La teoria dell'apprendimento del succhiamento delle cifre è stata proposta da
Davidson, 1967
Sears e Wise, 1982
Johnson e Larson, 1993
Sigmond Freud, 1905
La teoria dell'apprendimento: Davidson (1967)
Questa teoria sostiene che la suzione non nutritiva deriva da una risposta adattativa.
Il bambino associa la suzione a sensazioni piacevoli come la fame. Questi eventi vengono rievocati succhiando gli oggetti adatti a disposizione, principalmente il pollice o il dito.