Datasets:

Yeva

/

arm-summary

like 0

Աշխատանքային հարաբերությունների բնորոշ առանձնահատկություններից մեկը: Ըստ այդմ, նրանց պարտադիր փոխհատուցման աշխատանքային պարտականություններից մեկը աշխատողին տրվող վարձատրությունն է: Այնուամենայնիվ, ավանդական աշխատավարձից բացի, փոխհատուցման այլ ձևեր էլ կան: Միջազգային հարթակում կա վարձատրության երկու հիմնական տեսակ `երաշխիքային վճարներ և անուղղակի վճարումներ ըստ համակարգի, որը չի համարվում գործող շահույթ, մինչդեռ փոխհատուցման վճարները ներառված են բաշխման մեջ: Վերջիններս գտնվում էին աշխատավարձի կառուցվածքի մեջ ՝ առաջին կողմից աշխատավարձերի վճարման միջև աշխատավարձի միջև, ինչը հարց էր առաջացնում այդ վճարների ցանկը տարբերակել երաշխիքային վճարներից, որոնք նույնպես համարվում էին հատուկ խթան: Հետեւաբար, պատմականորեն դրանք կա՛մ ներառվել են, կա՛մ չեն եղել աշխատավարձի կառուցվածքի մեջ: Երաշխիք-փոխհատուցում տարբերակումը տվել է հայտնի ռուս իրավաբան-գիտնական Ն.Գ. Ալեքսանդրովը: Իրենց հերթին ձևակերպվել են AD Zaykin և SI չափորոշիչները երաշխիքային-փոխհատուցման բնորոշ վճարների համար: Նրանց կարծիքով, երաշխիք-փոխհատուցման վճարները տարբերվում են նպատակից և չափից: Հեղինակների կողմից փորձեր են արվել գտնել նոր չափանիշներ ՝ աշխատավարձը վարձատրության այլ ձևերից տարբերելու համար: Օրինակ, AA Fatu- ն աշխատանքի հետ կապված գույքը համարեց այնպիսի չափանիշ, որ վճարումները, որոնց գումարը պայմանավորված է հիմնականում այլ գործոններով, չեն կարող կապված լինել աշխատավարձի հետ: Աշխատավարձի օրինական հիմքերի համաձայն `վարձատրության մյուս կամ վարձատրության հավասարեցված տեսակները սահմանվում են Հայաստանի Հանրապետության աշխատանքային օրենսդրությունում: Վերջինիս հրամանով, օրենսդրական բարեփոխումներից առաջ, ի տարբերություն աշխատաշուկայում աշխատավարձ վճարող պրակտիկայի, մի շարք օրենքներ շատ ավելի լավ էին կարգավորում նույնիսկ ՀԽՍՀ Ազգային ժողովը: Օրինակ ՝ թռչնամսի մեղքի դեպքում աշխատանքը վարձատրվում էր ՝ կախված արտադրանքի պիտանիությունից [3, 5], մինչդեռ գործող օրենսգիրքն ընդհանրապես վարձատրություն չի նախատեսում, քանի որ մասնակի արատի և լրիվ արատի միջև տարբերություն չկա: [4] Հատուկ հասցե-կարգավորող տեսակետի վերաբերյալ ՀՀ Ա NA օրենքի նախագծում կան հիմնական թերություններ, մասնավորապես `հավելանյութերի նվազագույն շեմի վերացում և հավելանյութի չափի վերապահում կողմերին [արտաժամյա, գիշերային, ծանր, վնասակար, հատկապես ծանր աշխատանքի համար [18, 19]: Ավելի նպատակահարմար է իրավական ակտով սահմանել աշխատանքի վարձատրության և պաշտպանության նվազագույն շեմը, քանի որ հարաբերությունների փորձնական իրավական կանոնը կարող է հարուցել այդ հրամայական կամայականությունը, հատկապես `իրավական կարգավորումն` համապատասխան իրավական հետևանքների առաջացման մեխանիզմներով կամ դրանց կանոնակարգում: ՀՀ Ազգային ժողովի նոր օրենքի նախագծով նախատեսված հավանական փոփոխություններից մեկն այն է, որ օրենսգրքի 144-րդ հոդվածը լրացվի հետևյալ բովանդակությամբ. Արտաժամյա աշխատանքը կարող է կատարվել կողմերի համաձայնությամբ կամ 145-րդ հոդվածով սահմանված դեպքերում: սույն օրենսգրքի գործատուի պահանջով [20, 21]: Գործող օրենսդրությունը սահմանում է, որ գործատուն կարող է աշխատողին ներգրավել արտաժամյա աշխատանքի միայն սույն օրենսգրքի 145-րդ հոդվածով նախատեսված դեպքերում [4]: Տարբերությունն ակնհայտ է, քանի որ, ի տարբերություն գործող օրենսգրքի, նախագծի 22-րդ հոդվածի վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ արտաժամյա աշխատանքը կարող է հաստատվել այլ դեպքերում, բացառությամբ 145-րդ հոդվածով նախատեսված դեպքերի, կողմերի համաձայնությամբ: Ինչպես հայտնի է, արգելվում է աշխատողներին ներգրավել աշխատանքի ոչ աշխատանքային օրերին, ոչ աշխատանքային արձակուրդներին: Այս կանոնի բացառությունները թույլատրելի են այն աշխատանքների դեպքում, որոնք արտադրության տեխնիկական պատճառներով անհնար է դադարեցնել կամ պահանջում են շտապ նորոգում, բեռնում կամ բեռնաթափում [4]: Վերոհիշյալ փոփոխությունը կարող է կանխատեսվել նաև այս դեպքում, քանի որ իրականում կարող են լինել նաև այլ հրատապ աշխատանքներ, որոնց կատարումը կապված կլինի անհապաղ պաշտպանական կամ մարտական ​​ծառայության գործողությունների իրականացմանը օժանդակելու հետ. օրինակ, այն սահմանվում է Ռուսաստանի Դաշնության Ազգային ժողովում [8]: Այս տեսակետը հայտնեց նաև հայ իրավաբան-գիտնական Գ. Պետրոսյանը [16]: Կան մի շարք այլ խնդիրներ, մասնավորապես ՝ արտաժամյա, ոչ թե արտաժամյա 1: ՀՀ աշխատանքային օրենսգրքի 144-րդ հոդվածը, որը սահմանում է արտաժամյա աշխատանքը, անդրադառնում է միայն ռեժիմի փոփոխության, արտաժամյա աշխատանքի ծագման հետ կապված հատուկ հարաբերությունների ծագման դեպքում, որի բովանդակությունը և, մասնավորապես, հայեցակարգը: Բացի այդ, հոդվածի առաջին մասը, որը թվարկում է արտաժամյա աշխատանքի դեպքերը, չի համապատասխանում դրա վերնագրի բովանդակությանը, այսինքն ՝ «Արտաժամյա աշխատանքի սահմանափակումներ» [4]: Ուստի անհրաժեշտ է սահմանել արտաժամյա աշխատանքի վերջնական հայեցակարգը ՝ սահմանափակումները, «Արտաժամյա աշխատանքի հասկացությունը ՝ սահմանափակումներ» հոդվածը վերնագրելով: նախատեսում են հետևյալ շարքերը. Թուրքմենստան (Ռուսաստան, Տաջիկստան), աշխատող երկրներ 2: Ի տարբերություն Բելառուսի, Kazakhազախստանի օրենսդրությանը համապատասխան, ՀՀ Ա NA-ում արտաժամյա աշխատավարձը աշխատողի համաձայնությամբ `լրացուցիչ հանգստի ժամանակի տրամադրմամբ, որը կարող է լինել ոչ պակաս (8-12): վճարել միայն 184-րդ հոդվածի համաձայն [4]: Մեր օրենսդրությունում արտաժամյա աշխատանքի փոխհատուցման վերոհիշյալ տարբերակը կարող է ներառվել: 3. Արտաժամյա աշխատանքի դիմաց վարձատրությունը վերաբերում է օրենսգրքի 144-րդ հոդվածի առաջին մասում թվարկված դեպքերին: Այնուամենայնիվ, դրանց անդրադառնալուց և արտաժամյա աշխատանքի սահմանափակումները թվարկելուց հետո մենք բախվում ենք այն ճշմարտության, որ պարզապես անհնար է պատկերացնել արտաժամյա աշխատանքի մեջ աշխատողների վարձելու և նրանց վարձատրելու գործընթացը: Բացի այդ, ՀԱՀ-ում չկա ոչ մի կանոնակարգ `ոչ աշխատանքային կամ հանգստյան օրերին աշխատող աշխատակիցներին վարձելու վերաբերյալ: Եթե ​​ներքին համատեղ կյանքի դեպքում աշխատողը լուծվում է նույն գործատուի հետ, արտաքին աշխատանքային համագործակցության դեպքում վերոհիշյալ հարցը պետք է հստակ կարգավորվի: Կարելի է հաստատել, որ աշխատողը կարող է վարձվել ոչ աշխատանքային կամ հանգստյան օրերին միայն այն դեպքում, եթե նա տվյալ օրվա ընթացքում ազատվել է իր հիմնական աշխատավայրի պարտականություններից: Հարաբերությունները օրենսգրքում 4. ՀՀ Ազգային ժողովը, թեկուզ շատ սահմանափակ շրջանակով, այնուամենայնիվ նախատեսում է գիշերային աշխատանքի սահմանափակման դեպքեր: Այնուամենայնիվ, «գիշերային աշխատանքի սահմանափակումները», որպես այդպիսին, գոյություն չունեն: Դրանք սահմանված են 148-րդ հոդվածում, որը նախատեսում է գիշերային աշխատանք `« Workամանակին աշխատանք »խորագրով: ՀՍՍՀ – ում գիշերային աշխատանքի հասկացությունը տրվել է առանձին հոդվածներով, որն ավելի նպատակահարմար, հստակեցված տարբերակ է [5]: Գիշերային աշխատանքի հոդված, Jee 5. Ըստ ՀՀ Ազգային ժողովի, գիշերային աշխատանքի տևողությունը կրճատվել է մեկ ժամով: Գործող օրենսգիրքը, սակայն, չի նախատեսում այնպիսի կանոնակարգ, որը կարելի է համարել յուրաքանչյուր աշխատողի արդար աշխատանքային պայմանների իրավունքի ապահովման սկզբունքի խախտում, քանի որ կարծում ենք, որ գիշերային աշխատանքը կարող է ընկալվել ֆիզիոլոգիական տեսանկյունից: , ինչը, սակայն, կախված է աշխատանքի բնույթից: որը մանրակրկիտ հաշվի է առնվել ուսումնասիրված երկրների (Ռուսաստան, Թուրքմենստան, Մոլդովա, Ուկրաինա) ներքին իրավական ակտերում օրենսդիր մարմնի ողջամիտ որոշմամբ `գիշերային աշխատանքային ժամերի քանակը առնվազն նվազեցնելու համար [8, 9, 13, 14] , մեկը 6. Գիշերային աշխատանքը, նորմալ պայմաններից տարբերվող այլ աշխատանքն ունի վարձատրության իր իրավական չափանիշը: Այնուամենայնիվ, ՀՀ օրենսդրության համաձայն, գիշերային աշխատավարձի մասին կանոնակարգը բավականին թերի է, քանի որ օրենսգրքում անհրաժեշտ է սահմանել նվազագույն գումար, օրենքով կամ այլ կատեգորիաներով անձանց առանձին ցուցակ, որոնց համար ավելի բարձր աշխատավարձ կտրամադրվի կատարված աշխատանքի առանձնահատկությունները: Որպես օրինակ կարելի է համարել Ռուսաստանի կառավարության 2008 թ. «Արտաժամյա հավելավճարի ավելացված նվազագույն չափը»: 2006 թ. Հուլիսի 22-ի N 544 որոշում [15]: Սահմանել երաշխիքները հոդվածներում, իսկ ինչ վերաբերում է երաշխիքներին և փոխհատուցումներին, ապա «Երաշխիքները ում փոխհատուցումը համապատասխան ղեկավար ունի ՀՀ Ազգային ժողովում» խորագիրը: Օրենսգրքում սահմանված «երաշխիք» և «փոխհատուցում» հասկացությունները, ինչը բավականին դժվար է հասկանում դրանք կարգավորող հոդվածների բովանդակությունը: Փոխհատուցումն օգտագործվում է տարբեր իմաստներով: Դրա շնորհիվ նրանց շփոթելը բավականին հեշտ է դառնում, անհրաժեշտ է խմբավորել հոդվածներն ըստ պատկանելության: Մասնագիտական ​​գրականության մեջ օգտագործվում է «փոխհատուցում» տերմինը, այլ ոչ թե «փոխհատուցում», որը սահմանվում է որպես աշխատողի կատարած աշխատանքի փոխհատուցում (փոխհատուցում) կամ նրա կողմից կրվելիք ծախսեր, որը նա պետք էր կամ պետք է լիներ: որպեսզի իր պարտականությունները պատշաճ կերպով կատարեն: [16] Բացի այդ, բառարանային վերլուծության համաձայն, փոխհատուցել վճարել նշանակում է, հաշիվ մաքրել և փոխհատուցել կրած ծախսերը ծածկելու համար, փոխհատուցել: Այս պարագայում ճիշտ կլինի այդ «փոխհատուցումները» փոխարինել ՀՀ Ա in-ում «փոխհատուցումներ» հասկացությամբ: Անհրաժեշտ է նաև վկայակոչել այս ոլորտը կարգավորող հետևյալ նորմատիվ-իրավական ակտը `« Աշխատանքի վարձատրության մասին »ՀՀ օրենքը, որը, սակայն, ընդունվել է 2010 թվականին: Այն անվավեր է ճանաչվել օգոստոսի 7-ից: Վերջինս նախատեսում էր, որ աշխատանքի վարձատրությունը գործատուների կողմից աշխատողներին վճարված վճարն է `նրանց կողմից կատարված աշխատանքի դիմաց կանխիկ կամ ՀՀ օրենսդրությամբ սահմանված այլ ձևերով: Այլ կերպ ասած, որպես վարձատրության մեկ այլ ձև, մենք խոսում ենք վճարման միջոցների մասին: Աշխատավարձի մի մասը, բայց սակագնային աշխատավարձի (պաշտոնական դրույքաչափի) ոչ ավելի, քան 20% -ը, աշխատողի գրավոր համաձայնությամբ, կարող է վճարվել գործատուի սեփական արտադրանքի կողմից, դրանց ազատման գներով: Այս դեպքում աշխատողի գրավոր համաձայնությունը կարևոր դեր խաղաց աշխատողների իրավունքների պաշտպանության գործում: Ներկայումս Հայաստանի Հանրապետությունում միակ աշխատավարձը կանխիկ վճարումն է (դրամ) `համաձայն Ազգային ժողովի 192-րդ հոդվածի [4]: Միևնույն ժամանակ, հարկ է նշել, որ աշխատավարձի մի մասի վճարումը բնեղեն թույլատրվում է «Աշխատավարձերի պաշտպանության մասին» կոնվենցիայով, որը վավերացվել է Հայաստանի Հանրապետության կողմից 2004 թվականի հոկտեմբերի 25-ին [1]: Հետևաբար, առկա է հակասություն, և ՀՀ Սահմանադրության 5-րդ հոդվածի համաձայն `Հայաստանի Հանրապետության կողմից վավերացված միջազգային պայմանագրերի« օրենքների նորմերի »միջև հակասության դեպքում կիրառվում են միջազգային պայմանագրերի նորմերը: [2] Եզրակացություն Իրականացված հետազոտական ​​և իրավական համադրումը ինչպես ներքին, այնպես էլ միջազգային իրավական նորմերի միջև օբյեկտիվ հնարավորություն է տալիս եզրակացնելու, որ ՀՀ Ազգային ժողովում ուսումնասիրված հարցերի մի շարք բացեր և թերություններ, որոնք անհասկանալի պատճառներով չեն շտկվել կամ ժամանակին լրացվել: Այն, որ 2018 թվականի հուլիսից ՀՀ կառավարությունն ունի «Աշխատանքային փոփոխություններ կատարելու մասին կառավարության առաջարկի մասին» որոշման նախագիծ, բայց այստեղ նույնպես հղում չկա վերոնշյալ օրենսդրական հարցերին [23]: ։

Սույն հոդվածը վերաբերում է աշխատանքի դիմաց տրվող վարձատրության այլ ձևերի։ Մասնավորապես ներկայացվել են վարձարության այլ ձևերի վերաբերյալ գոյություն ունեցող տեսական և գործնական պատկերացումները, որոնք քննարկվել են ինչպես միջազգային ՀՀ աշխատանքային օրենսդրության տեսանկյունից։ Հոդվածում փորձ է կատարվել վեր հանելու հիմնական թերություններն ու բացթողումները։ Այս կապակցությամբ կատարվել են համապատասխան առաջարկություններ, որոնք կարող են նպաստել օրենսդրությունում առկա հիմնախնդիրների լուծմանը և վերջինիս բարելավմանը։ Հոդվածը գրելիս հիմք է ընդունվել նաև ՀՀ Աշխատանքային օրենսգրքի նոր նախագիծը։

Հայաստանում, ինչպես բոլոր զարգացող երկրներում, տնտեսական զարգացման հիմնական նախապայմաններից մեկը ֆինանսական կայունությունն է, որի հիմնական երաշխիքներից մեկը առևտրային բանկերի «վարկային կազմակերպությունների» «բնականոն» արդյունավետ գործունեությունն է: Վերոգրյալից հետեւում է, որ առևտրային բանկերի ֆինանսական կայունությունը Հայաստանի տնտեսության կարևորագույն խնդիրներից մեկն է: Բանկային համակարգի կայունության, վերջիններիս ռիսկերի բացահայտման խնդիրները միշտ գտնվում են Բազելի կոմիտեի ուշադրության կենտրոնում, ինչը վկայում են Բազել II- ի 5 գերակշռող առևտրային բանկային բանկային կայունության պահանջները: ՀՀ կենտրոնական բանկի առևտրային բանկերի կապիտալի համարժեքության հետ կապված նորմերը ուղղված են բանկային համակարգի կայունությանը 6, «Վարկերի և դեբիտորական պարտքերի դասակարգումը ՀՀ-ում գործող բանկերի դասակարգում, հնարավոր կորուստների պահուստների կարգավորում» և այլն: , Այնուամենայնիվ, չնայած առևտրային բանկերի կայունությունն ապահովելու վերոհիշյալ համատեղ միջոցառումների իրականացմանը, 2016 թ.-ին Հայաստանում առևտրային բանկերի չաշխատող ակտիվների մասնաբաժինը հիմնականում ունեցել է վերևի միտում 8: Ըստ ՀՀ կենտրոնական բանկի տվյալների, առևտրային բանկերի գործառնական ակտիվներն ունեն ավելի մեծ տեսակարար կշիռ: 7 www.cba.am, կանոնակարգեր: 8 ՀՀ կենտրոնական բանկ, վարկային ներդրումներ, առևտրային բանկերում չաշխատող ակտիվների մասնաբաժին ըստ ոլորտների. Www.cba.am վարկեր: Բազմաթիվ գործոններ ազդում են վերը նշվածի վրա, բայց ամենաազդեցիկներն են հետևյալը. • Առևտրային բանկերի կողմից ներքին վարկանիշի միջոցով վարկառուների համապարփակ վարկային գնահատման մոդելների թերություններ. տոկոսադրույքներ և այլն Հավանական վարկառուների վարկավորման պայմանները պետք է կախված լինեն առևտրային բանկի կողմից հավանական վարկառուներին տրված վարկանիշից: Հավանական վարկառուների վարկունակության մոդելների թերությունները հանգեցնում են վերջիններիս նկատմամբ կիրառվող վարկային պայմանների (վարկային ռեսուրսի սահմանաչափ և տոկոսադրույք) սխալ սահմանմանը: Փոխառուների կողմից վարկային ռեսուրսների բարձր տոկոսադրույքները, հիմնականում հաշվի առնելով վերջինիս սոցիալ-տնտեսական անկայուն իրավիճակը, հետագայում նպաստում են չաշխատող ակտիվների մասնաբաժնի ավելացմանը: Վարկային ռեսուրսի տոկոսադրույքի օպտիմալ, արդյունավետ գումարի որոշումը առևտրային բանկի կամ վարկային կազմակերպության կարևորագույն խնդիրներից մեկն է: Այս հոդվածի նպատակն է վերլուծել ներգրավված փոխառու ռեսուրսի փոխառված տոկոսադրույքի բաղադրիչները, ինչպես նաև բացահայտել տոկոսադրույքի և վարկառուի վարկանիշի միջև կապը: Յուրաքանչյուր առևտրային բանկ ունի իր կողմից առաջարկվող վարկային ապրանքների մի շարք (սպառողական վարկ, հիփոթեք և այլն) 9: Առևտրային բանկերի կողմից առաջարկվող վարկային արտադրանքը կախված է մի շարք գործոններից. Առևտրային բանկերի տեսակները, քանակը, ուղղությունը (մասնագիտացում ՝ համընդհանուր, գյուղատնտեսական, շինարարական, արդյունաբերական, ապառիկ ապրանքի գնում և այլն), վերջիններիս չափը, յուրաքանչյուրը նույնը: , Հայաստանում առևտրային բանկերից, ինչպես և ամբողջ աշխարհում, վարկի արտադրանքի համար կարող են սահմանվել տարբեր տոկոսադրույքներ, վերը նշվածը արտացոլում է ինչպես առևտրային բանկի վերոնշյալ գերակա ուղղությունը, այնպես էլ դրա ռիսկի ախորժակը: Առևտրային բանկերի կողմից տրամադրվող վարկային ռեսուրսի տոկոսադրույքը հավանական վարկառուների վճարունակության ռիսկի համապարփակ գնահատման հիման վրա կախված է վերջինիս կողմից տրամադրված ներքին վարկային վարկանիշից, որը պետք է հավասար լինի. TBR = TB + TSH + TRV (1) - Շահույթի տոկոսադրույք, TRV - ռիսկի վճարման տոկոսադրույք (լրացուցիչ տոկոսադրույք): Բազային տոկոսադրույքը, վերաֆինանսավորման տոկոսադրույքը, այն տոկոսադրույքն է, որով առևտրային բանկերը, անհրաժեշտության դեպքում, ներգրավում են վարկային ռեսուրսներ իրենց երկրի կենտրոնական բանկերից: Հայաստանի Հանրապետությունում հիմնական տոկոսադրույքը սահմանում է ՀՀԿ-ն `դրամավարկային քաղաքականության իրականացման ընթացքում: ՀՀ կենտրոնական բանկի բազային տոկոսադրույքը վերանայվում է մոտավորապես մեկուկես ամիսը մեկ: Վերջին մեկուկես տարվա ընթացքում վերաֆինանսավորման տոկոսադրույքը կայունորեն նվազում է (Նկար 1): Վերաֆինանսավորման տոկոսադրույքի դինամիկա 2015-2017թթ q: յ: ւ: o: r: դ: ա s: o: k: o: T: ամսաթիվը Գծապատկեր 1. Վերաֆինանսավորման տոկոսադրույքի կայուն անկումը պայմանավորված է մի շարք գործոններով: Երբ գնաճի մակարդակը ցածր է, ֆինանսական շուկայում ցածր տոկոսադրույքները կարող են խթանել տնտեսության վարկավորումը, հանգեցնել բիզնեսի գործունեության և միևնույն ժամանակ խթանել գնողունակությունն առանց բարձր գնաճի: Վերջերս Հայաստանում գնաճի մակարդակը ցածր էր ՀՀ կենտրոնական բանկի նպատակային ցուցանիշից, ինչը հիմք հանդիսացավ վերաֆինանսավորման տոկոսադրույքի կայուն նվազման: Համեմատության համար նշենք, որ Ռուսաստանում վերաֆինանսավորման տոկոսադրույքը մինչև 2015 թվականի դեկտեմբերի վերջը կազմում էր 8,25%, իսկ 2016-ի հունիսին այն դարձավ 10,5%, ինչը պայմանավորված էր Ռուսաստանի դեմ պատժամիջոցների արդյունքում ստեղծված բարձր գնաճային միջավայրով: 2017 թվականին Ռուսաստանի վերաֆինանսավորման տոկոսադրույքը սկսեց իջնել ՝ կազմելով 9,25 տոկոս: Գծապատկեր 1-ից պարզ է դառնում, որ վերջին մեկուկես տարվա ընթացքում բազային տոկոսադրույքը նվազել է 3.75% -ով: Այսինքն, այլ հավասար պայմաններով, եթե հավասարության (1) մնացած բաղադրիչները կայուն մնան, առևտրային բանկի կողմից տրամադրվող վարկային ռեսուրսների տոկոսադրույքները կնվազեին 3,75 կետով: Շահույթի տոկոսադրույքը կախված է մի շարք գործոններից. Առևտրային բանկի հեղինակությունը, հուսալիությունը, մատուցվող բանկային ծառայությունների որակը և տեսականին, մրցունակությունը և այլն: Առևտրային բանկում կատարված գործառնական ծախսերը կախված են վերը նշված մակարդակից, ինչը միջնորդավճարների հետ միասին, մեծ հաշվով, բարձրացնում է տոկոսադրույքը: Բազային տոկոսադրույքները հիմնականում նույնն են բոլոր վարկառուների համար, և տոկոսադրույքի չափն ուղղակիորեն կախված է վարկառուի ներքին վարկանիշից: Առևտրային բանկի կամ վարկային կազմակերպության կողմից հաշվարկված ռիսկի վճարումը մեծանում է վարկանիշի իջեցման հետ և հակառակը: Օրինակ, եթե առավելագույն գնահատականը AAA է, ռիսկի վճարումը կարող է լինել 0%, իսկ BB- ի միջին գնահատականը կարող է լինել [0,5% -1%] և այլն: Վերոնշյալ քննարկման համատեքստում անհրաժեշտ է անդրադառնալ առևտրային բանկի կամ վարկային կազմակերպության «ռիսկի ախորժակ» հասկացությանը (որի հակառակը ռիսկերից խուսափելն է): Վերջինս որոշակի ռիսկի դիմելու ցանկություն է ՝ որոշակի եկամուտ ստանալու համար: Այլ կերպ ասած, «ռիսկի ախորժակ» -ը ռիսկերի նվազեցումից դեպի ռիսկերի կառավարման շահութաբերություն / ռիսկերի օպտիմիզացման ուշադրության կենտրոնացումն է: Ֆինանսական հաստատությունները պետք է սահմանեն իրենց «ռիսկի ախորժակը» ռիսկի տարբեր տեսակների համար `հաշվի առնելով կազմակերպչական այդպիսի կարողությունները: Այսպիսով, օրինակ, որոշակի վարկանիշից ցածր վարկանիշի դեպքում `համագործակցությունում մերժել վարկառուին: Այնուամենայնիվ, եթե առևտրային բանկը կամ վարկային կազմակերպությունը ռիսկի մեծ ախորժակ ունեն, վերջիններս նույնիսկ որպես գործընկերներ օգտագործում են վերը նշված վարկանիշները: ՎԱՐԿԱՅԻՆ ՌԵՍՈՒՐՍՆԵՐ ՇԱՀԱԳՐԳԻՉ ՎԱՐԿԱԳՐՈ FORՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ Միրզոյան Նարինեի ղեկավարությունը չունի ՎՏԱՆԳԱԳՐԱԿԱՆ ԳՈՐՈՆՆԵՐ. ՌԻՍԿ ։

Ներկայացվող հոդվածի նպատակը վարկային ռեսուրսի ձևավորված տոկոսադրույքի բաղադրիչների վերլուծությունն է, ինչպես նաև կիառվող տոկոսադրույքի և վարկառուի վարկանիշի միջև կապի բացահայտումը։ վարկառուներին տրամադրվող վարկային ռեսուրսի տոկոսադրույքը պետք է հավասար լինի բազային` վերաֆինանսավորման տոկոսադրույքի, շահույթի տոկոսադրույքի և ռիսկի վճարի տոկոսադրույքի գումարին։ Որտեղ ռիսկի վճարի տոկոսադրույքի մեծությունը ուղղակիորեն պետք է կախված լինի վարկառուին առևտրային բանկի կողմից շնորհված ներքին վարկանիշից։ Առևտրային բանկի կամ վարկային կազմակերպության կողմից հաշվարկված ռիսկի վճարը պետք է մեծանա վարկանիշի իջեցմանը զուգընթաց և հակառակը։

ԱՇԽԱՐՀԱԲԱՐԻ ՎԱՂ ՇՐՋԱՆԻ ԽՈՆԱՐՀՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ՝ ԸՍՏ ԱՇԽԱՐՀԱԲԱՐ ԱՌԱՋԻՆ ՏՊԱԳԻՐ ԳՐՔԵՐԻՄուտք։ 17-րդ դարում սկզբնավորվել է հայոց լեզվի զարգացման նոր փուլը՝ աշխարհաբարը(վաղ աշխարհաբարի, աշխարհաբարի կազմավորման, ժամանակակից հայոց լեզվի վաղ շրջան)։ Այսդարաշրջանում են լույս տեսել աշխարհաբար առաջին տպագիր գրքերը, օրինակ՝ «Արհեստ համարողութեան ամբողջ և կատարեալ» (1675), «Պարզաբանութիւն հոգենուագ սաղմոսացն Դաւթի մարգարէին» (1687), «Գանձ չափոյ, կշռոյ, թւոյ և դրամից բոլոր աշխարհի» (1699)։ Այս գրքերի լեզվականքննությունը շատ կարևոր է աշխարհաբարի սկզբնավորման, ժամանակաշրջանի լեզվավիճակի մասինպատկերացում կազմելու, վաղ աշխարհաբարի զարգացման, հայոց լեզվի ճյուղավորման ընթացքնուսումնասիրելու համար։ Մեր աշխատանքը նվիրված է աշխարհաբար առաջին տպագիր գրքերից երկուսի՝ «Արհեստհամարողութեան ամբողջ և կատարեալ» (1675), «Գանձ չափոյ, կշռոյ, թւոյ և դրամից բոլոր աշխարհի»(1699) երկերի լեզվի խոնարհման համակարգերի ուսումնասիրությանը։ «Արհեստ համարողութեան ամբողջ և կատարեալ» գրքի «Առաջաբանութիւն գրգոյս» ներածականում, նաև «Վախճան» անունը կրող վերջաբանում կարդում ենք, որ այն նախատեսված է եղել հատկապես հայ վաճառականների համար՝ «….ի վայելումն հանուրց հայկազունեաց վաճառականաց….»1։ Աշխարհաբար առաջին տպագիր երկը մաթեմատիկայի ձեռնարկ է։ «Գանձ չափոյ, կշռոյ, թւոյ և դրամից բոլոր աշխարհի» գրքի առաջաբանում («Առ հայազուն վաճառասէր եղբայրս») նշվում է երկի ստեղծման նպատակը, հիշատակարանում ևս արձանագրվում է, որայն տպագրվել է հայ վաճառականների համար2։ Աշխարհաբար առաջին տպագիր գրքերի լեզվի խոնարհման համակարգերի առաջին իսկդիտարկումը ցույց է տալիս, որ նրանցում առկա են աշխարհաբարյան բազում նոր իրողություններ։ Դրանց միջոցով կարելի է հետևել, թե ինչպես է աշխարհաբարի խոնարհման նախատիպը դրսևորվելվաղաշխարհաբարյան երկերի լեզվում, արևելյան և արևմտյան բարբառների որ իրողություններն ինչչափով են դրսևորվել բնագրերում՝ հայոց լեզվի հետագա զարգացման ընթացքում հիմք ծառայելովարևելահայերենի և արևմտահայերենի տարբերակման համար։ «Արհեստ համարողութեան ամբողջ և կատարեալ» և «Գանձ չափոյ, կշռոյ, թւոյ և դրամիցբոլոր աշխարհի» երկերի լեզվի խոնարհման համակարգերի քննություն։ Սույն երկերի լեզվի խոնարհման համակարգերի քննությունը ներկայացնում ենք՝ հիմք ընդունելով դրանց հատուկ և առավելբնութագրական առանձնահատկությունները3։ Առանձնացրել ենք բայաձևերի՝ մեր կարծիքով առավելէական կիրառությունները, որոնք մեծապես բնորոշում են տվյալ երկերի լեզուն։ ա) «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվի խոնարհման համակարգում ներկան կազմվում է կու(կը, կ) եղանակիչի միջոցով (բացառություն են կազմում առաջաբանը՝ «Առաջաբանութիւն գրգոյս», ևվերջաբանը՝ «Վախճան», որոնցում գործածված են ներկայի գրաբարյան ձևերը)։ Ըստ Հ. Աճառյանի՝ կու մասնիկի առաջին վկայությունը տրվել է 12-րդ դարում, Մխ. Հերացու մոտկա երկու կիրառություն՝ կու գայ, կու լինի։ Հետագայում՝ կիլիկյան շրջանում, այն հեղինակների համար1 Արհեստ համարողութեան ամբողջ և կատարեալ, Մարսել, 1675, էջ 145։ Այսուհետ սույն գրքից բերված օրինակների մոտկնշենք միայն էջը, իսկ օրինակները կներկայացվեն բնագրին համապատասխան ուղղագրությամբ և կետադրությամբ։ 2 Վանանդեցի Ղ., Գանձ չափոյ, կշռոյ, թւոյ և դրամից բոլոր աշխարհի, Ամստերդամ, 1699, էջ 80։ Հետայսու սույն գրքից բերվածօրինակների մոտ կնշենք էջը, իսկ դրանք կներկայացվեն բնագրին համապատասխան ուղղագրությամբ և կետադրությամբ։ 3 «Արհեստ համարողութեան ամբողջ և կատարեալ» գրքի անվանումն այսուհետ կգործածենք պայմանական կրճատ տարբերակով՝ «Արհեստ համարողութեան», իսկ «Գանձ չափոյ, կշռոյ, թւոյ և դրամից բոլոր աշխարհի» գրքինը՝ «Գանձ» ձևով։ Դյուրին ընթերցանության համար բնագրային օրինակների հարևանությամբ նշվող էջերի կողքին կտրվեն գրքերի անվանումները պայմանական տարբերակներով՝ «Արհեստ համարողութեան ամբողջ և կատարեալ»՝ ԱՀ, «Գանձ չափոյ, կշռոյ, թւոյ և դրամից բոլոր աշխարհի» ՝ Գ։ սովորական իրողություն է դարձել1։ Սահմանական եղանակի ներկա և անցյալ անկատար ժամանակների կազմությունը հայ լեզվաբանության մեջ դիտվում է որպես տարբերակիչ հատկանիշ գրաբարի ևհետգրաբարյան շրջանների միջև, որն արտահայտվում է դրանց կազմությամբ՝ կու մասնիկով ևառանց դրա։ Հայոց լեզվի զարգացման ընթացքում արևմտահայերենում իշխող դարձավ կը ձևը, կու-նժամանակի ընթացքում դուրս եկավ գործածությունից, սակայն այն բնորոշ էր արևմտյան որոշ բարբառների, և «Արհեստ համարողութեան» խոնարհման համակարգի քննության ընթացքում պետք է այդկազմությունները դիտել որպես ոչ միայն միջին հայերենին, այլև արևմտահայերենին հատուկ իրողություն։ «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվի խոնարհված ձևերի շարքում ներկա ժամանակաձևերըբացարձակ մեծամասնություն են կազմում։ Բերենք կու, կ եղանակիչով կազմված ներկայի օրինակներերկից՝ ….որ թիւ գրելոյ ճանապարհ կուսուցանէ (ԱՀ 1), Իսկ տասներորդն որ զէրօ կասվի…. (ԱՀ 2),Մին գիր մի երբ որ առաջին տեղն կու գրվի մինակ զինքն կունշանակէ…. (ԱՀ 3), ….էս կերպիւս կուտեղաւորեմք. յետոյ ներքևն մին խազ մի կու քաշենք և կսկսնունք ժողովել յառաջ զմիաւորներն. ապակու տեսնունք թէ էն բովանդակ ժողոված թիւն մին գրով կու գրվի…. (ԱՀ 5) ևն։ Անկատար դերբայովկազմվող ներկայի որևէ նմուշ երկում չի հանդիպում։ Թիֆլիսի բարբառում ում-ով կազմվող ներկայինզուգահեռ գործածվում են կու-ով ձևեր, սակայն Ռ. Իշխանյանը նշում է, որ այդ ձևերը երկի լեզվի վրաազդեցություն ունենալ չէին կարող, քանի որ գրքի հրատարակման շրջանում որևէ թիֆլիսեցի չի եղել,եթե անգամ լիներ, նրա բարբառային ազդեցությունը որևէ նշանակություն ունենալ չէր կարող2։ «Գանձ»-ի լեզվի խոնարհման համակարգում ևս ներկան կազմվում է կու (կը, կ) եղանակիչիմիջոցով (բացառությամբ առաջաբանի և վերջաբանի՝ «Յիշատակարան»-ի, որոնք գրաբար են գրված),օրինակ՝ կանէ (Գ 21), կու ձգեն (Գ 32), կու ծախվի (Գ 41), կու մտնուս (Գ 62) ևն։ «Գանձ»-ի լեզվումանցյալ անկատար ժամանակի հանդիպած մի քանի օրինակները գրաբարյան կազմություններ են,օրինակ՝ կշռէր (Գ 7, 8), քաշէր (Գ 8), կամէի (Գ 50), ունէր (Գ 72)։ Հարկ ենք համարում նշել, որ եղանակիչների գրությունը երկերի լեզվում հստակ չէ, դրանք հանդիպում են ինչպես բային միացյալ, այնպես էլ անջատ, երբեմն անգամ նույն բայն է տարբեր գրություններով հանդիպում, օրինակ՝ կուգտնումք (ԱՀ 29) // կու գտնումք (ԱՀ 34), կուցուցանէ (ԱՀ 61) // կու ցուցանէ (ԱՀ 62, 73), կու տաս (Գ 38) // կուտաս (Գ 39), կուգայ (Գ 43) // կու գան (Գ 54) ևն, թեև սա կարողէ տպագրական իրողություն լինել։ բ) «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվի խոնարհման համակարգին բնորոշ է դիմավոր բայերիհոգնակի առաջին դեմքի գրաբարյան -մք և բարբառային-ժողովրդախոսակցական -նք վերջավորությունների զուգահեռ գործածությունը։ Դրանք զուգահեռաբար կիրառվում են ներկա և ըղձականապառնի ժամանակներում։ -Մք վերջավորության գերազանցությունը գրաբարյան իրողություն է։ Գրաբարում ներկա ժամանակում դեմքերի վերջավորություններն են՝ -մ, -ս, -յ, -մք, -յք, -ն։ Բոլոր խոնարհումների համար դրանք ընդհանուր են3։ -Նք վերջավորության գործածությունը միջինհայերենյաներևույթ է. հայտնի է, որ միջին հայերենում սահմանական եղանակի ներկա (անկատար ներկա) ժամանակի վերջավորություններն են՝ -մ, -ս, -է (յ), -նք, -ք, -ն4։ Այս -նք-ն հետագայում փոխանցվել է արևելահայերենին և արևմտահայերենին։ Հետաքրքիր է այն իրողությունը, որ «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվում հանդիպում ենայնպիսի կիրառություններ, երբ որոշ խոնարհված բայերի առաջին բաղադրիչը -նք վերջավորությամբէ, երկրորդը՝ -մք, օրինակ՝ ուզենք դուրս ձգեմք (ԱՀ 9, 16), ուզենք իմանամք (ԱՀ 34)։ Երկի լեզվի խոնարհման համակարգում հանդիպում են անգամ միևնույն բայի՝ -մք և -նք վերջավորություններով զուգաձև կիրառություններ, ինչպես՝կամենամք բաժին-բաժին անել (ԱՀ 9)կամենանք բարդել (ԱՀ 5)-մք-նքկու բարդեմք (ԱՀ 6)ուզեմք (ԱՀ 15, 70)կու դնեմք (ԱՀ 6)կու պահեմք (ԱՀ 6)կու բարդենք (ԱՀ 6), կուբարդենք (ԱՀ 7)ուզենք (ԱՀ 11, 15, 33)կու դնենք (ԱՀ 5, 7)կուպահենք (ԱՀ 6, 7)-Մք և -նք վերջավորությունների զուգահեռ գործածության մեջ մեծամասնություն է կազմումգրաբարյան -մք վերջավորությունը։ Այս վերջավորությունների զուգահեռ կիրառությունը բնորոշ է նաևեմ օժանդակ բայի հոգնակի առաջին դեմքին, ինչպես՝ եմք // ենք։ Տվյալ իրողությունն արտահայտված էվաղակատար և անցյալ վաղակատար ժամանակաձևերում։ Քննության ընթացքում առանձնացրել ենք1 Աճառյան Հ., Լիակատար քերականություն հայոց լեզվի, հ. IV Ա., Երևան, 1959, էջ 389։ 2 Իշխանյան Ռ., Նոր գրական հայերենը XVII-XVIII դարերում, Երևան, 1979, էջ 57։ 3 Աբրահամյան Ա.Ա., Գրաբարի ձեռնարկ, Երևան, 1976, էջ 109։ 4 Ղազարյան Ս.Ղ., Հայոց լեզվի համառոտ պատմություն, Երևան, 1981, էջ 253։ վաղակատար ժամանակի դրական խոնարհման 19 գործածություն (որոշ ձևեր կրկնվել են, դրանքչենք ներառել), վաղակատար անցյալի մեկ կիրառություն։ Եմք ձևը գործածվել է 6 անգամ, ենք ձևը՝ 5,օրինակ՝ լավ եմք բարդեր (ԱՀ 17), շիտակ եմք արարեր (ԱՀ 16), շիտակ եմք բազմացուցեր (ԱՀ 42, 44,49), շիտակ ենք բարդեր (ԱՀ 9, 11, 14, 16), ասեր ենք (ԱՀ 88, 90) ևն։ Ի տարբերություն «Արհեստ համարողութեան» երկի՝ «Գանձ»-ի լեզվի խոնարհման համակարգումայս զուգաձևությունը չի նկատվում, ներկա և ըղձական ապառնի ժամանակների հոգնակի առաջինդեմքում գործածվում է բարբառային-ժողովրդախոսակցական -նք վերջավորությունը, -մք վերջավորությամբ հանդիպում է պարտիմք (Գ 68) խոնարհված ձևը (բացառությամբ առաջաբանի և վերջաբանի՝«Յիշատակարան»-ի)։ գ) «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվում ներկա և ըղձական եղանակի ապառնի ժամանակաձևով խոնարհված բայերի եզակի թվի երրորդ դեմքում զուգահեռ գործածվում են –է և -ի դիմանիշները, օրինակ՝  -է-ուսուցանէ (ԱՀ Առաջաբանութիւն գրգոյս), կուսուցանէ (ԱՀ 1), կունշանակէ (ԱՀ 1, 2), կաւելցնէ(ԱՀ 2), կու ցուցանէ (ԱՀ 3, 4), գնէ (ԱՀ 116), դնէ (ԱՀ 119), շահ անէ (ԱՀ 119) ևն,  -ի-կասվի (ԱՀ 2, 3, 4), կու դրվի (ԱՀ 2, 3), կու գրվի (ԱՀ 3, 5), կու լինի (ԱՀ 6, 7), գտվի (ԱՀ 12),հասանի (ԱՀ 33), կատարվի (ԱՀ 41), հանդիպի (ԱՀ 72) ևն։ Ներկա ժամանակի դեպքում մեծամասնություն են կազմում -է դիմանիշով կազմված ձևերը, որոնքհատուկ են արևմտահայերենին, իհարկե, համապատասխանություն կա նաև միջին հայերենի և մասամբ գրաբարի հետ։ Այս դիմանիշների զուգահեռ գործածությունը բնորոշ է նաև «Գանձ»-ի լեզվի խոնարհման համակարգին, օրինակ՝ ասի (Գ 20), գրէ (Գ 69), կու նստի (Գ 52), կու պահէ (Գ 68) ևն։ Ի տարբերություն«Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվի խոնարհման համակարգի՝ «Գանձ»-ի լեզվի խոնարհման համակարգում գերակշռում են -ի դիմանիշով կազմված ձևերը, որոնք բնորոշ են արևելահայերենին(«Գանձ»-ի լեզվում -է դիմանիշն ունի 18 գործածություն, ի դիմանիշը՝ 32)։ դ) «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվի խոնարհման համակարգում եմ օժանդակ բայի ներկաժամանակի եզակի թվի երրորդ դեմքն ունի միայն է ձևը, օրինակ՝ ինչ է (ԱՀ 1), արհեստ մի է (ԱՀ 1),գիրն է (ԱՀ 2), վերջինն է (ԱՀ 2), հաւասար է (ԱՀ 15, 17, 27) // հաւասարէ (ԱՀ 16), ավելի է (ԱՀ 17),հարկաւոր է (ԱՀ 32) ևն։ Ռ. Իշխանյանը նշում է, որ եմ օժանդակ բայի եզակի թվի երրորդ դեմքի է ձևիգործածությունը համապատասխանություն է գրաբարի, միջին հայերենի, արևմտյան բարբառների ևժողովրդախոսակցականի հետ1։ Ի տարբերություն «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվի՝ «Գանձ»-իլեզվի խոնարհման համակարգում եմ օժանդակ բայի ներկա ժամանակի եզակի թվի երրորդ դեմքի էձևին զուգահեռ գործածվում է նաև այ (ա) ձևը, օրինակ՝ փիքուլ այ (Գ 34), ուշուրն այ (Գ 35), կօպէք այ(Գ 36), քանի այ (Գ 65), իքմին այ (Գ 68), թիւն այ (Գ 69), համարքն այ (Գ 69), մեծ այ (Գ 71), հեշտ այ (Գ76) ևն։ Եմ օժանդակ բայի եզակի թվի երրորդ դեմքի է ձևի գործածությունը բնորոշ է գրաբարին, միջինհայերենին, արևմտյան բարբառներին, իսկ այ ձևը հատուկ է արևելյան բարբառներին։ Այսօր արևելահայերենի խոսակցական տարբերակներում եմ օժանդակ բայի եզակի թվի երրորդ դեմքի է ձևի փոխարեն շատ հաճախակի գործածություն ունի ա ձևը։ Ռ. Իշխանյանն իր «Արևելահայ բանաստեղծությանլեզվի պատմություն» աշխատության մեջ նշում է. «….ա կամ է երրորդ դեմքի բայը և էս, էդ, էն կամ այս,այդ, այն դերանուններն ու նրանցով կազմվածները հայերեն խոսքում ամենից շատ գործածվող բառերից են, ուստի, և նրանց՝ ժողովրդա-բարբառային և գրաբարյան եղած զուգահեռներից մեկի կամ մյուսի ընտրությունն ու գործածությունն անմիջապես նկատելի է դառնում լեզվում….»2։ Այդ ձևերն անմիջապես նկատելի են նաև մեր քննած երկերի լեզվում։ ե) «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվի խոնարհման համակարգին հատուկ են նաև վաղակատար և անցյալ վաղակատար ժամանակները։ Վաղակատար ժամանակաձևերը կազմվել են -եր վերջավորություն ունեցող կախյալ դերբայով։ Հանդիպած օրինակներում օժանդակ բայը գրվում է ինչպեսդերբայից անջատ, օրինակ՝ եղեր է (ԱՀ 8), գրեր են (ԱՀ 8), շիտակ ենք բարդեր (ԱՀ 9, 11, 14, 16),պահեր ենք (ԱՀ 36) ևն, այնպես էլ միասին, օրինակ՝ պահերէինք ի մտի (ԱՀ 6), բարդերեն (ԱՀ 8)։ Այսձևերի շարքում մի քանի անգամ հանդիպում է անցյալ վաղակատարով խոնարհված էինք պարշել ձևը(ԱՀ 128, 130, 132, 139), որը, ի տարբերություն մյուս օրինակների, կազմված է -ել վերջավորությունունեցող վաղակատար դերբայով։ Ի տարբերություն «Արհեստ համարողութեան» երկի՝ «Գանձ»-ի լեզվում վաղակատար և անցյալ վաղակատար ժամանակների գործածություններ չեն հանդիպում։ Հարկ է նշել, որ -եր-ով վաղակատարը բնորոշ է արևմտյան մի շարք բարբառների, օրինակ՝ Կարինի, Մուշի, Խարբերդ-Երզնկայի, Արաբկիրի, Շապին-Գարահիսարի ևն։ -Ել-ով վաղակատարը բնորոշ1 Իշխանյան Ռ., Նոր գրական հայերենը XVII-XVIII դարերում, էջ 59։ 2 Իշխանյան Ռ., Արևելահայ բանաստեղծության լեզվի պատմություն, Երևան, 1978, էջ 234։ է արևելյան բարբառներին, ինչպես՝ Արարատյան, Նոր Ջուղայի, Աստրախանի, Ագուլիսի, նաև Ղարաբաղի բարբառի Գանձակի ենթաբարբառին, Կարճևանի բարբառում հանդիպում են հատուկենտ օրինակներ։ Ել-ի -ալ տարբերակով վաղակատարը ևս արևելյան բարբառներին է բնորոշ, օրինակ՝ Արցախի, Շամախու, Ագուլիսի, Մեղրու ևն1։ Այսպիսով` «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվում վաղակատար ժամանակի -եր վերջավորությամբ 19 միավորների կազմությունը կապվում է միջինհայերենյան և արևմտյան բարբառներին հատուկ համապատասխան ձևերի հետ։ Արևմտահայերենում վաղակատար դերբայը կազմվում է -եր վերջավորությամբ՝ ի տարբերություն արևելահայերենի, որտեղ այն ունի -ել վերջավորություն։ զ) «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվի խոնարհմանը բնորոշ են պիտի դիմավոր բայով և անորոշ դերբայով կամ խոնարհված բայով ձևավորված կապակցությունները։ Պիտի-ն կիրառվել է որպեսդիմավոր բայ, այն հանդիպում է ինչպես պիտի ձևով, այնպես էլ առաջին դեմքի հոգնակի թվով, որն էլհանդիպում է -նք և -մք զուգահեռ վերջավորություններով՝ պիտինք // պիտիմք։ Նշենք, որ պիտի+անորոշ դերբայ կամ պիտի+խոնարհված բայ կապակցություններն ավելի քիչ են, քան պիտինք+անորոշ դերբայ կապակցությունները (շուրջ 47 միավոր), այսինքն՝ երկի լեզվում պիտինք-ն ավելի հաճախակի կիրառություն ունի։ • Պիտի-առանձնացրել ենք հետևյալ միավորները՝ պիտի….դնեմք (ԱՀ 69), պիտի բարդեմք (ԱՀ76, 78, 79), ….դուրս ձգեմք….դնեմք (ԱՀ 76), պիտի նմանիլ (ԱՀ 109), պիտի շինել (ԱՀ109)….բաժանել (ԱՀ 110), պիտի բաժանեմք (ԱՀ 115), պիտի բազմացնել և առաջնովն բաժանել (ԱՀ 118), պիտի….բազմացնեն….բարդեն….դնեն (ԱՀ 119), պիտի գրէ…. բազմացնէ….բարդէ(ԱՀ 121), պիտի….դնէ (ԱՀ 126, 137), ….բազմացնէ….բաժանէ (ԱՀ 126)։ • Պիտինք-հանդիպում է միայն անորոշ դերբայի հետ, օրինակ՝ պիտինք յետ դառնալ, փորձել (ԱՀ9), պիտինք բարդելու թւերէն դուրս ձգել և մնացածն գրել (ԱՀ 9-10), պիտինք տեսնել (ԱՀ 15),փորձել պիտիմք (ԱՀ 26), պիտինք տեսնուլ (ԱՀ 33), պիտինք տակն դնել (ԱՀ 53), գրել պիտինք(ԱՀ 54), չի պիտինք խրթել (ԱՀ 81), պիտինք իմանալ (ԱՀ 86) ևն։ Ի տարբերություն այս երկի՝ «Գանձ»-ի լեզվում պիտինք-ը չի հանդիպում, գործածվում են միայնպիտի+անորոշ դերբայ կամ խոնարհված բայ կապակցությունները, օրինակ՝ պիտի …. բանացնել (Գ72), պիտի ….ջամ անել (Գ 76), պիտի ունենա (Գ 70) ևն։ Պիտի-ի և խոնարհված բայի վերոհիշյալ կապակցությունները հայոց լեզվի զարգացման հետագաընթացքում պիտի համապատասխանեին արևելահայերենի հարկադրական եղանակին, արևմտահայերենի՝ սահմանական եղանակի ապառնի և անցյալի ապառնի ժամանակներին։ Մեր քննած երկերումդրանք արտահայտում են հարկադրական, անհրաժեշտական գործողություն։ է) «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվի խոնարհման համակարգին բնորոշ մի առանձնահատկություն է պիտի+հարակատար դերբայ կապակցությունների գործածությունը։ Առանձնացրել ենք հետևյալ կիրառությունները՝ պիտի տեղավորած (ԱՀ 5, 18), պիտի քաշած….դուրս հանած….խազի տակնդրած…. (ԱՀ 18), պիտի գրած (ԱՀ 53), պիտի բարդած (ԱՀ 81), պիտի հանած (ԱՀ 81), պիտի բազմացուցած (ԱՀ 91), պիտի բաժանած (ԱՀ 96, 103), պիտի օր շինած (ԱՀ 107), պիտի ամիս շինած (ԱՀ 107),պիտի շինած (ԱՀ 108, 109), պիտի ճամարած….դրած (ԱՀ 116)։ Այս կապակցություններում պիտի-նեղանակիչի դեր է կատարում։ Երկում առկա են նաև պիտի-ով և հարակատար դերբայով վերնագրեր՝Կտրատած թիւն ինչպէս պիտի բարդած (ԱՀ 81),Կտրատած թիւն ինչպէս պիտի հանած (ԱՀ 86),Կտրատած թիւն ինչպես պիտի բազմացուցած (ԱՀ 91), Կտրատած թիւն ինչպէս պիտի բաժանած (ԱՀ96)։ Ռ. Իշխանյանը նման գործածությունները համարում է Ն. Ջուղա-Երևան-Արցախ շարքի բարբառների որոշ խոսվածքների ազդեցության արդյունք2։ «Գանձ»-ի լեզվի խոնարհման համակարգում նման կազմություններ չեն կիրառվում։ ը) Վ ածանցով բայաձևերի գործածությունը համարվում է նոր գրական լեզվի բնութագրականհատկանիշներից մեկը։ Այս ածանցն արևելահայերենում և արևմտահայերենում կրավորական սեռիցուցիչ է։ Նշենք, որ կրավորական սեռի վերաբերյալ մեր երկու լեզվաճյուղերում իմաստային և կառուցվածքային էական տարբերություններ չկան։ Վ ածանցով բայաձևեր առկա են նաև մեր քննած երկերի լեզվի խոնարհման համակարգերում,օրինակ՝ կասվի (ԱՀ 2, 3 ,4), կու դրվի (ԱՀ 2, 3), կու գրվի (ԱՀ 3, 5), կուգտվի (ԱՀ 14) // կու գտվի (ԱՀ 34,57 ևն) // կու գտնվի (ԱՀ 47, 48 ևն), կու ծախվի (Գ 30, 31 ևն), կու փոխվի (Գ 53, 54), կու շինվի (Գ 64)ևն։ «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվի խոնարհման համակարգում վ բայածանցով հանդիպումեն նաև ժխտական ձևեր՝ չի կարեր հանվիլ (ԱՀ 20, 21 ևն), չի գտվիր (ԱՀ 56, 61) ևն։ թ) «Արհեստ համարողութեան» երկիլեզվի խոնարհման համակարգում հանդիպում ենգրաբարյան առաջին ապառնի ժամանակի ընդամենը մի քանի գործածություններ՝ կարիցեն,1 Աբրահամյան Ա.Ա., Հայերենի դերբայները և նրանց ձևաբանական նշանակությունը, Երևան, 1953, էջ 180-184։ 2 Իշխանյան Ռ., Նոր գրական հայերենը XVII-XVIII դարերում, էջ 62։ ընթեռնուցուն, յիշեցեն (ԱՀ Առաջաբանութիւն գրգոյս), երկրորդ ապառնիի մեկ-երկու կիրառություն ևսառկա է, ինչպես՝ գերազանցեսցեն, լիցին, որը կիրառվում է յիշեցեալք լիցին բաղադրյալ ժամանակում(ԱՀ Առաջաբանութիւն գրգոյս)։ Սրանք հանդիպում են միայն գրքի առաջաբանում, որը, ինչպես վերընշվել է, գրված է գրաբար։ «Գանձ»-ի լեզվի խոնարհման համակարգում ևս առկա են երկրորդ ապառնիի որոշ կիրառություններ, օրինակ՝ արձանացուսցուք (Գ 3), արասցեն (Գ 5), բաւեսցի (Գ 15, 67),յիշեսցէ (Գ 80), կամիջիք (Գ 5)։ ժ) «Արհեստ համարողութեան» գրքի լեզվում գրաբարյան հորդորական հրամայականի միայն մեկկիրառություն է հանդիպում՝ յիշեցեալք լիջիք, որը գործածվել է երկի՝ գրաբարով գրված «Վախճան»կոչվող հատվածում, ինչպես՝ ….և դուք յիշեցեալք լիջիք ի Քրիստոսէ աստ և ի հանդերձելումն. Ամէն(146)։ Ինչ վերաբերում է «Գանձ»-ի լեզվին, ապա այստեղ հորդորական հրամայականի գործածությունչի հանդիպել։ Նշենք, որ հորդորական հրամականը վերացել է միջին հայերենում, այն աշխարհաբարինչի փոխանցվել, որոշ հեղինակների մոտ հանդիպող ձևերը գրաբարաբանություններ են։ ժա) «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվին բնորոշ հատկանիշներից է նաև հետևյալը՝ ուզելբայի դիմավոր ձև+դիմավոր բայ կապակցությունը, օրինակ՝ ուզենք դուրս ձգեմք (ԱՀ 9), ուզենքիմանամք (ԱՀ 34), կուզենք իմանամք (ԱՀ 35), ուզեմք բարդեմք (ԱՀ 82)։ Շատ քիչ օրինակներում ուզելբայի դիմավոր ձևը կապակցվում է անորոշ դերբայի հետ, օրինակ՝ ուզենք փորձել (ԱՀ 15), ուզեմքբաժանել (ԱՀ 73, 98, 102), բաժանել կուզեմք (ԱՀ 53), բարդել ուզեմք (ԱՀ 81), կուզեմք իմանալ (ԱՀ112)։ Այս իրողությունը «Գանձ»-ի լեզվին հատուկ չէ, սակայն նման օրինակ հանդիպում է՝ կուզէ իմանալ (Գ 75)։ Թեև վերոհիշյալ օրինակների մի մասը կ եղանակիչ է ընդունում, որը բնորոշ չէ արևելյանբարբառներին, սակայն դիմավոր բայ+դիմավոր բայ կապակցությունը հիմնականում բնորոշ է համարվում արևելյան բարբառներին, ինչպես՝ Երևան, Նոր Ջուղա ևն։ Ռ. Իշխանյանը նշում է, որ արևմտյանբարբառներում այս հատկանիշը կայունացած չէ1։ ժբ) «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվի խոնարհման համակարգում ներկա ժամանակիժխտական ձևերի կազմությունը չ ժխտական մասնիկով և -ր վերջավորությամբ դերբայով բնորոշ էարևմտյան բարբառներին (արևմտահայերենում սահմանական եղանակի անկատար ներկայի և անկատար անցյալի ժխտականը կազմվում է անորոշ դերբայի լ-ն ր-ի փոխելու միջոցով), օրինակ՝ չի մնար(ԱՀ 11, 13, 44 ևն), չի ավելանար (ԱՀ 57), չի կարեր հանվիլ (ԱՀ 20, 21, 22, 30), չի կարեր քաշվիլ (ԱՀ24)։ «Գանձ»-ի լեզվում ժխտականի կազմություն -ր վերջավորությամբ դերբայով չի հանդիպում՝ բացառությամբ մի´ առներ (Գ 5) արգելական հրամայականի։ «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվում չժխտականն է օժանդակ բայի հետ գործածվում է ժողովրդաբարբառային չի և ոչ թե գրաբարյան չէձևով, օրինակ՝ չի լինի (ԱՀ 54), չի պիտինք երկարել (ԱՀ 73) ևն, սակայն «Գանձ»-ի լեզվում հանդիպումէ չէ ձևով ժխտական՝ սուտ չէ դառնալու (Գ 54)։ Երկու երկերի լեզվի խոնարհման համակարգերում առկա են նաև հետևյալ համադրական ձևերը՝ չունին (ԱՀ 19), չերկարեմք (ԱՀ 51), չավելանայ (ԱՀ 67), կապած չըլինի (Գ 31), չլնի (Գ 32), չկայ (Գ 35, 37 ևն), չունի (Գ 37, 73), չզարմանաք (Գ 54), ոչ ժխտականմասնիկով կազմություններ՝ ոչ կուբազմացնեմք (ԱՀ 100), ոչ կուբաժանեմք (ԱՀ 100), ոչ կամիս (Գ 5), ոչվատ ասէք (Գ 54), ինչպես նաև հարակատար դերբայով հետևյալ ժխտական կազմությունը՝ չի գիտացած (ԱՀ 106) // չըգիտացած (Գ 68, 69, 70)։ Եզրակացություն։ Ամփոփելով վերոհիշյալ գրքերի լեզվի խոնարհման համակարգերի բնութագրական հատկանիշների քննությունը՝ կարելի է ասել, որ գործ ունենք վաղաշխարհաբարյան ձևերիհետ, դրանցում արտացոլված է աշխարհաբարի խոնարհման նախատիպը՝ դեռևս չնորմավորված լեզվավիճակը։ Ստորև ներկայացնում ենք աղյուսակ, որում զետեղված են վերոհիշյալ երկերի լեզվի խոնարհման համակարգերում առկա արևելյան և արևմտյան բարբառներին բնորոշ առանձնահատկությունները՝ համապատասխան բաժանմամբ։ Աղյուսակում բերված են մեր ուսումնասիրած երկերի լեզվից քաղված բայական իրողություններ՝ բաշխված ըստ արևելյան և արևմտյան բարբառների։ Կարծում ենք՝ ստորև տրվող աղյուսակն առավել լավ պատկերացում կհաղորդի վերոհիշյալ երկերի լեզվիխոնարհման համակարգերի աշխարհաբարյան բնույթի մասին (որոշ հատկանիշներ հատուկ են և´արևելյան բարբառներին, և´ արևմտյան, դրանք ևս ներառել ենք)՝Արևելյան բարբառներին և արևելահայերենինԱրևմտյան բարբառներին և արևմտահայերենինբնորոշ հատկանիշներբնորոշ հատկանիշներ ներկա և ըղձական ապառնի ժամանակների առա ներկա և ըղձական ապառնի ժամանակների առաջին դեմքի հոգնակի թվի -նք վերջավորություն,ջին դեմքի հոգնակի թվի -նք վերջավորություն, ներկա ժամանակի և ըղձական եղանակով ներկա ժամանակի և ըղձական եղանակովխոնարհված բայերի եզակի թվի երրորդ դեմքի -իդիմանիշի գործածություն, խոնարհված բայերի եզակի թվի երրորդ դեմքի -էդիմանիշի գործածություն, 1 Իշխանյան Ռ., Նոր գրական հայերենը XVII-XVIII դարերում, էջ 62։  եմ օժանդակ բայի ներկա եզակի թվի երրորդ եմ օժանդակ բայի ներկա եզակի թվի երրորդդեմքի այ ձևի կիրառություն (այս ձևը հանդիպում էմիայն «Գանձ»-ի լեզվում),  պիտի+անորոշ դերբայ կամ խոնարհված բայ, պիտինք+անորոշ դերբայ կապակցությունների կիրառություն (այս կապակցությունը հանդիպում էմիայն «Արհեստ համարողութեան» երկի լեզվում), պիտի+հարակատար դերբայ կապակցության գործածություն (այս կապակցությունը «Գանձ»-ի լեզվում չի հանդիպում),  վ ածանցով բայաձևերի կիրառություն, ուզել բայի դիմավոր ձև+դիմավոր բայ կապակցությունը ևս առավել կայունացած է արևելյան բարբառներում։ դեմքի է ձևի կիրառություն,  ներկայի դրական խոնարհման ձևեր,  վաղակատար և անցյալ վաղակատար ժամանակների կազմություն «Արհեստ համարողութեան»երկի լեզվում («Գանձ»-ի լեզվում այսժամանակաձևերը չեն կիրառվել), հարակատար դերբայի և եմ օժանդակ բայի ներկաժամանակի գործածություն (չի գիտացած ԱՀ 106),որն արևմտահայերենում ընդունված է որպեսհարակատար ներկա ժամանակ,  վ ածանցով բայաձևերի կիրառություն,  ժխտական ձևերի՝ չ ժխտական մասնիկով և -ր վերջավորությամբ դերբայով կազմություն «Արհեստհամարողութեան» երկի լեզվում։ Վերոհիշյալ գրքերի լեզվի խոնարհման համակարգերի քննությունը հիմնավորում է այն իրողությունը, որ այս ժամանակաշրջանում (17-րդ դար) բայական համակարգը բնորոշվում է արևելյան ևարևմտյան բարբառներին հատուկ լեզվական հատկանիշներով միաժամանակ։ Վաղաշխարհաբարյաներկերում խոնարհումը բնութագրվում է արևելյան և արևմտյան բարբառներին բնորոշ լեզվականիրողություններով՝ ներկայանալով որպես միասնական հայերենին հատուկ խոնարհման համակարգ,իսկ հայոց լեզվի երկփեղկումն արևելյան և արևմտյան նորմավորված ճյուղերի աստիճանական կերպով սկսել է ի հայտ գալ 18-րդ դարում։ Թամարա ՊողոսյանԱՇԽԱՐՀԱԲԱՐԻ ՎԱՂ ՇՐՋԱՆԻ ԽՈՆԱՐՀՄԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ՝ ԸՍՏ ԱՇԽԱՐՀԱԲԱՐ ԱՌԱՋԻՆ ՏՊԱԳԻՐ ԳՐՔԵՐԻԲանալի բառեր` վաղ աշխարհաբար, «Արհեստ համարողութեան ամբողջ և կատարեալ», «Գանձ չափոյ, կշռոյ, թւոյ և դրամից բոլոր աշխարհի», տպագիր գիրք, խոնարհման համակարգ,աշխարհաբարի խոնարհման նախատիպ, արևելյան բարբառներ, արևմտյան բարբառներ։

Սույն հոդվածը նվիրված է աշխարհաբար առաջին տպագիր գրքերից երկուսի՝ «Արհեստ համարողութեան ամբողջ և կատարեալ» (1675), «Գանձ չափոյ, կշռոյ, թւոյ և դրամից բոլոր աշխարհի» (1699) երկերի լեզվի խոնարհման համակարգերի ուսումնասիրությանը։ Քննությունը ցույց է տալիս, որ դրանցում արտացոլվել է աշխարհաբարի խոնարհման նախատիպը։ Տվյալ երկերի լեզվի խոնարհման համակարգերին հատուկ և առավել բնութագրական հատկանիշների և բայաձևերի ուսումնասիրությամբ կարելի է եզրակացնել, որ այս ժամանակաշրջանում (17-րդ դար) բայական համակարգը բնորոշվում է արևելյան և արևմտյան բարբառներին հատուկ լեզվական հատկանիշներով միաժամանակ։ Կատարվել է վերոհիշյալ երկերի լեզվի խոնարհման համակարգերում առկա արևելյան և արևմտյան բարբառներին բնորոշ լեզվական երևույթների բաժանում աղյուսակի տեսքով, որը դարձյալ հիմնավորում է, որ վաղաշխարհաբարյան խոնարհման համակարգը ներկայանում է որպես միասնական հայերենին հատուկ խոնարհման համակարգ, որտեղ արևելյան և արևմտյան բարբառներին բնորոշ լեզվական իրողությունները գործածվում են ոչ թե հստակ բաժանմամբ, այլ ի հայտ են գալիս միասնաբար։

Երկրի կառավարման գործընթացում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների օգտագործումը ենթադրում է դրանց օգտագործումը ոչ միայն երկրի գործադիր մարմնում, այլ նաև դատական ​​համակարգում: համակարգչով: Հատկանշական է կիրառել ԱՄՆ փորձը Հայաստանի Հանրապետության դատական ​​համակարգում: ԱՄՆ միասնական դատական ​​համակարգ. 94 ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ «Էլեկտրոնային արդարադատություն» ներառում է դատարանների մուտքը, դատական ​​տեղեկատվության մատչումը, փաստաթղթերի վերադարձը, դրանց փոխանցումն ու ստացումը դատարանից և դատարանից դուրս, գործի կողմերը, փաստաթղթերի պահպանումը և այլ տեղեկություններ ստանալու դատավարություն [1]: ԱՄՆ դատական ​​համակարգը ունի նաև Կառավարման գործ / Էլեկտրոնային գործի ֆայլեր (CM / ECF) և դատարանի էլեկտրոնային գրառումների (PACER) համակարգերի հասարակության հասանելիություն: CM / ECF համակարգը կատարում է հետևյալ գործառույթները. Case Case (CM) և Electronic Case Archive (ECF): Այս երկու ենթահամակարգերը կազմում են ինտեգրված համակարգ, որն իր հերթին լրացվում է Open Access էլեկտրոնային փորձնական տվյալների տեխնոլոգիայով, որը թույլ է տալիս օգտվողներին մուտք ունենալ էլեկտրոնային տվյալների ՝ օգտագործելով CM / ECF համակարգը [3], որը հեշտ է որոնել: և գտնել նախադեպեր և համապատասխան դատողություններ ՝ կախված այս կամ այն ​​իրավական նորմայի կամ օրենքի կիրառումից, օրենսգրքի դրույթներից և համապատասխան մեկնաբանությունից: Ընդհանուր առմամբ, CM / ECF, PACER համակարգերի ներդրումն ու օգտագործումը հիմնված է փուլ առ փուլ, մատչելիության վրա (ցանկացած շահագրգիռ կողմի (ոչ միայն դատարանի կամ փաստաբանի կողմից համակարգին անվճար մուտք), ինչպես նաև օգտագործման օգտագործման դյուրինության վրա: տեխնոլոգիա), նույնականացում (էլեկտրոնային և թղթային լրատվամիջոցների փաստաթղթերը պետք է լինեն նույնը), հաշվապահական հաշվառում (համակարգի միջոցով փոխանցվող տեղեկատվության հետ կապված բոլոր հանգամանքների փաստաթղթավորում), էլեկտրոնային փաստաթղթաշրջանառության ներքին համակարգերին ինտեգրում և այլ սկզբունքներ: Եվրոպական երկրների մեծ մասում տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների օգտագործումը արդարադատության համակարգում նպատակաուղղված է դատարաններին իրավաբանական տեղեկատվություն տրամադրել իրավական տեղեկատվության ստացման և մշակման վերաբերյալ, օրենքների և դատական ​​որոշումների ազատ հասանելիության միջոցով գիտական ​​հետազոտությունների իրականացում: Այսպիսով, առաջարկվում է ներկայացնել Իռլանդիայում տարածված Իրավաբանական էլեկտրոնային նստարանային գիրք [4]: Իռլանդիայի Գերագույն դատարանի վճիռները էլեկտրոնային լրատվամիջոցներում հասանելի են 2001 թվականից և հասանելի են նաև պաշտոնական կայքում: Ներկայումս Իռլանդիայի տարածաշրջանային դատարաններում գործում է ինտերակտիվ դատական ​​համակարգ, և վարվում է դատական ​​որոշումների միասնական տվյալների բազա: Առաջարկվում է նաև. X ստեղծել Հայաստանի Հանրապետության դատական ​​համակարգի «eLis» էլեկտրոնային իրավաբանական գրադարանի էլեկտրոնային կառավարման գործառույթ, որի միջոցով ՀՀ դատական ​​դեպարտամենտը կապահովի անվճար հասանելիություն իրավական տվյալների և բոլոր ակտերի երկրի դատական ​​հաստատությունները [7], x իրականացնում են Phenix նախագիծը դատական ​​իշխանության այլ հաստատություններ, իրավաբանական անձինք և Արդարադատության խորհուրդ ՝ էլեկտրոնային եղանակով փաստաթղթեր փոխանակելու կամ միմյանց հետ ինտերնետային տեխնոլոգիաների միջոցով հաղորդակցվելու համար: Հատկանշական է, որ 2009-2013թթ. Եվրոպական էլեկտրոնային արդարադատության գործողությունների ծրագիրը (Խորհուրդ / 2009 / С75 / 01), որի նպատակն է ԵՄ անդամ երկրների համար ստեղծել ընդհանուր դատական ​​պորտալ [9]: UYAP (Ազգային դատական ​​ցանց) նախագիծը, որի նպատակն է արագացնել դատական ​​համակարգի աշխատանքը, համարվում է ամենակարևորը Թուրքիայի դատական ​​համակարգում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների ներդրման ոլորտում: Այս նախագիծը ստեղծեց համակարգչային ցանց, որն ընդգրկում էր բարձրագույն դատական ​​մարմինները, Արդարադատության նախարարության կենտրոնական գրասենյակը, բոլոր դատական ​​ատյանները, դատախազությունները, դատաբժշկական հաստատությունները, բանտերը և գործադիր վարչությունները: Համեմատական ​​ուսումնասիրության արդյունքում պարզվում է, որ Հայաստանի Հանրապետության էլեկտրոնային դատական ​​համակարգը հետ է մնում վերոհիշյալ թուրքական ցանցի հնարավորություններից: Մեր կարծիքով ՝ նպատակահարմար է Եվրասիական տնտեսական միության համատեքստում ստեղծել ընդհանուր իրավական պորտալ ՝ հիմնված համապատասխան ազգային հաստատությունների տվյալների, նրանց որոշումների վրա ՝ նպատակ ունենալով միանալ եվրոպական ընդհանուր իրավական պորտալի ռեսուրսներին ապագա Այս ռեսուրսներն օգտագործվում են մի քանի ոլորտներում: Այսպիսով, «էլեկտրոնային արդարադատություն» համակարգը լայնորեն օգտագործվում է Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի պրակտիկայում (այսուհետ `ՄԻԵԴ), որը կոչված է ապահովելու 1950 թ. Մարդու իրավունքների եվրոպական կոնվենցիայի խստիվ պահպանում և իրականացում: և հիմնարար ազատությունները: ՄԻԵԴ-ը իրականացնում է հանրային դատական ​​լսումների ինտերակտիվ հեռարձակում, որը բոլորին հնարավորություն է տալիս ծանոթանալ և անմիջականորեն մասնակցել ՄԻԵԴ-ի աշխատանքներին: Եվրոպական երկրների առաջադեմ փորձի կիրառումը արդարադատության ոլորտում էլեկտրոնային կառավարման ինտենսիվ ներդրման, դատական ​​համակարգի կատարելագործման ոլորտում Հայաստանի համար անհրաժեշտ և արդիական է, քանի որ դա մեծացնում է արդարադատության մատչելիությունը և դրա որակը, ինչը իր հերթին, Հայաստանի համար հիմնարար խնդիրներից մեկն է: Պետությունը բնակչության շահերը սպասարկելու օպտիմալ լուծում է: Տեղեկատվական իրավունքի աղբյուրները տեղեկատվական օրենսդրության նորմատիվ իրավական ակտերն են: Անհրաժեշտ նորմատիվ իրավական տեղեկատվության ստացումը հատուկ դեր ունի նորմատիվ իրավական ակտերի պատրաստման և ընդունման ընթացքում: Նորմատիվ իրավական տեղեկատվության կառավարման մարմինը իրավական և օրենսդրական ինստիտուտներն են, պետական ​​կառավարման բոլոր մարմինները [12]: Ինչպես արդեն նշեցինք, www.court.am, www.concourt.am և www.datalex.am պորտալներն արդեն գործում են Հայաստանի դատական ​​համակարգում: Համակարգերը, չնայած դրանք մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն են տրամադրում առցանց, բայց շատ թերություններ ունեն. Ներկայացված տեղեկատվությունը թերի է, հիմնականում մատչելի չէ այլ լեզուներով, կան կարևոր համակարգեր, որոնք թվարկված են, բայց չեն գործում: Աշխարհում սահմանադրական վերահսկողության մարմինների 57 էլեկտրոնային ռեսուրսների կայքերի համեմատական ​​ցուցիչների (QI Arcaler Scorecard) վարկանիշում Հայաստանը 2018-ին 22-րդն էր, մինչդեռ 2015-2016թթ. Նրա վարկանիշային աղյուսակը տատանվում էր 15-ից 17-ի սահմաններում: Նշենք, որ Հայաստանի ցուցանիշը (0,07) միջինից բավականին ցածր է: Հատկանշական է նաև, որ Հայաստանը նախկին Խորհրդային Միության երկրների շարքում 4-րդն է ՝ հետևելով Ռուսաստանի Դաշնությանը, Մոլդովային և Ուկրաինային: Դատական ​​համակարգում գործող www.datalex.am տեղեկատվական կայքի նպատակն է տեղեկատվություն տրամադրել շահագրգիռ կողմերին: www.datalex.am- ը էլեկտրոնային համակարգ է, որը ներառում է դատական ​​համակարգում գործողություններ կատարելու բազմաթիվ գործիքներ և իր մեջ պարունակում է մեծ տվյալների բազա: Այս համակարգում պարզ ինտերֆեյսի և որոնիչի միջոցով հնարավոր է որոնել գործեր, ծանոթանալ, ստանալ ամբողջական տեղեկատվություն տվյալ գործի վերաբերյալ, ինչպես նաև ծանոթանալ դատական ​​լսումների ժամանակացույցին, ՀՀ օրենքներին, ՄԻԵԴ-ի գործերին, և այլն Www.datalex.am համակարգը նույնպես ունի շատ կարևոր գործիքներ, այդ թվում `Վճռաբեկ դատարանի նախադեպային որոշումների շտեմարան, որտեղ պարզ և առաջադեմ որոնիչների միջոցով շատ հեշտ է ստանալ անհրաժեշտ տեղեկատվություն: ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ Հաջորդ կարևոր գործիքը նմանատիպ գործերի որոնումն է, որը որոշակի գործոնների կողմից նմանատիպ գործերի ընթացքի և դատարանի որոշումների վերաբերյալ տեղեկատվություն որոնելու կարողությունն է: Բազմաթիվ հարմար, պարզ և առաջադեմ որոնիչների հետ մեկտեղ համակարգը ունի նաև այսպես կոչված «Խելացի որոնում» գործիքը, որն ավտոմատ կերպով իրականացնում է «խելացի» որոնում ՝ մուտքագրված տեքստի հիման վրա, որը www.datalex- ի ամենաժամանակակից գործիքներից մեկն է: .ամ Toolsամանակակից գործիքներից մեկը Infographics- ն է, որը գրաֆիկական պատկերների միջոցով դատական ​​համակարգի վերաբերյալ որոշակի վերլուծական նյութերի ներկայացում է: Հայտերը հնարավոր է ուղարկել էլեկտրոնային եղանակով նաև www.datalex.am կայքում, բայց այս համակարգը դեռ փորձարկման փուլում է: Գոյություն ունի նաև էլեկտրոնային դիմումների համակարգ, օգտակար տեղեկանքներ և այլն: Www.datalex.am կայքը մշակվել է որպես Դատաիրավական բարեփոխումների ծրագրի շրջանակներում, որի համար Համաշխարհային բանկը տրամադրեց $ 1,230,000 [15] դոլար, բայց տարիներ շարունակ այս տեղեկատվական համակարգի բաժինների մեծ մասը կա՛մ չեն աշխատել, կա՛մ չեն աշխատել: աշխատել մասնակի են Չնայած վերջին մի քանի տարիների ընթացքում համակարգում կատարվել են բազմաթիվ դրական փոփոխություններ, այնուամենայնիվ, կան հատվածներ, որոնք դեռ ամբողջությամբ չեն իրականացվել կամ, ինչպես նշվեց, գտնվում են փորձարկման փուլում: 2010 Փորձառու իրավաբանների և ծրագրավորողների համատեղ աշխատանքի արդյունքում ստեղծվեց armlaw.am պորտալը [16], որի նպատակն էր ապահովել բոլոր շահագրգիռ կողմերի համար ուժի մեջ մտած իրավական ակտերի հասանելիությունը: Համակարգը թույլ է տալիս որոնել և գտնել դատարանի մեկնաբանությունը որոշակի հարցերի վերաբերյալ, ինչպես նաև այն փաստերը, որոնք հիմք են հանդիսանում այդ մեկնաբանության համար: 99 ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ Համակարգը մշակել և ներմուծել է աննախադեպ դատական ​​ակտերի հինգ մակարդակների գործերի ամենամեծ դասակարգիչը, որը թույլ է տալիս առանց մեծ ջանքերի գտնել հետաքրքրության դաշտը և որոնել այդ ոլորտում `ըստ դատական ​​ակտի և դրա հետ կապված պատճառների: դեպի այդ դաշտը: Հարկ է նշել, որ էլեկտրոնային կառավարումը դատական ​​համակարգում չի կարող համարվել ամբողջական `այդ համակարգի աշխատողներին համակարգիչներով զինելու և կայքեր մշակելու միջոցով: Այն թույլ է տալիս միայն ավտոմատացնել վարչական, վարչական գործունեության մի մասը: Էլեկտրոնային կառավարման ներդրումը պետական ​​համակարգի վերափոխումն է, որը պահանջում է ռազմավարություն, պլանավորում, քաղաքական կամք, անհրաժեշտ ռեսուրսներ և արհեստավարժ մասնագետներ: «Էլեկտրոնային արդարադատություն» հասկացությունը պետք է ներառի մի քանի բաղադրիչ, մասնավորապես `« Գործի կառավարում »: «Էլեկտրոնային արդարադատության» տեխնոլոգիաների գործարկման նախապայման է գործերի վարումը ինչպես ավանդական թղթային տարբերակում, այնպես էլ էլեկտրոնային տարբերակում (գործին վերաբերող բոլոր փաստաթղթերը սկանավորվում են, թվայնացվում և ներառվում են տվյալների բազայում): Այս պարագայում կարիք չկա գործեր պահանջել ստորին դատարաններից, ինչպես նաև գումար ծախսել նյութեր պատճենելու վրա: Բացի այդ, գործի նյութերի էլեկտրոնային տեսքով պահպանումը նպաստում է դրանց ավելի հուսալի պահպանմանը: Սակայն հիմնական խնդիրը տեղեկատվության ապօրինի արտահոսքի խնդիրն է: Միևնույն ժամանակ, որոշակի ծախսեր պետք է կատարվեն ինչպես արխիվացման, այնպես էլ նոր գործերի սկանավորման և թվայնացման համար: Դիմումներն ու բողոքարկումները առցանց ներկայացնելը նվազեցնում է դատարանի վերջնաժամկետները և ծախսերը: Այնուամենայնիվ, այս պարագայում խնդիրներ կան փաստաթղթերի և ստորագրությունների իսկականության, այնուհետև 100 ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ հետ կապված, որոնք հնարավոր է լուծել էլեկտրոնային ստորագրության գործիքի միջոցով: y Դատական ​​գործընթացների փաստաթղթավորում դատարանի դահլիճում տեղադրված թվային տեսախցիկների և խոսափողների միջոցով: Այս եղանակով տեսագրվում է այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում դատավարության ընթացքում: Հատուկ ավտոմատացված սարքավորումների ներդրմամբ, տեսանյութերի արդյունքների կեղծումը գործնականում անհնար է դառնում: Տեսանկարահանման տեխնոլոգիաների օգտագործումը ոչ միայն լուծում է դատական ​​գործի օգտագործումը, այլ նաև հնարավորություն է տալիս անցկացնել խորհրդակցություններ, հանդիպումներ, սեմինարներ մեկ կամ ավելի դատարանի դատավորների և դատական ​​անձնակազմի միջև: Այս համակարգը կարևոր է նաև ներկաների պաշտպանության ծրագրում ընդգրկված դատական ​​նիստի մասնակիցների ցուցմունքներում և այլն: Վերոհիշյալ համակարգերը մասամբ օգտագործվում են Հայաստանի Հանրապետության դատական ​​պրակտիկայում: Դրանք չեն օգտագործվում ՀՀ վճռաբեկ դատարանում, Արդարադատության խորհրդում: Եթե ​​գործի վերաբերյալ ամբողջ տեղեկատվությունը հասանելի դառնա յուրաքանչյուրի համար, որոշ դեպքերում կարող է խախտվել անձանց անձնական կյանքի իրավունքը, կարող է հրապարակվել տնտեսվարող սուբյեկտի առևտրային գաղտնիքը կամ վարկաբեկվել նրա բիզնեսի հեղինակությունը: Այնուամենայնիվ, այդպիսի նյութերի գաղտնիությունը կարող է երաշխավորվել, օրինակ, տեղեկատվության պաշտպանության կոդավորման միջոցով (էլեկտրոնային թվային ստորագրություն, օգտագործողի բանալիների բացում և փակում) կամ անձնական տվյալների «բացահայտում»: Դատարանների և արդարադատության էլեկտրոնային համակարգերը նաև կնպաստեն ուսանողների և հետազոտողների գործերի նյութերի հասանելիությանը, ինչը նույնպես դրական ազդեցություն կունենա արդարադատության համակարգի աշխատողների վերապատրաստման և ուսուցման վրա: y Դատական ​​նիստի անցկացում ՝ առանց կողմերին ներկայացնելու: Սա, անկասկած, «ե 101 ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ արդարադատություն» տեխնոլոգիաների ներդրման ամենաառաջադեմ, բայց ամենադժվար փուլն է, որը պահանջում է թե՛ աշխատակազմի և թե՛ դատական ​​գործերի զգալի արհեստավարժություն և տեխնոլոգիական նյութական բազա: Անհերքելի առավելությունը դատավարությունների վրա ազդելու ունակության բացակայությունն է, ինչպես նաև ժամանակի և գումարի խնայողությունը: Դատական ​​համակարգում և դատական ​​համակարգում թափանցիկության և հրապարակայնության բարձր մակարդակի ձեռքբերումը Հայաստանի Հանրապետությունում դատական ​​բարեփոխումների հաջող զարգացման կարևոր պայման է և կոռուպցիոն ռիսկերը նվազեցնելու գործիք: Տեղեկատվության լիարժեք և ժամանակին տրամադրումը հնարավորություն է տալիս բարելավել դատական ​​գործունեության որակը, ամրապնդել կապերը բնակչության հետ, ինչը նպաստում է վերջիններիս դատական ​​համակարգի նկատմամբ վստահության վերականգնմանը և բարձրացմանը: Դատարանների և դատավորների, ինչպես նաև դատարանների նախագահների գործունեության վերաբերյալ տեղեկատվության մատչելիության հիմնական սկզբունքները պետք է լինեն. Y) Դատարանների վերաբերյալ տեղեկատվության թափանցիկությունն ու մատչելիությունը, բացառությամբ Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ նախատեսված դեպքերի. Ստանալու, փոխանցելու և տարածելու ազատության ապահովում, գաղտնիության, անձնական և ընտանեկան գաղտնիքների, պատվի և գործարար համբավի պաշտպանություն, ընկերության բիզնեսի հեղինակության, ինչպես նաև դատարանների գործունեության վերաբերյալ տեղեկատվության տրամադրման ընթացքում իրավունքների և իրավական պահանջների ապահովում: ; 102 ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ y. Չխոչընդոտել արդարադատության իրականացմանը դատարանների գործունեության վերաբերյալ տեղեկատվություն տրամադրելիս: Այս սկզբունքների հիման վրա առաջարկվում է մշակել «Հայաստանի Հանրապետության դատական ​​համակարգի տեղեկատվության մատչելիության մասին» օրենքի նախագիծ, որը նախատեսում է ապահովել ամբողջական տեղեկատվություն դատական ​​համակարգի և դատարանների, դատական ​​գործավարների, աշխատողների, ինչպես նաև դատավորները, աշխատանքի ժամանակն ու կարգը, դատարանի հայտարարությունները և գործերը: ներառյալ դրանց քննարկման, հետաձգման և կասեցման վայրի և ժամանակի վերաբերյալ հիմնական տեղեկատվության տրամադրումը, դատական ​​ակտերին (որոշումներ, վճիռներ և այլն) ընդհանուր հասանելիության համակարգի ստեղծումը: Հանրությունը պետք է տեղեկատվություն ստանա ոչ միայն դատարանների գործունեության, այլ նաև դատավորների ընտրության և նշանակման վերաբերյալ: Իհարկե, ՀՀ դատական ​​համակարգում էլեկտրոնային կառավարման ներդրումը էապես կբարձրացնի հասարակության հասանելիությունը արդարադատության համակարգ, կբարելավի դրա որակը, միևնույն ժամանակ կնվազեցնի գործերի ժամանակը, կտրամադրի դատական ​​գործընթացների և այլ լրատվամիջոցների բոլոր մասնակիցներին: , լրատվամիջոցները և հասարակության այլ անդամներ: Միայն այս դեպքում կարելի է փաստել, որ Հայաստանի Հանրապետությունը իրավական պետություն է: , ։

Պետական կառավարման համակարգում էլեկտրոնային կառավարումը բնորոշելիս, հաճախ տպավորություն է ստեղծվում, որ խոսքը միայն գործադիր իշխանության մասին է, սակայն այն վերաբերում է ողջ պետական կառավարման համակարգին, այսինքն` նրա 3 ճյուղերին` գործադիր, օրենսդիր եւ, իհարկե, դատական եւ հենց այս երեք ճյուղերում էլեկտրոնային գործիքների ներդրման եւ հավասարաչափ զարգացման համադրության արդյունքում կարող ենք ասել, որ ունենք արդյունավետ գործող, լիարժեք էլեկտրոնային կառավարում։ Սույն հոդվածում փորձ է արվել վերլուծել եւ գնահատել ՀՀ դատական իշխանությունում էլեկտրոնային կառավարման համակարգի ներդրման աստիճանը, գործիքները, մեխանիզմները, ուսումնասիրվել են միջազգային պրակտիկայում արդարադատության ոլորտի էլեկտրոնային գործիքները եւ քննարկվել են դրանց կիրառման հնարավորությունները ՀՀ դատական համակարգում։

ՔՐԵԱԿԱՆ ՎԱՐՈՒՅԹ ՆԱԽԱՁԵՌՆԵԼՈՒ ՓՈՒԼԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸՀանցագործությունների դեմ պայքարը յուրաքանչյուր պետության առաջնահերթխնդիրներից է, քանի որ այն էական վնաս է հասցնում ինչպես քաղաքացիներիիրավունքներին և օրինական շահերին, այնպես էլ՝ ամբողջ հասարակությանն ու պետությանը։ Հանցագործությունների դեմ պայքարի քրեաիրավական քաղաքականության գործիքների շարքում առանցքային կարևորություն ունեն օրենսդրական կարգավորումների կատարելագործումը, տարընթերցումների և բացթողումների շտկումը։ Քրեական գործ հարուցելու փուլին զգալի տեղ է հատկացվել նաև Քրեական դատավարության իրավունքի տեսությունում [1]։ Չնայած քրեական գործի հարուցման փուլի ինստիտուտը բազմիցս ուսումնասիրվել է քրեական դատավարության իրավունքի տեսության մեջ, բայց շատ հիմնախընդիրներ, որոնք առկա էին նախկին օրենսդրության մեջ, լուծում չստացան գործողքրեական դատավարության օրենսգրքում [2]։ Արդյունքում առկա խնդիրների լուծմանն ուղղվեց ՀՀ քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի նախագծի (այսուհետ՝ նաև Նախագիծ) մշակումը։ Նախագծումտեղ գտած իրավակարգավորումներից արդիականությամբ և անհրաժեշտությամբառանձնանում է քրեական վարույթ նախաձեռնելու փուլը։ Յուրաքանչյուր գործովորակյալ քննություն կատարելու երաշխիքներից է քրեական արդարադատության ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործումը։ Հանցագործության վերաբերյալ ներկայացված հաղորդումների ստուգման գործընթացը կարևոր միջոց է քրեաիրավականռեսուրսների վատնումը կանխարգելելու համատեքստում։ Վերը նշվածի ապացույցն է նաև այն, որ ՀՀ Կառավարությանն առընթեր ՀՀոստիկանության ամփոփ տեղեկատվության համաձայն՝ 2016 թ. ընթացքում գրանցվել է հանցագործությունների 18.764 դեպք, 2015 թ.՝ 17.043, 2014 թ.՝ 17.546, 2013թվականին՝ 18.333, 2012 թ.՝ 15.776, 2011 թվականին՝ 16.572 [3]։ Համեմատությանհամար միայն նշենք, որ 2016 թ. ընթացքում գրանցված հանցագործություններիդեպքերից քրեական գործ է հարուցվել ընդամենը 4.895-ով, այսինքն՝ մոտավորապեսյուրաքանչյուր 4 դեպքից 1-ով [4]։ Ստացվում է, որ հանցագործությունների վերաբերյալ ստացված տեղեկատվության ճիշտ ստուգման ապահովումը կարող է էականորենզերծ պահել քրեաիրավական ռեսուրսների վատնումից։ Վերը նշված անհրաժեշտությամբ պայմանավորված էլ՝ քրեական վարույթիսկիզբն ազդարարող հարաբերությունները կարգավորող նորմերը և դրանց կիրարկման հետ կապված հարցերը միշտ գտնվել են ինչպես դատավարագետների, այնպեսէլ՝ պրակտիկ իրավաբանների ուշադրության կենտրոնում։ Ինչպես նշում է Մ. Ս. Ստրոգովիչը, խնդրո առարկա գործունեության միջոցովհետաքննության մարմինները, քննիչը, դատախազը արձագանքում են հայտնի դարձած հանցագործության դեպքին, եթե անհրաժեշտ է անհապաղ բացահայտել, իսկայն կատարող անձին՝ հայտնաբերել և ապահովել նրա քրեական պատասխանատվությունը [5]։ Տեղին է հիշատակել Վ. Յա. Չեկանովի խոսքերն այն մասին, թե պետությունը համապատասխան մարմնի միջոցով քրեական գործի քննությունը սկսելով,արձագանքում է հանցագործության նշաններին՝ իրականացնելով դատավարականմի շարք գործողություններ հանցագործության և հանցանք կատարած անձի բացահայտման նպատակով [6]։ Այլ դատավարագետներ ընդգծում են, որ նախաքննության, ինչպես նաև հետաքննության մարմինները և դատախազը քրեական վարույթ նախաձեռնելու փուլումորոշում են հետևյալ հարցերի պատասխանը. առկա՞ են արդյոք անհրաժեշտ տվյալներ, որպեսզի սկիզբ դրվի կոնկրետ քրեական գործով քննության, ինչպե՞ս պետք էարձագանքել իրենց հայտնի դարձած փաստերին, որը պարունակում է հանցագործության հատկանիշներ, անհրաժե՞շտ է արդյոք դրա համար արդարադատությանմարմինների միջամտությունը, թե ոչ [7]։ Ս. Ա. Շեյֆերի կարծիքով (վերջինիս հետմիանշանակ համաձայն ենք), հաշվի առնելով քրեական դատավարության հրապարակայնության սկզբունքը, քրեական վարույթ նախաձեռնելու լիազորությամբ օժտված իրավասու պաշտոնատար անձինք և մարմիններն իրավունք չունեն անուշադրության մատնել հանցագործության կատարման վերաբերյալ որևէ նշան՝ արձագանքելով դրանց առավելագույնս ակտիվ և արագ [8]։ Վերը նշված դիրքորոշումների վերլուծության հիման վրա կարելի է եզրահանգել,որ խնդրո առարկա դատավարական փուլի էությունը իրավասու պաշտոնատար անձիկատարած կամ նախապատրաստվող հանցագործության վերաբերյալ պատշաճհաղորդման ընդունումն է, դրանց արագ և հիմնավորված արձագանքումը, քրեադատավարական ընթացակարգերով հանցագործության հատկանիշների առկայությանկամ բացակայության պարզումը, որի արդյունքում հնարավոր կլինի հանգել հետևության, թե արդյոք առկա են քրեական վարույթ նախաձեռնելու հիմքեր։ ՀՀ քրեական դատավարության գործող օրենսդրությամբ քրեական բոլոր գործերով նախաքննության կատարումը պարտադիր է, որի սկիզբը ազդարարվում էքրեական գործի հարուցման փուլի արդյունքում քրեական գործի հարուցման որոշմանկայացմամբ։ Ըստ էության, կարելի է պնդել, որ այդ փուլն ապահովում է քրեականգործ հարուցելու օրինականությունն ու հիմնավորվածությունը, քաղաքացիների իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանությունը, որոնք չհիմնավորված քրեականգործ հարուցելու դեպքում կարող էին խախտվել, քանի որ քաղաքացիներն անհիմնկներքաշվեին հանցագործության քննության ընթացակարգերի, հնարավոր է նաև՝դատական վարույթների մեջ [9], մինչդեռ մատնանշված փուլը կարգավորող իրավանորմերը իրավակիրառ պրակտիկայում ստեղծում են բազում խնդիրներ և վիճահարույց հարցեր՝ հանգեցնելով քրեաիրավական ռեսուրսների անհարկի վատնման։ Քրեական գործի հարուցման փուլի անկատարության և անարդյունավետությանմասին է վկայում այն հանգամանքը, որ ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքինոր նախագծում այն իր արտացոլումը չի գտել. փոխարինվել է քրեական վարույթնախաձեռնելու փուլով, որն արմատապես տարբերվում է քրեական գործի հարուցմանփուլից թե՛ դերով և նշանակությամբ, թե՛ քրեական դատավարության սուբյեկտներիիրավական կարգավիճակով և դրանով պայմանավորված՝ լիազորությունների շրջանակով, թե՛ տվյալ փուլում լուծման ենթակա հարցերի շրջանակով։ Քրեական վարույթ նախաձեռնելու փուլն ազդարարում է յուրաքանչյուր գործովվարույթի սկիզբը՝ արտացոլելով պետության արձագանքը յուրաքանչյուր հանցագործության դեպքին։ Ստացվում է, որ քննարկվող փուլի թերի իրավակարգավորումներըկարող են մի կողմից հանգեցնել հանցագործությունից տուժած անձանց իրավունքների սահմանափակման և խախտման, հանցանք կատարած անձանց հնարավորություն տալ խուսափելու քրեական պատասխանատվությունից (օրինակ՝ հանցագործության վաղեմության ժամկետներն անցնելու հիմքով), մյուս կողմից՝ հանգեցնելմարդու իրավունքների և ազատությունների անհարկի սահմանափակման, պետական միջոցների վատնման։ Գտնում ենք, որ քրեական վարույթ նախաձեռնելու փուլում դրվում են ամբողջքրեական գործի հետագա քննության հիմքերը, ուստի սույն փուլի իրավակարգավորումներում օրենսդրի թույլ տված բացթողումները կարող են հանգեցնել անդառնալիհետևանքների և հանցագործությունների դեմ քրեաիրավական պայքարի արդյունավետության նվազեցման։ ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի նոր նախագիծը որպես քրեականգործով վարույթի սկիզբ սահմանում է քրեական վարույթ նախաձեռնելու փուլը։ Իտարբերություն գործող իրավակարգավորումների՝ ՀՀ քրեական դատավարությանօրենսգրքի նոր նախագիծը քրեական գործի հարուցման առանձին փուլ չի նախատեսում։ Նախագծի 173-րդ հոդվածի 1-ին մասը սահմանում է, որ դատախազը կամքննիչն իրենց իրավասության սահմաններում պարտավոր են քրեական վարույթնախաձեռնել, եթե առերևույթ հանցանքի մասին պատշաճ հաղորդումը ստացվել էֆիզիկական, իրավաբանական անձից, պետական կամ տեղական ինքնակառավարման մարմնից կամ դրա պաշտոնատար անձից` նրա գործունեության իրականացմանկապակցությամբ, օպերատիվ-հետախուզական գործունեություն իրականացնողմարմնից, քննիչից, դատախազից կամ դատավորից` իրենց լիազորություններն իրականացնելու կապակցությամբ։ Վերոնշյալ դրույթի համակարգային վերլուծությունից բխում է, որ օրենսդիրըքրեական վարույթ նախաձեռնելու իրավասություն վերապահել է միայն դատախազինև քննիչին՝ ի տարբերություն քրեադատավարական գործող կարգավորումների, երբքրեական գործ կարող էր հարուցել նաև հետաքննության մարմինը։ Գտնում ենք, որ հետաքննության մարմնին քրեական վարույթ նախաձեռնելուիրավասությամբ չօժտելն ամբողջությամբ արդարացված է հետևյալ պատճառաբանություններով՝Գործող քրեադատավարական կարգավորումների համաձայն՝ քրեականգործ հարուցելու կամ քրեական գործի հարուցումը մերժելու մասին որոշում կայացնելու իրավասությամբ օժտված է նաև հետաքննության մարմինը։ Ստացվում է, որ այնգործերով, երբ քրեական գործի հարուցման հարցը որոշում է հետաքննության մարմինը, քննիչը կարող է առհասարակ տեղեկացված չլինել հանցագործության մասինհաղորդման վերաբերյալ այն պայմաններում, երբ քրեական գործով նախաքննությունիրականացնող սուբյեկտն է։ Մասնավորապես, այն դեպքերում, երբ հետաքննությանմարմինը կայացնում է քրեական գործի հարուցումը մերժելու մասին որոշում՝ կայացնում է նաև տվյալ գործով դատավարական վերջնական որոշում։ Հարց է ծագում, թեարդյոք տվյալ գործով նախաքննություն իրականացնելու դեպքում քննիչը չէր կարողհայտնաբերել ՀՀ քրեական օրենսգրքով նախատեսված հանցակազմի հատկանիշներ, եթե տվյալ հարցը լիներ վերջինիս քննության առարկա, քանի որ քրեական գործով հանցագործության և այն կատարած անձանց բացահայտմանն ուղղված հիմնական դատավարական գործողությունները նախաքննության ընթացքում կատարումէ հենց քննիչը։ Հետաքննության մարմնի կողմից քրեական գործ հարուցելու մասին որոշում կայացնելու դեպքում, եթե առկա չեն գործը քննիչին փոխանցելու օրենսդրականհիմքերը, ապա 10-օրյա ժամկետում կատարվելու էր հետաքննություն, այնուհետևքրեական գործը փոխանցվելու էր քննիչին՝ նախաքննություն կատարելու նպատակով։ Վարույթն իրականացնող մարմինների տարանջատվածությունը, գործողությունների անջատվածությունը, թույլ և ոչ արդյունավետ համագործակցության ձևերը,անբավարար մասնագիտացումը, թերացումը իրավակիրառ պրակտիկայում հանգեցնում են նրան, որ չեն բացահայտվում ականատես վկաները, չեն հայտնաբերվում ևչեն վերցվում իրեղեն ապացույցները, դեպքի վայրում չեն կատարվում քննչական ևօպերատիվ-հետախուզական միջոցառումներ, որի հետևանքով չեն բացահայտվումբազմաթիվ հանցագործություններ։ Բացի այդ, Նախագծում տեղ են գտել հետաքննություն և նախաքննություն սահմանադրական հասկացությունների քրեադատավարական հարաբերակցության էական փոփոխություններ, մասնավորապես՝ օպերատիվ-հետախուզական գործունեությունը քրեական դատավարության օրենսգիրք ինկորպորացնելը, քրեականվարույթի ընթացքում օպերատիվ-հետախուզական միջոցառումների իրականացմանգործընթացը հետաքննություն անվանելը նպատակ է հետապնդում այն դարձնելավելի կանխատեսելի, ինչպես նաև ներառել դատախազական հսկողության տիրույթ,ինչը քրեական ընթացակարգի շրջանակներում անձի իրավունքների և օրինականշահերի ապահովման կարևոր գրավական է։ Հետաքննությունը որպես ինքնուրույնդատավարական փուլ այլևս դադարելու է գոյություն ունենալ, հետևաբար արդարացված չէր լինի քրեական վարույթ նախաձեռնելու իրավասությամբ դատավարականայնպիսի սուբյեկտի օժտելը, որը որպես քրեական գործով վարույթն իրականացնողմարմին դադարել է հանդես գալ։ Ի տարբերություն գործող քրեադատավարական կարգավորումների՝ նախագիծը տարբերակված մոտեցում է դրսևորել նաև հանրային և մասնավոր մեղադրանքի գործերով քրեական վարույթ նախաձեռնելու հարցում։ Մասնավորապես, եթե ներկայացված հաղորդումով փաստվող գործողությանը կամ անգործությանը կարող էտրվել հանցավոր այնպիսի արարքին համապատասխանելու նախնական իրավականգնահատական, որը դասվում է մասնավոր մեղադրանքի շարքին, ապա քրեականվարույթ նախաձեռնելու պարտականությունն առաջանում է միայն այն դեպքում, երբտվյալ հաղորդումը ներկայացրել է ենթադրյալ հանցանքից տուժած անձը կամ նրաներկայացուցիչը, և միաժամանակ նրան հայտնի չէ ենթադրյալ հանցանքը կատարածանձը։ Այլ կերպ ասած՝ այն դեպքերում, երբ մասնավոր մեղադրանքի գործերով հաղորդումը ներկայացրել է այն անձը, ով չի տուժել ենթադրյալ հանցանքից, կամ այդպիսի անձի ներկայացուցիչը չէ, ապա քրեական վարույթ նախաձեռնելու պարտականություն չի առաջանում իրավասու մարմնի համար։ Բացի այդ, Նախագիծը կարևորելէ նաև այն հանգամանքը, որ անգամ այն դեպքերում, երբ նման հաղորդում ներկայացրել է տուժած անձը կամ նրա ներկայացուցիչը, ապա քրեական վարույթ պետքէ նախաձեռնվի, եթե ենթադրյալ հանցանք կատարած անձը հայտնի չէ։ Մյուս դեպքերի համար Նախագիծը նախատեսում է մասնավոր մեղադրանքիգործերով ինքնուրույն դատավարական կարգ՝ նման իրավասություն վերապահելովենթադրյալ հանցանքից տուժած անձին, ով կարող է քրեական հայց ներկայացնելդատարան։ Հաշվի առնելով մարդասիրության սկզբունքը և մարդու իրավունքներիպաշտպանության պետության պարտականությունը՝ դատախազին Նախագիծը հնարավորություն է ընձեռում քրեական վարույթ նախաձեռնել, եթե ենթադրյալ հանցանքից տուժած անձն իր անօգնական վիճակով կամ ենթադրյալ վնաս պատճառողիցկախվածության մեջ լինելու փաստի ուժով չի կարող պաշտպանել իր իրավաչափշահերը։ Գտնում ենք, որ մասնավոր մեղադրանքի գործերով քրեական վարույթ նախաձեռնելու տարբերակված մոտեցումն արդարացված է, քանի որ քրեական վարույթնախաձեռնելու և դրանով սկզբնավորվող մինչդատական վարույթի հիմնական նպատակը հանրային մեղադրանքի գործերով հանցագործության հատկանիշները պարզելն է, հանցանք կատարած անձին հայտնաբերելը, նրա նկատմամբ քրեական հետապնդում հարուցելը, բազմակողմանի, լրիվ և օբյեկտիվ քննություն կատարելումիջոցով քրեական վարույթը դատարանում քննելու և լուծելու համար անհրաժեշտնախադրյալներ ու պայմաններ ստեղծելը, ինչպես նաև օրենքով նախատեսվածդեպքերում և կարգով քրեական հետապնդման ենթարկված անձի անմեղությունըկամ քրեական վարույթը շարունակելու անհնարինությունը հաստատելը։ Մինչդատական վարույթի բովանդակությունը կազմող իրավահարաբերությունների և գործողությունների ամբողջությունը պետք է ապահովեն քննության օպերատիվությունը, արագությունն ու արդյունավետությունը, ինչը ենթադրում է դատավարական գործառույթների հստակ տարանջատում` անձի իրավունքների և ազատությունների առավելագույն պահպանման պայմաններում։ Իսկ գործող իրավակարգավորումների պայմաններում մասնավոր մեղադրանքի գործերով իրավակիրառ պրակտիկայում առաջանում են մի շարք խնդիրներ, հանգեցնում քրեաիրավական ռեսուրսների անհարկի վատնման, իրավասու պետական մարմինների ծանրաբեռնման, որնուղղակիորեն ազդում է հանրային մեղադրանքի գործերով քննության արդյունավետության վրա։ Ավելին, գործող քրեադատավարական կարգավորումներում առկա են մի շարքբացթողումներ, որոնք փակուղային իրավիճակ են ստեղծում իրավապահ մարմինների համար՝ հանգեցնելով քրեական գործի անհեռանկարային քննության և դրանուղղված դատավարական գործողությունների կատարման։ Մասնավորապես, ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 35-րդ հոդվածի 1ին մասի 4-րդ և 5-րդ կետերի համաձայն՝ «Քրեական գործ չի կարող հարուցվել ևքրեական հետապնդում չի կարող իրականացվել, իսկ հարուցված քրեական գործիվարույթը ենթակա է կարճման, եթե սույն օրենսգրքով նախատեսված դեպքերում բացակայում է դիմողի բողոքը, և եթե տուժողը հաշտվել է կասկածյալի կամ մեղադրյալիհետ»։ Մեջբերված դրույթների վերլուծությունից երևում է, որ գործող քրեադատավարական օրենսդրությունը ևս, հանրային նվազ վտանգավորության հանգամանքովպայմանավորված, առանձնացնում և հստակ սահմանում է մասնավոր հետապնդմանգործերի շրջանակը, որոնց համար նախատեսում է քննության առանձնահատուկդատավարական կարգ։ Մասնավոր հետապնդման գործերը կարող են հարուցվելբացառապես տուժողի բողոքի հիման վրա, և ենթադրյալ հանցանք կատարած անձիհետ նրա հաշտվելու դեպքում ենթակա են կարճման։ Միևնույն ժամանակ, սահմանում է քրեական գործի հարուցումը բացառող և արդեն իսկ հարուցված քրեականգործի վարույթը կարճելու և քրեական հետապնդումը դադարեցնելու անվերապահհիմք, այն է՝ եթե օրենքով նախատեսված դեպքերում բացակայում է դիմողի (տուժողի)բողոքը, կամ տուժողը հաշտվել է կասկածյալի կամ մեղադրյալի հետ։ Քրեադատավարական օրենքը չի պարտավորեցնում վարույթն իրականացնող մարմնին քրեականգործի հարուցումը մերժելու կամ քրեական հետապնդումը դադարեցնելու մասինորոշում կայացնելիս հաշվի առնել ենթադրյալ հանցանք կատարած անձի կարծիքը,այդ թվում՝ ստանալ նրա համաձայնությունը ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգըրքի 35-րդ հոդվածի 1-ին մասի 4-րդ կետի հիմքով նրա նկատմամբ վարույթ չհարուցելու կամ հարուցված վարույթը կարճելու կապակցությամբ, որը, սակայն, հանգեցնում է ենթադրյալ հանցանք կատարած անձի իրավունքների խախտման։ Վերը նշված հարցի վերաբերյալ իրավական դիրքորոշում է հայտնել նաև ՀՀվճռաբեկ դատարանը՝ արձանագրելով, որ ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգըրքի 35-րդ հոդվածի 1-ին մասի 4-րդ կետով նախատեսված հիմքով քրեական գործիհարուցումը մերժելու կամ քրեական հետապնդումը դադարեցնելու և գործի վարույթըկարճելու հարցը լուծելիս վարույթն իրականացնող մարմինը պարտավոր է հաշվիառնել ենթադրյալ հանցանք կատարած անձի դիրքորոշումը [10]։ Իրավակիրառ պրակտիկայում պատահում են դեպքեր, երբ դիմողը մատնանշում է ենթադրյալ հանցանք կատարած անձին, այնուհետև նշում, թե որևէ բողոքչունի վերջինիս դեմ։ Արդյունքում ստեղծվում է իրավիճակ, երբ վարույթն իրականացնող մարմինը զրկված է քրեական գործի քննությունն ավարտելու հնարավորությունիցև պարտավոր է հայտնաբերել տվյալ անձին՝ պարզելու վերջինիս կարծիքը նշվածհարցի վերաբերյալ։ Երբեմն տվյալ անձին հայտնաբերելուն ուղղված գործողություններն արդյունք չեն տալիս, և վարույթն իրականացնող մարմինը, օրենսդրականանկատարությունից ելնելով, պարտավոր է կասեցնել գործի քննությունը մինչև ենթադրյալ հանցանք կատարած անձի հայտնաբերումն այն դեպքում, երբ հայտնաբերելուց հետո հնարավոր չէ գործի քննությունը շարունակել, քանի որ մասնավոր մեղադրանքի գործով տուժողը որևէ բողոք չի ներկայացրել։ Քննարկենք մեկ այլ իրավիճակ ևս, որն ուղղակիորեն վկայում է գործող իրավակարգավորման անարդյունավետության մասին։ Պատկերացնենք մի իրավիճակ, երբմասնավոր մեղադրանքի գործով տուժած անձի բողոքի հիման վրա հարուցվածքրեական գործով կատարվում է քննություն, իսկ նախաքննության ավարտին տուժողըհաշտվում է մեղադրյալի հետ։ Այսինքն, տեղի է ունենում վարույթն իրականացնողմարմնի ծախսած ռեսուրսների ակնհայտ վատնում, քանի որ քրեական գործի վարույթը կարճելը տվյալ դեպքում վերջինիս պարտականությունն է։ Գտնում ենք, որ Նախագծի կարգավորումներն առավել արդյունավետ են, քանիոր մասնավոր մեղադրանքի գործերով քրեական վարույթ նախաձեռնելու վերըմեջբերված դատավարական տարբերակված կարգը՝1. զրկում է տուժած անձանց պետական ռեսուրսները վատնելու հնարավորությունից, քանի որ բացառությամբ որոշ դեպքերի, քրեական վարույթ նախաձեռնելու ևքննություն կատարելու պարտականություն իրավասու պետական մարմինը չունի,2. զրկում է տուժած անձանց շահարկելու մեղադրյալի հետ հաշտվելու իր իրավունքը և զերծ պահում իրավունքի չարաշահումներից,3. տուժած անձանց հնարավորություն է ընձեռում անձամբ քրեական հայցներկայացնելու դատարան, եթե ցանկանում են վերականգնել իրենց ենթադրյալխախտված իրավունքները, իսկ դատարանում ենթադրյալ հանցանք կատարած անձիհետ հաշտվելը քրեաիրավական ռեսուրսի վատնման չի հանգեցնում,4. բողոքի բացակայության դեպքում, երբ ենթադրյալ հանցանք կատարածանձը հայտնի է, իրավասու պետական մարմինը միջոցներ չի վատնում նրան հայտնաբերելու և վարույթը դադարեցնելու վերաբերյալ վերջինիս կարծիքը պարզելուուղղությամբ, 5. մասնավոր մեղադրանքի գործերով, երբ դատախազը նախաձեռնում էքրեական վարույթ, գործի քննությունը շարունակվում է ընդհանուր կարգով, իսկ մասնավոր մեղադրանքով վարույթը կարճվում է։ Սույն դեպքում տուժողի և մեղադրյալիհաշտությունը չի հանգեցնում քրեական հետապնդման դադարման։ Ամփոփելով վերոգրյալը, գտնում ենք, որ ՀՀ քրեական դատավարության նորօրենսգրքի նախագծում տեղ գտած իրավակարգավորումներն առավել արդյունավետլուծումներ են առաջարկում հանցագործությունների վերաբերյալ հաղորդումներիքննության արդյունքում քրեաիրավական ռեսուրսների օգտագործման տեսանկյունից, բացի այդ զերծ են պահում դրանց անհարկի վատնումից՝ ապահովելով այնկարևոր գաղափարի կենսագործումը, թե հաճախ հանցագործության արագ և լրիվբացահայտումը, մեղավորների մերկացումը, նրանց նկատմամբ օրինական և հիմնավոր դատավճիռ կայացնելը կախված է արագ, հիմնավոր և օրինական քրեական վարույթ նախաձեռնելուց [11]։ Ավելին, ի տարբերություն գործող իրավակարգավորումների, տարբերակելովհանրային և մասնավոր մեղադրանքի գործերով քրեական վարույթ նախաձեռնելուընթացակարգերը՝ Նախագիծը սահմանափակել է ենթադրյալ հանցանք կատարածանձանց կողմից իրենց իրավունքների չարաշահման հնարավորությունները՝ արդենիսկ նախաձեռնված վարույթի ընթացքը չպայմանավորելով վերջինիս կամահայտնությամբ։ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆМосква, Госюриздат, 1954, c. 88. Հովսեփյան Ա., Շահինյան Վ., Մինչդատական վարույթի հիմնախնդիրները Հայաստանի Հանրապետության քրեական դատավարությունում, գիտագործնական ձեռնարկ, Երևան, ԵՊՀ հրատարակչություն, 2009, էջ 772։ [2] Դիլբանդյան Ս. Ա., Անձի իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանությանապահովումը Հայաստանի Հանրապետության քրեական դատավարության մինչդատական վարույթում, մենագրություն, գիտ. խմբ.՝ Ղազինյան Գ. Ս., Երևան, ԵՊՀ հրատարակչություն, 2011, էջ 142։ [3] Իրավական վիճակագրություն, URL։ http։ //armstat.am/file/doc/99499418.pdf (Accessed։ 13.08.2017)։ [4] Սոցիալ-վիճակագրական հատված, URL։ http։ //armstat.am/file/article/sv_12_16a_540.pdf (Accessed։ 11.07.2017)։ [8] Шейфер С. А., Собирание доказательств в советском уголовном процессе։ [10] ՀՀ վճռաբեկ դատարանի 2014 թ. մարտի 28-ի թիվ ՇԴ/0012/11/13 որոշում։ Ղազարյան ՏիգրանՔՐԵԱԿԱՆ ՎԱՐՈՒՅԹ ՆԱԽԱՁԵՌՆԵԼՈՒ ՓՈՒԼԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸԲանալի բառեր՝ քրեական վարույթի նախաձեռնում, քրեական գործի հարուցում, գրանցում, հանցագործության վերաբերյալ հաղորդում։

Հայաստանի Հանրապետությունում դատաիրավական բարեփոխումների կոնցեպցիայի ընդունմանը զուգընթաց քրեական վարույթ նախաձեռնելու փուլը կարգավորող քրեադատավարական իրավակարգավորումների վերաբերյալ գիտական բանավեճերը նոր թափ են ստացել։ Համապատասխանաբար, հարց է ծագում, թե ինչ է անհրաժեշտ հասկանալ քրեական վարույթ նախաձեռնելու հասկացության ներքո, և արդյոք այն քրեական դատավարության ինքնուրույն փուլ է, թե ոչ։ Քրեական վարույթ նախաձեռնելու փուլը նախաքննության նախատիպն է՝ ունակ երբեմն որոշելու գործի ելքը։ Այս իրավիճակը համապատասխանում է գործող քրեական դատավարության օրենսգրքով սահմանված քրեական գործի հարուցման փուլին, սակայն դրանից էականորեն տարբերվում է։

Առանց չափազանցության, Եվրոպան միշտ կարևոր դեր է խաղացել մարդկության պատմության, քաղաքակրթության զարգացման և դրա առաջընթացի գործում: Եվ անկախ այն բանից, որ Եվրոպայի և նրա ժողովուրդների պատմությունը «հարուստ» է նաև պատերազմներով և բախումներով, Եվրոպային միավորող միավորող գործոնը գերիշխող է եղել տարիների ընթացքում: Այս գաղափարի առաջնորդները եվրոպական տարբեր երկրների և ժողովուրդների հավասարապես առաջատար և մեծ մտածողներն էին, ովքեր դրա կարիքը մյուսներից ավելի լավ էին զգում և անընդհատ քարոզում էին այս գաղափարը, որը ժամանակի ընթացքում բոլորի համար ընդունելի դարձավ: Նրանց թվում կան այնպիսի մտածողներ, ինչպիսիք են Վոլտերը (1694-1778), Jeanան-quesակ Ռուսոն (17121778), Սեն-Սիմոնը (1760-1825), Վիկտոր Հյուգոն (1802-1885) և շատ ուրիշներ: Վոլտերը 1751 թ. Նա առաջ քաշեց այն միտքը, որ Եվրոպան, կարծես, հանրապետություն է ՝ բաժանված առանձին պետությունների կառավարման խառը ձևերով ... բայց բոլորը փոխկապակցված են (4, էջ 9): Եվ Վիկտոր Հյուգոն 1849 թ. Նա լավատես էր, որ կգա մի օր, երբ մայրցամաքի բոլոր ազգերը կմիավորվեն և կկազմեն եվրոպական եղբայրություն ՝ առանց կորցնելու իրենց ինքնությունը կամ իրենց փառավոր անհատականությունը: - 2, էջ 9 Միավորված Եվրոպայի գաղափարը Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո դարձավ առավել կենսական և քաղաքական անհրաժեշտություն: Դասեր պետք էր քաղել անցյալից, մանավանդ որ 20-րդ դարում մարդկությունը ընկղմվեց երկու հաջորդական համաշխարհային պատերազմների մեջ ՝ պատճառելով ահռելի, տասնյակ և տասնյակ միլիոնավոր զոհեր և նույնքան ավերածություններ և զրկանքներ: Պատահական չէ, որ 20-րդ դարը նույնպես համարվում է մարդկության պատմության ամենաարյունալի դարաշրջանը: Պատահական չէ նաև, որ Եվրոպան միավորելու գաղափարի առաջնորդները դարձան Գերմանիան և Ֆրանսիան, որոնք դարերի ընթացքում ավելի շատ էին պայքարում միմյանց դեմ: Գերմանիայի Դաշնային Հանրապետության (Գերմանիա) առաջին կանցլեր Կոնրադ Ադենհաուերը (1949-1963) և Ֆրանսիայի Նախագահ Շառլ դը Գոլը (1958-1969) համաձայնության եկան և 1963-ին ստորագրեցին բարեկամության համաձայնագիր, որը դարձավ մեկը Եվրոպայի միավորման ուղեցույցներ: Եվրոպական միավորման նույն գաղափարը առաջ քաշեցին Անգլիայի Միացյալ Թագավորության Վարչապետ Ուինսթոն Չերչիլը (1940-1945) և (1951-1955), որոնք 1946 թ. 6.յուրիխի համալսարանում իր հայտնի խոսքում նա արտահայտեց այն միտքը, որ 343 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆԸ միջոց է, որը ... կարող է մի քանի տարի անց Եվրոպան դարձնել ... ազատ և ... երջանիկ: Դա եվրոպական ընտանիքի վերստեղծումն է ... Չերչիլը նշել է, որ մենք պետք է կառուցենք «Եվրոպայի Միացյալ Նահանգներ» (2, էջ 15): Եվրոպական միավորման գաղափարը հետագայում ավելի գործնական հիմքերի վրա դրվեց այնպիսի գործիչների, ինչպիսիք են Ռոբերտ Շումանը և Jeanան Մոնեն, ովքեր համարվում են Եվրամիության ստեղծման հոգևոր հայրերը: Ռոբերտ Շումանը, ով 1948-1952թթ. Նա 1950-ին Ֆրանսիայի արտաքին գործերի նախարարն էր: 1959-ի մայիսի 9-ին, Jeanան Մոնեի (ֆրանսիացի տնտեսագետ, որը 1952-1955 թվականներին Եվրոպական ածխի և պողպատե համայնքի առաջին գործադիր նախագահն էր) հետ միասին, նա կազմեց և հրատարակեց հայտնի Շումանի պլանը: Ի դեպ, այդ օրը համարվում է նաեւ Եվրամիության ծննդյան օր: Րագրի հեղինակ Շումանն առաջարկել է, որ եվրոպական երկրները համատեղ կառավարեն ածխի և պողպատի արտադրությունը, ինչը կարող է լինել խաղաղության երաշխիք: Գաղափարին հավանություն տվեցին Գերմանիայի կանցլեր Կոնրադ Ադենհաուերը և Ֆրանսիայի, Իտալիայի, Բելգիայի, Լյուքսեմբուրգի և Նիդեռլանդների կառավարությունները: 1951 Ապրիլին եվրոպական վեց երկրները ստորագրեցին Եվրոպական ածխի և պողպատե համայնքի համաձայնագիրը: Jeanան Մոնեն, համոզված լինելով, որ այս քայլով իրենք միավորում են ոչ թե եվրոպական պետություններին, այլ եվրոպական ժողովուրդներին, կարծում էր նաև, որ դրանով Եվրոպան կարող է նաև կանխել պատերազմների կրկնությունը և երաշխավորել կայունություն և խաղաղություն (2, էջ 9. 11, 13 ) , 14, 18): Նման նախաձեռնությունը նաև նպատակ ուներ միավորել փոխաբերականորեն «փշրված» Եվրոպան մեկ ամբողջության մեջ, որը հիմնված էր այնպիսի համընդհանուր արժեքների վրա, ինչպիսիք են մարդու իրավունքները, ժողովրդավարությունը, օրենքի գերակայությունը, բարեկեցիկ կյանքի ձգտումը, հոգևոր հասարակությունը և այլն: վրա. Նման գաղափարները սովորաբար տարածվում են, ընդօրինակվում են ուրիշների կողմից: Պատահական չէ, որ Եվրոպայի նման լինելը, հաղորդակցվելով այդ 344 ՊԱՏՄԱԿԱՆ արժեքների հետ, շատ ժողովուրդների պահանջարկ դարձավ, քանի որ դա օգնում է պահպանել սեփականը, ազգայինը, հարստանալ փոխադարձ շփումներում: Եվրոպական արժեքներն ու Եվրոպայի հետ հոգևոր կապը միշտ հարազատ են եղել հայ ժողովրդի սրտին: Այս հնարավորություններն ավելի ակտիվացան ԽՍՀՄ փլուզումից և ՀՀ անկախացումից հետո, երբ հայ ժողովուրդը հնարավորություն ունեցավ ավելի ազատ և ինքնուրույն ընտրել իր ապագան և իր ճակատագիրը: Եվրոպական երկրները, ավելի հավաքական իմաստով Եվրամիությունը, պակաս հետաքրքրված չէին այդ խնդրով, քանի որ շահագրգռված էր նաև կանխատեսելի հարևաններ ունենալ և հետխորհրդային հանրապետությունների, այդ թվում ՝ Հայաստանի Հանրապետության հետ հարաբերությունների նոր տեսակ հաստատել: Եվ Հայաստանի Հանրապետության և Եվրամիության համագործակցության հիմքերը դրվել են պաշտոնական տեսանկյունից 1991-ին ՝ Խորհրդային Միության փլուզումից հետո: Այս հարաբերություններն ընդգրկում էին ինչպես տնտեսական, այնպես էլ քաղաքական ոլորտները, որը կոչվում էր «Գործընկերության և համագործակցության համաձայնագիր» (ԳՀ), որը ստորագրվել է 1996 թվականին: Այն ուժի մեջ է մտել 1999 թվականի ապրիլի 22-ին, հուլիսի 1-ին: Այս համաձայնագիրը հնարավորություն ստեղծեց Հայաստանի Հանրապետության համար սերտ հարաբերություններ հաստատել քաղաքական, տնտեսական, հոգևոր և այլ ոլորտներում: Դա բավականին շատ էր: Democracyողովրդավարության հաստատում, օրենքի գերակայություն, մարդու իրավունքներ, շուկայական տնտեսություն և այլն: Ի դեպ, Եվրամիությունը նման համաձայնագրեր է ստորագրել նաեւ Վրաստանի ու Ադրբեջանի հետ: Բնականաբար, Հարավային Կովկասի այլ երկրների հետ նման համաձայնագրերի ստորագրումը հետապնդում էր նաև մեկ այլ նպատակ `նախ` ստեղծել հնարավորություն տարբեր երկրների, այդ թվում `քաղաքական հարցերի շուրջ երկխոսության համար, և երկրորդ` խթանել տարածաշրջանային համագործակցությունը, որն իր հերթին կարող է նպաստել կայունություն տարածաշրջանում: անվտանգության հաստատում (3, էջ 3): Ուստի պատահական չէր, որ Հայաստանի Հանրապետության ազգային անվտանգության ռազմավարության ծրագրում 345 թվ. ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ ՀՀ-ի զարգացումը Եվրամիության հետ ՀՀ արտաքին քաղաքականության գերակայություններից մեկն է, ինչպես կունենան դրական ազդեցություն Հայաստանում ժողովրդավարության և օրենքի գերակայության ամրապնդման, մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության վրա: , Այս հարաբերությունները կարևոր են նաև ԵՄ-ի հետ առևտրատնտեսական հարաբերությունների տեսանկյունից և այլն (5, էջ 35): Ավելի ուշ Եվրամիությունը նախաձեռնել է Եվրոպական հարևանության քաղաքականություն (ԵՀՔ) ծրագիրը, որին 2004 թվականին միացավ Հայաստանի Հանրապետությունը: Այս քաղաքականությունը կոչված էր նաև նպաստելու ԵՄ-Հայաստան հարաբերությունների հետագա զարգացմանը: Այս իմաստով շատ կարևոր է Եվրամիության նոր նախաձեռնությունը, որը հայտնի է որպես Եվրամիության «Արևելյան գործընկերության» քաղաքականություն, որն ընդգրկում էր հետխորհրդային շրջանի վեց երկրները: Բելառուս, Ուկրաինա, Մոլդովա, Վրաստան, Հայաստան և Ադրբեջան: Այս նախաձեռնությունը նախաձեռնել է Եվրամիությունը 2009 թ.-ին: Պրահայում: Նախաձեռնության նպատակն էր խթանել այդ երկրների եվրոպական ինտեգրումը `ներառելով Եվրամիության հետ նոր գործընկերներ: Արևելյան գործընկերության նպատակն էր վեց մասնակից երկրների ժողովուրդներին հնարավորություն ընձեռել ճանաչելու եվրոպական արժեքները, Եվրոպական միության գոյության և զարգացման հիմնական սկզբունքներն ու գաղափարախոսությունը և այլն (4, էջ 6-7): Մեկնաբանելով Եվրամիության նման նախաձեռնությունը ՝ Երևանի մամուլի ակումբի նախագահ, Հայաստանում Արևելյան գործընկերության քաղաքացիական հասարակության ֆորումի համակարգող Բորիս Նավասարդյանն ասաց, որ այս ծրագիրը (նկատի ունի ԵՄ Արևելյան գործընկերության քաղաքականությունը ՝ Հ,, ԼՄ) նույնպես կարևոր է: Եվրոպան հասկանալու և ճանաչելու համար: տեսանկյունից: Կարևոր է ներկայացնել նաև Եվրամիության պատմությունը, փորձը և արժեքները, Հայաստան-ԵՄ հարաբերությունների զարգացումը և առկա հեռանկարները և այլն (4, էջ 6-7): 346 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ Արևելյան գործընկերության քաղաքականության հետագա զարգացումն ու խորացումը հանգեցրել է երկու կողմերի միջև որակապես նոր փուլի ձևավորմանը, որը հայտնի է որպես Ասոցացման համաձայնագիր, որը Եվրամիությունը ստորագրել է 2014-ին Մոլդովայի, Վրաստանի և Ուկրաինայի հետ: Հայաստանի Հանրապետությունը, միաժամանակ լինելով Մաքսային միության անդամ, իսկ 2015 թվականից ՝ Եվրասիական տնտեսական միության անդամ, Վիլնյուսում չստորագրեց ԵՄ-ի հետ Ասոցացման համաձայնագիրը, ինչը որոշակի խնդիրներ առաջացրեց ԵՄ-Հանրապետություն Հայաստանի հարաբերությունների Այնուամենայնիվ, Վիլնյուսի նույն գագաթնաժողովում ընդունվեց ԵՄ-Հայաստան համատեղ հայտարարությունը, որում ասվում էր, որ կողմերը պետք է շարունակեն համագործակցությունը ժողովրդավարության, դատական ​​համակարգի բարելավման, ինչպես նաև մարդու իրավունքների, օրենքի գերակայության, կոռուպցիայի դեմ պայքարի և այլ հարցերի շուրջ: , 2015 թ. ԵՄ-Հայաստան նոր համաձայնագրի շուրջ բանակցությունները սկսվել են 1996 թ. Դեկտեմբերին, որը պետք է փոխարիներ 1996 թ. Ստորագրեց Գործընկերության և համագործակցության համաձայնագիրը (1, էջ 35): Այդ փոփոխությունները հանգեցրին այն փաստի, որ 2017 թ. 2010 թ. Նոյեմբերի 24-ին Հայաստանը և Եվրամիությունը ստորագրեցին «Համապարփակ և ընդլայնված գործընկերության համաձայնագիրը», որը նոր էջ բացեց Հայաստան-ԵՄ հարաբերություններում: Այս պատմական փաստաթուղթը ստորագրվեց այն ժամանակ, երբ այսօրվա գլոբալ զարգացման մեջ տեղի են ունենում ավելի արմատական, երբեմն նույնիսկ անսպասելի փոփոխություններ, որոնք պետություններին ստիպում են վերանայել իրենց քաղաքականությունը և մշակել նոր հայեցակարգային մոտեցումներ աշխարհի, նրա քաղաքական, տնտեսական և ռազմավարական խնդիրների վերաբերյալ: Եվ այդ մեծ իրարանցման մեջ հաճախ ծնվում են նոր տեսություններ, գաղափարներ աշխարհի, նրա զարգացումների, հեռանկարների մասին և ստիպում մեզ պարբերաբար վերագնահատել, հրաժարվել հին, դարավոր դրույթներից, գաղափարներից և որդեգրել նոր մոտեցումներ ու սկզբունքներ: Միևնույն ժամանակ տեղին է նշել, որ հայտնի փաստն այն է, որ 347 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, որը պատմության տարբեր ժամանակներում հաճախ է եղել և փոփոխություններ, որոնք արմատապես փոխում են երկրի զարգացման ընթացքը, նրա հետագա գործունեությունը, որոնցից յուրաքանչյուրը բախվել է նոր մարտահրավերներ, որոնց հաղթահարումը դառնում է ճիշտ լուծում: չափազանց կարևոր է տվյալ պետության համար: Մեր ժամանակները դրա լավագույն վկայությունն են, երբ առանձին պետություններ կամ պետությունների խմբեր `ԱՄՆ, Եվրամիություն, Ռուսաստանի Դաշնություն, Չինաստան, Թուրքիա և այլն, ձգտում են մեծացնել իրենց ազդեցությունը համաշխարհային գործընթացներում` տարբեր երկրներ տարբեր արագությամբ: և տարբեր մեթոդներ: ԱՄՆ-ն որդեգրել է քաղաքականություն, որը կարելի է անվանել «ստեղծիր քաոս և ղեկավարիր» սկզբունքն ու մոտեցումը: Ռուսաստանի Դաշնությունը չի հաշտվում կորած, նոր իրավիճակի հետ և անում է իր ուժերի ներածին չափով գերտերությունների մեջ իր որոշիչ դերակատարումը կատարելու համար: Եվրամիությունն իր հերթին անում է հնարավորը `բարձրացնելու Եվրամիության դերը համաշխարհային գործընթացներում, տարածելու այն արժեքները, որոնց հավատում է, ունենալ կանխատեսելի հարևաններ և նրանց հետ հարաբերությունների նոր տեսակներ հաստատել և խաղալ վճռական դեր համաշխարհային գործընթացներում: Չինաստանի People'sողովրդական Հանրապետությունն ավելի շատ առաջնորդվում է հայտնի չինական ասացվածքով. Ամենահեռավոր ճանապարհը սկսվում է առաջին քայլից և շատ հանգիստ, վճռական քայլերով մեծացնում իր ազդեցությունը համաշխարհային գործընթացներում: Դժվար չէ տեսնել և կռահել, որ այս մեծ, հսկայական գործընթացներում առավել հավասարակշռված, հեռատես քաղաքականություն վարող երկրները շահում են ՝ փորձելով չկտրվել անցյալից և պահպանել նրա իմիջն ու ինքնությունը, ինչպես նաև ինտեգրվել արժեքների մեջ, որոնք մոտ են ձեր ազգային ոգուն: հոգեբանություն, ձեր ընկալումները և կարող են նպաստել ձեր երկրի զարգացմանն ու առաջընթացին: Այստեղ տեղին է հիշեցնել փոխաբերական արտահայտությունը, որ շտապում ենք, բայց դանդաղ: 348 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ Նման քայլը, ինչպես նշեցինք, Հայաստան-ԵՄ «Համապարփակ և ընդլայնված գործընկերության համաձայնագիրն» էր, որը փոխարինեց 1996 թ. Հայաստանի և Եվրամիության միջև ստորագրված փաստաթուղթը: Ի դեպ, այն ստորագրվել է տասը տարի ժամկետով, բայց երկարացվել է մինչև 2017 թվականը: Նոյեմբերի 24-ը, որն արդեն նոր սկիզբ է և նոր հեռանկարներ: Փաստաթղթի ստորագրման վերաբերյալ արձագանքներն ու գնահատականները տարբերվում են, հաճախ հակասական, խանդավառությունից մինչ էյֆորիա մինչև հերքում, մերժում և հոռետեսություն: Ի դեպ, դա բնական է, քանի որ ժամանակները փոխվել են, փոխվել են մարդիկ, ովքեր վաղուց ազատվել են բռնի կարծրատիպերից, կարծրատիպային մտածողությունից և ավելի ազատ են արտահայտել իրենց մտքերը, ինչը երբեմն կարող է այնքան էլ հաճելի չլինել իշխանությունների համար: Ի վերջո, Հայաստան-ԵՄ ներկայիս հարաբերությունները եկել են փոխարինելու տասնամյակների «կամ-կամ» քաղաքականությունը, որը գործել է երկար ժամանակ, և վարել միմյանց հանդուրժելու և վստահելու ավելի հեռանկարային և «և» քաղաքականություն: , Նման մոտեցումը մերժում է սառը պատերազմից մնացած մտածողությունը: Եվ սա հենց այն է, ինչ հետապնդում է Հայաստանի Հանրապետությունը, որը կարող է, ինչպես նշվեց, միջնորդ դառնալ ԵՄ-Հայաստան համաձայնագրի ստորագրման ժամանակ, պատկերավոր ասած, «պատուհան» Արևելքի և Արևմուտքի միջև: Ի դեպ, Հայաստանի Հանրապետության կողմից վարվող այս նոր քաղաքականությունը բավականին շահավետ և շահավետ է Եվրամիության համար, ինչը ոչ միայն մեծացնում է իր դերը տարածաշրջանում, այլ նաև, քանի որ Գերմանիայի կանցլեր Անգելա Մերկելը նշել է, որ համաձայնագրի ստորագրումը նույնպես ձեռնտու է: ԵՄ անվտանգության համար: Եվ վերջապես, ՀՀ նման քայլը, նախաձեռնությունը, նույնիսկ եթե սկզբում դա այնքան էլ հասկանալի չէր հենց ԵՄ-ի կողմից, հաճախ կոշտ դիրքորոշում էր ունենում, ապա աստիճանաբար նույն ԵՄ-ն փոխեց իր մոտեցումները և ավելի պատրաստակամ ընդունեց ՀՀ նոր առաջարկ, 349 ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ նախաձեռնություն, որի արդյունքը 2017 թ. Հայաստանի Հանրապետության հետ 2006 թ. նոյեմբերի 24-ին Եվրոպական միության Արևելյան գործընկերության համաժողովում Հայաստանի Հանրապետության հետ նոր տիպի համաձայնագրի ստորագրումը հիմնված էր ինքնակառավարման սկզբունքների վրա - ազգերի որոշում, տարածքային ամբողջականություն և ուժի չկիրառում: Եվ հիմա շատ բան, եթե ոչ ամեն ինչ, կախված է մեզանից, կառավարության և ժողովրդի համատեղ կամքից, այդ հարցում ավելի քան ընդհանուր դիրքորոշումից: Բայց մի բան պարզ է, որ համաձայնագիրը, ինչպես նշել է Հայաստանում Ֆրանսիայի արտակարգ և լիազոր դեսպան Jonոնաթան Լաքոտը, իր տեսքով եզակի է, քանի որ այն միակ պայմանագիրն է, որը ստորագրվել է Եվրասիական տնտեսական միության (ԵՏՄ) անդամի հետ, որի հետաքրքրությունն ու կարևորությունն այն է, որ Հայաստանը, լինելով ԵԱՏՄ լիիրավ անդամ, կարող է նաև արտոնյալ, հատուկ հարաբերություններ ունենալ Եվրամիության հետ: Գնահատելով համաձայնագիրը `պետք է նշել, որ դրանով ոչ միայն Հայաստանը շահագրգռված է, այլև Եվրամիությունը, քանի որ այն ոչ միայն շեշտում է տարածաշրջանում իր դերի կարևորությունը, որն էլ իր հերթին ցանկանում է հարևան կամ հարևան ունենալ: , կանխատեսելի երկրներ, այդ թվում `ՀՀ, որքան էլ որ նա համագործակցում է տարբեր ոլորտներում Եվրասիայի, ՀԱՊԿ անդամ երկրների և առաջին հերթին Ռուսաստանի Դաշնության հետ, որի նկատմամբ Եվրամիության դիրքն ու քաղաքականությունը, մեղմ ասած, դեռևս առկա է: հեռու ընկերական լինելուց: Այս իմաստով, նման պայմաններում ավելի արժեքավոր է դառնում Հայաստանի Հանրապետության որդեգրած «և-և» -ի քաղաքականությունը, որը կարող է դառնալ կամուրջ և միավորող գործոն այսօրվա անհանգիստ, անընդհատ փոփոխվող աշխարհում: Եվ ապա, որքան կարևոր է նման համաձայնագրի ստորագրումը, շատ ավելի կարևոր է այդ համաձայնագրի սկզբունքներին և հարցերին համապատասխան վերափոխումներ իրականացնելու կամքը: Դրանք բավականին շատ են, բազմազան, ինչու չէ `նաև ընդունելի և անընդունելի դրույթներ, պահանջներ, որոնք անընդունելի և անհամապատասխան են մեր ազգային դիմագծին, մեր մտածելակերպին: Դրանք շատ մտածողության և խորհելու տեղիք են տալիս: Այն, որ այս համաձայնագրով 350 ՆՈՐ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ նոր հնարավորություններ է ստեղծում Եվրասիական տնտեսական միության անդամ պետությունների համար, նույնպես փաստ է, որի դեպքում մեծանում է ՀՀ գերակայությունը, որը կամուրջ է դառնում այդ երկրների համար: Ի դեպ, Եվրոպայի պահպանողականների ու բարեփոխիչների դաշինքի գլխավոր քարտուղար Դանիել Հաննանը բոլորովին այլ կարծիք ունի այս հարցի վերաբերյալ: Նա կարծում է, որ Հայաստանը չի կարող կամուրջ լինել ԵԱՏՄ-ի ու Եվրամիության միջեւ, քանի որ Հայաստանը Ռուսաստանի, Բելառուսի և այլ երկրների հետ Մաքսային միության անդամ է: իրականացվում են հավաքականորեն: Նա նաեւ ավելացնում է, որ ԵՄ-ի հետ ստորագրված համաձայնագիրը ոչինչ չի տա, եթե Հայաստանում ներքին փոփոխություններ չկատարվեն: Իհարկե, հարցը ճիշտ է, բայց որ Հայաստանի Հանրապետությունը գնացել է այդ քայլին, այդ ամենը շատ լավ գիտակցել է, և ոչ ոք չի կարծում, որ համաձայնագրի ստորագրումը բավարար է բոլոր հարցերն ու պահանջները միանգամից իրագործելու համար: Հայ ժողովուրդը քաջատեղյակ է նաև, որ ավելի քան 400 էջում կան բազմաթիվ հարցեր, որոնց իրագործումը ճիշտ է նկատել ՀՀ Ազգային ժողովի մարդու իրավունքների մշտական ​​հանձնաժողովի նախկին նախագահ, «Համախմբում» կուսակցության անդամ Էլինար: Վարդանյանը, որը կախված է հասարակությունից: Հասկանալի է, թե ուր է տանում վերոհիշյալ միտքը: Հասկանալի է, որ խոսքը քաղաքացիական հասարակության կառուցման, հասարակության կողմից դրանց իրականացման և վերահսկման մասին է, քանի որ նման լայնամասշտաբ խնդիրների լուծումը կախված է «Համապարփակ և ընդլայնված գործընկերության» լուծման համար հայ հասարակության պատրաստակամությունից և հետաքրքրությունից: Համաձայնագիր Հայաստանի եւ Եվրամիության միջեւ »: դրանում դրված բոլոր հարցերը: Նրանք շատ տարողունակ են և երկար ժամանակ են պահանջում: Պետության, իշխանությունների և հասարակության բոլոր շերտերի պատրաստակամությունն իրականացնել այն ամենը, ինչ պետք է փոխկապակցված լինի այստեղ: Եվ եթե ընդունենք, որ Եվրամիության հետ կնքված 351 ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ գրառումը մեր ժողովրդի արժեքային համակարգի արտացոլումն է, ինչպես 2017 թ.-ին: 2006 թ. Նոյեմբերին ԵՄ Արևելյան գործընկերության գագաթնաժողովում նշեց ՀՀ Նախագահ Սերժ Սարգսյանը (6), ապա մենք պետք է ավելի լավատես եղեք դրա վերաբերյալ, քանի որ դրանում բարձրացված խնդիրները խորթ չեն մեր ժողովրդի մտածելակերպին, նրա էությանը, որը պատմականորեն հաստատել է դա և հանդիսացել է աշխարհի ժողովուրդներից մեկը: որը արժանի և զգալի մասնակցություն ունի համաշխարհային քաղաքակրթության ձևավորման գործընթացում և, անկախ այն աղետներից և աղետներից, որոնցում ինքը հայտնվել է պատմության տարբեր ժամանակներում, չի կորցրել իր էությունը, ապագայի հանդեպ հավատը և դրանում իր անհերքելի ներդրումը: , Այս ամենը վերահաստատվեց 2018-ին: Ապրիլ-մայիս ամիսներին հանրապետությունում իշխանափոխության ընթացքում `պատկերավոր ասած« թավշյա հեղափոխության »ժամանակ, երբ հեղափոխության առաջնորդ Նիկոլ Փաշինյանը 2018-ին ՀՀ Ազգային ժողովում էր: Երկրորդ փուլից հետո մայիսի 8-ին քվեարկելու (առաջինը տեղի ունեցավ մայիսի 1-ին, երբ Նիկոլ Փաշինյանը չստացավ անհրաժեշտ քանակի ձայներ ՝ 45 կողմ, 56 դեմ, ձեռնպահ) - այժմ ստանալով անհրաժեշտ քանակի ձայներ ՝ 59, խաղաղ իշխանափոխություն , միևնույն ժամանակ հավաստիացնելով ինչպես Ա Assembly-ին, այնպես էլ հայ ժողովրդին, որ ՀՀ արտաքին քաղաքականության մեջ կտրուկ փոփոխություններ կատարելու անհրաժեշտություն չկա, և որ ՀՀ-ն պատրաստ է հետևել բոլոր միջազգային պարտավորություններին, որոնք Հայաստանը ունի Եվրասիայի հետ և ՀԱՊԿ: , բայց նաեւ շեշտելով, որ դա չի նշանակում Նա նաև կարևորեց Հայաստանի Հանրապետության հարաբերությունները Եվրոպական միության հետ `նշելով, որ Հայաստանի Հանրապետությունը ստորագրել և վավերացրել է Եվրոպական միության հետ համաձայնագիր, որը պետք է կյանքի կոչվի (7): Վերոհիշյալ գաղափարը հաստատում է, որ հանրապետությունում, հատկապես արտաքին քաղաքականության ոլորտում, իշխանության եկած նոր ուժերը կտրուկ փոփոխություններ չեն կատարի, քանի որ բոլոր երկրների հետ հավասարակշռված քաղաքականություն վարելը ավելի շահավետ է: Արձագանքելով հատկապես արեւմտյան մամուլում հնչած կարծիքին, որ ինքը որպես քաղաքական գործիչ արեւմտամետ է, Նիկոլ Փաշինյանն ասում է, որ ինքը բազմիցս հայտարարել է, որ ինքը ոչ արեւմտամետ է, ոչ ռուսամետ, ոչ էլ ամերիկամետ: Նա նշում է, որ ինքը հայամետ քաղաքական գործիչ է: Նա նաև արդարացիորեն նշում է, որ ընդհանուր առմամբ կտրուկ շարժումները աշխարհաքաղաքականության ոլորտում, արտաքին քաղաքականությունը շատ-շատ անբարենպաստ է և այլն (7): Դժվար չէ տեսնել, որ Հայաստանի Հանրապետությունն առավել շահագրգռված է արտաքին քաղաքականության ոլորտում բարիդրացիական քաղաքականություն վարելու բոլոր երկրների հետ, ինչը հետագայում նպաստում է տվյալ պետության բնականոն զարգացմանը: Նման հարաբերությունները նպաստում են նաև պետությունների միջև փոխվստահության մթնոլորտի ստեղծմանը: Ուստի պատահական չէ, որ 2018 թ. 2017 թ. Մայիսի 16-ին Եվրախորհրդարանի արտաքին գործերի հանձնաժողովը հաստատեց Հայաստանի և Եվրամիության միջև 2017 թ. Համապարփակ և ընդլայնված գործունեության մասին համաձայնագիրը, որը ստորագրվել է 2018 թվականի նոյեմբերի 24-ին, Եվրախորհրդարանում քվեարկության կդրվի 2018 թ. Հուլիսին (8): Համաձայնագիրը հաստատելուց բացի, Եվրոպական խորհրդարանը կարևոր խնդիր համարեց նաև Հայաստանի Հանրապետությունում առաջընթացի հասնել լրատվամիջոցների ազատության, դատական ​​համակարգի անկախության, կոռուպցիայի, փողերի լվացման և օլիգարխիկ վերահսկողության ոլորտում: Եվրամիությունը Հայաստանի Հանրապետության հետ իր հարաբերություններում կարևորում է նաև այնպիսի արժեքների զարգացումը, ինչպիսիք են `ժողովրդավարությունը, օրենքի գերակայությունը և մարդու իրավունքները (8): Ընդհանրացնելով օրեցօր զարգացող Հայաստանի Հանրապետության և Եվրամիության հարաբերությունների նոր տեսակը `պետք է ասել, որ դրանք խարսխված են փոխվստահության հիման վրա և կոչ են անում հետագա զարգացման: Մնում է տեսնել, որ այդ իրագործման համար պետք է օգտագործել այդ պատմական պահի հնարավորությունը, ինչը նաև ներկա և ապագա սերունդների համար հիանալի հնարավորություն է `շարունակելու և զարգացնելու պատմության ընթացքը, իրենց ներդրումն ունենալու համար: , ։

Եվրոպան առանց չափազանցության միշտ էլ կարեւոր դեր է խաղացել մարդկության պատմության, քաղաքականության եւ քաղաքակրթության զարգացման գործում։ Դժվար չէ տեսնել եւ համոզվել, որ այդ մեծ գործընթացում հաղթանակում են այն երկրները, որոնք վարում են ավելի հավասարակշռված քաղաքկանություն, ձգտելով չխախտել ձեռքբերումները եւ պահպանել անհատականությունն ու առանձնահատկությունը, միաժամանակ ինտեգրելով այն արժեքները, որոնք սերտորեն կապված են ազգային հոգեբանության եւ ընկալումների հետ եւ կարող են նպաստել երկրի զարգացմանն ու առաջընթացին։ Դրանք իրենցից ներկայացնում են համընդհանուր եւ երկարատեւ հիմնախնդիր։ Այստեղ պետք է միավորվեն պետության եւ հասարակության բոլոր խավերը եւ դառնան վկան այն ամենի, ինչն այսօր տեսանելի է։

Գերմեծ ինտեգրալ սխեմաների (ԳՄԻՍ) նախագծման կարեւոր փուլերից է բնութագրիչ պարամետրերի չափումը եւ ստուգումը։ ԳՄԻՍների ֆունկցիոնալությունն ապահովելու համար նրանցում կիրառվում են թե՛ թվային, թե՛ անալոգային սխեմաներ։ Դրանց ստուգումը նախագծման փուլում կազմակերպելու համար շատ դեպքերում նպատակահարմար է առանձնացնել անալոգային եւ թվային ենթահանգույցնե426ԻՆՖՈՐՄԱՏԻԿԱ րը՝ դրանց յուրահատուկ ստուգումներն ու չափումներն ապահովելու համար։ Թվային սխեմաների ստուգման համար, տեխնոլոգիաների զարգացմանը զուգընթաց առաջ են եկել տարբեր միջոցներ, որոնք թույլ են տալիս որոշակի ճշտությամբ կատարել թվային ենթահանգույցների պարամետրերի չափումները՝ նախապես մշակված գրադարանների օգնությամբ [1]։ Անալոգային ենթահանգույցների դեպքում ստուգումները սովորաբար կատարվում են մոդելավորման գործիքների օգնությամբ՝ սիմուլյացիաների միջոցով [2-3]։ Թվային հանգույցներ եւ դրանց ստուգման միջոցները։ Թվային հանգույցների նախագծումը հիմնականում կատարվում է ավտոմատացված նախագծման գործիքների միջոցով, քանի որ այդ հանգույցներում, ի տարբերություն անալոգային սխեմաների, ազդանշանների համար օգտագործվում են երկու ակտիվ մակարդակներ՝ տրամաբանական “1” եւ “0” մակարդակները։ Դրանք սովորաբար նկարագրվում եւ նախագծվում են կիրառելով մոդելավորման համար նախատեսված լեզուներ (Verilog) [4]։ Ավտոմատացված նախագծման գործիքների օգնությամբ այդ նկարագրերից սինթեզվում են համապատասխան սխեմաները՝ նախապես նախագծված գրադարանների միջոցով։ Որի արդյունքում թվային ենթահանգույցների տրամաբանությունը ներկայացվում է ստանդարտ բջիջներիեւ նրանց միջմիացումների տեսքով։ Ֆիզիկական նախագծման արդյունքում ստացվում է նախագծի վերջնական տեսքը, որից ստացած քաղվածքների եւ փականային մակարդակի նկարագրի միջոցով կարելի է կատարել նախագծի ստուգումները [5]։ Անալոգային հանգույցներ եւ դրանց ստուգման միջոցները։ Անալոգային հանգույցների նախագծումը եւ ստուգումը համեմատաբար բարդ է, քանի որ այդ սխեմաներում հաշվի են առնվում ազդանշանի բոլոր միջանկյալ արժեքները[6]։ Դա բարդացնում է ֆունկցիոնալության ձեւայնացումը, ուստի նախածգման ավտոմատացումը։ Նախագծումը սովորաբար կատարվում է տրանզիստորային մակարդակում։ Նախագծումից հետո ստացված քաղվածքների օգնությամբ կատարվում է նախագծի անհրաժեշտ պարամետրերի չափումներն ու ֆունկցիոնալության ստուգումը՝ մոդելավորման գործիքների միջոցով։ Կատարվում են սիմուլյացիաներ, որոնց արդյունքում կատարվում են ստուգումները։ 427ԻՆՖՈՐՄԱՏԻԿԱ Անալոգային եւ թվային ենթահանգույցների տարբերակման անհրաժեշտությունը ԻՍ-ների ֆունկցիոնալության ամբողջականությունն ապահովելու համար անհրաժեշտություն է առաջանում նախագծում կիրառել եւ՛ անալոգային, եւ՛ թվային ենթահանգույցներ, քանի որ շատ դեպքերում անհնար է խնդրի լուծմանը հասնել առանց անալոգային ենթահանգույցների օգտագործման։ Դա հանգեցնում է նախագծման եւ նախագծի ստուգման խնդիրների բարդացման։ Ընդհանուր սխեմայի ստուգման համար կարիք է առաջանում համակցել վերոնշյալ մեթոդները։ Նշված համակցությունը իրականացնելու համար անհրաժեշտություն է առաջանում նախագծի մեջ ինչ-որ կերպ տարբերակել եւ առանձնացնել անալոգային եւ թվային ենթահանգույցները։ Տարբերակումը թույլ է տալիս յուրաքանչյուր ենթահանգույցի համար կիրառել իրեն հարմար մոտեցում։ Գոյություն ունեցող ծրագրային գործիքներում անալոգային ենթահանգույցները դիտարկվում են որպես «սեւ արկղեր» եւ թույլ են տալիս նրանց վերաբերյալ կատարել շատ մոտավոր չափումներ եւ ստուգումներ, ենթադրելով, որ ավելի ճշգրիտ չափումները պետք է կատարվեն նախագծողի կողմից ձեռքի աշխատանքի միջոցով [1]։ Առաջարկվող մոտեցումը թույլ է տալիս անալոգային ենթահանգույցները «սեւ արկղերի» փոխարեն ներկայացնել ըստ էության, որպես անալոգային ենթահանգույցներ եւ հետագայում նրանցում կատարել անալոգայինին բնորոշ ճշգրիտ չափումներ։ Առաջարկվող մոտեցումը թույլ է տալիս նախագծի արդյունքում ստացված փականային մակարդակի verilog նկարագրի եւ ստանդարտ բջիջների գրադարանների օգնությամբ նախագծի մեջ տարբերակել անալոգային եւ թվային ենթահանգույցները, որոնք հետագայում կարող են ենթարկվել յուրաքանչյուրին բնորոշ ստուգումների։ Մոտեցումը իրականացվում է գծապատկեր 1-ում բերված ալգորիթմի միջոցով։ Առաջին քայլով մուտքագրվում են փականային մակարդակով verilog նկարագիրն ու ստանդարտ բջիջների գրադարանը։ Փականային մակարդակի նկարագիրը ենթարկվում է վերծանման եւ առանձնացվում են բոլոր ենթահանգույցները։ Գրադարանները եւս վերծանվում են եւ առանձնացվում են բոլոր բջիջները։ Երբ բոլոր մուտքային տվյալները վերծանված են, համակարգը 428ԻՆՖՈՐՄԱՏԻԿԱ սկսում է նախագծի բոլոր ենթահանգույցները համապատասխանեցնել գրադարանի հետ։ Այն ենթահանգույցները, որոնց բաղադրակազմի բոլոր անդամները հանդիսացել են ստանդարտ բջիջներ, ներկայացվում են որպես թվային ենթահանգույցներ։ Իսկ նրանք, որոնց համար հնարավոր չի եղել գտնել համապատասխան բջիջ, հանդիսանում են անալոգային ենթահանգույցներ, քանի որ անալոգային ենթահանգույցները հիմնված չեն ստանդարտ գրադարանում առկա բջիջների վրա։ Սկիզբ Ստանդարտ բջիջների գրադարան (.v) 1 Մուտքային տվյալների հավաքագրում Գլխավոր մակարդակի անունը Ստանդարտ բջիջների գրադարան (.v) n Մուտքային բոլոր գրադարանների միացում Փականային մակարդակի նկարագրության վերծանում Ռեկուրսիվ կերպով անցնել գլխավոր մակարդակի բոլոր հանգույցներով Փականային մակարդակի verilog նկարագիր(.v) Առկա է հանգույցի նկարագիրը ՓՄՆ 1 -ում Առկա է հանգույցի նկարագիրը ՍԲԳ 2 -ում Հանգույցը նշել որպես թվային Ավարտ Հանգույցը նշել որպես անալոգային Գծապատկեր 1. Առաջարկվող մոտեցման ալգորիթմի բլոկ-սխեման 429ԻՆՖՈՐՄԱՏԻԿԱ Անալոգային եւ թվային ենթահանգույցների տարբերակումից հետո կատարվում է նախագծի հիերարխիկ ներկայացում տարբերակված ենթահանգույցներով, որտեղ արդեն հնարավոր կլինի ցանկացած ենթահանգույցի համար կատարել իրեն բնորոշ ստուգումներն ու չափումները։ Առաջարկվող մոտեցման ավտոմատացված համակարգը։ Նշված ալգորիթմի հիման վրա կառուցվել է ավտոմատացված համակարգ, որի հետ աշխատանքը հեշտացնելու համար նախագծվել է գրաֆիկական միջավայր։ Գրաֆիկական միջավայրի պատուհանը բերված է գծապատկեր 2-ում։ Գծապատկեր 2. Առաջարկվող մոտեցման գրաֆիկական պատուհանը Գծապատկեր 3-ում բերված է նախագծի կառուցվածքի հիերարխիկ տեսքը ենթահանգույցների տարբերակումից հետո։ 430ԻՆՖՈՐՄԱՏԻԿԱ Գծապատկեր 3. Առաջարկվող մոտեցման գրաֆիկական պատուհանը Հետազոտվել են ԳՄԻՍ-ներում ստուգումներ եւ չափումներ կատարելու բարդությունները կապված միեւնույն սխեմայում անալոգային ու թվային ենթահանգույցների կիրառմամբ։ Ցույց է տրվել, որ ստուգումները հեշտացնելու համար անհրաժեշտ է ընդհանուր սխեմայում տարբերակել անալոգային եւ թվային ենթահանգույցները։ Գոյություն ունեցող համակարգերում անալոգային ենթահանգույցները ներկայացվում են որպես «սեւ արկղեր» եւ զրկվում են նախագծման տվյալ փուլում ճշգրիտ ստուգումից։ Մշակվել է ալգորիթմ, որը փականային մակարդակի verilog նկարագրման եւ ստանդարտ բջիջների գրադարանների միջոցով նախագծի նկարագրման մեջ տարբերակում եւ առանձնացնում է թվային եւ անալոգային ենթահանգույցները, որի արդյունքում հնարավոր կլինի յուրաքանչյուր տիպի ենթահանգույց ենթարկել համապատասխան ստուգման։ Առաջարկված ալգորիթմի հիման վրա մշակվել է գրաֆիկական միջավայրով ավտոմատացված համակարգ, որի կիրառումը կհեշտացնի հետագա ստուգման եւ չափումների գործընթացը։

Տեխնոլոգիաների զարգացմանը զուգընթաց, երբ ինտեգրալ սխեմաներում (ԻՍ)պարազիտային տարրերի ազդեցությունները դառնում են գերակշռող, գերմեծ ինտեգրալ սխեմաների (ԳՄԻՍ) նախագծման փուլում անհրաժեշտ է կատարել նախագծի բնութագրիչ պարամետրերի ճշգրիտ չափումներ եւ համադրել տեխնիկական առաջադրանքի հետ։ Տեխնիկական բարդ առաջադրանքներ իրականացնելու համար անխուսափելի է անալոգային եւ թվային ենթահանգույցների միասին օգտագործումը։ Քանի որ անալոգային եւ թվային ենթահանգույցները բնույթով տարբերվում են միմյանցից, նրանց ստուգման փուլում պետք է կիրառել տարբեր մոտեցումներ։ Հետեւաբար, անհրաժեշտ է նախագծման փուլում ինչ-որ կերպ առանձնացնել անալոգային եւ թվային ենթահանգույցները՝ հետագա ստուգումներն ու չափումները հեշտացնելու համար։ Հոդվածում առաջարկվում է նախագծի փականային մակարդակի նկարագրության մեջ անալոգային եւ թվային ենթահանգույցների տարբերակման ալգորիթմ եւ գրաֆիկական միջավայրով ավտոմատացված համակարգ։

Նախաբան։ Դպրոցումուսուցանվողհանրակրթականառարկաներից ֆիզիկան, իր ուրույն տեղն ունի ընդհանուր կրթականհամակարգում, և դրա բովանդակությունը, ժամանակակից գիտատեխնիկական առաջընթացի պայմաններում և թելադրանքով, անընդհատպետք է նորացվի և հարստացվի։ Ֆիզիկայի ուսուցչից պահանջվում էլայնորեն օգտագործել տեղեկատվությանլրացուցիչ աղբյուրներ,սովորողների ճանաչողական հետաքրքրություններն ու ստեղծագործական գործունեությունն ակտիվացնող նորագույն տեխնոլոգիաներ(մուլտիմեդիային միջոցներ), ինչպես նաև ինքնաշեն սարքեր և նորցուցադրական փորձեր, իհարկե, համադրելով ինչպես ուսուցմանավանդական մեթոդների վերանայված ու լրամշակված տարբերակները,այնպես էլ ժամանակակից կրթական տեխնոլոգիաների, դասավանդմանմեթոդների ինովացիոն հնարավորությունները։ Դրանք դյուրամարսկդարձնեն ֆիզիկական հասկացությունների, օրենքների, տեխնիկականկիրառությունների յուրացումը և կնպաստեն կայուն հետաքրքրությունների ձևավորմանը, ինչն էլ հանդիսանում է այս աշխատանքինպատակը։ Փորձենք համառոտ ներկայացնել մի նյութ, որն ինքնաշեն սարքիկիրառմամբ հնարավորություն է տալիս ուսուցչին, առանց խախտելուուսուցման տրամաբանական ընթացքը, սովորողներին ծանոթացնելմագնիսական դաշտի ինդուկցիայի վեկտորի և Ամպերի ուժի բացարձակարժեքների նոր՝ մագնիսահիդրոդինամիկական եղանակով որոշմանհետ։ Մագնիսական դաշտըբնութագրող ինդուկցիայի վեկտորիմեծության որոշումն ունի գործնական մեծ նշանակություն։ Այդնպատակին ծառայող չափիչ սարքերի մեծ մասի աշխատանքը հիմնվածէ էլեկտրամագնիսական ինդուկցիայի երևույթի վրա։ Փորձնականճանապարհով ինդուկցիայի վեկտորի մեծությունը որոշում են նաև՝օգտվելով հոսանքակիր փոքր շրջանակի վրա մագնիսական դաշտիազդեցությունից։ Այն հանգամանքը, որ մագնիսական դաշտիազդեցությունը դիտվում է ոչ միայն պինդ, այլ նաև հեղուկ և պլազմայինէլեկտրահաղորդիչների վրա [1-3], մեզ բերեց այն համոզման, որինդուկցիայի վեկտորի մեծությունը հնարավոր էչափել ուրիշեղանակով՝ օգտվելով հեղուկ միջավայրի (մեր փորձում սնդիկի) ևմագնիսական դաշտի փոխազդեցությունից [4, 5], որի հիման վրա էլ այսաշխատանքում առաջարկում ենք մագնիսական ինդուկցիայի վեկտորիմեծության չափման մագնիսահիդրոդինամիկական եղանակը՝ տալովայդ նպատակի համար օգտագործած պարզագույն սարքի գործողությանսկզբունքն ու կառուցվածքի սխեման։ Ինքնաշեն սարքի աշխատանքիհիմքում ընկած է մագնիսահիդրոդինամիկայի այն մասնավոր դեպքը,երբ գործ ունենք հավասարակշռության հետ։ Վերջինս հայտնի է և ունիբավականին լայն կիրառություններ։ Նշենք, որ առաջադրվող սարքերը գործնական-կիրառական մեծնշանակություն ունեն հատկապես ուժեղ մագնիսական դաշտերիինդուկցիայի մեծությունը չափելու համար, ինչով էլ պայմանավորված էաշխատանքի արդիականությունը։ Նկ. 1. Ինքնաշեն սարքի սխեմատիկ պատկերըբարձրություն ունեցող ապակյա խողովակներՍարքը, որն օգտագործել ենք, պատկերված է նկ.1-ում։ Այնկազմված է 10x20x40 մմ չափեր ունեցող օրգանական ապակուց (1), որիմեջ բացված բնիկներում հագցված են 3’4 մմ ներքին տրամագիծ և 50’60մմ(2), որոնքհաղորդակցվում են իրար հետ։ Օրգանական ապակու մեջ բացված մյուսբնիկներում հագցված են 1’1,5 մմ տրամագիծ ունեցող պղնձյաէլեկտրոդներ (3)։ Հաղորդակից անոթը կիսով չափ լցված է հեղուկհաղորդիչով՝ սնդիկով (4), և նրա ազատ ծայրերը փակված են ռետինեխողովակով (6)։ Սարքն ամրացված է միլիմետրական բաժանմունքներունեցող քանոնի (5) վրա։ Այս սարքի օգնությամբ մագնիսականինդուկցիայի վեկտորի մեծությունը որոշելու համար այն ուղղաձիգդիրքով տեղավորում ենք հաստատուն մագնիսի (էլեկտրամագնիսի)բևեռների միջև այնպես, որ դաշտի ուժագծերն ուղղահայաց լինենէլեկտրոդներին։ Հոսանքի բացակայության դեպքում հաղորդակիցանոթի երկու ծնկերում էլ սնդիկի մակերևույթները կգտնվեն միևնույնմակարդակի վրա։ Սեղմակների միջոցով էլեկտրոդները հաստատունհոսանքի աղբյուրին միացնելիս հեղուկ հաղորդիչով կանցնիէլեկտրական հոսանք (10’15 Ա)։ Տեսական վերլուծություն։ Ինչպես հայտնի է, մագնիսականդաշտում տեղավորված հոսանքակիր հաղորդիչի վրա ազդում է ուժ,որի ուղղությունը որոշվում է ձախ ձեռքի կանոնով։ Քանի որ այստեղհոսանքի և մագնիսական դաշտի ուղղությունները փոխուղղահայաց են,ապա այդ ուժիառնչությունով՝ (Ամպերի ուժ) մեծությունը կորոշվի հետևյալ-ն էլեկտրոդների միջև եղած հեռավորությունն է,-ն`որտեղ-ն մագնիսական դաշտի ինդուկցիայի մեծություններնհոսանքի ուժի,են։ Մեր փորձում՝հեռավորությունը հավասար է բարոմետրական խողովակի ներքինտրամագծին։ իսկ էլեկտրոդների միջև եղածՀաստատուն հոսանք անցնելու ընթացքում համակարգումհաստատվում է հավասարակշռության վիճակ, երբ Ամպերի ուժիճնշումը համակշռվում է հաղորդակից անոթներում հիդրոստատիկճնշումների տարբերությամբ, ինչի արդյունքում էլ մագնիսականինդուկցիայի վեկտորի մոդուլի համար ստացվում է հետևյալարտահայտությունը.որտեղտարբերությունը։ ն սնդիկի խտությունն է,-ը` սնդիկի սյուների(2) - ումարտադրյալը փորձի պայմաններում հաստատունմեծություն է։ Եթե այդ արտահայտությունը նշանակենքով, ապա (2)բանաձևը վերջնականապես կստանա հետևյալ տեսքը՝ Այս բանաձևի օգնությամբ փորձնական ճանապարհով կարող ենքորոշել մագնիսական ինդուկցիայի վեկտորի մեծությունը, քանի որ նրաաջ մասում գտնվող - ը և - ն ենթակա են չափման, իսկ k - ն տվյալսարքի համար հայտնի թիվ է։ Ունենալովդաշտիվեկտորիմեծությունը՝ կարելի է (1) առնչությունով որոշել նաև Ամպերի ուժիմեծությունը։ մագնիսականինդուկցիայիԵզրահանգում։ Մեր կողմից պատրաստված և փորձարկվածինքնաշեն սարքի ֆիզիկայի դասավանդման գործընթացում կիրառումըուսուցչին հնարավորություն է տալիս՝1. Հասնելու «Մագնիսականություն» թեմայի ավելի խոր յուրացմանըև այն կիրառելու որպես այդ թեմայի խորացված ուսուցման²F=IBddIB,90,1sind,4dghBIhgd41k։ hBkIhIարդյունավետության բարձրացման միջոց։ 2. Ֆիզիկայի դպրոցական դասընթացում նյութի այս մեթոդականմշակումը կիրառելու դեպքում կարելի է հասնել աշակերտների՝«Ֆիզիկա» առարկայի նկատմամբ հետաքրքրությունների աճման,հետևաբար և ուսուցման արդյունավետության բարձրացմանը։ 3. Աշխատանքում ներկայացված սարքի ոչ բարդ կառուցվածքը թույլէ տալիս հույս հայտնել, որ նման սարքերի պատրսատումը,փորձարկումը և կիրառումը հնարավոր է ամբողջովին իրագործելֆիզիկայի դպրոցական լաբորատորիայի պայմաններում։ Աշխատանքը կատարվել է ՇՊՀ-ի կողմից տրամադրվողֆինանսական աջակցության շնորհիվ՝ № ShSU SCI-02-2020 գիտականթեմայի շրջանակներում։ параметров։

Աշխատանքը նվիրված է մագնիսական ինդուկցիայի վեկտորի մեծության չափման նոր եղանակի մեթոդական մշակմանը։ Այն ֆիզիկայի հանդիսանալով տեղեկատվության լրացուցիչ աղբյուր՝ պետք է նպաստի աշակերտների ճանաչողական հետաքրքրասիրությունների ստեղծագործական գործունեության ակտիվացմանը, որոնք էլ արդյունքում կբերեն ուսուցման արդյունավետության բարձրացման։ Ինքնաշեն լաբորատոր սարքի օգնությամբ կատարված է մագնիսական դաշտի ինդուկցիայի վեկտորի բացարձակ արժեքի նոր՝ մագնիսահիդրադինամիկական չափում։ Նկարագրված է սարքի կառուցվածքն ու եղանակով դասընթացի աշխատանքի շրջանակում և պարզ մաթեմատիկական հաշվումներով ստացվել է բանաձև, որը թույլ կտա ընդամենը երկու պարամետրերի՝ հոսանքի ուժի և սնդիկի սյուների բարձրությունների տարբերության չափումով որոշել մագնիսական ինդուկցիայի մեծությունը։

ԿԱՆԱՆՑ ՄԱՍՆԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆԸ 1871 Թ. ՓԱՐԻԶԻ ԿՈՄՈՒՆԱՅԻՆՓարիզի կոմունայի ստեղծման, գործունեության և ունեցած նշանակության վերաբերյալ արևմըտյան և խորհրդային պատմագրությունը բազմաթիվ ուսումնասիրություններ է թողել որպես ժառանգություն։ Դրանց հեղինակները հիմնականում կարևորել են Փարիզի աշխատավորության մասնակցությունն ու դերակատարումը։ Համեմատաբար քիչ է լուսաբանվել պատմական այդ կարևորագույնիրադարձությունում կանանց ներգրավվածության հարցը։ Փարիզի կոմունային կանանց մասնակցությունը շատ ուսումնասիրողներ դիտարկում են որպես ֆեմինիստական բուռն շարժում, ձայնի իրավունքի, սոցիալական և իրավական հավասարության հասնելուն ուղղված ազատագրական պայքար։ 1860-ականների երկրորդ կեսին Ֆրանսիայում բանվորական շարժման նոր թափը, բազմաթիվսոցիալական գործոններից զատ, պայմանավորված էր նաև քաղաքական հանգամանքներով, այդթվում` գաղտնի մի շարք կազմակերպությունների և առաջին Ինտերնացիոնալի կազմավորմամբ ուգործունեությամբ, որը երկրորդ կայսրությանը կանգնեցրեց ճգնաժամի առջև։ Երկրում ներքին իրադրությունը կայունացնելու համար Նապոլեոն Երրորդը և նրա կառավարությունը ձեռնամուխ եղավ Պրուսիայի դեմ պատերազմի ծավալմանը, դրանով իսկ փորձելով ամրապնդելիրենց դիրքերը և կանխել մոտալուտ հեղափոխությունը։ Սակայն Փարիզի կոմունայի ստեղծման համար հիմք դարձավ ոչ միայն ֆրանս-պրուսական պատերազմը, այլև, մի կողմից՝ բանվորների, մյուսկողմից՝ բուրժուազիայի և կառավարության միջև հակասությունների սրումը, ինչպես նաև՝ առաջինԻնտերնացիոնալի գաղափարների տարածումը։ Փարիզի կոմունայի ղեկավարները հեղափոխական տրամադրություններ ունեցող մտավորականներն ու քաղաքական գործիչներն էին, իսկ շարժիչ ուժը` բանվորներն ու արհեստավորները։ Վերսալյան հեղափոխականների դեմ պայքարում նրանց ակտիվ աջակցություն էին ցուցաբերում նաև կանայք։ Փարիզի կոմունայի համար նախադեպային էին հատկապես 1871 թ. մարտի 18-ի իրադարձությունները, որտեղ կանանց մանակցությունը շրջադարձային նշանակություն ունեցավ` ապահովելովբանվորների հաղթանակը։ Այդ օրը կառավարության ղեկավար Թիերի հրամանով, զինվորների և ոստիկանների ջոկատները շարժվեցին դեպի Փարիզի՝ բանվորներով բնակեցված Մոնմարտրի բարձունքները և գրավեցին այն։ Լուսաբացին աշխատավորները նկատեցին զինվորներին, շուտով ժողովուրդը,որի մեծամասնությունը կազմում էին կանայք և երեխաները, փակեցին դեպի Մոնմարտր տանող բոլորճանապարհները։ Կանայք շրջապատեցին 88-րդ հետևակային գնդի զինվորներին` կոչ անելով նրանցմիանալ աշխատավորներին։ Զինվորները մի փոքր տատանվելուց հետո համաձայնվեցին, իսկ երբ գեներալ Լեկոնտը մի քանի անգամ հրամայեց կրակել ամբոխի վրա, նրանք հրաժարվեցին կատարելհրամանը։ Ժողովուրդը նրանց ողջունեց «Կեցցե՛ն շարքայինները», «Կեցցե՛ հետևակը» բացականչություններով, իսկ ազգային գվարդիայի զինվորները ձերբակալեցին գեներալներ Լեկոնտին, Կլեման Տոմային ու գնդակահարեցին նրանց1։ Մարտի 19-ին ժողովուրդը Փարիզի Ռատուշայի վրա բարձրացրեցԿարմիր դրոշ` ի նշան հաղթության, քանի որ Թիերի կառավարությունը փախել էր Փարիզից։ Այսպեսսկիզբ դրվեց Փարիզի կոմունային։ Այս առիթով Լիսսագարեն նշել է, թե կանայք առաջին անգամ ելույթ ունեցան, ինչպես Մեծ հեղափոխության օրերին։ Հետագայում, Կոմունայի կին գործիչներից Լ. Միշելը, նշել է. «Այդ նրանք իրենցկրծքով փակեցին հրանոթների փողերը»2։ 1871 թ. մարտի 18-ի դեպքերի առանձնակիությունն ընդգծելով, ժամանակի հեռատես գործիչներից Էլիզե Ռեկլյուն մարտի 27-ին իր ընկերներից մեկին ուղարկած նամակում գրում էր. «Ինձ թվում է,որ մարտի 18-ը Ֆրանսիայի պատմության մեջ ամենակարևոր թվականն է՝ 1792թ. օգոստոսի 10-իցսկսած։ Այն Հանրապետության աշխատավորների հաղթանակն ապահովելուց բացի, հիմք հանդիսացավ նաև Կոմունայի կազմավորման համար»1։ Փարիզի կոմունայում կանայք ներգրավված էին կոոպերատիվ արհեստանոցներում, որում բեղունգործունեություն էր ծավալում ապագա կոմունար Սոֆի Պուարյեն։ Նրա ղեկավարությամբ Մոնմարտրի արհեստանոցում 75-80 կանայք ապահովված էին աշխատանքով։ Հետագայում այս արհեստանոցների ղեկավարությունն անցավ Լուիզա Միշելին։ Չնայած կանանց միությունների մասին մեր տեղեկությունների սակավությանը, հայտնի է, որ Փարիզում դրանք ունեցել են մեծ հեղինակություն և ազդեցություն։ Այս ընկերություններում բազմաթիվկենսական նշանակություն ունեցող հարցերի քննարկման շնորհիվ կանայք ոչ միայն հմտացան քաղաքական ասպարեզում, այլև հրաժարվեցին իրենց հաշտվողական դիրքորոշումից և ուտոպիստականհայացքներից։ Պաշարումից հետո կանայք սովորեցին գործել միասնաբար։ Լուզիա Միշելն ասում էր. «Ժողովուրդը ստանում է միայն այն, ինչ ինքն է վերցնում»2։ Մոնմարտրի կին քաղաքացիների կոմիտեն դարձավ կանանց պայքարի կենտրոն, պահանջելովավելի ակտիվ ռազմական գործողություններ ծավալել, վճռական միջոցների գնալ սպեկուլյանտներիդեմ, անգամ խուզարկություններ անցկացնել նրանց տներում։ Ազգային գվարդիականները և 11-րդշրջանի ոստիկանական բաժանմունքը ստացել էին կարգադրություն՝ «ձերբակալել բոլոր կանանց,որոնք քաղաքի փողոցներում զբաղվում էին իրենց ամոթալի արհեստով»3։ Կանայք կառավարությանն էին ներկայացնում պահանջագրեր ու հանրագրեր` սպասելով համընդհանուր սոցիալական փոփոխությունների։ Նրանք Կոմունայում հանդես էին գալիս կանանց մասնագիտացված դպրոցներ բացելու, աշխատավոր ընտանիքը եկեղեցու հովանավորությունից ազատելու, հիվանդանոցներում և բանտերում միանձնուհիների խնամակալությունից ազատվելու պահանջներով։ Կոմունայի որոշմամբ բացվեց աղջիկների համար կիրառական արվեստի առաջին դպրոցը, եկեղեցին անջատվեց պետությունից, դպրոցը`եկեղեցուց, եկեղեցական գույքը հայտարարվեց ազգային սեփականություն։ Կոմունան ձեռնամուխ եղավ այնպիսի քայլերի իրականացմանը, ինչպիսիք էին բնակարանավարձի ժամկետի հետաձգումը, դատարկ բնակարանները` վերսալյան ռմբակոծության հետևանքովօթևանը կորցրած ընտանիքներին հանձնելը, գրավատներից գրավ դրած ապրանքների վերադարձը,հասարակական ճաշարանների բացումը, արտաամուսնական կապերից և օրինական ընտանիքներիցծնված երեխաների միջև եղած խտրականության վերացումը, պարտադիր և ձրի ուսուցման սահմանումը, կանանց ղեկավարությամբ երեխաների համար մանկամսուրների բացումը։ Կոմունայի հռչակումը մեծ ոգևորություն էր առաջացրել կանանց շրջանում, չնայած դրան, մանրբուրժուազիան, վերսալյան ռմբակոծությունից մեկ օր անց, դիմեց կանանց, առաջարկելով գնալ Վերսալ` չկորցնելու համար հաշտության վերջին հնարավորությունը։ Հաջորդ օրը Ռատուշա ներկայացած10.000 սևազգեստ կանանց պատգամավորությունը հայտնեց Վերսալ գնալու իր մտադրության մասին։ Ի տարբերություն 1879 թ. հոկտեմբերի 5-6-ին Վերսալ ներխուժած զինված կանանց, այս անգամկանայք անզեն էին։ Ապրիլի 4-ի կեսօրին կանայք պահանջեցին կառավարությունից այլևս «պայթուցիկներ չմատակարարել», որին ի պատասխան, վերսալյան պայթուցիկները ստիպեցին ցրվել նրանց։ Ըստ «Լա Սոուշըլ» թերթի ապրիլի 6-ին թողարկած համարի՝ կանանց պայքարի առաջնորդներից մեկըհայտարարել է, որ շուրջ 700 կին քաղաքացի պատրաստվում է լքել Համաձայնության հրապարակը ևանցնել կռվի՝ տղամարդկանց շարքերում։ Ապրիլի 8-ին կանանց միությունը պայքարի կոչ էր անում՝հայտարարելով. «Քաղաքացուհիներ` վիճակը նետված է, հարկավոր է հաղթել կամ մահանալ»։ Այսհայտարարությանը հետևեց Փարիզի պաշտպանության և հիվանդներին խնամելու համար Կանանցմիության ստեղծումը4։ Կանանց առաջին միության նախաձեռնողը հանդիսանում էր Ժյուլ Ալլիկսը։ Այս միությունը, որգործում էր 12 կանանց ղեկավարությամբ, գտնվում էր «Սոցիալական կոմունա» անունը կրող կազմակերպության հովանավորության ներքո։ Կանանց երկրորդ միության Կենտրոնական կոմիտեում նախորդ միության անդամներից ընդգրկված էր միայն Ե. Դմիտրևնան։ Վերջինիս շարքերը համալրում էին իսկական աշխատավորուհիներ,որոնք հանդիսանում էին նաև Ինտերնացիոնալի անդամներ։ Նրանք էին Նատալի Լեմելը, Ալինա Ժակյեն և Օկտավիա Տարդիֆը։ 2 Նույն տեղում, էջ 199։ 3 Նույն տեղում, էջ 200։ 4 Նույն տեղում, էջ 202։ Կանանց միության ծրագիրը կրում էր Ինտերնացիոնալի հայացքների արտացոլանքը` հետապնդելով երկու հիմնական նպատակ՝ 1. Վերսալի դեմ պայքարի ծավալում, 2. նոր սոցիալական դասակարգի հաստատում։ Կանանց միության ապրիլի 11-ի հիմնադիր ժողովում ընդունած կանոնադրությունը նախատեսում էր ամենօրյա ժողովների հրավիրում, կատարած աշխատանքի հաշվետվություն, ցերեկվա և գիշերվա ցանկացած ժամին միության բոլոր անդամների զորահավաք, որի բոլոր անդամներն իբրևտարբերանշան պարտադիր կերպով պետք է կրեին կարմիր թևկապ և շարֆ։ Կանանց միության ծրագիրն իրենից ենթադրում էր պայքարի ծրագիր և ձևակերպված էր հետևյալ կերպ. «Օգնել կառավարական հանձնաժողովների աշխատանքին` հոսպիտալների սպասարկման,ճաշարանների կազմակերպման և բարիկադների պաշտպանության գործում»1։ Այդ նպատակով միության կանոնադրությամբ նախատեսվում էր հանգանակություն կատարել նավթ գնելու համար, հավաքագրել գթության քույրեր և կին մարտիկներ, իսկ անհրաժեշտության դեպքում զենքի տրամադրումըկատարել վիճակահանությամբ։ Փաստորեն, ռազմական ծրագիրը, որքան էլ այն կարևոր լիներ, իրենից ներկայացնում էր Կանանցմիության քաղաքական պայքարի միայն մի մասը։ Մայիսի 1-ին Գրո-Կայուի վառոդի գործարանում պայթյունի հետևանքով կարիք զգացվեց հանդերձավորել տուժածներին և բնակարանով ապահովել անօթևաններին, իսկ Կոմիտեի քարտուղար,կին քաղաքացի Վատերին վերապահվեց զբաղվել Վերսալ փախած ոստիկանների բնակարաններըբռնագրավելու գործով։ Այս փաստը թույլ է տալիս ենթադրել, որ Կոմունան գնահատում և աջակցումէր Կանանց միության պայքարին, սերտ համագործակցում նրանց հետ, որի մասին խոսվում էր նաևապրիլի 14-ի հետևյալ հայտարարության մեջ. «Այս հեղափոխական տարրերի (կանանց) լուրջ կազմակերպությունն ունակ է արդյունավետ և մոգական աջակցություն ցույց տալ Փարիզյան կոմունային,ինչը հնարավոր չէ առանց Կոմունայի օգնության և աջակցության»2։ Կոմունան քաղաքացուհիներինտրամադրեց կառույցներ, տվեց ժողովների իրականացման համար դահլիճներ զբաղեցնելու հնարավորություն և ֆինանսավորեց պաստառների տպագրումը։ Այնուհետև կանայք առաջին անգամ սկսեցինպաշտոնապես իրականացնել մունիցիպալիտետային խորհրդականների լիազորություններ։ Նրանքկին քաղաքացիներին երաշխավորում էին տարբեր հանձնարարությունների և պարտականությունների կատարման համար։ Կանայք օգնում էին լքված արհեստանոցների ու դատարկ բնակարաններիբռնագրավման գործում, իրականացնում էին պաշտոնական հանձնարարություններ, ընդունումնպաստների վերաբերյալ հայտեր, փող էին բաշխում, տեղեկություններ հաղորդում սանիտարուհիներդառնալ ցանկացող կանանց բարոյականության մասին և այլն։ Բուրժուազիան, օգտվելով կանանց քաղաքական ժամանակավոր պասիվությունից, մայիսի 3-ինհայտարարեց, թե իբր՝ «Փարիզի կանայք հանուն հայրենիքի և հանուն պատվի պահանջում են հաշտություն», սակայն մայիսի 6-ին կանայք ժխտեցին այդ պնդումը՝ հայտարարելով. «Ոչ, ոչ թե խաղաղություն են պահանջում Փարիզի աշխատավորուհիները, այլ պատերազմ՝ մինչև վերջ… Փարիզը չի նահանջի, քանի դեռ ապագայի դրոշը նրա ձեռքերում է»3։ Կանանց միությունը համարձակությամբ լեցուն էր, համոզված, որ Կոմունան, հանդիսանալով ազգերի հեղափոխական և միջազգային սկզբունքների կրողը, իր մեջ է պահում սոցիալական հեղափոխության սաղմը։ Կանայք շեշտում էին, որ իրենք Ֆրանսիային և ամբողջ աշխարհին կապացուցեն, որՓարիզի բարիկադներում և ամրություններում ծայրահեղ վտանգի պայմաններում` քաղաք վերսալցիների ներխուժման դեպքում, իրենք, իրենց եղբայրների օրինակով, կտան իրենց կյանքը՝ հանուն Կոմունայի և ժողովրդի պաշտպանության։ Նրանք միմյանց կոչ էին անում չկորցնել զգոնությունը Կոմունայիպատանդների նկատմամբ, իսկ Մոնմարտրի կանայք առաջարկում էին մահապատժի ենթարկելՓարիզի արքեպիսկոպոսին, քանի դեռ Օգյուստ Բլանկը գտնվում է բանտում։ Կանայք հանդես էին գալիս Վերսալի և Փարիզի միջև տատանվող ոստիկանների կանանց ձերբակալելու պահանջով, հասարակական կարծիքը բարոյալքող բուրժուական թերթերի դեմ պայքարի կոչով։ Աշխատանքի արտադրության և փոխանակության հանձնաժողովը հեղեղված էր կանանցպահանջագրերով, որոնցում հստակեցվում էին իրենց սեփական արտադրանքի գների բարձրացման,հինգերորդ շրջանի 340 քաղաքացուհիների աշխատանքի տեղավորվելու հարցերը։ Կոմունան, ընդառաջելով՝ իրականացրեց կոոպերատիվ արհեստանոցների կազմակերպում և դրանցում ղեկավարությունը կանանց հանձնելու քայլեր։ 2 Նույն տեղում, էջ 206։ 3 Նույն տեղում, էջ 207։ Կանանց միությունը ձգտում էր կին քաղաքացիների համար ապահովել առավել լայն իրավունքներ, նրանք գտնում էին, որ կապիտալիստական շահագործումը կվերանա կոոպերատիվ արհեստանոցների լայն տարածվածության հետ միասին։ Ելիզավետա Դմիտրևնան նշում էր, որ սոցիալականառաջընթացը հնարավոր չէ առանց քաղաքական հեղափոխության, որի համար զենք են ծառայումաշխատավորների քաղաքական կազմակերպությունները, այն է՝ Ինտերնացիոնալը։ Հետևաբար, Կանանց միության կողմից ղեկավարվող կոոպերատիվ արհեստանոցների կազմակերպումը դեռևս գործիսկիզբն էր։ Ելիզավետա Դմիտրևնան Աշխատանքի հանձնաժողովին հասցեագրված նամակում զգուշացնում էր, որ գների սպառնալից բարձրացումը և աշխատատեղերի փակումը` առանց որևէ հիմնավոր պատճառի, կարող են հանգեցնել կանանց նախկին պասիվության վերականգնմանը, որը կործանարար կլինի հեղափոխության համար։ Այս նամակով նախատեսվում էր Կանանց միության միջնորդությամբ աշխատավորուհիների ներգրավումն Ինտերնացիոնալի շարքերը։ Սակայն այս ծրագիրնայդպես էլ մնաց թղթի վրա։ Մայիսի 21-ին քաղաքացուհիներ Նատալի Լեմելը, Ալինա ժակյեն, Բլանշ Լեֆևրը, ԵլիզավետաԴմիտրևնան և ուրիշներ, աշխատավորուհիներին հորդորում էին ժամանել չորորդ շրջանի բաժանմունք՝ աշխատավորուհիների ֆեդերալային հաստատությունների հիմնադրման նպատակով։ Սակայննույն օրը Փարիզ մտան վերսալցի հակահեղափոխականնները, որոնց հետ մեջք մեջքի տված կռվումէին նաև կանայք։ Հակառակորդի դեմ մարտնչել ցանկացող կանանց թիվն այնքան մեծ էր, որ 12-րդլեգեոնի հրամանատարը ստիպված եղավ կազմել քաղաքացուհիների առաջին վաշտը։ «Լա Վենգեր» թերթի խմբագիրը պատմում էր. «Ես ապրել եմ երեք հեղափոխություն, սակայնառաջին անգամ ականատես եղա մի հեղափոխության, որում այդքան խիզախորեն մարտնչեին կանայք և երեխաներ։ Զգում ես, որ այս հեղափոխությունն իսկապես նրանց հեղափոխությունն է, և որպաշտպանելով այն, նրանք պաշտպանում են իրենց սեփական ապագան»1։ Հետևելով «Արյունալի շաբաթվա» իրադարձությունների զարգացմանը, տեսնում ենք, թե որքանակտիվ էին կանայք մասնակցում զինված պայքարին, իսկ գլխավորը, թե դրա համար ինչպիսի ծանրպատժի արժանացան նրանք։ Բարիկադային մարտերից հետո վերսալյան զինվորները չափազանց դաժան հաշվեհարդար տեսան կռվի բոլոր մասնակիցների նկատմամբ, խոստանալով «ոչ ոքի չխնայել, ո՛չ կանանց, ո՛չ երեխաներին, ո՛չ ծերերին, քանզի Փարիզում մնացել են միայն ստորներն ու անհրաժեշտ էր մաքրել Ֆրանսիանդրանցից»2։ Ամենուրեք «դատաքննությունը» սահմանափակվում էր լոկ մեղադրյալների ինքնությանհաստատումով, չէր թույլատրվում ունենալ պաշտպանյալ։ Մեղադրյալներին ենթարկում էին ուղղակիդասակարգման, բաժանելով` «սովորականների», որոնց ուղարկում էին Վերսալի բանտը և «դատապարտվածների», որոնց տեղում գնդակահարում էին։ Խոշոր բուրժուազիան մոտ 13.700 կոմունարների, այդ թվում 1051 կանանց, դատապարտեց տաժանակրության, աքսորի, բանտարկության և հարկադիր աշխատանքի։ Դատարանում Լուիզա Միշելըհանդես եկավ հպարտ կեցվածքով, հայտարարելով. «Ես չեմ ուզում պաշտպանվել և չեմ ուզում, որ ինձպաշտպանեն… Եթե դուք վախկոտ չեք, սպանեք ինձ»3։ «Վախկոտ» դատավորները, սակայն, համարձակություն չդրսևորեցին՝ նրան մահապատժի ենթարկելու, և միայն աքսորելու վճիռ կայացրին։ Աքսորվեցին նաև Նատալի Լեմելը և Մարի Լերուան։ Հեռակա կարգով տաժանակրությանդատապարտվեց Աննա Կորվին-Կրուկովսկայան։ Աննա Պուստովոյտավան բանտից ազատվեց միայնմիջազգային Կարմիր խաչի միջնորդությամբ։ Կոմունարուհիներն իրենց պատիժները կրելուց հետո, սակայն, չհրաժարվեցին իրենց սկզբունքներից և համոզմունքներից, վերադառնալով, նրանք շարունակեցին իրենց քաղաքական պայքարն Ինտերնացիոնալում և բանվորական շարժման մեջ։ 1 Брюа Ж., Дотри Ж., Терсена Э., с. 211-212։ 2 Նույն տեղում, էջ 310։ 3 Баха И.А․, Парижская Коммуна 1871 года։ Время, события, люди., Москва, 1981, с. 75.Նելլի ԲաղդասարյանԿԱՆԱՆՑ ՄԱՍՆԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆԸ 1871 Թ. ՓԱՐԻԶԻ ԿՈՄՈՒՆԱՅԻՆԲանալի բառեր՝ Փարիզի Կոմունա, կանանց քաղաքական պայքար, աշխատավորուհիներ, բանվորական շարժում, Ինտերնացիոնալ։

Հոդվածում անդրադարձ է կատարվում 1871 թ. Փարիզի կոմունային կանանց մասնակցությանը։ Աշխատանքն իրականացվել է նկարագրական-վերլուծական եղանակով։ Որպես գիտական աղբյուրներ օգտագործվել է ռուսալեզու գրականություն։ Փորձ է կատարվել վերլուծել այն պնդման հիմունքները, համաձայն որի, անկախ սեռից, անհրաժեշտության դեպքում կանայք ևս կարող են դրսևորել խիզախ ոգի և քաջություն։

ԵEGԻՇԵԻ «ՎԱՐԴԱՆԱՅԻ ԵՎ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՊԱՏԵՐԱECՄԻ» ԵՐԿՐՈՐԴ ՆԱԽԱԳԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ԵՐԿՈՒ հայերեն դերանունները, ինչպես մյուս հնդեվրոպական լեզուները, ստացվում են երկու եղանակով: Գրաբարի դերանունները 8 տիպի են ՝ անձնական, ցուցադրական, փոխադարձ, փոխադարձ, հարցական, հարաբերական, անորոշ, որոշակի: Հաշվի առնելով, որ Գրաբարի որոշ դերանուններ առաջացել են անվանական հոլովից, այսինքն ՝ համապատասխան հոլովներից, իսկ որոշ դերանուններ ՝ արմատական ​​փոփոխություններով, դերանունների հոլովությունը կոչվում է դերանվան հոլովում: Այնուամենայնիվ, դերանունով արտասանվում են ոչ բոլոր դերանունները, դերանունների որոշ տեսակներ արտասանվում են անվանական դերանունով, օրինակ ՝ փոխադարձ դերանուններն արտասանվում են դերանունով, հարցական դերանուններից որն է արտասանվում դերանունով, քանի՞սը: դերանունները խառնվում են OA- ի հետ այլ և mevs ով ով ով է և այլն: Հարկ է նշել, որ բոլոր դերանունները միասին ուսումնասիրվում են ՝ հիմնվելով դերանունների իմաստաբանական-համակարգային ընդհանրությունների վրա, ինչը թույլ է տալիս նրանց միավորել մեկ իմաստային խմբի մեջ 1: Դերանունները գալիս են իրենց հոլովման ձևերով, իսկ ինֆինատիվ հոլովման իմաստն արտահայտվում է նախածանցում եզակի յ եզակում: Այժմ եկեք դիտենք դերանունները Եղիշեի երկուսում ՝ ցույց տալով դրանց առանձնահատկությունները: Անձնական դերանուն. Դրա հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ, որպես ընդհանուր տերմին, այս դերանունը հնդեվրոպական լեզուներում ունի երկու տարբեր հիմքեր: մեկը պարզ է, իսկ մյուսը ՝ մյուս հետքերով 2: Եղիշեի «Վարդանի և հայկական պատերազմի պատճառով» -ում առավել տարածված է անձնական դերանունների օգտագործումը, որոնք հիմնականում հայտնվում են ուղիղ (24 օրինակ) և ողբերգական (15 օրինակ) վանկերում, ինչպիսիք են ՝ 1) «Տարածիր իմ շնորհը բոլորին» 3 (էջ 10), «Ահա, մենք ողբով չենք սգում, մենք ողբում ենք այն բազմաթիվ հարվածների մասին, որոնց ականատես ենք եղել» (էջ 10), «Դուք ուրախության մեջ եք մտել, ուրախությամբ եք լցված», «Մինչև մենք մենք մտածում ենք, թե ինչու է այս ամբողջ գանձը դուրս գալիս, ինչպես աշխարհը կայցելի »(էջ 46): 2) «Քանի որ ես պետք է լինեի ձեզ հետ, նրանք, ովքեր ընկել են իմաստության ծուղակը, երկնային սիրո խորհրդանիշը, այս« աներեր փառասիրությունը »(էջ 8),« Եթե դա այդպես է, ավելի լավ է ասել ոչ թե մարտ, այլ կիսատ արատավորող »(էջ 66): Եվ նվազագույն օգտագործման դեպքում դրանք հայտնաբերվում են գործնական վանկում (1 օրինակ): «Ի սկզբանե Աստված լինելը չէ, այլ հենց Իրենից լինել հավերժական, ոչ մի տեղ, բայց Իր իսկ ժամանակներում, ոչ թե իմ ժամանակներում» (էջ 58): Անձնական դերանունն ինքնին բացահայտում է որոշ գործնական հատկություններ: 1) Նա ինքը, դերանվան նման անձնական դերանուններով, երբեմն օգտագործվել է ծայրահեղ իմաստով մեր կողմից, ձեր բառերը, որոնք բացառապես մթագնած կերպարներ են 4. «Ողջ ողջ մենք կենդանի ենք Աստծո օգնությամբ (= մենք ինքներս ենք կենդանի ՝ աստվածների օգնությամբ) »(էջ 18),« Ո Isչ արժե, որ դու այնտեղից դատես այդպիսի անարժան ուսմունքների համար (ինչու՞ պետք է ինքդ դատես նման անարժան ուսմունքների համար ») (էջ 54): 2) Բուն դերանունի փոխարեն բառն ինքնին կարող է օգտագործվել խիստ իմաստով անձնական դերանունների, գոյականների հետ (2 օրինակ). 1 Տե՛ս Գրականագիտական ​​հայերենի պատմությունների շարադրություններ, հ. Բ, ՀՍՍՀ ԳԱ, Երեւան, 1975, էջ 83: 2 Տե՛ս hazազարյան Ս., Համառոտ պատմություն հայոց լեզվի, Երեւան, 1981, էջ: 95 3 Եղիշե, Վասն Վարդանյան պատերազմ դեպի Հայկական պատերազմ, Երևան, 1989, էջ 10 (այսուհետ օրինակները կլինեն այս գրքից (ուսումնասիրված 100 էջ), հետևաբար, էջերը կնշվեն փակագծերում): 4 Տե՛ս Ավետիսյան Մ., Hazազարյան Ռ., Գրաբարի ձեռնարկ, Երեւան, 2001, էջ: 100  «Բայց ես ինքս պատահաբար տեղում էի, տեսա և լսեցի բարբառի ձայնը, որը բարձրաձայն խոսում էր» (էջ 30), «Եվ նրանց բղավոցների բազմաթիվ աղաղակները, մինչ թագավորն ինքն էր նկատում նախատինքը, հաստատվեցին երդում այնտեղից »(էջ 40): Առաջին նախադասության մեջ բառն ինքնին օգտագործվում է դերանվան հետ - ես ինքս եմ, իսկ երկրորդ նախադասության մեջ ՝ գոյականով - ինքը ՝ արքան: Երբեմն օգտագործում եմ օժանդակ բայը, անցյալի անցյալ դերբայը, անցյալի անցյալը, անցյալի անցյալը, անցյալը, անցյալը, անցյալը, անցյալը, անցյալը , անցյալ դերբայ, անցյալ դերբայ, անցյալ դերբայ, անցյալ դերբայ: էջ 58), «Եվ դա իմ մտքում է (ես դա մտքումս եմ դրել), եթե ոչ մեկին թույլ չեմ տալիս մեծ հարվածների հասցնել, այդպիսի սխալ օրենքները ակամայից բացահայտվում են» (էջ 84): Անձնական դերանունների դերանունները հազվադեպ չեն օգտագործվում նախդիրների հետ միասին: Անձնական դերանունների նախդիրական դերանուններով այն արտահայտում է հուզական իմաստը (3 օրինակ). «Եվ ահա մենք ճախրում ենք ձեզ հետ (Եվ ահա մենք բարձրանում ենք ձեզ հետ ճախրումով), ասես ես ցատկող լինեմ ՝ անցնելով բոլոր վնասակար բուռն օդ »(էջ 10): ), «Բարձի վրա նրանց հետ Աստծո աստվածային կտակը, շատ սպասավոր քահանաներ (նրանք իրենց հետ տարան աստվածային կտակները շատ պաշտոնյաների և քահանաների հետ)» (էջ 20), «առն և ահա թե ինչ արեց նրանց հետ (= և օh, այնպես որ նախարարները նրան հանձնարարեցին իր չարությունը »(էջ 22): Նախաբանով նախաբանը արտահայտում է սերտ իմաստը (2 օրինակ). «Նա ուղարկեց նրան շատ գանձեր (շատ գանձեր ուղարկեց նրան)» (էջ 14), «և ով և նրանք, ովքեր գնում էին նրանց մոտ, կամավոր սովորեցնում էին» (էջ 32): Անձնական դերանունների նախադրյալների մեղադրական գործը արտահայտում է նախդիրի իմաստը (նախադրական նախադրյալ) (մեկ օրինակ). «Եվ իբր անիրավ իշխանը գիտեր, թե արդյո՞ք բացահայտվել է խորհրդի խորհուրդը, կրակը պատրաստվել է մինչև նրա վրա փչելը (= նրա վրա դեռ ոչ ոք չխախտված), Աստծո մասին նրա հայտնի գիտելիքների այրումը… "(էջ 32)", - ասաց նրան ruրուանը (= rրվան ասում է նրան): «Ո՞վ ես դու»: (Էջ 48) Demուցադրական դերանուն: Դերանվան արտասանության առանձնահատկությունները հիմնականում երեւում են ցուցադրական դերանունների արտասանության մեջ: Ինդիկատիվ դերանունները հայերենում բաժանվում են 3 կատեգորիաների. Սա, այն, որ, նա, սա, այն, նույնը, որի արմատական ​​հնչյունները s, d, n են, որոնք հայերենում օգտագործվում են որպես հոդվածներ 1: Եղիշեի ցուցադրական դերանուններից երկուսը հաճախ օգտագործում են այս և այն դերանունները, ընդ որում ՝ դրանք հիմնականում գործածվում են գոյականների հետ, օգտագործվում են կարճ ձևով ՝ գոյականների հետ համաձայնվելով թվով և թվով, բացառությամբ հոգնակի ուղղական-մեղադրական վանկերի, որտեղ դրանք մնում են եզակի (12 օրինակ): «Բայց արա դա որքան հնարավոր է շուտ» (էջ 18): «Wayանապարհին» (էջ 20), «Եվ այս ամբողջ բարությամբ աշխարհ եկավ և Սուրբ Հոգուն վստահվեց ՝ նախատվելու, հապճեպ կատարեց պատվիրանը, այն ամենը, ինչ արվում էր նրա կամքի համաձայն» (էջ 14): 22), «Եվ թող այս բոլոր չարիքները մտնեն մարդու մտքի մեջ»: (էջ 28): Մի քանի գործածության մեջ (3 օրինակ) այս դերանունները համաձայն չեն գոյականների հետ գոյականների հետ. «Ի՞նչ կտանք աստվածներին այս մեծ հաղթանակի դիմաց, որը ոչ ոք չի կարող անել մեր պատերազմի դեմ»: (Էջ 36), «Այստեղ յոթ գլուխները դասավորված են շատ ծայրահեղ կերպով»: «Կատարման» միջոցները (էջ 8), «Ոչ ոք չի կարող ոտնահարել մեր հավատը» (էջ 80): Առաջին օրինակում դերանունը համաձայն չէր բաղաձայնի հետ, իսկ մյուս երկուսում ՝ համարի հետ: Երբեմն, երբ նախադասության մեջ օգտագործվում է համապատասխան դերանուն, այն կարող է դրվել գոյականի վրա (4 օրինակ). 1 Տե՛ս Ghazaryan S., p. 95 «Եվ եթե ինձ հավատարիմ եք համարում իմ խոսքերը լսելիս, այդ աշխարհի շատ տեղերում գտել եք նրա գիրքը, կարդացեք, կտեղեկացվեք» (էջ 58), «Ահա, ես նշել եմ այս յոթ մաղձը» (էջ 6), «Ինչպե՞ս այս մեծ մարմինը ստեղծեց իմ աշխարհը P. (էջ 78),« Ո՞րն է քո վիշտը »(էջ 84): Հետագա օգտագործման դեպքում նշված դերանունները կազմվում են երկար տառով ՝ համաձայն թվերի և վանկի գոյականների հետ, իսկ գոյականները ստանում են համապատասխան դերանվան համապատասխան դերանուն (4 օրինակ). «Դուք դա տեսնում եք որպես հայտարարություն, ավելացրեք Կանզիների շարունակական վերջածանց. սաստիր ինձ աշխարհում »(էջ 20),« Ո՛վ իմ Տեր, մեր կամավոր պատարագը, տար այսօր զեկուցիր այս անօրեն իշխանի ամբարիշտներին »(էջ 98),« As a օրհնություն ինձ, նրանց համար, ովքեր սիրահարվեցին իմաստության, երկնայինը այս ոչ երկրային փառասիրության նշան է »(էջ 8): Հետագա օգտագործման դեպքում հնարավոր է տարաձայնություն, ինչպիսին է «Եվ այսպես են խառնվում իմ տարրերը», «Բայց չնայած իմ բոլոր գործերը դժվար էին, գնալու տեղ չկար» (էջ 46): եկեք չփոխանակվենք քեզ հետ երկրի Տիրոջ հետ: բայց եկեք Աստծուն փոխենք Հիսուս Քրիստոսի հետ, որ Աստծուց բացի ոչ ոք չկա: »(Էջ 82) Մեծ հավանության ներքո բոլոր բազմությունները հավաքվել էին միասին ՝ մեծից փոքր: Նրանք երդվեցին, որ կենդանի և առողջ են մահվան մեջ »(էջ 82),« Եվ Սուրբ Հովսեփ Եպիսկոպոսի ձեռքով, նոր ուխտի ներքո, նրանք նվագեցին և ամենուր գնացին դեպի Թագավորի դուռը »(էջ 86): ) Ստացման դերանուն. Դերանուններ ստանալը ՝ ես, դու (դու), մենք, դու, նա, ածանցվում են արտաքին շեղումից: Պարզ հոլովով նրանք ստանում են, թե ով է եզակի տրաքում, և եզակի բացառիկ դեպքում ՝ խառնած մասնիկները: Այս դերանունները գոյականների հետ օգտագործվում են վանկ նախադասության հետ նախադասության հետ, հետ բաղաձայն թվեր, բացառությամբ հոգնակի ուղղակի և պնդման վանկերի, որտեղ դրանք տեղադրվում են եզակի: Եղիշեի երկուսն ավելի շատ օգտագործում են ստացող դերանունները: Ուսումնասիրված ուսումնասիրություններից 17-ում դրանք օգտագործվում են փոխարինելիորեն, ինչպիսիք են. «Ի դեպ, մարգարեներից ինչ-որ բան դուրս եկավ նրանց վրա», - ասում է նա. «Եթե սովից ման գա, իր անձի կեսը կուտի» »: (էջ 16), «Իմ թագավորության յուրաքանչյուր ազգի»: արյուն, անարյունություն, ես կբազմապատկեմ քո համար մեր մարդկության էջի ողջույնը »(էջ 18),« antsառաներ, ձեր մարմնական տերերի տիրակալներին ենթակա »(էջ 22),« նա այդքան երազող է իր կյանքում, կորած կորուստը նրան մահվան կբերի »(էջ 28): Մենք ունենք նախադասության օգտագործման 9 օրինակ, ինչպիսիք են ՝ «Սովորեցրեք բոլորին ավելի անպարտելի ուժ» (էջ 10), «Այս պարզությունը սթափություն է բերում. Ինչը մենք տեսել ենք ձեր մեջ: եկեք մոռանանք իմ ամբարտավանությունը» (էջ 10), « Եվ նա դա արեց իր թագավորության չորրորդից տասներեքերորդ ամսից »(էջ 34): Երբ քո (քո) դերանունը օգտագործվում է նախադասության մեջ, այն սովորաբար օգտագործվում է քեզ հետ միասին, իսկ ավելի ուշ հոլովումներում, ավելին, անցյալ դերբայի գործածությունն ավելի հաճախակի է: Ուսումնասիրված 5 օրինակներից այն ունի հետադասության գործածություն, 2-ում ՝ նախադասություն: 1) «Քանի որ դու, ընդունելով քո հրամանը, պատրաստակամորեն ստանձնեցիր այս բանը» (էջ 8), «Բայց եթե մի օրում բոլոր ազգերը վերածես քո տիրապետության. Երբ հույների աշխարհը քեզ օրենքների համաձայն ենթարկվի քեզ» ( էջ 18), «Աստված, ով քեզ տիրություն և հաղթանակ է տվել քո թշնամիների նկատմամբ, ոչինչ չի խնդրում քո պատվավոր պատվավորներից» (էջ 36), արա այն, ինչ կամենում եմ »(էջ 80),« Տե՛ր, ծածկիր մեր աղոթքները և կատարիր մեզ քո պատվիրանների հաճույքը: ”(Էջ 100), Փոխադարձ դերանունները բացառվում են: Եղիշեի երկուսում հիմնականում հանդիպում են միմյանց դերանունները (2 օրինակ), ինչպես օրինակ ՝ «Բայց պատվիրված աշխարհը ոչ թե որպես սպասման կենաց է, այլ որպես վախճանի վճար ՝ միմյանց մարմինները վերցնելով» (էջ 22), «Ինչու՞ չհաշվեմ, բայց նա բերեց բոլոր անարժեքները և վերցրեց բոլոր թանկարժեքները, մինչ հայրն ու որդին իրար վրա ընկան» (էջ 32): Հարցական դերանուններ: Հարցական դերանունների եզակի սեռը ունի r, անցումայինը ՝ m, եզակիը ՝ e, գործնականը ՝ u, բ-ն ունի հոլովումներ, օրինակ ՝ • որը, որի մեջ, որի մեջ, որի մեջ, • ինչու, ինչ է եղել, իմ , յիմէ, իւ? • Ո՞վ, ի՞նչ, ո՞ւմ, ո՞ւմ: Միայն ով, ով, ինչու (ինչ), որը, քանի դերանուն է գործածվում: Ո՞վ, ով, ինչու (ինչո՞ւ) դերանունները արտասանվում են դերանունով, և ո՞ր մեկն է արտասանվում ո-ի հոլովմամբ, քանիսն `ՕԱ խառնածով: Հարցական դերանունները հաճախ օգտագործվում են ինչու (ինչ), ով, յո, որտեղ, ուրեմն քանի դերանուն, օրինակ: «Ուրեմն ինչու եք ստում, ինչու եք մրցում, ինչու եք այրվում, ինչու եք այրվում, ինչու չեք այրում, ինչու եք կոչ անում նրանց, ովքեր ձեզանից խլել են ձեր հոգիները, որոնք խլել են ձեր կեղտը» () էջ 16), «Նա ասաց նրան ruրուանին.« Ո՞վ ես դու »(էջ 48),« Արդյո՞ք սա էր մեզ վրա այս ցավի պատճառը »(էջ 92),« Դրա պատճառով նա այլ էր, եթե Թունավոր դառնություն եմ լցրել, կամ որտե՞ղ: Ես բացատրեցի սլաքների բազմությունը »(էջ 14),« Քաջ արքա, գիտե՞ս Տիրոջը նման բան ասել »: »(Էջ 26), բայց հարաբերական դերանունն իր յուրահատուկ գործածություններով շատ օգտակար է: 1) Կան բազմաթիվ կիրառություններ, որոնցում դերանունը համաձայն է հիմնական նախադասության հարաբերական թվին. «Կոչ Ինչո՞ւ եք խորհուրդ տալիս նրանցից, ովքեր հավատարմության երդում են տվել ձեզանից»: (Էջ 16), 2) մի քանի դեպքերում հարաբերական դերանունը համաձայն չէ ուղիղ, հոգնակի, սեռային հարաբերական նախադասությունների թվին, օրինակ ՝ «Որքա blessն օրհնված եմ ես ձեզ համար, ովքեր հասել են իմաստության, դեպի երկնային սերը ՝ ի նշան այս անաստվածության »(էջ 8),« Երկրորդ, միակ քրիստոնյաները, ովքեր ապրում էին այս աշխարհում ամբողջական աշխարհագրությամբ »(էջ 44),« Այսպես ես բաժանեցի իմ ստեղծագործությունը: Հրեշտակն է Օրմզդին, և նա Արհմնոյն է, և բոլոր լավերը, որոնք երկնքից են, և սա Օրմզդին է… »(էջ 50), 3) երբեմն նա, հիմնական նախադասության մեջ, այդ դերանուններով արտահայտված հարաբերությունները կրճատվում են, որի դեպքում դերանուն նշանակում է, որ այն որպես «(Այն) Ձեռք, Անորոշ դերանուն: Անորոշ դերանունները սեռական վանկում ունեն հարցական դերանուններ r, անցումային դեպքում ՝ m, բացառիկ դեպքում ՝ e, գործնական դեպքում, բայական գործով, օրինակ ՝ ոմանք, ոմանք, ոմանք, ոմանք, ոմանք, ոմանք: Ով, որտեղ, ով, որտեղ, (հետ): Իմ, ուրեմն, իմ, իմը: Ի՞նչ, իրոք, իմ, դու, դու, դու: Իմ որոշ դերանուններ արտասանվում են դերանուններով, բայց որոշ դերանուններ արտասանվում են գոյականներով, իսկ որոշ դերանուններ խառնվում են դերանունային դերանուններով: Ո՞րն է անորոշ դերանունների ամենատարածված օգտագործումը, ընդ որում ՝ մեծ մա 1 Տե՛ս hazազարյան Ս., Նույն տեղում, էջ 99: սամբը հանդես է գալիս որպես թարմ ժխտողական, հարցական նախադասություն ՝ արտահայտելով անորոշություն կամ սրել, մեղմացնելով բառի իմաստը 1: Ինչի դերանունը չի թարգմանվում այնպիսի պրակտիկայում, ինչպիսիք են. «Ոչ պակաս շնորհալի էր անմահության պատիվը, որպես հրեշտակ մարմնում, այլ բնության ամբողջ մարմնում, շնչով, հոգով»: Նա զգաց ամբողջ բնությունը իր մարմնով, իր շնչով և իր հոգով…) »(էջ 79), կամ այն ​​թարգմանվում է ամեն ինչի մեջ, ինչ-որ բանի, այսինքն ՝ չկա այնպիսի բառերի, ինչպիսիք են.« Ինչպես մենք, մտածում ենք քո սուրբ սերը քո հրամանով, ոչ մի բան (այնպես որ) դու կամաց-կամաց բարձրացար իմ մտորող տգիտության մասին (Այսպիսով, տեսնելով, որ քո հրամանը անկեղծ սիրուց է, մենք ամեն ինչ չէինք դանդաղեցնում, չէինք վախենում ՝ հաշվի առնելով մեր անտեղյակությունը) »(էջ 8) ) », - ասաց մոգը: «Քաջ արքա, Աստված քեզ ուժ ու հաղթանակ պարգևեց: Ի՞նչ է նշանակում դերանունը, երբ ինչ-որ բան օգտագործվում է, ինչ-որ բան, ինչ-որ բան, ինչպես օրինակ (6 օրինակ). , որ նրանք ոչնչից (ինչ-որ բանից) չպետք է զրկվեն »(էջ 36),« Մենք (ոչ մի կերպ) ավելի լավը չենք, քան առաջինները, ովքեր այս վկայության վրա տվել են իրենց ստացածը, իրենց մարմինները »(էջ 22): 80) Իմ, ինչ դերանուններ վճռականորեն օգտագործելիս նշանակում են ինչ-որ բան, այսինքն ՝ ինչ-որ բան (5 օրինակ), ինչպիսիք են. Քանի որ նա ստեղծեց աշխարհի այս հիանալի մարմինը, այնպես որ առանց մարմնի որևէ (որևէ) մարմնական միջնորդի կզգա փորձը ճշմարիտ ոչ ստվերային երդում »(էջ 78): Ոմանք (11 օրինակ), ոմանք (12 օրինակ) դերանունները հիմնականում օգտագործվում են ինքնուրույն և նշանակում են անձ, մեկ անձ, մեկ և հոգնակի թիվ. Ոմանք, ոմանք, օրինակ ՝ «… Ինչպես ասացին, և որոշ (ոմանք) ոց» պատմաբան ian «(էջ 6)», «որ ոչ ոք (ոչ ոք) չպետք է տրորվի թշնամությունից, այլ պետք է յուրաքանչյուրին սովորեցնի իր անպարտելի ուժը» (էջ 10), «Եվ ահա օրեցօր մտքում նա զառանցում էր դանդաղեցնում, ինչ-որ մեկը (մեկը) (էջ 26), «Քանզի սատանան կորուստով չի քաղցրացնի բռնի մարդուն (մարդուն), այլ ավելի կամաքացնի նրան մարդու կամքով» (էջ 24): Մի քանի գործածության մեջ դերանունը գալիս է որևէ հարցական դերանունով, ինչպիսիք են. «Եվ ահա, ով ուզում է, թող նահատակ ստանա առաքինի» (էջ 10), «Ով որ գնա նրանց մոտ, նրանք կամավոր սովորեցնում էին»: Անորոշ այլ դերանունները գոյականին հետևում են նախադասության գործածմամբ, մյուսը համաձայն է գոյականի հետ թվով և վանկով, բացառությամբ հոգնակի-մեղադրական վանկերի, որտեղ այն սովորաբար դրվում է եզակի մեջ, իսկ մյուսին նախորդում է գոյականը ՝ համաձայնվելով այն վանկով և թվով, հոգնակի թվով: չի օգտագործվում կցորդիչներով «Եվ երբ անիրավ իշխանը տեսավ, որ իր ամբարիշտությունը հաջողվել է, նա սկսեց խորհել դրա վրա» (էջ 14), «Ուրիշներից ավելի վատը ավելի բարձր չէ, բայց երկնքից վերևից անօրինություն կա» (էջ 60) »: Շատ այլ երկինք Նրանք տանջվեցին »(էջ 40) (եզ. Hajts-hog.hayts),« Դարձյալ մեկ այլ մոլորություն »(էջ 52),« Ասես այլ որդի ծներ, անունը դրեց Օրմիզդ »( էջ 50), «Եվ մեկ այլ քայլ ավելի ծիծաղելի է, քան դա, Միհր աստված կին կծնի, Որոշակի դերանուններ: Բոլոր դերանունները բխում են որոշակի դերանուններից ՝ բոլորը, բոլորը, բոլորը ՝ բոլոր դերանունները: Բոլոր-բոլորը և բոլոր-բոլոր դերանունները գոյականից և դերբայից ստացվում են միայն հոգնակի թվով, իսկ բոլոր դերանունները եզակի են միայն մասնիկում: Ավելի տարածված է օգտագործել բոլոր դերանունները, որոնք սովորաբար գործածվում են գոյականի հետ, նախադասության մեջ, որը դրան համաձայն չէ թվով և վանկով, ինչպես օրինակ ՝ «Եվ ահա մենք, ճախրում ենք ձեզ հետ, կարծես թե լինեինք բարձր թռչող ինքնաթիռ ՝ անցնելով բոլոր վնասակար բուռն օդով »(էջ 10): «Ում հոգիները թուլանում են երկնային առաքինությամբ ՝ մարմնի բնույթով:« Ամեն քամի է փչում, ամեն բան խռովում է, ամեն իրական բան դողում է »,« Եվ այս բոլոր չարիքները մարդու մտքում կմտնեն ի սկզբանե »: (էջ 28): Բոլոր-բոլոր-բոլոր-բոլորի բոլորի դերանունները հիմնականում հայտնվում են սեռական-ողբերգական հոլովակներում, ինչպես օրինակ `« Եվ քանի որ քո նահատակության անունը բազմաբնույթ է, բազմության շնորհը բաշխիր բոլորին »(էջ 10): , «Ասելով սա, կարդացեք քարոզը մեծ քարավանի վրա,« Նա բոլորին դրեց »(էջ 20),« Նա է ճշմարիտ Աստվածը, ստեղծեք մեզ բոլորիս: 1 Տե՛ս Ավետիսյան Մ., Hazազարյան Ռ., Գրաբար ձեռնարկ, Երեւան, 2001, էջ: 122: (էջ 76), և յուրաքանչյուր և բոլոր դերանունները գործածվում են գոյական նախադասության հետ ՝ գոյականի հետ համաձայն չլինելով և թվով, ինչպես օրինակ ՝ «Նրանք ամեն աշխարհ գնացին լրջությամբ, վարպետորեն խորհուրդներով» (էջ 20), «( Էջ 24), «Ուրեմն շատ ուրախացավ ամբողջ վշտի բարկությունը, որի անունով Գարեգինն էր» (էջ 26), «Մարմնի ամբողջ հոգին կյանք է» (էջ 30): Այսպիսով, ինչպես տեսնում ենք, դերանունների հիմնական հատկություններն են եզակի հոգնակի եզակիությունը (I-we), ուղիղ-թեք բաղաձայնները (III), տարաձայնությունը, կապերի բացակայությունը, հիմքի վերջավորության սերտացումը: այսինքն ՝ մեկ գոգավոր ձիու մեջ: Թե՛ բանավոր, թե՛ քերականական իմաստներն արտահայտվում են միասին: Միրանուշ Կեսոյան ԵoyanԻՇԵԻ «ՎԱՍ ՎԱՐԴԱՆԱՆ ԵՎ ՀԱՅԿԱԿԱՆ ՊԱՏԵՐԱՄԸ» ՄԱՔՐՄԱՆ ՆԱԽԱԳԵՐԸ ԵՐԿՈՒ Հիմնաբառեր ։

Մեր նպատակն է քննել դերանվանական հոլովումը Եղիշեի «Վասն Վարդանայ և հայոց պատերազմին» երկում։ Ուսումնասիրելով դերանվան ութ տեսակները և նրանց կիրառական առանձնահատկությունները Եղիշեի երկում` պարզեցինք, որ ամենից շատ կիրառություն ունեն անձնական դերանունները, ընդ որում` ուղղական և տրական հոլովաձևերը, կիրառական առանձնահատկություններ է դրսևորում ինքն անձնական դերանունը, իսկ ամենաքիչ կիրառությունն ունեն փոխադարձ դերանունները։ Ցուցական դերանունները գոյականի հետ մեծ մասամբ գործածվում են նախադաս, իսկ ստացական դերանունները` ետադաս։ Հարաբերական դերանուններից կիրառական յուրահատկություններ է դրսևորում որ դերանունը։ Անորոշ դերանուններից յուրահատուկ կիրառություններ ունի ինչ դերանունը, որոշյալ դերանուններն այդպիսի յուրահատկություններ չեն դրսևորում։

Գիտ. ղեկավար՝ տ.գ.,դ., պրոֆ. Մ. Մելքումյանառաջընթացի,գիտատեխնիկականտնտեսության գլոբալացման և մարդկային գործոնի աճին զուգահեռաճում է նաև ռիսկերի կառավարման կաևորության դերը։ Վերջինսռիսկերի նույնականացման, վերլուծության և որոշումների կայացմանգործընթացն է, որը նպատակաուղղված է ռիսկային դրականհետևանքներիհետևանքներինվազեցմանը։ Ինչպես նշել է Գերմանիայի հետազոտությունների ինստիտուտիտնօրեն, պրոֆեսոր Հիբերտ Մարկլը` 21-րդ դարում շուկաներիմրցակցությանգլոբալացմամբպայմաններում հաղթանակ կտանեն ոչ թե մեծ ձեռնարկություններըփոքրերի, այլ ավելի դինամիկներն ու ճկուններն արտաքինփոփոխություններինարձագանքողներինկատմանբ10։ Համաշխարհային փորձը վկայում է, որ ձեռնարկատիրություննանհնար է առանց ռիսկի, ուստի ձեռնարկատիրական ռիսկայնությանորոշումը, ռիսկի գնահատման համար տվյալների հավաքագրումը ևմշակումը,գալուհավանականության որոշումը, ռիսկի մեծության և ռիսկայնությանաստիճանի բացահայտումը, ռիսկի կառավարման եղանակներիընտրության և դրանց նվազեցման ուղիները պետք էլինենձեռնարկատիրական գործունեության անբաժան գործընթացները։ Ձեռներեցի խնդիրը պետք է լինի ոչ թե ռիսկից ընդհանրապեսխուսափումը, քանի որ դա հնարավոր չէ, այլ դրանց նվազեցմաննպատակով ռիսկի ուսումնասիրումը, կանխատեսումը, գնահատումը ևկառավարումը, իսկ հնարավորության դեպքում նաև դրանցվերածումը դրական գործոնի, որը հավելյալ եկամտի աղբյուր կարող էիրավիճակներիառավելդանդաղխիստռիսկայինհանդեսվրաէնյութականևսոցիալականևգործունեությանԱնարդյունավետ2) Տնտեսականձեռնարկատիրականկորուստներիլինել։ Վերջինս էլ իր առջև խնդիր է դնում գնահատման մեթոդների ևռիսկերի արդյունավետ կառավարման համակարգի մշակում։ Ռիսկերի կառավարման այս կամ այն մեխանիզմներիընտրությունը զգալիորեն կախված է ռիսկերի բազմազանությունից,որոնք ուղեկցում են ձեռնարկատիրական գործունեությունը, ևգործունեության արդյունքներիդրանց ազդեցությանաստիճանից։ գործունեությանիրականացումը բերում է ռիսկի գործոնի մեծացմանը, որն իր հերթինինչպես առանձինհանգեցնումձեռնարկության, այնպես էլ ընդհանուր տնտեսության մակարդակով։ Այդ կորուստները կարող են ի հայտ գալ հետևյալ ուղղություններից` 1) Ունեցվածքի, եկամտի, մարդկանց կյանքի և այլարժեքների մասնակի կամ ամբողջական կորուստը վթարներիարդյունքումբացթողումներըպոտենցիալ շահույթի չստացման արդյունքում, որի պատճառըորոշ տեսակներիննախագծերինչմասնակցելն է` դրանք անհիմն կերպով որպես բարձր ռիսկայինհիմնավորելու պատճառով3) Ռիսկերի կառավարմանն ուղղված անարդյունավետծախսումները և այլն։ Կորուստների բոլոր երեք ուղղություններն էլ կարող են նվազելհաշիվծախսումներիիկետովարդյունավետության բարձրացման։ Ձեռնարկատիրական գործունեության մեջ ի հայտ եկողկորուստներն ըստ առանձնահատկությունների կարելի է դասակարգելհետևյալ կերպ11`նախագծովչնախատեսված ծախսեր են կամ նյութական օբյեկտների ուղղակիկորուստներ` բնեղեն արտահայտությամբ (կառույցներ, հումք, նյութեր,սարքավորումներ, արտադրանք,էներգիա և այլն)։ Սրանցիցյուրաքանչյուրն ունի իր չափման միավորը, սակայն որպես կորուստդրանց ընդհանուր չափը գնահատելու համար բերվում են արժեքային արտահայտության։ 11 Գագիկ Խաչատրյան, ձեռնարկության էկոնոմիկա և կառավարում, Երևան 2009թ. Էջկատարվողերրորդ Նյութականկորուստներ`դրանքէ։ Սովորաբարկամարտադրանքի(ծառայության),բեռների տեղկորուստներ`պատահականաշխատանքային Աշխատանքայիննախատեսվածից ավելիուշացումը,կամչնախատեսված հանգամանքներով առաջացած աշխատաժամանակիկորուստներնկորուստարտահայտվում են մարդ/ժամեր, մարդ/օրեր կամ պարզապեսաշխատանքային ժամերով։ Արժեքային տեսքի բերելու համարաշխատանքային ժամը բազմապատկվում է մեկ ժամի արժեքին։ Ֆինանսական կորուստներ` ուղղակի դրամական կորուստներեն կապված չնախատեսված վճարումների, տույժերի, տուգանքների,լրացուցիչ հարկերի վճարման, դրամական միջոցների և արժեթղթերիկորստի հետևանքով, ինչպես նաև ձեռնարկության պարտքերըչվերադարձնելու, նախատեսված աղբյուրներից գումարներ չստանալուհետևանքովդրամիփոխանակային կուրսի փոփոխության, արժեթղթերի արժեզրկմանպատճառով։ Ժամանակի կորուստները` ծագում են այն դեպքում, երբձեռնարկատիրական գործունեության գործընթացն ընթանում էդանդաղ(պատվերներինախագծովհասնելու ժամանակիկատարմանհետաձգումը և այլն)։ Նման կորուստները գումարային տեսքի բերելուհամար անհրաժեշտէ հստակեցնել, թե ձեռնարկատիրականգործունեությունից ստացվող եկամտի ինչպիսի կորուստներ են ունակառաջացնել ժամանակի պատահական կորուստները։ Հատուկ կորուստներ` մարդկանց առողջության և կյանքի հետկապված կորուստները, շրջակա միջավայրին հասցրած վնասներն,ինչպեսբարոյահոգեբանականանբարենպաստ հետևանքները։ Որպես կանոն հատուկ կորուստներըշատ դժվար են արտահայտել քանակական և դեռ ավելին` արժեքայինարտահայտությամբ։ են արտադրականմերՍտորևձեռնարկությանը բնորոշ կորուստները, որոնք ձեռնարկատիրականռիսկի արդյունք են.• Արտադրանքի (ծառայության) իրացման ծավալների նվազում`կապված արտադրական համակարգերի արտադրողականությանկրճատմամբ (սարքավորումների անգործության կամ արտադրականկարողությունների ոչ լիարժեք օգտագործման, աշխատաժամանակիկորստների, խոտան արտադրանքի ավելացմամբ և այլպատճառներով), որն էլ հանգեցնում է պլանավորվածից ցածրհասույթի ստացման։ Նշված կորուստների մեծությունը արժեքայինարտահայտությամբ կարելի է հաշվարկել հետևյալ մեթոդովկողմիցներկայացվածնաև այլսոցիալականուհանգեցնումհավանականսահմանվածգնիշուկայականհամարէ թողարկվոր արտադրանքիկորստով,են∆Կ1=∆ՔxԳ, որտեղ ∆Կ1-ն հավանական կորուստն է դրամովարտահայտված, ∆Ք-ն կրճատված արտադրանքի հավանականքանակությունն է, Գ-ն միավոր արտադրանքի շուկայական գինն է։ • Վաճառքինվազում,որըորակականպայմանավորվածհատկանիշներիկառուցվածքիանբարենպաստ տեղաշարժերով, պահանջարկի կրճատմամբ և այլն,որոնքկորուստների։ Նշվածկորուստների մեծությունը կարելի է գնահատել հետևյալ մեթոդով`∆Կ2=∆ԳxՔ, որտեղ ∆Կ2-ն հավանական կորուստն է գնի նվազմանարդյունքում, ∆Գ-ն արտադրանքի միավորի գնի կրճատմանմակարդակն է, Ք-ն արտադրական ծրագրով իրացման համարնախատեսված արտադրանքի ծավալն է։ Նյութական ծախսումների աճը` պայմանավորվածհումքի, նյութերի, վառելիքի, էներգիայի գերծախսով տանում էկորուստների, որը հաշվարկվում է յուրաքանչյուր ռեսուրսիգերծախսը բազմապատկելով նրա միավորի գնին` ∆Կ3=∆Ն1 xԳ1+∆Ն2xԳ2+…+∆Նn xԳn, որտեղ ∆Կ3-ն հավանականկորուստն է նյութական ծախսումների աճի արդյունքում, ∆Նn-nրդ նյութական ռեսուրսի հավանական գերծախսն է, Գn-n-րդմիավոր ռեսուրսի գինն է։ Նմանատիպ եղանակով կարելի է հաշվարկել նաև բարձրացվածհարկերի, տուրքերի և տուգանքների պատճառով կորուստներիմեծությունըձեռնարկատիրական գործունեությանընթացքում դրանց մակարդակը փոխվում է ի վնաս ձեռնարկության,աղետների հետևանքով առաջ եկող կորուստները (∆Կ5)` չնայած այնբանի, որ վերջինիս հետևանքով առաջ եկող կորուստները դժվար էհաշվարկելը։ Եվ այսպես, ձեռնարկատիրական գործունեության մեջ ի հայտեկող կորուստների ընդհանուր մեծությունը կարելի է հաշվարկելստորև բերված բանաձևով` Կ=∆Կ1+∆Կ2+∆Կ3+...+∆Կn որտեղ∆Կn-n-րդ աղբյուրից ծագած կորուստն է։ Վերոնշյալ կորուստներից խուսափելու և դրանք նվազագույնիհասցնելու գլխավոր պայմանը ռիսկերի կառավարման արդյունավետուղիների ընտրությունն ու իրականացումն է։ Ռիսկերի կառավարումը որպես համակարգ բաղկացած է երկուկառավարվողենթահամակարգերից`ենթահամակարգիցենթահամակարգից(կառավարմանուկառավարող(∆Կ4),եթեօբյեկտ)մենեջերը,և այլք),կառավարման տեսության(կառավարման սուբյեկտ)։ Որպես կառավարման օբյեկտ հանդես էգալիս ռիսկը, իսկ որպես կառավարման սուբյեկտ` առանձինանհատները կամ մարդկանց հատուկ խմբերը(ձեռնարկատերը,ֆինանսականռիսկ-մենեջերը, ապահովագրությանմասնագետներըորոնք տարբերեղանակներովնպատակաուղղված ազդեցություն են ունենում կառավարմանօբյեկտի վրա։ Ռիսկերի կառավարման հիմնական խնդիրներն են` ռիսկայինոլորտների բացահայտումը, ռիսկի մակարդակի գնահատումը,ձեռնարկատիրոջ համար տվյալ ռիսկի ընդունելի լինելու աստիճանիվերլուծությունը, ռիսկերի կրճատման ուղղությամբ միջոցառումներիմշակումը, և եթե ռիսկային դեպքը արդեն տեղի է ունեցել,կորուստները նվազագույնի հասցնելու ուղղությամբ միջոցառումներիձեռնարկումը։ հիմնվելովՌիսկերիպրակտիկայի վրա, մշակվել են որոշակի սկզբունքներ և մեթոդներ,որոնք հնարավորություն են ընձեռում արդյունավետ իրականացնելռիսկերի կառավարման գործընթացը։ ռիսկերիկառավարման տարբեր փուլային հաջորդականություն։ Այսպես` Ն. Ա.Կազակովան առաջադրում է ռիսկերի կառավարման հետևյալփուլային հաջորդականությունը12՝1. Բոլոր հնարավոր ռիսկային գործոնների որակականվերլուծություն,2. Ռիսկերի դասակարգում ըստ կարևորության ևկանխատեսելիության աստիճանի,3. Ռիսկիգնահատումմակարդակիգոյություն ունեցող տնտեսամաթեմատիկական մեթոդներիհիման վրա, 4. Ռիսկերի թույլատրելի մակարդակի և սահմաններիորոշում,5. Ռիսկային գործոնների ազդեցության կրճատման կամչեզոքացմանն ուղղված կոմպլեքս միջոցառումների մշակում։ Գոյություն ունի նաև ռիսկերի կառավարման հետևյալՏարբեր տնտեսագետներ առաջարկում1. ռիսկերի կառավարման պլանավորում, ընթացակարգային մոտեցումը1313 A Guide to the Project Management Body of Knowledge-http։ //www.pmi.orgմեջ,ենքանակական2. ռիսկերի նույնականացում,3. ռիսկերի որակական վերլուծություն,4. ռիսկերի քանակական վերլուծություն,5. ռիսկերին արձագանքելու պլանավորում,6. ռիսկերի մոնիտորինգ և վերահսկում։ որակական(մասնավորապեսԸստ էության ռիսկերի կառավարման ընթացակարգերն ունենգնահատում,ընդհանրություններքանակական գնահատում, ռիսկերին արձագանքելու միջոցառումներիպլանավորում), բայց միևնույն ժամանակ կան տարբերություններ`կապված հեղինակի կողմից առաջադրված ռիսկերի կառավարմանառանձնահատկությունների հետ։ Ի.Գ. Լապուստան առաջադրում է ռիսկերի կառավարմանհետևյալ սեղմ փուլերով ընթացակարգը14`1. ձեռնարկատիրական ռիսկի բացահայտում,2. ռիսկի գնահատում,3. ռիսկերի կառավարման մեթոդների ընտրություն,4. ընտրված մեթոդների կիրառում,5. արդյունքների գնահատում։ Ելնելով մասնագիտական գրականության մեջ գոյությունունեցող քննական վերլուծության արդյունքներից` մեր կողմիցառաջադրվում է ռիսկերի կառավարման ընթացակարգի փուլերիհետևյալ հաջորդականությունը`վերլուծություն,1. Նպատակների սահմանում,2. Ռիսկերի կառավարման պլանավորում,3. Ռիսկերը պայմանավորող գործոնների որակական4. Ռիսկերի նույնականացում,5. Ռիսկերի դասակարգում ըստ կանխատեսելիությանաստիճանի,6. Ռիսկերի մակարդակի քանակական գնահատումժամանակակից տնտեսամաթեմատիկական մեթոդների հիմանվրա,7. Ռիսկերի դասակարգում ըստ կարևորության` հաշվիառնելով թույլատրելի մակարդակը և հնարավոր վնասիսահմանները,8. Ռիսկային գործոնների ազդեցության նվազեցմանը9. Մոնիտորինգ և վերահսկողություն։ կարծիքովնպատակաուղղված համալիր միջոցառումների մշակում, Այսպիսիկնպաստի ռիսկիկառավարման գործընթացի մշակմանը և արդյունավետությանբարձրացմանը։ ՁԵՌՆԱՐԿԱՏԻՐԱԿԱՆ ՌԻՍԿԵՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ԵՎ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆՄխիթարյան ՄարինաԲանալի բառերարդյունավետություն, ռիսկածին գործոններ, ապահովագրում։

Հոդվածում քաննարկվել են ռիսկի կառավարման արդի հիմնախնդիրները։ Բացահայտվել են դրանց առաջացման պատճառները։ Ուսումնասիրվել են այն ուղիները, որոնք հնարավորություն կնձեռեն նվազեցնել ձարկատիրական գործունեության ռիսկերը։ Առաջադրվել են ռիսկերի գնահատման մոտեցումներ, որոնք հաշվի են առնում ռիսկի առաջացման պատճառները եւ աղբյուրները։ Վերջիններիս կիրառումը հեղինակի կարծիքով կբարձրացնի տնտեսվարող սուբյեկտների ֆինանսատնտեսական գործունեության արդյունավետությունը։

ԳՈՎԱԶԴԱՅԻՆ ՈՒՂԵՐՁԻ ԿԱՌՈՒՑՄԱՆ ԵՎ ԿՈԴԱՎՈՐՄԱՆԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸՀասարակության մեջ արժեքները ձևավորվում, տարածվում և առավել առարկայական են դառնում ուղղորդված նպատակային տեքստերում՝ մեդիատեքստերում։ Տեղեկատվամիջոցների ամենահասությունը հասարակությունիցայսօր պահանջում է բացառիկ բարձր մակարդակի «նշանագիտական գրագիտություն»՝ ապակոդավորելու մեդիատեքստի ուղերձը, «կարդալու» դրա թաքուն նշանակությունները և անբացահայտ երանգները։ Մեդիատեքստերի ամենատարածված օրինակները, թերևս, գովազդներն են։ Գովազդը և գովազդային պաստառներն այսօր ամենուր են։ Այն հեղեղել է ողջ շուկան՝ ընդգրկելով մեր կյանքի գրեթե բոլոր բնագավառները։ Մոտ երեք տասնամյակ առաջԺան Բոդրիյարը նկատել է, որ գովազդը դառնում է հասարակության հաղորդակցության տիրապետող ձև, և որ գովազդն արդի կապիտալիստական հասարակության պաշտոնական արվեստն է։ Գովազդի մեկնաբանման հարցում ոլորտի մասնագետները տարբեր սահմանումներ են տվել։ Տեսաբան Մուդրովը, օրինակ, գովազդը սահմանում էայսպես. «Գովազդը գործունեության հատուկ տեսակ է, որն ուղեկցում է մարդկությանն իր զարգացման պատմության ողջ ընթացքում»1։ Իսկ ահա ԿլոդՀոփկինսը նշում է. «Գովազդը վաճառելու կարողությունն է։ Դրա ներգործության մեթոդները համընկնում են այն նույն մեթոդներին, որոնք կիրառում էլավ վաճառողը՝ համոզելով գնորդին յուրացնել ապրանքը»2։ Հայտնի «MccanErickson» գովազդային գործակալության հավաստմամբ էլ «գովազդը լավ ներկայացած ճշմարտությունն է»3։ Ընդհանրացնելով կարելի է նշել, որ գովազդն ապրանքների և ծառայությունների սպառողական հատկությունների մասին տեղեկություն է՝ դրանցնկատմամբ ուշադրության հրավիրելու, պահանջարկ առաջացնելու և տարածելու նպատակով։ Այսօր գովազդը մարդկանց մշտական ուղեկիցն է և ներգործում է բոլորի վրա։ Դրա հետևանքը դարձել է գովազդի այն հսկայականդերը, որն այսօր առկա է հետարդյունաբերական-տեղեկատվական հասարակության կյանքում։ Այդ դերը հատկապես մեծ է տնտեսական ու հասարակա3 http։ //mccann.com/truth/.կան կյանքում։ Չի կարելի չնշել նաև գովազդի գաղափարախոսական, կրթական, հոգեբանական ու գեղագիտական դերը։ Գովազդի ամենօրյա ներգործությունը միլիարդավոր մարդկանց վրա նպաստում է ոչ միայն նրանց սպառողական նախընտրությունների ձևավորմանը, այլև դառնում է սոցիալական միջավայրի մի մաս, որը մասնակցում է մտածողության որոշակի ստանդարտների ևհասարակության տարբեր շերտերի սոցիալական վարքի ձևավորմանը յուրաքանչյուր երկրում և ամբողջ աշխարհում։ Մեծ Բրիտանիայի նախկին վարչապետ Ուինսթոն Չերչիլն այս առիթով ասել է. «Գովազդն ավելի բարձր կենսամակարդակի անհրաժեշտություն է ստեղծում։ Այն մարդու առաջ նպատակ էդնում ապահովելու իրեն ավելի լավ հագուստով, կացարանով ու սննդով։ Այնխթանում է աշխատասիրությունն ու բարձր կատարողականությունը»4։ Գովազդի ազդեցությունը երկարաժամկետ է և անուղղակի։ Այնպիսիհատկություն, ինչպիսին սպառողական տրամաբանությունն է, ձեւավորվում էգովազդի՝ տարիներ տևող մշտական, կայուն ազդեցության ներքո։ Ընդ որում՝գովազդի ազդեցությունը վերաբերում է ոչ միայն ուղերձն ընդունողներին,նրանց ընկալումներին, դիրքորոշումներին և վարքին։ Դրանք արտացոլվումեն նաև տարատեսակ հաստատությունների պրակտիկաներում և վարքագծում։ Պետք է հաշվի առնել նաև այն, որ գովազդային ուղերձը միաժամանակգործում է երկու մակարդակներում։ Առաջնային մակարդակում այն պատմումէ տվյալ ապրանքի, իսկ երկրորդային մակարդակում (որը հաճախ չի նկատվում կամ անտեսվում է)՝ հասարակության մասին5։ Առավելապես հենց այսվերջին մակարդակում է դրսևորվում գովազդի սոցիալական նշանակությունը՝որոշակի արժեքների ու նորմերի շեշտադրումը։ Գովազդը հաղորդակցության գործընթաց է6։ Եվ հաղորդակցության առավել արդյունավետ լինելու համար, այն ստեղծողը պետք է հստակորեն որոշի իր նպատակները, առանձնացնի թիրախային լսարանը և հասկանա ցանկալի պատասխան-արձագանքը։ Տեղեկատվության փոխանցման, հուզական ու հոգեբանական ներգործության համար հիմնական գործիքը դիմումն է (ուղերձ, հաղորդագրություն)։ Հաղորդակցման ուղերձը միշտ երկու կողմ ունի՝ բովանդակային՝ իդեալական ուխելամիտ կողմ, արտահայտման՝ զգայական օրգաններով ընկալելի կողմ7։ Գովազդային հաղորդագրություններում այս երկու կողմերի կապակցումըթույլ է տալիս կոդավորման համակարգը, որն իր հերթին հիմնվում է նշանագիտության դրույթների վրա։ Գովազդային հաղորդակցության մեջ կոդավորումը հասկացվում է որպեսհաղորդակցման գործընթաց, որը հասցեատիրոջն է փոխանցում տեղեկատ5 http։ //hetq.am/arm/news/31575/govazd-patmutyun-ev-ashkharhagrutyun.6 http։ //www.portal-1.ru/reklama/pr01.html.վություն տեքստի, նշանների (խորհրդանիշների) և պատկերների միջոցով։ Իսկթվարկված բոլոր ձևերն էլ նշանագիտության ուսումնասիրության տիրույթում են։ Ինչպես արդեն նշել ենք, բովանդակության և ձևի միասնականություննարտահայտվում է նշանի միջոցով։ Նշաններից էլ ձևավորվում է տեքստը։ Նշանը կոդավորման միավոր է, որն ապահովում է մեկ իմաստի համապատասխանությունը մեկ ձևին։ Նշանի հասկացությունը շատ արդիական է գովազդայինհաղորդագրության ձևավորման հարցում։ Այստեղ հարկ է նշել նաև, որ նշանըկամ առարկան, լրացուցիչ իմաստներ ստանալով, երբեմն բավականաչափ հեռանալով իրենց նախնական իմաստներից, բնորոշվում են որպես խորհրդանիշներ։ Հաղորդագրության ձևավորման համար օգտագործվում են ինչպես վերբալ (խոսքային), այնպես էլ ոչ վերբալ (ոչ խոսքային) մեթոդներ։ Վերջինի դեպքում օգտագործվում են ժեստերը, բնորոշ կեցվածքները և այլն։ Ձևավորմանժամանակ ստեղծողը պետք է հաշվի առնի նաև այն հանգամանքը, որ հասցեատերը քաջատեղյակ է օգտագործվող կոդին։ Հակառակ դեպքում հաղորդակցության արդյունավետությունը բավականին ցածր կլինի։ Կոդավորման ժամանակ պետք է հաշվի առնել նաև ազգային մտածելակերպը, արքետիպերը, մշակութային արժեքների հիերարխիան։ «Ազգայինմտածելակերպ» հասկացության ներքո պետք է հասկանալ տվյալ ազգին բնորոշ աշխարհընկալումն ու աշխարհըմբռնումը։ Այն ենթադրում է այնպիսիտարրերի համալիր ներկայություն, որոնք սերտորեն կապված են միմյանցհետ, և որոնք զարգացել են ազգի գոյության պատմության ողջ ընթացքում։ Այս համակարգի հիմնական տարրերից կարելի է առանձնացնել լեզուն, առասպելաբանությունը, բարոյախոսությունը, պատմությունը (այդ թվում՝ վերաբերմունքը պատմության նկատմամբ), ազգային հիշողությունը, մշակույթը և այլն։ Գովազդային ուղերձի կառուցման ժամանակ շատ են օգտագործվում նաև արքետիպերն ու կարծրատիպերը։ «Արքետիպ» հասկացությունն առաջ է քաշել շվեյցարիացի հոգեբան ևփիլիսոփա Կ. Յունգը։ Վերջինս այն սահմանում է որպես բնածին հոգեկան կառուցվածք, որը կազմում է յուրաքանչյուր ազգի սեփական «հավաքական անգիտակցությունը»8։ Արքետիպերը երևում են հատկապես ազգային ստեղծագործություններում (առասպելներ, հեքիաթներ, երգեր, անեկդոտներ և այլն)։ Կարծրատիպերը կարելի է ներկայացնել որպես ստանդարտացված ուտիպական սցենարներ, որոնք նկարագրում են այս կամ այն երևույթների հոգեբանական ընկալման սխեմաները։ Միանգամայն հասկանալի է, որ այդ տիպական սխեմաները ձևավորվում են հավաքական փորձի հիման վրա և իրենցհիմքում ունեն կյանքի իրական օրինակ։ Արքետիպերը և կարծրատիպերն օգնում են գովազդային ուղերձ կառուցողներին խնայել ժամանակ և միջոցներ՝ միևնույն ժամանակ տեղ հասցնելովցանկալի իմաստը։ 8 http։ //www.taby27.ru/studentam_aspirantam/philos_design/teoriya-arhetipov.Տեսաբան Վիլիամսոնը նշում է, որ գովազդի տեխնիկական զինանոցի միջոցներից մեկն էլ զգացողությունների, տրամադրությունների զուգորդումն էշոշափելի առարկաների հետ. «Կապելով ենթադրաբար անհասանելի բաներնայնպիսի իրերի հետ, որոնք հասանելի են, կարելի է հավատացնել մեզ, թե հասանելի են նաև առաջինները»9։ Այսինքն՝ մատչելի իրը, ապրանքը գնելը և օգտագործելը մատչելի է դարձնում դրան վերագրված սոցիալական իմաստը։ Գովազդը նաև պատմություն է տվյալ հասարակության մասին (թեկուզկարճ ու կցկտուր), որտեղ ներկայացվում են մշակույթի նմուշներ և արժեքներ։ Հենց այս առումով է նաև, որ գովազդը նմանվում վեպերին և կինոնկարներին։ Գովազդում պատկերի, ձայնի և խոսքի միջոցներով կոդավորվում և շարունակներկայացվում են նորմատիվային կամ այդ դերին հավակնող վարքագծեր, տիրապետող արժեքային համակարգին վերաբերող կանոններ, նորմեր և այլն։ Այսինքն՝ գովազդի օգնությամբ ճանաչելի են դառնում նաև հասարակությունը,ակնկալվող դիրքորոշումներն ու առաջարկվող հնարավորությունները։ Գովազդային ուղերձները պարունակում են հղումներ ինքնության՝ բոլորի համարընդհանուր հասկացությունների, ինչպես նաև «իդեալական» մարդկային հարաբերությունների և երջանկության պատկերներ։ Հայաստանյան գովազդի վերլուծության համար անհրաժեշտ է տարբերակել տեղական և անդրազգային (միջազգային, գլոբալ և այլն. տարբեր հեղինակներ գործածում են տարբեր բառեր) գովազդները, փորձել պարզել դրանցփոխհարաբերությունները։ Անդրազգային գովազդի հիմնական դժվարությունը սեփական ուղերձը տվյալ մշակութային համատեքստի համար հասկանալիեղանակով ձևակերպելն է։ Այս իմաստով հայտնի են անդրազգային գովազդիերկու հիմնական ռազմավարություններ` գովազդային ուղերձի ստանդարտացումը և տեղայնացումը։ Հասկանալի է, որ այս ռազմավարություններից յուրաքանչյուրն ունի տարբեր մշակութային իրադրություններում սպառողական ճաշակ և կենսաոճեր ձևավորելու ու արմատացնելու իրենց միջոցներն ու դժվարությունները։ Պետք է փաստել, որ տեղական հանգամանքների անխուսափելի ճնշմաններքո աստիճանաբար տեղական արտադրության գովազդն ընդունում է համապատասխան ձևեր։ Լավագույն օրինակը, թերևս, «Ակբա-Կրեդիտ Ագրիկոլ»բանկի՝ 2015 թվականին նկարահանված և հասարակությանը ներկայացված«Ամեն ինչ լավ է լինելու» հոլովակն է։ Բանկի ֆեյսբուքյան պաշտոնական էջում հրապարակված «Status Holding» գովազդային գործակալության նկարահանած հոլովակը, որի ռեժիսորը Ռուբեն Ծատուրյանն է, ունի ավելի քան 250հազար դիտում, իսկ ավելի քան 7 հազար ֆեյսբուքյան բաժանորդներ կիսվելեն հոլովակով և տեղադրել իրենց անձնական էջերում10։ 9 http։ //textb.net/51/26.html.10 https։ //web.facebook.com/acbacreditagricolebank/videos/878048135582815/.Հոլովակը թերևս կառուցված է բացառապես ազգային մտածելակերպի ևազգային յուրահատկությունների ու դրանցում ձևավորված կարծրատիպերիշրջանակներում։ Գովազդը կառուցված է տեղական մշակութային արժեքներիհիմքի վրա։ Գլխավոր հերոսը որոշել է ընդմիշտ հեռանալ հայրենիքից ևբախտն օտար ափերում որոնել։ Թեման արտագաղթն է, ինչը բավականինտարածված է այսօր և պետության կարևորագույն խնդիրներից մեկն է։ Բացիգլխավոր հերոսից՝ գովազդի սկզբում հիշատակվում է ևս մեկ ընտանիք, որըցանկանում է հեռանալ հայրենիքից։ Տեսահոլովակի այդ հատվածում օգտագործվում է Ռուբեն Հախվերդյանի երգի՝ հասարակության մեջ մեծ տարածումգտած ու կարգախոսային դարձած «Լավագույն տղերքը հեռանում են, օտարափերում են բախտ որոնում» հատվածի փոխակերպված տարբերակը, որը հնչում է այսպես. «Լավագույն տղերքը մնում են, օտար ափերում բախտ չենփնտրում»։ Սա նույնպես ուղերձի կոդավորման հաջող տարբերակ է, որովհետև հասարակությունը ճանաչում է արտահայտությունն ու կարողանում ապակոդավորել գովազդային ուղերձը։ Հոլովակում տիպիկ կարծրատիպային հերոս է տաքսու վարորդը, որը բողոքում է ներկա պայմաններից՝ հիշելով ռուսաստանյան «իր բիզնեսները»։ Հոլովակում կոդավորված կերպով արծարծվում են նաև հայոց բանակը,հայոց պետականություն ու Արցախը։ Պետք է փաստել, որ կոդավորումը կատարված է ճշգրիտ կերպով, այսինքն՝ հաշվի են առնված հասցեատերերի(տվյալ դեպքում՝ հայերի) շրջանում ձևավորված դիրքորոշումները, ազգայինպատմությունն ու վերաբերմունքն այդ պատմության նկատմամբ (5 հազարժողովուրդներից միայն 250-ն ունեն պետություն, իսկ մենք՝ նույնիսկ երկուսը)։ Վերհիշելով ուշագրավ պահեր՝ հերոսը գիտակցում է, որ «ամեն ինչ մեզանից էկախված», և որ ամեն ինչ լավ է լինելու։ Գովազդներում կարևոր է նաև գունային ձևավորումը։ Տվյալ գովազդումգլխավոր հերոսը, երբ տաքսու մեջ է հուսաթափված ու հիասթափված, մեզերևում է սև ու սպիտակ գույներով, իսկ այն պահերին, երբ ինքն է հուսադրողը, հոլովակը գունավոր է։ Գովազդը գունավոր է դառնում նաև այն ժամանակ,երբ հերոսը գիտակցում է, որ չպետք է գնալ, այլ մնալ ու հավատալ լավ ապագային։ Հայտնի է, որ գույները հոգեբանական մեծ ազդեցություն ունեն մարդկանց վրա՝ առաջացնելով որոշակի հույզեր ու զգացումներ։ Հայտնի է նաև, որմռայլ գույները մարդկանց մոտ վատ տրամադրություն և որոշակի տագնապեն առաջացնում։ Եվ, փաստորեն, հոլովակը նման գունային ձևավորումներովկառուցելը նույնպես կոդավորում է, որով հեղինակները ցույց են տալիս, որգնալը ճիշտ չէ։ Պետք է արձանագրել, որ տվյալ հոլովակում, ինչպես և տեղական արտադրության գովազդների մեծամասնության դեպքում, գերակա է խոսքի դերը, որն այստեղ օգտագործված է հասանելի (չկան բարդ տերմիններ, անհասկանալի հասկացություններ) և ոչ ժարգոնային լեզվով։ Հետաքրքրական է նաև հոլովակի թիրախային հասցեատերը. այն ոչ միայն հայրենիքից հեռացող մարդն է, զինվորը կամ հաշմանդամության եզրինգտնվող մեկը, այլև յուրաքանչյուր ոք, ով որևէ խնդիր ունի։ Այսինքն՝ հուզական տեքստով կազմված ուղերձը ստիպում է բոլորին մտածել, հուսալ ու հավատալ, որ իսկապես ամեն ինչ լավ է լինելու։ Հայկական արտադրութան գրագետ կազմված այս գովազդը Հոփկինսիձևակերպման տեսանկյունից չի ծառայում իր նպատակին, այսինքն՝ չի նպաստում տվյալ ապրանքի (ծառայության) վաճառքին։ Սակայն այստեղ կարևոր էհիշատակել ժամանակակից տեսաբանների այն տեսակետը, որ ժամանակակից գովազդն ուղղված չէ ապրանքի ուղիղ սպառմանը. «Գովազդի նպատակնէ մեզ ներգրավել իր իմաստների կառուցվածքի մեջ, մասնակիցը դարձնել լեզվական ու տեսողական նշանների ապակոդավորմանն ու դրանից հաճույքստանալ»11։ Ի վերջո, պետք է փաստել նաև, որ ունենալով հոգեբանական ուհուզական ներգործություն՝ այս հոլովակով բանկը լուծել է նաև վստահությանխնդիր՝ հավատացնելով իր հաճախորդներին, որ ինքը նույնպես մտահոգվումէ առկա խնդիրներով։ Իսկ տեսաբաններից շատերն են նշում, որ սպառողական ընտրության ժամանակ մեծամասնությունը նախընտրում է այն, ինչինվստահում է։ Այստեղ գովազդի բուն գաղափարաբանական ուղերձը չի սահմանում սպառումը որպես անվիճելի կենսական առաջնահերթություն, որպեսմիակ «իրական» նպատակ, այլ ներկայացնում է սպառումը որպես բոլոր ցավերի դարման, որպես միջոց «լուծելու» հոգեբանական և սոցիալական խնդիրները։ Կրկին գովազդը հյուսում է հասարակության սպառողական պատկերը ևփաստում այն «առասպելը», թե մարդկանց ինքնությունը որոշված է ոչ թե արտադրությամբ, այլ սպառմամբ։ Ամփոփելով արդեն նշված դրույթները՝ կարելի է նշել, որ ազգային մտածելակերպի հիմնական բնորոշումներին համապատասխան ուղերձի ձևավորումն արդյունավետ հաղորդակցության կարևոր պայմաններից է։ Այն օգնումէ հաղթահարել բազմաթիվ հոգեբանական խոչընդոտներ ու ավելի հասկանալի դարձնել ուղերձը։ Կարծրատիպերի ու արքետիպերի ճշգրիտ և տեղին օգտագործումն էլ թույլ է տալիս հասցեատերերին ենթագիտակցորեն ապակոդավորել գովազդային ուղերձները՝ այդ կերպ ուղերձ ստեղծողների աշխատանքը հասցնելով ցանկալի արդյունքների՝ խնայելով ժամանակ և միջոցներ։ Հայրենական արտադրության գովազդներից՝ որպես վերոնշյալ դրույթների ճշգրիտ կիրառման օրինակ, պետք է առանձնացնել «Ամեն ինչ լավ է լինելու» հոլովակը և հուսալ, որ հետագա բոլոր ուղերձները նույնպես ձևավորվելու են գրագետ մոտեցումներով։ Քնար ՄիսակյանԳՈՎԱԶԴԱՅԻՆ ՈՒՂԵՐՁԻ ԿԱՌՈՒՑՄԱՆ ԵՎ ԿՈԴԱՎՈՐՄԱՆԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸԲանալի բառեր` գովազդ, գովազդային ուղերձ, կոդավորում, կոդավորմանառանձահատկություններ, հայաստանյան գովազդԱմփոփում։

Հասարակության մեջ արժեքները ձևավորվում, տարածվում և առավել առարկայական են դառնում ուղղորդված նպատակային տեքստերում՝ մեդիատեքստերում։ Մեդիատեքստերի ամենատարածված օրինակները գովազդներն են, որոնք ազդեցություն են ունենում բոլորի վրա` կառուցելով ժամանակակից կենսաոճեր։ Հոդվածում առանցքային գծերով ներկայացվում են գովազդային ուղերձի կոդավորման մեթոդները։ Օգտագործելով բովանդակային և նշանագիտական վերլուծությունը որպես մեթոդ՝ հոդվածում «Ամեն բան լավ է լինելու» գովազդի օրինակով ներկայացվում են հայրենական արտադրության գովազդի ուղերձի կոդավորման եղանակներն ու առանձնահատկությունները, ինչպես նաև այսօրվա հասարակության արժեհամակարգի վրա դրա ազդեցության քննությունը։

ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՎԱՐՈՒՅԹԻ ՆԵՐԴՐՄԱՆՀԵՌԱՆԿԱՐՆԵՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄՆերկայումս Հայաստանի Հանրապետությունը գտնվում է դատաիրավական բարեփոխումների փուլում։ Քրեադատավարական ոլորտը ևս զերծ չիմնացել նորամուծություններից ու փոփոխություններից։ ՀՀ-ում ընթանում էքրեադատավարական բարեփոխումների ակտիվ գործընթաց։ Մշակվեց քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի նախագիծը (այսուհետ՝ Նախագիծ),որը, իր մեջ պարունակելով մի շարք սկզբունքային փոփոխություններ և նորամուծություններ, ուղղված է քրեական դատավարության համակարգն էապեսկատարելագործելուն և արդարադատության արդյունավետ իրականացումնապահովելուն։ Նախագծում, ի թիվս այլ նորամուծությունների, նախատեսվումէ դատավարական ձևի որոշակի տարբերակում` հատուկ վարույթների ներդրման եղանակով։ Որպես հատուկ վարույթներ` Նախագծում նախատեսված ենմասնավոր մեղադրանքով վարույթը, համաձայնեցման վարույթը, համագործակցության վերաբերյալ մինչդատական համաձայնագիրը (համագործակցության վարույթ)։ Նշված ինստիտուտների արդյունավետության վերաբերյալ իրավաբանական գրականության մեջ առկա են բազմաթիվ հակասական դիրքորոշումներ։ Դատավարական ձևի տարբերակման որոշ կողմնակիցներ խիստ քննադատության են ենթարկել դատավարական ձևի պարզեցման գաղափարը` այնհամարելով խոցելի ճշմարտության բացահայտման, լրիվ, օբյեկտիվ և բազմակողմանի քննության ապահովման և դատավարության մասնակիցների իրավունքների պաշտպանության տեսանկյունից։ Վերջիններիս կարծիքով՝ դատավարական ձևի տարբերակումը պետք է ուղղվի դրա բարդացմանը, առանձինկատեգորիայի հանցագործությունների վերաբերյալ գործերով լրացուցիչ երաշխիքների նախատեսմանը։ Մինչդեռ ուրիշների կարծիքով՝ դատավարական ձևի պարզեցումը տեսական մոտեցումներում և, պրակտիկայի պահանջմունքներով պայմանավորված, օբյեկտիվորեն հասունացած խնդիր է1։ 1 Տե´ս Ղուկասյան Հ., Մելքոնյան Դ., Տարբերակված դատավարության ձևը և դրա առանձնահատկությունները, «Պետություն և իրավունք», № 1, 2007, էջ 33։ Իրավաբանական գրականության մեջ «դատավարական ձևի տարբերակում» հասկացության վերաբերյալ նույնպես միասնական մոտեցում չկա։ Միխումբ տեսաբաններ, դատավարական ձևի տարբերակումը նույնացնում ենքրեական դատավարության պարզեցման հետ2։ Տեսաբանների մեկ այլ խումբէլ տարբերակումը դիտարկում է որպես քրեական դատավարությունում առանձին, տարբեր վարույթների առկայություն3։ Չանդրադառնալով տարբերակվածվարույթների վերաբերյալ տեսաբանների միջև առկա վեճերին ու տարաձայնություններին՝ կարծում ենք, որ տարբերակված ձևն առկա է այն դեպքում,երբ քրեական դատավարության համակարգում, հիմք ընդունելով որոշակի չափանիշներ, առանձնացվում են դատավարական ձևով միմյանցից տարբերվողվարույթներ` հիմնված քրեադատավարական ընդհանուր սկզբունքների և դատավարության մասնակիցների իրավունքների պաշտպանության երաշխիքների վրա։ Առավել կենսունակ և ժամանակի պահանջներին համահունչ է այն մոտեցումը, որը միասնական դատավարական ձևի հետ միասին ենթադրում էնաև տարբերակված դատավարական ձևի գոյությունը։ Դրանց սերտ կապնարտահայտվում է նրանում, որ մի կողմից դատավարության միասնական ձևըոչ միայն չի բացառում, այլև առանձին դեպքերում նույնիսկ ենթադրում է որոշակի տարբերակում։ Մյուս կողմից դատավարական ձևի տարբերակումը չիխաթարում դրա միասնականությունը։ Դա նախ և առաջ պայմանավորված էնրանով, որ`• քրեական գործերի քննության տարբերակված կարգն ընդհանուր կարգից էապես չի տարբերվում, այլ ունի որոշակի առանձնահատկություններ,• վարույթի ունիֆիկացված կարգը վերաբերում է բոլոր հանցագործությունների քննությանը, մինչդեռ տարբերակվածը` հանցագործությունների առանձին կատեգորիաների,• տարբերակված քննության դեպքում ընդունվում են միասնական դատավարական ձևի առաջնային բնույթը և քրեական դատավարությունում ունեցած առաջնային նշանակությունը, դրա հիմքում ընկածսկզբունքներն ու դատավարության մասնակիցների իրավունքներիպաշտպանության երաշխիքները4։ Առանձին կատեգորիայի գործերի քննության և լուծման պարզեցված ընթացակարգերի մշակումը հայեցակարգային խնդիր է, որի լուծումը պետք է2 Տե´ս Строгович М., О единой форме уголовного судопроизводства и пределах ее дифференциации //«Социалистическая законность», 1974, թիվ 9, էջ 50-53։ 3 Տե´ս Якимович Ю. К., Дополнительные и особые производства в уголовном процессе России,Томск, 1994։ 4 Տե´ս Ղուկասյան Հ., Մելքոնյան Դ., Տարբերակված դատավարության ձևը և դրա առանձնահատկությունները, «Պետություն և իրավունք», № 1, 2007, էջ 34։ ապահովի մարդկային ռեսուրսների, միջոցների և ժամանակի արդարացվածխնայողություն։ Քրեական գործի քննության տարբերակված կարգ սահմանողինստիտուտների օրենսդրական կարգավորումն անխուսափելիորեն բխում էքրեական դատավարության ներկայիս զարգացման միտումներից, սակայնդրանց արդյունավետ իրականացման համար անհրաժեշտ է քրեադատավարական համապատասխան նորմերի բարձր աստիճանի մշակվածություն։ Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ առկա են նմանություններ համաձայնեցման ու համագործակցության վարույթների միջև, առաջանում է դրանցտարբերակման անհրաժեշտության հարցը։ Նախագծի 454-րդ հոդվածը նշումէ համագործակցության վարույթ կիրառելու հիմքերը. նշվում է, որ համագործակցության վարույթ կարող է նախաձեռնվել միայն մեղադրյալի կողմից` համագործակցության մինչդատական համաձայնագիր կնքելու մասին գրավորմիջնորդություն ներկայացնելու դեպքում, որը հասցեագրված է նախաքննության օրինականության նկատմամբ հսկողություն իրականացնող դատախազին, իսկ միջնորդությունը պետք է ստորագրված լինի մեղադրյալի և նրապաշտպանի կողմից։ 447-րդ հոդվածում նշվում են համաձայնեցման վարույթկիրառելու հիմքերը, որի համաձայն՝ դատարանը համաձայնեցման վարույթիկարգով քննությունը իրականացնում է մեղադրյալի հարուցած միջնորդությանհիման վրա ոչ մեծ և միջին ծանրության հանցանքների համար, իսկ 448-րդհոդվածում նշվում է, որ դատարանն է բավարարում համաձայնության մասինմիջնորդությունը։ Նշվածից երևում է, որ համագործակցության վարույթումմիջնորդությունը հասցեագրված է դատախազին, իսկ համաձայնեցման վարույթում` դատարանին։ Առկա է նաև այս երկու վարույթների կիրառման դատավարական փուլերի տարբերություն։ Մասնավորապես, եթե համագործակցության միջնորդությունը կարող է ներկայացվել մեղադրյալի նկատմամբ քրեական հետապնդում հարուցելու պահից մինչև նախաքննության ավարտի մասին հայտարարելը, ապա համաձայնեցման վարույթը կիրառվում է նախնական դատական լսումների ընթացքում դատավորին միջնորդություն ներկայացնելու միջոցով` ի տարբերություն համագործակցության միջնորդության,որը հասցեագրվում է հսկող դատախազին։ Տարբեր են նաև պատժի առումովմեղադրյալի համար այս վարույթների կիրառման հետևանքները։ Նախագծումնշվում է, որ համաձայնության արդյունքում չի կարող սահմանվել այնպիսիպատժաչափ, որը կգերազանցի տվյալ հանցագործության համար սահմանված առավելագույն պատժի կեսը (452-րդ հոդված), իսկ համագործակցությանվարույթի պարագայում նշանակվում է օրենքով նախատեսվածից ավելի մեղմպատիժ, կամ նշանակված պատիժը պայմանականորեն չի կիրառվում (463-րդհոդված)։ Ամփոփելով՝ կարող ենք նշել, որ, եթե համագործակցության վարույթի նպատակը մեղադրյալից հանցագործության վերաբերյալ տվյալների ստացումն է, ապա համաձայնեցման վարույթը հիմնվում է մեղադրյալի կողմից իրմեղքի ընդունման վրա։ Անհրաժեշտ ենք համարում առանձնակի ուշադրություն դարձնել «համագործակցության վարույթ» կոչվող դատավարական ինստիտուտին։ Նախնշենք, որ ՀՀ քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի հայեցակարգն ամենաքիչն անդրադարձել է հենց համագործակցության վարույթին։ Հայեցակարգն ընդամենը սահմանափակվել է ի շահ արդարադատության` մեղադրյալի հետ համագործակցության մասին մինչդատական համաձայնագրի և դրահետ կապված հատուկ կարգով դատական ակտ կայացնելու ինստիտուտիներմուծման գաղափարն ամրագրելով5։ Համագործակցության վարույթը, չնայած տարբեր երկրներում դրա օրենսդրական կարգավորման և կիրառման առանձնահատկություններին, ստեղծվել է որպես կազմակերպված հանցավորության դեմ պայքարի ճկուն միջոց։ Իրավաբանական գրականության մեջ միշարք տեսաբաններ մատնանշում են դրա ուղղվածությունը պատվիրվածսպանությունների, բանդիտիզմի, կոռուպցիոն, ինչպես նաև թմրամիջոցներիապօրինի շրջանառության հետ կապված հանցագործությունների դեմ պայքարին6։ Համագործակցության վարույթի էությունն այն է, որ ոչ մեծ կամ միջինծանրության հանցագործության, ինչպես նաև ծանր կամ առանձնապես ծանրհանցագործության օժանդակության մեջ մեղադրվող անձի համագործակցության միջնորդությունը հսկող դատախազի կողմից բավարարվելու դեպքումդատախազի և մեղադրյալի միջև կնքվում է համաձայնագիր համագործակցության մասին, որում, ի թիվս մյուսների, նշվում են նաև համագործակցությանբնույթն ու դրա արդյունքում մեղադրյալի համար առաջացող բարենպաստհետևանքները։ Համագործակցության վարույթով նախաքննությունը դատավարական ձևի առումով, կարելի է ասել, չունի առանձնահատկություններ։ Նախաքննության ընթացքում համագործակցության համաձայնագիր կնքած մեղադրյալի մասով վարույթն անջատվում է, ինչպես նաև դատախազն իրավասու է կասեցնել մեղադրյալի նկատմամբ քրեական հետապնդումը։ Հսկող դատախազի միջնորդությամբ համագործակցած մեղադրյալի նկատմամբ կարողէ կիրառվել դատական քննության հատուկ կարգ, որի շրջանակներում ուսումնասիրվում են առավելապես համագործակցության բնույթին և մեղադրյալիկողմից իր ստանձնած պարտավորությունները կատարելուն վերաբերող հանգամանքներ։ Հատուկ կարգի կիրառման արդյունքում մեղադրյալի նկատմամբ5 Տե´ս «ՀՀ քրեական դատավարության նոր օրենսգրքի հայեցակարգ», Երևան, 2011։ 6 Տե´ս Смирнов А. В., Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебСанкт-Петербург։ նշանակվում է օրենքով նախատեսվածից մեղմ պատիժ, կամ նշանակված պատիժը պայմանականորեն չի կիրառվում։ Մեղադրյալի հետ համագործակցության վերաբերյալ համաձայնագիրնայսօր լայն տարածում ունի արտասահմանյան մի շարք երկրներում։ Համագործակցության համաձայնագիրը կամ վարույթը «արդարադատության հետգործարք» անվանումով կիրառելի էր միջին դարերում Անգլիայի իրավակիրառպրակտիկայում։ Սակայն այն պարսավելի արարք էր, քանի որ անձը ցուցմունք էր տալիս իր մերձավորների դեմ։ Այն հայտնի էր տվյալ ժամանակաշրջանում նաև «մեղանչողի գործի վերանայում» անվամբ։ Այսպես՝ հանցագործըկարող էր ազատվել մահապատժից, եթե իշխանություններին տեղեկություններ տրամադրեր այլ անձանց կատարած հանցանքների վերաբերյալ։ Սակայննման դրսևորմամբ այս ինստիտուտը շուտով դադարեց գոյություն ունենալ։ «Արդարադատության հետ գործարք» կոչվող իրավական ինստիտուտն իրլայն տարածումը ստացավ ԱՄՆ-ում, որտեղ այն կոչվում է «մեղքի ընդունմանգործարք» (plea bargaining)։ ԱՄՆ-ում մեղքի ընդունման գործարքով են կայացվում դատավճիռների շուրջ 90%-ը։ Մեղքի ընդունման դեպքում դատախազըմեղադրանքից հանում է մեղսագրվող հանցանքների մի մասը կամ առավելխիստ պատժվող հանցանքը վերաորակում է ավելի մեղմ։ Գործարքը նաևզգալիորեն նվազեցնում է գործի քննության տևողությունը. այն իրականացվում է երկու փուլով, եթե մեղադրյալը մեղքն ընդունել է, ապա ներկայացվում էմեղադրական եզրակացությունը, և կայացվում է դատավճիռ։ Անգլո-ամերիկյան համակարգում իրավակիրառ պրակտիկայի հիմքում ընկած է այն մոտեցումը, որ քրեական դատավարությունը վեճ է ներկայացնում հանցանքի կատարման փաստի և դրանում անձի մեղավորության կապակցությամբ, և եթեայդ կողմերից մեկը (մեղադրյալը) իրեն մեղավոր է ճանաչում, ապա նման վեճըշարունակելն ինքնին անիմաստ է7։ Գործարքը կարող է առաջարկել կողմերիցյուրաքանչյուրը, որը հետագայում հաստատվում է դատարանի կողմից` հրապարակային դատաքննությամբ։ Գործարքը հնարավորություն է տալիս կողմերին զերծ մնալու դատական քննությունից, քանի որ մեղքի ընդունումը ենթադրում է գործի քննության հատուկ ձև։ Գործարքը բավարարում է բոլոր մասնակիցների, նույնիսկ տուժողի շահերը, որը, չնայած չի մասնակցում գործարքիկնքմանը, սակայն ստանում է իրեն պատճառված վնասի փոխհատուցում։ Անգլո-ամերիկյան իրավահամակարգին բնորոշ այս ինստիտուտը ժամանակիընթացքում կիրառելի դարձավ մայրցամաքային իրավակարգերի կողմից։ Գործարքի ինստիտուտն իր ուրույն տեղն է գտել նաև ՌԴ քրեական դատավարության օրենսգրքում, որի համաձայն` համագործակցության վերաբերյալ մինչ7 Տե´ս Ղուկասյան Հ., Մելքոնյան Դ., նույն տեղում, էջ 34։ դատական համաձայնագիրը պաշտպանության և մեղադրանքի կողմերի միջևգործարք է, որտեղ այդ կողմերը համաձայնության են գալիս կասկածյալի կամմեղադրյալի պատասխանատվության պայմանների վերաբերյալ` պայմանավորված քրեական գործ հարուցելուց կամ մեղադրանք առաջադրելուց հետոնրա կատարած գործողություններով8։ Միջազգային փորձի վերլուծությունից անցում կատարենք ներպետականօրենսդրության կարգավորման խնդիրներին։ Նախագծում հստակորեն սահմանվում է համագործակցության վարույթի նպատակը, այն է` ծանր և առանձնապես ծանր հանցագործությունների բացահայտումը և դրանք կատարածանձանց պատասխանատվության անխուսափելիության ապահովումը։ Համագործակցության վարույթ կարող է նախաձեռնվել ոչ միայն ոչ մեծ կամ միջինծանրության հանցագործության մեջ, այլ նաև ծանր կամ առանձնապես ծանրհանցագործության օժանդակության համար մեղադրվող անձի կողմից համագործակցության միջնորդություն ներկայացնելու դեպքում։ Համագործակցության միջնորդությունը պետք է վերաբերի տվյալ անձին ներկայացված մեղադրանքին առնչվող հանցագործությանը, որը քննվում է նույն կամ մեկ այլ վարույթով (454-րդ հոդված)։ Հետևաբար, համագործակցության վարույթիցդուրս են մնում բոլոր այն դեպքերը, երբ անձը ցանկանում է հասնել համագործակցության համաձայնագրի կնքման իր մեղադրանքին չառնչվող մեկ այլհանցագործության բացահայտմանն օժանդակելու միջոցով։ Օրինակ, երբկազմակերպված հանցավոր խմբի անդամ հանդիսացող անձը կալանավորվելէ ոչ ծանր հանցանք կատարելու համար, որը չի առնչվում տվյալ կազմակերպության գործունեությանը, ապա իրավապահ մարմինները, տեղյակ լինելով,որ այդ անձը տվյալ կազմակերպության անդամ է, չեն կարողանա դիմել համագործակցության վարույթի, քանի որ միջնորդությունը չի վերաբերի տվյալ անձին առաջադրված մեղադրանքին վերաբերող հանցագործությանը։ Հաշվիառնելով այն հանգամանքը, որ համագործակցության վարույթի հիմնականնպատակներից մեկը կազմակերպված հանցավորության դեմ պայքարն է,կարծում ենք, որ նման սահմանափակումն արդարացված չէ, և անհրաժեշտություն կա, Նախագծում փոփոխություն մտցնելով, ավելի ընդլայնելու համագործակցության շրջանակները և կողմերին հնարավորություն ընձեռելու կնքելհամաձայնագիր նաև վերոնշյալ իրավիճակներում։ Անդրադարձ կատարելով համագործակցության վարույթի կիրառմանշրջանակներին` կարծում ենք, որ անհրաժեշտ է այն տարածել նաև դատապարտված անձանց վրա։ Այս առումով անհրաժեշտ կլինի ընդլայնել նոր հանգամանքների ուժով դատական ակտերի վերանայման հիմքերի շրջանակը։ 8 Տե´ս Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 N 174-ФЗ (ред.от 31.12.2017), ст. 5, п. 61։ Մասնավորապես, որպես նախկինում կայացված դատավճիռների (այսինքն՝պատժի մասով դատական եզրափակիչ ակտերի) վերանայման հիմք՝ անհրաժեշտ է նախատեսել ծանր կամ առանձնապես ծանր հանցագործություն բացահայտող տեղեկատվության կամ այն կատարելու մեջ մեղավոր անձի դեմմերկացնող ցուցմունք տալու փաստը։ Նպատակն այն է, որ առավել վտանգավոր հանցանք գործած անձը հանգիստ չլինի այն բանից հետո, երբ իրեն մերկացնելու և իր կատարած հանցանքը բացահայտելու ունակ անձն արդեն դատապարտվել է։ Կարծում ենք, որ այն դատապարտյալները, որոնք նախկինումչեն օգտվել համագործակցության հնարավորությունից, կարող են միջնորդությամբ իրականություն դարձնել իրենց այդ իրավունքը։ Քրեակատարողականօրենսդրության համաձայն՝ պատժի կրման ընթացքում դատապարտյալներնիրավունք ունեն իրենց իրավունքների և ազատությունների խախտման վերաբերյալ դիմումներով, բողոքներով, ինչպես անձամբ, այնպես էլ միջնորդավորված ձևով դիմելու պատիժը կատարող մարմիններ, դատարան, դատախազություն, մարդու իրավունքների պաշտպանին, պետական և տեղական ինքնակառավարման մարմիններ, հասարակական միավորումներ և կուսակցություններ, զանգվածային լրատվության միջոցներ, ինչպես նաև մարդու իրավունքների և ազատությունների պաշտպանության միջազգային մարմիններ կամկազմակերպություններ։ Հաշվի առնելով վերոնշյալ դրույթով սահմանված դատապարտյալների իրավունքները` կարող ենք վստահորեն նշել, որ համապատասխան իրավական նորմեր սահմանելով՝ կապահովվի դատապարտյալներիհետ համագործակցությունը։ Կարծում ենք, որ միջնորդությունը նույն կարգով,սակայն, տվյալ դեպքում քրեակատարողական վարչակազմի միջոցով կարող էհանձնվել դատախազին։ Օրինակ՝ կազմակերպված խմբերի այն անդամները,որոնք գտնվում են ազատության մեջ և շարունակում են իրենց հանցագործությունների շղթան` վտանգելով հասարակությունը, այս ձևով կարող են հեշտությամբ վնասազերծվել, և այդպիսով հնարավոր կլինի հասնել համագործակցության վարույթի` օրենքով սահմանված նպատակներին։ Նախագծի համաձայն` համագործակցության միջնորդությունը հասցեագրվում է հսկող դատախազին և ստորագրվում է մեղադրյալի ու նրա պաշտպանի կողմից։ Համագործակցության միջնորդությունը կարող է ներկայացվելմեղադրյալի նկատմամբ քրեական հետապնդում հարուցելու պահից մինչև նախաքննության ավարտի մասին հայտարարելը։ Համագործակցության միջնորդության մեջ նշվում է, թե ինչում է արտահայտվելու մեղադրյալի համագործակցության բնույթը, ինչպես նաև այն գործողությունները, որոնք մեղադրյալըպարտավորվում է կատարել՝ հանցագործությունը բացահայտելուն կամ այնկատարած անձի պատասխանատվության անխուսափելիությունը ապահովելուն աջակցելու նպատակով։ Համագործակցության միջնորդությունը մեղադրյալի կամ նրա պաշտպանի կողմից հսկող դատախազին հանձնվում է քննիչի միջոցով։ Եթե միջնորդությունը ներկայացնելու պահին մեղադրյալը պաշտպան չունի, ապա քննիչը միջոցներ է ձեռնարկում վարույթին պաշտպանի մասնակցությունն ապահովելու համար և մեղադրյալին հնարավորություն է ընձեռում պաշտպանի հետ քննարկելու միջնորդությունը։ Մեղադրյալի և պաշտպանի կողմից ստորագրված միջնորդությունը ստանալուց հետո երեք օրվաընթացքում քննիչն այն հանձնում է հսկող դատախազին՝ կցելով դրա բավարարման կամ մերժման վերաբերյալ իր գրավոր կարծիքը։ Ի տարբերություն միշարք արտասահմանյան երկրների, մասնավորապես ՌԴ քրեական դատավարության օրենսգրքի, որտեղ քննիչը կա՛մ կարող է միջնորդությունը հանձնելդատախազին, կա՛մ համագործակցության միջնորդությունը մերժելու մասինորոշում կայացնել (ՌԴ ՔԴՕ 317.1-րդ հոդվածի 3-րդ մաս), Նախագիծը, համագործակցության միջնորդության լուծման կապակցությամբ, բացի կարծիքհայտնելու հնարավորությունից, քննիչին այլ լիազորությամբ չի օժտում։ Համագործակցության միջնորդությունը և դրա վերաբերյալ քննիչի կարծիքը ստանալուց հետո երեք օրվա ընթացքում հսկող դատախազը համագործակցության միջնորդությունը բավարարելու կամ մերժելու մասին որոշում է կայացնում։ Համագործակցության միջնորդությունը բավարարելու դեպքում հսկողդատախազը քննիչի, մեղադրյալի և նրա պաշտպանի մասնակցությամբ կազմում է համագործակցության համաձայնագիր։ Ի դեպ, քննիչը, չնայած մասնակցում է համագործակցության համաձայնագրի կնքմանը, բայց, ի տարբերություն մյուս սուբյեկտների, չի ստորագրում այն։ Այստեղ հարկ ենք համարում անդրադարձ կատարել այն հանգամանքին, որ Նախագիծը հստակ ժամկետ չի սահմանում մեղադրյալի և պաշտպանի միջնորդությունը բավարարելուց հետո դատախազի կողմից համագործակցության համաձայնագիր կազմելու համար։ Ճիշտ է, ամեն դեպքում դատախազը կաշկանդված է նախաքննության ժամկետներով, սակայն, կարծում ենք, որ անհրաժեշտ է հստակությունապահովելու նպատակով սահմանել կոնկրետ ժամկետ, և առաջարկում ենքնախատեսել մեկշաբաթյա ժամկետ դատախազի կողմից համագործակցության համաձայնագրի կազմման համար։ Ընդհանրացնելով՝ կարող ենք փաստել, որ չնայած թերություններին` համագործակցության վարույթը կարող է զարգացման լուրջ հեռանկարներ ունենալ Հայաստանի Հանրապետության քրեական դատավարությունում։ Անհրաժեշտ է նաև հաշվի առնել այն հանգամանքը, որ այս ինստիտուտն ամրագրված է՝ կազմակերպված հանցավորության դեմ արդյունավետ պայքարն ապահովելու համար, իսկ միջազգային փորձի ուսումնասիրությունը ցույց էտվել, որ նման հանցագործություններից հասարակությանն ու պետությանըպաշտպանելու համար ավելի գործուն կառուցակարգեր դեռևս չկան։ Ռուզաննա ԽուդավերդյանՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՎԱՐՈՒՅԹԻ ՆԵՐԴՐՄԱՆ ՀԵՌԱՆԿԱՐՆԵՐԸ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄԲանալի բառեր` համագործակցության վարույթ, համաձայնեցման վարույթ, արդարադատության հետ գործարք, մեղքի ընդունման գործարք, դատախազ, մեղադրյալ։

Համագործակցության վարույթի նպատակն է խարխլել հանցավորության շղթան։ Ուստի դրան հասնելու համար անհրաժեշտ է, որ հանցագործության մեջ մեղադրվող անձինք համագործակցեն իրավապահ մարմինների հետ։ Մեղադրյալը պետք է շահագրգռված լինի և բարեխիղճ աջակցություն ցուցաբերի հանցագործությունների բացահայտմանը, որի արդյունքում նրա նկատմամբ նշանակվում է օրենքով նախատեսվածից ավելի մեղմ պատիժ, կամ նշանակված պատիժը պայմանականորեն չի կիրառվում։ Աշխատանքում կատարվել է համագործակցության վարույթը կարգավորող իրավանորմերի վերլուծություն, ինչը թույլ է տվել բացահայտել այս ինստիտուտի թերի իրավակարգավորումները։

Democraticանկացած ժողովրդավարական քաղաքացիական հասարակությունում իշխանության գործող տերը և տերը ժողովուրդն է, որն այն իրականացնում է հիմնականում ընտրությունների միջոցով: Հաշվի առնելով այս հանգամանքը ՝ հայեցակարգային մտածող Իմմանուել Կանտը իր «Բարոյականության մետաֆիզիկա» աշխատությունում նշում է, որ միայն ընտրելու կարողությունը մարդուն որակավորում է որպես քաղաքացի 1: ՀՀ Սահմանադրությունը հռչակում է ժողովրդավարության սկզբունքը, որը հիմնականում իրականացվում է ընտրական իրավունքի իրացման միջոցով: Byողովրդի կողմից ընտրված ներկայացուցչական մարմինների գործունեությունն իր հերթին ազդում է պետական ​​կառուցվածքի բոլոր տարրերի վրա, ուստի դժվար է պատկերացնել ժամանակակից ժողովրդավարական պետություն ՝ առանց պատշաճ կերպով ներդրված ընտրական համակարգի: Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրության 48-րդ հոդվածը պարունակում է հիմնական դրույթներ `կապված քաղաքացիների ընտրական իրավունքի հետ: Այսպիսով, տասնութ տարին լրացած ՀՀ քաղաքացիներն իրավունք ունեն քվեարկել և մասնակցել հանրաքվեների: 2015 Հանրաքվեով փոփոխված Սահմանադրությունը մարդու իրավունքների սահմանափակման նոր մոտեցում է որդեգրել: Մասնավորապես, ցանկացած իրավունքի, այդ թվում ՝ ընտրելու իրավունքի ցանկացած սահմանափակման հիմքերը սպառիչ կերպով սահմանված են Սահմանադրությամբ: Այս առումով, Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրության 48-րդ հոդվածի չորրորդ կետը սահմանում է ընտրելու իրավունքի սահմանափակման դեպքերը, ըստ որոնց `ընտրելու և ընտրվելու, հանրաքվեներին մասնակցելու հնարավորությունը չի կարող ժառանգվել): 4 էջ 235. 360 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆ 1. 1. դատարանի որոշմամբ անգործունակ ճանաչված անձինք, 2. դիտավորյալ կատարված ծանր հանցագործությունների համար օրինական ուժի մեջ մտած դատավճռով դատապարտված անձինք, ովքեր պատիժ են կրում: Այլ հանցագործությունների համար դատապարտված և իրենց պատիժը կրող քաղաքացիները նույնպես ընտրվելու իրավունք չունեն: Չնայած նշված սահմանադրական նորմը արտացոլում է Հայաստանի Հանրապետության կողմից վավերացված եվրոպական տարածաշրջանային և համընդհանուր միջազգային-իրավական փաստաթղթերի պահանջները, այդուհանդերձ, հայկական պետականության ձևավորման տարբեր ժամանակաշրջանում խնդիրն ունեցավ եզակի հայեցակարգային դրսեւորում, որի փորձը կարող է լինել ուսանելի ժամանակակից շրջանում: Այս հոդվածում մենք կփորձենք առանձնացնել քաղաքացիների ընտրական իրավունքի սահմանափակման «հայկական» նախասովետական ​​շրջանի փորձը: Դարեր շարունակ զրկված լինելով պետականությունից ՝ հայ իրավական միտքը չի դադարել թուրք-պարսկական տիրապետությունից դուրս գալու և պետության կառավարման արդյունավետ համակարգ ստեղծելու ուղիներ որոնել: Առաջին նման փորձը կարելի է համարել Շահամիր Շահամիրյանի «Փառքի որոգայթ» ստեղծագործությունը 1773 թ.-ին, որում, բացի սահմանադրական իրավունքի մի շարք խնդիրներից, ընտրությունները ներկայացվում են նաև որպես իշխանությունների ձևավորման ձև: Այսպիսով, աշխատանքի 14-րդ գլուխն ասում է. «Հայ աշխարհում բոլոր պաշտոններն ընտրովի են: Մարդիկ ընտրվում են յուրաքանչյուր մարզից, որն ունի մինչև 12 հազար տուն: Ինչքան ընտրվում է, նրանց միջեւ վիճակ գցելով, նորից ընտրվում են երկու հոգի, որոնց իրավունք է տրվում նստել հայկական տան աթոռին և լինել 12 հազար տան պատգամավոր: Հեղինակը հետաքրքիր անդրադարձ կատարեց ընտրական իրավունքի սահմանափակման խնդրին ՝ նշելով, որ ընտրելու իրավունքը (պասիվ ընտրական իրավունքը) կսահմանափակվի միայն բարոյական հատկանիշներով, մասնավորապես ՝ վերապահելով ընտրելու և ընտրվելու իրավունքը «ծնված Հայաստանում»: , հեզ ու խոնարհ անձնավորություն »: Փաստորեն, Շահամիր Շահամիրյանը համարեց, որ այդ ժամանակ ընտրելու իրավունքի (ակտիվ ընտրական իրավունքի) իրականացման կոորդինացված հարթությունը դիտարկվում է քաղաքացիական հասարակության կողմից, քանի որ քաղաքացու հեզությունն ու առատաձեռնությունը տրամաբանորեն բխում են վերջինիս կրթված լինելուց և մի շարք այլ բարոյական հատկությունների: Հետեւաբար, այդ կատեգորիայի քաղաքացիները կարող էին միայն զերծ մնալ ընտրակաշառքի առարկա դառնալու գայթակղությունից: Պակաս ուշագրավ չէ նաև մեկ այլ արժեքավոր հուշարձան, որը հայ իրավական և քաղաքական մտքի գոհարն է `« Հայ ազգային սահմանադրությունը », որը հայերի կողմից ընդունվել է 1860 թվականին: Այն նաև պարունակում է մանրամասն դրույթներ ընտրական իրավունքի վերաբերյալ: Այսպիսով, Փաստաթղթի համաձայն, ընտրելու իրավունքը վերապահված էր քսանհինգ տարեկան բարձր անձանց, ովքեր Օսմանյան կայսրության հպատակներ էին 3: Այստեղ ընտրելու իրավունքի հիմնական չափանիշը ազգային տուրք վճարելն էր (տարեկան առնվազն յոթանասունհինգ հազար համախառն տուրք) և անձնական արժանիք ունենալը, որը վերաբերում էր թագավորական արքունիքում և այլ պաշտոններում գտնվողներին, բժիշկներին, հեղինակների օգտակար գրքեր, ուսուցիչներ և այլ ծառայություններ ազգին: , Նշված փաստաթուղթը, բացի ընտրական իրավունքի գրաքննությունից, ամրագրել է նաև այդ իրավունքի սահմանափակման հիմքերը: Այսպիսով, դատարանում ձայնի իրավունքից զրկվել են հետևյալ անձինք. Քրեական հանցագործությունների համար դատապարտված անձինք, որոնք, ըստ օրենքի, քաղաքականապես մահացել էին պետության համար. ված նրանց, ովքեր խարդախության մեջ էին հայտնվել ազգային գործերի վարչարարության մեջ, ովքեր դատապարտվել էին Ազգային ժողովներից մեկի կողմից. Շահամիր Շահամիրյան. Գրաբարից թարգմանեց Պ. Խաչատրյանը, Երևան, Հայաստան, 2002 էջ 78 Հայաստանի ազգային սահմանադրություն, «Պոլիս-Ստամբուլ» տպարանի Կ. Միհենդիսյան, 1863, հոդված 66 Հայաստանի ազգային սահմանադրություն, «Պոլիս-Ստամբուլ» տպարան Y. Mihendisian, 1863, Article 65 362 JURISDICTION  ինչպես նաև խելագարությունից տառապող անբուժելի հոգեկան հիվանդներ 5: Եթե ​​ըստ Շահամիրյանի ՝ ընտրելու իրավունքի սահմանափակումները զուտ բարոյական հիմք ունեին, ապա «Ազգային Սահմանադրության» համաձայն ՝ թե՛ ընտրական իրավունքի գրաքննությունը, թե՛ սահմանափակումների դեպքերը շատ ավելի լայն էին, որոնք իրականում ներառում էին արարքը (խարդախության համար բռնվել): ) Արեւելյան Հայաստանի բնակչության ընտրական իրավունքի իրացումը, որը մաս էր կազմում Ռուսական կայսրությանը, առավել ինքնատիպ էր: Քաղաքական և տնտեսական ճգնաժամի ընթացքում, 1905 թվականի օգոստոսի 5-ին, Նիկոլայ Երկրորդ ցարը ստորագրեց մանիֆեստ `ստեղծելով« իրավական-խորհրդատվական »դումա: Փաստաթղթի համաձայն, Բուլինին դումայի պատգամավորների ընտրությունները պետք է իրականացնեին ընտրողների պետական ​​ընտրական ժողովները, այսինքն ՝ ներդրվեց միջնորդավորված ընտրությունների ինստիտուտը: Մասնավորապես, Պատգամավորների օգտին քվեարկելու իրավունքը վերապահված էր հետևյալ 4 կուրիաներին (ընտրական խմբեր). Առնվազն 100 դեկանի հող ունեցող հողատերեր, 1500 ռուբլուց ոչ պակաս գույք ունեցող քաղաքացիներ և Վոլոստների և կայանների իշխանություններին 6: Ինչպես երեւում է վերը նշվածից, ցարական փաստաթուղթը նախատեսում էր բավականին բարձր գույքի գրաքննություն ընտրելու իրավունքի համար, որի արդյունքում հասարակության լայն շերտեր ՝ կանայք, զինվորականներ, ուսանողներ 7, քաղաքի աղքատները, դատապարտյալներ 8 և այլք: զրկվել են քվեարկելու իրավունքից 9: Կայսրության շուրջ 15 միլիոն հպատակներ օժտված էին ընտրելու իրավունքով, որը հայ ազգի ազգային սահմանադրությունն էր, «Պոլիս-Ստամբուլ» տպարան Յ. Միհենդիսյանը, 1863, հոդված 67 F. Ն. Սամոիլով, «Ինչպե՞ս ընտրությունները կատարվեցին ցարիզմի ժամանակ» Երևան, Պետական ​​հրատարակչություն 1937, էջ 5 Պետական ​​ժողով, 5 օգոստոսի 1905 թ., Հոդված 6, Նույն տեղում, հոդված 7 Москва, Высша էջ школа, 1968, էջ: 265 363 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆԸ բնակչության 1/3-ը 10. Այս հանգամանքն ապացուցում է, որ բացակայում էր ընդհանուր ընտրական իրավունքի սկզբունքը, որի արդյունքում պետական ​​իշխանության ձևավորումը դարձավ բացառապես հարուստ խավի մենաշնորհը ՝ խարխլելով ժողովրդավարության գաղափարը: Ընտրական իրավունքի դերը վերագնահատվեց 1918 թվականին: Հայաստանի Առաջին Հանրապետության կազմավորմամբ: Պետք է հաշվի առնել, իհարկե, որ պատմաքաղաքական ծանր շրջանը լուրջ մարտահրավերներ առաջ բերեց Առաջին Հանրապետության կառավարությանը, և արդյունքում, նույն թվականին կազմավորված Հայաստանի ազգային խորհրդում չընտրվեցին, բայց նշանակված տեղակալներ: Հետաքրքիր միջադեպ գրանցվեց այս կապակցությամբ 1919 թ. Փետրվարի 28-ին Խորհրդարանի 73-րդ նիստի բացման ժամանակ, երբ հասարակությունից բացականչություններ լսվեցին: «Մենք չենք ցանկանում նման խորհրդարան», «Մենք պահանջում ենք ընտրված խորհրդարան», «Դուրս ինքնահռչակ պատգամավորներ» 11: ՀՀ խորհրդարանի Սոցիալ-դեմոկրատական ​​խմբակցության կողմից Հայաստանի խորհրդարանական ընտրությունների ժամանակավոր կանոնադրության նախագծի վերաբերյալ տրված բացատրության մեջ ասվում է. «... Իրերի նման դասավորությունը կարող էր միաձուլվել միայն ժամանակավորապես, որպեսզի առաջին իսկ հնարավորության դեպքում արդարացվեր հնարավոր ընտրությունները պետք է անցկացվեն համընդհանուր ընտրական իրավունքի սկզբունքի հիման վրա »: Հաշվի առնելով վերը նշվածը ՝ 1919 թվականին ընդունված «Հայաստանի խորհրդարանական ընտրությունների մասին» օրենքն արդեն մանրամասն կարգավորում է ընտրությունների անցկացման կարգը: Մասնավորապես, Հայաստանի Հանրապետության խորհրդարանն ընտրվում է բնակչության կողմից առանց գենդերային խտրականության, ընդհանուր և հավասար ընտրական իրավունքի հիման վրա, ուղղակի ընտրությունների և գաղտնի քվեարկության միջոցով, օգտագործելով Պետական ​​պալատի համեմատական ​​ներկայացուցչությունը, Վյուպուսկի N2 (68), էջ 5 Հայաստանի Հանրապետության խորհրդարանի արձանագրություն 1918-1920, Երեւան, Հայաստանի ազգային արխիվ, 2009, էջ: 216 Հայաստանի ազգային արխիվ, Հիմնադրամ 198, ցուցակ 2, դեպք 64 364 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆ. Օրենքի 2-րդ հոդվածը սահմանում է, որ Հայաստանի Հանրապետության երկու սեռերի քաղաքացիները, ովքեր ընտրությունների օրը լրացել են քսան տարեկան, իրավունք ունեն մասնակցելու խորհրդարանական ընտրություններին: Երբ օրենքն ընդունվեց, զինվորական ծառայության մեջ գտնվողների ընտրական իրավունքի հարցը քննարկման առարկա դարձավ 13: Ի վերջո որոշվում է, որ նրանք, ովքեր իրական զինծառայության մեջ են, իրավունք չունեն մասնակցել ընտրություններին: Այս առիթով ուշագրավ է Պաշտպանության նախարար Ախվերդովի բացատրությունը ընտրություններին զինծառայողների մասնակցության աննպատակահարմարության մասին, որում մասնավորապես ասվում է. «... որ բանակը լինի միասնական և ենթարկվի կամքին կառավարության, այն պետք է չեզոք լինի »14: Ընտրություններին չեն մասնակցել նրանք, ովքեր օրինական կերպով ճանաչվել են խելագար կամ խելագար, ինչպես նաև խնամակալության ենթակա խուլ մարդիկ: Օրենքի 5-րդ հոդվածը վերաբերում է ընտրական իրավունքից զրկելու դեպքերին: հետևաբար իրավունք չունեին քվեարկելու և ընտրվելու. 1. Նրանք, ում իրավունքները չեն վերականգնվել ավելի վաղ և դատապարտվել են օրինական ուժի մեջ մտած վճիռներով. ա) պատիժը կրելուց և պատիժը կրելուց տասը տարի անց դատապարտվել է իրավունքների զրկման կամ սահմանափակման 5 տարի չի անցել այն պահից, երբ նա արտաքսվեց, տեղափոխվեց ուղղիչ հիմնարկ, փակվեց ուղղիչ հիմնարկում, բանտարկվեց բանտում կամ բանտում և կրեց իր պատիժը: 2. Որո՞նք են դատապարտված վստահված անձանց գողության, խարդախության, վաճառքի կամ վատնելու, գողությունը թաքցնելու, բացահայտ գողություն ձեռք բերելու և գրավադրելու, կեղծիքի, Հայաստանի Հանրապետության խորհրդարանի 1918-1920թթ. Նիստերի արձանագրությունների համար Հայաստանի արխիվներ, 2009 էջ Հայաստանի ազգային արխիվներ, Հիմնադրամ 198, ցուցակ 2, դեպք 84 365 ԴԱՏԱՊԱՐՏՈՒՄ ՝ կաշառակերության, կոռուպցիայի, կաշառքի, ինչպես նաև կավատության և մարմնավաճառության, ինչպես նաև ընտրությունների ազատության և օրինականության խախտմանն ուղղված գործողությունների համար: օրենսդիր մարմինների և ինքնավար մարմինների կողմից, և պատժի կրումից դեռ երեք տարի հետո չէ: 3. Պարտապանները, որոնք հայտարարվել են չարամիտ սնանկ `դատական ​​որոշումների հիման վրա, որոնք ստացել են օրինական ուժ, և այդ ճանաչումից անցել է ոչ ավելի, քան երեք տարի: Նույն հոդվածի 8-րդ կետը հավելում է, որ «նրանք, ովքեր կզրկվեն ազատությունից ընտրությունների ընթացքում կամ օրինական ուժի մեջ մտած դատավճիռների հիման վրա, կամ ովքեր դատարանի առջև կկանգնեն որպես հանցագործության մեղադրյալներ և նրանց նկատմամբ որպես խափանման միջոց Նրանք կընտրվեն պահակի հսկողության ներքո, նրանք նույնպես իրավունք չեն ունենա մասնակցել ընտրություններին: Փաստորեն, Հայաստանի Հանրապետության գործող Ընտրական օրենսգրքի (սահմանադրական օրենք) և «Հայաստանի առաջին հանրապետության խորհրդարանական ընտրությունների մասին» օրենքի միջև երեք շատ կարևոր տարբերություններ կան: Նախ խուլերը ձայնի իրավունք չունեին, ինչը օրենքի ժամանակակից իմաստով ամենեւին հիմք չէ նրանց անգործունակ ճանաչելու համար: Երկրորդ, ազատազրկման դատապարտվածները պատիժը կրելուց անմիջապես հետո չվերադարձան քվեարկելու իրավունք, ինչպես նաև մարման ժամանակահատվածում չէին կարող մասնակցել ընտրություններին: Վերջապես, ձերբակալվածները զրկվեցին նաև ընտրելու իրավունքից, ինչը վատթարացրեց անմեղության կանխավարկածի սկզբունքը: Այս դրույթների լույսի ներքո, 1919 թ. Հունիսի 21-23-ը Հայաստանի Առաջին Հանրապետությունում տեղի ունեցան առաջին և միակ խորհրդարանական ընտրությունները: , ։

Հոդվածում պատմական անդրադարձ է կատարվել հայ իրավաքաղաքական իրականության մինչխորհրդային հատվածի ընտրական իրավունքի ընկալմանը։ Քննարկվել են թե՛ ակտիվ (ընտրելու), թե՛ պասիվ (ընտրվելու) ընտրական իրավունքի սահմանափակման հիմքերը ինչպես հայկական պետության բացակայության պայմաններում, այնպես էլ Հայաստանի առաջին Հանրապետության ընդունած իրավական ակտերում։ Հեղինակի կողմից վեր են հանվել եւ մեկնաբանվել արդի օրենսդրության հետ համեմատականներն ու ընդհանուր գծերը։

ՏՎՅԱԼՆԵՐԻ ԽԱAMEԻ ԿԻՐԱՌՈՒՄԸ ՈՐՊԵՍ Տվյալների հավաքագրման ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆ ՍՈIԻԱԼՈԳԻԱԿԱՆ ՀԵՏԱՈՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ «Ձեր երկիրը պատերազմի վտանգի տակ է: Թշնամին պատրաստվում է միջուկային զենքի կիրառմամբ ոչնչացնել ամբողջ բնակչությանը: Դուք ՝ տասներկուսդ, կարողացաք հասնել երկրի միակ ապաստարան, որը նախատեսված է յոթ մարդու համար, այնպես որ հնարավորություն ունեք որոշում կայացնել ՝ հաշվի առնելով ձեզանից յուրաքանչյուրի մասնագիտական ​​հատկությունները, որոշելու, թե ովքեր են յոթ ամենաօգտակարները: և օգտակար մարդիկ, ովքեր կարող են ապաստանել ապաստարանում մինչև պատերազմի ավարտը: »1: Սա այն իրավիճակն է, որը ներկայացվում է «միջուկային գոյատևման» խաղի մասնակիցներին, ովքեր պատահաբար ստանում են որոշակի մասնագիտական ​​դերեր, պարտավորվում են այն խաղալ ամբողջ խաղի ընթացքում և վարվել համապատասխան: Խմբային քննարկման ընթացքում յուրաքանչյուր մասնակից ներկայացնում է իր մասնագիտության կարևորությունը `հիմնվելով մասնագիտության վերաբերյալ իր ընկալման վրա, նշում է գոյատևման կարևորությունը մյուսների համար, որից հետո ընտրվում են յոթ հաղթողներ ընդհանուր քվեարկությամբ, որոնք ապաստարան »: ապրել. « Ահա «Միջուկային գոյատևում» խաղի համառոտ նկարագիրը, որն առաջին հայացքից սովորական զվարճալի սեղանի խաղ է ՝ իր բովանդակությամբ և ընթացակարգով, որը շատ նման է այլ մոդելային խաղերին: Սոցիոլոգիական տեսանկյունից «միջուկային գոյատևումը» կարելի է համարել ոչ միայն որպես խաղ, այլ նաև որպես տեխնիկա, որը կարող է օգտագործվել սոցիոլոգիական հետազոտություններում: Ինչպես գիտենք, վերջինս օգտագործում է տեղեկատվություն հավաքելու երկու ռազմավարություն ՝ քանակական և որակական: Քանակական հետազոտություն օգտագործելիս հնարավոր է բացահայտել ուսումնասիրության ֆենոմենի բնութագրերի քանակական ցուցանիշները, ներկայացնել դրանք թվային օրինաչափությունների տեսքով: Որակական հետազոտությունը հիմնված է 1 Խաղի վերաբերյալ ավելի մանրամասն տեղեկություններ ստանալու համար տե՛ս հետևյալ հղումը ՝ http //hrsbstaff.ednet.ns.ca/jmontgom/Law%2012/Old/Intro/Post%20Nuclear%20War%20Survival%20 Գործողություն% 20 (ամբողջական) [1] .pdf. կապելու և մեկնաբանելու սկզբունքի վրա: Նշված հետազոտության ընթացքում հետազոտողի ուշադրությունը կենտրոնացած է անհատի վրա, մարդկանց սոցիալական գործողությունների վրա, դրանց հիմքում ընկած իմաստների վրա 2: Հետազոտության թիրախը թեման է և նրա գործնական գործունեությունը որոշակի սոցիալական իրավիճակում, քանի որ այն հիմնված է իրավիճակային միկրո վերլուծության վրա, ապա «միջուկային գոյատևումը» հենց այն տեխնիկան է, որը կարող է օգտագործվել այս հետազոտություններում որոշակի մշակումներից հետո: Խաղը թույլ կտա ձեզ դիտել անհատական ​​վարքը սոցիալական փոխհարաբերությունների ընթացքում, ինչպես նաև հեշտությամբ փոխել իրավիճակը, փորձել համապատասխանաբար դուրս բերել վարքի անհատական ​​փոփոխություններ: Անդրադառնալով խաղի տեսական սոցիոլոգիական կողմին `կարելի է նշել, որ այն անուղղակիորեն արտահայտում է միկրո-սոցիոլոգիական տեսությունների (մասնավորապես` Ի. Գոֆման և Հ. Գարֆինկելներ) ներկայացրած մի շարք առաջարկություններ և հասկացություններ, որոնք տեսական հիմք են հանդիսանում: որակական հետազոտությունների համար: Այսպիսով, խաղի ընթացքում մասնակիցների կողմից որոշակի դերեր ձեռք բերելը, համապատասխան վարքագծի դրսևորումը, այլ կերպ ասած ՝ դերախաղի կազմակերպումը, ամբողջովին Գոֆմանի դրամատուրգիական տեսության շրջանակներում են: Այս տեսության մեջ հեղինակը սոցիալական իրականությունը նմանեցնում է թատրոնի ներկայացմանը, որտեղ հասարակության յուրաքանչյուր անդամ ունի որոշակի դեր, գործում է համապատասխանաբար: 3 Հասարակության յուրաքանչյուր անհատ միշտ և ամենուր, երբեմն գիտակցաբար / անգիտակցաբար խաղում է այն դերը, որը կամ տրվել է իրեն ծնունդով (դուստր, որդի, քույր, եղբայր և այլն), կամ այն ​​ձեռք է բերել իր կյանքի ընթացքում (օրինակ ՝ մասնագիտական ​​դերեր): Խաղի վերջին հարցին («Ինչո՞ւ պետք է առողջ մնամ») պատասխանելիս յուրաքանչյուր մասնակից ենթագիտակցորեն կատարում է գործողություն, որը Գոֆմանը անվանում է «դերի իդեալականացում» կամ «դու իդեալականացված ես», երբ դերասանը ցույց է տալիս միայն իր լավը, դրականը, սոցիալականն ավելի ընդունելի կողմերը Այլ կերպ ասած, իդեալականացումը այն էությունն է, երբ դերասանը միտումնավոր փորձում է ընդգծել իր դերային արժեքները, որոնք նրա վարքի և հասարակության սպասելիքների հիմքն են: Դերասանը փորձում է հանդիսատեսին հավաստիացնել, որ իր «նրանց կապը» ավելի իդեալական է, քան իրականում է: Այս իդեալականացումը կատարվում է խաղի ընթացքում նույն սկզբունքով, երբ մասնակիցները փորձում են ներկայացնել իրենց դերից բխող առավելությունները և 2 Տե՛ս Գ. Թադոսյան, Որակական սոցիալական հետազոտություն, Երևան, 2006, էջ: 18 3 Տե՛ս E. Goffman, «Ես-ի ներկայացումը առօրյա կյանքում», Էդինբուրգի համալսարան, 1956, էջ 10-12, 22-25: Այն հնարավորությունները, որոնք անհրաժեշտ կլինեն ինչպես վերաբնակեցման ժամանակ, այնպես էլ երկրից դուրս տեղափոխվելիս: Գոֆմանը առաջ քաշեց naframe գաղափարը: բանալիներ Շրջանակը իրավիճակի սահմանումն է, որում նա գտնվում է, և բանալին այն միջոցներն են, որոնցով նա փորձում է հասկանալ իրավիճակը 4: Խաղի ընթացքում իրավիճակի փոփոխությունը, խաղաղից պատերազմի անցումը ցույց է տալիս կադրի վերափոխումը, իսկ մասնակիցների վարքի համապատասխան փոփոխությունը ստեղների վերափոխումն է: Այսպիսով, խաղաղ իրավիճակում մասնակցի համար շրջանակ է հանդիսանում նրա մասնակցությունը համաժողովին, ըստ որի նա ընտրում է բանալին ՝ մտնել տվյալ մասնագիտության դերում, մասնակցել խմբային քննարկմանը, որի նպատակն է մասնագիտական ​​հմտությունների փոխանակման ժամանակ: Պատերազմական իրավիճակի և ապաստարանում ռեսուրսների պակասի մասին տեղեկանալուց հետո մասնակիցը փոխվում է ՝ դառնալով իրավիճակ, որտեղ նա գտնվում է կյանքի և մահվան միջև, և այստեղ մասնակիցը ընտրում է իրեն ներկայացնելու համար համապատասխան բանալին, որպեսզի կարողանա ցույց տալ բոլորին: գոյատեւման անհրաժեշտությունն ու անհրաժեշտությունը: Սոցիոլոգիական հետազոտություններում խաղ-տեխնիկայի մոդելը կարող է կիրառվել հետևյալ ընթացակարգով. 1. Նախապատրաստական ​​փուլ (մասնակիցների ընտրություն) Խաղին մասնակցելու համար նախապես ընտրվում են տասներկու մասնակիցներ: Այստեղ կատարվում է նպատակային ընտրություն, երբ մասնակիցների խումբը կազմվում է ոչ թե պատահական սկզբունքներով և մեթոդներով, այլ նպատակային ձվով: Մասնակիցների խմբի ձևավորման մեկ այլ պարտադիր պայման է խմբի միատարրության ապահովումը որոշակի չափանիշներով. Տարիքը, սեռը, կրթությունը, մասնագիտությունը, զբաղմունքը և այլն (չափանիշի ընտրությունը ուղղակիորեն կապված է հետազոտական ​​խնդիրների և վարկածների հետ): այլ մեքենաների համադրության վրա: այս դեպքում կատարվում է ստանդարտ նմուշ: Խմբերի քանակը որոշվում է հետազոտողի կողմից դաշտային փուլում, և խաղի տեխնիկան օգտագործվում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ առկա է տեղեկատվության հագեցվածություն և (կամ) կամ արդյունքները չեն կրկնվում: 2. Սոցիալական դերերի բաշխում (1-ին անկախ փոփոխականի ներածություն) Յուրաքանչյուր մասնակցի տրվում է համապատասխան սոցիալական դեր խաղի ընթացքում, որի ընթացքում հետազոտողը նախապես որոշում է, թե յուրաքանչյուր դեր պետք է որ խաղա, հաշվի առնելով 4 Տե՛ս E. Goffman, Շրջանակի վերլուծություն: Էսսե փորձի կազմակերպման վերաբերյալ, ԱՄՆ, 1986, էջ 21,43-44: ինչպես մասնակցի իրական սոցիալական դերը, այնպես էլ օտար գիտելիքներն ու հմտությունները: Օրինակ, եթե խաղ-տեխնիկայի ընթացքում մասնագիտական ​​դերերը բաժանվում են, ապա այն մասնակիցը, ով իրական մասնագիտությամբ սոցիոլոգ է, միևնույն ժամանակ մասնակցում է տնտեսագիտության դասընթացներին, խաղի ընթացքում չի ստանձնում ոչ սոցիոլոգ, ոչ էլ տնտեսագետ: Դա պետք է հաշվի առնել, որ բացառվեն դերի վերաբերյալ տեղեկատվության այլընտրանքային աղբյուրները: Դերերի բաշխումից հետո սկսվում է բուն խաղը: 3. Խաղի փուլ 3.1 Խաղաղ իրավիճակ: Մասնակիցներին իրավիճակը ներկայացվում է այնպես, կարծես համաժողով է կազմակերպվել, երբ տարբեր ոլորտների մասնագետներ հավաքվում են նույն տեղում `մասնագիտական ​​գիտելիքներ փոխանակելու համար: Յուրաքանչյուր մասնակից 2-3 րոպե ժամանակ ունի ներկայանալու, ինչ մասնագիտություն ունի, ինչ գործունեություն է իրականացնում ճամբարներում, որտեղ ինչ պայմաններում է աշխատում: Այս խաղաղ ինքնազննումը կօգնի մասնակիցներին հարմարվել իրենց նոր ձեռք բերած սոցիալական դերերին և թույլ կտա հետազոտողին զարգացնել և հասկանալ յուրաքանչյուր դերի վերաբերյալ ընկալումներն ու ածանցյալ տեղեկությունները: 3.2 Պատերազմական իրավիճակ (2-րդ անկախ փոփոխականի ներդրում) Մասնակիցներին տեղեկացվում է, որ մինչ նրանք այնտեղ են 3 օր, նրանք մասնակցում են համաժողովի. Ռադիոակտիվ ճառագայթների պատճառով աշխարհի ամբողջ բնակչությունը ոչնչացավ երեք օրվա ընթացքում: Համաժողովի ստորգետնյա դահլիճում գտնվելու պատճառով այս խաղին մասնակցող միայն 12 մարդ գոյատևեց: Խորհրդակցությունների դահլիճի հարևանությամբ ապաստան կա, բայց նրանց համար բավարար քանակությամբ ջուր, սնունդ կամ այլ անհրաժեշտ պարագաներ չկան: Այն նախատեսված է 7 մարդու համար, ովքեր կարող են այնտեղ ապրել 6 ամիս: Ինչո՞ւ 6, քանի որ հաշվարկվել է, որ պայթյունից հետո այդքան ժամանակ կպահանջվի, որպեսզի կրկին հնարավոր լինի անվտանգ վերաբնակվել երկրի վրա: Հետեւաբար, եթե ապաստարանում մնա 12, ապրուստի միջոցները չեն կարող բավարար լինել նույնիսկ 3 ամսվա ընթացքում: Մասնակիցներից յուրաքանչյուրին հնարավորություն է տրվում պատասխանել հետևյալ երկու հարցերին, որից հետո խմբային քննարկման և քվեարկության արդյունքում որոշվում է, որ կա 7 մասնակից, ովքեր կկարողանան մուտք գործել ապաստան: «Ինչու կարող եմ կենդանի մնալ»: Այստեղ յուրաքանչյուր մասնակից նշում է պատճառները, թե ինչու, որպես մասնագետ, ինչ կարող է տալ, ինչ կարող է անել, ինչը մյուս մասնակիցներից ոչ մեկը չի կարող անել: «Ո՞ւմ հետս կտանեմ, ինչու»: Ո՞ւմ չեմ տանի, ինչու՞: » Մասնակիցներին բաժանվում են նոր հարցաթերթիկներ, որտեղ նրանք նշում են, որ իրենց հետ տանում են մասնագետին, ինչու, ում չեն տանում, ինչու: Կապ չունի, թե ով կհաղթի խաղը: Հետազոտողը կենտրոնանում է խաղի կառուցման ընթացակարգի վրա, քանի որ բանավոր վերլուծությունը կօգտագործվի որպես հետազոտության հիմնական մեթոդ 5: Այս մեթոդը խոսակցական փոխազդեցությունների ուսումնասիրություն է, որը «հիմնվում է» հետևյալ 3 սկզբունքների վրա. 1. խոսակցության կառուցվածքային կազմակերպում, 2. հաջորդականության կազմակերպում, 3. վերլուծության էմպիրիկ հիմնավորում, որի համար վերլուծությունը կատարվում է սղագրության միջոցով: Խաղային սարքավորումների հնարավորությունները, ինչը հնարավոր է ուսումնասիրել դրանով, կարելի է հասկանալ հետևյալ սխեմայի միջոցով, երբ P- ն գույքի կրողն է, հասարակության անդամ, որը, օրինակ, մասնագիտությամբ սոցիոլոգ է: Սեփական մասնագիտության մասին տեղեկատվությունը դուրս է գալիս նրանից ՝ կատարելով որոշակի վարք (գործառույթ) հասարակության մեջ իր սոցիալական դերին համապատասխան, օրինակ ՝ սոցիոլոգի մասնագիտության մեջ 6: 5 Տե՛ս Գ. Թադոսյան, Որակական սոցիալական հետազոտություն, Երևան, 2006, էջ: 90 Հարկ է նշել, որ առաջին տեղեկատվությունը կարելի է ձեռք բերել երկու եղանակով `տվյալ հատկությունների կրողների խումբ կազմելով (օրինակ` իրական մասնագետներ `բժիշկ, փոփոխություններ են տեղի ունենում): Քանի որ ընկալման համակարգի վրա ազդող գործոնները հիմնականում առնչվում են այնպիսի չափանիշների, ինչպիսիք են սեռը, տարիքը, կրթությունը, մասնագիտությունը, զբաղմունքը և այլն, ապա կատարվում է մասնակիցների ստանդարտ ընտրություն, պահպանվում է խմբի միատարրությունը `թվարկված չափանիշների հիման վրա: Խաղի տեխնիկան «տեղի է ունենում» սխեմայի ձախ մասում: Այսպիսով, P- ն «տեխնիկայի ընթացքում ընտրված« հանդիսատեսներից »է, օրինակ` սոցիոլոգ դերասան լինելու համար, և ես տվյալ մասնակից-դերասանի կողմից սոցիոլոգի մասին տեղեկատվությունն եմ: Կախված ՍՊ-ի վրա ազդող գործոններից (սեռ, տարիք, կրթություն ...), մասնակիցներն ընտրվում են P ', P ", Pn - դերասաններ, որոնք ապահովում են I', I", ածանցյալ տեղեկատվության մեջ, համապատասխանաբար, յուրաքանչյուրը ներառվում է իր առանձնահատկությունները խմբում: Խաղային սարքավորումներ և P-SP-I մոդելը ունի էթնոմետրիկ մեթոդաբանական ծուղակներ: Էթնոմեթոդոլոգիան սոցիոլոգիական տեսություն է, որը հիմնադրել է Հարոլդ Գարֆինկելը: Ըստ այդ տեսության, կառուցվում է առօրյա աշխարհը, և հասարակության նորմատիվային կարգը պահպանվում է գործողությունների և սպասումների հիման վրա, յուրաքանչյուրը ենթադրում է, որ իր կատարած գործողությունը, որի որոշակի գաղափար ունի, «ընկալվում է» ուրիշների կողմից: նույն կերպ: Սա ֆոնային սպասումների մոդելն է, որը որոշակի կարգ է ներմուծում մարդկային փոխազդեցության մեջ: Խաղի տեխնիկայի գծապատկերում P- ից I 'ամբողջ բաժինը ցույց է տալիս ֆոնային ակնկալիքի մոդելը, երբ հատկության կրողը, կատարելով իր սոցիալական դերից բխող որոշակի գործառույթներ (իր դերի մասին տեղեկություններ ուղարկելով), ակնկալում է, որ ուրիշների ստացված տեղեկատվությունը հավասար լինել իր ուղարկած տեղեկատվության մեջ: Կարելի է ասել, որ խաղային սարքավորումներ օգտագործելիս հանվում է դերասանների «սպասումների արդարացման» աստիճանը: Այսպիսով, խաղային տեխնոլոգիայի միջոցով հնարավոր է հասկանալ, արդյոք գույքի տիրոջ կողմից տրամադրված տեղեկատվությունը համապատասխանում է մասնակից դերասանի կողմից տրամադրված տեղեկատվությանը: տնտեսագետ, հոգեբան) ՝ խաղի ընթացքում յուրաքանչյուրին տալով իրենց մասնագիտական ​​դերը կամ պարզապես իրական դերասաններից հարցազրույց վերցնելով: Եթե ​​գույքի սեփականատիրոջ կողմից տրամադրված տեղեկատվությունը չի համապատասխանում մասնակից-դերասանի կողմից տրամադրված տեղեկատվությանը, վերամշակման տեխնիկայի միջոցով հնարավոր է հասկանալ նրանց միջեւ եղած շեղումը: Եթե ​​մենք ունենք P1, P2, P3 հատկություններ և համապատասխան մասնակից-խաղացողներ P'1, P'2, P'3, ապա խաղային սարքավորումների միջոցով կարող ենք պարզել տեղեկատվության շեղումների տարբերությունները սրա պարագայում տարբեր հատկություններ: Ինչպե՞ս կօգնի խաղի տեխնիկան հասկանալ SP համակարգի տարբեր չափանիշների հիման վրա ընտրված մասնակից-դերասանների կողմից տրված I- ի տարբերությունը, որի արդյունքում կարելի է եզրակացնել, թե յուրաքանչյուր չափանիշ ինչքանով է ազդում տեղեկատվության շեղման վրա: , Խաղի տեխնիկային կարելի է ավելացնել 4-րդ փուլը, որի ընթացքում 3.2 փուլում հաղթած մասնակիցների դերերը կապված են որոշակի առանձնահատկությունների հետ (օրինակ `էթնիկ պատկանելություն, ռասա, դավանանք), ինչը մասնակիցներին հնարավորություն է տալիս վերանայել իրենց պատասխանները. Կախված պատասխանի չափից ՝ սոցիալական կարգավիճակի վերաբերյալ կարծրատիպերը և նախապաշարմունքները կարող են վերացվել: Մանյա Կիրակոսյան «ՄԻUՈՒԿԱՅԻՆ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ» ԽԱAMEԸ ՈՐՊԵՍ ՏՎՅԱԼՆԵՐԻ Հավաքածուի սարքավորումների կիրառում ՍՈIԻԱԼՈԳԻԱԿԱՆ ՀԵՏԱՈՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ: ։

Սույն աշխատանքը փորձ է՝ վեր հանելու «միջուկային գոյատևում» խաղի սոցիոլոգիական ասպեկտները, խաղի հիման վրա մշակելու որակական հետազոտությունների ժամանակ տեղեկատվության հավաքման նոր տեխնիկա՝ բխեցված էթնոմեթոդաբանական և դրամատուրգիական սոցիոլոգիական տեսություններից, և ցույց տալու խաղ-տեխնիկայի կիրառման հնարավորությունները։

ԽՄԲԱՅԻՆ ՀԱՅՑԻ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏՆ ԸՍՏ ՀՀ ՔԱՂԱՔԱՑԻԱԿԱՆԴԱՏԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ ՕՐԵՆՍԳՐՔԻ ՆԱԽԱԳԾԻԽմբային հայցը հայրենական իրավական համակարգին դեռևս օտար ինստիտուտ է։ Առաջին երկիրը, որն օրենսդրական մակարդակով ամրագրեցխմբային հայցի իրավունքը, Անգլիան էր։ Այնուհետև այս ինստիտուտը լայնտարածում ստացավ ԱՄՆ-ում` որպես դասային հայց (class action)1։ Ուսումնասիրելով դատավարագետ Տարրուֆֆոյի լայնածավալ աշխատությունը2՝ նվիրված դասային հայցին, կարող ենք առանձնացնել վերջինիս բնորոշ հետևյալհատկանիշները.1. Խմբային հայցի իրավունքը ծագում է այն դեպքում, երբ առաջանում էմեծ թվով անձանց խմբի շահերի պաշտպանության անհրաժեշտություն, իսկ գործին յուրաքանչյուրի մասնակցությունը նպատակահարմար չէ։ Գրականության մեջ նշվում է, որ խմբի անդամների առավելագույն թվաքանակի սահմանափակում չի կարող լինել (նույնիսկ մի քանի տասնյակ կամ հարյուրավոր հայցվորներ կարող են խմբային հայցիմիջոցով հանդես գալ դատարանում իրենց ներկայացուցչի միջոցով),բայց տասը մասնակցից պակասը չի կարող համարվել խումբ և հիմքհանդիսանալ խմբային հայցի համար3։ 2. Խմբային հայցը հնարավոր է միայն այն պայմաններում, երբ խմբումընդգրկված անձանց իրավունքները խախտվել են միևնույն հանգամանքի ուժով, և նրանց հայցային պահանջները հիմնվում են միևնույնհիմքի վրա, այսինքն՝ հիմնված են միևնույն փաստական հիմքի և իրավական հիմնավորվածության վրա։ 3. Խմբային հայցի հիման վրա քննվող գործերով դատավարության ժամանակ որպես հայցվոր անմիջականորեն մասնակցում են խմբի մեկկամ մի քանի անդամներ, այսպես կոչված՝ ներկայացուցչական հայցվորներ այն դեպքում, երբ խմբի մնացած անդամները, թեև համարվումեն հայցվորներ, սակայն չեն մասնակցում դատավարությանը։ Ներկայացուցչի կողմից ներկայացված պահանջներն ընդգրկում են խմբիբոլոր անդամների պահանջները։ 1 Տե՛ս Yeazell S. C., From Medieval Group Litigation to the Modern Class Action. New Haven։ YaleUniversity Pres, էջ 12-14։ 2 Տե՛ս Tarruffo M., Some Remarks on Group Litigation. Law-paper. 2001 No 11, էջ 406։ 3 Տե՛ս R. A. Nagareda, ,,Class Action Lawsuits” University of Chicago Press, 2007, էջ 3։ Տեսաբաններն առանձնացնում են խմբային հայցերի մի քանի տեսակներ՝ըստ որոշակի չափանիշների։ Ըստ հայց ներկայացնող սուբյեկտների՝ տարբերում ենք անձանց խմբերի, կազմակերպությունների կամ պետական իշխանության մարմինների կողմից ներկայացվող խմբային հայցերի տեսակները4։ Հատկանշական է, որ ժամանակի ընթացքում խմբային հայցի վերոնշյալ տեսակներն ունեցել են զարգացման տարբեր ընթացք ու պատմություն։ Առանձին անձանց խմբերի կողմից խմբային հայցեր ներկայացնելու իրավունքըսկզբնապես ամրագրվել է անգլո-ամերիկյան իրավական համակարգի երկրների օրենսդրությամբ։ Դատավարագետների մեծ մասը պաշտպանում է այնկարծիքը, որ խմբային հայցերի առանցքային նպատակը հենց անձանց խմբերի իրավունքների ու շահերի պաշտպանությունն է, ուստի պատահական չէ, որսկզբնական շրջանում խմբային հայց ներկայացնելու իարավասություն ունեցող սուբյեկտների կազմը սահմանափակվում էր միայն անձանց խմբերով ևչէր ներառում կազմակերպություններն ու պետական իշխանության մարմինները5։ Խմբային հայցերը բաժանվում են մի քանի այլ խմբերի ևս, օրինակ՝ հաշվի առնելով այն արժեքը՝ ի պաշտպանություն որի ներկայացվում է հայցը։ Սակայն բոլոր դեպքերում էլ խմբային հայցերի առանձնացումը ու տարբերակումնէական նշանակություն չեն ունենում, քանի որ խմբային հայցով ներկայացվածբոլոր գործերի վարույթի նկատմամբ կիրառվում են միևնույն կանոնները։ Ի տարբերություն անգլո-սաքսոնական իրավական համակարգի՝ մայրցամաքային իրավական համակարգում խմբային հայցերի ինստիտուտը լայն տարածում չի ստացել։ Ավելին՝ այն պահանջները, որոնց վերաբերյալ կարելի է խմբային հայց ներկայացնել, ինչպես նաև այդպիսի հայց ներկայացնելու իրավունք ունեցող սուբյեկտների կազմը զգալիորեն սահմանափակված է6։ Այսպես՝ խմբային հայցի ինստիտուտը գերմանական իրավունքում ընդհանուրառմամբ մինչև վերջերս չէր ընդունվում։ Այստեղ տարածված էր առանձին հայցերը մեկ վարույթում միավորելու պրակտիկան, իսկ ընդհանուր շահերիպաշտպանության հարցը կարգավորվում էր հանրային իրավունքի ճյուղերով։ Սակայն գերմանական օրենսդիրը 2005 թ. ընդունեց օրենք, որը վերաբերումէր արժեթղթերի հետ կապված վեճերով խմբային հայցի հիման վրա քննվողգործերով վարույթին։ Քաղաքացիաիրավական վեճերով խմբային հայցերիվարույթները կարգավորող օրենսդրական ակտերը ընդունվեցին հետագայում7։ Ֆրանսիայում, չնայած այս ինստիտուտի վերաբերյալ տարածված բացասական կարծիքին, նախագահը ստորագրեց կարգադրություն, որի համաձայն՝ կառավարությունը հետագայում պետք է զարգացներ խմբային հայցի ի4 Տե՛ս Пучинский В. К., Гражданский процесс США, М., 1979, Էջ 58-68։ 5 Տե՛ս Оскаве К., Классовый иск в американском гражданском процессе// Защита прав и законных интересов граждан и организации, Сочи, ч. 1, 2002, Но 3, էջ 69-71։ 6 Տե՛ս https։ //www.lawyersandsettlements.com/։ 7 Տե՛ս D. Bund, ,,Capital Markets Model Case Act” Hamburg, 2006, July, էջ 3-6։ նստիտուտը` դրանով բարձրացնելով արդարադատության մատչելիությունը։ 2006 թ. նոյեմբերին Ֆրանսիայի ֆինանսների նախարարությունը շրջանառության մեջ դրեց օրենքի նախագիծ, որով թույլատրվում էր մինչև 2000 եվրոհայցագնով հայցերը միավորել մեկ խմբային հայցի ներքո8։ Խմբային հայցի ներդրման անհրաժեշտության և արդյունավետության վերաբերյալ տեսության մեջ հնչել են իրարամերժ կարծիքներ։ Որոշ տեսաբաններ քննադատում են խմբային հայցի գոյությունը՝ նշելով, որ չնայած խմբիմասնակիցների շահերի արդյունավետ պաշտպանության մեխանիզմին՝ ներկայացուցչի համար բավականին դժվար է դատավարության ընթացքում բոլորմասնակիցների հետ կապ պահելը, դատավարական գործողությունների մասին իրազեկելը և այլն9։ Ի վերջո հնարավոր է իրավիճակ, երբ խմբային հայցիմասնակիցների թիվը անցնի մի քանի տասնյակը, երբեմն մի քանի հարյուրը,այս դեպքում ինչպե՞ս պետք է ներկայացուցիչը կազմակերպի իր գործունեությունը։ Սակայն մենք գտնում ենք, որ խմբային հայցերի հիման վրա հարուցված քաղաքացիական գործերն ունեն մի շարք առավելություններ և խմբայինհայցի ինստիտուտի գոյությունն արդարացված է ստորև ներկայացվող հիմնավորումներով։ Խմբային հայցերի հիման վրա հարուցված քաղաքացիական գործերը մեծթվով անհատական պահանջներ միավորում են մեկ ներկայացուցչական քաղաքացիական գործում, և խմբի անդամների իրավունքների պաշտպանությունը ու խախտված իրավունքների վերականգնումը կատարվում են անհամեմատ ավելի կարճ ժամանակամիջոցում (քան կկատարվեր, եթե անդամներիցյուրաքանչյուրը անհատական պահանջ ներկայացներ), միևնույն ժամանակկատարվում է դատավարական ռեսուրսների ու միջոցների խնայողություն10։ Նման միավորումը կարող է բարձրացնել դատավարության արդյունավետությունը և նվազեցնել դատական ծախսերը։ Այս ինստիտուտի կիրառման արդյունավետության և անհրաժեշտության մասին վկայում է ոչ միայն մի շարքեվրոպական երկրների հարուստ փորձը, այլ նաև Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի պրակտիկան։ Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության մասին եվրոպական կոնվենցիայի 34-րդ հոդվածն ամրագրում է, որ դատարանը կարող է գանգատներ ընդունել «ցանկացած անձից, հասարակական կազմակերպությունից կամ անձանց խմբերից…»։ Համապատասխանաբար, անհատները, նրանց խմբերը11, հասարակական8 Տե՛ս Frank T., "France approves class actions – Point Of Law Forum". Paris, 2006, էջ 5։ 9 Տե՛ս Кoлосова В. В., ,,Виды исков в гражданском судопроизводстве. Групповые иски'' Москва,2010, էջ 11-13։ 10 Տե՛ս Marcus R. L., Redish M. H., Sherman E. F., Civil Procedure in Context, New York, 2006, էջ202։ 11 Տե՛ս ՄԻԵԴ թիվ 14967/89, 19.2.98 գործը՝ «Գուերրան և այլոք ընդդեմ Իտալիայի» (Guerra andthers v Italy)։ Այս գործով Իտալիայի մի քաղաքի 40 բնակիչներ գանգատ էին ներկայացրել՝ բողոկազմակերպությունները, ընկերությունները, բաժնետերերը, միավորումներնու ընկերակցությունները կարող են գանգատ ներկայացնել դատարան։ Այդուհանդերձ, կան որոշ իրավունքներ, որոնց խախտումների վերաբերյալ գանգատով կարող են դիմել միայն անհատներ։ Դրանց թվին են պատկանում մտքի,խղճի ու կրոնի ազատության իրավունքը, կրթության իրավունքը, մարդկայինարժանապատվությունը նվաստացնող վերաբերմունքի չենթարկվելու իրավունքը։ Խմբային հայցի էությունն ավելի լավ հասկանալու համար պետք է վեր հանել նրա բնութագրիչները և այն տարբերակիչ հատկանիշները, որոնցով խմբային հայցի ինստիտուտը տարբերվում է համահայցվորության կամ մի քանիհայցերը մեկ վարույթում միավորելու ինստիտուտներից։ ՀՀ քաղաքացիականդատավարության գործող օրենսգրքի 30-րդ հոդվածը սահմանում է, որ հայցըկարող է հարուցվել մի քանի հայցվորների (համահայցվորների) կողմից համատեղ, ընդ որում՝ համահայցվորներից յուրաքանչյուրը դատավարությունումհանդես է գալիս ինքնուրույն, սակայն կարող են նաև գործը վարելը հանձնարարել իրենցից մեկին։ Այս ինստիտուտն իր առավելություններով հանդերձունի մի քանի ընդգծված թերություններ։ Այսպես՝ այն հնարավորություն չիտալիս գործը արդյունավետ քննելու, քանի որ այստեղ համահայցվորներինթույլատրվում է ունենալ ինքնուրույն դիրքորոշում, կարող են նաև չհամընկնելհամահայցվորների կողմից ներկայացված հայցի հիմքն ու առարկան. ընդդատության հարցերի պարզումը անհամեմատ բարդանում է։ Այս և մի քանի այլպրակտիկ խնդիրներն անհարկի ծանրաբեռնում են դատավարությունը ևդժվարեցնում գործով ճշմարտության բացահայտումը։ 12 Համահայցվորությանև խմբային հայցի տարբերությունն այն է, որ խմբային հայցը լիազորվածմարմնի հայցն է, որն ուղղված է պաշտպանելու անձանց որոշակի խմբի շահերը, իսկ համահայցվորության ինստիտուտը համատեղ հայց ներկայացնելն է13։ Խմբային հայցը մի վարույթում միավորվող հայցերից տարբերվում է նրանով,որ հայցերի մեկ վարույթում միավորումը կատարվում է դատարանի վարույթում արդեն իսկ գտնվող հայցերով, դրա համար էլ նման գործերը չեն միավորում բոլոր այն անձանց, որոնց շահերը խախտվել են պատասխանողի կողմից14։ Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիական դատավարության նորօրենսգրքի նախագիծը (այսուհետ` Նախագիծ) հատուկ հայցային վարույթիկարգով քննվող գործերի շարքը համալրել է խմբային հայցի հիման վրա քննքելով մի կիլոմետր հեռավորության վրա գտնվող քիմիական գործարանի պատճառած աղտոտման կամ հնարավոր լուրջ վթարի վտանգի կապակցությամբ։ 12 Տե՛ս Clermont K. M., Principles of Civil procedure. St Paul, 2005, էջ 386։ 13 Տե՛ս Колесов П. П., Групповые иски, Гражданский процесс зарубежных стран. М., 2007, էջ153։ 14 Տե՛ս Bronstein J. Fiss O., The Class Action Rule// Notre dame Law review 2002-2003, No. 73, էջ1417։ վող գործերով։ Խմբային հայցի ինստիտուտի ներդրման գաղափարը ամրագրված էր դեռևս դատաիրավական բարեփոխումների 2009-2011 թթ. ռազմավարական գործողությունների ծրագրում15, որտեղ հիմնավորվում է խմբային հայցի ներդնման անհրաժեշտությունը և հստակորեն սահմանվում այնհարցերի շրջանակը, որոնք կլուծի խմբային հայցը։ Մասնավորապես խմբայինհայցերի ընթացակարգի ներդնումը կարող է լուծել այն խնդիրը, երբ անձինքփոքր չափերի հատուցումներ ստանալու պայմաններում շահագրգռված չենիրենց իրավունքների պաշտպանության համար հայցով դիմել դատարան։ Խմբային հայցն ապահովում է, որ պատասխանողը, որը լայնածավալ վնասիհանգեցնող գործողություններ է կատարում` յուրաքանչյուր անհատ հայցվորին դրանով պատճառելով փոքր չափի վնաս, այնուամենայնիվ, պահանջներիհամատեղ քննության շնորհիվ փոխհատուցի նրանց պատճառած վնասը։ Վերոգրյալ մի քանի այլ հարցերն ու պրակտիկայում առաջացող անհարթությունները հաշվի առնելով՝ ՀՀ կառավարությունը դեռևս 2012 թ. հավանություն է տվել «ՀՀ քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքում լրացումկատարելու մասին16», «ՀՀ վարչական դատավարության օրենսգրքում լրացում կատարելու մասին» և «Դատական ակտերի հարկադիր կատարման մասին ՀՀ օրենքում լրացում կատարելու մասին» օրենքների նախագծերին,որոնք ընդգրկվել են Աժ 2015 թ. նոյեմբերի 16-19-ի նիստերի օրակարգումպարտադիր և ըստ անհրաժեշտության քննարկվող հարցերի շարքում։ Առաջարկությունների սույն փաթեթը ուղղված էր ապահովելու խմբային հայցերի ինստիտուտի ներդրումը։ Համաձայն Նախագծի 190-րդ հոդվածի՝ առնվազն 20 համահայցվորիկողմից համատեղ ներկայացված հայցը համարվում է խմբային, եթե` 1) հայցը հարուցված է միևնույն պատասխանողի (համապատասխանողների) դեմ. 2) հայցի առարկան և հիմքը նույնն են։ Ակնհայտ է, որ հայցը խմբային համարելու համար անհրաժեշտ է հետևյալպայմանների միաժամանակյա առկայություն՝ 1) hայցվորի կողմում անձանցբազմաթիվություն։ Նախագիծը սահմանում է խմբի մասնակիցների թվաքանակի միայն նվազագույն շեմը։ Պարզ է, որ համահայցվորների վերին սահմանինշումը այնքան էլ ողջամիտ չէր լինի, քանի որ կխաթարվեր խմբային հայցիբուն էությունը, այն է՝ մեծ քանակությամբ անհատական պահանջների միավորում մեկ միասնական ներկայացուցչական հայցի ներքո։ 172) Միևնույն պատասխանողի կամ համապատասխանողների առկայություն։ Խմբային հայցնուղղված է անձանց որոշակի խմբի շահերի պաշտպանությանը, որոնք տուժել15 Տե՛ս http։ //www.arlis.am/DocumentView.aspx?docid=66236 (12.04.16 թ. դրությամբ)։ 16 Տե՛ս http։ //parliament.am/drafts.php?sel=showdraft&DraftID=6930&Reading=0 (12.04.16 թ.դրությամբ)։ 17 Տե՛ս https։ //en.wikipedia.org/wiki/Association_of_Trial_Lawyers_of_America։ են միևնույն պատասխանողի գործողությունների հետևանքով։ Խմբային հայցերի ընթացակարգը հնարավորություն է տալիս խուսափել այնպիսի իրավիճակներից, երբ տարբեր դատական վճիռներ սահմանում են վարքագծի «իրարամերժ չափորոշիչներ», որոնք պետք է պահպանվեն պատասխանողի կողմից։ 18 3) Հայցի առարկայի և հիմքի նույնություն։ Ընդ որում, խմբային հայցով հայցվորները դատարանում իրենց գործերըվարում են խմբային հայցով ներկայացուցչի միջոցով։ Խմբային հայցով ներկայացուցչի մասնակցությունը գործին բացառում է հայցվորի մասնակցությունըդատավարությանը, բացառությամբ այն դեպքերի, երբ հայցվորն ինքն է հանդես գալիս որպես խմբային հայցով ներկայացուցիչ։ Խմբային հայցով ներկայացուցչի մասնակցությամբ օրենսգրքով նախատեսված դատավարական գործողությունների կատարման դեպքում դրանք կատարված են համարվում բոլորհայցվորների մասնակցությամբ։ Օրենքը հստակ սահմանում է, թե ով կարող էլինել ներկայացուցիչ, ինչպես են հաստատվում ներկայացուցչի լիազորությունները, ինչպես են դադարում խմբային հայցով ներկայացուցչի լիազորությունները, խմբային հայցով ներկայացուցչի փոխարինումը, խմբային հայցով գործիքննության կարգը։ Սակայն խմբային հայցի ինստիտուտին վերաբերող իրավանորմերի ուսումնասիրությունն ու համալիր վերլուծությունը մեզ թույլ է տալիս փաստել, որ, այնուամենայնիվ Նախագծի կարգավորումը կատարյալ լիարժեք չէ, և վերջինս ունի որոշ բացթողումներ։ Մասնավորապես Նախագիծը չիպատասխանում հետևյալ հարցերին.Արդյո՞ք հնարավոր է ի սկզբանե ներկայացված ոչ խմբային հայցը հետագայում համարել խմբային ու դրա նկատմամբ կիրառել խմբային հայցերովգործերի վարույթի կանոնները, եթե սկզբնական հայցով հայցվորների թիվընվազ էր 20-ից, սակայն ժամանակի ընթացքում հայցվորների թիվը ավելացելէ՝ հասնելով 20-ի կամ անցնելով 20-ը։ Կարծում ենք՝ այո։ հակառակ դեպքում, եթե դատարանը 15 համահայցվորների ներկայացրած հայցը քննելու ընթացքում ևս 5 հայցվորների պահանջները անտեսի, այդ դեպքում անիմաստ կդառնա խմբային հայցի ինստիտուտի ներդրումը։ Չէ՞ որ հենց խմբային հայցի իմաստը միևնույն պահանջները մեկ դատական ակտովբավարարելը կամ մերժելն է։ Իրավիճակը էականորեն չի փոխվի նաև այն դեպքում, երբ օրինակ դատարանը կարճի գործի վարույթը և սկսի նոր գործ՝ արդեն խմբային հայցի հիման վրա ու խմբային հայցերով գործերի վարույթի կանոններով։ Ի վերջո, սա նաև բխում է դատարանիշահերից, քանի որ ուղղված է դատական խնայողության սկզբունքի վկայակոչմանը։ Իհարկե, վերոնշյալ կարգավորումը կիրառելի կլինի միայն այն դեպքում,երբ համահայցվորները ներքին համաձայնություն ձեռք բերեն գործի քննությանը ներկայացուցչի կամ մի քանի ներկայացուցիչների միջոցով մասնակցե18 Տե՛ս Ярков В. В., ,,Групповой иск։ краткий комментарий”, Москва, 2007, էջ 18-19։ լու վերաբերյալ։ Միաժամանակ հարկ ենք համարում նշել, որ արդարացի կլինիողջամտորեն սահմանափակել դատարանի կողմից ի սկզբանե ներկայացվածոչ խմբային հայցը հետագայում խմբայինի վերափոխելու հնարավորությունըգործը դատաքննության նախապատրաստելու փուլով, մասնավորապես ապացուցման բեռի բաշխման հարցը լուծելու պահով։ Արդյո՞ք յուրաքանչյուր ոք ազատ է դատավարության ցանկացած փուլումմիանալ խմբային հայցին, եթե նրա կողմից ներկայացվելիք հայցի հիմքն ու առարկա կրկնում են արդեն դատարանի վարույթում գտնվող խմբային հայցիփաստական հիմքն ու իրավական հիմնավորումները։ Կրկին պատասխանը դրական կլինի, եթե հարցի պատասխանը բխեցնենք խմբային հայցի էությունից։ Հարկ ենք համարում նշել, որ ուսումնասիրությունների ընթացքում մայրցամաքային իրավունքի որոշ երկրների իրավականհամակարգում նկատեցինք երրորդ անձանց նման իրավունքը սահմանողնորմ, սակայն մեր օրենքի նախագիծը անհասկանալիորեն չի պատասխանումնաև այս հարցին։ Արդյո՞ք դատական ծախսերի բաշխումը խմբային հայցի հիման վրաքննվող գործով պետք է բաշխվիընդհանուր կանոնին համաձայն, թե՞ խմբայինհայցի դեպքում պետք է սահմանել կամ կիարառել հատուկ կանոն ելնելով նրաառանձնահատուկ բնույթից։ Այս հարցի կապակցությամբ տարբեր պետությունների օրենսդրություններում հանդիպում ենք տարբեր իրավակարգավորումներ։ Օրինակ Դանիայիքաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի 254-րդ հոդվածը սահմանումէ, որ դատարանը մինչև գործի վարույթը սկսելը ներկայացուցչից կամ բոլորհայցվորներից պահանջում է որոշակի գումար վճարել դատական դեպոզիտ,որից հետագայում կծածկվեն դատական ծախսերը։ Դատարանը յուրաքանչյուր գործով ինքն է որոշում վճարման ենթակա գումարի չափը՝ ելնելով գործից, ներկայացված պահանջներից, դրանց բնույթից և այլն։ Ավելին, դատական ծախսերը ավելին լինելու դեպքում կողմերը հավելյալ պարտավորությունչեն ստանձնում։ Դատական ծախսերը ծածկվում են այն գումարի հաշվին, որըկգոյանա բոլոր հայցվորների վճարումներից։ Բուլղարիայի օրենսդրությունըբոլորովին այլ կարգավորում է առաջարկում. Հաղթող կողմը իրավունք է ստանում վերականգնել իր կրած դատական ծախսերը ինչպես նաև իր սեփականծախսերը, որոնք ուղղված են եղել դատական պաշտպանության կազակերպմանը՝ բավարարված պահանջներին համամասնորեն։ «Ով պարտվում է, նավճարում է» կանոնը գործում է, սակայն պարտված կողմին օրենքը իրավունք էվերապահում պահանջել դատարանից նվազեցնել դատական ծախսերը, եթեապացուցում է, որ հանդիպական կողմի ներկայացրած ծախսերը անհիմնենկամ կապված չեն եղել դատական պաշտպանության կազմակերպման հետ19։ 19 Տե՛ս http։ //www.libralex.com/publications/class-actions-in-europe-and-the-us։ Ինչպես նկատում ենք` Նախագիծն այս մասին լռում է, ուստի ենթադրվում է, որգործում է ՀՀ գործող ՔԴՕ 73-րդ հոդվածի 1-ին մասը. Դատական ծախսերըգործին մասնակցող անձանց միջև բաշխվում են բավարարված հայցապահանջների չափին համամասնորեն։ Այսպիսով, խմբային հայցի վերաբերյալ տեսական աղբյուրների ուսումնասիրությունը և տարբեր երկրների իրավակարգավորումների վերլուծությունըմեզ թույլ է տալիս առանձնացնել խմբային հայցի ինստիտուտին բնորոշ հետևյալ առավելությունները.• խմբային հայցերի հիման վրա հարուցված մեկ ներկայացուցչականքաղաքացիական գործում միավորված խմբի անդամների իրավունքների պաշտպանությունը ու խախտված իրավունքների վերականգնումը կատարվում է անհամեմատ ավելի կարճ ժամանակամիջոցում • նման միավորումը բարձրացնում է դատավարության արդյունավետությունը և նվազեցնում դատական ծախսերը։ Ճիշտ է, խմբային հայցի ինստիտուտի ներդրումը մեր իրավական համակարգ առաջադիմական քայլ է, այնուամենայնիվ, ինստիտուտի կարգավորմանը նվիրված դրույթները Նախագծում ունեն որոշ թերություններ և բացթողումներ, որոնց անդրադարձ կատարվեց և լուծումներ առաջարկվեցին սույն աշխատությունում։ Արփինե ԱռաքելյանԽՄԲԱՅԻՆ ՀԱՅՑԻ ԻՆՍՏԻՏՈՒՏՆ ԸՍՏ ՀՀ ՔԱՂԱՔԱՑԻԱԿԱՆ ԴԱՏԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆՕՐԵՆՍԳՐՔԻ ՆԱԽԱԳԾԻԲանալի բառեր՝ խմբային հայցի ինստիտուտ, խմբային հայցի իրավունք, խմբային (դասային)հաց, խմբային հայցով ներկայացուցիչ, խմբային հայց և համահայցվորությունԱմփոփում։

Հոդվածում ներկայացվում է խմբային հայցի ինստիտուտի էությունը, վերլուծվում են արտասահմանյան երկրների օրենսդրությունը, իրավակիրառ պրակտիկայում առկա փորձն ու հիշյալ ինստիտուտի վիճահարույց հարցերի տարբեր տեսական լուծումները։ Սույն աշխատանքում հիմնավորվում է խմբայի հայցի ինստիտուտի ներդնման անհրաժեշտությունը։ Հոդվածի նպատակն է քննարկվող խնդիրների ճիշտ, արդյունավետ և ՀՀ իրավական համակարգին համապատասխան լուծման միջոցներ առաջարկելը, ինչից մեծապես կախված է հետագայում խմբային հայցի ինստիտուտի ճիշտ կիրառումը։

ՍԵՎԱՆԻ Լճի էկոլոգիական վիճակի դինամիկան Tsանա լճի հիմնահարցը վաղուց Հայաստանի Հանրապետության համար առաջնահերթ խնդիր է, ինչը հրատապ է դարձնում ուսումնասիրվող թեման: Մենք փորձ ենք կատարել հեռացնել Սանաա լճի ներկայիս էկոլոգիական վիճակին վերաբերող հարցերի լայն շրջանակ, ինչը կտա խնդրի համապարփակ և ամբողջական պատկերը: Բարձր լեռնային Սանա լիճը համարվում է աշխարհում եզակի ջրային ավազաններից մեկը: Լճի մակարդակի արհեստական ​​իջեցումից առաջ Սանաա լիճը հայտնի էր ջրի անհավատալի մաքրությամբ, բարձր որակով և թափանցիկությամբ: Եթե ​​մինչ այդ հարթեցումը դա տիպիկ օլիգոտրոֆ լիճ էր, ապա այժմ մակարդակի իջեցման պատճառով այն վերածվել էր մեզոտրոֆ լճի (ջրիմուռների քանակը կտրուկ աճել է): Սանաա լճի մակարդակի արհեստական ​​իջեցումն ուղեկցվում էր ջերմային, հիդրոկենսաբանական և հիդրոքիմիական ռեժիմների փոփոխություններով: Ներկայումս գարնանն ու ամռանը ջրի ավելի արագ տաքացում կա, իսկ աշնանը `ավելի արագ հովացում: Խորը շերտերում տեղի ունեցան մեծ փոփոխություններ ջերմաստիճանային ռեժիմում, կապված լճի ծավալի կրճատման հետ: Լճի մակարդակի իջեցման պատճառով Մեծ սկանում ջերմաստիճանի ռեժիմի փոփոխություններն ավելի զգալի են, քան Փոքր սկանում: Կարելի է ասել, որ Սանաա լիճը, որը նախկինում լցված էր խորը սառը ջրով, վերափոխվել է մակերեսային, տաքացող լճի, որտեղ մակերևույթի բարձր ջերմաստիճանը հասնում է լճի հատակին և մեծ նշանակություն ունի լճի կենսական գործընթացների համար: Լճի մակարդակի իջեցման պատճառով խախտվել է լճի ջրաբանական-կենսաբանական ռեժիմը, լիճն անցել է նոր էկոլոգիական վիճակի: Ֆիտոպլանկտոնի համադրությունում տեղի են ունեցել ինչպես կառուցվածքային, այնպես էլ ֆունկցիոնալ փոփոխություններ: Դիատոմային, կանաչավուն-կապտականաչ ջրիմուռները հասել են առավելագույն զարգացման, որոնց թվում կան թունավոր տեսակներ: Ֆիտոպլանկտոնի կենսազանգվածի աճը բնութագրում է լճի էվտրոֆիկացման գործընթացը: Մակարդակի իջեցման հնարավոր կենսաբանական հետևանքը լճում այսպես կոչված «գունավոր ջրերի» առաջացումն է, ինչը պայմանավորված է այդ ջրիմուռների զանգվածային աճով: «Գունազարդման» զարգացման հնարավորությունները տեղի ունեցան լճում, երբ Մեծ ծովի հատակի մեծ մասը սկսեց ինտենսիվորեն տաքանալ, որի արդյունքում արագացան հատակում օրգանական նյութերի քայքայման գործընթացները, պակաս կար թթվածին Monրային օրգանիզմների և ջրածնի սուլֆիդի համար թունավոր ամոնիակը սկսել է առաջանալ լճի ստորին միջին շերտերում ՝ նպաստելով լճի ճահճացմանը և արագացնել լճի ծերացումը: Լճի էվտրոֆիկացման պատճառով լճի աղտոտումը կտրուկ ավելացավ: Օրգանական նյութերի հոսքը դեպի լճի հատակ զգալիորեն ավելացավ: Լճի ջրառի հետ կապված ՝ խոր փոփոխություններ տեղի ունեցան լճի ինչպես հիդրաբիոլոգիական, այնպես էլ հիդրոքիմիական ռեժիմում: Ակնհայտ դարձավ բոլոր փոփոխությունների ուղղությունը դեպի լճի էվտրոֆացում: Biրի մեջ աճել է բիոէլեմենտների պարունակությունը: Wardխի կազմը փոխվեց: Կենսաբանական թթվածնի պահանջարկի (ՍԳԻ 5) արժեքը մոտեցել է MAC, նիտրիտ և նիտրատներ, որոշ մետաղներ (երկաթ, մագնեզիում, պղինձ) և նավթամթերք: Մինչև սպառումը, Cyan- ը բնութագրվում էր ջրի մեջ, բացի ֆոսֆորից, 0.3 մգ / լ-ով, այլ տարվա ընթացքում կենսանյութերի բացակայությամբ: Խոսելով հիդրոքիմիական ռեժիմի մասին ՝ մենք չենք կարող չանդրադառնալ թթվածնի ռեժիմին, Սանաա լճի մակարդակի իջեցման հետ կապված փոփոխություններին: Լճի մակարդակի իջեցումից առաջ Մեծ Սանի ստորգետնյա ջրերում թթվածնի քանակը 7-8 մգ / լ-ից ոչ պակաս էր: Մակարդակի իջեցման սկզբնական շրջանում `մինչև 1950 թվականը: Վերջապես, Արևի ջրերում թթվածնի ռեժիմի զգալի փոփոխություններ չեն նկատվել: Փոխարենը տեղի ունեցավ թթվածնի պարունակության որոշակի անկայունություն, ինչպես նաև ափամերձ ցեխաշերտերի լվացման փոքր ժամանակավոր կրճատումներ: 1960-ին նկատվել է Սանաա լճի թթվածնի ռեժիմի զգալի վատթարացում: և դա արտահայտվում է խորը շերտերում թթվածնի աճող պակասով: Ամռանը ստորին շերտերում թթվածնի պարունակությունը 1-2 մգ / լ էր, ինչը բացարձակապես անբավարար է մահացու ձկների համար լճի օքսիդացման գործընթացների համար: Լճի որոշ հատվածներում ընդհանրապես թթվածին չկա: Գետի ստորին հոսանքներում թթվածնի պարունակության նման կտրուկ անկումը պայմանավորված է լճում ջրի ծավալի կրճատմամբ, ինչպես նաև արդյունաբերության, կոմունալ տնտեսությունների և գյուղատնտեսության կողմից լճի աղտոտմամբ: Սանաա լճի ջրի քիմիական կազմի հիմնական առանձնահատկությունը հանքայնացման քանակի որոշակի նվազում է: 60 տարիների ընթացքում այն ​​դանդաղորեն նվազում է ՝ 718 մգ / լ (1930), մինչև 660 մգ / լ (1990): Հաշվի առնելով քննարկվող հարցի հրատապությունը ՝ մենք նպատակ ունենք վերլուծել վերջին մի քանի տարիների ընթացքում լճի էկոլոգիական վիճակի փոփոխությունները: Բնապահպանության նախարարության Հայէկոնիտորինգի կենտրոնի 2007-2013թթ. Հենակետային տվյալների հիման վրա մենք կազմել ենք համապատասխան գծապատկերներ (նկ. 1, 2, 3, 4), որոնց վերլուծությունը ցույց է տվել, որ 2007-2013թթ. Սանաա լճի 17 դիտակետերից վերցված նմուշներում ջրի մեջ մի շարք տարրերի պարունակությունը գերազանցել է թույլատրելի սահմանային նորմը: Նկար 1. 2007-2013 թվականներին մի քանի քիմիական տարրերի MAC- ների գերազանցման դինամիկա: (Թերակղզուց 3,5 կմ արևելք, դիտակետ N 115) Դինամիկան, ինչպես երեւում է վերևում նկարից, 2007 թ. Սյանա լճի 17 դիտակետերից վերցված նմուշներում մագնեզիումի իոնի թույլատրելի սահմանային սահմանը գերազանցվել է 1,2-1,4-ը: ժամանակներ Որոշված ​​մյուս ցուցանիշները դիտարկվել են նորմերի շրջանակներում [2]: Գծապատկեր 2. 2007-2013 թվականներին մի քանի քիմիական տարրերի MAC- ների գերազանցման դինամիկա: (70 0 ազիմուտ ունեցող թերակղզում տեղակայված դիտակետից, դիտակետ 116): Սյանա լճի 17 դիտակետերից 2008 թ. Վերցված 26 նմուշներում որոշված ​​ցուցանիշների միջին տարեկան կոնցենտրացիան գերազանցել է թույլատրելի առավելագույն նորմերը: Մագնեզիում ՝ 1,4-1,9, նատրիում ՝ 1,1-1,5, վանադիում ՝ 5,0-6,0, սելեն ՝ 2,0, բրոմ ՝ 1,9-2,3, լճում ՝ քրոմ ՝ 2,0-6,0, պղինձ ՝ 2,0 անգամ: Որոշված ​​այլ ցուցանիշների բովանդակությունը դիտարկվել է թույլատրելի նորմերի շրջանակներում [2]: Նկար 3. Մի քանի քիմիական տարրերի MAC- ների գերազանցման դինամիկա 2007-2013թթ. (Ձկնագետի գետաբերանի N 117 աստղադիտարանը) Սանա լճի 17 մակերեսային և 9 խոր դիտակետերից 2009 թ. Վերցված նմուշներում որոշված ​​ցուցանիշների միջին տարեկան կոնցենտրացիան գերազանցել է թույլատրելի առավելագույն նորմերը: Մագնեզիումը 1,1-1,4 է, վանադիումը ՝ 5,0-7,0, քրոմը ՝ 2,0-3,0, բրոմը ՝ 1,8-2,1, սելենինը ՝ 3,0-4,0, լճի որոշ հատվածներում պղինձը ՝ 2,0-3,0 անգամ: Որոշված ​​այլ ցուցանիշների բովանդակությունը դիտարկվել է թույլատրելի նորմերի շրջանակներում [2]: Ըստ ստացված տվյալների, 2010 թ.-ին այս ընթացքում Սանաա լճի թթվածնի ռեժիմը բավարար էր լճի բնական կյանքի համար `դիտարկվելով թույլատրելի նորմայի բոլոր դիտակետերում: 2010 Սանաա լճից վերցված նմուշներում մագնեզիումի միջին տարեկան կոնցենտրացիան թույլատրելի նորմը գերազանցեց 1,2-1,3, վանադիումը `5,0, բրոմը` 2,3-2,7, սելենին `քրոմը` 2,0 անգամ: Լճի հիդրոքիմիական ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ որոշ մասերում որոշ ամիսների ընթացքում թթվածնի (TCP) քիմիական պահանջարկը գերազանցվել է 1,1-1,3 անգամ, ինչպես նաև պղնձի սահմանային արժեքները 2,0-3,0 անգամ: Ընդհանուր առմամբ, Շանալջում ֆոսֆորի պարունակությունը էապես չի ավելացել ՝ մնալով թույլատրելի սահմանային նորմայի սահմաններում: Որոշված ​​այլ ցուցանիշների բովանդակությունը դիտարկվել է թույլատրելի նորմերի շրջանակներում [2]: Ըստ ստացված տվյալների, 2011 թ.-ին այս ընթացքում Սանաա լճի թթվածնի ռեժիմը բավարար էր լճի բնական կյանքի համար `դիտարկվելով թույլատրելի նորմերի բոլոր դիտակետերում: Նշված ժամանակահատվածում լճում մագնեզիումի միջին տարեկան կոնցենտրացիան 1,1 անգամ գերազանցել է ձկնորսության թույլատրելի սահմանային սահմանը: 2011-ին Սանաա լճից վերցված նմուշներում վանադիումի միջին տարեկան կոնցենտրացիան թույլատրելի նորմը գերազանցեց 5,0-ով, բրոմը `1,9-2,0-ով, սելենը` քրոմը `2 անգամ անգամ: Լճի հիդրոքիմիական ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ որոշ մասերում որոշ ամիսների ընթացքում (հատկապես փետրվար, մարտ, ապրիլ) դրանք նաև գերազանցել են թույլատրելի սահմանային արժեքը և 2,0-3,0 պղնձի 1,1 - 1,1-1,5 անգամ, օգոստոսին ՝ 1,1-1,9 անգամ: Որոշված ​​այլ ցուցանիշների բովանդակությունը դիտարկվել է թույլատրելի նորմերի շրջանակներում [2]: Գծապատկեր 4. 2007-2013 թվականների մի քանի քիմիական տարրերի MAC- ների գերազանցման դինամիկա: (Արտանիշից 2 կմ հեռավորության վրա `135 կմ 0 բարձրությամբ, 20 մ խորությունից` N 119 դիտակետ) 2012 թ. Սանա լճի 53 դիտակետերից: Տարվա ընթացքում վերցվել է 163 նմուշ: Համաձայնեցված տվյալների համաձայն ՝ Սանա լճի թթվածնի ռեժիմը բավարար էր լճի բնական գործունեության համար ՝ դիտարկվելով թույլատրելի նորմայի բոլոր դիտակետերում: Ձկնորսության նորմերի գնահատման համաձայն, թույլատրելի սահմանային նորմը 1,1-1,2 անգամ ավելի բարձր է, քան մագնեզիումի միջին տարեկան կոնցենտրացիան: 2012 թ.-ին Սանա լճից վերցված նմուշներում վանադիումի միջին տարեկան կոնցենտրացիան թույլատրելի նորմը գերազանցեց 6,2-6,4-ով, սելենինը `2,1-2,6 անգամ: Լճի հիդրոքիմիական ուսումնասիրությունները ցույց տվեցին, որ Մեծ ծովում պղնձի թույլատրելի առավելագույն սահմանը գերազանցվել է 2,1 անգամ: Որոշված ​​այլ ցուցանիշների բովանդակությունը դիտարկվել է թույլատրելի նորմերի շրջանակներում: 2012 թվական: Տեղեկագրում տրված է միայն Փոքր և Մեծ բջիջների ընդհանուր նկարագիրը: Բազմամյա դիտանցման դիտարկումների համաձայն, լճի ջրի որակը էականորեն չի փոխվել գրեթե բոլոր դիտակետերում: 2012 թվականից ի վեր դիտակետերի քանակը մեծ էր, այդ իսկ պատճառով դրանք հղումներում առանձին չեն տրված: Դա է պատճառը, որ 2012 թ.-ի տվյալների ժամանակացույցը բացակայում է [2]: Սանաա լճի հիդրոքիմիական ուսումնասիրությունների 2013 թ. Լճից վերցվել է 167 նմուշ: Նմուշները վերցվել են լճի մակերեսից, լճի տարբեր խորությունների հատվածներից: Ստացված տեղեկատվության համաձայն ՝ Սանա լճի թթվածնի ռեժիմը բավարար էր թույլատրելի նորմայի սահմաններում համարվող լճի բնական կյանքի համար: Սանաա լճից վերցված նմուշներում, ձկնորսության նորմերի գնահատման համաձայն, առավելագույն թույլատրելի նորմերը գերազանցել են մագնեզիումի, վանադիումի, քրոմ-սելենի միջին տարեկան կոնցենտրացիաները: Մագնեզիումի միջին տարեկան կոնցենտրացիան սահմանային սահմանը գերազանցեց 1,1-1,2 անգամ, վանադիումը ՝ 5,0-5,7 անգամ: Լճի ջրի քիմիական որակի վերաբերյալ երկար տարիների ուսումնասիրությունների տվյալների հիման վրա `վանադիումի և մագնեզիումի նման քանակությունը լճի հատկություն է և չի համարվում աղտոտում [2]: Սանաա լճի որոշ մասերում թույլատրելի սահմանային արժեքներից բարձր քրոմ-սելենի միջին տարեկան կոնցենտրացիաներ են նկատվել: Քրոմը թույլատրելի նորման գերազանցեց 1,8 անգամ, սելենինը ՝ 2,5 անգամ: Որոշված ​​այլ ցուցանիշների բովանդակությունը դիտարկվել է թույլատրելի նորմերի սահմաններում [2]: Ամփոփելով վերը նշվածը ՝ մենք եկել ենք հետևյալ եզրակացությունների .1. Նախկինում առկա խորջրյա Քանանանի լիճը վերափոխվել է խորը տաք լճի, որտեղ մակերևույթի բարձր ջերմաստիճանը հասնում է լճի հատակին և մեծ նշանակություն ունի լճի կենսական գործընթացների համար: Լճում «գունազերծման» զարգացման հնարավորություններ առաջացան, երբ Մեծ ճայքի հատակի մեծ մասը սկսեց ինտենսիվորեն տաքանալ, որի արդյունքում արագացան հատակում օրգանական նյութերի քայքայման գործընթացները, թթվածնի պակաս կար , Խոր փոփոխություններ տեղի ունեցան լճի ջրի կենսաբանության և հիդրոքիմիական ռեժիմի մեջ: Ակնհայտ դարձավ լճի էվտրոֆիզացման ուղղությամբ բոլոր փոփոխությունների ուղղությունը, 4. Լճի հիդրոքիմիական ուսումնասիրությունները ցույց տվեցին, որ 2010 թ. Լճի որոշ մասերում, տարվա որոշ ամիսներին, թթվածնի քիմիական պահանջարկի (TCP) արժեքները TP5- ի 1.-ից 1,1-1,3 անգամ ավելի բարձր էին, քան MAC- ը: 5. Լճի հիդրոքիմիական ուսումնասիրությունները ցույց տվեցին, որ 2010 և 2012 թվականներին պղնձի սահմանային արժեքը գերազանցվել է համապատասխանաբար 2.0-3.0 անգամ (2010) և 2.1 անգամ (2012): Գրականություն 1. Վարդանյան Թ., Սանաա լճի ջրի հանքայնացման իոնային կազմի որոշ հարցերի շուրջ: ԵՊՀ գիտական ​​տեղեկագիր, N1 (172), Երեւան 1990, էջ 140-145: 2. Տեղեկանք ՀՀ շրջակա միջավայրի էկոլոգիական մոնիտորինգի արդյունքների մասին: ՀՀ բնապահպանության նախարարության շրջակա միջավայրի վրա ազդեցության դիտանցման կենտրոն, Երեւան, 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014: Էմմա Սուքիասյան Սևանա լճի էկոլոգիական իրավիճակի դինամիկա Հիմնաբառեր. Մակարդակի իջեցում, աղտոտում, թույլատրելի սահմանային նորմ, էկոհամակարգի դինամիկա, մարդածին բեռ, լճի էվտրոֆացում, գունավոր ջրեր: ։

Հոդվածը վերաբերում է Սևանա լճի էկոլոգիական վիճակի դինամիկային։ Հոդվածում վերլուծվել են լճի ջրի քիմիական մի քանի գլխավոր էլեմենտների (վանադիում, մագնեզիումի իոն, բրոմ, սելեն, քրոմ) փոփոխությունների դինամիկան, և տրվել են դրանց ՍԹԿ-ի, ԹԿՊ5-ի արժեքները։ Արդյունքում՝ ստացվել է, որ դրանց արժեքներն առանձին դեպքերում գերազանցել են 5-7 անգամ (մագնեզիումի իոն, վանադիում)։

Սևանա լճի հարավային ավազանի մշակույթը հին դարաշրջանում (խճանկար և սահմանային քարեր) վաղ հայկական (Աքեմենյան), հելլենիստական-հռոմեական-հռոմեական ժամանակաշրջան Չնայած այդ շրջանի հնագիտական ​​տեղանքներում կատարվել են շատ քիչ հնագիտական ​​պեղումներ, բայց Երևանի և Մարտունու թանգարաններում հավաքվել է զգալի (հիմնականում պատահաբար ձեռք բերված) նյութ, և հայ-իտալական համատեղ հնագիտական ​​արշավախումբը իրականացվել է 1993 թվականից: մինչև 1999 թվականը Նա հավաքեց զգալի քանակությամբ մակերեսային նյութ հարյուրավոր հնավայրերից, ինչը մեզ թույլ տվեց նախապես թվարկել այդ վայրերը, ինչպես նաև գաղափար կազմել կերամիկայի տեսակների մասին հարավային ավազանում: Սանաա լիճը և դրանց ընդհանուր առանձնահատկությունները մնացած Հին Հայաստանի հետ: Խեցեգործարանն ուսումնասիրելիս հաշվի են առնվել մակերևույթի մշակման որակը, կրակելը, անգոբի հիմքի գույնը, ավազահատիկների տեսանելի հատկությունները, կավե զանգվածը, կավե շերտերը, ենթաշերտերը 1: Աքեմենյան ժամանակաշրջանի խեցեգործություն Սանաա լճի հարավային ավազանում: Աքեմենյան խեցեղենը էապես կրկնօրինակում է Հայաստանի այլ վայրերի նյութերը, մասնավորապես ՝ Արմավիրը (որն այս շրջանի համար լավագույնն է ուսումնասիրված) 2: Այս խեցեղենը կազմվել է առանձին `վաղ երկաթի դարից, արձագանքելով Գյումրիի 3, Կարմիր բլուրի, Դվին 4-ի խեցեգործությանը, ինչպես նաև Խարթանոցի և Գոլովինոյի նյութերին: Այս հավաքածուն ծաղկամաններ է ՝ շատ կարճ պարանոցներով, ուլունքավոր հորիզոնական գոտիով, ալիքավոր, գլխավերև կամ հորիզոնական: Բանկերն ունեն շատ թույլ մակարդված մակերես 5: Դրանք զարդարված են փորագրված գծերով, եռանկյուններով և դրանց շղթաներով, ներկված բաց շագանակագույն կամ մուգ կարմիրով: Հղկված նուրբ անոթները 6 արձագանքում են բրոնզե դարի ավանդույթներին, զարդարված են ուլունքներով, եռանկյուններով և խոր ակոսներով: Բանկերը հիմնականում մերկ են, բաց շագանակագույն, բարակ շերտով ծածկված թույլ ճզմված հատիկների գոտով, ինչը հանգեցնում է ուրարտական ​​դարաշրջանի նախատիպերին 7: Բացառություն են կազմում օնիքոյան (տրինուկաձ), որոնք հիանալի կերպով մշակվում և տապակվում են: Ըմպելիքների բաժակները, որոնք սկիզբ են առել ուրարտական ​​դարաշրջանից, կատարելապես հղկված են: Սրանք հայտնի են Կոլպալ 8-ից, և բանկաներն ունեն նախատիպ բրոնզե դարում ՝ ծածկված բաց շագանակագույն կամ մոխրագույն անգոբով: Հելլենիստական ​​դարաշրջանի խեցեգործությունը Սանաա լճի հարավային ավազանում: Ամենամեծ հավաքածուն հելլենիստական ​​դարաշրջանի խեցեգործությունն է: Ավելին, Սանիավազանում վաղ շրջանի հայը «կարծես կամուրջ լինի ուրարտացիների և հելլենիստների միջև»: 1 Հակոբյան Հ., Հետ-գեղարվեստական ​​խեցեգործության ուսումնասիրության փորձ (Սանաա լճի հարավային ավազան), Հին Հայաստանի մշակույթ, XII, Հանրապետական ​​գիտական ​​նստաշրջան, զեկույցների հիմունքներ, Երևան, 2002, էջ 58-59: Լճի ավազան, I. Հարավային ափեր. - Փաստաթղթեր Asiana VII CNR: Ինստ. Di Studi Sulle Civilta Dell'Egeo E Del Vicino Oriente, Roma, հյուսիս-արևելյան սահմանային ուրարտացիներ և ոչ-ուրարտացիներ Սևանա լճի ավազանում, I. Հարավային ափեր. - Փաստաթղթեր Asiana VII. CNR 7 Նույն տեղում `աղ: 7.13. 8 Նույն տեղում `աղ: 6.5. Բանկերը գրեթե չեն տարբերվում նախորդ դարաշրջանի կարասներից 1: Դրանք բոլորը, ցավոք, շատ մասնատված են, բայց կարելի է որոշել, որ դրանք հիմնականում բիկոնվեքս են կամ ներկված իրանով, թույլ կամ ակնհայտորեն դուրս ցցված պսակ, սովորաբար բշտիկապատ գոտիով: Սափորներն ունեն ուռուցիկ մարմին, մի փոքր դուրս ցցված պսակ, ցածր, լայն պարանոց և կլոր ուս: Նրանք սովորաբար բռնակներ չունեն: Նրանց թաղանթը շատ որակյալ անից է մանրահատիկ ավազանից 2: Սովորաբար նավի արտաքին մակերեսը պսակն է և ներսից կարմիր է ներկված: Առանձին բանկաները ունեն պրոֆիլավորված պսակներ 3: Բանկաները պատրաստված են փայտից ՝ լավ հունցված կավով, դրանց կառուցվածքը կարմրավուն կամ վարդագույն է: Դրանք հաճախ զարդարված են մատի կտտոցով պատրաստված գոտիով: Նրանցից ոմանք խոհանոցային են, փխրուն, մոխրագույն, և դրանց զգալի մասը բավականին կանոնավոր տեսք ունի: Ամենավաղ օրինակները համընկնում են Ռեդկինի լեգեր 4-ի, Red Hill 5-ի, ինչպես նաև Նորատուսի «Խրտվիլակի երկփեղկման» 6-ի հետ: Սեղանի սպասք ունեցող փոքր անոթները ունեն տարբեր գունավոր մակերեսներ, մերկ պատերով, լավ կրակված և փոքր և միջին ավազի հատիկներով կաթսա 7: Նման անոթներն ունեն հարթ մակերեսով հայտնի մակերես 8: Անգոբը սովորաբար շագանակագույն է, որոշ դեպքերում կարմիր ներկված, կամ կարմիրը խառնվելիս խառնվում է անգոբի հետ: Այն նման է Արարատյան դաշտի և Շիրակի համանման խեցեգործությանը 9: Թասերը կազմով կրկնում են ուրարտական-վաղ հայկական նախատիպերը, սակայն դրանց մշակումն ու թխումն ավելի որակյալ են: Նրանց վաղ երկաթի դարաշրջանի նախատիպերն ունեն հարթ հատակ, ներսից կամ դրսից թեքված պսակ և զարդարված են սեղմված զարդանախշով 10: Կոմպոզիցիայի որոշ մասեր նման են բրոնզե դարի նախատիպերին, օրինակ ՝ Գեղարքունիքի խեցեղենին: Ուրարտական ​​դարաշրջանում նման ծաղկամանները կարմիր են, թխած, մակերեսը անպտուղ է, ինչը միշտ չէ, որ բնորոշ է ուրարտական ​​խեցեղենին, դրանք խորն են, հարթ կամ կլոր, ներսից երբեմն ուռուցիկ հատակով: Հաճախ պրոֆիլավորված 11: Ավազանի հենց ամանի տեսքով պրոֆիլը մի փոքր դուրս ցցված շրթունքով մի փոքր դուրս ցցված շրթունք է, երբեմն էլ պսակի տակ ընդգծված գոտիով: Այս տեսակի ամանի կեսն ունի կատարելապես տապակած մակերես 12: Այնուամենայնիվ, միայն շատ փոքր մասն ունի շատ հարթ մակերես 13: Կարմիր անգոբից բացի, ծանոթների գունավորումը ներսից շատ տարածված է, օրինակ `հատվող գծերի տեսքով: Փայլեցրած ամաններն ունեն հայելիի մակերես 14: Ակնոցները սովորաբար ունենում են օմֆալոս (հատակի կենտրոնից դուրս ցցված, ներսից անցք): 15 Նման զուգահեռներ շատ կան Գառնիից, Արմավիրից 16, Կարմիր բլուրից 17, Վարդաձորից 18: Գունավոր ամանները կրկնօրինակում են հելլենիստական ​​այլ վայրերի նմուշները: Նրանց մակերեսը երբեմն մոխրագույն է, բայց երբեմն ցրտահարության տակ շագանակագույն անգոբ կամ կարմիր պսակ է երեւում: Առանձին թիթեղները կիսաօվալաձեւ են, կլոր ծայրով ՝ 19: Profiled 1 Կարապետյան Ի., Նորաշենի վաղ հայկական բերդը, Պատմա-բանասիրական հանդես, 1974, №2, նկ. 1.5, 6.7: 3 Նույն տեղում `աղ: 37.7 5 Նույն տեղում, նկ. 73.3. 6 Նույն տեղում, նկ. 76.19, աղ: 38.7 8 Նույն տեղում `աղ: 38.3, 38.5: 9 Տիրացյան Գ., Հին հայկական գունավոր խեցեղեն, Լրաբեր, 1970, № 1, աղ: 1.3. Տիրացյան Գ., Հնագիտական ​​աշխատանքները Արմավիրում, Լրաբեր, 1973, № 5, էջ 95-103, նկ. 3, 4: Խաչատրյան Ս., Գառնի: V. Հնագույն նեկրոպոլիս (ռասկոպոկոլոգոլոգիական տվյալների արդյունքներ): Երեւան 1988, էջ 118-119, նստ. 25.1. Հակոբյան Հ., Վարդանյան Ռ., Injինջիրջյան Վ., Ախուրյան գետում հնագիտական ​​պեղումների նախնական արդյունքները (radրաձոր և Հողմիկ գյուղերի տարածք), Հայաստանի նոր շենքերում հնագիտական ​​աշխատանքներ (1986-1987), Երևան, 1992, էջ: 55, աղ: 139.9, 125.3: հին հայերի նյութական մշակույթի մասին: Տեղեկագիր ՍՍՀ ԳԱ, 1961, № 8. էջ 69-84: Մարտիրոսյան Ա., Էջանիշ: 23. Խաչատրյան J.., Հայաստան մ.թ.ա. VII-I դարերի տիպային խեցեգործություն, Պատմա-բանասիրական հանդես, 1970, № 2, էջ 269-278: 13 Նույն տեղում `աղ: 5.5, 36.4, 37.3: 14 Նույն տեղում `աղ: 5.3. 16 Խաչատրյան J.., Էջ 270: 18 Խաչատրյան J.., Էջ 270: 19 Հակոբյան Հ., Վաղ հայկականի մակերեսային խեցեգործությունը., Էջանիշ: 5.7. Թիթեղները կատարյալ կրակված են, թույլ պրոֆիլավորվածներն ունեն շատ հարթ մակերևույթ ՝ բարակ ավազով պատյան 1: Փոքր բանկաները կա՛մ բռնակներ ունեն, կա՛մ առանց դրանց են, մակերեսը հարթ է կամ պակաս հղկված 2: Մակերեսը բաց շագանակագույն է 3: Այս գույնի վրա գծերը ներկված են կարմիրով: Այս անոթները հաճախ զարդարված են ալիքային զարդերով կամ հատվող եռանկյունների շղթայով: Առանձին նավերը կրկնում են Gozlu 4 և Jrarat- ի 5 օրինակներ: Անոթները զարդարված են, օրինակ, բաց շագանակագույն անգոբի վրա հորիզոնական ալիքով: Բացառիկ դեպքերում անգոբը բացակայում է, բայց կեղևը բարձրորակ է: Երեք պսակներով բանկաները ՝ օյնոխոյանները, հազվադեպ են լինում: Նրանք ունեն շատ հարթ մակերևույթ, նուրբ հունցված կավ, ավազի շատ փոքր հատիկներով 6: Սրանք կամ ներկված են դրսից, կամ կարմիր պատերով: Հռոմեական դարաշրջանի խեցեգործությունը Սանաա լճի հարավային ավազանում: Այս շրջանում 1-ին դարում նկատվում է տեխնիկական նորամուծությունների շունչը, որը ձեռք է բերվել հռոմեական աշխարհի հետ շփումներից: Անոթները սովորաբար ունեն բավարար կամ շատ բարձրորակ մակերես, որը չի պահանջում լրացուցիչ վերամշակում: Բանկաների անոթների միայն 20% -ն ունի ցածրորակ բովում: Սանգարի նմուշներն ունեն շագանակագույն մակերես ՝ առանց անգոբոյի: 7 անոթները տարբերվում են անհավասար մակերեսով 8 նմուշներից `հարթ կամ նույնիսկ հղկված մակերեսներից 9: Սպասք լվանալու հելլենիստական ​​ավանդույթը դեռ շարունակվում է, բայց այդպիսի ուտեստներն ավելի քիչ են: Կավի որակը շատ ավելի բարձր է: 45 բանկայի բեկորներից 32-ը ունեն շատ բարձրորակ տապակած և մանրահատիկավոր կեղև: Առանձին սափորները զարդարված են խոր գծերով, ոմանք ՝ պարաններով, 10-ը ՝ եղնիկներով և կիսալուսիններով: Հռոմեական դարաշրջանում կան նաև oynohoya, շատ բարձր մակարդակի թաղանթով, ինչպես Ashnak և Garni m: թ 1-2 դարի նմուշներ 12: Այս տարածաշրջանի բանկաների 50% -ն ունի փայլուն մակերես: Նրանց բռնակները խաչաձեւ հատվածով օվալ են: Դարակներն ունեն բարձրորակ պատյան: Դրանց 2/3-ը սալիկապատված չեն, մյուսները ՝ ոչ: Այս շրջանաձեւ խողովակի դիզայնը որակով և տեսքով քիչ է տարբերվում հելլենիստական ​​հայտնի նմուշներից: Ալբերտում հայտնաբերված նեղ աղյուսը (10 սմ լայնություն, 14 սմ երկարություն պահպանված) հոյակապ է, նման է հռոմեական ճամբարներում արված աղյուսներին: Սահմաններ Հողային քաղաքականությունը, մասնավորապես, համայնքների հողերի և գյուղացիական տնտեսությունների միջև հողերի սահմանազատման 13 սահմանը նշանակալի տեղ է զբաղեցնում Արտաշես I- ի բարեփոխումների ծավալուն ծրագրում 13: Ըստ հնագետ Հ. Ըստ Հակոբյանի, երկու հողերի սահմանը նշվել է միմյանցից որոշակի հեռավորության վրա գտնվող զույգ սահմանաքարերով 14: Հայտնի է, որ Հին աշխարհում սահմանային քարերը օգտագործվել են շատ ժողովուրդների կողմից: Դրանք հատկապես անհրաժեշտ էին ցածրադիր վայրերում, որտեղ հողամասերը հաճախ չունեին բնական սահմաններ: Միջագետքի Կուդուրի սահմանային քարերը, օրինակ, տեքստից բացի տանում էին թագավորի տոտեմների բարձրաքանդակ պատկերներ ՝ աստվածների խորհրդանիշներ: Արտաշեսյան սահմանային քարերին բնորոշ են հետևյալ հատկությունները. Դրանք պատրաստված են քարից, ունեն պսակավոր ծայր, գրանցված է իրանը (պոչը (պոչը խրված է համապատասխան պատի մեջ) 1 Հակոբյան Հ., Վաղ հայկականի մակերեսային խեցեգործություն tab, ներդիր 5.6. 2 Նույն տեղում `աղ: 42.2. 3 Նույն տեղում `աղ: 33.2. 5 Тирацян Г., рис. 9 7 Նույն տեղում `աղ: 42.7 8 Նույն տեղում `աղ: 5.11. 9 Նույն տեղում `աղ: 39.21. 10 Նույն տեղում `աղ: 4.5. 11 Նույն տեղում `աղ: 42.7 12 Кинжалов Р., Ашкакскиь могильник, Труды Государственного Эрмитажа, V, Ленинград, 1961, с. 56, 58: Խաչատրյան Ս., Ս. 43.13 Հակոբյան Հ., Հմայակյան Ս., Կարապետյան Ի., Արտաշիսյանի սահմանային քարերի նոր հայտնագործություններ Շանի ավազանից, Մաշտոցի ընթերցումներ, Օշական, 2001, էջ: 18 14 Հազեյան Ն., Հակոբյան Հ., Հմայակյան Ս., Երկու նոր հայտնաբերված Արտաշիսի սահմանային քարեր Վարդենիկից, Հին Հայաստանի մշակույթ XII, 2, Էմմա Խանզադյանի տարեդարձին նվիրված գիտաժողովի նյութեր, Երևան, 2002, էջ 76- 77 բնակավայրում), ունեն արամեերեն արձանագրություններ, նշված գյուղերի սահմանները 1: Նրանց համառոտ տեքստի թարգմանությունը հետևյալն է. «Երվանդական, areարեհի որդի Արտաշես թագավորը երկիրը բաժանեց գյուղերի միջև» 2: Մինչ օրս Սանի ավազանում հայտնաբերվել է 15 սահմանային քար, որից 4-ը (Վաղաշենին, Լիճկին, Կարճաղբյուրին և Վարդենիկ II) վերափոխվել են խաչքարերի 3: Ավետիս Գրիգորյան Սևանա լճի հարավային ավազանի մշակույթը Հնագույն ժամանակներում ։

Հայ հնագիտության մեջ առաջին անգամ հայերեն լեզվով համակարգված ներկայացվում են ինչպես անտիկ Հայաստանի մշակույթի վերաբերյալ մի շատ կարևոր դրսևորում` վերգետնյա խեցեղենի լայն տեսականին, հավաքված, թվագրված և տիպաբանված հայ - իտալական միացյալ հնագիտական արշավախմբի կողմից, այնպես էլ Սևանի ավազանից գտնված արտաշիսյան սահմանաքարերը (Ք. ա. 2-րդ դ. սկիզբ), որոնք հիմնականում դուրս են եկել պատահաբար՝ շինարարական և հողագործական աշխատանքների ժամանակ, իսկ առանձին դեպքերում՝ հնագետների որոնումների շնորհիվ։

ԻՐԱՎԱԲԱՆԱԿԱՆ ՖԻԿՑԻԱՆԵՐ. ՏԵՍԱԿԱՆ ԵՎ ԻՐԱՎԱԿԻՐԱՌԱԿԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԻրավաբանական ֆիկցիան ծագել է իրավունքի ձևավորման հետ և օգտագործվել դրա զարգացման բոլոր փուլերում։ Չնայած դրա կարևորությանը, դեռևս ֆիկցիայի միասնական սահմանում չի տրվել տեսության մեջ։ Իրավաբանական ֆիկցիայիկարևորությունը տևական ժամանակ կասկածի տակ է դրվել, և այն քննադատաբարգնահատելու որոշ փորձեր են կատարվել։ Կարծում ենք՝ դրա պատճառն այդ երևույթի բացասական իմաստը ոչ համարժեք ընկալելու մեջ է։ Խնդիրն այն է, որ լատիներեն տառացի թարգմանությամբ «ֆիկցիա» նշանակում է հորինվածք, գոյություն չունեցող, անիրական, անորոշ, ուստի առաջին հայացքից դժվար է պատկերացնել իրավունքում դրա գոյությունն ընդհանրապես։ Այն հարցը, թե ինչ է ֆիկցիան և արդյոքանհրաժեշտ է այն իրավունքին, առաջացել է իրավունքն ուսումնասիրող բազմաթիվգիտնականների մոտ։ Հասարակական հարաբերությունների արդյունավետ կարգավորումն ապահովելու առումով իրապես մեծ է ֆիկցիայի դերը, և իրավացի է Տ. Կաշանինան, որ ֆիկցիաներն ունեն բացառապես իրավական նպատակներ, որոնցիցամենակարևորը ձգտումն է կարգ ու կանոնին և արդյունավետությանը1։ Տարաբնույթիրավական սահմանումների ուսումնասիրությունից հետո կարող ենք իրավաբանական ֆիկցիան բնութագրել որպես իրավական հնարք, օրենսդրական տեխնիկայիմիջոց, որն ամրագրում է փաստի գոյությունը՝ անկախ դրա իրական լինելուց։ Իրավաբանական ֆիկցիան օրենսդրական տեխնիկայի միջոց է, որն օգտագործվում է օրենսդիր գործունեության մեջ և կարգավորում խնդրահարույց հասարակական հարաբերությունները։ Ֆիկցիայի կիրառումը կապված է այն հանգամանքի հետ,որ երբեմն պրակտիկայում հանդիպում են այնպիսի բարդ իրավիճակներ, երբանհնար է հաստատել դրանց բացարձակ հուսալիությունը։ Բանն այն է, որ որոշ դեպքերում արդարությունը և ընդհանուր շահը պահանջում են հայտնի իրավական կարգավորումներ, որոնք գործող օրենսդրությունը չի պարունակում, արդյունքում՝ անհրաժեշտություն է առաջանում հայտնի ենթադրությունների առկայության պայմաններում տվյալ փաստական կազմն ընդգրկել իրավական նորմի մեջ։ Ֆիկցիան իրավունքի մեջ կիրառվում է անորոշ իրավիճակների հաղթահարման,իրավական տնտեսման և որպես միջոց իրավական ռեժիմը մեկ օբյեկտից այլ օբյեկտների վրա տարածելու համար։ Իրավական տնտեսում ասելով՝ նկատի ունենք հետևյալը՝ շատ ավելի հեշտ է տալ պայմանական իրավական ռեժիմն այն օբյեկտին, որինբնորոշ չէ դա, քան բարդ իրավական կառույցներ ստեղծել, որի արդյունքում իրավական կարգավորումն ավելի ընդգրկուն բնույթ կունենա2։ Ֆիկցիան իրավական կարգավորման միջոց է, որի կիրառմամբ օրենսդիրն իրավական կարգավորման օբյեկտինտալիս է այնպիսի հատկանիշներ, որոնցով վերջինս օժտված չէ։ 1 Տե՛ս Кашанина Т., Юридическая техника, Москва, 2011, էջ 82։ 2 Տե՛ս Юрьевич М., Юридическая фикция в современном российском законодательстве, Дис. канд. юрид.наук, Ставрополь, 2004, էջ 14։ Որոշ հեղինակներ այն կարծիքն են հայտնել, որ ֆիկցիայի կիրառումն օրենքիմեջ կարող է տարակարծությունների տեղիք տալ, ինչպես նաև խախտել իրավականորոշակիության սկզբունքը։ Մենք չենք կիսում այդ հեղինակների կարծիքը։ Այն, որֆիկցիան չի համարվում իրավական որոշակիության սկզբունքից շեղում, արձանագրել է նաև ՀՀ Սահմանադրական դատարանը ՍԴՈ-603 որոշմամբ` անդրադառնալով«Գույքի նկատմամբ պետական իրավունքների գրանցման մասին» ՀՀ օրենքի 6-րդհոդվածի 1-ին մասի սահմանադրականությանը, և ՀՀ քաղ. օր.-ում իր ամրագրումնստացավ դարերի խորքից մեզ հասած իրավաբանական անձի ֆիկցիան (5-րդ գլուխ)։ Օրենսգրքում ֆիկցիայի կիրառմամբ կարգավորվող հարաբերությունների թվին դասվեց, օրինակ՝ ամուuնության ընթացքում ամուuինների ձեռք բերած գույքի նկատմամբuեփականության իրավունքի ճանաչման հարցը (201-րդ հոդված)։ Թեև ֆիկցիայի կիրառումն առավելապես բնորոշ է եղել մասնավոր իրավունքին,հանրային իրավունքը ևս զերծ չի մնացել ֆիկցիայի ինստիտուտի կիրառումից։ Պետական մարմինների կամայականություններից մասնավոր անձանց շահերիպաշտպանությունը մարդկության զարգացման բոլոր ժամանակաշրջաններում անհրաժեշտություն է եղել, և պետությունները մշտապես փնտրել են այդ պաշտպանությունն իրականացնելու արդյունավետ միջոցներ։ Այդպիսի միջոց է նաև ֆիկցիայիինստիտուտը, որը հանրային իրավունքի ոլորտում լրացուցիչ երաշխիք է ապահովում՝անձանց իրավունքների արդյունավետ պաշտպանությանը հասնելու և վարչականմարմինների պարտականություններն օրենքով սահմանված կարգով և հատկապեսժամկետում կատարելու համար։ Տարբեր պետությունների հանրային հարաբերությունները կարգավորող իրավական ակտերի ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որդրանցում առանձնակի մանրակրկիտությամբ են կանոնակարգված հատկապես պրոցեսուալ նորմերը։ Դրանցով սահմանվում են որոշումներ կայացնելու ընթացքումպարտադիր կատարման ենթակա գործողությունները, դրանք կատարելու կոնկրետժամկետները և այդ ժամկետները չպահպանելու իրավական հետևանքները։ Այսպես, որոշումներ ընդունելու համար սահմանելով հատուկ ժամկետ՝ Իտալիայի1, Իսպանիայի2, Հունաստանի3, Գերմանիայի օրենսդիրները վարչական վարույթների մասին օրենսդրությամբ նախատեսել են այն իրավական հետևանքները, որոնքվրա են հասնում այդ ժամկետը խախտելիս4։ Վարչական մարմինների կողմից օրենքով սահմանված ժամկետներում որոշումներ չընդունելու, այսինքն՝ վարչական մարմինների կողմից անգործություն դրսևորելու համար իրավական հետևանքն ապահովել է ֆիկցիան։ Թվարկված երկրների օրենքներում ֆիկցիայի կիրառմամբ իրավասումարմնի լռությունը հավասարեցվել է դիմումի բավարարմանը։ «Վարչարարության հիմունքների և վարչական վարույթի մասին» ՀՀ օրենքի 48-րդ հոդվածի 1-ին մասումամրագրվել է հետևյալ ֆիկցիան. «Դիմումի հիման վրա հարուցված վարչական վարույթի արդյունքում oրենքով uահմանված ժամկետում վարչական ակտ ընդունելուիրավաuություն ունեցող վարչական մարմնի կողմից այդ ակտը չընդունվելու դեպքումվարչական ակտը համարվում է ընդունված, և դիմողը կարող է ձեռնամուխ լինել համապատաuխան իրավունքի իրականացմանը»։ Ֆիկցիայի ուժով օրենսդիրը երաշխիքներ է սահմանել անձի իրավունքների իրականացման համար։ Յուրաքանչյուր մարդու ինչպես անձնական, այնպես էլ հասարակական շահերի պաշտպանության նկատառումներով հանրային մարմիններին դիմումներ ներկայացնելու և ողջամիտ ժամկետներում պատշաճ պատասխան ստանա1 Տե՛ս http։ //www.wipo.int/wipolex/en/text.jsp?file_id=268850։ 2 Տե՛ս http։ //unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/unpan/unpan034328.pdf։ 3 Տե՛ս www.dejure.org/gesetze/BVwVfG։ 4 Տե՛ս http։ //www.iuscomp.org/gla/statutes/VwVfG.htm։ լու իրավունքը կարելի է դասել մարդու կարևորագույն իրավունքների շարքին, որն իրամրագրումն է ստացել նաև ՀՀ Սահմանադրության 27.1 հոդվածում։ Պետությունըպատասխանատվություն է կրում ոչ միայն դատական, այլ նաև վարչական մարմինների կողմից ողջամիտ ժամկետի երաշխիքների չպահպանման համար1։ Ուստիև վարչական մարմինների կողմից անգործության դրսևորումը հանգեցնում է ֆիկցիայիուժով վարչական ակտի ընդունմանը։ Ֆիկցիայի ուժով ընդունված վարչական ակտը համարվում է գոյություն ունեցող,և այն իրավաբանորեն հնարավոր չէ հերքել, չնայած այդ ակտը փաստացի առկա չէ։ Չենք բացառում, որ ֆիկցիայի ուժով գոյություն ունեցող վարչական ակտով անձանցտրամադրված իրավունքները կարող են լինել ոչ իրավաչափ, մասնավորապես՝ հակասեն կոնկրետ հարաբերությունները կարգավորող իրավական ակտերի պահանջներին, խախտեն այլոց իրավունքներն ու օրինական շահերը, սակայն դա չի կարող հիմքհանդիսանալ՝ հերքելու այն փաստի գոյությունը, որը ֆիկցիայի հետևանքով առկա է։ Անգամ ֆիկցիայի վտանգավոր լինելն ընդունելու հանգամանքը դրա գոյությունըհերքելու հիմք չի հանդիսանում։ Թերևս ֆիկցիայի վտանգավորությունն ի նկատիունենալու արդյունքում է ՀՀ վճռաբեկ դատարանը սահմանել ֆիկցիայի ուժով վարչական ակտն ընդունված համարելու համար այնպիսի պայմաններ, ինչպիսիք օրենքով նախատեսված չեն։ Սակայն կարծում ենք, որ այդ «վտանգավորությունը» չպետքէ պատճառ հանդիսանա ֆիկցիան հերքելու, իսկ դրա միջոցով տեղի ունեցած փաստի գոյությունը իրավաչափության կանխավարկածով պայմանավորելու համար։ Ֆիկցիան կարող է էական նշանակություն ունենալ վարչական մարմինների արագ գործելու և իրենց պարտականությունները պատշաճ կատարելու համար։ Հանրային իրավունքում ֆիկցիայի կիրառմամբ անձի համար բարենպաստ իրավիճակի ապահովումն իսկապես հուսալի միջոց է՝ վարչական մարմինների կամայականություններից և հատկապես անգործությունից անձանց իրավունքները պաշտպանելու համար։ Իսկ «Վարչարարության հիմունքների և վարչական վարույթի մասին»ՀՀ օրենքի 48-րդ հոդվածի տարաբնույթ մեկնաբանությունների տեղիք չտալու և այդիրավանորմի կիրառումը գործնականում ապահովելու համար անհրաժեշտ են նորլուծումներ։ Օրենսդրի կողմից կարող են հստակ չափանիշներ սահմանվել, օրինակ՝վարույթ հարուցող անձի շահագրգիռ լինելը, իր իրավունքներին առնչվելու և ակնկալվող վարչական ակտի հետևանքները ցույց տալու պարտականությունը և այլն։ Կարծում ենք, որ մարդու սահմանադրական իրավունքների արդյունավետ իրականացման և պաշտպանության տեսանկյունից ՀՀ օրենսդրությամբ կարող են որոշակի ֆիկցիա-նորմեր սահմանվել։ Օրինակ, ՀՀ Սահմանադրության 29-րդ հոդվածի 1ին մասի համաձայն՝ յուրաքանչյուր ոք ունի խաղաղ, առանց զենքի հավաքներ անցկացնելու իրավունք։ Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրի 20-րդ հոդվածի համաձայն՝ «Յուրաքանչյուր ոք ունի խաղաղ հավաքների և միություններիազատության իրավունք»2։ «Հավաքների ազատության մասին» ՀՀ օրենքի 9-րդ հոդվածի համաձայն՝ հանրային հավաք (այսուհետ` հավաք) անցկացնելու համար կազմակերպիչը գրավոր իրազեկում է լիազոր մարմնին՝ բացառությամբ մինչև 100 մասնակից ունեցող, շտապ և ինքնաբուխ հավաքների3։ Նույն օրենքով նախատեսված էիրավասու մարմնի կողմից իրազեկման քննարկման, ինչպես նաև դրա վերաբերյալորոշում ընդունելու կարգը, սակայն ուղղակիորեն նշված չէ, թե ինչ հետևանքներկառաջացնի լիազոր մարմնի անգործությունը, լռությունը։ 1 Տե՛ս «Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրության մեկնաբանություններ», խմբ.՝ Գ. Հարությունյանի, Ա. Վաղարշյանի, Երևան, 2010, էջ 316։ 2 Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիր, ընդունվել է 10.12.1948 թ.։ 3 «Հավաքների ազատության մասին» ՀՀ օրենք, ընդունվել է 14.04.2011 թ.։ Խաղաղ հավաքների անցկացման իրավունքի վերաբերյալ միջազգային իրավունքի հանրաճանաչ սկզբունքների և Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանինախադեպային դատական ակտերի վերլուծությունը հնարավորություն է տալիսառանձնացնելու հետևյալ հիմնադրույթները. խաղաղ հավաքներ անցկացնելու իրավունքի օրենսդրական կարգավորումը չպետք է սահմանափակի այդ իրավունքը, իսկկանոնակարգումը չպետք է ներառի այդ իրավունքից օգտվելու թույլտվության համակարգ։ Հավաքը կարող է արգելվել միայն Սահմանադրությամբ նախատեսված հիմքերով։ Մեր օրենսդրությամբ նախապատվությունը տրվել է իրազեկման ինստիտուտին.եթե իրազեկման քննարկման արդյունքներով հավաքն արգելելու մասին որոշում չիկայացվում, ապա հանրահավաքի անցկացումը պետք է համարվի իրավաչափ1։ Կարծում ենք՝ օրենքով պետք է հստակ սահմանվի հետևյալ ֆիկցիան՝ եթե իրավասումարմինը օրենքով սահմանված ժամկետում որոշում չի ընդունում հավաքը արգելելու,հավաքն իր սահմանած սահմանափակումներով անցկացնելու կամ թույլատրելու մասին, ապա համարվում է, որ հավաքի անցկացման թույլտվությունը տրամադրված է։ Դատավարական ֆիկցիաները ավելի շատ հանդիպում են քաղաքացիական դատավարության մեջ։ Դա կապված է քաղաքացիական արդարադատության ոլորտնավելի մանրամասն կարգավորելու և որոշակի դեպքերում օբյեկտիվ իրականությունից հրաժարվելու անհրաժեշտության հետ։ Դատավարական ֆիկցիաները համարվում են դատավարական ընդհանուր կանոններից շեղում, և առանց դրանց անհնար էիրականացնել գործի բազմակողմանի ու օբյեկտիվ քննություն։ Այսպես, ՀՀ քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի 80-րդ հոդվածի համաձայն. «Գործին մասնակցող անձինք պարտավոր են դատարանին և գործին մասնակցող այլ անձանց հայտնելգործի վարույթի ժամանակ իրենց հասցեն փոխելու մասին։ Նման հաղորդման բացակայության դեպքում դատավարական փաստաթղթերն ուղարկվում են նրանց վերջինհայտնի հասցեով և համարվում են հանձնված, թեկուզև հասցեատերն այդ հասցեումայլևս չի բնակվում կամ չի գտնվում»2։ Նշված դրույթների վերլուծության արդյունքում Վճռաբեկ դատարանը գտել է, որքաղաքացիական դատավարությունը կողմերի իրավահավասարության հիման վրաիրականացնելու սկզբունքի էությունն այն է, որ դատավարության բոլոր փուլերումկողմերն օժտված են իրենց իրավունքների և օրինական շահերի պաշտպանությանմիջոցներ օգտագործելու հավասար հնարավորություններով։ Նշված սկզբունքըդրսևորվում է նաև դատարանին և գործին մասնակցող մյուս անձանց հասցեի փոփոխության վերաբերյալ գործին մասնակցող անձի կողմից ծանուցելով։ Նման կերպպաշտպանվում է ոչ միայն հասցեն փոխած անձի իրավունքը, այլև դատավարությանմյուս մասնակիցների իրավունքները, քանի որ դատարանը, ծանուցագրերը ուղարկելով փոխված հասցեով, ըստ էության, ապահովում է գործի՝ ողջամիտ ժամկետումքննությունը և դատավարության մասնակիցների` դատական նիստին ներկա գտնվելու հնարավորությունը։ Դրանով է պայմանավորված նաև այն, որ օրենսդիրն իր դատավարական իրավունքներից ոչ բարեխիղճ օգտվող կողմի վրա է թողնում հետևանքները կրելու ռիսկը, այն է` հասցեն փոփոխելու վերաբերյալ հաղորդման բացակայության դեպքում ծանուցումը համարվում է հանձնված` անկախ հասցեատիրոջ`այդ հասցեում բնակվելու կամ գտնվելու հանգամանքից3։ Այս ֆիկցիայի դերը բավականին մեծ է քաղաքացիական դատավարությունում։ Այն իրականացնում է ոչ միայնկողմերի մրցակցության և իրավահավասարության, այլև գործի՝ ողջամիտ ժամկե1 Տե՛ս Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի թիվ 2330-09 “Sindicatul Pastorul cel Bun v.Romania” և թիվ 35127/08 “Paty v. Hungary” գործերով կայացրած որոշումները։ 2 Ընդունվել է 17.06.1998 թ., ուժի մեջ մտել 01.01.1999 թ.։ 3 Տե՛ս թիվ ԵԷԴ/1730/02/11 գործով Վճռաբեկ դատարանի 2013.04.05 թ. որոշումը։ տում քննության սկզբունքի ապահովումը։ Այսպես, Վճռաբեկ դատարանը մի շարքորոշումներով ամրագրել է դատարանի՝ կողմերին ծանուցելու ակտիվ պարտականությունը1, իսկ եթե ֆիկցիայի ուժով չհաստատվեր հասցեն փոխած անձի՝ ծանուցված լինելու հանգամանքը, այդ կողմը կարող էր ամեն անգամ չարաշահել իր դատավարական իրավունքները, իսկ Վերաքննիչ դատարանը ստիպված կլիներ բեկանելառաջին ատյանի դատարանի վճիռը և գործն ուղարկել նոր քննության։ Ծանուցման հետ կապված ՌԴ քաղ. դատ. օր.-ի 117-րդ հոդվածը սահմանում էնաև այսպիսի ֆիկցիա. եթե հասցեատերը հրաժարվում է դատական ծանուցագիրըստանալուց, ապա համարվում է դատական նիստի վայրի և ժամանակի մասին պատշաճ ծանուցված։ Կարծում ենք՝ աննպատակահարմար է նման ֆիկցիա-նորմ նախատեսելը, քանի որ կարող են առաջանալ որոշակի խնդիրներ, մասնավորապես՝ ինչպե՞ս կարող է դատարանը համոզվել, որ հենց հասցեատերն է հրաժարվել ծանուցումից, կամ հնարավոր է, որ ծանուցողը լինի շահագրգիռ անձ, և հետադարձ ծանուցման մեջ «հրաժարվել է» նշում կատարել։ Իսկ ՀՀ քաղ. դատ. օր.-ի 80-րդ հոդվածնայս տեսանկյունից հիմնավոր է, քանի որ անձինք, ովքեր արդեն մասնակցել են դատական նիստին, իրականացրել համապատասխան դատավարական իրավունքներ,պետք է շահագրգռված լինեն դրանց հետագա իրականցմանը և գործի ելքով պարտավոր են տեղեկացնել դատարանին իրենց հասցեի փոփոխման մասին։ ՀՀ քաղ. դատ. օր.-ում նշված ֆիկցիայի օրինակ են 92-րդ հոդվածի 3-րդ մասի,108-րդ հոդվածի 2-րդ և 3-րդ կետերի դրույթները, որոնք նպաստում են իրավականտնտեսման սկզբունքին, մասնավորապես՝ վերսկսման հարցին վերաքննիչ դատարանը կարող է այլևս չանդրադառնալ, իսկ առաջին ատյանի դատարանի կողմից էլ գործի վարույթը վերսկսելու մասին որոշում կայացնելու անհրաժեշտությունն է վերանում։ ՀՀ քաղ. դատ. օր.-ի 48-րդ հոդվածի 3-րդ մասի համաձայն. «Եթե կողմը հրաժարվում է (խուսափում է) պատասխանել դատարանի կամ դատավարության մասնակիցների հարցերին կամ ցուցմունքներ տալ դատարանին, ապա դատարանը մյուսկողմի միջնորդությամբ կամ իր նախաձեռնությամբ կարող է անհիմն համարել կողմիհրաժարվելը (խուսափելը) ցուցմունքներից և պատասխանից, իսկ գործի այն փաստական հանգամանքները, որոնց վերաբերյալ կողմը հրաժարվում (խուսափում) էցուցմունք կամ պատասխան տալուց, կարող է համարել ապացուցված։ Ամեն դեպքում պատասխանից կամ ցուցմունքից դատարանի կողմից որպես անհիմն գնահատված հրաժարումը (խուսափումը) մեկնաբանվում է ի վնաս հրաժարվողի (խուսափողի)»։ Այսինքն, տվյալ դեպքում ֆիկցիայի կիրառումն օրենսդիրը թողել է դատարանիհայեցողությանը։ Կարծում ենք, որ ֆիկցիայի ստեղծումը դատարանին վերապահելըվտանգավոր քայլ կլինի, և դատարանը պետք է լինի ֆիկցիա կիրառող, ոչ թե ստեղծող։ Ամեն դեպքում դատարանի կողմից ֆիկցիա կիրառելը պետք է կա՛մ հիմնված լինի օրենքի վրա, կա՛մ բխի օրենքից, կա՛մ էլ ակնհայտ լինի տվյալ գործի փաստականհանգամանքներից։ Օրինակ, դատարանում ներկայացուցչության հետ կապված կարող է սահմանվել հետևյալ ֆիկցիան (կամ սահմանված չլինելու դեպքում դատավորըկարող է սահմանել, քանի որ այն բխում է օբյեկտիվ իրականությունից). ներկայացուցչի գործողությունները դատարանում համարվում են հայցվորի կողմից համաձայնություն ստացած, և ներկայացուցչի կողմից նիստերին մասնակցելն արդեն իսկ հավաստում է հայցվորի համաձայնությունը, քանի որ պրակտիկայում շատ հաճախ է պատահում, երբ հայցվորներն իրենց համար անբարենպաստ դատական ակտ կայացվելու դեպքում դիմում են վերաքննիչ դատարան՝ հայտնելով, որ համաձայն չեն ներ1 Տե՛ս ՀՀ վճռաբեկ դատարանի 01.02.2008 թ. թիվ 3-19(ՎԴ), 12.03.2008 թ. թիվ ԳԴ/0287/02/08 որոշումները։ կայացուցչի գործողությունների հետ կամ հրաժարվել են նրանից։ Նման դեպքերումՎերաքննիչ դատարանի կողմից դժվարանում է տվյալ փաստի գնահատումը, ուստիանհրաժեշտ է կա՛մ ամրագրել այս ֆիկցիան, կա՛մ դատարաններին հնարավորություն տալ՝ սահմանելու այն։ Կարծում ենք, որ փորձաքննության նշանակման հետկապված անհրաժեշտ է հետևել ՌԴ օրինակին և քաղաքացիական դատավարությանօրենսգրքում ամրագրել հետևյալ ֆիկցիան՝ ՌԴ քաղ. դատ. օր.-ի 79-րդ հոդվածիհամաձայն. «Եթե կողմերից մեկը խուսափում է փորձաքննությունից կամ իր մոտգտնվող, փորձաքննության համար անհրաժեշտ իրերն ու փաստաթղթերը չի ներկայացնում, և առանց նրա մասնակցության փորձաքննություն հնարավոր չէ իրականացնել, դատարանն իրավունք ունի ճանաչել այն փաստը (որը պետք է փորձաքննությանմիջոցով հաստատվեր) հաստատված կամ հերքված»1։ Բերենք հետևյալ օրինակը պրակտիկայից. դատարանում վիճարկվում է անձիստորագրության իսկությունը, և դատարանը նշանակում է դատաձեռագրաբանականփորձաքննություն, սակայն այն անձը, ում ստորագրությունը պետք է ստուգվի փորձաքննությամբ, խուսափում է դրան մասնակցելուց, ազատ կամ գործառնական նմուշի փաստաթղթեր տալուց։ Տվյալ դեպքում դատարանը կարող է ընդունել, որ, իրոք,ստորագրություններն իրականացվել են այդ անձի կողմից։ Բայց ցանկացած դեպքումայս ֆիկցիան կիրառելիս դատարանը պետք է ելնի կոնկրետ գործի փաստերից, կողմերի պատճառաբանություններից, փորձաքննությունից հրաժարվելու պատճառներից և այլ հանգամանքներից։ Կարծում ենք, որ վարչական դատավարության ժամանակ, երբ մի կողմը վարչական մարմինն է, և ապացույցների առումով առավելությունունի մյուս կողմի նկատմամբ, պետք է կողմերի հավասարության և մրցակցությանսկզբունքների ապահովման նկատառումով ամրագրել հետևյալ ֆիկցիան. եթե վարչական մարմինը, ում մոտ վարչական վարույթի հետ կապված գրավոր ապացույցներպետք է լինեն, չի ներկայացնում դրանք, ապա դատարանը կարող է համարել, որդրանցում պարունակվող տեղեկությունները չեն բխում այդ կողմի շահերից և նրակողմից ընդունվում են։ Այս ֆիկցիան անհրաժեշտ է, քանի որ պրակտիկայում շատհաճախ են եղել դեպքեր, երբ կոնկրետ գրավոր ապացույցը կարող է միայն վարչական մարմնի մոտ առկա լինել՝ կապված նրա կողմից վարչական վարույթ հարուցելուհանգամանքի հետ, օրինակ՝ երբ անհատ ձեռնարկատերը կամ իրավաբանականանձն իր գործունեությունը դադարեցնելու կամ լուծարելու համար դիմում է ներկայացրել իրավասու մարմնին և հանձնել գրանցման վկայականը, սակայն հետագայումհարկային պարտավորությունները չկատարելու հիմքով հարկային մարմինը բռնագանձման հայց է ներկայացնում վարչական դատարան։ Նման դեպքերում ինչպե՞սկարող է անձն ապացուցել լուծարման կամ գործունեության դադարեցման փաստը,եթե այդ ապացույցները գտնվում են վարչական մարմնի մոտ։ Նմանատիպ խնդրահարույց իրավիճակներում է առաջանում ֆիկցիայի կիրառման խնդիրը։ Այսպիսով, վերլուծելով դատավարական իրավունքի ֆիկցիաները, հանգում ենքեզրակացության, որ դրանք նպաստում են դատավարական նորմերի իրականացմանը, կանխում դրանց հետաձգումը, ինչպես նաև ուղղված են ապահովելու կողմերիմրցակցությունն ու հավասարությունը դատավարության ընթացքում։ Ֆիկցիաներընպաստում են առօրյա իրականության փոխադրմանը իրավական հարթություն, թույլեն տալիս պարզեցնել իրավական հարաբերությունները, դարձնում են իրավականկարգավորումն ավելի կայուն ու արդյունավետ, նպաստում քաղաքացիների իրավունքների պաշտպանությանը, օգնում հասնելու արդարության, նվազեցնում օրենսդրական գործունեության ընթացքն ու շրջանակները, հեշտացնում որոշակի հանգամանքների հաստատումը, ավելի տնտեսող դարձնում իրավական համակարգը, նպաստում օրենսդրական գործունեության արդյունավետությանը, ապացույցների բազմակողմանի և օբյեկտիվ գնահատմանը։ Լիլիթ ՊետրոսյանԻՐԱՎԱԲԱՆԱԿԱՆ ՖԻԿՑԻԱՆԵՐ. ՏԵՍԱԿԱՆ ԵՎ ԻՐԱՎԱԿԻՐԱՌԱԿԱՆ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԲանալի բառեր՝ ֆիկցիա, օրենսդրական տեխնիկա, հաստատված փաստ, կեղծ պնդում, ապացույց, հանրային իրավունք։

Իրավաբանական ֆիկցիան իրավական հնարք է, օրենսդրական տեխնիկայի միջոց, որն ամրագրում է փաստի գոյությունը՝ անկախ դրա իրական լինելուց։ Հնարքի էությունը կայանում է նրանում, որ գոյություն չունեցող հանրահայտ փաստը ճանաչվում է գոյություն ունեցող կամ հակառակը։ Այսպես, օրինակ՝ օրենքի իմացության կանխավարկածը ըստ էության հանդիսանում է ֆիկցիա։ Այսպիսի ֆիկցիաների հետևանքով փատերը հայտնի փաստական կազմի դեպքում կարող են լինել ենթադրվող, իսկ մյուս կողմից դրանք կարող են տարանջատված լինել փաստական կազմից, այն դեպքում, երբ այդ ենթադրյալ փաստերի հետ կապված իրավական դրույթները տվյալ դեպքում ստանում են համապատասխան կիրառություն։ Այս յուրօրինակ մտավոր գործողությունը նպատակ ունի ստեղծել արհեստական հիմք իրավական դրույթների անալոգիայով կիրառման համար։

Նախաբան։ Աշխատանքիարդյունավետությունըվերջինտասնամյակներում կենտրոնական տեղ է զբաղեցնում տեսաբանների ևհետազոտողների կողմից, քանի որ այսօր արդեն կազմակերպությանաշխատանքիառաջխաղացումըարդյունավետությունից։ հոգեբանությանառաջնային խնդիրներիցմեկը աշխատողի աշխատանքայինմոտիվացիան է և աշխատանքի կազմակերպումը, որն ազդեցությունունի կազմակերպության զարգացման և առաջխաղացման վրա։ կախվածկառավարմանմշտապեսԱյժմէբարձրմոտիվացիանԱշխատակազմիկազմակերպությանհաջողության կարևորագույն պայմանն է, հենց այդ նպատակով էլկազմակերպությանռեսուրսներիկառավարման մասնագետների, աշխատակազմի հետ աշխատանքիփորձագետների և խորհրդատուների կողմից մեծ ուշադրության ենարժանանում այն գործոնները, որոնք նպաստում են աշխատակցի՝առավելագույն նվիրվածությամբ աշխատելուն։ Ուսումնասիրելով ևղեկավարների,մարդկայինբացահայտելով աշխատանքի հիմքում ընկած մոտիվացիոն գործոնները՝կազմակերպության ղեկավարը կարող է նպաստել աշխատանքիարդյունավետության բարձրացմանը։ էէզարգացմանԱշխատանքիիրականացվելշրջանակներումՀՀ տնտեսությանգործոնների ուսումնասիրություն,ՀՀտեղեկատվական տեխնոլոգիաների (այսուհետ՝ ՏՏ) ոլորտում կիրառվողքանի որ այնմոտիվացիոնհանդիսանումգերակաուղղություններից մեկը։ Ոլորտի զարգացումը իր հերթին առաջ էբերում կազմակերպությունների միջև մրցակցության աճ։ ՄՌԿմասնագետի հիմնական խնդիրն է դարձել որակյալ մասնագետներիներգրավումը և նրանց պահպանումը կազմակերպությունում, ինչիարդյունավետ լուծման համար կազմակերպության ղեկավարությունըմեծ ուշադրություն է դարձնում աշխատակիցների մոտիվացիոնհամակարգին՝ ստեղծելով տարատեսակ ծրագրեր և խրախուսականփաթեթներ։ Աշխատանքի նպատակն է ուսումասիրել խրախուսականփաթեթների կառուցվածքը, ինչպես նաև Հայաստանում ՏՏ ոլորտումղեկավարների կողմից կիրառվող փաթեթներում առկա գործոնները։ Աշխատաքիեն Դանիլյուկի,Շերինգտոնի, Միդլթոնի և Շապիրոյի տեսական և գործնականաշխատանքները։ շրջանակներումուսումասիրվելորպեսդրդողներքինև արտաքինՀեղինակների կողմից տրվել են աշխատանքային մոտիվացիայիբազմաթիվ սահմանումներ, որոնք ընդհանուր առմամբ նկարագրում ենմոտիվացիանուժերիհամադրություն, որը մարդու գործունեությանը տալիս է որոշակիուղղվածություն և սահմանում նպատակ, որը բավարարում էանհատական և կազմակերպական հետաքրքրությունները։ Արտաքինուժերի շարքում առանձնանում են պարտքի և պատասխանատվությանզգացումը,հավանությանարժանանալու, ճաաչում ձեռք բերելու դրդապատճառները։ Իսկ ներքինուժեր են հանդիսանում աճի և ինքնազարգացման, գործունեությանընթացքիցբարեկեցությանդրդապատճառները։ սոցիալականստանալու,կենսականկապերիհաճույքշփման,ևԱշխատանքի արդյունավետությունը առավելագույնին է հասնումներքին և արտաքին դրդապատճառների բավարարման դեպքում։ Տարբերհեղինակներ առաջարկելեն աշխատակազմիմոտիվացիոն գործիքների և մեթոդների տարբեր դասակարգումներ,սակայն ընդհանուր առմամբ բոլոր գործիքները կարելի է բաժանել երկուհիմնական խմբի՝ նյութական և ոչ նյութական։ Նյութական մոտիվացիոնգործոնները իրենց հերթին լինում են ֆինանսական և ոչ ֆինանսական,իսկբարոյական,կազմակերպական և ազատ ժամանցի [2, 4]։ մոտիվացիոնգործոնները՝նյութականոչկազմակերպությանԽրախուսական փաթեթներըկողմիցառաջակվող լրացուցիչ խրախուսանքներ են, որոնք նպատակ ունենմոտիվացնելու աշխատակցին։ Դրանք կազմվում են ոչ ֆինանսական ևոչվրա։ Կազմակերպությունը նման փաթեթ ստեղծելիս պետք է հաշվի առնի միշարք գործոններ, մասնավորապես՝ խրախուսական փաթեթը պետք է․• ընդունվի աշխատակիցների մեծամասնության կողմից որպեսմոտիվացիոնգործոններինյութականհիմանանհրաժեշտ և արդիական,• նպաստի աշխատակիցների այն խնդիրներիլուծմանը, որոնքբացասական ազդեցություն են ունենում իրենց աշխատանքի որակիև արդյունավետության վրա,տրամադրելիրաշխատակիցներին գնի և որակի լավագույն համադրությամբ, որըառավել հարմարավետ կլինի, քան շուկայական առաջարկը,ծառայությունները• կարողանաայդ• կազմված լինի այնպես, որ աշխատակիցների մոտ չառաջանաանարդարության զգացում [3, էջ 249]։ Խրախուսական փաթեթները(benefit package) հիմնականումուղղվածեն աշխատակիցների տնտեսական ապահովությունըբարձրացնելուն և աշխատակիցների պահպանումը ապահովելուն։ Դրանցումտարատեսակփոխհատուցումներ են, որոնք աշխատակիցներին տրվում են որպեսօժանդակիչ իրենց հիմնական աշխատավարձին։ Որոշ խրախուսանքներիրավական տեսանկյունից պարտադիր են, մինչդեռ մյուսներիտրամադրումը կախված է կազմակերպությունից [36]։ խրախուսանքներըներառվածԽրախուսական փաթեթների շարքում առավել հաճախ հանդիպումեն հետևյալ պարգևները․Կենսաթոշակային ծրագիրԿենսաթոշակայինգումարիէ աշխատակցի կենսաթոշակային հաշվին։ Որոշփոխանցումնդեպքերում այն իրականացվում է գործատուի կողմից և համարվումխրախուսական փաթեթի բաղադրիչ։ ծրագիրը ամսական որոշակիԱռողջական և պատահարների ապահովագրությունԱռողջական ապահովագրությունը որոշ երկրներում հանդիսանումէ խրախուսական փաթեթի պարտադիր բաղադրիչ, իսկ որոշերկրներում գործատուն է որոշում տրամադրել, թե ոչ։ Առողջականապահովագրության մաս կարող են կազմել նաև ատամնաբուժականապահովագրությունը,տարեցի կամ երեխայի խնամքը։ Որոշ արևմտյանկազմակերպություններում որպես առողջական ապահովագրությանբաղադրիչ հանդիպում է նաև հոգեբանական ծառայությունը։ Առիթների մասնակցության վճարովի թույլտվությունՆման առիթ են համարվում ընտանիքում նոր անդամի ծնունդը,բարեկամներից մեկի մահը, որոնց պարագայում աշխատանքայինօրվանից տրամադրվում են վճարովի ազատ ժամեր [5]։ Ճանաչման և ձեռքբերումների պարգևներԱշխատակցի նվիրված աշխատանքի համար հաճախ նրանցխրախուսում են տարբեր պարգևներով՝ հաավաստագրից մինչ նվերներ։ Սա նպաստում է աշխատակցի՝ աշխատանքով ոգևորվածության ևկազմակերպության հետբարձրացմանը։ Որոշդեպքերում աշխատակիցը հնարավորություն է ունենում նվերների կամ[6]։ Նմանպարգևների ցանկից ինքնուրույն ընտրել իր նվերըպարգևներիգործուղումները,լրացուցիչհանգստյան օրերը, թատրոնի տոմսերը և այլն։ կապվածությանշարքինեն դասվումԽրախուսական փաթեթների մաս են կազմում նաև զեղչայինհամակարգերը, որոնք տրամադրվում են կազմակերպության ևգործընկեր կազմակերպությունների կողմից, որի դեպքում որոշակիծառայության դիմաց կազմակերպության աշխատակիցը վճարում էավելի քիչ, քան նախատեսված է։ Նման ծառայությունները հաճախգործում են մարզասրահների, սպասարկման կենտրոնների հետհամագործակցության շրջանակներում։ Հանդիպում են նաև այնպիսիպարգևներ, ինչպես ազատ աշխատանքային գրաֆիկը, ծառայողականավտոմեքենան, անաշխատունակության ժամանակ եկամտի կայունհամալրումը,մասնագիտական վերապատրաստումները և այլն։ Խրախուսական փաթեթները հիմնականում հիմնված են երեքփիլիսոփայական մոտեցումների վրա․• պատահարների և հիվանդության ռիսկի կիսում,• կենսաթոշակի կամ վատ ժամանակների համար պարտադիրխնայումներ,• հատուկ ծառայությունների ծախսերի կիսում [5]։ Այսպիսով, խրախուսական փաթեթները թույլ են տալիսաշխատակցին ունենալ կայուն եկամուտ՝ անկախ հիվանդության կամաշխատանքից հեռու գտնվելու փաստից։ Այս ծրագրերը աշխատակցիմոտ առաջացնում են հոգատարության զգացում, նվիրվածությունկազմակերպությանը և աշխատանքին։ Շուկայական մրցակցությունը հանգեցրել է նրան, որ մեր օրերումաշխատակիցները գործատուներից ակնկալում են ավելին, քանպարզապես աշխատավարձը և ավանդական դարձած տարատեսակխրախուսանքները(առողջականկյանքիապահովագրությունը և այլն)։ Նրանք ցանկանում են ավելին, ինչպես,օրինակ, երեխաների խնամքը, ճկուն աշխատաժամերը և այլն։ ապահովագրությունը,Հետազոտական աշխատանքի նպատակն է ուսումնասիրել ՀՀ ՏՏաշխատաշուկայում առկա խրախուսական փաթեթները, նրանցումներառված գործոնները։ 2017 թվականի դրությամբ Հայաստանում գործում է շուրջ 800 ՏՏկազմակերպություն, որոնց գերակշիռ մասը տեղակայված է Երևանում։ Դրանց կազմում են ինչպես արդեն իսկ ակտիվ գործող, այնպես էլնորաստեղծ կազմակերպություններ (start-up)։ Հայաստանում ՏՏ ոլորտըբաղկացած է ինչպես արտասահմանյան, այնպես էլ տեղականընկերություններից, որոնք կազմում են ընդհանուր թվի մոտ 70%-ը [1]։ շուկայում առկաՀետազոտության այս փոլում, որի նպատակն էր ուսումնասիրելՀայաստանում ՏՏ ոլորտում առկա խրախուսական փաթեթները ևկիրառվող հիմնական մոտիվացիոն գործիքները, իրականացվել էհայկականկազմակերպություններիխրախուսական փաթեթների հավաքագրում։ Հաշվի առնելով շուկայիուսումնասիրման արդյունքումբերված արդյունքներիներկայացուցչականության խնդիրը՝ հետազոտության մեջ ներառված 30կազմակերպությունների շարքում ընդգրկվել են ինչպես ոլորտի խոշոր,այնպես էլ միջին և սկսնակ կազմակերպություններ։ դուրսՏՏԱղյուսակ 1-ում ներկայացված են 30 կազմակերպություններիխրախուսական փաթեթներում ներառված խրախուսանքները ևկազմակերպություններիքանակը,էխրախուսանքի հետևյալ տեսակները։ հանդիպումորոնցումԽրախուսանքների ներառվածության հաճախականությունը 30կազմակերությունների խրախուսական փաթեթներումՊարգևատրման տեսակՔանակԱղյուսակ 1. Առողջական ապահովագրությունԱնվճար սուրճ, թեյ, մրգեր և այլնԿարիերայի աճ, զարգացումԴասընթացներՎճարվող ազատ օրերՍպորտային փաթեթներՎճարվող «վատառողջ» օրերՍոցիալական միջոցառումներՄրցունակ աշխատավարձՀրաշալի միջավայրԲիզնես ուղևորություններՀանգստի սենյակի առկայությունԽաղասենյակԵրեխայի ծննդյան բոնուսԿատարողականի բոնուսԹիմային խաղերՕտար լեզվի դասընթացներԱմուսնության բոնուսՃկուն աշխատանքային ժամերԾննդյան կապակցությամբ բոնուսՈւղղորդման(referral) բոնուսՍպորտային թիմերի առկայությունԱշխատանք տնիցԱշխատավայրում մերսումներՀետաքրքիր նախագծերԽելացի թիմակիցներՆերքին գրադարան, ռեսուրսներՀոբելյանական բոնուսՈւրախ ժամեր աշխատավայրումՏարատեսակ զեղչերԸնտանիքի անդամների առողջականապահովագրությունՀամակարգիչ, նոթբուքՀագուստի ազատ ոճՄենթորությունԱնվճար նախաճաշ կամ լանչԿրթաթոշակային համակարգԲաժնետոմսի առկայությունԱշխատամեքենաՄեկ օր անվճար լանչԱնվճար ավտոկայանատեղի Աշխատավարձի հաճախակի վերանայումՄշակութային բազմազանությունՅոգա աշխատավայրումՀաքաթոններ, մրցույթներԱմանորյա բոնուսՆվերներ լավագույն աշխատակիցներինԻնտերնետ փաթեթներՆախագծի ավարտին երկու օր հանգիստԱնվճար գարեջուրԱվիատոմսերԱշխատաշուկայի ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ ՀՀաշխատաշուկայում(ընտրվածկազմակերպությունների ավելի քան 50%-ում) հանդիպում են հետևյալմոտիվացիոն գործոնները.ՏՏ ոլորտում առավել հաճախ• առողջական ապահովագրություն,• անվճար սուրճ, թեյ, մրգեր, քաղցրավենիք,• կարիերայի աճ, զարգացում,• դասընթացներ,• վճարովի ազատ օրեր,• սպորտային փաթեթներ,• վճարվող «վատառողջ» օրեր։ Իսկորոշկազմակերպություններ,ֆինանսականտեսանկյունից ավելի բարձր դիրք են զբաղեցնում, կարողանում ենիրենց աշխատակիցներինմատուցել տարատեսակ առիթներիկապակցությամբ բոնուսներ, նվերներ, գործուղումներ և ավիատոմսեր։ որոնքԴուրսբերվածխրախուսանքներիտեսակներըուսումնասիրելով՝ կարող ենք տեսնել, որ դրանք նպաստում են մարդումի շարք ներքին և արտաքին դրդապատճառների բավարարմանը,մասնավորապես՝ կենսական ապահովության, ինքնազարգացման,սոցիալական շփման և այլն։ Դրանք բավարարում են աշխատակիցներիոչ միայն նյութական պահանջները, այլև նպաստում են հարմարավետաշխատանքային պայմանների ստեղծմանը և աշխատակցի աճին ևզարգացմանը, թիմային ոգու և սոցիալական պահանջմունքներիբավարարմանը։ Դրանց շարքում կազմակերպություններում առավելհաճախ հանդիպում են հետևյալ խրախուսանքները.• կարիերայի աճ և զարգացում,• սոցիալական միջոցառումներ,• հանգստի և խաղասենյակի առկայություն,• հագուստի ազատ ոճ,• ճկուն աշխատանքային ժամեր և այլն։ Նախատեսվում է իրականացնել հետազոտական երկրորդ փուլը,որ նպատակ կունենա ուսումնասիրելու ոլորտի աշխատակիցներիվերաբերմունքըկողմից առաջարկվող խրախուսական փաթեթներին։ կազմակերպություններիԵզրահանգում։ Հայաստանում ՏՏ ոլորտում որակավորվածմասնագետների պահանջարկիննրանցմոտիվացիայի շուրջ ուշադրությունը, որի արդյունքում յուրաքանչյուրկազմակերպություն մշակում է մոտիվացիոն ռազմավարություն ևխրախուսական փաթեթ,էաշխատակիցների ներքին և արտաքին մոտիվացիայի վրա։ որն անուղղակիորեն ազդումզուգընթաց աճումէԱմփոփելով տեսական և հետազոտական վերլուծությունները՝կարող ենք եզրակացնել, որ աշխատակազմի մոտիվացիան բաղկացած էինչպես նյութական՝ դրամական և որ դրամական, այնպես էլ ոչնյութական գործոններից, որ դրամական և ոչ նյութական գործոններիհիման վրա ձևավորված խրախուսական փաթեթները մեծ դեր ենզբաղեցնում այսօր ՀՀ-ում ՏՏ ոլորտի աշխատակիցների համար։ Դրանցում ներառված են աշխատակցի ինչպես ներքին, այնպես էլարտաքին մոտիվացիային ուղղված խրախուսանքներ։

Աշխատանքը ուղղված է խրախուսական փաթեթների ուսումնասիրմանը, նրանում առկա բաղադրիչներով բացահայտմանը, ինչպես նաև ձևավորման սկզբունքներին։ Աշխատանքում անդրադարձ է կատարվում ՀՀ-ում ՏՏ ոլորտի աշխատակիցների մոտիվացիայի վրա ազդող գործոնների, այդ կազմակերպությունների կողմից կիրառվող խրախուսական փաթեթների ուսւոմնասիրմանը։

ԱԴՐԲԵՋԱՆԻ ՀԱԿԱՀԱՅ ԻՆՖՈՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԽՈՋԱԼՈՒԻ ԽՆԴԻՐԸ ՀԱՄԱՑԱՆՑՈՒՄ21-րդ դարը բաց է, հասարակությունը դարձել է տեղեկատվություն սպառող և շատ արագ է ընկալում ցանկացած ինֆորմացիա, իսկ ժամանակակից աշխարհում պատերազմելու և հաղթելու հիմնական զենքերից մեկն էլ դարձել է տեղեկատվությունը։ Այժմ արդեն կարևորվում է ոչ միայն դրա լիարժեք տիրապետումը, այլ նաև տարաբնույթ ձևաչափերով դրա կիրառումը։ Խնդիր, որը կարող էառաջին հայացքից աննշան տեղեկատվությունը վերածել սահմռկեցուցիչ մի իրողության։ ՀոդվածումԽոջալուի խնդրի համատեքստում անդրադարձ կկատարենք Ադրբեջանի հակահայկական ինֆոքաղաքականության համակարգին։ Համեմատական կտանենք հայկական կողմից տարվող հակաքարոզչության հետ, կներկայացնենք երկու կողմի խնդիրները, քարոզչական մեթոդները, բացթողումներն ուառավելությունները։ Ներկայումս թերևս հակամարտությունը գտնվում է «սառած» փուլում, սակայնփոխհրաձգությունը շարունակվում է ոչ միայն հակառակորդի հետ շփման գոտում, այլ նաև վիրտուալդաշտում` վերաճելով լուրջ քարոզչական հակամարտության։ Մի երևույթ, որն օրեցօր նոր զարգացումներ է ստանում, առաջ բերելով ՀՀ և ԼՂՀ ազգային անվտանգության համար նոր մարտահրավերներ։ Խոջալուի թեմայի արդիականությունն այն է, որ Ադրբեջանը պետական մակարդակով շարունակում է լայնամասշտաբ քարոզչություն ծավալել Խոջալուի դեպքերի շուրջ1՝ աշխարհին ներկայացնելովդրանք որպես հայերի կողմից իրականացված ցեղասպանություն։ Հազարավոր բազմալեզու տպագիրգրքերով, կայքերով, հոդվածներով, հիմնադրամներով փորձ է կատարվում հակահայկական մտածողություն արմատավորել ոչ միայն ադրբեջանցիների, այլև աշխարհի` մասնավորապես Մինսկի հանձնախմբի երկրների հանրության գիտակցության մեջ։ Ադրբեջանի արտաքին քաղաքականության գերխնդիրն է հաստատել Լեռնային Ղարաբաղում իր գերակայությունը, որի բաղադրիչ քայլերից մեկըԽոջալուի խեղաթյուրված դեպքերի շուրջ լայնամասշտաբ քարոզչությունն է։ Արդեն երկու տասնամյակադրբեջանական քարոզչությունը փորձում է համաշխարհային հանրությանը համոզել, որ հայերըԽոջալուում ադրբեջանցիների ցեղասպանություն են իրականացրել։ Դեռ ավելին` ամեն տարիփետրվարի 28-ն Ադրբեջանն ու Թուրքիան նշում են իբրև «ադրբեջանցիների ցեղասպանության օր»,այնինչ Խոջալուում գրոհն սկսվել է փետրվարի 25-ին ժամը 23։ 00-ին և ավարտվել փետրվարի 26-ինառավոտյան 4-ին2։ Նպատակը մեկն է թերևս` հավասարության նշան դնել անցյալ դարասկզբին Օսմանյան Թուրքիայում կազմակերպված հայկական ջարդերի, հետագայում նաև` Սումգայիթում, Բաքվում, Կիրովաբադում ու ադրբեջանական մյուս բնակավայրերում ադրբեջանցի հրոսակների հայազգիբնակչության նկատմամբ կիրառած սպանդի, բռնությունների ու տեղահանման միջև։ Այսինքն, պարզ էդառնում, որ մենք գործ ունենք Հայաստանի դեմ տարվող ագրեսիվ ու ինտենսիվ քարոզչության հետ`1 1992 թ. սկզբին ԼՂՀ-ի համար օրակարգային առաջին խնդիրը հանրապետության` խորհրդային վերջին տարիներին ադրբեջանաբնակ դարձած գյուղերում տեղակայված ռազմական հենակետերի ճնշումն էր։ Դրանցից օրն ի բուն ռմբակոծվում էին շրջակահայկական գյուղերն ու քաղաքները։ Խոջալու բնակավայրը նման հենակետերից էր։ Խոջալուից ամիսներ շարունակ «Գրադ» և«Ալազան» տիպի հրթիռային կայաններից օր ու գիշեր հրետակոծվում էին մայրաքաղաք Ստեփանակերտը և հարակից բնակավայրերը։ 1992 թ. Խոջալուն ռազմական կարևոր նշանակություն ուներ։ Շուշի-Աղդամ ճանապարհի հենց մեջտեղում գտնվողԽոջալուն հարմար ռազմահենակետ էր մի կողմից Ասկերանը, մյուս կողմից Ստեփանակերտը աքցանի մեջ առնելու համար։ Դրահամար էլ Բաքվի իշխանությունները հոգ էին տանում, որ Խոջալուն հարձակողական զենքի մեծ պահեստ ունենա և համապատասխան համակազմ։ Խոջալուում տեղաբաշխվել էին ՕՄՕՆ-ի զորքերը, բայց հենց իրենց էությամբ և ծագումով դրանք անօրինական խմբավորումներ էին։ Այդ ժամանակ ադրբեջանական բանտերից արագ-արագ բաց էին թողնում քրեական հանցագործներին, ջոկատներ էին ձևավորում, զենք էին բաժանում, համազգեստ էին հագցնում և ուղարկում Ղարաբաղ։ Բաքուն մշակել էրհետևյալ ռազմավարությունը. Աղդամից ու Խոջալուից միաժամանակյա գրոհ պիտի կազմակերպվեր Ասկերանի ուղղությամբ,իսկ Ասկերանի գրավումից հետո Շուշիից ու Ջան-Հասանից չընդհատվող գնդակոծության տակ պիտի սկսվեր Ստեփանակերտիվերջնական պաշարումը։ Այս վտանգը չեզոքացնելու միակ միջոցը Խոջալուի գրավումն էր։ Ադրբեջանը զենք, զինամթերք, ևմիաժամանակ մարդկային լուրջ ռեսուրսներ էր կենտրոնացնում Խոջալուում։ 2 Մանասյան Ա., Ղևոնդյան Ա., Լեռնային Դարաբաղ, ինչպես է դա եղել, Երևան, 2010, էջ 37։ բազմաթիվ կեղծիքներով և խեղաթյուրումներով։ Ադրբեջանը կեղծիքներ է տարածում բոլոր հնարավոր ձևերով, նշում են հատուկ հիմնադրամներ, ինֆորմացիոն աղբյուրներ, որոնք իբրև թե համապատասխան տեղեկատվություն են տրամադրում Խոջալուի դեպքերի վերաբերյալ` որպես աղբյուր։ Հայկական իրականության մեջ վերջին տարիների ընթացքում տեղեկատվական տեխնոլոգիաների օրավուր աճող պատկերը բերեց նրան, որ խնդրո առարկայի շուրջ պատրաստված գիտահանրամատչելիտպագիր ուսումնասիրությունները, տեսանյութերը շաղկապված սկսեցին ներկայացվել համացանցում,որը լուրջ հակադարձում եղավ ադրբեջանական կեղծիքին։ Սակայն դեռևս կան շատ անելիքներ, ևհայկական կողմը պետք է օգտագործի բոլոր հնարավոր միջոցները, ռեսուրսները, որպեսզի կարողանա կեղծիքին դեմ դուրս գալ ճշմարիտ ու հիմնավորված փաստերով։ Ըստ մասնագետների, կեղծիքըչեզոքացնելու և իրական փաստերը միջազգային հանրությանը հասցնելու միակ ձևը փաստերիճշգրտության մեջ է, իսկ այդ առումով վստահ կարող ենք ասել, որ արդեն իսկ հաղթել ենք։ Իսկ եթեԲաքուն Խոջալու քաղաքում կատարված դեպքերին տալիս է ցեղասպանություն գնահատականը,ապա այսքան տարիներ կատարված ուսումնասիրությունների, փաստերի, տվյալների արդյունքից ելնելով՝ միանշանակ կարող ենք ասել որ դա «ինքնացեղասպանություն» է եղել։ Հայկական և ադրբեջանական կողմերի միջև 1994 թ. զինադադարի1 կնքումից սկսած` տեղեկատվական քաղաքականությունը, մնալով հակամարտային հաղորդակցման տրամաբանության շրջանակներում, մտավ նոր՝ հետպատերազմյան շրջան։ 1988 թ. սկսած Լեռնային Ղարաբաղի հիմնախնդրի շուրջ թե´ ադրբեջանական, և թե´ հայկականկողմերն իրականացնում են տարատեսակ քարոզչություն և հակաքարոզչություն։ Ադրբեջանական ևթուրքական քարոզչությունն ակտիվորեն օգտագործում է համացանցային ռեսուրսներն իրենց շահերնառաջ մղելու, Հայաստանը և հայությանը վարկաբեկելու նպատակով։ Հարևան պետություններն իրենցքարոզչության համար մարդկային և ֆինանսական լուրջ ռեսուրսներ են ծախսում։ Խնդիր, որը մի քանի տարի առաջ դժվարությամբ հաղթահարվող մրցակցություն էր2։ Անցած տարիների ընթացքում երկուստեք տարվող «քարոզչական պատերազմների» և դրանց արդյունքների նախնական ուսումնասիրությունը բերում է այն եզրակացության, որ թեև ադրբեջանական կողմը քիչ թե շատ մշակված մոտեցում ունի այս ոլորտում, այդուհանդերձ, չի կարողանում համոզիչ և լիակատար կերպով ձևակերպել իրտեսակետները, չնայած քարոզչական աշխատանքի ինտենսիվությանն ու պետական հովանավորությանը։ Ակնհայտ է, որ մեր հանրության դեմ ուղղված տեղեկատվական մարտահրավերները և խնդիրները չեն սահմանափակվում միայն ադրբեջանական գործոնով։ Հարկ է շեշտել, որ ինչպես ԼՂՀ-ի շուրջզինված հակամարտությունում, այնպես էլ ներկա տեղեկատվական պատերազմում Ադրբեջանը պահպանել է իր՝ ագրեսորի կարգավիճակը։ Թեև տեղեկատվական տեխնոլոգիաների զարգացումը հնարավորություն տվեց Ադրբեջանին ընդլայնել տեղեկատվության տարածման ուղիները, նորացնել ինֆորմացիոն «զինանոցը» և մեծացնել ազդեցության լսարանը, այնուամենայնիվ իրենց սպասելիքները դեռևս չեն արդարացվում։ Ադրբեջանում տեղեկատվական գործողությունների ռազմավարական մեթոդների ակտիվ փնտըրտուքը հատկապես սկսվեց 1998-2002 թթ.։ Մասնավորապես, կրկնապատկվեց Խոջալուի իրադարձությունների ժամանակ ադրբեջանցի ու թուրք մեցխեթցի զոհերի թիվը, և տեղեկատվական շրջանառության մեջ դրվեց 613 թիվը3։ Այնուհետև 1998 թ. մարտին Հ. Ալիևի կողմից «ադրբեջանցիների ցեղասպանության մասին» հրամանագիր ստորագրվեց։ Այդ ընթացքում հայկական կողմը թերահավատորեն էր մոտենում ադրբեջանցիների կողմից իրականացվող այդ քայլերին, թերագնահատում էր հակառակորդին, քանի դեռ իրավիճակը չհասավ գագաթնակետին, և քանի դեռ իրական վտանգն իրենզգացնել չտվեց։ Բացի դրանից, որ ադրբեջանական դպրոցական դասագրքերում հստակ տեղ ունենհայատյացություն սերմանող տեքստերը, Ադրբեջանում Հ. Ալիևի հիմնադրամի կողմից պարբերաբարկազմակերպվում են «Խոջալուն երեխաների աչքերով» խորագրով շարադրությունների կամ կերպարվեստի մրցույթներ, հաղթող երեխաները ստանում են խրախուսական մրցանակներ ու պարգևներ։ Հաշվի առնելով այն փաստը, որ ըստ վիճակագրության՝ որոնողական համակարգերից օգտվողների մեծամասնությունը հարցման առաջին էջի արդյունքներից հետո դադարեցնում է որոնումը4, կատարել ենք մշտադիտարկում մի շարք որոնողական համակարգերի (google.com, google.am, google.az,google.ru, bing.com, mail.ru, yandex.com, yahoo.com, youtube.com) առաջին էջի սահմաններում։ Ստացվում է այնպես, որ հայկական կողմը լրջորեն հետ է մնում ադրբեջանականից՝ Խոջալուի դեպքե1 Ուլուբաբյան Բ., Արցախի պատմությունը սկզբից մինչև մեր օրերը, Երևան, 1994, էջ 350-352։ 2 Մարտիրոսյան Ս., ՀՀ տեղեկատվական անվտանգության մի քանի հարցեր, 21-րդ ԴԱՐ, 2 (16), 2007, http։ //www.noravank.am/upload/pdf/248_am.pdf։ 3 Ոչ պաշտոնական քարոզչական տեղեկություններում զոհերի թիվն էլ ավելի է ուռճացվում՝ հասցվելով հազարների։ 4 Հովհաննիսյան Մ., Պատմություն և մշակույթ, Հայագիտական հանդես Ա., Երևան, 2011, էջ, 7։ րի շուրջ սեփական կարծիքը մատուցելու առումով, քանի որ հարցման արդյունքում հակառակորդ կողմի ներկայացրած նյութերն ավելի շատ են։ Google.com1 և google.am-որոնողական համակարգում ռուսերեն Ходжалы բառի որոնման արդյունքում ստանում ենք հետևյալ պատկերը. այն է՝ 12 արդյունք,որոնցից 9 հակահայկական բովանդակության է, 3-ը՝ հայկական։ Գրեթե նույն արդյունքը ստանում ենքնաև google.ru2, yahoo.com3, yandex.ru4, mail.ru5, bing.com6, google.az7, youtube.com8 համակարգերում։ Մշտադիտարկման արդյունքում առաջին էջի 10-12 արդյունքները գրեթե բոլոր որոնողական համակարգերում նույն կայքերն են առաջարկում։ Բոլոր որոնման համակարգերում առաջին կամ լավագույնդեպքում երկրորդ տեղում «Վիքիպեդիա» բաց հանրագիտարանի էջի (որը կարող է խմբագրել յուրաքանչյուր այցելու, ինչի հետ կապված՝ այդ էջի բովանդակությունը ժամանակի ընթացքում փոխվում է),ռուսերեն տարբերակն էր Խոջալուի դեպքերի շուրջ, որը հակահայկական բովանդակություն ունի։ Տարբեր տեղում արդեն գտնվում են xocali.net, sumgait.info կայքերը, որոնք ստեղծվել են հայերի կողմից Ղարաբաղյան հակամարտության լուսաբանման և ճշմարտությունը համացանցից մեծաքանակօգտվողներին հասանելի դարձնելու, ապակողմնորոշումներից զերծ պահելու համար։ Բացի ռուսալեզու ադրբեջանամետ կայքերից, հակառակորդ կողմը մեծաթիվ ջանքեր և միջոցներէ ներդնում անգլալեզու գրականության ընդլայնման համար։ Ադրբեջանական ՀԿ-ները, արտասահմանում ապրող ադրբեջանցիները և այլ թուրքալեզու միգրանտներ թուրքական համայնքային միավորումների հետ միասին համակարգված տեղեկատվական ցանց են կազմում ժողովրդական դիվանագիտության ճանապարհով Հայաստանի և հայության դեմ մղվող ինֆոքաղաքականության հարցում։ Այդցանցն ապահովում է ոչ միայն ցանկալի տեղեկատվական հոսքերը, այլև կազմակերպում է «քաղաքացիական ակցիաներ»` փորձելով այդպիսով ազդել միջազգային կարծիքի ձևավորման վրա։ Այս բնագավառում Ադրբեջանն օգտագործում է և´ դիվանագիտական խողովակները, և´ տվյալ երկրում իր համայնքային ռեսուրսներն ու նպատակայնորեն ձևավորված ՀԿ-ները։ Միջազգային քաղաքական հարթությունում տարվող աշխատանքներից է նաև զանազան ճանապարհներով օտարերկրյա դիվանագետներին ադրբեջանամետ դիրքեր ներքաշելը, ինչպես նաև հակահայկական գործողություններովաչքի ընկած անձանց առաջխաղացմանն աջակցելը տարբեր երկրների քաղաքական ասպարեզներում։ Օտարալեզու ռեսուրսների ուսումնասիրության արդյունքում հստակ կարող ենք նշել մի փաստ, այն է,որ թեև Թուրքիան չի համարվում չեզոք կողմ, բայց և չենք կարող հաշվի չառնել այն փաստը, որ Թուրքիան ջանասիրաբար օգնում է իր եղբայրակիցներին և ստանում համապատասխան աջակցություն`ինչպես հայոց Ցեղասպանության ժխտման, այնպես էլ Ղարաբաղի հետ կապված ցանկացած իրադարձության, և մասնավորապես Խոջալուում տեղի ունեցածի մեջ հայերին մեղքեր վերագրելու ուղղությամբ9։ Ի տարբերություն Խոջալուի դեպքերի շուրջ ռուսերեն լեզվով ստացված արդյունքների, անգլերենի դեպքում հակառակորդ կողմի առավելությունն ակնհայտ է։ Եթե ռուսերենի դեպքում 10 ստացվածարդյունքից 2 կայք հանդիպում էինք հայկական ուղղվածությամբ, ապա անգլերեն լեզվով իրականացված որոնման դեպքում գրեթե բացակայում է հայկական կողմից ներկայացվող կայքեր կամ նյութեր։ Կրկին նույն որոնողական համակարգերում, սակայն այս անգամ անգլերեն Xocali, Xojaly բառերի որոնման դեպքում ստանում ենք հետևյալ արդյունքները. Google.com-Google.am10, Google.ru11, Google.az12,Yahoo.com13, Yandex.ru14, Bing.com15, Mail.ru16։ Այստեղ լավագույն դեպքում կարող ենք հանդիպել մեկկամ երկու արդյունքի հայկական բովանդակությամբ։ Կրկին առավելությունն ադրբեջանամետ կայքերինն է։ 1 Google.am, https։ //www.google.am/search?hl=ru&q=ходжалы&ei=nfZjV_OGB8Wr6AT67KSoCw.2 Google.ru, https։ //goo.gl/Cq7wHh.3 Yahoo.com, http։ //yhoo.it/1Y2bfIu.4 Yandex.ru, https։ //yandex.ru/yandsearch?lr=10262&text=ходжалы&redircnt=1466169243.1.5 Mail.ru, http։ //go.mail.ru/search?mailru=1&q=ходжалы.6 Bing.com, http։ //www.bing.com/search?q=ходжалы&go=&qs=n&form=QBLH&pq=ходжалы&sc=0-0&sp=-1&sk=.7 Google.az, https։ //www.google.az/search?hl=ru&q=ходжалы&ei=hfhjV4XlM4S1sQHaiqyICQ.8 Youtube.com, http։ //bit.ly/28ObD0r.9 Մելքոնյան Ա., Պատմության կեղծարարության թուրք-ադրբեջանական մեթոդաբանական հիմքը, Երևան, 2011, էջ 84։ 10 Google.am, https։ //www.google.am/search?hl=ru&q=Khojaly&ei=X_ljV43CEeLJ6AShpYfwDA.11 Google.ru, https։ //goo.gl/Gv4YpU. 12 Google.az, https։ //goo.gl/lz7KGD.13 Yahoo.com, http։ //yhoo.it/1PAsEiO.14 Yandex.ru, http։ //bit.ly/1UVtpHo.15 Bing.com, http։ //bit.ly/1QdQW7L.16 Mail.ru, http։ //urla.ru/10000dod Ադրբեջանական քարոզչության կարևորագույն բաղադրիչներից են հայ ժողովրդի պատմությանկեղծումները, պատմական և նյութական, մշակութային արժեքների ոչնչացումը, դրանց նախապատմության կեղծումը, արհեստածին և գիտականորեն չհիմնավորված տեսակետների առաջքաշումը ևդրանց հիմնավորման համար այլազգի վարձու հեղինակների ներգրավումը։ Գրանցվել են օրինակներ,երբ համակարգչային պարզ գրաֆիկական ծրագրերի օգտագործմամբ կեղծվում է հայկական պատմական հուշարձանների ինքնությունը, այդ տեսքով արդեն դրանք զետեղվում են պետական հովանավորությամբ տպագրվող գրքերում1։ Քաղաքական հայտարարությունների, համաշխարհային համացանցը հեղեղած հրապարակումների, տոննաներով տպագրվող կեղծարարական գրականության, ադրբեջանական սփյուռքի կողմիցկազմակերպվող միջոցառումներով և այլ ճանապարհներով Ադրբեջանը բազմաթիվ բեմերում արդենհասել է Ղարաբաղի հարցում միակողմանի տեղեկատվության ներդրմանը։ Տեղեկատվական պատերազմում մեր հակառակորդի կիրառած նոր մարտավարության էական առանձնահատկությունը նրաբովանդակության բացահայտ ֆաշիստականացումն է, որն իր արտահայտությունն է ստանում անգամպետության առաջին դեմքի կողմից կիրառվող քարոզչական հնարքներում։ Շատերը զարմանում են,թե ինչո՞ւ է Ադրբեջանի նախագահ Ի. Ալիևն անընդհատ կրկնում Ղարաբաղը «պատմական ադրբեջանական հող», իսկ ներկա Հայաստանի Հանրապետությունը՝ «Ադրբեջանի պատմական տարածքներում» ձևավորված պետություն հռչակող իր արդեն սովորական զառանցանքները։ Ի վերջո, ո´չ Ի.Ալիևն է ապուշ, ո´չ էլ նրան ունկնդրողները։ Տարածաշրջանի պատմությանը լավատեղյակ յուրաքանչյուր ոք գիտի, որ 1918 թ․ առաջ աշխարհի քարտեզներում բացակայող պետության «պատմական տարածքների» մասին խոսելն առնվազն կեղծարարություն է։ Բայց արի ու տես, որ Ի. Ալիևը շարունակումէ երգել նույն երգն է´լ ավելի աճող համառությամբ ու հետևողականությամբ։ Թերևս այս ամենը ֆաշիստական Գերմանիայի քարոզչության պատասխանատու Գեբելսի ժամանակներից քաջ հայտնի՝ հանրային կարծիքի ապակողմնորոշման քարոզչական տեխնոլոգիան պատճենելու փորձ է։ Քանզի միջազգային հանրությունը, զանազան կազմակերպությունները և պատմությանն անգիտակ օտարերկրացիները ներկայումս հայտնվել են մի իրավիճակում, երբ ամեն օր իրենց է մատուցվում միայն ադրբեջանական մեկնաբանությունը։ Ուստի, անկախ նրանից, թե որքանով են պատմականորեն հիմնավորվածԱդրբեջանի ղեկավարի պնդումները, նման բութ համառությունն սկսում է դիտվել որպես սեփականիրավունքների համար պայքարող, իրավազրկված երկրի կեցվածք։ Անշուշտ, հայկական քարոզչությունն այնքան հնարավորություններ չունի, որ պատասխանիԱդրբեջանի կողմից արտանետվող ամեն մի հերյուրանքի, սակայն մեր պետության վարկանիշը պետքէ համարենք ամենակարևոր կետն այս ողջ քարոզչական պայքարում։ Մենք չենք կարող այդքան միջոցներ ծախսել տեղեկատվության ասպարեզում, սակայն կարող ենք հակառակորդին պատասխանելհենց նրա «զենքերով», այն է` համացանցում տեղադրվող յուրաքանչյուր կեղծարարության դեմ ուղղվող մեկնաբանությունների միջոցով։ Համեմատության ցանկացած, անգամ ամենամակերեսային փորձկարող է բացահայտել ողջ ճշմարտությունը, քանի որ մեր հակառակորդը գործում է առանց կեղծարարության միջոցների խտրության։ Հայկական կողմից Խոջալուի դեպքերի շուրջ տարվող քարոզչությանպասիվության խնդիրը նաև այն է, որ մենք իրականությունն ու իրողությունը ներկայացնում ենքմեծամասամբ միայն մայրենի լեզվով, այնինչ մենք մեզ ապացուցելու ոչինչ չունենք, մենք քարոզչականգրոհը պետք է տեղափոխենք արտաքին դաշտ, պետք է ունեցած ռեսուրսները կարողանանք հասանելի դարձնել արտաքին ընթերցողին, որպեսզի նրանց մոտ միայն ապատեղեկատվության վրա հիմնվածկարծիք չկազմվի։ Միջազգային հարթությունում քարոզչություն կատարելու համար բավարար միջոցներ ունենալը կարևոր հանգամանք է, սակայն այստեղ էլ կա մի կարևոր խնդիր ևս. միայն շատ փողունենալը դեռևս գերակայության հասնելու ճանապարհ չէ` մանավանդ կեղծիքներ տարածելով։ Շատկարևոր է արդյունավետ աշխատանք կատարելը` մենք միշտ փորձել են առաջնահերթ դիրքում դնելորակը, հետո նոր միայն ապահովել քանակի խնդիրը։ Երբեմն մեր այս քայլն էլ է բերում իր անդառնալի հետևանքները։ Ինչպես փորձն է ցույց տալիս` մեր հարևանների դեպքում հակառակ տրամաբանությունն է գործում, և այն որոշակի առումով իր արդյունքը տալիս է։ Հայկական կողմը, ունենալով ամուրպատմական ու իրավաբանական ապացույցներ, համակարգված չի աշխատում հակաքարոզչությանվրա։ Խնդիրն այն է, որ միջազգային հանրությունը չի ձգտում հասնել ճշմարտության և վերցնում էպատրաստի տեղեկատվությունը, որը հիմնականում տրամադրում է ադրբեջանական կողմը, մոռանալով պատմական ճշմարտության մասին։ Այս կերպ նաև Ադրբեջանում մի ամբողջ սերունդ դաստիարակվեց այն կեղծ տեսությամբ, թե Կովկասում ամենահին, ամենախելացի ու մշակույթով հարուստ ժողովուրդն իրենք են։ Իսկ այսօր տեղեկատվական հակաքարոզչության առնչությամբ Հայաստանում1 Աթանեսյան Ա., Հայաստանյան պատմության ադրբեջանական արդի կեղծարարությունների հարցի շուրջ. Պատմություն ևմշակույթ. ընդդեմ կեղծիքի և ոտնձգության» հանրապետական գիտաժողովի հիմնադրույթներ, Երևան, 2011, էջ. 9։ հարց է բարձրանում. արդյոք Հայաստանի արտաքին քաղաքականությունը բավարար ջանքեր գործադրո՞ւմ է Ադրբեջանի ագրեսիվ քարոզչությունը կասեցնելու համար։ Դիվանագետներն ասում են, որշատ բան է արվում, սակայն յուրաքանչյուր արվածը չի բարձրաձայնվում։ Ամենայն հավանականությամբ, դա իրոք այդպես է, եթե նկատի առնենք, որ ադրբեջանական քարոզչությունն առայժմ միայն իրսպասվածի հակառակ արդյունքն է ունենում։ Այս ամենը նաև հասկանում են ադրբեջանցի և թուրքորոշ մտավորականներ, որոնց համար սեփական շահն առաջնային չէ սուտ տարածելու համար, ևորոնք փորձում են իրենց ղեկավարության կացնային գործելաոճին հակադրել համամարդկային արժեքներ։ Ամենակարևոր հանգամանքներից մեկն այն է, որ հայկական քարոզչությանը հետևելով, վստահկարող ենք ասել, որ հայկական կողմը միշտ հանդես է եկել համամարդկային դիրքերից և դրանով իսկադրբեջանական քարոզչությանը դրել «խաղից դուրս» վիճակում։ Եվ այս ամենն էլ Բաքվի իշխանություններին ստիպել է ավելի ու ավելի կորցնել չափի զգացումը և ապացուցել, որ ոչ մի արժեք չկա։ Կամիայն փող, որով կարելի է պատմություն և հեղինակություն գնել։ Այսպիսով, եթե փորձենք ընդհանուր վերլուծել կատարված դեպքերը, ստացված արդյունքները ևադրբեջանական կողմի վայնասունը, կարող ենք նշել մի կարևոր փաստ, որ ադրբեջանական աղբյուրները Խոջալուի դեպքերը համառորեն ուռճացնում են և տարածում հակահայկական հիստերիա` նպատակ ունենալով կեղծված դեպքերը ներկայացնել իբրև բացարձակ ճշմարտություն և վարկաբեկել հայժողովրդին միջազգային հանրության առջև։ Այսքան փաստերից հետո խաղաղ բնակիչների մահվանպատճառ դարձած Խոջալուի դեպքերը բացառապես Ադրբեջանում իշխանության համար մղված քաղաքական ինտրիգների և պայքարի արդյունք են։ Իրական պատճառներն առավել համոզիչ ներկայացված են իրենց իսկ` ինչպես իրադարձությունների ադրբեջանցի մասնակիցների և ականատեսների,այնպես էլ նրանց վկայություններում, ովքեր տեղյակ էին Բաքվում գտնվող դրանց ենթաաստառին։ Ուստի, ադրբեջանական քարոզչությանն այլ բան չի մնում, քան աշխարհով մեկ փողահարել «հայերիգազանությունների» մասին, հեռարձակելով ահասարսուռ տեսարաններ և պղծված դիակներով լցվածդաշտ, որպեսզի իր իսկ ձեռքով իրականացրած սեփական ժողովրդին «Ինքնացեղասպանության» ենթարկելու փաստը և նաև մեղքը բարդի հայերի վրա։ Այսօր էլ Ադրբեջանի պաշտոնական քարոզչությունը շարունակում է տեղի-անտեղի միջազգայինամենատարբեր ատյաններում և հանդիպումներում շահարկել Խոջալուի թեման։ Եվ դա սպասելի ուհասկանալի է։ Հասկանալի է, որովհետև Ադրբեջանը ստիպված է իր գործած մեղքերից պաշտպանվելու համար դավանել հարձակողական մարտավարություն։ Այսօր Ադրբեջանի գործող իշխանությունըպարտադրված է հորինել, ցանկալին ներկայացնել իրականի փոխարեն և, որ շատ ցավալի է` նույն այդհորինվածքին հավատալ... Ասել է թե` մեկընդմիշտ հրաժարվել արդարությունից և որդեգրել բարոյական անկման ճանապարհը...Ելենա ԶոհրաբյանԱԴՐԲԵՋԱՆԻ ՀԱԿԱՀԱՅ ԻՆՖՈՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԽՈՋԱԼՈՒԻ ԽՆԴԻՐԸ ՀԱՄԱՑԱՆՑՈՒՄԲանալի բառեր` տեղեկատվական պատերազմ, Լեռնային Ղարաբաղի հիմնախնդիր, Խոջալուի հիմնահարց, ապատեղեկատվություն, Խոջալու, Սումգայիթ, Բաքու, Կիրովաբադ, համացանցային որոնողական համակարգեր։

Հոդվածում Խոջալուի հիմնախնդրի համատեքստում ներկայացվում է Ադրբեջանի և Հայաստանի կողմից տեղեկատվական քարոզչության ոլորտում կիրառվող մեթոդաբանության առանձնահատկությունները։ Ներկայացվում է Խոջալու քաղաքում 1992 թվականի փետրվարին տեղի ունեցած դեպքերի լուսաբանումը թե´ հայկական, և թե´ ադրբեջանական աղբյուրներում։ Այնուհետև անդրադարձ է կատարվում մշտադիտարկման արդյունքում ի հայտ եկած ադրբեջանական և հայկական կողմի համացանցային ռեսուրսներին։ Ներկայացվում է հայկական կողմից տրվող համարժեք պատասխանները, մեթոդները, թե ինչպիսի քայլեր է ձեռնարկվում Ադրբեջանի հակահայկական քաղաքականության դեմ, ինչքանով է հայկական կողմը պատրաստ դիմագրավելու տվյալ կեղծիքներին, և ինչպիսի ռեսուրսների միջոցով է փորձում չեզոքացնել իր դեմ տարվող տեղեկատվական պատերազմը։

Ներկայացված հոդվածի նպատակն է վերլուծել theավախքի սարահարթի ռելիեֆի ռեկրեացիոն ներուժը Հայաստանի Հանրապետության սահմաններում տարբեր տեսակի զբոսաշրջության և հանգստի զարգացման համար: Գեոմորֆոլոգիական հանգստի ռեսուրսները ձիաուժի համադրություն են: Ավելին, ռելիեֆի բոլոր տարրերը կարող են ունենալ տարբեր պատմություն, ծագում և զարգացման պատմություն: Միևնույն ժամանակ, գեոմորֆոլոգիական հանգստի ռեսուրսները կարող են ունենալ գիտական, բժշկական-կենսաբանական-գեղագիտական ​​արժեք, ինչը լավ նախադրյալ է հանգստի, մասնավորապես զբոսաշրջության զարգացման համար: Գեոմորֆոլոգիական ռեկրեացիոն ռեսուրսների լիարժեք օգտագործման համար դրանք պետք է ունենան որոշակի առանձնահատկություններ: լինել գրավիչ, մատչելի, լավ ուսումնասիրված: Նրանք ունեն բարձր էքսկուրսիոն առանձնահատկություններ, բազմազան լանդշաֆտներ և առանձնանում են իրենց կայունությամբ [4]: Գեոմորֆոլոգիական ռեսուրսների մեկ այլ առանձնահատկությունը դրանց առկայությունն է ամենուր (ռելիեֆը հասանելի է ամենուր): Հաշվի առնելով այս հանգամանքը, կարելի է ասել, որ գեոմորֆոլոգիական ռեսուրսների ռեկրեացիոն օգտագործումը չի կարող սահմանափակվել: Այն կարող է օգտագործվել որպես հանգստի ռեսուրս, եթե տեխնոլոգիապես կենսունակ է: Հետազոտության արդյունքները. Theավախքի սարահարթը տարածվում է հանրապետության հյուսիսում ՝ զբաղեցնելով 480 կմ տարածք: Հյուսիսից հարավ Հայաստանի Հանրապետության սահմաններում Լեգլի-Քարախաչ լեռնանցքի ուղղությամբ առավելագույն երկարությունը հասնում է 19 կմ-ի: Արևմուտքից արևելք Սիզավետ-Սաբերդ (Կարակալա) ուղղությամբ սարահարթի լայնությունը 25 կմ է: Սարահարթը հրաբխի երիտասարդ ժայթքում է, որն ի վերջո ձեւավորվեց ուշ միջնադարում: Հրաբխային ակտիվությունն այստեղ ստեղծել է գմբեթանման կառույցներ, որոնք հիմնականում կազմված են անդեզիտային լավաներից: Ընդհանուր առմամբ, theավախքի սարահարթը ՀՀ տարածքում առանձնանում է իր մեղմ ռելիեֆով, որը բարենպաստ է արշավային ուղիների համար: Հիմնական առանձնահատկություններից մեկը ջրբաժանի համեմատաբար հարթ ռելիեֆն է, որտեղ բարձրանում են մի քանի գմբեթանման գագաթներ (Legli 3156, Achkasar 3196, Gharanakh 3038 և այլն): Այս լեռնագագաթներն անհասանելի չեն և կարող են լինել արշավային արահետների նպատակակետ: Սառցադաշտային ռելիեֆները, որոնք պահպանվել են սարահարթում, կարող են զբոսաշրջության հետաքրքրության օբյեկտ հանդիսանալ: Սառցադաշտային գործունեության արդյունքում սարահարթի գագաթին ստեղծվել են սառցադաշտային կրկեսներ: Դրանք հատկապես լավ են արտահայտվում հյուսիսային շրջաններում, գետերի հովիտների վերին հոսանքներում, որոնք բացվում են դեպի արևմուտք (Չակկալգետ, Սարիգյուղ) և արևելք (Արքաջուր, Սջաբերդ): Jբոսաշրջիկների համար հատկապես հետաքրքիր կարող է լինել Սյաբերդ գետի հովիտը, որը տարածվում է դեպի սարահարթի արեւելյան լանջ (12 կմ): Աղյուսակ 1 Javավախքի սարահարթի ռելիեֆի մորֆոմետրիկ ցուցանիշների գնահատում: Հանգստի տեսակը Լեռնադահուկային սպորտ (վազքուղիների համար) Արշավ (վազքուղիների համար) Քայլող օգնություն Բարձրություն (մ, մ) Մասնակի խորություն (մ) Լանջի լանջ (°) Բարձրություն (մ) Բարձրություն (մ) մ (մ) Կոտորակ (մ) Լանջ (°) Բարձրություն (°, մ) Լանջ (մ) Թեքություն (°) Շնորհիվ աստիճանի Համեմատաբար Անբարենպաստ Բարենպաստ 3000: Ավելի քան 250250 Ավելի քիչ, քան 10, Փոքր 3000 100250 և ավելի քան 63000: Ավելի քան 500 և 300 Ավելի քան 15-ից մինչև բարձ 53000. Ավելի քան 10 Getahovt- ի վերին մասը սառցադաշտային կրկեսների շղթա է, որը հնարավոր զբոսաշրջային գրավչություն է գեոտուրիզմի սիրահարների համար: Նման հովիտները տարածվում են գետերի հովիտների վերին հոսանքները սարահարթի արևմտյան լանջերին: Միջին հոսանքներում theավախքի սարահարթից սկսվող գետերը հոսում են հիմնականում սառցադաշտերի կողմից զարգացած հովիտներով ՝ տրոգոններով: Վերջիններս լավ պահպանված են, հատկապես բարձրավանդակի արևելյան լանջերին (Ս'աբերդ, Արկաջուր և այլն): Ընդհանուր առմամբ, Javավախքի սարահարթը բնութագրվում է տափակ ձիերի առատությամբ, ինչը պայմանավորված է սառցադաշտերի արդյունահանման ակտիվությամբ: Սարահարթի վերին, մասամբ արևմտյան լանջերը ծածկված են ժայթքման մակերեսներով, իսկ սառցադաշտերով մշակված Կատարի գոտին ավելի լավ է պահպանվում հյուսիսում: Հայ-վրացական պետական ​​սահմանին գտնվող սարահարթի ամենաբարձր մասում, բացի սառցադաշտային ռելիեֆից, առաջացել են կախված հովիտներ, որոնք կտրուկ իջնում ​​են դեպի հիմնական գետը: Տիպիկ կախված հովիտները տարածվում են Չախկալ-Աչկաձոր գետերի վերևում: Որպեսզի գնահատենք Javավախքի սարահարթի ռելիեֆի ռեկրեացիոն հնարավորությունները, որպես ռելիեֆի գնահատման տարր, մենք հաշվարկել ենք ռելիեֆի երկու հիմնական ձևաբանական ցուցանիշներ. Լանջի լանջը խորը բաժանման խորքում: Լանջերի դիրքը կարող է օգտագործվել որպես գնահատման ցուցանիշ, սակայն հոդվածի սահմանափակ ծավալը թույլ չի տալիս նշված ցուցանիշը ներառել գնահատման մեջ: Ռելիեֆի մորֆոմետրիկ ցուցանիշների ռեկրեացիոն գնահատման համար մենք կազմել ենք հատուկ աղյուսակ, որտեղ տրված է ռելիեֆի ցուցանիշների որակական-կետային գնահատումը: Աղյուսակում ներկայացված գնահատման համակարգը վերաբերում է հանգստի չորս տեսակների, որոնց զարգացումն ավելի իրատեսական է Javավախքի լեռնաշղթայում: Ուսումնասիրվող տարածքն ունի բարենպաստ կլիմայական պայմաններ լեռնադահուկային սպորտով զբաղվելու համար: Ձյան ծածկույթը մինչև 2000 մ բարձրության վրա կազմում է 140 օր, ինչը ապահովում է հանգստի համալիրի տնտեսական արդյունավետությունը [7]: Դահուկավազքի համար առավել բարենպաստ են մինչև 2500 մ բարձրությունները, որոնք զբաղեցնում են սարահարթի եզրային մասերը: Այս բարձրություններն ընդգրկում են 223.0 կմ 2, ինչը կազմում է վերելակի ընդհանուր տարածքի 46.4% -ը: Համեմատելով հիպսոմետրիկ գոտիների քարտեզը մասնատվածության խորության քարտեզի հետ, ակնհայտ է դառնում, որ մասնատման խորության առավել բարենպաստ ցուցանիշները բարենպաստ բարձրության հետ գտնվում են Javավախքի սարահարթի արևելք-հարավ-արևելք դիրքի լանջերին, որտեղ մասնատման խտությունը հասնում է 250-280 մ: Ռելիեֆի գնահատման երրորդ ցուցանիշը ՝ լանջերի լանջը նշված բարձունքների համար, ունի հետեւյալ պատկերը. Արևելք-հարավ-արևելք լանջերի լանջերը տարածվում են 18-30 ° միջակայքում, ինչը գնահատվում է համեմատաբար բարենպաստ: Աչկաձոր և Ս'աբերդ գետի հովիտներում լանջերը 25-33 ° են, ինչը անբարենպաստ է լեռնադահուկային սպորտի համար (տե՛ս Աղյուսակ 1): Թեքության ինդեքսը առավել բարենպաստ է արևմուտք-հարավ-արևմուտք լանջերի համար, որտեղ լանջերը հասնում են մինչև 18 °: Երեք ցուցանիշների համադրությունը ցույց է տալիս, որ 2500 մ բարձրության վրա գտնվող Javավախքի սարահարթի ռելիեֆը բարենպաստ է լեռնադահուկային սպորտի զարգացման համար: Խորը ռելիեֆի բարենպաստ ցուցանիշները (100-250 մ) գերակշռում են սարահարթի արևմտյան լանջերին, որտեղ լանջերը բարենպաստ են 1 ° -ից և 6 ° -ից: Թույլ լանջերը բնորոշ են սարահարթի ահռելի Աշոցքի գոգավոր շփման գոտուն, որը ցածր լանջի հովիտ է, որը ծածկված է լճի և ֆլյուվիոգլացացիոն նստվածքներով: Ձմեռային ձիերին հանգստանալուց բացի, Javավախքի սարահարթը բարենպաստ պայմաններ ունի ամառային հանգստի կազմակերպման համար: Արշավային (կանոնավոր) երթուղիների համար, հաշվի առնելով խորության ցուցանիշը (300-500 մ), արևելյան լանջերն առավել բարենպաստ են: Դալիդաղի (3046), Կարանախի, Չոմչայի (2804) գագաթներից մասնատման ինդեքսը տատանվում է 300-350 մ միջակայքում, ինչը լավագույնն է այս տեսակի հանգստի կազմակերպման համար: Լանջի ինդեքսը (5-15 °) առավել բարենպաստ է դառնում մինչև 2200 մ: Այս լանջերը գերակշռում են արևմտյան լանջերին: Walkingավախքի սարահարթի ռելիեֆը հնարավորություն է տալիս կազմակերպել զբոսանքի հանգիստ: Քայլելը ավելի նպատակահարմար է ցածրադիր վայրերում ՝ մինչև 2500 մ, ինչը, ինչպես արդեն նշվեց վերևում, զբաղեցնում է սարահարթի 46,4% -ը: Աչքի է ընկնում Քարախաչ լեռնանցքի տեղանքը (2273 մ), որը գտնվում է սարահարթի հարավում: Այստեղ տարածված լանջերը թույլ բաժանված են: Պառակտման խորությունը 80-150 մ է, ինչը լավագույն ցուցանիշն է սաղավարտի հանգստի համար: Լեռնանցքի տարածքում լանջերի լանջը ինքնին 3-5 ° է, իսկ հարավ-արևմտյան լանջերին `uyույգաղբյուր-Հարթաշեն հատվածում` 4-8 °, ինչը նույնպես բարենպաստ է հետիոտնային երթուղիների համար: Եզրակացություններ Կատարված հետազոտությունների հիման վրա համեմատվել են ռելիեֆի երեք ձևաբանական ցուցանիշներ: Ըստ այդմ, ակնհայտ դարձավ, որ. Ա) )ավախքի սարահարթի տարածքի գրեթե կեսը (46,4%) գտնվում է հանգստի համար բարենպաստ բարձրություններում (մինչև 2500 մ): բ) Բարձրավանդակի ռելիեֆի ձևաբանական ցուցանիշները բարենպաստ են ինչպես ձմեռային, այնպես էլ ամառային արձակուրդների հանգստի կազմակերպման համար: գ) Բարձրավանդակի արևելյան լանջերը առավել բարենպաստ են դահուկային (կանոնավոր) և հանգստի այլ ձևերի կազմակերպման համար: Ոչ կանոնավոր հանգստի համար նպատակահարմար է օգտագործել հարավ-հարավ-հարավ թույլ տրոհված, փոքր-ինչ թեք լանջերը: Գրականություն պայմանական գլոբալ և տարածաշրջանային փոփոխությունների վերաբերյալ: Ատենախոսություն Դոկտ. Կոնֆ. (Մոսկվա 5. ​​Հայկական ԽՍՀ գեոմորֆոլոգիա: ՀՍՍՀ ԳԱ հրատարակչություն, Երեւան, 1986, էջ 57: 6. Նույն տեղում, էջ 120: 7. Մարտիրոսյան Լ.Մ. Աշոցքի տարածաշրջանում բնական պայմանների գնահատման սկզբունքները ձմեռային հանգստի զարգացման նպատակով `քարտեզագրման մեթոդներ: GSPI գիտական ​​տեղեկագիր, հատոր Ա, №1, 2013 էջ 139-141: Տեղեկատվություն հեղինակի ՝ աշխարհագրական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ Գյումրու պետ Լեոն Մովսեսի Մարտիրոսյանի մասին: երեխա Ինստիտուտի աշխարհագրության ամբիոնի վարիչ: Էլ. Փոստ ։

Վերջին տարիներին արագորեն զարգացող զբոսաշրջությունը և ռեկրեացիան խթանում են հանգստի տարբեր ձևերի ի հայտ գալուն։ Դրանցից շատերը պայմանավորված են տեղանքի ռելիեֆով։ Վերջինս բնական համալիրի հիմնական տարրն է, ինչի հետևանքով ռելիեֆն ունի մեծ ազդեցություն ռեկրեացիոն գործունեության ձևավորման և զարգացման վրա։ Ռելիեֆը կարող է որոշիչ դառնալ նաև տվյալ շրջանի ռեկրեացիոն մասնագիտացման համար, իսկ որոշ դեպքերում այն գլխավոր գործոն է ռեկրեացիայի մի քանի ճյուղերի համար (լեռնադահուկային սպորտ, լեռնագնացություն, ալպինիզմ և այլն)[1]։ Ընդ որում, պետք է նշել, որ ռելիեֆի ռեկրեացիոն կարողությունների գնահատումը գիտական հետազոտությունների երիտասարդ ուղղություն է [2; 3]։ Այս պատճառով, չնայած զբոսաշրջային համալիրի արագ զարգացմանը, շատ հարցեր, որոնք կապված են ռելիեֆի ռեկրեացիոն գնահատման մեթոդների, ռելիեֆի զբոսաշրջային հատկանիշների բացահայտման հետ, մնում են չուսումնասիրված։

«ԴԻԼԻՋԱՆ» ԱԶԳԱՅԻՆ ՊԱՐԿԻ ԱՆՏԱՌՆԵՐԻ ԷԿՈՀԱՄԱԿԱՐԳԱՅԻՆԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄԷկոհամակարգային ծառայություններն այն օգուտներն են, որոնք մարդիկ բարիքների և ծառայությունների տեսքով ստանում են էկոհամակարգերից։ Էկոհամակարգային ծառայությունները մեկնաբանվում են որպես բնական կապիտալի պաշարներից բխող նյութական, էներգետիկ և տեղեկատվական հոսքեր, որոնք մարդկայինև ֆիզիկական կապիտալների հետ միասին ապահովում են հասարակության բարեկեցությունը [5]։ «Դիլիջան» ազգային պարկի անտառային լանդշաֆտների տրամադրած էկոհամակարգային ծառայությունները բազմաթիվ են։ 1990-ականներից սկսած ինչպեսամբողջ Հայաստանի, այնպես էլ երկրի հյուսիսարևելյան, մասնավորապես «Դիլիջան» ազգային պարկի անտառային զանգվածները դեգրադացվել են, նվազել էէկոհամակարգային ծառայությունների հոսքը։ Այս աշխատանքում, ընտրված ինդիկատորների օգնությամբ, իրականացվել է էկոհամակարգային մի քանի առանցքայինծառայությունների գնահատում։ Ածխաթթու գազի կլանման (կլիմայի փոփոխության մեղմացման) ծառայությունըանտառը կարգավորող կարևորագույն ծառայություններից է։ Ներկայումս, երբ ամբողջ աշխարհում հիմնախնդիր է կլիմայի գլոբալ փոփոխությունը, ջերմոցային գազերի պարունակությունը մթնոլորտում նվազեցնելու ուղղությամբ պետություններըկոնկրետ քայլեր են ձեռնարկում։ Անտառային գեոհամակարգերն իրենց կենսագործունեության ընթացքում մթնոլորտից կլանում են ածխաթթու գազը և ածխածինն արդյունավետորն պահում իրենց հյուսվածքներում։ Սակայն, մի կողմից հանքային վառելանյութի օգտագործման աճը, մյուս կողմից անտառածածկ տարածքների կրճատումըհանգեցնում են մթնոլորտում ածխաթթու գազի ավելացմանը։ Ածխածնի կուտակումը գնահատվել է կլիմայի փոփոխության խնդիրներովզբաղվող միջազգային խմբի կողմից մշակված ձեռնարկում առաջարկված մեթոդաբանական ցուցումների համաձայն [4]։ Ածխածնի կուտակումը պայմանավորված է կենդանի կենսազանգվածի աճով,իսկ կորուստը՝ անտառանյութի հատումներով, հրդեհներով, վնասատուների և հիվանդությունների հետևանքով կենսազանգվածի կորուստներով, ինչից և ստորգետնյա կենդանի կենսազանգվածը վեր է ածվում անկենդան կենսազանգվածի։ Ածխաթթու գազի կլանումը հաշվարկելու նպատակով նախևառաջ անհրաժեշտէ որոշել անտառկազմող և ուղեկցող հիմնական ծառատեսակների տարեկան միջինաճը (մ3), որից հետո միջին կշռային մեթոդով հեկտարի հաշվով դուրս է բերվում բոլործառատեսակների միջին աճը (մ3)։ Այնուհետև անհրաժեշտ է կատարված անտառագիտական բազմաթիվ ուսումնասիրություններից և աշխատանքներից դուրս բերելնշված ծառատեսակների բնափայտի բազիսային խտության գործակիցները, որպեսզի թաց զանգվածը (կենդանի կենսազանգվածը) վերածվի չոր նյութի (P0)։ Տարբերծառատեսակների համար ստացված գործակիցները (բնափայտի բազիսային խտությունը) միջին կշռային մեթոդով վեր է ածվում միջին գործակցի։ Այնուհետև, ըստ տարբեր ծառատեսակների, անհրաժեշտ է չոր նյութում որոշել ածխածնի քանակը, որիցհետո վերը նշված մեթոդով (միջին կշռային) դուրս բերել միջինը։ Այս մեթոդաբանությամբ հաշվարկել ենք «Դիլիջան» ազգային պարկի անտառների կողմից կուտակվող ածխածնի տարեկան քանակը։ «Դիլիջան» ազգային պարկի անտառներում տարեկան ընթացիկ աճը կազմում է 31081 մ3։ ՏեսակըՏարեկանընթացիկաճ (մ3)Բազիսայինխտութ.(տ/խմ)Կենսազանգված(տ)ԿՓՄԽգործակիցԱծխածնիտարեկանկուտակում(տ)CO2 (տ)ՀաճարենիԿաղնիԲոխիՍոճիՂաժիԱյլ տեսակներԸնդամենըC(տ)*4 Աղյուսակ 1. «Դիլիջան» ազգային պարկի անտառների կողմից ածխաթթու գազիկլանման հաշվարկԱրդյունքում ստացվում է տարեկան 8450.7 տ ածխածնի կուտակում և 30985.9 տ ածխաթթու գազի կլանում։ Ըստ ԵՄ Արտանետումների առևտրային համակարգի (ETS) 2015 թ. տվյալների,1 տոննա ածխաթթու գազի արտանետման արժեքը ներկայումս նվազել է և տատանվում է 1-20 եվրոյի սահմաններում։ Այսինքն, Իջևանի անտառատնտեսության անտառների ածխաթթու գազի կլանման ծառայության տարեկան նվազագույն արժեքըհավասար է մոտավորապես 31000 եվրոյի։ Քարտեզ-սխեմա 1. «Դիլիջան» ազգային պարկի անտառների վերգետյակենսազանգվածում կուտակված ածխածինըԱնտառային տարածքների կողմից տրամադրվող էկոհամակարգային ծառայությունների շարքում առանձնահատուկ նշանակություն ունի անտառների ջրակարգավորող գործառույթը։ Այս ծառայության էությունն այն է, որ անտառն ազդում է այնտեղով հոսող գետերի ջրի քանակական և որակական բնութագրիչների վրա, ինչիարդյունքում ավելացնում է հոսքը, նվազեցնում՝ հոսքի սեզոնային տատանումները,ջրի կոշտությունը և այլն։ Անտառային էկոհամակարգերը սպունգի նման ներծծում ենտեղումները, որի հետևանքով նվազում է մակերևութային և ավելանում՝ ստորերկրյահոսքը։ Դրա շնորհիվ, այն գետերը, որոնց ջրհավաք ավազանը անտառապատ է,ունեն ավելի կայուն սնման ռեժիմ և հոսքի սեզոնային տատանումներն ավելի փոքրեն, ինչը կարևոր պայման է այդ գետերի վրա գտնվող հիդրոէլեկտրակայանների աշխատանքի համար [3]։ Գետերի հոսքի կարգավորման գործառույթի էությունն այն է, որ խոնավ սեզոնինջրի հոսքը դեպի գետեր նվազում է, իսկ չոր սեզոնին՝ ավելանում, որի շնորհիվ ավելանում է նաև տարվա ընթացքում հասանելի ջրաբանական հոսքը։ Հասանելի ջրաբանական հոսքի հիմնական շահառուներն այս գետերի վրա աշխատող հիդրոէլեկտրակայաններն են։ Հասանելի հոսքի ցածր մակարդակը հանգեցնում է այդ էլեկտրակայանների կողմից արտադրվող էլեկտրաէներգիայի քանակի նվազեցման ևհակառակը։ 2016 թվականի դրությամբ «Դիլիջան» ազգային պարկի տարածքում կան գործող 3 ՓՀԷԿ-ներ, որոնք տարեկան միասին արտադրում են 10.6 մլն կվտ/ժ էլեկտրաէներգիա։ Այն բազմապատկել ենք 0.42 գործակցով, որպեսզի հաշվենք ՓՀԷԿ-երիկողմից էլեկտրաէներգիայի արտադրության մեջ անտառի ներդրումը [1]։ ՓՀԷԿ-ներիկողմից ՀՀ էներգետիկ համակարգին առաքվող 1 կվտ/ժ էլեկտրաէներգիայի արժեքը2016 թվականին կազմել է 24.8 դրամ [2]։ Մեր գնահատմամբ, անտառի կողմիցջրաբանական հոսքի կարգավորման ծառայության տնտեսական արժեքը հավասարէ՝ 10 600 000 x 0.42 x 24.8 = 110 400 600 (դրամ)Անտառի ապահովող ծառայություններն անտառից ստացվող նյութական օգուտներն են, որի մեջ մտնում են սննդի (պտուղ-հատապտուղներ, կերային բույսեր, ձուկ),ջրի (խմելու, ոռոգման), վառելափայտի, շինափայտի և այլնի տրամադրումը։ Ազգային պարկի անտառներում պտուղ-հատապտուղները ստացվում են հիմնականում ենթաանտառից։ Բնակչությունը հավաքում է հիմնակնում ընկույզ, հոն, տանձ,մոշ և մասուր՝ գլխավորապես անձնական և կենցաղային կարիքների համար։ Այնուամենայնիվ, կայուն կառավարման դեպքում ազգային պարկի անտառները կարող ենբավարարել նաև տնտեսական այլ կարիքների։ Որպես օրինաչափություն` ենթանտառը հիմնականում կազմավորված է թփերիխառը տեսակներով, իսկ մակերեսները գնահատվել են թփերի կազմում գերակշռողտեսակներով։ Ազգային պարկի տարածքում պտուղ-հատապտուղների գերակշությանբ ծառուտների և ենթանտառի ընդհանուր մակերեսը 2000 հա է, այդտեղից ակնկալվողբերքը գնահատվել է մոտ 105500 կգ, որտեղ գերակշռում են հոնը` 28.4 %, մոշը` 24.2% և ընկույզը` 18.0 %։ ԱնվանումըՀոնԽնձորՄասուրՄոշՏանձանտառայինԶկեռՊնդուկՇուկայական գինը (դրամ/կգ)ՏարեկանբերքըԸնդհանուր շուկայականարժեքը (հազար դրամ)մատակարարի / հավաքմանտարածքումսպառմանտարածքում/ շուկայումՄատակարարի/ հավաքմանտարածքումսպառմանտարածքում / շուկայումկգԸնկույզՄոռԸնդամենըԱղյուսակ 2։ «Դիլիջան» ազգային պարկի տարածքների պտուղ-հատապտղայինարտադրանքի ծավալները և տնտեսական գնահատականըՔարտեզ-սխեմա 2. «Դիլիջան» ազգային պարկի պտղատու և հատապտղայինտեսակների տարածվածությունըԲնակչության կողմից առավել օգտագործվող ուտելի խոտատեսակների մոտավոր պաշարները քարտեզագրվել և գնահատվել են դաշտային ուսումնասիրությունների, փորձագիտական եզրակացության և համապատասխան անձանց, ընդհուպբույսեր հավաքողների ու ճանապարհներին վաճառողների հետ քննարկումների հիման վրա (Աղյուսակ 3)։ խոտաբույսերիանվանաումըՍինդրիկՈւտելիՄակերեսըՏարեկանՇուկայականհա բերքըկգ գինը(դրամ/կգ)Ընդհանուրշուկայականարժեքը(հազարդրամ)ՇուշանԻծկոտԾնեբեկԱվելուկԵղինջՓիփերթՈuրց (չոր)Դաղձ (չոր)ՍունկԱղյուսակ 3. «Դիլիջան» ազգային պարկի տարածքների ուտելի խոտաբույսերի բերքիծավալները և տնտեսական գնահատականըԱնտառի կարևոր ծառայություններից է ջրի տրամադրման ծառայությունը։ Անտառից դուրս եկող մաքուր ջուրը կենսական նշանակություն ունի հարակից համայնքներին խմելու ջրով ապահովելու գործում։ Անտառներն շատ մեծ կարողություն ունենկլանելու, կուտակելու տեղումների հետևանքով ստացված ջուրը։ Մեր աշխատանքումհաշվարկել ենք տեղումների այն մասը, որն անտառը կուտակում և պահեստավորումէ։ Դրա համար օգտագործել ենք ջրային հաշվեկշռի մոդելը (տարեկան տեղումներիքանակից հանել ենք գոլորշացված և մակերևութային հոսք ստացած ջրի քանակը)։ Աղստև գետի վերին հոսանքում տարեկան տեղումների քանակը կազմում է 590 մմ,իսկ գոլորշացումը կազմում է 260 մմ [1]։ Աղստև գետի վերին հոսանքում ջրհավաքավազանի մակերեսը կազմում է 319.3 կմ2, այսինքն տեղումների միջոցով ստացվածջրի քանակությունը կազմում է 188.4 մլն մ3։ Դրա 44.8 %-ը գոլորշանում է (84.4 մլն մ3)։ Աղստև գետի վրա գտնվող Դիլիջան ջրաբանական դիտակետից վերցված տվյալները ցույց են տալիս, որ այդ դիտակետում գետի տարեկան ջրի միջին ծավալը կազմում է 96.9 մլն մ3 [1]։ Այսինքն, անտառի կողմից կլանվող, պահեստավորվող ջրի քանակը կազմում է 7.1 մլն մ3։ Այն բազմապատկում ենք 0.42 գործակցով, որը մեկնաբանվում է որպես անտառի ներդրումը ջրի կուտակման ծառայության մեջ։ Գործակիցըցույց է տալիս, որ եթե անտառային բուսականության փոխարեն լիներ թփային կամմարգագետնային բուսականության, ապա կլանվող, պահեստավորվող ջրի քանակը0.42 անգամ պակաս կլներ [3]։ Այս ծառայությունը գնահատելու համար օգտվել ենքայլընտրանքային ծախսերի մեթոդից։ Անտառի կողմից պահեստավորվող ջրիքանակությունը բազմապատկել ենք մարդու կողմից կառուցվող ջրամբարում 1 մ3 ջրիպահեստավորման համար կատարված ծախսով։ Այդ նպատակով ուսումնասիրել ենքՎեդիի ջրամբարի կառուցման ծրագիրը։ Դա կլինի առաջին ջրամբարը, որն անկախՀայաստանի պատմության ընթացքում կառուցվել է զրոյից։ Ջրամբարի կառուցումըսկսվել է այս տարի և կտևի 5 տարի։ Ջրամբարի կառուցման ծախսերը կազմում են46.7 մլրդ դրամ։ Այն հնարավորություն կտա պահեստավորել 29 մլն մ3 վերականգնվող ջրածավալ։ Ջրամբարի շահագործման ենթադրվող ժամկետը կազմում է80 տարի։ Այսինքն, 1 մլն մ3 ջրի պահեստավորման համար ծախսերը կազմում են20.13 մլն դրամ։ Տավուշի մարզի անտառների կողմից պահեստավորվող ջրի արժեքըգնահատում ենք`7.1 x 0.42 x 20.13 = 60 մլն դրամ «Դիլիջան» ազգային պարկի հարակից համայնքների բնակչությունը վառելափայտը պատմականորեն ձեռք է բերել ազգային պարկի տարածքից, և յուրաքանչյուրտնային տնտեսության կողմից վառելափայտի օգտագործման ծավալը տարեկանկազմում է 10 մ3-15 մ3՝ (պայմանավորված բնակարանի տեսակով և տվյալ բնակավայրի գազամատակարարման հանգամանքով)։ Ազգային պարկի տարածքում հաճախեն արձանագրվում ապօրինի անտառահատման դեպքեր, քանի որ ազգային պարկիտարածքում գոյացող թափուկ բնափայտը և խնամքի ու սանիտարական հատումներից գոյացած փայտը բավարարում են բնակչության վառելափայտի նվազագույն պահանջարկի 30 %-ը։ 2014 թ.-ից ազգային պարկի տարածքում խնամքի ու սանիտարական հատումները դադարեցվել են, և ներկայումս պարկի աշխատակազմը վաճառում է միայնտնտեսական և ռեկրեացիոն գոտիներում տապալված ծառերի փայտանյութը և վառելափայտը։ 2010-2014 թթ. ընթացքում ազգային պարկը վաճառել է 16230 մ3 փայտանյութ և ստացել է 108.6 մլն դրամի եկամուտ։ Գեղեցիկ և բազմապիսի լանդշաֆտների և զբոսաշրջիկների համար խիստ հետաքրքրություն ներկայացնող պատմամշակութային արժեքների շնորհիվ «Դիլիջան»ազգային պարկի տարածքն ունի մեծ ներուժ։ Այնուամենայնիվ, ազգային պարկըներքին այցելուներին և օտարերկրացի զբոսաշրջիկներին հյուրընկալելու առումովդեռևս լիովին չի իրացրել իր զբոսաշրջային հնարավորությունները։ Զբոսաշրջության հիմնական ժամանակաշրջանն ամառն է, երբ ազգային պարկիորոշ տարածքներ նկատվում է այցելուների զգալի հոսք, մասնավորապես՝ դեպիՀաղարծին, Գոշավանք, Պարզ և Գոշի լճեր։ Տարվա մյուս ամիսներին այցելուներիթիվը նվազում է։ Ընդհանուր առմամբ, ազգային պարկի տարածքում կան ավելի քան պատմական, հնագիտական և մշակութային 220 վայրեր, որոնց մեծ մասն իրենցհեռավորության պատճառով ընդգրկված չէ զբոսաշրջային առաջարկներում։ Վերջիններիս զբոսաշրջության տիրույթ ընդգրկելու նպատակով առաջիկայում անհրաժեշտէ համապատասխան քայլեր ձեռնարկել դրանք պահպանելու, վերականգնելու և արժևորելու ուղղությամբ։ Ազգային պարկի անտառների ռեկրեացիոն և էկոտուրիստական ծառայությունների արժեքը գնահատելու համար օգտվել ենք հետևյալ մեթոդից. մուտքի համարսահմանված մուտքավճարը բազմապատկել էնք մեկ տարվա ընթացքում այցելուներիթվով։ Ներկայումս մուտքի վճարը մեկ անձի համար կազմում է 500 դրամ, իսկազգային պարկն ունենում է տարեկան մոտավորապես երկու հազար այցելու։ Ստացվում է, որ ռեկրեացիոն և էկոտուրիստական ծառայությունների տարեկան արժեքըկազմում է մոտ 1 միլիոն ՀՀ դրամ։ Այսպիսով, գնահատված էկոհամակարգային ծառայությունների տարեկան նվազագույն արժեքը կազմում է 293 մլն դրամ։ Անտառի էկոհամակարգային ծառայությունների կայուն հոսքն ապահովելու համար անհրաժեշտ է կառավարման բնագավառում որդեգրել էկոհամակարգային մոտեցումը՝ որպես կառավարման օբյեկտդիտարկելով անտառային ամբողջական էկոհամակարգը` բիոտիկ և աբիոտիկ բոլորբաղադրիչներով հանդերձ։ Հետագայում կարելի է մտածել նաև էկոհամակարգային ծառայություններիվճարների (PES) համակարգի ներդրման հնարավորությունների մասին։ Հայաստանում ձևավորված սոցիալ-տնտեսական ներկայիս իրավիճակի վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ մոտ ապագայում անտառային ոլոլորտում էկոհամակարգային ծառայություններիների վճարային համակարգի ներդրման պրակտիկան կարող է որոշակիդժվարություններով ընթանալ և ունենալ բացառապես մասնակի բնույթ։ Համենայնդեպս, էկոհամակարգային ծառայություններիների վճարային համակարգը դժվարկամ անհնար կլինի կիրառել անտառային էկոհամակարգային ծառայություններիներից օգտվող համայնքների նկատմամբ։ Այնուամենայնիվ, կարելի է քննարկելայդ համակարգի կիրառումը տնտեսվարող սուբյեկտների նկատմամբ (օրինակ ՀԷԿերի), իսկ հավաքված միջոցները կարող են ուղղվել էկոհամակարգային ծառայությունների պահպանմանը կամ վերականգնմանը։ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] URL։ http։ //www.mes.am/hy/meteo-management/ (Accessed։ 06.08.2017).[2] URL։ http։ //www.psrc.am (Accessed։ 15.09.2017).Ավետիսյան Գորիկ «ԴԻԼԻՋԱՆ» ԱԶԳԱՅԻՆ ՊԱՐԿԻ ԱՆՏԱՌՆԵՐԻ ԷԿՈՀԱՄԱԿԱՐԳԱՅԻՆԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄԲանալի բառեր` «Դիլիջան» ազգային պարկ, էկոհամակարգային ծառայություններ,ՈՓԱԱ, վառելափայտ, ածխաթթու գազի կլանում, ջրի պահպանման ևջրակարգավման ծառայություններ, ռեկրեացիա և էկոտուրիզմ։

«Դիլիջան» ազգային պարկի անտառային էկոհամակարգերը էկոհամակարգային բազմաթիվ ծառայություններ են տրամադրում։ 1990-ականներից սկսած ինչպես ամբողջ Հայաստանի, այնպես էլ «Դիլիջան» ազգային պարկի անտառային զանգվածները դեգրադացվել են, նվազել է էկոհամակարգային ծառայությունների հոսքը։ Այս աշխատանքում, ընտրված ինդիկատորների օգնությամբ, իրականացվել է էկոհամակարգային առանցքային մի քանի ծառայությունների գնահատում։ Ամփոփելով էկոհամակարգային ծառայությունների գնահատման արդյունքները, տրվել են Էկոհամակարգային ծառայությունների հոսքն ապահովելու համար իրականացվելիք գործողությունների առաջարկություններ։

Գույքի իրավունքի դադարեցման որոշ խնդիրների մասին Խոսելով սեփականության իրավունքի դադարեցման մասին `նշենք, որ դա իրավական փաստ է, որը հանգեցնում է նյութական արժեքով գույքային իրավունքների դադարեցմանը: Ավելին, դա կարող է տեղի ունենալ ինչպես տվյալ նյութական արժեքի տիրոջ կամքով, այնպես էլ նրա կամքին հակառակ: Այս հոդվածի շրջանակներում մենք կփորձենք քննարկել սեփականության իրավունքի դադարեցման, սեփականությունից զրկելու, սեփականության իրավունքի միջազգային միջազգային պրակտիկայի սահմանափակման ինստիտուտների որոշ առանձնահատկություններ: Ի սկզբանե կարող է հարց առաջանալ, թե ինչպես են սահմանազատվում սեփականության իրավունքի սահմանափակման և օտարման ինստիտուտները: Առաջին հերթին անհրաժեշտ ենք համարում ընդգծել, որ սեփականության իրավունքի սահմանափակումը կառավարման, օգտագործման, տիրապետման լիազորությունների ժամանակավոր սահմանափակում է, որի դեպքում սեփականատերը չի զրկվում իր ունեցվածքից, այսինքն շարունակում է պահպանել բոլոր լիազորությունները: կազմում են սեփականության իրավունքի բովանդակությունը, բայց զուրկ է դրանք իրականացնելու հնարավորությունից 1: Երկրորդ, համեմատաբար նշենք, որ 2005 թ. ՀՀ Սահմանադրության 31-րդ հոդվածի 2-րդ մասի 2-րդ նախադասությունն ամրագրված էր. «Սեփականության իրավունքի իրականացումը չպետք է վնաս պատճառի շրջակա միջավայրին, չխախտի այլոց իրավունքներն ու օրինական շահերը: անձինք, հասարակությունն ու պետությունը »: Հարկ է նշել, որ օրինական շահերի նման լայն սահմանումը բազմիցս քննադատվել է, և այդպիսի վերապահումը համարվել է հակառակ իրավունքի սահմանափակումների վերաբերյալ որոշակիության պահանջին [1]: Սահմանադրության ներկայիս տարբերակը նախատեսում է 60 3 3 հոդվածում. «Սեփականության իրավունքները կարող են սահմանափակվել միայն 1. մաքսային տուգանքների վճարումն ապահովելու համար: օրենքով `հանուն հանրային շահի կամ այլոց հիմնարար իրավունքների և ազատությունների պաշտպանության: « Ակնհայտ է, որ այս մասի փոփոխության նպատակը նախկին «անորոշ», «լայնածավալ» վերապահման հստակեցումն էր: Այնուամենայնիվ, հանուն արդարության, պետք է նշել, որ ներկայումս սահմանված «այլոց հիմնական իրավունքներն ու ազատությունները» սահմանադրական ձևակերպումը ավելի պարզ չէ, քան նախկինում էր: Եթե ​​նախորդ հրատարակության մեջ առաջին հայացքից բովանդակությունից պարզ էր, որ խոսքն առաջին հերթին վերաբերում է շրջակա միջավայրին, ապա այլ մարդկանց իրավունքներին, ապա դա նույնիսկ ակնհայտ չէ: Մենք կարծում ենք, որ հանրային շահ հասկացությունն ինքնին, որպես պետության, համայնքի շահ, ներառում է շրջակա միջավայրի, այլ ֆիզիկական անձանց, իրավաբանական անձանց կամ այլ ֆիզիկական անձանց շահերը, քանի որ դա բովանդակության առումով բավականին լայն հասկացություն է: Սա հիմնավորվում է հետևյալ հանգամանքներով. «Հանրային շահը» Հայաստանի Հանրապետությունում կարող է դրսեւորվել միայն պետական-համայնքային շահերի տեսքով, հակառակ դեպքում ՝ հանրային շահը չունի իրավական դրսևորում [2]: Բացի այդ, Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության եվրոպական կոնվենցիայի թիվ 1 արձանագրության 1-ին հոդվածը (այսուհետ `Եվրոպական կոնվենցիա) օգտագործում է միայն հասարակության ընդհանուր բարիքի հասկացությունը: Միևնույն ժամանակ, Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանը (այսուհետ `ՄԻԵԴ) մի դեպքում ճանաչել է, որ հանրային շահը կարող է լինել մեկ այլ` մասնավոր անհատի շահ: Հետևաբար, մեր կարծիքով, գործող Սահմանադրության մեջ ամրագրված «այլոց հիմնարար իրավունքներն ու ազատությունները» ձևակերպումն, ըստ էության, բավականաչափ պարզ չէ, և հանրային շահ հասկացությունն ինքնին ներառում է ցանկացած պետական ​​կամ համայնքային շահ, իսկ որոշ դեպքերում նույնիսկ անհատի հետաքրքրությունը: Ինչ վերաբերում է սեփականության իրավունքի սահմանափակման օրինականության խնդրին ՝ վերլուծելով սահմանադրական կարգավորումները, մենք տեսնում ենք, որ դրա կիրառումը հնարավոր է միայն օրենքով սահմանված հիմքերով, այսինքն ՝ նման դեպքերում ՝ Սահմանադրության համաձայն, դատական ​​կարգի պահպանում , անհրաժեշտ չէ 2: Անդրադառնալով սեփականությունից զրկելու ինստիտուտին ՝ Սահմանադրական դատարանն իր որոշումների մեջ SDO-92, SDO-630, SDO-649, SDO-903, SDO-1009 գտել է, որ այն բնութագրվում է հիմնական «պարտադիր» տարրերով. 1) գույքից զրկելու դեպքը տեղի է ունենում սեփականատիրոջ կամքով: պայմանագրի խախտմամբ գույքի սեփականության անհատույց դադարեցում; 2) գույքից զրկելու դեպքում 2 ունի միաժամանակ սեփականատիրոջ տիրապետման, կառավարման, օգտագործման գույքի նկատմամբ միանգամայն դադարեցում `առանց շարունակականության երաշխավորման. 3) գույքի զրկումը օգտագործվում է որպես պատասխանատվության միջոց 3: Իր հերթին, ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի 17-րդ գլխում (այսուհետ `Օրենսգիրք)` «Սեփականության իրավունքի դադարեցում և գույքային այլ իրավունքներ» վերնագրով, օրենսդիրը չի օգտագործում գույքից զրկելու հասկացություն, բայց թվարկում է միայն այն դեպքերը, երբ սեփականատիրոջ ունեցվածքը բռնի կերպով վերցվում կամ առգրավվում է: Այնուամենայնիվ, փոխարենը, տեսականորեն, հաճախ քննարկվում է օտարման հայեցակարգի բովանդակությունը: Այսպիսով, պրոֆ. Տ.Բարսեղյանը իրավացիորեն ասում է. «J..« Սեփականությունից զրկելու »հասկացությունը սահմանադրական իրավունքում մի փոքր այլ իմաստ ունի, քան քաղաքացիական օրենսդրությունում, որում այն ​​ավանդաբար հավասարեցվում է սեփականության իրավունքի հարկադիր դադարեցմանը: Սահմանադրական օրենքում սեփականությունից զրկելը շատ ավելի լայն մեկնաբանություն է ստացել: Այստեղ դա ենթադրում է ոչ միայն որոշակի օբյեկտի նկատմամբ սեփականության իրավունքի դադարեցում, այլև սահմանափակում, որի արդյունքում սեփականատերը զրկվում է օբյեկտն իր հայեցողությամբ տիրապետելու հնարավորությունից ՝ այն օգտագործելու իր նպատակային նպատակների համար: , տնօրինելու այն »[2]: Ն. Ա. «Կարապետյանը քննադատորեն է վերաբերվում Սահմանադրական դատարանին ՝ գույքի հարկադիր օտարումն որպես սեփականության զրկման տեսակ չհամարելու համար», - ասաց նա: «Կարծիքով. Մեր կարծիքով, սեփականությունից զրկելը պետության կարիքների համար գույքի հարկադիր օտարման դեպքերի համար քերի կատեգորիայի տեսակ է: … Ուստի, մեր կարծիքով, Սահմանադրական դատարանից առանձնացված երկրորդ հատկությունը նեղացնում է սեփականությունից զրկելու իրավական բովանդակությունը: »[4] Բացի այդ, արտասահմանյան գրականության մեջ նշված է, որ սեփականատիրոջ սեփականության իրավունքի ուղղակի դադարեցմանն ուղղված միջոցները սահմանվում են որպես գույքից զրկում: Ավելին, վերջինս օգտագործվում է բռնագրավման և ազգայնացման դեպքերում, ինչը ներառում է գույքի սեփականության իրավունքի ուղղակի փոխանցում: 3 Ըստ այդ պարզաբանումների, Սահմանադրական դատարանը ապավինել է 2005 թ. 31 2 2 և 3 հոդվածը (որն ըստ էության համապատասխանում է Սահմանադրության 2015 թ. Խմբագրության 4 4 60 5 2015 5 հոդվածին), որը տարբերակում է գույքից զրկելը և հանրային շահերից բխող գույքը օտարելը: Ինչպես Սահմանադրության նախորդ խմբագրությունը, այնպես էլ գործող Սահմանադրությունը, նրանց կարծիքով, հստակ չեն սահմանում սեփականության զրկման և հանրության շահերից բխող գույքի օտարման ինստիտուտների միջև կապը: պետական ​​մարմնին կամ այլ մասնավոր անձին [5]: Իսկ հասարակության և պետության կարիքների համար սեփականության օտարումն առավել հաճախ հանդիպում է այլ երկրների օրենսդրություններում (ներառյալ Սահմանադրություններում), «փաստաթղթերի բռնագրավում» եզրույթով միջազգային փաստաթղթերում: Մենք գտնում ենք, որ քաղաքացիական օրենսդրության մեջ սեփականությունից զրկելը ենթադրում է բոլոր այն դեպքերը, երբ անձի սեփականության իրավունքը բռնի կերպով դադարեցվում է, այդ թվում `գույքի օտարում` Սահմանադրության 60-րդ հոդվածի 5-րդ մասով նախատեսված հասարակության գերակա շահերն ապահովելու համար: Մենք համաձայն չենք Սահմանադրական դատարանի կողմից սեփականությունից զրկելուն տրվող պարտադիր տարրերի հետ, հետևաբար, գույքի զրկման դեպքում գործ ունենք միայն գույքի նկատմամբ սեփականության իրավունքի անհատույց դադարեցման հետ, որ այդ դադարեցումն օգտագործվի որպես պատասխանատվության միջոց: Հետևաբար, Սահմանադրության 60-րդ հոդվածի 5-րդ մասը, որպես սեփականությունից զրկելու տեսակ, ինքնին բացառություն է նույն հոդվածի 4-րդ մասի `« այն կարող է նաև իրականացվել »ոչ դատական ​​կարգով: Այսինքն ՝ Սահմանադրությունը թույլ է տալիս ընդամենը երկու դեպք, այսինքն ՝ 60-րդ հոդվածի 4-րդ, 5-րդ մասերով նախատեսված դեպքեր, երբ սեփականատիրոջ կամքը առաջնային չէ, սեփականության իրավունքի իրացումը չի բխում հայեցողությունից: սեփականատերը Փաստորեն, գույքից զրկելու դեպքում մենք ունենք հետևյալ հետևանքը, որ սեփականատերը, անկախ իր կամքից, փաստորեն իրավաբանորեն զրկվում է իր կոչումից, կորցնում է կապը նրա հետ: Սեփականության իրավունքի դադարեցման հետ կապված խնդիրներ առաջանում են քաղաքացիական իրավունքի կարգավորման ոլորտում: Մասնավորապես, առաջին հերթին մենք կցանկանայինք վկայակոչել օրենսգրքի 281-րդ հոդվածի 1-ին մասի դրույթը: Հակառակ սեփականատիրոջ կամքին, գույքի վերադարձման ամենատարածված հիմքը սեփականատիրոջ պարտավորությունների համաձայն գույքի բռնագրավումն է: Նշված դրույթի համաձայն. «Սեփականատիրոջ պարտավորությունների ներքո տիրոջը պատկանող գույքի բռնագրավմամբ գույքը կարող է բռնագանձվել դատարանի որոշման հիման վրա, եթե բռնագանձման պայմանագրով այլ բան նախատեսված չէ:»: Նշված դրույթից բխում է, որ պայմանագրի կողմերը ազատ են պայմանագրով բռնագանձման մեկ այլ արտադատական ​​ընթացակարգ նախատեսել: Օրինակ, Օրենսգրքի 249-րդ հոդվածը սահմանում է գրավառուի իրավունքը բավարարել իր պահանջը `առանց դատարան դիմելու գրավի առարկան բռնագանձելու, պայմանով, որ դա նախատեսված է պայմանագրով: Ինչպես արդեն նշվեց վերևում, այն ընդունված է քաղաքացիական օրենսդրությունում հավասար: Ընդունված է զրկելու հայեցակարգը հավասարեցնել սեփականության իրավունքի հարկադիր դադարեցմանը: Այլ կերպ ասած, ստացվում է, որ քաղաքացիական օրենսդրության մեջ սեփականատիրոջ պարտավորություններին պատկանող գույքի բռնագրավումը համարվում է գույքից զրկելու մեթոդներից մեկը: Առաջին հայացքից թվում է, որ մեջբերված հոդվածի հետ կապված խնդիրներ չկան ՝ հիմնվելով ինքնավարության, տրամադրության և պայմանագրային ազատության սկզբունքների վրա, որոնք ընդունված են քաղաքացիական օրենսդրության մեջ, միանգամայն բնական և տրամաբանական է կողմերին հնարավորություն տալ պայմանագրով գույք բռնագրավել , Այնուամենայնիվ, պետք է հիշել, որ «բռնագրավում» հասկացության իմաստով, և՛ մեր քննարկած իմաստով, և՛ Սահմանադրական դատարանի կողմից նախատեսված պարտադիր բաղադրիչներին համապատասխան, սեփականատիրոջ պարտավորություններին պատկանող գույքի բռնագրավումը պետք է իրականացվի: համարվել է բռնագրավման ձև: Հարց է առաջանում. Օրենսգրքի 281-րդ հոդվածի 1-ին մասի իրավական կարգավորումը համապատասխանո՞ւմ է Սահմանադրության 60-րդ հոդվածի 4-րդ մասի `օտարումը բացառապես դատական ​​բնույթ կրելու պահանջին: Ուղարկված հարցին պատասխանելու համար նախ և առաջ պետք է նշել, որ Սահմանադրության 60-րդ հոդվածի 4-րդ մասը սահմանում է բացառապես դատարանում բռնագանձում իրականացնելու հնարավորությունը: Հատկանշական է, որ սահմանադրությունը չի նախատեսում որևէ այլ կարգ ՝ վանդալային, վերապահում կատարելու համար: Միակ բացառությունը կատարվում է նույն հոդվածի 5-րդ մասում, որի մասին արդեն նշվեց վերևում: Միևնույն ժամանակ, անհրաժեշտ է համեմատական ​​կարգով դիտարկել Եվրոպական կոնվենցիայի թիվ 1 Արձանագրության 1-ին հոդվածը: «Ոչ ոք չի կարող զրկվել իր ունեցվածքից, բացառությամբ հասարակական շահի և միջազգային իրավունքի ընդհանուր սկզբունքներով նախատեսված պայմանների:»: Միանգամայն ակնհայտ է, որ Կոնվենցիայի դրույթը չի նշում բացառապես դատարանի որոշմամբ բռնագրավումն իրականացնելու պահանջը: Պատահական չէ, որ Եվրոպական կոնվենցիայի թիվ 1 Արձանագրության 1-ին հոդվածը չի վերաբերում անձանց միջեւ բացառապես պայմանագրային իրավահարաբերություններին: Այսպիսով, ՄԻԵԴ-ը իր դիրքորոշումներում բազմիցս նշել է, որ այն դեպքերում, երբ մասնավոր անձը պարտավոր է որոշակի գույք փոխանցել այլ մասնավոր անձի `գործող օրենսդրության համաձայն, օրինակ` պայմանագրային իրավունք (գույքի վաճառքի գործընթացում բռնագրավում-վաճառք), -պայմանագրային իրավունք Ընտանեկան իրավունքը (ամուսնական գույքի բաժանում, ժառանգություն) հիմնականում դուրս է գալիս թիվ 1 Արձանագրության 1-ին հոդվածի [7]: Ակնհայտ է, որ մեր Սահմանադրությունը մի քանի քայլ է գնացել նույնիսկ պայմանականորեն, ինչպես նաև մի շարք զարգացած երկրների սահմանադրություններով նախատեսված սեփականության իրավունքի պաշտպանության երաշխիքներից, քանի որ մենք սահմանադրորեն ամրագրել ենք սեփականությունից զրկելու բացառապես դատական ​​կարգը: , Մասնավորապես, մենք կարող ենք վկայակոչել Գերմանիայի, Նիդեռլանդների, Բելգիայի և Ֆրանսիայի սահմանադրությունները: Ավելի պարզ դարձնելու համար մենք մեջբերում ենք Ֆրանսիայի Սահմանադրության 17-րդ հոդվածը: «Քանի որ սեփականության իրավունքը սուրբ է և անձեռնմխելի, ոչ ոք չպետք է զրկվի դրանից, քանի դեռ այդպիսի զրկումը հստակորեն պայմանավորված չէ օրենքով սահմանված հանրային պահանջով, մինչև համարժեք, համարժեք փոխհատուցում տրամադրվի»: Հասկանալի է, որ այս դրույթն ավելի շատ նման է Եվրոպական կոնվենցիայում մեջբերված հոդվածին. դա ընդհանրապես չի շեշտում միայն դատական ​​բռնագրավման հնարավորությունը: Դա պայմանավորված է նրանով, որ միջազգային ստանդարտներով օտարումը համարվում է լայն հասկացություն, որը ներառում է և գույքի բռնագրավում, գույքի բռնագրավում և գերակա հանրային շահերի պատճառով փոխհատուցման օտարման դեպքեր (օրինակ ՝ 282, 284 հոդվածներ Ծածկագիր): , 285-րդ դեպքեր): Այսպիսով, ամփոփելով վերը նշվածը, մենք գտնում ենք, որ օրենսգրքի 281-րդ հոդվածի 1-ին մասը չի համապատասխանում Սահմանադրության 60-րդ հոդվածի 4-րդ մասին: Կարծում ենք, որ նախ անհրաժեշտ է պարզաբանել զրկելու չափանիշները պաշտոնական մեկնաբանությունների մակարդակում: Մեր կարծիքով, եթե պետությունը և հասարակությունը գտնեն, որ դատարանում անհրաժեշտ է ամրագրել սահմանադրության մեջ նշված կատարման երաշխիքը, ապա ավելի ճիշտ կլինի, եթե Սահմանադրության նույն հոդվածում վերապահում լինի, օրենքով նախատեսված դեպքերում: , արտադատական ​​կարգավորման համար: Հակառակ դեպքում, ստացվում է, որ օրենսդրությունը սահմանում է այլ իրավական կարգավորումներ, քան նախատեսված է Սահմանադրությամբ: Այնուհետև օրենսգրքի 279-րդ հոդվածի 4-րդ մասը ասում է. «Քաղաքացիներին և իրավաբանական անձանց պատկանող գույքի ազգայնացումը (ազգայնացումը) իրականացվում է օրենքի հիման վրա` այդ գույքի արժեքի ցանկացած վնասի փոխհատուցմամբ `համաձայն սույն օրենսգրքի 286-րդ հոդվածով սահմանված կարգը: »: Իր հերթին, 286-րդ հոդվածում նշվածը սահմանում է, որ Հայաստանի Հանրապետության կողմից սեփականության իրավունքը դադարեցնող օրենք ընդունելու դեպքում, սեփականատիրոջը պատճառված վնասները, ներառյալ գույքի արժեքը, փոխհատուցվում է պետության կողմից: Նախ, պետք է նշվի, որ օրենսգիրքը չի տալիս ազգայնացման կամ ազգայնացման հասկացությունը, ինչպես նաև պատճառները: Երկրորդ, ակնհայտ է, որ ազգայնացումը պետք է իրականացվի հանրային շահերից ելնելով, ուստի դա Սահմանադրության 60 5 5-րդ հոդվածով նախատեսված հանրային շահի համար սեփականության օտարում է: Ինչպես տեսնում ենք, Օրենսգրքի 286-րդ հոդվածը չի պարունակում գույքի արժեքի ՝ վնասին համարժեք հատուցման մասին, բայց բավարարվում է միայն հայտարարելով, որ փոխհատուցումը տրամադրվում է պետության կողմից: Մինչդեռ Սահմանադրության 60 5 5-րդ հոդվածն ինքնին խոսում է միայն նախնական և համարժեք փոխհատուցումներով օտարման իրականացման մասին: Ելնելով վերոգրյալից ՝ մենք կարծում ենք, որ օրենսգրքի 286-րդ հոդվածի բովանդակությունը լիովին չի համապատասխանում Սահմանադրությամբ սահմանված պահանջներին: Կարելի է միայն ենթադրել, որ ազգայնացման կամ ազգայնացման մասին օրենք ընդունելիս առաջնահերթությունը կտրվի սահմանադրական կարգավորմանը `որպես գերագույն իրավական ուժ ունեցող: Բացի այդ, օրենսգրքի 285-րդ հոդվածի 1-ին մասում `« Հայտարարություն »վերնագրով, նշվում է վերը քննարկված հարցը: Այսպիսով, նշված դրույթի համաձայն, բնական աղետների, տեխնոլոգիական վթարների, համաճարակների, արտակարգ իրավիճակների այլ պայմաններում, սեփականության իրավունքը կարող է վերցվել սեփականատիրոջից `օրենքով սահմանված պայմաններում և կարգով, պետության որոշմամբ: մարմինները ՝ դրա արժեքը վճարելու պայմանով: Ստացվում է, որ այս պարագայում, քաղաքացիական իրավունքի այս կանոնակարգերում, օրենսդիրը լռում է սահմանադրորեն երաշխավորված նախնական համարժեք հատուցման մասին: Մենք համարում ենք, որ հոդվածի այս մասը, ըստ էության, չի համապատասխանում Սահմանադրությանը: Ուստի խնդիր կա նշված հոդվածներում ամրագրված դրույթները սահմանադրական երաշխիքներին համապատասխանեցնելու: 285-րդ հոդվածի նույն մասում առաջանում են խնդիրներ, որոնք պետք է պարզաբանվեն: Մասնավորապես, սահմանվում է, որ այն անձը, ում ունեցվածքը բռնի կերպով վերցվել է, իրավունք ունի պահանջել իրեն վերադարձնել պահպանված գույքը, եթե անհետացել են պահանջները կատարելու հետ կապված հանգամանքները: Օրենսգրքում չկան իրավական կարգավորումներ `կապված գույքի պաշտպանության դեպքում կողմերի իրավահարաբերությունների հետ: Անհասկանալի է, թե ինչպես պետք է վերադարձվի վերականգնված գույքը այն դեպքերում, երբ գույքը օգտագործման արդյունքում մշտապես մաշվել է կամ կորցրել է իր նպատակային օգտագործման համար անհրաժեշտ հատկությունները: Հատկանշական է նաև, որ նման դեպքերում կարող է լինել վերադարձված գույքին պատճառված վնասի կամ մաշվածության պատճառով իջեցված արժեքի փոխհատուցման խնդիր [9]: Ռուս իրավաբանները նույնպես իրենց մտահոգությունն են հայտնել բարձրացված խնդրի կապակցությամբ: «Հոդվածում չի նշվում կողմերի միջեւ հարաբերությունները ՝ կապված իր սեփականությունը սեփականատիրոջը վերադարձնելու հետ: Պետք է ենթադրել, որ սեփականատերն իրավունք ունի մարել գույքի համար ստացված փոխհատուցումը ՝ փոխհատուցելով ռեկվիզացիայի ընթացքում գույքի օգտագործման արդյունքում դրա արժեքի իջեցման հետևանքով: » Մենք համաձայն ենք վերոնշյալ դիրքորոշման հետ. գտնում ենք, որ ավելի նպատակահարմար կլիներ, եթե նշված հարաբերությունների կարգավորումը հստակ սահմանված լիներ քաղաքացիական օրենսդրությամբ: Այս գիտական ​​աշխատության մեջ մենք անդրադարձել ենք հասարակության և պետության կարիքների համար սեփականության օտարման դեպքում դրա «անհրաժեշտության դոկտրինի» իրավական կարգավորման առանձնահատկություններին: Հարկ ենք համարում նշել, որ այս վարդապետությունն արտացոլվել է նախ և առաջ ԱՄՆ օրենսգրքում, դատական ​​նախադեպերում: Արժե հիշատակել Լաս Վեգաս քաղաքի Ռեդև քաղաքի կենտրոնը: Գործակալությունն ընդդեմ Պապպասի գործի որոշման, համաձայն որի. «Անհրաժեշտության խնդիրն առաջանում է հասարակության կամ պետության կարիքների համար գույքի օտարումից, երբ անհրաժեշտ է պարզել, թե արդյոք պետության կողմից ընդունված հեռանկարային ծրագիրը կամ նախագիծը վերը նշված կարիքները հասարակական նպատակները խթանելն է, թե ոչ, ինչը, իր հերթին, ապահովում է անհատի սեփականությունը »: Այսինքն ՝ նման դեպքերում պետք է պարզաբանել հետևյալ հարցը. Տվյալ անձի անձնական սեփականությունը վերցնելը անհրաժեշտ է հասարակական նպատակի իրականացման համար: Ուստի, նման իրավիճակում էական է համարվում օտարվող գույքի գտնվելու վայրի ընտրությունը [10]: «Անհրաժեշտության դոկտրինն» ինքնին կարծես հակասում է «հանրային կամ հանրային շահի դոկտրինին», քանի որ եթե պետական ​​մարմնի հայեցողությամբ գույքի `որպես գերակա հանրային շահ ճանաչելը անխուսափելի անհրաժեշտություն է հասարակության մնացած մասի համար: անհրաժեշտ չէ տեսնել և մերժել: Բացի այդ, ամերիկյան իրավագիտությունը հետևյալ երեք իրավիճակները համարում է անհրաժեշտության չափանիշի խախտում. 1) երբ հասարակության կամ պետության կարիքները բավարարելու համար գույքի օտարումն իրականացվում է պետական ​​հեռանկարային ծրագրերի բացակայության կամ անորոշության պայմաններում. այլ պայմաններ, որոնք իրենց հերթին չեն մատնանշում անձին պատկանող գույքը օտարելու անհրաժեշտությունը: 1-ին իրավիճակի հետ կապված ուշագրավ է Ումատիլայի նավահանգիստը ընդդեմ Օրեգոնի դատարանի կողմից Ռիչմոնդի գործով արտահայտված իրավական դիրքորոշումը, որը հաստատեց, որ գույքի օտարման մասին որոշում կայացրած իրավասու մարմինը յուրաքանչյուր դեպքում պետք է պարտավոր լինի արդյունավետ մանրամասն ապացուցել ոչ միայն ներկա, այլ նաև ապագա կարիքները: Ավելին, պետական ​​մարմնի բարեխղճությունը գնահատելիս անհրաժեշտ է հանրային շահի անհրաժեշտությունը, հնարավորինս շուտ պետք է հաշվի առնվեն պետության կողմից ձեռնարկվող քայլերը այդ կարիքը բավարարելու համար և ապագա կարիքների առկայությունը [11]: Դելավերի Գերագույն դատարանը այլ դիրքորոշում ընդունեց «Պետությունն ընդդեմ» տարածքի «Հեկտար հող» քրիստոնյա հարյուրավոր գործի վերաբերյալ, պետական ​​մարմինը որոշում կայացրեց օտարել գույքը `հետագայում ժամանակակից մայրուղի կառուցելու համար: Հատկանշական է, որ պետական ​​մարմինը չունեցավ այս ծրագրի իրականացման հատուկ ծրագիր, այսինքն `որ ժամանակահատվածում է իրականացվելու ճանապարհաշինությունը, ինչ երթուղով է այն անցնելու, նա նույնիսկ կոնկրետ փաստարկներ չներկայացրեց` արդյոք որոշակի նախագծեր կլինեն կազմված է, թե ոչ: Ավելին, վերոհիշյալ որոշմամբ, պետական ​​մարմինը նշել է, որ «մայրուղու կառուցումը կնպաստի ճանապարհային տրանսպորտի զարգացմանը ՝ միաժամանակ հարկեր հավաքելով այդ մայրուղին օգտագործող քաղաքացիներից»: Այնուամենայնիվ, Դելավերի դատարանը գտավ, որ որքան էլ «գովելի» լինեն վերը նշված միջոցառումները, մայրուղու համար ժամանակացույց կամ նախագծի չներկայացնելը չի ​​կարող համարվել վիճահարույց գույքը օտարելու արդյունավետ անհրաժեշտություն: Երկրորդ իրավիճակի կապակցությամբ դատարանները ուշադրություն են դարձրել իրավասու պետական ​​մարմինների կողմից ձեռնարկվելիք միջոցառումների իրականացման հնարավոր ժամկետների խնդրին: Մի դեպքում եզրակացություններն այն էին, որ որքան երկար է որոշակի ծրագրի շրջանակներում ձեռնարկվելիք միջոցառումների ժամանակահատվածը, այնքան պետական ​​մարմինը պարտավոր է ավելի հիմնավոր փաստարկներով և ապացույցներով հիմնավորել տվյալ օտարվող գույքը վերցնելու անհրաժեշտությունը 4: Պենսիլվանիայի դատարանը որոշում կայացրեց, որ նոր դպրոցի շենքի օտարման գործընթացը չի կարող հիմնավորված լինել հավանական կարիքի տեսության վրա, այսինքն ՝ դատարան, որը պնդում է, որ այն անձը, ով ցանկանում է օտարել պետության կամ հասարակության կարիքների համար գույքը, չի կարող հիմնվել ենթադրությունների կամ հավանականությունները Նոր դպրոցի շենքի կառուցման նախագիծը պետք է հիմնված լինի տարածքի զարգացման ավելի հիմնավոր հեռանկարի վրա. ոչ մի ենթադրություն չի կարող գերակայել մասնավոր սեփականատիրոջ շահերից: Տե՛ս Դատապարտում ըստ Octorara Area Sch. Dist., 556 A.2d 527, 527, 531 (Pa. Commw. Ct.1989): Երրորդ գործի դեպքում ամերիկյան դատարանները կարևորեն պետության կողմից մշակված ազգային նշանակության ծրագրերի իրականացման ընթացքում հատուկ սեփականության աշխարհագրական դիրքը և այդ գույքի հատուկ նշանակությունը 5: Հարկ է նշել, որ անհրաժեշտության դոկտրինը դրսեւորվել է ոչ միայն ամերիկյան դատարանների նախադեպային որոշումներում, այլ նաև ՄԻԵԴ նախադեպային իրավունքում: Այս կապակցությամբ ՄԻԵԴ-ը գտավ, որ պետությունը լայն հայեցողություն ունի իր գործողությունների և միջոցների ընտրության հարցում, ինչպես նաև որոշելու `արդյո՞ք այդ գործողությունների հետևանքներն ուղղակիորեն արդարացված են ընդհանուր շահերով, թե ոչ [13]: Այս դիրքը զարգացնելիս ՄԻԵԴ-ը անհրաժեշտ է համարել առաջնորդվել պետական ​​մարմինների և նրանց պաշտոնատար անձանց «լավագույն կառավարման» սկզբունքով `միևնույն ժամանակ նշելով, թե որ դեպքերում այդ սկզբունքը կարող է գերակայել այն իրավիճակներում, երբ անձը ունի ապացույցի ծանր բեռ: կրելու վտանգ [14]: Ըստ ՄԻԵԴ-ի `վերոհիշյալ նպատակը կարող է իրականացվել, եթե յուրաքանչյուր դեպքում համապարփակ քննարկվեն մի շարք հետաքրքրող հարցեր [15], ինչը, իր հերթին, պահանջում է մանրակրկիտ վերլուծություն այն հարցերի շուրջ, ինչպիսիք են փոխհատուցման պայմանները և վիճելի սուբյեկտների վարքը, ներառյալ պետության կողմից նախաձեռնված միջոցառումները և դրանց իրականացումը, պետական ​​պաշտոնյաների պարտականությունը `գործել ողջամիտ և ժամկետում, օրենքին համապատասխան, առավելագույն հետեւողականությամբ [16]: Ելնելով վերոգրյալից ՝ մենք կարծում ենք, որ գույքի օտարման գործընթացը պետք է պայմանավորված լինի դրա անհրաժեշտությամբ, ինչը ենթադրում է. • Գույքի օտարման գործում պետության կողմից ձեռնարկված միջոցառումների բնույթը, այսինքն ՝ դրանց իրականացումը, այսինքն ՝ պետական ​​հեռանկարային նախագծերը չպետք է անհիմն կերպով միջամտել սեփականության իրավունքներին. Անհատների պարտականությունն է գործել ողջամիտ և ճիշտ ժամանակին, այսինքն ՝ ձեռնարկված գործողությունը կամ դրա իրականացումը չպետք է լինի մշտական ​​», անորոշ կամ նախատեսված 5: Մի դեպքում, դատարանը գտավ, որ չնայած գույքի օտարման կողմից ներկայացված ծրագիրը բավականին հեռանկարային էր այն ուղղված էր շրջակա միջավայրի և համայնքի զարգացմանը: Այնուամենայնիվ, վիճելի գույքի օտարումն իրենց անհրաժեշտությունը չի ներկայացնում այն ​​պարզ պատճառով, որ այն աշխարհագրորեն բավական հեռու է նախատեսված վայրից: Տե՛ս Հելենա քաղաքն ընդդեմ DeWolf Id: 128-ին: • Պետական ​​մարմինների և նրանց պաշտոնատար անձանց պարտականությունն է գործել օրենքին համապատասխան, այսինքն `օրենք, որի կանոնակարգերը կանխատեսելի են, յուրաքանչյուր անձի համար մատչելի: Անհամաձայնության տեղ չկա, լինի այդքան երկար ժամանակ, որ դրա գործնական իրականացումը: պետության կողմից մշակված նախագիծը անիրատեսական է դարձնում: Պետական ​​մարմինների և նրանց պաշտոնատար անձանց պարտականությունն է տալիս գործել առավելագույն հետևողականությամբ, այսինքն ՝ անհրաժեշտ ջանքեր գործադրել պետության կողմից օտարված գույքը ծառայեցնել ընդհանուր շահի, ապագա սերնդի կարիքների համար: Մեր ուսումնասիրությունների արդյունքում ակնհայտ է դառնում, որ վերոհիշյալ իրավական չափանիշները չեն պահպանվում, երբ ՀՀ կառավարությունը գերադաս հանրային շահ ունեցող գույքն օտարում է: Մասնավորապես, մի ​​շարք որոշումներում ՀՀ Կառավարությունը հիմնավորում է այս կամ այն ​​գույքի `որպես հանրային շահ ճանաչումը հետևյալ փաստարկներով. Ստորգետնյա կայանատեղի…» [17] կամ «... որոշակի հողամասերի օտարում պայմանավորված է ընդերքի օգտագործման ոլորտում ազգային նշանակալի նշանակությամբ, կամ կապահովի Հայաստանի Հանրապետությունում արդյունաբերական արտադրանքի արտահանման զգալի աճ ... »[18] և այլ հիմնավորումներ, որոնք բնույթով բավականին նման են: Փաստորեն, ստեղծված իրավիճակում մենք ունենք մի իրավիճակ, որ ՀՀ կառավարության որոշումները չեն հիմնավորում այս կամ այն ​​գույքի անհրաժեշտությունը, չեն հստակեցնում, թե կոնկրետ որ պետական ​​ծրագրերի համար, ինչ ժամկետներում է այն իրականացվելու, այլ պարզապես կենտրոնացեք ապագա սպեկուլյատիվ կարիքների վրա, որոնք, մեր կարծիքով, այնքան լեգիտիմ են: ոչ Մենք չենք կարող չհամաձայնել հայտնի ամերիկացի փաստաբան Ֆ.Նիքոլսի այն եզակի դիրքորոշման հետ, որ «գործող օրենսդրությունը չի պարունակում դրույթներ, որոնք թույլ կտան մարդուն վիճարկել` հանուն հանրային կյանքի իր ունեցվածքի օտարումը հանրային անհրաժեշտության կամ հարմարության խնդիր է, կամ արդյո՞ք անհրաժեշտ է կամ նպատակահարմար է, որ իր գույքն օտարվի այդպիսի հասարակական բարելավման համար »: օրակարգում ՝ անկախ նրանից, դա պարզապես կամայական հայեցողություն է, թե պետության կողմից խաբեություն: «[19] Մենք գտնում ենք, որ ներքին օրենսդրությունը, ներառյալ ենթաօրենսդրությունը, պետք է համապատասխանեն մեր կողմից վկայակոչված միջազգային իրավական ստանդարտներին ՝ բացառելով սեփականատիրոջ իրավունքների անհիմն խախտումը: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Լուխտերհանդտ Օ., Հայաստանի Հանրապետության գործող Սահմանադրության վերաբերյալ քննադատական ​​փորձագիտական ​​նկատառումներ, 2013 թ. Հոկտեմբեր, էջ 12, Պողոսյան Վ., Սարգսյան Ն., Հայաստանի Հանրապետություն 2015 թ. Խմբագրված Սահմանադրություն, համառոտ պարզաբանումներ, Երևան, 2016 թ., Էջ , 71 [2] Հարությունյան Գ., Վաղարշյան Ա., Մեկնաբանություններ ՀՀ Սահմանադրության վերաբերյալ, Երեւան, 2010, էջ 366, 371: [4] Կարապետյան Ա NA, Սեփականության անձեռնմխելիություն: Ներքին կանոնակարգերից մինչև Եվրոպական դատարան, Երևան, ԵՊՀ հրատարակչություն, 2014, էջ 150-151, 157: [6] Բարսեղյան Թ.Կ., Հայաստանի Հանրապետության քաղաքացիական իրավունք: Առաջին մասը, Երեւան, 2009, էջ 300: [14] Օ sipkovs and other v. Լ atvia, № 39210/07, § 80, 4 մայիսի 2017, Vukušić v. Croatian, № [15] Օ sipkovs and other v. Λ atvia, № 39210/07, § 80, 4 մայիսի 2017 թ., Perdigão ընդդեմ Պորտուգալիայի [16] Beyeler v. Italy [GC], № 33202/96, § 114 and 120, ECHR 2000-I), O sipkovs և ուրիշներ Λ ատվիա, № 39210/07, § 80, 2017 թ. Մայիսի 4-ին: [17] Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2017 թվականի հունիսի 8-ի թիվ 638-Ն որոշում `Աբովյան և Արամի փողոցներով շրջապատված տարածքը քաղաքը ճանաչելու մասին: Երևանը ՝ որպես գերակա հանրային շահ, 1 (Ա): [18] Հայաստանի Հանրապետության կառավարություն 2015 թվականի մայիսի 21-ին ՝ ՀՀ Սյունիքի մարզի Արծվանիկ, Շաքար, Աճանան, Չափնի և Սյունիք գյուղական համայնքների վարչական սահմաններում, N 791 որոշման 1-ին կետը ճանաչվել է բացառիկ, գերակա հանրային հետաքրքրություն որոշ ոլորտներում: [19] Նիկոլս Պ., Նշանավոր տիրույթի օրենքը: տրակտատ այն սկզբունքների վերաբերյալ, որոնք ազդում են Ստեփանյան Մարտունի և Գալստյան Քրիստինեի վրա գույքի դադարեցման որոշ խնդիրների վերաբերյալ հիմնաբառեր ։

Սույն գիտական աշխատանքում անդրադարձ է կատարվում սեփականության իրավունքի դադարեցման հիմնախնդիրներին, մասնավորապես քննարկվել է ՀՀ իրավական համակարգում սեփականության իրավունքի դադարեցման հիմքերը, կարգը, և կատարվել է համեմատական հետազոտություն՝ համադրելով առկա իրավակարգավորումները արտասահմանյան երկրների և միջազգային իրավական կարգավորումների հետ։ Քննարկվել են սահմանադրաիրավական և օրենսդրական կարգավորումների շրջանակներում առկա հիմնախնդիրները, և ներկայացվել են առաջարկներ վերոհիշյալ հիմնախնդիրների լուծման կապակցությամբ։ Ուսումնասիրվել է նաև «անհրաժեշտության դոկտրինի» կիրառման հիմնահարցերը այն դեպքերում, երբ անձի գույքը վերցվում է հասարակական կամ պետական կարիքների բավարարման համար։ Հոդվածում նախատեսված լուծումները կնպաստեն անձանց սեփականության իրավունքի պաշտպանությանը և կկանխեն սեփականության իրավունքի դադարեցման դեպքերում պետական իրավասու մարմինների կողմից կամայականություն և անօրինականություն դրսևորելու հնարավոր միտումները։

ԱՐԳԻՇՏԻԻՆ ԵՆԹԱՐԿՎԱ ՌԱRIՄԱԿԵՐՏՆԵՐԻ ԹՎԱՅՆԱՆԵԼՈՒ ՓՈՐՁԸ Ա. Հայկական լեռնաշխարհը IX դարում մուտք է գործել պատմական զարգացման որակապես նոր փուլ: Դա այն ժամանակաշրջանն էր, երբ Նաիրյան Համադաշնության հիման վրա Հայկական լեռնաշխարհում ստեղծվեց Վանի Համահայկական թագավորությունը (Բիայնիլի, Ուրարտու, Արարատ): Ուրարտուն դարձավ Հին Արևելքի ամենահզոր պետություններից մեկը, որի քաղաքական ազդեցությունը տարածվեց ինչպես հարևան, այնպես էլ հեռավոր երկրներում: Վանի թագավորությունը (Բիայնիլի, Ուրարտու, Արարատ) իր հզորության գագաթնակետին հասավ Արգիշտի I- ի (մ.թ.ա. 786-764) օրոք [9, 5] 1: Նկար 1. Արգիշտի I- ում (մ.թ.ա. 786-764) Արգիշտին իր թագավորության հենց սկզբից քայլեր ձեռնարկեց թագավորությունն ընդլայնելու ուղղությամբ ՝ մեկ տարվա ընթացքում արշավանքներ սկսելով երկրի տարբեր ուղղություններով: Ի վերջո, նրան հաջողվեց ստեղծել հզոր աշխարհիկություն, որը մեծ սպառնալիք դարձավ ժամանակի հզոր գերտերությունների համար: Արգիշտի I- ի քաղաքականության շնորհիվ թագավորության սահմանները ձգվում էին դեպի հյուսիս մինչև Չորոխի ավազան, Սանա լճի հյուսիս-արևմտյան ափեր, Չիլդեր լճից հյուսիս ընկած հատվածներ դեպի հարավ, 1 Մենուան ուներ երկու որդի ՝ Արգիշտին- Ունուշպու (Ինուշպու): Արգիշտին շարունակում էր ղեկավարել երկիրը, իսկ ինչ վերաբերում է նրա եղբորը ՝ Ինուշպուային, նրա մասին պահպանվել են բազմաթիվ արձանագրություններ, որոնցից մեկը գտնվում է Վանի «Կուրշու-Jamամ» մզկիթում: Ամենայն հավանականությամբ, գնալ քեռի Սարդուրի նման կրոնական ուղիով: Դառնալ Մուսասիրի քահանայապետ: արևմուտքում Եփրատի վերին և միջին հոսքը; հարավում ՝ Ասորեստան; արեւելքում ՝ Ուրմիա լճի հյուսիսարեւելյան ափերին: Արգիշտիի նվաճումները հիմնված են Թագավորի «Քրոնիկների քրոնիկոնի» վրա [11] 2: Գծապատկեր 2 և 3. «Խորը ժամանակագրություն» մատյանում նշվում են մի շարք երկրներ, որոնց վրա թագավորը հաստատել է ինքնիշխանություն, և վերջիններս ստիպված են եղել վճարել հարկային մարմնի կողմից սահմանված հարկը: Վերջիններս ժամանակ առ ժամանակ փորձում էին դուրս գալ ուրարտացիների 3 տիրապետությունից, բայց ակնհայտ է, որ նրանք կրկին ենթարկեցին Արգիշտիին և մեծ թվով ռազմագերիներ բերեցին երկրի կենտրոնական շրջաններ: Միայն մեկ արշավանքի ժամանակ թագավորը երկիր բերեց ավելի քան հազար ռազմագերիներ: Եվ այն փաստը, որ իր օրոք թագավորը ստեղծեց գերտերություն, նվաճեց մեծ թվով երկրներ, հիմք է տալիս պնդելու, որ ռազմագերիների թիվն իսկապես մեծ էր: Փորձենք ներկայացնել Արգիշտի I- ի կողմից ենթակա ռազմագերիների թիվը միայն «Խորխորյան մատենագրում» պահպանված տեղեկությունների հիման վրա: Արգիշտի I- ի արշավանքների ուղղությունների մասին «Խորխորյան տարեգրություն» -ում ներկայացված տեղեկությունները թվով թագավորություն բերված ռազմագերիների թիվը: Հիմնվելով «Խորը ժամանակագրության» վրա, փորձենք ներկայացնել ընդհանուր պատկերը, որպեսզի պարզենք, թե որ տարածքից 1827 թվականին ֆրանսիական ասիական ընկերությունը Վան ուղարկեց հնագետ FE Schultz- ը, որը պատճենեց շուրջ 40 արձանագրություն ՝ հիմք դնելով ուսումնասիրության Ուրարտերեն լեզու: Վերջինս 1828 թվականին հայտնաբերեց «Խորխորյան տարեգրությունը», որը մինչ այժմ հայտնի է ուրարտական ​​ամենամեծ արձանագրությունը: «Խորխորյան» -ի ութ սյունակներից առաջին յոթը պարունակում են Արգիշտի Ա-ի ձեռնարկած արշավանքների նկարագրությունը, իսկ վերջին `ութերորդ սյունը պարունակում է թագավորի անեծքը նրանց վրա, ովքեր կփորձեն վնասել արձանագրությունը: 3 «Ուրարտու» և «Ուրարտական» տերմինները ստեղծագործության մեջ օգտագործվում են ոչ թե էթնիկ, այլ ժամանակակից իմաստով: Թագավորն իր հետ ստրուկ բերեց: Արձանագրությունը սկսվում է «Ես նույն թվականին երրորդ անգամ եմ հավաքագրել զինվորներ» արտահայտությամբ: Ակնհայտ է, որ թագավորը երկու արշավանք ձեռնարկեց: Unfortunatelyավոք, արձանագրության առաջին սյունը մեծապես վնասված է. մենք չգիտենք, թե թագավորն ինչ ուղղությամբ է շարժվել, քանի ռազմագերին է իր հետ բերել թագավորության տարածք: Այնուհետև Արգիշտին նշում է Դիաուխը (երկիրը), որը ենթարկվելուց հետո նվաճում է Շերիազի երկիրը, հասնում է Բուտի քաղաք, ներխուժում Zաբախա ՝ հասնելով Սիրիմուտարա լեռը. «Ես ներխուժեցի Դիաուխ (ցեղ) ... Դիաուխ թագավոր (ցեղ)? Ես գրավել եմ Շերիազը (երկիրը), ես այրել եմ քաղաքները, ոչնչացրել եմ ամրոցները: Cut Eiminch - Buti (քաղաք): Ես առանձնացա (?) Բիանի ()) Խուշանի (երկրներ) ամբողջ (?) Տարիոնից (երկրից): Ես ներխուժեցի abաբախա (երկիր), գրավեցի abաբախա (երկիր) նահանգը (?): Ես կտրում էի այն մինչև Ուզինաբիթարնա (քաղաք), մինչև Սիրիմուտարա լեռը: Ես առանձնացրեցի ամբողջ (?) Մակալթուն քաղաքը Իանից (երկիրը) (?): Ես գնացի Երիքովի երկիր և գնացի Աբուն (երկիր): Ես գրավեցի Ուրեյնիկ քաղաքը ՝ արքայական Վիտերուխը (երկիրը) »[4, 6]: Ամփոփելով այդ ժամանակաշրջանի արշավանքները ՝ Արգիշտին նշում է, թե քանի ռազմագերին է տարել իր հետ. «Տասնինը հազար երկու հարյուր հիսունհինգ երիտասարդ (ես քշեցի), տասը հազար հարյուր քառասուն երիտասարդ զինվոր, քսաներեք հազար երկու հարյուր ութսունվեց ստրուկ (?), Միայն հինգ հարյուր երկու հազար »: յոթանասունհինգ մարդ (մեկ) տարեկան: Ոմանց սպանեցի, ոմանց էլ կենդանի տարա »[4, 6]: Արձանագրության վերոնշյալ մասում Արգիշտին նշում է, թե քանի հազար ռազմագերիներ է վերցրել: Հավանաբար, դա վերաբերում է ՈԱ մոտ 785-ին: Ամփոփելով վերոնշյալ բաժինը `մենք ունենք հետևյալ պատկերը. 19,255 դեռահաս, 10,140 զինվոր, 23,280 ստրուկ (ընդհանուր առմամբ ՝ 52,675 ռազմագերիներ): QA Մոտ 784 թ.-ին թագավորը գրավեց Աբելիանիխը, Անիշտերգան, Կուարզանը, Ուլտուզաինը, Էթիունը և մի շարք այլ երկրներ. Ուլտուզաինի (ցեղի) երկիրը նրանց դրեց Արգիշտիի առաջ: ... Արգիշտին ասում է. - Ես գրավեցի Էթիունը (երկիրը): Ես կտրում էի դեպի [...] (երկիրը), Ուդուրե Էթիուխիին (երկիրը): Այ մարդ, ես լաց եղա »[4, 6]: Շարունակելով ՝ թագավորը գրում է. «Նույն թվականին ես ներխուժեցի Ումելուն (?) (Երկիր), գրավեցի Ուրիան (երկիր), Տերտուբը (?) (Երկիր), գրավեցի Մուրուզուն (ցեղը) (երկիր): «Մարե» ժայռը (?), (Դա) ամրացվել է, ես այն գրավել եմ ճակատամարտում, ես քշել եմ տղամարդու, կնոջ: Ես գրավեցի թագավորական Ուբարուգիլդը [...]: Ես կտրում էի դեպի Կուրուպերա (երկիր), Թառ (ե) ռա (երկիր) [...]: Երթով անցա, զորությամբ վերադարձա Կովան (երկիր) (...) »[4, 6]: Տեքստի վերջում թագավորը նշում է իր հետ բերած ռազմագերիների թիվը. «Միայն քսաներկու հազար երկու հարյուր յոթանասունինը մարդ (մեկ) տարի: Ոմանց սպանեցի, ոմանց էլ կենդանի տարա »[4, 6]: Հաջորդ արշավանքը Արգիշտին ձեռնարկեց մ.թ.ա. մոտ 783 թ. Արգիշտին գրում է. «Խալդին ներխուժեց, իր զենքով (?) Ենթարկեցրեց Խաթիին (երկիրը), Խիլյարուադան հպատակեցրեց և պաշարեց Արգիշտին»: ... Նույն օրը (ժամանակը) ես արշավեցի Խաթինիլը (երկիր), գրավեցի Նիրիբայի դաշտը (...), Խուրման (?) (Քաղաքը), (որը) ամրացավ, գրավել եմ ճակատամարտը ... Ես հարձակվեց Խալդյանի չափ Խատինիլում (երկիր) վրա: Ես առանձնացրեցի Tuatech- ի ամբողջ (?) Երկիրը (?) Բնօրինակը (?) Մելիքությունից: Ես կտրում եմ մինչև Պետեյրա (քաղաք), մինչև Մեծ (?) Մելիայանջեթ, Մարմուա (և) Կալայա (երկրներ) »[4, 6]: «Երկու հազար հինգ հարյուր երեսունինը երիտասարդ (ես մեքենա եմ վարել), ութ հազար վեց հարյուր իննսունութ երիտասարդ (?), Տասնութ հազար քառասուն յոթ կին, ընդամենը տասնվեց հազար երկու հարյուր ութսունչորս տղամարդ (մեկ տարվա ընթացքում) «(2539 երիտասարդ տղամարդ, 8698 երիտասարդ տղամարդ, 18047 կին, 29284 ռազմագերին) [4] ՈԱ շուրջ 782 Արգիշտին շարունակում է իր ռազմական արշավանքները ՝ ընդլայնելով իր երբեմնի հզոր աշխարհիկությունը: Թագավորը սկսում է արշավանքը ՝ նվաճելով Էթիունի երկիրը: «Խալդին ներխուժեց, իր սեփական զենքը (?) Ենթարկեցրեց, ենթարկեցրեց Կեխունիի երկիրը (քաղաք), պաշարեց Արգիշտին» [4: 6]: (երկիր), այս ընթացքում Արգիշտին կառուցեց Էրեբունի քաղաքը, որտեղ ապրում է 6600 մարդ: «Ես այնտեղ վեց հազար վեց հարյուր մարդ ռազմական ճանապարհով տեղավորեցի Խատիան upուպայից» [4: 6]: «Նույն թվականին ես արշավեցի Ուբուրդա (երկիր): Ես նվաճեցի Իշի (..) լուբուրարաք (և) Ուբուրդա-ալխ երկիրը: Ես գրավեցի Էրդուա քաղաքը և հպատակեցրի Վիշուշեն (երկիրը): Այ մարդ, ես այնտեղից մի կնոջ հանեցի: Ես քայլեցի դեպի Խախիա (երկիր) »[4, 6]: Վերոհիշյալ արշավանքների ժամանակ թագավորը մեծ թվով ռազմագերիների բերեց թագավորություն: «Ութ հազար վեց հարյուր քառասունութ երիտասարդ (ես քշեցի), երկու հազար վեց հարյուր հիսունհինգ երիտասարդ, ութ հազար չորս հարյուր իննսունյոթ ստրուկ, ընդհանուր տասնինը հազար յոթ հարյուր իննսուն մարդ (մեկ) տարի »[4: 6]: ՈԱ Արգիշտին գրում է 781 թ. Արշավանքի մասին. Շարունակելով արշավանքը ՝ թագավորը գրեց. «Խորտակեցի Խալդյան չափի հողամասը (?) Դադեի առջև Կուլաշլերայի դիմաց»: (...) Ես այնտեղից քշեցի տասնմեկ (?) Հազար չորս հարյուր երեսունինը երիտասարդների (?): Ես վտարեցի ասորիներին, սպանեցի նրանց և վտարեցի իմ երկրից: Նույն թվականին էր, որ ես արշավեցի Մենաբշու (քաղաք), Դուկկամա (քաղաք): (...) Ես գրավեցի քաղաքական (և) երկիր: (...) Շաարա-Ռաա (քաղաք) փուշթու (երկիր): Ես երթով շարժվեցի դեպի Բաբիլո (ինի) երկիր (քաղաք), (...) Բարուատա (հող), Պարշուա (երկիր) - ի վրա »[4, 6]: «Հինգ (?) Հազար (?) Քառասուն մարդ (մեկ) տարում» [4, 6]: Սեպագիր տեքստը վնասված է վերոնշյալ մասում, որը հստակ տեսանելի է տեքստի սկզբում ՝ մոտ 5040 ռազմագերիներ: Ք.ա. մոտ 780 թագավոր Պաշթուն, Թարիուն և Դուք մի քանի հազար ռազմագերիներ այլ երկրներից և քաղաքներից բերեցիք հենց թագավորության տարածք: «Խալդին արշավեց, իր իսկ զենքով ենթարկեցրեց ասորական բանակը (?), Հնազանդեցրեց Պուշտուն (երկիրը), Տարիոնը (երկիրը), նրանց դրեց Արգիշտիի առաջ» [4: 6]: Թագավորը շարունակում է իր նվաճումները և հաջողությամբ նվաճում Արհա (KURAr-ha), փուշթու (KURBu-uš-tú), Աբուրզան (URUA-bur-za-ni), Kadukani (URUQa-du-qa-ni-cities) քաղաքները: 4 4 Բացի վերը նշված երկրներից, նշվում են մի քանի այլ երկրներ և քաղաքներ: Արձանագրության սեպագիր տեքստի այս մասը վնասված է, ինչը դժվարացնում է արձանագրության հստակ մեկնաբանությունը: «Տասնութ հազար ութ հարյուր քսանյոթ մարդ (մեկ) տարի (ես քշեցի): Ոմանց սպանեցի, ոմանց էլ կենդանի տարա »(ընդհանուր առմամբ ՝ 18 827 ռազմագերիներ) [4, 6]: Մ.թ.ա. մոտ 779-ին ներխուժման վերաբերյալ թագավորը գրում է. 4: 6]: Նույն թվականին թագավորը գրավեց Երատելի քաղաքը (URUE-ra-ţè- [li-e) և Eratelle- ի մյուս քաղաքը ([URU] E-ra-ţè-li-e ú-li ha--b [ ես]): Գրավելով մի շարք քաղաքներ և երկրներ ՝ Արգիշտին տարածեց թագավորության սահմանները մինչև Վիխիկ 5 քաղաքը: «Տասնութ հազար երկու հարյուր քառասուն երեք մարդ (մեկ) տարի (ինձ վտարեցին): Ոմանց սպանեցի, ոմանց էլ կենդանի վերցրի »(ընդհանուր առմամբ ՝ 18243 ռազմագերիներ) [4, 6]: Արգիշտի I- ը հաջորդ տարի, մ.թ.ա. մոտ 778-ին շարունակվեց համաշխարհային տիրապետության ընդլայնումը: Վեց հազար չորս հարյուր յոթանասուն մեկ մարդ (մեկ) տարի (ես քշեցի) »(ընդհանուր առմամբ 6471 ռազմագերիներ) [4, 6]: Մ.թ.ա. մոտ 777 թ.-ին թագավորը տեղափոխվեց Մանա, Պուշտու և այլ երկրներ. «Խալդյանի չափով ես ներխուժեցի Պուշտու (երկիր), նվաճեցի Արկաայիդաշտ Շաթիրա-Ռազան (երկրից): Ես առանձնացրի ամբողջ (?) Ույշտեն (երկիրը) (?) (?) Ուվշեից (երկիր): Ես կտրում էի այն մինչև Ալաթյե լեռը »[4, 6]: «Յոթ հազար հարյուր յոթանասուներեք մարդ (մեկ) տարի (ես քշեցի): Ոմանց սպանեցի, ոմանց էլ կենդանի տարա »(ընդհանուր 7073 (7873) ռազմագերիներ) [4, 6]: 6Q.a. 776 Արգիշտին կրկին ներխուժում է Ուրմիա լճի հարավարևելյան շրջաններ. 5 Վիհիկա քաղաքը փուշթու երկրի երկրի քաղաքներից մեկն էր: 6 Համարը տատանվում է աղբյուրից աղբյուր (7073 կամ 7873): «Արգիշտին ասում է.» (....) բանակում, գնդի դիմաց ես ներխուժեցի (և) Սիրա (քաղաք) և պաշարեցի Մանան (երկիր) »[4, 6]: «Երեք հազար երկու հարյուր յոթանասուն մարդ (մեկ) տարի (ես քշեցի)» (ընդհանուր առմամբ 3270 ռազմագերիներ) [4, 6]: Հաջորդ տարի, մ.թ.ա. մոտ 775 թ.-ին, Արգիշտին շարունակեց իր նվաճումները. 4]: Վերոհիշյալ արշավանքից հետո թագավորը թագավորության տարածք բերեց ընդամենը 13979 ռազմագերիների: Մ.թ.ա. մոտ 774 թ. Թագավորը շարունակեց ամրապնդել իր թագավորությունը ՝ գրավելով մի շարք երկրներ: Արգիշտին գրում է. «Խալդին ներխուժեց իր սեփական զենքով (?) Ենթարկեցնելով Մանաերկիրին, Եթյունին (երկիրը) հնազանդեցրեց, Արգիշտիի դիմաց ճամբարեց նրանց» [4]: Էթիունի երկիրը գրավելուց հետո թագավորը շարունակում է իր արշավանքը ՝ նվաճելով Jerերիխոյի երկիրը (ցեղ), Կատարզայանի երկիրը (ցեղ) ՝ հասնելով մինչ Իշգիգուլուերքիր: Ներխուժման ընթացքում նա գրավեց Վիտերուխի երկրի Ամիդուկ քաղաքը: Վերը նշված մասում արձանագրությունը վնասված է, անհնար է հասկանալ, թե քանի հազար ռազմագերիներ է ենթարկել թագավորը: Այնուամենայնիվ, հաշվի առնելով նախորդ արշավանքներից հետո բերման ենթարկված ռազմագերիների թիվը, ակնհայտ է, որ այս արշավանքի ժամանակ թագավորը բերեց մեծ թվով ռազմագերիների: Հաջորդ տարի, KA Around 773, Արգիշտին նվաճեց Տարիուի երկիրը, 11 դղյակ և այլն: Նույն թվականին թագավորը գրավեց Իշկիգուլուի երկիրը: Սեպագիր տեքստում այս մասը վնասված է, հստակ չի պահպանվել ռազմագերիների ճշգրիտ թիվը: Ինչ վերաբերում է արշավանքին, թագավորը գրեց. «Ես այրեցի քաղաքները և մի տղամարդու և մի կնոջ տարա Բիա ելնել: Ընդհանուր քսան (?) Չորս հազար ութ հարյուր տասներեք մարդ (մեկ) տարի (ես քշեցի) »(ընդհանուր առմամբ 24,813 ռազմագերիներ): Theամանակագրության վերջին սյունակը մեզ տալիս է տեղեկատվական զեկույց: Աղյուսակ 1. Ռազմագերիների թիվը սեպագիր տեքստերում `Հարությունյանի, Սալվինիի և Մելիքիշվիլիի: Հարությունյան YearQ.a. մոտ 785 մ.թ.ա. մոտ 784 մ.թ.ա. մոտ 783 մ.թ.ա. մոտ 782 մ.թ.ա. մոտ 781 22,439 / 5.40 = 27,479: Մ.թ.ա. մոտ 780 մ.թ.ա. մոտ 779 մ.թ.ա. մոտ 778 մ.թ.ա. մոտ 777 մ.թ.ա. մոտ 776 մ.թ.ա. մոտ 775 մ.թ.ա. մոտ 774 մ.թ.ա. Մելիքիշվիլին Աղյուսակ 1-ից կարելի է ենթադրել, որ իրենց ռազմական արշավանքների ընթացքում ուրարտացիները 785-772 այդ ընթացքում արտաքսվել են շուրջ 300,000 ռազմագերիներ (թիվը գրվել է հաշվի առնելով, որ մ.թ.ա. Սակայն «Խորխորյան տարեգրության» մեջ Արգիշտին, թագավորություն բերված ռազմագերիների քանակի հետ միասին, նշում է, որ նա սպանել է պատը: Գրեթե տարվա բոլոր գրառումների կողքին, թագավորը գրում է «Ես ոմանց սպանեցի, ոմանց էլ կենդանի տարա» արտահայտությունը, որից ակնհայտ է, որ թագավորը սպանել է ռազմագերիների մի մասին: Թագավորը հավանաբար մահապատժի է ենթարկել մոտ 300,000 ռազմագերիների, բայց 150,000-ի միայն կեսը վերցվեց թագավորությունից: Թագավորության տարածք բերված ռազմագերիների թիվը շատ մեծ էր: Հարց է առաջանում, թե ինչու էր արքան այդքան մեծ թվով ռազմագերիների կարիք ունենում, եթե թագավորը մայրաքաղաք էր բերում հազարից ավելի ռազմագերիներ ՝ քայլելով միայն մեկ ուղղությամբ: Թագավորությունում ռազմագերիների կողմից իրականացվող հիմնական գործառույթները: Թագավորությունում հիմնական ծանր աշխատանքը կատարում էին ստրուկները: Վերջիններս պաշտպանության համար կառուցել են քաղաքներ, ամրոցներ, ճանապարհներ, հատուկ նշանակության շենքեր: Որոշ ստրուկներ զբաղվում էին տնտեսական գործունեությամբ: Փորձենք ներկայացնել, թե որ ոլորտներն են ինչ ռազմագերիներ էին կատարում: Ռազմական: Անհրաժեշտությունից Այդ դեպքում նրանք անցան բանակ: Տնտեսական: Արքայական տնտեսություն Նրանք ծառայում էին դատարանում: Այլ քաղաքաշինություն Թագավորությունում հիմնական աշխատանքը կատարում էին ստրուկները: Նրանք կառուցեցին քաղաքներ, բերդեր, տաճարներ և այլն: Մասնակցել է Տաճարի տնտեսությանը Թագավորության արքան մասնակցեց մի շարք ռազմական արշավների: տալիս է տաճարներին: ջրանցքների, ոռոգման համակարգերի կառուցում և այլն: Մասնավոր տնտեսություն Որոշ զինվորների լավ ծառայության դիմաց ՝ թագավորը վճռականորեն ստրուկներ ուղարկեց, որոնք դարձան քննարկվող զինվորներ: Նրանք զբաղվում էին անասնապահությամբ: Նրանք զբաղվում էին այգեգործությամբ: Նրանք զբաղվում էին խաղողագործությամբ: Հարց է առաջանում, թե քանի ստրուկ է ներգրավվել այդ ոլորտում: Թիվը հստակեցնելու համար անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել բանակի թվին աս հասկանալու համար մոտավորապես քանի ստրուկ է մասնակցել ռազմական արշավանքներին: Վանի թագավորության թագավորները քայլեր էին ձեռնարկում թագավորությունն ընդլայնելու ուղղությամբ, ուստի բանակի համալրումը շատ կարևոր խնդիր էր: Դա հատկապես ճիշտ էր, երբ թագավորները մեկ տարի շարունակ ռազմական ներխուժումներ էին իրականացնում տարբեր ուղղություններով: Օրինակ ՝ Վիտերուխ, Լուսա և Կատարներ ներխուժման ժամանակ ուրարտական ​​բանակը բաղկացած էր 15000 հեծելազորից, մի քանի հազար 460 հեծելազորից և 66 կառքերից: Մեկ այլ արշավանքի ժամանակ բանակը բաղկացած էր 9,174 հեծելազորից, 2,704 հետեւակից և 106 մարտակառքից: Ենթադրվում է, որ ռազմագերիներից ոմանք բանակ են անցել: Բայց, իհարկե, ռազմագերիների թիվը քիչ էր, քանի որ արշավանքների ժամանակ վերջիններիս կողմից ապստամբության վտանգ կար: Ստրուկների շահագործումը ինչպես Ուրարտուում, այնպես էլ Ասորեստանում, հավանաբար, մեծ չափերի է հասել: Պատահական չէ, որ Կ.Ա. 7-րդ դարում ուրարտացի և ասորի փախստականները տեղափոխվեցին Արմե-Շուպրիա (Սասուն), որտեղ պայմանները բավականին մեղմ էին [7, 3]: Արդեն մ.թ.ա. 7-րդ դարում Ուրարտուի և Ասորեստանի շահագործված տարրերի փախուստը մեծ մասշտաբների էր հասել: Դրա վառ ապացույցն է այն փաստը, որ Ասորեստանի Ասադադոն թագավորը (մ.թ.ա. 681-669) 673 թվին նա ստիպված էր ռազմական արշավ սկսել Արմե-Շուպրիայի դեմ `այնտեղ ապաստանած փախստականներին վերադարձնելու համար [1, 8, 3]: Թագավորի համաձայնությամբ ռազմագերիների մի մասը տրվեց զինվորներին: Կարելի է ենթադրել, որ չնայած ոչ բոլոր զինվորներն ունեին մասնավոր տնտեսություն ՝ ռազմագերիներին օգտագործելով որպես աշխատուժ: Արշավանքների ժամանակ, երբ թագավորը լքեց նվաճված երկիրը, հավանաբար, զինվորները բերեցին նաև ռազմագերիներ: Մասնավոր ֆերմերային տնտեսությունները հիմնված էին ռազմագերիների ստրկության շահագործման վրա, որը նրանք ձեռք էին բերել առևտրի միջոցով [4, 10, 3] 8: 7 Սարդուրյան տարեգրության մեջ հիշատակվում էր 350 000 հեծելազոր: Սա բավականին ուժ է ժամանակի համար: 8 Վանի թագավորությունում ստրկության հիմնական աղբյուրը կանոնավոր պատերազմներն էին: Յուրաքանչյուր արշավանքի ժամանակ ուրարտական ​​թագավորները բերում էին հարյուրավոր ռազմագերիների, երբեմն ՝ հազարներով: Համաձայն «Խորխորյան տարեգրության» տեքստերի ՝ Արգիշտի Ա-ն Վանի թագավորություն է տեղափոխել 150-200 հազար մարդ: Արձանագրություններում նշվում է, որ ռազմագերին սպանվել է, իսկ մյուսին ողջ են տարել: Հաշվի առնելով Վանի թագավորությունում հազարավոր ռազմագերիների կարևորությունը ՝ նրանք կատարեցին ծանր շինարարական աշխատանքներ: Որոշ ռազմագերիներ ստրկացվել և օգտագործվել են տաճարային, վարչական և ռազմական էլիտար ֆերմերային տնտեսություններում: Մնացածներն ընդգրկվել են գյուղական համայնքներում: Ստրուկները մասնակցում էին քաղաքների, ամրոցների, արհեստական ​​լճերի, ոռոգման համակարգերի, ջրանցքների կառուցմանը: Այնուամենայնիվ, ցարական տնտեսությունների տաճարում ստրուկների դերի մասին ոչ մի տեղեկություն չի պահպանվել: Ամփոփելով, հարկ է նշել, որ Արգիշտի I- ի [9, 5] օրոք ուրարտացիների կողմից ստրկացված ստրուկների թիվը հասավ 300 000-ի: Միայն մեկ արշավանքի ժամանակ թագավորը հազարավոր ստրուկներ բերեց թագավորություն: Ք.ա. 785-772 Այդ ընթացքում ուրարտացիները տարան շուրջ 300,000 ռազմագերի: Նրանցից ոմանց սպանելուց հետո մոտ 150,000 ռազմագերիներ բերվեցին թագավորություն (համարը գրվեց ՝ հաշվի առնելով, որ մ.թ.ա. մոտ 773 թ. Մոտավորապես 773 թ. Տվյալները բացակայում են): «Խորխորյան տարեգրության» մեջ Արգիշտին, թագավորության տարածք բերված ռազմագերիների քանակի հետ միասին, նշում է, որ սպանել է նրանց մի մասին: Հետեւաբար, կարելի է ենթադրել, որ թագավորը ենթարկեցրեց շուրջ 300 հազ., Բայց վերցրեց թագավորության միայն մի մասը: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Ադոնց Ն., Հայաստանի պատմություն, Երեւան, 1972, էջ 137-8: [2] Գրեկյան Ե., «Բիայնիլի-Ուրարտու. Պետություն և հասարակություն (պատմահնագիտական ​​հետազոտություններ)» դոկտորական ատենախոսություն, Երևան, 2016, էջ 209-11: [3] Հարությունյան Ն.Վ., Ուրարտուի պետության կազմավորումը, «Հայ ժողովրդի պատմություն», ՀՍՍՀ ԳԱ հրատարակչություն, հատոր Ա, Երեւան, 1971, էջ 342-8: [4] Հայ ժողովրդի պատմության դասագիրք, հատոր Ա, Երեւան, 2007, էջ 161-73: [5] hapափանցյան Գ., Ուրարտուի պատմությունը, Երեւան, 1940, էջ: 156 թ. [8] Пиотровский Б. Բ., Վանկկոյի կայսրություն (Ուրարտու), սկ. 85-6: Ենթադրվում է, որ ուրարտական ​​տնտեսության համար ռազմագերիները սպանել են ինքնազբաղվածներին: Հնարավոր է, որ այլ մարդիկ են սպանվել ՝ վախեցնելով մյուս ստրուկներին, թե ինչ կլինի նրանց հետ, եթե նրանք չհնազանդվեն: Ռազմագերիները վերաբնակվեցին: Արձանագրություններից տեղեկանում ենք, որ Արգիշտի Ա. 782-ը 6600 ռազմագերիների (Խաթիից և Ուփանի երկրներից) տեղափոխել է Էրեբունի: [10] Zimansky P., Ecology and Empire. Ուրարտական ​​պետության կառուցվածքը: Ուսումնասիրություններ Salvini M.- ում, Corpus dei testi urartei, հ. I. Pietra- ի և roccia- ի նկարագրությունները: I Testi, Roma, Բաղումյան SIRANUSHARGISHTI A. ԹԵԿՆԱՈՒ ՊԱՐՏԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԹՎԱՅԻՆ ՓՈՐՁ ։

Վան (Բիայնիլի, Ուրարտու, Արարատ) թագավորության ժամանակաշրջանի կարևոր հիմնահարցերից է ռազմագերիների թվի հստակեցման խնդիրը։ Հիմք ընդունելով Արգիշտի Ա-ի թողած «Խորխոռյան տարեգրությունը»՝ փորձել ենք ներկայացնել ռազմագերիների թիվը։ Սա այն ժամանակաշրջանն էր, երբ թագավորությունը հասել էր հզորության գագաթնակետին։ Այս ժամանակաշրջանում Արգիշտին հպատակեցրել է մոտ 300.000 ռազմագերու, իսկ մի մասին սպանելով թագավորության տարածք է բերել մոտ 150.000 ռազմագերիների, ովքեր հիմնական կատարել են ծանր աշխատանքներ։

ՀՈՎՀԱՆՆԵՍ ԹԼԿՈՒՐԱՆՑԻՆ ՍԻՐՈ ՏԱՂԵՐԳՈՒ. «ՅՈՎՀԱՆՆԷՍ ԵՒ ԱՇԱՅ» ՊՈԵՄԸՎաղ միջնադարյան հայ գրականությունը (մինչև Vll դ. Դավթակ Քերթողի «ՈղբՋիվանշիրին» երկը) հարուստ չէր աշխարհիկ թեմաներով, երգում և գովերգում էինսրբերին, նրանց կյանքն ու նահատակությունը, փառաբանվում էր Աստված։ Գրականության միակ թեման հոգևորն էր, այն ամբողջությամբ գտնվում էր հոգևորականության ձեռքում, լոկ հոգևոր բնույթ էր կրում։ Մեզ հասած առաջին աշխարհիկ երկը,որով սկիզբ դրվեց գրականության աշխարհիկացման գործընթացին, Դավթակ Քերթողի «Ողբ Ջիվանշիրին» էր, որտեղ հեղինակը փառաբանում էր «աշխարհիկ» մարդուն, հերոսին, նրա կյանքն ու փառքը, ողբում անժամանակ մահն ու դավադիր սպանությունը յուրայինի ձեռքով։ Գրականության կենտրոնական թեմա է դառնում մարդըև սկիզբ է դրվում հայկական վերածննդին։ Գրականության աշխարհիկացման հիմքերնկատելի են դառնում նաև Գրիգոր Նարեկացու երկերում։ Գրականության աշխարհիկացման ճանապարհին մեծ դեր է խաղում ՀովհաննեսԹլկուրանցին, ում երկերը զուրկ են այլաբանական երանգավորումից, պատկերներըբնական են ու իրական, երգվում են մարդկային սերը, կյանքը, ապրումները։ Հովհաննես Թլկուրանցու անձի մասին կենսագրական տվյալներ գրեթե չկան։ Մինչև 1950-1960 թթ. նրա ծնունդը կապվում էր XV դ. հետ, և մեծ տաղերգուն նույնացվում էր Սսի համանուն կաթողիկոսի հետ (1489-1525)։ Երկար ժամանակ բանասիրության մեջ հաստատված էր այդ կարծիքը, և շատ գրականագետներ ու պատմաբաններ (Մ. Չամչյան, Ա. Տևկանց, Ղ. Ալիշան, Կ. Կոստանյանց, Լեո) աշխատություններ են գրել` հենվելով հենց այդ փաստի վրա։ Լեոն նշում է անգամ, որ նա առաջինհայ կաթողիկոսն էր, ով տպագրված տեսավ իր տաղերից մի քանիսը։ Լեոն ի նկատիուներ այն փաստը, որ 1512 թ. Վենետիկում տպագրված «Տաղարան»-ի մեծ մասը«Խև Հովհաննէս Թլկուրանցու» երգերն էին1։ Սակայն Լեոն և մյուս գրականագետները հաշվի չէին առնում այն փաստը, որտպագրված երկերում գերիշխող էր սիրո մոտիվը, կյանքը, Հովհաննես Թլկուրանցուտաղերը քողարկված չէին, սերը, սիրո ապրումները, սիրահարի տենչն ու ցավը բացահայտ դրվում էին ընթերցողի առաջ։ Եվ Էմ. Պիվազյանը կասկած է հայտնում` արդյոքհնարավոր է, որ կենդանի կաթողիկոսի օրոք տպագրվեն ու հանրությանը ներկայացվեն նրա սիրային երգերը։ Ի հավելումն այս ամենի` Հովհաննես Թլկուրանցին իր տաղերից հետո նշում է «Խև Հովհաննէս Թլկուրանցի» կամ «Թուրկուրունցի» անունը, ևչի նշվում ոչ մի հոգևոր աստիճան, որն ապացուցի նրա ոչ միայն կաթողիկոս, այլ ընդհանրապես հոգևորական լինելու փաստը։ Էմ. Պիվազյանը նշում է նաև, որ Հովհաննես Թլկուրանցու տաղերը XVl դ. են հասել տարբեր օրինակներով և դրանցում առկատարբերություններով, ինչը հավանաբար գրիչների սխալ արտագրությունների հե1 Տե´ս Լեո, Երկերի ժողովածու, հ. 3, մ. 1, Երևան, 1969, էջ 208։ տևանք է1։ Այսինքն, երկերը գրված են եղել տպագրվելուց շատ ավելի վաղ, ուստիտաղերգու Հովհաննես Թլկուրանցին չի կարող նույնանալ համանուն կաթողիկոսիհետ, և որոշ գիտնականներ (Էմ. Պիվազյան, Ս. Հայրապետյան, Աս. Մնացականյան)նրան իրավացիորեն համարում են XlV դ. տաղերգու` հենվելով այն փաստի վրա, որտաղերից մեկում նա նշում է իր տարիքը. «Եօթանասուն ամ լըցեր,Ւ'ի մահուն դուռըն հասեալ ես»2։ Հայ գրականության մեջ առաջին անգամ սիրո, բնության մոտիվը հանդիպումենք Գրիգոր Նարեկացու տաղերում, բայց Նարեկացին բնությունը, կնոջը, կյանքը գովերգում է այլաբանորեն` հոգևոր շղարշի ներքո։ Եթե Գրիգոր Նարեկացու երգած սերը թաքնված է հոգևոր քողի խորքերում, ապա Կոստանդին Երզնկացու երկերումսերն ու կյանքն ասես փայլում են քողի հետևից, քողարկումը զուտ ձևական բնույթ էկրում։ Լրիվ այլ են Թլկուրանցու տաղերը։ Այստեղ մենք տեսնում ենք սիրո ու կնոջանկաշկանդ, ազատ գովք, այնպիսի պատկերներ, որոնք լրիվ արդիական են, լեցունանհուն սիրո կրակով։ Ըստ մեծ սիրերգակի Աստված ստեղծել է կնոջը սիրո համար, ևեթե Աստված սեր է, մենք նույնպես պետք է սիրենք, վայելենք այդ սերն ու գովերգենքայն, ապրենք Աստծո տված սիրով։ «Դու ստեղծեր զկինն ի կողէնՎասն Ադամայ սիրոյն համար»3։ Եթե կինը ստեղծված է Ադամի սիրո համար, ապա ինքը պետք է սիրի, արդարացված է իր սիրելու տենչը։ Իր սիրելու, սիրո մասին գրելու իրավունքը պաշտպանելուց հետո նա սիրով էպարուրում իր երկերը, տալիս կնոջ գեղեցկության հրաշագեղ նկարագրություններ`զարդարված մակդիրներով ու համեմատություններով։ Նրա սիրելիի համար հզոր արեգակն անգամ ծառա է, աշխարհն է նրա ոտքերիտակ, նա «արև գարնանային», «աշնան պայծառ լուսին» է, «Դրախտ է ու պախչայ,ծաղկի նման է», «ծով-ծով աչեր» ունի, «քան զկամար» կեռ ունքեր, ճերմակ ճակատ,որ «լոյս ու լոյս կու տայ»։ Բերանն է ճոխ, «շաքարով լի», «ատամունքը մարգարիտ»։ Հրաշագեղ է անգամ նրա քայլվածքը` «Ճոխագնաց, մանրաքայլող»։ Այս հրաշագեղ փերու համար նա ուզում է ծառա դառնալ, մատաղ լինել նրա գեղեցկությանը, ում ծոցը լցված է բուրումնավետ ծաղիկներով ու հյութեղ մրգերով.«Շուշան, ըռեհան ու մանուշակ,Ու նունուֆար, ւ'ի ծոցն վարդ»4։ Այս հրաշագեղ կնոջ նկարագրությունը հիշեցնում է Գրիգոր Նարեկացու գովերգած Աստվածամորը «Մեղեդի ծննդեանում».«Ծոցն լուսափայլ, կարմիր վարդով լցեալ,Ծղիքն ծիրանի մանուշակի հոյլք»։ Նրա գեղեցկությունը չափ ու սահման չի ճանաչում, նրան «սիրէ Աստված ևմարդ»։ Գեղուհու սիրո ու գեղեցկության առջև անզոր է անգամ «հարիւր տարու յաբեղանին» սիրտը, ով պատարագի ժամանակ «զքեզ ուզէ առջև խաչին»։ 1 Տե´ս Հովհաննես Թլկուրանցի, Տաղեր, Երևան, 1960, էջ 12-29։ 2 Նույն տեղում, էջ 117։ 3 Նույն տեղում, էջ 163։ 4 Նույն տեղում, էջ 163։ Այս պատկերը ծայրահեղության է հասնում։ Անհնար է անգամ պատկերացնել այնհզոր սիրո, գեղեցկության ուժը, որը կարող է հարյուրամյա քահանային եկեղեցուցդուրս հանել։ Հովհաննես Թլկուրանցու տանջալի ու մեծ սիրո հիանալի օրինակ է «Տաղ Յովհաննէսի վասն սիրոյ» բանաստեղծությունը, որն արժանացել է Վ. Բրյուսովի բարձրգնահատականին, ով նշում է, որ հեղինակը ամբողջությամբ հուր է ու տենչանք։ Նրապոեզիան հարուստ է այնպիսի արտահայտություններով, որոնք արդիական են նաևայսօր։ Հեղինակը մի քանի դարով կանխել է իր ժամանակակիցների պոեզիան։ Ո՛չՊետրարկայի, ո՛չ էլ անգամ Շեքսպիրի սոնետները չեն կարող համեմատվել Հովհաննես Թլկուրանցու գրչի հետ։ Նրա տաղերից որոշ պատկերներ լիովին հասկանալի ենմիայն այսօր` մեր օրերում։ Ուստի մեծ է հեղինակի հանճարը, ով միջին դարերումհյուսել է այնպիսի քնարերգություն, որն ասես բխում է մերօրյա մարդու սրտից1։ «Ես քո սիրուն չեմ դիմանար, հալալ արա, հանսը մեռայ»2։ Երկի առաջին տողերից երևում է սիրահար պատանու մեծ վիշտը, ով հանունսիրո պատրաստ է մահվան, ուզում է` իրեն այրեն «տառայպուլով», որ իր սրտի, սիրոբոցը գոռա, աղաղակի իր սիրո հուրը։ Շատերն են ընկնում իր սիրո կրակի մեջ,այսինքն շատերն են սիրում, այրվում սիրով։ Հովհաննես Թլկուրանցին մեջբերում էթաղումի արարողության ծեսը, երբ օծում են դիակը, բայց սիրերգակն ուզում է, որ իրմարմինը գինով լվանան, որպես քահանա իր համար «մտրուպ» բերեն, որպես պատանք իրեն կանաչ տերևով փաթաթեն և թաղեն «ի նոր պաղչայ»։ Այսինքն, քնարական հերոսը գնում է ոչ թե մահանալու, այլ բնության գրկում հավերժանալու, անմահանալու։ Մահվան մեջ հավերժական կյանքի տրամադրություններ ստեղծելուց հետոնա իր սիրելի կնոջը դիմում է «Հա՜յ հարամի ու մարդըսպան» անունով, նրա համեմատությամբ դահիճն անգամ աշակերտ է։ Ինքը դիակն է, իսկ իր սիրելին` անողոք մարդասպանը։ Հետևում է սիրո բարձրագույն արտահայտությունը, որն էլ ցնցել է Վ. Բրյուսովին։ «Զսիրտս երեցիր ու սղկեցիր ու քաշեցիր յաչքըդ սուրմայ,Դարձար զարիւնս վաթեցիր ւ'ի ոտվընիդ դըրիր հինայ»3։ Ինչպիսի մեծ սիրո արտահայտություն և ինչպիսի ցավ ու դաժանություն մեկտան մեջ։ Աղջիկն այրում է սիրահարի սիրտը և մոխիրով սուրմա քսում աչքերին, նրասրտի արյունով ոտքերը հինա է դնում։ Սիրո այսպիսի արտահայտություն դժվար է գտնել անգամ Շեքսպիրի երկերում։ Եթե Շեքսպիրի սիրահար հերոսներն ուղղակի տանջվում են սիրուց, ապա Հովհաննես Թլկուրանցուն երազում «տիքայ-տիքայ» կտրտում են, կենդանիներն ուտում ենմարմինը, խմում են արյունն ու լիանում։ Բնության հետ մի հիանալի համեմատականպատկեր է բերում հեղինակը, երբ սրտի լեռներից նայում է սրտի մաղձի կապած մշուշից ցողացող արյան արցունքներին, այսինքն իր արյունաթաթախ ցավին։ «Գըլխուս ամպերն ի վեր իջեր ի սըրտիս լեռներուն վըրայ,Մաղձըն սըրտիս մշուշ կապեր, արեան արցունքս կու ցողայ»4։ Բայց նրանց սերը միշտ չէ, որ անպատասխան է եղել։ Հեղինակը հիշում է այն ժամանակը, երբ Աստծո վկայությամբ նրանք երդվել էին սիրել իրար, բայց չարակամ2 Հովհաննես Թլկուրանցի, էջ 217։ 3 Նույն տեղում։ 4 Նույն տեղում։ մարդկանց պատճառով օտարացել էին։ Խնդրում է Աստծուն չարերին չարը հատուցել,բարեկամներին` բարին։ Միգուցե իրենց «Բանն ալվայ բարի լինայ»։ Տաղն ավարտվում է հուսով լի, դրական, բարի տրամադրություններով, լավատեսությամբ լի, երբ«Խև ՀովհաննԷսը» որոշում է համբերել ու սպասել, քանզի «Ատեն լինի գայ իւր կամավ զինչ հեռաւոր զինք համբուրէ»։ Եթե սիրային տաղերում Հովհաննես Թլկուրանցին կնոջը նկարագրում է որպեսչնաշխարհիկ գեղեցկության տեր էակ, տաղերը սիրելի կնոջ գովքն ու փառաբանումնեն, ապա խրատական տաղերում կինը մարմնավորվում է որպես բացասական կերպար, ինչն ասես տիպիկ միջնադարյան մտածողության օրինակ լինի։ «Սպիտակ վարդով լըցած» ծոց, «ծով աչքեր» ունեցող, ուռենու նման «մեջքն ու թիկունքն» ճոճողչքնաղ էակը խրատական տաղերում վերածվում է պիղծ արարածի, ով պղծել է Դավիթ արքային, ապականել Սողոմոնին, գլխատել Հովհաննեսին։ Նա իր կախարդանքներով պղծում ու գրավում է տղամարդուն։ «Զկինն զաչք ու զունքն դեղէՈւ զերեսին կարմիր քսէ,Զոր հայ ազգիս ըսկի պարտ չէ,Աստուած փրկէ կնկան շառէ»1։ Հովհաննես Թլկուրանցու սիրո քնարերգության լավագույն օրինակներից մեկը«Յովհաննէս և Աշայ» պոեմն է։ Պոեմը գրականագիտության մեջ հակասական կարծիքների տեղիք է տվել։ Ա.Սրապյանը այն համարել է Հովհ. Երզնկացու երկը, իսկ Էմ. Պիվազյանը իր գրքում այնտեղադրել է «Հավելվածում»` կասկածի տակ առնելով պոեմի` Հովհաննես Թլկուրանցու գրչին պատկանելու փաստը։ Բայց հետագա ուսումնասիրություններն ապացուցել են, որ այն ՀովհաննեսԹլկուրանցու լավագույն երկերից մեկն է։ Այնտեղ ակնհայտ երևում է հեղինակի հանճարեղ գրիչն, ու պոեմում առկա է նրա կնիքը` «Խև Հովհաննէս» արտահայտությունը,ինչն առկա է նաև նրա բոլոր տաղերում։ Սիրո ուժը չի ճանաչում անգամ ազգային և կրոնական պատնեշներ։ «Միւսիւրման» աղջկա և հայ երիտասարդի սիրո պատմություն, հայ քահանայի որդու և մոլլայի դստեր սիրո հրաշք նկարագիր։ Եթե XlV դ. կրոնական արգելքներ կային սիրո մասին բացահայտ գրելու համար,ապա պատկերացնենք` ինչպիսի համարձակություն էր պետք հայ տղայի ու «միւսիւրման» աղջկա սիրո երգը երգելու համար։ Իր ոճին անդավաճան մնալով` ՀովհաննեսԹլկուրանցին գեղեցիկ մակդիրներով ու համեմատություններով է պարուրում սիրոայս չքնաղ դրսևորումը.«Այս ինչ կրակ էր զիս այրեց,Կամ ինչ խավար` որ զիս պատեց…»2։ Հոգևորականի որդի Հովհաննեսը, որ ապրում է գրքեր կարդալով, աղոթելով,հանկարծ սիրահարվում է այլազգի Աշային։ Կյանքի գույները փոխվում են նրա համար։ «Ես վէմ անխախտ էի` խախտեց,Պողպատ ամուր` զէտ ջուր հալեց»3։ 1 Հովհաննես Թլկուրանցի, էջ 189։ 2 Նույն տեղում, էջ 226։ 3 Նույն տեղում։ Ամենաամուր պողպատ հանդիսացող Հովհաննեսն անգամ հալվում է գեղուհու«ճոխ» քայլվածքից, կոտրատվող մեջքից, հեզիկ-նազիկ ճոճելուց։ Նա մեկ ակնթարթում մոռանում է ամեն բան և չի կարողանում գրել ու կարդալ, քանզի գեղուհու«ուները» նրա խելքը «կու տանին»։ Աշան խնձոր է նետում Հովհաննեսին, որն էլ միամիտ պատանին վերցնում և առհավետ ընկնում է սիրո թակարդը, դառնում «խև»։ Հայ երիտասարդի բարեպաշտ մայրը հագնում է «վալայ» և ընկնում վանքերը,խունկ ու մոմ վառում, որ տղային ճիշտ ճանապարհի վրա դնի, հորդորում է որդունաղոթք անել, մեղա գալ, «տեր ողորմեայ» կանչել.«Ծո Յովաննէ՜ս, ծո իմ տղայ,Դարձիր ի տուն, ասա «մեղայ»1։ Մայրը խոստանում է տղայի համար որպես կին հայ աղջիկ բերել, բայցանդրդվելի սիրահարի սիրո համար սահմաններ ու խոչընդոտներ չկան.«Չըկայ նըման գեմ ԱշայինՁայնն պիւլպիւլ, ձայնն ղումրի»2։ Իր Աշան չքնաղ է ամենքից, չունի հավասարը ողջ աշխարհում։ Հոր և մոր բարեպաշտ որդին, որ երբեք ծնողների խոսքը չէր հակաճառել, այսօր դեմ է դուրս գալիսծնողներին, հասարակությանն ու ասում մորը, որ առանց Աշայի չի կարող ապրել.«Ա՜յ իմ մարիկ, ես քեզ ծառայ,Զկաթդ որ կերայ, հալալ արայ,Զխելքս առին ու խև եղայ,Յիսնէ ի քեզ այլ ճար չըկայ»3։ Եթե Հովհաննեսի մայրը համոզում է տղային, հորդորում խոսքերով, աղաչանքներով, ապա Աշայի դատավոր հայրը անողոք ծեծում է աղջկան նրա սիրո համար.«Թ'այսօր ծեծեց իմ հայր ղատինԷ՞ր կու սիրես զհայուն որդին»4։ Աշան պատմում է Հովհաննեսին կատարվածի մասին և ասում, որ եթե Հովհաննեսն ուզում է իր «ծոցին տէր» լինել, պետք է մտնի մզկիթ և դավանափոխ լինի։ Սիրահար պատանին, ով քիչ առաջ դեմ էր գնացել հարազատ ծնողներին,ցնցվում է աղջկա առաջարկից։ Ինչքան էլ Թլկուրանցին երկում գովերգում է սերն ուսիրո ուժը, այնուամենայնիվ հավատն ու կրոնն ավելի վեր է դասում։ Հովհաննեսըպատրաստ է սիրել մուսուլման աղջկա, բայց երբեք ու ոչ մի պատրվակով դավանափոխ չի լինի.«Աշա՜յ, սէրդ ինձ հարամ լինայ»5։ Առանց փոքր ինչ մտածելու նա պատրաստ է հրաժարվել իր սիրուց հանուն իրհավատի։ Բայց այնուամենայնիվ սերը հաղթանակ է տանում։ Աշան, տեսնելով քրիստոնյա երիտասարդի աներեր հավատի ուժը, ինքն է որոշում դավանափոխ լինել հանուն իրենց սիրո.«Գնա շինէ եկեղեցի,1 Հովհաննես Թլկուրանցի, էջ 227։ 2 Նույն տեղում, էջ 228։ 3 Նույն տեղում։ 4 Նույն տեղում։ 5 Նույն տեղում, էջ 229։ Որ գամ մտնում կոշկովս ի ներս,Զպսակ դնեն, զմեզ օրհնեն,Թող քո սրտին կամքն լինայ»1։ Սերը, որ Հովհաննես Թլկուրանցու տաղերում նմանվում է դրախտի, ծաղկի,«արևնման արեգակունքի», «ՅովհաննԷս եւ Աշայ» պոեմում չի ճանաչում ո՛չ կրոնական, ո՛չ ազգային սահմաններ, հանկարծակի տիրում է մարդկային սրտերին և անտարակույս հաղթանակ տանում։ Եթե Հովհաննեսի կերպարում մենք տեսնում ենք միամիտ սիրահարի, ապա Աշային Թլկուրանցին պատկերում է որպես խորամանկ կին։ Նա իր «բարակ մեջքով» և«պիւլպիւլ ձայնով՚ գերում է տղային ու խնձոր ձգում Հովհաննեսին։ Իսկ երբ տղանուշադրություն չի դարձնում, աղջիկը չի հուսահատվում ու երկրորդ խնձորն է գցում,որը միամիտ տղան վերցնում է։ Աշան փորձում է նաև դավանափոխ անել Հովհաննեսին` ասելով, որ դա իրենց սիրո կայացման միակ ճանապարհն է, բայց սիրելիինկորցնելու վտանգին առերեսվելուն պես մոռանում է իր խոսքն ու որոշում ամուսնանալ հայկական եկեղեցում։ Սիրո տաղերգու Հովհաննես Թլկուրանցին, ծնված լինելով XlV դ., մի քանի հարյուրամյակով առաջ ընկավ իր ժամանակակիցներից և հյուսեց սիրո այնպիսի երկեր,որոնք արդիական են նաև այսօր։ Աստղիկ ՍողոյանՀՈՎՀԱՆՆԵՍ ԹԼԿՈՒՐԱՆՑԻՆ ՍԻՐՈ ՏԱՂԵՐԳՈՒ. «ՅՈՎՀԱՆՆԷՍ ԵՒ ԱՇԱՅ» ՊՈԵՄԸԲանալի բառեր՝ Հովհաննես Թլկուրանցի, վերածնունդ, XlV դարի տաղերգու, կնոջգեղեցկություն, «ՅովհաննԷս և Աշայ», «Միւսիւրման» աղջիկ, հայ երիտասարդ, սեր։

Հայ տաղերգու Հովհաննես Թլկուրանցին սիրո մասին տաղեր է գրել XlV դ., երբ գրականությունը գտնվում էր եկեղեցու ազդեցության տակ։ Լիրիկական պոեմները միայն Աստծո մասին էին, իսկ Թլկուրանցու տաղերը, ով ապրում էր միջնադարում, հարուստ են զգացմունքներով։ Տաղերի հերոսուհին շատ գեղեցիկ է, նրա մարմինը նման է սպիտակ վարդի, երեսը նման է լուսնի, իսկ ժպիտը ճերմակ է ինչպես մարգարիտը։ Բանաստեղծի քնարերգության ադամանդը «ՅովհաննԷս եւ Աշայ» պոեմն է, որտեղ պատմվում է հայ երիտասարդի և մուսուլման աղջկա սիրո մասին։ Սա մեծ զգացմունքի գեղեցիկ նկարագրություն է, որը կարող է հաղթել ամեն ինչ, անգամ եթե սիրահարները պատկանում են տարբեր կրոնների և ազգությունների։

ԲԱՎԱՐԱՐ ԿԵՆՍԱՄԱԿԱՐԴԱԿԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔԸ ՀՀ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄՄարդկության պատմության ընթացքում դժվար թե գտնենք այնպիսի հասարակություն, որտեղ անհավասարություն գոյություն չի ունեցել։ Բայց կարելի է պնդել, որհենց անհավասարությունն է հանգեցնում փոփոխությունների իրականացման պահանջի, որն արձագանք գտավ մարդու իրավունքների պաշտպանության ոլորտում։ Մարդու բավարար կենսամակարդակի իրավունքի ձևավորումն այդ պահանջներից մեկի բավարարման արդյունք էր։ Այս պահանջով առաջին անգամ հանդես եկանանգլիական արհմիությունները։ Վերջիններս 1870-ական թթ. պայքարում էին աշխատողների իրավունքների համար՝ նվազագույն աշխատավարձը պատշաճ կենսամակարդակին մոտեցնելու պահանջ դնելով գործատուների առջև1։ Այս ժամանակաշրջանում սկսվեցին և առ այսօր շարունակվում են կենսամակարդակի վերաբերյալ ուսումնասիրությունները, որոնց գլխավոր խնդիրն է բավարար կենսամակարդակի սահմանի որոշումը։ Առկա մոտեցումները բավականին տարբեր են. մի դեպքում հաշվի էառնվում միայն նյութական ապահովվածությունը, մյուս դեպքում շեշտադրում ենմարդու ներգրավվածության մակարդակը հասարակական կյանքում։ Կենսամակարդակի ուսումնասիրության վրա զգալի ազդեցություն գործեց նաևմարդու իրավունքի ուսմունքը։ Այդ ազդեցության ելակետը կարելի է համարել ՄԱԿկողմից ընդունված Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրի 25-րդ հոդվածը, որում ամրագրվեց. «Յուրաքանչյուր ոք ունի այնպիսի կենսամակարդակի իրավունք, որը պատշաճ է իր և իր ընտանիքի առողջության ու բարեկեցության համար,ներառյալ սնունդը, հագուստը, բնակարանը, առողջապահությունը և անհրաժեշտսոցիալական ծառայությունները, ինչպես նաև ունի ապահովության իրավունք գործազրկության, հիվանդության, այրիանալու, ծերության կամ իր կամքից անկախ գոյության այլ միջոցների անհրաժեշտության դեպքում»։ Վեհ նպատակ հռչակվեց այնպիսի աշխարհի ստեղծումը, որտեղ մարդիկ կվայելեն խոսքի ու համոզմունքների ազատություն, զերծ կլինեն վախից ու կարիքից։ Այս դրույթի իրականացման պայմաններից մեկն էլ հենց արտահայտված է հռչակագրի 25-րդ հոդվածում։ Հետագայում ՄԱԿ-ը նույնպես անդրադարձավ բավարար կենսամակարդակիապահովման խնդրին։ ՄԱԿ փորձագիտական խմբի կողմից 1978 թ. մշակվեց ցուցանիշների համակարգ, որը ներկայումս միջազգային մակարդակում կիրառվում է բավարար կենսամակարդակի սահմանը որոշելիս։ Այն ընդգրկում է ցուցանիշների 12հիմնական խմբեր.1. Ծնելիություն, մահացություն և ժողովրդագրական այլ բնութագրիչներ,2. Կյանքի սանիտարահիգիենիկ պայմաններ,3. Պարենային ապրանքների սպառում,4. Բնակարանային պայմաններ,5. Կրթություն և մշակույթ,1 Добреньков В., Кравченко А., Социология, Москва, 2001, էջ 350։ 6. Աշխատանքի և զբաղվածության պայմաններ,7. Բնակչության եկամուտներ և ծախսեր,8. Կյանքի արժեք և սպառողական գներ,9. Փոխադրամիջոցներ,10. Հանգստի կազմակերպում,11. Սոցիալական ապահովություն,12. Մարդու ազատություն։ Թվարկվածները կյանքի այն ասպեկտներն են, որոնք մեծ մասամբ պայմանավորում են հասարակության մեջ մարդու գործելու հնարավորությունների մակարդակը։ Ընդ որում, 1990 թ. ի վեր իրականացվող «Մարդկային զարգացման ինդեքս» վարկանիշային հետազոտության շրջանակներում ֆինանսական հնարավորություններնսկսեցին դիտարկվել որպես մարդու զարգացման միջոց, իսկ մարդու զարգացումըմեկնաբանվեց որպես մարդու հնարավորությունների ընդլայնման գործընթաց1։ Նշված գործողությունները իրականացվել են միջազգային մակարդակում։ Փորձենք դիտարկել դրանք մարդու բավարար կենսամակարդակի իրավունքի էությունըբացատրելու տեսանկյունից։ Մարդու բավարար կենսամակարդակի իրավունքը կարելի է համարել մարդու սոցիալական իրավունքների հիմք։ Մենք ունենք աշխատանքի, սոցիալական ապահովության, կրթության և այլ իրավունքներ, սակայն ինչպե՞ս ևի՞նչ չափով պետք է իրականացվեն այս իրավունքները, որտե՞ղ են սկսվում և ավարտվում պետության պարտականությունները։ Այս հարցերի պատասխանը կարող ենքգտնել, եթե սահմանենք բավարար կենսամակարդակի չափանիշները։ 1960-ական թթ. անգլիացի սոցիոլոգ Տ. Մարշալը, շրջանառության մեջ դնելովսոցիալական իրավունքներ հասկացությունը, սահմանեց այն որպես իրավունքներ,որոնք քաղաքացին ձեռք է բերում օրենքի ուժով և ապահովում գոյության իրավունքքաղաքակիրթ պայմաններում՝ տվյալ հասարակության ստանդարտներին համապատասխան 2։ ՀՀ օրենքի ուժով իր յուրաքանչյուր քաղաքացու տրամադրել է մի շարք սոցիալական իրավունքներ, որոնց թվում է նաև ՀՀ Սահմանադրության 34-րդ հոդվածումամրագրված բավարար կենսամակարդակի իրավունքը. «Յուրաքանչյուր ոք ունի իրև իր ընտանիքի համար բավարար կենսամակարդակի, այդ թվում՝ բնակարանի, ինչպես նաև կենսապայմանների բարելավման իրավունք։ Պետությունն անհրաժեշտ միջոցներ է ձեռնարկում այս իրավունքի իրացման համար»։ Այս դրույթի իրականացումըՀՀ Սահմանդրության 1-ին հոդվածում նախանշված սոցիալական պետություն դառնալու ճանապարհներից մեկն է։ Անշուշտ, իրավական դաշտն այսքանով չի սահմանափակվում, սակայն հոդվածի շրջանակներում մենք չենք ներկայացնի օրենքների այներկար շղթան, որն առնչվում է բավարար կենսամակարդակի իրավունքի իրացմանը։ Հիմնական ուշադրությունը կկենտրոնացնենք այն հիմնական քայլերի վրա, որոնքիրականացվում են ՀՀ սոցիալական քաղաքականության շրջանակներում բավարարկենսամակարդակի իրավունքի իրացման համար։ Միևնույն ժամանակ անհրաժեշտենք համարում այդ շղթայից առանձնացնել «Կենսապահովման նվազագույն զամբյուղի և կենսապահովման նվազագույն բյուջեի մասին» ՀՀ օրենքը։ Այս օրենքը հանդիսանում է բավարար կենսամակարդակի իրավունքի իրացման իրավական հիմքը։ Օրենքը սահմանում է ՀՀ–ում կենսապահովման նվազագույն զամբյուղի և կենսապահովման նվազագույն բյուջեի հաշվարկման ու հաստատման իրավական հիմքերը ևկարգավորում պետական սոցիալական քաղաքականության իրականացման հետկապված հարաբերությունները։ Օրենքի նպատակը ՀՀ բնակչության կենսամակարդակի գնահատումն է, վերջինիս արդյունքում ստացված ցուցանիշների օգտագործումը պետական սոցիալական քաղաքականության մշակման և իրականացման ժամանակ, նվազագույն աշխատավարձի, կենսաթոշակների, կրթաթոշակների, ինչպես նաևնպաստների և սոցիալական այլ վճարների չափերի սահմանման գնահատումը, ինչպես նաև չհարկվող եկամտի չափի որոշումը։ Սակայն, օրենքի կիրառումը սահմանափակվում է այն պատճառով, որ ՀՀ-ում կենսաապահովման նվազագույն զամբյուղիկազմը դեռևս հաստատված չէ։ Արդյունքում կառավարության կողմից աշխատավարձի, կենսաթոշակների և սոցիալական այլ վճարների չափերի սահմանման համար որպես փաստացի հիմք են ընդունվում ՀՀ ԱՎԾ կողմից իրականացվող «Բնակչությանկենսամակարդակի ամբողջացված հետազոտության» արդյունքները, մասնավորապես՝ սպառողական զամբյուղի արժեքը։ Անդրադառնանք ՀՀ-ում իրականացվող սոցիալական քաղաքականությանը ևտեսնենք, թե ինչպիսին է դրա ազդեցությունը բավարար կենսամակարդակի ապահովման վրա։ Դեռևս 2003 թ. Աղքատության հաղթահարման ռազմավարական ծրագրի շրջանակներում կարևորվեց սոցիալական քաղաքականության դերն աղքատության կըրճատման գործում։ Առանձնակի ուշադրություն է դարձվում մարդու կյանքում առաջացող սոցիալական ռիսկերին, և որպեսզի պետությունը կարողանա այդ ռիսկերը կարգավորել, կրճատել և կանոնակարգել, առանձնացվում են սոցիալական ռիսկերի պետական կարգավորման 3 հիմնական ոլորտներ՝ սոցիալական օժանդակությունը, կենսաթոշակները և այլ սոցապահովագրությունը, զբաղվածությունը։ Այս ոլորտներինհամապատասխան ենթադրվում են հետևյալ քայլերը.• Պետական նպաստների ոլորտում նպաստառու ընտանիքների համապատասխանեցում շատ աղքատ տնային տնտեսությունների քանակին, միանգամյանպաստների հատկացման դադարեցում, համակարգի hասցեականությանբարձրացում, ընտանիքի անապահովության գնահատում ըստ եկամտի, սոցիալական ծառայությունների կողմից ամենաաղքատների հայտնաբերում,նպաստի միջին չափի բարձրացում, ընտանեկան նպաստների արդյունավետության գնահատման իրականացում։ • Կենսաթոշակների ոլորտում բարեփոխումների իրականացում 3 ուղղություններով՝ պարտադիր սոցիալական վճարներ մուծողների քանակի ավելացում,վճարների չափերի բարձրացում և ՀՀ սոցիալական ապահովագրության պետական հիմնադրամի միջոցներից կենսաթոշակներ ստացողների շրջանակիճշգրտում ու հստակեցում։ • Զբաղվածության ոլորտում գործազրկության ապահովագրման դադարեցում,պետական բյուջեից զբաղվածության ծրագրերի ֆինանսավորում, պետականվերապատրաստման դասընթացների փոխարինում պետպատվերի հիմանվրա աշխատանքային ծառայությունների կողմից իրականացվող ծրագրերով,գործազրկության նպաստների տրամադրում ավելի կարճ ժամկետով և ավելիխիստ պայմաններով, աշխատատեղերի ստեղծման և ձեռնարկատիրականգործունեության նպատակով տրամադրվող ֆինանսական օգնության դադարեցում, իսկ միջոցների ուղղում մասնագիտական վերապատրաստման։ 2003-2006 թթ. Աղքատության հաղթահարման ռազմավարական ծրագիրը զգալի արդյունքներ տվեց հատկապես նյութական աղքատության կրճատման ոլորտում,սակայն չհաջողվեց հասնել միջին կենսաթոշակի և միջին աշխատավարձի նախանշված հարաբերակցությանը, ինչպես նաև մեկ շնչի հաշվով ընտանեկան նպաստների նախատեսված մեծությանը։ ԱՀՌԾ-ում ամրագրված գերակայությունների վերանայման, իսկ որոշ դեպքերում էլ՝ փոփոխության անհրաժեշտություն առաջացավ։ Արդեն 2008 թ. ՀՀ կառավարության կողմից մշակվեց կայուն զարգացման ծրագիր,որի առաջնահերթ գերակայությունն է մնում աղքատության դեմ պայքարը։ Բնակչության բարեկեցության աճը, աղքատության հաղթահարումը և ծայրահեղ աղքատության վերացումը կայուն զարգացման ծրագրի հիմնական նպատակներն են։ Ընդորում, դրա դեմ պայքարի հիմնական միջոց է ընտրվում նպատակային սոցիալականքաղաքականությունը, որի շրջանակներում ավելի մեծ տեղ է տրվում սոցիալականաջակցության և կենսաթոշակների ոլորտներին, իսկ զբաղվածությունը դիտարկվումէ առանձին՝ որպես աղքատության հաղթահարման հիմնական ռազմավարություն։ Սոցիալական աջակցության ոլորտում ենթադրվում է բնակչության աղքատ խավերի կենսամակարդակի բարձրացման, երկրում աղքատության և անհավասարության հաղթահարման նպատակով տրամադրվող ընտանեկան նպաստների համակարգի հասցեականության և արդյունավետության բարձրացում։ Այստեղ առանձնահատկությունն այն է, որ ծրագրում շեշտադրվում է խոցելի խմբերի՝ տնտեսականկյանքում ինքնուրույն ներգրավվելու հանգամանքը՝ որպես աղքատությունից դուրսբերման հնարավոր միջոց։ Հենց այստեղ առաջին անգամ ընդգծվում է հնարավորությունների տրամադրումը՝ որպես աղքատության հաղթահարման միջոց, և ոչ թե ուղղակի դրամական աջակցությունը։ Առաջնահերթությունների ցանկում են նաև սոցիալական ծառայությունների տրամադրումը ինչպես առանձին, այնպես էլ փաթեթի տեսքով, այլընտրանքային ծառայությունների ընդլայնումը և այլն։ Ծրագրի շրջանակներում նպատակ է դրվում իրականացնել կենսաթոշակայինբարեփոխում, որն իրականացվելու են կենսաթոշակային բաշխողական համակարգում պարամետրիկ փոփոխությունների և կուտակային կենսաթոշակային համակարգի ներդրման միջոցով։ Բարեփոխումների շրջանակներում նախատեսվում է՝ Խստացնել կենսաթոշակի իրավունք տվող պայմանները, Վերանայել անձին հաշմանդամ ճանաչելու մոդելը, Կատարելագործել անձի կենսաթոշակային իրավունքների հաշվառման գործընթացը, Տեղեկատվության ինքնաշխատ փոխանակման համակարգերի միջոցով ապահովել սոցիալական ծառայությունների փաթեթի տրամադրումը, Բարեփոխել արտոնյալ պայմաններով կենսաթոշակների համակարգը, Ներդնել արտադրության վայրում դժբախտ դեպքերից և մասնագիտականհիվանդություններից պարտադիր ապահովագրության համակարգը։ Զբաղվածության ոլորտում իրականացվող քաղաքականությունը ենթադրում էզբաղվածության ընդլայնում այնպիսի պայմաններով, որ նվազեցվի աշխատող աղքատների թվաքանակը, այսինքն՝ արժանավայել զբաղվածության ապահովում, որըերաշխավորում է աշխատանքի վարձատրության բավարար մակարդակ, աշխատանքի պայմաններ և ֆորմալության աստիճան, ինչպես նաև նվազագույն կենսաթոշակային ապահովություն։ Ոլորտում իրականացվող քաղաքականության երկու հիմնականուղղությունները ձևակերպված են հետևյալ կերպ՝ զբաղվածության պաշտպանության և նվազագույն աշխատավարձի հավասարակշռված քաղաքականություններ։ Վերոնշյալները Կայուն զարգացման ծրագրում առկա նպատակադրումներն էինսոցիալական պաշտպանության ոլորտում, որոնք, սակայն, իրականացվել են մասնակիորեն՝ պայմանավորված համաշխարհային ճգնաժամի հետևանքներով։ Պետք էմիևնույն ժամանակ նշել, որ սոցիալական պաշտպանության գրեթե բոլոր ենթաոլորտներում իրականացվում են բարեփոխումներ, որոնք հենց կայուն զարգացմանծրագրի արդյունքն են։ Այս բոլոր բարեփոխումները կարելի է բնութագրել որպես անցում պասիվ քաղաքականությունից ակտիվ քաղաքականության, ինչը ենթադրում էբոլոր շահագրգիռ օղակների ներգրավում և արդյունքում պետության ռեսուրսներիավելի արդյունավետ տնօրինում։ Այս անցումը նախանշում է այն, որ ինչպես ողջ աշխարհում, ՀՀ-ում ևս կենսամակարդակի ապահովման համար իրականացվող քայլերիշրջանակում հիմնվում ենք անձի հնարավորությունների ընդլայնման, մարդկայիններուժի բացահայտման ու օգտագործման վրա։ Տաթևիկ ԿարապետյանԲԱՎԱՐԱՐ ԿԵՆՍԱՄԱԿԱՐԴԱԿԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔԸ ՀՀ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄԲանալի բառեր՝ սոցիալական իրավունքներ, կենսամակարդակ, բավարար կենսամակարդակի իրավունք, սոցիալական քաղաքականություն։

Հոդվածի նպատակն է ուսումնասիրել ՀՀ Սահմանադրությամբ ամրագրված բավարար կենսամակարդակի իրավունքի իրացման հնարավորությունները ՀՀ սոցիալական քաղաքականության համատեքստում։ Ուսումնասիրվել են սոցիալական աջակցության, զբաղվածության և կենսաթոշակային ապահովության ոլորտներում նպատակների և գերակայությունների ուղղվածությունը վերջին տարիների ընթացքում։ Ուսումնասիրության արդյունքում պարզ է դարձել, որ ՀՀ-ում անցում է կատարվում պասիվ սոցիալական քաղաքականությունից ակտիվ քաղաքականության, որտեղ շեշտադրվում են մարդու պոտենցիալի բացահայտումն ու օգտագործումը, ինչպես նաև անձի հնարավորությունների ընդլայնումը։ Սա նշանակում է, որ ՀՀ կողմից նույնպես գիտակցվել է այն փաստը, որ բնակչությանը կարելի է ապահովել բավարար կենսամակարդակով, եթե հիմնվենք մարդկային զարգացման վրա։

Հոդվածի շրջանակներում 19-րդ դարի առանձին ուսումնասիրության առարկա կդառնա գիտական ​​գրականության, պարբերականների և ժամանակակիցների հուշերի համադրությունը: Ալեքսանդրապոլում ՀՅԴ կառույցի ամենաառեղծվածային դեմքի ՝ Ավետիս Ghaարիբյանի (Պադվալի Վաղո) կյանքն ու գործունեությունը: Հեղափոխական ընդհատակյա լեգենդը, որը շրջանցեց ցարական պատժիչ մեքենան, երեք անգամ կազմակերպեց և իրականացրեց Ալեքսանդրապոլի պետական ​​զինանոցների «մաքրումը»: Նախաբան XIX դարում ազատագրական պայքարի ավանդական կենտրոնների կողքին: 90-ականների սկզբին, ի դեմս Ալեքսանդրապոլի, հայտնվեց նոր օջախ, որն իր բարենպաստ աշխարհագրական դիրքի և այստեղ տեղակայված ռուսական պետական ​​զինանոցների շնորհիվ 19-րդ դարում առանձնահատուկ նշանակություն ստացավ: վերջին և XX դ. ազատագրական պայքարի սկզբում: Կարճ ժամանակահատվածում քաղաքը դարձավ Երկիր անցնող զինված ուժերի և մարտական ​​խմբերի հավաքատեղի: 1890 «Կար» կոչվող կառույցը այստեղ հիմնադրվել է ամռանը մինչև XX դարը: Սկիզբը մնում էր Երևանի նահանգում գործող ամենակենսունակ և ակտիվ ՀՅԴ խմբերի շարքում, և դրա հիմնադիր անդամները (Թադոս Խզմալյան, Ավետիք Մալոյան, Ալեքսանդր Պետրոսյան (Պետո), Ենովկ Գյունջյան, Վաղարշակ hamամակոչյան, Ավետիս ribարիբաղ (Աբոդալի) մնացին պատմության մեջ: Հայ ազատագրական պատերազմ [8, էջ 37-39]: Իր գործունեության առաջին օրվանից կառույցը հիմք դարձավ Երկրի ազատագրման կազմակերպման համար զենքի կուտակման և առաքման համար: Ուսուլ Գրիգորին (Դուրգարյան), Վռամ Նալչաջյանը, ֆայտոնիստ Վարոսը, Ատրենց Տիգրանը (Ստեփանյան), Սողյուտի (Սառնաղբյուր) քահանա Տեր Մեսրոպ Բադոյանը, տանտեր Տանո Ներսիսյանը, onոնախղանց (Շիրակ) Տասնյակ զինվորականներ և զինված խմբավորումներ անցան երկիրը: Ալեքսանդրապոլից Դաշնակցությունը հատկապես մեծ հաջողությունների է հասել ռուսական պետական ​​զինանոցները «դատարկելու» գործում: «Այնտեղի ընկերներն աներեւակայելի չափով ավելացրին իրենց հանդգնությունն ու անձնազոհությունը», - հիշում է հայտնի դաշնակցական գործիչ Սարգիս Օհանջանյանը (Ֆարհատ): »[18, էջ. 53]: Padարական ոստիկանության լիակատար վերահսկողության տակ ՝ Պադվալի Վաղոյի, Ուստա Գաբրիելի (Գաբրիել hamամհարյան), Ուսուլ Գրիգորի, Վահան alալլաթյանի և այլոց ջանքերով, 1894 թվականից Ալեքսանդրապոլիբերդի զինանոցների կրկնակի «մաքրումը» Ալեքսանդրապոլում ՀՅԴ առաջին խմբում ընդգրկված էին բավականին կամային և ակտիվ անհատներ ՝ բաղկացած մտավորականներից, արհեստավորներից և մանր առևտրականներից: Այդ նվիրյալների մեջ առանձնահատուկ տեղ ունի Ավետիս (Ավո) Ghaարիբյանը, նույն ինքը ՝ Պադվալի Վաղոն (1866-1904) ՝ զենքի և զինամթերքի ձեռքբերման անզուգական վարպետը: Նա Ալեքսանդրապոլի բոլոր ժամանակների ամենախորհրդավոր դաշնակցական դեմքերից է: Մի մարդ, ով 14 տարի անընդմեջ շրջանցելով ցարական պատժիչ մեքենան, զբաղվում էր զենք, զինամթերք ձեռք բերելով, Ալեքսանդրապոլի պետական ​​զինանոցների «մաքրում» պարբերաբար կազմակերպելով ու իրականացնելով: Ավոն հանրության շրջանում հայտնի պանդոկապահ էր: «Նա մտավորական չէր, բայց շատ համեստ, ազնիվ ու նվիրված անձնավորություն էր: ոստիկանության աչքերից», - ասաց Ռ. գրել է. Սյանը «Հայրենիք» ամսագրում [15, էջ 117-118]: Պադվալ կոչվող հասարակական սննդի օբյեկտը, որն աչքի չէր ընկնում սպիտակ սփռոցներով, ծաղկամաններով կամ նախուտեստներով, պարզապես կիսանկուղային էր. «Մի քանի սեւ սեղաններ առանց բազմության և դարակաշարերի, որոնք շարված էին դարակներով, մի քանի տակառ գինի և գարեջուր»: էջ 213], բայց նա մեծ անուն է հանել ինչպես Գյումրիում, այնպես էլ Գյումրիից դուրս: Հասնել Գյումրի ՝ չմտնել «Պադվալ», նշանակում էր ոչինչ չտեսնել ժամանակակիցներից [14, էջ 211-212]: Մեկ այլ անձ էր ՀՅԴ ստորգետնյա գործիչ Վաղոն: Տեղական տարազի փոխարեն նա հագնում էր առանց համազգեստի զինվորական համազգեստ, գեղեցիկ, կենսուրախ, առատաձեռն, քաղաքավարի և միևնույն ժամանակ խիստ գաղտնի, խորհրդավոր մի երիտասարդ, որի ինքնությունը, ըստ Ռուբենի, հայտնի էր միայն հատուկ անդամների Կենտրոնական կոմիտե Չնայած իր անձնական ծանոթությանը, Ռուբենը ծանոթացավ Վաղոյի հեղափոխական գործունեության որոշ դրվագների միայն Սերգեյի շնորհիվ [1, p. 3] 4 և Հակոբ [11, էջ. 232] 5-ից հետո, երբ Վաղոն արդեն զոհվել էր ardարդանիսի ճակատամարտում [12, p. 111]: Եվ նույնիսկ այս դեպքում նա հաստատում ստացավ, որ «չի թաքցնում իր գիտելիքները, եթե չէր ուզում գլուխը նեղության մեջ դնել» [14, p. 213]: Սովորական կուսակցականների համար Վաղոն առասպելական անձնավորություն էր, ով կարողանում էր այնքան զենք ու զինամթերք մատակարարել, որքան կարող էր թաքցնել: Դա գաղտնիք էր, թե ինչ գնով և ինչ եղանակով է դա արվել: Ռուբենը Վաղոյի հետ ծանոթացել է 1904 թ.-ին ՝ գարնանը «Պադվալում»: Հենց այստեղ նա առաջին անգամ տեսավ ընդհատակյա մեկ այլ լեգենդ ՝ Սվազիլենդցի Բիձան (Հարություն), որի մասին խոսում էին որպես «օճառված պարան» ՝ դավաճաններին խեղդելու համար: «Երբ ես լսեցի Բիձա անունը, դողացա», - հիշում է Ռուբենը: «Բիձան ինձ թվաց օձի պես, որից ոչ մի փախուստ չկա, չնայած որ նա գեղեցիկ տղամարդ էր, և նրա մեջ ոչ մի հրեշավոր բան չկար» [14, p. 215]: Եթե ​​Վաղոյի գործը զենք ձեռք բերելն էր, ապա Բիձայի պարտականությունն էր թաքցնել իր ձեռք բերածը: Եվ քանի որ երկուսն էլ հայտնի էին իրենց ծայրաստիճան լռությամբ և գաղտնիությամբ, Ալեքսանդրապոլում լուրեր էին պտտվում, որ «Բիձանը, ով կասկածում էր, որ ինքը թույլ բերան ունի ամբարտավանության դեմ, Վաղո Պադուալում կտրելու է օճառի պարանոցը, կտրեց նրա պարանոցը և կտրեց այն: « »[13, էջ. 83]: Հատկանշական է, որ Ռուբենի պես փորձառու դաշնակցական երկար ժամանակ հավատում էր այդ լուրին, իսկ տարիներ անց խոստովանեց իր հուշերում: «Եթե ես ձեզ ասեմ նաև, որ ես լիովին գիտեմ հարցի էությունը, մի լսեք» [14, p. 212]: 4 Սարգիս (Սերգեյ) Հարություն Հովհաննիսյան - նույն Արամ Մանուկյան: Նա ծնվել է 1879 թվականի մարտի 19-ին Ghaափանի, այժմ ՝ Դավիթ Բեկի Zեյվա գյուղում: Մեկ այլ տեսակետի համաձայն ՝ Շուշիում: Հայտնի պետական ​​ու հասարակական գործիչ, Վանի նահանգապետ, Երեւանի բռնապետ, ՀՀ ներքին գործերի նախարար: Նա մահացավ 1919 թվականին: ծնվել է հունվարի 19-ին Երևանում: Հակոբ Չիլինգարյան (Աշոտ Հայկունի) - ռուսական բանակի նախկին սպա, ավարտել է Էջմիածնի Գորգյան ճեմարանը, ՀՅԴ Կարսի raրաբերդի կառույցի կարևոր դեմքերից մեկը, 1903-ից ղեկավարել է երկրով անցնող խմբերի ձևավորումը: Ալեքսանդրապոլի պետական ​​սպառազինության «մաքրման» գործողությունը: Նա մահացավ Վլադիկավկազի բանտում 1912 թվականին: սկզբում: Վաղոն իր հեղափոխական գործունեությունը սկսեց 1890-ականների սկզբին ՝ զինելով Գրիգորին, Վռամ Նալչաջյանին և Ատրենց Տիգրանին մասնավոր անձանցից ՝ երկրի կարիքները հոգալու համար: Սակայն զինամթերք ձեռք բերելու այս մեթոդը իրեն չարդարացրեց: Նախ `այս եղանակով անհնար էր միանգամից մեծ քանակությամբ զենք ձեռք բերել: Հետո ատրճանակներն ու հրացանները բավականին բարձր գնով գնվեցին, օգտագործվեցին և շատ հաճախ նորոգվեցին մի քանի անգամ: Նա նաև արդարացրեց պետական ​​հաստատությունները հսկող ռուս զինվորներից զենք առգրավելու մարտավարությունը: Մեկ-երկու հաջող միջադեպերից հետո ոստիկանությունը պարզապես կրկնապատկեց իր ուժերը [9, էջ 147-148]: Եվ, վերջապես, կարմայի կողմից բացահայտվելու մշտական ​​վտանգ: Ի դեպ, Ալեքսանդրապոլի ժանդարմերիայի վարչության համար Վաղոյից վրեժ լուծելու հարմար առիթը չուշացավ: 1891 Փետրվարի սկզբին, երբ ՀՅԴ տեղական կառույցը պատրաստվում էր առաջին զորամասը ուղարկել Վան [8, էջ 37-38], նրա հույն հարևան Ա.Աբրամովի դավաճանությունը կատարվեց խուզարկության արդյունքում սեփական պանդոկ, Vaghonkankets- ը կանգնած էր իրեղեն ապացույցներով հաստատված անհերքելի մեղադրանքների առաջ և այլն: Պադվալի խուզարկությամբ մարտի 6-ին հայտնաբերվել է պայուսակ ՝ 229 «Բերդանկա» հրացանով և 128 գործարանային արտադրության «Սնեյդեր» ինքնաձիգով: Խուզարկության ընթացքում հայտնաբերվել են հայերեն գրված անունների ցուցակներ, որոնք ուղղված են Վաղոյից զենք և զինամթերք ստանալու բովանդակության հասցեական նամակներին: Հաշվի առնելով իրեղեն ապացույցների նման հիմքի առկայությունը, թվում է, որ Վաղոն չպետք է հնարավորություն ունենար խուսափել պատժից: Այնուամենայնիվ, հատուկ հնարամտությամբ գյումրեցիների ձեռնարկած պատասխան քայլերը, որոնք պարզապես զարմացնում էին նրանց տրամաբանությամբ, շրջեցին դատավարությունը ՝ ամբաստանյալին վերածելով զրպարտության զոհի, իսկ ամբաստանյալին ՝ կեղծ դավաճանած հանցագործի: Մարտի 14-ին ամբաստանյալ Ա. Ghaարիբյանը, հիմնվելով Ալեքսանդրապոլի բնակիչներ Հարությունյանի, Նալբանդյանցի և Թանյանցի ցուցմունքների վրա, տալիս է գրավոր հայտարարություն այն մասին, որ հայտնաբերված փամփուշտներով պայուսակը նետվել է պանդոկ: Աբրամովի կողմից, և «1888.« Ապրիլի 16-ը, զոհաբերության համար հավաքված գումար »վերնագրով անունների ցուցակը պարզապես theատկի տոներից առաջ կազմակերպված դրամահավաքի մասնակիցների ցուցակն է: Ըստ գործի վկաների ՝ հայերը սովորություն ունեն նվիրատվություններ կատարել Easterատկի տոնի նախօրեին: Տոնի օրը գնված ցուլը խորովածով բաժանվում է աղքատներին `հացի ու գինու հետ միասին: Ասել է թե ՝ հայտնաբերված փաստաթղթում առկա անունների մի մասը պատկանում է հանգանակության մասնակիցներին, իսկ մյուս մասը ՝ ծախսեր կատարողներին: Նույն օրը գործի վկաներ Մկրտիչ Խալաթյանցը և Մադաթ atiատիկյանցը հետաքննող մայր Արշակ Չարչօղլյանին ասացին, որ Ghaարիբյանի և Աբրամովի թշնամանքի իրական պատճառը առաջին գնորդներից երկրորդ գնորդներին վերցնելն է, որպեսզի նրանք պարբերաբար լսեն, թե ինչպես է ունեցել Աբրամովը: սպառնացել է հանդիպել Աբրամովի հետ: Այս հետաքրքրաշարժ աշխատանքն ավարտվեց 1892 թվականից հետո: Փետրվարի 19-ին, ձեռագրային քննությամբ ապացուցվեց (հավանաբար առանց Վաղոյի հարազատների օգնության), որ Ghaարիբյանի պանդոկում հայտնաբերված անստորագիր նամակները գրել է Չուխարյանցը ՝ քաղաքի քոլեջի նախկին ուսանող: Աբրամովի հարկադրանքով: Ելնելով այս նոր հայտնաբերված փաստերից ՝ Ա. Ghaարիբյանի նկատմամբ քրեական հետապնդումը դադարեցվեց: 1892 թ. Սեպտեմբերի 7-ին Երևանի ժանդարմերիայի վարչություն ուղարկված թիվ 1707 գրությամբ ոստիկանության ոստիկանության պետ, գեներալ-լեյտենանտ Շեբեկոն ստիպված էր տեղեկացնել, որ «Ալեքսանդրապոլի բնակիչ Ավետիս ribարիբովը (նույն ինքը ՝ Ա. Ghaարիբյան) մեղադրվում է պետության մեղադրանքով հանցանք." նախարարների համաձայնությամբ այն դադարեցվեց հետագա քննության համար ՝ չեղյալ համարելով մեղադրյալի նկատմամբ կիրառվող հետապնդման միջոցը »[3, էջ 188-197] 6: Փաստորեն, իր շրջապատի հնարամտության շնորհիվ Վաղոն կարողացավ ձախողել մի ամբողջ կայսրության արդարադատության համակարգի հետաքննությունը: 6 «Պետական ​​հանցագործության մեջ մեղադրվող քաղաք. Ալեքսանդրապոլի բնակիչ Ավետիս Ghaարիբովի գործի վերաբերյալ զեկույցի պատճենը Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​արխիվից Հայաստան է բերվել: Խուդինյանը 1988 թ. 1892 Վերջերս զենքի գնումները վերսկսվել են: Սակայն, ինչպես նշեցինք, զինամթերքի ձեռքբերման այս մեթոդը իրեն չարդարացրեց: Գնումների միջոցով անհնար էր բավարարել ազատագրական շարժման աճող կարիքները: Վաղը նա դեմ էր մասնավոր անձանց կողմից զինամթերք գնելու եղանակին: «Կաթիլը չի ​​հերիքի, - կրկնեց նա, -« այլ ճանապարհ գտնելու համար »[14, էջ. 216]: Եվ այդ ճանապարհը գտնվեց: 1893 Վերջերս իրագործվեց Ալեքսանդրապոլի պետական ​​զինանոցները թալանելու գաղափարը: Wasրագիրը մշակվել է Ալեքսանդրապոլի ՀՅԴ կառույցի անդամների `ուսուցիչներ Ավետիք Մալոյանի, Թադոս Խզմալյանի, նկարիչներ Գաբրիել hamամհարյանի, Ալեքսանդր Կուպալյանի և ոսկերիչ horոր Հալաչյանի կողմից: Որոշվեց քաղաքի «Պոլիգոններ» թաղամասի զինանոցներից մեկից հանել մեծ քանակությամբ փամփուշտներ: «Մաքրում» պետք է կատարվեր դարբին Վռամ Նալչաջյանը, ղոնախղրանցի Մարտիկը, ուսանող Գրիգոր Ֆայթոնչի Վարոսը: Խմբի անվտանգությունը պետք է ապահովեր Արամայիս Ազնավուրյանը, Ատրենց Տիգրան ռոր ԿորԵղոնը ՝ զինանոցային պահակախմբի երեք զինվորների ուղեկցությամբ: Theրագրի իրականացման համար ՀՅԴ տեղական կառույցը հատկացրեց անհրաժեշտ գումար ՝ երկու քառանիվ բեռնատար (ֆուրգոն): «Գործնական աշխատանքի ոգին և դժվարին խնդիրները լուծողն էր Պադվալի Վաղոն», - հիշում է Ա. «Ազնավուրյանը, հասարակ և համեստ մարդ, որը զարմանալիորեն գաղտնի էր, գիտեր ինչպես պահել իր մտքերը»: Իր հետագա աշխատանքի շնորհիվ նա կարողացավ պարզել ՝ կաշառելով ռուս սպա, ռուս սպա Մարգար անունով մի ռուս սպայի, թե որ զորամասը վերահսկում է որ զինապահեստը, իսկ զինանոցի որ մասում ինչ զենք է: «Մենք պարտական ​​ենք Պադվալի Վաղոյի քրտնաջան աշխատանքին և ջանասիրությանը, որ հետագայում Ալեքսանդրապոլի բանակում ծառայած զինվորներն ու սպաները մեզ չխնայեցին անհրաժեշտ աջակցությունը, բայց նաև ակտիվ դեր խաղացին զինանոցներից զինամթերքը հանելու դժվարին գործում ՝ վտանգելով դրանց ապրում է »: [9, էջ. 148]: Զինանոցի երկօրյա «մաքրումը» տեղի ունեցավ 1894 թվականի օգոստոսի վերջին: Ռուս մարտիկների օգնությամբ մարտիկի և ֆարետ Վարոսի բեռնատարներով 200 արկղ (60,000 կտոր) զինամթերք տեղափոխվեց Jonոնախգրան: Այս գործողության ամենապատասխանատու պահը, ըստ Ա. Ըստ Ազնավուրյանի, պահեստի դռները կնքվել են մոմով: «Փականների միջով անցած թելի երկու ծայրերը կնքվում են մոմով և ամրացվում դռան դռան վրա: Այդ մոմը դանդաղ պոկվեց սուր դանակով, այնուհետև թելերի ծայրերը մոմից պոկվեցին, կողպեքները բացվեցին նախապես պատրաստված բանալիներով, իսկ հետո մոմը նույն եղանակով կցվեց թելին և բացվեցին դռները: նախապես պատրաստված կնիքով »[9, էջ. 150]: Այնքան շատ զինամթերք կար, որ ՀՅԴ Ալեքսանդրապոլի կոմիտեն որոշեց երկու նոր զինանոց ստեղծել: Դրանցից առաջինը կառուցվել է Դահարլի գյուղում գտնվող Վարպետ Մարտիրոսի տան նկուղում: Երկրորդ պահեստը կառուցվեց Ալեքսանդրապոլից դուրս, դարբին Գեորգի Չախմախյանի խանութի տակ, Ուսուլ Գրիգորի, Վռամի և նկարիչ Գաբրիել աղ Վաղոյի ջանքերով: Շինարարության հետքերը թաքցնելու համար պեղված հողը հանեցին պարկերով, լցրեցին հոսող գետը, իսկ պեղված նկուղի պատերն ու հատակը ամրացվեցին ցեմենտի հավանգով [9, p. 151]: Համիդյան ջարդերի օրերին, երբ հրատապ էր դառնում զինամթերք երկիր տեղափոխելու հարցը [16, էջ 59, 2, էջ 22] 217], որոշվեց կրկնել Ալեքսանդրապոլի պետական ​​զինանոցների «մաքրման» գործողությունը: Այս անգամ գործը ղեկավարում էր Պադվալի Վաղոն: Գեղանկարիչ Գաբրիելի աջակցությամբ, հայ զինվորների և ռուսական ռազմաբազայի սպաների շրջանում համախոհներ գտնելով, նրանք պայմանավորվեցին զինանոցներից փամփուշտներ հանել: 1896 թ.-ի վերջին Ghոնախղրանցի Վաղոն, Մարտիկը, ուսուցիչ Թադոսը, Ա. Ազնավուրյանը, Մորուկ Կարոն (1896-ի վերջին տեղափոխվեց Ալեքսանդրապոլ) և նկարիչ Գաբրիելը տարբեր զինանոցներից մեկ շաբաթ տեղափոխվեցին Դահարլի, Jonոնախղրան և Բայանդուր գյուղեր և պահեցին Օրական «Բերդանկա» հրացանի 4-5 պարկուճ (52,000 էջ, 17, 500, 17): ] «Գործն այնքան լավ էր կազմակերպված, որ ռազմական իշխանությունները ոչինչ չգիտեին», - իր հուշերում գրել է Ա. Ազնավուրյանը [10, էջ 22] 138]: Սասուն 1904 Ինքնապաշտպանության նախօրեին, երբ զինամթերքի տեղափոխումը երկիր կրկին հրատապ խնդիր դարձավ, Ալեքսանդրապոլում ՀՅԴ կառույցը վերակենդանացրեց տեղի պետական ​​զինանոցները դատարկելու ավանդույթը: «Մաքրում» -ի երրորդ, վերջին ստեղծողը ամբողջովին պլանավորված էր Վաղոյի կողմից: Սերտ կապեր հաստատելով զինանոցը վերահսկող զորամասի սպաներից մեկի հետ ՝ Վաղոն համոզեց նրան աջակցել պահեստների աննկատ թալանի գործը 20 000 ռուբլու դիմաց: Նրան հաջողվեց խառնվել գործին ՝ զորամասում ծառայող ամենավստահելի հայերի 5-6-ը, որոնք «ծարավ էին« Երկիր »գնալու» [14, էջ. 216]: Այս արկածային ծրագրի երկու գլխավոր հերոսներն էին Վաղավ-Սվազի Բիձան: Ի դեպ, Բիձան չպետք է իմանար ում հետ, ինչպես մտնել Վաղոյի պահեստ, իսկ Վաղոն չպետք է իմանար, ում հետ, ինչպես, որտեղ Բիձան պատրաստվում էր պահել այդ հսկայական զինամթերքը: Հիմնական գործողությունն իրականացվել է երեք փուլով: 1. Վաղոն «զարդարեց» զինանոցը միայն զորամասի երկու հայտնի ընկերների ու հայ զինվորների օգնությամբ: 2. Հետքերի վերացումը և գողությունը տեղափոխելը կազմակերպել էր Կարսը ՝ 10 ընկերների և չորս բեռնատարների հետ: Պահեստից դուրս բերված զինամթերքը երկու բեռնատարով (օրական երկու անգամ) տեղափոխվում էր Կարսիմարզի Ghիզիլչախչախխ գյուղ: Վագոնների հեռանալուց անմիջապես հետո զինանոցի պատերի տակ ոչխարի հոտը ջնջեց հետքերը: 3. amինամթերքի ընդունումն ու պահպանումը կազմակերպել էր գյումրեցի Հակոբ Չիլինգարյանը: Բիձայի հեռանալուց հետո, Գիզիլչախչախ հասած Միզելից Հակոբի խումբը (Ուսուլ Խեչո, Հաջի Լոն, Աշիկ, Սարո Ա. Ազնավուրյանից), Գիզիլչախչախ հասած զինամթերքը բաժանել է կտորների և դրել տեղական ՀՅԴ զինանոցներում [13, p. 83]: Աշխատանքի նման բաժանման պատճառով գյումրեցիները չգիտեին, թե Կարսի շրջանի որ գյուղում քանի զենք կա պահված, և կարսեցիները կարծում էին, որ զենքը գողացել են ռազմական գնացքից Տուլայից [13, էջ 14: 81]: Հաջորդ ամսվա ընթացքում գործողությունների այս շարքը կրկնվեց 13 անգամ: Վաղը խմբին հաջողվեց Ալեքսանդրապոլի զինանոցներից ձեռք բերել 437 (Բերդանկա) ինքնաձիգ (50 389 հատ), 30 (30,000 հատ) «Պիպոտ» տիպի հրացաններ և 46 պարկուճ «Սմիթ իս Վիսոն» ատրճանակից (66240 հատ): Ինչպես նաեւ 30,115 տարբեր տեսակի փամփուշտներ իրենց պարկուճներով (փամփուշտներով) [4, էջ 4, 5, էջ: 2]: «Նա միայն մոռացավ տոպրակը, որը բերել էր Վաղոյի հետ, իր գործիքներով և դատարկ գարեջրի տուփը…», - գրել է Ռուբենն իր հուշերում [14, էջ 222-223]: Այնուամենայնիվ, զինամթերքի այս հսկայական պաշարի դուրսբերումն աննկատ մնաց: 1904 թ.-ին Բուշկով անունով մի ռուս զինվոր: Հունվարի 7-ին, երեկոյան ժամը 9-ին, վերադառնալով Ալեքսանդրապոլի ամրոց, նա նկատեց «10-15 հայ ձյան վրա սայլերով և գետնին կերած բանով» [4, էջ 4]: Նա անմիջապես տեղեկացրեց ենթասպա Շամախյանցին իր տեսածի մասին: Սակայն վերջինս այդ մասին զեկուցեց իր վերադաս Շերեմետին միայն մեկ շաբաթ անց ՝ հունվարի 13-ին: Անմիջական հետաքննության արդյունքում պարզվում է, որ գողությունը տեղի է ունեցել հունվարի 7-ին, ժամը 7-ից 9-ը ընկած ժամանակահատվածում, Մարգարյանցի հերթական հերթապահության ժամանակ (վերջինս արդեն անհետացել էր գողության հայտնաբերման պահին): Նույն քրեական գործի շրջանակներում պարզվում է, որ զինանոցը կողոպուտի մեկ դեպք տեղի է ունեցել 1904 թ. Հունվարի 5-ին: Պահակախմբի վրացի զինվորներից մեկը ՝ Կուտաշվիլի մականվամբ, հունվարի 5-ի երեկոյան Ալեքսանդրապոլի ամրոցի «Ախալցխեյան» դարպասների մոտ նկատեց կասկածելի ապրանքներ տեղափոխող 8 մարդու: Գործն ավարտելուց հետո նրանցից 5-ը լքեցին դաշտը, իսկ երեքը վերադարձան բերդ: Քութաշվիլիի և մյուս զինվորների ՝ Գրիգոր hazազարյանի և Հարություն Մելիքյանի ջանքերով բերդ վերադարձածներից երկուսը ձերբակալվել են: 8ամը 8-ին Կուտաշվիլին այդ մասին զեկուցեց հայազգի ենթասպա Բաղրամյանին, բայց վերջինս գործը չսկսեց: Հունվարի 13-ին ենթասպա Շամախյանցի դեմ քրեական գործ հարուցելուց մի քանի օր անց լուրերը հունվարի 5-ին տեղի ունեցած միջադեպի, ենթասպա Բաղրամյանի կասկածելի վարքի և երկու հայ զինվորների ձերբակալության մասին հասան ռուսական հրամանատարությանը: 1904 թ. Հունվարի 23-ին, գնդապետ Սմիրնիցկիի հրամանով, բացվեց Ալեքսանդրապոլի ամրոցի թիվ 131 զինանոցը: Քննությամբ պարզվել է, որ գողությունը կատարվել է հունվարի 5-ին, ժամը 7-ից 9-ը ընկած ժամանակահատվածում, պահեստի պատուհանից, մասնավոր Շահբազյանի ծառայության ընթացքում [4, էջ 4, 5, էջ: 2]: Ձեռք բերված ապացույցների հիման վրա հարուցված քրեական գործի շրջանակներում ռազմական դատարանը 1904 թ. Հունիսի 24-ին նա ենթասպա Մարտիրոս Բաղրամյանին և Նիկողայոս Շամախյանցին դատապարտեց համապատասխանաբար 6-ից 5 տարվա ազատազրկման: Privateինվորական դատարանի առաջ կանգնել էին շարքային Հարություն Մելիքյանը, Գրիգոր hazազարյանը և Արշակ Շահբազյանը: Դրանցից առաջին երկուսը դատարանի կողմից արդարացվեցին և ազատ արձակվեցին, իսկ Արշակ Շահբազյանը դատապարտվեց 6 տարվա քրտնաջան աշխատանքի [4, p. 4]: Ալեքսանդրապոլն անմիջապես շրջապատվեց զորքերով, սկսվեցին որոնումներն ու ձերբակալությունները: Ըստ «Դրոշակ» պարբերականի, իրավիճակը վերահսկելու համար Կովկասի քաղաքացիական քաղաքացիական գեներալ Ֆրեզեն Թիֆլիսից (Վրաստան) ժամանեց Ալեքսանդրապոլ: Մի քանի օրվա ընթացքում 400 մարդ ձերբակալվեց միայն Կարս քաղաքում, իսկ 50-60 մարդ տեղահանվեց [6, p. 29]: Սակայն այս իրադարձությունները ուշ էին: Հանցագործության իրական կազմակերպիչներն ու կատարողները վաղուց լքել էին Ալեքսանդրապոլի նահանգի սահմանները: Amինամթերքը վերահսկող զորամասի սպան պաշտոնի փոփոխությամբ ծառայության է տեղափոխվել Ռուսաստանի ներքին նահանգներում: Ալեքսանդրապոլից անհետացել էին Սվազիլենդի Բիձան և Սուրենն ու Գրիշը ՝ հայ զինվորները, ովքեր անմիջականորեն մասնակցում էին «մաքրմանը»: Ամիսներ անց ժամանելով Սալմաստ, Ռուբենը Ախալքալաքից ժամանած ցարական բանակի երկու զինվորների խմբում հանդիպեց Նիկոլ Դումանին (Նիկողայոս Տեր-Հովհաննիսյան), որոնց մասին նրանք «շշնջացին, որ իրենք Վաղո ժողովուրդ են և Գյումրու հերոսներ, բայց նրանք հրաժարվեցին լինել «[, էջ. 221]: Գործի անմիջական նախաձեռնողը Վաղոն չէր: Լինելով Թորգոմ (ԹումանԹումյանց) «Որսկան» խմբի անդամ ՝ նա մահացավ 4.արդանիսիկր քաղաքում 1904 թ.-ին ՝ հուլիսին: Օլթիից Նարիմա անցնելիս խումբը կրակի տակ է առել ռուս «թուրք սահմանապահները»: Խմբավորման որոշ անդամներ սպանվել են փոխհրաձգության ընթացքում, իսկ գերիները սպանվել են ռուսների կողմից ՝ թաթարական գնդապետ Բիկովի հրամանով ՝ թուրքերի ներկայությամբ [7, էջ 60-61]: Վաղվա ողբերգական վախճանն անդառնալի կորուստ էր ազատագրական շարժման համար, այն մեծ ցավ պատճառեց ընկերներին: Ա.Ազնավուրյանը հիշում է, որ «չնայած Ալեքսանդրապոլի իշխանությունների և ընկերների պնդմանը ՝ մնալ և շարունակել իր պատասխանատու գործը», պարզ ժպիտը դեմքին ՝ նա պատասխանեց. «Բավական է, եղբայր, որքան կարող եմ զենք տալ ուրիշներին և ուղարկել նրանց մեռնելու համար: Հիմա սերը (իմ հերթը - Ա.Հ.) հասել է ինձ »[9, էջ 141]: Եզրակացություն Ամփոփելով Ալեքսանդրապոլում ՀՅԴ կառույցի ամենաառեղծվածային դեմքերից մեկի ՝ Ավետիս ribարիբյանի (Ավո, Պադվալի Վաղո) հեղափոխական գործունեության համառոտ ուսումնասիրությունը `նշենք հետևյալը: Weaponsենքի և զինամթերքի այս եզակի վարպետի կյանքը կարող է շատերին հիշեցնել արկածային ֆիլմի սյուժեն: Հեղափոխական ընդհատակներում գործելու հրամայականը ստիպեց Ա. Ghaարիբյանին համատեղել խիզախության և հնարամտության հետ, բայց դա չնվազեցրեց անձնազոհ ես-ին: Շրջանցելով ցարական ռեժիմի կողմից տեղադրված բոլոր ծուղակները ՝ նա տասնչորս տարի անընդմեջ զբաղվում էր զենքի գնումներով, նորոգմամբ և առաքմամբ ՝ անձամբ կամ ընկերների հետ կազմակերպելով և իրականացնելով Ալեքսանդրապոլի պետական ​​զինանոցի թալանը: Այդպիսին էր հեղափոխական պայքարի իրական առօրյան, որտեղ բախվում էին ցարական վարչակազմը և հայրենիքի ազատագրման երկարամյա ձգտումը: Դրվագներ պատերազմի պատմությունից: Դրվագներ ռազմական պայքարի պատմությունից: Գրականություն 1. Մանուկյան Ա. Փաստաթղթերի և նյութերի ժողովածու, կազմ. Գ Ավագյան, Մ. Ավետիսյան, խմբ. ՝ Ա. Վիրաբյան: Ս .. Հայաստանի ազգային արխիվ: 2009 թ. 575 էջ: 2. Դեկան H. Յ. Դաշնակցությունը, լրացնելով «Հայրենիք» ամսագրում, խմբ. Ս.Վրացյան. հատ Ա .. Գրառումը 1934 թ. 395 էջ: 3. Խուդինյան Գ. ՀՅԴ-ի ընդհատակյա առասպելը: Ավետիս Ghaարիբյանի (Padwali Vagho) հեղափոխական գործունեության մասին ուշագրավ վավերագրական ֆիլմ է «Վեմ» համահայկական հանդեսը (13): 2015 թ. Թիվ 3 (51), հուլիս-սեպտեմբեր: Էջեր 187-198: 4. Կովկասյան սուրհանդակ, «Հայրենիք», ազգային շաբաթաթերթ, Բոստոն: 1904, թիվ 265, տարի 6, օգոստոսի 6: Էջեր 1-8: 5. Կովկաս, «Հայրենիք», ազգային շաբաթաթերթ, Բոստոն, 1905, թիվ 2 (288), 6-րդ տարի, հունվարի 14: Էջեր 1-8: 6. Կովկասում, «Դրոշակ», ornնված, 1904, թիվ 2 (143), XIV տարի, էջ 29: 7. Հակոբյան Կ., Թորգոմի «Որսկան» խումբը և դրա ազդեցությունը ազատագրական պատերազմի հետագա մարտավարության վրա, Ամենայն Հայոց Կաթողիկոսության մոր ՝ «Սուրբ Էջմիածին» «Էջմիածին» պաշտոնական ամսագիր: CT տարի: Ս. Էջմիածին, 2013, օգոստոս: Էջեր 54-70: 8. Hangoyts N., M. Memories of Sh. Հայկական հասարակական շարժումների պատմությունից ՝ «Հայրենիք» հանդես: Գրառումը 1923, թիվ 5: Էջեր 27-39: 9. Հայրապետյան Ե., Արամայիս Ազնավուրյանի հուշերը, «Հայրենիք» հանդես: Գրառումը 1937 թ. Թիվ 9, հուլիս: Էջ 145-151: 10. Հայրապետյան Ե., Արամայիս Ազնավուրյանի հուշեր, «Հայրենիք» հանդես: 1937 թ. No 1, նոյեմբեր: Էջեր 136-143: 11. ՀՅ Դաշնակցության մեծ դատավարության թերթերը, կազմված ՝ Ավագ Հարությունյանի, «Վեմ» համահայկական հանդես, խմբ. Գ Խուդինեան 2011 թ. Թիվ 3 (35), հուլիս-սեպտեմբեր: Էջեր 162-182: 12. «Որսկան» խմբային մենամարտ Zարդանիսի մոտ, «Դրոշակ», օգոստոս: 1904 թ. Թիվ 8: Էջեր 109-111: 13. Ռուբեն, Կարսի հնոցում, «Հայրենիք» ամսագիր: 1951 թ. Թիվ 12, դեկտեմբեր: Էջեր 77-85: 14. Ռուբեն, Հայ հեղափոխականի հուշերը, հ. Ա, «Հորիզոն» տպարան: Լոս Անջելես. 1952 թ. 401 էջ: 15. Սեվիան Ռ. Ալեքսանդրապոլի շրջանի առաջին դաշնակցական գործիչները, «Հայրենիք» հանդես, Բոստոն, 1938, թիվ 7, մայիս: Էջեր 117-121: 16. Սիմոն avավարյան (մահվան յոթանասունամյակի կապակցությամբ), խմբ. Հր. Tasnabedian- ը: Բ. Հատ Բեյրութ 1992 թ. 612 էջ: 17. Փափազյան Վ. Իմ հիշողությունները: ՀԱ, Բոստոն, 1950: 600 էջ: 18. Սարգիս Օհանջանյան, Հիշողության գիրքը, «Հայրենիք» ամսագիր: Գրառումը 1942 թ. Թիվ 6, նոյեմբեր-դեկտեմբեր ամիսներին: Էջեր 51-57: ։

Հոդվածի շրջանակներում առաջին անգամ առանձին ուսումնասիրության առարկա է դառնում XIXդ. վերջի Ալեքսանդրապոլի ՀՅԴ կառույցի ամենաառեղծվածային գործչի՝ Ավետիս Ղարիբյանի (Պադվալի Վաղոյի) կյանքն ու գործունեությունը։ Ալեքսանդրապոլցիներին քաջ հայտնի պանդոկատեր Ավոն իրականում այն եզակիներից էր, որ ի վիճակի էին ազատագրական շարժման կարիքների համար անսպառ քանակությամբ զինամթերք մատակարարել։ Իր հեղափոխական գործունեությունը Ա. Ղարիբյանը սկսեց 1890-ական թվականների սկզբներին՝ մասնավոր անձանցից զենք գնելով։ Հաջորդ տարիների ընթացքում, շրջանցելով ցարական վարչամեքենայի լարած բոլոր թակարդները, նա իր ընկերների հետ ծրագրեց ու անթերի իրագործեց Ալեքսանդրապոլի պետական զինապահեստների «մաքրազարդման» երեք գործողություն։ Ամենահամեստ հաշվարկներով 1894, 1896 և 1904 թվականների ընթացքում Ա. Ղարիբյանին ու նրա ընկերներին հաջողվեց պետական զինապահեստներից հանել «Բերդանկա» ու «Փիպոտի» տիպի հրացանների և «Սմիթ և Վիսսոն» տեսակի ատրճանակի մոտ 1200 արկղ փամփուշտ։ Հեղափոխական ընդհատակի լեգենդը Թորգոմի «Որսկան» խմբի կազմում իր մահկանացուն կնքեց 1904թ. հուլիսին Զարդանիսի կռվում։

Բարսեղ Սարգիսյանը (1852-1921) Վենետիկի Մխիթարյան միաբանության ականավոր դեմքերից է: Հայագիտության այս շնորհակալ անձնավորությունը հաճախ է հայտնվել «Բազմավեպ» ամսագրում մանկավարժական և կրթական արժեք ներկայացնող հոդվածներով, որոնք արդիական են մինչ օրս: Այդ հոդվածներից մեկը տպագրվել է 1890 թվականի հունվար-փետրվար ամիսներին «Բազմավեպում» [2, 3]: Հոդվածի վերնագիրն է «Անցյալ պատմության կրթության ազդեցությունը և դրա ուսումնասիրման անհրաժեշտ միջոցները»: Հայոց պատմական անցյալի պատմությունը: Սարգիսյանն իր հոդվածը գրել է 1889 թվականին «Մշակ» պարբերականի (թիվ 81) տպագրության կապակցությամբ, որում հեղինակը կատարել է խիստ ուսումնասիրություն: Դա կարող է կրթական ազդեցություն ունենալ ներկայի վրա: «Մշակի» -ի գրողը տվեց հետևյալ հարցը. «Մենք ունե՞նք անցյալ, որը մաքրվելով հնության փոշուց, հանվելով պատմության շղարշի թիկունքից, հասանելի լինել, կրթական ազդեցություն է թողնում ուսումնասիրություն փնտրողների վրա: նրանց անցյալը »: Դրան ի պատասխան նա ապացուցում է իրեն: «Ոչ, մենք անցյալի պատմական կյանքի նման ուսումնասիրություն չունենք» [2-]: «Մշակի» գրողը մասամբ կրկնում է այն դժգոհությունը, որ Րաֆֆին արտահայտեց «Սամվել» վեպերի նախաբանում: Այսինքն ՝ հին հայ պատմիչները չոր և ցամաքային տեղեկություններ էին հաղորդում, խոսում իշխանների և անհատների մասին: «Դավիթ Բեկ» շ-ի «Մշակի» նման հարցերը կապված են թերթի հիմնադիր-խմբագիր Գրիգոր Արծրունու գրականության նկատմամբ որոշակի պահանջների հետ: Դեռ 1868 թ.-ին «Երկուից ո՞րն է ավելի լավ» հոդվածում: Հրապարակված «Հայկական աշխարհ» ամսագրում ՝ Արծրունին շեշտեց գրականության կրթական նշանակությունը: «Այժմ մենք կարող ենք պատասխանել այն հարցին, թե ինչի համար են գրականության գործերը գրված: Դա անելու համար նրանք հասարակությանը կսովորեցնեն մտածել, ուսումնասիրել իրենց կյանքը, այսինքն ՝ ձգտել depilation- ի, իմ կյանքի բարելավման, առաջընթացի [2-10-11]: գրվումեննոքա, որԲ. Սարգիսյանը հոռետեսական ու չափազանցված է համարում Մշակի սյունակագրի թերագնահատված հայացքը հայ հին պատմաբանների վերաբերյալ: Նա տեղյակ է արտասահմանյան հայագետների հիացական կարծիքներին. A.: Saint-Martin, MF Brose, Ed. Dulorie, F. NZ, Fr. Կոնիբեր urյուրիշները, ով մեծապես գնահատում էր հին հայկական միջնադարյան պատմագրությունը: Նա անդրադառնում է անգլիացի մեծ բանաստեղծ Բայրոնին, ով հայերի մասին ասաց, որ չկա մի ազգ, որի պատմությունը կարող է այնքան առաքինություններ տալ, որքան հայ ազգի պատմությունը: [2-5] Չարի հինգերորդ դարում հայերն իրենց պատմաբանների մեջ գերազանցում էին «Պարսկաստանի նման մեծ հին ազգի գրականությանը»: Պատմության առումով Սարգիսյանի մոտեցումը շատ արդիական է: նա պահանջում է քննադատորեն յուրացնել անցյալը, դրանից քաղել օգտակարը, դասեր քաղել սխալներից, որպեսզի դրանք չկրկնվեն: Արժե հիշել, թե ինչ էր ասում Եղիշեն, երբ նա անխնա ծեծում էր Վասակ Սյունեցուն, որը սկզբում հայ ապստամբների հետ էր, բայց վճռական պահին հեռացավ Վարդան Մամիկոնյանից և մարդկանցից: Եթե ​​նա լսի սա, նա կիմանա անեծքը և կկարդա իր հետ, և նրան չի հետաքրքրի իր գործերը: «[4-283] Հայագետը պարտադիր է համարում հայ ժողովրդի պատմության վերաբերյալ գրող-պատմաբանի քննական տեսակետը: Անհրաժեշտ է ֆոնային պատկերը ներկայացնել անաչառ և գիտականորեն ճշգրիտ: Այս պահանջն ուներ նաեւ Հովհաննես Թումանյանը, ով գրեց Հովհաննես Հովհաննիսյանի «Տեսե՞լ ես իմ հայրենիքը» պոեմի «Պարոդիան»: Հովհաննես Հովհաննիսյան Դուք տեսե՞լ եք գյուղը ձորում միայնակ: Եվ շքեղ այգիները տարածվում էին շուրջը, Եվ ոսկե ականջները և խաղաղ առու, Լսե՞լ եք քաղցր արվեստի երգեր: [7-18] Հովհաննես Թումանյան Դուք տեսե՞լ եք գյուղը ձորում միայնակ և աղբի հին կույտերը ցրված նրա շուրջը: [5-270] Հայագետը նշում է, որ մեր պատմաբաններն ու գրողները երբեմն չգիտեն հին հայկական կյանքի ճշգրիտ պատմությունը, դա թողնում են օտարներին, որոնք երբեմն անխնա քննադատում են: Այս դրույթը շատ արդիական է, քանի որ թուրք-ադրբեջանական նախնիների մշակութային արժեքները փոխանցելով ՝ պատմագրությունն ամբողջովին աղավաղում է Հայաստանի պատմական անցյալը, տարածքները, մատենագիտությունը կամ ոչնչացնում է մինչ այժմ պահպանված հուշարձանները: Եթե ​​որևէ մեկը որևէ փաստով գիտի իր ժողովրդի անցյալը, նա իր ժողովրդին կհանգեցնի առաջընթացի ՝ ըստ ժամանակի պահանջների: Սա Սարգիսյանի պահանջն է: Բանասեր, պատմաբան, ուսուցիչների համար պարտադիր է ուսումնասիրել, ուսումնասիրել և տարբերակել ճիշտը սխալից: Ոսկե դարաշրջանում այս պահանջը առաջ քաշեց պատմաբան Մովսես Խորենացին, որը օտարերկրացիները ապօրինի կերպով տեղափոխեցին ավելի ուշ ՝ VI (Z), VII (E) և VIII (H) դարերում: Բ.Սարգիսյանը խիստ ընդգծում է գիտական ​​ամսագրերի առկայությունը և դրանց պարբերաբար հրատարակումը: Շատ ազգային դպիրներ ողբում են, որ մենք չունենք եվրոպական մատենադարանի հոյակապ հարստությունը: Նա բերում է ondոնդ Ալիշանի օրինակը, որը, ըստ հին փաստերի, որոնք երբեք չեն տեսել Հայաստանը, փաստերի համաձայն, իր ուսերին տանում էր Հայաստան աշխարհը: Diodorus The Assyrian Հին աշխարհի պատմությունը գիտությանը հայտնի է Հերոդոտոսի, Բերոսի և գրականության սիրով, որում հնարավոր փաստեր կան Եգիպտոսի, Ասորեստանի, Մարաստանի և Պարսկաստանի մասին: Սակայն նրանք դա չարեցին, և եվրոպացի հնէաբանները սկսեցին հնագիտական ​​պեղումները: Նրանց արդյունքները ապշեցուցիչ էին: Պեղվել են Թեբայի, Նինվեի և Պերսեպոլիսի տախտակները, և վերծանվել են եգիպտական ​​խորհրդանիշներն ու սեպագրերը: Եթե ​​Հերոդոտոսը, ով չէր կարող իմանալ եգիպտական ​​քահանաների գաղտնիքը, չգիտեր նշանները, ապա եվրոպացիներն այսօր կարդում են դրանց նշանները: Նա ակնարկում է այն փաստը, որ Եգիպտոսի արշավանքի ժամանակ Նապոլեոն Բոնապարտի զինվորները գտել են մի քար, որի վրա երեք լեզուներով գրված է եղել: Եգիպտական ​​բնօրինակ խորհրդանիշները քարի վրա նկարվել են հունարեն: Այս քարը գիտության մեջ հայտնի է որպես Ռոզետա: Այն հայտնաբերվել է Եգիպտոսում 1799 թվականին, ուղարկվել է Փարիզ, իսկ 23 տարի անց ֆրանսիացի բանասեր -ան-Ֆրանսուա Շամպոլիոնը (17901832) գտել է հունարեն եգիպտական ​​խորհրդանիշները կարդալու բանալին [9-65-66]: Բ. Սարգիսյանը խոսում է եգիպտական ​​Ռամզես I փարավոնների և նրա որդու ՝ Ռամզես Երկրորդի մումիաների մասին: Հայագետը համոզված է, որ քրիստոնյա հայ պատմաբանները «կամավոր» մոռացել են հայերի հեթանոսական անցյալի կրոնական-մշակութային արժեքները: Մեծ Հայքի տարածքում հնագիտական ​​պեղումները կարող են լրացնել այդ բացը: Իհարկե, Բ. Սարգսյանից հետո հնագիտական ​​պեղումներ են կատարվել Խորհրդային Հայաստանի, ներկայիս Հայաստանի տարածքում, բայց դրանք բավարար չեն, քանի որ անկախ Հայաստանի տարածքը Մեծ Հայքի միայն մեկ տասներորդն է: Անն-Jeanան-Պիեռ Մահերների `Հայաստանի պատմության մասին գիրքը (իր ստեղծման օրվանից մինչև մեր օրերը) շատ լավ պատկերացում ունի այս շատ կարևոր խնդրի վերաբերյալ: Նրանք գրում են, որ Թուրքիայի ու Իրանի տարածքներում հայկական հողի գաղտնիքները, ցավոք, հայերին հասանելի չեն: Սահմանամերձ շրջաններում կան նաև հայկական հուշարձաններ, որոնք անհասանելի են հայերի համար [8-12]: Հայ արքաների մետաղադրամները մեծապես կնպաստեն Հայաստանի անցյալի ճիշտ գաղափարին: Անհրաժեշտ է պարզել, թե ինչու են ճանաչվում 4 արքայական ընտանիքներ Հայաստանի համար, որն արդեն պետական ​​էր Քրիստոսի ծնվելուց 2000 տարի առաջ: Անհրաժեշտ է ուշադիր կարդալ Մովսես Խորենացու ոդ Հերոդոտոսի նկարագրությունները Արմավիրի, Արտաշատի, Նախիջևանի և այլ առավելությունների մասին: Theշգրիտ հայագետը զգուշացնում է, որ իր բարձրացրած հարցը չպետք է հնչի որպես ամայի ապարների քարանձավներում, այլապես սերմը պետք է ընկնի բերրի հողի մեջ: Ստոկհոլմում (Վիեննա) անցկացված հնագիտական ​​հանդիպումների ընթացքում քննարկվել են Այրարատում հայտնաբերված բազմաթիվ սեպագիր արձանագրությունները, որոնց ոչ այլ ինչ է: Հայաստանի պատմական անցյալը իսկապես ներկայացնելու համար անհրաժեշտ է ունենալ ընդունակ կառավարություն, կիրթ «արժանի հասարակություն»: Նա ափսոսում է, որ 1890 թվականին նա հայկական պետականություն չուներ, բայց նրանք հարուստ վաճառականներ ունեն, որոնց միջոցով հնարավոր է Շլիմանի պես հնագետների ուշադրությունը հրավիրել Հայաստանի հարուստ անցյալի վրա: Հայ մտավորականները մտածում էին Թիֆլիսում բացել ազգային հնություններ: Սակայն այդ Էջմիածնում թանգարանների գաղափարները կյանքի չկոչվեցին: Պլուտարքոսը վկայում է, որ հայոց Արտավազդ թագավորը հունարեն ողբերգություններ գրելու սիրահար էր: Մովսես Խորենացին, Ագաթանգեղոսը, enենոբը, Փավստոսը, Կորյունը կայսրերի աշխարհաշինության, Անդրիայի կառուցման, հաղթական արձանագրությունների ու շատ այլ բաների մասին [3-56]: Արշակունիապատում Բ. Սարգիսյանը նշում է Պերսեպոլիսում հայտնաբերված Դարեհ Վշտասպյանի արձանագրությունը, որը հայտնի է որպես Բեհիստունի արձանագրություն, որում կա Հայաստանը, Հայաստանը որպես պետություն [3-57]: Իրոք, Մխիթարյան միաբանության մասին նվիրյալի մտահոգությունը լիովին հասկանալի է: Նա իր հոդվածն ավարտում է Շլիմանի հայտնաբերման փաստով: Եթե ​​Հոմերը բանաստեղծորեն նկարագրել է Քրիստոսից տասը տարի առաջ ավերված Տրոյան, գտել է Տրոյան Շլիմանին քսան մետր հողի տակ թաղված Քրիստոսից 19 դար անց, դա չի՞ զգուշացնում հայերին, որ անհրաժեշտ է պեղել Հայաստանի մայրաքաղաք Արմավիրը, որը նշում է Պտղոմեոս]: Նա իր հոդվածն ավարտում է հուզական կիրառմամբ ՝ ասելով. «Արմավիր, արի արտերկիր, կանգնիր և պատմիր մեզ քո անցյալի մասին» [3-57]: Հայագետի նպատակը գիտական ​​է: Անհրաժեշտ է պարզել ազգային անցյալը `ներկան ու ապագան զարգացնելու համար: Իհարկե, այսօր ուսումնասիրվել են Արմավիր քաղաքի ավերակները: Արմավիրը Հայաստանի առաջին մայրաքաղաքն է, այն հիմնադրել է Արարատյան թագավորության հիմնադիր Արամայիսը: IV-III դդ. Երվանդունիների մայրաքաղաքն էր ՝ պահպանելով Արմավիր անունը: Այն նաև հայկական պետության հեթանոսական երկրպագության հիմնական կենտրոնն էր: Հայաստանի պետական ​​ազգային թանգարանում հայտնաբերվել են հին Արմավիրից հայտնաբերված գտածոներ [6-234]: Բ. Սարգիսյանի հոդվածի դրույթները ոչ միայն չեն հնացել, այլ դրանք շարունակում են մնալ արդիական, քանի որ պատմական Մեծ Հայքը, Կիլիկիան, Հայաստանը պահպանում են իրենց օրինական հողային կառույցների հետքերը, որոնք համարվում են մարդկային համընդհանուր ժառանգություն: ։

Բարսեղ Սարգիսյանը (1852-1921թթ.) Վենետիկի Մխիթարյան է հասել միաբանության նշանավոր դեմքերից ժառանգություն։ հայագիտական, Հայագիտության այս երախտավորը «Բազմավէպ» հանդեսում հաճախ հանդես է եկել նաև մանկավարժական ու կրթիչ արժեք ունեցող այնպիսի հոդվածներով, որոնք այսօր էլ արդիական են ու ելակետային։ Այդ հոդվածներից մեկը լույս է տեսել 1890-ին «Բազմավէպի» հունվար և փետրվար ամիսներին։ Բ. Սարգիսյանի հոդվածի դրույթները ոչ միայն չեն հնացել, այլև շարունակում են մնալ արդիական, որովհետև պատմական Մեծ Հայքը և Կիլիկյան Հայաստանը պահպանում են իրենց օրինական տերերի կառույցների հետքերը, որոնք համարվում են համընդհանուր մարդկային ժառանգություն և դրանց օրինական տերը պետք է համարվի այսօրվա անկախ պետականություն ունեցող հայ ժողովուրդը։

ՄԱՍՆԱՎՈՐ ՓՈՐՁԱՔՆՆՈՒԹՅԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔՈՒՄ ՍՏԱՑՎԱԾ ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԱՊԱՑՈՒՅՑ ՔԱՂԱՔԱՑԻԱԿԱՆ ԴԱՏԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄՔաղաքացիական դատավարությունում երբեմն առաջանում են իրավիճակներ, երբ պետք է գնահատական տալ այնպիսի հարցերի, որոնք պահանջում են մասնագիտական հատուկ գիտելիքներ։ Այդպիսի դեպքերում դատարանը կարող է կողմի (կողմերի) միջնորդությամբ կամ իր նախաձեռնությամբփորձաքննություն նշանակել։ Քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի նշված նորմի ձևակերպումից հետևում է, որ փորձաքննության արդյունքում ձեռք բերված եզրակացությունը կարող է որպեսփորձագիտական եզրակացություն օգտագործվել այն դեպքում, երբ փորձաքննությունը նշանակվում էդատարանի կողմից։ Այս դեպքում հարց է առաջանում՝ ինչպե՞ս պետք է վարվել այն փորձագիտականեզրակացության հետ, որը արդյունք է ոչ թե դատարանի կողմից նշանակված փորձաքննության, այլստացվել է դատավարության կողմերից մեկի նախաձեռնության արդյունքում իրականացված փորձաքննության արդյունքում։ Քաղաքացիական դատավարության օրենսգիրքը, սահմանելով փորձաքննության նշանակման ևանցկացման հետ կապված դրույթներ, որևէ կերպ չի անդրադառնում մասնավոր փորձաքննությունանցկացնելու հնարավորությանը։ Նման մոտեցում առկա է նաև Ուկրաինայի և Մոլդովայի քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքերում1։ Մասնավորապես՝ Ուկրաինայի քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի 66-րդ հոդվածը սահմանում է. «Փորձագիտական եզրակացությունը մանրամասն նկարագրությունն է՝ փորձագետի կողմից իրականացրած փորձաքննության արդյունքում ձեռքբերված տվյալների և պատասխանների պարզաբանումը՝ դատարանի կողմից առաջադրված հարցերի»։ Ի տարբերություն Ուկրաինայի քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի՝ Մոլդովայի քաղաքացիական դատավարության օրենսգիրքն ավելի մանրամասն է կարգավորում փորձաքննությաննշանակման և անցկացման հետ կապված հարցերը։ Մասնավորապես՝ նշվում է. «Գործով վարույթիընթացքում գիտության, արվեստի, տեխնիկայի, արհեստի և այլ բնագավառների հատուկ գիտելիքներպահանջող հարցերի պարզաբանման նպատակով՝ դատարանը կարող է կողմերի միջնորդությամբ,իսկ օրենքով սահմանված դեպքերում՝ իր նախաձեռնությամբ նշանակել փորձաքննություն»։ Ավելին՝կողմերն իրավունք ունեն ներկայացնել հարցեր և միջնորդել, որ դրանք ներառվեն փորձագետին առաջադրվող հարցերի մեջ, բայց վերջնական հարցերի շրջանակը որոշում է դատարանը։ Ինչպես տեսանք,ուղղակիորեն մասնավոր փորձաքննության նշանակման և անցկացման հնարավորության մասին նորմեր չեն պարունակում ոչ Ուկրաինայի և ոչ էլ Մոլդովայի քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքերը։ Այլ մոտեցում է առկա Գերմանիայի քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքում, որտեղմասնավոր փորձաքննությունը դիտվում է որպես գործի վարույթում մրցակցության սկզբունքի ապահովման ևս մեկ լծակ, բացի դա ուղղված է թեթևացնելու դատարանի ծանրաբեռնվածությունը2։ Գերմանիայի քաղաքացիական դատավարությունում, ինչպես գրեթե բոլոր մայրցամաքային իրավականհամակարգ ունեցող երկրներում, գործում է փորձագետի՝ դատարանի կողմից նշանակման կարգը։ Փորձագետները նշանակվում են փորձագետների հատուկ ցուցակում ընդգրկված անձանցից՝ դատարանի կողմից՝ հաշվի առնելով նաև կողմերի կարծիքները։ Փորձագետին առաջադրվող հարցերի շրջանակը ևս ընտրում է դատարանը՝ կրկին հաշվի առնելով կողմերի կարծիքներն ու միջնորդությունները։ Այս ընդհանուր կարգը նախատեսելու հետ միաժամանակ Գերմանիայի քաղաքացիական դատավարության օրենսգիրքը նախատեսում է նաև մասնավոր փորձաքննության հնարավորությունը։ Այն դեպքերում, երբ կողմը համաձայն չէ դատավարությանը ներգրավված փորձագետի եզրակացության հետ,կարող է ինքն անձամբ նախաձեռնել փորձաքննության իրականացում այլ փորձագետի մոտ, որի դեպքում ծախսերը հոգում է անձամբ։ Իհարկե, մասնավոր փորձաքննության արդյունքում ստացված եզ1 Гражданский процессуальный кодекс республики молдова, հասանելի է՝http։ //lex.justice.md/viewdoc.php?action=view&view=doc&id=286229&lang=2, Гражданский процессуальный кодекс Украины сизменениями от 04.02.2016, հասանելի է՝ http։ //meget.kiev.ua/kodeks/gpk/. րակացությունը դատարանի համար ավելի պակաս նշանակություն և արժանահավատություն ունի,քան դատարանի կողմից նշանակված փորձագետինը, քանի որ այն «հովանավորվում է» կողմերից մեկի կողմից, սակայն, ինչպես վկայում է գերմանական փորձը, այն որոշ դեպքերում բավականին արդյունավետ միջոց կարող է լինել։ Ի տարբերություն մայրցամաքային իրավական համակարգի երկրների՝միանգամայն այլ և, կարելի է ասել, փոքր-ինչ ծայրահեղ մոտեցում է առկա անգլո-սաքսոնական իրավական համակարգի մի շարք երկրներում։ Ամերիկյան համակարգում գործում է վկա-փորձագետներիինստիտուտը, այսինքն՝ փորձագետները հանդես են գալիս որպես հատուկ գիտելիքներ ունեցող վկաներ, որոնք պաշտպանում են կողմերից մեկի շահերը՝ իրենց մասնագիտական գիտելիքները օգտագործելով1։ Մասնագիտական ժարգոնում վկա-փորձագետները անվանվում են «սաքսոֆոններ», որիիմաստն այն է, որ փաստաբանը հմտորեն գործածում է վկա-փորձագետին, որպեսզի հնչեցնի իր ցանկալի նոտաները։ Նշված կարգավորման պարագայում ստացվում է, որ նույն գործով նույն հարցի վերաբերյալ կարող ենք ունենալ երկու միանգամայն իրարից տարբեր եզրակացություններ, քանի որփորձագետները ֆինանսավորվում են կողմերի կողմից, և ոչ մի փորձագետ չի ցանկանում «հիասթափեցնել» իրեն ֆինանսավորողին։ Ամերիկյան մոդելը բազմաթիվ անգամներ քննադատվել է տեսաբանների կողմից, և իրոք այն կարելի է համարել փոքր-ինչ ծայրահեղական մոտեցում, որի արդյունքում իջնում է փորձաքննության արժեքը։ Ելնելով այն սկզբունքից, որ դատավարության մասնակիցները կարող են պաշտպանել իրենցիրավունքներն ու շահերը օրենքով չարգելված ցանկացած միջոցով, կարելի է պնդել, որ ՀՀ քաղաքացիական դատավարությունում մասնավոր փորձաքննության արդյունքում ձեռք բերված եզրակացությունը կարող է և պետք է դիտվի որպես ապացույց։ Իր մի քանի որոշումներում նման դիրքորոշում էարտահայտել նաև ՀՀ վճռաբեկ դատարանը։ Մասնավորապես՝ 3-168 (ՎԴ) և 3-657 (ՎԴ) գործերով2Վճռաբեկ դատարանը կատարել է հետևյալ եզրահանգումը՝ «ՀՀ քաղաքացիական դատավարությանօրենսգրքի 60-րդ հոդվածով նախատեսվում է գործի քննության ժամանակ ծագող հատուկ գիտելիքներ պարունակող հարցերի պարզաբանման նպատակով դատարանի կողմից փորձաքննություն նշանակելու հնարավորություն։ Մինչդեռ որևէ հոդվածով նախատեսված չէ դատավարության մասնակցինախաձեռնությամբ անցկացված փորձաքննության անթույլատրելիությունը»։ Ինչպես տեսնում ենք,Վճռաբեկ դատարանը հաստատում է այն, որ մասնավոր փորձաքննության արդյունքում ձեռք բերվածեզրակացությունը պետք է դիտարկել որպես ապացույց և ոչ մի պարագայում չի կարող ճանաչվել անթույլատրելի։ Պատասխանելով մասնավոր փորձաքննության արդյունքում ձեռք բերված եզրակացության՝ թույլատրելի ապացույց ճանաչելու հարցին՝ Վճռաբեկ դատարանը ոչ մի որոշման մեջ չի անդրադարձել այն հարցին, թե ապացույցի ինչ տեսակ պետք է համարվի այն։ Այս դեպքում հնարավոր էերկու տարբերակ՝ մասնավոր փորձաքննության արդյունքում ձեռք բերված եզրակացությունը կարող էդիտարկվել կա՛մ որպես գրավոր ապացույց, կա՛մ որպես փորձագիտական եզրակացություն։ Ներկայիսկարգավորման պայմաններում մասնավոր փորձաքննությունը չի կարող համարվել փորձաքննություն,որովհետև դրա նշանակման, անցկացման կարգը չի համապատասխանում Քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքով՝ փորձաքննության համար սահմանված կարգին։ Ս. Մեղրյանն իր «Ապացուցումը ՀՀ քաղաքացիական դատավարությունում» աշխատությունում նշում է, որ մասնավոր փորձաքննության արդյունքները (եզրակացություն, կարծիք) դիտարկվում են որպես գրավոր ապացույց3։ Իսկապես, պրակտիկայում մասնավոր փորձաքննության արդյունքներն օգտագործվում են որպես գրավոր ապացույց։ Սակայն, կարծում ենք՝ այս դեպքում խեղաթյուրվում է փորձաքննության էությունը։ Մասնավոր փորձաքննության արդյունքի՝ որպես ապացույց օգտագործման հարցին է անդրադառնում ՀՀ արդարադատության նախարարության կողմից շրջանառության մեջ դրված «ՀՀ քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքում փոփոխություն կատարելու մասին ՀՀ օրենքի» նախագիծը։ Քաղաքացիական դատավարության նոր օրենսգրքի նախագիծը, փորձելով բարձրացնել մրցակցության սկզբունքի դերը գործով վարույթում, սահմանել է, որ փորձաքննություն կարող է նշանակվել միայն կողմի (կողմերի) միջնորդությամբ, և այլևս չի նախատեսում դատարանի նախաձեռնությամբ փորձաքննություն նշանակելու հնարավորությունը. սրա հետ մեկտեղ նախատեսում է նաև գործին մասնակցող անձի ներկայացրած փորձագետի եզրակացությունը՝ որպես ապացույց օգտագործելու հնարավորությունը։ Մասնավորապես՝ 74-րդ հոդվածի համաձայն՝1. Գործին մասնակցող անձի ներկայացրած փորձագետի եզրակացությունն իր ապացուցողականնշանակությամբ հավասարազոր է առաջին ատյանի դատարանի որոշմամբ նշանակված փորձաքննության արդյունքում ստացված փորձագետի եզրակացությանը, եթե այն կատարածփորձագետը մինչև նախնական դատական նիստի ավարտը դատարանի առջև գրավոր2 3-168 (ՎԴ) 2008-23.04.2008, 3-657 (ՎԴ) 2008-28.11.2008։ 3 Նույն տեղում, էջ 212։ հաստատում է այն` նախազգուշացվելով ակնհայտ կեղծ եզրակացություն տալու համարքրեական պատաuխանատվության մաuին։ 2. Առաջին ատյանի դատարանը փորձագետից uտորագրություն է վերցնում նախազգուշացմանմաuին, որը կցվում է դատական նիuտի արձանագրությանը։ 3. Գործին մասնակցող անձի ներկայացրած փորձագետի եզրակացությունը պետք է համապատասխանի սույն օրենսգրքի 71-րդ հոդվածի պահանջներին։ 4. Գործին մասնակցող անձի ներկայացրած փորձագետի եզրակացությանը կցվում է այն տվածփորձագետի որակավորումը և մասնագիտական գիտելիքները հավաստող փաստաթուղթ։ Ինչպես տեսնում ենք, նոր օրենսգրքի նախագիծը ցուցաբերել է բոլորովին նոր մոտեցում և մասնավոր փորձաքննության արդյունքում ձեռք բերված եզրակացությունը հավասարացրել դատարանիորոշմամբ նշանակված փորձաքննության արդյունքում ստացված եզրակացությանը։ Այս մոտեցումըփոքր-ինչ ընդունելի չէ, քանի որ վարույթի ընթացքում իրականացված փորձաքննությունը, որն իրականացվել է դատարանի կողմից նշանակված փորձագետի կողմից, չի կարող հավասարեցվել վարույթիցդուրս, գործին մասնակցող անձանցից մեկի ֆինանսավորմամբ կատարված փորձաքննությանը։ Ամենդեպքում, անձը դատարան կներկայացնի այնպիսի փորձագիտական եզրակացություն, որը կբխի իրշահերից, իսկ դատարանի կողմից նշանակված փորձագետը, լինելով գործի ելքով չշահագրգռվածանձ, կարող է տրամադրել առավել արժանահավատ եզրակացություն։ Մասնավոր փորձաքննությունը՝ որպես փորձաքննության տեսակ օգտագործվում է մի շարքերկրների (ԱՄՆ, Գերմանիա) քաղաքացիական դատավարություններում, և ուղղված է լուծելու միաժամանակ երկու խնդիր.1. ուժեղացնել քաղաքացիական դատավարության մրցակցային բնույթը,2. հեշտացնել ու թեթևացնել դատարանների աշխատանքը։ Ինչպես ցույց է տալիս վիճակագրությունը, մեր դատարանները ևս ունեն ծանրաբեռնվածությունըթեթևացնելու խնդիր, իսկ օրենսդրական կարգավորումներն աստիճանաբար տանում են դեպի ավելիմրցակցային դատավարության։ Հաշվի առնելով այս հանգամանքները՝ առաջարկում ենք մասնավորփորձաքննության արդյունքում ձեռք բերված եզրակացությունը դիտարկել ոչ թե որպես գրավոր ապացույց, այլ որպես փորձագիտական եզրակացության տեսակ՝ իհարկե, սահմանելով այնպիսի չափանիշներ, որոնց համապատասխանելու դեպքում միայն մասնավոր փորձաքննությունը կհամարվի լիարժեքփորձաքննություն։ Այս դեպքում օրինակելի է Գերմանիայի քաղաքացիական դատավարության օրենսգրքի կարգավորումը, այսինքն՝ դատարանի կողմից նշանակվող փորձագետի եզրակացությունն ունիավելի բարձր արժեք, քան մասնավոր փորձաքննության արդյունքում ձեռք բերվածը, բայց վերջինս ևսհամարվում է փորձաքննություն, եթե պահպանվել են օրենքով սահմանված ընթացակարգերը։ Որպեսզի մասնավոր փորձաքննությունը համարվի փորձաքննություն, առաջարկում ենք՝1. այն փորձաքննությունների դեպքում, որոնք լիցենզավորման ենթակա չեն՝ եզրակացությանհետ դատարան ներկայացնել նաև ապացույց այն մասին, որ փորձագետը հանդիսանում էտվյալ ոլորտի մասնագետ և եզրակացության վերջում փորձագետի նշում այն մասին, որ նապատասխանատվություն է կրում վերջինիս հավաստիության և անկողմնակալության համար։ 2. այն փորձաքննությունների դեպքում, որոնք ենթակա են լիցենզավորման՝ եզրակացությանհետ դատարան ներկայացնել նաև փորձագետի լիցենզիան և եզրակացության վերջում փորձագետի նշում այն մասին, որ նա պատասխանատվություն է կրում վերջինիս հավաստիությանև անկողմնակալության համար։ Այնուամենայնիվ, պետք է հաշվի առնել այն, որ մասնավոր փորձաքննության արդյունքում ձեռքբերված եզրակացությունը հավասարազոր չէ դատարանի կողմից նշանակված փորձաքննության արդյունքում ստացվածին, քանի որ նման կարգավորման պարագայում դատարանի կողմից նշանակվածփորձաքննությունը կկորցնի իր նշանակությունը և նպատակը։ Մերի ՄոսինյանՄԱՍՆԱՎՈՐ ՓՈՐՁԱՔՆՆՈՒԹՅԱՆ ԱՐԴՅՈՒՆՔՈՒՄ ՍՏԱՑՎԱԾ ԵԶՐԱԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԱՊԱՑՈՒՅՑ ՔԱՂԱՔԱՑԻԱԿԱՆ ԴԱՏԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄԲանալի բառեր՝ մասնավոր փորձաքննություն, փորձագետի եզրակացություն, թույլատրելի ապացույց, գրավոր ապացույցներ, փորձագետ-վկաներ։

Հոդվածում քննարկվում է մասնավոր փորձաքննության արդյունքում ստացված եզրակացության՝ քաղաքացիական դատավարությունում որպես ապացույց դիտարկելու հարցը։ Ուսումնասիրվում է մի շարք երկրների (Մոլդովա, Ուկրաինա, Գերմանիա, ԱՄՆ) օրենսդրական կարգավորումներն այս ինսիտուտի վերաբերյալ, ինչպես նաև Քաղաքացիական դատավարության նոր օրենսգրքի նախագծի կարգավորումները, տարբեր հեղինակների կարծիքները։ Առաջարկվում է մասնավոր փորձաքննության արդյունքում ստացված եզրակացությունը դիտարկել ոչ թե որպես գրավոր ապացույց, այլ փորձագետի եզրակացություն, որը, սակայն, չպետք է հավասարվի դատարանի կողմից նշանակված փորձաքննության արդյունքում ստացված եզրակացությանը։

ՖԵՅՍԲՈՒՔՅԱՆ ՀԱՅԵՐԵՆ ՄԵԿՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԼԵԶՎԱԿԱՆԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸԼինելով սոցիալական ցանցերից ամենից զանգվածայինը՝ «Ֆեյսբուք»-ն ընձեռումէ հաղորդակցում իրականացնելու ամենալայն հնարավորություններ։ Դա կապ է ոչմիայն մտերիմ մարդկանց հետ, ինչը խոստանում է ցանցը իր մուտքի էջում, այլև հաղորդակցում ամենատարբեր մակարդակներում՝ միջանձնային, միջխմբային, հրապարակային (ներպետական, միջպետական), միջմշակութային։ Սույն աշխատանքով նպատակ ունենք ուշադրություն հրավիրել հայալեզու հրապարակային մեկնաբանությունների վրա՝ քննության առնելով դրանց լեզվական կողմը։ Մեր հետազոտության լեզվանյութը (353 օրինակ) քաղվել է էլեկտրոնային օրաթերթերից երկուսի՝ Blognews.am-ի և Tert.am-ի էջերից՝ առանձնացման պատահականության սկզբունքով։ Դրանք հրապարակային լրահոսին ուղեկցող ֆեյսբուքյանգրանցմամբ այցելուների մեկնաբանություններ են, որոնք երբեմն ավելի շատ ընթերցողներ են ունենում, քան մեկնաբանվող հոդվածը։ Դրա համար կարող են ապացույցդիտվել մեկնաբանություններին տրվող գնահատականները կամ երկրորդ աստիճանիմեկնաբանությունները, որոնք երբեմն վերածվում են թեժ բանավեճերի։ Ասվածը խոսում է այն մասին, որ բազմաթիվ լեզվական մեղանչումներով հանդերձ՝ ֆեյսբուքյանմեկնաբանությունները որևէ լեզվի, այդ թվում՝ հայերենի ժամանակակից վիճակի արտացոլանքն են, նրա գրավոր դրվագները, ուստի և իրավունք ունեն դառնալու լեզվաբանական հետազոտության առարկա։ Կարծում ենք՝ նմանատիպ ուսումնասիրությունները կարող են ծառայել այսօրինակ խնդիրների լուծմանը.1. հանրության ուշադրությունը հրավիրելով լեզվական սխալների վրա՝ ձևավորել մերժողական վերաբերմունք անգրագետ շարադրված հրապարակումների նկատմամբ,2. վեր հանել առօրյա-խոսակցական լեզվի բնութագրական գծերը, 3. ուրվագծել լեզվի զարգացման միտումները և սխալների պատճառները, 4. մշակել լեզվական մշակույթի մակարդակը բարձրացնելու ուղիներ։ Ոչ օրինակելի լեզվանյութի քննության փորձը ընդհանուր լեզվաբանության մեջունեցել է նախադեպեր, որոնցից ամենահայտնին Ժնևի լեզվաբանական դպրոցի ներկայացուցիչ Հենրի Ֆրեյի հեղինակած «Սխալների քերականություն» աշխատություննէ։ Հիմնվելով Առաջին աշխարհամարտի տարիներին ֆրանսիացի զինվորների գրածնամակների լեզվանյութի վրա՝ Հ. Ֆրեյը լեզվաբանության մեջ առաջին անգամ քննության է ենթարկել խոսքային սխալները՝ դրանք պայմանավորելով լեզվի գործառույթներով և դրանցում տեսնելով լեզվի (իր դեպքում՝ ֆրանսերենի) զարգացման միտումները։ Մերն քննությունը, սակայն, գերազանցապես կրում է մերժողական բնույթ, քանի որ ընտրված լեզվանյութում խոսակցական լեզվին հատուկ սխալներին գումարվում է գրության համակարգի խնդիրը, ինչը լիովին աղավաղում է լեզվի ընդհանուրպատկերը՝ «լեզվական առանձնահատկություններ» կոչվածը հիմնականում նույնացնելով «լեզվական մեղանչումներ» հասկացության հետ։ Վեր հանելով և դասակարգելով քննության առնված լեզվանյութի բացասական կողմերը՝ կփորձենք, այնուամենայնիվ, նաև ուրվագծել այս ոճի հայերեն հրապարակումներին բնորոշ լեզվականառանձնահատկությունները։ Ընտրված լեզվանյութը վերլուծության ենք ենթարկել ըստ հնչյունական, բառապաշարային, ձևաբանական, շարահյուսական, կետադրական, հուզաարտահայտչական և տեքստաբանական առանձնահատկությունների։ Ստորև անդրադառնանքդրանց՝ ըստ համապատասխան ենթավերնագրերի։ I - Հնչյունաբանական առանձնահատկություններ։ Այս մակարդակի առանձնահատկություններից նկատել ենք այսպիսիք.1. Գրության համակարգը գերազանցապես օտարագիր է (79,6 %-ը՝ լատինատառ, 17,5 %-ը՝ հայատառ, 1,4 %-ը՝ ռուսատառ)։ Տառային համապատասխանություններն արվում են ավելի հաճախ գրադարձման, քան տառադարձման սկզբունքով (լատինատառի համար տե՛ս Աղյուսակ 1)։ Աղյուսակ 1աբգդեզէը (83%), y (10%), e (6%),թժիլխծկհձղճմ mյնշոչ[վօ]՝ vo (100%), [օ]՝ o (100%)պջռսվտրցուփքևօֆՆկատելի է, որ նուրբ գրադարձումները հանդիպում են հատկապես հեղինակիանուն-ազգանվան մեջ՝ թերևս ունենալով անձնագրային հիմք։ Երբեմն հանդիպում եննաև այնպիսի օրինակներ, որոնցում կիրառվող այբուբենի պակաս (կամ անհարմար)տառը լրացվում կամ փոխարինվում է այլ այբուբենի համարժեքով.1 Մեր հետազոտած մեկնաբանությունները քաղված են Blognews.am-ի և Tert.am-ի 2014 թ. մարտի 15-31-իհրապարակումներից։ 2. Ուղղագրական սխալներն առատ են և վերաբերում են բոլոր կանոններին(ձայնավորներ, երկհնչյուններ, բաղաձայններ, մեծատառեր, միասին-անջատ-գծիկովգրություն), բայց հիմնական միտումը, որ հենց այս տիպի տեքստերի հետ է կապակցվում, կցագրումն է.Նարեկ Այվազյան Ավելի աբսուրդ բան հնարավոր էլ չէր լսել, ամեն դեպքում Նիկոլ Փաշինյանը չի ստիպում փակել իրեն մոտ գտնող մանր մունր թերթերը, նա պատմամշակույթային արժեք ունեցող փակ շուկա չի քանդում սուպերմարկետ կառուցելուհամար և ամանորին ժամկետն անց ու փչացած ապրանք չի ծախում ժողովրդի վրաArevik Mkrtchyan )))))))) spasenk apreli 22 in..... ։ ) (Tert.am)Հետաքրքիր է, որ կցագրման համատարած միտումին ի հակադրություն՝ երբեմնհանդիպում են չտրամաբանված և սխալ հարադրումներ ևս.Այստեղ պետք է նկատել նաև, որ նախադասությունները հազվադեպ են սկսվումմեծատառով։ 3. Առատ են նաև վրիպակները։ 4. Տնտեսման օրենքն անդրադառնում է ինչպես ուղղագրության (կցագրում), այնպես էլ հնչյունափոխության դրսևորումների վրա՝ տալով ոչ գրական կամ արտակարգհնչյունափոխության հետաքրքիր օրինակներ.Susanna Davtyan shat lav cen (= ձայն՝ ՖԱ) uni u lav erqa (Blognews.am)Aren Babayan ....100 000 dram ashtavardz (= աշխատավարձ՝ ՖԱ) stacoxnela (3բաղադրիչի կցագրում՝ ՖԱ) biznesmen (Blognews.am)Сусик Хусикян hrush (= Հրանուշ՝ ՖԱ) qez vonc bacatrenq.... (Tert.am)II - Բառապաշարային առանձնահատկություններ։ Ֆեյսբուքյան հայալեզու մեկնաբանությունների բառապաշարը առօրյա-խոսակցական բառապաշարի գրավորարտացոլումն է։ Նրանում բարձր ոճի և մասնագիտական բառերի կիրառությունները,ինչպես և սպասելի էր, կրում են հազվադեպ բնույթ։ Եթե փորձենք նվազող ցուցանիշներով դասավորել նկատված ամենահաճախադեպ բառաշերտերը, ապա կունենանքայսպիսի պատկեր.1. առօրյա-խոսակցական բառեր,2. օտարաբանություններ 3. գռեհկաբանություններ և հայհոյանքներ (օր.՝ djoxqi servaca et anasuny, akanj4. բարբառային-խոսվածքային բառեր և բառաձևեր (օր.՝ esiii, eti, ute, xi, etanq,tpenq, ինչի, մեզի...),5. անհատական նորաբանություններ (օր.՝ փոխչգիտեմինչ, bantaja-tumbanaxarn...)։ Նշված բառաշերտներն ուսումնասիրելիս նկատել ենք, որ՝ լեզվական նորաբանությունների փոխարեն կիրառվում են օտարաբանություններ, 2) առանձին դեպքերում շղթայական մեկնաբանությունների մեջ ընդգրկված օգտատերերից հաջորդը, ի ցույց դնելով իր լեզվական իմացության առավելությունները,օտարաբանությունը փոխարինում է գրական համարժեքով. Նկատվել են նաև բառագիտական մակարդակի մասնավոր թերություններ, ինչպիսիք են հարանունների շփոթումը և ա հոդակապի փոխարինումը ո տառով.Вардан Варданян .... որոնք ունեն սեփական էներգոհամակարգ.... (Tert.am)III - Ձևաբանական առանձնահատկություններ։ Ձևաբանական բնույթի դրսևորումները ևս, արտահայտելով առօրյա-խոսակցական լեզվի բոլոր թերությունները,հաճախ այդ շարքը լրացնում են սխալների նոր տեսակներով։ Առանձնահատկություններն այս մակարդակում արձանագրվում են միայն թերությունների ձևով։ Հաճախադեպ սխալների պատկերը նվազող ցուցանիշներով այսպիսին է.1. այախոսություն, ընդ որում՝ կցագիր տարբերակով (օրինակները տե՛ս ուղղագրության մասում),2. ցուցական դերանվան խոսակցական ձևերի կիրառություններ (օր.՝ էդ, es, en,tenc, տենց, etenc, enenc...),3. դերանվան հոլովաձևերի սխալ կիրառություններ (օր՝ qo mot, qo nmaneri,iranq, իրա, iranic, իրա...),4. բայական հիմքերի կամ բայաձևերի սխալ ընտրություններ (օր.՝ թռնել չկա, tenum enq, asecin, чтохен, vaxum em, ասեցին, տենան, chen kara kofei het kanfet uten, կարամ ասեմ...),5. բաղադրյալ ստորոգյալի «եմ» հանգույցի ժխտական ձևերի հնչյունափոխություն (օր.՝ ete djvar chi, իսկ ավելի լավ չի գործել?),6. հոգնակիի կազմության ոչ գրական կամ սխալ ձևեր (օր.՝ երեխեքը...),7. հոդի բացակայություն, oրինակ՝Ցավալի է, որ նույնիսկ կարճ տարածքում հնարավոր է լինում հանդիպել ամենատարբեր սխալների և վրիպակների համատեղ կիրառությունների, օրինակ՝ Հետաքրքիր է, որ նյութերի համատարած անգրագիտության մեջ գտնվում են հեղինակներ, ովքեր փորձում են միմյանց քերականության դասեր տալ։ Այսպես՝Lilit Avetikyan «Գրանդ Քենդի»-ի դեպքում ճիշտ էր դիտողությունը, մինչդեռ անկեղծ ասած-ի դեպքում հեղինակը, միանշանակ, ճիշտ է գրել։ Ասաց - ասել բայի երրորդ դեմք, եզակի թիվն է և հոդվածում այդ իմաստով չի կիրառվում բառը, իսկ ասած - ասել բայի հարակատար ձևն է՝ դերբայական դարձված է ու տեղին է կիրառված։ Շնորհակալություն (Blognews.am)IV - Շարահյուսական և տեքստաբանական առանձնահատկություններից արձանագրել ենք այսպիսիք.1. Քննվող տեքստերը իրենց խոսքային դերով հիմնականում կրում են պերլոկուտիվ1 բնույթ, այսինքն՝ հորդորական են, նպատակ են հետապնդում լսարանիվարքագծի վրա թողնել որոշակի ազդեցություն, օրինակ՝2. Ծավալային տեսանկյունից աչքի են ընկնում սեղմությամբ։ 3. Նախադասության հնչերանգային տեսակներից պատմողականը զիջում է բացականչականին, հրամայականին և հարցականին։ 4. Հաճախադեպ են զեղչման, թերասացության, սխալ շարադասության ևխրթնաբանության դրսևորումները։ 5. Անկայուն կետադրությունը առկախ է թողնում նախադասության կառուցվածքային տեսակների հարցը։ V- Կետադրական առանձնահատկություններ։ Քննվող տեքստերի կետադրության մասով արձանագրել ենք այսպիսի թերություններ.1. բազմակետերի (բառիս ոչ տերմինային իմաստով) կիրառություն ցանկացածտիպի դադարի համար,2. վերջակետերի հազվադեպ կիրառություն,3. օտարաբան կետադրություն,4. կետադրության բացակայություն,5. պատահական կամ անհետևողական կետադրություն,6. հայատառ մեկնաբանություններում՝ տարրական կանոնների շրջանցում,7. կետադրական նշանների համատեղ կիրառություն (օր.՝ ! ?, ՞ ?)՝ ի նշան խառնկամ ընդգծված հույզերի առկայության։ Հատկանշական է, որ եթե ուղղագրական տեսանկյունից կարելի էր գտնել օրինակելի մեկնաբանություններ, ապա կետադրության տեսանկյունից պատկերը ծայրահեղէ. ամբողջ լեզվանյութում չենք գտել գոնե մեկ մեկնաբանություն, որը զերծ լիներ կետադրական սխալներից։ Փորձելով մեկնաբանությունների՝ պատահական բնույթ կրող կետադրության մեջնշմարել ընդհանրական որևէ համակարգ՝ նկատված նշաններն ամփոփել ենք Աղյուսակ 2-ի մեջ։ Ինչ վերաբերում է փակագծերի փոխարեն չ կամ ճ տառերի կիրառությանը, ապադրանց ծագումը տեսնում ենք նրանում, որ փակագծերի ստեղները նույնանում են հայատառ ստեղնաշարի համապատասխան տառերի ստեղների հետ։ 1 Տե՛ս “Лингвистический энциклопедический словарь”, Москва, 1990, էջ 412։ Տարբեր քանակով կետերը արձանագրվել են որպես ամենահաճախադեպ նշան՝դրվելով ցանկացած տիպի դադարի փոխարեն։ Կախման կետերը և բազմակետերըտարբերակված չեն։ Աղյուսակ 2ա) ՞-ի փոխարեն, հաճախադեպ կիրառությամբ, բ) հազվադեպ՝ ՞-ի հետ համատեղբացականչական նախադասություններում՝ 37 անգամ (հաճախ՝ բազմակի)չակերտների փոխարեն, հաճախադեպ կիրառությամբբուն նշանակությամբ՝ 17 անգամա ) վերջակետ, գ) միջակետա) բուն նշանակությամբ, բ) բազմակի կիրառությամբ՝ որպես բազմակետերբուն նշանակությամբ՝ 9 անգամբուն նշանակությամբ՝ 5 անգամԱնջատման և միության գծիկները տարբերակված չեն, իսկ ենթամնայի կիրառություն, այսինքն՝ տողադարձում, չկա։ բուն նշանակությամբ՝ 5 անգամԿիրառվում է փակագծերի և չակերտների փոխարեն։ ուղղակի խոսքը հեղինակի խոսքից առանձնացնելու նպատակով, բայց սխալ կիրառված՝ 1 անգամբուն նշանակությամբ՝ 2 անգամ( )-ի փոխարեն՝ որպես շարվածքային վրիպակ կամ այլընտրանքային միջոց։ ճճVI - Հուզաարտահայտչական առանձնահատկություններ։ Եթե կարելի է ֆեյսբուքյան հայալեզու մեկնաբանություններում տեսնել առանձնահատկություններ՝ բառիս ոչ բացասական իմաստով, ապա դա թերևս կապակցվում է միայն հուզաարտահայտչական համակարգի հետ։ Նշված դերին են ծառայում հետևյալ հնարները.1. տառակրկնություն, ընդ որում՝ ձայնավորների համաբանությամբ՝ նաև բաղաձայնների տեսքով, օրինակ՝2. գլխատառերի կիրառություն՝ հաճախ տառակրկնությամբ.3. հարալեզվական միջոցներից «սմայլ» կոչվող խորհրդանշանի կիրառություն,որին հաճախ փոխարինում են համապատասխան կետեր, փակագծեր և տառեր (D, ։ D, ճ),4. բազմակի կիրառությամբ !, ?, /, ։ նշաններ, որոնք երբեմն կետադրական նշանին տալիս են խիստ կամայական բնույթ (տե՛ս այս կետի վերջին օրինակը).Կարինե Վանյան ։ /////////////////////////////////////......................,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Նա էլնստած սրա ցավակցելուն էր սպասում։ (Tert.am)5. պատկերավոր արտահայտությունները՝ հաճախ հեղինակային կամ բանահյուսական հայտնի ասույթների ուղիղ կամ փոփոխակ հատվածների ներգրավվածությամբ.Suren Petrosyan Դրա համար էլ էս ժողովրդի տաշտակը լվացքի մեքենա չիդառնում։ Ինչ վերաբերում է տառակրկնությանը, ապա մեր հետազոտած լեզվանյութը հիմքէ տալիս կարծելու, որ դրական հույզերն արտահայտվում են ձայնավորների կրկնությամբ, իսկ բացասականները՝ բաղաձայնների։ Ամփոփելով գալիս ենք այսպիսի եզրահանգումների՝1. Ֆեյսբուքյան հայալեզու մեկնաբանությունների ներկայիս մակարդակը գրագիտության մակարդակին ուղղված լուրջ սպառնալիք է։ 2. Դրանցում լեզվական առանձնահատկությունները դրսևորվում են գերազանցապես սխալների ձևով։ 3. Գրագիտության ցածր մակարդակից բացի՝ թերությունների հիմնական պատճառներն են արագախոսությունը և լեզվի տնտեսման օրենքը։ 4. Նմանատիպ տեքստերի ուսումնասիրությունը կարող է նպաստել խոսակցական լեզվի թերությունները վեր հանելուն և շտկելուն։ 5. Հայերեն մեկնաբանությունների թիվ մեկ թերությունը այլատառ գրությունն է,որով աղավաղվում է հայերեն խոսքը, առաջանում են ընկալման անհարմարություններ, ուստի կարծում ենք՝ նման հանրային հրապարակումները պետքէ ներկայացվեն բացառապես մեսրոպատառ և կանոնների կիրառմամբ։ Գրականություն1. Աբրահամյան Ս., Հայերենի կետադրություն, Երևան, 1999, 64 էջ։ 2. Ասատրյան Մ., Ժամանակակից հայոց լեզու. Ձևաբանություն, Երևան, 2004, 432 էջ։ 3. Սանթոյան Ա., Արդի հայերենի կետադրության համակարգը, Երևան, 2004, 104 էջ։ 4. Սուքիասյան Ա. Ժամանակակից հայոց լեզու, Երևան, 2004, 352 էջ։ Ֆլորա ԱմիրխանյանՖԵՅՍԲՈՒՔՅԱՆ ՀԱՅԵՐԵՆ ՄԵԿՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԼԵԶՎԱԿԱՆԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸԲանալի բառեր՝ Ֆեյսբուք, հայալեզու մեկնաբանություններ, լեզվական առանձնահատկություններ, մեսրոպատառ մեկնաբանություններ, լատինատառ հայերեն ։

Սույն հոդվածում փորձ է արված վեր հանել «Ֆեյսբուք» սոցիալական ցանցում տեղ գտած հայերեն մեկնաբանությունների լեզվական վիճակը։ Լեզվանյութ են դարձել էլեկտրոնային օրաթերթերի հոդվածներին ուղեկցող մեկնաբանությունները (թվով՝ 353)։ Հետապնդվել է գործնական նպատակ՝ ուշադրություն հրավիրել այն բոլոր իրական սպառնալիքների վրա, որ կարող են ներկայացնել մեծ լսարան ունեցող այդ հրապարակումները հանրության գրագիտության մակարդակի վրա։ Ընդգծվում է հանրային հրապարակումներում հայերենը բացառապես մեսրոպատառ և կանոնների կիրառմամբ ներկայացնելու անհրաժեշտությունը։

ԶԲՈՍԱՇՐՋԱՅԻՆ ԿՈՈՊԵՐԱՏԻՎՆԵՐԸ՝ ՈՐՊԵՍ ԿԱՅՈՒՆ ԶԲՈՍԱՇՐՋԱՅԻՆԴԵՍՏԻՆԱՑԻԱՆԵՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ՄԻՋՈՑ Զբոսաշրջային կոոպերատիվները, որոնք լայնորեն տարածված են հատկապեսեվրոպական երկրներում, ԱՄՆ-ում ու Կանադայում, կոոպերատիվի նոր ձևեր են,որոնք հստակ նպատակ են հետապնդում բարելավելու կոլեկտիվ օգուտները։ Աշխատանքի նպատակն է ցույց տալ զբոսաշրջային կոոպերատիվների ստեղծմանանհրաժեշտությունը հանուն զբոսաշրջային դեստինացիաների կայուն կառավարման հզորացման՝ կոոպերատիվի և կայունության սկզբունքների համատեղելիությանև փոխշահավետության ներկայացման միջոցով։ Կոոպերատիվները գոյություն ունեն շուրջ երկու հարյուր տարի։ Գործելովտնտեսական գործունեության բոլոր ոլորտներում՝ կոոպերատիվներն ավելի կայունեն ու երկարակյաց, քան ներդրողամետ ընկերությունները։ Կոոպերատիվ մոդելըմշտապես հարմարվել է փոփոխվող պայմաններին, և տնտեսական ու սոցիալականնորանոր խնդիրներին լուծում տալու համար առաջացել են կոոպերացիայի նորարարական ձևեր։ Համաձայն վերջին գնահատումների՝ աշխարհում կոոպերատիվներն ավելիքան 279 մլն բնակչության համար եկամտի աղբյուր են. աշխատունակ բնակչությանգրեթե 10 %-ն՝ առանց հաշվի առնելով առաջացած լրացուցիչ անուղղակի աշխատատեղերը [3]։ Կոոպերատիվների հաջողության և երկարակեցության հիմնական պատճառնայն է, որ դրանք շահագրգռված են ոչ թե առավելագույնի հասցնելու ներդրողներիշահույթը, այլ բավարարելու համայնքի կարիքները։ Կոոպերատիվներին պետք է վերաբերել որպես հիմնախնդիրների համատեղ (կոլեկտիվ) լուծողների։ Շուկայամետ բարեփոխումների, սեփականաշնորհման և ապակենտրոնացման ներկայիս միտումների ազդեցության ներքո կոոպերատիվն իրավացիորենդիտվում է որպես համայնքային տնտեսական նախաձեռնությունները կյանքի կոչող,կայուն զարգացում և արդյունավետ կառավարում իրականացնելու ամենահարմարկազմակերպական ձևը։ ՀՀ քաղաքացիականօրենսգիրք, հոդված 117,հիմնական դրույթներկոոպերատիվների մասինԱշխատանքիմիջազգայինկազմակերպություն(ԿՄԴ՝ Կոոպերատիվներիմիաջազգային դաշնություն ) Կոոպերատիվներիմիջազգային դաշնությունՈւռուտյան Վ.,Ավետիսյան Ա.ԳյուղատնտեսականկոոպերատիվներԿոոպերատիվ է համարվում քաղաքացիների ևիրավաբանական անձանց անդամության վրահիմնված ու իր անդամների գույքային մասնաբաժինների միավորման միջոցով մասնակիցներինյութական և այլ կարիքների բավարարման նպատակով ստեղծված կամավոր միավորումը [7]։ Կոոպերատիվը մարդկանց ինքնավար ընկերակցություն է, որոնք կամավոր կերպով միավորվումեն` համատեղ սեփականություն հանդիսացող ևժողովրդավարական ձևով վերահսկվող ձեռնարկության միջոցով տնտեսական, սոցիալական ևմշակութային ընդհանուր կարիքներն ու ձգտումները բավարարելու համար [11]։ Կոոպերատիվը ապրանքներ և ծառայություններարտադրելու և մատակարարելու նպատակով կամավոր սկզբունքով ստեղծված տնտեսական միավոր է, որի անդամներն իրականացնում են կառավարումը և համատեղ բաժանում առաջացած ռիսկերն ու շահույթը [11]։ Կոոպերատիվում համատեղ աշխատանքը, նվազեցնելով շուկայական տարբեր ռիսկերը, հզորացնում էմարդկանց ոչ միայն տնտեսական, այլև սոցիալական կարողությունը [1]։ Աղյուսակ 1. Կոոպերատիվ հասկացության սահմանումն՝ ըստ տարբեր աղբյուրներիՎերոնշյալ սահմանումները ձևակերպվել են՝ մատնանշելու կոոպերատիվներիգործունեության հիմնական դրույթները և ամփոփելու առաջնային նպատակները։ Սակայն կոոպերատիվ գործունեության առաքելության ընկալման համար նպատակահարմար է ուսումնասիրել կոոպերատիվների՝ Կոոպերատիվների միջազգայինդաշնության 1995 թ. հռչակած հետևյալ սկզբունքները.1. Կամավոր և բաց անդամություն։ Կոոպերատիվները կամավոր հիմքի վրաստեղծված կազմակերպություններ են, որոնք բաց են բոլոր այն անձանց համար,ովքեր ի վիճակի են ստանալ կոոպերատիվների ծառայությունները և պատրաստվումեն պարտավորություններ ստանձնել որպես անդամ` առանց սեռային, սոցիալական,ռասսայական, քաղաքական կամ կրոնական որևէ խտրականության։ 2. Ժողովրդավար վերահսկողություն։ Կոոպերատիվն իր անդամների կողմիցվերահսկվող ժողովրդավարական կազմակերպություն է։ Անդամներն ակտիվորենմասնակցում են կոոպերատիվի քաղաքականության մշակման ու որոշումներիկայացման գործընթացին։ Անդամների մեծ թվաքանակ ունեցող կոոպերատիվներումանմիջական վերահսկողությունն իրականացնում են որոշակի կանոնակարգովընտրված ներկայացուցիչները, ովքեր հաշվետու են կոոպերատիվի անդամներիառջև։ Որպես կանոն, կոոպերատիվներում անդամներն ունեն հավասար ձայնիիրավունք՝ անկախ մասնաբաժինների քանակից (մեկ անդամ, մեկ ձայն)։ 3. Անդամների տնտեսական մասնակցություն։ Կոոպերատիվի անդամներընպաստում են կոոպերատիվի ունեցվածքի ձևավորմանը և հավասար իրավունքներունեն դրա օգտագործման նկատմամբ։ Այդ ունեցվածքի առնվազն մի մասը կոոպերատիվի ընդհանուր սեփականությունն է։ 4. Ինքնավարություն և անկախություն։ Կոոպ՝երատիվներն իրենց անդամներիկողմից վերահսկվող ինքնավար կազմակերպություններ են։ Եթե կոոպերատիվըպայմանագրային հարաբերությունների մեջ է մտնում այլ կազմակերպությունների,այդ թվում` պետության հետ, ապա դա արվում է կոոպերատիվի ինքնավարություննու անկախությունը պահպանելու պայմանով։ 5. Կրթություն, վերապատրաստում և տեղեկատվություն։ Կոոպերատիվներըկրթություն և վերապատրաստում են ապահովում իրենց անդամների, ընտրվածներկայացուցիչների, ղեկավարների և աշխատողների համար, որպեսզի վերջիններսկարողանան նպաստել իրենց կոոպերատիվի զարգացմանը։ Նրանք հանրությանը,մասնավորապես՝ երիտասարդությանը, և նրանց, ում կարծիքը կարևորում են,տեղեկացնում են կոոպերացիայի բնույթի և օգուտների մասին։ 6. Փոխգործակցություն կոոպերատիվների միջև։ Կոոպերատիվներն իրենց անդամներին առավել արդյունավետ ծառայելու և կոոպերատիվական շարժումըհզորացնելու նպատակով համագործակցում են տեղական, ազգային, տարածաշրջանային և միջազգային համանման կառույցների հետ։ 7. Համայնքի մասին մտահոգություն։ Կոոպերատիվներն աշխատում են հանունիրենց համայնքների կայուն զարգացման` համաձայն անդամների հաստատած քաղաքականության [6]։ Ամփոփելով կոոպերատիվների վերաբերյալ առաջ քաշված սկզբունքներն ուսահմանումները՝ հասկանում ենք, որ վերջիններս առանձնապես տնտեսականմիավորներ են, որոնց ստեղծման ու արդյունավետ գործունեության գրավականնանդամակենտրոն, ժողովրդավար կառավարումն է։ Ի տարբերություն բաժնետիրական ընկերությունների, որոնք կապիտալակենտրոն, ներդրողամետ և ներդրումայինհարաբերություններով պայմանավորված ընկերություններ են, կոոպերատիվներըմարդակենտրոն, անդամօգտագործողների վրա հիմնված և վերջիններիս հետգործարքային հարաբերություններով պայմանավորված ընկերություններ են։ Բաժնետեր-ներդրողը կարող է չլինել բաժնետիրական ընկերության ապրանքների կամծառայությունների գնորդը կամ օգտվողը։ Կոոպերատիվների դեպքում սա շատկարևոր կառուցվածքային տարր է. անդամները կոոպերատիվ ծառայություններիհիմնական օգտագործողներն են։ Կոոպերատիվները, որպես տնտեսական կազմակերպություններ, պետք է ապահովեն տնտեսական դրական արդյունք։ Սակայնդրանց նպատակը ոչ թե հենց այդ դրական արդյունքի ապահովումն է, այլ դրամիջոցով իրենց անդամների տնտեսական, սոցիալական և մշակութային ընդհանուրկարիքների բավարարումը [1]։ Զբոսաշրջության ոլորտը, որպես համաշխարհայինտնտեսության ոչ արտադրական ոլորտի առանցքային բաղադրիչ, ապահովում էաշխարհի ՀՆԱ-ի 10.2 %-ը կամ տարեկան 7.613.3 մլրդ դոլարի եկամուտ [5]։ ՍակայնՄԱԿ-ի Զբոսաշրջային միջազգային կազմակերպության տվյալների համաձայն CO2գազի արտանետումների 5 %-ը բաժին է հասնում զբոսաշրջության ոլորտին։ Մասսայական զբոսաշրջությունը առաջ է քաշել նաև սոցիալական և մշակութային միշարք խնդիրներ, որոնց լուծումները պահանջում են կիրառել համալիր մոտեցումներ։ Դեռևս 25 տարի առաջ, երբ Ռիո դե Ժանեյրոյի Երկրի գագաթնաժողովի ժամանակառաջ քաշվեց կայուն զբոսաշրջության գաղափարը, պարզ դարձավ, որ հիմնավորփոփոխություններ են անհրաժեշտ ճանապարհորդությունների վերաբերյալ մերմոտեցումներում։ Որպեսզի զբոսաշրջային գործունեության կայունությունն ինչ-որչափով լինի «չափելի», այսինքն կայունության սկզբունքների (տնտեսական շահ,բնապահպանական անաղարտություն, սոցիալական հավասարություն ու արդարություն) ներդրումը զբոսաշրջային գործելակերպի մեջ ակնհայտորեն երևա` անհրաժեշտէ այն կիրառել զբոսաշրջության կառավարման որևէ մոդելի վրա։ Զբոսաշրջային դեստինացիաները զբոսաշրջային ինդուստրիայի կարևորագույնբաղադրիչներն են ու այդ ինդուստրիայի գործունեության համակարգի, կառուցվածքիարտահայտման ու ներկայացման գործնական մոդելները։ Ըստ Լեյպերի՝ դեստինացիան աշխարհագրական որոշակի սահմաններով տարածք է, որը, պարունակելովգրավչություն ապահովող պայմանների համալիր, կարող է ազդել զբոսաշրջիկիընտրության վրա և բավարարել նրա պահանջմունքները [4]։ Դեստինացիան ուղղակիվայր չէ, որտեղ այցելում են զբոսաշրջիկները, այլ տարածք, որն ապահովում էզբոսաշրջային բնույթի ծառայությունների մատուցման ենթակառուցվածքային համապատասխան ցանց։ Դեստինացիաները զբոսաշրջիկների պահանջմունքների բավարարմանը նպատակաուղղված համալիր ծառայությունների մատուցման համակարգային մոտեցում է։ Կայուն դեստինացիաները կարելի է ասել նոր ձևավորվող փորձնական մոդելներ են, որոնց ներդրման և գործելաոճի հաղթանակը կբերի ռազմավարական և մարտավարական մշակված մի շարք փորձերի ապացուցմանը և կծառայիորպես պետականորեն վերահսկվող ծրագրի օրինակ։ Սակայն ինչպե՞ս պետք է հասնել այդ հաղթանակին. դեստինացիաներ, որոնք, բավարարելով զբոսաշրջիկներիհոգևոր-մշակութային պահանջունքները, կառավարման գործընթացում՝ 1. ստանում են տնտեսական շահ՝ արդյունավետորեն ազդելով երկրի տնտեսական աճի ցուցանիշների վրա և գրանցելով արտադրության բարձր մակարդակ,2. որոշումների կայացման գործընթացում ապահովում են շրջանի սոցիալականպայմանների բարելավում, գործազրկության նվազեցում, զբաղվածության ապահովում, սեռային հավասարաչափ ներգրավվածություն, 3. Չեն խախտում բնության հավասարակշռությունը ձևավորման և գործունեության իրականացման ամբողջ գործընթացի ընթացքում։ Այսպիսով, կայուն զբոսաշրջային դեստինացիաների կառավարման հզորացումը հիմնախնդրային հարց է, որի լուծման բանաձևերի մշակումն օրակարգայինհարց է։ Կայուն զբոսաշրջային դեստինացիաների կառավարումը հզորացնելու ամենաարդյունավետ լուծումներից է կոոպերատիվների ստեղծումը զբոսաշրջային դեստինացիաներում։ Եթե կայուն կառավարվող դեստինացիոն մոդելների երանելի ձևավորումը զբոսաշրջային ինդուստրիայի կայունացմանը նպատակաուղղված գերխնդիր է,ապա զբոսաշրջային կոոպերատիվները գործնական մոդելներ են և իրենց ձեռնարկատիրական գործունեության կառավարման գործընթացում արդեն իսկ առաջնորդվում են կայունության սկզբունքներով։ Հենց այստեղ է մատնանշվում զբոսաշրջայինդեստինացիաներում կոոպերատիվների ստեղծման անհրաժեշտությունը, որոնքիրենց վրա կվերցնեն կայուն կառավարման ներդրման գործնական փորձի արտահայտման ծանր բեռը։ Զբոսաշրջությունն առանց համապատասխան պլանավորման և կառավարման,կարող է բնապահպանական տեսանկյունից մեծ վնաս հասցնել դեստինացիաներին՝առաջացնելով սոցիալական և մշակութային մի շարք խնդիրներ ու կոնֆլիկտներ՝օտարելով զբոսաշրջիկ ընդունող համայնքները։ Զբոսաշրջության կայուն զարգացումը կառավարում է զբոսաշրջության ազդեցությունը դեստինացիաների բնականհամակարգերի, տնտեսական գործունեությունների ու համայնքի վրա՝ պահպանելովու մեծացնելով դեստինացիաներում կայուն ռեսուրսօգտագործման ներուժը։ Գծապատկեր 1. Դեստինացիաների կայուն կառավարման VICE (visitor, industry, community,environment) մոդել [2]Գծապատկեր 1-ում պատկերված VICE մոդելը դեստինացիաների կառավարումըներկայացնում է որպես փոխգործակցություն այցելուների, ծառայություն մատուցողտնտեսության և նրանց ընդունող համայնքի ու բնահամակարգի միջև։ Սույն մոդելն առաջ է քաշում հետևյալ հիմնահարցերի անհրաժեշտությունը,որոնց անպատասխան մնալը կամ թերհամոզումը չեն արդարացնում զբոսաշրջայինդեստինացիաներում կառավարման մոդելի ներդրման պահանջը. • Ինչպե՞ս են որոշումներն ազդելու դեստինացիայի գործառութային, ամբողջական, առողջ գործունեության վրա։ • Որո՞նք են տնտեսական առնչությունները։ • Ի՞նչ հետևանքներ է այն ունենալու համայնքի անդամների կենսագործունեության վրա։ • Ի՞նչ ազդեցություն է ունենալու այն դեստինացիայի բնական համակարգերի և(կամ) մշակույթի վրա։ Զբոսաշրջային դեստինացիաների կայուն կառավարման VICE մոդելի գաղափարային որդեգրումը պահանջում է գործնական կիրառում։ Զբոսաշրջային կոոպերատիվ կառավարման մոդելը ներդրվում է՝ գործնականորեն բավարարելու վերոնշյալհարցերի պատասխանները։ Կոոպերատիվները, որոնք ստեղծվել են զբոսաշրջային բնույթի ծառայությունների և ապրանքների արտադրության ու մատուցման նպատակով՝ հանուն համայնքիներկայացուցիչների սոցիալ-մշակութային կարիքների բավարարման ու տնտեսականառաջընթացի, կոչվում են զբոսաշրջային կոոպերատիվներ։ Զբոսաշրջային կոոպերատիվները բնույթով ենթարկվում են կոոպերատիվների վերաբերյալ առանձնացված սահմանումներին ու առաջադրված սկզբնունքներին։ Զբոսաշրջային կոոպերատիվի մոդելը իր գործունեության կառավարման ամբողջ ընթացքում կրում էկայունության սկզբունքները։ Ինչո՞ւ է անհրաժեշտ բարձրացնել զբոսաշրջային դեստինացիաների կայունկառավարման արդյունավետությունը կոոպերատիվների կառավարման մոդելիներդրման միջոցով. քանի որ զբոսաշրջային դեստինացիաները զբոսաշրջայինինդուստրիայի գործառույթային կարևորագույն օղակն են, ապա դրանց կայունկառավարումը հատուկ մոտեցումների կիրառում է պահանջում զբոսաշրջային արտադրանքն առավել մրցունակ դարձնելու տեսանկյունից։ Կոոպերատիվների կառավարան մոդելը պարունակում է կայունության սկզբունքներ. այն այդ սկզբունքներիկիրառելիությունն ապացուցող համակարգ է։ Կոոպերատիվական մոդելի ներդրումըկայուն զբոսաշրջային դեստինացիաների կառավարման համակարգում կգործնականացնի և կնյութականացնի կայուն կառավարման գաղափարախոսական բնույթը։ Ասվածից եզրակացնում ենք, որ կոոպերատիվների՝ գոյություն ունեցող կառավարման մոդելը գործնական շոշափելի փորձ կարող է հաղորդել կայուն կառավարման ներդրման գործընթացին։ Պակաս կարևոր չէ այն հանգամանքը, որ զբոսաշրջային կոոպերատիվինանդամակցող, մասնավորապես՝ փոքր ձեռնարկատերերը հնարավորություն ենստանում զբոսաշրջային արտադրանք մատուցելու խոշոր տնտեսվարողներին ևբրենդավորված արտադրանք արտադրողներին։ Բացի զուտ տնտեսական շարժառիթներից, սա նաև սոցիալ-հոգեբանական տեսանկյունից է դրական ազդեցությունգործում կոոպերատիվի և համայնքի սոցիալական ընդհանուր մթնոլորտի վրա։ Զբոսաշրջային կոոպերատիվ գործունեության շրջանակներն ընդգրկում են՝Գծապատկեր 3. Զբոսաշրջային կոոպերատիվների գործունեության ոլորտները [8]Ինչպես երևում է վերոնշյալ գծապատկերից, զբոսաշրջային կոոպերատիվներիգործունեության ոլորտները բազմազան են ու բազմաֆունկցիոնալ։ Զբոսաշրջայինկոոպերատիվների գոյությունն ու գործունեությունը զբոսաշրջային դեստինացիայումնվազագույնի են հասցնում դեստինացիայի կառավարագործառնական «պարտականությունները». ամեն մի կոոպերատիվ, կառավարելով իր գործառնական առանձինոլորտը, դեստինացիան դարձնում է ինքնակառավարվող օբյեկտ։ Սա այն իդեալական պատկերն է, որ պետք է ստանալ, երբ զբոսաշրջային դեստինացիոն համակարգի յուրանքանչյուր բաղադրիչ օժտված լինի ինքնակառավարման հատկանիշներով։ Վերլուծելով զբոսաշրջային կոոպերատիվների գործունեության ոլորտներիբազմազանությունը, եզրակացնում ենք, որ զբոսաշրջային կոոպերատիվները կոոպերատիվական գործունեության տնտեսական կարևորագույն բաղադրիչներ են համարվում։ Սակայն, հետապնդելով տնտեսական նպատակներ ու շահ, զբոսաշրջայինկոոպերատիվները սոցիալական բնույթ են կրում՝ հավատարիմ մնալով կայունռեսուրսօգտագործման սկզբունքներին։ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Ուռուտյան Վ., Ավետիսյան Ա., Գյուղատնտեսական կոոպերատիվներ, Երևան2011, Ասողիկ, էջ 7։ [7] «Հիմնական դրույթներ կոոպերատիվների մասին», էջ 57, URL։ http։ //www.arlis.am/DocumentView.aspx?docid=7465823.05.2018)։ [8] European Route of Cooperative Culture, URL։ http։ //www.cooproute.coop/ (Accessed։ 27.05.2018, 02։ 45).[9] Position paper։ Cooperatives and the future of work, International Cooperative Alliance,30 April, 2018, URL։ https։ //goo.gl/RFX6SJ (Accessed։ 19.05.2018).URL։ https։ //goo.gl/Hvm1vk (Accessed։ 29.05.2018). [11] Cooperative identity, values & principles, URL։ https։ //goo.gl/kuNiXp (Accessed։ (Հղումը կատարվել է՝Գևորգյան Շամամ ԶԲՈՍԱՇՐՋԱՅԻՆ ԿՈՈՊԵՐԱՏԻՎՆԵՐԸ` ՈՐՊԵՍ ԿԱՅՈՒՆ ԶԲՈՍԱՇՐՋԱՅԻՆԴԵՍՏԻՆԱՑԻԱՆԵՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ՄԻՋՈՑԲանալի բառեր՝ կոոպերատիվ, կայունություն, զբոսաշրջային դեստինացիա, կառավարում։

Աշխատանքում բացահայտվել են զբոսաշրջային կոոպերատիվների բնույթն ու առանձնահատկությունները, ունեցած դերն ու նշանակությունը զբոսաշրջային ինդուստրիայում։ Աշխատանքի նպատակն է առաջադրել զբոսաշրջային կոոպերատիվների գործարար մոդելի կիրառումը՝ որպես կայուն զբոսաշրջային դեստինացիաների կառավարման հզորացման գործոն։ Արդյունքում եզրակացնում ենք, որ զբոսաշրջային կոոպերատիվները, որպես սոցիալ-ձեռնարկատիրական ընկերություններ, կայուն կառավարման գործնական արտահայտման մոդելներ են, և այդ մոդելների ներդրումը կհանգեցնի կայուն կառավարման գաղափարախոսության նյութականացմանը։

«Տեխնոլոգիան» ինտեգրված և բազմաբնույթ առարկա է, որն ընդգրկում էգրաֆիկա /գծագրություն/, նյութերի մշակման տեխնոլոգիաներ, մեքենագիտության տարրեր, էլեկտրատեխնիկա, ռադիոտեխնիկա, տնտեսագիտությանհիմունքներ, հագուստի մոդելավորում և պատրաստում, խոհարարություն, շինարարական վերանորոգման և հարդարման աշխատանքներ, գյուղատնտեսական աշխատանքներ և այլն։ «Տեխնոլոգիա» դասընթացում իր կարևոր դերն ունիգրաֆիկան։ «Տեխնոլոգիա» առարկայի դասավանդման մեջ ամենավառ կերպովի հայտ են գալիս միջառարկայական կապեր նյութագիտության, ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի և ուսումնական այլ առարկաների միջև։ Հանրակրթական դպրոցներին ներկայացվող ժամանակակից պահանջների իրականացումը նոր խնդիրներ է առաջադրում ուսումնական առարկաների դասավանդման ընթացքում։ Վերանայվել և լուրջ փոփոխություններ ենկատարվել դպրոցական ուսումնական և առարկայական ծրագրերում, դասագրքերում։ Սակայն ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ ուսումնականառարկաների մեծ մասի դասավանդման մեթոդները բավարար չեն և չեն համապատասխանում ուսուցմանը ներկայացվող ժամանակակից պահանջներին։ Մեր կողմից ուսումնասիրվել է Երևան քաղաքի մի քանի դպրոցներում«Տեխնոլոգիա» և «Երկրաչափություն» առարկաների ուսուցման կազմակերպման դրվածքը։ Պարզվում է, որ մանկավարժական համալսարանի համապատասխան ամբիոնները լրջորեն պետք է մոտենան այդ առարկաների ուսուցմանդրվածքը բարելավելուն և հանրապետության հանրակրթական դպրոցներինցուցաբերեն մեթոդական օգնություն։ Ուսուցման գործընթացում կարևոր տեղ պետք է հատկացնել միջառարկայական կապերին, որոնք ուսուցման հաջողության անհրաժեշտ պայմաններից են։ Միջառարկայական կապերի մասին Յ.Ա.Կոմենսկին իր «Մեծ դիդակտիկա» աշխատությունում նշում է, որ ուսումնական առարկաների փոխկապակցված ուսուցումը երեխաներին սովորեցնում է բացահայտել ուսումնասիրվող առարկաների և երևույթների միջև եղած կապերը. «Ամեն ինչ ամրապնդել բանականության հիմունքներով նշանակում է ամեն ինչ սովորել՝ մատնացույց անելով պատճառները, այսինքն՝ ոչ միայն ցույց տալ, թե ինչպես է այս կամ այնբանը տեղի ունենում, այլ նաև ցույց տալ, թե ինչու դա այլ կերպ լինել չի կարող։ Չէ՞ որ իմանալ որևէ բան նշանակում է իրը ճանաչել իր փոխկապակցվածությանմեջ»։ Միջառարկայական կապեր գոյություն ունեն հատկապես տեխնոլոգիա,մաթեմատիկա, երկրաչափություն, կերպարվեստ, ֆիզիկա առարկաների միջև։ Այդ առարկաներից յուրաքանչյուրի ուսուցման ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքները, ունակությունները և հմտությունները լայնորեն կիրառվում են մյուս առարկաների ուսուցման գործընթացում։ «Տեխնոլոգիա»-յի դասաժամերին «Գրաֆիկա» բաժնի ուսուցումը պետք էկազմակերպել այնպես, որ կատարելագործվեն սովորողների աշխատանքայինունակությունները, զարգանան տեխնիկական մտածողությունը, կոնստրուկտորական ունակությունները, տարածական պատկերացումները, ստեղծագործական մտածողությունը։ «Գրաֆիկա» բաժնի դասաժամերի մեծ մասը պետք էկազմակերպել «Տեխնոլոգիա»-յի մյուս բաժինների հետ օրգանական կապի մեջ,որը հնարավորություն կտա զարգացնելու սովորողների այնպիսի որակներ,ինչպիսիք են գծագրերի դերի և նշանակության ըմբռնումը, դրանց կիրառումը,գծագիրն ընթերցելու ունակությունները։ Բերենք օրինակ. «Տեխնոլոգիա»-յի դասերին սովորողները պետք է պատրաստեն «Խոհանոցային թիակ»։ Այն պետք է լինի փայտյա։ Կազմվում է տեխնոլոգիական քարտ։ [3]Ինչպես տեսնում ենք, քարտում վառ արտահայտվում են միջառարկայական կապերը։ Սովորողը կառուցում է գրաֆիկական պատկերներ։ Այդպիսի փոխադարձ կապերը խորացնում և ամրապնդում են սովորողների գրաֆիկական, աշխատանքային, ունակությունները և գիտելիքները։ Սովորողները «Տեխնոլոգիա»-յի դասերին, ուսումնական արհեստանոցներում պատրաստում են տարբեր դետալներ, առարկաներ փայտից և մետաղներից։ Առարկայի պատրաստման գործընթացը բաղկացած է հետևյալ գործողություններից (օպերացիաներից).• պատրաստվող առարկայի գծագրի ընթերցում, • նախապատրաստվածքի չափերի ընտրություն (գծագրի չափերին համապատաասխան),• նյութի մշակում (սղոցում, շաղափում և այլն),• պատրաստված առարկայի չափերի ստուգում ըստ գծագրի։ Գծագրի ընթերցմամբ սովորողների մեջ ձևավորվում է պատկերացումպատրաստման ենթակա առարկայի տարածական կառուցվածքի (կոնստրուկցիա) մասին։ Բացի այդ, ըստ գծագրի, աշակերտը պետք է ընտրի մշակման եղանակները։ Գծագրի ընթերցմանը զուգընթաց՝ աշակերտները նախապատրաստվածքի վրա գծանշող գործիքներով (գծիչ, կետանշիչ, կարկին և այլն) կատարումեն չափանշում։ Կարևոր նշանակություն ունի նաև առարկայի պատրաստման տեխնոլոգիական գործընթացի վերլուծությունը, երբ ծանոթանում են առարկայի պատրաստման գործողությունների հաջորդականությանը։ Այդ վերլուծությունը կատարվում է տեխնոլոգիական քարտերի օգնությամբ, որոնք պարունակում են մշակման հաջորդականությունը, գծագիրը, աշխատանքի ընթացքում օգտագործվող հարմարանքները, կտրող, չափող գործիքները։ Պատրաստվող առարկաների ընտրությունը պետք է կատարել այնպես,որ դրանք իրենց կառուցվածքով լինեն ոչ բարդ, սակայն համապատասխանեն«Տեխնոլոգիա» առարկայի ծրագրի բովանդակությանը, ունենան ուսումնագործնական, կենցաղային նշանակություն և կիրառություն։ [1]Օգտակար է նաև պատրաստել ուսումնական արհեստանոցի և հարակիցառարկաների լաբորատորիաների, դպրոցի կարիքների համար անհրաժեշտիրեր, հարմարանքներ, դիդակտիկ պարագաներ և այլն։ Հայտնի է, որ «Գրաֆիկա» բաժնի հիմնական նպատակների շարքումկարևորագուն տեղը պատկանում է գծագրերի և հատկապես դրանց ընթերցմանգիտելիքների, ունակությունների և հմտությունների ամրապնդմանը։ Տեխնոլոգիայի ուսուցումն անհնար է իրականացնել առանց գծագրերի ընթերցման ունակությունների ձևավորման։ Այդ գիտելիքները «Գրաֆիկա»-յի ուսուցմանընթացքում իրականացվում են բազմապիսի զննական պարագաների, հարմարանքների կիրառությամբ։ Նշված նպատակների իրականացման գործում կարևոր տեղ պետք էհատկացնել չափիչ գործիքներով աշխատելու հնարների յուրացմանը։ Դրա համար նախ պետք է ծանոթացնել հիմնական չափիչ գործիքներինև նրանցով աշխատելու հնարներին։ Օգտակար է ունենալ չափիչ գործիքներովաշխատելու հնարները ցուցադրող ուսումնական պաստառներ, որտեղ պատկերված լինեն գծային չափերի, ներքին և արտաքին տրամագծերի, անցքերիկենտրոնների հեռավորությունների և այլ չափերի որոշումը (նկ. 1) [2]։ Ցուցադրվում է հարմարանքի աքսոնոԴասի օրինակ։ Դասի նյութը. Պրոյեկցիաների երեք հարթությունների կանգնակի նախագծում և պատրաստում։ Ուսուցիչը բացատրում է դասինպատակը։ մետրիկ պրոյեկցիան (նկ.2)։ Աշակերտներն ուսուցչի հետ համատեղընտրում են հարմարանքի տարածական չափերը, որոնց համապատասխան ընտրում են նաևնրա դետալների կառուցվածքային չափերը։ Դասերի ընթացքում աշակերտները կատարում ենդետալների էսքիզները, գծագրերը /նկ.3/։ Նկ.1Նկ.23. Հենարան(փայտանյոււթ)2 հատՆկ.3Կատարված գծագրով, ուսուցչի ղեկավարությամբ, սովորողները պատրաստում են հարմարանքի դետալները և պտուտակներով հավաքում կանգնակի վրա։ «Տեխնոլոգիա»-յի դասերի մեծ մասն ընթանում է նախապես կատարվածգծագրերով։ Սովորողն ուսումնասիրում է պատրաստվող առարկայի, հարմարանքի մոդելի գծագիրը։ Պատկերացնում է առաջադրված կոնստրուկցիան։ Ընտրում էգործիքները և անցնում առարկայի պատրաստմանը։ Ակնհայտ է, որ դա հնարավոր է այն դեպքում, երբ սովորողն ունի գծագրեր ընթերցելու բավարար գիտելիքներ և ունակություններ։ Գծագրեր ընթերցելու ուսուցումը հաջողությամբ է իրականացվում վարժությունների միջոցով, որոնք պարունակում են համեմատության, ձևափոխությունների և մոդելավորման տարրեր։ Մոդելավորման մեթոդով գծագրերի ընթերցման օրինակ պատկերված էնկ. 4-ում։ Կանոնավոր եռանկյուն պրիզման բաժանված է երկու մասի, որոնցիցմեկը (վերևի մասը) բաժանված է հինգ մասի։ նկ.4Տրվում են մի քանի մասնիկներից բաղկացած մոդելի երկու պրոյեկցիաները /նկ. 5.1/։ Սովորողներն ուսումնասիրում են պրոյեկցիաները, պատկերացնում առարկայի կառուցվածքը և հավաքում մոդելը /նկ.5.2/։ Նկ.5Ամփոփելով նշենք, որ «Տեխնոլոգիա»-յի դասաժամերի մեթոդապես ճիշտկազմակերպումն զգալիորեն զարգացնում և խորացնում է սովորողների տեսական և գործնական գիտելիքները, ունակությունները, կարողությունները,հմտությունները, տարածական պատկերացումները, երևակայությունը և մտածողությունը։ Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Հովսեփյան Ս., Աղաջանյան Մ., Բարսեղյան Մ., «Տեխնոլոգիա» առարկայիհանրակրթական դպրոցի չափորոշիչ և ծրագիր, ԾԻԳ, Երևան, 2007։ 2. Խուդոյան Գ.Ս., Երկրաչափական գծագրություն, Երևան, Հեղինակայինհրատարակչություն, 2009, 82 էջ։ 3. Հարությունյան Ա., Հովսեփյան Ս., Ավետիսյան Ժ., «Տեխնոլոգիա» գործնական աշխատանքների։ 5-7–րդ դասարանների ուսուցչի ձեռնարկ, Եր., «Աստղիկ գրատուն», 2011։ Տեղեկություններ հեղինակի մասինԱրշակյան Սուսաննա Ժորայի – ՃՇՀԱՀ-ի գծանկարի, գունանկարի, քանդակի ամբիոն։

Աշխատանքում վեր են հանված միջառարկայական կապերը «Գրաֆիկա» բաժնի դասավանդման ժամանակ, հանրակրթական դպրոցի «Տեխնոլոգիա» առարկայի դասընթացի շրջանակներում։ Նյութը կարող է օգտակար լինել «Տեխնոլոգիա» դասավանդող ուսուցչին «Գրաֆիկա» բաժինն ուսումնասիրելիս։

ATIONԲՈՍԱՇՐՈՒԹՅԱՆ ՈԼՈՐՏՈՒՄ Ա ANDԳԱՅԻՆ ԵՎ Mանգվածային մշակույթների ազդեցությունը Մշակույթ հասկացության բազմաշերտ ուսումնասիրությունը կապված է նյութի գնահատման բազմաթիվ ասպեկտների առկայության և հասարակության կայացման գործում դրա կարևորության հետ: Մարդը ստեղծում է մշակույթ, բայց մշակույթն իր հերթին ստեղծում է մարդուն և մարդուն: Մշակույթը դառնում է գիտական ​​հետազոտությունների առարկա ՝ որպես եզակի, տեխնածին երեւույթ: Մշակույթը, գենետիկ ժառանգության էպիգենետիկ հիշողության շնորհիվ, տվյալ տեսակի ինքնարտահայտումն ու ձևավորումն է, որն իրականացվում է պատմական նշանակության տարածքում, դարերի ընթացքում: Բազմաշերտ մշակույթը ստեղծվում է միայն ազգային ստորաբաժանումների կողմից (ընտանեկան հարաբերություններ տնային մշակույթ, հավատքի մշակույթ - բարոյական արժեքների համակարգ և համաշխարհային գիտելիքներ, երաժշտություն, դպրոց, ճարտարապետություն, գիտություն և այլն) [9]: Մշակույթը ազգային երեւույթ է ՝ իր կարգավորման որոշ առանձնահատկություններով: Որքան ազգային մշակույթը համեմատվում է այլ մշակույթների հետ, այնքան հարուստ է մշակութային երկխոսության տարրը, այնքան բարձր է այն: Ազգային մշակույթը միավորում է մեծ տարածքներում ապրող մարդկանց. դրանք պարտադիր չէ, որ կապված լինեն արյան կապերով: Ազգային մշակույթի գոյատևման պայմանը գրային համակարգի ստեղծումն է: Գրելու համակարգն է, որը նպաստում է գաղափարների և խորհրդանիշների տարածմանը բնակչության գրագետ հատվածի մեջ, ինչը ազգային միասնությունն է: Որպես կանոն, ազգային մշակույթը կրոնական բնույթ չունի և հիմնականում անհատական ​​ստեղծագործության արդյունք է: Ազգային մշակույթն, ընդհանուր առմամբ, ստեղծվում է ոչ թե ամբողջ էթնոսի, այլ հասարակության կրթված զանգվածի կողմից: Կրթությունից բացի, ազգային մշակույթի յուրացման գործում մեծ դեր ունեն theԼՄ-ները, ինչպես նաև մշակութային տարբեր հաստատություններ: Ազգային մշակույթն իր առանձնահատկություններով ՝ տնտեսական, քաղաքական, լեզվական, պատմաաշխարհագրական, իր հետքն է թողնում նյութական, հոգատար, տնտեսական մշակույթի ձևավորման վրա: Ինչպես նշեց Տ.Պ.Գրիգորյանը `կապված համաշխարհային մշակույթի ուսումնասիրության հետ: «Theողովուրդը պարտավոր է պահպանել իր ազգային գանձերը, - գրել է նա, - միայն այդ դեպքում կկարողանա ներդնել իր սեփական, եզակի ազգերի գանձարանը, առանց որի անհնար է համաշխարհային միասնությունը»: Դա նրա միջազգային պարտքն է ՝ չնմանվել բոլորին: Ով մոռանում է այդ մասին, ոչ միայն ոտնահարում է այլ ժողովրդի ազգային զգացումը, այլեւ վնասում է իրեն, քանի որ նա հրաժարվում է այն ամենից, ինչը պատկանում է բոլորին: » Մշակութային արժեքների ստեղծման և սպառման առանձնահատկությունների համաձայն `սոցիալական մշակույթի երկու տեսակ կա` զանգվածային էլիտա: Massանգվածային մշակույթը, այսուհետև `ZM, մշակութային արտադրանքի այն տեսակն է, որն ստեղծվում է մեծ մասշտաբով և շարունակաբար: (ZM), նույնը `ցածր մշակույթ: Անգլերենում օգտագործվում են երկու տերմիններ. «Մասսայական մշակույթ» և «ժողովրդական մշակույթ», երբեմն որպես հոմանիշներ, երբեմն ՝ հատկապես MU ոլորտում, երկրորդը ՝ որպես առաջինի այլընտրանք: Massանգվածային մշակույթի առաջացման վերաբերյալ կան մի շարք տեսակետներ. Մշակույթ Massանգվածային մշակույթը կապված է մարդկության ծագման պատմության հետ, կամ գոնե քրիստոնեական քաղաքակրթության զարգացման վաղ փուլերի հետ, երբ Գրությունները պարզեցվեցին լսարանի համար: -1 17-18 դդ. Մեծ դեր ունեն ZՄ-ի զարգացման գործում: Եվրոպական գրականության մեջ ստեղծված արկածային դետեկտիվ վեպեր, որոնք տպագրվում են մեծ թվով ընթերցողների լայն շրջանակի պահանջով: Ստեղծ 1870 թվականին Մեծ Բրիտանիայում ընդունված Համընդհանուր պարտադիր կրթության մասին օրենքը մեծ ազդեցություն ունեցավ MՄ ստեղծման վրա: Իրական theԼՄ-ների առաջացման իրական հիմքը կապված է ամերիկյան քաղաքակրթության հետ: Այս առիթով ամերիկացի քաղաքագետ bբիգն-Բժեզինսկին գրում է. «Եթե Հռոմը աշխարհին իրավունք տվեց, Անգլիան ՝ պառլամենտական ​​գործունեություն, Ֆրանսիան ՝ մշակույթ, ապա ժամանակակից ԱՄՆ – ը ՝ գիտատեխնիկական հեղափոխություն ՝ մասսայական մշակույթ» [7]: Ինչպես նշում է Ռեյմոնդ Ուիլյամսը, «զանգված» բառը կարող է օգտագործվել դրական կամ բացասական իմաստով ՝ կախված նրանից, թե ինչպես է զանգվածը ընկալվում որպես առարկա կամ որպես առարկա: Վերջին տասնամյակների ընթացքում գերակշռում է երկրորդ օգտագործումը: Մինչդեռ Խորհրդային Միությունում երկար ժամանակ «զանգված» բառն ուներ դրական իմաստ ՝ դասի բաժանարար գծերից զերծ թիմի միասնություն: Հայերենում զանգված բառը երկու հոմանիշ ունի Բազմաթիվ մարդկանց բազմություններ, որոնք նույնպես հաճախ օգտագործվում են բացասական իմաստով, բայց կարող են նաև ունենալ դրական իմաստ: Հաշվի առնելով համաշխարհային տնտեսության մեջ զբոսաշրջության զարգացման ներկա միտումները, ակնհայտ է, որ զբոսաշրջությունը տնտեսության ամենակարևոր, բարձր եկամտաբեր, դինամիկ զարգացող հատվածներից մեկն է, միևնույն ժամանակ, այն ներառված է այնպիսի գլոբալ համակարգերում, ինչպիսիք են կայուն փոխադարձ մշակութային արժեքների զարգացում և համակարգեր: Մշակութային արժեքների համակարգում զբոսաշրջության ոլորտում առկա են մշակութային երկընտրանքներ. Ազգային մշակույթ, որի հարստությունը, եզակիությունը, յուրահատկությունն ակնհայտ է զբոսաշրջության ընկալման և ներգրավվածության տեսանկյունից, բայց դա չպետք է մնա ազգայինի շրջանակներում: կարծրատիպեր, մտածողություն և մտահոգություններ: նույնքան ազգային, որքան համընդհանուր: Այնուամենայնիվ, անհրաժեշտ է շեշտել, որ համընդհանուրի գոյությունը ազգային մշակույթում չի նշանակում ստեղծել միասնական համաշխարհային մշակութային համակարգ կամ այդ արժեքների ստանդարտացում: Այլ կերպ ասած, մշակույթը, որը զարգացել է քաղաքակրթության ձևերով, արդեն բարձրացել է էլիտար մակարդակի, հնարավորություն է տալիս մշակութային երկխոսությանը, հարաբերություններին, վերջապես զբաղեցնել իր ուրույն դիրքը քաղաքակրթություններում և մասսայական մշակույթում, ինչը վերը նշվածի արդյունք է: -նշված համընդհանուր: Ֆրանսիացի մշակութաբան J.. Ֆրիդմանը այսպես է ասում. «ZM ասելով ՝ մենք նկատի ունենք մշակութային արժեքների ամբողջությունը, որը հանրությանը հասանելի են դառնում massԼՄ-ների միջոցով»: Tourismբոսաշրջությունը այն տարածքն է, որտեղ մի խումբ մարդիկ հոսում են մի երկրից կամ տարածաշրջանից մեկ այլ երկիր կամ մարզ, սովորաբար զբոսաշրջիկը իր հետ տանում է ոչ միայն ճամպրուկներն ու իրերը, այլ նաև սովորույթներն ու ավանդույթները, արժեքներն ու նորմերը, սովորույթներն ու կանոնները: , որը նա կրում է ՝ փոխանցելու իր երկրի մշակույթը: Եվ, ինչպես արդեն պարզ է, տեղի է ունենում երկու տարբեր մշակութային առանձնահատկությունների բախում, սոցիալ-մշակութային արժեքների և նորմերի վերափոխում, ինչը կարող է աղետալի հետևանքներ ունենալ հասարակության համար ՝ սկսած ընտանեկան վարքից և բարոյական աղավաղումից: Վերոհիշյալ հանգամանքներն ակնհայտ են գերիշխող հայ ազգի պարագայում: Մի կողմից ՝ ազգային մշակույթ, որը պետք է պատշաճ կերպով ներկայացվի, միևնույն ժամանակ մնալով եզակի, ինչը կհանգեցնի համընդհանուրացմանը, մյուս կողմից ՝ մենք նկատում ենք, որ նույն համընդհանուր մշակույթը բերում է կոչման մշակույթ, որը խաթարում է ազգային ինքնությունը ՝ ավելի հեշտ մատչելի: և հասկանալի Հենց այս գործոններն են լրացնում այս հետազոտության արդիականությունն ու հրատապությունը: Հետազոտության նպատակից ելնելով ՝ ազգային և զանգվածային մշակույթների զբոսաշրջության ոլորտում փոխգործակցության և հիմնախնդիրների հիման վրա, մենք առանձնացրել ենք հետևյալ հետազոտական ​​խնդիրները. 1. Դիտարկենք մասնագիտական ​​գրականության մեջ երկու հասկացությունների մեկնաբանման տարբեր մոտեցումներ, 2. Բացահայտեք վերջիններիս ազդեցությունը ոլորտում, 3. Գնահատեք դրանց հետևանքները: Անդրադառնալով մեթոդաբանական մոտեցումներին, առաջին հերթին տեսականորեն վերլուծվել են հայեցակարգերի վերաբերյալ մասնագիտական ​​գրականության մեջ առկա մոտեցումները և մշակութային երեւույթի կարևորությունը հասարակական կյանքի ձևավորման գործում: Այնուհետև, տեսականորեն, գնահատվեց զբոսաշրջությունը `աստիճանի փոխկապակցվածության աստիճանը ոլորտում: Եվ գնահատման վերլուծության միջոցով ընդհանրացվել են համապատասխան առաջարկներն ու եզրակացությունները: Tourismբոսաշրջության մշակութային ազդեցությունն ամբողջությամբ հասկանալու համար նախ պետք է պատկերացնել, որ զբոսաշրջությունը մշակութային իրողություն է: Tourismբոսաշրջության կենսական գործունեությունը պայմանավորված է մարդու հոգատար և ֆիզիկական կարիքների բավարարմամբ: Յուրաքանչյուր տարածք կարող է նվազագույն ռեսուրսներ ապահովել զբոսաշրջության զարգացման համար, սակայն վերջինիս մասսայական զարգացման համար անհրաժեշտ է մշակութային ժառանգության կենտրոնացում: Tourismբոսաշրջությունը մեծ ազդեցություն ունի ազգի էթնիկական ինքնությունը պահպանելու վրա ՝ ստիպելով կառավարություններին, համայնքային կազմակերպություններին և ձեռնարկություններին ակտիվորեն մասնակցել մշակութային ժառանգության պահպանմանը: Բայց ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ եթե դրան նայենք հակառակ դիրքերից, դա էական բացասական ազդեցություն է ունենում: Tourismբոսաշրջությունը ստեղծել է իր արժեքային պահանջները, այն ուղղակիորեն ներմուծում է, քանի որ հնարավոր է հաղթահարել բոլոր մյուս խոչընդոտները, ինչպիսիք են ժամանակը և տարածությունը: Եվ, այսպես կոչված, մշակութային հաղորդակցությունը միշտ չէ, որ իր հաղորդակցության ոլորտում ունենում է դրական հետևանքներ: Օրինակ ՝ օտար բարքերի անխոչընդոտ ներթափանցումը հանգեցնում է կեղծ քաղաքակրթական, հակամշակութային արժեքների ու երեւույթների, բարքերի հասարակական դաշտ մուտք գործելուն: Չնայած պատմական փորձը հաստատում է, որ այլ մշակութային իրողությունների հետ շփումը, համապատասխան արժեքների յուրացումը չպետք է լինի հանպատրաստից, այլ ընտրովի, ազգայնացման շնորհիվ, պետք է համապատասխանի ազգայնացված աշխարհին: Այսօր համարյա բոլորը կարծում են, որ պետք է համակերպվել զանգվածային մշակույթի գոյության հետ. Մասսայական հասարակություն (ընդամենը մի քանի տարի առաջ այդ նույն տերմինները դատապարտող նշանակություն ունեին, որովհետև հետևում է, որ զանգվածային հասարակությունը հասարակության փտած ձուն է, մշակույթն ինքնին և փորձում է գտնել նրանց դրական կողմերը, թեկուզ այն պատճառով, որ զանգվածային մշակույթը զանգվածային հասարակության մշակույթ է, և զանգվածային հասարակությունը (ուզենք, թե չուզենք) տեսանելի ապագայում կշարունակի մնալ մեր իրականության մի մասը: Massանգվածային հասարակությունն ու զանգվածային մշակույթը անկասկած փոխկապակցված երեւույթներ են: Ըստ Էդվարդ Շիլսի ՝ զանգվածային հասարակությունն առաջանում է այն ժամանակ, երբ «հասարակության մեջ ընդգրկվում է բնակչության զանգված»: Քանի որ, այսպես կոչված, հասարակությունն ի սկզբանե բաղկացած էր հարստությունից և նրանցից, ովքեր ազատ ժամանակ ունեին, զանգվածային հասարակությունն իսկապես մատնանշում է մի նոր կարգ, որով զանգվածները ազատվում են ֆիզիկապես ուժասպառ աշխատանքի բեռից: [10] Ազգային հասարակության և «զանգվածային հասարակության» հիմնական տարբերությունն այն է, որ հասարակությունը ցանկանում է ունենալ մշակույթ, գնահատում է մշակութային օբյեկտները, արժեզրկում դրանք հասարակական բարիքների, օգտագործում է դրանք եսասիրական նպատակներով, չարաշահում է դրանք, բայց չեն սպառում դրանք: Նույնիսկ իրենց ամենահին տեսքով նրանք մնացին առարկաներ ՝ չսպառված կամ կուլ տված, բայց պահպանելով իրենց աշխարհիկ օբյեկտիվությունը: Չնայած զանգվածային հասարակությունը ցանկանում է զվարճանք, այլ ոչ թե մշակույթ, զվարճանքի արդյունաբերության արտադրանքներն իսկապես սպառվում են հասարակության կողմից, ինչպես ցանկացած այլ սպառողական ապրանք: Entertainmentվարճանքի համար անհրաժեշտ ապրանքները ծառայում են հասարակության կյանքին, միգուցե դրանք այնքան էլ անհրաժեշտ չեն կյանքի համար: Նրանք ծառայում են, ինչպես ասում են, ժամանակ անցկացնելու համար; այդ պարապ ժամանակը ազատ ժամանակ չէ, այսինքն ՝ ժամանակ, որի ընթացքում մենք իսկապես զերծ ենք բոլոր հոգսերից, գործերից, գործերից, և, հետեւաբար, զերծ ենք աշխարհից և նրա մշակույթից: Ենթադրվում է, որ ազատ ժամանակը, որը պետք է հագեցած լինի զվարճանքով, դադար է կենսաբանորեն պայմանավորված ցիկլում կամ, ինչպես Մարկսն էր անվանում, մարդու նյութափոխանակության և բնության հետ կապված: Modernամանակակից պայմաններում այս դադարը շարունակվում է: պարապ ժամանակը, որը պետք է հագեցած լինի զվարճանքով, ավելանում է: Entertainmentվարճանքի արդյունաբերությունը հսկայական ախորժակի առաջ է, քանի որ արդյունաբերության ստեղծումը վերանում է, այն պետք է անընդհատ նոր ապրանքներ առաջարկի: Կյանքի այս դժվար պայմաններում արտադրողները խորասուզվում են անցյալի և ներկայի մշակույթների մեջ ՝ հույս ունենալով գտնել համապատասխան նյութ: Այնուամենայնիվ, նման նյութը հնարավոր չէ տրամադրել այնպես, ինչպես կա: այն պետք է պատրաստվի և փոխվի ՝ զվարճալի դառնալու համար, քանի որ այն չի սպառվի, ինչպես կա: Չնայած իրենց բոլոր տարբերություններին, այս երկու մշակութային գործընթացները մի ընդհանուր բան ունեն. Դրանք առաջանում են այն ժամանակ, երբ ամբողջ աշխարհի ապրանքները, որոնք այժմ կամ անցյալում են արտադրվել, դարձել են հանրային, այսինքն ՝ կապված են հասարակության հետ, դիտվում են: իրենց զուտ ֆունկցիոնալ տեսքով: Մի դեպքում հասարակությունը օգտագործում և փոխանակում է, գնահատում և արժեզրկում է դրանք, իսկ մյուս դեպքում դրանք կլանում է և սպառում: Հասարակության հիմնական վերաբերմունքը օբյեկտների նկատմամբ, այսինքն սպառողի վերաբերմունքը ոչնչացնում է այն ամենը, ինչին դիպչում է: Եթե ​​մենք մշակույթով հասկանանք, թե ի սկզբանե ինչ է նշանակում այդ բառը (հռոմեական «կուլտուրա» բառը գալիս է «colere» բառից ՝ խնամել, պահպանել, մշակել), առանց չափազանցության կարող ենք ասել, որ սպառողականությամբ տարված հասարակությունը չի կարող զարգանալ միևնույն ժամանակ կամ մշակույթ ստեղծել: Ամփոփելով հետազոտության արդյունքները ՝ դրանք կարող ենք ներկայացնել հետեւյալ եզրակացությունների միջոցով: Tourismբոսաշրջության մշակութային ազդեցությունն ամբողջությամբ հասկանալու համար նախ պետք է հասկանալ, որ զբոսաշրջությունը մշակութային իրողություն է: Tourismբոսաշրջության կենսական գործունեությունը պայմանավորված է անձի ֆիզիկական և ֆիզիկական կարիքների բավարարմամբ: Յուրաքանչյուր տարածք կարող է նվազագույն ռեսուրսներ ապահովել զբոսաշրջության զարգացման համար, սակայն վերջինիս զարգացումը պահանջում է մշակութային ժառանգության կենտրոնացում: , Tourismբոսաշրջությունը մեծ ազդեցություն ունի ազգի ազգային պատկանելության պահպանման վրա ՝ ստիպելով կառավարություններին, համայնքային կազմակերպություններին և ձեռնարկություններին ակտիվորեն մասնակցել մշակութային ժառանգության պահպանմանը: , Միևնույն ժամանակ, զբոսաշրջության մշակութային տիրույթը մասսայական մշակույթի սահմաններում է: Միևնույն ժամանակ, դա կարևոր օղակ է զանգվածային մշակույթի «ստեղծման» և «սպառման» մեջ: Հետեւաբար, զբոսաշրջության արդյունքում շատ ազգային, համամարդկային արժեքներ, ստեղծագործություններ վաճառականացվում են ՝ կորցնելով իրենց յուրահատկությունը, եզակիությունն ու բացառիկ նշանակությունը: Timeամանակի հրամայականը ազգայինի պաշտպանությունն է: Արդյունքում, ազգերը կսկսեն կորցնել իրենց ազգային ինքնությունն ու մշակույթը:  Մարդկությունը հարուստ է իր ազգերով և այն, ինչ ուղղված է ազգայինին, ուղղված է նաև մարդկության դեմ, ուստի տուրիզմի կառուցած ռազմավարությունը պետք է հիմնված լինի ազգային արժեքների վերագնահատման վրա: Տալիս տուրիզմը տնտեսական բաղադրիչ է մշակութային ժառանգության պահպանման և դրա պատշաճ ներկայացման համար, միևնույն ժամանակ սպառնում է մշակութային ժառանգությանը `այն դարձնելով առևտրի առարկա: Հայաստանի նման երկրի համար պետք է գտնել մշակութային զբոսաշրջության տարբերակված տեսակ `զբոսաշրջության քանակն ապահովելու համար` առանց որակը նվազեցնելու: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ISTԱՆԿ 2. Լ. Մելքոնյան, «Էթնիկ մշակույթ և ավանդույթ», Փիլ. գիտության թեկնածու [pp.73-80]: 3. Գ. Ա. Մելքումյան, Մշակութային ուսումնասիրություններ / դասագիրք, Երևան, «Վան Արյան», 2001. -236 էջ [էջ 37-41]: 4. Շիլս Գ., Massանգվածային հասարակությունների տեսություն // Մարդ. այտ ու դեմք, Massանգվածային ինտերնետային ռեսուրսներ 5. http: //www.bibliotekar.ru/culturologia (05.06-23): 00) 6. http: //www.arteria.am/hy/1433253735 (05.06-23) 00) 7. ֆայլ. /// C: /Users/Matrix/Downloads/massovaya-kultura-i-massovaya-kommunikatsiya-v(04.06-23. 30) 8. http: //cyberleninka.ru/article/n/massovaya-kultura-i-massovaya-kommunikatsiya-v23. 30) 9. http: //animapsyclub.blogspot.am/2014/09/blog-post_34.html?m=1 (04.06-23): 30) 10. http: //www.arteria.am/hy/1433253735 (04.06-23): 30) Լիլիթ Ավետիսյան Ա ANDԳԱՅԻՆ ԵՎ Mանգվածային մշակույթների փոխգործակցությունը ԲՈՍԱՇՐՈՒԹՅԱՆ ՈԼՈՐՏՈՒՄ Հիմնաբառեր. Մշակույթ, ազգային մշակույթ, զանգվածային մշակույթ, տուրիզմ, արժեքներ, մշակութային փոխազդեցություն, համաշխարհային մշակույթ, էթնիկ Ամփոփում ։

Սույն հոդվածում գնահատվել է զբոսաշրջության ոլորտում ազգային և զանգվածային մշակույթների փոխազդեցության հետևանքները` ելնելով ոլորտում վերջիններիս ազդեցությունից։ Մշակույթը դառնում է գիտական հետազոտության առարկա որպես մարդու ստեղծած ինքնատիպ և համընդհանուր երևույթ։ Զբոսաշրջության զարգացման ժամանակակից միտումները մշակութային արժեքների փոխադարձ արժևորման համակարգում է, որտեղ տեղի է ունենում երկու մշակութային իրողությունների բախում։ Զբոսաշրջության մշակութային տիրույթը գտնվում է զանգվածային մշակույթի տիրույթում, սակայն ժամանակի հրամայականն ազգայինի պահպանությունն է։

ԿՐՈՆԱԿԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻՍԱՀՄԱՆԱԴՐԱԻՐԱՎԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎԻՃԱԿԸ Խորհրդային կարգերի փլուզումից հետո նախկինում փաստացի գործողկրոնական կազմակերպությունները ձեռք բերեցին իրավական կարգավիճակ,Հանրապետության տարածք ներթափանցեցին արտասահմանյան տարբերկրոնական հոսանքներ։ Հաշվի առնելով երկրում տիրող սոցիալ-տնտեսականվիճակը` այդ նոր կազմակերպությունները կարողացան կարճ ժամանակահատվածում ունենալ հետևորդների ստվար զանգված։ Թեև, ըստ պաշտոնական տվյալների Հայաստանի Հանրապետության բնակչության 98 տոկոսըկազմում են Հայ առաքելական եկեղեցու հետևորդները, իսկ մնացած բնակչությունը հարում են այլ կրոնական կազմակերպությունների1, այնուամենայնիվվերջիններս պնդում են, որ այդ թվերը չեն համապատասխանում իրականությանը։ Բացի այդ, պետք է նշել, որ բնակչության մի զգալի հատված, թեև չիհարում այլ կրոնական ուղղությունների, այնուամենայնիվ սխալ կլինի նրանցհամարել Հայաստանյաց առաքելական սուրբ եկեղեցու հետևորդներ, քանի որնրանք ոչ միայն չեն հետևում դրա սահմանած կանոններին, այլև մկրտված չենհամապատասխան կարգով։ «Հայաստանի Հանրապետության անկախության մասին» հռչակագրի 9րդ կետում նշված է. «Հայաստանի Հանրապետությունը իր տարածքում ապահովում է ... խղճի ազատությունը...»։ Խղճի ազատության տակ պետք է հասկանալ սեփական կամքին համաձայն բանական վարվելու հնարավորություն և ազատություն2։ Այս իրավունքը հիմք ընդունելով, ՀՀ Գերագույն խորհուրդը 1991թվականին ընդունեց «Խղճի ազատության և կրոնական կազմակերպությունների մասին» ՀՀ օրենքը(այսուհետև` Օրենք)։ Այս իրավունքը իր ամրագրումըստացավ նաև ՀՀ Սահմանադրությամբ։ Սահմանադրական իրավունքի հետսերտորեն կապված է կրոնի ազատության իրավունքը։ Ինչպես ամրագրված էՀՀ Սահմանադրության 41-րդ հոդվածում. «Յուրաքանչյուր ոք իրավունք ունի... կրոնը կամ համոզմունքները ... ինչպես միայնակ, այնպես էլ այլոց հետ համատեղ և հրապարակավ կամ մասնավոր կարգով` քարոզի, եկեղեցական ա1 Տե′ս http։ //armstat.am/file/doc/99478603.pdf։ 2 Տե′ս Մարդու իրավունքներ/ Վ. Ն. Այվազյան։ Խմբ.` Ն. Ա. Այվազյան։ - Երրորդ լրամշակված հրատարակություն։ -Եր.։ ԵՊՀ հրատ., 2014, էջ 137։ րարողությունների, պաշտանմունքի այլ ծիսակատարությունների կամ այլ ձևերով արտահայտելու ազատություն»։ Սահմանադրության այս հոդվածից կարելի բխեցնել, որ յուրաքանչյուր ոք ունի անձնապես կամ այլ անձանց հետ դավանելու ցանկացած կրոն կամ չդավանելու ոչ մի կրոն։ Նմանատիպ կարգավորում է տալիս նաև «Խղճի ազատության և կրոնական կազմակերպություններիմասին» ՀՀ օրենքը։ Սակայն Սահմանադրության և Օրենքի միջև, մեր կարծիքով, կա որոշակի հակասություն։ Եթե Սահմանադրությամբը կրոնի և դավանանքի ազատության իրավունքը պետությունը ապահովում է յուրաքանչյուրիհամար, ապա ըստ Օրենքի 1-ին հոդվածի «Հայաստանի Հանրապետությունըապահովում է քաղաքացիների խղճի և կրոնական դավանանքի ազատությունը...»։ Կարծում ենք, այստեղ կա օրենսդրական բաց, քանի որ Օրեսդիրը այսնորմով անհարկի նեղացրել է այն անձանց շրջանակը, ում իրավունքները Հայաստանի Հանրապետությունը պարտավորվել է պաշտպանել Սահմանադրությամբ։ Այս դեպքում պետք է սահմանզատել կրոնի և դավանանքի ազատության իրավունքը` կրոնական կազմակերպություններին անդամգրվելու իրավունքից։ Վերոնշյալ սահմանադրական իրավունքի իրականացման ամենատարածված ձևը կրոնական կազմակերպություններ ստեղծելը և դրանց անդամագրվելն է։ Ըստ Օրենքի 4-րդ հոդվածի. «Կրոնական կազմակերպությունը հավատի համատեղ դավանության, ինչպես նաև կրոնական այլ պահանջմունքներիբավարարման նպատակով ստեղծված քաղաքացիների միավորում է»։ Դրանց, որպես հասարակական կազմակերպությունների, նկատմամբ տարածվում են ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի նորմերը։ Նրանց կազմավորման,գործունեության և լուծարման կարգը սահմանվում են ՀՀ Քաղ. օրենսգրքով ևՕրենքով։ Ըստ վերջինիս 3-րդ հոդվածի 1-ին մասի «դ» կետի` «կրոնական կազմակերպությունները զերծ են նյությապաշտությունից և ուղղված են դեպի հոգևոր ոլորտները»։ Սակայն յուրաքանչյուր կազմակերպության գործունեությանհամար անհրաժեշտ են որոշակի միջոցներ։ Օրենքի 12-րդ հոդվածի համաձայն. «Կրոնական կազմակերպությունները կարող են դիմել հավատացյալներին կամավոր դրամական և այլ նվիրատվությունների խնդրանքով, ստանալ ևտնօրինել դրանք»։ Սակայն 13-րդ հոդվածը արգելում է այն կազմակերպություններին, որոնց հոգևոր կենտրոնները գտնվում են ՀՀ-ից դուրս, ֆինանսավորվել այդ կենտրոններից։ Կարծում ենք այս մոտեցումը հիմնավորված չէ, քանի որ ՀՀ-ում գործում են կրոնական կազմակերպություններ, որոնց անդամները բացառապես ազգային փոքրամասնություններ են և այդ կազմակերպությունների հոգևոր կենտրոնները գտնվում են ՀՀ-ից դուրս։ Այս եղանակովնրանք կորցնում են իրենց հոգևոր կենտրոնների հետ կապը, ուստի կարծումենք, որ նպատակահարմար կլիներ տվյալ նորմից բացառություն սահմանվերազգային փոքրամասնությունների կրոնական կազմակերպությունների համար։ Բացի այդ, կրոնական կազմակերպությունները իրենց կարգավիճակով առնչություն չունեն պետական քաղաքականության հետ, ուստի արտաքին ֆինանսավորման արգելքը տվյալ դեպքում իմաստազուրկ է։ Կրոնական կազմակերպությունների կարգավիճակը բնութագրող կարևոր պայման է պետություն-եկեղեցի կապը։ Պետության և եկեղեցու միջևփոխհարաբերությունների հիմքով ընդունված է պետությունները դասակարգել աշխարհիկ և ոչ աշխարհիկ պետությունների։ Այս դասակարգման համար,թերևս նպատակահարմար է հաշվի առնել հետևյալ չափանիշները`1) կրոնի և հավատացյալների վարքագծի վրա պետության ազդեցությանբնույթը,2) պետության և կրոնական կազմակերպությունների համագործակցության եղանակները,3) պետական և կրոնական գաղափարախոությունների սերտաճման աստիճանը,4) պետական և կրոնական իրավական համակարգերի փոխհարաբերության շրջանակները,5) պետական և կրոնական ինստիտուտների միավորման աստիճանը։ Թեև Սահմանարությամբ ուղղակիորեն չի նշվում, որ Հայաստանի Հանրապետությունը աշխարհիկ պետություն է, այնուամենայնիվ Սահամանդրության17-րդ հոդվածը ամրագրում է. «Կրոնական կազմակերպությունները անջատեն պետությունից»։ Վերոնշյալ սկզբունքները իրենց արտացոլումն են գտել Օրենքի 17-րդ հոդվածում, որի համաձայն պետությունը` «ա) իրավունք չունի քաղաքացուն հարկադրել դավանելու այս կամ այնկրոնը.բ) չի միջամտում եկեղեցու և կրոնական կազմակերպությունների` օրենքին համապատասխանող գործունեությանը և ներքին կյանքին, արգելում է եկեղեցիների և կրոնական կազմակերպությունների կառուցվածքում որևէ պետական մարմնի կամ նրա հանձնարարությունները կատարող անձի գործունեություն.գ) արգելում է եկեղեցու մասնակցությունը պետական կառավարմանը,եկեղեցու և կրոնական կազմակերպությունների վրա չի դնում որևէ պետականֆունկցիա»։ Կրոնական կազմակերպությունների հավասարության սկզբունքից, մերկարծիքով, բացառություն է Հայաստանյաց առաքելական սուրբ եկեղեցին։ ՀՀՍահմանադրության 18-րդ հոդվածի համաձայն. «Հայաստանի Հանրապետությունը ճանաչում է Հայաստանյաց առաքելական սուրբ եկեղեցու` որպես ազգային եկեղեցու բացառիկ առաքելությունը հայ ժողովրդի հոգևոր կյանքում,նրա ազգային մշակույթի զարգացման և ազգային ինքնության պահպանմանգործում»։ Ելնելով այս հոդվածից` Հայաստանյաց առաքելական սուրբ եկեղեցին ի տարբերություն մյուս կրոնական կազմակերպությունների, թերևս, ունիորոշակի արտոնություններ։ ՀՀ Սահմանադրությունը և Օրենքը Հայաստանյաց առաքելական սուրբ եկեղեցուն ճանաչում են որպես ազգային եկեղեցի,Օրենքի 17-րդ հոդվածով սահմանվում են այն ոլորտները, որտեղ նա ունի կարգավիճակային մենաշնորհ` մյուս կազմակերպությունների նկատմամբ։ Այս ոլորտները ավելի հանգամանորեն նշված են «Հայաստանի Հանրապետությանև Հայաստանյաց առաքելական սուրբ եկեղեցու հարբերությունների մասին»ՀՀ օրենքում, պետական տարբեր միջոցառումների ընթացքում ներկա են լինում Հայ առաքելական եկեղեցու սպասավորները, օգտագործվում են նրախորհրդանշանները, պետությունը ճանաչում է Հայաստանյաց առաքելականսուրբ եկեղեցու կողմից հաստատված ամաուսնությունները և ամուսնալուծությունները, դրա վանքերը և պաշտանմունքային այլ շինությունները, որպեսազգային արժեքներ գտնվում են պետության հոգածության ներքո։ «Կրթության մասին» ՀՀ օրենքի 4-րդ հոդվածի համաձայն «Հայաստանի Հանրապետության կրթական համակարգը նպատակաուղղված է հայ ժողովրդի հոգևորև մտավոր ներուժի ամրապնդմանը, ազգային և համամարդկային արժեքներիպահպանմանն ու զարգացմանը։ Այդ գործին իր նպաստն է բերում նաև ՀայԵկեղեցին»։ Վերջինիս դրսևորման ձևերից մեկը հանրակրթական դպրոցների5-12-րդ դասարանների ծրագրերում ներառված «Հայ եկեղեցու պատմություն»դասընթացն է։ Աշխարհիկ պետության այս մոդելին Ի. Պոնկինը անվանում էիդենտիֆիկացիոն մոդել3։ Այս մոդելի առանձնահատկություններն են`1) պետությունը տարատեսակ հարցերով աշխատում է համագործակցելավանդական կրոնական կազմակերպությունների հետ,2) թեև սահմանադրորեն ամրագրված է եկեղեցու առանձնացվածությունը պետությունից, այնուամենայնիվ, նույն կամ ավելի ցածր մակարդակով ամրագրվում է որևէ կրոնական կազմակերպության առանձնահատկությունը`հաշվի առնելով տվյալ կազմակերպության պատմական դերը այդ պետությանզարգացման որոշակի փուլում,3) ոչ մի կրոնական կամ ոչ կրոնական (ներառյալ աթեիզմը) գաղափարախոսություն պետության կողմից չի հռչակվում պետական,4) պետությունը երաշխավորում է մտքի, խղճի և կրոնի ազատությունը,իսկ դրանց սահմանափակումը նախատեսում է օրենքով` պետական անվտանգության, հասարակական կարգի, առողջության և բարոյականությանկամ այլոց հիմնական իրավունքների և ազատությունների պաշտպանությաննպատակով,5) պետությունը երաշխավորում է անձանց հավասարությունը օրենքի առաջ` անկախ նրանց կրոնական պականելությունից կամ կրոնի նկատմամբնրանց վերաբերմունքից,6) պետությունը երաշխավորում է կրոնական արարողությունների և ծեսերի ազատությունը,3 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 244։ 7) պետությունը չի միջամտում կրոնական նորմերի, ծեսերի, կազմակերպությունների ներքին կառուցակարգերի և կանոնադրությունների ձևավորմանը։ Սակայն հանրային շրջանակներում Հայաստանյաց առաքելական սուրբեկեղեցուն տրված արտոնությունները երբեմն դառնում են սուր քննարկումների թեմա։ Հնչում են կարծիքներ, որ այս արտոնությունների շրջանակը չափազանցված է և հակասում է կրոնական կազմակերպությունների իրավահավասարության սկզբունքին։ Այս կարծիքները մասամբ արդարացված են, քանի որնման արտոնությունները իրենց ազդեցությունն են ունենում հասարակականկարծիքի վրա։ Թեև, օրենքով ամրագրվում է անձանց հավասարությունը օրենքի առաջ` անկախ նրանց կրոնական պականելությունից կամ կրոնի նկատմամբ նրանց վերաբերմունքից, այնուամենայնիվ հասարակության մեջ ձևավորվում է ներքին խտրականություն այն անձանց նկատմամբ, ովքեր չեն հարում Հայ առաքելական սուրբ եկեղեցուն։ Այդպիսի անձանց անվանում են աղանդավորներ` վերապահելով այդ բառին բացասական իմաստ։ Սակայն«աղանդ» տերմինի տակ, ըստ Ի. Վորոբյովայի, պետք չէ փնտրել բացասականիմաստ. այն որևէ կրոնական ուսմունքից առանձնացած կամ որևէ առանձինանձի գաղափարներով և փորձով ապացուցված վարդապետության շուրջ համախմբված անձանց միավորում է4։ Մեր հասարակության մեջ այսօր «աղանդ»տերմինի հետ սերտորեն կապված է նաև հոգևորսությունը։ Ըստ Օրենքի 8-րդհոդվաածի, Հայաստանի Հանրապետության տարածքում արգելվում է հոգևորսությունը։ Ներկայումս իրավապահ մարմիններ բազմաթիվ հաղորդումներեն ստացվում, տարբեր կրոնական կազմակերպությունների կողմից հոգեվորսությամբ զբաղվելու մասին, սակայն այդ մարմինները չեն կարողանում հիշյալհաղորդումներին իրավաչափ ընթացք տալ, քանի որ չկա «հոգևորսություն»տերմինի օրենսդրական հստակ բնորոշումը և դրա համար նախատեսվածվարչական կամ քրեական պատասխանատվությունը։ Մեր կարծիքով, նպատակահարմար կլիներ օրենքում «հոգևորսություն» տերմինին ավելացնել «անօրինական» բառը և տալ հետևյալ բնորոշումը. «Անօրինական հոգևորսությունը` այլ կրոնական կամ դավանաբանական հայացքներ ունեցող անձանցնկատմամբ դավանափոխ անելու նպատակով կրոնական բնույթի ցանկացածներգործություն է, որը դրսևորվում է այդ անձի կամ նրա մերձավորի նկատմամբ կրոնական բնույթի անօրինական գործողություն կատարելով»։ Տվյալդեպքում «անօրինական» եզրույթի տակ պետք է հասկանալ խաբեությունըկամ վստահությունը չարաշահելը, ֆիզիկական կամ հոգեբանական բռնությունը։ 4 Տե′ս Воробьёва И. Б., Термин «секта» и его использование в юриспруденции// Вестник Саратовской государственной академии права։ научный журнал. – 2010, N 3(73), էջ 163։ Տարատեսակ կարծիքներ են հնչում նաև հանրակրթական դպրոցներում«Հայ եկեղեցու պատմություն» առարկայի դասավանդման հարցում։ Նշվում է,որ դա հակասում Օրենքի 3-րդ հոդվածին, ըստ որի. «...քաղաքացու նկատմամբ չի թույալտրվում որևէ հարկադրանք կամ բռնություն... կրոնի ուսուցմանը մասնակցելու կամ չմասնակցելու նկատմամբ իր վերաբերմունքը որոշելիս»,և «Կրթության մասին» ՀՀ օրենքի 5-րդ հոդվածի 6-րդ կետին, ըստ որի` կրթական ուսումնական հաստատություններում կրթությունը կրում է աշխարհիկբնույթ։ Առարկայի կողմնակիցները նշում են, որ պետք է հաշվի առնել այնփաստը, որ Հանրապետության բնակչության 98 տոկոսը կազմում են Հայաստանյաց առաքելական սուրբ եկեղեցու հետևորդները։ ՀՀ ընտանեկան օրենսգրքի 51-րդ հոդվածի 2-րդ մասի 2-րդ կետի համաձայն. «Ծնողները, երեխաների կարծիքը հաշվի առնելով հանդերձ, ունեն կրթական հաստատությանև երեխաների ուսուցման ձևի ընտրության իրավունք...»։ Դրա մեջ ընդգրկվումէ նաև կրոնական կրթությունը և դաստիարակությունը։ Իսկ, եթե հաշվի է առնվում, որ հանրակրթական դպրոցներում սովորող երեխաների ճնշող մեծամասնությունը Հայաստանյաց առաքելական սուրբ եկեղեցու հետևորդներ են կամսերված են այդպիսի ընտանիքներից, ապա այս դեպքում որևէ իրավունքներիխախտման մասին խոսելը, ըստ նրանց տեսակետի` հիմնավորված չէ։ Բացիայդ, նրանք նշում են, որ Հայաստանյաց առաքելական սուրբ եկեղեցուն չհարող քաղաքացիների մեծ մասը պատկանում են ազգային տարբեր փոքրամասնությունների, որոնք, հիմնականում, կենտրոնացված լինելով տարբեր շրջաններում, ունեն իրենց ազգային դպրոցները և այնտեղ դասավանդում են ՀՀկրթության և գիտության նախարարության կողմից հաստատված սեփականծրագրով, իսկ այլ կրոնական կազմակերպությունները ունեն իրենց կիրակնօրյա դպրոցները, որտեղ հաճախում են նրանց անդամների երեխաները և ստանում տվյալ դավանանքին համապատասխան կրոնական դաստիարակություն։ Սակայն այս հիմնավորումը ունի իր թերությունը։ Պետք չէ մոռանալ, որազգային փոքրամասնությունների մի մասը բնակվում է այլ վայրերում և հնարավորություն չունի հաճախելու ազգային դպրոցները։ Նրանք ՀՀ քաղաքացիներ են և մյուս քաղաքացիների նման հավասար են օրենքի առաջ։ Ուստինպատակահարմար կլիներ, որ «Հայ եկեղեցու պատմություն» առարկայիծրագրի մեջ ընդգրկվեին նաև ՀՀ-ում գործող այլ կրոնական կազմակերպությունների մասին թեմաներ։ Հանրակրթական դպրոցներում կրոնական առարկաների դասավանդմանհամար, հատկապես, ուսանելի է Ֆրանսիայի փորձը։ Դարասկզբին Ֆրանսիայի կառավարությունը փորձ արեց ներդնել հանրակրթական դպրոցներիծրագրերի մեջ կրոնական առարկաներ։ Սա հասարակության մի ստվար հատվածի մոտ բողոքի ալիք բարձրացրեց։ Նրանք նշում էին, որ դա խախտում էդպրոցների աշխարհիկության սկզբունքը։ Ի պատասխան այդ բողոքների,Ֆրանսիայի Կրթության նախարարությունը հրապարակեց «Աշխարհիկ դպրոցներում կրոնին վերաբերվող առարկաների դասավանդումը» վերնագրով միզեկույց, որը հայտնի է նաև որպես Դեբրեի զեկույց5։ Այն իրենից ներկայացնումէր այս խնդրի մշակութափիլիսոփայական վերլուծություն, որում հեղինակը բերում էր տվյալներ, ըստ որոնց` կրոնական թեքումով դպրցներ հաճախած երեխաները ավելի հեշտ են ինտեգրվում հասարակություն, քան աշխարհիկ դպրոցների սաները, և նրանց մեջ, ի տարբերություն վերջինների, ավելի ցածր էհանցավորության մակարդակը։ Հեղինակը նշում էր, որ պատճառը կայանում էնրանում, որ կրոնական թեմաներով առարկաներ ուսանած երեխաները իրենց«ես»-ի ձևավորման ժամանակ սկսում են շփվել մարդասիրական գաղափարների հետ, որոնք առկա են տարբեր կրոններում։ Զեկույցում նշվում է, որ այս առարկաների դասավանդումը նպատակ չի հետապնդում այս կամ այն կերպ երեխային քարոզել որևէ վարդապետություն, այլ ուղղված է երեխայի մեջ սերմանելու լավի, բարու, գեղեցիկի արժեքները և հասարակության մեջ ապրելուկարևորագույն պայմանները։ Զեկույցի վերջում հեղինակը գրում է. «Եկել է ժամանակը ոչ հասու աշխարհիկությունից («կրոնը մեզ չի վերաբերվում») անցումկատարել գիտակցված աշխարհիկության («մեր խնդիրն է հասկանալ այն»)»6։ Պետք է նշել, որ պետական դպրոցներում թեև կրոնական թեմայով առանձինառարկա չստեղծվեց, այնուամենայնիվ, «Պատմություն» առարկայի ծրագիրըբավականին լուրջ փոփոխություններ կրեց և դրանում ներառվեցին թեմաներ,որոնք կապված են Հին աշխարհի մշակույթի, ժամանակակից կրոնների պատմության և գաղափարների հետ։ Որոշ կրոնական կազմակերպությունների ներկայացուցիչներ նշում եննաև, որ պետության կողմից Հայաստանյաց առաքելական սուրբ եկեղեցուվանքերի և այլ շինությունների պետական հոգածությունը նույնպես խտրականություն է։ Ի հակադրություն այս կարծիքի, նախ պետք է նշել, որ այդ կառույցների մեծամասնությունը մշակութային արժեք է, ներառված է UNESCO-ի համաշխարհային ժառանգության ցուցակներում, համարվում է տուրիստականկենտրոններ և դրանց խնամքը Հանրապետությունում տուրիզմի զարգացմանկարևորագույն պայման է։ Բացի այդ, Հայաստանի անկախացումից հետո Հայաստանյաց առաքելական սուրբ եկեղեցուն չեն վերադարձվել այն հարստությունները և միջոցները, որոնք ապօրինի բռնագրավվել էին նրանից ԽՍՀՄտարիներին և տեղավորվել թանգարաններում։ Ուստի կարելի է ասել, որ այսարտոնությունները թելադրված են ոչ միայն Հայաստանյաց առաքելականսուրբ եկեղեցու` ազգային եկեղեցի լինելու հանգամանքով, այլև յուրատեսակփոխհատուցում են այդ արժեքների համար։ 5 Տե′ս Понкин И. В., Правовые основы светскости государства и образования. – М.։ Про-Пресс,2003, էջ 421։ 6 Տե′ս նույն տեղում, էջ 431։ Այսպիսով, ամփոփելով աշխատությունը, կարելի է հանգել հետևյալ եզրահանգումների`1. Օրենքով նպատակահարմար է ամրագրել սահմանադրական նորմ,ըստ որի` խղճի և կրոնական դավանանքի ազատության իրավունք ունեն ոչմիայն ՀՀ քաղաքացիները, այլև օտարերկրյա քաղաքացիները և քաղաքացիություն չունեցող անձինք։ Պետք է սահմանազատել խղճի և դավանանքի ազատության իրավունքը, կրոնական կազմակերպություններին անդամագրվելու իրավունքից.2. Օրենքով կարելի է հստակ կանոնակարգել կրոնական կազմակերպությունների ֆինանսավորման աղբյուրները, մատնանշելով բացառությունները.3. նպատակահարմար է առավել հստակ սահմանել «հոգևորսություն» եզրույթը, և ելնելով այդ սահմանումից` քրեական օրենսգրքով և վարչական իրավախախտումների մասին օրենսգրքով սահմանել դրա համար համապատասխան սանկցիան.4. հարկ է հստակեցնել Հայաստանյաց առքելական առաքելական եկեղեցու դերը կրթության ոլորտում, վերանայել «Հայ եկեղեցու պատմություն»առարկայի ծրագիրը։ ԿՐՈՆԱԿԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՍԱՀՄԱՆԱԴՐԱԻՐԱՎԱԿԱՆՄիհրան ԲուլղադարյանԲանալի բառեր` կրոնի և խղճի ազատություն, կրոնական կազմակերպություններ, աշխարհիկպետություն, աղանդ, հոգևորսություն, աշխարհիկ կրթությունԿԱՐԳԱՎԻՃԱԿԸ Ամփոփում։

Սույն աշխատության մեջ փորձ է արվում քննարկել Հայաստանի Հանրապետությունում գործող կրոնական կազմակերպությունների սահմանադրաիրավական կարգավիճակի հետ կապված հիմնահարցերը, վեր հանել առկա խնդիրները, գտնել դրանց լուծումները` պետության և կրոնական կազամակերպությունների միջև հակասությունները հնարավորինս հարթելու համար։ Հաշվի են առվնել ոլորտը կարգավորող օրենսդրական հիմքերը, Հանրապետության պատմաքաղաքական զարգացմամբ պայմանավորված առանձնահատկությունները, միջազագային փորձը։

1.Ներածություն։ Թվային և ֆունկցիոնալ շարքերը մեծ դեր են խաղում ինչպես տեսական, այնպես էլ կիրառական մաթեմատիկայում` կազմելով մաթեմատիկական և ֆիզիկատեխնիկական մասնագիտությամբ ուսումնական հաստատությունների մաթեմատիկական անալիզի և բարձրագույն մաթեմատիկայիկուրսի կարևոր կոմպոնենտներից մեկը [1]։ Թվային և ֆունկցիոնալ շարքերը մեծ կիրառություն ունեն մոտավոր հաշվումներում` ֆունկցիաների արժեքների հաշվման, ինտեգրալների հաշվման ևայլ խնդիրներում[1,2]։ Թվային մեթոդներն այժմ բավական մեծ տարածում ունեն և ապահովումեն ժամանակակից գիտությունների արագ զարգացումը։ Mathematica-ն միշտ դիտվել է որպես համաշխարհային առաջատար համակարգչային մաթեմատիկայի համակարգում։ Այն ապահովում է բազմաթիվ,բազմաոլորտ խնդիրների լուծում երկխոսական ռեժիմում` միաժամանակ հանդիսանալով ժամանակակից բարձր մակարդակի ծրագրավորման լեզու[3-7]։ Սրանով հանդերձ, այն կիրառելով որպես ծրագրավորման միջավայր,կազմվել են հաշվարկային ծրագրեր, որոնք թույլ են տալիս հաշվել ֆունկցիաների արժեքներ տրված կետերում, որոշել որոշյալ ինտեգրալների արժեքներ,ինչպես նաև լուծել դիֆերենցիալ հավասարումներ։ Կատարված են թվային հաշվումներ, իրականացված է հետազոտությունզուգամիտության տեսակետից։ Արդյունքում մեթոդների արդյունավետությունըներկայացվում է նաև Mathematica միջավայրի գրաֆիկական տարրերի կիրառմամբ` դարձնելով դրանք առավել դիտողական։ Այս խնդիրների լուծումը Mathematica միջավայրի ծրագրավորման հնարավորությունների կիրառմամբ ակտուալ է և արժեքավոր թե' գիտական, թե'մեթոդական տեսանկյունից։ 2. Ֆունկցիաների արժեքների հաշվումը աստիճանային շարքերի միջոցով։ Հաշվարկային ծրագրերը Mathematica միջավայրում։ Տրված կետում ֆունկցիայիարժեքի որոշման հիմքում ընկած է ֆունկցիան՝ ըստ Թեյլորի շարքի վերլուծության[1]։ Դիցուք տրված է 𝑦 = 𝑓(𝑥) ֆունկցիան և անհրաժեշտ է որոշել վերջինիսարժեքը 𝑥 = 𝑐 կետում։ Ենթադրենք, որ 𝑦 = 𝑓(𝑥) ֆունկցիան 𝑥 = 𝑎 կետի մի որոշշրջակայքում (որը պարունակում է 𝑐-ն) բավարարում է Թեյլորի շարքով վերլուծության պայմաններին [1], արդյունքում ունենք՝Ֆունկցիայի (1) շարքով վերլուծությունը շատ դեպքերում թույլ է տալիսմեծ ճշտությամբ հաշվարկել այդ ֆունկցիաների արժեքները։ Այժմ ներկայացնենք հաշվարկային ծրագիրը Mathematica միջավայրում,որը թույլ է տալիս հաշվել ֆունկցիաների արժեքները ցանկացած կետում`օգտվելով Թեյլորի շարքով վերլուծությունից։ Այն ունի հետևյալ տեսքը՝Ծրագրի առաջին տողն ապահովում է տվյալների մուտքային մասը։ 𝑓(𝑥) −ը ֆունկցիան է, 𝑐 −ն այն կետն է, որում հաշվվում է ֆունկցիայի արժեքը,𝑎 −ն կետն է, որի շուրջը վերլուծվում է ֆունկցիան՝ ըստ Թեյլորի շարքի, իսկ𝑘 −ն շարքի պահվող անդամների քանակն է հաշվման պրոցեսում։ Երկրորդտողն ապահովում է բուն հաշվարկային պրոցեսը։ Ծրագրի վերջին տողնապահովում է համապատասխան տվյալների ելքը։ Ծրագիրը ներկայացված է այն դեպքի համար, երբ 𝑓(𝑥) = 𝑒 𝑥, 𝑎 = 2, 𝑐 = 2.1, 𝑘 = 5, որը թույլ է տալիս հաշվել 𝑒2.1-ը վեց նիշի ճշտությամբ։ Ծրագրի իրականացման արդյունքում կստանանք`Այստեղ 𝑛 −ը Թեյլորի շարքում անդամների քանակն է, իսկ 𝑆[𝑛] −ը դրանհամապատասխան արդյունքը։ Այժմ ստացված արդյունքները վիզուալացնենքգրաֆիկորեն։ Գրաֆիկական ներկայացման ենթածրագիրն ունի հետևյալտեսքը՝>{Text["S[1]", {1.0005,8.13}], Text["S[2]", {1.0017,8.165}], Text["ճշգրիտարժեք", {1.005,8.1720537}]}, AxesLabel->{ ,"S[n]"}, Ticks->{None, Automatic}]Ծրագրի իրականացման արդյունքում կստանանք նկ.1-ը։ Նկար 1Ներկայացված է ճշգրիտ արժեքը, ինչպես նաև որոշ մոտավոր արժեքներ։ Ինչպես երևում է արդեն 𝑛 = 4-ի դեպքում ունենք լուծումը վեց նիշի ճշտությամբ։ Մեթոդը բավական արդյունավետ է զուգամիտության տեսանկյունից։ Ներկայացնենք հաշվարկային ծրագիրն այն դեպքում, երբ 𝒇(𝒙) = 𝑺𝒊𝒏(𝒙),𝒂 = 𝟏, 𝒄 = 𝟏. 𝟏, 𝒌 = 𝟓, որը թույլ է տալիս հաշվել 𝑺𝒊𝒏(𝟏. 𝟏)-ը յոթ նիշիճշտությամբ։ 𝒇[𝒙_]։ = 𝑺𝒊𝒏[𝒙]; 𝒌 = 𝟓; 𝒄 = 𝟏. 𝟏; 𝒂 = 𝟏;Ծրագրի իրականացման արդյունքում կստանանք`Ստացված արդյունքները վիզուալացնենք գրաֆիկորեն (նկ. 2)։ Արդեն 𝑛 = 4-ի դեպքում ունենք լուծումը յոթ նիշի ճշտությամբ։ Նկար 2Ներկայացնենք հաշվարկային ծրագիրն այն դեպքում, երբ 𝒇(𝒙) = 𝑪𝒐𝒔(𝒙),𝒂 = 𝟏, 𝒄 = 𝟏. 𝟏, 𝒌 = 𝟓, որը թույլ է տալիս հաշվել 𝑪𝒐𝒔(𝟏. 𝟏)-ը յոթ նիշիճշտությամբ։ 𝒇[𝒙_]։ = 𝑪𝒐𝒔[𝒙]; 𝒌 = 𝟓; 𝒄 = 𝟏. 𝟏; 𝒂 = 𝟏;Ծրագրի իրականացման արդյունքում կստանանք`Ստացված արդյունքները վիզուալացնենք գրաֆիկորեն (նկ. 3)։ Այս դեպքում արդեն 𝑛 = 4-ի դեպքում ունենք լուծումը յոթ նիշի ճշտությամբ։ Նկար 3Այսպիսով, դիտարկվող մեթոդը բավական արդյունավետ է, կազմվածծրագիրը հեշտ է կիրառման տեսանկյունից, իսկ արդյունքների գրաֆիկականներկայացումը մեծ կարևորություն ունի դիտողական տեսանկյունից։ 3. Որոշյալ ինտեգրալների հաշվումը աստիճանային շարքերի օգնությամբ։ Հաշվարկային ծրագրերը Mathematica միջավայրում։ Դիցուք պահանջվում էորոշյալ ինտեգրալը։ Ընդ որում 𝑓(𝑥) ֆունկցիան հնարավոր է վերլուծել ըստ Թեյլորի շարքի։ Անդամ առ անդամ ինտեգրելով՝ կստանանք.Բերենք մի քանի օրինակներ.Oրինակ 1.Հաշվելինտեգրալը։ √𝑥 = 𝑦 նշանակումն այդ ինտեգրալը բերում է հետևյալ տեսքի.որտեղիցԻնտեգրալի նշանի տակ կանգնած շարքը զուգամիտում է ցանկացած 𝑦-իդեպքում, այդ պատճառովև վերջապես+ ⋯ )։ Աստիճանային շարքի այսպիսի արդյունքն ընդունված է անվանել ընդհանրացված աստիճանային շարք։ Երբեմն ֆունկցիան ավելի հարմար է ներկայացնել ընդհանրացված աստիճանային շարքի, քան սովորական աստիճանային շարքի տեսքով։ Ներկայացնենք հաշվարկային ծրագիրը, որը թույլ է տալիս հաշվել ցանկացած որոշյալ ինտեգրալի արժեքը՝ ըստ ներկայացված մեթոդի[7]`Ծրագրի առաջին տողն ապահովում է տվյալների մուտքային մասը։ 𝑓(𝑥) −ը ընդինտեգրալ ֆունկցիան է, 𝑎 −ն այն կետն է, որի շուրջը վերլուծվում էֆունկցիան՝ ըստ Թեյլորի շարքի, 𝑘 −ն շարքի պահվող անդամների քանակն էհաշվման պրոցեսում, 𝐴 −ն որոշյալ ինտեգրալի ստորին սահմանն է, իսկ 𝐵 −ն`վերին սահմանը։ Երկրորդ և երրորդ տողերն ապահովում են բուն հաշվարկայինպրոցեսը։ Ծրագրի վերջին տողն ապահովում է համապատասխան տվյալներիելքը։ Ծրագիրը ներկայացված է այն դեպքի համար, երբ 𝑓(𝑥) = 𝑒 𝑥, 𝑎 = 2, 𝑘 = 8,𝐴 = 2, 𝐵 = 3 որը թույլ է տալիս հաշվել ∫ 𝑒 𝑥𝑑𝑥 իրականացման արդյունքում կստանանք`-ը վեց նիշի ճշտությամբ։ ԾրագրիԱյստեղ 𝑛 −ը Թեյլորի շարքում անդամների քանակն է, իսկ 𝑆[𝑛] −ը դրանհամապատասխան արդյունքը։ Այժմ ստացված արդյունքները վիզուալացնենքգրաֆիկորեն (նկ. 4)։ Ներկայացված է ճշգրիտ արժեքը, ինչպես նաև որոշ մոտավոր արժեքներ։ Ինչպես երևում է արդեն 𝑛 = 7-ի դեպքում ունենք լուծումը վեցնիշի ճշտությամբ։ Մեթոդը բավական արդյունավետ է զուգամիտության տեսանկյունից։ Ներկայացնենք հաշվարկային ծրագիրն այն դեպքում, երբ 𝒇(𝒙) = Նկար 4 որը թույլ է տալիս հաշվել ∫ -ը վեց նիշիճշտությամբ։ 𝒇[𝒙_]։ = 𝑺𝒊𝒏[𝒙]/𝒙; 𝒌 = 𝟏𝟏; 𝒂 = 𝟐; 𝑨 = 𝟎; 𝑩 = 𝟐;Ծրագրի իրականացման արդյունքում կստանանք`Ստացված արդյունքները վիզուալացնենք գրաֆիկորեն (նկ. 5)։ Ինչպեսերևում է, արդեն 𝑛 = 9-ի դեպքում ունենք լուծումը վեց նիշի ճշտությամբ։ Նկար 5Ներկայացնենք հաշվարկային ծրագիրն այն դեպքում, երբ 𝒇(𝒙) = 𝟐, 𝒌 = 𝟕, 𝑨 = 𝟎, 𝑩 = 𝟏 որը թույլ է տալիս հաշվել ∫ -ը յոթ նիշիճշտությամբ։ 𝑓[𝑥_]։ = Իրականացման արդյունքում կստանանք`Այժմ ստացված արդյունքները վիզուալացնենք գրաֆիկորեն (նկ. 6)։ Արդեն 𝑛 =25 դեպքում ունենք բավական ճշգրիտ լուծում։ Նկար 64. Դիֆերենցիալ հավասարումների մոտավոր ինտեգրում աստիճանային շարքերի օգնությամբ։ Հաշվարկային ծրագրերը Mathematica միջավայրում։ Այժմ դիցուք ունենք հետևյալ դիֆերենցիալ հավասարումը.որի նկատմամբ առաջադրված են նախնական պայմանները, որտեղ 𝐴, 𝐵, 𝑐, 𝑑-ն տրված թվեր են։ 𝑓(𝑥)-ը մի որոշանընդհատ ֆունկցիա է։ Ենթադրենք, որ լուծումը ներկայացված է աստիճանային շարքի տեսքով`Որոշենք 𝑦′-ը և 𝑦′′-ը, կստանանքԱյնուհետև 𝑓(𝑥) ֆունկցիան վերլուծենք Թեյլորի շարքով`Տեղադրենք (6) − (9) -ը (4) դիֆերենցիալ հավասարման մեջ, կստանանքՀավասարեցնելով 𝑥-ի համապատասխան աստիճանի գործակիցները`կստանանքկամԱյնուհետև (5) նախնական պայմաններից կստանանք`Ֆունկցիաների աստիճանային շարքերի վերլուծությամբ կարելի է մոտավորինտեգրել տարբեր դիֆերենցիալ հավասարումներ։ Ներկայացնենք հաշվարկային ծրագիրը Mathematica միջավայրում, որըթույլ է տալիս լուծել դրված եզրային խնդիրը.Ծրագրի առաջին տողն ապահովում է տվյալների մուտքային մասը։ 𝑓(𝑥) −ը անհամասեռ դիֆերենցիալ հավասարման աջ մասն է, 𝑛 −ը շարքի պահվող անդամների քանակն է հաշվման պրոցեսում։ Երկրորդ տողն ապահովում էբուն հաշվարկային պրոցեսը։ Ծրագրի վերջին տողն ապահովում է համապատասխան ֆունկցիայի ելքը։ Այժմ դիտարկենք օրինակը, որի լուծումը ներկայացված է բերված ծրագրում։ Դիցուք եզրային խնդիրն ունի հետևյալ տեսքը.Ծրագրի իրականացման համար հարկավոր է նկատի ունենալ հետևյալնշանակումները., 𝑑 = 1, 𝐴 = −2, 𝐵 = 0։ Ծրագիրն իրականացված է 𝑛 = 10-ի համար և արդյունքում կստանանք`Այնուհետև, 𝑛-ին տալով տարբեր արժեքներ, օրինակ` 2, 4, 6,8, կստանանքհետևյալ շարքերը.Դրված եզրային խնդիրը կարելի է լուծել նաև ճշգրիտ մեթոդներով, որիարդյունքում ստանում ենք.Այժմ ստացված արդյունքները վիզուալացնենք գրաֆիկորեն (նկ. 7).Նկար 7Տեսնում ենք, որ այս դեպքում էլ կիրառված մեթոդն արդյունավետ է զուգամիտության տեսանկյունից։ Արդեն 𝑛 = 10 դեպքում ունենք բավական ճշգրիտլուծում։ Դիտարկենք նաև հետևյալ եզրային խնդիրը.Ծրագրի իրականացման համար հարկավոր է նկատի ունենալ հետևյալնշանակումները., 𝑑 = 1, 𝐴 = −2, 𝐵 = 0։ Ծրագիրն իրականացնենք 𝑛 = 10-ի համար և արդյունքում կստանանք`Այնուհետև, 𝑛-ին տալով տարբեր արժեքներ, օրինակ` 2,4, 6, 8, կստանանքհետևյալ ֆունկցիաները.Դրված եզրային խնդիրը կարելի է լուծել նաև ճշգրիտ մեթոդներով, որիարդյունքում ստանում ենք.Ստացված արդյունքների գրաֆիկական վիզուալացումը տրվում է նկ. 8-ում։ Նկար 8Տեսնում ենք, որ այս դեպքում էլ կիրառված մեթոդն արդյունավետ է զուգամիտության տեսանկյունից։ Արդեն 𝑛 = 10 դեպքում ունենք բավական ճշգրիտլուծում։ 5.Եզրակացություն։ Այսպես. աշխատանքում նախ ձևակերպվում են աստիճանային շարքերին վերաբերող տեսական հիմքերը։ Այնուհետև անդրադարձէ կատարվում աստիճանային շարքերի կիրառմամբ մոտավոր հաշվումներին։ Ներկայացված են աստիճանային շարքերի երեք կիրառություններ` 1) ֆունկցիայի արժեքի հաշվում կետում, 2) որոշյալ ինտեգրալների հաշվում և 3) դիֆերենցիալ հավասարումների լուծում։ Յուրաքանչյուր դեպքում մանրամասն բնութագրվում են մեթոդն ու հաշվարկային ալգորիթմը։ Այնուհետև բնութագրված ալգորիթմների հիման վրակազմված են հաշվարկային ծրագրեր Mathematica միջավայրում։ Ֆունկցիաների արժեքների հաշվման համար կազմված հաշվարկայինծրագիրը թույլ է տալիս հաշվել Թեյլորի շարքով վերլուծվելու պայմաններինբավարարող ցանկացած ֆունկցիայի արժեքը տրված կետում։ Որոշյալ ինտեգրալի հաշվման համար կազմված հաշվարկային ծրագիրըթույլ է տալիս հաշվել տրված որոշյալ ինտեգրալը` պայմանով, որ ընդինտեգրալֆունկցիան բավարարում է Թեյլորի շարքով վերլուծության պայմանները։ Դիֆերենցիալ հավասարումների դեպքում անդրադարձ է կատարված երկրորդ կարգի հաստատուն գործակիցներով անհամասեռ դիֆերենցիալ հավասարումների լուծմանը։ Կազմված է հաշվարկային ծրագիրն այս դեպքի համար։ Այս բոլոր հաշվարկային ծրագրերն իրականացված են կոնկրետ օրինակների համար և ուսումնասիրություն է իրականացված զուգամիտության տեսանկյունից։ Կիրառված են նաև Mathematica միջավայրի գրաֆիկական միջոցները` դրանով իսկ արդյունքների ներկայացումը դարձնելով առավել դիտողական։ Արդյունքում հիմնավորվում է կիրառվող մեթոդների արդյունավետությունը։ Աշխատանքը մեծ նշանակություն ունի մեթոդական տեսանկյունից և կարողէ կիրառվել աստիճանային շարքերը բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում դասավանդելիս։ Power Series Application to the Approximate Calculations։ Գ Ր Ա Կ Ա Ն Ո Ւ Թ Յ Ո Ւ Ն 6. Սարգսյան Ա. Հ. Mathematica փաթեթի գրաֆիկական տարրերը և դրանցդասավանդումը։ Մեթոդական աշխատանք։ Գյումրի։ Հեղ. հրատ.։ 2014։ 88 էջ։ 7. Սարգսյան Ա.Հ., Սարգսյան Ն.Հ. Աստիճանային շարքերի կիրառումը որոշյալև անիսկական ինտեգրալների հաշվման համար։ Հաշվարկային ծրագրերը Mathematica միջավայրում//ԳՊՄԻ գիտական տեղեկագիր։ 2015։ N1։ էջ128-136։

Սույն աշխատանքում դիտարկվում է աստիճանային շարքերի կիրառումը ֆունկցիաների արժեքների հաշվման, որոշյալ ինտեգրալների հաշվման և դիֆերենցիալ հավասարումների լուծման ժամանակ։ Լուծման մեթոդին համապատասխան՝ Mathematica միջավայրում կազմված են հաշվարկային ծրագրեր, իրականացված է ուսումնասիրություն զուգամիտության տեսանկյունից։ Արդյունքները ներկայացված են դիտողական կերպով՝ կիրառելով Mathematica միջավայրի գրաֆիկական տարրերը։

ԱՐԾՎԱՆԻԿԻ ՊՈՉԱՄԲԱՐԻ ՆՄՈՒՇՆԵՐԻՑ ՎԵՑԱՎԱԼԵՆՏ ՔՐՈՄԱՏ ԿԱՅՈՒՆԱԼԿԱԼՈՖԻԼ ՄԱՆՐԷՆԵՐԻ ՄԵԿՈՒՍԱՑՈՒՄԸ ԵՎ ԲՆՈՒԹԱԳՐՈՒՄԸՔրոմ պարունակող միացությունները վտանգավոր աղտոտիչներ են, որոնքբնության մեջ հանդիպում են օքսիդացված տարբեր վիճակներում, սակայն առավելկայուն ձևն է եռավալենտ (Cr(III)) և վեցավալենտ (Cr(VI)) քրոմը։ Վեցավալենտ քրոմըբարձր լուծելիություն ունի pH-ի բոլոր միջակայքերում, չափազանց թունավոր է ևշնորհիվ բարձր օքսիդացնող հատկության՝ կենդանի օրգանիզմների համարցուցաբերում է մուտագեն և քաղցկեղածին ազդեցություն, իսկ եռավալենտ քրոմըհամեմատաբար իներտ է և քիչ լուծելի, որի շնորհիվ կենդանի օրգանիզմների բջջաթաղանթով քիչ թափանցելի է [1]։ Չնայած վեցավալենտ քրոմի բարձր թունավոր ազդեցությանը, շատ մանրէներզարգանում են քրոմով հարուստ միջավայրերում՝ շնորհիվ վեցավալենտ քրոմիչեզոքացման մեխանիզմների առկայության, ինչպես օրինակ՝ քրոմի մակակլանումըբջջապատի մակերեսին, բջջից արտանետումը, քրոմի կուտակումը միջբջջայինտարածությունում, վեցավալենտ քրոմի վերականգնումը եռավալենտի[1]։ Վեցավալենտ քրոմի վերականգնումը եռավալենտի ընդունակ են իրականացնելու միշարք աերոբ (Bacillus, Caulobacter, Staphylococcus, Streptomyces, Pediococcus,Pseudomonas, Pyrobaculum, Deinococcus, Thermus, Acidiphilium) և անաերոբմանրէներ (Desulfovibrio vulgaris, Desulfomicrobium norvegicum) [2, 3]։ Բնության մեջ վեցավալենտ քրոմ կայուն մանրէների բնական էկոտիպերըձևավորվում են ծանր մետաղներով հարուստ լեռնային ապարներում, մետաղահանքերի հոսքաջրերում և թափոններում, թթու ճահիճներում, ատոմակայաններիթափոնային հոսանքաջրերում և այլուր [4, 2]։ Հայաստանի Հանրապետությունըհարուստ է տարբեր մետաղների հանքատեղերով, սակայն մետաղակայուն, այդթվում` քրոմ կայուն մանրէների բազմազանությունn այդ էկոտոպերում քիչ էուսումնասիրված։ Հետազոտությունների նպատակն Արծվանիկի պոչամբարի նմուշիցքրոմատ կայուն մանրէների մեկուսացումը, նույնականացումը և Cr(VI)-ի վերականգման ունակության որոշումն է։ Նմուշառումը և ուսումնասիրության օբյեկտները․ Հետազոտություններիհամար օբյեկտ են հանդիսացել Արծվանիկի պոչամբարի թափոնային նմուշիցմեկուսացված 5 քրոմատ կայուն մանրէները։ Արծվանիկի պոչամբարը գտնվում էՍյունիքի մարզի Արծվանիկ, Սևաքար, Աճանան և Սյունիք համայնքների տարածքում։  Այստեղ են լցվում Զանգեզուրի պղնձամոլիբդենային կոմբինատի հարստացուցիչ ֆաբրիկայի պոչանքներ՝ մոտ 300 մլն տոննա թունավոր զանգվածով (pH 1011)։ Արծվանիկի պոչամբարից նմուշահանումը կատարվել է ստերջ բահիկի միջոցով`ստերջ տարաներով փոխադրվելով լաբորատորիա։ Պոչամբարի կոորդինատները ևpH-ը որոշվելէ տեղում՝ համապատասխանաբար GPS-ի և համակցվածpH/EC/TDS/Temperature (HANNA HI98129/HI98130) չափիչի միջոցով։ Քրոմ կայուն մանրէների մեկուսացումը. Թափոնային նմուշից քրոմ կայունմանրէների մեկուսացումն իրականացվում է կուտակիչ կուլտուրայի ստացման եղանակով՝ օգտագործելով քրոմի K2Cr2O7 1-3 մՄ վերջնական կոնցենտրացիաներով R2A(DSMZ 830) սննդամիջավայրը։ Սննդամիջավայրի pH, NaOH-ի միջոցով կարգավորվել է 9 արժեքի։ Մաքուր կուլտուրայի ստացման համար կուլտուրալ հեղուկը նոսրացվել է՝ աճեցվելով ագարացված նույն սննդամիջավայրի մակերեսին։ Գենոմային ԴՆԹ-ի մեկուսացում և 16S ռՌՆԹ գեների (ռԴՆԹ) ամպլիֆիկացում. Մեկուսացված կուլտուրաների գենոմային ԴՆԹ-ի մեկուսացումն իրականացվել է համաձայն CTAB-ի միջոցով բակտերիական ԴՆԹ-ի մեկուսացման ուղեցույցի (Брюханов, 2012)։ Մեկուսացված գենոմային ԴՆԹ օգտագործվել է 16S ռԴՆԹի հաջորդականությունների 27-1492 հատվածների ՊՇՌ մեթոդով ամպլիֆիկացմանհամար (ARKTIK Thermal Cycler)։ 16SF (5'-GAGTTTGATCCTGGCTCAG-3') և 16SR (5'GAAAGGAGGTGATCCAGCC-3') ունիվերսալ օլիգոնուկլեոտիդային փրայմերներնօգտագործվել են բակտերիական 16S ռԴՆԹ-ի կրկնապատկման համար։ ՊՇՌռեակցիոն խառնուրդը 25 մկլ վերջնական ծավալում պարունակել է 5-100 նզ գԴՆԹ,2.5 մկլ 10x բութեր, 0.8 մՄ դՆՏՖ, 0.5 մկՄ յուրաքանչյուր փրայմերից (10 մՄվերջնական ծավալով), 0.5 Մ Salsa ԴՆԹ պոլիմերազ (Նիդեռլանդներ)։ ՊՇՌ-ն սկսվելէ ելային բնափոխմամբ` 95˚C, 5 րոպե, որը շարունակվել է 30 անգամ կրկնվողհետևյալ ցիկլերով` բնափոխում (94˚ C, 3 րոպե), փրայմերների այրում (54˚C, 30վայրկյան), շղթաների սինթեզ (72˚C, 1 րոպե)։ Ռեակցիան ավարտվում է վերջնականշղթաների սինթեզով` 72˚C, 10 րոպե և 4˚C ջերմաստիճանային պայմաններումսառեցմամբ։ Ստացված ամպլիկոնները երևակայվել են 1 % ագառոզային ժելում՝էթիդիումի բրոմիդի ներկմամբ։ Սեքվենավորում և ֆիլոգենետիկ վերլուծություն. Բակտերիական 16S ռԴՆԹի ամպլիկոնների սեքվենավորումն իրականացվել է «Macrogen» (Հյուսիսային Կորեա)ընկերությունում։ ԴՆԹ սեքվենավորման արդյունքում ստացված տվյալները վերլուծվել են «BioEdit 7.2.6» համակարգչային ծրագրերի միջոցով։ 16S ռԴՆԹ-ի հաջորդականությունները համադրվել և համեմատվել են GenBank-ում եղած 16S ռԴՆԹ-ներիայլ հաջորդականությունների հետ՝ օգտագործելով NCBI-ի տեղային տողաշտկմանփնտրման հիմնական գործիք («BLAST») նուկլեոտիդային ծրագիրը։ Ֆիլոգենետիկվերլուծության համար անհրաժեշտ տողաշտկումները և ֆիլոգենետիկ ծառը կառուցվել է՝ օգտագործելով «MEGA 7» ծրագրում «ClustalW» և հարևան նուկլեոտիդներիմիացման մեթոդը [5]։ Կուլտուրաների աճը ջերմաստիճանային և pH-ի տարբեր պայմաններում.Մանրէների տարբեր ջերմաստիճաններում և pH-ի տարբեր արժեքներում աճմանունակության որոշման համար մեկուսացված շտամներn աճեցվել են համապատասխան սննդամիջավայրում (R2A) 25˚C, 30˚C, 37˚C և 55˚C-ի ջերմաստիճանայինպայմաններում կամ pH 6-12 արժեքներ ունեցող R2A սննդամիջավայրերում։ Կուլտուրաների աճի ինտենսիվությունը որոշվել է 1-3 օր անց՝ օպտիկական խտությանորոշմամբ (λ=595 նմ ալիքի երկարությամբ, КФК-3-«ЗОМЗ»)։ Cr(VI) նվազագույն արգելակող կոնցենտրացիաների (ՆԱԿ) և Cr(VI) վերականգնելու ունակության որոշումը. Մեկուսացված քրոմ կայուն մանրէների համարCr(VI) նվազագույն արգելակող կոնցենտրացիաների որոշումն իրականացվել է 1-250մՄ Cr(VI) պարունակող R2A սննդամիջավայրում, 37° C ջերմաստիճանային պայմաններում, մանրէների աճեցմամբ 1-7 օր։ Մեկուսացված շտամների կողմից վեցավալենտքրոմի վերականգնման ունակության որոշման համար մանրէները նախապեսաճեցվել են 0.5-2 մՄ Cr(VI) պարունակող R2A հեղուկ սննդամիջավայրում 37°C ջերմաստիճանային և թափահարման պայմաններում (150 պ/ր), 24 ժ։ Աճից հետո, կուլտուրալ հեղուկը կենտրունախուսվել է 5 րոպե, 13500 պ/ր արագությամբ, որից հետոկոլորիմետրիկ եղանակով չափվել է վերնստվածքում Cr(VI)-ի կոնցենտրացիան [6]։ Քրոմատ կայուն մանրէների մեկուսացումը և նույնականացումը. Արծվանիկիպոչամբարի նմուշներից մեկուսացվել են կայուն, լորձնանման, կլոր, հարթ կամալիքաձև եզրերով հինգ քրոմ, սպիտակ և թափանցիկ գունավորմամբ գաղութներունեցող աերոբ, կատալազ և օքսիդազ դրական մանրէներ։ Ըստ Գրամի՝ մեկուսացված կուլտուրաները ձողաձև, էնդոսպոր առաջացնող բջիջներ են, ներկվում ենդրական։ Մեկուսացված բացիլների նույնականացման նպատակով անջատվել է գենոմային ԴՆԹ, որն օգտագործվել է որպես կաղապար 16S ռՌՆԹ գեների ՊՇՌամպլիֆիկացման համար։ 16S ռՌՆԹ գեների ամպլիկոնները սեքվենավորվել են, ևստացված նուկլեոտիդային հաջորդականությունների մշակումից հետո վերջիններսհամադրվել են GenBank-ի 16S ռԴՆԹ-ների այլ հաջորդականությունների հետ՝օգտագործելով NCBI-ի տեղային տողաշտկման հիմնական փնտրման գործիքը(«BLAST»)։ Արդյունքներn ամփոփված են Աղյուսակ 1-ում։ Կուլտուրա16S ռԴՆԹ-ի երկարությունը(նզ)Ֆիլոգենետիկ նմանակը,դեպոնացման համարըՆմանությունըԱղյուսակ 1. Կուլտուրաների նույնականացումն ըստ 16S ռԴՆԹ-ի գեներիհաջորդականությունների BLAST վերլուծության։ Արդյունքները ցույց են տալիս NA3-1, NA3-2, NA4 և NA6 շտամների նմանությունը(98-99 %) Bacillus pumilus, իսկ NA7 շտամի 99 % նմանությունը՝ Bacillus nealsoniiտեսակին։ Մեկուսացված շտամների ծագումնաբանությունը պարզելու համարկառուցվել է վերջիններիս ֆիլոգենետիկ ծառը՝ օգտագործելով GenBank-ի Bacillusցեղի այլ ներկայացուցիչների 16S ռԴՆԹ-ների հաջորդականությունները (Նկար 1)։ Արմատային ֆիլոգենետիկ ծառի ստացման համար, որպես հեռավոր տեսակ,օգտագործվել է Escherichia coli |NC_018658| շտամի 16S ռԴՆԹ-ների հաջորդականությունը։ Նկար 1. Մոտ ազգակցական շտամների ֆիլոգենետիկ ծառն՝ ըստ 16Տ ռԴՆԹ-ի գենիվերլուծության։ Մասշտաբը համապատասխանում է 2 նուկլեոտիդների տարբերությանըյուրաքանչյուր 100 նուկլեոտիդում։ Թվերով ցույց է տրվել ճյուղավորման ճշգրտությանհավաստելիությունը, ինչը որոշվել է «Bootstrap» վերլուծության միջոցով։ Չնայած BLAST վերլուծության արդյունքները ցույց են տալիս NA3-1, NA3-2, NA4,NA6 և NA7 շտամների նմանությունը B. pumilus և B. nealsonii տեսակներին,ֆիլոգենետիկ ծառում միայն NA4 շտամն է մոտ B. pumilus տեսակին։ Ծառում NA3-1շտամը գտնվում է մեկ ճյուղում B. safensis-ի հետ, NA3-2 և NA6 շտամները՝ B.altitudinis-ի, իսկ NA7 շտամը՝ B. circulans տեսակի հետ։ Տվյալների անհամապատասխանելիությունը թույլ է տալիս NA3-1, NA3-2, NA6 և NA7 շտամներին դիտարկելուորպես Bacillus ցեղի նոր տեսակների կամ ենթատեսակների։ Նշված վարկածըհաստատելու համար անհրաժեշտ է իրականացնել ավելի խոր հետազոտություններ։ Bacillus ցեղի մի շարք մանրէներ, ինչպես օրինակ՝ B. brevis (մեկուսացվածՀյուսիսային Հնդկաստանի Ուտտար Փրադեշ նահանգի Ուննաո շրջանի Կաշվիգործարանի կեղտաջրերից [7]), B. cereus և B. pumilus (մեկուսացված ՀնդկաստանիՀառյանա և Պակիստանի Դին Գարհ շրջաններում գալվանոմետրերի արտադրության թափոնների և հոսքաջրերի նմուշներից [8, 6]), B. subtilis և B. sphaericus(մեկուսացված Ուտտար Փրադեշ նահանգի ածխի հանքի կավահողերից և Հնդկաստանի Անդաման շրջանի սերպանտինային հողերից [9, 10]) բնութագրվել են բարձրքրոմատ կայունությամբ՝ դրսևորելով քրոմատը վերականգնելու ունակություն։ Արծվանիկի պոչամբարի թափոնային նմուշից մեկուսացված հինգ քրոմատկայուն բացիլների համար իրականացվել է առավելագույն աճի ջերմաստիճանային ևpH արժեքների որոշում։ Արդյունքները ցույց են տալիս, որ բոլոր շտամները մեզոֆիլեն՝ ունակ աճելու 25-37° C ջերմաստիճանային պայմաններում, սակայն առավելագույն աճ դրսևորում են 37° C ջերմաստիճանային պայմաններում։ Բոլոր շտամներըունակ էին աճելու pH-ի արժեքների լայն տիրույթում (6-12), սական Bacillus sp. NA3-1առավելագույն աճ է դրսևորվում pH 8, B. pumilus NA4 շտամը՝ pH 8-9, Bacillus sp. NA6և NA7 շտամները` pH 9, իսկ Bacillus sp. NA3-2 շտամը` pH 9-10 արժեքներում։ Cr(VI) նվազագույն արգելակող կոնցենտրացիաների (ՆԱԿ) և բացիլներիկողմից քրոմատ վերականգնելու ունակության որոշումը. Արծվանիկի պոչամբարիթափոնային նմուշից մեկուսացված քրոմատ կայուն բացիլների համար Cr(VI)նվազագույն արգելակող կոնցենտրացիաների որոշման համար մանրէներն աճեցվելեն 1-250 մՄ քրոմատ պարունակող սննդամիջավայրում, առավելագույն աճի ջերմաստիճանային (37° C) և pH-ի (pH 9) պայմաններում։ Ստացված արդյունքները վկայումեն, որ պոչամբարի թափոններից մեկուսացված Bacillus sp. NA3-2, NA6 և B. pumilusNA4 շտամների համար Cr(VI) նվազագույն արգելակող կոնցենտրացիան կազմում է2.5 մՄ, Bacillus sp. NA3-1 շտամի համար` 9.2 մՄ, իսկ Bacillus sp. NA7 շտամի համար`250 մՄ։ Մի շարք գիտնականներ ցույց են տրվել, որ B. brevis, B. cereus, B. pumilus և B.subtilis տեսակների համար Cr(VI)-ի նվազագույն արգելակող կոնցենտրացիաներըհամապատասխանաբար կազմում են 180 մկգ/մլ, 30 մՄ, 1000 մկգ/մլ և 900 մգ/լ [610]։ Bacillus sp. NA7 շտամը համեմատած նկարագրված բացիլների հետ, բարձրկայունություն է դրսևորում թունավոր քրոմի բարձր կոնցենտրացիաների նկատմամբ։ Գրականությունից հայտնի է, որ քրոմատ իոնների հանդեպ մանրէներիկայունությունը կարող է պայամանվորված լինել քրոմատ-ռեդուկտազային ակտիվությամբ։ Cr(VI)-ի վերականգնումը կարող է տեղի ունենալ ինչպես աերոբ, այնպես էլանաերոբ պայմաններում՝ ասոցացվելով բջջաթաղանթի կամ բջջի լուծելի ֆրակցիայիհետ [2]։ Ընտրվել է առավել քրոմատ կայուն Bacillus sp. NA7 շտամը, ուսումնասիրվել էվերջինիս վեցավալենտ քրոմի վերականգնման ունակությունն աերոբ պայմաններում։ Դրա համար այս մանրէն նախապես աճեցվել է 0.5-2 մՄ Cr(VI) պարունակող R2Aհեղուկ սննդամիջավայրում 37° C ջերմաստիճանային պայմաններում, 24 ժ, որիցհետո կոլորիմետիրկ եղանակով չափվել են բակտերիալ կախույթի օպտիկականխտությունը և վերնստվածքի քրոմատ իոնների կոնցենտրացիան։ յ ն ւ ո թ ւ ո տ խ ն ա կ ա կ ի տ պ Օ մ ն քրոմատ ՕԽ ի տ ա մ ո ր ք ն ի ա դ ր ո ց ա ն Մ յ ն ա ի ց ա ր տ ն ե ց ն ո կ Սննդամիջավայրում քրոմատի սկզբնական կոնցենտրացիան (մՄ) Նկար 2. B. pumilus NA7 շտամի աճը և սննդամիջավայրում Cr(VI) վերականգնելուունակությունը։ Արդյունքները ցույց են տալիս, որ սննդամիջավայրում Cr(VI) կոնցենտրացիաների մեծացմամբ ճնշվում է ինչպես մանրէների աճը, այնպես էլ քրոմատռեդուկտազային ակտիվությունը (Նկար 2)։ Այսպես՝ Bacillus sp. NA7 շտամը սննդամիջավայրում քրոմատի 0.5 մՄ սկզբնական կոնցենտրացիայի դեպքում 24 ժամաճեցնելիս վերականգնում է մինչև 50 % քրոմատ, իսկ 1 և 2մՄ դեպքում՝ համապատասխանաբար 36 % և 25 %։ Մանգայառկասը և այլք մեկուսացրել են B. subtilis քրոմատ կայուն շտամը ևնկարագրել վերջինիս քրոմատ ռեդուկտազային ակտիվությունը [11]։ Նրանք ցույց ենտվել, որ 144 ժամ աճեցնելուց հետո B. subtilis շտամն ընդունակ է 0.1, 0.5 և 1 մՄքրոմատ պարունակող սննդամիջավայրից հեռացնելու համապատասխանաբարմինչև 71 %, 62 % և 27 % վեցավալենտ քրոմ [11]։ Պալը և Պաուլը ՀնդկաստանիԱնդաման քրոմով աղտոտված հողերից մեկուսացրել և նկարագրել են մոտ 34քրոմատ կայուն բակտերիալ շտամներ, որոնք աերոբ պայմաններում ցուցաբերել ենտարբեր աստիճանի վեցավալենտ քրոմի եռավալենտի վերականգնելու ունակություն։ Այսպես՝ B. sphaericus տեսակն ընդունակ է աճելու մինչ 800 մգ/լ քրոմատ պարունակող սննդամիջավայրում և 48 ժամ աճեցնելիս վերականգնել >80 % Cr(VI) [9]։ Անդաման շրջանի սերպանտինային հողերից մեկուսացվել է Bacillus sphaericusմանրէն, որը 20 մգ/լ քրոմի լուծույթում վերականգնում է վեցավալենտ քրոմի ավելիքան 60 %-ը 48 ժամվա ընթացքում [9]։ Cr(VI)-ի վերականգնելու ունակությունընկարագրվել է նաև տարբեր տարածաշրջաններից մեկուսացված մի շարք բացիլներիմոտ։ Այսպես՝ B. brevis, B. cereus, B. pumilus և B. subtilis տեսակներն ունակ ենսննդամիջավայրում 0.1-1 մՄ Cr(VI)-ի սկզբնական կոնցենտրացիաների դեպքումհեռացնել 75-80 % քրոմի թունավոր կոնցենտրացիաները։ Այսպիսով, համեմատելով գրականության տվյալների հետ, կարելի է եզրակացնել, որ Bacillus sp. NA7 շտամը հեռանկարային է քրոմատներով աղտոտվածշրջակա միջավայրի կենսավերականգնման գործընթացում կիրառելու տեսանկյունից։ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆof Hexavalent Chromium from Contaminated Soil and Mining/Metallurgical Solid Waste։ ANies, D. H. & Silver S. (eds.) Molecular Microbiology of Heavy Metals. Berlin, Heidelberg։ Bioremediation of Chromate։ Thermodynamic Analysis of the Effects of Cr(VI) on SulfateMicrobiology of Heavy Metals Microbiology Monographs։ Springer Berlin Heidelberg,[5] Tamura K., Stecher G., Peterson D., Filipski A., Kumar S., MEGA6։ MolecularEvolutionary Genetics Analysis version 6.0, Mol Biol Evol։ Volume 12. United States, 2013,Աբրահամյան ՆելլիԱՐԾՎԱՆԻԿԻ ՊՈՉԱՄԲԱՐԻ ՆՄՈՒՇՆԵՐԻՑ ՎԵՑԱՎԱԼԵՆՏ ՔՐՈՄԱՏ ԿԱՅՈՒՆԱԼԿԱԼՈՖԻԼ ՄԱՆՐԷՆԵՐԻ ՄԵԿՈՒՍԱՑՈՒՄԸ ԵՎ ԲՆՈՒԹԱԳՐՈՒՄԸԲանալի բառեր` Արծվանիկի պոչամբար, ալկալոֆիլ բացիլներ, 16S ռԴՆԹ, քրոմռեդուկտազա։

Արծվանիկի պոչամբարը Հայաստանի ամենամեծ պոչամբարներից է, որտեղ թափվում են կենդանի օրգանիզմների համար թունավոր տարբեր մետաղներ և այլ միացություններ։ Ներկայացված աշխատանքի նպատակը քրոմատ կայուն մանրէների մեկուսացումը, նույնականացումը և դրանց Cr(VI)-ը վերականգնելու ունակության որոշումն է։ Արծվանիկի պոչամբարի նմուշից մեկուսացվել և նույնականացվել են են Bacillus sp. (NA3-1, NA3-2, NA6 և NA7) և B. pumilus (NA4) տեսակների պատկանող քրոմատ կայուն ալկալոֆիլ մանրէներ։ Ցույց է տրվել բացիլների ունակությունն աճի ջերմաստիճանային (25-55° C) և pH-ի (6-12) լայն տիրույթում և կայունությունը Cr(VI) բարձր կոնցենտրացիաների (2.5-250 մՄ) պայմաններում։ Առավել բարձր կայունություն դրսևորել է Bacillus sp. NA7 շտամը, որի համար նվազագույն արգելակող կոնցետրացիան կազմել է 250 մՄ։ Հաստատվել է Bacillus sp. NA7 շտամի քրոմատ ռեդուկտազային ակտիվությունը։

Սույն հոդվածում ուսումնասիրության են ենթարկվում ապառնի ձևերըգերմաներենում, դրանց դրսևորած տիպաբանական առանձնահատկությունները, որոնք ըստ անհրաժեշտության ներկայացվում են հայերենի զուգադրմամբ։ Վերջին շրջանում սույն ժամանակային ձևերը քերականագիտական գրականության մեջ բազմաբնույթ քննարկումների առիթ են հանդիսանում։ Ապառնիիշուրջ գոյություն ունեցող տարակարծությունները պայմանավորված են ապառնիի երկակի բնույթով՝ ժամանակային և եղանակային։ Ընդ որում, մի դեպքումժխտվում է ապառնիի ժամանակային ընկալումը` կարևորելով սոսկ եղանակային բնույթը, մյուս դեպքում ժխտվում է եղանակային բնույթը` առաջնայինհամարելով ապառնիի ժամանակային իմաստը։ Բացի այդ, առաջին և երկրորդապառնի ձևերը գերմաներենում տեղակայվելով միևնույն ապառնի ոլորտում,նշում են տարբեր ժամանակային պլանների պատկանելություն։ Հիմք ընդունելով Յու. Գաբրիելյանի գերմաներենի ժամանակային ձևերի դասակարգումը`ապառնի ձևերի համար ներկայացնում ենք դասակարգման հետևյալ պատկերը. առաջին ապառնին հանդես է գալիս որպես բացարձակ ժամանակայինպլանի ձև` ըստ հաջորդող դրվածքի, մինչդեռ երկրորդ ապառնին պատկանումէ հարաբերական ժամանակային պլանին` ըստ նախորդող դրվածքի (2, 59-61)։ Ուստի, սույն հոդվածի նպատակն է առավել համակողմանի քննության ենթարկել գերմաներենում ապառնի ձևերի տեղակայման սկզբունքները, դրանցտիպաբանական առանձնահատկությունները, ցույց տալ սույն ձևերի ժամանակային և եղանակային բնույթը, բացահայտել դրանց իրացման հնարավորությունները։ Ներկայացվող թեման առավել արդիական է և լեզվաբանականուսումնասիրությունների տեսակետից առավել մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում նաև այն առումով, որ քննության են ենթարկվում գերմաներենի՝մեր կողմից ուսումնասիրվող լեզվական փաստերը` հայերենի լեզվական փաստերի զուգադրմամբ, ինչը հնարավորություն է տալիս բացահայտելու մի շարքընդհանրություններ ու տարբերություններ զուգադրվող լեզուների միջև` դրանով իսկ լուծելով լեզվաբանական ուսումնասիրությունների տեսակետից կարևորություն ներկայացնող առանցքային հարցերից մեկը։ Ապառնի ժամանակըև՛ գերմաներենում, և՛ հայերենում ապառնի իմաստի հաղորդման հարացուցային հիմնական ժամանակային ձևն է, որը յուրաքանչյուր չեզոք համատեքստումկամ համատեքստից դուրս արտահայտում է խոսքի պահից հետո արտահայտված գործողության, եղելության իմաստ։ Ի տարբերություն, սակայն, իմաստային դաշտում տեղակայված ներկա և անցյալ ժամանակային ձևերի` այս ձևերիարտահայտած գործողությունը երբեք հասանելի և տեսանելի չէ, այն կարող էընկալվել որպես զուտ մտադրություն, նախատեսված, սպասված իրողությունկամ եղելություն։ Գերմաներենում, ինչպես նաև հայերենում ապառնի եզրումտեղակայված ձևերը նշում են բովանդակային պլանում ժամանակային և եղանակային իմաստներ։ Ապառնին միանշանակ ժամանակային է համարվում,օրինակ` So werde ich um den Tageslohn arbeiten. Մինչդեռ հաջորդ օրինակումապառնի ժամանակով արտահայտված գործողությունը հանդես է գալիս միանշանակ որպես եղանակային. Peter wird inzwischen längst in Köln sein. Այսփաստը, սակայն, քերականության մեջ տարբեր կերպ է մեկնաբանվում։ Գ. Հելբիգը և Յ. Բուշան գերմաներենի բայի համար ընդունում են ապառնիի երկուտարբերակներ. մի դեպքում դա ներկայում ենթադրվող գործողության իմաստիհաղորդումն է, մյուս դեպքում` ապառնի գործողության (5, 137)։ Ապառնիի համար այսպիսի տարբերակված գործառույթներից զատ, անհրաժեշտ է տալ միմիասնական նշանակության սահմանում, որը կներառեր երկու բաղադրիչներըմիաժամանակ` ժամանակային և եղանակային։ Իրականում, ապառնի ձևերիբնութագրման երկու հնարավոր տարբերակներ կան։ Կարելի է ժամանակայինկամ եղանակային իմաստներից մեկը դիտարկել առաջնային։ Համապատասխանաբար, այնպիսի նախադասություններում, ինչպես, օրինակ` Das wird derPostbote sein. պետք է եղանակային նշանակությունը դիտարկել որպես ժամանակային հիմնական գործառույթից ածանցված, որը նպաստում է ապառնիձևերում կանխատեսման բնույթի դրսևորմանը, այսինքն՝ այն որպես ենթատեքստ նշում է, որ «ես նախապես ասում եմ, որ դա փոստային սուրհանդակնէ»։ Այսպես` ապառնի ձևի` զուտ ժամանակային կիրառությամբ այս արտահայտության իրավացիությունը պարզ կդառնա միայն խոսքի պահից հետո։ Բայց հնարավոր է նաև հակառակ մոտեցումը, որ ապառնիի բնորոշման հարցում առաջնային իրացվի եղանակային տարրը ապառնի վերաբերություն նշողայնպիսի արտահայտություններում, ինչպես, օրինակ` Sobald er das hört, wirder vor Wut platzen. Այս դեպքում ապառնի ձևով գերմաներենում արտահայտվում է կանխատեսում, որը ներկայացվում է որպես ենթադրություն։ Ապառնիիբնութագրման հարցում հենվելով Յու. Գաբրիելյանի տիպաբանական ուսումնասիրության արդյունքների վրա՝ ապառնիի համար ընդունում ենք «կանխադրույթային» առաջին ապառնի սահմանումը, որի դեպքում տեղի է ունենումկրկնակի փոխանցում. առաջին դեպքում սահմանականի ոլորտից «կանխադրույթային» կամ ենթադրական իմաստի ոլորտ, ինչպես` Er wird zu Hause sein.Նա պետք է որ տանը լինի։ Երկրորդ դեպքում` ժամանակային փոխանցումներկայի ոլորտ, երբ առաջին ապառնիի տվյալ ձևը կարող է ներկայացվել երկուիմաստային բաղադրիչներով. կանխադրույթ և համընկնում խոսելու պահին (2,59-61)։ Ապառնիի այսպիսի կիրառությունը կարող է հիմնավորվել ապառնիժամանակային տարրերի միջոցով, որոնք առկա են յուրաքանչյուր ենթադրության մեջ, քանի որ տվյալ ենթադրության իրավացիությունը հաստատվում էմիայն ապառնի որևէ ժամանակակետում։ Ուստի, ապառնիի բնորոշման հարցում անհրաժեշտ ենք համարում ապառնի ձևերի համար գերմաներենումչտարբերակել երկու առանձին նշանակություններ` իրենց կիրառության տարբեր ոլորտներով, քանի որ միայն դրանց զուգահեռ իրացմամբ է պայմանավորվում տվյալ ժամանակային ձևի բնույթը, ներքին կառուցվածքը։ Գերմաներենում ապառնիի` որպես գործողության հաղորդման ժամանակային ձևի ընտրությունը, կարելի է ասել, կախված չէ գործողության` ապառնի ժամանակայինոլորտում տեղակայման հանգամանքից, այլ անմիջապես խոսողի վերաբերմունքից արտահայտության նկատմամբ։ Այն գործածվում է ոչ միայն այն պատճառով, որ գործողության կատարումը տեղի է ունենում խոսքի պահից հետո,այլև որ խոսողը ապագայի գործողության նկատմամբ սպասման մեջ է, ենթադրում կամ կանխատեսում է տվյալ գործողության կատարումը` հակադրվելովներկային և եղանակավորող բայերին, որոնց հետ այն հանդես է գալիս այսիմաստային դաշտում։ Ապառնի ձևերը նախընտրելի են այս դաշտում այն դեպքում, երբ ապառնի գործողության նկատմամբ կանխատեսումը, ենթադրությունը, սպասումը բխում է ներկայից։ Ընդ որում, սույն ձևերի ընդհանուր իմաստիբնորոշման հարցում կարևոր են երկու առանձին իմաստային բաղադրիչներ.գործողության բացառումը խոսելու պահից և դրա հանդես գալը խոսելու պահից հետո։ Գործառույթի տեսակետից, սակայն, ապառնի ձևերը օժտված են տիպաբանական մի շարք յուրահատկություններով, որոնք շատ դեպքերում համապատասխան արտացոլում չեն գտնում հայերենում։ Հայերենում ապառնիժամանակը չի հարուցում բարդություններ իմաստի և գործառույթի սահմանման հարցում։ Հայերենը, տիրապետելով հարուստ եղանակային ձևերի բայական համակարգի, լիովին բաշխում է եղանակային իմաստները տվյալ ձևերիմիջև, մինչդեռ գերմաներենում ենթադրական, հարկադրական, եղանակներիիմաստները մասամբ արտահայտվում են ապառնի ձևերի միջոցով։ Մասամբ,որովհետև, լեզվում առկա են նաև մի շարք այլ լեզվական միջոցներ, ինչպես,օրինակ, եղանակավորողբայերը, որոնք իրականացնում են տվյալգործառույթը։ Քերականական ժամանակը, սակայն, չի արտացոլում ժամանակային այդպիսի տարբերություններ։ Ժամանակային տարածվածությունըլեզվում արտահայտվում է ժամանակային մակբայներով։ Հայ քերականներնիրավամբ նշում են, որ սահմանական եղանակի ապառնի ձևերն ամենաքիչգործածականներից են։ Դա բացատրվում է նրանով, որ ապառնի իմաստ է արտահայտվում նաև ենթադրական և հարկադրական եղանակային ձևերով։ Գերմաներենն այս ոլորտում տեղակայում է երկու ապառնի ձևեր, որոնք իրենց արտահայտած ժամանակային իմաստով խիստ իրարամերժ մեկնաբանությունների առիթ են տալիս։ Երկրորդ ապառնիով գերմաներենում արտահայտվում էանցյալի գործողության, եղելության նկատմամբ ենթադրություն, ցանկություն,մտադրություն, այսինքն` այն բոլոր իմաստային երկրորդական դրսևորումները, որոնք բացահայտվեցին առաջին ապառնիի քննությամբ։ Այն տարբերությամբ, որ այս ձևերի նշած իմաստները վերցվում են անցյալի հարաբերությամբ։ Երկրորդ ապառնիով հաղորդվող գործողությունների, եղելություններիհամար կարելի է տարբերակել հետևյալ իմաստային տարրերը. • ենթադրվող գործողության արտահայտում անցյալի հարաբերությամբ,• անցյալի ենթադրվող գործողության դրսևորում հետևանքային նշանակությամբ,• ապառնիի նկատմամբ վերցված կատարված գործողության հաղորդում։ Երկրորդ ապառնի ձևերի ենթադրության իմաստային տարրը միանգամայն բացատրելի է ապառնիի ձևերի ենթադրության եղանակային տարրերիառկայությամբ։ Այն գործածական է այն դեպքերում, երբ հաղորդվում է սպասված գործողության վերաբերյալ որպես հաստատում, ենթադրություն, կանխատեսում։ Մինչդեռ հետևանքային նշանակությունը բխում է երկրորդ ապառնիիկազմում Infinitiv Perfekt-ի նշանակությունից, որտեղ օժանդակ բայ + Partizip IIկազմությունը նշում է հետևանքային նշանակություն, ինչպես, օրինակ` Peterwird eingeschlafen sein. Որպես այս նախադասության հետևանք կամ հետվիճակ՝ ենթադրվում է նաև, որ քնելու էր և քնած կլինի նաև մինչև այն պահը, որըհաջորդում է գործողության կատարմանը` հանդիսանալով տվյալ գործողության նկատմամբ ապառնի ժամանակ։ Կատարված, ավարտված գործողության իմաստն այստեղ նույնպես ածանցվում է երկրորդ ապառնիի Perfektկազմությունից, ինչպես` Bald werden wir es geschafft haben. Գերմաներենումերկրորդ ապառնին` որպես ժամանակային ձև, խիստ սահմանափակ գործածություն ունի։ Այն շատ դեպքերում փոխարինելի է Perfekt ժամանակային ձևերով, երբ հանդես է գալիս ենթադրության կամ հետևանքային նշանակությամբանցյալի հարաբերությամբ, ինչպես` Wenn du morgen früh ins Büro kommst, binich wahrscheinlich schon losgefahren. Այսպիսի արտահայտությունները հիմնականում ունեն կանխատեսման բնույթ, որոնք իրականում կարող են ժամանակի ընթացքում հաստատվել կամ ոչ։ Գերմաներենը, ապառնի ոլորտում տեղակայելով երկու ժամանակային ձև` առաջին և երկրորդ ապառնի ձևերը, այսհատկանիշով հակադրվում է հայերենին։ Ժամանակակից հայերենը ապառնիոլորտում տեղակայում է մի ապառնի ժամանակաձև։ Որոշ լեզվաբաններ ընդունում են հայերենի բայի համար նաև անցյալի ապառնի ժամանակաձևը։ ժամանակակից հայերենում այս ձևերի կարգավիճակն այլևս քննարկման ենթակա չէ այն առումով, որ այս ձևերը վերջնականապես դուրս են եկել բայականհարացույցից և չեն ներառվում բայի ժամանակային համակարգում։ Այսպիսով, քննության ենթարկելով ապառնիի իմաստի իրացման հնարավորությունները գերմաներենում, սույն իմաստի իրացման քերականականձևերը, պարզ է դառնում, որ սույն ձևերի բնութագրման համար առավել մեծկարևորություն են ներկայացնում այնպիսի բաղադրիչներ, ինչպես գործողության բացառումը խոսքի պահից և դրա հանդես գալը խոսքի պահից հետո,որոնք բոլոր դեպքերում հանդես են գալիս որպես կարևոր չափանիշներ։ Սույնհոդվածի շրջանակներում փորձ արվեց պատասխանել այնպիսի կարևոր հարցերի, որոնք անմիջականորեն վերաբերում են ապառնիի իմաստային և գործառութային առանձնահատկություններին` պայմանավորված սույն ձևերի ժամանակային և եղանակային բնույթով։ Ապառնիի դեպքում ժամանակի և եղանակիմիջև սահմանը հասնում է նվազագույնի։ Դա հաստատվում է ապառնիձևերում եղանակային տարրերի առկայությամբ։ Սույն հոդվածը գործնական կիրառության լայն հնարավորություն ունի։ Այսպիսի հետազոտությունները կարող են մեծ նշանակություն ունենալ գերմաներենի գործնական ուսուցման, գերմաներեն և հայերեն լեզուների տիպաբանական դասընթացների, ինչպես նաև թարգմանաբանական խնդիրների պարզաբանման համար։ временным формам։ первый и второй футурум. Первый футурум являетсяforms։ Future I (Futurum I) and Future II (Futurum II). It should be noted that FutureԳ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Գաբրիելյան Յու., Գերմաներեն լեզվի տիպաբանություն, Երևան, 2000,101 էջ։ 2. Հովհաննիսյան Ա., Հայերենի և անգլերենի ժամանակային ձևերի զուգադրականվերլուծություն, Երևան, Արտագերս, 1999, 96։ 19. Aufl. Leipzig։ Langenscheidt, 2001, 656 S.. Տեղեկություններ հեղինակի մասինՏեր-Ադամյան Շուշանիկ Վոլոդյայի - հայցորդ, Գյումրու պետական մանկավարժականինստիտուտ, ֆրանսերեն, գերմաներեն լեզուների և նրանց դասավանդման մեթոդիկայիամբիոնի դասախոս, E-mail։

Սույն հոդվածում արծարծվում են գերմաներենում ապառնի ոլորտին վերաբերող խնդիրներ։ Գերմաներենում ապառնի իմաստային դաշտը ներկայացված է ժամանակային երկու ձևերով` առաջին և երկրորդ ապառնիներով։ Առաջին ապառնին հանդես է գալիս որպես բացարձակ, իսկ երկրորդ ապառնին` որպես հարաբերական ժամանակային ձև։ Հոդվածում փորձ է արվում նաև պատասխանել այնպիսի հարցերի, որոնք վերաբերում են սույն ձևերի ժամանակային և եղանակային բնույթին։

Անգլերեն տաբու բառերի ստուգաբանությունը արդիական է նոր լույսի ներքո, քանի որ այս դաշտը գրեթե չհետազոտված է: Տաբու բառերի ծագման ուսումնասիրությունը թույլ է տալիս բացահայտել պատմական զարգացման պատճառները և դրանց սկզբնական իմաստների փոփոխությունները: Անգլերենը (անգլերեն <հին անգլերեն <nglisc), ինչպես հայերենը, այն եզակի լեզուներից է, որի բառապաշարը գենետիկորեն բազմաշերտ է: Անգլերենը, որպես հնդեվրոպական զարգացման տարբեր փուլ, ուներ նախնական գրված փուլեր: Այն տարիների ընթացքում տարաբնույթ փոփոխությունների է ենթարկվել և անընդհատ համալրվում և բարելավվում է: Սոցիալ-տնտեսական զարգացումները մեր ժամանակներում հանգեցրեցին անգլերենի `համաշխարհային լեզու դառնալու միտումին: Գերմաներեն լեզվի ընտանիքի և աշխարհաքաղաքական լեզվի գերմանական մասնաճյուղի տաբու բառերը ներկայացված են մի շարք հնագույն բառաբանական շերտերով: Այս բառային միավորները փոխառված էին հնդեվրոպական հիմնական լեզվից, կայուն գործածություն ունեին նախագերմանական լեզվում և նրա բարբառներում, այնուհետև անգլերենով ամրացված հնդեվրոպական, գերմանա-գերմանա-գերմանական ծագման բառերը: Անգլո-սաքսոնական ծագման այս բառերը կազմում են անգլերեն բառապաշարի 25-30% [4], դրանք ամենամեծ մասնիկ բառերն են: հիմնականում [3]: Մայրենի անգլերենում տաբու բառերի ընդհանուր թիվը 41 է, որից 16-ը բնիկ գերմանական ծագմամբ անգլերեն տաբու բառեր են: Այս բառերի բնիկ ծագման հարցը վիճարկման ենթակա չէ. դա պարզաբանվել է տարբեր աղբյուրների կողմից: Լինելով անգլերենի հիմնական բառերը ՝ արտացոլում են մարդկանց առօրյա գործունեությունը, ունեն սահմանափակ օգտագործման և անգլիական մշակույթի և կենսակերպի բաղկացուցիչ մասն են: Բառապաշարային միավորներ. Այսպիսով ՝ գերմանական ծագման տարբեր բնիկ բառեր ստանալու համար օգտագործվել են անգլերենի զարգացման տարբեր փուլերում. ամենակարևորը `ժամանակին տաբու: Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ քննարկվող բառերի մեծ մասը դրանց օգտագործման սկզբում տաբու գործառույթ կամ իմաստ չեն ունեցել: Արտահայտելով ընդհանուր իմաստային իմաստներ ՝ պատմականորեն այս բառերը ձեռք են բերել նոր իմաստներ ՝ ի վերջո վերածվելով էնտաբուսների: Գերմանական ծագման բնիկ տաբու բառերն են ՝ էշ, էշ, հնդիկ), տիտ, բիվեր: Այս բառային միավորները, լինելով գերմանական ծագման բառեր, փոխանցվել են գերմաներենից: Այս փաստը հիմնավորվում է գերմանական ճյուղին պատկանող այլ լեզուներում այս բառերի առկայությամբ: Նշված տաբու բառերի տոհմաբանական դասակարգումը կատարելիս հնարավոր է պարզել այդ միավորների տաբու օգտագործման բացարձակ կամ մոտավոր ժամանակահատվածը, դրանց օգտագործման տեղական պատկանելիությունը, որոնք ստուգվել են բոլոր հնարավոր աղբյուրների կողմից: Մենք անհատական ​​խմբերը խմբավորել ենք ըստ անգլերենի զարգացման փուլերի. Ա) հին անգլերեն տաբուներ (մ.թ. 5-ից 11-րդ դարեր). Էշ, էշ պոռնիկ, գնդակ, գ) տաբուներ ժամանակակից ժամանակակից անգլերենում (15-րդ դարից մինչև այժմ). կծու, կեղտոտ, խայտաբղետ, փշոտ, թագուհի, կարմիր հնդիկ, տիտղոս, արմատ, բահ, դեղին: Ստորեւ մենք կքննարկենք գերմանական ծագում ունեցող հայրենի տաբու բառերի լեզվաբանական-պատմական առանձնահատկությունները: Հետահայաց 1. Էշի / էշի միավորները նույն բառի հասկացության հնչյունական տարբերակներ են: Հետույք ՝ կենդանու հետ, մարմնի մասը դեռ տաբու է: Մենք չենք բացառում, որ նախա անգլիական շրջանում դա տաբու չէր ընկալվում, բայց դրա մասին տեղեկություններ չկան: Ակնհայտ է, որ ինչպես անգլերենում, այնպես էլ հարակից լեզուներում դրա հիմնական գործառույթը տաբու մարմին լինելն է: Հետաքրքիր է, որ այս բառը պահպանել է տաբուի նշանակությունը անգլերենի զարգացման բոլոր փուլերում չի կարող ձեռք բերել որևէ լրացուցիչ նշանակություն: Էշ / էշ արմատ ՝ նախահինդուական վերականգնված արմատ ՝ * ors - հետույք, մեջք, նախգերմաներեն ՝ * arsoz, հին անգլերեն ՝ ærs / ars - պոչ, հետույք: Ուղղակի առնչվող լեզուներով անգլերենն ունի հետեւյալ իմաստը. Հին սաքսոնական, հին բարձր գերմաներեն, հին նորվեգական ærs / ars, միջին հոլանդական ærs, հոլանդական արս, միջին գերմանական արշ: Այս բառի աղբյուրը հունարեն orros բառն է ՝ պոչ, հետույք, պոչ, խեթական arrash, հին իռլանդական սխալ - պոչ: Այն հասանելի է նաև հայերենում ՝ կամ / vor / կամ - իմաստից հետո: Ի դեպ, այս միավորը հնդեվրոպական հայոց լեզվի եզակի միավորներից մեկն է, որը նաև տաբու է uniունիի անսահմանափակ իրավիճակային օգտագործման համար: ծագումնաբանական 2. Գնդակ բառը անգլերենում ամորձու նշանակությունը ձեռք է բերել 14-րդ դարից: Փուչիկների ձուն համարվում է համեմատություն: Այս բառը նույնացնում է հետևյալ ձիերին. Նախ-գերմաներեն ՝ * balluz, որի հուսալիությունը հիմնված է հոլանդացիների բարձր bal, ֆլամանդական bal, հին բարձր գերմանական ballo, գերմանական գնդակի վրա: Դա այս բառի հնդեվրոպական նախալեզվի վերականգնված արմատն է. * Bhel - փչել, փչել - փչել, փչել: Այս բառի ծագումը վերականգնվում է հին նորվեգական bǫllr- ի և ամբողջ հայերենի օգնությամբ `կլոր, շրջանաձև, ամբողջական, ինչպես դա` բարբառային plor - արական գեղձ, յուրաքանչյուր ձվի գեղձ [5] ՝ բառային միավորների միջոցով: Հայերենը և բառը համարվում է տաբու: Անգլերենում «կլոր» բառը, որը նշանակում է «գնդակ», անգլերենում օգտագործվում է 1200-ականներից ի վեր: Հին անգլերենում վերականգնված, բայց չգրանցված d *- ը * beal, * beall միավորն է: Նրա բալլուկ-ամորձու կրճատված տարբերակը պահպանվել և ի պահ է հանձնվել: 3. Բիվեր բառը օգտագործվել է 20-րդ դարում ՝ տաբու նշանակելու համար. Կանանց սեռական օրգանները բաժանում են դրանց հպվող մասերը: Castor սեռի մեծ երկկենցաղ քառաքանակ կրծողի նախնական իմաստը ՝ չորս ոտանի երկկենցաղ Castor- ը, հին անգլերենում ունեցել է beofor, befor, befer (նախկինում բեբր) ձիեր, ինչը համապատասխանում է նախգերմանական * bebruz ձիուն: Հին սաքսոնական բիբարը, հին նորվեգական բյորորը, միջին հոլանդական ոլ հոլանդական պիվերը, ցածր գերմանական պիվերը, հին բարձր գերմանական բիբարը, գերմանական բիբերը աղբյուրներ են այս բուծման համար: Այս բոլոր միավորները հիմնված են նախահնդեվրոպական * բեհբրուսի, ավելի ստույգ * բհեր-արմատների վրա, որոնք ունեն պայծառ, շագանակագույն, պայծառ-պայծառ; շագանակագույն իմաստներ: Այս իմաստի աղբյուրը լատիներեն bebrus, Czech bobr, Welsh befer է: 4. Քրոք բառը, որպես տաբու, տականք է: Ամերիկյան անգլերենում որպես արտահայտության տարր օգտագործվող բառապաշարն օգտագործվել է Նոր անգլերենում: Այս բառը ծագման հետևյալ հատկանիշներն ունի. Գերմաներեն ՝ * krogu - կաթսա, զամբյուղ, անգլերենում ՝ crocc, crocca - զամբյուղ, կավե անոթ, կաթսա, միջին անգլերեն ՝ crokke: Այս ձիերի վերականգնման աղբյուրը հին ֆրիզական կրոխա է `զամբյուղ, հին սաքսոնական կրուկա, միջին հոլանդական կրուկ, հոլանդական կրուկ, հին բարձր գերմանական կրուոգ - կուժ», գերմանական կրուգ, հին նորվեգական կրուկա `զամբյուղ, միջին իռլանդերեն` կոկոն `զամբյուղ, Հունական հին սլավոնական բառերը krugla - բաժակ: Ենթադրվում է, որ այս բառը կարող է ծագել ֆլամանդերենից, հավանաբար կապված է ճեղքման բայի հետ: Միջին անգլերենում այն ​​ունի croke, crok - կեղև, կեղև, կեղև - կեղև, կեղև իմաստը: Փոխաբերական իմաստը `հրաժարվել - - հրաժարվել, մերժել, ցածր գերմաներենով նույնիսկ խոսակցական անգլերենում - crock - մութ, կեղծ (1650) իմաստները: - անարժեք, ունի կրակ 5. Պենիս իմաստով Prick բառը օգտագործվում է 16-17-րդ դարերից ի վեր: Այն ունի նախա-գերմանական ծագում: Առավելություններն են ցածր գերմանական և հոլանդական գագաթնակետը, միջին հոլանդական և շվեդական խայծերը, շատ փոքր ձիերի առկայությունը: Հին անգլերենում այն ​​ունի pricca - կետ, անցք, մասնիկ, տարածական-ժամանակի մի փոքր տարր ՝ կետ, ծակել; մասնիկը, տիեզերական ժամանակի փոքր մասը, իսկ միջին անգլերենում ՝ prikke's: 6. Թագուհի բառի տաբուն ՝ կանացի վարք ունեցող մարդ, համասեռամոլ նշանակություն, օգտագործվում է 1924 թվականից: Այս բառը հիմնված է եվրոպական * gwen - կին բառի մեջ, որը համարվում է * կվենոն հնչյունի տարբերակ: Այս բառի հիմքը թագուհին է ՝ երիտասարդ, առողջ կնոջ արմատ: Այն համապատասխանում է այն լեզուների ձիերին, որոնցից պահպանվում են նախագերմանական * kwoeniz և անգլերեն Հին անգլերեն - cwen կին, հատկապես թագավորի կինը, թագուհին, պետությունների կին ղեկավարները, համապատասխան ձիերը պահպանվում են հարակից լեզուներում Կան հին սաքսոնական քվաններ - կին, հին նորվեգական քվաեն, գոթական քուվեն: Հայերենում, որը հեռավոր կապ ունի անգլերենի հետ, այն համապատասխանում է հին հայերեն Qingo- ին: օգտագործվում է հարազատների կողմից 7. Կարմիր ածականը օգտագործվում է Կարմիր հնդկական կատեգորիայի մեջ, որն օգտագործվում էր զարգացման նոր անգլիական շրջանում: Կարմիր բաղադրիչն ունի ծագման հետևյալ հատկությունները. Նախ-գերմաներեն ՝ * rauthan, անգլերեն Հին անգլերեն ՝ կարդալ կարմիր, որի ճշգրիտ ծագումը հիմնված է բաղաձայնների գոյության վրա, այսինքն ՝ հին նորվեգերեն ՝ rauðr, դանիերեն ՝ rød, հին սաքսոն: ձող, հին ֆրիզերեն ՝ rad, միջին դանիերեն ՝ արմատ, հոլանդերեն ՝ rood, գերմաներեն ՝ rot, gothic - rauþs: Վերապրած բոլոր ձիերի հիմքում ընկած է հնդեվրոպական արմատը * reudh - կարմիր, շագանակագույն արմատ: Ի դեպ, սամիակը այն գունային անվանումն է, որի համար վերականգնվել է հնդեվրոպական ստանդարտի ընդհանուր արմատը: Ավելին, կարմիր արմատը պահպանվել է Read / Reid ազգանվան մեջ: Այստեղ ներքին վերականգնման մեթոդը բնութագրվում է հին անգլերենում բառի բնօրինակ նկարով `ձայնավորների երկար արտասանությամբ: որի հետ հարկային ընկալումների կարմիր գույնը, որպես ածական, կապված է սոցիալական տարբերակման հղման հետ: Դրանցից մեկը 1917-ին ձևավորված բոլշևիկյան շարժումն էր: Այդ շարժման ներկայացուցիչները կարմիր գույնը համեմատում են իրենց գաղափարների հետ: Փաստորեն, Եվրոպայում հեղափոխական գործընթացներում կարմիր գույնը նույնացվում էր արիական բռնության հետ, որը ապացուցվում է 1297-ից, իսկ 1793-ին այն դարձավ Ֆրանսիական հեղափոխության խորհրդանիշ: Կարմիր արմատը նույնպես կապված է Կարմիր հանրապետության հետ, ինչպես Կարմիր Չինական գոյականում, որը ապացուցվում է 1934 թվականից: Որպես գոյական ՝ այն ունի արմատական, կոմունիստական ​​նշանակություն, որի առաջին վկայությունը գրանցված է 1851 թվականից: Հնդեվրոպական նախալեզուում կա մեկ արմատ, որը կարող է կապված լինել քննարկվող բառի հետ: * Կարմիր բառը ՝ քերել, քերել, կրծել - վերաբերում է արմատին: Սանսկրիտում այս բառը ունի radati - քերծվածքներ, կրծողներ - քերծվածքներ, կրծքեր, radanah ատամ - ատամ, լատիներեն rodere - կծել, ուտել - կրծել, ուտել, ռադեր - քերել, քերել, քերել, ուելսերեն ռաթուի քերծվածք: , Չի բացառվում, որ այս երկու նույնական արմատները ծագել են նույն տոհմաբանական հիմքից: շրջանի մեջ: Հին անգլերենով 8. Արմատ - մռութով փորել - մռութով փորել բայը թվագրվում է 1530 թվին: Ենթադրվում է, որ տաբու է արմատավորել արմատապես արմատավորված նոր անգլերեն wrotan- ը, իսկ միջին անգլերենում `wroten - փորել, փորփրել մռութով: Այս բառի նախա-գերմանական բառը * wrot է: Հին նորվեգական ռոտան և շվեդական ռոտան `փորել, արմատախիլ անել, միջին ցածր գերմանական սրածայր, միջին հոլանդական վրոտեն, հին բարձր գերմանական ռուոզիան` հերկ, բառերի վերականգնման աղբյուր են: Լրացում ՝ * wrod- - արմատավորել, կրծել - արմատավորել, կրծել համարվում է այս բառի նախահնդեվրոպական արմատ: Բառն առնչվում է հին անգլերենում wrōt - մռութ, մռութ - մռութ, գերմանական rüssel մռութ, մռութ - մռութ, գուցե լատիներեն rodere - կրծել - կրծել: 9. Շիտ բառը, իր ստուգաբանական իմաստով, ուներ չեզոք կետ ՝ գռեհիկ իմաստով: Տաբուի արտազատում. Բացառման իմաստը ձեռք է բերվել 1580 թվականից և դադարել է օգտագործվել այդ իմաստով գրավոր բառում: Անգամ 18-րդ դարի վերջին «գռեհիկ» հրապարակումներում այն ​​անընթեռնելի տեսքով ներկայացվում է ՝ անհասկանալի մնալու համար: Հրապարակված բայը նախ-գերմաներենում ունի * skit-dz, իսկ հին անգլերենում այն ​​ներկայացված է scitte / scitan / scytel - ինքնամաքրում, արտազատում, փորլուծություն - մաքրում, լուծ: Այս բառի ստուգաբանությունն է ՝ հյուսիսային ֆրիզերեն skitj, հոլանդական schijten, գերմանական scheissen (բայ): Լատիշ * skei- բառի վերականգնված նախահնդեվրոպական արմատը կտրելն է, պառակտելը, բայց մարմնից առանձնացնելը, իմաստի իմաստը առանձնացնելը ստուգվում է լատինական արտամղում - առանձնացնել, առանձնացնել, բացառել , առանձնացնել, առանձնացնել բառերի օգնությամբ: Համարժեքը հին անգլիական ծածանն է ՝ գոմաղբ, կեղտոտություն, որի մյուս արտահայտությունը scieran է ՝ կտրել, պառակտել: Միջին անգլերենում այն ​​ունի shitel - գոմաղբ, արտաթորանք: Shit բայը Shit և ածական գոյականի ծագման աղբյուր է: է նա 10. Բահ բառը, որպես տաբու, սպանդի նսեմացնող երանգ ունի, որն օգտագործվում է 1928 թվականից: Այս իմաստի հիմքը խաղաքարտի գունային խորհրդանիշն է: Բառը կազմավորումը կապված է նախգերմանական * սպադանական միավորի հետ, որը հիմնված է հին ֆրիզյան բահի վրա ՝ բահ, միջին հոլանդական բահ սուր, թուր, հին սաքսոնական բծեր, միջին ցածր գերմանական բահ, գերմանական ցողուն ձիեր: Հին անգլերենում այն ​​ունի spada թիակ ՝ փորելու գործիք: Նախահնդեվրոպական վերականգնումը * spe-dh է, իսկ արմատը * spe - նշանակում է երկար, տափակ փայտ, որը նույնպես հիմնված է հունական ցողունի վրա և - թիակ, բերան, բերան, իտալական բահ - կտրուկ (հոգնակի թիվ. spada), հին անգլերեն spon փայտի կտոր, բեկոր, հին նորվեգական span - բեկոր ՝ ձիերի գոյությամբ: 11. Գործիք բառը պենիսի իմաստով օգտագործվում է 1550-ականներից: Նախ գերմաներենում օգտագործվել է * tōwalan - գործիքային տարբերակը, որը հիմնված է իմաստը պատրաստելու վրա: Հին անգլերենում այն ​​ունի tōl - գործիք, որն օգտագործվում է արհեստավորի կողմից զենք նշանակելու համար: Այս բառի աղբյուրը հին նորվեգական tol ձ-ն է, թե ինչպես կարելի է հին անգլերենում պատրաստել tawian (տե՛ս taw): 12. Տիտ բառը տաբուի իմաստով օգտագործվում է 16-րդ դարից: Հին անգլերենում այն ​​ունի tit / titt - ոլոռ, զգեստ, խուլ, դոշիկներ: Theագումը գերմաներենն է, որի համարժեքները կաննադայում - tit, իսկ գերմաներենում ՝ zitze: «Slaարգոն» բառը նույնպես օգտագործվում է Ամերիկայում ՝ թվագրվելով 20-րդ դարի սկզբին: Slaամանակակից ժարգոն ծիտ (հոգնակի) տարբերակը վավերացված է 1928 թվականից: Ենթադրվում է, որ այս բառի սկզբնական ձևը եղել է կճուճ կամ բարբառ և հոգնակի տիտղոսներ: Ենթադրվում է, որ այս բառը սկանդինավյան ծագում ունի. Այն կապված է իսլանդական titlingur բառի հետ ՝ ճնճղուկ: Ավելի առաջադեմ իմաստներն են ՝ փոքրիկ ձի և աղջիկ, ապա կրծքագեղձ: Բառի ժամանակակից իմաստը սկիզբ է առել 18-րդ դարի սկզբին: Ի դեպ, մենք ենթադրում ենք, որ հայերենում այս բառի համարժեքը բարբառային ծիծեռնակի անունն է, որը նույնպես պատկանում է հայերենում տաբու բառերի թվին: 15-րդ դարից: Բառագիտություն 13. Turd բառը նշանակում է տաբու տհաճ, արհամարհելի անձնավորություն, ձեռք բերված նախգերմանական լեզվով. * ​​Turdam, և հին անգլերեն tord - արտազատում, արտաթորանք - արտաթորանքի կտորներ, հիմնվելով միջին հոլանդական տորդեի վրա - արտազատում, արտազատում - արտաթորանքի կտոր, հին Նորվեգական տորթ-wevel - գոմեշ, բզեզ հնարք - թրիքի բզեզի միավորներ: Հնդեվրոպական նախալեզուում այն ​​ունի * drtom ձու, որը հիմնված է * der- - բաժանել, կեղևազերծել արմատը: Այս իմաստով դա համարժեք է shit բառի իմաստին, այսինքն այն, ինչ դուրս է գալիս մարմնից: ձևերն 14. Պոռնիկ բառը տաբու իմաստով օգտագործվել է 1200-ականներից ի վեր: Հետագայում դա նշանակում է hōre - մարմնավաճառ, մարմնավաճառ: Նրա * hōran կամ * hōrā էգ ձին համարվում է նախագերմանական, հավանաբար տոհմաբանականներից մեկը, որը նա ուզում է իմաստով: Նման իմաստի աղբյուրը հին ֆրիզյան հոռն է ՝ մարմնավաճառությունը, հին նորվեգական դավաճանությունը, դավաճանողը, դանիական փորը, շվեդական հորան, հոլանդական հոերը, հին գերմանական բարձի huora - մարմնավաճառությունը, գերմանական «Գոթական ձիերը ՝ շնացող, մարմնավաճառ»: Որպես բայ ՝ կա horinon ՝ շնություն կատարել: Այս բառի համար վերականգնվում է նախահնդեվրոպական * կա- համակրել, արմատին ցանկանալը, որն այլ լեզուներում սիրահար, սիրեկան, ընկեր է իմաստով: Այն հնդեվրոպական արմատներ ունի լատիներեն carus բառի մեջ ՝ սիրված, թանկ: Հին անգլերենում այն ​​կարելի էր արտասանել բարբառային տարբերակներում. * Hoor, horh: «Wh» բառի ուղղագրությունը եկել է 16-րդ դարի սկզբից `որպես ուղղագրական ուղղագրական փոփոխություն միջին անգլերենում: Այլ բառեր կապված են այս բառի հետ, ինչպես, օրինակ, հինդուական pute բառը, որը, հավանաբար, բառացիորեն նշանակում է աղջիկ: Այն առաջացել է գռեհիկ լատիներեն * puttus d- ից: Չի բացառվում, որ այն կարող է ծագել լատինական գայթակղիչ ձիու պուտիդուսից (տե՛ս poontang): Ուելսերեն putain բառը թարգմանվել է ֆրանսերենից, հավանաբար, միջին անգլերենի միջոցով: Հունարենը ունի պոռնո ՝ մարմնավաճառության ձի, որը կապվում է pernemi վաճառք բառի հետ: Դա, հավանաբար, վերաբերում է ստրուկների վաճառքին ՝ որպես մարմնավաճառ: Ի դեպ, հայկական տաբուների համակարգում կա հին ֆրանսիական պուտե ձին և համարժեք բառ `գրված և´ ձայնով, որն ունի կնոջ մարմնի անվանումը` հեշտոց, իսկ հայերեն մարմնավաճառ բառը փոխառված է Հունական Գոյությունն արդարացված է 15: Դեղին բառը տաբու իմաստով օգտագործվում է 19-րդ դարի վերջից: Այս բառը հնդեվրոպական նախալեզուում ունի * ghel- - փայլուն արմատ ՝ համատեղելով կանաչ և դեղին ածանցյալ իմաստները: Այս իմաստով հունական խլորոսը դեղնավուն կանաչ է, լատինական հելվուսը ՝ դեղնավուն, դափնու երանգով: Հին անգլերենում այն ​​ունի geolu, geolo / geolwe - դեղին տարբերակներ: Նախագերմանական * գելվազ ձին համարվում է հին սաքսոնական, հին բարձր գերմանական գելոյի, միջին հոլանդական գելեի, հոլանդական գել, միջին բարձր գերմանական գել, գերմանական գելբ, նաև ոսկի, հին նորվեգական գուլ, շվեդական գուլ դեղին ձիերի հիմքի վրա: Ամփոփելով, քննարկված բառերի մեծ մասը անգլերենի պատմական զարգացման ընթացքում ենթարկվել են տարբեր իմաստային փոփոխությունների `դառնալով որոշակի կայուն բառերի փոփոխված տարբերակներ, ինչպիսիք են ուսումնասիրված գերմանական ծագմամբ տաբու բառերը: Այս փաստը հուշում է, որ դարերի ընթացքում անգլերենը մշակել է տաբու բառերը թարգմանելու հատուկ, լավ զարգացած համակարգ: ։

Անգլերենի տաբու բառերն ավանդվել են հնդեվրոպական հիմնալեզվից, կայուն գործածություն են ունեցել նախագերմանական լեզվում ու նրա բարբառներում, ապա՝ ամրակայվել անգլերենում։ Դրանք հիմնականում հնդեվրոպական, գերմանական և արևմտագերմանական ծագում ունեցող բառեր են։ Անգլերենում բնիկ ծագում ունեցող տաբու բառերի ընդհանուր քանակը 41-ն է, որոնցից 16-ը գերմանական բնիկ ծագման անգլերեն տաբու բառերն են կազմում՝ arse, (Red Indian), tit, beaver։

ԳԻՏԱԿՐԹԱԿԱՆ ԽՆԴԻՐՆԵՐ ԳԱՐԵԳԻՆ ՀՈՎՍԵՓՅԱՆJԻԻ ՎԵՐԱՆՈՐՈԳՄԱՆ PROՐԱԳՐԵՐՈՒՄ. Հովսեփյանցն իր հոդվածներում, իր քարոզներում և բավականին սուր քննադատության էր ենթարկում ժամանակի, ճեմարանի դպրոցների գործունեությունը, բայց Կարապետ Տեր-Մկրտչյանի նման հայ ժողովրդի նորոգման և եկեղեցու վերածննդի գործը ղեկավարում էր միայն Ս. Էջմիածինը: Դպրոցը համարելով ազգի հիմնական երակներից մեկը ՝ Գ.Հովսեփյանցը հատուկ ուշադրություն է դարձրել Մայր Աթոռի միաբանության հիմնախնդիրներին, ընդհանրապես ՝ հոգատար դասի կրթությանը: Եկեղեցու հովիվներն ու բարձրաստիճան հոգևորականները հեռանում են միաբանությունից, այստեղի եկեղեցու բանիմաց քարոզիչները, աստվածաբաններն ու գիտնականները պետք է հեռանան: «Վերակազմակերպել այս միաբանությունը կրթված, բանիմաց, ունակ մարդկանց` ժամանակի պահանջներին համապատասխան, Մայր Աթոռի ճեմարանը վերածել ավագ դպրոցի, պատրաստել հոգևոր և աշխարհիկ հատուկ ուսուցիչներ, ովքեր գիտելիքներ ունեն զարգացնելու ազգային և եկեղեցական գիտություններ ՝ Մայր Աթոռի հետ առաջընթացի կենտրոն դարձնելու համար »1: Գ Հովսեփյանցը, մանրամասն նկարագրելով միաբանության անմխիթար վիճակը, բարձրաստիճան հոգևորականների անխոհեմ պահվածքը, իր կոչման մասին տեղեկացվածության պակասը, նշեց, որ իշխանության պաշտոններ զբաղեցրած մարդիկ պետք է ունենան համապատասխան պատրաստվածություն, հմտություններ և մտավոր ունակություններ: Նա կոչ արեց միաբանությանը վերականգնել իր նախկին բարոյական հեղինակությունը ՝ ազդեցիկ դեր խաղալու համար: Նա այդ իշխանությունը կապում է բանականության և գիտության գերազանցության հետ: Բարձր կոչումներն ու պաշտոնները բավարար չեն ժողովրդի առաջընթացի և փրկության առաջնորդը լինելու համար, բայց անհրաժեշտ է համատեղել բարոյական արժեքը, գիտությունը, կրթությունը պաշտոնի հետ, եթե մենք չենք ուզում սիրո փոխարեն 1 Հովսեփյան Գ., Հայոց Պատրիարքական Աթոռ , «Արարատ», հունվար, Էջմիածին, 1908, էջ. 33 արհամարհանք քաղել »2: Նա մատնանշում է ճեմարանի անպտուղ գործունեությունը, որը չէր կարող բավարարել ժամանակի պահանջները: «Նրանց խանգարում է երիտասարդ ուսանող սարկավագների լիովին ազատական, անպատասխանատու իրավիճակը, տարիների ընթացքում Էջմիածնից անջատվելը, զգույշ կառավարության բացարձակ անտարբերությունը, հասարակության սխալ կարծիքը և նորությունների նկատմամբ տրամադրությունը: Հեղափոխական թիկնոցով հանդերձ զանազան տարօրինակ գաղափարներ խթանեցին անհանգիստ հոսանքները մի քանի երիտասարդ նվիրյալների մոտ և հրաժարվեցին պատրաստ ուժերի վանականությունից, «որոնց ներկայությունն ու համագործակցությունն, անշուշտ, այլ ձև կներկայացներ ժողովին»: Անդրադառնալով հնագույն եկեղեցական հատուկ դասին ՝ նա նշեց, որ միայն քարոզչի տաղանդն ու համոզմունքը բավարար չեն զանգվածների և հարյուրավորների բարոյական նկարագիրը ապահովելու համար: Քարոզիչը պետք է լավ ծանոթ լինի սոցիալական և քաղաքակրթական կյանքի երևույթներին և պահանջներին: Մայր Աթոռը պետք է ունենա գիտական ​​հեղինակություն: Խոսքը վարդապետի ստացած բարձրագույն կամ գոնե սեմինարիական գիտության մասին չէ, այլ գիտության մասնագետի: Միաբանությունը պետք է նվիրված լինի միայն գիտության մշակմանը, արտասահմանյան համալսարաններում կրթությանը. այդ աշխատանքը պետք է հարգվի, գնահատվի և դիտվի նույնքան բարձր, որքան Եկեղեցու բարձր պաշտոնները: Եկեղեցու հեղինակությունը պահանջում է, որ այն ունենա իր մասնագիտացված աստվածաբանների, հայագետների և հնագետների դաս: Քրիստոնեությունը ավանդական եղանակով այլևս հնարավոր չէ քարոզել: Այս կերպ այն լսելի չէ ժողովրդի, հատկապես զարգացած դասի համար, որը ազդեցիկ դեր է խաղում եկեղեցում: Յուրաքանչյուր ժամանակ ունի իր լեզուն և հասկացությունները, որոնք վերաբերում են կրոնական ճշմարտություններին: Եվ այդ լեզուն կարող է մեզ տալ գիտություն, որի համար անհրաժեշտ է եկեղեցում ստեղծել աստվածաբանների և հայագետների խմբեր, որոնք միշտ կունենան գիտությանը նվիրվելու կոչում, քննադատորեն կուսումնասիրեն մեր հավատքի աղբյուրները. Հին և Նոր Կտակարաններ, 2 Հովսեփյանց Գ., Էջմիածնի միաբանություն, «Արար», Էջմիածին, 1908, էջ 142: 3 Նույն տեղում, Պ. 4 hazազարյան Խ., Բարեփոխումների նախաձեռնությունները Հայ Առաքելական եկեղեցում 19-րդ դարի վերջին քառորդում դ 20-րդ դարի առաջին կեսին, էջմիածին Ս., 1999, էջ 53-55: Ընդհանուր և մեր եկեղեցու պատմությունը, դավանանքը: Երբ խոսքը վերաբերում է քահանայությանը, նրա քննադատական ​​վերաբերմունքը հասնում է ծայրահեղությունների ՝ նրանց անվանելով անտեղյակ իրենց իսկ ուսուցողական նյութի վերաբերյալ: Նա պնդում է, որ նրանք պետք է լինեն եկեղեցու ջանասեր զինվորականները, որոնց զենքը կլինի աշխատասիրությունն ու հավատը, որոնց պակասում էին իր ժամանակի քահանաները: Այս առնչությամբ նա նշում է, որ «ինչպե՞ս կարող է եկեղեցին վսեմ տիտղոս ծառայել այդպիսի սպասավորների ձեռքում: Պատմական այսպիսի բարդ ժամանակահատվածում դժվար է միանգամից կատարելագործումներ կատարել, բայց դա անհնար չէ, անհրաժեշտ է աշխատել հետեւողականորեն. եկեղեցու հրաժարականը, եկեղեցին ընկնում է, մարդիկ խեղդվում են »: Կրոնական անտարբերության ծովում ՝ ամեն տեսակ անբարոյականություն, որն ավելի վտանգավոր է ազգի ապագայի համար, քան սովն ու թուրը »5: Գ Հովսեփյանցը մտադիր չէր որոշակի անձանց պատասխանատվություն վերագրել այն բարեփոխումների համար, որոնք դեռ տեղի չեն ունեցել: Ըստ նրա, դա անհրաժեշտ կլիներ ներքին գործընթացի արդյունքում 6: Մաքուր, վերածնված կենդանի ազգային եկեղեցու գաղափարը, ըստ Գ. Հովսեփյանցի, զտված, բյուրեղացված և կարող է խորը նստվածք տալ մեր հոգու և գիտակցության մեջ, երբ ուսումնասիրում ենք անցյալը: Այս անսասան ժայռը կարող է հաստատել մեր հոգատար անկախությունը և ապահովել գոյություն հավերժության մեջ: Հայի շարունակականության գոյությունն ու պահպանումը նա տեսնում է միայն եկեղեցում, որը պետք է հետևի ժամանակի հրամայականին ՝ հատուկ տեղ տալով հոգևորականության արժանի կրթությանը: Գ Հովսեփյանը հատուկ վերաբերմունք ուներ դպրոցական մանկավարժության նկատմամբ: Նրա կարծիքով, դպրոցը եկեղեցու գավիթն է: Այս արտահայտությունը, որը ձեռք բերեց Աստծո խոսքի զորությունը, նրա մշտական ​​մտահոգության առարկան էր: Նա պնդում էր, որ որքան էլ կրթական համակարգի ձևերն ու մեթոդները փոխվեն, միտքը միևնույն է անբաժան է եկեղեցուց: «Մեր ժառանգած բարիքների մեծ մասը պարտական ​​ենք վանական դպրոցներին, վարդապետարաններին ու վարդապետներին»: Խոսելով կրթության և դպրոցների մասին, Գ. Հովսեփյանցը համակիր էր 5 Հովսեփյան Գ., Քահանաների ընտրության մեթոդը, «Արարատ», փետրվար, Էջմիածին, 1900, էջ 143: 6 hazազարյան Խ., Նշում աշխատ., Էջ 79: 7 Հովսեփյան Գ., Դեպի լույս և կյանք, Անթիլիաս, 1986, էջ 108: Բարեփոխումները, որոնց իրականացումը հրամայական էր դարձել Հայ եկեղեցու համար: Դպրոցներին վերաբերող իր հոդվածներում նա ներկայացրեց ներկա կրթական գործընթացների անկարգությունները: Դատապարտելով դպրոցների դերը եկեղեցու, ժողովրդի պահպանման և զարգացման գործում ՝ նա ցավով նշեց, որ այդ ժամանակաշրջանում դրանք վերածվել էին բաբելոնական խառնաշփոթի, որը գերակշռում էր կամայականությունը, ուսանողական բռնատիրությունը, կուսակցական պայքարը, հիմնովին խաթարում էին կրթական գործընթացների բնականոն ընթացքը: , յուրաքանչյուր քայլ ուղղված էր եկեղեցու դեմ: Նա իր անունը կոչեց «Հայ եկեղեցի 1906»: Հոդվածը ցավալիորեն արձանագրում է եկեղեցու նկատմամբ ժողովրդի միավորված, անտարբեր և սառը վերաբերմունքը: Երբ Ռուսաստանի կառավարությունը ժամանակավոր կանոններ կիրառեց հայկական եկեղեցու վրա, միակ ձեռքբերումը փակ դպրոցների բացումն էր, որոնք բարելավման կարիք ունեին: Այնուամենայնիվ, դպրոցներում տեղի ունեցան քաղաքական գործադուլներ, ձեւավորվեցին արհեստական ​​շարժումներ, տեղի ունեցան սերնդի այլասերումներ: Այս խառնաշփոթ իրավիճակը տիրում էր ոչ միայն թեմական դպրոցներում, այլև ճեմարանում: Կաթողիկոսի կոնկլավը, որն ուղղված էր թեմական դպրոցների և ճեմարանների ուսուցման գործընթացը կարգավորող ծրագրերի մշակմանը, չի իրականացվել: Այս առումով Հովնանյան դպրոցի օրինակը շատ նկարագրական է, որտեղ կոնդակի պահանջները չեն կատարվել: Սուխումիում ուսումնական տարվա ավարտական ​​քննությունները, ինչպես նաև եկեղեցական և կայսերական տոները վերացվեցին: Սահմանվել էր շաբաթական ընդամենը մեկ հանգստյան օր: Նման երեւույթ է նկատվել Ախալցխայի, Ալեքսանդրապոլի և Շուշիի դպրոցներում: Ի դեպ, անկարգությունները հասել էին ճեմարանի լսարաններ: «Պե՞տք է, որ եկեղեցին նույն պայմանին հասնի»: Եթե ​​ոչ, ապա եկեղեցական դպրոցները պետք է լինեն այն վիճակում, որ կարողանան ծառայել իրենց իրական նպատակին, քանի որ ոչ միայն դպրոցները նպաստում են ժողովրդի մեջ կրոնական-բարոյական գաղափարների տարածմանը, այլև դրանք աճող զարգացման աղբյուր են: և եկեղեցու կյանքը: «Դպրոցները պետք է հող նախապատրաստեն ազգային եկեղեցական գիտությունների զարգացման, քրիստոնեական բարձր գիտելիքների ուսումնասիրման և յուրացման համար»: Նման իրավիճակի հիմքում նա տեսնում էր Ռուսական հեղափոխության ազդեցությունը, կուսակցական պայքարը, ինչպես նաև վարչակազմի խնամքի պակասը, լռելու և անտեղի մնալու պրակտիկան, իսկ որոշ դեպքերում `նման խառնաշփոթը: 130-131թթ. դրդում Ըստ Գ.Հովսեփյանցի `« կրթության կանոններ »օրենքի դաստիարակության մասին օրենքներ և կանոններ, որոնք հիմնված են հոգեբանության վրա: Երիտասարդները, ովքեր ակնթարթորեն լուծում էին լուրջ քաղաքական և մանկավարժական խնդիրներ, իրենց համարելով իրենց կատարյալ վարպետ-տնօրեն, թույլ տվեցին նրանց կատարել ամեն տեսակի աններելի հանցագործություններ, և վերջապես պետք է պարզել, թե արդյո՞ք տարրական դպրոցը պետք է օգտագործվի մեր դպրոցներում: պայքարել հեղափոխական քաղաքական կուսակցությունների դեմ: դա չէ. »9 Նա դպրոցների վերականգնման և կարգավորման խնդիրն է դնում գերագույն իշխանության ուսերին, որը պետք է լինի դպրոցների տնօրենն ու ղեկավարը `օրենքով և պատմական կյանքի պարտականությամբ: Նա այս գործի նկատմամբ անզգույշ վերաբերմունքը նմանեցնում է դավաճանությանը, առաջարկում է ստեղծել նոր կենտրոնական մարմին, որը պատրիարքի օգնականն է, որը կզբաղվի դպրոցների կարգավորման և կրթական գործընթացների հետ: Այսպիսով, անդրադառնալով կրթության խնդիրներին, Գ.Հովսեփյանցը կոչ արեց. - ունենալ համապատասխան խոնարհություն և եկեղեցականություն: Ապահովել կրթության համարժեք մակարդակ. - կրթական համակարգեր չստեղծել օտարերկրացիների անտեղյակ իմիտացիաների միջոցով. Գիտական ​​բոլոր ուժերը կենտրոնացրեք Մայր Աթոռում: Մինչ օրս բավականին Գ. Հովսեփյանցի հետ բառերը. «Մենք պատերազմ ունենք ոչ թե զենքի կամ հալածանքների դեմ, այլ այլ տեսակի սարսափելի թշնամու դեմ, որը կոչվում է ազգային ժառանգության հանդեպ անտարբերության ոգի, երկփեղկման համառ ոգի, որը փորձում է տարբերակել երկրորդականը ուժեղից, սխալն ու ճշմարիտը « 9 Նույն տեղում, էջ. 132-133թթ. ԳԻՏԱԳԻՏԱԿԱՆ ԵՎ ԿՐԹԱԿԱՆ ՀԱՐ ISԵՐ ։

Տվյալ հոդվածում քննարկվում են 20-րդ դարասկզբի Արևելյան Հայաստանի կրթական համակարգի խնդիրները Հայ եկեղեցու բարենորոգությունների համատեքստում։ Մատնանշվում են հայ եկեղեցու բարենորոգիչներից Գարեգին Հովսեփյանցի առաջ քաշած հիմնախնդիրները և առաջադրած լուծումները։ Ժամանակի թելադրանքով կրթությունը եկեղեցապատկան էր, այնուամենայնիվ, եկեղեցին ի զորու չէր հարթել և իրականացնել նշված բարենորոգությունները, ինչը մնաց անավարտ, սակայն դրանցից շատերն առ այսօր այժմեական են։

Նախաբան։ Հոդվածումլեզվամշակութային և ճանաչողականդիրքերից վերլուծության են ենթարկվում բրիտանացի միսիոներներԲաքսթընների և բրիտանացի ռազմական գիտակ ու լրտես ԼոուրենսԱրաբացու՝ հայ ինքնության հետաքրիր և խորիմաստ մեկնությունները։ Իբրև սկզբնաղբյուրներ ընտրված են 1914թ. Բաքսթընների հեղինակած հուշագրություն-հաշվետվությունը՝ «Ճամփորդությունն ու քաղաքականությունը Հայաստանում» [1], իսկ Լոուրենս Արաբացու տեսակետներիվերուծության համար ընտրված է ամերիկացի լրագրող Լինքոլն Սթեֆֆենսին 1919 թ. տված բացառիկ «Armenians Are Impossible» հարցազրույցը[2]։ Քննության են առնված նաև հայ հոգեկերտվածքն ուլեզվամշակույթը բնութագրող անվանողական միավորներ՝ փորձելովվերլուծությանարտալեզվական հիմքը։ միջոցովվերհանել այդհասկացություններիԱշխատանքի արդիականությունըէ այնհանգամանքով, որ համաշխարհայնացման դարաշրջանում ազգայինինքնության ևլեզվամշակույթի հարցերը ենթարկվում են ձևաբովանդակային փոփոխությունների` պայմանավորված ամերիկյան ևեվրոպական արժեքների ազդեցությամբ։ հիմնավորվումԱշխատանքի նպատակն է՝ վերլուծելով Բաքսթընների և ԼոուրենսԱրաբացուհայիհոգեկերտվածքի, մշակույթի, վարքի բնութագրական գծերի վերաբերյալ՝վերաիմաստավորել դրանք՝ ելնելով ժամանակի պահանջներից։ մեկնաբանություններըինքնության,հայխորհրդանիշի,հիշողությունների,Ինքնության խնդիրների շուրջԸստ Էնթընի Սմիթի՝ ազգային ինքնությունըհիշողությունների, պատումների, արժեքների,սովորույթներիխորհրդանիշի,պահպանումն ու շարունակական վերարտադրումն է, որն ազգերիհամար ստեղծում է ժառանգություն, և անհատը, դառնալով այդ արժեքների,պատումների,սովորույթների անմիջական կրողն ու տերը, ընկալվում է այդժառանգության միջոցով [3]։ Ըստ էության, կարևորվում են պատմականհիշողությունը, ազգային ինքնագիտակցությունն ու արժեհամակարգը,որոնք ստեղծում են կայուն հիմք՝ ժամանակի ընթացքում ազգիպարբերաբար վերակառուցման համար [4]։ Սմիթի կարծիքով, ցանկացած մարդկային ինքնության հիմնական տարրը հիշողությունն է և անցյալի հետ անձնական կապի առկայության գիտակցումը։ Ե՛վ պատմական, և՛ հանրային հիշողությունը կազմվում է ազգի իրական կամ պատկերացրած պատմական անցյալի ամբողջական կամ առանձին դրվագներից, որտեղ կարևորվում են մարդկանց գիտելիքն ու վերաբերմունքըայդԼ. Աբրահամյանը «դեպի իր արմատները ձգտող» հային փորձում էներկայացնել որպես «առաջինը լինելու բարդույթ ունեցող» [7]։ Պատահական չէ, որ համաշխարհայնացման ներկա գործընթացների պայմաններում ազգային բնավորությանը և աշխարհընկալման յուրահատկություններին վերաբերող հարցերը հանգամանալից ուսումնասիրության են արժանանում ոչ միայն առանձին գիտակարգերի կողմից,այլև միջգիտակարգային ոլորտներում։ դրվագներիվերաբերյալ[5,6]։ Նշվածհամատեքստում Հայն ու Հայաստանը օտարների աչքերովՆշենք, որ XIX դարի վերջում և XX դարի առաջին կեսերին ծաղկումապրեցևԵվրոպայում, հատկապես Մեծ Բրիտանիայում, մեծ հետաքրքրությունառաջացավ հայի ու Հայաստանի նկատմամբ։ ճամփորդական փաստավավերագրականժանրը,որպես ՀայոցՈրպես կանոն, Հայաստան իրականացված ճամփորդություններիավարտին բրիտանական կառավարության պահանջով ստեղծվում են հավաստի ու անկողմնակալ մանրամասներ ու փաստեր պարունակողհաշվետվություն-հուշագրություններ, որոնք այսօր մեծ արժեք ենցեղասպանության պատմությաններկայացնումուսումնասիրությանՀետազոտողներըտեղեկատվություն էին հայտնում նաև հայերի հոգևոր մշակույթի,բարոյական արժեքներիևամենակարևորը՝ ավանդույթների մասին, որը մտածողության որոշակիձևի արդյունք է, և հանրության տվյալ խմբի կողմից իբրև որոշակի գործառույթի ուղղված պահանջ և գիտակցության ձև, որն ուղղորդում է տվյալ հանրության ներկայացուցիչների գործողությունները [9]։ ու արժանիքների,սկզբնաղբյուրներձգտումների[8]։ ուհայինՀայաստանըԲաքսթընները,մանրակրկիտուսումնասիրելով, պետք է բրիտանական կառավարության պահանջովպարզեին, թե որքանով էր հնարավոր հային «քաղաքակրթել»։ Ամենայնհավանականությամբ, Մետաքսի ճանապարհի մենաշնորհային տնօրինումը այն գերնպատակն էր, որին հետամուտ էր բրիտանական կառավարությունը, որը, սակայն, ներկայացվում էր որպես հային «քաղաքակրթելու» ազնիվ ու բարոյական միտում [10]։ Բարձր արժևորելով Բաքսթընների ուղեգրությունը` Քրիստոֆեր Ուոքերն ընդգծում է, որ հաշվետվությունը լիովին բացահայտում է իրերի վիճակը Առաջին աշխարհամարտի նախօրեին [11]։ Օսմանյան կայսրություն տեղանվան փոխարեն Բաքսթըններնիրենց հաշվետվության մեջ որպես իրենց ժամանման վայր են նշումՀայաստան տեղանունը։ Շուրջ մեկ տարի տևած երկարատևճամփորդության ընթացքում նրանք ներկայացնում են հային իրհայրենիքում՝Ռուսահայաստանում,Պարսկաստանի հայաբնակ շրջաններում։ Թուրքահայաստանում,Հայաստանում Բաքսթըններին միանգամից գրավում է հայիաշխատասիրությունը՝ ժայռերի ու սարերի մեջ անջրդի հողերիոռոգումով հարուստ բերք ստանալու կարողությունը, տների ու խղճուկկացարանների մաքրությունը, հայ կնոջ առասպելական գեղեցկությունը,վաճառականներեն,չէրլինելով արևելյանհայ տղամարդու նվիրվածությունն իր ընտանիքին։ Ընդ որում՝ նշվում է,որ նույնիսկ այդ ծանր պայմաններում հայերի տները գետնի վրա էինկառուցված, մինչդեռ քրդերը ապրում էին գետնափորներում։ Սակայնմիսիոներ-ճանապարհորդների համար տպավորիչէր այն, որեվրոպական հասարակության մեջ տարածված կարծիքը, ըստ որի՝հայերըհամապատասխանումիրականությանը, և հային ամենևին էլ հատուկ չէր վաճառականիհոգեբանությունը։ Նշվում է, որ հայի թշնամու միտումով էր դատարածվել՝ հայի արժանապատվությունը նվաստացնելու նպատակով։ Բաքսթըններն ընդվզելով այդ մտքի դեմ՝ գրում են, որ իրականումհայերը,լեզուների գիտակներ, Եվրոպայումհիմնականում աշխատում էին իբրև ուսուցիչ։ Թիֆլիսի հայկականճեմարանում նրանց հիացնում է ուսուցման մակարդակը, զարմանումեն, երբ հայտնաբերում են, որ հայերն աշխատում են Մոնթեսորիիմեթոդներով, այն դեպքում, երբ Եվրոպայում այդ մեթոդները դեռ նոր էինկիրառություն գտնում։ Նրանք զարմանում են, որ ամբողջ աշխարհումեկեղեցին միշտ խանգարել է կրթությանն ու գիտությանը, իսկ հայեկեղեցին եղել է այդ գործընթացի մշտական կազմակերպիչը։ Թուրքական անտանելի լծի տակ գոյության պայքար մղող հայերըգումարներ էին ստեղծում ու բարերարներ գտնում դրսի հայերիշրջանում, իրենց որդիների համար եվրոպական փայլուն կրթությանհնարավորություններ ապահովում։ Բաքսթընները, սակայն,չենհասկանում, թե ինչու են ոմանք հային վախկոտ անվանում, երբ հայերիմի ամբողջ գյուղի ունեցածն ընդամենը հինգ-վեց հին որսորդականհրացանէինժամանակակից ամենաորակյալ ու թանկ գերմանական զենքով։ Բաքսթըններն իրենց հաշվետվությամբ բրիտանական պառլամենտին ևեվրոպացուն տեղեկացնում են, որ թուրքական կառավարությանըչենթարկվող, բայց նրա հովանավորությամբ գործող քրդական զինյալավազակախմբերըիրականացնելիս վարձատրվում էին հայերի ունեցվածքով։ Հիշատակելով Անդրանիկիքաջերին,մասնակիցներին՝Բաքսթընները գտնում են, որ թուրքերը վախենում են հսկայականմտավորմիակկառուցողական տարրն է, և, եթե թուրքը հային խելքով հաղթել չիկարողանում, ապա նրան հաջողվում է դա անել բիրտ ուժի կիրառմամբ։ Համաշխարհային գանձարանը հարստացնող տաղանդավոր հայը, ըստէր, իսկ ցնցոտիավոր քրդերն անգամ զինվածինքնապաշտպանությաններուժի տերհայից,որը տարածաշրջանիհայկականջարդերնԶեյթունիԲաքսթընների, զենք ունենալու դեպքում ունակ է պաշտպանել ոչ միայնիրեն, այլև կարող է ապահովել ողջ տարածաշրջանի խաղաղությունը։ Նա քաջ է և իրադրության մեջ արագ կողմնորոշվող։ Ըստ Բաքսթըններիվերլուծական մեկնությունների` հայերի դժբախտության պատճառըհարկ է փնտրել նրանց զարգացման բարձր աստիճանի, յուրահատուկօժտվածության և տիրապետողների բարբարոսական մակարդակի միջևեղած տարբերության մեջ։ Ճամփորդության ավարտին միսիոներներըցավով նկատում են, որ ամենաանմխիթար վիճակում գտնվում ենԹուրքահայաստանի հայերը, ում պետքէ անհապաղ փրկելթերզարգացած թուրքից և հայերի ջարդեր կազմակերպող ու վերահսկողթուրքական կառավարությունից, որը ոչ միայն ռեֆորմների ունակ չէ,այլև մնացել է նույն բարբարոսը։ Արևմտյան Հայաստանում հայըպայքարում էր ապրելու տարրական իրավունքի համար։ Պետությանթշնամի հայտարարված այդ նույն պետությանը հավատարիմ հայըհալածվում, տեղահանվումէրենթարկվում, սպանվում դաժանաբար, մինչ բարբարոս թուրքըտեղահանությունների ու ջարդերի միջոցով տիրանում էր հայերիերկրին՝լուծելով դեմոգրաֆիայի խնդիրը, իսկ հայերի ոսկիներըկօգնեին զենք, զինամթերք ձեռք բերել պատերազմին մասնակցելու համար։ Ծանոթանալով հայ ինքնությանն ու հոգեկերտվածքին՝ հանունընտանիքի, կրոնի, հայրենիքի մեռնող հային, որով, Բաքսթըններիկարծիքով, հայը տարբերվում էր հանուն ընտանիքի, կրոնի, հայրենիքիապրող անգլիացուց, ունակ էր կազմակերպել ու լուծել ազգի կրթությանուհիանալհամաշխարհային գրականության ու արվեստի գործերով, իսկ ամենածայրահեղ իրավիճակներում բռունցք դառնալով՝ մոռանալներազգային տարաձայնությունները, լինել երկրին նվիրված քաջարիմարտիկ ու զորավար։ Հայ կնոջ գեղեցկությունն ու հավատարմությունը,ամուսնու զինակիցն ու ընկերըլինելը նույնպես արժանացել էրԲաքսթընների գնահատանքին։ Հային հնարավոր է «քաղաքակրթել»բրիտանական աջակցությամբ։ Բաքսթընները որոշում են, որ բարբարոսԱրևելքի և քաղաքակիրթ Արևմուտքի միջև անդունդի եզրին հայտնվածհայը պետք է փրկվի եվրոպական հանրության օգնությամբ, որը,սակայն, անհասկանալի պատճառներովչէր նկատում թուրքիբարբարոսությունները և հապաղում էր օգնություն առաջարկել։ մշակույթի խնդիրները՝բեմադրություններու աքսորվում,կտտանքներիդնել,Այն ամենը, ինչ հիացնում էր Բաքսթըններին հայի արժեքների ուարժանիքների հետ կապված հարուցում էր Լոուրենս Արաբացուդժգոհությունն ու անթաքույց նախանձը, ում կարծիքով հայը գիտի, թեինչպես նյութական բարիքներ ստեղծի, նա տնտեսող է (have no lack ofthrift)։ Ըստ Արաբացու՝ բրիտանացին ու ամերիկացին նրան կսովորեցնեն տքնաջան աշխատել, որ հաջողության հասնի (should teach them towork hard to succeed), բայց հայը ոչ մի կերպ չի ցանկանում սևագործ աշխատանք կատարել, նա ցանկանում է կիրառել իր մտավոր ներուժը՝լինել բժիշկ ու իրավաբան, բայց չաշխատել երկրի հանքերում։ Կարծես Լոուրենսը հավանության չի արժանացնում հայերի` գիտելիքինկատմամբ սերն ու հակումը։ Դա Լոուրենսին ստիպում է վախենալ ումտահոգվել․ կրթության և գիտության ձգտող հայը կձգտի համաշխարհային կառավարման, քանի որ առավել է բոլորից իր տրամաբանությամբ, հոգեբանությամբ և մարմնական կենսունակությամբ (Theyhave gone forward logically, psychologically, physiologically)։ Անգլերենտարբերակում logically արմատը կրկնվում է երեք անգամ` ոճականկրկնության միջոցով շեշտադրելով միտքը։ Լոուրենսը հայի փոխարենորոշում է կայացնում. հայերը պետք է աշխատեն Հայաստանի համար,և ոչ թե Հայաստանը` հայերի։ Որքան էլ արտառոց հնչի, կարծեսչցանկանալով, նա, այնուամենայնիվ, խոստովանում է, որ քաղաքակր չափից դուրս խելացի հայերը օտարթության շրջան ապրածնվաճողինկատարելով։ Բաքսթընները նույնպես նշում են այն մասին, որ ազգային արժանապատվությունը, որն հայ ինքնության բաղադրիչներից է, երբեք թույլ չիտվել նրան գլուխ խոնարհել օտարին։ Լոուրենսը խոստովանում է, որհայերը քաղաքակրթության առումով ամենաընտրյալն են, ամենազարգացածն ու ամենախելացին (themost intelligent, the most perfectlypoint of view)։ Ազգի կատարյալ նկարագիր, սակայն քայլ առ քայլ իհայտ է գալիս Լոուրենսի հայատյացությունն ու դրա խոր արմատավորված պատճառը։ Ըստ Լոուրենսի, ի տարբերություն հային փրկելցանկացող Բաքսթընների, Հայկական հարցի միակ հնարավոր լուծումը երդվյալ քրիստոնյա հայերի բնաջնջումն է․ հայի թշնամիները լավչեն կատարում իրենց գործը, հային սպանելու հաճույքը մինչև վերջչեն վայելում. հոգ չեն տանում, որ հայն իսպառ վերանա, ու միշտ թողնում են մի կնոջ ու մի տղամարդու, որոնք օրվա տքնաջան աշխատանքից հետո (այսինքն հաստատում է, որ հայը աշխատասեր ուբարիքներ ստեղծող է), բազմանում են ու տարածվում աշխարհով մեկ(bred and bred and bred, spreading and spreading)։ Ոճական կրկնությանսևագործ աշխատանքչենծառայիև բաղաձայնույթի (b, d, s, t, m,l) կիրառության շնորհիվ ստեղծված մեղեդայնության էֆեկտը ի հայտ է բերում Լոուրենսի ընդգծված դժգոհությունը, որն ի վերջո հասնում է չափազանցության. հայերը գաղտագողի բազմանալով (secretly breeding)՝ սփռվում են աշխարհով մեկ(slyly spreading)՝ խորամանկորեն լռելով։ Դա ասվում է 1919 թ., երբ համայն հայությունն ու ողջ առաջադեմ մարդկությունն արդեն Հայոց ցեղասպանության ականատեսն էր դարձել։ Լոուրենսը կարծես փորձում է թշնամություն սերմանել անվնասհայի նկատմամբ` նրան նսեմացնելով ու ամերիկացի լրագրողին հավաստիացնելով, որ հրեայի և մնացած բոլոր ազգերի լավագույն գծերիմարմնավորող, առաջին քրիստոնյա հայ ազգը փորձելու է բոլոր ազգերին շահագործել։ Ըստ Լոուրենսի՝ հայը կատարյալ է ու Աստծո սիրելին, հայը երբեք չի ցանկանա Հայաստանի հանքերում աշխատել օտար տերության համար։ Նա կազմակերպված ու լուռ բազմանում է ևկարող է մի գեղեցիկ օր այնքան հզորանալ, որ թույլ չտա օտարին տերու տնօրեն դառնալ իր երկրի բնական հարստություններին։ Հայըմտավոր ներուժ ունի, որը նպաստավոր պայմաններում կարող է հային մեծ ապագա խոստանալ։ Սեփական հողի վրա ամուր կանգնածհայն անպարտելի է, նրան պետք է Հայաստանից անջատել։ Հայը չպետքէ Հայաստան ունենա, որովհետև, Լոուրենսի կարծիքով, նա իր երկրիհարստությունները ուրիշին կարող է տալ միայն ժամանակավոր օգտագործման, չնայած որ ցանկանում է ապրել ծովափնյա մեծ քաղաքներում,վարձով տալով, շահույթ ստանալով, ակցիաների վաճառքից ստացած եկամտով, կապիտալից և ուրիշի ծանր աշխատանքից ստացված գումարներով։ Լոուրենսն այդպիսով ամերիկացի Սթեֆֆընսին փորձում է համոզել, որ անհրաժեշտ է հային ջնջել երկրի երեսից` նախ հեռացնելով իրհայրենիքից։ Այո՛, Լոուրենսը ճիշտ է ըմբռնել հայի բնույթը՝ հայը չի նսեմանա օտար շահագործողի առաջ, դա անհարիր է նրա ազգայինկերպարին, համակերպվող է, բայց չի հանդուրժի անարդարություն, կարող է չաշխատել, չստեղծել, չկուտակել սոսկ այն պատճառով, որ օտարին չծառայի, իսկ չի վերանում, որովհետև օրհնյալ (blessed) ժողովուրդ է։ Բնատուր խելքի, արագ կողմնորոշվելու ունակության ու աշխատասիրության շնորհիվ հային հաջողվում է մրցակիցներից առաջ անցնել` հարուցելով վերջիններիս նախանձը։ Գուցե տնտեսական նախանձնէ պատճառը, որ Լոուրենս Արաբացուն ստիպում է հայերին կոչել բարձրագույն աստիճանի անհնարին, անտանելի (And the Armenians are thenth degree.)։ Հային բնաջնջելու համար ամենահարմարը, ըստ Լոուրենսի,ամերիկացին է, որովհետև ամերիկյան բնիկ հնդկացիներին հաջողբնաջնջելու փորձն արդեն ունի, նաև խղճի խայթ երբեք չի զգացել արածիհամար։ Թուրքը շատ անկիրթ է հայերին ցեղասպանելու համար, նրանքհայի ստեղծած հարստություններն են միայն ուզում տեր դառնալ, իսկանգլիացին դեռ մեծ գործ ունի անելու Եվրոպայում։ Բայց հայ ինքնության առանձնահատկություններին քաջածանոթ Լոուրենս Արաբացինվստահ չէ, թե արդյոք օրհնյալ և օտարին չխոհարհվող հային կարելի էերբևէ բնաջնջել, անգամ եթե հայրենիքի անբարենպաստ պայմաններընրան ստիպեն հայրենիքը լքել։ Ինչևէ, ըստ նրա, կատարյալ հայ ազգըամենակատարյալ կերպով պիտի ոչնչացվի։ Եզրահանգում1. Բաքսթընների և Լոուրենս Արաբացու կարծիքները հիմնականումհամընկնում էին հայի դրական կերպարի առումով, սակայն եթեառաջինները կոչ էին անում Եվրոպային փրկել արարող քրիստոնյահային բարբարոս թուրքից, ապա Արաբացին, հային բնութագրելովամենամարդկային հատկանիշներով, գտնում էր, որ հենց այդհատկանիշների համար էլ նրան պետք է բնաջնջել։ 2. Ըստ Բաքսթընների՝ հայն ունի խիստ տարբերվող ինքնություն, որըթույլ կտա, որ նա «քաղաքակրթվի» Բրիտանիայի օգնությամբ։ 3. Իմաստասեր, հպարտ, օտարին գլուխ չխոնարհող, քաջ ու ծայրահեղիրավիճակներում բռունցք դարձող հայի կերպարը հարյուր տարվաընթացքում նկատելի փոփոխության չի ենթարկվել, սակայն դժվար էասել, թե այսպիսի բնութագիր ունեցող հայի հոգեկերտվածքի վրաինչպիսի անդրադարձ կունենան համահարթեցման ժամանակակիցգործընթացները։ 4. Հաշվետվության արժանիքներից մեկն էլ այն է, որ հեղինակներիկողմից տեքստում կիրառվում են Հայաստան, Թուրքահայաստան,Ռուսահայաստան տեղանունները՝ շեշտելով, որ հայն ապրել է իրհայրենիքում։

Հոդվածի սահմաններում քննության են առնված հայ ինքնության երկու չափազանց տարբեր մեկնաբանություններ։ Ճամփորդելով Հայաստանում և մանրամասն ուսումնասիրելով թուրքական լծի տակ ապրող հայի դաժան կյանքը, ինքնությունը, հոգեկերտվածքը, հոգեբանությունը, կրոնը, մշակույթը՝ Բաքսթըն եղբայրները եզրահանգում են, որ հային պետք է անհապաղ փրկել բարբարոս թուրքից, և որ հային կարելի է «քաղաքակրթել» Բրիտանիայի օգնությամբ։ Լոուրենս Արաբացու կարծիքով «ամեն առումով կատարյալ», «երդվյալ քրիստոնյա բարի հայի» ներկայությունից աշխարհը պետք է ազատվի ցեղասպանության փորձ ունեցող ամերիկացու օգնությամբ՝ հային ենթարկելով «կատարյալ բնաջնջման»։

Վերջին տասնամյակների ընթացքում ֆիզիոլոգիապես ակտիվ քիրալ միացությունների նպատակային սինթեզը կարևոր դեր է խաղացել կենսատեխնոլոգիայի և կենսաօրգանական քիմիայի բնագավառներում: Նման միացությունները ներառում են ոչ սպիտակուցային α-ամինաթթուներ, որոնք լայնորեն օգտագործվում են բժշկության, բժշկության, մանրէաբանության և այլ գիտությունների մեջ: Հայտնի է, որ ոչ սպիտակուցային ամինաթթուների ներմուծումը թմրանյութերի պեպտիդային շղթայում `դրանց սպիտակուցային անալոգերի փոխարեն, հանգեցնում է դեղորայքի էֆեկտների երկարացմանը, որի պատճառով դրանք ներառվում են ժամանակակից հակաուռուցքային, ցավազրկող և այլ դեղամիջոցների կազմում: Միայն օպտիկականորեն մաքուր ոչ սպիտակուցային ամինաթթուները հարմար են օգտագործման համար գրեթե բոլոր ոլորտներում: Ուստի հրատապ խնդիր է արդյունավետ տարբեր մեթոդների `տարբեր հետերոցիկլիկ արմատականների, այդ թվում` կողային արմատականների, տարբեր հետերոցիկլիկների `էնանտոմերիկորեն հարստացված ալանինի, ցիստեինի և ամինաթթվի անալոգների ասիմետրիկ սինթեզի արդյունավետ մեթոդների մշակում: Ամենահեռանկարայինը բիոմիմետիկ ասիմետրիկ սինթեզն է, որը բնության մեջ կենսակալիտիկ պրոցեսների կրկնօրինակումն է ՝ բիոկատալիզատորների պարզ մոդելների օգտագործմամբ [2]: Տեխնոլոգիական տեսանկյունից սովորաբար մատչելի են ասիմետրիկ սինթեզի կենսաչափական մեթոդներ, որոնք ապահովում են մինչև 90% ստերեոընտրունակություն, ինչը թույլ է տալիս օպտիկականորեն մաքուր ամինաթթու ստանալ մեկ վերաբյուրեղացումով: Գրականության վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ β- փոխարինված օպտիկական ակտիվ (S) -α- ամինաթթուների բիո-ասիմետրիկ սինթեզի լավագույն մոդելային համակարգը NiII իոնով հարթ քառակուսի կոմպլեքսներն են (NiII- (S) -BPB-∆-Ala և NiII- (S) -2-CBPB-∆-Ala) բաղկացած է քիրալային ռեակտիվներից, որոնք հիմնված են dehydroalanine- ի վրա Cիկլային ամինաթթու պրոլինի վրա (S) -2 [N- (N'-benzylprolyl) amino] benzophenone ((S) -BPB) և (S) - [N- (N'-2-քլորո-բենզիլպրոլիլ) ամինո] բենզոֆենոնից ((S) -2-CBPB) Շիֆի հիմքերից (Նկար 1) [3-6]: Գծապատկեր 1. Շիֆի բազայի բարդույթները, որոնք ձեւավորվել են Դիհիդրոալանինի դ (S) -BPB կամ (S) -2-CBPB կիրալ օժանդակ ռեակտիվների Շիֆի բազայի կողմից NiII իոնով: [4, 5]: Ըստ շուկայավարման տվյալների, ավելի շատ հետաքրքրություն են ներկայացնում բժշկության և դեղագործության ոլորտում, հատկապես պեպտիդային հակաբիոտիկները, որոնք կազմում են հակաուռուցքային դեղեր, որոնք պարունակում են β- դիրքում գտնվող ոչ սպիտակուցային α-heterocyclic փոխարինող: Հաշվի առնելով վերոգրյալը, աշխատանքի նպատակն է օգտագործել 6-մերկապտո-3,3-դիմեթիլ-8- (պիպերիդին-1-իլ) 3,4-դիհիդրո-1 Հ-պիրանո [3,4-գ] պիրիդին օգտագործելով NiII իոնային բարդույթներ: 5-կարբոնիտրիլի զուգակցման ասիմետրիկ ռեակցիայի ուսումնասիրություն, որը կհանգեցնի համապատասխան հետերոցիկլիկ β- փոխարինված (S) -α ամինաթթվի ստերեոսլեկտիվ սինթեզի: Աշխատանքի ընթացքում օգտագործվել են ամինաթթուներ. 3,3-դիմեթիլ-8- (պիպերիդին-1-իլ) -3,4-դիհիդրո 1 Հ-պիրանո [3,4-գ] պիրիդին-5-կարբոնիտրիլ, սինթեզված օրգանական, դեղագործական, ՀՀ ԳԱԱ լաբորատորիայի վարիչ Քիմիայի գիտատեխնիկական կենտրոն, պրոֆեսոր Ա. Նորավյանի ղեկավարած խմբում Niym- (S) -BPB- և- Ala-NiII- (S) -2CBPB-∆ Ala համալիրները սինթեզվել են «Ասիմետրիկ սինթեզ» լաբորատորիայում ԵՊՀ դեղագործական քիմիայի ամբիոնը նախկինում մշակված մեթոդներով [1, 3]: 1H-MMR սպեկտրներն արդյունահանվել են «Varian Mercury-300VX» (300 ՄՀց) սպեկտրոմետրով (ՀՀ ԳԱԱ Երեւանի մոլեկուլային կառուցվածքի հետազոտման կենտրոն): Տարրական վերլուծությունը կատարվել է CHNS-O տարրական անալիզատոր «EuroEA3000» սարքի միջոցով (Երևան, ՀՀ ԳԱԱ «Հայբիոտեխնոլոգիա»): Բարձր կատարողական հեղուկ քրոմատագրությունը (HPLC, HPLC) կատարվել է «Waters Alliance 2695 HPLC System» սարքի միջոցով (Երեւան, ՀՀ ԳԱԱ «Հայբիոտեխնոլոգիա» ԳԱԱ): Օպտիկական ռոտացիայի արժեքը չափվել է ԵՊՀ դեղագործական քիմիայի ամբիոնում «Schmidt + Haesnsch Polartronic H532» սպեկտրոպոլիմետրով: Հալման կետը չափվել է ԵՊՀ դեղագործական քիմիայի ամբիոնում `« Հալման կետ Stuart SMP30 »սարքով: (2) C = C 6-մերկապտո-3,3-դիմեթիլ-8- (պիպերիդին-1-իլ) -3,4-դիհիդրո 1 Հ-պիրանո [3,4-գ] պիրիդին-5-կարբոնիտրիլների կոմպլեքսների կրկնակի կապ: (3) ասիմետրիկ զուգավորում. (1) և NiII- (S) -2-CBPB-∆-Ala5 գ (0.0098 մոլ) NiII- (S) -BPB--Ala (1) կամ 0.0092 մոլ NiII- (S - 2-CBPB--Ala (2) համալիրը լուծարվեց 50 մլ CH3CN- ում, խառնուրդը խառնուրդի պայմաններում ավելացվեց 4,06 գ (0,0294 մոլ) կամ 3,81 գ (0,0276 մոլ) K2CO3 և 5,95 գ: (5x0.0196 մոլ) կամ 5.58 գ գ (0,0184 մոլ) նուկլեոֆիլ ՝ 6-մերկապտո-3,3-դիմեթիլ-8- (պիպերիդին-1-իլ) -3,4-դիհիդրո 1 Հ-պիրանո [3,4-գ] պիրիդին-5-կարբոնիտրիլ (3) (սխեմա): Մենք արձագանքն իրականացրել ենք նախ սենյակային ջերմաստիճանում, ապա մինչև 500C ջերմաստիճանում 1,5 ժամ NiII- (S) -BPB-laAla- ի և 2,5 ժամ NiII- (S) -2-CBPB- ի դեպքում --Ալա: Արձագանքին հետևեց NSHK մեթոդը SiO2 թիթեղների վրա CH3COOC2H5 / CHCl3 (3/1) լուծիչների համակարգում `dehydroallanin համալիրի հետքերի անհետացումից (արդյունքում ստացվող դիաստերոմերային բարդույթների հավասարում): ելք NiII- (S) -BPB-∆-Ala (1) բարդ ելքային միջուկային (3) ելք NiII- (S) -2CBPB-∆-Ala (2) բարդ Նկար 2. SiO2 ափսեի վրա բարդույթների NSH վերլուծություն. էթիլացետատ / քլորոֆորմ (3/1) լուծիչների համակարգում 1. արտադրանք NiII- (S) -BPB-∆-Ala (1) համալիր, 2. NiII- (S) -BPB-∆-Ala (1) համալիր + նմուշ ռեակցիայի խառնուրդ (ռեակցիայի մեկնարկից 30 րոպե անց), 3. ռեակցիայի խառնուրդի նմուշ (ռեակցիայի մեկնարկից 30 րոպե անց), 4. ելք NiII- (S) -2-CBPB-∆-Ala (2) բարդ , 5. NiII- (S) -2-CBPB-∆-Ala (2) բարդ + ռեակցիայի խառնուրդի նմուշ (ռեակցիայի մեկնարկից 30 րոպե անց), 6. ռեակցիայի խառնուրդի նմուշ (գործարկման մեկնարկից 30 րոպե անց ռեակցիա): Սխեման 1. (R) -S- [3,3-դիմեթիլ-5-ցիանո-8- (պիպերիդին-1-իլ) -3,4-դիհիդրո 1H-պիրանո [3,4-c] պիրիդին-6-իլ ] Stիստեինի հետ ռեակցիան (6) հանգեցնում է (S, R) - և (S, S) դիաստերեոմերների խառնուրդի (S, R) դիաստերեոմերների մեծ ավելցուկով: Դիաստերեոմերների միջեւ ջերմոդինամիկական-կինետիկ հավասարակշռությունը հաստատելուց հետո ռեակցիայի խառնուրդները զտվեցին ՝ պոտաշայից ազատվելու համար, իսկ մնացորդը լվացվեց CHCl3- ով: Արդյունքում ստացված ֆիլտրերը ենթարկվել են վակուումային գոլորշիացման ՝ նախքան հորձանուտի ձևավորումը: Արդյունքում ստացված հիմնական դիաստերեոմերային կոմպլեքսները (S, R), ինչպես նաև ոչ հիմնական (S, S) դիաստերեոմերային համալիրները դիաստերեոմերների խառնուրդից առանձնացվեցին ափսե-քրոմատագրությամբ (SiO2, հեղուկ ՝ CH3COOC2H5 / CH2, CH3 / CH2 / CHCl) ուսումնասիրվել է ֆիզիկաքիմիական վերլուծության մեթոդներով: NiII- (S) -BPB- (R) -S- [3,3-դիմեթիլ-5-ցիանո-8- (պիպերիդին-1-իլ) -3,4-դիհիդրո 1H-պիրանո [3,4-c] պիրիդին -6-իլ] ցիստեին ((S, R) -4) բարդ: քիմիական արտադրանք ՝ 65%, հալման ջերմաստիճան ՝ T հալում = 250-251 ° C Գտնվել է տարրական վերլուծություն (%) ՝ C 64.89, H 5.65, N 10.41: C44H46N6NiO4S- ի համար հաշվարկված (Mr = 813,63): C 64,95, H 5,70, N 10,33: Հատուկ օպտիկական ռոտացիա. [] + 1136,6 ° (c = 0,05; CHCl3): 1H-MMR սպեկտր (CDCl3, δ, ppm, J / Hz): 1,33 (3H, s, CH3), Ar); 8.30 (1H, dd, 8.6, 1.2, H-6 C6H4): NiII- (S) -2-CBPB- (R) -S- [3,3-դիմեթիլ-5-ցիանո-8- (պիպերիդին-1-իլ) -3,4 դիհիդրո-1 Հ-պիրանո [3,4- գ [պիրիդին-6-իլ] ցիստեին ((S, R) -5) բարդույթ: քիմիական արտադրանք ՝ 71%, հալման ջերմաստիճան ՝ T հալվածք = 154 ° C Գտնվել է տարրական վերլուծություն (%) ՝ C 62.26, H 5.29, N 9.97: Հաշվարկված C44H45ClN6NiO4S- ի համար (Mr = 848.08): C 62.31, H 5.35, N 9.91: Հատուկ օպտիկական ռոտացիա. [] + 3166,67 ° (c = 0,05; CHCl3): 1H-MMR սպեկտր (CDCl3, δ, ppm, J / Hz): 1,33 (3H, s, CH3), Ar): NiII- (S) -BPB- (S) -S- [3,3-դիմեթիլ-5-ցիանո-8- (պիպերիդին-1-իլ) -3,4-դիհիդրոխլորիդ [] 1H-Pirano [3,4-c] պիրիդին-6-իլ] ցիստեին ((S, S) -4) բարդ: տեսակարար կշիռը = -744,19 ° (c = 0,043; CHCl3): 1H-MMR սպեկտր (CDCl3, δ, ppm, J / Hz). Սպեկտրի բոլոր պրոտոնային ազդանշանները և ազդանշանային ինտեգրալները նույնն են, ինչ (S, R) -4 դիաստերեոմերային համալիրը, որն իր հերթին (S, S ) -4 դիաստերեոմերային համալիր `կառուցվածքի իսկության մասին: Սինթեզված խոշոր դիաստերեոմերային համալիրների ամինաթթվի բեկորի բացարձակ կազմաձեւը որոշվել է օպտիկական ռոտացիայի արժեքի 589 նմ արժեքով: Նախկինում ցույց է տրվել, որ բարդ օպտիկական ռոտացիան (օպտիկական ցրման կորեր (S) -BPB և (S) -2-CBPB վիրուսային ռեագենտներ) ցույց են տալիս, որ բացարձակ կազմաձև L պարունակող ամինաթթու պարունակող բարդը դրական է, և հարաբերական դ Amino թթու պարունակող բարդ - բացասական: Սինթեզված փոքր Rf- ի արժեքով հիմնական (S, R) -4 (կամ L, L-4) և (S, R) -5 (կամ L, L-5) դիաստերեոմերային կոմպլեքսները ցույց են տվել հատուկ օպտիկական ռոտացիան, որը ցույց է տալիս դրանց (S, R) բացարձակ (կամ L, L-) կազմաձևի մասին: Rf (S, S) -4 (կամ L, D-4) դիաստերեոմերային համալիրի անջատված ոչ հիմնական, մեծ արժեքում գրանցվել է հատուկ օպտիկական ռոտացիայի բացասական արժեք, որը ցույց է տալիս դրա (S, S) - բացարձակ ( կամ L, D-) կոնֆիգուրացիա: Դիաստերեոմերային բարդույթների հարաբերակցությունը որոշվել է Chiral HPLC վերլուծության միջոցով, տվյալները ներկայացված են աղյուսակում: Աղյուսակ 1. CH3CN / K2CO3 միջավայրում գտնվող Nucleophil 3-ի Dehydroalanine համալիրների (1, 2) ասիմետրիկ կապերը, T = 50-55 0C ցողունային համալիր ՝ հիմնական հիմնական բարդ ռեակցիաներով (ժամեր) Քիմիական նյութեր B Աղյուսակում նշված տվյալների համաձայն, ասիմետրիկ է Նուկլեոֆիլի զուգակցման ռեակցիան ավելի դանդաղ է ընթանում dehydroallanin- ի փոփոխված կոմպլեքսի դեպքում (2), բայց ավելի բարձր ստերեոսելեկտիվությամբ և ավելի մեծ քիմիական արտադրանքով, քան չփոփոխված համալիրի դեպքում (1): (S, S) -4 և (S, R) -5 և (S, R) -4 ք Սինթեզված (S, S) -5 դիաստերեոմերային համալիրների տարրալուծում եր (R) -S- [3,3-դիմեթիլ -5 -cyano -8- (պիպերիդին-1-իլ) 3,4-դիհիդրո-1 Հ-պիրանո [3,4-գ] պիրիդին-6-իլ] ցիստեինի ամինաթթվի տարանջատում: Թիրախային ամինաթթվի տարանջատումն իրականացվել է նախկինում մշակված ստանդարտ մեթոդով [4]: Argasic (S, R) -4 և (S, S) -4 (կամ (S, R) -5 և (S, S) -5) դիաստերեոմերային կոմպլեքսների խառնուրդը լուծարվել է 50 մլ CH3OH- ում: Heերմացեք և 5 ° C 50 50 մլ 6N ջրային հիդրոքլորային թթվի լուծույթով (սխեմա): Համալիրի բնորոշ կարմիր գույնի անհետացումից հետո, որը վկայում է քայքայման մասին, լուծույթը գոլորշիացել է վակուումում: Չոր մնացորդին ավելացվել է 100 մլ ջուր `մեկնարկային քիրալային ռեակտիվը զտելու համար` (S) -BPBxHCl (կամ (S) -2-CBPBxHCl): Chրի ֆիլտրը լրացուցիչ արդյունահանվեց քլորոֆորմով (3 x 30 մլ) `քիրալային ռեակտիվի հետքերը ամբողջությամբ հեռացնելու համար: Targetրային միջավայրում նկատվել է թիրախային ամինաթթվի (6) սպիտակ բյուրեղների առաջացում, որոնք բաժանվել են ֆիլտրմամբ: Թիրախային օպտիկական ակտիվ ամինաթթուն (6) բյուրեղացվել է 96% C2H5OH- ից: Ստացվել է քիմիապես ք օպտիկապես մաքուր հետերոցիկլիկ β- փոխարինված α ամինաթթու. (R) -S- [3,3-դիմեթիլ-5-ցիանո-8- (պիպերիդին-1-իլ) -3,4-դիհիդրո-1 Հ- պիրանո [3,4-գ] պիրիդին-6-իլ] ցիստեին ամինաթթու (6) ՝ 71.3% քիմիական եկամտաբերությամբ (2.73 գ) և ee ՝ 96.48% էնանտոմերային մաքրությամբ: Սինթեզված ամինաթթվի էնանտիոմերային մաքրությունը որոշվել է քիրալային անալիզով (HPLC), իսկ դրա կառուցվածքն ու բացարձակ կազմաձևը պարզվել են ֆիզիկաքիմիական վերլուծության միջոցով: Պետք է նշել, որ սինթեզված հետերոցիկլիկ β փոխարինումը ոչ սպիտակուցային α ամինաթթու (R) -S- [3,3-դիմեթիլ-5-ցիանո-8- (պիպերիդին-1-իլ) -3,4-դիհիդրո-1 Հ -փիրանո [3, 4-գ] պիրիդին-6-իլ] ցիստեին ամինաթթուն (6), որը գրականության մեջ չի նկարագրվում որպես հայտնի միացություն, նախ սինթեզվել է: (R) -S- [3,3-դիմեթիլ-5-ցիանո-8-մորֆոլին-3,4-դիհիդրո-1 Հ-պիրանո [3,4-գ] պիրիդին-6-իլ] ցիստեինի սպեկտրալ վերլուծությունը ( 6) ամինաթթուների տվյալներ. Քիմիական արտադրանք ՝ 71.3%, հալման կետ ՝ T հալվածք = 169 0C: Գտնվել է տարրական վերլուծություն (%) ՝ C 58.44, H 6.71, N 14.35: Հաշվարկված C19H26N4O3S- ի համար (Mr = 390.5): C 58.46, H 6.67, N 14.36: Հատուկ օպտիկական ռոտացիա ՝ [] = +17,3 0 (c = 1; 6N HCl): 1H-MMR սպեկտր (DMSO / CCl4 1/3 + TFA, ∆, ppm, J / Hz): 1.27 (վ, 4.1), 4.12 (դդ, 1 Հ, NH2CH, 8.4, 4.1), 4.42 (դ, 1 Հ, OCH2 , 15.6), 4.44 (դ, 1 Հ, OCH2, 15.6): Գրականություն 1. Սաղյան Ա., Գեոլչանյան Ա., Բելոկոն Յու., ՀՀ արտոնագիր, ջրահիդրոալանինի և (S) -2-N- (N'- բենզիլպրոլիլ) ամինաբենզոֆենոնի Շիֆի բազային իոնի Ni (II) կիրալային համալիրի ստացման եղանակ № 1257 A2, 2003 թ. թթուներ, Tetrahedron. Ասիմետրիա, 2004, հատոր 15, էջ 705-711: գլիցին և ալանին β- ամինաթթուների արդյունավետ ասիմետրիկ սինթեզի համար, Tetrahedron: Գայանե Վարդանյան (R) -S - [3,3-ԴԻՄԵԹԻԼ-5-ԿԻԱՆՈ-8- (ՊԻՊԵՐԻԴԻՆ-1-ԻԼ) -3,4-ԴԻՀԻԴՐՈ-1 Հ-ՊԻՐԱՆՈ [3,4-գ] ՊԻՐԻԴԻՆ-6-ԻԼ ] YԻՍՏԵԻՆ Ամինաթթվի ասիմետրիկ սինթեզ Հիմնաբառեր. Ոչ-սպիտակուցային α-ամինաթթու, ասիմետրիկ սինթեզ, ցիստեինի ածանցյալ, NiII իոնային բարդույթ, քիրալ օժանդակ ռեագենտ: ։

Հետազոտվել են դեհիդրոալանինի և (S)­BPB և (S)­2-CBPB քիրալային ռեագենտների Շիֆի հիմքերի հետ NiII իոնի առաջացրած հարթ քառակուսային կոմպլեքսների C=C կապին 3,4-դիհիդրո-6-մերկապտո-3,3-դիմեթիլ-8-(պիպերիդին-1-իլ)-1H-պիրանո[3,4-c]պիրիդին-5-կարբոնիտրիլ նուկլեոֆիլի ասիմետրիկ միացման ռեակցիաները։ Ցույց է տրվել, որ նուկլեոֆիլ միացման ռեակցիան ընթանում է քանակական քիմիական ելքով (68 %) ու բարձր ստերեոսելեկտիվությամբ (de 87,26 %) N-բենզիլպրոլինի մնացորդի 20Dֆենիլային օղակի 2-րդ դիրքում Cl տեղակալիչ պարունակող մոդիֆիկացված (S)-2-CBPB քիրալային օժանդակ ռեագենտի կոմպլեքսի կիրառման դեպքում։ Մշակվել է գրականության մեջ չնկարագրված նոր հետերոցիկլիկ β-տեղակալված ոչ սպիտակուցային α­ամինաթթվի` (R)-S-[3,3-դիմեթիլ-5-ցիանո-8-(պիպերիդին-1-իլ)-3,4-դիհիդրո1H-պիրանո[3,4-c]պիրիդին-6-իլ]ցիստեինի ասիմետրիկ սինթեզի էֆեկտիվ մեթոդ, որն ապահովում է նպատակային ամինաթթվի 71,3 % քիմիական ելք և բարձր էնանտիոմարային մաքրություն (ee 96,48 %)։

ԼՐԱԳՐՈԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ՇՆՈՐՀԱՆԴԵՍԻ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐՆԵՐ Հնագույն ժամանակներից մենք ունենք մի շարք մատենագրություններ, որոնք նկարագրում են աշխարհի տարբեր մասերում պատերազմող տերությունների ռազմական գործողություններն ու մարտավարությունը: Այս ամենը վկայում է այն մասին, որ ռազմական լրագրության ակունքները կարելի է որոնել մինչև համաշխարհային պատմության ամենավաղ շրջաններ: Եթե ​​առաջնորդվենք այս տեսակետով ՝ հաշվի առնելով ընդհանուր գծերը, կարող ենք նկատել, որ պատերազմը լուսաբանող առաջին լրագրողները հենց այդ աշխատությունների հեղինակներն են ՝ պատմաբանները: Այնուամենայնիվ, կա զգալի տարբերություն: Հնում պատմաբանների նպատակը պետական ​​պաշտոնյաների համար արձանագրություն կազմելն էր, մինչդեռ ժամանակակից աշխարհում ռազմական լրագրողի հիմնական առաքելությունը պատերազմական թեժ կետերից հասարակությանը տեղեկատվություն տրամադրելն է: Տպագրության գյուտը բարձրացնելով մարդկային գրագիտության մակարդակը նպաստեց ռազմական տեղեկատվության մատչելիությանը: Այնուամենայնիվ, օպերատիվության հարցը մնաց ճակատագրական: Ի վերջո, պետությունների զորքերը մարտեր էին մղում հայրենիքից հեռու, երկար ժամանակ պահանջվեց լուրը ռազմաճակատից տեղ հասցնելու համար: Առաջին ռազմական լրագրողներից մեկը Հենրի Ռոբինսոնն էր, բրիտանական Times- ի թղթակիցը, որի խմբագրությունը Իսպանիա էր ուղարկվել 1807 թվականին: Նպատակն էր ականատեսի աչքերով ընթերցողին ներկայացնել ֆրանսիական և իսպանական զորքերի պատերազմը, քանի որ այդ ժամանակ հասարակությունը տարված էր Նապոլեոնյան պատերազմներով: Հեռագրի և տեսախցիկի ստեղծումը նպաստեց հնարավորինս արագ և արդյունավետ տեղեկատվություն փոխանցել ռազմի դաշտից: Ուսումնասիրելով Առաջին համաշխարհային պատերազմի ընթացքում Rech Ու Utro Rossi [1] թերթերի հոդվածները ՝ տեսնում ենք, որ փորձ է արվել համակարգել ռազմական լրագրողների աշխատանքը: Բացի այդ, այս տարածաշրջանի մամուլում մենք տեսնում ենք քարոզչություն, «թշնամու կերպար» ստեղծելու առաջին լուրջ փորձերը: Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ընթացքում ռազմական լրագրությունը զգալի փոփոխությունների ենթարկվեց: Սկսեցին տպագրվել մեծ թվով նոր թերթեր և ամսագրեր, որոնց հիմնական նպատակը դեռ քարոզչությունն էր: Այդ ժամանակ ռազմական գործողությունները լուսաբանող լրագրողը, որը բանակի կողքին էր, վտանգում էր իր կյանքը բոլոր ժամանակներում, նա գրեթե չէր տարբերվում շարքային լրագրողից և՛ մասնագիտական ​​գիտելիքների, և՛ կարգավիճակի տեսանկյունից: Մենք տեսնում ենք ռազմական լրագրության տարրեր Հայաստանում 1990-ականներին: Արցախյան պատերազմի տարիներին հարյուրավոր կամավորներ մեկնել էին առաջնագիծ ՝ լրագրողներ, գրողներ, լուսանկարիչներ, ռեժիսորներ ու օպերատորներ: Վկաները վկայում են, որ նրանցից շատերը համատեղել են պատերազմական վավերագրական ֆիլմերը ռազմական աշխատանքի հետ: Նրանք պատերազմի թեժ կետերում էին, շփվում էին խաղաղ բնակչության, զինվորականների հետ, ականատես լինում բարդ ռազմական գործողությունների: Դրանց շնորհիվ այսօր առկա են մի շարք կադրեր Արցախյան պատերազմից, լուսանկարներ և ձայնագրություններ ռազմական գործողություններից, ջոկատներ զինվորականներից: Միևնույն ժամանակ, շատ քիչ տեղեկություններ կան պատերազմական վավերագրական ֆիլմերի, նրանց մասնագիտական ​​գործունեության խոչընդոտների, դժվարությունների, տեխնիկական հնարավորությունների մասին: Գիտական ​​հոդվածը պատրաստելիս մենք արձանագրեցինք, որ «Նրանք նկարեցին պատերազմը» գիրքը լույս է տեսել 2017-ի մայիսին, որտեղ նրանք գտել են 34 հարցազրույց նրանց հետ, ովքեր 1991-94թթ. Նրանք պատերազմի դաշտում էին, նկարում էին պատերազմը (նշենք, որ գիրքը հիմնված է «Կինոյի աշխարհի» կայքում հրապարակված «Պատերազմի վավերագրական ֆիլմեր» շարքի հարցազրույցների վրա [4]): Ազատագրական պատերազմի տարիներին աշխատող լրագրողները սահման են դրել թույլատրելիի և անթույլատրելիի միջև: Խիղճը, հանդես գալով որպես արհեստավարժ ուղեցույց, առաջարկում էր, թե ինչ անել և ինչ չանել իրավիճակում: Նրանք տեսականորեն տեղյակ չէին լրագրողի ՝ քողարկվելու իրավունքի մասին, բայց անհրաժեշտության դեպքում դիմեցին այս հնարքին ՝ ակամա օգտվելով իրենց վերապահված իրավունքից: Տեղեկատվության և հաղորդակցության ազատությունը հատկապես կարևոր է ռազմական գործողությունների ժամանակ: Այդ պատճառով հակառակորդը թիրախավորված է նաև հեռուստատեսության կամ ռադիոկայանների կողմից: Նախադեպ կար նաեւ Արցախում: Արցախի հեռուստատեսությունը ստեղծվել է 1988 թվականին: Առաջին հաղորդումը եթեր հեռարձակվեց հունիսի 1-ին: Այդ օրը համարվում է Արցախ հեռուստատեսության ծննդյան օրը: Լրագրող, հրապարակախոս Վարդգես Բաղրյանը «Արցախ» հեռուստաընկերության հիմնադիրներից է: Մյուս ականատեսները պատմում են, թե ինչպես 1992 թ.-ին հեռուստակենտրոնի շենքը ամբողջությամբ ավերվեց փետրվարին Շուշիում հրթիռակոծության պատճառով: Ռումբի բեկորը ընկավ գրադարանը: Տեսանյութերը հեշտությամբ պայծառ էին, դրանք անմիջապես բռնկվեցին: Աշխատակիցներին, այդ թվում ՝ հրդեհի գոտուց Վարդգես Բաղրյանին, հաջողվել է հանել միայն սարքավորումները: Ըստ նրա, չորս տարվա արխիվը գրեթե ամբողջությամբ այրվել է: Տներում պահվում էր միայն պատճենվածը: Եկեք անվանենք արցախյան պատերազմի որոշ վավերագրողների անուններ • Նորեկ Գասպարյան: Նա Արցախի հեռուստառադիոընկերության խորհրդի նախագահն է: Հեռուստատեսությունում սկսել է աշխատել 1988-ին, պատերազմի տարիներին նա գտնվել է գրեթե բոլոր թեժ կետերում: • Լուսանկարչության ռեժիսոր Տաճատ Եսայանն իր գործընկերների ՝ Ռուբեն Խաչատրյանի և Տիգրան Գորգյանի հետ միասին կինոյի ասպարեզից տեղափոխվել է հեռուստատեսություն 1987 թ. Տեսախցիկները փոխարինվեցին տեսախցիկներով: Նրանք դարձան Հանրային հեռուստատեսության «Նորություններ» հաղորդաշարի օպերատորներ: Տաճատ Եսայանի արցախյան պատմությունների հիշարժան ամսաթվերը, իրադարձություններն ու թվերը, որոնք որպես փաստեր և ապացույցներ ամրագրվում են երեք տասնամյակ անց: • Բենիամին rakարախանյանը հիմնադրման օրվանից աշխատում է Արցախի հանրային հեռուստատեսությունում, Լ NKՀ վաստակավոր հեռուստալրագրող է, ութ հեռուստաֆիլմերի ցուցադրությունների համահեղինակ: • «Հետք» էլեկտրոնային պարբերականի գլխավոր խմբագիր, լրագրող Էդիկ Բաղդասարյանը 1990-ականներին որպես լրագրող մեկնել է Արցախ: Նա Արցախում էր 2016-ի ապրիլին: Կարող ենք եզրակացնել, որ ինչ-որ կերպ այն լրագրողները, ովքեր աշխատել են 1990-ականների Արցախյան պատերազմի տարիներին, համարվում են Հայաստանում ռազմական լրագրության առաջամարտիկներն ու նախաձեռնողները: Չկան սահմանումներ, մասնագիտական ​​սկզբունքներ, էթիկայի նորմեր: Միևնույն ժամանակ, նրանք դարձան մասնագիտական ​​պայմանների և կանոնների ստեղծողներ և դիմողներ: Այս ազատությունը դյուրացրեց վավերագրողների աշխատանքը: Մենք պետք է ապացուցենք, որ Հայաստանի համար այդ վճռական ժամանակահատվածում իրատեսական չէր մտածել մասնագիտական ​​էթիկայի պահպանման մասին: 2016-ի ապրիլյան պատերազմի ընթացքում մենք լրիվ այլ պատկերի ականատես եղանք: Տարիների ընթացքում հայկական մեդիա դաշտը զարգացել է: Տեխնիկական զարգացմանը զուգահեռ համեմատաբար բարձրացել էր ինչպես լրագրողների, այնպես էլ հասարակության լրատվական գրագիտության մակարդակը: Մի շարք լրատվամիջոցներ մշակել են էթիկական կանոնագրքեր: Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների հաղթարշավը ինտերնետի տարածման արդյունքում նպաստեց օպերատիվ տեղեկատվության մատչելիությանը: Այս հանգամանքը համեմատաբար նպաստեց առաջնագիծը լուսաբանող լրագրողների աշխատանքին, բայց միևնույն ժամանակ առաջացան մի շարք էթիկական խնդիրներ, և արձանագրվեցին ապատեղեկատվության մեծ հոսքեր: Գաղտնիք չէ, որ 1994 թվականից ի վեր, երբ հրադադարի ռեժիմը հաստատվեց, սահմանի տարբեր հատվածներում հրադադարի ռեժիմը բազմիցս խախտվել է: Վերադառնալով հայկական լրատվամիջոցների գործունեությանը ՝ կարող ենք ասել, որ ժամանակի ընթացքում ստեղծվել են ավելի բարենպաստ պայմաններ ռազմական գործողությունները լուսաբանելու համար, այնուամենայնիվ, կան բազմաթիվ թերություններ, որոնց հիմնական պատճառներն են լրագրողների ոչ հմուտ, անհամապատասխան և անգրագետ աշխատանքը , Թե՛ ՀՀ Պաշտպանության նախարարությունը, թե՛ Ադրբեջանի Պաշտպանության բանակը հաղորդում են դիվերսիոն ներթափանցումների և այլ ռազմական գործողությունների մասին: Նման դեպքերը հասարակության մեջ խուճապ են առաջացնում, հատկապես երբ խոսքը վերաբերում է զոհերին կամ վիրավորներին: Բացի այդ, մենք բախվում ենք ռազմական ժամկետների չարաշահման խնդրին, ինչը կարող է խուճապ առաջացնել: Պատերազմական իրավիճակները լուսաբանելիս համապատասխան տերմինները կարող են ճիշտ օգտագործվել: 2016-ի ապրիլին տարբեր լրատվամիջոցներից լրագրողներ ու օպերատորներ մեկնեցին Արցախ: Journalistանկացած լրագրող պետք է լավ պատրաստված լինի առաջնագիծ մեկնելու, հատկապես մարտական ​​գործողությունները լուսաբանելու համար: Իհարկե, առաջին հերթին խոսքը հոգեբանական պատրաստվածության մասին է: Լրագրողը պետք է սթափ գիտակցի «իր գործընկերների կյանքի վտանգը, հասկանա, թե ուր է գնում, ինչ խնդիր է դրված իր առջև», բայց որ ամենակարևորն է, նա պետք է գիտակցի, որ կզբաղվի նուրբ մարդկային զգացմունքներով (հատկապես հարցազրույցների ժամանակ): Ռազմական գործողությունների ընթացքում միայն կենդանի լրագրողն ու օպերատորը կարող են ռեպորտաժներ պատրաստել դեպքի վայրից: Ուստի պետք է պատշաճ ուշադրություն դարձնել սեփական կյանքի անվտանգությանը: Unfortunatelyավոք, այսօր ամբողջ աշխարհում (նաև Հայաստանում) կան լրագրողներ, ովքեր կարծում են, որ ռազմական գործողությունների լուսաբանումը հերոս դառնալու, ճանաչում ձեռք բերելու միջոց է, քանի որ այդ մարդը ստիպված է ռիսկի դիմել `վտանգելով իր կյանքը: Այնուամենայնիվ, սա ոչ միայն հեռու չէ պրոֆեսիոնալ աշխատաոճից, այլ հղի է տարբեր խնդիրներով և հետեւանքներով: Քաղաքակիրթ երկրներում պատերազմական գործողությունները լուսաբանող լրագրողը դադարում է թիրախ լինել դեպքի վայրում, երբ մեջքին, ձեռքին, գլխին, կրծքին, ինչպես նաև գլխին կա «ՄԱՄՈՒԼ» նշան: Թեժ կետերում նորությունների խմբին վերաբերող ցանկացած բան պետք է ծածկված լինի այդ նշանով ՝ սկսած մեքենայից: Մենք նշեցինք լրագրողի հագուստի վրա «ՄԱՄՈՒԼ» գրելու անհրաժեշտության մասին, քանի որ այն ինչ-որ չափով ապահովագրում է լրագրողի կյանքը: Բայց կա մեկ այլ հանգամանք: Լրատվամիջոցների ներկայացուցիչների հագուստը չպետք է նման լինի ռազմական համազգեստի (բացառվում է դեղին-կանաչ, դարչնագույն-հողեղենի բոլոր երանգները), քանի որ անկախ նրանից ՝ «ՄԱՄՈՒԼ» բառը հագուստի վրա է, թե ոչ, լրագրողը խոցելի է: Այս խնդրի հետ մենք բախվում ենք պայմանականորեն խաղաղ իրավիճակներում: Հայ իրականության մեջ ասվածի վառ ապացույց կա: Խոսքը 2017-ի մայիսի 10-ին տեղի ունեցած միջադեպի մասին է, երբ արցախա-ադրբեջանական շփման գծի հյուսիսային հատվածում հակառակորդը կրակ էր բացել «Շանթ» հեռուստաընկերության «Դիրքում» հաղորդաշարի նկարահանող խմբի վրա: ՊԲ հյուսիսային ուղղությամբ տեղակայված մարտական ​​դիրքերի միջեւ ընկած հատվածում հակառակորդը կրակել է խոշոր տրամաչափի զենքերից, դիպուկահար հրացաններից և գնդացիրներից: Հակառակորդի կրակոցից վիրավորվել է «ՇԱՆԹ» հեռուստաընկերության օպերատոր Դավիթ Արայիկի Աթոյանը: Նրան գործուղման են ուղարկել դիրքեր նկարահանման համար (Ստեփանակերտի հիվանդանոցում վիրահատություն են տարել): Այս դեպքը մի շարք քննարկումների առարկա դարձավ: Երրորդ կայազորի քննչական բաժնում հարուցվել է քրեական գործ `ՀՀ քրեական օրենսգրքի 34-104-րդ հոդվածի 2-րդ մասի 1-ին, 6-րդ, 13-րդ կետերի համաձայն` ազգային-կրոնական ատելության համար հակառակորդի կողմից դրդված `շատերի համար վտանգավոր եղանակով: ապրում է ապօրինի դիտավորությամբ երկու կամ ավելի անձանց կողմից: կյանք խլելու փորձի առիթով: Չնայած հակառակորդի կրակը կարող էր ողբերգական ավարտ ունենալ նկարահանող անձնակազմի ցանկացած անդամի համար, պրոֆեսիոնալ տեսանկյունից, հարկ է նշել, որ. • Մարտադաշտով անցնող նկարահանող խմբի մեքենան ոչնչով չէր տարբերվում ռազմական մեքենայից: Ավելին, «ՄԱՄՈՒԼ» նշանն ընդհանրապես բացակայում էր, բայց մեքենան ամբողջովին ծածկված էր ռազմական նախշերով: • Նկարահանող խմբի անդամները զինվորական համազգեստով էին (ըստ որոշ աղբյուրների ՝ զինված), ուստի թշնամին չէր կարող կռահել, որ mediaԼՄ-ների ներկայացուցիչները մեքենայում են: Մենք մտադիր չենք այս օրինակով արդարացնել ռազմական գործողությունները, այնուամենայնիվ, մասնագիտական ​​տեսանկյունից պետք է փաստենք, որ լրատվամիջոցների ներկայացուցիչները ոչ մի պարագայում իրավունք չունեն այսպիսի կերպով հայտնվելու հակամարտության գոտում ՝ վտանգելով ոչ միայն նրանց կյանքը, այլև նաև հարուցելով սահմանային ավելի լարվածություն և կրակոցներ: , Հակամարտության գոտում աշխատող լրագրողների իրավունքների և պարտականությունների մասին հիմնական փաստաթուղթը ստորագրվել է 1949 թվականին: Կոնվենցիա. 1977 թ. Լրացումներ-արձանագրություններով: Conflictsանկալի է, որ հակամարտությունները լուսաբանող ցանկացած լրագրող իմանա իր հիմնական սկզբունքները երկու պատճառով: Նախ արձանագրության, այնուհետև հրապարակի խախտումները ՝ ներառյալ ռազմական հանցագործությունները: Բացի այդ, փաստաթղթում որոշ կետեր վերաբերում են լրագրողների իրավունքներին: ՄԱԿ-ի կոնվենցիայի համաձայն, հակամարտության գոտում իրենց մասնագիտական ​​պարտականությունները կատարող լրագրողները պետք է դիտարկվեն որպես քաղաքացի, քանի դեռ նրանք չեն դիմել այդ կարգավիճակին հակառակ քայլ: Օրինակ, եթե նրանք զինվորական համազգեստով չեն կամ զենք չեն վերցրել: Առաջնագծի լրագրողի համար կարևոր է կապ պահպանել խմբագրության հետ և հնարավորինս արագ զեկուցել խմբի շարժումների մասին: Միանշանակ, սարքավորումների հետ կապված խնդիրներ կան, որոնցից առաջնայինը լիցքավորումն է: Վերջերս այս բացը լրացվում է լրացուցիչ մարտկոցներով, որոնք լրագրողը պետք է նախօրոք ձեռք բերի: Պատկերն ավելի ազդեցիկ է, քան բառը: «Հետք» էլեկտրոնային պարբերականը Հայաստանում եզակիներից է, որը 2002 թ. Ընդունել է էթիկայի կանոնագիրք: Այնուամենայնիվ, 2016-ին «Հետքը» խախտեց էթիկական լրագրության որոշ կանոններ: Հրապարակվեց հոդված ՝ «Դաժանություններ Թալիշում (ARԳՈՒՇԱՈՒՄ. Գնդակահարված լուսանկար)» վերնագրով: Լուսանկարում մանրամասներ չեն թաքնված: Խմբագրությունը լուսանկարին կից տարածել է հետեւյալ կարծիքը. «Մենք ներողություն ենք խնդրում ընթերցողներից»: «Հետքը» երբեք չի հրապարակել նման լուսանկարներ, սա մեր էթիկայի խախտում է, բայց իրականությունն այս պահին ներկայացնելու այլ տարբերակ չունենք »: Ինչպես բազմիցս նշել է «Հետքի» գլխավոր խմբագիր Էդիկ Բաղդասարյանը, այդ լուսանկարների հրապարակումը խմբագրության համատեղ որոշման արդյունք էր: Խմբագրության դիրքորոշումը պարզ է: անհրաժեշտ էր վայրագությունը ներկայացնելու փաստական ​​հիմք: Ավելի ուշ մի խումբ փաստաբաններ և լրագրողներ նախաձեռնեցին այս լուսանկարը շնորհել `դիմելու Միջազգային քրեական դատարան, Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարան: Այնուամենայնիվ, հոդվածին ուղեկցող մեկնաբանություններում շատ կարծիքներ կային, որ խմբագրությունը չպետք է հրապարակի ոչ միայն սպանված տարեցների լուսանկարը, այլ նաև նրանց անունները: [6] Ապրիլյան պատերազմի ժամանակ ՀՀ ՊՆ խոսնակ Արծրուն Հովհաննիսյանը (հատկապես «Ֆեյսբուք» սոցիալական ցանցում) աչքի ընկավ որպես տեղեկատվության աղբյուր, քանի որ շատ ակտիվ էր: Մեդիա փորձագետները նպաստեցին սթափ ու գրագետ տեղեկատվության տարածմանը ՝ կրկին օգտագործելով Facebook պլատֆորմը: Նրանք իրենց խորհուրդներով և քաջալերանքով օգնեցին ինչպես տեղեկատվական աշխատողներին, այնպես էլ սահմանից անընդհատ տեղեկատվության սպասող քաղաքացիներին: Խոսելով բացթողումների մասին ՝ ՏՏ մասնագետները, հետագայում նման իրավիճակներից խուսափելու համար, առաջարկեցին փոխել պետական ​​մարմինների կողմից տրամադրվող տեղեկատվության քանակը ՝ մամուլի հաղորդագրություններից անցնելով ճեպազրույցների: 2017 թ. Հոկտեմբերի 24-ին բացվեց Ադրբեջանի Պաշտպանության բանակի ժամանակակից տեխնիկական հագեցվածությամբ տեղեկատվական կենտրոն `առաջնագծում աշխատող լրագրողների աշխատանքը համակարգելու և այդ գործողությունների ընթացքում հնարավորինս հարմարավետ պայմաններ ստեղծելու նպատակով: Արցախի ռազմական պաշտպանության տեղեկատվական կենտրոնը կգործի Պաշտպանության բանակի մամուլի ծառայության ներքո, որին կաջակցեն ճգնաժամային իրավիճակներում հայտնված բոլոր պետական ​​մարմինների մամուլի ծառայությունները: Նման կենտրոն Արցախում նախկինում չի եղել: Լրագրողների աշխատանքը պետք է կազմակերպվեր ոչ համակարգված ձևով տարբեր հասարակական հաստատություններում: Informationամանակակից տեղեկատվական կենտրոն ունենալու անհրաժեշտությունն առաջացավ հատկապես 2016-ի ապրիլյան գործողություններից հետո: Geneնեւի կոնվենցիան սահմանում է լրագրողների տեղաշարժը առաջնագծում ռազմական գործողությունների ընթացքում: Պատերազմի լրագրողների աշխատանքը Հայաստանում կարգավորվում է Պաշտպանության բանակի հրամանատարի հրամանով: Նշենք, որ հայկական watchԼՄ-ները մշակել են ուղեցույց «Լրագրողների և լրատվամիջոցների վարքագիծը պատերազմի, զինված բախումների և քաղաքացիական բախումների ժամանակ» թեմայով: ՄԱԿ-ի Անվտանգության խորհուրդը պարբերաբար իր մտահոգությունն է հայտնում լրագրողների ազատության և անվտանգության վերաբերյալ: Անվտանգության խորհրդի վերջերս ընդունված փաստաթուղթը, որը ընդունվել է 2015 թվականին, կոչ է անում պետություններին քայլեր ձեռնարկել ՝ պաշտպանելու ռազմական գործողությունների ընթացքում լրագրողները թիրախավորվելուց և գրավման դեպքում հանդես գալ որպես քաղաքացիական անձ: Լրագրողների անվտանգության հարցերով զբաղվում է նաեւ Կարմիր խաչի միջազգային կոմիտեն (ԿԽՄԿ): Մասնավորապես, 1985 թվականից ի վեր կազմակերպությունն ունի թեժ գիծ (այժմ նույնպես առցանց ՝ ICRC.org) լրագրողների համար, ովքեր հայտնվել են անելանելի վիճակում: ԿԽՄԿ-ն տրամադրում է բացառապես մարդասիրական օգնություն: Ոչ միայն լրագրողները, այլ նաև նրանց գործատուները կամ հարազատները կարող են աջակցություն ստանալու համար դիմել կազմակերպությանը: Նման իրավիճակներում ԿԽՄԿ-ն կարող է տրամադրել բազմազան օգնություն, ներառյալ տեղեկություններ լրագրողի հնարավոր ձերբակալման մասին, տեղեկություններ լրագրողի գտնվելու վայրի մասին, ակտիվ որոնողական գործողություններ կամ վիրավոր լրագրողների առաջին օգնություն: Այսպիսով, առաջնագծում աշխատող լրագրողները պետք է կարողանան մասնագիտական ​​աշխատանքի միջոցով տեղեկատվություն փոխանցել ոչ միայն իրենց քաղաքացիներին, այլև միջազգային հանրությանը ՝ ամրապնդելով իրենց առաջատար դիրքերը տեղեկատվական պատերազմներում: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Արտասահմանյան նամակագրություն. Մեծ լրագրողներն ու նրանց ժամանակները, Hոն Հոհենբերգ, [2] Ддук Д. В., Война и печать: ռուսական թերթում [3] «Ազատագրական պատերազմը փաստող Բենոնը» ռազմական ռեպորտաժի պատմությանը, URL: www.hayzinvor.am/48592.html (հղումը ՝ 28-06-2018) [4] URL: www.kinoashkharh.am (հղումը կազմված է ՝ 14-09-2018): [5] URL: www.mil.am/media/2016/07/11192.pdf (հղումը կազմված է ՝ 19-02-2018): [6] Պետրոսյան Վ.Գ., «Էթիկական մարտահրավերներ ապրիլյան քառօրյա պատերազմի օրերին», ԵՊՀ, Իջջանի մասնաճյուղ, «Ակունք», 2017: ՄԻԼՏԱ ՄԿՐՏՉՅԱՆԻ ԼՐԱԳՐՈ ԼՐԱԳՐՈԻ ՆՇԱՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ Բանալի բառեր. Ռազմական լրագրություն, առաջնագծի լուսաբանում, ճակատ, պատերազմ, անվտանգություն, ազատագրական պատերազմ, հակամարտություն, էթիկա, Արցախ, մամուլ, բանակ ։

Գիտական հոդվածի թեմայի ընտրությունը պայմանավորված է հայկական ԶԼՄների առջև ծառացած մարտահրավերներով։ Ադրբեջանական ապատեղեկատվական քարոզչամեքենային դիմագրավելու համար հայ լրագրողները պետք է առավել արհեստավարժ լուսաբանեն սահմանագծում տիրող իրավիճակը՝ հայկական և միջազգային լսարանին հաղորդելով օբյեկտիվ տեղեկատվություն։ Ներկայացված է ռազմական լրագրության սկզբնավորման և զարգացման ուղին։ Անդրադարձել ենք պատերազմների ժամանակ առաջնագծից լուսաբանում կատարող լրագրողների աշխատանքների առանձնահատկություններին։ Դիտարկվում են ռազմական լրագրության միջազգային այն սկզբունքները, որոնք պետք է կիրառվեն հայկական մեդիադաշտում՝ ռազմական ոլորտի գրագետ լուսաբանումը կազմակերպելու համար։

ԱՌԵՎՏՐԻ ԱՌԵՎՏՐԻ ԿԱGՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԿԱGՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ԲՈ APՈՔԻ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ ՈՐՈՇՈՒՄՆԵՐԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆԸ Այնուամենայնիվ, միջազգային առևտրային վեճերի վերանայման համակարգը վաղուց արդեն չունի բողոքարկման մեխանիզմ: Մասնավորապես, «Մաքսային առևտրի մասին» 1947 թ. Համաձայնագիրը (այսուհետ ՝ ՄԱԿ ՓԳՀ) չի նախատեսել վերանայման զեկույցի վերանայման կարգ, որը շրջանառության մեջ է դրվել վերանայման զեկույցը ներկայացնելուց հետո ՝ հնարավոր իրավական սխալներից խուսափելու համար: (այսուհետ ՝ ՎԿՄ): Այլ կերպ ասած, վեճերի կարգավորման մարմինը, այնուամենայնիվ, որոշ չափով վերանայում էր քննական խմբի զեկույցները. անհամաձայնության դեպքում լիազորվել է մերժել այն: Բայց այս ընթացակարգը, փաստորեն, իրավական տեսանկյունից, չէր կարող համարվել քննական խմբի զեկույցների վերանայում կամ բողոքարկում, քանի որ այս գործընթացում գերակշռում էին դիվանագիտությունն ու քաղաքականությունը: Առևտրի վեճերի լուծման ընթացքում ընդունված ակտերի բողոքարկման կարգը սահմանվել է 1995 թ.-ին Առևտրի համաշխարհային կազմակերպության (այսուհետ `ԱՀԿ) շրջանակներում: Վեճերի լուծման կարգի մասին պայմանագրի 17-րդ հոդվածը, որը սահմանում է բողոքարկման մշտական ​​մարմին բողոք ներկայացնելու կարգը: Բողոքարկման ընթացակարգն իրականացնում է Մշտական ​​բողոքարկման մարմինը, որը բաղկացած է 7 մշտական ​​անդամներից: Անդամները նշանակվում են չորս տարի ժամկետով ՝ վերընտրվելու հնարավորությամբ 1: Համաձայնագիրը, ի տարբերություն ԱՀԿ վեճերի լուծման ընթացակարգի, պարունակում է միայն մեկ հոդված `բողոքարկման կարգի վերաբերյալ, 17-րդ հոդված: Միևնույն ժամանակ, Համաձայնագրի 17 9 9-րդ հոդվածը սահմանում է, որ Վերաքննիչ մարմինը պետք է մշակի իր աշխատանքային ընթացակարգերը `խորհրդակցելով վեճերի լուծման մարմնի Գլխավոր Նախագահի հետ և այդ մասին տեղեկացնի անդամներին: Այսպիսով, ԱՀԿ-ի շրջանակներում վերանայումն իրականացվում է համաձայն Վերանայման աշխատանքային ընթացակարգի ներքո վեճերի լուծման կարգի և ընթացակարգերի մասին համաձայնագրի (այսուհետ `աշխատանքային ընթացակարգ): Հաշվի առնելով աշխատանքային ընթացակարգերի շրջանակը, ինչպես նաև Վերաքննիչ մարմնի գործառույթները, այն փաստը, որ լինելով մշտական ​​մարմին, անհրաժեշտ է ժամանակի ընթացքում փոխել և կատարելագործել առկա ընթացակարգերը, գտնում ենք, որ համաձայնագիրը բավականին ողջամիտ է: գործառույթների կազմը. Անդրադառնալով ԱՀԿ-ի շրջանակներում բողոքարկման սահմաններին, մենք կարող ենք փաստել, որ սահմանափակիչ բողոքարկման մոդելը գործում է այս համակարգում, քանի որ համաձայնագրում հստակ սահմանված են, թե որ հարցերը կարող են լուծել Վերաքննիչ մարմինը: Մասնավորապես, համաձայն Համաձայնագրի 17 6 ​​6-րդ հոդվածի, Վերաքննիչ մարմինը վերանայում է միայն այն հանձնաժողովը, որը վերաբերում է օրենքի իրավական մեկնաբանությանը: Այսինքն ՝ Վերաքննիչ մարմինը իրավասու չէ իրավաբանական հարցերից բացի անդրադառնալ փաստերի գնահատման և ապացույցների հետազոտման հետ կապված 2: Այս իրավիճակում տրամաբանական հարց է առաջանում, թե որքանով արդյունավետ է ԱՀԿ բողոքարկման մարմինը բողոքարկման նման նեղ սահմաններում: Վերոնշյալ խնդրին անդրադառնալուց առաջ անհրաժեշտ ենք համարում առանձին վերանայում կատարել ընդհանրապես իրավական համակարգերում: Տեսեք / էլեկտրոնային https: //www.wto.org/english/tratop_e/dispu_e/appellate_body_e.htm,15.03.2016 /: 2 Տե՛ս ԱՀԿ-ի ըմբռնումը: վեճերի լուծումը եզակի ներդրում / էլեկտրոնային աղբյուր ՝ https: //www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/disp1_e.htm, դիտման ամսաթիվը ՝ 15.03.2016 /: Աղբյուրը `Ամսաթիվ. Վերանայման կամ վերադաս ատյանների վերանայման սահմանների առկայություն: Ընդհանրապես, մինչև որևէ իրավական համակարգ, որը նախատեսում է դատական ​​վեճերի դատական ​​«երկրորդ ատյան» վերանայում, սովորաբար հարց է առաջանում, թե վիզայի վերանայման ընթացքում երկրորդ ատյանը ինչ սահմանափակումներ պետք է ունենա, եթե ստորին ատյանն արդեն որոշում է կայացրել վեճը Սկզբունքորեն, վերանայման ցանկացած համակարգ ցանկանում է ապահովել, որ երկրորդ ատյանը ի վիճակի լինի շտկել առաջին ատյանի թույլ տված սխալները, բայց միևնույն ժամանակ, օրենսդիրը չի ցանկանում, որ վերաքննիչ դատարանները գործը վերածեն առաջին ատյանի կրկնության: Այդ պատճառով գրեթե բոլոր իրավական համակարգերում սահմանված են բողոքարկման որոշակի սահմաններ ՝ փորձելով կանխել վերին ատյանների կողմից արդեն իսկ քննված ստորին ատյանների գործի վերանայումը 3: Միևնույն ժամանակ, երկրորդ ատյանի առկայությունը դատաքննությունը համեմատաբար ավելի երկար և ծախսատար է դարձնում ՝ այդպիսով չբարելավելով որոշումների ընդհանուր որակը: Այդ պատճառով, բավականին տարածված է վերադաս մարմինների կողմից վերանայվելիս վերանայման չափանիշների վրա որոշակի սահմանափակումներ սահմանելը: Մասնավորապես, բարձրագույն ատյանի դատարանները երբեմն կամայականորեն սահմանափակում են իրենց կողմից վերանայվող հարցերի շրջանակը `իրենց ծանրաբեռնվածությունը նվազեցնելու, անկախությունը պահպանելու և ստորին դատարանների նկատմամբ վստահություն ունենալու համար: Ավելին, վերանայման հստակ սահմանների տրամադրումը բնորոշ է և՛ հռոմեա-գերմանական, և՛ անգլո-սաքսոնական իրավական համակարգերին: Այսպիսով, այն փաստը, որ ԱՀԿ-ի շրջանակներում վերաքննիչ մարմնի կողմից վերանայման սահմանները տրամադրվում են, մենք գտնում ենք, որ դա օրինական է: Միևնույն ժամանակ, մենք կցանկանայինք շեշտել, որ երկու կողմերն էլ միաժամանակ բողոքարկելու հնարավորություն ունեն ՝ անկախ նրանից ՝ իրենց դեմ զեկույցը կազմվե՞լ է, թե՞ ոչ, եթե կարծում են, որ որևէ իրավական խնդիր սխալ է մեկնաբանվել քննական խմբի կողմից 4: 3 Տե՛ս ԱՀԿ բողոքարկման համակարգի շրջանակը և գործառույթը: Ի՞նչ ապագա հազարամյակից հետո: / էլեկտրոնային աղբյուր ՝ http: //www.mpil.de/files/pdf2/mpunyb_ziegler_3.pdf, դիտված ՝ 15.03.2016 /: 4 Տե՛ս ԱՀԿ-ն հասկանալը: վեճերի լուծումը եզակի ներդրում / էլեկտրոնային աղբյուր ՝ https: //www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/disp1_e.htm, դիտման ամսաթիվը ՝ 15.03.2016 /: Այս հնարավորությունը հաճախ օգտագործում են վեճի կողմերը, օրինակ ՝ «ԱՄՆ-ի բրդե շապիկների» դեպքում, որ որոշումը կայացվել է հօգուտ Հնդկաստանի, բայց Հնդկաստանը բողոք է ներկայացրել որոշ իրավական հարցերի մեկնաբանման վերաբերյալ: 5 Հաշվի առնելով կողմերի փոխադարձ բողոքարկման հնարավորությունը, մենք գտնում ենք, որ նման կարգավորումը բավականին արդյունավետ է, քանի որ հաճախ վեճերը լուծող մարմինները, այսինքն `դատարանը, արբիտրաժը կամ տվյալ դեպքում` արբիտրաժային տրիբունալը, կարող են օրենքի հատուկ մեկնաբանություն տալ որ դեպքում, նույնիսկ եթե որոշում կայացվի Եթե այդ կուսակցության օգտին է, ապա ապագայում կողմը կարող է ունենալ այլ խնդիրներ `միայն որոշման, զեկույցի իրավական մեկնաբանման համար: Բողոքարկման համակարգի արդյունավետությանն անդրադառնալիս անհրաժեշտ է ուսումնասիրել բողոքարկման համար սահմանված ժամկետները: Բողոք ներկայացնելու ժամկետի լրիվ չափը մեծ նշանակություն ունի կողմերի բողոքարկման իրավունքի լիարժեք իրացման համար: Հստակ ժամկետ սահմանելը, ինչպես նաև գանգատը պատշաճ կերպով ներկայացնելու համար ողջամիտ ժամկետ սահմանելը կողմի բողոքարկման իրավունքի արդյունավետ իրականացման երաշխիք է: Հատկանշական է, որ ԱՀԿ համաձայնագիրը չի սահմանում բողոքարկման հատուկ ժամկետներ, մասնավորապես. շրջանառությունից հետո 20 օրվա ընթացքում: Նույն հոդվածի 4-րդ մասի համաձայն, անդամներին զեկույցը շրջանառության օրվանից հետո 60 օրվա ընթացքում զեկույցն ընդունվում է վեճերի լուծման մարմնի նիստում, եթե վեճի կողմերից որևէ մեկը պաշտոնապես չի տեղեկացնում բողոքարկման իր որոշման մասին, կամ վեճերի կարգավորման մարմինը համաձայն չէ: չընդունել զեկույցը: Եթե ​​կողմերից որևէ մեկը ծանուցի իրեն բողոքարկելու որոշման մասին, ապա PMԿԽ-ն չի քննարկի վերանայող թիմի զեկույցը ընդունման համար մինչև բողոքարկման ավարտը: Այսպիսով, կողմերի բողոքարկման հնարավորությունը սահմանափակվում է վեճերի լուծման մարմնի նիստի ընթացքում զեկույցի ընդունմամբ: 5 Տե՛ս Միացյալ Նահանգներ. Հնդկաստանի հյուսված բրդի վերնաշապիկների և վերնաշապիկների ներմուծման վրա ազդող միջոցառումներ https: //www.wto.org/english/tratop_e/dispu_e/cases_e/ds33_e.htm և theեկույցի ընդունումից առաջ կուսակցությունն ազատ է ցանկացած պահի բողոքներ ներկայացնել Վերաքննիչ մարմնին: Ընդհանուր առմամբ, վերոհիշյալ իրավական կարգավորման շրջանակներում կողմերը կարող են վստահ լինել, որ զեկույցը շրջանառությունից հետո 20 օրվա ընթացքում վեճերի լուծման մարմինը չի գումարելու նիստ, և զեկույցը չի քննարկվի: Այլ կերպ ասած, կողմերը միանշանակ տեղյակ են, որ զեկույցը վերանայելուց հետո դեռ 20 օր ժամանակ ունեն բողոքարկելու զեկույցը: Սակայն վերոհիշյալ իրավական կարգավորման արդյունքում, այդ 20 օրվա ավարտից հետո, կողմերը հայտնվում են անորոշ իրավիճակում, քանի որ բողոքարկման հստակ ժամկետ չլինելու դեպքում անհայտ է, թե որքան ժամանակ կուսակցությունը կարող է բողոք ներկայացնել Վերաքննիչ մարմնին: Բացի այդ, Վերաքննիչ մարմնի աշխատանքային ընթացակարգերի 21-րդ պարբերությունը հստակ ամրագրում է, որ բողոքը պետք է պարունակի բողոք ներկայացնելու հիմքերը, այսինքն `քննչական խմբի կողմից թույլ տրված խախտումները, ինչպես նաև` իրավական ակտերի անօրինականության հիմքերը: զեկույցը: 6 Այսինքն, բողոք ներկայացնողը բավականին մեծ պարտավորություն ունի ԱՀԿ-ի ներքո, և բողոք ներկայացնողը պետք է որոշ ժամանակ ունենա բողոք ներկայացնելու պահանջներին համապատասխան: Համաձայնագրի 16 4 4-րդ հոդվածը նախատեսում է, որ անդամներին դիմելու օրվանից 60 օրվա ընթացքում քննության հաշվետվությունն ընդունվում է Վեճերի կարգավորման մարմնի նիստում, եթե վեճի կողմերից որևէ մեկը պաշտոնապես չի հայտնում բողոքարկման իր որոշման մասին: Վերոհիշյալ իրավական կանոնակարգից բխում է, որ Վեճերը կարգավորող մարմինը 60 օրվա ընթացքում իրավասու է ընդունել քննության խմբի զեկույցը, եթե բողոքարկման մասին որոշումը պաշտոնապես ծանուցված չէ: Միևնույն ժամանակ, համաձայնագիրը հստակ չի կարգավորում վեճերի կարգավորման մարմինը հանդիպումներ հրավիրելու հաճախականությունը: Մասնավորապես, Համաձայնագրի 2 3 3-րդ հոդվածը նախատեսում է, որ վեճերի լուծման մարմինը պետք է հանդիպումներ անցկացնի այնքան հաճախ, որքան դա անհրաժեշտ է Համաձայնագրով սահմանված ժամկետում իր գործառույթների կատարման համար: Այլ կերպ ասած, վերոգրյալից բխում է, որ Վեճերի կարգավորման մարմնի կողմից ժողովներ գումարելու հստակ ժամանակացույց չկա, և ժողովների հրավիրումը ուղղակիորեն պայմանավորված է վեճերի կարգավորման մարմնով: //www.wto.org/english/tratop_e/dispu_e/ab_e.htm, դիտման ամսաթիվը ՝ 15.03.2016 /: իր հայեցողությամբ: Այնուամենայնիվ, գոյություն ունեցող նման իրավական կարգավորման պայմաններում, երբ ժամկետների առումով չկա հստակ կարգավորում, կարող է առաջանալ հետևյալ իրավիճակը. Այսպիսով. • Վեճերի լուծման մարմինը կարող է ժողով գումարել զեկույցը տարածելուց հետո 30 օրվա ընթացքում, քանի որ թույլ է տալիս համաձայնագիրը: Այս դեպքում զեկույցին չհամաձայող կողմը ընդամենը 30 օր ժամանակ ունի նախքան ժողովը զեկույցը հաստատելը, որպեսզի կարողանա վիճաբանության կարգավորման մարմնին պաշտոնապես տեղեկացնել իր բողոքարկման մասին և, որ ամենակարևորն է, զեկույցի դեմ բողոք ներկայացնել քարտուղարություն: , • Մեկ այլ իրավիճակում Վեճերի կարգավորման մարմինը ժողով է գումարում զեկույցի շրջանառությունից 45 կամ 50 օր հետո: Այս դեպքում բողոք բերողն արդեն ավելի շատ ժամանակ ունի բողոքն պատշաճ կերպով ներկայացնելու համար: Վերոհիշյալ երկու իրավիճակներում Վեճերի կարգավորման մարմինը չի խախտում օրենքը, քանի որ վերջինս ազատ է կանոնավոր պարբերականությամբ ժողովներ գումարելու համար, որի ընդմիջումներով անհրաժեշտ է իրականացնել իր գործառույթները: Այնուամենայնիվ, չնայած վեճերի լուծման մարմնի գործողությունները ժողով հրավիրելու հարցում օրինական են, իրավիճակն անարդար է, քանի որ վեճի մի կողմ կարող է բողոք ներկայացնելու ավելի շատ ժամանակ ունենալ, քան վեճի մյուս կողմը, ինչը ակնհայտորեն խախտում է զենքի հավասարություն Ելնելով վերոգրյալից ՝ մենք գտնում ենք, որ ավելի ճիշտ կլինի խուսափել նման իրավիճակներից, չխախտել անդամ պետությունների հավասարության սկզբունքը, ինչպես նաև վերացնել առկա անորոշությունը, եթե համաձայնագիրը նախատեսում էր բողոքարկման հստակ ժամկետ: Մասնավորապես, համաձայնագիրը կարող է սահմանել, որ կողմը իրավունք ունի բողոք ներկայացնել զեկույցը տարածելուց հետո 30 օրվա ընթացքում 7: Այդ ժամկետի ավարտից հետո Վեճերի լուծման մարմինը իրավասու է 30 օրվա ընթացքում գումարել ժողով `քննարկելու զեկույցի ընդունման հարցը: Այսինքն ՝ մեր առաջարկած տարբերակի դեպքում, Վեճերի լուծման մարմինը իրավասու չէ զեկույցը քննելուց հետո երեսուն օրվա ընթացքում ժողով գումարել ՝ զեկույցի հարցը քննարկելու համար, և վեճի կողմերը հստակ տեղեկացված են բողոք ներկայացնելու համար: , բողոք ներկայացնել: Ավելին, տարբեր երկրների իրավական համակարգերի ուսումնասիրությունը ցույց է տալիս, որ 30 օրը նվազագույն ժամանակն է նման բովանդակությամբ բողոքներ ներկայացնելու համար: Նրանց 30 օր է մնում թռչելու համար: Եթե ​​այդ 30 օրվա ընթացքում կողմը բողոք չի ներկայացնում, վեճերի լուծման մարմինը պարտավոր է բողոքարկման ժամկետը լրանալուց հետո 30 օրվա ընթացքում ժողով գումարել `զեկույցի ընդունման հարցը քննարկելու համար: Վերոհիշյալ իրավական կարգավորման դեպքում վեճի կողմերը հավասար ժամանակ կունենան բողոք ներկայացնելու և հայց ներկայացնելու համար, ինչպես որ վեճերի լուծման մարմինը կխուսափի ավելորդ հանդիպումներ գումարելուց, երբ ժողով է գումարվում զեկույցի հարցը քննարկելու համար: , բայց հանդիպման օրը տեղեկացվում է: ավարտել, եթե զեկույցի ընդունումից բացի օրակարգում այլ հարց չկա: Այսպիսով, վերոհիշյալ պատճառներից ելնելով, մենք գտնում ենք, որ պայմանագրում բողոք ներկայացնելու վերջնաժամկետ չտրամադրելը նշանակալից իրավական բաց է, և անհրաժեշտություն կա այդ առումով փոխել պայմանագիրը ՝ սահմանելով բողոք ներկայացնելու հստակ ժամկետներ: Միևնույն ժամանակ, ուսումնասիրելով ԱՀԿ շրջանակներում բողոքարկման համակարգի վերաբերյալ առկա իրավական կարգավորումները, կարող ենք փաստել, որ Վերաքննիչ մարմնի կողմից մշակված աշխատանքային ընթացակարգերի շնորհիվ այս ոլորտը շատ մանրամասն կարգավորվել է, ներառյալ ժամանակակից իրավական համակարգերի բոլոր նորարարությունները: , և շարունակում է պարբերաբար կատարելագործվել: Այսպիսով, ամփոփելով, անհրաժեշտ ենք համարում նշել, որ ԱՀԿ-ում բողոքարկման մեխանիզմի ներդրումը էապես մեծացնում է ԱՀԿ-ի շրջանակներում առևտրային վեճերի արժանահավատությունը, ինչպես նաև նպաստում է ԱՀԿ համաձայնագրերի հստակ մեկնաբանման իրավական մշակույթի մշակմանը: Անի Աթանեսյան ԱՇԽԱՐՀԻ ԱՌԵՎՏՐԻ ԿԱՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՔՆՆԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՔՆՆԱՐԿՄԱՆ ՀԱՄԱՐ ԵԿՈՒՅ REՆԵՐԻ EԵԿՈՒՅEՆԵՐԻ ՎՏԱՆԳՆԵՐ. Բանալի բառեր. Բողոք ։

Սույն հոդվածում ներկայացված են «Առևտրի համաշխարհային կազմակերպության» շրջանակներում քննախմբի կայացրած որոշումների բողոքարկման ընթացակարգը և իրավական կարգավորման առանձնահատկությունները։ Ուսումնասիրվել են բողոքի քննության սահմանները, բողոք ներկայացնելու իրավունքի իրացման պայմանները, Բողոքարկման մարմնի գործառույթները և լիազորությունները, աշխատանքային ընթացակարգը, ինչպես նաև առանձնակի հետազոտության առարկա է դարձել ԱՀԿ-ի շրջանակներում բողոք ներկայացնելու ժամկետների հիմնահարցը։

Elամանակին Գիտական ​​և տեխնիկական առաջընթացի հետ մեկտեղ ավելի հրատապ են դառնում դպրոցականների առողջության ամրապնդումը և շարժիչ հմտությունների մակարդակի բարելավումը: Քանի որ մեր օրերում դպրոցականների շարժման ակտիվության ծավալները զգալիորեն նվազել են: Մարդկային կարողությունները սահմանելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել, որ դրանք ներառում են անհատական ​​ունակությունների հանրագումար, որով մարդիկ տարբերվում են միմյանցից: Շարժունակության առումով ուսումնասիրվել են մարդկային տարատեսակ ունակություններից համեմատաբար քիչ [3,4]: Բազմաթիվ գիտական ​​ուսումնասիրություններ ցույց են տվել, որ վերջին տարիներին նկատվում է դպրոցականների շարժունակության վատթարացում [1,2]: Շարժիչային կարողությունները շարժվելու, շարժումներ կատարելու կարողությունն են: Դրանք բնորոշ են բոլոր կենդանի էակներին, զարգանում են ֆիզիոգենետիկորեն, կանխորոշված ​​են գենետիկորեն և, բնականաբար, որոշում են մարդու օնտոգենետիկ հատկությունները [3,8]: Շարժիչային կարողությունները և հատկությունները դեռևս առանձնացված չեն միմյանցից և հաճախ օգտագործվում են որպես հոմանիշներ: Փաստորեն, շարժիչ հմտությունները արտացոլում են տարբեր շարժիչ հմտությունների որակը: Ուստի շարժիչ հատկությունները մարդու շարժունակության առանձին բաղադրիչներ են, որոնցով յուրաքանչյուր մարդ օժտված է ծնունդով: Ներկայումս փորձ է արվում շտկել այս իրավիճակը, բայց դրանք հիմնարար չեն: ուղղված են շարժիչ հմտությունների զարգացման մեթոդաբանության կատարելագործմանը ՝ առանց հաշվի առնելու այլ կարևոր գործոններ: Այս գործընթացը ներառում է կազմակերպական, նյութատեխնիկական, ծրագրային ապահովման, անձնակազմի և այլ փոփոխություններ [1,4]: Դպրոցականների ցածր շարժունակությունը հանրակրթության ոլորտում ոչ նպատակային, համակարգված կրթական աշխատանքի արդյունք է: Շարժիչային հմտությունների զարգացման և ուսումնասիրման գործընթացում դրանք որոշակի ազդեցություն են ունենում միմյանց վրա, որը կոչվում է փոխադրում, այն կարող է լինել դրական կամ բացասական: Դրական փոխադրման դեպքում մյուս շարժունակությունները զարգանում են մյուս շարժունակության հետ միասին, իսկ բացասական փոխադրման դեպքում շարժական ունակության զարգացումը չի փոխազդում մյուս ունակությունների հետ [5,7]: Տարբեր տարիքի երեխաների շարժողական գործողությունների որակական ասպեկտները պայմանավորված են օրգանիզմի մորֆոֆունկցիոնալ զարգացման առանձնահատկությունների տարիքային նմուշներով: Արագացման հնարավորությունները ուժի բարդ արագացում պահանջող շարժումներ կատարելու ունակությունն են: Այլ կերպ ասած, արագության հնարավորությունները մարդու կարողություններն են, որոնք պահանջում են առավելագույն արտաքին ուժ `ամենակարճ ժամանակի միավորում [6,8]: Խնդիրներ. 1. Որոշեք 11-12 տարեկան դպրոցականների շարժունակության մակարդակը: 2. Պարզեք թեստային թեստերի ցուցիչների և մարդու տվյալների փոխկապակցվածության գործակցի տոկոսային արժեքը: 3. Բացահայտեք զորավարժությունների խումբը, որոնք խիստ փոխկապակցված են մարդաչափական ցուցանիշների և շարժունակության հմտությունների հետ `հետագա կրթական գործընթացն արդյունավետորեն կազմակերպելու համար: Մեթոդներ. 1. Մասնագիտական ​​գրականության վերլուծություն, 2. Թեստային թեստավորում, 3. Մանկավարժական դիտարկում: Արդյունքները. Հետազոտության արդյունքների վերլուծությունից պարզվել է, որ 11-12 տարեկան դպրոցականների շարժունակության և մարդաբանական ցուցանիշների միջև կապը փոխկապակցված փոխկապակցվածություն ունի: Հետազոտությանը մասնակցած 100 տղաների բարձրության ցուցիչը (աղյուսակ 1) հետևյալ թեստերով `գնահատելով բարձր հարաբերական փոխհարաբերության շարժիչ հմտությունները 30 մ բարձրության սկզբից (PS <0,774, D = 59,9%), 300 մ վազքով (PS <) 0,785, D = 61,2%) և հեռացատկ (PS <0,789, D = 62,5%): Ստացված տվյալների հիման վրա կարելի է ենթադրել, որ հասակը այս տարիքում շարժունակության մակարդակը որոշելու նշանակալի գործոն է, որը ապացուցում է ստորին վերջույթի երկարության հարաբերական փոխհարաբերության տոկոսը հետբժշկական վարժությունների հետ `300 մ (PS <0,847, D = 71.8%) PS ​​<0.734, D = 53.8%): Ստորին վերջույթի ազի երկարության միջև կա չափավոր փոխհարաբերություն բարձր մեկնարկից (PS≤0.610, D = 37,2%) և այլն: Սպրինտում քայլի տևողությունը համարվում է կարևոր գործոն, ուստի այս դեպքում միջին հարաբերակցությունը, մեր կարծիքով, պայմանավորված է մեկնարկային թափով: Քաշը մեծ փոխկապակցվածություն ունի արագ վարժեցման վարժությունների, 30 մ բարձրությամբ մեկնարկի (PS <0.698, D = 48.7%) վազքի, հեռացատկի (PS <0.675, D = 45.5%) հետ Թռիչքային վարժությունը նույնպես համարվում է գերարագ բնույթ: Սակայն այս պարագայում ցածր փոխկապակցվածությունը (PS> 0.369, D = 13.6%), մեր կարծիքով, պայմանավորված է մարմնի ծանրության կենտրոնի ուղղահայաց աճով, ինչը նույնպես որոշակի տեխնիկական դժվարություններ ունի: Հետազոտության ընթացքում մեզ հետաքրքրում էր նաև շարժիչ հմտությունները գնահատող թեստային վարժությունների միջև փոխկապակցվածությունը: Տվյալները ցույց են տալիս, որ մեկնարկային վարժությունը 30 մ բարձրությունից վազելը ՝ որպես շարժունակության ցուցանիշ, բարձր հարաբերական փոխկապակցվածության առարկաներին առաջարկվող բոլոր թեստային վարժություններով ՝ 300 մ (PS <0,895, D = 75,6%), հեռացատկ (PS <0,917 , D = 84,1%): ), վերցված (PS <0,904, D = 81,7%): Տվյալները ցույց են տալիս, որ բարձր փոխկապակցվածությունը պայմանավորված է վարժությունների արագ բնույթով: Դրանից կարելի է ենթադրել, որ այս դարում անհրաժեշտ է մեծ ուշադրություն դարձնել արագ վարժությունների քանակին: Որպես դիմացկունության մակարդակը գնահատելու միջոց 300 մ վազքը միջին փոխկապակցվածություն է հեռացատկի (PS≤0.524, D = 27,5%) և հեռացատկի (PS≤0,510, D = 26,1%) հետ: Մեր կարծիքով, այս ցուցանիշը կկապի ավելի ցածր տոկոս, եթե տղաների համար որպես դիմացկունության փորձ ընտրվի 300 մ-ից ավելի հեռավորություն: Թռիչքի երկու վարժությունները խիստ փոխկապակցված են. Հեռացատկ և ցատկ (PS <0,920, D = 86,1%): Թոքային կենսունակությունը փոխկապակցված է ցածր փոխկապակցվածության հետ 30 մ վազքի (PS> 0.320, D = 10.3%) և 300 մ բարձրության վրա աշխատող վազքի հետ, որը գնահատում է դպրոցականների տոկունության մակարդակը, շատ փոխկապակցված է (PS <0.795, D = 63.5%) , Դրանից կարելի է եզրակացնել, որ ՏՀՏ-ն որոշիչ գործոն է դիմադրողականության մակարդակի բարելավման համար: Աղջիկներ հարցված ցուցանիշները (աղյուսակ 2) հետեւում է e.11-12 ամյա տղա Շարժիչային ընդունակությունների եւ անտրոպոմետրիկ tsutsanishneriev haraberaktsakanpokhkapvatsutyune տոկոսային arzhekeMardachapakantsutsanishnere yevstugoghakan testereHasakKashStorinverjuytierkarutyunTKTVazk 30 mbardzrmek.Vazk 300 mTeghitsheratsatk Vertsatk (Abalakovi) hamakargovAghyusak 1 HasakKashStorin verjuytierkarutyunTKTVazk 300 mTeghits երկար Vertsatk (Abalakovi) hamak .Vazk meknarkitsTsanotutyun 30 մետր բարձրություն: (Հ.Գ.) Փոխկապակցման գործակից, (Դ) Որոշման գործակից կամ տոկոսային հարաբերակցության գործակից, (TCT) Թոքերի թողունակություն: Բարձրության ինդեքսը ունի մեծ փոխկապակցվածության արժեք `որպես 30 մ բարձրության սկզբից (PS <0.928, D = 86.1%), 300 մ (PS <0.930, D = 87.4%) վազքի տոկոս և հեռացատկ (PS <0.902,) D = 81,3%) վարժություններ: Քաշի ինդեքսը մեծ հարաբերակցության տոկոս ունի `30 մ բարձրությամբ մեկնարկից (PS <0.719, D = 51,7%) և հեռացատկով (PS <0,867, D = 75,1%) վարժություններից: Ստորին վերջույթի երկարության ինդեքսը մեծապես փոխկապակցված է 30 մ բարձրությամբ սկիզբի (PS <0,741, D = 54,9%), 300 մ վազքի (PS <0,909, D = 82,6%) վազքի, հեռացատկի (PS <0,875, D = 76,5%) հետ ) , Ստորին վերջույթի երկարությունը `շարժման արագության բարձր փոխկապակցվածությունը, երկարաժամկետ հեռանկարում, պայմանավորված է քայլի երկարությամբ: Ստացված տվյալները խոսում են այդ մարդաչափական ցուցանիշների հնարավոր գործոնի մասին, որն անհրաժեշտ է դպրոցականների համակողմանի և ներդաշնակ զարգացման համար: Անտրոպոմետրիկ ցուցանիշներից միջին փոխկապակցվածության տոկոսն ունի քաշի հարաբերակցություն `վարվելով 300 մ (PS≤0,6641, D = 41,1%) և մեկ (PS≤0,528, D = 27,8%) վարժություններով: Ստորին վերջույթի և անհատական ​​թեստի երկարությունը նույնպես դիտվում է որպես միջին հարաբերակցության տոկոս, որը, մեր կարծիքով, նորմալ է, քանի որ այս վարժությունները բնութագրվում են դիմացկունությամբ ցատկելով, և այդ շարժիչ հմտությունները ոչ մի կապ չունեն մարդաչափական պարամետրեր: Հավասարության ցածր տոկոսը նկատվել է առարկաների բարձրությունից առանձնացված վարժությունների միջև (PS> 0.392, D = 15.4%), մեր կարծիքով, այս վարժությունը տիպիկ բարձր արագությամբ վարժություն է, որտեղ բարձրության ինդեքսը առանձնապես կարևոր չէ: Հաշվի առնելով շարժիչ հմտությունները գնահատող թեստային վարժությունների միջև հարաբերական փոխկապակցվածությունը, աղջիկների 30 մ վարժությունը մեծապես փոխկապակցված է առաջարկվող համապարփակ թեստերի հետ `300 մ (PS <0,914, D = 83,5%), հեռացատկ (PS <0,958, D = 91,7%), ցատկել (PS): <0.867, D = 75.1%): 30 մ բարձրությունից վազք վարժությունը բնութագրում է առարկաների արագ շարժիչ հմտությունների մակարդակը: Հետևաբար, կարող ենք ենթադրել, որ այս տարիքի դպրոցականների համար շարժունակությունը հնարավոր գործոն է, որը հիմնավորում է մասնագիտական ​​գրականության տվյալները: Մարդաբանային ցուցանիշների և 11-12 տարեկան աղջիկների և շարժիչ հմտությունների և տոկոսային արժեքի փոխհարաբերություն Աղյուսակ 2 Անտրոպոմետրիկ ինդեքսներ և թեստեր Ստորին բարձրություն Բարձրություն Հեշտ Հաստություն Վազք 30 մ Վազք հեռավոր բարձր մեկը .300 ցատկում է ցատկող (Աբալակով) համակարգով Բարձրությունը ցածր երկարության երկարությունը D = 52,4% D = 13,3% TK Վազք 30 մ բարձրության մեկնարկից 300 մ երկարությամբ ցատկելու ցատկող (Abalakov) համակարգով: (Հ.Գ.) Փոխկապակցման գործակից, (Դ) Որոշման գործակից կամ տոկոսային հարաբերակցության գործակից, (TCT) Թոքերի թողունակություն: Ինչպես սպասվում էր, դիմացկունության ցածր փոխկապակցվածության և ստատկման թեստերի 300 300 մ վարժություն. Հեռացատկ (PS> 0.428, D = 18.3%) և ցատկ (PS> 0.431, D = 18.5%): Տվյալները ցույց են տալիս, որ դիմացկունությունը որպես շարժիչ ունակություն կապված չէ պայթուցիկ շարժիչ հմտությունների, այլ կերպ ասած ՝ ցատկելու փորձարկման վարժությունների հետ: Բարձր փոխկապակցվածություն է նկատվել միջքաղաքային ցատկող վարժությունների (PS <0,967, D = 93,5%) միջև, այդ վարժությունները սովորաբար բարձր արագությամբ են, և բարձր փոխկապակցվածությունը կանխատեսելի է: Հետազոտության ընթացքում մեզ կհետաքրքրի դպրոցականների թոքերի թողունակության ծավալի, մարդաչափական ցուցիչների մակարդակի և թեստային թեստերի միջև փոխկապակցվածության մակարդակը: Ստացված արդյունքներից ակնհայտ է, որ ՏՀՏ-ն մեծապես փոխկապակցված է վարման փորձարկման թեստերի հետ (վազում 30 մ PS <0,741, D = 54,9%, վազում 300 մ PS <0,848, D = 79,1%) Քաշ (PS <0,854, D = 72,9 %)) ցուցանիշներով: Մեր կարծիքով, բարձր փոխկապակցվածությունը պայմանավորված է վազքի ընթացքում թթվածնի մեծ քանակությամբ սպառմամբ, հատկապես դա նկատվում է դիմացկունությունը բնութագրող 300 վազորդներում: «ՏՀՏ ծավալը» նետվելով վարժությունների ծավալի միջեւ էական հարաբերակցություն չի նկատվել: Եզրակացություն 1. Ուսումնասիրությանը մասնակցող դպրոցականների ընդունակությունը գնահատելու համար 30 մ վարժություն վարելը մեծապես փոխկապակցված է մարդաշարժական հմտությունները գնահատող մարդաբանական ցուցանիշների հետ: 2. Թռիչքային թեստից ցատկելու վարժությունը բարձր հարաբերակցություն ունի բարձրության և ստորին վերջույթի ցուցանիշների հետ, համապատասխանաբար `62.3% և 66.3%: 3. Տոկունությունը ՝ որպես շարժիչ ունակություն, մեծապես փոխկապակցված է մեր առարկաների բարձրության, ստորին վերջույթի, ինչպես նաև թոքերի կենսական հզորության ծավալի հետ: 4. Հետազոտության արդյունքները ցույց են տալիս, որ ճարպկությունը գործոն է այս տարիքի դպրոցականների համար, բարձր փոխկապակցվածություն ունի այլ շարժիչ հմտությունների հետ, ինչը հիմնված է մասնագիտական ​​գրականության տվյալների վրա: 5. Թոքերի կարողությունը մեծապես փոխկապակցված է վարման թեստային թեստերի հետ, հատկապես բարձր ուժի 300 մ վազքի դեպքում. Տղաներ (PS <0,797, D = 63,5%), աղջիկներ (PS <0,848, D = 79,1%), մեր կարծիքով, պայմանավորված է վազքի ընթացքում թթվածնի մեծ քանակի սպառմանը: Հղումներ 1. Հակոբյան Է.Ս., Բարբարյան Մ.Ս., Դպրոցականների ֆիզիկական դաստիարակության մեթոդիկա, Երևան, 2011, 161 էջ: 2. hazազարյան Ֆ.Գ., Ֆիզիկական կուլտուրայի դասերին դպրոցականների շարժիչ հմտությունների զարգացման առանձնահատկությունները, Երեւան, 1981, 150 էջ: 3. hazազարյան Ֆ. Գ. Մարդու շարժիչ ունակություններ, Երեւան, 1992, 107 էջ: 4. hazազարյան Ֆ. Գ., Մարդու ֆիզիկական վիճակի մոնիտորինգ, Երեւան, 2007, 215 էջ: Տեղեկատվություն հեղինակի մասին Էրիկ avenավենի Մարտիրոսյանի մասին - Ֆիզիկական կուլտուրայի հայկական պետական ​​ինստիտուտ Հ. Գ Թոփոլյանի անվան աթլետիկայի ամբիոն, օգնական, էլ. ։

Դպրոցականների շարժողական ընդունակությունների մշակումը մատաղ սերնդի ֆիզիկական և մտավոր զարգացման կարևորագույն բաղկացուցիչ մասն է։ Հաշվի առնելով խնդրի կարևորությունը` արդիական ենք համարում հանրակրթական դպրոցում երեխաների շարժողական ընդունակությունների մակարդակի բարելավման ուղիների որոնումը։ Հետազոտական աշխատանքում փորձ է արվում բացահայտել 11-12 տարեկան դպրոցականների շարժողական ընդունակությունների մակարդակը, ինչպես նաև նրանց հարաբերակցական փոխկապվածությունը (PS) և նրա տոկոսային արժեքը (D) մարդաչափական ցուցանիշների հետ։

Օտարլեզվով ընթերցանության նպատակն այսպես կոչված«հասուն ընթերցանության» մինիմալ մակարդակ ապահովելն է, որըհետագայում հնարավորություն է ընձեռում ցանկության դեպքումզբաղվելու ինքնակրթությամբ, գիտելիքների կատարելագործմամբ,ազատ օգտվելու օտարալեզու գրականությունից [1]։ Ընթերցանությանիրագործումըմասնակիորեն պայմանավորված է այն հանգամանքով, թե կոնկրետդեպքում ընթերցանության որ տեսակներն են ուսուցման գործընթացումիրականացվում։ նպատակիուսուցմանՄեթոդական գրականության մեջ ընթերցանության տեսակներիդասակարգումը մինչև այժմ կատարվում էր, ինչպես նշում է Ս. Կ.Ֆոլոմկինան, տեքստի շուրջ տարվող աշխատանքի կազմակերպմանհիման վրա [2]։ Ս. Կ. Ֆոլոմկինան իրավացիորեն նշում է, որ ընթերցանությանգործընթացի վրա ազդող բազմաթիվ գործոններից վճռորոշ են երկուսը՝ա) տեքստում կողմնորոշվելու կարողությունը,բ) ստացած տեղեկատվության լիակատարության, խորության ևճշգրտության աստիճանի որոշումը [2]։ Վերոհիշյալ չափանիշերին համապատասխան՝ առանձնացվում ենընթերցանության հետևյալ տեսակները՝ թռուցիկ (skimming, scanning),մանրակրկիտ (detailed), որոնողական (selective), ընդհանուրբովանդակությանը ծանոթանալու (reading for gist)։ Հոդվածումվերլուծվում է ընթերցանության յուրաքանչյուր տեսակն առանձինառանձին և առաջարկվում են մի շարք ռազմավարություններ, որոնքնպաստում են ընթերցանության տվյալ տեսակի համար անհրաժեշտկարողությունների զարգացմանը։ Ընթերցանության տեսակներիդասակարգումըհամահունչ է ԼԻԻՀ-ում ներկայացված ընթերցանության տեսակներիհետ,դասակարգմանառավելությունն այն է, որ այստեղ ընթերցանության յուրաքանչյուրտեսակի համար մշակված են համապատասխան չափորոշիչներ [3]։ այնուամենայնիվվերոհիշյալԼԻԻՀ-ումտրվածևԹռուցիկընդհանուրծանոթանալուընթերցանության տեսակները կարելի է հարաբերակցել համադրական,իսկ մանրակրկիտը՝ վերլուծական ընթերցանությանը։ 1. Ընդհանուր բովանդակությանը ծանոթանալու ընթերցանությունբովանդակությանըՏեքստի ընդհանուր բովանդակությանը ծանոթանալու ժամանակընթերցողի նպատակն է ծանոթանալ տարբեր ժանրերի տեքստերիբովանդակությանը։ Նման դեպքում ուշադրությունը կենտրոնացվում էգործողությունների զարգացմանը և հիմնական տեղեկատվությանը։ Հասուն ընթերցանության նվազագույն մակարդակի դեպքումդպրոցականների համար այս տեսակի ընթերցանության արագությունըրոպեում 180-190 բառ է։ Տեքստիընդհանուրբովանդակությանըընթերցանությանառաջադրանքներ.համար առաջարկումենքծանոթանալուհետևյալ տիպի• Կարելի է նկարները ցուցադրել՝ աշակերտներին առաջարկելովդասավորել դրանք այնպիսի հերթականությամբ, որ արտահայտենտեքստիհետագազարգացումը։ (իրադարձությունների)գործողությունների• Վերնագիրը և թեման քննարկելուց հետո սովորողներինառաջարկվում է կարդալ առաջին և վերջին պարբերությունները՝յուրաքանչյուր պարբերության առաջին նախադասությունը՝ տեքստիընդհանուր թեման պարզելու նպատակով։ Այս առաջադրանքըկատարելուն հատկացվում է սահմանափակ ժամանակ։ Այս քայլը մղումէ սովորողներին տեքստն ավելի մանրամասնորեն ուսումնասիրել։ • Վերոհիշյալ խմբին է դասվում այսպես կոչված “KWL” (ԳՈՒՍ)ռազմավարությունը, որի բնույթը, կառուցվածքը և բովանդակությունըարտահայտվում է հետևյալ կերպ [4].Աղյուսակ 1.• Պատկերային ներկայացումը (visualizing) այնպիսի գործընթաց է,որի շնորհիվ, զարգացնելով երևակայությունը, աշակերտը փորձում էմտովի պատկերացնել տեքստում նկարագրված իրադարձությունը,հերոսին, գործողությունը և այլն։ Այս հմտությունը ձևավորելու համարկարելի է կիրառել հետևյալ քայլերը.ա) Տեքստի մի հատված բարձրաձայն ընթերցելուց հետո ուսուցիչընրանքինչհանձնարարում աշակերտներին ասել,պատկերացնում։ թեենբ) Ուսուցիչը բարձրաձայն կարդում է տեքստից մի հատված, այդընթացքում սովորողները փակում են աչքերը և փորձում մտովիպատկերացնելԱյնուհետևեն պատկերացրածը։ աշակերտներըբովանդակությունը։ նկարումկարդացածիգրումկամՆպատակահարմար է սկսել պարզ նկարագրությունից՝ աստիճանաբարանցնելով առավել բարդի։ գ) Ընթերցանության ընթացքում ուսուցիչը հանձնարարում էաշակերտներին քարտեզի վրա նշել այն տեսարժան վայրերը, որոնցմասին հեղինակը պատմում է։ Սա օգնում է սովորողներինպատկերավոր ձևով մտապահելու նոր տեղեկատվությունը։ դ) Մի այլ դեպքում աշակերտներին հանձնարարվում է խառընկարներից առանձնացնել կարդացածին համապատասխանող նկար։ 2. Թռուցիկ ընթերցանություն (skimming, scanning)Թռուցիկ ընթերցանության նպատակն ամենաընդհանուր գծերովբովանդակության մասին պատկերացում կազմելն է, ինչի հիման վրակարդացողը որոշում է, թե արդյոք իրեն պետք է, հետաքրքրում է/չիհետաքրքրում տեքստում պարունակվող տեղեկատվությունը։ Դրաանհրաժեշտությունը որոշելու համար բավական է կարդալ վերնագրերըկամ ենթավերնագրերը, նախադասությունները, առանձին հատվածներըև այլն։ Ըստ էության՝ տեղի է ունենում ընտրովի ընթերցանություն։ Ընթերցանության այս տեսակի համար արագության չափանիշերըդեռևս վերջնականապես որոշված չեն։ Ընդունված է րոպեում 500-600բառի սահմանը։ Թռուցիկ ընթերցանությունը զարգացնելու համար առաջարկումենք հետևյալ առաջադրանքները.• Սովորողներին առաջարկվում է առանձնացնել ճիշտ և սխալհաստատումները (true-‎false technique)։ Սխալ հաստատումներն ըստէությանբովանդակությանը։ Նախադասությունները կազմելիս ուսուցիչը պետք է հաշվի առնի այնհանգամանքը, որ հաստատումներում/պնդումներում պետք է ընդգրկելընթերցվող տեքստի հիմնական և ոչ թե երկրորդական փաստերը։ չեն համապատասխանում տեքստի• Մի այլ դեպքում տեքստն ամբողջությամբ ներկայացվում էանավարտ պարբերությունների տեսքով։ Աշակերտներն ընտրում ենյուրաքանչյուր պարբերության շարունակությունը (երկուսից մեկը)։ Նույն կերպ նրանք ընթերցում են երկրորդ պարբերությունը՝ ընտրելովճիշտ պատասխանը։ Աղյուսակ 2.3. Մանրակրկիտ/մանրազնին ընթերցանություն (detailed reading)Ընթերցանության այս տեսակի իրականացումը ենթադրում էԱյստեղբովանդակությանհատկանաշական է նաև ընթերցանության արագության նվազագույնմակարդակը (1 րոպեում 50-60 բառի սահմաններում)։ ամբողջականընկալում(100%)։ Մանրակրկիտընթերցանութունըզարգացնելուհամարառաջարկում ենք հետևյալ առաջադրանքները.• Իմաստային քարտեզագրման (mind mapping) դեպքում ուսուցիչնաշակերտների օգնությամբ կառուցում է իմաստաբանական քարտեզ,որը գծագրի տեսքով, աստիճանական կարգով ներկայացնում է տեքստիբովանդակությունը։ Ուսուցիչը Power Point ծրագրով ցույց է տալիսընդհանուր թեման։ Քայլ 1. Այնուհետև հարցնում է աշակերտներին, թե ինչի մասին է տեքստը։ Հարցերի բնույթը պետք է կազմել այնպես, որ աշակերտներիուշադրությունըբառայինմիավորների վրա։ Մինչ սովորողներն արտահայտում են իրենցկարծիքները, ուսուցիչը կամ աշակերտներից մեկը կազմում էիմաստաբանական քարտեզ՝ սովորողների առաջարկած վարկածներըխմբավորելով ըստ ընդհանուր կարգերի, որոնք արտացոլում են տվյալԳծապատկեր 1.կենտրոնանահատկապեսբանալիտեքստի կառուցվածքն ու բովանդակությունը։ Քայլ 2.Գծապատկեր 2.Այնուհետև սովորողներին ցուցադրվում են տեքստի առանձինհատվածներ (վերնագիր, ենթավերնագրեր, ...)՝ որոշ փաստեր ճշգրտելունպատակով։ Աշակերտները փորձում են շարունակել իմաստային քարտեզիկառուցումը, ինչի շնորհիվ տեքստի թեման ավելի հստակ էպատկերվում։ Գծապատկեր 3.Քայլ 3.։ Իմաստային քարտեզագրման շնորհիվ առանձին բառերն ուհասկացությունները միաձուլվում, ամբողջական տեսք են ստանում,ինչն օգնում է աշակերտին հասկանալու, ամփոփելու և գնահատելուտեղեկատվությունը՝ տեսանելի դարձնելով տեքստի հասկացականհիմքը [6]։ Այս ամենն օժանդակում է սովորողին գաղափար կազմելտեքստի մասին։ • Մանրակրկիտ ընթերցանությունը զարգացնելու մի հետաքրքիրձև է հարցումը կամ ինքնահարցումը (self questioning)Ինքնահարցման շնորհիվ աշակերտները կարդալու ընթացքումփորձում են պատասխանել տեքստին վերաբերող հարցերին։ Այսհարցերը և խառը տրվող պատասխաններն օգնում են նրանց ավելի լավհամատեղելտեքստումպարունակվող նոր տեղեկատվության հետ։ Առավել արդյունավետ էհարցերի հետևյալ տեսակների կիրառումը.գիտելիքներընախկինումունեցածա) Բազմակողմ հարցադրում (multiple questions)Բազմակողմ հարցադրումներն օգտագործվում են և՛ տեքստըհասկանալու կարողությունների ձևավորման, և՛ ստուգման համար։ Վերջիններս առնչվում են ոչ միայն բուն տեքստում զետեղվածտեղեկատվությանը, այլ նաև մղում սովորողներին կարդալ «տողերիմիջև»։ Դրանք կարող են ուղղվել կոնկրետ բառին, արտահայտությանը,նախադասությանը, պարբերությանը, ինչպես նաև ամբողջ տեքստին։ Բազմակողմ հարցադրումները կիրառվում են որպես «բանալի»՝օգնելով սովորողին հասկանալու տեքստի այս կամ այն լեզվականմիավորը, նախադասությունը կամ պարբերությունը [5]։ բ) Այսպես կոչված «Wh հարցեր»-ի կիրառում«Wh հարցեր»-ը հիմնականում վերաբերումեն տեքստումպարունակվող փաստերին։ Այնուամենայնիվ, դրանք կարելի է ձևակերպելնաև այնպես, որ աշակերտներին մղեն խորհելու։ Այս տիպի հարցերին պատասխանելը ոչ միայն սովորեցնում էաշակերտներին ինքնուրույն մեկնաբանել, այլ նաև նպաստում էաշակերտ-աշակերտհարաբերություններիզարգացմանը, քանի որ նրանք միմյանց հետ հաղորդակցվում,արտահայտում, բացատրում ու քննարկում են իրենց տեսակետները։ համագործակցայինՊետք է նշել, որ առաջադրվող հարցերի բովանդակությունըպայմանավորված է նաև տեքստի կառուցվածքով, ոճով և ժանրով։ Ուսուցիչը պետք է մղի աշակերտներին ինքնուրույն կազմածհարցեր միմյանց տալ՝ տարբերակելով F, I, V, E հապավումներովարտահայտված հարցադրումների տեսակները. F – Factual questions, I –Inference question, V – Vocabulary questions, E – Experience questions։ և• Վերընթերցումը(rereading) համարվումէ կարևորագույնռազմավարություններից մեկը, որի միջոցով սովորողները փորձում ենհստակեցնելպարունակվողտեղեկատվությունը։ Ուսուցիչը պետք է սովորեցնի աշակերտներիննպաստելովտեքստըդժվարություններիկարելիէզուգակցել հետևյալ աշխատանքների հետ.հաղթահարմանը։ Վերընթերցումըհատվածներով՝կարդալիմաստայինլավըմբռնելտեքստումա) տվյալ պարբերությունից գտնել այն նախադասությունը, որտեղխոսվում է ... մասին,բ) տեքստը բաժանել իմաստային խմբերի,գ) վերնագրել յուրաքանչյուր պարբերություն,դ)յուրաքանչյուրընդգծելպարբերությանկարևորնախադասությունը/միտքը,զ) փնտրել օրինակներ, բացատրություններ՝ պարբերություննառավել մանրամասնելու նպատակով,է) փորձել հակիրճ ներկայացնել տվյալ պարբերության իմաստը,ը) առանձնացնել տեքստի կարևորագույն հատվածները։ Քանի որ ընթերցանության միջոցով հաղորդվում է ոչ միայն նորտեղեկատվություն, այլև ներմուծվում է նոր բառապաշար, անհրաժեշտ էվերընթերցմանիրականացնելբառիմաստիբացահայտման տարբեր ռազմավարություններ։ ընթացքումնաև4. Որոնողական ընթերցանություն (selective reading) Որոնողական ընթերցանության նպատակն է անծանոթ տեքստումգտնել կոնկրետ տեղեկատվություն, փաստեր և այլն։ Այս տիպի ընթերցանությունն ուղղված է տեքստում կոնկրետտեղեկատվություն գտնելուն։ Այդ պատճառով էլ առաջադրանքը պետք էճիշտ արտացոլի լուծման ենթակա խնդիրները։ Այս դեպքում առաջարկվում է տեքստը կարդալ ոչ թե ամենայնմանրամասնությամբ, այլ աչքի անցկացնել և կողմնորոշվել՝ գտնելովանհրաժեշտ տեղեկատվությունը։ Այս աշխատանքը Լ. Զուկովաննմանեցնում«հանրագիտարանից կոնկրետ տեղեկատվությունփնտրելուն, որի դեպքում կարիք չկա հանրագիտարանը ամբողջությամբկարդալ»է առաջարկել հետևյալառաջադրանքները.[7]։ Այս դեպքում կարելիէ• Ուսուցիչը նախապես առաջարկում է թեմային վերաբերողորոշակի հարցեր, որոնց պատասխանն աշակերտները պետք է գտնենտեքստից։ Աշխատանքը կարելի է սկսել փոքր պարբերություններից՝աստիճանաբար անցնելով ավելի մեծ հատվածների։ Տրամադրվածժամանակը պետք է խիստ սահմանափակ լինի, որպեսզի սովորողներըտեքստն աչքի անցկացնեն և ոչ թե ամբողջությամբ կարդան։ Այսվարժությանմիջոցով աշակերտներըսովորումենընդհանրացնել ձեռք բերած գիտելիքներն ու լեզվական փորձը։ • «Նշումներ անելու»taking) ռազմավարությունը ևսնպաստում է որոնողական ընթերցանության զարգացմանը։ Այս աշխատանքն օգնում է աշակերտներին կարդալու ընթացքումստացվածհամակարգելուհասկանալունորընկալելու,տեղեկատվությունը։ ևա. Այս հմտությունը ձևավորելու համար սկզբնական շրջանումուսուցիչը նախապես կազմում է աղյուսակներ, որոնք ընթերցանությանընթացքում լրացվում են աշակերտների կողմից։ ձախգրումբ. Մի այլ դեպքում նախադասությունը բաժանվում է մասերի։ հիմնականՈւսուցիչընախադասությունները, աշակերտները աջ մասումլրացնում ենվերջիններիս շարունակություններն այնպես, որ վերջում ստացվիհամառոտ, ամբողջական տեքստ։ է անավարտկողմումԻնչևէ, այս կամ այն ընթերցանության տեսակի իրականացմամբ էպայմանավորված վարժությունների, ռազմավարությունների, ինչպեսնաև ստուգման եղանակների ընտրությունը։ Ընդ որում պետք է հաշվիառնել հետևյալը. քանի որ ընթերցանության տեսակները տարբերվումեն ըստ գործունեության արդյունքի, այսինքն՝ ըստ տեքստի բովանդակության ընկալման աստիճանի, տեղեկատվության ըմբռնման ևհիմնական իմաստի ընկալման աստիճանը հնարավոր է սահմանել՝համակցելովայնամբողջականտեղեկատվությանը։ պարունակվողտեքստումчтения։

Օտար լեզվով ընթերցանության ուսուցման նպատակը «հասուն ընթերցանության» նվազագույն մակարդակ ապահովելն է, որը թույլ է տալիս սովորողներին ստանալ անհրաժեշտ տեղեկատվություն անծանոթ տեքստ կարդալիս։ Ըստ ԼԻԻՀ-ի՝ օտար լեզվի դասավանդման ընթացքում տարբերակվում են ընթերցանության հետևյալ տեսակները. • թռուցիկ ընթերցանություն, • մանրակրկիտ ընթերցանություն, • որոնողական ընթերցանություն, • տեքստի ընդհանուր բովանդակությանը ծանոթանալու ընթերցանություն։ Հոդվածում փորձ է արվում լուսաբանել ոչ միայն օտար լեզվով ընթերցանության ուսուցման ընդհանուր նպատակը, այլ նաև անդրադարձ է կատարվում ընթերցանության յուրաքանչյուր տեսակի նպատակին և առանձնահատկություններին։

ՄՆՁՈՒՐՈՒ ԳՅՈՒՂԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ«Անհուն ու ցնցող ողբերգությամբ նշանավորվեց հայ ժողովրդի կյանքում 20-րդդարասկիզբը։ Պատմական չարաղետ հանգամանքների բերումով ավերվեց ծաղկողմի երկիր, սպանվեց տաղանդավոր մի ողջ ժողովուրդ։ Արյունով ներկվեցին հայգրականության էջերը» [1]։ Հակոբ Մնձուրու գրական ստեղծագործությունները առնչվում են պատմականայս ժամանակահատվածին։ Նրա ստեղծագործությունների մեջ ամբողջացանԱրևմտահայաստան երկիրը, արևմտահայ ժողովուրդը` իրենց պատմական-ազգագրական նկարագրի էական կողմերով։ «Կապույտ լույս», «Արմտան», «Կռունկ, ուստի՞ կուգաս» ժողովածուները նոր էջբացեցին հայ գրականության մեջ` հասարակ մարդկանց գեղարվեստականկենսապատումը դարձնելով մինչ այդ նմանը չունեցող արձակ խոսք։ Մենք գիտենք Գ. Զոհրապի հոգեբանական նովելները` արձակ պատումի հատկանիշներով, քնարական զուսպ գծերով։ Հակոբ Օշականի պատմվածքների հերոսները խեղճերն ու խոնարհներն են, սակայն գրողը հետևում է բնավորություններիցեղային, սեռային, ենթագիտակցական հատկանիշներին։ Համաստեղը գրում էարևմտահայ գյուղի կյանքից, այն էլ` նախաեղեռնյան ժամանակների։ Նրա հիշողության մեջ հարազատ գյուղը մնացել է բյուրեղյա և անխաթար։ Մնձուրին ինքնատիպ է` ստեղծագործական բացառիկ ջերմությամբ ու անմիջականությամբ, մարդկային հոգեբանության թափանցիկությամբ և քնարականությամբ։ Մնձուրին մարդուն մոտեցնում է իր բանականությանը, համայնքի մեջ նրա անբռնազբոս դերին։ Մնձուրու հերոսը «բեռնաթափված» է գրողի ընդգծված միտումներից։ Նա իր բնական կոչման մեջ է, ինչպես, ինչ-որ տեղ, Թումանյանի արձակի հերոսները։ Կերպարները առանձնանում են մանրուքների կարևորությամբ ու անփոխարինելիությամբ, դրանք ունեն ազգային ու անհատական գունագեղություն, միաձուլված են միջավայրին, կրում են կոլորիտի ազդեցությունը։ Հակոբ Մնձուրին հայ գրականության մեջ զբաղեցնում է կարևոր տեղ։ Նաարևմտահայ գյուղագրության վերջին նշանավոր ներկայացուցիչն է, Համաստեղիհետ Թլկատինցու, Մշո Գեղամի, Հրանդի ու Ռ. Զարդարյանի գործի շարունակողը։ Մնձուրու ստեղծագործության ուսումնասիրությամբ զբաղվել են մի շարք գրականագետներ։ Կատարվել են հետաքրքիր ուսումնասիրություններ։ Միայն մեկ նկատառում. Գեղամ Սևանը, տուրք տալով ժամանակի գաղափարախոսությանը, փորձում է սոցիալական տեսանկյունը ընդլայնել, մինչդեռ Մնձուրու հերոսները մարդկային կապերի մեջ են [2]։ Ծավալով մեծ չեն նրա պատմվածքները։ Մի փոքրիկ պատմություն, երկու-երեքհերոսներ, և հեղինակը ստեղծում է տպավորիչ կերպարներ, կենդանի բնավորություններ։ Մի երկու երկխոսություն, մի երկու բնապատկեր, մի աննշան սյուժե, և կերպավորվում է ամբողջ միջավայրը։ Մնձուրին ընթերցողին չի գայթակղում հետաքըրքրաշարժ պատմություններով, չի հորինում կոնֆլիկտներ ու լուծումներ, չի խտացնումգույները` դրական ու բացասական կերպարներ ստեղծելու նպատակով, պարզապեսհանգիստ ու խաղաղ ոճով պատմում է, թե մարդիկ ինչով էին զբաղված, ինչպես էինուրախանում ու տխրում, ինչ հոգսեր ունեին։ Այն ամենը, որ նրանց կյանքըն էր։ Նահաճախ ավելի շատ ներկայացնում է միջավայրը, քան հերոսին։ Նրա հերոսները«փոքր» մարդիկ են։ Մնձուրու գրականության մեջ գյուղացին իր անասունի հետ խոսում է հարազատի նման, նրա հասցեին շռայլում նույն կամ նույնիսկ ավելի, քնքշանքի ու սիրո այնբառերը, ինչպես, ասենք, պիտի ասեր իր զավակին կամ կնոջը։ «Դու չես զարմանումկամ ծիծաղում, եթե երբևէ գյուղի զավակ էլ չես եղել, որովհետև գիտես, լսել կամկարդացել ես, որ անասունը գյուղացու առաջին օժանդակն է եղել, հարազատը։ Կարդալով Մնձուրի՝ միայն առավել լավ ես ըմբռնում մեծ Կոմիտասին և չես կարողչհուզվել այն ժողովրդի զգացական խորության նկատմամբ, որ քոնն է եղել, եթե դուհայ ես, որ երգել է հորովել ու եզանն ասել…աղբեր ջան» [2]։ «Մեր կարմիր եզը» փոքրիկ պատմվածքի մեջ, պապը գիշերը երազում տեսնումէ սարում գտնվող իրենց կարմիր եզանը և արթնանալով անհանգստանում է. «չըլլաթե գլխուն փորձանք մը գա»։ Խնդրում է թոռանն ու հարսին վաղ առավոտյան գնալսարերը, տեսնել եզանը։ «Երազի մը համար մինչև Ղարա-Սրթը Եզնոցը դարը ելլենքերթանք», - տրտնջում է թոռը։ Բայց պապը ձայնը բարձրացնում է. «Ակոբ, հեչանասունի վրա գութ չունիս, հեչ մալի, տավարի սեր, փափաք չունիս, կորսվեր են,գլորեր են, տեղ մը կոտրեր է, հիվանդցեր են հոգդ չէ, ծո' մեր ապրուստը անոնցմե է,եզը որ չըլլա, եզան վաստակն է, որ կուտենք, կովն ու ոչխարը որ չըլլան, կաթը, մածունը ուրկե պիտի գտնենք, չըսե՞ս…» [3]։ Այսքանը, և մեր առջև կենդանանում է հողի ու կենդանու նկատմամբ սիրովլցված գյուղացի ծերունին։ Մայր ու տղա, ամբողջ օրը տարբեր գյուղերի եզների մեջդաշտ ու հանդ չափելով, ի վերջո գտնում են կարմիր եզանը, որին լեռան արևը գեղեցկացրել, արևափայլ էր դարձրել։ Եվ եզան նկատմամբ պապի սերն է ասես փոխանցվում նրան. «Մեր եզն էր։ Այս ի՜նչըրեր էր, լեռը, ի՜նչ արևաշող թարթիչներով,արևաշող ճակատով ու աչքերով եզան մը փոխեր, պայծառակերպեր էր։ Ամենենանվանի արձանագործը եզան մը արձանը շինելու ըլլար, այս աչքերս խտղող, այս արու գեղեցկությունը պիտի չկրնար տալ։ Երազին մեջ պապուս երեսները լզածինպես` երեսներս լզեց…»[3]։ Մնձուրու պատմվածքները, պատկերները, հեքիաթները չեն անցնում մի քանիէջից։ Այդ փոքրիկ պատմությունները, որ առանձին-առանձին փոքրիկ «մանրակերտներ» են, լինելով նույն գյուղի, նույն գավառի մարդկանց կյանքի պատմություններ` ասես միանում են իրար, լրացնում, ամբողջացնում, և Մնձուրու ամբողջ ստեղծագործությունը դառնում է մի մեծ յուրօրինակ վեպ, մեծ կյանքի պատմություն՝ բազմաթիվհերոսներով, ընդգծված միջավայրով։ Հողի և մարդու, աշխատանքի և մարդու անքակտելի միասնության խորհուրդընէ ընկած Մնձուրու գրեթե բոլոր ստեղծագործությունների հիմքում, և այս հարցում նադառնում է Համաստեղի ու Բակունցի հոգեկից գրչեղբայրը։ Նա դիտում է իր շուրջը և պատմում իր տեսածների մասին, ավելի ճիշտ` հիշումէ դեպքեր ու դեմքեր և վերապատմում դրանք։ Այնքան բնական է նրա պատումը,այնքան պարզ ու ճշգրիտ, որ թվում է, թե նա խոսում է բացառապես իրական մարդկանց մասին՝ իր ծանոթների, հարազատների՝ հենց նույն անուններով, պատմում էկատարված դեպքերի մասին։ Գուցեև հենց այդպես էլ եղել է, գուցե հեղինակը ոչինչէլ չի հորինել։ Բայց այդ իրական պատմությունները փաստագրություն չեն, արվեստագետի խորաթափանց հայացքով Մնձուրին դրանք ենթարկել է գեղարվեստականմշակման, փոքրիկ պատմությունների մեջ անգամ ստեղծել հմուտ կառուցվածքներ,գործողության ընթացքի այնպիսի զարգացում, որ հնարավորություն է տվել տեսնելուհերոսի զարգացումը։ Մնձուրին հիմնականում ձգտում է դրվագի, պատկերի ամբողջացման, սակայն նրա բազմաթիվ գործեր գործողության զարգացման առումով վարպետորեն կառուցված պատմվածքներ են, նորավեպեր, որոնք հուշում են, որ հեղինակը նաև ստեղծել է դրանք գրողի երևակայությամբ կամ եթե իրական դեպքեր են,ապա հղկել, մշակել, նպատակային ուղղություն է տվել դրանց։ «Մնձուրու ստեղծագործութիւնները ասես շարականներ լինեն, արեւով, հողիբոյրով շաղախւած շարականներ, որոնք ազնիւ ու արդար աշխատանքի, մայր երկրիու անաղարտ կենցաղի գովքն են հիւսում`…» [4]։ Հեղինակի պատմվածքները հատկանշվում են էպիկական հանդարտությամբ,պատկերների գրաֆիկական պարզությամբ ու դյուրամատչելիությամբ։ «Նախանյութըգրողի մտապատկերներում բազմիցս հղկված ու ազնվացած կորուսյալ հայրենիեզերքների կարոտն ու մորմոքուն ցավն է, սեփական հայրենիքում իրեն նժդեհ զգացողի, սաղմնավորվող սփյուռքի, հետզհետե անհայտի մշտական առեղծվածի դիմացկանգնող անհատի ու մարդու անլուր ողբերգության սկիզբը…» [1]։ Իր խոսքով` «ողբերգություն, դրամա չըկա գրածներուս մեջ», թե այդ օրը ուր էգնացել, ինչ է արել, Մնձուրին նկարագրել է այդ։ Մնձուրին կարող էր «ողբերգություն,դրամա» դնել իր պատմվածքների մեջ, բայց նա այդ չի արել. չի արել, իմ կարծիքով՝նյութի նկատմամբ խոր հարգանքի պատճառով կամ շնորհիվ։ Նա լավ գիտե իրերկիրը, նրա մարդկանց, նա ինքը նրանցից մեկն է, գյուղացու նրա խիղճը իրեն թույլչի տալիս չափազանցնել համագյուղացիների նկարագիրները, նուրբ գեղագետիխիղճը նրան արգելում է ողբերգություն դնել այնտեղ, ուր այդ ողբերգությունը, որպեսօտար մարմին, չէր հանդուրժվի [5]։ Հակոբ Մնձուրին իր նախորդներից տարբերվում է իր ոճով։ Մի ոճ, որ բացառապես ինքնուրույն է, չունի իր նախորդը։ Մնձուրու գյուղագրությունը «կարապի երգ» է,«կարոտի գրականություն»։ Յուրահատուկ այդ ոճը ինքնուրույն է այնքան, ինչպեսպատկերած, գծած այն աշխարհը, որ իրենն էր միայն, իր հայրենական գյուղինը։ ԵթեՀամաստեղի «Չալոն» նույնքան ապրող «հերոս» է, ամբողջական, լրիվ հերոս միպատմվածքի սահմանում, ինչպես լրիվ ու ամբողջական են Համաստեղի գյուղագրությունը կազմող «Գյուղը» և «Անձրևը» ժողովածուների պատմվածքներից յուրաքանչյուրի հերոսները, Հակոբ Մնձուրու մոտ հակառակն է։ Սակայն դա չի նշանակում, որ Հակոբ Մնձուրին ավարտուն, ամբողջական պատմվածքներ չունի։ Բայց եթեավարտունությունը առանձին պատմվածքի համար ոճ ու արվեստի ըմբռնում է Համաստեղի գործերում, Մնձուրին կարող է սկսել պատմել մի բանի մասին, հետո կիսատթողնել այդ, անցնել մի ուրիշի, մի այլ պատմվածքում «կիսատ թողնված հարցերին ուհերոսներին կրկին վերադառնալու համար»։ Եվ նրա արվեստի անկրկնելիությունըհենց տիպիկ գյուղացիական այդ կիսատ ու թերի, համով-հոտով պատմելաձևի մեջ է։ Մնձուրու պատմելաձևը նույնիսկ ամենաչոր նյութին հաղորդում է մի ներքին ջերմություն, օրինակ, երբ խոսում է սովորական հացի կամ լավաշի մասին, ընթերցողըզգում է նրա բույրն ու համը և ավելին. ընթերցում է «քաղցածությամբ»։ Բերենք թեկուզմի օրինակ, որ գրողի նկարագրելու կարողության լավագույն ապացույցն է։ «Մեր հացերը բարակ թերթեր էին առանց միջուկի։ Մենք խմորին գունդերը կբանայինք, կտարածեինք րապաթին վրա, կփակցնեինք թոնիրին կողերուն, կեփեինք,կկարմրեին։ Ակիշով կհանեինք։ Կկրեինք հացատունը, ու մեկ պատեն մյուսը երկնցուցած ձողերեն, պարաններեն երկուական կկախենք…անոնց ախորժելի հոտը տունետուն մինչև երկու փողոց անդին կերթար։ Քաղաքի հացերուն պես ճերմակ չէին,այսինքն ջուր կցանեինք…» [6]։ Մնձուրին իր պատմվածք-պատկերներում կերտել է բազմաթիվ հերոսներ, որոնքցայտուն, ընդգծված բնավորություններ են, մեր գրականության մեջ աչքի ընկնողգրական կերպարներ, մարդկային մի-մի անհատականություններ և որոնք միաժամանակ տիպեր են, հայ գյուղացու տարբեր շերտերի տիպական գծերը խտացնող կերպարներ։ Իրենց մտածողությամբ, վարքագծերով, կյանքի, աշխատանքի, մարդկանցու կենդանիների նկատմամբ ունեցած մեծ սիրով նրանք ամբողջացնում են հայ գյուղացու կերպարը, որ բնության ու ժամանակի համապատկերի վրա տեղայնանում ուկոնկրետանում է, և այդ պատմվածքները ընթերցողի աչքի առջև վերակենդանացնում են 20-րդ դարասկզբի արևմտահայ գավառը, մարդկանց ու բնաշխարհը` անթերի, ամբողջական։ Մնձուրու հերոսները իրենց հողին ու ջրին, իրենց դարավոր պատմությանն, ուավանդներին կապված մարդիկ են, նրանց ամեն մի շարժումը, արարքը, խոսքը հարազատ տարերքի արտահայտություն է։ Հերոսների արտաբերած յուրաքանչյուրնախադասությունը ժողովրդի կյանքի ու կենցաղի խոր կնիքն է կրում։ Բայց ահազարմանալին ու տարօրինակն այն է, որ այդ բոլորից հետո մեր մեջ այդ ամենի հետշփվելուց հետո մնում է անմեկնելի կարոտը։ Այդ կարոտը հեղինակինն է, որն իր հերոսների կողքին է։ Իսկ ամենաէականը այն է, որ նույնիսկ ամենաբացասական հերոսի մեջ հեղինակը կարող է ցույց տալ թեկուզ չնչին լավը, դրականը` մարդկայինը ասելու, պնդելու, փաստելու, հաստատելու համար, և որ կարելի է չհիասթափվել ամենավատ մարդուց անգամ, եթե նրա մեջ՝ ինչ-որ տեղ, առկա է լավի, մարդկայինի սաղմը,մասնիկը։ Մի հանգամանք, որ չի կարող գոյություն չունենալ, չլինել… «Այստեղից Հակոբ Մնձուրու առողջ հայրենասիրության, նրա գյուղագրության դրականը, նրա գրականության շինիչ ակունքը» [2]։ Իհարկե, բացասականի, վատի, այլասերումի դեմ պայքարողները շատ չեն նրագրականության մեջ, բայց եթե նկատի ունենանք այն միջավայրը, Մնձուրու համակրանքը, բնականաբար, արդար ու բարի մարդկանց կողմն է, գյուղի, գավառի` բարի,պարզ, հասարակ ու արի, չարքաշ աշխատավորի կողմը, և այսպիսի հերոսները նրաստեղծագործության մեջ մեծամասնություն են կազմում։ Եվ դեռ նրանց տածածանխարդախ, սրտաբաց, անմիջական հավատքն է դրսևորվում մարդու նըկատմամբ,թեկուզ պասիվ ընդվզումը երբեմն այն «աստծո» դեմ, որ իբր գերագույն արդարությունն է («Սուրբ Գևորգ»)։ Մնձուրու ստեղծագործության մեջ կան և´ աշխատավորներ,և´ գյուղական հարուստներ, բայց չկա ընդգծված սոցիալական հակասություն։ Նրանքբոլորն էլ հողագործներ են, մեկը` աղքատ, մյուսը` հարուստ, գյուղացի մարդիկ` իրենցհոգսերով, ցավերով, տքնությամբ։ Մնձուրին չի փորձում ստեղծել հատկապես բացասական կերպարներ երկու պատճառով։ Նախ Մնձուրու պատկերած գյուղն իսկապեսսոցիալական ընդգծված հակասությունների վայրը չէր. դա ինչ-որ չափով դեռևսնահապետական գյուղն էր, և ապա կա սուբյեկտիվ մի հանգամանք։ Մնձուրին խոսումէ մարդկանց մասին, ովքեր մեծամասամբ իրական մարդիկ են, և ովքեր արդեն չկան։ Ողբերգականորեն կյանքից հեռացած իր մտերիմների, ծանոթների մասին խոսելիս,որպես հիշատակի, հարգանքի տուրք, Մնձուրին խոսում է մեղմ երանգներով, կարոտով ու բարի, անաչառ սիրով։ Գրողը պատմում է իր անդարձ կորած բնաշխարհի, իրսերերի ողբերգական կորստի մասին։ Մնձուրին տուրք չի տալիս ժամանակի գրակության ամենատարածված ձգտմանը` գեղարվեստական պայմանակությանը, պայմանական միջավայրին ու կերպարներին։ Գրողն իրողությունները գեղարվեստորեն չի խեղաթյուրել, նրա հերոսները երևակայական կամ հորինված չեն, իրական են` համահունչ կյանքին և իրականությանը։ Մնձուրու «Երկեր»-ի (1986 թ.) հետաքրքիր վերջաբան է գրել Հր. Մաթևոսյանը։ Նա նշում է, որ արմտանցիները «իրենց հայրենիքը, երկիրը, պետականությունըիրենց համայնքի, իրենց գյուղի մեջ էին տեսնում…» [3]։ Կարծում ենք՝ այդ նույնըբնորոշ է Մաթևոսյանի «Ծմակուտի» հերոսներին, իհարկե, արդեն նորագույնժամանակներում։ «Բեռնաձիեր» են Մնձուրու հերոսուհիները, ինչպես Աղունը։ Սա ևսպետք է դիտարկել որպես նոր ու հետաքրքիր մոտեցում։ Իհարկե, Մնձուրու հերոսուհիները լուռ են, համակերպվող, խոնարհ, իսկ Աղունը ընդվզող է։ Աղունի հետ Մնձուրու հերոսուհիների համեմատությունը նպատակ ունի ընդգծելու հայ կնոջ պարտաճանաչությունը ընտանիքում։ Կինն իր պարտականություններն անտրտունջ է կատարում, որովհետև դրանցից զատ ոչինչ չգիտի և ոչնչի չի ձգտում։ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Դարբինյան Գ., Արևմտահայաստանը Մնձուրու արձակում, Երևան, 1994, էջ 3, 25։ [2] Սևան Գ., Հակոբ Մնձուրի, Երևան, 1981, էջ 52, 61, 63։ [3] Մնձուրի Հ., Երկեր, Երևան, 1986, էջ 236, 238, 533։ [4] Գիսակ Վ., «Արմտանի երգիչ», «Լրաբեր», թ. 22-47, Նյու Յորք, 1977։ [5] Մաթևոսյան Հ., «Հակոբ Մնձուրու աշխարհը», «Գարուն», թ. 7, Երևան, 1971, էջ54-56։ [6] Մնձուրի Հ., «Կռունկ, ուստի՞ կուգաս», Ստամբուլ, 1974, էջ 219։ Գրիգորյան ԱլվինաՄՆՁՈՒՐՈՒ ԳՅՈՒՂԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸԲանալի բառեր` Մնձուրի, գյուղագիր, առանձնահատկություն, արևմտահայհամագյուղացիների նկարագիր։

Հոդվածում քննվում են Հակոբ Մնձուրու գյուղագրության առանձնահատկությունները։ Նա իր ստեղծագործությունների մեջ ամբողջացրել է Արևմտահայաստանը, արևմտահայ ժողովրդին` պատմական-ազգագրական նկարագրի էական կողմերով։ Հեղինակի «Կապույտ լույս», «Արմտան», «Կռունկ ուս՞տի կուգաս» ժողովածուները նոր էջ բացեցին հայ գրականության մեջ` հասարակ մարդկանց գեղարվեստական կենսապատումը դարձնելով մինչ այդ նմանը չունեցող արձակ խոսք։

ԽԱԽՏՈՈՒԹՅՈՒՆ Պատճառները, կլինիկաներն ու հետևանքները կախվածության տեսակները տարբեր տեսանկյուններից քննարկելիս մոռացվում են թմրամոլների, հարազատների հարազատների միջավայրը, մասնավորապես նրանց հետ տեղի ունեցող հոգեբանական և անձնական փոփոխությունները: Այս բացը կարող է որոշ չափով լրացվել համերաշխության ֆենոմենի ուսումնասիրությամբ և քննարկմամբ: Համերաշխության գաղափարը գիտական ​​աշխարհում դեռ լավ հայտնի չէ: Հարկ է նշել, որ այս տերմինը ծագել է քիմիական կախվածության ուսումնասիրության հիման վրա, երբ հայտնաբերվել են թմրամոլության մեխանիզմները և շրջակա միջավայրի կախվածությունը թմրամոլից, որը համարվել է կախվածություն 1: Իհարկե, այս ֆենոմենը նկատվում է ցանկացած հարաբերությունների մեջ, բայց դա չպետք է հասկանալ լայն իմաստով, քանի որ կախվածություն տերմինն օգտագործվում է միայն այն իրավիճակներում, որոնք ունեն պաթոլոգիական առանձնահատկություններ, կախվածություն առաջացնող անձի համար վտանգ են ներկայացնում ՝ նպաստելով նրա վատթարացմանը: կյանքի որակը. Այս խանգարման սահմանումները գրականության մեջ բավականին տարբեր են, բայց հեղինակները դուրս չեն գալիս հիմնական իմաստային շրջանակներից: Օրինակ, ըստ Շ. Քրուզ. Կախվածությունը հատուկ պայման է, որը բնութագրվում է անհանգստության ուժեղ կապվածությամբ, ինչպես նաև ծայրահեղ կապվածությամբ (հուզական, սոցիալական, երբեմն նույնիսկ ֆիզիկական) անձի կամ առարկայի նկատմամբ: Վ.Մոսկալենկոն համերաշխությունը սահմանում է հետևյալ կերպ. «Անձը, ով լիովին տարված է ինչպես վերահսկել ուրիշների վարքը, բոլորովին էլ չի զբաղվում իր կենսական կարիքների բավարարմամբ»: Համերաշխության ֆենոմենի ուսումնասիրության ամենահայտնի մասնագետներից մեկը `Մ. Բիթը, տալիս է համերաշխության հետևյալ սահմանումը. «Այն անձը, ով թույլ է տալիս դիմացինի վարքը ազդել իր վրա, կախված է, բացի այդ նա տարված է վերահսկել այլ անձի գործողությունները: Մեկ այլ անձ կարող է լինել երեխա, մեծահասակ, սիրեկան, ամուսին, հայր, մայր, քույր, լավագույն ընկեր, տատիկ, պապիկ, հաճախորդ, դա կարող է լինել ալկոհոլիզմ ունեցող, թմրամոլություն ունեցող, հոգեկան կամ ֆիզիկական խնդիրներ ունեցող անձ, նորմալ զարգացած մարդ, որը Նա պարբերաբար տխրության զգացողություններ է ունենում… »4: Ըստ Օ.Շորոխովայի, բոլոր կախված մարդիկ ունեն նման մտավոր երեւույթներ, ինչպիսիք են ցածր ինքնագնահատականը, խղճի զգացումը 1 Москаленко В., Созависимость: գերազանցության բնութագրերը և պրակտիկան: Նարկոլոգիայի դասեր, 2-րդ հրատարակություն. Ապատիա, ինքնասպանության մտքեր, անվերահսկելի ագրեսիա, ճնշում, կցորդներ և մտքեր, ինքնատիրություն, վերահսկողություն ամեն ինչի վրա, ճնշող զայրույթ, օգնության կարիք, կենտրոնանալ ուրիշների վրա, սեփական կարիքների անտեսում, հաղորդակցման խնդիրներ, ես - վերահսկողություն, ծուլություն, սեռական խնդիրներ, դեպրեսիվ վարք և վերջապես հոգեկան և ֆիզիկական խանգարումներ 1: Հարկ է նշել, որ Մ. Բիթին կարեկցանքը տեսնում է որպես ինքնապաշտպանության յուրօրինակ ձև, քանի որ շատ թմրամոլների վարքագիծը փոխվում է, երբ նրանք փորձում են գոյատևել `բավարարելով իրենց սեփական կարիքները հոգեբանական ծանր իրավիճակներում: Կախվածության պատճառները շատ են, բայց, որոշ չափով, հիմնական պատճառներից մեկը անբարենպաստ (դիսֆունկցիոնալ) ընտանիքն է: Դիսֆունկցիոնալ ընտանիքում դաստիարակությունը բարենպաստ հիմք է ստեղծում համերաշխության կառուցման համար 2: Նման ընտանիքում մեծացող երեխան ավելի հավանական է, որ կախվածություն ունենա կյանքի ավելի ուշ կամ ծնողական ընտանիքում գտնվելու ընթացքում: Նկարագրելով դիսֆունկցիոնալ ընտանիք `կարելի է նշել, որ ընտանիքում կան հակասական հարաբերություններ, յուրաքանչյուր անդամի եսը չի տարբերվում մյուս անդամներից (այսինքն` նշված չեն իրենց սեփական անձի սահմանները), կա վերահսկողության բարձր մակարդակ այլ անձանց նկատմամբ: ընտանիքի անդամները, ընտանիքում առկա խնդիրները մերժվում են: րանք պատրանքները գերակշռում են (այսինքն ենթադրվում է, որ որևէ գործողություն չձեռնարկելով ՝ իրավիճակը բարենպաստ արդյունք է ունենալու, ամեն ինչ կկարգավորվի առանց այդպիսի ռացիոնալ հիմքի), դատողություններն ու զգացմունքները ծայրահեղ են, ինչպես նաև անդամների միջև շփումը: ընտանեկան, անուղղակի ու հուզական: Արտահայտությունը չի խրախուսվում 3: Կախվածության նախատրամադրվածություն կա այն երեխաների մոտ, ովքեր դժվար մանկություն են ունեցել, ծնողներից մեկը բացակայում էր կամ քիմիական կախվածություն ուներ, որտեղ երեխան բռնության էր ենթարկվել: Բացի անբարենպաստ ընտանիքից, հարկ է նշել, որ կախվածությունը կարող է ձեւավորվել մանկական վնասվածքներից, ոչ միայն ընտանիքում, այլ նաև հասակակիցներից, ուսուցիչներից, բակում, դպրոցում: Երեխաները, ովքեր ենթարկվել են սեռական, ֆիզիկական և հոգեբանական բռնության, ունեն կարեկցանք 4: Բացի այդ, հարկ է նշել, որ այս բոլոր իրավիճակներում ամոթն ու մեղքը այն հույզերն են, որոնց հիմքում համերաշխությունն է, որոնք խոչընդոտում են նորմալ անկախ հարաբերությունների կառուցմանը: Ուայնհոլդը կախվածության պատճառները բացատրում է վաղ մանկության տարիներին ծագած խնդիրներով: «Ofննդյան պահից մինչև երկու-երեք տարեկան երեխան ավարտում է զարգացման մի շարք խնդիրներ լուծելու գործընթացը: Այս փուլի ամենակարևոր հոգեբանական խնդիրներից մեկը մոր և երեխայի միջև վստահության հաստատումն է: Եթե ​​այդ հիմնական վստահությունը կամ կապը հաջողությամբ ավարտվի, երեխան իրեն բավականին ապահով կզգա արտաքին աշխարհը ուսումնասիրելու համար: 3 Նույն տեղում, Պ. և հետագայում, այդ տարիքային փուլի ավարտին, նա նշում է իր, այսպես կոչված, երկրորդ կամ հոգեբանական ծնունդը »1: Հոգեբանական ծննդյան իմաստը երեխայի հոգեբանական անկախությունն է մորից: Այս փուլի ամենակարևոր ձեռքբերումներից մեկը ներքին ռեսուրսների ուժի վրա հույս դնելու կարողությունն է: Երեխան սովորում է վերահսկել վարքը: Եթե ​​այս փուլը մինչև վերջ չի ավարտվել, երեխան հոգեբանորեն կախված է դառնում ուրիշներից, չի զարգացնում իր հստակ Ես-ը: Կախվածության հիմնական ախտանիշներն են `այլ մարդկանցից կախվածության զգացումը, ցածր ինքնագնահատականը, հոգեբանական սահմանափակումները, տարբեր արտաքին խթանների կարիքները և այլն: 2: Այս խանգարման ախտանիշները ներառում են զառանցանքներ, խնդիրների մերժում, ինքնախաբեություն, կապվածություններ, սառեցված հույզեր և սթրեսի հետ կապված առողջական խնդիրներ: Կախվածություն ունեցող մարդիկ ունեն հուզական ոլորտի բնութագրական առանձնահատկությունը `հույզերի ցնցում կամ հույզերի մերժում: Ընտանիքում, կախված նրանից, թե ինչպես կլինի սթրեսային իրավիճակը, կախվածություն ունեցող մարդկանց մոտ նկատվում է հուզական ցավի և բացասական հույզերի հանդուրժողականության աճ, ինչը հանգեցնում է հույզերի բթության 4: Նշում է հոգեթերապեւտ Վ.Մոսկալենկոն: «Lowածր ինքնագնահատականը համերաշխության հիմնական բնութագիրն է, որի վրա հիմնված են մնացած բոլորը: Այստեղից էլ կախվածություն ունեցողների արտաքին կողմնորոշումը: Նրանք, ովքեր կախվածություն ունեն, ամբողջովին կախված են այլ մարդկանց հետ արտաքին գնահատումից և փոխհարաբերություններից, չնայած նրանք թյուր կարծիք ունեն այն մասին, թե ինչպես պետք է ուրիշները վերաբերվեն նրանց: Պատճառով selfածր ինքնագնահատականի պատճառով նրանք կարող են անընդհատ քննադատել իրենց, բայց չեն հանդուրժի, եթե դա անի մեկ ուրիշը: Նրանք, ովքեր կախվածություն ունեն, ի վիճակի չեն ընդունել հաճոյախոսություններ և խրախուսանքներ, դա կարող է նույնիսկ ուժեղացնել նրանց խղճի զգացողությունը… »5: Դոկտոր.. Կորոբկինան գրում է. «Հոգեկան ոլորտում քիմիական կախվածության հիմնական դրսևորումների շարքում են գիտության ենթակայությունը կախվածության թեմային, ինքնատիրապետման կորուստը, կախվածության փաստի ժխտումը: Մասնագետների կարծիքով ՝ կախվածությունը կախվածության հայելային պատկեր է, քանի որ այստեղ նույնպես նկատվում են վերը նշված բոլոր ախտանիշները »6: «Հետազոտության համաձայն ՝ թմրամոլների հարազատները սովորաբար ունենում են թմրամոլներին բնորոշ ախտանիշներ, հաճախակի գլխացավեր, դեպրեսիա, ստամոքսի կամ տասներկումատնյա աղիքի խոցեր, սրտանոթային համակարգի հիվանդություններ: «Միակ բացառությունն այն է, որ կախվածությունը չի հանգեցնում լյարդի ցիռոզի», - գրում է Օ.Շորոխովան 7: V. Մոսկալենկոյի նախաձեռնած հետազոտության ընթացքում պարզվել է, որ թմրամոլների մոտ նկատվող հոգեբանական ֆիզիկական հիվանդությունները ներառում են ասթմա, զարկերակային հիպերտոնիա, նեյրո շրջանառու դիստոնիա, գաստրիտ, ցեֆալգիա, կոլիտ և այլն: Այս 2 Նույն տեղում, Պ. 5 Նույն տեղում, Պ. 7 Նույն տեղում, Պ. Հիվանդները փորձում են վերահսկել այն, ինչը չի վերահսկվում ՝ իրենց ջանքերը ծախսելով ոչ թե ապրելու, այլ գոյատեւման վրա: Հենց այստեղից են գալիս հոգեկան և ֆիզիկական հիվանդությունները, որոնք իրենց հերթին վկայում են կախվածության առաջադեմ ընթացքի մասին: Վ.Մոսկալենկոն գրում է. «Անտեսված կախվածությունը կարող է մահ պատճառել հոգեսոմատիկ հիվանդությունից, սեփական խնդիրների նկատմամբ անուշադիր լինելուց: Այսպիսով, համերաշխությունը կարող է տարբեր դրսեւորումներ ունենալ: Այն վերաբերում է անձի մտավոր գործունեության, աշխարհայացքի, մարդու վարքի, հավատքի համակարգի, արժեքների, ինչպես նաև ֆիզիկական առողջության բոլոր ասպեկտներին: Համեմատելով հոր կախվածությունը մոր կախվածությունից `Օ.Շորոխովան եկել է այն եզրակացության, որ թմրամոլներն ու ալկոհոլիզմները չեն կարող ընտանիքներում լիարժեք հայր լինել, ինչպես երկար տարիների ընթացքում թմրամոլներն ու հարբեցողները չեն կարող լիարժեք մայրեր լինել: - աղետալի իրավիճակի երկարաժամկետ հետևանքներ, «անլուծելի նյարդային լարվածություն» 2: Կախվածություն ունեցող անձը անընդհատ փորձում է օգնել դիմացինին, եթե նա չի կարող տարբերակել, թե երբ է իսկապես պետք է փրկարար հանդես գա, ապա մյուսները առիթը կօգտագործեն նրան տեղափոխել զոհի կարգավիճակ: Ելնելով դրանից, կարելի է եզրակացնել, որ կախվածություն ունեցողները կարող են դառնալ իրենց իսկ զոհերի անմիջական մասնակիցները: Այս ամենը տեղի է ունենում S. Karpman եռանկյունու սխեմայում 3: Ս. Karpman եռանկյունին գործարքային վերլուծության մեջ ներգրավված մարդկանց միջև հարաբերությունների հոգեբանական-սոցիալական մոդել է: Եռանկյան յուրաքանչյուր անկյունում կա մեկ դեր (փրկարար, զոհ, հետապնդող), որը ստանձնում է կախվածության մեջ գտնվողը: Վ.Մոսկալենկոն գրում է, որ եռանկյունու դերերի տեղաշարժն ուղեկցվում է հույզերի բավականին բուռն փոփոխությամբ: Կախվածություն ունեցող անձի միմյանց մեջ մնալու կարողությունը մի քանի վայրկյանից մինչև մի քանի տարի է, մեկ օրվա ընթացքում հնարավոր է փոխարինել օրը քսան անգամ `փրկարար-հետապնդող-զոհի դերերում: Այս դեպքում հոգեթերապիայի նպատակը կախվածություն ունեցող մարդկանց սովորեցնելն է տարբերակել այդ դերերը, գիտակցաբար հրաժարվել փրկչի դերից: E. Կախվածության մասին իր աշխատանքում Էմելյանովան տալիս է կախվածություն ունեցող մարդկանց մի շարք հոգեբանական պատկերներ: Չնայած յուրաքանչյուր տիպաբանություն պայմանական է, այն օգնում է ավելի ճիշտ պատկերացում կազմել կախվածություն ունեցող անձի ներքին աշխատանքի մասին: Դասակարգման մեջ ընդգրկված յուրաքանչյուր անձ համապատասխան տիպի բարդույթի կրող է, և յուրաքանչյուր բարդույթ իր հերթին ենթադրում է տվյալ անձի Ես-ի լրացման որոշակի միջոց: Բարդությունները հետևյալն են. Ինքնանվաստացում, տառապանք, սադիստական ​​հակումներ, ինքնասիրություն, սիրո անհագ ծարավ 4: Կախվածության ֆենոմենը դասակարգելու մեկ այլ ձև առաջարկեց Ի. Վիկտորովան: Նա կախվածությունից տառապող մարդկանց բաժանում է հետևյալ պայմանական խմբերի. «Տառապանք. Սա համերաշխության տիպիկ դասերից մեկն է: Հպարտությունը տառապողների տառապանքի հիմքում է: Նրանք մեծ հաճույք են ստանում անհարմարությունից, հիասթափությունից և նույնիսկ ցավից գլուխ հանելուց: Այս տեսակի ինքնագնահատականի աղբյուրը պայքարելու կարողությունն է ՝ չնայած հաղթանակներին և պարտություններին: Տուժածների համար դա կարող է լինել առաջինը, իսկ արդյունավետությունը երկրորդ պլան է մղվում: Քիմիական նյութերից կախվածություն ունեցող շատերն էլ իրենց պահում են այս կերպ ՝ ցանկանալով լուծել իրենց սեփական խնդիրները միայնակ: Հետո նրանք շրջապատող մարդկանցից ակնկալում են, որ իրենց ազնիվ վարքը հարգվի և բարձր գնահատվի: Տուժողները, այլընտրանք չգտնելով, շարունակում են զոհ դառնալ իրավիճակին ՝ հուսալով, որ մի օր իրենց ներդրումը իրավիճակում շատ բան կփոխի: Հետապնդող Այս տեսակը տառապանքի հակառակն է: Հետապնդողը զգում է զայրույթն ու դառնությունը, որ տառապողը երբեք իրեն թույլ չի տա զգալ: Նրանց վարքը հաճախ գերազանցում է ընդունվածին, չնայած նրանք կենտրոնացած են ուրիշների սխալների վրա: Նրանք մեղադրում են ուրիշներին իրենց սեփական անհաջողությունների և դժբախտությունների համար: Թե՛ տառապողները, և թե՛ հալածողները գերագնահատում են շրջապատի վրա իրենց ազդեցության բնույթը ՝ չգիտակցելով, թե իրականում ինչ կարող են վերահսկել, ինչը ՝ ոչ: Այնուամենայնիվ, հետապնդողների կողմից մանիպուլյատիվ կարողությունների բնույթը տարբերվում է: Տառապողները իրենց շահարկում են որպես «լավ» լինելու համար, մինչդեռ հետապնդողները շարունակում են շահարկել մարդկանց ՝ խղճի և զայրույթի զգացում ներշնչելով: Դավադրության գործընկեր: Քիմիական կախվածություն ունեցող անձի ընտանիքի անդամների անձնական հատկությունները աստիճանաբար փոխվում են: Իր անձնական որակները փոխելու փոխարեն ՝ կախվածություն ստացողը դառնում է դավադրության տեսաբան: Խրախուսման ծայրահեղ դրսեւորումներից մեկը քիմիական կախվածության փաստի ժխտումն է: Ավելին, այս հերքումը կարող է այնքան ուժեղ լինել, որ այն կշարունակվի նույնիսկ քիմիական կախվածություն ունեցող անձի բուժումից հետո: Այս խմբի մարդիկ քաջ գիտակցում են քիմիական կախվածության բացասական բնույթը, բայց հրաժարվում են այն ընդունել իրենց ընտանիքում: Այս խմբին պատկանող կախված մարդկանց վարքի հիմնական նկարագրությունը խնդրի հերքումն է: Գավաթից: Ինչպես նշվեց վերևում, կա հավանականություն, որ թմրամոլները կարող են կախվածություն ձեռք բերել հենց իրենք քիմիական նյութերից: Նրանց կյանքի ձևն ու աշխարհայացքն արդեն համընկնում են կախվածության մեջ գտնվողների վերաբերմունքի հետ, և նրանց կարգավիճակի փոխանցումը կախվածությունից կախվածություն ունեցող մեկին կարող է շատ հեշտ լինել: Բացի այդ, շատ թմրամոլներ կարծում են, որ կախվածության մեջ գտնվող մեկի հետ կապ պահելու միակ միջոցը ընկերակցությունն է: Այս խմբում կախվածություն ունեցող մարդիկ երբեմն հասկանում են, որ այլևս չեն դիմանում կախվածության կողմից առաջարկվող չափաբաժիններին: Սակայն կախվածություն ունեցողները, իրավիճակը վերահսկելու և բարենպաստ արդյունք տալու փոխարեն, պարզապես կրճատում են իրենց բաժինը: Foldալված մարդ: Կախված մարդկանց այս խումբը դառնում է անտարբեր ամեն ինչի նկատմամբ: Նրանք այնքան անբարոյական են, որ ընկնում են հուզական լճացման մեջ: Ապատիան, որոշակի խաղաղություն և հանգստություն հաղորդելով, մարդուն զրկում է կյանքի իմաստի և իմաստի զգացումից: Թերապևտիկ տեսանկյունից սա ամենաբարդ իրավիճակն է, քանի որ թերապևտը չի կարող թմրամոլին ասել, որ խնդրի լուծումը ցավը վերացնելն է, քանի որ մարդը այլևս ցավ չի զգում: Ինչպես նշվեց, համերաշխությունը չի կարող վերագրվել նույն իրավիճակում գտնվող բոլոր մարդկանց: Լինում են դեպքեր, երբ անհատը ի վիճակի է միանգամից գտնել ռացիոնալ լուծում տվյալ խնդրի համար: Այս առումով Մ. Բիթին իր աշխատություններում գրում է. Ինչպես ասում է Էռնի Լարսենը, եթե թմրամոլներն իրենց խնդիրը սահմանում են որպես «հարբեցողի հետ միասին ապրել», ապա լուծումը հարբեցողի հետ ապրելը չէ: Մասամբ, այս դիրքորոշումը կարող է ճիշտ համարվել, բայց նրանց որպես համատեղ կախվածություն ունեցողների իրական խնդիրը նրանց բնույթն է, այսինքն `կախվածության մեջ գտնվող վարքը»: 2: Է.Լարսենը նշում է, որ քիմիական կախվածություն ունեցող ընտանիքի անդամ լինելը նպաստում է ընտանիքի մնացած անդամների համերաշխության զարգացմանը, բայց միևնույն ժամանակ, դա հարաբերական է ՝ կախված անհատի անձնական հատկություններից, նախադրյալներից, և կախվածությանը դիմադրության աստիճանը: Թմրամոլության և ալկոհոլիզմի տարածված տարածման հետ կապված ի հայտ են եկել որոշ ավանդական բուժման և վերականգնման մեթոդների անօգուտության և անարդյունավետության մասին վկայություններ: Ըստ հոգեթերապևտ Գ. Լուգովկինայի, այս երեւույթը բացատրվում է նրանով, որ վերականգնողական թերապիայից հետո քիմիական կախվածություն ունեցող մարդիկ հայտնվում են նույն ընտանեկան միջավայրում, որտեղ նրանք կախվածություն ունեին, այլ կերպ ասած ՝ վերադառնում են այն միջավայր, որտեղից մնացել է կախվածությունից բուժվելու համար: Եվ երբ թմրամոլությամբ կամ թունավորմամբ տառապող ընտանիքի ընտանիքի անդամներից մեկը դիտում է կախվածության ֆենոմենը, դա, անկասկած, վտանգում է թերապիայի օգնությամբ ստացված օգտակար արդյունքի շարունակական կայունությունը և կարող է հանգեցնել թմրամոլի կրկնության (վերադարձի): հիվանդություն 3 Բացի այդ, մեծ հավանականություն կա, որ կախված հարազատը ինքը կարող է ձեռք բերել որոշ քիմիական կախվածություն: Addանոթանալով կախվածության խնդիրներին `հարկ ենք համարում նշել, որ համապատասխան վերականգնողական կենտրոններում անհրաժեշտ է հոգեբանական օգնություն տրամադրել կախվածությունից տառապող անձանց` որպես առաջնային կանխարգելում, որպես հոգեկան անվտանգության ապահովման միջոց: 1 Ivanova O., Դաս-շնորհանդես «Համատեղելիություն»: որս ինքնամանկության հետ », 2013, նկ. 16-20-ը: Անահիտ Հայկազունու ՀԱԿԱՄԱՐՏՈՒԹՅՈՒՆ. Պատճառներ, կլինիկաներ և հետևանքներ Հիմնաբառեր. Կախվածություն, քիմիական կախվածություն, ցածր ինքնագնահատական, ինքնասպանության մտքեր, հոգեկան և ֆիզիկական խանգարումներ, սթրեսային խանգարումներ, թմրամոլություն և հարբեցողություն, փրկիչ, զոհ, հետապնդող: ։

Հոդվածում ներկայացված է համակախվածության երևույթը, դրա պատճառները, կլինիկական պատկերը և հետևանքները։ Աշխատանքում տեղ են գտել նաև համակախվածության սահմանումներն ու բացատրությունները տարբեր հեղինակների կողմից։ Չնայած հոդվածը լուսաբանում է համակախվածությանը վերաբերող խնդիրները, այնուամենայնիվ, անհնար է որոշակիորեն չանդրադառնալ քիմիական կախվածություններին։ Տեղեկատվական մեծ պաշարով հագեցած այս նյութը թույլ է տալիս հասկանալ թմրամոլների և ալկոհոլամոլների վարքային առանձնահատկությունները, որոնք պայմանավորված են հենց իրենց հարազատների համակախված վարքով, որը կարող է հզոր գործոն հանդիսանալ քիմիական կախվածություն ունեցողների վերականգնողական թերապիայի խափանման համար և վտանգի տակ դնել հենց համակախվածություն ունեցողների հոգեբանական առողջությունը։

ANOXYBACILLUS FLAVITHERMUS K1- ի ամիլազ AKTIVUTYANJERMASTICHANAYIN ԵՎ Էյչ կախյալ եւ PH կայունության եւ SPITAKUTSIJERMAKAYUNUTYAN TIRUYTIUSUMNASIRUMEKensabanakan ակտիվ նյութեր եւ ջերմակայուն enzymes (termozimneri) լարում-արտադրողների ջերմասեր բակտերիաների զգալիորեն բարելավել դիմումի kensatekhnologiakanartadrutyunnerum թույլ է տալիս yevaragatsnelu կենսասինթեզի եւ kensakatalizi գործընթացները khnayelumanreazertsman պահանջվում էներգիան այլ batsarelukontaminatsian բակտերիաներ, քանի որ ինչպես նաև մշակել կենսաբանական նյութերի սինթեզի նոր, առավել առաջադեմ տեխնոլոգիական մեթոդներ [1]: Կենսատեխնոլոգիայում օգտագործվող կենսակալիզատորների մեծ մասը (85%) պատկանում է հիդրոլազների դասին, իսկ ամիլոլիտիկ ֆերմենտները (հատկապես α- ամիլազները, գլյուկոամիլազները և գլյուկոզոմերազները) կազմում են արտադրված բոլոր ֆերմենտների 30% -ը: Օսլայի հիդրոլիզատներն օգտագործվում են օսլայից գլյուկոզի արտադրության մեջ, որը կարևոր դեր է խաղում սննդի, դեղագործության և քիմիական արդյունաբերության մեջ: Ներկայումս արտադրության պայմաններում ջերմակայուն ֆերմենտների պահանջարկը մեծանում է: Արդյունաբերական նշանակության բիոկատալիզատոր ընտրելիս դրա բավարար քանակությամբ արտադրման հնարավորությունը նախապայման է: Թերմոսոմների օգտագործումը սահմանափակվում է մի շարք դժվարություններով, կապված ջերմոֆիլային բջիջների դժվար աճի հետ, դրանցում այդ գեների արտահայտման ցածր մակարդակի հետ [1]: Սույն աշխատանքի նպատակն է ուսումնասիրել ջերմաստիճանի H pH- ի (ջերմաստիճանի H pH օպտիմիզացում, ջերմակայունություն, pH կայունություն) ազդեցությունը ջերմաֆիլային anoxybacillus flavithermus K1 շտամի ամիլազ ֆերմենտի գործունեության վրա, որը մեկուսացված է ԱԱՀ-ի Քարվաճառ երկրաջերմային աղբյուրից: Նյութ և մեթոդ: Ուսումնասիրության նյութը Քարվաճառի ԱԱՀ-ի երկրաջերմային աղբյուրից մեկուսացված Anoxybacillusflavitermus K1 շտամն էր: Որպեսզի ամիլազի ակտիվությունը որոշելու համար A.flavitermus K1 շտամի աճի կորը ձեռք բերվի, այն աճեցվել է հետևյալ սննդարար միջավայրում (%) ՝ օսլա 1, NaCl0,5, MgSO4 0,05, KNO3 0,5, pH-7․0: A. flavithermus K1 շտամի ամիլազային ակտիվությունը քանակականացվել է էդինիտրոսալիցիլաթթվի միջոցով ՝ մշակույթներն աճեցնելով օսլա պարունակող միջավայրում [3]: 50 մլ ստերիլ հեղուկ միջավայր վարակվել է 1 մլ մշակութային հեղուկով `24 ժամվա ընթացքում, 55 ° C ջերմաստիճանում 160 պտույտով, ինկուբացիայի միջոցով: Մշակույթի հեղուկը ինկուբացիայի ավարտից հետո 20 րոպե ցենտրիֆուգացվեց 5000 պտտ / րոպե 4 ° C ջերմաստիճանում: Ստացված քաղվածքը ծառայեց որպես ամիլազի աղբյուր: Արձագանքի խառնուրդին ավելացվել է սպիտակուցի խտանյութ `ֆերմենտային սպիտակուցի գործունեության համար օպտիմալ ջերմաստիճանը որոշելու համար: շաքարերի քանակը վերը նշված մեթոդով: Ֆերմենտային սպիտակուցի ջերմային դիմադրությունը և pH- ը որոշելու համար ՝ ավելցուկը պահվում է 15 րոպե համապատասխանաբար 50, 60, 70, 80, 90, 100, 110 և 120 ° C և pH 2-ից 12-ը: Որպես ֆերմենտի գործունեության միավոր ընտրվել է ֆերմենտի քանակը, որն արտադրում է 1 μmol իջեցված շաքար `1 մլ-ի համար մեկ րոպեի ընթացքում: Արդյունքներ և քննարկում: A. flavitermus K1 շտամը բնութագրվում է ջերմամարմիններին բնորոշ արագ աճով: Երբ թափահարում են ցնցման պայմաններում, 7 ժամ հետո այն հասնում է աճի փուլին (Նկար 1): Շտամն օպտիմալ աճում է 55 ° C և pH-7,0 ջերմաստիճանում: Բջջի առաջացման ժամանակը 20 րոպե էր, արագության հաստատունը ՝ 3: Ինչպես երեւում է Նկար 1-ում ցույց տրված կորի միջից, համեմատաբար երկար տոհմը բնորոշ է A. Flavitermus K1 շտամի աճի վաղ փուլին: Դա պայմանավորված է օսլայի ձուլման նախապատրաստմամբ: Նկար 2-ի գծապատկերը ցույց է տալիս մշակույթ-հեղուկ ամիլազի ակտիվությունը տարբեր ջերմաստիճաններում: Ինչպես երեւում է նկարից, ամիլազի առավելագույն ակտիվությունը գրանցվել է 60 ° C ինկուբացիայի ժամանակ: Որոշվել է նանամիլազի սպիտակուցի ջերմային դիմադրությունը 50120 ° C ջերմաստիճանի սահմաններում (Նկար 3): Նկար 3 A. flavithermus K1 շտամի մշակումը Նկար 2. A.flavithermus K1 շտամի ամիլազի ակտիվությունը տարբեր ջերմաստիճաններում: Նկար 3. A.flavitermus K1 շտամային հեղուկի ջերմային դիմադրությունը: Ապացուցված է, որ ամիլազի սպիտակուցի ակտիվությունը 5070 ° C է, ինչը համապատասխանում է ֆերմենտի առավելագույն ակտիվության ջերմաստիճանին: 80-100 ° C ջերմաստիճանի դեպքում սպիտակուցը կորցնում է իր գործունեության 80% -ը, իսկ բարձր ջերմաստիճաններում սովորաբար գրանցվում է ակտիվացնող: Նկար 4. A. flavitermus K1 stamyamylase- ի ակտիվությունը տարբեր pH պայմաններում, 60 ° C: Նկար 5. A. flavithermus K1 stamiamlase սպիտակուցի pH- ինդուկցիայի կայունությունը: Նկար 4-ը ցույց է տալիս ֆերմենտային սպիտակուցի ակտիվության կախվածությունը pH- ից: Ըստ ամենայնի, առավելագույն ակտիվությունը գրանցվել է pH 8-ում: Ֆերմենտային սպիտակուցի pH- ի դիմադրությունը որոշվել է 2-12-ի pH տիրույթում (Նկար 5): Ամիլազի սպիտակուցը 15 րոպե պահպանեց իր ակտիվությունը `pH 7․8 ջերմաստիճանում, իսկ pH 3- և 9-11-ում` կորցնում է իր գործունեության 60-80% -ը: Աղյուսակ 1 Կենսատեխնոլոգիայում օգտագործված ամիլազների համեմատական ​​բնութագրերը Գործողություն: օպտիմալ ամիլազ Գործունեության օպտիմալ ջերմաստիճան Այս աշխատության մեջ հղումներ Ինչպես երեւում է աղյուսակի տվյալներից, հայտնի ջերմաֆիլակտիլիաների ակտիվ ամիլազային ակտիվության pH- ի և ջերմաստիճանի միջակայքերը տատանվում են համապատասխանաբար 5-8-ից 70-100 ° C: Հնդկաստանում երկրաջերմային աղբյուրներից մեկուսացված Bacillusamyloliquefaciens ջերմաֆիլ մանրէը արտադրում է ամիլազ, որի ակտիվությունը չեզոքացվում է pH- ի և 70 ° C օպտիմիզացված ջերմաստիճանի միջոցով: A. flavitermus K1- ամիլազը օպտիմալորեն ակտիվ է `համեմատած այս արտադրողական շտամի ամիլազի հետ` pH 8 հիմնական պայմաններում: Geophilus thermoleovorans- ից ջերմաֆիլացված մեկիլազը բնութագրվում է առավելագույն հայտնի միջուկի pH- ով (pH 8) և բարձր ջերմաստիճանի օպտիմիզացմամբ (100 ° C): Չնայած A. flavithermusK1 ամիլազը իր pH գործունեության օպտիմալացմամբ չի զիջում վերջինիս, բայց բնութագրվում է ցածր ջերմաստիճանային ակտիվությամբ: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Պետրոսյան Լուսինե ANOXYBACILLUS FLAVITHERMUS K1 AMYLASE ԳՈՐCTՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲICՇԿՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ PH ԿԱPՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՍՊԻՏԱԿ ԴԻՄԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ, ԳՆԱՈՒԹՅՈՒՆ ։

Anoxybacillus flavithermus K1 շտամը օսլա պարունակող սննդամիջավայրում օպտիմալ (55° C, pH 7), պարբերական աճեցման պայմաններում ստացիոնար փուլին հասնում է կուլտիվացման 7-րդ ժամում, բջիջների գեներացման ժամանակը կազմում է 20 րոպե, իսկ արագության հաստատունը՝ 3։ Ամիլազային առավելագույն ակտիվությունը դրսևորվել է 60° C ջերմաստիճանում և pH 8 պայմաններում։ Ցույց է տրվել, որ ամիլազային սպիտակուցը 80-100° C ջերմաստիճանային միջակայքում կորցնում է իր ակտիվության 80 %-ը։ Ամիլազային սպիտակուցը պահպանում է ակտիվությունը pH 3-11 պայմաններում, ընդ որում, pH 3 և 4 արժեքներում կորցնելով ակտիվության 80 %-ը։

ԳՈՒՐԳԵՆ ՅԱՆԻԿՅԱՆԸ ԵՎ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԱԶԱՏԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՅ ԳԱՂՏՆԻ ԲԱՆԱԿԻ ԾՆՈՒՆԴԸԹուրքական իշխանությունները միջազգային դիվանագիտության խնդիր դարձած Հայկական հարցը լուծելու միջոց են սկզբիցևեթ դարձրել զանգվածային ջարդերի քաղաքականությունը, որի առաջին կենսագործողն էր սուլթան Աբդուլ Համիդ II-ը,ով հայկական ջարդերը դարձնում է պետական քաղաքականություն1։ Սուլթանն այնպիսի ատելությամբ էր լցված հայերի նկատմամբ, որ նույնիսկ հայտարարում էր. «Հայերը կարող են գլուխս անջատել վզիցս, բայց ոչ երբեք՝ Հայաստանն իմ կայսրությունից»2։ Հայ ժողովուրդը ցեղասպանության է ենթարկվում թուրքական երեք՝ համիդյան, երիտթուրքական և քեմալական վարչակարգերի կողմից։ Երիտթուրք ոճրագործների կողմից 1915-1916 թթ. իրականացված ցեղասպանությանը զոհ է դառնում 1.5մլն հայ, իսկ ողջ մնացած հայությունը սփռվում է աշխարհով մեկ՝ մեզանում առաջացնելով մի նոր` «Սփյուռք» հասկացությունը։ Մեծ տերությունները ոչ միայն ոչինչ չենանում հայ ժողովրդին փրկելու համար, այլև, ելնելով իրենց աշխարհաքաղաքականշահերից, փորձում են «թաղել» Հայկական հարցն ու հայ զոհերին։ Չնայած թուրքական դատարանը մահապատժի վճիռ է կայացնում Հայոց ցեղասպանության կազմակերպիչների նկատմամբ, բայց ոչինչ չի անում այդ վճիռը կենսագործելու համար։ Այդ խնդրի իրականացումն իրենց վրա են վերցնում հայ վրիժառուները, որոնք 1920-1922 թթ. իրականացնում են վրեժխնդրական «Նեմեսիս» գործողությունը և վերջ դնում ցեղասպանության կազմակերպիչներից մի քանիսի կյանքին3։ 1915 թ. համազգային մեծ ողբերգությունից հետո էլ հայ ժողովուրդը շարունակում է պայքարը` պահանջելով Հայկական հարցի լուծում և ցեղասպանության ճանաչում։ Պայքարի քաղաքակիրթ մեթոդները, սակայն, ոչ մի արդյունք չեն տալիս։ Աշխարհն այս ամենին նայում էր սառն անտարբերությամբ։ Թեև առաջադեմ մտավորականությունը հանդես էր գալիս Հայոց ցեղասպանության դատապարտմամբ, պետություններն ամեն կերպ աչք էին փակում այդ ոճրի վրա։ Չցանկանալով վատացնելիրենց հարաբերությունները Թուրքիայի հետ՝ նրանք խուսափում են ճանաչել Հայոցցեղասպանությունը։ Մինչդեռ պապենական հողերից տեղահանված ու աշխարհովմեկ սփռված արևմտահայության սերունդները դեռ սպասում են արդարության։ 1923-1973 թթ. Հայոց ցեղասպանության ճանաչման տեսանկյունից կարելի էբնորոշել որպես լռության և անտարբերության շրջան։ Որևէ լուրջ ձեռքբերում չիգրանցվում, թեև աշխարհի տարբեր երկրներում բնակվող հայության բեկորները կենցաղավարման նոր պայմանների դժվարությունները հաղթահարելուն և համայնքներձևավորելուն զուգահեռ իրենց դատը պաշտպանելու համար դիմում էին հնարավորբոլոր միջոցներին` կազմակերպում էին բողոքի ցույցեր ու երթեր, խնդրագրերով հեղեղում էին Ազգերի լիգայի (հետագայում՝ ՄԱԿ) գզրոցները, դիմում խոշոր տերու1 Պողոսյան Ստ., Հայկական հարցի և ցեղասպանության պատմություն, Երևան, 2005, էջ 51։ 2 Պետրոսյան Վ., Հայաստան. չմոռանանք, Երևան, 2006, էջ 38։ թյունների ղեկավարներին, հրապարակում թուրքական վայրագությունները փաստողգրքեր, հոդվածներ, լուսանկարներ և այլն։ Աշխարհն այս ամենին նայում էր անտարբերության ապակե աչքերով։ Օտարազգի հատուկենտ անվանի մտավորականների ևարվեստի գործիչների բարոյական աջակցությունը ևս չէր կարող եղանակ ստեղծել։ Իսկ Խորհրդային Հայաստանում նման թեմայի արծարծումն օրակարգից դուրս էր,նույնիսկ` հղի վտանգներով։ Եվ ահա, սպառելով քաղաքակիրթ մեթոդներով իր ձայնըլսելի դարձնելու միջոցները, հայությունը դիմում է պայքարի վերջին ձևին` զենքին։ Մեծ Եղեռնը շարունակում էր մնալ մոռացված մինչև որայդ անտարբերության մեջ 1973 թ. հունվարի 27-ին հնչումէ 78-ամյա Գուրգեն Յանիկյանի կրակոցը, որը նոր փուլ էսկզբնավորում հայ ժողովրդի զինյալ պայքարի պատմության մեջ, ցնցում ողջ աշխարհը և միջազգային հանրությանը կողմնորոշում հետաքրքրվելու, թե ինչու կատարվեց այդ«տարօրինակ ահաբեկչությունը»1։ Գ. Յանիկյանի կրակոցըդառնում է այն ազդակը, որի արդյունքում ձևավորվում է միբռունցք, որն իրեն անվանում է «Հերոս Գուրգեն Յանիկյանիխմբակ» և կարճ ժամանակ անց վերանվանվում Հայաստանի ազատագրության հայ գաղտնի բանակի, որն ստեղծում էյուրօրինակ պատմություն, գործունեության ոճ և թուրք դիվանագետների նկատմամբ իրականացված գործողություններով փորձում են տերությունների ուշադրությունը հրավիրել Հայկական հարցի և Հայոց ցեղասպանության վրա` ստիպելով այդ նույն տերություններին և Թուրքիային ճանաչել ու դատապարտել Հայոց ցեղասպանությունը։ Ո±վ էր Գ. Յանիկյանը և ինչո±ւ սպանեց թուրք երկու դիվանագետների։ Այս հարցերին պատասխանելու համար անդրադառնանք նրա կենսագրությանը։ Գ. Յանիկյանը ծնվել է 1895 թ. դեկտեմբերի 24-ին Կարինում (Էրզրում)։ Հազիվվեցամսական երեխա էր, երբ տեղի է ունենում Արևմտյան Հայաստանի պատմականմեծ ջարդը։ Գուրգենի հայրը սերտ հարաբերություններ ուներ Կարինի պարսկականհյուպատոսի հետ, և, դրանից օգտվելով, նրանց ընտանիքն ու 28 հարազատներապաստանում են պարսկական հյուպատոսարանում, այնուհետև անցնում են Կարս2։ Տարիներ անց վեց տարեկան Գուրգենը մոր և եղբոր` Հակոբի հետ վերադառնումէ Էրզրում` իրենց տան ախոռում թաղված ոսկեղենն ու կարևոր փաստաթղթեր պարունակող արկղը գտնելու և Կարս փոխադրելու համար։ Սակայն երկու թուրք, ներսմտնելով, բռնում են Հակոբին և գլուխը դանակով կտրում։ Գուրգենը սարսափահարփորձում է գոռալ, բայց մայրն անմիջապես իր ափով ամուր փակում է նրա բերանը, որնա ևս զոհ չդառնա։ Որոշ ժամանակ անց նրա աչքի առաջ թուրքերը սրախողխող ենանում ընտանիքի 26 անդամներին։ Շուտով պայթում է Առաջին համաշխարհայինպատերազմը, և Գ. Յանիկյանը մտածում է, որ հասել է հայ ժողովրդի և եղբոր վրեժըլուծելու ժամանակը։ Նա հավաքագրում է հայ, ռուս, վրացի և այլ ազգերի կամավորուսանողների ու մեկնում Կովկասյան ճակատ։ Նրան հանձնարարվում է քանդվածկամուրջների վերաշինումն ու թշնամու թիկունքում հետախուզությամբ զբաղվելը։ 1930 թ. Յանիկյանը Թավրիզում հիմնում է առաջին մետաղաձուլարանը։ Երկրորդ աշխարհամարտի սկզբներին նրան հանձնարարվում է կառուցել Պարսից ծոց-ԽՍՀՄ սահմանի խճուղին` ամերիկյան օգնությունը տեղ հասցնելու նպատակով, որի համար ԱՄՆ կառավարության կողմից արժանացել էր շքանշանի։ 1 Յանիկյան Գ., Նպատակ և ճշմարտություն, Երևան, 1999, էջ 60։ 2 Նույն տեղում, էջ 11։ Պետք է նաև նշել, որ Գ. Յանիկյանը հակաթուրքական ձեռնարկումների պատճառով մի քանի անգամ հալածվել է ամերիկյան իշխանությունների կողմից, ինչընույնպես նրան մղել է դեպի հայ ազատագրական պայքարը և դարձրել այդ պայքարինորագույն շրջանի ռահվիրան։ Գ. Յանիկյանը որոշում է թիրախ դարձնել Լոս Անջելեսի թուրքական հյուպատոս Մեհմեդ Բայդարին և փոխհյուպատոս Բահադր Դեմիրին։ Անհրաժեշտ էր գտնել հյուպատոսարան գնալու շատ լավ և լուրջ պատճառ։ 1935 թ. Գ. Յանիկյանը Եգիպտոսում, Սիրիայում և Լիբանանում ազատ մուտքուներ պարսկական դեսպանատուն ու բարեկամական կապեր էր հաստատել դեսպանի ու շահի եղբոր հետ։ Այդ էր պատճառը, որ նա հրավիրվում էր համարյա բոլոր պետությունների դեսպանատների հավաքույթներին։ Այդ հավաքներին ներկա էին լինումզանազան պաշտոնյաներ, նաև թուրք նախկին պաշտոնյաներ։ Գ. Յանիկյանը որոշում է այդ «մեծ» անձնավորությունների ստորագրությունները հավաքել տաճկականմի թղթադրամի վրա, որը դարձել էր թանգարանին արժանի դրամ։ Գ. Յանիկյանըորոշել էր ներկայանալ որպես հարուստ մարդ, նախընտրաբար` պարսիկ, որը ծերության հասակում խելքը կորցնելով՝ ուզում է ունենալ շատ շքանշաններ զանազաներկրներից, այդ թվում և տաճկական կառավարությունից։ Բացի այդ, նա պատրաստվում էր թուրք դիվանագետներին ներկայացնել մի նկար, որը կախված է եղել ԱբդուլՀամիդի ննջարանում և հեղափոխության ժամանակ գողացվել է պալատից։ Եվ ահա, Գ. Յանիկյանը դեսպանի և փոխդեսպանի հետ համաձայնության է գալիս հանդիպել Սանտա-Բարբարայի «Բալթիմոր» հյուրանոցի՝ իր վարձած սենյակում։ Թուրք երկու դիվանագետներին սպանելուց հետո նա զանգահարում է ոստիկանություն և ասում. «Ես երկու չարիքներ ոչնչացրի իմ սենյակում»1։ Գ. Յանիկյանը պատանեկան հովերով տարված անձ չէր. գործողությունը կատարելիս 78 տարեկան էր։ Նշանակում է՝ նա ամեն ինչ կշռադատել էր և չէր կարող գործել պահի ազդեցությամբ։ Նա սեփական մաշկի վրա էր զգացել թուրքական արյունոտ յաթաղանի պատճառած ցավը և առաջնորդվում էր «Մահ իմացյալ անմահություն է» նշանաբանով։ Նրա գործողությունն ալեկոծում է աշխարհի տարբեր երկրներում սփռված` ցեղասպանությունից վերապրողներին ու նրանց ժառանգներին։ Գ. Յանիկյանին դատապարտում են ցմահ բանտարկության, սակայն 1981 թ.հուլիսի 28-ին բանտից հանվում է և ենթարկվում տնային կալանքի` մահանալով1984 թ. փետրվարի 28-ին, 89 տարեկան հասակում։ Դատարանում նա պատմեց. «Կանգնած բաց արեցի գիրքը, և մի քիչ թերթելուցհետո դեսպանը տեսավ, որ գրքից բարձրացավ զենքն ու մտավ բուռս` միաժամանակսկսելով կրակել։ Դեսպանի օգնականը մի քայլ արեց, բայց երկու գնդակ ստանալով,ընկավ հատակին… Բոլոր ինը փամփուշտները գործածելով` դատարկ զենքը դրեցիսեղանին, մյուս սեղանի վրայից վերցրեցի փոքրիկ բրաուինգը… Մոտեցա նախ օգնականին ու մի հատ կրակեցի ուղիղ գանգին` ասելով սա իմ եղբոր վրեժը… Մի հարվածէլ բրաուինգից տվեցի դեսպանի գանգին` ասելով այս էլ քեզ նվեր հայ ժողովրդից,որոնց 1.5 մլն անթաղ դիակները մինչև օրս թափված են ամենուրեք»։ Գ. Յանիկյանը դիմում է այս քայլին, որովհետև այլևս անհնար էր տանել թուրքերի` տասնամյակներ տևած սառն անտարբերությունն ու անբարոյական արհամարհանքն աշխարհասփյուռ հայության տրամադրությունների հանդեպ։ «Ժողովրդային պայքար» թերթը 1987 թ. հունվարին իր 23-րդ համարում գրումէ. «Յանիկյանի արձակած փամփուշտների հարուածները լսուեցան 60 տարուան քարացած լռութեան մեջ` վերջնականապես փշրելով քար լռութիւնը»2։ 1 Յանիկյան Գ., էջ 61։ 2 Պողոսյան Ստ., էջ 74-75։ Գ. Յանիկյանին մեղադրող դատախազ Դեյվիդ Մինեըրը դատավճիռն արձակելուց հետո հետևյալ խոսքերն է արտահայտել. «Յանիգեան կուզեր իր դատավարութեամբ «Հայկական Նիւրեմպերկ»-ին նախաքայլը ընել, որովհետև Թուրքիոյ իշխանութիւնները չեն ընդունիր Հայկական ցեղասպանութիւնը»1։ Գ. Յանիկյանի արձակած գնդակները վառոդի փոխարեն լցված էին «շուրջ երկումիլիոն հայ նահատակների բորբ արյունով, ու նաև մի ամբողջ ժողովրդի երկաթյակամքով։ Դրանք այդ ժողովրդի պոռթկումն էին, որն այլևս չէր հավատում մարդուիրական ուժերի մարդկայնությանը»։ Վերջապես, Գ. Յանիկյանն իր այս քայլով ձգտում էր «Զարթնեցնել մարդկային խիղճը, ստիպել, որ իմ ցեղի հանդեպ կատարված ոճրագործությունն անպատիժ չմնա, ստիպել, որ գողերը վերադարձնեն տերերին նրանցից գողացածը»2։ Գ. Յանիկյանը, սակայն, թուրք ժողովրդին տարբերում է թուրք կառավարությունից։ Նա համոզված է, որ թուրք ժողովուրդը ևս զոհ է դարձել իր ոճրագործ կառավարությանը։ Նա գտնում է, որ թուրք կառավարությունը հանդիսանում է սուլթանների,երիտթուրքերի, քեմալականների ժառանգորդը, որը չի հրաժարվում իր նախորդներիհանցագործություններից և ոչ միայն պաշտպանում է դրանք, այլև նույնիսկ մերժում էցեղասպանության փաստը։ Գ. Յանիկյանը գործում է որպես անհատ` ոչ մի առնչություն չունենալով այս կամայն կուսակցության հետ։ Այս ամենի արդյունքում 1975 թ. հունվարի 20-ին ծնվում է Հայաստանի ազատագրության հայ գաղտնի բանակը, որը փորձում էր թուրք դիվանագետների ահաբեկումով, թուրքական դիվանագիտական հաստատությունների ոչնչացմամբ աշխարհիուշադրությունը հրավիրել Հայկական հարցի ու Հայոց ցեղասպանության վրա։ Այսպիսով, 1975 թ.` ցեղասպանության 60-րդ տարում, հայերի պահանջատիրական շարժման մեջ վճռական շրջադարձ է տեղի ունենում։ Սպառելով տերություններին իրենց դատը լսելի դարձնելու բոլոր հնարավոր միջոցները, վիրավորված լինելովայդ նույն պետությունների անտարբերությունից` հայ երիտասարդներն ստիպված դիմում են պայքարի վերջին միջոցին` զենքին։ Հրապարակ էր իջել մի նոր սերունդ, որըձերբազատված էր կուսակցականությունից, և սկզբնավորում է Հայոց ցեղասպանության միջազգային ճանաչման մի նոր ժամանակաշրջան։ Այդ սերունդը հայ կյանքումառաջին պլան է մղում Հայաստանի ազատագրության հայ գաղտնի բանակին, որըստեղծում է յուրահատուկ պատմություն, ավանդույթ, գործունեության ոճ, շատ արագձեռք է բերում միջազգային համարում, ձևավորում կապերի մեծ ցանց։ ՀԱՀԳԲ գործունեության շնորհիվ ամենատարբեր երկրներում ձևավորվում են գործողությանխմբեր, բաժանմունքներ, շարժումներ, որ մասնակցեն ազգային-ազատագրականպայքարին ու նաև հանրահավաքներով, ցույցերով, քաղաքական պայքարի միջոցներով «զորաշարժի ենթարկեն սփյուռքահայ զանգվածներին»։ ՀԱՀԳԲ ստեղծումից մեկ տարի անց` 1976 թ., Գ. Յանիկյանը Սան Լուիս Օբիսպոյի բանտից իր վերաբերմունքն է արտահայտում հետևյալ կերպ. «Ես գիտեի, որանհատս մենակ մնալու չէի… քով քովի գալով, մի նպատակի ծառայելու, հայ անհատները միացան և ավետեցին աշխարհին, որ ծնունդ է առել Հայաստանի ազատագրության հայ գաղտնի բանակը… Օրհնութեան և յաջողութեան համբոյր եմ դրոշմում այդբանակի բոլոր անդամների հպարտ դեմքերին։ Նրանց սերունդը լուսավորեց խուցս…Նրանք մեկ թշնամի ունեն, գազան Թուրքիան, և մի նպատակ, հետ ստանալ մեր պապենական հողերը»3։ 1 «Սփիւռք», 1998, թիվ 1-3, էջ 10-11։ 2 Յանիկյան Գ., էջ 32։ 3 «Ժողովրդային պայքար», 1984, թիվ 11, էջ 20։ Այսպիսով, Գ. Յանիկյանի գործողությունը ցնցում է աշխարհասփյուռ հայությանը, ինչի արդյունքում նոր փուլ է սկզբնավորվում հայ ժողովրդի զինյալ պայքարիպատմության մեջ. ստեղծվում են Հայաստանի ազատագրության հայ գաղտնի բանակը, Հայոց ցեղասպանության արդարության մարտիկներ կամակերպությունը, որոնքիրենց գործողություններով աշխարհին և Թուրքիային փաստում են, որ շուրջ 60 տարի առաջ մահվան դատապարտված ու թաղված ժողովուրդը հարություն է առել ևհաշիվ է պահանջում։ Աշխարհը հասկանում է, որ հայությունը կենդանի է և կարող էպաշտպանել իր հողային դատն ու մարդկային իրավունքները։ Լիանա ՄամյանԳՈՒՐԳԵՆ ՅԱՆԻԿՅԱՆԸ ԵՎ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ԱԶԱՏԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՅ ԳԱՂՏՆԻ ԲԱՆԱԿԻ ԾՆՈՒՆԴԸԲանալի բառեր՝ Հայկական հարց, Հայոց ցեղասպանություն, հայ դատ, թուրքական իշխանություններ, զինյալ պայքար։

Հայ ժողովուրդը ցեղասպանության է ենթարկվել թուրքական երեք վարչակարգերի կողմից, որոնցից, սակայն, իր ծավալով և հետևանքներով ամենախոշորը 1915-1916 թթ. երիտթուրքերի կողմից կազմակերպված և իրագործված Հայոց մեծ եղեռնն էր։ Թուրքական դատարանը թեև մահապատժի վճիռ է կայացնում Հայոց ցեղասպանության կազմակերպիչների նկատմամբ, սակայն ոչինչ չի անում այդ որոշումն իրականացնելու համար։ Հայոց ցեղասպանության հարցի շուրջ ստեղծված երկարատև լռության ու անտարբերության շղարշում Գուրգեն Յանիկյանն առաջինն էր, որ բարձրացրեց աշխարհի կողմից մոռացված Հայկական հարցը։ 1973 թ. հունվարի 27-ին Լոս Անջելեսի Բալթիմոր հյուրանոցում նա սպանում է թուրք երկու դիվանագետների՝ ստիպելով աշխարհին հետաքրքրվել, թե ինչու կատարվեց այդ «տարօրինակ ահաբեկչությունը»։ Այս գործողությունը դառնում է այն ազդակը, որի արդյունքում 1975 թ. ստեղծվում է մի բռունցք, որն իրեն անվանում է «Հերոս Գուրգեն Յանիկյանի խմբակ» և կարճ ժամանակ անց վերանվանվում Հայաստանի ազատագրության հայ գաղտնի բանակ, որն ստեղծում է յուրօրինակ պատմություն, գործունեության ոճ և իր գործողություններով ստիպում աշխարհին հասկանալ, որ հայությունը կենդանի է և կարող է պաշտպանել իր հողային ու մարդկային դատը։

Կատարողականության առանձնահատկությունները Հադայաթի «սեփական ձիու» պատմությունն էին Քսաներորդ դարում ժամանակների և կենսակերպի արագ փոփոխությունները իրենց անջնջելի հետքը թողեցին արվեստի բոլոր ուղղություններում: Փոխակերպված մարդկային գիտակցության աշխարհայացքը, որն այլևս չէր բավարարվում կյանքի արտացոլման «հին» մեթոդներով, ձգտում էր մարմնավորել նրանց իրականությունը, արտաքին և, որ ամենակարևորն է, ներքին աշխարհը: Այդ ձգտման արդյունքը, ըստ էության, կարելի է համարել մոդեռնիզմի սկիզբ, մի ուղղություն, որն արդեն արմատավորված էր դարասկզբին և արդեն փորված էր դարի կեսերին: Մոդեռնիզմի փիլիսոփայությունը զարգացավ և 1970-ականներին այն վերամարմնավորվեց որպես հետմոդեռնիզմ կամ հետմոդեռնիզմ, այսինքն ՝ այն ամենը, ինչ գալիս է մոդեռնիզմից հետո, որը հետևում է մոդեռնիզմին: Պոստմոդեռնիզմը բնութագրվում է վերացականությամբ, խաղայինությամբ, զուգադիպությամբ, քաոսով (ռիզոմով), անարխիա, ցրվածություն, մասնատվածություն, հեգնանք, քարացած արժեքների ժխտում, ամեն ինչ գեղարվեստական ​​համարելու միտում և այլն: Եվ, թերեւս, ամենակարևոր հանգամանքը, որը բնութագրում է պոստմոդեռնիզմի արվեստը, ձանձրալի, անտարբեր անձն է, ով տառապում է, բայց անտարբեր է իր տառապանքների նկատմամբ, չունի սրբազան արժեքներ, ով խաղում է ամեն ինչի հետ, անկախ ամեն ինչից: Պետք է նշել, սակայն, որ այս խաղը նաև ձանձրույթը ցրելու, լուռ և հավերժական մենությունը ցրելու յուրօրինակ միջոց է: Եվ սա, իր հերթին, հակասությունն է, որը մարդուն բաժանում է շատ եսերի, անթիվ էությունների: Այս հատկությունները բնութագրում են 20-21-րդ դարերի մարդուն: Այս մարդը հայտնվել է ժամանակի և տարածության հորձանուտում, որի համար ոչ կրոնները, ոչ ազգությունները, ոչ էլ երկրների միջև աշխարհագրական սահմանները, ոչ էլ մաշկի գույնն ու գույնը նշանակություն ունեն: Այդ հորձանուտը ընդհանրապես ներգրավում է Մարդուն: Եվ պատահական չէ, որ ավանդույթի դարավոր պատնեշով աշխարհից բաժանված իրանցի գրողը նույն խորությամբ է ընկալում և պատկերում իր ժամանակի մարդու հոգու դրաման ՝ դրանում տեսնելով իր իսկ դրաման: ձեռքը ՝ հարստացնելով այդ դրաման ազգային մտածողության և արևելյան մշակույթի տարրերով: Մեր ուսումնասիրության կենտրոնում Հեդայաթի ամենահայտնի գործերից մեկը վերաբերում է իրանցի արձակագիր Սադեղ Հեդայաթին (1903-1951): Հեդայաթը այն գրողներից է, ովքեր դուրս են գալիս ազգային մտածողության կարծրատիպերից և հաճախ հետապնդվում են դրա համար: Եվ գուցե այդ անվերջ որոնումները հանգեցրին բազմաթիվ ինքնասպանության փորձերի, ի վերջո `ինքնասպանության: Դրանցից մեկը «Կոր օվ» վեպն է (1937): Վեպը սկսվում է կենսաբան Ռենե Լանոյի նախաբանով: «Այս գրքում ակնհայտ է արվեստի իմաստը, բառի ամենապատվավոր իմաստով»: Լանոյի գնահատականին, անկասկած, պետք է համաձայնվենք: Լանոյի գնահատմանը, քանի որ Հեդայաթի վեպն այնքան բազմաշերտ է, հոգեբանական ցիկլերն այնքան խորն ու հարուստ են, որ ընթերցող-հետազոտող-գրականագետը չի կարող վայրկյան անգամ դնել մատիտը `կանգ չառնելով այս կամ այն ​​արտահայտությունը, որը մտորումների տեղիք է տալիս և խորհրդանշական իմաստ է թաքցնում: Ասել է թե `վեպի, երկուական-ընդդիմադիր հակամիութենական զույգերի, առկա enif- օգտագործման-առասպելի-ոչնչացման տարրերի, սյուրռեալիզմի իր մղձավանջների կոլաժով, բույրերի գեղագիտություն և այլն, նշանների հարուստ համակարգ կա: Վեպի սյուժեն փոքր է: Գրիչները պատկերազարդող անանուն հերոսը, այդպիսով փորձելով ցրել իր ձանձրույթն ու մենակությունը, սիրահարվում է մարդկության խաղընկերոջը, բայց աստվածացած կինը իրականում սատանա էր: Եթե ​​նրանք ամուսնանում են տղայի հետ դավադրություն խաբելու համար, ապա ամուսնությունը դառնում է ամուսնություն, կինն ամեն գիշեր անցկացնում է սրիկայի գրկում: Եվ ամուսինը «սիրում է» և «ատում», բայց կնոջ ներկայությամբ նա թշվառ է և պատրաստ է գրկել նրա քաղցր հայացքն ու համբույրը: Անվերջ հոգեբանական տանջանքները նրան բերում են սահմանային վիճակի, երբ նա ոչ այս աշխարհում է, ոչ էլ այդ, ամեն ինչ անիմաստ է դառնում: Վրեժ լուծելու համար նա գնում է կնոջ ննջասենյակ, տեղի է ունենում ցանկալի սեռական կապը, բայց հաճույքի գագաթնակետին ամուսնացած տղամարդը դանակով հարվածում է կնոջ մարմնին: Այդ ժամանակ խելագարության պահին կատարված հանցագործությունը պետք է թաքցնել: նա փաթաթում է կնոջ մարմինը, դնում ճամպրուկը և փորձում է թաղել այն անկասկած… Սա գործողության ողջ գործընթացն է, և կոմպոզիցիոն ասպեկտի տրամաբանական ավարտը դառնում է կառուցվածքային սկիզբը (A3-B1-C2): Նեղ է նաեւ վեպի քրոնոտոպը ՝ դամբարանանման սենյակ, իսկական գերեզման, ամեն ինչ մառախլապատ ու մռայլ է, թվում է ՝ անընդհատ մառախուղ է ու անձրեւոտ: « Գործողությունները տեղի են ունենում գիշերը, ամեն ինչ պատված է մթության մեջ: Փորձենք առանձնացնել հիմնական դրդապատճառները, որոնց միջոցով պատկեր է ստեղծվում վեպում: ա Նշանի համակարգը վեպում, բ. Երկուականություն, գ. Ֆրոյդականություն (կին, հերոս, սկեսուր, սկեսրայր, կնոջ եղբայր), դ. Սինկրետիզմ Ինչպես նշվեց, վեպն ունի նշանների հարուստ համակարգ, որոնք կարելի է խմբավորել հետևյալ կերպ. • աչքեր-հայելի, • ստվերային դիմակ, • ծիծաղ-քրքջոց-դղրդյուն, • ձայն-ճչոց-ճռռոց, • գինի, ափիոն, • գերեզման - անդունդի փոս, • դանակ-արյուն, • դռան-պատի վարագույր, • եղևնի, նունուֆար, մանր, • ոսկե բզեզ, ճանճեր, բու: Աչքերն անընդհատ դողում են վեպում: Հերոսը փորձում է իմաստավորել իր գոյությունը իր սիրելի կնոջ աչքում: Դրանք դեռ մանկության ընկերոջ կախարդական աչքերն են. «Դառը նախատինքներով լի, հրապուրիչ, կախարդական, ապշած, սպառնացող, տագնապալի ու հրապուրիչ աչքեր» (12): Հոգին փայլում է աչքերում, նրանք դառնում են կյանքի խորհրդանիշը, ընդդիմանալով մահվան (մարված, լաց): Աչքերը հաճախ զուգահեռվում են հայելու հետ: Կնոջ կերպարում դրանք առաջ են բերում անծանոթ կանացի էությունը ՝ կոկետությունը, մոգական-գայթակղիչը, որի մեջ հերոսը գտնում է միայն իր կործանումն ու մահը: Մեկ այլ դեպքում հայելին հեղինակի կորած ես-ին գտնելու միջոց է, որը դառնում է հերոսի ու «այլ մարդկանց» եզակի սահմանագիծը: «Իմ սահմանափակ կյանքում հայելին ավելի մեծ տեղ է գրավում, քան ոչ-արարածների աշխարհը, որոնք ինձ հետ ոչ մի կապ չունեն» (46): Հետաքրքիր է, որ հերոսն իրեն առանձնացնում է այլ մարդկանցից: Նա լցված է մարդկության հանդեպ խոր ատելությամբ, «մարդ» բառը գրեթե չի օգտագործվում տեքստում, փոխարենը մենք հաճախ հանդիպում ենք «տականքների աշխարհ» սահմանմանը: Սա կյանքի մահ է և այս աշխարհի աշխարհի սահմանին կանգնած մարդու համոզմունքն իր նման մարդկանց հանդեպ: Հայելին զուգահեռ հանդիպում է ստվերին: Հերոսը վախենում է կորցնել իր սերը, բայց վախենում է դիմակայել սեփական ես-ին (ստվերին): «Ես վախենում եմ նայել հայելու մեջ, նայել պատուհանից դուրս: Ես ամենուր տեսնում եմ իմ ստվերի կրկնակի պատկեր »(42): Հայելի-ստվեր զուգահեռը պատահական չէ: Որքան էլ դրանք արտացոլեն իրականությունը, իրականությունը նրանց մեջ կեղծ է: Երկուսն էլ պարզապես իրականության շրջված դեմքեր են: Ոչ հոգեբանական հերոսի համար ստվերն իր զրուցակիցն է, նա երկվորյակ է: «Ինձ համար հաճելի խաղ էր լսել իմ ձայնի արձագանքը օդում: Միգուցե ես խոսում էի իմ ստվերի հետ `իմ մենությունը ցրելու համար» (94): Հատկանշական են ստվեր-դիմակ, ստվեր-բու զույգերը: Սարսափները, մղձավանջները, բոլոր սարսափելի մտքերը, որոնցից հերոսը փախչում է, բայց որոնք համառորեն հետապնդում են նրան, ձևավորվում են ստվերների ձվով: Հատկապես մսագործն է այդպիսին: Այս կերպարը անվերջ քրքջում է, հրեշավոր, նրա մեջ ինչ-որ դիվային բան կա, նա ամենագետ է, դահիճի նման ծծում է հերոսի, զոհի արյունը, կարդում է նրա մտքերը, կանխատեսում իր անցյալի և ապագա սխալները, մեղքերը: Մսագործողի ստվերը հեղինակին ուղեկցում է ամենաանսպասելի պահերին, այն ստեղծում է մահացու մթնոլորտ: Նա կարծես դիմակ լինի: Նա մերթ բրուտի կերպարի մեջ է, մերթ կառապան, մերթ գերեզմանափոր, մերթ ծեր տղամարդ, մերթ կնոջ սիրահար կամ նույնիսկ հենց հեղինակի: Պոստմոդեռնիզմը բնութագրվում է հերոսի ու մսագործի հարաբերությունների վերացմամբ: Կարող ենք նույնիսկ ասել, որ դահիճը ոչ այլ ոք է, քան ինքը `հերոսը, նրանց բազում եսերից մեկը: «Իմ ստվերն ավելի իրական էր դարձել, քան իմ էությունը: Անշնորհք ծերունին, մսագործը, դայակը, իմ ագահ կինը, բոլորը իմ ստվերներն էին: Ստվերներ, որոնցում ես բանտարկված էի: «Պատերից ու դռներից, վարագույրներից սարսափելի պատկերներ ցնցում էին ինձ ու ստիպում ծամածռել» (104): Եվ դաժան հալածանքները նրա մասնատված էությունն են, իրարամերժ մտքերը: «Այդ բոլոր դեմքերը իմ և իմ մեջ էին: Փոխվում էին մատը ջարդող, սարսափեցնող և զվարճալի դիմակի շարժումները: «Այս բոլոր դեմքերը իմ մեջ էին, բայց նրանցից ոչ մեկն ինձ չէր պատկանում» (97): Հեղինակը անդրադառնում է նաեւ մահվան դիմակին: Գոնե մահվան պահին տեսնու՞մ եք `մարդը զերծ է դիմակների կեղծումից, թե ոչ: «Հավանաբար միայն մահվան պահին է, որ դեմքը ազատվում է այդ տատանումներից և ձեռք բերում իռացիոնալ վիճակ և արտաքին տեսք» (97): Պատահական չէ, որ այդ հետապնդողներից մեկը ավելի հաճախ հայտնվում է մսագործի կերպարի տակ: Սա կարծես շեշտում է դահիճի կերպարը, ով սպանում է արյունոտ դանակով, ամենամեծ հաճույքն է ստանում իր աշխատանքից, մռնչում է սատանայական սարսափազդու ձայնով: Բոլոր դեպքերում դիմակ-ստվերը կաղ է, ծալված, շերտավոր, դեմքը փաթաթված է շարֆի մեջ (գաղտնիության նշան ստվերում): Վեպում ծիծաղը բարձրանում է աստիճաններից. Քրքջում են, մռնչում: Ինչպես նշեցինք, նիհար ծերունու ամենաազդեցիկ նշանը քրքջոցն է: Նրա քրքիջի ամենախոսուն որոշիչները չոր, տհաճ, խռպոտ, ունայն, սարսափելի… «դատարկությունից դուրս եկող արձագանք» է (14), «ուսերը թափ տալու աստիճանի թոթվելով» (31), «Խռպոտ և տհաճ քրքիջը սթափեցրեց ինձ վեր »,« oldերուկը չոր ու տհաճ մռնչաց »(33),« Նրա ուսերը ցնցվեցին ծիծաղից »(34),« Նրա ուսերը ցնցվեցին աստիճանի դողից և տհաճությունից, ինչը ինձ կոկորդեցրեց »(53): Theերունուց զատ սկեսուրի դիակը ծիծաղում է: «Մահացածը կարծես ծաղրում էր մեզ դուրս պրծած ատամնաշարով» (53): Եվ վերջում հերոսը ծեր մարդու նման էլ ավելի սարսափելի է լաց լինում: «Հանկարծ, փշելու աստիճանի, ես խռպոտ, տհաճ ու սարսափելի խռխռացի: Ես չգիտեի իմ սեփական ձայնը, ինչպես գետնից եկող ձայնը: Երեխան սարսափած դուրս վազեց սենյակից »(97).« Ձեռքերս դեմքիս առաջ բռնելով ՝ ես ակամայից սկսեցի քրքջալ: Դա ավելի ուժեղ էր ու ավելի սարսափելի, քան նախկինում էր: Մի խոր ծիծաղ, որը հայտնի չէր, դուրս էր գալիս իմ մարմնի անցքից: Մի կոպիտ քրքիջ, որը պտտվում է կոկորդիս մեջ, դուրս գալիս դատարկությունից »(107): Վեպում, սատանայական քրքիջի հետ մեկտեղ, լսվում է փնթփնթոցը. Խուլ ձայն, որը հերոսի հոգուց ժայթքող ճիչ է, մղձավանջներ, սարսափի ճիչեր, որոնք, սակայն, դուրս են գալիս, լսվում են որպես խեղդվող կոկորդ , մնում է միայն խռխռոց Նա մնում է իր հոգսերի հետ: Այդ ձայնն ավելի հաճախ այնքան է տարբերվում իրականից, այնքան հեռու է, որ հերոսը չգիտի: Այսինքն ՝ անձը կրկին բաժանվում է, ես-ը դառնում են անհայտ ու միմյանց խորթ: «Ես իմ ձայնը չգիտեի, կարծես դրսից հնչող ձայն լիներ» (97): Դրսից եկող ձայնը `արձագանքը, իրականում դիմակ է` ստվերի նման, հայելի, որի իրականությունը շրջված է և մոտավորապես: Մարող այդ ձայնը աստիճանաբար անհետանում է կողմնակի անձանց աղմուկի մեջ: «Որքան շատ էի ընկղմվում, այնքան ավելի շատ ունկնդրում էի ուրիշի ձայները, ինչպես քարանձավներում ձմեռող կենդանիներ, և սեփական ձայնս լսում էի միայն կոկորդիս» (85): «Կոկորդումս լսում էի իմ սեփական ձայնը, բայց դրանց իմաստն ինձ համար անհասկանալի էր: Իմ գլխում այս հնչյունները միաձուլվեցին այլ հնչյունների հետ »(90): Միայն վերջում այդ խեղդվող խռխռոցը ժպտալու պես ժայթքում է, որը փրկված նյարդերի ու ներքին ունայնության ճիչ էր: Մունկի «reamիչ» կտավը ակամայից հայտնվում է երեւակայության մեջ, որի հերոսը աղմուկից լռած, փախչող, մենակ, ունայնությունից սարսափած մի մարդ է, ինչպես վեպի անանուն հերոսը: «Կոր օվ» վեպում նկատելի է, որ հերոսը կախվածություն ունի թմրանյութերից: Գինին, ափիոնն ու այլ թմրանյութերը նրան մոռացության են մատնում, հաճելի գլխապտույտ են պատճառում, իսկ էպիկական մթնոլորտը ծածկված է մշուշով: Ասես այդ մեղմ ծխի կամ մառախուղի շունչը փոխանցվում է ընթերցողին: «Հիմա ես ուզում եմ ճզմել իմ ամբողջ կյանքը, ինչպես խաղողի մի փունջ իմ ձեռքերում, դրա հյութը, գինին, կաթիլ առ կաթիլ, ինչպես սուրբ ջուր, ստվերում չորացրած կոկորդիս մեջ» (40): «Ես ուզում եմ ասել իմ կյանքի ոջիլները ՝ կյանքիս դառը գինին կաթիլ առ կաթիլ լցնելով կոկորդիս ստվերում:« Ահա իմ կյանքը »(42): Նկատենք, որ գինին պահպանել է այս սուրբ ըմպելիքի իմաստը այս աշխատության մեջ: Այն ընկալվում է որպես կենսատու հեղուկ, կյանքի ավիշ, սուրբ ջուր: Գինու ՝ որպես սրբազան ըմպելիքի առեղծվածը խոր արմատներ ունի: Դա գալիս է իրանական դասական պոեզիայից (Օ. Խայամ) ՝ ավելի վառ դրսևորումներ ստանալով սուֆիական միստիկական ընկալումներում (ըստ սուֆիզմի ՝ գինին խորհրդանշում է աստվածային սերը): Գինին նույնպես մահացու հեղուկ է, բացի կյանքի ավիշ լինելուց, այն մարդասպանին է տվել նրա մայրը: «Apիրանի գինի ՝ հավերժ լուռ պարգեւ»: Հավանաբար, նա նույնպես իր կյանքը որպես խաղողի փունջ նվիրել էր թունավորին, այն թույնից, որից մահացավ հայրս, նա ինձ տվեց »(51): «Մտքերս դանդաղ պայծառացան, աճեցին և հմայիչ դարձան, և ես ընկղմվեցի կիսաքնած, կիսաքնած անմահության մեջ» (36): Սա ափիոնի կործանարար ազդեցությունն է: Ինչպես արդեն նշեցինք, վեպի ամենահիմնական գույնը խավարն է, որը մահվան գույնն է, այն ստեղծում է մահացու միջավայր: Հետեւաբար, այն փաստը, որ հերոսը ապրում է դագաղում կամ գերեզմանանման սենյակում, ամենեւին պատահական չէ: «Timeամանակը կորցնում է իր իմաստը, երբ մարդը գերեզմանոցում է: Այս սենյակը իմ կյանքի և մտքերի գերեզմանատունն էր »(59-60): «Իմ ամբողջ օրն անցավ, և հիմա այն անցնում է իմ սենյակի չորս պատերով: Իմ ամբողջ կյանքն անցել է չորս պատերի մեջ »(9): Հերոսի ողջ կյանքն ու միապաղաղությունը հիշեցնում են ունայնության փոսը, և երևի պատահական չէ, որ նրա ճիչը պայթում է մարմնի փոսից: «A. Մի խոր ծիծաղ, որը հայտնի չէր, թափվում էր մարմնի անցքից» (107): Գերեզմանի մթնոլորտն ավարտվում է դռների, պատերի, անթափանց ճաքերի նշանների փակմամբ: Այսպիսով, «սենյակի դուռը բացվեց մեռած բերանի պես» փոխաբերության մեջ (14), մահացած բերանի դուռը զույգը ստեղծում է տագնապալի պատկեր: Կամ ՝ «Դրսում ընդհանրապես անցքեր կամ ճաքեր չկային»: Խորշը ամբողջովին փակ էր և վերածվեց պատի մի կտորի, կարծես այն գոյություն չուներ: Ես սայլը առաջ քաշեցի, խենթորեն հարվածեցի պատին և լսեցի: «Խորշից ոչինչ չմնաց», - հարվածներս հաստ, պինդ պատին ապարդյուն էին: Պատը վերածվեց ճգնավոր կապարի մի կտորի »(15): Վարագույրի նկարը հետաքրքիր է: «Հենց որ աչքս բացեցի դեպի Ադամութը, դռան առաջ կախված ձեռագործ վարագույրի պատկերը կենդանացավ»: Ի Whatնչ զարմանալի ու սարսափելի վարագույր: Նիհարի վրա նստած էր նիհար ծերունին, որը կապել էին հնդկական յոգի նման չալմայով, ձեռքում ունեին լարային երաժշտական ​​գործիք: Նրա առջև շղթայված ձեռքերով մի գեղեցիկ աղջիկ կար, ինչպես Հնդկաստանի հեթանոսական տաճարների պարող Բուղամ Դասին, որը կարծես թե պետք է պարեր ծեր մարդու առջև: Prob. Հավանաբար հայրս կամ հորեղբայրս այն ուղարկել են հեռավոր վայրերից: Ես սարսափեցի, երբ ուշադիր նայեցի այդ նկարին »(71): Վեպում նույն պատկերը, տեսարանը կամ նկարագրությունը հաճախ կրկնվում է ՝ կարծես ծառայելով որպես պատրաստի «կաղապարներ», որոնք լրացնում են ստեղծագործական հյուսվածքն ու տալիս նրան կոլաժային բնույթ: Նման կրկնվող պատկերներից մեկը ձեռագործ գրչի, սափորի, վարագույրի, եղեւնու ստվերում նստած ծերունու, զգեստով աղջկա կանգնած կամ պարող վերոհիշյալ տեսարանն է: Պատահական չէ, որ այս պատկերները հայտնվում են ձեռագործ առարկայի վրա: Հերոսը նշում է, որ գրիչների կաթսաների նկարազարդումը նպատակ ուներ ցրել նրա ձանձրույթը, ժամանակ խնայել, հետևաբար, նույն տեսարանը ձեռագործ գրչի, խեցեղենի բանկայի և հնդկական վարագույրի մասին վկայում է սպանված, մսխված, անիմաստ մահվան մասին: Եղեւնին, նունուֆարը, մանագորը խորհրդանշական նշանակություն ունեն: Դիցաբանությունից հայտնի է, որ եղեւնին մահվան խորհրդանիշ է: Սա բացատրում է այն փաստը, որ եղեւնին հայտնաբերվել է գերեզմանատներում: Հին ժամանակներում այս ծառը համարվում էր երկարակեցության խորհրդանիշ, կյանքի ծառ, երկնային կյանք, որը սկսվում է մահից հետո: Հունական դիցաբանության շրջանում այն ​​Հադեսի թագավորության «գործիքներից» մեկն էր, որը քրիստոնեական իմաստով մարմնավորում է տոկունություն, մարդկային համառություն և անձնազոհություն: Ամեն դեպքում, կյանքի և մահվան սահմանի սիմվոլիկան ակնհայտ է: Նունուֆարը և մանրիկը սիրո խորհրդանիշն են: Աղջիկը պատկերված է սափորի մեջ, կապույտ նունուֆարը ձեռքին: Պարսիկները manragor- ը համարում են սիրո և քնքշության բույս, խոտաբույս: «Նա ինձ հայտնվեց որպես ափիոնի կողմից ստեղծված երազանք… Նա իմ մեջ առաջացրեց հրեշի սիրո նույն ջերմությունը: «Ասես նրան դուրս էին հանել իր սիրեցյալի գրկից: Եվ դա կարծես փոքրիկ կին խխունջ լիներ» (13): Կենդանիների աշխարհի ներկայացուցիչները ՝ ճանճեր, բզեզներ, որդեր, օձեր, բու, նույնպես խորհրդանիշներ են: Fանճերն ընդհանուր առմամբ մեղքի, տանջանքի և ներքին տանջանքի մարմնացում են: Հիշենք նույնիսկ Սարտրի «liesանճերը», որոնց բզզոցը հիշեցնում է մարդկային խղճի խայթոցները: Եվ այս վեպում ճանճերը հերոսի մենության, ձանձրույթի խորհրդանիշներն են. «Ընդհանրապես, նախկին համարձակությունն ինձ լքել էր: Ես նման էի ցուրտ ու անկենդան ճանճերին, որոնք սենյակ էին մտել աշնան սկզբին ՝ սարսափած իրենց իսկ հարվածների ձայնից: Մի որոշ ժամանակ նրանք անշարժ են մնում պատերին, և երբ գիտակցում են, որ ողջ են, լուսադեմին անվախ թակում են դուռը, նրանց անկենդան մարմինները ընկնում են սենյակի բոլոր չորս մասերը »(80): Որդերը, ոսկե բզեզը հայտնաբերված են վեպի վերջին մասում: Սրանք այն միջատներն են, որոնք պտտվում են դիակի շուրջը: «Հագուստս ոտքից գլուխ պատռված էր, ես աղտոտված էի արյան գունդով: Երկու ոսկե բզեզ էր թռչում շուրջս. փոքրիկ սպիտակ որդեր սողում էին մարմնիս վրա, ինչ-որ դիակի ծանրությունը սեղմում էր կրծքիս »(109): Բզեզը խորհրդանշում է կյանքի շարժումը: Եգիպտական ​​հավատալիքներում դա կապված է արևի և կրակի պաշտամունքի հետ: Օձը կնոջ էության մասերից մեկն է: Վեպում այս կինը ներկայացված է աստվածային սատանայական բնույթներով: Նա կախարդում է օձի պես, թակարդում նրան: Օձի սիմվոլիկան առասպելական շերտեր է բացում: Հերոսի մայրը ՝ պարուհի Բուգամ Դասին, կոբրան փորձության է ենթարկում իր սիրահարված երկու տղամարդկանց ՝ հերոսի հորն ու հորեղբորը, պայմանով, որ նա ամուսնանա նրա հետ, ովքեր կենդանի դուրս կգան խցից: Առասպելական այս մոտիվը, որը հանդիպում է հատկապես էպոսներում և հեքիաթներում, կապված է աղջկա հետ ամուսնանալու հնագույն ծեսի հետ: Այն վեպի առանցքային նշաններից մեկն է: «Կորբու» խորագիրը պատահական չէ: Ոչ մի թռչուն կամ կենդանի ավելի հարմար չէր հերոսական խառնվածքին և տրամադրությանը, քան բնօրինակը: Բուն ինքնին համարվում է մահվան թռչուն, անիմաստության, խորաթափանցության, մենակության, գիշերային խավարի, տխրության և տխրության խորհրդանիշ [4], ինչը լիովին համընկնում է հերոսի մտածելակերպի հետ: Վեպի վերջում տեղի է ունենում մարդ-ստվեր-բուի վերափոխումը: «Այդ պահին ես բուի նման էի, կոկորդումս խեղդվող հոգոցները արյան բծերի տեսքով էին: Գուցե մեկը, ով մտածում է ինձ պես, ինչ-որ ցավ ունի: Ես կարծես բուի նման էի ընկած պատին, ուշադիր կարդում էի գրություններս, կռացել: Իհարկե, նա լավ էր հասկանում: Միայն նա կարող էր հասկանալ: Ես պոչով նայեցի ստվերին ու սարսափեցի »(104): Եթե ​​փորձենք ընդհանրացնել վեպի նշանային համակարգը, ապա պետք է նշենք, որ մեր մատնանշած նշանները հայտնվում են զույգերով ՝ կազմելով երկդիտակ շարքեր, ինչպիսիք են ՝ հայելին, հայելին - ստվերին, հայելային դիմակին, ստվերային դիմակին, ստվերին բուին քրքիջ-ճիչ, ճիչ-քերծվածք, ճիչ-արձագանք, ստվեր-արձագանք, աղմուկ-լռություն, արյուն-գինի, գինու-ավիշ, կյանքի-գինի, գինու մահկանացու, գինու պատրաստում, ափիոնի անմահություն, պատմության դուռ, դռան- անհնարինություն, հուղարկավորություն, սենյակ-գերեզման, սենյակ լուցկու տապան-գերեզման, այս աշխարհի տակն աշխարհում, մարդիկ-տականքներ, էշի մարդիկ-վավաշոտ հիմար կանայք, դանակահարող, մարմնի փոս, կին-հրեշտակ, կին-սատանա, կոբրա-կին կին-երկկենցաղ, կյանքի բզեզ, սեր- նունուֆար, մահ եղևնի, մահվան բու, գիշերային բու բացի այս զույգերից բացի, վեպում գործում են նաև ավելի ունիվերսալ, ընդհանուր զույգեր, ինչպիսիք են ՝ կյանք մահ, կյանք երազ, երազ-իրականություն, քուն-երազ, գիշեր-օր, լույս, երկինք-երկիր,վեր-վար և այլն, և այլն Օձի կամ կոբրայի մասին առասպելը հակիրճ քննարկվեց օձի մասին բաժնում: Եկեք խոսենք դիցաբանության որոշ դրսեւորումների մասին: Օրինակ ՝ հոգիների շարժման մասին հին հավատալիքը, համաձայն որի ՝ «այդ տներում և ավերված շենքերում J.. Կան մարդիկ, որոնց ոսկորներն արդեն փտել են. Մարմնի որոշ մասերի բջիջները դեռ երևի դեռ կապույտ նունուֆարներում են»: (37) Առասպելը որոշ առումներով հիշեցնում է Փոքր Մհերի առասպելը: Փոքրիկ Մհերը ծնվեց փակ ձեռքերով և ափի մեջ արյունով: Արյան առասպելական դրսեւորումը հերոսի կնոջ դեպքում է. «Նույնիսկ օրրանում կինս կծում էր ձախ ձեռքի եղունգները մինչև արյունահոսություն» (57): Ձախ ձեռքը նույնպես պատահական չէ: Մեկ այլ մասում մենք տեսնում ենք ժողովրդական սնահավատությունը, որին հավատում է հերոսը, հոգեպես պատրաստվում է մահվան: «Նա չուներ ստվերային գլուխ: Ես լսել եմ, որ եթե ինչ-որ մեկի ստվերն անգլուխ լինի, նա կմեռնի մինչև տարեվերջ »(68): Վեպում կա նաև առաջադեմ բոլոր դավանանքներին բնորոշ հետմահու կյանքի գաղափարը կամ առասպելը, որը հերքվում է հերոսի կողմից, այսինքն ՝ այն տեղի է ունենում առասպելական ոչնչացման մեջ: «Ես ինձ անսովոր հանգիստ էի զգում ՝ դեն նետելով պարանոցիս շուրջ փաթաթված կարծիքները: Միակ բանը, որն ինձ սփոփեց, հետմահու կյանքն էր և կործանումը: Երկրորդ կյանքով ապրելն ինձ սարսափեցրեց »(85): Կամ ՝ «Ինձ աղոթագիրք կամ խզբզոց, գրվածք կամ միտք պետք չէր: Ինչո՞ւ էին նրանց պետք իրենց ստոր ստերը: »(75) Վեպի հերոսների միջեւ կան հարաբերություններ, որոնք մեզ տանում են դեպի.. Ֆրեյդի տեսության հետքերով: Այսպիսով, հերոսն ամուսնանում է իր զարմիկի դստեր ՝ կույր մարդու հետ: Մի կողմից, այստեղ ինցեստ է տեղի ունենում, մյուս կողմից ՝ հեղինակը բացատրում է նման քայլի պատճառը: «Ես ընդունեցի մորաքրոջս, որին շատ էի սիրում, որպես մայրիկ: Եվ այդ սիրուց դրդված ես հետագայում ամուսնացա նրա դստեր ՝ իմ կույր մարդու հետ, որովհետև նա նման էր նրան »(52): Կամ երկու եղբայրների, ընդ որում ՝ երկվորյակ եղբայրների սեռական ցանկությունը նույն կնոջ հանդեպ, երկվորյակներից մեկի ոչնչացումը կոբրայի փորձարկման ժամանակ: «Հորեղբայրս սիրահարվում է մայրիկիս ու վերջապես դավաճանում է նրան: Ներքին արտաքին տեսքը հայրիկիս հետ հեշտացնում է այդ գործը »(50): Հարս-սկեսուր հարաբերություններում հայտնվում է ֆրոյդյան հայտնի տեսությունը ՝ Եդիպալական բարդույթը, այսինքն ՝ մոր անգիտակից մղումը դեպի երեխա, նախանձը որդու կնոջ նկատմամբ: «Ինչ ցինիզմով ու հակակրանքով է նա խոսում հարսնացուի մասին, կարծես ինքը մի հավ լինի (ընդհանուր ամուսին ունեցող երկու կին, որոնք իրար համար հավ են դառնում, ԿԲ), ով գողացել էր իր կնոջ հանդեպ ունեցած սերն ու կիրքը: Հարսը, հավանաբար, գեղեցիկ էր »(74): Վեպում կա նաեւ համասեռամոլության մի տարր, որը դրսեւորվում է հերոսի ու ամայի միջեւ: «Նա քրոջ նման էր երկուսուկես խնձորով: … .Ես նստեցի գրկեցի նրան ու գրկեցի նրան: Մարմինը տաք էր, սրունքները նման էին կնոջս հորթերին, նրանք ունեին նույն աննկատ շարժումները: Նրա շրթունքները նման էին հայրիկի, բայց այն, ինչը ինձ ստիպում էր ատել ու ատել նրան, գրավիչ էր և գրավիչ որդուս համար: Ես համբուրեցի նրա կես շրթունքները, որոնք, կարծես, պարզապես բաժանվել էին երկար, տաք համբույրից, «ինչպես կնոջս շուրթերը» (67): Ուշագրավ հանգամանք. Հերոսը գրեթե միշտ կնոջն անվանում է բուտիկ, որն ընդգծում է կնոջ երկակիությունը ՝ աստվածայինը, անբարոյականը, օձը: Հերոսը մեծ սեռական ցանկությամբ է ձգտում իր կնոջը, և որքան շատ նրան մերժում են, այնքան ավելի է ուժեղանում այդ ցանկությունը: «Իմ մարմնի բոլոր բջիջները ցանկանում էին նրան, հատկապես իմ ներքին օրգանները: Նրանք բղավում էին, որ ուզում են: … .Տանջահար և հիվանդ լույսի օղակը ամբողջ ուժով ուզում է և դեպի իր կողմը քաշում է իր մարմնի մեջ թարթող լույսի օղակը »(62): Այս չբավարարված ցանկությունները լցվում են բառերով: «Նման պահերին յուրաքանչյուրն ապավինում է իր կյանքի միակ թուլությանը և սովորության ուժին: Հարբեցողը հարբած է, գրողը գրում է, որմնադիրը քար է կտրում, և յուրաքանչյուրն ունի իր մաղձը, հոգեկան անբավարարվածության կուտակումները ՝ բախվելով կյանքի ուժեղ ցնցումներին, դատարկված և ազատագրված: Նման դեպքերում իսկական նկարիչը կարողանում է գլուխգործոցներ ստեղծել »(23-24): Հեղինակը հավատարիմ է Ֆրեյդի ՝ արվեստը երազանք համարելու տեսությանը: եթե նա սկսում է գրել ՝ ստեղծելով հաճելի հաճույքի մթնոլորտ, որն ապահովում է գինին: Վեպում հերոսի վառ արտահայտված գիտակցությունը կա, սերնդային կապ, որը նա փորձում է ամեն կերպ ջնջել, փորձում է դուրս գալ ժառանգականության բեռից: Դա հիշեցնում է Կ. Յունգին. Կոլեկտիվ անգիտակցություն: «Թվում է, թե կյանքի ամենակարևոր բաներից մեկը նախնիների ժեստերի, մտքերի, երազանքների ու սովորույթների փոխանցումն էր հաջորդ սերունդներին ասույթների և պատմությունների միջոցով: Նրանք հազարավոր տարիներ խոսել են նույն բառը, ունեցել են նույն հավաքույթները, սեռական ակտը և երեխաների գլխացավերը »(58): Այս ճանապարհով եւս մեկ անգամ շեշտվում է կյանքի հավերժական շրջանը: «Kor ow» վեպին բնորոշ հոմանիշը (սինկրետիզմ): Այստեղ դուք կարող եք գտնել բազմաթիվ երազների ուսումնասիրություններ: Այս երազները հիմնականում մղձավանջներ են ՝ մռայլ, թմրանյութերով բորբոքված երեւակայության արդյունք: Դրանցից մեկում, օրինակ, հերոսը թափառում է մի անմարդաբնակ, ամայի քաղաքում, որի բնակիչները «մեռան ու մեռան անհայտ»: Արյան երկու կաթիլ կաթեց շրթունքներից և վայր ընկավ հագուստի վրա: Ում դիպչեի, գլուխս ընկնում էր ու ընկնում: Մսավաճառի մոտ, մեր տան դիմաց, մի մարդ ՝ ծերունու նման շարֆով, շարֆը պարանոցին, դանակը ձեռքին, բորբոքված աչքերով, որի էջերը կարծես կտրված էին, նայում էր ես Ես ուզում էի վերցնել ոսկրային դանակը: Երբեմն երազի և իրականության սահմանները խառնվում են, երազը ընկնում է ձեռքից, գլուխը պոկվում և ընկնում է: Տագնապով փախա: Ես սարսափած վազեցի փողոցներով: Բոլորը սառել էին իրենց տեղերում: Ես վախենում էի հետ նայել: Սկեսրայրիս տան մոտ ես տեսա, թե ինչպես է որդիս նստել պարկի վրա: Ես գրպանիցս հանեցի երկու թխվածքաբլիթ ու փորձեցի տալ նրան, բայց հենց նրան դիպչեցի, նա գլխատվեց և ընկավ: Ես ճչացի ու արթնացա »(81): իրականության դուռ է, կամ իրականությունը հայտնվում է երազում: Նման պատկերներում հայելին իր ուրույն տեղն ունի, օրինակ ՝ «Դայակի դեմքը կարծես թե արտացոլվում էր ծուռ, փորված հայելու մեջ: Նա աներեւակայելի զվարճալի տեսք ուներ: Երկար ու բարակ, ասես հսկայական քաշ էր ընկել նրա դեմքին »(70): Հերոսի ատելությունն արտահայտվում է երեւակայական ու մղձավանջային պատկերներում: Նա սարսափում է, որ մահից հետո նրա ոսկորները կմիաձուլվեն այլ մարդկանց, տականքների և սինուսների ոսկորների հետ, ուստի երազում է «մահից հետո ունենալ երկար ձեռքեր և զգայուն մատներ, որպեսզի կարողանամ զգուշորեն հավաքել և պահպանել իմ մարմնի բոլոր մասերը ձեռքեր »(84): Վեպում վերափոխման բազմաթիվ դրսեւորումներ կան: Դրանցից մեկը ստվերային վերափոխումն է, որին մենք արդեն անդրադարձել ենք: Կերպարանափոխումը սպասելի էր, քանի որ շատ դիմակներ ստիպված էին պատռվել հաջորդաբար: Մետամորֆոզում կրճատումներն ու չափազանցությունները փոխարինում և լրացնում են միմյանց: «Մոռացված սարսափները նորից ու նորից կյանքի կոչվեցին: Սարսափած այն մտքից, որ բարձի փետուրները կվերածվեն դաշույնի շեղբերի, բաճկոնիս կոճակը դառը քարի է վերածվում: Սարսափած այն մտքից, որ լավաշը կընկնի գետնին ու կկոտրվի ապակու վրա, որ եթե ես քնեմ, լապտերի յուղը կտարածվի գետնին, քաղաքը կվառվի, իսկ թափառող շան ոտքերը Կսկսեր դիպչել ձիու սմբակների նման: Մտահոգված այն մտքից, որ ուսապարկի դիմաց նստած քնկոտ ծերունին հանկարծ, անկառավարելի ու անվերջ քրքջալով, տան հետնաբակում (ոտքերը լվանալու տեղ - Կ.Բ.) որդի է դարձել հնդկական օձի վերածվեց, փոխեց մահճակալս: Նրա ծխնու միջով գերեզմանաքարի շուրջը և մարմարե մեխանիզմները կցվեն միմյանց: Սարսափած այն մտքից, որ ձայնս կկտրեն, «ոչ ոք չի պատասխանի իմ օգնության աղաղակին» (87): Այս մասում փետուր-դաշույնը, կոճակ-քարը, լավաշը փշրված ապակիները, յուղով այրված լապտերների քաղաքը, շունդը, որդը-օձը, մահճակալ-գերեզմանաքարը, աղաղակը կոտրված ձայնային փոխակերպումները դառնում են երկուական-ընդդիմության եզակի զույգեր: Մեկ այլ դրվագում հերոսը կրկին ափիոնի ազդեցության տակ վերածվում է բույսի: «Ափիոն, բույսերի ոգին, բույսերի դանդաղ ոգին ներարկվեց իմ մեջ: Ես ճանապարհորդում եմ ibus աշխարհում: Ես բույս ​​դարձա »(89): Հաջորդ օրինակում վերափոխումը նույնպես փայլում է հայելու մեջ. «Ես կանգնեցի հայելու առաջ: Սարսափահար ձեռքերով ծածկեցի դեմքս: Ես նման էի… Ոչ, ես ամբողջովին կերպարանափոխվել էի և դարձել քնկոտ ծերունի: Իմ մազերն ու մորուքը նման էին կոբրայից դուրս եկած մարդու մազերի: Մազերս սպիտակ էին, շրթունքս ՝ ծերունու պես ճաքճքված, աչքերս զրկված էին թերթերից: A. Մի նոր հոգի էր թափանցել իմ մարմին: Մտածում էի ուրիշ ձվով, ամեն ինչ ուրիշ ձվով էի զգում, չէի կարող ազատվել իմ մեջ արթնացածի ճիրաններից »(107): Մեկ այլ մասում սենյակ-դագաղի վերափոխումը հիշեցնում է Աբալզակի Շագրենի մաշկը: «Երբեմն սենյակս գնալով փոքրանում էր, ասես դագաղի մեջ էի: Տաճարներս այրվում էին: Մարմնի վերջույթները պատրաստվում էին ամենափոքր շարժմանը »(104): Վեպը գույներն ու բույրերը տեսողականորեն տեսանելի է դարձնում: Կնոջ ժպիտը, օրինակ, հիշեցնում է Մոնա Լիզայի խորհրդավոր ժպիտը: Հոտերը ստեղծում են յուրօրինակ գեղագիտություն: Այս վեպի բույրերը մռայլ են ու ծանր, քանի որ վեպի ամբողջ մթնոլորտը մռայլ է ու ծանր: Ընդհանրապես, դրանք մահվան հոտ են, աշխարհի: Ահա հերոսի դագաղի սենյակի նկարագրությունը: «Քրտինքի հոտը, հին հիվանդությունների հոտը, բերանի, ոտքերի, մեզի, փտած յուղի, փտած գորգի, այրված ձվածեղի, այրված սոխի, խաշած խոտի, թղթի, մանկական աթոռի և երիտասարդ սենյակի հոտի հոտ: մարդ, ով նոր է հանգստացել իրեն սեռական կրքերից: Փողոցային գոլորշիներից սատկած կամ տառապող հոտերը, որոնք բոլորը կենդանի են, պահպանել են իրենց բնորոշ եզակիությունը: Կան շատ այլ բույրեր, որոնց ծագումն ու կազմը անհայտ են, բայց թողել են իրենց հետքը »(45): Մի մասում հերոսին այնքան է հրապուրում իր սիրած կնոջ աչքերի հմայքը, որ պատի մեջ ամեն ինչ անհնարին է դառնում, նա հեռացնում է դիակի աչքերը, ճիշտ ինչպես Պ. Zուսկինդի «Օծանելիքի» հերոսը , զոհի մարմնի բույրերը ճզմելուց հետո դեն նետեց նրա անօգուտ մարմինը: «Հիմա ես ունեի այդ աչքերը: Ես իմ աչքերի հոգին ունեի թղթի վրա, և ինձ պետք չէր այն մարմինը, որը կերակուր էր դառնում կործանման մեջ գտնվող որդերի մկների համար »(26): Միայն մեկ անգամ է համընդհանուր մռայլությունը թեթեւանում, և բույրերը դառնում են քաղցր և հաճելի: Սա այն պահն է, երբ հերոսը հիշում է իր մանկությունը. «Քամու ջերմությունը փչում և քրտնում է մարմինս հազարավոր բերաններով»: Պայծառ արեւի տակ անապատի թփերը դեղնում էին: Հիվանդ աչքի պես Ար-ը ճառագայթում է իր ճառագայթները երկնքի խորքից դեպի լուռ ու մեռած բնություն: Տեղական բուսականության սուր հոտը: հողը անմիջապես հիշեցրեց ինձ իմ մանկության մասին: I. Ես ընկել եմ մի տեսակ քաղցր գլխապտույտի մեջ, ասես նորից եմ ծնվել կորած աշխարհում: Այս զգացողությունը հարբեցուցիչ ազդեցություն ունեցավ. Քաղցր, ինչպես հին գինին, այն իր ազդեցությունն էր թողնում իմ երակներում և ավշներում ՝ իմ էության խորքում »(64): Այնուամենայնիվ, հարբածությունը կարճատև է, դատարկ ու տխուր ներկան ամեն ինչ վերադարձնում է իր նախնական մռայլ ու անորոշ վիճակին: Հերոս կնոջ `սիրված կնոջ հարաբերությունները ստեղծում են փխրունության գեղեցիկ տեսարան` հիշեցնելով Բ. Վիանի «Օրերի փրփուր» վեպի հիմնական դերը փխրունության գեղագիտությունն է: «Նա ընտրված անձնավորություն էր: Ես հասկացա, որ այդ նունուֆարները սովորական ծաղիկներ չեն: Եվ եթե այն լվանում էր սովորական ջրով, ապա ես համոզված էի, որ դեմքը քայքայվելու է, և եթե նա ընտրեր բնական նունուֆարներ երկար, անուշահոտ մատներով, մատները կխփեին ծաղկաթերթերը »(16),« Իմ սիրտը կանգ առավ: Ես շունչս պահեցի ՝ վախենալով, որ այն կվերանա ածուխի կամ ամպի նման իմ շնչից »(20): Եկեք ընդհանրացնենք: Բացի «Կոր բու» վեպում Արսելի անհերքելի խայթոցից, նույնքան ակնհայտ է նաեւ Արեւմուտքի ժամանակակից գրական ուղղությունների ազդեցությունը: Մեր վերլուծությունը նպատակ ուներ բացահայտելու պատկերազարդման այն միջոցները, որոնք առավել բնորոշ են արևմտյան գրականությանը, ինչպիսիք են `կառուցվածքային-սեմոտիկ վերլուծությունը, ակտիվ համեմատական ​​կամ հակադաշինքը, երկուական-ընդդիմադիր զույգերը, առասպելը-կիրառումը, ֆրոյդականությունը, ջունգիզմը, երազները, տրանսցենդենսությունը, իրականությունը , միջտեքստային հղումներ: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] «Կոր օվ», Թարգմանությունների ժողովածու (Սադեղ Հեդայաթ, Սադեղ Չուբակ, Հուշանգ Գոլշիրի), Երեւան, 1992, էջ 7 (վեպի մնացած մեջբերումները կփակվեն փակագծերում): [2] Կարճ հանրագիտարանի խորհրդանիշ, URL: http: //www.symbolarium.ru/index.php/ (տվյալների մուտքագրում: 16.09.2018): [3] URL: http: //www.starfate.ru/ezo/ (հրապարակման ամսաթիվը): 12.09.2018) .URL. http: //www.newacropol.ru/alexandria/symbols/owl/ (հրապարակման ամսաթիվը): 04.09.2018): Քրիստինե Բագրատյան ՍԱԴԵH ՀԵԴԱՅԱԹԻ «ԿՈՐ ԲՈՒ» ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՀՆԱՐԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ Հիմնաբառեր. Սադեղ Հեդայաթ, «Կոր օվ», մոդեռնիզմ, պոստմոդեռնիզմ, կառուցվածքային-սեմոտիկ վերլուծություն, ա. ։

Աշխատանքում ժամանակակից մեթոդաբանությամբ ուսումնասիրել ենք իրանցի արձակագիր Ս. Հեդայաթի «Քոռ բու» վիպակը՝ ըստ այն հիմնական մոտիվների, որոնցով կերտվում են պատկեր և կերպար։ Վիպակը ենթարկել ենք կառուցվածքային-նշանագիտական վերլուծության՝ առանձնացնելով նշաններ, որոնք միմյանց հետ հանդես են գալիս հակադրամիասնական, համադրական կամ բինարօպոզիցիոն զույգերով (աչք-հայելի, հայելի-դիմակ, ստվեր-դիմակ, ստվեր-բու…)։ Վիպակում նկատելի են միֆականությունը, ֆրոյդիզմը և յունգիզմը։ Վիպակի առանձնահատկություններից են կոմպոզիցիոն ուշագրավ լուծումները (կրկնվող պատկերի գեղագիտություն, կոլաժայնություն), կերպարանափոխությունները, միջտեքստային կապերը, գույների և բույրերի գեղագիտությունը։

ՀԱՍԱՐԱԿԱԿԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԴԵՐԸ ՀՀ ՀԱՍԱՐԱԿԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ. ԽՆԴԻՐՆԵՐ ԵՎ ՄԱՐՏԱՀՐԱՎԵՐՆԵՐՀայաստանի Հանրապետության հասարակական համակարգի ու քաղաքացիական հասարակության ուսումնասիրությունը, առանձնահատկությունների վերհանումն ու առկա միտումների դիտարկումը, ինչպես նաև հասարակության գաղափարախոսական դաշտի հետագա կայացման ու զարգացման ընթացքում հնարավոր կանխատեսումների իրականացումն խիստ կարևոր և արդիական են։ Հասարակական համակարգի հիմնախնդիրներն ու զարգացման օրինաչափությունները սերտորենառնչվում են աշխարհաքաղաքական, ռազմավարական, աշխարհատնտեսական, գաղափարական,քաղաքակրթական, հոգեբանական և նշված ոլորտների հետ ուղղակի կամ անուղղակի հարաբերվողկամ ածանցյալ բազմաթիվ այլ խնդիրներին։ Հասարակական դաշտի հետազոտումը կարևորվում է հատկապես պատմական այն փուլերում,երբ ընթանում են ակտիվ քաղաքական գործընթացներ թե՛ ներքաղաքական, թե՛ արտաքին քաղաքական հարթություններում, օրինակ՝ ընտրական գործընթացներ, հակամարտությունների լուծման դիվանագիտական ջանքերի ակտիվացում, գերտերությունների ներդրումային հոսքերի աշխուժացում, դրահետևանքով տարածաշրջանում իրենց ազդեցությունների ուժեղացում, ռեսուրսների համար մղվողպայքարի թեժացում, հարևան որևէ պետության արտաքին քաղաքականության ռազմավարությանհնարավոր փոփոխություն և աշխարհաքաղաքական բնույթի ցանկացած տեղաշարժ1։ Մեր տարածաշրջանում վերոհիշյալ գործընթացների առկայությունն արդի փուլում ակնհայտ է։ Այս իրադրությունը նույնպես թելադրում է հնարավորինս արագ անդրադառնալ Հայաստանում ձևավորված հասարակական համակարգի խնդիրներին, ընդ որում՝ մի քանի դիտանկյուններից։ Դաշտիուսումնասիրությունն ուշագրավ է և՛ գլոբալ քաղաքականության, և՛ տարածաշրջանային զարգացումների, և՛ ներքաղաքական իրադրության առումով, քանզի նշված հարթություններում զարգացումներնակնհայտորեն արտացոլվում են նաև երկրի ներսում ձևավորվող և անընդհատ դինամիկայի մեջգտնվող հասարակական հարաբերություններում։ Գլոբալ առումով հարցի ուսումնասիրությունը դառնում է առաջնային և կարևորագույն խնդիր,քանի որ Հայաստանի առաջնային նպատակներից մեկը, ըստ էության, դեմոկրատական արժեքներիորդեգրումն ու զարգացումն է։ Իսկ այս համատեքստում անհնար է չդիտարկել քաղաքացիական հասարակության տեղն ու դերը։ Աշխատանքում անդրադարձ է կատարվում քաղաքացիական հասարակության ոլորտի մի շարքխնդիրների և դրանց լուծման տարբերակների։ Դաշտի ուսումնասիրության արդյունքում վերհանվումեն այնպիսի հիմնահարցեր, որոնք կարող են նպաստել ՀՀ քաղաքացիական հասարակության զարգացման գործընթացին։ Հայաստանում մեծաքանակ են հկ-ները և վերջիններիս խնդիրներն ուսումնասիրելը ծավալունգործընթաց է։ Սույն աշխատանքի առկայությունը, որտեղ մանրամասն անդրադարձ է կատարվում ՀՀում գոյություն ունեցող հկ-ներին և նրանց խնդիրներին, ավելի է հեշտացնում, թե՛ ուսումնասիրողների,թե՛ թեմայի մասին հետաքրքրվողների աշխատանքը։ Գործառութային առումով այն ևս կարող է օգտակար լինել հկ ներկայացուցիչների համար հասարակական համակարգում և քաղաքացիական հասարակության կայացման գործընթացում իրենց տեղն ու դերն առավել գիտակցելու համար։ Հկ սեկտորի արդի մարտահրավերներին անդրադառնալով՝ ընդհանուր պատկերացում ենք կազմում այժմ գոյություն ունեցող վիճակի մասին, և աշխատանքը կարող է ծառայել որպես համապարփակ ուղեցույց՝ոլորտով հետաքրքրվող անձանց համար։ Հակիրճ անդրադարձ կատարենք նաև «քաղաքացիական հասարակություն» հասկացությանը.«Դա քաղաքացիների մեխանիկական ամբողջություն չէ և վկայում է մարդկային համակեցության այդ1 Տե՛ս Վարդանյան Թ., Ավետիսյան Կ., Երիտասարդական հասարակական կազմակերպությունների դերը Հայաստանում,Երևան, 2005, էջ 4։ ձևում անձի գոյության որակական ինքնատիպության մասին»1։ Քաղաքագիտական բառարաններիցմեկում էլ նշվում է, որ քաղաքացիական հասարակության էությունը կայանում է նրա ոչ պետական և ոչքաղաքական բնույթի, ինչպես նաև քաղաքական պետությանն այլընտրանքայնության ու հակադրվածության մեջ2։ Քաղաքացիական հասարակության ինստիտուտներն են հասարակական կազմակերպությունները, քաղաքացիական շարժումները, կրոնական կազմակերպությունները, արհմիությունները, զանգվածային լրատվության միջոցները, պետությունը և միջազգային կառավարական և ոչ կառավարականկազմակերպությունները։ Հասարակական կազմակերպությունները հանդիսանում են քաղաքացիական հասարակությանամենաառանցքային ինստիտուտներից մեկը, քանի որ դրանք իրավաբանորեն գրանցված կազմակերպություններ են և մշտապես ծավալում են օրինական գործունեություն։ ՀՀ գործող օրենքի համաձայն՝հասարակական կազմակերպությունն անձանց` շահերի ընդհանրության հիման վրա, հոգևոր կամ ոչնյութական այլ պահանջմունքներ բավարարելու նպատակով ստեղծված կամավոր միավորում է3։ Հկ-ները հասարակական համակարգում իրականացնում են մի շարք գործառույթներ, որոնցիցգլխավորները հետևյալներն են.1. Տվյալ կազմակերպության կամ միության անդամների շահերի բացահայտումն ու բավարարում,2. Սոցիալական ինտեգրման և մոբիլիզացման գործառույթ,3. Սոցիալականացման գործառույթ,4. Մասնակիցների շահերի ներկայացման ու պաշտպանության գործառույթ4։ Ի թիվս սրանց, հկ–ներն ունեն այլ գործառույթներ ևս, սակայն սրանք այն հիմնական ու առանցքային գործառույթներն են, որոնք հկ–ներին տարբերակում են քաղաքացիական հասարակության այլինստիտուտներից։ Այլ գործառույթների թվում կարելի է առանձնացնել նաև կոմունիկատիվ, տեղեկատվական, աջակցության, դաստիարակչական և այլ գործառույթներ։ Հկ-ները նպաստում են, որ անդամներն ու մասնակիցները ոչ միայն գիտակցեն ու արտահայտենիրենց առանձնահատուկ շահերն ու պահանջները, այլև պարտավորվում են ներկայացնել այդ շահերըև խմբի պահանջներն իշխանության մարմիններին, քաղաքական կուսակցություններին, ղեկավարողընտրանուն և այլն։ Այս ամենով հանդերձ անհրաժեշտ է նշել, որ հկ-ներն ավելի շատ ոչ թե հակադրվում են պետությանը, այլ ընդհակառակը՝ ամրապնդում են այն, օգնում են հաշվի առնել տարբեր սոցիալական խմբերի յուրահատուկ շահերը, նպաստում են պետական քաղաքականության մշակմանն ու իրականացմանը։ Եվ հատկանշական է, որ հկ-ների գործունեության հիմնական տեխնիկաները համոզման ու դաստիարակչական մեթոդներն են։ Այսօր ՀՀ հկ սեկտորի առջև ծառացած են մի շարք մարտահրավերներ, որոնք խանգարում են արդյունավետ գործունեությանը և շատ հաճախ հնարավորություն չեն ընձեռում իրականացնել վերագրված գործառույթները՝ ի վերջո հանգեցնելով լուծարման։ Հաշվի առնելով հկ–ների կարևորագույն դերը պետական կառավարման համակարգում՝ անդրադառնանք առավել նկատելի խնդիրներին՝ առաջարկելով տեսական լուծումներ ՀՀ քաղաքացիականհասարակության և պետական համակարգի հետագա գործունեությունում կիրառելու համար։ Ներքոշարադրյալ խնդիրները հնարավոր է եղել դուրս բերել հկ ներկայացուցիչների և փորձագետների հետիրականացված հարցազրույցների արդյունքում։ Ֆինանսական միջոցների բացակայություն։ Հկ-ների համար բավական լուրջ խնդիր է ռեսուրսների բացակայությունը։ Հկ-ները դժվարանում են գտնել բավարար և շարունակական ֆինանսավորում՝իրենց գործունեության համար։ Սակայն այս դաշտում թիվ մեկ խնդիրն այն է, որ կան որոշ անհատներև հասարակական կազմակերպություններ, որոնք վերահսկում են մուտքային դոնորների միջոցները։ Այսինքն՝ նրանք թույլ չեն տալիս, որ հկ-ների լայն շրջանակ կարողանա օգտվել դոնորների ծրագրերից։ Ստացվում է, որ դրամաշնորհ ստացող կազմակերպությունների ցանկը մշտապես նույնն է։ Այստեղ կարելի է մեխանիզմներ մշակել և, կամ ֆինանսը բաշխել ըստ հկ–ների ուղղվածության, կամ մեկ հկ-ի համար սահմանել ֆինանսավորում ստանալու սահմանափակ քանակ, որ մյուսներին ևս գործունեությունծավալելու հնարավորություն ընձեռվի։ Իսկ առավել արդյունավետ կարող է լինել այդ ֆինանսականմիջոցների հավասարաչափ բաշխումը կամ էլ համատեղ ծրագրերի իրականացումը։ 1 Մանուչարյան Հ. և ուրիշներ, Քաղաքագիտություն, Երևան 2006, էջ 313։ 2 Борцов Ю., Человек и обшество։ краткий энциклопедический словарь-справочник, Ростов н/Д, 1997, с. 114։ 3 Հասարակական կազմակերպությունների մասին ՀՀ օրենք, հոդված 4. (հասանելի էhttp։ //www.arlis.am/documentview.aspx?docid=337 հղմամբ)։ Գործող կազմակերպություններն հաճախ ունենում են ռեսուրսների մոբիլիզացիայի սահմանափակ հմտություններ, և հիմնականում չեն փնտրում ֆինանսական միջոցներ, որոնք հասանելի են տեղական շուկայում՝ նախընտրելով սպասել միջազգային դոնորների աջակցմանը։ Այն, որ հկ-ները գործում են հիմնականում ոչ թե սեփական միջոցների, այլ դոնորների հաշվին, իրմեջ մեծ վտանգ է պարունակում, այն է՝ գոյություն ունի կախվածություն դոնորներից և կարող է առկալինել միտում, որ դոնորները կմիջամտեն հկ գործունեությանը՝ առաջ տանելով իրենց առաջնահերթությունները։ Միևնույն ժամանակ, առանց դոնորների ծրագրերի անհնար է գործել՝ ֆինանսական կայունության պակասի խնդրով պայմանավորված։ Ոչ արդյունավետ կառավարում։ Սա ոլորտի արդյունավետ գործունեությանը խոչընդոտող ամենալուրջ խնդիրներից է։ Շատ հկ-ներում բացակայում է արդյունավետ կառավարման մասին գիտելիքը,իսկ առավել հաճախ չկա պատկերացում այն մասին, թե որն է հասարակական կազմակերպություններում Խորհուրդներ ունենալու անհրաժեշտությունը և կամ որոնք են հկ դերն ու գործառույթները։ Նկատելի է նաև հասարակական կազմակերպությունների կողմից առկա ռեսուրսների ոչ արդյունավետորեն կառավարում։ Ռազմավարական պլանավորման բացակայություն։ Որոշ հկ-ների պարագայում առկա են ռազմավարական ծրագրեր, որոնք թույլ են տալիս հստակեցնել առաքելությունը, արժեքները և գործունեության ուղիները։ Սա թույլ է տալիս չենթարկվել դոնորների քմահաճույքին։ Երբ հկ-ները չունեն հստակռազմավարական ծրագիր, շատ հեշտությամբ դառնում են զարգացման ուղի չունեցող կազմակերպություններ, որոնք գործում են տարերայնորեն։ Խոշորագույն մարտահրավերներից մեկն էլ համարվում է գրեթե գոյություն չունեցող ցանցը (networking)։ Դա է կրկնօրինակման ջանքերի պատճառը, համայնքի մակարդակով ռազմավարական հակամարտությունը, փորձով սովորելու պակասն ու հկ-ների անկարողությունը՝ կապված տեղական կառուցվածքային տարրերի աղքատության հետ, ինչը զրկում է զարգացման հնարավորությունից։ Ռեսուրսների մրցավազքը նվազեցնում է hամայնքային գործունեության արդյունավետությունը։ Շատ հասարակական կազմակերպություններ գործում են համայնքի մակարդակով՝ առանց որևէ քարտեզագրման և իրականացնում են ծրագրեր` առանց հաշվի առնելու ընթացիկ համայնքային նախաձեռնությունները։ Այս ամենը հկ ցանցերի բացակայության պատճառով է տեղի ունենում և հաճախէ պատահում, որ մի քանի հկ-ներ որոշում են նույն տարածքում նույն գործն իրականացնել։ Այստեղխնդիրն այն է, որ յուրաքանչյուրը ցանկանում է ինքը լինել լիդերի դերում, անձամբ իրականացնել ծրագիրը և դա չբարձրաձայնելով՝ վախենում է, որ իր գաղափարը կարող են գողանալ։ Այս դեպքում ավելիշատ ոչ թե խնդրի լուծման նպատակ է դրվում, այլ սեփական վարկանիշի բարձրացման խնդիր։ Հաղորդակցության ցածր մակարդակ սեկտորի ներսում։ Հկ ներկայացուցիչների պնդմամբ՝ սեկտորի ներսում առկա է հաղորդակցության ցածր մակարդակ։ Հկ-ների մեծամասնությունը մուտք չունիինտերնետ, գրեթե չեն ստանում գրականություն զարգացման հարցերի շուրջ և ընդհանուր առմամբդուրս են գլոբալ, տարածաշրջանային և ազգային նշանակության հարցերից։ Սահմանափակ գործունակ հկ–ներ։ Հկ ներկայացուցիչների պնդմամբ՝ իրենք ունեն սահմանափակտեխնիկական և կազմակերպական հզորություն։ Քիչ է այն հկ-ների թիվը, որոնք կարող են կամ պատրաստ են վճարել նման կարողությունների համար։ Թույլ հզորությունը կապված է դրամահավաքի, կառավարման, տեխնիկական ոլորտների զարգացման ու կառավարման, ղեկավարության և այլ խնդիրների հետ։ Որոշ հկ-ներ կարծում են, որ որակի չափանիշների առկայությունը պետք է իրենց օգնի, որզարգացնեն պահանջվող կարողությունները։ Տեղական հկ-ների կլանումը մհկ-ների (միջազգային հասարակական կազմակերպություններ՝ ingo)կողմից։ Տեղական հկ-ները մտահոգություն են հայտնում, որ մհկ-ների կողմից գրավվել է իրենց գործունեության իրականացման պոտենցիալ տարածքը։ Մհկ-ները հաճախ միջամտում են առանց տեղականհկ–ների համակարգի կայունության մասին մտահոգվելու՝ վճարելով պետական և համայնքին աշխատողներին իրենց ծրագրերին մասնակցության համար, մինչդեռ տեղական հկ-ներն այդ հնարավորությունը չունեն։ Արդյունքում տեղական հկ-ների համար դժվար է մրցել միջազգային հսկաների հետ։ Շատ արտաքին կազմակերպություններ չեն համագործակցում տեղական հկ–ների հետ, այլ ապահովում են անարդար մրցակցություն՝ զսպելով տեղական ցանցի զարգացումը։ Քաղաքական միջամտություն։ Որոշ հասարակական կազմակերպությունների ղեկավարներ նշումեն, որ տեղական քաղաքական գործիչներն ու առաջնորդները միջամտում են իրենց գործունեությանը,ինչպես նաև լուրջ խոչընդոտներ ստեղծում իրենց գործունեության համար։ Օրինակ, եթե հկ-ները ներգրավված են այնպիսի հարցերի քննարկման մեջ, ինչպիսին են հողային վեճերը, տեղական առաջնորդները կարող են սպառնալ հկ-ին անգամ ապագրանցմամբ։ Սրանք այն հիմնական մարտահրավերներն են, որոնք այսօր ծառացած են հկ սեկտորի առաջ ևխոչընդոտում են արդյունավետ գործունեությանը։ Շատ հկ-ներ, անշուշտ, քաջ գիտեն այս մարտահրավերների մասին և թե որտեղից են դրանք ուղղորդվում, բայցևայնպես նրանք չեն կարողանում պայքարել և վերացնել այդ խնդիրները։ Այս ամենը պայմանավորված է նաև վերոնշյալ համագործակցությանպակասով, որն էլ պայմանավորված է մի քանի օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ պատճառներով։ Պատճառներից մեկն այն է, որ շատ հկ-ներ չեն գիտակցում մարտահրավերները, որպեսզի կարողանան դրանց դեմպայքարել, իսկ ահա որոշներն էլ, իմանալով մարտահրավերների առկայության մասին, կամ փորձումեն միայնակ պայքարել դրանց դեմ, կամ էլ պայքարի վեկտորն ուղղում են առանձին մարտահրավերների դեմ, որը, սակայն արդյունք չի տալիս։ Հայաստանյան դաշտում գործող հկ–ների համար համագործակցության հարթակ կարող է հանդիսանալ նաև Հանրային խորհուրդը՝ դառնալով միջոց հկ-ների՝իրենց գործառույթներն իրականացնելու համար։ Օրինակելի կլինի այն, որ հկ–ները հասարակական խնդիրներից բացի անդրադարձ կատարեննաև սեփական խնդիրներին ու իրենց գործունեությանը խոչընդոտող հանգամանքներին և փորձենայն լսելի դարձնել նաև պետությանը. չէ՞ որ պետությունը ևս շահագրգռված է հկ-ների արդյունավետգործունեությամբ, քանզի այդ դեպքում նրանք կարող են թեթևացնել իր հոգսերը։ Հկ-ների գործունեությունն ազդում է ՀՀ քաղաքացիական հասարակության համակարգի վրա,ինչպես նաև քաղաքացիական հասարակության ներպետական ու միջազգային ինտեգրման խորացման վրա։ Հասարակական կազմակերպություններն իրականացնում են բազմաթիվ ծրագրեր, որոնք,ըստ էության, այս կամ այն կերպով նաև նպաստում են հայաստանյան հասարակության ինտեգրացիոնգործընթացների ուժեղացմանը և ամրապնդում են ժողովրդավարական լեգիտիմությունը։ Ամփոփելով դիտարկված մոտեցումները՝ կարելի է անել մի քանի եզրահանգումներ.• Հայաստանում, չնայած բազմաթիվ խոչընդոտներին, այնուամենայնիվ, հկ-ների գործունեության համար ստեղծված է հնարավորությունների լայն շրջանակ և նկատելի է դառնում վերջիններիս դերի և կարևորության աճ։ • Վերջին երկու տասնամյակների ընթացքում հկ-ների թվաքանակի աճը մղել է վերջիններիսձևավորելու տարբերակիչ հատված քաղաքացիական հասարակության ներսում։ • Հկ-ների ազդեցության աճը, հատկապես ժողովրդավարական երկրներում վերջին տարիներինկապված է այն փաստի հետ, որ պետությունը դադարել է լինել արդյունավետ՝ իր գործառույթների կատարման մեջ, և հասարակական կազմակերպություններն իրենց վրա են վերցնում պետության որոշակի գործառույթներ։ • Վերջին երկու տասնամյակում հայաստանյան հկ–ները ներգրավված են եղել հասարակականկյանքի բոլոր ոլորտներում, ինչպիսիք են՝ առողջապահությունը, կրթությունը, զարգացմանծրագրերը, խաղաղությունը, մարդու իրավունքները, շրջակա միջավայրի պահպանությունը ևայլն։ Նրանք օգտագործել են ֆինանսական միջոցներ՝ ստացված կամավորական, մասնավորաղբյուրներից, դոնոր կազմակերպություններից և ինքնուրույն կառավարվել են տեղական, ազգային և միջազգային մակարդակներում։ • ՀՀ քաղաքացիական հասարակության հաջող ինտեգրման համար անհրաժեշտ է ստեղծել այնպիսի սոցիալական մոդել, որը կարտահայտի ՀՀ բոլոր քաղաքացիների շահերը։ • Խրախուսելով հկ-ների գործունեությունը և ֆինանսավորելով դրանք՝ պետությունը մեծացնումէ իր` որպես գործադիր իշխանության ինստիտուտի լեգիտիմությունը և հաղթահարում ժողովրդավարական դեֆիցիտը։ • Հայաստանյան հկ-ները՝ հատկապես վերջին մի քանի տարիներին, ակտիվ զարգացման փուլում են և որոշիչ դեր ունեին ՀՀ քաղաքացիական հասարակության համար։ • Այսօր հայաստանյան հկ-ների առջև ծառացած են մի շարք մարտահրավերներ, որոնց օր առաջհաղթահարումը կարևոր նշանակություն ունի հկ սեկտորի զարգացման և առաջընթացի համար, քանի որ այն պոտենցիալը, որն ունեն հկ-ները գոյություն ունեցող խոչընդոտների պատճառով չեն կարողանում լիարժեք իրագործել և արդյունքում ի չիք են դառնում ներդված ջանքերը և պատճառ դառնում մի շարք առանցքային գործառույթների չիրականացման։ Հովիկ ՎերանյանՀԱՍԱՐԱԿԱԿԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԴԵՐԸ ՀՀ ՀԱՍԱՐԱԿԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ. ԽՆԴԻՐՆԵՐ ԵՎ ՄԱՐՏԱՀՐԱՎԵՐՆԵՐԲանալի բառեր՝ հասարակական կազմակերպություն, քաղաքացիական հասարակություն, բյուջե, դրամաշնորհ, մարտահրավեր, իշխանություն, հանրային խորհուրդ, գործառույթ, սեկտոր։

Աշխատանքում քննարկվում է հասարակական կազմակերպությունների` Հայաստանի Հանրապետության հասարակական համակարգում ունեցած դերը, իրականացրած գործառույթները։ Անդրադարձ է կատարվում հկ– ների հիմնախնդիրներին և առաջարկվում լուծման տարբերակներ, որոնց կիրառումը ոլորտով հետաքրքրված և ոլորտի մեջ ներգրավված անհատներին ու կազմակերպություններին հնարավորություն կտա ծանոթանալ առկա խնդիրներին։ Իսկ այդ խնդիրների վերհանումն ու շտկումը կբարելավի ոլորտը և այն կդարձնի ավելի զարգացած ու իր գործառույթներն արդյունավետ իրականացնող։

ՍԵՐՎԻՏՈՒՏԸ ՀՀ ՔԱՂԱՔԱՑԻԱԿԱՆ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆՈՒՄՍերվիտուտն իրային իրավունքների համակարգում իր ուրույն տեղն ունի։ Այն հայտնի է եղել դեռևս հին հռոմեական իրավունքում։ «Servitus» բառացիորեն նշանակում է «գույքի ստրկություն»1։ Սերվիտուտները բնորոշվում էին որպես ինքնուրույն և մշտական իրավունքներ, որոնց առկայության պայմաններում իրի սեփականատերն առանց պայմանների ստանձնում էր պասիվ և անհատույց պարտավորություններ, մասնավորապես նա սերվիտուտային իրավունքի կրողին չէր կարող արգելել օգտվելու իր իրավունքից և չէր կարող այդգույքից օգտվել այնպես, ինչպես սերվիտուտը սահմանելուց առաջ։ Հռոմեական իրավունքում սերվիտուտի երկու տեսակ գոյություն ուներ՝ հողային(servitus praediorum) և անձնական (servitus personarum)2։ Հողային սերվիտուտի ուժով հողամասի սեփականատիրոջն իրավունք էր տրվում հարևան հողամասի սեփականատիրոջից պահանջելու տրամադրել այդ հողամասի սահմանափակ օգտագործման իրավունքը։ Նյութական հարմարություններ ունեցող ևհարևանին օգտագործման համար տրամադրվող հողամասը կոչվում էր ծառայող (praedium serviens), իսկ այն հողամասը, որի օգտին սահմանված էր սերվիտուտ, կոչվում էր իշխող կամ տիրապետող (praedium dominas)3։ Սահմանափակ իրային իրավունքի համակարգի ձևավորմանը նպաստելեն հռոմեական օրենսդրության և պանդեկտների ուսումնասիրումն ու դրանցուսուցումը։ Սեփականության և տիրապետման իրավունքներին զուգահեռհռոմեական իրավունքում գոյություն ունեին հատուկ իրային իրավունքներ, որոնց կրողներն իրի հետ գտնվում էին անմիջական կապի մեջ։ Ուրիշի իրերինկատմամբ իրավունքները (jura in re aliena) ենթադրում էին սեփականատիրոջիրավունքների այնպիսի սահմանափակումներ, որոնք սահմանվում էին կողմերի համաձայնությամբ կամ օրենքով չարգելված այլ եղանակներով, և դրանցուժով գույքի սեփականատեր չհանդիսացող անձինք իրավունք էին ստանում1 Տե՛ս Воронова Е. А., Тедорадзе И. А., Анализ законодательства по ограниченному пользова// Эффективное антикризисное управление. URL։ http։ //info.e-c-m.ru/magazine/64/eau_64_64.htm (13.04.2015)։ 2 Տե՛ս Ավետիսյան Վ․ Դ․, Հռոմեական մասնավոր իրավունք, Եր., ԵՊՀ հրատ․, 2013, էջ 61։ 3 Տե՛ս Ավետիսյան Վ․ Դ․, նույն տեղում, էջ 61-63։ լրիվ կամ մասնակի օգտվելու այդ գույքից՝ ինչպես անձամբ, այնպես էլ ժառանգության կարգով այդ իրավունքը փոխանցելով այլ անձի։ Նման իրավունքներկրող անձինք այն կարող էին պաշտպանել ոչ միայն երրորդ անձանց, այլև սեփականատիրոջ ոտնձգություններից։ Հին Հռոմում մասնավոր սեփականության սահմանափակումներից էին սերվիտուտը (servitutes), էմֆիտևզիսը(emphiteusis), սուպերֆիցիան (superficies), գրավի իրավունքը (pignus)4։ Հուստինիանոսի դիգեստների համաձայն՝ սերվիտուտները լինում են երկու տեսակի՝ գույքային և անձնական (D.8.1.1)5։ Անձնական սերվիտուտի առավել տարածված տեսակներն էին ուզուֆրուկտը (ususfructus (D.7.1.1)), ուզուսը(usus (D.7.8.1)), հաբիտացիոն (habitatio (D.7.8.2)) և ուրիշի ստրուկի կամ կենդանու օգտագործման իրավունքը (operae servorum vel animalium (D.7.7.1))6։ Ուզուֆրուկտն ուրիշի իրի լիակատար, անհատույց օգտագործման և դրանիցստացված պտուղները տնօրինելու իրավունքն էր, որն ուզուֆրուկտոարին կարող էր փոխանցել երրորդ անձի։ Գոյություն ուներ նաև ուզուֆրուկտի մի տարատեսակ, որի առարկա կարող էին լինել նաև սպառելի իրերը։ Այն կոչվում էրքվազիուզուֆրուկտ (quasi usufructus)։ Ուզուսն ուրիշի իրի և դրանից ստացված պտուղների անհատույց, ցմահ օգտագործման իրավունքն էր։ Այս դեպքում անձն այդ իրից կարող էր օգտվել այնքանով, որքանով դա անհրաժեշտէր իր և իր ընտանիքի անդամների կարիքները բավարարելու համար։ Այս իրավունքն ուզուֆրուկտարին երրորդ անձին փոխանցել չէր կարող (D.7.8.2.1)։ ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքի (այսուհետ՝ Օրենսգիրք) 210-րդ հոդվածիհամաձայն՝ ուրիշի գույքից սահմանափակ օգտվելու իրավունքներն են՝ 1) գույքային սերվիտուտը, 2) անձնական սահմանափակ սերվիտուտը, 3) անձնականլիարժեք սերվիտուտը (ուզուֆրուկտը), 4) բնակելի տարածություն օգտագործելու իրավունքը։ Սերվիտուտների միասնական և հստակ դասակարգում դեռևս գոյությունչունի։ Տարբեր տեսաբաններ դրանց դասակարգման բազմաթիվ հիմքեր և չափանիշներ են առաջարկում։ Այս բնագավառում արտասահմանյան երկրներնհարուստ փորձ ունեն, ուստի տեղին ենք համարում սերվիտուտի տեսակներիուսումնասիրությունը սկսել արտասահմանյան երկրների օրենսդրություններիուսումնասիրությունից։ Արտասահմանյան հարուստ փորձի ամփոփումը մեզհնարավորություն կտա առաջարկելու հայկական օրենսդրության կատարելագործման և այն արտասահմանյան փորձով հարստացնելու ուղիներ։ 4 Տե՛ս Ավետիսյան Վ․ Դ․, նույն տեղում, էջ 60-61։ 5 Տե՛ս Памятники Римского права․ Законы 12 таблиц․ Институции Гая․ Дигесты Юстиниана, М․,«Зерцало», 1997, էջ 301։ 6 Տե՛ս Римское Частное право։ Учебник / под ред․ И․ В․ Новицкого, И․ С․ Перетерского, М․,«Юристъ», 2004, էջ 448։ Այսպիսով՝ սերվիտուտի դասակարգման դասական հիմքը դրա պատկանելության հանգամանքն է, այսինքն՝ այն պատկանում է հողամասին, թե որոշակի կոնկրետ անձին , ինչն էլ թույլ է տալիս այն բաժանել գույքայինի և անձնականի։ Օրինակ՝ Լատվիայի քաղաքացիական օրենսգրքի 7 1131-րդ հոդվածն ուղղակիորեն սահմանում է, որ եթե սերվիտուտը սահմանված է հօգուտֆիզիկական կամ իրավաբանական անձի, ապա այն համարվում է անձնական,իսկ եթե այն սահմանվում է հօգուտ որևէ որոշակի անշարժ գույքի, ապա այնգույքային սերվիտուտ է8։ Մ. Գ. Գարրիդոն գտնում է, որ սերվիտուտի բաժանումը գույքայինի և անձնականի որոշ հակասությունների և նույնիսկ վեճերիտեղիք է տալիս9։ «Անձնական սերվիտուտի» հասկացությունը տրված է Ավստրիայի, Շվեյցարիայի, Լատվիայի, Ուկրաինայի, Վրաստանի քաղաքացիական օրենսգրքերում։ «Անձնական սերվիտուտ» հասկացությունը Ավստրիայի քաղ. օր.-ի 1190րդ հոդվածի համաձայն՝ ներառում է ուրիշի գույքի օգտագործման իրավունքը,անհրաժեշտության դեպքում՝ դրանից պտուղներ և եկամուտներ ստանալու, ինչպես նաև բնակության իրավունքը։ Վրաստանի քաղաքացիական օրենսգրքում «անձնական սերվիտուտ» հասկացության ներքո հասկացվում է միայնբնակության իրավունքը։ Գերմանիայի քաղ. օր.-ում10 կիրառվում է «անձնական սահմանափակ սերվիտուտ» հասկացությունը, որը համատեղում է ինչպես հողային սերվիտուտի հատկանիշները, այնպես էլ ուզուֆրուկտը11։ Անդրադառնալով սերվիտուտի դասական հասկացությանը՝ հարկ է նշել,որ տարբեր օրենսդրություններում այն տարբեր կերպ է կոչվում՝ պրեդիալ,օրինական, իրական, գույքային, հողային, իրային։ Գրականության մեջ նմանտերմինաբանական տարբերությանը ուշադրություն չի դարձվում, քանի որ դասկզբունքային նշանակություն չունի12։ Այն երկրներում, որոնց օրենսդրություններում անձնական սերվիտուտների հասկացությունները չեն առանձնացվում,օրենսդիրը սահմանափակվում է միայն «սերվիտուտ» ընդհանուր հասկացու7 Լատվիայի քաղաքացիական օրենսգրքում սերվիտուտին է վերաբերում 4-րդ գլուխը, հոդված1130-1259։ 8 Լատվիայի քաղաքացիական օրենսգիրքՀասանելի է http։ //unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/UNTC/UNPAN018388.pdf(04.05.2017)։ 9 Տե՛ս Гарридо М. Г., Римское частное право, М., 2005, էջ 376։ 10 Գերմանիայի քաղաքացիական օրենսգիրք Հասանելի է http։ //www.gesetze-im-internet.de/englisch_bgb (04. 05.2017)։ 11 Տե՛ս Василевская Л. Ю., Вещные сделки по германскому праву։ методология гражданскокий ун-т., 2004, էջ 363։ 12 Տե՛ս Комментарий к Земельному кодексу Российской Федерации (постатейный) / С.А. Бо– 2-е изд., перераб. и доп. – М.։ Юстицинформ, 2002. – 592 с.; Ахметьянова З.А. Вещное право։ учебник, М., Статут, 2011, էջ 360։ թյամբ։ Թերևս բացառություն կարող է լինել, օրինակ, Իտալիայի քաղաքացիական օրենսգիրքը, որտեղ սերվիտուտը կոչվում է պրեդիալ, սակայն այստեղէլ բացակայում է «անձնական սերվիտուտի» հասկացությունը։ Իսկ Պանամայիքաղ. օր.-ում 13 հավասարության նշան է դրվում պրեդիալ և սովորական սերվիտուտների միջև։ Իր հերթին ԱՄՆ Լուիզիանա նահանգի քաղ. օր.-ի 533-րդհոդվածը սերվիտուտների երկու տեսակ է առանձնացնում՝ պրեդիալ և անձնական14։ Շատ տարածված է սերվիտուտի «հողային» տարատեսակը։ Հանուն արդարության պետք է ասել, որ «պրեդիալ» տերմինը շատ հաճախ թարգմանվում է հենց որպես հողային, թեև «պրեդիալ» բառը ծագում է լատիներեն«praedium» բառից, որը նշանակում է «ունեցվածք»։ Տեղին չէ դնել վերջնականհավասարության նշան այս հասկացությունների միջև։ Այս խնդիրը դուրս է իրավաբանության հետազոտության ոլորտից. այն լեզվաբանության ուսումնասիրության առարկա է։ Սերվիտուտը հողային է կոչվում Գերմանիայի, Ավստրիայի, Ուկրաինայիքաղաքացիական օրենսգրքերում։ «Իրական սերվիտուտ» հասկացությունը,օրինակ, «Իրային իրավունքների մասին» Էստոնիայի օրենքով15, որտեղ ուղղակիորեն նշվում է, որ իրական սերվիտուտը հավասարեցվում է պրեդիալսերվիտուտին։ Նշված անվանումները, հավանաբար, ծագում են անգլիական«real» բառից, որը կարելի է թարգմանել որպես «անշարժ», «իրային» և կիրառել միայն այս և ոչ թե բուն իմաստով՝ որպես իսկական, օբյեկտիվորեն գոյություն ունեցող։ Ս. Պ. Գրիշաևը գտնում է, որ «իրային սերվիտուտը սահմանվում է անձանց անորոշ շրջանակի համար»16։ Մինչդեռ Ի. Վ. Աֆանասևը ժխտում է այսմոտեցումը՝ նշելով, որ «նշվածը կիրառելի չէ սերվիտուտի սկզբունքային հասկացության համար, քանի որ նման իրադրության դեպքում խոսք չի կարողգնալ անձի սուբյեկտիվ իրային իրավունքների մասի ընդհանրապես17»։ Մենքևս գտնում ենք, որ իրային սերվիտուտը չի կարող սահմանվել անձանց միայնորոշակի շրջանակի համար։ 13 Պանամայի քաղաքացիական օրենսգիրքՀասանելի է https։ //archive.org/stream/civilcodeofrepub00partrich/civilcodeofrepub00partrich_djvu.txt(04. 05. 2017)։ 14 ԱՄՆ Լուիզանա նահանգի քաղաքացիական օրենսգիրք Հասանելի է https։ //www.legis.la.gov/legis/Laws_Toc.aspx?folder=67&level=Parent (04. 05. 2017)։ 15 «Իրային իրավունքների մասին» Էստոնիայի օրենքՀասանելիէhttps։ //www.juristaitab.ee/sites/www.juristaitab.ee/files/elfinder/ruseadused/ЗАКОН%20О%20ВЕЩНОМ%20ПРАВЕ.pdf (04. 05. 2017)։ 16 Տե՛ս Гришаев С. П., Сервитут։ Подготовлен для системы «КонсультантПлюс» / С.П. Гришаев,2006, էջ 2։ 17 Տե՛ս Афанасьев И․ В․, Сервитут в системе ограниченных вещных прав, М․, 2015, էջ 102։ Սերվիտուտի դասակարգումն ըստ նշանակության ունի բազմաթիվ տարբերակներ։ Ըստ Ավստրիայի քաղաքացիական օրենսգրքի 474-րդ հոդվածի 18՝եթե գերակայող հողամասը նախատեսված է գյուղատնտեսական օգտագործման համար, ապա այդ դեպքում սերվիտուտը կոչվում է դաշտային։ Եթե գերակայող հողամասը նախատեսված է այլ օգտագործման համար, ապա սերվիտուտը կոչվում է տնային։ Ըստ Ֆրանսիայի քաղ. օր.-ի 687-րդ հոդվածի՝ եթեսերվիտուտները սահմանվում են շենքերի օգտագործման համար, ապադրանք կոչվում են քաղաքային, իսկ հողամասի օգտագործման համար սահմանվելու դեպքում՝ գյուղական։ Ա. Գ. Օստապենկոն գտնում է, որ «սերվիտուտների բաժանումը գյուղականի և քաղաքայինի գործնական նշանակություն չունի»19։ Մեր կարծիքով՝ այս տեսակետի հետ ամբողջությամբ համաձայնել չի կարելի։ Օրինակ՝ նման տեսակի սերվիտուտները կարող են տարբերվելդրանց սահմանման տեղով, ժամանակով, նշանակությամբ, սերվիտուտի իրականացման ծավալով և այլ հանգամանքներով։ Հասկանալի է, որ քաղաքումմարդկանց սովորական անցման և գյուղերում կենդանիների անցելատեղերիհամար հարկավոր են սերվիտուտների իրականացման տարբեր պայմաններ։ Օրենսգրքի 211-րդ հոդվածի 5-րդ մասի համաձայն՝ գույքային սերվիտուտը կարող է լինել կամավոր և հարկադիր, իսկ ըստ 213-րդ հոդվածի՝ կամավոր սերվիտուտը սահմանվում է սերվիտուտ պահանջող անձի և ծառայողգույքի սեփականատիրոջ գրավոր համաձայնությամբ։ Կամավոր գույքայինսերվիտուտ սահմանելու վերաբերյալ համաձայնության չգալու դեպքում սերվիտուտ պահանջող անձի հայցով դատարանը սահմանում է հարկադիր գույքային սերվիտուտ։ Ստացվում է, որ օրենսդիրը որպես սերվիտուտի առաջացման հիմք սահմանել է կողմերի գրավոր համաձայնությունը կամ դատարանիվճիռը։ Անհրաժեշտ ենք համարում անդրադառնալ որոշակի ժամանակահատվածում օգտագործման փաստի ուժով սերվիտուտի սահմանման հնարավորության հարցին։ Այն որոշ աղերսներ ունի ձեռքբերման վաղեմության ինստիտուտի հետ։ Օրենսգրքի 187-րդ հոդվածը հնարավոր է համարում ձեռքբերման վաղեմության ուժով գույքի նկատմամբ սեփականութան իրավունք ձեռքբերելը։ Քանի որ սեփականության իրավունքը սերվիտուտային իրավունքիհամեմատությամբ ավելի ծանրակշիռ է՝ այն բաղկացած է 3՝ տիրապետման,օգտագործման և տնօրինման իրավազորություններից, իսկ սերվիտուտը ենթադրում է ընդամենը գույքի սահմանափակ օգտագործման հնարավորություն, ուստի գտնում ենք, որ տեղին կլինի սերվիտուտի առաջացման համար18 Տե՛ս Всеобщий гражданский кодекс Австрии, М., Инфотропик Медиа, 2011, Էջ 3-261։ 19 Տե՛ս Остапенко А. Г., Правовое регулирование отношений между соседями, имеющими общие границы, посредством сервитутов. Дисс. … канд. юрид. наук, Краснодар։ Кубанский государственный аграрный университет, 2012 , էջ 98։ որպես ինքնուրույն հիմք սահմանել 5 տարվա ընթացքում անշարժ գույքի բարեխղճորեն, բացահայտ և անընդմեջ օգտագործման փաստը։ Դասականիմաստով ձեռքբերման վաղեմության ուժով սերվիտուտի առաջացումը հնարավոր չէ, քանի որ այդ ինստիտուտը կիրառելի է տիրազուրկ ճանաչված գույքի նկատմամբ, իսկ որոշակի ժամանակահատվածում օգտագործման փաստիուժով սերվիտուտի առաջացման համար գույքը տիրազուրկ ճանաչելու անհրաժեշտություն չի առաջանում։ ՀՀ քաղաքացիական օրենսգրքում սերվիտուտի օբյեկտ համարվող գույքը«գերակայի» և «ծառայողի» չի բաժանվում։ Այսինքն՝ հողամասը և այլ անշարժգույքը կարող են լինել թե՛ ծառայող, թե՛ գերակա գույքի դերում։ Օրենսգրքում«այլ անշարժ գույք» ընդհանուր տերմինի գործածությունը թույլ չի տալիս որոշակիացնել սերվիտուտի օբյեկտների ցանկը։ Մենք գտնում ենք, որ տեղին կլինի հստակորեն տարանջատել սերվիտուտի օբյեկտներն ըստ ծառայող և գերակա իրերի։ Նման տարանջատման անհրաժեշտությունն առաջանում է, երբքննարկում ենք ընդերքի` սերվիտուտով ծանրաբեռնելու հնարավորությանհարցը։ Ըստ «Ընդերքի մասին» ՀՀ օրենսգրքի 11-րդ հոդվածի 1-ին մասի` Հայաստանի Հանրապետության ընդերքը պետության բացառիկ սեփականությունն է։ Եթե շարժվենք ՀՀ օրենսգրքի ընդհանուր տրամաբանությամբ, ապաստացվում է, որ հանուն անձի որոշակի կարիքների բավարարման սերվիտուտկարող է սահմանվել նաև ընդերքի նկատմամբ, չէ՞ որ ընդերքը մտնում է «այլանշարժ իր» հասկացության ներքո։ Իսկ ինչպես նշվեց, ընդերքը ՀՀ բացառիկսեփականությունն է, որը կարող է տրամադրվել օգտագործման միայն երկրաբանական ուսումնասիրությունների և օգտակար հանածոների արդյունահանման նպատակով։ Օրենսգիրքը ընդերքի օգտագործման ընդամենը երկու տեսակ է նախատեսում, որոնց թվում, սակայն, ընդերքի սահմանափակ օգտագործման մասին խոսք չկա։ Ստացվում է հակասություն ՀՀ քաղաքացիականև Ընդերքի մասին օրենսգրքերի միջև։ Մինչդեռ հնարավոր ենք համարում հակառակ իրավիճակը, երբ ընդերքը լինի գերակա իրի կարգավիճակում։ Այսպիսով՝ սերվիտուտի օբյեկտների` ըստ ծառայող և գերակա իրի տարանջատումըկենսական անհրաժեշտություն է դառնում։ ՀՀ քաղ. օր.-ի 217-րդ հոդվածի համաձայն՝ գույքային սերվիուտը կարող էդադարել, եթե վերացել են այն սահմանելու հիմքերը, գերակա և ծառայողգույքի սեփականատերերի համընկնման և այն դեպքերում, երբ անշարժ գույքը գույքային սերվիտուտով ծանրաբեռնված լինելու հետևանքով չի կարող օգտագործվել իր նշանակությանը համապատասխան, կամ գերակա գույքի սեփականատերը պայմանագրով սահմանված վճարման ժամկետը լրանալուցհետո երկու անգամից ավելի չի մուծել սերվիտուտի համար պարբերաբար կատարվող վճարը։ Այս վերջին երկու դեպքերում ծառայող գույքի սեփականատերն իրավունք ունի դատական կարգով պահանջելու դադարեցնել սերվիտուտը։ Սերվիտուտի դադարման նույնպիսի հիմքեր են սահմանել նաև ՌԴ (հոդված 276) և Բելառուսի (հոդված 270) քաղաքացիական օրենսգրքերը։ Լատվիայի քաղ. օր.-ի 1237-րդ հոդվածը սերվիտուտի դադարման բազմաթիվ հիմքերէ սահմանել․ դրանք դադարում են՝ սերվիտուտի նկատմամբ իրավունքների ևպարտականությունների՝ մեկ անձի ձեռքում կենտրոնանալով, գերակա կամծառայող անշարժ գույքի կործանումով, սերվիտուտի համար սահմանվածժամկետի լրանալով կամ պայմանի կատարմամբ, փրկագնով, վաղեմությանուժով կամ սերվիտուտից հրաժարվելով։ Ըստ Աֆղանստանի քաղ. օր.-ի 2362րդ հոդվածի՝ սերվիտուտը դադարում է դրա համար սահմանված ժամկետիվրա հասնելով կամ վերացմամբ։ Հաջորդ հոդվածի ուժով սերվիտուտը կարողէ դադարել 15 տարի շարունակ չօգտագործելու դեպքում։ Ադրբեջանի քաղաքացիական օրենսգրքի20 262-րդ հոդվածը սերվիտուտի դադարման չորս հիմքէ ամրագրել՝ 1) եթե վերացել են դրա սահմանման հիմքերը, 2) ծառայող և գերակա անշարժ գույքի լրիվ ոչնչացման դեպքում, 3) երբ ֆիզիկական կամ իրավաբանական անձին պատկանող հողամասը սերվիտուտով ծանրաբեռնելուարդյունքում այն չի կարող օգտագործվել իր նշանակությանը համապատասխան, 4) եթե գերակա գույքի սեփականատերը դառնում է նաև ծառայող գույքի սեփականատեր21։ Մեր օրենսդրության մեջ շարունակում է բաց մնալ դերելիկցիայի 22 հնարավորության հարցը։ Այն նախատեսված է արտասահմանյան մի շարք երկրների՝ Իսպանիայի (հոդված 546), Քվեբեկի (հոդված 1191), Լատվիայի (հոդված 1237), Ֆիլիպինների (հոդված 631) և այլ երկրների քաղաքացիականօրենսգրքերում։ Դերելիկցիայի էությունն այն է, որ սերվիտուտային հարաբերությունների դեպքում իրավատերը, այսինքն` այն անձը, որի օգտին սահմանվել է սերվիտուտ, հնարավորություն է ստանում իր իրավունքից հրաժարվելու,ինչի արդյունքում սերվիտուտը դադարում է։ Օրենսգրքի 280-րդ հոդվածի 1ին մասի համաձայն՝ քաղաքացին կամ իրավաբանական անձը կարող է հրաժարվել իրեն պատկանող գույքի սեփականության իրավունքից` այդ մասինգրավոր հայտարարելով կամ այնպիսի գործողություններ կատարելով, որոնքակնհայտորեն վկայում են գույքի տիրապետումից, օգտագործումից և տնօրինումից նրա մեկուսացման մասին` առանց այդ գույքի նկատմամբ որևէ իրավունք պահպանելու մտադրության։ Ինչպես արդեն նշվել է, սեփականության20 Ադրբեջանի քաղաքացիական օրենսգիրքՀասանելի է http։ //www.azpromo.az/uploads/legislation/Civil_code_eng_51b1e34e863c1.pdf(04․05․2017թ․)։ 21 Այս դեպքում սեփականատերն իրավունք ունի դադարեցնելու սերվիտուտը։ 22 Դերելիկցիան իրավունքից հրաժարումն է։ իրավունքն ավելի ծանրակշիռ է. այն կազմված է երեք իրավազորություններից, իսկ սերվիտուտն ընդամենը գույքի սահմանափակ օգտագործման իրավունքն է։ Ուստի հարց է ծագում․ եթե օրենսդիրը գույքի սեփականատիրոջըիրավունք է վերապահել հրաժարվելու դրա նկատմամբ ունեցած իր սեփականության իրավունքից, ապա ինչո՞ւ նման հնարավորություն չընձեռել նաև գույքի սահմանափակ օգտագործման իրավունքը կրողին։ Ուստի առաջարկումենք ՀՀ քաղ. օր.-ում որպես սերվիտուտի դադարման առանձին հիմք նախատեսել նաև դերելիկցիան։ Սերվիտուտի դադարման հիմքերի մեջ պետք է ներառել նաև ծառայող ևգերակա գույքի ոչնչացումը։ Սա տրամաբանական է, քանի որ սերվիտուտիկենսունակությունը պայմանավորված է գերակա և ծառայող գույքի գոյությամբ։ Դրանցից մեկի բացակայության դեպքում սերվիտուտը գոյություն ունենալ չի կարող։ Այսինքն, եթե այլևս չկա այն գույքը, որի օգտին սերվիտուտ էսահմանվել, կամ որը ծանրաբեռնվել է սերվիտուտով, ապա այստեղ սերվիտուտի հետագա գոյության մասին խոսք լինել չի կարող։ Ուստի կենսականանհրաժեշտություն է դառնում այն որպես սերվիտուտի պարտադիր դադարեցման հիմք նախատեսելը և օրենսգրքում ամրագրելը։ Արտասահմանյան երկրների օրենսդրությունների ուսումնասիրությունիցպարզ է դառնում, որ բավականին տարածված երևույթ է սերվիտուտի դադարումը որոշակի ժամանակահատվածում այն չօգտագործելու արդյունքում։ Ժամկետի հարցում յուրաքանչյուր երկիր յուրովի մոտեցում է ցուցաբերել։ Ուկրաինայում (հոդված 406) և Ղազախստանում (հոդված 74) այն 3 տարի է,Լատվիայում (հոդված 1250) և Մոլդովայում (հոդված 440)՝ 10, Աֆղանստանում (հոդված 2363)՝ 15, Իսպանիայում (հոդված 546)՝ 20, Ֆրանսիայում (հոդված 706) և Ինդոնեզիայում (հոդված 707)՝ 30 տարի և այլն։ Եթե հողամասը ծանրաբեռնվել է սերվիտուտով, բայց այն չի օգտագործվում, նշանակում է, որ սերվիտուտի անհրաժեշտությունը չկա, ուստի այնպետք է դադարեցվի։ Մենք նպատակահարմար ենք համարում սերվիտուտիչօգտագործման արդյունքում դրա դադարեցման եռամյա ժամկետ սահմանել։ Ուստի առաջարկում ենք օրենսգրքում սերվիտուտի դադարման հիմքերի շարքին ավելացնել հետևյալը․ «Սերվիտուտը դադարում է այն 3 տարի շարունակչօգտագործելու դեպքում։ Ժամկետի հաշվարկը սկսվում է սերվիտուտի պետական գրանցման կամ դատարանի վճռի օրինական ուժի մեջ մտնելու հաջորդ օրվանից»։ Օրենսգրքի 214-րդ հոդվածը սահմանում է, որ հարկադիր գույքային սերվիտուտ կարող է սահմանվել հարևան կամ այլ հողամասով անցնելու, երթևեկելու... կամ գերակա գույքի սեփականատիրոջ այլ կարիքները բավարարելուհամար, որոնք չեն կարող ապահովվել առանց սերվիտուտ սահմանելու, կամորոնց ապահովումը կապված է անհամաչափ զգալի ծախսերի հետ։ Օրենսդիրը չի բացահայտում, թե որքանն է այդ «անհամաչափ զգալի ծախսը»։ Այսինքն՝ ծախսը անհամաչափ զգալի համարելը թողնված է իրավակիրառողիկամքին, իսկ վերջինս անհամաչափ զգալի կարող է որակել նաև այդպիսինչհամարվող ծախսերը՝ արդյունքում ապօրինի կերպով խախտելով սեփականատիրոջ իրավունքներն ու օրինական շահերը։ Տեղին չի լինի նաև կայունդրամական գումար սահմանելը։ Ուստի առաջարկում ենք որպես «անհամաչափ զգալի ծախս» համարել անձի ամսական եկամտի 30%-ը։ Իսկ այդ եկամտի մեջ պետք է հաշվարկել աշխատավարձի, հոնորարների կամ այլ աշխատանքների համար ստացվող գումարները։ Եկամտի մեջ չեն կարող հաշվարկվել նպաստների, թոշակների, հաշմանդամության համար տրվող և նմանատիպ այլ վճարները։ ՀՀ քաղ. օր.-ի 214-րդ հոդվածը սահմանում է, որ հարկադիր սերվիտուտըսահմանվում է դատարանով՝ սերվիտուտ պահանջող անձի հայցով՝ կամավորսերվիտուտ սահմանելու վերաբերյալ համաձայնության չգալու դեպքում։ Ստացվում է, որ այն ֆակուլտատիվ բնույթ է կրում, քանի որ դատական կարգով սերվիտուտ չի կարող սահմանվել, քանի դեռ սերվիտուտ պահանջող անձը չի դիմել գույքի սեփականատիրոջը։ Նման կարգավորումը սեփականատիրոջ իրավունքներին լրացուցիչ երաշխիք է տալիս։ Այս հարցի հետ կապվածդատական պրակտիկայում և իրավաբանական գրականության մեջ տարբերտեսակետներ կան։ Մոսկվայի մարզի արբիտրաժային դատարանը սերվիտուտսահմանելու մասին հայցն առանց քննության է թողել՝ պատճառաբանելով, որհայցվորը բավարար ապացույցներ չի ներկայացրել առ այն, որ փորձել է սերվիտուտի սահմանման մասին համաձայնություն ձեռք բերել պատասխանողիհետ մինչև դատարան դիմելը23։ Օրենսգիրքը չի կարգավորում մինչդատականկարգով այս հարաբերությունները կարգավորելու հարցերը։ Օրինակ, ինչպեսպետք է հայցվորը դատարանում ապացուցի, որ պատասխանողին առաջարկել է համաձայնության գալ սերվիտուտի սահմանման շուրջ, բայց վերջինսմերժել է։ Քանզի եթե դա արվել է բանավոր կարգով, ապա բավականինդժվար կլինի այն ապացուցելը։ Ուստի առաջարկում ենք սահմանել նորմ, ըստորի՝ սերվիտուտ սահմանելու վերաբերյալ գույքի սեփականատիրոջ անհամաձայնությունը պետք է գրավոր կերպով արտահայտված լինի։ Սա սեփականատիրոջ իրավունքների պաշտպանության յուրահատուկ երաշխիք կլինի, քանիոր կբացառի այն իրավիճակները, երբ հայցվորն առանց նախապես պատասխանողի համաձայնությունը ստանալու փորձի միանգամից դիմել դատարանայն դեպքում, երբ հնարավոր է, որ նա՝ սեփականատերը, համաձայներ կամա23 Տե՛ս Решение Арбитражного суда Московской области от 19.04.2011 по делу № А4134308/10 // СПС «Консультант Плюс»։ վոր կերպով սերվիտուտ սահմանել, և այլևս դատարանի միջամտության անհրաժեշտությունը չառաջանար։ Այսինքն՝ ինչու պետք է սեփականատերըկանգնի դատարանի առջև այն դեպքում, երբ հնարավոր է վեճը լուծել խաղաղմիջոցներով։ Բացի այդ՝ նման կարգավորմամբ հնարավոր կլինի բացառել դատարանների ավելորդ ծանրաբեռնումը։ Ստացվում է, որ սերվիտուտ սահմանելու վերաբերյալ սեփականատիրոջ գրավոր կերպով արտահայտված անհամաձայնությունն իսպառ կբացառի վերոնշյալ իրավիճակը։ Ասվածի լավագույնապացուցն է Երևան քաղաքի Շենգավիթ վարչական շրջանի ընդհանուր իրավասության դատարանի թիվ ԵՇԴ/1028/02/12 քաղաքացիական գործով 2012թ․ դեկտեմբերի 4-ի որոշումը, որով դատարանը մերժել է հարկադիր սերվիտուտ սահմանելու պահանջի մասին հայցը՝ պատճառաբանելով, որ, չնայածպատասխանողը չի առարկել, որ սահմանվի կամավոր սերվիտուտ, սակայնհայցվորը նման պահանջով չի դիմել նրան և հակառակն էլ չի ապացուցել։ Արտասահմանյան երկրների օրենսդրությունների լույսի ներքո ներկայացնելով սերվիտուտի առանձնահատկությունները, վեր հանելով այս ինստիտուտի հետ կապված առկա թերությունները և հնարավոր լուծումներ առաջարկելով՝ կարծում ենք որոշ չափով հնարավոր կլինի խուսափել օրենսդրական բացերի հետ կապված վերոնշյալ խնդիրներից։ Անի ԽուրշուդյանՍԵՐՎԻՏՈՒՏԸ ՀՀ ՔԱՂԱՔԱՑԻԱԿԱՆ ԻՐԱՎՈՒՆՔՈՒՄԲանալի բառեր՝ Սահմանափակ իրային իրավունք, անձնական սերվիտուտ, ուզուֆրուկտ,գերակա և ծառայող գույք, դերելիկցիա, կամավոր և հարկադիր սերվիտուտծԱմփոփագիր։

Հոդվածը նվիրված է սերվիտուտի ինստիտուտի հիմնախնդիրներին։ Բոլորովին վերջերս օրենսդրական փոփոխությունների արդյունքում մեր իրավական համակարգի մեջ ներդրվեց անձնական սերվիտուտի ինստիտուտը։ Հոդվածում փորձ է կատարվել բացահայտելու սերվիտուտի հատկանիշներն ու առանձնահատկությունները, քննարկվել են սերվիտուտի ծագման և դադարման հիմքերը, ուսումնասիրվել է արտասահմանյան բազմաթիվ երկրների իրավակիրառ փորձը։ Արդյունքում ներկայացվել են որոշակի առաջարկներ, որոնք կնպաստեն հոդվածում բարձրաձայնված խնդիրների լուծմանը։

ՆՈՐԱԳՈՒՅՆ ՓՈԽԱՌՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՄԱՄՈՒԼՈՒՄՀայոց լեզվի բառապաշարն իր բազմադարյան զարգացման ընթացքում անցել է երկարատև ուխրթին ճանապարհ։ Այն արտացոլում է հայ ժողովրդի կապերն ու հարաբերություններն այլ ժողովուրդների հետ։ Լեզուն տարբեր ժամանակաշրջաններում անընդհատ հարստացրել, ճոխացրել և կատարելագործել է իր բառապաշարը։ Կատարելագործման ուղիներից մեկը հայերեն բառերը փոխառյալբառերով փոխարինելն է։ Այսպիսի փոխառությունները նպաստում են մեր լեզվի բառակազմականհնարավորությունների օգտագործմանը։ Բառապաշարի հարստացման սկզբունքներից մեկն էլ այն է,որ ըստ անհրաժեշտության պետք է դիմել փոխառությունների օգնությանը, սակայն սա չի նշանակում,որ ամեն օտար բառի փոխառություն խրախուսելի է։ Սակայն լեզվի հիմնական բառաֆոնդը շատ ավելի դանդաղ է փոփոխվում, քան բառային կազմը, և այս փոփոխությունները կատարվում են ոչ թե հիմնական բառաֆոնդը ոչնչացնելու, այլ նոր, անհրաժեշտ բառերով համալրելու ու որոշ հնացած բառերդուրս գցելու ճանապարհով։ Ըստ ծագումնաբանական դասակարգման` հայերենի բառապաշարը միքանի խմբի ենք բաժանում։ Այսպիսի դասակարգումներ կատարել են Ա. Սուքիասյանը, Ալ. Մարգարյանը1, իսկ Էդ. Աղայանի տեսակետը տարբերվում է այս երկուսից, Վերջինս կենսական անհրաժեշտություն ունեցող բառերը կոչում է հիմնական բառաֆոնդ և տալիս դրանց հիմնական հատկանիշները2։ Ալ. Մարգարյանը բառապաշարը բաժանում է երեք խմբի` ըստ ծագման.1. բառեր, որոնք ծագում են հնդեվրոպական հիմք լեզվից և կոչվում են բնիկ հայերեն, օրինակ`գետ, գայլ, դուռ և այլն,2. բառեր, որոնք դեռևս ստուգաբանված չեն և կոչվում են ստացվածքային բառեր, օրինակ` հաց,հիմար և այլն,3. բառեր, որոնք փոխառվել են տարբեր ժամանակներում տարբեր լեզուներից և կոչվում են փոխառյալ բառեր, օրինակ` դափնի, սաղմոս, բալասան և այլն3։ Ա. Սուքիասյանը հայերենի բառապաշարը նույնպես երեք խմբի է բաժանում՝ ըստ ծագման, սակայն իր աշխատության մեջ ավելի ծավալուն խոսում է երկուսի մասին` փոքր-ինչ անտեսելով երրորդը`ստացվածքային կամ ժառանգորդական բառերը4։ Ուսումնասիրության մեջ ուղղորդվում ենք վերջին երկու հեղինակների բաժանումներով և ուսումնասիրությունը կատարում ենք ըստ այդմ։ Մեր բառապաշարի մի մասն են կազմում փոխառությունները։ Սրանք տարբեր ժողովուրդներիհետ տնտեսական, քաղաքական, մշակութային և այլ կապերի արդյունքն են, որոնց հետևանքով նորանոր հասկացությունների հետ լեզվի մեջ մուտք են գործում նաև դրանց նշանակող բառերը։ Փոխառությունները կատարվում են երկու ճանապարհով` գրավոր և բանավոր։ Բանավոր փոխառությունները կատարվում են այլալեզու հանրությունների կամ առանձին անհատների հետ առօրյաշփման միջոցով։ Գրավոր փոխառությունները կատարվում են գիտական, հասարակական-քաղաքական, գեղարվեստական, ինչպես նաև մամուլի շնորհիվ։ Ի տարբերություն բանավոր փոխառության` սրանք իրենցհնչյունական կազմով և իմաստով մոտ են մնում փոխատու լեզվին։ Այս երկու փոխառության ճանապարհները ժամանակակից հայերենը կատարել է իր պատմական զարգացման բոլոր փուլերում, այնկատարվում է նաև արդի հայերենում։ Բառը յուրացված է համարվում, եթե տվյալ լեզվում ձեռք էբերում հնչյունական, ձևաբանական լիակատար հարմարեցում, մտնում է մշտական գործածությանմեջ, մասնակցում բառակազմությանը։ Փոխառությունները նպաստում են լեզվի բնական զարգացմանը, բառապաշարի հարստացմաննու ճոխացմանը։ «Այս առումով էլ պետք է տարբերել անհրաժեշտ և անհարկի փոխառությունները»5։ 1 Տե՛ս Սուքիասյան Ա., Ժամանակակից հայոց լեզու, Երևան, 2008, էջ 183-196։ Մարգարյան Ալ., Ժամանակակից հայոց լեզու,Երևան, 1993, էջ 136-147։ 2 Տե՛ս Աղայան Էդ., Լեզվաբանության հիմունքներ, Երևան, 1987, էջ 384-387։ 3 Տե՛ս Մարգարյան Ալ., էջ 136։ 4 Տե՛ս Սուքիասյան Ա., էջ 183։ 5 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 192։ Անհրաժեշտ են համարվում քաղաքական, տնտեսական, սպորտային, տեխնիկական, գիտական ևայլ կարգի բառային այն փոխառությունները, որոնք իբրև նոր հասկացություններ հարստացնում ենլեզվի բառային կազմը։ Անհարկի են այն փոխառությունները, որոնց պահանջը չի զգացվում լեզվում, նոր հասկացությունների կրողներ չեն, ունեն իրենց լիակատար համարժեքները փոխառու լեզվում և ընդհանրապես չենհարստացնում լեզվի բառապաշարը։ Փոխառությունների մի տեսակ են նաև անմիջական ու միջնորդված փոխառյալ բառերը։ Անմիջական են կոչվում որևէ լեզվից ուղղակիորեն, առանց միջնորդավորման, իսկ միջնորդավորված՝ որևէ երրորդ լեզվից միջնորդաբար կատարված փոխառությունները1։ Այսպիսի փոխառությունները հայերենը կատարել է գրաբարում, աշխարհաբարում, կատարում էնաև այսօր։ Օրինակ` «դիաֆրագմա» բառը, որը նշանակում է «կրծքի և որովայնի խոռոչներն իրարիցբաժանող մկանային միջնապատ», հայերենը փոխառել է ռուսերենից (диафрагма), իսկ վերջինս` եվրոպական լեզուներից (այս բառը ծագումով հունարեն է` diaphragma-միջնորմ)։ Ժամանակագրային տեսակետից փոխառությունները բաժանում ենք հնագույն ու հին և նորագույն ու նոր փոխառյալ խմբերի։ Մինչ նորագույն փոխառություններին անցնելը խոսենք վերոհիշյալ խմբերի մասին։ Հնագույնփոխառությունները նրանք են, որոնք վերաբերում են հայերենի նախագրաբարյան շրջանին, իսկ հիննէլ նրանք են, որոնք ավելի ուշ են փոխառվել և կապվում են գրաբարի կամ միջին հայերենի հետ։ Հայերենի հնագույն և հին փոխառությունների մեջ առաջին հերթին մեծ տեղ են գրավում պարսկական ևասորական փոխառությունները, որոնք մի կողմից հայ, պարսիկ և ասորի ժողովուրդների, մյուս կողմիցէլ հայերենի, պարսկերենի, ասորերենի կապերն ու հարաբերություններն են ակներև դարձնում։ Խեթերենից, խուռիերենից, ուրարտերենից և այլ մեռած լեզուներից կատարված փոխառությունները որոշիմաստով ստացվածքային են, քանի որ այդ լեզուները կրող ժողովուրդները գրաբարի կազմավորումիցհետո դուրս են եկել պատմական ասպարեզից։ Օգտվելով Հր. Աճառյանի, Էդ. Աղայանի, Գ. Ջահուկյանի, Գր. Ղափանցյանի տվյալներից` Ա. Սուքիասյանը բաժանում է այն փոխառյալ բառերը, որոնք գրաբարի, միջին հայերենի և բարբառներիմիջոցով անցել են հայերենին։ Դրանցից են ասորական, խեթական, ուրարտա-խուռիական, պարսկական, իրանական, հին լատինական, հունական, եբրայական, արաբական, վրացական, թուրքական փոխառությունները2։ Այսպիսի դասակարգում կատարում է նաև Ալ. Մարգարյանը` միայն իր դասակարգման մեջ ավելացնելով եվրոպական փոխառությունները3։ Անդրադառնանք նոր և նորագույն փոխառություններին։ Ինչպես տեսանք, հնագույն և հին փոխառությունները վերաբերում են նախաաշխարհաբարյան շրջանին, իսկ նոր ու նորագույն են կոչվումայն փոխառյալ բառերը, որոնք բացակայում են լեզվի նախորդ փուլերում և գործածվում են միայն նորհայերենում։ «Համեմատաբար ավելի վաղ փոխառված բառերը կոչվում են նոր, իսկ համեմատաբարուշ փոխառված բառերը` նորագույն փոխառություններ»4։ Եվրոպական լեզուներից (ֆրանսերեն, իտալերեն, հունարեն, անգլերեն և այլն) կատարված փոխառություններն անմիջականորեն կամ միջնորդված ճանապարհով հայերենին անցած բառեր են։ Դրանք նոր հայերենը փոխառել է հիմնականում գրական ճանապարհով։ Բացի եվրոպական փոխառություններից` գոյություն ունեն ռուսական փոխառություններ, որոնք անմիջականորեն ռուսերենիցկամ նրա միջոցով այլ լեզուներից են անցել հայերենին։ Հայերենն իր զարգացման տարբեր փուլերումթե՛ գրավոր, թե՛ բանավոր ճանապարհով ռուսերենից կատարել է փոխառություններ, որոնց թիվն անհամար է։ Հայերենը ռուսերենի միջոցով փոխառություններ է կատարում աշխարհի շատ լեզուներից։ Այս տեսակետից վերջին երկու հարյուր տարում մեծ էր ռուսերենի` որպես միջնորդ լեզվի դերը հայերենի բառապաշարի հարստացման գործում։ Այժմ այդ դերն աստիճանաբար անցնում է անգլերենին։ Մեր նպատակն է՝ ուսումնասիրել հայ մամուլում տեղ գտած նորագույն փոխառությունները, պարզել նրանց փոխառության ճանապարհը և դասակարգել ըստ իմաստային խմբերի։ Փոխառված բառերը հիմնականում գոյականներ են, իսկ մյուս խոսքի մասերի պարագայում կնշվի խոսքիմասային պատկանելությունը։ Ներկայացնենք հայ մամուլի նորագույն փոխառությունները, նշենք նաև, որ ուսումնասիրությունը կատարել ենք` օգտվելով հետևյալ թերթերից` «Հրապարակ», «Հայկական ժամանակ»,«Ժողովուրդ», «Չորրորդ իշխանություն», «Ժամանակ», «Իրատես», «Առավոտ» իսկ էլեկտրոնային մամուլի հասցեները կնշվեն աշխատանքի վերջին էջում։ 1 Տե՛ս Մարգարյան Ալ., էջ149։ 2 Տե՛ս Սուքիասյան Ա., էջ 195-206։ 3 Տե՛ս Մարգարյան Ալ., էջ 163։ 4 Նույն տեղում, էջ 164։ Քաղաքական ոլորտին առնչվող փոխառություններ։ Ուսումնասիրությունը ցույց տվեց, որ մամուլում տեղ գտած փոխառություններից ամենից հաճախակի հանդիպողը քաղաքականներն են։ Բերենք օրինակներ` 1. Լոբբինգ <лоббинг<անգլ. lobbing - օրենսդիր և պետական մարմինների վրա տարբեր ճնշումների գործադրումը` որևէ շահավետ որոշում ակնկալելու համար։ «...Համերգը վերջին պահին հետաձգվեց, ևլոբբինգի մեջ»(www.aravot.am, «Ռուսաստանը հայամե՞տ, թե՞ ադրբեջանամետ լոբբինգ է անում»)։ շատ հայեր մեղադրեցին Ռուսաստաննին ադրրբեջանամետ2. Կոնցեսիոն - ած., նշանակում է կոնցեսիային հատուկ, փոխառվել է կոնցեսիա գոյականից, որնԷդ. Աղայանի բառարանում ունի հետևյալ նշանակությունը՝ պայմանագիր, որով պետության պատկանող հողը` ընդերքի հարստությունը` ձեռնարկությունը հանձնվում է կապիտալիստների շահագործմանը։ Մամուլում հանդիպում է ածականը. «Չենք ցանկանում մեղադրել շինությունների տերերին, սակայն անհասկանալի է մնում, թե ինչպես է կառուցման թույլտվություն տվել կոնցեսիոն կառավարմանգերատեսչությունը» (Հրապարակ,159,12/09/2014, էջ 6)։ 3. Պրեսինգ - ճնշում։ «Համանման պրեսինգ եղավ Ադրբեջանի հետ Ղարաբաղի ու Հայաստանիարևելյան սահմաններում ամռանը» (Իրատես, 63,14-16/10.2014, էջ 5)։ Բժշկական ոլորտին առնչվող փոխառություններ։ 1. Հեմատոմա <гематома<հուն. haima+oma վերջածանց` ուռուցք իմաստով. արյունից կազմվածուռուցք, որն առաջանում է արյան անոթների վնասման պատճառով։ «Հեմատոմայի պատճառ կարողեն լինել հորմոնալ խանգարումները, ինֆեկցիոն բորբոքային հիվանդությունները, սեռական հարաբերությունները և այլն» (www.sotskiy.am, 07/04/2014, «Արգանդի հեմատոման հղիության ժամանակ»)։ 2. Պրեկուրսոր - նախանյութ, «Պրեկուրսորը ո՛չ թմրամիջոց է, ո՛չ հոգեմետ նյութ» (Հրապարակ159, 12/09/2014, էջ 4)։ 3. Նարկոդիսպանսեր - թմրամոլների բժշկական հիմնարկ, որն զբաղվում է հիվանդությանբուժումով ու կանխումով մշտական բժշկական հսկողության միջոցով։ Դիսպանսեր<диспансер<ֆրանս. diapensaire<dispenser - ազատել, իսկ նարկո<հուն. narke-անզգայացում,թմրում։ «Ավանինարկոդիսպանսերում Հ. Կարապետյանը ենթարկվում է նարկոլոգիական փորձաքննության» (Առավոտ, 206/3808, 29/10/2010, էջ 7)։ 4. Նարկոլոգիական - նարկոլոգիային հատուկ, փոխառվել է. нарко-логия<հուն. narke-թմրում, ընդարմացում+logos - գիտություն. բժշկության բաժին, որն ուսումնասիրում է թմրանյութերի ազդեցությունն օրգանիզմի վրա և դրանից կախվածության բուժման մեթոդները։ «Նյութերի նախապատրաստման ընթացքում Կարեն Պողոսյանը ենթարկվում է նարկոլոգիական փորձաքննության» (Առավոտ,206/3808, 29/10/2010, էջ 7)։ 5. Դիետալոգիա <диеталогия <դիետա+հուն. logos-գիտություն-բժշկության բաժին, որն զբաղվումէ հիվանդների սննդի կազմակերպման հարցերով։ «Դիետալոգիայի բնագավառի եվրոպայի գիտնականները պարզել են, թե որ կանայք են ավելորդ քաշ հավաքում» (www.media-inform.com, 15/11/2013)։ 6. Օբսեսիվ - օբսեսիային հատուկ, օբսեսիա. հիվանդություն, որով տառապում են մոլախաղովտարվող մարդիկ։ «…այս հարցը վիճելի է, քանի որ վարքը կոմպուլսիվ չէ ոչ իր էությամբ, ոչ էլ օբսեսիվընդհանրությամբ» (Առավոտ, 206/3808, 29/10/2010, էջ 14)։ 7. Կոմպուլսիվ - ած., կոմպուլսիային հատուկ, կոմպուլսիա. պաշտպանիչ գործողություն, օբսեսիաների հետ պայքարելու համար։ «Այս հիվանդությունը կոչվում է նաև մոլեխաղային կոպուլսիվ մասնակցություն» (Առավոտ, 206/3808, 29/10/2010, էջ 14)։ 8. Դիաֆրագմա <диафрагма<հուն. diaphragma – միջնորմ - 1. Կրծքի և որովայնի խոռոչներն իրարից բաժանող մկանային միջնապատը` թաղանթը։ 2. Օպտիկական համակարգում լուսային փնջերըլայնական կտրվածքով սահմանափակող անթափանց արգելք, որի չափերը և դիրքը պայմանավորումեն պատկերի լուսավորությունն ու որակը։ 3. Խոսափողի մաս, որն ընդունում կամ արձակում է ձայնային ալիքներ։ 4. Թաղանթ որևէ բանի մակերեսին գոյացած բարակ շերտ կազմող ծածկույթ։ 5.Լուսանկարչական ապարատի օբյեկտիվի բացվածքի չափի նշումը։ Վերջին իմաստը գործածված է մերօրինակում. «Ֆոտոապարատի դիաֆրագմայի միջոցով կառավարվում է միանգամից երկու հատկություն։ Այն նկարագրում է օբյեկտի անցքի տրամագծի չափը» (www.iphoto.am)։ Ֆինանսական ոլորտին առնչվող փոխառություններ։ 1. Տրանսֆերտ - ֆր. Transfert - ֆինանսական օգնություն - «ՌԴ-ից ուղարկվող տրանսֆերտներնանցած տարվա համեմատ նվազել են» (Հայկական ժամանակ, 155/3539, 12/09/14, էջ 2)։ 2. Պետդեպարտամենտ - Էդ. Աղայանն ունի դեպարտամենտ բառը, որը նշանակում է վարչատնտեսական միավոր բանկում։ Նշված բառը նշանակում է արտաքին գործերի նախարարություն։ «ԱՄՆ նախագահ Բ. Օբաման Ադրբեջանում ԱՄՆ դեսպանի պաշտոնում Կոնգրեսին ներկայացրել էԵվրասիայի էներգետիկ հարցերով ԱՄՆ պետդեպարտամենտի հատուկ ներկայացուցիչ Ռիչարդիթեկնածությունը» (Ժամանակ 75, 28/09/2012, էջ 1)։ 3. Աուդիտ - аудит<անգլ. audit - հաշվեստուգում` կազմակերպության ֆինանսական ստուգում։ «Այս մասին են նախորդ շաբաթ ՀՀ ֆինանսների նախարարության կողմից հրապարակած խոշորկազմակերպությունների պարտադիր արտաքին աուդիտ անցնելու գործընթացի 2012 թ. արդյունքները» (www.banks.am-Հայկական Մեծ Քառյակ)։ 4. Աուդիտորական - աուդիտորին հատուկ, փոխառվել է. аудитор<անգլ.auditor-վստահված անձ,որն զբաղվում է ֆիրմայի ֆինանսատնտեսական ոլորտի ստուգմամբ։ «Ոչ պակաս ուշագրավ է տեսնել,թե որ աուդիտորական ընկերություններն են սպասարկել խոշոր կազմակերպություններին»(www.banks.am - Հայկական Մեծ Քառյակ)։ 5. Դիվիդենտ - дивидент<լատ. dividendus - բաժանման ենթակա - շահութաբաժին, փխբ. որևէբանից ստացած շահ։ «Քաղաքական դիվիդենտ է պետք շահել` թեկուզ Շանթի ու նրա ընկերներիհաշվին» (Իրատես, 57, 23-25/09/2014, էջ 3)։ 6. Վենչուրային - վենչուրին հատուկ, վենչուրը ներդնողի կապիտալն է` նախատեսված շուկայումտեղի պայքարող սկսնակ ընկերությունների համար։ «Չկան ինովացիոն ակտիվ արտադրություններ ևվենչուրային հիմնադրամներ» (Իրատես, 56, 19-22/09/2014, էջ 3)։ Տեխնիկական բնագավառին վերաբերող փոխառություններ։ 1. Էքսկավատոր - экскаватор < անգլ.excavator<լատ.excavare(փորել)-ինքնագնաց հողափոր մեքենա` գետինը փորելու, հողն ու քարերը տեղափոխելու և փոխադրող մեքենայի թափքը լցնելու համար,գետնափորիչ։ «Հայաստանի երեք քաղաքացիներ գողացել են մեկ ռուբլի արժողությամբ էքսկավատոր» (www.armlur.am)։ 2. Բրաուզեր - էլեկտրոնային ծրագիր, որի օգնությամբ տարբեր տեսակի տեղեկություններ ենքստանում։ «Mail.ru-ն նոր բրաուզեր է թողարկել սոցիալական ցանցերից օգտվողների համար»(www.168.am, 28/09/2012)։ 3. Ֆեյսբուք<անգլ.facebook -սոցիալական ցանց, որը ստեղծվել է 2004 թ․ Մարկ Ցուկերբերգիկողմից. այն օգնում է մարդկանց կապ հաստատել իրենց անհրաժեշտ մարդու հետ։ «Տ. Քոչարյանը համարում է` պատերազմի դեպքում Հայաստանում հարկավոր է ֆեյսբուք սոցիալական ցանցը մի քանիօրով անջատել» (www.aravot.am, 20/11/2014)։ 4. Բլոգեր - 1. Բլոգ վարելու համակարգ, որի միջոցով կարելի է ստեղծել ու վարել բլոգ առանցծրագրավորման գիտելիքներ ունենալու։ 2. Տարբեր ինֆորմացիա պարունակող կայքի` բլոգի կառավարողներ։ «Ցուցակը ներառում է իննսունութ անուն, այդ թվում` մարդու իրավունքների ակտիվիստներ, ընդդիմության ներկայացուցիչներ, լրագրողներ և բլոգերներ» (Ժամանակ, 75, 28/09/2012, էջ 4)։ Մարզական բնագավառին վերաբերող փոխառություններ։ 1. Ֆուտզալ<футзал<անգլ. foot-ոտք+salle-դահլիճ - ֆուտբոլային մարզադահլիճում մինի, փոքրիկֆուտբոլ։ Նոյեմբերի քսաներկուսին մեկնարկում է ՀՀ ֆուտզալի 2014-2015 թթ. առաջնությունը»,«Առաջնությունը կանցնի համառ և դիտարժան պայքարում» (www.168.am, 20/11/2014)։ 2. Բոդիբիլդինգ<бодибилдинг<անգլ. body-մարմին+building-կառուցում-մարմնամարզության տեսակ, մարմնակերտություն։ «Բոդիբիլդինգի բարձրակարգ մարզիչն առաջարկում է իր ծառայությունները» (Առավոտ, 206/3808, 29/10/2010, էջ 15)։ 3. Թրենինգ<тренинг<անգլ. training - մարզումային ռեժիմ։ «Բոդիբիլդինգի մարզիչն առաջարկումէ նաև հոգեբանական թրենինգ» (Առավոտ, 206/3808, 29/10/2010, էջ 15)։ Ընդհանրական փոխառություններ։ Վերոհիշյալ տեսակներից բացի՝ մենք նպատակահարմարենք գտել առանձնացնել նաև հատուկ տիպի փոխառությունները, որտեղ զետեղված օրինակները չենվերաբերում միայն մեկ ոլորտին, դրանք սպասարկում են միաժամանակ մի քանի ոլորտների։ Այս օրինակների թիվն այդքան էլ շատ չէ, և նրանց արտահայտած իմաստն ավելի կոնկրետ երևում է համատեքստում։ Բերենք օրինակներ` 1. Լատենտ-այս բառն օգտագործվում է և՛ քաղաքականության, և՛ բժշկության մեջ, նշանակում էքողարկված։ «Խոսքն ընդամենը պատվավոր լատենտ նահանջի և պարզապես ակնհայտ պարտությանմասին է» (Ժամանակ, 75, 28/09/2012, էջ 3)։ Կարող է լինել նաև լատենտ թրաֆիքինգ։ 2. Վոյաժ <вояже<ֆրանս.voyage - ճամփորդություն, ճամփորդել։ «Ստրասբուրգյան այցերն ավելիվոյաժների ու շոպինգի հերթական հնարավորություն են» (Չորրորդ իշխանություն, 264, 27/09/2010,էջ 3)։ 3. Շոփինգ<անգլ.shopping-գնումներ կատարել։ «Դուբայում հունվարի մեկից տեղի կունենա շատերի կողմից սպասված շոփինգ փառատոնը» (www.hotelnews.am,15/12/2014)։ 4. Մոնիտորինգ<անգլ.monitoring, հուն. monitor-նախազգուշացնող - շրջակա միջավայրի վիճակիվերահսկողություն, աղտոտման հայտնաբերումը, բնական լանդշաֆտի հիմնական որակի կանխատեսումը։ Ֆիքսված ժամանակահատվածում ուսումնասիրվում է հասարակության տնտեսական որևէիրավիճակ։ «Առաջին նախագիծն ուղարկվեց մոնիթորինգի հանձնաժողով, ինչը նշանակում է, որ իրավական որևէ հետևանք չի կարող ունենալ» (Ժողովուրդ, 161, 18/09/2014, էջ 1)։ 5. Ռեզերվ - Էդ.Աղայանը մեկնաբանում է այս բառը՝ 1. Նոր ուժեր` միջոցներ հայթայթելու`ստանալու աղբյուր, պահեստ։ 2. Որևէ բանի պաշար։ Այժմյան իմաստով, սակայն, ռեզերվ (անգլ.reserve) բառը նշանակում է որևէ տեղ հատկացնել, պահել։ «Նրանք հյուրանոցում երկու հոգու համարնախատեսված սենյակ ռեզերվ արեցին» (Ժողովուրդ, 159, 16/09/2014, էջ 6)։ 6. Քորփորեյշըն - ձեռնարկություն։ «Ինչ վերաբերում է Միկա քորփորեյշընին, ապա 2010-ի առաջին կիսամյակում վճարվել է մեկ միլիարդ դրամ» (Առավոտ, 206/3808, 29/10/2010, էջ 5)։ 7. Ռեյտինգ - рейтинг< անգլ.reting- գնահատանք, վարկանիշ։ «Ճիշտ է, երեք օր անց կայացածՔաթար-Ռուսաստան խաղի ռեյտինգը եղել է ամենացածրն ազգային պատմության ընթացքում»(www.a1plus.am)։ Փոխառությունների մեծ մասը կատարված են ռուսերենից (ընդ որում ավելի հաճախ էլ ռուսերենըմիջնորդ լեզու է եղել)։ Շատ անգամ էլ նույն բառը մեր լեզուն փոխառել է միևնույն ժամանակ երկու լեզուներից, և ստացվել են ուղղագրական և հնչյունական տարբերություններ։ Օրինակ՝ անգլ. Fantasyժանրի անվանումը հայերենը փոխառել է միաժամանակ և՛ ռուսերենից և՛ անգլերենից, որի ապացույցըև՛ ֆենտեզի, և՛ ֆենթեզի ձևերի զուգահեռ կիրառությունն է։ Նաև նկատել ենք, որ մամուլում առկաէին անգլերենի միջնորդությամբ փոխառություններ, ինչպիսիք էին բոդիբիլդինգ, թրենինգ բառերը,որոնք առաջացել են և առաջանում են ներկայիս տեխնիկական, գիտական զարգացման շնորհիվ։ Էդ. Աղայանի «Արդի հայերենի բացատրական բառարանի» տվյալների հետ համեմատելիս նկատեցինք, որ մամուլում բավականին մեծ թիվ են կազմում բժշկական փոխառությունները, որոնց առկայությունը նորանոր սարքերի, գիտական զարգացվածության, տեխնիկայի բարելավման արդյունքն է։ Հարկ ենք համարում նշել, որ սպորտային փոխառությունները քանակով ամենափոքրն են։ Տաթևիկ ՍարգսյանՆՈՐԱԳՈՒՅՆ ՓՈԽԱՌՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ ՄԱՄՈՒԼՈՒՄԲանալի բառեր՝ նորագույն փոխառություններ, հայ մամուլ, բառապաշար, բառապաշարի դասակարգումներ, բառաֆոնդ, գրավոր և բանավոր, անհրաժեշտ և անհարկի, անմիջական և միջնորդված փոխառություններ, հնագույն ու հին, նորագույն ու նոր փոխառյալ բառեր, միջնորդ լեզու, օտարաբանություններ։

Նորագույն փոխառությունները մեծ թիվ են կազմում հայ մամուլում (նաև էլեկտրոնայինում)։ Այս ուսումնասիրության մեջ ակնհայտ երևում են այնպիսի փոխառյալ բառեր, որոնք ունեն իրենց համարժեք հայերեն բառերը, սակայն գործնականում` տվյալ դեպքում մամուլում, կիրառվում է փոխառված բառը։ Սա նշանակում է՝ տվյալ բառն օտարաբանություն է։ Վերջինս փոխառության մի տեսակ է, ոչ թե փոխառություն (առկա է հայերեն համարժեքը, սակայն գործածվում է օտար բառը)։ Ուսումնասիրելով հայ մամուլի փոխառությունները` եկել ենք այն եզրահանգմանը, որ փոխառյալ բառերը շատ են մամուլում, և դրանց առկայությունը հաճախ հարստացնում, զարգացնում է մեր բառապաշարը` ավելի ճկուն դարձնելով խոսքը։

ՀԱՅՈ GԵOCԱՍՊԱՆՈՒԹՅԱՆ RԱՆԱՉՄԱՆ ԵՎ ԴԱՏԱՊԱՐՏՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԱՅԻՆ ՎԵՐԼՈՒՈՒԹՅՈՒՆ Արգենտինայի և կանադական խորհրդարանների միջև: Սակայն նույնիսկ 100 տարի անց Հայոց ցեղասպանությունը դեռ չի ստացել համապատասխան պաշտոնական միջազգային ճանաչում, և թուրքական ժխտողական քաղաքականության արդյունքում Հայոց ցեղասպանության ճանաչման հարցը դարձել է քաղաքական շահարկման առարկա: Genocideեղասպանության պաշտոնական ճանաչումը ցեղասպանության փաստի ճանաչումն ու ամրագրումն է պետության բարձրագույն պետական ​​կառավարման մարմինների (գործադիր, օրենսդիր-դատական), միջազգային կազմակերպությունների համապատասխան մարմինների կամ համապատասխան միջազգային դատարանների կողմից: Genocideեղասպանության պաշտոնական ճանաչումը կարող են լինել պետությունները, միջազգային միջկառավարական կազմակերպությունները, միջազգային հասարակական կազմակերպությունները, պետական ​​ինքնակառավարման մարմինները, քաղաքային խորհուրդների համապատասխան մարմինները 1: Մինչ օրս Հայոց ցեղասպանությունը ճանաչվել է 23 նահանգների օրենսդիր մարմինների կողմից (ճանաչվել է ՄԱԿ-ի կողմից) խորհրդարանների կողմից ընդունված բանաձևի միջոցով 2: Պաշտոնապես ճանաչված պետություններից երեքը (Ֆրանսիա 2001 թ., Ուրուգվայ 2004 թ., Արգենտինա 2006 թ.) Օրենքով ամրագրել են Հայոց ցեղասպանության ճանաչումը, իսկ մնացածը `խորհրդարանական բանաձեւերով: Հարկ է նշել, որ պետության օրենսդիր մարմնի կողմից ընդունված օրենքները պարտադիր են իրականացման համար, իսկ Խորհրդարանական ճանաչման մեջ `http: //www.mfa.am/hy/recognition/: 2 Recանաչում- http: //www.genocide-museum.am, տես նաև http: //armeniangenocide100.org/states/. Անձինք ունեն միայն խորհրդատվական բնույթ և չունեն պարտադիր կիրառություն: Որպեսզի որոշվի բանաձևի ամբողջականությունը դրա բովանդակության տեսանկյունից, թե որքանով է բանաձևի բանաձևը համապատասխանում ցեղասպանության զոհ դարձած մարդկանց շահերին, անհրաժեշտ է հատուկ ուշադրություն դարձնել բովանդակության հանցանք. խնդրին: Եթե ​​բանաձևում կա այնպիսի տեղեկատվություն, որն օբյեկտիվ է, արտացոլում է պատմական իրողությունը, ապա բանաձևն ունի բովանդակային արժեք, այն ոչ միայն փոխաբերական բնույթի է: Արգենտինան Հայոց ցեղասպանության վերաբերյալ 5 բանաձեւ է ընդունել: Առաջին բանաձևն ընդունվել է 1993 թ., Որտեղ ասվում է, որ Արգենտինայի ժողովուրդը համակրում է հայ ժողովրդին 1915-1917թթ. Տեղի ունեցած ողբերգության համար, և ուղիղ 10 տարի անց `2003 թ., Արգենտինայի Սենատը բանաձև է ընդունել, որը տարբերվում է բարենպաստ նախորդից էր: Այստեղ արդեն հստակ նշված է, որ հանցագործությունը ցեղասպանություն է հայ ժողովրդի նկատմամբ: 2004 թ. Արգենտինան ապրիլի 24-ին օրենքով ճանաչում է Հայոց ցեղասպանությունը `որպես Հայոց ցեղասպանության անմեղ զոհերի հիշատակի օր: 2005 և 2006 բանաձևերն ընդունվում են, և 2007 թվականին Արգենտինան ընդունում է օրենք, որով «Ապրիլի 24-ը հայտարարում է հանդուրժողականության և փոխադարձ հարգանքի օր»: Հայոց ցեղասպանության վերաբերյալ քննարկումները Կանադայում սկսվել են 1980-ականներին ՝ պետական ​​մակարդակով: Այնուամենայնիվ, երկար քննարկումներից հետո ՝ արդեն 1996 թ.-ին: 1915 թ. Ապրիլի 23-ին Կանադայի խորհրդարանի Համայնքների պալատը որոշում ընդունեց, որում ասվում էր. «Պալատը կորոշի. Գրաված հայերի ողբերգության 81-ամյակի կապակցությամբ ապրիլի 24-ին 1.5 միլիոն մարդու կյանք, ինչպես նաև մարդկության դեմ կատարված այլ հանցագործություններ, յուրաքանչյուր տարվա ապրիլի 20-27-ը հայտարարվեց ի հիշատակ իրենց սիրելիների նկատմամբ դաժան վերաբերմունքի շաբաթվա: 3 Տե՛ս Քոչարյան Վ., Հայոց ցեղասպանությունը միջազգային իրավական փաստաթղթերում, Եր., 2014, էջ: 45 http: //www.armenian-genocide.org/Affirmation.149/current_category.7/affirmation_detail.html: Ինչպես տեսնում ենք, այս բանաձևում ոչինչ չի ասվում հայերի հետ կատարվածի մասին, այլ պարզապես ասվում է, որ տեղի ունեցածը ողբերգություն է: Այն մասին, թե որտեղ է կատարվել հանցագործությունը, խոսք չկա: Այնուամենայնիվ, այս բանաձևը վերջնական չէր. մի քանի տարի անց ՝ 2002 թ.-ին: 1945 թ. հունիսի 13-ին Կանադայի Սենատը որոշում կայացրեց «Հայոց ցեղասպանության ճանաչման մասին», որն իր բովանդակությամբ շատ ավելի ամբողջական է: 2004 Կանադայի Համայնքների պալատում կրկին քննարկվեց Հայոց ցեղասպանության ճանաչման հարցը: Ապրիլի 21-ին 153 կողմ, 68 դեմ ձայներով ընդունվեց բանաձեւ, որում «պալատը ճանաչում է 1915 թվականի Հայոց ցեղասպանությունը և դատապարտում մարդկության դեմ ուղղված հանցագործությունը»: Հայոց ցեղասպանությունը ճանաչող բանաձեւերում մենք հատկապես շեշտը դնում ենք ցեղասպանության ժամանակի վրա: Այս առումով պետությունները հակասական մոտեցումներ են ցուցաբերել: «Հայոց ցեղասպանության ընթացքում Կանադայի բանաձեւն ընդունեց 1915-1918 թվականները, մինչդեռ Արգենտինայի Սենատի բանաձեւը վերաբերում էր 1915-1923 թվականներին»: Մեզ համար որոշումը կարող է արտացոլել հանցագործության շարունակականությունը: Եթե ​​հանցագործությունը սահմանափակվում է երիտթուրքական ռեժիմով, նշանակում է, որ քեմալականների կատարած հանցագործությունները չեն դիտվում որպես ցեղասպանության շարունակություն. , Հանցագործության կատարման համար հստակ ժամկետի բացակայությունը որոշ չափով թուլացնում է բանաձևի ուժը, այս առումով Արգենտինայի կողմից ընդունված բանաձեւն ավելի ամբողջական է, քան Կանադայի կողմից ընդունված բանաձեւը: Երկրորդ հնարավոր հանգամանքը զոհի շեշտադրումն է: Արգենտինայի և Կանադայի կողմից ընդունված բանաձևերն ընդգծում են, որ հանցագործությունը կատարողը Թուրքիայի կառավարությունն է: 5 Քոչարյան Վ., Հայոց ցեղասպանությունը միջազգային իրավական փաստաթղթերում, Երեւան, 2014, էջ: 35 6 Քոչարյան Վ., Նշվ. Աշխ., Էջ 31: Մեջբերում արգենտինական բանաձեւից. «Ապրիլի 24-ը քսաներորդ դարի առաջին ցեղասպանության ոգեկոչման տարելիցն է, որը պլանավորված էր Թուրքիայի կառավարության կողմից»: Կանադական բանաձևում նշվում է. «... Օսմանյան Թուրքիայի իշխանությունները հրամայել են, իրականացրել են հայերի կոտորածները, այդ տարածքներում հայերի ներկայությունն ամբողջությամբ ոչնչացնելու փորձ»: Երկու երկրներն էլ հայ բնակչությանը համարում են հանցագործության զոհ ՝ զոհերի թիվը նշելով 1,5 միլիոն: Հաջորդ հնարավոր հանգամանքը հանցագործության վայրն է: Արգենտինայի Սենատի բանաձևում կարդում ենք. «1,5 միլիոն հայեր դարձել են թուրքերի կողմից իրականացված բարբարոսության, սարսափելի ջարդերի և բռնի տեղահանությունների զոհ: Նրանք գրավել են հողերը, ոտնահարել են հայերի ՝ իրենց պատմական հայրենիքում ապրելու իրավունքը »9: Կանադայի Սենատի բանաձևում ասվում է. «Առաջին համաշխարհային պատերազմը որպես իր գործողությունների ծածկոց օգտագործելով ՝ Օսմանյան Թուրքիայի իշխանությունները հրամայել են կոտորել Հարավային Անատոլիայի և Կիլիկիայի վեց նահանգներում ապրող հայերին, հայերի ներկայությունն ամբողջությամբ ոչնչացնելու փորձ: այդ տարածքներում ... Օսմանյան Թուրքիայի իշխանությունները տեղահանեցին տեղահանվածներին, ... պատմական փաստերը հստակ ապացուցում են, որ 1915-1918թթ. տեղի ունեցած իրադարձությունները, որոնք հանգեցրին Արևելյան Անատոլիայի, Կիլիկիայի, հայ բնակչության կոտորածներին և տեղահանություններին: կազմում են ցեղասպանություն, ինչպես ամրագրված է միջազգային սովորույթներում, ցեղասպանության հանցագործության կանխարգելման համար պատիժ `ՄԱԿ-ի 1948 թ. դեկտեմբերի 11-ի կոնվենցիայում» 10: Նշված բանաձեւերում հստակ նշված է, որ հայերը տեղահանվել են իրենց հայրենիքից: Փաստորեն, շեշտադրվում է հայրենիքից զրկելու գաղափարը: Եթե ​​Արգենտինայի բանաձևում հստակ նշվում է հայերի պատմական հայրենիքը որպես ցեղասպանություն տեղի ունեցած վայրը, ապա Կանադայի բանաձևում նշվում են տեղանունները, ասվում է, որ Հայոց ցեղասպանությունը տեղի է ունեցել «Անատոլիայի և Կիլիկիայի վեց նահանգներում», որտեղ հայերը ապրել է Այս ձեւակերպումը բավականին անհաջող է: A7 Նույն տեղում: 8 Քոչարյան Վ., Նշվ. Աշխ., Էջ 29: 9 Քոչարյան Վ., Նշվ. Աշխ., Էջ 31: 10 Քոչարյան Վ., Հայոց ցեղասպանությունը միջազգային իրավական փաստաթղթերում, Երեւան, 2014, էջ 29-30: Առաջին հերթին անհասկանալի է «Կիլիկիայի վեց նահանգ» արտահայտությունը, և, բացի այդ, բանաձևում նշվում է «Արևելյան Անատոլիա» տերմինը, որը թուլացնում է բանաձևի բովանդակությունը: Արեւմտյան Հայաստանի կամ գոնե Օսմանյան կայսրության մասին հիշատակում չկա, մինչդեռ մեզ համար հնարավոր է, որ ցեղասպանությունը տեղի է ունեցել ժողովրդի պատմական հայրենիքում, նպատակը հայրենիքից զրկելն է, իսկ վերջնական նպատակը ՝ իրավունքների վերականգնումը: հայրենիքին: «Արևելյան Անատոլիան» ոչ միայն աշխարհագրական տերմինաբանության սխալ է, այլև կանխամտածված քայլ `ցույց տալու համար, որ հայերը բնիկ ժողովուրդ չեն, դա պարզապես մի շրջան է, որտեղ հայեր են ապրել, բացի նրանցից` այլ ժողովուրդներ: Եթե ​​կեղծ տերմինաբանությամբ ապացուցվի, որ Արեւմտյան Հայաստանը հայերի հայրենիքը չէր, ապա հայերը չեն կարող պահանջել հայրենիքի փոխհատուցում: Անհրաժեշտ է ուշադրություն դարձնել այն կետին, երբ ասվում է, որ հայ բնակչության կոտորածներն ու տեղահանությունները որակվում են որպես ցեղասպանություն, ոչ միայն համաձայն «Crimeեղասպանության հանցագործության կանխարգելման մասին» Քրեական օրենսգրքի 1948 թ. ՄԱԿ-ի կոնվենցիա, բայց «միջազգային սովորական սովորություն»: Փաստորեն, բանաձևում փորձ է արվում արձանագրել, որ Օսմանյան կայսրությունում կատարված ոճրագործությունները համարվում էին մարդկության դեմ ուղղված հանցագործություններ `այդ ժամանակ գոյություն ունեցող միջազգային իրավական նորմերին համապատասխան, ինչը համապատասխանում է ցեղասպանության հանցագործության ժամանակակից ընկալմանը: Պակաս կարևոր չէ այն փաստը, որ այս բանաձևերը դատապարտում են Թուրքիայի ժխտողական կեցվածքը, անկախ նրանից `պետությունները Թուրքիային համարում են մեղավոր իր ժխտողական քաղաքականության մեջ: Այս մասին ասվում է արգենտինական բանաձևում: «Բնաջնջման քաղաքականությամբ, մի ազգի ամբողջովին բնաջնջելու մտադրությամբ, ապագայում անցյալի հիշողությունները ջնջելու նախանձախնդրությամբ, Թուրքիայի կառավարությունը չափազանց հեռու գնաց ժխտելու ցեղասպանությունը ՝« Հայկական հարցը »: Կանադայի Սենատի բանաձևում նշված է. «Թուրքիայի Հանրապետության Կառավարությունը խեղաթյուրում է պատմական փաստերը և հերքում Հայոց ցեղասպանության փաստը» 12: 11 Քոչարյան Վ., Նշվ. Աշխ., Էջ 31: 12 Քոչարյան Վ., Նշվ. Աշխ., Էջ 30:  Հետաքրքիր փաստ է, որ Կանադայի ընդունած բանաձևում նշվում է, որ հանցագործությունը կատարվել է Արևելյան Անատոլիայում, բայց միևնույն ժամանակ նրանք շեշտում են, որ դատապարտում են Թուրքիայի ժխտողական քաղաքականությունը: Հակասությունը հետեւյալն է. Նշվում է «Արևելյան Անատոլիա» սխալ աշխարհագրական տերմինը, հերքումը դատապարտվում է, մինչդեռ Արևելյան Անատոլիան ինքնին արդեն մերժման հատկանիշներից մեկն է: Ստացվում է, որ բանաձեւը որոշակիորեն կոմպրոմատային է, կարելի է ենթադրել, որ այս որոշումը կայացնելու պահին կար ինչպես հայկական, այնպես էլ թուրքական համայնքների ազդեցությունը: Մեզ համար շատ կարևոր է `կա՞ արդյոք Հայոց ցեղասպանությունը ճանաչելու կոչ, թե՞ շեշտված է Թուրքիայի պատասխանատվության փոխհատուցման հարցը: Նման կոչեր մենք տեսնում ենք Արգենտինայի Սենատի կողմից ընդունված բանաձևում: «Միջազգային հանրությունը պարտավոր է մեղավորներին պատասխանատվության ենթարկել իրենց արարքների համար, քանի որ դա միջազգային հանցագործություն է, մարդու իրավունքների ոտնահարում: Եվրախորհրդարանը, ՄԱԿ-ի Մարդու իրավունքների հանձնաժողովը, մի քանի երկրներ ճանաչել են Հայոց ցեղասպանությունը ճանաչելու անհրաժեշտությունը `համարելով դա անհերքելի պատմական ճշմարտություն: Պարոն Նախագահ, արդարությունը մարդկային արժանապատվության միակ երաշխիքն է, ուստի խնդրում եմ մեր համատեղ հաստատումը այս օրինագծի վրա: »13 Կանադայի ընդունած բանաձեւը Կանադայի կառավարությանը կոչ է անում դատապարտել Հայոց ցեղասպանությունը ճանաչելու, հերքելու կամ աղավաղելու փորձը: «... Պալատը Կանադայի կառավարությանը կոչ է անում ճանաչել Հայոց ցեղասպանությունը» ՝ դատապարտելու պատմական ճշմարտությունը աղավաղելու կամ ժխտելու ցանկացած փորձ, երբ այն ներկայացվում է որպես ցեղասպանությունից պակաս մեղմ ՝ որպես մարդկության դեմ ուղղված ոճիր: « Այստեղ նաև ընդգծվում է, որ «Հայոց ցեղասպանության հարցի կարգավորումը կարող է օգնել Հարավային Կովկասում մի շարք հնագույն հակամարտությունների խաղաղ կարգավորմանը»: Ընդհանուր առմամբ, հարկ է նշել, որ Լատինական Ամերիկայի երկրներն իրենց ձևակերպումներում համեմատաբար ավելի ազատ են, և շատ ավելի հանգիստ են իրերն իրենց անուններով կոչել, քան որոշ եվրոպականներ: 14 Քոչարյան Վ., Նշվ. Աշխ., 30-31: 15 Քոչարյան Վ., Նշվ. Աշխ., Էջ 30: րկրներ. Դա պայմանավորված է նրանով, որ նրանք աշխարհագրորեն հեռու են Թուրքիայից և զգալի տնտեսական կամ քաղաքական կախվածություն ունեն դրանից: Unfortunatelyավոք, նահանգների խորհրդարանների կողմից Հայոց ցեղասպանության փաստի ճանաչումը իր հետ որևէ իրավական պարտավորություն չի առաջացնում Թուրքիայի Հանրապետության համար, դա միայն փաստի ճանաչման և ամրագրման բնույթ ունի: Իսկ այն պետություններում, որտեղ Հայոց ցեղասպանության ճանաչման փաստն ամրագրված է օրենքով, կամ դրա ժխտման փորձերը քրեականացված են, ստեղծվել են ոչ թե միջազգային, այլ ներքին իրավական նորմեր, այսինքն ՝ այդ օրենքներով սահմանված նորմերը կիրառվում են միայն տարածքում: այդ պետության: Մինչ այժմ Հայոց ցեղասպանությունը ճանաչվել է միայն նահանգների օրենսդիր մարմինների կողմից ընդունված բանաձևի միջոցով: Նման ճանաչումների հիմնական «թերությունն» այն է, որ ճանաչումը հաճախ իրականացվում է միայն մեկ մարմնի համաձայնությամբ, իսկ պետական ​​կառավարման այլ մարմիններ ՝ գործադիր, դատական, երբեմն ոչ միայն չեն ընդունում, այլ նաև համարում են, որ այդ ճանաչումները սխալ են, ինչը բերում է լուրջ խնդիրներ և տարաձայնություններ այդ մարմինների միջև: Recանաչումը դառնում է թերի և անարդյունավետ: Soովինար Յոլչյան ՀԱՅՈ G ԵOCԱՍՊԱՆՈՒԹՅԱՆ RԱՆԱՉՄԱՆ ԵՎ ԴԱՏԱՊԱՐՏՄԱՆ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ ԲԱՆԱՁԵՎԵՐԻ ԱՐԳԱՆՅԱՆ ԵՎ ԿԱՆԱԴԱՅԻ ԽՈՐՀՐԴԱՐԱՆՆԵՐԻ Համեմատական ​​վերլուծություն Հիմնաբառեր. Ցեղասպանություն, Հայոց ցեղասպանություն Հանցագործություն մարդկության դեմ, ժխտում, ճանաչում , ։

Հայոց ցեղասպանության պաշտոնական ճանաչումը տեղի է ունենում հիմնականում պետությունների խորհրդարանական բանաձևերի միջոցով։ Որոշելու համար, թե բանաձևը արդյոք արտահայտում է պատմական իրողությունը, և նրանում տեղ գտած ձևակերպումները որքանով են բխում ցեղասպանության զոհ դարձած ժողովրդի շահերից, սույն հոդվածում համեմատական վերլուծության են ենթարկվել Արգենտինայի և Կանադայի խորհրդարանային բանաձևերի բովանդակության մեջ առավել կարևոր հանգամանքները՝ հանցագործի և զոհի, հանցագործության կատարման ժամանակի, վայրի, ժխտողականության դատապարտման, կատարածի համար պատասխանատվության հարցը և հատուցման խնդիրը։

Այսօր ավելի քան 5000 ռասայական, էթնիկական, լեզվական, կրոնական և մշակութային խմբեր ընդհանուր առմամբ 189 ազգային պետությունների մաս են կազմում: Աշխարհում բռնի բախումների մեծ մասը կապված է այս խմբի ինքնավարության կամ անկախության համար մղվող պայքարի հետ: Երկրագնդի բնակչության մեծ մասը նախընտրում է առաջին իսկ հնարավորության դեպքում լքել իր երկիրը: Աշխարհում միլիոնավոր ակտիվիստներ միանում են կամ ինչ-որ կերպ աջակցում են անջատողական շարժումներին, որոնք կրում են տարբեր անուններ ՝ ինքնորոշում, անկախություն, ինքնավարություն և այլն: Անջատողական շարժումները լայն տարածում ունեն ամբողջ աշխարհում, ուստի դրանից դուրս չի մնում ժամանակակից Եվրոպան: Անջատողականության հիմնական նախապայմանը ազգայնականությունն է, քանի որ, որպես կանոն, անջատողականությունն անմիջականորեն կապված է ցանկացած տեսակի ազգայնականության հետ: Տարբեր ժամանակներում տեսաբանները տվել են ազգայնականության դասակարգման տարբեր տեսակներ, ուստի մենք կփորձենք քննարկել այն տեսակները, որոնք կապված են անջատողականության հետ: Ըստ ազգայնականության, հայտնի տեսաբան E. Ըստ Սմիթի, ազգայնականությունը երկու հիմնական տիպի է ՝ տարածքային և էթնիկական: Տարածքային ազգայնականությունը հիմնված է քաղաքացիություն հասկացության վրա, մինչդեռ էթնիկ պատկանելությունը հիմնված է գենետիկ միասնության վրա [1, p. 76]: Ա.Խաչատրյանը կարծում է, որ կախված նրանից, թե ով է հավակնում հեռանալ պետությունից, կարող են լինել անջատողական շարժումներ:  ազգային, երբ պետության ներսում ապրող ազգերը կամ էթնիկ փոքրամասնությունները փորձում են ստեղծել իրենց սեփական ազգային պետությունը, որը, ի տարբերություն գոյություն ունեցող պետության, կծառայի նրանց շահերին կամ միավորվել մեկ այլ պետության հետ, որը սովորաբար անջատողականների արտաքին էթնիկն է: հայրենիքը: Ազգային անջատողական շարժումները լայն տարածում ունեն ամբողջ աշխարհում և անջատողականության ամենատարածված ձևերից մեկն են:  տարածաշրջանային, երբ պետության մի շրջանը, այս կամ այն ​​պատճառով, ցանկանում է անկախանալ կամ միանալ այլ պետության: Օրինակ, Լեգա Նորդը (Հյուսիսային լիգա) պայքարում է Հյուսիսային Իտալիայում գտնվող Պադանիայի անկախության համար, իսկ Լեգա Սուդը (Հարավային լիգան) պայքարում է Աուսոնիայի անկախության համար հարավային Իտալիայում:  Կրոնական, երբ կրոնական խումբը ցանկություն է հայտնել ունենալ իր պետությունը կամ միավորվել մեկ այլ պետության հետ, որի հետ ունի ընդհանուր դավանանք: Նման դեպքերում անջատողական կրոնական խմբի և պետության մեջ գերիշխող խմբի դավանանքներն ավելի հաճախ տարբեր են [2, p. 76]: Չնայած կան ազգայնականության շատ տեսակներ, բայց Մ.Հեչտերը տարբերակում է ազգայնականության 4 տեսակ: 1. Պետություն կերտող ազգայնականություն, երբ պետությունը փորձում է վարել տարբեր մշակութային տարածքների կամ համայնքների յուրացման քաղաքականություն, որի արդյունքում կենտրոնական իշխանությունները փորձում են ստեղծել բազմամշակութային հասարակություն, որը ժամանակի ընթացքում կարող է յուրացվել և դառնալ միատարր մշակութային: պետություն Պետաշինարար ազգայնականությունը նույնպես ունի աշխարհաքաղաքական նշանակություն, քանի որ միավորում է մի շարք մշակութային խմբերի և նրանց ավելի պաշտպանված է դարձնում, բայց բացասականն այն է, որ այս միատարրության համատեքստում որոշ մշակութային նորմեր կարող են անհետանալ կամ միաձուլվել այլ մշակույթների հետ ՝ ստեղծելով նորերը: նորմերը: 2. ipայրամասային ազգայնականությունը տեղի է ունենում, երբ պետության մատույցներում բնակվող առանձին մշակութային խմբեր փորձում են առանձնանալ կամ դիմել նույն մշակութային հատկանիշներով պետությունում միավորվելու: 3. Իռենտենտիստական ​​ազգայնականությունը դրսեւորվում է այն ժամանակ, երբ պետությունը փորձում է ընդլայնել իր գոյություն ունեցող սահմանները հարևան պետության կողմից գրավված տարածքների հաշվին, քանի որ այնտեղ ապրում են նրա արյունոտ էթնիկ համայնքները: Իրրենտիստական ​​ազգայնականությունը հաճախ արտահայտվում է, երբ հարեւան երկրում ոտնահարվում են նրանց արյան հարազատների իրավունքները, կամ նրանց վրա որոշակի ճնշումներ են գործադրվում: 4. Ազգայնականությունը միավորողն արտահայտվում է այն ժամանակ, երբ քաղաքականապես բաժանված, բայց նույն մշակութային առանձնահատկություններն ունեցող երկու խումբ փորձում են միավորվել մեկ պետության տարածքում [3]: Այսպիսով, քննարկելով տարբեր տեսաբանների կողմից անջատողականության դասակարգման սկզբունքները, կարելի է փաստել, որ կան եվրոպական անջատողականության բազմաթիվ տեսակներ, և մենք փորձեցինք ներկայացնել դրանցից ամենատարածվածը: Անջատողականության տեսակները դասակարգելիս մենք նկատեցինք, որ գրեթե բոլոր տեսաբանները տարբերակում են էթնիկական կամ ազգային անջատողականությունը: Դառնալով պատմությանը ՝ կարող ենք ասել, որ էթնիկ անջատողական շարժումները համեմատաբար ավելի հաջող են գրանցվել: Ոչ բոլորը հասել են իրենց նպատակին, բայց հաշվի առնելով իրենց պահանջներն ու իրենց հարուցած դիմադրությունը, 559 ՔԱITԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, համակարգային փոփոխություն և այլ հետևանքներ, միանշանակ կարելի է ասել, որ ազգային անջատողական շարժումը քաղաքական շարժման ամենահզոր տեսակներից մեկն է: Մինչդեռ նույն պատմական ժամանակներում ոչ ազգային անջատողական շարժումները դատապարտված էին ձախողման: Լեզվական և ծայրամասային անջատողական շարժումները նույնպես յուրահատուկ դեր ունեն եվրոպական անջատողական շարժումների մեջ, որոնք գերակշռող գործոն են եվրոպական մի շարք անջատողական շարժումներում, ուստի մենք կփորձենք ավելի խորը ուսումնասիրել այդ տեսակները: Modernամանակակից Եվրոպայում կան բազմաթիվ էթնիկական խմբեր, որոնք մաս են կազմում տարբեր երկրների: Է.Գելները պնդում է, որ էթնիկությունը քաղաքական դաշտ է մտնում «ազգայնականության» տեսքով մի օր, երբ հասարակական կյանքի տնտեսական հիմքը պահանջում է մշակութային միատարրություն կամ շարունակականություն, և երբ մշակութային դասակարգային տարբերությունները վնասակար են դառնում, մինչդեռ էթնոցենտրիկ դասակարգային տարբերությունները մնում են: տանելի [4, p. 116]: Էթնիկ անջատողականության վառ օրինակներից է ԽՍՀՄ փլուզումը, որից հետո մի շարք երկրներ ստեղծեցին անկախ պետություն, որը միմյանցից տարբերվում էր մշակույթով, սովորույթներով, կրոնով, լեզվով և այլ հատկություններով: Հետխորհրդային տարածքը զերծ չէր քաղաքացիական պատերազմներից, էթնոքաղաքական բախումներից և անջատողական շարժումներից, որոնք ուղեկցվում էին լայնամասշտաբ բռնություններով և տեղահանություններով: Վերջիններիս մեծ մասին նույնպես հաջողվեց: Այսպիսով, եթե Աբխազիան, Լեռնային Karabakhարաբաղը, Մերձդնեստրը ստացան փաստացի անկախություն, ապա Աջարիան, Թաթարստանը, Բաշկիրիան բավարարվեցին ավելի լայն ինքնավարությամբ: Միակ ձախողված անջատողական շարժումը, որը հանգեցրեց երկարատև բախումների և արյունահեղության, չեչեններն էին: Չեչեն անջատողականները, հետապնդելով միայն լիակատար անկախություն, չնայած նրանք հայտարարեցին անկախ պետության ՝ Իչկերիայի ստեղծման մասին, այնուամենայնիվ չկարողացան հասնել իրենց 560 ՔԱITԱՔԱԿԱՆ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻՆ: Ռուսաստանին հաջողվեց պահպանել իր տարածքային ամբողջականությունը, թեկուզ ռազմական ճանապարհով: 2003 թվականին Չեչնիայում անցկացվում են սահմանադրական հանրաքվե և նախագահական ընտրություններ: Երկու դեպքում էլ արդյունքը գոհացուցիչ էր Կրեմլի համար, և չեչենական հակամարտությունը կարծես թե ավարտվում է, չնայած պարբերական պայթյունները հիշեցնում են մեզ, որ անջատողական ուժերի համար այդպիսի ավարտը բավարար չէ: Այսօր Եվրոպայում անջատողական շարժումների մեծ մասում էթնիկական գործոնը առկա է, բայց դրանցից շատերում դա չի համարվում գերակշռող հատկություն: Էթնիկ գործոնը որոշ չափով արտահայտված է Եվրոպայում գրեթե բոլոր անջատողական դրսեւորումներում: Էթնիկ անջատողականների շրջանում էթնիկ տարբեր խմբերի միջև բախման ավելի մեծ ռիսկ կա: Ինչ վերաբերում է Կիպրոսի թուրքերի էթնիկ անջատողականությանը, ապա կարելի է փաստել, որ այդ անջատողականությանը խստորեն աջակցում է Թուրքիան, որը տեղական թուրքերի շրջանում ազգայնական տրամադրություններ հրահրելով ՝ անընդհատ փորձում է մեծացնել իր ազդեցությունը Կիպրոս կղզու վրա: Չնայած տրամադրված մեծ օգնությանը ՝ Թուրքիան դեռ օգտագործում է այդ տարածքները, քանի որ ներդրումների համար բարենպաստ պայմաններ կան: Լեզվական անջատողականությունն արտահայտվում է այն ժամանակ, երբ մի պետության մեջ կան տարբեր լեզվական խմբեր, որոնք փորձում են առանձնանալ միմյանցից, ստեղծել անկախ պետություն կամ միանալ այլ պետության: Ջ. Սորենսը գտնում է, որ լեզվական անջատողականությունը, ընդհանուր առմամբ, կարող է համարվել էթնիկ անջատողականության բաղկացուցիչ մաս, որտեղ լեզվական առանձնահատկությունն ավելի ցայտուն է, քան մյուս բաղադրիչները ՝ կրոնական, մշակութային և այլն: [5, էջ. Արևմտյան Եվրոպայի վերջին երկիրը, որը հայտնվել է լեզվական անջատման արդյունքում, Իսլանդիան է, որը 1944 թ.-ին դուրս եկավ Դանիայից: Լեզվաբանական գործոնը մեծ դեր ունի այսօր Եվրոպայում տեղի ունեցող շատ շարժումների մեջ, բայց չի համարվում, որ դրանք բոլորի հիմնական դրդապատճառն են: Լեզվական առանձնահատկությունն ընդգծվում է այն փաստով, որ անջատողական խմբերի հիմնական մտահոգությունն այն է, որ նրանք վախենում են, որ իրենց ազգային լեզուն կարող է ձուլվել և ժամանակի ընթացքում անհետանալ: Այս վտանգը կանխելու համար այս էթնիկ խմբերը պահանջում են ինքնավարություն, ինչպես դա եղավ Կորսիկայի անջատողականության դեպքում, կամ պետական ​​լեզվի փոփոխություն Սահմանադրության փոփոխությամբ, ինչպես դա եղավ Բելգիայում էթնիկ-լեզվական անջատողական խմբերի դեպքում: Եվրոպական անջատողական շարժումներում առանձնահատուկ տեղ ունի նաև ծայրամասային անջատողականությունը: Որոշ տեսաբաններ կարծում են, որ արվարձանները ցանկանում են առանձնանալ երկու հիմնական պատճառով: 1. ծայրամասը գտնում է, որ ստանում է համեմատաբար քիչ ֆինանսական օգնություն, ինչը հանգեցնում է այդ շրջանի աղքատացմանը. 2. ծայրամասային շրջանը գտնում է, որ իր ռեսուրսներն օգտագործվում են կենտրոնական կառավարության կողմից [6, էջ 4]: Ipայրամասային անջատողականությունը շատ տարածված է Եվրոպայում, մասնավորապես մենք կփորձենք ուսումնասիրել անջատողականության դրսևորումները Իսպանիայում, որտեղ ծայրամասային գործոնը գերակա է: Իսպանացի ազգը ստեղծվել է հիմնականում Պիրենեյան թերակղզու բնիկների ու թերակղզին նվաճած ժողովուրդների ուծացման արդյունքում: Գործընթացին մասնակցում էին էթնիկ խմբեր, ինչպիսիք են հռոմեացիները, սուֆիները, վանդալները, վիզիգոթները, որոշ գերմանական ցեղեր, ինչպես նաև արաբներն ու հրեաները: Իսպանիայում կան մի քանի էթնիկ խմբեր, որոնք պահպանել են իրենց մշակութային և լեզվական անկախությունը: Դրանք ներառում են կատալոնացիները (16%), գալիստները (7%), բասկերը (2%), որոնց ինքնանվանումն էվսկալ է, և քոչվոր հռոմեացիները (գնչուներ), որոնք նույնպես կոչվում են գիտնականներ: 562 ՔԱITԱՔԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Կարելի է փաստել, որ էթնիկ գործոնը նույնպես առանձնահատուկ դեր ունի Բասկերի արվարձանային անջատողականության մեջ, քանի որ դրանք առանձնանում են իրենց սովորույթներով, մշակույթով և այլն: Այնուամենայնիվ, եթե Բասկերի երկիրը չլիներ Իսպանիայի հարավարևելյան մասում, նրանց անջատողական դրսեւորումները կարող էին ավելի թույլ լինել: Ի տարբերություն կատալոնացի անջատողականների, որոնց հիմնական պատճառն այն է, որ իրենց եկամուտներն ավելի շատ գնում են կենտրոնական կառավարությանը և ավելի քիչ հատկացումներ են ստանում, բասկ անջատողականների հիմնական նպատակն է ավելացնել ֆինանսավորումը Իսպանիայի կառավարության կողմից, որը անկում է ապրում անկարգությունների ֆոնին: ԵՄ-ն միշտ դեմ է եղել անջատողական դրսեւորումներին, քանի որ դրանցից որևէ մեկի անկախությունը կարող է նախադեպ հանդիսանալ նաև անջատողական այլ շրջանների համար: Այդ դեպքում Եվրոպան կդառնար ավելի պառակտված, լարված հարաբերությունները անջատված տարածաշրջանների և կենտրոնական կառավարության միջև, ինչը կհանգեցներ Եվրոպայում անկայունության մեծացման: Կարելի է նաև եզրակացնել, որ էթնիկ-կրոնական խմբերը նույնպես ավելի ակտիվ են անջատողական շարժումներում, որոնք անջատումը համարում են միջկրոնական հակամարտություն և փորձում են այդ բախումը միջազգային ասպարեզում ներկայացնել որպես ազգային կրոնական իրավունքների ոտնահարում: , ։

Ուսումնասիրելով եվրոպական անջատողական շարժումների տիպաբանությունը, կարելի է պարզել, թե անջատման ինչպիսի ձեւեր են գործում ժամանակակից Եվրոպայում։ Ժամանակակից ազգայնականության տեսաբանները, քննարկելով անջատողական շարժումների տիպաբանությունը, տալիս են տարբեր դասակարգումներ՝ ըստ որոշ չափանիշների։ Տիպաբանությունը դյուրացնում է ոչ միայն խնդրի լուսաբանումը, ազգայնականության դրսեւորման հնարավոր ուղղվածության ու սոցիալական ընդգրկվածության շրջանակների կանխատեսումը, այլեւ ընդհանուր հայեցակարգի բացահայտումը։

Մարդը իր գոյության առաջին իսկ օրերից պայքարել է իր անվտանգության համար: Թվում է, որ մի քանի հազար տարվա գոյության ընթացքում, արձանագրելով առաջընթացն ու ձեռքբերումները, մարդկությունը պետք է լուծեր անձնական անձեռնմխելիության հետ կապված խնդիրները: Այնուամենայնիվ, ներկայիս համատեքստում, երբ պատերազմները, ահաբեկչությունը, տեղահանումները և, ի վերջո, այլ ագրեսիվ գործողություններ ավելի են սրվում, ընդհանուր առմամբ հանրային անվտանգությունը և, մասնավորապես, անձնական անվտանգությունը գնալով ավելի արդիական են դառնում, ներառյալ դրանք պահպանելու և ամրապնդելու միջոցառումները, ներառյալ. Իրավական կառուցվածքների կատարելագործման խնդիր: Այս համատեքստում պատահական չէ, որ միջազգային իրավական կառույցները, ինչպիսիք են «Պաշտպանության պատասխանատվությունը» 1, «Հումանիտար միջամտությունը» 2, որոնք, որպես համեմատաբար նոր իրավաբանական ինստիտուտներ, բխում են պետականակենտրոն անվտանգությունից մինչև միջազգային մարդասիրական անվտանգություն: համայնք. ակտիվ քայլերի արդյունքում ձևավորված հասկացության էությունից, ինչպես, օրինակ, միջազգային հանրության պարտավորությունը ցանկացած պետության տարածքում պաշտպանել մարդկանց իրենց իրավունքների զանգվածային ոտնահարումներից: Տե՛ս, մուտքի ամսաթիվ ՝ 25.10.2017 Տես, http: //opil.ouplaw.com/view/10.1093/law. epil / 9780199231690 / law-9780199231690e306, մուտքի ամսաթիվը ՝ 26.10.2017 369 ԻՐԱՎՈՒՆՔ Իսկ ՀՀ 2015 թ. Փոփոխություններով Սահմանադրությունը (այսուհետ `Սահմանադրություն) ուղղակիորեն ամրագրում է ֆիզիկական և մտավոր անձեռնմխելիության իրավունքը, որը, ըստ առկա գիտական ​​մոտեցումների, ընդունվում է որպես իրավունքի բաղկացուցիչ: անձնական անձեռնմխելիություն Հետևաբար, հաշվի առնելով այն փաստը, որ ֆիզիկական և մտավոր անձեռնմխելիության իրավունքն ուղղակիորեն ամրագրված է Սահմանադրության մեջ և դրա սուբյեկտիվ սահմանները ձևավորելու հրամայականը, դառնում է անխուսափելի անհրաժեշտություն `ուսումնասիրելու անհատական ​​իրավունքի զարգացման իրավական և փիլիսոփայական շտեմարանը: անձեռնմխելիություն մարդկային հասարակության գիտակցված համակեցության ընթացքում: Այսպիսով, անձնական անձեռնմխելիությունը հնագույն պատմական արմատներ ունի: Անհատական ​​անձեռնմխելիության գաղափարը արտացոլվել է հին մտածողների աշխատանքում: Այս իրավունքի եզակի մեկնաբանությունները ներառում են Արիստոտելը ՝ հնության ամենամեծ փիլիսոփան, պետության, օրենքի և անհատական ​​ազատության անբաժանելի կապը. Մարդկանց ուրիշներին չվնասելու և մարդկանց կյանքն ավելի անվտանգ դարձնելու անհրաժեշտության մասին ՝ Ուլպիանիուսի դրույթները ազատության բնական իրավունքի վերաբերյալ 3: Տես, Ներսեսյան ընդդեմ փիլիսոփայության իրավունքներ: - Մ., 1997, էջ. 418, 421, 425, 428-429, 433: 370 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆԸ Ընդհանուր առմամբ անհատական ​​իրավունքների և ազատությունների գաղափարի մեկնաբանումը և, մասնավորապես, անձեռնմխելիության ի հայտ եկած հայեցակարգի մեկնաբանությունը, չնայած որ դիմում էր մարդու բնական իրավունքներին, այնուամենայնիվ, այն հիմնականում դասակարգային էր (էլիտար) և, հետևաբար, սահմանափակ բնույթ ուներ: Միջնադարում անձնական անձեռնմխելիության գաղափարի զարգացումը օբյեկտիվորեն պայմանավորված էր ստրկության տապալմամբ և ֆեոդալական սոցիալական հարաբերությունների ձևավորմամբ, ինչը անխուսափելիորեն հանգեցրեց լիովին իրավազուրկ մարդկանց բացակայությանը: Այնուամենայնիվ, ֆեոդալական հասարակության հասարակայնության գույքային-ներկայացուցչական բնույթը խանգարում էր անձնական անձեռնմխելիության իրավունքի հավասար բաշխմանը քաղաքացիների բոլոր կատեգորիաների (դասերի) վրա: Սահմանելով հանրային կապերի զարգացման քննարկված փուլը ՝ Ա.Յ. Գուրեվիչը նշեց. «Ինչպես ազատությունը չի բացառել կախվածությունը, այնպես էլ կախվածությունը չի նշանակում որևէ իրավունքի բացակայություն»: Անդրադառնալով վերոնշյալ երևույթին ՝ մենք չենք կարող չբերել հայտնի միջնադարյան փիլիսոփա, ուղղափառ սքոլաստիկայի համակարգող Թովմա Ակվինասի տեսակետները, մասնավորապես նրա մի շարք աշխատությունների դրույթները մարդու ընդհանուր բարիքի, ֆիզիկական և բարոյական բնույթի մասին, որոնք պետք է համապատասխանի պետական ​​օրենսդրությանը 5: Անձնական անձեռնմխելիության գաղափարը, որն առաջին անգամ հստակ ձևակերպվեց, վերագրվում է քննարկվող ժամանակաշրջանին: Ընդունված է համարվել, որ անձնական անձեռնմխելիության իրավունքն առաջին անգամ օրինականորեն ամրագրվել է Ազատության Մեծ խարտիայում (լատ. ՝ «Magna Carta Libertatum»), որը ստորագրվել է 1215 թվականի հունիսի 15-ին Անգլիայի թագավոր Հովհաննես I- ի կողմից: Ազատությունների մեծ խարտիան Համաշխարհային պատմություն Տե՛ս Gurevich AJ Միջնադարյան մշակույթի կատեգորիաներ. - Մ., 1972, էջ. 176: Տես, Ներսեսյան ընդդեմ փիլիսոփայության իրավունքներ: - Մ., 1997, էջ. 440-441 թթ. 371 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆԸ եզակի փաստաթղթերից է, որն անցել է պատմական մեծ էվոլյուցիա ՝ տարբեր դարաշրջաններում ունենալով իր առանձնահատուկ իրավական, քաղաքական, տնտեսական ազդեցությունը հասարակության վրա: Նշված կանոնադրության 39-րդ հոդվածը սահմանում էր. «Ոչ մի ազատ անձ չի կարող ձերբակալվել, բանտարկվել, զրկվել իր ունեցվածքից, հայտարարվել ապօրինի կամ արտաքսվել, կամ զրկվել նրա ունեցվածքից որևէ այլ ձևով, և մենք չենք հետապնդի նրան, բացառությամբ նրա օրենքի: հավասար է և երկրի օրենքը »: Թագավորին արգելվում էր առանց խորհուրդների միջամտել մեծ ֆեոդալների ներքին գործերին, հարկեր հավաքել, ձերբակալել, արտաքսել և այլն: Խարտիայի իրականացումը վերահսկելու համար ստեղծվեց մի մարմին, որը բաղկացած էր 25 բարոնից: Բայց ամեն դեպքում Խարտիան ոչինչ չտվեց գյուղացիությանը: 6 Հաջորդ իրավական փաստաթուղթը Էդվարդ Կոկի կողմից 1628 թվականին ընդունված «Իրավունքների մասին» խնդրագիրն է, որը շատ փորձագետներ համարում են երկրորդ Խարտիա, և դրանում արդեն խոսվում էր առարկաների ազատության մասին: Մասնավորապես, եթե Կանոնադրության 39-րդ հոդվածն ամրագրեց «ազատ մարդկանց (ազնվականների)» իրավունքները, ապա դրանում նշվում է «սուբյեկտների ազատության» մասին: Իհարկե, «առարկա» հասկացությունն արդեն ընդգրկում էր հասարակության ավելի լայն շերտեր ՝ ստրուկներ, գյուղացիներ և այլն: Անձնական անձեռնմխելիության գաղափարը դառնում է ավելի արդիական, տեսական և գործնական բուրժուական հեղափոխությունների շրջանում, երբ բուրժուազիան, ազատության, հավասարության և անվտանգության կարգախոսի ներքո, ձգտում է գրավել զանգվածներին: Ինչպես նշեց Ուգո Հրոզիոսը. «Պետությունը ազատ մարդկանց բացարձակ միություն է, որը ստորագրվել է իրավունքի և ընդհանուր բարիքի պաշտպանության համար: »7: Մեկ այլ հայտնի մտածող, անգլիացի մանկավարժ և փիլիսոփա: Տես, http: //boon.am/magna-carta/, մուտքի ամսաթիվը ՝ 17.10.2017 Տե՛ս, Г.ций Г. O- ն պատերազմ և խաղաղություն է ստեղծում: - Մ., 1956, էջ: 74 372 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆ Johnոն Լոկը անձնական անձեռնմխելիությունը կապեց կյանքի, ազատության և առողջության այնպիսի արժեքների ապահովման հետ: Նրա կարծիքով. «Քանի որ բոլոր մարդիկ ստեղծվել են մեկ ամենակարող և անսահման իմաստուն Արարչի կողմից, նրանք մեկ Տիրոջ ծառաներ են, ուստի նրանք հավասար և անկախ են: Մեզանից յուրաքանչյուրը պարտավոր է պաշտպանել իրեն, և երբ մեր սեփական կյանքին վտանգ չի սպառնում այլ մարդկանց, որքան հնարավոր է: Նաև պարտադիր է, բացառությամբ բռնություն գործադրողի նկատմամբ արդարադատություն իրականացնելը, կյանքից չզրկելը, դրան ոտնձգություն չկատարելը և հավասարապես չխոսել ուրիշի կյանքի, առողջության, ազատության կամ ունեցվածքի վրա բացասաբար ազդող եղանակով: »8 Ուիլյամ Բլեքսթոնը, առանձնացնելով անձնական անվտանգության և անձնական ազատության իրավունքները, նախ դնում էր անձի իրավական վերահսկողությունը նրա կյանքի, մարմնի, առողջության և իշխանության նկատմամբ, իսկ երկրորդը ՝ տեղաշարժման հնարավորությունը, որի սահմանափակումը թույլատրելի էր միայն տրամադրված դեպքերում: օրենքով: Չարլզ Մոնտեսքիեն համարում էր, որ անձնական անվտանգությունն անքակտելիորեն կապված է քաղաքական ազատության, քրեական և դատական ​​երաշխիքների հետ, պնդելով, որ ազատությունը պահանջում է դատական ​​ընթացակարգեր, ընթացակարգեր և ձևեր, որոնք կծառայեն օրենքի կիրարկման 10: Մարդկանց անքակտելի (բնական) իրավունքներից Թոմաս Հոսբը առանձնացրեց մարդու դիմադրության իրավունքը նրանց նկատմամբ, ովքեր կխախտեն մարդու կյանքը կամ առողջությունը, կցանկանան անօրինական սահմանափակումներ մտցնել կամ բանտարկել մարդուն 11: Տե՛ս Lokk D. Ընտրված փիլիսոփայական արտադրություններ 1 Ըստ կարգի: Makarovekogo AA Տե՛ս Blackstone W. Մեկնաբանություններ Անգլիայի օրենքների վերաբերյալ: - Ֆիլադելֆիա, 1859, էջ. 129-134թթ. Տե՛ս, Montesquieu Sh. Ընտրված ապրանքներ - Մ., 1955, էջ: 317-318թթ. Տե՛ս Gobbs T. Leviathan, կամ SubGenius եկեղեցու նյութը, ձևը և հեղինակությունը և 373 ԴԱՏԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ Ստանալով խորը տեսական ըմբռնում ՝ անձնական անձեռնմխելիության իրավունքն ամրագրված է 1779 թվականի հռչակագրի 1679 12, 1789 բրիտանական Habeas Corp ակտում: Մարդու և քաղաքացու իրավունքները ԱՄՆ իրավունքի նախագիծ (փոփոխություններ 4, 5): Այդ պատմական փաստաթղթերում անձնական անձեռնմխելիությունը դիտվում էր որպես անօրինական կալանքներից (ներառյալ ձերբակալությունները) և դատական ​​կամայականություններից պաշտպանվելու երաշխիքների ամբողջություն, այսինքն ՝ առաջին հերթին դա դիտարկվում էր քրեական դատավարության տեսանկյունից: Այսպիսով, Habeas Corpus Act- ը ներառում էր մի շարք իրավական երաշխիքներ անձնական անձեռնմխելիության պաշտպանության համար ՝ սահմանելով այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են պատշաճ ընթացակարգը և անմեղության կանխավարկածի սկզբունքը: Դրանից հետո ցանկացած անձ, ով իրեն ապօրինի ձերբակալված կամ կալանավորված համարեց, կարող էր անձամբ կամ իր ներկայացուցիչների միջոցով դիմել դատարան ՝ Հաբեասի կորպուսից հրաման խնդրելով: Եթե ​​այդպիսի դատական ​​որոշում կայացվեր, այն պաշտոնյաները, որոնց ենթակայության տակ գտնվող անձը դիմել էր դատարան, ստիպված էին այդ անձին բերել դատարան, իսկ եթե կալանքը համարել անհիմն, ձերբակալվածը ազատ է արձակվել, և նա այլևս չի կարող կրկին ձերբակալվել: նույն մեղադրանքներով: Մարդու և քաղաքացու իրավունքների 1789 հռչակագիրը ամրագրեց անձի անձեռնմխելիությունը 7-րդ հոդվածի համաձայն, որը նշում էր, որ քաղաքացին չի կարող մեղադրվել, ձերբակալվել կամ բանտարկվել, բացառությամբ օրենքով նախատեսված դեպքերի և օրենքով սահմանված խիստ ընթացակարգերի: , Habeas corpus ակտը (բխում է լատինական «Habeas corpus ad subjiciendum» անունից) հայտնի դարձավ որպես Habeas corpus ad subjiciendum 1679 թվականին: Անգլիայի խորհրդարանի կողմից 1679 թվականին ընդունված սահմանադրական օրենքը ՝ «Քաղաքացիական ազատության և երաշխիքի լավագույն երաշխիք» Տե՛ս Պետության և իրավունքների պատմությունը 1. խմբ. ՄԻ Սիզիկովա: - Մ., 1997, էջ. 275 թ. 374 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆ Յուրաքանչյուր ոք, ով հայցում է կամ տալիս է ապօրինի հրաման կամ կատարում կամ հրամայում է դրա կատարումը, ենթակա է պատժի 14: Վերջապես, 1791 թ.-ի Ամերիկյան իրավունքների մասին օրինագծի 4-րդ փոփոխության մեջ արդեն իսկ ուղղակիորեն օգտագործվում էր «անձի անձեռնմխելիություն» տերմինը: «Մարդու անձի, բնակարանի, փաստաթղթերի և գույքի անձեռնմխելիության իրավունքը չի խախտվում չհիմնավորված խուզարկություններով և ձերբակալություններով, և որևէ պատժամիջոց չի սահմանվում, բացառությամբ բավարար հիմքերի, դավանագրության կամ դավանագրության և ձերբակալման և կալանքի կամ առգրավման վայրի կողմից »: առարկաների մանրամասն նկարագրությամբ: »15: Մարդկանց անօտարելի իրավունքները (առաջին սերնդի իրավունքները), ներառյալ անձնական անձեռնմխելիության իրավունքը, ընկալվում էին որպես այսպես կոչված բացասական ազատության իրավունքներ ՝ պետությանը պարտավորեցնելով զերծ մնալ այդ իրավունքներով կարգավորվող տարածքներին միջամտելուց 16: Ռուս հայտնի փաստաբան Բ.Ա.Կիստյակովսկին անձի անձեռնմխելիությունը դասակարգեց որպես իրավունքների մի խումբ, որը սովորաբար անվանում են «պետությունից ազատություն» 17: Approachարգացնելով այս մոտեցումը ՝ Վ.Պ. Վիշեսլավցևը համարեց, որ անձի անձեռնմխելիության իրավունքը նշանակում է «քաղաքացիությունից պահանջելու իրավունք չխանգարել պետական ​​իշխանությանը, քանի դեռ նա չի կատարել որևէ անօրինական գործողություն» 18: Հարկ է նշել, որ ինչպես ռուս, այնպես էլ եվրոպացի գիտնականների մեծամասնությունը ելնում էր այն գաղափարից, որ անձնական անձեռնմխելիությունը պետության կողմից ապօրինի հարկադրանքից զերծ լինելն է: Բովանդակային իմաստով այս գաղափարը հանդիսանում է օրենքի գերակայության և օրենքի գերակայության սկզբունքի բաղկացուցիչ մասը, որը տես ՝ Խաղաղ մտքի անթոլոգիա: Թ. III. - Մ., 1999, էջ. 244: Տե՛ս Խաղաղ մտքերի անթոլոգիա: Թ. III. - Մ., 1999, էջ. 243: Տե՛ս Ուղիղ մարդու ընդհանուր տեսություն: Որպեսզի. Է.Ա.Լուկաշեվոյ: - Մ., 1996, էջ. 21 Տե՛ս Կիստյակովսկի ԲԱ Հասարակական գիտություններ և իրավունք: - Մ., 1916, էջ. 561 թ. Տես, Вышеславцев Б.П. Երաշխավորում է ուղիղ քաղաքացուն: - Մ., 1917, էջ. 7 375 ԴԱՏԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ գտել է իր արդիական արտացոլումը, ինչպես 2005 թ. ՀՀ Սահմանադրության մեջ կատարված փոփոխություններում (պետությունը սահմանափակվում է մարդու և քաղաքացու հիմնական իրավունքներով և ազատություններով ՝ որպես ուղղակիորեն կիրառելի իրավունք: ), ինչպես նաև Սահմանադրության 2015 թ. փոփոխությունները (հանրային իշխանությունը սահմանափակվում է մարդու և քաղաքացու հիմնական իրավունքներով և ազատություններով ՝ որպես ուղղակիորեն կիրառելի իրավունք: ) Անձնական անձեռնմխելիության վերոնշյալ մոտեցումների ֆոնին Պ.Ի. Լուբլինսկիի դիրքորոշումը, որը բարձրացրեց ոչ միայն պետական ​​հարկադրանքից պաշտպանվելու, այլ նաև այլ քաղաքացիների կողմից հարկադրանքից պաշտպանվելու հարցը: Նրա կարծիքով, անձի անձեռնմխելիությունը: «Դա իրավունք է, որը հիմնված է օրենքով սահմանված շրջանակներում սեփական համոզմունքներին համապատասխան գործելու հնարավորության իրացման վրա, միևնույն ժամանակ չվախենալով պետական ​​բնույթի պատասխան գործողություններից կամ անձանց կողմից: »19: Փաստորեն, Լուբլինսկին առաջիններից մեկն էր, որ այդ իրավունքի իրացումը դիտարկեց ոչ միայն պետության, այլ նաև քաղաքացիների պատասխանատվությունը: Վերոգրյալից կարելի է եզրակացնել, որ այս իրավունքն ունի գործողության երեք պայմանական հարթակ ՝ անձ-պետություն, անձ-հասարակություն և անձ-անձ հարաբերություններ: Հատկանշական է, որ նույնիսկ Ռուսաստանում, որը, ի տարբերություն եվրոպական երկրների, չունի ժողովրդավարության և մարդու իրավունքների զարգացած ավանդույթներ, 19-րդ դարի վերջին և 20-րդ դարասկզբին մարդու հիմնարար իրավունքների սահմանադրական կարգավորման գաղափարները, ներառյալ անձնական անձեռնմխելիության իրավունքը , ակտիվորեն զարգացան: , Դրա օրինակը 1905 թվականին ներկայացված Ռուսական կայսրության օրենքի նախագիծն է: Օրինագիծը նախատեսում էր զբաղմունքի ազատություն և բնակության վայրի ընտրություն, ներառյալ երկիրը լքելու և երկիր վերադառնալու իրավունքը: Րագրի արժանիքներից մեկը See, Люблинский П.И. Անձանց անձեռնմխելիությունը: - էջ, 1917, էջ 6-7 376 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆԸ նաև այն է, որ այն ամրագրում է սեփական մտքերի բանավոր և գրավոր արտահայտման ազատությունը 20: Այսպիսով, ասելով անձնական անձեռնմխելիության իրավունք, ընդունվեց հասկանալ մի շարք իրավունքներ: Այս տեսանկյունից անձնական անձեռնմխելիության իրավունքի հաստատման և զարգացման վրա որոշիչ ազդեցություն ունեցավ բնական-իրավական հայեցակարգը, որը կոչված էր խոչընդոտ դնելու ազատության և պետական ​​ինքնիշխանության միջև, ինչը խոչընդոտում էր անհատական ​​ինքնավարության զարգացմանը: Այնուամենայնիվ, հարկ է նշել, որ բնական-իրավական հայեցակարգը միակը չէր մարդու իրավունքների հաստատման և զարգացման գործում: Այս հայեցակարգին հակադրվել և շարունակում է հակադրվել դրական իրավունքի հայեցակարգը (պոզիտիվիստական ​​հայեցակարգ) ՝ մարդու իրավունքների բնույթի, մարդու և պետության փոխհարաբերությունների վերաբերյալ իր մոտեցումներով: Ըստ այդ հայեցակարգի, մարդու իրավունքները, դրանց շրջանակը և բովանդակությունը որոշվում է պետության կողմից, որը դրանք «նվիրում է» մարդուն 21: Նման հակադիր դիրքերից է, որ գնահատվել և գնահատվում է մարդու իրավունքների և ազատությունների բովանդակությունը, մարդու և պետության հարաբերությունները, այդ թվում ՝ անձնական անձեռնմխելիության ոլորտում: Հատկանշական է, որ մոտեցումների ընդգծված հակասությունը գոյություն ունի ոչ միայն տեսական մակարդակում, այլ նաև իրավական-օրենսդրական: Մասնավորապես, Ֆրանսիայի, Իտալիայի, Իսպանիայի, Ռուսաստանի և ԱՄՆ-ի սահմանադրությունները հիմնականում արտահայտված են բնական-իրավական հայեցակարգում, մինչդեռ Ավստրիայի և Գերմանիայի սահմանադրությունները հիմնականում հիմնված են պոզիտիվիստական ​​մոտեցումների վրա: Երկու հասկացությունների հետ կապված ՝ GV Maltsev- ի և NL Granet- ի տեսակետները, որոնք գտնում էին, որ դատական ​​գործընթացներից յուրաքանչյուրն արտացոլում է «գործերի» իրական վիճակը, բայց «տառապում» է միակողմանիությունից: Բնական-իրավական հասկացությունը `պնդելով, որ ծնվում է անձը, Տես, Սահմանադրական կառավարություն, Սբ. Արձան, Էդ. 2-ե. - էջ, 1905, էջ 527-574թթ. Տե՛ս Իրավունքի ընդհանուր տեսություն: - N. Novgorod, 1993, էջ. 11-21: 377 ԴԱՏԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ իրավունքների անքակտելիությունը անխուսափելիորեն հակասում է հասարակական կյանքի արդի իրողություններին: Պոզիտիվիստական ​​հայեցակարգը նվազեցնում է մարդու դերը և հաստատում պետության նկատմամբ գերակայությունը անձի նկատմամբ: Ըստ Մալցեւի ու Գրանետի, ճշմարտությունը, ինչպես միշտ, մեջտեղում է: Բնական-իրավական հայեցակարգը պարտավորեցնում է պետության կառավարությանը ճանաչել և ծնունդով ապահովել սահմանադրական և այլ օրինական իրավունքներ, ինչպիսիք են կյանքի իրավունքը, արժանապատիվ և համարժեք կենսամակարդակի իրավունքը, ազատությունը, անձնական անձեռնմխելիությունը և մի շարք այլ իրավունքներ, մինչդեռ կան այլ իրավունքներ: , որոնք իրական կյանք են ստանում միայն պետական ​​իշխանության միջոցով `սոցիալական, հոգևոր և նյութական իրավունքները կարգավորող համապատասխան օրենքների ընդունմամբ, ինչպիսիք են` աշխատանքի իրավունքը, ակտիվ և պասիվ ընտրական իրավունքը և այլն: 22: Ամփոփելով անձնական անձեռնմխելիության իրավունքի վերաբերյալ իրավական հասկացությունների թեման ՝ հարկ է նշել, որ երկու հասկացություններն էլ իրենց հետքն են թողել քննարկվող իրավունքի կայացման և զարգացման վրա: Առաջինը հիմնականում անձ-հասարակություն և անձ-մարդ հարաբերությունների ոլորտում է, երկրորդը ՝ առավելապես անձ-պետություն հարաբերությունների ոլորտում: Ինչ վերաբերում է գաղտնիության իրավունքի զարգացման ներկա փուլին, ապա հարկ է նշել, որ մարդու իրավունքների զարգացման տեմպը աննախադեպ աճեց, հատկապես Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի ավարտից հետո: Դրա վկայությունն են միջազգային իրավական փաստաթղթերը, որոնք այս կամ այն ​​չափով ամրագրում են անհատական ​​անձեռնմխելիության վերաբերյալ որոշ դրույթներ: Հատկանշական է, որ այս փաստաթղթերից մի քանիսը, անդամ պետությունների առջև ստանձնած պարտավորությունների մասով, գործում են որպես սահմանադրական նվազագույն: Այսինքն ՝ այս դեպքում մարդու իրավունքների ոլորտում չի կարող նախատեսվել Սահմանադրությամբ: Տես, Մալցև Գ В. Մարդու իրավունքներ և ազատություններ // Բամբասանքի և իրավունքների տեսություն: - Մ., 1995, էջ. 217, Granet NL Իմաստություն և անհատականություն: - Մ., 1997, էջ. 8 378 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅԱՆ պակաս երաշխիքներ, քան նախատեսված է, օրինակ, Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատությունների պաշտպանության կոնվենցիայով (այսուհետ `Կոնվենցիա): Կոնվենցիան ուղղակիորեն ամրագրում է անձնական անձեռնմխելիության իրավունքը, մասնավորապես, համաձայն 5-րդ հոդվածի. «Յուրաքանչյուր ոք ունի ազատության և անձի անվտանգության իրավունք: (...) »: Այնուամենայնիվ, միջազգային փաստաթղթերի շարքում Կոնվենցիան միակը չէ, որն ուղիղ ձևակերպում ունի անձնական անձեռնմխելիության մասին: Քաղաքացիական և քաղաքական իրավունքների մասին միջազգային դաշնագիրը (1966 թ. Դեկտեմբերի 16) պարունակում է նման դրույթ, որի 9-րդ հոդվածի առաջին մասի համաձայն. «Յուրաքանչյուր ոք ունի ազատության և անձի անվտանգության իրավունք: (...) »: Նշենք, որ Հայաստանի Հանրապետությունը, որպես իրավական պետություն, ինչպես նաև մի շարք պայմանագրերի կողմ, ունի նաև անհատական ​​անձեռնմխելիության վերաբերյալ առանձին իրավական կարգավորումներ: Անդրադառնալով սահմանադրական մակարդակի կանոնակարգերին, հարկ է նշել, որ նախկին Սահմանադրության 16-րդ հոդվածը սահմանում էր, որ յուրաքանչյուր ոք ունի անձնական ազատության և անձեռնմխելիության իրավունք: Ինչպես տեսնում ենք տեքստի ձևակերպումից, ի տարբերություն վերոնշյալ միջազգային իրավական փաստաթղթերի, նախկին սահմանադրության քննարկվող ձևակերպման մեջ «անձնական» բառը ոչ թե «անձեռնմխելիություն» բառի կողքին է, այլ «բառ»: ազատություն »: Սա հակասություն առաջացրեց այն հարցի շուրջ, թե արդյոք նման ձևակերպման դեպքում անձեռնմխելիությունը նշանակում է անձնական անձեռնմխելիություն, որը նույնպես ուղեկցվում է մտավոր անձեռնմխելիությամբ, կամ զուտ ֆիզիկական անձեռնմխելիություն: Նման վեճերը, որոշակի իմաստով, վերջ են տալիս գործող Սահմանադրության 25-րդ հոդվածով նախատեսված կարգավորմանը, համաձայն որի յուրաքանչյուր ոք ունի ֆիզիկական և մտավոր անձեռնմխելիության իրավունք: Այսպիսով, ամփոփելով հետազոտության արդյունքները, միգուցե կարելի է առանձնացնել հետևյալ եզրակացությունները. 379 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆ 1. Նախևառաջ, հարկ է նշել, որ անձնական անձեռնմխելիությունը որպես գաղափար զարգացման շատ ավելի երկար պատմություն ունի, քան որպես իրավունք: Անձնական անձեռնմխելիության գաղափարի զարգացման պատմական գործընթացը, ինչպես ցույց տվեց, սկսվում է մարդկության գոյության օրերից և տարածվում մեր օրերին, մինչդեռ անձնական անձեռնմխելիության իրավունքի զարգացման պատմական սկիզբը կարելի է համարել առաջին XIII դարի կեսը: 2. Ստրկության պայմաններում ստրուկները չեն համարվել խնդրո առարկա իրավունքի հասցեատերերը, քանի որ նրանք համարվում էին «խոսող գործիք» և հիմնականում զրկված էին ցանկացած իրավունքից: Մինչդեռ այս դասերը տապալելու և ֆեոդալական համակարգը հաստատելու ժամանակահատվածում սուբյեկտները ձեռք են բերել նաև մի շարք իրավունքներ, որոնք անձնական անձեռնմխելիության տարրեր են, մասնավորապես ՝ կյանք, ազատ տեղաշարժ և այլն: 3. Պատմական էվոլյուցիայի ենթարկված անձնական անձեռնմխելիության իրավունքը գաղափարական ընկալման ոլորտում ֆիզիկական ազատության և անվտանգության տեսանկյունից հասել է միայն ավելի ընդգրկուն կատեգորիայի, որն ընդգրկում է ինչպես ֆիզիկական, այնպես էլ մտավոր անձեռնմխելիության պահպանման խնդիրները (ամբողջականություն ) 4. Այս տեսանկյունից, գործող Սահմանադրության իրավական կարգավորումն ավելի ամբողջական և առաջադեմ է, բայց, այնուամենայնիվ, այն ամբողջությամբ չի սպառում անձնական անձեռնմխելիության իրավունքի հետ կապված բոլոր հարցերը և կարիք ունի նշված օրենսդրական կարգավորումների մշտական ​​կատարելագործման: դաշտային , ։

Հոդվածում տարբեր գիտնականների արտահայտած գաղափարների, հայացքների եւ միջազգային-իրավական մի շարք փաստաթղթերի ուսումնասիրության լույսի ներքո ներկայացվում է անձնական անձեռնմխե380ԻՐԱՎԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ լիության իրավունքի գաղափարական զարգացման ընթացքը։ Անդրադարձ է կատարվում նաեւ ինչպես նախկին, այնպել էլ նոր խմբագրությամբ ՀՀ Սահմանադրության մեջ անձնական անձեռնմխելիության իրավունքի այս կամ այն բովանդակությամբ ամրագրման հարցերին։ Իրականացված վերլուծության հիման վրա ներկայացվել են նաեւ որոշ տեսական ընդհանրացումներ եւ արվել են գիտագործնական բնույթի եզրակացություններ։

Օրենքի օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ իմաստների փոխհարաբերությունների հարցը շարունակում է մնալ տեղական և արտասահմանյան գիտնականների ուշադրության կենտրոնում 1: Modernամանակակից իրավական գրականության մեջ այլևս գաղտնիք չէ, որ օրենքն ընկալվում է օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ իմաստներով: Այս հոդվածի նպատակն է ցույց տալ նրանց հարաբերությունների եզրերը ՝ շեշտը դնելով վերջիններիս իրավական պաշտպանության խնդրի վրա: Իրավաբանական գրականության ուսումնասիրությունները [1, էջ 25-34] թույլ են տալիս փաստել, որ իրավական իրողությունը դիտվում է երկու տարբեր տեսանկյուններից. Մի դեպքում շեշտը դնում է օրենքի վրա որպես պետական ​​մարմինների կողմից հաստատված և պետության կողմից իրականացվող պարտադիր նորմերի համակարգ: (օբյեկտիվ օրենք): [2, էջ. 445]), իսկ երկրորդ դեպքում `անհատին տրված վարքը ընտրելու հնարավորության դերը (սուբյեկտիվ իրավունք [3, էջ 22] 2): Բացի վերոնշյալ հանգամանքից, լեզվական ոլորտում կարևոր է նաև օրենքը օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ տեսակների առանձնացնելու անհրաժեշտությունը: Օրինակ ՝ անգլերենում նման խնդիր գոյություն չունի, քանի որ օբյեկտիվ իրավունքի ներքո «օրենք» բառերն արտասանվում են 3, իսկ սուբյեկտիվ իրավունքի դեպքում ՝ «իրավունք» տերմինները, որի դեպքում օբյեկտիվի ներդրում չկա սուբյեկտիվ տերմինները լեզվական իմաստով: Եվ, օրինակ, հայերենում ՝ «ճիշտ», իտալերեն ՝ «diritto», գերմաներենում ՝ «Recht», ֆրանսերեն ՝ «droit», ռուսերեն ՝ «right»: Դուք չեք կարող հասկանալ «ճիշտ» տերմինը ՝ առանց բովանդակային որակ տալու (այս դեպքում ՝ օբյեկտիվ կամ սուբյեկտիվ): «Օրենք» բառը անգլերենում նշանակում է նաև «օրենք»: 181 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆ Այս դեպքում խոսքը իրավական նորմերի համակարգի կամ անձին տրված իրավական ուժի մասին է, որը ենթակա է դատական ​​(կամ արտադատական) պաշտպանության: Օրենքի օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ իմաստների փոխհարաբերությունները քննարկվել են տարբեր պատմական ժամանակաշրջաններում ՝ սկսած հռոմեական իրավունքից, որը հետագայում զարգացավ մայրցամաքային և ամերիկյան իրավական համակարգերում: Այնուամենայնիվ, հարցը լուծվեց գերմանական վարդապետական ​​աղբյուրներում: Օբյեկտիվ իրավունքի լույսի ներքո սովետական ​​իրավաբանների կողմից փորձեր արվեցին հերքել սուբյեկտիվ օրենքը: Ռուսաստանի իրավունքի մշակման այդ փուլում սուբյեկտիվ իրավունքը հայտարարվեց սովետական ​​օրենսդրության հետ անհամատեղելի տերմին կամ, ինչպես սովորաբար ասում էին, անհամապատասխան սոցիալիստական ​​հարաբերությունների հետ: Պետության և իրավունքի տեսության որոշ դասագրքերում նույնիսկ հիշատակություններ չեն եղել սուբյեկտիվ իրավունքի վերաբերյալ [4, С. 105]: Ընդգծվում է, որ սուբյեկտիվ իրավունքը բուրժուական շքեղություն է, և դրա դեմ անհրաժեշտ է պայքարել `ի պաշտպանություն պետության շահերի: Այս կապակցությամբ Գ.Ֆ. Սուբյեկտիվ իրավունքի դերը շեշտադրող իր ուսումնասիրություններում Շերշենևիչը նշում է, որ, ցավոք, սուբյեկտիվ իրավունքի ուսումնասիրության շեմից մենք արդեն բախվում ենք վերջինիս հերքելու փորձերին իրավաբանական գրականության մեջ: Հեղինակը իրավամբ նշում է նաև, որ իրավական գրականության մեջ գոյություն ունեցող սուբյեկտիվ իրավունքի նկատմամբ դիմադրությունը ոչ այլ ինչ է, քան «փղի դեմ պայքար» և ոչ թե իր էությունից [5, С 600]: Հետագայում սուբյեկտիվ իրավունքի հերքումը պարունակող տեսակետները համարժեք աջակցություն չստացան: Առաջ քաշված մոտեցումները շեշտում էին սուբյեկտիվ իրավունքի կարևորությունը `բացառելով այն ժխտելու փորձերը [6, С. 11]: Ավելին, Ս.Ֆ.Կեչեկյանը շեշտեց, որ սուբյեկտիվ իրավունքը, այսինքն `անհատների իրավունքը, անհրաժեշտ հասկացություն է իրավական համակարգի և դատական ​​պրակտիկայի համար [7, С. 48]: Արդեն անցյալ դարի սկզբին որոշ տեսաբաններ համարում էին սուբյեկտիվ իրավունքը որպես ամբողջ իրավագիտություն, որը պատկանում էր անհատին օբյեկտիվ իրավունքի հիման վրա, ինչը թույլ է տալիս ճանաչել անհատի շահերը և ապահովում է նրանց իրավական պաշտպանության հնարավորությունը [ 8, С. 28]: Լ.-ն պետք է արժեքավոր համարել սուբյեկտիվ իրավունքի տեսանկյունից: Դագի փորձը վերանայել իր հայեցակարգային դիրքը, որի շրջանակներում խնդիրը երկարատև հերքելուց հետո տեսաբանն ընդգծեց, որ «օբյեկտիվ օրենք» և «սուբյեկտիվ օրենք» հասկացությունների տարանջատումը անհրաժեշտ է, իսկ անորոշությունները `խնդրահարույց: հստակեցված են և հարմար: Տեսաբանը ափսոսանք հայտնեց, որ ֆրանսիացի գիտնականները այստեղ անհրաժեշտ տարբերություններ չեն տեսնում [9, С. 1] Օրենքի օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ տարանջատումը ոչ մի դեպքում չի կարող համարվել դոկտրինալ զուգադիպություն: Նման տարանջատումը, ի թիվս այլ պատճառների, պայմանավորված է նաև փոխլրացնող, բայց ոչ նույնական երևույթների սոցիալական նշանակությունը շեշտելու անհրաժեշտությամբ: Օբյեկտիվ իրավունքի սոցիալական նշանակությունը բխում է իրավունքի էությունից, որն արտահայտվում է հասարակության հարաբերությունների կարգավորման մեջ ՝ ելնելով արդարության, ազատության և հավասարության գաղափարներից ՝ ծառայելով հասարակության բարեկեցությանը և նրա շահերին: Ինչ վերաբերում է սուբյեկտիվ իրավունքի սոցիալական նշանակությանը, ապա այն մոտեցումը, որի համաձայն սուբյեկտիվ իրավունքի սոցիալական նշանակությունը անհրաժեշտ է հասկանալու համար այն նպատակները, որոնց համար սուբյեկտիվ իրավունքի կրողին տրամադրվում են այդ լիազորությունները, բայց այդ նպատակները չպետք է հակասեն , իրավական գրականության մեջ ավելի խելամիտ է: մտնել իրավական կարգավորման նպատակներով [10]: Այս տեսանկյունից, մեր կարծիքով, անհրաժեշտ է քննարկել քննարկվող ժամկետների հարաբերակցության հարցը նաև օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ իրավունքների իրավական պաշտպանության տեսանկյունից: Ինչպես գիտենք, պետական ​​գործառույթների իրական ձևերից մեկը վերահսկողությունն է, որն առաջին հերթին ծառայում է օբյեկտիվ իրավունքի պաշտպանությանը: Իրավապահ մարմինները միշտ կաշկանդված են օբյեկտիվ իրավունքով, որի սահմանադրական լուծումներն ամրագրված են ՀՀ Սահմանադրության 6 1 ​​1 հոդվածում, համաձայն որի ՝ «պետական ​​և տեղական ինքնակառավարման մարմիններն ու պաշտոնատար անձինք իրավասու են կատարել միայն գործողություններ լիազորված է Սահմանադրությամբ կամ օրենքներով »: , Օբյեկտիվ իրավունքի միայն այն տարրերն են ծնում սուբյեկտիվ իրավունքներ, որոնք իրավատիրոջը օրինական հնարավորություն են տալիս պետությունից պահանջել համապատասխան վարք: Ոչ բոլոր իրավական նորմերն են այդպիսի հնարավորություն տալիս սուբյեկտիվ իրավունքի տիրապետողին: Սուբյեկտիվ օրենքը գործնական նշանակություն է տալիս սահմանադրական իրավունքով երաշխավորված անձի արժանապատվությանը և անհատականությանը ՝ նրան հնարավորություն տալով ինքնուրույն գործել պետության դեմ և պահանջել իրեն վերաբերող օրենքի կիրառում [11, էջ. 358 - 361]: Իրավական պաշտպանության տեսանկյունից իրավունքը սուբյեկտիվ որակ է ձեռք բերում միայն այն դեպքում, երբ ֆիզիկական անձին տրվում է դատարանում (կամ դատարանից դուրս) այն պաշտպանելու իրավական հնարավորություն: Այս իմաստով կարևոր է սուբյեկտիվ իրավունքների պաշտպանության մեխանիզմի հստակեցման հարցը [12, С. 3] Ըստ առավել ընդհանուր սահմանման ՝ սուբյեկտիվ իրավունքի պաշտպանության մեխանիզմը նշանակում է իրավական միջոցների ամբողջություն, որը կոչված է ապահովելու խախտված սուբյեկտիվ իրավունքների վերականգնում, իրավական շահերի պաշտպանություն, իրավասության շրջանակներում սոցիալական-իրավական վեճերի լուծում և վերացում: իրավունքի իրացման այլ խոչընդոտներ: Սուբյեկտիվ իրավունքները միայն որոշակի իրավունքի տիրապետողին տալիս են միայն որոշակի վարք պահանջելու իրավական հնարավորություն: Այս իմաստով սուբյեկտիվ իրավունքը գոյություն ունի, երբ իրավունքը, բացի օբյեկտիվ հասարակական ազդեցությունից, նպատակ ունի ծառայել անհատների շահերին [12, С. 168]: 184 ԻՐԱՎԱՍՈՒԹՅՈՒՆԸ Սուբյեկտիվ իրավունքի պաշտպանությունը կարևոր է հասցեատիրոջ վրա դրված պարտավորությունների կատարման ապահովման տեսանկյունից `դրա իրականացման համար անհրաժեշտ: Մի խոսքով, սուբյեկտիվ օրենքը իրավասություններ է տալիս իրավունքի սուբյեկտին և, համապատասխանաբար, պարտավորեցնում է իրավունքի հասցեատիրոջը: Օրենքը սուբյեկտիվ և օբյեկտիվ իմաստներով ներկայացնելիս իրավաբանական գրականության մեջ հաճախ կարող ենք գտնել այնպիսի ձևակերպումներ, որ մի դեպքում այն ​​պատկանում է առարկային, իսկ մեկ այլ դեպքում `ոչ [13, С. 759]: «Պատկանելություն» տերմինը պետք է հստակեցվի: Դա պետք է նշանակի այն հատկությունները, որ սուբյեկտը պետք է ունենա իրական իրավական հնարավորություն `չկիրառելու իր իրավունքը, սուբյեկտիվ իրավունքի սուբյեկտը պաշտպանելու անօրինական միջամտությունից, և օբյեկտիվ իրավունքի դեպքում` հասկանալ, որ դա կախված չէ առարկայի կամքից: վերջինիս հայեցողությամբ, և, ի վերջո, օբյեկտիվ իրավունքը չի կարող ունենալ սուբյեկտիվ իրավունքին բնորոշ պաշտպանության օբյեկտ, որը պահանջում է առնվազն առարկայի առկայություն, իրավունքի տիրապետողի առկայություն և այն պաշտպանելու իրական իրավական հնարավորություն: , Ոլորտում կատարվող հետազոտություններում հաճախ կարելի է գտնել այն տեսակետը, որ սուբյեկտիվ իրավունքը, որպես սուբյեկտի կամքից կախված հասարակական-իրավական երևույթ, բնութագրվում է որպես դիսպոզիցիոն իրավունք, մինչդեռ օբյեկտիվ օրենքը հրամայական է, բռնապետական ​​և կախված է օրենսդրի կամքից: [14, S. 28]: Սուբյեկտիվ իրավունքի դեպքում «կամք» նշանակում է վարք, որը իրավատերը իրականացնում է սուբյեկտիվ իրավունքի իրականացման ընթացքում (իրավունքի իրականացման արտահայտում `վարքի տեսակի և չափի ընտրության օրինական հնարավորության սահմաններում): Իսկ օբյեկտիվ իրավունքի դեպքում, փորձելով «կամք» բառի միջոցով պարզել խնդիրը, այս դեպքում մենք պետք է նկատի ունենանք օրենսդիրի կամքը, այլ ոչ թե սուբյեկտիվ իրավունքը `դրա իրականացման բնորոշ ազատության սահմանները: Ինչ վերաբերում է տրամադրողականության և հրամայականության խնդրին, ապա կարծում ենք, որ այն հարմար չէ սուբյեկտիվ և օբյեկտիվ իրավունքների հարաբերակցության հարցի քննարկման համար: Այս տեսանկյունից այս հարցը դիտարկելը ավելի խելամիտ և նպատակահարմար է սուբյեկտիվ իրավունքի և սուբյեկտիվ պարտավորության հարաբերակցությունը գնահատելու ոլորտում, որը քննարկվել է նախորդ պարբերությունում: Եթե ​​փորձենք առավել ընդհանուր ձևով համակարգել օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ իրավունքների հարաբերակցության խնդիրը, ապա կունենանք հետևյալ պատկերը. 1. օբյեկտիվ օրենքը պետական ​​մարմինների կողմից հաստատված և պետական ​​պարտադրանքով ապահովված պարտադիր նորմերի համակարգ է. տարանջատումը պայմանավորված է լեզվի օգտագործման առանձնահատկություններով (տեխնիկական հիմնավորում): 3. Սուբյեկտիվ իրավունքը լիազորությունների ամբողջություն է, որը հնարավորություն է տալիս ճանաչել անհատի շահերը և ապահովում է նրանց իրավական պաշտպանության հնարավորությունը, իսկ օբյեկտիվ իրավունքը ՝ կանոնների շարք, հետևելու պարտավորությունը կախված չէ հայցի իրավունքից: Օրենքի օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ իմաստների տարանջատումը պայմանավորված է վերջինիս սոցիալական նշանակության տարբերությամբ: 5. Իրավական պաշտպանության տեսանկյունից օբյեկտիվ իրավունքը գտնվում է հանրային իշխանության վերահսկողության ներքո, , ։

Սույն աշխատանքում հստակեցված է իրավունքը սուբյեկտիվ եւ օբյեկտիվ իմաստներով ներկայացնելու եւ վերջիններիս հարաբերակցության գնահատման անհրաժեշտությունը։ Խնդրի համակողմանի լուսաբանման համար աշխատանքում վերլուծվել են հիմնահարցի հետ կապված հայրենական, արեւմտյան եւ ռուսական իրավագիտության շրջանակներում տեղ գտած տեսակետները։ Հոդվածում էական ուշադրության է արժանացել օբյեկտիվ եւ սուբյեկտիվ իրավունքների իրավական պաշտպանության հիմնահարցը։

ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԱՐԴԻԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԱՐԺԵՔԱՅԻՆՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸԱրդի հարափոփոխ աշխարհում նոր անկախացած պետությունները բախվել են բազմաբնույթ մարտահրավերների, ուստի պայմանավորված գլոբալացման և տեղեկատվահաղորդակցական տեխնոլոգիաների զարգացմամբ՝ հասարակական կյանքում տեղի են ունենում համակարգային փոփոխություններ.երկրները արդիականանում են՝ պարբերաբար հայտնվելով աններդաշնակսպառնալիքների և հատվածային փոփոխությունների մեջ։ Արդյունքում արդիականացումը հանգեցրել է ոչ թե ավանդական և համամարդկային արժեքների փոխգործակցությանը, այլ մեխանիկական «արևմտականացման»։ Քաղաքական արդիականացման տեսության արժեքային փոփոխությունները համակարգված ուսումնասիրելու համար նախ և առաջ հարկ ենք համարումանդրադառնալ «քաղաքական արդիականացում» եզրույթի սահմանմանը,բնույթին և էությանը։ Առհասարակ «արդիականացում» եզրույթը կիրառվում էնեղ և լայն իմաստով։ Նեղ իմաստով նկարագրվում է ավանդական հասարակության սոցիալ-քաղաքական գործընթացների անցումը դեպի ժամանակակից,արդյունաբերական հասարակության։ Ավելի լայն իմաստով արդիականացումըընկալվում է որպես հասարակական զարգացման տեսություն և պրակտիկա։ Դրսևորվելով հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտներում՝ այն ձևավորում էբաց հասարակական կառույցներ, բարձրացնում անհատների սոցիալականտարբերակվածությունը և մասնագիտացումը, ինչպես նաև խմբերի, խավերի ևդասերի սոցիալական գործառույթները։ Սոցիալական ոլորտի արդիականացման կարևորագույն առանձնահատկությունը մասնավոր և հասարակականոլորտների բաժանումը, անձնական անկախությունն ու գործառական փոխադարձ կապվածությունն է։ Տնտեսական արդիականացումը բնութագրվում է արդյունաբերական համակարգի զարգացմամբ՝ նոր բարդ տեխնոլոգիաների, գիտական գիտելիքների և աշխատանքի բաժանման խորացմամբ, շուկայում ապրանքների, ծառայությունների և կապիտալի զարգացմամբ։ Ներկայումս հատուկ ուշադրություն է դարձվում հասարակական կյանքումայնպիսի երևույթի, ինչպիսին քաղաքական արդիականացումն է, որի՝ որպեսհամակարգային ամբողջության արդյունավետությունը պայմանավորված էինչպես քաղաքական ինստիտուտների, այնպես էլ կապիտալի հումանիզացման գործընթացով։ Քաղաքական արդիականացում, քաղաքական փոփոխություն և քաղաքական զարգացում երևույթները փոխադարձորեն լրացնում են միմյանց, սակայն հարաբերականորեն անկախ են։ Այս անկախությունը պայմանավորված է արդիականացող հասարակության պատմական հիշողությամբ և քաղաքական զարգացման ճգնաժամերը ինքնուրույն հաղթահարելու ունակությամբ։ Ամերիկացի քաղաքագետ Գ․ Ալմոնդը (1911-2002) քաղաքական համակարգի զարգացվածությունը պայմանականորեն բաժանեց պարզունակի,ավանդականի և արդիականի1։ Վերջինս բնութագրում էր ավանդական հասարակության սոցիալ-քաղաքական գործընթացների անցումը դեպի ժամանակակից, արդյունաբերական հասարակության՝ ընկալվելով որպես հասարակականզարգացման տեսություն և պրակտիկա։ Այսպիսով՝ համաշխարհային քաղաքական գործընթացների կառավարման ընդհանուր մոդելը ընկած է քաղաքականարդիականացման տեսության հիմքում, ինչը ենթադրում է ավանդական հասարակությունից անցում դեպի տեղեկատվական հասարակություն։ Վերջինս հնարավոր է բացառապես գիտատեխնիկական առաջընթացի, սոցիալական շարժունակության, արժեքային համակարգերի փոփոխության պայմաններում՝ ենթադրելով քաղաքական ինստիտուտների, դերակատարների, նպատակների ու արժեքային համակարգի հստակեցում2։ Այն կարելի է բնութագրել որպես հասարակության համընդհանուր, արմատական կերպափոխում։ Տեղեկատվական հասարակության ցանցային գործառումը վկայում է, որարդիականացումը բազմաչափ երևույթ է և պայմանավորված հասարակությանքաղաքական գիտակցության մակարդակով՝ այն կարող է հենվել ինչպես Կ.Մարքսի, այնպես էլ Մ. Վեբերի, Է. Դյուրկգեյմի հայեցակարգերի վրա։ Ըստ Կ.Մարքսի՝ ժամանակակից հասարակության և արդիականացման փոփոխությանհամար նախադրյալ է կապիտալիզմը, ըստ Մ. Վեբերի՝ մինչարդյունաբերականդարաշրջանում բողոքականությունից աճող կապիտալիզմի և ազգի ոգին, ըստԷ. Դյուրկգեյմի՝ աշխատանքի բաժամանումը և արդյունաբերականացումը։ Հետևաբար քաղաքական արդիականացումը՝ որպես քաղաքական զարգացման բաղկացուցիչ մաս, հիմնվում է կապիտալիզմի զարգացման հումանիզացիայի վրա։ Վերջինս համարվում է արդիականության գլխավոր ինստիտուտ ևապրանքարտադրության համակարգ, կենտրոն, արդիականացման հիմնականարդյունք ու միջուկ3։ Այսպիսով՝ արդիականացումը որպես գիտաճյուղ զարգացել է 20-րդ դարի50-ականների վերջերին ԱՄՆ-ոմ, որին առաջին անգամ անդրադարձ կատարեցին ամերիկացի քաղաքագետներ Գ․ Ալմոնդը, Դ․ Պաոելը, Լ․ Պայը, Ս․ Հանթինգթոնը, Ֆ. Ֆուկույաման, Ֆ. Զաքարիան և այլք։ Տեսությունը առաջացավ ծառայելու զարգացող երկրների նկատմամբ արևմտյան քաղաքականությանը։ Հետագա1 Տե՛ս Типология современных политических систем, http։ //www.politictime.ru/potis-422-1.html։ 2 Տե՛ս Хантингтон С․, Политический порядок в меняющихся обществах, -М., Прогресс-Традиция,3 Տե՛ս Федотова В. Г., Колпаков В. А, Федотова Н. Н., Глобальный капитализм։ три великиеКультурная революция, 2008, էջ 76-79։ յում այն վերածվեց համաշխարհային գործընթացի՝ զարգացող երկրների անցումը դեպի ժամանակակից արևմտյան երկրների ժողովրդավարության։ Այս փուլում այն արդիականացվող երկրներին խստորեն խորհուրդ էր տալիս մանրամասնորեն հետևելու արևմտյան, մասնավորապես ամերիկյան օրինակին, ընդհուպմինչև դրանց հոգևոր և նյութական սպառման չափանիշների ընդօրինակմանը։ Այսպիսով՝ քաղաքական արդիականացման տեսության առաջին փուլումտեղի էր ունենում.• արևմտյան օրինակով զարգացող երկրների ժողովրդավարացում (ներկայացուցչական մարմինների ստեղծում, իշխանության տարանջատում,ընտրական ինստիտուտների ներմուծում),• արժեքային համակարգերի փոփոխություն (անհատական արժեքներիզարգացում) և իշխանության լեգիտիմացման հնարավորություն։ Ընդհանուր առմամբ արդիականացումը ներկայացնելով որպես զարգացման առանձնահատուկ ուղղություն՝ տվյալ ժամանակի տեսաբանները սկսեցին խոսել «տեխնոլոգիական դետերմինիզմի» մասին։ Նրանք համոզվածէին, որ հասարակության զարգացումը պայմանավորված էր կապիտալիզմի,տնտեսության և տեխնոլոգիայի զարգացմամբ՝ կյանքի որակի և մակարդակիբարձրացման և սոցիալական երկխոսության զարգացման նպատակով։ Այսհամատեքստում զարգացող երկրները հնարավորություն ունեցան հասնելուառաջադեմ հասարակությունների «արդիականության» մակարդակին, եթեբնականոն արդիականացնում են իրենց ինքնությունը, գիտակցված հրաժարվում են մարգինալ կամ գունավոր հեղափոխություններից։ Արդյունքում ապագաղութացման գործընթացը նետեց մարտահրավերներ՝ անկախանալ, բայց ևկարողանալ ինքնակառավարվել և ինքնաիրացվել, այլապես անկախացածպետությունները ընկնում են քաղաքական զարգացման ճգնաժամերի մեջ։ Այսպիսով՝ արդիականացման տեսության առաջին փուլի հիմնական հատկանիշները և՛ եվրոպացենտրիզմն էր, և՛ ամերիկացենտրիզմը։ Արդիականացմաննման ընկալումը ստացավ «արևմտականացում» (վեստերնիզացիա) անվանումը։ Սակայն այս փուլում, պայմանավորված ինքնության ճգնաժամով, արդիականացման գործընթացը «երրորդ աշխարհի» երկրների համար ձախողվեց։ Աֆրոասիական և լատինաամերիկյան արդիականացման մոդելները ցույց տվեցին,որ իրականում ավանդական, սոցիալական կառույցների և մտածելակերպերիբախումները հանգեցնում են պաշտոնյաների կոռումպացման, բյուրոկրատիայիկամայականության, բնակչության աղքատության աճի, հետևաբար՝ հասարակությունում սոցիալական լարվածության աճին։ 1970-1980-ական թվականներին քաղաքական արդիականացման տեսաբանները գտան, որ պահպանելով առաջնային չափանիշները՝ շեշտը պետք է դնելազգային միասնական ձևի իրականացման վրա։ Անցուման և կերպափոխմանգործընթացները պայմանավորված էին սոցիալ-մշակութային գործոններով (անհատի տեսակը, ազգային բնույթը, համընդհանուր նորմերի ընդունման աստիճանը, քաղաքական զարգացման նպատակը)։ Ուստի արդիականացումը կարող էրիրականացվել միայն սոցիալական շերտերի արժեքային կողմնորոշումների փոփոխության և հասարակության քաղաքական մշակույթի անընդհատ զարգացման պայմաններում։ 1970 թվականին Ի. Վալերստայնը, հանդես գալով «Աշխարհակարգ» աշխատությամբ, սահմանեց, որ պետության արդի ընկալման կերպը կարելի է թվագրել1648 թվականի Վեստ ֆալյան հաշտության շրջանից (Վեստֆալյան աշխարհակարգ)4։ Այդ ժամանակաշրջանում ավանդական հասարակությանը փոխարինումէր արդյունաբերականը, որի համատեքստում արդիականացման գործընթացըռացիոնալացնում է «ազգ», «ազգային պետություն» և «ազգային ինքնություն»եզրույթները։ Նման գործընթացների արդյունքում տեղաշարժվում, խախտվում ևվերարժևորվում էին նախկին «սահմաններն» ու «տարածքները»։ Ավանդականժողովուրդներին և պետություններին փոխարինելու էին գալիս արդիական ազգերն ու ազգային պետությունները։ Արդիականացման այս փուլը նշանավորվեց նաև համաշխարհային փոփոխություններով, որոնք, ըստ էության, հիմնովին փոխեցին կապիտալիզմի՝ արդիականացման հիմնական գործոնի, մասին պատկերացումները։ Վերոհիշյալփոփոխություններն էին՝• գլոբալացումը, որը հնարավորություն տվեց ինչպես արևմտյան, այնպեսէլ ոչ արևմտյան կապիտալիզմի տարաբնույթ տեսակները միավորելումեկ ընդհանուր տնտեսական համակարգի մեջ,• աշխատանքային բնույթի և մոտիվացիայի փոփոխությունները Արևմուտքում,• ռացիոնալացումը՝ որպես նոր կապիտալիզացվող ազգերի, պետությունների դերի բարձրացման հատկանիշ,• արդիականացման գործընթացում մշակույթի և քաղաքակրթության ազդեցությունը և տարբեր երկրներում կապիտալիզմի ձևավորումը5։ 1980-ական թվականներից սկսած՝ տեսաբանները (Ա. Թուրեն, Ս. Հանթինգթոն, Շ. Էյզենշտադ) սկսեցին խոսել արդիականացման երրորդ փուլիմասին, ըստ որի՝ արդիականացումը չի սահմանափակվում զուտ տնտեսականմոտեցումներով (մարդկային և բնական ռեսուրսներ, կապիտալի կուտակում,նորագույն տեխնոլոգիաներ), այլ առկա են նաև քաղաքակրթական գործոններ(աշխարհաքաղաքական, սոցիալական, մշակութային), ինչը վկայում է արդիականացման սոցիալ-մշակութային բնույթի մասին։ Այս փուլում արդեն հաղթահարվեց եվրոպացենտրիզմը և առաջ եկավ այլ երկրներում արևմտյանզարգացման մոդելի մեխանիկական անցման անհնարինությունը։ Սույն հայե4 Տե՛ս Валлерстайн И., Анализ миравых систем и ситуация в современном мире, СПб.,5 Տե՛ս Федотова В. Г., Колпаков В. А., Федотова Н. Н., Глобальный капитализм։ три великиеցակարգը չէր մերժում սոցիալական և քաղաքական զարգացման համընդհանրությունը, այլ զուգորդվում էր առանձնահատկություններով, որոնց սինթեզըդիտարկվում էր որպես արդիականացման հաջող գործընթաց։ Ուստի արդիականացումը ինքնազարգացման գործընթաց է՝ պայմանավորված ոչ միայնկառավարող էլիտայի, այլ նաև օբյեկտիվ հանգամանքների և հասարակության անդամների վարքաբանությամբ6։ Արդիականացման հայեցակարգը ենթադրում էր մշակույթի և ավանդույթիարմատական կերպափոխումներ։ Անգլիացի սոցիոլոգ Է. Գիդդենսը համոզվածէր, որ արդիականացման հայեցակարգը առաջարկում էր անհատների և հասարակության նոր ինքնություն և սեփական ավանդույթներից հրաժարում։ Ուստիպայմանավորված գլոբալացման գործընթացներով և համաշխարհային քաղաքականության ակտիվացմամբ՝ հետզհետե անորոշ էին դառնում ազգային պետության մեկնաբանությունները, ու կերպափոխվում էին ժամանակի և տարածության ընկալումները։ Տարածությունը զրկվել էր իր մշակութային, պատմական,աշխարհագրական նշանակությունից։ Համաշխարհայնացման պայմաններումպետության և ազգի ներքին ու արտաքին սահմանների զատորոշումը կորցնումէր իր նախկին իմաստը։ Այսպիսով՝ քաղաքական արդիականացման արդեն երրորդ փուլը ենթադրում էր արդիականացման այնպիսի գործընթաց, որտեղ հասարակությունը գիտակցաբար ձգտում էր իրականացնել բարեփոխումներ ոչ թեզարգացած երկրների փորձի կրկնօրինակման, այլ տվյալ հասարակության համար համընդհանուր քաղաքական արժեքների և կառույցների համադրման ուներդաշնակման միջոցով։ Այն կարելի էր բնութագրել որպես ժամանակակից քաղաքական ինստիտուտների և քաղաքական կառուցվածքների ձևավորում, զարգացում ու տարածում։ Հանրագումարելով՝ անհրաժեշտ է հասկանալ ներկայիս քաղաքական այնինստիտուտները, որոնք քաղաքական ժամանակի ընթացքում համակարգիփոփոխվող պայմաններին ու մարտահրավերներին ապահովում են համարժեքպատասխան։ Քաղաքական արդիականացման հայեցակարգը արտացոլում էայն գործընթացները, որոնք նպաստում են քաղաքական հարաբերություններիբարելավմանը, քաղաքական տարբեր ճգնաժամերի արդյունքում առաջացածհակամարտությունների կարգավորմանը և կանխարգելմանը։ Այս համատեքստում պնդում ենք, որ ազգային պետությունը իրեն չի սպառել, այլ, ընդհակառակը, հենց նման պետության շրջանակներում է հնարավոր կատարել ռազմավարական նպատակադրում և խնդրադրում՝ իրականացնելով բնականոն արդիականացում։ 20-րդ դարի արևմտյան քաղաքագետները հանգեցին այն գաղափարին,որ «ավանդական» հասարակություններում քաղաքական բարեփոխումներիպայմանները ենթադրում են տեղային առանձնահատկությունների վերհանում6 Տե՛ս Мелешкина Е., Политический процесс։ основные аспекты и способы анализа, -М., ИНФРА-М;և ուսումնասիրում, հակառակ դեպքում զարգացող երկրները ապրում են ոչ թեառաջընթաց, այլ հայտնվում են զարգացման ճգնաժամերի (ինքնության, լեգիտիմության, մասնակցության, բաշխման, ներթափանցման) մեջ։ Ըստ էության` արդիականացման առաջին փուլում «երրորդ աշխարհի երկրները», մեխանիկորեն կրկնօրինակելով արևմտյան ժողովրդավարացման մոդելները,հայտնվեցին զարգացման ճգնաժամերում։ Ուստի քաղաքական զարգացումը ենթադրում է ոչ միայն արևմտյան ժողովրդավար արժեքների արդիականացում, այլնաև ադապտացիա, սոցիալ-մշակութային և էթնոազգային արժեքների զուգամիտում՝ ինքնության, սեփական «ես»-ի, պատմական հիշողության պահպանման, լեգիտիմության, մասնակցային ժողովրդավարության ապահովման և բնականոնարդականացման նպատակով։ Այստեղ անհատականությունը հասարակությանզարգացման համար ընկալվում է և՛ որպես միջոց, և՛ որպես նպատակ։ Հետևաբար կառավարող էլիտան՝ որպես արդիականացման դերակատար, հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտներում անհատի համար պետք է ապահովի բազմակողմանի ընտրություն։ Ըստ արդիականացման գործընթացի արագության՝ քաղաքական արդիականացման ժամանակակից տեսաբանները առանձնացնում են արդիականացման երկու տեսակ։ Կառավարող էլիտան, ունենալով կարևորագույն դեր քաղաքական զարգացման գործընթացում, պատասխանատվություն է կրում հասարակությանբնականոն արդիականացման համար։ Ուստի «վազող արդիականացման»մոդելը որդեգրած երկրները, օգտվելով արդիականացման գործընթացները«յուրացրած» երկրների օգնությունից, տարատեսակ մեթոդներով (քաղաքական ամբողջատիրական վարչակարգերի արագ ժողովրդավարացմամբ) փորձում են արագացնել սեփական զարգացումը, ինչի արդյունքում հասարակությունը ոչ միայն չի զարգանում, այլ նաև հանգում է փակուղային արդիականացման։ Արդիականացման մարտահրավերներին արդյունավետ պատասխանելու և քաղաքական զարգացման չափանիշները տալու համար` Գ. Ալմոնդը ևԼ. Պայը առաջ են քաշում քաղաքական արդիականացման գործառական մոտեցման երեք գործընթաց.• կառուցվածքային տարբերակում – քաղաքական համակարգի բաղադրիչների թվի աճ և դրանց գործառույթների մասնագիտացում, ավանդական հասարակություններում առանձին իշխանական աստիճանականհամակարգի ձևավորում, «Վազող» կամ երկրորդային քաղաքական արդիականացում – ձևավորվելով և տարածվելով ավելի «հետամնաց» երկրներում ու տարածաշրջաններում (Լատինական Ամերիկա, Ռուսաստան,Ասիա, Աֆրիկա և այլն)՝ այն, պայմանավորված քաղաքականապես արդիականացված հարևաներկրների անընդհատ աճող ազդեցությամբ, ի վերջո հանգեցրեց արևմտյան քաղաքական ինստիտուտների հետ վերջիններիս արդիականացման անհամապատասխանությանը։ Այս ամենըստիպեց «հետամնաց» երկրներին արագացնել արդիականացման սեփական գործընթացները։ • համակարգի ադապտացիան փոփոխվող պայմաններին – բարձրացնելքաղաքական համակարգի ինքնանորացման գործընթացը, համախմբելսոցիալական ռեսուրսները հանուն սոցիալական հակամարտություններիկանխման, մեղմացման, հասարակական կարգի պահպանման, • մասնակցային ժողովրդավարության զարգացում և հավասարությանմթնոլորտի ձևավորում7։ Ռ․ Դալը՝ քաղաքական արդիականցումը դիտարկելով որպես ժողովրդավարացման գործոն, կարևորում է քաղաքական գործընթացներում ժողովրդի ներգրավվածության աստիճանը և էլիտաների անկախ, բաց մրցակցային միջավայրիապահովումը։ Այն, ենթադրելով մարդու իրավունքների համապատասխանություն, իշխանության կազմակերպման պլյոարիստական համակարգ, կոնսենսուս,սահմանում է առաջնահերթություններ՝ կենտրոնանալով քաղաքական կայունության վրա։ Զարգացած և ժողովրդավար հասարակության կերտման համար նաառանձնացնում է յոթ պայման՝ քաղաքական բարեփոխումների պատմական հաջորդականություն, քաղաքական իշխանության համակենտրոնացման աստիճան,սոցիալ-տնտեսական զարգացման մակարդակ, «հավասարություն-անհավասարություն» հարաբերությունների էություն, ենթամշակութային տարբերոթյուններիտեսակ, արտաքին միջամտություն, քաղաքական առաջնորդի գաղափարականհամոզմունքների բնույթ։ Նա, դիտարկելով ժողովրդավարությունը, որպես բնականոն քաղաքական արդիակացման երաշխիք կարևորում է պլյուրալիստականարժեքները՝ կառավարող էլիտային տալով պոլիարխիկ բնույթ։ Այսպիսով՝ քաղաքական արդիականացման վերջնական արդյունքը քաղաքական կայուն համակարգի ձևավորումն է, սակայն տեսության տարբեր ուղղությունների ներկայացուցիչներ այդ արդյունքներին տալիս են տարբեր գնահատականներ։ Օրինակ՝ ազատական հայեցակարգի հիմնադիրները (Ռ. Դալ, Գ.Ալմոնդ, Լ. Պայ) քաղաքական արդիականացման հաջողությունը պայմանավորում էին հասարակության բնակչության լայն զանգվածի մասնակցությամբ, քաղաքական էլիտաների ազատ մրցակցային պայմանների ստեղծմամբ։ Սակայն,երբ էլիտայի բարձր մրցակցության պայմաններում բնակչությունն ունի մասնակցության ցածր ակտիվություն, ապա մեծանում է ավտորիտար վարչակարգիստեղծման հավանականությունը։ Վերջինս կարող է հանգեցնել ժողովրդի քաղաքական ակտիվության անկման և էլիտայի մրցակցության մակարդակի նվազեցման, որի արդյունքում առաջ է գալիս քաոսային իրավիճակի և քաղաքականհամակարգի անկման վտանգը8։ Նշված համատեքստում կարևորվում են ՀՀ կառավարող էլիտայի կերպափոխման գործընթացները անցում-համախմբում հայեցակարգի գործառնմանշրջանակներում։ Ուստի ՀՀ կառավարող էլիտայի՝ որպես քաղաքական ար7 Տե՛ս Политическая модернизация, http։ //all-politologija.ru/knigi/politologiya-uchebnoe-posobie-dlya8 Տե՛ս Ланцов С. А., Ланко И. С., Общие закономерности модернизации и ее специфика в России истранах Восточной Азии, http։ //www.politex.info/content/view/87/30/։ դիականացման դերակատարի ուսումնասիրման արդիականությունը պայմանավորված է գծայինից դեպի բազմավեկտոր զարգացման հրամայականներով։ «Առաջին սերնդի» ժողովրդավարների կատարած գծային բարեփոխումներովպայմանավորված՝ հայ հասարակությունը ընկղմվել է քաղաքական զարգացմանճգնաժամերի մեջ։ Ձևավորված մենաշնորհային հարաբերությունները հանգեցրել են ոչ միայն քաղաքացիների օտարվածության, այլ նաև կառավարող էլիտայինկատմամբ վստահության պակասի։ Ստեղծված իրավիճակը, ըստ էության,սպառնալիք է կառավարող էլիտայի կողմից իրականացվող փոփոխություններիև արդյունքի կառավարման համար։ Կատարված աշխատանքը թույլ է տալիս հանգել հետևյալ եզրակացությունների.1. Քաղաքական համակարգի արդիականացման գործընթացում հանդեսեկող կառավարող էլիտան պետք է.• գիտակցի հայ հասարակությունում ժողովրդավարության արժեքների ևբնականոն արդիականացման անհրաժեշտությունը՝ հանուն ինքնիշխանության, սեփական հասարակության անվտանգության պահպանման,քաղաքական զարգացման ճգնաժամերից խուսափման և սոցիալական,իրավական պետության կայացման,• արդի գլոբալ դարաշրջանում պահպանի սեփական ազգային արժեքները՝զուգամիտելով համամարդկային արժեքների և միջազգային նորմերիհետ, • հասարակության բնականոն արդիականացման ապահովման պայմաններում զարգացնի համագործակցության մշակույթ։ 2. Ներկայումս քաղաքական էլիտան՝ որպես կառավարման ընտրանուբաղկացուցիչ մաս, ըստ էության, քաղաքական համակարգում հայտնվել է մենաշնորհային դիրքում՝ ինչը հակասում է ոչ միայն պոլիարխիկ ընտրանու, այլնաև ժողովրդավարացման և անցում-համախմբում հարացույցի ապահովմանսկզբունքներին։ Ուստի վերջիններիս ապահովումը հնարավոր է բացառապեստնտեսական, քաղաքական, ռազմական, ռազմավարական և մշակութայինէլիտար խմբերի փոխգործակցության, փոխհամաձայնության և իրական դիսկուրսի ապահովման պայմաններում։ 3. Որպես քաղաքական արդիականացման և հասարակության կերպափոխման գլխավոր դերակատար՝ կառավարող ընտրանին, պոլիարխիկ հասարկության ձևավորման և կայացման համար ենթադրում է մեծածավալ ինստիտուտների կայացում և իրատես քաղաքական օրակարգի ապահովում։ Այս նպատակովկառավարող էլիտան պետք է փոխգործակցի նաև ընդդիմադիր էլիտար խմբերիհետ։ Ուստի կառավարող վերնախավի ընդունման և լեգիտիմության ապահովման համար ընդդիմադիր էլիտաները պետք է լինեն լսելի և ներգրավված քաղաքական կուրսի մշակման գործընթացներում։ 4. ՀՀ ժողովրդավարական անցման պայմաններում քաղաքական և քաղաքացիական մշակույթի հաստատումը ենթադրում է լեգիտիմության ձգտող կառավարող ընտրանու առկայություն, որի համար որոշիչ են հասարակական գիտակցությունում հոգնականության արժեքների ներդրումը և ազգային-ազատականարժեքների զուգամիտման ապահովումը։ Ջուլիետա ՆիկողոսյանՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԱՐԴԻԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԱՐԺԵՔԱՅԻՆ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸԲանալի բառեր՝ քաղաքական արդիականացում, զարգացում, կառավարող էլիտա, անցումային հասարակություն, ժողովրդավարություն, պոլիարխիաԱմփոփում։

Արդիականացումը տեղի է ունենում հասարակական կյանքի բոլոր ոլորտներում, մասնավորապես հասարակական ոլորտում այն դրսևորվում է՝ ձևավորելով բաց հասարակական կառուցվածքներ։ Դիտարկելով համաշխարհային հանրությունը որպես համակարգային ամբողջություն՝ պետք է նշել, որ այն անընդհատ գտնվում է քաղաքական արդիականացման գործընթացի մեջ։ Ժամանակակից աշխարհը, պայմանավորված հետխորհրդային տարածությունում տեղի ունեցած փոփոխություններով և համաշխարհային քաղաքական նոր համակարգի ժողովրդավարացման գործընթացներով, թևակոխել է քաղաքական արդիականացման որակապես նոր փուլ։ Հետխորհրդային տարածություններում, պայմանավորված կառավարող էլիտայի որպիսությամբ, քաղաքական արդիականացումն ու զարգացումը ժամանակային կտրվածքով կարող են տարբեր դրսևորումներ ունենալ՝ հանգեցնելով արժեքային փոփոխությունների։

Տարբեր հանքային-օրգանական պարարտանյութերի համարժեք քանակներից լավագույնը պարարտանյութի 22.0 տ / հա նորմն է, որի կիրառումից Արարատյան դաշտի պայմաններում ձեռք է բերվում 629.0 ց / հա բարձրորակ լոլիկի բերք `2958.5 հազ. Դրամ / հա լրացուցիչ շահույթ, որն առաջարկվում է ներդնել գյուղատնտեսական արտադրության մեջ: Ներածություն Ընդհանուր առմամբ, գյուղատնտեսության մեջ ագրոտեխնիկական միջոցառումն այժմ հիանալի փորձություն է. այն լայնորեն օգտագործվում է, երբ այն տնտեսապես արդյունավետ է, ծախսված յուրաքանչյուր դրամը որոշակի շահույթ է ապահովում, հակառակ դեպքում տվյալ միջոցը արմատացած չէ արտադրության մեջ: Ըստ Յու .Ա. Ըստ Գուսարովայի, յուրաքանչյուր ռուբլու փոխհատուցումը կազմում է 3,5 ռուբլի հանքային պարարտանյութերի համար և 3,0 ռուբլի օրգանական պարարտանյութերի համար: F. Baynokh [1], Mine և ուրիշներ [3] և MH Galstyan [4] նշում է, որ չնայած ֆոսֆոր-կալիումի մեծ չափաբաժինները ոռոգելի տարածքներում աճեցված գյուղատնտեսական մշակաբույսերի բերքներում (եգիպտացորեն, աշնանային ցորեն, կարտոֆիլ, առվույտ, սմբուկ, և այլն) ապահովում են պարարտանյութերի տնտեսապես ցածր բերքատվություն, բայց պարարտանյութերի բարձր օգտագործում: Պտղաբերություն Վերլուծելով բուսականության դաշտային երկար տարիների փորձերի արդյունքները ՝ հեղինակները նշում են, որ ազոտի, ֆոսֆորի և կալիումի վրա կգ ակտիվ նյութի համար ծախսերն ապահովում են միջինը 7-12 կգ հացահատիկ, 18-35 կգ կարտոֆիլ, 19-34 կգ շաքարի ճակնդեղ, 20-38 կգ: լոլիկի հավելումներ [2,3,4,5]: Մեկ տոննա կենսահումուսի և 5 տոննա կիսաքայքայված գոմաղբի օգտագործման ծախսերն ապահովում են համապատասխանաբար 1280 և 980 կգ կարտոֆիլ, 400-500 կգ հացահատիկ և 1350-1500 կգ լոլիկ: Կատարված է նյութ և մեթոդներ: Հետազոտության նպատակն էր պարզել հանքային և օրգանական պարարտանյութերի համարժեք քանակության ազդեցությունը լոլիկի բերքի քանակի և տնտեսական արդյունավետության վրա `ստացված արդյունքները համեմատելու համար տարածաշրջանում օգտագործվող հանքային պարարտանյութերի համարժեք քանակների տվյալների հետ: Նշված ագրոտեխնիկական միջոցների (գոմաղբի, գոմաղբի, կենսահումուսի և պարարտանյութի համարժեք քանակություններ), գոմաղբի ձեռքբերման, պարարտանյութի գնման, լոլիկի վաճառքի գների վաճառքի կիրառման տնտեսական արդյունավետության հաշվարկման ժամանակ: արդյունքները և վերլուծությունը: Ըստ բուսականության փորձերի արդյունքների, տարբեր հանքային-օրգանական պարարտանյութերի համարժեք քանակությամբ կիրառման դեպքում լոլիկի բերքը տատանվել է միջինը երեք տարի `379-629 ց / հա կամ աճել 99-349 ց / հա-ով կամ 35.4-125.0% `հսկողության համեմատ: Բերքատվության առավելագույն բարձրացումը գրանցվել է 22.0 տ / հա էկո-պարարտանյութ կիրառելու դեպքում (աղյուսակ 1): Տարբերակված հանքային պարարտանյութերով գոմաղբի, կենսահումուսի և պարարտանյութի համարժեք քանակի կիրառման դեպքում բերքի աճը (երեք տարվա ընթացքում) կազմել է 111-250 ց / հա կամ 29,3-65,0% [6]: Տարբեր հանքային-օրգանական պարարտանյութերի համարժեք քանակի ազդեցությունը լոլիկի բերքի աղյուսակի վրա 1. Փորձարարական բերքատվություն, միջին 3 ց / հա 1. Թեստ 3. Գոմաղբ 25 տ / հա + P604: Կենսահումուս 8 տ / հա 5. Պարարտություն 22 տ / հա Լրացուցիչ բերք / հա Տնտեսական արդյունավետության հաշվարկները ցույց են տվել, որ ամենուրեք տարբեր հանքային-օրգանական պարարտանյութերի համարժեք քանակները, առանց պարարտացման, բարձր բերք են ապահովել ոչ միայն բերքի, այլև տեսանկյունից: ընդհանուր ծախսարդյունավետության: Աղյուսակ 2. Լոլիկի բուսականության փորձերում համարժեք քանակությամբ հանքային-օրգանական պարարտանյութերի օգտագործման տնտեսական արդյունավետությունը (հաշվարկված 1 հա-ի համար) հետ դրանց օգտագործման հետ կապված ծախսերը, հազար դրամ Բաց բերք, բերք, տեղափոխում ահազանգման պահպանում, հազ. Ընդհանուր ծախսեր, հազ. Դրամ ստացված լարումաչափ, հազ. Ստացավ քամիչի օգուտ, ապահովեց 99.0 ց / հապիդոմորի լրացուցիչ բերք `համեմատած հանքային պարարտանյութերի (N120P120K120) նորմը կարգավորողի հետ` մեկ ունցիայի համար 2017-2019 թվականներին իրականացված բուսականության փորձերի ամբողջական արդյունքներով: հեկտարի դիմաց ստացել է ընդամենը 816,5 հազ. Պատկերն այլ է, երբ վերլուծում են համապատասխան արդյունավետությամբ տարբեր օրգանական պարարտանյութերի օգտագործմամբ ստացված տնտեսական արդյունավետության հաշվարկները, համեմատում կատարում և՛ առանց պարարտանյութի, և՛ ընդունված և կիրառվող հանքային պարարտանյութերի ամբողջական հարաբերակցության հետ: Պարզվել է, որ եթե 25 տ / հա գոմաղբի նորմը P60- ի հետ միասին ապահովում էր 1571.5 հազար դրամ լրացուցիչ շահույթ մեկ հեկտարի համար, 22.0 տ / կիրառությունից ստացվեց կենսահումուս 8 տ / հա 1981.5 հազար դրամի ստանդարտ: հա պարարտանյութ: 2958, լրացուցիչ շահույթ ՝ 5 հազար դրամ: Հատկանշական է, որ օրգանական հանքային պարարտանյութերի կիրառման արդյունքում ամենաբարձր գումարը տրամադրվել է 22,0 տ / հա պարարտանյութի նորմով, որի դեպքում ծախսված յուրաքանչյուր դրամի համար ստացվել է 5,6 դրամի լրացուցիչ շահույթ: Համարժեք եկամտաբերությանը համարժեք Եզրակացություն Այսպիսով, հանքային-օրգանական պարարտանյութերի լավագույն նորմը 22.0 տ / հա պարարտանյութն է, որի կիրառման արդյունքում Արարատյան դաշտում բերվում է 629.0 ց / հա բարձրորակ լոլիկի բերք `2958.5 հազ. Դրամի հավելյալ շահույթ `ծախսված յուրաքանչյուր դրամի դիմաց` լրացուցիչ 5.6 դրամի շահույթ, որն առաջարկվում է ներդնել գյուղատնտեսական արտադրության մեջ: Հոդվածը ներկայացվել է ուսանողների 29.09.2020 թ. Գիտաժողովում: ։

Աշխատանքում բերված են պոմիդորի վեգետացիոն փորձերում հանքային և օրգանական տարբեր պարարտանյութերի համարժեք չափաքանակների կիրառման տնտեսական արդյունավետության վերաբերյալ կատարված ուսումնասիրությունների և հաշվարկների արդյունքները։ Փորձերը կատարվել են 2017-2019 թթ. ՀԱԱՀ «Հողագիտության, ագրոքիմիայի և մելիորացիայի ԳԿ» մասնաճյուղի վեգետացիոն տնակում (վեգետացիոն անոթի տարողությունը` 0.6 մ3, հողի պարունակությունը` 75 կգ, հողը` ոռոգելի մարգագետնային գորշ) պոմիդորի վրա։ Ոիսումնասիրությունների արդյունքներով պարզվել է, որ հանքային և օրգանական պարարտանյութերի կիրառումը նպաստում է ինչպես պոմիդորի բերքի ավելացմանը, այնպես էլ ստացված բերքի տնտեսական արդյունավետության բարձրացմանն ու ինքնարժեքի իջեցմանը։

Օտար լեզվով ընթերցանության նպատակը, այսպես կոչված, «հասուն ընթերցանության» նվազագույն մակարդակի ապահովումն է, որը հետագայում թույլ է տալիս ինքնակրթություն, գիտելիքների կատարելագործում և օտարալեզու գրականության անվճար օգտագործում: [1] Ընթերցանության իրականացումը մասամբ պայմանավորված է նրանով, որ տվյալ դեպքում ընթերցանության տեսակներն իրականացվում են ուսուցման գործընթացում: Ընթերցանության տեսակների դասակարգումը մեթոդական գրականության մեջ մինչ այժմ իրականացվել է, ինչպես նշել է SK Folomkina- ն ՝ հիմնվելով տեքստի վրա աշխատանքների կազմակերպման վրա [2]: Ս. Կ. Ֆոլոմկինան արդարացիորեն նշում է, որ կարդալու գործընթացի վրա ազդող բազմաթիվ գործոններից երկուսը կարևոր են. Ա) տեքստում կողմնորոշվելու կարողություն, բ) ստացված տեղեկատվության ամբողջականության և ճշգրտության խորության որոշում [2]: Վերոնշյալ չափանիշներին համապատասխան `առանձնացվում են ընթերցանության հետևյալ տեսակները. Թռուցիկ (սահում, սկանավորում), մանրամասն, ընտրովի, կարդալու համար: Հոդվածում վերլուծվում է ընթերցանության յուրաքանչյուր տեսակ առանձին և առաջարկվում են մի շարք ռազմավարություններ, որոնք նպաստում են ընթերցանության այդ տեսակի համար անհրաժեշտ հմտությունների զարգացմանը: Ընթերցանության տեսակների դասակարգումը համընկնում է LII- ում ներկայացված ընթերցանության տեսակների հետ, դասակարգման առավելությունն այն է, որ այստեղ ընթերցանության յուրաքանչյուր տեսակի համար մշակվել են համապատասխան չափանիշներ [3]: Այնուամենայնիվ, ընթերցանության վերոնշյալ տեսակները կարելի է համեմատել համեմատական ​​ընթերցման և մանրամասն ընթերցման հետ վերլուծական ընթերցման հետ: 1. Ընթերցանություն ՝ բովանդակության ընդհանուր բովանդակությանը ծանոթանալու համար Տեքստի ընդհանուր բովանդակությանը ծանոթանալու ընթերցողի նպատակն է ծանոթանալ տարբեր ժանրերի տեքստերի բովանդակությանը: Նման պարագայում ուշադրության կենտրոնում է գործողությունների և հիմնական տեղեկատվության մշակումը: Ուսանողների համար մեծահասակների ընթերցանության նվազագույն մակարդակում ընթերցանության այս տիպի արագությունը րոպեում 180-190 բառ է: Տեքստի ընդհանուր բովանդակության համար առաջադրանքների ընթերցում: Առաջարկել ծանոթանալ հետևյալ տիպին. • Դուք կարող եք ցուցադրել նկարները ՝ ուսանողներին առաջարկելով դրանք դասավորել այնպես, որ նրանք արտահայտեն տեքստի հետմշակումը: (Իրադարձությունների) գործունեության Վերնագրի թեման քննարկելուց հետո ուսանողներին խնդրում են կարդալ տողի առաջին և վերջին պարբերությունները, յուրաքանչյուր պարբերության առաջին նախադասությունը ՝ պարզելու համար տեքստի ընդհանուր թեման: Այս խնդիրը կատարելու համար սահմանափակ ժամանակ ունեք: Այս քայլը խրախուսում է ուսանողներին ավելի մանրամասն ուսումնասիրել տեքստը: • Վերոնշյալ խումբը ներառում է այսպես կոչված «KWL» ռազմավարություն, որի բնույթը, կառուցվածքը և բովանդակությունը արտահայտվում են հետևյալ եղանակով [4]: պատկերացրեք տեքստում նկարագրված իրադարձությունը, հերոսը, գործողությունը և այլն: Այս հմտությունը զարգացնելու համար կարող են կիրառվել հետևյալ քայլերը. Ա) տեքստի մի մասը բարձրաձայն կարդալուց հետո ուսուցիչը հանձնարարում է ուսանողներին ասել իրենց կարծիքը: Ուսուցիչը բարձրաձայն կարդում է տեքստից մի հատված, որի ընթացքում աշակերտները փակում են աչքերը և փորձում պատկերացնել իրենց պատկերացրածը: ուսանողների բովանդակությունը: Անկալի է սկսել պարզ նկարագրությունից, աստիճանաբար տեղափոխվելով ավելի բարդ: գ) Ընթերցանության ընթացքում ուսուցիչը ուսանողներին հանձնարարում է քարտեզի վրա նշել այն տեսարժան վայրերը, որոնց մասին պատմում է հեղինակը: Սա օգնում է սովորողներին տեսողականորեն պատկերացնել նոր տեղեկատվությունը: դ) Մեկ այլ դեպքում ուսանողներին հանձնարարվում է առանձնացնել նկար, որը համապատասխանում է իրենց կարդացածին: 2. Սահելը կարդալը (սահելը, սկանավորելը) Թռուցիկ ընթերցանության նպատակն է պատկերացում կազմել առավել ընդհանուր բովանդակության մասին, որի հիման վրա ընթերցողը որոշում է `իրեն անհրաժեշտ է, հետաքրքրվա՞ծ է, թե՞ չի հետաքրքրում պարունակվող տեղեկատվությունը: տեքստում: Դրա անհրաժեշտությունը պարզելու համար բավական է կարդալ վերնագրերը կամ ենթավերնագրերը, նախադասություններ, առանձին հատվածներ և այլն: Փաստորեն, ընտրովի ընթերցում է տեղի ունենում: Ընթերցման այս տեսակի արագության չափորոշիչները դեռ վերջնականացված չեն: Ընդունվում է րոպեում 500-600 բառի սահման: Թռուցիկ ընթերցանությունը զարգացնելու համար մենք առաջարկում ենք հետևյալ առաջադրանքները. • Սովորողներին առաջարկվում է տարբերակել ճշմարիտ-կեղծ տեխնիկան: Բովանդակության սխալ հաստատումները: Նախադասություններ կազմելիս ուսուցիչը պետք է հաշվի առնի այն փաստը, որ ասույթները / հայտարարությունները պետք է ներառեն ընթերցված տեքստի հիմնական և ոչ թե երկրորդական փաստերը: չեն համապատասխանում տեքստին • Մեկ այլ դեպքում ամբողջ տեքստը ներկայացված է թերի պարբերությունների տեսքով: Ուսանողներն ընտրում են յուրաքանչյուր պարբերության շարունակությունը (երկուսից մեկը): Նույն կերպ նրանք կարդացին երկրորդ պարբերությունը ՝ ընտրելով ճիշտ պատասխանը: Աղյուսակ 2.3. Մանրամասն ընթերցում Ընթերցանության այս տեսակը ենթադրում է, որ այստեղ բովանդակությունը նույնպես ուշագրավ է `ընթերցանության արագության նվազագույն մակարդակը (րոպեում 50-60 բառի սահմաններում): ամբողջական ընկալում (100%): Մանրակրկիտ ընթերցում մշակելու համար մենք առաջարկում ենք հետևյալ խնդիրները. • Մտքի քարտեզագրման դեպքում, ուսանողների օգնությամբ, կառուցում է իմաստային քարտեզ, որը գծագրի տեսքով աստիճանաբար ներկայացնում է տեքստի բովանդակությունը: Ուսուցիչը Power Point ծրագրով ցույց է տալիս ընդհանուր թեման: Քայլ 1. Այնուհետև աշակերտը ուսանողներին հարցնում է, թե ինչի մասին է տեքստը: Հարցերի բնույթը պետք է նախագծված լինի այնպես, որ ուսանողների ուշադրությունը սեւեռվի բառային միավորների վրա: Մինչ ուսանողներն արտահայտում են իրենց կարծիքը, ուսուցիչը կամ ուսանողներից մեկը կազմում է իմաստաբանական քարտեզ ՝ խմբավորելով ուսանողների առաջարկած վարկածներն ըստ ընդհանուր կատեգորիաների, որոնք արտացոլում են տրված տեքստի կառուցվածքն ու բովանդակությունը: Քայլ 2. Գծապատկեր 2. Այնուհետև ուսանողներին ցուցադրվում են տեքստի հատվածներ (վերնագիր, ենթավերնագրեր և ...) ՝ որոշ փաստեր պարզելու համար: Ուսանողները փորձում են շարունակել իմաստային քարտեզագրումը, որի շնորհիվ ավելի հստակ է պատկերված տեքստի թեման: Նկար 3. Քայլ 3: Իմաստային քարտեզագրման շնորհիվ առանձին բառերն ու հասկացությունները միաձուլվում և ստանում են ամբողջական ձև, որն օգնում է ուսանողին հասկանալ, ամփոփել և գնահատել տեղեկատվությունը ՝ տեսանելի դարձնելով տեքստի հայեցակարգային հիմքը [6]: Այս ամենը օգնում է սովորողին պատկերացում կազմել տեքստի վերաբերյալ: • Մանրակրկիտ ընթերցանություն զարգացնելու հետաքրքիր ձևը ինքնաքննությունն է: Ինքնաքննության միջոցով ուսանողները կարդալիս փորձում են պատասխանել տեքստի վերաբերյալ հարցերին: Այս հարցերը և խառը պատասխանները նրանց օգնում են ավելի լավ ինտեգրվել տեքստում պարունակվող նոր տեղեկատվությանը: Հետևյալ տիպերի կիրառում ամենաարդյունավետ հարցերով. Արդեն առկա գիտելիքներ) Բազմաթիվ հարցեր Բազմաթիվ հարցեր օգտագործվում են «տեքստը հասկանալու ունակություն զարգացնելու» համար ՝ փորձարկելու համար: Վերջիններս վերաբերում են ոչ միայն բնօրինակ տեքստում պարունակվող տեղեկատվությանը, այլև «տողերի արանքում» կարդալ սովորողին: Դրանք կարող են կիրառվել ինչպես հատուկ բառի, արտահայտության, նախադասության, պարբերության, այնպես էլ ամբողջ տեքստի վրա: Բազմաթիվ հարցեր օգտագործվում են որպես «բանալիներ» ՝ սովորողին օգնելու համար հասկանալ այս կամ այն ​​լեզվական միավորը, նախադասությունը կամ տեքստի պարբերությունը: բ) այսպես կոչված «Wh հարցեր» «Wh հարցեր» կիրառումը հիմնականում վերաբերում է տեքստում պարունակվող փաստերին: Այնուամենայնիվ, դրանք կարող են ձևակերպվել, որպեսզի ուսանողները մտածեն: Այս տիպի հարցերի պատասխանելը ոչ միայն ուսանողներին սովորեցնում է ինքնուրույն մեկնաբանել, այլ նաև նպաստում է ուսանող-ուսանող հարաբերությունների զարգացմանը, երբ նրանք շփվում են, արտահայտում, բացատրում և քննարկում իրենց տեսակետները: Նշենք, որ հարցերի բովանդակությունը պայմանավորված է տեքստի կառուցվածքով, ոճով և ժանրով: Ուսուցիչը պետք է խրախուսի ուսանողներին միմյանց ինքնուրույն հարցեր ուղղել `տարբերակելով F, I, V, E. հապավումներով արտահայտված հարցերի տեսակները` Փաստացի հարցեր, I - Եզրակացության հարց, V - Բառային հարցեր, E - Փորձի հարցեր: կարդալ • Վեր ընթերցումը համարվում է ամենաարդյունավետ ռազմավարություններից մեկը, որի միջոցով սովորողները փորձում են հստակեցնել պարունակվող տեղեկատվությունը: Ուսուցիչը պետք է աշակերտներին սովորեցնի օգնել տեքստին հաղթահարել հետևյալ առաջադրանքների հետ կապված դժվարությունները: Կարդալ բաժիններում. Ավելի լավ կարդա իմաստը տեքստի մեջ) գտիր այն նախադասությունը, որը տրված պարբերությունից, որտեղ խոսվում է ... բ) բաժանիր տեքստը իմաստաբանական խմբերի զ) յուրաքանչյուր պարբերության մասին մտածել, զ) փնտրել օրինակներ, բացատրություններ, փորձել պարբերությունը, համառոտ ներկայացնել տվյալ պարբերության իմաստը, ը) առանձնացնել տեքստի ամենակարևոր մասերը: Քանի որ ընթերցանության միջոցով ոչ միայն նոր տեղեկատվություն է փոխանցվում, այլև նոր բառապաշար է ներդրվում, անհրաժեշտ է իրականացնել բառերի ճանաչման տարբեր ռազմավարություններ ՝ վերաընթերցմամբ: ընթացքում 4. Ընտրովի ընթերցում Ընտրովի ընթերցանության նպատակն է անծանոթ տեքստում գտնել հատուկ տեղեկություններ, փաստեր և այլն: Ընթերցանության այս տեսակը նպատակաուղղված է տեքստում որոշակի տեղեկատվություն գտնելուն: Այդ պատճառով առաջադրանքը պետք է ճշգրտորեն արտացոլի լուծվող խնդիրները: Այս դեպքում առաջարկվում է ոչ թե մանրամասն կարդալ տեքստը, այլ փնտրել և գտնել անհրաժեշտ տեղեկատվությունը: Լ. Ukուկովաննագի այս աշխատությունը առաջարկեց «հետևյալ առաջադրանքները» հանրագիտարանից որոշակի տեղեկատվություն որոնելու համար, որի դեպքում անհրաժեշտ չէ կարդալ ամբողջ հանրագիտարանը: [7] Այս պարագայում հնարավոր է. • Ուսուցիչը նախապես առաջարկում է թեմային վերաբերող հատուկ հարցեր, որոնց ուսանողները պետք է պատասխանեն համատեքստից: Աշխատանքը կարելի է սկսել փոքր պարբերություններից ՝ աստիճանաբար տեղափոխվելով ավելի մեծ բաժիններ: Հատկացված ժամանակը պետք է շատ սահմանափակ լինի, որպեսզի ուսանողները կարողանան նայել տեքստին և չկարդալ այն ամբողջությամբ: Այս վարժության միջոցով ուսանողները սովորում են ընդհանրացնել ձեռք բերած գիտելիքները և լեզվական փորձը: • Նշումներ կատարելը Նշը նպաստում է որոնման ընթերցման զարգացմանը: Այս աշխատանքը օգնում է ուսանողներին հասկանալ, ընկալել և ընկալել ընթերցանության ընթացքում ձեռք բերված տեղեկատվությունը: ևա Այս հմտությունը զարգացնելու համար տարրական ուսուցիչը պատրաստում է աղյուսակներ, որոնք ուսանողները լրացնում են կարդալիս: ձախ խումբ: Մեկ այլ դեպքում նախադասությունը բաժանվում է մասերի: Ուսուցչի հիմնական առաջարկությունները, ուսանողները լրացնում են վերջինների շարունակությունները աջ կողմում, որպեսզի վերջում ստացվի կարճ, ամբողջական տեքստ: Ինչպիսի՞ն է վարժությունների, ռազմավարությունների, ինչպես նաև փորձարկման մեթոդների ընտրությունը, որոնք պայմանավորված են այս կամ այն ​​տեսակի ընթերցումների իրականացումով: Ավելին, պետք է հաշվի առնել հետևյալը. Քանի որ ընթերցանության տեսակները տարբերվում են ըստ գործունեության արդյունքի, այսինքն ՝ ըստ տեքստի բովանդակության ընկալման աստիճանի, տեղեկատվության և հիմնական իմաստի ընկալման մակարդակը կարելի է որոշել ՝ համատեղելով ամբողջական տեղեկատվությունը: Տեքստում կարող եք կարդալ: ։

Օտար լեզվով ընթերցանության ուսուցման նպատակը «հասուն ընթերցանության» նվազագույն մակարդակ ապահովելն է, որը թույլ է տալիս սովորողներին ստանալ անհրաժեշտ տեղեկատվություն անծանոթ տեքստ կարդալիս։ Ըստ ԼԻԻՀ-ի՝ օտար լեզվի դասավանդման ընթացքում տարբերակվում են ընթերցանության հետևյալ տեսակները. • թռուցիկ ընթերցանություն, • մանրակրկիտ ընթերցանություն, • որոնողական ընթերցանություն, • տեքստի ընդհանուր բովանդակությանը ծանոթանալու ընթերցանություն։ Հոդվածում փորձ է արվում լուսաբանել ոչ միայն օտար լեզվով ընթերցանության ուսուցման ընդհանուր նպատակը, այլ նաև անդրադարձ է կատարվում ընթերցանության յուրաքանչյուր տեսակի նպատակին և առանձնահատկություններին։

ԱՇԽԱՐՀԱԳՐԱԿԱՆ ՄԱՐՔԵԹԻՆԳԻ ԴԵՐԸ ՀՀ ԿԱՅՈՒՆ ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅԱՆԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾՈՒՄԿայուն զբոսաշրջության մեջ աշխարհագրական մարքեթինգի կիրառման հնարավորությունները գնահատելու համար նախ պետք է հասկանալ աշխարհագրականմարքեթինգի էությունը։ Աշխարհագրական մարքեթինգը (գեոմարքեթինգը) համեմատաբար նոր հասկացություն է ինչպես աշխարհագետների, այնպես էլ մարքեթոլոգների համար։ Այսհասկացության հիմքում ընկած է հետազոտությունների միջգիտակարգային ուղղվածությունը, որը ենթադրում է աշխարհագրության և մարքեթինգի գործիքների ինտեգրում։ Այդ ինտեգրացիայի արդյունքը բիզնեսի կառավարման նոր գործիքի ստեղծումնէ, որը կարող է օգտակար լինել բազմաթիվ ղեկավարների համար։ Միջգիտակարգային հետազոտությունների բազմաթիվ ուղղվածություններումառաջանում են անորոշություններ՝ կապված ուղղության կայացած սահմանների,ինչպես նաև բոլորի կողմից ընդունված եզրաբանության բացակայության հետ։ Այսխնդիրը չի շրջանցել նաև աշխարհագրական մարքեթինգը. չկա գեոմարքեթիգի՝բոլորի կողմից ընդունված սահմանում, բացի այդ, հստակ որոշված չեն դրա սահմանները։ Այս խնդրի լուծումը բարդանում է այն պատճառով, որ ոչ բոլոր աշխարհագետներն են տիրապետում մարքեթինգի գործիքներին, իսկ մարքեթոլոգները ոչմիշտ են բավարար տեղեկացված աշխարհագրական գիտակարգերի մասին [6]։ Աշխարհագրական մարքեթինգի հետ գործ ենք ունենում ապրանքը վերջնականսպառողներին հասցնելիս։ Այն այս կամ այն օբյեկտի գործունեությունը պայմանավորում է առաջին հերթին աշխարհագրական գործոնով, մասնավորապես՝ շուկայիվերաբերյալ բոլոր տվյալները դիտարկվում են տարածական ասպեկտով։ Իրականացվում են աշխարհագրական մարքեթինգային հետազոտություններ, որոնցումտեղայնացվում են մարքեթինգային տվյալներ և կատարվում սպառողների տարածական վարքագծի ուսումնասիրություններ։ Զբոսաշրջային շուկան բաղկացած է տարբեր պահանջմունքներ և վարքագիծունեցող սպառողներից։ Սա հիմք է դառնում տարբեր ցուցանիշների հիման վրաշուկայի սեգմենտավորման համար (աշխարհագրական, ժողովրդագրական, հոգեբանական և սոցիալ-տնտեսական)։ Այս ցուցանիշներից աշխարհագրական մարքեթինգում առավել կարևորվում են աշխարհագրական ցուցանիշները։ Շուկայի սեգմենտավորմանը հաջորդող նպատակային սեգմենտի ընտրության ժամանակ կազմակերպությունն ընտրում է իր համար առավել գրավիչ սեգմենտ(ներ)ը, որոնք պետք էծառայեն որպես մարքեթինգային ռազմավարության նպատակ` ցանկալի արդյունքների հասնելու համար։ Շուկայի տարածականացված տվյալներն էականորեն բարձրացնում են կազմակերպության ունակությունը նպատակային սեգմենտների որոշմանգործում [2, 3]։ Աշխարհագրական մարքեթինգը հիմնվում է երկու գլխավոր բաղադրիչների՝սպառողների տարածական վարքագծի ուսումնասիրության և դրա միջոցով՝ ձեռնարկությունների օպտիմալ տեղադիրքի ընտրության վրա։ Սրա շնորհիվ այն բարձրացնում է բիզնեսի արդյունավետությունը՝ նպաստելով սպառողների պահանջմունքներիբավարարվածության մակարդակի աճին։ Զբոսաշրջության ոլորտում աշխարհագրական մարքեթինգի ներթափանցումը և կիրառումը ևս պահանջում է սպառողների,տվյալ դեպքում՝ զբոսաշրջիկների տարածական վարքագծի ուսումնասիրություն՝ապահովելով զբոսաշրջության տարածական արդյունավետ կազմակերպումը։ Սպառողների տարածական վարքագիծն ուսումնասիրելիս կարևոր է հասկանալ,թե ինչն է դրդել զբոսաշրջիկներին որոշակի հեռավորություն անցնել տվյալ վայրայցելելու համար։ Եթե հաշվի չառնենք ժամանակային և ֆինանսական գործոնները,ապա, այնուամենայնիվ, կնկատենք, որ զբոսաշրջիկների մեծամասնությունընախընտրում է հանգստի նպատակով այցելել իր բնակության վայրից ոչ այդքանհեռու, միևնույն տարածաշրջանում ընկած երկրներ։ Սակայն ամեն ինչ փոխվում է,երբ, մասնավորապես, զբոսաշրջիկներին սկսում են գրավել որոշակի տարածքիզբոսաշրջային յուրահատուկ ռեսուրսները, որոնք տեսնելու համար զբոսաշրջիկներըպատրաստ են անցնել հարյուրավոր և նույնիսկ հազարավոր կիլոմետրեր։ Հենց այստեղ էլ ի հայտ է գալիս աշխարհագրական մարքեթինգի կիրառմանանհրաժեշտությունը, որը զբոսաշրջային հոսքերի ուսումնասիրության հիման վրանպաստում է զբոսաշրջության տարածական արդյունավետ կազմակերպման ապահովմանը։ Այստեղ կարևորվում է մասնավորապես զբոսաշրջային դեստինացիաներիառանձնացումը։ Ըստ էության, զբոսաշրջային դեստինացիան զբոսաշրջային համակարգի վճռորոշ տարրն է։ Այն կարելի է բնութագրել որպես տարատեսակ հարմարություններով, սպասարկման միջոցներով և ծառայություններով կենտրոն (տարածք)զբոսաշրջիկների ամենատարբեր կարիքները բավարարելու համար։ Այլ կերպ ասած՝զբոսաշրջային դեստինացիան ներառում է զբոսաշրջության՝ զբոսաշրջիկներիհամար անհրաժեշտ, առավել կարևոր և վճռորոշ տարրերը։ Զբոսաշրջային դեստինացիայի շրջանն ամենակարևորներից մեկն է զբոսաշրջային համակարգում, քանիոր հենց դեստինացիաները և դրանց իմիջն են գրավում զբոսաշրջիկներին,մոտիվացնում այցելության՝ ակտիվացնելով զբոսաշրջային ամբողջ համակարգը [1]։ Զբոսաշրջային դեստինացիաների ձևավորման համար անհրաժեշտ են զբոսաշրջային յուրահատուկ ռեսուրսներ և դրանց շուրջը ձևավորված համապատասխանզբոսաշրջայինհետաքրքրություն ներկայացնող օբյեկտներն են, որոնք ունակ են բավարարելումարդկանց՝ զբոսաշրջության գործընթացում ձևավորվող պահանջմունքները [4]։ ենթակառուցվածքներ։ ԶբոսաշրջայինռեսուրսներըԱշխարհագրական մարքեթինգը պետք է կիրառել նախ և առաջ ենթակառուցվածքային, սպասարկման տարատեսակ օբյեկտների՝ զբոսաշրջային ռեսուրսներինկատմամբ առավել օպտիմալ տեղադիրքի ընտրության ժամանակ։ Վերջինս ոչմիայն կնպաստի տվյալ սպասարկման օբյեկտների եկամուտների աճին, այլև,ընդհանուր առմամբ, ամբողջ դեստինացիայի զբոսաշրջային գրավչության բարձրացմանը, քանի որ զբոսաշրջիկների մեծամասնությունը գնահատում է սպասարկմանհարմարավետությունը, որը տվյալ պարագայում առնչվում է կոնկրետ դեստինացիայում զբոսաշրջիկների գրեթե բոլոր պահանջմունքների բավարարման համարծառայությունների անհրաժեշտ օբյեկտների հասանելիությամբ։ Աշխարհագրական մարքեթինգի սկզբունքներն առավել շատ կիրառում ենցանցային խոշոր տնտեսությունները։ Զբոսաշրջության ոլորտում այդպիսիք են,մասնավորապես, հյուրանոցային համաշխարհային խոշորագույն բրենդները (Մարիոթ, Հիլթոն, Հայաթ)։ Ուսումնասիրելով համաշխարհային զբոսաշրջային հոսքերըև դրանց տարածաշրջանային առանձնահատկությունները, կարելի է պնդել, որ այսընկերություններն իրենց հաստատությունները տեղաբաշխում են տարբեր երկրներում և զբոսաշրջային դեստինացիաներում։ Այս ամենով հանդերձ՝ պետք չէ միանշանակորեն բացարձակացնել տեղադիրքի նշանակությունը։ Ձեռնարկության լավտեղադիրքն, անշուշտ, նպաստում է գործունեության արդյունավետության բարձրացմանը և եկամուտների աճին, բայց միայն լավ ընտրված տեղադիրքը դեռևս բավարարչէ։ Սպասարկման ցածր մակարդակը, ծառայությունների ոչ մեծ տեսականին, կառավարչական բնույթի թերացումները կարող են չեզոքացնել լավ տեղադիրքի ընձեռածբոլոր առավելությունները։ Աշխարհագրական մարքեթինգի կիրառումը ենթադրում էօպտիմալ տեղադիրքի ընտրության հետ մեկտեղ համապատասխան մարքեթինգայինմիջոցառումների անցկացում, ռազմավարական պլանավորում, կառավարմանմեթոդների կատարելագործում, շուկայի և առկա ռիսկերի վերլուծություն, գովազդ,մեդիա պլանավորում և այլն [8]։ Կարևոր է նաև ստացված արդյունքների մշտականդիտարկումների ապահովումը (մոնիթորինգ), որը թույլ կտա ոչ միայն գնահատելառկա վիճակը, այլև կանխատեսել շուկայի ապագա փոփոխությունների միտումները՝հնարավորինս արագ արձագանքելու նպատակով։ Վերջին տասնամյակներում համաշխարհային հանրությունն ընդունել է մարդկության կայուն զարգացման անհրաժեշտությունը՝ զբոսաշրջության ոլորտի աշխատակիցներին և զբոսաշրջիկներին ստիպելով փոխել զբոսաշրջության, ինչպես նաևդրա մասնակիցների միջև փոխհարաբերությունների վերաբերյալ իրենց հայացքները։ 2004 թ. ԶՀԿ-ն ձևակերպեց զբոսաշրջության կայուն զարգացման հայեցակարգը, ըստ որի՝ զբոսաշրջության կայուն զարգացման կառավարման նորմերը ևպրակտիկան կիրառելի են զբոսաշրջության բոլոր տեսակների համար դեստինացիաների բոլոր տիպերում, ներառյալ՝ մասսայական զբոսաշրջությունը։ Կայունությանսկզբունքները վերաբերում են շրջակա միջավայրի պահպանությանը, զբոսաշրջության զարգացման տնտեսական և սոցիալ-մշակութային ասպեկտներին։ Ընդ որում,այս երեք ասպեկտների միջև պետք է հաստատվի համապատասխան հավասարակշռություն՝ զբոսաշրջության երկարաժամկետ կայունությունը երաշխավորելուհամար։ ՀամեմատությանԿայուն զբոսաշրջություն գործոններըԶբոսաշրջային ծառայությունների տրամադրմանծավալները համաձայնեցվումեն տարածքի էկոլոգիական,Զբոսաշրջիկներինսոցիալ–տնտեսականգրավելըհնարավորություններին, որոնքորոշում են զբոսաշրջայինգործունեության բնույթը։ Մասսայական (ավանդական)զբոսաշրջությունԶբոսաշրջային գործունեությունը կողմնորոշվածէ զբոսաշրջային հոսքերիմշտական աճին։ Զբոսաշրջային ծառայությունների տրամադրմանծավալները սահմանափակվում են միայննյութատեխնիկականբազայի տարողությամբ։ Իրենց բնակության ընթացքում զբոսաշրջիկները հետևում են այցելած տարածքիմշակույթին համապատասԱյցելուները հանգստիԶբոսաշրջիկներիխան վարքի որոշակիտարածք են բերում իրենցվարքագիծըմոդելների։ Այցելուների վարքըվնաս չի հասցնում բնականռեսուրսներին, տեղի բնակչության ավանդույթներին ևսովորույթներին։ կենսակերպն ուվարքագիծը։ ՎերաբերմունքըԱյցելուների համար կարևոր էբնությաննկատմամբԱյցելուների և տեղական բնակչությանհարաբերություններըբնական օբյեկտներիգոյության, այլ ոչ թե դրանցսպառողական արժեքը։ Բարեհամբույր, հարգալիցհարաբերություններ, որոնցնպատակն է նոր մշակույթիճանաչողությունը։ Տիրապետում է բնությանօբյեկտների նկատմամբայցելուների սպառողական վերաբերմունքին։ Ֆորմալ հարաբերություններ՝ այցելուներնիրենց համարում ենտերեր, որոնց պետք էսպասարկել։ Աղյուսակ 1. Կայուն զբոսաշրջության հիմնական տարբերությունները մասսայականից [5]Այսպիսով, կայուն զբոսաշրջությունը պետք է.1. ապահովի շրջակա միջավայրի ռեսուրսների օպտիմալ օգտագործումը, զբոսաշրջության զարգացման գլխավոր տարրն են՝ պահպանելով էկոլոգիական գլխավոր գործընթացները և օգնելով պահպանել բնական ժառանգությունն ու կենսաբազմազանությունը։ 2. Հարգի ընդունող համայնքների սոցիալ-մշակութային առանձնահատկությունները՝ պահպանելով նրանց կառուցած և ձևավորած մշակութային ժառանգությունը, ազգային արժեքներն ու սովորույթները՝ նպաստելով միջմշակութայինփոխըմբռնմանն ու հանդուրժողականության հաստատմանը։ 3. Ապահովի տնտեսական երկարաժամկետ գործընթացների կենսունակությունը՝ հաշվի առնելով հետաքրքրվող բոլոր շրջանակների շահութաբերությունը,ներառյալ՝ ընդունող համայնքների համար ստացվող եկամուտների և սոցիալականծառայությունների հնարավորությունն ու մշտական զբաղվածությունը։ Զբոսաշրջության կայուն զարգացումը պահանջում է այդ գործի հետ առնչությունունեցող, հետաքրքրված և կոմպետենտ շրջանակների մասնակցություն, ինչպես նաևքաղաքական ուժեղ կառավարում։ Կայուն զբոսաշրջությանը հասնելն անդադարգործընթաց է, որը պահանջում է շրջակա միջավայրի վրա ազդեցության մշտադիտարկում՝ անհրաժեշտության դեպքում ձեռնարկելով կանխարգելիչ կամ ուղղիչհամապատասխան միջոցառումներ։ Կայուն զբոսաշրջությունը պետք է նաև ապահովի զբոսաշրջիկների պահանջմունքների բավարարման բարձր մակարդակը՝ բարձրացնելով նրանց տեղեկացվածությունն արդյունքների կայունության մասին՝ տարածելով կայուն զբոսաշրջությանհետ կապված պրակտիկ գործունեությունը [7]։ Զբոսաշրջային ամբողջ գործունեությունը պետք է միտված լինի զբոսաշրջությանկայուն զարգացման ապահովմանը, որը, ավանդական զբոսաշրջության hամեմատունենալով բազմաթիվ առավելություններ (Աղյուսակ 1), ուղղակիորեն և անուղղակիորեն պետք է նպաստի ամբողջ տարածքի կայուն զարգացմանը՝ միևնույն ժամանակ իրականացնելով բնության, մշակույթի պահպանություն, սոցիալական և տնտեսական զարգացում։ Լինելով վերջին ժամանակներում ձևավորված ուղղություն՝ աշխարհագրականմարքեթինգի կիրառման մեծ փորձ, մասնավորապես՝ զբոսաշրջության ոլորտում,առայժմ չկա։ Բիզնեսում աշխարհագրական մարքեթինգի սկզբունքները հաջողությամբ կիրառվում են հատկապես Ֆրանսիայում [6]։ ՀՀ-ում աշխարհագրական մարքեթինգի սկզբունքների կիրառության միտում առայժմ չկա։ Մեզ մոտ հաճախ սպասարկման և զբոսաշրջային օբյեկտները կառուցվում են տարերայնորեն՝ առանցհաշվի առնելու հաճախորդների հարմարավետության համար առավելագույնսօպտիմալ տեղադիրքի և սպասարկման համապատասխան պայմանների ապահովման անհրաժեշտությունը։ Բազմաթիվ պոտենցիալ զբոսաշրջային ռեսուրսներ տարեկան կորցնում են հարյուրավոր կամ նույնիսկ հազարավոր այցելուներ՝ տարրականհարմարությունների և ենթակառուցվածքների բացակայության պատճառով։ Սրաննպաստում է նաև ՀՀ-ում զբոսաշրջային ենթակառուցվածքային օբյեկտների անհամաչափ բաշխումը։ Դիտարկենք ՀՀ հյուրանոցների բաշխվածության օրինակով(Աղյուսակ 2)։ ՄարզըԵրևան Արագածոտնի մարզԱրարատի մարզ Արմավիրի մարզԳեղարքունիքի մարզԼոռու մարզԿոտայքի մարզ Շիրակի մարզՍյունիքի մարզ Վայոց ձորի մարզՏավուշի մարզԸնդհանուր Հյուրանոցային տնտեսության օբյեկտների թիվնըստ տարիներիԱղյուսակ 2. ՀՀ-ում հյուրանոցների քանակն՝ ըստ մարզերի և տարիների (2011-16) [9]Տրված աղյուսակից մասնավորապես պարզ է դառնում, որ միայն Երևանում ևԿոտայքի մարզում է գտնվում Հայաստանի հյուրանոցների մոտ 64 %-ը։ Նշվածցուցանիշները, ինչպես նաև զբոսաշրջային ծառայությունների խիստ կենտրոնացվածությունը մայրաքաղաքում խիստ մտահոգիչ են և ավելի են խորացնում հանրապետության տարբեր շրջաններում զբոսաշրջության զարգացման հնարավորությունների տարբերությունները՝ խոչընդոտելով տարածքային համաչափ զարգացմանը,որը կայուն զարգացման կարևորագույն բաղադրիչներից է։ ՀՀ-ն, զբոսաշրջությունը հռչակելով որպես զարգացման գերակա ուղղություն,այնուամենայնիվ, ոլորտի համաչափ տարածքային զարգացման ուղղությամբ չիձեռնարկում համապատասխան միջոցառումներ։ Աշխարհագրական մարքեթինգիսկզբունքների արդյունավետ կիրառումը կարող է օգնել հաղթահարելու այստարբերությունները՝ զբոսաշրջության կազմակերպումը մեր երկրում դարձնելովառավել արդյունավետ՝ նպաստելով տարածքային կայուն և համաչափ զարգացմանը։ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[4] Кусков А. С., Голубева В. Л., Одинцова Т. Н., Рекреационная география։ Учебно[6] Cliquet G., Geomarketing։ Methods and Strategies in Spatial Marketing, 2006, 328 p.[8] Геомаркетинговые исследования, URL։ www.geo-marketing.ru (дата обращения։ [9] ՀՀ վիճակագրական կոմիտե, URL։ http։ //armstatbank.am (հղումը կատարվել է՝17․05․2018)։ Չիլինգարյան ՔրիստինեԱՇԽԱՐՀԱԳՐԱԿԱՆ ՄԱՐՔԵԹԻՆԳԻ ԴԵՐԸ ՀՀ ԿԱՅՈՒՆ ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅԱՆԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ԳՈՐԾՈՒՄԲանալի բառեր՝ աշխարհագրական մարքեթինգ, կայուն զբոսաշրջություն, տարածքային համաչափ զարգացում։

Սույն հոդվածում տրվել է աշխարհագրության և մարքեթինգի գործիքներն ինտեգրող միջգիտակարգային նոր ուղղության՝ աշխարհագրական մարքեթինգի էությունը, վերջինիս արդիականությունը՝ կայուն զբոսաշրջության զարգացման գործում կիրառելու անհրաժեշտության տեսանկյունից։ Աշխարհագրական մարքեթինգում սպառողների հոգեբանական-վարքագծային ուսումնասիրությունների հետ մեկտեղ կարևորվում է նաև սպասարկման ենթակառուցվածքների օպտիմալ տեղադիրքի ընտրությունը։ Այն միտված է տարածքային համաչափ զարգացման ապահովմանը, որը զբոսաշրջության կայուն զարգացման կարևորագույն բաղադրիչներից է։ Հաշվի առնելով ՀՀ-ում զբոսաշրջության ոլորտի ենթակառուցվածքների անհամաչափ բաշխվածությունը՝ աշխատանքում կարևորվում է այս ոլորտում աշխարհագրական մարքեթինգի սկզբունքների կիրառումը։

ՀՀ-Ի ԱՌՈՂՋԱՐԱՆԱՅԻՆ ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐԻԲԺՇԿԱԱՇԽԱՐՀԱԳՐԱԿԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆՀՀ-ի տարածքում բժշկաաշխարհագրական ուսումնասիրությունններըբավականին քիչ են։ Այս ոլորտում կարևորվում են Ա. Հայրիյանի, Է. Թումանյանի, Ռ. Մկրտչյանի, Ա. Վալեսյանի և այլոց աշխատանքները [3,5]։ Կատարված է երկրի տարածքի բժշկաաշխարհագրական շրջանացում [4], սակայն չենառանձնացնում այդ շրջանների բժշկաաշխարհագրական շրջանաստեղծգործոնները կամ դրանց առանձնաhատկությունները։ Առանձնացված ենբժշկաաշխարհագրական 5 շրջաններ՝ Կենտրոնական, Շիրակի, Հյուսիս-արևելյան, Սևանի և Սյունիքի (տե՛ս քարտեզ 1-ում )։ Կա մշակված նաև բժշկակլիմայական շրջանացման սխեմա (Ռ. Մկրտչյանի, Ջ. Ստեփանյան), ըստ որի առանձնացվում է 2 գոտի` 1. Հյուսիս-արևելյանհամեմատաբար թույլ ցամաքային և 2. Ներքին խիստ ցամաքային անտառազուրկ։ Դրանք սահմանն անցնում է Կուր և Արաքս գետավազանների ջրբաժանով։ Բացառություն են կազմում Գորիսի և Կապանի անտառապատ շրջանները, որոնք դասվում են հյուսիսարևելյան մարզում, իսկ Սպիտակի տարածաշրջանը՝ ներքին մարզին [2]։ Մեր հետազոտության նպատակն է վերլուծել ՀՀ-առողջարանների բժշկաաշխարհագրական պայմանները։ Աշխատանքի նպատակից ելնելով առանձնացրել ենք հետազոտական հետևյալ խնդիրները.• Ներկայացնել առողջարանային համալիրների բժշկաաշխարհագրական պայմանները՝ առանձնացնելով վերընթաց գոտիներ, • Վերլուծել յուրաքանչյուր գոտու առողջարարական հնարավորությունները,• Քննարկենք առողջարանների առկա ներուժը՝ մարդու օրգանիզմի վրաազդելու տեսանկյունից,• Ներկայացնել ՀՀ-ի կարևոր նշանակություն ու տնտեսական բարձր արդյունավետություն ունեցող առողջարանային համալիրները։ Առանձնացրել ենք առողջարանային համալիրների վերընթաց երկու գոտի՝I ցածր գոտի ՝ մինչև 1500 մ. Դիլիջան, Արզնի, Լոռի բուժվում են տուբերկուլոզ, ստամոքս-աղիքային համակարգի խանգարումներ, քրոնիկականգաստրիտ, տասներկումատնյա աղիքի, նևրոտիկ, ողնաշարի, հենաշարժականօրգանների և կանանց սեռական օրգանների, սիրտ–անոթային, ներզատականհամակարգերի բազմաթիվ հիվանդություններ։ II բարձր գոտի՝ 1500-ից բարձր. Հանքավան, Բջնի-Աղվերան, Մարմարիկ, Ծաղկաձոր, Արագածոտն, Սևանի, Ստեփանավան-Գյուլագարակ, Ջերմուկ բուժվում են քրոնիկ հեպատ, լեղապարկի քրոնիկական բորբոքումներ,պրոկտոլոգիական և ուրոլոգիական մկանային համակարգի և գինեկոլոգիական, նյութափոխանակության խախտման հիվանդություններ։ Վերլուծենք այս գոտիների առողջարանային համալիրների բժշկաաշխարհագրական պայմանները։ Քարտեզ 1. Հայաստանի բժշկաաշխարհագրական շրջանացում [4]Դիլիջան առողջարանային համալիրը․ Դիլիջանը գտնվում է 1250-1510մ բացարձակ բարձրությունում, աչքի է ընկնում իր արևոտությամբ, ընդ որումարևոտ օրերը շատ են ինչպես ամռանը, այնպես էլ ձմռանը, որի պատճառովռեկրեացիոն շրջանը կարող է գործել ամբողջ տարին։ Տարածքի կլիման բարեխառն լեռնային է, ցուրտ ձյունառատ ձմեռներով և տաք, համեմատաբար խոնավ ամառներով։ Ամառը տաք է՝ օգոստոսի միջին ջերմաստիճանը 18°C, ձմեռը՝ ցուրտ, հունվարի միջին ջերմաստիճանը -2°C։ Տարեկան տեղումները կազմում են 550-600 մմ, արևափայլքի տևողությունը՝ 2011ժ, օդի միջին խոնավությունը 73% է, նվազագույնը դիտվում է փետրվար ամսին 63%, իսկ առավելագույնը՝ սեպտեմբերին 80%։ Տարածքը գնահատվում է խոնավ։ Տարեկան քամու միջին արագությունը՝ 2մ/վրկ։ Ձմեռը չափավոր ցուրտ է, համեմատաբար առանց քամու, ամբողջովինբացակայում է խիստ ցուրտ եղանակներ, սակայն փոփոխական են։ Հաշվի առնելով այդ փոփոխական բնույթը, կան կլիմայաբուժության սահմանափակումներ բացի հունվար-փետրվար ամիսների մոտ 23-27 օրեր, մնացած ժամանակահատվածը քամու և ձյունածածկույթի պատճառով խորհուրդ է տրվում ձեռնապահ մնալ բուժական գործունեությունից։ Ամռան սեզոնին կլիմայաբուժություն իրականցվում է մայիս-սեպտեմբերամիսներին։ Օդային, արևային լոգանքների կոնֆորտ պայմաններ են ստեղծում հունիս-օգոստոս ամիսներին, սակայն նույն ժամանակահատվածում՝ ցերեկային որոշ ժամերին արևափայլքի սահմանափակում է, ուժեղ ճառագայթման պատճառով [2]։ Բացի կլիմայական լայն հնարավորություններից Դիլիջանն աչքի է ընկնում հանքային բուժիչ ջրերով։ Դիլիջանի տարածքում կան 2 տասնյակ հանքային աղբյուրներ, որոնք ունեն երկաթ-հիդրոկարբոնատա-քլորիդ-նատրիումակալցիումական բաղադրություն։ Դիլիջանի բուժիչ միջոցներն են անտառային մաքուր օդը, տաք արևոտկլիման և ածխաթթվական երկաթային սիլիցիումային հիդրոկարբոնիտայինհանքային ջրերը։ Դիլիջանում բարեհաջող բուժվում են տուբերկուլոզով տառապող հիվանդները։ Շնորհիվ սիլիկատների և երկաթի մեծ պարունակության, այն հաջողությամբ կիրառվում է քրոնիկական գաստրիտի բուժման համար։ «Դիլիջան» և «Դիլիջան Ֆլորովա» հանքային ջրերն իրենց առողջարանական հատկություններով համարժեք են ֆրանսիական «Վիշի» և վրացական«Բորժոմի» հանքային ջրերին։ Սովորաբար Դիլիջանը համեմատում են շվեյցարական հանրահռչակ Դավոս առողջարանի և վրացական Աբաստումանի հետ։ Դիլիջանը, բացի առողջավայր լինելուց այն նաև սոցիալ-տնտեսական օբյեկտէ [4]։ Լոռու հանգստյան գոտի։ Տարածքը գտնվում է 1300-1500մ բարձրության վրա, մերձարևադարձային գոտում և ունի լեռնային-անտառային կլիմային բնորոշ գծեր՝ չափավորշոգ, համեմատաբար խոնավ ամառ և չափավոր մեղմ ձմեռ։ Արևային օրերըտարվա մեջ կազմում են 2000-3000 ժամ։ Տարեկան միջին ջերմաստիճանը՝6.6-7.4°C, միջին տարեկան խոնավությունը 30% է, տարեկան քամու միջին արագությունը՝ 1.9-2.9 մ/վրկ։ Ձմեռը արևային է, ցերեկը ջերմաստիճանը դրական է, իսկ գիշերը 0-իցցածր է իջնում։ Գարունը զով է, հատկապես առաջին կեսին, մեծ մասն անձրևային և ամպամած եղանակներ են, գարնանային ռեժիմը կրում է փոփոխական բնույթ՝ամսական 10-12 օր։ Ամռանը խոնավ է, տաք։ Մեծ մասը կազմում են ամպամած և անձրևայինպայմանները։ Գերիշխում է արևոտ, չափավոր խոնավ պայմանները։ Աշունը չափավոր տաք է, գերիշխող արևոտ օրերով, ավելանում են ամպամած և անձրևային պայմանները։ Աշնան երկրորդ կեսը չափավոր ցուրտպայմաններ են։ Ձմռանը կան կլիմայաբուժության որոշ սահմանափակումներ։ Ամսական18-20օր ամսեկան կարելի է նշանակել ձմեռային տեսակի բուժումներ՝ զբոսանք, խաղեր, սպորտային միջոցառումներ մաքուր օդում։ Ապրիլին օդի ջերմաստիճանը ցածր է, դրա համար այն պետք է իրականացնել ուշադիր։ Ամառային կլիմայաբուժական սեզոնը ձգվում է 5 ամիս՝ մայիսի վերջիցմինչև հոկտեմբեր, բայց այն կարելի է նշանակել ապրիլի երկրորդ կեսին, հունիսին դիտվում են կոնֆորտ պայմաններ 8-10 օր։ Դրա հաճախականությունըավելանում է հուլիս-օգոստոս ամիսներին՝ 10-13 օր։ Ամռանը արևային լոգանքների տևողությունը մեծ է (5, էջ129)։ Այս գոտում կան նաև հանքայինաղբյուրներ և ցեխեր։ Արզնի առղջարանային համալիրը։ Բալնեոկլիմայական սրտաբանականառողջարանը գտնվում է ծովի մակերևույթից 1250-1300մ բարձրության վրա։ Արզնիում կլիման ցամաքային է. մեղմ (հունվարի միջին ջերմաստիճանը -5 °C),ամառը հաճելիորեն զով է (հուլիսի միջին ջերմաստիճանը +22 °C), աշունը՝տաք ու երկարատև։ Արևափայլքի տևողությունը տարվա մեջ կազմում են2236 ժամ։ Օդի խոնավությունը, քամու արագությունը միջինի սահմանում է,իսկ մթնոլորտային ճնշումը կայուն է, առանց կտրուկ տատանումների՝ 657 մմ։ Ձմեռը սկսվում է դեկտեմբերի առաջին տասնյակից, չափավոր ցուրտ է ևառանց քամու։ Արզնի առողջարանում ձմեռային կլիմայաբուժությունն ունի մեծ արդյունավետություն օրգանիզմի համար։ Հունվար-փետրվար ամիսներին կլիմայաբուժության բոլոր տեսակների համար ոչ մի սահմանափակում չկա։ Ամառային կլիմայաբուժության տևողությունը մայիսի կեսից մինչև հոկտեմբեր է։ Օդային և արևային լոգանքների համար կան կոնֆորտ պայմաններ։ Պարզ օրերի քանակով, «Արզնին» գերազանցում է Կովկասի բոլոր առողջարաններին, ինչպես նաև առավելություն ունի սևծովյան առողջարաններինկատմամբ։ Հետազոտությունների հետևանքով հայտնի է դարձել նաև, որ հիպերտոնիկ հիվանդությունների բուժման համար Արզնին հարմար է տարվաբոլոր եղանակներին (5, էջ125)։ Ամառն առավել բարենպաստ է կայուն կոմպենսացիայով սրտանոթայինհիվանդների համար, աշունը՝ անկայուն կոմպոնսացիայով սրտային գործունեությամբ հիվանդների համար, իսկ ձմեռը այն հիվանդներիը որոնք չունեն սրտի ֆունկցիայի խախտում (5, էջ125)։ Բացի կլիմայական հնարավորություններից առողջարանն աչքի է ընկնումնաև հանքային ջրերով։ Առողջարանի հիմնական բուժիչ գործոնները հանդիսանում են ածխաթթվային, նատրիում-քլորիդակարբոնատային, նատրիումմագնեզիումային հանքային ջրերը։ Բուժման մեթոդները՝ հանքային ջրով լոգանքներ, ջրաբուժություն և ֆիզիոթերապևտիկ բուժարարողությունը, բուժական մարմնամարզությունը,քայլաբուժությունը (5, էջ125)։ I գոտու առողջարանային համալիրների բժշկաաշխարհագրական վերլուծությունից պարզ դարձավ, որ համեմատաբար ցածր բացարձակ բարձրությունների շնորհիվ կլիմայական պայմաններն այստեղ մեղմ են, կան օդային,արևային լոգանքների, բացօդյա քայլքի անցկացման լավ պայմաններ, որոշվայրերում բուժման գործընթացը շուրջտարյա է։ Ստեփանավան-Գյուլագարակ հանգստյան առողջարանային գոտի։ Ստեփանավան-Գյուլագարակ լեռնակլիմայական, հանքաջրաբուժականառողջարանային գոտին գտնվում է 1400-2000 մ բարձրության վրա մերձարևադարձային գոտու լեռնաանտառային զոնայում և ունի չափավոր սառը, անտառային կլիմային բնորոշ գծեր։ Հարուստ բուսականությունը, անտառայինզանգվածը, մաքուր օդը, արևային ճառագայթման առատությունը, չափավորխոնավությունը ստեղծում են արդյունավետ պայմաններ թոքային տուբերկուլյոզով հիվանդների բուժման համար։ Արևափայլքի տևողությունը կազմումէ 2100 ժամ, առավելագույնը դիտվում է օգոստոս-սեպտեմբեր ամիսներին։ Միջին տարեկան ջերամաստիճանը՝ 6.6-6.8°C, միջին տարեկան հարաբերական խոնավությունը՝ 73%։ Ձմեռը չափավոր ցուրտ է։ Ձմռանը կլիմայաբուժությունը նշանակվում է հատուկ պայմաններում՝ ամսական 25օր կարելի է զբաղվել քայլքով, ապորտային խաղերով։ Ամռանը կան առավելագույն հարմարավետ պայմաններ կլիմայաբուժության համար։ Օդային լոգանքներ կարելի է անցկացնել մոտ 5 ամիս, մայիսիերրորդ տասնօրյակից մինչև հոկտեմբեր։ Կլիմայաբուժության այլտեսակներկարելի է սկսել մայիսի երկրորդ տասնօրյակից (5, էջ129)։ Հանքավան-Մարմարիկ հանգստյան առողջարանային գոտի։ Բալնեոկլիմայական առողջավայրը գտնվում է ծովի մակարդակից 1750-1960 մ բարձրության վրա։ Կլիման մեղմ է, ամառը՝ չափավոր տաք (հուլիս-օգոստոսի միջինջերմաստիճանը՝ 16-18°C), ձմեռը՝ չափավոր ցուրտ (հունվարի միջին ջերմաստիճանը՝ -7°C)։ Լանդշաֆտակլիմայական առանձնահատկություններով պայմանավորված շրջանը բաժանվում է երկու իրարից տարբերվող բալնեոկլիմայական ևավելի ցածր, համեմատաբար չոր հատված, և ավելի բարձր լեռնային-սպորտային առողջարաններ։ Հանքավանի առողջարանը ունի կլիմայական տարբերգծեր։ Արևափայլքը տարվա մեջ կազմում են 2300 ժամ, ենթաշրջանի խոնավությունը 76% է, նվազագույնը դիտվում է հոկտեմբեր ամսին 73%, առավելագույնը՝ նոյեմբեր և հունվարին 80%, քամու միջին արագությունը՝ 1.5մ/վրկ է։ Կլիմայաբուժությունը ձմռանը ունի հատուկ նշանակություն, ինչպես կոփող և կանխարգելող, այնպես էլ բուժիչ։ Թույլ ցուրտ և առանց քամոտ եղանակներին խորհուրդ է տրվում բուժական քայլք։ 20-22օր ամսական հարմար էձմեռային կլիմայաբուժության համար։ Ամռանն օդում կլիմայաբուժության տեսակների համար նպաստավորպայմանները կան։ Առողջարանի նշանակությունը էլ ավելի բարձրանում էհանքային ջրով։ Հանքավանի աղբյուրների ջրերի քիմիական կազմությունընման են եսենտուկյան ջրերին (5, էջ125)։ Ծաղկաձոր առողջարանային գոտին։ Քաղաքը ծովի մակարդակից1700-1900մ բարձրության վրա է գտնվում. շրջապատված է անտառներով ուլեռներով։ Կլիման մեղմ է, օգոստոսին օդի միջին ջերմաստիճանը կազմում է+18ºC, իսկ հունվարին` – 6ºC, տարեկան տեղումների միջին քանակությունըկազմում է 600-700 մմ, արևային ժամերը` 2500։ Ձմռան օդի խոնավությունը45-53% է, իսկ ամռանը՝ 35-43%, տարեկան քամու միջին արագությունը՝ 1.4մ/վրկ։ Լեռնային-կլիմայական առողջավայր Ծաղկաձորը ունի բարձրլեռնայինանտառային կլիմա՝ չափավոր տաք, համեմատաբար խոնավ ամառ և չափավոր ցուրտ ձմեռ։ Ամռանը կլիմայաբուժության սեզոնը ձգվում է մայիսի 25-ից մինչև սեպտեմբեր։ Հունիսին 8-10 օր դիտվում է կոնֆորտ պայմաններ օդաբուժությանհամար, իսկ արևաբուժության համար պայմանները բարենպաստ են ավելիքան 20-25 օր, հուլիս-սեպտեմբերին կարելի է նշանակել արևային լոգանքներ։ Բացի կլիմայական առողջարար պայմաններից, կարևորվում են հանքայինջրերը, անտառները (5, էջ133)։ Բջնի-Արզական-Աղվերան առողջարանային գոտի։ Գոտին գտնվում է1500-1700 մ բարձրության վրա՝ լեռնատափաստանային, լեռնաանտառայինգոտում։ Բալնեոկլիմայական այս գոտու հիմնական բուժիչ գործոններն են՝մեղմ, բարենպաստ կլիման, հարուստ անտառային ծածկը, բազմաթիվ հանքային աղբյուրները։ Կլիման չափավոր տաք է, երբեմն չափավոր շոգ, չափավոր ցուրտ ձմեռներով և տաք համեմատաբար խոնավ ամառներով։ Կլիմայաբուժական տեսանկյունից կարևորվում են արևափայլքի տևողությունը՝ 2310 ժամ, միջին տարեկան ջերմաստիճանը՝ 7-0°C, ջերմաստիճանային տարեկան լայնույթը՝ 22°C,հարաբերական խոնավությունը՝ 67%։ Տարեկան քամու միջին արագությունը՝3 մ/վրկ, ի տարբերություն այլ շրջանների քամին այստեղ ուժեղ է։ Չնայած բավականին բարձր տեղադիրքի բարձրության՝ ձմեռն արևոտ է, դա պայմանավորված է անտառայաին շրջանի մոտիկությամբ։ Այս գոտու մեջ են Արզական և Քարաշամբ գյուղերը, որոնք ունեն հանքային ջրերի ածխային քլորիդ-հիդրոկարբոնիտային-նատրումային-կալցիումային կառուցվածք։ Բջնի հանքային ջուրն իր ֆիզիկաքիմիական բաղադրությամբ դասվում է ածխաթթվային, թույլ թթվային, քլորիդա-հիդրոկարբոնատա-նատրիումա-կալցիումային ջրերի խմբին՝ հանքայնացված 4.2գ/դմ3։ Բժշկական հետազոտություններով ապացուցվել է այս ջրի ներքին օգտագործման արդյունավետությունը քրոնիկ հեպատիտի, լեղապարկի քրոնիկականբորբոքումների բուժման ժամանակ։ Հիդրոկարբոնատնորի բարձր բաղադրությունը նպաստում է ստամոքսի արտազատական-թթվաձևավորող ֆունկցիաների նորմալացմանը և նշանակվում է քրոնիկական գաստրիտի, տասներկումատնյա աղիի հիվանդությունների դեպքում (5, էջ128)։ Ջերմուկ առղջարանային համալիրը։ Քաղաքը գտնվում է ծովի մակարդակից 1980-2080 մ բարձրության վրա։ Այստեղ կլիման լեռնային է, ամառըզով, ձմեռը՝ երկարատև և ձյունառատ։ Արևափայլի տևողությանը կազմում էտարեկան 2409 ժամ։ Օդի օրական միջին ջերմաստիճանը գարնանը՝ +0.4°C,ամռանը՝ +15.3°C, աշնանը՝ +4.9°C, ձմռանը՝ -9°C։ Միջին տարեկան ջերամստիճանը 4.1°C է։ Առողջարանը առանձնանում է տեղումների առատությամբ՝802 մմ, օդի հարաբերական խոնավությունը 68%, որն օրգանիզմի համար համարվում է լավագույնը։ Քամու միջին արագությունը 2 մ/վ, ամռանը 3-3.5 մ/վ։ Ամռան եղանակային պայմանները ուղղակիորեն նպաստում են օրգանիզմի առողջացմանը։ Ջերմուկի առողջարանային գլխավոր ռեսուրսը համանուն հանքայինջուրն է։ Այն նորմալացնում է ստամոքսահյութի արտադրությունը, նվազեցնումէ մարսողական համակարգում բորբոքային երևույթները և ի շնորհիվ ածխաթթվի և սուլֆատների մեծ քանակության ունի հակախոցային նշանակություն։ Ջերմուկի ջրերը քիմիական կազմով նման են Ժելեզնովոդսկի և ԿառլովիՎարիի հանքային ջրերին։ Առողջարանային բուժման համալիրն իր մեջ ընդգրկում է հանքային տաք ջրերը՝ ներքին և արտաքին օգտագործմամբ, բուժական սնունդը, քայլաբուժությունը, կլիմայական և ֆիզիոթերապևտիկ միջոցառումները, դեղորայքային բուժումը և առողջարանային ռեժիմը։ Համակողմանի ուսումնասիրությունները հաստատել են Ջերմուկի բարձրլեռնային առողջարանի բալնեոկլիմայական գործոնների բարենպաստ ազդեցություն ունեն առաջին և երկրորդ աստիճանի հիպերտոնիկ հիվանդների, սրտի իշեմիկ հիվանդների կոմպենսատոր-ադապտացիոն մեխանիզմների վրա։ Բարձր գոտու առողջարաններում նույնպես կան բուժական արդյունավետպայմաններ՝ պայմանավորված ինչպես կլիմայով, մաքուր օդով, այնպես էլհանքային ջրերով։ Այս գոտու առավելություններից է ձմեռային սպորտովզբաղվելու լայն հնարավորությունները։ Հետազոտության արդյունքները, դրանք կարող ենք ներկայացնել հետևյալ եզրակացությունների միջոցով.• Հայաստանյան առողջավայրերում առողջարար, բուժիչ նշանակությունունեն՝ մաքուր լեռնային օդը, կլիման, անտառային բուսականությունը,հանքային ջրերը, ցեխերը։ • Առողջարանային համալիրներում կան բազմապիսի հիվանդությունների բուժման հնարավորություններ։ • ՀՀ-ի առողջարաններն ունեն բավականին մեծ ներուժ, և դրանց պահպանման և կայուն զարգացման համար անհրաժեշտ է ռացիոնալբնօգտագործում։ • Միագործառույթ առողջարաններից անցում բազմագործառույթ առողջարանների՝ ապահովելով ժամանցի ոլորտը (մշակութային, սպորտային զանազան ծրագրեր)։ • Առողջարանային համալիրներում կիրառվող սննդակարգի նոր մոտեցումների մշակում՝ ներառելով հայկական ազգային խոհանոցի առողջարար հնարավորությունները։ Գրականության ցանկ1. Հանրամատչելի բժշկական հանրագիտարան, Երևան, 2001 թ.։ 2. Մկրտչյան Ռ., «Հայաստանի բժշկակլիմայական գոտիները» Գիտ. աշխատանքների ժողովածու, Ե., 1999 թ., էջ 199 էջ։ 3. Վալեսյան Ա., «Գյումրի քաղաքի էկոլոգիական վիճակի բժշկաաշխարհագրականգնահատումը» Ե., 2004 թ., էջ 64։ Մարիա ԹանգամյանՀՀ-Ի ԱՌՈՂՋԱՐԱՆԱՅԻՆ ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐԻ ԲԺՇԿԱԱՇԽԱՐՀԱԳՐԱԿԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆԲանալի բառեր՝ Առողջարանային համալիր, բժշկաաշխարհագրական շրջանացում, կոնֆորտ և դիսկոնֆորտ պայմաններ, բուժիչ գործոն, հանքային ջրեր, բալնեոկլիմայական գոտի, կլիմայաբուժություն, բնական ռեսուրս։ Ամփոփագիր ։

Սույն հոդվածում փորձ է կատարվել գնահատել ՀՀ առողջարանային համալիրների դերը և նշանակությունը։ Ըստ այդմ՝ իրականացվել է բժշկաաշխարհագրական շրջանացում և առողջարանների խմբավորում՝ ըստ ծովի մակարդակից ունեցած բարձրության։ ՀՀ առողջարաններն իրենց բնական պայմաններով և ժամանակակից տեխնիկայի ներուժով՝ ունեն մեծ ազդեցություն մարդու օրգանիզմի վրա։ Վերընթաց տարբեր գոտիներում գտնվող առողջարաններն ունեն տարբեր ազդեցություն մարդու օրգանիզմի վրա և բուժում են կոնկրետ հիվանդություններ ի շնորհիվ բնական պայմանների՝ կլիմայի, բուժիչ բազմաթիվ հանքային աղբյուրների, մաքուր օդի։

Նախաբան Հայտնի է, որ ցանկացած երկրի տնտեսական զարգացումը բնութագրող ցուցանիշների հաշվարկման մեթոդաբանության մշակումը և հետագա բարելավումը վիճակագրության խնդիրներից մեկն է: Տարբեր հասարակական կազմակերպությունների և անհատների կողմից պարբերական ցուցանիշների հաշվարկման մեթոդներ, որոնք համապարփակ նկարագրել են կենսամակարդակը և ներկայացրել վերոհիշյալ երկրների տնտեսական և սոցիալական զարգացումը: Այս ցուցանիշների շարքում են. բարեկեցություն (1972): ., W. Nordhaus, James Tobin), • Կայուն տնտեսական զարգացման ինդեքս (SEDA) (Boston Advisory Group BCG 2012): Այս հետազոտության նպատակն է պարզաբանել Հայաստանում 2009-2018թթ. Գործազրկության մակարդակի, մեկ շնչի հաշվով ՀՆԱ-ի ազդեցությունը SEDA- ի վրա, ինչպես ցույց է տալիս վերջինս, Հայաստանի Հանրապետության բնակչության բարեկեցության վրա ազդեցության վրա: 2012-ին BCG- ն մշակեց Կայուն տնտեսական զարգացման գնահատման ինդեքս (այսուհետ `SEDA), որի նպատակն էր օգնել երկրներին մշակել ազգային ռազմավարական ծրագրեր` հիմնված բնակչության բարեկեցության համապարփակ, օբյեկտիվ գնահատման վրա: Աղյուսակ 1. SEDA ցուցանիշների խմբեր [7] Բնութագրերը Եկամուտ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՏնտեսական կայունությունՆերդրումային կայունությունԱշխատությունԱռողջությունԿրթությունԵնթակառուցվածքՀավասարությունՔաղաքացիական հասարակությունԿառավարությունբնապահպանությունԲնապահպանության աճ Կայուն տնտեսական զարգացում SEDA ինդեքսը ցույց տվեց, որ երկրները կարող են բնակչության ընդհանուր բարեկեցությունն ապահովել միայն կայուն տնտեսական պայմաններում: SEDA ինդեքսը, որն առաջին անգամ հաշվարկվել է 2012 թ., Ցույց է տվել, թե ինչպես են մի շարք երկրների կարողությունները արդյունավետորեն վերափոխվում բարգավաճման: SEDA ինդեքսը օբյեկտիվ մեծություն է, դրա հաշվարկները չեն պարունակում սուբյեկտիվորեն ընկալվող մեծություններ (օրինակ `« Երջանկության ինդեքս »): SEDA ինդեքսը հաշվարկվում է երեք խմբում ներկայացված 10 չափումների հիման վրա, որոնք էլ իրենց հերթին (աղյուսակ 1): SEDA ինտեգրալ ինդեքսը հաշվարկվում է հետևյալ բնութագրերը արտացոլող ինդեքսների նորմալացման հիման վրա: SEDA ինտեգրալ ինդեքսը գնահատվում է 0-ից 100 սանդղակով (0-ի դեպքում երկրում տնտեսական աճը չի նպաստում բնակչության կենսամակարդակի բարձրացմանը, 100-ի դեպքում տնտեսական աճն ուղղակիորեն նպաստում է աճին բնակչության կենսամակարդակի): Այս հետազոտության նպատակն է պարզել, որ Հայաստանում 2009-2018թթ. Գործազրկության մակարդակը, ՀՆԱ-ն մեկ շնչի հաշվով, ինչպե՞ս են դրանք ազդում SEDA- ի ինտեգրալ ինդեքսի վրա: Գործազրկության աղյուսակ 2-ում ներկայացված տվյալների համաձայն, 2009-2011 թվականների համաշխարհային ճգնաժամի պատճառով Հայաստանում ամենաբարձր մակարդակը (19.0% 2010 թ.), ՀՆԱ-ի ամենացածր մակարդակը մեկ շնչի հաշվով (968.5 հազ. Դրամ 2009 թ.): և 20112012 թվականներին: SEDA- ի ինտեգրալ ինդեքսը 2011-ին նվազել է 49,94 կետով, Հայաստանում գործազրկության մակարդակը 2009-ի համեմատ նվազել է 2,4 տոկոսային կետով, մեկ շնչի հաշվով ՀՆԱ-ն աճել է 1054,1 հազար դրամով: Նույն ժամանակահատվածում SEDA ինտեգրալ ինդեքսն աճել է 1.6 կետով: 2012-ին, միայն 2018-ին): Ուսումնասիրության ընթացքում Հայաստանի Հանրապետությունում SEDA- ի ինտեգրալ ինդեքսի վրա մեկ շնչին ընկնող գործազրկության ՀՆԱ-ի մակարդակը գնահատելու համար ստեղծվել է ռեգրեսիայի մոդել `ներառյալ ժամանակի գործոնը, որտեղ. - արտադրողական գործոնը ժամանակի գործոնն է: btxaxaayttt22110ˆtttxxy21 ,, tnt; ..... 3; 2; 1 պարամետրերն են [1]: Գործազրկության մակարդակը Հայաստանում, ՀՆԱ-ն մեկ շնչի հաշվով ՀՆԱ-ն և SEDA- ի անբաժանելի ինդեքսը ներառված է մոդելի մեջ ՝ նրանց զարգացման միտումները չեզոքացնելու համար [1]: Կատարվել են հետևյալ նշանակումները. - SEDA ինտեգրալ ինդեքս t տարում, միավոր, - գործազրկության մակարդակ t տարում,%, - ՀՆԱ մեկ շնչի հաշվով t տարում, հազար դրամ: Ուսումնասիրված երեւույթների փոխկապակցման աստիճանը գնահատելու համար կառուցվել է փոխկապակցման մատրիցա: Հարաբերակցման մատրիցա Ինտեգրման ինդեքս Գործազրկության մակարդակը Աղյուսակ 3. ՀՆԱ մեկ շնչի հաշվով ՀՆԱ SEDA Ինտեգրված գործազրկության մակարդակի հաշվարկ ՀՆԱ մեկ շնչի հաշվով Հաշվարկ ըստ Նկար 3-ում ներկայացված վերլուծության Հակառակ, բայց չափավոր ուժի փոխկապակցվածություն հաստատվեց նաև SEDA- ի անբաժանելի ցուցանիշի կամ գործազրկության մակարդակի միջև: Ուղղակի փոխկապակցվածություն կա մեկ շնչի հաշվով ՀՆԱ-ի և ՀՆԱ-ի SEDA- ի անբաժանելի ցուցանիշի միջև: Աղյուսակ 4-ում ներկայացված են հետընթացի վերլուծության արդյունքները ուսումնասիրված երեւույթների միջեւ: Աղյուսակ 4. Գործազրկության մակարդակի ռեգրեսիայի վերլուծության արդյունքները, Հայաստանում մեկ շնչի հաշվով ՀՆԱ-ն և SEDA- ի ինտեգրալ ինդեքսը ձեւավորվել է ուսումնասիրված երևույթների միջև ( ) Կառուցվել է ըստ ռեգրեսիայի մոդելի, 2009-2018թթ. Հայաստանում գործազրկության մակարդակի մեկ տոկոսով իջեցումը հանգեցրեց SEDA- ի ինտեգրալ ինդեքսին 0.39): Նույն ժամանակահատվածում ՀՀ-ի կողմից աճը ( Երբ մեկ շնչի հաշվով ՀՆԱ-ն ավելացավ մեկ գրամի մեկ հազարերորդով, SEDA ինտեգրալ ինդեքսը նվազեց 0,005 կետով ( ) Ուսումնասիրության ընթացքում SEDA ինտեգրալ ինդեքսը տարեկան աճել է միջինը 0,61 կետով `այլ գործոնների ազդեցության պատճառով, բացառությամբ մոդելի մեջ ներառված գործոնների ( Վերլուծության արդյունքները ցույց են տալիս, որ գործազրկությունն էական ազդեցություն ունի SEDA- ի ինտեգրալ ինդեքսի բարձրացման վրա, նվազումն ավելի շատ է): մակարդակ txxyttt61.0005.039.078.61ˆ21627.0R392.02R29.1F76.462; 31; 05.0kkcritF627.0R39.01a005.02a61.0 բ b Մեկ շնչի հաշվով ՀՆԱ-ի փոփոխություն: Ուսումնասիրված ժամանակահատվածում ՀՆԱ-ն ունեցել է աճ, բայց դա գրեթե չի նպաստել Հայաստանի Հանրապետությունում բնակչության բարեկեցության բարձրացմանը: Կատարված է եզրակացության մեջ: Վերլուծության արդյունքները ցույց են տալիս, որ գործազրկության մակարդակի նվազումն ավելի էական ազդեցություն է ունեցել SEDA- ի ինտեգրալ ինդեքսի աճի վրա, քան մեկ շնչի հաշվով ՀՆԱ-ի փոփոխությունը: Դիտարկվող ժամանակահատվածում ՀՆԱ-ն ցույց է տվել աճի միտումներ, բայց այն համարյա չի նպաստել ՀՀ բնակչության բարեկեցության բարձրացմանը: հետընթացի մոդելը, որի լուծումը ցույց տվեց հետևյալը. ։

Հոդվածում ուսումնասիրվել է SEDA ցուցանիշի հաշվարկման նրա մեթոդաբանությունը, կառուցվածքային Որպես հետազոտության ժամանակահատված է ընտրվել 2009-2017թթ.։ Սույն հոդվածում նպատակ բացահայտել գործազրկության մակարդակի և բնակչության մեկ շնչին ընկնող ՀՆԱ-ի ազդեցությունը SEDA ցուցանիշի վրա։ Կառուցվել է բազմագործոնային ռեգրեսիոն մոդել, որի վճռումը ցույց է տվել, որ չնայած ՀՀ-ում տվյալ ժամանակահատվածում ՀՆԱ-ն ցուցաբերել է աճի միտումներ, սակայն այն բարեկեցության բարձրացմանը։

ԼՐԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ ERNԱՄԱՆԱԿԱԿԻ ՀԱՅԵՐԵՆ ԵՎ ԱՆԳԼԻՍԱԿԱՆ ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԽՈՍՔՈՒՄ Յուրաքանչյուր պատմական շրջանում կան որոշակի գործոններ, որոնք որոշում են լեզվի առանձնահատկությունները այս շրջանում: Այս գործոնները կարող են որոշիչ ազդեցություն ունենալ լեզվի ներքին և արտաքին օրինաչափությունների վրա 1: Մեր օրերում նկատվում է աննախադեպ գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթաց, ինչը զգալի ազդեցություն ունի կենդանի լեզուների բառապաշարի վրա: Բառապաշարն անմիջապես արձագանքում է այդ լեզվի բնակչության մեջ տեղի ունեցող փոփոխություններին ՝ անընդհատ լրացնելով նոր բառերով ՝ բառային իմաստներով, նոր կազմավորմամբ և նեոլոգիզմով: Նոր բառերի ստեղծումը լեզվի կյանքի էական առանձնահատկություններից մեկն է, որը ցույց է տալիս, որ տվյալ լեզուն ակտիվ է այն պահին, երբ ծառայում է ոչ լեզվական իրողությունը լեզվացնելու համար: Ելնելով ընդհանուր ակտիվ բառապաշարի հետ իրենց կապից ՝ նորագոյացությունները բաժանվում են երկու հիմնական խմբերի ՝ լեզվական չեզոք բառապաշարի նորամուծություններ կամ իրական նորամուծություններ և հատուկ բառապաշարի հատուկ կամ տերմինաբանական նորամուծություններ (նանուններ): Իրականաբանականաբանական տերմինաբանական նորամուծությունները որոշակի տարբերություններ ունեն: Այս հոդվածը պարզաբանում է տերմինաբանության իրողությունները ՝ հիմնված տերմինաբանության երկու խմբերի միջև հիմնական տարբերությունների վրա և անդրադառնում է հայ-անգլերեն տերմինաբանության մեջ նոր բառերի ձևավորման ընթացիկ միտումներին: Վերջին տարիների լեզվական նյութը օգտագործվել է որպես լեզվական նյութ տնտեսական ոլորտի բառապաշարի ուսումնասիրության համար 2, բառարաններ 3 և այլն: Նեո-մոդեռնիզմը (հուն. ՝ neo - new և logos - բառ) նոր բառ է, որը ծառայում է որպես անվանում նոր հասկացությունների և առարկաների ՝ որպես լեզու հասարակական կյանքի զարգացման արդյունքում: Լայն իմաստով, յուրաքանչյուր նոր լեզվական իրողություն կամ իրողություն կոչվում է նորագոյացություն, նեղ իմաստով ՝ յուրաքանչյուր նոր բառ, կայուն բառակապակցություն, արտահայտության արտահայտություն (բառակապակցություն), բառի նոր իմաստ կամ բառի օգտագործման նոր իրողություն 4: Նորամուծությունների տեսակներ Լրիվ նոր բառ Ավելացրեք նոր իմաստ Հին բառի նոր իմաստ Գծապատկեր 1. Նորարարությունների տեսակներԱռաջին նոր բառը - նորամուծություններ են, որոնք որոշ ժամանակ գոյություն չունեն, այսինքն ՝ տեքստում մինչև հիմա չեն հիշատակվում: Նրանց «ձուն» և բովանդակությունը խոսում են նոր իրողության մասին: Նորարարությունների այս տեսակները համեմատաբար փոքր են 5: Հին բառին նոր նշանակություն տալ ՝ բառեր, որոնք պահպանում են հին բառը, բայց կորցնում են հին իմաստը և ստանում են նոր իմաստ ՝ կազմելով իմաստային նորարարություններ: 1 Տե՛ս Levchenko YS, Neologism in the lexical system of Modern English, Luhansk, 2010, էջ 3-4: 2 «Տեղեկագիր Երևանի համալսարանի, սոցիոլոգիա, տնտեսագիտություն», «Տեղեկագիր Հայաստանի պետական ​​տնտեսագիտական ​​համալսարանի», Financial Times, The Economist, Forbes, Bloomberg բիզնեսշաբաթաթերթ և այլն: 3 Աղաբեկյան Ալ., Անգլերեն-հայերեն բառարան: Բիզնես, տնտեսագիտություն (խմբ. Հ. Մարզպանյան), Երեւան, 1998, Ավետիսյան Դ., Ֆինանսաբանկային անգլերեն-ռուս-հայերեն բացատրական բառարան, Երեւան, Անտարես, 2002: 4 Տե՛ս Աղայան Ե., Ընդհանուր և հայերեն բառարանագիր, Երևան, 1984, էջ: 169 թ. 5 Տե՛ս Levchenko YS, էջ 14: Գոյություն ունեցող բառին նոր իմաստի ավելացում. Դրանք բառեր են, որոնք պահպանում են իրենց իմաստն ու իմաստը, բայց միևնույն ժամանակ ձեռք են բերում նոր իմաստ, այսինքն ՝ բացահայտում են երկիմաստությունը 1: Նորարարություններն ընդհանրացված են և մեկուսացված: Նոր բառերը, որոնք, ի վերջո, անցնում են ակտիվ բառապաշար, ընդհանրացված են. նրանք դադարում են լինել նեոլոգիզմներ, իսկ մեկուսացված նեոլոգիզմները այն բառերը են, որոնք օգտագործվում են այս կամ այն ​​գրություններում, բայց չեն անցնում ակտիվ բառապաշար ՝ դրանց հաճախակի օգտագործման պատճառով 2: Նորարարությունների տարածումը պայմանավորված է ա) հաղորդակցական արժեքով, բ) իմաստային և ձայնային հատկություններով, գ) համապատասխան իմաստի համար մրցակցային բառի առկայությամբ կամ բացակայությամբ 3: Իրական տերմինաբանության միջև առկա առաջնորդող տարբերությունների հիման վրա կարելի է պարզել տերմինաբանությունը բնութագրող մի շարք իրողություններ: 1) ստեղծման պատճառ. Տերմինային նորարարությունները կոչվում են մարդու գործունեության որոշակի ոլորտի հասկացություններ, 2) հիմնական գործառույթ: Տերմինային նորամուծությունները ծառայում են որոշակի հասկացությունների շրջանակներում նոր հասկացությունների, իրողությունների անվանմանը. 3) հոմանիշ կապ: Ի տարբերություն բառապաշարի հիմնական նորամուծությունների, հոմանիշությունը եզակի երեւույթ է տերմինային նորամուծությունների համար. 4) լեզվի մեջ գոյության ձևը. Տերմինային նեոլոգիզմները նույնպես բազմամակարդակ արտահայտություններ են, հատկապես, երբ դա վերաբերում է հայեցակարգին. 5) լեզվի առկայությունը. Տերմինաբանության նորույթները մշտական ​​են, քանի որ դրանց առկայությունը հիմնավորվում է ոչ լեզվական իրականության այս կամ այն ​​երեւույթի առկայությամբ, որի առկայությունը որոշում է լեզվի մեջ նոր բառի առկայությունը. 6) այլ լեզուների հետ հարաբերությունների բնույթը. Տերմինաբանությունները արագորեն տեղափոխվում են մի լեզվից մյուսը (տերմինային փոխառություններ) ում տեղը գրավում է այլ լեզուների բառապաշարում: Այսպիսով, տերմինաբանությանը բնորոշ են հետևյալ հատկությունները. Երկիմաստության բացակայություն, միանշանակ վերաբերմունք, մարդկային գործունեության սահմանված ոլորտին պատկանելություն, կայունություն, տերմինաբանության մեջ գոյություն ունեցող բառակազմական նորմերին համապատասխանություն 4: Այս առանձնահատկությունները բխում են նորարարությունների տերմինի բովանդակության էությունից, և կառուցվածքային տեսանկյունից դրանք չեն տարբերվում իրողություններից: Տնտեսական ոլորտում անընդհատ առաջընթաց է նկատվում, առաջանում են նոր հասկացություններ, և, համապատասխանաբար, նոր բառեր: Theամանակակից հայկական տնտեսական տերմինաբանության սահմաններն ընդլայնվել են ոչ միայն վարկերի, այլև նոր կառույցների հաշվին: Տնտեսական նորարարությունները ստեղծվում են լեզվի ներքին հնարավորություններով (տվյալ լեզվի արմատներով կամ փոխառված արմատների սեփական բառակազմության մեթոդներով), արտաքին-ներքին փոխառությունների միջոցով: Պետք է նշել, որ տնտեսական բառապաշարի նորարարությունները միատեսակ չեն: դրանք տերմինալ բնօրինակ նորարարություններ են, ինչպիսիք են պրեմիում և մասնագիտական ​​բարբառները: Նորամուծությունների վերջին տեսակները հիմնականում առաջանում են մասնագիտական ​​խոսակցական ոլորտում համագործակցության բառերին նոր իմաստ վերագրելու կամ որոշակի մասնագիտական ​​նշանակություն ունեցող պատահական, պատահական միավորներ ստեղծելու միջոցով: Նրանց համար, ինչպես իրական նորարարությունների դեպքում, հնարավոր է ունենալ նորաձեւ երանգ: Օրինակ ՝ անկումային օր - «մեռյալ օր», վերջնաժամկետ 5, տաք փողի ներդրումային ֆոնդ, որը համառորեն ձգտում է կարճ ժամանակահատվածում բարձր շահութաբերության: Դրանք հայաստանյան տնտեսական բառապաշար ներմուծելու եղանակը հիմնականում անգլերենից պատճենելն է: օրինակ ՝ արջի շուկա 6 - արջի շուկա: Անգլերենի այսպիսի դարձվածքային, պատահական նորածնային բառային միավորները հաճախ մասնագիտական ​​խոսակցական ոլորտից անցնում են ոլորտի տերմինաբանական համակարգ, այսինքն ՝ դրանք դադարեցվում են, իսկ հայերենը ՝ օրինակ 1 Տե՛ս Levchenko YS, էջ 15-16: 2 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 170: 3 Տե՛ս Abrahamyan SG, Modern Literary Armenian, Երեւան, 1981, էջ 119-121: 4 Տե՛ս Cabré MT, տերմինաբանություն: Տեսություն, մեթոդներ և կիրառություններ, ԱՄՆ, Ֆիլադելֆիա, 1999, էջ 205 - 207: 5 Տե՛ս Բուլիչևա Վ.Պ., Տնտեսական պրոֆեսիոնալիզմի մեկնաբանական անգլո-ռուսական բառարան ՝ կրթական բաղադրիչով, Աստրախան, 2011, էջ: 17 6 Տե՛ս http: //www.investopedia.com/terms/b/bearmarket.asp: Հայացնում է դրանք և դարձնում հայկական տնտեսական տերմինաբանական միավորներ, օրինակ ՝ ցլի դիրքը 1 - ցլի դիրքը: Modernամանակակից հայկական տնտեսական բառապաշարում լեզվի ներքին միջոցներով ստեղծվել են մի շարք տերմինաբանական նորամուծություններ `բարդացնելով հայկական արմատները. Ազդանշան, առևտրային զեղչ, արժեկտրոն, գնահատում, գնահատում, բաժնետոմս, բաժնետոմս, բաժնետոմս, ֆոնդային բորսա, ծանրաբեռնվածություն: , օվերդրաֆտ, օվերդրաֆտ, օվերդրաֆտի երաշխիք, զեղչ, լիցենզիա, հավելավճար, հաշվեկշիռ, ձեռքի աշխատանք, շահույթի տոկոսադրույք, շրջանառություն, դեֆիցիտ, պրեմիում, վարձավճար, վարկառու, վարկային գիծ, ​​վարկունակություն, վերջնահաշվարկ, վստահություն, փող և այլն: Որոշակի տերմին-նորամուծություններ ձեւավորվում են փոխառված ներքին բառի `մեր լեզվի փոխառված ներքին բառի, ավելի հաճախ` ածանցների միջոցով: Օրինակ ՝ արտաբյուջետային, դրամաշնորհներ տրամադրող, ենթաակցիզային, լիզինգ, լիցենզավորում, փոխանցում, օլիգոպոլիստական, օֆշորային ilesայլս: Հայկական տնտեսական բառապաշարի փոխառությունները հիմնականում միջազգային տերմիններ են, որոնց զուգահեռ մեր լեզվով օգտագործվում են հայերեն համարժեք նոր կազմավորումներ, ինչպիսիք են աուդիտ-հաշվապահական հաշվառում, աուդիտ, ավալ-երաշխիք, ապրանքանիշ, դեֆիցիտի դեֆիցիտ, գնանկում-արժեզրկում, գլոբալիզացիա-գլոբալ, գլոբալ շահույթ, դիվերսիֆիկացում-բազմապատկում, լիզինգ-վարձույթ, շուկայավարում-շուկայավարում, փոխակերպում-վերափոխում, կառավարում-կառավարում, փոխանցում-փոխանցում, սուբսիդիայի հավելավճար, օվերդրաֆտի գերազանցում և այլն: Տնտեսական բառապաշարում կան մի շարք փոխանակվող եզրույթներ արևմտահայերենից. Գլոբալիզացիա, սերտիֆիկացում, հաշվապահություն, գնաճ և այլն: 2. Modernամանակակից անգլերենի տնտեսական նորարարությունները հիմնականում ստեղծվում են ածանցյալների, բարդությունների, բառակապակցությունների միջոցով, ավելի փոքր չափով ՝ կրճատումներով (հապավումներ, հապավումներ): Անգլերենի տնտեսական բառապաշարում կան նորամուծություններ, որոնք բաղկացած են երկու բառային հիմքերի խառնուրդից, որոնցից մի քանիսը, առաջին բաղադրիչի վերջավորությունների միաձուլման արդյունքում, վերջի սկզբում, սեղմվում են կամ, եթե այդ հիմնաբառերն ունեն այդպիսի ձև կամ ձայնային, դրանցից մեկը պահպանվում է: Grexit3 (Հունաստան - Հունաստան + ելք) - այս տերմինը ստեղծվել է WillemBuiter Էբ Իբրահիմ Ռահբարիի կողմից 2012 թ. Խոսելով Հունաստանի `եվրոպական տարածքը լքելու հավանականության մասին` նրանք առաջարկում են Grexit տերմինը `նորույթ, որը հետագայում ակտիվորեն օգտագործվել է: Այս տերմինաբանությունն այժմ ներկայացվում է էլեկտրոնային վիքի հանրագիտարանում ՝ համապատասխան բացատրությամբ. Հունաստանի դուրս գալը եվրագոտուց - Հունաստանի դուրս գալը եվրագոտուց 4: այն նշվում է որպես տնտեսական բառ-միավոր: Chermany5 (Չինաստան - Չինաստան + Գերմանիա - Գերմանիա) երկու երկրների անունների համադրություն է, որոնք առևտրի ավելցուկով աշխարհի ամենամեծ երկրներն են: Այս նորույթը ստեղծվել է նախկինում գոյություն ունեցող որոշ այլ նեոլոգիզմների հետ համատեղ ՝ Chimerica6 (Չինաստան - Չինաստան + Amenrica - Ամերիկա): Այն ստեղծվել է Հարվարդի համալսարանի պատմաբան Նիալ Ֆերգյուսոնի և Բեռլինի Ազատ համալսարանի Մորից Շուլարիկի կողմից Չինաստանի և ԱՄՆ-ի ենթադրյալ տնտեսական ձուլումը նկարագրելու համար: Chindia7 (Չինաստան - Չինաստան + Հնդկաստան - Հնդկաստան) գրվել է հնդիկ քաղաքական գործիչ aiաիրամ Ռամեշի կողմից ՝ ասիական երկու հսկաների տնտեսական միությունը անվանելու համար: Դրանք հանդիպում են հայկական տնտեսական նյութերում հիմնականում անգլերենով ՝ փակագծերում ներկայացնելով երկրների անունները: Նոր տնտեսական կազմավորումների շարքում կան շատերը, որոնց կազմի մեջ մասնակցում է տնտեսագիտության բառաբաշխիչը կամ որոշակի հնչյուններ են ճնշվում, բայց հիմնական ձյունն ու բաղադրիչի իմաստը պահպանվում են: Վերջերս ստեղծված 1 Տե՛ս նույն տեղում: 2 Հայերենի բառապաշարի նորարարությունների համար տե՛ս Zakաքարյան Մ., Tsոկլինյան Կ., Տնտեսական նորամուծություններ, բարդ հատուկ անվանումներ, եզակի և բազմադաս բառեր, հապավումներ, հոմանիշներ-հոմանիշներ, համանուն-հոմանիշներ, ազատ և կայուն հարաբերություններ, Երևան, 2013: 3 Տե՛ս http: //www.ft.com/intl/cms/s/0/9e59bcfc-4b74-11e2-88b5-00144feab49a.html#axzz3Aa6rGf5R. 4 Տե՛ս http: // en.wikipedia.org/wiki/ Հունաստանի_էրոզոնից_ընդունում_ 5 Տե՛ս http: //www.ft.com/intl/cms/s/0/cd01f69e-3134-11df-8e6f-00144feabdc0.html#axzz3Aa6rGf5R. 6 Տե՛ս http: //hy.wikipedia.org/wiki/Chimerica. 7 Տե՛ս http: //en.wikipedia.org/wiki/Chindia. մի շարք նորարարությունների, որոնց առաջին բաղադրիչը հատուկ անուն է, որը մատնանշում է տնտեսական ծրագիր կամ տեսության հիմնադիր կամ հեղինակ, իսկ մյուսը `տնտեսական բաղադրիչ: Օրինակ ՝ Abenomics1 նորույթը ստեղծվել է 2013 թվականին: Այդ տարի inապոնիայի վարչապետ դարձած Սինձո Աբեն առաջին հերթին ուշադրություն դարձրեց երկրի տնտեսությանը: Նրա տնտեսական ծրագրի համաձայն ՝ նախատեսվում էր օգնել տեղական արտահանողներին ՝ կտրուկ իջեցնելով արժույթի արժեքը ՝ ավելացնելով պետական ​​ծախսերը տնտեսական աճի վրա: Այս ծրագիրը հայտնի դարձավ Abenomics (Աբե - Աբե + Տնտեսագիտություն - Տնտեսություն) անվամբ: Հայերենում Աբենոմիկա տերմինը փոխառված է 2: Նույն տրամաբանությամբ, նույն ժամանակահատվածում ստեղծվեց Likonomics3 (Li - Li + Economics) նորարարությունը: Այս տերմինաբանությունը կապված է Չինաստանի վարչապետ Լի Կեցյանգի անվան հետ: Նրա տնտեսական ծրագիրը հիմնված է երեք սկզբունքների վրա: ա) պետական ​​պարտքի նվազեցում, բ) լայնամասշտաբ պետական ​​ծախսերի բացառում `որպես Abenomics- ի հակակշիռ, գ) կառուցվածքային բարեփոխումներ: Լիկոնոմիկա տերմինը փոխառված է հայերենում: Englishամանակակից անգլիական տնտեսագիտության մեջ բառակազմությունը նաև նորարարություններ ստեղծելու արդյունավետ միջոց է: BRIC (S) - (Բրազիլիա, Ռուսաստան, Հնդկաստան, Չինաստան, (Հարավային Աֆրիկա) 4 - Բրազիլիա, Ռուսաստան, Հնդկաստան, Չինաստան, (Հարավային Աֆրիկա)) - BRIC տերմինն առաջին անգամ հայտնվեց Goldman Sachs- ի 2001 թվականի առևտրային բանկային գրառումներում: թ Նոյեմբերին eիմ Օ'Նիլը, ապա մի քանի տարի թափանցեց քաղաքական ասպարեզի բառապաշար: BRIC երկրները սկսեցին բարձր մակարդակի հանդիպումներ անցկացնել, և երբ նրանց միացավ Հարավաֆրիկյան Հանրապետությունը, նորույթին ավելացան S (Հարավային Աֆրիկա) սկզբնատառերը: Հայերենում հիմնականում պահպանվում է հապավումը, հապավումը բացվում է փակագծերում (BRICS (Բրազիլիա, Ռուսաստան, Հնդկաստան, Չինաստան, Հարավային Աֆրիկա): PIIGS - (Պորտուգալիա, Իտալիա, Հունաստան, Իսպանիա, Իռլանդիա) 5 - Պորտուգալիա, Իտալիա, Հունաստան, Իսպանիա, Իռլանդիա) - այս տերմինաբանությունը ստեղծվել է 1990-ականներին և հիմնված է անգլերեն խոզ բառի վրա: Սկզբնական շրջանում նորույթը բաղկացած էր այն երկրների սկզբնատառերից, որոնք համարվում էին Եվրոպայում ամենամեծ պետական ​​պարտքը ունեցող երկրները ՝ PIGS (Պորտուգալիա, Իտալիա, Հունաստան, Իսպանիա): Իսկ 2010 թ.-ին 20-րդ դարի սկզբին տնտեսական այս ճգնաժամից տուժած երկրները, որին միացավ Իռլանդիան, սկսեցին հասկանալ այս հապավմամբ, իսկ հապավումը վերածվեց «PIIGS»: G - SIFI - (Գլոբալ + համակարգային կարևոր ֆինանսական հաստատություն) 6 - հապավումը մրցույթ է մտել նույն իմաստով, որը չափազանց մեծ է ձախողման համար: Այս նորամուծությունը նշանակում է այնպիսի ֆինանսական ընկերությունների և հաստատությունների միավորում, որոնք կառավարությունը թույլ չի տալիս սնանկացում, քանի որ այն ուղեկցվելու է լայնամասշտաբ ճգնաժամով: Այնուամենայնիվ, ավելի շատ չարաշահման պատճառով Hyman Philip Minsky տերմինը չափազանց լայնորեն օգտագործվում է 7: Եվրոպայում երկարատև տնտեսական ճգնաժամի ընթացքում բոլոր տնտեսագետները բաժանվել էին երկու հիմնական ճամբարի, որոնք փախուստի ուղիներ էին փնտրում: Նրանցից ոմանք փորձում են կանխել բյուջեի կտրուկ կրճատումները, կրճատել պետական ​​պարտքը, մյուսները կարծում էին, որ ճգնաժամից արագ դուրս գալու համար անհրաժեշտ է հնարավորինս շատ ծախսեր կատարել գործազրկությունը նվազեցնելու և տնտեսական աճը մեծացնելու համար: Խստություն կոչ անողներին անվանում էին խստություն, ինչը բխում է խստության վրա հիմնված խստությունից, որն իր հերթին հոմանիշ է Ավստրիայի տնտեսագիտական ​​դպրոցի կոշտ քաղաքականությանը: Լրացնել կամ սպանել (FOK) - (Կատարել կամ չեղարկել) - Հաճախորդի պահանջը `գնելու կամ վաճառելու ապրանք փոխանակելու ապրանք, միջնորդ, որը պետք է անհապաղ կատարվի 9: Ալֆա վաստակող 10 - ալֆա աշխատող - Ընտանիքում ամենաշատ աշխատող կինը 1: 1 Տե՛ս http: //lexicon.ft.com/Term?term=abenomics. 2 Տե՛ս http: //armef.com/news/category/interesting/article/article_1365743235: 3 Տե՛ս http: //www.economist.com/blogs/freeexchange/2013/07/stimulus-v-reform-china. 4 Տե՛ս http: //en.wikipedia.org/wiki/BRICS. 5 Տե՛ս http: //internationalinvest.about.com/od/glossary/a/ Ո՞րն է-պիգները: htm: 6 Տե՛ս http: //en.wikipedia.org/wiki/Systemically_mantant_financial_institution. 7 Տե՛ս http: //en.wikipedia.org/wiki/Too_big_to_fail #: 8 Տե՛ս http: //ru.urbandictionary.com/define.php?term=austerian. 9 Տե՛ս http: //www.investopedia.com/terms/f/fok.asp: 10 Տե՛ս http: //new_words.enacademic.com/445/alpha_earner. Օմեգա մարդ - Մարդ, որը նախընտրում է չլինել ուշադրության կենտրոնում, նշանակալի դեր չխաղալ մասնագիտական ​​կամ սոցիալական իրավիճակում: Հայաստանի տնտեսական և գործնական հաղորդակցության ոլորտում անգլերենի նոր տերմինների լեզվական քննությունը նպատակ ունի գնահատել հայոց լեզուն այլ գիտական ​​ոլորտներում, որոնց ուսումնասիրությունն այսօր որոշ չափով սահմանափակվում է ոչ մասնագիտական ​​ֆակուլտետներով: Միջառարկայական հետազոտությունները, որոնք արդի են այսօր, այս պարագայում նպաստում են տնտեսական, գիտական-տեղեկատվական առաջընթացի զարգացմանը, մյուս կողմից `նպաստում է հաղորդակցությանը: Հայերենի ճկուն բառապաշարն ու լեզվական միջոցները թույլ են տալիս ստեղծել համարժեքներ, թարգմանել տերմինները, որոնք ժամանակի ընթացքում ի վիճակի են անցնել ակտիվ հաղորդակցության ոլորտ ՝ թուլացնելով փոխառված պայմանների դիրքերը, դուրս մղելով դրանք գործնական-հաղորդակցականից: մեր լեզվի ոլորտը: Մելինե Գրիշկյան Նորություններ MODամանակակից հայերենի և անգլերենի տնտեսական բաշխման մեջ Հիմնաբառեր. Տնտեսագիտություն, փոխառություններ, տերմինաբանություն, պատճեն, համեմատական ​​թեստ, բառերի համադրություն, կառուցվածքային առանձնահատկություն, վանկային, վանկային ։

Վերջին տասնամյակների ընթացքում տնտեսության և տնտեսագիտական գիտությունների զանազան ոլորտներում կատարվում են զգալի փոփոխություններ, որոնց արդյունքում նոր հասկացություններն ու իրողություններն անվանելու նպատակով ստեղծվում են նոր բառեր և արտահայտություններ։ Բառակազմական ճկուն համակարգի շնորհիվ հայերենն ու անգլերենն ստեղծում են պահանջվող բառային միավորները։ Վերջերս հայերենում արձանագրվում է նախկինում փոխառած տերմինային միավորների համարժեք նորակազմություններ ստեղծելու միտում։

Նախաբան Կանանց հանցագործությունը ընդհանուր հանցագործության բաղկացուցիչ մասն է, բայց միևնույն ժամանակ բնութագրվում է քանակական և որակական հատուկ ցուցանիշներով, հանցագործություն կատարած անձի հատկություններով, հանցավոր վարքագիծը որոշող որոշ գործոններով: Պրոֆեսորներ Պ.-ն անդրադարձել է կանանց հանցագործությանը: N. Tarnovskaya, N. Zealand, E. Ferrin, WA Serebryakova, AH Gabuzyan, Yu. Մ. Անտոնյան, VV Lune, SA Shotkinov և այլք: Աշխատանքի նպատակն է ուսումնասիրել կանանց հանցագործության առանձնահատկությունները, հանցագործություն կատարած կնոջ ինքնությունը և ներկայացնել վերջին տարիներին Հայաստանի Հանրապետությունում կանանց հանցավորության վիճակը: Ոչ հայրենասիրական իրավական գրականության մեջ կանանց հանցագործությունը բավարար չափով ուսումնասիրված չէ: Գրեթե ուսումնասիրություններ չկան կանանց հանցագործությունների վերաբերյալ: Սա վկայում է ընտրված թեմայի կարևորության և արդիականության մասին: «Մեդեա» ողբերգության մեջ: Կանանց հանցագործության դրդապատճառային հատուկ խնդիրներին առաջին անգամ անդրադարձավ հին հույն դրամատուրգ Եվրիպիդեսը (մ.թ.ա. մոտ 480-406): Ստեղծագործությունը նկարագրում է գլխավոր հերոսուհու ՝ Մեդեայի պայքարը Jեյսոնի հանդեպ նրա մայրական ատելության մեջ: Խանդավառվելով խանդից ՝ նա սպանում է asonեյսոնի կնոջը և երեխաներին: Նար-Դոսն այս թեմային անդրադարձել է «Ի՞նչ պատահեց, երբ շաքարի բաժակից երկու կտոր շաքարավազ բացակայում էր» պատմվածքում ՝ նկարագրելով սկեսրոջ ընտանիքի մյուս անդամների ամուսնության դեպքը, իսկ վերջիններիս սպանելը: Կինը նկարագրված է ոճրագործության մեջ Ալեքսանդր Դյումայի «Count MonteCristo» վեպում, որտեղ թագավորական դատախազ Ուիլֆորդի կինը ՝ Էլոիզը, կուրորեն սպանում է Վիլֆորդի մորը թունավորմամբ և փորձում է սպանել դատախազի հորը: Այլ օրինակներ կարելի է գտնել համաշխարհային պատմության և գրականության էջերում: Կանանց հանցագործության, դրա պատճառների, հանցագործություն կատարած կնոջ անձի վերաբերյալ գիտական ​​հետազոտություն և կանանց հանցագործությունը կանխարգելող միջոցառումների մշակումը սկսվել է ավելի ուշ ՝ տասնիններորդ դարի սկզբին: Վիճաբան Քեթլը, որը ապրում է որպես քրեաբանության նոր տեսություն, գործոնների տեսության առաջացման դարաշրջանում, ուսումնասիրել է հանցագործության վիճակագրական օրինաչափությունները և գրել, որ «հանցագործություններ կատարելու հակումը կախված է տարիքից, սեռից, մասնագիտությունից, կրթության մակարդակից, սեզոնից և այլն: « Նա մարդկային սեռը դիտում էր որպես հանցագործության որոշիչ գործոններից մեկը: Քրեագետ Տառնովսկայան, որը, փաստորեն, Լոմբրոզոյի իրավահաջորդն էր, մի քանի աշխատանքներ է նվիրել հանցագործների որոշակի տեսակների: Նա պնդում էր, որ հանցագործը զգալիորեն տարբերվում էր և՛ հոգեպես, և՛ ֆիզիկապես այս կամ այն ​​միջավայրում գտնվող միջին կնոջ տեսակից: Կանանց հանցագործության խնդրին անդրադարձավ քրեագետ Zeելանդը, որը բարոյականության տեսության ներկայացուցիչ էր: Գնահատելով կանանց հանցագործությունը ՝ նա ենթադրում է, որ կնոջ կյանքը փակ և միապաղաղ է, ամփոփված է սահմանափակ թվով ինքնություններով, և հետամնաց իրավիճակներում կարող է ավելի շուտ հանցագործություն կատարվել, քան բազմակողմանի կյանք: Իտալացի քրեագետ Ֆերին, հիմնավորելով մարդաբանական «սոցիալական գործոնները» հաշվի առնելու իր տեսակետը, հայտարարեց, որ հանցագործությունը ոչ միայն կապված է կենսաբանական հատկանիշների հետ, այլև այս հատկությունների, և էլֆիզիկ-սոցիալական գործոնների հետ: Պրոֆեսոր Լունի խոսքով ՝ կանանց բարոյական և իրավական պահվածքը կանխորոշում է անչափահասների և երիտասարդների պահվածքը: Վերջինիս հանցագործությունը վերածվում է մեծահասակների հանցավորության ՝ այդպիսով ստեղծելով բարենպաստ պայմաններ երկրում քրեածին իրավիճակի համար: Պրոֆեսոր Արա Գաբուզյանը նշում է, որ անչափահաս սոցիալականացման համար կնոջ կերպարը շատ կարևոր է: Այս տեսանկյունից ընտանիքի հանցավոր ազդեցությունն առաջին հերթին ընտանիքի իգական սեռի մյուս անդամների հանցավոր ազդեցությունն է, ընդ որում `դա ոչ թե ուղղակի ազդեցությունն է, այլ երեխայի նկատմամբ վերաբերմունքը, որը բացասական է առաջացնում: հույզեր Այսպիսով, կնոջ հանցավոր կերպարը կարող է նպաստել անչափահասի կողմից հանցագործության կատարմանը: Սակայն դա միանշանակ չէ, քանի որ զույգի վատ ազդեցությունը կարող է հանցագործություն լինել, եթե անչափահասը սերտ հուզական կապեր ունի կնոջ հետ: Իսկ սերտ հուզական կապերի բացակայության պահվածքը կարող է հակակրիմինալ լինել չափահասի համար, քանի որ վերջինս կփորձի հնարավորինս նման չլինել անօրինական վարքին: Սա վերաբերում է նաև ընտանիքի մյուս անդամներին: Ապօրինի հանցագործությունների դեպքում աշխարհում կայուն միտում կա: կանանց կողմից կատարված նորմալ պայմաններում չի գերազանցում 10-15% -ը: Եթե ​​ընդհանուր հանցագործությունն աճում է, ապա կանանց հանցագործությունն աճում է, բայց, որպես կանոն, այն չի դուրս գալիս իր «բաժնեմասի» միջանցքից: Կանանց հանցագործության փոքր մասը կարելի է բացատրել կնոջ ավելի բարձր բարոյական մակարդակով, նրա կենսաբանական դերով, գենետիկ հատկություններով [8, p. 658]: Քաշը Կանանց հանցագործության մասին խոսելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել ժողովրդագրական ցուցանիշները: Կանանց հանցագործությունը հանցագործությունից տարբերվում է տղամարդկանց կողմից կատարված արարքների քանակով, հանցավոր վարքի բնույթով, հետևանքներով, կնոջ դերը հանցագործության մեջ, հանցագործության ազդեցությունը կանանց հանգամանքների վրա և այլն: Դա պայմանավորված է կնոջ պատմականորեն պայմանավորված սոցիալական հարաբերությունների մեջ ունեցած տեղով, նրա սոցիալական դերերով և հոգեֆիզիոլոգիական առանձնահատկություններով: Նորածին երեխայի հանցագործության սպանությունը կանանց հանցագործության մեջ առանձնահատուկ տեղ ունի: Նման հանցագործությունները սովորաբար կատարում են երիտասարդ կանայք, ովքեր չունեն ընտանիք, ամուսին կամ բնակարան: Մայրը հաճախ դրդված է նորածին երեխայի սպանությունից այնպիսի գործոնների, ինչպիսիք են ֆինանսական դժվարությունները, մոր կենսունակությունը, վերաբերմունքը ամուսնությունից դուրս ծնված երեխայի նկատմամբ կամ երեխայի արձագանքը հոր արձագանքը: Արտամուսնական գործերով հղի երիտասարդ կանայք երբեմն կատարում են այնպիսի հանցագործություններ, ինչպիսիք են ապօրինի աբորտը, որից հետո կինն ավելի հավանական է հղիանում, որի արդյունքում կինը կարող է հետագայում զրկվել երեխաներ ունենալու կամ ընտանիք ունենալու հնարավորությունից: Երիտասարդության սխալներն իրենց հետքն են թողնում ամբողջ կյանքի վրա: Հանցագործություններ կատարած կանանց անձնական հատկությունները ուսումնասիրելիս պրոֆեսոր Լյունեն ուսումնասիրել է որոշակի սոցիալ-ժողովրդագրական և սոցիալ-հոգեբանական գործոնների ազդեցությունը կանանց հանցագործության վրա [8, p. 661]: Պրոֆեսորն անդրադարձավ կանանց հանցագործության վրա տարիքի, կրթության, մասնագիտության, ընտանիքի և սոցիալական կարգավիճակի ազդեցությանը: Տարիքը չի որոշում կանանց կողմից կատարված հատուկ հանցագործությունները, բայց դա կարևոր հանգամանքներից մեկն է, որի հետ կապված են մարդու սոցիալական դրսեւորումները: Հանցագործությունից կանանց կախվածությունը մի փոքր տարբերվում է տղամարդկանց տարիքից: Իրավախախտների թիվը երիտասարդ կանանց շրջանում փոքր է: Այնուամենայնիվ, ըստ գիտնականի, վերջին տարիներին տեղի է ունենում ոչ միայն կանացիացում, այլ նաև երիտասարդացում: Բռնություն գործադրած հանցագործները, ամենայն հավանականությամբ, կկատարեն բռնի հանցագործություններ, մինչդեռ բարձր հետախուզություն ունեցողները `հանցավոր հանցագործություններ: Այսպիսով, կրթությունն իր հետքն է թողնում հանցագործության բնույթի վրա: Կնոջ զբաղվածության տեսակը և հանցագործություն կատարելուց առաջ աշխատելու ունակությունն ունի քրեագիտական ​​նշանակություն: դրանք արտացոլվում են գործողության բնույթի մեջ: Պրոֆեսորներ Ստեփանովա-Յավչունկովսկայան, համարելով, որ հանցագործությունը հիմնականում պայմանավորված է, փորձեցին պարզաբանել քրեական դրդապատճառ հասկացությունը ՝ համարելով, որ դրդապատճառների երկու տեսակներն էլ շահադիտական-բռնի են: Նրանց ուշադրությունը կենտրոնացած էր վարձկան դրդապատճառների վրա: Պրոֆեսոր Սերեբրյակովան կարծում էր, որ կանանց համար հանցագործություններ կատարելու գերակշռող դրդապատճառը անձնական շահն էր: Մեր կարծիքով, պրոֆեսորներ Ստեփանովան, Յավչունկովսկայան և Սերեբրյակովան ծայրահեղական մոտեցում են ցուցաբերել ՝ առաջնահերթություն տալով կանանց հանցագործության հատուկ մոտիվացիոն համակարգում առկա շահերին: Մեծ թվով այլ հանցագործություններ են կատարվել կամ կարող են կատարվել այլ պատճառներով: Պրոֆեսոր Լունի խոսքով, ընտանիքում նշանակալի քրեածին հանգամանք է հասարակության մեջ կանանց նկատմամբ սոցիալական անարդարությունը: Կանանց մեծ մասը չի կարող ունենալ այն, ինչ կանխորոշված ​​է բնության կողմից ՝ ընտանիք և երեխաներ [8, էջ 664, 665]: Պրոֆեսորի խոսքերով, դա պայմանավորված է մի շարք հանգամանքներով. Տղամարդիկ ավելի շուտ մահանում են դժբախտ պատահարներից, հանցագործություններից, թունավորումներից, վնասվածքներից, քան կանայք: Կանայք ավելի հաճախ տղամարդիկ չունեն զուգընկեր: Անկախ նրանից, թե որքանով է խթանվել գենդերային հավասարությունը, շատ հարցերում կանայք ենթարկվել են հետապնդումների, խտրականության և շահագործման: Պրոֆեսոր Յուրի Անտոնյանը կանանց հանցագործությանը նվիրված իր աշխատություններում առանձնացնում է կանանց հանցագործության հետևյալ պատճառները. ավելի ակտիվ մասնակցություն սոցիալական արտադրությանը, ընտանիքի թուլացումը հիմնական սոցիալական հաստատություններում, առաջին հերթին հասարակության մեջ աճող լարվածությունը, տղամարդկանց միջև առկա հակամարտությունները, որոնք ավելի ու ավելի շատ են ընկալվում կանանց կողմից: Այնուամենայնիվ, հարկ է նշել, որ դրանք նաև ընդհանուր հանցագործության պատճառներ են. «Հանրային արտադրությանը ավելի ակտիվ մասնակցությունը» ավելի շատ դրական գործոն է, քան քրեական գործոն: Ըստ որոշ քրեագետների, դեռահաս աղջիկներին, ովքեր հայտնվել են անբարենպաստ պայմաններում, թույլ են տվել հակասոցիալական գործողություններ, պետք է պետական ​​«սոցիալական օգնություն» ցուցաբերվի: Սա անհատական ​​կրթական գործողությունների ամբողջություն է. Խնամակալության կամ հոգաբարձության, մանկատների, հատուկ դպրոցների, քոլեջների, գիշերօթիկ դպրոցների կամ աշխատանքի տեղավորում, բժշկական օգնություն և այլն: Հակասոցիալական կենսակերպ ունեցող շատ աղջիկներ նման օգնության կարիք ունեն, քանի որ նրանք ունեն շատ երակային, սոմատիկ և հոգեկան հիվանդություններ: Առանց համապատասխան բուժման, գործնականում անհնար է դրանք նորմալ բերել: Ուսուցիչների ուղղորդում, կրթության կշիռ: Պրոֆեսոր Լյունեի խոսքով ՝ եկեղեցին կարող է կարևոր դեր ունենալ կանանց անօրինական վարք թույլ չտալու հարցում: Եկեղեցու օգնությունը պետք է դրսևորվի ոչ այնքան կանանց կոնկրետ նյութական աջակցություն ցուցաբերելու մեջ, որքան զգույշ աջակցության, բարոյական բարելավման և արժեքների նոր համակարգի ձևավորման մեջ: Եկեղեցին, բարություն, սեր և փոխօգնություն քարոզելով, կարող է նպաստել կանանց սոցիալականացմանը: Կանանց հանցագործության վերաբերյալ վիճակագրությունը ներկայացված է Armstat.am կայքում (այսուհետ `կայք) [13]: Կայքն առանձին աղյուսակում ներկայացնում է հանցագործություն կատարած մարդկանց թվի վերաբերյալ տվյալներ: Աղյուսակում տվյալների վերլուծության արդյունքում նյութը պարզ է դառնում: ըստ հայտնաբերված հանցագործների թվի 2018 թ., 2017 թ. Համեմատության համար, հանցագործություն կատարած կանանց թիվն աճել է 31-ով: Այսինքն, ըստ գրանցված տվյալների, կանանց հանցավորության աճ կա: Ուրախ 2018-ին 2017-ին 60-ի համեմատ հանցագործություն կատարած կանանց թիվը նվազել է: Մայրաքաղաքում կանանց հանցագործությունը նվազել է: Կայքը տեղեկություններ է պարունակում հանցագործություններ կատարած դատապարտյալների թվի մասին: [14] Աղյուսակի համաձայն ՝ 2014-ին դատապարտված կանանց թիվը 161 էր: 2015-ին այս թիվը ավելացավ ՝ հասնելով 218-ի: 2015-ին, 2014-ի համեմատ, դատապարտվել է եւս 57 կին: 2016-ին դատապարտված կանանց թիվը 199 է: 2015-ի համեմատ ՝ 19 կին պակաս: 2017-ին դատապարտված կանանց թիվը 181 էր, այսինքն ՝ 18-ով պակաս, քան 2016-ին: 2018-ին դատապարտված կանանց թիվը կազմել է 137: 2017-ի համեմատ ՝ 44-ով պակաս: Ամփոփելով վերը ներկայացված տվյալները ՝ պարզ է դառնում, որ 2016 թվականից 2018 թվականը գրանցվել է դատապարտյալ կանանց թվի նվազում: Ինչպես արդեն նշվեց, կանանց հանցագործություններում առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում մոր կողմից նորածին երեխայի սպանությունը: Կայքը պարունակում է վիճակագրություն մոր կողմից նորածին երեխայի սպանության հանցագործության վերաբերյալ [15, 16]: Աղյուսակների ուսումնասիրությունից պարզ է դառնում, որ մոր կողմից նորածնի սպանությունը տարածված չէ Հայաստանի Հանրապետությունում: 2017 և 2018 թվականներին այս հանցագործության վերաբերյալ քրեական գործ չի հարուցվել: Կայքը պարունակում է նաև դատապարտյալների թվի վերաբերյալ տվյալներ ՝ ընդգրկելով 2014-ից 2018 թվականները ընկած ժամանակահատվածում: [17] Ըստ գծապատկերի վերլուծության, դատապարտված տղամարդկանց թիվը միջինում 13,3 անգամ պակաս էր: Ժամանակահատվածում դատապարտված կանանց եզրակացությունը. Կանանց սեռական խեղման պատճառները և պայմանները կարող են լինել այն բոլոր քրեածին հանգամանքները, որոնք ընդհանուր առմամբ պայմանավորում են հանցագործությունը: Ընդհանուր հանցագործությունը կանխող կանանց հանցագործությունների կանխարգելում և ապագա ընտրատարածքում հանցագործությունների կանխարգելման գործողությունները չպետք է իրականացվեն մեկուսացված հասարակությունում, որը հակված է հանցավոր վարքի: Միևնույն ժամանակ կանանց տեսքով, առանց տարբեր առարկաների բացահայտման: Միայն այս պայմաններում կարող ենք հույս ունենալ Կարելիկլին կանանց հանցագործության նվազման վրա: Այնուամենայնիվ, հարկ է նշել, որ կանանց հանցագործությունը և դրական վերաբերմունքը կարևոր են և բավականին առանձնահատուկ: Կանանց հանցագործությունների կանխարգելմանը կարող է նպաստել միջազգային փաստաթղթերին համապատասխան իրական խտրական գործոնների վերացումը: Նորմալ պայմանների (նյութի) ստեղծում ամուսնացած կանանց, հատկապես միայնակ մայրերի համար, կանոնավոր կրթական աշխատանք դեռահաս աղջիկների հետ, ալկոհոլիզմի նվազեցում, թմրամոլություն, թունավորում, կանանց շրջանում մարմնավաճառություն, վերացում: Բնակարանային տնտեսություն, զբաղվածություն, հաստատություն, քրեակատարողական հիմնարկներ Կանանց աշխատանքի հարցը հատկապես կարևոր է: Եթե ​​կին դուրս գա, շատ դժվար կլինի աշխատանք գտնել հեղինակավոր աշխատատեղում, իսկ առկա աշխատանքը կարող է անհետաքրքիր լինել, դա չի բավականացնի: Այս ամենից հետո կինը կարող է վերադառնալ իր հայտնի անօրինական գործունեությանը: Այս առումով պետության միջամտությունը կարող է որոշակի նշանակություն ունենալ ՝ որոշ արտոնություններ տրամադրելով հանցագործների կողմից վարձված սուբյեկտներին: Եկեղեցին կարող է կարևոր դեր ունենալ կանանց ապօրինի վարքը կանխելու գործում: Եկեղեցու օգնությունը պետք է արտահայտվի զգույշ աջակցությամբ, բարոյապես կատարելագործվելով ՝ ստեղծելով նոր արժեքային համակարգ: Եկեղեցին, բարություն, սեր և փոխօգնություն քարոզելով, կարող է նպաստել կանանց սոցիալականացմանը: Հոդվածը ներկայացվել է 29.09.2020 թ. Ուսանողների համաժողովում: ։

Սույն աշխատանքը նվիրված է կանանց հանցավորությանը։ Աշխատանքում գիտնականների տեսակետներ, ներկայացված և վերլուծված են ՀՀ-ում կանանց հանցավորությանը վերաբերող վիճակագրական տվյալներ։ Աշխատանքում արված են կանանց կողմից հանցագործությունների կատարումը կանխելու, հանցանք կատարած կանանց վերասոցիալականցման և հասարակությունում ինտեգրման վերաբերյալ առաջարկներ։

Հոդվածում բերվում է բանաձև աղբյուրի օպտիմալ էներգիայի մեծությանհաշվման համար և առաջարկվում է այդ էներգիան գործնականում ստանալուհամար օգտագործել Am-241 իզոտոպը` նրա հետ կիրառելով համապատասխան ճառագայթիչներ (թիրախներ)։ Օգտակար հանածոների հանքավայրերի որոնման, հետախուզման և արդյունահանման ժամանակ հանքանյութում օգտակար էլեմենտների պարունակության որոշումը հիմնականում կատարվում է թանկարժեք և դանդաղ երկրաբանական մեթոդներով` քիմիական անալիզի կիրառմամբ։ Սակայն հանքավայրի հետախուզման ու մշակման աշխատանքներն օպերատիվ ղեկավարելուհամար անհրաժեշտ են նոր, ավելի արագ և էժան մեթոդներ։ Ժողովրդատնտեսական կարևորագույն այդ խնդրի լուծման համար հեռանկարային են միջուկային երկրաֆիզիկական մեթոդները, մասնավորապես ռենտգենառադիոմետրական մեթոդը (ՌՌՄ), որը հիմնված է էլեմենտների բնութագրիչ ռենտգենյանճառագայթների գրգռման և գրանցման վրա։ Այս մեթոդի կարևոր առանձնահատկություններից է օգտակար էլեմենտների պարունակությունների որոշումըբնական տեղադրման պայմաններում` հանքային զանգվածում, մերկացումներում, հորատանցքերում, կերներում, լեռնային փորվածքներում և այլն։ Նշվածօբյեկտներում հանքային միներալիզացիան հիմնականում բաշխված է բնիկների, ներփակումների, երակների և բաշխման այլ ձևերով, այսինքն՝ բնականհանքանյութը ներկայացնում է անհամասեռ, տարակազմ միջավայր։ ՌՌՄ-ով տարակազմ հանքանյութի նմուշարկման ժամանակ չափմանարդյունքների վրա էական ազդեցություն է թողնում, այսպես կոչված, տարակազմության էֆեկտը, որը հաշվի է առնվում ստրուկտուրային Tx գործակցիմիջոցով [3, 4, 5]։ Ստրուկտուրային գործակցի մեծությունը կախված է հանքանյութի պարունակությունից, նրա հատիկների չափերից և միջավայրում նրանց բաշխմանձևերից (օրենքներից), ներփակող ապարների էֆեկտիվ ատոմական համարներից, ինչպես նաև կիրառվող առաջնային ռադիոակտիվ աղբյուրի էներգիայիմեծությունից։ Բնական պայմաններում չափումներ կատարելու ժամանակ տարակազմությունը պայմանավորող նշված գործոնները չկարգավորվող են, այսինքն՝ներկայանում են իրենց բնական արժեքներով։ Միակ գործոնը, որը կարելի էփոփոխության ենթարկել, կիրառվող ռադիոակտիվ աղբյուրի էներգիան է։ Հետևաբար տարակազմության էֆեկտի ազդեցության նվազեցման(կամվերացման) խնդիրը փորձել ենք լուծել առաջնային ռադիոակտիվ աղբյուրիէներգիայի մեծության ընտրությամբ։ Տարակազմության ազդեցությունը հաշվի առնող Tx գործակցի մեծությունը որքան շատ է տարբերվում 1-ից, այնքան մեծ է նրա ազդեցությունը, իսկայդ էֆեկտի բացակայության ժամանակ նրա արժեքը ձգտում է մեկի։ Հետևաբար, առաջնային ռադիոակտիվ աղբյուրի էներգիայի օպտիմալ մեծությունըորոնելու ենք՝ ելնելով Tx=1 պայմանից։ T(cid։ 2934)=(cid։ 2972)(cid։ 3365)(cid։ 3168)(cid։ 2878)(cid։ 2972)(cid։ 3365)(cid։ 3182)(cid։ 2972)(cid։ 3365)(cid։ 3168)(cid։ 3133)(cid։ 2927)× Անհամասեռությունների բինոմալ բաշխմամբ խոշորահատիկ, տարակազմ հանքանյութի համար կառուցվածքային Tx գործակիցը հաշվարկվում էհետևյալ բանաձևով [5].որտեղ q – որոշվող էլեմենտի պարունակությունն է, μ – թուլացման գծայինգործակիցները առաջնային (j) և բնութագրիչ (x) ճառագայթների համար հանքային միջավայրում (A) և պարփակող ապարներում (H), ρA – հանքահատիկների խտությունը, D – հանքահատիկների չափերը։ (cid։ 2870)(cid։ 2922)(cid։ 2924)((cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 2927))(cid։ 2879)(cid։ 2977)(cid։ 3133)(cid։ 2888)((cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 2927))((cid։ 2972)(cid։ 3365)(cid։ 3168)(cid։ 3140)(cid։ 2878)(cid։ 2972)(cid։ 3365)(cid։ 3182)(cid։ 3140)), (1)Արտահայտելով թուլացման գծային գործակիցները միջավայրի ատոմական Z համարով և համապատասխան ճառագայթի ալիքի λ երկարությամբ[1] μ(cid։ 3364)=K×Z(cid։ 2871),(cid։ 2877)(cid։ 2872)×λ(cid։ 2871) բանաձևով, ինչպես նաև հանքահատիկների չափերի(cid։ 2870)(cid։ 2922)(cid։ 2924)((cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 2927))(cid։ 2879)(cid։ 2870)(cid։ 3344)(cid։ 3250)(cid։ 3344)(cid։ 3257)×((cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 2927)), (2)համար սահմանափակվելով միջավայրում ճառագայթների թափանցմանխորությամբ` Tx–ի համար (1) արտահայտությունից կստանանք.ρ(cid։ 2892)(cid։ 3435)μ(cid։ 3364)(cid։ 2920)(cid։ 2892)+μ(cid։ 3364)(cid։ 2934)(cid։ 2892)(cid։ 3439)որտեղ ρH-ը պարփակող ապարների խտությունն է, իսկ Zэф-ը միջավայրիէֆեկտիվ ատոմական համարն է, որը որոշվում է հետևյալ բանաձևով.T(cid։ 3051)=(cid։ 3027)эф(cid։ 3119),(cid։ 3125)(cid։ 3120)((cid։ 3090)(cid։ 3285)(cid։ 3119)(cid։ 2878)(cid։ 3090)(cid։ 3299)(cid։ 3119)) (cid։ 3027)(cid։ 3250)(cid։ 3119),(cid։ 3125)(cid։ 3120)×(cid։ 3090)(cid։ 3285)(cid։ 3119)×(cid։ 3044)× (cid։ 2922)(cid։ 2924)((cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 2927)) (cid։ 1852)эф=(cid։ 3495)(cid։ 1869)(cid։ 1852)(cid։ 3002)(cid։ 2871)+(1−(cid։ 1869))(cid։ 1852)(cid։ 3009)(cid։ 2871) (cid։ 1846)(cid։ 3051)=(cid։ 3027)эф(cid։ 3119),(cid։ 3125)(cid։ 3120)((cid։ 3006)(cid։ 3299)(cid։ 3119)(cid։ 2878)(cid։ 3006)(cid։ 3285)(cid։ 3119)) (cid։ 3027)(cid։ 3250)(cid։ 3119),(cid։ 3125)(cid։ 3120)×(cid։ 3044)(cid։ 3006)(cid։ 3299)(cid։ 3119) × (cid։ 2922)(cid։ 2924)((cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 2927)) ։ (cid։ 2922)(cid։ 2924)((cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 2927)) Անցում կատարելով ճառագայթի ալիքի երկարությունից նրա էներգիային λ=12,38/E հայտնի արտահայտությամբ [1]՝ Tx– ի համար (2) արտահայտությունը կընդունի հետևյալ տեսքը.(cid։ 2870)(cid։ 2922)(cid։ 2924)((cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 2927))(cid։ 2879)(cid։ 2870)(cid։ 3344)(cid։ 3250)(cid։ 3344)(cid։ 3257)×((cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 2927)), (3)որտեղ Ej – առաջնային ռադիոակտիվ աղբյուրի էներգիան է, իսկ Ex-ը` որոշվողէլեմենտի բնութագրիչ ճառագայթի էներգիան։ Tx=1 պայմանից, որի դեպքում տարակազմության ազդեցությունն էապեսփոքրանում է (կամ վերանում է), (3) արտահայտությունից առաջնային ռադիոակտիվ աղբյուրի Ej էներգիայի համար կստանանք հետևյալ արտահայտությունը։ (cid։ 1831)(cid։ 3037)=(cid։ 1831)(cid։ 3051)(cid։ 3495)2(cid։ 1869)((cid։ 3027)(cid։ 3250)(cid։ 3027)эф)(cid։ 2871),(cid։ 2877)(cid։ 2872)×[1−(cid։ 3096)(cid։ 3250)(cid։ 3096)(cid։ 3257)× (cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 3044) (cid։ 2922)(cid։ 2924)((cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 2927))] (cid։ 3119) Այս արտահայտությունը հնարավորություն է տալիս տարակազմ միջավայրում այս կամ այն կոնկրետ էլեմենտի ռենտգենառադիոմետրական նմուշարկման ժամանակ հաշվելու առաջնային ռադիոակտիվ աղբյուրի էներգիայիմեծությունը։ Սակայն տեսական և գործնական տեսակետից նպատակահարմար է օգտագործել ոչ թե առաջնային էներգիայի բացարձակ մեծությունը, այլնրա հարաբերությունը որոշվող էլեմենտի կլանման K-եզրի EK էներգիային։ Հաշվի առնելով նաև այն, որ մետաղների մեծ մասի մոտ EK≈1,12Ex, (4) արտահայտությունը կընդունի հետևյալ տեսքը.(cid։ 3006)(cid։ 3285)(cid։ 3006)(cid։ 3260)=0,9(cid։ 3495)2(cid։ 1869)((cid։ 3027)(cid։ 3250)(cid։ 3027)эф)(cid։ 2871),(cid։ 2877)(cid։ 2872)×[1−(cid։ 3096)(cid։ 3250)(cid։ 3096)(cid։ 3257)× (cid։ 2869)(cid։ 2879)(cid։ 3044) (cid։ 3119) Այս արտահայտությունով կատարված տեսական հաշվարկների արդյունքները ներկայացված են նկ. 1-ում։ Նկարից հստակ երևում է, որ Ej/EK հարաբերությունն այնքան մեծ է,որքան իրարից շատ են տարբերվում որոշվող էլեմենտի (ZA) և լցուկի (ZH)ատոմական համարները։ Այսպես, օրինակ, ZH=25 ատոմական համար ունեցող տարակազմ միջավայրում մոլիբդենի որոշման համար օպտիմալ է այն ռադիոակտիվ աղբյուրը,որի էներգիան 2 անգամ գերազանցում է մոլիբդենի K-եզրի էներգիան, իսկZH=13-ի դեպքում` 3 անգամ։ Նկ. 1. Ռադիոակտիվ աղբյուրի առաջնային և որոշվող էլեմենտի K-կլանման եզրիէներգիաների հարաբերության (Ej/EK) կախվածությունը որոշվող էլեմենտի ատոմական(ZA) համարից տարբեր միջավայրերում (ZH) և տարբեր պարունակությունների (q)դեպքում. q (%)` 1-1; 2-5; 3-10; 4-20; 5-30; 6-50։ Ասվածից երևում է, որ նմուշարկման այս կամ այն կոնկրետ խնդիրըլուծելու ժամանակ անհրաժեշտություն կառաջանա ունենալ նաև համապատասխան էներգիաներով ռադիոակտիվ աղբյուրներ։ Գոյություն ունեցող (այժմարտադրվող) ռադիոակտիվ աղբյուրներով թերևս հնարավոր է ապահովելպահանջվող էներգիաները, սակայն, պարզ է, այդ ամբողջն ունենալը տնտեսապես արդյունավետ լինել չի կարող։ Այս հարցի լուծումը մենք տեսնում ենք ռենտգենառադիոմետրականնմուշարկման ժամանակ չափող սարքերում մեկ հիմնական ռադիոակտիվ աղբյուրի հետ երկրորդական տարբեր ճառագայթիչների (թիրախների) կիրառմանմեջ։ Որպես հիմնական ռադիոակտիվ աղբյուր՝ առաջարկում ենք օգտագործելAm-241 իզոտոպը։ Առաջնային սպեկտրում լավ արտահայտված 60 կէվ էներգիայով ֆոտոնների ինտենսիվ հոսքը և կիսատրոհման T1/2=460 տարի պարբերությունը, երկրորդային ճառագայթիչների հետ կիրառելով, նրան դարձնումեն էֆեկտիվ և, այսպես ասված, «հավերժ»։ Երկրորդական ճառագայթիչի (թիրախ) ընտրման ժամանակ լուսածորման մաքուր սպեկտր ստանալու համար նրա գրգռման K-եզրի էներգիան պետքէ 2-2,5 անգամ փոքր լինի առաջնային աղբյուրի էներգիայից [2]։ Ըստ այդպայմանի և վերը նշված բանաձևով հաշված ճառագայթիչից ստացվող էներգիայի պահանջվող մեծության՝ պղնձի և մոլիբդենի նմուշարկման համար Am241-ի հետ որպես թիրախներ նպատակահարմար է կիրառել հետևյալ էլեմենտները (աղյուսակ 1)։ Am-241 առաջնային ռադիոակտիվ աղբյուրի հետ առաջարկվողճառագայթիչ էլեմետները (թիրախները)ՆմուշարկվողէլեմենտըՊղինձՄոլիբդենՃառագայթիչէլեմենտները(թիրախները)Պալադիում (Pd96)Արծաթ (Ag47)Կադմիում (Cd48)Անագ (Sn50)Ծարիր (Sb51)Թելուր (Te52)Գրգռման Kեզրը (կէվ)Աղյուսակ 1ԲնութագրիչճառագայթըEKα1 (կէվ)Նշված թիրախների կիրառման ժամանակ երկրորդական սպեկտրումհստակ առանձնանում են որոշվող էլեմենտների բնութագրիչ ռենտգենյան ևճառագայթիչներից (թիրախներից) ստացված միապատիկ ցրման ճառագայթների պիկերը։ Զոնդային հարմարանքներում Am-241-ը և ճառագայթիչ էլեմենտը տեղադրվում են այնպիսի երկրաչափությամբ, որ առաջնային ճառագայթները չենընկնում ուսումնասիրվող մակերևույթին, այլ ուղղված են դեպի ճառագայթիչը(թիրախը), որից էլ ստացված բնութագրիչ ճառագայթները նոր միայն ուսումնասիրվող միջավայրում ստեղծում են նմուշարկվող էլեմենտի ռենտգենյանլուսածորում։ Նկար 2-ում բերված են պղնձի և մոլիբդենի էտալոնային նմուշների վրաստացված սպեկտրները Am-241 իզոտոպի հետ՝ որպես թիրախ համապատասխանաբար օգտագործելով կադմիումը և անագը։ Սակայն, ինչպես երևում է մոլիբդենի սպեկտրներից, որպես թիրախ անագի օգտագործման դեպքում ցրմանճառագայթները բավական մոտ են մոլիբդենի բնութագրիչ ճառագայթների գծին։ Նախընտրելի կլիներ որպես թիրախ անագի փոխարեն օգտագործել թելուրը(Te), որը հնարավորություն կտար սպեկտրում մոտ 2,3 կէվ-ով իրարից հեռացնելու մոլիբդենի բնութագրիչ և աղբյուրից ստացված միապատիկ ցրման ճառագայթների պիկերը՝ դրանով իսկ լավացնելով չափման զգայունակությունը։ Նկ. 2. Պղնձի (ա) և մոլիբդենի (բ) էտալոնային նմուշների երկրորդային սպեկտրները՝ստացված Am-241 իզոտոպի հետ համապատասխանաբար կադմիումից և անագիցպատրաստված ճառագայթիչների (թիրախների) կիրառմամբ Էլեմենտների պարունակությունները.Cu (%)` 1-0; 2-5; 3-10։ Mo (%)` 1-0; 2-1; 3-3։ Այսպիսով, Am-241 իզոտոպի հետ թիրախների կիրառությունը կարող էլուծել տարակազմ միջավայրում էլեմենտի նմուշարկման ժամանակ օպտիմալէներգիայի ընտրության հարցը։ Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Блохин М.А. Физика рентгеновских лучей. Изд. 2-е, перераб. М.։ 1957, 388 с.цветных и редких металлов. Л.։ Недра, 1978, 232 с.ных руд. Ереван։ Изд. АН Арм ССР, 1986, 120 с.Տեղեկություններ հեղինակի մասինԹամրազյան Արտուշ Արամի - ՀՀ ԳԱԱ Ա. Նազարովի անվ. երկրաֆիզիկայի և ինժեներային սեյսմաբանության ինստիտուտի Երկրաֆիզիկայի բաժնի վարիչ,ՇՊՀ, Աշխարհագրության և նրա դասավանդման մեթոդիկայի ամբիոն, երկրաբանական գիտությունների դոկտոր, E-mail։

Ռենտգենառադիոմետրական մեթոդով բնական տեղադրման պայմաններում հանքանյութի նմուշարկման ժամանակ տարակազմության ազդեցությունը հաշվի առնող Tx կառուցվածքային գործակիցը կախված է հանքանյութի պարունակությունից և չափերից, միջավայրում նրանց բաշխման ձևերից, ներփակող ապարների էֆեկտիվ ատոմական համարներից և կիրառվող առաջնային ռադիոակտիվ աղբյուրի էներգիայի մեծությունից։ Նշված գործոնները, բացի առաջնային ռադիոակտիվ աղբյուրի էներգիայից, չկարգավորվող են, հետևաբար այդ էֆեկտի նվազեցման խնդիրը փորձել ենք լուծել առաջնային ռադիոակտիվ աղբյուրի էներգիայի մեծության ընտրությամբ։

«ՀՅՈՒՍԻՍԱՅԻՆ ՀՈՍՔ» ԳԱԶԱՆԱԽԱԳԻԾԸ ՌԴ-ԵՎՐՈՊԱ ԷՆԵՐԳԵՏԻԿ ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄՈւկրաինական ճգնաժամով պայմանավորված՝ ՌԴ-Արևմուտք հարաբերությունների սրումը ոչ միայն դիվանագիտական պատասխանատու անձնակազմի օրախնդիրն է․ առկա է նաև քաղաքագիտական տարբեր հարացույցերում (պարադիգմաներում) այն ներկայացնելու խնդիր, որտեղ առաջադրվածկարևոր հարցերի դիտարկումը գիտականության առանցքում բավականին կպարզեցնի առաջացածխնդրի էությունն ու տրամաբանությունը։ Ռուսաստանի Դաշնության նախագահ Վ. Պուտինի կողմից2014 թ․ դեկտեմբերի 1-ին Թուրքիայի մայրաքաղաք Անկարայում կատարած մի շարք հայտարարությունների թվում լուրջ քննարկումների տեղիք տվեց Ռուսաստանի կողմից «Հարավային հոսք» գազանախագծից հրաժարվելու և այլընտրանքային գազանախագծեր սկսելու պատրաստակամությունը, ինչը հատկապես արևելաեվրոպական տարածաշրջանում հարցերի թնջուկ առաջացրեց։ Այս համատեքստում առաջնային կարևորություն ուներ հետևյալ հարցադրումը՝ առաջնորդվել սպասվելիք տնտեսական շահո՞վ, թե՞ տեղի տալ աշխարհաքաղաքական գործոնին ու փորձել համատեղ կանխել տարածաշրջանում Ռուսաստանի էներգահամակարգի մոնոպոլիզացման՝ օրեցօր ավելի առարկայականդրսևորվող նկրտումները։ Խնդրի շուրջ առկա տարատեսակ մեկնաբանությունները հիմնականում ներկայացվում են աշխարհաքաղաքականության տիրույթում, որտեղ ստորադասվում է տնտեսականգործոնը՝ այն վերածելով քարոզչական նյութի։ Քարոզչականությունը գուցե ներքին սպառման տեսանկյունից արդյունավետ է, սակայն խնդրի համակողմանի լուսաբանման համար ներքին սպառմաննյութը որակական տեսանկյունից լուրջ խմբագրման կարիք ունի։ Անկարայում Վ. Պուտինի հայտարարությանը հաջորդած ժամանակահատվածում արևելաեվրոպական տարածաշրջանում հետագաքայլերի շուրջ ծավալվող հիմնականում իռացիոնալ քննարկումները ողջ ներհակությամբ հանդերձունեն խորքային մեկ խնդիր՝ առաջնորդվել տնտեսական, թե աշխարհաքաղաքական գործոնով։ Արևելյան Եվրոպայում վերոնշյալ խնդրի շուրջ զարգացումները տարաբնույթ մեկնաբանություններիտեղիք են տալիս՝ կապված Գերմանիայի կողմից «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծից քաղած տնտեսական օգուտների հետ։ Ստեղծված հակասական իրավիճակում տնտեսապես ավելի կարողունակԳերմանիան ռուսական գազի համար ավելի էժան է վճարում, քան արևելաեվրոպական շատ երկրներ(մեկ խմ գազի համար Գերմանիան վճարում է ընդամենը 300 դոլար, Լեհաստանը, Բուլղարիան, Ուկրաինան՝ 400-500 դոլար)։ Քաղաքագիտության, առավել ևս՝ քաղաքականության տեսական ու գործնական տիրույթներում միշտ էլ արդարությունը ստորադասվել է շահին։ Հաշվի առնելով մեր պետական շահը՝ առկա լարված աշխարհաքաղաքական տարածաշրջանում ուսանելի կլինի խնդրի համակողմանի ուսումնասիրումը՝ սպասվելիք ազդեցությունների ու հակազդեցությունների տեսանկյունից։ «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծի տնտեսական առավելությունները հաստատում են նաևամերիկյան քաղաքական վերլուծական շրջանակները, թեև այն լուրջ մարտահրավեր է Միացյալ Նահանգների դիվանագիտական ապարատի համար, որը պատասխանատու է Ռուսաստանի Դաշնությանտարածաշրջանային դիրքերի մեծացումը կանխելու համար1։ Այս պարագայում, սակայն, գործեց realpolitik-ի՝ անտիկ ժամանակներից պահպանված ոսկե կանոնը՝ ինչը կարելի է Կեսարին, չի կարելի մյուսներին։ Ռուս-գերմանական տանդեմին հաջողվեց հստակ տարանջատել տնտեսական պրագմատիզմնու աշխարհաքաղաքական առկա խաղի կանոնները՝ ապահովելով առաջինի հաղթանակը երկրորդինկատմամբ։ «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծի շուրջ ծավալված իրադարձությունների ժամանակագրական հաջորդականությունը հնարավորություն է ընձեռնում համեմատական եզրահանգումներկատարել զուգահեռ ընթացող աշխարհաքաղաքական գործընթացների տրամաբանության և ՌԴարտաքին քաղաքականության մեջ էներգետիկ գործոնով պայմանավորված ձևափոխումներին։ Energy Politics in the Baltics, Poland and Ukraine։ A new Stealth Imperializm, Washington D.C., March 2010; Vatansever A.; Russian«Հյուսիսային հոսք» ռուս-գերմանական համատեղ էներգանախագիծ է, որի միջոցով ռուսականհյուսիսային արեալում գտնվող գազահանքերից արդյունահանված գազը պետք է հասցվեր Գերմանիա, իսկ այնտեղից՝ արևմտաեվրոպական էներգաշուկա։ Գազախողովակաշարը, որը պետք է անցներ(ինչպես ցույց տվեց պատմական ընթացքը, անցնում է) Բալթիկ ծովի հատակով, աշխարհում ամենաերկար ստորջրյա խողովակաշարն է, որի կառուցման աշխատանքներին Ռուսաստանից ու Գերմանիայից զատ՝ մասնակցում էին նաև ֆրանսիական ու հոլանդական ընկերությունները։ 2005 թ. չորսերկրների քաղաքական համաձայնությամբ ստեղծվեց “North European Gaz Pipeline Company” բաժնետիրական ընկերությունը, որի բաժնեմասերի 51%-ը պետք է պատկաներ ռուսական “Газпром” ընկերությանը։ 15․5-ական տոկոս ստանում էին գերմանական “Wintershall” և “E.ON Ruhrgas” ընկերությունները, 9%՝ հոլանդական “Gasunie” ընկերությունը, իսկ վերահսկիչ փաթեթի վերջին 9%-ը բաժինհասավ ֆրանսիական “GDF-Suez” ընկերությանը1։ Ստեղծված “North Stream European Gas Pipeline Company”-ի կենտրոնական գրասենյակը պետք էգտնվեր շվեյցարական Ցուգ քաղաքում։ Գազախողովակաշարի աշխատանքներն սկսվեցին 2005 թ.,իսկ ավելի մեծ թափ հավաքեցին 2010 թ.։ Քաղաքական առումով՝ «Հյուսիսային հոսք» գազանախագիծը լրջագույն հարված էր ռուսական գազի տարանցիկ այնպիսի երկրների, ինչպիսիք են Մերձբալթյան պետությունները, Լեհաստանը և Չեխիան։ Ի դեպ, պետք չէ շրջանցել այն գործոնը, որ վերոնշյալտարածաշրջանում և երկրներում ընդհանուր պատմական անցյալով պայմանավորված՝ ավանդաբարեղել են հակառուսական տրամադրություններ։ Վերոնշյալ էներգանախագծի պլանավորման աշխատանքները սկսվել էին դեռևս 1996 թ., իսկ 2000 թ. Եվրամիությունը «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծին տվեց TEN կարգավիճակ, այսինքն՝ այն դասվեց համաեվրոպական կարևորագույն էներգետիկ նախագծերի շարքին)։ Գազանախագծի տարողունակությունը (1996 թ. տվյալներով) պետք է լիներ տարեկան 55 մլրդ. մ3 գազ, որը հավասարազոր էր 14 ատոմային էներգոբլոկների և 50 ջերմաէլեկտրակայանների արտադրած էներգիային2։ Վերոնշյալ թվային տվյալներն արդեն լուրջ խթան էին՝եվրոպական տարածքում նախագծի հետագա հաջող ընթացքն ապահովելու համար և կարող էին էապես նվազեցնել ռուսական գազի՝ դեպի Արևմտյան Եվրոպա տարանցման ինքնարժեքն ու կորուստները։ Դեռևս 2007 թ., երբ ընթանում էին նախագծման աշխատանքները, Եվրամիության երկրների ընդհանուր գազապահանջարկը կազմում էր 312 մլրդ. մ3։ Ինչպես նկատում ենք, նախագծով սահմանված55 մլրդ. մ3 գազը ծանրակշիռ թիվ էր Եվրոպայի համար․ այն կարող էր տվյալ ժամանակահատվածիհամար ապահովել ԵՄ երկրների գազի պահանջարկի մոտ 17%-ը3։ Համեմատած «Հարավային հոսք»գազանախագծի հետ՝ «Հյուսիսային հոսք»-ի գազախողովակաշարի ցամաքային հատվածն ավելիկարճ է։ Հենց սրանով էլ պայմանավորված՝ քաղաքական հակազդեցությունն այս էներգանախագծինանհամեմատ ավելի թույլ էր։ Շարունակելով փաստաբնութագրական հաջորդականությունը՝ պետք էնշել, որ «Հյուսիսային հոսք» գազախողովակաշարը (ընդհանուր երկարությունը՝ 1204 կմ) սկիզբ է առնում ՌԴ Լենինգրադի մարզի Վիբորգ քաղաքի մերձբալթյան առափնյա հատվածից՝ հասնելով գերմանական Առաջավոր Պամերոնիա նահանգի Գրայֆսվալդ քաղաք (տե՛ս նկար 1)։ Նկար 1․ «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծի քարտեզըԻսկ ահա «Հարավային հոսք»-ի պարագայում, Կասպյան տարածաշրջանում առկա անորոշությամբ պայմանավորված՝ ամբողջովին հստակ չէր գազահանքերում առկա գազի ամբողջական պաշարը (այդ գազանախագծով Ռուսաստանը նախատեսում էր նաև Կասպյան և միջինասիական գազն արտահանել Եվրոպա և չէր ստացել տարածաշրջանի երկրների քաղաքական համաձայնությունը)։ «Հյու3 Նույն տեղում, էջ 4-5։ սիսային հոսք»-ի շրջանակում առկա տնտեսական ու քաղաքական հարցերն ավելի հստակ շեշտադրումներ ունեին, իսկ ֆինանսական ռիսկերը կանխատեսելի, ըստ այդմ՝ վերահսկելի էին, քանզի «Հյուսիսային հոսք» գազախողովակաշարով նախատեսվում էր Եվրոպա հասցնել Հարավ-ռուսական կոչված հանքավայրի ու Յամալոնենեցյան նահանգում գտնվող գազահանքում առկա գազը, որի պահուստային տարողունակությունը, 2006 թ. տվյալների համաձայն, կազմում էր մոտ 800 մլրդ մ3 գազ, ինչըբավականին լուրջ պաշար էր և կապահովեր գազախողովակաշարի անխափան աշխատանքը մոտ 15տարի։ Հետագայում նախատեսվում էր նաև օգտագործել Բարենցի ծովում գտնվող Շտոկմանովիհանքավայրի գազը, որը Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում պեղված ամենամեծ գազահանքավայրն է։ 2006 թ. կատարված նույն կանխատեսումների համաձայն՝ ռուսական բնահումքային բազանկարող էր ապահովել արևմտաեվրոպական սպառողների գազի ընդհանուր պահանջարկի մոտ 25%-ը։ Ինչպես հասկանում ենք վերոնշյալ թվերի համադրումից, «Հյուսիսային հոսք» գազախողովակաշարը հնարավորություն էր ընձեռում ուղիղ փոխադրմամբ արևմտաեվրոպական առկա պահանջարկիծավալի մեծ մասը հասցնել նշված տարածաշրջան1։ Ի հակադրումն «Հարավային հոսք» խողովակաշարի՝ «Հյուսիսային հոսք»-ն ապահովում է ավելի շոշափելի երկկողմանի ֆինանսատնտեսական եկամուտներ, ուստի, քաղաքական տարրը բավականին թույլ երանգ է ստացել։ Այս պայմաններում ռուսգերմանական լիակատար համաձայնությունը «Հյուսիսային հոսք» գազախողովակաշարի շուրջ լիարժեք էր այն քաղաքական շահարկումներից զերծ պահելու համար։ Սակայն աշխարհաքաղաքական գործոններով պայմանավորված՝ «Հյուսիսային հոսք» գազանախագիծն էլ ենթարկվեց քաղաքական տարրին ու դեռևս նախագծման աշխատանքների փուլից հանդիպեց լուրջ հակազդեցության հատկապես Միացյալ Նահանգների և Կանադայի կողմից։ Երբ աշխատանքները գտնվում էին նախագծման փուլում, «Հյուսիսային հոսք» գազանախագիծը ԱՄՆ-ի անմիջական հովանավորչությամբ հանդիպեց Մերձբալթյան երկրների ու Լեհաստանի հակազդեցությանը։ Իդեպ, Լեհաստանը, ելնելով աշխարհագրական առանձնահատկություններից, կարող էր միայն քաղաքական ազդեցություն ունենալ։ Այդ պատճառով էլ լեհական գործոնը հեշտությամբ շրջանցվեց, ավելիճիշտ՝ այն պարզապես անտեսվեց Գերմանիայի ու Ռուսաստանի կողմից։ Իսկ ահա Մերձբալթյաներկրների դեպքում հակազդեցությունն ավելի շոշափելի էր՝ պայմանավորված Բալթյան ավազանիընդհանուր օգտագործման պայմանագրով (Սանկտ Պետերբուրգ, 1993 թ.)։ Իրավական տեսանկյունից՝Մերձբալթյան երկրները կարող էին ուղղակի սառեցնել այդ գազանախագիծը։ Եվ իրականում 2007 թ.սեպտեմբերին Էստոնիան, ստանալով ԱՄՆ-ի քաղաքական համաձայնությունը, հրաժարվեց մասնակցել «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծի խողովակաշարի անցկացման աշխատանքներին, որը հետագայում լուրջ փոխակերպումների տեղիք տվեց։ Ռուս-գերմանական տանդեմն ակտիվ բանակցություններ սկսեց հյուսիսային այլ երկրների՝ Ֆինլանդիայի ու Շվեդիայի հետ․ արդյունքում այդ երկրներըտվեցին քաղաքական համաձայնություն՝ իրենց ջրային և ցամաքային տարածքները տրամադրելովգազախողովակաշարի կառուցման համար։ Պետք է նշել՝ թե՛ Գերմանիան, թե՛ Ռուսաստանի Դաշնությունը 2007 թ. բավականին ակտիվացրին երկկողմ շփումներն այդ երկրների հետ։ 2009 թ. սեպտեմբերին Սկանդինավյան մեկ այլ երկիր՝ Դանիան, տվեց քաղաքական համաձայնություն նախագծիշրջանակներում իր ջրային տարածքների օգտագործման վերաբերյալ։ Դանիայի մասնակցությունն արդեն լիովին չեզոքացրեց Մերձբալթյան եռյակից հատկապես Էստոնիայի հակազդեցությունը և գազախողովակաշարի ստորջրյա հատվածի կառուցման աշխատանքները 2009 թ-ից մտան ակտիվ փուլ։ Քանի որ Էսպօի կոնվենցիայի համաձայն (ՄԱԿ-ի կոնվենցիա, որը կնքվել է 1991 թ. ֆիննական Էսպօքաղաքում։ Դրա համաձայն՝ ստորջրյա նախագծերի կառուցումից առաջ կառուցող երկիրը կամ երկրները պետք է խորհրդատվական համաձայնության գան ստորջրյա ավազանի հարակից երկրների հետև ստանան առնվազն նրանց մեծամասնության համաձայնությունը) Ռուսաստանի Դաշնությունը քաղաքական համաձայնության եկավ Մերձբալթյան տարածաշրջանի երկրների մեծամասնության հետ.Դանիան, Շվեդիան, Ֆինլանդիան հայտնեցին լիակատար քաղաքական աջակցություն, իսկ Լատվիանխոստացավ պահպանել քաղաքական չեզոքություն նախագծի նկատմամբ2։ Սա արդեն Ռուսաստանիհամար կանաչ լույս ապահովեց՝ չեզոքացնելով ամերիկյան ազդեցության տակ գտնվող Լիտվայի ևԷստոնիայի գործոնը։ Եթե այս ամենին գումարենք նաև այն, որ էկոլոգիական տեսանկյունից շրջակամիջավայրին սպառնացող վնասը հասցված էր նվազագույնի և մի քանի անգամ զիջում էր ԵՄ կողմիցհավանության արժանացած "Բաքու-Թբիլիսի-Ջեյհան նավթախողովակաշարի ու ՆԱԲՈՒԿՈ գազատարի՝ շրջակա միջավայրին պատճառած էկոլոգիական վնասներին, ապա քաղաքական գործոննիր տեղը արդարացիորեն զիջում էր տնտեսականին։ Իսկ աշխարհաքաղաքական հակազդեցությանտեսանկյունից ԱՄՆ-ի ու Կանադայի գործը մի քանի անգամ դժվարանում էր։ Ակնհայտ գազանախագծով պայմանավորված տնտեսական շահույթը և գազախողովակաշարի աշխատանքներին չմիացած արևելաեվրոպական տարածաշրջանի երկրները լոկ զոհ գնացին քաղաքական տարրին։ Քաղաքական տեսանկյունից «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծի դեմ լոբբինգն իրականացվումէր ԱՄՆ պետքարտուղարության պատասխանատու պաշտոնյաների կողմից։ Այս տեսանկյունից հատկապես ուշագրավ է 2008 թ. Շվեդիայում ԱՄՆ դեսպան Միք Վուդի և Մինսկի խմբի նախկին ամերիկյան համանախագահ Մեթյու Բրայզայի քաղաքական ուղղվածությամբ հայտարարություններն ու հոդվածները, որտեղ Գերմանիան փաստացի շանտաժի էր ենթարկվում «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծի աշխատանքներին մասնակցություն ունենալու համար։ Բրայզայի հոդվածը “Finacial Times”ում գերմանական արտգործնախարարության կողմից ընդունվեց որպես զուտ քաղաքական վերլուծություն, սակայն Շվեդիայում ԱՄՆ դեսպան Միք Վուդի հայտարարությունը չանտեսվեց և ԱՄՆ-ին ուՇվեդիային գերմանական արտգործնախարարության կողմից բողոքի պաշտոնական նոտաներ հղվեցին, որտեղ քաղաքական ու դիվանագիտական կոչ էր արվում կոռեկտություն պահպանել և չմիջամտել Գերմանիայի կողմից միջպետական հարաբերությունների կառուցման գործընթացին1։ ԵթեԲրայզան իր հոդվածով Գերմանիային ու Շվեդիային զգուշացնում էր Ռուսաստանի հետ համագործակցության, այսպես կոչված, ծուղակների ու վտանգների մասին, ինչպես նաև՝ «Հյուսիսային հոսքով»պայմանավորված էկոլոգիական վտանգներ էր կանխատեսում2, ապա Վուդն, անցնելով դիվանագիտական բոլոր ընդունելի նորմերը, Գերմանիայի նախկին կանցլեր Գերհարդ Շրյոդերին, ով “North European Gaz Pipeline Company”-ի գործադիր տնօրենն էր, մեղադրեց ռուսական կողմնորոշման մեջ։ Կրկինզուգահեռներ անցկացնելով նշված ժամանակահատվածում ընթացքի մեջ գտնվող «Հարավայինհոսք» գազանախագծի հետ, պետք է նշել, որ ԱՄՆ-ի հակազդեցության որակական դիրքերը բավականին թույլ էին և հիմնականում սահմանափակվում էին խորհրդատվական բնույթի վերլուծականներովու հայտարարություններով և չէին արտացոլում այն դիվանագիտական եռուզեռը, որ կար «Հարավային հոսք»-ի շուրջ3։ Այսպես կոչված, բրայզայական վերլուծականները տարածաշրջանի երկրների քաղաքական շրջանակների վրա որևէ ազդեցություն չունեցան, սակայն հատկանշական է, որ թե՛ Մեթյու Բրայզան և թե՛Միք Վուդն այդժամ ԱՄՆ պետքարտուղարության պատասխանատու պաշտոնյաներ էին, այլ ոչ շարքային քաղվերլուծաբաններ, և նրանց, այսպես կոչված, բերանով հնչեցվում էր ԱՄՆ-ի պաշտոնականտեսակետը, որի բացասական երանգների ևս մեկ ապացույցն ակնառու էր։ Ի դեպ, Միացյալ Նահանգների հակազդեցությանը լրջագույն հարված էր հասցնում Գերմանիայի նախկին կանցլեր ԳերհարդՇրյոդերի անձը, ով «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծի միջազգային ընկալողականության վրա մեծազդեցություն էր թողնում։ Շրյոդերը 2005 թ․ կանցլերի պաշտոնն իր ճանաչված հետնորդ ԱնգելաՄերկելին պարտվելուց հետո ստանձնեց “North European Gaz Pipeline Company”-ի գործադիր տնօրենիպաշտոնը։ Կուլիսային խոսակցություններում Շրյոդերը համարվում էր «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծի դեսպանը ողջ աշխարհում4։ Ի դեպ, Շրյոդեր–«Հյուսիսային հոսք» համագործակցությունն ավելի խորը արմատներ ունի, քանզի ինքը՝ Շրյոդերը, դեռևս կանցլեր եղած տարիներին մասնակցություն էունեցել գազանախագծի մշակման բանակցություններին։ Ըստ Շրյոդերի՝ «Հյուսիսային հոսք»-ը Գերմանիայի էներգետիկ անվտանգության տեսանկյունից կարևորագույն նախագիծ է, որն ուղղված չէերրորդ կողմի դեմ և արևմտաեվրոպական տարածաշրջանում էնեգետիկ անվտանգության լրացուցիչլծակներ է պարունակում5։ Գազանախագծի շուրջ ընթացող վայրիվերումներում ԱՄՆ-ի ձախողումնակնհայտ էր, քանզի կողմերի սպասվելիք տնտեսական շահույթներն այնքան տեսանելի էին, որ տարածաշրջանի երկրները և Գերմանիան առաջնորդվեցին սպասվելիքի առարկայականությամբ։ Ռուսաստանի Դաշնությունն էլ ստացավ լրացուցիչ լծակ էներգատարանցման ընդհանրական գործընթացում՝ ամրապնդելով իր դիրքերը տարածաշրջանում։ 2011 թ․ հուլիսին, երբ արդեն շահագործման էրհանձնվել գազանախագծի առաջին հոսքագիծը, ՌԴ նախագահ Դմիտրի Մեդվեդևի ու Գերմանիայիկանցլեր Անգելա Մերկելի բեռլինյան հանդիպման ընթացքում նախատեսվում էր քննարկել երրորդհոսքագծի շինարարական աշխատանքների մեկնարկի հետ կապված հարցեր, սակայն այդժամ կանցլեր Մերկելը դեռևս պատրաստ չէր էներգակիրների տարանցման ռուսական հեղափոխական մոտեցումներին, քանզի երրորդ հոսքագիծը կնշանակեր Ուկրաինայի ու Բելառուսի՝ որպես ռուսական գազիտարանցիկ երկրների վերջնական դուրսմղում։ Ինչևէ, ռազմավարական դաշնակցի մոտեցումներինռուսական իշխանություններն ըմբռնումով մոտեցան, սակայն երրորդ հոսքագծի հարցն այլ ընթացք1 Տե՛ս Գերմանիայի արտաքին գործերի նախարարության պաշտոնական վեբ-կայք՝ http։ //www.auswaertiges-amt.de/։ 2 Տե՛ս “Financial Times” ամսագրի պաշտոնական վեբ-կայք՝ http։ //www.ft.com/home/uk։ ստացավ։ 2012 թ․ հոկտեմբերին Газпром-ի գործադիր տնօրեն Ալեքսեյ Միլերը հայտարարեց գազատարի երրորդ ու չորորդ հոսքագծերի նախագծային աշխատանքների մեկնարկի մասին, որն արդենառարկայական հաղթանակ էր ՌԴ-Արևմուտք էներգետիկ դիմակայության շրջանակում։ Գազանախագծի շուրջ ծավալված հետագա ձևափոխումների որակական կողմը բավականին բարձր նշաձող էրսահմանել, քանզի գերմանական կողմի վերցրած դադարի պարագայում երրորդ հոսքագծի նախագըծման շուրջ բանակցություններ սկսվեցին ՌԴ-ի ու Մեծ Բրիտանիայի միջև և ինչպես տեղեկացնում էռուսական Газпром ընկերության պաշտոնական կայքը՝ երկկողմ բանակցություններում արդեն համաձայնեցվել է տնտեսական կողմը, ինչը հետագայում հնարավոր է՝ ապահովի կողմերի քաղաքական համաձայնությունը Մեծ Բրիտանիայի՝ «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծին միանալու համար։ Իհարկե,ՌԴ իշխանությունների համար ԱՄՆ-ի համաձայնությունը ստանալն այս պահին այնքան էլ իրական չէ։ Այնուամենայնիվ, թեկուզև բանակցային սեղանին նման փաստաթուղթ ունենալը ՌԴ-ի համար աշխարհաքաղաքական հավելյալ լծակ է Արևմուտքի հետ հարաբերությունների կառուցման գործում։ Ներկայումս «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծի շուրջ կրքերը փոքր-ինչ հանդարտվել են, քանզիի տարբերություն «Հարավային հոսք»-ի՝ ամերիկյան հակազդեցությունը որևէ արդյունք չտվեց, որովհետև Եվրոպան կարողացավ հաշվարկել ծրագրից հրաժարվելու կորուստներն ու առավելությունները, իսկ Գերմանիային հաջողվեց տարանջատել ֆինանսատնտեսական եկամուտները աշխարհաքաղաքական վտանգներից։ Եվս մեկ հետաքրքիր փաստ, որ «Հյուսիսային հոսք» գազանախագծին առավելություն էր տալիս «Հարավային հոսքի» նկատմամբ՝ «Հյուսիսային հոսք»-ի ցամաքային հատվածնանցնում էր Գերմանիայի ու Սկանդինավյան երկրների տարածքներով, ուստի, զերծ էր քաղաքականհակազդեցությունից ու վայելում էր երկրների քաղաքական աջակցությունը։ 2012 թ․ հոկտեմբերիցկոմերցիոն սկզբունքներով գործող «Հյուսիսային հոսք» գազատարն իր արդյունավետությամբ ցույցտվեց բոլոր հակափաստարկների քաղաքական կողմը, որը ՌԴ-ին ապահովում էր որոշակի քաղաքական դիվիդենտներ Արևմուտքի ու ԱՄն-ի հետ ունեցած հարաբերություններում։ Այս գազատարի շահագործումամբ հետսառըպատերազմյան ժամանակաշրջանում հավանաբար առաջին անգամ ԱՄՆ-նստիպված եղավ արձանագրել իր լիակատար պարտությունը արևելաեվրոպական տարածաշրջանում։ Վերոնշյալը արձանագրում, սակայն, չի բացառում տարածաշրջանային հետագա վերադասավորումները՝ հատկապես էներգետիկ նախագծերում Ռուսաստանի տարածաշրջանային դերի աստիճանականմեծացման ու դրանով պայմանավորված աշխարհաքաղաքական որոշակի հավակնությունների պայմաններում։ Ձևավորված նոր խաղի կանոնների պարագայում կանադացի քաղվերլուծաբան ԱլեքսԲաթթլերի տարածաշրջանային առաջնորդության վերլուծական գործիքակազմի սնանկությունն արդեն ակնհայտ էր (ադրբեջանական արմատներով կանադահպատակ վերլուծաբանը գտնում էր, որ տարածաշրջանային առաջնորդության հավակնություններ ունեցող երկիրը պետք է ՀՆԱ-ի ծավալներովավելի քան չորս անգամ գերազանցի տարածաշրջանին երկրներին, իսկ աշխարհաքաղաքական հավակնությունների համար երկրի ՀՆԱ-ն պետք է տարածաշրջանային տվյալները գերազանցի մոտ ութանգամ1, որովհետև էներգետիկ գործոնով պայմանավորված՝ ՌԴ-Արևմուտք միջտարածաշրջանայինհարաբերությունները աշխարհաքաղաքական տեսանկյունից նորովի մոտեցում են պահանջում ու վերոնշյալով զբաղվող քաղվերլուծական շրջանակների ու քաղաքական կուրսի պատասխանատուներիհամար նորագույն, ժամանակի ոգուն համապատասխան գործիքակազմի փնտրտուքը հիմնական, անխոս խնդիրն է, որի առաջադրած համակարգային կառուցվածքը թույլ կտա միջպետական ու միջտարածաշրջանային հարաբերություններին տալ հնարավորինս ճկունություն ու կանխատեսելիություն։ Ներկայիս ՌԴ-Արևմուտք հարաբերություւնների գերլարման պայմաններում, օրեցօր խստացվողփոխադարձ տնտեսական ու քաղաքական պատժամիջոցների ֆոնին «Հյուսիսային հոսք» գազանախագիծը շարունակվում է անխափան շահագործվել կոմերցիայի ընդունված խաղի կանոններով՝ թեկուզև որպես եզակի օրինակ՝ ապահովել տնտեսական գործոնի հաղթանակը աշխարհաքաղաքականվայրիվերումների նկատմամբ։ Հենց վերոնշյալ դիտարկումն էլ պատասխանում է կարևոր հարցին, թեարդյոք ներկա աշխարհաքաղաքականության սկզբունքային շրջանակում հնարավոր է համագործակցությունը Արևմուտքի ու ՌԴ-ի միջև։ Քաղաքագիտական տեսանկյունից քաղաքականության մեջ կիրառվելիք սկզբունքայնությունը երբեմն ողջունվում է, սակայն արդի աշխարհաքաղաքական համակարգում ՌԴ-Արևմուտք հարաբերությունների ջերմացման սկզբունքային հակառակորդներն ու քաղաքագիտականորեն բացառողները պետք է առկա օրինաչափություններից զատ՝ դիտարկեն համագործակցային բացառությունները, այդ թվում՝ նաև «Հյուսիսային հոսք» գազանախագիծը։ Անդրանիկ Գրիգորյան«ՀՅՈՒՍԻՍԱՅԻՆ ՀՈՍՔ» ԳԱԶԱՆԱԽԱԳԻԾԸ ՌԴ-ԵՎՐՈՊԱ ԷՆԵՐԳԵՏԻԿ ՀԱՄԱԳՈՐԾԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՏԵՔՍՏՈՒՄԲանալի բառեր՝ ՌԴ-Արևմուտք, աշխարհաքաղաքական գործոն, տնտեսական գործոն, մերձբալթյան ։

Ներկայիս ՌԴ-Արևմուտք միջպետական ու միջտարածաշրջանային հարաբերությունների գերլարման պայմաններում, օրեցօր խստացվող փոխադարձ տնտեսական ու քաղաքական պատժամիջոցների ֆոնին, «Հյուսիսային հոսք» գազանախագիծը շարունակում է անխափան շահագործվել կոմերցիայի ընդունված խաղի կանոններով՝ թեկուզև որպես եզակի օրինակ՝ ապահովելով տնտեսական գործոնի հաղթանակը աշխարհաքաղաքական վայրիվերումների նկատմամբ։ Ռուսաստանը Եվրոպային անհրաժեշտ է այնքան, որքան Եվրոպան՝ Ռուսաստանին։ Վերոնշյալի պատմականորեն ձևավորված իսկությունը չի կարող բեկանվել նույնիսկ արդիական ու թելադրող աշխարհաքաղաքական տարատեսակ տեսությունների ու գործոնների ազդեցությամբ։ Սույն հոդվածում «Հյուսիսային հոսք» գազանախագիծը ներկայացված է քաղաքական դրդապատճառներով դադարեցված «Հարավային հոսք» գազանախագծի հետ համեմատականության ֆոնին՝ շեշտադրելով տնտեսական համագործակցության առավելություններ և Ուկրաինական ճգնաժամով պայմանավորված՝ ՌԴ-ԵՄ հարաբերությունների լարման ժամանակավոր բնույթը։

ՕԳՈՍՏՈՍԻ ՍԿINԲՈՒՆՔԸ Հռոմում Սուլլայի օրոք հանրապետությունից միապետություն անցնելու նախադրյալներ կային: Հուլիոս Կեսարը կազմեց միապետական ​​բարեփոխումների ծրագիր, բայց նրա մահից հետո անհրաժեշտ էր քաղաքացիական պատերազմի 14-ամյա փուլ `քաղաքացիական բարեփոխումների հարցը վերջնականապես լուծելու համար: Խաղաղության ծարավը դրան նպաստեց: Դա կապված էր հռոմեական ստրկության մեջ pietas ides fides- ի բարոյական հիմքերի վերականգնման հետ: Այս կարգախոսները հաշտեցրին Օկտավիանոսը ստրկացված հասարակության մեծ շերտերի հետ և ապահովեցին նոր քաղաքական կարգի հաստատումը, որը կոչվում էր Թագավորություն: Octavian 29 սեքսթիլը (օգոստոս) վերադարձավ Հռոմ: Nratriumf- ը կանխորոշեց նոր դարաշրջանի սկիզբը հռոմեական հասարակությունում: Իհարկե, ամեն ինչ ներկայացվեց այնպես, կարծես Հռոմում արմատական ​​կառավարման հռոմեական ձին էր վերածնվում: Վերականգնվեց օրենքների ազդեցությունը, դատարանների հեղինակությունը, սենատի իշխանությունը, մագիստրատների իշխանությունը հին ձիով, պետության հնագույն ձիով, տաճարների պատիվով, դաշտերի մշակմամբ, վերականգնվեց ժողովրդի անվտանգությունը, ունեցվածքի անվտանգությունը: Եվ մետաղադրամների և արձանագրությունների մեջ Օկտավիանոսը ներկայացվում է որպես մի մարդ, որը պետությունը ազատեց կուսակցական գերիշխանությունից և ազատություն բերեց հռոմեացի ժողովրդին: Օկտավիանոսը կտրականապես դեմ էր Հռոմի նոր հիմնադիր առաջնորդ Ռոմուլոսի հռչակմանը ՝ վախենալով, որ իրեն կասկածում են թագավորական իշխանություն փնտրելու մեջ: Նույն ջերմությամբ նա հրաժարվեց բռնապետությունից, քանի որ Կեսարի օրինակը նրան խաղաղություն չտվեց: QA 31 նա անընդմեջ ընտրվեց հյուպատոս, QA 30 Նրան տրվում է ամբիոնի պաշտոն ցմահ, որն իրականում ապահովում է նրա իշխանության ամբողջականությունը: Անցյալի գիրկն անցավ Սենատի թվով ժողովրդական ժողովի տոտալիտարիզմի շրջանը: QA 29 Սենատորների նոր ցուցակ կազմվեց, և մ.թ.ա. 20-ին օգոստոսին նա ընտրվեց հյուպատոս (Մարկոս ​​Վիպսանիոս Ագրիպպասի հետ) գրաքննիչ: ՈԱ 28-ին ներդրվեց նոր մարդահամար. «Սենատի կազմը թարմացվեց: Սենատորների նոր ցուցակի առանձնահատկությունն այն էր, որ մ.թ.ա. 28-ին Օկտավիանոսը համարվում էր Սենատի (արքայազն Սենատներ) առաջին անդամ: Ո 27. Հունվարի 13-ին Սենատի նստաշրջանում Օկտավիանոսը հայտարարեց հանրապետական ​​ավանդական կարգը վերականգնելու մասին: Նա հրաժարվեց իր արտասովոր լիազորություններից, բայց սենատորները աղաչում էին նրան ընդունել դրանք: Ի վերջո, Օկտավիանոսը ենթարկվեց Սենատի «հրամանատարությանը», բայց պահանջեց լիազորություններ իրականացնել հասուն կառավարության բարեփոխումներ: Սենատը նրան տվեց լիազորություններ, որոնք նրան դարձրեցին գերագույն առաջնորդ, օրինականացրեցին նրա գերագույն իշխանությունը, թույլ տվեցին Հռոմեական կայսրության արմատական ​​վերափոխումը և վերականգնել իշխանությունը: Օկտավիանոսը նախընտրեց շեշտել, որ ինքը պետությունը հանձնել էր Սենատին և ժողովրդին, և որ իր անսահմանափակ իշխանությունը հիմնված էր այն փաստի վրա, որ իր հեղինակությունը (auctoritas) ավելի բարձր էր, քան մյուսները, երբ նա հավասար էր իշխանության մեջ: Դա նրա, այսպես կոչված, «հեղինակությունն» էր ՝ արժանի երանգ հաղորդելու Սենատում առաջինի փաստացի մենաշնորհին: Հատկանշական է, որ Օկտավիանոսը միշտ դիմադրում էր դոմինուս կոչվելուն ՝ խուսափելով հանդիպումներից և հրաժեշտի արարողություններից: Ընդհանրապես նա փորձում էր իրեն պահել սովորական քաղաքացու պես: Իր թեկնածուների հետ նա այցելում էր քաղաքացիներին ՝ հին հռոմեական ավանդույթի համաձայն ընտրությունների ժամանակ նրանց համար աջակիցներ հավաքելու համար: Նա իր ամբիոնում քվեարկեց որպես շարքային քաղաքացի ՝ իր որդիներին ներկայացնելով ժողովրդին, նրանց համար ստանալով հռոմեացիների բարեհաճությունը ՝ կրկնելով «եթե նրանք դրան արժանի են»: Նա չի խառնվել դատական ​​գործընթացներին, նույնիսկ այն ժամանակ, երբ խոսքը վերաբերում էր իր ընկերներին: ՈԱ 27, 1945 թվականի հունվարի 16-ին Մունազիոս Պլանկն առաջարկեց Օկտավիանոս Օգոստոսին անվանել բոլորովին չեզոք անուն: Այդ ժամանակվանից Օկտավիանոսը վերանվանվեց կայսր Կեսար Օգոստոս ՝ Աստծու Որդին: Ի՞նչն էր այստեղ նշանակալի: Կայսրը պրենոմեն չէր, բայց տրվեց իրական իմաստով: «Կայսր» (հրամանատար, առաջնորդ) տիտղոսը սովորաբար զինվորները տալիս էին հաղթող հրամանատարին, նրան տրվեց հաղթելու իրավունք: Օկտավիանոսն առաջին անգամ «կայսր» է հռչակվել մ.թ.ա 43 թվին: Մուտինի ճակատամարտից հետո: QA 40 Նա սկսեց իրեն անվանել կայսր կայսր ՝ հավանաբար հետևելով Հուլիոս Կեսարի օրինակին: ՈԱ 29 Այդ կոչումը Սենատը նրան շնորհեց ցմահ: Այն ցույց տվեց գերագույն իշխանությունը, որը ներառում էր զորքերը ղեկավարելու, հարկեր հավաքելու, պատերազմ հայտարարելու, խաղաղություն հաստատելու, գավառները կառավարելու, քաղաքացիների վրա իշխանություն իրականացնելու իրավունքը: QA 23 Augustus- ը հրաժարական տվեց հաջորդ տարվա հյուպատոսությունից և վերականգնեց ամբիոնի իշխանությունը ցմահ, իրավունք ունենալով առաջարկություններ ներկայացնել Սենատի նստաշրջաններին, որպես ցմահ հյուպատոս: ՈԱ 24 տարի Սենատի որոշմամբ նա ազատվեց օրենքով սահմանված սահմանափակումներից: QA 19 նրան տրվել է հյուպատոսական իշխանության նշաններ, 12 արտոնագրիչների իրավունք ՝ նստել հյուպատոսների վրա: Լեպիդուսի մահից հետո (մ.թ.ա. 13), Օգոստոսը 12 տարի Նա դարձավ մեծ հովվապետ, այսինքն ՝ Հռոմեական քահանայության ղեկավար: Նրա որոշումները հավասար էին Սենատի որոշումներին: ՈԱ 5 և 2 տարի Նա վերընտրվեց հյուպատոս, և երեք անգամ (մ.թ.ա. 19, մ.թ.ա. 18 և 11) նշանակվեց օրենքի միակ պահապանը: ՈԱ 2 տարի Նա ստացավ հայրենիքի հայր կոչում, ինչը նրան «հայրական» իշխանություն տվեց հռոմեացիների վրա: Տիտղոսը նախկինում տրվել էր միայն icիցերոնին (Կատիլինայի դավադրությունը հայտնաբերելուց հետո) և Կեսարին (Մունդեի ճակատամարտից հետո): Օգոստոսը հաստատեց ռեժիմ, որը բավարարում էր հռոմեական հասարակության սոցիալ-տնտեսական և սոցիալ-հոգեբանական կարիքները: Քաղաքացիական պատերազմները ցույց տվեցին, որ հռոմեական ավանդական համակարգը չի կարող ապահովել խաղաղություն և կայունություն, ինչպես նաև Օգոստոսը: Փառավորվեց և պահպանվեց օգոստոսյան խաղաղությունը, վրանները նվիրված էին նրան: Երբ Օգոստոսը Իսպանիայից վերադարձավ Հռոմ, մ.թ.ա. 13 Հուլիսի 4-ին, մարտի դաշտում կանգնեցվեց Խաղաղության խորան: Օգոստոսը մեծ համարեց, որ իր թագավորության ընթացքում Յանուսի տաճարը երեք անգամ փակվեց ՝ ազդարարելով, որ խաղաղությունը տարածվում էր Հռոմեական կայսրությունում, մինչդեռ Հռոմի ողջ պատմության ընթացքում այն ​​փակվեց միայն երկու անգամ: Քաղաքացիական խաղաղության հաստատումը օգոստոսին ապահովեց հռոմեական հասարակության բոլոր խավերի լայն աջակցությունը: Հռոմեական պետության ներքին կյանքում, առաջին հերթին, անհրաժեշտ էր հաստատել և պահպանել հիմնական կարգը, որը տուժել էր քաղաքացիական պատերազմներից: Իտալիայում զինված ավազակները թափառում էին ցերեկը ՝ «ազատելով» ստրուկներին ճանապարհներին, փակելով նրանց բանտերում, կազմելով նոր տախտակներ, դե ֆակտո խմբավորումներ: Օգոստոսը հրամայեց պահակախմբեր տեղավորել հարմար դիրքերում, վերանայել էրգաստուլաները, տախտակները լուծարել, բացի օրինականներից, որոնք գոյություն ունեին վաղուց: Գանձապետական ​​պարտապանների ցուցակների ոչնչացումը, Հռոմում վիճելի տարածքների զիջումը նրանց օգտագործողներին և ձգձգված դատավարությունների դադարեցումը ծառայելու էին հասարակությանը հանգստացնելու համար: Օգոստոսը ամեն կերպ ցույց տվեց իր ցանկությունը բարձրացնելու հռոմեական քաղաքացիության հեղինակությունը. նա չափազանց ժլատ էր ՝ ասելու, որ կան բացառություններ: Նա նույնիսկ մերժեց իր կնոջ ՝ լիբիացի խորթ հայրիկի ՝ ապագա կայսր Տիբերիոսի խնդրագրերը: Նրան հաջողվեց ստիպել հռոմեացիներին կրել հին հռոմեական հագուստ ՝ տոգա: Այս ամենն ուղղված էր հռոմեական հասարակության ամրապնդմանը: Օկտավիանոսը հիմնականում զբաղվում էր Հռոմեական Միջերկրական ծովի կառավարման կառուցվածքի բարեփոխմամբ: Նա սկսեց վերակառուցել նախկին հանրապետական ​​կարգը և այն հարմարեցնել միապետական ​​կառավարությանը: Նա քաղաքական զգուշությամբ իրականացրեց նոր իշխանությունների ձևավորումը ՝ ստեղծելով նոր կառավարման մարմիններ, կառավարման ավանդական ձևերը ներդնելով միաժամանակյա միապետության մեջ 1: Հին Հռոմեական իշխանությունները, նախ Սենատը, շարունակում էին գործել, բայց նրանց գործունեությունն ուղղված էր Օգոստոսի որոշումների և նախագծերի իրագործմանը, որոնք նա ընդունեց իր խորհրդում: Այն ներառում էր մեկ այլ հյուպատոսի մյուս մագիստրատուրայից (մեկ պրետոր, մեկ քվեստոր և այլն), ինչպես նաև հինգ սենատոր, որոնք վեց ամիս ժամկետով ընտրվում էին վիճակահանությամբ: Հարցերը քննարկվել են խորհրդում ՝ համաձայն Օգոստոսի ցանկություններին: Հյուպատոսները իր որոշումների մասին զեկուցեցին Սենատին, որը հաստատեց և կնքեց դրանք: Գ օգոստոսը դրանք հրատարակել է որպես edil: People'sողովրդական ժողովները հավաքվեցին ՝ հաստատելու Օգոստոսի կողմից ընդունված օրենքները և նրա խորհուրդներով ընտրելու տերերին: Օգոստոսը փորձում էր ցույց տալ, որ ինքը ընտրություններին տալիս է հին իմաստը դատավորներին: Խստացվեցին ընտրակաշառքի համար պատժամիջոցները, ինչը, սակայն, չխանգարեց օգոստոսին մի քանի ամբիոններում հազարավոր սեստերսներ բաժանել ՝ անհրաժեշտ թեկնածուներին պահելու համար: Օգոստոսը նույնիսկ իր ամբիոնում քվեարկեց որպես շարքային քաղաքացի: Երբեմն թվում է, որ հին կարգը վերադարձել է Հռոմեական Հանրապետության 2 գլխավոր գլխավոր մարմիններ Սենատը և theողովրդական ժողովը իրենց հատուկ տեղը գրավեցին միայն կառավարման համակարգում: Փոխվեց ժողովրդական ժողովի ավանդական դերը: Գրեթե անհնար էր դարձել մի քանի միլիոն հռոմեական քաղաքացիների ժողով հավաքելը, ուստի շուտով դադարեց գոյություն ունենալուց: Նրա պետական ​​լիազորությունները (մագիստրատների ընտրություն, օրենքների ընդունում) մասամբ տրվել են Սենատին: Հանձնաժողովներում օրենքներն ընդունվում էին Օգոստոսի (leges Juliae) կամ այլ դատավորների առաջարկով: Մագիստրատներն ընտրվում էին հանձնաժողովներում, բայց քվեարկում էին այն անձանց օգտին, որոնք առաջադրվել էին Օգոստոսի կողմից `արդարացման (հանձնարարության) իրավունքի հիման վրա: Այսպիսով, հանձնաժողովները հնազանդ գործիք էին իշխանի ձեռքում Օգոստոսի ժամանակ 1: Սենատի կարգավիճակը որպես պետական ​​մարմին ավելի բարդ էր, բայց նույնիսկ օգոստոսին այն համարվում էր պետության բարձրագույն մարմինը: Իշտ է, Սենատը, որի հետ գործ ուներ Օգոստոսը, շատ հեռու էր այն սենատից, որում լսվում էին Ֆաբիուս Հաղթողի կամ Կատոն Ավագի ելույթները: Երկարատև քաղաքացիական պատերազմները, զորակոչերը և զանգվածային վախի այլ դրսևորումները սենատորներին սովորեցնում էին հնազանդություն և հնազանդություն: Բացի այդ, Սենատում կային շատ հռոմեական ծագմամբ ոչ արիստոկրատներ: Նրանց հաշվին Սենատի անդամների թիվն արագ աճեց ՝ հասնելով ավելի քան հազարի: Հանրապետականներից շատ սենատորներ ոչնչացվեցին պատերազմների և բռնաճնշումների արդյունքում: Եվ դեռ Հռոմեական հասարակության կյանքում Սենատի վճռական դերի մասին հիշողությունները թարմ էին, սենատորները օգոստոսին դեռ տեսնում էին իրենց հավասարությունը. բաց ընդդիմություն 2. ՈԱ 22 տարի Նահապետների լիազորությունները որոշ չափով ընդլայնվեցին: Նրանք դարձան ոչ միայն դատավորներ, այլ նաև ղեկավարեցին խաղերը, պետական ​​գանձարանը, Erarium- ը: Այնուամենայնիվ, դա չփոխեց ընդհանուր իրավիճակը, քանի որ ընտրված մագիստրոսները բացահայտ հետին պլան էին մղվում միայն Օգոստոսի կողմից նշանակված պաշտոնյաների ՝ քաղաքապետի, նահանգապետերի, լիազորությունների (լեգատների), պրոտորական կայազորի հրամանատարի կողմից 3: Մագիստրատուրայի խիստ հաջորդականություն կար, բայց նրանց բոլոր գործողությունները կախված էին սկզբունքից: Օգոստոսը դարձավ պետության բարձրագույն դատարանը: Առավել ծանր քրեական հանցագործությունները հետաքննվել են մշտական ​​դատարանների կողմից (quaestiones perpetuae): Օգոստուսն ինքը ներգրավված էր Հռոմում քրեական դատավարության մեջ, երբեմն մահապատժի դատապարտվում էր: Seriousանր հանցագործություններ կատարելու մեջ մեղադրվող քաղաքացիներն ուղարկվել են բոլոր նահանգներ ՝ դատվելու 4: Կայսրի հատուկ կայազորը գլխավորում էր նրա կողմից նշանակված պրեֆեկտ-պրետեկտորը: Պատգամավորները նշանակվում էին կայսերական լեգատների պաշտոններում կայսերական նահանգները կառավարելու համար: Նրանց օգնում էին դատախազները, որոնք ղեկավարում էին հարկերի հավաքագրումը ֆինանսավորող գործերի կառավարումը: Նրանք իրենց գործում ապավինում էին իրենց ենթականերին: 1 Մաշկին Ն., Հին Հռոմի պատմություն, Երեւան, 1951, էջ: 548 թ. 3 Նույն տեղում, Պ. վրա bi. Այսպիսով, ամեն տարի, ընտրված մագիստրատների փոխարեն, աստիճանաբար ստեղծվում էր մշտական ​​կառավարման ապարատ, որն ամբողջովին ենթակա էր միապետի կամքին, և ավանդական ընտրական մարմինները ընդգրկվում էին նոր համակարգում ՝ որպես դրա օրգանական մաս: Օգոստոսի կողմից պաշտոնապես հաստատված միապետական ​​կարգը կոչվում էր ոչ թե միապետություն, ոչ էլ կայսրություն, այլ «վերականգնված հանրապետություն»: Նոր համակարգի այս բոլոր առանձնահատկությունները նրան հանրապետական ​​երանգ հաղորդեցին, բայց իշխանությունը պատկանում էր իշխանին, առաջին սենատորին, պետության առաջին դեմքին: Այսպիսով, նորաստեղծ պետպատվերը միապետության հատուկ ձև էր, հանրապետական ​​գաղափարներով տոգորված իշխանություն: Երկրորդ երրորդության ժամանակ բանակը մեծ դեր խաղաց պետական ​​կյանքում: Կարճ ժամանակահատվածում բանակը հակադրվում էր գրեթե ամբողջ քաղաքացիական բնակչությանը 1: Քաղաքացիական պատերազմի ավարտից հետո պարզ դարձավ, որ զորքերի մեծ մասը վտանգավոր է հռոմեական հասարակության համար, և օգոստոսին անհրաժեշտ էր աջակցություն տեսնել ոչ թե ընդդիմության, այլ բանակի տեսքով: Նրա առջև խնդիր է դրված վերափոխել պրոֆեսիոնալ բանակը: Հրամանատարական կազմը ենթակա էր օգոստոսին: Ամբողջ բանակը պետք է գիտակցեր, որ այն ղեկավարում է Օգոստոսը, և յուրաքանչյուր զինվորի կարիերան կախված է միայն իրենից 2: Օգոստոսը բանակից ազատեց 300,000 վետերանների ՝ նրանց փող ու հող տալով: Սա աննախադեպ իրադարձություն էր զինված ուժերի կրճատման համար, որն անցկացվեց ցամաքային ֆոնդի մանրամասն նախապատրաստումից հետո: Օգոստոսը թողեց 25 լեգեոներ (250,000 մարդ) զինված ուժեր, և դա աշխարհի ամենամեծ բանակն էր: Անցումն է մշտական ​​վարձկան բանակի: Հերթական բանակը տեղակայված էր սահմանամերձ նահանգներում: Հռոմեական բանակը շարունակում էր հիմնվել լեգեոնի վրա, որը բաղկացած էր 5000 ծանր հրետանուց, փոքր քանակությամբ թեթև հրետանուց: Հեծելազորը դեռ փոքր էր: Հավաքագրումն իրականացվում էր կամավոր հիմունքներով ՝ կայսրին հավատարմության երդում տված Հռոմի քաղաքացիներից ՝ հասկանալով, որ իրեն կյանք ու կարիերա են պարտական: Սակայն օգոստոսին կանոնավոր զորքերի հավաքագրումն արդեն դժվարություն էր: Կամավորներն ավելի ու ավելի քիչ էին, բացառիկ դեպքերում նրանք ստիպված էին դիմել պարտադիր զորակոչի, նրանք նույնիսկ հավաքագրեցին ազատ արձակված ստրուկների, նրանց քաղաքացիություն տրվեց 3: Բանակ զորակոչված 17-20 տարեկան երիտասարդները ծառայել են 20-25 տարի: Ամեն օր նրանց վճարվում էր 225 դրամ ՝ ապահովված հաղթանակի ավարով, որից թոշակի պահին լեգեոներները (40-45 տարեկան) կարող էին խնայողություն ունենալ ՝ դառնալով վետերան, հող ստանալով, ինչը բավական էր ոչ աղքատների համար: գոյություն. Ընկերները հեծելազոր էին, լեգեոնի կողքին, ընդգրկում էին պաշարված մեքենաների զորային առաջնային զորամասերը ՝ զինանոցը: Յուրաքանչյուր լեգեոն ուներ խառն օժանդակ ստորաբաժանումներ (հեծելազոր և թիկունք), որոնք բաղկացած էին գավառականներից, որոնք չունեին հռոմեական քաղաքացիություն: Լեգեոնը մեծ զորամաս էր, որն ունակ էր ինքնուրույն իրականացնել ռազմավարական խնդիրներ: Արևելյան նահանգներում բանակը կազմված էր հիմնականում հռոմեական քաղաքացիներից: 1 Մաշկին Ն., Էջ 563: 3 Mashkin N., p. 564: Կարգապահությունը պահպանվում էր խիստ միջոցներով ՝ օգտագործելով մարմնական պատիժ, ծանր աշխատանք, ամբողջ զորամասերը տեղափոխելով այլ գավառներ: Տեղափոխությունները քաղաքացիական պատերազմի տարիներին սրված բարձր զարգացած կորպորատիվ ոգու դեմ պայքարի միջոց էին ՝ հաճախ նպաստելով ռազմական անկարգություններին և անկարգություններին: Լեգեոնի ղեկավարությունն անուղղակիորեն ենթարկվում էր Օգոստոսին: Լեգեոնի գլխին կանգնած էր սենատորների լեգատ, որը կոչվում էր legatus pro praetore, որը ղեկավարում էր նահանգը, կամ օրինականորեն նշանակված հատուկ լեգատ (legatus pro Augusti legionis): Բարձրաստիճան հրամանատարները, ինչպիսիք են ռազմական տրիբունաները, ստեղծվել էին սենատորական դասից, իսկ պրեֆեկտները, որոնք օժանդակ զորքերի հրամանատարներն էին, հետապնդում էին զինամթերքին, բանակի պաշարներին, ճամբարներին և հեծելազորին: Միջին հրամանատարները ներառում էին հարյուրապետները, որոնք հռոմեական բանակի հենարանն էին: Որպես կանոն, նրանք դուրս էին գալիս զինվորներից, ղեկավարում հարյուրապետներին և շահարկում: Ավագ սպաներն ու ուսանողները մի քանի անգամ ավելի բարձր աշխատավարձ էին ստանում, քան սովորական լեգեոներները: Հատուկ արժանիքների համար հարյուրապետները պահպանում էին կարգը `կարող էին ընդգրկվել հեծելազորի մեջ 2: Լրացուցիչ աշխատավարձերը երեք անգամ ցածր էին, քան լեգեոներների համար, բայց հռոմեական քաղաքացիություն ունենալու ցանկությունը մարզերին հետաքրքրում էր բանակում ծառայելուն: Լավ զինված, լավ պատրաստված, մարտունակ բանակը դարձավ հռոմեական իշխանության պատվարը, կառավարման նոր կարգի հիմնասյունը: Հռոմեական արշավանքի ժամանակ պրետորիան (կայսեր վրան) պաշտպանելու համար կար պրոտորական կայազոր: Օգոստոսը կայսեր սրբի անձնական պաշտպանության համար ստեղծեց կայազոր, որը կոչվում էր Պրետորական գվարդիա: Այն բաղկացած էր 9 կայազորներից, յուրաքանչյուրը հազար զինվորով, ի տարբերություն լեգեոնների, որտեղ միայն առաջին կայազորը բաղկացած էր հազար զինվորից: Օգոստոսը երկու կայազոր ուներ Հռոմում, իսկ մյուսները ՝ Իտալիայի խոշոր քաղաքներում: Նրանց խնդիրն էր պաշտպանել կայսրին, կարգուկանոն պահպանել Իտալիայում, որի բնակիչներից կազմավորվեց կայազորը: Նրանք դարձան բանակի առավել արտոնյալ մասը: Նրանք 16 տարի ծառայել են, ստացել են 75 դենարի աշխատավարձ, այսինքն ՝ 3,5 անգամ ավելին, քան սովորական լեգեոներներից: Կայազորը գլխավորում էր Պրետորիայի պրեֆեկտը, որն անձամբ նշանակվեց Օգոստոսի կողմից: Հռոմեական հանրապետության մեծ, բայց ցրված ռազմածովային ուժերը հետ գրավեցին Օգոստոսը, որպեսզի Միջերկրականը վերածեն խաղաղ նավարկելի տարածաշրջանի: Պահակային այս գործառույթն իրականացնում էին երեք նավատորմերը, որոնց հենակետերը տեղակայված էին ռազմավարական նշանակության կետերում: Արշավի ռազմածովային բազան գտնվում էր Արևմտյան Միջերկրական ծովի, Ռավեննայի (Հյուսիսային Իտալիա) նավատորմի կարգը Միջերկրական ծովի կենտրոնական մասում և Ալեքսանդրիայի հենակետը Միջերկրական ծովի արևելյան մասում: Օգոստոսի ընթացքում կարգուկանոն պահպանելու համար ստեղծվեցին հատուկ խմբակներ (cohortes urbanae և cohortes vigilum): Քաղաքի կայազորները (4000 մարդ) հնազանդվում էին քաղաքի թաղապետին ՝ օրվա ընթացքում պահակություն կատարելով: Վիգինների հատուկ կայազորները (7000 մարդ) գտնվում էին թաղապետի հրամանատարության ներքո. նրանք ստիպված էին մարել կրակները, բայց KH 6.2 Mashkin N., էջ 564: Նրանց լիազորությունները տարածվեցին գյուղական բնակավայրերը պահպանելու համար, մինչև քաղաքը հսկելու գիշեր: Օգոստոսի արտաքին քաղաքականությունը կարելի է բաժանել երկու հիմնական տարածաշրջանների. 27 - Ք.հ. 6-րդ դարում, երբ հռոմեացիները նվաճեցին որոշ տարածքներ Արևմուտքում, նրանք դիվանագիտական ​​հաջողությունների հասան Արևելքում: 6-14, երբ հռոմեացիները ստիպված էին պաշտպանական քաղաքականություն վարել 1: Օգոստոսի կառավարման առաջին երկու տասնամյակները նշանավորվեցին հարձակողական ռազմական գործողություններով հյուսիսային սահմանին: Հյուսիսային սահմանին պայքարը սկսվում է քաղաքացիական պատերազմի ավարտից անմիջապես հետո: Բախումներ սկսվեցին երկրի տարբեր մասերում, և հռոմեացիները երբեմն վերաճում էին մեծ պատերազմների, որոնք մղում էին Օգոստոսին մերձավորները: Ագրիպան մասնակցեց այդ պատերազմներին, և Օգոստոսի մեծ որդիները ՝ Տիբերիոսը և Դրուսուսը, մեծ դեր խաղացին: Բայց շուտով ավարտվեց Հռոմեական Ռեյնլանդիայի նվաճումը: Նոր գավառի հարավում ստեղծվեց Սվաբիայի պատկառելի թագավորությունը, որը ղեկավարում էր Մարոբոդը, հռոմեացի զինվորականներին քաջատեղյակ մարդ: Որպեսզի գերմանական նահանգը պաշտպանվի իր հարձակումներից, Օգոստոսը որոշեց արշավանք սկսել Մարոբոդի դեմ, երկու բանակ պետք է շարժվեր Սվաբիայի թագավորության դեմ, մեկը Ռինից, իսկ մյուսը ՝ Դանուբից: Բայց այդ ծրագիրը ձախողվեց 2: Գրավված տարածքները, հարկերից բացի, ստիպված էին լրացուցիչ զորքեր տրամադրել: Սա հաճախ ուղեկցվում էր հռոմեական տիրակալների կողմից չարաշահումներով ՝ հանգեցնելով կազմակերպված դիմադրության: Հռոմեական բանակները, ոչնչացնելով իրենց ճանապարհին եղած ամեն ինչը, ցույց տվեցին, որ հռոմեական զորքը կարող է հարձակվել, բայց Օգոստոսը հրաժարվեց շարունակել առաջխաղացումը ՝ ասելով, որ հռոմեական սահմանը պետք է անցնի Հռենոսի ուղղությամբ: Հռոմեական քաղաքականության փոփոխությունը կարելի է բացատրել ոչ միայն Տոբուրգի անտառում կրած պարտությամբ, այլ նաև դրան նախորդող Պանոնյան ապստամբությամբ: Հռենոսի վրա Դանուբում բնակվում էին բոլոր հռոմեական զորքերի կեսից ավելին (25 լեգեոններից 15-ը): Troopsորքերի թվի հետագա ավելացումը «չափազանց դժվար էր հռոմեական գանձարանի համար» `էրլեգյանների հավաքագրման գրեթե անհնարին սկզբունքների պայմաններում, երբ լեգեոններում ընդգրկված էին միայն Հռոմի քաղաքացիներ: Օգոստոսի ընթացքում ստեղծված քաղաքական ճգնաժամը վերջ է տալիս այն ճգնաժամին, որը հռոմեական պետությունը ապրում էր տասնամյակներ շարունակ: Այս կատեգորիաները նշանակում էին ռազմական բռնապետության հաղթանակ և բյուրոկրատիայի զարգացում: Կայսերական իշխանության հզորացում, մշտական ​​բանակի ստեղծում: բյուրոկրատական ​​ապարատը պայմանավորված էր նրանով, որ Հռոմը քաղաք-պետությունից վերածվել էր կայսրության, որը բաղկացած էր Միջերկրական ծովի տարածաշրջանի գրեթե բոլոր նահանգներից: Օգոստոսին Իտալիան տնտեսական վերելք ապրեց ՝ աստիճանաբար վերականգնվելով քաղաքացիական պատերազմի ավերածություններից: Կայսրության հիմնադրումից ի վեր քաղաքացիական պատերազմները դադարել են, և կանոնակարգվել է գավառների կառավարումը: Հռոմեականացումը բավականին առաջադեմ է արևմուտքում, իսկ հռոմեական տիրապետությունն ուժեղանում է արևելյան շրջաններում, որով 2 Մաշկին Ն., Էջ 568-569: 3 Նույն տեղում, էջ. 570-571թթ. Հետաքրքրվում էին տեղի բնակչության բարձր խավերը: Նոր քաղաքական ռեժիմը նպաստեց շատ շրջանների տնտեսության և մշակույթի զարգացմանը: Օգոստոսի վերաբերմունքը ազատ հռոմեական բնակչության նկատմամբ մենք տեսնում ենք նմանություններ Հուլիոս Կեսարի սոցիալական քաղաքականության հետ: Օգոստոսը բնութագրվում է նաև սոցիալական խմբերի միջև մանևրով, բայց նա փորձում է ընդգծել իր պահպանողականությունը ՝ ցույց տալու, որ հին, հայրական տաքսիները վերականգնվում են հռոմեական կյանքում 1: Կայսրության ստեղծողի խնդիրն էր սյուն ստեղծել միապետական ​​համակարգի համար, ոչ միայն ռազմական ուժով, այլև քաղաքացիական ինստիտուտներով: Վերջին հարյուր տարվա ընթացքում Հռոմեական հանրապետության քաղաքական կառույցները ի վիճակի չէին չեզոքացնել դասակարգային-սոցիալական հակասությունները, իսկ իշխող դասի շրջանակներում առանձին խմբակցությունների պայքարը զրոյացրեց ժողովրդավարությունը: «Օգոստոսյան խաղաղության» ստեղծումը ենթադրում էր սոցիալական խաղաղության ստեղծում, սոցիալական մեծ խմբերի դժգոհության նախադրյալների վերացում: Թաթիկ Գոգչյան Օգոստոսի սկզբունքը Հիմնաբառեր. Իշխանություն, ստրկատիրական հասարակություն, դատական ​​իշխանություն, ավանդական հանրապետություն, Սենատ, կայսր, հյուպատոս, խաղաղություն, քաղաքացիական պատերազմներ, պետական ​​ապարատներ: ։

Հռոմում կառավարման հանրապետական ձևից միապետական կարգերին անցնելու հիմքերն ի հայտ են եկել դեռևս Սուլլայի օրոք։ Միապետական կառավարման ծրագիրը մշակվել է Հուլիոս Կեսարի կողմից, սակայն Կեսարի մահից հետո քաղաքացիական ռեֆորմների խնդիրը լուծելու համար պահանջվեց քաղաքացիական պատերազմների 14-ամյա փուլ։ Այդ խնդիրը կարողացավ լուծել Օկտավիանոս Օգոստոսը` հաստատելով պրինցիպատ։

ՀԱՆՐԱՊԵՏԱԿԱՆ ՊԱՏԵՐԱՄԻ ՏԱՐԻՆԵՐՈՒՄ ՀԱՆIMEԱԳՈՐՈՒԹՅԱՆ ԹԱԹԵՐԻ ԳՏՆՈՒՄԸ 13-րդ դարում Goldenրիմի թերակղզին ներխուժեցին բազմալեզու, բազմազգ ազգեր, որոնք հայտնի են որպես Ոսկե հորդա: Վերադառնալուց առաջ թյուրքական էթնիկական տարրը visibleրիմում տեսանելի հետք չի թողել, ինչը, իհարկե, չի բացառում առանձին թուրքերի ներխուժումը րիմ: Մարդաբանորեն ոսկե հորդայում թուրքերը գերակշռում էին (իհարկե, մոնղոլները քնած չէին): Theyրիմ տեղափոխվելիս մոնղոլները խառնվեցին և նույնիսկ ձուլվեցին Սևծովյան տարածաշրջանի Սևծովյան տարածաշրջանների թուրքալեզու բնակչության 1: Circumstancesամանակակիցների համար այս հանգամանքներն աննշան էին թվում, ուստի նոր բնակիչներին ավանդաբար անվանում էին թաթարներ ՝ զուտ մոնղոլական էթնոնիմով: Իրականում հետազոտողների համար առաջնայինը ոչ թե վերնագիրն էր, այլ «Crimeրիմի նվաճումը թաթարների կողմից» թեզի պարզաբանումը: Ըստ բազմաթիվ պատմական փաստերի, Ոսկե հորդան պատերազմում էր ոչ թե theրիմի բնակչության, այլ սելջուկ թուրքերի դեմ, որոնք իսկական պատուհաս էին դարձել տեղի բնակչության համար: Ibnամանակակից Իբն ալ-Ասիրը հայտնում է, որ 1223 թվականին թաթարների մուտքը aրիմ քիչ դիմադրության է հանդիպել, բայց արդարության համար, նման մոտեցման հիմնական պատճառներից մեկը սելջուկների արշավանքից հետո տեղի բնակչության ուժասպառությունն էր: Հուսեյն-ադ-Դին Չոբանը անցյալ տարի: 1223 թվականին Ոսկե արծաթեները Սելջուկներից ազատագրված Սուդակում հաստատեցին իրենց տիրակալին: Այս տարին համարվում է նաև էթնիկ պատմության մեջ «theրիմի թաթարների պատմության սկիզբը» 3: Indeedրիմը, իրոք, այն շրջաններից մեկն է, որն առանձնանում է ԽՍՀՄ-ում աքսորի և ռեպրեսիաների քաղաքականության բոլոր ասպեկտներով `դրա իրականացման սկզբից մինչև դրա ներառումը: 1 Անդրեև Ա., Historyրիմի պատմություն: Նախկին Crimeanրիմի թերակղզու հակիրճ նկարագրություն, Մ., 1997.3 Vozgrin V., նշում: աշխատանք., էջ 127: 1920-ականներին և 1930-ականներին ԽՍՀՄ-ում լայնորեն կիրառվում էին այսպես կոչված «պլանային կամավոր տեղահանություններն ու վերաբնակեցումները», տնտեսական նկատառումներից ելնելով `« հարկադիր տեղահանությունները »: Հայրենական մեծ պատերազմի ընթացքում Գերմանիան մեկուսացրեց aրիմը: Օկուպացիան շարունակվում է 1941 թ. Հոկտեմբերի վերջից մինչև 1944 թ. Ապրիլ-մայիս ամիսները: Այս ընթացքում գերմանացիները սպանեցին շուրջ 92,000 մարդու, կամ թերակղզու տասը տոկոսը: Թերակղզու մարդկանց մեծ մասը, որոնք տարբեր ազգությունների էին պատկանում, մասնակցում էին պարտիզանական շարժմանը, բայց դա այնքան էլ արդյունավետ չէր: 1944 թվականի սկզբից 3783 պարտիզաններից 600-ը Crimeanրիմի թաթարներ էին 5: 1942 թ. Նոյեմբերի 18-ին theրիմի շրջանային կոմիտեի բյուրոն քննարկում անցկացրեց ՝ քննադատելով Crimeanրիմի թաթարների կարծիքը, որ նրանք բացասաբար են վերաբերվում պարտիզանների նկատմամբ ՝ նշելով, որ թաթարները գերմանացի օկուպանտներին թշնամի են համարում: Անհրաժեշտություն կար վերահսկել թերակղզու ներքին իրավիճակը `խուսափելու ցանկացած հակասովետական ​​արտաքսումից: Այս հոգսերն անտեղի չէին: Թուրք գեներալ Էրքլեթը Գերմանիայի դեսպանին ուղղված իր նամակներից մեկում գրել է. «Երկու հոգի ՝ գրող, փաստաբան Ֆազիլը և Կրեմլը ձեզ հետ կլինեն: Նրանք հանձնարարություն ունեն օգնել ձեզ theրիմում, միևնույն ժամանակ օգտակար լինել Crimeanրիմի թուրքերին ... Երկուսն էլ fromրիմից են, նրանք բավականին հուսալի են: Խնդրում ենք երկուսին էլ ուղարկել aրիմ և օգտագործել դրանք գերմանա-թուրքական ընդհանուր շահերի դիրքերից: Նրանք գերմաներեն չեն խոսում, բայց խոսում են ռուսերեն: » Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին ԽՍՀՄ ժողովուրդների ազգային շարժումները վերաբերում են նրանց պատմության հակասական էջերին: Պայքարը ստալինյան ռեժիմի դեմ Ռուսաստանից անկախության ձգտումն ամեն կերպ առաջնորդում էր ազգայնականներին դաշնակցել Հիտլերի Գերմանիայի հետ: Բացառություն չէր նաև Crimeanրիմի թաթարական ազգային շարժումը, որի համագործակցությունը նացիստական ​​ռազմաքաղաքական էլիտայի հետ նման դաշինքի տիպիկ օրինակ է: Theրիմի թաթարական թաթարական ազգային շարժման ղեկավարները, տարբեր հանգամանքների բերումով, իրենց ազատությունը կապեցին ֆաշիստների հետ, բայց անկախության այս ճանապարհին թաթարները թերակղզում տեսնում էին ոչ միայն Ստալինին և սովետական ​​պարտիզաններին, այլ նաև հիտլերներին, որոնց ծրագրերը հաճախ հակասում էր թաթարական ցուցակին: Երրորդ ռեյխը ձգտում էր մենաշնորհի «արեւելյան քաղաքականությանը»: Գերմանիայի ղեկավարությունը դեռ չէր մշակել հետպատերազմյան Crimeրիմի կարգավիճակի վերաբերյալ հատուկ ծրագիր: Կային մի քանի տարբերակներ, որոնք նախատեսում էին թերակղզու միացումը «Վասալ Ուկրաինային» կամ այն ​​Գերմանիայի մաս դարձնել, որը, սակայն, կունենար «գերմանական ibիբրալթարի» հատուկ կարգավիճակ: Վերջին դեպքում Crimeրիմը պետք է ամբողջովին մաքրվեր տեղի բնակչությունից, բնակեցված լիներ Տիրոլի և Պաղեստինի գերմանացիներով 7: Գերմանացիներին վտարելուց հետո, որը կոչվեց «Crimeրիմի ազատագրում», նոր կառավարությունը ստեղծվեց 1944 թվականի ապրիլի 13-ին: Aրիմի թաթարական բնակչությունը բավական ոգևորված էր ՝ դրական փոփոխություններ տեսնելու հույսով: Բայց նրանց հույսերն ապարդյուն էին: Դա է վկայում Պյատիգորսկից 1944 թ. Ապրիլի 5-ին Հյուսիսային Կովկասի տարածաշրջանի ներքին զորքերի հրամանատար գեներալ-մայոր Գոլովկոյին և ներքին զորքերի 1-ին հրաձգային դիվիզիայի հրամանատար գեներալ-մայոր Վետրովին ուղարկված նամակը: Վերջինիս բաժնի մի մասը պատրաստվում էր ուղարկել aրիմ: Փաստաթուղթը նվիրված էր չեկիստական-ռազմական գործողությունների կազմակերպմանը, ավազակության վերացմանը, ռազմական գործողությունների մարտավարությանը և, ըստ էության, քայլ էր դեպի Հյուսիսային Կովկասում ձեռք բերված փորձը լեռնային Crimeրիմում 8: Repրիմում բռնաճնշումները վերսկսվեցին սովետական ​​իշխանության վերականգնման հաջորդ օրը: Գերմանացիների հեռանալուց հետո նրանք առանց դատի սկսեցին կախել մարդկանց: Նրանք մեղադրվում էին գերմանացիներին աջակցելու մեջ: Սիմֆերոպոլում մարդկանց կախում էին շուկայի մոտ ՝ Լենինի փողոցի Բախչիսարայ քաղաքում: Ավելի ուշ մահմեդական խորհուրդների անդամները ձերբակալվեցին, բայց նրանց դեմ որևէ հատուկ մեղադրանք չառաջադրվեց 9: 1941 թվականին Բախչիսարայում ստեղծվեց այսպես կոչված մահմեդական կոմիտե, որը գլխավորում էր Cemրիմի թաթարական «Միլլի ֆիրկա» կուսակցության նախկին անդամ Cemեմիլ Աբդուրեշիդովը: Մի քանի օր անց կոմիտեն տեղափոխվեց Սիմֆերոպոլ: Նացիստները թույլ տվեցին, որ այդպիսի կազմակերպություն գոյություն ունենա միայն այն պատճառով, որ թաթար ազգայնականները սատարում էին գերմանական բոլոր նախաձեռնությունները: Կոմիտեի անդամներին հանձնարարվել են հետևյալ խնդիրները. 1942-ի հունվար-մարտ ամիսներին նմանատիպ կոմիտեներ ստեղծվեցին Ալուշտում, Բախչիսարայում, Եվպատորիայում, Կարասուբազարում, Հին Crimeրիմում, Սուդակում և Յալթայում: Սիմֆերոպոլի կոմիտեն հավակնություններ ուներ, որ իրենց կազմակերպությունը գերիշխող դառնա տեղի կոմիտեների նկատմամբ 10: Լրտեսությունը տարածված էր բնակչության շրջանում, երբ մարդիկ, ելնելով իրենց սեփական շահերից, մեղադրում էին անմեղ մարդկանց գերմանացի օկուպանտների հետ համագործակցելու մեջ, ինչը այս ընթացքում ամենալուրջ մեղադրանքն էր: Նույնիսկ եթե չհիմնավորված լիներ, միանգամայն բավարար էր մարդուն կյանքից զրկելու համար: Սակայն այս բնական բախումները, բնականաբար, զիջեցին պետական, խիստ կազմակերպված ահաբեկչությանը: Crimeրիմում դեռ մարտեր էին, և Բերիան և նրա տեղակալը հրաման են ստորագրել 1944 թ. Ապրիլի 13-ին «theրիմի ԽՍՀՄ-ը հակասովետական ​​տարրերից մաքրելու մասին»: Այստեղ aրիմին հանձնարարվեց ստեղծել ռեպրեսիվ ցանց, որի նպատակը դժբախտ տարրերի ձերբակալումն էր: Գործողության հաջողության համար Gրիմ ուղարկվեց NGJK 3000 գործակալ և 20,000 զինվոր 11: 9 Crimeanրիմի բազմազգ: Հարցեր եւ պատասխաններ. Вып.1. / Сост. Н. Պարոն Ստեպանովա Սիմֆերոպոլ 10 Romanko O., նշվ. աշխատանք., էջ 2: 11 Crimeanրիմի բազմազգ. Հարցեր եւ պատասխաններ. Вып.1. / Сост. Н. Պարոն Ստեպանովա Սիմֆերոպոլ Ահաբեկչության առաջին զոհերը բռնազավթման ընթացքում երկրի վարչական համակարգի ցածր պաշտոնյաներն ու նրանց ընտանիքներն էին: Այս ձերբակալությունների ալիքը չի հարվածել թաթարներին, քանի որ հայտնի փաստ է, որ թաթարներին չեն վստահվել դիրքեր, գերմանացիները հանձնեցին դիրքերը, բայց շուտով սկսեցին ձերբակալել թերակղզու պետական ​​հաստատություններում աշխատող մարդկանց զբաղմունք և բոլոր տեսակի ձեռնարկություններում: Ձերբակալվեցին նույնիսկ մարդիկ, ովքեր աշխատում էին ամենապարզ դաշտերում, ինչպիսիք են հացթուխները, ուսուցիչները և այլն: Հետպատերազմյան ողջ ընթացքում ոչ ոք չէր կարող պաշտպանել այդպիսի անմեղ մարդկանց: Բնակչության վրա տնտեսական ճնշումը սկսվեց, ավելի ճիշտ ՝ վերսկսվեց: Կիսասոված թաթար գյուղացիներից նրանք սկսեցին անասուն ու թռչուն վերցնել 13: Որոշման մեջ ասված էր. «Cleրիմի ԽՍՀՄ տարածքը մաքրել գերմանական Crimeanրիմի հետախուզական գործակալներից, հայրենիքի դավաճաններից, գերմանա-նացիստական ​​օկուպանտի կողմնակիցներից, հակախորհրդային կազմակերպությունների անդամներից, ավազակներից: Ինքնավար Հանրապետության տարածքը բաժանված էր յոթ սեկտորի: Ապրիլի 10-27-ը հակասովետական ​​գործունեության մեղադրանքով ձերբակալվել է 49 մարդ: Ապրիլի վերջին 5806 հակասովետական ​​տարրեր առանձնացվեցին, իսկ մայիսի կեսերին դրանց թիվն ավելացավ ՝ կազմելով 8520 մարդ: Բերիան Ստալինին ուղղված իր նամակում 1944 թ. Մայիսի 10-ին գրել է. «NGJK մարմինները worksրիմում աշխատանքներ են իրականացնում թերակղզին թշնամու լրտեսներից, հայրենիքի դավաճաններից և այլ հակասովետական ​​տարրերից մաքրելու համար: Մայիսի 7-ի դրությամբ ձերբակալվել է 5381 նմանատիպ մարդ: Առգրավվել է բնակչության կողմից ապօրինի պահվող 250 գնդացիր, 37 հրետանային զենք և այլ նմանատիպ զինամթերք: 1944 թ.-ի դրությամբ ավելի քան 20,000 թաթարներ, ովքեր հայրենիքի դավաճաններ են, լքեցին Կարմիր բանակի ստորաբաժանումները, ծառայեցին գերմանացիների հետ, զենք վերցրեցին ՝ պայքարելու Կարմիր բանակի դեմ: 12 Romanьko O., նշվ. աշխատանք., էջ 101: 13 Crimeanրիմի բազմազգ. Հարցեր եւ պատասխաններ. Вып.1. / Сост. Н. Պարոն Ստեպանովա Սիմֆերոպոլ Հաշվի առնելով theրիմի թաթարների դավաճանական գործունեությունը սովետական ​​ժողովրդի դեմ ՝ Սովետական ​​Միության սահմանամերձ շրջաններում ապրել չցանկանալու պատճառով, ԽՍՀՄ ՆԳՆ-ն ձեր հայեցողությանը է թողնում Թաթարների տեղահանման մասին Պետական ​​անվտանգության կոմիտեի որոշման նախագիծը: Crimeրիմից: Մենք նպատակահարմար ենք գտնում թաթարներին արտաքսել Ուզբեկստանի ԽՍՀՄ և ներգրավել նրանց գյուղատնտեսության տարբեր ոլորտներում: Արտաքսման հարցերը համաձայնեցվել են Ուզբեկստանի Գերագույն խորհրդի քարտուղար Յուսուպովի հետ 15: Շուտով Սերով և Քոբուլովը մշակեցին արտաքսման ծրագիր, որը պետք է իրականացվեր մայիսի 18-22-ը: Նախկինում երբեք ազատագրման և տեղահանության միջև այդքան կարճ ժամանակահատված չի եղել ՝ մեկ ամսից ավելի 16: Այս ամենի գագաթնակետը թաթարական բնակչությանը տեղահանելու որոշումն էր: Բուլաթովին ուղարկվեցին բազմաթիվ նամակներ theրիմի շրջանային կոմիտեի քարտուղար ՝ իրենց դժգոհությունն արտահայտելով նման անարդար քայլից 17: 1944 թվականի մայիսի 7-ին Բերիան receivedրիմից հաղորդում ստացավ, որով նրանց տեղեկացրեց Crimeanրիմի թաթարներին արտաքսելու գործողության կազմակերպման մասին: Ամեն ինչ պատրաստ էր: 1944-ի մայիսի 11-ին որոշում կայացվեց theրիմի թաթարներին արտաքսել 18: Տեղահանության առաջին օրը դարձավ մայիսի 18-ը: Kobողովրդադեմոկրատական ​​կուսակցության ժողովրդական կոմիտեի նախագահի տեղակալ Կոբուլովը և Ազգային ազատագրական բանակի ժողովրդական կոմիտեի նախագահի տեղակալ Սերովը մայիսի 18-ին Բերիային գրեցին Crimeanրիմի թաթարների տեղահանության մասին: Հեռագրվել էր: «Ձեր պատվերի համաձայն ՝ այսօր ՝ մայիսի 18-ին, վաղ առավոտյան սկսվեց theրիմի թաթարական բնակչության տեղահանության գործընթացը: 90,000 մարդ տեղափոխվել է կայաններ ՝ 20 ժամվա ընթացքում տրանսպորտային միջոցներ բեռնելու համար: Նրանցից 48000-ը 17 էշելոնների կողմից ուղարկվել են նոր վայրեր: 25 էշելոն դեռ բեռնում է: Գործողության ընթացքում ոչ մի արտակարգ դեպք տեղի չի ունեցել: Գործընթացը շարունակվում է: »19 33,775 ընտանիք ՝ 151,129 մարդ, արտաքսվել է Ուզբեկստան, որտեղ նրանք ժամանել են հունիսի 3-ից 10-ը: Ստեղծվել են ամենամարդաշատ ճամբարները ՝ նշված Տաշ 16 Պոլյան Պ. աշխատանք., էջ 110: 17 Бугай Н., Депортация народов, М. Գիտություն, 2004, գ. 86.18 Buga N., theրիմի ժողովրդի տեղահանություն: Փաստաթղթեր Փաստեր Մեկնաբանություններ Մ., 2002, էջ. 119. Քենդում (56,000 մարդ), Սամարղանդում (32,000 մարդ), Անդիջանում (19,000 մարդ) և Ֆերգանայում (16,000 մարդ): Մյուսները տեղակայված էին Ուրալի (Մոլոտով-Սվերդլովսկի մարզեր, Ուդմուրդյան ԽՍՀ) ում ԽՍՀՄ եվրոպական մասում (Կոստրոմա, Մոսկվա և այլ շրջաններ): Հատկանշական է, որ Ուզբեկստանը սկզբում համաձայնել էր ընդունել միայն 70,000 տեղահանված, բայց հետագայում ստիպված էր փոխել իր պլանները `150,000 մարդ ընդունելու համար, որոնց համար Ուզբեկստանի ՆԳ նախարարությունում ստեղծվեց տեղահանված հատուկ ստորաբաժանում, որը պետք է ստեղծեր 359 բնակավայր և 97 ճամբար: Տեղահանվածներն աշխատում էին գյուղատնտեսության, նավթարդյունաբերության և ձկնարդյունաբերության մեջ: Այս բոլորը ցածր վարձատրվող, ոչ մասնագիտական ​​կրթության աշխատանքներ էին, որոնք չէին կարող ապահովել իրենց նոր բնակավայրերում տեղահանվածների բարեկեցությունը 20: Շրջանային կոմիտեի տվյալների համաձայն ՝ մայիսի դրությամբ, աքսորված թաթարները 194111 էին: Բուլղարները, հույները և հայերը աքսորվեցին ՝ 33349 մարդ: Տեղահանության առաջին փուլում մահացության մակարդակը կազմել է 19,6%: Նրանցից 16052-ը մահացել է Ուզբեկստանում, իսկ 1945-ին `9,8%: 1945 թվականի դրությամբ Crimeրիմում մնաց 379 000 մարդ, մինչ պատերազմը 875 000: Ընդհանուր առմամբ, 191014 թաթարական 21-ը աքսորվեց րիմից: Բնակչության աքսորը տեղափոխելը ուղեկցվեց անմարդկային բռնությամբ: Փոխադրումների բացակայության պատճառով մարդիկ հաճախ ստիպված էին գիշերն անցկացնել բաց երկնքի տակ: Սակայն տեղահանվածների համար ամենաողբերգական պահը շեմից դեպի վագոն տանող ճանապարհն էր, երբ կանխվեց ժողովրդի հետագա դիմադրությունը: Նրանք առանձնացրել են ընտանիքի անդամներին և տեղափոխել տարբեր վագոններով: Տեղահանությունից հետո էլ ամեն ինչ արվեց ընտանիքների վերամիավորումը կանխելու համար, մարդիկ տարբեր գյուղերում բնակություն հաստատեցին: Տեղահանության նախորդ օրը շաբաթ օրն էր: Շատերը տանը չէին: Այս մարդկանց ճակատագիրը որոշվեց: Նրանց աքսորեցին այնտեղից, որտեղ գտնվում էին: Վագոններում պետք է տաք սնունդ պահվեր, իսկ տեղահանվածների յուրաքանչյուր խումբ ուղեկցվեր բժշկի և երկու բուժքրոջ: Իհարկե, իրականում նման պայման գոյություն չուներ: Վագոններ 20 Polyan P., նշվ. աշխատանք., էջ 89: 21 Նույն տեղում, էջ 90: Այնքան մարդ է տեղափոխվել, որ խախտվել են բոլոր սանիտարական նորմերը: Տեղն այնքան փոքր էր, որ ճանապարհի մեծ մասն անցնում էր կանգնած, և հերթ էր կանգնում նստելու: Շատ վագոններ նախկինում օգտագործվել են ռազմագերիներին տեղափոխելու համար: Շատերը մահացան համաճարակներից, ջերմությունից, սովից և հոգնածությունից: Շատ մարդիկ զոհվեցին ճանապարհի հենց սկզբում: Միակ բանը, որն օգնում էր, այն փաստն էր, որ երբ նրանք հասնում էին կայարաններ, երբ վագոնները կանգ էին առնում, նրանք կարող էին պատուհաններից իջեցնել փոքր երեխաներին ՝ իրենց հետ ջուր բերելու համար: Շատ երեխաներ ու ծեր մարդիկ կորած էին, իսկ ուղեկցող զինվորներն ընդհանրապես հոգ չէին տալիս, նրանք թողնում էին անհայտ կորածներին ու հեռանում: Soldiersինվորները հաճախ թույլ չէին տալիս ուտելիքը եփել ՝ համարելով թույլատրելի կամայականություն, բայց տեղի ռուսները հետ չէին մնում վագոնները ուղեկցող զինվորներից: Մելիտոպոլում սլավոնական եղբայրները քարեր էին նետում վագոնների վրա: Սրանք եզակի դեպքեր էին, որոնք ուղեկցում էին աքսորյալներին սկսած Volga22- ից: Ամբողջ բնակչությունը, իհարկե, չի տարհանվել աքսորի համար սահմանված ժամկետում: Նրանցից շատերը տեղահանության ժամանակ կռվել են ռազմի դաշտում: Բայց դա նրանց չփրկեց: Soldiersինվորները, թեկուզ մի փոքր, ամբողջովին կիսեցին իրենց հայրենակիցների ճակատագիրը: Օրինակ ՝ հաղթանակից հետո Հունգարիայում մնացած Crimeanրիմի թաթարները աքսորվեցին 1945-ի օգոստոսին: Նրանց տեղավորեցին ճամբարներում, և բավարար թվով մարդկանց հավաքելուց հետո նրանց երկաթուղով տեղափոխեցին Տաշքենդ: Այնտեղ զինվորները փորձում էին գտնել իրենց հարազատներին: Ավստրիայում տարած հաղթանակից հետո Վիեննայի ազատագրողների նկատմամբ վերաբերմունքն առավել քան նվաստացուցիչ էր: Երբ վերջին կրակոցները հնչեցին, զինվորները կանգնեցվեցին և թաթարների հրամանով երեք քայլ առաջ կատարեցին: Աբլա-ekեքերյանը, ով կռվել էր Ավստրիայում, գրել է այս ամենի մասին: Նա առաջ եկավ մի քանի այլ զինվորների հետ, իսկ հրամանատարը նրանց հայտարարեց դավաճաններ և վաճառված մարդիկ: Theինվորներին հրամայվեց պոկել ուսադիրները, վերցնել փաստաթղթերն ու մրցանակները: Հրամանը կատարվեց: Թաթար զինվորները դաժան ծեծի ենթարկվեցին, ապա աքսորվեցին Լեհաստան, որտեղ նրանց պահում էին փշալարերով շրջապատված: Մի քանի ամիս անց նրանց տեղափոխեցին Ուզբեկստան: Այլ էր վերաբերմունքը theրիմի տարածքում ծառայող զինվորների նկատմամբ: Հասան Հուսեյնովը, ով ծառայում էր ծովային հետեւակում, գրում է, որ մայիսի 18-ից իրենց չեն վստահում, հետապնդում էին: Մի օր նրանք հրամայում են վերցնել սննդի պաշարները և նշում, որ դրանք տեղափոխվում են: Նրանք հավաքում են այդ գնդում ծառայող 150-200 թաթար `զինված զինվորականների ուղեկցությամբ և մեքենաներով տեղափոխում են Սիմֆերոպոլ: Դրանից հետո նրանց մոտեցավ Բերիայի տեղակալը ՝ տեղեկացնելով, որ իրենց ընտանիքները գտնվում են Կենտրոնական Ասիայում: Նա թույլ տվեց, որ թաթար զինվորները գնան Ուզբեկստան առանց թիկնապահի իրենց հարազատներին, որոնք գտնվում էին շատ վատ վիճակում: Այս ամենը շատ նվաստացուցիչ էր ճակատում կռված զինվորների համար: Նրանք իրենց դավաճանություն զգացին, երբ ամբողջովին նվիրված էին հայրենիքի պաշտպանությանը և նրանից վիրավորանքներ ստացան 23: 1944-ի հոկտեմբերի 20-ին Crimeanրիմի շրջանային կոմիտեն որոշում կայացրեց, ըստ որի ՝ բոլոր լեռների, գետերի, բնակավայրերի անունները, որոնք ուներ թաթարական կամ գերմանական անուններ, վերանվանվեցին: Հունիսի 30-ին theրիմի ԽՍՀ-ն վերակազմավորվեց intoրիմի շրջանի ՌՍՖՍՀ 24: Դեկտեմբերի 14-ին հրապարակվեց ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդի նախագահության հրամանը, որում նշվում էր շրջանների և շրջանային կենտրոնների վերանվանման մասին: 1945 թվականի օգոստոսի 21-ից 1948 թվականի մայիսի 18-ը վերանվանվել են համապատասխանաբար 327 62 1062 թաթարական բնակավայրեր: Արդյունքում նույնիսկ Յալթան ժամանակավորապես անվանվեց Կրասնոարմեյսկ, իսկ Այ-Պետրին ՝ Պետրով Յուրտ լեռ 25: Theրիմի թաթարների աքսորից հետո հերթը հասավ peoplesրիմի թերակղզում բնակվող մյուս ժողովուրդներին: 1944 թ. Մայիսի 29-ին ՆԳ ժողովրդական կոմիսար Լ. Բերիան հեռագրով զանգահարեց Ստալինին: «Theրիմի թաթարական բնակչության տեղահանությունից հետո ԽՍՀՄ NGGK- ն հավասարեցնում է հակասովետական ​​տարրերը եւ գույք է բռնագանձում թերակղզում: Այդ ժամանակ Crimeրիմում ապրում էր 12 075 բուլղար, 14 300 հույն և 9 919 հայ: «1%) մարդիկ 26. 23 Ռուսաստանի ազգային քաղաքականություն: պատմություն և արդիականություն: Մ. Русский мир. 1997, էջ 318-320թթ. Հանցագործության թաթարների միգրացիան դեպի մեծ հայրենական պատերազմը Հակոբյան ՏԱՐԻ Հիմնաբառեր. Տեղահանում, Crimeanրիմի թաթարներ, շրջափակում, Հիտլեր Գերմանիա, Մահմեդական խորհուրդ, էշելոն, դասալքություն Ամփոփում: ։

Աշխատանքի նպատակն է լուսաբանել Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ Ղրիմի թաթարների բռնի տեղահանությունը և աքսորը։ Ազգային քաղաքականությունը ԽՍՀՄ պատմության ողջ ընթացքում կարևոր դեր է խաղացել, որի նշանակությունն ու հետևանքները հատկապես զգալի են դրսևորվել քաղաքական և ռազմական ցնցումների ընթացքում։ Հետազոտությունը թույլ է տալիս գնահատել պետության կողմից ազգային գործոնի օգտագործումը սոցիալ-տնտեսական և ռազմական խնդիրների լուծման համար, պետության արձագանքը ազգերի փոխհարաբերություններին, սակայն արդիականության հիմնական գրավականը Ղրիմում այժմ գոյություն ունեցող խնդիրների հիմքերի բացահայտումն է։

ՊԱՏԻԺԸ ԿՐԵԼՈՒՑ ՊԱՅՄԱՆԱԿԱՆ ՎԱՂԱԺԱՄԿԵՏ ԱԶԱՏԵԼԻՍ ՀԱՇՎԻԱՌՆՎՈՂ ՀԱՆԳԱՄԱՆՔՆԵՐԸԻրավաբանական գրականության մեջ միասնական մոտեցում չկա այն հարցիվերաբերյալ, թե ինչ հանգամանքների վրա հիմնվելով դատարանը պետք է հանգիհետևության, որ դատապարտյալն ուղղվելու համար նշանակված պատժի մնացածմասը կրելու կարիք չունի։ Ս. Սորոկինը որպես այդպիսի հանգամանք համարում է դատապարտյալիկողմից ուղղիչ հիմնարկում հաստատված ռեժիմը պահպանելու փաստը՝ որոշակիժամկետում նրա մոտ կարգապահական տույժերի բացակայությունը [1]։ Օ. Պիլիպենկոն որպես պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելիս հաշվիառնվող հանգամանքներ համարում է դատապարտյալի բարեխիղճ վերաբերմունքըաշխատանքին, քրեակատարողական հիմնարկի կանոնակարգի պահպանումը,դաստիարակչական բնույթի միջոցառումներին հաճախելը, ազգականների հետշփման պահպանումը, կատարված հանցանքի առումով իր մեղքն ընդունելը, զղջալըև այլն [2]։ Տ. Մինյազևան գտնում է, որ դատապարտյալի ուղղված լինելը վկայողչափանիշներից են պատիժը կրելու ընթացքում նրա օրինակելի վարքագիծը, բարյացակամ, հարգալից վերաբերմունքը այլ դատապարտյալների և ուղղիչ համակարգիաշխատակիցների հանդեպ [3]։ Եվրոպայի խորհրդի նախարարների կոմիտեի պայմանական ազատման(պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատման) վերաբերյալ 2003թ.սեպտեմբերի 24-ին ընդունված թիվ Rec(2003)22 առաջարկության (այսուհետ՝Եվրոպայի խորհրդի նախարարների կոմիտեի առաջարկություն) 18-րդ կետըսահմանում է, որ այն չափորոշիչները, որոնք պետք է բավարարեն ազատությունիցզրկված անձին պայմանական ազատում ստանալու համար, պետք է լինեն պարզ ևհստակ։ Դրանք նաև պետք է լինեն իրատեսական՝ այն իմաստով, որ պետք է հաշվիառնեն ազատությունից զրկված անձի անձնային առանձնահատկությունները,սոցիալական և տնտեսական հանգամանքները, ինչպես նաև սոցիալական վերականգնման ծրագրերի հնարավորությունը։ ՀՀ քրեական օրենսգրքի 76-րդ հոդվածի 1-ին մասը սահմանում է, որ դատարանը հանգում է հետևության, որ ուղղվելու համար դատապարտյալը նշանակվածպատժի մնացած մասը կրելու կարիք չունի, քանի որ պատժի կրման ընթացքումդրսևորել է պատշաճ վարքագիծ և դատապարտյալի կողմից նոր հանցանք կատարելու հավանականությունը ցածր է։ Իսկ այն հանգամանքները, որոնց հիման վրադատարանը որոշում է, որ դատապարտյալը պատժի կրման ընթացքում դրսևորել էպատշաճ վարքագիծ և նրա կողմից նոր հանցանք կատարելու հավանականությունըցածր է, ամրագրված են նույն հոդվածի 1.1-ին և 1.2-րդ մասերում, համաձայն որոնց՝ «1.1. Դատապարտյալի պատշաճ վարքագիծը գնահատելիս հաշվի են առնվումհետևյալ հանգամանքները.1) պատժի կրման ընթացքում խրախուսանքի առկայությունը.2) պատժի կրման ընթացքում կարգապահական տույժի առկայությունը.3) պատժի կրման ընթացքում կրթական ծրագրերին, մարզական կամ մշակութային միջոցառումներին կամ դատապարտյալների ինքնագործ միավորումներինմասնակցելը, եթե առկա է եղել նման հնարավորություն.4) պատժի կրման ընթացքում առնվազն երեք ամիս աշխատելը, եթե առկա էեղել աշխատելու հնարավորություն, կամ եթե չաշխատելը պայմանավորված չի եղելդատապարտյալի առողջական խնդիրներով.5) դատապարտյալի պատշաճ վարքագիծը գնահատող այլ հանգամանքներ։ 1.2. Դատապարտյալի կողմից նոր հանցագործություն կատարելու հավանականությունը գնահատելիս հաշվի են առնվում հետևյալ հանգամանքները.1) դատապարտյալի տարիքը, դատապարտյալի տարիքը հանցագործությունկատարելու պահին.2) հանցագործության բնույթը և հանրային վտանգավորությունը.3) ռեցիդիվի առկայությունը.4) իր կատարած հանցանքի նկատմամբ ունեցած վերաբերմունքը.5) հանցագործությամբ պատճառած վնասը հատուցած կամ այլ կերպ հարթածլինելը կամ պատճառած վնասը հատուցելու կամ այլ կերպ հարթելու վերաբերյալ գրավոր պարտավորություն ստանձնելը.6) նրա վերաբերմունքը քրեական ենթամշակույթի նկատմամբ.7) որոշակի հակումները, հնարավոր կախվածությունները, նախասիրությունները.8) մասնակցությունը վերասոցիալականացման, այդ թվում` անձնական զարգացման միջոցառումներին.9) ընտանիքի կամ արտաքին աշխարհի հետ կապը կամ խնամքի տակ գտնվողանձանց առկայությունը.10) սոցիալական միջավայրը.11) առողջական, այդ թվում` հոգեկան առողջության վիճակը, հարկադիր բուժման մեջ գտնվելը և հարկադիր բուժման արդյունքը.12) դատապարտյալի կողմից նոր հանցագործություն կատարելու հավանականությունը գնահատող այլ հանգամանքներ»։ Դրական առաջընթաց պետք է համարել ՀՀ քրեական օրենսգրքում պատիժըկրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելիս հաշվի առնվող հանգամանքներիսահմանումը, միաժամանակ պետք է փաստել, որ վերոնշյալ հանգամանքների համակարգում առկա են որոշ թերություններ, որոնց վերացումը կնպաստի պատիժը կրելուցպայմանական վաղաժամկետ ազատման ինստիտուտի կատարելագործմանը։ Մեր կարծիքով, թերություն առկա է ՀՀ քրեական օրենսգրքի 76-րդ հոդվածի 1.1ին մասի 4-րդ կետում։ Նշված կետի համաձայն՝ դատապարտյալի պատշաճվարքագիծը գնահատելիս հաշվի է առնվում պատժի կրման ընթացքում առնվազներեք ամիս աշխատելը, եթե առկա է եղել աշխատելու հնարավորություն, կամ եթեչաշխատելը պայմանավորված չի եղել դատապարտյալի առողջական խնդիրներով։ Այսինքն, եթե դատապարտյալը աշխատել է երեք ամսից պակաս, ապա դա հաշվի չիառնվի որպես պատժի կրման ընթացքում նրա կողմից պատշաճ վարքագիծ դրսևորելը վկայող հանգամանք։ Նման ժամկետի նախատեսումը մեր կարծիքով բացասական հետևանքներ է առաջացնում հատկապես կարճ ժամանակահատվածով ազատազրկման կամ կարգապահական գումարտակում պահելու ձևով պատիժ կրողանձանց համար։ Անձի՝ պատիժ կատարող հիմնարկ մուտք գործելուն հաջորդում էնրա՝ անազատության մեջ ապրելուն հարմարվելու գործընթացը, որի ժամանակ դատապարտյալների մեծ մասը, պայմանավորված իրենց հոգեբանական վիճակով,ցանկություն չի հայտնում աշխատել։ Երբ անձի հոգեբանական վիճակը կայունանալուց հետո նա սկսի աշխատել, հնարավոր են դեպքեր, երբ պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատման հարցը քննարկելու ժամանակ անձը դեռևս երեքամիս աշխատած չլինի, ինչի հետևանքով աշխատելու փաստը հաշվի չի առնվի նրավարքագիծը գնահատելիս։ Սա կարող է հանգեցնել նման իրավիճակում հայտնվածայլ դատապարտյալների կողմից աշխատանքներ կատարելուց հրաժարվելուն։ Հարց է առաջանում, թե որքան ժամանակ դատապարտյալը պետք է աշխատի,որպեսզի դա հաշվի առնվի իր վարքագիծը բնութագրելիս։ Գտնում ենք, որ նշված հարցի պատասխանը կախված է դատապարտյալինկատմամբ ազատազրկման կամ կարգապահական գումարտակում պահելու ձևովնշանակված պատժի ժամկետներից։ Օրինակ՝ ոչ մեծ ծանրության հանցագործությունկատարելու համար վեց ամիս ժամկետով ազատազրկման դատապարտված անձիկողմից պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելու հարցը քննարկելուօրվա դրությամբ մեկ կամ երկու ամիս աշխատելը պետք է հաշվի առնվի որպեսպատժի կրման ընթացքում դատապարտյալի կողմից պատշաճ վարքագիծ դրսևորելըվկայող հանգամանք, մինչդեռ ծանր հանցագործություն կատարելու համար վեցտարի ժամկետով ազատազրկման դատապարտված անձի կողմից պատիժը կրելուցպայմանական վաղաժամկետ ազատման հարցը քննարկելու օրվա դրությամբ երեքամիս աշխատելը չպետք է հաշվի առնվի։ Աշխատելու նվազագույն ժամկետը օրենսդրորեն սահմանելու աննպատակահարմարության մասին է վկայում նաև այն, որ օրենսդիրը նվազագույն ժամկետ չիսահմանել մեկ այլ, իր բնույթով աշխատելուն նման հանգամանքի՝ պատժի կրմանընթացքում կրթական ծրագրերին, մարզական կամ մշակութային միջոցառումներինկամ դատապարտյալների ինքնագործ միավորումներին մասնակցելու դեպքում։ Ավելին՝ անհրաժեշտ է նշել, որ աշխատելու նվազագույն ժամկետ սահմանվածչէ նաև ՀՀ քրեական օրենսգրքի նախագծի 91-րդ հոդվածի 1-ին մասի 3-րդ կետով։ Այսպիսով, ՀՀ քրեական օրենսգրքի 76-րդ հոդվածի 1.1-ին մասի 4-րդ կետիցառաջարկում ենք հանել «առնվազն երեք ամիս» բառակապակցությունը և սահմանել,որ յուրաքանչյուր դեպքում աշխատելը որպես պատժի կրման ընթացքում դատապարտյալի կողմից պատշաճ վարքագիծ դրսևորելը վկայող հանգամանք հաշվիառնելու հարցը պետք է լուծել՝ հիմնվելով ազատազրկման կամ կարգապահականգումարտակում պահելու ձևով նշանակված պատժի փաստացի կրած ժամկետի և դրաընթացքում աշխատելու տևողության վրա։ Դատապարտյալի կողմից նոր հանցագործություն կատարելու հավանականությունը գնահատելիս հաշվի առնվող հանգամանքների շարքում նշվում է հանցագործության բնույթը և հանրային վտանգավորությունը։ ՀՀ վճռաբեկ դատարանը ԵՇԴ/0029/01/08 քրեական գործով արձանագրել է, որարարքի հանրային վտանգավորության բնույթը հանցագործության որակականկողմն է, այն որոշվում է մեղքի ձևի և տեսակի, հանցագործության նպատակի ևշարժառիթի, ինչպես նաև քրեական օրենսդրությամբ պահպանվող հասարակականհարաբերության` հանցանքի կատարման պահին ունեցած սոցիալական նշանակության վերաբերյալ փաստական տվյալների ամբողջությամբ։ Արարքի հանրայինվտանգավորության աստիճանի որոշման ժամանակ դատարանը պետք է բացահայտի կատարված հանցագործությամբ պատճառված վնասի չափը, հանցագործության կատարման եղանակը, հանցավոր մտադրության իրականացման աստի-ճանը, հանցակցության դեպքում` հանցավորի կատարած արարքը և հանցագործությանը նրա մասնակցության աստիճանը։ Մեր կարծիքով խնդիրն այն է, որ իրավակիրառ պրակտիկայում արարքի հանրային վտանգավորությունը հաճախ նույնացվում է հանցագործության տեսակի հետ։ Ստացվում է մի իրավիճակ, որի պայմաններում հանցագործության տեսակը միաժամանակ դառնում է պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելու համարանհրաժեշտ պատժի փաստացի կրելու ենթակա նվազագույն ժամկետը որոշելու հիմքև պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելիս հաշվի առնվող հանգամանք։ Նման մոտեցումը, մեր կարծիքով, ընդունելի չէ, քանի որ այդ հանգամանքնօրենսդիրն արդեն իսկ հաշվի է առել՝ սահմանելով պատժի փաստացի կրելու ենթակա նվազագույն ժամկետ՝ կախված հանցագործության տեսակից։ Այսպիսով՝ անհրաժեշտ ենք համարում նշել, որ դատապարտյալի կողմից նորհանցանք կատարելու հավանականությունը գնահատելիս պետք է հաշվի առնել ոչ թեհանցագործության տեսակը, այլ արարքի հանրային վտանգավորության բնույթն ուաստիճանը, մասնավորապես՝ մեղքի ձևը և տեսակը, հանցագործության նպատակըև շարժառիթը, ոտնձգության ենթարկված հասարակական հարաբերության արժեքավորությունը, կատարված հանցագործությամբ պատճառված վնասի չափը, հանցագործության կատարման եղանակը, հանցավոր մտադրության իրականացմանաստիճանը, հանցակցության դեպքում` հանցավորի կատարած արարքը և հանցագործությանը նրա մասնակցության աստիճանը։ Մեր կարծիքով, խնդրահարույց է նաև պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելիս հաշվի առնվող հանգամանքներից դատապարտյալի կողմից իրկատարած հանցանքի նկատմամբ ունեցած վերաբերմունքի մեկնաբանությունը։ Իրավակիրառ պրակտիկայում հաճախ որպես վերոնշյալ հանգամանք հաշվի էառնվում դատապարտյալի կողմից իրեն մեղավոր ճանաչելու կամ չճանաչելու փաստը։ Մինչդեռ մենք գտնում ենք, որ օրենսդիրը այս հանգամանքը նախատեսելիս նկատի է ունեցել ոչ թե դատապարտյալի կողմից իրեն մեղավոր ճանաչելը, այլ իրկատարած արարքի համար զղջալը։ Անհրաժեշտ է ավելացնել, որ անձի զղջալը կապված չէ իրեն մեղավոր ճանաչելուհետ։ Անձը կարող է իրեն մեղավոր չճանաչել, գտնելով, որ ինքը արարքը կատարել էառանց մեղքի, կամ իրեն մեղավոր ճանաչել մասնակի` գտնելով, որ իր արարքինտրված քրեաիրավական գնահատականը սխալ է, բայց զղջալ իր կատարած արարքիհամար։ Իրեն մեղավոր չճանաչելը կամ իրեն մասնակի մեղավոր ճանաչելը անձիիրավունքն է, և այդ իրավունքից օգտվելու դեպքում անձի համար չպետք է նախատեսել բացասական իրավական հետևանքներ։ Նույնաբովանդակ իրավական դիրքորոշում արտահայտել է նաև ՌԴ Գերագույն դատարանը [4]։ Վերոգրյալի հիման վրա առաջարկում ենք ՀՀ քրեական օրենսգրքի 76-րդհոդվածի 1.2-րդ մասի 4-րդ կետում «իր կատարած հանցանքի նկատմամբ ունեցածվերաբերմունքը» բառակապակցության փոխարեն սահմանել «դատապարտյալիզղջալը իր կատարած արարքի համար»։ Դատապարտյալի կողմից նոր հանցագործություն կատարելու հավանականությունը գնահատելիս հաշվի է առնվում նաև հանցագործությամբ պատճառած վնասըհատուցած կամ այլ կերպ հարթած լինելու կամ պատճառած վնասը հատուցելու կամայլ կերպ հարթելու վերաբերյալ գրավոր պարտավորություն ստանձնելու հանգամանքը։ Այս հանգամանքի հետ կապված առաջին խնդիրն այն է, թե արդյոք վերոնշյալհանգամանքը ազդում է դատապարտյալի կողմից նոր հանցագործություն կատարելուհավանականության վրա։ Ներկայիս կարգավորումներից բխում է, որ եթե անձը չիհատուցել կամ այլ կերպ չի հարթել հանցագործությամբ պատճառված վնասը կամդրա վերաբերյալ գրավոր պարտավորություն չի ստանձնել, նրա կողմից նոր հանցագործություն կատարելու հավանականությունը բարձր է։ Ստացվում է, որ ուղղվելուհամար ազատազրկման կամ կարգապահական գումարտակում պահելու ձևովնշանակված պատժի մնացած մասը կրելու կարիք չունեցող անձը պատիժը կրելուցպայմանական վաղաժամկետ կարող է չազատվել, քանի որ չի կատարել իր քաղաքացիաիրավական պարտավորությունները։ Այսինքն, հասարակության համար այլևսվտանգ չներկայացնող անձը կշարունակի ազատազրկման կամ կարգապահականգումարտակում պահելու ձևով պատիժը կրել, որովհետև հանցագործությամբտուժողին պատճառված վնասը չի հատուցել կամ այլ կերպ չի հարթել։ Գտնում ենք,որ նման մոտեցումը ընդունելի չէ, և անձը պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ պետք է ազատվի, եթե ուղղվելու համար պատժի մնացած մասը կրելու կարիքչունի՝ անկախ վնասը հատուցելու կամ այլ կերպ հարթելու հանգամանքից։ Մյուս խնդիրն այն է, որ հանցագործությամբ պատճառած վնասը հատուցելուկամ այլ կերպ հարթելու վերաբերյալ դատապարտյալի կողմից գրավոր պարտավորություն ստանձնելը դիտվում է նրա կողմից նոր հանցագործություն կատարելուհավանականությունը նվազեցնող հանգամանք։ Դատապարտյալի կողմից գրավորպարտավորություն ստանձնելը որպես նրա կողմից նոր հանցագործություն կատարելու հավանականությունը նվազեցնող հանգամանք դիտելը ընդունելի չէ այն պատճառաբանությամբ, որ դատարանը, անկախ դատապարտյալի կողմից նման պարտավորություն ստանձնելուց, պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելիսնրա վրա դնում է տուժողին պատճառված իրական վնասը հատուցելու կամ այլ կերպհարթելու պարտականություն, եթե դատապարտյալը դա դեռևս չի կատարել [5]։ Նման պայմաններում դատապարտյալի կողմից գրավոր պարտավորություն ստանձնելը պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելիս վերջինիս համար չիառաջացնում որևէ լրացուցիչ իրավական հետևանք, կրում է ձևական բնույթ և չինպաստում դատապարտյալի կողմից նոր հանցագործություն կատարելու հավանականության վերաբերյալ դատարանի կողմից ճիշտ հետևության հանգելուն։ Այսպիսով, անհրաժեշտ է դատապարտյալի կողմից նոր հանցագործությունկատարելու հավանականությունը գնահատելիս հաշվի առնվող հանգամանքներիցանկից հանել վերոնշյալ հանգամանքը և այն դիտել միայն որպես պատիժը կրելուցպայմանական վաղաժամկետ ազատելու դեպքում անձի վրա դրվող պարտականություն։ Նման մոտեցումը հիմնավորվում է նաև Եվրոպայի խորհրդի նախարարներիկոմիտեի առաջարկության 8-րդ կետով, համաձայն որի՝ պայմանական ազատվածանձանց կողմից ռեցիդիվի վտանգը նվազեցնելու նպատակով պետք է հնարավորլինի նրանց նկատմամբ կիրառել անհատականացված պայմաններ, այդ թվում նաև՝տուժողներին պատճառված վնասի փոխհատուցումը կամ հարթումը։ Վերոգրյալ փաստարկների հիման վրա առաջարկում ենք ՀՀ քրեականօրենսգրքի 76-րդ հոդվածի 1.2-րդ մասի 5-րդ կետը ուժը կորցրած ճանաչել։ Ուշագրավ է նաև այն, որ պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելիս հաշվի առնվող հանգամանքների ցանկը ՀՀ քրեական օրենսգրքում սպառիչչէ։ ՀՀ քրեական օրենսգրքի 76-րդ հոդվածի 1.1-ին և 1.2-րդ մասերում նախատեսվածէ, որ դատապարտյալի կողմից պատշաճ վարքագիծը և նրա կողմից նոր հանցագործություն կատարելու հավանականությունը գնահատելիս կարող են հաշվի առնվելցանկում չնշված այլ հանգամանքներ։ Գտնում ենք, որ նման մոտեցումը ընդունելի չէ, քանի որ հակասում է Եվրոպայիխորհրդի նախարարների կոմիտեի առաջարկության 18-րդ կետին, որով սահմանվումէ, որ այն չափորոշիչները, որոնք պետք է բավարարեն ազատությունից զրկվածանձին պայմանական ազատելու համար, պետք է լինեն պարզ և հստակ։ Բացի այդ,ՀՀ Սահմանադրական դատարանը, անդրադառնալով իրավական որոշակիությանսկզբունքին, արտահայտել է իրավական դիրքորոշում այն մասին, որ իրավականպետության սկզբունքը, ի թիվս այլոց, պահանջում է նաև իրավական օրենքի առկայություն, որը պետք է լինի բավականաչափ մատչելի` իրավունքի սուբյեկտները պետքէ համապատասխան հանգամանքներում հնարավորություն ունենան կանխորոշելու,թե տվյալ դեպքում իրավական ինչ նորմեր են կիրառվում։ Նորմը չի կարող համարվել«օրենք», եթե այն ձևակերպված չէ բավարար ճշգրտությամբ, որը թույլ կտաիրավաբանական և ֆիզիկական անձանց դրան համապատասխանեցնել իրենցվարքագիծը, նրանք պետք է հնարավորություն ունենան կանխատեսել այն հետևանքները, որոնք կարող է առաջացնել տվյալ գործողությունը [6]։ Նույնաբովանդակիրավական դիրքորոշում է արտահայտել նաև Մարդու իրավունքների եվրոպականդատարանը [7]։ Այսպիսով, խոսք չի կարող լինել պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետազատելիս հաշվի առնվող հանգամանքների հստակության մասին այն դեպքում, երբանկախ հանձնաժողովներին, դատարաններին տրվում է հնարավորություն հաշվիառնել հանգամանքներ, որոնք նախատեսված չեն ՀՀ քրեական օրենսգրքով և հայտնի չեն դատապարտյալներին։ Այլ հանգամանքներ հաշվի առնելու հնարավորությունը հանգեցրել է նրան, որ պրակտիկայում որպես այլ հանգամանք իրավակիրառողը շարադրում է իր հետևությունները և այլն։ Եթե տեսության մեջ կամ իրավակիրառ պրակտիկայի ամփոփման արդյունքումհիմնավորվի, որ պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել ՀՀ քրեական օրենսգրքով չնախատեսված հանգամանքներ,ապա դրանք պետք է հաշվի առնվեն պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետազատման հարցը քննարկելիս միայն ՀՀ քրեական օրենսգրքում ամրագրվելուցհետո։ ՀՀ քրեական օրենսգրքի նախագծում առկա պատիժը կրելուց պայմանականվաղաժամկետ ազատելիս հաշվի առնվող գրեթե բոլոր հանգամանքները ամրագրված են ՀՀ քրեական գործող օրենսգրքում, բացառությամբ ՀՀ քրեականօրենսգրքի նախագծի 91-րդ հոդվածի 2-րդ մասի 5-րդ կետով նախատեսվածից, այնէ՝ հանգամանքների մեջ փոփոխությունները, որոնք նախկինում նպաստել ենհանցանքի կատարմանը։ Այն կարևոր նշանակություն ունի անձի կողմից նոր հանցանքի կատարման հավանականությունը գնահատելիս։ Եթե դեռևս պահպանվում ենայն հանգամանքները, որոնք նպաստել են հանցանքի կատարմանը, ապա անձնավելի շատ հակված է նոր հանցանք կատարելու, քան այն դեպքում, երբ հանցանքիկատարմանը նպաստող հանգամանքները վերացել են։ Որպես այդպիսի հանգամանքի օրինակ կարելի է դիտել անձի նյութական դրությունը։ Հետևաբար այս հանգամանքը պետք է նախատեսել նաև ՀՀ քրեական գործողօրենսգրքով` որպես դատապարտյալի կողմից նոր հանցագործություն կատարելուհավանականությունը գնահատելիս հաշվի առնվող հանգամանք։ Վերոշարադրյալ փաստարկների հիման վրա հանգում ենք հետևության, որպատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելիս հաշվի առնվող հանգամանքների համակարգում առկա են որոշ թերություններ, որոնց վերացումը կնպաստիպատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատման ինստիտուտի կատարելագործմանը։ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[5] ՀՀ քրեական օրենսգիրք, ՀՕ-528-Ն, ընդունվել է 2003 թ.-ի ապրիլի 18-ին, 76-րդհոդվածի 2-րդ մաս։ [6] ՀՀ Սահմանադրական դատարանի ՍԴՈ-753 որոշում, 13.05.2008 թ.։ [7] Մարդու իրավունքների եվրոպական դատարանի The Sunday Times v. UnitedKingdom գործով վճռի 49-րդ կետ, գանգատ թիվ 6538/74, 26.04.1979 թ.։ Բաբախանյան ԱրմանՊԱՏԻԺԸ ԿՐԵԼՈՒՑ ՊԱՅՄԱՆԱԿԱՆ ՎԱՂԱԺԱՄԿԵՏ ԱԶԱՏԵԼԻՍ ՀԱՇՎԻԱՌՆՎՈՂ ՀԱՆԳԱՄԱՆՔՆԵՐԸԲանալի բառեր՝ խրախուսանքի միջոցներ, կարգապահական տույժեր,դատապարտյալի աշխատանք, հանցագործության բնույթ և հանրայինվտանգավորություն, մեղավոր ճանաչել, զղջալ կատարած արարքի համար,հանցագործությամբ պատճառված վնասը հատուցել։

Սույն հոդվածը նվիրված է պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելիս հաշվի առնվող հանգամանքների համակարգին։ Հոդվածում վերլուծության են ենթարկվել Հայաստանի Հանրապետության քրեական օրենսգրքով, ՀՀ քրեական օրենսգրքի նախագծով սահմանված պատիժը կրելուց պայմանական վաղաժամկետ ազատելիս հաշվի առնվող հանգամանքների համակարգը, վեր են հանվել դրանցում առկա օրենսդրական թերությունները, իրավակիրառ պրակտիկայում առկա խնդիրները, և կատարվել են համապատասխան առաջարկություններ քննարկվող հանգամանքների համակարգը կատարելագործելու համար։

ՀԱՓՇՏԱԿՈՒԹՅԱՆ ԱՎԱՐՏԻ ՊԱՀԻ ՀԵՏ ԿԱՊՎԱԾ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ՔՐԵԱԿԱՆԻՐԱՎՈՒՆՔՈՒՄՀափշտակությունները դասվում են դասական հանցագործությունների շարքին,այսինքն՝ այն հանցագործությունների, որոնց պատժելիությունը սահմանված է եղելբոլոր ժամանակներում։ Չնայած զարգացման երկար պատմությանը՝ հափշտակությունների հետ կապված շատ հարցեր մինչ օրս չունեն վերջնական և միանշանակլուծումներ։ Հափշտակությունների ավարտման պահի ճշգրիտ որոշումը ունի գործնական մեծ նշանակություն։ Ավարտման պահը որոշիչ է՝ արարքը հանցափորձ կամավարտված հանցագործություն որակելու համար։ Մարդկության գոյության ընթացքում հափշտակությունների ավարտի պահիվերաբերյալ մոտեցումները անընդհատ փոփոխվել են։ Գոյություն ունեցող տեսություններից առավել լայն տարածում ունեն երեքը։ Դրանցից ամենահինը դիպչելու կամ contrectatio տեսությունն է։ Տեսությանհիմնական գաղափարն այն է, որ հանցանքը ավարտված է այն պահից, երբ հանցավորը ապօրինաբար դիպչում է այլ անձի գույքին [1]։ Այս ձևակերպումը հիմնվում էհռոմեական իրավունքում առկա ձևակերպումների վրա, որոնք տրվել էին դեռևսիրավաբան Պողոսի կողմից։ Դիպչելու տեսությունը շատ խորն է գնում և հանցանքըհամարում է ավարտված այն պահին, երբ սեփականության հարաբերությունները դեռչեն էլ խախտվել, և միանշանակ չէ անգամ հանցավորի դիտավորությունը։ Այսմոտեցման ծայրահեղությունը այն դարձրել է ոչ կենսունակ, և արդեն 17-18-րդ դդ.դիպչելու տեսությունը արդեն դուրս էր մղվել կիրառությունից։ Ի տարբերություն սրա՝մյուս երկու մոտեցումները, որոնք ներկայացված են ստորև, արդիական են նաևայսօր։ Հեռացման տեսությունը կամ այսպես կոչված Ablations-theorie-ն հափշտակությունն ավարտված էր համարում այն պահից, երբ հանցավորին հաջողվում էր դուրսբերել գույքը այն շինության տարածքից, որում գույքը գտնվում էր [2]։ Այս տեսությունըտարիների ընթացքում փոփոխություն կրեց, քանի որ շատ տեսաբաններ այնհամարում էին թերի՝ վկայակոչելով երկու հիմնական հանգամանք` նախ, պարզ չէր,թե համապատասխան շինությունից ինչքան պետք է հեռացվի հափշտակված գույքը,որպեսզի հանցանքը համարվի ավարտված, և երկրորդ, տեսաբանները գտնում էին,որ փաստական և իրավաբանական կապի խզումը սեփականատիրոջ և գույքի միջևհնարավոր է նաև այն դեպքերում, երբ գույքը դուրս չի բերվում շինության տարածքից։ Քրեական իրավունքի զարգացման արդի փուլում այս տեսությունը հայտնի է որպեսիրական հնարավորության տեսություն, որի հիմնական բովանդակությանը անդրադարձել է Գ. Կրիգեռը։ Նա իր աշխատության մեջ նշում է, որ հափշտակությանավարտի համար անհրաժեշտ է երկու հանգամանքի ակնհայտություն` վնասի պատճառում և հանցավորի հարստացում՝ ի հաշիվ հափշտակվածի։ Գ. Կրիգեռն ապահավելում է, որ հափշտակությունն անհրաժեշտ է ավարտված համարել ոչ թե այնպահից, երբ գույքն անցնում է հանցավորի տիրապետության ներքո, այլ այն պահից,երբ անձն սկսում է իսկապես տիրել այդ գույքին՝ ունենալով իրական հնարավորություն՝ այն իր հայեցողությամբ տնօրինելու [3]։ 19-20-րդ դարերում առավել լայն տարածում ուներ տիրապետման տեսությունը(Occupations-theorie), որի համաձայն՝ հափշտակությունը ավարտված է համարվումայն պահին, երբ տեղի է ունենում գույքի անցում սեփականատիրոջ տիրապետությունից հանցավորի տիրապետմանը [4]։ Այս մոտեցման համատեքստում առանձնացվում են ենթատեսակներ` դուրսբերման տեսություն, որի պարագայում հափշտակությունն ավարտված է համարվում այն օրինական տիրապետությունից դուրսբերելու պահից, և տիրելու տեսություն, երբ հանցանքն ավարտված ճանաչելու համարանհրաժեշտ է, որ հանցավորի տիրապետումը գույքի վրա հաստատված լինի [5]։ Ավելի վաղ ժամանակներում տիրապետման տեսությունը մեկնաբանվել էչափազանց լայն՝ հանցանքը ավարտված համարելով ոչ միայն այն պահին, երբ գույքըսեփականատիրոջ կամ այլ տիտղոսային տիրապետողի տիրապետությունից դուրս էբերվել, այլև այն դեպքերում, երբ հանցավորը գույքն այնպիսի դիրքում է պահում, որայն կարող է համարվել իր տիրապետության ներքո գտնվող [6]։ Նման դիրքորոշումէ արտահայտել մասնավորապես Ռուսաստանի Սենատը՝ Տյուրկովի գործով։ Քրեագետ Լ. Բելոկրից-Կոտլյարևսկին, ըստ այդմ, համարում էր, որ իրը հափշտակված է ոչմիայն այն դեպքում, երբ հանցավորն այն արդեն տանում է, այլև այն դեպքում, երբիրը նախապատրաստված է տանելու համար։ Որպես օրինակ նա բերում էր այնիրավիճակը, երբ հանցավորը գրպանն է դնում իրը՝ սեփականատիրոջ բնակարանիցայն դուրս բերելու մտադրությամբ [7]։ Նույն իրավիճակն Ի. Ֆոյնիցկին գնահատումէր այլ կերպ։ Նրա տեսակետի համաձայն՝ գույքը դեռ հափշտակված չէ, քանի դեռ այնգտնվում է տուժողի տիրապետության տակ գտնվող տարածքում, հետևաբար, եթեհանցավորը գույքը ձեռքին բռնվել է տուժողին պատկանող կառույցում, որևէ հիմքչկա՝ հափշտակության փորձը ավարտված հանցագործություն դիտելու [8]։ Նշվածօրինակից հետևում է, որ անգամ տիրապետման տեսությունը հանցանքի ավարտմանպահի վերաբերյալ միանշանակ լուծում չի առաջադրում, ուստի սույն աշխատանքիշրջանակներում մեր խնդիրն է քննարկել և վերհանել հափշտակության ավարտիպահի վերաբերյալ մոտեցում, որը, մեր կարծիքով, առավել համահունչ է քրեականիրավունքի գիտության և պրակտիկայի զարգացման արդի փուլին։ Քիչ չեն այն իրավիճակները, երբ հափշտակության ավարտման պահը նույնն է՝անկախ կիրառվող տեսությունից։ Մի շարք դեպքերում հանցավորը իր հայեցողությամբ գույքը տնօրինելու իրական հնարավորություն ստանում է այն պահին, երբգույքը հանում է տուժողի տիրապետությունից։ Նման իրավիճակների առկայությունըհիմք է տալիս երբեմն նույնացնելու տիրապետման և իրական հնարավորությանտեսությունները։ Այդ պատճառով էլ քրեագետները առանձնացնում են մի քանի իրավիճակներ, երբ այդ երկու պահերի միջև առկա է ժամանակային խզում։ • Հափշտակություն պահոցով, օրինակ՝ չհրկիզվող պահարանով, եթե հանցավորը չի կարողանում հանել գույքը պահոցից։ Նման դեպքերում տիրապետմանտեսությամբ հանցանքը ավարտված կհամարվի պահոցը օրինական տիրապետությունից հանելու, իսկ իրական հնարավորության տեսությամբ՝ պահոցից գույքը հանելուպահից։ • Հանցավորի հետապնդմամբ հափշտակություն, երբ հանցավորը բռնվում է։ Տիրապետման տեսության իմաստով՝ նկարագրված դեպքում հանցանքը ավարտվածէ։ Անկախ նրանից, որ հանցավորը հետապնդվում է, օրինական տիրապետողը կամսեփականատերը արդեն իսկ կրել են վնաս և զրկվել իրենց սեփականությանիրավունքը իրագործելու հնարավորությունից։ Այնինչ մյուս տեսությունը արարքըհիմնականում համարում է հանցափորձ։ • Հափշտակություն պահպանվող տարածքից, երբ հանցավորը թաքցնում էգույքը՝ դուրս չբերելով այն տարածքի սահմաններից։ Տիրապետման տեսությանտեսանկյունից նման դեպքերն ավելի հաճախ դիտվում են ավարտված՝ այնհիմնավորմամբ, որ իր գույքի կոնկրետ տեղակայման վերաբերյալ տեղեկությանբացակայությունը, ըստ երևույթին, սեփականատիրոջը հնարավորություն չի տալիսիր գույքից օգտվել։ Իրական հնարավորության տեսության դիրքերից մեկնաբանելիստնօրինման հնարավորություն չի ծագել նաև հանցավորի մոտ, ուստի արարքի՝ այսփուլում ընդհատվելը թույլ է տալիս այն համարել հանցափորձ։ • Հափշտակություն տուժողին պատկանող կառույցից կամ տարածքից, երբհանցավորը գույքը դուրս է բերում այդպիսի կառույցից/տարածքից, բայց ինքը մնումէ դրա ներսում։ Նմանօրինակ դեպք առկա է գողոնը պատուհանից դուրս նետելուդեպքում։ Փաստացի կապը օրինական տիրապետողի և գույքի միջև խզված է,սակայն հանցավորն այն օգտագործելու կամ տնօրինելու հնարավորություն դեռևսչունի։ Ներկայումս ՀՀ քրեաիրավական դոկտրինայում և պրակտիկայում կիրառվողտեսությունը իրական հնարավորության տեսությունն է։ Իրական հնարավորությանտեսության առավել մանրամասն մեկնաբանություններ առկա են ԽՍՀՄ գերագույնդատարանի արտահայտած դիրքորոշումներում։ ԽՍՀՄ Գերագույն դատարանի պլենումի 1972 թ.«Պետական և հասարակական սեփականության հափշտակությունների գործերով դատական պրակտիկայի վերաբերյալ» աշխատության մեջ տրվել էհետևյալ ձևակերպումը. «Հափշտակությունը պետք է ավարտված համարել, եթեգույքը հանված է օրինական տիրապետությունից, և հանցավորը իրական հնարավորություն ունի այն տնօրինել իր հայեցողությամբ կամ օգտագործել»։ Մեր կարծիքով, նման մոտեցումը քննադատելի է։ Տեսության խոցելիությունը կարելի էքննարկել չորս հիմնական տեսանկյուններով.• հակասում է հափշտակության հասկացությանը և նյութական հանցակազմերիբնորոշմանը,• տեսությունը ավարտի պահը կապում է գնահատողական կատեգորիայի հետ,• «իրական հնարավորություն տնօրինելու» հասկացության մեկնաբանությունըչի համապատասխանում քաղաքացիական իրավունքի մոտեցումներին,• այն ելնում է ավելի շատ հանցավորի շահերից, քան տուժողի։ 1) Ընդհանուր առմամբ հանցանքի ավարտի պահը ճիշտ հասկանալու համարառաջնահերթ պետք է անդրադառնալ նյութական և ձևական հանցակազմերիտարբերակմանը։ Ըստ հանցակազմերի օրենսդրական նկարագրման եղանակիառանձնահատկության՝ հանցակազմերը լինում են նյութական, ձևական և հատված։ Ընդ որում, եթե նյութական հանցակազմերի համար պարտադիր հատկանիշ էվտանգավոր հետևանքների վրա հասնելը, ապա ձևական հանցակազմերի դեպքումարարքը ավարտված համարելու համար բավարար է համապատասխան գործողության կամ անգործության դրսևորումը։ Հանցակազմերի նման տարբերակմանհիմքում շատ տեսաբաններ դնում են բացառապես արարքի հանրային վտանգավորությունը։ Վ. Ֆիլիմոնովի պնդմամբ՝ հանցակազմերի նման տարբերակ-մանհիմքում դրվում է «Որքան արժեքավոր է հանցագործության օբյեկտը, այնքան ավելիհիմնավոր է հանցակազմի ամրագրումը որպես ձևական» սկզբունքային մոտեցումը[9]։ Սակայն հանցակազմերի տարբերակումը նյութականի և ձևականի չի հենվումբացառապես օբյեկտի արժեքավորության հատկանիշի վրա։ Ինչպես արդարացիորեն նշում է Օ. Երմակովան, նման մոտեցման դեպքում կանոնից բացառություններնավելի շատ կլինեին, քան օրինաչափությունները [10]։ Այդ պատճառով քրեականիրավունքում առաջարկվում է հանցակազմերի տարբերակումը նյութականի և ձևականի պայմանավորել հետևանքների առաջացման հավանականությամբ։ Որքան էլ արժեքավոր լինեն սեփականության հարաբերությունները, հասկանալի և տրամաբանական է, որ դրանք իրենց կարևորությամբ երբեք չեն կարողգերազանցել այն հասարակական հարաբերությունները, որոնք ուղղված են անձիկյանքի, առողջության պաշտպանությանը, սահմանադրական կարգի պահպանությանը և այլն։ Հանցավոր հետևանքների առաջացման անխուսափելիության տեսանկյունից սեփականության հարաբերությունները՝ որպես հափշտակությունների օբյեկտ,տուժում են ոչ բոլոր դեպքերում, քանի որ հանցավորի փորձը՝ տիրանալու այլ անձիգույքին, կարող է լինել նաև անհաջող։ Ուստի դասակարգման մեկնաբանություններից ցանկացածի դեպքում հափշտակությունները դասվում են նյութական հանցակազմերի շարքը։ Հանցագործության օբյեկտը ցույց է տալիս, որ հանցավոր ոտնձգությամբ պետքէ սահմանափակվի անձի՝ իր սեփականությունը տնօրինելու, տիրապետելու կամօգտագործելու իրավունքը։ Նյութական հանցակազմը ենթադրում է որոշակի վտանգավոր հետևանքի առկայություն, ինչպիսին է գույքային վնասը, որ կրում է գույքիսեփականատերը կամ այլ օրինական տիրապետողը։ Հափշտակությունների օբյեկտի վերլուծությունը, հանցակազմերի բնույթը հիմքեն տալիս եզրակացնելու, որ սեփականության դեմ ոտնձգությունն ավարտված պետքէ համարել այն պահից, երբ սեփականատիրոջը վնաս է հասցվում, այսինքն՝խախտվում է վերջինիս կողմից իրեն սահմանադրությամբ վերապահված իրավունքը՝իր հայեցողությամբ գույքը տնօրինելու, տիրապետելու, օգտագործելու, և երբ անձըդրա հետևանքով գույքային վնաս է կրում։ Իսկ գույքային վնաս անձը կրում է անկախնրանից՝ հանցավորը ունեցել է տնօրինելու հնարավորություն, թե ոչ։ Ուստի, կարծումենք՝ հանցանքի ավարտման պահը իրական հնարավորության հետ կապելը ընդհանուր առմամբ հակասում է նյութական հանցակազմերի բնորոշմանը և հափշտակության օբյեկտի բնույթին։ 2) Հափշտակությունն ավարտված է համարվում այն պահից, երբ հանցավորնիրական հնարավորություն է ունեցել տնօրինելու հափշտակված գույքը։ Իրականհնարավորություն հասկացության մեկնաբանությունն առկա չէ օրենսգրքում։ Այնորևէ մեկնաբանություն չի ստացել նաև Վճռաբեկ դատարանի նախադեպայինդիրքորոշումներում։ Հանցագործության ավարտի պահի բնորոշումը պայմանավորվելէ գնահատողական կատեգորիայով, որը, մեր կարծիքով, իրավակիրառողինընձեռում է հայեցողության շատ լայն շրջանակ։ Բնականաբար, սա անհետևանք չիմնում, և դատական տարբեր ատյաններում առաջ են գալիս նույնանման գործերովարտահայտված տարբեր, երբեմն նույնիսկ հակասական դիրքորոշումներ, որոնքառանձին դեպքերում հանգեցնում են չարաշահումների։ Օրինակ՝ ՌԴ դատականպրակտիկայի ուսումնասիրությունից երևում է, որ հանցավորի մոտ տնօրինելու կամօգտագործելու հնարավորության առկայությունը հավաստվում է սովորաբար այնդեպքերում, երբ նա հափշտակված գույքով կարողանում է թաքնվել հանցանքիկատարման վայրից։ Եվ հակառակը, արարքը գրեթե միշտ որակվում է հանցափորձ,եթե հանցավորը բռնվել է հանցանքի վայրում կամ դրանից ոչ շատ հեռու։ Իհիմնավորումն ասվածի՝ կարելի է նշել ՌԴ դատարանների կողմից տված այնպիսիմեկնաբանություններ, ինչպիսիք են` «անձը բռնվել է հանցանքի կատարման վայրիցոչ շատ մեծ հեռավորության վրա, ինչը հիմք է տալիս դատարանին եզրակացնելու, որկատարվածը կողոպուտի փորձ է» [11], «հանցագործները չեն կարողացել իրագործելմտադրությունը, քանի որ հանցանքի կատարման վայրից 15-20 մետր հեռավորության վրա նկատվել են ոստիկանության աշխատակիցների կողմից՝ չստանալովիրական հնարավորություն՝ տնօրինելու հափշտակածը» [12]։ Հակառակ սրան՝հանդիպում են նաև այլ դիրքորոշումներ։ Օրինակ մի գործով ոմն Պ.-ն, Մ.-ի պայուսակը հափշտակելով փողոցում, փորձում է թաքնվել, սակայն հետապնդող իրավապահ մարմինները նրան մի քանի րոպե անց կանգնեցնում են։ Ամեն դեպքում դատարանը այս արարքը որակել է ավարտված հափշտակություն՝ նշելով, որ անձըիրական հնարավորություն է ունեցել տնօրինելու հափշտակածը [13]։ 3) ՀՀ քաղաքացիական օրենսգիրքը սահմանում է, որ տնօրինման իրավունքըգույքի ճակատագիրը որոշելու իրավաբանորեն ապահովված հնարավորությունն է։ Եվս մեկ խնդիր, որ առաջանում է իրական հնարավորության տեսությանշրջանակներում, առնչվում է տնօրինել բառի սահմանափակ մեկնաբանությանը։ Իրավակիրառ պրակտիկայում տնօրինելը կապում են իրացնելու հետ։ Այսինքն՝ եթեհափշտակվել է արժեթուղթ, հափշտակությունն ավարտված կհամարվի այն պահին,երբ անձը հնարավորություն կստանա այն վաճառել, նվիրել, փոխանակել կամ ասենքփոխարկել բանկում համարժեք գումարի հետ։ Այնինչ, ՀՀ քաղաքացիականօրենսգրքի 163-րդ հոդվածի իմաստով՝ տնօրինումը ենթադրում է գույքի ճակատագրիորոշում, այսինքն՝ գույքը ոչնչացնելը, գույքը լքելը ևս համարվում են տնօրինմանտեսակներ։ Թղթային ձև ունեցող արժեթղթի, դրամական միջոցների հափշտակությունը, ըստ այդմ, պետք է համարել ավարտված հանցավորի ձեռքը դրա անցնելուպահից, որովհետև նա կարող է այն ցանկացած պահի պատռել։ Մեր կարծիքով,ավելի անտրամաբանական իրավիճակ առաջանում է այն պարագայում, երբ տնօրինել ասելով հասկանում ենք նաև գույքը դեն նետելը. սա ևս դասական տնօրինմանտարբերակ է, բայց չէ՞ որ հանցավորը գույքը կարող է դեն նետել ցանկացած պահի`անգամ հետապնդվելու պարագայում։ Հարց է առաջանում, թե ինչու են պրակտիկայում այս դեպքերը որակում հանցափորձ, ոչ թե ավարտված հանցագործություն։ Այս առումով շատ քրեագետներ պնդում են, որ դեն նետելը կամ ոչնչացնելը իրականհնարավորության հասկացության մեջ չեն տեղավորվում։ Դրանք միայն վերացականհնարավորության մեջ կարելի է տեղավորել։ Այլ քրեագետներ վկայակոչում են այնհանգամանքը, որ գույքը ոչնչացնելը կամ դեն նետելը շահադիտական նպատակ չենհետապնդում, ուստի հափշտակության բովանդակության մեջ տեղավորվել չենկարող։ Այնուամենայնիվ, ՀՀ քրեական օրենսգրքի շրջանառվող նախագծում(22.10.2017 թ.) ամրագրված է ուղղակի տնօրինելու հնարավորությունը, այսինքն՝ իտարբերություն ՌԴ իրավակիրառ պրակտիկան ուղղորդող Պլենումի որոշումների,որոնցում ամրագրված է թե «իրական հնարավորություն» եզրույթը, թե տնօրինելը՝շահադիտական նպատակով, նախագիծը չի բացառում ոչնչացնելը կամ դեն նետելըտնօրինելու ձև դիտարկելը, ինչի համատեքստում որոշակիորեն իմաստազրկվում էիրական հնարավորության տեսությունը։ Բացի այդ, եթե իրական հնարավորությանբովանդակությունը վերհանենք փիլիսոփայական տեսանկյունից, այն մեկնաբանվումէ որպես այնպիսի հնարավորություն, որը կոնկրետ իրադրության հանգամանքներումկարող է դառնալ իրականություն։ Հասկացության մեկնաբանությունից բխում է, որկոնկրետ հանգա-մանքներում տնօրինելը՝ գույքը ոչնչացնելու կամ դեն նետելուճանապարհով, իրական են։ Շահադիտական նպատակի առումով հարկ ենք համարում ընդգծել, որ քրեական իրավունքի տեսությունը ձեռնպահ է մնում այդ նպատակըհափշտակության հանցակազմերի պարտադիր հատկանիշ դիտելուց, հետևաբարտնօրինելու հնարավորության առկայությունը շահադիտական նպատակի հետկապելը չի բխում քրեական իրավունքում ընդունված մոտեցումներից։ 4) Արարքի ընդգրկումը քրեական օրենսգրքում ընդգծում է այն օբյեկտիկարևորությունը, որի պաշտպանությանն ուղղված է կոնկրետ քրեաիրավական նորմը։ Սեփականության դեմ ուղղված հանցագործությունները ոտնձգում են անձիսեփականության իրավունքի դեմ, հետևաբար քրեաիրավական նորմն ուղղված էհենց սեփականության իրավունքի պաշտպանությանը։ Այս մեկնաբանությամբառաջնորդվելու պարագայում ակնհայտ է, որ հափշտակության դեպքում սեփականատիրոջ գույքային իրավունքները խախտվում են, հետևաբար ոտնահարվում է այնպաշտպանող նորմը։ Իրական հնարավորության կոնցեպտը արհեստականորենհետաձգում է հանցանքի ավարտման պահը՝ անհիմն բարելավելով հանցանքկատարած անձի վիճակը։ Նման վերլուծությունը հիմք է տալիս պնդելու, որ իրական հնարավորությանտեսությունը ունի բազմաթիվ թերություններ և պրակտիկայում ավելի շուտ կարող էառաջ բերել հակասական դիրքորոշումներ, քան իրավիճակային ճշգրիտ լուծումներ։ Այս առումով ավելի ընդունելի է թվում տիրապետման տեսությունը։ Սակայնտիրապետման տեսությունը ևս ունի թերություններ, որոնք խնդրահարույց ենդարձնում դրա կիրառելիությունը ՀՀ քրեաիրավական համակարգում։ Սույն գիտահետազոտական աշխատանքի շրջանակներում անհրաժեշտ ենք համարում վերհանելնաև այս տեսության թերությունները և տալ դրանց ընդունելի լուծումները։ Նախ, տիրապետման տեսությունը, նշելով, որ հանցանքը պետք է ավարտվածհամարվի գույքը տիտղոսային տիրապետողի տիրապետությունից դուրս բերելուպահից, հիմք է տալիս շատ տեսաբանների եզրակացնելու, որ նման ձևակերպմանպարագայում բացառվում է հանցափորձի հնարավորությունը։ Մինչդեռ նմանմոտեցման պայմաններում որպես հանցափորձ կորակվեն բոլոր այն դեպքերը, երբհանցավորը ցանկանում է սեփականատիրոջ ձեռքից գույքը խլել, բայց չի հաջողվում,կամ գույքը բնակարանում վերցնելու դեպքում անձին չի հաջողվում դուրս գալբնակարանից։ Բնակարանից կամ օրինական տիրապետողի վերահսկողության տակ գտնվողայլ տարածքներից հափշտակություն կատարելու դեպքերում արարքն ավարտվածհափշտակություն պետք է որակել միայն այն դեպքում, երբ հանցավորը գույքը նշվածտարածքից դուրս է բերում, որովհետև գույքի գտնվելը այդ տարածքում թույլ է տալիսենթադրել, որ օրինական տիրապետողի տիրապետությունը գույքի վրա դեռևստարածվում է։ Բացառություն կարելի է համարել միայն այն դեպքը, երբ հանցավորըայնպես է թաքցնում գույքը, որ օրինական տիրապետողը դրա գտնվելու վայրի մասինտեղեկություններից զրկվում է՝ այդ կերպ զրկվելով նաև գույքի տնօրինման,տիրապետման և օգտագործման հնարավորություններից։ Արարքը ավարտված կլինինաև այն դեպքում, եթե հանցավորը, բնակարանի տարածքում գտնվելով, իրացնիապօրինի ձեռք բերած գույքը, քանի որ սեփականատիրոջ և գույքի իրավական կապըփաստացի կխզվի։ Մյուս խնդիրը ծագում է՝ կապված այն դեպքերի հետ, երբ որպես գողությունսկսված հափշտակությունը վերածվում է կողոպուտի, կամ կողոպուտը՝ ավազակության։ Իրական հնարավորության տեսությունը այս դեպքերը որակում է համապատասխանաբար գողություն՝ վերաճած կողոպուտի, այսինքն՝ վերջին հաշվով կողոպուտ, կամ կողոպուտ՝ վերաճած ավազակության։ Տիրապետման տեսությանդեպքում նման իրավիճակներն անհրաժեշտ կլինի փոքր-ինչ այլ կերպ մեկնաբանել։ Եթե անձին նկատեն այն պահին, երբ վերջինս արդեն հասցրել է հանել գույքըօրինական տիրապետությունից, ապա գողությունը կլինի ավարտված, ուստի չիկարող համարվել վերաճած կողոպուտի։ Նման դեպքերում կարևորվում է անձիգործելու ձևը հանցանքի օբյեկտիվ կողմն իրականացնելու ժամանակ։ Դրանից հետոնրա վարքագիծը կարող է գնահատվել միայն այլ հանցանքներ կատարելու դեպքում։ Այն դեպքերում, երբ անձը հափշտակությունը կատարելուց հետո բռնություն էգործադրում՝ հափշտակած գույքն իր մոտ պահելու համար, առաջադեմ շատպետություններ արարքը որակում են ավազակություն։ Այս մոտեցումն ամրագրված է,օրինակ, Ճապոնիայի և Գերմանիայի քրեական օրենսգրքերում։ Ճապոնիայիքրեական օրենսգրքի 236-րդ հոդվածը սահմանում է. «Նա, ով բռնություն գործադրելով կամ դրա սպառնալիքով խլել է այլ անձից նրա գույքը, ճանաչվում էավազակություն կատարած և պատժվում է հարկադիր աշխատանքներով ուղեկցվողազատազրկմամբ՝ նվազագույնը հինգ տարի ժամկետով»։ Նույն օրենսգրքի 238-րդհոդվածը սահմանում է պատասխանատվություն հափշտակությանը հետևածբռնության համար՝ որակելով այն «ավազակությանը հավասարեցված արարք»։ Նույնմոտեցումն է առկա նաև Գերմանիայի քրեական օրենսգրքում, մասնավորապես՝նշված օրենսգրքի 252-րդ հոդվածը սահմանում է. «Նա, ով բռնվելով հափշտակության կատարման վայրում, գործադրում է բռնություն կամ կյանքին և առողջությանը անմիջականորեն վտանգ սպառնացող սպառնալիք՝ հափշտակված իրերըիր տիրապետության տակ պահելու համար, պատժվում է նույն կերպ, ինչ ավազակություն կատարած անձը»։ Նշված մոտեցումն ընդունելի է, սակայն, կարծում ենք,որ առավել ընդունելի տարբերակ է տեսության մեջ տեղ գտած երկրորդ մոտեցումը,համաձայն որի՝ հափշտակության ավարտից հետո անձի դիմադրությունը պետք էգնահատել՝ ըստ դրանում տեղ գտած հանցակազմի, օրինակ՝ առողջությանը թեթևվնաս պատճառել, առողջությանը միջին ծանրության վնաս պատճառել և այլն։ Նմանդեպքերում ցանկալի կլիներ ավելացնել այդ հանցակազմերում որակյալ տեսակ՝հանցանքի կատարումը շահադիտական դրդումներով, ինչպես, օրինակ, սպանության հանցակազմում է։ Լրջագույն խնդիր է հափշտակության որակումը այն դեպքերում, երբ հանցավորը հափշտակված գույքը վերադարձնում է։ Պետք է նկատի ունենալ, որ նմանիրավիճակներում լուծում չի առաջարկում և ոչ մի տեսություն։ Տիրապետմանտեսության տեսանկյունից՝ գույքը օրինական տիրապետումից դուրս հանելու պահիցի վեր արարքից կամովին հրաժարվելը անհնար է, քանի որ հանցանքն ավարտված էհենց այդ պահից, ուստի հափշտակված գույքի վերադարձը ինքնին չի կարող դիտվելհանցանքից կամովին հրաժարում։ Գործուն զղջալը հնարավոր է միայն ոչ մեծ և միջինծանրության հանցանք կատարելու պարագայում, ուստի գործուն զղջալու հիմքովպատժից ազատելը հնարավոր է միայն հափշտակությունների որոշ դեպքերում։ Միևնույն ժամանակ ակնհայտ է, որ գույքը վերադարձնելու և չվերադարձնելու իրավիճակների հանրային վտանգավորության աստիճանը տարբեր է։ Ուստի, կարծումենք, կարելի է նախատեսել հափշտակությունների համար խրախուսական նորմ՝հետևյալ բովանդակությամբ.«Անձը, ով, առաջին անգամ կատարելով հափշտակություն, վերադարձնում էհափշտակված ամբողջ գույքը, ազատվում է քրեական պատասխանատվությունից,եթե նրա կատարած արարքը այլ հանցակազմ չի պարունակում»։ Պատասխանատվությունից ազատել այսպիսի դեպքերում կարելի է միայնհանցանքն առաջին անգամ կատարած անձին, այլապես մտավախություն ունենք, որայն կհանգեցնի չարաշահումների։ Հափշտակության հասկացությունը միանշանակ ձևակերպում չունի աշխարհիշատ պետությունների օրենսգրքերում։ Այնուամենայնիվ, դրանց առանձին տեսակների հասկացությունները ամրագրված են այնքան հստակ, որ դրանցից կարելի էբխեցնել նաև հափշտակության ավարտի պահը։ Գերմանիայի քրեական օրենսգրքի242-րդ հոդվածը սահմանում է գողության/կողոպուտի հասկացությունը. «Այլ անձի շարժական գույքի դուրսբերումը նրա տիրապետությունից՝ այն ապօրինի իրացնելու մտադրությամբ, պատժվում է մինչև հինգ տարի ազատազրկմամբկամ դրամական տուգանքով»։ Իսկ Ֆրանսիայի քրեական օրենսգրքի 311-1 հոդվածը սահմանում է. «Գողությունէ համարվում խաբեությամբ այլ անձի գույքի դուրսբերումը նրա տիրապետությունից»։ Այժմ անդրադառնանք ներպետական կարգավորումներին։ Սեփականությանիրավունքի պաշտպանության վերաբերյալ արժեքավոր դրույթներ առաջնահերթպարունակում է ՀՀ Սահմանադրությունը, մասնավորապես՝ «Հայաստանի Հանրապետությունում ճանաչվում և հավասարապես պաշտպանվում են սեփականությանբոլոր ձևերը» (հոդված 10), «Յուրաքանչյուր ոք ունի օրինական հիմքով ձեռք բերածսեփականությունն իր հայեցողությամբ տիրապետելու, օգտագործելու և տնօրինելուիրավունք» (հոդված 60)։ ՀՀ քրեական օրենսգիրքը հափշտակության հասկացությունը չի սահմանում.կոնկրետ հանցանքի՝ հափշտակության տեսակ լինելը բխեցվում է դրա դիսպոզիցիայից, օրինակ՝ գողություն է համարվում ուրիշի գույքի զգալի չափերով գաղտնիհափշտակությունը։ Չկան նաև վերադաս ատյանների մեկնաբանող դատականակտեր։ Փոխարենը՝ քրեական օրենսգրքի նախագիծը տալիս է հափշտակությանընդհանուր բնորոշումը. «Հափշտակություն՝ ուրիշի գույքն ապօրինի, անհատույցհանցավորինը կամ այլ անձինը դարձնելը։ Հափշտակությունն ավարտված է համարվում, եթե հանցավորն այդ գույքն ապօրինաբար տնօրինելու, կամ օգտագործելուհնարավորություն է ունեցել»։ Նախագծի ձևակերպումը հանել է իրական բառը՝ հանցագործության ավարտիփաստը պայմանավորելով պարզապես գույքը տնօրինելու կամ օգտագործելուհնարավորության ձերքբերումով, սակայն սա, մեր կարծիքով, չի լուծում գիտականաշխատանքում առաջ քաշված խնդիրները։ Չնայած որ հափշտակության միասնական հասկացության ձևակերպում տալը, ձևակերպումից «իրական» բառի հանումըպետք է ընդհանուր առմամբ դրական գնահատել, կարծում ենք, որ ավելի ճիշտ կլինինախագծում ամրագրել Գերմանիայի, Ֆրանսիայի և առաջադեմ այլ երկրների օրենսդրություններում ամրագրված տարբերակը։ Մասնավորապես, քրեական օրենսգրքինախագծում հափշտակության հասկացությունը կարելի է ձևակերպել հետևյալ կերպ.«Հափշտակություն՝ ուրիշի գույքի ապօրինի, անհատույց դուրսբերումը նրա գույքայինֆոնդի կազմից։ Հափշտակությունն ավարտված է համարվում այն պահին, երբսեփականատերը կամ այլ տիտղոսային տիրապետողը զրկվում է գույքը տնօրինելու,տիրապետելու և օգտագործելու հնարավորությունից»։ Կարծում ենք, որ օրենսդրության կատարելագործմանն ուղղված այս առաջարկությունը կարող է էապես նպաստել իրավակիրառ պրակտիկայի արդյունավետությանը։ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆличные и имущественные, СПб., 1901, с. 179-80(cid։ 0)URL։ http։ //www.allpravo.ru/library/doc101p0/instrum7160/item7161.html.Գրիգորյան ՄարիաննաՀԱՓՇՏԱԿՈՒԹՅԱՆ ԱՎԱՐՏԻ ՊԱՀԻ ՀԵՏ ԿԱՊՎԱԾ ՀԻՄՆԱԽՆԴԻՐՆԵՐԸ ՔՐԵԱԿԱՆ ԻՐԱՎՈՒՆՔՈՒՄԲանալի բառեր` hափշտակություն, հանցագործության ավարտի պահ,տիրապետման տեսություն, իրական հնարավորության տեսություն, գույքային ֆոնդիկազմ, տիտղոսային տիրապետում։

Սույն աշխատության շրջանակներում քննարկման առարկա է դարձվել քրեական իրավունքի ամենախնդրահարույց հարցերից մեկը՝ հափշտակությունների ավարտի պահը։ Աշխատանքի նպատակն է վերհանել հափշտակության ավարտի պահի վերաբերյալ առավել ընդունելի մոտեցում՝ քննարկման առարկա դարձնելով խնդրո առարկա հարցի վերաբերյալ քրեական իրավունքում տարածված տեսությունները։ Ուսումնասիրելով ներպետական և արտասահմանյան օրենսդրական կարգավորումները՝ տրվել է ավարտի պահի ձևակերպման տարբերակ, որը հնարավորինս լուծում է իրական հնարավորության տեսության առաջ բերած խնդիրները։

ՀՀ ԷՆԵՐԳԵՏԻԿԱՅԻ ԱՐԴԻ ՎԻՃԱԿԻ ՇՈՒՐՋՀՀ էներգետիկան, բացառությամբ էլեկտրաէներգետիկայի, զարգանում է հիմնականում վառելիքային հումքի (բնական գազ) և միջուկային հումքի ներկրումով։ ՀՀտարածքում աննշան քանակությամբ հայտնաբերված ցածրորակ ածխի (գորշ) պաշարները արդյունաբերական նշանակություն չունեն։ Հանքավայրերից են Ջերմանիսի(Արարատի տարածաշրջան), Ջաջուռի(Ախուրյանի տարածաշրջան), Դիլիջանի,Իջևանի հանքավայրերը։ Էներգետիկ ճգնաժամի ժամանակաշրջանում՝ 1995 թ․, Ջաջուռի հանքավայրում արդյունահանվել է 25 հազ․ տ գորշ ածուխ [2, էջ 118]։ Երկրաբանական ծառայության կողմից գրանցված է տորֆի 60 հանքավայր, որից հետախուզված է 16-ը։ Տորֆի հանքավայրեր կան Լոռու մարզում՝ Տաշիրի, Ստեփանավանի, Գուգարքի տարածաշրջաններում, Գեղարքունիքի մարզում՝ Վարդենիսի տարածաշրջանում։ Տորֆի պաշարները գնահատվում են ավելի քան 21 մլն մ3։ Սկսած1920-ական թթ. տարեցտարի աճող մեծ քանակությամբ նավթամթերք, քարածուխ,իսկ հետագայում նաև բնական այրվող գազ է ներմուծվել արտերկրից, մասնավորապես, նավթ՝ Ադրբեջանից և Ռուսաստանից, քարածուխ՝ Ռուսաստանից և Ուկրաինայից, իսկ բնական գազ՝ սկզբում Ադրբեջանից և Իրանից, իսկ հետո՝ Ռուսաստանից ևԹուրքմենիայից։ Բնական գազը Հայաստան է մուտք գործել 1960 թ.։ Հայաստանըգազը ներկայումս ներկրում է Ռուսաստանից և Իրանից։ Իրանից ներկրված գազըսպառում է Հրազդանի ՋԷԿ-ը, որի արտադրած էլեկտրաէներգիան արտահանվում էնորից Իրան։ Գազատարի տարողունակությունը թույլ է տալիս Հայաստանին սպառելու տարեկան միջինը 8-9 մլրդ մ3 գազ, սակայն այժմ մեր հանրապետությունումսպառվում է 4 անգամ պակաս։ Դա բացատրվում է նրանով, որ խորհրդային տարիներին բնական գազի հիմնական սպառողները եղել են արդյունաբերական, մասնավորապես քիմիական այնպիսի հզոր ձեռնարկություններ, ինչպիսիք են «Նաիրիտը» ևՎանաձորի քիմիական կոմբինատը։ Իսկ այժմ բնական գազի հիմնական սպառողնազգաբնակչությունն է և ավտոգազալցման ճանապարհային կայանները։ Էներգետիկհամալիրում նորանկախ Հայաստանի կարևոր ձեռքբերումներից է Իրան-Հայաստանգազամուղի կառուցումը, որն այլընտրանք է 1960 թ. կառուցված Ռուսաստան-Հայաստան գազամուղի։ Իրանական իշխանությունները տարիներ շարունակ բանակցում էին Իրանից Հայաստան նավթամուղ կառուցելու վերաբերյալ, որը Իրանի նավթը կմղի դեպի Հայաստան, ինչը հնարավորություն կտա կառուցելու նավթավերամշակման ձեռնարկություն, և դրա բազայի վրա հնարավոր կլինի զարգացնել նավթաքիմիան։ Այդ ծրագրին դեմ են ոչ միայն Ռուսաստանը, այլև Ադրբեջանը, Թուրքիան ևԵՄ-ը, որովհետև Ռուսաստանը չի ցանկանա, որ Հայաստանը էներգետիկ ոլորտումանկախություն ձեռք բերի և տարածաշրջանում մեկ մրցակից ևս ավելանա։ Թուրքիան և Ադրբեջանը նույնպես շահագրգռված են Հայաստանի տնտեսական թուլացմամբ, իսկ ԵՄ-ը տնտեսական պատժամիջոցներ է կիրառում Իրանի դեմ։ Ըստ ՀՀէներգետիկայի նախարար Ա. Մովսիսյանի, եթե հաջողվի, նավթամուղի կառուցումըկտևի երկու տարի, որը կպահանջի 100 մլն ԱՄՆ դոլար։ Իրանը նախատեսում է խողովակաշարով ՀՀ արտահանել օրական շուրջ 15 հազ. տ բենզին և դիզվառելիք, իսկնավթամթերքի ՀՀ տարեկան պահանջարկը կազմում է մոտ 400 հազ. տոննա։ ՀՀ էներգիայի սպառման ընդհանուր ծավալի մեջ բնական գազը մեծ մասնաբաժին ունի՝ շուրջ 50 %։ Հայաստանը իր բնական գազի ողջ ծավալը ստանում է Ռուսաստանից, որն ունի աշխարհի բնական գազի ամենամեծ ծավալները և վերահսկումէ ՀՀ էներգետիկ ցանցի 80 %-ը։ ՀՀ բնական գազի ներմուծման և բաշխման մենաշնորհը պատկանում է Հայռուսգազարդին (այժմ՝ «Գազպրոմ Արմենիա»)։ Հրազդանիջերմաէլեկտրակայանը, որն ապահովում է ՀՀ էլեկտրաէներգիայի պահանջի մոտ 24%-ը, օգտագործում է բնական գազ՝ դարձնելով Հայաստանը էներգետիկ կախյալ ՌԴից։ Ավելին, բնական գազը երկրի ձմեռային ջեռուցման գլխավոր միջոցն է։ 2007 թ.Գազպրոմը Հայաստանին տրամադրել է 2 մլրդ մ3 բնական գազ։ Որպես տարանցիկերկիր Հայաստանը Վրաստանին հատուցել է Հայաստանի համար նախատեսված ողջծավալի մոտավորապես 10 %-ը։ Ռուսաստանի բնական գազը Վրաստան և Հայաստան է մատակարարվում երկու գլխավոր խողովակաշարերով՝ Հյուսիսային ԿովկասԱնդրկովկաս (1,200 մմ տրամագիծ) և Մոզդոկ-Թիֆլիս գազատարներով (700 մմտրամագիծ)։ 2008 թ. Հայաստանը Ռուսաստանից ներմուծել է 2.2 մլդ մ3 գազ [1]։ Գր. 1. Հայռուսգազարդի տարեկան գումարը 1 մ 3-ի դիմացԻրան-Հայաստան բնական գազի խողովակաշարի նոր գազատարը կառուցվել է2008 թ. հոկտեմբերին։ Այն սեփականացրել և գործարկում է «Գազպրոմ Արմենիա»ընկերությունը։ Գազատարը Հայաստանը միացնում է հարևան Իրանին, որն իր գազիպաշարների ծավալով աշխարհում երկրորդ տեղն է զբաղեցնում Ռուսաստանիցհետո։ Այն տարվա կտրվածքով ունի 2.3-2.5 մլրդ մ3 իրանյան գազի մղման թողունակություն։ Չնայած Իրանը պատրաստ է Հայաստանին գազ մատակարարել, սակայնՀՀ էներգետիկայի նախարարը 2008 թ. հոկտեմբերին հայտարարել է, որ իրանյանգազի կարիքը դեռևս չկա։ Վերլուծաբանները պնդում են, որ իրանական գազի ներմուծման ՀՀ դիմադրությունը Ռուսաստանի կողմից ճնշման արդյունք է, որը պահպանում է ՀՀ բնական գազի շուկայում իր մենաշնորհը։ Գազպրոմին է պատկանում ՀՀներսում ներքին սպառողներին մատակարարող գազամուղի ցանցը։ Բացի այդ, ամբողջովին Գազպրոմին է պատկանում խողովակաշարի վճռորոշ բաժինը։ Հայաստանը, չունենալով նավթի պաշարներ, նավթամթերքը ներկրում է աշխարհի տարբեր երկրներից, մասնավորապես՝ Արևելյան Եվրոպայից, Ռուսաստանից և Իրանից։ Թուրքիայից ներմուծվում են տարբեր քսայուղեր։ Վերջին տարիներին բենզի0501001502002502005200820092010նի սպառման ծավալները կտրուկ նվազել են՝ պայմանավորված նախ թանկացմամբ,և երկրորդ՝ մեքենաները լիցքավորվում են հիմնականում գազով, որն ավելի էժան է։ Չնայած հանածո վառելիքի բացակայությանը՝ Հայաստանն ունի էլեկտրաէներգիայի արտադրության զգալի ներքին ռեսուրսներ։ 1960-ական թթ․ ամբողջ էլեկտրաէներգիան թողարկվում էր հիդրոէլեկտրակայաններում, իսկ 1981 թ․ վերջինիս բաժինէր ընկնում 14 %-ը։ 1978 թ․ էլեկտրահաշվեկշիռը ունեցել է հետևյալ կառուցվածքը․Արտադրվել է՝ 11498 մլն կվտ/ժ,Ստացվել է դրսից՝ 106 մլն կվտ/ժ,Ծախսվել է տեղում՝ 7822-8862 մլն կվտ/ժ,Կորուստը ցանցում՝ 1049-1060 մլն կվտ/ժ,Հաղորդվել է դուրս՝ 964-1682 մլն կվտ/ժ։ Վիճալագրական տվյալներից երևում է, որ Հայաստանը նախկինում ոչ միայնբավարարել է իր ներքին պահանջները, այլև հնարավորություն է ունեցել զգալի քանակությամբ էլեկտրաէներգիա՝ արտադրածի 15 %-ը, տրամադրել անդրկովկասյանէներգահամակարգին։ 2012 թ․ հաշվեկշիռն է.Արտադրվել է՝ 8036․2 մլն կվտ/ժ,Ներմուծվել է դրսից՝ 98․1 մլն կվտ/ժ,Ծախսվել է տեղում՝ 6438․2 մլն կվտ/ժ,Կորուստը ցանցում՝ 981․4 մլն կվտ/ժ,Արտահանվել է՝ 1696․1 մլն կվտ/ժ։ 2006 թ. ոչ ջերմային ներքին էլեկտրաէներգիայի արտադրությունն արտադրվողընդհանուր էլեկտրաէներգիայի 76 %-ն էր, այդ թվում՝ ատոմայինը՝ 43 %-ը և հիդրոէլեկտրաէներգիան՝ 33 %-ը։ 2002 թ. այդ թվերը հետևյալն էին՝ 56 %, 32 % և 26 %։ Այլընտրանքային էներգիայի արտադրության առումով այժմ նախատեսվում էՍյունիքում կառուցել երկրաջերմային էլեկտրակայան։ 2008 թ. սկսած գործում է քամու միայն մեկ էլեկտրակայան (Լոռու մարզում)։ ՀՀ և ԻԻՀ միասին նախագծում ենիրանա-հայկական էլեկտրակայան, որը կդառնա քամու ամենամեծ էլեկտրակայանըՀՀ-ում։ Էլեկտրաէներգիայի մնացած մասն արտադրվում է բնական գազի այրմամբ՝Երևանի և Հրազդանի ջերմաէլեկտրակայաններում։ Գր. 2. ՀՀ Էլեկտրաէներգիայի հաշվեկշիռը (%-ով)՝ ըստ էլեկտրակայանների (2006 թ․)49,219,118,210,55,21,23ՄեծամորիԱԷկՀրազդանիՋԷկՈրոտանիՀԷկՍևանիՋրԷկԵրևանիՋԷկՁորագետիՀԷկՀայաստանը INOGATE եվրոպական էներգետիկ ծրագրի գործընկեր երկիր է։ Եվրամիության էներգետիկ ծրագիրն ունի չորս հիմնական ուղղություններ՝ էներգետիկ անվտանգության կատարելագործում, էներգետիկ շուկայի անդամ երկրներիկոնվերգենցիա (միավորում) Եվրամիության ներքին էներգետիկ շուկայի սկզբունքների հիման վրա, էներգետիկայի կայուն զարգացման աջակցություն, ընդհանուր ևտարածաշրջանային էներգետիկ ծրագրերի համար ներդրումների ներգրավում։ Միաժամանակ մեր հանրապետության ամբողջ էներգետիկ համակարգը գտնվում էռազմավարական դաշնակից Ռուսաստանի հսկողության տակ, ինչը խոչընդոտ էհանդիսանում եվրոպական այդ ծրագրի հաջող իրականացման համար։ Գրականություն1. «ՀՀ վիճակագրական տարեգիրք 2012», Երևան, 2012։ 2. Մելքումյան Ս., ՀՀ և ԼՂՀ տնտեսական և սոցիալական աշխարհագրություն, Երևան,2005։ 3. Վալեսյան Լ., Հայկական ՍՍՀ տնտեսական աշխարհագրություն, Երևան, 1981։ Լաուրա Ավոյան ՀՀ ԷՆԵՐԳԵՏԻԿԱՅԻ ԱՐԴԻ ՎԻՃԱԿԻ ՇՈՒՐՋԲանալի բառեր՝ Էներգետիկա, էներգետիկ ճգնաժամ, կվտ/ժ, նավթ, գազ, այլընտրանքայինէներգիա, էլեկտրահաշվեկշիռ, էլեկտրակայան, միջուկային հումք։

ՀՀ էներգետիկան զարգանում է հիմնականում միջուկային վառելիքի և բնական գազի ներկրումով։ Մինչև 1960-ական թթ. ամբողջ էլեկտրաէներգիան ստացվում էր հիդրոէլեկտրակայաններում։ Ներկայումս էլեկտրաէներգիայի գրեթե կեսը տալիս է Մեծամորի ատոմակայանը։ Այլընտրանքային էներգիայի արտադրության առումով նախատեսվում է կառուցել քամու և երկրաջերմային էլեկտրակայաններ։

Մասնակի բայերից և մասնիկներից կազմված կոմպոզիցիաների ժամանակային տարբերություններն արտահայտվում են թեք վանկերի և ժամանակի մասնիկներով, իսկ եղանակային տարբերություններն ՝ արտահայտություններով, որոնք հայկական բարբառներում հանդիպում են դիրքային տարբերակներով: Ներկայիս մասնակիցը մասնակցում է ներկա և անցյալ անկատար (արևմտյան խմբակցություն) տարածքային տարբերակներին տարածքային տարբերակներում, ինչպես նաև սահմանի, հիպոթետիկ ապագայի և անցյալի անցյալ մասնիկի կազմի մեջ: Այն գործածվում է Ակն, Արդվին-Թբիլիսի բարբառներում, Չմշկածագ բարբառով: Ձայնավոր բայերի մեջ հնչյունական անցում է կատարվում, այնպես որ ես մնում եմ «Ես մնում եմ, ես մնում եմ», դու մնում ես, դու մնում ես, մենք մնում ենք, դու մնում ես, մնում ես, մնում ես, մնում, հետանում lag (HBAN, Chmshkatsag, 28) 1 , 2 մասնիկի փոփոխականներն առաջանում են ձայնի ձայնային և բաղաձայն հնչյունափոխության, սկզբնական ձայնի ձայնի անկման կամ վերջավոր ձայնավորի անկման արդյունքում: Այսպիսով, Փոքր Ասիայի բարբառի 3 Կոստանդնուպոլսի (Օրդու, Տրապիզոն) բարբառում և Համշենի բարբառում, Համշենի բարբառով, gu փոփոխականը ձեւավորվում է 4 կ արտասանմամբ. Krim gu gu "Ես գրում եմ , Ես գրում եմ », kiris gu, kirik, kru Trabzon, 99), իսկ արևմտյան խմբակցության Վանիմ բարբառով, արևելյան խմբակցության Խոյ-Մարաղա բարբառով, Արարատյան բարբառներով, Karabakhարաբաղ-Շամախի միջբառախոսությամբ , և կա մի տարբերակ, որն առաջանում է հնչյունական փոփոխությամբ, նա խոսեց «Ես խոսեցի, ես խոսեցի, ես խոսեցի, ես խոսեցի, ես խոսեցի»: , դուք խոսում եք, նրանք խոսում են (HBAN, Moks, Khalent, 288): Հնչյունական բայերի հետ զուգակցվելիս տեղի է ունենում հնչյունական փոփոխություն (ը), որի արդյունքում օգտագործվում է k- ն: 1 Հոդվածում օգտագործվում են Հայկական բարբառի ատլաս ծրագրի կողմից հավաքված նյութերը, որոնք պահվում են Հր. Աճառյան լեզվի ինստիտուտում վում ներկայացված են ABA (հայերեն բարբառի ատլասի նյութեր) հապավմամբ: 2 Հ. Աճառյանը բարբառներում նշում է ku վերջածանցի 14 փոփոխված ձևերը բոլոր գտնում է, որ բոլորն էլ ծագել են ku- ի սկզբից (տե՛ս Հ. Աճառյան, Հայոց լեզվի ամբողջական քերականություն, հատոր 4, գիրք B, Երևան, 1961, էջ 75) ) 3 Մենք օգտագործում ենք Գ. ՝ ժամանակավոր ձիերի տարածական նկարագիրը տալու համար: Ahահուկյան բարբառային միավորների բազմաբնույթ վիճակագրական դասակարգից, հետևաբար, դրանց տարածքային նկարագիրը ներկայացված է ըստ բազմաբնույթ դասակարգման (տե՛ս Գ. Ahահուկյան, Հայ բարբառագիտության ներածություն, Երևան, 1972, էջ 132-136): 4 Եղանակի Gu մասնիկը, ըստ Հ. Աճառյանի, գործում է Տրապիզոնի և Համշենի բարբառներով (տե՛ս Հ. Աճառյան, նշվ. Քաղ., Էջ 78): առանց վերջնական հնչյունի, նա կասեր ես կասեի, ես կասեի », նա կասեր, նա կասեր, մենք կասենք, դուք կասեք, նրանք կասեն (HBAN, Van, Aghbak, 322): Շապին-Քարահիսարի, Եվդոկիայի, Կ.Պոլսի միջբառախոսություններում, որոնք բնութագրվում են համր հնչյունական համակարգերով, Մարզվան-Ամասիայի, aրիմի Նորք Նախիջևանի, Խարբերդ-Երզնկա, Ակնի, Արաբկիր, Սեբաստիա, Համշեն, Եդեսբիա, Տիգրանակ, Մալաթյան, Մալաթական բարբառներում ձայնավորների, բաղաձայն բայերի դեպք, դա նաև ձայնավորի (u>) փոփոխության հետևանք է, այսպիսով, gigirem «Ես գրում եմ, ես կգրեմ», giggres, giggre, giggrenk, giggreq, giggren. Ձայնի սկզբնաղբյուրները վերոհիշյալ հնչյունական փոփոխություններին ավելացնում են վերջին հնչյունի ածանցը ՝ Գաբրիմ «Ապրում եմ, կապրեմ», Գաբրիս, Գաբրի, Գաբրինկ, Գաբրիկ, Գաբրին (HBA, Sebastia, 81): Անտիոքի կամ Հեռավոր հյուսիս-արևմտյան բարբառով անցյալ դերբայը (ki սիրիմ «Ես սիրում եմ, ես կսիրեմ», ki siris, ki sir, ki sirink, ki sirik, ki sirin 2) Գ. Jահուկյանի կարծիքով, այն առաջացել է հնչյունական անցումը koy- ից oy> 3: Նշենք, որ oy- ի ձայնային փոփոխությունը հատուկ չէ նշված տարածքին, ուստի կարելի է ենթադրել, որ gi- ն առաջացել է c- ի հնչյունները համատեղելով: Ձայնի վրա ձայնավորի ավելացումը կարող է լինել բայերի բաղադրություն ձայնավորի հետ: Որպես վերը նշված վարկածը հաստատող ապացույց, կարող ենք նշել Գորիսի բարբառը, որտեղ կիթառի տարբերակը կազմված է այն բայերից, որի ձայնավորի մեջ կա ձայնավոր ՝ ki kirem «krem», ki kires, ki kire, ki kirnek, քի կիրեկ, կի կիրեն: Մյուս նշանը կցվում է այլ բառերի, այնպես որ ես մնում եմ, ես մնում եմ, ես մնում եմ, ես մնում եմ, մենք մնում ենք, դու մնում ես, նրանք մնում են (HBAN, Goris, Kornidzor, 105): Մեկ այլ բարբառային տարածքում (Կեսարիա, Կիլիկիա, Գամիրք) օգտագործվում է նախածանցի մասնիկը, այնպես որ կա մի բառ «Ես խոսում եմ, ես կխոսեմ», կա բառ, կա բառ, կա բառ, կա բառ , կա մի բառ 4: Կիլիկիայի բարբառների խմբում և կա շվեդական բարբառ, որը ենթակա է բաղաձայն և միաժամանակյա հնչյունական փոփոխությունների, այն գործում է 1-ին բարբառով: Աճառյանը մասնիկը նշում է Մուշի բարբառով (տե՛ս Հ. Աճառյան, նշվ. Քաղ., Էջ 76): 2 Տե՛ս Հ. Աճառյան, Արհեստական ​​բարբառի քննություն, Երևան, 1953, էջ 164-165: 3 Տե՛ս Գ. Ahահուկյան, նշվ. Աշխ., Էջ 104: 4 Ն. Մկրտչյան, Անատոլիայի և բանահյուսության նոր հայտնաբերված հայկական բարբառները, Երևան, 2006, էջ: 84 հնչյունական տարբերակներով, ինչպիսիք են go siim «Ես սիրում եմ, ես կսիրեմ», gosiyis, go siye, go siiyink, go siyek, go siin (HBAN, Zeytun, 110): Արևմտյան տարածքի բարբառներում շարունակական ներկա և անցյալ ժամանակի իմաստներն արտահայտվում են կոր, was, դար, ունի // գույն, հայերեն, հայկական ժամանակի մասնիկներ: Կոր, Ա. Ըստ Այթյանի, նա ծագումով թուրք է: Նա դա համարում է յոր ձ-ից առաջացած ՝ պատճառաբանելով, որ հայերենում e- ով և այլն բառերի բացակայության պատճառով տաջիկական y- ն դարձել է k1: Հ.Աճառյանը հրաժարվում է Ա. Այթյանի կողմից նշված y> k հնչյունական անցումից, քանի որ թուրքերենից փոխառված բառերում կան բազմաթիվ յո, յու և այլ հնչյուններ, և հետևյալ տարբերակը առաջ է գալիս քաշումկորի ծագման հետ: «Ռոտոստոյի բարբառում կան որոշ ձվեր ՝ կոր սովորույթով»: Համշենի բարբառում կա նաև գույն: Վերջինս, բնականաբար, կազմված է մասնիկների գումարից: Եթե ​​դա այդպես է, մենք կարող ենք ենթադրել, որ դա կոր մասնիկ է և օրեցօր մասնիկների գումարի: Արդեն Կարնոյի բարբառով կցված է հետևյալ մասնիկը, որը միանալով շղթայով ՝ տալիս է ծուռ ձու »2: Պոլսի և Պարտիզակի բարբառով Rodosto միջբառի մեջ գործում է փոփոխական օրը, որն առաջացել է c մասնիկի սկզբնական c- ի անկման պատճառով, հետևաբար. G «gartam day», ես կարդում եմ », g gartas day, g garta day…: (HBAN, «Պարտիզակ», 284): Համշենի բարբառով Մալայի, efեֆանոսի բարբառներում շարունակական ժամանակների իմաստը արտահայտվում է գունային ժամացույցների // գործառույթով. «Բերում եմ» գույն, բերիսի գույն, բերեգունի կամ գուդիմ «ես ուտում եմ», գուդիս ունի, գուդե ունի. Այն ունի մասնիկ, բայի եզակի 3-րդ անձի ձայնավոր արտահայտությունը 3 է, իսկ ձվի գույնը զուգորդված բաղաձայն բայերի հետ, ըստ Հ. Ըստ Աճառյանի, ընդհանուր ներկա g- ն ունի մասնիկների համադրություն, berim g + ունի> berimguni4. Հայկական մասնիկի դիրքային տարբերակները գործում են արևմտյան խմբակցության բարբառներում: Հայերեն (հայկական) ձին օգտագործվում է Aslan 1 Տե՛ս A. Aydinyan, the Exam Grammar of the World or Modern Armenian Language, Vienna, 1965, p. 76 2 Հ. Աճառյան, Հայոց լեզվի ամբողջական քերականություն, հ. 4, գիրք Բ, էջ 108: 3 Տե՛ս A. Gharibyan, Armenian Dialectology, Yerevan, 1953, p. 184 թ. 4 Տե՛ս Հ. Աճառյան, ծանոթագրություն, էջ 108: Բեյի քում բարբառով Նիկոմեդիայի բարբառով, այսպիսով, ես «կարդում» եմ գարթամերեն, Գարտաս ՝ հայերեն, Գարտա ՝ հայերեն, Գարտան ՝ հայերեն, Գարտախա ՝ հայերեն, Գարտան ՝ հայերեն, Գուդեյ ՝ հայերեն, Գուդեյիր ՝ հայերեն Հ (HBAN, 30 Nicom): A. Ըստ ribարիբյանի, դա առաջացել է հա 1 բառերի կապակցությունից: Քեսաբ-Շվեդիայի Արամոյի բարբառի, Պոլսի Քեսաբի բարբառի Ադափազարի բարբառներում հայերենի նախածանցի վերջավորության անկումից առաջացած հայկական փոփոխականը գործում է ձայնավոր բայերի դեպքում, ուստի ես ուտել հայերեն «ուտել», ուտել հայերեն, ուտել հայերեն, ուտել հայերեն, ուտել հայերեն, ուտել Նիկոմեդիա, Ադապազար, 306), իսկ բաղաձայն բայերը զուգորդվում են հա-ի դիրքային տարբերակի հետ, ինչը հայերեն> հա հնչյունական անցման արդյունք է: , ուրեմն, հա գարթում «Ես կարդում եմ», հա գարթուս, հա գարթու, հա գարթունք, հա գարթուկ, հա գարթուն, Քեսաբ, 1): 2 փոփոխականը առաջացել է ժամացույցի սկզբնական ձայնի նվազման պատճառով: Վերջինս օգտագործվում է Եդեսիայի և Մալաթիայի բարբառներում. Ես համբուրում եմ «համբուրում եմ», համբուրվում եմ, համբուրվում եմ, համբուրվում եմ, համբուրվում եմ, համբուրվում եմ, համբուրվում եմ, համբուրվում եմ, արտասվում եմ, արտասվում եմ, արտասվում եմ, ես լաց, լաց, լաց, լաց, լաց, լաց, լաց, լաց, լաց, լաց, լաց, լացում, լաց, լաց: Գոյություն ունի A> - ի մի տարբերակ, որն առաջացել է Արաբկիրի բարբառի հնչյունական փոփոխության և S'erek- ի բարբառում, այսպիսով, «գրում եմ», գրում եմ, գրում եմ, գրում եմ, գրում եմ, գրում եմ (HBAN, Շերեկ, 82): Հ.Աճառյանը կարծում է, որ այն, ինչ գոյություն ունի Արաբկիրի բարբառում, ծագում է եղանակից: 3 Տարածքային տարբերակներում ապագա ժամանակի (սահմանային և պարտադիր) իմաստների արտահայտման համար օգտագործվում է և պետք է գործածել բայը: Երեւանի Արարատյան խմբակցության (Երեւան, Լոռի, Շամշադին-Դիլիջան), Արդվին-Թբիլիսիի բարբառներում, ղարաբաղա-Շամախի բարբառի բարբառներում `Շաղախ, Հավարիկ, Հադրութ, ղազախ-կիրովաբադ բարբառներում արտասանվում են դերանունները: , 1 Տե՛ս A. Gharibyan, note work, էջ 185: 2 Տե՛ս Ա. Ribարիբյան, ծանոթագրություն, էջ 186: 3 Տե՛ս Հ. Աճառյան, նշվ. Աշխ., Էջ 107: Ըստ Ա. Աճառյանի, petim բայը պահպանվում է Թիֆլիսի բարբառում (ես պետք է սիրեմ «պետք է սիրեմ», պետք է սիրեմ, պետք է սիրեմ առում), իսկ ղարաբաղյան բարբառում ունի իմ ընտանի կենդանու ձի (ես պետք է սիրեմ «Ես պետք է սիրեմ», ես պետք է սիրեմ, ես պետք է սիրեմ) 1: Այնուամենայնիվ, ըստ ABA ծրագրի հավաքած նյութերի, Karabakhարաբաղի բարբառներում, ինչպես Թիֆլիսի բարբառում, pitim բայը օգտագործվում է բաղաձայնով, ուստի «կիրիլ պիտեմ» կգրեմ », կիրիլ պիտեր, kiril must, kiril piten, kiril pit, Karabakhարաբաղ, Թալիշ, 107): Տարածքային տարբերակներում pitim բայը ենթակա է բաղաձայն, հնչյունական հաջորդականությունների, հնչյունների և վանկերի անկման: Ձայնի (i>) փոփոխությամբ ստեղծված ձայնավոր տարբերակը գործում է Yer խոս an- ի բարբառում, այնպես որ ես պետք է աշխատեմ, պետք է աշխատեմ, պետք է աշխատեմ, ես պետք է աշխատեմ… 2: Համաձայնի փոփոխությունը (p> b) պայմանավորված է Հադրութի բարբառում օգտագործված բիդիմով (aghal bidim «Ես կթողնեմ», aghal bidis, aghal bidi, aghalbidik, aghal bidik, aghal bidin) 3, ինչպես նաև Meghri բարբառ arkametil, mil Այսպիսով, matil birim «Ես կբերեմ», matil biris, matil biri, matil birik, matil birik, matil birin (HBAN, Meghri, Karchjan, 21): Գորիսի, Կաքավաբերդի բարբառներում petima փոփոխականն օգտագործվում է օժանդակ բայի հետ օժանդակ բայի հետ զուգակցելուց հետո: Նկատելի է, որ նշված կառուցվածքը, հակառակ բայերի հետ, ձեռք է բերել նշանի արժեք. , ՀԲ Մի շարք փոփոխություններ (ձայնի փոփոխություն, համեմատություն) պայմանավորված են Նախիջևանի Ազնաբերդ բնակավայրի բարբառում օգտագործված վերոհիշյալ մասնիկի բիդիմայի տարբերակով. Բիդիմա մնա «պետք է մնա», բիդիմա մանաս, բիդիմա մանանա, բիդիմա մաննակ, բիդամ, բիդամ 1 Տե՛ս Հ. Աճառյան, նշվ. Աշխ., Էջ 134: 2 Ա. Գրիգորյան, Հայ բարբառագիտության դասընթաց, Երեւան, 1957, էջ: 220 3 Ա. Պողոսյան, Հադրութի բարբառը, Երեւան, 1965, էջ: 181 թ. 4 Տե՛ս Ե. Աղայան, Մեղրու բարբառը, Երևան, 1954, էջ: 198 թ. Մուշի, Վանի, Կարինի, Սեբաստիայի, Ասլանբեկի, Կեսարիայի, Crimeրիմի բարբառներում `Նոր Նախիջևան, Պոլիս, Համշեն, Karabakhարաբաղ (Հադրութ Շաղախ-Քեյվան, Քարադաղ, Ձմար) վերջավոր բայի անկման պատճառած փոփոխականը պետք է օգտագործված լինի: Մասնիկի հնչյունափոխությամբ առաջացած տառի տարբերակը պետք է օգտագործվի Երևանի բարբառում, օրինակ ՝ մնալ «Ես պետք է մնամ», մնա, մնա… (HBAN, Երևան, 23) և Մեղրիի ( Կուրիս, Ագարակ, Գուդաբերդ), Կաքաբ առկա Պետական ​​փոփոխությունը Շամախի (Սաղյան) բարբառներում հնչյունական փոփոխության հետևանք է, ուստի ես պետք է խմեմ, ես պետք է խմեմ, ես պետք է խմեմ, ես պետք է խմեմ: Նախաձայնի հնչյունով պայմանավորված ձայնավոր փոփոխականը պետք է առկա լինի Սեբաստիայի, Ասլանբեկի, aրիմի-Նոր Նախիջևանի, Պոլսի բարբառներում, Karabakhարաբաղի բարբառներում (Հադրութ, Շաղախ-Քեյվան, Քարադաղ, Ձմար): բիդի խումցինիկ, բիդի խումցինք, բիդի խումցին 1: Համշենի բարբառում գործածվում է բիդի մասն, որի ծագումը եզակի 1-ին դեմքի մեջ դառնում է մ ՝ դիմային թեքության համաչափությամբ, այսպիսով, քիրի մինի «Ես կգրեմ», քիրիս բիդի, քիրա բիդի, քիրիկ բիդի , kirik bidi, kirin bidi, 99): Վերոհիշյալ փոփոխությունը չի գործում պարտադիր անցյալի դեպքում. Ես «կգրեի» հայտ, հայտ, գին, գին, գին, գին, գին (HBAN, Տրապիզոն, 99): Նշված ժամանակաշրջանների եզակի 1-ին դեմքում, ըստ Հ. Ըստ Աճառյանի, գործում է berim idi- ի կառուցվածքը: Վերջինիս առաջացումը նա բացատրում է հետևյալով. «Մասնիկի նախաբանը ՝ aparni b, միանալով առաջին անձի վերջավորության m- ին, դարձել է m…, այնուհետև միանալով երկու m- ին, դարձել է մեկ…, հետագայում ազդվելով d- ի կողմից դարձավ n (eshtom ini) 2 "2: Խարբերդ-Երզնկայի, Մարաշ-eyեյթունի, Բեյլանի, Եվդոկիայի, Մալաթիայի բարբառներում օգտագործվում է pid (bid) ձին, որը կազմված է մասնիկի կամային (bidi) վերջնական հնչյունով, ուստի pid udim «ուտել», pid udem, pid udnes, pid, udz): 1 Տե՛ս Ա. Սարգսյան, Շաղախի ենթալբառը Հադրութի ենթալբառի միջավայրում, Ստեփանակերտ, 2009, էջ. 67 2 Հ. Աճառյան, նշվ. Աշխ., Էջ 141: Շապին-Քարահիսարի բարբառում, pid> հնչյունի փոփոխությամբ, Համշեն Օրդուի բարբառում օգտագործվում է pi փոփոխականը ՝ pi girem «Ես կգրեմ», pi gires, pi gir: Ձայնավոր բայերի հետ զուգակցված ՝ այն գործում է առանց վերջավորության. Պուդեմ «Ես կուտեմ», պուդեներ, պուդե, պուդենկ, պուդեկ, պուդեն (HBAN, Shapin-Karahisar, 3): Լեհահայոց բարբառով, Օրտուի բարբառով, Հաջինի և eyեյթունի բարբառներում օգտագործվում է երկբաշխիչ բ-ն, որը կազմված է հնչյունային անցումից ՝ օգտագործվում է պի (բի) (բի մնոմ «Ես կմնամ», բի մնոս, bi mno, bi mnonk, bi mnav, bn mnvay, bi mnvr- ը ձայնավորի վերջին ձայնավորն է. basem «Ես կասեմ», բաս, բաս, բաս, բաս, բաս (HBAN, Hajj, 93): Արարատյան բարբառի բարբառներում (Լոռի, Շամշադին-Դիլիջան), hazազախ-Կիրովաբադ բարբառով տարբերակը աշխատում է իմ նախնական վանկի անկման դեմ ՝ t> d բաղաձայնով, այնպես որ նստել «նստել» -ի դեմ, նստել, նստել, նստել, նստել նայեք, նստեք 1: Նշված կազմով պարտադիր ժամանակաշրջանները Ա. Ghaարիբյանը նշում է Շամշադինի, hazազախի, Դիլիջանի ելույթներում, որոնցում կազմված բայի դեմ ածականը համարում է § հնչյուն ¦ § հնչյուն ¦ օժանդակ § –ից պարտադիր ածականի մնացորդ: verb2 բայ: Մեկ այլ բարբառային տարածքում ՝ Ակնիի, Վանի (Շատախ, Մոկս, Օզմ) բարբառներում, Խարբերդի, Ադապազարի, Վանի (Աղբակի Բժգներդ, ԽոշաբիZզենիս, Կրեր) բարբառներում օգտագործվում է ti (t), որը երկրորդ վանկն է: մասնիկի: Այն կցվում է բաղաձայն դերբայներին (ասա «Ես կսիրեմ», «Ես սիրում եմ քեզ», «Ես սիրում եմ քեզ», «Ես քեզ սիրում եմ», «Ես սիրում եմ քեզ», «Ես սիրում եմ քեզ», «Ես սիրում եմ քեզ» ) Ձայնի բայերի դեպքում միայն «Ես ուզում եմ», «Ես ուզում եմ», «Ես ուզում եմ, ես ուզում եմ», «մենք» սկզբնատառերը տուզին 3: Նիկոմեդիայի բարբառներում, հայկական խմբակցության Պոլսի Խարբերդ-Խարբերդ-Խարբերդ բարբառում, Ակնի, Արաբկիրի բարբառներում, Բասենի բարբառում di (d) մասնիկի di (d) փոփոխականն է օգտագործվում էր սերը, խուլերի ձայնը այս տարածքում: սեր, սեր, չսիրել, սեր, սեր (HBAN, Խարբերդ, 6): 1 Բ Մեժունց, Շամշադին-Դիլիջանի խոսքը, Երեւան, 1989, էջ. 82 2 Տե՛ս Ա. Ribարիբյան, ծանոթագրություն, էջ 208: 3 Մ. Մուրադյան, Շատախի բարբառը, Երեւան, 1962, էջ: 19 Տիգրանակերտի բարբառում գործածվում է մի նախադրյալ 1, ինչպես օրինակ ՝ «Ես պետք է վաճառեմ» ձախին, ձախին, ձախին, ձախին, ձախին, ձախին: Ա.Հանեյանը առաջ է քաշում հետևյալ տարբերակը `եղանակի նշանի ծագմամբ: Նախ, dd բայը կազմվեց must- ից, որի արդյունքում ձայնավորի սկզբնական բայերը դժվարանում էին արտասանել: Այս խնդիրը հաղթահարելու համար d- ը փոխվեց n- ի (bd> bn): Հետո տեղի ունեցավ վերջին քայլը, b- ի n- ի մասնակի ընդունումը, որով b- ն իր ձայնը փոխեց m- ի `արտադրելով 2 մասնիկ: Հավանաբար, մասնիկն անցել է զարգացման նույն ուղին, ինչ Տրապիզոնի բարբառում օգտագործված մանրանկարչական մասնիկը, որից հետո այն վերջապես ձու է ստացել ձայնավորի հնչյունական փոփոխության պատճառով: Մի շարք բարբառային միավորներում ունայնության իմաստն արտահայտող մասնիկներ ՝ երկու տարբեր բաղադրիչներ համատեղելով 3: Այսպիսով, Վան օզմ ոկ Մոկսիի, Սասուն Հազոյի վանի բարբառի բարբառներում կիպա (կիպա քիրիմ «Ես կգրեմ», կիպա քիրիս, կիպա կրի) «գմդի» (գմդի քիրմ «Ես կգրեմ», գիմդի քիրմիս, գիմդիս են Artealibar- ի Սուչավայի բարբառում օգտագործված bidor ածականը (bidor մռայլ «Ես կգրեմ», bidor gris, bidor gire…) պետք է կազմի բաղադրիչների համադրություն: Քեսաբ-շվեդերեն բարբառում օգտագործվում է բարերի մասը: Ըստ Ա. Ghaարիբյանի, նախ բերոր բայը առաջացել է բիդորի ձիից, ապա հնչյուն-բ-ի փոփոխությամբ ՝ մեր նշանը 4, այսպիսով, բերկիրիմ «Ես կգրեմ», բեր քիրիս, բեր քիր, բեր քիրիմ, բեր kir, berBir, BerB S0): Քեսաբի բարբառում բայերի զուգահեռ գործածություն կա, այնպես որ, մնալ // մնալ, «մնալ», մնալ // մնալ, մնալ // մնալ to (HBAN, Kessab, 1): Թվում է, որ եթե այլ տեղերում օգտագործվում են Արևելյան խմբակցության (Արարատյան (Երևան, Լոռի, Շամշադին-Դիլիջան), Արդվին Թբիլիսիի բարբառներ, -արաբաղ-Շամախի (Շաղախ, Հավարիկ, Հադրութ) բարբառային մասում, ապա այդ մասնիկի ծագումն անհայտ է (Հ. Աճառյան, նշվ. Cit., Էջ 145): 2 Ա.Հանեյան, Տիգրանակերտի բարբառը, Երեւան, 1978, էջ: 146: 3 Տե՛ս A. Gharibyan, նշվ. Cit., Էջ 214: 4 Տե՛ս Ա. Ribարիբյանը, նույն տեղում: բարբառային խումբ, ղազախ-կիրովաբադական բարբառ) օգտագործում է pitim բայը, որը, պահպանելով բանավոր իմաստը, խոնարհվում է ոչ վերբալ մասում, ինչպես արևելյան մասի մյուս մասում, այն կորցրել է իր բառային իմաստը, ձեռք է բերում անցյալ դերբայի արժեքը, և արտահայտվում է գործողության իմաստը: , Բարբառային նյութի համեմատական ​​ուսումնասիրությունից պարզ է դառնում, որ հայոց լեզվի տարածաշրջանային տարբերակներում ժամանակ-ժամանակները գործում են դիրքային շատ տարբերակներում, որոնք հնչյունական փոփոխությունների արդյունք են, տարբեր համադրության սկզբում կամ վերջում բաղադրիչները Հաճախ վերը նշված փոփոխությունները միաժամանակ գործում են: Գրականություն 1. Աղայան Ե., Մեղրու բարբառը, Երեւան, ԽՍՀՄ ԳԱ հրատ., 1954, 407 էջ: 2. Աճառյան Հ., Լիակատար քերականություն ՝ 562 լեզուներով հայոց լեզվի համեմատությամբ, Երևան, ԽՍՀՄ ԳԱ հրատ., 1961, գիրք Բ, 543 էջ, 3. Աճառյան Հ., Արհեստական ​​բարբառի քննություն, Երևան, ԽՍՀՄ ակադեմիա Գիտությունների մամուլ, 1953,289 էջ: 4. Aydnian A. Քննության քերականությունը աշխարհում կամ ժամանակակից հայերենում, Վիեննա, տպ. Մխիթարյան, 1866, 502 էջ: 5. Գրիգորյան Ա., Հայ բարբառագիտության դասընթաց, Երեւան, ԵՊՀ, 1957, 543 էջ: 6. Հանեյան Ա., Տիգրանակերտի բարբառը, Երեւան, ԽՍՀՄ ԳԱ հրատարակչություն, 1978, 230 էջ: 7. Ghaարիբյան Ա., Հայ բարբառագիտություն, Երեւան, ԽՍՀՄ ղեկավար: Հեռ. մանկ.ինստ. խմբ., 1953, 457 էջ: 8. Մեժունց Բ., Շամշադին-Դիլիջանի ելույթը, Երեւան, ԵՊՀ հրատ., 1989,224 էջ: 9. Մկրտչյան Ն., Անատոլիայի և բանահյուսության նոր հայտնաբերված հայկական բարբառները, Երևան, Ա. Հ., 2006, 600 էջ: 10. Մուրադյան Մ., Շատախի բարբառը, Երեւան, Երեւանի համալսարան: խմբ., 1962,227 էջ: 11. Պողոսյան Ա., Հադրութի բարբառը, Երեւան, ԽՍՀՄ ԳԱ հրատ., 1965, 370 էջ: 12. ahահուկյան Գ., Հայ բարբառագիտության ներածություն, Երեւան, Գահրատ, ԽՍՀՄ, 1972, 346 էջ: 13. Սարգսյան Ա., Շագախի ենթալբառը Հադրութի ենթալբառի միջավայրում, Ստեփանակերտ, ArSU հրատարակչություն, 2009, 103 էջ: 14. Փաշայան Ա., Շվեդական բարբառը, Երեւան, ԽՍՀՄ ԳԱ հրատ., 1964, 391 էջ: Տեղեկատվություն հեղինակի մասին Գ. Գայանե Գ. Գորգյանի - բ.գ.թ., դոցենտ, Երջանի Վ. Բրյուսովի անվան լեզվահասարակագիտական ​​համալսարան, հայագիտության ամբիոնի վարիչ, էլ. ։

Դիմավոր բայով և մասնիկներով բաղադրված կազմությունների ժամանակային տարբերություններն արտահայտվում են դիմաթվանիշ թեքույթների և ժամանականիշ մասնիկների, իսկ եղանակային տարբերությունները` եղանականիշների միջոցով, որոնք հայերենի բարբառներում հանդես են գալիս դիրքային տարբերակներով։ Աշխատանքում բարբառային 500 միավորների զուգադրական քննությունից պարզ է դառնում, որ տարածքային տարբերակներում եղանականիշ և ժամանականիշ մասնիկները գործառում են դիրքային բազմաթիվ տարբերակներով, որոնք հնչյունական փոփոխությունների, սկզբնամասի կամ վերջնամասի անկման կամ էլ տարբեր բաղադրիչների համադրման հետևանք են։ Հաճախ վերոնշյալ փոփոխությունները գործում են միաժամանակ։

Գիտ. Headեկավար: Տեխնիկական գիտությունների դոկտոր պրոֆ. Հ. Սարգսյան. Միջազգային փորձի համաձայն, զարգացած երկրներում շուկայական տնտեսության պայմաններում տնտեսական արդյունքների (մասնավորապես աշխատաշուկայի համար) որոշման երկու տարբերակ կա `կա՛մ շուկայի մեխանիզմների միջոցով (ԱՄՆ), կա՛մ սոցիալական գործընկերության կառույցների ազդեցության տակ: (ԵՄ) 1. ՀՀ տնտեսության մեջ դեռ չեն ապահովվել շուկայական մեխանիզմների արդյունավետ գործարկման անհրաժեշտ պայմանները, ինչը էլ ավելի է սրում երկրի առջև ծառացած բազմաթիվ սոցիալական խնդիրներ, սոցիալական գերակայությունների ոլորտում պետության միջամտության անհրաժեշտությունը և ինստիտուցիոնալ կառույցների ձևավորումը և շահագործումը: Հետևաբար, այս պահին առանձնահատուկ հետաքրքրություն են ներկայացնում մեր երկրում սոցիալական գործընկերության մոդելի ներդրման և հնարավոր տարբերակների հեռանկարները `որպես ուղեցույց օգտագործելով զարգացած երկրների փորձը: Սոցիալական գործընկերությունը կառավարության, գործատուների աշխատողների ներկայացուցիչների կամ գործատուների և աշխատողների ներկայացուցիչների միջև տնտեսական և սոցիալական քաղաքականության վերաբերյալ բանակցությունների, քննարկումների և տեղեկատվության փոխանակման ցանկացած տեսակ է: Այս սահմանումից պարզ է դառնում, որ հասարակության մեջ հետ է ընկնում խնդրահարույց երևույթներից մեկը ՝ պետության, գործարար միջավայրի կախվածությունը աշխատանքային ռեսուրսներից: Անհերքելի է, որ այս երկրում առկա է ծայրահեղ անվստահության մթնոլորտ այս երեք հարցերի միջև, մինչդեռ այս երեք ուժերը երկրի տնտեսության, ինչպես նաև քաղաքացիական հասարակության, ժողովրդավարացման մակարդակի և սահմանադրական այլ նորմերի կատարելագործման երաշխիքներն են: , Այս դեպքում պետությունը պետք է նախաձեռնություն ստանձնի իրավիճակը շտկելու համար `անհրաժեշտ նախադրյալներ տրամադրելով ինչպես գործարար միջավայրում, այնպես էլ աշխատանքի ոլորտում: //www.ilo.org. վերանայել համապատասխան ինստիտուցիոնալ կառույցների կարգավիճակը: Այլ կերպ ասած, առաջին քայլը, որ պետք է արվի, արհմիությունների, գործատուների արհմիությունների և նման այլ կառույցների կարգավիճակի արմատական ​​փոփոխությունն է `սոցիալական գործընկերոջ կարգավիճակի, ինչպես նաև անհրաժեշտության դեպքում այլ կառույցների ձևավորումը: Այսպիսով, այդ կառույցները պետք է դառնան սոցիալ-տնտեսական քաղաքականության ձևավորման գործընթացի լիարժեք մասնակիցներ, որոնք իրենց զգալի ներդրումն ու ազդեցությունը կունենան երկրում տնտեսական և սոցիալական խնդիրների լուծման գործում: Հայաստանում պետք է ձեւավորվի իրավական գիտակցություն ՝ առավելագույն արդյունք ստանալու, համապատասխանաբար ՝ հանրային շահի առավելագույն բավարարումը, ինչը անհնար է առանց տնտեսության բոլոր դերակատարների համագործակցության, այսինքն ՝ շահերի ներդաշնակեցման: Գործարար շրջանակները պետք է հասկանան, որ շահույթի ստեղծումը պետք է ապահովվի ոչ թե աշխատուժի շահագործմամբ և ցածր աշխատավարձով, այլ ավելացված արժեքի ստեղծմամբ: Գործատուները պետք է հասկանան, որ նրանք կարող են մեծացնել իրենց տնտեսական օգուտները և ընդլայնել իրենց բիզնեսը, եթե չխուսափեն ներդրումներ կատարել իրենց ամենակարևոր ռեսուրսներից մեկում `աշխատուժում: 21-րդ դարում ցանկացած զարգացած երկրի տնտեսական շահերը ձևավորվում և հետապնդվում են միջազգային ասպարեզում, մինչդեռ Հայաստանը դեռ զարգացնում է բնականոն գործող ներքին շուկան: Բանվորները պետք է գիտակցեն, որ իրենց իրավունքների պաշտպանության ամենաարդյունավետ ձևը նրանց համախմբումն է կոլեկտիվ պայմանագրերի ձևով, միավորվել իրենց իրավունքների պաշտպանության նպատակի շուրջ և պետությունը երաշխավորել նրանց օրինական իրավունքները: Այսպիսով, պետությունը պետք է հստակ ռազմավարություն ներկայացնի սոցիալական գործընկերության ոլորտում միջազգային լավագույն փորձի ուսումնասիրման սոցիալական գործընկերության մոդելի իրականացման համար, որը համատեղում է մեր երկրի սոցիալ-մշակութային ժառանգությունը և ռազմավարությունը `դրանց արդյունավետ իրականացումը ապահովելու համար: այդ ռազմավարությունը: Այլ կերպ ասած, «պետություն-գործատու-աշխատող» հարաբերությունները պետք է տեղափոխվեն նոր մակարդակ: Այս հարաբերությունների մեջ պետք է ներմուծվի սոցիալական գործընկերության գաղափարախոսություն `համատեղ երկխոսությունների, բանակցությունների, ընդհանուր սոցիալ-տնտեսական քաղաքականության մշակման, երկրի առջև ծառացած սոցիալական խնդիրների լուծման և փոխշահավետ համագործակցության միջոցով` ապահովելով ընդհանուր տնտեսական աճ: Անտեսելով այն փաստը, որ մեր երկրում առկա սոցիալ-տնտեսական պայմաններում բնակարանաշինությունը քաղաքական կարևորության խնդիր է, հարկ է նշել, որ պետության միջամտությունն անխուսափելի է այս խնդիրը բնական ճանապարհով լուծելու միջոցներ ստեղծելու հարցում: Ինչպես վկայում է Սովետական ​​Միության 1 անգլիական «շինարարական համայնքների» փորձը 2, հասարակության սոցիալ-մշակութային նույնականացման մեջ բնակարանների դերը անհերքելի է: Որպես բնակչության կյանքի սոցիալական և մշակութային միջավայր ստեղծելու զանգվածային քաղաքականության կարևոր բաղադրիչ, դա սերունդների համար մարդասիրական մթնոլորտ ստեղծելու, հասարակության ներսում տարաձայնությունները նվազեցնելու և անձ-մշակույթ զարգացնելու միջոց է, բացակայություն: որից հղի է սոցիալական տարբեր աղետների սրումը: Հարկ է նշել, որ բնակչության սոցիալական կարևորագույն խնդիրներից մեկը բնակարանի խնդիրն է, որի լուծումը ազգային մակարդակով պետք է ներառվի սոցիալական գործընկերության համակարգի կառուցվածքային խնդիրների շարքում: Գործատուների և աշխատողների միջև ուղղակի պետական ​​վերահսկողության և մասնակցության գործի համաձայն համաձայնություն պետք է լինի աշխատավարձի, սոցիալական աջակցության, նյութական խրախուսման, բնակարանային խնայողությունների համակարգերի ստեղծման մասին, ինչը կտրամադրի երկրում բնակարանային ապահովման ռացիոնալ տարբերակները: Բնակարանային խնդրի լուծման տեղափոխումը և սոցիալական գործընկերության մոդելի շրջանակներում կայուն հաստատումը կապահովեն խնդրի լուծում `համաձայն յուրաքանչյուր ժամանակահատվածի սոցիալ-տնտեսական զարգացման և պահանջների, սոցիալական ուղղակի ազդեցության ներքո: գիտատեխնիկական առաջընթաց: Ներկայումս սոցիալական գործընկերության մոդելի մշակումն առանձնահատուկ կարևորություն ունի Հայաստանի համար `երկրում առկա բազմաթիվ սոցիալական խնդիրների առկայության պատճառով, ներառյալ` լայնածավալ խնդիրը, ինչպիսին է բնակարանային ապահովումը, որը բխում է երկրում ցածր եկամտի մակարդակից: Հետևաբար, այդ խնդիրների ամբողջական լուծումը Հայաստանի նման փոքր երկրի պարագայում պահանջում է ազգային մոտեցման ձևավորում և համագործակցություն «պետություն-գործատուի» շահերը համատեղելու սկզբունքով: 1 Gorlov VN, «Համատեղ շինարարություն ՍՍՀՄ – ում. Սովետական ​​ժողովրդի նվաճում 2 Բոլեաթ Մ., «Կառուցելով հասարակություններ. Նկարագրական ուսումնասիրություն », Միացյալ Թագավորություն, 1981 թ., Էջ 1-2: Անահիտ Երիցյան ՀԱՅԱՍՏԱՆՈՒՄ ՍՈIALԻԱԼԱԿԱՆ ԳՈՐԸՆԿԵՐՈՒԹՅԱՆ ՁԵՎԱՎՈՐՄԱՆ ԱՆՀՐԱԵՇՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ Հիմնաբառեր. Սոցիալական գործընկերություն, անվտանգ պետական ​​աջակցություն, ։

ՀՀ տնտեսությունում դեռևս ապահովված չեն շուկայական մեխանիզմերի արդյունավետ գործարկման անհրաժեշտ պայմաններ, ինչն էլ ավելի է խորացնում երկրում առկա սոցիալական խնդիրները։ Այս պարագայում առաջանում է երկրում պետական նախաձեռնությամբ սոցիալական գործընկերության ձևավորման անհրաժեշտություն, և որպես քաղաքական նշանակության առաջնային սոցիալական խնդիր՝ բնակարանայաին ապահովվածության ընդգրկում սոցիալական գործընկերության մոդելում։

Ինչպես հայտնի է, կապի մոտեցման շրջանակներում օտար լեզու ուսումնասիրելու հիմնական նպատակը ոչ միայն համապատասխան լեզվական արտահայտությունների յուրացումն է, այլև կապի համար նպաստավոր գործառույթների իրականացումը: Լեզուն առաջին հերթին հաղորդակցման համար է: Այսպիսով, զուտ բառապաշարի և լեզվի ձևերի յուրացումը անարդյունավետ չէ, եթե սովորողը ի վիճակի չէ գրավոր կամ բանավոր հաղորդակցվել: Իհարկե, քերականական համակարգերի դասավանդումը ընդհանրապես չի անտեսվում հաղորդակցման ինտերակտիվ հմտությունների ձևավորման գործում, քանի որ որքան լավ գիտենք լեզուն, այնքան լավ ենք այն հասկանում և սահուն արտահայտում: Բարեբախտաբար, այսօր օտար լեզվի դասավանդման գործընթացը հիմնված է արդյունավետ հաղորդակցական հմտությունների զարգացման սկզբունքի վրա: Լեզվաբանական տերմինաբանության մեջ օտար լեզվի դասընթացը, ընդհանուր առմամբ, պետք է բաղկացած լինի ոչ միայն լեզվական, այլև հաղորդակցական գիտակցությունից: Ինչպես նշում է Դ. Հիմեսը. «Երեխան կապի մեջ օգտագործում է լեզվական հմտություններ ՝ առանց հատուկ ուշադրություն դարձնելու դրանց կառուցվածքներին և օրինաչափություններին: Նա պարզապես ձեռք է բերում հաղորդակցման հմտություններ և իր լեզվական հմտությունները պատշաճ կերպով օգտագործում է հաղորդակցության մեջ: » [1, էջ 277]: Հաղորդակցման հմտությունների չորս հիմնական բաղադրիչներն են լեզվական, բազմալեզու, բանավոր և ռազմավարական: Այս չորս բաղադրիչները պետք է հաշվի առնվեն օտար լեզու դասավանդելիս: Այս բաղադրիչները հատկապես արդյունավետ են ուսումնասիրվող լեզվի մշակութային գիտելիքներ ձեռք բերելու ժամանակ: Ուսումնասիրված լեզվի մշակույթի դերը հիմնաքարն է հաղորդակցման հմտությունների զարգացման մեջ: Հետեւաբար, կարևոր է ուշադրություն դարձնել և մեծ ուշադրություն դարձնել դրան: Լեզվական մշակույթի հաղորդակցման իրազեկության զարգացման նյութերի ուսուցման մեթոդներ Օտար լեզուների ուսուցման մեջ հաղորդակցական իրազեկության ձևավորման և զարգացման անհրաժեշտ տարրերը 314 ԼԵUՎԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ. Այն նաև մանկավարժի մանկավարժական մեթոդական, մշակութային գիտելիքների և հմտությունների մասին է: Նա պետք է կարողանա ընտրել համապատասխան տեխնոլոգիաներ, տիրապետել տեխնիկական հմտություններին և մշակութային առանձնահատկություններին `դրանք ճիշտ կիրառելու համար` ըստ բանավոր և ոչ բանավոր իրավիճակի: Առաջնահերթություն տալով հաղորդակցման իրազեկության բարձրացման համար ինտերակտիվ մեթոդների օգտագործմանը ՝ լեզվի մասնագետը պետք է քաջ գիտակցի, որ ինտերակտիվ գործունեություն ծավալելու համար անհրաժեշտ է նախաձեռնել մի շարք համապատասխան առաջադրանքներ ՝ լինի դա զույգերով, թիմով, բանավեճով, դերախաղ կամ օրիգինալ տեսանյութեր: Իրական ինտերակտիվ գործունեությունը ենթադրում է ուսանողակենտրոն կաղապար: Մանկավարժը պետք է կարողանա կողքից դիտել, հանդուրժել սխալներին: Մեկնաբանությունն այս դեպքում ավելի արդյունավետ է, քան սխալների ուղղակի ուղղումը, քանի որ այն ընդհատում է խոսակցությունը: Ինտերակտիվ միջմշակութային գործունեությամբ զբաղվելիս ուսանողները մասնակցում են խնդրահարույց իրավիճակների քննարկմանը, որտեղ նրանք պետք է հաղթահարեն մշակութային և գործնական դժվարությունները: Վերոնշյալի համատեքստում կարևոր է վավեր աղբյուրների օգտագործման հարցը: Գաղտնիք չէ, որ ինտերակտիվ գործունեությունը ենթադրում է հուզական և իմպուլսիվ գործընթաց ՝ հաշվի առնելով, որ դասարանում պետք է ստեղծվի փոխադարձ հարգանքի և փոխվստահության մթնոլորտ, որտեղ ուսանողները ներգրավված են քննարկումների մեջ և նախաձեռնողներ: Pedամանակակից մանկավարժական տեխնոլոգիաների օգտագործումը որոշվում է դասախոսի հաղորդակցման իրազեկության չափանիշներով: Հաշվի առնելով օտար լեզուներ դասավանդող մանկավարժի գործունեությունը `հարկ է նշել, որ նա պետք է կարողանա ստուգել, ​​գնահատել ուսանողի գիտելիքները, կատարել հոգեբանական, ախտորոշիչ և փորձարարական աշխատանք: Մեթոդական աշխատանքը ճիշտ կազմակերպելու համար անհրաժեշտ է հստակ ընտրել և զարգացնել մեթոդաբանությունը, դասարանում ստեղծել բարենպաստ և արդյունավետ մթնոլորտ, ձեւակերպել տեղեկատվություն, կիրառել ընդհանուր դիդակտիկ սկզբունքներ հատուկ իրավիճակներում, օգտագործել խթանիչ հնարքներ, վերագնահատել կրթական տեղեկատվությունը: , և վերահսկել ուսումնական գործընթացը: Այսպիսով, լեզվի ուսուցչից պահանջվող ժամանակակից չափանիշներն են լեզվի իմացությունը, գիտելիքների բարձր մակարդակը, նորարարական տեխնոլոգիաների կիրառումը, գործող գործող հատուկ տվյալները: Հաղորդակցման իրազեկության զարգացման ռազմավարությունները տարբեր են իրենց տեսակից և բնույթից: Դրանք հարստացնում են ուսանողի մշակութային ֆոնային գիտելիքները, ընդլայնում են նրա ստեղծագործական, հանպատրաստից խոսքի հմտությունները: Դասերին օրիգինալ տեսանյութերի ցուցադրումը դասակարգվում է նաև կապի և հատկապես բանավոր իրազեկության զարգացման ռազմավարությունների ցանկում: Բառերի կազմման գործընթացը պետք է հիմնված լինի տեսալսողական մեթոդի վրա ՝ հաշվի առնելով դիդակտիկ փորձաքննության սկզբունքը: Ուսումնական և գեղարվեստական ​​կինոնկարների դիտումը հատկապես նպաստում է բանավոր խոսքի զարգացմանը: Տեսանյութերը գնահատվում են այն բանի համար, որ աուդիո և վիդեո մեդիաները միաժամանակ հնարավորություն են տալիս լայնամասշտաբ գնահատել հաղորդակցության իրազեկությունը ՝ գործընթացին անմիջականորեն չմասնակցելով: Եթե ​​ուսանողի համար պարզ չէ ֆիլմի ամբողջ բառապաշարը, ապա ժեստերի ու դեմքի արտահայտությունների միջոցով ֆիլմի բովանդակությունը հասանելի է դառնում: Կարելի է պնդել, որ տեսաֆիլմերի օգտագործումը օտար լեզուների դասավանդման գործում դրական ազդեցություն ունի: Խաղարկային ֆիլմերն արագորեն փոխում են հանդիսատեսի կրթական մթնոլորտը: Ինչպես նշում է Մ.Ն. Վլասենկոն, «Հաշվի առնելով ուսանողների հետաքրքրությունների և դաստիարակության դրդապատճառների շրջանակը` ֆիլմերը կարող են ստեղծագործական ինտերակտիվության մթնոլորտ ստեղծել դասարանում »: գ .126]: 316 ԼԵUՎԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Բազմաժանր (գեղարվեստական, վավերագրական, անիմացիա, սպորտ, տեղեկատվություն, թոք շոուներ, ներկայացումներ, վիկտորինաներ և այլն) օտար լեզուների դասավանդման ընթացքում հիմնականում թուլացնող ազդեցություն են ունենում ուսանողի վրա որոշակի վարժություն: Պակաս կարևոր չէ դասասենյակներում տեսանյութեր նկարելը: Ինչպես հայտնի է, անգլերենի ուսուցման գործընթացում լայնորեն օգտագործվում են կրթական և ոչ կրթական ֆիլմերը, բայց շատ քիչ մանկավարժներ ցուցադրում են տեսանյութերը համապատասխան արդյունավետ մեթոդներով: Նրանք չեն կատարում նախաֆիլմային, հետֆիլմային վարժություններ: Այս պարագայում կարևոր է, թե որքան աշխատանք է կատարվել ներկայացվելիք նյութի հետ կապված: Ուսանողները պետք է տեղյակ լինեն տեսաֆիլմերի կարևորությանը օտար լեզուների ուսուցման գործում և պատասխանատվություն ստանձնեն նման գործողությունների համար: Ուսանողները կարող են դասը մշակել ՝ հաշվի առնելով տեխնոլոգիական հնարավորությունների լայն շրջանակը: Դասընթացի ընթացքում նրանք կարող են օգտագործել տեսախցիկը `հանդես գալով որպես կինոռեժիսոր, սցենարիստ, լրագրող, թերթի թղթակից: Այսպիսով, ուսանողները տարբեր իրավիճակներում կարող են տեսախցիկի վրա նկարել փոքր դրվագներ, որոնց կհաջորդեն ակտիվ քննարկումներ անգլերենով: Այս գործունեության գրավչությունն այն է, որ կա ստեղծագործական համագործակցություն, որը խթան է դառնում ուսանողի լեզվական հմտությունները և հաղորդակցման հմտությունները բարելավելու համար: Ուսումնական ֆիլմերի թեմաները կարող են ընտրվել ըստ ուսուցման լեզվի: Համապատասխան կրթական ֆիլմերը կարող են ցուցադրվել դասարանում `թերթից վերցված տեղեկատվությանը, ամսագրի լուսաբանմանը և քննարկումներին զուգահեռ: Նման աշխատանքը բխում է ուսանողի հետաքրքրություններից և խթանում ինտերակտիվ բանավոր գործունեությունը: «Սեփական կինոնկարներ ստեղծելը կարող է դառնալ լեզվական նախագծերի հիմքը: Բոլոր ուսանողները մասնակցում են 317 լեզվաբանության նմանատիպ նախագծերի `հնարավորինս հավասարաչափ բաշխելով պարտականությունները: Methodիշտ ընտրելով մեթոդաբանությունը, տեխնիկան և հնարքները ՝ դուք կարող եք մեծ արդյունքների հասնել հաղորդակցության մեջ ՝ չմոռանալով մանկավարժի հսկայական դերը: Առաջին և երկրորդ կուրսի ուսանողները ֆիլմեր են դիտում անգլերենով, հիմնականում ենթագրերով: Առաջարկվում են նախաֆիլմային և հետֆիլմային վարժություններ: Ֆիլմի տարբեր դրվագների քննարկումները և դրանց վերարտադրությունը հիմնարար նշանակություն ունեն: Պակաս կարևոր չեն նոր սցենարներ գրելու և դրանք ներկայացնելու շուրջ ստեղծված վարժությունները: Ֆիլմի դիտումը հայ ուսանողներին հնարավորություն է տալիս համեմատել տարբեր մշակութային առանձնահատկությունները, տարբերակել նմանություններն ու տարբերությունները: Ֆիլմի ընտրությունը պետք է կատարվի ուսուցիչ-աշակերտի փոխադարձ համաձայնությամբ: Ֆիլմը ցուցադրվում է մի քանի փուլով `համապատասխան նախաֆիլմի, կինոյի և հետֆիլմի համապատասխան վարժություններով: Եթե ​​ֆիլմը ինչ-որ չափով ծանոթ է, ապա դրա բովանդակության վերաբերյալ ակտիվ քննարկումները սկսվում են նախքան ցուցադրումը, և եթե այն անծանոթ է, քննարկումը կարող է սկսվել վերնագրից ՝ ֆիլմում խաղացող հայտնի դերասաններից: Այս ժամանակահատվածում կատարված առաջադրանքները ուսանողին նախապատրաստում են ֆիլմը դիտելու `հիմնվելով իր ֆոնային գիտելիքների վրա` խթանելով հետաքրքրությունը թեմայի նկատմամբ, նվազեցնելով անծանոթ բառերի վախը: Դրա վառ օրինակը ուսանողներին ծանոթացնելն է մի իրավիճակի հետ, որը նրանք պետք է կանխատեսեն զարգացումը, օրինակ ՝ ուսանողներին ասում են, որ կտեսնեն մի տեսարան, երբ մի քանի զբոսաշրջիկ օդանավակայանում տոմս են գնում հանգստյան օրերը ծովափնյա քաղաքում անցկացնելու համար: Նրանք պետք է գրեն հինգ բառ «տեսարաններ» (տեղեր, որոնք նրանք ակնկալում են տեսնել) և «բառեր» վերնագրերի ներքո (բառեր, որոնք հնարավոր է գտնել դրվագում): 318 ԼԵUՎԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ theանկալի է ֆիլմը դիտել 3-5 րոպեանոց բաժիններով ՝ ուշադրություն դարձնելով փաստերին, բովանդակության զարգացմանը, մարմնի լեզվի առանձնահատկություններին, լեզվի գործածությանը: Մանկավարժն ուսանողներին առաջարկում է դիտել դրվագը և գտնել պատասխաններ այնպիսի հարցերի, ինչպիսիք են `որտե՞ղ են այդ մարդիկ, ինչու՞ են նրանք այստեղ, ի՞նչ հարաբերությունների մեջ են, ի՞նչ է տեղի ունենում: Ավելի ուշադիր նայելուց հետո ուսանողներից պահանջվում է կենտրոնանալ որոշ մանրամասների վրա: Հետֆիլմային առաջադրանքների օգնությամբ ուսանողները ֆիլմը դիտելուց հետո պետք է կարողանան արձագանքել տարբեր դրվագների բովանդակությանը: Հետֆիլմային առաջադրանքների շրջանակը լայն է. Դրանք կարող են լինել քննարկումներ, դերախաղեր, տվյալ թեմայով գրելու գործողություններ: Այսպիսով, տվյալ լեզվի մշակութային առանձնահատկությունները և դրանց ճիշտ տիրապետումը տիրապետելը կարևոր դեր են խաղում հաղորդակցման հմտությունների ձևավորման և խթանման գործում: Տեսանյութերը լավ միջոց են ուսումնասիրվող լեզվի մշակութային բաղադրիչները ուսումնասիրելու, ճանաչելու և կիրառելու համար: Կարևոր են նաև տեսաֆիլմերի նկարահանման առաջնահերթությունները և դրանց բովանդակությունը: , ։

Հաղորդակցական իրազեկության զարգացումը համալիր գործընթաց է։ Այն խթանելու համար անհրաժեշտ է հավասարաչափ դիտարկել ոչ միայն ուսումնասիրվող լեզվի համապատասխան քերականական ու լեզվական կաղապարները, այլ նաեւ մշակույթը, հաղորդակցական հմտությունները, մանկավարժի դերն ու ներգրավվածությունը, դասավանդվող նյութերն ու մեթոդները։ Մեծ դեր են խաղում նաեւ տեսալսողական միջոցների կանոնավոր կիրառումը հաղորդակցական հմտությունների զարգացման համար։ Հոդվածում արծարծվում է բնագիր տեսաֆիլմեր դիտելու ու ֆիլմեր նկարելու օգնությամբ հաղորդակցական հմտությունների ձեւավորման ու խթանման կարեւորությունը, քանի որ դրանք իրենց մեջ ներառում են ուսումնասիրվող լեզվի մշակութային, գործաբանական տարրեր, որոնք անքակտելի են թիրախային լեզվով հաղորդակցվելու համար։

Գիտ. Ղեկավար ՝ բ.գ.թ., բ.գ.թ., դոց. Ռ. Վրացական Մարդկային միգրացիա նշանակում է անձի մեկնում իր բնակության վայրից `այլ վայրում ժամանակավոր կամ մշտական ​​բնակություն հաստատելու նպատակով: Այս շարժումը կարող է տեղի ունենալ ինչպես պետության սահմաններում (ներքին միգրացիա), այնպես էլ տարբեր պետությունների սահմանների միջև (արտաքին միգրացիա): Այս հոդվածում մենք փորձեցինք պարզել այն հիմնական գործոնները, որոնք ազդում են Հայաստանի Հանրապետության բնակչության որոշման վրա `միգրացիայի դիմելու համար, էկոնոմետրիկ մոդելի գործոնային վերլուծության միջոցով և այլն: Մենք օգտագործել ենք Կովկասի հետազոտական ​​ռեսուրսների կենտրոնը (ՀՌԿԿ) 2008-2015 թվականներին: Ներկայացուցչական հարցումների արդյունքներն անցկացվել են 23: Նշենք, որ 2004 թվականից այն անցկացվում է Հարավային Կովկասի Հայաստանում, Վրաստանում և Ադրբեջանում: Յուրաքանչյուր երկրում հարցվում է շուրջ երկու հազար մարդ: Հարցերը վերաբերում են անհատական ​​կյանքի տարբեր ոլորտներին, այդ թվում `միգրացիայի հետ կապված խնդիրներին: Այս հարցերից երկուսն ամենակարևորներն են. Ելնելով հարցերի բովանդակությունից ՝ ընդհանուր առմամբ ավելի քան երեք հարյուր հարցերից մենք ընտրել ենք քառասուներկու (փոփոխական), որոնք կարող են ազդել մարդկանց ՝ գաղթելու հակվածության վրա: Տվյալների շտեմարանների ամենակարևոր խնդիրն այն է, որ այդ փոփոխականների միջև կարելի է հասնել բազմագիծ: Բազմակողմանիության խնդիրը լուծելու համար http: //www.crrccenters.org/caucasusbarometer/: գոյություն ունի այդ պետություններում, որոնցից երեքը բարձր փոխկապակցման մատրիցի գործակիցներ են: Արդյունքում փոփոխականի համար կատարվեց VIF (տատանման գնաճի գործոն) վերլուծություն, որը ցույց տվեց, որ փոփոխականների բազմաբնույթության խնդիր չկա, իսկ եթե քաղցկեղածին է, ապա շատ թույլ: Այնուամենայնիվ, երբ մենք նայում ենք փոփոխականների փոխկապակցման մատրիցին, նկատում ենք, որ այնտեղ, որտեղ որոշ փոփոխականների փոխկապակցման գործակիցը բավականին բարձր է: Հետեւաբար, բազմակողմանիության խնդիրը ամբողջությամբ լուծելու համար անհրաժեշտ է լրացուցիչ հետազոտություն: Այդ նպատակով մենք իրականացրել ենք գործոնային վերլուծություն: Գործոնների վերլուծությունը, բացի փոփոխականների միջև փոխհարաբերությունների բացահայտումից, կատարում է նաև մեկ այլ կարևոր գործառույթ: Այն թույլ է տալիս կրճատել փոփոխականների քանակը ՝ դրանց փոփոխականները փոխարինելով վերլուծության մեջ նշված գործոններով: 2015 թվական Տվյալների վերլուծության սկզբնական քառասուներկու փոփոխականներից ընտրվել է 22 փոփոխական, և վեց փոխկապակցման վրա տեղադրվել են միայն տասնինը փոփոխականներ (0.4-ից բարձր բեռի գործակից): Լոգիտի մոդելի մյուս երեք փոփոխականներն օգտագործվել են որպես առանձին փոփոխականներ: Գործոնների վերլուծության արդյունքում ստացված գործոնները. Վստահության աստիճան (գործոն 1), անհատի տնտեսական կարգավիճակ (գործոն 2), բանկային համակարգի նկատմամբ վստահության մակարդակ (գործոն 3), կյանքի բավարարվածության մակարդակ (գործոն 4), վստահության մակարդակ կրթության և առողջապահական համակարգերում (գործոն 5), կրոնական կազմակերպության նկատմամբ վստահության մակարդակ (գործոն 6): 2013 և 2011 թվականներին նախորդ տարիների համար կատարված գործոնների վերլուծության արդյունքում ստացված գործոնների քանակը դրա համար կար հինգ, իսկ մնացած տարիների համար ՝ չորս: Գործոնները բովանդակային առումով նույնն էին, ինչ 2015-ին: Վերլուծության համար, այնուամենայնիվ, որոշ տարիներ մարդկանց սեփական եկամտի չափը (գործոն 7) ի հայտ է եկել որպես առանձին գործոն `մարդկանց կատարած ծախսերի բարձր փոխկապակցման գործակիցով: Ելիպտական ​​վերլուծության ժամանակ օգտագործվել են գործոնների վերլուծության արդյունքները, որոնք գնահատել են տարբեր գործոնների ուժը, այդ թվում `երկրի` միգրացիայի համար դիմելու որոշումը, ապա այդ միգրացիայի ազդեցությունը դրա վրա (միգրացիայի որոշիչները): Քանի որ մարդկանց միգրացիայի վերաբերյալ երկու հարց տրվեց, որոնցից մեկը մնայուն էր, իսկ մյուսը ՝ ժամանակավոր, երկու փոփոխականները վերլուծության մեջ հայտնվեցին որպես կախված փոփոխականներ: Մոդելի որոշ արդյունքներ ներկայացված են ստորև. • Մարդիկ մեծանում են, նրանց հետաքրքրությունը մշտական ​​միգրացիայի նկատմամբ նվազում է (cid): 1828) = .00.045, (նշ. 1857) (նշ. 1876) (նշ. 1868) ((նշ. 1828)) = 0.956: (խնամել 1857) (նշ. 1876) (նշ. 1868) ((նշ. 1828) ցույց տալով միգրացիայի որոշման վրա տարիքի ազդեցության գործակցի արժեքը: Այս դեպքում դա ցույց է տալիս, որ եթե տղամարդու տարիքը մեկ տարով ավելանում է, նրա միգրացիայի գործակիցը (cid): 1867) (նշ. 1856) (նշ. 1856) (նշ. 1871) (նշ. 1870) (նշ. 1853) (նշ. 1872) (նշ. 1861) (նշ. 1867) = (մուրհ. 2024) (նշ. 3036) / (1− (նշ. 2024) (նշ. 3036)), որտեղ (նշ. 2024) (նշ. 3036) միգրացիայի համար դիմելու հավանականությունն է), ավելանում է 0.956 անգամ, այսինքն ՝ փաստորեն նվազում է: • Մարդիկ, ովքեր չունեն արտերկրում ապրող մտերիմ ընկերներ, ավելի քիչ հավանական է, որ բախվեն մշտական ​​միգրացիայի: 1828) = −0.406, (նշ. 1857) (նշ. 1876) (նշ. 1868) ((նշ. 1828)) = 0.666: • Մարդիկ, ովքեր կաշառք են վճարել վերջին 12 ամսվա ընթացքում, ավելի հավանական է, որ դիմադրեն մշտական ​​միգրացիային, քան նրանք, ովքեր չեն (մուրացել): 1857) (նշ. 1876) (նշ. 1868) ((նշ. 1828)) - դեպքում (նշ. 1828) = 0.865, (նշ. 1857) (նշ. 1876) (նշ. 1868) ((նշ. 1828)) = 2.376: Այն ունի բավականին բարձր արժեք, ինչը նշանակում է, որ կաշառակերության հանգամանքը էականորեն ազդում է միգրացիայի հետաքրքրության վրա: • Որքան լավ է մարդը խոսում ռուսերեն, այնքան մեծ է նրա մշտական ​​արտագաղթելու հավանականությունը: • Հաջորդ փոփոխականները վերլուծության արդյունքում ստացված գործոններն են: Մարդիկ, ովքեր ավելի քիչ են վստահում երկրի կառավարությանը (գործոն 1), ավելի հավանական է, որ դիմադրեն միգրացիային (cid): 1828) = −0.394, (նշ. 1857) (նշ. 1876) (նշ. 1868) ((նշ. 1828)) = 0.675: Այս գնահատումների դեպքում մեկնաբանությունը տարբերվում է սովորական փոփոխականներից: Այսպիսով, շեղման աճը բերում է վստահության մեկ ստանդարտի: Մշտական ​​միգրացիայի հակված մարդկանց թվի վերաբերյալ տվյալները: Մյուս գործոնների գործակիցները կարելի է մեկնաբանել նման ձևով: • Մարդիկ, որոնց տնտեսական վիճակն ավելի վատ է (գործոն 2), ավելի հավանական է, որ բախվեն մշտական ​​միգրացիայի (ՍԻԴ): 1828) = −0,328, (նշ. 1857) (նշ. 1876) (նշ. 1868) ((նշ. 1828)) = 0.720: • Մարդիկ, ովքեր ավելի քիչ են վստահում բանկային համակարգին (գործոն 3), ավելի հավանական է, որ դիմագրավեն մշտական ​​միգրացիան (cid): 1828) = −0,178, (նշ. 1857) (նշ. 1876) (նշ. 1868) ((նշ. 1828)) = 0.837: • Մարդիկ, ովքեր ավելի քիչ գոհ են իրենց կյանքից (գործոն 4), ավելի հավանական է, որ բախվեն մշտական ​​միգրացիայի (ՍԻԴ): 1828) = −0.162, (նշ. 1857) (նշ. 1876) (նշ. 1868) ((նշ. 1828)) = 0.85: • Մարդիկ, ովքեր ավելի քիչ են վստահում կրթության և առողջապահական համակարգերին (գործոն 5), ավելի հավանական է, որ կտեղափոխվեն: 1828) = −0.264, (նշ. 1857) (նշ. 1876) (նշ. 1868) ((նշ. 1828)) = 0.768: • Մարդիկ, ովքեր ավելի քիչ են վստահում իրենց պատկանող կրոնական կազմակերպությանը (գործոն 6), ավելի շատ (cid): 1828) = −0,173, (նշ. 1857) (նշ. 1876) (նշ. 1868) ((նշ. 1828)) = 0.841: Նախորդ տարիների համար կատարված վերլուծության արդյունքում երկու գործոն ՝ անձի տնտեսական վստահության աստիճանը երկրի իշխանությունների նկատմամբ և գործոնները վիճակագրորեն նշանակալի են բոլոր տարիների ընթացքում, և գործակիցները բացասական են բոլոր տարիների համար: Հաջորդ գործոնը, որի գործակիցը հաճախ նշանակալի է: Գործոնի գործակիցների վերաբերյալ ամբողջական տեղեկատվությունը ներկայացված է աղյուսակում: Աղյուսակի այն բջիջներում, որտեղ գործակիցը նշված չէ, տվյալ տարվա լոգիտային վերլուծության մեջ այդ գործոնի գործակիցը վիճակագրորեն աննշան էր: Գրեթե նման արդյունք է ստացվում, երբ մենք հաշվի ենք առնում տարբեր գործոնների ազդեցությունը ժամանակավոր միգրացիայի վրա: Արտագաղթելու որոշման վրա, գործոններից բացի, ազդում են նաև այլ փոփոխականներ, որոնք չեն օգտագործվել գործոնի տարիքի, արտերկրում ընկեր կամ հարազատ ունենալու փաստի, ռուսաց լեզվի իմացության մեջ: ժամանակը Սրանք Logit 2008-ում գործոնների վերլուծության հինգերորդ գործոններն են 7-ի բիզնեսի վերաբերյալ. on 4 Բիզնես: ոն 6 Case: on 5 Բիզնես: ոն 2 Case: 32015 թ.-ին Case: Տարի Իվոն 1 միգրացիա, ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԲՆԱԿՉՈՒԹՅԱՆ ՄԻԳՐԱԻԱՅԻ ՈՐՈՇՈՒՄՆԵՐ ։

Տվյալ աշխատանքում հետազոտվում է ՀՀ բնակչության կողմից արտագաղթի դիմելու հիմնական դրդապատճառների դինամիկան վերջին տարիների ընթացքում։ Լոջիթ մոդելի օգնությամբ մոդելավորվել են 2008թ. մինչև 2015թ. ՀՀ բնակչության շրջանում անցկացված ներկայացուցչական հարցումների արդյունքները, և կատարվել է այդ տվյալների հիման վրա ստացված արտագաղթի որոշիչների համեմատական վերլուծություն։

Նախիջևանի խնդիրներին վերաբերող յուրաքանչյուր լուսաբանում, որընվիրված կլինի նրա պատմությանը, ժողովրդագրությանը, մշակույթին, պատմաճարտարապետական ժառանգությանը, չափազանց արդիական է ու հրատապ։ Հայագիտության մեջ միայն վերջին տարիներին է անդրադարձ կատարվել նրա պատմության առանձին խնդիրների պարզաբանմանը, ներկայումս քաղաքական ավելի մեծ նշանակություն ու կարևորություն է ստանում Նախիջևանի ամբողջական պատմության ուսումնասիրությունը։ Բռնակցված լինելովԱդրբեջանին՝ խեղաթյուրվել է նրա պատմությունն առավել մեծ թափով ուեռանդով վերջին քսան տարիների ընթացքում, որտեղ պետական մակարդակով ամբողջությամբ ոչնչացվել է հայկական մշակութային շերտը, իրենց«պատմագրության» էջերից մաքրվել են հայկական հետքերը՝ իր հայրենիքիանքակտելի մասը կազմող երկրամասից։ Սույն հոդվածում փոքրիկ անդրադարձ է կատարվել Նախիջևանի երկրամասի հայ կաթոլիկ համայնքի ներքին կյանքին, որը մեծ արժեք ու հետաքրքրություն է ներկայացնում։ Հայ և օտար աղբյուրների վերլուծության շնորհիվ վեր է հանվել մեկուկես հարյուրամյակ ընդգրկող ժամանակահատվածիհայ համայնքի կենսագործունեությանը վերաբերող ամբողջական պատկերը։ Հայ կաթոլիկ համայնքը խոշոր դեր է խաղացել Նախիջևանի երկրամասի քաղաքական, տնտեսական ու մշակութային կյանքում։ Մենք սույն հոդվածումքննության կառնենք երկրամասում կաթոլիկության սկզբնավորման, տարածման, զարգացման, անկման և հայ կաթոլիկ համայնքի՝ Արևելքի ու Արևմուտքիդիվանագիտական շփումներում ունեցած դերին վերաբերող հարցերը։ Կաթոլիկությունը Նախիջևանի երկրամաս էր ներթափանցել XIVդ.սկզբներին՝ ֆրանցիսկյան և բենեդիկտյան կրոնավորների կողմից, որոնք լայնքարոզչություն էին ծավալել Թուման-ե Նախիջևանի* Ազատ-Ջիրանի ու Դարաշամբի մահալների հայկական գյուղերում, և մեր մատենագրության մեջհայտնի են ունիթոր կամ ունիթոռ անունով։ Թուման-ե Նախիջևան վարչամիավորն ընդգրկում էր Մեծ Հայքի Վասպուրական նահանգի Նախճավան և Գողթն,Սյունիքի՝ Վայոց ձոր, Ճահուկ, Երնջակ ու Ծղուկ գավառները։ Այն հյուսիսարևմուտքից սահմանակից էր Երևանի վիլայեթին, արևելքից՝ Ղափանաթիօրոտին (գավառ)։ Երկրամասի բնական սահմաններն անցնում էին արևմուտքում՝ Արփա գետով, հյուսիսում՝ Վարդենիսի լեռնաշղթայով, արևելքում՝ Սյունյաց լեռնաշղթայով, հարավում՝ Արաքս գետի երկարությամբ ձգվող հարթավայրով [17, p. 303]։ Թուման-ե Նախիջևանը բաժանվում էր երկու մեծ շրջանների՝ Ջուղայի և Շահապունիքի, որոնց գլխավոր քաղաքներն էին Օրդուբադնու Նախիջևանը [23, p. 362]։ Սրանք իրենց հերթին տրոհվում էին մահալների,Ջուղան՝ Ազատ-Ջիրանի ու Դարաշամբի, Շահապունիքը՝ Դարալագյազի մահալի ու Սիսականի օլքայի [12, էջ 47, 77]։ Ազատ-Ջիրանի մահալը տարածվումէր Գեղան գետի ավազանում՝ ընդգրկելով Մեծ Հայքի Վասպուրական ու Սյունիք նահանգների Գողթն ու Երնջակ գավառները, արևելքում սահմանակցումէր Սյունյաց լեռնաշղթային։ Սրան արևմուտքից սահմանակից էր Դարաշամբիմահալը, որից բաժանվում էր Երնջակ գետով, ընդգրկում էր Վասպուրականի՝Նախճավան ու Սյունիքի Ճահուկ գավառները։ Դարաշամբի մահալը փռված էրՆախիջևան գետի ավազանում։ Այն արևելքից սահմանակից էր Երնջակ գետին,հյուսիսից՝ Վայոց ձորի լեռներին, արևմուտքից՝ Արփա գետին, հարավայինսահմանն հասնում էր մինչև Արաքս գետ [11]։ 1318թ. Հռոմի Հովհաննես XXII պապի կոնդակով ստեղծվեց արևելյան գավառների արքեպիսկոպոսությունը, որի կենտրոնը Պարսկաստանի Սուլթանիե քաղաքն էր [15,էջ 1714]։ 1330թ. Քռնայում (բնակավայր Նախիջևանում Հ. Փ.)հավաքված 12 վարդապետներ՝ մեծ մասամբ Հովհաննես Քռնեցու աշակերտներից, որոշում են կայացնում ոչ միայն անձամբ, այլև իրենց ենթակա հավատացյալ ժողովրդով հնազանդվել Հռոմի պապին և ընդունել կաթոլիկ եկեղեցու դավանանքը։ 1350թ. Նախիջևան քաղաքը դառնում է կաթոլիկ եպիսկոպոսությաննստավայր, իսկ մեկ դար անց Սուլթանիեից եպիսկոպոսության կենտրոնը տեղափոխվում է այստեղ [6, էջ 200]։ XIVդ. կեսերին դոմինիկյան կրոնավորներԲարդուղիմեոս Բոլոնացու և Պետրոս Արագոնացու ակտիվ գործունեությանարդյունքում Նախիջևանի վերոհիշյալ մահալներում ձևավորվեցին հայ կաթոլիկների կամ ունիթորների մի շարք համայնքներ [19, p. 514-522], որտեղ Իննոկենտիոս VI պապի 1356 թ. կոնդակով ձևավորվեց կաթոլիկ առանձին միաբանություն՝ դոմինիկյանների ուխտի գլխավորի անմիջական ենթակայությամբ [1,էջ 388]։ Հայ կաթոլիկ համայնքի գործունեությունը տևեց շուրջ չորս դար՝ XIVմինչև XVIII դ. կեսերը [2, էջ 80]։ XVII դ. սկզբներին Նախիջևանի երկրամասի հայ կաթոլիկ համայնքըբավականին մարդաշատ էր և ուներ տասը գործող եկեղեցի [3, էջ 148]։ Ըստ Ղ.Ալիշանի՝ ունիթոր հայերի թիվը վերը նշված շրջաններում հասնում էր 19 հազարի։ Այս ազգաբնակչությունը տեղավորված էր 3 քաղաքներում ու 12 գյուղերում և ընդհանուր առմամբ կազմում էր 1830 տուն [1, էջ 385-387]։ Սակայն Ալիշանի մոտ մի փոքր վրիպակ կա, որը նույնությամբ կրկնել են խնդրին այս կամայն կերպ անդրադարձած որոշ ուսումնասիրողներ։ Համաձայն Նախիջևանիերկրամասի հայ կաթոլիկների արքեպիսկոպոս Ազարիա Ֆրիտոնի 1601թ. զեկուցագրի՝ գավառում ապրում էր մոտ 1780 տուն հայ ընտանիք կամ 19400բնակչություն, որոնք տեղաբաշխված էին Նախիջևանի երկրամասի՝ Ապարաներ, Ապրակունիս, Քռնա, Սալթաղ, Խոշկաշեն, Մեծշեն, Գանձակ, Շահապունիք, Ղարաղուշ, Ցղնա և հարևան Մակուի շրջանի Կեծուկ ու Արտազ գյուղերում։ XVIIդ. սկզբներին այս բնակավայրերում հայ բնակչության կողքինհայտնվում են 193 մահմեդական ընտանիքներ [20, p. 416-449], որոնց էթնիկպատկանելությունը ճշտել անհնար է։ Նախիջևանի երկրամասի հայ կաթոլիկ համայնքի դերը մեծացավ հատկապես XVII դ.։ Կաթոլիկ եկեղեցու սևեռուն ուշադրությունը Նախիջևանի վրապայմանավորված էր առաջին հերթին նրանով, որ այդ երկրամասի վրայով էինանցնում առևտրական տարանցիկ ճանապարհները և նրա բնակավայրերիցշատերը (Նախիջևան, Ջուղա, Ագուլիս, Օրդուբադ, Հ. Փ.) միջազգային առևտրիկարևորագույն հանգույցներ էին, որտեղ Արևելքից ու Արևմուտքից հսկայականհարստություն էր կուտակվում։ Սեֆյան շահերին Նախիջևանի կաթոլիկ հայերը հետաքրքրում էին այնքանով, որ արևմտաեվրոպական պետություններիօգնության կարիքը ունենալով՝ նրանք փորձում էին այդ երկրների օգնությամբպայքարել Օսմանյան կայսրության դեմ և Արևմուտք էին ուղարկում Նախիջևանի և Ջուղայի հայ քրիստոնյա վաճառականներին, որոնք դիվանագիտական գործունեություն էին իրականացնում եվրոպական երկրներում։ Ընդառաջելով եվրոպացիների միջնորդությանը՝ դեռ շահ Իսմայիլ I-ն(1502-1524թթ.) էր մի շարք արտոնություններ շնորհել Նախիջևանի երկրամասի հայ կաթոլիկներին [7, էջ 176]։ Սակայն շահերի փոփոխության ժամանակնախորդների շնորհումները կորցնում էին իրենց ուժը և կարիք ունեին վերահաստատման։ Հռոմի պապի և արևմտաեվրոպական թագավորների միջնորդությամբ շահ Աբբասի (1587-1629թթ.) կառավարման շրջանում վերահաստատվեցին հին արտոնությունները, Նախիջևանի կաթոլիկ հայ համայնքներիմեծ մասը «խասս» հայտարարվեց` իմունիտետի իրավունք ստացավ տեղականհարկահանների հանդեպ [1, էջ 394]։ Պարսից արքունիքի հետ դիվանագիտական կապեր պահպանելը հիանալի առիթ էր տալիս Հռոմի պապին և արևմտաեվրոպական միապետներին՝ հովանավորելու Նախիջևանի երկրամասի հայկաթոլիկներին։ Այս երկրներից շատ հաճախ դեսպանություններ էին գալիսՍպահան։ Եվ նրանք բոլորն էլ տանում էին հանձնարարական նամակներ,որոնց մեջ Հռոմի պապը և արևմտաեվրոպական միապետները խնդրում էինշահերին հովանավորել և պաշտպանել իրենց կրոնակից հայ կաթոլիկներին [4,էջ 317]։ Այսպես, երբ Պողոս V պապի կողմից հատուկ պատվիրակ նշանակվածՊողոս Չիթթադինի կրոնավորը, Դոմինիկյան, Օգոստինյան և Կարմելիտականմիաբանների ուղեկցությամբ՝ 1615թ. դեկտեմբերի 13-ին Ֆահրապատ քաղաքում ներկայանում է շահ Աբբասին, վերջինս մի շարք արտոնություններ է տալիս Նախիջևանի երկրամասի կաթոլիկ հայերին՝ մասնավորապես արգելվումեն մանկաժողովները, վերադարձվում է բռնագրավված գույքը և կաթոլիկներիկենտրոն հանդիսացող Ազատ-Ջիրանի մահալում նշանակվում է հայ կառավարիչ [15, էջ 606]։ Նախիջևանի երկրամասի կաթոլիկ հայերի նկատմամբ ուշադրություննավելի է մեծանում XVII առաջին քառորդից, երբ Հռոմն սկսում է առանձինուշադրություն դարձնել Արևելքի քրիստոնյաների վրա և ավելի լուրջ քայլերի էդիմում՝ նրանց իրեն ենթարկելու համար։ 1622 թ. Գրիգոր XV պապը Հռոմումհիմնում է կրոնական մեծ հաստատություն, որն ստանում է «Հավատի պրոպագանդայի սուրբ միաբանություն» անունը։ Հայ կաթոլիկ գրականության մեջ այսմիաբանությունը կոչվում է «Սուրբ ժողով տէ փրոփականդայ ֆիդէ», «Սուրբ ժողով տարածման հաւատոյ» և «Սրբազան համագումար հաւատոյ»։ 1627թ. Ուրբանոս VIII պապը կաթոլիկ քարոզիչներ պատրաստելու համար Նախիջևանում հիմնում է բազմալեզու դպրոց [15, էջ 318]։ Կաթոլիկ հայերի համար բացված այս դպրոցում ուսուցչություն էին անում Վատիկանից ուղարկված բազմաթիվ կրոնավորներ, որոնցից մեկը դոմինիկյան Պողոս Պիրոմալին էր, որը1632թ. հաստատվել էր Հայաստանում և 1654-1664թթ. Նախիջևանի արքեպիսկոպոսն էր ու կառավարում էր կաթոլիկ հայերի համայնքը [15, էջ 606]։ Վերջինս այն կրոնավորն էր, որի միջոցով «Փիլիպպոս կաթողիկոսն Էջմիածնի գրեաց առ Իննոչենցիոս Ժ զդաւանութիւն կաթողիկէ հաւատոյ, զոր ԻԵ եպիսկոպոսունք եւ ութ վարդապետք ստորագրեցին եւ ի ձեռն Պօղոսի ԲիրոմալիիՏոմինիքանին առաքեաց ի Հռոմ» [14, էջ 177-178]։ 1669թ. Կղեմես IX պապի, Ֆրանսիայի Լյուդովիկոս XIV թագավորի, Տոսկանայի մեծ դուքսի և վենետիկյան սենատի հատուկ հանձնարարականներովՍպահան է ուղարկվում Նախիջևանի արքեպիսկոպոս Մատթեոս Հովհաննիսենցը՝ իրեն ենթակա հայ կաթոլիկների օգտին արտոնություններ ձեռք բերելու[8, էջ 64-67]։ Այդ բանակցությունների շնորհիվ վերահաստատվեցին Նախիջևանի երկրամասի հայ կաթոլիկների նախկին արտոնությունները։ Այսինքն՝հայ կաթոլիկ համայնքները «խասս» հայտարարվեցին, ճանաչվեցին «ենթակահատկապես և անմիջապես շահին, ազատ մասնավոր որևէ իշխանի իրավասությունից»։ Դա նշանակում էր, որ կաթոլիկ համայնքներն այսուհետև գտնվելու էին շահի անձնական խնամակալության ու հովանավորության ներքո ևանմիջականորեն նրան էին մուծելու հարկերը և տուրքերը կամ ձեռք էին բերելու հարկային «իմունիտետի» իրավունք [16, p. 385]։ Այս իրավունքները Նախիջևանի երկրամասի հայ կաթոլիկները ձեռք էին բերել դեռ շահ Աբբաս I-ի օրոք,սակայն պարսկական պաշտոնյաները անուշադրության էին մատնել շահերիհրամանները, և կարիք էր լինում, որ յուրաքանչյուր նոր շահ վերահաստատերիր նախորդի առանձնաշնորհումները։ Կաթոլիկ եկեղեցու հարաբերությունները պարսկական արքունիքի հետառանձին կարևորություն են ստանում XVIIդ. երկրորդ կեսին՝ Ֆրանսիայի թագավոր Լյուդովիկոս XIV ժամանակ։ Հենց այս ժամանակ էլ Նախիջևանի երկրամասը դառնում է պարսկական արքունիքի և Արևմուտքի քաղաքական հարաբերությունների կարևոր հանգույց, քանի որ այդ առիթը կար, և դա Նախիջևանի կաթոլիկ հայերն էին, որոնք արժանացել էին Ֆրանսիայի թագավորիուշադրությանը [4, էջ 323]։ Այսպես, 1664 թ. փետրվարի 7-ին իր գրած նամակիմեջ Լյուդովիկոս XIV-ը ակնարկում էր, որ կաթոլիկներն էլ, ինչպես մյուս քրիստոնյաները, ենթարկված են Պարսկաստանում գործող «Իմամ Ջաֆարի» օրենքին [22, p. 288-289], որի համաձայն՝ ամեն մի քրիստոնյա, ընդունելով մահմեդականություն, տիրանում էր քրիստոնյա ազգականների ունեցվածքին [5, էջ219-221]։ Խնդրելով, որ վերացվի այս օրենքը, թագավորն շտապում էր ավելացնել, թե իր խոսքը միայն այն քրիստոնյաների մասին է, որոնք իրենց անվանումէին ֆրանկ (կաթոլիկ) և բոլորովին չի վերաբերում հերձվածողներին, այսինքն՝ոչ կաթոլիկ հայերին [4, էջ 323]։ Չնայած Արևմուտքից հղված բազմաթիվ նամակներին ու դիմումներին՝կաթոլիկ հայերի դրությունը շարունակում էր մնալ ծանր։ 1682թ. հոկտեմբերի15-ին Լյուդովիկոս XIV հանձնարարականով Պարսկաստան ժամանած՝ ճիզվիտական քարոզիչ հայր Պետրոսը, շահ Սուլեյմանին (1666-1694թթ.) է հաղորդում Ֆրանսիայի թագավորի մտահոգությունները Նախիջևանի երկրամասիկաթոլիկ հայերի նկատմամբ կիրառվող շարունակական բռնությունների առնչությամբ [18,p.262-263]։ Եթե XVIIդ. կեսերին Նախիջևանի երկրամասում հաշվվում էին 5-7 հազար հայ կաթոլիկներ, ապա XVIIIդ. սկզբներին նրանց թիվը չէրանցնում մի քանի տասնյակ մարդուց [10, էջ 9]։ Այսպիսի ծանր պայմաններումէր ապրում արևմտաեվրոպական պետությունների ու Հռոմի պապի հովանավորությունը վայելող կաթոլիկ հայությունը։ Սրա պատճառը Պարսկաստանիանկայուն վարչաքաղաքական համակարգն էր. շահերի հրամանները կա՛մչէին հասնում տեղի կառավարիչներին, կա՛մ ուղղակի անտեսվում էին նրանցկողմից, և բնականաբար նման արտաքին դիվանագիտական միջամտությունները չէին կարող որևէ ազդեցություն ունենալ և կանխել այն բոլոր ապօրինությունները, որոնք բխում էին պարսկական նեխած պետական համակարգից։ Չնայած արևմտաեվրոպական պետությունների և Հռոմի պապերի հովանավորությանն ու շոշափելի օգնությանը երկրամասի կաթոլիկ հայերին՝XVIIIդ. կեսերին նրանց կենսագործունեությունը դադարում է։ Նախիջևանի երկրամասի հազարավոր կաթոլիկ հայ ընտանիքներ 1746թ.արտագաղթում են Փոքր Ասիայի թուրքական տարածքներ, մասնավորապես՝Զմյուռնիա [1, էջ 406-407]։ Կաթոլիկ հայերի մի քանի համայնքներ դավանափոխվում ու մահմեդականություն են ընդունում։ Այս մասին Ղազար Ջահկեցինգրում է. «Նմանապէս և յերկրին Նախիջևանայ Ախթարմայից գեղօրայքն բազումք դարձան ի կրօնս պարսից, որպէս Սալիթաղ, Քռնա, որ զառաքինութեանց և մոլութեանց և զԱլպերտն անդ թարգմանեցին, և կէծուկ, սոքա ամենեքեան, իսկ Ապրակունիս, և Շահբունիս, և Խոշկաշէն և Ապարաններ որէ եպիսկոպոսարան իւրեանց, սոցա մեծ մասն, բայց ի գեօղաքաղաքին Ճահկայ եղեալախթարմայքն ոչ դարձան ի կրօնս պարսից վասն ազգիս միաբնակաց, որ զետեղեալ եմք ի միջի նոցա» [9, էջ 334]։ Կաթոլիկություն ընդունած հայ բնակչությունը, կտրված լինելով իր եկեղեցուց, որի դերը անգնահատելի էր հայապահպանման գործում, հեռանալով իր ազգային մշակույթից, ավելի հեշտությամբ էրզոհ դառնում մահմեդական իշխանությունների ձուլման քաղաքականությանը[3, էջ 151]։ Այսպիսով, XVIIIդ. կեսերին վարչաքաղաքական անկայուն համակարգիև նրանից բխող ծանր հարկապահանջության, կյանքի ու գույքի անվտանգության բացակայության, արժանապատվության ոտնահարման պատճառներովՆախիջևանի երկրամասի կաթոլիկ հայերի մի մասը մահմեդականացավ, իսկմյուս մասը տարագրվեց։ Հավատասփյուռ ժողովին ներկայացված մի զեկուցագրի համաձայն՝ Քռնա և Ապարաններ գյուղերից «Խուլիխանի (Նադիր շահ1736-1747թթ. Հ.Փ.) վերջին գազանային պատերազմներէն» Հայ եղբարք քշուեցան [13, էջ 21]։ Ղ. Ալիշանի տվյալներով այդ իրադարձություններից հետո Նախիջևան այցելած իտալացի միսիոներները հանդիպեցին ընդամենը 60-70 կաթոլիկ հայերի [1, էջ 387]։ Եզրակացություն. Եվրոպական պետությունների և Հռոմի պապի ուշադրությունը Նախիջևանի երկրամասի կաթոլիկ հայերի նկատմամբ հսկայականտպավորություն պիտի թողներ պարսկա-թուրքական տիրապետության տակտառապող հայության մնացած հատվածի վրա, քանի որ այդ ուշադրությունըերևակայական չէր, այլ իրական օգուտներ էր բերում, իհարկե, սա էլ իր հերթինպետք է արթնացներ այն հույսը, թե կարելի է դավանափոխությամբ հասնելֆիզիկական ապահովության։ Սակայն կաթոլիկ հայերը այդպես էլ ֆիզիկականապահովության չհասան, սա հստակ երևում է Հայաստանում XVIIդ. վերջերինմիսիոներական գործունեություն ծավալած ճիզվիտական քարոզիչների նամակներից, որոնցից մեկում ասվում է. «...ես չեմ կարող առանց սարսափի հիշել,թե ինչպիսի ծանր պայմաններում էին ապրում Նախիջևանի գավառի հայկաթոլիկները մահմեդականների մեջ...» [21, էջ 195]։ Այնուամենայնիվ հայ կաթոլիկ համայնքը, ձևավորվելով որպես ինքնուրույն՝ ներքին կյանքով ապրողմիավոր, մեծ նպաստ բերեց Նախիջևանի երկրամասի և Արևմուտքի ու Արևելքի միջազգային դիվանագիտական հարաբերությունների մեջ՝ կարևոր դերխաղալով մի կողմից՝ Հռոմի պապի ու եվրոպական միապետների, մասնավորապես Ֆրանսիայի թագավոր Լուի XIV-ի, իսկ մյուս կողմից՝ պարսից շահերիարքունիքների միջև ընթացող դիվանագիտական շփումներում։ Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Ալիշան Ղ., Սիսական, Վենետիկ, 1893, 522 էջ։ 2. Ալիշան Ղ., Տեղագիր Հայոց Մեծաց, Վենետիկ, 1855, 105 էջ։ 3. Բայբուրդյան Վ., XVII դ. Արևելյան Հայաստանում կաթոլիկ միսիոներներիգործունեության պատմությունից, ՊԲՀ, 1989, N 2 էջ 148։ 4. Լեո, Հայոց պատմություն, հ. Գ, Ե. 1969, 517 էջ։ 5. Կարապետյան Մ., «Իմամ Ջաֆարի» օրենքը և արևելահայերը (XVII-XVIIIդդ.), ՊԲՀ, 1988, N 1, էջ 219-221։ 6. Կոստիկյան Ք., Կաթոլիկական քարոզչությունը Իրանում և հայ իրականությունը, Մերձավոր և Միջին Արևելքի երկրներ և ժողովուրդներ, Արևելագիտական ժողովածու, XXI, Ե., 2002, էջ 200։ 7. Հովհաննիսյան Ա., Դրվագներ հայ ազատագրական մտքի պատմության, հ.Բ, Ե., 1959, 611 էջ։ 8. Հովհաննիսյան Ա., Նոր նյութեր հայ-ունիթորական պատմագրությունից,«Արարատ», 1915, էջ 64-67։ 9. Ղազար Ջահկեցի, Գիրք աստուածաբանական, որ կոչի դրախտ ցանկալի, Կ.Պոլիս, 1735, 704 էջ։ 10. Ճեմճեմեան Ս., Նախիջեւանի Հայոց վարժարանը եւ Հռոմը, Վենետիկ-Ս.Ղազար, 2000, 271 էջ։ 11. Մաշտոցի անվան մատենադարան, Կաթողիկոսական դիվան, թղթ. N 1ա,վավ. 99։ 12. Մատենադարանի պարսկերեն հրովարտակներ, պրակ III, կազմեց՝ Ք.Կոստիկյան, Ե., 2005, էջ 47, 77։ 13. Ոսկյան Գ., Համառոտ ակնարկ մը քարոզող և միաբանող եղբարց պատմության Հայաստանի մեջ, Բազմավեպ, 1922, հունվար, էջ 21։ 14. Ստեփանոսի Ռօշքայ, Ժամանակագրութիւն կամ տարեկանք եկեղեցականք,հրատարակեց՝ Հ. Համազասպ Ոսկեան, Մխիթ. Ուխտէն, Վիեննա, 1964, էջ177-178։ 15. Օրմանեան Մ., Ազգապատում, հ. Բ, մաս Գ, Պէյրութ, 1959, 2305 էջ։ Տեղեկություններ հեղինակի մասինՓանոսյան Հրաչյա Երանի - ՀՀ ԳԱԱ Պատմության ինստիտուտի հայցորդ, E-mail։

Կաթոլիկությունը Նախիջևանի երկրամաս էր ներթափանցել XIVդ. սկզբներին ֆրանցիսկյան և բենեդիկտյան կրոնավորների կողմից, որոնք լայն քարոզչություն էին ծավալել Նախիջևանի Ազատ-Ջիրանի ու Դարաշամբի մահալների հայկական գյուղերում և մեր մատենագրության մեջ հայտնի են ունիթոր կամ ունիթոռ անունով։ Գտնվելով Արևելքի ու Արևմուտքի առևտրական ճանապարհների խաչմերուկում՝ հայ կաթոլիկ համայնքը մեծ հետք թողեց Նախիջևանի երկրամասի տնտեսական, քաղաքական ու մշակութային կապերի ստեղծման ու զարգացման գործում։ XVIIդ. սկզբներին մինչև շահ Աբբաս I-ի (1587-1629թթ.) կողմից կազմակերպած բռնագաղթը Նախիջևանի երկրամասի Ազատ-Ջիրանի և Դարաշամբի մահալների 10 գյուղերում ապրում էր 1780 տուն կամ 19400 մարդ հայ կաթոլիկներ։ XVIIդ. ընթացքում Նախիջևանի երկրամասի հայ կաթոլիկները հայտնվեցին պարսից արքունիքի ու արևմտյան պետությունների դիվանագիտական հարաբերությունների առանցքում, որի արդյունքում հայ կաթոլիկ բնակավայրերը «խաս» հայտարարվեցին, այսինքն՝ ենթարկվեցին անմիջապես շահին։ Այնուամենայնիվ XVIIIդ. կեսերին պարսկական պետության վարչաքաղաքական անկայուն համակարգի, դրանից բխող ծանր հարկապահանջության, կյանքի ու գույքի անվտանգության բացակայության, արժանապատվության ոտնահարման պայմաններում Նախիջևանի երկրամասի հայ կաթոլիկների մի մասը մահմեդականացավ, իսկ մյուս մասը բռնագաղթվեց։

Մծուրքը Մեծ Հայքի մայրաքաղաքներից է Տարոնի գավառում։ Այն եղել է Հայոց Արշակունիների առաջին նստավայրը I դարի II կեսից մինչեւ Վաղարշ թագավորի նոր մայրաքաղաքը՝ Վաղարշապատը, II դ. վերջին։ I դարում, երբ թե՛ ավերված լինելու պատճառով, թե՛ անվտանգության նկատառումներով Արտաշատը չէր կարող խաղալ նախկին դերը, պարթեւ Արշակունիները հայկական գահանիստ քաղաք պետք է ընտրեին հնարավորինս իրենց տերությանը մոտիկ՝ Հայքի հարավային սահմանին։ Մծուրք (Մսուր) անունը աքքադերեն նշանակում է սահմանային, սահմանից անդին ([1], էջ 157), այսինքն՝ հարավցիների տեսանկյունից՝ միջագետքյան սահմանից դուրս՝ այն կողմ, տվյալ դեպքում` Հայաստանում։ Հետագայում, երբ հայոց գահը դառնում է տեղական Արշակունիների ժառանգությունը, վերջիններս հայկական քաղաքական շահի թելադրմամբ մայրաքաղաքը վերադարձնում են Արարատյան դաշտ՝ Վաղարշապատ, Արտաշատ, Դվին, նորից Վաղարշապատ եւ այլն։ Ցավոք, մայրաքաղաք Մծուրնը հանիրավի անտեսվել է տեղեկատվական բնույթի գրականության մեջ` համարվելով Սանատրուկի արքայանիստ քաղաք կամ նրա նստավայրերից մեկը (տե՛ս [2], հ. 7, էջ 638 (Մծուրն); հ. 10, էջ 176 (Սանատրուկ))։ Յ. Մարկվարտն ու Հ. Մանանդյանը Արշակունիներին են վերագրել նրա հիմնադրումը, իսկ Պ. 195Անանյանն ու Գ. Աբգարյանը Մծուրնը համարել են մայրաքաղաք։ Այնուամենայնիվ, պետք է ի մի բերել բոլոր դիտարկումները եւ նորովի կարեւորել Փավստոս Բուզանդի, Մովսես Խորենացու եւ Սեբեոսի տվյալները։ Միայն Փավստոսը գիտի, որ Մծուրքը տարբեր է Մծբնից եւ, իբր, շինված է Սանատրուկ արքայի կողմից Եփրատի (Արածանի) եւ նրա ձախ վտակի (Մեղրագետ) գետախառնուրդում (Փավստոս Բուզանդ, գլ. ԺԴ)։ Հավանաբար լքվել ու անբնակ է դարձել արդեն IV-V դդ. ընթացքում` 363 թ. Շապուհի ավերիչ արշավանքի հետեւանքով, ինչպես նկատել են Հ. Մանանդյանը եւ Պ. Անանյանը։ Մովսես Խորենացին եւ Սեբեոսն այդ քաղաքը չգիտեն եւ նրա անունը շփոթում են Մծբնի հետ։ Այն, ինչ հայտնի էր Մծուրքի մասին, Մ. Խորենացին վերագրել է Մծբնին։ Այսինքն, ըստ Մ. Խորենացու, Մծուրքի փոխարեն առաջին մայրաքաղաքը Արշակունիների օրոք եղել է Մծբինը, Մծուրքի երկրաշարժը եղել է Մծբին քաղաքում, եւ նրա վերաշինողն էլ դարձել է Սանատրուկը (Մ. Խ., II, գլ. ԼԶ) եւ ոչ թե հիմնադիրը, ինչպես գրում է Փավստոսը։ Չէ՞ որ քաղաքը վաղուց կար եւ մայրաքաղաք հռչակվեց առաջին Արշակունի թագավոր Տրդատի կողմից։ Խորենացին ստիպված է երկու օտար Վաղարշակի քաղաք օրոք, հռչակել ապա Հայոց Եդեսիան՝ մայրաքաղաք. Աբգարի օրոք, նախ Մծբինը՝ որից հետո մայրաքաղաքը տեսնում ենք Հայաստանում՝ Սանատրուկի օրոք։ Բայց առանց անունը տալու, որովհետեւ Խորենացին գրում է. «Յետ մահուանն Աբգարու բաժանի թագաւորութիւնն Հայոց յերկուս. Քանզի Անանուն որդի նորա կապեաց թագ` թագաւորել յԵդեսիա, եւ քեռորդի նորա Սանատրուկ ի Հայս» (Մովսես Խորենացի, II, ԼԴ)։ Հետագա շարադրանքից է երեւում, որ մայրաքաղաքը մնում է նախկինը` Արմավիրը (Մովսես Խորենացի, II, ԼԹ), որին էլ հաջորդում է Երվանդաշատը, որից հետո խոսվում է Արտաշատի հիմնադրման մասին։ Իրականում, եթե բազմազգ Եդեսիան, որպես Հայոց մայրաքաղաք եւ Աբգար արքայի նստավայր, ծրագրային էր Մ. Խորենացու համար, որովհետեւ առաջին քրիստոնյա արքա Աբգարը իշխում էր, ըստ նրա, Հայաստանում, հետեւաբար այնտեղ էր նաեւ մայրաքաղաքը, ապա Մծբինը, որպես Հայոց մայրաքաղաք, ծրագրային արժեք չունի եւ հատկապես շփոթելու արդյունք է։ Հայագիտության մեջ արդեն ընդունված փաստ է, թե ինչպես է գրչության ընթացքում Մծուրնը շփոթվել Մծբնի հետ ([3], էջ147-153, ինչպես նաեւ ծան. 9, 52), իսկ Ն. Ակինյանի եւ այլ բանասերների կարծիքները տե՛ս ([4], էջ 194, ծան. 9, էջ 203-204, ծան. 52)։ Եթե Մ. Խորենացին իմանար, որ Մծուրնը 196Վաղարշակի նստավայրն է, միեւնույն է, Աբգարին պիտի գտնեինք իր տեղում՝ Եդեսիայում, որից հետո Սանատրուկը գահը պիտի նորից վերադարձներ Մծուրն, ինչից ոչ մի հայեցակարգային փոփոխություն չէր լինի։ Ավելին, պատմահայրը ստիպված չէր լինի հորինել երկու Մծբնապատում՝ հիմնվելով միայն անունների ստուգաբանման հայտնի ժողովրդական մեթոդի վրա։ Առաջինն այն է, որ Վաղարշակ արքայի պատվիրակն ասորի է, դրա համար էլ կոչվում է Մար (=Տեր) Աբաս, որը վաղուց կործանված Նինվեի չեղած արխիվից գտնում է Ալեքսանդր Մակեդոնացու պատվերով քաղդեերենից հունարենի թարգմանված մատյան, որից քաղում է հայկական նյութերը եւ երկու լեզվով՝ հունարեն ու ասորերեն, ներկայացնում է Վաղարշակի ուշադրությանը, որն էլ որոշ բաներ արձանագրել է տալիս։ Փաստորեն ստացվում է, որ Հայոց նախնական պատմության քաղագրողը մծբնացի ասորի է, դրա համար էլ պատմահայրը նախընտրել է նրան կոչել ոչ թե փիլիսոփա, ինչպես Սեբեոսը, այլ Կատինա, որը հեշտորեն առաջ է եկել Կատիպա (= դպիր, գրագիր) բառի աղավաղման արդյունքում, ինչպես նշել է Պ. Անանեանը ([5], էջ 50-51)։ Էլ չասած, որ Մար անվանացանկերում, Աբաս դրա անունը համար էլ բացակայում Մ. Խորենացու է ասորական «Պատմության» ձեռագրերի զգալի մասում գրիչներն այն մոտեցրել են իրական ասորական Մարիբասին։ Այդ անվամբ հայտնի է նաեւ VI դարի ասորական մի «Ժամանակագրության» հեղինակ [6]։ Մյուս մծբնապատումը, որ ենթադրում է Մ. Խորենացին, բխում է Մծբին անվան հայկական գրչական ու արտասանական մի տարբերակից՝ Մծուին, որն էլ, հավանաբար, ստուգաբանական Խորենացու եղանակով կողմից բացատրվել է դարձյալ հայերենի ժողովրդական հիման վրա. Մըծուին<Մըծուէն, որ նշանակում է մեկ բեկոր, դրամածվեն։ Այդպես հին եւ միջնադարյան Հայաստանում կարող էր կոչվել մետաղադրամից հատված տասնորդական մասը։ Ահա, հավանաբար, այս իմաստը համադրելով Մծբին քաղաքի մի անդրու հետ, որի ձեռքին ի ցույց էր դրված մեկ դրամ, պատմահայրը համարել է, որ արձանագործը պատկերել է Սանատրուկ արքային, որն իր ողջ գանձարանն իբր ծախսել է երկրաշարժից ավերված Մծբինը վերաշինելու համար, եւ իրեն մնացել է միայն մի ծվեն, որից էլ ենթադրվում է, որ առաջացել է քաղաքի անվանումը՝ Մըծուին։ Իրականում, Սանատրուկը վերաշինել է Մծուրն քաղաքը Տարոնում։ Ի դեպ, քանի առիթը 197ներկայացել է, արժե նշել եւս մի ստուգաբանական լեգենդ, որ օգտագործել է Մ. Խորենացին Սանատրուկ անունը բացատրելիս` իբր Սանոտի տված։ Սանատրուկի դայակ Սանոտը, որ Բյուրատ Բագրատունու քույրն է եւ Խոսրեն Արծրունու կինը, երեխայի հետ ընկնում է ձնաբքի մեջ եւ երեք օր ու գիշեր, ձյան մեջ թաղված, նրան պահում իր ստինքների տաքությամբ, մինչեւ ձնածածկույթի տակից նրանց դուրս է բերում «...կենդանի իմն նորահրաշ սպիտակ յաստուծոցն առաքեալ» (Մ. Խ., II, ԼԶ)։ Լույս աշխարհ ելնելու հրաշքն առնչվում է Սանատրուկ անվան գիտական ստուգաբանությանն ըստ իրանագետ Ա. Փերիխանյանի (Sanat-ruk = բարձրացող լույս, այլեւ` լուսաբեր, կամ էլ, առասպելի տեսակետից հավանական է՝ ծագող առավոտ` որպես աստվածներից մեկի մականուն) էջ 81-82)։ Որքան էլ պատմահայրը Սանատրուկի անձը գրեթե խճճել է առասպելական ու մտացածին սյուժեների մեջ՝ փորձելով նրա գործերն արհեստական ձեւով կապել Մծբնի հետ, իսկ անունը ստուգաբանել հայերեն, միեւնույն է, պատմական Սանատրուկը մեկընդմիշտ կապված է Մծուրնի վերաշինման, ինչպես վկայում է Փավստոսը, եւ վաղ քրիստոնյաների հալածանքների հետ, ինչպես վկայում է Սանդուխտի վկայաբանությունը՝ նախ եւ առաջ հերոսուհու անվամբ, որ նշանակում է Սանի (Սանատրուկի) դուստր։ Երկու վկայություններն էլ՝ Մծուրն մայրաքաղաքը եւ Սանդուխտ կույսը, Սանատրուկին ապահովապես տեղադրում են I դ. վերջերին։ Այդ է պատճառը, որ պատմահայրը նրան հաջորդ է կարգել I դ. քրիստոնյա Աբգար արքային՝ դարձնելով նրան հակոտնյա եւ քրիստոնեության հալածիչ։ Սրանով անուղղակի ձեւով հավաստվում է, որ I դ. վերջերին հայոց մայրաքաղաք Մծուրնում եղել է քրիստոնյա համայնք։ Անուղղակի ենք ասում, որովհետեւ այն, ինչ ասվում է Մծբնի մասին, հայագիտության մեջ ընդունված կարծիքի համաձայն, վերագրելի է Մծուրնին։ Մ. Խորենացու Մծբինը երբեւէ Մծուրնի հետ չէր առնչակցվի հայագետների կողմից, եթե Սեբեոսի «Պատմության» մեջ չպահպանվեր «Նախնական Պատմության» հեղինակի անվան մյուս տարբերակը՝ Մարաբա փիլիսոփա Մծուրնացի, որից պարզ է դառնում, որ Խորենացու Մար Աբասը ոչ թե Մծբնացի, այլ Մծուրնացի է։ Ճիշտ է, Սեբեոսը եւս շփոթում է երկու քաղաքները, բայց կա մի վկայություն, որ օգնում է տարբերակել Մծուրքը Մծբինից. «Յայնմ ժամանակի թագաւորեցոյց Արշակ զորդի իւր զԱրշակ Փոքր կոչեցեալ ի վերայ աշխարհիս Հայոց ի Մծբին քաղաքի» (Սեբ., էջ 53)։ Սրան հաջորդում է հայոց սահմանների թվարկումը, որից հետո Արշակը 198փոքր Արշակին ուղարկում է «ի Մրծանայ ընդ յարեւմուտս...» (էջ 54), որ կարծես հուշում է, թե Արշակ Փոքրի նստավայր Մծբինը իրականում եղել է Մծուրնը։ Իսկ ահա քիչ հետո, հայոց եւ պարթեւաց արքայացանկը ներկայացնելու ժամանակ, Սեբեոսը գրում է. «Արդ թագաւորէ Արշակն Փոքր կոչեցեալ յամի հարիւրերորդի քսան եւ իններորդի թագաւորութեան Արշակայ՝ հաւր իւրոյ ի վերայ Հայաստան երկրի ի Մրծուին քաղաքի...» (Սեբ., էջ 54)։ Այս վկայությունը եւս հաստատում է, որ թեկուզ Սեբեոսը չի գիտակցել, բայց նրա աղբյուրի հեղինակը՝ Մարաբը, շատ լավ տարբերակել է երկու քաղաքները։ Եթե այդպես է, հարց է ծագում, թե ինչու առաջին թագավորի անունը նույն աղբյուրի երկու տարբերակներում տարբեր է. ըստ Մ. Խորենացու Մար Աբայի՝ Հայքում թագավորում է Արշակ Պարթեւի կրտսեր եղբայր Վաղարշակը, ըստ Սեբեոսի Մարաբայի՝ Արշակ Պարթեւի որդի Արշակ Փոքրը։ Խնդիրը հետաքրքրական է նաեւ այնու, որ VI դ. հույն պատմիչ Պրոկոպիոս Կեսարացին, վկայակոչելով իր աղբյուրն իբրեւ «Հայոց Պատմություն», ըստ Ադոնցի, նկատի ունենալով Փավստոս Բուզանդին, գրում է, որ Հայքում Արշակունի առաջին թագավորը պարթեւների արքայի եղբայր Արշակն էր։ Ստացվում է, որ Պրոկոպիոսը, ուրույն տեղեկություն ունենալով, երկուսին էլ մասամբ նման է. մեկին՝ անունով, մյուսին՝ արենակցության բնույթով ([8], էջ 280)։ Ինչո՞ւ է այդպես։ Արդյո՞ք այն պատճառով, որ Մարաբ Մծուրնացու եւ նման հին աղբյուրներում Արշակ անունը գործածված է իբրեւ թագավորական տիտղոս՝ ընդունված վաղ Արշակունիների արքունիքում՝ իբրեւ մի ավելի հին ավանդույթից եկող տոհմական ժառանգություն։ Հարցը որոշակի դրական պատասխան կարող է ստանալ, եթե հաշվի առնենք Մ. Խորենացու կողմից Վաղարշակին տրված ծագումը։ Այդ դեպքում օրինաչափ կլիներ երկու եւ ավելի Արշակներին տարբերակել ըստ արենակցության աստիճանի կամ ըստ ավագության կարգի։ Որտեղի՞ց այն հայտնվեց պատմահոր մտքում, չէ՞ որ երկու աղբյուր անվանում են Արշակ (Սեբեոս, Պրոկոպիոս)։ Բացատրության բանալին դարձյալ թաքնված է հորինովի Մծբնապատումի մեջ։ Ըստ պատմահոր տրամաբանության՝ եթե մայրաքաղաքը Մծբինն է, Նինվե գործուղվողը ասորի դպիր Մար Աբասն է, ապա պատվիրատու արքան առաջին Արշակունին է Հայքում։ Որպես այդպիսին, բնական է, որ նա կամենա իմանալ երկրի նախկին տերերի պատմությունը, ճանաչի այդ երկրի իշխանների նախնյաց գործերը։ Ահա, առաջինը «Պատմություն»պատվիրողի ֆունկցիան, ըստ Խորենացու, հատուկ է առաջինը գահակալողին, հետեւաբար, եթե հայտնի է պատվիրատու արքայի անունը, ուրեմն հայտնի է նաեւ առաջին գահակալի անունը։ Հավանաբար «Հայոց նախնական պատմության» հիշատակարանային հեղինակ տեղեկության մեջ Մարաբ նշվում էր, Մծուրնացու որ իր գործի պատվիրատու-ստացողը Հայոց Վաղարշ թագավորն է, որը մինչեւ նոր մայրաքաղաք հիմնելը նստում էր Մծուրնում II դ. վերջերին։ Սա այն Վաղարշն էր, որի օրոք հայոց գահը հռչակվեց տեղի Արշակունիների ժառանգություն, ուստի եւ օրինաչափորեն ծնվեց սեփական երկրի պատմությունն ունենալու պահանջ։ Արժե նշել, որ Վաղարշակին Խորենացու կողմից վերագրվում է եւս մի արարք, որ պատկանում է պատմական Վաղարշին։ Դա հայոց գահը տեղական Արշակունիների ժառանգություն հռչակելն էր։ Մ. Խորենացին գրում է. «Եւ քանզի բազում ունէր (Վաղարշակը – Ա. Ս.) ուստերս, պատշաճ վարկաւ ոչ ամենեցուն առ իւր կալ ի Մծբին (կարդա՛ Մծուրք – Ա. Ս.) վասն որոյ առաքէ զնոսա բնակել ի գաւառն Հաշտենից եւ ի ձորն նորին սահմանակալ, որ է արտաքոյ Տարոնոյ... Եւ միայն զառաջին որդին իւր... պահէ առ իւր... եւ զնորին ուստր... Եւ եղեւ այս յայնմ յետէ եւ առ յապայ օրէնք ի մէջ Արշակունեաց՝ միոյ որդւոյ բնակել ընդ արքայի՝ փոխանորդ լինել թագաւորութեանն...» (Մ. Խ., II, գլ. Ը)։ Այստեղ ուշադրության արժանի է հատկապես այն փաստը, որ ոչ թագաժառանգներին հատկացված տարածքը համարում է «արտաքոյ Տարոնոյ»։ Ի՞նչ կապ ունի Տարոնը, եթե Մծբին քաղաքանվան փոխարեն չնկատենք Մծուրնը, որը գտնվում էր այն ժամանակ ոստանիկ համարվող Տարոնում։ Փաստորեն, թե՛ Խորենացին, թե՛ Սեբեոսը, Մծուրքի փոխարեն մայրաքաղաք համարելով Մծբինը, հակասության մեջ են ընկնում, երբ Մծբնի փոխարեն երբեմն նշում են Մծուրնը։ Սեբեոսի դեպքում այդ ինքնահակասման օրինակը պարզ է եւ բերված է վերեւում, իսկ Խորենացու դեպքում ինքնահակասման օրինակ գտնում ենք գահաժառանգի բնակեցման կարգում նշված «արտաքոյ Տարոնոյ» արտահայտության մեջ, որովհետեւ այդտեղ թաքնված է Մծուրքի հետքը։ Որտեղի՞ց հիշյալ պատմիչների մոտ հայտնվեցին իրական Մծուրնի հետքերը։ Սեբեոսի մոտ` Փավստոս Բուզանդից, Խորենացու մոտ` թե՛ Փավստոսից, թե՛ Մարաբ Մծուրնացուց։ Կարծում ենք, որ պատմահոր գիրքը ոչ թե կտուժի, այլ կշահի, եթե նրանում եղած «Մծբինը» կարդանք «Մծուրք», բացի մի քանի դեպքերից, 200որոնք վերաբերում են իսկական Մծբին քաղաքին, օրինակ, Հակոբ Մծբնացի, պարսից կամ հունաց զորքերի կայանատեղ (Մ. Խ., II, գլ. ՁԹ, III, գլ. Է, ԿԷ), Եդեսիա տարվող Մծբնի կուռքեր (II, ԻԵ)։ Այսպիսով, Վաղարշակ տրամաբանության պտուղ, անունը դրա հետ համարելով Մ. Խորենացու համադրելով Հայքի առաջին Արշակունի թագավոր Տրդատի պատմական անունը, կմնա ընդունել, որ Սեբեոսի եւ Պրոկոպիոսի «Արշակը» տիտղոսային ծագում ունի։ Իսկ թե որն է ավելի նախընտրելի, որդի՞, թե՞ կրտսեր եղբայր, կարելի է ասել երկրորդը՝ հաշվի առնելով, որ իրական պատմական Տրդատի արյունակցությունը եւ Խորենացու, Պրոկոպիոսի տվյալները վկայում են հօգուտ եղբոր։ Չմոռանանք, որ միջպետական պաշտոնական հարաբերությունների մեջ կախյալ երկրի թագավորը սյուզերենին դիմում էր իբրեւ ավագ եղբոր կամ հոր, բայց արդեն անկախ արյունակցությունից։ Դառնալով Մծուրքին՝ ասենք, որ պատմական այդ քաղաքի հիշատակը մնացել է ոչ միայն նրա նշանավոր քաղաքացու անվան մեջ ու Փավստոս Բուզանդի IV դպրության ԺԴ գլխում, այլեւ ժողովրդական վիպական ավանդույթում՝ իբրեւ «Սասնա Ծռերի» տեղագրությունից հայտնի Մըսըր քաղաք, Մըսրա Մելիքի նստավայր։ Մըծուր>Մըսըր անցումը կարելի է ենթադրել արաբական տիրապետության շրջանում՝ որպես օտար ազդեցության արդյունք։ Ինչպես Մծբին<Նիսիբին, Մուծածիր<Մուսասիր եւ այլն։ Իրոք, մի կողմից էպոսին հատուկ է նեղ տեղային աշխարհագրություն՝ պատմական անուններով, որքան էլ էպիկական գեղարվեստական տարածությունը ներառի անորոշ ու հեռու վայրեր, որոնք ժողովրդական վեպի պոետիկայում ունեն այլ ֆունկցիա։ Էպոսագետները, անտեսելով Մծուրք-Մըսըր նույնությունը, զուր ջանքեր են թափել Մըսըր քաղաքը հեռավոր ափերում տեղադրելու (Մոսուլ, Մըսր=Եգիպտոս), փոխանակ այն տեսնելու հենց Սասունի հարեւանությամբ, որի հետ սահմանային կետ է նշվում Բաթմանա կամուրջը (տե՛ս [9], էջ 520)։ Միանշանակ երեւում է, որ էպոսի ձեւավորման փուլում Սասնա հարեւանությամբ եղած Մըսրա Մելիքի երկիրը բնակեցված էր արաբական ցեղերով, դրա համար էլ հակադրվել են երբեմնի հայաբնակ երկու գավառներ` Սասուն եւ Մծուրք (=Մըսըր)։ Էական պետք է համարել նաեւ այն փաստը, որ հակառակորդ երկիրը կոչվում է նրա կենտրոնի՝ Մըսըր քաղաքի անունով, մի բան, որ նույնպես առնչվում է Մծուրքի երբեմնի ունեցած փառքի հետ։ 201Այսօր այդ փառքը փլատակների տակից կարող է հառնել, եթե Փավստոսի նշած վայրում կատարվեն հնագիտական պեղումներ, եւ եթե նրա միակ հայտնի քաղաքացու՝ Մարաբի անձն ու գործը կարեւորվեն ըստ իրական արժանիքների եւ ոչ թե ըստ կասկածամիտ հայագետների, ովքեր նրա մասին իրենց պատկերացումները ձեւավորել են Խորենացու հանդեպ ունեցած վերաբերմունքի համաձայն։ Արդ, ո՞վ է Մարաբա փիլիսոփա Մծուրնացին կամ Մար Աբաս Կատինա Մծբնացին։ Սեբեոսի մոտ նա հիշատակվում է մեկ անգամ, այն էլ հիշատակարանային նախաբանում։ Մեջբերումը կատարվում է ըստ մեր վերակազմության. «Անդ նայելով ի մատեանս Մարաբայ փիլիսոփայի Մծուրնացւոյ, զոր իմ գտեալ ի Միջագետս ի նորին աշակերտացն կամեցայ ձեզ զրուցակարգել զամս (եւ զաւուրս հինգ) * թագաւորացն Հայոց եւ Պարթեւաց, զոր [ոմն ի նոցանէ] եգիտ դրոշմեալ ի վերայ արձանի ի Մծբին քաղաքի, յապարանսն Սանատրուկ արքայի, հանդէպ դրան արքունական տաճարին, ծածկեալ յաւերածի արքունական կայենիցն։ Քանզի զսիւնս տաճարին այնորիկ խնդրեալ ի դուռն արքային Պարսից եւ բացեալ զաւերածն վասն սեանցն՝ աստ դիպան արձանագրին՝ դրոշմեալ ի վերայ վիմի յունարեն դպրութեամբ, քանզի այս ունէր վերնագիրն այսպէս. «Ես՝ Ագաթանգեղոս գրիչ...» եւ այլն։ Մատյանի հեղինակի անունը Սեբեոսը կիրառել է սեռական հոլովով, որի ուղղականը պետք է լինի Մարաբ փիլիսոփա Մծուրնացի։ Ստ. Մալխասյանը Սեբեոսի գլխակարգումով, որտեղ Պատմության գլխի հրատարակությունն բովանդակությունը օժտել է ներկայացրել է համառոտ բնութագրերով, որոնցից երկրորդը վերնագրել է այսպես. «Մատեանն Մարաբայ փիլիսոփայի Մծուրնացւոյ»։ Ստ. Մալխասյանը քանի որ հեղինակի անվան ուղիղ ձեւ է համարել Մարաբայ, ոչ թե Մարաբ, հետազոտողները մեխանիկորեն շարունակել են այդպես էլ անվանել` չնկատելով, որ Սեբեոսի մոտ ծավալուն հատկացուցչի բոլոր երեք անդամներն էլ առնված են հոլովական համաձայնությամբ։ Այսինքն, եթե անվան ուղիղ ձեւը լիներ Մարաբայ, ապա եռանդամ հատկացուցիչը կլիներ՝ Մարաբայի փիլիսոփայի Մծուրնացւոյ։ Գրչական հավելում ըստ հիշատակարանի I պարբերույթի, որ կարելի է որակել իբրեւ մեխանիկական կրկնություն։ 202Այժմ քննենք Մ. Խորենացու վկայությունները, որոնք թվով յոթն են, թեկուզ մեկը վերնագրային է։ 1. «Եւ գտեալ զոմն ասորի Մար Աբաս Կատինայ, այր ուշիմ եւ վարժ քաղդեացի եւ յոյն գրով, զոր յղէ առ եղբայրն իւր Արշակ Մեծ արժանի ընծայիւք, բանալ նմա զդիւանն արքունի» (Մ. Խ., I, գլ. Ը)։ 2. «Եւ ընկալեալ Արշակայ Մեծի զգիրն ի ձեռաց Մար Աբայն Կատինայ՝ մեծաւ լրջմտութեամբ հրամայէ առաջի առնել նմա զդիւանն արքունի որ ի Նինուէ» (Մ. Խ., I, գլ. Թ)։ 3. «Յայսմ մատենէ Մար Աբաս Կատինայ զմերոյ ազգիս միայն հանեալ զպատմութիւն հաւաստի՝ բերէ առ Վաղարշակ արքայ ի Մծբին յոյն եւ ասորի գրով։ Զոր առեալ... Վաղարշակայ... դնէ յարքունիսն ի պահեստի... եւ զմասն ինչ յարձանի հրամայէ դրոշմել» (Մ. Խ., I, գլ. Թ)։ 4. «Բայց թէպէտ եւ ոչ ի բուն մատեանսն, սակայն որպէս Մար Աբաս Կատինայ պատմէ՝ ի փոքունց ոմանց եւ յաննշանից արանց, ի գուսանականէն այս գտանի ժողովեալ ի դիւանի արքունեաց» (Մ. Խ. , I, գլ. ԺԴ)։ 5. «Այլ հաւաստի մեզ թուեցաւ որ ի Մար Աբայն Կատինայն է քննութիւն քաղդէական մատենից քան զայսոսիկ, քանզի ոճով իմն ասէ եւ զպատճառս պատերազմին յայտնէ» (Մ. Խ., I, գլ. ԺԸ)։ 6. «Աստանոր սպառին բանք ծերունւոյն Մար Աբայ Կատինայ» (Մ. Խ., II, գլ. Թ)։ 7. «Եթէ ուստի եգիտ զպատմութիւնն զկնի մատենիցն Մար Աբայ Կատինայ» (Մ. Խ., II գլ. Ժ)։ Համեմատելիս հեշտ է նկատել, որ հատուկ անունը, երբ առնվում է ուղիղ ձեւով՝ ուղղական կամ հայցական հոլովներով, ստանում է հունական – աս վերջավորությունը (N 1, 3, 4), իսկ երբ առնվում է սեռական հոլովով, հունական վերջավորությունը կապակցության միայն 2-րդ բացակայում եւ 3-րդ է, եւ հատկացուցչային անդամներն են հոլովով համաձայնեցվում (N 2, 5, 6, 7)։ Մինչդեռ սպասելի էր, որ սեռական ձեւը լիներ՝ Մարայ Աբայ Կատինայ։ Մար ձեւը, ուղիղ կիրառվելով, ասես հուշում է, որ այն Խորենացու աղբյուրում եղել է «Աբայ» անվանը միացած, ինչպես Սեբեոսի մոտ՝ Մարաբայ։ Դրանով իսկ հաստատվում է, որ պատմահայրն ինքն է Մարաբ անունը վերլուծաբար մասնատել՝ ցույց տալու, որ դա ասորերեն Մար (Տեր) բառն է։ Բայց եթե ընդունենք, որ Խորենացին դեռեւս V դ. գրանցել է հոլովական անհամաձայնության դեպք, որպիսին կարող էր 203լինել, օր.՝ որոշիչը դրվեր ուղղականաձեւ, իսկ որոշյալը՝ սեռականաձեւ, ապա նման դեպքում սեռական հոլովից պետք է օրինաչափորեն ստանանք ուղղականը, տվյալ դեպքում՝ «Աբայ»-ից ենթադրվող միակ ուղիղ ձեւն է Աբ, որը թեկուզ հեռանում է հայտնի «Աբա» բառից, բայց նույնպես հիշեցնում է «հայր» իմաստը։ Եվ ստացվում է Տեր հայր, որ հատուկ անուն չէր կարող դիտվել։ Բացառվում է նաեւ Աբաս անունը, որը գործածական է դարձել արաբական դարաշրջանում։ Իրականում, ինչպես արդեն մեջբերվեց, Մարաբի անունով Խորենացուն հասած «Նախնական պատմությունը» եղել է հունարենով, որի հետքերը երեւում են թե՛ Մարաբաս, փիլիսոփա բառերից եւ թե՛ այլ բնագրային նշաններից (օր.՝ Կադմոս, Տիտան, Հաբեթոսթե եւ այլն)։ Ասորական հետքը գալիս է Մ. Խորենացու կողմից Մծբինը Մծուրնի հետ շփոթելուց, չնայած արեւելագետ Ն. Մառն էլ սեմական հետքեր է նկատել Մարաբայի սեբեոսյան տարբերակում ([10], էջ 289-290, 299)։ Վերջինիս ի պատասխան Ն. Ադոնցը գրում է. «Խոսում են Մարաբայի գրքի ասորական ծագման մասին։ Այդ կարծիքը, ներշնչված փիլիսոփայի ասորական անունով, քիչ է համոզիչ։ Այն աստվածաշնչային գծերը, որոնք մատնանշվում են, վաղուց են դադարել սոսկ ասորական գրականության ստացվածքը լինելուց։ Եթե Մարաբասը կամ Կադմոսը ասորական անուններ են, բայց եւ այնպես նրանք հունականացված են» ([8], էջ 289)։ Այսպիսով, հունական վերջավորությունն առանձնացնելուց հետո, երբ պարզվում է, որ հիմքում ասորերեն բառ հնարավոր չէ, մնում է անունը համարել հայկական, Մարաբ<Մերաբ<Մեհրաբ իսկ ավելի անցումներով խորքում՝ (հմմտ. իրանական. հ. Բ, էջ (Զոհրաբ=կարմրաջուր, կարմրափայլ), հ. Գ, էջ 313 (Մեհրաբ=արեւ+ջուր, արեւափայլ))։ Այսինքն՝ պարզվեց, որ Խորենացու եւ Սեբեոսի ընդհանուր աղբյուրում եղել է նույն անունով դպիր նույն անձը՝ Մծուրնացի գրագիր Մարաբը։ Սա եղել է, հավանաբար, արքունական դպիր, միջազգային լեզուների գիտակ եւ ստացել է հայոց նախնական պատմությունը գրելու պատվեր Մծուրնի արքունիքից, երբ թագավոր էր Վաղարշ II-ը։

Մծուրքը արշակունյան Հայաստանի առաջին մայրաքաղաքն էր (Տարոնի գավառ) I դարի II կեսից մինչեւ II դարի վերջերը։ Այն, ինչ գրում է Խորենացին Մծբին մայրաքաղաքի մասին, պետք է վերագրել Մծուրնին։ Մծուրնացի է առաջին «Հայոց պատմության» հեղինակ Մարաբը, ով իր երկը շարադրել է արքունիքի պատվերով Վաղարշ II-ի օրոք։ Մծուրքի հիշատակը պահպանել են ոչ միայն Փավստոսն ու Սեբեոսը, այլեւ «Սասնա ծռեր» էպոսը` Սասունի հարեւան քաղաքի եւ հակահերոսի անվանումներում (Մըսըր, Մըսրա Մելիք)։

Worldամանակակից աշխարհում փոքր և միջին ձեռնարկությունների զարգացման անհրաժեշտությունը ազգային տնտեսությունների վերակառուցման և զարգացման հիմնական հրամայականներից մեկն է: Դա շուկայական հարաբերությունների հաստատման և տնտեսական առաջընթացի հիմնական երաշխիքն է: ՓՄՁ ոլորտն ընդգրկում է տնտեսության բավականին մեծ հատված ՝ ներառյալ արտադրական, վերամշակող ձեռնարկությունները, արհեստները, մանրածախը, մեծածախը, ծառայությունները և այլն: Դա ՓՄՁ տնտեսության զարգացման հիմնական շարժիչ ուժն է: Այն խթանում է մասնավոր սեփականությունը, ձեռնարկատիրական հմտությունները, ճկուն է փոփոխվող շուկայական տնտեսությունում, դիվերսիֆիկացնում է տնտեսական գործունեությունը, կարող է էական ներդրում ունենալ միջազգային առևտրում, արտահանման խթանում և, իհարկե, աշխատատեղերի ստեղծում: Արդյունքում, ձեւավորվում է տնտեսության կայուն միջին դաս: Վերջին տարիներին բարձր տեխնոլոգիաների շուկայում տեղի ունեցող զարգացումները ցույց են տալիս, որ այս ոլորտում գործող կորպորացիաները ունեն մեծ ներուժ ՓՄՁ համագործակցության և նույնիսկ մրցակցության մեծ ներուժ ՝ նորարարական նորարարական քաղաքականություն իրականացնելու համար վերանայված կառավարման քաղաքականություն ընդունելով: ՀՀ ֆինանսների նախարարության տեղեկատվական շտեմարանների համաձայն, 2014 թվականին ՀՀ ամբողջ տարածքում գործել է 74365 ՓՄՁ սուբյեկտ, որոնցից 68,117-ը գերփոքր, 5,109-ը ՝ փոքր, իսկ 1139-ը ՝ միջին: Վերոհիշյալ տնտեսվարող սուբյեկտների շրջանառության ընդհանուր ծավալը կազմել է 1565934 մլն. Սակայն ներկայիս պայմաններում ՓՄՁ-ների վճարած հարկերը կազմում են 237710 մլն. Դրամ: 2015-ին գործել է 75956 ՓՄՁ, որից 6,9939-ը `գերփոքր, 4,905-ը` փոքր, իսկ 1,112-ը `միջին: Վերոհիշյալ տնտեսվարող սուբյեկտների ընդհանուր շրջանառությունը կազմել է 1. 610. 772.1 մլն. Դրամ, իսկ վերջիններիս վճարած հարկերը `275529.5 մլն. Դրամ: Հայաստանի Հանրապետությունում ՓՄՁ գործունեության զարգացման վրա ազդում են մի շարք խնդիրներ: Հիմնական խնդիրներից մեկը անկայուն իրավական իրավիճակն է: Անկայուն իրավական իրավիճակը մեզ ստիպում է անընդհատ փոփոխություններ կատարել փոքր ձեռնարկությունների գործունեության մեջ: Օրինակ ՝ հարկային բոլոր օրենքներում դրանց կիրառման հրահանգները անընդհատ փոխվում են, ձեռնարկատերերը միշտ պետք է ինքնուրույն հետևեն դրանց և նրանց գործունեության ցանկացած փոփոխության: Այլ կերպ ասած, գործարարներն այսօր չպետք է անհրաժեշտ մակարդակով տեղեկանան բիզնեսի հետ կապված իրավական ակտերի, դրանցում կատարված փոփոխությունների մասին, և անհրաժեշտ է ակտիվացնել գործարարների աշխատանքը `բարձրացնելու իրազեկվածության մակարդակը: օրենքները Համաձայն ՀՀ հարկային օրենսդրության ՝ ՓՄՁ սուբյեկտները բաժանվում են երկու մասի ՝ շրջանառության հարկի ոլորտում, որոնց տարեկան շրջանառությունը կազմում է մինչև 58,35 մլն ՀՀ դրամ, ընդհանուր հարկային ոլորտում գործող հարկատուներին: Օրենսդրության հաճախակի փոփոխությունները, համակարգի անբավարարությունն ու համակարգումը, հարկ վճարողների առկայությունը, անորոշ հարկային օրենսդրությունը, հարկերի վճարման կարճ և ճկուն ժամկետները, հարկային խորհրդատվության բարձր ծախսերը ՓՄՁ-ների համար հարկային համակարգի բարձր ծախսերի խոչընդոտման հիմնական պատճառներն են: Բարենպաստ իրավական դաշտի ձևավորումը դանդաղ, բայց կայուն հիմքերի վրա է Հայաստանի Հանրապետությունում: Դրական միտումները վերջին տարիներին ավելի տեսանելի են դարձել: Դա հիմնավորված է «DoingBusiness» - ի զեկույցներով: Վերոհիշյալ հաշվետվությունների ցուցանիշների հիման վրա կատարված գնահատման արդյունքում նախարարությունում ՀՀ-ում կա ցանկացած հարկային իրավիճակ: Այնուամենայնիվ, մենք այսքանով պետք է ապրենք, այսինքն ՝ պետք է շարունակենք այդպես վարվել: Իհարկե, 2017 թվականին այն զբաղեցնում է 38-րդ տեղը 190 երկրների շարքում `բիզնեսով զբաղվելու ազատության տեսանկյունից: 9-րդ տեղի համեմատ: Սահմանափակված չէ նրանով, որ աշխարհի տնտեսությունները մրցում են Doing Business վարկանիշային աղյուսակում իրենց դիրքերը բարելավելու համար, և դա նկատելի է այն փաստով, որ երբեմն բարձր դիրքերից հետ մնալով ՝ դիրքային ինդեքսի թուլացումը չի կանխել բարեփոխումները: Կենտրոնացեք առաջընթացի վրա ավելի ցածր մակարդակի այլ հարցերի շուրջ, բայց այստեղ անհրաժեշտ է այլ մոտեցում ցուցաբերել, հաշվի առնել բիզնեսի համար կատարվող ցուցանիշների 11 հիմնական շարքերը, առաջնահերթություններ ընտրել և սկսել դրանց անդրադառնալ: Ֆինանսների, մասնավորապես փոխառությունների հասանելիության ապահովումը ՓՄՁ զարգացման նախապայմանն է: Բանկերը խուսափում են ՓՄՁ վարկավորումից `երաշխիքների բացակայության պատճառով: Ոլորտային վարկավորումը մեծ նշանակություն ունի տնտեսության զարգացման համար: Բանկերը վարկառուների այս խմբին համարում են համեմատաբար բարձր ռիսկային, անարդյունավետ և հիմնականում կարճաժամկետ վարկեր են տրամադրում բարձր տոկոսադրույքներով, պայմանով, որ գրավ կա: Այդ պատճառով ՓՄՁ վարկավորումը հիմնականում իրականացվում է միջազգային ծրագրերի միջոցով: Վարկերի ստացման բարդությունը բարձր Գրավի բարձր պահանջները անհնարին են դարձնում վարկավորման գործընթացը, հատկապես սկսնակ ձեռնարկությունների, միկրո ձեռնարկությունների և փոքր կազմակերպությունների համար: ՓՄՁ NԱԿ-ն իրավասու է պետական ​​աջակցություն ցուցաբերել Հայաստանի Հանրապետությունում ՓՄՁ աջակցման ենթակառուցվածքներին: Բացառվեցին տարածաշրջանային ԱԱՊ-ները (Առևտրաարդյունաբերական պալատ), բիզնես ասոցիացիաները և այլ օժանդակ կազմակերպություններ: Մեր կարծիքով, ՓՄՁ զարգացման հիմնական խնդիրները `փոխարժեքի տատանումներ, էլեկտրաէներգիայի, գազի և ջրի բարձր սակագներ, ՓՄՁ-ներով զբաղվել ցանկացողների մրցակցություն, բայց բիզնեսի մրցակցություն Տեղեկատվության անբավարարություն, հիմնական հաճախորդներ, սպառողներ գտնել, բարձր հումքի գներ, արտադրության շահութաբերության բացակայություն, շուկայական ներդրումների շահութաբերության պակաս, անկատարություն, անվստահություն օտարերկրյա գործընկերների նկատմամբ, բացասական վերաբերմունք, արտաքին շուկաներ դուրս գալու կամ սեփական արտադրանքը ներկայացնելու դժվարություններ: Բարձր տեխնոլոգիական, նորարարական ներդրումներ և տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ օգտագործող ձեռնարկությունները գերակա են համարվում Հայաստանի տնտեսության համար: Այնուամենայնիվ, որոշ փոքր ձեռնարկությունների համար նման գործողությունները գրեթե անհասանելի են: Ձեռնարկության զարգացման համար անհրաժեշտ ինկուբատորներ, տեխնոպարկեր, վենչուրային ֆոնդեր ՝ այս շատ հզոր հնարավորություններն օգտագործելու համար: Բիզնես ինկուբատորները հիմնականում ոլորտում արդյունավետ և ժամանակին փորձ ունեցող ընկերություններ են, որոնք կարող են զարգացող ՓՄՁ-ներին տրամադրել համատեղ օգտագործման անհրաժեշտ արտադրական գործոններ (հումք, բաղադրիչներ, խորհրդատվություն, շուկայավարման ծառայություններ): Սովորաբար ստեղծվում են բիզնեսի ինկուբատորներ, որոնք հովանավորվում են կառավարության կողմից, ֆինանսավորվում են դրամաշնորհների կամ ցածր տոկոսադրույքով վարկերի միջոցով: Կառավարության օգնությունը հաճախ տրամադրվում է անվճար չօգտագործված հողերի համար, ինչը գրավիչ է և իրագործելի տարածաշրջանի համար: Ինկուբատորները մեծ նշանակություն ունեն տարածաշրջանային զարգացման համար: Հայաստանում բիզնես ինկուբատոր ստեղծելու հարցը պետք է հիմնված լինի զարգացած երկրների փորձի վրա: Վերջինիս նպատակն է ստեղծել նոր աշխատատեղեր, փոքր բիզնեսի հիման վրա ակտիվացնել բիզնեսը: Հարկ է նշել, որ ձեռնարկատիրության աջակցությունը, ինչպես նաև պետական ​​մարմինների կարողությունները (մեքենաներ, վարչական-գործարար գոտիներ ՝ մուտքի, արտաքին ընդլայնման, շուկաների և ձեռնարկությունների տեխնոլոգիական կատարելագործման շնորհիվ ՝ որակի զարգացման, շուկայի հնարավորությունների , Դա խնամքի խնդիր է, պետք է լինի մարզային-համայնքային իշխանությունների խնամքի խնդիր: Տեխնոպարկը ՓՄՁ տեխնոլոգիական և նորարարական օժանդակություններից մեկն է: Դա գիտական ​​կենտրոնի շուրջ համախմբված նորաստեղծ ընկերությունների խումբ է, որն առաջարկում է արդի բարձրորակ խորհրդատվություն և տեղեկատվություն զարգացման, այն մասին, թե ինչպես կարելի է իրականացնել հետազոտություններ և ուսումնասիրություններ Հայաստանում ձեռնարկատիրության զարգացման ներկա փուլում: Իհարկե, ՓՄՁ-ի բոլոր խնդիրների համար չկա մեկ լուծում: Շատ երկրներ հաջողության են հասել; մյուսները, հատկապես ապակենտրոնացված ՓՄՁ-ներն ավելի կենտրոնացված մոտեցման միջոցով կարողացել են խթանել ՓՄՁ-ների մրցունակությունը: Ելնելով այս ամենից ՝ եկեք փորձենք համառոտ ներկայացնել հնարավոր լուծման ուղեցույցները, որոնք կարող են հնարավորություն տալ ՓՄՁ-ներին ավելի կենսունակ լինել ճգնաժամային պայմաններում: Անհրաժեշտ է մշակել հնարավոր մոտեցումներ `ՓՄՁ-ների տեղեկատվության մատչելիությունն ավելի բարձր մակարդակի վրա բարձրացնելու, ինչպես նաև Կառավարություն-ՓՄՁ հարաբերությունների մակարդակը զարգացնելու համար: Ուժեղացնել ՓՄՁ-ների կարողությունները, որոնք պետք է արտահայտվեն կառավարման հմտությունների ամրապնդման, ֆինանսական կառավարման ոլորտում գիտելիքների ընդլայնման արդյունքում և այլն: Բանկեր ուժեղ Ամրապնդում է ՓՄՁ-ների կապը ում մոտ Արդյունավետ վարկային համակարգի ներդրում անտոկոս վարկերի և արտոնյալ վարկերի միջոցով: ՓՄՁ-ներին տրամադրվող վարկերի տոկոսադրույքի մասնակի սուբսիդավորման ստեղծումը կարող է լինել բավականին լուրջ նախաձեռնություն, ինչպիսին է Հայաստանում փոքր և միջին ՓՄՁ-ների համար բիզնես ծրագրի իրականացումը, քանի որ յուրաքանչյուր սուբսիդիայի գինը կբարձրանա: Անհրաժեշտ է մշակել և իրականացնել ՓՄՁ-ների կադրային ներուժի զարգացման պետական ​​ծրագրեր, քանի որ գիտելիքահեն տնտեսության ձևավորումը պահանջում է նորարար մտածողությամբ զարգացած ձեռներեցներ, ովքեր իրենց աշխատակազմի հետ միասին պետք է լինեն մրցունակ և կարողանան կատաղի մրցակցություն ունենալ , Համապատասխան օժանդակ ենթակառուցվածքների զարգացումը պետք է համարվի առաջնահերթություն, քանի որ առանց հստակ մեխանիզմների, այդ ենթակառուցվածքը միշտ կգործի եթերում, մյուս կողմից ՝ ՓՄՁ-ներն, առանց աջակցություն զգալու, զարգացման դժվարություններ կունենան: Նրանք կփնտրեն ավելի բարենպաստ տնտեսական պայմաններ `իրենց գործարար գործունեությունը շարունակելու համար: Այս առումով մենք մեր կողքին ունենք լուրջ մրցակից ՝ ի դեմս Վրաստանի, որը կարող է լուրջ խնդիրներ ստեղծել Հայաստանից կապիտալի արտահոսքի, ակտիվ գործարար զանգվածը Վրաստան տեղափոխելու հետ կապված: ՓՄՁ-ների զարգացման համար հնարավոր է նաև խթանել տեղական արտադրանքը, տեղական ապրանքանիշեր ստեղծել, այստեղ նույնիսկ ՓՄՁ-ների խմբերը պետք է գաղափարներ իրականացնեն մեկ ապրանքանիշի համար, այսինքն `համակարգել թողարկող ձեռնարկությունների միաձուլման գործընթացը: Անհրաժեշտ է վերանայել ՓՄՁ-ների կողմից արտադրվող ապրանքների արտահանմանն օժանդակելու, ինչպես նաև արտաքին շուկաներ ուսումնասիրելու ծրագրերը, ուղղորդել, թե որտեղ են դրանք իսկապես բարձրացնում ՓՄՁ NԱԿ-ի դերը, ինչպես նաև ՓՄՁ-ի նկատմամբ վստահության մակարդակը: Օրենսդրական նախաձեռնությունները կարող են օգտագործվել միայն ՓՄՁ-ների ոչ ստանդարտ մակարդակի աջակցությունն ու հետագա զարգացումը կազմակերպելու համար: Նույն տեսակի արտադրանքի հետ կապված խնդիրներ `վերոհիշյալ ծրագրակազմը, օրենսդրական այլ լուրջ ծառայություններ` ՀՍՊԿ: Իհարկե, եթե այս լուծումները կյանքի կոչվեն, դրանք կարող են հնարավորություն ստեղծել ՓՄՁ-ների գործունեության համար, բայց դժվարություններն այնքան մեծ են, որ նույնիսկ մի շարք ընկերություններ արտոնյալ պետական ​​աջակցության դեպքում ստիպված են դուրս գալ շուկայից, քանի որ գործ ունենք գլոբալ մրցակցային շուկա: թելադրված ամենաուժեղ ձեռնարկությունների կողմից: Եվ որպեսզի ՓՄՁ-ները կարողանան դիմակայել ճգնաժամերին, մրցակիցները պետք է կարողանան դիմակայել արտաքին ճգնաժամերին և առավելություն ունենան մրցակիցների նկատմամբ: Փոքր և միջին ձեռնարկատիրության զարգացման հիմնահարցեր ՀՀ-ում Հիմնաբառեր - բիզնես, վարկավորում, հարկային օրենսդրություն, զարգացման խնդիրներ: ։

Թեմայի արդիականությունը կայանում է նրանում, որ ՓՄՁ-ն ունենալով մի շարք առանձնահատկություններ, (գտագործում են տեղական ռեսուրսները, ավելի քիչ կախվածություն ունեն ներմուծումից, խոշոր չեն պահանջում, կարող են աշխատատեղեր ապահովել ներդրումներ համեմատաբար կարճ ժամանակահատվածում և այլն) նպաստում է ազգային տնտեսության զեկույցում ներկայացված բացասական ազդեցություն ունեն ՀՀ ՓՄՁ զարգացման վրա։

Կենսաբանության ուսուցման գործընթացում սովորողների տրամաբանական ու բնագիտական մտածողության զարգացման համար առանձնակիկարևոր նշանակություն ունեն ինքնուրույն, գործնական աշխատանքներիկատարումն ու հատկապես խնդիրների լուծումը, որոնք միաժամանակ ՀՀ-իարդի կրթական համակարգում գործող միավորային գնահատման նոր համակարգի գործնական բաղադրիչի տարատեսակներ են։ Սովորողների համապատասխան հմտությունների զարգացման նպատակով հանրակրթության կազմակերպման համար նախատեսված են ՀՀ ԿԳՆ կողմից երաշխավորված կենսաբանության խնդրագրքեր, որոշակի թեմաներից խնդիրների լուծման ժամեր,իսկ մանկավարժական բուհերի կենսաբանություն մասնագիտական ծրագրում`§Խնդիրների լուծման մեթոդիկա¦ հատուկ մասնագիտական գործնականառարկա։ Խնդիր լուծելը ակտիվ իմացական գործընթաց է, որով իրականացվում ենուսուցման ու դաստիարակության բազմաթիվ գործառույթներ և նպատակներ։ Այն կարելի է համարել և՛ մեթոդ, և՛ ուսումնական գործունեության տեսակ։ Հաճախ խնդիրներ լուծելը հասկացվում է որպես դասարանում կամ տանըսովորողի կողմից կանոնավոր խնդիրներ լուծելը, վարժություններ կատարելը,ճիշտ պատասխաններ ստանալը։ Դա,իհարկե, անհրաժեշտ է, բայց ոչ բավարարբազմանպատակ ուսուցման արդյունավետությունն ապահովելու համար։ Իրականում, խնդիրներ լուծելու մեթոդաբանական մոտեցումն այն է, որ ուսուցիչըկողմնորոշվում և հենվում է ոչ թե խնդիրների ժողովածուների, շտեմարաններիխնդիրները լուծելու վրա, այլ դասի ժամանակ կամ տնային հանձնարարությունների մեջ ընդգրկում է ամենաբազմազան առաջադրանքներ` որակական,քանակական, պարզ և բարդ, դժվար և հեշտ, տեսական ու գործնական, փորձարարական, հետազոտական, կառուցողական և այլ բնույթի [2]։ Խնդիր լուծելուհոգեվիճակն ու գործընթացը պետք է ընդգրկվեն ոչ միայն ավանդական §խնդիրների լուծում¦ դասի մեջ, այլև ցանկացած ուսումնական նյութի, դիտարկումների ու փորձերի, հետազոտական աշխատանքների կատարման ընթացքում։ Խնդիրներ կարող են ծնվել նաև ցանկացած հարցի քննարկման ժամանակ,ուսուցիչ-աշակերտ, աշակերտ-աշակերտ համատեղ աշխատանքի, ինքնուրույնաշխատանքի ընթացքում և տարբեր իրավիճակներում։ §Կենսաբանության դասավանդման մեթոդիկա¦ բուհական դասընթացիկարևորագույն բաժիններից մեկը հենց §Խնդիրների լուծման մեթոդիկան¦ է։ Այդդասընթացի դասավանդման մեր փորձի հիման վրա նշենք, որ ուսուցմանկազմակերպման ժամանակ կարևորում ենք ոչ թե խնդիրների լուծման եղանակներ սովորեցնելը, այլ խնդիրներ լուծել սովորեցնելու մեթոդական քայլերիուսուցումը՝ հաջորդական, մեկը մյուսից բխող հարցադրումների միջոցով [1] ևայդ ընթացքում իրականացվող նպատակների վերլուծումը։ Մեր աշխատանքում կներկայացնենք խնդիրներ լուծելու կարողությունների զարգացման մեթոդիկայի մեր փորձը և կվերլուծենք կենսաբանականխնդիրներ լուծելու միջոցով ուսուցման ու դաստիարակության տարբեր նպատակների իրականացման հնարավորությունները։ Միջին դպրոցում կենսաբանության դասընթացին սովորողների ծանոթացումը հենց սկզբից չի ուղեկցվում խնդիրների լուծման անհրաժեշտությանգիտակցության ձևավորման հետ։ Ուստի, 8-րդ դասարանում, երբ սովորողնառաջին անգամ առնչվում է խնդիրների լուծմանը՝ որպես ուսումնական նվաճումների գնահատման բաղադրիչ, կենսաբանության ուսումնառության կարևոր ու պարտադիր գործընթաց, կարող է անսպասելի հայտնվել հոգեբանականլարված, սթրեսային վիճակում, հատկապես, եթե §բարեկամ¦ չի եղել մաթեմատիկական առարկաների հետ։ Հասկանալի է, որ խնդիրներ լուծելու հմտությունների ձևավորումն ու զարգացումը սովորողի համար երկարատև ու դժվարինաշխատանք է, իսկ կենսաբան ուսուցչից պահանջում է մանկավարժականառանձնահատուկ գրագետ, հոգեբանական նուրբ ու համբերատար վերաբերմունք։ Շատ կարևոր է հոգեբանական մթնոլորտի ապահովումը, որ խնդիրներիլուծումն ընկալվի ոչ թե որպես կենսաբանությունից համապատասխան բաղադրիչով գնահատական ստանալու պահանջ, պարտադրված հանձնարարություն,այլ բնավորության դաստիարակության, մարդ-բնություն, իրականություն–անձնական կյանք հարաբերությունները հստակեցնելու, կենսաբանական գիտելիքները կյանքի բարօրության, առողջ ապրելակերպի ապահովման, տնտեսականգործունեության մեջ կիրառելու, տարբեր գործընթացներ պլանավորելու, մտածողության, ինքնուրույնության և այլ կարողությունների զարգացման միջոց։ Մեր կարծիքով, ուսուցչի համար խնդիրների լուծումն սկսելու առաջնահերթ քայլերից մեկը սովորողներին խնդրագրքի կառուցվածքային ու բովանդակային առանձնահատկություններին ծանոթացնելն է։ Սովորողը պետք է լավիմանա խնդրագրքի կառուցվածքը, պայմանական նշանների իմաստը, կարողանա գտնել համապատասխան տեսական բաժիններին վերաբերող խնդիրները, ճիշտ օգտվել յուրաքանչյուր թեմայի սկզբում առկա բացատրագրերից, ինչպես նաև պատասխաններից ու հավելվածից։ Նշված հմտությունները ապահովելուց հետո կարելի է անցնել խնդիրներ լուծելու կարողություններ ձևավորելուն ու զարգացնելուն։ Դրա համար նպատակահարմար է իրականացնելհետևյալ հաջորդական քայլերը՝ 1. հստակեցնել թեման, որին վերաբերում է խնդիրը,2. ուշադիր կարդալ խնդիրը, բացատրել, պարզաբանել խնդրի մեջ առկա բոլործանոթ և անծանոթ հասկացությունները,3. տարանջատել հիմնական և օժանդակ հասկացությունները, տեղեկությունները (օրինակ, գենետիկայի բաժնում նույնանման խնդիրներ լուծելու արդյունքում հաճախ խնդիրների վերջում նշվող հատկանիշի ժառանգմանբնույթը դառնում է ոչ շատ լարված, մեխանիկական վերաբերմունք պահանջող տեղեկատվություն), 4. սովորեցնել տվյալ խնդրի լուծման համար օգտագործվող պայմանականնշանները, զարգացնել դրանցից օգտվելու հմտություններ, 5. զարգացնել խնդրի պայմաններն ու պահանջները տարբերելու, խնդիրըհամառոտագրելու հմտություններ, 6. բացահայտել թեմայի հիմնական հասկացությունների կապը տվյալ խնդրիպայմանների ու պահանջների հետ, նշել դրանցից օգտվելու ձևերը (օրինակ,էներգետիկ փոխանակության ռեակցիաների սխեման, ԴՆԹ-ՌՆԹ-սպիտակուց կապը ցույց տվող սխեման, խնդրին վերաբերող տեսական գաղափարներ և այլն),7. կազմել հաջորդական քայլերի սխեմա կամ պլան,8. սխեմայում նշել պակասող քայլերը, տվյալները,9. տեսականորեն հստակեցնել այդ քայլերն իրականացնելու հնարավորությունները՝ ըստ ունեցած տվյալների,10. ստեղծագործական մտածողություն զարգացնել` սխեմայի օգնությամբ եղածտվյալների զուգորդություններով բացակայող տվյալներ գտնելու ուղիներորոնելով,11. ընտրել ամենաարդյունավետ ուղին,12. կարողանալ չափման միավորների անցումներ կատարել, ճշգրիտ մաթեմատիկական հաշվարկներ անել, ստուգել դրանք և այլն։ Նշված քայլերիցյուրաքանչյուրի իրականացման ժամանակ, բացիխնդրի լուծման գործընթացն ուղղակիորեն հասունացնելուց, աննկատելիորենհայտնվում և լուծվում են բազմաթիվ այլ նպատակներ։ Մեր կարծիքով, եթե այդնպատակները հստակ ձևակերպվեն և տեղ գտնեն ուսուցչի առջև դրված կրթական և դաստիարակչական խնդիրների` անելիքների «ակտիվում», ապա վստահորեն կարելի է ասել, որ ուսուցման արդյունքը առավել բավարարող կամ բազմանպատակային կլինի։ Այդ «ակտիվը» ստեղծելու համար որպես նյութ օգտագործել ենք ԳՊՄԻ-ի2012-2013 ուստարվա կենսաբանություն մասնագիտության 4-րդ կուրսի ուսանողների հետ §Խնդիրների լուծման մեթոդիկա¦ դասընթացի ուսումնառությանընթացքում իրականացված քննարկումների արդյունքում նրանց կողմից ստեղծված անհատական աշխատանքները։ Քննարկվող յուրաքանչյուր թեմայի վերաբերյալ ուսանողները մշակել են կոնկրետ խնդիրների լուծումն ուսուցանող ինքնուրույն մեթոդիկաներ [1] և հիմնավորել այդ ընթացքում իրագործվող նպատակները։ Յուրաքանչյուրի կողմից առաջարկված քայլերը լսարանում քննարկվել են, փոփոխվել, լրացվել, դարձել բոլորի սեփականությունը։ Խնդրի լուծման եղանակի ընտրությունից առաջ նախ ենթադրվել է տվյալթեմայի վերաբերյալ այն դասարանի մեկնարկային մակարդակը, որտեղ պետքէ կազմակերպվի ուսուցումը։ Ապա որոշվել են հիմնական, ակնհայտ, առաջնային նպատակները, որոնց իրականացման համար կատարվում է խնդիր լուծելու գործնական աշխատանքը։ Հիմնավորվել է առաջարկված ուղու տրամաբանությունը և դրա համապատասխանությունը դասարանի մակարդակին։ Լրացնելով և փոխարինելով բոլորի համաձայնությամբ գտնված նոր հարցերով՝մշակվել են տրամաբանությունը զարգացնող հաջորդական հարցերի և ենթադրվող պատասխանների ալգորիթմ՝ շղթաներ։ Որոշ քայլերից սկսած՝ առաջարկվել են նաև լուծման տարբեր ճանապարհներ այլ հաջորդականությամբ,վերլուծվել դրանց թույլ և ուժեղ կողմերը։ Ընթացքում՝ յուրաքանչյուր հարցադրման ժամանակ, շեշտադրվել է այն նպատակը, որի համար ընտրվել է այս կամայն ճանապարհը։ Որոշակի քայլում ձևակերպված նպատակը առանձնացվել էև գրվել հատուկ ստեղծվող նպատակների «ակտիվում»՝ նշելով խնդրի համարըև այն քայլը, որը հանգեցրել է այդ նպատակը տեսնելուն։ Ցանկացած խնդիր,թեմա, ինչպես նաև յուրաքանչյուր ուսանողի առաջարկած ուսուցման մեթոդիկա նպաստեց այդ նպատակների անընդհատ հարստացմանը։ Ստորև կներկայացնենք այն վերջնարդյունքը, որի ստեղծման համար օգտագործել ենք ուսանողուհիներ Ցողիկ Մելիքսեթյանի և Լիդա Եդիգարյանի կողմից համակուրսեցիների միասնական աշխատանքի խմբագրած տարբերակը։ Ընդգծված ցանկացած առաջնային նպատակ անտեսանելիորեն կապած է այլ նպատակների հետ,որոնք ներկայացրել ենք շեղատառերով։ Այսպիսով, խնդիրների լուծման հմտությունների ձեռքբերման արդյունքում, ուսուցման գործընթացում հնարավոր է՝ 1. Դասը դարձնել ավելի հետաքրքիր և ակտիվ։ Զարգացնել անհատական,խմբային և համագործակցային աշխատանքային հմտություններ։ Տեսականնյութը գործնականում օգտագործելու հնարավորությունը, համագործակցայինաշխատանքը, ուրիշների կարծիքներին ու առաջարկություններին հաղորդակից լինելը, թեկուզ փոքր ներդրում ունենալով խնդրի լուծմանը նպաստելը ևայլն, դասը դարձնում են ավելի հետաքրքիր ու օգտակար։ Միաժամանակ ապահովում են բոլորի ներգրավվածությունը, անհատական, խմբային և համագործակցային հմտությունների զարգացումը։ Շատ դեպքերում խնդրի լուծումըմիասնական ուժերով գտնելու գործընթացում սովորողներն իրենց չիմացածըսովորում են դասընկերներից կամ դժվարությունը հաղթահարում են նրանց օգնությամբ։ Այսպիսի մթնոլորտը զարգացնում է այնպիսի բարոյական արժեքներ,ինչպիսիք են՝ ընկերասիրություն, նվիրվածություն, փոխօգնություն, դժվարություններ հաղթահարելու, աշխատանքը ավարտին հասցնելու կամք ու համառություն, սեփական կարծիքը, դիրքորոշումը, տեսակետը արտահայտելու ուպաշտպանելու կարողությունների զարգացում։ Իսկ ուսուցչի համար բացահայտվում են սովորողի բնավորության, խառնվածքի և ընդունակություններինոր կողմեր։ 2. Օգնում է սեփական ուժերի նկատմամբ անվստահություն ունեցողներինհաղթահարելու կամ ազատվելու «վախերից»։ Այդ նպատակի համար ամենացածր մակարդակի գիտելիքներ ունեցող սովորողին կարելի է ներգրավել խնդրիմեջ՝ նրան ծանոթ որևէ հասկացության մասին հարցնելով, ուղղորդող հարցովայդ հասկացության մասին կամ դրան ինչ-որ չափով առնչվող տեղեկությունդուրս բերելով և անպայմանորեն գնահատելով այն որպես ձեռքբերում։ Իսկ թեկուզ ամենափոքր ներդրումն ընդհանուր գործի հաջողության կամ ամենափոքրձեռքբերումը սեփական նվաճումների մեջ նպաստում է սովորողի ինքնագնահատականի, ինքնավստահության ավելացմանը, ինքնարժևորման և ուրիշներիհնարավորությունները ճիշտ գնահատելուն ու օբյեկտիվ կարծիքի ձևավորմանը։ 3. Խնդրագրքից և այլ սկզբնաղբյուրներից ճիշտ օգտվելու կարողություն-հմտությունների զարգացում։ Ինչպես արդեն նշել էինք, հենց առաջին խնդրի լուծմանժամանակ անհրաժեշտ է ծանոթացնել խնդրագրքի կառուցվածքին, բաժիններին, հատկապես կարևորել պայմանական նշանների և հավելված բաժնի նշանակությունը։ Այս հատկության ձևավորումը կզարգացնի նաև ցանկացած սկզբնաղբյուրից ճիշտ օգտվելու հմտությունները։ 4. Ուշադրության կենտրոնացում։ Աշխատանքի վրա կենտրոնանալու հատկության դաստիարակման համար խնդիր լուծելուց առաջ նախ պետք է զարգացնել մի քանի անգամ ուշադիր կարդալու, յուրաքանչյուր մտքի վրա ուշադրություն դարձնելու անհրաժեշտության գիտակցությունը՝ պահանջելով անպայման կարդալ ոչ միայն մտքով, այլև բարձրաձայն` խնդրի պահանջը, էությունըամբողջությամբ և ճիշտ ընկալելու, հատկապես անծանոթ հասկացություններիվրա ուշադրություն դարձնելու, ծանոթ-անծանոթ հասկացությունների միջևկապ գտնելու, ի վերջո լուծման բանալի գտնելու համար։ 5. Միջառարկայական և ներառարկայական կապերի ստեղծում, գիտելիքի ամրապնդում։ Տեսական գիտելիքների օգտագործում գործնականում։ Ցանկացած նոր խնդիր լուծելիս օգտագործվում են ոչ միայն տվյալ թեմայինառնչվող ներառարկայական, այլև այլ առարկաներից /մաթեմատիկա, ֆիզիկա,քիմիա, էկոլոգիա, մայրենի լեզու և այլն/ ձեռք բերած գիտելիքներն ու հմտությունները։ Դրանով նաև ապահովվում են անցած նյութի կրկնությունը, նախկինթերի գիտելիքը լրացնելու հնարավորությունը, արդեն ձեռք բերածի ամրապնդումն ու զարգացումը, գիտելիքների հարստացումը, նոր, անծանոթ իրավիճակում դրանք կիրառելու հմտությունների զարգացումը։ 6. Ժամանակը ճիշտ գնահատելու հմտությունների զարգացում։ Առաջին հայացքից թվում է, թե խնդիր լուծելու հետ կապ չունեցող հմտություն է։ Մինչդեռյուրաքանչյուր աշխատանքի հաջողության կարևոր պայմաններից մեկը ժամանակը և այլ ռեսուրսների համապատասխանությունը ճիշտ գնահատելն է։ 7. Հարցեր ձևակերպելու հմտությունների զարգացում։ Ճիշտ, ուղղորդող,նպատակային հարցեր ձևակերպելու հիմքում դրված են տեսական գիտելիքների իմացությունը,պայմանների ու պահանջների միջև կապեր գտնելու, երևույթի իմաստի մեջ թափանցելու ընդունակությունը, մայրենի լեզվի իմացությունը։ Մեկը մյուսից բխող հարցադրումները աննկատ զարգացնում են տրամաբանական մտածողությունը, սեփական կարծիք հայտնելու, ազատ արտահայտվելու,ուրիշների հետ հաղորդակցվելու, բանավոր խոսքի կարողությունները։ 8. Խնդրի լուծման հաջորդական քայլերի, ռացիոնալ ուղիների մշակման,պատճառահետևանքային կապերի ընկալման, պլանավորման հմտություններիզարգացում։ Ուղղակիորեն բխում է նախորդ կետերում նշված հմտություններից, քանի որ ժամանակը որպես ամենաթանկ արժեք ընկալելը մղում է ռացիոնալմտածողության, քայլերի կշռադատման, բոլոր հնարավորությունները առավելագույնս օգտագործելու հատկության ձևավորմանն ու զարգացմանը։ Իսկ տրամաբանական հաջորդականությամբ կազմված հարցադրումների միջոցով սովորողի համար նախագծվում է իր գործունեության պլանը, հստակվում նպատակաուղղված քայլերի հաջորդականությունը, ձևավորվում խնդրի լուծման համար տվյալ իրավիճակում ավելի ռացիոնալ եղանակի ընտրության հնարավորությունը, դաստիարակում քայլերի ու գործողությունների իմաստավորմանվերաբերմունք։ 9. Առաջնայինը երկրորդայինից տարբերելու ունակություն։ Այս նպատակը ուղղակիորեն բխում է նաև 6 -8-րդ նպատակներից։ 10. Որոշումներ կայացնելու, կողմնորոշվելու, ընտրություն կատարելու հատկությունների զարգացում։ Նույն խնդիրը տարբեր եղանակներով լուծելու հնարավորությունը զարգացնում է ստեղծագործական մտածողությունը և ամրապնդում երևույթների հարաբերականության մասին կենսաբանության և հարակից գիտությունների ուսումնասիրության ընթացքում ձևավորված պատկերացումները, ինչը շատ կարևոր է ցանկացած անսպասելի իրավիճակում որոշումներ կայացնելու, կողմնորոշվելու, ընտրություն կատարելու հատկություններիդաստիարակման համար։ 11. Պրոբլեմային իրավիճակների ստեղծում, դրանցից դուրս գալու հմտությունների և կարողությունների ձեռքբերում, ստեղծագործական մտածողության, երևակայության զարգացում։ Պրոբլեմային իրավիճակի ստեղծումը խնդրի լուծման ընթացքին ուսուցչի միջամտության առավել նպատակահարմար ձևերից է։ Եթե ուսուցիչը ուղղորդում է սովորողներին լուծում գտնելուն, հնարավորություն է ստեղծում նաև բոլորին սեփական կարծիք հայտնելու, առաջարկվածբոլոր տարբերակները վերլուծելու, քննադատական վերաբերմունք ձևավորելու,զարգացնելու համար։ Այդպիսի մթնոլորտը նպաստավոր է նաև սովորողներիստեղծագործական մտքի, ամփոփում, եզրահանգումներ անելու հմտությունների զարգացման համար։ Ուսուցչի համար բացահայտվում են նաև սովորողիվարքագիծը նմանատիպ իրավիճակում, դրանից դուրս գալու համար լուծումգտնելու նրա հնարավորությունները և այլ հատկանիշներ։ 12. Գիտելիքները համակարգելու, սխեմավորելու, պայմանական նշաններ կիրառելու, մոդելավորման հմտությունների, ամփոփ, բայց հստակ և հակիրճ արտահայտվելու կարողությունների զարգացում։ Նախորդ կետերում նշվածհմտությունների ու կարողությունների ապահովման արդյունքում սովորողըպետք է, որ կարողանա օգտվել պայմանական նշաններից, հասկանալ դրանցիմաստը, կարդալ դրանցով արտահայտված տեղեկատվությունը, զուգորդություններ, արտահայտություններ կազմել, հաշվարկներ կատարել, այսինքն՝ մաթեմատիկորեն ավարտին հասցնել խնդրի լուծումը, հասնել վերջնական նպատակին։ Պայմանական նշանների կիրառումը խնդիրների լուծման համար զարգացնում է նաև խորհրդանշանային մտածողությունը, ինչը շատ կարևոր է տրամաբանության զարգացման, պատճառահետևանքային կապերի ընկալման համար։ Այս կետում նշված բոլոր նպատակների իրագործումը կարևոր տեսականու գործնական հիմք կծառայեն սովորողի հետագա ուսումնառության և աշխատանքային գործունեության ընթացքում հետազոտական աշխատանք կատարելու և ձևակերպելու հմտությունների զարգացման համար։ Մեր կարծիքով, ներկայացված նպատակների իրագործման արդյունքումհնարավոր կլինի նաև ընդհանուր գրագիտության ու զարգացվածության մակարդակի բարձրացումը, ուսուցման և ուսումնառության գործընթացի արժևորման գիտակցության զարգացումը, ինչը ամենակարևորն է ճանաչողությանզարգացման անընդհատ գործընթացում։ Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Ն. Ադամյան, Գ. Գդլյան, Գենետիկայի մի խնդրի տարբեր եղանակներով լուծման մեթոդիկայի ուսուցում // Հանրապետական գիտ. նստաշրջանի նյութեր, ԳՊՄԻ 1314/12/2010, էջ 491-493։ Տվյալներ հեղինակների մասինՆելլի Ադամյան Վոլոդյայի - կ.գ.թ., դոցենտ, ԳՊՄԻ դասախոս, ԿԱԻ ՇՄ գլխավոր մասնագետ, E-mail։ [email protected]Գոհար Գդլյան Պերճի - ԳՊՄԻ դասախոս, E-mail։ [email protected] Լիդա Եդիգարյան Արսենի - ԳՊՄԻ կենսաբան մագիստր., 2-րդ կուրս, 2014-15 ուստարի։ Ցողիկ Մելիքսեթյան Սուրենի, ԳՊՄԻ կենսաբան մագիստր., 2-րդ կուրս, 2014-15 ուստարի։

Հենվելով մեր աշխատանքային փորձի վրա` ներկայացրել ենք կենսաբանության խնդիրների լուծման միջոցով ուսուցման, դաստիարակության ու զարգացման բազմաթիվ նպատակների իրականացման հնարավորությունները։

ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅԱՆ ԱԶԱՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԵՆՍԴՐԱԿԱՆԿԱՐԳԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԸՏեղեկատվությունն ազատորեն փնտրելը և ստանալը յուրաքանչյուրիսսահմանադրական իրավունքն է։ Այն, հանդիսանալով ժողովրդավար հասարակության ստեղծման հիմնական և գլխավոր բաղադրիչ, ամրապնդում էցանկացած այլ ազատություն։ Տեղեկատվության ազատությունը կարող է վերահսկել պետական մարմիններին՝ դառնալով շատ կարևոր գործիք կոռուպցիայի և դրանից բխող մյուս արատավոր երևույթների դեմ պայքարում։ Միևնույն ժամանակ այն կարող է շահավետ լինել կառավարության և իշխանությունների համար, քանի որ հրապարակայնությունը և թափանցիկությունըհանգեցնում են հանրության վստահության ձեռքբերմանը։ Տեղեկատվության ազատությունը կենսունակ նշանակություն ունի հատկապես ազատ և անկախ մամուլի ստեղծման գործում։ Խոսքի ազատությունըքաղաքացիական հասարակության ձևավորման կարևորագույն նախադրյալներից մեկն է։ Անձի՝ խոսքի ազատության և տեղեկատվության ստանալու իրավունքը բխում է ՄԱԿ-ի «Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագրից», ինչպես նաև «Մարդու իրավունքների և հիմնարար ազատություններիմասին» եվրոպական կոնվենցիայից, որտեղ (համապատասխանաբար հոդված19-ում և հոդված 10-ում) սահմանված է, որ անձի՝ կարծիք ունենալու իրավունքը ներառում է տեղեկություններ ու գաղափարներ ստանալու ու տարածելու ազատությունը։ Հաշվի առնելով այս միջազգային ակտերը` մի շարք ժողովրդավարականերկրներում ընդունվեցին տեղեկատվության ազատության մասին օրենքներ,որոնք սահմանում և կարգավորում են տեղեկատվությունն ազատորեն փնտրելու, ստանալու և տարածելու իրավունքը։ ՏԱ օրենքի պատմությունը թվագրվում է 18-րդ դարով1, որը եվրոպականմշակույթի պատմության մեջ հայտնի է որպես լուսավորականության ժամանակաշրջան։ ՏԱ գաղափարի տարածման գործում մեծ ազդեցություն են ունեցել Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո ստեղծված միջազգայինմարդասիրական այնպիսի կազմակերպություններ, ինչպիսին, օրինակ, Միավորված ազգերի կազմակերպությունն է։ Դրա լավագույն վկայությունն այն իրողությունն է, որ ՏԱ մասին օրենք ընդունելու միտումը գնալով աճեց, հատկապես Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից հետո։ Այսպիսով՝ պատմական երկար ու դժվարին ուղիներ հաղթահարելով՝ ՏԱ օրենքը տարածվեց ևընդունվեց աշխարհի ավելի քան 70 երկրներում2։ Ու թեև օրենսդրական ոլորտում ՏԱ օրենքն արդեն երկուդարյա պատմություն ունի, բայց այն դեռ զարգացման փուլում է և դեռևս անհասանելի որոշ երկրների համար։ Տեղեկատվության ազատության մասին օրենքի հայաստանյան տարեգրությունը սկսվում է 2003 թվականից, երբ խորհրդարանը օրենքն ընդունելումասին միաձայն որոշում կայացրեց։ Մինչև ՏԱ օրենքի ընդունումը ՀՀ Սահմանադրության 27-րդ հոդվածն ուղղակիորեն սահմանում էր, որ յուրաքանչյուրոք ունի խոսքի ազատության իրավունք, ներառյալ՝ տեղեկություններ ու գաղափարներ փնտրելու, ստանալու, տարածելու ազատությունը, տեղեկատվության ցանկացած միջոցով՝ անկախ պետական սահմանից։ Այսպիսով՝ «Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀ օրենքը, ածանցվելով ՀՀ Սահմանադրությունից, ուժի մեջ մտավ 2003 թվականի նոյեմբերի 15-ին։ «Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀ օրենքի մշակման և ընդունման գործում ակտիվ դերակատարություն է ունեցել Ինֆորմացիայի ազատության կենտրոնը։ ԻԱԿ-ի դերը մեծ էր ինչպես օրենքն ընդունելիս, այնպես էլտեղեկատվության ազատության ապահովման գործում։ ՏԱ մասին օրենքի ընդունումից հետո հայ մամուլի հրապարակայնությանու թափանցիկության պահանջն արդեն օրինական ուժ էր ստացել, և տեղեկատվության ազատության, այն ստանալու կարգի, ձևերի ու պայմաններիհետ կապված հասարակական հարաբերությունները կարգավորվում էին «Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀ օրենքով, որը որպես տեղեկատվության ստացման իրավունք սահմանում է, որ յուրաքանչյուր ոք իրավունք ունիմիայն օրենքով սահմանված կարգով հարցմամբ դիմելու տեղեկատվությունտնօրինողին՝ ծանոթանալու իր փնտրած տեղեկությանը և այն ստանալու։ Սույն օրենքը սահմանում է տեղեկատվություն ստանալու երկու հիմնական ձև՝ գրավոր և բանավոր։ Օերնքը, կախված տեղեկատվություն ստանալուհարցման այս ձևերից, առանձնացնում է տեղեկատվություն փնտրողների 2խումբ՝ա) բանավոր հարցմամբ դիմող,բ) գրավոր հարցմամբ դիմող։ Ըստ վերոնշյալ խմբերին հատուկ նրբությունների՝ օրենքը սահմանում ևկարգավորում է տեղեկատվության տրամադրման կարգը, մասնավորապեսհստակ նշում է գրավոր և բանավոր հարցման պատասխանի տրամադրմանժամկետները, ձևերը։ «Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀ օրենքը տեղեկատվականգործողություններում առանձնացնում է երկու սուբյեկտներ՝ տեղեկատվություն փնտրողին և տեղեկատվություն տնօրինողին։ Սույն օրենքով սահման2 Տե՛ս նույն տեղում։ վում է որոշակի խումբ պարտականություններ ինչպես տեղեկատվությունտնօրինողի համար, այնպես էլ փնտրողի։ Մինչ պարտականություններին անցնելը նախ հասկանանք, թե ովքեր կարող են հանդիսանալ տեղեկատվությունտնօրինող։ Այսպես՝ օրենքը սահմանում է, որ տեղեկատվություն տնօրինող ենհամարվում տեղեկություններ ունեցող պետական և տեղական ինքնակառավարման մարմինները, պետական հիմնարկները, բյուջեներից ֆինանսավորվող կազմակերպությունները, ինչպես նաև հանրային նշանակության կազմակերպությունները և դրանց պաշտոնատար անձինք3։ Օրենքը կարգավորում է տեղեկատվություն տնօրինողի կողմից տեղեկություն տալու կարգը, համաձայն որի՝ տեղեկատվություն տնօրինողը կարող էմշակել իր կողմից տեղեկություն տրամադրելու կարգը և փակցնել այն բոլորիհամար տեսանելի տեղում4։ Տեխնոլոգիական առաջընթացով պայմանավորված՝ վերը նշված հոդվածն արդեն կարելի է համարել ուժը կորցրած։ Տեղեկատվություն տնօրինողը պարտավորվում է տարին առնվազն մեկ անգամհրապարակել իր գործունեությանն առնչվող որոշակի խումբ տեղեկություններև դրանցում կատարված փոփոխությունները։ Տեղեկատվության ազատության մասին օրենքը բավականին հնացել է,իսկ դրա կիրառման պրակտիկան՝ զարգացել։ Օրենքի ընդունումից անցել ենտարիներ, փոխվել՝ իրավիճակներ, և ստացվում է այնպես, որ ուղղակի իրավունքի ամրագրումը դեռ բավական չէ։ Ուստի տեղեկատվության ազատության իրավունքի պաշտպանության համար կառուցողական մեխանիզմներմշակելու անհրաժեշտություն կա։ Այս հանգամանքով պայմանավորված՝ կարելի է առանձնացնել օրենքում առկա մի խումբ խնդիրներ։ Ասվածն ավելի հստակեցնելու և հիմնավորելու համար դիտարկենք դատական մի գործ, որը մեզանում տարածվեց «կադաստրի գործ» անունով։ Ինչպես գիտենք, Ինֆորմացիայի ազատության կենտրոնը 2013 թ.-ին դիմել էր ՀՀվարչական դատարան՝ խնդրելով պարտավորեցնել ՀՀ Կառավարությանն առընթեր անշարժ գույքի կադաստրի պետական կոմիտեի աշխատակազմիտեխնոլոգիական կենտրոնին՝ տրամադրելու անհրաժեշտ տեղեկությունը անվճար կամ «Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀ օրենքի սահմանածկարգով։ Արդյունքում դատարանը ԻԱԿ-ի հայցը մերժել էր՝ մերժման հիմքումընդունելով «Գույքի նկատմամբ իրավունքի պետական գրանցման մասին» ՀՀօրենքի 71-րդ հոդվածը։ ԻԱԿ-ը որոշումը բողոքարկեց՝ դիմելով ՀՀ Սահմանադրական դատարան, որն էլ կադաստրի կողմից տեղեկությունը վճարովիտրամադրելու դրույթը հակասահմանադրական ճանաչեց։ Այսպիսով՝ համաձայն օրենքի՝ տեղեկատվության տրամադրման համարգանձվող գումարը պետք է ոչ թե լինի տեղեկության, այսպես կոչված, վաճառքի գին, այլ տեղեկատվության տրամադրման համար ծախսված գումարը։ 3 «Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀ օրենք, հոդված 3։ 4 «Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀ օրենք։ Մարդն ունի տեղեկատվություն ստանալու իրավունք, և խելամիտ չէ տեղեկատվություն տրամադրել գումարի դիմաց։ Տեղեկությունները տեղեկատվության տնօրինողի կողմից գրանցվում, դասակարգվում և պահվում են, որ ծառայեն հասարակությանը, ուստի խելամիտ չէ այն վաճառելը։ «Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀ օրենքի հասկացություններում անհրաժեշտ է ավելացնել էլեկտրոնային հարցումները՝ որպես տեղեկություն ստանալու ձև։ Տեխնոլոգիական զարգացմամբ պայմանավորված՝ստեղծվել են մի շարք գործիքներ, որոնք թույլ են տալիս տեղեկություն տնօրինողին, ժամանակ խնայելով, տեղեկությունը փոխանցել այն փնտրողին։ Սակայն էլեկտրոնային հարցումները դեռևս օրենքի դաշտ չեն բերվել, ինչն էլ միշարք անհարմարությունների ու խնդիրների պատճառ կարող է դառնալ, ուստի ժամանակն է, որ օրենքը սահմանի էլեկտրոնային հարցման հետ կապվածիրավակարգավորումները։ Ասվածի հիմնավորման համար մենք փոքրիկ ուսումնասիրություն ենքանցկացրել՝ հասկանալու՝ մեր քաղաքացիները նորագույն տեխնոլոգիաներիկիրառմամբ կարող են ստանալ իրենց փնտրած տեղեկությունը, թե զրկված ենտեղեկություն ստանալու համար նորագույն տեխնոլոգիաներից օգտվելուիրենց իրավունքից։ Ապրիլի 14-ին տեղեկատվություն ստանալու էլեկտրոնային հարցումներով դիմել ենք 10 պետական մարմինների։ Հարցումն իրականացնելիս մենքնպատակ ունեինք սեփական փորձով պարզելու, թե ինչպես են պետականմարմինները կիրառում «Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀ օրենքը,ապահովո՞ւմ են արդյոք յուրաքանչյուրիս տեղեկություն ստանալու իրավունքըհավասարապես։ Տեղեկատվություն ստանալու էլեկտրոնային հարցմամբ խնդրել էինքհայտնել.• իրականացնո՞ւմ է արդյոք գերատեսչական տվյալ մարմինն իրեն ուղարկված էլեկտրոնային հարցումների հաշվառում, եթե այո, ապա քանի՞ հարցում է ստացել տվյալ գերատեսչական մարմինը 2016 թ.-ից մինչ օրս։ Նշենք, որ էլեկտրոնային հարցումները օրենքով սահմանված մեր կողմիցուղարկվել են կարգով, էլեկտրոնային այն հասցեներին, որոնք նշված են տվյալմարմինների պաշտոնական կայք էջերում։ Ուղարկված հարցումներին օրենքով սահմանված ժամկետներում պատասխանել են ՀՀ սփյուռքի նախարարությունը, ՀՀ գյուղատնտեսության նախարարությունը, Աբովյանի քաղաքապետարանը։ Ուշացած պատասխան ուղարկել էր միայն Երևանի քաղաքապետարանը։ Էլեկտրոնային հարցումները լուռ մերժել էին Գյումրու և Վանաձորի քաղաքապետարանը, ՀՀ մշակույթի նախարարությունը, ՀՀ բնապահպանությաննախարարությունը, ՀՀ դատախազությունը։ ՀՀ կրթության և գիտության նախարարությունը մերժել է պատասխանն այն հիմնավորմամբ, որ էլեկտրոնային հարցումը ստորագրված չի եղել։ Այստեղ կարևոր է դիտարկել ՀՀ ԿԳՆ-ի՝ էլեկտրոնային հարցումը մերժելուհիմնավորումը։ Ինչպես գիտենք, «Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀօրենքում փոփոխություններ մտցնելու մասին նախագծով նախատեսվում էր էլեկտրոնային հարցումները բերել օրինական դաշտ, և ըստ այդ նախագծի՝ տեղեկատվություն փնտրողը կարող է նաև էլեկտրոնային հարցմամբ դիմել տեղեկություն տնօրինողին՝ իր փնտրած տեղեկությունը ստանալու համար։ Եվեթե գրավոր հարցման դեպքում ստորագրությունը պարտադիր է, և դրա բացակայությունը կարող է մերժման հիմք լինել, ապա էլեկտրոնային հարցումըկարող է ստորագրված չլինել. բավական է միայն անձնական տվյալների առկայությունը։ Տեխնիկական տարբեր պատճառներով պայմանավորված՝ այսօրմեր հասարակության ոչ բոլոր խմբերն ունեն էլեկտրոնային ստորագրություն.ստացվում է, որ նրանք պետք է զրկված լինեն նորագույն տեխնոլոգիաներիկիրառմամբ տեղեկություն ստանալու իրավունքից։ Սա նաև վկայում է մեր մեջէլեկտրոնային տարբերակով քաղաքացիների հետ շփման մշակույթի բացակայության մասին։ Մյուս կարևորը խնդիրը, որ գրանցեցինք, մարզերում գործող պետականմարմինների կողմից օրենքի անտեսումն է, ինչի արդյունքում ոտնահարվում էքաղաքացիների՝ տեղեկություն ստանալու սահմանադրական իրավունքը։ Սա,իհարկե, պարզ վկայություն է այն մասին, որ մարզերում այսօր իրավագիտակցության ցածր մակարդակ կա։ Սա լուրջ խնդիր է, որը կլուծվի միայն համակարգված վերապատրաստման դասընթացների անցկացմամբ, ՏԱ օրենքի կիրառման և ուսուցանման ծրագրերի շնորհիվ։ Պետության համար սա պետք էմտահոգիչ լինի ոչ միայն տեղեկատվության ազատության ապահովման, այլևմեր քաղաքացիների իրավունքների պաշտպանության տեսանկյունից։ Այսպիսով՝ օրենքում հարցման պատասխանին ներկայացվող պահանջները կարող են բարեփոխվել, ավելի հստակորեն ձևակերպվել, ավելի արդյունավետորեն նշվել, մատնանշել տեղեկատվություն տնօրինողի պարտավորություններն ավելի ամբողջական։ Օրենքում հարցման պատասխանի և ժամկետների հետ կապված սահմանումներում կարող ենք հանդիպել «սեղմ ժամկետում» կամ «պատշաճ պատասխան» եզրույթներին (ձևակերպումներին)։ Սրանք թեև իրավաբանորեն կիրառելի են, բայց որպես այդպիսին լայն մեկնաբանություններ ընդգրկող ձևակերպումներ են, որոնք օրենքը մղում են սուբյեկտիվիզմի դաշտ։ Մինչդեռ օրենքը հնարավորինս հստակորեն պիտի ձևակերպվի այն պարզ պատճառով, որ դառնա երաշխիք բոլորի համար։ Ցանկացած տեսակի ազատություն ունի իր հակակշիռը, որը կշեռքի երկունժարները բալանսի է բերում։ Բացառություն չէ նաև տեղեկատվության ազատությունը։ Տեղեկատվություն փնտրելու, ստանալու և տարածելու մեր սահմանադրական իրավունքն օրենքով սահմանված դեպքերում կարող է ենթարկվել որոշակի սահմանափակումների։ «Տեղեկատվության ազատության մասին», «Զանգվածային լրատվության մասին», «Պետական և ծառայողականգաղտնիքի մասին» և մյուս համապատասխան օրենքները, ինչպես նաև ՀՀքրեական դատավարության օրենսգիրքը սահմանում են այն դեպքերը, երբտեղեկատվության ազատությունը կարող է սահմանափակվել։ ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 201-րդ հոդվածն ուղղակիորեն սահմանում է, որ նախնական քննության տվյալները ենթակա են հրապարակման միայն գործի վարույթն իրականացնող մարմնի թույլտվությամբ։ Հիշատակված դրույթով օրենսդիրն արդեն իսկ կանխորոշել է նախնական քննության գաղտնիության սահմանումը՝ վերջինիս ռեժիմում դիտարկելով գործիքննության ընթացքում ձեռք բերված ցանկացած տեղեկատվություն, որը կվերաբերի հանցագործության բացահայտմանն ու հանցագործի հայտնաբերմանը, գործով լրիվ, բազմակողմանի և օբյեկտիվ քննության կատարմանը, ինչպես նաև մեր կողմից բազմիցս հիշատակված արժեքների պահպանմանը։ Ասվածից հետևում է, որ օրենքը ոչ միայն արգելում է առանց բավարար հիմքերիև անհրաժեշտության նախնական քննության ընթացքում ձեռք բերված տեղեկության տրամադրումն ու տարածումը, այլ որոշակի պարտականություններ էնախատեսում դրանց հետ ուղղակի կամ անուղղակի հաղորդակցվող համապատասխան պաշտոնատար անձանց (քննիչի, դատախազի և այլն) համար՝գործի քննության ընթացքում ստացված տեղեկատվությունը պահպանել ևդրանով իսկ ապահովել նախնական քննության գաղտնիությունը։ Այստեղ, որպես օրինակ, կարող ենք դիտարկել հայտնի մի դեպք, երբ2013 թվականին Խոսրովի արգելոցում սպանվել էր Գառնիի ուղեփակոցի տեսուչը։ Ոստիկանությունը հայտարարություն տարածեց, որ սպանության վայրում եղել են տեսախցիկներ, և հավանական հանցագործի բացահայտումընրա պատկերի նույնացմամբ հնարավոր է մոտ ապագայում։ Ինչպես պարզվեցհետո, դա եղել էր հետաքննություն իրականացնող մարմնի օպերատիվ հնարքը, որը, սակայն, տապալվեց, քանի որ արգելոցի տնօրենը, հարցազրույց տալով լրատվամիջոցներին, հայտարարել էր, թե տեսախցիկներ, ճիշտ է, տեղադրված են, սակայն նրանք հանցագործություն կատարողին չեն ֆիքսել։ Այսպիսով՝ ակամա հրապարակվեց նախաքննական կարևոր գաղտնիք, որը խոչընդոտեց նախաքննական մարմնի աշխատանքին։ Նույն նկատառումներից ելնելով՝ օրենքը բարդացված իրավական ռեժիմներ է սահմանել անձի անձնական և ընտանեկան կյանքի գաղտնիության, անձնական ազատության և անձեռնմխելիության, բնակարանի անձեռնմխելիության, հեռախոսային խոսակցությունների, փոստային, հեռագրական և այլ հաղորդումների գաղտնիության, ինչպես նաև պետական, ծառայողական, բանկային, առևտրական, նոտարական, բժշկական, փաստաբանական և օրենքովպաշտպանվող այլ գաղտնի սահմանափակումների համար՝ դրանց մատչելիության ապահովման միայն դատարանի համապատասխան որոշմամբ։ Ինչ վերաբերում է տեղեկատվության ազատության, դրա ստանալու կարգի, ձևերի ու պայմանների հետ կապված հասարականան հարաբերությունները կարգավորող «Տեղեկատվության ազատության մասին» ՀՀ օրենքին, ապաայն, սահմանելով տեղեկատվության ստացման իրավունքը և դրա իրականացման կառուցակարգերը, միաժամանակ սահմանում է, որ յուրաքանչյուր ոք իրավունք ունի միայն օրենքով սահմանված կարգով հարցմամբ դիմելու տեղեկություն տնօրինողին՝ ծանոթանալու իր փնտրած տեղեկությանը և կամ դաստանալու5։ ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅԱՆ ԱԶԱՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԵՆՍԴՐԱԿԱՆ ԿԱՐԳԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԸԲանալի բառեր՝ Տեղեկատվության ազատություն, օրենսդրական կարգավորումներ,տեղեկատվության ազատության սահմանափակումներԳոհար ՋուլհակյանԱմփոփում։

Հոդվածում անդրադարձել ենք Հայաստանում տեղեկատվության ազատության օրենսդրական կարգավորումներին՝ չմոռանալով նշել նաև տեղեկատվության ազատության սահմանափակումները։ Ուսումնասիրության արդյունքում հանգել ենք այն եզրակացությանը, որ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների առաջընթացով պայմանավորված՝ օրենքում փոփոխություններ անելու, ինչպես նաև տեղեկատվության ազատության իրավունքի պշտպանության համար կառուցողական մեխանիզմներ մշակելու կարիք կա։

ԻՐԱՆԱ-ԻՍՐԱՅԵԼԱԿԱՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ 1948-1979 ԹԹ.Պատմականորեն հրեաներն ու պարսիկներն ունեցել են ընդհանուր առմամբ բարեկամական հարաբերություններ, սակայն 20-րդ դարավերջի աշխարհաքաղաքականնոր իրողությունները կտրուկ փոխեցին միջազգային և արդեն միջպետական շփումների բնույթը։ Սույն հոդվածում քննության են առնվում Իսրայել պետության ստեղծումից մինչև Իրանում Իսլամական հեղափոխությունն ընկած շրջանում երկու պետությունների հարաբերությունների զարգացման միտումները և դրանց ձևավորմանվրա ազդող ներքին ու արտաքին գործոնները։ 1947 թ. նոյեմբերի 29-ին ՄԱԿ Գլխավոր ասամբլեայի 181 բանաձևով1 բրիտանական մանդատի տակ գտնվող Պաղեստինը բաժանվեց երկու պետության՝ հրեական և արաբական։ 1948 թ. մայիսին Իսրայելի առաջին վարչապետ Դավիդ Բեն-Գուրիոնը հայտարարեց Իսրայել պետության ստեղծման մասին։ Ի դեպ, Իրանը 12 այլպետությունների հետ միասին դեմ էր քվեարկել բանաձևին, սակայն արդեն վերջինիսնյութականանալուց հետո Իրանը, վերանայելով նոր աշխարհաքաղաքական դրությունը, փորձեց հստակություն մտցնել տարածաշրջանի պետությունների հետ հարաբերություններում։ Նախ, Իրանը Թուրքիայից հետո դարձավ երկրորդ մուսուլմանական պետությունը, որը ճանաչեց Իսրայել պետության գոյությունը` այդպիսով մարտահրավեր նետելով տարածաշրջանի արաբական պետություններին, որոնց դիրքորոշումն այս հարցի նկատմամբ կտրուկ տարբերվում էր իրանականից. Մերձավոր ևՄիջին Արևելքի երկրների գերակշիռ մասը (Սիրիա, Լիբանան, Իրաք, Քուվեյթ, Սաուդյան Արաբիա, Արաբական Միացյալ Էմիրություններ, Եմեն) դեմ է քվեարկել Պաղեստինի բաժանման բանաձևին2։ Սակայն հարկ է նշել, որ Իրանն Իսրայելը ճանաչեցմիայն դե ֆակտո. որևէ իրավական փաստաթղթով այն չամրագրվեց, քանի որ այսհարցի վերաբերյալ կարծիքները բազմազան էին։ Դրանք բաժանվում էին երեք հիմնական ուղղությունների՝ Մոհամադ Մոսադեղի գլխավորած Ազգային ճակատի, Այաթոլլա Խաշանիի և Մոհամադ Ռեզա շահ Փահլևիի խմբերը3։ Հիմնական խնդիրը,թերևս, այն էր, որ իրանական հասարակությունը միտված էր դեպի արաբական պետությունները, քանի որ վերջիններս կրոնի, սովորույթների ու մշակույթի տեսանկյունից ավելի մոտ են Իրանին4, մինչդեռ քաղաքական առաջնահերթություններն այլուղի էին թելադրում։ Հարկավոր է հիշել այն փաստը, որ շահական Իրանը դեռ նոր էր ազատվել հետաշխարհամարտյան ճգնաժամից, իսկ Մեծ Բրիտանիան և ԱՄՆ-ը, հետաքրքրված լի1 Տե՛ս Իսրայելի ԱԳՆ պաշտոնական կայք, հասանելի է՝ http։ //www.mfa.gov.il/mfa/foreignpolicy/peace/guide/pages/un%20general%20assembly%20resolution%20181.aspx (մատչելի էր 10.12.2014)։ 2 Israel International Relations։ International Recognition of Israel, հասանելի է` http։ //www.jewishvirtuallibrary.org/jsource/Peace/recogIsrael.html (մատչելի էր 11.12.2014)։ 3 Sobhani S., The Pragmatic Entente։ Israeli-Iranian Relations։ 1948-1988, New York, 1989, p. 11.4 Նույն տեղում, էջ 8։ նելով իրանական նավթով, փորձեցին տարածաշրջանում ձևավորել հակախորհրդային ճամբար, որի առաջին շարքում, բնականաբար, Իսրայելն էր, որն իր գոյության համար «պարտական» էր հենց ԱՄՆ-ին ու Մեծ Բրիտանիային։ Երկրորդ շարքը պետք էկազմեին Իրանն ու Թուրքիան։ Փաստորեն, Իրանը գտնվում էր հետկոնֆլիկտայինկայունացման, իսկ Իսրայելը՝ որպես պետություն կայանալու փուլում։ Ուստի, երկուսնէլ կարիք ունեին ապահովելու առնվազն սեփական անվտանգությունը տարածաշրջանային անկայունության պայմաններում։ Այս մտայնությամբ Իսրայելի առաջին վարչապետ Դավիդ Բեն-Գուրիոնն առաջարկեց «Շրջագծի հայեցակարգը» (“Periphery Doctrine”/“Alliance of Periphery”)1, ինչըենթադրում էր Մերձավոր Արևելքում դաշնակցել ոչ արաբական պետություններիհետ, քանզի հնարավոր չէր առանց տարածաշրջանային ամուր հիմքի դիմակայել վերջիններիս ճնշմանը։ Այդ շրջագիծը Բեն-Գուրիոնի պատկերացմամբ կազմում էին սուննի մուսուլման, սակայն ոչ արաբական Թուրքիան հյուսիսում, շիա մուսուլման և ոչարաբական Իրանն արևելքում և գերազանցապես քրիստոնյա Եթովպիան հարավում։ Հենց այս հայեցակարգը սկիզբ հանդիսացավ Իսրայել-Իրան համագործակցության համար, որը, սակայն, առանց խոչընդոտների չէր ընթանում։ 1951 թ. Մոհամադ Մոսադեղը դարձավ Իրանի վարչապետ, ինչից հետո՝ 1952 թ.,Իսրայելում Իրանի հյուպատոսարանը փակվեց։ Կառավարությունը պնդում էր, որ դաարվել է բյուջեի հետ կապված խնդիրների պատճառով, սակայն Սոհրաբ Սոբհանինգտնում էր, որ հյուպատոսարանի փակումն իրականում նպատակ ուներ ստանալարաբական պետությունների աջակցությունը ՄԱԿ-ում իրանական նավթի ազգայնացման հարցում2։ Հյուպատոսարանը հետագայում պաշտոնապես չվերաբացվեց։ Իրանա-իսրայելական դաշնակցային հարաբերությունների ձևավորմանը նպաստեցին մի շարք գործոններ, որոնցից էին.1. ԽՍՀՄ-ին՝ որպես ընդհանուր հակառակորդ ընդունելը։ Իսրայել պետությանստեղծումը համընկավ համաշխարհային քաղաքականության երկու գլխավոր դերակատարների՝ ԱՄՆ և ԽՍՀՄ միջև ծավալվող «Սառը» պատերազմի շրջանի հետ, որնիսկապես կարևոր դեր խաղաց Իրանի արտաքին քաղաքական զարգացումներիվրա, քանի որ անհրաժեշտ էր ընտրություն կատարել՝ որ ճամբարին միանալ3։ Այդընթացքում ԽՍՀՄ-ը, փորձելով դերակատարություն ունենալ մերձավորարևելյանաշխարհաքաղաքականությունում, աջակցում էր Իրանի ընդդիմադիր կուսակցություններին (ինչպիսին էր խորհրդամետ Թուդեհ (Ժողովրդական) կուսակցությունը) ևհարևան արաբական երկրներին։ Սրանից ելնելով՝ շահի կողմից ղեկավարվող Իրանը, ԽՍՀՄ-ին ընկալելով որպես ներքին անկայունություն հրահրող ուժ, հստակորենմիտվեց դեպի ԱՄՆ։ Սրա գլխավոր դրսևորումը 1955 թ. կնքված Բաղդադի պակտնէր, որում ներգրավված էին նաև Իրաքը, Թուրքիան, Պակիստանը և Մեծ Բրիտանիան4։ Իսրայելն ի սկզբանե ամերիկյան կողմնորոշում ուներ5, ուստիև արտաքին քաղաքական շահերը ևս միավորեցին Իրանին ու Իսրայելին։ 1 Israeli Relations with Iran, հասանելի է` http։ //www.iranicaonline.org/articles/israel-i-relations-with-iran#pt1 (մատչելի էր 11.12.2014)։ 3 Այս շրջանում բացի ԱՄՆ-ից ու ԽՍՀՄ-ից գրեթե ոչ մի պետություն (ներառյալ Իրանը) չուներ անկախ քաղաքականություն վարելու բավարար ռեսուրս, ինչի պատճառով էլ Երկրորդ համաշխարհային պատերազմից մինչև ԽՍՀՄ փլուզումն ընկած ժամանակահատվածը հայտնի է որպես երկբևեռ աշխարհակարգ կամմիջազգային հարաբերությունների Յալթա-Պոտսդամյան համակարգ։ 4 Ավելի մանրամասն տե՛ս Keddie N., Modern Iran։ Roots of Revolution, Yale University Press, 2006, p. 139։ 5 Parsi T., The Treacherous Alliance։ The Secret Dealings of Israel, Iran and the U.S., Yale University Press, 2007, 2. Եգիպտոսի նկատմամբ ունեցած դիրքորոշումը։ Ջամալ աբդ ալ-Նասերի կառավարման ընթացքում (1956-1970 թթ.), Եգիպտոսը, իրավամբ, արաբական աշխարհի առաջատար պետությունն էր։ Նասերի համաարաբական գաղափարները (panarabism) վտանգավոր էին տարածաշրջանի ոչ արաբ պետությունների, այդ թվում՝ Իրանի համար։ 1955-1956 թթ. ԱՄՆ-ը հրաժարվեց զենք տրամադրել Եգիպտոսին, իսկվերջինս էլ հայտարարեց, որ զինամթերք կստանա Չեխոսլովակիայից, որն իրականում վաճառքը քողարկելու համար Չեխոսլովակիայի տարածքով անցկացվողխորհրդային զենք էր1։ Այսպես, Եգիպտոսն սկսեց ավելի ջերմ հարաբերություններհաստատել ԽՍՀՄ հետ, ինչով երկու ընդհանուր վտանգները մեկտեղվեցին։ 3. Իրանի միջոցով Իրաքում ապրող հրեաների ներգաղթը։ Մինչև Իսրայել պետության կազմավորումը մեծաթիվ հրեաներ բնակվում էին Իրաքում, սակայն արդենպետականության գոյության պայմաններում առաջացավ նրանց՝ դեպի նորանկախպետություն տեղափոխման հարցը։ Դա հնարավոր էր միայն Իրանի միջոցով, քանիոր Իրաքում հրեաների նկատմամբ բազմաթիվ բռնաճնշումներ էին կիրառվում, մինչդեռ Իրանում վերաբերմունքը հրեական փոքրամասնության նկատմամբ շատ ավելիհանդուրժողական էր2։ 4. Իրաքում քրդական հարցի վերաբերյալ միասնական դիրքորոշումը։ Մինչև1960-ական թթ. Ներառյալ Իսրայելն կենտրոնական իշխանությունների դեմ մղվողպայքարում ամեն կերպ աջակցում էր իրաքյան քրդերին3։ Իրանը ևս հասկանում էր,որ քրդերն Իրաքում ապակայունացման գլխավոր գործոնն են, ուստիև Մոսադն ուՍավակը՝ համապատասխանաբար Իսրայելի և Իրանի հետախուզական ծառայությունները, միավորեցին ուժերը Իրաքի քրդերի պայքարին աջակցելու համար4։ 1958 թ. Մոսադը ստեղծեց նաև Իսրայել-Իրան-Թուրքիա եռակողմ հետախուզական դաշինք, որով երեք պետությունները փոխանակվում էին հետախույզներով ևիրականացնում համատեղ հետախուզական գործողություններ5։ Մինչև 1959 թ. Թեհրանն ու Թել-Ավիվը ընդլայնեցին հարաբերությունները նաև ռազմական ոլորտում՝պահպանելով գործակցությունը մինչև Իսլամական հեղափոխություն։ Նորաստեղծ Իսրայել պետությունը սեփական տնտեսությունը կայացնելու և զարգացնելու համար նաև նավթի կարիք ուներ։ Արաբական ոչ մի պետություն դեռևս դիվանագիտական հարաբերություններ չուներ Իսրայելի հետ, և բնական է, որ նասերիզմի ժամանակաշրջանում համաարաբական գաղափարախոսության և պաղեստինյան դատի վերելքի պայմաններում ոչ մի արաբական պետություն չէր հանդգնիտնտեսապես նպաստել նորաստեղծ պետության կայացմանը։ Իսկ Իրանն արդեն1957 թ. սկսեց նավթ վաճառել Իսրայելին6։ Էներգետիկ և տնտեսական ոլորտում համագործակցության գագաթնակետը 1971-1977 թթ. էին, երբ Իսրայելը մտավ Իրանիկարևորագույն առևտրային գործընկերների տասնյակի մեջ։ Նրանց միջև առևտրա1 Sobhani S., p. 18։ Կարապետյան Ռ., Արաբական երկրների նոր և նորագույն պատմություն, Երևան, 2003,էջ 180։ 3 Minasyan S., The Israeli-Kurdish Relations, հասանելի է` http։ //www.noravank.am/upload/pdf/256_en.pdf (մատչելի էր 12.12.2014)։ 5 Kaye D., Nader A., Roshan P., Israel and Iran։ A Dangerous Rivalry, RAND corporation, Pittsburgh, 2011, p. 29,հասանելի է` http։ //www.rand.org/content/dam/rand/pubs/monographs/2011/RAND_MG1143.pdf(մատչելի էր13.12.2014)։ 6 Այս թվականը պայմանավորված է նրանով, որ Իսրայելը հատկապես Սուեզի ճգնաժամի ընթացքում ռազմական հարձակումներ էր գործում Հորդանանի, Սիրիայի ու Եգիպտոսի վրա, ինչի պատճառով ծայրաստիճան թուլացել էր և ի վիճակի չէր միայնակ հոգալ ներքին կարիքները։ Այս շրջանում Իրանը Իսրայելի գլխավոր դաշնակիցն էր նախևառաջ էներգետիկ ոլորտում։ շըրջանառությունը տարեկան հասնում էր 200 մլն դոլարի1։ Էներգետիկ ծրագրերիիրականացման համար 1957 թ. կառուցվեց Էյլաթ-Աշքելոն նավթամուղը, որը կապում էր Իսրայելը Աքաբայի ծոցի հետ։ Սրանով Իրանն ու Իսրայելը խուսափում էինՍուեզի ջրանցքով նավթի փոխադրումից, որն առնվազն 1956 թ. Սուեզի ճգնաժամիցսկսած վերահսկվում էր (ազգայնացվել էր) Եգիպտոսի կողմից։ Ի հավելումն սրան,Աշդոդում ստեղծվեց նավթամշակման համալիր, և վերանորոգվեց Էյլաթի նավահանգիստը2։ Կատարված աշխատանքների դիմաց Իսրայելն Իրանին առաջարկեց գյուղատնտեսության ոլորտի փորձագետներ ու ռազմական վերապատրաստումներ։ Այդուհետ Իսրայելն Իրանի համար դարձավ նաև զենքի երկրորդ մատակարարըԱՄՆ-ից հետո3, քանզի շահը, բնականաբար, ցանկանում էր վարել ավելի ինքնուրույնքաղաքականություն և իր անվտանգության ապահովման հարցում հույսը չդնել միայնԱՄՆ վրա։ Սա Իրանին մղեց Իսրայելը դարձնել զենքի ստացման այլընտրանքայինաղբյուր։ Ավելին, 1966 թ. Իրանը, նկատելով արաբական երկրներում ընթացող շարժումների պայթյունավտանգությունը, սեփական անվտանգությունն ապահովելունպատակով 6 մլն դոլարի զենք գնեց Իսրայելից՝4։ Չնայած Իրանն ու Իսրայելը չունեին փոխադարձ դեսպանություններ, 1958 թ.Թեհրանում հիմնադրվեց Իսրայելի առևտրային առաքելությունը։ Իրանը, իր հերթին,դեռևս 1950 թ. Թել Ավիվում Շվեյցարիայի դեսպանատանը կից հիմնել էր Իրանական շահերի բաժանմունք5, այսինքն՝ երկու պետությունների միջև արդեն առկա էիննաև լուրջ դիվանագիտական շփումներ։ Ըստ Թ. Պարսիի՝ սրա վկայությունն է նաևայն, որ իրանական պաշտոնյաները 1950-ական թթ. Թուրքիայի միջոցով գաղտնիուղևորվում էին Իսրայել և հակառակը6։ Արդեն 1960-ական թթ. կենտրոնացված ներքին քաղաքականության, աննախադեպ տնտեսական աճի և այլ գործոնների շնորհիվ Իրանն ավելի հստակ էր արտաքինքաղաքականության հարցում։ Շահն այդ ընթացքում «Սպիտակ հեղափոխության»դրոշի ներքո սոցիալ-տնտեսական բազմաթիվ բարեփոխումներ իրականացրեց7։ Սակայն միևնույն ժամանակ երկրում աճում էր Խոմեյնիի8 և այլ ընդդիմադիր խմբերիհեղինակությունը։ 1960 թ. Նասերը խզեց կապերը շահի հետ և աջակցեց Խոմեյնիի1963 թ. ապստամբությանը, որը հակազդեցություն էր «Սպիտակ հեղափոխությանը»։ Խոմեյնին այն, ինչպես նաև Իսրայելի հետ համագործակցությունը համարում էր հակաիսլամական և այս համատեքստում իրանաիսրայելական հարաբերություններիհարցը սկսեց մտցնել բողոքների ու ցույցերի օրակարգ9։ 1 Ирано-израильские отношения вчера и сегодня, Новое Восточное Обозрение։ 07.10.2013, հասանելի է` http։ //ru.journal-neo.org/2013/10/07/rus-irano-izrail-skie-otnosheniya-vchera-i-segodnya-chast-1/ (մատչելի էր 12.12.2014)։ 2 Տե՛ս նույն տեղում։ 4 Նույն տեղում, էջ 50։ 5 Նույն տեղում, էջ 18։ 7 Shahram C., Zabih S., The Foreign Relations of Iran։ A Developing State in a Zone of Great-Power Conflict,8 Այաթոլլա Ռուհոլլա Խոմեյնի (1900-1989)՝ Իրանի Իսլամական Հանրապետության հիմնադիր, առաջինԳերագույն հոգևոր առաջնորդ։ Շահին բացահայտ ընդդիմանալու պատճառով 1964-1978 թթ. գտնվել էաքսորի մեջ, սակայն այդ ընթացքում էլ իրականացրել է հակաշահական քարոզչություն։ Իրան վերադառնալուց հետո նրա գլխավորությամբ տեղի է ունեցել Իսլամական հեղափոխությունը։ Մինչ այժմ էլ Խոմեյնուկերպարն Իրանում, կարելի է ասել, համարվում է պաշտամունքի առարկա։ Հասանելի է` http։ //www.biography.com/people/ayatollah-ruhollah-khomeini-13680544#political-and-religious-leader; http։ //www.saylor.org/site/wpcontent/uploads/2011/08/HIST351-11.1.1-Ayatollah-Ruhollah-Khomeini.pdf (մատչելի էր 19.01.2014)։ Տարածաշրջանային դիտանկյունից հիմնական խնդիրներ էին շարունակում մնալպայքարը խորհրդային իշխանության և համաարաբականության դեմ։ Ինչ վերաբերում է միջազգային հարթությանը, ապա պետք է նշել, որ Սառը պատերազմն արդենայնքան սրված չէր, որքան 1950-ական թթ., քանի որ ԱՄՆ-ը զբաղված էր Վիետնամիհիմնախնդրով, իսկ ԽՍՀՄ-ը՝ Չինաստանի հետ խնդիրներով1։ Այս ընթացքում Իրանը շարունակում էր տնտեսական ու ռազմական ուժ ձեռք բերել նավթի վաճառքի աճող ծավալներից։ Այսպիսի միտումը Իրանին վերջիվերջո թույլտվեց ավելի քիչ կապեր ունենալ Իսրայելի հետ և բարելավել հարաբերություններըարաբական երկրների հետ։ Սակայն միևնույն ժամանակ չէր խզում հարաբերությունները Իսրայելի հետ, քանի որ վերջինս նպաստում էր Իրանի ռազմական ուժի ու գյուղատնտեսության զարգացմանը և հրեական լոբբիի միջոցով բարձրացնում Իրանիհեղինակությունը Վաշինգտոնում2։ Այնուամենայնիվ, Ջամալ աբդ-ալ Նասերը շարունակում էր հակաիրանականտրամադրություններն ակտիվացնել տարածաշրջանային մակարդակում՝ կոչ անելովԻրաքին և Սիրիային միանալ Իրանի դեմ։ Դրան նպաստեց նաև այն, որ Սիրիան1958-1961 թթ. Եգիպտոսի հետ մաս էր կազմում Միացյալ Արաբական Հանրապետության։ Արձագանքելով կոչին՝ այս պետությունները սկսեցին շեշտել, որ ԻրանիԽուզիստան նահանգը իրականում Արաբստան է, և Պարսից ծոցը վերանվանեցինԱրաբական ծոց։ Սրանից հետո շահը խզեց հարաբերությունները Սիրիայի հետ, ինչնէլ ավելի մեծացրեց առկա մեկուսացվածությունը։ Մինչդեռ այս ընթացքում մեծաթիվհրեական ուժեր ներգրավվեցին 1962 թ. երկրաշարժի ենթարկված Ղազվինի շրջանում զարգացման նախագծի մշակմանն ու իրականացմանը3։ Արաբական երկրներիև Իսրայելի հետ հարաբերությունների այսպիսի ընթացքը Իրանին մղեց առավելնկատելիորեն միտվել դեպի Իսրայել։ Չնայած վերը նշված ոլորտներում համագործակցությանը՝ արաբա-իսրայելականբոլոր պատերազմների ժամանակ շահը մշտապես բացահայտ կերպով պաշտպանել էարաբական պետություններին։ Օրինակ, 1956 թ. Սուեզի ճգնաժամի ժամանակ Իրանը պաշտպանում էր Եգիպտոսին՝ ընդդեմ Իսրայելի։ 1967 թ. արաբա-իսրայելական6-օրյա պատերազմից անմիջապես հետո Իրանն Իսրայելին հորդորեց վերականգնելնախապատերազմյան սահմանները4։ Հենց այս պատերազմից հետո Իրանի տարածաշրջանային քաղաքականության վեկտորը սկսեց թեքվել Իսրայելից դեպի Եգիպտոս։ Սա մասամբ այն պատճառով էր, որ շահը չէր ցանկանում, որ Իսրայելը ձեռքբերի չափից ավելի հզորություն։ Բայցևայնպես, այս վիճակը երկար չտևեց, քանի որ Իրաքում 1958 թ. հաստատված սոցիալիստական Բաասիստական վարչակարգը և ըստ այդմ՝ Իրաքի կողմնորոշումը դեպի ԽՍՀՄ ստիպեց Իրանին կրկին միտվել դեպի Իսրայել և Արևմուտք` չնայած նրան, որ 1975 թ. մարտին առանց Իսրայելի և ԱՄՆ հետ խորհրդակցելու ԻրաննԻրաքի հետ Ալժիրում ստորագրեց համաձայնագիր, որով իրավունք էր ստանում իրնավթը տեղափոխել Շաթ-ալ-Արաբով, իսկ փոխարենը՝ պարտավորվում չմիջամտելԻրաքում քրդերի գործունեությանը5։ Այս շրջանում կարելի է ասել` Իրանը վարում էրբազմավեկտոր քաղաքականություն։ Սակայն մինչ այդ տեղի ունեցած հիմնական իրադարձությունը, որն ավելի հստակորեն ընդգծեց Իրանի հարաբերությունների փոփոխությունը Իսրայելի հետ, 1973 թ.արաբա-իսրայելական պատերազմն էր, երբ Եգիպտոսը հարձակում գործեց Իսրայելիվրա արևմուտքից, իսկ Սիրիան փորձեց գրավել Գոլանի բարձունքները արևելքից1։ Այս պատերազմի ընթացքում Իրանը կրկին աջակցում էր արաբներին՝ չնայած արտաքուստ պահպանում էր չեզոք դիրքը։ Շահը բժշկական օգնություն ու ուղղաթիռներ էրուղարկում արաբական պետություններ և թույլ տալիս խորհրդային ռազմաօդայինուժերին ռազմական տեխնիկա տեղափոխել իր տարածքով։ Սա արվում էր ոչ միայն«հանուն» արաբական երկրների հետ քաղաքակրթական նմանությունների կամկրոնական միասնության, այլև Իրանում ներքին ճնշումների հետևանքով։ Այնուամենայնիվ, այս ընթացքում Իրանը որոշակի ռազմական օգնություն և նավթ ուղարկեցԻսրայել2։ Միևնույն ժամանակ նա արգելեց ավստրալական կամավորներին իրտարածքով անցնել Իսրայել3։ Իրանի այսպիսի պահվածքը պարզորոշ կերպով ցույցէր տալիս, որ Իսրայելի հետ ունեցած ջերմ հարաբերությունները սկսում էին ճեղքերտալ։ Վերլուծելով նոր իրավիճակը` պետք է նշել, որ Իրանի այսպիսի հավասարակշռված կեցվածքը Իսրայելի և արաբական պետությունների միջև պայմանավորված էր նրանով, որ եթե Իսրայելը պատերազմի արդյունքում ձեռք բերեր չափիցավելի մեծ հզորություն, արաբական պետություններն ավելի արմատական դիրքորոշում կբռնեին Իրանի հանդեպ և կսկսեին նրան ընկալել որպես իրական թշնամի,քանզի Իրանն այդ գործում իր ավանդն ունեցած կլիներ։ Մինչդեռ եթե Իսրայելը տապալվեր, արաբական աշխարհն ամեն կերպ կձգտեր թուլացնել նաև Իրանը։ Այստեղառկա էր նաև այն խնդիրը, որ եթե Մերձավոր Արևելքում հակամարտություններըշարունակվեին, ապա ԽՍՀՄ-ը առիթ կունենար ավելի մեծ մասշտաբներով միջամտել,քանզի ԱՄՆ-ը, ինչպես արդեն նշվել է, այս ընթացքում ներգրավված էր վիետնամական պատերազմում։ Բացի այդ, 1973 թ. պատերազմը ցույց տվեց, որ արաբական պետություններըսկսել են կենտրոնանալ սեփական անվտանգության, այլ ոչ թե համաարաբական գաղափարների վրա, ինչը թուլացնում էր ժամանակին Նասերի առաջացրած վտանգը և՛Իրանի, և՛ Իսրայելի համար։ 1970 թ. Ջամալ աբդ ալ-Նասերի մահից հետո Շահըսկսեց դաշնակցել նոր նախագահ Անվար ալ-Սադաթի հետ, ինչը ճանապարհ բացեցդեպի համագործակցություն մնացած արաբական պետությունների հետ4։ 1970-ական թթ. Իրանում առկա էր նաև հանրային լայն դժգոհություն Իսրայելիհետ հարաբերությունների առնչությամբ։ Բնակչությունը հատկապես 1967 և 1973թթ. պատերազմներից հետո տրամադրված էր Իսրայելի դեմ, ինչին ավելի մեծ հնչեղություն էին տալիս հոգևորականությունն ու հակամիապետական ուժերը5։ 1977 թ. կրկին առաջ եկավ իրանաիսրայելական մերձեցման հարցը, երբ ԻրաքըԽՍՀՄ-ից ստացավ ռազմական օժանդակություն, մինչդեռ ԱՄՆ-ը հրաժարվեց նմանատիպ աջակցություն ցուցաբերել Իրանին, ինչը քաոս առաջացրեց և՛ Իրանում, և՛Իսրայելում։ Արդյունքում, այս երկու պետություններն ԱՄՆ-ից անկախ ստեղծեցինհամատեղ հրթիռային ծրագիր6։ Սրանից կարճ ժամանակ հետո հանրային հուզումները մեղմելու նպատակով շահը վարչապետ նշանակեց Շապուհ Բախտիարին, որըկտրուկ փոխեց Իրանի քաղաքականությունը Իսրայելի նկատմամբ։ Նա էականորենբարելավեց Իրանի հարաբերությունները արաբական երկրների հետ՝ աջակցելով1 Կարապետյան Ռ., էջ 200-202։ պաղեստինցիների համար կենսատարածքի ապահովման գաղափարին և կասեցնելով նավթի վաճառքը Իսրայելին1։ Թեև Շ. Բախտիարը իր պաշտոնում մնաց մինչև1979 թ. փետրվարի 11-ը, նրա ներդրած փոփոխությունները իրանական քաղաքականությունում մեծապես ազդեցին դեպքերի հետագա ընթացքի վրա։ Իրանում իսլամական հեղափոխությունը մեծապես փոխեց իրանական արտաքինքաղաքական ուղեգիծը և՛ տարածաշրջանային, և՛ միջազգային շրջանակներում, մասնավորապես՝ կտրուկ սրվեցին Իսրայելի հետ հարաբերությունները։ Չնայած նրան, որՌեզա շահ Փահլևին բացահայտ իսրայելամետ դիրքորոշում չուներ, արդեն հեղափոխական ցույցերի ժամանակ Իսրայելի հետ ունեցած ջերմ հարաբերություններըհամարվում էր շահի գլխավոր քաղաքական սխալը, և հենց սա էր այն կետը, որտեղձախ ճակատն ու կրոնական խմբերը համաձայնության էին գալիս։ Չնայած Խոմեյնիի հստակ հակաիսրայելական դիրքորոշմանը, այնուամենայնիվ,Իրանն ու Իսրայելը չէին դադարում նույնական շահեր ունենալ տարածաշրջանում,քանի որ շարունակում էին շրջապատված լինել արաբական պետություններով, իսկԽորհրդային Միությունը, թիրախում ունենալով Աֆղանստանին, չէր դադարում դերակատարություն ունենալ Մերձավոր Արևելքում։ Հենց այս պատճառով էլ երկընտրանք էր առաջանում Խոմեյնիի գաղափարախոսության և գործնական կարիքներիմիջև։ Խոմեյնիի գաղափարախոսությունը ներառում էր «թույլի» և «ուժեղի», ոչարևելյան և ոչ էլ արևմտյան պետության, «ճիշտ» (իսլամ) և «սխալ» ուղիների գաղափարներ, ինչպես նաև Երրորդ աշխարհի տեսություններ, ինչպիսիք են կայսերապաշտությունն ու նեոկայսերապաշտությունը, գաղութարարությունն ու նեոգաղութարարությունը, ինչով նա բացատրում էր այն, թե ինչպես են արևմտյան պետությունները ճնշել մուսուլմաններին՝ վերջիններիս շահագործելու համար2։ Եվ այս ամենը նափորձում էր համատեղել շիական իսլամի հետ։ Այս պատճառով էր, թերևս, որ Իրանում սկզբնական շրջանում հստակություն չէր մտցվում արտաքին քաղաքական նախապատվությունների հարցում։ Այս ժամանակներից սկսած Իրանում սկսեցին տարածվել հակաիսրայելական ևհակասիոնիստական գաղափարներ։ Մասնավորապես, կրոնական ուժերը շեշտումէին այն, որ Իսրայելը անօրինական պետություն է՝ կառուցված մուսուլմանական գողացված հողերի վրա3։ Կարևոր է այն հանգամանքը, որ նշվում էր ոչ թե «արաբականհողեր», այլ «մուսուլմանական հողեր» եզրույթը4՝ հավանաբար էթնիկ հիմքով տարանջատում չմտցնելու համար, քանի որ Պաղեստինի տարածքն արաբական հողերկոչելու դեպքում անհասկանալի կդառնար Իրանի շահագրգռվածությունը այս հարցում։ Իսկ «մուսուլմանական» անվանելու պարագայում Իրանը միաժամանակ խուսափում էր նման իրավիճակից և բարելավում հարաբերությունները հարևան արաբական պետությունների հետ։ Նույն կերպ նաև արաբա-իսրայելական հակամարտությունը Խոմեյնին ներկայացնում էր որպես համաիսլամական։ Բացի այդ, Խոմեյնինառաջ էր քաշում այն թեզը, որ ուլեմները կամ հոգևորականությունը պետք է մաքրագործեն իսլամը, իսկ դրա հիմնական խոչընդոտները քրիստոնեությունը, սիոնիզմն ումատերիալիզմն էին, որոնք շահական վարչակարգի ժամանակ տարածվում էին Իրանում Արևմուտքի կողմից5։ Խոմեյնին նաև հստակ տարբերություն էր դնում հրեաների1 Տե՛ս Sobhani S., էջ 111-112։ 2 Hunter Sh., Iran and the World։ Continuity in a Revolutionary Decade, Bloomington։ Indiana University Press,4 Այդ եզրույթը Իսլամական հեղափոխության տարիներին բազմիցս փոխակերպվեց և այսօր օգտագործվում է «սրբազան հողեր» արտահայտությունը։ և սիոնիստների միջև։ Հուդայականությունը, ինչպես նաև քրիստոնեությունը, համարվելով միաստվածային կրոններ, Իրանում հանդուրժողական վերաբերմունք էինգտնում, մինչդեռ սիոնիզմն ընդունելի չէր1։ Հենց այսպիսի գաղափարական հենքիշնորհիվ Խոմեյնին կարողացավ շիական Իրանում տեղի ունեցած հեղափոխությունըինչ-որ առումով օրինակ դարձնել հարևան սուննի իսլամական պետությունների համար։ Հենց իրանական հեղափոխությունը, կարելի է ասել, գցեց քաղաքական իսլամիարմատները։ Իրանա-իսրայելական հարաբերությունների խզման պաշտոնական առաջինդրսևորումը 1979 թ. փետրվարի 11-ին էր, երբ Թեհրանում գրավվեց Իսրայելի շահերի գրասենյակը (Israeli Interests Office)։ փետրվարի 18-ին Պաղեստինի ազատագրման կազմակերպության (ՊԱԿ) առաջնորդ Յասեր Արաֆաթն այցելեց Թեհրանև հանդիպեց Այաթոլլա Խոմեյնիին, ինչից հետո այդ գրասենյակը դարձավ ՊԱԿ-իդեսպանություն2։ Դրանից հետո Արաֆաթը գրասենյակներ բացեց նաև Իրանի Ահվազ քաղաքում, որտեղ մեծամասամբ արաբալեզու բնակչություն է3։ Չնայած Խոմեյնիի այսպիսի պաղեստինամետ մոտեցմանը՝ Իրանը նյութականաջակցություն ցույց չէր տալիս Պաղեստինին և սահմանափակվում էր միայն հրապարակային հայտարարություններով։ Հենց այս պատճառով էլ Իրանի հարաբերությունները կրկին սկսեցին վատթարանալ հարևան արաբական պետությունների,հատկապես Բահրեյնի, Քուվեյթի ու Իրաքի հետ, որտեղ առկա էր հոծ շիա բնակչություն4։ Սակայն կարճ ժամանակի ընթացքում Խոմեյնիի հայտարարած «մաքուր»իսլամական արժեքների պահպանման քաղաքականությունն ու Իսրայելի աճողլարվածությունն արաբական պետությունների հետ վերջնականապես վերացրեցիրանա-իսրայելական հարաբերություններում գոյություն ունեցող հանդուրժողականմթնոլորտը։ 1948-1979 թթ. ընթացքում իրանա-իսրայելական հարաբերությունների բնույթըկտրուկ տարբերվում է դրանից հետո և մինչ այժմ գոյությունից ունեցող հարաբերություններից։ Իրանա-իրաքյան կամ Ծոցի առաջին պատերազմի ընթացքում միջպետական հարաբերություններում առաջացած խզումը, տարիների ընթացքում խորանալով, այսօր հանգեցրել է երկու պետությունների կողմից միմյանց գոյությունըչճանաչելու, ինչը ժամանակակից Մերձավոր և Միջին Արևելքի աշխարհաքաղաքականության վրա ազդող կարևոր գործոններից է։ Կարելի է ենթադրել, որ երկու պետություններում առկա վարչակարգերի օրոք իրատեսական չէ հարաբերություններիկարգավորման որևէ քայլ, սակայն սույն հոդվածն ակնհայտորեն ցույց է տալիս, որհամապատասխան միջավայրի և ընդհանուր շահերի պարագայում Իրանի և Իսրայելի միջև կարող են լինել բարիդրացիական հարաբերություններ։ 1 Bahgat G., Iran, Israel and the United States։ The Nuclear Paradox, The Journal of Social, Political and EconomicStudies, 32, No. 1 (April 1, 2007), pp. 3-21, հասանելի է` http։ //www.jspes.org/pdfs/spring2007/JSPES321Bahgat.pdf(մատչելի էր 14.12.2014)։ 3 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 84։ Մհեր ՀակոբյանԻՐԱՆԱ-ԻՍՐԱՅԵԼԱԿԱՆ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ 1948-1979 ԹԹ.Բանալի բառեր՝ իրանա-իսրայելական համագործակցություն, փոխադարձ շահեր, Իսրայելի ճանաչում, «Շրջագծի հայեցակարգ», Ջամալ աբդ ալ-Նասեր, ԱՄՆ, ԽՍՀՄ, Եգիպտոս, Շահ, Այաթոլլա Խոմեյնի։

1948 թ. Իսրայել պետության ստեղծումից հետո Մերձավոր Արևելքի աշխարհաքաղաքականությունն էականորեն փոխվեց։ Շահական Իրանը, առաջիններից մեկը ճանաչելով Իսրայելի գոյությունը, դարձավ տարածաշրջանում Իսրայելի հիմնական դաշնակիցներին մեկը։ Սույն հոդվածի նպատակը երկու պետությունների միջև ներկայիս թշնամական հարաբերությունների պատմական արմատների վերհանումն է։ Ուսումնասիրված են 1948-1979 թթ. (Իսրայելի ստեղծումից մինչև Իրանում իսլամական մեծ հեղափոխություն) ընթացքում իրանա-իսրայելական հարաբերությունների բնույթը և դրանց դրական կամ բացասական միտումներ արձանագրելու հիմքերը։

Ներկայումս զբոսաշրջության զարգացման բարձր ցուցանիշներիհամատեքստում կարևորվում է ներքին և ներգնա զբոսաշրջայինհոսքերի ակտիվացումը, որոնք մեծ մասամբ ուղղված են լինում դեպիբնությունը։ Նկատի ունենալով այս հանգմանքը՝ մեր կողմից ծրագրիշրջանակներում նախատեսվում է գնահատել Հայաստանի հյուսիսայիներեք մարզերիջրային ռեսուրսներիռեկրեացիոն-զբոսաշրջային հնարավորությունները։ (Շիրակ, Լոռի, Տավուշ)Հետազոտվող շրջանի ջրային ռեսուրսները հիմնականում գետերնեն, այդ պատճառով էլ կատարված աշխատանքները գլխավորապեսուղղված են գետային ցանցի հետազոտմանը և գետերի զբոսաշրջայինռեկրեացիոն հնարավորությունների բացահայտմանը։ Հետազոտվող տարածքում գետերը հիմնականումլեռնայինբնույթի են, չնայած որոշ գետեր իրենց հոսանքի տարբեր մասերումտարաբնույթ են։ Լեռնահարթավայրայինբնույթ ունի Դեբեդը,հարթավայրային-լեռնային բնույթ ունեն Ձորագետը և Փամբակը։ Նմանբնույթի է նաև Ախուրյանը։ Ընդհանուր առմամբ հետազոտվող տարածքում գետային ցանցըառավել զարգացած է Կուրի ավազանում, որն աչքի է ընկնում խոնավկլիմայական պայմաններով և խոր մասնատվածությամբ։ Ախուրյանիավազանում արիդ կլիմայական պայմանների պատճառով գետայինցանցը համեմատաբար թույլ է զարգացած։ Գետահովիտների առավելլիարժեք գնահատման համար մեր կողմից հետազոտվել է նաևհովիտների ձևը, քանի որ կարևոր է զբոսաշրջիկների անցանելիությանհամար։ Առանձնացվել են երկու տիպի գետահովիտներ՝ U-աձև և V-աձև։ Նկ. 1 Հյուսիսային Հայաստանի (Շիրակ, Լոռի, Տավուշ) գետահովիտների տիպաբանական քարտեզըՀետազոտական աշխատանքների ընթացքում մեր կողմիցուսումնասիրվել են Հյուսիսային Հայաստանի գետերի հովիտներիընդլայնական կտրվածքները, քանի որ հովտի ձևով կարող էռեկրեացիոն-զբոսաշրջայինպայմանավորվածլինելդրանշանակությունը։ Ներկայումս գետահովիտներով են անցնում շատտրանսպորտային ուղիներ, բացի այդ, գետահովիտները իրենք իրենցիցներկայացնում են հետաքրքրություն զբոսաշրջիկների համար և շատհետիոտն երթուղիներ անցնում են գետահովիտներով։ Միաժամանակ,պայմանավորվածգեոմորֆոլոգիական առանձնահատկություններով, այնօբյեկտ՝զբոսաշրջության որոշ տեսակների համար(լեռնագնացություն,ժայռամագլցում, էքստրեմալ տուրիզմ և այլն)։ գետահովտիկարողէծառայելորպեսՈւսումնասիրվող տարածքի գետերի հովիտներիլայնականկտրվածքների կազմման համար կիրառվել է ArcGIS 10.4.1 ծրագրայինհամակարգը։ Գետահովիտների լայնական կտրվածքների կազմմանհամար որպես ռելիեֆի թվային հիմք ծառայել է SRTM30 արբանյակայինհանույթի միջոցով կազմված ռելիեֆի թվային մոդելը։ ArcGIS ծրագրայինմիջավայրում գետերի հովիտների լայնական կտրվածքների կազմմանհամար կիրառվել է 3D Analyst գործիքների փաթեթը, որի միջոցովանցկացվել են հիմնական կտրվածքները։ Նկար 2-ում բերված ենկտրվածքների անցկացման հիմնական կետերը։ Նկ. 2 Հյուսիսային Հայաստանի գետահովիտների ընդլայնական կտրվածքի անցկացման վայրերըԱնցկացվել են ընդհանուր թվով 54 ընդլայնական կտրվածքներ։ Մեկ հոդվածի սահմաններում դժվար է ներկայացնել ՀյուսիսայինՀայաստանի ջրագրական ամբողջ ցանցի ռեկրեացիոն-զբոսաշրջայինհնարավորությունները, ուստի, որպես օրինակ, մեր կողմից ընտրվել եներեք առավել խոշոր գետերի առանձին տեղամասեր, որոնց համար էլկատարված է ռեկրեացիոն-զբոսաշրջային ռեսուրսների գնահատում։ Նկ. 3 Ախուրյանի գետահովտի կտրվածքը ԳորշաբերդիտեղամասումՆկար 3-ում պատկերված է Ախուրյան գետի հովտի ընդլայնականկտրվածքը Գորշաբերդի հատվածում (տես նկ. 2, № 1)։ Վերջինիսվերլուծությունը թույլ է տալիս ասել, որ այն հարմար է ինչպեստրանսպորտային, այնպես էլ հետիոտն զբոսաշրջային երթուղիներիանցկացման համար։ Հովտի առավելագույն խորությունը այսհատվածում հասնում է 120մ, իսկ գետի անկումը 5կմ վրա կազմում է43մ, ինչը հնարավոր է դարձնում իրականացնել I կարգի ռաֆտինգ1։ Ընդորում՝ ռաֆտինգի անցկացման առավել հարմար ժամանակահատվածըգարունն է, երբ սկսվում է գետի վարարումը։ Վերջինս սկսվում է ապրիլիառաջին տասնօրյակում և ավարտվում հունիսին։ Ընդհանուր առմամբգետի առավելագույն հոսքի տևողությունը կազմում է 70-82 օր [2, էջ 100],ինչը առավել քան նպաստավոր է ռաֆտինգի անցկացման համար։ Ախուրյանի գետահովտի այս հատվածը նպաստավոր պայմաններնաևլեռնագնացությանունիԱջ հովտալանջի թեքությունը կազմում է 69°, իսկ ձախինը՝ հովտիստորին մասում՝ 61°։ Հովտի առավել ցածր տեղամասերով, գետի հունինզուգահեռ, կարելի է անցկացնել էկոարահետներ։ ևժայռամագլցմանհամար։ 1Գոյություն ունի ռաֆտինգի դասակարգման երկու համակարգ՝ միջազգային ևռուսական։ Մեր կողմից գնահատման հիմքում դրվել է միջազգային դասակարգումը[1]։ Նկ. 4 Փամբակի գետահովտի կտրվածքըՎանաձորի մոտՆկար 4-ում պատկերված է Փամբակի հովիտը Վանաձորից ներքև(№ 30)։ Վերջինս ունի համեմատաբար մեղմաթեք լանջեր, որոնք գրեթեամբողջովին անտառապատ են։ Նկ. 5 Աղստևի գետահովտի կտրվածքըՎանաձորի մոտԳետահովտի ձախ լանջի թեքությունը անցնում է 40°-ից, ինչըդժվարացնում է հետիոտն տեղաշարժը, բայց այն կարելի է օգտագործելժայռամագլցման համար։ Հովտի աջ լանջի թեքությունը ևս հասնում է40°, այն մասամբ դարավանդավորված է, ինչը հեշտացնում է հետիոտնանցումը։ Այստեղ նպաստավոր պայմաններ են առկա ռաֆտինգիանցկացման համար։ Գետի անկումը 7,72 կմ վրա կազմում է 223 մ, իսկթեքությունը՝ 28,9‰։ Այս ցուցանիշները բավարարում են II կարգիռաֆտինգների անցկացման պահանջները։ Ի տարբերությունԱխուրյանի՝ համեմատաբար կարճ է վարարման ժամանակահատվածը,որը միջին հաշվով տևում է 65 օր [3, էջ 185], երբ գետի ծախսը հասնում է109 մ3/վրկ։ Ընդհանուր առմամբ կարելի է ասել, որ Փամբակ գետիհովիտը միջին հոսանքում նպաստավոր է զբոսաշրջության ևռեկրեացիայի մի քանի տարատեսակների զարգացման համար։ Նույն ցուցանիշներով վերլուծություն է կատարված նաև Աղստևգետի հովտի համար, որի ընդլայնական կտրվածքը պատկերված է նկ. 5-ում։ Այս հատվածում գետը աչքի է ընկնում լայն հովտով, որիլանջերը մեղմաթեք են և գրեթե ամբողջովին անտառապատ։ Գետահովիտը հարմար է ինչպես հետիոտն երթուղիների, այնպես էլտրանսպորտային հաղորդակցության համար։ Թե աջ և թե ձախլեռնալանջերը հնարավորություն են տալիս իրականացնելու վերելք ոչսպորտային զբոսաշրջային խմբերի համար։ Գետի անկումը կտրվածքիտեղամասում 4,66կմ-ի վրա կազմում է 47մ, իսկ թեքությունը՝ 11 ‰, ինչըթույլ է տալիս իրականացնել II կարգի ռաֆտինգ։ Ի տարբերությունԱխուրյանի և Փամբակի՝ Աղստևի հորդացումը տևում է ավելի երկար,ինչը պայմանավորված է գետավազանում անտառների զբաղեցրած մեծմակերեսով [4, էջ 70]։ Աղստևը այս հատվածում ունի բավականին լայնհուն և գարնանային վարարումների ժամանակ շատ հարմար էռաֆտինգի կազմակերպման համար։ Վերջինիս կազմակերպմանհամար առավել նպաստավոր ժամանակահատվածը գարունն է, երբսկսվում է Աղստևի վարարումը։ Սույն հոդվածի շրջանակներումհամեմատվող գետերի շարքում Աղստևի վարարման տևողությունըամենաերկարն է՝ մոտ 120 օր, ինչն առավել քան նպաստավոր էռաֆտինգի կազմակերպման համար։ Երեք գետահովիտների զբոսաշրջային-ռեկրեացիոն գնահատմանհամար մեր կողմից օգտագործվել է քառաստիճան սանդղակ, որտեղ 0բալ է նախատեսվել այն դեպքում, երբ տվյալ ռեսուրսը բացակայել է։ Առավելագույն բալը եղել է 3։ Զբոսաշրջային գնահատումը տրված էաղյուսակ 1-ում։ Նկատի ունենալով այն հանգամանքը, որ Հյուսիսային Հայաստանիգետերը ռաֆտինգի տեսակետից հիմնականում I և II կարգի են, մերկողմից գնահատման համար հիմք է հանդիսացել վարարմանժամանակահատվածի տևողությունը։ Դա պայմանավորվածէզբոսաշրջային ընկերությունների շահութաբերության հաշվարկով։ Ըստայդմ՝ շահութաբերություն ապահովելու համար նվազագույն աշխատաժամանակը պետք է կազմի առնվազն 90 օր [5, էջ 57]։ Այս ցուցանիշիհիման վրա, առաջարկված սանդղակով, հոդվածում ներկայացված երեքգետերի համար կատարվել է գնահատում, որը ներկայացված էաղյուսակ 1-ում։ Աղյուսակ 1. Ախուրյան, Փամբակ և Աղստև գետերի ռեկրեացիոն-զբոսաշրջային գնահատումը։ ԳետահովտիանվանումըԶբոսաշրջությանԳնահատ.տեսակը(բալ)Ընդ.(բալ)Առավելագույնը(բալ)ԱխուրյանՓամբակԱղստևՌաֆտինգԺայռամագլցումԼեռնագնացությունՌաֆտինգԺայռամագլցումԼեռնագնացությունՌաֆտինգԺայռամագլցումԼեռնագնացությունԵրեք գետերի նշված տեղամասերի համար կատարված է նաևժայռամագլցման և լեռնագնացության գնահատում։ Ժայռամագլցմանհամար հիմք է ընդունվել ռելիեֆի թեքությունների ցուցանիշները։ Ըստմեր կատարած դաշտային հետազոտությունների արդյունքների և GISհամակարգով տվյալների վերլուծության՝ Ախուրյանի հովտալանջերընշված կտրվածքի սահմաններում ունեն զգալի թեքություն. ձախհովտալանջի թեքությունը վերին մասում հասնում է 40°, իսկ ստորինհատվածում՝ 61°։ Էլ ավելի մեծ է աջ հովտալանջի թեքությունը, որըհասնում է 69°։ Աղյուսակ 2. Ռեկրեացիոն ռեսուրսների գնահատման աղյուսակ։ Ռեկրեացիայի տեսակըՌաֆտինգ Ցուցանիշ Մինչև 70օր70-100 օր100 օրից ավելԲալԺայռամագլցումԼեռնագնացություն(սպորտային)(սիրողական)ՑուցանիշՄինչև 25°50-ից ավելԲալՑուցանիշՄինչև 20°30-ից ավելԲալԿտրվածքի հատվածում Փամբակի հովտալանջերի թեքությունըգրեթե հավասար է, այնչի անցնում 40°-ից։ Աղստևի հովտիհետազոտվող տեղամասում ձախ հովտալանջի թեքությունը ստորինմասում կազմում է 30°, ինչը նպաստավոր է ոչ սպորտային խմբերիզբոսաշրջային երթուղիների համար, նույն հովտալանջի թեքությունըվերին մասում հասնումէ օգտագործելլեռնագնացության և ժայռամագլցման համար։ Աղստևի աջ հովտալանջիթեքությունը ստորին մասում համեմատաբար փոքր է՝ 26°, որը թույլ էտալիս կազմակերպել նաև առողջարարական քայլարշավներ։ Նույնհովտալանջի թեքությունը գետահովտի վերին մասում բավականին մեծէ և կազմում է 50°, որը նպաստավոր էլեռնագնացության ևժայռամագլցման համար։ է 60°, որը կարելիԵզրակացություններ։ Վերլուծելով կատարված հետազոտությանարդյունքները՝ կարելի է կատարել որոշակի եզրակացություններ.1. Հյուսիսային Հայաստանն ունի լավ զարգացած գետային ցանց, ինչըէ ռեկրեացիայի և զբոսաշրջության որոշակինպաստավորտեսակների զարգացման համար։ 2. Հյուսիսային Հայաստանի համեմատաբար խոշոր գետերն ունենբոլորռաֆտինգիիրականացման համար, որն այստեղ ունի վառ արտահայտվածսեզոնային բնույթ։ հնարավորություններըկարգիև3. Ռաֆտինգի իրականացման համար Հյուսիսային Հայաստանումառավել բարենպաստ են գարնանային ամիսները, երբ սկսվում ենգետերի վարարումները, ընդ որում՝ վարարման ժամանակահատվածումէիրականացնել նաև III և IV կարգերի ռաֆտինգ։ հոսանքներումհնարավորգետերիվերին4. Հյուսիսային Հայաստանի գետահովիտների մեծ մասը երիտասարդէ, դա առաջացնում է մեծ թեքության հովտալանջեր, ինչը կարելի էօգտագործել սպորտային ժայռամագլցման, ինչպես նաև սիրողականլեռնագնացության համար։ Հետազոտությունն իրականացվել է ՇՊՀ-ի կողմից տրամադրվողֆինանսական աջակցության շնորհիվ՝ № GSPI 01-SCI-2017 գիտականթեմայի շրջանակներում։

Հոդվածում ներկայացված է Հյուսիսային Հայաստանի գետային ցանցի զբոսաշրջային-ռեկրեացիոն գնահատումը։ Հետազոտությունն իրականացվել է Շիրակի, Լոռու և Տավուշի մարզերում։ Նկատի ունենալով այն հանգամանքը, որ մեկ հոդվածի սահմաններում հնարավոր չէ ներկայացնել հետազոտվող տարածքի բոլոր գետերի ռեկրեացիոն-զբոսաշրջային հնարավորությունների գնահատումը, մեր կողմից սույն հոդվածում ներկայացված է երեք խոշոր գետերի՝ Ախուրյանի, Փամբակի և Աղստևի գետահովիտների որոշակի հատվածների վերլուծությունը։ Աշխատանքների արդյունքում կազմվել է նաև Հյուսիսային Հայաստանի գետային ցանցի խոշորամասշտաբ քարտեզ։

Ժամանակակից քաղաքի զարգացումը անհնար է պատկերացնել առանց ներքաղաքային ուղեւորատար տրանսպորտային համակարգի կատարելագործման։ Միջազգային փորձը ցույց է տալիս, որ գոյություն ունի փոխկապվածություն երկրի տնտեսական զարգացման եւ քաղաքների տրանսպորտային համակարգերի վիճակի միջեւ, որոնցում առանձնահատուկ դեր ունի մետրոպոլիտենը։ Պետք է նշել, որ հասարակությանը տրանսպորտային ծառայության սպասարկման մակարդակը ՀՀ-ում ծայրահեղ ցածր է։ Դա ունի մի շարք օբյեկտիվ եւ սուբյեկտիվ պատճառներ, մասնավորապես.  ուղեւորատար տրանսպորտի շարժակազմի ֆիզիկական եւ բարոյական մաշվածքը,  շարժակազմի նորացման գործընթացի դանդաղումը,  ճանապարհա-տրանսպորտային մայրուղիների անհամապատասխանությունը ժամանակակից պահանջներին,  ուղեւորափոխադրումների ոչ ռացիոնալ եւ անհավասարաչափ բաշխումն ըստ տրանսպորտի տեսակների,  ուղեւորատար տրանսպորտի ոլորտում ստվերային գործունեության առկայությունը եւ այլն։ Մետրոպոլիտենն ունակ է արդյունավետորեն լուծել քաղաքի տրանսպորտային խնդիրները՝ ոչ միայն մարդկանց ապահովելով տեղափոխման երաշխավորված ժամանակով, այլեւ տնտեսական վիճակի բարելավմամբ։ Ըստ էության, այն հանդիսանում է ներքաղաքային հասարակական արագընթաց տրանսպորտի միակ տեսակը։ Բացի դրանից, մետրոպոլիտենը ավելի քիչ է ենթարկվում տնտեսական իրավիճակի գործոնների ազդեցությանը։ Այստեղ առավել կարեւորվում են տեխնիկական որոշումները, ինչպես նաեւ շարժակազմի եւ սարքավորումների շահագործման ծառայության առավել երկարատեւ բնույթը եւ պայմանները։ 71ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Վերգետնյա հասարակական տրանսպորտի զարգացման այլընտրանքային տարբերակների վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ կապիտալ ներդրումները համապատասխան մայրուղիների եւ փողոցների կառուցման, դրանց հետ կապված շենքերի եւ շինությունների ապամոնտաժման, ինժեներական կոմունիկացիաների վերադասավորման աշխատանքների ծրագրերում 1.5-2 անգամ գերազանցում են մետրոպոլիտենով տրանսպորտային համակարգի ստեղծման ծրագրի արժեքին [1]։ Բացի դրանից, վերգետնյա տրանսպորտի զարգացման մակարդակն ունի որոշակի սահման, որը պայմանավորված է վերջիններիս տեխնիկական եւ քաղաքաշինական հնարավորություններով։ Մետրոպոլիտենի առավելությունն այն է, որ այն տեղակայված լինելով հիմնականում ստորգետնյա տարածքում չի խաթարում քաղաքի պլանա- նախագծային աշխատանքները։ Վերջինս թույլ է տալիս կազմակերպել ուղեւորափոխադրումները անկախ ճանապարհային շարժի լարվածությունից եւ եղանակային պայմաններից։ Հաշվի առնելով նաեւ մետրոպոլիտենի բարձր թողունակությունը, մասնավորապես, եթե վերգետնյա տրանսպորտի փոխադրման հնարավորությունները կազմում են 4-5 հզ. մարդ/ժամ, առավելագույն արագությունը 60 կմ/ժամ է, իսկ շարժի նվազագույն ինտերվալը 180 վրկ, ապա մետրոպոլիտենի դեպքում այդ ցուցանիշները կազմում են համապատասխանաբար 50-55 հզ. մարդ/ժամ, 90 կմ/ժամ եւ 90 վրկ, ապա տրամաբանական է դառնում այն փաստը, որ աշխարհի բոլոր խոշոր քաղաքներում տրանսպորտային հիմնախնդրի լուծումը իրականացվում է ի օգուտ մետրոյի նոր գծերի կառուցման։ Սակայն, շատ հաճախ, ֆինանսական խնդրի պատճառով վերջինի լուծումը հետաձգվում է անորոշ ժամանակով։ Մետրոպոլիտենները համարվում են վնասով աշխատող կազմակերպություններ եւ նորմալ կենսագործունեություն ծավալելու (առավել եւս զարգանալու) համար ունեն արտաքին ֆինանսավորման անհրաժեշտություն։ Աշխարհի մետրոպոլիտենների գերակշիռ մասում արտաքին ֆինանսավորումը կատարվում է մի քանի աղբյուրներից (պետական բյուջե, համայնքային բյուջե, մասնավոր հատված)։ Մեր երկրում մետրոպոլիտենը ֆինանսավորվում է միայն պետբյուջեից։ Երեւանի մետրոպոլիտենին պետբյուջեից հատկացված սուբսիդիան ըստ տարինե72ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ րի ունեցել է աճի միտում, մասնավորապես, 2005-2014թթ. պետական բյուջեից մետրոպոլիտենին հատկացվող գումարն աճել է՝ 697 մլն-ից հասնելով 1 մլրդ 855 մլն։ Սուբսիդիայի գումարն աճել է 1.6 անգամ՝ հաշվի առնելով նշված ժամանակահատվածում սպառողական գների ինդեքսը (1 մլրդ 099 մլն)։ Ըստ տարիների մետրոպոլիտենի եկամուտների կառուցվածքի դիտարկումից նկատում ենք, որ սուբսիդիան միջինը կազմում է ամբողջ եկամտի 55%-ը։ 2014թ. այն կազմել է եկամուտների 41.3 %. Գծապատկեր 1. Երեւանի մետրոպոլիտենի եկամուտների կառուցվածքը 2014թ. (Կազմված է ըստ՝ Երեւանի մետրոպոլիտենի աշխատանքի արդյունքների 2005-2015թթ. տարեկան հաշվետվությունների տվյալների) ուղեւորափոխադրումներ գովազդ սուբսիդիա վարձակալություն այլ ծառայություն դրամաշնորհ Վերլուծությունը ցույց է տալիս, որ, մետրոպոլիտենի եկամուտները, առաջին հայացքից ապահովել են աճ ըստ տարիների։ Մասնավորապես 2005թ.-ին ուղեւորների փոխադրումներից ստացվող եկամուտն ընդհանուրի մեջ կազմել է 42%, 2010թ.՝ 25.7%-ը, ինչը պայմանավորված է 2010թ. պետության կողմից մետրոպոլիտենին տրամադրված լրացուցիչ ֆինանսական օգնությամբ 110 մլն դրամի չափով։ 2013թ. այս ցուցանիշն ավելացել է 10.9 տոկոսային կետով, կազմելով 36%։ Սակայն, եթե հաշվի առնենք, որ 2014թ. վճարովի ուղեւորափոխադրումների ծավալը կազմել է 14 072 հազ. ուղեւոր, իսկ 2010թ. նույն ցուցանիշը կազմել է 18 161 հազ., ապա կտեսնենք, որ եկամտի աճը 73ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ պայմանավորված չէ ուղեւորահոսքի ավելացմամբ։ Վերջինիս պատճառը 2011թ.-ից ուղեվարձի բարձրացումն է։ Մետրոպոլիտենի երթեւեկության սակագինը սահմանում է Երեւանի քաղաքապետարանը «Կարեն Դեմիրճյանի անվան Երեւանի մետրոպոլիտեն» ՓԲԸ-ի տնօրենների խորհրդի առաջարկությամբ` համաձայնեցնելով ՀՀ տնտեսական զարգացման եւ ներդրումների նախարարության հետ։ Երեւանի մետրոպոլիտենի ուղեվարձը փոփոխվել է 2003 թ. սեպտեմբերի 1-ին՝ 40 դրամից դառնալով 50 դրամ, իսկ 2011թ. հուլիսի 1-ից մինչ այժմ գործում է 100 դրամ սակագինը։ Ինչպես նշեցինք, եկամուտների կառուցվածքում ուղեւորափոխադրումներից ստացվող եկամուտներն ունեն ամենամեծ տեսակարար կշիռը (բացառությամբ սուբսիդիայի)։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ ոչ հիմնական գործունեությունից (գովազդ, վարձակալություն եւ այլն) ստացվող եկամուտները, կարելի է ասել, կայուն մեծություններ են եւ ըստ տարիների դրանց տատանումները մեծ չեն եղել, իսկ 2008թ. ոչ հիմնական գործունեությունից ստացվող եկամուտների շեշտակի աճը պայմանավորված է մասնագիտացված կազմակերպությունների հետ պայմանագրերի կնքմամբ։ Այսինքն կարելի է պնդել, որ ոչ հիմնական գործունեությունից ստացվող եկամուտները, որպես լրացուցիչ ֆինանսավորման լուրջ աղբյուր չի կարելի համարել։ Ինչ վերաբերվում է պետության կողմից հատկացվող սուբսիդիային, ապա պետք է նշել, որ չնայած ըստ տարիների նկատվում է վերջինիս զգալի աճ եւ 2008թ. վերջինիս գումարը 2005 թվականի նկատմամբ աճել է մոտ 2.5 անգամ, մասնավորապես, 2008թ. գումարը 2005թ. համեմատությամբ աճել է 136.4%-ով, 2010թ. 2008թ. համեմատությամբ` 1.1 անգամ (11.6%), 2014թ. աճը 2010թ. նկատմամբ եղել է չնչին եւ կազմել է 0.8%, այն չի բերել ընկերության ֆինանսական վիճակի բարելավման, քանի որ աշխատանքի վարձատրության եւ օրենսդրական դաշտում տեղի ունեցած փոփոխությունները (նվազագույն աշխատավարձի աճ, ինֆլյացիա, հարկերի դրույքաչափերի բարձրացում եւ այլն) հանգեցրել են ընկերության ծախսերի ավելացմանը։ Եթե դրան ավելացնենք մետրոպոլիտենում օգտագործվող ապրանքանյութական արժեքների եւ պահեստամասերի շուկայական գների աճի նկատվող դինամիկան, ապա ակնհայտ կդառնա, որ սուբսիդիայի գումարի ավելացումը կրում է զուտ խորհրդանշական բնույթ։ 74ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 2014թ. սուբսիդիայի չնչին աճը պայմանավորված է նույն տարում մետրոպոլիտենին հատկացված դրամաշնորհի գումարով։ Մետրոպոլիտենի ֆինանսավորման կարեւոր խնդրահարույց հարց է համարվում ընկերության ծախսերը։ Մետրոպոլիտենի տեխնիկական շահագործման կանոնները եւ մյուս գերատեսչական նորմատիվ ակտերը հատուկ սահմանում են գծային տնտեսության, կապի ու էներգամատակարարման համակարգերի, շարժասանդուղքների, էլեկտրագնացքների եւ այլ սարքավորումների տեխնիկական վիճակին ներկայացվող պահանջները, որոնց պահպանման դեպքում է միայն երաշխավորվում տրանսպորտի այս տեսակի անվտանգ եւ անխափան շահագործումը։ Մետրոպոլիտենի ընդհանուր շահագործական ծախսերի կառուցվածքը ներկայացված է ստորեւ. Գծապատկեր 2. Երեւանի մետրոպոլիտենի ընդհանուր շահագործական ծախսերի կառուցվածքը 2014թ. (Կազմված է ըստ՝ Երեւանի մետրոպոլիտենի աշխատանքի արդյունքների 2005-2015թթ. տարեկան հաշվետվությունների տվյալների) Ինչպես տեսնում ենք գծապատկեր 2-ից, ընդհանուր շահագործական ծախսերը 2014թ. կազմել են 4915.1 մլն դրամ կամ շահագործվող մեկ կմ գծի հաշվով 406.2 մլն դրամ (4915.1մլն / 12.1)։ ԱՊՀ անդամ երկրների մետրոպոլիտենների համար վերը նշված ցուցանիշը մի քանի անգամ գերազանցում է Երեւանի մետրոպոլիտենի նույն ցուցանիշին (տե՛ս աղյուսակ 1)։ Աղյուսակ 1-ից պարզորոշ երեւում է, որ Երեւանի մետրոպոլիտենի շահագործական ծախսն ամենափոքրն է։ Այն զիջում է անգամ Եկատերինբուրգի եւ 75ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Սամարայի մետրոպոլիտենների նույն ցուցանիշին համապատասխանաբար 3.5 եւ 2.2 անգամ։ Այդ հարաբերակցությունն ինքնին խոսում է Երեւանի մետրոպոլիտենի ֆինանսավորման առկա վիճակի եւ այն զգալիորեն վերանայելու անհրաժեշտության մասին։ Աղյուսակ 1 ԱՊՀ անդամ երկրների մի շարք քաղաքների մետրոպոլիտենների շահագործական ծախսերի կառուցվածքը 2013թ. (ռուս.ռուբլի) (Կազմված է ըստ՝ «Մետրո» Միջազգային Ասոցիացիայի մետրոպոլիտենների արտադրա-տնտեսական ցուցանիշները 2013թ. տվյալների, 30 հունվար 2014թ., էջ. 1-9) Քաղաքներ Երեւան Սամարա Նիժնի Նովգորոդ Եկատերինբուրգ Նովոսիբիրսկ 1 կմ գծին Շահաբաժին ՀարաբերակցուԿայա- գործվող Շահագորընկնող թյունը Երեւանի րաննեգծի ծական շահամետրոպոլիտենի րի երկածախսերը գործական նկատմամբ թիվը րությունը (մլն ռուբլի) ծախսերը (կմ) (մլն ռուբլի) Մետրոպոլիտենի շարժակազմի, գծային տնտեսության, էներգամատակարարման, կապի, ջրահեռացման եւ մյուս համակարգերի տեխնիկական սպասարկումը, ընթացիկ եւ հիմնանորոգման աշխատանքների սահմանված ժամկետներում, ամբողջ ծավալով եւ պատշաճ մակարդակով իրականացումն անվտանգության ապահովման եւ անխափան շահագործման ամենակարեւոր նախապայմանն է։ Դրա հետ մեկտեղ, ինչպես վկայում են վերջին մի քանի տարիներին այդ ուղղությամբ կատարված վերլուծությունների արդյունքները, մետրոպոլիտենի հիմնանորոգման աշխատանքների ծրագիրը մշտապես թերակատարվում է ֆինանսական միջոցների սղության պատճառով։ Մասնավորապես, 2004-2005թթ. հիմնանորոգման ծրագրերի կատարման համար նախատեսված համապատասխան 133.7 մլն եւ 137.0 մլն դրամի դիմաց, ֆինանսական միջոցների բացակայության պատ76ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ճառով, փաստացի կատարվել են համապատասխանաբար 117.3 մլն եւ 93.3 մլն դրամի աշխատանքներ եւ երկու տարում պլանի ընդհանուր թերակատարումը կազմել է ավելի քան 28%։ Դա այն դեպքում, երբ ծրագրով նախատեսվել են շուտափույթ լուծում պահանջող հարցերի չնչին մասը միայն։ 2008 թվականին պետության կողմից մետրոպոլիտենին կատարվել է հատկացում 129.7 մլն դրամի չափով` ընթացիկ նորոգման նպատակով։ Սակայն հաշվի առնելով, որ մետրոպոլիտենում գործող վագոնների մեծամասնության տարիքը գերազանցում է 25 տարին, ինչպես նաեւ տեխնիկայի եւ սարքավորումների շուկայական գներն ունեն աճի միտում, ապա պարզ է դառնում, որ նշված գումարը չնչին է եւ նման տեմպերով ու ծավալներով կատարվող հիմնանորոգման աշխատանքների շարունակումը անխուսափելիորեն կբերի տեխնիկական անսարքությունների հետագա ավելացման եւ կարող է սպառնալ երթեւեկության անվտանգությանը։ Երեւանի մետրոպոլիտենի վերակառուցման ծրագրի համաձայն 2010թ. Վերակառուցման եւ զարգացման եվրոպական բանկի կողմից մետրոպոլիտենին տրամադրվել է վարկ։ ՀՀ եւ Վերակառուցման եւ զարգացման եվրոպական բանկի միջեւ համաձայնագրի շրջանակներում վարկառուն պարտավորվում է փոխել շարժակազմը, բարեկարգել գծերը, ինչպես նաեւ տեղադրել պոմպեր թունելներից ջրահեռացման համար։ Երեւանի մետրոպոլիտենի վերակառուցման ծրագիրը բաղկացած էր 2 փուլից։ Այս նախագծի արժեքը կազմել է մոտ 15 մլն եվրո, որից 5 մլն եվրո վարկ հատկացրել է ՎԶԵԲ-ը, 5 մլն եվրո վարկ` Եվրոպական ներդրումային բանկը եւ 5 մլն եվրո դրամաշնորհ՝ Եվրոպական հանձնաժողովը[4]։ Ծրագրի իրականացման արդյունքում վագոնների 60 ծայրահեղ հնամաշ սայլակներ փոխարինվել են նորերով, իրականացվել է բարձրավոլտ մալուխային համակարգի 36.4 կմ երկարությամբ 6 կվ նոր մալուխների եւ 17 նոր ուղղիչների մատակարարում եւ տեղադրում, խորքային եւ կոյուղային 76 նոր խորքային պոմպերի մատակարարում եւ տեղադրում, 14 վագոնների վերանորոգում եւ արդիականացում։ Մետրոպոլիտենի ընդհանուր շահագործական ծախսերի մեջ կարեւորվում է ընկերության աշխատավարձի ֆոնդը, որը 2014 թ. կազմել է ամբողջ ծախսերի ավելի քան 48.4%-ը։ Վերջինս հնարավորություն է տալիս ապահովել ընկերության աշխատակիցներին 154 հզ. դրամ միջին աշխատավարձ։ 77ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Այսպիսով, կատարելով եկամուտների եւ ծախսերի վերլուծություն, արձանագրում ենք, որ Երեւանի մետրոպոլիտենը 2014թ. գրանցել է 415 մլն դրամի վնաս, իսկ մետրոպոլիտենի հետագա շահագործումը ֆինանսավորման ներկա պայմաններում` անվտանգության ապահովման տեսանկյունից, պարունակում է որոշակի ռիսկ եւ արդյունավետ ֆինանսատնտեսական մեխանիզմի մշակումը եւ ներդրումը դառնում է անհրաժեշտություն։ Նկատի ունենալով վերլուծության արդյունքները եւ մետրոպոլիտենների ֆինանսավորման արտասահմանյան փորձը, Երեւանի մետրոպոլիտենի ֆինանսական վիճակը բարելավելու եւ վնասը ծածկելու նպատակով, առաջարկում ենք. ԽՍՀՄ փլուզումից հետո Երեւանի մետրոպոլիտենը որպես ռազմավարական ծրագրի մաս չի դիտարկվել, չի մշակվել կառավարական որեւէ ծրագիր ֆինանսական միջոցներ հայթայթելու եւ մետրոն որպես այլնտրանքային տրանսպորտային միջոց զարգացնելու, նոր թունելախորշեր կառուցելու եւ Երեւանի ծայրամասերը կենտրոնին կապելու ուղղությամբ։ Այդ իսկ պատճառով, հաշվի առնելով Երեւանի քաղաքային հասարակական տրանսպորտի, մասնավորապես վերգետնյա տրանսպորտի համակարգում տիրող իրավիճակը, առավել լրջորեն մոտենալ մետրոպոլիտենի ֆինանսավորման, արդիականացման (կարճաժամկետ) եւ նոր գծերի ու կայարանների կառուցման (երկարաժամկետ) խնդրին` այս ոլորտն ընդգրկելով կառավարության տնտեսական ծրագրերում, բացի պետության կողմից տրամադրվող դոտացիայից, իրականացնել արտաքին ֆինանսավորում հաշվի առնելով մետրոպոլիտենների ֆինանսավորման արտասահմանյան փորձը` «վճարում է նա, ով աղտոտում է» սկզբունքով, մասնավորապես. փոխադրամիջոցների համար գանձվող գույքահարկի գումարից մասհանում կատարել մետրոպոլիտենին, որի արդյունքում կլուծվեն ինչպես մետրոպոլիտենի մի շարք խնդիրներ, այնպես էլ վերջինս հիմք կհանդիսանա հետագայում փողոցների ծանրաբեռնվածության, օդի աղտոտվածության աստիճանի նվազման համար։ Ավելի իրատեսական է համարվել գումարի չափի հիմնավորումը տալ հիմքում ունենալով վերգետնյա ուղեւորատար տրանսպորտով (ավտոբուս, տրոլեյբուս, երթուղային տաքսի, մարդատար տաքսի, անձնական թեթեւ մարդատար ավտոմոբիլային տրանսպորտ) փո78ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ խադրված ուղեւորների քանակի եւ մետրոպոլիտենով փոխադրված ուղեւորների քանակի հարաբերակցությունը (տե՛ս աղյուսակ 2). Աղյուսակ 2 Երեւան քաղաքի վերգետնյա տրանսպորտով եւ մետրոպոլիտենով ուղեւորափոխադրումները 2009-2014թթ.[2,3] մլն ուղեւոր Տրանսպորտի տեսակը 2009թ. 2010թ. Վերգետնյա տրանսպորտ* Մետրոպոլիտեն Հարաբերակցությունը 2011թ. 2012թ. 2013թ. 2014թ. Ուսումնասիրելով 2009-2014թթ. ընթացքում վերգետնյա տրանսպորտով եւ մետրոպոլիտենով ուղեւորափոխադրումները, նկատում ենք, որ վերջիններիս հարաբերակցությունը ըստ տարիների տատանվել է 6.5-8.6%-ի սահմաններում։ Նշված ուսումնասիրության հիման վրա առաջարկում ենք մետրոպոլիտենին հատկացնել փոխադրամիջոցների գույքահարկից գանձվող գումարի 7.5%-ը (որպես վեց տարիների ցուցանիշների միջինացված մեծություն)։ Համեմատության համար նշենք, որ եվրոպական մի շարք երկրներում գործում են հասարակական տրանսպորտի եւ մասնավորապես մետրոպոլիտենի ֆինանսավորմանն ուղղված հարկեր, որոնք տատանվում են 5-10%-ի սահմաններում։

Հասարակական ուղեւորատար տրանսպորտը հանդիսանում է յուրաքաչյուր քաղաքի զարգացման շարժիչ ուժը։ Սակայն, ինչպես հայտնի է, ամբողջ աշխարհում հասարակական տրանսպորտային կազմակերպությունները համարվում են ոչ շահութաբեր։ Ուստի առանց պետական ֆինանսավորման, քաղաքային հասարակական տրանսպորտի ավանդական տեսակների (մետրոպոլիտեն, տրամվայ, տրոլեյբուս, ավտոբուս) գոյատեւումը եւ հետագա զարգացումը հնարավոր չէ։ 79ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Հոդվածում ներկայացվել է Երեւան քաղաքի ուղեւորատար տրանսպորտի համակարգում մետրոպոլիտենի դերը եւ ներկայումս կիրառվող ֆինանսավորման մեխանիզմները։ Մետրոպոլիտենի ֆինանսատնտեսական գործունեության վերլուծության արդյունքում հեղինակի կողմից առաջարկվել է ֆինանսավորման նոր մեխանիզմ։

ԳԱՐԵԳԻՆ Ա ԱՄԵՆԱՅՆ ՀԱՅՈՑ ՀԱՅՐԱՊԵՏԻ ԷԿՈՒՄԵՆԻԿ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ «Դուք էկումենիկ շարժման1 ռահվիրաններից մեկն եք»։ Այսպես է բնորոշել Ամենայն Հայոց Գարեգին Ա hայրապետի էկումենիկ գործունեությունը Հովհաննես-ՊողոսԲ պապը2։ Իսկապես, ըստ արժանվույն պետք է գնահատել Գարեգին Ա հայրապետիդերը ոչ միայն Հայ եկեղեցու էկումենիկ կապերի աշխուժացման, այլև ընդհանրապեսէկումենիկ շարժման զարգացման գործում։ Երբ 1940-1950-ական թթ. էկումենիզմնսկսում էր ավելի ընդլայնվել և իր մեջ ներառել քրիստոնեական նորանոր եկեղեցիներ,շարժմանը ներգրավվեց նաև ապագա հայրապետը։ Դեռևս Մեծի Տանն Կիլիկիո կաթողիկոսության Դպրեվանքում ուսանելու տարիներին էկումենիզմի գաղափարները գրավեցին երիտասարդ հոգևորականին։ «Էկումենիկ շարժման մեջ եմ մտել սարկավագությանս առաջին իսկ օրերից, երբ դեռ ուսանող էի, ես հետևում էի էկումենիզմի հոգևոր կյանքին, երբ այն սկզբնավորվում էր Լիոնում, օրինակ աբբա Կուտյուրիեի կողմից….», - նշում է Գարեգին Ա-ն3։ Իր իսկ խոսքերով` իր էկումենիկ գործունեության վրա մեծ ազդեցություն են թողել մոնսինյորՎիլլեբրանդսի խոսքերը, երբ վերջինս ժամանել է Անթիլիաս՝ Զարեհ Ա կաթողիկոսիհետ բանակցելու. «Եթե մենք ավետարանական բոլոր խրատները համադրենք հարյուր կետերի մեջ, ի՞նչ եք կարծում, համաձայն չէի՞ք լինի դրանցից իննսունիննին։ Սակայն, դժբախտաբար, ավելի հաճախ խոսում ենք այն միակ կետի շուրջ, որի վերաբերյալ մեր կարծիքները տարբերվում են՝ մոռանալով, թե որքան ընդհանուր բաներունենք, որ կարող են մեզ համախմբել…»։ Հիշյալ հանդիպումից հետո Գարեգին Ա-նասում է. «Ես ա՛յն սովորեցի, որ այսօր մենք պետք է, ընդհակառակը, ուշադրությունդարձնենք նրան, ինչը մեզ միացնում է։ Դա է ինձ համար էկումենիզմի, եթե կարելի էայսպես ասել, իսկական ռազմավարությունը, որը և մեզ պետք է օգնի մտնելու երրորդ հազարամյակ»4։ Կիլիկիայի աթոռը դեռ չէր դարձել ԵՀԽ անդամ, երբ արդեն Հայր Գարեգինը մասնակցում էր միջեկեղեցական մի շարք համագումարների։ Առաջինը մասնակցել է Մերձավոր Արևելքի քրիստոնեական ուսանողական շարժումների ղեկավարների էկումենիկ ժողովին (Բեյրութ, 1955 թ.)5։ Օքսֆորդում ուսանելու տարիները (1957-1959 թթ.) բացառիկ հնարավորությունէին ընձեռում առավել մոտիկից ծանոթանալու էկումենիզմի գաղափարախոսությանըև շփումներ հաստատելու քրիստոնեական մյուս եկեղեցիների ներկայացուցիչների1 Էկումենիզմ (հուն. էյկումեն բառից, նշանակում է ամբողջ տիեզերքը, էկումենիկ` տիեզերական)` քրիստոնեական եկեղեցիների միավորման շարժում։ Էկումենիկ շարժման սկզբունքն է՝ նախ լուծել եկեղեցիներիմիջև առկա տարաձայնությունները և խնդիրները, ապա՝ միավորել դրանք։ Տե՛ս «Քրիստոնյա Հայաստան»հանրագիտարան, Երևան, 2002, էջ 358։ 2 «Էջմիածին», 1996, ԺԲ, էջ 29։ 3 Գարեգին Ա Ամենայն հայոց կաթողիկոս, Զրույցներ Ջովաննի Գուայտայի հետ, Էջմիածին, 2001, էջ 229։ 4 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 229-230։ 5 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 229։ հետ։ Համալսարանական տարիներին Հայր Գարեգինն իր մի շարք զեկուցումներումխոսում է էկումենիկ խնդիրների մասին, օրինակ` ի՞նչն է պատճառ դարձել եկեղեցումիության խաթարմանը. աստվածաբանական դոգմանե՞րը, թե՞ պատմական իրադարձությունները. «Մենք այժմ պետք է երես առ երես նայենք մեր «էկումենիկ խընդրին» և հասկանանք, թե ինչն է մեզ իսկապես բաժանում»1։ «Էկումենիկ խնդիրը Քրիստոնեական Արևելքում» էսսեում (1959 թ.) պատմականէքսկուրս կատարելով՝ Գարեգին Ա-ն հասնում է եկեղեցիների բաժանման մեխին՝Քաղկեդոնի ժողովին։ Ըստ նրա՝ ներկա խնդիրները կարելի է լուծել` վերանայելովանցյալի խոչընդոտները. «Վերամիավորվելու խնդիրը իրական և կարևոր է ինչպեսԱրևելքում, այնպես էլ՝ Արևմուտքում։ Վերամիավորումը Արևելքի և Արևմուտքի միջևչի կարող ամբողջության մեջ հասկացվել, մինչ նախ և առաջ նրանք իրենք իրենց չմիավորեն»2։ ԵՀԽ Նյու Դելիի (Հնդկաստան) 1961 թ. համաժողովից սկսած Գարեգին վարդապետն սկսում է մասնակցել Խորհրդի համաժողովներին նախ որպես դիտորդ, ապա,երբ Կիլիկիայի կաթողիկոսությունը դառնում է ԵՀԽ անդամ (1962 թ. օգոստոս,«Նվիրյալ Էկումենիստի»3 ջանքերով), հանդես է գալիս որպես Մեծի Տան Կիլիկիո կաթողիկոսության պատգամավորության ղեկավար։ Կիլիկյան կաթողիկոսության էկումենիկ կապերը զարգացնելու նպատակով կազմակերպել է Մեծի Տանն Կիլիկիո կաթողիկոսների այցելությունները ԵՀԽ, Հունաստանի արքեպիսկոպոսին, ՀովհաննեսՊողոս Բ պապին, Քենթրբերիի արքեպիսկոպոսին և այլն։ Գարեգին վարդապետը դիտորդի կարգավիճակով մասնակցել է Վատիկանի 2-րդժողովի երեք հաջորդական նիստերին (1963-1965 թթ.) և Անգլիական եկեղեցու Լամբեթի համաժողովին (1968 թ.)4։ Ժողովից վերադառնալուց հետո նա գրում է իր արժեքավոր հոդվածներից մեկը՝ «Արևելյան եկեղեցու դիտորդ-պատգամավորի որոշ դիտարկումներ Վատիկանի երկրորդ ժողովին»։ Մեծ է նրա ավանդը Եթովպիայի մայրաքաղաք Ադիս Աբեբայում Արևելյան ուղղափառ քույր եկեղեցիների պետերի համաժողովի կազմակերպման (1965 թ.), ինչպես նաև Մերձավոր Արևելքի եկեղեցիների համաժողովի ստեղծման գործում5։ Անդամակցել է «Հավատք և կարգ» համաշխարհային կոնֆերանսին (1963 թ.)6։ 1960-ական թթ. Գարեգին վարդապետը ԵՀԽ-ում վարել է մի շարք պատասխանատու պաշտոններ։ 1968 թ. Ուփսալայի (Շվեդիա) համաժողովում Գարեգին եպիսկոպոսն ընտրվել է ԵՀԽ կենտրոնական և գործադիր կոմիտեների անդամ7։ Իր «Էկումենիկ միտումները Հայ եկեղեցում» հոդվածում8 Գարեգին Ա-ն հակիրճներկայացնում է Հայ եկեղեցու անցած ուղին՝ սկսած Քաղկեդոնի ժողովից մինչև 20րդ դար։ Նա փորձում է ցույց տալ, որ Հայ եկեղեցին չունի ոչ էկումենիկ ոգի, որպիսիթյուր կարծիք իշխել է քրիստոնեական աշխարհում։ Հյուսիսային Ամերիկայի Արևելյան նահանգների և Կանադայի թեմի առաջնորդության տարիներին (1973-1977 թթ.) Գարեգին արքեպիսկոպոսը շարունակում էէկումենիկ կապեր հաստատել այլ եկեղեցիների ներկայացուցիչների հետ։ Ինչպես2 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 8։ 3 Այսպես է իր մահվան կապակցությամբ անվանվել Գարեգին Ա կաթողիկոսը ԵՀԽ ցավակցական հեռագրում։ Տե՛ս «Էջմիածին», 1999, Է, էջ 171։ 4 Նույն տեղում, էջ 11։ 5 «Քրիստոնյա Հայաստան» հանրագիտարան, էջ 199։ 6 «Էջմիածին», 1999, Է, էջ 171-172։ 7 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 171-172։ 8 Տե՛ս Karekin I, էջ 253-267։ ինքն է ասում. «Որպես հայ եպիսկոպոս, ես, ամենից առաջ, Միացյալ Նահանգներումապրել եմ Հայ եկեղեցու հավատացյալների կյանքով, միևնույն ժամանակ շատ ամուրկապեր էի պահպանում ամերիկյան եկեղեցական կազմակերպությունների, օրինակ՝The National Council of Churches of the USA-ի (ԱՄՆ Եկեղեցիների ազգային խորհուրդ),ինչպես նաև էկումենիկ, կաթոլիկ, ուղղափառ և բողոքական այլ շրջանակների հետ»1։ Գնահատելով նրա կատարած էկումենիկ գործունեությունը և նրա նվիրվածությունը շարժմանը` 1975 թ. Նայրոբիում (Քենիա) գումարված ԵՀԽ 5-րդ համաժողովում Գարեգին արքեպիսկոպոսը ընտրվում է ԵՀԽ կենտրոնական և գործադիր կոմիտեների փոխատենապետ` պաշտոնավարելով մինչև 1983 թ.2։ Օժանդակել է Եկեղեցիների Միջինարևելյան խորհրդի (ԵՄԽ) հիմնադրմանը։ ԵրբԵՄԽ-ում նախագահական լիազորությունները ավարտվում են, ապագա հայրապետին տրվում է «Պատվավոր նախագահի» պատիվ3։ Մեծի Տան Կիլիկիո կաթողիկոսության էկումենիկ գործունեությունն ավելի է ընդլայնվում, երբ Գարեգին Սարգսյանը նախ ընտրվում է Մեծի Տանն Կիլիկիո Խորեն Ակաթողիկոսին աթոռակից (1977-1983 թթ.), ապա` Մեծի Տանն Կիլիկիո կաթողիկոս՝Գարեգին Բ անվամբ (1983-1995 թթ.)։ 1995 թ. ապրիլի 4-ին Ազգային-եկեղեցական ժողովը նրան ընտրում է Ամենայնհայոց կաթողիկոս։ Իր եռանդուն էկումենիկ գործունեությունը նորընտիր հայրապետըտեղափոխում է Մայր Աթոռ Ս. Էջմիածին4։ Վստահորեն կարելի է ասել, որ Գարեգին Ա-ն իսկապես օժտված էր էկումենիկոգով։ Ամենայն հայոց հայրապետի էկումենիկ ժառանգության մեջ անգնահատելի էնրա կատարած ևս մեկ հիշարժան գործ։ Նրա ջանքերի արդյունքում երկար դարերմիմյանցից զատված երկու կաթողիկոսական աթոռները՝ Կիլիկիայի և Էջմիածնի,վերջապես ձեռք բերեցին սերտ և եղբայրական հարաբերություններ։ Մինչև Մայր Աթոռում կաթողիկոսական պաշտոն ստանձնելը՝ Գարեգին Ա-ն միշարք այցելություններ է կատարել Էջմիածին Վազգեն Ա-ի օրոք (իհարկե, այս հարցում չպետք է նսեմացնել նաև վերջինիս դերը). «Վազգեն կաթողիկոսի հետ իմ անձնական հարաբերությունները մշտապես բարեկամական են եղել։ Հիշում եմ, կարծեսթե դա երեկ էր, 1956 թ. նրա այցը Անթիլիաս, Մեծի Տանն Կիլիկիո Կաթողիկոսի ընտրության կապակցությամբ։ Այդ ժամանակ ես դեռ նորընծա վարդապետ էի։ Տեառնընդառաջի տոնին՝ փետրվարի 14-ին, ես պատարագեցի և, ըստ մեր ծիսակարգի, Պատարագի վերջում նրան մատուցեցի նշխարք։ Նա հարցրեց, թե ինչ է իմ անունը ևշնորհավորեց, որ վանական Գարեգին անունն եմ կրում՝ ի պատիվ Գարեգին Կաթողիկոս Հովսեփյանի։ Հետագայում նա ասաց, որ հենց առաջին հանդիպումից համակրել է ինձ։ Ինքս էլ շարունակ մեծ հարգանքով եմ վերաբերվել նրա նկատմամբ...»5։ 1988 թ. ամռանը երկու կաթողիկոսները երկրորդ անգամ հանդիպում են Մոսկվայում՝ Ռուսիայի մկրտության հազարամյակի տոնակատարության ժամանակ։ Վազգեն Ա-ն նրան հրավիրում է Էջմիածին։ Կազմվում են երկու պատվիրակություններ(Էջմիածնից և Անթիլիասից), որոնք պետք է ուսումնասիրեին երկու աթոռների միջևգոյություն ունեցող տարաձայնությունները։ 1988 թ. դեկտեմբերին՝ Սպիտակի երկրաշարժի ժամանակ, Կիլիկիո կաթողիկոս Գարեգին Բ-ն այցելում է Հայաստան։ Նաշրջաբերական նամակ է հղում Կիլիկիայի աթոռի բոլոր թեմերին՝ օգնություն ցուցաբերելու խնդրանքով։ Կիլիկիո եպիսկոպոսներից շատերն ուղևորվեցին Հայաստան,1 Գարեգին Ա, էջ 65-66։ 2 «Էջմիածին», 1999, Է, էջ 171-172։ 3 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 172։ 4 Մայր Աթոռը ԵՀԽ անդամ է դարձել Վազգեն Ա-ի օրոք՝ 1962 թ. օգոստոսի 11-ին։ 5 Գարեգին Ա, էջ 116-117։ որպեսզի իրենց համերաշխությունը հայտնեն Ամենայն Հայոց Հայրապետին։ Այս ամենը միաժամանակ բարենպաստ մթնոլորտ ստեղծեց երկու աթոռների հիմնախնդիրների լուծման համար։ Գարեգին Ա-ի պաշտոնավարության տարիներին Մայր Աթոռն իր մշտական ներկայացուցիչներն է ունեցել ԵՀԽ տարեկան բոլոր նստաշրջաններին։ Նշանակալից էԳարեգին Ա հայրապետի այցելությունը ԵՀԽ կենտրոն (Ժնև, Շվեյցարիա, 1996 թ.հունիսի 10)։ Միօրյա այցելության ընթացքում Վեհափառը հանդիպում է ԵՀԽ ընդհանուր քարտուղար դոկտ. Քոնրատ Ռայզերի, ԵԵՀ (Եվրոպական եկեղեցիների համաժողով) ընդհանուր քարտուղար Ժան Ֆիշերի և Շվեյցարիայի Բողոքական եկեղեցիների Միջօգնության բաժանմունքի վարիչ-տնօրեն Ռուդոլֆ Ռենֆերի հետ1։ Իր հերթին 1996 թ. ապրիլի 19-23-ը Մայր Աթոռ Ս. Էջմիածին է այցելում ԵՀԽընդհանուր քարտուղար Քոնրատ Ռայզերը2։ Միջեկեղեցական հարաբերություններիկարգավորման համար Հայրապետի բազմաթիվ այցելությունների մեջ հիշատակության են արժանի Վատիկան (1996 թ. դեկտեմբեր), Ֆրանսիա (1997 թ. հունվար),Ավստրալիա (1972 թ. փետրվար) այցելությունները։ 1997 թ. հունիսի 23-29-ը Գրացում (Ավստրիա) տեղի է ունենում Եվրոպականեկեղեցիների խորհրդի և կաթոլիկ եպիսկոպոսների Եվրոպական խորհրդի կազմակերպած Եվրոպական 2-րդ Էկումենիկ համաժողովը, որի 2-րդ լիագումար նիստում,որպես գլխավոր բանախոս, հանդես է գալիս Գարեգին Ա հայրապետը։ Վեհափառիբանախոսության թեման էր՝ «Դեմ առ դեմ ինքներս մեզ հետ»3։ Գարեգին Ա-ի օրոք Մայր Աթոռ Ս. Էջմիածինը մշտապես ունեցել է իր ներկայացուցիչները ԵՀԽ կենտրոնական կոմիտեի կազմում։ Սպիտակի երկրաշարժի 10-ամյակին ԵՀԽ 8-րդ համաժողովում (1998 թ. դեկտեմբեր, Հարարե, Զիմբաբվե) կատարվեցմիասնական աղոթք` երկրաշարժի զոհերի հոգիների խաղաղության և Հայաստանիվերականգնման համար4։ 1997 թ. ստեղծվում է ԵՀԽ Հայաստանյան միջեկեղեցական կլոր սեղան բարեգործական հիմնադրամը։ Երկրի տնտեսական բարդ կացությունը հաղթահարելու համար Գարեգին Ա կաթողիկոսի տնօրինությամբ Կլոր սեղանի գրասենյակը նախաձեռնում է իրականացնել գյուղացիական վարկային ծրագիր։ Վեհափառ հայրապետը դիմում է Եկեղեցական վարկային էկումենիկ հիմնադրամին (ԵՎԷՀ, կենտրոնը՝ Ժնև)`Հայաստանյան ԵՎԷՀ-ն ԵՎԷՀ ընտանիքի կազմում ընդգրկելու խնդրանքով։ 1999 թ.հունվարի 26-31-ը Սլովակիայի մայրաքաղաք Բրատիսլավայում կայացած ԵՎԷՀ ժողովը քննարկեց Առաքելական եկեղեցու դիմումը և տվեց դրական պատասխան։ Որոշում է կայացվում հաջորդող երեք տարիներին ֆինանսավորել Կլոր սեղանի վարկային ծրագրերը5։ ԵՀԽ հիմնադրման 50-ամյա հոբելյանի և Հայաստանում քրիստոնեության որպեսպաշտոնական կրոնի հռչակման 1700-ամյակի առթիվ Նյու Յորքում լույս է տեսնումՆ.Ս.Օ.Տ.Տ. Գարեգին Ա Ամենյան հայոց հայրապետի «...Եվ օրորվում է նավը ալիքների վրա» էսսեների անգլերեն ժողովածուն։ Այս ժողովածուն ընդգրկում է Վեհափառհայրապետի հոգևոր սպասավորության շրջանում հեղինակած այն հոդվածները,որոնցում Գարեգին Ա-ն արծարծում է էկումենիկ մի շարք խնդիրներ և տալիս դրանցլուծման ճանապարհները։ Ուշադրություն դարձնելով գրքի ենթավերնագրին՝ «ճեպա1 «Էջմիածին», 1996, Զ, էջ 66-79։ Տե՛ս նաև «Ն.Ս.Օ.Տ.Տ. Գարեգին Ա Ամենայն Հայոց կաթողիկոսի երկամեայ տեղեկատուութիւնը», Մոնրեալ, 1997, էջ 11։ 2 Տե՛ս նույն տեղում, էջ 11։ 3 «Էջմիածին», 1997, Զ-Է, էջ 28-49։ 4 «Էջմիածին», 1998, ԺԲ, էջ 104-107։ 5 «Էջմիածին», 1999, Ա, էջ 109-110։ գրեր՝ արված էկումենիկ ճանապարհորդության ընթացքում»՝ պարզ է դառնում, որժողովածուն ընդգրկում է Վեհափառի անցած էկումենիկ ուղու ընթացքում ծագած,զարգացած և հասունացած էկումենիկ մտածողությունը1։ Արփի ԱլեքսանյանԳԱՐԵԳԻՆ Ա ԱՄԵՆԱՅՆ ՀԱՅՈՑ ՀԱՅՐԱՊԵՏԻ ԷԿՈՒՄԵՆԻԿ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ Բանալի բառեր՝ էկումենիզմ, էկումենիկ շարժում, ԵՀԽ - Եկեղեցիների համաշխարհայինխորհուրդ, աստվածաբանական դոգմա, Քաղկեդոնի ժողով։

Հոդվածը նվիրված է Գարեգին Ա Ամենայն հայոց հայրապետի էկումենիկ գործունեությանը։ Ներկայացված են Վեհափառ հայրապետի կողմից իրականացված կարևոր ձեռնարկումներն էկումենիկ շարժման ծավալման և զարգացման գործում։ Գարեգին Ա-ն իր էկումենիկ գործունեությունն սկսել է դեռևս սարկավագության տարիներին և շարունակել իր ողջ հոգևոր ծառայության ընթացքում։ ԵՀԽ-ում վարել է մի շարք պատասխանատու պաշտոններ։ 1968 թ. Գարեգին եպիսկոպոսն ընտրվել է ԵՀԽ կենտրոնական և գործադիր կոմիտեների անդամ, իսկ 1975 թ.՝ փոխատենապետ։ Հեղինակել է մի շարք հոդվածներ և էսսեներ, որոնցում արծարծում է էկումենիկ շարժման հետ կապված բազմաթիվ հարցեր։

ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԶԱՆԳՎԱԾԱՅԻՆ ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ԷՈՒԹՅՈՒՆԸ «ԷՐԵԲՈՒՆԻ-ԵՐԵՎԱՆ» ՏՈՆԻ ՕՐԻՆԱԿՈՎՄիջոցառում է համարվում այն իրադարձությունը, որը հանդիսատեսի, այցելուի համար վերածվում է ինչ-որ բացառիկ երևույթի [4, 10-12]։ Միջոցառումները հանդիսանում են սոցիալական երևույթներ, որոնք լայնորեն կիրառվում են ներկայիս գործարար ակտիվության, քաղաքական կյանքի, սոցիալական կոմունիկացիաների ոլորտներում։ Առանց դրանց անհնար է պատկերացնել նաև մշակութայինկյանքը, մշակութային գործընթացները։ Ավելին, հենց ինքը մշակույթի և արվեստի ոլորտն որոշակիտեսանկյունից իրենից ներկայացնում է համակարգված և ոչ այնքան հատուկ կազմակերպվող իրադարձությունների և միջոցառումների շարք։ Վերջիններս ըստ էության, հանդիսանում են այն ապրանքը, որն առաջարկվում է ունկնդիրներին, հանդիսատեսին, մշակութային հաստատությունների այցելուներին։ Համերգ, ներկայացում, ցուցահանդես, տոն, այս ամենը ոչ այլ ինչ են, քան հատուկ կազմակերպվող խոշորագույն իրադարձություն, որն իրականացնում է մի շարք սոցիալական գործառույթներ՝զուտ գեղարվեստա-էսթետիկականից մինչև կոմունիկացիոն և նույնիսկ տնտեսական։ «Մշակութային զանգվածային միջոցառումներ» (ՄԶՄ) հասկացությունը շատ լայն իմաստ ունի ևիր մեջ ներառում է տոները, տոնախմբությունները, փառատոնները, համերգները, սպորտային խաղերըև այլն։ Այդ միջոցառումների մասնակիցների թիվը բավականին մեծ է, որը բարդացնում է դրանց կազմակերպումը, արդյունավետ ու անվտանգ անցկացումը։ Ուստի, անհրաժեշտություն է առաջանոմուսումնասիրություններ կատարել մշակութային զանգվածային միջոցառումների կազմակերպման, անվտանգ անցկացման և սպասարկման վերաբերյալ։ Մշակութային զանգվածային միջոցառումը բոլոր տեսանկյուններից, իր ամբողջ բազմազանությամբ, համարվում է անսովոր բարդ երևույթ։ Վերջին դարի ընթացքում բազմիցս փոփոխվել են այդմիջոցառումների արդյունավետ կազմակերպման մեթոդներն ու եղանակները։ Ներկայումս բազմաթիվ առիթներով ու նպատակներով անցկացվում են մշակութային զանգվածային միջոցառումներ, որոնց արդյունքներն այդքան էլ գոհացուցիչ չեն թե՛ պատվիրատուների, և թե՛կազմակերպիչների համար։ Անհրաժեշտություն է առաջանում այս ոլորտում համակողմանի ուսումնասիրությունների միջոցով վերհանել այն խնդիրները, որոնք խոչընդոտում են մշակութային զանգվածային միջոցառումների արդյունավետ իրականացմանը։ Շուկայական տնտեսության պայմաններում կազմակերպչական գործունեության ողջ համալիրը՝ կապված ՄԶՄ հետ, ենթադրում է որոշակի և խիստմասնավոր պրոֆեսիոնալիզմ կազմակերպիչների կողմից՝ ուղղված նպատակակետերի որոշմանը, այդմիջոցառումների բովանդակության որոշմանը, անհրաժեշտ գործընկերների և կատարողների ներգրավմանը, նախապատրաստման և արդյունավետ իրականացման ֆինանսական, նյութա-տեխնիկական ռեսուրսների ապահովմանը, հաջող մարքեթինգը՝ ներառյալ գովազդը և առաջխաղացման այլձևերը։ Այլ կերպ ասած, խոսքը միանգամայն որոշակիացված մենեջմենթի մասին է։ Ներկայումս միջոցառումների կառավարումը ձևավորվել է որպես առանձին, ինքնուրույն գործունեության ոլորտ։ Միջոցառումների կառավարումը ծագել է սոցիալ-մշակութային ոլորտի աշխատողների ուժերով և աշխատանքով, ովքեր զբաղվել և զբաղվում են զանգվածային տոների կազմակերպմամբ և անցկացմամբ։ Ժամանակակից մենեջերի տիրապետության տակ գտնվող այս արդյունավետգործիքն ամբողջովին միաձուլվել է սոցիալ-մշակութային ոլորտին՝ օգտագործվելով և՛ որպես նպատակ, և՛ որպես միջոց մշակույթի ոլորտի զարգացման համար։ Վերջինս միանգամայն տրամաբանական է, ով, եթե ոչ սոցիալ-մշակութային ոլորտի մենեջերը պետք է կատարելագործի այս կարևոր գործիքը։ Եկել է ժամանակը ոչ միայն պարզապես հաշվի առնել պոտենցիալ կամ իրական լսարանի կարծիքը, այլև այն դնել ներկայիս մշակութային հաստատությունների գործունեության հիմքում։ Շուկայական հարաբերությունների զարգացման հետ մեկտեղ, մշակութա-ժամանցային գործունեությունն ընդհուպ մոտեցել է մարքեթինգային տեխնոլոգիաներին, որոնց հիմքում հենց ընկած է առանձին քաղաքացիների կամ սոցիալական խմբերի պահանջմունքների բացահայտման և բավարարման խնդիրը։ Միջոցառումների կառավարման մեջ կոմունիկատիվ գործընթացների դիտարկումն ուղղակիորեն կապված է սոցիալական հաղորդակցության ընդհանուր հումանիզացիայի խնդիրների, մարդկանց միջանձնային, միջխմբային և գործնական շփման կոմպետենտության բարձրացման հետ [3, 5-8]։ Սոցիալ-մշակութային ոլորտի կազմակերպության զարգացման քաղաքականությունը պետք էհիմնվի հասարակության մեջ գոյություն ունեցող ավանդույթների և մշակույթային արժեքների, զարգացման հեռանկարների մանրակրկիտ վերլուծության վրա՝ ենթադրելով հասարակական կոմունիկացիաների համալիրային վերլուծության անցկացում։ Եթե գեղարվեստականորեն նկարագրենք մշակութային զանգվածային միջոցառումները, ապակարելի է ասել, որ դրանց ժամանակ միավորվում են սպորտն ու արվեստը, հոգևոր և նյութական մշակույթը, ինչը հանդիսատեսին ստիպում է խորապես ընկալել թատրոնի, կինոյի և էստրադայի, օպերայիև բալետի, կրկեսի դերասանների արվեստը, հանգեցնում է դերասանների ստեղծագործության նորբարձունքների հաղթահարմանը և հանդիսատեսի վրա տպավորության ստեղծման նոր եղանակներիառաջացմանը։ Մշակութային զանգվածային միջոցառումները բազմաժանր տեսարաններ են, որտեղ համադրվում է մեծ թվով ինքնագործ և մասնագիտացված դերասանների և խմբերի (երգիչ-մենակատարներ, երգչախմբեր, խմբային դասական բալետ, ազգային պարային խմբեր, կրկեսի դերասաններ) ևերաժիշտների (ինչպես մենակատարների, այնպես էլ մեծ ու փոքր նվագախմբերի ու երգչախմբերի)վարպետությունը։ Ժամանակակից ՄԶՄ-ի հիմք են կազմում թատերականացված տոնը՝ իր հատուկ մթնոլորտով,որը ստեղծվում է գեղարվեստական բեմադրման միջոցներով։ Դրանք զանգվածային թատերականացված բեմադրություններ են՝ կազմված մի շարք թեմատիկ միավորված գեղարվեստական ծրագրերից։ Դրանք բեմադրվում են ռեժիսորի կողմից հատուկ մշակված սցենարի հիման վրա և կապված են, սովորաբար, նշանավոր հասարակական իրադարձությունների կամ կարևոր ամսաթվերի հետ։ Բուն տոնի նախապատրաստության և անցկացման սցենարա-ռեժիսորական աշխատանքը բավականին լավ ուսումնասիրված է։ Դրա հետ մեկտեղ, նախապատրաստական աշխատանքն իրականացնող կազմակերպիչների և մասնակիցների ողջ թիմի աշխատանքի համակարգման աշխատանքըպահանջում է ուշադիր ուսումնասիրություն, քանի որ միայն արդյունավետ կառուցված կազմակերպչական աշխատանքի դեպքում կարելի է հասնել ցանկալի արդյունքի և հաջող սոցիալական համագործակցության։ Մշակութային զանգվածային միջոցառումները տոն են բոլորի համար։ Դրա մասնակիցներն իսկապես մեծաքանակ են լինում։ Որպեսզի բոլոր ցանկացողները կարողանան մասնակցել այդ տոներին,ՄԶՄ-ները սովորաբար անցկացվում են դրսում, հիմնականում, մարզադաշտերում, զբոսայգիներում,հրապարակներում և այլն։ Շատ հաճախ այդ տոները սահմանափակվում են որոշ նշանակալի իրադարձություններով։ Դրանք կարող են լինել ազգային տոներ, հիշարժան ամսաթվեր, համերգներ,մրցույթներ, փառատոններ։ Ժամանցը, դինամիկությունը, հետաքրքիր բովանդակությունը, վառ էմոցիաներն այն ամենն են, ինչով պետք է լցված լինեն նման միջոցառումները։ Կախված նպատակներից և խնդիրներից միջոցառումները լինում են [5]. մշակութային, սպորտային և ժամանցային՝ համերգներ, սպորտային մրցույթներ, տոնական ներկայացումներ, գովազդային, առևտրային՝ տոնավաճառներ, շնորհանդեսներ և այլն, գործընկերների հետ հանդիպումներն ու ընդունելությունները՝ բաժնետերերի հանդիպումները,ինչպես նաև այն հանդիպումներն ու ընդունելությունները, որոնք անցկացվում են շվեդականսեղանի, ֆուրշետների ուղեկցությամբ, այլ միջոցառումներ՝ սրանք ներառում են հարսանիքները, ճաշկերույթները, տարեդարձայինմիջոցառումները և տոնակատարությունները։ Սրանցից առաջին երկուսն են համապատասխանում մշակութային զանգվածային միջոցառումների բովանդակությանը։ Ըստ այդմ կարելի է ներկայացնել ՄԶՄ դասակրգման հետևյալ գծանկարը.ՄԶՄՄշակութայինԺամանցայինՍպորտայինԳովազդայինփառատոններհամերգներցուցահանդեսներ առաջնություններմարաթոններմրցումներ տոնավաճառներցուցահանդեսներակցիաներԳծապատկեր 1. Մշակութային զանգվածային միջոցառումների ճյուղային կառուցվածքըԲոլոր այս զանգվածային միջոցառումները միմյանցից տարբերվում են։ Նրանց կազմակերպումնու անցկացումը պետք է համապատասխանի կոնկրետ նպատակի, իսկ արդյունքները պետք է բավարարեն պատվիրատուին, կազմակերպիչներին և մասնակիցներին։ Զանգվածային մշակութային միջոցառումների տեսակ է քաղաքի տոնը։ Սա բավականին լայնամասշտաբ միջոցառում է, որին մասնակցում են քաղաքի բնակիչները, հյուրերը ևն։ Տոնական միջոցառումներն անցկացվում են ամբողջ քաղաքում և կարող են տևել մի քանի օր։ Հայաստանում մեծ շուքով նշվում է «Էրեբունի-Երևան» մայրաքաղաքի տոնը։ Տարեցտարի ընդլայնվում է տոնակատարությունների շարքը՝ ներառելով ինչպես մշակութային, այնպես էլ սոցիալականծրագրեր։ «Էրեբունի-Երևան»-ի առաջին պաշտոնական տոնակատարությունն անցկացվել է 1968 թ.հոկտեմբերին. նշվում էր մեր մայրաքաղաքի հիմնադրման 2750-րդ տարեդարձը։ Հոբելյանական հանդիսությունները տևեցին մոտ մեկ շաբաթ։ Միջոցառումները շատ էին, բազմազան ու բովանդակալից.հրատարակվեցին Երևանի պատմությունը ներկայացնող նոր գրքեր, էկրան բարձրացան Երևանի առօրյան արտացոլող նոր ֆիլմեր, բացվեցին ցուցահանդեսներ, ստեղծվեցին Երևանի մասին նոր երգեր,թողարկվեցին բազմապիսի հոբելյանական հուշանվերներ, որոնք այժմ էլ հիշեցնում են այդ շքեղ տոնակատարության մասին։ Գեղեցիկ միջոցառումներ էին Ծաղկի տոնը, Երգի տոնը, որի ժամանակ 2750 հոգանոց երգչախումբն առաջին անգամ կատարեց «Էրեբունի-Երևան» օրհներգը։ Այդ օրերի նշանակալից իրադարձություններից էր Երևանի հիմնադրման թանգարանի բացումնԱրին-Բերդ բլրի ստորոտում։ Թանգարանին հարող փողոցն անվանակոչվեց «Էրեբունի», բացվեց 2750շատրվաններով պուրակը, աղբյուր-հուշարձան տեղադրվեց Հանրապետության հրապարակում, նախագծվեց «Էրեբունի» գորգը, 2750 ծառ տնկվեց Արին-Բերդի ստորոտում և, վերջապես, հոբելյանական զանգվածային միջոցառումները եզրափակվեցին Հանրապետական մարզադաշտում` հանրահավաք-տոնահանդեսով։ Քաղաքի հրապարակներում, պողոտաներում, այգիներում, պուրակներում ու փողոցներում պատրաստված բեմահարթակների վրա մի քանի օր շարունակվում էին արվեստի խմբերի համերգները, երգի ու ցնծության հանդեսները։ Ավանդական դարձած այս տոնը տարեցտարի դարձավ ավելի բազմաբնույթ, ավելի ժողովրդական։ Տոնահանդեսի արդեն ավանդական դարձած միջոցառումների կողքին երևան եկան նորերը. Բարեկամության տոն, Նորապսակների տոն, Բնակարանամուտի տոն, Պոեզիայի տոն, Աշխատանքայինփառքի տոն, Պատանի երևանցու տոն, դիմակահանդեսներ, ժողովրդական զբոսանքներ, ազգայինխաղեր, մարզական մրցումներ, «Ոսկե աշուն» ամենամյա տոնահանդեսներ և այլն [2]։ Տոնակատարության բացման պաշտոնական հանդիսությունը տեղի է ունենում Երևանի օպերայիև բալետի ակադեմիական թատրոնում, փակումը՝ «Հրազդան» մարզադաշտում։ Տոնի շրջանակներումկազմակերպվում են Երևանին նվիրված գեղանկարների ցուցահանդեսներ, մեծ համերգներ` Հանրապետության և մեծ ու փոքր հրապարակներում, պուրակներում, թատերականացված ներկայացում՝Էրեբունի ամրոցի հիմնադիր Արգիշտի արքայի «մասնակցությամբ»՝ Էրեբունի թանգարանի մերձակահրապարակում։ Առաջին օրն ավարտվում է Հանրապետության հրապարակում` տոնական մեծ հրավառությամբ։ Տոնակատարությանը մասնակցում են Երևանի բնակչության մեծ մասը և բազմահազարհյուրեր Հանրապետության տարբեր մարզերից, ինչպես նաև արտերկրից և Երևանի քույր-քաղաքներից հրավիրված պատվիրակություններ (Մոսկվայից ու Ռուսաստանի այլ քաղաքներից, Ղազախստանից, Լատվիայից, Վրաստանից, Իրանից, Մոլդովայից)։ «Էրեբունի-Երևան» տոնակատարության համար 1968 թ. հատուկ գրվել է «Էրեբունի-Երևան» երգը (խոսքը՝ Պարույր Սևակի, երաժշտությունը՝ Էդգար Հովհաննիսյանի), որը հետագայում դարձել է քաղաքի օրհներգը։ Այդ երգն առաջին անգամ կատարվել է 2750 հոգուց բաղկացած երգչախմբով` Թաթուլ Ալթունյանի ղեկավարությամբ [1]։ Քաղաքի տոնը սովորաբար նշվում է հոկտեմբերի 10-11-ին։ Մեծ հնչեղություն ունեցող այս տոնիկազմակերպմամբ վերջին տարիներին զբաղվում է «Շարմ Հոլդինգ» ընկերությունը։ ՄԶՄ-ները, այդ թվում «Էրեբունի–Երևան» տոնը կազմակերպելու համար անհրաժեշտ է գործիդնել միջոցառուների կառավարման բոլոր ֆունկցիաները՝ պլանավորումը, կազմակերպումը, վերահըսկումը, իրականացումը։ Առաջին հերթին անհրաժեշտ է սահմանել առաքելությունը, նպատակը, դերը ևռազմավարությունը միջոցառումն իրական դարձնելու համար [6]։ Ստորև ներկայացված են այն քայլերը, որոնք կարևոր են պլանավորման փուլում։  հավաքել առաջնորդների ամուր թիմ, ովքեր կարող են աշխատել նախագծի վրա երկար ժամանակով, ովքեր պատրաստ են հարթել յուրաքանչյուր խնդիր նպատակին հասնելու համար՝ միաժամանակ չկորցնելով հետաքրքրությունը։  միջոցառման համար ստեղծել մեծ նկար (պաստառ), որում արտահայտված կլինի այն հիմնական միտքը, նպատակը, որն անհրաժեշտ է ընդգծվի։ «Էրեբունի–Երևան» տոնի համար ստեղծված այդ մեծ նկարները հիմնականում ընդգրկում են քաղաքի տարիքը, քաղաքի այդ տարվակարգախոսը և այլն։  ստեղծել ժամանակացույց և քայլերի հաջորդականություն, վերջնական պատկերը ստանալուհամար։  հստակեցնել յուրաքանչյուրի դերն ու աշխատանքը պլանավորման փուլում, որպեսզի միջոցառման ընթացքում բոլորը լինեն իրենց համապատասխան տեղերում։  պլանավորելուց հետո հաջորդ քայլը ՄԶՄ կազմակերպումն է։ Սա ներառում է համակարգվածև ընթացակարգային մարտավարությունը միջոցառմանը պատրաստվելու և կոորդինացնելուհամար։ Կազմակերպման համար անհրաժեշտ են հետևյալ հիմնական քայլերը։  ձեռք բերել ֆինանսավորում միջոցառումն իրականություն դարձնելու համար։ «Էրեբունի– Երևան» միջոցառման համար անհրաժեշտ ամբողջ գումարը տրամադրում է Երևանի քաղաքապետարանը՝ համայնքային բյուջեից։ 2014 թ. «Էրեբունի–Երևան 2796»-ի համար ծախսվել էր180 մլն դրամ, նախորդ տարի՝ 200 մլն դրամ։  աշխատել անձնակազմի հետ, հաշվարկել ամբողջ տեխնիկան ու կահույքը, ինչպես նաև դրանցձեռքբերման կամ վարձակալության համար անհրաժեշտ գումարը։ Տեխնիկայի հետ կապվածխնդիրները բազմազան են, հատկապես, բացօդյա միջոցառումների ժամանակ։ Օրինակ «Էրեբունի–Երևան» տոնի գլխավոր համերգի համար նախատեսված բեմի քաշը 5-6 տոննա է կազմում և բերվում է Վրաստանից, Ուկրաինաից և այլն։  նյութերի, տեխնիկայի մատակարարների հետ համագործակցությունը և պայմանագրերիստորագրումը պետք է ավարտված լինեն միջոցառումից առնվազն 2 շաբաթ առաջ։  ուշադրություն դարձնել անվտանգությանը, քանի որ ՄԶՄ-ների ժամանակ հանցագործությունների բախումների հավանականությունը մեծանում է։ Քանի որ մեր քաղաքի տոնը տևում է 2օր, անվտանգության աշխատակիցները, ոստիկանությունը հսկում են ամբողջ քաղաքն ուառանձին միջոցառումների վայրերը։ ՄԶՄ-ների կազմակերպման վերջնական փուլը միջոցառման փաստացի իրականացումն է։ Դա միջոցառման օրն է, երբ ողջ աշխատակազմը պետք է իր տեղում լինի։ Միջոցառումների արդյունավետընթացքն ապահովելու համար անհրաժեշտ է. կազմակերպիչներն ու պատասխանատուները միջոցառման վայրում լինեն դրա սկսվելուց 1ժամ կամ 30 րոպե առաջ։ Կան միջոցառումներ, որոնց սկիզբն ազդարարելու համար անհրաժեշտ են լինում նույնիսկ մի քանի ժամեր։  զարդարել և կահավորել այն բոլոր տարածքները, որտեղ տեղի են ունենալու միջոցառումները։  համոզվել, որ միջոցառման մասնակիցներն իրենց տեղերում են։ Այս հիմնական քայլերի դեպքում ՄԶՄ-ները կընթանան նախատեսվածի պես։ Որպես ամփոփումկարելի է ասել, որ Մշակութային զանգվածային միջոցառումների, մասնավորապես քաղաքի տոնակատարության կազմակերպման համար անհրաժեշտ է մեծ քանակությամբ ֆինանսական, նյութա-տեխնիկական, մարդկային ռեսուրսներ և, իհարկե, երկար ժամանակ։ Նման բարդ մշակութաբանականերևույթների կազմակերպման և ցանկալի արդյունքին հասնելու համար պետք է հաշվի առնվեն բոլորմանրուքներն ու խնդիրները։ Այսպիսով, կարող ենք եզրակացնել, որ՝ մշակութային զանգվածային միջոցառումը բոլոր տեսանկյուններից, իր ամբողջ բազմազանությամբ, համարվում է անսովոր բարդ երևույթ։  ՄԶՄ առանձնահատկություններով պայմանավորված, միջոցառումների կազմակերպումը բավականին դժվար գործընթաց է, ՀՀ-ում տարեց տարի մեծանում է «Էրեբունի–Երևան» տոնի հնչեղությունն ու կազմակերպականորակները, ՄԶՄ կազմակերպման մշակույթը զարգացնելու համար ներմուծել արտասահմանյան դրականփորձը, ՄԶՄ միջոցառումներին նախապատրաստվել երկար ժամանակ։ Գրականություն1. Դպրոցական մեծ հանրագիտարան, Գիրք II, «Էրեբունի Երևան տոն»,http։ //www.encyclopedia.am/pages.php?bId=2&hId=1166։ 2. Երևանի քաղաքապետարանի պաշտոնական վեբ-կայք, http։ //www.yerevan.am/am/erebuni-yerevan/։ 5. Шумович А., Великолепные мероприятия։ Технологии и практика event management, Москва, 2007.8. Richards G., Palmer R., Eventful cities։ Cultural Management and Urban Revitalization, USA, 2010.Սերինե ՍարդարյանՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԶԱՆԳՎԱԾԱՅԻՆ ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ԷՈՒԹՅՈՒՆԸ «ԷՐԵԲՈՒՆԻ-ԵՐԵՎԱՆ» ՏՈՆԻ ՕՐԻՆԱԿՈՎԲանալի բառեր՝ մշակութային զանգվածային միջոցառումներ, միջոցառումների կազմակերպում, միջոցառումների կառավարում, «Էրեբունի-Երևան» տոն, տոնակատարություն։

Աշխատանքում ներկայացված է մշակութային զանգվածային միջոցառումների կառավարման էության, դասակարգման միասին հակիրճ տեղեկություն։ Որպես ՄԶՄ՝ ներկացված է «Էրեբունի-Երևան» տոնը, դրա կազմակերպման առանձնահատկությունները։ Տրված են այն բոլոր քայլերը, որոնք անհրաժեշտ են ՄԶՄ կազմակերպման և արդյունավետ անցկացման համար։

Գիտ. Headեկավար ՝ տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր Ա. Սարիբեկյանի նպատակը. Իրավիճակը, մարտահրավերները աշխատաշուկայում ՀՀ աշխատանքի շուկան գտնվում է ձևավորման կայուն փուլում: Տեղեկատվական անհամաչափությունների ազդեցության տակ այն դեռ անհավասարակշիռ վիճակում է: Չնայած այն հանգամանքին, որ վերջին տարիներին որոշակի բարելավում է եղել, աշխատաշուկայում դեռ առկա են լայնամասշտաբ «կառուցվածքային» անհամապատասխանություններ առաջարկի և պահանջարկի միջև: Գործազրկության ընդհանուր բարձր մակարդակը էլ ավելի է դժվարացնում աշխատաշուկա մուտք գործելու համար առաջին անգամ եկամտաբեր աշխատանք գտնելը `էապես մեծացնելով գործազրկության հարաբերական ռիսկը: Այս փաստը նույնիսկ ավելի կարևոր է նրանց համար, ովքեր ուղղված են: Երիտասարդների զբաղվածության խթանման անհրաժեշտությունը պայմանավորված է հետևյալ հանգամանքներով .1. Երիտասարդների համար դժվարությունները, մասնավորապես `տնտեսական ցնցումների արդյունքում զբաղվածության հավանականությունը, փորձի պակասի պատճառով աշխատաշուկա մտնելու դժվարությունները, 2. Պասիվ, աշխատանքից դուրս գտնվող երիտասարդները երկրում շոշափելի տնտեսական ծախսեր են ստեղծում: Որպես ակտիվ աշխատուժ ՝ համեմատաբար բարձրագույն կրթության բազա ունեցող, այս թիրախային խումբը չի վաճառվում աշխատաշուկայում, ինչը իր մեջ կրում է միգրացիայի, սերունդների աղքատության, սոցիալական մեկուսացման և աշխատաշուկայում երիտասարդության հետ կապված հմտությունների կորստի զգալի ռիսկեր: Theբաղվածության տվյալների համաձայն, երկրներում սոցիալական անդամակցության մակարդակը 3 է. Երիտասարդների զբաղվածության ցածր մակարդակը մեծացնում է ծախսերը `կապված սոցիալական բախումների, բռնության և հանցավորության մեծ հնարավորությունների հետ: Ներկայումս աշխարհում երիտասարդների զբաղվածության խնդիրը ռազմավարական մարտահրավեր է: Ըստ Ատոմային էներգիայի միջազգային գործակալության (ՄԱԳԱՏԷ) գնահատականների, երիտասարդների զբաղվածության խնդիրն այսօր լայն քննարկման առարկա է: Աշխարհում երիտասարդների գործազրկության բարձր մակարդակը կշարունակվի մինչև 2018 թվականը 2, Երիտասարդների զբաղվածության վերաբերյալ Եվրոպական հանձնաժողովի պաշտոնական նյութում նշվում է, որ երիտասարդների գործազրկության միտումները տագնապալի են. «Եվրոպական Միությունում երիտասարդների գործազրկության 22,8% -ը 4: ԵՄ-ում երիտասարդների գործազրկության մակարդակը գրեթե երկու անգամ ավելի բարձր է, քան ընդհանուր գործազրկությունը 5: 2014 թ.-ի 6-րդ զեկույցում նշվում է, որ ճգնաժամից հետո երիտասարդների զբաղվածության միտումների վերականգնումը դեռ զգալիորեն զսպված է: 2013 թվականին աշխարհում գրանցվել է 74,5 միլիոն մարդ: Գործազուրկ երիտասարդներ, ինչը շուրջ 1 միլիոնով ավելին է, քան 2012-ի նույն ցուցանիշը: Երիտասարդության համաշխարհային գործազրկությունը 13.1% է, ինչը գրեթե 3 անգամ գերազանցում է մեծահասակների գործազրկության պատմական մակարդակը ՝ առավելագույնը: 1 հտ. //www.un.org/esa/socdev/documents/youth/fact-sheets/youth-definition.pdfhttp: //www.ilo.org/global/research/global-reports/global-employment3 ԱՄԿ, միտումներ էկոնոմետրիկ մոդելներ, ապրիլ 2012 - http: //www.ilo.org/global/research/global4 Եվրոպական հանձնաժողով, երիտասարդների զբաղվածություն: ԵՄ միջոցառումների ակնարկ, Բրյուսել, 2014 թ. մայիսի 8 - http: //europa.eu/rapid/press-release_MEMO-14-338_en.htm?locale=enhttp: //ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=89&langId=en&newsId=2030&fitelyNews=yes6 Globalբաղվածության գլոբալ միտումներ 2014 թ. Ռիսկն է գործազուրկ վերականգնման, ԱՄԿ զեկույցը, January 2014.kazmakerputyanAshkhatankihaseloviremijazgayin sharkkrtakanochchbavararoghen, vorevmasnagitakanoraknerisotsial-tntesakanorakikoghmnoroshman ardyunavetnrantspahanjnereZargatsogh տնտեսություններ, այդ թվում Հայաստանի, որպես խնդրի առավել սուր, շնորհիվ naevkhisteritasardnerimisahmanapakumnerov, barenpastmitumnerov, աշխատուժի առաջարկի եւ պահանջարկի eakansheghumnerov, հեշտ վերարտադրությունը աշխատանքի, սոցիալական, mshakutayinanendhatverakangnmann նպատակային լուծումների անբավարար մակարդակ, ոչ ֆորմալ զբաղվածության առկայություն և այլն: Նշված գործոնների պայմաններում ՀՀ աշխատանքի շուկայում հիմնականում առկա են երկարաժամկետ գործազրկության ռիսկեր, որոնք տեղակայված են միգրացիայի մեջ: ՀՀ աշխատաշուկայի վերլուծությունը 7 ցույց է տալիս, որ երիտասարդներն ավելի անմրցունակ են `հիմնականում աշխատաշուկայի մասնագիտության անբավարար ընտրության, մասնագիտական ​​համակարգի բացակայության, հմտությունների, փորձի, մասնագիտական ​​որակավորման, ոչ ֆորմալ զբաղվածության կայուն ներկայության և այլ գործոնների պատճառով: , -201բաղվածության մակարդակն աճել է 2008-2014 թվականներին: 2015 թվականից ի վեր դիտարկվում են ինչպես զբաղվածության ընդհանուր մակարդակը, այնպես էլ զբաղվածության մակարդակը: Հայաստանում երիտասարդների զբաղվածության մակարդակը զգալիորեն ցածր է ընդհանուր զբաղվածության մակարդակից: Այս փաստի մասին է վկայում զբաղվածների ընդհանուր թվի մեջ երիտասարդների փոքր մասնաբաժինը: Աշխատանքի շուկայի հետազոտության 9-ի համաձայն, վերջին երեք տարիներին զբաղված բնակչության շրջանում երիտասարդների տեսակարար կշիռը չի գերազանցել 8,5% -ը, ինչը, հաշվի առնելով բնակչության տարիքային կառուցվածքը, զգալիորեն ցածր ցուցանիշ է: 7 http: //www.armstat.am/file/article/rep_ashx_09a_800.pdf 8http: //armstat.am/hy/?nid=126&id=08016&submit=%D5%93%D5%B6%D5%BF%D6%80% 9 ՀՀ ԱՎSS, Աշխատանքի շուկայի հետազոտություն, Վիճակագրական տարեգիրք ՝ http: //www.armstat.am/file/doc/99499388.pdf երիտասարդների միտում: Չնայած հատկանշական է, որ զբաղվածների ընդհանուր թվաքանակում զբաղված երիտասարդների մասնաբաժինը 2008-2016թթ. 1 տոկոսային կետով կայուն անկման արտաքին միտում: Հաշվի առնելով 2008-2016թթ. Միայն զբաղվածության դեպքում 15-19 և 20-24 տարեկանների համար հաշվարկված փոխհարաբերության գործակիցը 0.27 է, 15-19 և 25-29 տարեկանների համար `0.87, 20-24 և 25-29 տարեկանների համար` 0.31: Միևնույն ժամանակ, 15-19 տարեկան զբաղվածների միջև հարաբերակցությունը եղել է 0.8, 20-24 տարեկան զբաղվածությունը `0.59, իսկ 25-29 տարեկան զբաղվածությունը` 0.72: Հարկ է նշել, որ զգալիորեն ցածր փոխկապակցվածություն է գրանցվել 15-19 և 20-24, 20-24 և 25-29 տարեկան զբաղված զույգերի միջև, ինչը ցույց է տալիս, որ այս տարիքային խմբի երիտասարդների թիվը ընդհանուր աշխատողների ընդհանուր թիվն է: անհամաչափ փոխվել է: Աշխատանքի հետ կապված միայն ամենաբարձր հարաբերակցությունը հաշվարկվել է 15-19 տարիքային խմբի համար: Այսինքն ՝ միայն զբաղվածության ինդեքսի փոփոխությունները ավելի համամասնորեն փոխում են այս խմբի ցուցանիշները: Համեմատության ամենացածր գործակից ունեցող 20-2410 տարիքային խումբը ամենախնդրահարույցն է ընդհանուր զբաղվածության դեպքում: Վերոնշյալ պատկերը վկայում է այն մասին, որ երիտասարդների զբաղվածության խթանումը շարունակում է մնալ առաջնային խնդիրներից մեկը, որի արդյունավետ լուծումները համակարգային ազդեցություն ունեն տարածաշրջանում ժողովրդագրական, միգրացիոն, կրթական և, ի վերջո, դրական մակրոտնտեսական զարգացումների վրա: Բացի աշխատաշուկայի վիճակագրական պատկերի վերլուծությունից, զբաղվածության խնդիրների տեսանկյունից դրանք նաև հետաքրքիր են, քանի որ վերջիններիս շրջանում երիտասարդների խումբը կկատարի հետազոտություններ 12, կենտրոն 10 Ա. Ասլանյան, ՄԱԲՀ փորձագետ - Հայաստանի Հանրապետության աշխատաշուկայում երիտասարդների զբաղվածության անմրցունակ խթանման լուծումներ, 2014.11 Տե՛ս http: //armstat.am/hy/?module=publications&mid=6&id=184712 Անի Ասլանյան, տարածաշրջանային հետազոտությունների համակարգող «ՀՀ աշխատանքի շուկայում զբաղվածություն-կրթություն փոխհարաբերությունների հիմնահարցերի ուսումնասիրություն» ուսումնասիրություն «2016», ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հետազոտությունների ազգային ինստիտուտ (այսուհետ ՝ Ազգային ինստիտուտ), գործատուների երիտասարդների հարցումների արդյունքներ 13, ինչպես նաև հարցման արդյունքները 14: Իրականացված հետազոտությունների արդյունքում պարզվել են կրթություն-աշխատաշուկա կապի, աշխատաշուկայում առաջարկի և պահանջարկի առաջարկների մարտահրավերները: Խնդիրն առաջին փուլում մասնագիտությամբ չաշխատելն է: Աշխատող երիտասարդների 29% -ը նշել է, որ իրենց ստացած մասնագիտական ​​կրթությունը չի համապատասխանում մասնագիտությանը համապատասխան աշխատանքի պահանջներին: Մասնագիտությամբ աշխատող երիտասարդների 7,9% -ը: Երիտասարդները, իրենց կարծիքով, նշեցին մասնագիտական ​​աշխատանք գտնելու հիմնական խոչընդոտները: Ըստ նրանց ՝ մասնագիտական ​​աշխատանք գտնելու հիմնական խոչընդոտը կարող է լինել մի կողմից աշխատաշուկայում ցածր պահանջարկը, մյուս կողմից ՝ ցածր մասնագիտական ​​գիտելիքները: Իհարկե, ուսանողների կողմից այդպիսի ինքնագիտակցությունը գովելի է, բայց համեմատելով նրանց կողմից կատարված կրթական բաղադրիչների գնահատումը, կարելի է վստահորեն ասել, որ այդ խոչընդոտներից երկրորդը հնարավոր է վերացնել, եթե ուսանողների գործնական ունակություններն ու հմտությունները ուսումնական հաստատություններն ավելացված են: Պատրաստակամություն լուրջ ընդունել երիտասարդներին: Մոտ 3000 գործատուների շրջանում անցկացված հարցման համաձայն, գործատուների 31.9% -ը ցանկություն է հայտնել առաջիկա երեք տարիների ընթացքում վարձել երիտասարդ մասնագետների: Surprisingարմանալի է, որ գործատուների ճնշող մեծամասնությունը ցանկանում է լրացնել թափուր աշխատատեղերը: 13 Անի Ասլանյան, հետազոտությունների համակարգող: «Երիտասարդների զբաղվածության հիմնախնդիրների բացահայտում ժողովրդագրական տեսանկյունից» հետազոտություն 2016, ազգային ինստիտուտ Անի Ասլանյան 14, հարցազրուցավար: «ՀՀ աշխատանքի շուկայում կրթության փոխադարձ հարաբերությունների հիմնախնդիրների բացահայտում-ուսումնասիրում և ուսումնասիրում» 2016 հետազոտություն, Ազգային ինստիտուտի և գործատու-մասնագետների առջև ծառացած մարտահրավերն էլ ավելի կամրապնդվեն աշխատանք չունեցող մասնագետների կողմից: Թափուր աշխատատեղերը լրացնելու համար գործատուների 54.3% -ը վերապատրաստվել է գործող անձնակազմի կողմից, մինչդեռ գործատուների 21.8% -ը բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների կարիք է ունեցել: Մեկ այլ տարբերություն է գործատուների և աշխատողների կարծիքների տարբերությունը աշխատավարձի ակնկալվող դրույքաչափերի վերաբերյալ: Ուսանողների շրջանում ֆոկուս խմբային հետազոտության արդյունքների արդյունքները (հարցումն անցկացվել է ՀՀ բուհերի շուրջ 1500 ուսանողների շրջանում, և ֆոկուս խմբերի հետազոտությունը ՀՀ 4 մարզերում `Երջան քաղաքում) ցույց են տալիս, որ ցանկալի աշխատավարձը բավականին բարձր է երիտասարդների շրջանում: մարդիկ ՝ հաշվի առնելով միջին անվանական աշխատավարձի աճի տեմպերը: Ուսանողների մեծամասնությունը ՝ 55.1% -ը, ցանկանում է ստանալ 50 հազարից 250 հազար ՀՀ դրամ աշխատավարձ, 35.7 տոկոսը ՝ 250 հազարից մինչև 500 հազար ՀՀ դրամ աշխատավարձ, իսկ մի փոքր մասը ՝ 7.8 տոկոսը, կարծում է, որ պետք է ստանա 500 հազար դրամ Աշխատավարձ ավելի քան ՀՀ դրամ: Ուսանողների նշած միջին աշխատավարձը 301 հազար դրամ էր, ինչը մոտավորապես երկու անգամ ավելի է, քան միջին 15-ը: Գործատուների 67% -ը պատրաստ է վճարել 55 հազար դրամից 100 հազար դրամ անվանական աշխատավարձ երիտասարդ մասնագետին, իսկ 21,3 տոկոսը պատրաստ է վճարել անվանական աշխատավարձ ՝ 100 հազարից մինչև 150 հազար դրամ: Գործատուների 4.66% -ը պատրաստ է վճարել միջին աշխատավարձ 150 հազար դրամից բարձր: Միջին աշխատավարձը, որը գործատուները պատրաստ են վճարել երիտասարդ դրամով: Երիտասարդների աշխատավարձերի ցանկալի աշխատավարձերի համեմատությունը գործատուների կողմից վճարված աշխատավարձերի համեմատությամբ ցույց է տալիս, որ ներկայիս աշխատաշուկայում աշխատավարձի հետ կապված երիտասարդ մասնագետների սպասելիքները չեն կարող բավարարվել: Միշտ հրատապ մարտահրավերն այսօր երիտասարդների գործնական մասնագիտական ​​գիտելիքների և հմտությունների բացակայությունն է նրանց նկատմամբ: //armstat.am/hy/?nid=126&id=08001&submit=%D5%93%D5%B6%D5%BF%D6%80 Հանրապետությունում մասնագետը, Հայաստանի Հանրապետության կազմը և գործատուներից խիստ պահանջարկը: Այս գործատուների տեսանկյունից օգտագործվում է հատկապես կրթական հաստատությունների կապը, որն այսօր բավականին պասիվ է: Խնդիրը կարող է լուծվել, եթե գործատուները մասնակցեն ուսումնական ծրագրերի մշակմանը ՝ այդպիսով նպաստելով իրենց ապագա անձնակազմի վերապատրաստմանը: Բացահայտված մարտահրավերներն ամբողջական չեն, և դրանց հաղթահարման ուղիները և լուծումները պահանջում են հետագա շարունակական հետազոտություններ: Հայաստանի Հանրապետությունում երիտասարդների զբաղվածության ներկա իրավիճակը Հիմնաբառեր. Աշխատաշուկա, երիտասարդություն, զբաղվածություն, Մարտահրավերներ, հարցում, հետազոտություն: ։

Հոդվածի նպատակն է ներկայացնել ՀՀ աշխատաշուկայում առկա վիճակը, վեր հանել առկա մարտահրավերները։ ՀՀ աշխատաշուկան, իր վրա կրելով տեղեկատվական անհամաչափությունների էական ազդեցությունը, դեռևս գտնվում է անհավասարակշիռ վիճակում, ինչն էլ հանգեցնում է աշխատաշուկայում առաջարկի և պահանջարկի միջև ծավալային և կառուցվածքային որոշակի անհամապատասխանությունների. արդյունքում զգալիորեն մեծանում է երիտասարդների գործազրկության հարաբերական ռիսկը, և կարևորվում զբաղվածությանն ուղղորդված քաղաքականության դերը։ Հոդվածում ներկայացվում են աշխատաշուկա առաջին անգամ մուտք գործող երիտասարդների հիմնական մարտահրավերները։ Ներկայացված արդյունքները և որակական վիճակագրական վերլուծությունների արդյունքում։

ՊՈՊՈՒԼՅԱՑԻԱՅԻ ԹՎԱՔԱՆԱԿԻ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅԱՆ ՖԵՐՀՅՈՒԼՍՏԻՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ՄՈԴԵԼԸՄեզ շրջապատող աշխարհի տարբեր իրեր և երևույթներ նկարագրելու համարհաճախ օգտագործում են մաթեմատիկական մոդելներ։ Մոդելավորման մեթոդը բաղկացած է հետազոտվող օբյեկտի, գործընթացի կամ երևույթի համար մոդելի կառուցումից, ուսումնասիրությունից և իրական օբյեկտի վրա դրա համար ստացված արդյունքների տեղափոխումից։ Մաթեմատիկական մոդելները լայն կիրառություն ունենտեխնիկայում, բնագիտության, տնտեսագիտության, սոցիալական երևույթների ճանաչողության մեջ և այլուր։ Մաթեմատիկական մոդելի վերլուծությունը հետազոտողին հնարավորություն էտալիս տրամաբանական ճանապարհով կանխատեսել այլընտրանքային գործողությունների հետևանքները՝ ցույց տալով, թե դրանցից որ մեկին պետք է առավելությունտալ։ Մոդելի վերլուծությունը հեշտ է, արագ և մեծ ծախսեր չի պահանջում։ Աշխատանքում կխոսվի պոպուլյացիայի թվաքանակի փոփոխության մոդելավորման և, մասնավորապես՝ Ֆերհյուլստի մոդելի մասին։ Մոդելը կարող է կիրառվելնաև տարբեր հիվանդությունների, համաճարակների կանխարգելման, գյուղատնտեսության և այլ ոլորտներում։ Դիցուք, ունենք որևէ պոպուլյացիա, որի թվաքանակը փոփոխվում է ծնելիության և մահացածության հետևանքով։ Նշված պոպուլյացիայի թվաքանակի փոփոխության համար ամենապարզ մոդելը Թոմաս Ռոբերտ Մալթուսի (1766-1834 թթ.)հավասարումն է, որը ներկայացվել է 1798 թ.։ Համաձայն այս մոդելի պոպուլյացիայիթվաքանակի աճի գործակիցը հաստատուն է և թվաքանակն անվերջ էքսպոնենտային աճում է.(cid։ 2914)(cid։ 2898)(cid։ 4666)(cid։ 2930)(cid։ 4667)(cid։ 2914)(cid։ 2930) (cid։ 3404)μN(cid։ 4666)t(cid։ 4667), N(cid։ 4666)t(cid։ 4667)(cid։ 3404)N(cid։ 4666)0(cid։ 4667)exp (cid։ 4666)t(cid։ 4667),որտեղ N(cid։ 4666)t(cid։ 4667)-ն պոպուլյացիայի թվաքանակն է ժամանակի t պահին, իսկ μ(cid։ 3404)const՝աճի գործակիցը պոպուլյացիայի 1 ներկայացուցչի հաշվով [1]։ Այսպիսի գրաֆիկներըկոչվում են J-աձև գրաֆիկներ։ Եթե աճի գործակիցը դրական է, պոպուլյացիանաճում է, եթե զրո է, ապա պահպանում է իր թվաքանակը, եթե բացասական է՝կրճատվում է և վերանում։ Իհարկե գոյություն ունեն շատ գործոններ, որոնք խոչընդոտում են, որ պոպուլյացիայի թվաքանակն անվերջ չաճի՝ ռեսուրսների պակաս, մրցակցություն տեսակիներսում և այլ տեսակների հետ, գիշատիչներ, բնական աղետներ, հիվանդություններ, մակաբուծություն և այլն։ Մալթուսը գտնում էր, որ Երկրի բնակչության էքսպոնենտային աճը գերազանցելու է սննդի արդյունաբերության թվաբանական աճը և հանգեցնելու է սովի։ Նապնդում էր, որ պետք է սահմանափակում մտցվի ծնելիության հարցում։ Այդ կերպնա դեմ էր 19-րդ դարի վերջի մարդասերների` ապագայի վերաբերյալ օպտիմիստական տեսակետներին։ Այս մոդելի համաձայն բնակչության թվաքանակը որոշակիարժեքի հասնելուց հետո կտրուկ պիտի նվազի բավականին մեծ չափով, ապա սկսիկրկին աճել։ Քանի որ ռեսուրսները չեն հասցնի վերականգնվել նախկին չափով,ապա նոր աճի պարագայում նույն սցենարը մինչև կայուն արժեքի հասնելը կկրկնվիավելի փոքր արժեքի հասնելու դեպքում [2]։ 1838 թ. Պիեռ Ֆրանսուա Ֆերհյուլստն (1804-1849 թթ.) առաջարկեց լոգիստիկաճի մոդելը, որի համաձայն աճի գործակիցը կախված է պոպուլյացիայի թվաքանակից։ Հետագայում այն զարգացրել է Ռեյմոնդ Պիրլին (1879-1940), և գիտականգրականության մեջ երբեմն հանդիպում է նաև «Ֆերհյուլստ-Պիրլի մոդել» անվամբ։ Այստեղից հետևում է, որ ցանկացած պոպուլյացիայի թվաքանակը սահմանափակէ։ որտեղ K(cid։ 3398) ն պոպուլյացիայի թվաքանակի մաքսիմալ արժեքն է (հզորություն,μ(cid։ 4666)N(cid։ 4667)(cid։ 3404)μ(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 2895) , տարողունակություն)։ dN(cid։ 4666)t(cid։ 4667)dt (cid։ 3404)μN(cid։ 4666)t(cid։ 4667)(cid։ 3398)μKN(cid։ 2870)(cid։ 4666)t(cid։ 4667)(cid։ 3404)μN(cid։ 4666)t(cid։ 4667)(cid։ 4666)1(cid։ 3398)N(cid։ 4666)t(cid։ 4667)K (cid։ 4667)K (cid։ 2914)(cid։ 2898)(cid։ 2898)(cid։ 4666)(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 4667)(cid։ 3404)μdt, (cid։ 4672)(cid։ 2869)(cid։ 2898)(cid։ 3397) (cid։ 2869)(cid։ 4666)(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 4667)(cid։ 4673)dN(cid։ 3404)μdtlnN(cid։ 3398)ln(cid։ 4666)K(cid։ 3398)N(cid։ 4667)(cid։ 3404)μt(cid։ 3397)C′, ln (cid։ 2898)|(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)|(cid։ 3404)μt(cid։ 3397)C′(cid։ 2898)|(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)|(cid։ 3404) (cid։ 2898)(cid։ 3116) (cid։ 2898)|(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)|(cid։ 3404)Ce(cid։ 2972)(cid։ 2930), C(cid։ 3404) (cid։ 2898)(cid։ 3116) |(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 3116)|e(cid։ 2972)(cid։ 2930)|(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 3116)|,Այստեղից հետևում է, որ սկզբում ռեսուրսները շատ են և պոպուլյացիան արագորեն աճում է, այնուհետև առաջանում է ռեսուրսների պակաս և մրցակցություն,ինչի հետևանքով աճի տեմպը նվազում է և, ի վերջո, հասնում է հավասարակշռության իրավիճակի, երբ բոլոր ռեսուրսներն օգտագործվում են և պոպուլյացիայի հետագա աճը դառնում է անհնար [2]։ Ժամանակից կախված՝ պոպուլյացիայի թվաքանակի հավասարումը կունենահետևյալ տեսքը․N(cid։ 4666)t(cid։ 4667)(cid։ 3404) (cid։ 2895)(cid։ 2898)(cid։ 3116) (cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 2878)(cid։ 4666)(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 4667)(cid։ 2915)(cid։ 3127)(cid։ 3220)(cid։ 4666)(cid։ 3178)(cid։ 3127)(cid։ 3178)(cid։ 3116)(cid։ 4667), որտեղ N(cid։ 4666)t(cid։ 2868)(cid։ 4667)(cid։ 3404)N(cid։ 2868)։ limt→∞ N(cid։ 4666)t(cid։ 4667)(cid։ 3404)lim(cid։ 2930)→(cid։ 2998) (cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 2878)(cid։ 4666)(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 4667)(cid։ 2915)(cid։ 3127)(cid։ 3220)(cid։ 4666)(cid։ 3178)(cid։ 3127)(cid։ 3178)(cid։ 3116)(cid։ 4667)(cid։ 3404)K։ (cid։ 2895)(cid։ 2898)(cid։ 3116) dt(cid։ 2870) (cid։ 3404)μ(cid։ 4678)1(cid։ 3398)2N(cid։ 4666)t(cid։ 4667)K (cid։ 4679)dN(cid։ 4666)t(cid։ 4667)dt Հետազոտենք գրաֆիկը։ dN(cid։ 2870)(cid։ 4666)t(cid։ 4667) Երբ N(cid։ 4666)t(cid։ 4667)(cid։ 3407)K2⁄ , գրաֆիկն ուռուցիկ է, իսկ աճն՝ էքսպոնենտային. ՖերհյուլստիN(cid։ 4666)t(cid։ 4667)(cid։ 3408)K2⁄ , գրաֆիկը գոգավորություն ունի և աճը դանդաղում է՝ ձգտելով ասիմպոՆշենք, որ եթե N(cid։ 2868)(cid։ 3408)K, ապա պոպուլյացիայի թվաքանակը նվազում է և կրկինտոտիկ K արժեքին։ Այսպիսի գրաֆիկները կոչվում են S-աձև գրաֆիկներ։ ձգտում K արժեքին։ մոդելի արդյունքները համընկնում են Մալթուսի մոդելի արդյունքների հետ։ ԵրբԱճի գործակցի փոքր արժեքների դեպքում պոպուլյացիայի թվաքանակըսահուն կերպով աճում է և դանդաղորեն հասնում մաքսիմալ արժեքին։ Ավելի մեծարժեքների դեպքում շատ կարճ ժամանակահատվածում այն հասնում է իր մաքսիմալ արժեքին, տատանվում նրա փոքր շրջակայքում և աստիճանաբար կայունանում։ Իսկ √6(cid։ 3406)2,449 արժեքի դեպքում առաջանում են կայունացման 2 արժեքներ և թվաքանակը կրկնապատկվում է μ– ի աճին զուգընթաց. դրանց քանակը որոշվում է բիքանակը պարբերականորեն տատանվում է դրանց միջև։ Կայունացման արժեքներիֆուրկացիայի կորով [3]։ Հ/ՀԿայունացմանկետերի քանակՊոպուլյացիայի վարքըՎերացումՍահուն աճ մաքսիմալ արժեքինՓոքր տատանում մաքսիմալարժեքի շուրջՊարբերական տատանումներՊարբերական տատանումներՊարբերական տատանումներՊարբերական տատանումներՊարբերական տատանումներիցդեպի քաոսՔաոսարժեքիցԱղյուսակ 1. Ֆերհյուլստի մոդելի արդյունքների կախվածությունը աճի գործակցի μ– ի փոփոխման տիրույթը, որի դեպքում պոպուլյացիայի թվաքանակի տատանումը տեղի է ունենում նույն քանակով արժեքների միջև, փոքրանում է μ– ի աճմանՆկարներ 1-4-ում բերվել են պոպուլյացիայի թվաքանակի աճի կորերը μ– իհետ։ Դրանց հարաբերությունը ձգտում է Ֆեյգենբաումի հաստատունին՝ δ ≈ 4.669...,և նկարագրվածը բիֆուրկացիայի կասկադի տիպիկ օրինակ է։ տարբեր արժեքների դեպքում, մասշտաբը՝ K=1։ Նկ. 1 μ∈(cid։ 4666)0;1(cid։ 4667) Նկ. 2 μ∈(cid։ 4666)1;2(cid։ 4667)Նկ. 3 μ∈(cid։ 4666)2,449;2,544(cid։ 4667) Նկ. 4 μ(cid։ 3408)2,56994Աշխատանքում բերված է նշված մոդելի կիրառությամբ Երկրի բնակչությանթվաքանակի 2010-2100 թթ. 10-ամյա պարբերականությամբ կանխատեսման հաշվարկները՝ հիմնվելով նախորդ տասնամյակների` 1980, 1990 և 2000 թվականներիբնակչության թվաքանակների վրա։ Իրականում ՓոփոխականՀ/Հ Թվական N(cid։ 2868)N(cid։ 2869)N(cid։ 2870)N(cid։ 2921)խան բանաձևերի մեջ՝Մեզ հայտնի 3 տարեթվերի թվաքանակները տեղադրում ենք համապատասKN(cid։ 2868) N(cid։ 2921)(cid։ 3404) N(cid։ 2868)(cid։ 3397)(cid։ 4666)K(cid։ 3398)N(cid։ 2868)(cid։ 4667)e(cid։ 2879)(cid։ 2869)(cid։ 2868)(cid։ 2921)(cid։ 2972)(cid։ 4688)N(cid։ 2869)(cid։ 3404) (cid։ 2895)(cid։ 2898)(cid։ 3116) (cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 2878)(cid։ 4666)(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 4667)(cid։ 2915)(cid։ 3127)(cid։ 3117)(cid։ 3116)(cid։ 3220) N(cid։ 2870)(cid։ 3404) (cid։ 2895)(cid։ 2898)(cid։ 3116) (cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 2878)(cid։ 4666)(cid։ 2895)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 4667)(cid։ 2915)(cid։ 3127)(cid։ 3118)(cid։ 3116)(cid։ 3220) ,(cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 4666)(cid։ 2898)(cid։ 3117)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 3118)(cid։ 4667), K(cid։ 3404)(cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 2898)(cid։ 3117)(cid։ 4666)(cid։ 2915)(cid։ 3117)(cid։ 3116)(cid։ 3220)(cid։ 2879)(cid։ 2869)(cid։ 4667) որտեղից ստանում ենք. μ(cid։ 3404) (cid։ 2869)(cid։ 2869)(cid։ 2868)ln(cid։ 2898)(cid։ 3118)(cid։ 4666)(cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 3117)(cid։ 4667) (cid։ 2898)(cid։ 3116)(cid։ 2915)(cid։ 3117)(cid։ 3116)(cid։ 3220)(cid։ 2879)(cid։ 2898)(cid։ 3117) ,μ(cid։ 3406)0,029, K(cid։ 3406)11776։ μ– ի և K-ի արժեքները տեղադրելով բանաձի մեջ` կստանանք Երկրի բնակչության թվաքանակի կանխատեսումը։ Աճի գործակիցը փոքր է 1-ից, հետևաբար բնակչության թվաքանակը սահունկաճի մինչև մաքսիմալ արժեքը (մոտավորապես 11 մլրդ 776 միլիոն)` ի տարբերություն [4]-րդ աշխատանքում ստացված 15 մլրդ 610 մլն արժեքի։ Սա նշանակում է, որԵրկրի բնակչության թվաքանակը 1990-ական թթ. վերջից սկսել է ավելի դանդաղաճել և գնում է դեպի հագեցում, որը, ինչպես երևում է Աղյուսակ 2-ից, տեղի կունենա2100 թ. ոչ շատ ուշ։ Հ/Հ Թվական ԻրականումԿանխատեսում ըստ1970 թ., 1980 թ., 1990Կանխատեսում ըստ1980 թ., 1990 թ., 2000թ. տվյալների [4]թ. տվյալներիԱղյուսակ 2. Երկրի բնակչության թվաքանակի կանխատեսումը մինչև 2100 թ.1970, 1980 և 1990 թվականների տվյալների հիման վրա կատարված հաշվարկների համեմատությունը ցույց է տալիս, որ ավելի ուշ շրջանի տվյալների հիման վրաստացված արդյունքներն ավելի մոտ են իրական արժեքներին։ 2000, 2010 և 2017 թվականների համար ստացված արդյունքերը շատ մոտ ենիրական թվաքանակներին։ Մոդելի կիրառությունը տարբեր պետությունների բնակչության թվաքանակիհաշվման ժամանակ ցույց է տվել, որ այն լավ արդյունքներ է տալիս մի քանի տասնամյակ ժամանակահատվածով կանխատեսումներ կատարելու համար [5] և ավելինպատակահարմար է կիրառել կարճաժամկետ կանխատեսումներ կատարելունպատակով։ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ[1] Միքայելյան Գ., Միքայելյան Զ., Մաթեմատիկական մեթոդներ բնագիտության մեջ, Երևան, 2011 թ., էջ 96-101։ ной экологии, Томск, 2014, сց. 74-116.[3] Logistic Map, http։ //mathworld.wolfram.com/LogisticMap.html (Հասանելի էր05.11.2017 թ. դրությամբ)։ [4] Միքայելյան Գ., Ազիզյան Լ., Երկրագնդի բնակչության թվի սպասվելիք փոփոխությունների մաթեմատիկական մոդել, «Աշխարհագրական գիտությունըՀայաստանում», Երևան, 2006թ., էջ 260-265։ Ալավերդյան ՍլավիկՊՈՊՈՒԼՅԱՑԻԱՅԻ ԹՎԱՔԱՆԱԿԻ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅԱՆ ՖԵՐՀՅՈՒԼՍՏԻՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ՄՈԴԵԼԸԲանալի բառեր՝ պոպուլյացիա, Ֆերհյուլստի մոդել, լոգիստիկ աճ, բնակչությանթվաքանակի կանխատեսում։

Ներկայացված է պոպուլյացիայի թվաքանակի փոփոխության մոդելավորման մեթոդաբանությունը. Մալթուսի էքսպոնենտային աճի և Ֆերհյուլստի լոգիստիկ աճի մոդելների տարբերությունը, Ֆերհյուլստի մոդելի արդյունքների կախվածությունը աճի գործակցի արժեքից և դրա կիրառելիության տիրույթները։ Կանխատեսվել է Երկրի բնակչության թվաքանակը մինչև 2100 թ.-ը՝ հիմնվելով 1980, 1990, 2000 թվականների տվյալների վրա, և համեմատություն է արվել նախկինում այլ թվականների տվյալների հիման վրա կատարված հաշվարկների արդյունքների հետ։

ՍԻԱՄԱՆԹՈՅԻ «ԿԱՐՄԻՐ ԼՈՒՐԵՐ ԲԱՐԵԿԱՄԵՍ» ՇԱՐՔԸԹուրք ոճրագործի դարավոր նպատակը մշտապես եղել է «մեկ հայ թողնել և այնէլ թանգարանում»։ Դեռևս համիդյան բռնակալության օրերին` 1894-1896 թթ., սկիզբառան հայկական զանգվածային ջարդերը, այնուհետև սարսափազդու ոճիր կատարվեց 1904 թ. Սասունում, հաջորդը շատ չուշացավ. 1909 թ. կիլիկյան ջարդերն էին`նոր իշխանության գլուխ անցած երիտթուրքերի կողմից, որոնց Ե. Օտյանը «մի-միսուլթան Համիդ» էր անվանում, և այս ամենն իր բարձրակետին հասավ 1915-1918թթ., որ վերջնականապես դատարկեց Արևմտահայաստանը։ Ինչպես նախորդ ահարկու ոճիրները, այնպես էլ 1909 թ. կիլիկյան արյունալի իրողություններն իրենց գեղարվեստական արտացոլքը գտան մի շարք գրողների երկերում։ Առաջինը ցասկոտ բողոքի ձայն բարձրացրեց Սիամանթոն` «Կարմիր լուրերբարեկմես» շարքով, ապա Դ. Վարուժանը, Ռ. Սևակը, Զ. Եսայանը և այլք, որոնք,ցնցված տեղի ունեցած իրողություններից, իրենց հոգու կսկիծն էին արտահայտում`ստեղծելով աղետի գեղարվեստական պատմությունը։ Սիամանթոն ժամանակին համընթաց քայլող բանաստեղծ էր։ Նրա գրիչնարձագանքում էր կյանքում տեղի ունեցող իրադարձություններին և գեղարվեստորենարտահայտում իրեն հուզող գաղափարները։ Ասվածի վկայությունն է նաև «Կարմիրլուրեր բարեկամես» շարքը` գրված 1909 թ. ամռանը, Կ. Պոլսում` Ադանայի կոտորածի ծանր դեպքերից ազդված։ Նախ և առաջ անդրադառնանք վերնագրին։ Ի°նչ ասել է «կարմիր լուրեր». դրանք արյան, սպանդի, նախճիրի լուրեր էին, որՍիամանթոյին էին հասնում իր «բարեկամներից»` ականատեսներ Զապել Եսայանիցև Սուրեն Պարթևյանից, որոնց հետ Սիամանթոն ծանոթացել էր դեռևս 1901-1902թթ., Փարիզում։ Սիամանթոյի բանաստեղծություններում նկարագրված դեպքերը կարելի է գտնելնրանց` Զ. Եսայանի «Ավերակներուն մեջ» և Սուրեն Պարթևյանի «Արհավիրքի օրերին» գրքերում։ Սիամանթոն իր նոր երգաշարում գեղարվեստական վառ գույներով է կերտելողբերգության մռայլ պատկերները։ «Կարմիր լուրեր»-ում Սիամանթոն ձգտում էներկայացնել դեպքեր, իրադարձություններ և դրանց ճշմարտացի նկարագրությամբբացահայտել մարդկային անասելի վայրագությունների պատկերներ։ Գրքում իշխում են մի քանի տրամադրություններ։ Նախ բանաստեղծը տալիս էարյունալի նախճիրի սահմռկեցուցիչ պատկերները, ապա հուսադրում և հետոբարձրացնում պայքարի աղաղակ։ Գիրքը բացող «Սուգ» բանաստեղծության մեջառաջ է քաշում համամարդկային հարցեր` կապված մարդու և մարդկայնության,վշտի մենակության հետ։ Օտարը երբեք չի հասկանա օտարի վիշտը, մեր վիշտը մերնէ միայն, ու անտարբեր է օտարը։ Այս ամենը լավ էր գիտակցում Դ. Վարուժանը, երբ«Կռվի երթ» բանաստեղծության մեջ գրում էր.Աղվո´ր աղջիկ, ուրիշներու արցունքին Գիտե՞ս, թե որչափ աշխարհս է անտարբեր…1 Ճիշտ էր զգացել և Տերյանը, երբ ասում էր.Մեզ չի հասկանա օտարերկրացին,Մեզ չի հասկանա սառն օտարուհին2։ Սիամաթոն էլ նույնպիսի դառը տրտմությամբ գրում է. Վասնզի հայ հոգիին տառապանքը միշտ հայնայվածքներուն մեջը գտած եմ ես3։ Թվում է` բանաստեղծն ընկնում է հուսահատության գիրկը, սակայն դա տևականչէ, և բավական է հիշատակել վերոնշյալ բանաստեղծության այն հատվածը, որտեղՍիամանթոն «անծանոթ քրոջը կամ ճակատագրի եղբորը» խորհուրդ է տալիսչվհատվել, չմնալ սարսափների բեռան ներքո, այլ «ճշմարտության աստղերը զննելովհուսադրվել և առաջանալ»։ Նա ցանկանում է լինել մահերն ու արյունոտ սարսափներն արտացոլող հայելի`փորձելով ցույց տալ մարդկային ստորությունների աստիճանները.Անգամ մը ևս կուզեմ հայելին ըլլալ հայ արյունին,Քու առջևդ զետեղված արյունին և որբ ցեղիս և դավաճան մարդկությանԶարհուրանքներն արտացոլող հայելին բանալ ձեր առաջ…4։ Սիամանթոն երևույթին փորձում է նայել այլ տեսանկյունից` առաջադրելով անպատասխան թվացող հարցադրումներ. ինչու° է մարդը «ժպտադեմ» գիշատում իրնմանին, ինչու° մարդը չի հասկանում մարդուն, ինչո°ւ է կյանքը նման սարսափելիօրենքներ մշակել ու դառնորեն հառաչում է.Կյանքին օրենքը դեռ այսպիսին է. Մարդիկ չի կրցան մարդերն ըմբռնել…5Եվ մշտապես լինելու են արհավիրքներ մարդու դեմ մարդու կողմից, քանի դեռմարդը չի ըմբռնել իր նմանի էությունը։ Այս ամենը ծնում է միայն մահ, ավեր ուամայություն։ Այս ֆոնի վրա Սիամանթոն դրվագ առ դրվագ մարմնավորում է ոճիրը, ասպարեզբերում սոսկալի տեսարաններ։ «Պարը» բանաստեղծությունն ըստ էության մի մահերգ է։ Բանաստեղծությանմեջ պատկերվածը պատմում է մեռնող հայ կյանքի ականատես գերմանուհին։ Նատեսնում է, որ շուրջն ավեր է, և քաղաքը մոխրակույտի է վերածվել։ Բանաստեղծըգերմանուհու բերանով ներկայացնում է ոճիրի ահռելիությունը. «Օ՜, չի սոսկաք, երբանպատմելի պատմությունս ձեզ պատմեմ», և պատմում է, որպեսզի մարդկությունըհավատա անհավատալի թվացող իրողությանը. «Թող մարդերը հասկնան մարդունոճիրը մարդուն դեմ»։ Գերմանուհին, որ խնամում էր դաշունահար, հոգեվարքի մեջգտնվող աղջկան, հանկարծ «դժոխահայաց պատշգամբից» տեսնում է «անտառացածսև խուժանի» կատարած վայրագությունը. քսան հայ հարսների մերկացրել և ստիպում էին պարել` ձեռք ձեռքի տված։ Ապա այրում են քարյուղով, և «ածխացած դիակները պարի միջեն դեպի մահը գլորեցան»։ Այս պատկերը, կարծեք հակադրություն էառաջացնում. դաշունահար և հոգեվարք ապրող, «շուշան հոգին» ավանդող աղջկա1 Վարուժան Դ., Ցեղին սիրտը, Երևան, 1991, էջ 411։ 2 Տերյան Վ., Երկերի լիակատար ժողովածու, Երևան, 1985, էջ 280։ 3 Սիամանթո, Ընտիր երկեր, Երևան, 1957, էջ 149։ 4 Նույն տեղում։ 5 Նույն տեղում։ վիճակն ավելի գերադասելի է, քան այս պատվի ամոթալի անարգանքը։ Այս աննկարագրելի մահվան պարը տեսնող գերմանուհին այլ բան չէր մտածում, քան «ինչպեսփորի աչքերը»։ Բնավ էլ պատահական չէ, որ Սիամանթոն դեպքը ներկայացնում էօտարի աչքերով. սա նշանակում է, որ քաղաքակիրթ ազգերը կամ պիտի փորեինաչքերը` չտեսնելու համար զարհուրելի անարդարությունները, կամ էլ պիտի օգնության հասնեին` կանխելու այդօրինակ ստորությունները։ Եվ ահա, որպես շառաչունապտակ աշխահին` հնչում է Սիամանթոյի թունոտ խոսքերը գերմանուհու բերանով.Ո՜վ, մարդկային արդարություն, թո՛ղ ես թքնեմ քու ճակատիդ…1։ Այս բացականչությամբ կարծեք ամեն բան ասված է. այն ներծծված է և´ թունալիզայրույթով, և´ ցավով, և´ վրեժի շնչով։ Հետաքրքրական ու հիշարժան է, որ Սերո Խանզադյանն իր «Խոսեք, Հայաստանի լեռներ» վեպում պատկերել է «Պար»-ում պատկերված համանման մի դրվագ.«Մերկ մարմինների պարը խելահեղ էր։ Կանայք պարում էին ողբի, բողոքի, ցասմանշեշտերով։ Նրանք երբեմն ծղրտում էին` կարծես փորձելով արթնացնել աշխարհիմեռած խիղճը»2։ Սակայն աշխարհում չկա արդարություն, այն հորինվածք է, միֆ։ Սա խոսում էայն մասին, որ ժամանակը չի փոփոխում թուրքի մշակած գործելակերպի կանոններնու նրա էությունը։ Նա նույնն է բոլոր ժամանակներում։ Ու այսպես պատկեր առ պատկեր Սիամանթոն առաջինը, բայց ոչ միակը, քայլումէ «մահերու և մոխիրներու դանթեական ճանապարհով» (մեզանում առաջինը Սիամանթոն է հայրենիքի ողբերգությունը անվանել «մոխիրներու և մահերու դանթեական ճանապարհ»).Տեսարանն ահավոր էր։ Թշվառ կինը թթենիին սղոցված ճյուղին փաթթված…Գետնին ինկավ…Ես չի կրցա իմ հեծեծանքս զսպել…Մինչ` մեր մոխիրներու ևմահերու դանթեական ճանապարհին` ինձ ուղեկցող ընկերուհիս մանկան նմանսկսավ լալ…3 («Թթենին»)։ Նշենք նաև, որ Եղիշե Չարենցն իր «Դանթեական առասպել» պոեմի համարազդակ է ունեցել Սիամանթոյի «մոխիրներու և մահերու դանթեական ճանապարհ»արտահայտությունը4։ Չարչարանքի ու նողկանքի մի այլ պատկեր է «Լոգանքը» բանաստեղծությունը։ Մարդկային հոգու դաժանության ևս մեկ բացահայտում, մարդու համար մարդկայինկյանքի զրոյականության ևս մեկ փաստարկ։ Թուրք չբեր կինը կախարդուհուխորհրդով իր ամլությունը բուժելու նկրտումներով լողանում է խողխողված տասնվեցամյա յոթ կույսերի արյան մեջ` զոհելով յոթ անմեղ կյանք փորձում է վայրենիներիշարքը համալրել ևս մեկ արյունախումով։ Բավականին ազդու է պատկերը.Տաշտին մեջը արձանացած` ոտքի վրա կանգնեցավ,Հայ կույսերուն տաք արյունը վարդակարմիր…Սկսավ իր մերկ ու անխռով ոտքերեն, մինչև իրեն ամուլ արգանդը բարձրանալ…5։ Մեկ այլ, «Դաշույնը» վերտառությունը կրող բանաստեղծության մեջ ամբողջությամբ բացահայտվում է թուրքի նսեմ, ճղճիմ էությունը, որը Սիամանթոն բացահայտել էր դեռևս «Հայորդիներ» շարքի «Կախաղաններուն կատարեն» բանաստեղծու1 Սիամանթո, էջ 154։ 2 Խանզադյան Ս., Խոսեք Հայաստանի լեռներ, Երևան, 1980, էջ 455։ 3 Նույն տեղում, էջ 178։ 4 Մուրադյան Ս., Գրական հանգրվաններ, հ. Գ, Երևան, 2010, էջ 110։ 5 Սիամանթո, էջ 156։ թյան մեջ` (ի դեպ սա աղերսներ ունի Չարենցի «Մահվան տեսիլ» բանաստեղծությանհետ) ասելով.Հեթանոս խուժանը կատաղորեն վարն էր, հրապարակին վրա,Ցեխին մեջ և ցեխն ապականելով….1։ Այս բանաստեղծության մեջ տեսնում ենք անասելի մութ կրքերին ստրկացած ևհոգեզուրկ մարդու արարքը։ Մեծատուն հայ կնոջը խուժանը թալանելուց հետո ստիպում է սեփական ձեռքերով սպանել իր երկամյա զավակին` դաշույնը մոր ձեռքերովյոթ անգամ խրելով մանկան սիրտը։ Անմեղ, դեռ կյանք չմտած էակին զրկել կյանքից` անմարդկային, անգամ գազաններին ոչ բնորոշ արարք է։ Սակայն թուրքը հաշվի չի առնում ո´չ տարիք, ո´չ սեռ, ո´չաղքատ, ո´չ հարուստ. այլ կերպ` նա դեմ է առահասարակ քրիստոնյայի ֆիզիկականգոյությանը։ Սրա ապացույցն է նաև Դոստոևսկու «Կարամազով եղբայրներ» վեպում պատկերված բուլղարական ընտանիքում կատարված դեպքը. «Ահա ծծկեր մանկիկը` դողահար մոր ձեռքերին, շուրջը` ներխուժած թուրքեր։ Նրանք մի զվարճալի խաղ ենսկսել. փայփայում են փոքրիկին, ծիծաղեցնում։ Թուրքը նրա դեմքին ատրճանակ էուղղում, իսկ մանկիկն ուրախ ծլվլում է, թաթիկները երկարում, որ բռնի ատրճանակը,և արտիստը հանկարծ չրթացնում է բլթակն ուղիղ նրա երեսին, ջախջախում նրագլխիկը…Արվեստ է, այնպես չէ՞»2։ Բանաստեղծական այս արյունոտ շարքում պատկերված են ոչ միայն ֆիզիկական, այլ նաև հոգեկան ջարդի ողբերգիկ դեպքեր։ Սրա ապացույցը «Խեղդամահ» բանաստեղծությունն է։ Ինչպես արդեն նշել ենք, բանաստեղծական պատկերներիատաղձը կարելի է տեսնել ականատեսների գրքերում։ Զ. Եսայանը «Ավերակներուն մեջ» գրքում պատմում է բանաստեղծության մեջպատկերված դեպքի իրական պատմությունը. «Այն սև օրերուն մեջ էր…խումբ մըմարդիկ հանկարծակիի եկած, շրջապատող կողոպտողներեն կապաստանեին նկուղին մը մեջ, իրենց վեր անընդհատ հրացաններու ձայներ կսուրային…Սարսափահար`իրենք միշտ լուռ են ու անշարժ. հանկարծ անգիտակից ու խիզախ մանկան ձայն մըկճչե։ Ինքնապաշտպանության հոգեն գազանացած` մարդիկ կուզեն զայն խլել։ Հոն ենմանկիկին հայրն ու մայրը. սարսափելի ոճիրը վճռված է»3։ Գազանաբարո արարքները գազանացնում են նաև զոհին, աղճատում նրամարդկային, բարոյական նկարագիրը և դարձնում հոգով հաշմանդամ։ Ինքնապաշտպանության մղումով սպանում են մանկանը, և ապառաժյա լռությունը վերականգնվում է, բայց.Լռությունն այս անգամ նկուղին մեջ մրրիկ մ’ն էր4։ Արտաքին լռության մեջ բարձրացել էր հոգեկան փոթորիկը. արթնացել էրխիղճը, ամոթը.Ես րոպե մը կարծեցի, որ բոլորս մեկ արժանապես մահացանք…5։ Ապա ուրվագծվում է ճամփաների վրա թափառող ու մահ աղերսող խելագար ուորդեսպան մոր ուրվականը։ 1 Սիամանթո, էջ 67։ 2 Դոստոևսկի Մ., Կարամազով եղբայրներ, Երևան, 1983, էջ 338։ 3 Եսայան Զ., Ավերակներուն մեջ, Երևան, 2006, էջ 57։ 4 Սիամանթո, էջ 179։ 5 Նույն տեղում, էջ 181։ Ահա այսպիսի եղերական աշխարհ է բանաստեղծի աչքերի առաջ, ուր դժգունումեն անգամ դանթեական սարսափները։ Ամենուր մահվան շունչ, մահի լայնաթև ուրուներ։ Ահա բարբարոսները կույսերիգանգերով արյուն են խմում («Իրենց երգը»), ահա «աստվածավախ» ծերունին, որբազմանդամ գերդաստանի առաջ հայ պատանու արյունն է խմում` քավելով ջահելօրերի մեղքերը («Քավություն») և այլն։ Ահա պատկերներ, որոնք խոսում են անասնորեն հայ կյանքն արմատախիլանելու, անխլելին խլելու մասին, և ճիշտ էր նկատել Թումանյանը, երբ ամոթանքտալով մարդկությանը` բղավում էր. Ո՜վ, ամո՜թ, ամո՜թ… ամո՜թ ամենքին, Ամո՜թ և մարդուն և ժամանակին։ Շունն էլ չպիտի էն խնդրեր շանից, Ինչ մարդն է խնդրում իրեն նմանից1։ («Խորհրդածություն հայկական հարցի վրա»)Սակայն, չնայած անծայրածիր մահերին, եղեռնի համագույնի վրա հնչում են նաևկյանքի ու մաքառման ձայներ։ Սիամանթոն ապագային նայում է նոր ակնկալություններով և համոզված է, որ չի կորչի այն ժողովուրդը, որը պայքարել գիտի, այլ կերպ`կյանքի արդարացի իրավունքը հաստատելու համար պայքար է հարկավոր, ու այսգաղափարի խտացումներն են «Հաղթանակ մը» և «Զավակը» բանաստեղծությունները։ «Հաղթանակ մը» բանաստեղծության հենքը Չորք Մարզպանի (Դորթ Յոլ) մարդկանց հերոսական դիմադրությունն է։ «Մեր հոգիներն ըմբոստ, մեր հայրենիքն հողակույտ, մեր ապագան աղետավոր» տողով բնորոշելով հայի ճակատագիրը` նա մերկացնում է թուրքի էությունն ու եվրոպական տերությունների քաղաքականությունը,անարգանքի սյունին է գամում ջարդարարներին.Կրակեցե´ք, որ թուրք խուժանը նահանջի, կրակեցե´ք մինչև որԾովուն վրա քնացող ռազմանավերն, օտար արդարության Անդնդախոր իրենց քունեն արթննան…2։ Հայտնի է, որ Կիլիկիայի ափերին եղել են ռազմանավեր, որ օգնել են թուրք հրոսակներին։ Եվ ահա խիզախ երիտասարդը իր մեռած մարմինն օրինակ ու պատնեշդարձնելով` հուսադրում է կռվողներին հաղթանակի վառ տենչերով.Հաղթանակը մեզի է, կրակեցե´ք, Աստեղաբիբ Եղբայրնե´ր։ «Զավակը» բանաստեղծության մեջ առկա է ազգապահպանության, սերնդաշարունակության գաղափարը, որ իր արտահայտությունն է գտել հայ գյուղացու կերպարում, որ մարմնավորում է հայ ժողովրդի հարատևությունը։ Նա ողջ գիշեր մաքառելովգետի ահեղ ալիքների դեմ` զավակին հասցնում է Միջերկրականի ափերը` փրկելովմիակ «հույսն ավերակյալ իր գյուղին»։ Կերպարն այս առումով ինչ-որ չափով նմանություններ ունի Ակսել Բակունցի«Ծիրանի փողը» նովելի հերոս Հազրոյի կերպարին։ Այսպիսով, խոսքն ուզում ենք եզրափակել Գարեգին Նժդեհի «Ուժն է ծնում իրավունք» արտահայտության նմանողությամբ մեկ այլ արտահայտությամբ. «Ապրելուկամքի ուժն է ծնում ապրելու իրավունք»։ 1 Թումանյան Հ., Երկեր, հ. 1, Երևան, 1985, Էջ 92։ 2 Սիամանթո, էջ 185։ Գայանե ԱսատրյանՍԻԱՄԱՆԹՈՅԻ «ԿԱՐՄԻՐ ԼՈՒՐԵՐ ԲԱՐԵԿԱՄԵՍ» ՇԱՐՔԸԲանալի բառեր՝ Սիամանթո, «Կարմիր լուրեր», կիլիկահայության ջարդեր, թուրք, պայքար, արյունՄեր նպատակն է սույն աշխատանքում ներկայացնել և վերլուծել, թե ինչպիսի արձագանքեն գտել կիլիկյան ջարդերը Սիամանթոյի «Կարմիր լուրեր բարեկամես» շարքում։

Ամբողջ շարքում Սիամանթոն ներկայացնում է ոչ միայն պատկերներն իրենց դիպուկ ու միտումնավոր մանրամասներով, այլև վերլուծելով դրանք`արտահայտում է իր վերաբերմունքն ու ցասկոտ բողոքը տիրող երևույթների նկատմամբ։ Գեղարվեստական ազդու պատկերավորումներով բացահայտում է թուրք ոճրագործի էությունը, եվրոպական տերությունների խարդավանքը և կոչ անում երբեք չընկճվել և պայքարել աղետի դեմ։ Քննության է ենթարկում համամարդկային խնդիրներ` կապված մարդու և մարդկայինի, աշխարհում տիրող չարիքի ու անարդարության և դրանք սնող արմատների մասին։ Եվ ի վերջո զարգացնում է այն միտքը, որ մարդն իր գոյության և ազատ ապրելու իրավունքը պիտի վաստակի միայն պայքարի միջոցով, որպեսզի կարողանա պահպանել ու սերնդեսերունդ փոխանցել իր դարավոր ավանդներն։

ԿԱՐԳԱՎՈՐՈY ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԱՇԽԱՐՀԱԲԱՆԱԿԱՆ ԴԱՇՏԵՐՈՒՄ ՝ ՈՐՊԵՍ ԵՐԿՐԱՇԱՐԻ կանխատեսում Երկրաշարժերը, որոնք առավել վտանգավոր աղետներից են, պատմության ընթացքում տեղի են ունեցել մայրցամաքում: Մարդիկ միշտ վախեցել են երկրաշարժերից, փորձել են գերբնական բացատրություն տալ երեւույթին ՝ այն համարելով Աստծո պատիժ [1]: Հին հույն փիլիսոփա Արիստոտելը առաջին անգամ առաջ է քաշել երկրաշարժերի պատճառի վարկածը: Նա հավատում էր, որ երկրի վրա քամիները ճեղքերով և քարանձավներով մտնում են երկրի ընդերքը, կրակի միջոցով ուժեղանում են և սկսում են ճանապարհ գտնել դեպի երկրի մակերեսը ՝ պատճառելով երկրաշարժեր: Չնայած այս վարկածը չի պարունակում գիտական ​​որևէ բացատրություն, այն դարեր շարունակ ընդունվել է որպես երկրաշարժերի հիմնական բացատրություն: 18-րդ դարի սկզբին անգլիացի գիտնական Johnոն Միտչելը եկավ այն եզրակացության, որ երկրաշարժերը տեղի են ունենում երկրաշարժերի ժամանակ `առանձին ալիքների ձևավորման պատճառով, եթե իմանանք այդ ալիքների աղբյուրը, ապա մենք կարող ենք հասկանալ դրանց առաջացման պատճառը: Ըստ ներկայիս ընկալումների ՝ երկրաշարժերը տեղի են ունենում երկրաշարժային ապարների որոշակի զանգվածում սթրեսների և դեֆորմացիաների կուտակման պատճառով, ինչը, իր հերթին, կապված է լիտոսֆերային թիթեղների շարժման հետ: Ընդհանրապես, կան երկրաշարժերի երկու տեսակ ՝ բնական-արհեստական, ավելի ճիշտ ՝ տեխնածին: Տեխնածին երկրաշարժերը կարող են տեղի ունենալ երկու եղանակով. 1. ռազմական կամ արդյունաբերական պայթյունների պատճառով, 2. արհեստական ​​ջրամբարների կառուցման պատճառով: Բնական երկրաշարժերը, ինչպես վերը նշեցինք, կապված են սալերի շարժման հետ, որի պատճառով կուտակվում են որոշակի ստրեսներ և դեֆորմացիաներ ՝ առաջացնելով երկրաշարժեր: Պարզվեց, որ որքան երկար է սթրեսի կուտակումը և դեֆորմացիան, այնքան ուժեղ է երկրաշարժը: Սրանք տեկտոնական երկրաշարժեր են: Կան նաև երկրի բնական շարժումներ, որոնք կապված են երկրի տարածքում կարստային դատարկությունների փլուզման հետ: Ինչպես գիտենք, Հայաստանի լեռնաշխարհը, որը ներառում է Հայաստանի Հանրապետությունը, Ալպյան Հիմալայան ծալքի գոտում արաբա-եվրասիական թիթեղների բախման ճակատային մասն է, որի պատճառով տարածքը գտնվում է սթրես-լճացած վիճակում, հետևաբար, այն համարվում է սեյսմիկ ակտիվ գոտի: Սա է Հայաստանում սեյսմիկ էպիկենտրոնային մի շարք գոտիների առկայության պատճառը, որոնցից ամենաուժեղը Դվինի, geանգեզուրի, Վայոց Ձորի, Գառնիի, akhաղկաձորի, Սյան, Նոյեմբերյանի, Սպիտակի, Գյումրիի, Արմավիրի, Բյուրականի և Փարաքարի էպիկենտրոնային գոտիները: , Մնացածները համեմատաբար ավելի թույլ են, բայց ապագայում դրանց ամրացումը չի բացառվում: Երկրաշարժերը, կապված լիտոսֆերային թիթեղների հետ, տեղի են ունենում երկրային ապարների որոշակի զանգվածում ՝ սթրեսների և դեֆորմացիաների կուտակման պատճառով: Սթրեսների և դեֆորմացիաների որոշակի արժեքների դեպքում տեղի է ունենում անսարքություն, էներգիան անջատվում է: Տարածքի այն հատվածը, որտեղից առաջացել է կոտրվածքը և որտեղից տարածվում են սեյսմիկ նախնական ալիքները, կոչվում է երկրաշարժի հիպոկենտրոն: Երկրի մակերեսի վրա հիպոկենտրոնի կանխատեսումը կոչվում է էպիկենտրոն: Արդյունքում առաջացած կոտրվածքը ՝ շրջակա տարածքի այն մասը, որից անջատվում է կուտակված լարման էներգիան, կոչվում է երկրաշարժի էպիկենտրոն: Երկրաշարժի ուժգնությունը համաչափ է կոտրվածքի չափերին: Մակերեսից հիպոկենտրոն հեռավորությունը կոչվում է օջախ: Երկրաշարժերը, որոնց խորությունը գերազանցում է երկրի սահմանները, կոչվում են խորքային կիզակետային երկրաշարժեր: Հայաստանում տեղի ունեցած բոլոր երկրաշարժերը եղել են ընդերքի տիպի, դրանց խորությունը գերազանցել է 1520 կմ-ը: Երկրաշարժերի ժամանակ արտանետվող էներգիայի մեծ մասը ծախսվում է օջախում գտնվող լեռնային ապարների ֆիզիկական հատկությունները փոխելու, դրանք կոտրելու, կոտրելու և որոշ դեպքերում սեյսմիկ տեղաշարժերի վրա: Այս գործընթացին զուգընթաց ազատվում է ջերմային էներգիան: Ընդհանուր էներգիայի միայն մի փոքր մասն է օջախից ճառագում սեյսմիկ ալիքները: Այս ալիքները հասնում են Երկրի մակերեսին ՝ առաջացնելով ցնցումներ, որոնք մարդիկ ընկալում են որպես երկրաշարժեր: Սեյսմիկ ալիքները բաժանվում են երկու հիմնական խմբերի. 1. Երկրի շուրջ տարածվող ծավալային ալիքները, ինչպիսիք են օդում ձայնային ալիքները. մակերեսային ալիքներ, որոնք տարածվում են երկրի մակերևույթի վրա, ինչպես ջրի մակերևույթի ալիքները: Umավալային ալիքները տեղի են ունենում խզվածքի պահին երկրաշարժի էպիկենտրոնում: Դրանք տարածվում են տարբեր ուղղություններով և աստիճանաբար թուլանում են: Umավալային ալիքները երկու տեսակի են. 1. երկայնական - P (առաջնային-առաջնային), 2. լայնական - S (երկրորդային): Երկայնական ալիքները երկիրը կազմող մասնիկների սեղմման արդյունք են: Դրանք տարածվում են երկրաբանական միջավայրում ՝ նախ հասնելով երկրի մակերեսին: Լայն ալիքները առաջանում են երկրի պինդ մասնիկների սահումից: Դրանք հետևում են երկայնական ալիքներին `դիտակետում ավելի ուժեղ սեյսմիկ ցնցում առաջացնելով: Երկայնական ալիքները տարածվում են մոտ √3 անգամ ավելի արագ, քան լայնակի ալիքները: Առաջինը կոչվում է նախահարված կամ ֆորշոկ, երկրորդը ՝ հիմնական ցնցում կամ ցնցում, որին շատ դեպքերում կարող են հետևել հետցնցումները կամ ավտո ցնցումները: Օրինակ ՝ Սպիտակի երկրաշարժի դեպքում գրանցվեց երկու նախավերջին տարածք, իսկ հետցնցման հետցնցման փուլը տևեց մոտ երկու տարի: Քանի որ երկրաֆիզիկական դաշտերը արտացոլում են ապարների ֆիզիկական և մեխանիկական հատկությունները, այդ հատկությունների փոփոխությունն իր հերթին առաջացնում է դաշտի փոփոխություն: Երկրաֆիզիկական դաշտերի երկարաժամկետ դիտարկումները ցույց են տվել, որ դրանց սթրեսի արժեքներն իրենց բաղադրիչներով ժամանակի ընթացքում հաստատուն չեն, տեկտոնական պրոցեսների պատճառով դրանք պարբերաբար և անկանոն են փոխվում ՝ առաջացնելով համապատասխան տատանումներ: Քանի որ դաշտային տատանումները պայմանավորված են ապարների ֆիզիկական հատկությունների փոփոխությամբ, դաշտային տատանումները կարող են պատկերացում կազմել տեղանքի երկրաբանական գործընթացների մասին ՝ կանխատեսելով հնարավոր երկրաշարժը: Օրինակ, ապարների էլեկտրական հաղորդունակության փոփոխությունները ենթադրում են սեյսմիկ իրադարձություն, քանի որ Կենտրոնական Ասիայում ապարների էլեկտրական հատկությունների ուսումնասիրությունը ցույց է տվել, որ ապարների էլեկտրական դիմադրողականության արժեքների փոփոխություններ նկատվում են որոշ երկրաշարժերից առաջ: Երկրաշարժի ժամանակ հսկայական քանակությամբ էներգիա է արձակվում, որն իր հերթին փոխում է լեռնային ապարների խտությունը, մագնիսական ընկալումը, հաղորդունակությունը, առաձգականությունը, ռադոնի ինտենսիվությունը և այլն: Ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ երկրաշարժի արձակած էներգիայի շնորհիվ օջախի ապարների խտությունը փոխվում է մոտ 0․2-0․4 գ / սմ 3: Երկրի մակերևույթի վրա դա կարող է առաջացնել ծանրության 0․2 ÷ 0․3 մլ, որը կարող է հստակ գրանցվել ժամանակակից ճշգրիտ ինքնահոսով: Պարզվել է, որ երկրաշարժից առաջ 2-րդ և 3-րդ փուլերում սեյսմիկ ալիքների տարածման արագությունը 10% -ով նվազում է 20% -ով, իսկ երկրաշարժի ժամանակ այն անմիջապես վերադառնում է իր նախկին մեծությանը (Նկար 1): Նկար 1. Երկրաշարժից անմիջապես առաջ սեյսմիկ հետազոտության տվյալները (4-րդ փուլ) Լեռնային ապարների էլեկտրական հաղորդունակությունը փոխվում է մոտ 15% -ով (Նկար 2): Գծապատկեր 2. Էլեկտրամշակման տվյալները երկրաշարժից առաջ և անմիջապես հետո (փուլ 5) Երկրաշարժի պատրաստման 2-րդ և 3 փուլերում երկրի ուղղահայաց շարժումը մեծանում է մոտ մի քանի սանտիմետրով, որից հետո այն աստիճանաբար նվազում է: Հորերում ստորերկրյա ջրերի մակարդակը բարձրանում է (Նկար 3): Գծապատկեր 3. Երկրաշարժից առաջ ջրհորի ստորերկրյա ջրերի մակարդակը Անմիջապես հետո (փուլ 5) Երկրաշարժից առաջ հետցնցումների քանակը մեծանում է, իսկ հետցնցումների քանակը նվազում է: ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ [1] Բալասանյան Ս. Ս., Սեյսմիկ պաշտպանություն և դրա կազմակերպում, Գյումրի 2002, էջ 13-9: [2] Ստեփանյան Վ.Ա., Երկրաշարժեր Հայկական լեռնաշխարհում և դրանց շրջակայքում, Երևան, 1964, էջ 6-15: Պապ Խաչատրյան ՏԱՐԱԱՇՐԱՆԱՅԻՆ ՓՈՓՈԽՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԱՇԽԱՐՀԱԲԱՆԱԿԱՆ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ ՝ ՈՐՊԵՍ ԵՐԿՐԱՇԱՐԻ ԱՆԿԱԽՈՒՄ, Հիմնաբառեր. Սեյսմիկ ակտիվ գոտի, երկրաֆիզիկական, երկրաֆիզիկական, ժամանակակից տեկտոնական դաշտեր: ։

Հայաստանի Հանրապետությունը համարվում է սեյսմաակտիվ գոտի, որտեղ որոշակի պարբերությամբ տեղի են ունենում տարբեր ուժգնությամբ երկրաշարժեր՝ դառնալով տնտեսական և մարդկային հսկայական կորուստների պատճառ։ Երկրաշարժերի նախապատրաստման ժամանակ օջախային գոտում մեծ ճնշման և ջերմաստիճանի պայմաններում փոխվում են ապարների ինչպես ֆիզիկական հատկությունները, այնպես էլ դրանց հետ կապված ֆիզիկական դաշտերը։ Առաջարկվում է երկրաֆիզիկական դաշտերի տարածաժամանակային փոփոխությունների տվյալներն օգտագործել որպես երկրաշարժերի կանխատեսման ցուցանիշ։

Անգլերեն բանավոր հաղորդակցության ուսուցումը բարդ համակարգ է,որը ներառում է մի շարք մտավոր գործընթացներ` նոր տեղեկատվություն ընկալելը, մտապահելը, ճանաչելը, ինչպես նաև մշակելն ու փոխանցելը։ Դրանցիցյուրաքանչյուրն էլ իր հերթին ներկայացնում է ֆիզիկական և մտավոր ունակությունների և գործողությունների համադրություն` պայմանավորված մի շարքհատկանիշներով` սովորողի տարիքը, մտավոր ներուժը, աշխարհայացքը, ընդհանուր գիտելիքները, լեզվամտածողությունը, լեզվազգացողությունը և այլն։ Անգլերեն բանավոր խոսքի ուսուցման գործընթացի արդյունավետությունը ապահովելու համար շատ կարևոր է առանձնացնել լեզվական կոմպետենցիայի այն բաղադրիչները, որոնք սահմանագծվում են անգլերեն լեզվի բանավորև գրավոր խոսքում։ Դրանք են` բառապաշարը, քերականությունը, հնչյունաբանությունը։ Քերականություն։ Բանավոր խոսքում հաճախակի են կարճ զրույցները,երկխոսությունները, որոնցում յուրաքանչյուր միտք կարող է արտահայտվել ոչավել, քան մեկ բառով կամ կարճ կապակցությամբ, օրինակ,Նմանօրինակ զրույցները հնարավոր են, սակայն դրանք կարճ են, տարբեր թեմաների շուրջ երկար շարունակելը փաստացի անհնար է դառնում։ Հետևաբար, ավելի իմաստալից խոսակցություն ծավալելու համար անհրաժեշտ էհաշվի առնել և հավաքագրել լեզվի քերականական «ռեսուրսները» նույնպես։ Հարկ է նշել, որ անգլերենն ունի որոշ առանձնահատուկություններ, որոնք սահմանագծվում են գրավոր և բանավոր խոսքում։ Այսպես. եթե գրավոր խոսքումգերակայում է ենթակա (subject)+բայ(verb)+խնդիր(object) կառույցը, ապա բանավոր խոսքում առավել գործածական են ձգվող, այլընտրանքային կառույցները։ Գրավոր խոսքում նախապատվությունը տրվում է անուղղակի խոսքին, մինչդեռբանավոր խոսքում գերակշռում է ուղղակի խոսքը։ Գրավոր խոսքում նախընտրելի է պարզ խոսքը, իսկ բանավորում հիմնականում անորոշ, ոչ պարզ խոսքն էկիրառական։ Գրավոր խոսքում քիչ են դադարները, մինչդեռ բանավորում առկաեն բազմաթիվ դադարներ։ Եվ վերջապես նշենք, որ գրավոր խոսքում կատարողական էֆեկտներ չկան, սակայն հակառակ դրան, բանավորում դրանք իրենցուրույն տեղն են զբաղեցնում` ներառելով. o տատանումներ,o կրկնություններ,o սխալ մեկնարկ,o անավարտություն,o շարահյուսական խառնումներ(syntactical blends)։ Վերոնշյալով չեն սահմանափակվում գրավոր և բանավոր խոսքի առանձնահատկությունները։ Այլ տարբերակիչ գծեր ևս գոյություն ունեն։ Օրինակ՝բանավոր խոսքում անձնական և որոշյալ դերանունները (I, you, my, our…) ավելիհաճախ են գործածվում, քան գրավորում։ Բացի այդ, գոյություն ունեն բայիժամանակաձևերի, սեռերի բաշխման և հաճախականության առանձնահատուկգծեր ևս։ Համառոտ ներկայացնենք դրանք։ Այսպես` բանավոր խոսքում. ներկաժամանակաձևը կրկնակի գերազանցում է անցյալ ժամանակաձևին,o ներկա և անցյալ վաղակատար շարունակական ձևերը հազվադեպ են,o կրավորական բայերը կազմում են ընդամենը 2%-ը,o will, would և can մոդալ բայերը շատ գործածական են։ Քերականությունը օտար լեզուների ուսուցման կարևոր բաղադրիչներիցմեկն է։ Քերականական կանոնների շնորհիվ բառերը միավորվում, կազմում ենբառակապակցություններ և նախադասություններ, արդյունքում` խոսքը կրում էիմաստավորված բնույթ։ «Քերականություն» եզրույթը բազմիմաստ է, այննշանակում է. o տվյալ լեզվի կանոնների ու կառուցվածքների համակարգ ու նախադասություններում բառերի փոփոխության օրինաչափությունների ամբողջություն(նորմատիվ քերականություն),o տվյալ լեզվի կանոնների, կառուցվածքների ու օրինաչափությունների մասինգիտություն (տեսական քերականություն),o խոսքային գործունեության ասպեկտ, որտեղ քերականությունը գործում էորպես խոսքային գործունեության տեսակներն սպասարկող կարևոր միջոց`քերականական գործողությունների համակարգ (գործառական քերականություն) [2]։ o օտար լեզու սովորողի կարևոր խնդիրներից մեկն այդ լեզվի քերականությանիմացությունն է` գրագետ հաղորդակցվելու, գրելու, խոսելու, ընթերցելուհամար։ Այս տեսանկյունից իրադրական վարժությունները ուսուցման գործընթացներմուծելը շատ արդյունավետ է, քանի որ սովորողները դրանք կատարում են`հիմնվելով իրենց կենսափորձի, առօրյա կյանքի փաստերի, իրողություններիվրա։ Բացի այդ, իրադրությունները կարող են ստեղծվել տարբեր աղբյուրներիմիջոցով՝ նկարներ, ֆիլմեր,աղյուսակներ, իրակություններ և այլն։ Հաջորդիվ առաջարկում ենք հետևյալ իրադրային գործընթացները` նպատակաուղղված քերականական լեզվանյութի յուրացմանը.Role play։ a shopping trip to buy aAnswer information questions։ Name,Իրադրական վարժությունները սովորողներին հնարավորություն են տալիսձևավորելու քերականական կառուցվածքը խոսքային գործունեության մեջ օգտագործելու կարողություն [4; էջ 5]։ Ժամանակակից մեթոդիկայում իրադրային ուսուցումը (situational approach) շատարդյունավետ է, քանի որ հետաքրքրաշարժ է, և սովորողները կարող են միաժամանակդրսևորել իրենց լեզվահաղորդակցական կարողությունները, հանրամշակութայինփորձը։ Ուսուցչի խնդիրն է` մասնագիտական վարպետությամբ հուշել թեմաներ, որոնքպարունակում են պատշաճ լեզվանյութ և սովորողներին մղում դրական փոխներգործության։ Ներկայացված իրադրություններում քերականության ուսուցումը իրականացվում է փոխներգործության համադրությամբ, ներառյալ համապատասխան լեզվանյութը։ Սովորողներին առաջարկվում են բառեր, արտահայտություններ, խոսքային նմուշներ, նրանք պետք է դրանք կիրառեն համատեքստում, իրադրություններում կամ դերային խաղերում։ Այսպիսով, պարզ է դառնում, որ ինչպես բառապաշարի, այնպես էլ քերականության ուսուցման ժամանակ կիրառվող մեթոդներն ու մոտեցումները իրականումնպատակաուղղված են սովորողների լեզվահաղորդակցական կարողություններիզարգացմանը, լինեն դրանք ընկալողական թե վերարտադրողական։ Ուսուցիչը պետք է իմանա, թե ինչ նպատակով է ներմուծվում այս կամ այնքերականական նյութը` մտքերն արտահայտելու (վերարտադրողական քերականություն), թե ճանաչելու և հասկանալու համար (ընկալողական քերականություն)։ Քերականության և խոսքային գործունեության տարբեր տեսակների հարաբերությունը կարելի է պատկերել հետևյալ գծապատկերով։ Քերականության և խոսքային գործունեության տեսակների հարաբերությունըյ ԽոսելԼսելԲանավոր խոսքն ւ ո թ ւ ո ն ա կ ա ր ե ք Գծապատկերից պարզ է դառնում, որ վերարտադրողական քերականությունը նպատակաուղղված է խոսելու և գրելու կարողությունների զարգացմանը, իսկ ընկալողականը` ունկնդրելու և ընթերցելու։ ն ա կ ա ղ ո ր դ ա տ ր ա ր ե Վ յ ն ւ ո թ ւ ո ն ա կ ա ր ե ք ն ա կ ա ղ ո լ ա կ ն Ը Գրավոր խոսքԸնթերցելԳրելՎերարտադրողական քերականական հմտությունները սովորողներըպետք է ձեռք բերեն նաև տեքստի բովանդակությունն ըմբռնելու համար։ Հետևաբար, քերականական վարժությունները մշակելիս կամ ընտրելիս պետք է հաշվիառնել խոսքային գործունեության առանձին տեսակների յուրահատկությունները, նյութի և վարժությունների բովանդակության բարդացումը, համատեքստիմեջ ուսուցանվող կառուցվածքի օգտագործումը[5; էջ 69]։ Ամենից առաջ քերականության ուսուցումը ուղղված է սովորողների քերականական կոմպետենցիայի ձևավորմանը/զարգացմանը, նրանց մտավոր գործունեության ակտիվացմանը։ Ինչպես նշվում է ժամանակակից եվրոպական կրթության հիմնարարփաստաթղթում` «Լեզուների իմացության իրազեկության համաեվրոպականհամակարգում» բառապաշարային, քերականական գիտելիքներն ու կարողությունները հնչյունաբանական հմտությունների հետ միասին կազմում են սովորողների լեզվական կոմպետենցիան, որն էլ նրանց ընդհանուր լեզվահաղորդակցական կոմպետենցիայի առանցքն է[1; էջ 69]։ Բառապաշար։ Նախքան բառապաշարի ուսուցումը կազմակերպելը անհրաժեշտ է մշակել և հստակեցնել ռազմավարություն, որը ներառում է հետևյալփուլերը`- բառի ներկայացում/բացատրում,- բառի մտապահում/ամրապնդում,- բառի գործածում հաղորդակցության մեջ։ Բառապաշարային գիտելիքները զարգացնող ռազմավարություններըանընդհատ փոփոխվում, համալրվում են նոր վարժություններով, քանի որժամանակի հետ փոխվում են նաև ուսուցման մեթոդները, մոտեցումները, նպատակներն ու հասարակական պատվերը։ Բառապաշարի ուսուցումը լեզվակրթության առանցքն է, առանց որի անհնար է տվյալ լեզվով հաղորդակցվելը։ Հաղորդակցությունը բարելավվում է ամենից առաջ բառապաշարի հարստացմամբև ճիշտ գործածությամբ։ Կարևոր են նաև սովորողների քերականական, հնչյունաբանական գիտելիքները, ինչպես նաև հանրամշակութային, գործաբանական, խոսույթային, փոխհատուցման կարողությունները։ Այսօր, երբ սովորողների հետաքրքրությունները բազմազան են ու բազմապիսի, էական է օտար լեզվի ուսուցումը հնարավորինս հաճելի ու հետաքրքիրկազմակերպելը։ Այս կապակցությամբ նոր բառեր ներմուծելիս մենք չպետք էբավարարվենք ուսուցման ավանդական մեթոդներով ու միջոցներով, այլ փորձենք ներկայացնել հնարավորինս նոր ու հետաքրքիր լուծումներ` բառապաշարը ուսուցանենք հաղորդակցական համատեքստում, փոխներգործուն միջավայրում։ Այսպես, դիտարկենք §ԿՌԱՀԻՐ ԻՄԱՍՏԸ – Մտքեր, որ մեզ օգնում ենապրելու¦ վարժությունը – “GUESS THE MEANING, Gaps and guessing։ Thoughtsthat help us to live”. Նշենք, որ աշակերտները սովորաբար հաճույքով ենկատարում այս վարժությունը, հատկապես, եթե ուսուցիչը նախօրոք ներկայացնում է քննարկման թեման։ 1. Սահմանված ժամանակաչափը` տասը րոպե։ 2. Ընթացքը։ Փուլ 1. Ուսուցիչը գրատախտակին գրում է մի ասույթ, որում որոշ բառեր նշվածչեն, օրինակ, "A room without ……… is like a body without soul."(Cicero).Փուլ 2. Ուսուցիչը առաջարկում է սովորողներին կռահել այդ բառը` ելնելովհամատեքստից։ Նրանց ուշադրությունը պետք է ուղղել խոսքի հեղինակի վրա։ Ուսուցիչը նշում է, որ եթե հեղինակը, օրինակ Ֆրանկլինն է, Մ. Տվենը, Բ. Շոունև այլք, ուրեմն մտքերը կլինեն իմաստուն կամ հումորային։ Փուլ 3. Երբ բաց թողնված բառերը լրացվում են (օրինակ "A room without books islike a body without soul." (Cicero), ուսուցիչը սկսում է քննարկում այն թեմայիշուրջ, որն սկզբում ներկայացրել էր, օրինակ` Արդյունքում ստեղծվում է բարեհունչ հաղորդակցական միջավայր, սովորողները ներգրավվում են խոսքային գործունեության ոլորտ, նրանցից յուրաքանչյուրը ձգտում է արտահայտել իր կարծիքը։ Այսպիսով, բառանյութն ընտրելիս կամ ներմուծելիս էական է հաղորդակցության թեման, այն պետք է լինի արժանահավատ (authentic), սովորողներին հետաքրքիր։ Դա շատ կարևոր է նրանց սովորելու ներքին պահանջմունքըխթանելու, ակտիվ փոխներգործություն ծավալելու համար։ Մյուս կողմից՝ նմանատիպ վարժությունների կանոնավոր ներմուծման արդյունքում կզարգանանսովորողների նաև դատողական, դիսկուրսային, վերլուծահամադրական խոսքային ունակությունները։ Հնչյունաբանություն։ Բանավոր խոսքի ուսուցման գործընթացում էականէ առոգանության կարևորության հաշվառումը։ Այն ծառայում է` տարանջատելու հոսքը, ընդգծելու բառի առանցքային իմաստը։ Սովորաբար ժամանակակից անգլերենի առոգանությունը յուրացնում ենվարժանքների ու կրկնավարժանքների միջոցով։ Առոգանությամբ կարելի է փոխել նախադասության կամ բառի ողջ իմաստը։ Ուստի դասագրքերց բացի, շատկարևոր է, որ սովորողները լսեն և կրկնօրինակեն լեզվակիրների խոսքը (livespeech)։ Այս կապակցությամբ տեղին է նշել նաև, որ անգլերենում շեշտի միջոցովխոսողը տարբերակում է գոյական, բայ խոսքի մասերը։ Հաջորդիվ ներկայացնում ենք բառեր` գոյականներ իրենց համապատասխան բայերով։ Երբ շեշտվում է առաջին վանկը, բառը գոյական է, իսկ երբ վերջինը` բայ։ Բացառություն.- Կան որոշ միավորներ, որոնք նման են վերոնշյալ բառերին, սակայն նրանք չունեն շեշտի փոփոխություն, օրինակ. CONtact, DIScount,FInance, INterest; նաև conSENT, conTROL, disGUISE, diVORCE. Այնուամենայնիվ, յուրաքանչյուր բառ ունի շեշտ։ Հարկ է նշել, որ շատհաճախ նախադասության իմաստը կարող է փոխվել շեշտի փոփոխման հետ,օրինակ, հետևյալ նախադասության մեջ.ա) Շեշտը "I" բառի վրա. իմաստն այն է, որ բոլորը սիրում են ուշանալ, իսկխոսողը` ոչ։ բ) Շեշտը "don't" բառի վրա. բոլորը գտնում են, որ խոսողը սիրում է ուշանալ,բայց նա չի սիրում։ գ) Շեշտը "like" բառի վրա. խոսողը ցույց է տալիս, որ ինքը չի ընդունում ուշանալը կամ նույնիսկ ատում է։ դ) Շեշտը "late" բառի վրա. խոսողը ցույց է տալիս, որ ինքն ամենից շատ ատումէ ուշանալը։ Օրինակից հետևում է, որ տարբեր բառեր շեշտելու դեպքում փոխվում էնախադասության իմաստը։ Շատ անգամ սովորողները անգլերենով հաղորդակցվելիս չեն հետևումառոգանությանը։ Որպես հետևանք՝ նրանց խոսքը չի հնչում գեղեցիկ, փոխարենը այն ձանձրալի ու անհրապույր է թվում։ Ուստի ուսուցիչը պետք է ճիշտցուցումներ տա աշակերտներին, որ նրանք ոչ միայն գրագետ խոսեն, այլևհետևեն խոսքի ճիշտ արտաբերմանն ու մեղեդայնությանը։ Կարևոր է ևս մեկ առանձնահատկություն, որը հատուկ է անգլերենի բանավոր խոսքին։ Դա վերաբերում է բարձր տոնայնության (high pitch) և նոր տեղեկույթի կապին։ Բանավոր խոսքում տոնային միավորների վերջում տոնիբարձրությունը ենթադրում է խոսքի շարունակություն, իսկ ցածր տոնը` ավարտ։ Հետևաբար, ուսուցման գործընթացում այս առանձնահատկությունը ևսպետք է նկատել։ Ամենից առաջ ճիշտ կլինի հնչյունական-արտասանական աշխատանքները զուգակցել բառապաշարի և քերականության ուսուցման հետ։ Պետք էմիշտ հնարավորություն տալ սովորողներին` հղկել իրենց արտասանությունը,քաջալերել նրանց` գրելու տվյալ բառի ուղղագրությունն ու հնչույթների տառադարձումը։ Անգլերեն բանավոր խոսքի ուսուցման գործընթացի արդյունավետությունը ապահովելու համար շատ կարևոր է խոսքային գործոնների հաշվառումը։ Այս տեսանկյունից առանձնանում են երեք կարևոր գործոններ, որոնքհաղորդակցության ժամանակ նպաստում են խոսքի սահունությանը։ Դրանք են`իմացական, զգայական, կատարման (performance)։ Իմացական գործոնները ներառում են.o Ծանոթացում նյութին. Որքան ծանոթ է խոսակցության նյութը, այնքան բովանդակալից է ընթանում խոսակցությունը։ Բնականաբար, ուսուցչի խնդիրնէ` թեմաներ ընտրելիս հաշվի առնել լսարանի կարծիքը, նախասիրությունները, տարիքային հոգեբանական գործոնները։ o Ծանոթացում ժանրին. Ժանրին ծանոթ լինելը նպաստում է խոսքի հեշտըմբռնմանը։ o Ծանոթացում զրուցակցի հետ. Որքան լավ ես ճանաչում հաղորդակցիդ, այնքան ավելի հեշտ է նրա հետ երկխոսելը։ Ուստի ուսուցիչը պետք է կարողանախնամքով կազմակերպել զուգաշխատանքներ, խմբաշխատանքներ, որոնցումսովորողները հնարավորինս ակտիվ հաղորդակցվեն։ o Զգայական գործոններ. Ընդհանուր առմամբ, նախնական տրամադրվածությունը խոսակցության նյութի կամ հենց խոսակցի նկատմամբ ապահովումկամ ձախողում է խոսքային փոխներգործությունը։ Բնականաբար, ուսուցիչըպետք է խթանի սովորողների` սեփական ասելիքը ձևավորելու և այն փոխանցելու ներքին ցանկությունը, ինչպես նաև` հաղորդակցի անձը, նրա կարծիքըհարգելու, հանդուրժելու կարողությունը, այսինքն՝ հնարավորինս ապահովիդրական, անկաշկանդ ու հարգալից փոխըմբռնման ուսուցողական միջավայրդասարանում։ o Կատարման գործոնները ներառում են.o Խոսելաձևը. Դեմ առ դեմ խոսելով, երբեմն նաև մարմնի լեզուն (ժեստեր, աչքիկոնտակտ, դիմախաղ, ձեռքի, ոտքի շարժումներ) գործածելով՝ կարելի է ավելի արդյունավետ հաղորդակցություն ապահովել։ o Համագործակցելու աստիճանը. Որքան սովորողները միասնական ու համագործակցող են, այնքան ավելի շատ ասելիք կունենան, առավել հարուստ ուբովանդակալից կդառնա նրանց ներկայացրած նյութը։ Մյուս կողմից էլ`նրանք գիտակցում են միմյանց օգնելու կարևորությունը, քանի որ հավասարպատասխանատվություն են կրում աշխատանքի համար։ o Ժամանակի արդյունավետ պլանավորումը. Սա ևս շատ կարևոր գործոն է,քանզի միայն ժամանակի ճիշտ և արդյունավետ պլանավորման պարագայում կարելի է լավ պատրաստվել խոսակցությանը կամ ներկայացմանը(presentation)։ Որքան շատ ժամանակ լինի պատրաստվելու, այնքան ավելիսահուն, անսխալ ու գրագետ կլինի խոսքը։ o Միջավայրային իրավիճակներ. Դրանք կարող են տարբեր լինել, օրինակ,բարձր երաժշտության ներքո կամ վատ ակուստիկ պայմաններում խոսելը,բնականաբար, ոչ բոլորին է հարմար կամ դյուրին (անգամ հայերենով)։ Այստեղից կարելի է հետևել` դասարանի կամ լսարանի հարմարավետությունընույնպես էական գործոն է։ o Խոսելու շարժառիթը. Յուրաքանչյուր օտար լեզվի ուսուցանման հիմքում ընկած է սովորողների հաղորդակցմանը նպաստող իրադրությունների ստեղծման սկզբունքը։ Սովորողը միշտ պետք է ունենա խոսելու շարժառիթ, նաևխոսելու դրդապատճառ։ Եվ որքան ավելի համոզիչ է այդ դրդապատճառը,այդքան ավելի արդյունավետ կլինի հաղորդակցությունը[3; էջ 132]։ Բանավոր խոսքը մարդու մտավոր կարողությունների կարևոր դրսևորումներից է։ Բանավոր խոսքի զարգացումը տեղի է ունենում մարդու ամբողջկյանքի ընթացքում` իր վրա կրելով հասարակության ընդհանուր զարգացածության ամբողջական կնիքը։ Բանավոր խոսքի անընդհատ մշակումը պարտադիր, անընդհատ և հետևողական գործընթաց է։ Դրա զարգացումը հենվում էբացառապես լեզվի իրական գործառության վրա։ Ահա և համառոտ ներկայացրինք այն գործոնները, որոնց հաշվառումըկարևոր է բանավոր խոսքում։ Սակայն նշենք նաև, որ դրանցով չեն սահմանափակվում զրույցի արդյունավետությունը կանխատեսելը կամ երաշխավորելը,քանզի գոյություն ունեն նաև անձնային-հոգեբանական գործոններ։ Այսպես,միշտ չէ, որ շտապելը կարող է բացասաբար ներգործել։ Նույնիսկ որոշ զրուցակիցներ ավելի սահուն և համակարգված են ծավալում խոսակցությունը, երբնրանք ունեն ժամանակի և հասցնելու խնդիր։ Բացի այդ, բանավոր խոսքիիրականացման ժամանակ կարևոր է նաև ֆիզիոլոգիական գործոնը, օրինակ,հաղորդակցի տրամադրությունը, հոգնածությունը, առողջական վիճակը և այլն։ Բանավոր խոսքի հաջողվածության համար կարևորվում են ինչպես լեզվական, այնպես էլ արտալեզվական գիտելիքները։ Այսինքն` արդյունավետզրույց ունենալու համար անհրաժեշտ է ունենալ խոսակցության թեմայի վերաբերյալ հիմնային գիտելիքներ, ինչպես նաև դատողական կամ դիսկուրսային գիտելիքներ, գիտելիքներ խոսքի գործընթացի մասին և վերջապես, քերականական, բառապաշարային և հնչյունաբանական գիտելիքներ։ Վերոնշյալ բաղադրիչների հաշվառումը կարևոր նախադրյալ է սովորողների բանավոր հաղորդակցական կարողությունները զարգացնելու գործում ևպահանջում է համակարգված մոտեցում։ Ուստի անհրաժեշտ է` ժամանակ առ ժամանակ վերանայել ու լրամշակելուսուցման առկա մեթոդները, մոտեցումներն ու տեխնոլոգիաները, որոնք, պայմանավորված օբյեկտիվ ու սուբյեկտիվ հանգամանքներով, կարող են կորցնելիրենց արդյունավետությունն ու արդիականությունը։ Ակնհայտ է, որ դրանց ճիշտ ընտրությունն ու կիրառումը հաղորդակցական ուսուցման գերակայության պայմաններում նպատակաուղղված է ուսուցման/ուսումնառության արդյունավետության բարձրացմանը, սովորողներիլեզվահաղորդակցական կոմպետենցիայի ձևավորմանն ու զարգացմանը։ Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 1. Լեզուների իմացության/իրազեկության համաեվրոպական համակարգ. ուսումնառություն, դասավանդում, գնահատում, Ստրասբուրգ, Կրթության հարցերով պատասխանատու հանձնաժողով, Լեզվի քաղաքականության վարչություն, Թարգմանություն, խմբագրությամբ` Ս. Զոլյան, Մ. Աստվածատրյան ևուրիշներ, Երևան, 2005, 278 էջJuly, 2004, Available։ http;//iteslj.org.4. Mora J. Teaching Grammar in Context. San Diego State University, 2010. Available։ http։ //englishenkaysway.blogspot.com/Տեղեկություններ հեղինակների մասինԱսատրյան Սուսաննա Պարգևի –մանկ. գիտ. թեկնածու, դոցենտՎ. Բրյուսովի անվան ԵՊԼՀ, մանկավարժության և լեզուների դասավանդման մեթոդիկայիամբիոնի դոցենտ, E-mail։ [email protected], [email protected]Հարությունյան Անի Մնացականի - Վ. Բրյուսովի անվան ԵՊԼՀ մագիստրատուրայի շրջանավարտ, «Արմավիրի զարգացման կենտրոն» հասարակական կազմակերպություն,http։ //armavirdc.org/, ծրագրի համակարգող, E-mail։

Բանավոր խոսքի հաջողվածության համար կարևորվում են ինչպես լեզվական, այնպես էլ արտալեզվական գիտելիքները։ Այսինքն` արդյունավետ զրույց ունենալու համար անհրաժեշտ է ունենալ խոսակցության թեմայի վերաբերյալ հիմնային գիտելիքներ, ինչպես նաև դատողական կամ դիսկուրսային գիտելիքներ, գիտելիքներ խոսքի գործընթացի մասին և վերջապես, քերականական, բառապաշարային և հնչյունաբանական գիտելիքներ։ Աշխատանքում հիմնավորվում է, որ վերոնշյալ բաղադրիչների հաշվառումը կարևոր նախադրյալ է սովորողների բանավոր հաղորդակցական կարողությունները զարգացնելու գործում և պահանջում է համակարգված մոտեցում։

Ներածություն։ Գծային հավասարումների համակարգերի լուծումըմաթեմատիկային հարակից մի շարք գիտություններում ամենահաճախհանդիպող խնդիրներից է։ Քանի որ գծային ֆունկցիաներն ամենալավուսումնասիրվածներնկախվածությանամենատարածված մոդելները հանդիսանում են գծային մոդելները,որոնք իրենց հերթին հանգեցվում են գծային հավասարումներիհամակարգերիլուծմանը։ Ուստի արդիական է դառնում գծայինհավասարումների համակարգերի արագ լուծումը գիտության տարբերճյուղերի զանազան խնդիրներ ուսումնասիրելիս։ Իսկ դրանց լուծմանարագությունը կարելի է ապահովել թվային մեթոդների օգնությամբ։ են, ապա ֆունկցիոնալԳծայինհավասարումներիհամակարգերիլուծմանուղիղմեթոդներ։ Գաուսի (փոփոխականների արտաքսման) մեթոդ։ Դիտարկենքանհայտի նկատմամբ հատ գծային հավասարումների համակարգ. գծային(1) տեսքիՈւսումնասիրենքհավասարումներիհամակարգերի լուծման ամենալայն կիրառություն ունեցող մեթոդներիցմեկը` Գաուսի մեթոդը, որին անվանում են նաև փոփոխականներիարտաքսման մեթոդ [1-3]։ Գաուսի մեթոդի օգնությամբ հաշվարկներըկատարվում են 2 հիմնական փուլերով, որոնք կոչվում են ուղիղ ևհակադարձ քայլեր։ Գաուսի մեթոդի ուղիղ քայլ փուլի էությունըկայանումհերթականարտաքսման մեջ, որի արդյունքում ստացվում է ելակետայինհամակարգին համարժեք համակարգ` համապատասխան վերինեռանկյունային մատրիցով։ Փոփոխականների որոշումը կատարվում է հակադարձ քայլ փուլում։ համակարգից փոփոխականներիէՈւղիղ քայլը բաղկացած է արտաքսման քայլերից։ Մասնավորապես. 1-ին քայլ։ Այս քայլի նպատակըգծային հավասարումների համակարգիԵնթադրենք, որ փոփոխականի արտաքսումն է հավասարումներից։ Նրան կանվանենք 1-ին քայլի գլխավոր տարր։ Գտնենք մեծությունները, որոնք կոչվում են 1-ինքայլի արտադրիչներ։ (1) գծային հավասարումների համակարգի 2-րդ,3-րդ,…, -րդ1-ինհավասարումը` մտովի բազմապատկած համապատասխանաբարհավասարումներիցհերթականորենհանենքմեծություններով։ Սաթույլկտագծայինհավասարումներիհամակարգիբացառությամբ 1-ինի, արտաքսելկստանանքհամակարգը.հավասարումներից, փոփոխականը։ Արդյունքում(1) ելակետային համակարգին համարժեք հետևյալբոլորsmsmsssmmmmbxaxaxaxabxaxaxaxabxaxaxaxa............33221122323222121113132121111m1xsi,...,3,2011asiaaii,...,3,21111s11312...,,,s1x1131321212123123212211313212111............smsmssmmmmbxaxaxabxaxaxabxaxaxaxaորտեղ և մեծությունները որոշվումեն բանաձևերով։ Համանմանորեն կատարվում են մյուս քայլերը։ Նկարագրենքհերթական -րդ քայլը։ -րդ քայլ։ Այս քայլի նպատակըգծային հավասարումների համակարգիԴիցուք, որտեղ փոփոխականի արտաքսումն է հավասարումներից։ գործակիցը կոչվում է -րդ քայլի գլխավորտարր։ Գտնենք-րդ քայլիարտադրիչները։ Նախորդ քայլի ընթացքում ստացված գծային հավասարումներիհամակարգի-րդհավասարումը` մտովի բազմապատկած համապատասխանաբար հավասարումներիցհանենքրդ մեծություններով, իսկ 1-ին, 2-րդ, …,-րդհավասարումները թողնենք անփոփոխ։ Սա թույլ կտա համակարգիբոլոր հավասարումներից, բացառությամբ 1-ին, 2-րդ, …,-րդհավասարումների, արտաքսելշարունակելով`-րդ արտաքսման ժամանակընդհանուր դեպքում կստանանք գծային հավասարումների հետևյալհամակարգը. փոփոխականը։ Այսպես հատ հավասարումԻնչպես տեսնում ենք, ստացված(3) համակարգն արդենպարունակում է, քանի որ կատարվածձևափոխությունների արդյունքում որոշ հավասարումներ հնարավոր էդեն են նետվել՝ դառնալով նույնություններ։ Ընդ որում՝ նաև ենթադրվումէ, որ կատարված ձևափոխությունների ընթացքում չի ստացվել այնպիսիհավասարում, որի ձախ մասի գործակիցները 0 են, իսկ աջ մասում 0-իցտարբեր թիվ է, քանի որ այդ դեպքում ստացված համակարգը, ինչպեսնաև նրան համարժեք (1) ելակետային գծային հավասարումներիհամակարգը, կլինեին անհամատեղելի։ Իսկ քննարկվող դեպքում (3),ինչպես նաև (1) ելակետային գծային հավասարումների համակարգը1ija1ibmjsi,...,3,2,...,,3,2jiijijaaa111111bbbiiikkkxski,...,101kkka1kkkakk11kkkkikikaaski,...,1sk,...,1kskkkkk,...,,,2,11k1kkx1m11112123123212211313212111............mtmmtmtmttmmmmbxaxabxaxaxabxaxaxaxatstկլինեն համատեղելի։ Ընդ որում՝ եթեեթե , ապա` անորոշ։ Օրինակ 1։ [4], ապա այն կլինի որոշակի, իսկՀամակարգը որոշակի է և ունի միակ լուծում՝ Օրինակ 2։ [4]։ Համակարգը համատեղելի է և ունի անթիվ բազմությամբլուծումներ։ Օրինակ 3։ [4]Համակարգն անհամատեղելի է։ Գաուսի մեթոդը միակության բաժանման սխեմայի և համակարգինհամապատասխան մատրիցի LU վերլուծության դեպքում։ Այժմ Գաուսիմեթոդը կդիտարկենք առավել ընդհանուր դիրքերից, ինչը թույլ կտա ոչմիայն առավել խորն ընկալել ու հասկանալ մեթոդը, այլև ստեղծել նրաիրականացման բարձր արդյունավետություն ունեցող մեքենայականալգորիթմներ, ինչպես նաև ուսումնասիրել այլ ճշգրիտ մեթոդներ [5, 6]։ Դիցուք տրված էհատ գծայինհավասարումների համակարգ, որը մատրիցային հավասարմանմիջոցով կունենա հետևյալ տեսքը.փոփոխականի նկատմամբ010122001518300561003421~00000000000561003421~0560342~4324321xxxxxxx6560334~423421xxxxxx272543~113214xxxxxx43212523223124321432143214321xxxxxxxxxxxxxxxx43112121152322311112~34220713301977011112~191000052200001977011112~19105220197712~444324321xxxxxxxxxmm, որտեղ։ (4)Ինչպես տեսանք, Գաուսի մեթոդի 1-ին ուղիղ քայլի հաշվումներիկատարման արդյունքում մատրիցային տեսքով գրված (4) գծայինհավասարումների համակարգը բերվում է հետևյալ տեսքի., որտեղ։ (5)Մյուս կողմից ներմուծենք հետևյալ մատրիցը.։ (6)Հեշտ է ստուգել, որ ճշմարիտ են մատրիցայինհավասարությունները, այսինքն՝հավասարումներիհամակարգի ձևափոխումը (5) տեսքի համարժեք է համակարգի աջ ևձախ մասերին համապատասխան մատրիցների բազմապատկմանըներմուծվածմատրիցի հետ։ գծայինԳաուսի մեթոդի ուղիղ քայլը եզրափակող-րդ քայլիհաշվումների կատարման արդյունքում նախավերջին քայլում ստացվածգծային հավասարումների համակարգը բերվում է հետևյալ տեսքի.։ (7)bAxmmmmmmaaaaaaaaaA212222111211.........mxxxxx...321mbbbbb...32111bxA11312131331321212312211312111...0......0...0...mmmmmmmaaaaaaaaaaaaaA1131211...mbbbbb1...00...0...100...010...001113121mMbMbAMA1111,1M1m11mmbxA1232331213212213121111...000......00...0...mmmmmmmaaaaaaaaaaA1231211...mmmbbbbbՄյուս կողմից ներմուծենք հետևյալ մատրիցը.Այստեղ նույնպես ճշմարիտ ենմատրիցային հավասարությունները, այսինքն՝ նախավերջին քայլումստացված գծային հավասարումների համակարգի ձևափոխումը (7)տեսքիմասերինհամապատասխան մատրիցների բազմապատկմանը ներմուծվածհամակարգի աջձախհամարժեքէևմատրիցի հետ։ Այսպիսով, կարող ենք փաստել, որմատրիցի՝բազմապատկումից`փաստել, որառնչությունը.Հեշտ է ստանալ, որ։ մատրիցներիհետ մատրիցը ստացվում է հաջորդական։ Համանմանորեն կարելի է-ից բխում է հետևյալ։ Կատարենք նշանակումները։ Որոշելովմատրիցը` կտեսնենք, որ այն ունի հետևյալ տեսքը. ։ Այդ դեպքում կստանանք. մատրիցի։ Հենց սա էլ իրենիցներկայացնում էմատրիցի այն ներկայացումը, որը ստացվում է ստորին եռանկյունային-վերլուծությունը, այսինքն՝1...00001...000...00...01000...0011,1mmmM211211,mmmmmmbMbAMA1mM1mAA121,...,,mMMMAMMMAmm1211...bMMMbmm1211...AMMMAmm1211...1111211...mmAMMMA1...00...0...100...010...0011131211mM1...00...0...100...0100...00122312mM1...00001...000...00...01000...0011,11mmmM1112111...,mmMMMLAUL1......0...10...010...001321231312mmmLLUAALUA և վերին եռանկյունային մատրիցների արտադրյալից։ Գաուսիմեթոդի ուղիղ քայլն այս կերպ կարելի է դիտարկել որպես գծայինհավասարումների համակարգին համապատասխանվերլուծության հաշվման գործընթաց, որի –րդ քայլում որոշվում ենմատրիցի -րդ սյան ևմատրիցի -րդ տողի տարրերը։ մատրիցիՕրինակ 4։ [5]։ որոշվածսիմետրիկՀամակարգը որոշակի է և ունի միակ լուծում՝ Գծային հավասարումների համակարգերիլուծման Խոլեցկումեթոդը (քառակուսի արմատների մեթոդ)։ Դիցուք պահանջվում է լուծելդրականորենգծայինհանրահաշվական հավասարումների(4) համակարգը։ Այդ տիպիգծային համակարգերի լուծման համար հաճախ օգտագործվում էԽոլեցկու մեթոդը, որին անվանում են նաև քառակուսի արմատներիմեթոդ [5, 6]։ Մեթոդի հիմքում ընկած էվերլուծության կառուցման ալգորիթմը, որի արդյունքում այն բերվում է-ի տրանսպոնացված մատրիցն է։ մատրիցն արդենՆշված վերլուծության մեջ ստորին եռանկյունային մատրիցի` հատուկտեսքին, որտեղ մատրիցով-նLUALUkLkUk222625374258261043243214321321xxxxxxxxxxxxxx222602115374215802610~05.00004.44.54.40034320802610~05.04.44.54.4343282610~443432321xxxxxxxxx0101~4321xxxx,15.230016.13.00015.00001L,5.00004.54.400432002610U,2,2,7,8b,385.07112212bbb,4.083.02113313bbb,2802114414bbb։ 2,4.0,3,81b,4.436.14.012231323bbb,1133212241424bbb։ 11,4.4,3,82b,04.45.21123342434bbb։ 0,4.4,3,83b)0,1,0,1(AALUTLLATLLLպարտադիր չէ, որ գլխավոր անկյունագծի վրա պարունակի միայն 1-եր,ինչպես Գաուսի մեթոդում էր։ Միայն պահանջվում է, որ մատրիցիանկյունագծային տարրերը լինեն դրական.Եթե վերլուծությունն արդեն ստացվել է, ապա (4) գծայինհավասարումների համակարգի լուծումը հանգեցվում է եռանկյունայինմատրիցներով հետևյալ համակարգերի հաջորդական լուծմանը.Նախ գտնենք մատրիցի տարրերը։ Դրա համար որոշենքմատրիցի տարրերը, և դրանք հավասարեցնենքհամապատասխանԱրդյունքումհավասարումների հետևյալ համակարգը.տարրերին։ մատրիցիկստանանքԼուծելով (11) համակարգը`հաջորդաբար կգտնենք.Ստացված (12) բանաձևերով որոշելով մատրիցի տարրերը՝կլուծենք նախ (10)-ի առաջին համակարգը, այնուհետև՝ երկրորդը, ինչիարդյունքում կստանանք ելակետային (4) գծային հավասարումներիLiil։ ......0...0...021221211mmmmllllllLTLLA։ ,yxLbyLTLTLLAmmmmmmkikkkikikikkkkkkiiiiialllmkiallklllalllmiallllallmiallal22221221122221222212122222212111111211......,...,1,...,......,...,4,3,,,...,3,2,,։ ......,,,...,1,...,...,...,,...,4,3,,,,...,3,2,,21,22211,1,221121,22212221122212222211111111mmmmmmmmkkkkkikikikikikkkkkkkkiiiiilllalmkilllllllallllalmilllallalmilalalLքառակուսի արմատներիհամակարգիլուծումը։ Նկատենք, որ անկյունագծային տարրերիորոշման համար օգտագործվում է քառակուսի արմատ հանելուգործողությունը։ Այդ պատճառով էլ Խոլեցկու մեթոդը նաև անվանումենքորհամապատասխան արմատատակ արտահայտությունների դրականլինելը մատրիցի դրականորեն որոշված լինելու հետևանքն է։ Խոլեցկու մեթոդն օժտված է մի շարք հետաքրքիր հատկություններով,որոնց շնորհիվ էլ դրականորեն որոշված և սիմետրիկ մատրիցով գծայինհանրահաշվական հավասարումների համակարգերի լուծման դեպքումայն ավելի նախընտրելի է, քան Գաուսի մեթոդը։ մեթոդ։ Ապացուցվածէ,Օրինակ 5։ [5]։ Գծային հավասարումների համակարգերիլուծման թվայինմեթոդներ։ Ինչպես տեսանք, գծային հավասարումների համակարգերիլուծման Գաուսի մեթոդի ալգորիթմը կարող ենք ներկայացնել հետևյալտեսքով.Ներկայացված ալգորիթմին համապատասխան ծրագիրը PASCALծրագրավորման լեզվում կունենա հետևյալ տեսքը.Var n,i,j,k։ integer;tmp։ real; b,x։ array [1..100] of real; a։ array [1..100,1..100] of real; For i։ =1 to n do For j։ =1 to n do read (a[i,j]); For i։ =1 to n do read (b[i]); For k։ =1 to n do For j։ =k+1 to n do tmp։ = a[j,k]/a[k,k]; For i։ =k to n do a[j,i]։ =a[j,i]- tmp*a[k,i]; b[j]։ =b[j]-tmp*b[k]; For k։ =n downto 1 do tmp։ =0; For j։ =k+1 to n do tmp։ =tmp+a[k,j]*x[j]; x[k]։ =(b[k]-tmp)/a[k,k]; For i։ =1 to n do writeln(x[i]։ 0։ 5)Ներկայացվածծրագիրըծրագրիմիջավայրում՝ կարող ենք 3-4 վայրկյանների ընթացքումլուծելքննարկված այն օրինակները, որտեղ անհայտների թիվը հավասար էհավասարումների թվին։ մուտքագրելովՕրինակ 1։ ,)1()1()(kkkkkjkkjaaa,)1()1()(kkkkkkkabb,)()1()1()(kkjkikkijkijaaaa,)()1()1()(kkkikkikibaab;,1,;,1nkjink,nnnnabx,1nijjijiixabx։ 1,1niՕրինակ 4։ Օրինակ 5։ օրինակներիներկայացվածԻնչպես տեսնում ենք, PASCAL ծրագրավորման լեզվով գրվածծրագրի արդյունքումդեպքումպատասխանը համընկնում է ուղիղ մեթոդով լուծված արդյունքի հետ։ Սակայն նշենք, որ գրված ծրագիրը հնարավորություն չի տալիս լուծելայն գծային հավասարումների համակարգերը, որոնց անհայտների թիվըչի համընկնում հավասարումների թվի հետ։ Նշված դեպքի համարալգորիթմի ստացումը և ծրագրի կազմումը կապված է բավականին մեծդժվարությունների հետ և կարող է լուծվել համապատասխան նեղոլորտի մասնագետների՝ ծրագրավորողների կողմից լուրջ աշխատանքիդեպքում։ լուծմանհամար,բարդմասնավորապես,Սակայն վերջին տարիներին համապատասխան մասնագետներիկողմից ստեղծվել են համակարգչային մաթեմատիկական փաթեթներ,որոնք հզոր գործիք են հանդիսանում զանազան մաթեմատիկականխնդիրներիգծայինհավասարումների համակարգերի լուծման համար [15-18]։ Նմանատիպփաթեթներից են MAPLE, MATHEMATICA, MATLAB, MACSYMA և այլհամակարգչային փաթեթները, որոնք հնարավորություն են ընձեռումլուծելչխորանալովծրագրավորման նրբությունների մեջ։ Մենք կկիրառենք Mathematicaփաթեթը։ Տարբեր բնույթի մաթեմատիկական խնդիրների լուծումըհանգում է տարբեր տիպի հավասարումների արմատների որոշման կամհավասարումների համակարգերի լուծման [15-18]։ Այդ նպատակովփաթեթում նախատեսված են բավական արդյունավետ միջոցներ,որոնցից տվյալ պարագայում կարելի է նշել Solve, Reduce, Eliminateմաթեմատիկականխնդիրներ՝օպերատորները։ Նշված օպերատորների կիրառմամբ լուծենք ուղիղմեթոդներովլուծված գծային հավասարումների համակարգերը՝համեմատական վերլուծություն կատարելու նպատակով։ Օրինակ 1։ Օրինակ 2։ Օրինակ 3։ Օրինակ 4։ Օրինակ 5։ Ինչպես տեսնում ենք, երկուօպերատորների կիրառմանարդյունքում բոլոր օրինակների դեպքում պատասխանը ստացվում էակնթարթորեն ևլուծվածարդյունքի հետ։ լիովին համընկնում է ուղիղ մեթոդովԳծային հավասարումների համակարգերի լուծման արդյունքներիհամեմատական վերլուծություն։ Ներկայացնենք դիտարկված գծայինհավասարումների համակարգերի լուծման ուղիղ և թվային մեթոդներիկիրառման արդյունքում ստացվածլուծումների համեմատականվերլուծությունը (Աղյուսակ 1)։ Կատարված վերլուծության արդյունքում կարող ենք փաստել, որ.1. Գծային հավասարումների համակարգերի լուծման ուղիղ և թվայինլիովինստացված արդյունքներըմեթոդներիհամընկնում են միմյանց հետ։ կիրառմամբ2. Գծային հավասարումների համակարգերիլուծման թվայինմեթոդների ամենաառաջնային առավելությունն ուղիղ մեթոդներինկատմամբ ժամանակի խնայողությունն է։ Իհարկե, PASCALծրագրավորման լեզվով գծային հավասարումների համակարգերիլուծման համար անհրաժեշտ է նախապես գրել ծրագիրը, բայցունենալով այն՝ 4-5 վայրկյանների ընթացքում կարելի է լուծելցանկացած համակարգ, իհարկե, երբ անհայտների թիվը հավասարէ հավասարումների թվին։ Իսկ MATHEMATICA համակարգչայինփաթեթի դեպքում ուղղակի համապատասխան օպերատորիներմուծմամբ ակնթարթորեն հնարավոր է լուծել կամայական տեսքիգծային հավասարումների համակարգ։ 3. PASCAL ծրագրավորմանլեզվի նկատմամբ MATHEMATICAհամակարգչային փաթեթի առավելությունը կայանում է նրանում, որվերջինիս օգնությամբ հնարավոր է լուծել ցանկացած տեսքի գծայինհավասարումների համակարգ, իսկ PASCAL ծրագրավորման լեզվովգրված ծրագրի միջոցով հնարավոր եղավ լուծել միայն այն գծայինհավասարումների համակարգերը, որտեղ անհայտների թիվըհավասար էր հավասարումների թվին։

Հոդվածում ուսումնասիրված են գծային հավասարումների համակարգերի լուծման ուղիղ և թվային մեթոդները, ներկայացված են այդ մեթոդներով կոնկրետ գծային հավասարումների համակարգերի ստացված արդյունքների լուծումները համեմատական և վերլուծությունը։

Շիրակի ժամանակակից տնտեսության հիմքերը դրվել են 1990-ականներին: Տարածաշրջանը մինչև 1988 թվականը Սպիտակի աղետալի երկրաշարժը հանրապետության խոշորագույն արդյունաբերական շրջաններից մեկն էր: 1985 թվականին Շիրակի մարզի արդյունաբերական ձեռնարկությունների թողարկած ապրանքային արտադրության ծավալը կազմել է երկրում թողարկված ընդհանուր ծավալի 13,4% [3], 1997 թ.` ընդամենը 3,2% [2, էջ 2], 2003 թ.` 2,7% [ 1, էջ 103] և 2014 թ. ՝ 3.8% [6]: 1987 թ.-ին մարզում զբաղվածների թիվը 139,3 հազար էր, իսկ Գյումրիում `75,2 հազար, 2001-ին` համապատասխանաբար 79,4 և 29,8 հազար [4, էջ. 121], 2014-ին `103.5 եւ 34.1 հազար մարդ [7] Վերջին երեք տասնամյակների ընթացքում արդյունաբերության ոլորտում բնակչության զբաղվածությունը կտրուկ նվազել է: Մարզի զբաղված բնակչությունը նվազել է 35,8 հազարով, իսկ Գյումրիում ՝ 40,3 հազարով: Հաշվի առնելով XX դ. անցյալ և XXI դարը: Տարեսկզբին Շիրակի մարզում տեղի ունեցած սոցիալ-տնտեսական փոփոխությունները, մենք ժամանակաշրջանները պայմանականորեն բաժանում ենք հետևյալ հաջորդ փուլերի. 1985-1988թթ. ՝ մինչ աղետի փուլ, 1989-1992թթ. - աղետից հետո փուլ, 1993-2000 թվականների համատարած սեփականաշնորհում բնակչության առաջին առաջին շարքում զանգվածային արտագաղթի տարիներ 2001-2008 թվականների սոցիալ-տնտեսական աճի և կայունացման 2009 Մինչ այժմ սոցիալ-տնտեսական ճգնաժամի երկրորդ բնակչությունը զանգվածային արտագաղթի տարիներ: Նախաաղետային փուլում Շիրակը զարգացած արդյունաբերական մարզ էր: Միայն Գյումրիում (նախկին Լենինական) կար ավելի քան 30 արդյունաբերական ձեռնարկություն, որտեղ զբաղվածների թիվը, ըստ պաշտոնական վիճակագրության, կազմում էր 45 հազար: Արդյունաբերական ձեռնարկություններում աշխատողների կեսից ավելին ընկնում է թեթեւ արդյունաբերության մեջ: Գյումրու տեքստիլ գործարանում աշխատողների թիվը գերազանցել է 10 հազարը, մեքենաշինական ձեռնարկություններում ՝ 12 հազարը, ոչ նյութական ոլորտում ՝ 30 հազարը: Արդյունաբերական ձեռնարկությունները գործում էին ոչ միայն քաղաքային, այլ նաև շրջանի շատ գյուղական բնակավայրերում: Արդյունաբերության զարգացման առաջատար ճյուղերն էին թեթև արդյունաբերությունը, մեքենաշինությունը, սննդի և շինանյութերի արդյունաբերությունը, գյուղատնտեսությունում ՝ հացահատիկային մշակաբույսերի, շաքարի ճակնդեղի, կարտոֆիլի մշակումը Աշոցք և Ամասիա վարչական շրջաններում, անասնապահությունը: 1988-ին Սպիտակի երկրաշարժը մեծ հարված հասցրեց տնտեսությանը: Նյութական կորուստները գնահատվել են 13-14 միլիարդ ռուբլի, որի հիմնական մասը բաժին է ընկել Գյումրուն [5, p. 123]: Աղետի արդյունքում ոչնչացվեցին արդյունաբերական ձեռնարկությունների հիմնական արտադրական ֆոնդերի 70% -ը, կտրուկ նվազեցին արտադրական հզորությունները: Սրան գումարվեց էներգետիկ ճգնաժամը, տրանսպորտային շրջափակումը, սեփականաշնորհման արդյունավետ իրականացման գործընթացը: Արդյունքում արդյունաբերական ձեռնարկությունները հիմնականում դադարեցին գործել, և տասնյակ հազարավոր քաղաքացիներ գործազուրկ դարձան ՝ արտագաղթելով: Եթե ​​մինչ երկրաշարժը մարզի արդյունաբերական ձեռնարկություններում աշխատում էր ավելի քան 50 հազար մարդ, ապա այժմ պաշտոնական տվյալներով այն չի գերազանցում 7 հազարը (տե՛ս Աղյուսակ 1): Ռուսաստանի Դաշնության շինարարները 1993 թ. Նրանք լքեցին աղետի գոտին `իրենց հետ տանելով շինարարական տեխնիկայի մեծ մասը: Արդյունքում, ըստ էության, իրականացված աշխատանքների ամբողջ բեռը ընկավ մեր հանրապետության շինարարական համալիրի ուսերին: Բացի այդ, վերականգնման աշխատանքները մեծապես վնասվել են 1989 թ.-ին Ադրբեջանի կողմից շրջափակման պատճառով: Պատերազմը Լեռնային Karabakhարաբաղում, փախստականների ներկայությունը, սոցիալ-տնտեսական և էներգետիկ ճգնաժամը հանրապետությունում 2010 թվականի սեպտեմբերից: Շիրակի մարզի բնակչության զբաղվածության միտումը Աղյուսակ 11988 և 2015 1988 թ. Գյումրիի ընդհանուր Շիրակի մարզ: Գյումրի Ընդհանուր աղյուսակը կազմվել է ՀՀ ԱՎSS վիճակագրական ծառայության նյութերի օգտագործմամբ. Ա. Բոյաջյան, Շիրակի մարզի սոցիալ-տնտեսական զարգացման որոշ հարցեր, ՀՀ ԳԱԱ Շիրակի հայագիտական ​​կենտրոնի «Գիտական ​​աշխատություններ», հ. 9 , Երեւան, 2006, էջ. 121: Ընդհանուր առմամբ, 1990-ականների կեսերը արդյունաբերական ձեռնարկությունների համար պարապ տարի էին: Ում ինստիտուցիոնալ գործազրկություն է գրանցվել Շիրակի մարզում, մասնավորապես `Գյումրիի արդյունաբերական համալիրում: Smallիշտ է, փոքր մասշտաբի շինարարություն իրականացվեց Համաշխարհային բանկի միջոցների հաշվին, բայց աշխատանքներն անավարտ էին, շենքերը շահագործման հանձնվեցին անավարտ, ինչը իր հերթին ստեղծեց նոր խնդիրներ: Անկասկած, տարածաշրջանի, մասնավորապես Գյումրիի առաջընթացը և առկա խնդիրների լուծումը պայմանավորված էին առաջին հերթին արտադրության և տնտեսական ոլորտի, հատկապես արդյունաբերության զարգացմամբ: Շիրակի տարածքում գործող արդյունաբերական ձեռնարկությունների արտադրական հզորություններն այժմ օգտագործվում են 5-10% -ով, և գրեթե երեք տասնյակ ձեռնարկություններ ընդհանրապես չեն արտադրում: 1990 Դրանից հետո ձեռնարկություններում ոչ մի նոր սարքավորում կամ առաջադեմ տեխնոլոգիա չի ներդրվել: Ձեռնարկությունների մեքենաների միջին տարիքը 45-ից բարձր է: Եթե դրանք նույնիսկ ֆիզիկապես օգտագործելի են, ապա բարոյապես մաշված են: Անբավարար ֆինանսական ռեսուրսները, հումքի սակավությունը, հատկապես բնակչության ցածր գնողունակությունը խոչընդոտում են ձեռնարկատիրության զարգացմանը: Տնտեսության ներկա պայմաններում արդյունաբերական կարողությունների վերականգնումը նախ պետք է հիմնված լինի հանրապետության ներքին կարողությունների վրա: Այսօր առանց պետության աջակցության, բարենպաստ հարկային քաղաքականության և ֆինանսավորման արտաքին աղբյուրների, արդյունաբերության անհնար զարգացման, շուկայի ընդլայնման լուծման `տարածաշրջանի բնակչության խնդիրների լուծման համար: Այսպիսով, տարիներ անց Աղետի գոտու խնդիրը չի կարող լուծված համարվել: Գյումրին լուրջ ուշադրության կարիք ունի իշխանությունների կողմից, նաև աշխատատեղերի ստեղծման լուրջ խնդիր: Իհարկե, միայն այս դեպքում օրենքներ ընդունելով ՝ հարցը չի լուծվի, քանի որ որքան էլ այդ օրենքները կատարյալ լինեն, եթե դրանք չեն վերահսկվում, դրանք պատշաճ կերպով չեն իրականացվում: Քանի դեռ օրենսդրական, գործադիր և տեղական ինքնակառավարման մարմինների միջև հստակ կարգավորվող աշխատանք չի հաստատվել, աղետի հարցը կմնա չլուծված և օրենքները թղթի վրա: Ինչպիսի՞ն է Գյումրիում զբաղվածության և գործազրկության պատկերը: Ըստ պաշտոնական վիճակագրության, 1996 թ.-ին գործազուրկների թիվը 29 հազարից և 2014 թ.-ից նվազել է 12 հազարով կամ նվազել է 2,4 անգամ: Նշենք, որ գործազուրկների թվի նվազումը պայմանավորված է ոչ թե նոր աշխատատեղերի ստեղծմամբ, այլ աշխատուժի արտագաղթով: Ըստ Գյումրու զբաղվածության տարածքային կենտրոնի, 2000 թվականի նոյեմբերին գրանցվել է շուրջ 29,000 աշխատանք փնտրող: Նրանցից 21388-ը կամ 69,2% -ը կանայք են: Գյումրիում 1992-2014թթ. Empբաղվածությունն ու գործազրկությունն ունեցել են հետևյալ պատկերը. Serviceառայությունների ոլորտի զբաղվածների թիվը զգալիորեն նվազել է, իսկ ծառայությունների ոլորտում զբաղվածների թիվը չի փոխվել նախաաղետային շրջանի համեմատ: տնտեսության հիմնական ճյուղերի կառուցվածքի փոփոխության մասին (տե՛ս Աղյուսակ 2): Աղյուսակ 2 Շիրակի մարզ 1987, 2008 և 2015 թվականներին Տնտեսության հիմնական ճյուղերի տեսակարար կշիռները հանրապետության համապատասխան ճյուղերի ընդհանուր ծավալի (%) մեջ: Վերջապես, վերջին երեք տասնամյակների ընթացքում Շիրակը արդյունաբերական տարածքից վերածվեց ընդարձակ գյուղատնտեսական տարածքի: Եթե ​​1987 թվականը տնտեսության համախառն արտադրանքի ավելի քան 70% -ը բաժին էր ընկնում արդյունաբերությանը, իսկ 20% -ը ՝ գյուղատնտեսությանը: նույն ցուցանիշը, համապատասխանաբար, 25% և 57%: Անկասկած, տարածաշրջանի հետագա սոցիալ-տնտեսական առաջընթացը լուծում է խնդիրների լուծումը առաջին հերթին պայմանավորված է ոչ արտադրական տնտեսական ոլորտի, մասնավորապես արդյունաբերության զարգացմամբ: ԳԻՐՔ: 1. Մանասյան Մ., Գրիգորյան Ա., Պոտոսյան Ա. Շիրակի մարզ (բնություն, բնակչություն, տնտեսություն): Այո՛ «Նախնին»: 2002 թ. 132 էջ: Տեղեկագիր Շիրակի մարզի սոցիալ-տնտեսական իրավիճակը 1995-1997թթ. Այո՛ «Angանգակ». էջ 75: ՀՀ ԱԱSS Շիրակի մարզային վարչության տվյալները: Գիրք 8, տարի 35: Գյումրի: 125 էջ: 4. Բոյաջյան Ա. Շիրակի մարզի որոշ սոցիալ-տնտեսական զարգացում Հարցեր // ՀՀ ԳԱԱ, Շիրակի հայագիտական ​​հետազոտություններ Կենտրոնի «գիտական ​​աշխատանքներ»: 2006 թ. N9 Էջ 195: 5. Ավետիսյան Խ. Սպիտակի երկրաշարժի գոտու բնակչության միգրացիա Վերլուծություն // Հասարակագիտության տեղեկագիր: 2000 թ. 1 (601): էջ: 253: http: //www.armstat.am/file/article/marz_2015_10.pdf: http: ։

Սույն հոդվածում նպատակ ունենք ներկայացնելու Շիրակի մարզի սոցիալ-տնտեսական փոփոխությունների վրա ազդող շարժառիթներն ու դրդապատճառները։ Կատարված ժողովրդագրական և սոցիալ-տնտեսական վերլուծությամբ պարզել ենք, որ վերջին տասնամյակների ընթացքում Շիրակի մարզի սոցիալ-տնտեսական փոփոխություններով են պայմանավորված այն հիմնախնդիրները, որ նպաստում են բնակչության արտագաղթին և խոչընդոտում տնտեսության կայուն զարգացումը։ 1980-ական թվականներին Շիրակն արդյունաբերական արտադրության ծավալով հանրապետությունում զիջում էր միայն Երևանին, իսկ այժմ զիջում է ոչ միայն Երևանի, այլև Արարատի, Սյունիքի, Արմավիրի և Կոտայքի մարզերի արդյունաբերական արտադրության ծավալին։ Եթե XXդ. վերջին Շիրակը զարգացած արդյունաբերական շրջան էր, ապա ներկայումս վերածվել է էքստենսիվ գյուղատնտեսական մարզի։

Տնտեսավարման շուկայական պայմանների կատարելագործմանը համընթաց հայաստանյան ընկերություններն անհրաժեշտություն են ունենում ներդնելու դրանց մրցունակության բարձրացմանն ուղղված կառավարման ժամանակակից մեթոդներ և մոդելներ։ Ընկերությունների երկարաժամկետ նպատակների իրագործման և կայուն զարգացման համար առանձնահատուկ նշանակություն ունի ներդրումային գործունեության կառավարման արդյունավետությունը։ Գործնականում ներդրումային որոշումների կայացման ծայրահեղբարդությունը, որը պայմանավորված է կապիտալի օգտագործման երկարատևժամկետով, ներդրումային նախագծերի արդյունքների անորոշության բարձրաստիճանով և ներդրումային գործընթացների համալիր բնույթով, առանձնակիսրությամբ է դնում ընկերության սահմանափակ ֆինանսական, մարդկային ևնյութական ռեսուրսների օգտագործման արդյունավետության մաքսիմալացմանն ուղղված ներդրումային նախագծերի կառավարման ամբողջական համակարգի մշակման անհրաժեշտության հարցը։ Կապիտալի ներդրման ցանկացած որոշում ուղեկցվում է անորոշությամբ։ Նման պայմաններում առանձնահատուկ կարևորություն է ձեռք բերում ներդրումային գրավչության կանոնավոր հետազոտությունների իրականացումը։ Ներդրումային գրավչությանքանակական արտահայտությունն են տնտեսության մեջ ներդրված միջոցներիկորստի հավանականությունն արտահայտող ներդրումային ռիսկերը, որոնքառաջանում են սոցիալական, քաղաքական և տնտեսական բազմաթիվ պատճառներով։ Միայն ռիսկերի ընդհանուր գնահատման արդյունքում է հնարավորդառնում գնահատել ներդրումային նախագծի արդյունավետությունը։ Տնտեսական գործունեության մեջ, ռիսկի հիմնախնդրի հետ կապված,անհրաժեշտ է նշել, որ այն օբյեկտիվ երևույթ է, այսինքն, եթե իրականացվում էորևէ գործունեություն, ապա ռիսկն անպայմանորեն գոյություն ունի` անկախնրանից` հաշվի են առնում, թե անտեսում են այն {2}։ Մենք առաջարկում ենք ռիսկի գնահատումներում օգտագործել ընդհանրական համալիր չափանիշ, որը կբնութագրի ներդրումային որոշման կենսագործման արդյունքում հնարավոր կորուստների մեծությունը։ Չափանիշը պայմանականորեն կարելի է անվանել ռիսկի գին. Գrisk= {P,L} որտեղ L-ն ներդրումային որոշման իրագործման արդյունքում հնարավոր կորուստների գումարնէ, P-ն անբարենպաստ ելքի (կորուստներ կրելու) հավանականությունն է։ Ռիսկի գնի որոշման համար նպատակահարմար է օգտագործել միայնայնպիսի ցուցանիշներ, որոնցում հաշվի են առնվում ինչպես անբարեհաջողելքի հավանականությունը, այնպես էլ դրանից կորուստների մեծությունը։ Որպես այդպիսի ցուցանիշներ՝ առաջարկում ենք օգտագործել նախևառաջ դիսպերսիան, ստանդարտ (միջին քառակուսային) շեղումը և վարիացիայի գործակիցը։ Ըստ որում, այս ցուցանիշների հիման վրա իրականացված գնահատմանարդյունքների տնտեսագիտական մեկնաբանման և համեմատական վերլուծությունների իրականացման ընթացքում ավելորդ բարդությունների չբախվելուհամար անհրաժեշտ է դրանք բերել դրամական չափողականության։ Համաշխարհային պրակտիկայում կիրառվում են անորոշության և ռիսկիպայմաններում ներդրումային նախագծերի կառավարման արդյունավետության գնահատման բազմաթիվ մեթոդներ, որոնք ենթադրում են երկու հիմնական` քանակական և որակական մոտեցումների կիրառում։ Որակական մոտեցման հիմնական խնդիրը դիտարկվող ներդրումայիննախագծի ռիսկերի հնարավոր տեսակների բացահայտումն է և նույնականացումը (իդենտիֆիկացիան), ինչպես նաև` ռիսկի՝ տվյալ տեսակի վրա ազդողաղբյուրների ու գործոնների բացահայտումը և նկարագրությունը։ Որակականմոտեցումը, որը թույլ չի տալիս որոշել ներդրումային նախագծի ռիսկի թվայինմեծությունը, հիմք է հանդիսանում քանակական մեթոդների օգնությամբ հետագա հետազոտությունների համար։ Ինչ վերաբերում է ռիսկի և անորոշության պայմաններում ներդրումային նախագծերի արդյունավետության գնահատման քանակական մեթոդներին, ապա դրանցից առավել տարածում ունեն՝1. վիճակագրական մեթոդը,2. զեղչադրույքի ռիսկով ճշգրտման մեթոդը,3. հավաստի համարժեքների մեթոդը,4. արդյունավետության չափանիշների զգայունության վերլուծության մեթոդը,5. սցենարների մեթոդը։ Ներդրումային նախագծերի ռիսկի գնահատման վիճակագրական մեթոդըհիմնված է վիճակագրական չափանիշների օգտագործման վրա։ Ըստ որում,առավել լայն կիրառություն ունեն մաթեմատիկական սպասումը, դիսպերսիան, միջին քառակուսային շեղումը և վարիացիայի գործակիցը։ Զեղչադրույքի ռիսկով ճշգրտման մեթոդը գործնականում ամենապարզև առավել կիրառություն ունեցող մեթոդն է։ Դրա հիմնական գաղափարը հանգում է ռիսկով ճշգրտված զեղչադրույքի օգտագործմամբ ներդրումային նախագծի իրականացման արդյունքում ակնկալվող դրամական հոսքի ընթացիկ արժեքի գնահատմանը {4}։ Ըստ որում, զեղչադրույքի մեծության ճշգրտման նպատակով վերցվում է դրա որոշակի հենքային մեծությունը, որը համարվում է ոչռիսկային կամ նվազագույն ընդունելի ռիսկայնությամբ, որին այնուհետև գումարվում է ռիսկի դիմաց ակնկալվող պարգևավճար։ Ինքնըստինքյան հասկանալի է, որ բարձր ռիսկայնությամբ օժտված նախագծերի պարագայում ռիսկիպարգևավճարը պետք է ևս բարձր լինի։ Ինչպես արդեն նշեցինք, այս մեթոդի հիմնական առավելությունը անհրաժեշտ հաշվարկների իրականացման պարզությունն է։ Դրա հետ միասին մեթոդն ունի նաև լուրջ թերություններ, որոնք սահմանափակում են դրա կիրառելիության շրջանակները։ Որպես թերություն կարելի է նշել այն, որ զեղչադրույքի մեծության ճշգրտման նպատակով դրամական հոսքերի ապագա մեծությունները բերվում են ժամանակի ներկա պահին զեղչադրույքի ավելի բարձրարժեքի կիրառմամբ, ինչը, սակայն, ռիսկի աստիճանի վերաբերյալ որևէտեղեկատվություն չի տալիս, այսինքն՝ ներդրողի համար այնքան էլ պարզ չէ,թե նախագծի արդյունավետությունն արտացոլող ցուցանիշները ինչպիսի հնարավոր շեղումներ կարող են արձանագրել։ Բացի այդ, սույն մեթոդի կիրառմանպարագայում նախագծի ընթացիկ արդյունավետության հաշվարկման ժամանակ օգտագործվում է ռիսկայնությունն արտացոլող գործակցի հաստատունմեծություն, ինչը թերևս չի կարելի պատշաճ համարել, քանի որ շատ նախագծերի համար բնութագրական է դրա իրագործման յուրաքանչյուր հաջորդ փուլում ռիսկայնության մակարդակի աստիճանական նվազման երևույթը։ Այլկերպ ասած, շահութաբեր նախագծերը որոնք չեն ենթադրում ժամանակի ընթացքում ռիսկի աճ, կարող են գնահատել ոչ ճիշտ կերպով, ինչը բնականաբարկհանգեցնի որոշումների կայացմանը։ Ի վերջո, նախագծի արդյունավետությունը միայն մեկ ցուցանիշից` ռիսկով ճշգրտման տոկոսադրույքից կախվածության մեջ դնելը լրջորեն սահմանափակում է մեծ թվով տարբերակների դիտարկման և մոդելավորման հնարավորությունները։ Ի տարբերություն զեղչադրույքի ռիսկով ճշգրտման մեթոդի՝ հավաստիհամարժեքների մեթոդի դեպքում ճշգրտվում է ոչ թե զեղչադրույքը, այլ բունդրամական հոսքերի մեծությունը։ Ճշգրտումն իրականացվում է հավաստիության գործակիցների միջոցով` նախագծի իրագործման յուրաքանչյուր ժամանակահատվածի համար։ Հավաստիության գործակիցներն արտահայտում ենոչ ռիսկային և ռիսկային դրամական հոսքերի հարաբերությունը։ Դրանց բանաձևն ունի հետևյալ ընդհանուր տեսքը.որտեղ CCFt նախագծի իրագործման t-րդ ժամանակահատվածում ոչ ռիսկայինգործառնություններից ակնկալվող զուտ դրամական հոսքերի մեծությունն է,CFt t-րդ ժամանակահատվածում ակնկալվող զուտ դրամական հոսքերի մեծությունն է, at հավաստիության գործակիցն է t-րդ ժամանակահատվածում։ Չնայած at գործակիցների հաշվարկման արտաքուստ թվացող պարզությանը` գործնականում դրանց գնահատումը այդքան էլ հեշտ խնդիր չէ {5}։ Առավել հաճախ at մեծությունները դուրս են բերվում փորձագիտական գնահատումների մեթոդով, և այդ դեպքում դրանք արտացոլում են դրամական հոսքիայս կամ այն բաղադրիչի ստացման հարցում փորձագետների վստահությանաստիճանը։ at գործակիցների օգնությամբ կարելի է ստանալ ներդրումային նախագծի իրագործման ամբողջ ժամանակաշրջանի ընթացքում ակնկալվող զուտդրամական հոսքերի ռիսկով ճշգրտված մեծությունը.որտեղ CF դրամական հոսքն է t-րդ ժամանակահատվածում, T-ն նախագծիտևողությունն է, I0 -ն սկզբնական ներդրումների մեծությունն է։ Նախապատվությունը տրվում է այն նախագծին, որն ապահովում հավաստիության գործակիցներով ճշգրտված ամենամեծ դրամական հոսքը։ Պետք է փաստել, որ այս մեթոդը ևս զերծ չէ թերություններից։ Դրանց թվումկարելի է նշել նախագծի իրագործման յուրաքանչյուր փուլին բնորոշ ռիսկայնությանը լիարժեքորեն համապատասխանող հավաստիության գործակիցներիհաշվարկման բարդությունը, ինչպես նաև փոփոխականների հավանակայինբաշխումների վերլուծության անհնարինությունը։ Ցուցանիշների զգայունության վերլուծության մեթոդը բավականաչափ լայնկիրառություն ունի ֆինանսական կառավարման մեջ։ Ընդհանուր դեպքում այնհանգում է բաղադրիչ ցուցանիշների փոփոխության նկատմամբ ընդհանրական ցուցանիշի զգայունության վերլուծությանը։ Այսինքն` փորձ է արվումգնահատել, թե ելքային փոփոխականը ինչպիսի տատանումներ է արձանագրում մուտքային փոփոխականների տատանումների դեպքում։ Ի վերջո, ընտրվում է այն նախագիծը, որի արդյունավետության ցուցանիշն արձանագրում է նվազագույն տատանումներ, ինչը դիտվում է որպեսնվազագույն ռիսկայնության վկայություն։ Այս մեթոդի գլխավոր թերությունն այն է, որ դրա միջոցով հնարավոր էգնահատել արդյունքային ցուցանիշի վրա մուտքային փոփոխականների տատանումների ազդեցությունն առանձին-առանձին, այսինքն՝ յուրաքանչյուր փոփոխական դիտարկվում է մյուսներից մեկուսացված։ Սցենարների մեթոդը թույլ է տալիս արդյունքային ցուցանիշի զգայունության հետազոտությունը համակցել դրա շեղումների հավանակային գնահատականների վերլուծությանը։ Այս դեպքում նվազագույն ռիսկային են համարվում փոքրագույն միջինստանդարտ շեղումն ու վարիացիայի գործակիցն ունեցող ներդրումային նախագիծը։ Եթե սցենարում ներառված այս կամ այն իրավիճակի ստեղծման հավանականությունները հայտնի են, ապա նախագծի սպասվելիք ինտեգրալայինարդյունքը կարելի է գնահատել մաթեմատիկական սպասման միջոցով.որտեղ NPVi–ն ինտեգրալային արդյունքն է, i-րդ սցենարի իրագործմանդեպքում pi-ն i-րդ սցենարի իրագործման հավանականությունն է։ Ամբողջ նախագծի ռիսկը գնահատվում է բացասական NPV-ով սցենարներիհավանականությունների հանրագումարի միջոցով.Այս նշանակումների ժամանակ նախագծի անարդյունավետ ելքի դեպքումկորստի միջին մեծությունը կգնահատվի հետևյալ կերպ.Ընդհանուր առմամբ ներկայացված մեթոդը թույլ է տալիս ստանալնախագծերի իրագործման առանձին տարբերակների ամբողջական պատկերը և տեղեկատվություն է տրամադրում դրանց արդյունքային ցուցանիշներիզգայունության և հնարավոր տատանումների վերաբերյալ։ Բացի նշվածներից, ներդրումային նախագծի ռիսկերի գնահատմանմեթոդների շարքում կարելի է նշել այնպիսի ոչ պակաս ճշգրիտ մեթոդներ,ինչպիսիք են խաղերի տեսության մեթոդները, իմիտացիոն մոդելավորումը, ոչհստակ բազմությունների տեսության վրա հիմնված մեթոդները։ Ներդրումային նախագծի արդյունավետության գնահատումը հանգումէ բացարձակ և հարաբերական առումներով դրա եկամտաբերության մակարդակի որոշմանը։ Ներդրումային նախագծերի արդյունավետության գնահատման նպատակով կիրառվում են մի շարք քանակական և որակական ցուցանիշներ։ Առավել հաճախ այդ նպատակով օգտագործվում է փոխկապակցվածցուցանիշների հետեւյալ համակարգը. 1. զուտ եկամուտ (net income-NI),2. զուտ դիսկոնտավորված եկամուտ (net discounted income-NDI) կամ, ինչպեսայն այլ կերպ անվանվում է, ինտեգրալային արդյունք,3. զուտ բերված (կամ ընթացիկ) արժեք (net present value-NPV),4. եկամտաբերության (շահութաբերության) ինդեքս (profitability index-PI),5. եկամտաբերության (շահույթի) ներքին նորմա (internal rate of return-IRR),6. հատույցի (միանվագ ծախսերի վերադարձման) ժամկետ (payback period-PP),7. ներդրումների արդյունավետության գործակից (ARR)։ Այս ցուցանիշները, իրենց կարևոր կիրառական նշանակությամբ հանդերձ, ունեն նաև էական թերություններ։ Այսպես՝ դրանք գլխավորապես մասնակի բնույթ ունեն և ներդրումային նախագծերի տնտեսական արդյունավետությունը բնութագրում են այս կամ այն տեսանկյունից։ Այդ իսկ պատճառովնախագծերի առավել ընդգրկուն գնահատման համար անհրաժեշտ է այս ցուցանիշները դիտարկել որպես համակարգային ամբողջություն, որի բաղադրիչներից յուրաքանչյուրը փորձում է լրացնել մյուսների կիրառման արդյունքումառաջացած բացը։ Սակայն նույնիսկ դիտարկված բոլոր ցուցանիշների կիրառման դեպքում հնարավոր չէ խուսափել լուրջ բարդություններից։ Այսպես՝ քանիոր դրանք տարբեր բնույթ ունեն, ուստի դրանց արժեքները ևս կարող են հակառակ պատկեր ստեղծել։ Այս դեպքում ծագում է ցուցանիշներից որևէ մեկին նախապատվություն տալու խնդիրը, որը չնայած շատ հաճախ լուծվում է NPV-իօգտին, սակայն այս լուծումը ևս թերի է և չունի բավարար հիմնավորվածություն։ Ելնելով վերը շարադրվածից՝ կարելի է եզրահանգել, որ ներդրումայիննախագծերի արդյունավետության նկարագրված ցուցանիշների ընդհանուր թերություններից մեկը ելակետային տվյալների որոշակիության պահանջն է, քանի որ կամայական ներդրումային նախագիծ բնութագրվում է անորոշությանգործոնների բազմությամբ։ Այսինքն՝ կամայական ներդրումային նախագծիվերլուծություն հանգում է շուկայական իրավիճակի մեծ թվով անորոշ փոփոխականների ապագա արժեքների կանխատեսման անհրաժեշտությանը, ևբնական է, որ հնարավոր չէ ստանալ բացարձակապես ճշգրիտ կանխատեսում։ Ներդրումային նախագիծը դիտարկելով որպես եկամտաբերությանտարբեր մակարդակներով օժտված ակտիվների փաթեթ՝ ներդրումային ռիսկինվազեցման խնդիրը, մեր կարծիքով, կարելի է լուծել՝ ընտրելով փաթեթիայնպիսի կառուցվածք, որը կապահովի նվազագույն դիսպերսիա։ Գ ր ա կ ա ն ո ւ թ յ ո ւ ն 3. Èãîìèìà, Ë. Ë. ‘’Èìâåðòèöèè’’։ ñ‚åá. ïîðîáèå / ïîä ðåä. ä-ðà ýêîí. íàóê, ïðîô.Â. À. Ñëåïîâà. – Ì. ։ Ýêîíîìèñòú, 2004. – 478 ñ.7. ×åðìîâ Â.À. ‘’Èìâåðòèöèîììà‛ ðòðàòåãè‛'. — Ì.։ ÞÍÈÒÈ-Äàíà, 2003.– 1588. http։ //www.ada.am/arm/for-investors/fdi-statistics/ Զարգացման հայկականգործակալության պաշտոնական կայքՏեղեկություններ հեղինակների մասինՍիմոնյան Թամարա Սուրիկի – տնտ. գիտ. թեկն., դոցենտ, Գյումրու պետականմանկավարժական ինստիտուտի տնտեսագիտության ամբիոնի վարիչ, E-mail։ [email protected].Իսրայելյան Խաչատուր Սարգսի - Գյումրու պետական մանկավարժական ինստիտուտիտնտեսագիտության ամբիոնի դասախոս, E-mail։

Ցանկացած տնտեսության զարգացման կարևորագույն հիմնախնդիրներից մեկը երկրում ներդրումային գործընթացի աշխուժացումն է, որի լուծումը կարևոր նախապայման է տնտեսության կայունության և հետագա տնտեսական աճի ապահովման համար։ Ներկայիս պայմաններում շատ կարևոր է նաև ներդրումների արդյունավետության գնահատման և ներդրումային որոշումներ ընդունելու հարցը։ Հոդվածում ուսումնասիրվում է ներդրումային նախագծի արդյունավետության գնահատման մեթոդները ռիսկի և անորոշության պայմաններում։

Տնտեսական աճի ապահովումն ամեն մի երկրի տնտեսական համակարգի արդյունավետության բնութագիրն է։ Տնտեսական աճի տեմպից կախված՝ ընդունվում են որոշումներ, որոնք ազդեցություն են ունենում ինչպես ներկա վիճակի, այնպես էլ ապագայում տնտեսական սուբյեկտների սպասումների վրա։ Տնտեսական աճի ապահովման ուղիները տարբեր տնտեսություններում տարբեր են։ Սակայն կա մեկ ընդհանուր ձեւակերպում՝ տնտեսության աճի ապահովում ներքին եւ արտաքին գործոնների միջոցով։ Երկու խումբ գործոններն էլ կարեւոր են, սակայն, կապված նրանից, թե տվյալ երկիրն ինչ կշիռ ունի միջազգային ասպարեզում, կառավարությունն ինչ խնդիրներ է դնում տնտեսական համակարգի առջեւ, ինչպիսի արտաքին աշխարհաքաղաքական վիճակ է բնորոշ, ըստ այդմ 304ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ տնտեսական քաղաքականության իրականացման տարբեր փուլերում կարեւորվում է այս գործոններից մեկը կամ մյուսը, ինչպես նաեւ, հնարավոր է, դրանց համադրումը [4, էջ 76]։ Տնտեսական աճի ապահովման բարդությունն ու բազմակողմանիությունը, յուրաքանչյուր երկրի տնտեսական կյանքի առավել կարեւոր բնութագրիչ լինելու հանգամանքը, տնտեսական աճի վրա դինամիկ փոփոխվող տնտեսական միջավայրի ազդեցության առանձնահատկությունները, ինչպես նաեւ տնտեսական աճի գործոնների բացահայտման մեթոդաբանական դժվարությունները պայմանավորում են գիտնական-տնտեսագետների մշտական ուշադրությունն այդ հիմնախնդրին։ ՀՀ-ում տնտեսական աճն ունի յուրահատուկ գծեր եւ պահանջում է հատուկ ուսումնասիրություն։ Դրանց թվին կարելի է դասել երկրի տարածքային անհամաչափ զարգացումը, երկարաժամկետ ներդրումների պակասը, արտագաղթի ահագնացող տեմպերը եւ ՀՆԱ-ի զգալի անկումից հետո դրա վերականգնման անհրաժեշտությունը։ ՀՀ տարածքային տնտեսական զարգացման համաչափության հիմնական խոչընդոտներից է տնտեսական ակտիվության շարունակական կենտրոնացումը Երեւանի եւ փոքրաթիվ մարզերի շուրջ, ինչն արտահայտվում է մայրաքաղաքի տնտեսական դերի աճով։ Արդյունքում տնտեսության առջեւ ծառացած եւ հրատապ լուծում պահանջող հիմնախնդիրների շարքում կարեւոր տեղ է զբաղեցնում տարածքային զարգացման համահարթեցումը Երեւան քաղաքի եւ մարզերի, ինչպես նաեւ մարզերի միջեւ։ Տարածքային զարգացման անհամաչափությունների հետագա խորացումը խոչընդոտում է երկրի ներքին սոցիալական ու տնտեսական կայունությանը եւ նույնիսկ անվտանգությանը՝ նպաստելով տնտեսապես թույլ զարգացած տարածքներից բնակչության անցանկալի արտահոսքին։ Ուստի, տարածքային զարգացման անհամաչափությունների հաղթահարումը եւ տարածքային համաչափ զարգացումը դիտարկվում է որպես երկրի տարածքային զարգացման գերակայություն թե՛ միջնաժամկետ եւ թե՛ երկարաժամկետ հեռանկարում։ Հետազոտության թեմայի ընտրությունը պայմանավորված է տնտեսական աճի եւ երկրի սոցիալ-տնտեսական վիճակի փոխկապվածության խնդրի համակարգային ուսումնասիրության անհրաժեշտու305ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ թյամբ՝ նպատակ հետապնդելով բացահայտել տնտեսական աճի վրա առավել էական ազդեցություն ունեցող գործոնները եւ դրանց վարիացիան տարածքային կտրածքով։ Ներկայումս աշխարհի գրեթե բոլոր երկրներում, որպես տնտեսական ակտիվության մակարդակի գնահատման հիմնական ցուցանիշ, ընդունված է համախառն ներքին արդյունքը (ՀՆԱ) մեկ շնչի հաշվով, որն ավելի ճիշտ է բնութագրում ինչպես տվյալ երկրի, այնպես էլ դրա տարածքային կազմավորումների սոցիալ-տնտեսական զարգացման վիճակը։ Քանի որ մեր հանրապետությունում տարածքային կտրվածքով համախառն ներքին արդյունքներ չեն հաշվարկվում (բացառությամբ 20152016թթ.-ի ՀՀ ԱՎԾ փորձնական գնահատականների), որպես մեկ շնչին ընկնող տարածքային համախառն ներքին արդյունքի մեծությունը մոտարկող ցուցանիշ կարելի է դիտարկել ՀՀ մարզերի եւ Երեւան քաղաքի արդյունաբերության, գյուղատնտեսության, շինարարության եւ ծառայությունների ցուցանիշների հանրագումարը՝ մեկ շնչի հաշվով։ ՀՀ տարածքային զարգացման արդյունավետ ծրագրեր մշակելու համար կարեւոր նշանակություն ունի մարզերի (ներառյալ քաղաք Երեւանը) խմբավորումն ըստ մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱ-ի ցուցանիշի։ Բայց քանի որ նշված ցուցանիշի արմատները սերտորեն փոխկապակցված են մարզերի տնտեսական զարգացման վիճակի եւ տնտեսական կյանքում առկա խնդիրների հետ, ապա կարեւոր խնդիր է ՀՀ մարզերի բազմաչափ խմբավորումն ըստ տնտեսական զարգացման մակարդակի։ Այդ կապակցությամբ կատարվել է կլաստերային վերլուծություն, որը հնարավորություն է տվել խմբավորել ՀՀ մարզերն ըստ մի շարք հատկանիշների։ Հաշվի առնելով, որ սոցիալ-տնտեսական զարգացման բազմաթիվ վիճակագրական ցուցանիշներ տարածքային կտրվածքով բացակայում են, ուստի բազմաչափ վերլուծության համար դիտարկվել են միայն այն գործոնները, որոնց վերաբերյալ գոյություն ունի ելակետային տեղեկատվություն։ Ըստ այդմ առանձնացվել են հետեւյալ գործոնները, որոնց վերաբերյալ տվյալները ներկայացված են հավելված 1-ի թիվ 1 աղյուսակում. Y՝ մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱ, հազ. դրամ, X 1 ՝ արդյունաբերական արտադրանքի ծավալը բնակչության մեկ շնչի հաշվով, հազ. դրամ, 306ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ X 2 ՝ գյուղատնտեսության համախառն արտադրանքի ծավալը բնակչության մեկ շնչի հաշվով, հազ. դրամ, X 3 ՝ շինարարության համախառն արտադրանքի ծավալը բնակչության մեկ շնչի հաշվով, հազ. դրամ, X 4 ՝ մանրածախ ապրանքաշրջանառության ծավալը բնակչության մեկ շնչի հաշվով, հազ. դրամ, X 5 ՝ աղքատության մակարդակը, %, X 6 ՝ քաղաքային բնակչության տեսակարար կշիռը բնակչության ընդհանուր թվաքանակում, %, X 7 ՝ աշխատանքային ռեսուրսների զբաղվածության գործակիցը, %, X 8 ՝ գործազրկության մակարդակը, %, X 9 ՝ տնտեսապես ակտիվ բնակչության (նոր ստանդարտի համաձայն վերանվանվել է աշխատուժ) տեսակարար կշիռը բնակչության ընդհանուր թվաքանակում, %, X 10 ՝ տղամարդկանց տեսակարար կշիռը աշխատանքային ռեսուրսների ընդհանուր թվաքանակում, %, X 11 ՝ միջին ամսական անվանական աշխատավարձի մեծությունը (հազ. դրամ), X 12 ՝ սպառողական ծախսերը տնային տնտեսության մեկ շնչի հաշվով (միջին ամսական, դրամ), X 13 ՝ ներմուծման ծավալը բնակչության մեկ շնչի հաշվով, հազ. դրամ, X 14 ՝ արտահանման ծավալը բնակչության մեկ շնչի հաշվով, հազ. դրամ։ Նշված ցուցանիշներից բազմաչափ խմբավորման համար ընտրվել են միայն մեկ շնչին ընկնող տարածաշրջանային ՀՆԱ-ի վրա ազդող առավել էական գործոնները, որոնք բացահայտվել են նախապես կատարված կոռելյացիոն վերլուծության արդյունքում՝ Y, X 1 ՝ r 0.79 (տե՛ս հավելված 1-ի թիվ 2 աղյուսակը)։ ՀՀ մարզերի կլաստերացումն իրականացվել է աստիճանակարգային եւ K-միջինների մեթոդներով [1, էջ 102]։ Աստիճանակարգային կլաստերացումը հնարավորություն է տվել մոտավոր գնահատել տարբեր մարզեր ներառող կլաստերների կազմը եւ քանակը, որն այնուհետեւ օգտագործվել է որպես K-միջինների մեթոդով կլաստերացման մուտքային ցուցանիշ։ 307ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Կլաստերային բնութագրիչները դուրս բերելու եւ դրանք վերլուծելու համար կիրառվել է կլաստերացման k-միջինների մեթոդը։ Ըստ որում, որպես կլաստերների օպտիմալ թիվ սահմանվել է 3-ը։ Ստորեւ ներկայացված աղյուսակներում բերված են IBM SPSS ծրագրի օգնությամբ [5, էջ 101] կատարված ՀՀ մարզերի կլաստերացման արդյունքները՝ k-միջինների եղանակով։ Աղյուսակ 1 Փոփոխականների միջին արժեքներն ըստ կլաստերների (կլաստերների վերջնական կենտրոնները) Կլաստերներ Փոփոխականներ Ռանգավորումն ըստ կլաստերների Կլաստերների կազմն ըստ ՀՀ մարզերի ներկայացված է թիվ 2 աղյուսակում. Աղյուսակ 2 Կլաստերների կազմն ըստ ՀՀ մարզերի Կլաստերի համարը Կլաստերի կազմը (ՀՀ մարզերը) Առաջին ք. Երեւան, Սյունիք Արագածոտն, Շիրակ, Վայոց ձոր Արարատ, Արմավիր, Գեղարքունիք, Լոռի, Կոտայք, Տավուշ, Երկրորդ Երրորդ Մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱ-ի միջին ցուցանիշը (հազ. դրամ) 1011.72ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Առաջին կլաստերի մեջ ընդգրկված են քաղաք Երեւանը եւ Սյունիքի մարզը, որտեղ դիտարկվող բոլոր ցուցանիշները, այդ թվում՝ մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱ-ն, առավելագույնն է 3 կլաստերների մեջ՝ 2346.35 հազ. դրամ։ Երկրորդ կլաստերը ներառում է 3 մարզ՝ Արագածոտն, Շիրակ, Վայոց ձոր, որը բնութագրվում է մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱի եւ ներմուծման ծավալի միջին մակարդակով, սակայն մնացած ցուցանիշները նվազագույնն են մյուս կլաստերների համեմատ։ Երրորդ կլաստերը ընդգրկում է Արարատի, Արմավիրի, Գեղարքունիքի, Լոռիի, Կոտայքի եւ Տավուշի մարզերը։ Այս կլաստերում դիտվում է հակառակ պատկերը՝ մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱ-ն եւ ներմուծման ծավալը նվազագույնն են մյուս կլաստերների համեմատ, սակայն մնացած ցուցանիշները միջին դիրք են զբաղեցնում։ Տարածքային ՀՆԱ-ի վրա տարբեր գործոնների ազդեցությունը քանակապես գնահատելու համար կիրառվել է ռեգրեսիոն վերլուծության մեթոդը, ինչը հնարավորություն է տվել, վերջին հաշվով, կառուցել բազմագործոնային մոդել, ըստ որում՝ որոշելով ինչպես յուրաքանչյուր գործոնի առանձին, այնպես էլ դրանց ամբողջական ազդեցությունը մոդելավորվող ցուցանիշի վրա։ Ռեգրեսիոն վերլուծության նախնական փուլը հանդիսանում է գործոնների ընտրությունը, որը նախեւառաջ որոշվում է արդյունքային հատկանիշի եւ այլ ցուցանիշների փոխկապվածության վերաբերյալ որակական, տեսական վերլուծության հիման վրա՝ միաժամանակ օգտագործելով վիճակագրամաթեմատիկական չափանիշները։ Որպես արդյունքային հատկանիշ վերցվել է մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱ-ի ցուցանիշը (Y), որի տարածքային շերտավորումը գլխավորապես բացատրվում է մարզերի սոցիալ-տնտեսական զարգացման հիմանական ցուցանիշների շերտավորմամբ։ Ուստի որպես գործոնային հատկանիշներ առանձնացվել են մարզերի սոցիալ-տնտեսական զարգացումը պայմանավորող մի շարք ցուցանիշներ։ Բազմաքայլ ռեգրեսիոն վերլուծությունը սկսելիս նախ հաշվի է առնվել, որ սոցիալ-տնտեսական հետազոտություններում բազմաչափ վիճակագրական մեթոդները կիրառելիս անհրաժեշտ պահանջ է ուսումնասիրվող վիճակագրական համակցության համասեռությունը, որը հետազոտվել է վարիացիայի գործակցի օգնությամբ (տե՛ս հավելված 1-ի թիվ 309ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ 1 աղյուսակը)։ Արդյունքում բացահայտվել է, որ համակցությունն անհամասեռ է արդյունքային հատկանիշի եւ գրեթե բոլոր գործոնների համար։ Ուստի, հաշվի առնելով մայրաքաղաքի եւ մարզերի միջեւ տարածքային զարգացման բեւեռացումը՝ հետազոտությունից հանվել է Երեւան քաղաքը։ Արդյունքում վարիացիայի գործակիցները նկատելիորեն փոքրացել են, սակայն X 1 , X 3 , X 6 , X 8 , X 13 եւ X 14 գործոնների համար անհամասեռությունը չի վերացել (վարիացիայի գործակիցները կազմել են համապատասխանաբար 90.8%, 36.9%, 35.7%, 42.1%, 57.9%, 125.2%)։ Այդ իսկ պատճառով նշված գործոնները հետազոտությունից հանվել են, ինչը հնարավորություն է տվել միաժամանակ բացառել նաեւ մուլտիկոլենեարության երեւույթը, որը, ինչպես երեւում է հավելված 1-ի թիվ 3 աղյուսակում ներկայացված զույգային կոռելյացիայի գործակիցների մատրիցից, առկա է X 1 եւ X 11 , X 1 եւ X 14 , X 3 եւ X 10, X 4 եւ X 8 , X 7 եւ X 13, X 9 եւ X 13 , X 11 եւ X 14 , X 13 եւ X 14 գործոնների միջեւ (զույգային կոռելյացիայի գործակիցները բացարձակ արժեքով գերազանցում են 0.7-ը)։ Նշված գործոնների ներառումը մոդելի մեջ կարող էր հանգեցնել կոլենեար փոփոխականների համապատասխան ռեգրեսիոն գործակիցների անկայունությանը։ Այնուհետեւ մոդելի մեջ հաջորդաբար ներառվել են մնացած այն գործոնները, որոնց զույգային կոռելյացիայի գործակիցն արդյունքային հատկանիշի հետ առավելագույնն է։ Ընդ որում, յուրաքանչյուր քայլում p-արժեքի միջոցով ստուգվել է մոդելի համապատասխանությունը. եթե p-արժեքը փոքր է եղել ընտրած α նշանակալիության մակարդակից, ապա ռեգրեսիայի հավասարման մեջ տեղ գտած կապերի գոյության անհամապատասխանության մասին զրոյական վարկածը ժխտվել է եւ գործոնը ներառվել է ռեգրեսիոն մոդելի մեջ։ Այս գործընթացը շարունակվել է այնքան ժամանակ, մինչեւ գործոնը մոդելի մեջ ներառելիս pարժեքը α նշանակալիության մակարդակից մեծ է ստացվել, ինչը նշանակում է, որ մոդելն այլեւս ադեկվատ չէ եւ տվյալ գործոնը նպատակահարմար չէ ներառել մոդելում [8, էջ 960]։ Այսպիսով, վերը նշված սկզբունքները հաշվի առնելով՝ IBM SPSS ծրագրի օգնությամբ կատարված քայլային ռեգրեսիոն վերլուծության արդյունքում ստացվել է ՀՆԱ-ի մարզային շերտավորումը բնորոշող մոդել, որը ներառում է X 5 եւ X 11 գործոնները. 310ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Ստացված ռեգրեսիայի հավասարման արդյունքները կարելի է մեկնաբանել հետեւյալ կերպ. ՀՀ մարզերում աղքատության մակարդակի 1 տոկոսային կետով նվազումը կբերի մեկ շնչի հաշվով մարզային ՀՆԱ-ի 22300 դրամով ավելացման, իսկ միջին ամսական անվանական աշխատավարձի 1000 դրամով ավելացումը կհանգեցնի մեկ շնչի հաշվով մարզային ՀՆԱ-ի ավելացման 10000 դրամով։ Դետերմինացիայի բազմակի գործակիցը վկայում է, որ մեկ շնչի հաշվով մարզային ՀՆԱի վարիացիան 74%-ով պայմանավորված է մոդելում ներառված գործոնների ազդեցությամբ։ Ստացված մոդելի կիրառմամբ իրականացվել է, այսպես կոչված, «պայմանական» կարճաժամկետ կանխատեսում՝ տարբերակելով 3 պայմանական սցենար.  լավատեսական սցենար. ենթադրվում է, որ ՀՀ մարզերում աղքատության մակարդակը կնվազի տարեկան 1%-ային կետով, իսկ միջին ամսական անվանական աշխատավարձը կավելանա տարեկան 10%-ով,  զրոյական կամ չեզոք սցենար. ենթադրվում է, որ ՀՀ մարզերում մոդելում արտացոլված ցուցանիշների մասով փոփոխություն տեղի չի ունենա,  վատատեսական սցենար. ենթադրվում է, ՀՀ մարզերում աղքատության մակարդակը կաճի տարեկան 1%-ային կետով, իսկ միջին ամսական անվանական աշխատավարձի բարձրացում տեղի չի ունենա։ Ըստ վերոնշյալ պայմանական սցենարների՝ մինչեւ 2021թ.-ը կատարված կանխատեսումը ներկայացված է հավելված 2-ում, որի տվյալները վկայում են, որ լավատեսական զարգացումների դեպքում այլ հավասար պայմաններում 2021թ.-ին 2018թ.-ի համեմատ Արագածոտնի եւ Վայոց ձորի մարզերում մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱ-ն զգալիորեն կաճի՝ համապատասխանաբար 1.7 եւ 1.9 անգամ։ Արմավիրի եւ Շիրակի մարզերում կանխատեսվում է նշված ցուցանիշի մեղմ՝ 3-5% աճ։ Մնացած մարզերում մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱ-ն կաճի միջին հաշվով 40%-ով։ Չեզոք եւ վատատեսական սցենարների դեպքում մարզերի մեծ մասում, բացառությամբ Արագածոտնի, Գեղարքունիքի, Վայոց ձորի եւ 311ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ Տավուշի, կանխատեսվում է մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱ-ի նվազում։ Այսպիսով, կատարված վերլուծությունը կարելի է հիմք ընդունել տարածքային զարգացման քաղաքականություն մշակելիս՝ ՀՀ յուրաքանչյուր մարզի նկատմամբ հասցեագրված աջակցություն ցուցաբերելով։

Սույն հոդվածում ուսումնասիրվել եւ գնահատվել են ՀՀ տնտեսական աճի տարածքային շերտավորման վրա ազդող գործոնները՝ կիրառելով բազմաչափ վիճակագրության երկու՝ կլաստերային եւ ռեգրեսիոն վերլուծության մեթոդները։ Կլաստերային վերլուծությունը հնարավորություն է տվել խմբավորել ՀՀ մարզերն ըստ մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱ-ի եւ դրա վրա ազդող առավել էական գործոնների, իսկ քայլային ռեգրեսիոն վերլուծության արդյունքում ստացվել է ռեգրեսիոն մոդել, որի հիման վրա իրականացվել է մեկ շնչին ընկնող տարածքային ՀՆԱ-ի կարճաժամկետ սցենարային կանխատեսում։

Նախաբան։ Աշխատանքի համար մատենագիտական նյութհանդիսացել են Գարեգին Հովսեփյանի, Սերիկ Դավթյանի, ԱրմենՄալխասյանի, Հայկ Տեր-Ղևոնդյանի, Վիգեն Ղազարյանի, ՏատյանաԻզմաիլովայի և այլոց աշխատանքները և Երևանի Մեսրոպ Մաշտոցիանվան Մատենադարանի Ցուցակ Ձեռագրացի հատորները։ Նշվածհեղինակների աշխատանքներըեն տվելպատկերացում կազմելու կրկնակազմերի մասին։ Աշխատանքընպատակ ունի լրացնելու կրկնակազմերի ուսումնասիրության ոլորտումառկա բացը։ Աշխատանքի նպատակներից են նաև կրկնակազմերիպատկերագրականև տեխնիկական առանձնահատկություններիվերհանումը։ Մատենադարանում պահվող կիլիկյան հավաքածուիկրկնակազմերը մասամբ են ուսումնասիրված, ուստի տվյալ թեմայիհնարավորությունշուրջ գիտական աշխատանքները արդիական են և օգտակար տարբերշրջանակների համար։ կիլիկյանԿիլիկյանկազմելովարծաթագործությունը,հայկականարծաթագործության մի մասնիկը, ունի ուսումնասիրության պակաս։ Մեր հոդվածում անդրադարձ է կատարվում Մեսրոպ Մաշտոցի անվանՄատենադարանում պահվողձեռագրերի արծաթյակրկնակազմերին։ Թեմայի ընտրությունը պայմանավորված է այդոլորտում եղած բացով։ Բազմաթիվ հոդվածներում անդրադարձ էկատարվել կիլիկյան արծաթագործությանը, սակայն կրկնակազմերիոլորտըլավագույնս ուսումնասիրված չէ։ Կիլիկիայում արծաթագործությունը բավականին զարգացած էր, որի մասին վկայում են մեզհասած նմուշները։ Կիլիկիայում գործում էին արծաթագործության միքանի կենտրոններ, որոնցից յուրաքանչյուրն ուներ իրեն բնորոշ գծերը։ Այդ կենտրոններից են Հռոմկլան, Սկևռան, Դրազարկը, Ակները և Սիսը։ Օգտագործել են արծաթի մշակման տարբեր տեխնիկաներ՝ սևադա,դրվագում, փորագրված, զուգաթել, հատիկավոր։ Նշված տեխնիկաներով էին արվում արծաթյա կազմերը [1]։ Արծաթյա կրկնակազմերը ունեն երկու նշանակություն՝1. պաշտպանիչ,2. գեղարվեստական։ Շատ են դեպքերը, երբ ձեռագիրը, տեղափոխվելով տեղից տեղ,ենթարկվել է կողոպուտի։ Կազմը ձեռագրի գոյացման կարևոր,ավարտական փուլն է։ Ձեռագրերի կազմերի համար, կաշվից բացի,օգտագործել են նաև արծաթ և ոսկի, որոնցից կրկնակազմեր ենպատրաստել։ Կրկնակազմերի և կազմերի տեսքը համեմատվում էտուփի հետ։ Բավականին հետաքրքիր համեմատություն տեսնում ենք«Էջմիածին» ամսագրում տպագրված մի հոդվածում, որտեղ նշվում է, որձեռագիր մատյանների և դրանց մեջ կարված տետրերը՝ պրակներ,մամուլներ, հնում պահել են կտավե փաթեթների մեջ, ծածկել ենգործվածքով կամ կաշվով՝ դնելով փայտե, մետաղե կամ փղոսկրետուփի մեջ։ Նշվում է, որ ժողովածուների հիշատակարաններումհաճախ է հանդիպում «ի մի տփի ժողովեալ» արտահայությունը և այդպատճառով էլ կազմին տրվել է տուփի տեսք՝ երկու փեղկ, մեջք կամթիկունք և դռնակ [5]։ Կրկնակազմերը սովորաբար ավելացվել ենհետագայում։ Հաճախ է լինում, երբ նվիրատվություններ են արվումթանկարժեք քարեր, որոնք ամրացվում են ձեռագրերին։ Կրնակազմերիվրա տարբեր պատկերներ են արվում (խաչի, Քրիստոսի, ՀովհաննեսՄկրտչի, Մարիամի և այլն)։ Հաճախ կրկնակազմերին ամրացնում ենմետաղյա գնդիկներ, որպեսզի սեղանի, գրակալի և այլ իրերի հետձեռագիրըշփման արդյունքումհոդվածումանդրադառնումենքԵրևանի Մեսրոպ Մաշտոցի անվանՄատենադարանում պահվող 4 ձեռագրերի, որոնք գտնվում են հետևյալհամարների ներքո՝ 7690, 7691, 7770, 197։ չվնասվի։ Մեր7690 համարի ներքո գտնվող ձեռագիրը ավետարան է, որըթվագրվում է 1249 թ.-ով։ Այն պատկանում է Հռոմկլայի դպրոցին։ Ավետարանը ստեղծվել է Կոստանդին կաթողիկոսի պատվերով։ Ավետարանի գրիչը Կիրակոսն է [4]։ Այս ձեռագրի կրկնակազմըստեղծվել է 1255 թ.-ին։ Կրկնակազմի ստեղծման համար կիրառվել էդրվագման տեխնիկան։ Արծաթյա կրկնակազմն ունի 2 կողմ։ Մի երեսինպատկերված է Քրիստոսը՝ Մարիամ Աստվածածնի և ՀովհաննեսՄկրտչի հետ։ Կենտրոնում պատկերված է Քրիստոսը, ում ձախ կողմումՄարիամն է, իսկ աջում՝ Հովհաննես Մկրտիչը։ Դեիսուսի կամբարեխոսության տեսարանի վաղագույն օրինակին ականատես ենքլինում Տրապիզոնի ավետարանում։ Մարիամը և Հովհաննես Մկրտիչը պատկերված են խնդրարկուի դիրքով։ Քրիստոսի աջ ձեռքը օրհնողիդիրքով է պատկերված։ Բավականին վարպետորեն են արվածկերպարների հագուստների ծալքերը։ Դեմքերը նույնպեսլավ ենմշակված, որը խոսում է վարպետի հզորության մասին։ Կերպարներըառնված են շրջանակի մեջ։ Շրջանակի եզրերում ամբողջ կազմովարձանագրություններև´տեղեկատվական, և´ գեղարվեստական բնույթ։ Արձանագրությունըհետևյալն է. «ՔՍ ԱԾ ՈՂՈՐՄԵԱ ՏՆ ԿՈՍՏԱՆԴԵԱՅ ԿԱԹՈՒՂԻԿՈՍԻԵՒ ԾՆԱՒՂԱՑ ԻՒՐՈՑ ԵՂԲԱՐՑ ԵՒ ԵՂԲԱՒՐՈՐԴԵԱՑ ԱՄԷՆ. ԹՈՒՉԴ»։ Հակառակ երեսին պատկերված են 4 ավետարանիչները։ 4 ավետարանիչների պատկերմանը հայ մանրանկարչության մեջառաջին անգամ հանդիպում ենք Ադրիանապոլսի ավետարանում, որըթվագրվում է 1007 թվականով[7]։ Այստեղ ավետարանիչներըպատկերված են երկու էջերի վրա։ Յուրաքանչյուր էջում պատկերված եներկու ավետարանիչ։ Չորս ավետարանիչների պատկերագրությանըհանդիպում ենք նաև 1018 թվականի ձեռագրում։ Հաջորդ ձեռագիրը,որտեղ չորս ավետարանիչները պատկերված են, 1033 թվականիավետարանն է։ Այս ձեռագրերի շարքը կարելի է շարունակել, սակայնմենք ցույց տվեցինք հայ արվեստի այն վաղագույն օրինակները, որտեղհանդիպում ենք ավետարանիչների պատկերներին։ Այստեղ նույնպեսեն։ Կարծումենք,որսաունիկերպարները առնված են շրջանակի մեջ։ Այդ շրջանակը միաժամանակհանդիսանում է արձանագրություն։ Այստեղ վերևի հատվածում ձախիցաջ գրված է հետևալը. «ԳՐԵՑԱՒ ԱՒԵՏԱՐԱՆՍ ԵՒ ԿԱԶՄԵՑԱՒՀՐԱՄԱՆԱՒ ՏՆ ԿՈՍՏԱՆԴԵԱ ԿԱԹՈՒՂԻԿՈՍԻ Ի ՅԻՇԱՏԱԿ ԻՒՐ ԵՒԾՆՈՂԱՑ ԻՒՐՈՑ ԵՒ ԵՂԲԱՐՑ ԱՄՄԷՆ»։ Հետաքրքրական է այնփաստը, որ այստեղ ավետարանիչները պատկերված են ոչ թեավանդական ընդունված՝ Մատթեոս, Մարկոս, Ղուկաս, Հովհաննեսպատկերագրությամբ, այլ հակառակ՝ Հովհաննես, Ղուկաս, Մարկոս,Մատթեոս։ Այստեղ երրորդ՝ տոնզուրավոր կերպարը Ղուկասն է,սակայն պատկերի վերևում գրված է Մարկ (Մարկոս)։ Սա հիմք է տալիսկարծելու, որ արծաթագործ վարպետը և նկարիչը տարբեր մարդիկ ենեղել։ Հավանաբար արծաթագործ վարպետը, չիմանալով ավանդականպատկերագրությունը, արծաթյա կազմը հակառակ ուղղությամբ էտեղադրել[7]։ Հարկ ենք համարում նշել, որ դեռևս Մլքեիավետարանում Ղուկաս ավետարանիչը պատկերված է տոնզուրով։ Ղուկասին տոնզուրով պատկերելը բավականին տարածված էր։ Հետաքրքրական է այն փաստը, որ Սարգիս Պիծակի արվեստում ոչմիայն Ղուկասնէ տոնզուրով պատկերված, այլև տարբերտեսարանների կերպարներ, ինչպես նաև մյուս ավետարանիչները [6]։ Մեր հոդվածում տեղադրել ենք Մատթեոս ավետարանիչի պատկերը,որտեղ Մատթեոսը տոնզուրով է պատկերված։ Ինչ վերաբերում է 1249թվականիկրկնակազմի ավետարանիչների պատկերագրությանը, ապա հագուստների ծալքերը վարպետորեն են մշակված,դեմքերը ունեն ընդհանրություններ, բավականին նման են միմյանց։ Կրկնակազմի երկու կողմերն իրար են միացված ծխնիների միջոցով։ Դռնակի վրա կան մետաղյա գնդիկներ, որոնք հավանաբարպաշտպանիչ նպատակով են դրվել, որպեսզի կազմը համեմատաբարքիչ վնասներ կրի։ ձեռագրիՀաջորդ ձեռագիրը 7691 համարի ներքո է պահվում։ Այնավետարան է։ Ստեղծվել է 1307թ.-ին։ Ծաղկողը Օգսենտ աբեղան(1451թ.) է, իսկ ստացողը՝ Վարդան քահանան[3]։ Կազմի վրախաչելության տեսարանն է պատկերված։ Խաչի ներքևում Ադամի գանգնէ պատկերված։ Խաչված Քրիստոսի ձախ կողմում Մարիամն է, իսկաջում՝ Հովհաննեսը։ Քրիստոսի մարմնին S-աձևություն է հաղորդված։ Մարմինը պլաստիկ է։ Վարպետորեն են մշակված Մարիամի ևՀովհաննեսիկերպարներիլինում Թորոս Ռոսլինի 1268հատկանիշներին ականատես ենքհագուստները։ Վերըթվարկվածթվականի Մալաթիայի Ավետարանի մանարանկարում, որտեղնույնպես խաչելության տեսարանն է պատկերված։ Այս ձեռագրիկրկնակազմի վրա նույնպես կան մանր գնդիկներ, որոնք, ինչպեսնշեցինք, նախատեսված են, որպեսզի կազմը չվնասվի։ Օգտագործվել էդրվագման տեխնիկան։ Մյուս ձեռագիրը պահվում է 7700 համարի ներքո։ Այն պատկանումէ Սսի դպրոցին։ Ստեղծվել է 1237 թվականին։ Գրիչը Գրիգորն է [3]։ Շատտեղեկություններ չկան։ Կրկնակազմը ամրացման տեխնիկայով էարված։ Ձեռագրի կրկնակազմին ամրացված է մեծադիր խաչ։ Կազմի 4անկյուններում ամրացված են քարեր։ Քարերի առկայություն տեսնումենք նաև խաչի թևերին։ Կազմը ամրակներով է մյուս կողմին միանում։ Այստեղ վերը նշված մետաղյա գնդիկներին ենք կրկին ականատեսլինում։ Այստեղ ավելի հստակ երևում է դրանց կիրառությունը։ Դրանքարված են ամենուրեք։ Թանկարժեք քարերը պաշտպանվում ենվնասվելուց։ Այս կրկնակազմը, համեմատած վերևի երկուսի, միօրինակէ և ավելի պարզունակ։ Դա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որայստեղ, ի տարբերություն մյուս երկուսի, բացակայում են պատկերներըև դրանց փոխարեն մեծադիր խաչ է, սակայն այն նույնպես պահպանումէ իր գեղարվեստական նշանակությունը։ Հաջորդը 197 համարի ավետարանն է։ Պատկանում է Ակներիդպրոցին և ստեղծվել է 1287թ.-ին։ Գրիչը և ստացողը Հովհաննեսարքաեղբայրն է։ Կազմը շագանակագույն կաշի է՝ ամրացված մետաղյազարդերով։ Այստեղ ևս մեխերի միջոցով ամրացման տեխնիկան էօգտագործվել։ Հետագայում ավելացված հիշատակարանում կրկնակազմի վերաբերյալ հավելյալ տեղեկություններ պահպանված չեն [2]։ Այստեղ ականակուռ խաչ է ներկայացված, իսկ խաչի թևերի եզրերինփոքրիկ մետաղյա գնդիկներ են ամրացված։ Հավանաբար այս ձեռագիրըմինչև Մատենադարան հասնելը կողոպտվել է կամ վնասվել, ինչիմասին վկայում է ներկայիս տեսքը։ Ուսումնասիրելով վերը թվարկված 4 ձեռագրերի կրկնակազմերը՝հանգում ենք հետևյալ եզրկացության։ Կիլիկյան արծաթագործություննունի իրեն բնորոշ գծերը, որոնք ժամանակի ընթացքում պահպանվել են։ Կրկնակազմերի պատկերները արված են մեծ վարպետությամբ, ինչըխոսում է արվեստի այդ ճյուղի զարգացած լինելու մասին։ Կերպարներիդեմքերը տվյալ ժամանակահատվածի ազդեցությունն են կրում։ Հագուստի ծալքերը նույնպես վարպետությամբ են արված, ինչը բնորոշ էմանրանկարչական արվեստին։ Մանրանկարչական արվեստի հետկապի մասին է խոսում մարմնին S-աձևություն հաղորդելը։ Գրեթե բոլորձեռագրերի կրկնակազմերում տեսանք միևնույն ընդհանրությունը՝մետաղյա գնդիկների կիրառում։ Կարելի է եզրակացնել, որ այդշրջանում նվիրատվությունները տարածված են եղել, ինչի վառապացույցն է թանկարժեք քարերի առկայությունը։ Մեր կատարածուսումնասիրությունը չի սպառում ողջ նյութը, այն ավելի ընդգրկուն է, ևմենք կփորձենք հետագայում կիլիկյան ձեռագրակազմերի վերաբերյալավելի ընդգրկուն և փաստահավաք հետազոտություն կատարել։ Եզրակացություն։ Կրկնակազմերի ուսումնասիրությունը գալիսէ ևս մեկ անգամ ցույց տալու կիլիկյան արծաթագործության զարգացածլինելը։ Կրկնակազմեր պատրաստելը առանձին ճյուղ է եղել ուառանձնացել է իր դպրոցներով։ Կրկնակազմերը կրում են տվյալժամանակաշրջանի ազդեցություն դեմքերի պատկերման տեսանկյունից։ Կրկնակազմերի պատկերագրությունը ուղիղ համեմատականէմանրանկարների պատկերագրությանը։ Պատկերներն ունեն ոճականառանձնահատկություններ։ ևազգագրական նյութ են պարունակում։

Աշխատանքը Մեսրոպ Մաշտոցի անվան Երևանի Մատենադարանում պահվող կիլիկյան ձեռագրերից չորսի կրկնակազմերի մասին է։ Առաջինը՝ 7690 համարի ներքո գտնվող, ուսումնասիրության առարկա է եղել տարբեր գիտնականների համար, իսկ մյուս երեքը լուսաբանված չեն։ Այս չորս ձեռագրերը ներկայացնում են կիլիկյան արծաթագործության տարբեր դպրոցներ։ Աշխատանքում ոչ միայն անդրադարձ է կատարվում կրկնակազմի արտաքին տեսքի նկարագրությանը, առանձնահատկություններին, տեխնիկաներին։ Համեմատականներ են անցկացվում ուսումնասիրվող կրկնակազմերի վրա առկա պատկերների և մանրանկարչական պատկերագրության վաղագույն օրինակների միջև։

ԹԲԻԼԻՍԻ, ԹԲԻԼԻՍԻԻ ՓԻՍԻՈԼՈԳԻԱՆ Ա AGԱՍ ԱՅՎԱYՅԱՆԻ ԱՇԽԱՏԱՆՔՈՒՄ «Այդ երկրում է գտնվում J.. Թիֆլիսի (Վրաստան) հոյակապ քաղաքը շրջապատված է արվարձաններով և առանձնատներով, որտեղ բնակվում են քրիստոնյա հայեր, վրացիներ և հրեաներ»: Մարկո Պոլո, 1286 թ. Թիֆլիսը միշտ եղել է Կովկասի կրթության և առևտրի ամենամեծ կենտրոնը: Այն մեծ դեր է ունեցել հայկական կյանքում, մասնավորապես `գրականության մեջ: Թիֆլիսի անունը կապված է այնպիսի մեծ մարդկանց հետ, ինչպիսիք են Նաղաշ Հովնաթանը, Սայաթ-Նովան, Գ. Սունդուկյանը, Հովհ. Թումանյան, ժամանակակից գրականության մեջ ՝ Աղ. Այվազյան. Աղ Այվազյանը, ծանոթ լինելով Թիֆլիս քաղաքին, ծանոթացավ և ընթերցողներին ծանոթացրեց Թիֆլիսի աշխարհին և թիֆլիսցիների կյանքին: Թիֆլիսը (Վրաստան) ի հայտ է եկել որպես եզակի պատկեր, հավաքական ամբողջություն, որից բխում են շատ գաղափարներ: Թիֆլիսը աշխարհ է, տարածք, որտեղ բնակվում են մարդիկ, ովքեր միավորված են այդ աշխարհին: Հեղինակը պատկերում է Թիֆլիսը ՝ ներկայացնելով դրա հետ կապված յուրաքանչյուր մանրուք: Թիֆլիսը ներկայացնում է էսսեների ժանրին բնորոշ հերոսներ, որոնք ներկայացված են ամբողջական նկարում: «Գրականությունն ուսումնասիրում է այն տեսակները և կերպարները, որոնցում վավերագրական կամ հրապարակախոսական տողերը զուտ անձնական չեն, նրանք հանդես են գալիս ոչ թե որպես միջոց, այլ որպես ժանր ստեղծող գործոն» 1: Աղասի Այվազյանը, գեղարվեստականը միահյուսելով վավերագրական, որոշ չափով նաև հրապարակախոսական տերմիններին, կարողանում է պատկերել Թիֆլիսի համապարփակ և եզակի կերպարը: Նշելով, որ էսսեների գրականությունը նույնական չէ գեղարվեստական ​​գրականության հետ, բայց հանդես է գալիս որպես ինքնուրույն տեսակ գրականության ժանրային համակարգում, ավելացնենք, որ փաստերն այստեղ մեկնաբանվում են այնպես, որ գրական ստեղծագործությունն իր ճանաչողական նշանակության հետ մեկտեղ ստանում է գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​արժեք: , Գրողը հյուսում է գեղագիտական ​​ապացույցների այնպիսի միահյուսում, որ բացի Թիֆլիսի նկարագրությունից, մարդկային զանազան փոխհարաբերություններից, մենք լիովին հասկանում ենք Թիֆլիսի ֆիզիոլոգիան: «Ֆիզիոլոգիաները» ի հայտ եկան այն ժամանակ, երբ հասարակության մեջ հետաքրքրություն առաջացավ արվեստի և հասարակության նկատմամբ կամ մասնավորապես 1 «Գրական ժանրեր», Երևան, 1973, էջ 4: 397: հերոսներին: Շատերի կողմից մեծ ուժ ստացավ ֆիզիոլոգիական ակնարկը կամ բարոյականության ակնարկը, որը վերջապես ձևավորվեց և հայտնվեց 1840-ականներին: Դրա շնորհիվ հետաքրքրության օբյեկտը դառնում է որոշակի, ստանդարտացված: Պատահական չէ, որ 1850-1860թթ. Տիպաբանական ակնարկի ժանրը գտնում է իր կիրառումը: Աղ Այվազյանի ստեղծագործության մեջ մենք տեսնում ենք Թիֆլիսը ՝ իր սահմաններով, ձիերով, ինչով ունի և ինչ չունի: Հավանաբար, Չուգուրեթը, նրանց պես մարդաշատ փողոցները, Շեյտանի շուկան, Կուր գետը կամուրջներով, Թիֆլիսը և ուրախությունները, հույսերն ու կորցրած երազները: Այս ամենի հետ մեկտեղ քաղաքը բնութագրվում է բնորոշ, ակնհայտ է, որ մեր նշած շարադրությունների ժանրը պահանջում է դրա ազդեցությունը, իհարկե, գեղարվեստական ​​ստեղծագործության սահմաններում: Ֆ.Դոստոևսկին գրել է. «Փնտրեք իրական կյանքում առաջին հայացքից ոչ այնքան ակնհայտ մի փաստ, և եթե կարողանաք և ունեք աչք, ապա դրա մեջ կգտնեք այնպիսի խորություն, որը չունի Շեքսպիրը… բայց չունի որ ինչ-որ մեկը պետք է նկատի դրանք, լուսաբանել լուսաբանել և »: ոչ միայն ստեղծագործել, գեղարվեստական ​​գործ գրել, այլ միայն փաստը նկատելու համար, պետք է մի տեսակ միջանկյալ նկարիչ լինել »1: Համոզված եմ, որ Այվազյանն այն նկարիչներից է, ով այդ հիմքի վրա տեսնում ու նկատում ու կառուցում է իր աշխատանքները: Հայ գրականության մեջ ֆիզիոլոգիայի օրինակներ են Հ. Պարոնյանի «Շրջայց Ստամբուլի շրջաններում» շարքը, որտեղ Կ. Պոլսի շրջանի կյանքն ու բարքերը, Հ.Մաթոսյանի «Ահնիձոր» ակնարկը, որը հեղինակի ծննդավայրի տիպիկ նկարագրությունն է: Եվ ի՞նչ է դա, ո՞րն է Թիֆլիսի ֆիզիոլոգիան: Թիֆլիսը ապրում է իր ժողովրդի հետ, և նրանք ապրում են Թիֆլիսի յուրաքանչյուր անկյունում, այդ անկյունները հավաքող տարբեր փողոցներում, և նրանք առանձնանում են իրենց հատուկ նշաններով, որոնք յուրաքանչյուր փողոցի դրոշներն են: Պլանշետը Հավլաբարում: Душа рай Պլանշետ Օրթաչալայում: Հյուրերի սեղան Sheitan Bazaar- ում: Բար-Կացո, Ման-Օքմին Ահա թե ինչպես է սկսվում Թիֆլիսի աշխարհը, սա է նրա ֆիզիոլոգիայի հիմքը: «Թիֆլիսը մի քիչ շնություն էր, մի քիչ իմաստուն, մի քիչ էլ շռայլ, ասպետ ու բաճկոն»: Թիֆլիսի կերպարներն ավարտվել են նրա Սիրաչխանայի, Սոլոլակի, Չուղուրեթի, Նարիղալայի և այլ թաղամասերի հերոսների հիման վրա: Բոլորն էլ նույն բնույթի, նույն ֆիզիոլոգիայի կրողներն են: «Չուղուրեթը Թիֆլիսի թաղամասն էր, իր իսկ որդին, միգուցե միջինը, ամենաերիտասարդը ամենաերիտասարդ ուսանողների շրջանում, բայց ազգականն ընկավ նրա քթից, արյունը արյունից, ջուրը ջուրից: էջ 401: 2 Այվազյան Աղ., Ընտիր երկեր, Եր., 1987, «Թիֆլիսի նշանները», էջ 22: 299: 3 Նույն տեղում, Պ. Ինչ էր նա Թիֆլիսում, նա սիրտ էր, նա թոքեր էր, նա աղիքներ էր, նշանակություն չուներ: Սա Թիֆլիսի ֆիզիոլոգիայի ճշգրիտ պատկերն է, լուծման ինչ-որ կառուցվածքի նկարագրությունը: Թիֆլիսը անձնավորված է, ապրում և շնչում է դրա յուրաքանչյուր մասը, դրանք թերի «օրգաններ» են, առանց որոնց «օրգանիզմը» գոյություն չէր ունենա, կամ կլիներ թերի, «անառողջ»: Կարելի է ասել, որ Թիֆլիսի (Թբիլիսի) հիմնական թաղամասը, նույնիսկ ամբողջ քաղաքը ներառյալ, Հավլաբարն է: Հեղինակը տալիս է այս շրջանի նկարագրությունը հատկապես «Ավետարան ըստ Հավլաբարի» պատմվածքում: «Հավլաբարից ամեն ինչ ցնցվում է»: Ամբողջ Թիֆլիսն իր ֆորպոստով ՝ Շեյթանի շուկա, Երճանյան հրապարակ, Սապնի փողոց, Ts. Հավլաբարից գոռում են պարոն Խատիսովի, Մելիք Կազարովի Mrs.. Միսիս Սալոմկայի խաչերը: Մարտիրուզի ներքնակում հավաքված գումարը: Հավլաբարից, բացի տեսանելի առարկայից, երեւում են նույնիսկ Թիֆլիսի հիվանդություններն ու երազներն ու վիշտերը: Ահա Գոլովինսկի փողոցը ՝ մեծ ու շքեղ: Այս փողոցի ցուցանակը մի փոքր այլ է: Ինչ-որ հանճարեղ նկարիչ նրբանցքի ներսում ցուցամատով ձեռք է նկարել, իսկ դրա տակ գրված է. «Hadi po thumbam»: «Նա մեզ կտանի ծուռ, փոքր ու նեղ փողոցներով, որտեղ տխրությունը համտեսում է գինու նման, և ժամանակը քացախի պես փուչիկներ է տալիս» 3: Ընդհանրապես, ֆիզիոլոգիայի նմուշ հանդիսացող ակնարկներում, երբ աշխարհագրական տարածք է ներկայացվում, նախ նրա աշխարհագրությունը տրվում է միմյանց, ապա բնապատկերի նկարագրությունը, կենսապայմանները, նույնիսկ կլիմայի փոփոխության պատկերումը և այլն: Աղ Այվազյանն ամբողջությամբ ներկայացնում է Թիֆլիսի աշխարհագրական ֆիզիոլոգիան: «Թբիլիսիի քաղաքային ուղեցույց, 1912» վերնագրով պատմվածքը, թերեւս, միակ աշխատությունն է, որտեղ հատուկ նշված է կլիմայի աստիճանական փոփոխության մասին: «Թիֆլիսում (Վրաստան) օդի ճնշումը 706 է, կոմերցիոն Թամաշի վրա` 404, Վորոնցով-Դաշկովի վրա `308»: Թիֆլիսի (Վրաստան) ամենակարեւոր «օրգանը», որի մի մասը Կուռն է: «Թիֆլիսի կեսին Կուրան հոսում է օր ու գիշեր, գլխին գլխարկ հագած, ամաչելով իր ծանծաղ մարմնից դուրս ցցված քարերի համար, ափերին փրփուր տարածելով, զամբյուղի շշնջալով: Հետո նա վեր է կենում, լսում ջրի վրա կախված պատշգամբներից լսվող թառի ու քամանչայի հնչյունների ներքո, ապա վերադառնում է կրկին հառաչելու Սայաթ-Նովայի փնթփնթոցից »: 4: Այստեղից էլ կապվում է ժամանակների «սերունդների» միջեւ: Կուրան հավերժ է Թիֆլիսում (Վրաստան), նա իր ժողովրդի հետ է, նույնիսկ եթե օգնությունը մի քանի ձուկ է, թե ոչ: Քաղաքի այս հատվածը, առավել եւս արյան անոթը, անքակտելիորեն կապված է իր երկրի հետ: Կուրը համբերատարորեն թքում է թուքը և մուրը, մարսում աղբը, բայց նա ցավով գիտի, որ իր տերը Թիֆլիսն է, և նա անբաժան է նրանից: 1 Այվազյան Աղ., «Ահազանգեր», էջ 369: 2 Նույն տեղում, Ավետարան Հավլաբարի, էջ. 3 Նույն տեղում, Թիֆլիսի քաղաքային ուղեցույց, 1912, էջ: 344: 4 Նույն տեղում: Хади по палцам, և դուք կտեսնեք Թիֆլիսի (Թբիլիսի) շոգենավեր ընկերություններ Կրիապում. «Severnoe parakhodstvo», «German Lloyd», «Austrian Lloyd» և այլն: Դուք կտեսնեք, որ Կոչկոչանը կոյուղաջրեր է բերում մի թունելով, որը նման է Թիֆլիսի Նիագարային: Թիֆլիսը կամուրջներով միանում է: «Թեքության վրա կա վեց կամուրջ. Միխայլովսկին, Վերան, Մուխրանսկին, Հավլաբարը, Մետեխին և ամենահայտնին ՝ Մնացականով J..»: 1 Կամուրջները ոչ միայն լրացնում են աշխարհագրական նկարագիրը, այլև դառնում են ապաստարան այն մարդկանց համար, ովքեր կարոտում են ջերմությունն ու տաք սենյակը: Շատերը լրացնում են իրենց պակասությունը կամ դիմում են թշվառության Թիֆլիսում (Վրաստան) և ստորգետնյա պանդոկներում: Օրինակ ՝ «Համակրանք» գինու գործարանը, որի 18 աստիճանանոց սանդուղքը «դժվար էր իջնել, նույնիսկ ավելի դժվար էր բարձրանալ», կամ Սարկիսովի գինու մառանը, որտեղ «հարբեցողությունն արժե աբաս, It. ֆունտ է »: Մարդիկ պակաս հետաքրքրված չեն քաղաքի սրբավայրերով, ինչպիսիք են Սբ. Մակարի կամ Աստծո վանքը, մեկ այլ անուն կամ Սատանայի վանքը: Սա, ցավոք, մարդկանց հավատքի կամ սնահավատության սահմանում է ՝ նրանց կյանքը ավելի լավ կամ վատ դարձնելու առումով: Թիֆլիսը կարծես շարժիչ, շնչող, կենդանի էակ է: «Theուռ փողոցների միջով այդ փողոցներում արյունը կորավ»: Մարդիկ կռանում էին, գալիս ու գնում էին, և մինչ նրանք դուրս եկան գլխավոր փողոց, նրանք անցնում էին Թիֆլիսի բակերով բ: Թիֆլիսի բակերն առանձնահատուկ են: Գրողը կարծում է, որ դրանք ոչ թե կառուցվել են, այլ մոգերն են հորինել: «Նրանք բակը ջրեցին գինով, ավլեցին մի փունջ թարխունով»: Թիֆլիսի (Վրաստան) բակերը ինչպես միշտ փափուկ ու հանգիստ են: Հետաքրքիր է, որ բոլոր բակերը, կարծես թե միմյանցից են ծնվել, նույնն են: Տարիներ առաջ արտասանված խոսքերը, այդ բակերում դեռ կարելի է զգալ ոտնաձայների ձայն. «Եվ երեկոները, և գիշերը այդ ձայները դուրս են գալիս, շրջում բակում, լվանում ծորակի տակ ...»: Բակը նորից շնչում է: Թիֆլիսի տներն ու պատշգամբները ընդհանրացնում են իրենց բակերը, կարծես նրանք խոսում են յուրաքանչյուր անցորդի հետ կամ դառնում են իրենց կյանքի լուռ վկան: 1 Այվազյան Աղ., Էջ 336: 2 Նույն տեղում, Թիֆլիս, էջ. 336: 3 Նույն տեղում: Արմենուհի Թաթոյան TIFLIS, TBILISI ՖԻSԻՈԼՈԳԻԱ Ա AGԱՍԻ ԱՅՎԱYՅԱՆԻ ՍՏԵՈՒՄՆԵՐՈՒՄ ։

Թիֆլիսի կերպարաստեղծումը կատարվում է գեղարվեստական պատկերի ստեղծման և ակնարկային (ֆիզոլոգիա, բարքերի ակնարկ) ժանրին հատուկ չափումներով։ Աղ. Այվազյանի պատկերած Թիֆլիսը բնութագրվում է մեկ միասնության մեջ` առարկայականով, մշակույթային և լուսավորական, ավանդական զանազան հիմնարկներով, տարբեր շինություններով ու կենցաղային պատկերներով։ Այս ամենով հանդերձ, Թիֆլիսի շարժիչ ուժը ժողովուրդն է, թիֆլիսեցին, որ ապրում է իր աշխարհում, այդ աշխարհն էլ անխոս կամ մասնակի միջնորդությամբ վկա է դառնում այդ ապրելուն։ Համենայն դեպս պարզ չէ` թիֆլիսեցի՞ն է ապրեցնում Թիֆլիսը, թե՞ Թիֆլիսով է ապրում թիֆլիսեցին։

Ներկայումս տուրիզմի զարգացման առավել հեռանկարային ուղղություններից է էկոլոգիական տուրիզմը (էկոտուրիզմ), ինչը իրենից ներկայացնում է շրջագայությունները (տուրեր)` ուսուցանող, արկածային եւ այլն։ Վերջիններիս ընդհանրությունը կայանում է նրանում, որ օգտագործվում են բնության տարածքները, որոնք հնարավորինս քիչ են ենթարկվել մարդկային գործունեությանը։ Դա հիմնավորում է բնական համալիրների հետազոտման անհրաժեշտությունը որպես տուրիզմի ռեսուրսներ։ Մեծ քաղաքների արվարձաններում բնական համալիրները զանգվածային հանգստյան վայրերի մեծ արժեք են ներկայացնում։ Զբոսաշրջային գործունեության պլանավորման եւ կազմակերպման գործընթացները նման վայրերում հնարավոր են միայն այդ տարածքների ռեկրեացիոն պոտենցիալի մանրամասն ուսումնասիրության պայմաններում ինչը եւ ներկայումս արդիական է։ [1] Աշխատանքի նպատակն է մեծ քաղաքի արվարձանային հատվածների բնական-ռեկրեացիոն պոտենցիալի վերհանումը։ Վերջինիս իրագործման համար անհրաժեշտ է լուծել հետեւյալ խնդիրները` - առանձնացնել տուրիզմի տեսակները որոնք զարգանում են մեծ քաղաքների արվարձանների բնական տարածքներում, - Վեր հանել լանդշաֆտի առանձին բաղադրիչների նշանակությունը մեծ քաղաքների արվարձանային հատվածների զբոսաշրջության զարգացման գործում, - Վերամշակել երկրատեղեկատվական համակարգերի (ԵՏՀ) պրոյեկտի կառուցվածքը (թվային քարտեզագրման բազա) ռեկրեացիոն թեմատիկայով մեծ քաղաքի արվարձանային հատվածի համար եւ ստեղծել նմանատիպ ԵՏՀ նախագիծ ՀՀ տարածքի արվարձանային հատվածի համար, 456ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅՈՒՆ ստացված ԵՏՀ նախագծի օգնությամբ կազմակերպել ՀՀ տարածքի արվարձանային հատվածի բնական-ռեկրեացիոն գոտիավորումը, - հետազոտել ՀՀ տարածքի զբոսաշրջության զարգացման ժամանակակից տենդենցները։ Հետազոտման օբյեկտն են ՀՀ-ի արվարձանային հատվածի հանգստի տարածքների բնական համալիրները, ռեկրեացիոն ռեսուրսները եւ տարածքային-ռեկրեացիոն համակարգերի բաղադրիչները։ Հետազոտման առարկան խոշոր քաղաքային արվարձաններում ռեկրեացիոն գործունեության պայմանների տարածքային տարանջատումն է։ [2] Աշխատանքի գործնական նշանակությունը կայանում է հետեւյալում` բնական-ռեկրեացիոն գոտիավորման նախագիծը կարող է օգտագործվել ՀՀ տարածքի արվարձանային հատվածների զբոսաշրջության զարգացման նախագծման համար։ ԵՏՀ ծրագիրը կարող է օգտագործվել որպես պետական մարմինների համար տեղեկատվական աղբյուր, ինչպես նաեւ զբոսաշրջային կազմակերպությունների համար` որպես տվյալների բազա։ Ինչ է երկրատեղեկատվական համակարգը ԵՏՀ համակարգերը ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ են, որոնք կիրառվում են մարդկային գործունեության բազմաթիվ բնագավառներում, ինչպիսիք են` առողջապահությունը, կառավարությունը, տրանսպորտային պլանավորումը, ծառայությունների պլանավորումը, քարտեզագրումը, աղտոտման հսկումը, շրջակա միջավայրի կառավարումը եւ շատ այլ ոլորտներ։ ՀՀ-ում բացակայում է ժամանակակից պահանջները բավարարող տեղեկատվական համակարգ, որն անհրաժեշտ է պետական կառավարման եւ տեղական ինքնակառավարման մարմիններին (այսուհետ` կառավարման մարմիններ) տնտեսության կառավարման բնագավառի խնդիրներն արդյունավետ լուծելու համար։ ԵՏ համակարգ երեւույթի հակիրճ սահմանումը բավականին դժվար է տալ։ ԵՏՀ-ն հնարավորություն է տալիս նոր հայացքով նայելու մեզ շրջապատող աշխարհին։ Եթե շրջանցենք պատկերները եւ 457ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅՈՒՆ ընդհանրացումները, դա համակարգչային տեխնոլոգիա է իրական աշխարհի քարտեզագրման եւ վերլուծության, ինչպես նաեւ իրադարձությունների մասին, որոնք տեղի են ունենում մեր մոլորակում։ ԵՏՀ-ն հսկայածավալ արդյունաբերություն է, որում ընդգրկված են հազարավոր մարդիկ ամբողջ աշխարհում։ Այս տեխնոլոգիան օգտագործվում է մարդու գործունեության գրեթե բոլոր բնագավառներում։ [3] Այս տեխնոլոգիայով միավորվում են ավանդական գործողությունների տվյալները բազայի տվյալների հետ, ինչպիսիք են հարցումը եւ վերլուծությունը` արտացոլման եւ աշխարհագրական (տարածական) վերլուծության առավելություններով, ինչը տրամադրում է քարտեզը։ Այս հատկանիշները տարբերակում են ԵՏՀ-ն այլ տեղեկատվական համակարգերից եւ ապահովում եզակի հնարավորություններ տարաբնույթ խնդիրների լուծման համար, կապված շրջապատող աշխարհի երեւույթների վերլուծության եւ կանխատեսման հետ, ըմբռնելով եւ առանձնացնելով հիմնական գործոնները եւ պատճառները, ինչպես նաեւ դրանց հնարավոր հետեւանքները` պլանավորելով ռազմավարական որոշումները եւ ձեռնարկված գործողությունների ընթացիկ հետեւանքները։ Քարտեզագրումը եւ աշխարհագրական վերլուծությունը չեն հանդիսանում բոլորովին նոր բան։ ԵՏՀ տեխնոլոգիան տրամադրում է նոր, ավելի ժամանակակից, ավելի արդյունավետ, հարմարավետ եւ արագ մոտեցում պրոբլեմների վերլուծությանը եւ խնդիրների լուծմանը, որոնք կանգնած են ընդհանուր առմամբ` մարդկության, եւ կոնկրետ կազմակերպության կամ խմբի մարդկանց առջեւ։ Այն ավտոմատացնում է վերլուծության եւ կանխատեսման գործընթացը։ Մինչ ԵՏՀ-ի օգտագործումը քչերը ունեին հնարավորություն աշխարհագրական տեղեկատվության ընդհանրացման եւ համապարփակ վերլուծության մասին` նպատակ ունենալով ընդունել հիմնավորված որոշումներ, որոնք հիմնված կլինեն ժամանակակից մոտեցումների եւ գործիքների վրա։ Ներկայումս ԵՏՀ-ն բազմամիլիոն արդյունաբերություն է, որում ներգրավված են հարյուր հազարավոր մարդիկ ամբողջ աշխարհում։ Այս տեխնոլոգիան օգտագործվում է մարդկային գործունեության գրեթե բոլոր բնագավառներում` լինի դա գլոբալ խնդիրների վերլուծություն, ինչպիսիք են գերբնակեցումը, տարածքի աղտոտվածությունը, անտառային տարածքների նվազումը, բնական աղետները, թե մաս458ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅՈՒՆ նավոր խնդիրների լուծում, ինչպիսիք են միավորների միջեւ լավագույն երթուղի գտնելը, նոր գրասենյակի օպտիմալ տեղադիրքի ընտրությունը, տան որոնումը իր հասցեով, խողովակների տեղադրումը տեղանքում եւ այլն։ Մեծ քաղաքների արվարձանների բնական տարածքներում հնարավոր են տուրիզմի հետեւյալ տեսակների զարգացումը` հանգիստ առանց ծանրաբեռնվածության, սպորտային եւ ուսուցողական արշավները, սպառողական հանգիստը` սնկի հավաքում, ձկնորսություն, հատապտուղների հավաքում եւ այլն։ Հարկ է նշել, որ տուրիզմի զարգացման համար շատ կարեւոր են անտառների առկայությունը, ոչ հարթ ռելիեֆները, յուրահատուկ երկրաբանական օբյեկտները, ինչպես նաեւ բուսական եւ կենդանական աշխարհի բազմազանությունը, որը տեղանքը դարձնում է առավել գրավիչ։ ԵՏՀ-ի հիմնական պահանջները ԵՏՀ-ներն աշխատում են ցանկացած տեսակի տվյալների հետ, որոնք հնարավոր է տեղադրել քարտեզի կամ սխեմայի վրա։ ԵՏՀ-ն ավանդական քարտեզների եւ տվյալների բազայի զուգակցումն է։ Համակարգիչների օգտագործումը թույլ է տալիս նման զուգակցման նոր որակներ ստանալ։ ԵՏՀ-ն հնարավորություն է տալիս ունենալ կառավարվող օբյեկտների նկարագրման ողջ ամբողջությունը, որն արդեն առկա է գործող տվյալների բազաներում եւ փաստաթղթերում, միեւնույն ժամանակ այն ցույց է տալիս այդ օբյեկտների տեղադրությունը տարածության մեջ, դրանց փոխազդեցությունը, ինչպես նաեւ այդ օբյեկտների վրա ազդող տարաբնույթ գործոնների ազդեցությունը։ [4] Երկրատեղեկատվական համակարգերի ստեղծման նպատակն ու խնդիրները։ ՀՀ ԵՏ համակարգի ստեղծման նպատակը պետական միասնական երկրատեղեկատվական բանկի ստեղծումն է, որը հանրապետության բնական եւ տնտեսական ռեսուրսների, դրանց իրավական կարգավիճակի ու արժեքի վերաբերյալ ամբողջական տեքստային եւ գրաֆիկական տվյալների կենտրոնացումն է, եւ նպատակաուղղված է ռեսուրսների կառավարման արդյունավետության բարձրացմանը։ Նախկին պետական պլանավորված վարչահրամայական կառավարումից շուկայական փոխ459ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅՈՒՆ հարաբերությունների անցումը առաջ բերեց բազմաթիվ նոր խնդիրներ, որոնց արդյունավետ լուծումը հնարավոր է միայն լիարժեք տեղեկատվության ու նորագույն տեխնոլոգիաների կիրառմամբ։ ԵՏՀ-ի ստեղծմամբ եւ ներդրմամբ բացատրվեց ոչ բավարար հիմնավորումներ ունեցող որոշումների ընդունումը, եւ անցում կատարվեց պետական կառավարման որակապես բարձր մակարդակի։ [5] Ի՞նչ կարող է անել ԵՏՀ-ն մեզ համար. Կատարել տարածական հարցումներ եւ վերլուծություն։ Տվյալների բազաներում որոնման եւ տարածական հարցումների անցկացման ԵՏՀ կարողությունը թույլ տվեց բազմաթիվ ընկերությունների տնտեսել միլիոնավոր դոլլարներ։ ԵՏՀ-ն օգնում է նվազեցնել հաճախորդների հարցումներին արձագանքելու ժամանակը, բացահայտում է պահանջվող գործունեությանը նպատակահարմար տարածքները, տարբեր պարամետրերի փոխկապակցվածությունները (օրինակ` հողերի, կլիմայի կամ գյուղատնտեսական մշակաբույսերի եկամտաբերությունը) հոսանքալարերի կտրվածքների տեղերը։ Անշարժ գույքի գործակալները օգտագործում են ԵՏՀ-ն գտնելու համար օրինակ` բոլոր տները որոշակի տարածքում, որոնք ունեն շիֆերային տանիքներ, երեք սենյականոց են, ունեն 5 մետրանոց խոհանոցներ, իսկ հետո` թողարկելու համար այդ կառույցների ավելի մանրամասն նկարագրությունը։ Հարցումը կարող է ճշգրտվել` ներմուծելով լրացուցիչ պարամետրեր, ինչպիսին է օրինակ` գնայինը։ Կարելի է ստանալ բոլոր տների ցուցակը որոնք գտնվում են կոնկրետ գծից, կամ աշխատանքի վայրից որոշակի հեռավորության վրա։ ԵՏ համակարգեր կիրառող բազմաթիվ կազմակերպություններ նկատել են, որ նրա հիմնական առավելություններից են սեփական կազմակերպության եւ նրա ռեսուրսների կառավարման բարելավման նոր հնարավորությունները, որոնք հիմնված են առկա տվյալների աշխարհագրական միավորման եւ համատեղ օգտագործման ու համաձայնեցված ձեւափոխությունների հնարավորությունների վրա։ Տվյալների բազայի համատեղ օգտագործման հնարավորությունը եւ տարբեր բաժանմունքների կողմից մշտական լրացումն ու ուղղումը թույլ է տալիս բարձրացնել ինչպես տարբեր բաժանմունքների, այնպես էլ ամբողջ կազմակերպության արդյունավետությունը։ ԵՏՀ-ն այլ տեղեկատվական տեխնոլոգիաների նման հաստատում է խոսքը, որն ա460ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅՈՒՆ սում է` լավագույն տեղեկացվածությունը օգնում է ընդունել լավագույն որոշումը։ Ընկալման եւ միավորման համար հասանելի տեղեկատվության առկայությունը թույլ է տալիս պատասխանատու աշխատակիցներին կենտրոնացնել իրենց ջանքերը լուծումներ գտնելու վրա` առանց շատ ժամանակ ծախսելու հասանելի տարաբնույթ տվյալների հավաքման եւ վերլուծության վրա։ Կարելի է բավականին արագ դիտարկել լուծման մի քանի տարբերակներ եւ ընտրել առավել արդյունավետը։ ԵՏՀ-ում հատուկ տեղ է տրվում քարտեզներին, որոնք ստեղծելու գործընթացը շատ ավելի պարզ եւ ճկուն է, քան ավանդական` ձեռքով կամ ավտոմատ քարտեզագրման մեթոդներում։ Որպես ելքային տվյալների ստացման աղբյուր կարելի է օգտվել սովորական թղթե քարտեզների թվայնացումից։ ԵՏՀ-ի վրա հիմնված քարտեզագրական տվյալների բազաները կարող են լինել շարունակական (առանց առանձին թերթերի եւ տարածաշրջանների բաժանման) եւ կապված չլինել կոնկրետ մասշտաբով։ Այսպիսի տվյալների բազայի հիման վրա մենք կարող ենք ստեղծել քարտեզներ` էլեկտրոնային տեսքով։ Տվյալների բազան ցանկացած ժամանակ կարող է լրացվել նոր տվյալներով (օրինակ` այլ տվյալների բազաներից), իսկ նրանում առկա տվյալները անհրաժեշտության դեպքում կարելի է թարմացնել։ ԵՏՀ-ն իր հնարավորությունների մեծ մասը ցույց է տալիս այն ժամանակ, երբ գործի են դրվում նրա վերլուծական ֆունկցիաները։ ԵՏ համակարգերը հնարավորություն են տալիս կատարել հաշվառում, պլանավորում եւ կանխատեսում։ ԵՏՀ-ն հնարավորություն է տալիս ճշգրիտ հաշվարկել օբյեկտների կոորդինատները եւ տեղամասի մակերեսները։ ԵՏՀ-ները կարող են զանազան աղբյուրներից ամենատարբեր տեղեկություններ պահանջել` թղթային քարտեզներ, նախագծեր, գծագրեր եւ սխեմաներ։ Դրանք կարելի է սկաներով տեղափոխել համակարգչի մեջ եւ թվայնացնել։ Թղթի վրա փաստացի տեղեկատվություն չունենալու դեպքում այդ փաստաթղթերը ԵՏՀ-ում կարելի է ստեղծել զրոյից։ [6,7] Ռեկրեացիոն ոլորտի ԵՏՀ բազան բաղկացած է հետեւյալ շերտերից. - աշխարհագրական հիմքի շերտեր - բնական օբյեկտների շերտեր, որոնք ունեն ռեկրեացիոն նշանակություն (ջրային օբյեկտներ, անտառներ, ճահիճներ), 461ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅՈՒՆ շերտեր, որոնք ցույց են տալիս տրանսպորտի տեսակների հասանելիությունը տարածքներում, - շերտեր որոնք նկարագրում են տուրիզմի զարգացման ներկա վիճակը, - բնական-ռեկրեացիոն տարածքների արվարձանային հատվածի շերտեր։ Այսպիսով, արվարձանային հանգստի ինտենսիվ զարգացման եւ բնական-ռեկրեացիոն ռեսուրսների պահպանման համար անհրաժեշտ է նախ եւ առաջ. - նախագծել զբոսաշրջիկների հոսքի տարածքային բաշխումը, - հաշվարկել բնական-ռեկրեացիոն օբյեկտների օգտագործման սահմանափակումները, - ապահովել բոլոր հնարավոր միջոցներով բնակչության իրազեկումը։ Ինչ դեր ունեն ԵՏՀ համակարգերը տուրիզմի զարգացման գործում։ Թերեւս ամենակարեւոր դերը, որը կատարում են ԵՏՀ համակարգերը, դա ինչպես տարածական տեղեկատվության, այնպես էլ ցանկացած այլ` տարածության մեջ տեղաբաշխված տեղեկատվության առավել բնական ներկայացումն է։ Նշենք, որ տեղեկատվության ներկայացման ձեւերը կարող են լինել տարբեր. տվյալների թվային ներկայացումը, տվյալների բազայից աղյուսակներ, նկարներ կամ իրական տեսաձայնագրություններ, ձայնագրություններ։ Այսպիսով, երկրատեղեկատվական համակարգերը կարող են օգնել ամենուրեք` այնտեղ, որտեղ օգտագործվում է տարածական տեղեկատվությունը եւ տարածության որոշակի հատվածներում տեղակայված օբյեկտների մասին տեղեկատվությունը։ [8] Եթե փորձենք վերլուծել ԵՏՀ տնտեսական արդյունքները, ապա կարող ենք փաստել, որ շատ կազմակերպություններ կարողացել են միլիոնավոր դոլլարների տնտեսական արդյունքներ ապահովել։ Այսպես, օրինակ, Կանադայի Պինավա քաղաքի եւ դրա հարակից տարածքների զբոսաշրջային ԵՏՀ համակարգի ստեղծման համար ծախսվել է 82.500 դոլլար եւ ներկայումս այն բերում է տարեկան 5.000.000 դոլլարի եկամուտ։ [9] ԵՏ համակարգերը օգնում են կրճատել հաճախորդների հարցումների պատասխանների ստացման ժամանակահատվածը, ա462ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅՈՒՆ ռանձնացնել համապատասխան միջոցառումների համար անհրաժեշտ տարածքները, վեր հանել տարբեր պարամետրերի միջեւ փոխկապվածությունները (օրինակ եղանակի եւ բերքատվության միջեւ կապը)։ ԵՏ համակարգերի տեխնոլոգիայով համացանցային նախագծումը զբոսաշրջության մեջ։ ԵՏՀ-ն ինտերակտիվ տեխնոլոգիա է, որը պատասխանում է օգտատերերի հարցումներին գրեթե անհապաղ, ինչը ավելի արդյունավետ է։ ԵՏ համակարգերը եւ արբանյակային տեխնոլոգիաները։ Բարձրագույն տեխնոլոգիաների զարգացման պայմաններում մեր առօրյա կյանքում տեղի են ունենում էական փոփոխություններ։ Ի վերջո, 30-40 տարի առաջ ով կարող էր մտածել որ բջջային կապը կդառնա բոլորին հասանելի, կամ ավտոճանապարհային քարտեզներին փոխարինելու կգան էլէկտրոնային պլանշետները, որտեղ ոչ միայն ներառված են քարտեզներ կամ ցանակցած մասշտաբի տեղանքի պլաններ, այլ նաեւ նշվում են օբյեկտի տեղադիրքը եւ շարժման ուղղությունը։ Վերջինիս օգնությամբ կարելի է կողմնորոշվել, թե ինչպես հասնել օբյեկտի նախընտրելի հասցեին։ Ընդ որում` մանրամասնեցումը կարող է հասնել ընդհուպ մինչեւ շենքի կոնկրետ հարկի ներկայացմանը։ Այն հնարավորություն է տալիս ստանալու տեղեկատվություն` տարվող ճանապարհային աշխատանքների մասին, ինչը երբեք քարտեզի օգնությամբ ստանալ հնարավոր չէր լինի։ Ներկայումս գործում են երկու արբանյակային համակարգեր` ամերիկյան Navstar (Navigation System using Timing and Ranging) մեզ առավել հայտնի GPS (Global Postioning System) եւ ռուսական ГЛОНАСС-ը։ Վերջիններիս աշխատանքի բնույթը շատ դեպքերում նման է։ Այդ համակարգերի կազմի մեջ մտնող արբանյակների գլխավոր խնդիրը ազդանշանների անընդհատ փոխանցումն է, որոնք ընդունում են ազդանշանային կայանները` ավիացիոն, սուզանավային, ավտոմոբիլային եւ այլն։ Ընդ որում, համակարգերը կառուցված են այնպես, որ ընդունիչը միաժամանակ «տեսնում է» մի քանի արբանյակներ։ Համեմատելով տարբեր արբանյակներից ստացվող ազդանշանների ուշացումները` ընդունիչը հաշավարկում է դրանց հեռավորությունը իրենից, որից հետո լուծում է հավասարումների համակարգերը` իր կոորդինատները որոշելու հա463ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅՈՒՆ մար։ Հեշտ է եւ գեղեցիկ։ Արբանյակային նավիգացիան անհրաժեշտ է այնպիսի ոլորտներում, ինչպիսիք են զբոսաշրջությունը, ավիացիան, ծովային եւ ավտոմոբիլային տրանսպորտը, ԵՏ համակարգերը, շինարարությունը, փրկարար ծառայությունը, որսորդությունը, ձկնորսությունը եւ այլն, որտեղ առանց կոորդինատների իմացության անհնար է։ [10,11] Ունենալով նավիգացիոն ընդունիչ` կարելի է մի քանի մետր ճշտությամբ որոշել օբյեկտի կոորդինատները, տեղափոխման արագությունը եւ շարժման ուղղությունը։ Վերջինս տեղանքի էլեկտրոնային քարտեզի եւ բջջային կապի միջոցների հետ համատեղ դառնում է հզորագույն գործիք դիսպետչերական համակարգերի կառուցման համար։ Արբանյակային նավիգացիայի հնարավորությունները հասարակ քաղաքացիական օգտատերերից առաջինը գնահատել են բանկիրները` ստեղծվել են դրամական արժեքների տեղափոխման վերահսկման համակարգեր։ Այսպիսով, բանկի աշխատակիցը մոնիտորի վրա տեսնում է տեղափոխման ամբողջ պատկերը` որ փողոցի որ կետում է գտնվում ինկասացիայի մեքենան, որ ուղղությամբ է շարժվում եւ այլն։ Ներկայումս երկրատեղեկատվական տեխնոլոգիաները աստիճանաբար գրավում են հայկական շուկան։ Զբոսաշրջային ուղղվածություն ունեցող ԵՏՀ ստեղծման համար անհրաժեշտ կլինի ֆինանսական եւ օրենսդրական աջակցություն պետության կողմից` ԵՏՀ նախագծերի չափազանց թանկ լինելու պատճառով։ Այսպիսով, ԵՏՀ տեխնոլոգիայի կիրառումը մեծ օգնություն կլինի տուրերի կազմակերպման եւ իրականացման, ինչպես նաեւ ուղեկցող ծառայությունների գործում։

Ներկայումս երկրատեղեկատվական տեխնոլոգիաները աստիճանաբար գրավում են հայկական շուկան։ Բնական-ռեկրեացիոն գոտիավորման նախագիծը կարող է օգտագործվել ՀՀ տարածքի արվարձանային հատվածների զբոսաշրջության զարգացման նախագծման համար։ ԵՏՀ ծրագիրը կարող է օգտագործվել որպես պետական մարմինների համար տեղեկատվական աղբյուր, ինչպես նաեւ զբո464ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅՈՒՆ սաշրջային կազմակերպությունների համար` որպես տվյալների բազա։ Զբոսաշրջային ուղղվածություն ունեցող ԵՏՀ ստեղծման համար անհրաժեշտ կլինի ֆինանսական եւ օրենսդրական աջակցություն պետության կողմից` ԵՏՀ նախագծերի չափազանց թանկ լինելու պատճառով։ Այսպիսով, ԵՏՀ տեխնոլոգիայի կիրառումը մեծ օգնություն կլինի տուրերի կազմակերպման եւ իրականացման, ինչպես նաեւ ուղեկցող ծառայությունների գործում։

ՋՐԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՆՆ ԱՐԴԻ ԱՇԽԱՐՀԱՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐՈՒՄԱշխարհաքաղաքականությունը 20-րդ դարի հասկացություն է։ Տերմինը շրջանառության մեջ էդրել շվեդ քաղաքագետ Ռուդոլֆ Չելենը «Աշխարհաքաղաքականության տեսությունը. միջազգայինքաղաքական հարաբերությունների վրա աշխարհագրական գործոնների ազդեցության մասին»1 աշխատության մեջ (1899 թ.)։ Այն մեթոդ է, որն, ուսումնասիրելով արտաքին քաղաքականությունը, թույլէ տալիս հասկանալ, բացատրել և կանխատեսել միջազգային քաղաքականությունը և դերակատարներին աշխարհագրական փոփոխականների միջոցով։ Այն ներառում է տարածքի, կլիմայի, ռելիեֆի, ժողովրդագրության, բնական ռեսրուրսների և տարածաշրջանի գնահատման կիրառական ուսումնասիրությունը2։ Աշխարհաքաղաքական հիմնական գործոնները, որոնց հիման վրա կառուցվում է պետական քաղաքականությունը հետևյալներն են.• Աշխարհագրական (տարածքի մեծությունը, գտնվելու վայրը, ռելիեֆը, սահմանների երկարությունը և կոնֆիգուրացիան և այլն),• Գեոֆիզիկական (կլիման, բնական ռեսուրսների, ջրի առկայությունը և այլն), • Քաղաքական (քաղաքական ռեժիմը, կառավարման և պետական համակարգերի առանձնահատկությունները և այլն),• Սոցիալական (կենսամակարդակը, սոցիալական կառուցվածքի առանձնահատկությունները,բնակչության ուրբանիզացիայի աստիճանը և այլն),• Տնտեսական (տնտեսական զարգացման աճի աստիճանը, տնտեսական աճի տեմպը և հեռանկարները, ենթակառուցվածքները, ռազմավարական պահուստների առկայությունը և այլն),• Ռազմական (զինված ուժերի մարտական կարողությունները, ժամանակակից զենքի առկայությունը, բանակի զինծառայողների թվաքանակը, միջուկային զենքի առկայությունը և այլն),• Մշակութային և կրոնական (կրոնական և ազգային ավանդույթները, գիտության զարգացման,կրթության և առողջապահության մակարդակը և այլն),• Ժողովրդագրական (բնակչության թվաքանակը, նրա կազմը, բնակեցվածության խտությունը,ծնելիության և մահացության մակարդակը և այլն),• էկոլոգիական (շրջակա միջավայր)3։ Աշխարհաքաղաքական գործոնների թվում առանցքային դեր է խաղում երկրի աշխարհագրականդիրքը ծովի և ցամաքի նկատմամբ։ Այս համատեքստում բոլոր երկրները բաժանվում են երկու տիպի`ծովային ու ցամաքային։ Մայրցամաքային գերտերությունների համար մեծ նշանակություն ունի իրենցտարածքների չափերը, որն իրենց հզորության և անվտանգության գործոն է։ Այս համատեքստում շարունակվող գլոբալիզացիոն գործընթացներում կարևորություն է ստանում ջրային քաղաքականությունը, որը կոչում են նաև հիդրոքաղաքականություն։ Այն մարդկության զարգացման և կենդանականաշխարհի համար անհրաժեշտ ջրային պաշարների ազդեցության քաղաքականությունն է։ Դրա գերնպատակը սեփական բնակչության և պետության ջրային կարիքների ապահովումն է, այդ ոլորտումարտաքին ազդեցության հնարավորինս նվազեցումը4։ Այս խնդրի կարևորությունը պայմանավորված է նրանով, որ ողջ աշխարհում տեղի ունեցող ժողովրդագրական ու կլիմայական փոփոխությունները նվազեցնում են ջրային պաշարների քանակը ևInternational Relations, Edited by Devetak R. et al, Cambridge, 2012, p. 492, հասանելի է՝http։ //www.book2look.com/vbook.aspx?id=9781107600003.http։ //rezadelavari.com/files/filebank/penguin_dictionary.pdf։ https։ //books.google.am/books?id=9nZ40xfLdZkC&source=gbs_book_other_versions։ Geopolitics։ Geopolitics։ relations, London, 1998, հասանելիէ՝ հասանելիէ՝մատչելիությունը երկրագնդի գրեթե բոլոր հատվածներում։ Բացի այդ, երկրագնդի ջրային պաշարներըբաշխված են անհամաչափորեն, ինչի հետևանքով մի շարք ռազմավարական կարևորություն ունեցողտարածքներում զգացվում է ջրային պաշարների խիստ պակաս։ Համաշխարհային քաղցրահամ ջրի պաշարները կազմում են 34980 կմ3, իսկ տարեկան վերականգնվում է 46800 կմ3 1։ Այնուամենայնիվ, այժմ աշխարհում առկա է քաղցրահամ ջրի պակաս։ Եթեմոլորակի 70․8%-ը ծածկված է ջրով, ապա ինչո՞ւ աշխարհում կա ջրային պաշարների պակասուրդ։ Պատճառն այն է, որ աշխարհի ջրային ռեսուրսների այդ վիթխարի քանակության 97․5%-ում գոյությունունեն աղային հավելումներ, իսկ օգտագործելու համար մատչելի է միայն 0.08%-ը, որոնց հիմնականմասը սառույցներում է։ Բևեռներում գտնվում է մարդու օգտագործման համար մատչելի ջրի ընդհանուր ծավալի 2/3 մասը2։ Աշխարհում ջրի հիմնախնդրի մասին բավականին հստակ նկարագիր է տվելՀ. Մողզերը՝ նշելով, որ «դա չկա այնտեղ, որտեղ պետք է և այն ձևով չէ, որը մեզ ձեռնտու է»3։ Քաղցրահամ ջուրն անհավասար է բաշխված սպառման համար։ Ըստ միջին եվրոպական ներքինօգտագործման համար սպառման մակարդակի՝ մեկ օրում մեկ շնչին հասնում է 200-ից 300 լիտր։ Հյուսիսային Ամերիկայում այն 500 լիտր է մեկ օրվա ընթացքում, իսկ Հյուսիսային Աֆրիկայի, Թունիսի համար մոտ 20 լիտր մեկ օրվա համար4։ Զարգացող երկրներում մոտ 1 միլիարդ մարդ չունեն անվտանգ խմելու ջրից օգտվելու, իսկ 2․5մլրդ-ը՝ հիմնական առողջապահական ծառայություններից օգտվելու հնարավորություն։ Ըստ որոշտվյալների՝ աշխարհում ամեն օր ջրի հետ կապված հիվանդությունների պատճառով մահանում է 1430 հզ մարդ, որից 10-20 հզ՝ երեխա5։ Ժողովրդագրական ու տնտեսագիտական կանխատեսումներիհամաձայն՝ արդեն 2025 թ․ խմելու ջրից օգտվելու հնարավորությունից զրկված մարդկանց թիվըկհասնի 1 մլրդ-ի, իսկ 50 տարի հետո` 7.7 մլրդ-ի։ Ջրային ռեսուրսների սակավության պատճառներիցմեկը բնակչության քանակի աճի և ջրի օգտագործման անհամաչափ հարաբերակցությունն է։ Առաջիկա 50 տարիների ընթացքում աշխարհի բնակչության թիվը կավելանա ևս 40-50%-ով։ Կանխատեսումների համաձայն՝ 2025 թ․ խմելու ջրի պաշարները կնվազեն այնքան, որ մեկ տարվա ընթացքումմեկ մարդուն կհասնի 5․100 մ3 ջուր։ Ըստ մի շարք կանխատեսումների՝ 2100 թ․ մոլորակի միջին ջերմաստիճանը կբարձրանա 1-3․50C-ով, ինչի հետևանքով համաշխարհային օվկիանոսի ջրի մակարդակը կարող է բարձրանալ 15-95 սմով6։ Ըստ որոշ գնահատականների՝ գլոբալ տաքացումը երկրի բնակչությանը կպատճառի մի քանի միլիարդ ամերիկյան դոլարի վնաս։ Մինչև 2050 թ․ ջրային տնտեսության համար հավելյալ կպահանջվիտարեկան $47 մլրդ, իսկ գյուղատնտեսության և անտառային տնտեսության համար` $42 մլրդ, եթեածխածնի երկօքսիդի արտանետումների քանակի գործակիցը բարձր լինի քան միջինդուստրիալ ժամանակահատվածում7։ Եվրոպայում կլիմայական փոփոխությունների հետևանքով տարեկան ծախսերի քանակը կկազմի$21․9 մլրդ, իսկ ջրի հավելյալ ծախսերի քանակը` $14 մլրդ։ Ամերիկայում նմանատիպ ծախսերը 2050թ. կարող են հասնել $30 մլրդ-ի։ Բացի այդ, նոր ջրային աղբյուրների որոնման գործողությունների համար ծախսերն աճում են՝այդկերպ սահմանափակելով դրանց զարգացման ներուժը հատկապես ոռոգման ոլորտում։ Օրինակ,1970-1990 թթ. Հնդկաստանում և Ինդոնեզիայում, իսկ 1980-1990 թթ․՝ Պակիստանում, ոռոգման նորInternational, Volume 25, No. 1, pp. 127-138, March 2000, հասանելի1 Шикломанов И., Исследование водных ресурсов суши։ итоги, проблемы, перспективы, Ленинград, 1988, с. 30, հասանելի է՝http։ //elib.rshu.ru/files_books/pdf/img-09056.pdf.2 Gleick P., The Changing Water Paradigm։ A Look at Twenty-first Century Water Resources Development, International Waterէ՝http։ //www.colorado.edu/geography/class_homepages/geog_4501_s09/readings/gleick2000.pdf.3 Аксенов Д., Войны за воду, Огонек, No. 11-12, Март 2002, հասանելի է՝ http։ //www.ropnet.ru/ogonyok/win/200211/11-134 Курт Ш․, Причина войн для грядущего поколения? Борьба за воду, հասանելի է՝ http։ //embassy.debis.ru/ru/library/internationale6 The Regional Impacts of Climate Change։ An Assessment of Vulnerability, Summary for Policymakers, A Special Report of WorkingNations Framework Convention on Climate Change (UNFCCC) and its subsidiary bodies, November 1997, p.3, հասանելի է՝https։ //www.ipcc.ch/pdf/special-reports/spm/region-en.pdf.http։ //www.unep.org/Documents/Default.asp?DocumentID=192&ArticleID=2758, February 3, 2001.համակարգերի ներդրման ծախսերի քանակը կրկնապատկվել է1, Ֆիլիպիններում աճել է 50%-ով,Թաիլանդում՝ 40%-ով, իսկ Շրի Լանկայում այն եռապատկվել է2։ Մի շարք կանխատեսումների համաձայն՝ 2025 թ. զարգացած երկրներում գյուղատնտեսությանոլորտում օգտագործվող ջուրը կրկնակի ավելի թանկ կլինի, քան հիմա, իսկ զարգացող երկրներում`երեք անգամ՝ չնայած նրան, որ 2025 թ. բնակչության աճի 98%-ը կլինի զարգացող երկրներում։ Օրինակ, միայն Աֆրիկայում Սահարայի շրջանների բնակչության թիվը 532 մլն-ից (1995 թ.) կհասնի 1.1մլրդ (2025 թ.)։ Արդյունաբերական ոլորտում ջրի արժեքը զարգացած երկրներում 2025 թ. կարող էբարձրանալ մինչև 13%-ով, իսկ զարգացող երկրներում` գրեթե ¼-ով3։ Չնայած խնդրի սրությանը՝ ջրային ռեսուրսների բաշխման խնդրին վերաբերող դրույթներ միջազգային իրավունքում սկսում է ձևավորվել միայն առաջին համաշխարհային պատերազմից հետո։ Այդժամանակից ի վեր միջազգային իրավունքի տարբեր օրգաններ փորձում են ձևավորել դրույթների որոշակի շրջանակ, որոնց հիման վրա էլ հնարավոր կլինի ջուրը «բաժանել» աշխարհի երկրների միջև4։ Գործնականում ջրային հիմնախնդրին վերաբերող բոլոր միջազգային փաստաթղթերում տրվում է միայն ընդհանուր ձևակերպումներ, առանց հստակ լուծումների։ Միջազգային իրավունքում բացակայումեն ջրային ռեսուրսների օգտագործման և բաժանման վեճերի կարգավորման հստակ կանոնները։ Փաստորեն, նման հարաբերությունների կարգավորման ամենաարդյունավետ միջոցը երկկողմանիպայմանագրերն ու համաձայնագրերն են։ Ջրային հիմնախնդրին նվիրված առաջին խոշոր համաժողովներից մեկը տեղի է ունեցել1977 թ․Մար դել Պլատայում (Արգենտինա)։ Համաժողովի վերջնական եզրակացությունը հետևյալն էր. «Բոլորազգերը՝ անկախ իրենց զարգացման մակարդակից և սոցիալ տնտեսական պայմաններից, իրավունքունեն օգտվելու այն խմելու ջրից, որը որակական և քանակական առումներով կբավարարի իրենց հիմնական պահանջմունքերը»5։ Ջրային պաշարների պակասուրդը կամ դրանց անհամաչափ բաշխվածությունը կարող է մի շարքտարածաշրջաններում հանգեցնել լուրջ հետևանքների։ Աշխարհում գոյություն ունի ավելի քան 263միջազգային գետավազան, որոնք ծածկում են երկրագնդի ցամաքային մակերեսի կեսը կամ աշխարհիբնակչության 40%-ը։ Ավելի քան 145 ազգ գետավազանային է։ Որոշ ավազաններ, ինչպիսին է, օրինակ, Դանուբի ավազանը, կիսվում է 17 երկրների միջև, մինչդեռ մնացած ավազանները տարածվումեն 3 և ավելի երկրների միջև6։ Այն տարածաշրջաններում, որտեղ առկա է ջրային ռեսուրսների սակավություն, թվում է՝ միակ ելքը ջրային հիմնախնդրի լուծումն է։ Ջրային պաշարների համար պատերազմը կարող է ընթանալ տարբեր պետությունների ու դրանց դաշինքների միջև7։ Քանի որ ջրային պաշարների կառավարումն ուկարգավորումը պետությունների ինքնիշխանության շրջանակում է, այն համարվում է քաղաքականապես զգայուն8։ Վերոնշյալ միտումները հաշվի առնելով՝ կարելի է կանխատեսել, որ ջրային ռեսուրսների պայքարն ավելի կսրվի 21-րդ դարում։ ՄԱԿ-ի նախկին գլխավոր քարտուղար Քոֆի Անանը զգուշացրել էր,որ ջրի համար պայքարը կարող է ապագայում պատերազմի և կոնֆլիկտի պատճառ դառնալ։ ԱՄՆազգային հետախուզական խորհրդի զեկույցներից մեկում նշված էր, որ առաջիկա 15 տարում ջրի սակավության պատճառով միջպետական կոնֆլիկտների քանակը կաճի9։ 2050 թ. բնակչության աճըկհանգեցնի նրան, որ միավոր բնակչին բաժին կհասնի ընդամենը ¼ մասն այն խմելու ջրի հիդրոլոգիական ցիկլից, որը եղել է 1950 թ.։ Արդյունքում, աճող պահանջմունքները բավարարելու համար 2025 թ.1 Rosegrant M., Svendsen M., Asian Food Production in the 1990s։ Irrigation Investment and Management Policy, Food Policy, Feb2 Water for Sustainable Food Production and Rural Development, UNCED Agenda։ Targets and Cost Estimates, Food and Agriculture3 Rosegrant M.W. et al., World Water and Food to 2025։ Dealing with Scarcity, International Food Policy Research Institute,Washington, D.C., 2002, p. 41, հասանելի է՝ http։ //agritech.tnau.ac.in/pdf/World%20Water%20and%20Food%20to%202025.pdf․6 Assadourian E. et al., State of the World 2005։ Redefining Global Security, The Worldwatch institute, Washington D.C., 2005,հասանելի է՝ http։ //transboundarywater.geo.orst.edu/publications/abst_docs/wolf_sow_2005.pdf․7 Renner M., Fighting for survival։ environmental decline, social conflict, and the new age of Insecurity, New York, 1996․8 Klare M․, Resource Wars։ The New Landscape of Global Conflict, Capsule Review, May/June 2001 Issue, New York, 2001,հասանելի է՝ https։ //www.foreignaffairs.com/reviews/capsule-review/2001-05-01/resource-wars-new-landscape-global-conflict․http։ //www.foreignpolicy.com/issue_SeptOct_2001/postel.html․հասանելիէ՝ջրի ոռոգումը պետք է 26%-ից հասցնել 46%-ի։ Օրինակ՝ մշակաբույսերի արտադրության համար կպահանջվի երեք անգամ ավելի շատ ջուր, քան հիմա1։ Կարելի է ենթադրել, որ կոնֆլիկտները կսկսվեն հատկապես խիտ բնակչություն ունեցող երկրներում, որոնք օժտված են լուրջ ռազմական պոտենցիալով, ինչը կարող է հանգեցնել անկանխատեսելիհետևանքների։ Ջրային աշխարհաքաղաքականությունը հստակ դրսևորվումներ ունի երկրագնդի միշարք տարածաշրջաններում, մասնավորապես՝ Մերձավոր Արևելքում, Կենտրոնական Ասիայում, Աֆրիկայում, Հարավային Ամերիկայում, Կովկասում (Հայկական Լեռնաշխարհ)։ Ջրային պաշարների ևբնակչության թվաքանակի միջև անհավասարությունը նկատելիորեն կդրսևորվի Ասիայում, որտեղգյուղատնտեսությունը մեծապես կախված է ոռոգումից։ Այնպիսի երկրներում, ինչպիսիք են Չինաստանը, Հնդկաստանը, Իրանը և Պակիստանը, մեծ քանակությամբ ոռոգվող հողերում դիտվում է մակերեսային ջրի աղբյուրների սպառման միտում։ Հնդկաստանում ու Չինաստանում մակերեսային ջրի ռեսուրսների սպառման խնդիրը ռիսկի տակ է դնում հացահատիկային բերքի 10-20%-ը։ Չնայած խնդրի բարդությանը՝ պատմությունը ցույց է տալիս, որ ջրային վեճերը կարող են լուծվելդիվանագիտական ճանապարհով։ Ջրային պաշարների շուրջ առաջին միջազգային պայմանագիրըկնքվել է դեռևս 2500 տարի առաջ, երբ երկու շումերական քաղաք-պետությունները` Լաղաշը և Ումման, պայմանագիր են ստորագրել Տիգրիս գետի շուրջ ծագած վեճը լուծելու համար։ Դրանից հետոբազմաթիվ պայմանագրեր ու համաձայնագրեր են կնքվել (ընդհանուր թվով՝ ավելի քան 3.600)։ Ներկայումս աշխարհում տեղի ունեցող իրադարձությունները ևս փաստում են, որ ջրային պաշարների գործոնն առանցքային նշանակություն ունի միջազգային վեճերը կարգավորելու հարցում։ Օրինակ կարող է հանդիսանալ Լեռնային Ղարաբաղի հակամարտությունը։ ԼՂՀ իշխանությունները բազմիցս հանդես են եկել հայտարարությամբ՝ Լեռնային Ղարաբաղի ջրային պաշարներն օգտագործել որպես բանակցային հենք՝ նշելով, որ չկան մշտական թշնամիներ ու բարեկամներ։ Համագործակցությունը շրջանակը կարող է ներառել՝ ջուր՝ գազի դիմաց, ջուր՝ նավթի դիմաց և այլն2։ Սակայն, պաշտոնական Բաքուն մերժում է բանակցել ԼՂՀ իշխանությունների հետ։ Այսպիսով, 21-րդ դարում ռազմական վտանգի կողքին աստիճանաբար սկսում է կարևորվել անվտանգության այնպիսի բաղադրատար, ինչպիսին է էկոլոգիական, մասնավորապես՝ ջրային անվտանգությունը։ Պետությունները պետք է առավելագույն ջանքեր գործադրեն՝ իրենց պետության ջրայինանվտանգությունն ապահովելու և այդ ոլորտում արտաքին միջամտության հնարավոր ազդեցությունըկանխելու նպատակով։ Ալվարդ ՍարգսյանՋՐԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՆՆ ԱՐԴԻ ԱՇԽԱՐՀԱՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐՈՒՄԲանալի բառեր՝ ջրային ռեսուրսներ, անվտանգություն, ռազմական վտանգ, աշխարհաքաղաքական հակամարտություններ, ջրի անհամաչափ բաշխվածություն։

Ջրային աշխարհաքաղաքականության գերնպատակը սեփական բնակչության և պետության ջրային կարիքների ապահովումն է, այդ ոլորտում արտաքին ազդեցության հնարավորինս նվազեցումը։ Այս խնդրի կարևորությունը պայմանավորված է նրանով, որ ողջ աշխարհում տեղի ունեցող ժողովրդագրական ու կլիմայական փոփոխությունները նվազեցնում են ջրային պաշարների քանակը և մատչելիությունը երկրագնդի գրեթե բոլոր տարածաշրջաններում։ Բացի այդ, երկրագնդի ջրային պաշարները բաշխված են անհամաչափորեն, որի հետևանքով մի շարք ռազամավարական կարևորություն ունեցող տարածքներում զգացվում են ջրային պաշարների խիստ պակաս։ Ջրային պաշարների սակավությունն ու անհամաչափ բաշխվածությունը հանգեցնում են հակամարտությունների և անգամ՝ պատերազմների։ Ջրային պաշարների համար պատերազմները, ըստ մի շարք կանխատեսումների, հանգեցնելու են լուրջ պատերազմների 21-րդ դարում։ Սակայն ջուրը կարող է նաև հիմք հանդիսանալ համագործակցությունների համար։