La dislessia è caratterizzata da tutto tranne
Ritardo mentale
Incapacità di interpretare la lingua scritta
Familiare
Lettura del ritardo
La dislessia (disturbo della lettura) è inclusa nell'ICD-10 in una categoria separata di disfunzione simbolica. Viene descritta come una difficoltà inaspettata nella lettura, cioè inaspettata in relazione all'intelligenza, all'età cronologica/al livello scolastico, all'istruzione o allo status professionale. Nei lettori tipici, lo sviluppo della lettura e il QI sono dinamicamente collegati nel tempo, ma nei lettori dislessici c'è un disaccoppiamento evolutivo tra lettura e QI La dislessia è sia familiare che ereditaria. La dislessia si osserva nel 50% dei bambini che hanno un genitore dislessico; Il 50% dei fratelli di persone con dislessia; e il 50% dei genitori di dislessici. Più comunemente, sono presenti debolezze del linguaggio e/o dell'elaborazione uditiva, evidenziate da una scarsa elaborazione fonologica. Le sfide con l’elaborazione fonologica spesso si traducono in carenze a livello di decodifica delle singole parole e, di conseguenza, in un ritardo nell’automaticità (ad esempio, nell’acquisizione di un repertorio di parole che possono identificare istantaneamente) che rende la lettura lenta, laboriosa e frustrante. Senza un'identificazione e un intervento efficaci, la comprensione della lettura e, in definitiva, l'acquisizione della conoscenza potrebbero essere seriamente compromessi. Riferimento: Nelson Textbook of Pediatrics; 20a edizione; Capitolo 34; Dislessia
Growth and development