Datasets:
DataSynGen
/
RUwiki

Dataset card Data Studio Files Community
text
stringlengths
0
4.32k
Аркадо-кипрская и эолийская группы генетически связаны с древним языком крито-микенских памятников первую иногда называют южно-ахейской или южно-эолийской группой в противовес северо-ахейской собственно или северо-эолийской  фессалийскому, беотийскому и эгейскому эолийскому диалектам. Беотийский диалект подвергался сильному влиянию западной группы и в некотором отношении может рассматриваться как переходный между эолийскими и западными. Фессалийский диалект также не избежал влияния западной группы, хотя и в меньшей степени.
Дорический диалект имел заметно отличающиеся варианты островной например, дорический Крита, дорический юга Пелопоннеса наречие Лаконии  Спарты и дорический севера полуострова, на котором говорили, например, в Коринфе. В колониях за пределами Греции происходило смешение выходцев из различных районов Эллады, и как следствие смешение диалектных форм. Дорический диалект развивался обособленно от других диалектов и достаточно сильно отличался от них фонетически современными потомками дорического диалекта является современный цаконский язык в западной Греции и итало-румейский язык в южной Италии.
Существовала особая разновидность греческого языка в Памфилии, небольшой области на юго-западном побережье Малой Азии, однако весьма скудно зафиксированная это наречие выделяется в пятую большую группу диалектов или считается реликтом микенского языка с наложившимся дорическим и местным негреческим влиянием.
Степень отношения древнемакедонского языка к греческому недостаточно ясна он мог быть как близким негреческим индоевропейским языком, так и связан некоторым родством с ветвью западных диалектов.
В нашем современном понимании греки часто были неграмотны и не имели развёрнутого в нашем современном понимании представления о греческом языке, которым они сами пользовались. Они использовали греческий алфавит, произошедший, как считается, от финикийского письма. В классическом виде греческий алфавит, состоявший из 24 букв, сложился к концу V в. до н. э. Более образованные из них более ревниво относились к ошибкам в книгах и к звучанию греческого языка. Знатным неприятно резал слух звук неграмотно поставленной речи, среди разного рода рабов, приезжих и поселенцев. Так или иначе, они дополняли письмо системой дополнительных диакритических знаков, необходимых для правильного произношения ударений, придыханий, краткости и долготы звука, и др.. Иногда такие знаки дополнительно способствовали пониманию семантики и избеганию омонимичности.
Буквы древнегреческого алфавита, диакритические знаки к ним и названия самих букв
В древнейших надписях направление письма шло справа налево, затем в течение некоторого времени использовался способ письма под названием бустрофедон буквально поворот быка  направление письма чередовалось от строки к строке. Существуют также примеры отдельных надписей слева направо. В IV в. до н. э. окончательно утвердилось современное направление  слева направо.
Промежутков между словами не делалось. Повседневная переписка велась на деревянных с нанесением слоя воска и свинцовых табличках. Буквы на них процарапывали при помощи заостренной с одного конца палочки стиля. Научные и литературные произведения записывали при помощи чернил на папирусах. Со II века н. э. появляется пергамент.
В эллинистическую эпоху в надписях стали применяться надстрочные знаки, обозначавшие три типа ударения и два типа придыхания.
В системе древнегреческих согласных σύμφωνον  согласный можно выделить 17 фонем без дигаммы.
Звуки φ, θ, χ в классический период произносились именно как придыхательные pʰ, tʰ, kʰ, что подтверждается латинскими заимствованиями из древнегреческого. Смычные согласные на конце слов исчезли в дописьменный период, в результате чего слово всегда оканчивается либо на гласный, либо на согласные ν, ρ, ς.
Буквы ζ ds, ξ ks, ψ ps на конце слова могли передавать как отдельные фонемы, так и сочетание согласных на границе двух частей слова.
Звук, обозначаемый дигаммой Ϝ, довольно долго сохранялся в дорийских и в эолийских диалектах, в отличие от аттического диалекта, в котором он исчез ещё в доклассический период.
Древнегреческий язык обладал богатой системой гласных фонем φωνῆεν  гласный, их система подразделяется на монофтонги и дифтонги, при том обе подсистемы имеют как долгие, так и краткие варианты. Система монофтонгов включает в себя 10 фонем  попарно противопоставляемые по долготе 5 звуков
Различие по долготе было смыслоразличительным, краткий звук считают одноморным, долгий  двуморным, с соотношением равным примерно 12.
На письме по долготекраткости последовательно различались ε и η, ο и ω, по мере надобности различение смысла над древнегреческими буквами проставляются латинские обозначения долготы ˉ или краткости .
Отличительной чертой древнегреческого языка является сохранение большого числа общеиндоевропейских дифтонгов δίφθογγοι  двухзвучные, первоначально сочетаний гласных с сонантами полугласными по количеству древнегреческие дифтонги равны долгому гласному, вторым элементом могут быть гласные ι или υ. Различаются явные собственные и неявные несобственные, скрытые дифтонги.
Явные дифтонги  долгие, произносились, как два гласных но в одном слоге, αι и οι могли быть в конце слова и долгими, и краткими, во втором случае второй элемент редуцировался и мог произноситься как j. Диграфы ει и ου не всегда обозначали дифтонги ei и oü. Иногда они выступали для обозначения долгих глубоких звуков ẹ и ọ  это так называемые ложные дифтонги. Вообще же дифтонг ου начал превращаться в монофтонг u с конца V века до н. э., но по традиции продолжал записываться в виде диграфа ου.
При отношении двух гласных к разным слогам, то есть при сочетании, не составляющем дифтонг, над вторым элементом ι или υ ставилась трема, например αϋ.
Скрытые дифтонги  три сочетания αι āi, ηι ēi, ωι ōi, в аттическом диалекте потеряли конечный элемент ко III векам до н. э. Впоследствии в Византии с XII века восстанавливали диграфы  снизу к букве приписывали небольшую иоту, получившую название иоты подписной ᾄδω  я пою. Хотя второй элемент не произносился, бывший дифтонг оставался показателем некоторых морфологических форм например, дательный падеж единственного числа в тематическом οε склонении, тем самым иота подписная выполняла функцию различения форм, например, указанной формы дат. ед. ч. и формы им.вин. дв. ч. тематического склонения, родительного и дательного падежей аттического склонения. В случае появления скрытого дифтонга в начале слова и необходимости заглавного написания  иота не подписывается, а ставится рядом, и называется, соответственно, иотой приписной.
Из дифтонгов с первым долгим элементом и вторым υ в аттическом диалекте сохранился дифтонг ηυ, появлявшийся только в определённых глагольных формах. Дифтонг ωυ существовал в других ионийских диалектах, но не в аттическом.
В древнегреческом языке словесное ударение было музыкальным, то есть характеризовалось изменением тона подударного гласного. Краткий одноморный ударный гласный мог иметь только восходящий тон, обозначающийся знаком острого ударения , двухморный долгий гласный или дифтонг мог иметь как острое ударение с поднимающимся на второй море тоном, так и облечённое или , с преломленным тоном, восходящим на первой море и нисходящим на второй. Ударение в словоизменении различных формах слова подвижно.
Ударение в аттическом диалекте определялось законом трисиллабии τρεῖς  три, συλλαβή  слог, было свободным в рамках последних трёх слогов слова. Все слова делятся на имеющие обязательное ударение, проклитики и энклитики. Слова с обязательным ударением делятся на пять типов
Типы словоформ с ударением не на последнем слоге объединяются под названием баритон βαρύτονος  низкозвучащий, от βαρύς  тяжёлый и τόνος  тон.
Острое ударение на последнем слоге слова, находящегося в середине синтагмы, изменялось, что на письме отражалось постановкой тяжёлого, или тупого, ударения вместо острого в конце слов, за которыми не следовало знака препинания. Острое ударение на последнем слоге также не переходило в тяжёлое, если за словом следовала энклитика. Также только острое ударение имеют вопросительные местоимения.
В явных дифтонгах знак ударения ставится над второй гласной. В словах, начинающихся с ударной гласной, в которых она заглавная, знак ударения ставится слева от буквы а не над ней. При записи одними заглавными буквами знаки ударения не ставятся.
Гласный звук в начале древнегреческого слова характеризовался придыханием. Различается два вида придыхания, тонкое на письме ʼ и густое на письме ʽ, которое произносится как фрикативные γ или h.
О характере тонкого придыхания ничего не известно. Предположительно оно могло действовать на следующий согласный, меняя его звучание. Хотя могли быть исключения, например, для рядом стоящих букв ρρ, первая из которых с тонким придыханием, а вторая  с густым.
Звук υ в начале слова в аттическом диалекте всегда произносился с густым придыханием.
Над согласным звуком ρ в начале слова ставится знак тяжёлого придыхания ῥ, так как в этой позиции он обладал придыхательным характером, что отражается в латинских заимствованиях, например лат. Rhodus  Родос. Следует отличать произношение гласной и согласной в сочетании с придыханием.
Примеры
Знаки придыхания, аналогично знакам ударения, в явных дифтонгах ставятся над второй гласной в словах, начинающихся с заглавной гласной, ставятся слева от буквы а не над ней не ставятся при записи одними заглавными буквами.
При сочетании со знаком острого ударения знак придыхания ставится первым левее. При сочетании со знаком облеченного ударения знак придыхания ставится под ним.
В древнегреческой поэзии развилась, в первую очередь, метрика, квантитативная сторона стиха  определённый ритм, чередование долгих и кратких звуков. Существовало два жанра поэзии, определявших структуру стиха  декламационный и мелический. Первый жанр выделял в произведении словесное содержание как у Гомера, и основой его метрического деления была повторяющаяся стопа. Основой второго жанра была музыка, метрический ряд включал в себя разные стопы, которые могли составлять несходные между собой сочетания как у Сапфо или Алкея.
Открыв для себя античное наследие в эпоху Возрождения, европейские учёные стали читать древнегреческие тексты со средневековым, византийским произношением. Иоганн Рейхлин способствовал распространению чтения подобного вида на территории Германии, получившего позже название рейхлиново. Голландский учёный Эразм Роттердамский, сопоставляя греческие слова и заимствования из древнегреческого в латинском языке, пришёл к выводу, что рейхлиново чтение отражает фонетику средневекового греческого языка, но не древнегреческого, и разработал альтернативную систему чтения. Однако и эразмово чтение также не отражает в точности древнегреческую фонетику, являясь в известной мере условным. Правила чтения современного греческого языка фактически соответствуют рейхлинову произношению, ему же соответствует и произношение текстов на древнегреческом в богослужебной практике, в то время как при изучении древнегреческого языка в светских учебных заведениях принято эразмово чтение, которое может варьироваться в зависимости от фонетических особенностей языка данной территории. Например, немцы могут читать дифтонг ευ как ɔʏ, так как его транслитерация в немецком языке eu читается так.
Ниже приводится таблица различий между рейхлиновым и эразмовым произношением.
Древнегреческий, как и большинство других древних индоевропейских языков, обладает сильно развитой синтетической структурой, сохранившей черты архаических протоиндоевропейских форм. Глаголы имели четыре формы наклонения изъявительное, повелительное, сослагательное и желательное, три залога действительный, страдательный и медиальный, три лица первое, второе, третье, также допускалось спряжение по трём числам но в двойственном числе только по второму и третьему лицам. Глаголы спрягались по трём видовым основам  основе настоящего времени презенса, обозначавшей развивающееся действие, основе аориста, обозначавшей законченное действие, и основе перфекта, обозначавшей действие глагола с позиции результата и актуальности результата.
Все имена подразделяются по типу склонения на две группы, в первую группу входят все имена, за исключением личных местоимений, составляющих вторую группу. У имени в древнегреческом языке три категории род, число и падеж.
Категория рода у существительных классифицирующая не изменяющаяся, у других согласующаяся как у прилагательных и может вообще отсутствовать как у личных местоимений. Она представлена противопоставлением трёх родов.
Имена могли иметь три числа  единственное, двойственное и множественное.
Двойственное число употреблялось для обозначения двух объектов и имело усечённую парадигму  из двух падежей именительно-звательно-винительного сильного и родительно-дательного слабого падежа.
Категория падежа представляла собой свёрнутые в 5 падежей праиндоевропейские 8 падежей
Падежи группировались по двум признакам
Основная группа имён делится на три склонения по типу основы как и в латинском языке, а не по окончанию, как в русском
Древнегреческий глагол τὸ ῥῆμα обладает следующими грамматическими категориями виды, времена, наклонения, залоги, лица и числа.
Виды исторически называются по образованному от них времени
Время подразделяются на актуальные и исторические.
Актуальные времена
Исторические времена
Инфинитив, Инфинитив в древнегреческомангл., απαρέμφατο древнегреческий инфинитив это не финитная не конечная форма глагола без окончания на лицо, число, время и наклонение. 46728 соответствий в Perseus Project.
Глагол изменяется по двум спряжениям тематическому так как они присоединяют окончание в презенсе с помощью т. н. тематического гласного οε, эти глаголы в первом лице единственного числа настоящего времени изъявительного наклонения действительного залога имеют окончание  ω и атематическому присоединяют окончание непосредственно к основе, в первом лице единственного числа настоящего времени изъявительного наклонения действительного залога имеют окончание -μι.
Глагол в древнегреческом языке обладает двумя неличными формами инфинитивом ἀπαρέμφατον и причастием μετοχή.
К системе глагольных форм примыкают два типа отглагольных прилагательных ῥηματικὰ ἐπίθετα.
Ударение в сослагательном, изъявительном, повелительном и желательном наклонениях отодвигается насколько это возможно дальше от конца слова. Это правило касается и сложных глаголов. Однако и среди них есть исключения.
Основные словообразовательные средства  аффиксация и словосложение.
Глаголы могут образовываться от
В связи с преобладанием синтетических форм выражения грамматических значений порядок слов в древнегреческом языке свободный.
В зависимости от глаголов со значением считать νομίζω, κρίνω, ἡγέομαι, называть καλέω, ὀνομάζω, делать ποιέω, παρέχω, καθίστημι, назначать, избирать αἱρέομαι, ἀποδείκνυμι, χειροτονέω, находить кого-либо в каком виде εὑρίσκω употребляется конструкция accusativus duplex, два винительных падежа, один винительный прямого дополнения, другой винительный именной части составного сказуемого3.
Ὁ πλοῦτος ἡμᾶς ἐνίοτε τυφλοὺς ποιεῖ4
Винительный отношения ставится при переходных и пассивных глаголах, а также прилагательных, и указывает, что выражаемое глаголом или прилагательным свойство или состояние принадлежит логическому подлежащему не вообще, а только в некотором отношении.
Βέλτιόν ἐστι σῶμά γ ἢ ψυχὴν νοσεῖν5
Следующие винительные отношения употребляются более часто
Лексическая система древнегреческого языка делится на несколько пластов
Из догреческих индоевропейских языков кроме слов заимствовались ещё и словообразовательные модели. Примеры заимствований
Примеры заимствований из афразийских языков
С завоеванием римлянами разрозненных территорий греческой ойкумены в 14630 гг. до н. э. в греческий язык входят латинские заимствования, в основном из административной сферы. Примеры заимствований
Энциклопедические статьи
Учебные пособия
Словари
Иноязычные издания
</s_text>
<s_text>
Наука праслав. na- učiti  учить, выкнуть  деятельность, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности.
Эта деятельность осуществляется путём сбора фактов, их регулярного обновления, систематизации и критического анализа. На этой основе выполняется обобщения или синтез новых знаний, которые описывают наблюдаемые природные или общественные явления и указывают на причинно-следственные связи, что позволяет осуществлять прогнозирование. Те гипотезы, которые описывают совокупность наблюдаемых фактов и не опровергаются экспериментами, признаются законами природы или общества1 см. научный метод.
По мнению историка науки И. Н. Веселовского, Современная наука, по существу, опирается на следующие три основы 1 применение эксперимента, наблюдения и опыта при изучении природы 2 логические доказательства выводов, полученных из основных предпосылок 3 возможность математического представления природных процессов2.
Наука в широком смысле включает в себя все условия и компоненты соответствующей деятельности
Науковедение  исследовательская отрасль, занимающаяся изучением науки.
С развитием письменности в странах древних цивилизаций накапливались и осмысливались эмпирические знания о природе, человеке и обществе, возникали зачатки математики, логики, геометрии, астрономии, медицины. Предшественниками современных учёных были философы Древней Греции и Рима, для которых размышления и поиск истины становятся основным занятием. В Древней Греции появляются варианты классификации знаний.
Наука в современном понимании начала складываться с XVIXVII веков. В ходе исторического развития её влияние вышло за рамки развития техники и технологии. Наука превратилась в важнейший социальный, гуманитарный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества и культуру. Объём научной деятельности с XVII века удваивается примерно каждые 1015 лет рост числа открытий, объёма научной информации, числа научных работников5.
Слово учёный в современном понимании scientist, сменившее словосочетание философ, изучающий природу natural philosopher, появилось в середине XIX века6.
В развитии науки чередуются экстенсивные и революционные периоды  научные революции, приводящие к изменению её структуры, принципов познания, категорий и методов, а также форм её организации. Для науки характерно диалектическое сочетание процессов её дифференциации и интеграции, развития фундаментальных и прикладных исследований.
Совокупность занимающихся наукой людей составляет научное сообщество. Научное сообщество представляет собой сложную самоорганизующуюся систему, в которой действуют и государственные учреждения, и общественные организации, и неформальные группы. Отличительной чертой этого сообщества является повышенная степень признания авторитета, достигнутого научными успехами, и сниженный уровень признания авторитета властного, что порой приводит к конфликту государства и научного сообщества. Также следует отметить более высокую, чем в других социальных сферах, эффективность неформальных групп и особенно отдельных личностей. Важнейшими задачами научного сообщества являются признание или отрицание новых идей и теорий, обеспечивающее развитие научного знания, а также поддержка системы образования и подготовки новых научных работников.
Образ жизни и мировоззрение людей научного сообщества могут существенно отличаться от распространённых в обществе. Считается, что сейчас в научном сообществе преобладают атеистические и скептические воззрения. Проведённые в 1990-х годах исследования показали, что лишь 7  членов американской Национальной академии наук и 3,3  членов академии наук Великобритании оказались верующими. В то же время, согласно общенациональному опросу, верующими считают себя 68,5  населения Великобритании7неавторитетный источник. В. Л. Гинзбург в статье на Атеизм.ру указав, что В статье Изинга Поиск  25, 1998 приведена опубликованная ранее в Nature т. 386, с. 435, 1997 таблица, свидетельствующая о том, что среди американских учёных в 1916 г. было 42  верующих, а в 1996 г. 39  верующих, то есть их уменьшение не слишком велико. Это кажется странным в свете огромных достижений науки за прошедшие между опросами 80 лет, высказал мнение, что возможной причиной этого стала реакция на воинствующий атеизм коммунистов8. Социолог Элайн Говард Экландангл. провела опрос 1646 преподавателей работающих в элитных университетах США, предложив им ответить на 36 вопросов на тему веры и духовных практиках, в ходе которого установила, что среди учёных естественно-научного направления биология, физика и химия атеистами являются 38 , причём больше всего неверующих  41  оказалось среди биологов, в то время как у социологов  31 , а самое меньшее число  27   у политологов9. По данным, опубликованным в июне 2005 года исследователями из Чикагского университета, 76  американских докторов считают себя верующими, а 59  убеждены в существовании загробной жизни9. История науки свидетельствует об изменчивости господствующих представлений и доктрин в науке, а также об их зависимости от политической конъюнктуры соответствующего государства или исторического периода.
Учёный  представитель науки, осуществляющий осмысленную деятельность по формированию научной картины мира, чья научная деятельность и квалификация в той или иной форме получили признание со стороны научного сообщества. Основной формальный признак признания квалификации  публикация материалов исследований в авторитетных научных изданиях и доклады на авторитетных научных конференциях. Доклад на всероссийских и международных научных конференциях приравнивается к научной публикации, однако для соискателей учёной степени существует ряд ограничений10. В России сделана формальная попытка отделить авторитетные научные издания от прочих в виде списка изданий, публикации в которых признаются ВАК. Однако даже среди авторитетных изданий и конференций существует понимаемая не вполне однозначно система приоритетов. Как правило, наибольшим приоритетом пользуются международные издания и конференции, и признание на международном уровне выше национального. Авторитет и признание квалификации учёного связан с его известностью в узких кругах специалистов. Существуют попытки выстроить рейтинги по числу ссылок на работы данного учёного из работ других учёных. Например, среди профессоров в одной и той же области знания лучшим экспертом по отдельному научному направлению считается тот, кто является автором публикаций именно по этому направлению. А если оба автора в одном учёном звании работают по одному и тому же направлению науки, то лучшим экспертом будет тот, на чьи работы ссылаются больше, следовательно, признают квалификацию другие авторы. Так формируется престиж специалиста в научном сообществе.
Среди учёных принято любую достаточно длительную работу по исследованию какой-то определённой темы завершать публикацией соответствующей монографии, которая обычно содержит детальное описание методики исследования, изложение результатов проведённой работы, а также их интерпретацию.
В учёном сообществе высоко ценится педагогическая работа. Право читать лекции в престижном учебном заведении является признанием уровня и квалификации учёного. Высоко также ценится создание научной школы, то есть подготовка нескольких учёных, развивающих идеи учителя.
Принадлежность к профессиональной науке и уровень квалификации учёного могут формально определяться местными и национальными квалификационными комиссиями совет по защите диссертаций, аттестационная комиссия, ВАК. В СССР и России квалификация учёного формально подтверждается учёной степенью кандидат или доктор наук и учёным званием доцент или профессор. Присвоение как степеней, так и званий контролируется ВАК. Учёные степени присваиваются по направлениям наук, например, кандидат физико-математических наук, кандидат юридических наук и т. п.  в настоящее время ВАК признаёт 22 таких направления. Для получения соответствующей учёной степени необходимо написать и защитить в специализированном совете диссертацию, в виде исключения и при больших научных заслугах диссертация может заменяться докладом о проделанной работе. Исключение делается очень редко, например, для Генеральных конструкторов. Обязательным условием успешной защиты является публикация и апробация результатов научной работы. Под апробацией обычно понимается выступления на конференциях, так как эта форма позволяет дискуссионно обсудить результаты и соответственно получить открытую критику, при несогласии учёного сообщества. Для получения учёного звания доцента или профессора кроме учёной степени требуется вести педагогическую работу, в частности иметь учебно-методические публикации. Существуют и более мелкие формальные признаки признания квалификации, например, разрешение руководить научной работой аспирантов является необходимой ступенькой перехода от кандидата к доктору.
Высшая ступень  членство в Академии наук. В России, как ранее в СССР, существует две ступени членства первая  член-корреспондент Академии, и высшая  академик. Академии  самоорганизующиеся научные сообщества, и выбирают академиков и член-корреспондентов на своих собраниях. Кандидатов выдвигают вуз или НИИ. При этом выборы всегда происходили на многоальтернативной основе. В настоящее время в России, кроме Академии наук без уточняющих определений, действуют отраслевые Академии, некоторые из них, например, Академия медицинских наук, имеют многолетнюю историю, другие  возникли относительно недавно. Их организация подобна организации Академии наук, но статус, естественно, ниже.
В научном сообществе существует довольно большое количество научных организаций. Активную роль в развитии науки играют добровольные научные общества, основной задачей которых является обмен научной информацией, в том числе, в ходе проводимых конференций, и благодаря публикациям в периодических изданиях, выпускаемых обществом. Членство в научных обществах является добровольным, часто свободным и может требовать членских взносов. Государство может оказывать этим обществам различную поддержку, а общество может высказывать согласованную позицию властям. В некоторых случаях деятельность добровольных обществ охватывает и более широкие вопросы, например, стандартизации. Одним из наиболее авторитетных и массовых обществ является IEEE. Международные научные союзы допускают как коллективное, так индивидуальное членство. Национальные академии наук в некоторых странах Европы исторически выросли из национальных научных обществ. В Великобритании, например, роль Академии играет Королевское научное общество.
Первые научные общества появились в Италии в 1560-х годах  это были Академия тайн природы Academia secretorum naturae в Неаполе 1560, Академия Линчеев Accademia dei Lincei  дословно, академия рысьеглазых, то есть обладающих особой зоркостью в Риме 1603, Академия опытных знаний Академии опытов, 1657 во Флоренции. Все эти итальянские академии, в которых участвовало немало значительных мыслителей и общественных деятелей во главе с приглашённым почётным членом Галилео Галилеем, были созданы с целью пропаганды и расширения научных знаний в области физики на основе регулярных встреч, обмена идеями и проведения экспериментов. Бесспорно, они повлияли на развитие европейской науки в целом.
Необходимость ускоренного развития науки и техники потребовала от государства более активного участия в развитии науки. Соответственно, в ряде стран, например, в России, Академия создана по указу сверху. Однако в большинстве Академий наук приняты демократические уставы, обеспечивающие им относительную независимость от государства.
Научные организации
Научные институты  академии и НИИ  сотрудничают на международном уровне. Современные крупномасштабные научные проекты, такие как расшифровка генома человека или Международная космическая станция, требуют огромных материальных затрат и координации деятельности многих научных и производственных коллективов. В большинстве случаев это эффективнее делать в международной кооперации.
Международные научные институты
За научные достижения учёным присуждаются научные премии и медали.
Научный юмор  вид профессионального юмора, который основан на необычных или парадоксальных аспектах научных теорий и научной деятельности. Часто научный юмор не может быть адекватно воспринят и оценён людьми, не имеющими достаточных познаний в соответствующей области науки.
Также научным юмором можно назвать высмеивание учёных и некоторых аспектов науки например, Шнобелевская премия  пародия на Нобелевскую премию.
Некоторые попытки сбора научного юмора воспринимаются с сильным непониманием. Например, был телефонный разговор составителей сборника Физики шутят с другими учёными, в котором собеседники составителей сказали наши сотрудники занимаются серьёзными делами и им не до шуток11.
Объективный способ рассмотрения мира отличает науку от иных способов познания, таких как обыденное, художественное, религиозное, мифологическое, эзотерическое, философское постижение мира. Например, в искусстве отражение действительности происходит как сумма субъективного и объективного, когда воспроизведение реальности обычно предполагает эмоциональную оценку или реакцию. Следование научному методу формирует научный образ мышления.