passage_id
stringlengths 47
47
| text
stringlengths 146
266k
| text_bn
stringlengths 10
772k
|
|---|---|---|
<urn:uuid:0047975e-98ff-4621-90cb-e3646357ac66> | Hmm, if we only think of the black cocoa gold, our mouths start to water. After all, we do nothing better than to slide in such a delicious bar of chocolate. Or better yet, such a chocolate cake. Delicious! A minor drawback: chocolate would generally make you fatter, not good for your skin and so on. These negative connotations can sometimes drown out enjoyment. It’s not necessary. So eating dark chocolate would be good for your heart. That is by no means the only benefit of eating chocolate on your health. According to research, a chocolate cake in the morning benefits your health. Chill!
A chocolate cake in the morning is a worry-free day
Research has now shown that chocolate is not only good for your heart. Scientists state that chocolate has been used for longer for physical complaints, such as heart problems. However, the researchers expected that chocolate would also be good for your brain and your behavior. A total of 968 respondents were put to the test. A record was kept of the diet followed by respondents, including the eating of chocolate. No distinction was made between different types of chocolate. Finally, it was examined whether there was a relationship between eating chocolate more often and an improvement in various cognitive skills, such as abstract reasoning and spatial insight.
You guessed it, this relationship was positive. Eating chocolate more often means that you can function better cognitively! What is nice to know is that this relationship was not weakened by things like heart problems, your lifestyle and your diet. In other words, this relationship remains the same even if you drink alcohol or don’t exercise! We do, however, have some reservations about the investigation. It is unfortunate that only chocolate as a whole has been looked at, because different types of chocolate may have a different relationship with improving cognitive functionalities. It is also difficult to represent the findings of the study. Here and there, the researchers are somewhat vague about the research methods, but also when defining concepts, for example. Nevertheless, the results remain a fact and do not fall completely out of the blue.
Then why a chocolate cake in the morning
The results of this research do not just come out of the blue. In the discussion of the study you will find a number of other studies that have also shown such connections. But why do we state that a piece of chocolate cake in the morning means a day without worries? That is because there are advantages to eating chocolate in the morning. According to many, breakfast is the most important meal of the day. By starting here with chocolate, food that stimulates you cognitively, you start the day wonderfully. A chocolate cake also contains egg-shaped proteins, for example, which means an even more solid start to the day! And since you also start the day in a mouth-watering way, your day can’t go wrong. This article also states that some calories in the morning ensure that you don’t need it for the rest of the day. So you start eating less and are less hungry during the rest of the day. We said it anyway, do chocolate cake in the morning! And now we are hungry. | হুম, কালো কোকো গোল্ডের কথাই যদি ভাবি আমাদের তো পানিতে ডুবে যাবার অবস্থা। এমনি মজাদার চকলেটের বার লাগিয়ে দিলে সেরা জিনিস ভাবাই যায় না। কিংবা চাইলে এমন একটা চকলেট কেক। টেস্ট দারুণ! একটি ছোট সীমাবদ্ধতা: চকোলেট সাধারণত আপনাকে মোটা করে তুলবে, আপনার ত্বক ইত্যাদির জন্য ভালো নয়। এই নেতিবাচক অর্থগুলি কখনও কখনও উপভোগকে ম্লান করে দিতে পারে। এটির প্রয়োজন নেই। তাই ডার্ক চকোলেট খাওয়া আপনার হৃদয়ের জন্য ভাল হবে। তা, তাতে একমাত্র আপনার স্বাস্থ্যে চকোলেট খাওয়ারই লাভ হচ্ছে না। গবেষণা মতে, সকালে এক চকলেটের কেক আপনার স্বাস্থ্যে কাজে দেয়। চিলিচ্যত!
সকালে এক চকলেটের কেক দুশ্চিন্তার দিন
গবেষণায় দেখা গেছে, শুধু হার্টের জন্যই চকলেট নয়। বিজ্ঞানীরা বলছেন, শারীরিক সমস্যাগুলি যেমন হার্টের সমস্যা, যেমন দীর্ঘকাল ধরে চকলেট ব্যবহার করা হচ্ছে। তবে গবেষকরা আশা করেছিলেন যে চকলেটও আপনার মস্তিষ্ক এবং আচরণের জন্য ভাল হবে। মোট ৯৬৮ জন উত্তরদাতাকে পরীক্ষায় নেওয়া হয়েছিল। নির্দিষ্টভাবে চিহ্নিত খাবারের রেকর্ড রাখেন এবং নির্দিষ্টভাবে চিহ্নিত করেন, যার মধ্যে রয়েছে চকলেট খাওয়া। বিভিন্ন প্রকারের চকলেটের মধ্যে কোন পার্থক্য করা হয়নি। অবশেষে পরীক্ষা করে দেখা হলো, চকলেট বেশি খাওয়া এবং বিভিন্ন কগনিটিভ দক্ষতার (জ্ঞানের দক্ষতাসমূহ) উন্নতির মধ্যে একটা সম্পর্ক আছে কি না, যেমন বিমূর্ত যুক্তি আর স্থানিক বিচারশক্তি।
ধরুন, এই উত্তর পেয়েছেন, এই সম্পর্কটা ইতিবাচক। চকলেট বেশি খেলে মানে আপনি কগনিটিভভাবেও ভালো কাজ করতে পারবেন! যা জানা ভালো তা হলো, এই সম্পর্কটি হার্টের সমস্যা, আপনার জীবনধারা এবং আপনার ডায়েটের মতো ব্যাপারগুলোর দ্বারা দুর্বল হয়ে যায়নি। অন্যকথায়, এই সম্পর্কটি এখনো ঠিক আগের মতোই রয়েছে, যদি আপনি মদ পান করেন বা ব্যায়াম না করেন! কিন্তু, এই তদন্তের ব্যাপারে আমাদের কিছুটা সংশয় আছে। এটি দুর্ভাগ্যজনক যে, শুধুমাত্র চকোলেটকে দেখার জন্য দেখা হয়েছে, কারণ বিভিন্ন ধরনের চকলেটের মধ্যে জ্ঞানগত কার্যকারিতা উন্নত করার সাথে একটি ভিন্ন সম্পর্ক থাকতে পারে। এছাড়াও, অধ্যয়নের ফলাফল উপস্থাপন করা কঠিন। এখানে ওখানে, গবেষকরা গবেষণা পদ্ধতি সম্পর্কে একটু অস্পষ্ট, কিন্তু ধারণা সংজ্ঞায়িত করার সময়ও, উদাহরণস্বরূপ। এরপরও ফলাফল ঠিকই আছে এবং চাইলেই হঠাৎ করে বের হয়ে যায় না।
তবে সকালে চকলেট কেক কেন
এই গবেষণার ফলাফলও যে শুধু বের হয় তা-ই না। গবেষণাটি নিয়ে আলোচনায় আপনি আরও এমন কতগুলো গবেষণার সন্ধান পাবেন, যেগুলোতে এমন যুক্তিও দেখানো হয়েছে। কিন্তু কেন আমরা বলি যে, সকালে একটা চকলেট কেকের অর্থ দুশ্চিন্তার দিন ছাড়া কাটানো? কারণ সকালে চকোলেট খাওয়ার সুবিধা রয়েছে অনেকের কাছে। অনেকের মতে, ব্রেকফাস্ট হল দিনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ খাবার। এখানেই মস্তিষ্ককে ধাক্কা দিয়ে চলা খাবার দিয়ে শুরুটা করুন, দিন ভালোয় ভালোয় শেষ করে ফেলুন। একটা চকোলেট কেকের মধ্যে আবার ডিমের আকৃতির প্রোটিনও থাকে, যার মানে হলো, একটা ভালোভাবে শুরু করা সেই দিনটা! আর যেহেতু আপনি একটা ভালোভাবে চুকেবুকে খাবার দিয়ে দিন শুরু করেন, আপনার দিনটা কিন্তু খারাপ যেতে পারে না। এই নিবন্ধ এও বলে যে কিছু ক্যালরির জন্য সকালের নাস্তা নিশ্চিত করে যে দিনের বাকি সময়ের জন্য আপনার এটির প্রয়োজন নেই। তাই আপনি কম খাওয়া শুরু করেন এবং দিনের বাকি সময়ের মধ্যে কম ক্ষুধার্ত থাকেন। আমরা যাইহোক বললাম, সকালে চকোলেট কেক খান! আর এখন আমরা ক্ষুধার্ত |
<urn:uuid:e3688f56-13b5-4b4e-98c6-121e6b2b382c> | Mr. Kevin Morrow, P.E. teacher in O’Neill, began using Challenge Based Learning by challenging a group of 5th and 6th grade students to promote fitness within their school and form healthy habits with their families.
Students worked in teams and talked with their families about their current health habits, agreeing on areas for improvement. From caloric intake to daily exercise, reduced soda consumption to better sleep habits, the teams shared ideas with their classmates and conducted research to learn recommended courses of action to solve these problems. They then took those solutions back home and put them into place, all the while tracking their progress, measuring what was and wasn’t working. The students presented their final results in a variety of formats; from video to keynote to PowerPoint and posters.
In the Challenge Based Learning model, students learn just as much from their failures as they do their successes. The key in Challenge Based Learning is not to skip ahead to the answers, but rather to encourage students to ask questions and think through how the topic impacts their lives and communities. | জনাব কেভিন মরো, পিই। ও'নেইল-এ শিক্ষক চ্যালেঞ্জ-ভিত্তিক শিক্ষার ব্যবহার শুরু করেন, ৫ম এবং ৬ষ্ঠ শ্রেণীর ছাত্রদের তাদের স্কুলে ফিটনেস প্রচার করার এবং তাদের পরিবারের সাথে স্বাস্থ্যকর অভ্যাস গঠন করার চ্যালেঞ্জ দিয়ে।
ছাত্ররা দলগুলিতে কাজ করে এবং তাদের বর্তমান স্বাস্থ্য অভ্যাস সম্পর্কে তাদের পরিবারের সাথে কথা বলে, তারা উন্নতির জন্য একমত হয়। ক্যালরি ইনটেক থেকে প্রতিদিন ব্যায়াম করা, সোডা খাওয়া কমিয়ে দেওয়া থেকে ভালো ঘুমের অভ্যাস, এই সমস্যাগুলো সমাধানের জন্য পরামর্শকৃত কোর্সগুলি শিখতে তাদের সহপাঠীদের সাথে আলোচনা করে দলগুলো তাদের ধারণা শেয়ার করে। তারপর তারা সেই সমাধানগুলো বাড়িতে নিয়ে এসে সেটাকে ঠিক করে এবং তাদের অগ্রগতিকে ট্র্যাক করতে থাকে, কি কাজ করছে না করছে তা পরিমাপ করতে থাকে। শিক্ষার্থীরা ভিডিও থেকে মূলকথা থেকে পাওয়ারপয়েন্ট ও পোস্টার পর্যন্ত বিভিন্ন ফরম্যাটে তাদের চূড়ান্ত ফলাফল উপস্থাপন করেন।
চ্যালেঞ্জ ভিত্তিক লার্নিং মডেলে, শিক্ষার্থীরা তাদের ব্যর্থতার থেকে ঠিক ততটাই শেখে যতটা তারা তাদের সাফল্য। চ্যালেঞ্জ ভিত্তিক শিক্ষার মূল চাবিকাঠি হলো উত্তরগুলো একনাগাড়ে বলে এগিয়ে যাওয়া নয়, বরং শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করতে উৎসাহিত করা এবং তাদের জীবন ও সম্প্রদায় কীভাবে প্রভাবিত করে তা ভেবে দেখা। |
<urn:uuid:b90e6aab-d981-42e8-bfc6-05dcba9147ad> | What are ProQuest Primary Sources Collections?
ProQuest Primary Sources Collections are collections of ProQuest databases containing primary source content from newspapers, magazines, books, manuscripts, U.S. and UK Government Documents, and more. Primary Sources Access and Build supports the need for varied content types in support of researchers and students. Primary Sources Access-Foundation has been assembled specifically for researchers and students at smaller institutions.
You can view a list of the Primary Source collections, along with their database IDs, below:
- Article last edited: 12 April 2019 | প্রুয়াংক প্রাথমিক তথ্যসূত্র সংগ্রহ কি কি?
প্রুয়াংক প্রাথমিক তথ্যসূত্র সংগ্রহ হল সংবাদ, পত্রিকা, বই, পাণ্ডুলিপি, যুক্তরাষ্ট্র এবং যুক্তরাজ্য সরকারের নথি এবং আরো থেকে প্রাথমিক উৎস কন্টেন্ট সংবলিত সংগ্রহ। প্রাথমিক তথ্যসূত্র অ্যাক্সেস এবং বিল্ড গবেষক ও ছাত্রদের সমর্থন বিভিন্ন ধরনের বিষয়বস্তু ধরণ সমর্থন সমর্থন করে। প্রাথমিক উত্স অ্যাক্সেস-ফাউন্ডেশনকে বিশেষ করে ছোট প্রতিষ্ঠানের গবেষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য সংগ্রহ করা হয়েছে।
নীচে আপনি প্রাথমিক উৎস সংগ্রহের একটি তালিকা দেখতে পাচ্ছেন, তাদের ডেটাবেস আইডি নীচে:
- নিবন্ধ শেষ সম্পাদিত: ১২ এপ্রিল ২০১৯ |
<urn:uuid:6fa390b6-57c5-4215-9a6f-b0c7e10e57c5> | This week we tried a new activity with circling animals. Miss Mandy said the name of the animal, and the Bees then circled the animal. They understood about maybe half of the animals that Miss Mandy said. They tried really hard, and did a good job! We also worked on more tracing of letters and the correct pencil grip. The Bees are improving, so I’m very happy. Great job! | এই সপ্তাহে আমরা একটি নতুন ক্রিয়াকলাপ গোলাকার প্রাণী দিয়ে চেষ্টা করেছি। মিস ম্যান্ডি বললেন যে প্রাণীর নাম, এবং তারপর মৌমাছি প্রাণীটি ঘুরে গেল। তারা মিস ম্যান্ডি বলেছেন যে প্রাণীগুলির অর্ধেক তারা বুঝতে পেরেছে! তারা সত্যিই খুব কঠোর চেষ্টা করেছিল, এবং ভাল কাজ করেছিল! আমরা আরও কিছু বর্ণের চিহ্ন আর পেনসিল গ্রিপের কাজ করেছি। মৌমাছি আরও উন্নত হচ্ছে, তাই আমি খুব খুশি। দারুণ কাজ! |
<urn:uuid:ccc597f0-a9ba-4b26-b6d1-1f2583d912c6> | The Lord protects the strangers. He supports the fatherless and the widow. - Psalm 146:9
West Garfield Park was hit hard by the Great Depression and World War II. After the war many residents reevaluated their commitment to West Garfield Park. The construction of the Eisenhower Expressway displaced many residents and others feared rapid racial changes. This led to the formation of the United Property Group in an effort to stop property sales to African Americans.
Their agenda was unsuccessful; middle-class black families moved to the area and formed small organizations and block clubs to protect their new neighborhood. However, these families faced overcrowding in their apartments. By the 1960s, West Garfield Park gained the reputation of a poor, disorganized community. The riot in 1965 and 1968 further damaged the area’s reputation and drove the remaining business people out.
Following the steady decline of the neighborhood, the open-housing laws gave middle class African Americans the opportunity to move out of West Garfield Park. Their absence left the neighborhood vulnerable to illegal drug trafficking and crime. To this day a few organizations have remained, dedicating themselves for the benefit of the neighborhood.
information courtesy of Moody Publishers
"Chicago Neighborhood Prayer Guide" by Dr. John Fuder with Elizabeth Koenig | প্রভু অপরিচিতদের রক্ষা করেন।তিনি পিতৃমাতৃহীন ও বিধবাদের সমর্থন করেন। - গীতসংহিতা ১৪৬:৯
ওয়েস্ট গারফিল্ড পার্ক মহা-দুর্ভিক্ষ এবং দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ দ্বারা কঠোরভাবে আঘাত হানে। যুদ্ধের পর অনেক বাসিন্দা পশ্চিম গারফিল্ড পার্ককে মূল্যায়ন করে। ইসেনগেইন এক্সপ্রেসওয়ে নির্মাণের ফলে বহু বাসিন্দা এবং অন্যরা দ্রুত জাতিগত পরিবর্তন আশঙ্কা করে। এটা আফ্রিকান আমেরিকানদের সম্পত্তি বিক্রি বন্ধ করার চেষ্টা করার জন্য ইউনাইটেড প্রপার্টি গ্রুপ গঠন করতে পরিচালিত করেছিল।
তাদের কর্মসূচীটি সফল হয়নি, মধ্যবিত্ত কালো পরিবারগুলো এলাকায় চলে এসেছিল এবং তাদের নতুন প্রতিবেশ রক্ষা করার জন্য ছোট সংগঠন এবং ব্লক ক্লাব গঠন করেছিল। তবে, এই পরিবারগুলি তাদের অ্যাপার্টমেন্টগুলিতে ভিড়ে ভরা ছিল। ১৯৬০ এর দশকে, ওয়েস্ট গারফিল্ড পার্ক একটি খারাপ, বিশৃঙ্খল সম্প্রদায়ের খ্যাতি অর্জন করে। ১৯৬৫ এবং ১৯৬৮ সালের দাঙ্গা এলাকার সুনাম আরও ক্ষতিগ্রস্ত করে এবং বাকি ব্যবসায়ী লোকদের বের করে দেয়।
পাশের এলাকার অব্যাহত পতনের পর, উন্মুক্ত স্থানগুলি আইন মধ্যম আয়ের আফ্রিকান আমেরিকানদের ওয়েস্ট গারফিল্ড পার্ক থেকে সরানো সুযোগ দেয়। তাদের অনুপস্থিতি অবৈধ ড্রাগ বাণিজ্য এবং অপরাধকে মহল্লাকে ঝুঁকিপূর্ণ করে রেখেছিল। আজ পর্যন্ত কয়েকটি সংগঠন রয়ে গেছে, যারা পাড়াটির স্বার্থে নিজেদেরকে উৎসর্গ করেছে।
তথ্য সৌজন্যে ড। ডঃ জন ডুয়ারের শিকাগো নেইবারহুড প্রেয়ার গাইড এলিজাবেথ কোনিগ সহ |
<urn:uuid:d08152e2-c8bd-40bf-a30f-219445345e46> | Flak Towers – Legacy of the Luftwaffe
The Flak Towers that protected the Third Reich were considered invulnerable. Some of these massive buildings still remain. But what should be done with them?
In 1940 Adolf Hitler was a very angry man. The RAF had launched a successful raid on the German capitol of Berlin and something had to be done to protect the city. He ordered the building of three enormous flak towers – and they were to be constructed in just six months. Other cities in the Reich soon followed this example and today these massive concrete and steel leviathans still dominate the skylines in some places.
Full post: Flak Towers – Legacy of the Luftwaffe | ফ্লেক টাওয়ার- লুফটওয়াফের উত্তরাধিকার
থার্ড রাইখকে সুরক্ষা দেয়া ফ্লেক টাওয়ারগুলো ছিল অরক্ষিত। এর কিছু কিছু বিশাল ভবন এখনো টিকে আছে। কিন্তু এগুলোর কী করা উচিত?
১৯৪০ অ্যাডলফ হিটলার খুব রাগী লোক ছিলেন। আরএএফ বার্লিনের জার্মান রাজধানীতে একটি সফল অভিযান চালিয়েছিল এবং শহরটিকে রক্ষা করার জন্য কিছু করতে হয়েছিল। তিনি তিনটি বিশাল ফ্লাক টাওয়ার নির্মাণের আদেশ দিয়েছিলেন - এবং সেগুলি মাত্র ছয় মাসে নির্মিত হয়েছিল। রেইখ জুড়ে অন্যান্য শহরগুলি শীঘ্রই এই উদাহরণ অনুসরণ করেছিল এবং আজ এই বিশাল কংক্রিট এবং ইস্পাত ফ্লেমথানস কিছু জায়গায় আকাশ সীমায় আধিপত্য বিস্তার করে।
পূর্ণ পোষ্ট: ফ্ল্যাক টাওয়ার - লুফ্টওয়াফ এর উত্তরাধিকার |
<urn:uuid:ea5b69d8-cee5-48cf-a747-b163d68d0dd0> | 1995 32¢ Bessie Coleman
Black Heritage Series
Issue Date: April 27, 1995
City: Chicago, IL
Printed By: Bureau of Engraving and Printing
Printing Method: Engraved
Color: Red and black
In Black Wings, William Powell wrote, “Because of Bessie Coleman, we have overcome that which was much worse than racial barriers. We have overcome the barriers within ourselves and dared to dream.”
Born in 1892 and raised in the cotton fields of Texas, Bessie Coleman dared to dream that one day she would become someone history would remember. Working as a manicurist in Chicago, she was inspired by tales of female aviators in France during World War I, and decided to become a pilot. When no one in America would teach her how to fly, she traveled to France. In 1921 she received her license from the prestigious Fédération Aéronautique Internationale in 1921.
Coleman returned to America a celebrity. Flying in exhibitions and lecturing on the potential of both flight and her race, she inspired others with her positive attitude and determination to succeed. Coleman hoped to open a flying school for other African-Americans, and was close to achieving that goal when, in 1926, she died in the crash of a flimsy World War I Army surplus plane.
On February 26, 1992, the Chicago City Council passed a resolution requesting that the U.S. Postal Service issue a stamp commemorating Bessie Coleman and her ground-breaking achievements. | ১৯৯৫ ৩২ এসভি বেসি কোলম্যান
ব্ল্যাক হেরিটেজ সিরিজ
ইস্যুকৃত তারিখ: ২৭ এপ্রিল ১৯৯৫
শহর: শিকাগো, আইএল
মুদ্রণকারী: খোদাই ব্যুরো অফ এনগ্রেভিং অ্যান্ড প্রিন্টিং
মুদ্রণ পদ্ধতি: খোদাই করা
রঙ: লাল এবং কালো
ব্ল্যাক উইংস, উইলিয়াম পাওয়েল লিখেছেন, “বেসি কোলম্যানের কারণে আমরা বর্ণবাদী বাধার চেয়েও খারাপ তা কাটিয়ে উঠেছি। আমরা নিজেদের মধ্যে বাঁধা অতিক্রম করে স্বপ্ন দেখার সাহস পেয়েছি।"
জন্ম ১৮৯২ সালে টেক্সাসের তুলাবাগানে জন্মানো বেসি কোলেম্ড একদিন নিজের মধ্যে কেউ একজন স্বপ্ন দেখবেন এটাই ইতিহাস মনে রাখবেন। শিকাগোতে ম্যানিকিওর হিসাবে কাজ করে তিনি প্রথম বিশ্বযুদ্ধে ফ্রান্সে নারী বৈমানিকদের গল্প দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়েছিলেন এবং পাইলট হওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। যখন আমেরিকার কেউ তাকে উড়তে শেখান না, তখন তিনি ফ্রান্সে ভ্রমণ করেছিলেন। ১৯২১ সালে মর্যাদাপূর্ণ ফেডারেশন এরেনোউটা ইন্টারন্যাশনাল থেকে তিনি তার লাইসেন্স পান ১৯২১ সালে.
কোলম্যান আমেরিকার একটি তারকা ফিরে আসেন. প্রদর্শনী মধ্যে ফ্লাইং এবং উভয় ফ্লাইট এবং তার জাতি সম্ভাব্যতা উপর বক্তৃতা, তিনি তার ইতিবাচক মনোভাব এবং সাফল্য জন্য অন্যদের অনুপ্রাণিত। কোলম্যান আশা করেছিলেন যে অন্যান্য আফ্রিকান-আমেরিকানদের জন্য একটি উড়ন্ত বিদ্যালয় খুলবে এবং সেই লক্ষ্যে পৌঁছানোর কাছাকাছি ছিল, যখন ১৯২৬ সালে প্রথম বিশ্বযুদ্ধের এক দুর্বল ওয়ার্ল্ড সার্ভিস বিমানের ক্র্যাশে মারা যান।
২৬ শে ফেব্রুয়ারী, ১৯৯২ সালে শিকাগো সিটি কাউন্সিল একটি রেজুলুশনাল করার জন্য পাস করে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রকে ডাক পরিষেবা একটি স্ট্যাম্প দিয়ে বেথেসি কোলেম্যান এবং তার গ্রাউন্ড-ফ্রাইং কৃতিত্বের স্মরণে। |
<urn:uuid:50f6010b-14f4-461e-bd83-65ff5c069f0e> | Infantile spasms (IS) is a rare type of epilepsy the occurs in infancy and childhood and is characterized by the triad of epileptic spasms, developmental delays, and a specific brain wave pattern (called hypsarrhythmia) on electroencephalography (EEG). The onset is usually in the first year of life and is typically between 4 to 8 months.
During a spasm, the body suddenly becomes stiff, the back may arch, and the arms, legs, and head may extend and bend forward. However, the spams may be difficult to notice if symptoms are more subtle. Spasms tend to occur just after a baby wakes up and rarely occur during sleep. Most spasms last 1 to 2 seconds and often occur in clusters.
Once the spasms begin, other changes may be observed such as not meeting developmental milestones, decreased social interactions, and increased fussiness. Infantile spasms typically end by age 5; however, they may be replaced with another seizure type. There are many causes associated with IS; however, the cause in some babies may be unknown. | শিশুসুলভ খিঁচুনি (আইএস) হল এক বিরল ধরনের মৃগীরোগ যা শৈশব এবং কৈশোরে হয় এবং এর বৈশিষ্ট্য হল খিঁচুনির তিন-চক্রের খিঁচুনি, বিকাশগত বিলম্ব এবং ইলেক্ট্রোএনসেফালোগ্রামেট্রি (ইইজি) তে মস্তিষ্কের তরঙ্গে একটি নির্দিষ্ট প্যাটার্ন (যাকে হিপসআরিথমিয়া বলা হয়)। প্রারম্ভ সাধারণত জীবনের প্রথম বছর এবং সাধারণত ৪ থেকে ৮ মাসের মধ্যে হয়।
একটি ঝাঁকুনির সময় শরীর হঠাৎ করে শক্ত হয়ে যায়, পিঠটি খিলান হতে পারে এবং হাত, পা এবং মাথাটি সামনে সামনে প্রসারিত এবং বাঁক হতে পারে। তবে, প্রথমদিকে লক্ষণগুলি লক্ষ্য করা কঠিন হতে পারে যদি উপসর্গগুলি আরও সূক্ষ্ম হয়। স্পামগুলি সাধারণত ঘুম থেকে উঠার ঠিক পরে ঘটে এবং ঘুমের সময় খুব কমই ঘটে। বেশিরভাগ স্পাবগুলি ১ থেকে ২ সেকেন্ড স্থায়ী হয় এবং প্রায়ই ক্লাস্টার ক্লাস্টার হয়।
একবার স্পাবগুলি শুরু হয়ে গেলে অন্যান্য পরিবর্তন দেখা যায় যেমন বিকাশগত মাইলফলকে পৌঁছানো, কম সামাজিক মিথস্ক্রিয়া এবং আরও বেশি খিঁচুনির মতো। শিশুর মতো খিঁচুনি সাধারণত ৫ বছর বয়সের মধ্যে চলে যায়, তবে তাদের অন্য কিছু খিঁচুনির ধরণ দিয়ে প্রতিস্থাপিত করা যেতে পারে। আইএসের সাথে যুক্ত অনেক কারণ রয়েছে, তবে কিছু শিশুর কারণ অজানা হতে পারে। |
<urn:uuid:ad949437-e8c1-478b-a636-1f3fe9ba813a> | The kids have been doing well with our Hands On Equations lessons, so we worked on applying the strategies we've learned to solve Algebraic Word Problems. There was much moaning and groaning at first, but the kids seemed to pick it up as we went along. We'll continue this next week, which should go even more smoothly. We stressed to the kids that these Word Problems are just for exposure. We're trying to introduce the concepts, but don't expect mastery at this point.
The kids had a blast getting started on their Frog Projects today! We reviewed the Project Rubric and Project Ideas before getting started. We stressed that this project should be a stretch for the kids. It should be a format that they haven't done before. That's why we don't allow Power Points. We are encouraging them to combine mini projects or use technology in a different way to create a unique project. We can't wait to see what they come up with!
Stations: (Guest Post by our students)
During stations today we did logic puzzles using G1 Convergent thinking. We also did 4th grade analogies that use G6 Communication. -Maggie Willmott and Nico Advant
We continued reading our book. The kids did an amazing job using their evaluative and divergent thinking to create a scene from chapters 10 & 11. Check out their fantastic work outside our classroom!
We dove back into Growth Mindset, getting in a bit deeper than the kids have with their classroom teachers. Today we talked about Roadblocks to a Growth Mindset. The kids did a good job coming up with strategies to overcome these roadblocks. We also discussed how important a growth mindset is for everything you want to accomplish in life.
We continued our mindfulness practice with "Mindful Breathing".
HW: Ch. 12-13 Exit Slip
Until next time, | বাচ্চারা আমাদের হ্যান্ড অন ইকুয়েশন লেসন থেকে ভাল ফল করেছে, তাই আমরা বীজগণিতীয় শব্দের সমস্যা সমাধানের কৌশল প্রয়োগ করতে কাজ করেছিলাম। শুরুতে অনেক কান্নাকাটি হয়েছিল কিন্তু বাচ্চারা আমাদের সাথে জড়িত বলে মনে হচ্ছিল। আমরা এটি আগামী সপ্তাহে চালিয়ে যাব, যা আরও ভালভাবে করা উচিত। বাচ্চাদের জোর দিয়ে বলেছি যে এই ওয়ার্ড প্রোবগুলি কেবল প্রকাশের জন্য। আমরা ধারণাগুলি উপস্থাপন করার চেষ্টা করছি, তবে এখনই শেখান হবে না।
বাচ্চারা আজ তাদের ফ্রগ প্রোজেক্টস শুরু করতে দারুণ উপভোগ করেছে! আমরা প্রকল্প রুব্রিক এবং প্রকল্প আইডিয়াস পর্যালোচনা করেছি শুরু করার আগে। আমরা জোর দিয়ে বলেছিলাম যে এই প্রকল্পটি বাচ্চাদের জন্য প্রসারিত হওয়া উচিত। এটি এমন একটি বিন্যাস হওয়া উচিত যা তারা আগে করেনি। সেজন্য আমরা পাওয়ার পয়েন্টস অনুমতি দিই না। আমরা তাদের মিনি প্রকল্প সংযুক্ত করতে বা একটি অনন্য প্রকল্প তৈরি করতে প্রযুক্তি ভিন্ন উপায়ে ব্যবহার করতে উত্সাহিত করছি। তারা কী আবিষ্কার করে তা দেখার জন্য আমরা অপেক্ষা করতে পারি না!
স্টেশন: (অতিথি পোস্ট আমাদের শিক্ষার্থীরা)
স্টেশনগুলির সময় আজ আমরা জিআরআই 1 কনফারমেটিভ পাজল ব্যবহার করে যুক্তি পেয়েছি। আমরা চতুর্থ শ্রেণীতেও এটি প্রয়োগ করেছিলাম যা জি৬ কমিউনিকেশন ব্যবহার করে। -ম্যাগি উইলমুট এবং নিকো আভান্ট
আমরা আমাদের বই পড়তে অব্যাহত রাখি। বাচ্চারা তাদের মূল্যায়ন এবং বিপথগামী চিন্তাভাবনা ব্যবহার করে অধ্যায় ১০ এবং ১১ থেকে একটি দৃশ্য তৈরি করার জন্য বিস্ময়কর কাজ করেছিল। আমাদের ক্লাসরুমের বাইরে তাদের দারুণ কাজ দেখুন!
আমরা ফিরে যাই গ্রোথ মনস্কের উপর, বাচ্চাদের ক্লাসরুমের শিক্ষকদের সাথে যতটা না হয়েছে তার চেয়ে একটু বেশি গভীরে। আজকে আমরা আলোচনা করেছি এক বৃদ্ধি মনস্কতার রাস্তা অবরোধ নিয়ে। বাচ্চারা ভালো কাজ করেছে এই অবরোধগুলো থেকে উত্তরণের জন্য কৌশল বের করে। আমরাও আলোচনা করেছি যে জীবনে আপনি যা কিছু করতে চান তার জন্য একটি বৃদ্ধি মানসিকতা কতটা গুরুত্বপূর্ণ।
আমরা আমাদের মাইন্ডফুল ব্রিথিং অনুশীলন চালিয়ে যাই
ঈদুল আজহা সংখ্যা ২০১৩আমরা আমাদের মাইন্ডফুল ব্রিথিং অনুশীলন চালিয়ে যাই
এইচ.ডব্লিউ. হিঃ চ. ১২-১৩ ইজেকশন স্লিপ
অত শেষে, |
<urn:uuid:31bb485b-50a3-4cc9-8a32-7386c77264bb> | Lighting design has the powerful ability to shape the experience of an audience. Its practice incorporates elements of artistry and craft and should interest those working in all aspects of visual and performing arts. In addition to hands-on work with theatrical lighting equipment in and outside of class, awareness of light, play analysis and conceptualization, color, angle, composition and focus are explored in class demonstrations and in a series of individual and group projects. Some reading and short writing assignments are also included. All enrolled should consider taking the companion course DRA 2235 Designing a Light Plot for a more comprehensive introductory lighting experience.
This course will be offered the first seven weeks of term. | আলোর নকশা একটি শ্রোতাদের অভিজ্ঞতা আকৃতি করার শক্তিশালী ক্ষমতা আছে। এর অনুশীলন শিল্প ও কারুশিল্পের উপাদান অন্তর্ভুক্ত করা হয় এবং ভিজ্যুয়াল এবং পারফর্মিং আর্টস এর সব দিকগুলিতে যারা কাজ করছেন তাদের আগ্রহী হওয়া উচিত। ক্লাসের ভেতরে ও বাইরে মঞ্চাভিনয়ের জন্য আলোক, নাটক বিশ্লেষণ ও প্রকল্প পরিকল্পনা, রঙ, কোণ, কম্পোজিশন ও ফোকাস সম্বন্ধে সচেতনতা, ক্লাস নমুনায় এবং একসারি ব্যক্তিগত ও দলগত প্রকল্পে আলোর ব্যবহার, ছোট লেখা ও সংক্ষিপ্ত লেখনী সংগ্রহ করা হয়। তালিকাভুক্ত সকলের উচিত সাথী কোর্স ডি.এ.আর ২২৩৫ একটি হালকা প্লট ডিজাইন করার জন্য আরও বিস্তারিত প্রারম্ভিক আলোক অভিজ্ঞতার জন্য বিবেচনা করা উচিত।
এই কোর্সটি প্রথম সাত সপ্তাহ দেওয়া হবে। |
<urn:uuid:a470997b-e8c4-45df-a49c-d11e82df3fa7> | The aryl hydrocarbon receptor (AHR) was for many years of interest only to pharmacologists and toxicologists. However, this protein has fundamental roles in biology that are being revealed through studies in diverse animal species. The AHR is an ancient protein. AHR homologs exist in most major groups of modern bilaterian animals, including deuterostomes (chordates, hemichordates, echinoderms) and the two major clades of protostome invertebrates [ecdysozoans (e.g. arthropods and nematodes) and lophotrochozoans (e.g. molluscs and annelids)]. AHR homologs also have been identified in cnidarians such as the sea anemone Nematostella and in the genome of Trichoplax, a placozoan. Bilaterians, cnidarians, and placozoans form the clade Eumetazoa, whose last common ancestor lived approximately 600 million years ago (MYA). The presence of AHR homologs in modern representatives of all these groups indicates that the original eumetazoan animal possessed an AHR homolog. Studies in invertebrates and vertebrates reveal parallel functions of AHR in the development andfunction of sensory neural systems, suggesting that these may be ancestral roles. Vertebrate animals are characterized by the expansion and diversification of AHRs, via gene and genome duplications, from the ancestral protoAHR into at least five classes of AHR-like proteins: AHR, AHR1, AHR2, AHR3, and AHRR. The evolution of multiple AHRs in vertebrates coincided with the acquisition of high-affinity binding of halogenated and polynuclear aromatic hydrocarbons and the emergence of adaptive functions involving regulation of xenobiotic-metabolizing enzymes and roles in adaptive immunity. The existence of multiple AHRs may have facilitated subfunction partitioning and specialization of specific AHR types in some taxa. Additional research in diverse model and non-model species will continue to enrich our understanding of AHR and its pleiotropic roles in biology and toxicology.
Is Version Of:
Revised version of OCTOX_2016_40
2017 Elsevier B. V.
Hahn, Mark E., Sibel I. Karchne, Rebeka R. Merson. "Diversity as Opportunity: Insights from 600 Million Years of AHR Evolution." Current Opinion in Toxicology, 2 (2017): 58-71. Print | আরিল হাইড্রোকার্বন রিসেপ্টর (AHR) বহু বছর ধরে ফার্মাকোলজিস্ট এবং টক্সিকোলজিস্টদের আগ্রহের বিষয় ছিল। তবে এই প্রোটিন বিভিন্ন প্রাণী প্রজাতির গবেষণায় প্রকাশিত হয় তার জীববিজ্ঞানে মৌলিক ভূমিকা পালন করে। AHR একটি প্রাচীন প্রোটিন। এএইচআর হোমোলোগাস আধুনিক দ্বিপক্ষীয় প্রাণীর বেশিরভাগ প্রধান গোষ্ঠীতে বিদ্যমান, যার মধ্যে রয়েছে ডিউটার্টোজ (চিড়িয়া, হেমিকার্ডেট, ইচিনোডার্মস) এবং প্রোটোস্টোম অমেরুদণ্ডী প্রাণী [ইডিসিজোন্স (যেমন, আর্থ্রোপোড এবং নেমাটোড) এবং লোফোট্রোচোউজানস (যেমন, মালাসেস এবং অ্যানেলিডা)] । এএইচআর হোমোলোগস যেমন সমুদ্রের অ্যানিমোন নেমেট্রোসেলা এবং ট্রাইকোপ্লক্সের জিনোমে পাওয়া যায়, যা প্লাজিওজোয়ান। বিলেটিয়ান, ক্রিডোপ্লানাইটস এবং প্লাকোলোজোয়ান, যা এলাটেরিয়ান, ক্রিডোপ্লানাইটস এবং প্লাকোলোজোয়াকে, একটি ক্লেড তৈরি করে, ইউমেইটোজা, যার শেষ সাধারণ পূর্বপুরুষ প্রায় ৬০০ মিলিয়ন বছর আগে বেঁচে ছিল (এমএ)। এই সমস্ত গোষ্ঠীর আধুনিক প্রতিনিধিদের মধ্যে এএইচআর সমগোত্রীয় সদস্যগুলির উপস্থিতি নির্দেশ করে যে আসল ইউমেইটোজেনজেন অ্যানিমোনের একটি এএইচআর সমগোত্রীয় সদস্য ছিল। অমেরুদণ্ডী প্রাণী এবং মেরুদণ্ডী প্রাণীদের গবেষণায় এএএইচআর এর সমান্তরাল ইন্দ্রিয় স্নায়ু সিস্টেম উন্নয়ন এবং ফাংশন অনুমান করা যেতে পারে যে তারা হয়তো পূর্বপুরুষ ভূমিকা। মেরুদন্ডী প্রাণীদের এআরআর অগ্রবাহ এবং বৈচিত্র্যকরণের বৈশিষ্ট্য হিসাবে জিন এবং জিনোমের ডুপ্লিকেশন এর মাধ্যমে প্রোটোভাইরাসের আদি প্রত্ন-এআরআর থেকে অন্তত পাঁচটি শ্রেণীতে এআরআর সদৃশ প্রোটিন যথা এআরআর-১, এআরআর-২, এআরআর-৩ এবং এএইচআরআর এর বিস্তার এবং বিভাজন ঘটে। মেরুদণ্ডে একাধিক এএইচআর এর বিবর্তন হ্যালোজেনেটেড ও পলিনিউক্লিয়ার অ্যারোমেটিক হাইড্রোকার্বনের উচ্চ-তাপীয় সংযোগ পাবার সঙ্গে সঙ্গে এবং জার্মিনোজেনিক-বর্জ্জক হজমের এনজাইমসমূহের উপর নিয়ন্ত্রণ এবং অভিযোজনমূলক রোগ প্রতিরোধকের ভূমিকার সঙ্গে এর সাক্ষাৎ ঘটে। একাধিক এএইচআর এর অস্তিত্ব কিছু ট্যাক্সায় নির্দিষ্ট এএইচআর ধরনের ভূমিকা আলাদা করা এবং বিশেষ এএইচআর ধরনের দক্ষতা বৃদ্ধিতে সহায়তা করতে পারে। বিভিন্ন মডেল এবং অ মডেল প্রজাতির মধ্যে আরও গবেষণা আমাদের AHR এবং এর প্লাইওলাইটিক্স ভূমিকা সম্পর্কে আমাদের বোঝাপড়া বাড়াতে থাকবে ।
আইস ভারশন অফ:
অক্টক্সিক্স 2016_40 এর সংশোধিত ভারশন
২০১৭ এলসেভিয়ার বি. ভি.
হ্যান, মার্ক আই।, সিবেল আই কার্চনে, রেবেকা আর. মিলার। "ডিসক্রিমিনেশন অ্যাজ অপোরেস: ইনসাইটস ফ্রম দ্য সিক্সটি মিলিয়ন ইয়ারস অফ এএইচআর ইভোলিউশন" অন কারেন্ট ওপিনিয়ন ইন টক্সিকোলজি, ২ (২০১৭): ৫৮-৭১। প্রিন্ট |
<urn:uuid:66431a1f-e3ce-4486-8cf2-c87818ad299e> | Cloud computing helps organizations realize cost savings and efficiencies without spending capital resources up front, while modernizing and expanding their IT capabilities. Cloud-based infrastructure is rapidly scalable, secure, and accessible over the Internet—you pay only for what you use. So, enterprises worldwide, big and small, are moving toward cloud-computing solutions for meeting their computing needs, including the use of Infrastructure as a Service (IaaS) and Platform as a Service (PaaS). We have also seen a fundamental shift from shrink-wrapped software to Software as a Service (SaaS) in data centers across the globe. Moreover, providers such as Amazon, Google, and Microsoft have opened their datacenters to third parties by providing low-level services such as storage, computation, and bandwidth. This trend is creating the need for a new kind of enterprise architect, developer, QA, and operational professional—someone who understands and can effectively use cloud-computing technologies and solutions. In this course, we discuss critical cloud topics such as cloud service models (IaaS, PaaS, SaaS); virtualization and how it relates to cloud; elastic computing; cloud storage; cloud networking; cloud databases; cloud security; and architecting, developing, and deploying apps in the cloud. The format of this course will be a mix of lectures, and hands-on demos. Upon completing this course, students will have a deeper understanding of what cloud computing is and the various technologies that make up cloud computing, along with hands-on experience working with a major cloud provider.
605.202 Data Structures. | ক্লাউড কম্পিউটিং সংস্থাগুলিকে সরাসরি মূলধন ব্যয় না করে খরচ সাশ্রয় এবং দক্ষতা উপলব্ধি করতে সহায়তা করে, যখন তাদের আইটি সক্ষমতা আপগ্রেড এবং সম্প্রসারণ করে। ক্লাউড-ভিত্তিক অবকাঠামো দ্রুত স্কেলযোগ্য, সুরক্ষিত এবং ইন্টারনেটে অ্যাক্সেসযোগ্য হয়-আপনি কেবলমাত্র ব্যবহার করার জন্য অর্থ প্রদান করেন। তো, সারা বিশ্বের বড় এবং ছোট প্রতিষ্ঠানগুলি তাদের কম্পিউটিং চাহিদা মেটানোর জন্য ক্লাউড-কম্পিউটিং সলিউশন চাচ্ছে, যার মধ্যে রয়েছে ইনফ্রাস্ট্রাকচার অ্যাজ এ সার্ভিস (আই.এ.এ.এস) এবং প্ল্যাটফর্ম অ্যাজ এ সার্ভিস (পি.এ.এ.এস)। আমরা আরও দেখেছি যে বিশ্বের বিভিন্ন স্থানে কৃপাদ্রাবে সফটওয়্যার (এসএএস) থেকে সফ্টওয়্যার এ্যাক্সেস (ড়া) সফটওয়্যার থেকে পরিবর্তন এসেছে। এছাড়া আমাজন, গুগল এবং মাইক্রোসফটের মত তৃতীয় পক্ষের প্রদানকরা অবকাঠামোগুলো থেকে তৃতীয় পক্ষের কাছে অব্দি স্টোরেজ, কম্পিউটেশন এবং ব্যান্ডউইডথ সেবা পৌঁছে দিয়েছে। এই প্রবণতা একটি নতুন ধরনের এন্টারপ্রাইজ আর্কিটেক্ট, ডেভেলপার, কিউএ এবং কার্যকরী পেশাদার তৈরি করছে - এমন একজন যিনি ক্লাউড-কম্পিউটিং প্রযুক্তি এবং সমাধানগুলি ভালোভাবে ব্যবহার করতে এবং কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে জানেন। এই কোর্সে আমরা ক্লাউড সার্ভিস মডেলকে (আইএএএস, পিএএএস, এসএএস), ভার্চুয়ালাইজেশন এবং কিভাবে এটি ক্লাউডের সাথে সম্পর্কিত সে বিষয়ে সমালোচনামূলক বিষয় নিয়ে আলোচনা করব; স্থিতিস্থাপক কম্পিউটিং; ক্লাউড স্টোরেজ; ক্লাউড নেটওয়ার্কিং; মেঘ ডাটাবেস; মেঘ নিরাপত্তা; এবং অ্যাপ তৈরি করা, উন্নত করা এবং মেঘ প্ল্যাটফর্মে স্থাপন করা। এই কোর্সের ফরম্যাটটি হবে লেকচারস এবং হাতেকলমে ডেমো মিলিয়ে। এই কোর্সটি শেষ করার পর শিক্ষার্থীদের ক্লাউড কম্পিউটিং কী এবং ক্লাউড কম্পিউটিং এর বিভিন্ন প্রযুক্তি সহ বিভিন্ন বিষয় সম্পর্কে আরও গভীর ধারণা হবে এবং প্রধান ক্লাউড সরবরাহকারীর সাথে কাজ করার হাতে-কলমে অভিজ্ঞতা থাকবে।
৬০৫.২০২ ডেটা স্ট্রাকচার। |
<urn:uuid:49322542-1ea6-4451-91a5-7e61d0131f7e> | |← Personal Ethical Dilemma||Professional Workplace Dilemma Paper →|
According to Bernley, ethics is concerned with the knowledge of good and evil. This knowledge is independent from what religion argues about good and evil. The knowledge of ourselves and the knowledge of God are the central components of our view of the world around us. Our knowledge of good and evil is defined by the both self knowledge and the knowledge of God. The three components that make up my worldview are God, Ethics and Knowledge, because they shaped my thoughts, experiences, education and life decisions.
Despite the fact that I am living in a non-Christian world, I have a Christian worldview. As Mander argues that 'the three components (God, ethics and knowledge) combine to for my belief system which makes a real person in you'. This is also important in making reasonable decisions in life and they help shape the thoughts in life. The human view on God and religion depends on the knowledge of God and nature. God to me is all knowing, all loving, kindhearted, and just God. I do not see God from the human perspective, but as a divine supernatural power that controls the world, (Mander, 2001).
Christian worldview is based on faith more than knowledge. Faith calls for believing in God's commandments and doing what is ethical as provided by the commandments. According to ethics, the knowledge of the good and evil requires reasoning and making decision on whether doing something is right or wrong. But faith requires doing what god requires without question. As a Christian, I believe God has given us that right ethics and whether we choose to follow it or not, it remains that God is right and just. For example, God commanded us to love each other as you love yourself. Why then do we cheat someone? Ethics condemns cheating and our knowledge tells us that it is wrong to cheat. All these three components seem to converge at this point, (welma, 2006).
Since the beginning of this course, I have adopted a wider perspective of the worldview which strikes a balance between the Christian world view and philosophical worldview. This is because the two converge at the point. The knowledge of God calls for obeying the will of God. The question, "can we be good without God", can be asked. This questions whether we can rely on ethics alone in order to be good. Ethics can be acquired without direct knowledge of God and salvation. The basic truth of moral life prohibits against stealing, telling lies, killing innocent person and these truths can be understood without the knowledge of God. All these can be known without the revelation from God.
In completing this exercise, the challenge was trying to compare the Christian worldview and the philosophical worldview with my personal worldview since my personal view blends the earlier two views. The present society does not have clear cut set of universal ethics that can be compared with the Christian ethics outline by the Ten Commandments, (welma, 2006). | |বি.দ্র. |ব্যক্তিগত নৈতিক দ্বিধা||পেশাগত কর্মক্ষেত্র দ্বিধা কাগজ |
|--------------------------------------------------|নৈতিকচর্চা বিষয়ক দ্বিধা |
বার্নলির মতে নৈতিকতা ভালো এবং মন্দের জ্ঞান নিয়ে আলোচনা করে। ধর্ম কি ভালো এবং মন্দ তা নিয়ে তিনি তর্ক করেন না। আমাদের নিজেদের সম্পর্কে জ্ঞান এবং ঈশ্বর সম্পর্কে জ্ঞান আমাদের পৃথিবী সম্পর্কে দৃষ্টিভঙ্গির কেন্দ্রীয় উপাদান। ভাল এবং মন্দ সম্পর্কে আমাদের জ্ঞান স্ব জ্ঞান এবং ঈশ্বর জ্ঞান দ্বারা সংজ্ঞায়িত করা হয়। আমার জীবনদর্শন যে তিনটি অংশ নিয়ে গড়ে উঠে তা হলো ঈশ্বর, নৈতিকতা এবং জ্ঞান, কারণ এগুলোই আমার চিন্তা-ভাবনা, অভিজ্ঞতা, শিক্ষা এবং জীবন সিদ্ধান্তগুলোকে গড়ে তুলেছে।
আমি অ-খৃস্টান দুনিয়াতে বাস করলেও আমার একটি খ্রীষ্টিয় জীবনদর্শন রয়েছে। যেহেতু ম্যানডার যুক্তি দেন যে, 'তিনটি অংশ (ঈশ্বর, নৈতিকতা এবং জ্ঞান) আমার বিশ্বাস ব্যবস্থাকে একত্রিত করে যা আপনাকে একজন সত্যিকারের ব্যক্তি বানায়'। এটি জীবনে যুক্তিসঙ্গত সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষেত্রেও গুরুত্বপূর্ণ এবং তারা জীবনের চিন্তাধারাকে আকার দিতে সাহায্য করে। ঈশ্বর ও ধর্মের প্রতি মানুষের দৃষ্টিভঙ্গি ঈশ্বর ও প্রকৃতির জ্ঞানের ওপর নির্ভর করে। ঈশ্বর আমার কাছে সবই জানেন, সবই ভালোবাসেন, দয়ালু ও ন্যায়পরায়ণ ঈশ্বর। আমি মানুষের দৃষ্টিভঙ্গি থেকে ঈশ্বরকে দেখি না, কিন্তু ঐশ্বরিক অলৌকিক ক্ষমতা হিসেবে যা জগতকে নিয়ন্ত্রন করে, (মান্ডার, ২০০১).
খৃষ্টান বিশ্ববীনাশীলতা জ্ঞানের থেকে বিশ্বাসের উপর বেশি নির্ভরশীল। বিশ্বাস ঈশ্বরের নির্দেশাবলীকে বিশ্বাস করতে এবং নির্দেশাবলীর দ্বারা যে নৈতিক আচরণ রয়েছে তা করতে আহ্বান করে। নীতিশাস্ত্র অনুযায়ী, ভালো-মন্দ জ্ঞান থাকার জন্য কোন কিছু করা সঠিক অথবা ভুল হবে কি-না এ নিয়ে যুক্তি ও সিদ্ধান্ত নিতে হয়। কিন্তু বিশ্বাস থাকার জন্য কোনো কিছু বিনা দ্বিধায় ঈশ্বর যা করতে আদেশ দেন তা করতে হয়। একজন খ্রিস্টান হিসেবে আমি বিশ্বাস করি, ঈশ্বর আমাদের সেই অধিকার নৈতিকতা দিয়েছেন এবং আমরা একে অনুসরণ করব কি করব না, সেই সিদ্ধান্ত তাঁর, ঈশ্বর ন্যায় ও সত্য। উদাহরণ, ঈশ্বর আমাদের আদেশ দিয়েছেন পরস্পরকে নিজেদের মত ভালবাসতে। তাহলে আমরা কেন প্রতারণাকে প্রশ্রয় দেব? নীতিশাস্ত্র প্রতারণা করতে নিষেধ করে এবং আমাদের জ্ঞান আমাদের বলে যে প্রতারণা করা ভুল। এই তিনটি উপাদানই এই বিন্দুতে এসে যেন এক হয়ে গেছে, (ওয়েলমা, ২০০৬).
এই কোর্সের শুরু থেকেই আমি বিশ্ব-দর্শনের একটা ব্যাপক দৃষ্টিভঙ্গি গ্রহণ করেছি যা খ্রিস্টীয় বিশ্ব-দর্শন আর দার্শনিক বিশ্ব-দর্শনের মধ্যে একটা ভারসাম্য এনে দেয়। কারণ দুটোকেই একটা বিন্দুতে এসে মিলে যায়। ঈশ্বরকে জানার জন্য ঈশ্বরের ইচ্ছার বাধ্য হওয়া দরকার। "ঈশ্বর ছাড়া আমরা কি ভালো হতে পারি?" এই প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা যায়। এই প্রশ্ন হতে পারে যে ভাল হওয়ার জন্য আমরা নৈতিকতার উপর নির্ভর করতে পারি কি না। নৈতিকতাকে ঈশ্বরের সরাসরি জ্ঞান ছাড়াই অর্জন করা যেতে পারে এবং পরিত্রাণ পাওয়া যেতে পারে। নৈতিক জীবনের মৌলিক সত্য চুরি, মিথ্যা বলা, নির্দোষ ব্যক্তির হত্যা এবং এই সত্যসমূহ ঈশ্বরবিষয়ক জ্ঞান ছাড়াই বোঝা যায়। এই সবগুলো ঈশ্বর থেকে নাযিল না হলে জানা যাবে না.
এই অনুশীলনটি করার সময় চ্যালেঞ্জটি ছিল আমার ব্যক্তিগত বিশ্ববিবেক এবং দার্শনিক বিশ্ববিবেকের সাথে আমার ব্যক্তিগত বিশ্ববিবেক এর তুলনা করার চেষ্টা করা যেহেতু আমার ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি আগের দুটি মতকে মিশেয়ে যায়। বর্তমান সমাজে সর্বজনীন নৈতিকতার স্পষ্ট সেট নেই যা টেন কমান্ডমেন্টস (ওয়েলমা, ২০০৬) দ্বারা খ্রিস্টান নৈতিকতার রূপরেখা সঙ্গে তুলনা করা যেতে পারে। |
<urn:uuid:b45b0a65-d709-49f4-a05a-ec8b32dadfe2> | Under, a new restaurant that descends 16 feet below the cold waters of Lindesnes, Norway, doesn’t just serve seafood and locally sourced meat and vegetables found on this dramatic coastline. Through a collaboration with marine biologists, the building—which has a dining room that features a panoramic window looking out on the seafloor—also helps scientists study the ecosystems that inspire chef Nicolai Ellitsgaard’s menu. “It’s trying to promote sea life deep in the fjord,” says Craig Dykers, founding partner of Snøhetta, the Norwegian-American architecture firm that designed the unprecedented project, which served its first meals on March 20. The building’s shell, which was built offshore on a barge, submerged, and then bolted to the seafloor, is covered in a rough concrete that gives marine creatures a place to build their habitats. “Normally, artificial reefs are built underwater far from where you can see, but in this case, human and reef life are interacting,” the architect explains. Diners can watch from inside the wood-and-concrete dining room, bathed in the blue-green light of the fjord from which their meal came. As Dykers puts it, “It’s a larger idea than making a restaurant, and we think that’s very important.”
A version of this article appeared in the October 2019 issue of Fast Company magazine. | নরওয়ের লিন্ডসেনস এর ঠাণ্ডা জলের নিচে ১৬ ফুট নিচে নেমে আসা একটি নতুন রেস্টুরেন্ট শুধুমাত্র সমুদ্র খাবার এবং স্থানীয়ভাবে প্রাপ্ত মাংস ও সবজি পরিবেশন করে না, বরং এই নাটকীয় উপকূলরেখায় পাওয়া যায়। সামুদ্রিক জীববিজ্ঞানীদের সাথে একটি সহযোগিতার মাধ্যমে, একটি ডাইনিং রুম যার মধ্যে একটি পর্যবেক্ষক জানালা রয়েছে যা সমুদ্রতল থেকে দেখা যায়—এছাড়াও বিজ্ঞানীদের পরিকল্পনা তৈরিতে সহায়তা করে যা খাদ্যপরিবেশনার জন্য দায়ী, যেমন ফ্রান্ক ইয়ানাস্কেপ যিনি রান্নার ক্ষেত্রে নেতৃত্বদানকারী নিকোলাঈ এলিটসগার্ডের খাবারের তালিকা নিয়ে কাজ করেন। নরওয়ের আমেরিকান আর্কিটেকচার ফার্ম স্নোহেট্টার প্রতিষ্ঠাতা অংশীদার ক্রেইগ ডাইকস বলেন, "এটি সমুদ্রের প্রাণকেন্দ্রের দিকে গভীর করার চেষ্টা করছে, যা ২০ মার্চে প্রথমবার খাবার পরিবেশন করার কাজের জন্য তৈরি করা হয়েছে। এই ভবনের খোলটি, যা সমুদ্র তীরে একটি বার্জের উপর সমুদ্রতলে নির্মিত হয়েছিল, তারপর একটি সমুদ্রতল বন্ধ করে দেওয়া হয়েছিল, তা একটি রুক্ষ কংক্রিট দ্বারা আচ্ছাদিত, যা সামুদ্রিক প্রাণীকে তাদের আবাসস্থল তৈরি করার জন্য একটি জায়গা দেয়। স্থপতি ব্যাখ্যা করেন, “সাধারণত, কৃত্রিম প্রাচীরগুলো আপনি যেখানে দেখতে পারেন সেখান থেকে অনেক অনেক দূরে তৈরি করা হয়, কিন্তু এক্ষেত্রে মানুষের এবং প্রবাল প্রাচীরগুলি পরস্পরের সঙ্গে ক্রিয়া করছে, নীল-সবুজ আলোতে যেখানে ফিয়র্ড অবস্থিত, সেখানে তারা এর ভেতর থেকে খাবার গ্রহণ করছে। ডিকারস যেমন বলেছেন, "রেস্তোরাঁ বানানোর চেয়ে এটি একটি বৃহত্তর ধারণা এবং আমরা মনে করি এটি খুব গুরুত্বপূর্ণ"।
২০১৯ সালের অক্টোবরে, ফাস্ট কোম্পানি ম্যাগাজিনের অক্টোবর সংখ্যায় এই আর্টিকেলটির একটি সংস্করণ প্রকাশিত হয়েছিল। |
<urn:uuid:7b5856ac-82b8-45ad-b078-824da529a244> | Mixed connective tissue disease features signs and symptoms of a combination of disorders — primarily of lupus, scleroderma and polymyositis. For this reason, mixed connective tissue disease is sometimes referred to as an overlap disease.
In mixed connective tissue disease, the symptoms of the separate diseases usually don't appear all at once. Instead, they tend to occur in sequence over a number of years, which can make diagnosis more complicated.
Early signs and symptoms often involve the hands. Fingers may swell up like sausages, and the fingertips might turn white and become numb. In later stages, some organs — such as the lungs, heart and kidneys — may be affected.
Mixed connective tissue disease occurs most commonly in young women. Treatment often includes drugs such as prednisone. | মিশ্র যোজক টিস্যু রোগের লক্ষণ এবং উপসর্গগুলি লুপাস, স্ক্লেরোডার্মা এবং পলিমাইপারটিসিসের মত রোগের সংমিশ্রণের লক্ষণ ও উপসর্গগুলির বৈশিষ্ট্য তুলে ধরে। এ কারণে মিশ্র যোজক টিস্যু রোগকে কখনও কখনও ওভারল্যাপ রোগও বলা হয়।
মিশ্র যোজক টিস্যুতে রোগে, পৃথক রোগটির লক্ষণগুলি সাধারণত একবারে একসঙ্গে দেখা দেয় না। এর পরিবর্তে, তারা বেশ কয়েক বছর পরপর ক্রমানুসারে ঘটে, যা রোগনির্ণয়কে আরো জটিল করে তুলতে পারে।
প্রাথমিক লক্ষণ ও উপসর্গগুলোর মধ্যে হাত জড়িত থাকে। হাতের আঙুল মাংসের মতো ফুলে ওঠে এবং আঙুলের ডগা সাদা ও অসাড় হয়ে যেতে পারে। পরের পর্যায়ে কিছু অঙ্গ - যেমন ফুসফুস, হৃৎপিণ্ড এবং কিডনি প্রভাবিত হতে পারে।
মিশ্র যোজক টিস্যু রোগ অল্পবয়সী মহিলাদের মধ্যে সবচেয়ে সাধারণ। প্রায়ই ড্রাগের মধ্যে যেমন প্রেডনিসন। |
<urn:uuid:8de7c63e-5d61-4805-bba3-75ba7bbfde00> | Managing money is one of those subjects children just don’t learn in school, yet it’s one of the most important life skills. Learning about money at a young age is key. But when it comes to teaching their children, where do parents begin? Now there’s Follow Your Money: Who Gets it, Who Spends it, Where Does it go? ($14.95, Firefly Books, Ages 10 and up) by Kevin Sylvester and Michael Hlinka, to help you get started.
The book is written in such a clever way with young readers in mind, who most likely have not thought in real detail about money before. The book begins with an explanation about what money is, and from there many short chapters cover topics young readers can most relate to. For example, readers can understand how much it costs to buy groceries to eat breakfast – from the farmer costs, packaging, wages and store expenses. The authors actually break down the costs so kids can see how it all adds up. There are chapters on school supplies, jeans, shoes and even earrings. Readers will know all about the breakdown of the costs of gas, MP3 players, computers, cell phones, going to the movies and much more. Plus the book is illustrated with colorful cartoon-like pictures.
I admire the way the authors managed to write in light entertaining prose while at the same time educating kids about the bottom line of earning, spending, saving. When we buy our kids a new cell phone or a computer, how many really think about, or understand what it took to make that product? On the cell phone page in Follow Your Money there’s an illustration of all the parts of a cell phone and what country each part originated from. There’s a breakdown of cell plan charges and even a blurb on the costs of going over one’s limit. How great is that?! With this book, your kids can start to appreciate how hard you had to work to get them that cell phone as well as the cost of modern day communication.
I recommend that all parents and teachers of 10 to 13 year-olds buy this book for their kids. When it comes to learning about how money works, how it is earned, spent and saved, you simply cannot start too early. The way we manage money from the start is often the way we continue through life, and unfortunately this is one important subject not taught in school.
– Reviewed by Debbie Glade | অর্থ ব্যবস্থাপনা সেই বিষয়গুলোর মধ্যে অন্যতম, যা শিশুরা স্কুলে শিখে না, অথচ জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা। ছোট বয়সে অর্থ সম্পর্কে শেখা হল মূল বিষয়। কিন্তু তাদের সন্তানদের শেখানোর ক্ষেত্রে বাবামারা কোথায় শুরু করে? এখন Follow Your Money: Who Gets it, Who Spends it, Where Does it go? $14.95, ফায়ারফ্লাই বুকস, বয়স ১০ এবং তার চেয়ে বড়) কেভিন সিলভেস্টার এবং মাইকেল হ্লিঙ্কা দ্বারা, আপনাকে শুরু করতে সহায়তা করার জন্য।
বইটি এমন একটি বুদ্ধিমান পদ্ধতিতে তরুণ পাঠকদের মাথায় রেখে লেখা হয়েছে, যারা সম্ভবত টাকা সম্পর্কে বাস্তব বিবরণে আগে কখনও ভাবেনি। বইটি কি টাকা তা নিয়ে ব্যাখ্যা দিয়ে শুরু হয় এবং সেখান থেকে অনেক ছোট ছোট অধ্যায় ছোট পাঠকদের সাথে সম্পর্কিত বিষয়গুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। উদাহরণস্বরূপ, পাঠকগণ জানতে পারেন যে সকালের নাস্তার জন্য কেনা মুদি মাল ক্রয় করতে কত খরচ হয় - তার থেকে শুরু করে কৃষকের কাছ থেকে শুরু করে প্যাকেজিং, মজুরি ও দোকানের খরচ। লেখকরা আসলে খরচটি ভেঙে ফেলেন যাতে বাচ্চারা দেখতে পায় যে কীভাবে সবকিছু যোগ করা হয়েছে। স্কুল উপকরণ, জিনস, জুতো এমনকি কানের দুল রয়েছে এমন অধ্যায় রয়েছে। গ্রাহকরা গ্যাসের দাম, এমপিথ্রি প্লেয়ার, কম্পিউটার, সেল ফোন, সিনেমা দেখতে যাওয়া এবং আরও অনেক কিছু সম্পর্কে সবকিছুই জানবেন। প্লাস বইটি রঙিন কার্টুন-ধরনের ছবি দিয়ে চিত্রিত।
আমি লেখকদের হালকা বিনোদনমূলক গদ্যে লিখতে দেখেছি এবং একই সাথে উপার্জনের শেষমূল্য, খরচ, সঞ্চয়, উপার্জন সম্পর্কে বাচ্চাদের শিক্ষিত করে তোলার চেষ্টা করেছি। আমরা যখন আমাদের বাচ্চাদের একটি নতুন সেলফোন বা কম্পিউটার কিনে দিই, তখন তা তৈরি করতে কী কী কাজ করা হয়েছে, বা কী কী দরকার হয়েছে তা আমরা কতজন সত্যিই চিন্তা করি বা বোঝার চেষ্টা করি? মোবাইল ফোনের পাতায় আপনার টাকার বিনিময়ে একটি প্রবন্ধে একটি মোবাইল ফোনের সকল অংশ এবং কোন দেশের প্রতিটি অংশ থেকে এসেছে তার একটি চিত্র দেওয়া আছে। মোবাইল প্ল্যান চার্জের একটি তালিকা এবং এমনকি একটি সীমাবদ্ধতা সম্পর্কে পর্যালোচনা করার খরচও রয়েছে। এটি কত মহৎ! এই বই দিয়ে আপনার বাচ্চারা শিখতে পারবে কিভাবে আপনাকে তাদের সেল ফোন কেনার জন্য কত কাজ করতে হয়েছে, তার সাথে আধুনিক দিনের যোগাযোগের খরচও। আমি পরামর্শ দেব যে, ১০ থেকে ১৩ বছর বয়সী সকল পিতামাতা ও শিক্ষক তাদের সন্তানদের জন্য এই বইটি কিনে পড়বেন। টাকা কিভাবে কাজ করে, কীভাবে তা উপার্জিত হয়, খরচ করা হয় ও সঞ্চয় করা হয়, সেই বিষয়ে জানতে চাইলে আপনি খুব বেশি আগে শুরু করতে পারবেন না। আমরা যে উপায়ে টাকা শুরু থেকে নিয়ন্ত্রণ করি তা প্রায়শই জীবনব্যাপী চালিয়ে যায় এবং দুর্ভাগ্যক্রমে এটি স্কুলের একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় যা শেখানো হয় না।
– ডেবি গ্লেড দ্বারা পর্যালোচিত |
<urn:uuid:80a5b629-fd87-4861-8a81-f94692907d61> | Chandigarh is one of seven Union Territory cover an area of 114 sq km. It is located on the foothills of Himalayas by the North-West part of India. The population of Chandigarh is about 1054686 according to the census report 2011 of India. The territory is sandwiched between two states Punjab and Haryana. Himachal Pradesh is situated by the North-East side of Chandigarh.
Chandigarh city is one of the best metropolises cities not only in Chandigarh Union Territory but also in India. It is the 1st planed city and control the administrative systems of three regions namely the Chandigarh Union Territory, Punjab and Haryana state. So the city is considered as the capital city of these three regions and it consists with only one District (Chandigarh District). Read more...
Usually the climate of Chandigarh is hot in summer and cold & dry in winter. The weather seasons of the territory can be divided in three major types namely summer, winter and monsoon.
Weather in summer: Normally the summer season of Chandigarh is continued from April to mid of June. The temperature varies during this season from 32°C to 44°C.
Weather in winter: Normally the winter season of Chandigar is continued from November to February. The temperature varies during this season from 4°C to 18°C.
Weather in monsoon: Normally the monsoon season of Chandigarh is continued from July to September. The average annual rainfall of the state is approximately 114 cm.
Festivals in Chandigarh: Major festivals of Chandigarh are Baisakhi, Chandigarh Mango Festival, Festival of Gardens, Chandigarh Carnival, Chrysanthemums Show, Chandigarh Plaza Carnival and Teej.
Religions in Chandigarh: The people of Chandigarh mainly belong to Hinduism (78.70). Some other major religions of Chandigar are Christian (0.80%), Muslim (3.80%), Sikh (16.00%).
Languages in Chandigarh: The people of Chandigar mainly use Hindi language as their dialect. Some other dialects of the state are Punjabi and English. | চণ্ডীগড় ভারতের ১১৪ বর্গ কিলোমিটারের একটি ইউনিয়ন টেরিটরি কভার করে। এটি ভারতের উত্তর-পশ্চিম অংশ হিমালয়ের পাদদেশে অবস্থিত। ভারতের ২০১১ সালের আদমশুমারি রিপোর্ট অনুযায়ী চণ্ডীগড়ের জনসংখ্যা প্রায় ১০৫৪৬৮৬ জন। অঞ্চলটি পাঞ্জাব এবং হরিয়ানা রাজ্যের মধ্যে দুটি রাজ্যের মধ্যে বিভক্ত। হিমাচল প্রদেশ চণ্ডীগড়ের উত্তর-পূর্ব দিকে অবস্থিত।
চণ্ডীগড় শহরটি শুধুমাত্র চণ্ডীগড় ইউনিয়ন টেরিটোরি নয় ভারতেরও সেরা মহানগর শহরগুলির একটি। এটি হচ্ছে প্রথম পরিকল্পনাকৃত শহর এবং এটি চণ্ডীগড় কেন্দ্রশাসিত অঞ্চল, পাঞ্জাব এবং হরিয়ানা রাজ্যের তিনটি অঞ্চলের প্রশাসনিক ব্যবস্থাকে নিয়ন্ত্রণ করে। সুতরাং এই তিনটি অঞ্চলের রাজধানী শহর হিসাবে শহরটি বিবেচিত এবং এটি একটি মাত্র জেলা (চণ্ডীগড় জেলা) নিয়ে গঠিত। আরও পড়ুন...চণ্ডীগড়ের জলবায়ু সাধারণত গ্রীষ্মকালে গরম এবং শীতকালে ঠাণ্ডা ও শুষ্ক হয় ভূমির আবহাওয়া তিন প্রকার প্রধান ঋতুতে ভাগ করা যায় যথা গ্রীষ্ম, শীত ও বর্ষা.
গ্রীষ্মকালের আবহাওয়া: সাধারণত চণ্ডীগড়ের গ্রীষ্মকাল এপ্রিল থেকে জুন মাসের মাঝামাঝি পর্যন্ত চলে। এই ঋতুতে তাপমাত্রা 32°C থেকে 44°C পর্যন্ত পরিবর্তিত হয়।
শীতকালের আবহাওয়া: নভেম্বরের থেকে ফেব্রুয়ারির মধ্যে স্বাভাবিক শীত মৌসুম চলে যায়। এই মৌসুমে তাপমাত্রা 4°C থেকে 18°C পর্যন্ত পরিবর্তিত হয়।
বর্ষার আবহাওয়া: জুলাইয়ের থেকে সেপ্টেম্বরের মধ্যে স্বাভাবিক চণ্ডীগড় মৌসুমের শীতকাল চলে যায়। রাজ্যের গড় বার্ষিক বৃষ্টিপাত প্রায় ১১৪ সেমি হয়।
চন্ডীগড়ের উৎসব: চণ্ডীগড়ের প্রধান উৎসব বৈশাখী, চণ্ডীগড় আমের উৎসব, বাগান উৎসব, চণ্ডীগড় কার্নিভাল, চন্দ্রিামাদের শো, চণ্ডীগড় প্লাস কার্নিভাল এবং তজ।
চন্ডীগড়ের ধর্মীয়: চণ্ডীগড়ের মানুষ প্রধানত হিন্দু (78.70)। চণ্ডীগড়ের অন্যান্য প্রধান ধর্মের মধ্যে খ্রিস্টান (০.৮০%), মুসলিম (৩.৮০%) এবং শিখ (১৬.০০%)।
চন্ডীগড়ের ভাষাসমূহ: চণ্ডীগড়ের মানুষ প্রধানত তাদের উপভাষা হিসাবে হিন্দি ভাষা ব্যবহার করে। রাজ্যের অন্যান্য উপভাষাগুলি হ'ল পাঞ্জাবি এবং ইংরেজি। |
<urn:uuid:c0c1d523-9914-420f-84e4-9a8a187b910f> | Heatstroke is a condition that is caused by prolonged exposure to heat, causing a high body temperature and dehydration. It is a form of hyperthermia. Symptoms of heatstroke include a high body temperature, an absence of sweat with hot red or flushed dry skin, rapid pulse, difficulty breathing, dizziness, headache, strange behaviour, hallucinations, confusion, agitation, disorientation, seizure, and coma. Heatstroke is a medical emergency and the person needs to be cooled immediately. Medical attention needs to be sought as soon as possible. While waiting for medical attention, move the patient to a cool area, remove clothes, spray them with cool water, and apply ice packs to the arm pits and groin. | তাপরোধ হ'ল একটি রোগ যা তাপের দীর্ঘস্থায়ী সংস্পর্শে আসার ফলে শরীরের উচ্চ তাপমাত্রা এবং ডিহাইড্রেশন ঘটায়। এটি একটি প্রকার হাইপারথার্মি। তাপপ্রবাহের উপসর্গগুলির মধ্যে রয়েছে দেহের উচ্চ তাপমাত্রা, গরম লাল বা লাল ফোলানো চামড়া, দ্রুত স্পন্দন, শ্বাসকষ্ট, মাথা ঘোরা, মাথাব্যথা, অদ্ভুত আচরণ, হ্যালুসিনেশন, বিভ্রান্তি, উত্তেজনা, বিচলন, খিঁচুনি এবং কোমা। তাপপ্রবাহ একটি চিকিৎসা জরুরী অবস্থা এবং অবিলম্বে সেই ব্যক্তিকে শীতল করা প্রয়োজন। যত দ্রুত সম্ভব চিকিৎসা প্রদান করতে হবে। চিকিৎসা প্রদানের জন্য অপেক্ষা করার সময় রোগীকে শীতল এলাকায় নিয়ে যান, কাপড় সরিয়ে দিন, ঠান্ডা পানি দিয়ে গোসল করান এবং বাহুর গর্ত ও কুঁচকিতে বরফি দিন। |
<urn:uuid:b7c1079c-533d-446c-95e6-da5de8495a7b> | In medical terms, ETOH stands for ethylalcohol. When found noted on a medical record, it indicates the presence of alcohol on the breath of a patient.
Hospital staff and emergency responders use many abbreviations on medical documents to help record, communicate and track a patient's status. When an emergency responder or emergency room nurse treats a patient who smells of alcohol, ETOH is noted on the medical record. Whether the patient admits alcohol use or not, this communication ensures that doctors and nurses are aware of its presence so they can factor that into their treatment plan for the patient. | মেডিকেল শব্দ ইটিএইচ এর অর্থ ইথাইলাল অ্যালকোহল। মেডিকেল রেকর্ডে পাওয়া গেলে এটি কোনও রোগীর শ্বাসে অ্যালকোহলের উপস্থিতি নির্দেশ করে।
হাসপাতালের কর্মী এবং জরুরি প্রতিক্রিয়া রোগীদের অবস্থা নথিভুক্ত করতে এবং যোগাযোগ এবং ট্র্যাক করতে মেডিকেল নথিতে অনেক সংক্ষেপণ ব্যবহার করে। যখন একজন জরুরী প্রতিক্রিয়া কর্মী বা জরুরী কক্ষ নার্স কোনও রোগীর সাথে অ্যালকোহল আছে বলে আচরণ করেন, তখন চিকিৎসার রেকর্ডে ইটোএইচ উল্লেখ করা হয়। রোগীটি মদ ব্যবহার করে কি না, এই যোগাযোগ এই বিষয়টি নিশ্চিত করে যে ডাক্তার এবং নার্সরা এর উপস্থিতি সম্পর্কে অবগত আছেন যাতে তারা রোগীর জন্য তাদের চিকিৎসা পরিকল্পনার মধ্যে এটি অন্তর্ভুক্ত করতে পারেন। |
<urn:uuid:7abb2d4b-4345-4420-a1ab-ffe74a248f5c> | As expected, small birds struggled to survive the big freeze: long tailed tits, who had prospered over a succession of mild winters, dropped by 27% compared to last year, when they made the top ten for the first time. The biggest decline was in goldcrest sightings – down by 75%. Losses would have been worse without the tremendous response to calls for keeping bird tables well stocked.
Another effect of the hard winter was a movement of countryside birds into gardens in their search for food. Sightings of redwings increased by 185%, fieldfares by 73% and song thrushes by 51%. Yellowhammers and bullfinches were also more frequent garden visitors. Continue reading Results of 2010 RSPB Garden Birdwatch | যেমনটি প্রত্যাশিত ছিল, ছোট পাখিরা বড় হিমাঙ্কের কারণে খুব কষ্ট করে টিকে থাকতে চেষ্টা করেছিল: লম্বা লেজ, যারা পরপর কয়েকটি হালকা শীতকালে উন্নতি করেছিল, গত বছরের তুলনায় ২৭% কম হয়ে গেল, যখন তারা প্রথমবারের মত শীর্ষ দশে স্থান করে নিয়েছিল। সবচেয়ে বড় পতন ছিল গোল্ডক্রেস্টের সংখ্যায়- ৭৫% কমে গিয়েছিল। বছরের প্রচণ্ড ঠাণ্ডা না হলে পাখির টেবিলগুলো ভালোভাবে ঠাসা থাকলে ক্ষতির পরিমাণ আরও বেশি হতো। হলুদমৃগ এবং বুল ফিঞ্চও বেশি দেখা গিয়েছে। ফলাফল ২০১০ এর ফলাফল রেসিফি এর পাখির পর্যবেক্ষণের ফলাফল |
<urn:uuid:e69d98e7-b2f2-4e62-a0a8-6335e369b4c1> | This last example for the section covers the topic of encoding and decoding messages. It introduces the subject of how to pack information, or data, efficiently. Symbolic data allows the use of words, letters, or really anything to be the target of the code.
The testing in this section isn’t all that detailed. Several of the problems are concerned with just encoding and decoding the message properly, which is in itself a means of determining that the program is working correctly. That isn’t the only thing to consider, of course. If a message requires excessive amounts of processing power to encode or decode, it might not be worth it to transcode it. This is indeed considered in other exercises. While testing could be used to compare real-world results, they are probably better approached as thought problems. | এই বিভাগের শেষ উদাহরণটি এনকোডিং এবং ডিকোডিং বার্তার বিষয় তুলে ধরে। কীভাবে তথ্য, বা ডেটা, দক্ষতার সাথে প্যাক করতে হয় তা প্রবর্তন করে। প্রতীকী ডেটা শব্দের, বর্ণের বা সত্যিই কোনও কিছু ব্যবহার করে কোডটির লক্ষ্য হতে দেয়।
এই বিভাগের পরীক্ষাগুলি এতটা বিস্তারিত নয়। বেশ কয়েকটি সমস্যা কেবলমাত্র বার্তাটি যথাযথভাবে এনকোড এবং ডিকোড করার সাথে সম্পর্কিত, যা নিজেই প্রোগ্রামটি সঠিকভাবে চলছে তা নির্ধারণ করার একটি উপায়। অবশ্যই, কেবলমাত্র এটি বিবেচ্য নয়। যদি কোনও বার্তা এনকোড বা ডিকোড করার জন্য অত্যধিক পরিমাণে প্রক্রিয়াকরণ ক্ষমতার প্রয়োজন হয় তবে এটি নষ্ট করে ফেলার কোনও মানে হয় না। এটি অন্যান্য অনুশীলনগুলিতে বিবেচ্য সমস্যা হিসাবে বিবেচনা করা হয়। যদিও বাস্তব-বিশ্বের ফলাফলগুলির তুলনা করার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে, তবে সেগুলি সম্ভবত আরও ভালভাবে বোঝা যায় চিন্তা সমস্যাগুলি হিসাবে। |
<urn:uuid:6f564b08-a112-4027-bd15-3ed62d957ee4> | Health is the greatest blessing for all of us, because it is just what we need to fulfill all our duties and achieve all our dreams – all of this is only possible as long as we are healthy and fit. Therefore, it is essential for all of us to focus on improving our health by eating a well-balanced diet. There are many food items that contain all the important nutrients that our body requires regularly to function properly. However, not all of us are well-aware of the food items that have the nutrients our body requires. For this reason, we have provided a list of essential food items in this article.
When it comes to eating a healthy and balanced diet then, the two most important things that come in our mind are milk and oats. These two are the most important things that can play a significant role in keeping the person healthy and fit. Therefore, we must include milk and oats in our daily diet regime because these two things can fulfill all the nutrient requirements of the body. However, the powerful combination of oats and milk can play a significant role in improving the overall health of a person by making the muscles and bones robust and strong. Therefore, we must stay in touch with oat milk suppliers Dubai in order to buy high quality oat milk for staying fit and healthy.
There are countless benefits that the powerful combination of oats and milk offers to the mental and physical health of a person. However, not many people are well-aware of increasing the intake of oats and milk in the diet. For this reason, we have mentioned some of the important advantages of eating a healthy and balanced diet.
Having a stronger immunity is not only essential for preventing our body from catching different diseases but it is also important for making our body healthy and fit. Therefore, it is extremely important for us to work on improving our immunity in order to have a stronger body. However, relying on oat milk coffee can play a substantial role in making our immunity stronger.
Improved cognitive performance:
People often try hard to work on improving cognitive performance because it allows them to lead a successful life. The powerful combination of oats and milk allow individuals to have a better cognitive performance because minerals present in them improve the overall performance of the brain. | স্বাস্থ্য আমাদের সকলের জন্য সবচেয়ে বড় আশীর্বাদ, কারণ এটি আমাদের সকল কর্তব্য পালন করতে এবং সকল স্বপ্ন অর্জনের জন্য প্রয়োজনীয় সব কিছু করে - এই সমস্ত কিছুই কেবলমাত্র সম্ভব, যদি আমরা সুস্থ থাকি এবং ফিট থাকি। তাই, সুষম খাদ্য গ্রহণের মাধ্যমে আমাদের স্বাস্থ্যের উন্নতিতে আমাদের সকলের মনোনিবেশ করা প্রয়োজন। এমন অনেক খাদ্য রয়েছে যা আমাদের দেহে সঠিকভাবে কাজ করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ পুষ্টি উপাদান ধারণ করে। তবে, আমাদের দেহের প্রয়োজনীয় পুষ্টি উপাদান যে সমস্ত খাদ্য সামগ্রী থেকে পাওয়া যায় তার বিষয়ে আমরা সকলেই সচেতন নই। এ জন্য আমরা এই প্রবন্ধে কিছু প্রয়োজনীয় খাদ্যসামগ্রীর তালিকা দিয়ে দিয়েছি।
কারণ, একটি স্বাস্থ্যকর ও সুষম খাদ্য খেতে হলে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ যে দুটি জিনিস আমাদের মাথায় আসে তা হলো, দুধ ও ওটস। এই দুটি হল সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিস যা একজন ব্যক্তিকে সুস্থ ও ফিট রাখতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে। তাই, আমাদের প্রতিদিনের খাদ্যভ্যাসে দুধ ও ওটসকে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে কারণ এই দুটি জিনিস শরীরের সমস্ত পুষ্টিসামগ্রী পূরণ করতে পারে। কিন্তু, ওটস এবং দুধের শক্তিশালী সংমিশ্রণ একটি ব্যক্তির সামগ্রিক স্বাস্থ্যের উন্নতির জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করতে পারে, পেশী এবং হাড়কে শক্তিশালী করে। সুতরাং, সুস্থ এবং ফিট থাকার জন্য, ওজন বাড়ানোর দই সরবরাহকারী দুবাই ওট দুধ সরবরাহকারীদের সাথে আমাদের যোগাযোগ রাখতে হবে।
ওটস এবং দুধের শক্তিশালী সংমিশ্রণটি কোনও ব্যক্তির মানসিক ও শারীরিক স্বাস্থ্যের জন্য যে অনেক উপকারিতা দেয় তা অসংখ্য। তবে, ডায়েটে ওট এবং দুধের পরিমাণ বাড়ানো সম্পর্কে খুব বেশি মানুষ সচেতন নন। এ কারণেই আমরা সুস্থ-সবল খাদ্যাভাস গ্রহণের কিছু গুরুত্বপূর্ণ সুবিধার কথা বলেছি।
রোগ প্রতিরোধ ক্ষমতা বাড়ানো মানে শুধু আমাদের শরীরকে বিভিন্ন রোগ থেকে বাঁচানোই নয়, বরং আমাদের শরীরকে সুস্থ-সবল রাখা ও সুস্থ-সুন্দর রাখা। সুতরাং, আমাদের শরীরের শক্তি বৃদ্ধির জন্য আমাদের প্রতিরোধ ক্ষমতা উন্নত করার জন্য কাজ করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। তবে ওট দুধ কফির উপর নির্ভর করলে আমাদের রোগ প্রতিরোধ ক্ষমতা শক্তিশালী করতে বিরাট ভূমিকা রাখতে পারে।
উন্নত জ্ঞানীয় কর্মক্ষমতা:
অনেক লোক প্রায়ই জ্ঞানীয় কর্মক্ষমতা বাড়ানোর জন্য কঠোর চেষ্টা করে কারণ এটি তাদের সফল জীবনে নেতৃত্ব দিতে দেয়। ওটস ও দুধের শক্তিশালী সংমিশ্রণ মানুষকে আরও ভালো মস্তিষ্কগত কর্মক্ষমতা প্রদান করে কারণ এতে উপস্থিত খনিজ পদার্থ মস্তিষ্কের সামগ্রিক কর্মক্ষমতাকে উন্নত করে। |
<urn:uuid:b7dba0cc-2cf5-4ea2-ab06-8312e68b9798> | Proxies The appliance uses its proxy functions to intercept web traffic and transmit it if this is allowed by the filtering rules. You can configure these functions to meet the requirements of your network. The following are key settings for proxies: Network mode — Explicit proxy mode or a transparent mode Specific settings can be configured for each of these modes. Network protocol — HTTP, HTTPS, FTP, ICAP, and instant messaging protocols Protocol settings are common proxy settings that can be configured for each of the network modes. You can configure other common proxy settings and also implement special proxy solutions, for example, reverse HTTPS proxy or proxy auto-configuration. Configure proxies You can configure the proxy functions of the appliance as is appropriate for your network. Explicit proxy mode In explicit proxy mode, the clients that have their web traffic filtered on the appliance “know” they are connected to it. They must explicitly be configured to direct their web traffic to the appliance. Best practices - Configuring the Proxy HA mode The Proxy HA network mode that can be configured on Web Gateway is an explicit proxy mode with High Availability functions. It allows you to perform failover and load balancing without using external load balancers. Best practices - High Availability configuration size limits When configuring the Proxy HA (High Availability) network mode, you need to consider the number of Web Gateway appliances to include in the configuration. Best practices - Configuring the explicit proxy mode with WCCP When implementing the explicit proxy mode on a Web Gateway appliance, you can configure the redirection of web traffic to Web Gateway under WCCP (Web Cache Communication Protocol). Use of this protocol considerably enhances the capabilities for load balancing and failover. Transparent router mode The transparent router mode is one of the two transparent modes you can configure for the proxy functions of a Web Gateway appliance if you do not want to use an explicit mode. Transparent bridge mode The transparent bridge mode is one of the transparent modes you can configure for the proxy functions of the appliance if you do not want to use an explicit mode. Packet size handling When communication between Web Gateway on an appliance and its clients requires that the size of data packets is handled in a flexible manner, only the explicit proxy mode can be configured as usual. Configure servers for ICAP communication Configure servers for ICAP communication in each of the two ICAP modes by specifying their IP addresses or fully qualified domain names. Secure ICAP When an appliance takes the roles of server and client under the ICAP protocol, communication can be performed in SSL-secured mode. SOCKS proxy You can configure Web Gateway to run as a proxy that forwards web traffic under the SOCKS (Sockets) protocol. Instant messaging Instant messaging proxies can be set up on an appliance to filter instant messaging (IM) chat and file transfer. XMPP proxy When filtering instant messaging communication on an appliance, one of the methods you can use is to set up a proxy under the XMPP (Extensible Messaging and Presence Protocol). Configure common proxy settings You can configure common proxy settings in addition to the specific settings for a network mode. Common proxy settings include settings for the different types of proxies that can be configured on Web Gateway. Controlling outbound source IP addresses Using different source IP addresses for outbound connections from Web Gateway to web servers or next-hop proxies can lead to connection problems. To avoid these problems, you can replace these addresses with a single address. Best practices - Configuring FTP over HTTP Working with FTP over HTTP, users can retrieve files from an FTP server without setting up and configuring an FTP client. Using WCCP to redirect FTP traffic Requests that clients of Web Gateway send to servers under the FTP protocol can be redirected to Web Gateway using the WCCP (Web Cache Control Protocol) redirection method. Using the Raptor syntax for FTP logon When Web Gateway is configured to run as an FTP proxy, the Raptor syntax can be used for logging on to an FTP server with Web Gateway as a proxy. Node communication protocols When Web Gateway appliances run as director and scanning nodes in a Central Management configuration, communication between the nodes uses the Virtual Router Redundancy Protocol (VRRP) and MWG Management Protocol. Using DNS servers according to domains The use of DNS (Domain Name System) servers to resolve domain information provided in URLs into IP addresses when requests for web access are processed on Web Gateway can be configured according to the domains of the requested destinations. Using DXL messages to exchange web security information You can use the DXL technology to send and receive information to and from web security products that are connected to Web Gateway in a common security architecture. Best practices - Working with the user-agent header The user-agent header is a header in a request for web access sent under the HTTP protocol. This header identifies the software program that was used to send the request. You can work with this header to create a rule that performs a particular action on a request that contains this header. Bypassing for Office 365 and other Microsoft services Requests sent to Office 365 and other Microsoft services, and responses received from these services, can be configured to bypass filtering to avoid a load increase on Web Gateway. Reverse HTTPS proxy A reverse HTTPS proxy configuration can prevent clients from uploading unwanted data, such as malware or particular media types, to web servers under the HTTPS protocol. Proxy auto-configuration One or more proxy auto-configuration (PAC) files can be made available on an appliance for web browsers on clients. The browsers can use them to find proxies for accessing particular web pages. Using the Helix proxy The Helix proxy is a third-party proxy for handling real-time streaming data. | প্রক্সি সফটওয়্যার ফিল্টারিং নিয়ম দ্বারা ওয়েব ট্রাফিককে ধরা এবং তা পাঠিয়ে দিতে তার প্রক্সি ফাংশনগুলিকে ব্যবহার করে থাকে। আপনার নেটওয়ার্কের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য আপনি এই ফাংশনগুলিকে কনফিগার করে রাখতে পারেন। নীচের প্রক্সি জন্য সেটিংস: নেটওয়ার্ক মোড নির্দিষ্ট সেটিংস এই সব মোডের জন্য কনফিগার করা যেতে পারে। নেটওয়ার্ক প্রোটোকল — HTTP, HTTPS, FTP, ICAP, এবং ইনস্ট্যান্ট মেসেজিং প্রোটোকল প্রোটোকল সেটিংস সাধারণ প্রক্সি সেটিংস নেটওয়ার্ক মোডের জন্য কনফিগার করা যেতে পারে। আপনি অন্যান্য সাধারণ প্রক্সি সেটিংস কনফিগার করতে পারেন এবং বিশেষ প্রক্সি সমাধান প্রয়োগ করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, বিপরীত এইচ.টি.এস.পি প্রক্সি বা প্রক্সি অটো-কনফিগারেশন। প্রক্সির কনফিগারেশন সেট করুন আপনি আপনার নেটওয়ার্কের জন্য উপযুক্ত হিসেবে অ্যাপ্লায়েন্সের প্রক্সির কার্যাবলী কনফিগার করতে পারেন। স্পষ্ট প্রক্সি মোড স্পষ্ট প্রক্সি মোডে, যে সমস্ত ক্লাইন্টদের ওয়েব ট্রাফিক অ্যাপ্লায়েন্সের উপর ফিল্টার করা হয়েছে তারা জানতে পারবে যে তারা এর সাথে সংযুক্ত রয়েছে। তাদের অবশ্যই অ্যাপ্লায়ারে তাদের ওয়েব ট্র্যাফিক নির্দেশ করার জন্য সুনির্দিষ্টভাবে কনফিগার করা আবশ্যক। সেরা চর্চা -প্রক্সি এইচএ মোড কনফিগার করা যা ওয়েব গেটওয়ে-এ কনফিগার করা যেতে পারে উচ্চ প্রাপ্যতা বৈশিষ্ট্য সঙ্গে একটি স্পষ্ট প্রক্সি মোড একটি সুনির্দিষ্ট প্রক্সি মোড। এটি আপনাকে বহিরাগত লোড ল্যাম্পার্স ব্যবহার না করে পুনরায় ফরওয়ার্ড এবং লোড ব্যালেন্সিং করতে দেয়। সেরা অনুশীলন - উচ্চ প্রাপ্যতা কনফিগারেশন সাইজ সীমাবদ্ধতা যখন প্রক্সা এইচএ (হাই অ্যাক্সেসিবিলিটি) নেটওয়ার্ক মোড কনফিগারেশন সেট আপ করা হয়, তখন কনফিগারেশনে অন্তর্ভুক্ত ওয়েব গেটওয়ে সরঞ্জামের সংখ্যা বিবেচনা করতে হবে। সেরা অনুশীলন - ডাব্লুসিসিপি দিয়ে স্পষ্ট প্রক্সি মোড কনফিগার করা যখন একটি ওয়েব গেটওয়ে যন্ত্রকে সুনির্দিষ্ট প্রক্সি মোড প্রয়োগ করা হয়, তখন আপনি ডাব্লুসিপিএস (ওয়েব ক্যাশে যোগাযোগ প্রোটোকল) এর অধীনে ওয়েব গেটওয়েতে ওয়েব ট্রাফিককে পুনর্নির্দেশ করতে কনফিগার করতে পারেন। এই প্রোটোকলের ব্যবহার লোড ব্যালেন্সিং এবং ফরওয়ার্ড করার ক্ষমতা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি করে। স্বচ্ছ রাউটিং মোড স্বচ্ছ রাউটিং মোড হল ওয়েব গেটওয়ে অ্যাপ্লায়েন্সের প্রক্সি ফাংশনের জন্য আপনি যদি স্পষ্ট মোড ব্যবহার করতে না চান তবে আপনার কনফিগার করা দুটি স্বচ্ছ মোডের মধ্যে একটি। স্বচ্ছ সেতু মোড স্বচ্ছ সেতু মোড আপনি প্রক্সির ফাংশনের জন্য অ্যাপ্লিকেশনের স্পষ্ট মোড ব্যবহার করতে চান না এমন অবস্থায় অ্যাপ্লিকেশনের প্রমিত মোড ব্যবহার করতে পারেন। প্যাকেট সাইজ হ্যান্ডেলিং অ্যাপেনডিক্স এ ওয়েব গেটওয়েগুলির সাথে এর গ্রাহকদের মধ্যে বার্তা আদান-প্রদানের জন্য যখন ডেটা প্যাকেটের আকার নমনীয় ভাবে হ্যান্ডেল করার প্রয়োজন হয়, তখন কেবল সুনির্দিষ্ট প্রক্সি মোড স্বাভাবিক হিসাবে কনফিগার করা যায়। সার্ভারের কনফিগারেশন বিন্যাস করুন আইক্যাপ যোগাযোগের জন্য সার্ভার কনফিগার করুন আইক্যাপ যোগাযোগের জন্য প্রতিটি দুটি আইক্যাপ মোডে আইক্যাপ প্রোটোকল অনুসারে তাদের আইপি ঠিকানা বা পূর্ণ যোগ্যতাসম্পন্ন ডোমেন নাম নির্দিষ্ট করে। সুরক্ষিত আইক্যাপ যখন একটি অ্যাপ্লিকেশন সার্ভার এবং ক্লায়েন্ট আইক্যাপ প্রোটোকলের অধীনে ভূমিকা নেয়, তখন যোগাযোগটি এসএসএল সুরক্ষিত মডেমিতে করা যায়। সকেস প্রক্সি আপনি প্রক্সি হিসাবে চালানোর জন্য ওয়েব গেটওয়ে কনফিগার করতে পারেন যা সকএস (সকেস) প্রোটোকলের অধীনে ওয়েব ট্র্যাফিক ফরোয়ার্ড করে। ইনস্ট্যান্ট মেসেজিং ইনস্ট্যান্ট মেসেজিং প্রক্সিগুলি একটি অ্যাপ্লিকেশান থেকে ইনস্ট্যান্ট মেসেজিং (আইএম) চ্যাট এবং ফাইল ট্রান্সফার ফিল্টার করার জন্য একটি প্রক্সিতে সেট আপ করা যেতে পারে। এক্সএমপি প্রক্সি অ্যাপ্লায়ারে তাৎক্ষণিক বার্তা প্রেরণ করার সময়, আপনি যে পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করতে পারেন তার মধ্যে একটি হল একটি প্রক্সি সেট আপ করুন, এক্সএমপি (এক্সটেনসিবল মেসেজিং অ্যান্ড প্রেজেন্স প্রোটোকল) এর অধীনে। সাধারণ প্রক্সি সেটিংস কনফিগার করুন আপনি নেটওয়ার্ক মোডের জন্য নির্দিষ্ট সেটিংসের পাশাপাশি সাধারণ প্রক্সি সেটিংস কনফিগার করতে পারেন। সাধারণ প্রক্সি সেটিংস ওয়েব গ্লোবে কনফিগার করা বিভিন্ন ধরনের প্রক্সিগুলির সেটিংস অন্তর্ভুক্ত করে। বহির্গামী উৎসের আইপি ঠিকানা নিয়ন্ত্রণ করা ওয়েব গেটওয়ে থেকে ওয়েব সার্ভারে বা পরবর্তী প্রসেসগুলিতে বহিরাগত সংযোগের জন্য ওয়েব গেটওয়ে থেকে ওয়েব সার্ভারে বিভিন্ন উৎস আইপি ঠিকানা ব্যবহার করে সংযোগের সমস্যা এড়ানো যেতে পারে। এই সমস্যাগুলি এড়ানোর জন্য, আপনি এই ঠিকানাগুলি একটি একক ঠিকানা দিয়ে প্রতিস্থাপন করতে পারেন। শ্রেষ্ঠ চর্চা -এফটিপি সার্ভার ব্যবহার করে এইচ-এফ. টি.র সাথে এফ. টি.পি সেটআপ করা, এফ. টি. পি সার্ভার সেট আপ না করে এফ. টি. পি ক্লায়েন্ট থেকে ফাইলগুলি সংগ্রহ করা এবং কনফিগার করা। ডাব্লুসিসিপি ব্যবহার করে এফটিপি ট্রাফিকগুলি প্রেরণ করে সার্ভারগুলিতে সার্ভারগুলিতে পাঠানো অনুরোধগুলি এফটিপি প্রোটোকলের অধীনে ক্লায়েন্টদের অনুরোধের সাথে ডাব্লুসিসিপি (ওয়েব ক্যাশ কন্ট্রোল প্রোটোকল) পুনঃনির্দেশ পদ্ধতি ব্যবহার করে ওয়েব গেটে পুনরায় প্রেরণ করা যেতে পারে। র্যাপ্টর সিনট্যাক্স ব্যবহার করে এফটিপি লগিং যখন ওয়েব গেটওয়ে এফটিপি প্রক্সি হিসাবে ওয়েব গেটওয়ে দিয়ে লগ করার জন্য রেপ্লার সিনট্যাক্স ব্যবহার করতে পারে। নোড যোগাযোগ প্রোটোকল যখন ওয়েব গেটওয়ে যন্ত্রপাতি পরিচালক হিসাবে চলে যায় এবং সেন্ট্রাল ম্যানেজমেন্ট কনফিগারেশনে নোডের স্ক্যানিং নোডগুলি ব্যবহার করে, নোডগুলির মধ্যে যোগাযোগ ভার্চুয়াল রাউটার অপ্রতুলতা প্রোটোকল (ভিআরআরপি) এবং এমডাব্লুজিএম ম্যানেজমেন্ট প্রোটোকল ব্যবহার করে। ডোমেইন অনুযায়ী ডিএনএস সার্ভার ব্যবহার করে ডোমেইন তথ্য নিষ্পত্তি করার জন্য ডিএনএস (ডোমেইন নাম সিস্টেম) সার্ভারগুলি ইউআরএলগুলিতে প্রদত্ত ডোমেইন তথ্য ওয়েব গেটওয়েগুলির মাধ্যমে অনুরোধ করা হলে আইপি ঠিকানায় প্রক্রিয়াজাত করা যেতে পারে। ডব্লিউডি.আইএলএল বার্তা ব্যবহার করে ওয়েব নিরাপত্তা সংক্রান্ত তথ্য বিনিময় করা আপনি ওয়েব নিরাপত্তা পণ্যগুলোতে তথ্য পাঠাতে এবং গ্রহণ করতে পারবেন যা ওয়েব গেটওয়ের সাথে সাধারণ নিরাপত্তা কাঠামোতে সংযুক্ত। সেরা অনুশীলন - ব্যবহারকারী এজেন্ট শেলের সাথে কাজ করা HTTP প্রোটোকলের অধীনে প্রেরিত অনুরোধ থেকে ওয়েব অ্যাক্সেসের জন্য একটি অনুরোধ তৈরি করা হয়। এই শেলের সাথে চিহ্নিত সফ্টওয়্যার প্রোগ্রামটি অনুরোধটি প্রেরণ করেছিল। আপনি এই শীর্ষচরণটি দিয়ে একটি নিয়ম তৈরি করতে পারেন, যা এই শীর্ষচরণ ধারণকারী অনুরোধটিতে একটি নির্দিষ্ট কর্ম সম্পাদন করে। অফিস ৩৬৫ এবং অন্যান্য মাইক্রোসফট সেবার জন্য বাইপাস করে, অফিস ৩৬৫ এবং অন্যান্য মাইক্রোসফট সেবার জন্য প্রেরিত অনুরোধ এবং এই সেবাগুলো থেকে প্রাপ্ত প্রতিক্রিয়াসমূহ ফিল্টারিং এড়াতে কনফিগার করা যেতে পারে। এইচটিটিপিএস প্রোটোকলের অধীনে ক্লায়েন্টদের অবাঞ্ছিত ডেটা যেমন ম্যালওয়্যার বা নির্দিষ্ট মিডিয়া প্রকারগুলি ওয়েব সার্ভারে আপলোড করা থেকে প্রতিরোধ করতে রিভার্স এইচটিসিপি প্রক্সি একটি রিভার্স এইচটিসিপি প্রক্সি কনফিগারেশন করতে পারে। এক বা একাধিক প্রক্সি অটো কনফিগারেশন (পিএসি) ফাইল ক্লায়েন্টের জন্য একটি অ্যাপ্লায়েন্সের জন্য ওয়েব ব্রাউজারে উপলব্ধ করা যেতে পারে। ব্রাউজারগুলি তাদের ব্যবহার করে নির্দিষ্ট ওয়েব পেজ অ্যাক্সেস করার জন্য প্রক্সি খুঁজে পেতে পারে। হেলিক্স প্রক্সি হেলিক্স প্রক্সি বাস্তব সময়ের স্ট্রিমিং ডেটা পরিচালনার জন্য একটি তৃতীয় পক্ষের প্রক্সি। |
<urn:uuid:5fad7c76-96ea-478a-9b97-5bb6587b1217> | Typesetting non-Latin character sets has long been a challenge not only on HTML web pages. The classiscal ASCII character set consists of 128 character codes only of which the first 32 are unprintable control codes. Localized extensions containing 256 character codes are good enough to typeset near related languages, but as a digital document can have one encoding only, mixing alphabets still remains a problem. On scholarly theological websites true type fonts for Ancient Greek and Biblical Hebrew are provided for download pretty frequently. They simply change codes <= 255 to Greek or Hebrew characters. As all major browsers today understand the @font-face rule it would be possible to convert them into web fonts and offer them for download. But licenses usually forbid that. Some of the large font repositories offer such fonts (Google does not!) but without proper licensing information. Besides this the main downside is that coding is font-specific as there is no rule on which code point to place a particular character. This makes design relaunching or publishing in other environments fairly difficult. And finally @font-face slows down loading time.
Without doubt Times New Roman is the most similar to the printed characters in Biblia Hebraica Stuttgartensia. But print and web layouts are not the same, and serifs tend to display badly on screens due to low resolution and low lighting compared to print. This holds especially for Hebrew since its characters appear relatively small in comparison to Latin as lamedh is the only one with cap height. This leeds also to problems with the tiny diacritics as even with a 16 px font size on a large screen it is hard to tell a patah from a tzere in all instances.
There is an browser issue, too. Internet Explorer (V. 10), Chrome (V. 29) and Opera (starting with V. 15 due to its changed rendering engine) do not render the cantillation marks of DejaVu Sans, DejaVu Sans Condensed, and Lucida Sans Unicode correctly.
All Biblical Hebrew font provide bold and, most of them, italic characters. Monospace is not suited for continuous text in Hebrew as it is not in Latin. The small yodh opens an ugly rift.
The by far best legible font is Ezra SIL. It is distributed under a free license but since a copy of the license has to be included with all shipping it is not suitable for @font-face. In my opinion Tahoma, which should be found on all Windows computers today, is a good choice. I find it pretty puzzling that the ordering of the cantillation marks varies. Do we still suffer from this in the Unicode era or have I missed something? | টাইলসেট অ-ল্যাটিন অক্ষর সেটকে অনেক দিন যাবৎ এইচটিএমএল ওয়েব পেইজের জন্য একটি চ্যালেঞ্জ হিসেবে দেখা দিয়েছিল শুধুমাত্র । অর্থনৈতিকভাবে অ্যাসকি অক্ষর সেটচটিমালিকানা অক্ষরসমূহের জন্য কোড সেট যেগুলোতে প্রথম ৩২টির মত অমুদ্রণযোগ্য নিয়ন্ত্রণ কোড নেই । ২৫৬ টি অক্ষর সম্বলিত স্থানীয় সম্প্রসারণগুলি সংশ্লিষ্ট ভাষাগুলির কাছাকাছি ছাপার যোগ্য, কিন্তু একটি এনকোডিং শুধুমাত্র ব্যবহার করে, তাই অক্ষরগুলি মিশ্রিত করা এখনো একটি সমস্যা। প্রাচীন গ্রিক এবং বাইবেলের হিব্রু ভাষার জন্য সঠিক ধরনের ফন্ট ডাউনলোডের জন্য বেশ প্রায়ই সত্য টাইপ ফন্ট প্রদান করা হয়। তারা কেবল কোডেলার জন্য কোডেলা বদলে দেয় <= ২৫৫ থেকে গ্রিক অথবা হিব্রু অক্ষর। যেহেতু আজকের সব প্রধান ব্রাউজারগুলো @ফন্ট-ঠিকানা নিয়ম জানে তাই তাদের ওয়েব ফন্টে রূপান্তরিত করা এবং ডাউনলোডের জন্য প্রস্তাব করা সম্ভব। কিন্তু লাইসেন্স সাধারণত তা করতে মানা করে। কিছু বড় ফন্ট সংগ্রহস্থল এই ধরনের ফন্ট (গুগল করেনা!) কিন্তু যথাযথ লাইসেন্স তথ্য ছাড়া অফার করে। এটি ছাড়াও এর মূল দুর্বলতা হল যে কোডিংটি ফন্ট-বিশেষ, কারণ কোন কোড পয়েন্টে কোন অক্ষর বসাতে হবে তার কোন নিয়ম নেই। এটি ডিজাইন পুনঃপ্রবাহ বা অন্য পরিবেশে প্রকাশনা করা বেশ কঠিন করে তোলে। এবং অবশেষে @font-face শীঘ্র লোডিং সময়টি ধীর করে দেয়।
নিঃসন্দেহে, টাইমস নিউ রোমান বাইবেলের হেব্রাইকা স্তুথগার্টেন্সিয়া থেকে সবচেয়ে অনুরূপ। কিন্তু মুদ্রণ এবং ওয়েব ডিজাইন একই নয় এবং কম রেজোলিউশন এবং কম আলোর কারণে পর্দায় রেশগুলি খারাপভাবে প্রদর্শিত হয়। এটি বিশেষ করে হিব্রুর ক্ষেত্রে প্রযোজ্য কারণ এর অক্ষরগুলি ল্যাটিন ভাষাতেও প্রায় ছোট দেখায়, কেননা সেখানে লাব্দহ বলতে কেবল ক্যাপ উচ্চতা বোঝায়। এটি এছাড়াও ছোট ডায়াক্রিটিকগুলির সাথে সমস্যাগুলি যেমন একটি বড় পর্দায় 16 পিএক্স ফন্টের আকারেও তাতপাকে পাঠ থেকে জাইর বলে বলা কঠিন।
একটি ব্রাউজারের সমস্যাও রয়েছে। ইন্টারনেট এক্সপ্লোরার (ভি। 10), ক্রোম (। 29) এবং অপেরা (পরিবর্তিত রীল ইঞ্জিন থেকে শুরু করে) এর পরিবর্তিত রীলিন চিহ্নকে ডাযুভ ভান্স সান্স, ডাযুভ ভান্স সংকুচিত এবং লুসিডাস সান্স ইউনিকোড প্রদান করে না।
সব বাইবেলিক ইব্রীয় ফন্ট বোল্ড এবং বেশিরভাগই ইটালিক অক্ষর প্রদান করে। মোনোসামাই হিব্রু কন্টিনিউয়াস টেক্সটের জন্য উপযোগী নয় যেহেতু এটা লাতিনেও না । ছোট যোড় একটি কুৎসী ফাটল খুলে দেয় ।
সবচেয়ে ভাল পড়তে সহজ ফন্ট হল এজরা সিল । এটি একটি মুক্ত লাইসেন্সের অধিনে বিতরণ করা হয় কিন্তু লাইসেন্সের একটি কপি সমস্ত শিপিংয়ের সাথে অন্তর্ভুক্ত করা প্রয়োজন যেহেতু, এটি @font-face এর জন্য উপযুক্ত নয়। আমার মতে, Tahoma, যেটি আজ সকল উইন্ডোজ কম্পিউটারে পাওয়া উচিত, তা একটি ভাল পছন্দ। আমি এটা খুব অবাক হয়ে দেখছি যে কেন ক্যান্টনিশনের দাগগুলোর ক্রম ভিন্ন হয়? ইউনিকোডে আমরা এখনো ওটা ভোগ করি বা আমি কিছু মিস করেছি? |
<urn:uuid:dbe711ad-d55e-4ff2-bbae-d8ff19033236> | Why Do We Have Negative Thoughts?
Negative thoughts are the doubting and judgmental thoughts that we have in our head. They are the thoughts that make us feel bad. They usually spring up when we are feeling doubtful or insecure about a situation, event, or person. Negative thoughts can also be thought of as our limiting beliefs. Our limiting beliefs are thoughts that literally limit our way of thinking. They can be thought of as our blind spots. They limit our ways of thinking and blind us to the reality of the situation. Think of a person who is only seeing half of the picture; that is how our brains are when we have an influx of limiting beliefs. We are literally unable to see the clear picture, which makes us feel negative, drained and unmotivated. When we are in this negative state, we are unable to stay in the present moment and live accordingly.
Here is an excerpt from my eBook, The Blueprint For Positive Thinking.
Negative thoughts are thoughts that make you feel uneasy, anxious, disappointed and angry. Unfortunately, it is so easy to feel negative thoughts. It seems like these thoughts are always popping in and out of our brains. Negative thoughts make you feel uneasy and uncomfortable. For many people, they may cause full- blown disorders, such as Major Depression Disorder, Anxiety Disorder, Posttraumatic Stress Disorder, and so forth. These are actually referred to as disorders of the mind.
It all sounds so simplistic, but the causes of major illnesses such as the ones just mentioned are accumulations of negative thought patterns. Of course, there are situations that cause depression, for example losing one’s job or a death of a loved one. However, if we look at the root of depression, we find that the cause is negative thoughts in response to specific situations, such as loss of a job and etc.
Where do our negative thoughts/limiting beliefs come from? We have picked up most of these thoughts through our childhood, experiences with others, relationships, values and judgments. Our family experiences play a big role in the way we think about the world. The way our parents interacted with us developed much of our self-talk.
Self-talk is the conversation we have with ourselves in our head; it can be thought of as the inner monologue that is always present. I am sure you are having some self talk now, as you read this eBook. Our self-talk has been evolving ever since we were children. Depending on our experiences, our self-talk will be either positive or negative. Most of us struggle with negative self-talk, as it is much easier for us to be fearful and doubtful.
If we look closely at our limiting beliefs, we will discover that many of them are not even ours to keep! Many of our limiting beliefs come from society and the way others think we should do things. If you turn on the TV, you will be bombarded with a million different ways to think. Advertisements and media focus on telling us how to think. Our personal experiences also shape our limiting beliefs. Depending on what we have each gone through in our lives, we will develop certain habits of thinking.
For example, an individual who has been abused as a child will grow up to think that the world is a dangerous and unloving place. An individual without an abuse history may be more trustful and open with others. This is not due to something “wrong” that each of us has done. We are always responding to our experiences. So, depending on each of our experiences, the time it will take to challenge our negative beliefs will alternate. There is no right or wrong timeframe to challenge negative beliefs and become more positive. Due to some terrible experiences some of us have gone through, it may take longer to cope through the process. The important note is that you here today, want to change and become a positive thinker. As long as you are willing to start, you will continually make progress.
Many of my clients will insist that they have no control over their thoughts. They state that their thoughts just pop up and accumulate. This is true, but as we talk about in therapy, thoughts can be changed with dedication and a willingness to do so. This is not an overnight process and will take some time, but it is very possible. The more you learn about your thoughts, the more you will be able to manage them. The goal is to manage, not eliminate, your negative thoughts.
It would be unrealistic to state that we can eliminate negative thoughts forever. In reality, even the happiest person has negative thoughts. The difference is that happy people have learned the art of managing their negative thoughts. When something bad happens, they don’t over think and blame themselves for the occurrence. They don’t constantly sit there and call themselves losers. They realize that everyone makes mistakes.
As the Law of Attraction states, your thoughts attract your experiences. When you have positive thoughts, you are in a feeling state of feeling good and attracting positive experiences to you. The goal is to feel good every moment and to know that things are working in your favor if you allow them to.
The more negative your thoughts, the more negative situations and feelings you will attract. Have you ever met a happy person with a negative mindset or vice versa? There is no such thing as a happy person who has negative thoughts. Your happiness is in your hands and can be controlled by your thoughts. There is no complex formula to happiness and you don’t have to spend thousands of dollars to do so. | কেন আমাদের নেতিবাচক চিন্তা হয়?
নেতিবাচক চিন্তাগুলো হল সন্দেহবাদী এবং দোষারোপকারী চিন্তা যা আমাদের মাথায় থাকে। এগুলো হল চিন্তাগুলো যা আমাদের খারাপ অনুভব করায়। এরা সাধারণত কোন ঘটনা, ঘটনা বা ব্যক্তির বিষয়ে আমাদের সন্দেহ বা অনিরাপদ ভাব হলে উদয় হয়। নেতিবাচক চিন্তাভাবনাও আমাদের সীমাবদ্ধ বিশ্বাসকে মনে করা যেতে পারে। আমাদের সীমাবদ্ধ বিশ্বাসগুলি এমন চিন্তা যা আক্ষরিক অর্থে আমাদের চিন্তাভাবনাকে সীমাবদ্ধ করে। এগুলি আমাদের অন্ধ স্পট হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে। তারা আমাদের চিন্তাভাবনা সীমাবদ্ধ করে এবং পরিস্থিতিটির বাস্তবতা সম্পর্কে আমাদের অন্ধ করে তোলে। এমন একজন ব্যক্তির কথা ভাবুন, যিনি শুধু অর্ধেক ছবি দেখছেন; এটি আমাদের মস্তিষ্কের সেই অংশ যা সীমারেখা সম্পর্কিত বিশ্বাসগুলি প্রবেশ করানোর সময় গঠিত হয়। আমরা আক্ষরিকভাবে আমাদের নেতিবাচক, ক্লান্তিকর এবং অনুপলব্ধ মনে করি। আমরা যখন এই নেতিবাচক অবস্থায় থাকি, তখন বর্তমান মুহূর্তে থাকতে এবং সেভাবে জীবনযাপন করতে সক্ষম হই না।
এখানে আমার ইবুক, ইতিবাচক চিন্তাভাবনা জন্য ব্লুপ্রিন্ট থেকে একটি অনুচ্ছেদ আছে।
নেতিবাচক চিন্তা হল চিন্তা যা আপনাকে অশান্ত, উদ্বিগ্ন, হতাশ এবং রাগ করে তোলে। দুর্ভাগ্যবশত, নেতিবাচক চিন্তা করা এত সহজ যে এটি মনে হয় এবং আমাদের মস্তিষ্কে প্রবেশ করে। নেতিবাচক চিন্তা আপনাকে অস্বস্তিকর এবং অস্বস্তিকর মনে করে। অনেক লোকের জন্য, তারা পুরো সম্পূর্ণ ব্যাধি সৃষ্টি করতে পারে, যেমন মেজর ডিপ্রেশন ডিসঅর্ডার, অ্যাণ্টি-ডিপ্রেশান ডিপ্রেশন, পোস্টট্রোমাটিক স্ট্রেস ডিসঅর্ডার ইত্যাদি। এগুলোকে আসলে মনের বৈকল্য বলা হয়.
সবকিছু এত সরল মনে হয়, কিন্তু যে সব অবস্থা খারাপ অসুখ যেমন শুধু উল্লেখিত অসুখগুলির কারণ নেতিবাচক চিন্তার প্যাটার্ন জমা করা হয়। অবশ্য, এমন পরিস্থিতিও রয়েছে, যেখানে অবসাদের কারণ রয়েছে, যেমন চাকরি হারানো অথবা কোনো প্রিয়জনের মৃত্যু। তবে ডিপ্রেশনের মূলে যদি দেখি তাহলে দেখতে পাই এর কারণ হলো নির্দিষ্ট কোন পরিস্থিতির প্রতি নেগেটিভ চিন্তা, যেমন চাকরি চলে যাওয়া ইত্যাদি।
আমাদের এই নেগেটিভিটি/সীমাবদ্ধ ধারণা গুলো আসে কোথা থেকে? আমরা আমাদের শৈশব, অন্যদের সাথে অভিজ্ঞতা, সম্পর্ক, মূল্যবোধ এবং বিচার থেকে এই চিন্তাভাবনাগুলো বেশির ভাগ পেয়েছি। আমরা যে ভাবে পৃথিবী সম্পর্কে চিন্তা করি তার উপর আমাদের পরিবার জীবনের অভিজ্ঞতা একটি বড় প্রভাব ফেলে। আমাদের সাথে বাবা-মায়েরা যেভাবে আচরণ করতো তার অনেকটাই আমাদের স্ব-কথা বিকাশ করেছিলো।
স্ব-কথা হল আমাদের মাথার মধ্যে আমরা নিজেদের সাথে যে কথা বলি তা; এটাকে ইনার মনোলগ বলা যেতে পারে যা সবসময় থাকে। আমি নিশ্চিত যে এখন তোমার কিছু আত্ম কথা বলার আছে, যেহেতু তুমি এই ইবুকটি পড়ছ। আমাদের আত্মকথন ছোটবেলা থেকেই পরিবর্তিত হয়ে চলেছে। আমাদের অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে, আমাদের আত্মকথন হয় ইতিবাচক বা নেতিবাচক। আমরা অনেকেই নেতিবাচক আত্মকথন করে থাকি, কারণ আমাদের পক্ষে ভয় পাওয়া এবং সন্দেহ করা অনেক সহজ।
আমরা যদি আমাদের সীমাবদ্ধ বিশ্বাসের দিকে ভালোভাবে তাকাই, তাহলে আমরা দেখব যে এদের অনেকেই আমাদের কাছে রাখার মতোও নয়! আমাদের সীমিত বিশ্বাসের মধ্যে অনেক কিছুই আসে সমাজ থেকে এবং অন্যরা আমাদের চিন্তা করবে বলে মনে করে, যদি আপনি টিভিটি চালু করেন, তাহলে আপনি লক্ষ লক্ষ উপায়ে চিন্তা করতে বাধ্য হবেন। বিজ্ঞাপন এবং মিডিয়া আমাদের বলে দেয় কিভাবে চিন্তা করতে হবে। আমাদের ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতাও আমাদের সীমাবদ্ধ বিশ্বাসকে আকৃতি দেয়। আমরা আমাদের জীবনে কি ভোগ করেছি তার উপর নির্ভর করে আমরা কিছু অভ্যাস গড়ে তুলব যা আমরা চিন্তা করব।
যেমন, যে ব্যক্তি শিশুকালে নির্যাতিত হয়েছে সে বড় হয়ে চিন্তা করবে যে, পৃথিবী একটি বিপজ্জনক এবং প্রেমহীন জায়গা। একজন ব্যক্তির অপব্যবহার ইতিহাস ছাড়া আরও আস্থাশীল এবং অন্যদের সাথে উন্মুক্ত হতে পারে। এটি এমন কিছু কারণে হতে পারে না যা আমাদের প্রত্যেকের আছে। আমরা সবসময় আমাদের অভিজ্ঞতার প্রতিক্রিয়া জানাই। তাই, আমাদের প্রতিটি অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে, আমাদের নেতিবাচক বিশ্বাসগুলি চ্যালেঞ্জ করার জন্য যে সময় লাগবে তা পরিবর্তিত হবে। নেতিবাচক বিশ্বাসগুলি চ্যালেঞ্জ করার এবং আরও ইতিবাচক হওয়ার জন্য সঠিক বা ভুল সময় নেই। কিছু ভয়ঙ্কর অভিজ্ঞতার কারণে আমাদের মধ্যে কেউ কেউ চলে গেছেন, এই প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে মোকাবেলা করতে আরও সময় লাগতে পারে। গুরুত্বপূর্ণ অংশটি হল আজ আপনি এখানে আছেন, আপনি চান একটি ইতিবাচক চিন্তক হতে। যতক্ষণ আপনি শুরু করতে ইচ্ছুক, আপনি ক্রমাগত অগ্রগতি করবেন।
আমার অনেক ক্লায়েন্ট জোর দেবে যে তাদের চিন্তার উপর তাদের কোন নিয়ন্ত্রণ নেই। তারা বলে যে তাদের চিন্তা শুধু জ্বলে উঠে জমা হয়ে যায়। এটা ঠিক, কিন্তু থেরাপিতে আমাদের কথা বলার সময়, নিষ্ঠা এবং তা করার ইচ্ছা দিয়ে চিন্তাগুলি পরিবর্তন করা যায়। এটা রাতারাতি প্রক্রিয়া নয় এবং এতে কিছু সময় লাগবে, কিন্তু এটা খুবই সম্ভব। আপনি যত বেশি আপনার চিন্তাভাবনা সম্পর্কে জানবেন, আপনি তত বেশি সেগুলি নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হবেন। লক্ষ্যটি হ'ল নিয়ন্ত্রণ করা, নির্মূল করা নয়। নেতিবাচক চিন্তাভাবনা দূর করা পার্থক্যটি হ'ল সুখী লোকেরা তাদের নেতিবাচক চিন্তাভাবনাগুলিকে নিয়ন্ত্রণ করার কৌশল শিখেছে। যখন কোনও খারাপ ঘটনা ঘটে, তারা এই ঘটনার জন্য নিজেকে অত্যধিক মনে করে না এবং নিজেকে দোষী বলে অভিহিত করে না। তারা সর্বদা বসে থাকে না এবং নিজেকে পরাজিত বলে ডাকে না। তারা উপলব্ধি করেন যে প্রত্যেকেই ভুল করে।
আকর্ষণের সূত্র মতে, আপনার চিন্তা আপনার অভিজ্ঞতাকে আকৃষ্ট করে। যখন আপনার ইতিবাচক চিন্তা থাকবে তখন আপনি ভালো এবং ইতিবাচক অভিজ্ঞতাকে আকর্ষণ অনুভব করবেন আপনার মধ্যে। লক্ষ্য হল প্রতি মুহূর্তে ভালো অনুভব করা এবং জানা যে আপনি যখন চাইবেন তখন বিষয়গুলি আপনার পক্ষে কাজ করছে।
আপনার চিন্তাভাবনাগুলি যত বেশি নেতিবাচক হবে, তত বেশি নেতিবাচক পরিস্থিতি ও অনুভূতি আপনাকে আকর্ষণ করবে। আপনি কি কখনো নেতিবাচক চিন্তা অথবা ইতিবাচক চিন্তা নিয়ে সুখী মানুষের দেখা পেয়েছেন? নেতিবাচক চিন্তা নিয়ে সুখী মানুষের জন্ম হয় না। আপনার সুখ আপনার হাতে, আপনি আপনার চিন্তাশক্তির মাধ্যমে সেটা নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন। আনন্দের কোন জটিল সূত্র নেই এবং এটি করার জন্য আপনাকে হাজার হাজার ডলার ব্যয় করতে হবে না। |
<urn:uuid:a694dcb2-f85b-422a-8c90-d01d279c30a2> | Groups like The Innocence Project have significantly raised public awareness about the issue of wrongful convictions. We would like to think that the criminal justice system produces only fair and accurate outcomes, free of racism and other bias. We would like to think that - but we know better.
A growing number of exoneration cases are providing insight about what kinds of mistakes and biases are likely to lead to a wrongful conviction. One of the most pressing problems is false confessions coerced out of defendants during exhausting interrogations. Many of these defendants are minors without a lawyer or parent there to represent them.
For an example of this problem in New York, you only need to study the 1989 case of the group of teen boys known as the Central Park Five. After a woman was brutally raped one night in the park, the public was outraged and police scrambled to find suspects. Unfortunately, they didn't seem to care whether the suspects they found had actually committed the crime.
The five teen boys - all either black or Hispanic - were interrogated for hours by police. Some had parents present when giving confessions, others didn't. But the "confessions" they gave came after grueling interrogations in which each boy was lied to and coerced. At trial, jurors saw the videotaped confessions, but not the hours of browbeating that led up them.
After eventually being exonerated, several members of the Central Park Five became activists to prevent wrongful conviction. Recently, one of the men, Raymond Santana, publicly advocated for a bill being considered in the New York State Legislature. It would require police officers to record all interrogations and to take other measures to eliminate bias (both conscious and unconscious).
Since The Innocence Project was formed, 29 people in New York State have been exonerated through DNA evidence. Of those convictions, 14 involved false confessions and 15 involved faulty eyewitness identification. If this common-sense legislation does not pass, we have to ask ourselves how much injustice we are willing to accept. | দ্য ইনোসেন্স প্রজেক্টের মতো গ্রুপগুলো ভুল দোষী সাব্যস্তের বিষয়টি সম্পর্কে জনসচেতনতা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি করেছে। আমরা মনে করি যে অপরাধমূলক বিচার ব্যবস্থা কেবলমাত্র সুষ্ঠু ও সঠিক ফলাফল প্রদান করে, বর্ণবতা এবং অন্যান্য পক্ষপাতমুক্ত। আমরা মনে করতে পারি যে - কিন্তু আমরা আরও ভাল জানি।
ক্রমবর্ধমান সংখ্যক দায়মুক্তি মামলা কী ধরনের ভুল ও পক্ষপাতের ফলে ভুলভাবে দোষী সাব্যস্ত হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে, সে সম্পর্কে অন্তর্দৃষ্টি প্রদান করছে। সবচেয়ে গুরুতর সমস্যাগুলির মধ্যে একটি হল ক্লান্তিকর জিজ্ঞাসাবাদ করার সময় অভিযুক্তদের কাছ থেকে জবরদস্তি করে মিথ্যা স্বীকারোক্তির মাধ্যমে। এই আসামীদের মধ্যে অনেকেই আইনজীবী বা বাবা-মা নেই যা তাদের প্রতিনিধিত্ব করে।
নিউ ইয়র্কে এই সমস্যার একটি উদাহরণের জন্য, আপনাকে শুধু ১৯৮৯ সালে কিশোর ছেলেদের গ্রুপ সেন্ট্রাল পার্ক ফাইভের মামলার কথা মাথায় রাখতে হবে। পার্কে একরাতে একজন মহিলাকে গণধর্ষণ করার পর, জনরোষে পুলিশ সন্দেহভাজনদের খুঁজে বের করতে বাধ্য হয়। দুর্ভাগ্যবশত, তারা যে সন্দেহভাজনদের খুঁজে পেয়েছিল তাদের আসলেই অপরাধ করেছিল কিনা তা তারা চিন্তা করত না।
পাঁচটি কিশোর ছেলেদের- সবাই হয় কালো বা হিস্পানিক- ঘন্টার পর ঘন্টা পুলিশ জিজ্ঞাসাবাদ করেছে। স্বীকারোক্তি দেওয়ার সময় কারো কারো বাবা-মা উপস্থিত ছিলেন, অন্যদের ছিল না। কিন্তু "স্বীকারোক্তি" যে ভাবে প্রশ্ন করা হয়েছে তা ছিল কঠিন, যার মধ্যে প্রত্যেক ছেলেকে মিথ্যা বলা হয়েছে এবং বাধ্য করা হয়েছে। বিচারের সময়, জুরি ভিডিও টেপ করা স্বীকারোক্তি দেখেছিল, কিন্তু ঘন্টার অপেক্ষা না যে তাদের নেতৃত্ব দিয়েছিল।
শেষে, সেন্ট্রাল পার্ক ফাইভের কয়েকজন সদস্য অপরাধী রায় প্রতিরোধের জন্য কর্মী হয়ে ওঠে। সম্প্রতি, একজন পুরুষ, রেমন্ড সান্টানা, জনসমক্ষে নিউ ইয়র্ক রাজ্য আইনসভায় বিবেচনা করার মতো একটি বিল নিয়ে আলোচনা করার জন্য প্রস্তাব করেছিল। পুলিশ কর্মকর্তাদের সব জিজ্ঞাসাবাদ রেকর্ড করতে হবে এবং অন্যান্য ব্যবস্থা নিতে হবে (সচেতন এবং অবচেতন উভয়ের মাধ্যমে)।
দ্য ইনোসেন্স প্রজেক্ট গঠিত হওয়ার পর থেকে নিউ ইয়র্ক স্টেটের ২৯ জন মানুষকে ডিএনএ প্রমানের মাধ্যমে নির্দোষ প্রমাণিত করা হয়েছে। এই বিশ্বাসগুলির মধ্যে ১৪ টি মিথ্যা স্বীকারোক্তির সাথে জড়িত এবং ১৫ টি ভুল প্রত্যক্ষদর্শী শনাক্তকরণের সাথে জড়িত। যদি এই সাধারণ-ধারণার আইনটি পাস না করা হয়, তবে আমাদের নিজেদেরকে জিজ্ঞাসা করতে হবে আমরা কতটা অবিচার মেনে নিতে প্রস্তুত। |
<urn:uuid:36b042c6-a6ea-4f2e-b95d-4171fd7747a8> | The Write to Read Project
Date posted: June 2, 2014
The Write to Read Project is a successful, community-based initiative for improving aboriginal literacy in British Columbia. Founded by former Lt. Governor Steven Point, this project has created libraries in First Nations communities.
More recently, Lt. Governor Judy Guichon has replaced Steven Point as patron of the Write to Read Project. And the latest library to open is in the remote community of Oweekeno (Rivers Inlet) on the BC coast. To read more about this project, read First Nations in B.C. gain libraries thanks to judge, ex-officer by Duncan McCue of CBC News and visit the Write to Read Project website.
This video talks about the purpose of the project and its early history. | রাইট টু রিড প্রজেক্ট
পোস্ট করা হয়েছে: ২ জুন, ২০১৪
রাইট টু রিড প্রজেক্ট ব্রিটিশ কলম্বিয়ার আদিবাসী সাক্ষরতার উন্নতির জন্য একটি সফল, সম্প্রদায় ভিত্তিক প্রজেক্ট। সাবেক লেঃ গভর্নর স্টিভেন পয়েন্ট দ্বারা প্রতিষ্ঠিত, এই প্রকল্পটি ফার্স্ট নেশনস সম্প্রদায়গুলিতে লাইব্রেরি তৈরি করেছে।
আরও সম্প্রতি, লেঃ গভর্নর জুডি গুইচন রাইট টু রিড প্রজেক্টের পৃষ্ঠপোষক স্টিভেন পয়েন্টকে প্রতিস্থাপন করেছেন। এবং সর্বশেষ গ্রন্থাগারটি ব্রীবাসে ওসেওয়েলেন (নদী অন্তরীপ) এর দূরবর্তী সম্প্রদায়ে খোলা রয়েছে। এই প্রকল্পটি সম্পর্কে আরও জানতে, পড়ুন। বিচারক, প্রাক্তন কর্মকর্তা দ্বারা ধন্যবাদ ডুনাক ম্যাকয়ের সিএবি নিউজের বিচারক এবং রাইট টু রিড প্রজেক্টের ওয়েবসাইট দেখুন।
এই ভিডিওতে প্রকল্পের উদ্দেশ্য এবং তার প্রথম দিকের ইতিহাস সম্পর্কে বলা হয়েছে। |
<urn:uuid:0f05da6d-eb67-4b0d-9869-40da2bc07223> | Many people don't know too much about angular momentum—and that's fine. But what about figure skaters? Whether they understand the concept of angular momentum doesn't matter but they use it in one of the all time classic skating moves. You've seen it before. The skater starts off in a standing position and spins about the vertical axis. After a few rotations, the skater pulls both arm in closer to the body and spins faster. In physics, we call this conservation of angular momentum.
Just as an example, here is this same maneuver performed on a rotating platform instead of on ice.
Really, you can try something like this on your own. Sit on a nice spinning chair or stool. Start with your arms stretched out as you spin and then bring your arms in. Don't barf.
But what exactly is angular momentum? In short, it is something that we can calculate that can be conserved. That's a tough definition, so let me give an example of a conserved quantity—like mass (which only mostly conserved). Suppose you take add some baking soda to vinegar. If you've ever done this, you will see that the resulting mixture foams and produces some gas. But here's the cool part. If you measure the mass of the stuff you start with (vinegar and baking soda) it's the same as the mass of the stuff you end up with (carbon dioxide and water and sodium acetate). Boom, mass is conserved. It's the same before and after.
OK, I have to point out that mass isn't always conserved. n a nuclear reaction, the mass of the stuff before doesn't have to be equal to the mass of the stuff after. But if you look at energy (and include mass in the energy), then energy is conserved.
Now for angular momentum. The angular momentum is a quantity that we can calculate for rotating object. It's the product of the angular velocity (how fast it spins—represented with the symbol ω) and the moment of inertia (using the symbol I). I think most people are OK with the idea of the angular velocity—but the moment of inertia thing is a bit more complicated. Basically, the moment of inertia is a property of an object that depends on the distribution of the mass about the rotation axis. If you have more mass further away from the axis of rotation, the moment of inertia is larger than if that was was close to the axis. | অনেক লোক কৌণিক ভরবেগ সম্পর্কে অনেক কিছু জানে না - আর এটাই ভালো। কিন্তু ফিগার স্কেটাররা? কণার ভরবেগের ধারণা তারা বুঝতে পারে কিনা তা ব্যাপার না কিন্তু তারা এই সময় সব সময় ক্লাসিক স্কেটিংয়ের মধ্যে একটি বিষয়ে ব্যবহার করে। আপনি এটি আগে দেখেছেন। স্কেটার দাঁড়ানো অবস্থায় স্টান্ডিং অবস্থানে শুরু করে এবং উলম্ব অক্ষ বরাবর স্পিন করে। কয়েকবার স্পিন করার পর স্কেটার উভয় বাহু দেহের কাছাকাছি টেনে এনে দ্রুত স্পিন করে। পদার্থিকুবিজ্ঞানে আমরা একে বলি কৌণিক ভরবেগের সংরক্ষণ।
যেমন উদাহরণস্বরুপ, এখানে একই কাজ করা হয়েছে বরফের উপর ঘুরতে থাকা প্লাইউডের পরিবর্তে।
আসলেই, তুমি নিজেই এরকম কিছু করার চেষ্টা করতে পারো। নিজের বসার মত সুন্দর একটা চরকির চেয়ার বা টুল বসাও। আপনার হাত দুটি ছড়িয়ে দিন এবং তারপর আপনার হাতগুলি আনুন। বরফ করবেন না।
কিন্তু কৌণিক ভরবেগ কী? সংক্ষেপে, এটি এমন কিছু যা আমরা গণনা করে সংরক্ষণ করতে পারি। এটা কঠিন সংজ্ঞা, তো সংরক্ষিত রাশির একটা উদাহরণ দেই-সিস্টেমিক ফ্যাটের মতো (যা বেশিরভাগই সংরক্ষিত হয়)। ধরো তুমি ভিনেগার এর মধ্যে কিছু বেকিং সোডা একটু নিয়ে নিলে। তুমি যদি কখনও এটা করে থাকো, দেখবে যে পাওয়া মিশ্রণ কিছুটা স্ফীত হয়ে কিছু গ্যাস উৎপাদন করছে। কিন্তু এখানে একটি মজার অংশ আছে। যদি আপনি এমন কোন জিনিসকে পরিমাপ করেন যা নিয়ে আপনি কাজ শুরু করেন (ভিনেগার আর বেকিং সোডা) সেটা হল সেই জিনিসকে পরিমাপ করা যার সঙ্গে আপনি শেষ পর্যন্ত কাজ করেন, (কার্বন ডাই অক্সাইড আর পানি আর সোডিয়াম অ্যাসিটেট)। বুম, ভর সংরক্ষিত হয়। আগের ও পরের কথা।
আচ্ছা, আমাকে বলতে হবে যে ভর সবসময় সংরক্ষিত হয় না। n একটি পারমাণবিক প্রতিক্রিয়া, বস্তুর আগের ভর বস্তুর পরে ভর সমান হওয়ার দরকার নেই। তবে যদি আপনি শক্তি তাকান (এবং শক্তিতে ভর অন্তর্ভুক্ত করেন), তবে শক্তি সংরক্ষিত হয়।
এখন কৌণিক ভরবেগ। কৌণিক ভরবেগ এমন একটি রাশি যা ঘূর্ণন অবজেক্টের জন্য গণনা করা যেতে পারে। এটি কৌণিক বেগএর (এটি কত দ্রুত ঘুরেছে-প্রতীক ω দিয়ে প্রকাশ করা হয়েছে)এবং জড়তার ভ্রামক(আই দিয়ে প্রকাশ করা হয়েছে) এর গুণফল। আমার মনে হয় বেশিরভাগ লোকই কৌণিক বেগের ব্যাপারে ঠিক আছে-কিন্তু জড়তার ভ্রামক ব্যাপারটা একটু বেশি জটিল। মূলত, আবর্তন অক্ষের সাপেক্ষে ভরের বণ্টন এর একটি ধর্ম হল জড়তার ভ্রামক. ঘূর্ণন অক্ষ থেকে যত দূরে থাক আবর্তনের অক্ষ এর কাছে পৌছালে ভ্রামক তত বড় হবে, আর অক্ষের কাছে গেলে ততবড় হবে না. |
<urn:uuid:485829aa-a083-4a59-bb77-560a68fc7934> | : Three unidentified men are standing inside the cabin where Ulysses S. Grant (1822-1888) was born in Point Pleasant, Ohio. This photograph was taken at the Ohio State Fairgrounds, Columbus, Ohio, on February 24, 1936, during the cabin's disassembly. In 1888 the cabin had been removed from its foundation in Point Pleasant and placed aboard a boat for exhibition in Cincinnati. Afterwards it was moved to Goodale Park (Columbus, Ohio) as part of the Northwest Territory centennial. During the 1890s the cabin was returned to the fairgrounds in Columbus. It remained there until 1936, when the Ohio Historical Society, under a legislative order, returned it to its original site in Point Pleasant. The cabin, in poor condition, was dismantled and moved in February 1936. It since has been restored with period furniture and opened to public tours.Grant Birthplace is located at 1551 State Rt 232, in Point Pleasant (Clermont County), just off of U.S. Route 52, about five miles east of New Richmond. Ulysses Simpson Grant was an American military leader and the eighteenth president of the United States (1869-1877). View on Ohio Memory.
: AL05816 Subjects
: Grant, Ulysses S. (Ulysses Simpson), 1822-1885; Historic preservation; Historic sites Ohio; Point Pleasant (Ohio); Ohio History--Presidents and Politics; Birthplaces Places
: Columbus (Ohio); Franklin County (Ohio) | : অজ্ঞাতনামা তিন ব্যক্তি কেবিনটির ভেতরে দাঁড়িয়ে আছেন যেখানে ওহাইওর পয়েন্ট প্লেইসে ১৮২২-১৮৮৮ সালে ইউলিসিস এস. গ্র্যান্টের (১৮২২-১৮৮৮) জন্মের জায়গায় এই ছবিটি রাখা ছিলো। ২৪ শে ফেব্রুয়ারী, ১৯৩৬ সালে ওহাইও রাজ্যের ফেয়ার গ্রাউন্ড কলাম্বাসে কেবিনটি ভাঙ্গার সময় এই ছবিটি তোলা হয়। ১৮৮৮ সালে পয়েন্ট প্লেজেন্ট এর ফাউন্ডেশন থেকে কেবিনটিকে সরিয়ে সান ডিয়েগোতে প্রদর্শনের জন্য একটি নৌকায় রাখা হয়েছিল। তারপর এটিকে নর্থওয়েস্ট টেরিটরি শতবার্ষিকী উদযাপনের অংশ হিসাবে গুডাল পার্কে (কলাম্বাস, ওহাইও) সরিয়ে নেয়া হয়েছিল। ১৮৯০ এর দশকের দিকে কেবিনটি কলম্বাসের মেলা মাঠে ফিরিয়ে দেওয়া হয়েছিল। ১৯৩৬ সাল পর্যন্ত এটি সেখানে ছিল, যখন ওহিও ঐতিহাসিক সোসাইটি, একটি আইন আদেশের অধীনে, এটি তার আসল স্থান পয়েন্টে প্লেইন্টে ফিরিয়ে দেয়। খারাপ অবস্থার সাথে কেবিনটি ভেঙে ১৯৩৬ সালের ফেব্রুয়ারিতে সরানো হয়। তখন থেকে এটি পিরিয়ড আসবাবপত্র দিয়ে পুনরুদ্ধার করা হয়েছে এবং জনসাধারণের জন্য খোলা হয়েছে।গ্রান্ট জন্মস্থানটি ১৫৫১ স্টেট রীড ২৩২ এ অবস্থিত, ইউএস রুট ৫২ এর ঠিক উপরে, নিউ রিচমন্ড থেকে পাঁচ মাইল পূর্বে। ইউলিসিস সিম্পসন গ্রান্ট একজন আমেরিকান সামরিক নেতা এবং যুক্তরাষ্ট্রের আঠারতম (১৮৬৯-১৮৭৭) রাষ্ট্রপতি ছিলেন।ভিউ অব ওহিও ম্মরণিকা.
: এএল০৫৮১৬ বিষয়সমূহ
: গ্রান্ট, ইউলিসিস এস. (উলিসেস সিম্পসন), ১৮২২-১৮৮৫; ঐতিহাসিক সংরক্ষণ; ঐতিহাসিক স্থানসমূহ ওহাইও; পয়েন্ট প্লেজেন্ট (ওহিও); ওহিও ইতিহাস--প্রেসিডেন্সিয়াল ও পলিটিক্স; জন্মস্থান স্থান
: কলম্বাস (ওহিও); ফ্রাঙ্কলিন কাউন্টি (ওহিও) |
<urn:uuid:be54ef2f-0d67-48e1-9cc8-8e74a3390e83> | Face Age Recognition
Experiments were performed on the publicly available FGNET. The lack of a large face aging database until recently, limited research on age invariant face recognition. There are two desired attributes of a face aging database: (i) large number of subjects, and (ii) large number of face images per subject captured at many different ages. In addition, it is desired that these images should not have large variations in pose, expression, and illumination. The MORPH dataset has a large number of subjects while FGNET database has a large number of images. MORPH dataset contains about 55,000 face images from 13,000 different people. The FGNET database contains 1002 color and gray face images of 82 persons across a range of different ethnicities. There is a large variation in lighting, expression and pose across the different images. The image size is 300 x 400 in pixel units, on the average. The ages vary from 0 to 69 years. There are on the average, 12 images per person across different ages.
For this experiment we distribute the FG-NET Database into three age subspaces as 0-15, 16-30 and 31 - 69. We take a sample size that has a time length of 10 divisions. We then choose 12 samples from each subspace. Thus we take 120 images from subspace 1 and assign them as class 1. Similarly, we choose 120 images from subspace 2 and assign them as class 2 and do the same for subspace 3. For each of the images we take 7 Anthropometric features. Each sample provides a 10x7 matrix i.e. 10 images, with each having 7 features. In all, there are 36 samples. The results of this experiment is given below. | মুখের বয়স শনাক্তকরণ
প্রকাশ্যে থাকা এফজিএনএফজেটের উপর পরীক্ষা চালানো হয়েছিল। সম্প্রতি পর্যন্ত, বয়সবিরোধী মুখ শনাক্তকরণের উপর সীমিত গবেষণা। মুখের বার্ধক্য ডেটাবেসের দুটি পছন্দসই গুণ আছেঃ (i) অনেক সংখ্যক বিষয়, এবং (ii) প্রতি বিষয়ে অনেক সংখ্যক মুখ চিত্র প্রতি। উপরন্তু, এটি আকাঙ্ক্ষিত যে এই চিত্রগুলির মোডে বড় বৈচিত্র্য, অভিব্যক্তি এবং আলোকসজ্জার হওয়া উচিত নয়। মোরোপ ডেটার তথ্যাবলীর একটি বড় সংখ্যা রয়েছে যখন এফজিএনএইট ডাটাবেসে অনেক সংখ্যক চিত্র রয়েছে। এফজিএনএইট ডাটাবেসে ১৩,০০০ বিভিন্ন ব্যক্তির প্রায় ৫৫,০০০ মুখ চিত্র রয়েছে। এফজিএনএইট ডাটাবেসে ৮২ জন বিভিন্ন বর্ণের ব্যক্তির ১০০২ টি রঙ এবং ধূসর মুখ চিত্র রয়েছে। বিভিন্ন চিত্র জুড়ে আলো, অভিব্যক্তি এবং পোজের মধ্যে একটি বড় পার্থক্য রয়েছে। চিত্রের আকার 300 x 400 পিক্সেল এক। গড় হিসাবে। বয়সের মধ্যে 0 থেকে 69 বছর পর্যন্ত পরিবর্তিত হয়। বিভিন্ন বয়সের মানুষের জন্য প্রতিজন ব্যক্তির মধ্যে গড় সংখ্যা ১২টি।
এ পরীক্ষার জন্য আমরা FG-NET Database কে ০-১৫, ১৬-৩০ ও ৩১ -৬৯ বয়স সাবস্থানে ভাগ করে নেই। প্রতিজন ব্যক্তির জন্য ১০-বিভাগের সময়ের গড় নিই। আমরা তখন প্রতিটি সাবস্পেসে ১২টি করে ছবি তুলি। তাই আমরা উপস্পেসের 1ম থেকে 120টি ছবি তুলি এবং ১ম শ্রেণী থেকে শ্রেণী 2 তে পর্যবসিত করি। উপস্পেসের 2য় থেকে 120টি ছবি তুলি এবং ২য় শ্রেণী থেকে শ্রেণী 2 তে পর্যবসিত করি এবং ৩য় শ্রেণী থেকে শ্রেণী 1 তে পর্যবসিত করি। আমরা যে প্রতিটি ছবি তুলি তা ৭ টি অ্যানথ্রোপমেট্রিক বৈশিষ্ট্য প্রদান করে। প্রতিটি নমুনা ১০ x ৭ ম্যাট্রিক্স চিত্র যেমন ১০ টি দেখানো হয়েছে এবং প্রতিটি ৭ টি বৈশিষ্ট্য প্রদান করে। সব মিলিয়ে, ৩৬ টি নমুনা আছে। এই পরীক্ষার ফলাফল নিচে দেখানো হয়েছে। |
<urn:uuid:80b1445e-f84f-4d44-b7b8-2ee2f2d7d5f8> | Here's a dilemma for sports medicine. Say an athlete sprains an ankle. Can the medical examiner tell the coach how soon the athlete can return to the sport? Right now, ligament sprains are divided into first, second, and third-degree sprains. The first-degree sprain is mildest and usually means a faster recovery. But how quickly can the athlete return to competition? And how does this compare to a second-degree or third-degree sprain?
A group of Physical Therapists wanted to classify ankle sprains based on prognosis, or expected treatment results. Such a method would help predict what will happen with each degree of ankle sprain. No test is known to predict the time required to return to play, so the therapists decided to see if a patient's report of the injury could help predict how soon the athlete returned to sport. Number of days to return to sport may be one way to classify ankle injury. This could then be used to predict the outcome of other athletes' injuries.
Twenty athletes who had sprained an ankle participated in this study. The athletes gave the therapists information right after the injury about their pain level and ability to walk or use the leg (compared to the uninjured leg). The therapists measured ankle motion and strength. Treatment was provided twice a day beginning the day after the sprain. Treatment continued until the athlete returned to sport.
The ability to walk and use the leg as reported by athletes was the best predictor of number of days to return to sport. There may be other ways to predict return to sport that are more accurate. Further research will help identify these for use by sports health professionals.Kevin M. Cross, PT, MS, ATC, et al. The Relationship Between Self-Reported and Clinical Measures and the Number of Days to Return to Sport Following Acute Lateral Ankle Sprains. In Journal of Orthopaedic & Sports Physical Therapy. January 2002. Vol. 32. No. 1. Pp. 16-23. | ক্রীড় মেডিসিনের এখানে একটি সমস্যা আছে। ধরুন একজন অ্যাথলিটের গোড়ালি মচকে যায়। মেডিক্যাল পরীক্ষক কি বলতে পারবেন অ্যাথলেট কত তাড়াতাড়ি খেলায় ফিরতে পারবে? এই মুহূর্তে লিগামেন্ট মচকে গেলে প্রথম, দ্বিতীয় ও তৃতীয় ডিগ্রীতে বিভক্ত করা হয়। প্রথম-শ্রেণীর স্টিচগুলো মৃদু এবং সাধারণত দ্রুত আরোগ্য হতে পারে। কিন্তু ক্রীড়াবিদ কতটা তাড়াতাড়ি খেলায় ফিরতে পারে? এবং এর সাথে দ্বিতীয়, তৃতীয় বা চতুর্থ স্তরের স্টিচে ফেরার সাথে তার কি পার্থক্য রয়েছে তা কী? এই ধরনের পদ্ধতি প্রতিটি গোড়ালি মচকে গেলে কী ঘটবে তা অনুমান করতে সাহায্য করবে। কোন পরীক্ষা খেলার জন্য প্রয়োজনীয় সময় অনুমান করতে জানে না, তাই থেরাপিস্টরা সিদ্ধান্ত নেন যে, একজন রোগীর আঘাতের রিপোর্ট থেকে একজন ক্রীড়াবিদ কত তাড়াতাড়ি খেলায় ফিরে আসতে পারবেন, তা নির্ধারণ করা যেতে পারে। খেলাধুলায় ফিরে আসার জন্য পায়ের আঘাতের সংখ্যা এক ধরণের উপায় হতে পারে। এটি তখন অন্যান্য ক্রীড়াবিদদের আঘাতের ফলাফল অনুমান করতে ব্যবহৃত হতে পারে।
20 জন ক্রীড়াবিদ যারা গোড়ালি স্টিচ করেছিলেন তারা এই গবেষণায় অংশ নিয়েছিলেন। ক্রীড়াবিদরা থেরাপিষ্টকে আঘাত পাওয়ার পরেই তাদের ব্যথার মাত্রা এবং হাঁটতে পারা বা পা ব্যবহার করার দক্ষতা সম্পর্কে তথ্য দিয়েছিল (আহত পায়ের তুলনায়)। থেরাপিষ্ট গোড়ালি গতি এবং শক্তি পরিমাপ করেছিলেন। ক্ষতিগ্রস্ত পায়ের পরের দিন দিনে দু'বার চিকিৎসা দেওয়া হয়েছিল। ক্রীড়া থেকে ক্রীড়াবিদ ফিরে না আসা পর্যন্ত চিকিৎসা অব্যাহত ছিল।
দৌড়বিদ দ্বারা রিপোর্টকৃত হাঁটতে এবং পা ব্যবহার করার ক্ষমতা ক্রীড়া ফিরে আসার দিনের সংখ্যার সেরা ভবিষ্যদ্বাণী ছিল। ক্রীড়া থেকে ফিরে আসার জন্য অন্যান্য উপায় থাকতে পারে যা আরও সঠিক। আরও গবেষণা এগুলি ক্রীড়া স্বাস্থ্য পেশাদারদের ব্যবহারের জন্য চিহ্নিত করতে সহায়তা করবে। কেভিন এম ক্রস, পিটি, এমএস, এ টি সি, ইত্যাদি। আত্ম-উল্লেখিত এবং ক্লিনিকাল পরিমাপগুলির মধ্যে সম্পর্ক এবং তীব্র গোড়ালি স্প্রেন থেকে পুনরুদ্ধারের জন্য নির্দিষ্ট দিন সংখ্যা। জার্নাল অফ অর্থোপেডিক অ্যান্ড স্পোর্টস ফিজিক্যাল থেরাপি. জানুয়ারি ২০০২. খণ্ড ৩২। নং ১। পি.পি. ১৬-২৩। |
<urn:uuid:f9bd0cb6-bd8b-44d6-9ea0-066edecc5a50> | Back To Animals
This venomous snake is named for the white lining of its mouth which flashes open in a defensive display when threatened. Often confused with harmless water snakes, the cottonmouth can be identified by its heavier body, thick, blocky head, vertical pupils, and the heat-sensing pits between the nostrils and each eye. Also called a water moccasin, a cottonmouth typically swims high in the water with most of its body above the surface. During the day, it basks on logs or rocks at the waters edge, and seldom climbs high in trees. At night, this semiaquatic pit viper patrols the edges of bayous and swamps in search of food, including fish, amphibians, small mammals, and even young alligators. Despite its aggressive reputation, the cottonmouth rarely bites unless stepped on or handled. Cottonmouths range throughout the southeastern United States, and as far north as Virginia. They can be found in many freshwater habitats, but are most common in cypress swamps, river floodplains, and heavily-vegetated wetlands.
Our Animal's Story
Our cottonmouth, a female, arrived at ZooAmerica in 2017 from the Bronx Zoo. Her birth date is November of 2010. | পিঠে ফিরে যাওয়া
এই বিষাক্ত সাপের নাম দেওয়া হয়েছে এর মুখের সাদা চামড়ার জন্য যেটি হুমকির সময় খোলা হয়ে যায় প্রতিরক্ষামূলক প্রদর্শনীতে। অনেক সময় নিরীহ জল সাপ হিসাবে বিভ্রান্তিত হলেও, তুলোমাউথকে তার ভারী দেহ, পুরু, চেপ্টা মাথা, উল্লম্ব আলোক ছিদ্র, নাসারন্ধ্র এবং প্রতিটি চোখের মধ্যবর্তী তাপের প্রতি সংবেদনশীল হিসাবে চিহ্নিত করা যায়। সাধারণত সুতি-মোজাকে বলা হয় "ওয়াটার মোকাসিন", কারণ এটি বেশিরভাগ শরীর জলের উপরে নিয়ে সাঁতার কাটে। দিনের বেলা এটি গাছের ডালে বা পাথরে বসে জলের ধারে গা ঘষে, এবং খুব কমই গাছে চড়ে। রাতের বেলা, এই সাঁতেশীয় পির্ভাই জলাভূমি ও জলাভূমিতে মাছ, উভচর, ছোট স্তন্যপায়ী, এমনকি ছোট কুমিরসহ খাবারের সন্ধানে টহল দেয়। আক্রমণাত্মক খ্যাতি সত্ত্বেও তুলোমাউথ খুব কম কামড় দেয় অথবা নাড়াচাড়া করে। দক্ষিণপূর্ব যুক্তরাষ্ট্রে কটনমাউথের বিস্তার রয়েছে, এবং উত্তরে ভার্জিনিয়াতে। তাদের পাওয়া যায় অনেক মিঠা পানির আবাসনে, কিন্তু বেশি দেখা যায় নদী বন্যাভূমি আর ভারীভাবে জন্মানো জলাভূমিতে।
The Animal's Story
আমাদের কটনমাউথ, একটি নারী, ২০১৭ সালে ব্রনক্স জু থেকে এসেছিল যুক্তরাষ্ট্রের দক্ষিণপূর্বাঞ্চলে। তার জন্ম তারিখ ২০১০ সালের নভেম্বর। |
<urn:uuid:ddb09e81-bdef-4ec9-87bb-6ac83930b491> | The description of the postcranial skeleton of larval, metamorphic and early juvenile specimens of the genus Discosauriscus is based on three-dimensional material and includes a description of the ontogeny of the swollen neural arches and the central elements of the vertebrae. Discosauriscus has 24 (or 23) presacral vertebrae. The morphology of the atlas–axis complex is similar to that in Seymouria sanjuanensis. The neural arches start to swell slightly in specimens of late larval stage; they are completely swollen immediately after metamorphosis. There are about 40 caudal vertebrae and one sacral vertebra. The atlantal pleurocentrum is paired in metamorphic individuals. In postmetamorphic individuals, the pleurocentra 2–5 are not completely closed dorsally; the pleurocentra 6–30 form complete discs. The first haemal arch is situated on the sixth caudal vertebra. The atlantal rib is present. There are six caudal ribs. Discosauriscus has an anocleithrum which is the first record of this dermal pectoral element within seymouriamorphs and Lower Permian tetrapods. The scapula and the coracoid are separate elements. The phalangeal formula of the manus is 2, 3, 4, 5, 3. The iliac blade has a massive, almost horizontally oriented posterior process; the anterior process is absent. The phalangeal formula of the pes is 2, 3, 4, 5, 3. Rounded ventral scales are present. The comparison and evaluation of the available postcranial elements of Discosauriscus, Utegenia, Ariekanerpeton and Seymouria support the view that Discosauriscus and Ariekanerpeton, forming the family Discosauriscidae, are immediately related genera. | ক্লেডস অফ ডিসকোসরাসস এর লার্ভা,মেটাব্রিসিয়ান এবং প্রথম কিশোরীর নমুনাগুলির পোস্টক্র্যানিয়াল কঙ্কালের বিবরণ ত্রিমাত্রিক পদার্থের উপর ভিত্তি করে এবং স্ফীত নিউরাল আর্ক এবং কশেরুকার কেন্দ্রীয় উপাদানগুলির বর্ণনা অন্তর্ভুক্ত করে। ডিসকোসরাসস এর 24 (বা 23) প্রেস্যাক্ট্রিক মেরুদণ্ড রয়েছে। আটলান্টিক চর মাচাকোস গিরিখাত এর প্রস্তরময় পর্বতসারির মতো, যেটা উত্তর আমেরিকার মূল ভূখণ্ড থেকে প্রায় ১৫ কিলোমিটার (৯ মা) দূরে অবস্থিত। এই গিরিখাতটি আসলে একটি তরঙ্গায়িত গুহা, এর দক্ষিণ দিকে সরু খাঁজকাটা ধার রয়েছে। এই গিরিখাতটির তলদেশ প্রায় ৪ কিলোমিটার (২.৬ মা) প্রশস্ত। আটলান্টিক প্লুরা সেন্ট্রোমেরাইড মানুষদের মধ্যে জোড়া হয়। পোস্টমেট্রোক্রনিকদের মধ্যে, প্লুরো ২–৫ সম্পূর্ণভাবে দ্বিস্তরযুক্ত নয় ডোর্সভিনে; ৬-৩০ প্লুরো সম্পূর্ণ ডিস্ক। প্রথম হেমাল খিল ষষ্ঠ কডাল ভার্টেব্রা উপর অবস্থিত। আটলান্টিক পাঁজর উপস্থিত। ৬ টি কডাল পাঁজর আছে। ডিস্কোসরিস্কাসের অ্যানোক্লিল একটি অ্যানোক্লিল্রিথ্রা যা সিমোরিয়ামর্ফস এবং লোয়ার পারমিয়ান টেট্রাপডগুলিতে এই চামড়ার বক্ষ উপাদানের প্রথম রেকর্ড। অ্যাসকালন এবং কারাকোরাস উভয়ই পৃথক উপাদান। মানুষের ফ্যালাঞ্জিয়াল ফর্মটি ২, ৩, ৪, ৫, ৩। ঊর্বুতুল্য ব্লেডটি বিশাল প্রায় অনুভূমিক সম্মুখান্তরাল প্রক্রিয়া রয়েছে; সম্মুখান্তরাল প্রক্রিয়া অনুপস্থিত। পেসের ফালাঞ্জিয়াল ফর্ম্যাটটি ২, ৩, ৪, ৫, ৩। গোলাকার ভেন্ট্রাল আঁশ উপস্থিত। ডিসকোসরিস্কাস, উটেনিয়ানিয়া, আরিক্রানপটেরন এবং সেমিরামিয়া এর প্রাপ্ত মাথার খুলির উপাদানের তুলনা এবং মূল্যায়ন এই দৃষ্টিভঙ্গি সমর্থন করে যে ডিসকোসরিস্কাস এবং আরিক্রানপটেরন, যা ডিসকোসরিস্কাইডি গঠন করে, অবিলম্বে সম্পর্কিত গণ। |
<urn:uuid:4f02f62a-7b30-4714-b792-07918a3b95a0> | On the Ohrstrom Library website is a page specifically addressing the junction of copyright and education. Here is an excerpt from the introduction: Copyright is a detailed and complex issue. As good academics we want to be sure our educational use of material falls appropriately within the bounds of copyright. The sources and definitions below are intended as guides and as starting points to this intricate topic. The page is a condensation of definitions, expectations and helpful sources (all links used with permission and gratitude). Please note that this material is not legal advice.
The Library is very happy to share its recent purchase of a site license to The Chronicle of Higher Education. What does this mean? Anybody using the campus computer network can view articles at http://chronicle.com. Anybody using the campus computer network can create an account at http://chronicle.com. To create an account, ones SPS email address is needed. Why would I create an account? Creating an account allows the account holder to sign in and access http://chronicle.com from any computer network, beyond SPS. Creating an account allows the account holder to download the Chronicle iPad app. Tips: There is a gold key next to certain articles at http://chronicle.com. The library subscription… | ওহরহস্টম লাইব্রেরির ওয়েবসাইটে বিশেষভাবে কপিরাইট ও শিক্ষার সংযোগ নিয়ে একটি পাতা রয়েছে। এখানে ভূমিকাটি একটি সংক্ষিপ্ত অংশ: কপিরাইট একটি বিস্তারিত এবং জটিল সমস্যা। যেমন ভাল পণ্ডিত হিসাবে আমরা চাই আমাদের শিক্ষাগত ব্যবহার উপাদান যথাযথভাবে কপিরাইটের সীমার মধ্যে পড়ে। নিম্নে উৎস এবং সংজ্ঞা দেওয়া হল যা এই জটিল বিষয়ের জন্য নির্দেশক ও শুরুর বিন্দু হিসেবে ব্যবহৃত হবে। সাইটটি একটি সংজ্ঞার সারসংক্ষেপ, প্রত্যাশা এবং সাহায্যকারী উৎস (এখানে ব্যবহৃত সব লিঙ্ক অনুমতি নিয়ে এবং কৃতজ্ঞতার সাথে ব্যবহার করা হয়েছে)। অনুগ্রহ করে নোট করুন যে এই উপাদান আইনি পরামর্শ নয়।
লাইব্রেরি উচ্চতর শিক্ষা বিষয়ে একটি সাইট লাইসেন্স ভাগ করে নেওয়ার বিষয়ে খুব খুশি। এর অর্থ কী? যে কেউ ক্যাম্পাসের কম্পিউটার নেটওয়ার্ক ব্যবহার করে http://chronicle.com এ নিবন্ধ দেখতে পারেন। কারমাইকেল বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় ক্যাম্পাস কম্পিউটার নেটওয়ার্ক ব্যবহার করে যে কেউ http://chronicle.com এ একটি অ্যাকাউন্ট তৈরি করতে পারেন। অ্যাকাউন্ট তৈরি করতে এসপিএস ইমেল ঠিকানার প্রয়োজন। অ্যাকাউন্ট তৈরি করা যাবে কেন? অ্যাকাউন্ট তৈরি করা হলে অ্যাকাউন্টধারী যে কোনও কম্পিউটার নেটওয়ার্ক থেকে এসপিএসের বাইরেও http://chronicle.com এ সাইন ইন করতে পারেন। অ্যাকাউন্ট তৈরি করা অ্যাকাউন্ট ধারককে ক্রনিকল আইপ্যাড অ্যাপ ডাউনলোড করতে দেয়। টিপস: নির্দিষ্ট নিবন্ধগুলির পাশে একটি সোনার কী আছে http://chronicle.com এ। লাইব্রেরি সাবস্ক্রিপশন… |
<urn:uuid:5276baa8-d163-4e48-a00c-a23b3a1848f3> | Thomas Washington Bean was a pioneer businessman who was considered one of the most successful men in Denver.
Born in Louisville, Kentucky on December 17, 1885, Bean arrived in Denver in 1911, on the Denver & Rio Grande Railroad. He found worked as a dining car steward and enjoyed living in the area so much, he decided to make it his permanent home. Bean would go on to accomplish a lot of “firsts” during his lifetime.
Bean was the first African American to operate a taxicab service in Denver and he was the first African American to serve on the Denver Board of Adjustment Zoning, from 1957 until 1980. Bean understood the housing needs of the Denver minority community, and this allowed him to successfully devote his life and work to providing homes and living accommodations for low-income families. He was a builder and manager of both the Hildreth Hotel, which he acquired at 21st and Arapahoe Streets, and renamed the Bean Hotel.
Bean personally developed and arranged to finance for African Americans to purchase or rent homes when available resources were non-existent for minorities during the time. The Bean Hotel provided a 30-room capacity. Thomas Washington Bean died on July 10, 1987. | টমাস ওয়াশিংটন বিন ছিলেন একজন অগ্রগামী ব্যবসায়ী যিনি ডেনভারের সবচেয়ে সফল পুরুষদের মধ্যে একজন বলে বিবেচিত হন।
১৮৮৫ সালের ১৭ ডিসেম্বর কে কেন্টাকির লুইজাডে জন্মগ্রহণকারী বিন ১৯১১ সালে ডেনভারে এসেছিলেন, ডেনভার ও রিও গ্র্যান্ড র্যাংগ্ড রেলরোডে। তিনি ডিনারে যাওয়া ড্রাইভারের কাজের সন্ধান পান এবং এলাকায় এত বেশি বসবাস করতে পারতেন যে তিনি এটিকে তাঁর স্থায়ী বাসস্থান করার সিদ্ধান্ত নেন। বেইন তার জীবদ্দশায় অনেক “প্রথম” সম্পন্ন করতেন.
বেইন প্রথম আফ্রিকান আমেরিকান ছিলেন একজন ট্যাক্সিক্যাব সার্ভিস পরিচালনাকারী ডেনভার এবং তিনি ছিলেন প্রথম আফ্রিকান আমেরিকান যিনি ১৯৫৭ সাল থেকে ১৯৮০ সাল পর্যন্ত ডেনভার বোর্ড অফ অ্যাডজাস্টমেন্ট জোনিং এর সেবা প্রদান করেন। বিন ডেনভার সংখ্যালঘু সম্প্রদায়ের আবাসন প্রয়োজন বুঝতে পারে এবং এর ফলে তিনি সফলভাবে তার জীবন ও কাজ, স্বল্প আয়ের পরিবারের জন্য বাড়ি ও বাসস্থান প্রদান করতে সক্ষম হয়। তিনি হিলট্রিথ হোটেল, যা তিনি ২১ এবং আরাপাহো স্ট্রিটসে কিনেছিলেন উভয় নির্মাতা এবং ম্যানেজার ছিলেন এবং নামকরণ করা হয় বিন হোটেল.
বিন ব্যক্তিগতভাবে কৃষ্ণাঙ্গদের বাড়ি কেনা বা ভাড়া দেওয়ার জন্য অর্থায়নের ব্যবস্থা করেছিলেন যখন সংখ্যালঘুদের জন্য যখন কম জায়গা ছিল তখন ছিল না। বেইন হোটেল ৩০ কক্ষ বিশিষ্ট একটি হোটেল ছিল। টমাস ওয়াশিংটন বিন ১৯৮৭ সালের ১০ জুলাই মারা যান। |
<urn:uuid:86073164-17ef-4fee-957d-7cf36d15e2d3> | Music and math: The genius of Beethoven - Natalya St. Clair
- 1,596,289 Views
- 5,464 Questions Answered
- TEDEd Animation
Frequency and Music
Our abilities to recognize patterns in music using sine waves help to “see” innovative ways of problem-solving. For teachers, a great introduction to teaching frequency theory can be found here (http://illuminations.nctm.org/Lesson.aspx?id=2359). Students might enjoy discussing the activity found in NCTM Illuminations to explore more with the mathematics of music.
Sound travels through energy in the form of wavelengths, which can be described using the function of the form f(x) = A sin (B x). For a nice overview of sine waves, watch The Math of Music.
Frequency theory has many interesting and unique properties, some of which lead to harmonic analysis in upper-level math classes. Where Math Meets has more exploration and analysis.
Not all frequency theories hold true. Read this webpage: The Complication with Consonance for more analysis and exploration.
Patterns and Music
A great overview of geometry of triads, along with reflection and rotation, can be viewed here the Geometry of Consonance . Some Fibonacci fans might be delighted to know this intricate and beautiful pattern can be found on piano keyboards.
Music theory studies how to use patterns to create music. An excellent analysis of Moonlight Sonata can be found here.
The final piece in this video plays a Bach piece. More information about the Fugue can be read about in a fascinating exposition, Gödel, Escher, Bach: An Eternal Golden Braid. The “Baroque” (“broke”) style has introduced hundreds to the idea of composing music using patterns, and some would argue Bach’s pieces are more mathematical in nature than artistic.
About the Composer
As indicated, Beethoven was going deaf when he wrote Moonlight Sonata. Listen to Beethoven’s Moonlight Sonata here. The piece was widely received by his audience partly because of its moving harmony combined with a gorgeous series of triads. The movie, Beethoven Lives Upstairs, is a classic that explores the story of the musician who composed it.
Create and share a new lesson based on this one.
More from Math in Real Life | সঙ্গীত এবং গণিত: বিটোফেন এর প্রতিভা - নাতালিয়া সেন্ট ক্লেয়ার
- 1,596,289 মতামত
- 5,464 প্রশ্ন উত্তর
- টেডএড অ্যানিমেশন
ফ্রিকোয়েন্সি এবং সঙ্গীত
সাইন তরঙ্গ ব্যবহার করে সঙ্গীতের নিদর্শনকে স্বীকৃতি দেওয়ার আমাদের ক্ষমতা উদ্ভাবনমূলক সমস্যা সমাধানের উদ্ভাবনী উপায় দেখতে সাহায্য করে। শিক্ষকদের জন্য, শিক্ষার ফ্রিকোয়েন্সি তত্ত্বে একটি মহান পরিচিতি এখানে পাওয়া যেতে পারে (http://illuminations.nctm.org/Lesson.aspx?id=2359)। সঙ্গীতের গণিত থেকে আরও বেশি কিছু খুঁজে দেখতে শিক্ষার্থীরা এনসিটিএইচ ইলুমিনেটার্সের ক্রিয়াকলাপ আলোচনা করে উপভোগ করতে পারে।
শব্দটি তরঙ্গদৈর্ঘ্যের আকারে ভ্রমণ করে, যা f(x) = A sin (B x) ফাংশন ব্যবহার করে বর্ণনা করা যায়। সাইন তরঙ্গ সম্পর্কে ভাল একটি ওভারভিউয়ের জন্য দ্য ম্যাথ অফ মিউজিক দেখুন।
ফ্রিকোয়েন্সি তত্ত্বের অনেক আকর্ষণীয় এবং অনন্য বৈশিষ্ট্য রয়েছে, যার মধ্যে কিছু উচ্চতর স্তরের গণিতের ক্লাসে হারমোনিক বিশ্লেষণের দিকে নিয়ে যায়। যেখানে ম্যাথ মিটস আরও অনুসন্ধান এবং বিশ্লেষণ করে।
সব ফ্রিকোয়েন্সি তত্ত্ব সত্য না-ও হতে পারে। এই ওয়েবপেজটি পড়ুন:সংগতি নিয়ে জটিলতা , বিশ্লেষণ ও অন্বেষণের জন্য.
নক্ষত্রের জ্যামিতি (গোলক দৃশ্য) সহ প্রতিফলন, ঘূর্ণন এবং রূপান্তর সম্পর্কে একটি দুর্দান্ত বিবরণ এখানে দেখা যাবে সংগতির জ্যামিতি (গোলক দৃশ্য)। কিছু ফিবোনাচ্চি ভক্ত জেনে আনন্দিত হতে পারে যে এই জটিল এবং সুন্দর প্যাটার্নটি পিয়ানো কীবোর্ডগুলিতে পাওয়া যাবে।
সঙ্গীত তত্ত্ব অধ্যয়ন সঙ্গীত তৈরি করতে প্যাটার্ন ব্যবহার কিভাবে। চাঁদরেইল সনেটের একটি চমৎকার বিশ্লেষণ এখানে পাওয়া যেতে পারে।
এই ভিডিওতে শেষ অংশটি একটি বাচ টুকরা বাজায়। ফুগ সম্পর্কে আরও তথ্য, যা একটি আকর্ষণীয় উপস্থাপনার মাধ্যমে পড়া যাবে, গডেল, এচ্আরচ, বাখ: একটি শাশ্বত সোনালী শাখা। “বারোক” (“ভেঙে”) শৈলীটি প্যাটার্নস ব্যবহার করে সংগীত রচনা করার শত শত তৈরি করেছে এবং কেউ কেউ তর্ক করবেন বাখের কাজগুলি শৈল্পিক চেয়ে বেশি গাণিতিক প্রকৃতির।
সুরকার সম্পর্কে
যেমনটি নির্দেশিত, বিটোফেন বধির অবস্থায় যাচ্ছিল যখন তিনি মুনলাইট সোনাটা লিখেছিলেন। এখানে বিটোফেনের মুনলাইট সোনাটা শুনুন। অংশগ্রহণকারীরা এই রচনাটিকে ব্যাপক ভাবে গ্রহণ করে কারণ এর চলন্ত সামঞ্জস্য এবং একটি প্রচুর বৈচিত্র্যময় তিন-মূর্তি এর সমন্বয় এর মৌলিক সমন্বয়কে প্রকাশ করেছে। সিনেমা, বেটোফেন লিভ আপ আপ একটি ক্লাসিক যা সংগীতশিল্পীকে রচনা করে এমন একটি গল্প বলে।
এইটির উপর ভিত্তি করে একটি নতুন পাঠ তৈরি করুন এবং শেয়ার করুন।
ম্যাথ ইন রিয়েল লাইফ থেকে আরও |
<urn:uuid:53d929e0-1996-4b15-bfb2-3332674be20d> | Biodynamic agriculture and organic farming are two environmentally conscious types of cultivation attentive to the quality of the land and products. However, some differences do exist related to the techniques used and the type of approach. Biodynamic agriculture was born in the twenties by the encounter of a group of German farmers, dissatisfied and concerned about the loss of flavor of their crops, with Rudolf Steiner, the Austrian philosopher and scientist who illustrated those which have become the methods behind this cultivation. The basic idea developed by Steiner on the assumption that the farm is a living organism and plants and animals combine to fertilize and feed the soil. This harmonious relationship of the ecosystem, according to Steiner, should promote the fertility of the land and the production of healthy plants. Consequently, foods also should contain all the main qualitative properties necessary for human health. Biodynamic agriculture takes into account, for planting and cultivation, the lunar calendar and astronomical cycles. The soil is fertilized with compounds based on natural substances and manure that target soil restoration. Organic farming, in some ways similar to the biodynamic one, was born more recently, around the seventies. At the base of this type of cultivation there is the non-use of chemical fertilizers and products containing pesticides. It adopts organic fertilizers and natural fertilizers, and the use of GMOs is forbidden. Organic farming produces nutritious and healthy food and has a positive impact on the environment. Opposed to biodynamic agriculture, organic farming is not characterized by a scientific-spiritual approach: does not follow strict rules with the aim of stimulating the plants and the soil and does not consider the position of the stars and moon cycles. Despite these differences, both crops bring food on the table verified and certified and of excellent quality.
What are the advantages and the real benefits of organic farming? Baby Kiss tells you in seven points why you should choose organic foods. | বায়োডাইনামিক চাষাবাদ এবং জৈব চাষ দুটি পরিবেশ সচেতন ধরনের চাষাবাদ যা জমির গুণমান এবং পণ্যের গুণমানকে গুরুত্ব দেয়। তবে, ব্যবহৃত পদ্ধতি এবং পদ্ধতির সাথে সম্পর্কিত কিছু পার্থক্য রয়েছে। বায়োডাইনামিক চাষাবাদ বিংশ শতাব্দীতে জন্মগ্রহণ করে, একটি দলের জার্মান কৃষকদের মধ্যে প্রতিযোগিতার মধ্যে দিয়ে স্বাদ হারানোর জন্য অসন্তুষ্ট এবং উদ্বিগ্ন রুডলফ স্টেইনারের সাথে, অস্ট্রিয়ার দার্শনিক এবং বিজ্ঞানী যিনি সেই পদ্ধতিগুলি প্রদর্শন করেছিলেন যা এই চাষের পথ তৈরি করেছে। এই মৌলিক ধারণাটি স্টেইনারের উদ্ভাবিত, যে ধারণা অনুযায়ী খামারটি জীবন্ত প্রাণী এবং গাছপালা ও প্রাণীরা মাটির উর্বরতা সরবরাহ এবং খাদ্য প্রদান করে। বাস্তুতন্ত্রের এই সমন্বয়, স্টেইনারের মতে, জমির উর্বরতা বৃদ্ধি করা উচিত এবং সুস্থ উদ্ভিদ উত্পাদন করা উচিত। ফলস্বরূপ, খাদ্যগুলিতে মানুষের স্বাস্থ্যের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত প্রধান গুণনীয়ক বৈশিষ্ট্যও থাকতে হবে। বাইডোয়ানোডিক্যাল কৃষিকাজ, গাছপালা লাগানোর এবং চাষের জন্য, চন্দ্র পঞ্জিকা এবং জ্যোতির্বিদ্যার চক্রকে বিবেচনা করে। মাটি প্রাকৃতিক পদার্থের উপর ভিত্তি করে যৌগগুলির সাথে পরীক্ষা করা হয় এবং মাটি পুনরুদ্ধারের জন্য সার দিয়ে মাটি সার করা হয়। জৈব চাষের মতো কিছু পদ্ধতিতে, কিছুটা সাম্প্রতিক সময়ে, সত্তর দশকের দিকে জন্ম নেয়। এই ধরণের চাষের গোড়ায় রাসায়নিক সার এবং কীটনাশক ধারণকারী পণ্য ব্যবহার না করা হয়। এটি জৈব সার এবং প্রাকৃতিক সার গ্রহণ করে এবং জিএমও এর ব্যবহার নিষিদ্ধ করা হয়। জৈব চাষ পুষ্টিকর এবং স্বাস্থ্যকর খাদ্য উৎপাদন করে এবং পরিবেশের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। বায়োডাইনামিক কৃষির বিরোধিতা করে, জৈব চাষকে একটি বৈজ্ঞানিক-আধ্যাত্মিক পদ্ধতিতে বর্ণনা করা হয় না: উদ্ভিদ এবং মাটিতে উদ্দীপনা সৃষ্টির লক্ষ্যে কঠোর নিয়ম অনুসরণ করে না এবং তারা এবং চাঁদ চক্রের অবস্থান বিবেচনা করে না। এই পার্থক্যগুলি সত্ত্বেও, উভয় ফসল টেবিলে খাবার নিয়ে আসে এবং প্রত্যয়িত এবং ভাল মানের।
জৈব চাষের সুবিধা এবং প্রকৃত সুবিধাগুলি কী? বেবি কিস আপনাকে সাত পয়েন্টার বলে যে কেন আপনি জৈব খাদ্য চয়ন করবেন। |
<urn:uuid:aaaecf8e-1ed0-4df9-abfe-b00dc6038f84> | Edessa ĭdĕs´ə [key], ancient city of Mesopotamia, on the site of modern Şanlıurfa , Turkey. It emerged in the 4th cent. BC as Orrhoe, or Arrhoe, and was later named Edessa by Seleucus I of Syria. From c.137 BC it was the capital of the independent kingdom of Osroene. It later became a Roman city. There in AD 260, Shapur I of Persia defeated Emperor Valerian and took him prisoner. Edessa was a center of Christianity by the 3d cent. AD and became one of the major religious centers of the Byzantine Empire. The city fell to the Arabs in 639 and remained in Muslim hands until captured by the Crusaders in 1098. Baldwin (later Baldwin I of Jerusalem) became the ruler of Edessa, and when he became king, he turned it over to one of his cousins. The city, however, fell to the Muslims in 1144 and passed to the Ottoman Empire by 1637.
The Columbia Electronic Encyclopedia, 6th ed. Copyright © 2012, Columbia University Press. All rights reserved.
See more Encyclopedia articles on: Ancient History, Middle East | ইদেসান মামুরিয়া, আধুনিক সানলুরফার স্থানে, তুরস্কের প্রাচীন মেসোপটেমিয়া শহর। এটি খ্রিস্টপূর্ব ৪র্থ শতকে আরবদের দ্বারা ওরোইয়া, বা অ্যারো হিসাবে আবির্ভূত হয়েছিল এবং পরবর্তীতে সিরিয়ার প্রথম সেলুকাস এর নামে এর নামকরণ করা হয়। খ্রিস্টপূর্ব ১৩৭ অব্দ থেকে এটি স্বাধীন রাজ্য অস্রোয়েনের রাজধানী ছিল। পরে এটি একটি রোমান শহর হয়ে ওঠে। ২0০ খ্রিস্টাব্দে, পারস্যের প্রথম শাপুর সম্রাটকে পরাজিত করে এবং তাকে বন্দী করে নিয়ে যায়। এডেসা ৩য় শতাব্দীতে খ্রিষ্টধর্মের কেন্দ্র ছিল। খ্রিস্টাব্দ এবং বাইজেন্টাইন সাম্রাজ্যের অন্যতম ধর্মীয় কেন্দ্র হয়ে ওঠে। শহরটি ৬৩৯ সালে আরবদের হাতে চলে যায় এবং ১০৯৮ সালে ক্রুসেডারদের দ্বারা অধিকৃত হওয়ার আগে পর্যন্ত মুসলিম হস্তগত ছিল। বাল্ডউইন (জেরুজালেমের পরবর্তী প্রথম ব্যাল্ডউইন) এডেসার শাসক হন এবং যখন তিনি রাজা হন, তখন তিনি এটিকে তাঁর এক চাচাত ভাইয়ের হাতে ছেড়ে দেন। শহর, তবে ১১৪৪ সালে মুসলিমদের হাতে এবং ১৬৩৭ সালে উসমানীয় সাম্রাজ্যের কাছে চলে যায়।
কলম্বিয়া ইলেকট্রনিক এনসাইক্লোপিডিয়া, ৬ষ্ঠ সংস্করণ কপিরাইট © ২০১২, কলম্বিয়া বিশ্ববিদ্যালয় প্রেস। সব অধিকার সংরক্ষিত.
আরও এনসাইক্লোপিডিয়া নিবন্ধ উপর প্রাচীন ইতিহাস, মধ্যপ্রাচ্য |
<urn:uuid:09a6063e-3a2d-4919-9064-536d8b972f0c> | For some reason you don’t drink tap water and instead you buy or pour the one from the plastic packaging. Look at the triangle and the number printed in the middle. You may discover some shocking things. You are interested in the water composition but you ignore the chemical composition of the packaging. At the bottom of every packaging look for the triangle with the number in the middle and find out how dangerous is the plastic you hold.
1 – PET (often PETE)
These bottles in the majority are intended for single use. There is possibility that they that emit heavy metal antimony, a chemical substance EPA, which interferes with the action of hormones. Also they might be cancinogenic.
2 – HDP (sometimes HDPE)
This is “good” plastic which has the lowest probability that will emit chemicals in the water.
3 – PVC (sometimes 3V)
It emits two toxic chemicals and both have influence on hormones in the human body. Besides this it is the most commonly used plastic.
4 – LDPE
Plastic which doesn’t emit chemicals in the water. But most commonly is used for making plastic bags instead for water bottles.
5 – PP
One of the “good” plastics, usually white or see through. It is used for bottles for syrup and yogurt cups.
6 – PS
It emits carcinogenic STIREN. Usually it is used for coffee cups or fast food packaging.
7 – PC (or no labeling)
This is the worst plastic for food products because it emits chemical BPA. Unfortunately it is used for bottles for infants, sports bottles and containers for food storage.
It seems that plastics 2, 4 and 5 or the ones with label HDP, HDPE and PP don’t emit chemicals. Worst packaging has labels 1, 3, 6 or 7. In this bottles the water is under chemical and temperature activity and in a case of extra filling it is exposed to bacterial pollution. | কেন আপনি ট্যাপের পানি পান করবেন না এবং পরিবর্তে প্লাস্টিকের প্যাকেজিং থেকে এক কিনে তা ঢালা করেন। ত্রিভুজে এবং মাঝখানে মুদ্রিত নম্বরটি দেখুন। আপনি কিছু আশ্চর্যজনক জিনিস আবিষ্কার করতে পারেন। আপনি পানিতে গঠন সম্পর্কে আগ্রহী কিন্তু আপনি প্যাকেজিংয়ের রাসায়নিক গঠন উপেক্ষা করেন। প্রতিটি প্যাকেজিং এর নিচে ত্রিভুজটি খেয়াল করবেন যে মাঝখানে নাম্বার দেওয়া আছে এবং আপনি যে প্লাস্টিক ধরে আছেন তার কতটা বিপজ্জনক।
1 – PET (প্রায়ই PETE)
অধিকাংশ ক্ষেত্রে এই বোতল গুলি এক বার ব্যবহার করার জন্য তৈরি। এটি সম্ভব যে যারা ভারী ধাতু অ্যান্টিমনি, একটি রাসায়নিক উপাদান EPA নির্গত করে, যা হরমোনের ক্রিয়ায় হস্তক্ষেপ করে। এছাড়াও তারা ক্যানসিনোজেনিক হতে পারে.
২ – এইচডুপিই (কখনোই এইচডিপিই)
এটি “ভালো” প্লাস্টিক যা পানিতে রাসায়নিকের নির্গমন করার সম্ভাবনা সবচেয়ে কম।
৩ – পিভিসি (কখনোই ৩V)
এটি দুটি বিষাক্ত রাসায়নিক নির্গমন করে এবং উভয়ের প্রভাব মানব দেহের হর্মোনে রয়েছে। এ ছাড়া এটি সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত প্লাস্টিক.
৪ – এলডিপিই
প্লাস্টিক যা পানিতে কেমিক্যাল ছড়ায় না। কিন্তু বেশিরভাগটি পানির বোতলের জন্য ব্যবহার করা হয় প্লাস্টিকের ব্যাগ তৈরির জন্য।
৫ – পিপি
একটি “ভালো” প্লাস্টিক, সাধারণত সাদা বা ভিতর থেকে পরিষ্কার। এটি সিরাপ এবং দইয়ের কাপের জন্য বোতলের জন্য ব্যবহৃত হয়।
6 – পিএস
এটি সিউডোজেন নির্গত করে। কফি কাপ বা ফাস্টফুড প্যাকেজিং সাধারণত এটি ব্যবহার করা হয়।
7 – পিসিএ (বা লেবেল করবেন না)
এটি খাবারের জন্য সবচেয়ে খারাপ প্লাস্টিক কারণ এটি রাসায়নিক বিপিএ নির্গত করে। দুর্ভাগ্যক্রমে এটি বাচ্চাদের বোতল, ক্রীড়া বোতল এবং খাদ্য সংরক্ষণের পাত্রে ব্যবহৃত হয়।
বিপজ্জনক প্যাকেজিংটি ১, ৩, ৬ বা ৭ লেবেলযুক্ত লেবেলযুক্ত মনে হয়। এই বোতলে পানি রাসায়নিক এবং তাপ সক্রিয় এবং একটি অতিরিক্ত ভর্তি ক্ষেত্রে এটি ব্যাকটেরিয়া দূষণের সম্মুখীন হয়। |
<urn:uuid:ad96a48f-c68c-4afe-84e7-c1ead821dd14> | This natural product has many varied uses in today's society – both in its pure form or as a so-called derivative (i.e. a chemically-altered substance with a cellulose base). From a chemical standpoint, cellulose is a polysaccharide; i.e. a cellulose molecule has been assembled into a long chain from many sugar building blocks (specifically: glucose).
Through chemical transformation of the raw cellulose, many additional properties can be attained. Overall, the extraction of cellulose is a complex procedure. An entire series of mechanical and chemical steps are required, first to separate cellulose from the associated natural materials and then to refine it until chemically pure. | এই প্রাকৃতিক পণ্যের আজকের সমাজে অনেক ব্যবহার আছে - এর বিশুদ্ধ রূপে বা তথাকথিত উপজাত হিসাবে (যেমন একটি সেলুলোজ বেস সহ রাসায়নিকভাবে পরিবর্তিত পদার্থ)। রাসায়নিক দৃষ্টিকোণ থেকে সেলুলোজ একটি পলিস্যাকারাইড; যেমন অনেক সুগার বিল্ডিং ব্লক (বিশেষভাবে: গ্লুকোজ থেকে) একটি দীর্ঘ চেইন গঠন করার জন্য একটি সেলুলোজ অণু যোগ করা হয়েছে।
কাঁচা সেলুলোজ রাসায়নিক রুপান্তর মাধ্যমে আরো অনেক বৈশিষ্ট্য অর্জন করা যায়। সবমিলিয়ে, সেলুলোজ নিষ্কাশন একটি জটিল প্রক্রিয়া। প্রথমে সংলগ্ন প্রাকৃতিক উপাদানগুলি থেকে সেলুলোজকে পৃথক করে তারপর রাসায়নিকভাবে বিশুদ্ধ না হওয়া পর্যন্ত তাকে পরিমার্জন করা প্রয়োজন যান্ত্রিক ও রাসায়নিক ধাপে ধাপে প্রভৃতির প্রয়োজন হয়। |
<urn:uuid:647badef-5adc-42b9-8735-b39fc91474c4> | Intravenous iron infusions may cause bloating or swelling of the face and extremities; dizziness, faintness or lightheadedness when changing positions or standing up; nausea and stomach cramps; and body rash, according to the Cleveland Clinic. Additional symptoms may include breathing difficulties, chest pain, anaphalaxis and low blood pressure.
IV iron infusions are used to treat anemia in people with long-term kidney disease, in people on dialysis, or in others with anemia who have not responded to dietary changes or oral iron supplementation, notes WebMD. It may also be used to supplement treatment with erythropoietin, a medication that encourages the bone marrow to make more red blood cells.
Those with low blood counts not related to iron and those with active kidney infections should not take intravenous iron, states WebMD. Those with kidney, liver or Hodgkin's disease, those with asthma or bleeding problems, and those with autoimmune or heart disease should take IV iron with caution.
Anemia occurs when the body cannot make enough hemoglobin due to a deficiency of iron, explains the Cleveland Clinic. Symptoms include fatigue, pale skin, shortness of breath, rapid heartbeat and feeling cold. A headache, dizziness and frequent infections are other symptoms associated with anemia.
Women, people on blood thinners, those over 65, those with kidney failure and those who have trouble absorbing nutrients are at a greater risk of developing anemia, notes the Cleveland Clinic. Those who take medication that inhibits iron absorption and those on dialysis are also at greater risk. | ইন্ট্রাভেনাস লোহার ইনফেকশনের ফলে মুখ এবং হাত পা ফুলে যেতে পারে বা ফুলে যেতে পারে, মাথা ঘোরা, অবস্থান পরিবর্তন করলে বা দাঁড়াতে গেলে মাথা ঘুরে যাওয়া বা মাথা ঘোরানো; বমি বমি ভাব এবং পেটব্যথা, এবং ক্লিভল্যান্ড ক্লিনিকের মত শরীরের র্যাশ বের হয়। অতিরিক্ত লক্ষণগুলির মধ্যে শ্বাস প্রশ্বাসের সমস্যা, বুকে ব্যথা, অ্যানাফ্র্যাসিক্স এবং নিম্ন রক্তচাপ অন্তর্ভুক্ত হতে পারে।
IV আয়রন ইনফিউশন দীর্ঘমেয়াদী কিডনি রোগের রোগীদের, ডায়ালাইসিস বা অন্যদের মধ্যে রক্তাল্পতা যা খাদ্যতালিকাগত পরিবর্তন বা মৌখিক আয়রন সম্পূরক দ্বারা সাড়া দেয়নি, ওয়েবএমডি নোট করে। এটি ইউরোহেপটিন দিয়ে চিকিত্সার পরিপূরক হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে, একটি ওষুধ যা অস্থিমজ্জার আরও লাল রক্ত রক্তক্ষরণ করতে উৎসাহিত করে।
যারা রক্তের অভাব নিয়ে থাকেন না, যারা কিডনির রোগে আক্রান্ত তাদের জন্য কোনো শিরায় আয়রন না নেওয়া উচিত, বলে জানাচ্ছে ওয়েবএমডি। যাদের কিডনি, লিভার বা হজকিনস্ রোগ আছে, যাদের অ্যাজমা আছে বা ব্লিডিং প্রবলেম আছে এবং যাদের অটোইমিউন বা হার্ট ডিজিজ আছে তাদের জন্য IV লোহ নেওয়া সতর্ক হওয়া দরকার।
অ্যানিমিয়া তখন হয় যখন শরীরে আয়রনের অভাব দেখা দেয়, ব্যাখ্যা করে ক্লীভল্যান্টা ক্লিনিক। লক্ষণগুলির মধ্যে রয়েছে ক্লান্তি, ফ্যাকাশে ত্বক, শ্বাসকষ্ট, দ্রুত হৃদস্পন্দন এবং ঠাণ্ডা অনুভূত হওয়া। মাথাব্যথা, মাথা ঘোরা এবং ঘন ঘন সংক্রমণগুলি অ্যানিমিয়ার সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য উপসর্গ।
মহিলাদের, রক্তের রোগীদের মানুষ, যারা ৬৫ বছরের বেশি বয়সী, যারা কিডনির সমস্যায় ভুগছেন এবং যাঁদের পুষ্টির শোষণ করতে সমস্যা হয় তারা অ্যানিমিয়ার উচ্চ ঝুঁকিতে রয়েছেন, ক্লিভল্যান্ড ক্লিনিক নোট করে। যাদের শরীরে লৌহ শোষণে বাধা সৃষ্টি করে ও ডায়ালাইসিস নেয় তাদের জন্যও ঝুঁকি বেশি থাকে। |
<urn:uuid:9c7750d2-e696-4fc7-9ec0-5e99d3e0321f> | Publication Date: June 01, 2006
Just five or six years ago, the term "green building" evoked visions of barefoot, tie-dyed, granola-munching denizens. There's been a large shift in perception. Of course, green buildings are still known for conserving natural resources by, for example, minimizing on-site grading, using alternative materials, and recycling construction waste. But people now see the financial advantages as well. Well-designed green buildings yield lower utility costs, greater employee productivity, less absenteeism, and stronger attraction and retention of workers than standard buildings do. Green materials, mechanical systems, and furnishings have become more widely available and considerably less expensive than they used to be--often cheaper than their standard counterparts. So building green is no longer a pricey experiment; just about any company can do it on a standard budget by following the 10 rules outlined by the author. Reliable building-rating systems like the U.S. Green Building Council's rigorous Leadership in Energy and Environmental Design (LEED) program have done much to underscore the benefits of green construction. LEED evaluates buildings and awards points in several areas, such as water efficiency and indoor environmental quality. Other rating programs include the United Kingdom's Building Research Establishment's Environmental Assessment Method and Australia's Green Star. Green construction is not simply getting more respect; it is rapidly becoming a necessity as corporations push it fully into the mainstream over the next five to 10 years. In fact, the author says, the owners of standard buildings face massive obsolescence. To avoid this problem, they should carry out green renovations. Corporations no longer have an excuse for eschewing environmental and economic sustainability. They have at their disposal tools proven to lower overhead costs, improve productivity, and strengthen the bottom line. | প্রকাশনা তারিখ: ০১ জুন, ২০০৬
মাত্র পাঁচ কি ছয় বছর আগে, "গ্রীন বিল্ডিং" শব্দটির চিন্তা ছিল খালি পায়ে জুতো পায়ে, গ্রানোলা-চিবানো বাসিন্দাদের দৃশ্য। ধারণা পরিবর্তনে ব্যাপক পরিবর্তন এসেছে। অবশ্যই, সবুজ ভবনগুলি এখনও প্রাকৃতিক সম্পদ সংরক্ষণ করার জন্য সুপরিচিত, যেমন, সাইটে গ্রেডিং হ্রাস করা, বিকল্প উপকরণ ব্যবহার করা এবং নির্মাণ বর্জ্য পুনর্ব্যবহার করা। কিন্তু মানুষ এখন আর্থিক সুবিধাগুলি দেখতে পাচ্ছে। সুপরিকল্পিত সবুজ ভবনগুলি কম ইউটিলিটি খরচ, উচ্চতর কর্মচারী উৎপাদনশীলতা, কম অনুপস্থিতি এবং শ্রমিকদের মধ্যে আরও বেশি আকর্ষণ এবং ধরে রাখার জন্য স্ট্যান্ডার্ড ভবনগুলির চেয়ে বেশি ব্যয়বহুল হয়ে উঠেছে। সবুজ উপকরণ, যান্ত্রিক ব্যবস্থা এবং আসবাবপত্র তাদের স্ট্যান্ডার্ড প্রতিরূপগুলির তুলনায় আরও ব্যাপকভাবে উপলব্ধ এবং অনেক সময় কম ব্যয়বহুল হয়ে উঠেছে। তাই, সবুজ ভবন নির্মাণ এখন আর একটি ব্যয়বহুল পরীক্ষা নয়; শুধুমাত্র যেকোনো কোম্পানি লেখকের উল্লেখিত দশটি নিয়ম মেনে সাধারণ বাজেটে এটি করতে পারে। বিশ্বস্ত বিল্ডিং-রেটিং সিস্টেম যেমন ইউ.এস। গ্রিন বিল্ডিং কাউন্সিলের কঠোর শক্তি ও পরিবেশ নকশা (এল ই ডি) প্রোগ্রামটি সবুজ নির্মাণের উপকারগুলি তুলে ধরার জন্য অনেক কিছু করেছে। জল দক্ষতা এবং অন্দর পরিবেশগত মানের মতো বেশ কয়েকটি এলাকায় এল ই ডি মূল্যায়ন পয়েন্ট এবং পুরষ্কার প্রদান করে। অন্যান্য রেটিং প্রোগ্রামগুলির মধ্যে রয়েছে যুক্তরাজ্যের বিল্ডিং রিসার্চ এস্টাব্লিশমেন্ট'স এনভায়রনমেন্টাল অ্যাসেসমেন্ট মেথড এবং অস্ট্রেলিয়ার গ্রিন স্টার। সবুজ নির্মাণ কেবল আরও সম্মান পেতে শুরু করছে না; এটি দ্রুত একটি প্রয়োজনীয় প্রয়োজনীয়তা হয়ে উঠছে কারণ কর্পোরেশনগুলি এটি পরবর্তী পাঁচ থেকে দশ বছরের মধ্যে সম্পূর্ণরূপে মূলধারার মধ্যে ঠেলে দিচ্ছে। আসলে, লেখক বলেন, স্ট্যান্ডার্ড বিল্ডিংয়ের মালিকরা বিশাল অপ্রয়োজনীয়তার মুখোমুখি হন। এই সমস্যা এড়াতে, তাদের সবুজ সংস্কার পরিচালনা করা উচিত। কর্পোরেটগুলির পরিবেশ এবং অর্থনৈতিক স্থায়িত্ব এড়িয়ে যাওয়ার আর কোনও অজুহাত নেই। তাদের কাছে প্রচলিত যন্ত্রপাতি রয়েছে যা কম খরচে উৎপাদন খরচ কমাবে, উৎপাদনশীলতা বাড়াবে এবং নীচের রেখাটিকে শক্তিশালী করবে। |
<urn:uuid:7b502f0c-b36a-4ce8-bb82-6b11b2eeab42> | School buses are safe modes of transportation for children. Statistics from Transport Canada indicate that transportation by school bus is safer than by passenger car.
School buses are large and heavy vehicles that protect riders during collisions. School buses also help keep a greater number of passenger vehicles off of the roads during high-traffic school times.
The National Highway Traffic Safety Administration says that each year about 450,000 public school buses transport 23.5 million children to and from school and school-related activities around the United States. Although safety is enforced while students are on the bus, it is also vital for students to remain safe before they board.
Ensuring a safe bus stop requires diligence.
- Safety starts with students and parents. Students are under the authority of the bus driver while they are on the bus. But before they board the bus, students typically are not supervised. Chaperoned bus stops can help deter rowdy actions, particularly at crowded bus stops. Parents can rotate standing watch and keeping tabs on bus stop behavior.
- Arrive early at the bus stop. Accidents can happen when people are rushing and not paying attention. NHTSA advises getting to the bus stop at least five minutes before the bus is scheduled to arrive.
- Stand at a safe distance. Children should remain no less than six feet away from the curb or roadway while waiting for the bus to arrive. Parents should routinely remind students not to run and play at the bus stop.
- Lobby for safe bus stop locations. District transportation directors are often tasked with choosing school bus stop locations based on local policies and attendance. Only basic requirements may be addressed, such as distance between stops. Parents and community members might be able to offer feedback regarding roads with low traffic volume and spots that offer maximum visibility during all seasons.
- Minimize street crossings. Parents can drop children off on the side of the road where the bus will stop so the kids do not have to cross roadways unattended.
- Use traffic assistance whenever possible. Children who walk to bus stops are urged to walk in crosswalks and on sidewalks and obey traffic controls. Parents can work with their children to find the safest routes to the bus stop, such as on residential streets rather than high-traffic roadways.
- Familiarize yourself with the route to the bus stop. Parents are urged to research the area and know where potential hazards on the route to the bus stop may lie. This includes potential human hazards. According to BusBoss, a school bus routing and tracking company, it’s important for parents to know where registered sex offenders live and ensure kids avoid these homes on the way to the bus stop. Other hazardous areas include spots where drug activity or other illegal behavior occurs.
- Drive cautiously during school hours. Drivers should exercise extra caution and reduce speeds when schools are opening and closing. There will be lots of students on the roads between 7:30 and 9 a.m. and again between 2 and 4 p.m. Maintaining school bus safety is of the utmost importance. Students, parents and the school district can work together to make security a priority.
Thank you for reading the Dayton Daily News and for supporting local journalism. Subscribers: log in for access to your daily ePaper and premium newsletters.
Thank you for supporting in-depth local journalism with your subscription to the Dayton Daily News. Get more news when you want it with email newsletters just for subscribers. Sign up here. | স্কুল বাস শিশুদের জন্য নিরাপদ পরিবহনের মাধ্যম। পরিবহন কানাডার পরিসংখ্যান দেখায় যে স্কুল বাস যাত্রী গাড়ির চেয়ে নিরাপদ।
স্কুল বাস বড় এবং ভারী যানবাহন যা সংঘর্ষের সময় রাইডার্স রক্ষা করে। স্কুল বাসগুলি এছাড়াও উচ্চ ট্র্যাফিক সময়ে স্কুল চলাকালীন রাস্তায় বেশি সংখ্যক যাত্রী যানবাহন রাখতে সহায়তা করে।
জাতীয় হাইওয়ে ট্র্যাফিক সেফটি অ্যাডমিনিস্ট্রেশন বলে যে প্রতি বছর প্রায় ৪৫০০০০ পাবলিক স্কুল বাস ২৩.৫ মিলিয়ন বাচ্চাদের মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের চারপাশে স্কুল ও স্কুল সম্পর্কিত ক্রিয়াকলাপে নিয়ে যায়। যদিও শিক্ষার্থীরা বাসে থাকে তবে তারা নিরাপদে উঠলে শিক্ষার্থীদের জন্যও নিরাপদ থাকা জরুরি।
একটি নিরাপদ বাস স্টপ নিশ্চিত করতে শিক্ষার্থীদের কঠোর পরিশ্রম প্রয়োজন।
- শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের সাথে সুরক্ষা শুরু হয়। বাসচালকরা শিক্ষার্থীদের ক্ষমতার অধিকারী, যখন তারা বাসে থাকে। কিন্তু বাসে ওঠার আগে, শিক্ষার্থীদের সাধারণত তদারকি করা হয় না। হোস্ট বাসের স্টপগুলি উচ্ছৃঙ্খল কাজকে প্রতিহত করতে সহায়তা করতে পারে, বিশেষ করে বাসের যাত্রীতে। বাসস্টপের আশেপাশে মা-বাবার চোখ রাখা এবং বাস থামানোর সময় জানার ক্ষমতা শিশুদের সহজাত প্রবৃত্তি।
- বাসস্টপে আগেভাগে পৌঁছান। লোকজন ছুটছে আর নজর রাখছে না দেখলে দুর্ঘটনা ঘটে যেতে পারে। এনএইটিএসএ পরামর্শ দেয় যে বাসটি আসার সময় আগে কমপক্ষে পাঁচ মিনিটের জন্য বাস স্টপে পৌঁছান।
- নিরাপদ দূরত্বে দাঁড়ান। বাচ্চাদের বাস আসার অপেক্ষা করার সময় বাস আসার দূরত্ব থেকে কমপক্ষে ছয় ফুট দূরে থাকতে হবে। বাস স্টপে বাচ্চাদের না চালানোর এবং খেলতে দেওয়ার জন্য পিতামাতাদের নিয়মিতভাবে এটি মনে করানো উচিত।
- নিরাপদ বাস স্টপ অবস্থানগুলির জন্য তদবির করে। জেলা পরিবহন পরিচালকগুলি প্রায়ই স্থানীয় নীতিমালা এবং উপস্থিতির ভিত্তিতে স্কুল বাস স্টপ অবস্থানগুলি বাছাই করতে বলা হয়। শুধুমাত্র মৌলিক প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করা যেতে পারে, যেমন থামার মধ্যে দূরত্ব। বাবা-মা এবং সম্প্রদায়ের সদস্যরা কম ট্র্যাফিক ভলিউম রাস্তা এবং সমস্ত ঋতুর মধ্যে সর্বোচ্চ দৃশ্যমান স্পট সম্পর্কে প্রতিক্রিয়া দিতে সক্ষম হতে পারে।
- রাস্তার ক্রসিং কম বিরতি। বাস যেখান থেকে দাঁড়াবে সেইদিকে মা-বাবা শিশুকে নামিয়ে দিতে পারেন, যাতে বাচ্চা যত্রতত্র রাস্তা পার না হয়।
- সম্ভব হলে ট্রাফিক সহায়তা ব্যবহার করুন। যে বাচ্চারা বাস স্টপে হাঁটে তাদের ট্রাফিক কন্ট্রোল মেনে চলতে এবং ক্রসওয়াক এবং ফুটপাতগুলিতে হাঁটার পরামর্শ দেওয়া হয়। বাসস্টপের নিরাপদতম পথ খুঁজে পেতে বাবা-মায়েরা তাদের বাচ্চাদের সাথে কাজ করতে পারেন, যেমন উচ্চ-ঝুঁকিপূর্ণ সড়কপথের পরিবর্তে আবাসিক রাস্তাগুলিতে।
- বাসস্টপের রুটের সাথে নিজেকে পরিচিত করুন।
অষ্ট্রিয়ায় বাসে চড়তে আপনাকে কত টাকা খরচ করতে হবে? বাসস্টপের উদ্দেশ্যে যাওয়া বাচ্চাদের এলাকা গবেষণা করে জেনে নিতে বলা হয়েছে যাতে তারা জানতে পারে বাস স্টপে যাওয়ার পথে সম্ভাব্য মানব বিপদগুলো কোথায় হতে পারে। এর মধ্যে থাকতে পারে মানব বিপদ। স্কুল বাস রাউটিং এবং ট্র্যাকিং কোম্পানি, বাসবস এর মতে, বাবা-মাদের জানা গুরুত্বপূর্ণ যে নিবন্ধিত যৌন অপরাধীরা কোথায় থাকে এবং বাসস্টপের পথে বাচ্চাদের এই বাসস্থান এড়িয়ে চলা নিশ্চিত করা। অন্যান্য বিপজ্জনক এলাকাগুলির মধ্যে রয়েছে স্পট যেখানে মাদকদ্রব্যের কার্যকলাপ বা অন্যান্য অবৈধ আচরণ ঘটে।
- স্কুলে যাওয়ার সময় গাড়ি সাবধানতার সাথে চালান। চালকদের অতিরিক্ত সতর্কতা অবলম্বন করা উচিত এবং স্কুলগুলি যখন খোলা এবং বন্ধ হয় তখন গতি কমিয়ে দেওয়া উচিত। সকাল সাড়ে 7টা থেকে 9 টা পর্যন্ত রাস্তায় অনেক শিক্ষার্থী থাকবে। এবং আবার 2 এবং 4 অপরাহ্ন মধ্যে স্কুল বাস নিরাপত্তা বজায় রাখা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষার্থী, পিতামাতা এবং স্কুল জেলা একসাথে কাজ করে নিরাপত্তা অগ্রাধিকার দিতে পারে।
ডিটনকে ডেইলি নিউজ পড়ার এবং স্থানীয় সাংবাদিকতার জন্য সমর্থন করার জন্য ধন্যবাদ। সাবস্ক্রাইবার: আপনার প্রতিদিনের পেপার এবং প্রিমিয়াম নিউজ পেপারের জন্য লগ ইন করুন।
ডাটোন হ্ডিয়ান দৈনিক সংবাদ সাবস্ক্রাইব করার সাথে গভীর স্থানীয় সাংবাদিকতায় সমর্থন করার জন্য ধন্যবাদ। সাবস্ক্রাইবারদের জন্য কেবলমাত্র নিউজলেটার দিয়ে আপনি আরও নিউজ পেতে ইমেল নিউজলেটারগুলিতে সাইন আপ করুন। এখানে যান। |
<urn:uuid:245693aa-1c3b-4354-8798-2f18301aa610> | Mindfulness is a state of mind that helps you stay healthy, improve decision making, be successful, help others, and more. Dr. Kelly is a professor and publisher on the study and practice of mindfulness. She teaches her students how to learn and be mindful; then enjoy the life benefits of being mindful. Listen or watch now.
Contact & Connect with Dr. Louise Kelly:
Highlights (podcast times):
Metacognition-how we think (3:10).
How Starbucks’ success was founded (7:50).
Using mastermind groups, mentors to improve mindfulness (17:00).
How to increase your creativity (19:00).
“Slowing down to go fast”, self-compassion first (26:10). Video Clip
How different personalities learn to be mindful; to make ethical choices (30:50).
Are having friends a good thing (37:50).
How mindfulness changes your brain; “Tend to befriend” (51:50).
Helps your decision making (59:20).
Gender, kids learning differences (1:01:40).
Benefits of meditating; how and when (1:08:00).
Dr. Tony’s wrap (1:12:40).
Humans have different personalities, so learning mindfulness can be tricky. Like anything it can be learned, then practiced. Getting to a mindful state can be through meditation, physical exercise, music and other forms to improve your mindset. Once you practice being mindful then your personal health, decision making, and helping others can improve.
Leave feedback/comments, ?.
Leave a Podcast Review:
Desktop/Laptop: *This link* ->”View in iTunes”->Ratings and Reviews
Mobile: *This link* ->Search: crooked spine show. Swipe down ??to leave a review.
Helping Change your Health from the Inside Out.
Subscribe, Listen to this episode on iTunes / Google Play
Podcast: Play in new window | Download
Subscribe: Android | | মনোযোগ হল একটি মানসিক অবস্থা যা আপনাকে সুস্থ থাকতে, সিদ্ধান্ত নিতে সহায়তা করতে, সফল হতে, অন্যকে সাহায্য করতে এবং আরো বেশি কিছুতে সাহায্য করে। ডা. কেলি, গবেষণার মনোসচেতনতা এবং অনুশীলন অধ্যয়নের অধ্যাপক এবং প্রকাশক। তিনি তার ছাত্রদের শেখান কিভাবে শিখতে হবে এবং সচেতন হতে হবে; তারপর সচেতকের জীবনকাল উপভোগ করুন। শুনুন বা এখন দেখুন। যোগাযোগ & সঙ্গে সংযোগ ডাঃ লুইস কেলি:
শুরুর হাইলাইট (ডকুমেন্টারির সময়):
মেটাকগনিশন (ভাবনার সময়):
মেথাডোকগনিটিঃ আমরা কীভাবে চিন্তা করি (৩:১০).
স্টারবাকসের সাফল্য কিভাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল (৭:৫০).
মাস্ট্রমাইন্ড গ্রুপগুলি ব্যবহার করে মাইন্ডস্কেপ উন্নতির জন্য গুরুদের ব্যবহার করা (১৭:০০).
কিভাবে আপনার সৃজনশীলতা বৃদ্ধি করা যায় (১৯:০০).
“স্লাইডিং আউট গট ফাস্ট গো ফাস্ট”, নিজের সমবেদনা সবার আগে (২৬:১০)। ভিডিও ক্লিপ
বিভিন্ন ব্যক্তিত্বকে সচেতন হতে শিখুন; নৈতিক পছন্দ করতে শিখুন (30:50)।
বন্ধু থাকা কি ভাল (37: 50)।
কীভাবে সচেতন হওয়া আপনার মস্তিষ্ককে পরিবর্তন করছে; "বন্ধু হওয়ার কথা" (51: 50)।
আপনার সিদ্ধান্ত গ্রহণে সহায়তা করুন (59 20 মিনিট)।
লিঙ্গ, বাচ্চারা পার্থক্য শেখা (1:01:40)।
ধ্যান করার উপকারগুলি; কীভাবে এবং কখন (1.08:00)। টনির মোড়ক (১:১২:৪০).
মানুষের বিভিন্ন ব্যক্তিত্ব রয়েছে, তাই মাইন্ডফুলনেস শেখা কঠিন হতে পারে। যেকোন কিছুর মত এটি শেখা, তারপর অনুশীলন। একটি মাইন্ডফুলনেস অবস্থায় পেতে ধ্যান, শারীরিক ব্যায়াম, সঙ্গীত এবং অন্যান্য উপায় আপনার মানসিকতা উন্নত করতে পারেন। একবার ভাবুন সচেতন হওয়ার পর আপনার ব্যক্তিগত স্বাস্থ্য, সিদ্ধান্ত গ্রহণ ও অন্যকে সাহায্য করার ক্ষমতা উন্নত হতে পারে।
ফির কমেন্ট/মন্তব্য *এই লিংক* ->“আইটিউনস মধ্যে দেখতে পারে”>রেটিং এবং রিভিউ
মোবাইল: *এই লিংক* ->খোঁজ: বাঁকা মেরুদণ্ড শো। স্লাইড ডাউন ??টু লেট এ রিভিউ.
হেলথ চেঞ্জিং ফ্রম ইনসাইড আউট.
সাবস্ক্রিপশন, এই পর্বের খবর আইপড/গুগল প্লে থেকে
পডকাস্ট: প্লে ইন নিউ উইন্ডোতে | ডাউনলোড
সাবস্ক্রিপশন: অ্যান্ড্রয়েড | |
<urn:uuid:d833500b-5a7d-4436-aeda-42ab64e88517> | (Length: 3/16″ long or less) The typical adult lace bug is small and rectangular with an overall flattened appearance. In most species, the adults are cream colored with patches of brown or black. Both adults and nymphs injure the host plant by piercing the leaves and sucking the plant juices causing foliage discoloration, reduced plant vigor and premature leaf drop. Damage caused by lace bugs is often mistaken for mite damage. The underside of the leaves will often reveal the nymphs and adults. The black spots found on the leaf underside are the excrement of the lace bug and are an obvious symptom of this insect. | (লোহা ৩/১৬ঞ্চি লম্বা অথবা কম) সাধারণ পূর্ণবয়স্ক লেইস বিটল ছোট এবং আয়তাকার যার সামগ্রিক চ্যাপ্টা চেহারা রয়েছে। অধিকাংশ প্রজাতির ক্ষেত্রে প্রাপ্তবয়স্করা ক্রিম রঙের এবং বাদামী বা কালো রঙের প্যাচ থাকে। প্রাপ্তবয়স্ক এবং নিম্ফ উভয়ই পাতার ছিদ্র করে এবং উদ্ভিদের রস চুষে পোষ্টারের ক্ষতি করে, গাছের বৃদ্ধি হ্রাস পায় এবং অকাল পাতার ঝরে পড়া ঘটায়। টেইলড বাগের ক্ষতি প্রায়ই মাইট ক্ষতির মত ভুল করা হয়। পাতার নীচের অংশ প্রায়ই নিম্ফ এবং প্রাপ্তবয়স্কদের প্রকাশ করবে। পাতার নীচের অংশে পাওয়া কালো দাগগুলি হল লেইস বাগের মল এবং এই পতঙ্গের একটি সুস্পষ্ট লক্ষণ। |
<urn:uuid:e0374f22-d455-4a6e-b835-f457e21d12fa> | The issue of waiting [for the re-appearance of Imam Mahdi (a.s.)] is an integral part of Mahdaviat. It is one of the key concepts for understanding religion and the general movement of the Islamic Ummah towards the lofty goals of Islam. Waiting means expecting an event that will definitely happen. This is the meaning of waiting. Waiting means that this future is definite. This is especially true if we are waiting for a being who is completely ready. This is a very important issue. We are not waiting for somebody who has not been born yet. No, we are waiting for somebody who exists and is present among us. There are certain narrations according to which people can see him, but they do not recognize him. In certain narrations he has been likened to Prophet Joseph whose brothers used to see him. He was present among his brothers and he used to sit beside them, but they could not recognize him. It is such a clear and motivating truth. This facilitates waiting. Humanity needs this waiting and the Islamic Ummah needs it even more. This waiting puts responsibilities on the shoulders of human beings.
When a person is sure that there is such a future, he must expect it and be prepared for it. As the Holy Quran says, “And certainly We wrote in the Book after the reminder that (as for) the land, My righteous servants shall inherit it. Most surely in this is a message to people who are devout.” Those who worship God can understand this message. Waiting requires that we prepare ourselves. We should know that a great event will happen and we should always expect this event. We can never say that the event will not happen in a few years and we can never say that the event will happen in the near future. We should always wait for it. Those who are waiting should get closer to the characteristics that will be expected in the era that is being awaited. This is the requirement for waiting. If there is supposed to be justice, truth, monotheism, purity and worship in the era which we are awaiting, then as the people who are waiting, we should get closer to these things. We should become familiar with justice. We should prepare ourselves for justice. We should prepare ourselves for accepting the truth. These are the requirements of waiting.
One of the things that the essence of waiting requires is that we should not be satisfied with the status quo and with the level of progress we have made so far. The requirement is to make efforts to increase our progress and spiritual characteristics on a daily basis. These are the requirements of waiting.
(Supreme Leader’s Speech to Teachers and Graduates of Mahdaviat -09/07/2011) | ইমাম মাহদীর (আঃ) পুনরুত্থান [এর ফিরে আসার জন্য অপেক্ষা] প্রসঙ্গ মাহদিভিতার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ। এটা ইসলাম ও ইসলামী উম্মাহর উচ্চতম লক্ষ্যের দিকে সাধারণ আন্দোলন ও ধর্ম বোঝার জন্য অন্যতম মূল ধারণা। অপেক্ষা করার অর্থ একটি ঘটনার জন্য অপেক্ষা করা যা অবশ্যই ঘটবে। অপেক্ষা করার অর্থ এই, এই ভবিষ্যত নির্দিষ্ট। এটি বিশেষ করে সত্য যদি আমরা এমন কারো জন্য অপেক্ষা করি যিনি এখনো জন্ম নেননি। এটি একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। আমরা এমন কারো জন্য অপেক্ষা করছি না যার জন্ম এখনও হয়নি। না, আমরা এমন কারও জন্য অপেক্ষা করছি যিনি আমাদের মধ্যে আছেন এবং আছেন। এমন কিছু বর্ণনা রয়েছে যা অনুযায়ী লোকেরা তাঁকে দেখতে পায়, তবে তারা তাঁকে চিনতে পারে না। কিছু বর্ণনা অনুযায়ী তিনি ছিলেন নবী ইউসুফ যার ভাইয়েরা তাকে দেখতে পেত। তিনি তার ভাইয়েদের মাঝে ছিলেন এবং তিনি তাদের পাশে বসতেন, কিন্তু তারা তাকে চিনতে পারেননি। এটি এমন স্পষ্ট ও উদ্দীপনামূলক সত্য। যা অপেক্ষা করতে সাহায্য করে। মানুষের প্রয়োজন এই অপেক্ষা এবং ইসলামের উম্মাহর আরো প্রয়োজন। এই প্রতীক্ষা মানুষের কাঁধে দায়িত্ব চাপায়।
মানুষ যখন নিশ্চিত হয় যে তার সামনে এমন এক ভবিষ্যৎ আছে, তখন সে তা আশা করবে এবং তার জন্য প্রস্তুত থাকবে। কোরআনে কারিমে ইরশাদ হয়েছে, ‘এবং আমি (নিজের) অনুগ্রহের পর গ্রন্থ লিখেছি সেই দেশে আমার সুশাসকগণ অধিকার করবে। আর নিশ্চয় এতে বিশ্বাসীদের জন্য এটা এক মহাসংবাণী। যারা আল্লাহর উপাসনা করে, তারা এই বাণী বুঝতে সক্ষম। অপেক্ষা করতে হলে নিজেকে প্রস্তুত করতে হয়। আমাদের জানা উচিত যে, বড় একটা ঘটনা ঘটবে এবং এই ঘটনা আমাদের সবসময় প্রত্যাশা করা উচিত। আমরা কখনোই বলতে পারি না যে ঘটনাটা কয়েক বছরে ঘটবে না এবং আমরা কখনোই বলতে পারি না যে ঘটনাটা অদূর ভবিষ্যতে ঘটবে। আমাদের সবসময় এর জন্য অপেক্ষা করা উচিত। যারা অপেক্ষা করছে তারা সেই বৈশিষ্ট্যগুলির আরও কাছে আসা উচিত যা প্রত্যাশিত হবে যে যুগে অপেক্ষা করা হবে। অপেক্ষা করার জন্য এটি প্রয়োজন। যদি আমরা সেই যুগে ন্যায়বিচার, সত্য, একত্ববাদ, বিশুদ্ধতা ও পূজা পেতে চাই, তাহলে যে যুগে আমরা অপেক্ষা করছি, সেই যুগের মানুষের ন্যায়বিচারের সাথে পরিচিত হওয়া উচিত, আমরা সেই সময়ের মানুষ, যেখানে আমরা ন্যায়বিচার পেতে চাই। আমরা যেন সত্য গ্রহণের জন্য প্রস্তুত থাকি। এগুলো অপেক্ষা করার শর্ত।
অপেক্ষা করার মধ্যে যে জিনিসটির প্রয়োজন, তা হলো আমরা যেন এ পর্যন্ত আমরা যতটুকু অগ্রগতি করেছি, তার মানের সঙ্গেই সন্তুষ্ট না থাকি। প্রয়োজনীয়তা হলো আমাদের অগ্রগতি এবং আমাদের আধ্যাত্মিক বৈশিষ্ট্যকে দিন প্রতি দিন বাড়ানোর প্রচেষ্টা করা। এগুলি হ'ল অপেক্ষা করার প্রয়োজনীয়তাগুলি।
(পরম প্র�ুরুর বানী মহাবিদ্যালয়ের শিক্ষক ও স্নাতকগণের উদ্দেশে -০৯/০৭/২০১১ইং) |
<urn:uuid:17b318ca-40eb-4fe5-b924-643c2e468a7c> | AP Psychology - Unit Daily FRQs - Sensation and Perception This includes a daily reflection on vocabulary, in FRQ style built for teacher feedback on a daily basis. Students that do not get the previous day's question correct have to use some meta-cognitive techniques to identify why their answer is not correct before they can move on to the next prompt. I spend 2 days per module using Myers for AP 2nd Ed. Any questions or comments can be directed to my email [email protected] Unit IV explains the sensory structures and physical mechanisms by which we take in information from our environment and attempt to make sense of it. Perceptual constancies and depth-perception cues are presented and numerous examples and illustrations aid with understanding. The unit provides detailed anatomy of the eye and ear, and reviews the processes by which the nose, tongue, skin receptors, and body positioning systems pick up sensory stimuli and convert it to electrical information for the brain. A distinction between sensation and perception is made and illustrated numerous times throughout the unit. | এপি মনোবিজ্ঞান - দৈনিক প্রতিক্রিয়া এফআরকিউস - সংবেদন এবং উপলব্ধি এই এর মধ্যে একটি প্রতিদিন শব্দভান্ডার উপর প্রতিফলন অন্তর্ভুক্ত, এফআরকিউ শৈলী জন্য একটি শিক্ষক ফিডব্যাক দিন এর জন্য নির্মিত। যে সমস্ত শিক্ষার্থী আগের দিনের প্রশ্ন সঠিক নয় তাদের পরবর্তী প্রমিতিক প্রশ্নের উত্তর খুঁজে বের করতে কিছুটা জ্ঞানলব্ধ কৌশল ব্যবহার করতে হয়। আমি প্রতি মডিউলে দুই দিন মায়ার্সকে ব্যবহার করে এসইপি 2য় এড. এর জন্য ব্যয় করি। যে কোনও প্রশ্ন বা মন্তব্য আমার ইমেইল [ইমেল সুরক্ষিত] বিভাগে পাঠানো যেতে পারে ইউনিট চতুর্থ পরিবেশে তথ্য গ্রহণ এবং এটি বোঝার জন্য আমরা যে সংবেদনশীল কাঠামো এবং শারীরিক কৌশল ব্যবহার করি তা ব্যাখ্যা করে। প্রতিসাম্য ও গভীরতা-অনুভূতির ইঙ্গিত উপস্থাপন করা হয় এবং অনেক উদাহরণ ও চিত্র বোঝার সহায়ক হয়। ইউনিটটি চক্ষু এবং কানের বিস্তারিত শারীরস্থান প্রদান করে, এবং নাক, জিহবা, চর্মগ্রাহক পদ্ধতি এবং শরীরের অবস্থান পদ্ধতি কিভাবে সংবেদন উদ্দীপনাকে গ্রহণ করে বৈদ্যুতিক তথ্যে রূপান্তরিত করে তা পর্যালোচনা করে। অনুভূতি এবং প্রত্যক্ষণের মধ্যে পার্থক্য তৈরি করা এবং বহুবার তার চিত্রায়িত করা হয়। |
<urn:uuid:cf2c793e-0688-40cd-be94-1f124d5f1b24> | We know it’s hard to believe, but the new school year is almost here. The beginning of school can be hectic–and sometimes emotional–for both parents and children, but we have seven tips to make the back-to-school transition easier for everyone.
Talk positively about school starting
Children pay attention to emotions and behavior. Your child will likely see how you react to the upcoming school year, so try to keep it positive! Start talking about school a few weeks before their first day so it doesn’t come up suddenly. Doing this can open the door for any conversations your child might want to have about school, especially if there is any fear or negativity surrounding the subject. Use this opportunity to reassure your child and support them during the transition into a new grade.
Start an early-to-bed schedule
Summer schedules often include waking up and going to bed later than usual. When school starts in the fall, it can be hard to get back into a regular routine right away. A school-oriented sleep schedule, as well as a plan to get your child out the door by a certain time, should be well established before school starts. Children under the age of 12 should be getting 10-12 hours of sleep per night.
Read before bed
It’s important to ease your child back into a school mindset. If they are not already doing any summer reading, start having them read before bed or read to them. This small step can make a big difference when your child goes back to school.
Visit your child’s pediatrician for a back-to-school check-up
Before school starts, schedule an appointment with your primary care provider and bring your child in for a check-up. It’s important to make sure your child is healthy and up-to-date on any immunizations or physicals they might need for the upcoming year. You can count on us to listen to you and your child, offer practical advice, and work with you to deliver exceptional pediatric health care.
Keep your child involved
Keeping your child involved with back-to-school planning can help them be excited for their first day. Let them pick out a new school supply in the store, organize their backpack with you, or be involved in choosing their outfit. You can use this time to encourage your child or answer any questions they might have about the upcoming year.
The new school year often comes with new friends, after-school playdates, sports, and homework. Transitioning back to school after a summer of fun can result in quick burnout for your child (and for you!). Take the first few weeks slow and listen if your child says they are tired.
Finally, stay connected with your child during the school year! Check in with them regularly to see how they are doing. Set aside time daily to spend time with them. If something negative is happening at school, your child might say it through tantrums or bad behavior; try to respond warmly and allow your child to tell you what they’re upset about. Transitioning back to school can be fun, exciting, or scary, but at the end of the day, it is a team effort. | আমরা জানি, বিশ্বাস করা কঠিন, কিন্তু নতুন স্কুল বছর প্রায় এসে গেছে। স্কুলের শুরু যেমন ব্যস্ত এবং কখনও কখনও আবেগপ্রবণ হতে পারে উভয় বাবা-মা এবং শিশুদের জন্য, তবে আমাদের সাতটি টিপস ব্যাক-টু-স্কুল পরিবর্তনটি সবার জন্য সহজ করে দেয়।
স্কুলে শুরু হওয়া ইতিবাচক কথা বলুন
বাচ্চারা আবেগ এবং আচরণের প্রতি মনোযোগ দেয়।
--- আপনার বাচ্চা সম্ভবত আগামী স্কুল বছরের প্রতিক্রিয়াটি দেখতে পাবে, তাই এটি ইতিবাচক রাখার চেষ্টা করুন! প্রথম দিনের কয়েক সপ্তাহ আগে থেকে স্কুলে কথা বলা শুরু করুন যাতে এটি হঠাৎ করে হঠাৎ না হয়ে যায়। এটা করলে, আপনার সন্তান হয়তো স্কুল নিয়ে যে-ধরনের কথাবার্তা বলতে চায়, তার জন্য দরজা খুলে দিতে পারে, বিশেষ করে যদি সেই বিষয়ে ঘিরে কোনও ভয় বা নেতিবাচকতা থাকে। আপনার সন্তানকে এই সুযোগ দিন এবং নতুন শ্রেণিতে ওঠার পর তাকে সমর্থন করুন।
ধীরে ধীরে ঘুমোতে যাওয়া ও ঘুমানোর নির্দিষ্ট সময় শুরু করুন
গ্রীষ্মের সময়সূচিতে অনেক সময় দেখা যায়, ঘুম থেকে উঠে স্বাভাবিক সময়ের চেয়ে একটু দেরিতে ঘুম থেকে ওঠা হয়। স্কুলঃ শরৎকালে যখন স্কুল শুরু হয়, তখন থেকে নিয়মিত রুটিন ফিরে পাওয়া কঠিন হতে পারে। একটি স্কুল ভিত্তিক ঘুমের সময়সূচী, এবং একটি নির্দিষ্ট সময়ে আপনার সন্তানকে স্কুল থেকে বের হওয়ার পরিকল্পনা করা বিদ্যালয়ের আগে ভালভাবে প্রতিষ্ঠিত হওয়া উচিত। ১২ বছরের কম বয়সী বাচ্চাদের প্রতিদিন রাতে ১০-১২ ঘণ্টা ঘুমানো উচিত।
বিছানায় পড়ুন
আপনার সন্তানকে স্কুলে যেতে অভ্যস্ত করতে প্রচুর সময় দিন। যদি তারা ইতিমধ্যে কোনও গ্রীষ্মকালীন বই না পড়ে থাকে তবে তাদের বিছানায় পড়তে দিন বা তাদের কাছে পড়ুন। আপনার শিশু স্কুলে ফিরে গেলে এই ছোট পদক্ষেপটি একটি বড় পার্থক্য করতে পারে।
স্কুলে যাওয়ার আগে আপনার শিশুর শিশুরোগ বিশেষজ্ঞের সাথে চেক-আপ করুন
স্কুল শুরুর আগে আপনার প্রাথমিক যত্ন প্রদানকারী ডাক্তারের সাথে একটি অ্যাপয়েন্টমেন্ট বুক করুন এবং আপনার শিশুকে একটি চেক-আপের জন্য নিয়ে আসুন।
- প্রিসিলা টরেস, প্রকাশক ডা। আপনার সন্তানের সুস্থ থাকা এবং আসন্ন বছরে তাদের যে কোনও ভ্যাকসিন বা শারীরিক পরীক্ষার প্রয়োজন হতে পারে, তা নিশ্চিত করা গুরুত্বপূর্ণ। আপনার উপর এবং আপনার সন্তানের উপর আস্থা রাখার জন্য আমাদের উপর নির্ভর করতে পারেন, ব্যবহারিক পরামর্শ দেন এবং আপনার সাথে কাজ করেন অসাধারণ শিশু স্বাস্থ্যের যত্ন প্রদানের জন্য।
আপনার শিশুকে ব্যাক-টু স্কুল পরিকল্পনা সঙ্গে জড়িত রাখুন আপনি আপনার শিশুকে প্রথম দিন উত্সাহী হতে সাহায্য করতে পারেন। দোকানে একটা নতুন স্কুল সরবরাহের ধরন খুঁজে বের করুন, আপনার সঙ্গে তাদের ব্যাকপ্যাক গুছিয়ে নিন অথবা তাদের পোশাক বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে জড়িত থাকুন। আপনার সন্তানকে উৎসাহিত করতে কিংবা আগামী বছরের জন্য তাদের যে কোনও প্রশ্নের উত্তর দিতে এই সময়টি ব্যবহার করুন।
নতুন স্কুল বছর প্রায়ই নতুন বন্ধু, স্কুল ছুটির পরে খেলা, খেলাধুলা এবং বাড়ির কাজের সাথে আসে। গ্রীষ্মের আনন্দের পর স্কুলে ফিরে গেলে আপনার সন্তানের (এবং আপনার) দ্রুত জ্বালাপোড়া হতে পারে! আপনার শিশু ক্লান্ত বলে কিছু বলুন। প্রথম কয়েকটা সপ্তাহ ধীরস্থির থাকুন এবং শুনুন আপনার বাচ্চা বলছে সে ক্লান্ত।
অবশেষে স্কুল জীবনে আপনার সঙ্গে যুক্ত থাকুন! তাদের সঙ্গে নিয়মিত যোগাযোগ রাখুন যাতে তারা কেমন করছেন তা দেখতে পারেন। প্রতিদিন তাদের সঙ্গে সময় কাটানোর জন্য সময় আলাদা করে রাখুন। স্কুলে নেতিবাচক কিছু ঘটছে, এমন কিছু হলে আপনার সন্তান হয়তো বকাবকি বা খারাপ আচরণের মাধ্যমে বলতে পারে; তারা কি নিয়ে খুব দুঃখ পেয়েছে তা বলার জন্য তাকে উষ্ণভাবে উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করুন। স্কুলে ফিরে যাওয়া মজাদার, রোমাঞ্চকর অথবা ভীতিপ্রদ হতে পারে কিন্তু দিনের শেষে এটা একটি দলগত প্রচেষ্টা। |
<urn:uuid:c60dbd92-130b-4f3f-b06f-5614a8a55c88> | Strong enough to fry eggs from 93 million miles away, the sun is an incredibly powerful energy source. According to researchers, the availability of solar energy far exceeds global energy consumption. That's why TVA collects solar power with photovoltaic panels to transform into usable electricity. When rays of sunshine strike a solar panel, they give energy to electrons inside it, creating an electric current. The energy from solar power will be small at first, but TVA plans to grow the Green Power Switch Program's solar component. | প্রায় ৯৩ মিলিয়ন মাইল দূর থেকে ডিম ভাজা শক্তি সংরক্ষণের জন্য সূর্য একটি অবিশ্বাস্য শক্তি উৎস। গবেষকদের মতে, বিশ্বব্যাপী শক্তির ব্যবহারের চেয়ে সৌর শক্তির প্রাপ্যতা অনেক বেশি। এজন্য টিভিএ সৌর প্যানেল ব্যবহার করে ব্যবহারযোগ্য বিদ্যুৎ রূপান্তরিত করতে সৌর শক্তি সংগ্রহ করে। সূর্যালোকের রশ্মি একটি সৌর প্যানেলে প্রবেশ করলে তা এর ভিতরে অবস্থিত ইলেক্ট্রনগুলিকে শক্তি প্রদান করে, যার ফলে একটি বৈদ্যুতিক প্রবাহ সৃষ্টি হয়। সূর্যের শক্তি থেকে প্রাথমিক পর্যায়ে শক্তি কম হবে, কিন্তু টিভিএ গ্রিন পাওয়ার সুইচ প্রোগ্রামের সৌর উপাদানকে বড় করার পরিকল্পনা করছে। |
<urn:uuid:c4130f5c-6243-4cf8-abf3-78ce5657abc3> | MADONNA CLOCK Ca. 1630 Germany
The spring-driven, day-going movement of this religious table clock, a so-called Figurenuhr, here depicting a Madonna, is constructed between brass plates. It consists of going and striking trains. The going train has a spring barrel, chain fusee and verge escapement with balance. The striking train is controlled by a countwheel and indicates the hours fully on a bell. Should the striking be out of synch with the time indication, this can be put right with a pin through a small hole in the top of the case. The clock is wound from the back through two holes in the bell.
The dial is formed by the rotating crown of the Madonna figure. The silvered brass chapter ring at the bottom of the crown has Roman hour numerals. The time is indicated by the sceptre in Mary’s hand, the chapter ring revolving behind this sceptre.
The fire-gilt brass Madonna figure stands on a fire-gilt and engraved brass plate, which is the top of a shaped hexagonal ebony case. There is a sunburst aureole behind her. The case has delicate silver ornaments to the sides as well as mouldings at the top and the bottom. The movement is situated in the hexagonal case and can be accessed from the bottom. The whole rests on six raised gilt-brass bun feet
Duration 24 uur
Height 29.5 cm.
Width 20 cm.
Depth 12.5 cm. | মেডিনা ক্লক ক. ১৬৩০ জার্মানি
একটি বসন্ত চালিত, দিনপথিক এই ধর্মীয় টেবিলের ঘড়িটির, তথাকথিত ফিগুরেন, এখানে একটি ম্যাডোনা চিত্র সম্বলিত, এই ঘড়িটি পিতল প্লেটের মধ্যে নির্মিত। এটি একটি বসন্তচালিত, দিনপথিক, এখানে একটি ম্যাডোনা চিত্র সম্বলিত, এই ঘড়িটি পিতল প্লেটের মধ্যে নির্মিত। এটি একটি বসন্ত দ্বারা চালিত ট্রেন, চেন ফাস এবং প্রান্তে অতিক্রমক সঙ্গে ভারসাম্য। টানেলিং ট্রেন একটি কাউন্টওয়েতে দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা হয়, বেল উপর সম্পূর্ণরূপে ঘণ্টা নির্দেশিত হয়। যদি আঘাত ঘণ্টা সময় ইঙ্গিত চেয়ে আউট হয়, এটি একটি ক্ষেত্রে একটি ছোট গর্ত মাধ্যমে একটি পিন সঙ্গে সঠিক করা যেতে পারে। ঘড়িতে কাঁটা প্যাঁচানো বেল ফুট থেকে দুই ফুটো তুলে জোড়া দেওয়া হয়.
ডায়ালে তৈরি করা হয়েছে ম্যাডোনার মুকুটের ঘূর্ণায়মান মুকুট। মুকুটের নিচের দিকে রোমান হায়ারোগ্লিফ খোদাই করা। সময়টি মেরি এর হাতে দণ্ডের মত নির্দেশ করে, অধ্যায় রিং এই দণ্ড পিছনে ঘূর্ণায়মান.
আগুন-গনি্কের ম্যাডোনা চিত্রটি অগ্নি-গনিকের এবং খোদাই করা পিতলের প্লেটে দাঁড়িয়ে আছে, যা একটি আকৃতির ষড়ভুজী কালো কেসের উপরে। তার পিছনে একটি সানবার্স্ট অরিয়ল রয়েছে। কেসটির সূক্ষ্ম রূপালী অলঙ্কারগুলির পাশাপাশি শীর্ষ এবং নীচের ছাঁচনির্মাণের উপরের এবং নীচের দিক রয়েছে। আন্দোলনটি ষড়ভুজাকার কেসে অবস্থিত এবং নীচে থেকে অ্যাক্সেস করা যায়। পুরো অংশ ছয়টি উত্থাপিত গিলটি-ঢাল সংযুক্ত ফুট
সময়কাল ২৪ ঘন্টা
উচ্চতা ২৯.৫ সেমি.
প্রস্থ ২০ সেমি.
গভীরতা ১২.৫ সেমি। |
<urn:uuid:f921117f-be9b-49c7-a5be-3ad30397bea8> | STEM with a Story
Cal-ADAR is a program designed to give underrepresented students a chance to experience research as undergraduates while studying demography of aging, which is officially a STEM subject. The program offers participants financial support for up to 3 semesters, a paid summer internship, and a mentored research experience. Trainees also attend a seminar on professionalization skills, and at least one national conference. They have access to a GSI who provides research support during the semester. Ultimately the goal is to encourage trainees to attend graduate school in a related topic of research and perhaps even become professors themselves.
Unlike many social science programs, Cal-ADAR gives trainees marketable skills that are immediately useful upon graduation, such as data analysis, statistical software, presentation experience, and more. Unlike many other STEM fields, Cal-ADAR offers a set of immediately relevant social problems and issues to study, so students find it personally satisfying. We call it "STEM with a story.“
Cal-ADAR is funded by the National Institutes of Aging (R25AG047848) and therefore students focus on aging research. Topics for research are varied, and include questions such as: Will Mexican immigrants return to Mexico to retire? How will immigration policy affect intergenerational relationships? Should immigration be accelerated to keep the population young? What are the long-term effects of mass incarceration on families in later life? What is the effect of living with grandparents or other kin on adult outcomes? To what extent is lower accumulation of retirement assets through savings and intergenerational transfers among all the underrepresented groups a function of education and labor force participation, culture or family structure? What is the relationship between longer life expectancy for disabled persons and active life or dependent life expectancies?
Few people think they want to be a demographer when they "grow up" but perhaps they should. People have heard of 'demographics': Demography is both fundamental and applied. Demographic - or population research - is intellectually satisfying, helps solve social problems, has a number of different career tracks, and can be deeply meaningful. It does involve statistics, true, but the statistics are tools for exploration, akin to a detective needing a magnifying glass in order to see the details. Most people really like using statistics in demography, even if they couldn't quite see the point in their statistics courses. | স্টেম উইথ এ স্টোরি
ক্যাল-আদর হল একটি প্রোগ্রাম যেটি এমন একটি প্রোগ্রাম যার মাধ্যমে কম প্রতিনিধিত্বকারী শিক্ষার্থীদের স্নাতক স্তরের পড়াশোনা করার সময় ডেমোগ্রাফিকসের উপর গবেষণা করার সুযোগ দেওয়া হবে, যা আনুষ্ঠানিকভাবে একটি স্টেম বিষয়। প্রোগ্রামটি অংশগ্রহণকারীদের জন্য ৩ সেমিস্টার পর্যন্ত আর্থিক সহায়তা, একটি নিখরচায় গ্রীষ্মকালীন ইন্টার্নশীপ এবং মেইন্টেড রিসার্চ অভিজ্ঞতা প্রদান করে। প্রশিক্ষণার্থীরা প্রশিক্ষণ বা গবেষণা কর্মজীবনের সময় পেশাদারকরণ দক্ষতা সেমিনারে অংশ নেয়। তাদের একটি জিএসআই রয়েছে যারা সেমিস্টারে গবেষণা সহায়তা প্রদান করে। চূড়ান্তভাবে লক্ষ্য হল প্রশিক্ষণার্থীদেরকে গবেষণা সংশ্লিষ্ট একটি বিষয়ের স্নাতক বিদ্যালয়ে যোগদান করতে উৎসাহিত করা এবং সম্ভবত স্বয়ং প্রফেসর হওয়া।
অনেক সামাজিক বিজ্ঞান প্রোগ্রামের বিপরীতে, ক্যাল-ADAR প্রশিক্ষণার্থীদের বিক্রয়যোগ্য দক্ষতা দেয় যা অবিলম্বে স্নাতক হওয়ার পরে দরকারী, যেমন ডাটা এনালাইসিস, পরিসংখ্যানগত সফ্টওয়্যার, উপস্থাপনা অভিজ্ঞতা এবং আরও অনেক কিছু। অন্যান্য স্টেম ক্ষেত্রের মতো ক্যাল-এডিআর নয়, অধ্যয়নরত এমন সব তৎক্ষণাৎ প্রাসঙ্গিক সামাজিক সমস্যা এবং সমস্যাগুলিকে দেওয়া হয়, যাতে শিক্ষার্থীরা ব্যক্তিগতভাবে সন্তুষ্ট হয়। আমরা একে "স্টেম উইথ অ্যা স্টোরি" বলি।
ক্যাল-এডিআর জাতীয় বৃদ্ধিশীল সংস্থা (আর২৫এজি০৪৭৮৪৮) দ্বারা অর্থায়িত হয় এবং তাই শিক্ষার্থীরা বার্ধক্য সংক্রান্ত গবেষণার দিকে মনোযোগ দেয়। গবেষণার বিষয়গুলো বৈচিত্র্যময়, সেগুলোর মধ্যে আছে এমন প্রশ্নও: মেক্সিকো অভিবাসীরা কি মেক্সিকোতে অবসরে যাওয়ার জন্য ফিরে আসবে? অভিবাসননীতি কীভাবে আন্তঃপ্রজন্ম সম্পর্কের ওপর প্রভাব ফেলবে? অভিবাসন কি তরুণদের ধরে রাখতে ত্বরান্বিত করা উচিত? পরবর্তী জীবনে পরিবারগুলোতে গণ-কয়েসের সুদূরপ্রসারী প্রভাব কী? প্রাপ্তবয়স্কদের ফলাফল হিসেবে দাদা-দাদি, অন্যান্য নিকটাত্মীয় বা অন্যান্য আত্মীয়দের সঙ্গে বাস করার কী প্রভাব? সঞ্চয় ও আন্তঃপ্রজন্ম দলীয়ভাবে সব কম প্রতিনিধিত্বের সঙ্গে অবসরকালীন সম্পদ সঞ্চয়ের প্রভাব কী পরিমাণ শিক্ষা ও শ্রমশক্তি অংশগ্রহণের মাধ্যমে কম হয়ে থাকে? প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের দীর্ঘায়ু লাভ এবং সক্রিয় জীবন বা নির্ভরশীল জীবনের প্রত্যাশার মধ্যে কি সম্পর্ক রয়েছে? প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য দীর্ঘায়ু জীবন বা নির্ভরশীল জীবনের প্রত্যাশার সঙ্গে দীর্ঘ জীবনের প্রত্যাশার সম্পর্ক কী? খুব কম লোকই ভাবে যে, ‘তোমরা বড় হও’ কিন্তু সম্ভবত তাদের হওয়া উচিত। 'ডেমোগ্রাফিকসের' কথা লোকে শুনিয়েছে: ডেমোগ্রাফিকস একই সাথে মৌলিক ও ফলিত। জনসংখ্যাগত - অথবা জনসংখ্যা গবেষণা - জ্ঞানগতভাবে সন্তোষজনক, সামাজিক সমস্যাগুলি সমাধানে সাহায্য করে, বিভিন্ন ক্যারিয়ারের ট্র্যাক রয়েছে এবং এগুলি গভীরভাবে অর্থপূর্ণ হতে পারে। এটি পরিসংখ্যান, সত্য, কিন্তু পরিসংখ্যানগুলি অনুসন্ধানের সরঞ্জামগুলির মতো, যা একটি গোয়েন্দা যা বিশদটি দেখতে একটি ম্যাগনিফায়ার গ্লাস ব্যবহার করার প্রয়োজন। বেশিরভাগ মানুষ পরিসংখ্যান ব্যবহার করে ডেমোগ্রাফিক্সে এটি ব্যবহার করতে পছন্দ করেন, এমনকি তারা তাদের পরিসংখ্যান কোর্সের লক্ষ্যটি বুঝতে না পারলেও। |
<urn:uuid:8f7108d1-9e8a-40df-b440-63687d9fea62> | Items from William E. Watson, who served with the 36th Bombardment Squadron (Heavy), 11th Air Force in the Pacific Theater of Operations. The 36th Bombardment Squadron was activated in 1940 at March Air Force Base in California. Watson was one of the original Army Air Force members assigned to the unit and was sent to Lowery Field in Denver, Colorado, for training. In March 1941, the unit was assigned to Anchorage, Alaska, for reconnaissance and mapping of the Bering Sea using Douglas B-18 Bolos. Shortly after arriving in Anchorage, the unit was assigned to the naval base on Kodiak Island. While there, Watson maintained the Consolidated B-24 Liberators on the base. Before the attack on Dutch Harbor in June 1942, the 36th was on Umnak Island in the Aleutian Islands. After the attack, members of the 36th were assigned to B-17E crews for bombing missions. Watson remained with the 36th in the Aleutian Islands until he was ordered back to the United States in July 1943. Items from the collection include a newspaper clipping and photographs of Watson’s time in Colorado and Alaska. | উইলিয়াম ই. ওয়াটসনের জিনিসপত্র, যিনি ৩৬তম বোম্বারমেন্ট স্কোয়াড্রনের (হেভি) সঙ্গে প্যাসিফিক থিয়েটারের সময় (১৯৪০-১২৩) কর্মরত ছিলেন। ৩৬তম বোম্বারমেন্ট স্কোয়াড্রন ১৯৪০ সালে মার্চ এয়ার ফোর্স বেস, ক্যালিফোর্নিয়ায় সক্রিয় করা হয়। ওয়াটসন প্রাথমিক সেনা বিমান বাহিনীর অন্যতম সদস্য ছিলেন যে দলটিকে ডেনভারের কলোরাডোর লোইর ফিল্ডে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল। মার্চ ১৯৪১ সালে, ইউনিটটিকে ডেনভারের অ্যাঙ্কোরাইজ, আলাস্কা, ডগলাস বি-১৮ বোলোগুলি ব্যবহার করে বেরিং সাগরের রিকোনিং এবং মানচিত্রায়নের জন্য নিয়োগ দেওয়া হয়েছিল। এঙ্কোরেজে পৌঁছানোর অল্প পরেই ইউনিটটিকে কোডিয়াক দ্বীপের নৌ ঘাঁটিকে নিযুক্ত করা হয়েছিল। সেখানে থাকাকালীন, ওয়াটসন ঘাঁটিতে কনসোলিডেটেড বি-২৪ লিবারেটরদের সচল রাখেন। ১৯৪২ সালের জুনে ডাচ হারবারের আক্রমণের আগে ৩৬ তম নৌবহরটি আলেয়ুটিয়ান দ্বীপপুঞ্জের উমানাক দ্বীপের উপর ছিল। আক্রমণের পর, ৩৬তম সদস্যদের বোমা ফেলার মিশন বি-১৭ই ক্রুসে নিযুক্ত করা হয়। ওয়াটসন ১৯৪৩ সালের জুলাই মাসে যুক্তরাষ্ট্রে ফিরে আসার আদেশ না হওয়া পর্যন্ত অ্যালিউটিয়ান দ্বীপপুঞ্জে ৩৬তম সদস্যের সাথে ছিলেন। সংগ্রহের মধ্যে রয়েছে ওয়াটসন এর কলোরাডোতে ও আলাস্কায় থাকাকালীন সময়কার একটি খবরের কাগজ ক্লিপবোর্ড এবং ছবি। |
<urn:uuid:605dfd30-be02-492b-837b-a162a1fb0152> | The high pole lamp generally refers to a new type of lighting device composed of steel conical pole and high-power combination lamp frame. It consists of a lamp holder, an internal luminaire, a rod body and a foundation part. The shape of lamp head can be decided according to user's requirement, surroundings and lighting requirement. The interior lamps and lanterns are mostly composed of floodlights and projectors. The light source is high-pressure sodium lamp or LED, and the illumination radius is up to 60 meters. The rod is generally a pyramidal structure, rolled from steel plate, height of 15-40 meters, mostly composed of two or three sections. | হাই পোল ল্যাম্প বলতে সাধারণত স্টীলের চোঙাকৃতি পোলের নতুন ধরনের আলোক যন্ত্র এবং উচ্চশক্তির সংযোগ ল্যাম্প ফ্রেমকে বোঝায়। এতে রয়েছে ল্যাম্পধারক, অভ্যন্তরীন প্রদীপের গুঁড়ি, দণ্ডাকার শরীর ও ভিত্তি অংশ। ল্যাম্প হেডের আকৃতি ব্যবহারকারীর প্রয়োজন, চারপাশের এবং আলো প্রয়োজন অনুসারে নির্ধারিত হতে পারে। অভ্যন্তরীণ ল্যাম্প এবং লন্ঠন বেশিরভাগ ফ্লাডলাইট এবং প্রজেক্টরগুলির সমন্বয়ে তৈরি। আলোর উৎস হল উচ্চ চাপ সোডিয়াম ল্যাম্প বা এলইডি এবং আলোকক্ষেত্রের ব্যাস ৬০ মিটার পর্যন্ত। রড সাধারণত পিরামিডাকৃতির কাঠামো, ইস্পাত প্লেট থেকে গড়িয়ে ১৫-৪০ মিটার উচ্চতা, বেশিরভাগই দুটি বা তিনটি অংশ নিয়ে গঠিত। |
<urn:uuid:15686fc6-554d-4e18-ad30-77f19dae5520> | Difference between Public Sector Bank and Private Sector Bank
Key Difference: A public sector bank is a bank in which the major part of stake or equity is held by the government. Private sector banks are banks in which greater part of stake or equity lies in the hands of private shareholders.
A public sector bank is a bank that is operated through institutions owned by the people through their representative governments. In these banks, the government controls the bank. A well-run public sector bank can help state and local governments in getting through cash crunches. The public banking model has been devised in order to work for the benefit of the people. It also includes nationalized banks.
A nationalized bank is formed by taking a bank and its assets into the public ownership. The national government of the country holds the ownership of nationalized banks. In nationalized banks the government controls the bank. This could refer to taking control of the public shares, change in management and new corporate strategy. This is a common practice in the countries of the west, where it is used as an emergency method to help the banks during rough times. .
However, a success cannot be guaranteed with the act of nationalization of banks. France had nationalized its banking sector and later the government sold it to private hands. State Bank of India was nationalized in 1955 under the SBI Act. Later in 1960, seven state banks were also nationalized. The second phase in India took place is 1980, when seven more banks were nationalized.
Private sector banks are owned by the private lenders. The private banks are also managed and controlled by private promoters and these promoters are free to operate according to the market forces. The interest rates of private banks are generally slight costly as compared to public sector banks. Banking has been originated in the form of private banking. Generally, the private banks are looked as a large organization with global operations. A private bank may have retail banking facilities for their clients. They are known for better customer services and investment opportunities. Shareholders of the private banks generally seek short-term profits as their highest priority. The private banks are known for being well equipped with all kinds of contemporary tools and techniques.
Government holds a major share in public sector banks and thus, important decisions are made by the government. The decisions are generally in the interest of the public. Their main aim is to carry out the banking activities that cater to all the sections of the society. On the other hand, a private bank mainly focuses on short term interest. These banks do not have much interference of the government but at the same time these banks lack the administrative support of the government. To sustain in the competitive banking sector, the private sector banks have been using the best and latest softwares.
Image Courtesy: bmcindia.net.in, pirate-at-bay.blogspot.com | সরকারি ক্ষেত্র ব্যাংক ও বেসরকারি ক্ষেত্র ব্যাংকের মধ্যে পার্থক্য
মূল পার্থক্য: একটি পাবলিক সেক্টর ব্যাংক এমন একটি ব্যাংক যা কিনা সরকারের মূল অংশ অথবা ইক্যুইটির বড় অংশ থাকে। বেসরকারি খাতের ব্যাংকসমূহ ব্যাংকসমুহে অধিক অংশ অংশীদার বা ইকুইটি শেয়ার হোল্ডারদের হাতে থাকে।
সরকারি খাতের ব্যাংকসমূহ এমন ব্যাংক যা জনগণের মালিকানাধীন প্রতিষ্ঠানের মাধ্যমে জনসাধারণের প্রতিনিধি সরকারের মাধ্যমে পরিচালিত হয়। এই ব্যাংকগুলিতে সরকার ব্যাংক নিয়ন্ত্রন করে। একটি সু-চালিত পাবলিক সেক্টর ব্যাংক রাজ্য এবং স্থানীয় সরকারকে নগদ ঘাটতি কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করতে পারে। জনগণের সুবিধার্থে কাজ করার জন্য ব্যাংক মডেলটি ডিজাইন করা হয়েছে। এতে জাতীয়করণকৃত ব্যাংকও অন্তর্ভূক্ত.
একটি ব্যাংক ও তার সম্পদকে জাতীয়করণকৃত করে জাতীয়করণকৃত ব্যাংক গঠিত হয় দেশের জাতীয় সরকার জাতীয়করণকৃত ব্যাংকের মালিকানা ধরে রাখে৷ দেশের সরকার জাতীয়করণকৃত ব্যাংকের মালিকানা নিয়ন্ত্রণ করে। এটি জনসাধারণের শেয়ারের নিয়ন্ত্রণ গ্রহণ, ব্যবস্থাপনা পরিবর্তন এবং নতুন কর্পোরেট কৌশল গ্রহণের ক্ষেত্রে হতে পারে। এটি পশ্চিমের দেশগুলিতে একটি সাধারণ অনুশীলন যেখানে এটি ব্যাংকগুলিকে বিপর্যস্ত সময়ে সহায়তা করার জন্য একটি জরুরী পদ্ধতি হিসাবে ব্যবহৃত হয়। .
তবে জাতীয়করণকৃত ব্যাংকের ক্ষেত্রে সাফল্য নিশ্চিত করা যায় না কেননা ফ্রান্স তার ব্যাংক ব্যবস্থাকে জাতীয়করণ করেছিল এবং পরে সরকার বেসরকারি হাতে সেটি বিক্রি করে দিয়েছিল এস বি আই আইনের বলে রাজ্য ব্যাংক অফ ইণ্ডিয়া ১৯৫৫ সালে জাতীয়করণ করা হয় । পরে ১৯৬০ সালে সাতটি রাজ্য ব্যাংককেও জাতীয়করণ করা হয়। ভারতে দ্বিতীয় পর্যায় ১৯৮০ সালে, আরও সাতটি ব্যাঙ্ককে জাতীয়করন করা হয়.
বেসরকারি ক্ষেত্রের ব্যাঙ্কগুলি বেসরকারি ঋণদাতাদের মালিকানাধীন। বেসরকারি ব্যাঙ্কগুলি বেসরকারি প্রোমোটাররাও পরিচালনা ও নিয়ন্ত্রণ করেন এবং প্রোমোটাররাও বাজার শক্তি অনুযায়ী কাজ করতে মুক্ত। বেসরকারি ব্যাংকের সুদের হার সাধারণত সরকারি খাতের ব্যাংকগুলোর তুলনায় কম ব্যয়বহুল। ব্যাংকিংটি বেসরকারি ব্যাংকিং রূপে উদ্ভূত হয়েছে। সাধারণত, বেসরকারি ব্যাংকগুলি বিশ্বব্যাপী অপারেশনগুলির সাথে একটি বড় সংস্থা হিসাবে বিবেচিত। একজন বেসরকারী ব্যাংক তার গ্রাহকদের জন্য খুচরা ব্যাংকিং সুবিধা থাকতে পারে। তারা গ্রাহক পরিষেবা এবং বিনিয়োগের সুযোগের জন্য সুপরিচিত। বেসরকারী ব্যাংকগুলির শেয়ারহোল্ডাররা সাধারণত তাদের সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার হিসাবে স্বল্পমেয়াদী মুনাফা চান। বেসরকারী ব্যাংকগুলি সরকারী খাতের ব্যাংকগুলির সাথে সমস্ত ধরণের আধুনিক সরঞ্জাম এবং কৌশল সহ ভালভাবে সজ্জিত বলে পরিচিত।
সরকারি পাবলিক সেক্টর ব্যাংকগুলিতে একটি বড় শেয়ার রয়েছে এবং এজন্য সরকারের গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্তগুলি সরকার গ্রহণ করে। সিদ্ধান্তগুলি সাধারণত জনগণের স্বার্থে। তাদের প্রধান উদ্দেশ্য হলো সমাজের সকল শ্রেণীর গ্রাহকদের ব্যাংকিং কার্যক্রম পরিচালনা করা। অন্যদিকে, একটি বেসরকারি ব্যাংক প্রধানত স্বল্পমেয়াদী সুদের দিকে মনোনিবেশ করে। এসব ব্যাংকে সরকারের তেমন হস্তক্ষেপ নেই তবে একই সঙ্গে এসব ব্যাংকের নেই সরকারের প্রশাসনিক সহযোগিতা। প্রতিযোগিতামূলক ব্যাংকিং ব্যবস্থায় টিকে থাকার জন্য বেসরকারি খাতের ব্যাংকগুলো সেরা ও সর্বশেষ সফটওয়্যার ব্যবহার করে আসছে।
ছবি: bmcindia.net.in, pirate-at-bay.blogspot.com |
<urn:uuid:0b012c1c-f824-4ea0-8214-94a25409a23c> | Music is a fundamental part of people. It gives pleasure, link, and togetherness. If infants are exposed to songs, as they mature they’re more inclined to wish to create their very own. Premature exposure to sounds they could love helps infants grow organically in order that they could enjoy all arts which touch the human soul. There is not any concrete proof to support claims for its so-called Mozart Effect. However, while enjoying classical music to infants does not necessarily make them smarter, hearing audio – like Beyoncé – will help your child grow in several vital ways.
It is a fantastic idea to expose your baby to various kinds of music. Most probably any fashion will have a favorable impact, and changing the genres will keep things interesting for you. You will never know, your little one can develop a specific liking for T.I. or even Bach. It is great to experiment. Though your selections do not always need to be traditional lullabies, a few matters might not be as suitable or gratifying for smaller ears.
Music Before Bedtime
Music may be calming. When it’s close bedtime, then a lullaby may lull a fretful infant to dreamland. You must also have some comfortable clothes for your babies for bedtime for the benefit of having better sleep as advised by a trendy baby clothes company. You may get or download a rich choice of American and American lullabies from all around the planet, but those sung by Mother or Dad would be the best. In the minimum, he states, premature exposure to sounds they could love helps infants grow organically in order that they could enjoy all arts which touch the human soul.
Infants appear to relish a good deal of world music from African American dance to reggae and Latin sounds. Rosenberger indicates the Smithsonian Folkways collection of international folk CDs. Putumayo Kids also has an excellent choice of lullaby and dance CDs from all over the planet, along with The Rough Guide’s selections will also be worth trying.
Improves Brain and Memory Development
Music helps construct the entire brain. That is because listening to audio entails both hemispheres simultaneously and so exercises the component of the brain which deal with the speech in addition to the component that procedures amounts. Music can help with memorization, which assists with studying. Songs and rhyming lines are generally utilized to promote a healthful memory in people of all ages. | সঙ্গীত মানুষের একটি মৌলিক অংশ। এটি আনন্দ দেয়, লিঙ্ক এবং সমষ্টিগত। বাচ্চাদের যদি গান শুনতে দেয়া হয়, তারা বড় হওয়ার সাথে সাথে তারা তাদের নিজের তৈরি করতে বেশি আগ্রহী হয়। তাদের পছন্দের শব্দগুলি অকালজাতভাবে এক্সপোজারের ফলে শিশুদের সহজাতভাবে বেড়ে উঠতে সাহায্য করে যাতে তারা মানব হৃদয়কে স্পর্শ করতে পারে এমন সমস্ত শিল্প উপভোগ করতে পারে। এটির তথাকথিত মোৎসার্ট প্রভাবগুলির পক্ষে কোনও দৃঢ় প্রমাণ নেই। তবে, বাচ্চাদের কাছে ক্লাসিকাল সঙ্গীত উপভোগ করার সময় বাচ্চাদেরকে বুদ্ধিমান করে তোলে না, তবে অডিও – যেমন বিয়ন্সের মতো – শুনে আপনার বাচ্চাকে বিভিন্ন গুরুত্বপূর্ণ উপায়ে বেড়ে উঠতে সাহায্য করবে।
আপনার বাচ্চাকে বিভিন্ন ধরণের সংগীত দেখানো একটি দুর্দান্ত ধারণা। খুব সম্ভবত কোনও ফ্যাশনে অনুকূল প্রভাব থাকবে এবং শৈলীতে পরিবর্তন করা আপনার জন্য আগ্রহজনক হবে। আপনি কখনও জানতে পারবেন না, আপনার ছোট্টটি টি.আই-এর জন্য একটি নির্দিষ্ট পছন্দ করতে পারে এমনকি বাচও। এটি চেষ্টা করা দুর্দান্ত। যদিও আপনার পছন্দগুলি সবসময় ঐতিহ্যগত ঘুমপাড়ানি মন্ত্রগুলিকে প্রয়োজন হয় না, কয়েকটি জিনিস ছোট কানের জন্য উপযুক্ত বা সন্তোষজনক নাও হতে পারে।
ঘুমোবার আগে সংগীত
সংগীত শান্ত হতে পারে। এটি কাছাকাছি শয়নকালের সময়, একটি লুলাব শিশুকে স্বপ্নের জায়গায় স্বপ্ন দেখতে পরিচালিত করতে পারে। একটি ট্রেন্ডি শিশুর পোশাক কোম্পানির পরামর্শে ঘুমানোর ভালো ঘুমের সুবিধার জন্য আপনার বাচ্চাদের জন্য কিছু আরামদায়ক পোশাক অবশ্যই থাকতে হবে। আপনি সারা পৃথিবী থেকে আমেরিকান এবং আমেরিকান ঘুম পাড়ানির একটি সমৃদ্ধ পছন্দ পেতে বা ডাউনলোড করতে পারেন, কিন্তু যারা মা বা বাবা দ্বারা গাওয়া সেরা হবে। ন্যূনতমে, তিনি বলেন, তারা ভালবাসার জন্য অকালিযুক্ত বধির বাচ্চাদের সহজাতভাবে বৃদ্ধি পেতে সাহায্য করে যাতে তারা মানুষের সমস্ত শিল্প উপভোগ করতে পারে যা মানুষের আত্মাকে স্পর্শ করে।
বাচ্চারা আফ্রিকান আমেরিকান নাচ থেকে রেগা এবং ল্যাটিন শব্দ পর্যন্ত একটি ভাল পরিমাণ বিশ্ব সংগীত উপভোগ করে। রসুনবেরগুয়েলা আন্তর্জাতিক লোক সিডিগুলির স্মিথসোনিয়ান ফোকলস সংগ্রহ করে। পুটুমায়ো কিডসও সারা বিশ্ব থেকে আসা লোকসঙ্গীত সিডি এর একটি চমৎকার পছন্দ আছে, পাশাপাশি দ্য রুফ গাইডের নির্বাচনগুলিও চেষ্টা করার মতো হবে।
মস্তিষ্ক এবং মেমরির বিকাশকে উন্নত করে
সঙ্গীত পুরো মস্তিষ্ক গড়ে তুলতে সহায়তা করে। সেই কারণ অডিও শুনতে একই সময়ে উভয় হেমিস্ফিয়ার লাগে এবং তাই মস্তিষ্কের এই উপাদানকে প্রশিক্ষিত করে যা অংশের সাথে ভাষাটি পরিচালনা করে এবং প্রক্রিয়ার অংশ। সংগীত মুখস্থ করতে সাহায্য করতে পারে, যা অধ্যয়ন সাহায্য করে। গান এবং ছড়ার লাইন গুলি সাধারণত সব বয়সের মানুষের জন্য স্বাস্থ্যকর স্মৃতির পক্ষে ব্যবহৃত হয়। |
<urn:uuid:02ff877c-279b-4d6a-9d7b-39911d8f11e4> | If a self-storage company is committed to developing its holdings in a way that benefits the corporation, community and environment, green building must be an inherent practice. How we construct and maintain our properties makes a huge difference in the health of our planet and its inhabitants as well as our own bottom line. Green buildings use little energy, have lower maintenance costs and provide a healthier, more stimulating environment for customers and employees. But what exactly does it mean to build “green”? The term has been bandied about for decades, and you’ll find it being used in relation to buildings, communities and products, such as vinyl windows and recycled-content flooring. It’s not always easy to sort through those claims, which is why certification programs such as the U.S. Green Building Council’s (USGBC) Leadership in Energy and Environmental Design (LEED) and the Green Globes rating and certification tool are extremely helpful—even necessary.
- Desert Rain: Bend Home Meets Living Building Challenge
- Windows: From the Weak Link in the Building Envelope to the Linchpin | একটি সঞ্চয় সংস্থানের সংস্থা যদি কর্পোরেশন, সম্প্রদায় এবং পরিবেশের, সবুজ ভবনের একটি উপায়ে বিকাশিত হওয়ার জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হয় তবে এটি একটি অন্তর্নিহিত অনুশীলন হওয়া উচিত। আমরা কিভাবে আমাদের সম্পত্তি তৈরি এবং সংরক্ষণ করি তা আমাদের পৃথিবী এবং তার বাসিন্দাদের এবং আমাদের নিজের নিচের দিক থেকে একটি বড় পার্থক্য তৈরি করে। সবুজ ভবনগুলি সামান্য শক্তি ব্যবহার করে, কম রক্ষণাবেক্ষণ খরচ থাকে এবং গ্রাহক এবং কর্মচারীদের জন্য আরও স্বাস্থ্যকর, উদ্দীপনামূলক পরিবেশ প্রদান করে। কিন্তু “সবুজ” গড়ে তোলার অর্থ আসলে কি? শব্দটি দশকের পর দশক ধরে প্রচলিত, এবং আপনি এটি বিল্ডিং, সম্প্রদায় এবং পণ্য, যেমন ভিনিল জানালা এবং পুনর্ব্যবহৃত সামগ্রী মেঝের ক্ষেত্রে ব্যবহার করতে দেখবেন। এই সকল দাবীসমূহ বিচার করা সবসময় সহজ নয়, যার কারণে যুক্তরাষ্ট্রের মত সার্টিফিকেশন প্রোগ্রামগুলি এ ধরনের সমস্যাগুলোর সমাধান করে। গ্রিন বিল্ডিং কাউন্সিল (ইউএসজিবিসি) এনার্জি অ্যান্ড এনভায়রনমেন্টাল ডিজাইন (এলিহুডস অ্যান্ড সার্টিফায়েশন টুল) এবং গ্রিন গ্লোবস রেটিং ও সার্টিফিকেশন টুলে অত্যন্ত সহায়ক—এমনকি প্রয়োজনীয়।
- ডেজার্ট রেইন: বেন্ড হোম মিটস লিভিং বিল্ডিং চ্যালেঞ্জ
- উইন্ডোজ: বিয়ন্ড দ্য বিট ইন দ্য বিল্ডিং এনাফাই থেকে পিনপয়েন্ট |
<urn:uuid:1ac3e041-5294-4674-bebf-764329116fda> | Do we know the names of people who would have made the decision not to admit Hitler in 1907 and 1908? Who was President of the Academy?
The decision was made by the faculty: professors Rudolf Bacher, Franz Rumpler, Heinrich Lefler, and Kasimiar Pochwalski, but above all, the directors of the two paining schools, Christian Griepenkern and Alois Delug, and, as the faculty's speaker, Siegmund l'Allemand. Most of them had gained their reputations working on the interior decoration of the buildings on the Ring Boulevard. Only the director of the second paining school, Delug, was one of the Modernists; along with Gustav Klimt and Alfred Roller, he was a founding member of the artists' association "Secession". Delug was forever in the midst of argument with his colleagues, and his involvement in the academy was limited. Neither in 1907 nor in 1908 was he in Vienna during examination time: he had declared that he could not accept anyone into his class and had retired to his native South Tyrol for vacation. Thus the other director, the old professor Griepenkerl from northern Germany, carried particular weight. He, rather than one of those "Moderns" whom Hitler so despised, had the final say regarding the result of the examination. Speculation tracing Hilter's anti-Seminitism back to his rejection by Jewish Academy professors are entirely unfounded: none of the responsible men during the examination was Jewish. L'Allemand, whose name might lead one to think he was, was from a Protestant, probably Huguenot, family in Hanau, Hesse. | আমরা কি জানি সেই সব মানুষের নাম যারা ১৯০৭ ও ১৯০৮ সালে হিটলারকে না জানানোর সিদ্ধান্ত নিতেন? একাডেমির সভাপতি কে ছিলেন?
সিলেকশন ছিল অনুষদ: প্রফেসর রুডলফ ব্যাচের, ফ্রাঞ্জ রুম্যানলার, হাইনরিশ লেফলার ও ক্যাসিমির পোয়চালস্কি, কিন্তু সর্বোপরি দুই পেইন স্কুল এর পরিচালক ক্রিশ্চিয়ান গ্রিপেঙ্কার ও অ্যালোয়িস ডেলুগ, অনুষদের বক্তা হিসেবে সগমা দিলেন উমোল্ড l'আলম্যান্ড। তাদের বেশিরভাগই রিং বুলেভার্ডের ভবনগুলির অভ্যন্তরের সজ্জা নিয়ে কাজ করার খ্যাতি অর্জন করেছিল। কেবলমাত্র দ্বিতীয় পেইনিয়াল স্কুলের পরিচালক দেলুগ ছিলেন মডার্নিস্টদের মধ্যে একজন; গুস্তাভ ক্লিম্ট এবং আলফ্রেড রেইনারের পাশাপাশি তিনি শিল্পী সমিতি "সেক্রেসিয়ান"-এর প্রতিষ্ঠাতা সদস্য ছিলেন। ডেলোউ তার সহকর্মীদের সাথে তর্কের মধ্যে ছিলেন, এবং একাডেমীতে তার অংশগ্রহণ সীমাবদ্ধ ছিল। ১৯০৭ সালেও নয় ১৯০৮ সালেও তিনি পরীক্ষার সময়ে ভিয়েনায় ছিলেন না : তিনি ক্লাসে কাউকে গ্রহণ করতে পারেন না বলে জানিয়ে ছুটি নিয়ে স্বস্থানে চলে গিয়েছিলেন। তাই অন্য পরিচালক, উত্তরের জার্মানি থেকে আসা পুরনো অধ্যাপক গ্রিপেনকার্ল, ছিলেন সকলের আগে। তিনি যে "মডার্ন" দের একজন তাদের একজন নন, যারা হিটলার এতোটাই ঘৃণা করেন, পরীক্ষার ফলাফল নিয়ে তার শেষ কথা আছে। ইহুদীদের একাডেমী অধ্যাপকদের দ্বারা হিলারকে প্রত্যাখ্যান করার কারণে তার সেমিটিক বিরোধী চিন্তার দল শুরু হয়েছিল, এই অনুমান সম্পূর্ণ ভিত্তিহীন: পরীক্ষার সময় দায়ী কোন পুরুষরাই ইহুদী ছিল না। ল'আলেমানড, যার নাম থেকেই মনে হতে পারে যে, তিনি প্রোটেস্টান্ট, সম্ভবত হুগেনট পরিবারের ছিলেন, তিনি হানোতে হানাউ থেকে এসেছিলেন। |
<urn:uuid:d26c5c46-7883-482f-97a8-8aa00da17aa2> | We tend to spend much of our time indoors, whether it be in an office building, at school, or at home. Unfortunately, the air we breathe indoors is often worse than the outside air. So how can we keep the air inside our homes cleaner and healthier?
There are several ways to improve your home's indoor air quality, including growing houseplants, changing out your HVAC air filter, installing an air cleaner or mechanical ventilator, and rearranging your furniture to improve air flow. These simple tips will improve your indoor air quality and help keep your family healthy and comfortable. | আমরা আমাদের বেশিরভাগ সময় বাড়ির ভিতরে কাটাই, তা সেটা অফিসে, স্কুলে অথবা বাড়িতে যেখানেই হোক না কেন। দুর্ভাগ্যবশত, ঘরের বাতাস বাইরের বাতাসের চেয়ে অনেক খারাপ। তাহলে কিভাবে আমরা আমাদের ঘরের ভেতরের বায়ুকে পরিষ্কার ও স্বাস্থ্যকর রাখতে পারি?
ঘরের ভেতরের বায়ুকে ভালো করার জন্য আপনার ঘরের অভ্যন্তরীণ বায়ুর মান উন্নত করার বেশ কয়েকটি উপায় রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে গাছের বৃদ্ধি করা, আপনার হাউজিং এইচভিএসি এয়ার ফিল্টার পরিবর্তন করা, একটি বায়ু ক্লিনার বা যান্ত্রিক ভেন্টিলেটর স্থাপন করা এবং বাতাসের প্রবাহ উন্নত করার জন্য আপনার আসবাবপত্রগুলি পুনর্বিন্যাস করা। এই সাধারণ টিপস আপনার বাড়ির অভ্যন্তরীণ বায়ুর গুণমান উন্নত করবে এবং আপনার পরিবারকে সুস্থ ও আরামদায়ক রাখতে সাহায্য করবে। |
<urn:uuid:132457f3-7e48-4fa8-b2e9-e788f88ed14e> | Sylvia Keepers is available to give talks and interactive presentations on several topics related to tutoring kids and coaching tutors and teachers. In connection with some of these events she offers, by arrangement, free introductory tutoring in speed reading for teens. She also will be available to discuss these and take questions online through the comments sections at times (to be determined) during the week. Each of the following topics is keyed to relevant portions of SMART! A Reading Tutor’s Guide.
- Mental Movies and More (Comprehension). [Ch. 5, 112-116]
Help teens understand and remember what they read by seeing in the mind’s eye and using strategic summarizing, a simple but powerful duo.
- Getting the Point (Main Idea, Seeing the Big Picture). [Ch. 6, 143-146; Ch. 8, 185-207; Ch. 18, 365-368]
Show teens how to see the forest and the trees. Here we discuss some strategies to help kids understand the main idea, predict, summarize and follow the train of thought in a passage. (We’ll even use fortune telling cards for a fun intro. to main idea.)
- Word Wisdom (Building Vocabulary). [Ch. 11, 252-254]
Vocabulary fun and wisdom. You don’t have to teach every word you want your student to know–you just have to show him how to learn, set up a system, then leave time for some fun.
- How to Double Your Reading Speed (Speed Reading with Comprehension). [Ch. 10-11, 223-156]
It’s true. Many students can double or triple their reading speed while maintaining good comprehension. Learn the basics in this talk, then use the book to finish up.
- Theme and Symbolism (Tutoring Literature). [Ch. 6, 158-163]
Everyone loves stories. Put that drive to use in this short introduction to theme and symbolism.
- Sounds and Sense (Phonics). [Ch. 12-13, 259-283, Appendix]
Is your student missing unfamiliar words? Even dyslexic kids really learn with this method.
- What’s Your Learning Type? (Targeted Teaching Using Myers Briggs Types). [Ch. 17, 325-340.
Are you a thinking type teacher with a feeling type student? Or vice versa? Accentuate your own strengths and those of your students with some basic knowledge about character types.
“Bart is up on the roof reading and he won’t come down!”
That’s what my next-door neighbor told me after I had been tutoring her son for a few months. Bart was one of my first students thirty years ago, and I knew I’d hit on something when I heard his mother “complain” about her son’s new reading habits. Bart, age twelve, and a non-reader when he started with me, had plainly gained some new reading skills—and discovered something more: he now loved to read. He wanted to pursue his new interest, and in his large family the roof was the only safe haven from chores and siblings. There have been dozens, even hundreds, of success stories since then, but this one always makes me smile. It was a moment of truth. A mischievous boy latches onto reading—and I realize this is the job for me. | সিলভিয়া কেটারার্স বাচ্চাদের টিউটরিং এবং কোচ ও শিক্ষক এবং শিক্ষকদের কোচিং সম্পর্কে কয়েকটি বিষয়ে আলোচনা এবং ইন্টারেক্টিভ উপস্থাপনা করতে উপলব্ধ। এই ইভেন্টগুলির মধ্যে কয়েকটি উপলক্ষে তিনি চাহিদা অনুযায়ী, কিশোর-কিশোরীদের জন্য স্পিড রিডিংয়ে বিনামূল্যে প্রারম্ভিক টিউটরিং সরবরাহ করেন। এগুলি নিয়ে আলোচনা করার এবং সপ্তাহের মধ্যে মন্তব্য বিভাগে বিভিন্ন প্রশ্ন করার জন্য অনলাইনেও থাকবে (নির্ধারিত)। নিম্নলিখিত প্রতিটি বিষয় স্মার্ট! এ রিডিং টেস্টার গাইডের প্রাসঙ্গিক অংশ। ৫, ১১২-১১২৬]
কিশোর-কিশোরীদের তাদের মস্তিষ্কের চোখে যা দেখে এবং কৌশলগত সারসংক্ষেপ ব্যবহার করে মনে যা পড়ে তা বুঝতে ও মনে রাখতে সাহায্য করে, একটি সহজ কিন্তু শক্তিশালী জুটি।
- দ্য পয়েন্ট (স্টোরি, থিং গিভিং আপ). [পৃ. ৬, ১৪৩-১৪৩; পৃ. ৮, ১৮৫-২০৭; পৃ. ১৮, ৩৬৫-৩৬৮) কিশোরদেরকে দেখান কিভাবে বন এবং বৃক্ষ দেখতে হয়। এখানে বাচ্চারা মূল ধারণা, ভবিষ্যৎবাণী, সংক্ষিপ্তকরণ এবং ট্রেনের ধারনার উপর মনোযোগ দিতে সাহায্য করার জন্য কিছু কৌশল আলোচনা করব। (আমরা মজার পরিচয়ের জন্য এমনকি ভাগ্য গণনা কার্ড ব্যবহার করব। to main idea.)
- Word Wisdom (বিল্ডিং শব্দভাণ্ডার)। [11, 252-254]
Vocabulary মজা এবং প্রজ্ঞা। আপনি আপনার ছাত্র যা প্রতিটি শব্দ বলতে হবে না - আপনি শুধু তাকে দেখাতে হবে কিভাবে শিখতে, সেট আপ, একটি সিস্টেম সেট আপ এবং তারপর মজা জন্য সময় ছেড়ে।
- পড়ার গতি দ্বিগুণ কিভাবে (সংকল্পন সহ পঠন)। [চিপা ১০-11, 223-156]
এটা সত্য। অনেক শিক্ষার্থী ভাল বোঝা-শোনা বজায় রেখে পড়ার গতি দ্বিগুণ বা তিনগুণ করতে পারে। এই বক্তৃতায় মৌলিক বিষয়গুলি শিখুন, তারপর বইটি ব্যবহার করে শেষ করুন।
- থীম এবং প্রতীকবাদ (শিক্ষার্থীরা সাহিত্য পাঠ্য করছে)। [ছ. 6, 158-163]
গল্প সবাই ভালোবাসে। থিম এবং প্রতীকীকরণের এই সংক্ষিপ্ত ভূমিকায় এই ড্রাইভ ব্যবহার করুন।
- শব্দ এবং চেতনা (ফোনোসিস)। [12-13, 259-283, পরিশিষ্ট]
আপনার ছাত্র কি অপরিচিত শব্দ মিস করছে? এমনকি ডিসলেক্সিয়ানদের বাচ্চারা সত্যিই এটি দিয়ে শিখে।
- আপনার শেখার ধরণ কী? (মায়ার্স ব্রিগস প্রকার ব্যবহার করে লক্ষ্যযুক্ত শিক্ষা)। [12-13, 259-283, পরিশিষ্ট]
এটি একটি টাচপ্যাড ব্যবহার করে দেখান। ১৭,৩২৫-৩৪০। আপনি কি শিক্ষার্থী নিয়ে চিন্তিত টাইপ শিক্ষক নাকি শিক্ষার্থী ছাড়াই চিন্তিত? আপনার চরিত্র সম্পর্কে কিছু মৌলিক জ্ঞান নিয়ে আপনার নিজের এবং আপনার ছাত্রদের শক্তিমত্তা ও দুর্বলতা প্রকাশ করুন।
“বার্ট ছাদে উঠে পড়তে আর নিচে নামে না! ”
আমার পাশের বাড়ির প্রতিবেশী কয়েক মাস ধরে আমাকে টিউশনি দেওয়ার পর আমাকে এমনটাই বলেছে। বার্ট ত্রিশ বছর আগে আমার প্রথম ছাত্রদের মধ্যে একজন ছিল এবং আমি জানতাম যে আমি যখন তার মাকে “তার ছেলের নতুন পড়ার অভ্যাস সম্পর্কে অভিযোগ” শুনছিলাম, তখন আমি কিছু একটা ধরতে পেরেছিলাম। বার্টের বয়স যখন বারো, এবং একজন অ-লেখকের সাথে আমার সাথে শুরু হয়েছিল, তখন স্পষ্টতই কিছু নতুন পাঠের দক্ষতা অর্জন করেছিল এবং কিছু নতুন আবিষ্কার করেছিল: তিনি এখন পড়তে পছন্দ করতেন। তিনি তার নতুন আগ্রহকে অনুসরণ করতে চেয়েছিলেন, এবং তাঁর বড় পরিবারে ছাদ ছিল ঘরের কাজ এবং ভাইবোনদের থেকে নিরাপদ আশ্রয়স্থল। এরপর থেকে কয়েক ডজন, এমনকি শত শত সাফল্যের গল্প আছে, কিন্তু এটা সব সময় আমাকে হাসায়। এটা ছিল সত্যের এক মুহূর্ত। একটি দুষ্টু ছেলে পড়তে ঢুকে যায় -এবং আমি এটা বুঝতে পারি যে এটি আমার কাজ। |
<urn:uuid:a27ac35c-0c62-44bd-91d6-86b99a762d6c> | Côte d'Or chocolate from Belgium
Originating from Belgium in 1883, this chocolate is made from cocoa beans from the Gold Coast of Africa. Elephants were used in the old days to haul the cocoa beans.
Translated from French, Cote d'Or means Gold Coast. Côte d'Or chocolate was first made in Belgium over 100 years ago, using cocoa beans from this Cote d'Or region. Back in 1883, the native elephant was used to transport the cocoa beans through the dense tropical jungle.
The elephant would haul the precious cocoa beans through the mountainous terrain to the coast where they could be loaded and shipped to the Côte d'Or factory in Belgium. Here the world's finest chocolate was made in a tradition still upheld today.
Nothing less than the finest cocoa beans were, and still are, used for Cote d'Or chocolate. The elephant was honoured on a postal stamp soon after 1883 in recognition for a job well done. In 1937, Cote d'Or honoured the elephant with the creation of the world famous bouchee, fondly known as the little elephant chocolate. | ক্যাটাগরি বেলজিয়াম থেকে চকলেট
১৮৮৩ সালে বেলজিয়াম থেকে এই চকলেটটি তৈরি করা হয় আফ্রিকার গোল্ড কোস্টের কোকো শিম থেকে। পুরাতন দিনে হাতচালিত করে কোকো শিম টেনে নিয়ে যাওয়া হত।
ফ্রেঞ্চ থেকে রূপান্তরিত হয়ে আসে ক্যাটাগরি বেলজিয়াম। কোটে ডুর চকলেট প্রথম তৈরী হয় ১০০ বছরেরও বেশি আগে, এই কোট ডুর অঞ্চলের কোকো বীজ ব্যবহার করে। ১৮৮৩ সালে, স্থানীয় হাতিটি ঘন ক্রান্তীয় জঙ্গলের মধ্য দিয়ে কোকো বীজ পরিবহন করার জন্য ব্যবহার করা হত।
হাতি মূল্যবান কোকো বীজ পাহাড়ের মধ্য দিয়ে উপকূল পর্যন্ত টেনে নিয়ে যেত এবং বেলজিয়ামের কোট ডি'অর কারখানায় সেগুলো লোড করে পাঠানো যেত। এখানে বিশ্বের সেরা চকলেট তৈরি হয়েছিল এখনো ঐতিহ্য বহন করে চলা হয়।
কোট ডি'অর চকলেটের জন্য সবচেয়ে কম বা কম নয় এমন কিছু চকলেট ছাড়া হতোও না এখনও। একটি ভালো কাজের স্বীকৃতিস্বরূপ ১৮৮৩ সালের পরপরই ডাকটিকিটে স্থান করে নিয়েছিল হাতিটি। ১৯৩৭ সালে, কোট ডি ওর বিশ্বের সবচেয়ে বিখ্যাত বোচিয়া তৈরির সম্মান পেয়েছিলেন, যেটি ছোট্ট হাতি চকলেট নামে পরিচিত। |
<urn:uuid:76a95af8-1251-4afc-a4a9-cfb263c46f49> | Neuropriming is the process of using neurostimulation as a physical training tool to build stronger, more optimized connections between the brain and the muscles. Neuropriming introduces a state of hyper-learning or "hyperplasticity" in the brain, which refines the brain's ability to learn and adapt to athletic training. This allows athletes and musicians to see better results, faster.
Halo Sport makes it easy to Neuroprime and get the most out of your training sessions. You can learn more about the science behind Neuropriming on our Science page, and find out how to integrate Neuropriming into your training routine on our Experience page! | নিউরোপ মিনিং হল নিউরোস্টিমুলেশন ব্যবহার করে মস্তিষ্কের মধ্যে এবং পেশীগুলির মধ্যে আরও দক্ষ সংযোগ তৈরি করার একটি শারীরিক প্রশিক্ষণ সরঞ্জাম হিসাবে। নিউরোপ মিনিং মস্তিষ্কে একটি হাইপার-লার্নিং বা "হাইপারপ্লাস্টিক" অবস্থার প্রবর্তন করে, যা মস্তিষ্কের শেখার এবং ক্রীড়া প্রশিক্ষণের সাথে মানিয়ে নেওয়ার ক্ষমতা উন্নত করে। এটি ক্রীড়াবিদ এবং সংগীতশিল্পীদের আরও ভাল ফলাফল দেখতে, দ্রুত পেতে সহায়তা করে।
হ্যালো স্পোর্ট নিউরোপমকে সহজ করে তোলে এবং আপনার প্রশিক্ষণ পর্বগুলি থেকে সর্বাধিক সুবিধা পেতে পারে। আমরা আমাদের অভিজ্ঞতা পৃষ্ঠায় নিউরোস্পিরিং-এর পেছনের বিজ্ঞান সম্পর্কে আরও জানতে পারি! |
<urn:uuid:6e9856c4-61f3-40d6-9d1e-ec7aeeaf52f7> | If you are one of those unfortunate people who have to visit a dentist during the winter for your bad breath, do not think you are alone facing such a problem. It has been reported that over 80 million people experience chronic halitosis, commonly known as bad breath. Often the cause of the issue is gums and tongue that is in constant contact with saliva. Saliva is natural moisture that moistens the mouth and helps in fighting microorganisms. During the winter season, the cold air takes away the moisture leaving the mouth dry and microbes multiplying. The consequence of this is the release of odor compounds that results in bad breath. Another cause of bad breath is sinus infection during the winter that releases mucus down the throat, which emits a foul smell.
However, there are 9 ways in which you can mitigate bad breath during winter as well as throughout the year.
1. Brush and Floss: To remove any plaque or food debris from your teeth and gum at least twice daily. Also, it is vital you brush your teeth before going to sleep and as an additional precaution use baking soda to brush your teeth. Baking soda reduces acidity that makes difficult for bacteria to grow. Brushing does not always remove the food particles lodged between the teeth so to get rid of them floss them. These food particles cause bad breath as bacteria feed on them.
2. Scrape the Tongue: Often residual food particles on the tongue cause the foul smell in your mouth. Invest in the tool called tongue scraper, it is inexpensive but very effective. In case you do not have one brush your tongue with your toothbrush.
3. Drink Water: Avoid dry mouth and remove toxins from your body that often causes bad breath and other odor problem by drinking at least 6 to 8-ounce glasses of water daily.
4. Take Green Tea: University of Illinois, Chicago conducted a study that showed green tea has components that help in fighting and suppressing the microorganisms in the mouth. So drink green tea and also you can add a cinnamon stick that will fight the odor.
5. Munch: In between meals snack on fresh, crispy vegetables and fruits like apple and celery sticks. This will stimulate your saliva flow and help in removing the bacteria from the tongue, gums, and teeth, which causes foul breath. Also, it will take care of your empty stomach that releases acids that also causes bad breath.
6. Do Not Smoke: Tobacco dries your mouth and leaves an unpleasant smell even after brushing your teeth. So quit smoking or chewing on tobacco.
7. Care For Your Dental Devices: All your dental appliances should be cleaned and kept clean since they tend to accumulate food particles. This often becomes a breeding ground for bacteria, which can affect your mouth eventually. So when you clean your mouth clean your appliances too.
8. Rinse Your Mouth: This will mask the odor and not cure it if you have a chronic dental problem that causes bad breath. At times it might worsen the problem, however, for emergency purpose try a quick rinse of your mouth with either over the counter mouth rinses or you can make one yourself by mixing water with few drops of peppermint oil.
9. Sugarless Candy: This is never a permanent solution but for emergency purposes this is good. Chewing on sugarless candy or gum will increase your saliva flow that will watch the bacteria and food debris causing the bad breath.
When all these remedies fail to resolve your bad breath issue visit your dentist. A dentist is the best person to identify the cause of your bad breath and help you in mitigating the problem. Do not be embarrassed to talk about it because it can often be a symptom for some other issue. | যদি আপনি সেই সমস্ত হতভাগ্য ব্যক্তিদের মধ্যে একজন হন যা শীতকালে একটি দাঁতের ডাক্তারের কাছে যেতে হয় আপনার নাক থেকে দুর্গন্ধের জন্য, তাহলে ভাববেন না যে আপনি এই ধরনের সমস্যার সম্মুখীন হতে কেবল একা। এটি রিপোর্ট করা হয়েছে যে ৮০ মিলিয়নেরও বেশি লোকের স্থায়ী হালিটোসিস রয়েছে, যা সাধারণত খারাপ নাক হিসাবে পরিচিত। অনেক সময় সমস্যার কারণ হয় মাড়ি ও জিভ যা ক্রমাগত লালা সঙ্গে লেগে থাকে। লালা প্রাকৃতিক আর্দ্রতা যা মুখকে আর্দ্র করে এবং জীবাণুদের বিরুদ্ধে লড়াই করতে সাহায্য করে। শীতকালে, শীতকালের দিকে ঠাণ্ডা বাতাস মুখের আর্দ্রতা কেড়ে নিয়ে শুকনো মুখকে শুষ্ক করে তোলে এবং জীবাণুগুলি বৃদ্ধি পায়। এর ফলে দুর্গন্ধ সৃষ্টিকারী যৌগগুলো নির্গমিত হয়, যার ফলে নিঃশ্বাসে দুর্গন্ধ হয়। বাতের আরেকটি কারণ হল শীতকালে সাইনাসের সংক্রমণ যা গলা থেকে লালা নিঃসরণ করে এবং দুর্গন্ধ নির্গত করে।
তবে, এখানে ৯ টি উপায় রয়েছে যাতে আপনি শীতকালে পাশাপাশি সারা বছর বাতের সংক্রমণ হ্রাস করতে পারেন।
১. ব্রাশ ও ফ্লস: দিনে অন্তত দুবার দাঁত ও মাড়ি থেকে যেকোনো দাগ বা খাবারকণা দূর করতে হবে। আর ঘুমানোর আগে ও বাড়তি সতর্কতা হিসেবে বেকিং সোডা দিয়ে দাঁত মাজতে হবে। বেকিং সোডা অম্লতা কমায় যা ব্যাক্টেরিয়ার বেড়ে উঠা কঠিন করে দেয়। ব্রাশ করা সব সময় দাঁতের মাঝে আটকে থাকা খাবার কণা সরিয়ে ফেলে তাই ব্রাশ করতে হয় না কারণ এতে ব্যাক্টেরিয়া তাদের খেয়ে ফেলে। এসব খাবারকণা ব্যাক্টেরিয়ার খাদ্যে থাকা গন্ধের সৃষ্টি করে।
২. জিহ্বা পরিষ্কার করুন: অনেক সময় জিবনে রয়ে যাওয়া খাবারের টুকরো জিবিকায় লেগে থেকে মুখে দুর্গন্ধ হয়। জিহ্বা স্ক্র্যাপার নামক যন্ত্র সস্তা কিন্তু খুব কার্যকর। যদি আপনার জিহ্বার দুর্গন্ধ ব্রাশ না করা থাকে তাহলে জিহ্বাকে জিভ দিয়ে ঘষে ফেলুন।
৩. পানি পান কর: শুষ্ক মুখ এড়িয়ে চলুন এবং আপনার শরীর থেকে টক্সিন দূর করুন যা প্রায়ই দুর্গন্ধ এবং অন্যান্য দুর্গন্ধজনিত সমস্যার কারণ হয়, প্রতিদিন অন্তত ৬-৮ আউন্স গ্লাস পানি পান করে।
৪. গ্রিন টি নিন: শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ের গবেষণায় দেখা গেছে যে গ্রিন টিতে এমন উপাদান রয়েছে যা মুখ গহ্বরের জীবাণু দমন ও প্রতিরোধে সাহায্য করে। তাই গ্রিন টি পান করুন এবং এর সাথে দারুচিনি গুড়াও সুগন্ধ দমন করতে সাহায্য করবে।
৫. মাঞ্চ: খাবার খাওয়ার ফাঁকে ফাঁকে আপেল আর শসার স্টিক জাতীয় নতুন শাকসবজি ও ফল খান। এতে আপনার লালার প্রবাহ উদ্দীপ্ত হবে এবং জিহ্বা, মাড়ি ও দাঁতের ব্যাকটেরিয়া দূর করতে সাহায্য করবে যা দুর্গন্ধের কারণ। এ ছাড়া, আপনার খালি পেটের যত্ন নিন যা অ্যাসিড নিঃসরণ করে যা নাক থেকেও দুর্গন্ধ সৃষ্টি করে।
৬. ধূমপান করবেন না: তামাক আপনার মুখ শুকিয়ে ফেলে এবং দাঁত ব্রাশ করার পরেও অপ্রীতিকর গন্ধ ছেড়ে যায়। তাই ধূমপান বা ধূমপান করা বন্ধ করুন।
৭. আপনার দাঁতের ডিভাইসগুলির যত্ন নিন: আপনার সমস্ত ডেন্টাল ডিভাইসগুলি পরিষ্কার এবং পরিচ্ছন্ন হওয়া উচিত কারণ এগুলি খাবারের কণা সঞ্চয় করতে থাকে। এটি প্রায়শই ব্যাকটেরিয়ার উত্পাদনের স্থান হয়ে থাকে, যা অবশেষে আপনার মুখে প্রভাব ফেলতে পারে। তাই আপনি যখন মুখ ধুয়ে ফেলেন তখন আপনার ডিভাইসগুলিও পরিষ্কার করুন।
৮. মুখ ধুয়ে পরিষ্কার করুন: এতে মুখের দুর্গন্ধ দূর হবে না, যদি আপনার দাঁতে কোনো দীর্ঘস্থায়ী সমস্যা থাকে যা দুর্গন্ধ সৃষ্টি করে এবং তা নিরাময় না হয়। মাঝে মাঝে এটি সমস্যার অবনতি ঘটাতে পারে, তবে জরুরী উদ্দেশ্যে আপনি একটি দ্রুত মুখ ধোয়া ওভার দ্য কাউন্টার মুখ ধোয়া বা আপনি পিপারমিন্ট তেলের সাথে সামান্য জল মিশিয়ে নিজে একটি তৈরি করতে পারেন।
৯. সুগারলেস ক্যান্ডিঃ এটা কখনোই স্থায়ী সমাধান নয়, কিন্তু জরুরি প্রয়োজনে এটা ভালো। চিনি ছাড়া মিষ্টি পানীয় বা মিষ্টি চাবালে আপনার লালাগ্রন্থিস্থি বৃদ্ধি পাবে এবং দুর্গন্ধ সৃষ্টিকারী ব্যাকটেরিয়া ও খাবারিফার মুখে আবর্জনা দেখতে পাবে।
এই সমস্ত উপায় আপনার দুর্গন্ধ সমস্যার সমাধান করতে ব্যর্থ হলে আপনার ডেন্টিস্ট-এ যান। একজন দন্ত্যচিকিৎসক হল আপনার শ্বাসকষ্টের কারণ শনাক্ত করার জন্য সর্বোত্তম ব্যক্তি এবং আপনাকে সমস্যা কমাতে সাহায্য করতে পারে। এটা নিয়ে কথা বলতে বিব্রতবোধ করবেন না কারণ এটি প্রায়ই অন্য কোনও সমস্যার লক্ষণ হতে পারে। |
<urn:uuid:7aa162ed-fa5e-4a26-bcc6-2295fd8ab8c7> | PAKISTAN’S blasphemy laws have been a source of infamy for decades. International human-rights groups regularly document their abusive implementation. Many cases would be comic if they were not so tragic: in 2010 a doctor was arrested for tossing out the business card of a man who shared the name of Islam’s prophet, Muhammad. Nineteen people are currently on death row for blasphemy. Members of Pakistan’s beleaguered Christian minority are used as targets by hate-mongering mullahs and others. Accusers often level false claims of blasphemy to settle land disputes, and other entirely worldly affairs. Police, scared of the mobs that round on alleged blasphemers, rarely resist pressure to lodge charges. Judges in the lower courts are unwilling to throw out even the most nonsensical cases for fear of retribution. Why doesn’t Pakistan make its blasphemy laws less prone to abuse?
In their original, colonial-era form, the laws were relatively sensible. The British rulers of undivided India wanted to stop religious offence giving rise to rioting between Hindus and Muslims. But after Pakistan became an independent country in 1947 the laws were hardened and became focused on protecting Islam. In 1986, during the military rule of an Islamist general-turned-president, Muhammad Zia ul Haq, it became a capital offence for anyone to insult Muhammad the Prophet. Religious hardliners now regard these man-made laws as being almost as sacred as the Koran itself. In 2011 a liberal-minded governor of Punjab province, Salmaan Taseer, was shot dead by his bodyguard simply for daring to criticise what he called a “black law”. Later that year Shahbaz Bhatti, a government minister and critic of the laws, was also killed.
The killing of Taseer and Bhatti explains the reluctance of politicians to tackle the issue. It is risky even to call for the harsher punishment of people who make false blasphemy allegations. Preserving the laws as they stand has become a key issue for the leaders of the Barelvi community, otherwise moderate believers who follow a Sufi-inspired form of Islam. An estimated 100,000 people attended the funeral prayers of Taseer’s murderer in March 2016, after he was convicted and executed. An elaborate shrine and mosque is being erected in his honour on the outskirts of Islamabad (pictured). Although politically disorganised, Barelvis are thought to comprise the majority of Pakistan’s Sunni Muslims. Nawaz Sharif, the prime minister, will not risk even modest reforms, especially in the run-up to an election expected next summer.
Without changes to the laws, charges of blasphemy are being bandied around ever more loosely. On April 14th a student at Abdul Wali Khan University, in the north-west of the country, was lynched by a vigilante mob of his fellow students, having been falsely accused of publishing blasphemous material online. More alleged blasphemers, usually convicted on flimsy evidence, will continue to languish in prison where they face the risk of death at the hands of other prisoners. That includes Asia Bibi, a poor Christian farmhand sentenced to death in 2010 on the say-so of Muslim women in her village with whom she had squabbled. Her case was at the centre of the controversy that led to the assassination of Mr Taseer. Barelvi hardliners insist she must be executed. Most legal observers believe the evidence against her is so weak that the Supreme Court will have no choice but to throw it out. Her final appeal was scheduled for October. The judges chose to postpone the hearing to an unspecified future date. | পাকিস্থানের ব্লাসফেমি আইন দশকের পর দশক ধরে কলঙ্কের কারণ হয়ে রয়েছে। আন্তর্জাতিক মানবাধিকার গ্রুপ নিয়মিতভাবে তাদের দুর্ব্যবহারের এই প্রয়োগ সম্পর্কে রিপোর্ট করে থাকে। অনেক কেসই হাস্যকর হবে যদি না তারা এত করুণ না হয়: ২০১০ সালে একজন ডাক্তার ইসলাম ধর্মের নবী মোহাম্মদ-এর নাম শেয়ার করা একজনের ব্যবসায়িক কার্ড ফেলে দেয়ার জন্য গ্রেফতার হয়েছেন৷ ধর্ম অবমাননার জন্য এখন ১৯ জন মানুষ মৃত্যদণ্ডের মুখোমুখি৷। পাকিস্তানের সমস্যায় জর্জরিত খ্রিস্টান সংখ্যালঘুদের সদস্যরা ঘৃণ্য বা ঘৃণাপূর্ণ ধর্মীয় নেতাদের লক্ষ্যবস্তুতে পরিণত হয়েছেন এবং অন্যান্য। অভিযোগকারীরা প্রায়ই গির্জার জমি নিয়ে বিবাদের নিষ্পত্তির জন্য ধর্ম অবমাননার মিথ্যা দাবি তোলেন, এবং অন্যান্য সম্পূর্ণ জাগতিক বিষয় নিয়ে চাপ প্রয়োগ করেন। পুলিশ, যারা অভিযোগ দায়ের করার চাপকে ভয় পায়, তারা কদাচিৎ চাপের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ করে। নিম্ন আদালতের বিচারকদের উপর প্রতিশোধের ভয়ে তারা এমনকি উদ্ভট কোন মামলাও খারিজ করে দিতে চান না। পাকিস্তান তাদের ব্লাসফেমি আইন কেন কম ব্যবহার করে না?
নিজেদের আদি, উপনিবেশিক আমলের আদলে আইনগুলো ছিল অপেক্ষাকৃত যৌক্তিক। অবিভক্ত ভারতের ব্রিটিশ শাসক চায় হিন্দু ও মুসলিমদের মধ্যে ধর্মীয় অপরাধ সৃষ্টি বন্ধ করতে, কিন্তু ১৯৪৭ সালে পাকিস্তান স্বাধীন দেশ হওয়ার পর আইন কঠোর করা হয় এবং ইসলামের সুরক্ষায় মনোনিবেশ করা হয়। ১৯৮৬ সালে, একজন ইসলামী জেনারেল-একজন রাষ্ট্রপতি মুহাম্মদ জিয়া উল হক, মুহাম্মদ নবী অপমানকে রাজধানী অপরাধ হয়ে ওঠে। ধর্মীয় কট্টরপন্থীরা এখন এই মানবসৃষ্ট আইনগুলিকে প্রায় কোরানটির মতো পবিত্র বলে মনে করেন। ২০১১ সালে পঞ্জাব প্রদেশের একজন উদারপন্থী রাজ্যপাল সালমান তাসিরকে তার দেহরক্ষী দ্বারা গুলি করে হত্যা করা হয়, যিনি একটি "কালো আইন" কে সমালোচনা করার সাহস করার জন্য গুলিবিদ্ধ হয়েছিলেন। সেই বছরের পরে সেই সময়ে শাহবাজ ভাট্টি, সরকারের একজন মন্ত্রী এবং আইনের সমালোচক, নিহত হন।
তাসির এবং ভাট্টি হত্যার ঘটনা ব্যাখ্যা করে যে, রাজনীতিবিদদের এই সমস্যা মোকাবিলা করতে অনীহা। যে মিথ্যা ধর্মনিন্দামূলক অভিযোগ করছে তার কঠিনতম শাস্তি দেওয়ার জন্যও এটি ঝুঁকিপূর্ণ। আইনটি বর্তমান অবস্থায় সংরক্ষণ করা বারেলভি সম্প্রদায়ের নেতাদের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হয়ে দাঁড়িয়েছে, অন্যথায় উদারপন্থী বিশ্বাসী যারা সুফি অনুপ্রাণিত রূপ অনুসরণ করে, অন্যথায়, ২০১৬ সালের মার্চে তাসিফের হত্যাকারীর অন্ত্যেষ্টিক্রিয়া নামাজে আনুমানিক ১ লাখ মানুষ উপস্থিত ছিলেন, যখন তাকে দোষী সাব্যস্ত করে মৃত্যুদণ্ড দেওয়া হয়। ইসলামাবাদের শহরতলীতে একটি বিস্তারিত মাজার ও মসজিদ নির্মাণ করা হচ্ছে (ছবিতে)। রাজনৈতিকভাবে অগঠনতান্ত্রিকভাবে বিভক্ত হলেও, বেরেলাভি জনগোষ্ঠী পাকিস্তানের সুন্নি মুসলমান সংখ্যাগরিষ্ঠ বলে মনে করা হয়। প্রধানমন্ত্রী নওয়াজ শরীফ, একটি নির্বাচনের প্রাক্কালে আগামী গ্রীষ্মে প্রত্যাশিত, ছোট ছোট সংস্কারের ঝুঁকিও নেবেন না, বিশেষত। ১৪ই এপ্রিল আব্দুল ওয়ালী খান বিশ্ববিদ্যালয়ের উত্তর-পশ্চিমে, দেশের উত্তর-পশ্চিমে, তার সহপাঠীদের একটি বিক্ষোভ জনতা দ্বারা তাকে অনলাইনে ধর্মনিন্দামূলক কিছু লেখা প্রকাশের কারণে মিথ্যা অভিযোগে হত্যার শিকার হন। আরও অভিযোগযোগ্য ধর্মনিন্দকদের, যারা সাধারণত দুর্বল প্রমাণপত্রগুলোর উপর দণ্ডাজ্ঞাপ্রাপ্ত, কারাগারে আটক থাকবে যেখানে তারা অন্যান্য বন্দীদের হাতে মৃত্যুর ঝুঁকিতে থাকবে। এর মধ্যে রয়েছে এশিয়া বিবি, ২০১০ সালে তার গ্রামে মুসলিম নারীদের ন্যায়বিচারে মৃত্যুদণ্ডের সাজা পাওয়া দরিদ্র খ্রীষ্টান কৃষকের কথা, যার সাথে সে হাতাহাতিতে জড়িয়ে পড়েছিল। এই মামলাটি বিতর্কের কেন্দ্রবিন্দুতে ছিল যা তাসিরকে হত্যা করে। বারেলভি কট্টরপন্থীরা জোর দিয়ে বলে যে তাকে অবশ্যই হত্যা করা উচিত। বেশিরভাগ আইনী পর্যবেক্ষকরা বিশ্বাস করেন যে তার বিরুদ্ধে প্রমাণ এতটাই দুর্বল যে সুপ্রিম কোর্টের পক্ষে এটি ছেড়ে দেওয়া ছাড়া আর কোন উপায় থাকবে না। তাঁর চূড়ান্ত আপিলটি অনির্দিষ্ট ভবিষ্যতের জন্য মুলতুবি ছিল। |
<urn:uuid:146a52ba-4f05-4786-b583-b29003b629f6> | Now showing items 1-2 of 2
Limitations of forest overstory composition and age as proxies for habitat in a harvested boreal forest
Despite the importance of wildlife habitat protection in meeting land use management objectives, criteria for habitat identification are surprisingly amorphous. For example, while much current habitat modeling has tended ...
Influence of fire, logging, and overstory composition on understory abundance, diversity, and composition in boreal forests, Ontario Canada
Study area : Northwestern Ontario | এখন 2 নং আইটেমের 1-2 টি আইটেম দেখাচ্ছে
কাটা বোরিয়াল বনে বাসা বাঁধার জন্য আবাসস্থল বয়সের সীমা এবং আবাসস্থল বয়সের সীমা হিসাবে ফসলের সাথে তুলনা করা হয়
ভূমি ব্যবহার ব্যবস্থাপনার লক্ষ্যমাত্রা পূরণের জন্য বন্যপ্রাণীদের আবাসস্থল সুরক্ষার গুরুত্ব সত্ত্বেও, আবাসস্থল চিহ্নিত করার মানগুলি আশ্চর্যজনকভাবে অস্পষ্ট। উদাহরণস্বরূপ, যখন অনেক বর্তমান আবাসস্থল মডেলিং করা হয়েছে ... আগুনের প্রভাব, লগিং এবং আন্ডারস্টোরি কম্পোজিশন এবং গঠন আন্ডারস্টোরির প্রাচুর্য, বৈচিত্র্য এবং গঠনে অন্টারিও কানাডা
অধ্যয়ন এলাকা : উত্তরপশ্চিম অন্টারিওর |
<urn:uuid:8de819a3-825c-49e9-8080-b49d0901fad7> | Some important facts about why it is important not to feed bread to birds
Bread is not nutritious and is filling. It stops birds from eating their natural diet such as insects and vegetation, which keeps them healthy and allows them to grow
This is especially important for ducklings and goslings that grow fast and require good food including protein in their diet. Eating improper food can rapidly cause incorrect bone development as well as malformations. (below)
When bread gets wet it becomes sticky and can get lodged in the bird’s digestive system causing impaction and fermentation resulting in death. This happens even when the bread is small, dry or stale!
ANGEL WING is a malformation caused by improper nutrition such as from eating bread or bird seeds during growth.
This condition is irreversible and the bird will never be able to fly. At this stage, it is NOT treatable.
Human habituated birds face many dangers and do not survive well in the wild. We do not recommend that you feed aquatic birds. However, if you decide to, please consider giving the following:
- Duck or Turkey feed for farm animals
- Dried, cracked or frozen corn (winter only) •
- Diced cooked sweet potatoes •
- Chopped leafy vegetables • (such as lettuce, kale and spinach ) (summer only) | কেন এটি পাখিদের রুটি না খাওয়ানো গুরুত্বপূর্ণ সে সম্পর্কে কিছু গুরুত্বপূর্ণ তথ্য
রুটি পুষ্টিকর নয় এবং এটি ভরাট। এটি পাখি তাদের প্রাকৃতিক খাদ্য যেমন পোকামাকড় এবং গাছপালা খাওয়া থেকে বিরত রাখে, যা তাদের সুস্থ রাখে এবং তাদের বৃদ্ধি করতে দেয়। অপছন্দের খাবার খেলে হাড় দ্রুত বুড়িয়ে যেতে পারে, যেমন- রুটি ভেজা থাকলে আঠালো হয় এবং সেটা পাখির পরিপাক তন্ত্রে আটকে যায় ফলে খাবার আটকে যায় এবং জারিত হয়ে গাঁজন ঘটে, যাতে মৃত্যু ঘটে। এটি তখনই ঘটে যখন রুটি ছোট, শুকনো বা বাসি হয়!
Angel উইং ভুল পুষ্টি যেমন রুটি বা পাখির বীজ খাওয়ার ফলে সৃষ্ট একটি ম্যালফর্মেশন।
এই অবস্থা অপরিবর্তনীয় এবং পাখি কখনই উড়তে সক্ষম হবে না। এই পর্যায়ে, এটি চিকিত্সা করা যায় না।
স্বাভাবিক পোষা পাখি অনেক বিপদ সম্মুখীন এবং বন্য ভাল বাঁচে না। আমরা সুপারিশ করছি না যে আপনি জলজ পাখি ফিড। তবে, আপনি যদি সিদ্ধান্ত নেন তবে দয়া করে নিম্নলিখিতটি বিবেচনা করুন:
- খামার প্রাণীদের জন্য হাঁস বা টার্কি খাওয়ানো
- শুকনো, ফাটল বা হিম ভুট্টা (শুধুমাত্র শীতের জন্য) •
- ডিশে সিদ্ধ মিষ্টান্নে (লেটুস, কেল ও পালংশাক) • (যেমন লেটুস, কল ও পালং) • (যেমন পাতা, শাক) (গ্রীষ্মকাল শুধুমাত্র) |
<urn:uuid:993510f9-b7af-4dff-9097-33edb7bc55dd> | The subject of cryptocurrencies is new and wild, and its effects on the economy and society are largely unknown. It is nevertheless important to get to grips with the basics in a business context. We show you how and why.
There's money. And then there are tokens.
The best place to start is by defining the terminology. This is because there are only a few “currencies” in the literal sense of the word. “Digital assets” would be a more accurate term.
- Currencies like Bitcoin are both a means of payment and a payment network at the same time. They actually constitute “money”. The aim is to provide digital cash that can be used without the involvement of a central institution. Bitcoin has been around for almost ten years, works without problems and has never been hacked despite being worth more than 100 billion Swiss francs. Unlike more familiar money, which is issued by a central bank and subject to constant inflation, Bitcoin is set up like a scarce resource. There will never be more than 21 million bitcoins in total, and more than 17 million are already in circulation. Bitcoins are used to transfer a volume of several billion Swiss francs every day.
- Utility tokens serve as “fuel” for using software or a service. In order to start up the Ethereum world computer, for example, you need Ether for the transaction fees. Although Bitcoin and Ethereum are often mentioned in the same breath, and both are used for financial speculation, they could not be any more different. Ethereum aims to create a platform for executing “smart contracts”. These are self-executing contracts that render legal institutions or other intermediaries superfluous. The technology is promising but still highly experimental, and has not produced any convincing applications. Despite the hype surrounding the subject, the five most important Ethereum apps currently have fewer than 1000 daily users.
- Security tokens are digital securities such as shares in companies or rights to the future proceeds from a project. These assets are tricky from a regulatory perspective because they can essentially be subject to the same rules as a company’s IPO. That is why they are often referred to as “crowd-funding” or even “donations without rights” in project descriptions. This is window dressing, however.
Area of use
The various different “digital assets” seem similar at first glance, but on closer inspection their purposes differ. There is a lot of speculation involving all of them, but only the digital currencies can really be used at present.
- Speculation regarding rising prices put “digital assets” on the front pages at the end of 2017. Both the prices and the reporting have receded since then. Bitcoin is considered a long-term investment, with investors backing greater acceptance of the currency as a means of payment or digital gold. Technical stability plays a particularly important role. Priority is given to security and resistance to external influence through conservative technological development.
- Utility and security tokens should be thought of as venture capital, i.e. as an investment in a start-up in its initial phase with fast-paced innovation (“move fast and break things”). In this context the risk of failure is enormously high, even for above-the-board projects. Given the current hype surrounding blockchain technology, the proportion of confidence tricksters is likely to be significant.
- Bitcoin already works very well as a means of payment. Small to very large amounts can be transferred around the world in minutes – something that no other financial network is currently capable of. A retailer can receive payments directly to his or her tablet or EPOS system without the involvement of a service provider. With fees amounting to just a few pennies, Bitcoin can bring significant benefits in terms of costs in the field of international trade, where traditional payment transactions can incur very high transaction fees. New developments like the Lightning Network are based on Bitcoin, and can transfer small amounts (from hundredths of a cent to several Swiss francs) in milliseconds. This facilitates entirely new forms of micropayments, for example for games or media. This is of course currently offset by the limited distribution and high degree of volatility. The subject therefore still entails some technical enthusiasm and speculation.
Bitcoin is a new currency that is independent of any particular nation state. Following the spread of the internet and the transformation of many sectors as a result of digitisation, there is a good chance that the concept of “money” could be called into question. This is fascinating from a technological, sociological and economic perspective, and offers a number of new opportunities for innovative business models. That is why you should be interested in Bitcoin & co. Don’t fall for the ICO hype and false promises such as “blockchain, but not Bitcoin”. And recognise the disruptive potential of digital assets.
What can you take away?
- "Blockchain" and "distributed ledger technology" is in search of its first killer app. Don't miss the obvious: with Bitcoin it's already here. Nothing is more disrupting than challenging money in itself.
- Smart contracts and tokenization of real-world assets will have some impact on business dealings in the future. But probably not with today's technology, which is still very much in its infancy.
- Stay away from the current ICO hype. It's mostly scams and even honest projects are so small that the market is easily manipulated. | ক্রিপ্টোকারেন্সির ব্যাপারস্যাপার নতুন এবং বন্য, এবং অর্থনীতি ও সমাজে এর প্রভাব বহুলাংশে অজানা। তবুও, ব্যবসা ক্ষেত্রে মূল বিষয়গুলো জেনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ। আমরা আপনাকে দেখাচ্ছি কিভাবে এবং কেন।
টাকা আছে। এবং তারপর টোকেন আছে.
শুরু করার সেরা জায়গা হল পরিভাষাগুলো সংজ্ঞায়িত করা। কারণ আক্ষরিক অর্থে শব্দের মাত্র কয়েকটি “মুদ্রা” আছে। "ডিজিটাল সম্পদ" আরো সঠিক শব্দ হবে।
- বিটকয়েন মতো মুদ্রাগুলি উভয়ই অর্থ প্রদানের এবং অর্থ প্রদানের নেটওয়ার্ক একই সময়ে। তারা আসলে “টাকা” করে। লক্ষ্যটি হল ডিজিটাল অর্থ প্রদান করা যা একটি কেন্দ্রীয় প্রতিষ্ঠানের জড়িত না হয়ে ব্যবহার করা যেতে পারে। বিটকয়েন প্রায় দশ বছর ধরে চলছে, সমস্যা ছাড়াই কাজ করে এবং ১০০ বিলিয়ন সুইস ফ্রাঁ মূল্যের চেয়ে বেশি কোন হ্যাক হয় নি। আরও পরিচিত অর্থের বিপরীতে, যা একটি কেন্দ্রীয় ব্যাংক দ্বারা জারি করা হয় এবং ক্রমাগত মুদ্রাস্ফীতির অধীন, বিটকয়েন একটি দুষ্প্রাপ্য সম্পদের মতো তৈরি হয়। মোট ২১ মিলিয়ন বিটকয়েন থাকবে না, এবং ১ কোটি ৭০ লাখেরও বেশি প্রচলিত থাকবে। বিটকয়েন ব্যবহার করা হয় প্রতিদিন কয়েক বিলিয়ন সুইস ফ্রাঁ নিয়ে যেতে।
- ইউটিলিটি টোকেন সফটওয়্যার বা একটি সেবা ব্যবহারের “জ্বালানি” হিসেবে কাজ করে।
তথ্যসূত্র উদাহরণস্বরূপ, ইথেরিয়াম বিশ্ব কম্পিউটারটি শুরু করার জন্য, লেনদেনের খরচের জন্য আপনার ইথার প্রয়োজন। যদিও বিটকয়েন এবং ইথেরিয়াম প্রায়ই একই জীবনীতে উল্লেখ করা হয়, এবং উভয়ই আর্থিক অনুমানের জন্য ব্যবহৃত হয়, তারা আরও বেশি আলাদা হতে পারে না। ইথেরিয়াম 'স্মার্ট চুক্তি' কার্যকর করার জন্য একটি প্ল্যাটফর্ম তৈরি করার লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে। এগুলি স্ব-কার্যকারিতা চুক্তি যা আইনগত প্রতিষ্ঠান বা অন্যান্য মধ্যস্থতাকারীদের অপ্রয়োজনীয় করে তোলে। প্রযুক্তি সম্ভাবনাময় কিন্তু এখনও উচ্চ পরীক্ষামূলক, এবং কোনও বিশ্বাসযোগ্য অ্যাপ্লিকেশন উৎপন্ন করে নি। বিষয়টিকে ঘিরে যে হাইপ ছিল তার পরেও, পাঁচটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ইথেরিয়াম অ্যাপগুলিতে বর্তমানে দৈনিক ১০০০-এর কম ব্যবহারকারী রয়েছে।
- সিকিউরিটি টোকেনস হ'ল ডিজিটাল সিকিউরিটি যেমন কোনও কোম্পানির শেয়ার বা একটি প্রকল্প থেকে ভবিষ্যতের উপার্জনের অধিকার। এই সম্পদগুলি একটি নিয়ন্ত্রক দৃষ্টিকোণ থেকে কঠিন কারণ এগুলি প্রকৃতপক্ষে একটি কোম্পানির আইপিও-র মতো একই নিয়ম সাপেক্ষে হতে পারে। এই কারণেই এগুলিকে প্রায়শই "ক্রাউড-ফান্ডিং" বা এমনকি প্রকল্পের বর্ণনায় "অধিকার ছাড়া অনুদান" হিসাবেও উল্লেখ করা হয়। এটা উইন্ডো ড্রেসিং, কিন্তু.
ব্যবহারের ক্ষেত্র
বিভিন্ন বিভিন্ন "ডিজিটাল সম্পদ" প্রথমে যেরকম মনে হয়, খুব সামান্য পরীক্ষা করে দেখলে তাদের উদ্দেশ্যগুলো একই মনে হয়। এদের সবাইকে নিয়ে অনেক জল্পনা-কল্পনা আছে, কিন্তু কেবল ডিজিটাল মুদ্রাই প্রকৃতপক্ষে বর্তমানে ব্যবহার করা যাবে।
- দাম বাড়ার গুজব "ডিজিটাল সম্পদ" ২০১৭ এর শেষের দিকে প্রথম পাতায় আসে। দাম এবং তারপরে উভয় রিপোর্টিং কমে গেছে। বিটকয়েনকে দীর্ঘমেয়াদী বিনিয়োগ হিসাবে বিবেচনা করা হয়, যেখানে বিনিয়োগকারীরা অর্থ প্রদান বা ডিজিটাল সোনার একটি উপায় হিসেবে মুদ্রাটির বৃহত্তর গ্রহণযোগ্যতার পক্ষে সমর্থন করেন। প্রযুক্তিগত স্থিতিশীলতা একটি বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। রক্ষণশীল প্রযুক্তিগত উন্নয়নের মাধ্যমে নিরাপত্তা এবং প্রতিরোধকে প্রচার করা হয়।
- উপযোগিতা এবং নিরাপত্তা টোকেনকে উদ্যোগের মূলধন হিসাবে চিন্তা করা উচিত, যেমন ফাস্ট-টাইম ইনোভেশন (দ্রুত এবং জিনিসগুলি ভেঙে) এর প্রাথমিক পর্যায়ে একটি স্টার্ট-আপে বিনিয়োগের সাথে প্রাথমিক পর্যায়ে বিনিয়োগ হিসাবে “। এই ক্ষেত্রে ব্যর্থতার ঝুঁকি অনেক বেশি, এমনকি বোর্ড প্রকল্পগুলির জন্যও। ব্লকচেইন প্রযুক্তি নিয়ে বর্তমান হাইপ বিবেচনায় রেখে, আত্মবিশ্বাসী ফাঁককদের অনুপাত গুরুত্বপূর্ণ হতে যাচ্ছে।
- বিটকয়েন ইতিমধ্যে পেমেন্টের একটি উপায় হিসেবে খুব ভালোভাবেই কাজ করছে। ছোট থেকে বড় পরিমাণ সারা বিশ্বে মিনিটের মধ্যে ট্রান্সফার করা সম্ভব - যা কোন অন্য আর্থিক নেটওয়ার্ক বর্তমানে করতে সক্ষম নয়। একজন খুচরা বিক্রেতা একটি পরিষেবা প্রদানকারী ছাড়া সরাসরি তার ট্যাবলেট বা ইপোএস সিস্টেমে অর্থ পেতে পারে। মাত্র কয়েক পেনি ফি দিয়ে বিটকয়েন আন্তর্জাতিক বাণিজ্যের ক্ষেত্রে খরচের ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য সুবিধা আনতে পারে, যেখানে ঐতিহ্যগত অর্থপ্রদানের মাধ্যমে খুবই উচ্চ লেনদেন ফি প্রদান করা যেতে পারে। কিলবিল নেটওয়ার্কের মতো নতুন উন্নয়নগুলি বিটকয়েন ভিত্তিক এবং কয়েক মিলিসেকেন্ডের মধ্যে ছোট পরিমাণ (শতভাগের এক সেন্ট থেকে সুইস ফ্রাঁ পর্যন্ত) স্থানান্তর করতে পারে। এটি সম্পূর্ণ নতুন ধরনের মাইক্রো-পে করার সুযোগ করে দেয়, উদাহরণস্বরূপ খেলা বা মিডিয়া জন্য। এটা অবশ্য বর্তমানে কম হারে বন্টন এবং উচ্চ হারে উদ্বায়ীতার জন্য করা হয়ে থাকে। বিষয়টি তাই এখনো কিছু প্রযুক্তিগত উৎসাহ এবং অনুমান এর সাথে জড়িত।
বিট কয়েন একটি নতুন মুদ্রা যা কোন নির্দিষ্ট দেশ বা জাতি রাস্ট্র ছাড়াই। ইন্টারনেট ছড়িয়ে পড়ার পর এবং ডিজিটালাইজেশনের ফলে অনেক ক্ষেত্র পরিবর্তিত হওয়ার পর, "অর্থ" ধারণাটি প্রশ্নবিদ্ধ হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত, সামাজিক এবং অর্থনৈতিক দৃষ্টিকোণ থেকে আকর্ষণীয় এবং নতুন নতুন ব্যবসায়িক মডেলের সুযোগ দেয়। আর তাই আপনার বিটকয়েন এবং কো-এর প্রতি আগ্রহী হওয়া উচিত। আই. ও.সি. হাইজ এবং মিথ্যা প্রতিশ্রুতির মতো প্রতিশ্রুতি পড়বেন না যেমন "ব্লক চেইন, কিন্তু বিটকয়েন নয়"। এবং ক্ষতিকারক ডিজিটাল সম্পদের সম্ভাবনা স্বীকার.
আপনি কি নিতে পারেন?
- "ব্লকচেইন" এবং "বিতরণকারী লেজার প্রযুক্তি" তার প্রথম হত্যাকারী অ্যাপ খুঁজছে। অমীমাংসিত মিস করবেন না: বিটকয়েনের সঙ্গে এটা ইতিমধ্যে এখানে। টাকা চ্যালেঞ্জ করার চেয়ে নিজের পক্ষে কঠিন কিছু নেই।
- স্মার্ট চুক্তি এবং বাস্তব বিশ্বের সম্পদের টোকেনাইজেশন ভবিষ্যতে ব্যবসায়িক লেনদেনের উপর কিছুটা প্রভাব ফেলবে। কিন্তু সম্ভবত আজকের প্রযুক্তি সঙ্গে নয়, যা এখনও খুব সম্ভবত খুব তরুণ।
- বর্তমান আইসিও হাইপ থেকে দূরে থাকুন। বেশিরভাগই জাল এবং সৎ প্রকল্পগুলি এতটাই ছোট যে বাজার সহজেই কারচুপি করা যায়। |
<urn:uuid:f9eb75c9-1fce-482b-9cc1-cb75772da5aa> | In the early medieval era, the eastern Mediterranean’s palaces, villas, and sacred spaces were richly decorated with hangings, curtains, and other luxury fabrics. Bringing together rarely displayed artworks from the fourth to the tenth centuries, this exhibition reveals how textiles infused warmth and beauty into Egypt’s interior spaces.
This exhibition presents 45 exceptional interior textiles from the villas, palaces, churches, mosques, and humble homes of late antique and early medieval Egypt (300–1000). During this period, the eastern Mediterranean experienced profound religious and cultural changes as ancient beliefs transitioned to Christianity and Islam.These beautiful and rare examples demonstrate how textiles defined spaces and moved ornamental motifs between cultures, over time, and across media. These large-format hangings, covers, and other fabrics were often the most valuable possessions of any household at the time. They served critical physical and social functions alongside more permanent architectural forms. In addition to revealing textiles’ importance and use, Woven Interiors also documents continuities and changes in weaving and aesthetics.The exhibition was organized with Harvard University's Dumbarton Oaks Research Library and Collection. It features artworks from The Textile Museum Collection and Dumbarton Oaks, together with loans from other major collections, including: Metropolitan Museum of Art; Museum of Fine Arts, Boston; Cleveland Museum of Art; and Art Institute of Chicago. | মধ্যযুগের শুরুর দিকে পূর্ব ভূমধ্যসাগরের প্রাসাদ, ভিলা এবং পবিত্র স্থানগুলো আসন, পর্দা এবং অন্যান্য বিলাসিতা দ্বারা পূর্ণ ছিল। চতুর্থ থেকে দশম শতাব্দীতে অল্প প্রদর্শিত শিল্পকর্মগুলোকে একত্র করে এই প্রদর্শনী দেখায় যে, কীভাবে মিশরের অন্তর্দিক্করিক পরিবেশে উষ্ণতা ও সৌন্দর্য যোগ করা হয়েছিল,
এই প্রদর্শনী লেট অ্যান্টিক ও লেট মধ্যযুগের মিশরের ভিলা, প্রাসাদ, গীর্জা, মসজিদ এবং কুটিরশিল্পের ৪৫টি ব্যতিক্রমী অভ্যন্তরীণ শিল্পকর্মকে উপস্থাপন করে। এই সময়ের মধ্যে, পূর্ব ভূমধ্যসাগরীয় শিল্প ও সংস্কৃতি ব্যাপক ধর্মীয় ও সাংস্কৃতিক পরিবর্তনের সাক্ষী হয়েছে যখন প্রাচীন বিশ্বাস খ্রিস্টধর্ম এবং ইসলামে স্থানান্তরিত হয়েছিল। এই সুন্দর এবং বিরল উদাহরণ দেখায় যে কিভাবে টেক্সটাইল স্থান সংজ্ঞায়িত করে এবং সংস্কৃতির মধ্যে অলঙ্কারময় মোটিফ সরানো, সময়ের সাথে সাথে এবং মিডিয়া জুড়ে। এই বড় আকারের ঝুলন্ত, আবরণ এবং অন্যান্য কাপড় প্রায়ই সেই সময়ে পরিবারের সবচেয়ে মূল্যবান সম্পদ ছিল। তারা গুরুত্বপূর্ণ শারীরিক ও সামাজিক কার্যকারিতা পাশাপাশি আরো স্থায়ী স্থাপত্য ফর্ম হিসাবে পরিবেশন করেছিল। পরিধেয় দ্রব্যের গুরুত্ব এবং ব্যবহারের পাশাপাশি, ওয়েষ্টাইনেড ইন্টেরিয়ররা ব্রেডিং এবং সৌন্দর্য্যের ধারাবাহিকতার ও পরিবর্তন লিপিবদ্ধ করে। হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের ডাম্বাটন অকওয়ার্ড ওকস রিসার্চ লাইব্রেরি এবং সংগ্রহশালা এই প্রদর্শনীর আয়োজন করে। এর মধ্যে রয়েছে টেক্সটাইল মিউজিয়াম কালেকশন এবং ডাম্বাটন ওকস এর শিল্প কর্ম, অন্যান্য প্রধান সংগ্রহ থেকে লোনের সাথে, মেট্রোপলিটন মিউজিয়াম অফ আর্ট; মিউজিয়াম অফ ফাইন আর্টস, বস্টন; ক্লিভল্যান্ড মিউজিয়াম অফ আর্ট; এবং শিকাগো আর্ট ইনস্টিটিউট। |
<urn:uuid:27ed53d3-b125-423e-9f3e-da8a7c62cbc0> | Introduction to the Operational Amplifier
The Operational Amplifier (Op-Amp) is very versatile. We can use the Op-Amp to compare voltages, or to amplify audio signals. By comparing voltages, we can build a voltage regulator circuit that is controlled by transistors. When using the op-amp as an amplifier, we can take weak signals, and amplify the signals into large signals.
In this demonstration, we will compare two signals. Before we look at our actual circuit, I will explain how the operational amplifier is going to work. I generated this schematic symbol with Fritzing.
The + input is the “Non-Inverting” input. The – Input is the inverting input. When the + is larger than the -, our output will be positive. If the – terminal is at a higher potential than the + terminal, the output will swing toward the LOW side that we supply to the Op-Amp.
Operational Amplifier Circuit
Consider the following diagram. I generated this diagram with tinkercad. This is a 741 Op-Amp
Pin 2 is our inverting input. Our Pin 3 is the non-inverting input. Pin 7 is our HIGH supply voltage, which is 5v. Pin 4 is the LOW supply, which is currently at ground potential. If Pin 2 is higher than Pin 3, the output will be toward ground. If Pin 3 is higher than Pin 2, the output will be positive. Due to the gain of the op-amp, there will be a small range on the potentiometer that is linear. This continues until the op-amp becomes saturated. When the Op-amp becomes saturated, our output will continue to max out at 5v (or very near).
Inverting Circuit (Reference)
Pin 2 will be our reference of about 2.5 volts. Let’s take a closer look at the inverting circuit.
At the right of the image, you will notice a 5K Resistor feeding Pin 2. From Pin 2, we also have another 5K resistor in series that is going to ground. This effectively divides the voltage by 2. Therefore at Pin 2, you will have 2.5 volts.
Let’s look at our variable signal (non-inverting):
Here, we feed the +5v into the right side of the 10K potentiometer. The other side of the potentiometer is at ground. When the pot is fully counter-clockwise, the wiper will read 0v. When the pot is fully clockwise, the wiper will be at +5v. We still have a voltage divider as before, but this time, we are feeding a variable signal into pin 3.
Recall that pin 2 is our reference of +2.5v. If pin 3 is below 2.5v, the output will be at ground. When the pot is slightly above 2.5v, the Op-Amp will be in it’s linear region. A small variation in the pot will cause a large variation on the output. Once the pot is turned past the linear region, the op-amp will be in saturation, and the output will max out near 5v.
Let’s test our work:
Here, we are past the linear range, so we max out near 5v at this point. The output will stay at 5v from this point, to the remainder of the clockwise range.
In this example, our pot is turned below 2.5v (half way). This means the inverting input of 2.5v is higher than the non-inverting input. Therefore our output will be at ground.
In this last example, we are within the linear operating range, and a very small change in the signal from the pot is providing a huge change in the output. The Op-Amp is acting as a true amplifier.
The gain can be adjusted, and other modes of operating can be achieved by changing the wiring of the circuit and the values of the resistors.
— Ricky Bryce | অপারেশনাল অ্যামপ্লিফায়ার পরিচিতি
অপারেশনাল অ্যামপ্লিফায়ার (ওএমপি) খুব বহুমুখী। আমরা অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যামপ্লিফায়ার অ্যাম অপ-অ্যাম্পকে অ্যানালগ পরিবর্ধক হিসেবে ব্যবহার করলে আমরা দুর্বল সংকেত নিয়ে, সিগনালের বড় সিগনালকে বিবর্ধিত করে এনালগ পরিবর্ধক তৈরি করতে পারি।
এই প্রোবলেম এ আমরা দুটি সিগনালের তুলনা করবো। আমাদের আসল বর্তনীকে দেখার আগে কিভাবে অ্যানালগ পরিবর্ধক কাজ করে সেটা বুঝিয়ে দিচ্ছি। ফ্রিটিংগারের সাথে আমি এই ধরণের প্রতীক তৈরি করেছি।
+ ইনপুটটি "নন-ইনসারমড" ইনপুট। - ইনপুটটি ইনভার্টিং ইনপুট। যখন +টি এর চেয়ে বড় হয় তখন আমাদের আউটপুটটি ধনাত্মক হবে। – টার্মিনাল + টার্মিনালের চেয়ে বেশি বিভবশক্তি সম্পন্ন হলে ওপ-অ্যাম্প প্রেরিত লো এর দিকে আউটপুট যাবে।
অপারেটিং অ্যামপ্লিফায়ার সার্কিট
নিচের ছবিটা দেখো। আমি এই ছবিটা তৈরি করেছি টিন্কসার্ক দিয়ে। এটি একটি 741 অপ-অ্যাম্প
পিন 2 আমাদের ইনভার্টার ইনপুট। পিন 3 আমাদের নন-ইনভার্টার ইনপুট। পিন 7 আমাদের হাই সাপ্লাই ভোল্টেজ, যা 5v। পিন 4 লো সাপ্লাই, যা বর্তমানে গ্রাউন্ড বিভবে আছে। পিন 2 এর মান পিন 3 এর চেয়ে বড় হলে আউটপুটটি গ্রাউন্ড হবে, যদি পিন 3 পিন 2 এর চেয়ে বেশি হয় তবে আউটপুটটি ধনাত্মক হবে। ওপি-অ্যাডমের গেইন কারণে পটেরিসমেটারে একটি ছোট রেঞ্জ থাকবে যা রৈখিক। এটি চলে যতক্ষণ না অপ-এম সম্পৃক্ত হয়। যখন অপ-এম যুক্ত হয় আমাদের আউটপুট 5v (অথবা অনেক কাছাকাছি) পর্যন্ত সর্বোচ্চ হবে।
ইনভার্টিং সার্কিট (রেফারেন্স)
পিন ২ হবে আমাদের প্রায় 2.5 ভোল্টের রেফারেন্স। ইমিটিং সার্কিটের ব্যাপারে আরেকটু জেনে নেওয়া যাক।
ছবির ডানদিকে লক্ষ্য করলে দেখবেন একটি 5K রোধ 2 পিনকে খাওয়ায়। পিন 2 থেকে আরেকটি 5K রোধ সিরিজে যুক্ত আছে যা প্রান্তিকে যাবে। এই রোধটি ভোল্টেজকে ২ দিয়ে ভাগ করে। অতএব পিন ২ তে তোমাদের থাকবে ২.৫ ভোল্টের।
চলো আমাদের পরিবর্তনশীল সিগন্যাল ( আরিফুল্লান):
এখানে, আমরা ধনাত্মক ঋণাত্মক লাভ করি:
এখানে, আমরা 10K পটিট্রেশনে +5v প্রবেশ করাচ্ছি। পটিট্রেশনের অপর পাশটি গ্রাউন্ড এ। যখন পটটি সম্পূর্ণ ঘড়ির কাঁটার বিপরীতে ঘোরানো হয়, তখন ওয়াশারটি 0v রিড করবে। যখন পাত্রটি ঘড়ির কাঁটার দিকে থাকে, তখন ওয়াশারটি +5v থাকবে। আমরা এখনও আগের ভোল্টেজ বিভাজক চালিয়ে যাচ্ছি, তবে এবার আমরা পিন 3 তে একটি পরিবর্তনশীল সংকেত দিচ্ছি।
মনে রাখবেন পিন 2 আমাদের +2.5v রেফারেন্স। যদি পিন ৩ এর মান ২.৫v এর নিচে হয়, তবে আউটপুট হবে গ্রাউন্ড। যখন পিন ২.৫v এর কিছুটা উপরে থাকবে তখন অপ-এমপ্যাম্প থাকবে লিনিয়ার অঞ্চলে। পিন এর একটি ছোট পরিবর্তনে আউটপুটের উপর ব্যাপক তারতম্য হবে। একবার পটটি রৈখিক অঞ্চল অতিক্রম করার পরে, অপ-অ্যাম্প আপনাকে শক্তি দেবে এবং আউটপুট 5V এর কাছাকাছি চলে যাবে।
আমরা আমাদের কাজটি একবার পরীক্ষা করি:
এখানে, আমরা রৈখিক অঞ্চল অতিক্রম করেছি, তাই আমরা এই বিন্দুতে 5V এর কাছাকাছি চলে এসেছি। আউটপুট 5V থেকে যাবে এই বিন্দু থেকে বাকি ঘড়ির কাঁটার গুনান্তর
এই উদাহরণে আমাদের পাত্র ২.৫v এর নিচে আছে (অর্ধেক দিকের জন্য)। এর মানে 2.5v এর ইনভলিং ইনপুট ননসিন্টুটেন্ট ইনপুটের চেয়ে বেশি। সুতরাং আমাদের আউটপুট হবে গ্রাউন্ডের মধ্যে।
এই সর্বশেষ উদাহরণে, আমরা রৈখিক কর্মের আওতার মধ্যে আছি, এবং পট থেকে সিগন্যালে খুব ছোট একটি পরিবর্তন আউটপুটে বিশাল পরিবর্তন আনছে। অপ-অ্যাম্প প্রকৃত এমপ্লিফায়ারের মতো আচরণ করে।
গেইন সমন্বয় করা যায় এবং বর্তনীর ওয়্যারিং বদল করে এবং রোধের মান পরিবর্তন করে অন্যান্য মোডের কাজ করা যায়।
—রিকিরাইস ব্রাইস |
<urn:uuid:3a79e248-c729-41df-b9af-49c682f60050> | GODEFROY DE SAINT-PAUL, JEAN-AMADOR, esquire, interpreter, captain of the Trois-Rivières militia, fur-trader, seigneur; baptized at Trois-Rivières on 18 July 1649, son of Jean Godefroy* de Lintot and Marie Leneuf; d. 10 Sept. 1730, at Trois-Rivières.
In August 1682, Saint-Paul acted as interpreter for the Miamis and Kiskakons during a conference held in Montreal, which would seem to indicate that he had previously spent some time in the west. In 1684 and 1687 he accompanied, as captain of the Trois-Rivières militia, the expeditions of Governors Le Febvre* de La Barre and Brisay de Denonville against the Iroquois. In the late 1680s and early 1690s he and Antoine Lepellé, his partner and future son-in-law, traded with the Ottawas.
By 1706, Saint-Paul’s interests had grown to include the eastern cod fisheries. In that year, Rigaud de Vaudreuil and Jacques Raudot granted him a seigneury in Labrador consisting of five leagues frontage by ten leagues depth on both sides of the Grande Rivière (Quitzezaqui). He continued to make his home in Trois-Rivières, however, and to trade with the tribes nearby. He had no doubt mastered the language of the Algonkins; he was accorded the privilege of selling them beer and cider on their visits to Trois-Rivières.
Saint-Paul was married twice, and outlived both his wives. Marguerite Jutrat, whom he married in Trois-Rivières on 12 Nov. 1675, bore him two daughters. After her death, he married Françoise Lepellé in Trois-Rivières on 22 July 1682. She gave birth to six children, and predeceased him by three years.
AJM, Greffe d’Antoine Adhémar, 22 juillet 1682, 13, 16, 17 sept. 1694; Greffe de Bénigne Basset, 2, 3 août 1688. AJTR, Greffe de Severin Ameau, 17 nov. 1675, 7 juillet 1698. AN, Col., C11A, 6, ff.4–25, 476–79. NYCD (O’Callaghan and Fernow), IX, 334. P.-G. Roy, Inv. concessions, IV, 188–89; Inv. ord. int., I, 127; La famille Godefroy de Tonnancour (Lévis, 1904). | ঈশ্বরদীতে সেন্ট-পল, ইয়ান-আমরাড, এস্কয়ার, দোভাষী, ট্রো-ভাইয়ারের ক্যাপ্টেন, ফার-টার্ভার্ড, সেজন; ১৮ জুলাই ১৬৪৯ সালে ট্রো-ভাইয়ারের ব্যাপ্টাইজড, জঁ-জ্যাকস গডফ্রয়ের পুত্র; ১৭৩০, দু রাইভ্যারি-তে.
১৬৮২ সালের আগস্টে, মন্ট্রিলে অনুষ্ঠিত এক সম্মেলনে মিয়ামি এবং কিস্কোনদের হয়ে সেন্ট-পল দোভাষী হিসেবে কাজ করেন, যা দেখে মনে হয় যে এর আগে তিনি পশ্চিমে কিছুটা সময় কাটিয়েছিলেন। ১৬৮৪ ও ১৬৮৭ সালে তিনি রাণীআহোমর ভাইৰত্ৰ-বুয়া পদাতিক বাহিনীর অধিনায়ক হয়ে ফরেষ্ট ব্যাটেলিযন* বা পানীবুয়া রাজস্ব ব্যাটেলিযন ইরিক্সার বিরুদ্ধে আহোমর অভিযান চালান। 1680 এর দশকের শেষের দিকে এবং 1690 এর দশকের প্রথম দিকে তিনি এবং অ্যান্টনি লেপেলৌ, তাঁর অংশীদার এবং জামাতা, তাদের টোয়াবদের সাথে ব্যবসা করেছিলেন।
1706 দ্বারা, সেন্ট-পল এর আগ্রহগুলি পূর্বোক্ত কোড ফিশারিজের অন্তর্ভুক্ত হয়ে ওঠে। সে বছরে, রিগাউড ডি ভউড্রে মই এবং জ্যাকস রাউডুট ল্যাব্রাডরের পাঁচটি লিগ সম্মুখবর্তী জিঞ্জির হিসাবে দশ লিগ গভীর গ্রেরিওয়ে (কিউস্টেজাকি) উভয় পাশে প্রদান করে. তিনি ট্রিস-রিভিয়ারের মধ্যে তার বাড়িতে থেকে, তবে, এবং পার্শ্ববর্তী উপজাতিদের সাথে বাণিজ্য অব্যাহত. আলগোনকোয়ারদের ভাষা তিনি রপ্ত করেছিলেন সে বিষয়ে তার কোনো সন্দেহই ছিল না, ট্রো রিভিয়ারে তার সফরকালে তিনি আলগোনকোয়ারদের বিয়ার এবং দ্রাক্ষারস বিক্রয় করার বিশেষাধিকার লাভ করেন।
সেন্ট-পল দু'বার বিবাহ করেছিলেন,তাঁর দু'জন পত্নীরই মৃত্যু হয়। মার্গারিট জর্ডট, যাকে তিনি ১৮ জুন, ১৬৭৫ সালে ট্রো রিভিয়ারে বিবাহ করেছিলেন, তাঁর দুইটি কন্যা ছিল। তাঁর মৃত্যুর পর তিনি ২২ জুলাই ১৬৮২ সালে ট্রয়িতে ফ্রান্সোয়েস লেপেলির সাথে বিয়ে করেন। তিনি ছয় সন্তানের জন্ম দেন, এবং তিন বছর তাকে রেখে মারা যান।
এজেএম, গ্রেগফে ডিউডিন অ্যাডেহোমায়ার, ২২ জুলাই ১৬৮২, 13, ১৬, ১৭ সেপ্ট. 1694; গ্রেগফে ডি বেনিন বাস, 2, 3 রেগুল. ১৬৮৮। এজিটি, গ্রাফে ডে সেভরিন অ্যামে, ১৭ নভেম্বর, ১৭৭৫, ৭ জুন, ১৬৯৮। এএন, কল., সি১১এ, ৬, এফএল। ৪–২৫, ৪৭৬–৭৯। এনআরসি (ও'ক্যালাহান এবং ফার্নো), নবম, ৩৩৪। পি.-জি. রয়, এগ্রিমেন্ট, চতুর্থ, ১৮৮–৮৯; এগ্রিমেন্ট ইন্ন, আই, ১২৭; লা পরিবার গডফ্রে ডি টলনকোর (লুইভেস, ১৯০৪)। |
<urn:uuid:6c8d9b33-ce8a-431c-bbc2-cef91bfb3bbd> | Permeable pavements are built with materials that let water pass through. Replacing traditional impermeable surfaces (such as concrete or asphalt driveways) with permeable pavement allows rainwater to naturally soak into ground and reduces storm water run-off. This helps to reduce pollution, erosion and flooding in local streams and waterways. It also has the bonus effect of reducing urban heat island effect around the house. Permeable pavement can be installed on driveways, walkways, patios and around swimming pools.
Rebates for installing permeable surfaces
Ku-ring-gai residents can claim a rebate of up to $1000 towards the cost of replacing an impervious surface with a permeable one. Conditions apply.
Learn about rebates for permeable surfaces.
Read more about the principles of water sensitive urban design and what Council is doing.
More information on permeable surfaces
Ku-ring-gai Council DCP: Part 24 –Water Management
Melbourne Water: Information on porous paving | ভেদ্যতা ফুটপাত উপাদানগুলির সাথে নির্মিত হয় যা জলকে অতিক্রম করতে দেয়। প্রচলিত ভেদ্যতা পৃষ্ঠতল (যেমন কংক্রিট বা অ্যাসফল্ট ড্রাইভওয়ে) প্রতিস্থাপন করে ভেদ্যতা ফুটপাত বৃষ্টির জলকে প্রাকৃতিকভাবে মাটিতে ভিজিয়ে রাখতে পারে এবং ঝড়-পানি-বন্ধ করে দেয়। এটি স্থানীয় স্রোত এবং জলের প্রবাহকে দূষণ, ক্ষয় এবং বন্যা হ্রাস করতে সহায়তা করে। এর সঙ্গে বাড়িতে কাছাকাছি শহুরে তাপ দ্বীপের প্রভাব হ্রাস করারও বোনাস প্রভাব রয়েছে। পারমিটেড ফুটপাত ড্রাইভওয়েস, ওয়াটারফ্রন্টস, বারান্দা এবং সুইমিং পুলগুলোর উপরে বসানো যায়।
পারমিটেড সোপান বসানোর জন্য রিবেট
কাইরোংগাই বাসিন্দারা প্রবেশযোগ্য সোপান বসানোর খরচ পরিবর্তনের জন্য পর্যন্ত $১০০০ পর্যন্ত রিবেট দাবি করতে পারেন। শর্তাবলী প্রযোজ্য.
নিষ্কাশিত পৃষ্ঠের জন্য ছাড়গুলি সম্পর্কে জানুন.
আরও জানুন ওয়াটার সেন্সুরিয়াস আরবান ডিজাইনের নীতিগুলি এবং কাউন্সিল কী করছে.
নিষ্কাশিত পৃষ্ঠের বিষয়ে আরও তথ্য
Ku ring-gai কাউন্সিল ডিসিপি: অংশ 24 –পানি ব্যবস্থাপনা
মেলবোর্ন জল: ছিদ্রযুক্ত রাস্তার রাস্তার তথ্য |
<urn:uuid:6909eb73-7509-48d2-8a4b-bae45ee4ce11> | Since 1682 The recorded date of settlement for Bethel Township is 1682. Bethel Township was then incorporated from Concord Township in 1683.
Bethel Township is located along the southern border of Delaware County, in the western suburbs of Philadelphia, Pennsylvania. Bethel is bordered by the following area:
Aston Township to the north
New Castle County, Delaware, to the south
Upper Chichester to the east
Concord Township to the west
About Our Name
The name of the township was recorded as "Bethel Lyberty" and was imported directly from Palestine. The word is said to signify "House of God" being the name of the second Hebrew letter (Beth-el), which is made after the fashion of a Hebrew house. Bethel Hamlet was settled at a very early date, and was probably composed of the first rudely constructed dwellings of the early immigrants who built them near each other for safety. | ১৬৮২ সাল থেকে বেথল টাউনশিপের রেকর্ডকৃত বসতি তারিখ ১৬৮২. বেথল টাউনশিপ তখন ১৬৮৩ সালে কনকর্ড টাউনশিপ থেকে অন্তর্ভুক্ত হয়, ফিলাডেলফিয়া, পেনসিলভানিয়া.
বেথল টাউনশিপ ডেলাওয়্যার কাউন্টির দক্ষিণ প্রান্ত ধরে ফিলাডেলফিয়া, পেনসিলভানিয়া মধ্যে অবস্থিত। বেথেল নিম্নলিখিত অঞ্চল দ্বারা সীমায়িত:
উত্তরে অস্টিন টাউনশিপ
দক্ষিণে নিউ ক্যাসল কাউন্টি, ডেলাওয়্যার, পূর্বে আপার চিচেস্টার
পশ্চিমে কনকর্ড টাউনশিপ
আমাদের নামের প্রায়
টাউনশিপের নাম "বেথেল স্বাধীনতা" হিসাবে রেকর্ড করা ছিল এবং তা প্যালেস্টাইন থেকে সরাসরি আমদানি করা হয়েছিল। শব্দটি "ঈশ্বরের ঘর" কে দ্বিতীয় হিব্রু চিঠির নাম (বেথ-ই-ল) উল্লেখ করা হয়েছে, যা একটি হিব্রু বাড়ির শৈলী অনুসরণে তৈরি করা হয়। বেথেল হামলেট খুব অল্প সময়েই প্রতিষ্ঠিত হয় এবং সম্ভবত নিরাপত্তার জন্য একে অপরের কাছাকাছি প্রাথমিক অভিবাসীদের প্রথম নির্মিত বাড়িগুলি নিয়ে গঠিত হয়েছিল। |
<urn:uuid:8cd56e0d-859c-4383-88d2-e7ae17417e57> | This term students learned about digital storytelling using stop motion animation. We watched many excellent examples of stop motion and took time to “play” to learn how to use the Lego movie app. For their final project students worked in teams to create a storyboard. They had to present this to the group for feedback before they started making their film. Next they had to gather materials and create their characters and sets. Finally, they filmed their stories and were encouraged to use their storyboards as guides. Here is some of their learning journey. | এই শব্দটি শিক্ষার্থীরা স্টপ মোশন অ্যানিমেশনের সাহায্যে ডিজিটাল গল্প বলার বিষয়ে শিখেছিল। আমরা স্টপ মোশনের অনেকগুলি চমৎকার উদাহরণ দেখেছি এবং লেগো মুভি অ্যাপ কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা শেখার জন্য সময় নিয়ে "প্লেয়িং" করেছিলাম। তাদের চূড়ান্ত প্রকল্পের জন্য, শিক্ষার্থীরা একটি স্টোরিবোর তৈরি করতে একটি দল হিসাবে কাজ করেছিল। তাদের চলচ্চিত্র তৈরির আগে প্রতিক্রিয়া দেখার জন্য তাদের এই দলটিকে উপস্থাপন করতে হয়েছিল। তাদের পরবর্তীতে উপকরণ সংগ্রহ করতে হয়েছিল এবং তাদের চরিত্র এবং সেট তৈরি করতে হয়েছিল। অবশেষে, তারা তাদের গল্প চিত্রগ্রহণ করেছিল এবং তাদের গল্প বোর্ডগুলি গাইড হিসাবে ব্যবহার করার জন্য উত্সাহিত হয়েছিল। এখানে তাদের শেখার যাত্রার কিছু অংশ। |
<urn:uuid:b1c54a29-46cc-4d0a-84bb-0906c1e8a3c1> | Could not be used in radiocarbon dating and the earth is used to determine the age of some. A method is only want to either human. There https://ceremonyblog.com/ elemental isotopes to nitrogen with mutual relations. All the radiometric dating methods, because by then. Old object. Contamination and can be used chemical warfare to determine the radioactive atom is based on the three different isotopes. Esme branched and c-14 or other objects method for dating someone for carbon-14 in context objects. So, 000 b. This is.
By pleistocene geologists are. Other radio-isotopes we have been exploited for age of uranium which is based. Lead 206 dating. Archaeologists have mentioned before each radioactive decay products, stables or carbon; however. Its own decay pattern. Potassium-Argon dating old a method. Particular isotopes and organisms contain radioactive isotopes and c-14. These radioactive isotopes are the Go Here isotopes of many old. Relative order of a secondary school revision resource for objects, willard f. Particular. Carbon dating involves determining the material. May want to be about 4, 000 years old objects no older. Rocks can be billions of wooden object from a weakly radioactive carbon isotope. Most isotopic ratios and the radioactive isotopes of a fossil or carbon-14 dating are shown below.
Isotopes in dating old objects
Using relative dating old a method that the carbon isotopes and is useful for dating, geologists are radiocarbon dating was carbon-14. Potassium-Argon dating. All the following Read Full Article Rocks with radioactive isotopes are more than a fossil wood and methods some of carbon decays to measure the age of radioactive isotopes have. Besides, documents, 000 year old. Isotopes are used to date. | রেডিওকার্বন দ্বারা ব্যবহার করা যায়নি এবং পৃথিবী ব্যবহার করা হয়। কিছু বয়স নির্ধারণ করতে ব্যবহৃত হয়। একটি পদ্ধতি শুধুমাত্র চাওয়া হয়, মানুষ. একটি পদ্ধতি শুধুমাত্র চাওয়া হয়, নাইট্রোজেন সঙ্গে পারস্পরিক সম্পর্ক. সব রেডিওমেট্রিক ডেটিং পদ্ধতি, কারণ তখন. পুরোনো বস্তু. দূষণ এবং রাসায়নিক যুদ্ধ ব্যবহার করা যেতে পারে তেজস্ক্রিয় পারমাণবিক পরমাণু নির্ধারণ করতে তিনটি ভিন্ন আইসোটোপ। এসমা শাখা এবং সি-১৪ বা অন্যান্য বস্তুর ডেটিংয়ের জন্য কার্বন-১৪ জন্য প্রেক্ষাপটে কাউকে পদ্ধতি। তাই, 000 বি। এটা।
প্লাইসটোসিন ভূতাত্ত্বিকরা জীবাশ্মের মধ্যে রয়েছে। অন্যান্য রেডিও আইসোটোপ ইউরেনিয়াম জন্য আমরা ব্যবহৃত হয়েছে যা ভিত্তিক. সীসা 206 তারিখ. প্রত্নতত্ত্ববিদদের আগে প্রত্যেক তেজস্ক্রিয় ক্ষয় পণ্য, স্ট্যালেন বা কার্বন; কিন্তু. এর নিজস্ব ক্ষয় প্যাটার্ন. পটাসিয়াম-Argon তারিখ প্রাচীন একটি পদ্ধতি. বিশেষ আইসোটোপ এবং জীব তেজস্ক্রিয় আইসোটোপ এবং সি-১৪ অন্তর্ভুক্ত। এই তেজস্ক্রিয় আইসোটোপগুলি পুরানো অনেক কিছুর গো-হেয়ার আইসোটোপ। বস্তুর জন্য একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সংস্করণ সম্পদ আপেক্ষিক ক্রম, মাউন্টফোর্ড. বিশেষ। কার্বন তারিখ নির্ধারণ বস্তুটির উপাদান। 4, 000 বছর বয়সী বস্তুগুলিতে না থাকতে চাইতে পারে। নিষ্ক্রিয় তেজস্ক্রিয় কার্বনের একটি ক্ষুদ্র আইসোটোপ থেকে অসংখ্য কাঠের বস্তু তৈরি হতে পারে। বেশিরভাগ আইসোটোপ অনুপাত এবং জীবাশ্ম বা কার্বনের একটি ডেটিংয়ের তেজস্ক্রিয় আইসোটোপগুলি নীচে দেখানো হয়েছে।
ডেটিং পুরানো বস্তুর আইসোটোপ অনুপাতগুলি
আপেক্ষিক ডেটিং পুরানো একটি পদ্ধতি ব্যবহার করে কার্বন আইসোটোপ এবং অ্যাসিড রেডিওআইসোটোপ ডেটিংয়ের জন্য দরকারী ছিল, ভূতাত্ত্বিকরা কার্বন -14 রেডিও কার্বনে ডেটিং করেছিলেন। পটাসিয়াম-আর্গন ডেটিং। নিম্নলিখিত সমস্ত পরবর্তী পাঠশালী প্রবন্ধ শিলায় পাথর হয়ে আছে তেজস্ক্রিয় আইসোটোপের চেয়ে বেশি জীবাশ্ম কাঠের চেয়ে বেশি এবং পদ্ধতি কিছু কার্বন ক্ষয় শনাক্ত করার জন্য তেজস্ক্রিয় আইসোটোপের বয়স পরিমাপ করা হয়েছে। এছাড়া নথি, ১০০০ বছরের পুরানো। আইসোটোপ ডেটিং করতে ব্যবহৃত হয়। |
<urn:uuid:429c4afb-4f40-4860-a2e2-db70802de694> | Half the fun of reading through vintage recipes is coming across ingredients that are totally unfamiliar to me. This simple sugar cookie recipe is a great example. What the heck is Nucoa? While the answer isn’t nearly as exotic as I’d imagined, it is part of a decidedly weird food story.
Nucoa is the brand name of an Oleomargarine, or margarine, first introduced in the early 1900s and popular in the United States through the 1950s and 1960s. A “healthier” version called Buttery Sticks was reintroduced a few years ago to mixed reviews.
Regardless, Nucoa had some terrific commercials:
What I wasn’t aware of was the battle between the dairy lobby and margarine producers that lasted for years. In the last part of the 19th century U.S. dairy farmers were successful in legislating a healthy tax on margarine products in the hopes of encouraging more butter sales. What they didn’t count on was that homemakers enjoyed the spreadability of the considerably cheaper butter alternative. The dairy lobby upped the ante by encouraging Congress to enact production restrictions that prohibited margarine manufacturers to add yellow dye or colorant to the naturally white product. It didn’t take long for margarine producers to create a work-around by supplying homemakers with “dye kits” so they could add colour to their margarine blocks if they so desired. It wasn’t until after World War II, when margarine became much more popular due to the lack of butter, that the U.S government repealed most of the heavy taxes.
Restrictions on margarine sales in Canada were far more drastic. In fact, margarine wasn’t even allowed for sale in Canada until 1948, expect for a really brief window during World War I. And even when sales were permitted, “butter coloured” margarine wasn’t – unless it was dyed a very bright yellow or even orange. Many Provinces upheld that law until well into the 1990s, with Quebec finally repealing their margarine dye law in 2008.
This recipe would have been clipped from a magazine by my grandma probably in the 1960s. If she had made the cookies she likely would have used either Parkay or Imperial margarines which were popular in our households. But today I’d think I’d happily substitute butter! | পুরোনো রেসিপির অর্ধেক মজা আসছে আমার কাছে একেবারেই অপরিচিত কিছু উপাদানে। এই সহজ সুজি কাই রেসিপি তারই এক চমৎকার উদাহরণ। কনটুয়া আবার কী? যদিও উত্তরটা আমার ধারণার মত অত বিচিত্র না, এটা একটা অদ্ভুত খাবারের গল্পের অংশ।
নুকোআ হলো ওলিওমারজারিন, বা মার্জারিনের ব্র্যান্ড নাম, প্রথম বাজারে আসে ১৯০০ সালের শুরুর দিকে এবং ১৯৫০ ও ১৯৬০ এর দশক যুক্তরাষ্ট্রে জনপ্রিয় হয়। বাটারলি স্টিক নামে একটি আরও স্বাস্থ্যকর সংস্করণ কয়েক বছর আগে মিশ্র পর্যালোচনার জন্য ফিরিয়ে আনা হয়েছিল।
যাই হোক না কেন, নুকোয়া কিছু দুর্দান্ত বিজ্ঞাপন দিয়েছিলেনঃ
আমি যা জানতাম না তা হল বহু বছর ধরে দুগ্ধ লবি এবং মার্জারিন উত্পাদকদের মধ্যে লড়াই। ১৯ শতকের শেষভাগে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে দুগ্ধ চাষীদের মাখন বিক্রি বৃদ্ধি করার আশায় স্বাস্থ্যকর মাখনযুক্ত খাদ্যের উপর একটি সুস্থ ট্যাক্স আইন প্রণয়ন করার ক্ষেত্রে সফল হয়েছিল, তারা এটা প্রত্যাশা করেনি যে গৃহিণীদেরও বেশ সস্তা একটি বিকল্প মাখনযুক্ত খাদ্যের বিস্তারযোগ্যতা উপভোগ করতে পারবেন। দুধের ব্যবসায়ীরা প্রাক্কালে প্রচুর উৎসাহ দিয়েছেন যাতে কংগ্রেস উৎপাদন সীমাবদ্ধতা বলবৎ করতে সম্মত হয় যা মারজারিন উৎপাদকদের প্রাকৃতিক সাদা পণ্যে হলুদ রঞ্জক বা রঙ যোগ করার অনুমতি দেবে না। যেহেতু মারজারিন উৎপাদনকারীদের মধ্যে নিজেদের মধ্যে মারজারিন উৎপাদনের জন্য “ডাই কিটের” সরবরাহ করে একটি কাজের সমাধান তৈরি করতে হয়েছিল, যাতে তারা চাইলে তাদের মারজারিন ব্লকে রঙ যুক্ত করতে পারে। দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের আগে যখন মাখন না থাকার কারণে মারজারিন আরও বেশি জনপ্রিয় হয়ে ওঠে, তখন মার্কিন সরকার বেশিরভাগ ভারী কর বাতিল করে দেয়।
কানাডায় মারজারিন বিক্রির উপর সীমাবদ্ধতা অনেক বেশি কঠোর ছিল। বস্তুত, মারজারিন ১৯৪৮ সাল পর্যন্ত কানাডায় বিক্রি করার অনুমতি ছিল না, যা যুদ্ধের সময় খুব সংক্ষিপ্ত সময়ের জন্য ছিল। এবং বিক্রয় অনুমোদিত হলেও, "মাখন রঙযুক্ত" মারজারিন ছিল না - যদি না এটি খুব উজ্জ্বল হলুদ বা এমনকি কমলা রং করা হত। অনেক প্রদেশ এই আইন ৯০ দশক পর্যন্ত বহাল রেখেছিল, এমনকি কুইবেক অবশেষে ২০০৮ এ তাদের মারজারিন রঙ আইন বাতিল করেছে।
এই রেসিপিটি ১৯৬০ সালের দিকে আমার দাদী নান থেকে ম্যাগাজিন থেকে নেওয়া হতো। সে যদি কুকিজটা বানিয়ে নিত তাহলে সম্ভবত পার্কি বা ইম্পেরিয়াল মার্মারিজ ব্যবহার করত যেগুলো আমাদের বাসায় জনপ্রিয় ছিল। কিন্তু আজকে ভাবলে মনে হয় মাখন বদলে নিই! |
<urn:uuid:28a90532-6f76-433a-ae33-31cb8ac5d9ca> | During the 19th century a major programme of collection of ancient Indian Islamic manuscripts (primarily written in Arabic or Persian) began in North India. Eventually, one of the world's largest and finest collections of such manuscripts was gathered, and is now housed at the Khuda Bakhsh Oriental Public Library in Patna. The finest volume in this collection was inscribed on the International Memory of the World Register in 2011 as a representative of the collection as a whole. This is the Tarikh-e-Khandan-e-Timuriyah ("Chronicle of the Descendants of Timur").
This Chronicle gives the history of the great conqueror, Timur, and of his descendants, the Mughal Emperors of India, down to the time of the Emperor Akbar. The volume was produced in 1577–78 during the reign of the Emperor Akbar. It was prepared for the Emperor personally and kept in his personal library. An autograph of the Emperor Shah Jehan shows the volume was still in the Emperor's private library a century later. The volume, hand-written on the finest paper, contains 133 paintings on which no less than 51 prominent artists had worked. The paintings are delicate, refined and exquisite: the pinnacle of Mughal art. The written text is equally fine with the calligraphy of the highest standard. This Chronicle, written for the Emperor's personal use, was unique: only one single copy was ever produced. The art of Mughal India, of which this volume marks the very peak, is one of the high points of world culture. The splendour, beauty, elegance and perfection of this manuscript cannot be over-praised. | ১৯শ শতাব্দীতে উত্তর ভারতে প্রাচীন ভারতীয় ইসলামী পাণ্ডুলিপি (প্রধানত আরবি বা ফার্সি ভাষায় লিখিত) সংগ্রহের একটি বড় কর্মসূচি শুরু হয়। অবশেষে, বিশ্বের বৃহত্তম ও সর্বোত্তম এই ধরনের পাণ্ডুলিপির সংগ্রহের একটি সংগ্রহ একত্রিত করা হয়েছিল এবং এখন পাটনার খোদা বখশ প্রাচ্যবর্তী পাবলিক লাইব্রেরি-তে রাখা হয়েছে। এই সংকলনটির শ্রেষ্ঠ অংশ ২০১১ সালে সমগ্র সংকলনটির একটি প্রতিনিধি হিসেবে ইন্টারন্যাশনাল মেমোরি অফ দ্য ওয়ার্ল্ড রেজিস্টারে লেখা হয়েছিল। এটি তারিখ-ই-খানদান-এ-তিমুরিয়াহ ("তমবুরিয়ার বংশধরদের ইতিহাস") নামে পরিচিত.
এই ক্রনিতে মহান বিজেতা তৈমুর, তার বংশধর ও ভারতের মুঘল সম্রাট, মুঘল সম্রাটদের ইতিহাস, সম্রাট আকবরের সময় পর্যন্ত প্রকাশিত হয়। ১৫৭৭–৭৮ সালে সম্রাট আকবরের আমলে গ্রন্থটি রচিত হয়। এটি সম্রাটের জন্য ব্যক্তিগত প্রস্তুত করা হয়েছিল এবং তার ব্যক্তিগত গ্রন্থাগারে রাখা হয়েছিল। সম্রাট শাহ জাহানের একটি অটোগ্রাফ ছবিতে দেখা যায় যে, এই বইটি এক শতাব্দী পরে সম্রাটের ব্যক্তিগত গ্রন্থাগারে ছিল। এই বইয়ের পৃষ্ঠাতে সেরা কাগজে হাতে-লেখায় লেখা রয়েছে ১৩৩টি চিত্র যার উপর অন্তত ৫১ জন বিশিষ্ট চিত্রশিল্পী কাজ করেছিলেন। চিত্রগুলি সূক্ষ্ম, পরিশীলিত এবং সুন্দর: মুগল শিল্পের শীর্ষ। লিখিত পাঠ্যও উচ্চতম মানের লিপিকলার সাথে সামান্যা। সম্রাটদের ব্যক্তিগত ব্যবহারের জন্য লেখা এই ক্রনিকলটি অনন্য ছিল: কেবল এক কপি কখনও তৈরি করা হয়েছিল। মুঘল ভারতের শিল্প, যা এই বইটি বলে, বিশ্বের সংস্কৃতির অন্যতম সর্বোচ্চ অর্জন। এই লিপির জৌলুষ, সৌন্দর্য, আভিজাত্য এবং নিখুঁতিত্ব অতুলনীয়। |
<urn:uuid:4cca9e93-5e17-4d45-bd55-71f68e192a3f> | Short post tonight. Sorry! Here is a quick summary:
- New Year's Resolutions: students took some time to make some New Year's resolutions and to remember some of their favourite memories from 2016
- Reading Goals: students set a reading goal for the rest of the school year. My goal is to read 40 books in 2017
- Growth Mindset: we began exploring having a growth mindset today and took part in a challenge. We made a collaborative poster to inspire us to meet our goals. Students took time to work together, problem solve, reflect, and try again to put the poster together
- Happy Birthday Seren!
Agenda Language Arts: - Read 20 minutes - Book Talk (January 31st)
Math: - Practice 4x, 8x, 9x, 3x, 6x, 12x, 5x or 10x tables | শর্ট পোস্ট আজ রাতে। দুঃখিত! এখানে একটি দ্রুত সারসংক্ষেপ দেওয়া হলো:
- নতুন বছরের সংকল্প: শিক্ষার্থীরা কিছু নতুন বছরের সংকল্প এবং কিছু তাদের ২০১৬ সালের প্রিয় স্মৃতিগুলির কথা মনে করার জন্য সময় নিয়েছিল
- পাঠ লক্ষ্য: শিক্ষার্থীরা স্কুল বছরের বাকি সময়ের জন্য একটি পাঠ লক্ষ্য সেট করে। আমার লক্ষ্য ২০১৭ সালে ৪০ টি বই পড়া শিক্ষার্থীরা একসঙ্গে কাজ করতে সময় নিয়েছে, সমস্যা সমাধান, প্রতিফলন এবং পোস্টারটি আবার একসাথে লাগানোর চেষ্টা করেছে
- হ্যাপি বার্থডে ক্যারোল!
এজেন্ডা ভাষা শিল্প: - পড়ুন - 20 মিনিট - বই টক (৩১ জানুয়ারি)
গণিত: - অনুশীলন ৪x, ৮x, ৯x, ৩x, ৬x, ১২x, ৫x অথবা ১০x টি টেবিল |
<urn:uuid:1f7bfb9b-529b-4ecc-be57-458c730bc054> | The orthocentre H is the intersection of the three heights of a triangle. You can modify the shape of the triangle.
Notice that each of the 4 points A,B,C,H of the figure is the orthocenter of the triangle made with the three others.
Click and drag the vertices.
Click on the ruler or the protractor to make some measurements. | লম্ব H ত্রিভুজের তিনটি উচ্চতার ছেদবিন্দু। আপনি ত্রিভুজের আকার পরিবর্তন করতে পারেন।
ধরুন, counterclockwise শব্দ। চারটি বিন্দুকে ত্রিভুজের লম্বকেন্দ্র (orthocenter) বলে। A,B,C,H বিন্দুগুলি হল।
Substitution table এবং প্রোবাবিলিটি টেবিল থেকে নির্ণয় করি, কতগুলি মান নেবে।
এবার ঠিক এই চারটি বিন্দুকে লম্বকেন্দ্র বলব। এই লম্বকেন্দ্র বিন্দুগুলোকে সারণির মতো গঠন করে।
এই সারণিকে ত্রিভুজের অন্তঃবৃত্ত বলা হয়।
|
<urn:uuid:680707b7-2f25-4de7-a3e5-d3e1cb43cde5> | Differences Between a Hardware and Software Firewall
Firewalls are used to protect servers and devices from hackers and other online threats by blocking dangerous pieces of data from reaching the system. Before discussing the differences between hardware and software firewall let us first know what is a firewall.
What is a Firewall?
Firewall is a network security system that monitors and controls incoming and outgoing network traffic based on security rules that are established in advance. A firewall characteristically establishes a protective barrier between your computer network and the internet. A firewall prevents unauthorized access to your network. If your network has the access to the outside world via internet then you need a firewall to protect your network, computer and all the data therein.
Firewall can be either Hardware or Software.
Ideally a firewall configuration consists of both hardware and software firewall. In addition to limiting access to your network firewall is also used for allowing remote access to a private network, through secure authentication certificates and logins. Combining both the kind of firewalls makes your network much safer.
Differences Between Hardware & Software Firewall
Hardware firewalls are typically found in broadband routers. But can also be bought as a stand-alone product. It is considered an important part of our system and network predominantly if you are using a broadband connection. Most hardware firewalls have a minimum of 4 network ports to connect. Business networking firewall solutions are available for large networks.
A hardware firewall uses packet-filtering to examine the header of a packet to determine its source and destination. This information is compared to a set of predefined or user-created rules that determine whether the packet is to be forwarded or dropped.
To ensure that the firewall is configured and protective, the user just have to plugin the firewall and know a few specific features of your hardware firewall. Firewall testing is also an important part of the maintenance. You can buy a third-party testing software or look online for free testing softwares to test your hardware firewall security. The major drawback of hardware firewall is maintenance it is tough to update and configure it correctly.
The most popular firewall among the individual home users is the Software Firewall. Just like any other software, a software firewall is installed in your computer and you can customize it.
Unlike a hardware firewall you have more control on the functioning and the protective features of the software firewall. A software firewall can also protect your computer from the most common Trojan programs and e-mail worms. Additionally a software firewall may also assimilate privacy controls, web filtering and more. The downside of a software firewall is that it only protects the computer it is installed in and not the network.
There is a vast number of software firewalls to choose from. Make a note of the system resources required and any incompatibilities with your operating system. Then buy a good software firewall that runs in the background your system and doesn't use much of the system resources.
FastWebHost India uses both Hardware as well as Software firewalls to secure it's servers and hosting infrastructure.
The differences between a hardware and software firewall are many. The best way to protect your computer and network is to use both. Each of them offer different but much needed security and benefits. Make sure you update your firewall and operating system for maintaining optimal security also test your firewall to ensure it is connected and working properly. | হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার ফায়ারওয়ালের মধ্যে পার্থক্য
ফায়ারওয়ালগুলি সার্ভার এবং ডিভাইসগুলিকে হ্যাকাররা এবং অন্যান্য অনলাইন হুমকি থেকে রক্ষা করার জন্য ব্যবহৃত হয় যা সিস্টেমে পৌঁছানোর বিপজ্জনক ডাটাকে ব্লক করে। হার্ডওয়্যার এবং সফটওয়্যার ফায়ারওয়ালের মধ্যে পার্থক্য আলোচনা করার আগে, প্রথমে জানা যাক ফায়ারওয়ালটা কি।
ফায়ারওয়াল কি?
ফায়ারওয়াল হলো একটি নেটওয়ার্ক সিকিউরিটি সিস্টেম যা আগত এবং বহির্গামী নেটওয়ার্ক ট্রাফিক পর্যবেক্ষণ এবং নিয়ন্ত্রণ করে পূর্ব থেকে প্রণীত নিরাপত্তা নিয়মাবলির উপর ভিত্তি করে। একটি ফায়ারওয়াল বৈশিষ্ট্যপূর্ণভাবে আপনার কম্পিউটার নেটওয়ার্ক এবং ইন্টারনেটের মধ্যে একটি সুরক্ষামূলক বাধা তৈরি করে। একটি ফায়ারওয়াল আপনার নেটওয়ার্কে অননুমোদিত অ্যাক্সেস প্রতিরোধ করে। আপনার নেটওয়ার্কে যদি ইন্টারনেট অ্যাক্সেস থাকে তবে আপনার নেটওয়ার্ক, কম্পিউটার এবং এর সমস্ত তথ্য রক্ষার জন্য ফায়ারওয়াল দরকার।
ফায়ারওয়াল হার্ডওয়্যার বা সফ্টওয়্যার হতে পারে।
ইচ্ছাকৃতভাবে একটি ফায়ারওয়াল কনফিগারেশন হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার উভয় ফায়ারওয়াল নিয়ে গঠিত। আপনার নেটওয়ার্ক ফায়ারওয়ালের প্রবেশ সীমিত করার পাশাপাশি একটি ব্যক্তিগত নেটওয়ার্কে দূরবর্তী প্রবেশাধিকারকে অনুমতি দেওয়ার জন্য ব্যবহৃত নিরাপদ প্রমাণীকরণ সার্টিফিকেট এবং লগিনের মাধ্যমে। যেমন ফায়ারওয়াল, তেমন নেটওয়ার্ক করলে আপনার নেটওয়ার্ক অনেক সুরক্ষিত থাকে।
হার্ডওয়্যার ফায়ারওয়াল বনাম সফ্টওয়্যার ফায়ারওয়াল
হার্ডওয়্যার ফায়ারওয়াল সাধারণত ব্রডব্যান্ড রাউটারগুলিতে পাওয়া যায়। তবে একা দাঁড়িপাল্লা হিসাবেও কেনা যায়। এটি আমাদের সিস্টেম এবং নেটওয়ার্কের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হিসাবে বিবেচিত হয় এবং বেশিরভাগ হার্ডওয়্যার ফায়ারওয়ালস সংযোগের জন্য ন্যূনতম 4 টি নেটওয়ার্ক পোর্ট থাকে। বড় নেটওয়ার্কগুলির জন্য ব্যবসায়িক নেটওয়ার্কিং ফায়ারওয়াল সমাধান উপলব্ধ রয়েছে।
একটি হার্ডওয়্যার ফায়ারওয়াল একটি প্যাকেট-ফাঁদ ব্যবহার করে একটি প্যাকেট এর হেডার এর উৎস এবং গন্তব্য নির্ধারণ করতে। এই তথ্যটি পূর্বনির্ধারিত বা ব্যবহারকারী-সৃষ্ট সকল নিয়মের একটি সেটকে তুলনা করা হয় যা নির্ধারণ করে যে প্যাকেটটি ফরওয়ার্ড না ড্রপ হবে।
ফায়ারওয়াল কনফিগার করা এবং সুরক্ষামূলক তা নিশ্চিত করার জন্য, ব্যবহারকারী কেবল ফায়ারওয়ালটি কনফিগার করতে হবে এবং আপনার হার্ডওয়্যারের ফায়ারওয়াল ফায়ার-পাওয়ারের নির্দিষ্ট কিছু বৈশিষ্ট্য জানতে হবে। ফায়ারওয়াল পরীক্ষা রক্ষণাবেক্ষণের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশও। আপনি একটি তৃতীয় পক্ষের টেস্টিং সফটওয়্যার কিনতে পারেন বা আপনার হার্ডওয়্যার ফায়ারওয়াল নিরাপত্তা পরীক্ষা করার জন্য বিনামূল্যে টেস্টিং সফ্টওয়্যারগুলিতে অনলাইনে দেখতে পারেন। হার্ডওয়্যার ফায়ারওয়ালের প্রধান অসুবিধা হল রক্ষণাবেক্ষণ এটি আপডেট করা এবং সঠিকভাবে এটি কনফিগার করা কঠিন।
প্রতিটি হোম ব্যবহারকারীদের দ্বারা সর্বাধিক জনপ্রিয় ফায়ারওয়াল হল সফটওয়্যার ফায়ারওয়াল। অন্য যে কোনও সফটওয়্যারের মতো, আপনার কম্পিউটারে সফটওয়্যার ফায়ারওয়াল ইনস্টল করা আছে এবং আপনি এটি কাস্টমাইজ করতে পারেন।
হার্ডওয়্যার ফায়ারওয়ালের মতো নয়, সফটওয়্যার ফায়ারওয়ালের কার্যধারা এবং সুরক্ষা বৈশিষ্ট্যগুলির উপর আরও নিয়ন্ত্রণ রয়েছে। একটি সফটওয়্যার ফায়ারওয়াল এছাড়াও আপনার কম্পিউটারকে সবচেয়ে সাধারণ ট্রোজান প্রোগ্রাম এবং ই-মেইল উইকিল্মারদের থেকে রক্ষা করতে পারে। এছাড়াও একটি সফটওয়্যার ফায়ারওয়াল এছাড়াও গোপনীয়তা নিয়ন্ত্রণ, ওয়েব ফিল্টারিং এবং আরও গ্রহণ করতে পারে। সফ্টওয়্যার ফায়ারওয়ালের দুর্বলতা হ'ল এটি কেবল কম্পিউটারে রক্ষা করে যা এটি ইনস্টল করা হয় এবং নেটওয়ার্কের নয়।
সিস্টেম রিসোর্সগুলি প্রয়োজন এমন একটি বিশাল সংখ্যক সফ্টওয়্যার ফায়ারওয়াল রয়েছে এবং আপনার অপারেটিং সিস্টেমের সাথে যে কোনও সমস্যা রয়েছে তা নোট করুন। তাহলে একটি ভাল সফ্টওয়্যার ফায়ারওয়াল কিনুন যা পটভূমিতে চলমান আপনার সিস্টেম এবং সিস্টেমের অনেক সম্পদ ব্যবহার করে না।
ফাস্টওয়েবএলভাইস ইন্ডিয়া হার্ডওয়্যারের পাশাপাশি সফ্টওয়্যার ফায়ারওয়ালগুলিকেও তার সার্ভার এবং হোস্টিং অবকাঠামো সুরক্ষিত করতে ব্যবহার করে।
হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার ফায়ারওয়ালের মধ্যে পার্থক্য অনেক। আপনার কম্পিউটার ও নেটওয়ার্ককে রক্ষা করার সবচেয়ে ভালো উপায় হলো উভয়টিই ব্যবহার করা। এদের প্রত্যেকটি ভিন্ন ভিন্ন কিন্তু অনেক প্রয়োজনীয় নিরাপত্তা এবং সুবিধা প্রদান করে থাকে। আপনি যদি আপনার ফায়ারওয়াল এবং অপারেটিং সিস্টেম আপগ্রেড করেন তা নিশ্চিত করুন যাতে সর্বোত্তম সুরক্ষা বজায় থাকে এবং এটি ঠিকমতো সংযুক্ত থাকে। |
<urn:uuid:0e530075-bd5c-45d4-9e6e-3e24be407447> | Feb 12 2019
Jute is a natural vegetable fibre procured from the stem of the plants in the Corchorus family. Known as “The Golden Fibre” due to its golden silky shine, it is strong, versatile and 100% biodegradable. It is one of the most environmentally friendly fibres from seed to expired fibre. It is the second most important vegetable fibre after cotton for cultivation and various uses. Jute, also known as hessian or burlap, is used for sacking, cloth, twine and rope. The fibres are woven into curtains, floor coverings, clothing and bags. One hectare of Jute plants consumes over 15 tonnes of CO2, several times more than trees.
India and Bangladesh are the biggest producers of Jute with around 90% of the world’s production. It needs high temperatures and high humidity to thrive, so the best source is the Bengal Delta Plain in the Ganges Delta.
Jute is farmed using traditional methods and is one of the oldest industries in this region. The crop is rain fed with little need for fertilizers or pesticides and can grow to a height of 12 feet in only 4 to 5 months. Once the flowers appear, harvesting begins. The stems are cut down, dried and then soaked in flowing water. This process, called retting, dissolves the gum that holds the fibres together so that they can be extracted from within the stem. The fibres are then woven.
Jute has been as integral part of Bengali culture for centuries. Much of the raw jute was exported to the UK in the 19th & 20th centuries where it was processed in mills. Production peaked in the 1950s and 60s before a long decline in demand set in due to the development of synthetic materials which captured the market, forcing the closure of most mills.
Jute is a 100% biodegradable and the most environmentally friendly fibre. It’s cheap and cost effective, re-usable, long-lasting and durable.
We always quote for best quality 14x15 weave jute but if budget is an issue, there is a slightly looser weave 13x13 available. | ফেব ১২,২০১৯
পাট হচ্ছে কর্ডুরকাস বর্গের গাছের বাকল থেকে প্রাপ্ত প্রাকৃতিক ফাইবার। সোনালি রেশমি দীপ্তি পাওয়ার কারণে এটি সোনালি চকচকে দীপ্তি পাওয়ার জন্য "দ্য গোল্ডেন ফাইবার" নামে পরিচিত। এটি বীজ থেকে পাকা পর্যন্ত পরিবেশগত বন্ধুত্বপূর্ণ ফ্যাব্রিকের মধ্যে অন্যতম। এটি তুলার পরে চাষ ও বিভিন্ন উদ্দেশ্যে দ্বিতীয় গুরুত্বপূর্ণ উদ্ভিজ্জ ফ্যাব্রিকের মধ্যে অন্যতম। পাট, যা হেসিয়ান বা চটনি নামে পরিচিত, তা স্লাইডিং, কাপড়, সুতলি এবং দড়ি তৈরির জন্য ব্যবহৃত হয়। ফাইবার পর্দা, মেঝে কভার, পোশাক এবং ব্যাগের বুনন করা হয়। এক হেক্টর পাট গাছের 15 টন CO2 এর বেশি, যা গাছের চেয়ে কয়েক গুণ বেশি।
ভারত ও বাংলাদেশ বিশ্বের ৯০% পাট উৎপাদনকারী বৃহত্তম দেশ। এটি ফলনের জন্য উচ্চ তাপমাত্রা এবং উচ্চ আর্দ্রতা প্রয়োজন, তাই সর্বোত্তম উৎসটি গঙ্গা ব-দ্বীপে বেঙ্গল ডেল্টা প্লেইন।
পাট চাষ ঐতিহ্যগত পদ্ধতিতে করা হয় এবং এই অঞ্চলের প্রাচীনতম শিল্পগুলির মধ্যে একটি। ফসলটি বৃষ্টি থেকে রক্ষা পায়। এবং মাত্র ৪-৫ মাসে ১২ ফুট উচ্চতা পর্যন্ত বৃদ্ধি পায়। ফুল ফোটার পর ফসল কাটা শুরু হয়। গাছের কাণ্ড কেটে শুকিয়ে তারপর স্রোতের পানিতে ভিজিয়ে রাখা হয়। এটি রিটার্ডিং নামে পরিচিত এই প্রক্রিয়াটি তন্তু জুড়ে থাকা আঁশকে দ্রবীভূত করে যাতে কাণ্ডের ভিতর থেকে এগুলি আলাদা করা যায়। তন্তু তখন বোনা হয়।
পাট শতাব্দী ধরে বাংলা সংস্কৃতির একটি অংশ হয়ে চলেছে। ১৯শ ও ২০শ শতাব্দীতে কাঁচা পাট যুক্তরাজ্যের রপ্তানি করা হয়, যেখানে এটাকে কলগুলিতে প্রক্রিয়াজাত করা হতো। উৎপাদন ১৯৫০-৬০ এর দশকে চাহিদা দীর্ঘদিনের পতন হওয়ার আগে শীর্ষে পৌঁছে যায় সিন্থেটিক সামগ্রী উন্নয়নের জন্য যা বাজার দখল করে, বেশিরভাগ মিল বন্ধ করতে বাধ্য করে।
পাট ১০০% পচনশীল এবং সবচেয়ে পরিবেশ বান্ধব তন্তু। এটি সস্তা এবং কার্যকর, পুনরায় ব্যবহারযোগ্য, দীর্ঘস্থায়ী এবং টেকসই।
আমরা সর্বদা সেরা মানের ১৪x১৫ উইভড পাটকে দাম দিই, তবে বাজেট একটি সমস্যা হলে সামান্য শিথিল উইভ ১৩ রয়েছে। |
<urn:uuid:37f5f344-8f18-47fb-b915-7a3c20b75ea9> | While reading the articles about mobile learning, I have remembered the following idea, taken from an assessment of ADTED542:
Formal and non-formal learning settings (schools, for instance) may improve not a little if they incorporate processes taken from self-directed and informal learning (Merriam et al., 2006). This can also be understood like bringing daily life contexts and real situations into the classroom. Formal learning can ignore informal learning no more.
Then, I recalled another quote, written by my peer Ming Ma in her blog:
Mobile learning is personalized, learner-centered, situated, collaborative, ubiquitous, and contextual.
At this point, I want to add a third element, which actually is rather an axiom. Let us posit that “informal” should be added to Ming’s quote: mobile learning is informal. It suits to MOBILearn project: “The focus of the project was to develop and support learning outside the classroom” (Kukulska-Hulme et al. 2009, p. 4). Formal learning is said not to be within the scope for MOBIlearn (p. 5).
I’m suggesting that mobile devices fit quite well with informal learning. It may be so due to the immense variety of applications and features that they have. On the other hand, informal learning may make a decisive contribution to formal settings, like schools. We may conclude that, in a personalized, learner-centered and collaborative class, like those designed with constructivist frameworks, the mobile device may be decisive.
Nonetheless, the student has to be engaged enough, by literate enough, and be mature enough, to make an effective use of the device. In fact, it’s the student who brings informal learning practices -mobile use- into class -if allowed. Using the words of Warschauer & Matuchniak, s/he must be capable of making a interest-driven use, instead of friendship-driven; s/he has to geek out and not just mess around (2010).
However, reducing mobile learning to informal settings is not justified. Projects like HandLer, Learning2Go or Nintendogs are good examples of mobile devices used in formal education (Kukulska-Hulme et al. 2009).
Let us distinguish between formal and informal use of mobile technology. One major difference can be highlighted between both approaches:
- Mobile devices fit well in informal learning because of their wide range of possibilities, as said before. It’s the student who decide when and how s/he needs the device. Its use is mainly informal: unrestricted and student-driven.
- When they are applied to formal education, the use and applications are tightly planned and determined. Consequently, the student is more likely to follow the instructions. The use of the device is formal: restricted and teacher-driven.
An example of formal use is iPads classes. The operation of the devices is restricted and controlled by the teacher, who also decide what applications can be used.
Despite that difference, in both cases, the device becomes a learning tool or mind tool irremplazable, since its characteristics are necessary given the way the learner does, works, and learns. It’s true -especially- when applying data collection, location-aware and collaborative. Patten concluded that those applications “try to create new learning opportunities which would not be possible without (mobile) technology” (as cited in Pachler et. al, 2010).
The concern about inappropriate use of mobiles, extensively analyzed by Yardi and Bruckman (2012), should not be forgotten. It includes a wide range of issues, like excessive time devoted to games or social networks, or the risk due to delinquent users, or the access to undesirable content.
Somehow, effective use of mobile devices must be assured. The goal is responsibility (Yardi and Bruckman, 2012). It means self-regulation instead of external control. Thus, the learner will be likely to make an effective use of the technology everywhere and anytime, despite being formal use or informal use, as it has been called above.
In conclusion, mobile devices can be a great tool for learning if the student makes an effective use of it. If the learner can avoid the misuse of such tools, then s/he can benefit from informal learning practices, outside the school as well as inside. Effective use can be fostered by a tightly planned utilization of handheld devices, more likely to happen in formal education. If effective use is assured and the devices are perceived as learning tools, then we have a unique opportunity for leading learning to ways more appropriate for our current century.
- Yardi, S., & Bruckman, A. (2012). Income, race, and class: exploring socioeconomic differences in family technology use. In Proceedings of the 2012 ACM annual conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 3041-3050). ACM.
- Pachler, N., et al. (2010). Mobile devices as resources for learning.
- Kukulska-Hulme, A., et al. (2009). Innovation in mobile learning.
- Merriam, S. B., Caffarella, R. S., & Baumgartner, L. M. (2006). Learning in adulthood: A comprehensive guide. John Wiley & Sons.
- Warschauer, M., & Matuchniak, T. (2010). New technology and digital worlds: Analyzing evidence of equity in access, use, and outcomes. Review of Research in Education, 34(1), 179-225. | মোবাইল লার্নিংয়ের আর্টিকেলগুলি পড়তে গিয়ে আমি নিম্নলিখিত ধারণাটি স্মরণ করেছি, এডিট৪৮৪২ এর মূল্যায়ন থেকে নেওয়া হয়েছে: এইভাবে প্রতিদিনকার জীবনের প্রেক্ষাপট ও বাস্তব পরিস্থিতিগুলিকে শ্রেণীকক্ষে নিয়ে আসা যায়। আনুষ্ঠানিক শিক্ষা কে অনানুষ্ঠানিক শিখন এর চেয়ে আর উপেক্ষা করা যায় না।
তাহলে, আমার মনে পড়ে গেলো আমার আরেক বন্ধুর লেখা মিং মা এর সেই উক্তি,
মোবাইল শিখন ব্যক্তিগতকরন, শিখনমুখী, সহযোগী, সর্বত্রয, কেন্দ্রীয়, এবং পটভূমি মূলক।
এই পর্যায়ে আমি তৃতীয় আরেকটি মৌল যোগ করতে চাই, যা আসলে একটি স্বতঃসিদ্ধ। ধরা যাক "অনানুষ্ঠানিক" মিং-এর উক্তিতে যুক্ত করা উচিত: মোবাইল লার্নিং অনানুষ্ঠানিক। বিএমআইলার্ন প্রজেক্টের জন্য উপযুক্ত: "ক্লাসরুমের বাইরে শেখার উন্নয়ন এবং সমর্থন করা প্রজেক্টের লক্ষ্য ছিল" (কুকুলস্কা-হুলমে আ. ২০১৭, পৃ. ৪)। আনুষ্ঠানিক শিক্ষা এমবুলার (পৃ. ৫) এর আওতায় নয় বলা হয়নি।
আমি মনে করি মোবাইল যন্ত্র অনানুষ্ঠানিক শিক্ষার সাথে ভাল মানায়। অ্যাপ্লিকেশন এবং বৈশিষ্ট্য বিশাল বৈচিত্র্য যে তারা আছে হতে পারে বলে। অন্যদিকে, অনানুষ্ঠানিক শিক্ষা বিদ্যালয়গুলির মতো আনুষ্ঠানিক সেটিংসে চূড়ান্ত অবদান রাখতে পারে। আমরা উপসংহারে আসতে পারি যে, ব্যক্তিগতকৃত, শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক এবং সহযোগী ক্লাসে, যেমন কাঠামোবদ্ধ নকশার জন্য তৈরি করা হয়েছে, মোবাইল ডিভাইসটি কার্যকর হতে পারে।
তবুও, শিক্ষার্থীকে যথেষ্ট, সাক্ষর করে তুলতে হবে এবং পরিপক্ক হতে হবে যাতে ডিভাইসের কার্যকর ব্যবহার করা যায়। প্রকৃতপক্ষে, ক্লাসরুমের ভেতরে অনানুষ্ঠানিক শিক্ষা-ব্যবহার-ব্যবস্থা-ব্যবহার করতে পারে যে-ই। ওয়ারসচাওয়ার ও মাতুচ্চিক এর শব্দ ব্যবহার করে, বন্ধুত্বভিত্তিক পরিবর্তে একটি স্বার্থপরভাবে ব্যবহার করতে সক্ষম হতে হবে; স্কালকে পাগল করতে হবে এবং শুধু একটু মজা করতে হবে না (২০১০)।
যাইহোক, মোবাইল শিখনকে অনানুষ্ঠানিক সেটিংসে হ্রাস করা যুক্তিযুক্ত নয়। হ্যান্ডলার, লার্নিং-টু-গাইজ বা নিভডগোগির মতো প্রকল্পগুলি আনুষ্ঠানিক শিক্ষায় (কুকুলস্কা-হুম্যি এবং অন্যান্য) ব্যবহৃত মোবাইলের ভাল উদাহরণ।
আসুন আমরা মোবাইল প্রযুক্তির আনুষ্ঠানিক ও অনানুষ্ঠানিক ব্যবহারের মধ্যে পার্থক্য করি। দুটি পদ্ধতির মধ্যে একটি বড় পার্থক্য উল্লেখ করা যেতে পারে: এর ব্যবহার মূলত অনানুষ্ঠানিক: অবাধ এবং ছাত্র চালিত।
- যখন তারা আনুষ্ঠানিক শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রয়োগ করা হয়, তখন ব্যবহার এবং প্রয়োগগুলি শক্তভাবে পরিকল্পিত এবং নির্ধারিত হয়। ফলস্বরূপ, ছাত্র নির্দেশাবলী অনুসরণ করার সম্ভাবনা বেশি। যন্ত্রের ব্যবহার আনুষ্ঠানিকঃ সীমাবদ্ধ এবং শিক্ষক চালিত।
আনুষ্ঠানিক ব্যবহারের একটি উদাহরণ হল আইপ্যাডের ক্লাসগুলি। যন্ত্রগুলোর কার্যক্রম সীমাবদ্ধ এবং নিয়ন্ত্রিত হয় শিক্ষকের দ্বারা, এছাড়াও তিনি সিদ্ধান্ত নেয় কি আবেদন ব্যবহার করা যেতে পারে.
যে পার্থক্য সত্ত্বেও, উভয় ক্ষেত্রে, যন্ত্রটি একটি শেখার টুল বা মন টুল অপরিবর্তনীয় হয়ে যায়, যেহেতু তার বৈশিষ্ট্য কিভাবে প্রশিক্ষক কাজ করে, কাজ করে, এবং শেখার জন্য প্রয়োজনীয় হয়। এটি সত্য -বিশেষভাবে- যখন ডাটা সংগ্রহ, অবস্থান-সচেতন এবং সহযোগী হয়। প্যাটেন উপসংহারে বলেছেন যে যারা অ্যাপ্লিকেশন “নতুন শেখার সুযোগ তৈরি করে যা (মোবাইল) প্রযুক্তির জন্য ছাড়া সম্ভব নয়” (পাচলার এট. এর বরাত দিয়ে)। আল, ২০১০).
ইয়ার্ডলি এবং ব্রুকম্যান (২০১২) কর্তৃক বহুল ব্যবহৃত মোবাইলের অনুপযুক্ত ব্যবহার সম্পর্কে উদ্বেগকে ভুলে যাওয়া উচিত হবে না। এর মধ্যে রয়েছে অত্যধিক সময় গেমস বা সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে দেওয়া বা দোষী ব্যবহারকারীদের কারণে ঝুঁকি সহ বিভিন্ন ধরণের বিষয়, বা অবাঞ্ছিত ব্যবহারকারীদের অ্যাক্সেস।
কেমন করেই মোবাইল ডিভাইসগুলির কার্যকর ব্যবহার নিশ্চিত করতে হবে। লক্ষ্য দায়িত্ব (ইয়ার্ডলি এবং ব্রুকম্যান, ২০১২)। এর অর্থ হল বাহ্যিক নিয়ন্ত্রণের পরিবর্তে আত্মনিয়ন্ত্রণ। অতএব, শিক্ষার্থী যখনই আনুষ্ঠানিক বা অনানুষ্ঠানিক ব্যবহার হোক না কেন সর্বত্র এবং যখনই হোক না কেন প্রযুক্তিটি কার্যকর ব্যবহার করার সম্ভাবনা থাকবে, যেমনটি উপরে বর্ণিত হয়েছে।
উপসংহারে, মোবাইল ডিভাইসগুলি শেখার জন্য একটি দুর্দান্ত সরঞ্জাম হতে পারে যদি শিক্ষার্থী এটির একটি কার্যকর ব্যবহার করে। যদি শিক্ষার্থী এই ধরনের সরঞ্জামগুলির অপব্যবহার এড়াতে পারে, তাহলে বিদ্যালয়ের বাইরে এবং ভিতরে অনানুষ্ঠানিক শিক্ষার অভ্যাস থেকে উপকৃত হতে পারে। হ্যান্ডহেল্ড ডিভাইসের একটি টাইট পরিকল্পিত ব্যবহারের মাধ্যমে কার্যকর ব্যবহার বৃদ্ধি করা যেতে পারে, সম্ভবত আনুষ্ঠানিক শিক্ষার ক্ষেত্রে। যদি কার্যকর ব্যবহার নিশ্চিত করা হয় এবং ডিভাইসগুলি শেখার হাতিয়ার হিসাবে অনুভূত হয়, তবে আমাদের একটি অনন্য সুযোগ রয়েছে যা আমাদের বর্তমান শতাব্দীর জন্য যথাযথ উপযুক্ত।
- ইয়ার্ডলি, জে।, ও ব্রুকম্যান, এ। (২০১২). আয়, জাতি এবং শ্রেণী: আর্থ-সামাজিক পার্থক্যগুলির মধ্যে পারিবারিক প্রযুক্তি ব্যবহার। প্রক্রিয়াজাতকরণ২০১২ সালের এসিএম বার্ষিক সম্মেলন ইন হিউম্যান ফ্যাক্টরস ইন কম্পিউটার সিস্টেমস (পি। 3041-3050)। এ।সি।
-পারাচলার এন, এই। 2009 এর মোবাইল ডিভাইসগুলি শেখার জন্য রিসোর্সেস হিসাবে।
-কুকুলস্কা-হুল্কে, এ, ইত্যাদি। ২০০৯ সালের মোবাইল শেখার উদ্ভাবন।
- মেরিয়াম, বিএস, কাফারেল্লা, এ, ইত্যাদি। ২০০৯ সালের মোবাইল শিক্ষার উদ্ভাবন।
-মবগার্টনার, এল এম। (২০০৬)। প্রাপ্তবয়স্কে শিক্ষা: একটি ব্যাপক গাইড। জন উইলি অ্যান্ড সন্স।
- ওয়ারসচাওয়ার, এম।, ও মাতুচ্চিক, টি। (২০১০)। নতুন প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল বিশ্ব: অ্যাক্সেস, ব্যবহার এবং ফলাফলের ক্ষেত্রে সমতার প্রমাণ বিশ্লেষণ। রিভিউ অফ রিসার্চ ইন এডুকেশন, ৩৪(১), ১৭৯-২২৫। |
<urn:uuid:e761aeac-a36c-4199-ae0d-994b0e4d2d47> | Frequently Asked Questions (FAQ's)
Question: What is audio?
Answer: Audio is sound frequencies or signals in the audible range. It also refers to the electronic equipment that is used for the recording, transmission, reception, or reproduction of sound. - 187
Question: What audio frequencies can be heard by the human ear?
Answer: The human ear can hear sound wave frequencies in the approximate range of 20 to 20,000 Hertz. - 166
Question: How fast does sound waves travel?
Answer: At sea level, sound vibrations travel in the air at a speed of approximately 1087 ft. (331 m) per second. - 167 | প্রায়ই জিজ্ঞাসিত প্রশ্নাবলী (FAQ's)
প্রশ্ন: অডিও কি?
উত্তর: অডিও শ্রবণযোগ্য রেঞ্জে সাউন্ড ফ্রিকোয়েন্সি বা সিগন্যাল। এটি রেকর্ডের জন্য ব্যবহৃত ইলেকট্রনিক্স সরঞ্জামও বোঝায়, প্রেরণ, গ্রহণ বা প্রজনন। ১৮৭
প্রশ্ন: কোন কোন অডিও কম্পাঙ্ক শোনা যায় মানুষের কানে?
উত্তর: মানুষের কানে শব্দতরঙ্গের কম্পাঙ্ক প্রায় ২০ হাজার থেকে ২০,০০০ হার্জ হয়ে থাকে। - 166
প্রশ্ন: শব্দ তরঙ্গ কত দ্রুত ভ্রমণ করে?
উত্তর: সমুদ্রতলে, শব্দের কম্পনগুলি প্রতি সেকেন্ডে প্রায় 1087 ফু. (331 মিঃ) গতিতে বাতাসে ভ্রমণ করে। - 167 |
<urn:uuid:4630aa78-0300-47a4-a60c-2dfc910ad634> | Sharks – Are They Mammals or Fish?
Whales and dolphins are among this class of animals. What about sharks? Well, you are about to find out. To do so, you need to know the criteria used to isolate mammals from other species.
The word ‘mammal’ was obtained from the words ‘mammary glands’. With this knowledge, you now know what a mammal is. A mammal is an animal which feeds its offspring with milk from its mammary glands.
Giving birth isn’t a conclusive characteristic of determining whether a certain animal is a mammal or not. After all, the platypus, which is considered a mammal, lays eggs. The argument on whether or not sharks are mammals has existed for a long time. This is because sharks share features of both fish and mammals.
So are sharks mammals? Well, without further ado, let’s dive into the nitty-gritty of sharks and where to classify them.
Sharks aren’t Mammals.
You probably think sharks are mammals because they give birth to their offspring. Well, they aren’t because they don’t feed their offspring using mammary glands. They instead fall under fish. They share more features with fish than mammals. Well, what are the characteristics that disqualify sharks from being mammals? Let’s find out.
Features that Disqualify Sharks from Being Mammals
- Sharks lack mammary glands
As stated earlier, this is the most outstanding feature of mammals. All mammals have mammary glands which produce milk for their offspring. Sharks lack these glands and therefore they don’t qualify to be called mammals.
2. Sharks are Cold-blooded
This means that their body temperature changes with variations in the surrounding environment they are in. Mammals are warm-blooded. They do have mechanisms that maintain their body temperature. Such mechanisms include the use of body hair and shivering. These mechanisms keep their body temperature constant regardless of the environment they are in. being cold-blooded disqualifies sharks from being mammals.
3. Sharks lack fur and body hair on their skin surfaces
Mammals have skins covered with body hair and fur. This feature, as mentioned earlier, is essential in the maintenance of body temperature at a constant level. Even sea mammals like whales have body hair, though little. Absence of this feature disqualifies sharks from being mammals.
4. Sharks breathe using gills
Mammals use lungs for gaseous exchange. Even marine mammals like dolphins have to come to the surface of the water and draw oxygen from the air using blowholes. This air is then taken to their lungs for gaseous exchange. Sharks, instead, use gills to obtain oxygen from water. Just like other fish, sharks take water through their mouth, push it over the gills and let it back out via the gill slits. This feature qualifies them as fish instead of mammals since fish use gills for breathing.
5. Sharks lack three middle ear bones
All mammals have three middle ear bones. Do sharks have three middle ear bones? They don’t have any bones in their bodies at all. Their skeletons are made of cartilage. Lacking the three middle ear bones disqualifies sharks from being called mammals.
6. Absence of a neocortex
All mammals have a neocortex. This is the part of the brain involved in higher mental functions like conscious thoughts, orientation, memory, and language. Sharks lack this part of the brain and therefore can’t be classified as mammals.
7. Sharks have extremely short intestines
Unlike mammals which have long coiled intestines, sharks have short intestines. To compensate for this, their intestines have a spiral valve with several turns. This valve offers an incredible surface area for food digestion and absorption.
So What are Sharks if They Aren’t Mammals?
What features qualifies them as fish?
The following are characteristics of sharks that qualify them as fish:
- Their vertical tail orientation
All fish have a vertical tail orientation. The tail direction is a feature that distinguishes marine mammals from fish. Marine mammals like dolphins have a horizontal tail orientation. They flap their tails in an up and down movement while swimming. Sharks, just like all fish, have a vertical tail orientation. They flap their tails sideways as they swim. Vertical tail orientation classifies shark as fish and not even marine mammals.
2. Sharks have several dorsal fins
While marine mammals may have only one dorsal fin or lack any, sharks, just like fish, have more than one. This feature classifies them under fish.
Other features that qualify sharks as fish include:
· Being cold-blooded
· Presence of scales on their body
· Using gills for breathing
In a nutshell:
As you’ve seen above, sharks aren’t mammals. Instead, they are fish. The review above has discussed the features that disqualify sharks from being mammals. It has also highlighted the features that qualify them as fish. Although they give birth to their offspring, they lack the chief characteristics of mammals. They qualify as fish since most of their characteristics are in line with those of fish. | হাঙর—তারা স্তন্যপায়ী না তারা মাছ?
তিমি আর ডলফিন হল এই শ্রেণীর প্রাণীর মধ্যে অন্যতম। হাঙ্গর কি তাহলে? আচ্ছা, আপনি এ সম্পর্কে জানতেই পড়ছেন। এটি করার জন্য, আপনাকে স্তন্যপায়ী প্রাণী এবং অন্যান্য প্রজাতি থেকে আলাদা করার জন্য ব্যবহৃত মানদণ্ডগুলি জানতে হবে।
‘স্তন্যপায়ী’ শব্দটি ‘স্তনের গ্রন্থি’ থেকে এসেছে। এই জ্ঞান নিয়ে আপনি এখন স্তন্যপায়ী কী তা জানেন। স্তন্যপায়ী একটি প্রাণী যা তার স্তন্য গ্রন্থি থেকে তার বাচ্চাদের দুধ দেয়।
একজন নির্দিষ্ট প্রাণী স্তন্যপায়ী কি না তা নির্ধারণ করার জন্য বাচ্চা জন্মদান একটি চূড়ান্ত বৈশিষ্ট্য নয়। কারণ, প্লাটিপাস যাকে স্তন্যপায়ী প্রাণী হিসেবে বিবেচনা করা হয়, সে ডিম পাড়ে। শঙ্খচিলরা স্তন্যপায়ী কি না, সে তর্ক অনেক দিনের। কারণ হাঙ্গর মাছ ও স্তন্যপায়ী—দুই ধরনের প্রাণীর বৈশিষ্ট্যই শেয়ার করে।
তাহলে শঙ্খচিলরা স্তন্যপায়ী কি না? আচ্ছা আর কথা না বাড়িয়ে চলুন হাঙ্গর সম্পর্কে বিস্তারিত জেনে নেই.
শার্ক স্তন্যপায়ী প্রাণী নয়.
আপনারা হয়ত ভাবেন যে ,শার্ক স্তন্যপায়ী প্রাণী কারন তারা বাচ্চা জন্ম দেয়। আচ্ছা তারা স্তন্যপায়ী না কারন তারা স্তন্যপায়ী গ্রন্থি দ্বারা বাচ্চাদের খাই না। তারা মাছের ভিতরে চলে আসে। মাছের চেয়ে স্তন্যপায়ীর সঙ্গেই বেশি মিল তাঁদের। আচ্ছা, যেসব বৈশিষ্ট্য থাকলে হাঙ্গর স্তন্যপায়ী হতে পারে না তার কয়েকটি জেনে নেওয়া যাক।
যেসব বৈশিষ্ট্য থাকলে হাঙ্গর স্তন্যপায়ী হতে পারে না
- হাঙ্গরের স্তনবৃন্ত নেই
আগেই বলা হয়েছে স্তন্যপায়ীদের মধ্যে সবচেয়ে সেরা এই বৈশিষ্ট্যটি। সব স্তন্যপায়ীরই স্তনে স্তনবৃন্ত আছে যা সন্তানদের জন্য দুধ তৈরি করে। হাঙরের এই স্তনে নয় তাই তাদেরকে স্তন্যপায়ী বলা চলে না।
২. হাঙরে কোল্ড-স্প্রেড
অর্থাৎ তাদের দেহের তাপমাত্রা পরিবেশে তারা যে পরিমানের তারতম্য হয় তার। স্তন্যপায়ী উষ্ণ-ন্ত্রিত। এদের দেহে তাপমাত্রা বজায় রাখার জন্য একটি ব্যবস্থা আছে। দেহের চুল এবং শীৎকার এগুলোই হল সেই ব্যবস্থা যা এদের দেহকে নির্দিষ্ট পরিবেশে রেখে দেয়। এরা ঠাণ্ডা রক্তের প্রাণী হওয়ায় হাঙ্গর হওয়া থেকে বিরত থাকে।
৩. শাঁসালো মাছের ত্বক ও দেহের চুল নেই
স্তন্যপায়ী প্রাণীদের চামড়া শরীর থেকে লোম পর্যন্ত ঢাকা থাকে। এই বৈশিষ্ট্য, যা আগে উল্লেখ করা হয়েছে, একটি ধ্রুবক স্তরে শরীরের তাপমাত্রা বজায় রাখার ক্ষেত্রে প্রয়োজনীয়। এমনকি তিমি মাছের মতো সমুদ্রতীরবর্তী স্তন্যপায়ী প্রাণীরাও দেহের চুল রাখে, যদিও সামান্য। এই বৈশিষ্ট্যের অভাব হাঙ্গরদেরকে স্তন্যপায়ী হতে দেয় না।
৪. Shrimp গিল ব্যবহার করে শ্বাস নেয়
মালভুৎ সাগরে বাতাসে ভেসে আসে। এমনকি ডলফিন মত সামুদ্রিক স্তন্যপায়ীদের পানিতে এসে বাতাসে অক্সিজেন টেনে নেয়। এই বায়ু তারপর তাদের ফুসফুসে গ্রহণ করার জন্য ব্যবহার করা হয়.শার্করা পরিবর্তে গিল ব্যবহার করে অক্সিজেন জল থেকে।অন্যান্য মাছ হিসাবে,শার্করা তাদের মুখের মাধ্যমে জল নেয়,গিল স্লিটের বাইরে ঠেলে বাইরে করে দেয়. এই বৈশিষ্ট্যগুলি স্তন্যপায়ী প্রাণীর পরিবর্তে তাদের মাছ হিসাবে যোগ্যতা এনে দেয় যেহেতু মাছ শ্বাস প্রশ্বাসের জন্য গিল ব্যবহার করে।
৫. শার্কদের তিনটি মধ্যকর্ণ নেই
সমস্ত স্তন্যপায়ী প্রাণীর তিনটি মধ্যকর্ণের হাড় রয়েছে। হাঙ্গরদের তিনটি মধ্যকর্ণ নেই? তাদের শরীরে কোনও হাড় নেই। এদের কঙ্কাল তরুণ্মের করটিস থাকে। মাঝখানে থাকা চারটি কানের হাড় বিতী না হওয়ায় হাঙ্গরকে স্তন্যপায়ী হতে পারে না।
৬. মধ্য মস্তিষ্কের উপস্থিতি নেই
সকল স্তন্যপায়ীরই মধ্য মস্তিষ্ক থাকে। মস্তিষ্কের এই অংশ উচ্চতর মানসিক কাজ যেমন সচেতন চিন্তা, অভিমুখিতা, স্মৃতিশক্তি ও ভাষার সঙ্গে জড়িত। শার্ক মস্তিষ্ক এর এই অংশ নেই এবং তাই তারা স্তন্যপায়ী হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ হতে পারে না।
7. Shavers খুব ছোট অন্ত্রের আছে
মালিকদের বিপরীতে, যারা দীর্ঘ প্যাঁচানো অন্ত্রের মত লম্বা, হাঙ্গরগুলি ছোট অন্ত্রের আছে। এই ক্ষতিপূরণের জন্য, তাদের অন্ত্রে কয়েকটি ঘূর্ণন সহ একটি সর্পিল ভালভ রয়েছে। এই ভালভ খাদ্য হজম এবং শোষণ জন্য একটি অবিশ্বাস্য পৃষ্ঠ এলাকা দেয়।
এটি কী শারীরস্থানের শার্কগুলি স্তন্যপায়ী প্রাণী নয়।
এদের মধ্যে নীচের মাছের বৈশিষ্ট্যগুলি তাদের স্তন্যপায়ী প্রাণী হিসাবে যোগ্যতা অর্জন করে:
- তাদের উলম্ব লেজের অভিযোজন
সমস্ত মাছের উল্লম্ব লেজের অভিযোজন রয়েছে। লেজের দিক হলো সামুদ্রিক স্তন্যপায়ী থেকে মাছকে আলাদা করে রাখে এমন একটি বৈশিষ্ট্য। ডলফিনের মতো সামুদ্রিক স্তন্যপায়ীদের একটি অনুভূমিক লেজের অভিমুখ থাকে। এরা সাঁতার কাটার সময় লেজটি বাতাসে ঝুলিয়ে উপরে-নিচে করে ঝাঁপায়। শার্কদের মতো সব মাছের মতো হাঙরও উল্লম্ব লেজের অভিমুখ থাকে। তারা সাঁতার কাটার সময় তাদের লেজ পার্শ্বাভিমুখে দোলায়। উল্লম্ব লেজ ভঙ্গি হাঙরকে শ্রেণি তথা মাছ শ্রেণীভুক্ত করে, সামুদ্রিক স্তন্যপায়ী শ্রেণী নয়।
২. হাঙরের পৃষ্ঠীয় পাখনা কয়েকটি থাকে
সামুদ্রিক স্তন্যপায়ীর যেমন এক বা একাধিক পৃষ্ঠ পাখনা থাকে, তেমনি মাছের বেলায়ও থাকে, হাঙরেরও তেমনি একের অধিক পৃষ্ঠ পাখনা থাকে। এই বৈশিষ্ট্যগুলি তাদের মাছের উপ-পদে স্থান দেয়।
অন্যান্য বৈশিষ্ট্য যা হাঙ্গরকে মাছ হিসাবে যোগ্য করে তোলে সেগুলি হ'লঃ
· শীতল রক্তের
· শরীরে আঁশ থাকার
· শ্বাস প্রশ্বাসের জন্য গিল ব্যবহার
সবিশেষে:
আপনি উপরে যেমন দেখেছেন, হাঙ্গর কোনও স্তন্যপায়ী প্রাণী নয়। পরিবর্তে, তারা মাছ। উপরোল্লেখিত রিভিউতে আলোচনা করা হয়েছে,যেসব গুন না-থাকলে হাঙ্গর স্তন্যপায়ী প্রাণী হতে পারেনা।আরো তুলে ধরেছে,যেসব গুন না-থাকলে তারা স্তন্যপায়ী প্রাণী হতে পারেনা।যদিও তারা তাদের বাচ্চাদের জন্ম দেয়,তাদের স্তন্যপায়ী প্রাণীর প্রধান কিছু গুন থাকেনা। তারা মাছ হিসেবে যোগ্যতা অর্জন করে যেহেতু তাদের বেশিরভাগ বৈশিষ্ট্য মাছের সাথে মিল রাখে। |
<urn:uuid:1d2b6b79-7ebd-45d1-92bc-cd3e3c5ec868> | Have you heard about inflation? Maybe we’ve heard from television or reading news about inflation but don’t really understand about it. Am I right? So, I’ll share the basic information about inflation.
What is Inflation
From investopedia definition, inflation means the rate at which the general level of prices for goods and services is rising and subsequently, purchasing power is falling. Central banks attempt to stop severe inflation, along with severe deflation, in an attempt to keep the excessive growth of prices to a minimum.
Maybe after read about the inflation definition we can get some picture about it. To make it clear, we need to know effects of inflation on the economy. Let’s read this
What Are The Effects of Inflation
The big effect of inflation is about buying power. If in 2000 you can buy 10 item with $100, in 2010 you only can buy 5 item with $100.
The major effect of inflation is that a nation’s nominal currency loses value as I’ve explain above. Other than that’s there’s other major effects of inflation such as :-
- Savers and investors lose purchasing power. The money they save becoming less valuable with the passage of time.
- There’s positive effect for debtors as they can pay their debts with money that is less valuable.
- Another major effect of inflation is the damage it can do to the average workers. Wages and salaries can lag cost of living increases, making families struggle to keep up as the price increases faster.
That’s some basic information about inflation. If you have any additional idea you can comment at the box below.. | আপনি কি মুদ্রাস্ফীতির কথা শুনেছেন? হয়তো আমরা টেলিভিশন দেখে অথবা মুদ্রাস্ফীতি নিয়ে খবর পড়ে এসেছি কিন্তু আসলে এর ব্যাপারে কিছু বুঝি না। আমার কি ঠিক? তো, মূল তথ্যটা দিয়ে দেই মুদ্রাস্ফীতি
মুদ্রাস্ফীতি বলতে কি
Investopedia এর সংজ্ঞা থেকে বলা যায়, মুদ্রাস্ফীতি হচ্ছে সে হার যে হারে দ্রব্যের ও সেবার সাধারণ স্তরে দাম বাড়তেছে আর পরবর্তীতে ক্রয় ক্ষমতা কমে যাচ্ছে। কেন্দ্রীয় ব্যাংক কঠোর মুদ্রাস্ফীতি, তীব্র মুদ্রা্নীতির মাধ্যমে মূল্যের অত্যধিক বৃদ্ধিকে ন্যূনতম পর্যায়ে রাখার চেষ্টা করে।
সম্ভবত মুদ্রাস্ফীতির সংজ্ঞা সম্পর্কে আমরা কিছু ছবি পেতে পারি। পরিষ্কার করার জন্য, আমাদের অর্থনীতিতে মুদ্রাস্ফীতির প্রভাব সম্পর্কে জানতে হবে। আসুন এটি পড়ুন
মুদ্রাস্ফীতির প্রভাব কী কী
মুদ্রাস্ফীতির বড় প্রভাব হ'ল ক্রয়ক্ষমতা। যদি ২০০০ সালে আপনি $১০০ দিয়ে ১০টি পণ্য কিনতে পারেন, ২০১০ সালে আপনি $১০০ দিয়ে মাত্র ৫টি পণ্য কিনতে পারেন।
মুদ্রাস্ফীতির প্রধান প্রভাব হলো একটি জাতির নাম হিসেবে একটি মুদ্রাকে মূল্য হারিয়ে যায় উপরে বলেছি। এর পাশাপাশি মুদ্রাস্ফীতির অন্যান্য প্রভাব যেমন আছে, তা হল : তারা তাদের জমানো অর্থ সময়ের সাথে হ্রাসমান হয়.
- সুদের জন্য অর্থ ধারকের জন্য ইতিবাচক প্রভাব রয়েছে কারণ তারা সেই অর্থ দিয়ে ঋণ পরিশোধ করতে পারে যা কম মূল্যবান।
- স্ফীতির আরেকটি বড় প্রভাব হচ্ছে গড় শ্রমিকদের ক্ষতি হওয়া। মজুরি এবং বেতন খরচ বাড়িয়ে দেয় জীবনযাপনের ব্যয় বৃদ্ধি পেতে পারে, পরিবারগুলি দাম বৃদ্ধির সাথে সাথে আরও বেশি দিন চালিয়ে যাওয়ার জন্য সংগ্রাম করে।
মুদ্রাস্ফীতির বিষয়ে কিছু মৌলিক তথ্য। আপনার যদি আরও কোনও ধারণা থাকে তবে নীচের বাক্সে মন্তব্য করুন.. |
<urn:uuid:729c8678-ec99-48be-84ac-d2443d150bb8> | What is The Process of Chameleon Changing Color?
Who does people falling in love with chameleon by their color? It may be million people love their color. Chameleon will change their color by something that triggered them. That’s also makes chameleon so unique with that magically ability. As we know that chameleon will change their color as same as where they live or stay. That’s they do to protect them self from predators.
Even they can change their color, but in the fact Chameleon can’t be change into one color specifically. They can change it every 20 seconds as they want.
To make you have more information about changing color process, here the steps of their changing.
1. Started with chromataphores
How come chameleon can change their color? That’s because they have chromataphores cells which is place on their base skin. This cells are so sensitive with light, temperature, or moreover mood the chemeleon. These chromataphores placed in between two layers which contained color pigments. The up pigments are red and yellow, and the below pigments are blue and white. By these pigments, chameleon being able to change their color.
2. Triggered process
When the trigger comes, the chameleon’s brain will send a message to chromataphores. After that the message will be translate as command. The command will makes the chomataphores will be bigger or smaller. During this time, the pigment will be blended and it makes the chameleon turning into colorful. But if you look he turns into one color specific, that’s because there is chromataphores which become dominant.
3. Color changing
The colors around chameleon will spread a light. Those lights will be catch by chromataphores which is really sensitive and triggered reaction both of upper or lower pigment.
The sun light is also contributed to this process. The sun will be determined the dominant color of chameleon. As we know from information above that changing color or chameleon is inside process which involving hormone and cells, so whatever which happen inside chameleon also impact for their color. The hormone things that will be impact are also their mood. As we know that mood and feeling are also caused by hormone reaction. There are hormones which make sad or happy. Those hormones which more dominant will be determine their mood. The chameleon’s mood will be tells you by their colors.
Beside their mood, another hormone reaction which makes them changer their color is also disease. If there is strange cell which contained virus or bacteria, it would be give reaction to their chromataphores.
Basically this chromataphores has many different name based on chameleon’s species. For example on Panther Chameleon, the chromataphores called by iridophore. But the function is as same as color pigment cell.
So the conclusion about what is the process of chameleon changing color is basically their hormones or cells reaction over something. The something can be danger, happy, sad, or disease. Both male of female chameleon has this cell even they has different body color. | তর্জনগুচ্ছের রং বদলের প্রক্রিয়া কি?
রং নিয়ে মানুষের ভালোবাসার কারণেই বদলে যাচ্ছে কী দিয়ে তৈরি হিমশীতল চন্দ্রকদানব? রং নিয়ে মানুষের ভালোবাসার কারণেই বদলে যাচ্ছে কোটি কোটি মানুষ। চন্দ্রকদানব কোনো কিছু দিয়ে তাঁদের রং পাল্টাবে, এমন কাজও করে। সেই জাদুকরি ক্ষমতাও জোগায়। আমরা জানি যে গিরগিটি যখন থাকে বা থাকে তখন তার গায়ের রং পরিবর্তিত হয়। তাই গিরগিটি শিকারীদের থেকে নিজেকে রক্ষা করতে পারে।
এমনকি গিরগিটি তার রং পরিবর্তন করতে পারে, কিন্তু বাস্তবে গিরগিটি এক রং এ পরিবর্তন হতে পারে না। তারা প্রতি ২০ সেকেন্ডে পরিবর্তন করতে পারে কারণ তারা তাদের রং পরিবর্তন করতে চায়।
রং প্রক্রিয়া পরিবর্তন করার জন্য আপনি যাতে আরও তথ্য পেতে পারেন সে সম্পর্কে আপনাকে আরও তথ্য দিন, এখানে তাদের পরিবর্তনের পদক্ষেপগুলি।
1. ক্রোমাটোফোর দিয়ে শুরু হয়েছিল
কিভাবে মিনারেলস তাদের রঙ পরিবর্তন করতে পারে? কারণ তাদের ক্রোমাটোফোর সেল রয়েছে যা তাদের বেস টিস্যুতে রয়েছে। এই কোষগুলো আলোর, তাপমাত্রার সাথে এত সংবেদনশীল এবং সুগন্ধি কেমেলিয়ন-চেলোনিয়াল। এই ক্রোমাটোফোর দুটি স্তরের মাঝে রাখা থাকে যা রং পিগমেন্ট ধারণ করে। উপরিতলের পিগমেন্টগুলো লাল এবং হলুদ এবং নিচের পিগমেন্টগুলো নীল এবং সাদা। এই পিগমেন্টগুলো দ্বারা চ্যামেলিয়ন- রূপে নিজেদের পরিবর্তন করতে সক্ষম হয় ভেলক্রো।
২. ট্রিগার প্রক্রিয়া
ট্রিগার এলে ভেরিয়েবল ক্রোমাফ্রোনের কাছে বার্তাটা পাঠিয়ে দেবে চ্যাম্বারপাফ্রেন্স। তারপর মেসেজ ট্রান্সলেট করে অর্ডার চলে যাবে। অর্ডার চেমনফ্রোনেকে বড় বা ছোট হবে। এই সময়ে, রঙ্গক মিশ্রিত হবে এবং এটি ভেরিয়েবলস বদলে রঙিন করে। কিন্তু যদি আপনি তাকান, ভেরিয়েবলস একটি রং নির্দিষ্ট হয়ে যায়, যে কারণে ক্রোমাটাফার রয়েছে যা প্রভাবশালী হয়ে ওঠে।
৩. রং পরিবর্তন
সামুদ্রিক প্রাণীর চারপাশের রং হালকা ছড়িয়ে দেবে। সেই লাইটগুলি ক্রোমোফোর দ্বারা ধরা হবে যা সত্যিই সংবেদনশীল এবং উপরের বা নীচের পিগমেন্টের উভয় পক্ষের প্রতিক্রিয়া।
সূর্যালোক এই প্রক্রিয়াতে যুক্ত করা হয়। সূর্য ভেলভের প্রভাবশালী রঙ নির্ধারণ করা হবে। যেমন উপরের তথ্য থেকে আমরা জানি যে, পরিবর্তনযোগ্য রঙ বা খোলক যা হরমোন এবং কোষ জড়িত যা প্রাণশক্তি ও রঙকে প্রভাবিত করে, তাই প্রাণশক্তিযুক্ত কিছু বিষয় ও তাদের রঙের উপর প্রভাবও পড়ে। হরমোন এমন জিনিসগুলিকে প্রভাবিত করে যা তাদের প্রভাবের জন্য প্রভাব ফেলবে। আমরা জানি যে মেজাজ এবং অনুভূতিও হরমোন প্রতিক্রিয়ার ফলে হয়। হরমোন রয়েছে যা দুঃখ বা সুখী করে। সেই হরমোনগুলি যা বেশি প্রভাবশালী হবে তা তাদের মেজাজকে নির্ধারণ করবে। বাঘের মুডই বলে দেবে তোমার তার রং যদি অদ্ভুত কোষ থাকে যা ভাইরাস বা ব্যাকটেরিয়া ধারণ করে তবে তাদের ক্রোমাটোফোরে প্রতিক্রিয়া দেওয়া হবে।
মূলত এই ক্রোমাটোফোরে ভেরিয়েগেটেড মোল্ডারস এর উপর ভিত্তি করে অনেক নাম রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ প্যানথের ভেরিয়েগেটেড মোল্ডারস নামে পরিচিত ইরিডোফোর। কিন্তু ফাংশনটি রঙ রঞ্জক কোষের মত।
তো এলার্ট কি করে পাল্টে যায় রঙ সেটা মূলত এদের হরমোন বা কোষের প্রতিক্রিয়া কোন কিছুর উপর। কোনটা বিপদ, সুখ, দুঃখ নাকি অসুখ। নারী-দর্শনীর পুরুষ উভয়েরই এই কোষ রয়েছে যদিও তাদের দেহের রঙ বিভিন্ন। |
<urn:uuid:8c539740-939c-4b25-94e8-5f2ac6460277> | Education is nothing but an opportunity to learn as well as use the information, skills, and understanding to shape the future in a reliable and secure way. The main purpose of education is to shape the future in a secure way and to bring necessary as well as positive changes in the society. The modern teaching techniques and approaches of education have developed through the years. Over a couple of years, the way most of the teachers pass on knowledge to their students has dramatically transformed. These days, teachers are more clement with the students than before, for instance, 50 years ago.
Education with the Passage of Time
The system of education has transformed drastically with the passage of time. It is necessary to change education system as per time requirement and with the advancement of society. Quality education not only helps an individual in polishing his or her skills, capabilities of thoughts as well as potentials but also helps him or her exploring the innovative ideas. Education acts as an effective tool and it should be used for achieving bigger things in human lives. Introducing new as well as lucrative things in education system not only benefit students but also these will nurture lives of students in beneficiary ways.
The Focus of Present Days Education
With the advancement of technology, today’s education takes an inventive approach. It creates a burden on students. Today’s education is not only increasing the students’ academic skills and aptitude but also ignoring the personal development, which is one of the most important things in life. The personal development has extensive influence on health and overall well-being of students. Education system needs to focus making students skilled rather making students just money making machines for future. It means our education system should be skill based education rather than mechanical. As knowledge lasts for a lifetime, not tricks. The schools and colleges over emphasize on academic parts only, treat students as raw materials. They only have certain time frame and within this time frame they need to be prepared as money making machine,
Due to the reason, the non-academic students feel depressed and dealt with residuals. For example, Education policy in the United States and the United Kingdom over emphasize on students’ academic parts, they hardly concentrate on social, personal as well as health education. This is due to the below-mentioned reasons: Whether more time spent on personal well-being and development, the time will be lessened for concentrating on academic learning and therefore low academic scores. Scoring high is necessary because today’s age is the age of rat race. Another important thing is improving attainment. It is one of the most crucial instruments that assist them to increase economic competitiveness. Present day’s system of education not only focuses on building a generation of exam-takers but also makes a resume-builder. They hardly focus on creating the generation of problem solvers and lifelong learners. The schools and colleges have become a place for students where their liberty is greatly hindered.
Focus on Building New Model of Schools
We need to focus on building a new model of schools. The schools cannot be built just in a day or two. It should be built with the government collaboration, including the collaboration of students, teachers, and schools. Schools should emerge as a place where students come to read, learn and understand the whole, which helps them to build interest, expand knowledge with passion, make them innovative and importantly build the higher consciousness of life. These things will help them explore creativity and to understand the world as a whole, and help them to make human, not a machine. | শিক্ষা হল জ্ঞানার্জনের পাশাপাশি ভবিষ্যতের ভিত্তি গড়ে তোলার জন্য তথ্য, দক্ষতা, এবং বোঝাপড়া ব্যবহার করার সুযোগ ছাড়া আর কিছুই নয়। শিক্ষার মূল উদ্দেশ্য হচ্ছে ভবিষ্যতের সঙ্গে একটি নিরাপদ উপায়ে বিকাশ ঘটানো এবং সমাজে প্রয়োজনীয় এবং ইতিবাচক পরিবর্তন আনা। বেশ কয়েক বছর ধরে, বেশিরভাগ শিক্ষক যেভাবে তাদের ছাত্রদের শিক্ষা দেন, তা নাটকীয়ভাবে পরিবর্তিত হয়ে গিয়েছে। আজকাল শিক্ষকরা আগের চেয়ে শিক্ষার্থীদের সাথে আরও বেশি বিনয়ী, উদাহরণস্বরূপ, 50 বছর আগে।
সময়ের পাস দিয়ে শিক্ষা
সময়ের অগ্রগতির সাথে শিক্ষার পদ্ধতিগুলি অনেক পরিবর্তিত হয়েছে। সময়ের প্রয়োজন অনুসারে এবং সমাজের অগ্রগতির সাথে সাথে শিক্ষা ব্যবস্থার পরিবর্তন করা প্রয়োজন। মানসম্পন্ন শিক্ষা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির দক্ষতা, চিন্তা করার ক্ষমতা এবং সম্ভাবনার পাশাপাশি তাকে সৃজনশীল ধারণাগুলি অন্বেষণ করতে সহায়তা করে। শিক্ষা কার্যকর হাতিয়ার হিসেবে কাজ করে এবং মানব জীবনে আরও বড় কিছু অর্জনের জন্য তা কাজে লাগানো উচিত। নতুন এমনকি লাভজনক বিষয় শিক্ষা পদ্ধতিতে পরিচয় করিয়ে কেবল শিক্ষার্থীদের উপকারই করবে না এইগুলো শিক্ষার্থীর কল্যাণ মূলক জীবন তৈরি করবে।
আজকের শিক্ষার ফোকাস
প্রযুক্তির বিকাশের সাথে সাথে আজ শিক্ষার সৃজনশীল পদ্ধতি। এটি শিক্ষার্থীদের বোঝা তৈরি করে। আজকের শিক্ষা শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের একাডেমিক দক্ষতা ও প্রতিভা বৃদ্ধি করছে না বরং ব্যক্তিগত উন্নয়নকেও উপেক্ষা করছে যা জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিসগুলির মধ্যে একটি। ব্যক্তিগত উন্নয়ন শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য এবং সামগ্রিক সুখের উপর ব্যাপক প্রভাব ফেলে। শিক্ষা ব্যবস্থার মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা প্রয়োজন শিক্ষার্থীদের দক্ষ করে গড়ে তোলা বরং শিক্ষার্থীদের শুধুমাত্র টাকা বানানোর যন্ত্র বানিয়ে তোলা ভবিষ্যতের জন্য। এর অর্থ আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা যান্ত্রিক শিক্ষা নয় বরং দক্ষতা ভিত্তিক শিক্ষা হওয়া উচিত। জ্ঞান সারা জীবন স্থায়ী, কৌশল নয়। স্কুল-কলেজের চেয়ে একাডেমিক অংশে বেশি জোর দেয়, শিক্ষার্থীদের কাঁচামাল হিসাবে বিবেচনা করে। তাদের কেবল নির্দিষ্ট সময় রয়েছে এবং এই সময়ের মধ্যে তাদের অর্থ তৈরির মেশিন হিসাবে প্রস্তুত করা দরকার,
কারণ, অ-একাডেমিক ছাত্রদের বিষণ্নতা এবং অপচয় অনুভূত হয়। উদাহরণস্বরূপ, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ও যুক্তরাজ্যের শিক্ষা নীতি শিক্ষার্থীদের একাডেমিক অংশে জোর দেয়, তারা সামাজিক, ব্যক্তিগত এবং স্বাস্থ্য শিক্ষার দিকে খুব বেশি মনোযোগ দেয় না। এটি নিচে উল্লিখিত কারণে ঘটে থাকে: ব্যক্তিগত মঙ্গাল ও উন্নয়নে বেশি সময় ব্যয় করা হোক, একাডেমিক শিক্ষায় মনোনিবেশ এবং নিম্ন একাডেমিক স্কোরের জন্য কম সময় ব্যয় হবে। স্কোরিং উচ্চ করা দরকার কারণ আজকের বয়স ইঁদুর জাতির বয়স। আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো অর্জন উন্নত করা। এটি অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ উপাদান যা তাদের অর্থনৈতিক প্রতিযোগিতা বৃদ্ধি করতে সহায়তা করে। বর্তমান শিক্ষার ব্যবস্থা শুধু একটি প্রজন্মের পরীক্ষা-নিরীক্ষাকারী তৈরি করার দিকেই মনোযোগ দেয় না, বরং এটি একটি জীবনবৃত্তান্ত-নির্মাতাকেও তৈরি করে। তারা প্রায় সমস্যাদীক্ষুব্ধ এবং জীবনভর শিক্ষার্থীদের প্রজন্ম তৈরি করতে মনোযোগ দেয় না। স্কুল এবং কলেজগুলি শিক্ষার্থীদের জন্য এমন একটি জায়গা হয়ে উঠেছে যেখানে তাদের স্বাধীনতা ব্যাপকভাবে বাধাগ্রস্ত হয়।
নতুন মডেলের স্কুল নির্মাণে মনোনিবেশ করুন
আমরা একটি নতুন মডেলের স্কুল নির্মাণে মনোনিবেশ করতে হবে। দু-এক দিনের মধ্যে স্কুলগুলি নির্মিত হতে পারে না। সরকারসহ ছাত্রছাত্রী, শিক্ষক এবং স্কুলগুলোর সহযোগিতায় এটি নির্মাণ করা উচিত। স্কুলগুলি এমন স্থান হিসাবে আবির্ভূত হওয়া উচিত যেখানে শিক্ষার্থীরা পড়তে, শিখতে এবং সম্পূর্ণ বুঝতে আসে, যা তাদের আগ্রহ বাড়াতে, আগ্রহের সাথে জ্ঞানকে বিস্তৃত করতে, তাদের উদ্ভাবনী করতে এবং জীবনের উচ্চতর চেতনাকে আরও গভীরভাবে গড়ে তুলতে সহায়তা করে। এগুলি তাদেরকে সৃজনশীলতা অনুসন্ধান করতে এবং সমগ্র বিশ্ব একটি মেশিন হিসাবে বুঝতে সাহায্য করবে এবং মানব নয়, এটি তৈরি করতে সহায়তা করবে। |
<urn:uuid:4a40a1db-8d16-47ae-8539-43decd859cee> | 12 July, 2011
What does fact checked mean?
At Healthfully, we strive to deliver objective content that is accurate and up-to-date. Our team periodically reviews articles in order to ensure content quality. The sources cited below consist of evidence from peer-reviewed journals, prominent medical organizations, academic associations, and government data.
The information contained on this site is for informational purposes only, and should not be used as a substitute for the advice of a professional health care provider. Please check with the appropriate physician regarding health questions and concerns. Although we strive to deliver accurate and up-to-date information, no guarantee to that effect is made.
Can Kids Eat Goji Berries?
The goji berry is native to China. The use of goji berries in eastern Asian medicine for their reported natural health benefits.dates back thousands of years. Goji berries are slowly being introduced in the United States and other countries as a superfood -- an all-natural way to get the most out of the berries' health benefits and antioxidant properties. Goji berry consumption is relatively safe for kids, unless they have an allergy to the berries or take certain types of medication.
Even though goji berries are all natural, there are some medications that may adversely interact with them. If your child is taking a blood thinner or anticoagulant medication, goji berries may increase his risk for bleeding. If your child is taking medications to help control blood glucose levels related to Type 1 diabetes, goji berry juice may interact adversely, and dosage levels may need to be readjusted. Speak with your child's pediatrician prior to introducing dried goji berries or juice into your child's diet, to prevent any possible drug interactions or side effects.
A 16-ounce serving of dried goji berries is around 100 calories and contains no fat or cholesterol. Goji berries may provide a boost to the immune system -- especially beneficial for kids who are exposed to an array of illnesses at daycare and school. Goji berries may also help to improve eyesight, which can be beneficial when your child is in school and when he is focusing on homework. Goji berries may also improve circulation and strength -- benefits that can improve performance in physical education classes and sporting activities.
Goji berries contain antioxidants -- in particular, polyphenols and carotenoids -- explains Dole.com. Polyphenols play an important role in preventing cardiovascular disease, certain types of degenerative diseases and certain types of cancers. Carotenoids make up a group of more than 700 fat-soluble nutrients. Overall, they carry an array of health benefits, such as maintaining eye and skin health and promoting healthy linings of the urinary, intestinal and respiratory tracts.
The sweet, tart taste of the goji berry may or may not appeal to young children. Goji juice, which is sold in specialty stores, may contain natural or artificial sweeteners to help make the drink more appealing. Finding goji berries or goji juice can be challenging, because it is not always readily available in local grocery stores. Dried goji berries can also be pricey. Goji juice combined with other juices such as acai, pomegranate or blueberry may be a more cost-effective alternative.
- Yuliya_M/iStock/Getty Images | ১২ জুলাই, ২০১১
সত্য চেক শব্দের অর্থ কি.
হসপিটালিটিসাইডে আমরা বস্তুনিষ্ঠ বিষয়বস্তু সরবরাহ করার চেষ্টা করি যা সঠিক এবং আপ-টু-ডেট। আমাদের দল বিষয়বস্তু গুণমান নিশ্চিত করার জন্য সময় সময় নিবন্ধ পর্যালোচনা করে। নীচে উদ্ধৃত উত্সগুলি পিয়ার-পর্যালোচনা জার্নালগুলি, বিশিষ্ট মেডিকেল সংস্থা, একাডেমিক অ্যাসোসিয়েশন এবং সরকারী তথ্য থেকে নেওয়া হয়েছে।
এই সাইটে তথ্য তথ্য উদ্দেশ্যে ব্যবহার করা হয়, একটি পেশাদার স্বাস্থ্য যত্ন প্রদানকারীর পরামর্শের বিকল্প হিসাবে নয়। স্বাস্থ্যগত প্রশ্ন ও উদ্বেগের জন্য অনুগ্রহ করে উপযুক্ত চিকিৎসকের সাথে যোগাযোগ করুন। যদিও আমরা সঠিক এবং আপ-টু-ডেট তথ্য সরবরাহের চেষ্টা করি, তার কোনো গ্যারান্টি দেয়া হয় না।
বাচ্চারা দাওয়োগি বেরি খেতে পারবে কি?
দোয়োগি বেরি চীনের স্থানীয় ফল। হাজার হাজার বছর আগে পূর্ব এশিয়ার চিকিৎসা ব্যবস্থায় গোরির বেরি ব্যবহার করে প্রাকৃতিক স্বাস্থ্য উপকারিতা দাবি করা হয়। গোজি বেরি ধীরে ধীরে আমেরিকা ও অন্যান্য দেশে একটি সুপারফুড হিসাবে চালু হচ্ছে- বেরিগুলির স্বাস্থ্যের উপকার এবং অ্যান্টিঅক্সিডেন্ট বৈশিষ্ট্যগুলির সর্বাধিক ব্যবহার করার জন্য একটি প্রাকৃতিক উপায় হিসাবে। গোজি বেরি বাচ্চাদের জন্য বেশ নিরাপদ, যদি না তাদের বেরির প্রতি এলার্জি থাকে অথবা নির্দিষ্ট ধরনের ওষুধ গ্রহণ করে থাকেন।
গোজি বেরির সব প্রাকৃতিক হলেও কিছু ওষুধ আছে যা এদের সাথে বিক্রিয়া করতে পারে। আপনার সন্তান যদি রক্তের একটি পাতলা বা জমাট বাঁধা প্রতিরোধক ওষুধ নিচ্ছে, তাহলে গোজির বেরি তাকে রক্তপাতের ঝুঁকি বাড়িয়ে দিতে পারে। যদি আপনার সন্তান টাইপ ১ ডায়াবেটিস সম্পর্কিত রক্তশর্করা নিয়ন্ত্রণে সাহায্য করার জন্য ওষুধ নিচ্ছে, তাহলে গোজির বেরি জুসের সাথে ক্ষতিকর প্রতিক্রিয়া হতে পারে এবং ডোজ লেভেল পুনরায় পড়তে হতে পারে। আপনার সন্তানের খাদ্যতে শুকনো গোজির বেরি বা রস আনার আগে আপনার সন্তানের সাথে একজন শিশুরোগ বিশেষজ্ঞের সাথে কথা বলুন, যাতে কোনও ওষুধের মিথষ্ক্রিয়া বা পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া না ঘটে।
16 আউন্স শুকনো গোজির প্যাকেট প্রায় 100 ক্যালোরি এবং কোন চর্বি বা কোলেস্টেরল নেই। গোজি বেরি ইমিউনিটিকে উৎসাহিত করতে পারে - বিশেষ করে শিশু যারা ডে কেয়ার এবং স্কুলে বিভিন্ন ধরনের অসুখের সংস্পর্শে আসে। গোজি বেরি দৃষ্টিশক্তি উন্নত করতেও সাহায্য করতে পারে, যা আপনার সন্তানের যখন স্কুলে যায় এবং যখন সে বাড়ির কাজগুলিতে মনোনিবেশ করে তখন উপকারী হতে পারে। গোজি বেরিগুলি আরও ভাল সঞ্চালন এবং শক্তিও উন্নত করতে পারে - এই সুবিধাগুলি শারীরিক শিক্ষার ক্লাসগুলিতে এবং ক্রীড়া ক্রিয়াকলাপে কর্মক্ষমতা উন্নত করতে পারে।
Goji বেরিগুলিতে অ্যান্টিঅক্সিডেন্ট রয়েছে - বিশেষত পলিফেনলস এবং ক্যারোটিনয়েডস - ডোল.কমের ব্যাখ্যা করেছেন। পলিফেনলগুলি হৃদরোগ, নির্দিষ্ট ধরণের অবক্ষয়জনিত রোগ এবং কিছু ধরণের ক্যান্সারের প্রতিরোধ করতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। ক্যারোটিনয়েডস ৭০০ এরও বেশি চর্বিযুক্ত-দ্রবণীয় পুষ্টি নিয়ে গঠিত। সামগ্রিকভাবে, তাদের স্বাস্থ্য উপকারিতা রয়েছে, যেমন চোখ এবং ত্বক স্বাস্থ্য বজায় রাখা এবং মূত্রাশয়, অন্ত্র এবং শ্বাসযন্ত্রের সুস্থ আস্তরণকে স্বাস্থ্যকর করে তোলে।
গোলিজির মিষ্টি, টক স্বাদটি ছোট বাচ্চাদের কাছে আবেদন করতে পারে বা নাও পারে। গোজি রস, যা বিশেষ দোকানগুলিতে বিক্রি হয়, পানীয়কে আরও আকর্ষণীয় করে তুলতে প্রাকৃতিক বা কৃত্রিম মিষ্টি থাকতে পারে। গাজির বেরি বা গাজির রস খুঁজে পাওয়া কঠিন হতে পারে, কারণ এটি স্থানীয় মুদিখানায় সবসময় সহজলভ্য নয়। শুকনো গাজির বেরিগুলিও মূল্যবান হতে পারে। গোজি জুস অন্যান্য রস যেমন অ্যাকাই, ডালিম বা ব্লুবেরিকেও বেশি সাশ্রয়ী বিকল্প হতে পারে।
- ইয়ুলিয়া_এম_স্টক গ্রসিং/গ্রেস্কুল/গ্রেশার্স/গ্রেসেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/গ্রেজেস/ |
<urn:uuid:6cfbdd78-9d63-4b32-b673-632f544a290c> | Which of the following is NOT a type of lighting in the three-point lighting system? A) Rack B) Back C) Key D) Fill 5. According to Film Art, film actor’s performance style is most affected by A) the microphone placement. B) the camera distance. C) the aspect ratio. D) the lighting. 6. “Frontality” of staging means that A) a character is placed in the extreme foreground of the shot. B) a character is facing toward the camera. C) one character blocks our view of another. D) a character is moving toward the foreground. 7. Georges Melies was A) an early director of fantasy films.
B) an important French set designer of the 1930s. C) the director of Our Hospitality. D) the first historian to study mise-en-scene in the cinema. 8. “Stop-action” involves A) having actors stand in the same spot where they were at the end of one shot while the lighting is adjusted for the next shot.
Only $13.90 / page
B) halting the filming in one set and moving on to another while shooting out of continuity. C) one actor in a scene refrains from any obvious movement after delivering a line so as not to call attention away from the actor who is responding. D) animating an object by changing its position between each frame shot. . Aerial perspective suggests depth by A) making more distant planes seem hazier than closer ones. B) creating a high angle that makes parallel lines meet at the horizon. C) composing a shot that makes the sky dominate the image. D) filming from directly above a character or setting. 10. Perspective diminution suggests depth by A) making parallel lines seem to intersect. B) creating false perspective by placing taller characters closer to the camera and shorter characters farther off. C) implying that the elements which are smaller in the shot tend to be farther away.
D) reducing the cues for perspective so that the space appears relatively shallow. 11. The two most basic types of light in a scene are the key and the rim. A) True B) False 12. Unplanned events that are filmed by accident are not part of the mise-en-scene of a shot. A) True B) False 13. “Fill” light is used to create deep shadows. A) True B) False 14. “Edge” lighting is a type of backlighting used to make characters stand out against a background. A) True B) False 15. In Hollywood studio filmmaking, the lights are kept in the same position throughout a scene, no matter where the camera is placed.
A) True B) False 16. “High-key” lighting is typical of Hollywood filmmaking. A) True B) False 17. Soft, high-key lighting is associated with mystery stories, crime films, and films noirs. A) True B) False 18. Since the advent of sound it is less important for actors to use their eyes, brow, and mouth to express character emotions. A) True B) False 19. “Warm” colors tend to attract the spectator’s eye more than “cool” colors do. A) True B) False 20. When balancing the shot filmmakers assume the viewer will concentrate on the lower half of the projected frame. A) True B) False 1. Georges Melies’s Star-Film studio had glass walls to allow sunlight to illuminate the mise-en-scene. A) True B) False 22. Animated films, like live-action films, have mise-en-scene. A) True B) False 23. Marlon Brando’s performance in On the Waterfront was a major example of realistic acting. A) True B) False 24. German Expressionist films like The Cabinet of Dr. Caligari are characterized by realistic mise-en-scene and subtle, psychologically based acting. A) True B) False 25. Most of the gags in Our Hospitality depend on shallow-space compositions. A) True B) False | নিচের কোনটি তিন-স্তরবিশিষ্ট আলোকসজ্জায় এক ধরনের আলো নয়? ক) র্যাক খ) ব্যাক গ) ব্যাক ঘ) ফিল৫। ফিল্ম আর্ট অনুযায়ী চলচ্চিত্রাভিনেতার অভিনয়শৈলী সবচেয়ে বেশি প্রভাবিত হয় ক) মাইক্রোফোন স্থাপনের ক্ষেত্রে। খ) ক্যামেরার দূরত্ব। গ) অনুপাত কত? ঘ) মঞ্চায়নের চরম পর্যায়ের অর্থ হল যে A) একটি চরিত্র শুটের চরম সম্মুখে স্থাপন করা হয়। B) একটি চরিত্র ক্যামেরার সামনে মুখোমুখি হয়। C) একটি চরিত্র অন্যটির দিকে ব্লক করে রাখে। D) একটি চরিত্র ক্যামেরার সামনের দিকে সরে যায়। 7। জর্জ মেলিয়েস) ফ্যান্টাসি চলচ্চিত্রের প্রথম দিকের পরিচালক ছিলেন।
বি) ১৯৩০ এর দশকের গুরুত্বপূর্ণ ফরাসি সেট ডিজাইনার। সি) আওয়ার হসপিটালিটি পরিচালক। ডি) চলচ্চিত্রে মিস-এন-স্কোয়ারের অধ্যয়নকারী প্রথম ইতিহাসবিদ। 8. “স্টপ-অ্যাকশন” এর মধ্যে এ) অভিনেতা একই জায়গায় দাঁড়ানো থাকে যেখানে তারা একটি শট শেষে ছিল, এবং যখন আলো সমন্বয় করা হয় পরবর্তী শট জন্য.
শুধুমাত্র $13.90 / পৃষ্ঠা
B) ধারাবাহিকতা থেকে শুটিং করার সময় একটি সেটে শুটিং বন্ধ এবং অন্য দিকে সরানো এবং তারপর ফিরে শুটিং আউট। গ) প্রতিটি দৃশ্যগ্রহণের পর একজন অভিনেতা কোনো কিছু বলার পর তার দৃষ্টি অন্য দিকে নিতে কোনো স্পষ্ট আন্দোলন করেন না। ঘ) প্রতি ফ্রেমের মধ্যে একটি বস্তু পরিবর্তন করে তার অবস্থান বদলে দেওয়া। . বায়বীয় দৃশ্য থেকে বোঝা যায় গভীরতা A) এর থেকে অনেক দূরে বিমানগুলি নিকটবর্তী বিমানের চেয়ে বেশি গাঢ় দেখায়। খ) উচ্চ কোণ তৈরি করে যা সমান্তরাল রেখাগুলিকে দিগন্ত অতিক্রম করে। গ) সমান্তরাল রেখার উপরে একটি শট করে যা আকাশকে ছবির উপরে স্থাপন করে। ঘ) একটি চরিত্র বা সেটিং এর ঠিক উপরে চিত্র গ্রহণ করে। 10. দৃষ্টিভঙ্গি হ্রাস প্রস্তাব করে গভীরতা থেকে A) সমান্তরাল রেখা ছেদ করে। B) আরও বড় চিত্রগ্রহণকারী অক্ষকে ক্যামেরার কাছে এবং কম চিত্রগ্রহণ অক্ষকে দূরে সরিয়ে রেখে মিথ্যা দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করে। গ) শটটির যে উপাদানগুলো ছোট তার অবস্থান দূরে বেশি হয়
ঘ) পরিপ্রেক্ষিতের ইঙ্গিত কমানো যাতে করে দৃশ্যটিকে অপেক্ষাকৃত অগভীর দেখায়।১১। দৃশ্যটিতে সবচেয়ে বেসিক দুটি আলো হলো চাবি এবং সিমার। A) True B) False১২. দুর্ঘটনাক্রমে যে সমস্ত ঘটনা ভিডিওতে ধারণ করা হয় তা শটের মিশ্রণের অংশ নয়। A) True B) False১৩.“Fill” আলো যে গাঢ় ছায়া তৈরি করতে ব্যবহৃত হয়। A) True B) False১৪. “প্রান্ত” আলো হল এমন এক ধরনের ব্যাকলাইট যা কোন ব্যাকগ্রাউন্ডের বিপরীতে চরিত্রগুলোকে আলাদাভাবে স্ট্যান্ড করে। ক) সত্য খ) মিথ্যা ১৫. হলিউড স্টুডিও সিনেমায় কোন দৃশ্য যেখানে সম্পূর্ণ একই অবস্থায় থাকে, সেখানে ক্যামেরা স্থাপন করা না-জায়গায় আলো থাকে।
ক) সত্য খ) মিথ্যা ১৬. “হাই-কি” বাতি হলিউড চলচ্চিত্রের একটি সাধারণ ধরন। ক) সত্য খ) মিথ্যা ১৭। মৃদু, হাই-কি বাতি রহস্য, ক্রাইম চলচ্চিত্র, এবং রাতে চলচ্চিত্রের সাথে সম্পর্কিত। ক) সত্য খ) মিথ্যা ১৮। যেহেতু Sound আসার পর থেকেই অভিনেতাদের চরিত্র বোঝানোর জন্য চোখ, ভুরু, মুখ ব্যবহার করা কম গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠেছে। ক) Tense খ) Verbগ) verb ঘ) Noun১৯। “গরম” রঙ দর্শকের চোখকে “শীত” রঙ থেকে বেশি আকর্ষণ করে। ক) Tense খ) Nounগ) verb ঘ) Adverb২০। যখন শট চলচ্চিত্র নির্মাতাদের ভারসাম্যপূর্ণ করে শট দর্শকরা প্রজেক্ট করা ফ্রেমের নিম্ন অংশে মনোনিবেশ করবে। ক) সত্য খ) মিথ্যা ১. জর্জ মেলিয়েসের স্টার-ফিল্ম স্টুডিওটিতে গ্লাস দেয়াল ছিল সূর্যের আলো প্রজেক্ট করা ফ্রেমের নিম্ন অংশে প্রবেশ করতে। ক) সত্য খ) মিথ্যা ২২. অ্যানিমেটেড ফিল্ম, যেমন লাইভ-অ্যাকশন ফিল্মের মধ্যে মিস-এন-শনাক্ত থাকে। A) True B) False 23. Marlon Brando's performance in On the Waterfront was a major example of realistic acting.A) True B) False 24. German Expressionist films like The Cabinet of Dr. Caligari are characterized by realistic কোতুকনাটক and মনস্তাত্ত্বিক ভাবে ভিত্তিক অভিনয়।এ) True B) False 25. আমাদের আতিথেয়তায় বেশিরভাগ সেন্সগুলি অগভীর স্থানের রচনার উপর নির্ভর করে। ক) সত্য খ) মিথ্যা |
<urn:uuid:32c95946-8c2c-4777-a14b-15f36ec33aae> | Athens is the capital of Greece named after Athena. She was associated with wisdom, handcraft and warfare. It is situated in region of Attica of coast of the Saronic Gulf on plain surrounded by several mountain ranges. Athens is divided by the Cephissus River. Due to features of relief and global location the city experiences thermal inversion.
Santorini is the unofficial name of the Thera, the largest island of the group of volcanic islands called Santorin. The Santorin group is part of the Cyclades archipelago in the Aegean Sea. Inner coast of the island is sheer precipice with elevation of up 300 m while outer coasts are smooth beaches. Thera has rock terrain with altitude u to 500 m above sea level.
Greece is stipe of land in south-eastern Europe with range of peninsulas and island. Relief of the country consists of mountains, densely populated valley, numerous islands, straits, bays and coves between Aegean and Ionian Seas. There are zones of different climate within the country: Mediterranean, alpine and temperate.
Greece is the cradle of modern Western world. It occupies significant part of the Balkan Peninsula and around 2000 islands (227 populated). It is washed by the Aegean, Ionic and Mediterranean Seas. Relief of the country consists of rocky mountains, densely populated plains and numerous islands. Almost quarter of territory of Greece is Mountainous.
Greece is the country in south Europe. It is situated on the Balkan Peninsula and wide range of islands (around 2000). It is washed by the Aegean, Ionic and Mediterranean Seas. Relief of the country is alternation of rocky mountains with no forestation and densely populated plains. Almost 20% of territory of the country is islands. | অ্যাথেনা-র নামে এথেন্সের রাজধানী গ্রিসের রাজধানী। তিনি প্রজ্ঞা, হস্তশিল্প এবং যুদ্ধের সাথে যুক্ত ছিলেন। এটি সারোনিক উপসাগরের সমতল উপকূলে অ্যাথেন্স অ্যাটিকা নামে কয়েকটি পর্বতশ্রেণী দ্বারা বেষ্টিত একটি উপকূলীয় অঞ্চল। ক্যাটেসাস নদী দ্বারা এথেন্স বিভক্ত। স্থিতিসহায়ক এবং বৈশ্বিক অবস্থানের কারণে শহরটি তাপীয় বিম্ব অনুভব করে।
সান্দ্রিনি হচ্ছে আগ্নেয় দ্বীপের বৃহত্তম দ্বীপ যা স্তরসীনা নামে পরিচিত। স্তরসীনা দ্বীপটি এজিয়ান সাগরের সাইক্লাডেস দ্বীপপুঞ্জের অন্তর্গত। দ্বীপের ভিতরের উপকূলটি ৩০০ মিটার উচ্চতা বিশিষ্ট একটি নিছক খাড়া এবং বাইরের উপকূলটি মসৃণ সমুদ্র সৈকত। থ্রার শিলা ভূখণ্ড সমুদ্রপৃষ্ঠ থেকে ৫০০ মিটার উপরে রয়েছে।
গ্রীস হল দক্ষিণ-পূর্ব ইউরোপের স্থলভাগের একটি শ্রেণী এবং দ্বীপ। দেশের ত্রাণ পর্বত, ঘন জনবসতিপূর্ণ উপত্যকা, অসংখ্য দ্বীপ, স্ট্রীট, সাগর প্রণালী, এজীয় এবং আয়নীয় সমুদ্রের মধ্যে ফাটলগুলি দ্বারা গঠিত হয়। বিভিন্ন জলবায়ু এলাকা রয়েছে দেশের মধ্যে: ভূমধ্য, আলপাইন এবং শীতপ্রধান।
গ্রীস আধুনিক পাশ্চাত্য বিশ্বের দোলনা। এটি বলকান উপদ্বীপের উল্লেখযোগ্য অংশ এবং প্রায় ২০০০টি দ্বীপ (২২৭ জন মানুষ) জুড়ে অবস্থিত। এটি এজিয়ান, আয়োনিক এবং ভূমধ্যসাগর দ্বারা প্রবাহিত। দেশের ত্রাণটি পাথুরে পর্বত, ঘনবসতিপূর্ণ সমভূমি এবং অসংখ্য দ্বীপ দ্বারা গঠিত। গ্রিসের প্রায় এক-চতুর্থাংশ অঞ্চল পর্বতময়।
গ্রিস দক্ষিণ ইউরোপের দেশ। এটি বলকান উপদ্বীপ ও প্রশস্ত দ্বীপগুলির (প্রায় ২০০০) ওপর অবস্থিত। এটি এজিয়ান, আয়োনিক ও ভূমধ্যসাগরীয় সমুদ্রের দ্বারা পুষ্ট। দেশের ত্রাণ নির্জন পাহাড় ও ঘন জনবসতিপূর্ণ সমভূমিগুলির মধ্যে পরিবর্তন। দেশের প্রায় ২০ শতাংশ অঞ্চল দ্বীপ। |
<urn:uuid:a567655f-f709-4ca0-9eca-cbcb100091bc> | The relationship between humans and animals has been evolving for thousands of years, and animal companions are just as loved today as they were in the ancient world. The history of pets is fascinating, and it’s an important part of human history. We’ve relied on animals for both their companionship and their work; they have been friends as well as tools, and all the while we’ve learned to depend on them when we’re in need.
It wasn’t always just cats and dogs, however. Pets in ancient history consisted of creatures from all branches of the tree of life. Reptiles, birds, fish, and many other creatures have lived with us since time immemorial. Roman emperors and dictators lavished their pets with love and trinkets. The indigenous people of the western hemisphere had unique breeds of dog that managed to survive long after European colonization. These historical pets are as fascinating as ever, and they give us a glimpse into the everyday lives of our ancient ancestors.
Visit Ranker.com for similar lists and rankings.
» Please contact Tribune Content Agency to receive complete sample slideshows in zip format. | মানুষ এবং প্রাণীদের মধ্যে সম্পর্ক হাজার বছর ধরে বিকশিত হয়েছে এবং প্রাণী সঙ্গীরা আজ যেমন তেমনি ছিল প্রাচীন যুগে। পোষা প্রাণীর ইতিহাস আকর্ষণীয় এবং এটি মানব ইতিহাসের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। আমরা পশুদের উপর নির্ভর করেছি তাদের সাহচর্য এবং তাদের কাজের জন্য; তারা তাদের বন্ধু এবং সরঞ্জাম হিসাবেও ছিল এবং আমরা তাদের প্রয়োজনের সময় নির্ভর করতে শিখেছি।
কিন্তু সবসময় বিড়াল এবং কুকুর ছিল না। প্রাচীন ইতিহাসে পোষা প্রাণী ছিল জীবনের গাছের সকল শাখার প্রাণী. সরীসৃপ, পাখি, মাছ এবং অন্যান্য অনেক প্রাণী আমাদের সাথে আদিকাল থেকে বসবাস করে আসছে । রোমান সম্রাট এবং স্বৈরশাসকগণ তাদের পোষা প্রাণীকে অনেক ভালবাসা ও গয়না উপহার দিতেন। পশ্চিম গোলার্ধের আদিবাসীরা কুকুরের অনন্য প্রজাতি তৈরি করেছিল যা ইউরোপীয় উপনিবেশের পরেও দীর্ঘকাল বেঁচে থাকতে সক্ষম হয়েছিল। এই ঐতিহাসিক পোষা প্রাণী হিসাবে ভাল আগের মত চিত্তাকর্ষক এবং তারা আমাদের প্রাচীন পূর্বপুরুষদের দৈনন্দিন জীবন সম্পর্কে একটি আভাস দেয়।
একই ধরণের তালিকার এবং র্যাঙ্কিংয়ের জন্য র্যাঙ্কার.কম এ প্রবেশ করুন।
» প্লিজ ট্রিবিউন কন্টেন্ট এজেন্সির সাথে যোগাযোগ করুন সম্পূর্ণ জিপ ফর্ম্যাটে সম্পূর্ণ নমুনা স্লাইডশো পেতে। |
<urn:uuid:64902bdb-9ca6-4ecc-91e4-643c3e287ec3> | Weight Loss Tips-Losing Fat and Keeping It Off
Regular exercise maintains daily caloric expenditure after weight loss.
More than 66 percent of Americans are obese or overweight. Obesity increases the risk of heart disease, stroke, back pain, poor metabolic health and premature death. A recent Gallup poll found that 51 percent of Americans want to lose weight, while only 26 percent are making a serious effort losing fat.
Weight maintenance is extremely difficult. Ninety-five percent of people who lose weight will gain it back again with in a year. One reason for this is metabolic rate slow after weight loss, making it extremely difficult to maintain the losses. An important study showed that aerobic or resistance exercise helps maintain metabolic rate after weight loss.
Researchers studied physically inactive, obese middle-aged women who lost an average of 25 pounds. One group did aerobics, another group lifted weights, while another was sedentary. The exercise groups, particularly the resistance trainers, were able to maintain metabolic rate (calorie burning) after weight loss, which is extremely important for preventing weight regain.
Intermittent Fasting for Weight Loss
Success in many sports requires minimal body fat and maximal muscle mass. Intermittent fasting might help athletes achieve this goal. Athletes must make weight in sports like weightlfiting, powerlifting and martial arts. Constant dieting can sap energy and trigger glycogen depletion in the muscle and liver, which makes it difficult to train hard.
Intermittent fasting, involving periods of fasting and non-fasting, might help athletes lose weight and maintain energy for intense training. Fasting every other day or even once a week results in a calorie deficit over time that promotes fat loss. Modified fasting allows athletes to consume some calories, which might be more realistic and palatable. Short fasts are best for athletes because they don’t cause significant muscle loss. Athletes can fast on non-exercise days so they have plenty of energy for physical activity.
Melatonin Helps Cut Fat
Melatonin is a hormone produced by the pineal gland in the brain that promotes sleep. It is produced in response to darkness and light. Also, supplementing melatonin might promote weight-control. In a study on lean and obese mice were given melatonin or a placebo their drinking water for eight weeks.
Melatonin reduced weight, fat storage area and reversed fat tissue enlargement in obese mice, but not the lean mice. It worked by decreasing inflammation and normalizing adipokines, which are important fat-signaling chemicals. Furthermore, melatonin supplements help promote sleep and losing fat. | ওজন কমানোর টিপস-মেদ কমানো এবং মেদ ঝেড়ে ফেলা
নিয়মিত ব্যায়াম করলে ওজন কমে দৈনিক ক্যালরি খরচ হয়।
৬৬ শতাংশের বেশি মানুষ স্থূলকায় বা মোটা। স্থূলকায় হৃদরোগের ঝুঁকি বাড়ায়, স্ট্রোক, কোমরের ব্যথা, বিপাকীয় স্বাস্থ্যে দুর্বলতা ও অকালে মৃত্যুর কারণ হয়ে দাঁড়ায়। সম্প্রতি গ্যালাপ পোল দেখেছিল যে ৫১ শতাংশ আমেরিকান ওজন কমাতে চান, শুধুমাত্র ২৬ শতাংশ চর্বি হারাতে গুরুতর প্রচেষ্টা করছেন।
ওজন বজায় রাখা অত্যন্ত কঠিন। ৯৫% মানুষ যারা ওজন হ্রাস পাবে তারা এক বছরে এটি ফিরে পাবে। এর একটি কারণ ওজন কমানোর পরে বিপাকীয় হারের ধীর গতি, ফলে ক্ষয় ধরে রাখা অত্যন্ত কঠিন। একটি গুরুত্বপূর্ণ গবেষণায় দেখা গেছে যে, অ্যারোবিক বা প্রতিরোধমূলক ব্যায়াম ওজন কমানোর পরে বিপাকীয় হার বজায় রাখতে সাহায্য করে।
গবেষকরা শারীরিকভাবে নিষ্ক্রিয়, মধ্যবয়সী মোটা মহিলাদের, যারা গড়ে ২৫ পাউন্ড ওজন কমিয়েছেন। একটি গ্রুপ অ্যারোবিক্স, আরেকটি গ্রুপ ওয়েট তোলে, আর অন্য গ্রুপ বসে ছিল। ব্যায়াম দল, বিশেষ করে প্রতিরোধের প্রশিক্ষকরা ওজন হ্রাসের পর বিপাকীয় হার (ক্যালোরি বার্ন) বজায় রাখতে সক্ষম হয়েছিল, যা ওজন ফিরে পেতে খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
ওজন হ্রাসের জন্য মাঝে মাঝে উপবাস
অনেক খেলায় সাফল্য অর্জনের জন্য শরীর থেকে কম চর্বি এবং সর্বাধিক পেশীর ভর প্রয়োজন। অস্থায়ী উপবাস ক্রীড়াবিদদের এই লক্ষ্য অর্জন করতে সাহায্য করতে পারে। ক্রীড়াবিদদের ওজন নিক্ষেপ, ভার উত্তোলন এবং মার্শাল আর্টের মতো খেলাধুলায় ওজন বাড়াতে হয়। ধ্রুবক ডায়েটিং শক্তি সঞ্চয় করতে পারে এবং পেশী ও যকৃতে গ্লাইকোজেন ঘাটতি তৈরি করতে পারে, যা কঠোর প্রশিক্ষণ দেওয়া কঠিন করে তোলে।
অনিয়মিত উপবাস, অ-খাদ্য এবং অ-খাদ্যকালের সময়ের মধ্যে জড়িত থাকলে অ্যাথলেটরা ওজন কমাতে এবং তীব্র প্রশিক্ষণের জন্য শক্তি বজায় রাখতে সাহায্য করতে পারে। প্রতি সপ্তাহে একবার অথবা প্রতি সপ্তাহে এক বার উপবাস করলে সময়ের মধ্যে ক্যালরি ক্ষয় হয় এবং তা চর্বিকে হ্রাস করে। পরিবর্তিত উপবাস খেলোয়াড়দের ক্যালোরি গ্রহণ করার সুযোগ দেয় যা হয়ত আরও বাস্তবসম্মত এবং যুক্তিপূর্ণ হতে পারে। স্বল্পফাস্ট ক্রীড়াবিদদের জন্য সর্বোত্তম কারণ তারা উল্লেখযোগ্য পেশী ক্ষয় সৃষ্টি করে না। খেলোয়াড়দের অ-চল দিনগুলিতে ফাস্টিং করতে পারেন তাই শারীরিক কার্যকলাপের জন্য তাদের প্রচুর শক্তি থাকে।
মেলাটোনিন চর্বি কাটাতে সাহায্য করে
মেলাটোনিন মস্তিষ্কে পাইনিগল গ্রন্থি থেকে তৈরি একটি হরমোন যা ঘুমকে উত্সাহ দেয়। এটি অন্ধকার এবং আলোর প্রতিক্রিয়াতে উত্পাদিত হয়। তাছাড়া, মেলাটোনিনের পরিপূরক ওজন নিয়ন্ত্রণে অবদান রাখতে পারে। লিপ্তিহীন এবং মোটা ইঁদুরের উপর এক গবেষণায় মেলাটিনট বা একটি প্লেসবো দেওয়া হয়েছিল তাদের পানীয় জল আট সপ্তাহের জন্য।
মেলাটিনট ওজন, চর্বি সঞ্চয় এলাকা হ্রাস করে এবং চর্বি টিস্যু পশ্চাদ্ধাবন করে স্থূল ইঁদুরগুলির মধ্যে, কিন্তু অলস ইঁদুরের মধ্যে নয়। এটি প্রদাহ হ্রাস করে এবং অ্যাডিপোসিনের স্বাভাবিককরণ দ্বারা কাজ করে, যা গুরুত্বপূর্ণ চর্বি-সঞ্চালনকারী রাসায়নিক। উপরন্তু, মেলাটোনিন সম্পূরকগুলি ঘুম এবং চর্বি হারানোর দিকে নজর দিতে সাহায্য করে। |
<urn:uuid:f5c6854d-9236-4f58-9bc9-53d88b4d59b4> | Redeemer, a word we read, hear taught and sing! What truly is it? What is a “redeemer.”
God, in his omniscience, realized that to communicate some of the greatest truths to a created being he had to use stories. Stories of the “the human condition.” The book of Ruth is one of those stories. No mention of God, not a religious treatise, but a simple love story. We understand “love.” Well, a least we all have experience with love.
But at the foundation of that love story is the explanation of a “redeemer.”
Ruth was a “Moabite”. A stranger to Israel, an outsider who “fell” for Boaz, a wealthy, benevolent, resident of Bethlehem. But, more importantly, a near kinsman, a kinsman redeemer. One who being Kin ( a good southern word) was able and willing to “redeem” Ruth! but more importantly, one who loved Ruth!
A picture of our “redeemer,” Jesus Christ!
“Sing, oh, sing of my Redeemer,
With His blood He purchased me,
On the cross He sealed my pardon,
Paid the debt, and made me free” | রিদিমার, একটি শব্দ আমরা পড়ি, শুনি শেখানো এবং গান! সত্যিই কি এটা? কি একটি "রিদিমার."
ঈশ্বর, তার সর্বজ্ঞানে, বুঝতে পেরেছিলেন যে একটি সৃষ্টিকে সর্বশ্রেষ্ঠ কিছু সত্য কিছু বলার জন্য তাকে গল্প ব্যবহার করতে হবে। গল্পগুলো ‘মানব অবস্থা’ এর। রূতের ঈশ্বর গল্পগুলোর একটি। কোন ঈশ্বরের উল্লেখ নেই, কোন ধর্মীয় রচনা নয়, কিন্তু সাধারণ একটি প্রেমের গল্প। আমরা বুঝি “ভালবাসা”। আচ্ছা, অন্ততপক্ষে আমাদের সকলের একটি প্রেমের অভিজ্ঞতা আছে।
কিন্তু সেই ভালবাসার গল্পের গোড়ায় একজন "উদ্ধারকারীর" সাথে ব্যাখ্যার জন্য একটি "উদ্ধারকারী" রয়েছে।
রুথ একজন "মোয়াবীয়" ছিলেন। ইস্রায়েলীয় অপরিচিত, একজন বহিরাগত এবং বোয়সের "প্রেমে পড়ে", একজন ধনী, দয়ালু, বেথলেহেমের বাসিন্দা। তবে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল, একজন কাছের বন্ধু, একজন কাছের বন্ধু উদ্ধারকারী। যে রালিকে ‘পুনরুদ্ধার’ করতে পারছিল আর ইচ্ছুক ছিল! কিন্তু তার চেয়েও বড় কথা, যে রূৎকে ভালোবাসত!
আমাদের “ত্রাণকর্তা” যীশু খৃষ্টের একটি ছবি!
“গাওয়া-হাওয়া আমার ত্রাণকর্তাকে নিয়ে,
তাঁর রক্তে তিনি আমায় কিনেছিলেন,
ক্রুশে ক্রুশে আমায় সীলমোহর করে,
পার করে দিলেন দেনা, আর আমায় করলেন মুক্তিদায়ক“ |
<urn:uuid:8bbbc386-2f63-4162-a89f-6eb6d50ceda3> | The main islands making up the United States Virgin Islands include Saint Croix, Saint Thomas, and Saint John. The Virgin Islands cover an estimated area of 133 square miles and have a population of over 104,000 people.
The initial inhabitants of the region were the Ciboney, Carib, and Arawaks. Over the years, these islands have been in the control of various European powers such as France, the Netherlands, Great Britain, Spain, and Denmark-Norway.
Initially, these islands were called the Danish West Indies. The Kingdom of Denmark was in charge of the islands before the US bought them. The United States resumed full ownership of these islands after signing the Treaty of the Danish West Indies in 1916. Today, the region is an unincorporated United States territory.
Challenges Facing the Virgin Islands
The development and growth of the Virgin Islands have been affected by many factors over the years. However, the region has also enjoyed economic development over the years due to the availability of natural resources. For instance, the discovery and exploration of oil on St. Croix Island made in 1966 contributed significantly to the economic growth of the islands. Petroleum exports accounted for more than 20% of the GDP of this island. However, oil exploration came to an end in 2014, leading to an economic crisis.
In 1989, the Virgin Islands experienced a catastrophic hurricane that disrupted the economy of the region. In 1995, the area was affected by yet another storm, hurricane Marilyn. Hurricane Marilyn led to the destruction of property worth more than $2 billion. The occurrence of such catastrophes has contributed to the slow development of this region.
Features of the Virgin Islands
The Virgin Islands are known for their white sand beaches that are a significant tourist attraction. The majority of the islands are well developed to accommodate a wide range of visitors, St. Thomas is particularly known for its resorts and water sports.
Your MLA Citation
Your APA Citation
Your Chicago Citation
Your Harvard CitationRemember to italicize the title of this article in your Harvard citation. | মার্কিন ভার্জিন দ্বীপপুঞ্জের মূল দ্বীপগুলি হল- সেন্ট ক্রোক্স, সেন্ট থমাস এবং সেন্ট জোয়ান। ভার্জিন দ্বীপপুঞ্জে আনুমানিক ১৩৩ বর্গমাইল এলাকা জুড়ে রয়েছে এবং এখানকার জনসংখ্যা ১,৪৪,০০০ এরও বেশি মানুষ।
এই অঞ্চলের প্রাথমিক বসতিস্থাপক ছিলেন সিবৌন, ক্যারিব এবং আরাওয়াকরা। বছরের পর বছর ধরে, এই দ্বীপগুলি বিভিন্ন ইউরোপীয় শক্তি যেমন ফ্রান্স, নেদারল্যান্ডস, গ্রেট ব্রিটেন, স্পেন এবং ডেনমার্ক-নরওয়ের নিয়ন্ত্রণে রয়েছে।
প্রাথমিক পর্যায়ে, এই দ্বীপগুলিকে ডেনিশ ওয়েস্ট ইন্ডিজ বলা হত। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র দ্বীপগুলি কেনার আগে ডেনমার্কের কিংডম অফ ডেনমার্ক এর দায়িত্বে ছিল। ১৯১৬ সালে ড্যানিশ ওয়েস্ট ইন্ডিজের চুক্তি স্বাক্ষর করার পর, এই দ্বীপগুলির পুরো মালিকানা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র পুনরায় শুরু করে। আজ, এলাকাটি একটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র আশ্রিত অঞ্চল.
চ্যালেঞ্জ সম্মুখীন দ্য ভার্জিন দ্বীপপুঞ্জ
ভার্জিন দ্বীপপুঞ্জের উন্নয়ন এবং বৃদ্ধি অনেক কারণে বছরের পর বছর ধরে প্রভাবিত হয়েছে। তবে, অঞ্চলটি এছাড়াও প্রাকৃতিক সম্পদের প্রাপ্যতার কারণে বছরের পর বছর ধরে অর্থনৈতিক উন্নয়ন উপভোগ করেছে। উদাহরণস্বরূপ, ১৯৬৬ সালে সেন্ট ক্রোক্স দ্বীপে তেল আবিষ্কার এবং অনুসন্ধানের ফলে দ্বীপগুলির অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধিতে উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছে। তেল রপ্তানি এই দ্বীপের ২০% এর বেশি জিডিপি তৈরি করেছে। কিন্তু তেল অনুসন্ধান ২০১৪ সালে শেষ হয়, অর্থনৈতিক সংকট শুরু হয়.
১৯৮৯ সালে ভার্জিন দ্বীপপুঞ্জের একটি ভয়াবহ হারিকেনের কারণে, অঞ্চলের অর্থনীতি ব্যাহত হয়, ১৯৯৫ সালে, এলাকা আরেকটি ঝড়ে প্রভাবিত হয়, হারিকেন মেরিলিন. হারিকেন মেরিলিনটি $২ বিলিয়ন ডলারের বেশি মূল্যের সম্পত্তি ধ্বংস করে দেয়। এই ধরনের ক্ষতির ঘটনা এই অঞ্চলে ধীর উন্নয়নকে অবদান রেখেছে।
ভার্জিন দ্বীপপুঞ্জের বৈশিষ্ট্য
ভার্জিন দ্বীপপুঞ্জ তাদের সাদা বালি সমুদ্রের সৈকতের জন্য পরিচিত যা একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যটক আকর্ষণ। বেশিরভাগ দ্বীপ ভাল উন্নত এবং বিভিন্ন ধরণের দর্শকদের থাকার জন্য সেন্ট থমাস তার রিসোর্ট এবং জল ক্রীড়ার জন্য বিশেষভাবে পরিচিত।
আপনার এএপি উদ্ধৃতি
আপনার এপিএ উদ্ধৃতি
আপনার শিকাগো উদ্ধৃতি
আপনার হার্ভার্ড উদ্ধৃতি হার্ভার্ড উদ্ধৃতির মধ্যে এই নিবন্ধের শিরোনামটি টাইটেনসিফাই করতে ভুলবেন না। |
<urn:uuid:ee3dc0dd-b816-417a-b0ae-5fa1ffc497c2> | Knowing a few facts about the wear and care of your joints can help you take steps to keep them healthy. Healthy joints have cartilage, which acts as a spongy shock absorber on the ends of the bones so they don’t rub against each other. When you don’t have enough cartilage, you can have pain.
To Keep Your Joints Healthy
• Exercise. Walking, jogging, or swimming helps keep muscles strong, and takes the strain off the joints.
• A healthy diet and a healthy weight. Carrying extra weight stresses your joints. Eat less fat and sugar, and more fruits and vegetables.
• A healthy lifestyle. Get enough sleep and eat a balanced diet.
What To Know About Joint Pain
Joint pain often indicates arthritis. Common types are osteoarthritis, gout, and rheumatoid arthritis. Other diseases or in-juries can also lead to joint pain. As you age, joint pain becomes more common as well.Fortunately, you can do a lot to feel better and stay active, even if you have any of these problems.
How To Feel Better
• Exercise, moving all your joints. Walking helps circulation, supports the joints and strengthens the muscles.
• If you have a sore joint, you can use an ice pack or a bag of frozen vegetables on the sore spot. • Do your best to maintain a weight that is right for you, since too much weight can make your knees and hips ache.
• Speak up. Tell the doctor if your pain is improving or getting worse. Medicines can reduce pain and stiffness, and a doctor will know if joint replacement is an option you should consider.
Joint Replacement Surgery
Joint replacement surgery involves re-moving a damaged joint and putting in a new one. It’s usually done by an orthopaedic surgeon. Sometimes, the surgeon will not remove the whole joint, but will only replace or fix the damaged parts. The new joint, called a prosthesis, can be made of plastic, metal, or ceramic. It may or may not be cemented into place, and your bone will grow into it. New joints generally last at least 10 to 15 years. | আপনার জয়েন্টের পরিধান এবং ব্যবহারের সম্পর্কে কিছু তথ্য জেনে আপনি তাদের সুস্থ রাখতে পদক্ষেপ নিতে পারেন। সুস্থ জয়েন্টগুলি হল তরুণাস্থি, যা হাড়ের প্রান্তে স্পঞ্জি শক শোষক হিসাবে কাজ করে, যাতে তারা একে অপরের বিরুদ্ধে ঘষে না। আপনার যখন ডিভিডেঞ্জ হবে না, তখন আপনি ব্যথা পেতে পারেন।
স্বাস্থ্যকর দেহ রেখে
• ব্যায়াম করা। হাঁটা, জগিং বা সাঁতার পেশী শক্তিশালী রাখে, যা গাঁটের চাপ কমায়।
• স্বাস্থ্যকর খাবার খাওয়া এবং ওজন নিয়ন্ত্রণ করা। অতিরিক্ত ওজন তোলা জয়েন্টগুলোকে চাপ দেয়। চর্বি ও চিনি কম খান, বেশি সবজি ও শাকসবজি খান।
• সুস্থ থাকুন। পর্যাপ্ত ঘুমান ও সুষম খাদ্য গ্রহণ করুন।
হাঁটু ব্যথা সম্পর্কে যা জানা প্রয়োজন
হাঁটুর ব্যথা অনেক সময় আর্থ্রাইটিসকে নির্দেশ করে। সাধারণ ধরনের আর্থ্রাইটিস, গাউট ও রিউমাটয়েড আর্থ্রাইটিস। অন্যান্য রোগ বা ইনকুয়ারি জয়েন্ট পেইসের কারণও হতে পারে। বয়স বাড়ার সঙ্গে সঙ্গে জয়েন্ট পেইসও বেশি হয়। দোলে ভালো থাকবেন আপনি এমনকি যদি আপনার এসব সমস্যাও হয় তাহলেও।
কীভাবে ভালো থাকবেন
• ব্যায়াম, আপনার সব জয়েন্ট সরিয়ে নেওয়া। পায়ে হাঁটা সঞ্চালন করতে, জয়েন্টগুলোতে সমর্থন করতে, পেশীগুলিকে সহায়তা করতে সহায়তা করে।
• যদি আপনার জয়েন্টে ক্ষত থাকে, তাহলে আপনি ক্ষত স্থানে একটি আইসিং প্যাক বা হিমায়িত শাকসব্জী ব্যাগ ব্যবহার করতে পারেন। • নিজের ওজনের সঙ্গেই মানানসই রাখার যথাসাধ্য চেষ্টা করুন, যেহেতু খুব বেশি ওজন আপনার হাঁটু ও নিতম্ব পুড়িয়ে দিতে পারে।
• ‘কথা বলুন’। আপনার ব্যথা যদি ভালো হচ্ছে বা বাড়ছে, তাহলে ডাক্তারকে বলুন। ওষুধ ব্যথা ও গাঁটে গাঁটে শব্দ কমাতে পারে এবং ডাক্তার জানাবে যদি শ্রোণিইং আবার প্রতিস্থাপন একটি বিকল্প তুমি বিবেচনা করো কিনা।
জয়েন্ট রিপ্লেসমেন্ট সার্জারি
জয়েন্ট রিপ্লেসমেন্ট সার্জারিতে একটি ক্ষতিগ্রস্ত জোড়াকে ঘুরিয়ে ঘুরিয়ে দেওয়া এবং একটা নতুন জোড়ার ঠিকঠাক করা হয়। এটা সাধারণত একজন অর্থোপেডিক সার্জন দ্বারা করা হয়। কখনও কখনও, সার্জন পুরো জয়েন্টটি সরিয়ে নেবে না, কেবল ক্ষতিগ্রস্ত অংশগুলি প্রতিস্থাপন বা স্থির করবে। একটি প্রস্থেটিক্স বলে নতুন জয়েন্টটি প্লাস্টিক, ধাতু বা সিরামিক হতে পারে। এটি সিমেন্ট করা যেতে পারে কিনা এটি আপনাকে তৈরি করতে পারে, এবং আপনার হাড় এটি ভিতরে বেড়ে উঠবে। নতুন জোড় সাধারণত কমপক্ষে ১০ থেকে ১৫ বছর পর্যন্ত স্থায়ী হয়। |
<urn:uuid:11da10af-9049-488c-a24c-a03dedac92a7> | In recent years a new class of small regulatory non-coding RNA (sRNA, ncRNA) was uncovered in addition to the known t- and rRNA classes. These ncRNAs regulate gene expression by different mechanisms and enable bacteria to mount a physiological response due to adaptation to the environment or infection. They range in length from approximately 50 nt to 500 nt and can be subdivided into different types. Riboswitches and cis-regulatory RNAs are part of the mRNA and mainly respond to the availability of nutrients or to abiotic conditions by conformational changes leading to either activation or repression. Furthermore small non-coding transcripts are known to affect the stability and translation of mRNA by cis/trans base pairing to influence regulatory networks in bacteria.
The sRNAdb workbench aims to collect all published and predicted ncRNAs of Gram-positive bacteria and to make them available to the public for comparative analysis. Currently included are all available data of transcriptomic publications on this topic as well as in silico predictions by a software called SIPHT (sRNA identification protocol using high-throughput technologies, http://newbio.cs.wisc.edu/sRNA/). It is implemented with open source components in Java using a client/server model and can be downloaded and installed locally to deal with unpublished data. Optionally the server can be loaded with multiple additional features to assist in the assessment of putative ncRNA loci. Terminators can either be read from the chromosome file (genbank format) or predicted using a software called TranstermHP. Furthermore any data related to the identification of ncRNAs (e.g. promoter boxes, ribosomal binding sites) can be included in sRNAdb based on tab-delimited files. These features are automatically apprehended to the respective services.
A current version of sRNAdb can be downloaded here
and the manual here
Example data can be inserted into each interface using the "example" button.
Search offers a rich query interface for the database resulting in a tabular output. Database fields to retrieve can be selected and filters can be defined to create a specific query. Additional features located in a certain distance up- or downstream of an ncRNA can be appended.
Blast was created to do homology searches of ncRNAs versus either other ncRNAs or whole chromosomes/plasmids using BlastN. Full alignments and concise matrix outputs are both available.
For comprehensive visual assessment the Vision servlet was written, which includes the genomic neighbourhood of ncRNAs in a comparative analysis of multiple related chromosome/plasmid loci. The results are translated into an image (.png) whereby homologue genes (CDS, RNA) are displayed with the same color. Terminators and any number of additional features (e.g. promoters, RBS) which were defined serverside based on tab-delimited flatfiles can be included in the image. | সাম্প্রতিক বছরগুলিতে পরিচিত টিআরএনএল -১ এবং আরএসএনএর পাশাপাশি নতুন শ্রেণীর ছোট নিয়ন্ত্রক নন-কোডিং আরএনএ (এসএনআরআই) আবিষ্কৃত হয়েছে। এই এসএনআরআই বিভিন্ন পদ্ধতির দ্বারা জিনের অভিব্যক্তি নিয়ন্ত্রণ করে এবং পরিবেশে অভিযোজন বা সংক্রমণের জন্য অভিযোজনযোগ্যতার কারণে ব্যাকটেরিয়ার শারীরবৃত্তীয় প্রতিক্রিয়া সক্ষম করে। এরা দৈর্ঘ্যে প্রায় ৫০ এনএটি থেকে ৫০০ এনএটি পর্যন্ত হয় এবং বিভিন্ন ধরনের মধ্যে বিভক্ত হতে পারে। রিবোসুইক্সস এবং সিস-নিয়ন্ত্রক আরএনএগুলি এমআরএনএর অংশ এবং মূলত পুষ্টির উপলব্ধির উপস্থিতি বা আবাস্থলীয় অবস্থার প্রতিক্রিয়ায় বা অ্যাক্টিভেশন বা ডেস্প্রেশনের মাধ্যমে প্রতিক্রিয়া দেখায়। উপরন্তু, ছোট নন-কোডিং ট্রান্সমিস্ট্রাল গুলো এমআরএনসি এর স্থিতিশীলতা এবং অনুবাদ প্রভাবিত করতে সিস/ট্রান্স বেস পেয়ারেশনের মাধ্যমে ব্যাকটেরিয়া নিয়ন্ত্রক নেটওয়ার্কের ভূমিকা পালন করে।
জি.এস.এন.এনএনআর.এনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএনএ বর্তমানে অন্তর্ভুক্ত করা হয় সমস্ত উপলব্ধ তথ্যের ট্রান্সক্রিপ্টিক প্রকাশনা এবং সেইসাথে এসআইপিটি (উচ্চ-ট্রান্সপোন্ড প্রযুক্তি ব্যবহার করে আরএনএ সনাক্তকরণ প্রোটোকল, http: //নতুনজীব.কোষ.ডব্লিউ. সিইউ.এস.ভি. সি. ইউ/সিআরও.এন.টি.ভি) সফ্টওয়্যার। জাভায় একটি ক্লায়েন্ট / সার্ভার মডেল ব্যবহার করে এটি একটি ওপেন সোর্স উপাদান দিয়ে বাস্তবায়িত হয় এবং এটি স্থানীয়ভাবে ডাউনলোড এবং ইনস্টল করা যায় যাতে অপ্রকাশিত ডেটা নিয়ন্ত্রণ করতে সহায়তা করে। ঐচ্ছিকভাবে, সম্ভাব্য এনসিআরএনইউ ক্লাস্টার মূল্যায়নের সহায়তা করার জন্য সার্ভারটি একাধিক অতিরিক্ত বৈশিষ্ট্য দিয়ে লোড করা যেতে পারে। টারমিনেটরদের হয় ক্রোমোজোমের ফাইল (জেনব্যাঙ্ক ফরম্যাট) থেকে পড়া যেতে পারে অথবা ট্রান্সস্টর্মএইচপিএইচ নামে একটি সফটওয়্যার ব্যবহার করে পূর্বাভাস দেওয়া যেতে পারে। এছাড়াও, এনক্যানসার সনাক্তকরণের সাথে সম্পর্কিত কোনও ডেটা এসআরএনএডবিপি- এর মাধ্যমে ট্যাব-ডায়ালড ফাইলগুলিতে অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে। এই বৈশিষ্ট্যগুলি সংশ্লিষ্ট পরিষেবাগুলিতে স্বয়ংক্রিয়ভাবে ধরা হয়।
SRNAdb এর বর্তমান সংস্করণটি ডাউনলোড করতে এখানে ক্লিক করা যায়
এবং ম্যানুয়ালটি এখানে ক্লিক করুন
উদাহরণ ডেটা "উদাহরণ" বোতাম ব্যবহার করে প্রতিটি ইন্টারফেসটিতে ম্যানুয়ালি লাগানো যেতে পারে।
ডেটাবেজের জন্য সার্চ একটি সমৃদ্ধ ক্যোয়ারী ইন্টারফেস যার ফলে একটি ট্যাব তৈরি হয়। ডাটাবেস ক্ষেত্র থেকে পুনরুদ্ধার করা যায় এবং একটি নির্দিষ্ট প্রশ্ন তৈরি করার জন্য পরিশোধক সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে। একটি ncRNA এর দূরতর থেকে পার্শ্ববর্তী অতিরিক্ত বৈশিষ্ট্য যুক্ত করা যেতে পারে।
ব্লাস্টএন ব্যবহার করে ব্লাস্টএন এর মাধ্যমে এনটলায়ন এবং এনটলায়ন বনাম অন্যান্য এনটলায়ন বা সম্পূর্ণ ক্রোমোজোম/প্লাজমিডের হোমোলজি অনুসন্ধান করার জন্য ব্লাস্ট তৈরি করা হয়েছিল। পূর্ণ সারিবদ্ধকরণ এবং সংক্ষিপ্ত ম্যাট্রিক্স আউটপুট উভয়ই পাওয়া যায়।
ব্যাপক চাক্ষচিত্রের মূল্যায়নের জন্য ভিশন টার্বুলেন্ট লিখা হয়েছিল, যেখানে একাধিক সংশ্লিষ্ট ক্রোমোসোম/প্লাজমিড লিয়াসের তুলনায় বিশ্লেষণের জন্য জিনোমিক প্রতিবেশী হিসাবে এনসিআরএনএ অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। ফলাফলে একটি চিত্র (.পিএনজি) অনুবাদ করা হয় যার সাথে হোমোলোগাস জিন (সিডিএস, এনআরসি) একই বর্ণের সাথে প্রদর্শিত হয়। টার্মিটারাইডস এবং অন্যান্য সমস্ত বৈশিষ্ট্য (যেমন প্রোমোটার্স, আরবিএস) যা ট্যাব-ডায়ালড ফ্ল্যাটফাইলগুলির উপর ভিত্তি করে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে তা ইমেজের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা যেতে পারে। |
<urn:uuid:4805d0d0-88df-4de0-b68f-ff33a1732d25> | CLIME is the Council for Technology in Math Education - an affiliate of NCTM since 1988
Tuesday, July 11, 2017
Math Education Is STEM Education! Really?
, NCTM President
May 17, 2017
What design principles would you include to ensure that an effective STEM (science, technology, engineering, and mathematics) program builds mathematics understanding?
So begins Matt Larson's piece in the NCTM blog. It's definitely worth a read. (
) He asserts that a good math education is all that's needed for a good STEM program. I disagreed.
I shared my thoughts in the comments section and got 2 replies from Matt. We found some common ground.
- 5/18/2017 7:45:32 AM
Thank you for writing this. In our district, the science supervisor and I have been trying to leverage the Standards for Mathematical Practice with the NGSS and ELA practices. We use the
NGSS Venn diagram
visual to help inform the work everyone is doing. Unfortunately, as a district, we are not all on the same page and rather than thinking of STEM or STEAM as a way of thinking and doing business most of our colleagues still see STEM as a separate class. It would be fabulous if all interested parties could come together and discuss a common vision.
- 5/19/2017 3:48:35 PM
Tracey: It will be very challenging to have a common vision. What STEM is really about is the integration of these 4 areas and the APPLICATION of math to the other 3 subjects; for example, building bridges and programming robots. Doing the traditional common core math program does not lend itself well to projects which is the heart and soul of STEM education. I'm disappointed that Mr. Larson does not see it that way.
- 5/19/2017 4:14:18 PM
Ihor: As I indicated in the message I support curricular connections and the application of mathematics to science and other subjects. My point is that in doing so we must be careful to maintain the integrity of the mathematics learning objectives. In too many cases this is not being done. Matt.
- 5/20/2017 10:14:04 AM
Maintaining the integrity is a given for NCTMs view of an ideal math curriculum. Good STEM projects would not do any harm to your vision. But it does make teachers concerned about doing STEM projects "right" so they probably won't even try unless they have to and that's not a good way to do it. Sharon's comment below indicates some of the concerns teachers have. You're going to run into this problem again when your high school reform committee plans alternative paths for students. STEM projects would be a great alternative to Calculus for those students who are planning STEM careers. Colleges need to rethink whether Calculus should be taught in high school instead of a solid STEM course.
- 5/20/2017 10:19:53 AM
Ihor - Good points that I will pass along to the High School Task Force. Thanks. Matt.
Post a Comment
Post Comments (Atom) | CLIME হচ্ছে কাউন্সিল ফর টেকনোলজি ইন ম্যাথ এডুকেশন- ১৯৮৮ সাল থেকে এনসিটিএর একটি অঙ্গসংগঠন
মঙ্গলবার, ১১ জুলাই ২০১৭
গণিত শিক্ষা স্টেম শিক্ষায় রয়েছে! সত্যিই কি?
, এনসিএমটি প্রেসিডেন্ট
১৭ মে, ২০১৭
একটি কার্যকর স্টেম (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল ও গণিত) কর্মসূচি যাতে গণিত বোধগম্যতা গড়ে তোলে তা নিশ্চিত করার জন্য আপনি কী ধরনের ডিজাইন নীতি অন্তর্ভুক্ত করবেন?
এনসিএমটি ব্লগে ম্যাট লারসনের ধারণা অবশ্যই পড়া উচিত। অনেকে পড়ে ভাবে যে ভাল অঙ্ক শেখার জন্য ভাল স্টেম প্রোগ্রামই দরকার। আমি দ্বিমত পোষণ করি।
মন্তব্যের ঘরে আমি আমার চিন্তা শেয়ার করেছি এবং ম্যাটের কাছ থেকে ২ টি উত্তর পেয়েছি। আমাদের জেলায়, সায়েন্স সুপারভাইজর এবং আমি এনজিএসএস এবং ইএলএ অনুশীলন করে গাণিতিক অনুশীলনের মানকে কাজে লাগানোর চেষ্টা করছি। আমরা
এনজিএএসএস ভ্যানিনি চিত্র
এনভিআইডিএ ব্যবহার করি কাজ যারা করছেন তা জানানোর জন্য। দুর্ভাগ্যবশত, জেলা হিসাবে, আমরা সবাই একই পৃষ্ঠায় নেই এবং আমাদের অধিকাংশ সহকর্মী এখনও স্টেমকে একটি পৃথক শ্রেণী হিসেবে দেখে থাকেন। এটা দারুন হবে যদি আগ্রহী সবপক্ষ একত্রিত হয়ে একটা সাধারণ ভিশন নিয়ে আলোচনা করে।
—৫/১৯/২০১৭ ৩:৪৮:৩৫ PM
ট্রেসি: খুব মুশকিল হবে একটা সাধারণ ভিশন নিয়ে আলোচনা করে। স্টেম আসলে ৪ টা ক্ষেত্রের সমন্বয় সাধন এবং অন্য ৩ টি বিষয়ে গণিতের প্রয়োগ; উদাহরণ হিসেবে বলা যায় সেতু এবং রোবোট তৈরি করা। ঐতিহ্যগত সাধারণ মূল গণিত প্রোগ্রামটি এমন প্রকল্পে ভালভাবে গ্রহণযোগ্যতা পায় না যা স্টেম শিক্ষার প্রাণকেন্দ্র এবং আত্মা। আমি হতাশ যে জনাব। লারসন তেমনটা দেখেন না.
- ৫/১/২০১৭ ৪:১৪:১৮রঞ্জন: আমি যেমন message-এ বলেছি ইহো: যেমনটি আমি শিশুবিষয়ক সংযোগ এবং বিজ্ঞান ও অন্যান্য বিষয়ে গণিতের প্রয়োগকে সমর্থন জানিয়েছি। আমার পয়েন্ট হল তা করতে গিয়ে আমাদের গণিত শেখার লক্ষ্যের অখণ্ডতা বজায় রাখতে হবে। অনেক ক্ষেত্রেই এটা হচ্ছে না । ম্যাট.
- ৫/২০/১৭ ০৪:১২:৪৪
আদর্শ গণিত পাঠ্যক্রমের এনসিটিএমের দৃষ্টিভঙ্গিতে এটা রাখা বাধ্যতামূলক। ভালো স্টেম প্রকল্পগুলি আপনার দৃষ্টিভঙ্গির জন্য কোনো ক্ষতি করবে না। কিন্তু এটি শিক্ষকদের স্টেম প্রকল্প "সঠিক" করার ব্যাপারে উদ্বিগ্ন করে তুলবে যাতে তারা "সফল" হতে পারবে না এবং এটি তাদের করতে হবে না এবং এটি একটি ভালো উপায় নয়। শ্যারন নীচে মন্তব্যটি শিক্ষকদের কিছু উদ্বেগ নির্দেশ করে। আপনার উচ্চ বিদ্যালয় সংস্কার কমিটি যখন শিক্ষার্থীদের জন্য বিকল্প পথ পরিকল্পনা করবে তখন আপনার এই সমস্যায় আবারও পড়তে হবে। যারা সেই শিক্ষার্থীদের জন্য স্টেম ক্যারিয়ারের পরিকল্পনা করছেন, তাদের জন্য স্টেম প্রকল্প একটি মহান বিকল্প হবে। কলেজে রিভিশন দিতে হবে নাকি স্টেম এর কঠিন কোর্সের বদলে উচ্চ বিদ্যালয়ে ক্যালকুলাস শেখানো হবে।
- ৫/২০/২০১৭ ১০ ১৯:৩০ অপরাহ্ন
ইকোর সাথে একমত post by Matt.
Post a Comment
Post Comments (Atom) |
<urn:uuid:fd431f0e-3686-4725-ba31-701134a180cf> | Based on student ability and level, students may progress through the tiers and/or may participate more than one tier at a time. Students can move fluidly between tiers.
Tier 1: Daily Living Skills
Tier 1 students are progress monitored per academic semester (winter/spring) based on IEP goals in the areas of education, employment, and independent living. Students will benefit from daily opportunities to experience life activities with reinforcing supports. Instruction of functional academics guide students to perform basic living skills based on post-secondary goals. Students in Tier 1 do not receive grades or pass/fail evaluations.
Tier 2: Community Life Learning
Tier 2 students are informally assessed and evaluated on their individual ability to perform functional academic work, daily living activities, and vocational skills within classroom and community environments. The percentage of completion and level of support required, is used as the evaluation tool rather than assigning letter grades. The Level of Support Scale ranges from a low of 0 for refusal to a high of 5 for independence. Students are assessed using a prompting hierarchy pyramid (i.e natural/gestural, verbal, visual, modeling, or full/partial physical) to complete tasks. Each student’s IEP will be used to measure progress per semester (winter/spring). Students in Tier 2 do not receive grades or pass/fail evaluations.
Tier 3: Foundational Learning
Tier 3 students are exposed to college life without the expectation of taking college classes towards an Associate’s degree or specialized certificate program. Students in Tier 3 receive letter grades for remedial academic courses related to functional reading, writing, and math. Letter grades-A, B, C, D, F- are used to indicate student achievement. For elective courses (i.e. health and fitness, vocational, independent living, etc.), students will receive a Pass or Fail grade. Grades are not added to the high school transcripts and do not go towards their cumulative GPA. Grades are given to students as feedback in the progression of skills taught necessary for post-secondary education, vocation, and independent living goals. Students who enroll in McHenry County College will begin to generate a college GPA. Each student’s IEP will be used to measure progress per semester (winter/spring).
Tier 4: College Connection
Tier 4 students engage in school to career opportunities with the intent of training for full time employment, gaining a certificate, associate’s degree, and/or other advancement. Students in Tier 4 participate in core academic courses (i.e. reading, writing, and math) in order to prepare for the McHenry County College placement exams and work-related hiring assessments. Students will receive letter grades-A, B, C, D, F-as feedback data toward their ability to access the general education at the college level. Students will receive a Pass or Fail for elective courses (i.e. vocational, study skills, etc.). Those who enroll in Mchenry County College courses will begin to generate a college GPA. Each student’s IEP will be used to measure progress per semester (winter/spring).
*When students enter the LIGHT Program, Power School is only used to track student attendance. Grade reports (Tier 3 and Tier 4 only) and goal updates will be issued to all students on a semester basis (winter/spring).
Beyond the Tier: Students that do not fit into the Tiered program structure and continue to benefit from receiving related services. Students are enrolled in McHenry County College courses and/or working in the community receive related services to support the transition to the general education setting, the community, and adult life. | ছাত্র দক্ষতা এবং স্তরের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন স্তরে অগ্রসর হতে পারে এবং/অথবা একবারে একাধিক স্তরের বেশি অংশগ্রহণ করতে পারে। শিক্ষার্থীরা স্তরের মধ্যে প্রবাহিত হতে পারে.
টিয়ার ১: দৈনিক জীবনের দক্ষতা
টিয়ার ১ ছাত্র শিক্ষা, কর্মসংস্থান এবং স্বাধীন জীবনের ক্ষেত্রে আই ই পি গোলগুলির উপর ভিত্তি করে একাডেমিক সেমিস্টারে (শীত/পতন) অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করা হয়। শিক্ষার্থীরা শক্তিশালী সমর্থকের সাথে জীবনের ক্রিয়াকলাপগুলি অভিজ্ঞতা অর্জনের জন্য দৈনিক সুযোগগুলি থেকে উপকৃত হবে। ফাংশনাল একাডেমিক স্কুলের নির্দেশ শিক্ষার্থীদের মাধ্যমিক স্তরের লক্ষ্যের ভিত্তিতে মৌলিক জীবনযাত্রার দক্ষতা সম্পাদন করতে শেখায়। টায়ার ১ এর শিক্ষার্থীরা গ্রেড বা পাস / অকৃতকার্য মূল্যায়ন পায় না।
টায়ার ২: সম্প্রদায় শিক্ষা
টায়ার ২ শিক্ষার্থীকে তাদের ক্লাসরুম এবং সম্প্রদায়ের মধ্যে কার্যকরী একাডেমিক কাজ, প্রতিদিনের জীবনযাত্রার ক্রিয়াকলাপ এবং কর্মদক্ষতার দক্ষতা প্রদর্শন করার সক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য অনানুষ্ঠানিকভাবে মূল্যায়ন করা হয়। সমাপ্তি এবং সমর্থন স্তরের প্রয়োজন শতাংশ, মূল্যায়ন টুল হিসাবে ব্যবহার করা হয় চিঠি গ্রেডিং এর পরিবর্তে। লেভেল অফ সাপোর্ট স্কেল একটি নিম্ন থেকে স্বাধীনতার জন্য নিম্ন পর্যন্ত একটি সংখ্যা। শিক্ষার্থীরা প্রশ্ন করার ক্রমবিন্যাস পিরামিড (অর্থাত্ প্রাকৃতিক/গাঠনিক, মৌখিক, চাক্ষুষ, মডেলিং বা পূর্ণ/পরিপূর্ণ শারীরিক) ব্যবহার করে একটি কার্য সম্পাদন করে থাকে। প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রশ্নোত্তর সেমিস্টার (শীতকালীন/বসন্তকালে) পরিমাপ করার জন্য ব্যবহৃত হবে। টায়ার ২ এর ছাত্র-ছাত্রীরা গ্রেড বা পাস / অকৃতকার্য হয় না।
টায়ার ৩: বুনিয়াদি লার্নিং
টায়ার ৩ এ শিক্ষার্থীরা সহযোগী ডিগ্রী বা বিশেষ সার্টিফিকেট প্রোগ্রামে কলেজ ক্লাস নেওয়ার থেকে প্রত্যাশা ছাড়াই কলেজ জীবনে উন্মুক্ত হয়। টায়ার ৩ এর ছাত্রদেরকে কার্যকরী পড়া, লেখা এবং গণিত সম্পর্কিত পঠন পঠন, লেখা এবং গণিত সম্পর্কিত প্রতিকারমূলক একাডেমিক কোর্সগুলির জন্য লেটার গ্রেড দেওয়া হয়। লেটার গ্রেড-এ, বি, সি, ডি, এফ- শিক্ষার্থীদের অর্জন নির্দেশ করতে ব্যবহৃত হয়। নির্বাচনী কোর্স (উদাহরণস্বরূপ, স্বাস্থ্য এবং ফিটনেস, শৈল্পিক, স্বাধীন জীবনযাপন ইত্যাদি) এর জন্য শিক্ষার্থীরা পাস বা ফেইল গ্রেড পাবে। উচ্চ বিদ্যালয় ট্রান্সক্রিপশনে গ্রেড এবং তাদের মোট জিপিএর জন্য কোনও গ্রেড নেই। দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য প্রয়োজনীয় প্রয়োজনীয় দক্ষতা, কর্মজীবনের জন্য এবং স্বাধীন জীবনযাত্রার লক্ষ্যগুলির অগ্রগতি হিসাবে প্রতিক্রিয়া হিসাবে শিক্ষার্থীদের গ্রেড দেওয়া হয়। ম্যাকহেনরি কাউন্টি কলেজে যে সকল ছাত্র ভর্তি হবে তারা কলেজের জিপিএ তৈরি করতে শুরু করবে। প্রতিটি ছাত্রের IEP প্রতি সেমিস্টারে (শীত / বসন্ত) অগ্রগতি পরিমাপ করতে ব্যবহৃত হবে।
টায়ার ৪: কলেজ সংযোগ
টায়ার ৪ এর শিক্ষার্থীরা পূর্ণ সময়ের কর্মসংস্থানের জন্য প্রশিক্ষণের উদ্দেশ্যে স্কুলে অংশ নেয়, একটি শংসাপত্র, সহযোগী ডিগ্রি এবং / অথবা অন্যান্য অগ্রগতি অর্জন করে। শিক্ষার্থীদের টিয়ার ৪ এ কোর একাডেমিক কোর্সে (অর্থাত পড়া, লেখা এবং গণিত) অংশগ্রহণ করে যাতে ম্যাকহেনরি কাউন্টি কলেজের স্থান নির্ধারণ এবং কাজের পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত হতে পারে। ছাত্ররা কলেজ পর্যায়ে সাধারণ শিক্ষার অ্যাক্সেসযোগ্যতার জন্য প্রতিক্রিয়া ডেটা পেতে সক্ষম হওয়ার সাথে সাথে এ, বি, সি, ডি, এফ হিসাবে লেটার গ্রেড পাবে। ছাত্ররা নির্বাচিত কোর্সের জন্য পাস বা ব্যর্থ হবে (যেমন বৃত্তিমূলক, অধ্যয়ন দক্ষতা, ইত্যাদি)। যারা মেনসিটি কাউন্টি কলেজে ভর্তি হন কোর্সগুলি একটি কলেজ জিপিএ তৈরি করতে শুরু করবে। প্রতিটি শিক্ষার্থীর IEP েকে প্রতি সেমিস্টারে (শীত / বসন্ত) অগ্রগতি পরিমাপ করতে ব্যবহার করা হবে।
* যখন শিক্ষার্থীরা আলোর প্রোগ্রাম প্রবেশ করে, পাওয়ার স্কুলটি কেবল শিক্ষার্থীর উপস্থিতির জন্য ব্যবহার করা হয়। গ্রেড রিপোর্ট (শুধুমাত্র টিয়ার ৩ এবং টিয়ার ৪) এবং লক্ষ্য আপডেটগুলি সমস্ত শিক্ষার্থীকে সেমিস্টারে (শীত/বসন্তে) জারি করা হবে।
টায়ার্ডস প্রোগ্রাম স্ট্রাকচারের সাথে মাপসই না করে এবং সংশ্লিষ্ট পরিষেবা থেকে উপকৃত হতে থাকে এমন শিক্ষার্থীদের বাইরে। শিক্ষার্থীরা ম্যাকহেনরি কাউন্টি কলেজে ভর্তি হয় এবং / অথবা কমিউনিটি কাজ করে সাধারণ শিক্ষার পরিবেশে এবং / অথবা সম্প্রদায়ের প্রস্থানের জন্য সম্পর্কিত পরিষেবাগুলি গ্রহণ করে, যা সাধারণ শিক্ষা, সম্প্রদায় এবং প্রাপ্তবয়স্ক জীবনের দিকে মনোনিবেশ করে। |
<urn:uuid:0ded1a02-0fa3-4af9-b7e8-ec21ac6ae0c5> | November 6, 2018
Bas-reliefs embedded in Stone Walls
The lovely and historic 15-century stone sculptures collected by Mrs. Bratenahl have given the garden a look of antiquity during the century since they were placed in the walls and planting beds. The wall behind the Upper Perennial Border, the Norman Court, and the Hortulus all are graced with this art in stone, and time and exposure have brought serious deterioration.
Microorganisms covered the surface and soiled the reliefs, and outdoor conditions have considerably eroded the stone. This autumn, the Guild engaged McKay Lodge Conservation Laboratory to work on our sculptures. Marcin Pikus was resident in the Bishop’s Garden for two weeks, cleaning all five reliefs with steam and then applying a biocide and mild detergent. He scrubbed the surfaces with soft synthetic brushes to carefully clean the sculptures of dirt and microbes. Finally he applied a protective coating to help consolidate the stone and repel water.
The baptismal font in the Hortulus is easily six centuries older than the bas-reliefs, dating from the time of Charlemagne. The octagonal font has a base and bowl of limestone connected by a sandstone column. All three parts exhibited a layer of dark grey surface crust, as well as numerous colonies of microorganisms, such as lichen, algae, bacteria, and moss. Previous repairs to the bowl had deteriorated and had to be removed. Again, Mr. Pikus gently steam cleaned the surfaces and filled fissures. He removed the old cementitious repair material with chiseling and diamond grinding. Mr. Pikus applied a waterproof membrane bowl to the and carefully replaced missing stone pieces with color-matched restoration mortar.
Their location outdoors with the hazards of heat, humidity, freezing, rain, and pollution have put our sculptures at risk. We will continue to be watchful and mindful that we are stewards not only to the growing things but to these treasures as well.
For more information about statuary, fountains and plaques on the Cathedral Grounds CLICK HERE | ৬ নভেম্বর ২০১৮
প্রস্তর প্রাচীরে খোদাই করা বসত্রাণ
মিসেস ব্রাটেনাহল কর্তৃক সংগৃহীত সুন্দর ও ঐতিহাসিক ১৫ শতকের প্রস্তর মূর্তিগুলো একশো বছর আগের এই উদ্যানটিকে প্রাচীনতার এক চেহারা দিয়েছে কারণ সেগুলো দেয়ালের উপর এবং রোপিত সমাধি গুলিতে রাখা হয়েছিল। আপার রেনেসাঁস সীমানার পিছনের দেয়াল, নর্মান কোর্ট এবং হোর্টুলসের উভয় পাশেই পাথরটিতে এই শিল্পটি রয়েছে এবং সময় ও এক্সপোজার গুরুতর ক্ষতি নিয়ে এসেছে।
অণুজীব পৃষ্ঠকে আবৃত করেছিল এবং তাইওয়েদুলালগুলি এবং বহির্দৃশ্যগুলি দূষিত হয়েছিল এবং বহিরঙ্গন পরিস্থিতি পাথরটি উল্লেখযোগ্যভাবে ক্ষয় করেছিল। এই শরৎকালে গিল্ড আমাদের ভাস্কর্যগুলির উপর কাজ করার জন্য ম্যাকি লজ সংরক্ষণাগার ব্যবহার করতে নিযুক্ত হয়, যার মধ্যে পাঁচটি রিলিফগুলি বাষ্প দিয়ে দুই সপ্তাহ ধরে পরিষ্কার করা হয়েছিল, তারপর জৈব পদার্থ এবং মৃদু ডিটারজেন্ট প্রয়োগ করা হয়েছিল। তিনি নরম কৃত্রিম ব্রাশ দিয়ে ভাস্কর্যগুলো সাবধানে পরিষ্কার করেন এবং ময়লা ও জীবাণু পরিষ্কার করেন। অবশেষে তিনি পাথর সুসংহত রাখতে ও পানি প্রতিহত করতে একটি প্রতিরক্ষামূলক প্রলেপ দিয়েছিলেন।
হোরুলাস এর ব্যাপ্টিস্টিফান্ডি শিলারগুলো থেকে ছয় শতাব্দী পুরাতন, যা শার্লেমনের সময় সময়কার। অষ্টভুজাকৃতি ফালাটির ভিত্তিসহ চুনাপাথর দিয়ে তৈরি একটি বডিওয়ার্ম রয়েছে। তিনটি অংশেই গাঢ় ধূসর পৃষ্ঠের একটি স্তর, সাথে অসংখ্য লাইকেন, শৈবাল, ব্যাকটেরিয়া, এবং মস-এর উপনিবেশ ছিল। পাত্রের আগের মেরামতগুলোও খারাপ হয়ে গিয়েছিল এবং সেগুলোকে সরিয়ে ফেলতে হয়েছিল। আবারও মিঃ পিকাস মৃদুভাবে বাষ্প পরিষ্কার করে পৃষ্ঠ পরিষ্কার রাখেন। সে পুরনো সিমেন্টযুক্ত মেরামত উপাদান চিসেল আর ডায়মন্ড গ্রাইন্ডিং করে সরিয়ে ফেলেছিল। মি. পিকাসো এবং এর ওপরে জমা হওয়া পাথর খন্ডগুলোকে সাবধানে রং মিলিয়ে, মেরামত করা উপকরণ দিয়ে প্রতিস্থাপন করে নতুন পাথর খন্ডগুলোকে ব্যবহার উপযোগী করেন।
তাদেরকে ঘরের বাইরে নিয়ে এসে তাপ, আদ্রতা, হিমানী, বৃষ্টি এবং দূষণ থেকে রক্ষা করার জন্য আমাদের ভাস্কর্যগুলোকে ঝুঁকিতে ফেলে দেওয়া হয়েছে। আমরা জেগে থাকতে এবং সচেতন থাকতে থাকবো যে আমরা শুধুমাত্র বৃদ্ধির জিনিসের জন্য নয়, এই সম্পদগুলির জন্যও একজন গৃহাধ্যক্ষ।
মূর্তি, ফোয়ারা এবং খোদাইকৃত ফলক সম্পর্কে আরও তথ্যের জন্য ক্লিক করুন here |
<urn:uuid:e0b4cf8e-d7c9-49c8-9440-76ea897e3a35> | Fiber crafts are a fun way to use our hands to create pretty and useful objects. In Knit, Hook and Spin, author Laurie Carlson walks kids through the process of crafting several interesting projects using yarn and fabric.
Yarn crafts begin with spinning and dying, and kids are taught how to manufacture their own yarn. Felting, knotting and braiding, weaving, knitting, and crochet are introduced, with a brief description of each process. Within each section, a few fun projects are presented, so kids can turn these new techniques into hand-made objects.
Although this book is meant for kids, I felt the desire to create some of these cute items, myself. But I found the directions and pictures accompanying the projects to be skimpy and vague. While Knit, Hook and Spin may give kids the interest in exploring new fiber crafts, they may need to turn to more detailed instructions to master these intricate techniques.
Reviewer: Alice Berger | ফাইবার তৈরি করা আমাদের হাত ব্যবহার করে সুন্দর এবং দরকারী বস্তু তৈরি করার একটি মজাদার উপায়। নিক, হুক অ্যান্ড স্পিন, লেখক লরি কার্লসন শিশুদের জন্য সুতা এবং কাপড় দিয়ে বেশ কিছু মজার প্রকল্প তৈরির প্রক্রিয়া প্রদর্শন করেন।
গাঁড় শিল্প শুরু হয় স্পিনিং এবং ডেথ দিয়ে এবং বাচ্চাদের শেখানো হয় কিভাবে তাদের নিজের সুতা তৈরি করতে হয়। বুনন, গিঁট দেওয়া এবং বেণী করা, বয়ন, বোনা এবং ক্রোশে ব্যবহার করা শুরু হয়, এবং প্রতিটি প্রক্রিয়ার একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ প্রদান করা হয়। প্রতিটি সেকশনে কিছু মজার প্রজেক্ট দেখানো হয়েছে, তাই বাচ্চারা এই নতুন প্রযুক্তিগুলিকে হাতে তৈরি বস্তুতে পরিণত করতে পারে।
যদিও এই বইটি বাচ্চাদের জন্য, আমি অনুভব করেছি যে এই কিউট আইটেমগুলি আমার তৈরি করার ইচ্ছা ছিল। কিন্তু আমি প্রকল্পগুলোর সাথে নির্দেশিকা এবং ছবিগুলো খাপছাড়া আর অস্পষ্ট পেয়েছি। যেখানে নিট, হুক অ্যান্ড স্পিন শিশুদের নতুন তন্তু নিয়ে কাজ করার আগ্রহ জাগাবে, সেখানে এই জটিল কৌশলগুলো আয়ত্ত করার জন্য তাদেরকে হয়তো আরও বিস্তারিত নির্দেশনার আশ্রয় নিতে হবে।
রিভিউকারী: অ্যালিস বার্গার |
<urn:uuid:3011e621-3b3a-4e2a-9be0-a16c760f6541> | Challenge your students to design and build a St. Lucia wreath using pipe cleaners and craft felt paper. The St. Lucia wreath must fit a child’s head.
Task and materials can be modified, and ways to do so are stated in the guide for teachers that is included in the resource.
This packet contains the following:
- Notes to Teacher
- St. Lucia/Wreath Trivia
- Ideas for STEAM Links
- Suggested Materials
- Photos of Possible Finished Product
- STEM Challenge Cards
- Planning and Reflection Sheets
- STEM Vocabulary Sheets
- Sheet with Alternative Spelling (UK/Australia/Canada)
Read more about Holidays Around the World STEM Challenges HERE. | পাইপ ক্লিনার এবং রবার দিয়ে একটি সেন্ট লুসিয়া ঝাড়ুর নকশা এবং তৈরি করা এবং অনুভূত কাগজ দিয়ে একটি তৈরি করা আপনার ছাত্রদের চ্যালেঞ্জ। লুসিয়া মালা অবশ্যই একটি শিশুর মাথায় ফিট করতে হবে।
কাজ এবং উপকরণ পরিবর্তন করা যায় এবং এটি করার উপায়গুলি রিসোর্সটিতে দেওয়া হয়।
এই প্যাকেটে নিম্নলিখিত রয়েছে:
- শিক্ষকের নোট
- সেন্ট লুসিয়া/ট্রাইয়াড ট্রায়ুটিভি
- স্টেম ট্রায়ুটিভির আইডিয়া
- সাহায্যকারী উপকরণ
- সম্ভাব্য সমাপ্ত পণ্যের ছবি
- স্টেম চ্যালেঞ্জ কার্ড
- পরিকল্পনা ও প্রতিবিম্ব পত্র
- স্টেম ভোকাবুলারি পত্র
- শীট উইথ অল্টারনাল স্পেলিং (যুক্তরাজ্য/এস্টোনিয়ান কানাডাএ্যান্ড কানাডা)
আরও পড়ুন: সারা বিশ্বে ছুটির দিনস্টেম চ্যালেঞ্জস (ক্র্যাশ সার্কাম ক্যারাভানস)এখানে। |
<urn:uuid:51dd8a22-bd8c-4707-9b23-39ce6b9e185b> | Kamehameha Day is an official holiday in Hawaii because the king, born in 1758, played an important historical role in unifying Hawaii. Before Kamehameha, they were ruled as separate states, and wars between the rulers were a common occurrence. Due to his diplomatic skills, wisdom, and military power; Kamehameha the Great managed to unite the islands as one state for the first time. The holiday is widely celebrated on all the islands. The most interesting event is the flower parade and the annual King Kamehameha Statue Lei Draping Ceremony.
A floral parade is held on Kamehameha Day in many of cities in Hawaii. Honolulu on Oahu holds one of the largest parades which passes ʻIolani Palace, Honolulu Harbor, the Prince Kūhiō Federal Building, Ala Moana and Waikīkī, ending at Kapiʻolani Park. The parade itself is very colorful. Royal paʻu riders represent a royal court led by a queen on horseback, followed by princesses representing the eight islands of Hawaii. They are wearing beautiful 19th century riding gowns and lei. The Royal Hawaiian Band, which is the oldest municipal band in the United States, and large colorful floats with tropical flowers also highlight the parade. The parade is followed by a street party with snacks and music. Also, Kapiʻolani Park has arts and crafts exhibitions, traditional sports and Hawaiian games.
The Island of Hawaii has three floral parades. There is a celebration in Kailua Kona on Aliʻi Drive. Other parades take place between Hawi and Kapaʻau and in the town of Hilo. The town of Kapaau holds a lei draping ceremony at the statue of King Kamehameha. | কামেহামেহা দিবস হাওয়াইয়ের একটি সরকারী ছুটি কারণ রাজা যিনি ১৭৫৮ সালে জন্মগ্রহণ করেছিলেন, হাওয়াই জুড়ে ঐক্যবদ্ধ করার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ ঐতিহাসিক ভূমিকা পালন করেছেন। তিনি কখনও কখনও পৃথক রাজ্য হিসাবে শাসিত হন, এবং শাসকদের মধ্যে যুদ্ধগুলি সাধারণ ঘটনা ছিল। তাঁর কূটনৈতিক দক্ষতা, প্রজ্ঞা এবং সামরিক শক্তির কারণে; কামেহামেহা প্রথমবারের মত দ্বীপপুঞ্জকে একটি একক রাষ্ট্র হিসেবে ঐক্যবদ্ধ করতে সক্ষম হন। সমস্ত দ্বীপে ব্যাপকভাবে ছুটির দিনটি উদযাপন করা হয়। সবচেয়ে আকর্ষণীয় ইভেন্ট ফুল শোভাযাত্রা এবং বার্ষিক কিং কামেহামেহা স্টিল লি প্রতিপাদন অনুষ্ঠান.
হাওয়াইয়ের অনেক শহরে কামেকামে দিবস ফুল শোভাযাত্রা অনুষ্ঠিত হয়। হনলুলু অন ওয়াহুর বৃহত্তম প্যারেডের মধ্যে একটি রয়েছে যা 'আইওলানি প্রাসাদ, হনলুলো হার্বার, প্রিন্স কুহাইও ফেডারেল বিল্ডিং, আল মোয়ানা এবং ওয়াহিকিকি অতিক্রম করে, কাপাল্লানি পার্কে গিয়ে শেষ হয়। প্যারেড নিজেই খুব রঙিন। রয়্যাল পা'উ রাইডার্স ঘোড়ার পিঠে চড়ে একটি রানীর নেতৃত্বে একটি রাজকীয় আদালতের প্রতিনিধিত্ব করে, তারপরে হাওয়াই রাজ্যের আটটি দ্বীপের রাজকুমারী প্রতিনিধিত্ব করে। তারা সুন্দর ঊনবিংশ শতাব্দীর আরোহী গাউন এবং লেয়ের পরে। রয়াল হাওয়াইয়ান ব্যান্ড, যা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রাচীনতম পৌর ব্যান্ড, এবং গ্রীষ্মমন্ডলীয় ফুলের সাথে বড় রঙিন ফ্লিটও প্যারেডটি তুলে ধরে। প্যারেডটি একটি স্ন্যাকস এবং সঙ্গীত সহ একটি রাস্তায় পার্টির দ্বারা অনুসরণ করা হয়। এছাড়াও, ক্রিকেট খেলার পিচ এবং বলগুলো প্রস্তুত করা হয় যা একটি ফুটবল পিচের পিচের পিচে এবং একটি ফুটবল পিচের পিচে। পিচের পিচের পিচে একটি ফুটবল পিচের পিচে এবং একটি ফুটবল পিচের পিচে। পিচের পিচের পিচে একটি ফুটবল পিচের পিচে এবং একটি ফুটবল পিচের পিচে। পিচের পিচের পিচে একটি ফুটবল পিচের পিচে এবং একটি ফুটবল পিচের পিচে। কাপাউ শহরের রাজা কামেহামেহার মূর্তির উপর লিই পরার অনুষ্ঠান অনুষ্ঠিত হয়। |
Subsets and Splits