Dataset Viewer
instruction
stringclasses 105
values | input
stringlengths 43
256
| output
stringlengths 60
238
| text
stringlengths 393
753
|
|---|---|---|---|
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Anggota karang taruna kami terdiri dari 20 orang yang memiliki usia produktif. | Dapatkah Anda jelaskan lebih rinci mengenai kriteria usia produktif yang Anda gunakan dalam penelitian ini? Mengapa kelompok usia tersebut dianggap relevan untuk program ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Anggota karang taruna kami terdiri dari 20 orang yang memiliki usia produktif.
Response:
Dapatkah Anda jelaskan lebih rinci mengenai kriteria usia produktif yang Anda gunakan dalam penelitian ini? Mengapa kelompok usia tersebut dianggap relevan untuk program ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Mitra kami adalah anggota karang taruna yang sebagian besar berstatus siswa dan beberapa lulusan yang belum memiliki pekerjaan. | Bagaimana Anda melihat keberlanjutan program ini bagi anggota yang masih berstatus siswa atau belum memiliki pekerjaan? Apakah ada rencana untuk memastikan mereka tetap berkomitmen terhadap program ini ke depannya? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Mitra kami adalah anggota karang taruna yang sebagian besar berstatus siswa dan beberapa lulusan yang belum memiliki pekerjaan.
Response:
Bagaimana Anda melihat keberlanjutan program ini bagi anggota yang masih berstatus siswa atau belum memiliki pekerjaan? Apakah ada rencana untuk memastikan mereka tetap berkomitmen terhadap program ini ke depannya? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memilih budidaya ikan lele karena tingginya permintaan pasar di daerah Keputran. | Apakah Anda telah melakukan analisis pasar untuk memvalidasi permintaan lele di daerah Keputran? Bagaimana potensi pasar ini diperkirakan akan berpengaruh terhadap keberlanjutan program? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memilih budidaya ikan lele karena tingginya permintaan pasar di daerah Keputran.
Response:
Apakah Anda telah melakukan analisis pasar untuk memvalidasi permintaan lele di daerah Keputran? Bagaimana potensi pasar ini diperkirakan akan berpengaruh terhadap keberlanjutan program? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program ini berfokus pada edukasi budidaya ikan lele dan pembentukan sistem koperasi untuk masyarakat. | Dapatkah Anda menjelaskan lebih detail mengenai langkah-langkah dalam pembentukan koperasi ini? Bagaimana Anda memastikan koperasi tersebut dapat berjalan secara mandiri setelah program ini selesai? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program ini berfokus pada edukasi budidaya ikan lele dan pembentukan sistem koperasi untuk masyarakat.
Response:
Dapatkah Anda menjelaskan lebih detail mengenai langkah-langkah dalam pembentukan koperasi ini? Bagaimana Anda memastikan koperasi tersebut dapat berjalan secara mandiri setelah program ini selesai? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memberikan pelatihan budidaya lele menggunakan sistem booster untuk meningkatkan produktivitas. | Apa keunggulan khusus dari sistem booster dibandingkan metode budidaya lainnya yang membuatnya cocok diterapkan di daerah Keputran? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memberikan pelatihan budidaya lele menggunakan sistem booster untuk meningkatkan produktivitas.
Response:
Apa keunggulan khusus dari sistem booster dibandingkan metode budidaya lainnya yang membuatnya cocok diterapkan di daerah Keputran? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kolam percontohan untuk budidaya lele kami buat di halaman sekretaris RT dengan persetujuan tertulis. | Bagaimana Anda memastikan bahwa lokasi kolam percontohan ini tidak akan menimbulkan masalah di kemudian hari? Apakah ada jaminan keberlanjutan bagi kolam tersebut jika terjadi pergantian pengurus RT? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kolam percontohan untuk budidaya lele kami buat di halaman sekretaris RT dengan persetujuan tertulis.
Response:
Bagaimana Anda memastikan bahwa lokasi kolam percontohan ini tidak akan menimbulkan masalah di kemudian hari? Apakah ada jaminan keberlanjutan bagi kolam tersebut jika terjadi pergantian pengurus RT? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami mengajarkan cara pembuatan koperasi simpan pinjam kepada masyarakat untuk mendukung keberlanjutan program. | Bisakah Anda menjelaskan mekanisme operasional koperasi yang akan memastikan kesejahteraan anggotanya sekaligus menjaga keberlanjutan program budidaya lele ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami mengajarkan cara pembuatan koperasi simpan pinjam kepada masyarakat untuk mendukung keberlanjutan program.
Response:
Bisakah Anda menjelaskan mekanisme operasional koperasi yang akan memastikan kesejahteraan anggotanya sekaligus menjaga keberlanjutan program budidaya lele ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Teknologi booster yang kami gunakan telah diterapkan di beberapa tempat dan menunjukkan hasil yang signifikan. | Dapatkah Anda menjelaskan lebih detail tentang hasil yang signifikan tersebut? Apakah ada data atau penelitian yang mendukung efektivitas teknologi booster dalam konteks masyarakat Keputran? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Teknologi booster yang kami gunakan telah diterapkan di beberapa tempat dan menunjukkan hasil yang signifikan.
Response:
Dapatkah Anda menjelaskan lebih detail tentang hasil yang signifikan tersebut? Apakah ada data atau penelitian yang mendukung efektivitas teknologi booster dalam konteks masyarakat Keputran? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memastikan setiap sesi pelatihan diikuti dengan evaluasi dan peningkatan pengetahuan mitra. | Bagaimana metode evaluasi yang Anda gunakan untuk menilai peningkatan pengetahuan mitra? Apakah Anda melakukan pengukuran kuantitatif atau hanya kualitatif? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memastikan setiap sesi pelatihan diikuti dengan evaluasi dan peningkatan pengetahuan mitra.
Response:
Bagaimana metode evaluasi yang Anda gunakan untuk menilai peningkatan pengetahuan mitra? Apakah Anda melakukan pengukuran kuantitatif atau hanya kualitatif? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Budidaya ikan lele ini dapat menjadi contoh bagi daerah lain dalam mendiversifikasi produk dan memanfaatkan limbah budidaya. | Apakah Anda telah mempertimbangkan tantangan spesifik dalam mereplikasi program ini di daerah lain? Faktor apa saja yang mungkin menjadi kendala utama dalam diversifikasi produk dan pemanfaatan limbah di luar Keputran? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Budidaya ikan lele ini dapat menjadi contoh bagi daerah lain dalam mendiversifikasi produk dan memanfaatkan limbah budidaya.
Response:
Apakah Anda telah mempertimbangkan tantangan spesifik dalam mereplikasi program ini di daerah lain? Faktor apa saja yang mungkin menjadi kendala utama dalam diversifikasi produk dan pemanfaatan limbah di luar Keputran? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memilih teknologi sistem booster karena cocok diterapkan di lahan yang sempit dengan biaya yang lebih murah dibandingkan sistem lain. | Bagaimana Anda mengukur efektivitas dari teknologi sistem booster ini di lahan sempit? Apakah ada data perbandingan biaya dan produktivitas yang mendukung pilihan ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memilih teknologi sistem booster karena cocok diterapkan di lahan yang sempit dengan biaya yang lebih murah dibandingkan sistem lain.
Response:
Bagaimana Anda mengukur efektivitas dari teknologi sistem booster ini di lahan sempit? Apakah ada data perbandingan biaya dan produktivitas yang mendukung pilihan ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menggunakan buku panduan untuk membantu mitra membangun kolam budidaya lele. | Apakah Anda melakukan uji coba terhadap buku panduan ini sebelum digunakan oleh mitra? Bagaimana Anda memastikan bahwa panduan tersebut cukup jelas dan mudah dipahami oleh pengguna awam? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menggunakan buku panduan untuk membantu mitra membangun kolam budidaya lele.
Response:
Apakah Anda melakukan uji coba terhadap buku panduan ini sebelum digunakan oleh mitra? Bagaimana Anda memastikan bahwa panduan tersebut cukup jelas dan mudah dipahami oleh pengguna awam? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Budidaya kami berhasil mencapai panen 125 kg dalam kurun waktu 3 bulan. | Apakah angka 125 kg per 3 bulan ini sudah mencapai target yang diharapkan? Bagaimana Anda menentukan bahwa hasil ini merupakan pencapaian optimal untuk skala budidaya ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Budidaya kami berhasil mencapai panen 125 kg dalam kurun waktu 3 bulan.
Response:
Apakah angka 125 kg per 3 bulan ini sudah mencapai target yang diharapkan? Bagaimana Anda menentukan bahwa hasil ini merupakan pencapaian optimal untuk skala budidaya ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Sistem booster menggunakan bakteri dan suplemen dalam proses budidayanya. | Bagaimana Anda memastikan bahwa penggunaan bakteri dan suplemen dalam sistem booster ini aman bagi konsumen? Apakah ada pengujian yang dilakukan untuk memastikan kualitas hasil budidaya? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Sistem booster menggunakan bakteri dan suplemen dalam proses budidayanya.
Response:
Bagaimana Anda memastikan bahwa penggunaan bakteri dan suplemen dalam sistem booster ini aman bagi konsumen? Apakah ada pengujian yang dilakukan untuk memastikan kualitas hasil budidaya? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menyosialisasikan program budidaya kepada masyarakat sekitar sebelum dimulai. | Bagaimana tanggapan awal masyarakat terhadap program ini? Apakah Anda menghadapi resistensi atau tantangan dalam penyosialisasiannya? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menyosialisasikan program budidaya kepada masyarakat sekitar sebelum dimulai.
Response:
Bagaimana tanggapan awal masyarakat terhadap program ini? Apakah Anda menghadapi resistensi atau tantangan dalam penyosialisasiannya? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Evaluasi kami menunjukkan peningkatan pemahaman mitra dalam hal budidaya dan koperasi. | Apakah Anda melakukan evaluasi berkelanjutan setelah program selesai untuk menilai retensi dan penerapan pengetahuan mitra? Bagaimana Anda memastikan bahwa peningkatan ini bersifat jangka panjang? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Evaluasi kami menunjukkan peningkatan pemahaman mitra dalam hal budidaya dan koperasi.
Response:
Apakah Anda melakukan evaluasi berkelanjutan setelah program selesai untuk menilai retensi dan penerapan pengetahuan mitra? Bagaimana Anda memastikan bahwa peningkatan ini bersifat jangka panjang? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menggunakan dana pendanaan simbelmawa untuk pembuatan kolam budidaya. | Apakah Anda telah menghitung pengembalian investasi dari dana yang dialokasikan untuk pembuatan kolam? Bagaimana keberlanjutan pendanaan program ini ke depannya jika memerlukan biaya tambahan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menggunakan dana pendanaan simbelmawa untuk pembuatan kolam budidaya.
Response:
Apakah Anda telah menghitung pengembalian investasi dari dana yang dialokasikan untuk pembuatan kolam? Bagaimana keberlanjutan pendanaan program ini ke depannya jika memerlukan biaya tambahan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Budidaya lele ini diharapkan menjadi sumber diversifikasi ekonomi di daerah Keputran. | Bagaimana Anda melihat potensi budidaya lele sebagai diversifikasi ekonomi di luar skala kecil? Apakah ada rencana jangka panjang untuk mengembangkan budidaya ini menjadi usaha yang lebih besar? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Budidaya lele ini diharapkan menjadi sumber diversifikasi ekonomi di daerah Keputran.
Response:
Bagaimana Anda melihat potensi budidaya lele sebagai diversifikasi ekonomi di luar skala kecil? Apakah ada rencana jangka panjang untuk mengembangkan budidaya ini menjadi usaha yang lebih besar? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program kami telah membentuk koperasi dengan struktur organisasi yang diatur. | Bagaimana Anda memastikan bahwa koperasi yang dibentuk akan terus beroperasi dengan efektif dan akuntabel? Apakah ada mekanisme monitoring yang telah disusun untuk mendukung keberlanjutannya? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program kami telah membentuk koperasi dengan struktur organisasi yang diatur.
Response:
Bagaimana Anda memastikan bahwa koperasi yang dibentuk akan terus beroperasi dengan efektif dan akuntabel? Apakah ada mekanisme monitoring yang telah disusun untuk mendukung keberlanjutannya? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami mengharapkan bahwa koperasi yang dibentuk dapat menyediakan sarana produksi dan pemasaran bagi anggota. | Apa langkah-langkah yang telah Anda susun untuk memastikan koperasi dapat memenuhi peran tersebut secara berkelanjutan? Bagaimana koperasi dapat mengatasi tantangan pemasaran bagi hasil budidaya lele? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami mengharapkan bahwa koperasi yang dibentuk dapat menyediakan sarana produksi dan pemasaran bagi anggota.
Response:
Apa langkah-langkah yang telah Anda susun untuk memastikan koperasi dapat memenuhi peran tersebut secara berkelanjutan? Bagaimana koperasi dapat mengatasi tantangan pemasaran bagi hasil budidaya lele? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memilih lahan sempit untuk penerapan sistem booster guna menghemat biaya dan sumber daya. | Bagaimana pemilihan lahan sempit ini memengaruhi hasil produksi dibandingkan dengan lahan yang lebih luas? Apakah ada data perbandingan efisiensi antara lahan kecil dan besar untuk teknologi ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memilih lahan sempit untuk penerapan sistem booster guna menghemat biaya dan sumber daya.
Response:
Bagaimana pemilihan lahan sempit ini memengaruhi hasil produksi dibandingkan dengan lahan yang lebih luas? Apakah ada data perbandingan efisiensi antara lahan kecil dan besar untuk teknologi ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Peningkatan pemahaman mitra mengenai teknologi booster terlihat dari hasil evaluasi kami. | Apakah metode evaluasi yang digunakan untuk mengukur pemahaman mitra ini cukup valid? Bagaimana Anda memastikan bahwa peningkatan pemahaman ini akan diterapkan secara konsisten dalam praktik? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Peningkatan pemahaman mitra mengenai teknologi booster terlihat dari hasil evaluasi kami.
Response:
Apakah metode evaluasi yang digunakan untuk mengukur pemahaman mitra ini cukup valid? Bagaimana Anda memastikan bahwa peningkatan pemahaman ini akan diterapkan secara konsisten dalam praktik? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melakukan pelatihan pra-budidaya dan budidaya secara intensif untuk mitra kami. | Apakah ada perbedaan dalam hasil atau efektivitas antara peserta yang mengikuti pelatihan pra-budidaya dan mereka yang langsung memulai budidaya? Bagaimana Anda menilai dampak dari pelatihan pra-budidaya ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melakukan pelatihan pra-budidaya dan budidaya secara intensif untuk mitra kami.
Response:
Apakah ada perbedaan dalam hasil atau efektivitas antara peserta yang mengikuti pelatihan pra-budidaya dan mereka yang langsung memulai budidaya? Bagaimana Anda menilai dampak dari pelatihan pra-budidaya ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Karang Taruna telah dilatih untuk melakukan pemasaran hasil budidaya lele. | Bagaimana pelatihan pemasaran ini akan berkelanjutan setelah program selesai? Apakah ada strategi khusus yang Anda berikan kepada Karang Taruna untuk meningkatkan pemasaran di masa depan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Karang Taruna telah dilatih untuk melakukan pemasaran hasil budidaya lele.
Response:
Bagaimana pelatihan pemasaran ini akan berkelanjutan setelah program selesai? Apakah ada strategi khusus yang Anda berikan kepada Karang Taruna untuk meningkatkan pemasaran di masa depan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menerapkan teknologi booster karena ramah lingkungan dan efisien. | Apakah ada studi atau data yang mendukung klaim bahwa teknologi booster ini lebih ramah lingkungan dibandingkan metode lainnya? Bagaimana Anda memastikan bahwa metode ini benar-benar efisien dalam skala masyarakat? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menerapkan teknologi booster karena ramah lingkungan dan efisien.
Response:
Apakah ada studi atau data yang mendukung klaim bahwa teknologi booster ini lebih ramah lingkungan dibandingkan metode lainnya? Bagaimana Anda memastikan bahwa metode ini benar-benar efisien dalam skala masyarakat? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program ini berfokus pada pemberdayaan ekonomi melalui budidaya lele dan koperasi. | Bagaimana Anda melihat peran koperasi dalam mendukung ekonomi lokal jangka panjang? Apakah ada studi kasus lain yang Anda jadikan acuan untuk keberhasilan program ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program ini berfokus pada pemberdayaan ekonomi melalui budidaya lele dan koperasi.
Response:
Bagaimana Anda melihat peran koperasi dalam mendukung ekonomi lokal jangka panjang? Apakah ada studi kasus lain yang Anda jadikan acuan untuk keberhasilan program ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Mitra program kami adalah anggota karang taruna dengan latar belakang pendidikan yang beragam. | Bagaimana Anda menyesuaikan materi pelatihan dengan latar belakang pendidikan yang berbeda-beda dari para anggota karang taruna? Apakah ada penyesuaian metode pengajaran yang dilakukan untuk memastikan semua peserta memahami materi? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Mitra program kami adalah anggota karang taruna dengan latar belakang pendidikan yang beragam.
Response:
Bagaimana Anda menyesuaikan materi pelatihan dengan latar belakang pendidikan yang berbeda-beda dari para anggota karang taruna? Apakah ada penyesuaian metode pengajaran yang dilakukan untuk memastikan semua peserta memahami materi? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Pelatihan budidaya lele kami terbagi dalam beberapa tahap untuk mempermudah pemahaman peserta. | Bagaimana Anda menilai keberhasilan tiap tahap pelatihan? Apakah ada indikator tertentu yang Anda gunakan untuk menilai pemahaman peserta di setiap tahap? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Pelatihan budidaya lele kami terbagi dalam beberapa tahap untuk mempermudah pemahaman peserta.
Response:
Bagaimana Anda menilai keberhasilan tiap tahap pelatihan? Apakah ada indikator tertentu yang Anda gunakan untuk menilai pemahaman peserta di setiap tahap? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Teknologi sistem booster kami terapkan karena telah terbukti berhasil di daerah lain. | Apakah Anda telah melakukan penyesuaian untuk mengadaptasi teknologi booster ini agar lebih sesuai dengan kondisi spesifik di Keputran? Bagaimana Anda mengukur keberhasilan implementasi ini dibandingkan dengan penerapan di lokasi lain? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Teknologi sistem booster kami terapkan karena telah terbukti berhasil di daerah lain.
Response:
Apakah Anda telah melakukan penyesuaian untuk mengadaptasi teknologi booster ini agar lebih sesuai dengan kondisi spesifik di Keputran? Bagaimana Anda mengukur keberhasilan implementasi ini dibandingkan dengan penerapan di lokasi lain? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Pelaksanaan program budidaya ini melibatkan kerjasama dengan perangkat desa setempat. | Bagaimana bentuk konkret dari kerjasama dengan perangkat desa ini dalam pelaksanaan program? Apakah ada bentuk dukungan atau komitmen jangka panjang yang telah disepakati bersama mereka? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Pelaksanaan program budidaya ini melibatkan kerjasama dengan perangkat desa setempat.
Response:
Bagaimana bentuk konkret dari kerjasama dengan perangkat desa ini dalam pelaksanaan program? Apakah ada bentuk dukungan atau komitmen jangka panjang yang telah disepakati bersama mereka? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menggunakan teknologi sistem booster untuk mengoptimalkan hasil budidaya lele. | Apa saja faktor-faktor utama yang perlu diperhatikan agar teknologi sistem booster dapat benar-benar mengoptimalkan hasil? Bagaimana Anda mengukur optimalisasi tersebut dalam konteks program ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menggunakan teknologi sistem booster untuk mengoptimalkan hasil budidaya lele.
Response:
Apa saja faktor-faktor utama yang perlu diperhatikan agar teknologi sistem booster dapat benar-benar mengoptimalkan hasil? Bagaimana Anda mengukur optimalisasi tersebut dalam konteks program ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melibatkan beberapa kader karang taruna untuk menjadi pengelola koperasi budidaya lele. | Bagaimana Anda memastikan kader yang ditunjuk memiliki kapasitas yang cukup untuk mengelola koperasi ini? Apakah ada pelatihan lanjutan atau pendampingan yang direncanakan bagi mereka? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melibatkan beberapa kader karang taruna untuk menjadi pengelola koperasi budidaya lele.
Response:
Bagaimana Anda memastikan kader yang ditunjuk memiliki kapasitas yang cukup untuk mengelola koperasi ini? Apakah ada pelatihan lanjutan atau pendampingan yang direncanakan bagi mereka? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Evaluasi kami menunjukkan bahwa pelatihan ini telah meningkatkan kemampuan teknis mitra dalam budidaya lele. | Apa indikator spesifik yang Anda gunakan untuk menilai peningkatan kemampuan teknis mitra? Bagaimana Anda memastikan bahwa peningkatan ini akan berkontribusi pada keberlanjutan program? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Evaluasi kami menunjukkan bahwa pelatihan ini telah meningkatkan kemampuan teknis mitra dalam budidaya lele.
Response:
Apa indikator spesifik yang Anda gunakan untuk menilai peningkatan kemampuan teknis mitra? Bagaimana Anda memastikan bahwa peningkatan ini akan berkontribusi pada keberlanjutan program? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program ini bertujuan untuk membantu masyarakat Keputran yang terkena dampak ekonomi akibat pandemi COVID-19. | Bagaimana Anda mengukur dampak ekonomi yang dihasilkan oleh program ini terhadap masyarakat Keputran? Apakah ada data yang menunjukkan peningkatan kesejahteraan bagi mitra program? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program ini bertujuan untuk membantu masyarakat Keputran yang terkena dampak ekonomi akibat pandemi COVID-19.
Response:
Bagaimana Anda mengukur dampak ekonomi yang dihasilkan oleh program ini terhadap masyarakat Keputran? Apakah ada data yang menunjukkan peningkatan kesejahteraan bagi mitra program? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memilih metode pelatihan campuran daring dan luring untuk melibatkan lebih banyak peserta. | Apa saja tantangan yang Anda temui dalam implementasi pelatihan campuran ini? Bagaimana Anda menilai efektivitas pelatihan daring dibandingkan dengan pelatihan langsung di lapangan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memilih metode pelatihan campuran daring dan luring untuk melibatkan lebih banyak peserta.
Response:
Apa saja tantangan yang Anda temui dalam implementasi pelatihan campuran ini? Bagaimana Anda menilai efektivitas pelatihan daring dibandingkan dengan pelatihan langsung di lapangan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menciptakan dokumentasi untuk setiap tahap program budidaya lele. | Dapatkah Anda jelaskan bagaimana dokumentasi ini akan membantu dalam keberlanjutan program? Apakah dokumentasi ini dirancang agar dapat digunakan oleh peserta baru di masa mendatang? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menciptakan dokumentasi untuk setiap tahap program budidaya lele.
Response:
Dapatkah Anda jelaskan bagaimana dokumentasi ini akan membantu dalam keberlanjutan program? Apakah dokumentasi ini dirancang agar dapat digunakan oleh peserta baru di masa mendatang? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Karang Taruna di daerah ini memiliki potensi besar untuk diberdayakan melalui program budidaya ikan lele. | Apa langkah-langkah khusus yang Anda lakukan untuk memastikan bahwa potensi ini dapat terealisasi? Bagaimana Anda menilai antusiasme awal dari anggota Karang Taruna terhadap program ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Karang Taruna di daerah ini memiliki potensi besar untuk diberdayakan melalui program budidaya ikan lele.
Response:
Apa langkah-langkah khusus yang Anda lakukan untuk memastikan bahwa potensi ini dapat terealisasi? Bagaimana Anda menilai antusiasme awal dari anggota Karang Taruna terhadap program ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melakukan evaluasi setelah setiap sesi pelatihan untuk melihat perkembangan peserta. | Bagaimana metode evaluasi yang Anda gunakan untuk menilai perkembangan peserta? Apakah hasil evaluasi ini telah menunjukkan peningkatan yang konsisten dari setiap sesi pelatihan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melakukan evaluasi setelah setiap sesi pelatihan untuk melihat perkembangan peserta.
Response:
Bagaimana metode evaluasi yang Anda gunakan untuk menilai perkembangan peserta? Apakah hasil evaluasi ini telah menunjukkan peningkatan yang konsisten dari setiap sesi pelatihan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Tujuan utama dari koperasi ini adalah untuk memberikan dukungan finansial kepada para anggota dalam budidaya lele. | Bagaimana Anda memastikan bahwa koperasi ini akan dapat berfungsi secara efektif dalam mendukung keuangan para anggotanya? Apakah Anda memiliki strategi untuk mengatasi risiko finansial dalam koperasi? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Tujuan utama dari koperasi ini adalah untuk memberikan dukungan finansial kepada para anggota dalam budidaya lele.
Response:
Bagaimana Anda memastikan bahwa koperasi ini akan dapat berfungsi secara efektif dalam mendukung keuangan para anggotanya? Apakah Anda memiliki strategi untuk mengatasi risiko finansial dalam koperasi? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program ini melibatkan sejumlah kerjasama dengan pihak eksternal, seperti dosen dan perangkat desa. | Bagaimana Anda mengoordinasikan kerjasama ini untuk memastikan sinergi antara program dan pihak eksternal? Apakah ada bentuk dukungan atau evaluasi berkelanjutan dari pihak eksternal yang terlibat? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program ini melibatkan sejumlah kerjasama dengan pihak eksternal, seperti dosen dan perangkat desa.
Response:
Bagaimana Anda mengoordinasikan kerjasama ini untuk memastikan sinergi antara program dan pihak eksternal? Apakah ada bentuk dukungan atau evaluasi berkelanjutan dari pihak eksternal yang terlibat? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memilih lokasi Keputran Pasar Kecil karena permintaan lele yang tinggi di daerah tersebut. | Bagaimana Anda memvalidasi data mengenai tingginya permintaan lele di Keputran Pasar Kecil? Apakah Anda telah melakukan survei pasar atau memiliki data statistik yang mendukung? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memilih lokasi Keputran Pasar Kecil karena permintaan lele yang tinggi di daerah tersebut.
Response:
Bagaimana Anda memvalidasi data mengenai tingginya permintaan lele di Keputran Pasar Kecil? Apakah Anda telah melakukan survei pasar atau memiliki data statistik yang mendukung? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami mengajarkan manajemen keuangan dasar kepada mitra untuk mendukung koperasi. | Bagaimana Anda mengukur keberhasilan pelatihan manajemen keuangan ini? Apakah ada alat evaluasi atau indikator yang Anda gunakan untuk memastikan pemahaman mitra? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami mengajarkan manajemen keuangan dasar kepada mitra untuk mendukung koperasi.
Response:
Bagaimana Anda mengukur keberhasilan pelatihan manajemen keuangan ini? Apakah ada alat evaluasi atau indikator yang Anda gunakan untuk memastikan pemahaman mitra? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memberikan materi tentang cara melakukan pemasaran hasil budidaya secara mandiri. | Strategi pemasaran apa yang Anda ajarkan kepada mitra? Bagaimana Anda memastikan bahwa strategi ini dapat diterapkan secara efektif dalam konteks lokal di Keputran? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memberikan materi tentang cara melakukan pemasaran hasil budidaya secara mandiri.
Response:
Strategi pemasaran apa yang Anda ajarkan kepada mitra? Bagaimana Anda memastikan bahwa strategi ini dapat diterapkan secara efektif dalam konteks lokal di Keputran? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menggunakan teknologi booster untuk membantu memaksimalkan hasil budidaya lele. | Apakah Anda telah membandingkan hasil penggunaan teknologi booster ini dengan metode budidaya tradisional? Apa saja kelebihan dan potensi kekurangan dari teknologi booster dalam konteks ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menggunakan teknologi booster untuk membantu memaksimalkan hasil budidaya lele.
Response:
Apakah Anda telah membandingkan hasil penggunaan teknologi booster ini dengan metode budidaya tradisional? Apa saja kelebihan dan potensi kekurangan dari teknologi booster dalam konteks ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami membentuk kelompok kader untuk memastikan keberlanjutan program. | Bagaimana Anda memastikan kelompok kader ini akan terus berkomitmen dan termotivasi untuk melanjutkan program setelah pendampingan Anda selesai? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami membentuk kelompok kader untuk memastikan keberlanjutan program.
Response:
Bagaimana Anda memastikan kelompok kader ini akan terus berkomitmen dan termotivasi untuk melanjutkan program setelah pendampingan Anda selesai? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menggunakan sistem koperasi simpan pinjam untuk mendukung pembiayaan mitra budidaya lele. | Apakah Anda telah mengidentifikasi potensi risiko keuangan yang mungkin dihadapi koperasi ini? Bagaimana Anda merencanakan untuk menangani potensi kesulitan pembayaran atau penurunan modal? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menggunakan sistem koperasi simpan pinjam untuk mendukung pembiayaan mitra budidaya lele.
Response:
Apakah Anda telah mengidentifikasi potensi risiko keuangan yang mungkin dihadapi koperasi ini? Bagaimana Anda merencanakan untuk menangani potensi kesulitan pembayaran atau penurunan modal? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melakukan monitoring secara berkala untuk mengevaluasi kemajuan program. | Bagaimana Anda mendesain sistem monitoring ini agar dapat mengukur kemajuan secara efektif? Apakah ada indikator spesifik yang digunakan dalam evaluasi tersebut? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melakukan monitoring secara berkala untuk mengevaluasi kemajuan program.
Response:
Bagaimana Anda mendesain sistem monitoring ini agar dapat mengukur kemajuan secara efektif? Apakah ada indikator spesifik yang digunakan dalam evaluasi tersebut? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memberikan materi mengenai pengelolaan lingkungan kolam agar sesuai dengan standar kebersihan. | Standar kebersihan apa yang Anda terapkan untuk pengelolaan kolam? Bagaimana Anda memastikan bahwa mitra memahami dan mampu menerapkan standar tersebut? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memberikan materi mengenai pengelolaan lingkungan kolam agar sesuai dengan standar kebersihan.
Response:
Standar kebersihan apa yang Anda terapkan untuk pengelolaan kolam? Bagaimana Anda memastikan bahwa mitra memahami dan mampu menerapkan standar tersebut? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami mendokumentasikan setiap proses pelatihan agar dapat dijadikan panduan di masa depan. | Apakah dokumentasi ini telah diuji untuk memastikan kemudahannya dalam pemahaman dan penerapan oleh pengguna baru? Bagaimana Anda mengukur efektivitas dokumentasi ini dalam praktik? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami mendokumentasikan setiap proses pelatihan agar dapat dijadikan panduan di masa depan.
Response:
Apakah dokumentasi ini telah diuji untuk memastikan kemudahannya dalam pemahaman dan penerapan oleh pengguna baru? Bagaimana Anda mengukur efektivitas dokumentasi ini dalam praktik? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami berkolaborasi dengan perangkat desa untuk memfasilitasi pelaksanaan program ini. | Bagaimana perangkat desa berkontribusi dalam keberhasilan program ini? Apakah ada kesepakatan formal atau komitmen jangka panjang yang dibuat bersama mereka untuk mendukung program ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami berkolaborasi dengan perangkat desa untuk memfasilitasi pelaksanaan program ini.
Response:
Bagaimana perangkat desa berkontribusi dalam keberhasilan program ini? Apakah ada kesepakatan formal atau komitmen jangka panjang yang dibuat bersama mereka untuk mendukung program ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program ini berhasil melibatkan 20 anggota karang taruna sebagai mitra utama dalam pelaksanaan budidaya lele. | Bagaimana Anda memastikan keterlibatan aktif dari semua anggota karang taruna selama program berlangsung? Apakah ada strategi khusus untuk menjaga motivasi mereka? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program ini berhasil melibatkan 20 anggota karang taruna sebagai mitra utama dalam pelaksanaan budidaya lele.
Response:
Bagaimana Anda memastikan keterlibatan aktif dari semua anggota karang taruna selama program berlangsung? Apakah ada strategi khusus untuk menjaga motivasi mereka? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menggunakan pendekatan pelatihan bertahap untuk meningkatkan pemahaman mitra dalam budidaya lele. | Dapatkah Anda jelaskan lebih detail bagaimana pendekatan bertahap ini dirancang? Apa saja tahap-tahap pelatihan yang diterapkan dan bagaimana Anda menilai efektivitasnya? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menggunakan pendekatan pelatihan bertahap untuk meningkatkan pemahaman mitra dalam budidaya lele.
Response:
Dapatkah Anda jelaskan lebih detail bagaimana pendekatan bertahap ini dirancang? Apa saja tahap-tahap pelatihan yang diterapkan dan bagaimana Anda menilai efektivitasnya? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Sistem koperasi ini dirancang untuk memberikan dukungan finansial dalam bentuk simpan pinjam bagi anggota. | Bagaimana sistem simpan pinjam ini akan berjalan secara operasional? Apakah ada prosedur untuk menilai kelayakan peminjaman dan mitigasi risiko? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Sistem koperasi ini dirancang untuk memberikan dukungan finansial dalam bentuk simpan pinjam bagi anggota.
Response:
Bagaimana sistem simpan pinjam ini akan berjalan secara operasional? Apakah ada prosedur untuk menilai kelayakan peminjaman dan mitigasi risiko? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menciptakan buku panduan sebagai alat bantu bagi mitra dalam mengelola budidaya lele secara mandiri. | Bagaimana Anda memastikan bahwa buku panduan ini mudah dipahami dan aplikatif bagi mitra yang mungkin memiliki latar belakang pendidikan berbeda-beda? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menciptakan buku panduan sebagai alat bantu bagi mitra dalam mengelola budidaya lele secara mandiri.
Response:
Bagaimana Anda memastikan bahwa buku panduan ini mudah dipahami dan aplikatif bagi mitra yang mungkin memiliki latar belakang pendidikan berbeda-beda? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program ini menyediakan pelatihan koperasi untuk mendukung pengelolaan hasil budidaya lele secara berkelanjutan. | Apakah pelatihan koperasi ini mencakup strategi pengelolaan keuangan dan pemasaran hasil? Bagaimana Anda mengukur kesiapan mitra dalam mengelola koperasi setelah pelatihan selesai? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program ini menyediakan pelatihan koperasi untuk mendukung pengelolaan hasil budidaya lele secara berkelanjutan.
Response:
Apakah pelatihan koperasi ini mencakup strategi pengelolaan keuangan dan pemasaran hasil? Bagaimana Anda mengukur kesiapan mitra dalam mengelola koperasi setelah pelatihan selesai? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melakukan penilaian kualitas air secara berkala untuk memastikan kondisi optimal bagi budidaya lele. | Bagaimana parameter kualitas air yang Anda pantau dan seberapa sering pemantauan ini dilakukan? Apakah ada protokol yang mitra ikuti untuk menjaga kualitas air tetap stabil? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melakukan penilaian kualitas air secara berkala untuk memastikan kondisi optimal bagi budidaya lele.
Response:
Bagaimana parameter kualitas air yang Anda pantau dan seberapa sering pemantauan ini dilakukan? Apakah ada protokol yang mitra ikuti untuk menjaga kualitas air tetap stabil? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Teknologi sistem booster kami terapkan untuk meningkatkan produktivitas budidaya lele di lahan sempit. | Bagaimana Anda menilai produktivitas hasil yang dicapai dengan teknologi sistem booster ini? Apakah ada data perbandingan antara lahan sempit dan lahan lebih luas dalam penerapan teknologi ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Teknologi sistem booster kami terapkan untuk meningkatkan produktivitas budidaya lele di lahan sempit.
Response:
Bagaimana Anda menilai produktivitas hasil yang dicapai dengan teknologi sistem booster ini? Apakah ada data perbandingan antara lahan sempit dan lahan lebih luas dalam penerapan teknologi ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memberikan pelatihan penanganan penyakit pada lele untuk memastikan kesehatan budidaya. | Bagaimana pelatihan ini dirancang untuk memastikan mitra dapat mengenali dan menangani penyakit pada lele secara mandiri? Apakah ada prosedur standar yang mereka ikuti? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memberikan pelatihan penanganan penyakit pada lele untuk memastikan kesehatan budidaya.
Response:
Bagaimana pelatihan ini dirancang untuk memastikan mitra dapat mengenali dan menangani penyakit pada lele secara mandiri? Apakah ada prosedur standar yang mereka ikuti? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami mengharapkan koperasi ini dapat membantu meningkatkan taraf ekonomi masyarakat di Keputran. | Bagaimana Anda mengukur dampak koperasi terhadap peningkatan taraf ekonomi masyarakat? Apakah ada indikator tertentu yang Anda gunakan untuk memantau hasil ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami mengharapkan koperasi ini dapat membantu meningkatkan taraf ekonomi masyarakat di Keputran.
Response:
Bagaimana Anda mengukur dampak koperasi terhadap peningkatan taraf ekonomi masyarakat? Apakah ada indikator tertentu yang Anda gunakan untuk memantau hasil ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program ini telah dipublikasikan di berbagai media untuk menjangkau audiens yang lebih luas. | Apa tujuan utama dari publikasi program di media? Bagaimana Anda mengukur dampak dari publikasi ini terhadap minat dan partisipasi masyarakat atau kelompok lain? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program ini telah dipublikasikan di berbagai media untuk menjangkau audiens yang lebih luas.
Response:
Apa tujuan utama dari publikasi program di media? Bagaimana Anda mengukur dampak dari publikasi ini terhadap minat dan partisipasi masyarakat atau kelompok lain? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memilih budidaya ikan lele karena potensi pasar yang besar di daerah sekitar. | Apakah Anda telah melakukan analisis pasar yang mendalam untuk mengonfirmasi potensi permintaan ini? Apa strategi Anda jika permintaan pasar ternyata fluktuatif atau menurun? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memilih budidaya ikan lele karena potensi pasar yang besar di daerah sekitar.
Response:
Apakah Anda telah melakukan analisis pasar yang mendalam untuk mengonfirmasi potensi permintaan ini? Apa strategi Anda jika permintaan pasar ternyata fluktuatif atau menurun? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Budidaya lele ini menggunakan teknologi sistem booster untuk meningkatkan hasil panen. | Bagaimana Anda memastikan bahwa teknologi sistem booster ini lebih efisien dibandingkan metode tradisional? Apakah ada data atau penelitian yang mendukung efektivitasnya di daerah dengan kondisi serupa? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Budidaya lele ini menggunakan teknologi sistem booster untuk meningkatkan hasil panen.
Response:
Bagaimana Anda memastikan bahwa teknologi sistem booster ini lebih efisien dibandingkan metode tradisional? Apakah ada data atau penelitian yang mendukung efektivitasnya di daerah dengan kondisi serupa? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melakukan sosialisasi awal kepada masyarakat agar mereka memahami manfaat program ini. | Bagaimana Anda mengukur efektivitas sosialisasi ini? Apakah ada survei atau metode lain yang digunakan untuk menilai pemahaman dan dukungan masyarakat terhadap program? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melakukan sosialisasi awal kepada masyarakat agar mereka memahami manfaat program ini.
Response:
Bagaimana Anda mengukur efektivitas sosialisasi ini? Apakah ada survei atau metode lain yang digunakan untuk menilai pemahaman dan dukungan masyarakat terhadap program? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Koperasi simpan pinjam ini diharapkan dapat menjadi solusi pembiayaan bagi mitra budidaya. | Apa langkah-langkah yang telah Anda siapkan untuk menjaga kestabilan finansial koperasi? Apakah ada perhitungan mengenai modal awal dan target pengembalian yang dibutuhkan untuk kelangsungan koperasi? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Koperasi simpan pinjam ini diharapkan dapat menjadi solusi pembiayaan bagi mitra budidaya.
Response:
Apa langkah-langkah yang telah Anda siapkan untuk menjaga kestabilan finansial koperasi? Apakah ada perhitungan mengenai modal awal dan target pengembalian yang dibutuhkan untuk kelangsungan koperasi? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melakukan pelatihan cara pembuatan kolam terpal sebagai bagian dari program budidaya. | Bagaimana Anda memastikan bahwa kolam terpal yang dibuat oleh mitra dapat bertahan lama dan tidak mudah bocor? Apakah ada panduan pemeliharaan yang disertakan dalam pelatihan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melakukan pelatihan cara pembuatan kolam terpal sebagai bagian dari program budidaya.
Response:
Bagaimana Anda memastikan bahwa kolam terpal yang dibuat oleh mitra dapat bertahan lama dan tidak mudah bocor? Apakah ada panduan pemeliharaan yang disertakan dalam pelatihan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami telah melakukan evaluasi terhadap pemahaman mitra setelah setiap sesi pelatihan. | Bagaimana hasil evaluasi tersebut dalam hal pemahaman dan keterampilan mitra? Apakah ada area tertentu yang menunjukkan peningkatan lebih signifikan atau sebaliknya memerlukan penguatan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami telah melakukan evaluasi terhadap pemahaman mitra setelah setiap sesi pelatihan.
Response:
Bagaimana hasil evaluasi tersebut dalam hal pemahaman dan keterampilan mitra? Apakah ada area tertentu yang menunjukkan peningkatan lebih signifikan atau sebaliknya memerlukan penguatan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Pelatihan kami mencakup cara penanganan ikan lele yang sakit untuk mencegah penyebaran penyakit. | Bagaimana Anda memastikan bahwa mitra dapat mengidentifikasi tanda-tanda penyakit pada ikan lele secara akurat? Apakah ada prosedur standar yang mereka pelajari untuk tindakan karantina dan perawatan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Pelatihan kami mencakup cara penanganan ikan lele yang sakit untuk mencegah penyebaran penyakit.
Response:
Bagaimana Anda memastikan bahwa mitra dapat mengidentifikasi tanda-tanda penyakit pada ikan lele secara akurat? Apakah ada prosedur standar yang mereka pelajari untuk tindakan karantina dan perawatan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Mitra juga dilatih untuk melakukan analisis biaya dan keuntungan dari budidaya lele. | Apa saja komponen biaya utama yang Anda ajarkan dalam analisis ini? Bagaimana Anda memastikan mitra mampu menghitung keuntungan dan membuat perencanaan keuangan jangka panjang? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Mitra juga dilatih untuk melakukan analisis biaya dan keuntungan dari budidaya lele.
Response:
Apa saja komponen biaya utama yang Anda ajarkan dalam analisis ini? Bagaimana Anda memastikan mitra mampu menghitung keuntungan dan membuat perencanaan keuangan jangka panjang? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami mengadakan pelatihan langsung di lapangan untuk memberikan pengalaman praktis kepada mitra. | Bagaimana Anda memastikan bahwa pelatihan di lapangan ini benar-benar memberi pengalaman yang aplikatif bagi mitra? Apakah ada aspek khusus yang dievaluasi setelah pelatihan lapangan untuk menilai keberhasilannya? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami mengadakan pelatihan langsung di lapangan untuk memberikan pengalaman praktis kepada mitra.
Response:
Bagaimana Anda memastikan bahwa pelatihan di lapangan ini benar-benar memberi pengalaman yang aplikatif bagi mitra? Apakah ada aspek khusus yang dievaluasi setelah pelatihan lapangan untuk menilai keberhasilannya? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami mendokumentasikan hasil dan kemajuan program untuk memastikan transparansi dan pembelajaran ke depan. | Bagaimana Anda memastikan bahwa dokumentasi ini dapat diakses dan dimanfaatkan oleh masyarakat luas? Apakah ada rencana untuk membagikan hasil dokumentasi ini secara publik atau di platform tertentu? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami mendokumentasikan hasil dan kemajuan program untuk memastikan transparansi dan pembelajaran ke depan.
Response:
Bagaimana Anda memastikan bahwa dokumentasi ini dapat diakses dan dimanfaatkan oleh masyarakat luas? Apakah ada rencana untuk membagikan hasil dokumentasi ini secara publik atau di platform tertentu? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menyediakan pelatihan bagi mitra untuk membuat sistem budidaya yang efisien dan berkelanjutan. | Dapatkah Anda menjelaskan aspek-aspek apa saja yang membuat sistem ini berkelanjutan? Bagaimana Anda memastikan efisiensi ini tetap terjaga dalam jangka panjang? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menyediakan pelatihan bagi mitra untuk membuat sistem budidaya yang efisien dan berkelanjutan.
Response:
Dapatkah Anda menjelaskan aspek-aspek apa saja yang membuat sistem ini berkelanjutan? Bagaimana Anda memastikan efisiensi ini tetap terjaga dalam jangka panjang? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program ini berhasil menciptakan kolaborasi antara tim mahasiswa dan masyarakat Keputran. | Apa tantangan utama yang Anda temui dalam kolaborasi ini? Bagaimana Anda mengatasi perbedaan perspektif atau potensi konflik antara tim mahasiswa dan masyarakat lokal? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program ini berhasil menciptakan kolaborasi antara tim mahasiswa dan masyarakat Keputran.
Response:
Apa tantangan utama yang Anda temui dalam kolaborasi ini? Bagaimana Anda mengatasi perbedaan perspektif atau potensi konflik antara tim mahasiswa dan masyarakat lokal? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menggunakan sumber daya lokal untuk membantu mengurangi biaya operasional budidaya lele. | Bagaimana Anda memastikan ketersediaan sumber daya lokal ini dalam jangka panjang? Apakah ada risiko terhadap ketergantungan pada sumber daya tersebut? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menggunakan sumber daya lokal untuk membantu mengurangi biaya operasional budidaya lele.
Response:
Bagaimana Anda memastikan ketersediaan sumber daya lokal ini dalam jangka panjang? Apakah ada risiko terhadap ketergantungan pada sumber daya tersebut? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melakukan pemantauan kinerja koperasi untuk memastikan manajemen keuangan yang baik. | Apa indikator utama yang Anda gunakan untuk menilai kinerja koperasi? Bagaimana Anda memastikan bahwa manajemen keuangan koperasi tetap transparan dan akuntabel? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melakukan pemantauan kinerja koperasi untuk memastikan manajemen keuangan yang baik.
Response:
Apa indikator utama yang Anda gunakan untuk menilai kinerja koperasi? Bagaimana Anda memastikan bahwa manajemen keuangan koperasi tetap transparan dan akuntabel? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melibatkan mitra dalam setiap tahap perencanaan untuk memastikan keterlibatan yang maksimal. | Bagaimana cara Anda menilai efektivitas keterlibatan mitra dalam proses perencanaan? Apakah ada metode tertentu yang Anda gunakan untuk mengukur kontribusi dan tingkat partisipasi mereka? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melibatkan mitra dalam setiap tahap perencanaan untuk memastikan keterlibatan yang maksimal.
Response:
Bagaimana cara Anda menilai efektivitas keterlibatan mitra dalam proses perencanaan? Apakah ada metode tertentu yang Anda gunakan untuk mengukur kontribusi dan tingkat partisipasi mereka? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menyiapkan rencana mitigasi risiko untuk mengantisipasi masalah dalam program. | Apa saja risiko utama yang telah Anda identifikasi dalam program ini? Bagaimana rencana mitigasi tersebut diimplementasikan, dan apakah ada langkah untuk memonitor efektivitasnya? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menyiapkan rencana mitigasi risiko untuk mengantisipasi masalah dalam program.
Response:
Apa saja risiko utama yang telah Anda identifikasi dalam program ini? Bagaimana rencana mitigasi tersebut diimplementasikan, dan apakah ada langkah untuk memonitor efektivitasnya? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program ini dirancang agar dapat diterapkan di daerah lain dengan kondisi serupa. | Apa saja faktor yang menurut Anda perlu disesuaikan agar program ini dapat diterapkan di daerah lain? Bagaimana Anda memastikan keluwesan program agar sesuai dengan konteks lokal yang berbeda? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program ini dirancang agar dapat diterapkan di daerah lain dengan kondisi serupa.
Response:
Apa saja faktor yang menurut Anda perlu disesuaikan agar program ini dapat diterapkan di daerah lain? Bagaimana Anda memastikan keluwesan program agar sesuai dengan konteks lokal yang berbeda? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan feedback dari mitra mengenai program. | Bagaimana Anda merancang kuesioner tersebut untuk mendapatkan umpan balik yang akurat dan komprehensif? Apakah hasil dari kuesioner ini menunjukkan area tertentu yang memerlukan perbaikan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menggunakan kuesioner untuk mengumpulkan feedback dari mitra mengenai program.
Response:
Bagaimana Anda merancang kuesioner tersebut untuk mendapatkan umpan balik yang akurat dan komprehensif? Apakah hasil dari kuesioner ini menunjukkan area tertentu yang memerlukan perbaikan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melibatkan mentor dari universitas untuk membantu melatih mitra dalam pengelolaan koperasi. | Bagaimana peran mentor ini secara spesifik dalam pelatihan pengelolaan koperasi? Apakah Anda memiliki rencana untuk melanjutkan dukungan dari mentor ini setelah program berakhir? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melibatkan mentor dari universitas untuk membantu melatih mitra dalam pengelolaan koperasi.
Response:
Bagaimana peran mentor ini secara spesifik dalam pelatihan pengelolaan koperasi? Apakah Anda memiliki rencana untuk melanjutkan dukungan dari mentor ini setelah program berakhir? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Pelatihan ini juga mencakup manajemen pemasaran untuk hasil budidaya lele. | Dapatkah Anda jelaskan strategi pemasaran spesifik yang diajarkan kepada mitra? Bagaimana Anda mengevaluasi kesiapan mereka untuk memasarkan hasil budidaya secara mandiri? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Pelatihan ini juga mencakup manajemen pemasaran untuk hasil budidaya lele.
Response:
Dapatkah Anda jelaskan strategi pemasaran spesifik yang diajarkan kepada mitra? Bagaimana Anda mengevaluasi kesiapan mereka untuk memasarkan hasil budidaya secara mandiri? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program ini menggunakan sistem pelatihan berjenjang untuk meningkatkan keterampilan mitra secara bertahap. | Apa saja tingkatan dalam sistem pelatihan ini, dan bagaimana Anda memastikan bahwa setiap tahap memberikan dampak maksimal? Bagaimana Anda mengukur kemajuan mitra di setiap tahap? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program ini menggunakan sistem pelatihan berjenjang untuk meningkatkan keterampilan mitra secara bertahap.
Response:
Apa saja tingkatan dalam sistem pelatihan ini, dan bagaimana Anda memastikan bahwa setiap tahap memberikan dampak maksimal? Bagaimana Anda mengukur kemajuan mitra di setiap tahap? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menargetkan produksi lele yang optimal dengan menerapkan teknologi booster. | Bagaimana Anda menentukan bahwa produksi lele yang dicapai sudah optimal? Apakah ada indikator atau tolok ukur spesifik yang Anda gunakan untuk mengevaluasi hasil ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menargetkan produksi lele yang optimal dengan menerapkan teknologi booster.
Response:
Bagaimana Anda menentukan bahwa produksi lele yang dicapai sudah optimal? Apakah ada indikator atau tolok ukur spesifik yang Anda gunakan untuk mengevaluasi hasil ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melibatkan komunitas lokal dalam setiap tahap program untuk memastikan program diterima dengan baik. | Apa bentuk keterlibatan komunitas lokal dalam setiap tahap program ini? Bagaimana Anda menilai dukungan dan penerimaan komunitas terhadap program ini secara keseluruhan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melibatkan komunitas lokal dalam setiap tahap program untuk memastikan program diterima dengan baik.
Response:
Apa bentuk keterlibatan komunitas lokal dalam setiap tahap program ini? Bagaimana Anda menilai dukungan dan penerimaan komunitas terhadap program ini secara keseluruhan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memberikan panduan tertulis kepada mitra untuk membantu mereka memahami proses budidaya lele. | Apakah panduan tertulis ini mencakup semua aspek budidaya yang dibutuhkan mitra? Bagaimana Anda memastikan bahwa panduan tersebut dapat diikuti dengan mudah dan efektif oleh mereka? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memberikan panduan tertulis kepada mitra untuk membantu mereka memahami proses budidaya lele.
Response:
Apakah panduan tertulis ini mencakup semua aspek budidaya yang dibutuhkan mitra? Bagaimana Anda memastikan bahwa panduan tersebut dapat diikuti dengan mudah dan efektif oleh mereka? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Pelatihan ini mencakup strategi untuk mempertahankan kualitas air di kolam lele. | Apa langkah-langkah spesifik yang Anda ajarkan kepada mitra untuk menjaga kualitas air di kolam? Bagaimana Anda memastikan bahwa kualitas air ini tetap konsisten seiring waktu? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Pelatihan ini mencakup strategi untuk mempertahankan kualitas air di kolam lele.
Response:
Apa langkah-langkah spesifik yang Anda ajarkan kepada mitra untuk menjaga kualitas air di kolam? Bagaimana Anda memastikan bahwa kualitas air ini tetap konsisten seiring waktu? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami telah mengukur peningkatan pemahaman mitra setelah pelatihan. | Bagaimana Anda mengukur peningkatan pemahaman mitra secara objektif? Apakah ada metode tertentu yang Anda gunakan untuk mengevaluasi hasil pelatihan ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami telah mengukur peningkatan pemahaman mitra setelah pelatihan.
Response:
Bagaimana Anda mengukur peningkatan pemahaman mitra secara objektif? Apakah ada metode tertentu yang Anda gunakan untuk mengevaluasi hasil pelatihan ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menyusun pelatihan pemasaran untuk membantu mitra memasarkan hasil budidaya lele mereka. | Apa saja teknik pemasaran yang diajarkan dalam pelatihan ini? Bagaimana Anda memastikan bahwa teknik-teknik ini dapat diterapkan secara efektif oleh mitra di pasar lokal? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menyusun pelatihan pemasaran untuk membantu mitra memasarkan hasil budidaya lele mereka.
Response:
Apa saja teknik pemasaran yang diajarkan dalam pelatihan ini? Bagaimana Anda memastikan bahwa teknik-teknik ini dapat diterapkan secara efektif oleh mitra di pasar lokal? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami telah membuat laporan perkembangan program untuk memastikan transparansi kepada semua pihak yang terlibat. | Bagaimana laporan perkembangan ini disusun, dan aspek apa saja yang Anda prioritaskan dalam penyusunannya? Apakah laporan ini mencakup metrik tertentu untuk menilai keberhasilan atau area perbaikan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami telah membuat laporan perkembangan program untuk memastikan transparansi kepada semua pihak yang terlibat.
Response:
Bagaimana laporan perkembangan ini disusun, dan aspek apa saja yang Anda prioritaskan dalam penyusunannya? Apakah laporan ini mencakup metrik tertentu untuk menilai keberhasilan atau area perbaikan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melakukan evaluasi program secara berkala untuk menilai keberhasilan pelaksanaan dan dampaknya. | Apa saja indikator yang Anda gunakan untuk mengevaluasi keberhasilan program secara berkala? Bagaimana Anda memastikan bahwa evaluasi ini memberikan gambaran akurat tentang dampak program? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melakukan evaluasi program secara berkala untuk menilai keberhasilan pelaksanaan dan dampaknya.
Response:
Apa saja indikator yang Anda gunakan untuk mengevaluasi keberhasilan program secara berkala? Bagaimana Anda memastikan bahwa evaluasi ini memberikan gambaran akurat tentang dampak program? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami mengajarkan teknik pengelolaan air yang hemat biaya bagi mitra program. | Bagaimana Anda memastikan bahwa teknik pengelolaan air ini benar-benar hemat biaya dan tetap menjaga kualitas air? Apakah Anda telah membandingkan biaya dan efektivitas teknik ini dengan metode lain yang tersedia? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami mengajarkan teknik pengelolaan air yang hemat biaya bagi mitra program.
Response:
Bagaimana Anda memastikan bahwa teknik pengelolaan air ini benar-benar hemat biaya dan tetap menjaga kualitas air? Apakah Anda telah membandingkan biaya dan efektivitas teknik ini dengan metode lain yang tersedia? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami berfokus pada peningkatan keterampilan teknis mitra dalam budidaya lele melalui pelatihan langsung. | Bagaimana Anda mengukur keberhasilan pelatihan langsung ini dalam meningkatkan keterampilan teknis mitra? Apakah ada alat ukur atau penilaian keterampilan yang dilakukan sebelum dan sesudah pelatihan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami berfokus pada peningkatan keterampilan teknis mitra dalam budidaya lele melalui pelatihan langsung.
Response:
Bagaimana Anda mengukur keberhasilan pelatihan langsung ini dalam meningkatkan keterampilan teknis mitra? Apakah ada alat ukur atau penilaian keterampilan yang dilakukan sebelum dan sesudah pelatihan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami membangun kerja sama dengan pemerintah daerah untuk mendukung pelaksanaan program. | Apa bentuk dukungan yang diberikan oleh pemerintah daerah dalam pelaksanaan program ini? Bagaimana Anda memastikan keberlanjutan dukungan tersebut setelah program berakhir? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami membangun kerja sama dengan pemerintah daerah untuk mendukung pelaksanaan program.
Response:
Apa bentuk dukungan yang diberikan oleh pemerintah daerah dalam pelaksanaan program ini? Bagaimana Anda memastikan keberlanjutan dukungan tersebut setelah program berakhir? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menggunakan metode padat tebar untuk meningkatkan hasil budidaya lele. | Apa saja keuntungan dan tantangan dari penerapan metode padat tebar ini? Bagaimana Anda mengelola risiko seperti kualitas air dan kesehatan ikan dalam kondisi padat tebar? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menggunakan metode padat tebar untuk meningkatkan hasil budidaya lele.
Response:
Apa saja keuntungan dan tantangan dari penerapan metode padat tebar ini? Bagaimana Anda mengelola risiko seperti kualitas air dan kesehatan ikan dalam kondisi padat tebar? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menyediakan materi tentang pengelolaan risiko untuk membantu mitra menghadapi tantangan budidaya. | Apa saja risiko utama yang telah Anda identifikasi dalam budidaya lele? Bagaimana materi yang disediakan dapat membantu mitra mengelola risiko tersebut secara efektif? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menyediakan materi tentang pengelolaan risiko untuk membantu mitra menghadapi tantangan budidaya.
Response:
Apa saja risiko utama yang telah Anda identifikasi dalam budidaya lele? Bagaimana materi yang disediakan dapat membantu mitra mengelola risiko tersebut secara efektif? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami melakukan survei awal untuk memahami kebutuhan dan tantangan mitra dalam budidaya lele. | Apa saja hasil utama dari survei awal ini, dan bagaimana temuan tersebut mempengaruhi desain program? Apakah ada tantangan khusus yang membutuhkan solusi tambahan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami melakukan survei awal untuk memahami kebutuhan dan tantangan mitra dalam budidaya lele.
Response:
Apa saja hasil utama dari survei awal ini, dan bagaimana temuan tersebut mempengaruhi desain program? Apakah ada tantangan khusus yang membutuhkan solusi tambahan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami merancang koperasi ini untuk memfasilitasi pembiayaan dan pemasaran hasil budidaya lele. | Bagaimana koperasi ini secara spesifik membantu dalam pembiayaan dan pemasaran hasil budidaya? Apakah ada mekanisme tertentu yang dibuat untuk memastikan koperasi beroperasi secara efisien dan transparan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami merancang koperasi ini untuk memfasilitasi pembiayaan dan pemasaran hasil budidaya lele.
Response:
Bagaimana koperasi ini secara spesifik membantu dalam pembiayaan dan pemasaran hasil budidaya? Apakah ada mekanisme tertentu yang dibuat untuk memastikan koperasi beroperasi secara efisien dan transparan? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memberikan pelatihan secara bertahap agar mitra dapat menerapkan teknik budidaya secara konsisten. | Dapatkah Anda menjelaskan bagaimana pelatihan bertahap ini dirancang dan diimplementasikan? Apa saja langkah-langkah atau materi yang disampaikan di setiap tahap? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memberikan pelatihan secara bertahap agar mitra dapat menerapkan teknik budidaya secara konsisten.
Response:
Dapatkah Anda menjelaskan bagaimana pelatihan bertahap ini dirancang dan diimplementasikan? Apa saja langkah-langkah atau materi yang disampaikan di setiap tahap? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Program ini berupaya untuk mendorong kemandirian ekonomi masyarakat melalui budidaya lele. | Bagaimana Anda menilai keberhasilan program ini dalam mencapai kemandirian ekonomi bagi masyarakat? Apakah ada indikator spesifik atau data yang menunjukkan dampak ekonomi dari program ini? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Program ini berupaya untuk mendorong kemandirian ekonomi masyarakat melalui budidaya lele.
Response:
Bagaimana Anda menilai keberhasilan program ini dalam mencapai kemandirian ekonomi bagi masyarakat? Apakah ada indikator spesifik atau data yang menunjukkan dampak ekonomi dari program ini? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami menggunakan media sosial untuk mempromosikan program budidaya lele kepada masyarakat luas. | Bagaimana strategi penggunaan media sosial ini dirancang? Apakah Anda memiliki metrik atau cara lain untuk menilai efektivitas kampanye media sosial ini dalam meningkatkan partisipasi atau dukungan masyarakat? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami menggunakan media sosial untuk mempromosikan program budidaya lele kepada masyarakat luas.
Response:
Bagaimana strategi penggunaan media sosial ini dirancang? Apakah Anda memiliki metrik atau cara lain untuk menilai efektivitas kampanye media sosial ini dalam meningkatkan partisipasi atau dukungan masyarakat? |
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}. | Kami memberikan materi tentang manajemen air untuk menjaga kualitas lingkungan kolam budidaya. | Apa saja indikator yang Anda ajarkan kepada mitra untuk menilai kualitas air kolam? Bagaimana mitra dapat melakukan penyesuaian jika kualitas air tidak memenuhi standar yang diperlukan? | Below is an instruction that describes a task, paired with an input that provides further context. Write a response that appropriately completes the request.
Instruction:
As an examiner evaluating a student's thesis, generate a question based on the following context: {student's statement during presentation}.
Input:
Kami memberikan materi tentang manajemen air untuk menjaga kualitas lingkungan kolam budidaya.
Response:
Apa saja indikator yang Anda ajarkan kepada mitra untuk menilai kualitas air kolam? Bagaimana mitra dapat melakukan penyesuaian jika kualitas air tidak memenuhi standar yang diperlukan? |
End of preview. Expand
in Data Studio
README.md exists but content is empty.
- Downloads last month
- 39