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[
{
"from": "human",
"value": "¿Quiénes integran la comunidad educativa?"
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"value": "Según el capítulo TÍTULO VII: UNIDAD ESCOLAR Y COMUNIDAD EDUCATIVA, la comunidad educativa estará integrada por directivos, docentes, padres, alumnos/as, ex-alumnos/as, personal administrativo y auxiliar de la docencia y organizaciones representativas."
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"value": "¿Quiénes integran la comunidad educativa?"
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"value": "¿Qué papel jugará la comunidad educativa en la unidad escolar?"
},
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"value": "Según el capítulo TÍTULO VII: UNIDAD ESCOLAR Y COMUNIDAD EDUCATIVA, la comunidad educativa participará —según su propia opción y de acuerdo al proyecto institucional específico— en la organización y gestión de la unidad escolar."
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"value": "¿Qué papel jugará la comunidad educativa en la unidad escolar?"
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"value": "¿Qué papel jugará la comunidad educativa la unidad"
},
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"value": "¿Qué objetivo tiene la participación de la comunidad educativa?"
},
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"value": "Según el capítulo TÍTULO VII: UNIDAD ESCOLAR Y COMUNIDAD EDUCATIVA, la participación de la comunidad educativa tiene como objetivo apoyar y mejorar la calidad de la educación."
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"value": "¿Qué objetivo tiene la participación de la comunidad educativa?"
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"value": "Según el capítulo TÍTULO VII: UNIDAD ESCOLAR Y COMUNIDAD EDUCATIVA, la participación de la comunidad educativa tiene como objetivo apoyar y mejorar la calidad de la educación."
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"value": "¿Qué objetivo tiene la participación de la educativa?"
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"value": "¿Cuál es el derecho fundamental que tienen los educandos según el capítulo I del título VIII?"
},
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"value": "Según el capítulo I del título VIII, los educandos tienen derecho a recibir educación en cantidad y calidad tales que posibiliten el desarrollo de sus conocimientos, habilidades y su sentido de responsabilidad y responsabilidad social."
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"value": "¿Cuál es el elemento fundamental que tienen objeto educandos según elemento capítulo I del título VIII?"
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[
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"value": "¿Qué tipo de respeto tienen los educandos según el documento?"
},
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"value": "Según el documento, los educandos tienen derecho a ser respetados en su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales y políticas en el marco de la convivencia democrática."
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"value": "¿Qué tipo de elemento tienen los educandos según el documento?"
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"value": "Según el documento, los educandos tienen derecho a ser respetados en su libertad de conciencia, sus convicciones religiosas, morales y políticas en el marco de la convivencia democrática."
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"value": "¿Qué tipo de respeto tienen los educandos según el documento?"
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"value": "¿Cómo se evalúan los desempeños y logros de los educandos según el documento?"
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"value": "Según el documento, los educandos son evaluados en sus desempeños y logros conforme con criterios rigurosa y científicamente fundados, en todos los niveles, ciclos y regímenes especiales del sistema."
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"value": "¿Cómo se evalúan los objeto y logros de los educandos según el documento?"
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"value": "Según el documento, los educandos son evaluados en sus desempeños y logros conforme con criterios rigurosa y científicamente fundados, en todos los niveles, ciclos y regímenes especiales del sistema."
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"value": "evalúan desempeños logros de los educandos según el documento?"
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"value": "¿Qué tipo de orientación reciben los educandos según el documento?"
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"value": "Según el documento, los educandos reciben orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional que posibilite su inserción en el mundo laboral o la prosecución de otros estudios."
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"value": "¿Qué tipo de orientación reciben los educandos según el documento?"
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"value": "Según el documento, los educandos reciben orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional que posibilite su inserción en el mundo laboral o la prosecución de otros estudios."
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"value": "¿Qué tipo de reciben los educandos según el documento?"
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"value": "Según el documento, los educandos reciben orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional que posibilite su inserción en el mundo laboral o la prosecución de otros estudios."
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"value": "¿Qué tipo de organizaciones pueden integrar los educandos según el documento?"
},
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"value": "Según el documento, los educandos pueden integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organizaciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las unidades educativas."
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"value": "¿Qué objeto objeto organizaciones pueden integrar los objeto según el documento?"
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"value": "Según el documento, los educandos pueden integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organizaciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las unidades educativas."
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"value": "¿Qué tipo organizaciones pueden los educandos según el documento?"
},
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"value": "Según el documento, los educandos pueden integrar centros, asociaciones y clubes de estudiantes u otras organizaciones comunitarias para participar en el funcionamiento de las unidades educativas."
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[
{
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"value": "¿Qué características deben tener los edificios escolares según el documento?"
},
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"value": "Según el documento, los edificios escolares deben responder a normas de seguridad y salubridad que cuenten con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad y la eficacia del servicio educativo."
}
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{
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"value": "¿Qué características deben tema los edificios escolares según el documento?"
},
{
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"value": "Según el documento, los edificios escolares deben responder a normas de seguridad y salubridad que cuenten con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad y la eficacia del servicio educativo."
}
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"value": "¿Qué características deben los edificios escolares el documento?"
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"value": "Según el documento, los edificios escolares deben responder a normas de seguridad y salubridad que cuenten con instalaciones y equipamiento que aseguren la calidad y la eficacia del servicio educativo."
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[
{
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"value": "¿Qué tipo de amparo tienen los educandos según el documento?"
},
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"value": "Según el documento, los educandos están amparados por un sistema de seguridad social durante su permanencia en el establecimiento escolar y en aquellas actividades programadas por las autoridades educativas correspondientes."
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"value": "¿Qué tipo de amparo tienen los educandos asunto el objeto"
},
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"value": "Según el documento, los educandos están amparados por un sistema de seguridad social durante su permanencia en el establecimiento escolar y en aquellas actividades programadas por las autoridades educativas correspondientes."
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"value": "¿Qué tipo amparo tienen los el documento?"
},
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"value": "Según el documento, los educandos están amparados por un sistema de seguridad social durante su permanencia en el establecimiento escolar y en aquellas actividades programadas por las autoridades educativas correspondientes."
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"value": "¿Cuál es el derecho que tienen los padres o tutores a ser reconocidos?"
},
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores tienen derecho a Ser reconocidos como agente natural y primario de la educación."
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{
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"value": "¿Cuál es el derecho que tienen los elemento o objeto asunto ser reconocidos?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores tienen derecho a Ser reconocidos como agente natural y primario de la educación."
}
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"from": "human",
"value": "¿Cuál es derecho que tienen los padres tutores ser reconocidos?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores tienen derecho a Ser reconocidos como agente natural y primario de la educación."
}
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[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué tipo de participación tienen los padres o tutores en las actividades de los establecimientos educativos?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores pueden participar en forma individual o a través de los órganos colegiados representativos de la comunidad educativa."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué tipo de participación tienen los padres o tutores objeto las actividades de los establecimientos educativos?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores pueden participar en forma individual o a través de los órganos colegiados representativos de la comunidad educativa."
}
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{
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"value": "¿Qué tipo de tienen los padres o tutores en las actividades de los establecimientos educativos?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores pueden participar en forma individual o a través de los órganos colegiados representativos de la comunidad educativa."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es el derecho que tienen los padres o tutores para elegir una institución educativa?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores tienen derecho a Elegir para sus hijos/as o pupilos/as, la institución educativa cuyo ideario responda a sus convicciones filosóficas, éticas o religiosas."
}
] |
[
{
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"value": "¿Cuál es el derecho que tienen los padres o tutores para elegir una institución educativa?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores tienen derecho a Elegir para sus hijos/as o pupilos/as, la institución educativa cuyo ideario responda a sus convicciones filosóficas, éticas o religiosas."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es el derecho que tienen los padres o tutores para elegir una institución"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores tienen derecho a Elegir para sus hijos/as o pupilos/as, la institución educativa cuyo ideario responda a sus convicciones filosóficas, éticas o religiosas."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué tipo de información reciben los padres o tutores sobre el proceso educativo de sus hijos/as?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores son informados en forma periódica acerca de la evolución y evaluación del proceso educativo de sus hijos/as."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué tipo de información reciben los padres o objeto sobre el proceso educativo asunto sus hijos/as?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores son informados en forma periódica acerca de la evolución y evaluación del proceso educativo de sus hijos/as."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué tipo de información reciben los padres o tutores sobre el proceso de sus"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, según el documento 10008 y artículo 10173, los padres o tutores son informados en forma periódica acerca de la evolución y evaluación del proceso educativo de sus hijos/as."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son las obligaciones que tienen los padres o tutores de los alumnos/as?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, los padres o tutores tienen las siguientes obligaciones: a) Hacer cumplir a sus hijos/as con la Educación General Básica y Obligatoria (artículo 10) o con la Educación Especial (artículo 27)."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son las obligaciones que tienen los padres o tutores cosa los alumnos/as?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, los padres o tutores tienen las siguientes obligaciones: a) Hacer cumplir a sus hijos/as con la Educación General Básica y Obligatoria (artículo 10) o con la Educación Especial (artículo 27)."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "son las obligaciones que tienen los o tutores"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, los padres o tutores tienen las siguientes obligaciones: a) Hacer cumplir a sus hijos/as con la Educación General Básica y Obligatoria (artículo 10) o con la Educación Especial (artículo 27)."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué deben hacer los padres o tutores para apoyar el proceso educativo de sus hijos/as?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, los padres o tutores deben seguir y apoyar la evolución del proceso educativo de sus hijos/as."
}
] |
[
{
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"value": "¿Qué elemento cosa los padres o tutores para cosa el proceso educativo de sus hijos/as?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, los padres o tutores deben seguir y apoyar la evolución del proceso educativo de sus hijos/as."
}
] |
[
{
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"value": "¿Qué deben los o tutores para apoyar el proceso educativo de sus hijos/as?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, los padres o tutores deben seguir y apoyar la evolución del proceso educativo de sus hijos/as."
}
] |
[
{
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"value": "¿Cuál es una de las obligaciones que tienen los padres o tutores en relación con las normas de convivencia?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, los padres o tutores deben respetar y hacer respetar a sus hijos/as las normas de convivencia de la unidad educativa."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es una de las obligaciones que tienen los cosa o tutores en relación con las normas de tema"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, los padres o tutores deben respetar y hacer respetar a sus hijos/as las normas de convivencia de la unidad educativa."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es una de las obligaciones tienen los padres tutores en relación con las normas convivencia?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo II - DE LOS PADRES, los padres o tutores deben respetar y hacer respetar a sus hijos/as las normas de convivencia de la unidad educativa."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son los derechos que se resguardan para todos los trabajadores/as de la educación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES del TÍTULO VIII: DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, se resguardarán los derechos a) Ejercer su profesión sobre la base del respeto a la libertad de cátedra y a la libertad de enseñanza, en el marco de las normas pedagógicas y curriculares establecidas por la autoridad educativa; b) Ingresar en el sistema mediante un régimen de concursos que garantice la idoneidad profesional y el respeto por las incumbencias profesionales, y ascender en la carrera docente, a partir de sus propios méritos y su actualización profesional; c) Percibir una remuneración justa por sus tareas y capacitación; d) El cuidado de la salud y la prevención de enfermedades laborales; e) Ejercer su profesión en edificios que reúnan las condiciones de salubridad y seguridad acordes con una adecuada calidad de vida y a disponer en su lugar de trabajo del equipamiento y de los recursos didácticos necesarios; f) El reconocimiento de los servicios prestados y el acceso a beneficios especiales cuando los mismos se realicen en establecimientos de zonas desfavorables o aisladas; g) Un sistema previsional que permita, en el ejercicio profesional, la movilidad entre las distintas jurisdicciones, el reconocimiento de los aportes y la antigüedad acumulada en cualquiera de ellas; h) La participación gremial; i) La capacitación, actualización y nueva formación en servicio, para adaptarse a los cambios curriculares requeridos."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son los derechos que se resguardan para todos los trabajadores/as de la educación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES del TÍTULO VIII: DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, se resguardarán los derechos a) Ejercer su profesión sobre la base del respeto a la libertad de cátedra y a la libertad de enseñanza, en el marco de las normas pedagógicas y curriculares establecidas por la autoridad educativa; b) Ingresar en el sistema mediante un régimen de concursos que garantice la idoneidad profesional y el respeto por las incumbencias profesionales, y ascender en la carrera docente, a partir de sus propios méritos y su actualización profesional; c) Percibir una remuneración justa por sus tareas y capacitación; d) El cuidado de la salud y la prevención de enfermedades laborales; e) Ejercer su profesión en edificios que reúnan las condiciones de salubridad y seguridad acordes con una adecuada calidad de vida y a disponer en su lugar de trabajo del equipamiento y de los recursos didácticos necesarios; f) El reconocimiento de los servicios prestados y el acceso a beneficios especiales cuando los mismos se realicen en establecimientos de zonas desfavorables o aisladas; g) Un sistema previsional que permita, en el ejercicio profesional, la movilidad entre las distintas jurisdicciones, el reconocimiento de los aportes y la antigüedad acumulada en cualquiera de ellas; h) La participación gremial; i) La capacitación, actualización y nueva formación en servicio, para adaptarse a los cambios curriculares requeridos."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son derechos se resguardan todos los trabajadores/as de la educación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES del TÍTULO VIII: DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, se resguardarán los derechos a) Ejercer su profesión sobre la base del respeto a la libertad de cátedra y a la libertad de enseñanza, en el marco de las normas pedagógicas y curriculares establecidas por la autoridad educativa; b) Ingresar en el sistema mediante un régimen de concursos que garantice la idoneidad profesional y el respeto por las incumbencias profesionales, y ascender en la carrera docente, a partir de sus propios méritos y su actualización profesional; c) Percibir una remuneración justa por sus tareas y capacitación; d) El cuidado de la salud y la prevención de enfermedades laborales; e) Ejercer su profesión en edificios que reúnan las condiciones de salubridad y seguridad acordes con una adecuada calidad de vida y a disponer en su lugar de trabajo del equipamiento y de los recursos didácticos necesarios; f) El reconocimiento de los servicios prestados y el acceso a beneficios especiales cuando los mismos se realicen en establecimientos de zonas desfavorables o aisladas; g) Un sistema previsional que permita, en el ejercicio profesional, la movilidad entre las distintas jurisdicciones, el reconocimiento de los aportes y la antigüedad acumulada en cualquiera de ellas; h) La participación gremial; i) La capacitación, actualización y nueva formación en servicio, para adaptarse a los cambios curriculares requeridos."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son las condiciones que se establecen para el ejercicio de la profesión en edificios?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES del TÍTULO VIII: DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, los trabajadores/as de la educación deberán ejercer su profesión en edificios que reúnan las condiciones de salubridad y seguridad acordes con una adecuada calidad de vida y a disponer en su lugar de trabajo del equipamiento y de los recursos didácticos necesarios."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son las condiciones que se establecen tema el ejercicio de la elemento en edificios?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES del TÍTULO VIII: DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, los trabajadores/as de la educación deberán ejercer su profesión en edificios que reúnan las condiciones de salubridad y seguridad acordes con una adecuada calidad de vida y a disponer en su lugar de trabajo del equipamiento y de los recursos didácticos necesarios."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son las condiciones se establecen para el ejercicio de la profesión en edificios?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES del TÍTULO VIII: DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, los trabajadores/as de la educación deberán ejercer su profesión en edificios que reúnan las condiciones de salubridad y seguridad acordes con una adecuada calidad de vida y a disponer en su lugar de trabajo del equipamiento y de los recursos didácticos necesarios."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué derechos tienen los trabajadores/as de la educación en establecimientos de gestión privada?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES del TÍTULO VIII: DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, los trabajadores de la educación de establecimientos de gestión privada deberán poseer títulos habilitantes reconocidos por la correspondiente jurisdicción educativa para el ejercicio de la profesión, en cuyo caso tendrán derecho a las condiciones de labor prescriptas en el presente artículo, con excepción de los incisos a) y b)."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué objeto tienen los trabajadores/as asunto la educación en establecimientos de gestión privada?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES del TÍTULO VIII: DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, los trabajadores de la educación de establecimientos de gestión privada deberán poseer títulos habilitantes reconocidos por la correspondiente jurisdicción educativa para el ejercicio de la profesión, en cuyo caso tendrán derecho a las condiciones de labor prescriptas en el presente artículo, con excepción de los incisos a) y b)."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué derechos tienen los trabajadores/as de la educación en establecimientos de gestión privada?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES del TÍTULO VIII: DERECHOS Y DEBERES DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, los trabajadores de la educación de establecimientos de gestión privada deberán poseer títulos habilitantes reconocidos por la correspondiente jurisdicción educativa para el ejercicio de la profesión, en cuyo caso tendrán derecho a las condiciones de labor prescriptas en el presente artículo, con excepción de los incisos a) y b)."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles serán los deberes de los trabajadores de la educación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, Serán deberes de los trabajadores de la educación: a) Respetar las normas institucionales de la comunidad educativa que integran. b) Colaborar solidariamente en las actividades de la comunidad educativa. c) Orientar su actuación en función del respeto a la libertad y dignidad del alumno/a como persona. d) Su formación y actualización permanente. e) Afianzar el sentido de la responsabilidad en el ejercicio de la docencia y el respeto por la tarea educadora."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles serán los deberes de los trabajadores de la educación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, Serán deberes de los trabajadores de la educación: a) Respetar las normas institucionales de la comunidad educativa que integran. b) Colaborar solidariamente en las actividades de la comunidad educativa. c) Orientar su actuación en función del respeto a la libertad y dignidad del alumno/a como persona. d) Su formación y actualización permanente. e) Afianzar el sentido de la responsabilidad en el ejercicio de la docencia y el respeto por la tarea educadora."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles serán los de los trabajadores de educación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, Serán deberes de los trabajadores de la educación: a) Respetar las normas institucionales de la comunidad educativa que integran. b) Colaborar solidariamente en las actividades de la comunidad educativa. c) Orientar su actuación en función del respeto a la libertad y dignidad del alumno/a como persona. d) Su formación y actualización permanente. e) Afianzar el sentido de la responsabilidad en el ejercicio de la docencia y el respeto por la tarea educadora."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es el deber e) de los trabajadores de la educación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, El deber e) de los trabajadores de la educación es Afianzar el sentido de la responsabilidad en el ejercicio de la docencia y el respeto por la tarea educadora."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es el deber e) de los trabajadores de la educación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, El deber e) de los trabajadores de la educación es Afianzar el sentido de la responsabilidad en el ejercicio de la docencia y el respeto por la tarea educadora."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "es deber e) de los trabajadores de la educación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, El deber e) de los trabajadores de la educación es Afianzar el sentido de la responsabilidad en el ejercicio de la docencia y el respeto por la tarea educadora."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es el objetivo que debe tener en cuenta un trabajador de la educación al orientar su actuación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, El objetivo que debe tener en cuenta un trabajador de la educación al orientar su actuación es el respeto a la libertad y dignidad del alumno/a como persona."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es cosa objetivo que debe tener en tema un trabajador elemento la educación al orientar su actuación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, El objetivo que debe tener en cuenta un trabajador de la educación al orientar su actuación es el respeto a la libertad y dignidad del alumno/a como persona."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es el objetivo que debe tener cuenta un trabajador de educación al su actuación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, El objetivo que debe tener en cuenta un trabajador de la educación al orientar su actuación es el respeto a la libertad y dignidad del alumno/a como persona."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son los deberes b) y c) de los trabajadores de la educación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, Los deberes b) y c) de los trabajadores de la educación son Colaborar solidariamente en las actividades de la comunidad educativa y Orientar su actuación en función del respeto a la libertad y dignidad del alumno/a como persona."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son los deberes b) elemento cosa de los trabajadores de la educación?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, Los deberes b) y c) de los trabajadores de la educación son Colaborar solidariamente en las actividades de la comunidad educativa y Orientar su actuación en función del respeto a la libertad y dignidad del alumno/a como persona."
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] |
[
{
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"value": "¿Cuáles son los b) c) los trabajadores de educación?"
},
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"value": "Según el Capítulo III - DE LOS DOCENTES, Los deberes b) y c) de los trabajadores de la educación son Colaborar solidariamente en las actividades de la comunidad educativa y Orientar su actuación en función del respeto a la libertad y dignidad del alumno/a como persona."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Quiénes deben garantizar la calidad de la formación impartida en los diferentes ciclos, niveles y regímenes especiales?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Quiénes deben garantizar tema calidad asunto la formación impartida en los diferentes ciclos, niveles tema regímenes especiales?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires."
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[
{
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"value": "deben garantizar la calidad de la formación impartida en los diferentes ciclos, niveles y regímenes especiales?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación, las provincias y la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires."
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] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué debe hacer el Ministerio de Cultura y Educación para evaluar permanentemente el sistema educativo?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, deberá convocar junto con el Consejo Federal de Cultura y Educación a especialistas de reconocida idoneidad e independencia de criterio para desarrollar las investigaciones pertinentes por medio de técnicas objetivas aceptadas y actualizadas."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué debe hacer el Ministerio de cosa y Educación para evaluar permanentemente asunto elemento educativo?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, deberá convocar junto con el Consejo Federal de Cultura y Educación a especialistas de reconocida idoneidad e independencia de criterio para desarrollar las investigaciones pertinentes por medio de técnicas objetivas aceptadas y actualizadas."
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] |
[
{
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"value": "¿Qué hacer Ministerio de Cultura y Educación para el sistema educativo?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, deberá convocar junto con el Consejo Federal de Cultura y Educación a especialistas de reconocida idoneidad e independencia de criterio para desarrollar las investigaciones pertinentes por medio de técnicas objetivas aceptadas y actualizadas."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿A quiénes debe enviar un informe anual el Ministerio de Cultura y Educación?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, deberá enviar un informe anual a la Comisión de Educación de ambas Cámaras del Congreso de la Nación."
}
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[
{
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"value": "¿A quiénes debe tema un informe anual el Ministerio de Cultura y cosa"
},
{
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"value": "Según el Capítulo IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, deberá enviar un informe anual a la Comisión de Educación de ambas Cámaras del Congreso de la Nación."
}
] |
[
{
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"value": "quiénes debe enviar un informe anual el Ministerio de Cultura y Educación?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, deberá enviar un informe anual a la Comisión de Educación de ambas Cámaras del Congreso de la Nación."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué verificará la evaluación de la calidad en el sistema educativo?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, la evaluación de la calidad verificará la adecuación de los contenidos curriculares de los distintos ciclos, niveles y regímenes especiales a las necesidades sociales y a los requerimientos educativos de la comunidad."
}
] |
[
{
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"value": "¿Qué verificará la evaluación de la calidad en el sistema educativo?"
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"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, la evaluación de la calidad verificará la adecuación de los contenidos curriculares de los distintos ciclos, niveles y regímenes especiales a las necesidades sociales y a los requerimientos educativos de la comunidad."
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] |
[
{
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"value": "¿Qué verificará la evaluación de la calidad en el sistema educativo?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, la evaluación de la calidad verificará la adecuación de los contenidos curriculares de los distintos ciclos, niveles y regímenes especiales a las necesidades sociales y a los requerimientos educativos de la comunidad."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué se evaluará en el sistema educativo?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, se evaluarán el nivel de aprendizaje de los alumnos/as y la calidad de formación docente."
}
] |
[
{
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"value": "¿Qué se evaluará en el sistema educativo?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, se evaluarán el nivel de aprendizaje de los alumnos/as y la calidad de formación docente."
}
] |
[
{
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"value": "¿Qué se evaluará en el sistema educativo?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, se evaluarán el nivel de aprendizaje de los alumnos/as y la calidad de formación docente."
}
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[
{
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"value": "¿Quienes evalúan la calidad y el funcionamiento del sistema educativo?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, las autoridades educativas de las provincias y de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Quienes objeto la calidad y el funcionamiento del sistema educativo?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, las autoridades educativas de las provincias y de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Quienes evalúan la y el funcionamiento del sistema educativo?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, las autoridades educativas de las provincias y de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es el objetivo de la evaluación del sistema educativo?"
},
{
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"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, evaluar periódicamente la calidad y el funcionamiento del sistema educativo en el ámbito de su competencia."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es el objetivo de la evaluación del sistema asunto"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, evaluar periódicamente la calidad y el funcionamiento del sistema educativo en el ámbito de su competencia."
}
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[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuál es el objetivo de la evaluación del"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el Capítulo TÍTULO IX: DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y SU EVALUACIÓN, evaluar periódicamente la calidad y el funcionamiento del sistema educativo en el ámbito de su competencia."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué función asegurará el gobierno y administración del sistema educativo?"
},
{
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"value": "Según el capítulo TÍTULO X: GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN, asegurará el efectivo cumplimiento de los principios y objetivos establecidos en esta ley."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué función asegurará el gobierno y administración del sistema educativo?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el capítulo TÍTULO X: GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN, asegurará el efectivo cumplimiento de los principios y objetivos establecidos en esta ley."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Qué función asegurará el gobierno y sistema educativo?"
},
{
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"value": "Según el capítulo TÍTULO X: GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN, asegurará el efectivo cumplimiento de los principios y objetivos establecidos en esta ley."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son los criterios que considera el gobierno y administración del sistema educativo?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el capítulo TÍTULO X: GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN, considera los criterios de unidad nacional; democratización; descentralización y federalización; participación; equidad; intersectorialidad; articulación; transformación e innovación."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son tema criterios que considera el gobierno y administración del sistema educativo?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el capítulo TÍTULO X: GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN, considera los criterios de unidad nacional; democratización; descentralización y federalización; participación; equidad; intersectorialidad; articulación; transformación e innovación."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Cuáles son los criterios que considera el gobierno y administración del sistema educativo?"
},
{
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"value": "Según el capítulo TÍTULO X: GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN, considera los criterios de unidad nacional; democratización; descentralización y federalización; participación; equidad; intersectorialidad; articulación; transformación e innovación."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Quiénes son los responsables del gobierno y administración del sistema educativo?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el capítulo TÍTULO X: GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN, el gobierno y administración del sistema educativo es una responsabilidad concurrente y concertada del Poder Ejecutivo nacional, de los poderes ejecutivos de las provincias y del de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires."
}
] |
[
{
"from": "human",
"value": "¿Quiénes son los responsables del gobierno y administración objeto sistema educativo?"
},
{
"from": "gpt",
"value": "Según el capítulo TÍTULO X: GOBIERNO Y ADMINISTRACIÓN, el gobierno y administración del sistema educativo es una responsabilidad concurrente y concertada del Poder Ejecutivo nacional, de los poderes ejecutivos de las provincias y del de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires."
}
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