page_url
stringlengths 22
29
| question_title
stringlengths 10
8k
⌀ | question_author
stringlengths 1
20
⌀ | question_date
timestamp[s] | question_category
stringclasses 5
values | answers
listlengths 0
15
|
|---|---|---|---|---|---|
https://www.soloby.ru/1000906 | И цинк, и кальций при комнатной температуре реагируют с
1. Гидроксидом натрия
2. Бромом
3. Водой
4. Кремниевой кислотой | обили | 2018-11-14T06:36:46 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Zn, как переходный металл, реагирует со щелочами (гидроксидом натрия), как металл средней активности - с бромом. Кремниевая кислота – нерастворимая, поэтому с цинком не реагирует. Кальций – активный металл, реагирует со всеми указанными веществами, кроме гидроксида натрия.1)Zn+ 2Na+OH- +2Н2О → Na2[Zn2+(OH)4]+ Н22) Zn0 + Br2 → Zn2+Br2- Ca0 + Br2→ Ca2+Br2-3) Zn0 + H2O – при н.у. Не реагирует Ca0 +2H2O → Ca2+(OН)2- + H204) Zn0 + H2+SiO32- – при н.у. Не реагирует Ca0 + H2+SiO32- → Ca2+SiO32-↓ + H20Ответ: 2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:36:56"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000908 | И железо, и цинк при комнатной температуре реагируют с
1. Оксидом углерода(II)
2. Гидроксидом магния
3. Сульфатом меди (II)
4. Водой | обили | 2018-11-14T06:37:04 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "1) 2) Fe0 и Zn0 не реагируют с СО и гидроксидом магния3) Fe0 + Cu2+SO42- → Fe2+SO42- + Cu0 Zn0 + Cu2+SO42- → Zn2+SO42- + Cu04) Fe0 и Zn0 –реагируют с H2O только при нагреванииОтвет: 3.",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:37:13"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000910 | Хлор не вытесняет галоген из раствора
1. Фторида натрия
2. Йодида натрия
3. Бромида натрия
4. Бромоводорода | обили | 2018-11-14T06:37:31 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Галоген, вышестоящий по группе, вытесняет галоген нижестоящий из солей и галогеноводородов: Cl20 не вытеснит фтор из Na+F-. Ответ: 1",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:37:43"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000912 | И кальций, и белый фосфор при комнатной температуре реагируют с
1. Гидроксидом калия
2. Кислородом
3. Водой
4. Соляной кислотой | обили | 2018-11-14T06:37:50 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Ca0- активный металл, из указанных веществ не реагирует только с гидроксидом калия. Белый фосфор Р40 – легко воспламеняется на воздухе.Ответ: 2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:37:59"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000914 | С водой при комнатной температуре реагируют
1. Pb
2. Al
3. Ca
4. Hg | обили | 2018-11-14T06:38:08 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "C водой при н.у. Реагируют активные металлы. Ca0- активный металл, Pb, Al –металлы средней активности, Hg – неактивный металл,Ответ: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:38:18"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000916 | И кислород, и водород вступают в реакцию с
1. FeO
2. CaO
3. NH3
4. H2S | обили | 2018-11-14T06:38:24 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Кислород является сильным окислителем и может реагировать с простыми и сложными веществами, содержащими элементы в низших или промежуточных степенях окисления. Fe в FeO находится с промежуточной степени окисления (+2), поэтому реагирует с кислородом. 4FeO + 3О2 → 2Fe2О3Водород проявляет свойства восстановителя, восстанавливает металлы из оксидов.Ответ: 1",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:38:33"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000918 | С водой при комнатной температуре реагирует.
1. Ni
2. Pt
3. K
4. Al | обили | 2018-11-14T06:38:40 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "C водой при н.у. Реагируют активные металлы. Ni, Al –металлы средней активности, Pt – неактивный.2K + 2H2O → 2КОН + Н2Ответ: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:38:49"
}
] |
https://www.soloby.ru/100091 | Просмотр и чтение педагогической периодики и новых книг по педагогике, психологии, методике преподавания включает в себя самообразование
(*ответ*) фоновое педагогическое
фоновое общеобразовательное
актуальное педагогическое
перспективное профессиональное
Процесс введения какого-либо новшества в практику называется
(*ответ*) инновацией
творчеством
открытием
изобретением
Процесс и результат такой учебной деятельности, которая стимулирует инновационные изменения в существующей культуре, социальной среде, называется
(*ответ*) инновационным обучением
психологической инноватикой
рефлексивной педагогикой
педагогическим творчеством
Процесс самопознания человеком внутренних психических актов и состояний - это
(*ответ*) рефлексия
самовнушение
самовоспитание
эмпатия
Работа по саморазвитию начинается с
(*ответ*) самоизучения
волевого тренинга
самоубеждения
самоприказа
Работа учителя над определенной психолого-педагогической или методической проблемой, рассчитанная на достаточно длительный срок, включается в самообразование
(*ответ*) перспективное профессиональное
актуальное педагогическое
фоновое педагогическое
фоновое общеобразовательное
Работу над отдельными, наиболее существенными, но частными затруднениями в своей педагогической деятельности, предполагает самообразование
(*ответ*) актуальное педагогическое
перспективное профессиональное
фоновое общеобразовательное
фоновое педагогическое
Развитие в личности индивидуальности
(*ответ*) прямо пропорционально совершенствованию творческих качеств
препятствует развитию творческих качеств
не влияет на совершенствование творческих качеств
обратно пропорционально совершенствованию творческих качеств
Результатом педагогического творчества является
(*ответ*) определенный уровень развития личности воспитуемого
открытие педагогических закономерностей
совершенствование педагогического процесса
саморазвитие учителя
С умением осмысления и анализа возникающих педагогических ситуаций, выбора и построения адекватной методической модели связано
(*ответ*) методическое творчество
методологическое творчество
коммуникативное творчество
творческое самовоспитание
Система личностных способностей, позволяющих оптимально менять приемы действий в сооветствии с новыми условиями, называется
(*ответ*) творческим потенциалом учителя
уровнем самореализации
зоной актуального развития личности
зоной ближайшего развития личности | Lemon4ik | 2016-08-21T13:39:27 | гуманитарные | [
{
"answer_text": "Правильные ответы отмечены по тесту\nтест прошел проверку, пользуемся)",
"answer_author": "Lemon4ik",
"answer_date": "2016-08-21T13:39:33"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000920 | Не происходит выделение свободного галогена при взаимодействии
1. I2 и KBr
2. Br2 и NaI
3. Cl2 и KBr
4. Cl2 и NaI | обили | 2018-11-14T06:38:56 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Окислительные свойства галогенов ослабевают по группе сверху вниз. Более активный галоген вытесняет менее активные галогены из их галогенидов.I2 + KBr≠Br2 + 2NaI→ I2 + 2NaBrCl2 + 2KBr→ Br2 + 2KClCl2 + 2NaI→ I2 + 2NaClОтвет: 1",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:39:07"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000922 | Химическая реакция возможна между
1. Оксидом азота (II) и соляной кислотой
2. Оксидом магния и гидроксидом натрия
3. Оксидом серы (VI) и водой
4. Оксидом алюминия и кислородом | обили | 2018-11-14T06:39:16 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Оксид азота (II)несолеобразующий, с кислотами не реагирует.\nОксид магния и гидроксид натрия не реагируют, так как оба обладают основными свойствами.\nОксид алюминия и кислород не реагируют, т.к. алюминий находится в своей высшей положительной степени окисления.\nОксид серы(VI) – кислотный оксид - реагирует с водой.\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:39:26"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000924 | Химическая реакция возможна между
1. Оксидом серы(IV) и оксидом углерода(II)
2. Оксидом кремния(IV) и соляной кислотой
3. Оксидом меди(II) и водородом
4. Оксидом цинка и водой | обили | 2018-11-14T06:39:51 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Оксид серы (кислотный) не реагирует с несолеобразующим оксидом углерода(II). \nОксид цинка – амфотерный оксид, не реагирует с водой.\nОксидом кремния(IV) – кислотный оксид не реагирует с кислотами. \nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:40:02"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000926 | Химическая реакция возможна между
1. Оксидом алюминия и водой
2. Оксидом углерода(IV) и оксидом кальция
3. Оксидом цинка и азота
4. Оксидом кремния и соляной кислотой | обили | 2018-11-14T06:40:09 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Оксид алюминия – амфотерный - не реагирует с водой. \nОксид углерода (IV) – кислотный. Оксид кальция – основный оксид, образованный активным металлом, следовательно, реакция возможна. \nОксид кремния – кислотный оксид, значит, с кислотой не реагирует.\nОтвет: 2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:40:16"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000928 | Оксид углерода(IV) реагирует с каждым из двух веществ:
1. SiO2 и H2O
2. P2O5 и Mg
3. HCl и H2
4. Ca(OH)2 и K2O | обили | 2018-11-14T06:40:24 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Оксид углерода(IV) – кислотный оксид. Кислотные оксиды реагируют с основными оксидами, основаниями и водой.\nОтвет: 4",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:40:31"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000930 | Осадок не образуется при смешивании растворов
1. Нитрата натрия и сульфата цинка
2. Сульфата калия и хлорида бария
3. Карбоната магния и фосфорной кислоты
4. Фосфата калия и хлорида бария | обили | 2018-11-14T06:40:39 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "2Na+NO3- + Zn2+SO42+ → Na2+SO42- + Zn2+(NO3)2-K2+SO42- + Ba2+Cl2- → Ba2+SO42-↓+ 2K+Cl-3Mg2+CO32- + 2H3+PO43- → Mg32+(PO4)23-↓+3CO2 +3H2O2K3+PO43- + 3Ba2+Cl2- → Ba32+(PO4)23-↓ + 6K+Cl-Ответ: 1",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:40:53"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000932 | Оксид меди (II) взаимодействует с
1. Na2O
2. K2CO3
3. HNO3
4. H2SiO3 | обили | 2018-11-14T06:41:03 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Оксид меди (II) – основный оксид, не реагирует с основными оксидами (Na2O), солями (K2CO3), слабой нерастворимой кислотой h2sio3.\nCuO + 2HNO3 → Cu(NO3)2 +H2O\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:41:12"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000934 | Сколько веществ, из указанных в ряду
H2O, Ca(OH)2, P2O5 и H2SO4, реагируют с оксидом натрия? | обили | 2018-11-14T06:41:24 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Na2O – основный оксид активного металла: реагирует с водой, кислотными оксидами (P2O5) и кислотами (H2SO4), не реагирует с основаниями (Ca(OH)2)\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:41:31"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000936 | Оксид магния реагирует с
1. KCl
2. NaOH
3. SO3
4. BaSO4 | обили | 2018-11-14T06:41:37 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Оксид магния – основный оксид, может взаимодействовать с кислотными оксидами (SO3) и с кислотами.\n1) MgO + KCl ≠\n2) MgO + NaOH ≠\n3) MgO + SO3 → MgSO4\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:41:44"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000938 | С кислотами не реагирует
1. ZnO
2. SiO2
3. K2O
4. Al2O3 | обили | 2018-11-14T06:41:56 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Кислоты не реагируют с кислотными оксидами и кислотами (SiO2 – кислотный оксид)\nОтвет: 2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:42:03"
}
] |
https://www.soloby.ru/100093 | Системные изменения в образовательном пространстве, проявление готовности педагогов участвовать в реализации новшеств характерны для цикла
(*ответ*) становления
осмысления
трансформировнаия
активного развития
Совокупность мероприятий, программа которых включает элементы наглядных, устных и печатных методов пропаганды, называется методами пропаганды
(*ответ*) комплексной
библиографической
архивной
системной
Совокупность явлений, процессов, составляющих кругооборот в течение какого-либо промежутка времени, называется
(*ответ*) циклом
стадией
этапом
периодом
Создание притягательных целей, рисование в своем воображении перспектив саморазвития, будущих успехов предполагает метод
(*ответ*) самоубеждения
ценностных перспектив
идеализации
целеполагания
Сознательная деятельность, направленная на совершенствование своей личности в соответствии с требованиями профессии к человеку, называется
(*ответ*) профессиональным саморазвитием
адаптацией
самореализацией
самовоспитанием
Сознательная практическая деятельность, направленная на возможно более полную реализацию человеком себя как личности, - это
(*ответ*) самовоспитание и самореализация
самореализация
повышение культурного уровня
профессиональное саморазвитие
Состояние, характеризующееся единством положительного отношения субъекта к самообразовательной деятельности и практического владения умениями этой деятельности, называется
(*ответ*) готовностью к самообразованию
результатом самопознания
технологией саморазвития
творческим потенциалом
Творческое ядро педагогического коллектива складывается на этапе
(*ответ*) организационном
оценочно-корректировочном
подготовительном
практическом
Тонкое понимание, проникновение в самую суть чего-либо без развернутого логического обоснования, называется
(*ответ*) интуицией
рефлексией
нововведением
импровизацией
Третий этап научно-методической работы педагога направлен на
(*ответ*) проверку разработаннной учителем модели на практике
анализ и коррекцию образовательного процесса
изучение психологической и педагогической литературы, проведение констатирующего эксперимента
создание теоретической модели решения проблемы научно-методической работы
Форма передачи опыта учителя-мастера начинающим учителям, включающая организацию систематических занятий по наблюдению и анализу уроков, знакомству с методами и приемами работы учителя-мастера, - это
(*ответ*) школа передового опыта
научно-методическая работа
предметное методическое объединение
научно-практическая конференция | Lemon4ik | 2016-08-21T13:39:43 | гуманитарные | [
{
"answer_text": "Правильные ответы отмечены по тесту\nтест прошел проверку, пользуемся)",
"answer_author": "Lemon4ik",
"answer_date": "2016-08-21T13:39:51"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000940 | При взаимодействии меди с разбавленной азотной кислотой преимущественно образуются
1. Нитрат меди(II), водород, вода
2. Вещества не взаимодействуют
3. Оксид азота(II), нитрат меди(II), вода
4. Оксид азота(II), нитрит меди(II), вода | обили | 2018-11-14T06:42:12 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "При взаимодействии азотной кислоты с металлами никогда не выделяется водород. Сu, Hg, Ag реагируют с разбавленной кислотой с образованием NO, нитрата и воды.3Cu0 + 8H+NO3- разб.→3Cu2+(NO3)2-+2N2+O2-+4H2OОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:42:26"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000942 | В реакцию с разбавленной серной кислотой вступают
1. Медь
2. Сероводород
3. Нитрат меди (II)
4. Оксид меди (II) | обили | 2018-11-14T06:42:36 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "В реакцию с разбавленной серной кислотой вступает основный оксид CuO.\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:42:45"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000944 | Раствор соляной кислоты не вступает в реакцию с
1. Серебром
2. Карбонатом меди (II)
3. Гидроксидом меди (II)
4. Оксидом меди (II) | обили | 2018-11-14T06:42:51 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Соляная кислота не реагирует с металлами, стоящими в электрохимическом ряду после водорода (Ag). \n Ответ: 1",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:42:59"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000946 | С раствором соляной кислоты не реагирует
1. Оксид калия
2. Нитрат свинца
3. Оксид углерода(IV)
4. Гидроксид цинка | обили | 2018-11-14T06:43:07 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Кислоты не реагируют с кислотными оксидами (CO2).\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:43:14"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000948 | В реакцию с соляной кислотой вступает
1) ртуть
2) карбонат калия
3) бромид бария
4) оксид серы (iv) | обили | 2018-11-14T06:43:23 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "HCl + Hg ≠ ( Hg – неактивный металл, находящийся в ряду активности правее водорода)\n2HCl + K2CO3 → 2KCl + H2O + CO2\nHCl + BaBr2 ≠ ( не выпадает осадок и не выделяется газ)\nHCl + CO2 ≠ (CO2 – кислотный оксид)\nОтвет: 2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:44:07"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000949 | найти массу и моль SO2
найти V,3-x моль H
Найти моль CO2 42×10в23 степени молекул
Рассчитать V (H2S)m=68грамм | null | 2018-11-14T09:38:35 | школьный раздел | [] |
https://www.soloby.ru/1000951 | В реакцию с соляной кислотой вступает
1) медь
2) сульфат бария
3) оксид серы (iv)
4) карбонат кальция | обили | 2018-11-14T06:44:20 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Кислоты реагируют с амфотерными и основными оксидами, основаниями, солями и водой.\nHCl + Cu ≠ ( Cu – неактивный металл, находящийся в ряду активности правее водорода) \nBaSO4 + HCl ≠ (HCl слабее, не вытеснит серную)\nHCl + CO2 ≠ ( CO2 – кислотный оксид)\n2HCl + CaCO3 → CaCl2 + H2O + CO2\nОтвет: 4",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:44:28"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000953 | Карбонат кальция вступает в реакцию
1) горения
2) разложения
3) нейтрализации
4) замещения | обили | 2018-11-14T06:44:35 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Карбонаты разлагаются.Ca2+CO32- →t Ca2+O2- + C4+O22-Ответ: 2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:44:49"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000955 | И с сульфатом калия, и с соляной кислотой реагирует
1) нитрат цинка
2) сульфат натрия
3) гидроксид бария
4) карбонат кальция | обили | 2018-11-14T06:45:09 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "С сульфатом кальция реагирует гидроксид бария, так как образуется осадок. С соляной кислотой реагирует гидроксид бария (основание) и карбонат кальция (т.к. \nвыделяется газ) \nОтвет: 2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:45:17"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000957 | Между какими веществами возможно взаимодействие?
1) AlCl3 и Cu(OH)2
2) ZnS и HNO3
3) ZnSO4 и NaCl
4) AgCl и Ba(NO3)2 | обили | 2018-11-14T06:45:24 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "AlCl3 (соль )+ Cu(OH)2 (нерастворимое основание) ≠\nZnSO4 + NaCl≠ т.к. нет осадка \nAgCl (соль нерастворимая) + Ba(NO3)2(соль) ≠. \nZnSсоль + HNO3 кислота→ выделяется газ H2S, реакция осуществима \nОтвет: 2.",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:45:31"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000959 | Раствор сульфата меди(II) реагирует с
1) оксидом железа(ii)
2) гидроксидом калия
3) нитратом алюминия
4) ртутью | обили | 2018-11-14T06:45:37 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Сульфат меди – растворимая соль, реагирует со щелочью (гидроксидом калия).\nНе реагирует с оксидами (FeO)\nНе реагирует с солью нитратом алюминия, т.к. нет осадка.\n Ртуть, как менее активный металл, не вытеснит медь из соли. \nОтвет: 2.",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:45:44"
}
] |
https://www.soloby.ru/100095 | Целевая ориентация коллектива, формирование мотивационной и теоретической готовности учителей к разработке новшеств происходит на этапе
(*ответ*) подготовительном
практическом
организационном
диагностико-прогностическом
Целенаправленное практическое моделирование действующих образовательных проектов, принятие и поддержка ценностей нового мышления происходит в цикле
(*ответ*) активного развития
осмысления
трансформирования
становления
Целеустремленная работа преподавателя по расширению и углублению своих знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых навыков и умений называется
(*ответ*) самообразованием
самореализацией
адаптацией
самовоспитанием
Целью педагогики творчества является
(*ответ*) формирование творческой личности, для которой характерна устойчивая направленность на творчество
исследование креативности
исследование мотивов творческой деятельности
изучение механизмов творческой деятельности
Чтение художественной литературы и периодических изданий, детской литературы, просмотр отдельных телепередач, посещение кино, театров, музеев, выставок относится к самообразованию
(*ответ*) фоновому общеобразовательному
актуальному педагогическому
перспективному профессиональному
фоновому педагогическому
Эффективный педагогический опыт, позволяющий достигать хороших результатов в учебно-воспитательной работе при сравнительно невысоких затратах сил, средств и времени, называется
(*ответ*) передовым
результативным
универсальным
оптимальным
«Внутренняя позиция мужчины» формируется в _ возрасте
(*ответ*) подростковом и раннем юношеском
старшем школьном
дошкольном
младшем школьном
«Золотой серединой» в работе школьного психолога является
(*ответ*) самоактуализация творческого начала
узкая специализация
полная самоотдача, самосгорание на работе
самоизоляция
«Зона ближайшего развития» определяется содержанием тех задач, которые ребенок
(*ответ*) может решить с помощью взрослых
решает в процессе совместной деятельности с ровесниками
еще не может решить
может решить самостоятельно
«Собственно коммуникативная деятельность» выделяется у ребенка к _ годам
(*ответ*) 6 - 7
9 - 10
5
3 - 4
Быстрое развитие эмпирического типа знаний дало сильный толчок к развитию
(*ответ*) теоретических знаний
специальных учебных заведений
дальнейших экспериментальных исследований
практических запросов | Lemon4ik | 2016-08-21T13:40:04 | гуманитарные | [
{
"answer_text": "Правильные ответы отмечены по тесту\nтест прошел проверку, пользуемся)",
"answer_author": "Lemon4ik",
"answer_date": "2016-08-21T13:40:11"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000961 | С раствором хлорида железа (II) может реагировать
1) угарный газ
2) раствор серной кислоты
3) раствор нитрата калия
4) хлор | обили | 2018-11-14T06:45:50 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Угарный газ – несолеобразующий оксид с раствором хлорида железа взаимодействовать не будет.\nH2SO4 + FeCl2 ≠ ( не выпадает осадок и не выделяется газ)\nKNO3 + FeCl2 ≠ ( не выпадает осадок и не выделяется газ)\nCl2 + 2FeCl2 →2FeCl3\nОтвет: 4",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:47:54"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000964 | В результате реакции силиката натрия с соляной кислотой образуется
1) силицид натрия
2) кремний
3) кремниевая кислота
4) оксид кремния | обили | 2018-11-14T06:48:01 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Составим уравнение реакции:\nNa2SiO3 + 2HCl → H2SiO3↓ + 2NaCl\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:48:09"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000966 | При взаимодействии 1 моль H2SO4 и 1 моль NaOH образуется
1) средняя соль
2) основная соль
3) кислая соль
4) вещества не реагируют | обили | 2018-11-14T06:48:16 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Составим уравнение реакции:\nH2SO4 + NaOH → NaHSO4 + H2O\nNaHSO4 – кислая соль\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:48:24"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000968 | Верны ли следующие суждения о правилах хранения витаминов и предназначении моющих средств?
А. Хранение витаминов не требует строгого соблюдения указанных в инструкции правил.
Б. Для удаления жирных пятен с поверхности посуды целесообразно использовать моющие средства, имеющие щелочную среду. | обили | 2018-11-14T06:48:34 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Витамины – это химические вещества, которые необходимо хранить согласно инструкции, неправильное хранение может привести к изменению состава и нанести вред здоровью.\nЖирные пятна легче удалить в щелочной среде, так как она приводит к разрушению молекул жира.\nВерно только Б",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:48:41"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000970 | Верны ли суждения о правилах обращения с препаратами бытовой химии?
А. Перед использованием застывшую масляную краску рекомендуется подогреть на открытом огне.
Б. При использование органических растворителей во время ремонта окна в помещении должны быть плотно закрыты | обили | 2018-11-14T06:48:57 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "В состав масляной краски входят легковоспламеняющиеся вещества, поэтому нагревать на открытом огне ее нельзя.\nОрганические растворители токсичны, поэтому необходимо проветривать помещение\nНеверны оба суждения",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:49:03"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000972 | Верны ли следующие суждения о чистых веществ и смесях?
A. Процеженный чай является смесью веществами.
Б. Майонез является смесью веществ. | обили | 2018-11-14T06:49:12 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Процеженный чай – смесь веществ, так как это раствор, состоящий из воды и экстракта веществ, содержащихся в заварке.\nМайонез – это смесь веществ, так как в его состав входят жир, яичный желток, соль, уксус и др. \nВерны оба суждения",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:49:19"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000974 | Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в химической лаборатории?
А. При работе с раствором соды необходимо использовать резиновые перчатки.
Б. При проведении реакций между растворами медного купороса и щелочи необходимо надеть защитные очки. | обили | 2018-11-14T06:49:27 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "С раствором соды можно работать без защитных перчаток, так как сода – соль, имеющая слабощелочную среду.\nПри проведении реакций между растворами медного купороса и щелочи защитные очки надевать не надо, так как в этом процессе происходит только образование осадка. \nОба суждения неверны.",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:49:35"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000976 | Верны ли суждения о правилах использования лабораторного оборудования?
А. Для измельчения твердых веществ используют стеклянный стакан.
Б. Для пересыпания сухих веществ из склянки в пробирку можно использовать стеклянную воронку. | обили | 2018-11-14T06:49:43 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Для измельчения твердых веществ предназначена ступка, стакан использовать нельзя – можно получить травму.\nЧтобы не просыпать сухое вещество, можно насыпать его в сосуд с узким горлышком с помощью воронки.\nВерно только Б",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:49:51"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000978 | Верны ли суждения о способах разделения смесей?
А) Выделить цинковые опилки из их смеси с древесными опилками можно с помощью магнита
Б) Смесь воды и бензина разделяют с помощью делительной воронки | обили | 2018-11-14T06:49:59 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Цинк не обладает магнитными свойствами и не притягивается к магниту, поэтому его нельзя отделить от древесных опилок с помощью магнита.\nСмесь воды и бензина разделяют с помощью делительной воронки, так как это несмешивающиеся жидкости, бензин будет находиться сверху.\nВерно только Б",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:50:07"
}
] |
https://www.soloby.ru/100097 | В 1960 г. психологические центры были открыты в
(*ответ*) Париже, Бордо, Гренобль, Безонсоне
Бордо, Гренобле, Безонсоне
Париже, Лионе, Шартре
Париже, Марселе
В конкретных исследованиях социальная педагогическая психология предстает в неразрывном единстве с
(*ответ*) возрастной социальной психологией
психологией личности
общей психологией
клинической психологией
В наибольшей степени маскируют преследуемую психологом цель _ вопросы
(*ответ*) проективные
закрытые
прямые
косвенные
В основе перестройки социальной ситуации развития лежит
(*ответ*) изменение объективного положения ребенка в системе доступных ему общественных отношений, изменение его «внутренней позиции»
изменение отношений ребенка с ровесниками
изменение объективного положения ребенка в системе общественных отношений
изменение «внутренней позиции» ребенка
В основе школьных неврозов лежит
(*ответ*) фрустация одной или нескольких детских потребностей
стресс
сублимация какой-либо потребности
стагнация в развитии
В подростковом возрасте на первый план выступает общение
(*ответ*) со сверстниками
с правоохранительными органами
с учителями
с родителями
В психопрофилактике выделяют _ уровня
(*ответ*) 3
5
4
2
В работе с педагогами лучше всего начать с
(*ответ*) психодиагностики
организационно-деятельностных игр
психологического тренинга
психотерапии
В России первые попытки практического использования психологии возникли
(*ответ*) на рубеже XIX - ХХ вв.
в середине XIX в.
в начале ХХ в.
в конце XVIII в.
В своей профессиональной деятельности психолог имеет право проводить
(*ответ*) групповые и индивидуальные психологические обследования
консилиумы для психологов, педагогов и медицинских работников
медицинское обследование для исследовательских целей
психиатрическое обследование
В своей профессиональной деятельности школьный психолог должен исходить из интересов
(*ответ*) ребенка и задач его полноценного развития
педагогов и задач совершенствования их педагогического мастерства
родителей и задач воспитания гармоничной личности
администрации и ее желания улучшить положение ребенка
В требованиях к личности психолога наиболее ярко выделены доминанты
(*ответ*) интеллектуальность, социальность, эмоциональная стабильность и практичность
устойчивость к стрессу, интеллектуальность, независимость, практичность
социальность, хорошая память, доброжелательность
интеллектуальность, эмоциональная стабильность
В центре внимания психолога находятся все учащиеся школы на _ уровне психопрофилактики
(*ответ*) первом
четвертом
третьем
втором | Lemon4ik | 2016-08-21T13:40:29 | гуманитарные | [
{
"answer_text": "Правильные ответы отмечены по тесту\nтест прошел проверку, пользуемся)",
"answer_author": "Lemon4ik",
"answer_date": "2016-08-21T13:40:35"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000980 | Банки с притертой пробкой необходимо применять для хранения
1) Оксида меди (II)
2) Сульфата калия
3) Хлорида натрия
4) Оксида фосфора (V) | обили | 2018-11-14T06:50:17 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Банки с притертой пробкой необходимо применять для хранения оксида фосфора (V), так как этот оксид легко поглощает воду, образуя фосфорную кислоту.\nОтвет: 4",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:50:25"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000982 | Верны ли суждения о способах разделения смесей?
А. Разделить стальные и древесные опилки можно с помощью магнита.
Б. Смесь воды и нефти можно разделить с помощью делительной воронки. | обили | 2018-11-14T06:50:34 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Стальные и древесные опилки можно разделить с помощью магнита, так как в основе сталь (сплав на основе железа) притягивается магнитом\nСмесь воды и нефти можно разделить с помощью делительной воронки, так как это несмешивающиеся жидкости, нефть будет находиться сверху.\nВерны оба суждения.",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:50:43"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000984 | В лаборатории имеются следующие растворы реактивов:
А. Лакмус
Б. Сульфат калия
В. Фенолфталеин
Г. Гидроксид кальция
Д. Метилоранж
Е. Нитрат серебра
Ж. Гидроксид натрия
Для установления качественного состава соляной кислоты необходимо воспользоваться реактивами, указанными под буквами:
1. А и Б
2. В и Г
3. Д и Е
4. Ж и Е | обили | 2018-11-14T06:50:52 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Соляная кислота HCl при диссоциации образует ион водорода, который изменяет окраску лакмуса на красную и метилоранжа на розовую.\nХлорид-ион определяем с помощью иона серебра: при взаимодействии с раствором нитрата серебра образуется творожистый осадок белого цвета (AgCl), нерастворимый в азотной кислоте.\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:51:01"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000986 | Чтобы различить растворы нитрата калия и сульфата натрия, следует воспользоваться раствором
1. Хлорида бария
2. Гидроксида натрия
3. Азотной кислоты
4. Фиолетового лакмуса | обили | 2018-11-14T06:51:13 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Чтобы различить соли, надо выбрать один реактив, с которым у определяемых солей будут разные проявления реакции.\nBaCl2 + KNO3 ≠ (реакции нет)\nBaCl2 + Na2SO4 → BaSO4↓ + 2NaCl (белый осадок)\nОтвет: 1",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:51:21"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000988 | Чтобы получить водород в приборе, изображённом на рисунке,
используют соответственно вещества А и Б, которые являются:
1. А - HCl, Б - CaCO3
2. А - HNO3, Б - Zn
3. А - HNO3, Б - K2SO3
4. А - HCl, Б – Zn | обили | 2018-11-14T06:51:38 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "В лаборатории водород получают взаимодействием металлов средней активности (чаще всего цинка) с кислотами: соляной, серной. Азотную кислоту применять нельзя, так как при взаимодействии азотной кислоты с металлами никогда не выделяется водород\nОтвет: 4",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:51:46"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000990 | В растворе какого вещества лакмус окрашивается в красный цвет?
1. H3PO4
2. Ba(OH)2
3. Ca(OH)2
4. NH3 | обили | 2018-11-14T06:51:53 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Лакмус окрашивается в красный цвет в кислой среде.\nОтвет: 1",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:52:02"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000992 | С помощью фенолфталеина можно распознать
1. хлорид серебра
2. водород
3. гидроксид натрия
4. азотную кислоту | обили | 2018-11-14T06:52:08 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Индикатор фенолфталеин не имеет окраски в кислых и нейтральных средах, окрашен в малиновый цвет в щелочных средах.\nAgCl – нерастворимая соль, фенолфталеин бесцветный\nН2 – газообразное вещество.\nLiOH – щелочь, раствор фенолфталеина - малиновый.\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:52:15"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000994 | В лаборатории кислород получают
1. электролизом раствора поваренной соли
2. нагреванием перманганата калия
3. действием соляной кислоты на известняк
4. нагреванием смеси гашеной извести и хлорида аммония | обили | 2018-11-14T06:52:23 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "2NaCl + 2H2O электролиз→ 2NaOH + H2 + Cl2 (способ промышленного получения едкого натра, водорода и хлора)\n2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2 (лабораторный способ получения кислорода) \nCaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2 (лабораторный способ получения углекислого газа) \nCa(OH)2 + 2NH4Cl → CaCl2 + 2H2O + 2NH3 (лабораторный способ получения аммиака) \nОтвет: 2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:52:33"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000997 | В растворе какого вещества лакмус изменяет окраску на красную
1. КОН
2. HCl
3. NaCl
4. KNO3 | обили | 2018-11-14T06:53:35 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Индикатор лакмус окрашен в красный в кислых средах, в фиолетовый - в нейтральных, в синий в щелочных.\nКОН – растворимое основание, лакмус синий. \nHCl – кислота, лакмус изменит цвет на красный.\nNaCl, KNO3 – растворимые соли, лакмус не изменит цвет\nОтвет: 2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:53:42"
}
] |
https://www.soloby.ru/1000999 | Раствор метилового оранжевого приобретает красную окраску при добавлении к
1. H2SiO3
2. Ca(OH)2
3. H3PO4
4. NaNO3 | обили | 2018-11-14T06:53:48 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Индикатор метиловый оранжевый в кислых средах имеет красную окраску, в нейтральных средах имеет оранжевую окраску, в щелочных – желтую.\nH2SiO3 – нерастворимая кислота: не изменяют цвет метилового оранжевого\nNaNO3 – растворимая соль: не изменяют цвет метилового оранжевого\n Ca(OH)2 – растворимое основание - метиловый оранжевый -желтый\nH3PO4 – кислота: метиловый оранжевый – розовый\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:53:56"
}
] |
https://www.soloby.ru/100099 | В центре всей работы школьного психолога должны находится интересы
(*ответ*) ребенка как формирующейся личности
государства
учителей и администрации
ребенка и учителей
Вид деятельности детского психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей, - это
(*ответ*) психологическая профилактика
психологическое просвещение
психологическая диагностика
психологическая коррекция
Высказывание: «Индивидуальность - это психологическая неповторимость отдельного человека, взятого в целом, во всех его свойствах и отношениях», - принадлежит
(*ответ*) Ананьеву
Гальперину
Леонтьеву
Выготскому
Генетическая психология - это синоним
(*ответ*) возрастной психологии
патопсихологии
психогенетики
нейропсихологии
Главные просчеты в работе с родителями связаны с
(*ответ*) недооценкой воспитательных возможностей современной семьи, с одной стороны, и ее кризисного состояния - с другой
недооценкой воспитательных возможностей семьи
игнорированием смены устоев современной семьи
недооценкой роли одного из родителей
Групповое консультирование (на 1 беседу) требует _ часов
(*ответ*) 2
9
5
3
Деятельность, обусловливающая основные изменения в психических процессах и психологических особенностях личности, - это _ деятельность
(*ответ*) ведущая
развивающая
основная
активная
Для изучения эмоциональных реакций и отношений в тех случаях, когда существует опасность внушающего воздействия на респондента, используют _ вопросы
(*ответ*) косвенные
закрытые
проективные
прямые
Для лабораторного исследования характерен вид беседы
(*ответ*) введение в ситуацию эксперимента
психотерапевтическая беседа
диагностическое интервью
экспериментальная беседа
Для получения информации о педколлективе психологу целесообразно использовать методы
(*ответ*) социальной психологии
клинической психологии
психологии личности
возрастной психологии
Для проверки исследовательских гипотез обычно служит
(*ответ*) экспериментальная беседа
стандартизированная беседа
диагностическая беседа
клиническое интервью
Для ситуации психотерапевтического взаимодействия наиболее характерна
(*ответ*) неуправляемая беседа
диагностическое интервью
управляемая беседа
стандартизированная беседа | Lemon4ik | 2016-08-21T13:40:47 | гуманитарные | [
{
"answer_text": "Правильные ответы отмечены по тесту\nтест прошел проверку, пользуемся)",
"answer_author": "Lemon4ik",
"answer_date": "2016-08-21T13:40:53"
}
] |
https://www.soloby.ru/10009 | 8. кто финансирует проведение референдума РФ
коммерческие банки
(*ответ к тесту*) средства выделяются из федерального бюджета
инициативная группа по проведению референдума
Центризбирком
Президент РФ
Правительство РФ
9. мерами конституционно-правовой ответственности выступают
арест
содержание под стражей
(*ответ к тесту*) расформирование избирательной комиссии
перевод на нижестоящую работу
лишение орденов и других наград
10. надзор за соблюдение избирательных прав осуществляет
суд
(*ответ к тесту*) прокуратура
законодательный орган
исполнительный орган
ФСБ
МВД
11. нормативные предписания в избирательном праве характеризуются
предписанием
дозволением
(*ответ к тесту*) совокупностью всех перечисленных начал
универсальностью
специфичностью
запретом
12. общее понятие, которое использовалось для характеристики выборного процесса в Конституции РСФСР 1918 года
(*ответ к тесту*) активное и пассивное избирательное право
избирательное право
выборы
всеобщее избирательное право
избирательная система
13. Опубликование результатов опросов общественного мнения, связанных с выборами запрещается публиковать
(*ответ к тесту*) за 5 дней до выборов
за 3 дня до выборов
в день голосования
за 1 день до выборов
за 10 дней до выборов | Саша | 2016-07-12T10:23:59 | юридические | [
{
"answer_text": "Тест прошел проверку\nПравильные вопросы выделены по тесту\nСтавим плюс 1 голос к ответу)",
"answer_author": "Саша",
"answer_date": "2016-07-12T10:24:04"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001001 | Массовая доля кислорода в нитрате бария равна | обили | 2018-11-14T06:54:02 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Mr(Ba(NO3)2) = 137 + 14 ∙ 2 + 16 ∙ 6 = 261 \nω(ХЭ) = n(ХЭ) ∙Аr(ХЭ)/Мr(вещества) \nω(O) = 6 ∙16/216 ≈ 0,368 (36,8%)\nОтвет: 3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:54:11"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001003 | Массовая доля водорода в гидрокарбонате аммония равна | обили | 2018-11-14T06:54:17 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Мr(NH4HCO3) = 14 + 4 + 1 + 12 + 16 ∙ 3 = 9\nω(ХЭ) = n(ХЭ) ∙ Аr(ХЭ)/Мr(вещества) \nω(H) = 5 /79 ≈0,063 (6,3%)",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:54:24"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001005 | Массовая доля кислорода в фосфате лития равна | обили | 2018-11-14T06:54:31 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "М(Li3PO4) = 7 ∙ 3 + 31 + 16 ∙ 4 = 116\nω(ХЭ) = n(ХЭ) ∙ Аr(ХЭ)/Мr(вещества) \nω(О) = 16 ∙4/116 ≈ 0,552 (55,2)%",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:54:39"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001007 | Массовая доля кислорода в карбонате лития равна | обили | 2018-11-14T06:54:45 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "M(Li2CO3) = 7 ∙ 2 + 12 + 16 ∙ 3 = 74 \nω(ХЭ) = n(ХЭ) ∙ Аr(ХЭ)/Мr(вещества) \nω(О) = 16 ∙3/ 74 ≈ (64,9%)",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:55:16"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001009 | Массовая доля калия в фосфате калия равна | обили | 2018-11-14T06:55:23 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "M(K3PO4) = 39 ∙ 3 + 31 + 16 ∙4 = 148\nω(ХЭ) = n(ХЭ) ∙Аr(ХЭ)/Мr(вещества) \nω (K) = 39 ∙ 3/148 ≈ 0,791(79,1%)",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:56:25"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001012 | Массовая доля кислорода в нитрате аммония равна | обили | 2018-11-14T06:56:31 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "М(NH4NO3) = 14 + 1 ∙ 4 + 14 + 16 ∙ 3 = 80\nω(О) = 3 ∙ Аr(О)/Мr(NH4NO3) \nω (O) = 16 ∙ 3/80 = 0,6 (60%)",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:56:41"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001014 | В ряду химических элементов Al→Si→ S
1) усиливаются неметаллические свойства.
2) уменьшается радиус атомов
3) уменьшается число электронных слоёв.
4) уменьшается электроотрицательность
5) усиливаются восстановительные свойства | обили | 2018-11-14T06:56:47 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Элементы находятся в одном периоде. Изменения по периоду: усиливаются неметаллические свойства, уменьшается радиус, усиливаются окислительные свойства, увеличивается электроотрицательность\nОтвет: 12",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:58:33"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001017 | Для уксусной кислоты верны следующие утверждения:
1) при комнатной температуре является твердым веществом
2) практически нерастворима в воде
3) используется в пищевой промышленности в качестве консерванта
4) применяется в медицине и при изготовлении косметических средств
5) имеет резкий, неприятный запах | обили | 2018-11-14T06:58:43 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Уксусная кислота CH3COOH – жидкость, хорошо растворимая в воде, имеет резкий запах, применяется в пищевой промышленности.\nОтвет: 3 5",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:58:50"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001019 | Установите соответствие между схемой химической реакции и изменением степени окисления окислителя в ней.
А) PH3+Cl2→PCl3+HCl
Б) H2S+HClO→S+HCl+ H2O
В) Br2+SO2+ H2O→HBr+ H2SO4
1) Э0→Э-1
2) Э-3→Э+3
3) Э+4→Э+6
4) Э+1→Э -1
5) Э-2→Э0 | обили | 2018-11-14T06:59:01 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Окислитель – это элемент, который в химической реакции принимает электроны.\nА) PH3+Cl20→PCl3+HCl-\nБ) H2S+HCl+O→S+HCl- + H2O\nВ) Br20+SO2+ H2O→HBr- + H2SO4\nОтвет:\nА Б В\n1 4 1",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:59:10"
}
] |
https://www.soloby.ru/100101 | Для эффективной реабилитации ребенка психологу необходимо иметь контакт с
(*ответ*) ребенком, родителями, учителями и др. специалистами школьного консилиума
ребенком
ребенком и учителями
ребенком и его родителями
Если на одной из возрастных ступеней нормальные условия развития ребенка нарушаются, на последующей ступени основное внимание психолога сосредотачиваются на
(*ответ*) психокоррекции
психопросвещении
психопрофилактике
психодиагностике
Житейские наблюдения имеют
(*ответ*) случайный, неорганизованный характер
приблизительный план
определенную гипотезу
четкий план
Задача психодиагностики
(*ответ*) дать информацию об индивидуально-психических особенностях детей
предупредить возможные осложнения в развитии личности
ознакомить учащихся с основами самопознания
помочь человеку решить какую-либо проблему
Изучение влияния СМИ на развитие личности относится к проблеме
(*ответ*) возрастных закономерностей взаимодействия личности с широкой социальной средой
возрастных закономерностей, влияния межличностного общения на формирование личности
развития общностей
общения
Контактные группы - это синоним _ групп
(*ответ*) малых
детских
средних
больших
Любая психологическая служба должна опираться на
(*ответ*) действующий оптимизм, творчество, профессиональное содружество психологов
педагогический коллектив
мнение администрации
индивидуальные особенности ребенка
Младший школьный возраст - это период с _ лет
(*ответ*) 6/7 до 9/10
7 до 13
9 до 12
5/6 до 8
Наиболее повторяющиеся социально-желаемые характеристики школьного психолога были выявлены путем
(*ответ*) опроса педагогов и диагностирования слушателей спецфакультета
диагностирования и опроса педагогов
опроса администрации школы и диагностирования педагогов
опроса педагогов и школьников
Наиболее распространенный вид беседы, применяемый в психологической практике, - это
(*ответ*) диагностическое интервью
введение в ситуацию эксперимента
экспериментальная беседа
клиническое интервью
Научный метод наблюдения требует наличия
(*ответ*) четкого плана и фиксации результатов в специальном дневнике
четкого плана и гипотезы
зафиксированных результатов в специальном дневнике
плана
Начинающий психолог в своей работе, как правило, злоупотребляет
(*ответ*) психодиагностикой
психологическим просвещением
психокоррекцией
психопрофилактикой | Lemon4ik | 2016-08-21T13:41:06 | гуманитарные | [
{
"answer_text": "Правильные ответы отмечены по тесту\nтест прошел проверку, пользуемся)",
"answer_author": "Lemon4ik",
"answer_date": "2016-08-21T13:41:12"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001021 | В порядке усиления окислительных свойств расположены:
1) Br → Cl → F
2) Si → Ge → Sn
3) Al → Mg → Na
4) O → S → Se
5) Sb → As → P | обили | 2018-11-14T06:59:22 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Окислительные свойства усиливаются по периоду слева направо. \nОтвет:15",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:59:30"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001023 | Атомы кислорода содержат молекулы:
1) метана
2) этана
3) этилена
4) этанола
5) уксусной кислоты | обили | 2018-11-14T06:59:38 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Метан – CH4\nЭтан – C2H6\nЭтилен – C2H4\nЭтанол – C2H5OH\nУксусная кислота – CH3COOH \nОтвет: 45",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T06:59:46"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001025 | Выберите уравнения реакций, в которых азот является восстановителем.
1) N2 + O2 → 2NO
2) 2NO + 2H2 → N2 + 2H2O
3) 4NH3 + 5O2 → 4NO + 6H2O
4) NO2 + SO2 → SO3 + NO
5) 8HNO3 + 3Cu → 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O | обили | 2018-11-14T06:59:56 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Восстановитель – это элемент, который в химической реакции отдаёт электроны. \n1. N20 – 4ē → 2N+2\n2. 2N+2 +4ē → N20\n3. N-3 - 5ē → N+2\n4. N4+ +2ē → N+2\n5. N5+ +3ē → N+2\nОтвет:13",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:00:14"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001027 | В порядке уменьшения числа электронов во внешнем слое расположены химические элементы:
1) C → Si → Ge
2) Br → Se → As
3) C → N → O
4) P → Si → Al
5) N → O → P | обили | 2018-11-14T07:00:23 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Число электронов во внешнем слое уменьшается по периоду слева направо.\nОтвет: 2 4",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:00:33"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001029 | В реакцию присоединения с бромом вступают
1) пропан
2) этан
3) уксусная кислота
4) ацетилен
5) этилен | обили | 2018-11-14T07:00:39 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Реакции присоединения характерны для непредельных углеводородов (ацетилен СН≡СН, этилен СН2 =СН2)\nОтвет: 4 5",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:00:47"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001031 | Выберите уравнения реакций, в которых углерод является восстановителем.
1) C + 2F2 → CF4
2) CO + 3H2 → CH4 + H2O
3) 4C + BaSO4 → BaS + 4CO
4) CaCO3 → CaO + CO2
5) CO2 + 2NaOH → Na2CO3 + H2O | обили | 2018-11-14T07:00:54 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Восстановитель - отдаёт электроны.\n1. С0 -4ē → С+4\n2. С+2 +2 ē →С-4\n3. С0 -2ē → С+2\n4. С-3 +1ē → С+4\n5. С+4 +1ē → С+3\n Ответ: 13",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:01:04"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001033 | В ряду химических элементов
Se → S → O
1) увеличивается электроотрицательность.
2) возрастает радиус
3) увеличивается неметаллические свойства
4) увеличивается число электронных слоёв
5) уменьшается высшая степень окисления | обили | 2018-11-14T07:01:14 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Элементы находятся в одной группе. Изменения по группе: снизу вверх увеличивается электроотрицательность, радиус уменьшается, увеличиваются неметаллические свойства, уменьшается число электронных слоев.\nОтвет: 13",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:01:21"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001035 | Для этанола верны следующие утверждения:
1) в состав молекулы входит один атом углерода
2) атомы углерода в молекуле соединены двойной связью
3) является жидкостью (н.у.), хорошо растворимой в воде
4) вступает в реакцию со щелочными металлами
5) сгорает с образованием угарного газа и водорода | обили | 2018-11-14T07:01:30 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Этанол (C2H5OH, CH3-CH2-OH) или этиловый спирт - жидкость, хорошо растворимая в воде, реагирует со щелочными металлами, при горении образует CO2 и воду.\nОтвет: 3 4",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:01:38"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001037 | Установите соответствие между схемой химической реакции и веществом-восстановителем в ней.
А)K2Cr7O7+H2→ Cr2O3+KOH+ H2O
Б) NH3+Nа→NaNH2+H2
В) NH3+CuO→Cu+N2+H2O
1) СuO
2) NH3
3) H2
4) K2Cr7O7
5) Na | обили | 2018-11-14T07:01:56 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Восстановитель – это элемент, который в химической реакции отдает электроны.\nА)K2Cr7O7+H20→ Cr2O3+KOH+1+ H2+1O\nБ) NH3+Nа0→Na+1NH2+H2\nВ) N-3H3+CuO→Cu+N20+H2O\nОтвет:\nА Б В\n3 5 2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:02:03"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001039 | Для уксусной кислоты характерно взаимодействие с
1) медью
2) этеном
3) железом
4) метаном
5) этанолом | обили | 2018-11-14T07:02:12 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Уксусная кислота реагирует с металлами, стоящими в ЭХР до водорода, спиртами.\nОтвет:3 5",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:02:20"
}
] |
https://www.soloby.ru/100103 | Определяющими условиями психического развития ребенка являются
(*ответ*) собственная деятельность ребенка и общение
собственная деятельность ребенка и труд
игра и общение со сверстниками
общение со взрослыми и учение
Определяющую роль в патогенезе играет
(*ответ*) внутренний конфликт
конфликт с родителями
конфликт со сверстниками
конфликт с учителями
Оптимальное количество человек, проводящих диагностику педколлектива, равно
(*ответ*) одному
пяти
трем
двум
Основная цель психологической службы в школе - это
(*ответ*) психологическое здоровье детей
диагностика способностей
повышение успеваемости
психическое здоровье детей
Основное новообразование старшего школьного возраста - это
(*ответ*) психологическая готовность к самоопределению
способность к самонаблюдению
чувство собственного достоинства
чувство взрослости
Основным показателем эффективности новых педагогических методов является
(*ответ*) психологическое здоровье детей
уменьшение количества конфликтов в школе
повышение успеваемости учащихся
психическое здоровье детей
Основными видами деятельности детского психолога являются
(*ответ*) психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическое консультирование, психологическая коррекция
психологическая коррекция, психологическое просвещение, психологическое консультирование
психологическое консультирование, психологическая диагностика
психологическое просвещение и психологическая профилактика
Особенности, отмечающие данную личность от всех других, называются
(*ответ*) индивидуальными
психологическими
личностными
интеллектуальными
Особый метод получения информации на основе вербальной коммуникации - это
(*ответ*) беседа
социометрия
наблюдение
анкетирование
Отцом французской школьной психологии называют
(*ответ*) Бине
Ришара
Валлона
Симона
Первичная профилактика направлена на
(*ответ*) работу с детьми, имеющими незначительные расстройства
эмоционально нестабильных учителей
детей с ярко выраженными проблемами
детей из «группы риска»
Первый период работы практического психолога можно условно назвать периодом
(*ответ*) адаптации
фрустрации
стагнации
реабилитации | Lemon4ik | 2016-08-21T13:41:24 | гуманитарные | [
{
"answer_text": "Правильные ответы отмечены по тесту\nтест прошел проверку, пользуемся)",
"answer_author": "Lemon4ik",
"answer_date": "2016-08-21T13:41:31"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001042 | В ряду химических элементов
Cl → Br → I
1) Все элементы имеют высшую степень окисления, равную номеру группы.
2) Уменьшается прочность водородных соединений.
3) Увеличивается высшая степень окисления
4) Возрастает электроотрицательность
5) ослабевают неметаллические свойства | обили | 2018-11-14T07:03:05 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Элементы находятся в одной группе. Все элементы имеют высшую степень окисления, равную номеру группы. Изменения по группе: увеличивается радиус атомов, вследствие чего уменьшается прочность водородных соединений, уменьшается электроотрицательность, ослабевают неметаллические свойства.\nОтвет: 125",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:03:13"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001044 | Алканы не вступают в реакции:
1) замещения
2) полимеризации
3) изомеризации
4) крекинга
5) гидрирования | обили | 2018-11-14T07:03:20 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Алканы – предельные углеводороды, не содержат кратных связей, поэтому не вступают в реакции полимеризации и гидрирования (присоединения водорода)\nОтвет: 2 5",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:03:27"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001046 | Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
А) Zn(OH)2 + KOH →t
Б) Zn(OH)2 + KOH →
В) Zn(OH)2 →t
1.ZnO + H2O
2.ZnO + H2
3.K2[ Zn(OH)4]
4.K2ZnO2 +H2O
5.K2O + ZnO + H20 | обили | 2018-11-14T07:03:39 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Zn(OH)2 + 2KOH →t K2ZnO2 +2H2O (при сплавлении)\nZn(OH)2 + 2KOH → K2[ Zn(OH)4] (в растворе)\n Zn(OH)2 →t ZnO + H2O \nОтвет:\nА Б В\n4 3 1",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:03:47"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001048 | В ряду химических элементов Li → Be → B.
1) Уменьшаются заряды ядер атомов
2) Увеличивается число электронов во внешнем электроном слое
3) Уменьшается электроотрицательность
4) Уменьшается радиус атомов
5) Усиливаются металлические свойства | обили | 2018-11-14T07:03:55 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Элементы находятся в одном периоде. По периоду слева направо увеличиваются заряды ядер атомов, увеличивается число электронов на внешнем электроном слое, увеличивается электроотрицательность, уменьшается радиус атомов, уменьшаются металлические свойства.\nОтвет: 2 4",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:04:03"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001050 | Метанол и этиловый спирт
1) Одно и то же вещество
2) Многоатомные спирты
3) Изомеры
4) Предельные одноатомные спирты
5) Гомологи | обили | 2018-11-14T07:04:11 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "CH3OH, C2H5OH –представители гомологического ряда одноатомных спиртов\nОтвет: 4 5",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:04:18"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001052 | В ряду химических элементов
Al → P → Cl.
1) увеличивается электроотрицательность
2) уменьшается заряды ядер атомов
3) возрастают металлические свойства
4) уменьшается радиусы атомов
5) уменьшается число электронов во внешнем электронном слое | обили | 2018-11-14T07:04:27 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Элементы находятся в одном периоде. Изменения по периоду: увеличивается электроотрицательность, увеличиваются заряды ядер атомов, возрастают неметаллические свойства, уменьшается радиусы атомов, увеличивается число электронов во внешнем электронном слое.\nОтвет: 1 4",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:04:35"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001054 | Как с хлором, так и с хлороводородом, реагируют
1) пропен
2) хлороформ
3) метан
4) ацетилен
5) этан | обили | 2018-11-14T07:04:43 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Реакции присоединения хлора, хлороводорода характерны для непредельных соединений (алкенов, алкинов)\nОтвет: 1 4",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:04:53"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001056 | Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
А) Al(OH)3 + H2S04 →
Б) Al(OH)3 + NaOH →
В) Al(OH)3 + NaOH →t
1. NaAlO2 + H2O
2. Na[Al(OH)4]
3. Al2(SO4)3 + H2
4. Al2(SO4)3 + H2O
5. Al2O3 + Na2O + H2O | обили | 2018-11-14T07:05:02 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "2Al(OH)3 + 3H2S04 → Al2(SO4)3 + 6H2O\nAl(OH)3 + NaOH → Na[Al(OH)4]\nAl(OH)3 + NaOH → NaAlO2 + H2O\nОтвет:\nА Б В\n4 2 1",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:05:11"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001058 | Дана схема превращений:
FeCl2 → X NaOH→ Fe(OH)3 →Fe2O3
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для второго превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции. | обили | 2018-11-14T07:08:27 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:\n1) 2FeCl2 + Cl2→ 2FeCl3\n2) FeCl3 + 3NaOH → Fe(OH)3 + 3NaCl\n3) 2Fe(OH)3 →t Fe2O3 + 3H2O\n4) Составлено сокращённое ионное уравнение второго превращения:\nFe3+ + 3OH– → Fe(OH)3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:08:36"
}
] |
https://www.soloby.ru/100105 | Первыми школьными психологами-практиками были психологи, изучавшие проблемы
(*ответ*) самовоспитания
общения
социальной адаптации
самонаблюдения
Перспективное направление деятельности психологической службы в школе ориентировано на
(*ответ*) развитие индивидуальности каждого ребенка
регуляцию взаимоотношений между учениками и учителями
обеспечение благоприятного психологического климата в школе
решение проблем, связанных с теми или иными трудностями в воспитании и обучении детей
По мере направленности на интересующий психолога предмет выделяют _ типа вопросов
(*ответ*) 3
5
4
2
Положение о том, что для обретения «психологического здоровья» необходимо осуществление смысла, принадлежит
(*ответ*) Франклу и Бюллер
Маслоу
Франклу
Фрейду
Понятия социальной ситуации развития ввел
(*ответ*) Выготский
Ананьев
Леонтьев
Лурия
Постулат о необходимости самоактуализации для обретения психологического здоровья принадлежит
(*ответ*) Маслоу
Матейчику
Левину
Фрейду
Практический психолог в школе подчиняется
(*ответ*) директору и психологическому центру
самому себе
психологическому центру
директору
При анализе продуктов деятельности изучаются
(*ответ*) психические процессы, реализующиеся в результате действия
индивидуальность человека
продукты деятельности
сама деятельность
При массовых опросах целесообразно использовать
(*ответ*) стандартизированную беседу
неуправляемую беседу
свободную беседу
клиническое интервью
При нормальном развитии психологическая готовность к самоопределению должна быть сформирована
(*ответ*) к моменту окончания школы
в зрелом возрасте
в подростковом возрасте
в младшем школьном возрасте
Прикладной аспект предполагает
(*ответ*) использование психологических знаний работниками образования
проведение научных исследований по проблемам методологии и теории практической психологии образования
создание структуры психологической службы, обеспечение взаимодействия всех ее звеньев и контроль за профессиональной деятельностью практических психологов
работу с детьми, учителями и родителями для решения тех или иных конкретных проблем
Принцип «зоны ближайшего развития» был обоснован
(*ответ*) Выготским
Рубинштейном
Гальпериным
Элькониным | Lemon4ik | 2016-08-21T13:41:42 | гуманитарные | [
{
"answer_text": "Правильные ответы отмечены по тесту\nтест прошел проверку, пользуемся)",
"answer_author": "Lemon4ik",
"answer_date": "2016-08-21T13:41:48"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001060 | Вычислите массу 5%-ного раствора нитрата серебра, с которым может прореагировать медь массой 3,2 г. | обили | 2018-11-14T07:08:48 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "1) Составлено уравнение реакции: Cu + 2AgNO3 → Cu(NO3)2 + 2Ag\n2) Определена масса нитрата серебра, вступившего в реакцию:\nn(Cu) = m(Cu)/M(Cu) = 3,2 : 64 = 0,05 моль\nn(AgNO3) = 2n(Cu) = 0,1 моль\nm(AgNO3) = n(AgNO3) • M(AgNO3) = 0,1 • 170 = 17 г\n3) Рассчитана масса раствора нитрата серебра:\nm(р-ра) = m(AgNO3)/ω = 17 : 0,05 = 340 г",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:08:58"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001062 | Для определения качественного состава неизвестного вещества, являющегося бесцветной маслянистой жидкостью, которую в старину называли «купоросным маслом», был выдан раствор этой жидкости. Известно, что этот раствор окрашивает фиолетовый лакмус в красный цвет. К одной части раствора добавили гранулы цинка и получили горючий газ. К другой части исходного раствора был добавлен раствор нитрата бария. В результате образовался белый осадок, который быстро оседает на дно пробирки.
Определите состав и запишите название неизвестного вещества. Составьте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе его исследования. | обили | 2018-11-14T07:09:07 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Определён состав вещества: 1) H2SO4 – серная кислота\nСоставлены два уравнения реакции:\n2) H2SO4 + Zn →ZnSO4 + H2↑\n3) H2SO4 + Ba(NO3)2 →BaSO4↓ + 2HNO3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:09:17"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001064 | Дана схема превращений:
S → X →KОH. K2SO3 → CaSO3
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для третьего превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции. | обили | 2018-11-14T07:09:35 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:\n1) S + O2 →SO2\n2) SO2 + 2KOH → K2SO3 + H2O\n3) K2SO3 + CaCl2 → 2KCl + CaSO3\n4) Составлено сокращённое ионное уравнение третьего превращения:\nСа2+ + SO32– →CaSO3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:09:44"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001066 | Вычислите массу алюминия, который может прореагировать с 480 г 10%-ного раствора сульфата меди(II). | обили | 2018-11-14T07:09:51 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "1) Составлено уравнение реакции: 2Al + 3CuSO4 → Al2(SO4)3 + 3Cu\n2) Рассчитаны масса и количество вещества сульфата меди, содержащегося\nв растворе:\nm(CuSO4) = m(p-pа) • ω = 480 • 0,1 = 48 г\nn(CuSO4) = m(CuSO4)/M(CuSO4) = 48 : 160 = 0,3 моль\n3) Определена масса алюминия, вступившего в реакцию:\nпо уравнению реакции n(Al) = 2/3n(CuSO4) = 0,2 моль\nm(Al) = n(Al) • M(Al) = 0,2 • 27 = 5,4 г",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:10:08"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001068 | Дана схема превращений:
SO2 → K2SO3 → BaSO3 HCl→ X
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для второго превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции. | обили | 2018-11-14T07:10:25 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:\n1) SO2 + 2KOH → K2SO3 + H2O\n2) BaCl2 + K2SO3 → BaSO3 + 2KCl\n3) BaSO3 + 2HCl → BaCl2 + SO2 + H2O\nСоставлено сокращённое ионное уравнение второго превращения:\n4) Ba2+ + SO32– → BaSO3",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:10:34"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001070 | В 36,5 г соляной кислоты поместили порцию карбоната кальция. При этом выделилось 0,448 л газа. Вычислите массовую долю HCl в исходном растворе соляной кислоты. | обили | 2018-11-14T07:10:45 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "1) Составлено уравнение реакции: 2HCl + CaCO3 → CaCl2 + CO2 + H2O\n2) Рассчитанo количество вещества углекислого газа:\nn(СO2) = V(CO2)/Vm = 0,448 : 22,4 = 0,02 моль\n3) Определены количество вещества и массовая доля исходного раствора\nсоляной кислоты: по уравнению реакции n(HCl) = 2n(CO2) = 0,04 моль\nω(HCl) = n(HCl) • M(HCl)/m(р-ра) = 0,04 • 36,5 : 36,5 = 0,04, или 4%",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:10:56"
},
{
"answer_text": "решение задания по химии",
"answer_author": "манеза",
"answer_date": "2019-08-20T18:14:46"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001072 | При изучении свойств раствора соли – галогенида трёхвалентного металла, были проведены два опыта. К одной части исходного бесцветного раствора добавили несколько капель раствора гидроксида калия: наблюдалось образование осадка. А при пропускании через вторую часть исходного раствора хлора наблюдалось выделение простого вещества тёмного цвета, спиртовой раствор которого используется в медицине для дезинфекции ран. Известно также, что металл, входящий в состав соли, используется в качестве
восстановителя в реакциях с оксидами менее активных металлов. Определите состав и запишите название исследуемой соли. Составьте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе исследования качественного состава соли. | обили | 2018-11-14T07:11:06 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Определён состав вещества: 1) AlI3 – иодид алюминия\nСоставлены два уравнения реакции:\n2) AlI3 + 3NaOH →Al(OH)3 + 3NaI\n3) 2AlI3 + 3Cl2 → 2AlCl3 + 3I2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:11:16"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001074 | Дана схема превращений:
Ca(OH)2 K2CO3→ X → CaCl2 → Ca(NO3)2
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные ревращения. Для третьего превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции. | обили | 2018-11-14T07:11:34 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:\n1) Ca(OH)2 + K2CO3 → CaCO3 + 2KOH\n2) CaCO3 + 2HCl →CaCl2 + H2O + CO2\n3) CaCl2 + 2AgNO3 = Ca(NO3)2 + 2AgCl\nСоставлено сокращённое ионное уравнение третьего превращения:\n4) Ag+ + Cl– = AgCl",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:11:43"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001076 | В результате взаимодействия растворов нитрата серебра и хлорида калия, взятого в избытке, выпал осадок массой 2,87 г. Вычислите массу исходного раствора нитрата серебра с массовой долей 17%, взятого для реакции. | обили | 2018-11-14T07:11:52 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "1) Составлено уравнение реакции:\nAgNO3 + KCl → AgCl + KNO3\n2) Рассчитанo количество вещества хлорида серебра:\nn(AgCl) = m(AgCl)/M(AgCl) = 2,87 : 143,5 = 0,02 моль\n3) Определены количество вещества и масса раствора нитрата серебра:\nпо уравнению реакции n(AgNO3) = n(AgCl) = 0,02 моль\nm(AgNO3) = n(AgNO3) • M(AgNO3)/ω = 0,02 • 170 : 0,17 = 20 г",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:12:02"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001078 | При изучении свойств соединений неметалла были проведены опыты с раствором образуемой им бескислородной кислоты. К одной части этого раствора прилили раствор нитрата свинца, в результате чего выпал осадок чёрного цвета. А при пропускании через вторую часть исходного раствора кислоты газообразного бесцветного оксида того же элемента произошло выпадение осадка простого вещества жёлтого цвета. Определите состав и запишите название вещества, выпавшего в осадок в результате первой реакции. Составьте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе распознавания неизвестного вещества | обили | 2018-11-14T07:12:43 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Определён состав вещества: 1) PbS – сульфид свинца(II)\nСоставлены два уравнения реакции:\n2) H2S + Pb(NO3)2 → 2HNO3 + PbS\n3) 2H2S + SO2 → 3S + 2H2O",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:12:57"
}
] |
https://www.soloby.ru/100107 | Приобщение взрослых и детей к психологическим знаниям обеспечивает
(*ответ*) психологическое просвещение
психологическая диагностика
психологическая коррекция
психологическая профилактика
Профессиональная организация школьных психологов в США создана в _ годы
(*ответ*) 60-е
80-е
40-е
70-е
Профконсультация одного старшеклассника занимает _ часов
(*ответ*) 5
7
3
1
Психолог в своей профессиональной деятельности должен
(*ответ*) хранить профессиональную тайну
препятствовать ознакомлению родителей с результатами психодиагностики
знакомить весь педагогический коллектив с полученными в результате психодиагностики результатами
доводить до сведения администрации все результаты, полученные по ее запросу
Психолог в своей работе с детьми должен ориентироваться на
(*ответ*) конкретного ребенка и его проблемы
запрос от педагогов и администрации
запрос от родителей
«ребенка вообще» и его личностные качества
Психологическая служба образования охватывает всю систему обучения и воспитания ребенка с
(*ответ*) дошкольного возраста до окончания школы
с младшего школьного возраста до старшего школьного возраста
подросткового возраста до старшего школьного возраста
младшего школьного возраста до окончания школы
Психологическая служба представляет собой единство аспектов
(*ответ*) научного, прикладного, практического и организационного
прикладного и организационного
практического и организационного
научного и прикладного
Психологический смысл консультации
(*ответ*) помочь человеку самому решить возникшие проблемы
ознакомить учащихся с основами самопознания
предупредить возможные осложнения в психологическом развитии личности
выявить индивидуально-психологические особенности человека
Психологу в его профессиональной деятельности необходимо иметь
(*ответ*) определенный набор нормативных документов
психофизиологическое и специальное оборудования для проведения нейропсихологического обследования
телевизор и видеомагнитофон
двух помощников, не имеющих специального психологического образования, для обработки результатов психодиагностики
Раздел психологии, изучающий возрастные закономерности развития, деятельности и отношений личности в процессе непосредственного и опосредованного общения, - это
(*ответ*) возрастная социальная психология
психология личности
детская психология
социальная педагогическая психология
Раздел психологии, изучающий изменение и формирование основных социально-психологических явлений под влиянием педагогических воздействий, - это
(*ответ*) социальная педагогическая психология
психология развития
клиническая психология
возрастная социальная психология
С работой психолога несовместимы личностные проявления
(*ответ*) низкий интеллект, отсутствие эмпатии, высокая тревожность
плохая сопротивляемость стрессу, излишняя добросовестность, низкая самооценка, отсутствие эмпатии
высокая самооценка, независимость мысли, низкая организованность, чрезмерная практичность
чрезмерная коммуникативность, отсутствие проницательности и интуиции | Lemon4ik | 2016-08-21T13:42:02 | гуманитарные | [
{
"answer_text": "Правильные ответы отмечены по тесту\nтест прошел проверку, пользуемся)",
"answer_author": "Lemon4ik",
"answer_date": "2016-08-21T13:42:09"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001080 | Дана схема превращений:
CuCl2 NaOH→ X → CuSO4 → Cu
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для первого превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции. | обили | 2018-11-14T07:13:13 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:\n1) CuCl2 + 2NaOH → Cu(OH)2 + 2NaCl\n2) Cu(OH)2 + H2SO4 → CuSO4 + 2H2O\n3) CuSO4 + Fe → FeSO4 + Cu\nСоставлено сокращённое ионное уравнение первого превращения:\n4) Cu2+ + 2OH– → Cu(OH)2",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:13:22"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001082 | Вычислите массу раствора гидроксида натрия с массовой долей 10%, необходимого для полной нейтрализации раствора, содержащего 4,9 г серной кислоты. | обили | 2018-11-14T07:13:30 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "1) Составлено уравнение реакции:\nH2SO4 + 2NaOH → Na2SO4 + 2H2O\n2) Рассчитанo количество вещества серной кислоты:\nn(H2SO4) = m(H2SO4)/M(H2SO4) = 4,9 : 98 = 0,05 моль\n3) Определены количество вещества и масса раствора гидроксида натрия:\nпо уравнению реакции n(NaOH) = 2n(H2SO4) = 0,1 моль\nm(NaOH) = n(NaOH) • M(NaOH)/ω = 0,1 • 40 : 0,1 = 40 г",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:13:40"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001084 | При изучении свойств высшего оксида неметалла к нему прилили большое количество воды и прокипятили. В результате данной реакции получили раствор, который изменяет окраску лакмуса. К полученному раствору прилили избыток раствора гидроксида лития, при этом наблюдали выпадение
осадка. Известно, что неметалл, образующий оксид, играет важную роль в организмечеловека, а соответствующее ему простое вещество белого цвета способно светиться в темноте. Определите состав и запишите название исследуемого вещества. Составьте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе распознавания неизвестного вещества. | обили | 2018-11-14T07:13:50 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Определён состав вещества:\n1) P2O5 – оксид фосфора(V)\nСоставлены два уравнения реакции:\n2) P2O5 + 3H2O → 2H3PO4\n3) H3PO4 + 3LiOH → Li3PO4 + 3H2O",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:14:00"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001086 | Дана схема превращений:
KOH → KCl → KNO3 t→ X
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для второго превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции. | обили | 2018-11-14T07:14:19 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:\n1) KOH + HCl → KCl + H2O\n2) KCl + AgNO3 → KNO3 + AgCl\n3) 2KNO3 t→ 2KNO2 + O2\nСоставлено сокращённое ионное уравнение второго превращения:\n4) Ag+ + Cl– → AgCl",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:14:28"
}
] |
https://www.soloby.ru/1001088 | Вычислите массу раствора азотной кислоты с массовой долей 15%, необходимой для полной нейтрализации раствора, содержащего 3,7 г гидроксида кальция. | обили | 2018-11-14T07:14:35 | школьный раздел | [
{
"answer_text": "1) Составлено уравнение реакции:\n2HNO3 + Ca(OH)2 → Ca(NO3)2 + 2H2O\n2) Рассчитанo количество вещества гидроксида кальция:\nn(Сa(OH)2) = m(Сa(OH)2)/M(Сa(OH)2) = 3,7 : 74 = 0,05 моль\n3) Определены количество вещества и масса раствора азотной кислоты:\nпо уравнению реакции n(HNO3) = 2n(Ca(OH)2) = 0,1 моль\nm(HNO3) = n(HNO3) • M(HNO3)/ω = 0,1 • 63 : 0,15 = 42 г",
"answer_author": "стравира",
"answer_date": "2018-11-14T07:14:46"
}
] |
Subsets and Splits