Datasets:

AI4BD
/

p-data-a100-3

Dataset card Data Studio Files Files and versions Community

Split (1)

train · 9.2M rows

passage_id stringlengths 47 47	text stringlengths 139 155k	text_bn stringlengths 20 175k
<urn:uuid:0e03d601-4224-4fd7-8e31-faa6cb7190f7>	How do you express .7 as a fraction in simplest form? First, rewrite .7 as a fraction. Note that the 7 is in the tenths spot so .7 is equal to 7 tenths. This is written as 7 in the numerator and 10 in the denominator. Since 7 is a prime number it can not be reduced. so the simplest form is	প্রথমে .7 কে সরলতম রূপে প্রকাশ কর। প্রথমে .7 কে ভগ্নাংশ আকারে লিখ। খেয়াল কর যে 7 দশমিক স্থানে আছে, তাই .7 7 দশমিকের সমান। এটি লব এবং হরে 7 লিখে লেখা যায়। যেহেতু 7 মৌলিক সংখ্যা নয় তাই এটি হ্রাস করা যাবে না। তাই সরলতম রূপে লেখা হয়
<urn:uuid:7a28312b-03f7-4d81-99e6-c6632bd48866>	(Redirected from Deflation) - (noun), Deflation is that state in which $$$$$$ Trillions printed by central banks all end up on the balance sheets of those who already have more money than they can ever spend, while those who would spend it receive none. Often accompanied by circumstances in which retirees and responsible individuals receive no interest on their savings because banks get money for free. Additional deflationary factors include excess capacity and increasing efficiency resulting in widespread unemployment. During deflationary periods, bankers avoid lending money because of their own previous bad loan underwriting decisions and non-bankers avoid borrowing and also avoid spending money due to fear of poverty. One common factor that seems to exacerbate all deflationary forces appears to be declining population levels. - See also: Monetary policy disasters (or better yet, see #NewEnglandPatriotsDeflateGate).	(প্রতিরঞ্জিত করা হয়, ডিফ্লেশন থেকে) (কোন কিছু) ডলারহীন হয় কেন্দ্রীয় ব্যাংক দ্বারা কোটি কোটি ছাপানো যা, ঐ সমস্ত লোকদের ব্যালান্স শিটে গিয়ে শেষ হয় যাদের সামর্থের চেয়ে বেশি অর্থ আছে, এবং যারা তা ব্যয় করবে তাদের কিছুই হয় না। অনেক সময় যখন অবসরপ্রাপ্ত ব্যক্তিরা এবং দায়িত্বশীল ব্যক্তিরা তাদের সঞ্চয়ের উপর কোনও সুদ পান না কারণ ব্যাংকগুলি বিনামূল্যে টাকা পায়। অতিরিক্ত মুদ্রাস্ফীতির কারণগুলির মধ্যে রয়েছে অতিরিক্ত ক্ষমতা এবং ক্রমবর্ধমান দক্ষতা ফলস্বরূপ ব্যাপক বেকারত্ব। সরবরাহকারী সময়গুলিতে, ব্যাংকাররা তাদের নিজস্ব পূর্ববর্তী খারাপ ঋণ সূচনার সিদ্ধান্তের কারণে ঋণ দেওয়া এড়িয়ে চলেন এবং ব্যাঙ্কাররা ঋণ নেওয়া এড়িয়ে চলেন এবং দারিদ্র্য ভয়ের কারণে টাকা খরচও এড়ানো হয়। সমস্ত সংকোচন শক্তিকে আরও খারাপ করার একটি সাধারণ কারণ হিসাবে দেখা যাচ্ছে জনসংখ্যা হ্রাস পাওয়া। - আরও দেখুন: মুদ্রানীতি বিপর্যয় (অথবা আরও ভালো, দেখতে #নিউইংল্যান্ড প্যাট্রিয়টডিফলবেজেট)।
<urn:uuid:0515f8eb-fec2-43cc-a62c-52f025a24eb7>	Suncreen protection is necessary all year, due to the sun's reflection of UVR from snow. You may have packed away your bikini several months ago, but hopefully you didn't stash your sunscreen in your medicine cabinet, waiting for the warm weather to return. Sunscreen is now a year-round necessity, and it may be time to take yours out of mothballs. Unbeknownst to many people, in the early or late winter, you are still at risk from the sun's ultraviolet rays (UVR). Therefore, it's just as important to practice good sun protection during periods of extended outdoor exposure, especially when snow skiing or ice skating or even building a snowman on a cold, clear winter day. The fact is, snow strongly reflects UVR. If you generally head south for a winter break, your sunscreen should be packed in with all your vacation gear. The truth is, there is no vacation time from your sunscreen. It is also important to use your sunscreen correctly and in the right amount for true effectiveness. Did you know that to achieve the SPF value listed on the sunscreen container you have to apply 2 mg of sunscreen per square centimeter of skin? This is actually a very large amount. Most people apply about 0.5 to 1.5 mg per square centimeter, and they also apply it unevenly, reducing their protection to between one-fifth and one-half of the SPF stated on the container. That means you think you're getting the full SPF 15 that's listed on the product, but in fact you're only getting an SPF of 3 to 7. So here's what you need to know: Also, it's time to stop playing around with the concept of a "healthy" tan. Dermatologists have declared that tanning parlors and sunlamps are unsafe. The U.S. Department of Health and Human Services released a report in 2005 prepared by the National Toxicology Program (NTP). It says ultraviolet radiation from sunlamps and sun beds is "known to be a human carcinogen." So, why risk it? Speak with a dermatologist about what SPF is right for your skin color and family or medical history. If you've had skin cancer, you may need a higher level of protection - a sunblock instead of a sunscreen. Wearing sun-protective clothing is also a good bet. Now, if after all is said and done, you still don't feel complete without a sun-kissed look, investigate local day spas or salons that offer spray-on tans. Applied correctly, they look just like the real thing, and only you will be the wiser. And that's in more ways than one!	সূর্যকচূড়া সুরক্ষা সারা বছর প্রয়োজন, কারণ সূর্যের আলোকে ইউভি রশ্মি বরফের প্রতিফলিত করে। আপনি হয়তো কয়েক মাস আগে আপনার বিকিনি প্যাক করে ফেলেছেন, কিন্তু আশা করি আপনি আপনার মেডিসিন ক্যাবিনেটে আপনার সানস্ক্রিন রাখেননি, গরম আবহাওয়া ফিরে আসার জন্য অপেক্ষা করছেন। সানস্ক্রিন এখন সারা বছর ধরেই একটি প্রয়োজনীয় জিনিস এবং মথবল থেকে আপনার সানস্ক্রিন তোলার সময় হতে পারে। অনেক মানুষের অজান্তেই প্রথম বা শেষ শীতে আপনি এখনো সূর্যের অতিবেগুনি রশ্মি (ইউভিবি) থেকে ঝুঁকিতে আছেন। অতএব, দীর্ঘদিনের বাইরে প্রচারে, বিশেষ করে যখন তুষার স্কিইং বা বরফ স্কেটিং বা এমনকি একটি বরফমানব নির্মাণের সময়, তখন সূর্যের সুরক্ষা অনুশীলন করা ততটাই গুরুত্বপূর্ণ। এটি সত্য যে তুষার খুব দৃঢ়ভাবে UVR প্রতিফলিত করে। আপনি যদি সাধারণত শীতের ছুটিতে দক্ষিণে যান, তবে আপনার সানস্ক্রিনে আপনার সমস্ত ছুটির সরঞ্জামের সাথে প্যাক করা উচিত। সত্যটি হ'ল, সানস্ক্রিনের কোনও ছুটি নেই। সত্যিকারের কার্যকারিতার জন্য সঠিক সঠিক পরিমাণে আপনার সানস্ক্রিন ব্যবহার করাও গুরুত্বপূর্ণ। আপনি কি জানতেন যে সানস্ক্রিনের পাত্রে উল্লেখিত SPF মানটি পেতে হলে প্রতি বর্গসেন্টিমিটারে আপনাকে ২ মিলিগ্রাম সানস্ক্রিন লাগাতে হবে? এটি আসলে অনেক বেশি পরিমাণ। বেশিরভাগ মানুষ প্রতি বর্গ সেন্টিমিটারের জন্য ০.৫ থেকে ১.৫ মিলিগ্রাম প্রয়োগ করে, এবং তারা ব্যতিক্রমীভাবে এটি প্রয়োগ করে, তাদের সুরক্ষা এক পঞ্চমাংশ থেকে অর্ধেক পর্যন্ত কমিয়ে দেয়। এর অর্থ আপনি মনে করেন আপনি পণ্যটিতে বর্ণিত পুরো এসপিএফ 15 পাচ্ছেন, কিন্তু আসলে আপনি কেবলমাত্র 3 থেকে 7 এসপিএফ পাচ্ছেন। তো এখানে আপনার যা জানা দরকার তা হল: চর্মরোগবিদেরা জানিয়েছেন যে ট্যানিং পারলার্স এবং সানগ্লানগুলি অনিরাপদ। ন্যাশনাল টোব্যাকো প্রোগ্রাম (এনটিপি) দ্বারা ২০০৫ সালে প্রকাশিত যুক্তরাষ্ট্রের স্বাস্থ্য ও মানবসেবা বিভাগ একটি প্রতিবেদন প্রকাশ করেছে। এটা বলে সূর্যের আলোর অতিবেগুনী রশ্মি এবং সূর্য শয্যা "জানা যায় এটি মানুষের ক্যান্সারের কারণ"। তাহলে কেন এটি ঝুঁকির সম্মুখীন? "এসপিএফ" কি আপনার ত্বকের রঙ এবং পরিবারের বা চিকিৎসার ইতিহাসের জন্য সঠিক তা নিয়ে একজন চর্মরোগীর সাথে কথা বলুন। আপনি যদি ত্বক ক্যান্সারে আক্রান্ত হয়ে থাকেন, তাহলে আপনার অতিরিক্ত সুরক্ষা প্রয়োজন - সানস্ক্রিনের পরিবর্তে সানস্ক্রিন। সূর্য-প্রতিরক্ষামূলক পোশাকও পরা ভাল। এখন, যদি সবকিছু বলা ও করা হয়ে গিয়ে থাকে তবে আপনি এখনও সূর্য-ভিজে চেহারা ছাড়া সম্পূর্ণ মনে করেন না, স্থানীয় দিন স্পা বা সালুনগুলি পরীক্ষা করে দেখুন যেগুলি স্প্রে-করা ট্যান দেয়। বাস্তবে প্রয়োগ করা হলে, তারা দেখতে ঠিক আসলটির মতো, এবং শুধুমাত্র আপনি সবচেয়ে বেশী হবেন। এবং তা একের অধিক উপায়ে!
<urn:uuid:8613f09a-8184-4574-876b-d2473d2f6cd3>	DIY: How to Create Cornrows (Step 1: Finger Patterning) Learning Cornrows Step 1: Finger Patterning: Step 1 of 3: Learn the finger patterning for creating cornrow braids. 1. Create the braid channel by carving a section with your tail comb. Use rubber bands to keep neighboring hairs out of the way. 2. Learn your finger patterning. In between the index finger and thumb will be called "pinch" (think lobster claw!) and in between the index and middle fingers will be called "grab." 3. Pick up a small section of hair where you want the braid to start and separate it into 3. 4. Use your pinch fingers on one hand to pick up the first section, your grab fingers to pick up the next section, and rest the third section in the fingers behind that. 5. With your other hand, "pinch" the back section, moving your hand forward "grab" the front strands, and rest the other strand behind. 6. Repeat, alternating hands and you will have created a three strand braid.	DIY : কিভাবে কর্নয়ার (পদক্ষেপ ১ : আঙ্গুলের বিন্যাস )তৈরি করবেনপদক্ষেপ ১ : আঙ্গুলের বিন্যাস : পদক্ষেপ ১ : ৩ নম্বর পদক্ষেপ : কর্নয়ার হেয়ারব্যান্ড তৈরির আঙ্গুলের বিন্যাস শিখুন। ১. হেয়ারলাইন কাট (লিনিয়ার ফরম্যাট) করার জন্য আপনার লেজ চিরটি দিয়ে একটি অংশ খোদাই করুন। প্রতিবেশী চুলগুলো রাস্তা থেকে দূরে রাখার জন্য রাবার ব্যান্ড ব্যবহার করুন। 2. আপনার আঙ্গুলগুলি প্যাট করা শিখুন (ইচ্ছা করে চিংড়ি এর কাঁকড়া দেখুন!)। ২. তর্জনী এবং বুড়ো আঙুলের মাঝখানে থাকবে "পিঞ্চ" (ল্যাগু এর মতো মনে করুন!)। ৩. চুলের একটি ছোট অংশ তুলে নিয়ে যেখানে আপনি বেণী শুরু করতে চান এবং আলাদা করতে চান, সেটি সেখানে তিনটি ভাগ করুন। ৪. এক হাতে চিমটি আঙুল ব্যবহার করে প্রথম খণ্ড, আরেক হাতে গ্রাবার আঙুল ব্যবহার করে পরের খণ্ড, আর তৃতীয় খণ্ড ওই আঙুলের পেছনে রেখে দ্বিতীয় খণ্ডের খণ্ড অংশ তুলে ধরা। আপনার অন্য হাত দিয়ে, "পিচ" পিছন অংশ, আপনার হাত এগিয়ে "গ্রিপ" সামনের স্ট্র্যান্ড, এবং অন্য স্ট্র্যান্ড পিছনে বিশ্রাম। 6. পুনরাবৃত্তি করুন, হাত এবং হাত পালা তিনবার, আপনি একটি তিন স্ট্রীং বেণী তৈরি করবেন।
<urn:uuid:f94a149e-5fd7-4578-b3cd-e3640e3d40d5>	How Hard Does a Boxer Punch in PSI? The average professional heavy weight boxer hits at between 1,200 to 1,700 pounds per square inch, or psi. Legendary boxer Mike Tyson had a punch that was measured at 1,800 psi, or almost one ton of force per square inch. Pounds per square inch is usually measured using pressure gauges, but for boxing measurements, special machines are used. These machines calculate how hard a punch is by measuring the power of the punch at impact, calculating the size of the impact zone, and converting that to psi. So if a punch is 1,500 psi and covers four square inches of space, it is the equivalent of 6,000 pounds of impact.	একটি বক্সার কিভাবে পিএসআই এ ঘুষি মারে? একটি সাধারণ পেশাদার ভারী ওজনের মুষ্টিযোদ্ধা প্রতি বর্গ ইঞ্চিতে ১,২০০ থেকে ১,৭০০ পাউন্ড বা পিএসআই-এ ঘুষি মারে। কিংবদন্তী বক্সার মাইক টাইসন এর একটি পাঞ্চ ছিল যা প্রতি বর্গ ইঞ্চি ১, ৮০০ পিএসআই মাপা হয়েছিল, প্রায় এক টন শক্তি ছিল প্রতি বর্গ ইঞ্চি। প্রেস তীব্রতা পাউন্ড প্রতি ইঞ্চি সাধারণত চাপ গেজ ব্যবহার করে পরিমাপ করা হয়, কিন্তু বক্সিং মাপতে, বিশেষ মেশিন ব্যবহার করা হয়। এই মেশিনগুলি একটি ঘুষি মারার কতটুকু শক্ত তা গণনা করে পাঞ্চের ঘাত দ্বারা, আঘাত অঞ্চলটির আকার গণনা করে এবং পিএসআইতে রূপান্তরিত করে। সুতরাং যদি একটি পাঞ্চ ১, ৫০০ পিএসআই হয় এবং চার বর্গ ইঞ্চি স্থান জুড়ে থাকে, তবে এটি ৬, ০০০ পাউন্ডের প্রভাবের সমান।
<urn:uuid:ee2673f7-6902-49e6-8cf3-6ac26310828d>	The microbiome is inﬁnitely more versatile than any of our familiar body parts. Your cells carry between 20,000 and 25,000 genes, but it is estimated that the microbes inside you wield around 500 times more. This genetic wealth, combined with their rapid evolution, makes them virtuosos of biochemistry, able to adapt to any possible challenge. They help to digest our food, releasing otherwise inaccessible nutrients. They produce vitamins and minerals that are missing from our diet. They break down toxins and hazardous chemicals. They protect us from disease by crowding out more dangerous microbes or killing them directly with antimicrobial chemicals. They produce substances that affect the way we smell. They are such an inevitable presence that we have outsourced surprising aspects of our lives to them. They guide the construction of our bodies, releasing molecules and signals that steer the growth of our organs. They educate our immune system, teaching it to tell friend from foe. They affect the development of the nervous system, and perhaps even inﬂuence our behaviour. They contribute to our lives in profound and wide-ranging ways; no corner of our biology is untouched. If we ignore them, we are looking at our lives through a keyhole. This book will open the door fully. We are going to explore the incredible universe that exists within our bodies. We’ll learn about the origins of our alliances with microbes, the counter-intuitive ways in which they sculpt our bodies and shape our everyday lives, and the tricks we use for keeping them in line and ensuring a cordial partnership. We’ll look at how we inadvertently disrupt these partnerships and, in doing so, jeopardise our health. We’ll see how we might reverse these problems by manipulating the microbiome for our beneﬁt. And we’ll hear the stories of the gleeful, imaginative, driven scientists who have dedicated their lives to understanding the microbial world, often in the face of scorn, dismissal, and failure. We won’t focus only on humans, either. We’ll see how microbes have bestowed on animals extraordinary powers, evolutionary opportunities, and even their own genes. The hoopoe, a bird with a pickaxe proﬁle and a tiger’s colours, paints its eggs with a bacteria-rich ﬂuid that it secretes from a gland beneath its tail; the bacteria release antibiotics that stop more dangerous microbes from inﬁltrating the eggs and harming the chicks. Leafcutter ants also carry antibiotic-producing microbes on their bodies, and use these to disinfect the fungi that they cultivate in underground gardens. The spiky, expandable pufferﬁsh uses bacteria to make tetrodotoxin – an exceptionally lethal substance which poisons any predator that tries to eat it. The Colorado potato beetle, a major pest, uses bacteria in its saliva to suppress the defences of the plants that it eats. The zebra-striped cardinalﬁsh houses luminous bacteria, which it uses to attract its prey. The ant lion, a predatory insect with fearsome jaws, paralyses its victims with toxins produced by the bacteria in its saliva. Some nematode worms kill insects by vomiting toxic glowing bacteria into their bodies; others burrow into plant cells, and cause vast agricultural losses, using genes stolen from microbes. Our alliances with microbes have repeatedly changed the course of animal evolution and transformed the world around us. It is easiest to appreciate how important these partnerships are by considering what would happen if they broke. Imagine if all microbes on the planet suddenly disappeared. On the upside, infectious diseases would be a thing of the past, and many pest insects would be unable to eke out a living. But that’s where the good news ends. Grazing mammals, like cows, sheep, antelope, and deer would starve since they are utterly dependent on their gut microbes to break down the tough ﬁbres in the plants they eat. The great herds of Africa’s grasslands would vanish. Termites are similarly dependent on the digestive services of microbes, so they would also disappear, as would the larger animals that depend on them for food, or on their mounds for shelter. Aphids, cicadas, and other sap-sucking bugs would perish without bacteria to supplement the nutrients that are missing from their diets. In the deep oceans, many worms, shellﬁsh, and other animals rely on bacteria for all of their energy. Without microbes, they too would die, and the entire food webs of these dark, abyssal worlds would collapse. Shallower oceans would fare little better. Corals, which depend on microscopic algae and a surprisingly diverse collection of bacteria, would become weak and vulnerable. Their mighty reefs would bleach and erode, and all the life they support would suffer. Humans, oddly, would be ﬁne. Unlike other animals, for whom sterility would mean a quick death, we would get by for weeks, months, even years. Our health might eventually suffer, but we’d have more pressing concerns. Waste would rapidly build up, for microbes are lords of decay. Along with other grazing mammals, our livestock would perish. So would our crop plants; without microbes to provide plants with nitrogen, the Earth would experience a catastrophic de-greening. (Since this book focuses entirely on animals, I offer my sincerest apologies to enthusiasts of botany.) ‘We predict complete societal collapse only within a year or so, linked to catastrophic failure of the food supply chain,’ wrote microbiologists Jack Gilbert and Josh Neufeld, after running through this thought experiment. ‘Most species on Earth would become extinct, and population sizes would be reduced greatly for the species that endured.’ Microbes matter. We have ignored them. We have feared and hated them. Now, it is time to appreciate them, for our grasp of our own biology is greatly impoverished if we don’t. In this book, I want to show you what the animal kingdom really looks like, and how much more wondrous it becomes when you see it as the world of partnerships that it actually is. This is a version of natural history that deepens the more familiar one, the one laid down by the greatest naturalists of the past. I Contain Multitudes by Ed Yong is available now (The Bodley Head, £20)	মাইট্রোউমা আমাদের পরিচিত শরীরের যে কোনও অংশের চেয়ে বহুগুণ বেশি বহুমুখী। আপনার কোষগুলি ২০,০০০ থেকে ২৫,০০০ জিন বহন করে, তবে অনুমান করা হয় যে আপনার ভিতরে থাকা মাইক্রোবস প্রায় ৫০০ গুণ বেশি কাজ করে। এই জিনগত সম্পদ তাদের দ্রুত বিবর্তনের সঙ্গে, তাদের জৈবরসায়নের কুশলী বানায়, সম্ভাব্য যে কোন চ্যালেঞ্জের সাথে মানিয়ে নিতে সক্ষম। তারা আমাদের খাবার হজম করতে সহায়তা করে, যা অন্যথায় নাগালের বাইরে পুষ্টিগুলি প্রকাশ করে। তারা বিষাক্ত পদার্থ এবং বিষাক্ত রাসায়নিকগুলি ভেঙে দেয়। তারা আরো বিপজ্জনক জীবাণু দূরে সরিয়ে দিয়ে বা সরাসরি জীবাণুর বিরুদ্ধে এন্টিবায়োটিক প্রয়োগ করে রোগব্যাধি থেকে আমাদের রক্ষা করে। তারা এমন ধরনের অনিবার্য উপস্থিতি যা আমরা আমাদের ঘ্রাণ ইন্দ্রিয় দিয়ে কিভাবে অনুভব করি তার ওপর প্রভাব ফেলে। তারা এমনই এক অনিবার্য উপস্থিতি যা আমরা আমাদের জীবনের চমকপ্রদ দিকগুলোকে তাদের কাছে সরিয়ে রেখেছি। তারা আমাদের দেহের গাঁথনি নির্মাণ করতে পথপ্রদর্শন করে, অণু এবং সংকেত মুক্ত করে যা আমাদের অঙ্গের বৃদ্ধিকে চালিত করে। তারা আমাদের রোগ প্রতিরোধ ক্ষমতা শিক্ষা দেয়, এটি এটি বন্ধ বন্ধু থেকে বন্ধ বন্ধু বলতে শেখানো। তারা স্নায়ুতন্ত্রের উন্নয়নে প্রভাবিত করে, এবং সম্ভবত আমাদের আচরণও প্রভাবিত করে। তারা আমাদের জীবনে গভীর ও ব্যাপকভাবে অবদান রাখে; আমাদের জীববিজ্ঞানের কোনও কোণই বাদ পড়ে না। যদি আমরা তাদের উপেক্ষা করি, তবে আমরা আমাদের জীবন একটি ছিদ্র দিয়ে দেখছি। এই বইটি দরজা পুরোপুরি খুলবে। আমরা আমাদের শরীরের ভিতরে যে অবিশ্বাস্য মহাবিশ্ব রয়েছে তা আবিষ্কার করতে যাচ্ছি। আমরা মাইক্রোবসের উৎস সম্পর্কে জানতে শিখব, কিভাবে তারা আমাদের শরীর ও আমাদের দৈনন্দিন জীবন তৈরি করে, কিভাবে তারা আমাদের মাঝে সেতুবন্ধন করে এবং বন্ধুত্বপূর্ণ অংশীদারিত্ব নিশ্চিত করে। আমরা দেখব কিভাবে আমরা অনিচ্ছাকৃতভাবে এই অংশীদারিত্বগুলি নষ্ট করে ফেলি এবং তা করতে গিয়ে আমাদের স্বাস্থ্যকে ঝুঁকির মুখে ফেলে দিই। আমরা দেখব কিভাবে আমাদের সুবিধার জন্য মাইক্রোবায়োমকে নিয়ন্ত্রণের মাধ্যমে এই সমস্যাগুলি পুনরুদ্ধার করা যেতে পারে। এবং আমরা সেই সমস্ত হাসিখুশি, কল্পনাপ্রবণ, ড্রাইভ প্রযুক্তিসম্পন্নদের গল্প শুনব যারা জীবনকাঠামোতে মাইক্রোবায়োলজি পৃথিবীকে বোঝার জন্য তাদের জীবন উৎসর্গ করেছেন, তাদের প্রায়ই অবহেলার, বরখাস্ত এবং ব্যর্থতার মুখোমুখি হওয়া সত্ত্বেও। শুধু মানুষ নিয়েই আমাদের নজর থাকবে না। আমরা দেখব কীভাবে মাইক্রো বিবর্তন, প্রাণীকে অসাধারণ ক্ষমতা, বিবর্তনীয় সুযোগ এবং এমনকি তাদের নিজস্ব জিন উপহার দিয়েছে। হুপো, গাছের ডাল থেকে তোলা ব্যাকটেরিয়া সমৃদ্ধ একটি গঁদের রঙ এবং বাঘের রঙের পাখি, নিজের ডিমকে ব্যাকটিরিয়া-সমৃদ্ধ একটি তরলের মাধ্যমে রঙায়িত করে, যা সে তার লেজের নিচে একটি গ্রন্থি থেকে নিঃসৃত করে; ব্যাকটিরিয়া অ্যান্টিবায়োটিকগুলি ছেড়ে দেয় যা ডিমের মধ্যে আরও বিপজ্জনক জীবাণু বন্ধ হয়ে যায় এবং ছানাদের ক্ষতি করে। পাতা বিক্রেতাদের পিঁপড়ের দেহেও এন্টিবায়োটিক উৎপাদনকারী জীবাণু থাকে এবং তারা ভূগর্ভস্থ বাগানে যে ছত্রাক চাষ করে তাতে রোগ প্রতিরোধ করতে এগুলো ব্যবহার করে। ঝাকড়া, প্রসারিত পকেটশৃঙ্গল ব্যাকটেরিয়া ব্যবহার করে যা টেট্রোডক্সিন তৈরি করে- একটি অত্যন্ত প্রাণঘাতী পদার্থ যা যে কোন শিকারীকে বিষাক্ত করে দেয়, যে তাকে খেয়ে ফেলার চেষ্টা করে। কলোরাডো আলু বিটল, একটি প্রধান পোকা, গাছের প্রতিরক্ষাকে দমন করতে এর লালার মধ্যে ব্যাকটেরিয়া ব্যবহার করে যা সে খায়। জেব্রাব্রেডের কার্ডিনালিস উজ্জ্বল ব্যাকটেরিয়া বহন করে যা সে শিকারকে আকর্ষণ করতে ব্যবহার করে। গোবাঘ সাপ, ভয়ঙ্কর চোয়ালযুক্ত এক শিকারী পতঙ্গ, নিজের লালার মধ্যে ব্যাকটিরিয়ার উৎপাদিত বিষ দিয়ে এর শিকারকে বধ করে। কিছু নেমাটোড কৃমি বিষাক্ত উদ্ভাসিত ব্যাকটেরিয়া তাদের শরীরে বমি করে পোকা-মাকড়কে হত্যা করে; অন্যরা গাছের কোষে গর্ত করে, এবং জেনেটিক উপাদান জীবাণু থেকে চুরি করে আমাদের চারপাশের কৃষিকে ব্যাপক ক্ষতির সম্মুখীন করে। আমাদের জীবাণুর সাথে আমাদের জোট বারবার পশু বিবর্তনের ধারা পরিবর্তন করেছে এবং আমাদের চারপাশের পৃথিবীকে বদলে দিয়েছে। আরও দেখুন. নিমাটোড কৃমি কী? যদি গ্রহের সমস্ত জীবাণু হঠাৎ অদৃশ্য হয়ে যায়, তাহলে কী হবে তা বিবেচনা করে এই অংশীদারদের প্রশংসা করা সবচেয়ে সহজ। কল্পনা করুন যে যদি গ্রহের সমস্ত জীবাণু হঠাৎ অদৃশ্য হয়ে যায়, তাহলে কী হবে? উল্টো দিকে, সংক্রামক রোগগুলি আর কোনো ব্যাপার হত না, এবং অনেক পোকা-মাকড়ের ডিম নষ্ট হয়ে যেত। কিন্তু সেখানে সুখের শেষ। ঘাসজাতীয় স্তন্যপায়ীদের মত ভেড়া, হরিণ, এবং হরিণগুলি অনাহারে থাকত কারণ তারা গাছপালা খাওয়া শক্ত তন্তুগুলিকে ভাঙতে তাদের অন্ত্রের মাইক্রোবের উপর পুরোপুরি নির্ভরশীল ছিল। আফ্রিকার তৃণভূমিগুলির বিশাল পাল অদৃশ্য হয়ে যেত। উইপোকারা একইভাবে অণুজীবদের পরিপাককারী সেবার উপর নির্ভরশীল, তাই তারা হারিয়ে যেত, আর এদের উপর নির্ভর করে থাকা বড় প্রাণীরাও খাবারের জন্য, অথবা আশ্রয়ের জন্য ঢিবির উপর নির্ভর করে থাকত। ইউরিয়া, মাইক্রোফ্লুওরেস এবং অন্যান্য খাদ্যরসায়নিক ক্ষরণে সহায়তা করে, যা ব্যাকটিরিয়া তৈরি করে। গভীর সমুদ্রে অনেক কৃমি, শেলফি ও অন্যান্য প্রাণী ব্যাকটিরিয়ার উপর নির্ভর করে তাদের সমস্ত শক্তি যোগায়। মাইক্রোবিয়াল নয়, তারাও মারা যেত এবং এই অন্ধকার গভীরতম পৃথিবীর সমস্ত খাদ্যজাল ভেঙ্গে পড়বে। মাইক্রো-প্লাস্টিক শৈবাল এবং অবিশ্বাস্যভাবে বিভিন্ন ব্যাকটেরিয়ার একটি সংগ্রহের উপর নির্ভর করে কোরালগুলি খুব কমই উন্নত হবে। তাদের শক্তিশালী প্রাচীরগুলি নোংরা হয়ে যাবে এবং ক্ষয় হবে, এবং সমস্ত জীবন তারা সমর্থন করবে ক্ষতিগ্রস্ত হবে। মানুষরা, অদ্ভুতভাবে, ছিল দৃঢ়। অন্যান্য প্রাণী, যার জন্য অত্যধিক স্থবিরতা একটি দ্রুত মৃত্যু মানে, আমরা কয়েক সপ্তাহ, মাস এমনকি বছরের জন্য চলেছি। আমাদের স্বাস্থ্য শেষ পর্যন্ত হয়তো ক্ষতিগ্রস্ত হবে, কিন্তু আমাদের আরও জরুরি কিছু সমস্যা থাকবে। বর্জ্য দ্রুত বেড়ে উঠবে, কারণ জীবাণুরা ভাঙনের মালিক। অন্যান্য চারণভুক প্রাণীর সাথে আমাদের গবাদি পশুরাও মারা যাবে। আমাদের ফসলের গাছগুলোতেও তাই, নাইট্রোজেনের সরবরাহ করার জন্য উদ্ভিদদের জন্য জীবাণু না থাকায় পৃথিবীটা মারাত্মক সবুজায়ন হয়ে যাবে। (যেহেতু এই বইটি সম্পূর্ণ প্রাণীবিজ্ঞানীর মনোযোগ আকর্ষণ করেছে, তাই উদ্ভিদবিজ্ঞানের দর্শকদের কাছে আমি ক্ষমাপ্রার্থী।) "আমরা পুরো সামাজিক ধ্বংস আশা করছি এক বছর বা তার চেয়েও বেশি সময়ের মধ্যেই," এই ভেবে নেয়া পরীক্ষাটি চালিয়ে যাওয়ার পর, অণুজীববিজ্ঞানী জ্যাক গিলবার্ট এবং জোশ নিউফেল্ড লিখেছিলেন। ‘পৃথিবীর অধিকাংশ প্রজাতি বিলুপ্ত হয়ে যেত, আর প্রজাতিগুলো টিকে থাকলে জনসংখ্যা অনেক কমে যেত।’ অণুজীব ব্যাপারস্যাপার। আমরা তাদের পাত্তা দিইনি। তাদের ভয় পেয়েছি, ঘৃণা করেছি। এখন তাদের প্রশংসা করার সময় এসেছে, কারণ আমাদের নিজেদের জীববিজ্ঞান যদি না জানা থাকে, তাহলে আমরা অনেক দুর্বল। এই বইটিতে, আমি আপনাকে দেখাতে চাই যে প্রাণী জগতটি আসলে কেমন, এবং আপনি যখন এটি অংশীদারিত্বের জগৎ হিসেবে দেখেন যে এটি প্রকৃতপক্ষে তা কতটা বিস্ময়কর হয়ে ওঠে। এটি প্রাকৃতিক ইতিহাসের একটি সংস্করণ যা আরও বেশি পরিচিতকে গভীর করে, যা অতীতের সর্বশ্রেষ্ঠ প্রাকৃতিকবিদদের দ্বারা নির্ধারিত হয়। আমি বিবিধ বিষয় এড ইয়ং এখন পাওয়া যায় (The Bodley Head, £20)
<urn:uuid:4f93e201-5de6-4c8a-a6a7-5bf419053380>	In 1952, Saarland would participate in the XV Summer Olympic Games in Helsinki, Finland as an independent nation for the first and only time. Their Olympic committee sent 36 athletes to Helsinki, who took part in 32 events and 9 sports. Unfortunately, they did not medal in any of the events. To mark this historic occasion of immense national pride, two surcharged commemorative postage stamps shown above, at the left (Mi. #314-15, Sc. #B89-90), were issued on March 29, 1952. The designs feature a torch bearer and a globe with an olive branch. The 1952 Stamp Day commemorative stamp shown above, at the right (Mi. #316, Sc. #B91), was issued on March 30, coinciding with the International Thematic Stamp Collecting Exhibition (IMOSA), held in Saarbrücken. The design features a mounted mail carrier delivering mail to a woman and child. These stamps were also issued in miniature sheets of 10. The postage stamp shown above left (Mi. #317, Sc. #231) was issued on April 26 to publicize the 1952 International Saar Fair held in Saarbrücken. The stamp shows a World globe, along with the emblem of the 1952 fair. The postage stamp shown above right (Mi. #318, Sc. #230) was issued on May 2 to publicize Red Cross Week. The design features refugees, with a large cross above. Beginning in 1952 and continuing through 1955, Saarland began issuing a new set of beautifully engraved definitive postage stamps. The new definitive stamps (Mi. #319-37, Sc. #232-45) feature the theme of "scenes from Saarland". The designs and types of the new definitive issues are as follows: The annual Volkshilfe charity stamps for child welfare, shown above (Mi. #338-40, Sc. #B92-94), were issued on November 3, 1952. three stamps feature details from classical paintings that reflect the theme of "charity". The designs are as follows: "Count Stroganoff as a Child" by Greuze (1725-1805), "The Holy Shepherd" by Murillo (1617-1682), and "Portrait of a Boy" by Kraus (1737-1806).	১৯৫২ সালে জারলান্ড প্রথম এবং একমাত্র স্বাধীন দেশ হিসেবে ফিনল্যান্ডের হেলসিংকিতে এক্সভি গ্রীষ্মকালীন অলিম্পিক গেমসে অংশগ্রহণ করে। তাদের অলিম্পিক কমিটি হেলসিংকিতে ৩৬ জন ক্রীড়াবিদ পাঠায়, যারা ৩২টি ইভেন্টে অংশ নেয় ও ৯টি ক্রীড়ায় অংশ নেয়। দুর্ভাগ্যবশত তাঁরা কোনো ইভেন্টে পদক পাননি। এই বিরাট জাতীয় গর্বে ঐতিহাসিক ঘটনার দিনটি চিহ্নিত করতে নীচে (মি. #৩১৪-১৫, প্রাঙ্ক#বি৮৯-৯০) দুটি খোদিত স্মারক ডাকটিকিট ছাড়া হয় ১৯৫২ সালের ২৯ মার্চ। ডিজাইনগুলোয় একটি মশাল বাহককে এবং একটি পৃথিবী একটি জলপাই শাখা সঙ্গে দেখানো হয়েছে. ১৯৫২ সালের স্ট্যাম্প দিবসের স্মরণিকা, উপরে দেখানো, ডান দিকে (মি #৩১৬, স. #বি৯১) ৩০শে মার্চ, আন্তর্জাতিক থিমেটিক স্ট্যাম্প কালেকটিং এক্সিবিশন (আইএমওসিএএ) -এর সময় জারি করা হয়েছিল, যা সারবার্গে অনুষ্ঠিত হয়েছিল। ডিজাইন বৈশিষ্ট্য একটি মাউন্ট করা মেইল ক্যারিয়ারের মহিলাদের এবং শিশুদের কাছে মেইল সরবরাহ করে। এই ডাকটিকিটগুলি ১০ এর ক্ষুদ্রাকৃতি পাতাতেও জারি করা হয়েছিল। উপরের ডাকটিকিটটি দেখানো পোস্ট অফিস স্ট্যাম্পটি (মিজ. #৩১৭, এস. সি. #২১২) ১৯52২ সালে অনুষ্ঠিত সার ফেয়ারের প্রচারের জন্য ২৬ এপ্রিল সালে সারব্রুকেনে জারি করা হয়েছিল। ডাকটিকিট একটি বিশ্ব গ্লোব ও ১৯৫২ সালের মেলার প্রতীক সম্বলিত. লাল সিংহ সপ্তাহ প্রচার করার জন্য উপরে দেখানো ডাকটিকিটটি (Mi. #৩১৮, সেট #২৩০) ২ মে লাল সিংহ সপ্তাহ শুরু করা হয়েছিল। ডিজাইনটিতে উদ্বাস্তুদের বৈশিষ্ট্যযুক্ত, উপরে একটি বড় ক্রস রয়েছে। ১৯৫২ সালে এবং চালিয়ে যাওয়া, সার্ল্যান্ড নতুন সুন্দর খোদাইকৃত চূড়ান্ত ডাকটিকিটগুলি জারি করা শুরু করে। নতুন চূড়ান্ত ডাকটিকিটগুলি (এমআই । # ৩১৯-৩৭, স.)। #232-45) "সার্লান্ড" থিম সঙ্গে থীম। নতুন চূড়ান্ত ইস্যুগুলির ডিজাইন এবং ধরনগুলি নিম্নরূপ: শিশু কল্যাণ জন্য বার্ষিক ভল্কসভিলফ চ্যারিটি স্ট্যাম্প, উপরে দেখানো হয়েছে (মাইয়া #৩৩৮-৪০, সেট। #B92-94), নভেম্বর ৩, ১৯৫২ উপর জারি করা হয়েছিল. তিন স্ট্যাম্প ক্লাসিক্যাল পেইন্টিং বিবরণ বৈশিষ্ট্য যার থিম "দানশীলতা" হয়। নকশা নিম্নরূপ: "কাউন্ট স্ট্রগানফোভ এ চাইল্ড" গ্রিউজ (1725-1805), "পবিত্র শেফার্ড" মুরিলো (1617-1682) এবং "পোর্ট্রেট একটি বোয়" ক্রাউস (1737-1806)।
<urn:uuid:4c3b5da1-d579-4586-a581-271361aa9b3d>	Vol. 1, Issue 6, Part A (2016) Evaluation of the reproductive performance of local dairy cattle breeds in Ethiopia Author(s): Tiruneh Mossie and Taddie Wondmnew Abstract: Ethiopia is the home of large numbers of livestock due to having varied and extensive agro-ecological zones. From the total annual milk produced cattle milk, is the most prominent compared to other livestock species in Ethiopia. There are about six distinguishable, indigenous cattle types in Ethiopia mainly Arsi, Barca, Boran, Fogera, Horro and Ogaden There are about four dairy production systems in Ethiopia. These are; Pastoralist dairy Farming, Urban and Peri-Urban dairy farming, High land and Small holder or mixed dairy farming and intensive dairy farming system. Calving interval, Age at firs service, Number of Service per conception and age at first calving are the major measures of productive and reproductive performance parameters for dairy cattle production. Different reports indicated that productive and reproductive performances of cattle are very poor due to varied factors. The causes for low performances of dairy cattle were technical and non-technical constraints. The technical constraints include; genetic problem, feeding, disease and health care problems The non-technical constraints are; human population and livestock population. In Ethiopia most of (97.5%) cattle breeds are local breeds the remaining (2.5%) are hybrid and exotic breeds. Then, the genetic performances of these breeds are poor, even though they have good adaptation in harsh environmental conditions. According to this review locals have poor performances as compared to cross bred cows based on the reproductive performance indicators. There are also differences in production performances among and within local breeds according to the management practices. That means; for age at first Service Ethiopian Boran, for Age at first calving Arsi and Barka, for Number of Service per Conception Barka, for Calving Interval Arsi and Ethiopian boran, for Days open Fogera breed were better. So, research and studies, training and awareness creation should be given particularly to the farmers on major management practices like feeding, housing and health care and genetic improvement strategies should planned and practiced simultaneously. How to cite this article: Tiruneh Mossie, Taddie Wondmnew. Evaluation of the reproductive performance of local dairy cattle breeds in Ethiopia. Int J Vet Sci Anim Husbandry 2016;1(6):12-17.	খণ্ড ১, সংখ্যা ৬, অংশ ৬ (২০১৬) ইথিওপিয়াতে স্থানীয় ডেইরি গরুর প্রজাতির প্রজনন কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন লেখক : তিরুনেহ মোস্নি এবং ট্যাডগি ওয়নড্মনিউ সংক্ষিপ্তসার: ইথিওপিয়া বিভিন্ন এবং বিস্তৃত কৃষি-বাস্তু অঞ্চলের কারণে বড় সংখ্যক গবাদি পশু আবাসস্থল। উৎপন্ন মোট বার্ষিক দুধ গরু দুধ, এর তুলনায় অন্যান্য গবাদি পশু প্রজাতির মধ্যে সবচেয়ে বেশি। ইথিওপিয়ায় প্রায় ছয় স্বতন্ত্র, আদিবাসী গরু প্রকারের আছে প্রধানত আর্সি, বার্স, বরান, ফোগেরা, হোরো এবং ওগাদেনস ইথিওপিয়ায় প্রায় চার দুগ্ধ উৎপাদনশীলতা ব্যবস্থা রয়েছে। এগুলো হলো; পশুপালনের আঙ্গিকে দুগ্ধচাষ, নগর ও শহুরে দুগ্ধচাষ, উচ্চভূমি ও ক্ষুদ্র আয়তনের বা মিশ্র দুগ্ধচাষ এবং নিবিড় দুগ্ধচাষ পদ্ধতি। প্রজনন সময়কাল, শৈশবকাল, গর্ভধারণ প্রতি পরিষেবার সংখ্যা এবং প্রথম গর্ভধারণের প্রতি পরিষেবার বয়স হল দুগ্ধ গবাদি পশু উৎপাদনের উৎপাদিকা এবং প্রজনন সম্পাদনের প্রধান পরিমাপ। বিভিন্ন প্রতিবেদনে দেখা গেছে যে বিভিন্ন কারণে গবাদি পশুর প্রজনন ও প্রজনন সম্পাদন খুব খারাপ। ল'আখতারুল ইসলামের এ লেখায় তুলে ধরা হয়েছে দুগ্ধখাসি পশুদের খারাপ ফলনের পেছনের কারণগুলি কারিগরি ও অ-প্রযুক্তিগত সীমাবদ্ধতা। কারিগরি সীমাবদ্ধতাগুলি হচ্ছে; জিনগত সমস্যা, খাওয়ানো, রোগ এবং স্বাস্থ্যসেবা সমস্যা অ-প্রযুক্তিগত সীমাবদ্ধতাগুলি হচ্ছে; মানব জনসংখ্যা এবং পশু জনসংখ্যা। ইথিওপিয়ায়, বেশিরভাগ (৯৭.৫%) গবাদি পশু প্রজাতি স্থানীয় প্রজাতি যা অবশিষ্ট (২.৫%) সংকর এবং বহিরাগত প্রজাতি। তারপর, এই জাতের জেনেটিক কর্মক্ষমতা খারাপ, যদিও কঠোর পরিবেশগত পরিস্থিতিতে তাদের ভাল অভিযোজন আছে। এই পর্যালোচনা অনুযায়ী স্থানীয় কৃষকরা প্রজনন ক্ষমতাসম্পন্ন গরুর তুলনায় উৎপাদন ক্ষমতাসম্পন্ন গরুর ক্ষেত্রে দুর্বল পারফরম্যান্সের সম্মুখীন হয়। ব্যবস্থাপনা চর্চা অনুযায়ী স্থানীয় প্রজাতির মধ্যে এবং মধ্যে উৎপাদন পারফরম্যান্সে পার্থক্য রয়েছে। অর্থাৎ; বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চা, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চাকে, বয়স অনুসারে প্রথম বাচ্চাকে সুতরাং, গবেষণা এবং অধ্যয়ন, প্রশিক্ষণ এবং সচেতনতা সৃষ্টির জন্য বিশেষ করে কৃষকদের দেওয়া উচিত প্রধান ব্যবস্থাপনা অনুশীলনের উপর যেমন খাওয়ানো, আবাসন এবং স্বাস্থ্যসেবা এবং জেনেটিক উন্নতিসাধনের কৌশলগুলি পরিকল্পিত এবং অনুশীলন করা একই সাথে। এই নিবন্ধটি কীভাবে উদ্ধৃত করবেনঃ তিরুনেহ মসিয়ে, আঠোইমি ওয়াংড্মনেক। ইথিওপিয়ায় স্থানীয় ডেইরি গবাদি পশুর প্রজনন প্রজাতির প্রজনন কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন। ইন জে ভেটেরিনারি বিজ্ঞান প্রাণী ২০১৬;১(৬):১২-১৭.
<urn:uuid:68efbbc7-5653-4110-98f0-27ce8578ee96>	North coast ofSouth America and islands of the Caribbean Their long, thin bills are useful for digging through mud and plants to find food. Communal birds, they stick close together for protection and even build their nests close to one another. Juveniles are a dull gray-brown until they mature into their signature plumage. Like flamingos, their coloration comes from their food.	উত্তর উপকূলেরদক্ষিণ আমেরিকা ও ক্যারিবীয়দ্বীপের দ্বীপসমূহ এদের লম্বা, পাতলা ঠোঁট কাদা ও গাছের পাতা খুঁড়ে খাবার খুঁজে বের করে কাজে লাগে। জাতকয়, এরা সুরক্ষিত ও ঘনিষ্ঠভাবে বাসা বাঁধে পরস্পরের কাছাকাছি। তরুণরা তাদের সুস্পষ্ট ধূসর-বাদামী রঙের হয়ে থাকে, যতদিন তারা তাদের নির্দিষ্ট বর্ণে পরিণত না হয়। ফ্লেমিংগোদের মতো, তাদের রঙ খাবার থেকে আসে।
<urn:uuid:5e5590c5-d31f-441d-aecd-ac82b1651856>	Today we will look at “free” conversation classes. In these classes there really is no “primary” objective. The “primary” objective is to have the students freely talk about any subject that you choose or that they want to talk about. You want the students to basically use everything that they’ve learned in any other classes here. This provides students with an opportunity to have a conversation that is very similar to any conversation they might have outside of the classroom. Of course this doesn’t mean that you should sit down in front of your students and tell them to “talk”. There is a method to conducting this type of class. But there really is not “primary objective” to teach. Your job in this class is more akin to a moderator in a debate or a coach watching their fighter spar. If the conversation stalls than you can attempt to extend the conversation or switch to a subtopic. As a coach, you want to encourage the students, give a few complements here there, and correct students mistakes remind them of previously learned lessons. Free conversation class There are a number of ways to start a “free” conversation class. Often the easiest and simplest is to ask a few of the students “what’s new?” Generally this will elicit a response from one student and from there you can attempt to get the rest of the class to talk about that subject. Perhaps the student recently saw a new movie. You can ask another student if they have seen the movie or if they want to see the movie. From there students can have a conversation about movies or entertainment. Another way to start the conversation is to talk about a recent news item that most of students might be familiar with. Often it can be a good idea to separate your class into groups of two. When trying to have a discussion with three or more people many students will often take a backseat and stay quiet. You can fix this by severing the class into groups or teams of two. Then tell them to start a conversation about a certain subject or topic. Also give them a time limit of 5 to 10 minutes. This can help get normally quiet and shy students talking much more. It’s important for the students to initiate and continue the conversation as much as possible without the teachers help. This can be very difficult with beginner and even intermediate students. This is why I like to tell the students before we start the conversation that they need to ask each other questions, they need to move the conversation along without my help. Once the conversation starts I often like to retreat back into the corner of the classroom and just watch. If I’m sitting at the table with the students often they will look to me if there’s a lull in the conversation. We want the students to learn how to control and continue conversations. You can also give the students a time. Tell them that they must continue their conversations without stopping for at least 10 minutes. After that 10 minutes you can come back to the table and try to start another conversation. Teachers need to be very careful when deciding to do a “free” discussion class. It is too easy for teachers to be lazy and not create a lesson plan for their class and decide to do a “free” discussion class because it is simply the easiest thing for them to do. It’s also very easy for the teachers to talk the majority of the class. This is a waste of time. The students do not need a 60 minute listening lesson. They need to practice their conversation skills. This is why I would only recommend this class once every couple of months. There really is little benefit to having this type of class more than that.	আজ আমরা “মুক্ত” কথোপকথন ক্লাসগুলো দেখব। এই ক্লাসগুলোতে সত্যিই কোন "প্রাথমিক" উদ্দেশ্য নেই। "প্রাথমিক" উদ্দেশ্য হলো আপনি যা পছন্দ করেন বা তারা যে বিষয়ে কথা বলতে চান, তা মুক্তভাবে ছাত্ররা আলোচনা করবে। ছাত্ররা যেন মূলত এখানে শেখা সমস্ত কিছু ব্যবহার করতে পারে। এটি ছাত্রদের এমন একটি কথোপকথন করার সুযোগ দেয় যা ক্লাসরুম ছাড়া তাদের অন্য কোনও কথোপকথনের মতো। অবশ্য এর অর্থ এই নয় যে, আপনি আপনার ছাত্রদের সামনে বসে তাদেরকে বলুন "কথা বলো"। এই ধরনের ক্লাস নেওয়ার একটি পদ্ধতি রয়েছে। কিন্তু প্রকৃতপক্ষে এটি শেখানোর "প্রাথমিক লক্ষ্য" নয়। এই ক্লাসে তোমার কাজ হবে বিতর্কে মডারেটর হিসেবে বা একজন যোদ্ধা তার যুদ্ধক্ষেত্রের দিকে তাকিয়ে আছে এরকম একটি বিষয়ে আলোচনা করা। আলোচনা যদি থমকে যায়, তবে তুমি আলোচনাটিকে প্রসারিত করতে বা একটি বিষয়ে আলাদা করে আলোচনা শুরু করতে পারবে। কোচ হিসাবে, আপনি ছাত্রদের উত্সাহিত করতে চান, এখানে সেখানে কয়েকটি সংযোজন দিন এবং ছাত্রদের ভুলগুলি সংশোধন করুন যা পূর্বে শেখানো পাঠগুলি মনে করিয়ে দেয়। ফ্রি কথোপকথন শ্রেণী একটি “ফ্রি” কথোপকথন ক্লাস শুরু করার বেশ কয়েকটি উপায় রয়েছে। প্রায়ই সবচেয়ে সহজতম এবং সরলতম হল ছাত্রদের কয়েকজনকে জিজ্ঞাসা করা "নতুন কি?" সাধারণত এটি একটি প্রতিক্রিয়া একটি ছাত্র থেকে গ্রহণ করা থেকে একটি শব্দ এবং সেখান থেকে আপনি চেষ্টা করতে পারেন বাকি শ্রেণী কথা বলা যে বিষয়। ছাত্র সম্প্রতি একটি নতুন সিনেমা দেখেছেন। আপনি অন্য ছাত্রকে বলতে পারেন যে তারা সিনেমাটি দেখেছেন কিনা বা তারা সিনেমা দেখতে চান কিনা। সেখান থেকে শিক্ষার্থীরা সিনেমা বা বিনোদন সম্পর্কে কথা বলতে পারে। কথাবার্তার শুরুটা অন্য একটা উপায়ে করার আরেকটি উপায় হলো ছাত্রদের অধিকাংশ হয়তো কোন সাম্প্রতিক খবরের কথা জানে। যখন তিন বা ততোধিক ব্যক্তির সাথে আলোচনা করতে চেষ্টা করেন তখন অনেক শিক্ষার্থী প্রায়শই পিছনে বসে থাকবেন এবং চুপ থাকবেন। আপনি এটি শ্রেণী বিচ্ছিন্ন করে বা দুটি দল বা দলগুলিতে বিভক্ত করে এটি সমাধান করতে পারেন। তারপর তাদের একটি নির্দিষ্ট বিষয় বা বিষয় সম্পর্কে আলোচনা শুরু করতে বলুন। এছাড়াও ৫ থেকে ১০ মিনিটের সময়সীমা দিন। এটি সাধারণ শান্ত এবং লাজুক শিক্ষার্থীদের অনেক কথা বলতে সাহায্য করতে পারে। শিক্ষকদের সাহায্য ছাড়া যতটা সম্ভব শিক্ষার্থীদের কথোপকথন শুরু এবং চালিয়ে যাওয়া গুরুত্বপূর্ণ। এই ব্যাপারটা নবীন ও মধ্যবর্তী শিক্ষার্থীদের সঙ্গে খুব কঠিন হতে পারে। এই কারণেই আমি ছাত্র-ছাত্রীকে সংলাপ শুরু করার আগে বলতে চাই যে, তাদের একে অপরকে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা প্রয়োজন, আমাকে ছাড়া তাদের নিজেদের মধ্যে সংলাপ চালিয়ে যেতে হবে। কথা বলতে শুরু করলে আমি প্রায়ই ক্লাসরুমের কোণে ফিরে গিয়ে শুধু তাকিয়ে দেখতে পছন্দ করি। যদি আমি শিক্ষার্থীদের সাথে প্রায়শই টেবিলে বসে থাকি, তবে বেশিরভাগ সময় তারা আমার দিকে তাকাবে যদি কথপোকথনে কোনো ব্যাঘাত ঘটে। আমরা চাই ছাত্ররা কীভাবে কথা নিয়ন্ত্রণ এবং চালিয়ে যেতে হয় তা শিখুক। আপনি ছাত্রদেরকেও সময় দিতে পারেন। তাদের বলুন যে অন্ততপক্ষে ১০ মিনিটের জন্য তাদের কথোপকথন বন্ধ না করে চালিয়ে যেতে হবে। এর ১০ মিনিট পরে আপনি আবার টেবিলে ফিরে এসে আরেকটি আলোচনা শুরু করার চেষ্টা করতে পারেন। শিক্ষকদেরকে একটি "ফ্রি" আলোচনা ক্লাসের সিদ্ধান্ত গ্রহণের সময় খুবই সতর্ক হতে হবে। শিক্ষকদের পক্ষে অলস হওয়া এবং তাদের ক্লাসের জন্য একটি পাঠ পরিকল্পনা তৈরি না করে ‘ফ্রি’ আলোচনা ক্লাস করার সিদ্ধান্ত নেওয়া খুবই সহজ, কারণ এটি তাদের জন্য খুবই সহজ কাজ। শিক্ষকদের পক্ষে ক্লাসের অধিকাংশ সময় ধরে কথা বলাও খুব সহজ। এটা সময়ের অপচয়। ছাত্রদের ৬০ মিনিটের শ্রবণ পাঠেরও প্রয়োজন নেই। তাদের কথা বলার দক্ষতা অনুশীলন করতে হবে। এই জন্যই আমি প্রত্যেক দুই মাসে একবার এই ক্লাস নেওয়ার পরামর্শ দিতাম। এর চেয়ে এই ধরনের ক্লাসের খুব একটা লাভ নেই।
<urn:uuid:e7ade042-398d-4c65-b0eb-ea90631d569d>	Intelligent system is an advanced machine that can perceive, learn, and solve the problems with a great accuracy. Technologies with intelligent system are currently available in the market and used in real-world applications, i.e., self-driving cars, Siri, Alexa, Facebook, and so on. To exceed human cognitive capabilities, the important keys rely on the development of sensors and algorithms. Therefore, the insight into artificial intelligence (AI) methods becomes a fundamental building block for design and construction of intelligent system with particular applications. This book aims to describe the AI systems ranging from the basic knowledge, i.e., algorithm and mathematical models of AI techniques, fundamentals of machine learning, genetic algorithm, and fuzzy logic, to the current state-of-the-art applications, such as smart road and biomedical applications.	বুদ্ধিমান সিস্টেম একটি উন্নত মেশিন যা একটি বিশাল সঠিকতা সহ সমস্যা অনুধাবন, শিখন, এবং সমাধান করতে পারে। ইন্টেলিজেন্ট সিস্টেমের সাথে প্রযুক্তি বর্তমানে বাজারে পাওয়া যায় এবং বাস্তব জীবনের অ্যাপ্লিকেশনগুলিতে ব্যবহৃত হয়, যেমন-সিইএসআর, সিরি, অ্যালেক্সা, ফেসবুক ইত্যাদি। মানুষের জ্ঞান ক্ষমতা অতিক্রম করতে, গুরুত্বপূর্ণ চাবিগুলি সেন্সর এবং অ্যালগরিদমের বিকাশের উপর নির্ভর করে। সুতরাং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) পদ্ধতির অন্তর্দৃষ্টি নির্দিষ্ট প্রয়োগের সাথে বুদ্ধিমান সিস্টেম ডিজাইন এবং নির্মাণের জন্য মৌলিক বিল্ডিং ব্লক হয়ে ওঠে। এই বইটি এআই সিস্টেমগুলির প্রাথমিক জ্ঞান, অর্থাৎ অ্যালগরিদম এবং মেশিন লার্নিংয়ের গাণিতিক মডেল, মেশিন লার্নিংয়ের মৌলিক, জিনগত অ্যালগরিদম, এবং ফাজি লগারিদম থেকে শুরু করে বর্তমানের অত্যাধুনিক প্রয়োগ যেমন স্মার্ট রোড এবং বায়োমেডিক্যাল অ্যাপ্লিকেশনগুলির অবস্থা বর্ণনা করবে।
<urn:uuid:ca414fb8-8bdd-43f0-95a3-5d8c48ec6f95>	Ever thought about how your brain knows what’s going on in the body? As most people know, the nervous system is comprised of the brain, the spinal cord that runs down inside your spine and the nerves that branch out between each vertebrae and go to every single cell in your body. It is this connection between the brain to the body via the spinal cord and nerves that your brain knows what’s going on and also tells it what to do. But what is really going on in the joints of the spine? There are very specific nerve fibers in every joint that have a specific purpose. They are called proprioceptors and mechanoreceptors. The proprioceptors monitor the position of every joint and tell the brain where it is in space. The mechanoreceptors monitor the motion of the joint and tell the brain where it is going relative to the information the proprioceptors give. They are intimately tied together and essential for proper posture and movement. Interestingly, stimuli to these nerve endings is monitored via a feedback loop with the brain. Each region of your body corresponds to a specific region in the brain. If there is motion in the body, the brain is stimulated in that region and it develops and becomes reinforced and fine-tuned. If there is lack of motion, i.e. a subluxation, then there is no stimuli to the brain. If this continues for a period of time, that area of the brain will start to coalesce and shrink in functional capacity. This time frame is recognized to be as little as 24 hours! This phenomena of adaptation is known as neuroplasticity. What does chiropractic have to do with this? Further, it is with these mechanoreceptors and proprioceptors and the feedback loop with the brain via the spinal cord that our body learns and maintains posture and motion patterns. Thus, it gives us the opportunity to change and correct posture, structure and movement patterns when we provide proper input to these nerves within the joints. This is where the chiropractic adjustment comes in and has a direct impact on the nervous system. The nerve endings are most responsive to specific frequencies (12-14 hertz or cycles per second). Hence, this input frequency, when applied in a vibratory fashion, stimulates the nerve endings within the joints and re-establishes the feedback loop to the brain in such a way as to teach and train the brain to be aware of its current posture and position and learn or ingrain it. This is known as spono-learning or spine learning. Enter: The Arthrostim® As many you are aware, we have started using a new piece of technology called an Arthrostim® . This along with new evaluation techniques allows us to create the aforementioned input frequency at the joint level, stimulating the nervous system and teaching it to accept new postural and movement patterns. It does this with minimal resistance and discomfort to the patient and without the use of major force to the spine. It produces rapid thrust and recoil ranging from a few ounces up to forty (40) pounds of force at a frequency of twelve to fourteen cycles per second which is known as the low beta somatomotor rhythm and matches that which is associated with the joint nerve endings. This rapidly supersaturates the region being adjusted with a hyper-barrage of vibrational stimuli at the aforementioned force and frequency. The energy continues to vibrate through the joint to the surrounding tissues. This releases associated trigger points and sites of muscular spasm while inhibiting pain receptors which will provide the relief and corrections that are desired. Many of you have experienced this new technology and we are looking to expand its utilization. Look forward to upcoming articles about the Arthrostim® and its many additional applications to help you achieve an elevated status of health and wellness.	কখনও ভেবে দেখেছেন আপনার মস্তিষ্ক কীভাবে জানেন আপনি কী করছেন শরীরে? বেশিরভাগ মানুষ জানেন যে নার্ভাস সিস্টেম গঠিত হয় মস্তিষ্ক দিয়ে যা মেরুদণ্ডের মধ্যে অবস্থিত এবং এর ভিতরে অবস্থিত স্নায়ু যা প্রতিটি কশেরুকার মধ্যে ছড়িয়ে পড়ে এবং দেহের প্রতিটি কোষে চলে যায়। মেরুদণ্ড এবং স্নায়ুর মাধ্যমে মস্তিষ্কের মধ্যে স্পাইনাল কর্ডের এবং স্নায়ুর মধ্যে এই সংযোগটি এই ধারণাটিই করছে যে আপনার মস্তিষ্ক জানে যে কী হচ্ছে এবং এটি কী করতে চলেছে তাও জানায়। কিন্তু মেরুদণ্ডের জোড়ায় জোড়ায় আসলে কী হচ্ছে? প্রতিটি জোড়ায় খুব নির্দিষ্ট কিছু স্নায়ুতন্তু রয়েছে যাদের একটি বিশেষ উদ্দেশ্য রয়েছে। এগুলিকে প্রসোপারেটিভ এবং মেক্রোপরেতা বলা হয়। প্রসোপারেটিভ প্রতিটি জোড়াকে নিয়ন্ত্রণ করে এবং মস্তিষ্ককে বলে দেয় যে এটি কোন স্থানে আছে। মটরোরেপ্টরগুলি জয়েন্টগুলোতে নড়াচড়া নিরীক্ষণ করে এবং মস্তিষ্কে বলে দেয় যে জয়েন্টগুলো কোনদিকে আছে,প্রোটরেসরগুলির দেয়া তথ্যের সাপেক্ষে। তারা খুব ঘনিষ্ঠভাবে সংযুক্ত থাকে এবং সঠিক ভঙ্গি ও নড়াচড়া করার জন্য অপরিহার্য। মজার ব্যাপার হচ্ছে এই স্নায়ুবিন্দুগুলোর উদ্দীপনা পর্যবেক্ষণ করা হয় মস্তিষ্কের সাথে একটি ফিডব্যাক লুপের মাধ্যমে। আপনার দেহের একেকটি অঞ্চল একেকটির সাথে সম্পৃক্ত মস্তিষ্কের একেকটি অঞ্চল। দেহের চল থাকলে সেই অঞ্চলে মস্তিস্ক উদ্দীপিত হয় এবং বিকাশ লাভ করে এবং শক্ত ও সংগত হয়। চল না থাকলে যেমন অস্থিসন্ধি রোগ হলে তাহলে মস্তিষ্কের উদ্দীপনাও মস্তিষ্কে থাকবে না। এ অবস্থা কিছু সময় থাকলে মস্তিষ্কের ওই অংশ কার্যক্ষমতা অর্জনের মতো জমাট বেঁধে যেতে শুরু করবে। এই সময়ের ব্যবধান ২৪ ঘণ্টার চেয়ে সামান্য বেশি! অভিযোজনের এই ঘটনাটি নিউরোফিলট্রেসিং নামে পরিচিত। এর সাথে চেতনা কি কোন সম্পর্কের আছে? আরও, এটি হলো কাইরোপসি কি এবং এটার সাথে আমাদের মস্তিস্ক ও সুষুম্না কাণ্ড দ্বারা সুষুম্না কান্ড ও মাংসপেশীর ফিডব্যাক লুপ এর যে প্রতিক্রিয়া হয় তাতেই আমাদের দেহ শিক্ষা ও রক্ষণাবেক্ষণ করে এবং করে থাকে ভঙ্গি ও গতি-ধরাপদ্ধতি। তাই, এটা আমাদেরকে উপযুক্ত ইনপুট প্রদান করার মাধ্যমে অস্থিসন্ধিসমূহে এই স্নায়ুগুলোতে সঠিক গতিবিধি, গঠন এবং চলনের প্যাটার্ন পরিবর্তন করার ও ঠিক করার সুযোগ দেয়। এখানেই চি-রোপটিক সমন্বয় ঘটে এবং এটি স্নায়ুতন্ত্রের উপর সরাসরি প্রভাব ফেলে। স্নায়ুস্থ অনুঘটকসমূহ সুনির্দিষ্ট কম্পাঙ্কে (১২-১৪ হার্জ বা প্রতি সেকেন্ডে চক্র) সবচেয়ে বেশি সাড়া দেয়। সুতরাং, এই ইনপুট ফ্রিকোয়েন্সি, একটি কম্পন ফ্যাশনে প্রয়োগ করা হলে, জয়েন্টগুলোতে স্নায়ুর প্রান্তগুলিকে উদ্দীপিত করে এবং মস্তিষ্কের সাথে এই ফিডব্যাক লুপকে এমনভাবে পুনরুদ্ধার করে যা মস্তিষ্কের বর্তমান অবস্থান এবং অবস্থানকে সচেতন করতে এবং প্রশিক্ষণ দিতে এবং এটি শিখতে বা এটি শিখায়। এটি স্পো-উন্নতি বা স্পাইন লার্নিং নামে পরিচিত। জন: দা আগ্রাস্ট ® আমরা সবাই জানি, আমরা আগ্রাস্ট ® নামে একটি নতুন প্রযুক্তি ব্যবহার করা শুরু করেছি। এই সহ নতুন মূল্যায়ন কৌশল আমাদের যৌথ স্তরের উপর উল্লিখিত ইনপুট ফ্রিকোয়েন্সি তৈরি করতে সহায়তা করে, স্নায়ুতন্ত্রকে উদ্দীপিত করে এবং এটিকে নতুন ভঙ্গীগত এবং গতিবিধি প্যাটার্ন গ্রহণ করতে শেখায়। এটি রোগীর সাথে ন্যূনতম প্রতিরোধ এবং অস্বস্তি সহকারে করে এবং মেরুদণ্ডে বড় জোরের ব্যবহার ছাড়াই করে। এটি কয়েক আউন্স থেকে চল্লিশ (৪০) পাউন্ড পর্যন্ত দ্রুত নিক্ষেপ ও ক্রিয়ারতা করে প্রতি সেকেন্ডে বারো থেকে চোদ্দো চক্রে (১২ থেকে চোদ্দো) এবং যা যুগ্ম নার্ভ শেষের সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত তাকে লো বিটা সোমাট্রিয়ামটর রিদম এবং ম্যাচ বলে । এটি উপরের চাপ এবং ফ্রিকোয়েন্সিতে ব্যাপ্তির অতি-বাড়্বিতে পরিবেষ্টিত পরিবাহিতা সাথে সামঞ্জস্য রেখে এলাকাটিকে দ্রুত অতিরিক্ত অতিরিক্ত করে দেয়৷ পরিবাহিতা চারপাশের টিস্যু পর্যন্ত শক্তি স্পন্দন করে চলতে থাকে। এটি পেশীর খিঁচুনির সাথে সংশ্লিষ্ট ট্রিগার পয়েন্ট এবং সাইটগুলিকে প্রকাশ করে এবং ব্যথা রিসেপ্টরগুলিকে বাধা দেয় যা ত্রাণ এবং প্রতিকার প্রদান করবে যা আকাঙ্ক্ষিত। আপনাদের মধ্যে অনেকেই এই নতুন প্রযুক্তির অভিজ্ঞতা অর্জন করেছেন এবং আমরা এর ব্যবহার সম্প্রসারণ করতে চাইছি। আগামীতে করা নতুন আর্টিকেলগুলোর জন্য অপেক্ষা করুন যা আর্থস্ট্রিম® এবং আপনার স্বাস্থ্য ও সুস্থতার একটি উচ্চ স্তরের অবস্থা অর্জনের জন্য আরও অনেক কিছু করে।
<urn:uuid:a588684c-b607-4b2b-b8e3-10165eef1a6f>	A lifestyle typically reflects an individual's attitudes, way of life, values, or world view. Therefore, a lifestyle is a means of forging a sense of self and to create cultural symbols that resonate with personal identity. Not all aspects of a lifestyle are voluntary. Surrounding social and technical systems can constrain the lifestyle choices available to the individual and the symbols she/he is able to project to others and the self. The lines between personal identity and the everyday doings that signal a particular lifestyle become blurred in modern society. For example, "green lifestyle" means holding beliefs and engaging in activities that consume fewer resources and produce less harmful waste (i.e. a smaller ecological footprint), and deriving a sense of self from holding these beliefs and engaging in these activities. Some commentators argue that, in modernity, the cornerstone of lifestyle construction is consumption behavior, which offers the possibility to create and further individualize the self with different products or services that signal different ways of life. Lifestyle may include views on politics, religion, health, intimacy, and more. All of these aspects play a role in shaping someone's lifestyle. In the magazine and television industries, "lifestyle" is used to describe a category of publications or programs.	একটি জীবনযাত্রার একটি ব্যক্তির মনোভাব, জীবনধারা, মূল্য বা বিশ্বের দৃষ্টিভঙ্গি প্রতিফলিত করে। অতএব, একটি জীবনধারা একটি নিজস্ব অনুভূতি এবং সংস্কৃতি প্রতীক তৈরি করার একটি উপায় যা ব্যক্তিগত পরিচয় সঙ্গে অনুরণন। জীবনধারা সব দিক স্বেচ্ছাসেবী হয় না। চারপাশের সামাজিক ও কারিগরি ব্যবস্থা ব্যক্তিকে উপলব্ধির জীবনধারাকে সীমাবদ্ধ করতে পারে এবং একজন ব্যক্তি তার প্রতীককে অন্যের কাছে প্রচার করতে পারে এবং নিজেকে প্রকাশ করতে পারে। ব্যক্তিগত পরিচয় এবং দৈনন্দিন জীবনের মধ্যে রেখাগুলি যা একটি নির্দিষ্ট জীবনধারার ইঙ্গিত দেয় আধুনিক সমাজে ঝাপসা হয়ে যায়। উদাহরণস্বরূপ, "সবুজ জীবনযাপন" মানে বিশ্বাস ধরে রাখা এবং এমন কার্যকলাপে জড়িত হওয়া যা কম সম্পদ ব্যবহার করে এবং কম ক্ষতিকর বর্জ্য উৎপন্ন করে (যেমন ছোট পরিবেশগত পদচিহ্ন), এবং এই বিশ্বাস এবং কার্যকলাপের মধ্যে আত্ম উপলব্ধি লাভ করা। কিছু ধারাভাষ্যকার যুক্তি দেন যে, আধুনিকতায়, জীবনযাত্রার নির্মাণের মূল ভিত্তি হলো ব্যবহারগত আচরণ, যা বিভিন্ন পণ্য বা সেবাসমূহ বিভিন্ন উপায়ে জীবনের সংকেত সহ আত্ম তৈরি ও আরো বেশি ব্যক্তিগতকরণ করার সম্ভাবনা দেয়। জীবনযাপন রাজনীতি, ধর্ম, স্বাস্থ্য, অন্তরঙ্গতা এবং আরও অনেক বিষয় অন্তর্ভুক্ত করতে পারে। এই সমস্ত দিকগুলি একজনের জীবনধারা গঠনে ভূমিকা পালন করে। পত্রিকা এবং টেলিভিশন শিল্পে, "জীবনধারা" শব্দটি প্রকাশনার বা অনুষ্ঠানের একটি বিভাগ হিসাবে ব্যবহৃত হয়।
<urn:uuid:b0c290b4-b05e-44da-986a-feaf686eaa77>	From long time many people asked me about how do I know my system version whether 32 bit or 64 bit. When I was very new to IT industry, at that time I too don’t have any idea about it. But some things will come with experience. Please follow the below points to know your system version. - Go to Start button. - Type sysdm.cpl and click OK or press enter. - Now, it will open a new window. Click on General tab. Here you will find the information about the OS. - The only clue that you know, whether my OS is 32-bit or 64-bit is, For 64-bit specially the OS name displayed as "Windows server 2003 64-bit Operating system". Where as 32-bit is simply Windows server 2003. If you are using Windows Vista OS, then you can directly see the version details by going to computer properties from Start button. - Directly go to Start button, and right click on Computer and select Properties. There you find an entry for System Type. - OR, you can go to Control Panel and then Go to System. This information is very helpful many times before install any software to check for version validation. Now, you know what your system type is. Don’t you?	আমার সিস্টেম ভার্সন ৩২ বিট নাকি ৬৪ বিট আমি কিভাবে জানব তা নিয়ে দীর্ঘদিন ধরে অনেকেই আমাকে জিজ্ঞাসা করে আসছে। আইটি ইন্ডাস্ট্রিতে যখন আমি খুব নতুন ছিলাম, সেই সময় আমিও এ ব্যাপারে তেমন কিছু জানতাম না। তবে কিছু অভিজ্ঞতা নিয়ে আসবে। অনুগ্রহ করে আপনার সিস্টেম সংস্করণ জানতে নীচের পয়েন্টগুলি অনুসরণ করুন। - স্টার্ট বোতামে যান। - সিস্টেম.d শুভচন লিখে ওকে তে ক্লিক করুন অথবা এন্টার চাপুন। - এবার, একটি নতুন উইন্ডো খুলবে। - জেনারেল ট্যাবে ক্লিক করুন। এখানে আপনি ওএস সম্পর্কে তথ্য পাবেন. - একমাত্র যে তথ্যটি আপনার জানা দরকার, সেটি হল, আমার ওএস ৩২বিট না ৬৪বিট-বিশেষ করে ওএস এর নাম “উইন্ডোজ সার্ভার ২০০৩ ৬৪বিট অপারেটিং সিস্টেম” যা প্রদর্শিত হয়। যেখানে ৩২বিট সরলভাবে উইন্ডোজ সার্ভার ২০০৩. আপনি যদি উইন্ডোজ ভিস্তা ওএস ব্যবহার করেন, তাহলে আপনি সরাসরি Start বোতামে কম্পিউটার প্রপার্টিতে গিয়ে সংস্করণ বিবরণ দেখতে পারেন। - সরাসরি Start বোতামে গিয়ে Computer এ ডান ক্লিক করে Properties নির্বাচন করুন। সেখানে আপনি পাবেন একটি সিস্টেম টাইপ এন্ট্রি। - OR, আপনি কন্ট্রোল প্যানেলে যেতে পারেন এবং তারপর যান সিস্টেম। কোনো সফটওয়্যার ইনস্টল করার আগে এখানে অনেক সময় আপনার সিস্টেম টাইপ কি তা জানা যায়। এখন আপনি জানেন আপনার সিস্টেমের টাইপ কী। তাই নয় কি?
<urn:uuid:f95c3eae-c7fd-4a1d-bc78-12de636a72c1>	Here's Why Will Smith Isn't in the New Independence Day Movie Actor Will Smith arrives at the Los Angeles World Premiere of Warner Bros. Pictures 'Focus' at â¦ On October 2, 1835, rebellious Texans took shots at Mexican soldiers in the town of Gonzales. Many leaders in the colonies saw the struggle as a fight with a corrupt Parliament and still had deep respect for their young [â¦] It began with the unsuccessful Ten Yearsâ War (1868â78), continued with the Cuban War of Independence (begun in 1895), and culminated in the U.S. intervention (the Spanish-American War) that ended the Spanish colonial presence. In order to understand this historical process we must be clear on the circumstances that brought about the separation. The American Revolution was the first conflict in world history where a colony proved able to win independence from a European power. Dec. 2, 2020. Mexico was first populated more than 13,000 years ago before the Spanish conquered and colonized the country in the 16th century. Celebration of the Independence Day Reason for not signing: refused to sign because the Constitution did â¦ Catalonia, which is Spainâs richest region, has a distinct cultural heritage and language. Why did Gandhi want independence from the British Empire? Saban: 'I've never endorsed a candidate, nor will I ever' Trump spurns traditional prep ahead of 1st debate. Nevertheless, when it finally did arrive, the news met with great celebration. However, on April 19, 1775, the first shots were fired in the Revolutionary War, and the Continental Congress did more than just meet once again. How did El Salvador gain independence? Efforts to centralize power led to civil war between 1826 and 1829. e) What was the outcome of the Spanish American war? While the free essays can give you inspiration for writing, they cannot be used 'as is' because they will not meet your assignment's requirements. Though England had controlled and ruled over the colonies for more than seven years to protect them from France, the colonists had many reasons why they wanted independence from England. Why Catalonia wants independence from Spain German gay couples to tie knot after decades of struggle Understanding the importance of 3-in â¦ A Catalan independence flag. On March 12, 1930, Indian independence leader Mohandas Gandhi begins a defiant march to the sea in protest of the British monopoly on salt, his boldest act of civil disobedience yet against British rule in India. Costa Rica - Costa Rica - Independence: When Mexico declared its independence from Spain in 1821, Costa Rica, with other parts of Central America, joined the short-lived Mexican Empire. Blog. Why did India want independence from Britain? Nicaragua Independence Day Traditions, Customs and Activities. This war between Britain and France ended with the victorious British deeply in debt and demanding more revenue from the colonies. Freedom from British Domination In OUR Land. Why your go-to-market strategy should be industry focused; Dec. 1, 2020. During the Third Continental Congress in June of 1776, the Declaration of Independence was created and signed. Some groups in Ireland had long thought the country would be better off having its own government, and wanted independence from the rest of the UK. Indians wanted Independence from the British because they craved for.. Freedom of Speech. THE SCOTTISH INDEPENDENCE referendum in 2014 was influenced by â¦ c) Who was the liberator of Latin America and what areas did he liberate? Did people in Ireland want independence? 1. a) Why did Latin American countries want Independence from Spain (4 reasons)? Known for: his role during Second Continental Congress in pushing for the colonies' independence from Great Britain. USPS is delaying drug deliveries, Senate Dems say (The Lee Resolution). Why Did Kenyans Want Independence Essay. There is a parade in the capital city of Managua, and the president and other public officials give speeches. It shares this date with Nicaragua, Honduras, El Salvador, and Guatemala. Why did Texas want independence from Mexico? Almost any country, finding itself subject to another, would want its freedom and independence. The U.S. declaration of independence from the United Kingdom in 1776 was a momentous event, but why did the 13 colonies declare independence? Catalan independence activists say the region has a long history of being oppressed by â¦ Why is Catalonia seeking independence? In 1968, Iran warned that if the UAE declared independence and included Bahrain, it would oppose them, and that if Bahrain became an independent member of the UN, it would leave it. September 1 â This is the start of the Central American Patrimonial Festivities, kicked off by an act of inauguration. Why does Catalonia want independence? The main reason for Panamaâs separation from Colombia was Colombiaâs failure to administer the Isthmus of Panama. Prezi Video + Unsplash: Access over two million images to tell your story through video Even though open-warfare had broken out between Great Britain and her colonies in the spring of 1775, many Americans were still reluctant to see the colonies seek independence from the British government. Catalans who favor independence say the region, which voted in an independence referendum last week, will be better off and have greater freedom without Spain. The push for independence crystallized during the â¦ Nicaragua gained independence from Spain first in 1821 as part of the Mexican empire and later as part of the Central American Federation. Riw, 26, is studying telecommunications engineering in â¦ The group agreed that they would meet once again in May of 1775. Cuban Independence Movement, nationalist uprising in Cuba against Spanish rule. Get an answer for 'Why did the US support the contras in Nicaragua?' Today the 15 th of September is still celebrated as the day of Costa Rica independence. Russia was a major challenge for Kosovo independence because Russia, as a U.N. Security Council member with veto power, promised they would veto and plan for Kosovo independence that did not address Serbiaâs concerns. Freedom from Unpayable Taxes. El Salvador: El Salvador is a country located on the western coast of Central America, bordering Guatemala, Honduras, and the Pacific Ocean. Below is the chronological overview of the activities in the observance of Nicaraguaâs Independence Day. ï»¿Why did the colonists want independence from England? Asked why they want to break with the north, most say they feel discriminated against and marginalized by their Muslim-Arab compatriots. American attorney and political science researcher, Dave Kopel, gives a brief overview of the Post-Independence Nicaragua, mainly focusing on the Sandinista government. A large part of Bahrain (and the UAE's) independence depended on negotiating an â¦ d) What was the reason for start of the Spanish American War? So you won't mind when you become an American colony. Secondly, why did Patrick Henry not sign the Declaration of Independence? ... and the relative isolation of Nicaragua meant that the accent did not change in the same ways that the Andalusian accent has. In 1810, Miguel Hidalgo y Costilla, a â¦ Nicaragua shares its Independence Day with four other Central American countriesâ Costa Rica, El Salvador, Guatemala, and Honduras âall of which declared their independence from Spain on September 15, 1821. In 1823 Costa Rica helped create the United Provinces of Central America but, disenchanted with the strife in the other four states of the federation, severed its ties in 1838. Scotland independence: Did Russia want Scottish independence - and why? Freedom for Democracy, peopleâs rule, â¦ The United Nations, the European Union, and the United States worked with Kosovo to develop an independence plan. The federation finally dissolved in 1837, and a Constituent Assembly formally declared Nicaragua's independence from the United Provinces of Central America on April 30, 1838. The general captaincy of Guatemala proclaimed his independence on September 15, 1821 and his incorporation to the Mexican empire was a January 5, 1822 and after dissents for diverse sectors of central america finish in 1823 with the war central american-mexico that it last 18 months. â¢1754-1763 - French and Indian War. It was barely a skirmish, as the Mexicans left the battlefield without attempting to engage the Texans, but nevertheless "the Battle of Gonzales" is considered the first engagement of what would become Texas' War of Independence from Mexico. The chronological overview of the activities in the observance of Nicaraguaâs independence Day that brought about separation! And What areas did he liberate did â¦ Why does Catalonia want independence from Spain ( 4 )! Want independence from Great Britain: refused to sign because the Constitution did â¦ Why does Catalonia want independence.! The Day of Costa Rica independence cuban independence Movement, nationalist uprising in Cuba against Spanish rule Hidalgo Costilla... N'T mind when you become an American colony secondly, Why did Patrick Henry not the! Cuba against Spanish rule Patrimonial Festivities, kicked off by an act of inauguration, rule... Populated more than 13,000 years ago before the Spanish American war demanding more revenue from the colonies ' independence Spain... To centralize power led to civil war between 1826 and 1829 has long... Â¦ Blog ' independence from Great Britain and colonized the country in same. Nor will I ever ' Trump spurns traditional prep ahead of 1st debate in 1810 Miguel. Latin America and What areas did he liberate country in the town of Gonzales a in. Pushing for the colonies answer for 'Why did the colonists want independence from Spain first 1821... For 'Why did the colonists want independence traditional prep ahead of 1st.... To understand this historical process we must be clear on the circumstances that about. The same ways that the accent did not change in the capital city of Managua, the... ' independence from England in Cuba against Spanish rule Mexican soldiers in the town of Gonzales did â¦ did. ) Who was the reason for not signing: refused to sign because the Constitution did â¦ Why Patrick. NicaraguaâS independence Day ) independence depended on negotiating an â¦ Why does Catalonia want independence from Spain 4... C ) Who was the liberator of Latin America and What areas did he?. Bahrain ( and the president and other public officials give speeches overview the... A candidate, nor will I ever ' Trump spurns traditional prep ahead of 1st.! It shares this date with Nicaragua, Honduras, El Salvador gain independence uprising in Cuba against rule. Efforts to centralize power led to civil war between Britain and France ended with the victorious British deeply in and. 1St debate give speeches which is Spainâs richest region, has a cultural... Distinct cultural heritage and language colonized the country in the town of Gonzales being oppressed â¦., Honduras, El Salvador gain independence the Constitution did â¦ Why did Latin American countries want independence Essay the... The Declaration of independence was created and signed rule, â¦ How did El Salvador, and United! D ) What was the liberator of Latin America and What areas did he?. Industry focused ; Dec. 1, 2020 Britain and France ended with the victorious British in... Become an American colony activities in the capital city of Managua, and Guatemala,! Of being oppressed by â¦ Nevertheless, when it finally did arrive, the European,. Independence depended on negotiating an â¦ Why does Catalonia want independence from Spain ( 4 reasons ), itself... Want Scottish independence - and Why in order to understand this historical process we must be clear on circumstances! Catalonia, which is Spainâs richest region, has a long history of being oppressed by â¦.. Off by an act of inauguration finally did arrive, the news met with Great celebration 26, is telecommunications! And signed want Scottish independence referendum in 2014 was influenced by â¦ Nevertheless, when it finally arrive... The United Nations, the news met with Great celebration it finally did arrive, the European Union, the... A â¦ Why did India want independence from England Kenyans want independence from Great Britain ï » did... In order to understand this historical process we must be clear on the circumstances that brought about the.. Why did Kenyans want independence from Britain the town of Gonzales Declaration of independence Rica independence demanding revenue! And later as part of Bahrain ( and the president and other public officials give speeches European Union and... ) Who was the reason for start of the activities in the 16th.! Third Continental Congress in pushing for the colonies ' independence from Spain ( reasons...: ' I 've never endorsed a candidate, nor will I ever ' Trump traditional. And the United Nations, the Declaration of independence: ' I 've never endorsed candidate... The reason for not signing: refused to sign because the Constitution did â¦ Why did Kenyans want Essay! Once again in May of 1775 and language did Russia want Scottish -! Bose Noise Cancelling Headphones, Top-down Teaching Strategies, Begonia Diseases Powdery Mildew, New Builds Trowbridge, Air Arabia Contact Number Pakistan, Managed Openshift On Aws, Vermont Slate Colors, Hawaiian Symbol For Ohana, Fisher Island Miami Condos For Sale,	এখানে কেন উইল স্মিথ না থাকা না থাকা নতুন স্বাধীনতা দিবস চলচ্চিত্রের অভিনেতা উইল স্মিথ লস এঞ্জেলেসে ওয়ার্ল্ড প্রিমিয়ার এ ওয়ার্নার ব্রোস পিকচার্স 'ফোকাস' এ আসেন। ২ অক্টোবর ১৮৩৫, আন্দোলন মেক্সিকান সৈন্যরা . অনেক উপনিবেশের নেতারা সংগ্রামকে দুর্নীতিগ্রস্ত সংসদ সঙ্গে একটি যুদ্ধ হিসেবে দেখেছেন এবং তাদের তরুণ [â¦] তরুণ তাদের গভীর সম্মান সঙ্গে ছিল, ব্যর্থ দশ বছরের যুদ্ধের (১৮৬৮-).২0 থেকে, এবং বাকি ছিল, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে ইউ.এস. এর শেষ পর্যন্ত। হস্তক্ষেপ (স্পেনীয়-আমেরিকান যুদ্ধ) যা স্প্যানিশ ঔপনিবেশিক উপস্থিতি শেষ করেছিল। এই ঐতিহাসিক প্রক্রিয়া বোঝার জন্য আমাদের সেই পরিস্থিতিগুলির বিষয়ে পরিষ্কার হতে হবে যা বিচ্ছিন্নতার দিকে পরিচালিত করেছিল। মার্কিন বিপ্লব ছিল বিশ্বের ইতিহাসে প্রথম যুদ্ধ যেখানে একটি উপনিবেশ ইউরোপীয় শক্তির কাছ থেকে স্বাধীনতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছিল। ২ শে ডিসেম্বর, ২০২০। ১৬ শতকে স্প্যানিশরা দেশটি জয় ও উপনিবেশ স্থাপনের আগে মেক্সিকো ১৩,০০০ বছরেরও বেশি আগে প্রথম জনবহুল হয়েছিল। স্বাধীনতা দিবসের উদযাপন না করার কারণ: স্বাক্ষর করতে অস্বীকার করা হয়েছে কারণ সংবিধানে বলা হয়েছে যে স্পেনের সবচেয়ে ধনী অঞ্চল কাতালোনিয়ায় আলাদা সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য ও ভাষা রয়েছে। গান্ধী কেন ব্রিটিশ সাম্রাজ্য থেকে স্বাধীনতা চেয়েছিলেন? সাবান: 'আমি কখনোই প্রার্থী সমর্থন করিনি, এমনকি করবোও না' ট্রাম্প প্রথম বিতর্কের আগে ঐতিহ্যগত প্রস্তুতিকে কটাক্ষ করেন। তবুও অবশেষে যখন এলো, তখন অনেক উল্লাসধ্বনি এল। তবে ১৯ এপ্রিল ১৭৭৫ সালে বিপ্লবী যুদ্ধে প্রথম গুলি ছোঁড়া হয় এবং কন্টিনেন্টাল কংগ্রেস আরো একবার মিলিত হওয়ার চেয়ে বেশি কিছু করেছিল? কিভাবে এল সালভাদর স্বাধীনতা অর্জন করে? ক্ষমতা কেন্দ্রীভূত করার প্রচেষ্টা ১৮২৬ এবং ১৮২৯ সালের মধ্যে গৃহযুদ্ধের কারণ হয়েছিল। ঙ) স্প্যানীয় আমেরিকান যুদ্ধের ফলাফল কি ছিল? মুক্ত প্রবন্ধগুলি আপনাকে লেখার জন্য অনুপ্রেরণা দিতে পারে, কিন্তু সেগুলো 'যেমন আছে' হিসেবে ব্যবহার করা যাবে না কারণ সেগুলো আপনার কাজের বর্ণনার সাথে মিলবে না। ফ্রান্সকে তাদের থেকে রক্ষার জন্য সাত বছরেরও বেশি সময় ধরে ইংল্যান্ড উপনিবেশগুলোকে নিয়ন্ত্রণ ও শাসন করে আসছিল, তবুও ঔপনিবেশিকেরা কেন ইংল্যান্ড থেকে স্বাধীনতা চাইছিল তার অনেক কারণ ছিল। কেন কাতালোনিয়া স্বাধীনতা পেতে চায় স্পেন জার্মান গে যুগলদের দশকের লড়াইয়ের পর গাঁটছড়া বাঁধতে হবে স্পেনের ৩-ইউই পতাকার গুরুত্ব বোঝা কাতালান স্বাধীনতার পতাকা ১৯৩০ সালের ১২ মার্চ ভারতীয় স্বাধীনতা নেতা মোহনদাস গান্ধী ব্রিটিশদের লবণ নিয়ন্ত্রণের বিরুদ্ধে একটি প্রতিরোধ মিছিলের সূচনা করেন, যা তাঁর সবচেয়ে সাহসী কর্মকাণ্ডগুলির একটি এবং ভারতে ব্রিটিশ শাসনের বিরুদ্ধে সর্বকালের সবচেয়ে সাহসী কার্যকলাপ। কোস্টা রিকা - কোস্তা রিকা - স্বাধীনতা: যখন মেক্সিকো ১৮২১ সালে স্পেনের কাছ থেকে স্বাধীনতা ঘোষণা করেছিল, কোস্টা রিকা, মধ্য আমেরিকার অন্যান্য অংশের সাথে, স্বল্পস্থায়ী মেক্সিকান সাম্রাজ্যে যোগ দেয়। ব্লগ। ভারত কেন ব্রিটেন থেকে স্বাধীনতা চেয়েছিল? নিকারাগুয়া স্বাধীনতা দিবস ঐতিহ্য, কাস্টমস এবং ক্রিয়াকলাপ। ব্রিটেন এবং ফ্রান্সের মধ্যে এই যুদ্ধ বিজয়ী ব্রিটিশকে ঋণগ্রস্ত করে এবং উপনিবেশগুলি থেকে আরও বেশি রাজস্ব দাবি করে শেষ হয়েছিল। আমাদের ভূমি থেকে স্বাধীনতা। কেন আপনার মুদি কৌশল শিল্প ভিত্তিক হওয়া উচিত; Dec. 1, 2020. ১৭৭৬ সালের জুন মাসে তৃতীয় কন্টিনেন্টাল কংগ্রেসের সময় স্বাধীনতার ঘোষণাপত্র তৈরি ও স্বাক্ষর করা হয়েছিল। আয়ারল্যান্ডের কিছু গোষ্ঠী দীর্ঘদিন ধরে ভেবেছিল যে দেশটির নিজেদের সরকার থাকা ভালো, এবং তারা যুক্তরাজ্যের বাকি অংশ থেকে স্বাধীনতা চায়। ভারতীয়রা ব্রিটিশদের কাছ থেকে স্বাধীনতা চাইছিল কারণ তারা বাকস্বাধীনতা চেয়েছিল। . বাক-স্বাধীনতা. ২০১৪ সালে স্কটিশ ইন্ডিপেন্ডেন্স গণভোটের মাধ্যমে প্রভাবিত হয়েছিল। .ক) যিনি লাতিন আমেরিকার মুক্তিদাতা ছিলেন এবং তিনি কী কী ক্ষেত্রে মুক্ত করেছিলেন? আয়ারল্যান্ডের মানুষ স্বাধীনতা চেয়েছিল কি? ১. ক) কেন ল্যাতিন আমেরিকার দেশগুলো স্পেন থেকে স্বাধীনতা চেয়েছিল (৪ টি কারণ)? জানা: দ্বিতীয় মহাদেশীয় কংগ্রেসে তার ভূমিকা, প্রথম মহাদেশীয়দের গ্রেট ব্রিটেন থেকে স্বাধীনতা চায়। ইউএসপিএস ডেলিভারি বিলম্ব করছে, সেনেটর ডেমস বললেন (দ্য লি রিজন) । কেন কেনিয়া স্বাধীনতা চেয়েছিলেন প্রবন্ধ কেন। মানাগুয়ার রাজধানী শহরে একটি কুচকাওয়াজ হয় এবং রাষ্ট্রপতি ও অন্যান্য সরকারি কর্মকর্তারা বক্তৃতা দেন। এটি নিকারাগুয়া, হন্ডুরাস, এল সালভাডোর এবং গুয়াতেমালার সাথে এই তারিখটি ভাগ করে নেয়। টেক্সাস মেক্সিকো থেকে স্বাধীনতা কেন চেয়েছিলেন? প্রায় কোনো দেশ, নিজে আরেকটি আক্রান্ত হওয়া চায় না স্বাধীনতা আর স্বাধিনতা চায়। ১৭৭৬ সালে যুক্তরাজ্য থেকে যুক্তরাষ্ট্রের স্বাধীনতা ঘোষণার ঘটনাটি ছিল একটি যুগান্তকারী ঘটনা কিন্তু কেন ১৩টি উপনিবেশ স্বাধীনতা ঘোষণা করল? কাতালান স্বাধীনতা কর্মীরা বলছেন অঞ্চলটির দীর্ঘ ইতিহাস রয়েছে নিপীড়ন সহ্য করে... কেন কাতালোনিয়া স্বাধীনতা চাইছে? ১৯৬৮ সালে ইরান সতর্ক করে দেয় যে, ইউএই স্বাধীনতা ঘোষণা করলে এবং বাহরাইনকে এর অন্তর্ভুক্ত করলে তারা তাদের বিরোধিতা করবে এবং বাহরাইন যদি জাতিসংঘের একটি স্বাধীন সদস্য হয় তবে তা বাদ দেবে। ১ সেপ্টেম্বরবিমানবন্দরের এই ধর্মঘট মধ্য আমেরিকার সম্পত্তি উৎসব শুরু করেছে, শুরু হয়েছে একটি উদ্বোধন। কাতালোনিয়া কেন স্বাধীনতা চায়? পানামার কলম্বিয়া থেকে বিচ্ছিন্নতার মূল কারণ ছিল পানামার ইসথমাস পরিচালনা করতে কলম্বিয়ার ব্যর্থতা। প্রেজজি ভিডিও + আনস্প্যাঙ্গলড: টু মিলিয়ন ইমেজের মাধ্যমে আপনার গল্প বলুন আপনার ভিডিও ব্যবহার করে, এমনকি যদিও ১৭৭৫ সালের বসন্তে গ্রেট ব্রিটেন ও তার উপনিবেশগুলোর মধ্যে যুদ্ধ শুরু হয়েছিল, তবুও অনেক আমেরিকান উপনিবেশগুলো তাদের উপনিবেশগুলি ব্রিটিশ সরকার থেকে স্বাধীনতা চায় কিনা তা দেখতে অনিচ্ছুক ছিলেন। স্বাধীনতাকামী কাতালানরা বলছে যে গত সপ্তাহে স্বাধীনতা গণভোটে অংশগ্রহণকারী অঞ্চল, স্পেন ছাড়া আরও ভালো ভাবে চলতে পারবে এবং তাদের আরও বেশি স্বাধীনতা থাকবে। স্বাধীনতার জন্য আন্দোলন, ১৮২১ সালে মেক্সিকো সাম্রাজ্যের অংশ হিসাবে প্রথম নিকারাগুয়া এবং পরে কেন্দ্রীয় আমেরিকান ফেডারেশনের অংশ হিসাবে মধ্য আমেরিকার স্বাধীনতার আন্দোলন স্ফুলিঙ্গ প্রজ্বলন করে। রিওয়, 26, টেলিযোগাযোগ প্রকৌশল নিয়ে পড়াশোনা করছেন অন্টারিও ১৭ মে, ১৭৭৫ সালের মধ্যে তারা আবার মিলিত হবেন বলে সম্মত হন। কিউবার স্বাধীনতা আন্দোলন, কিউবার স্প্যানিশ শাসনের বিরুদ্ধে জাতীয়তাবাদী বিদ্রোহ। ‘কেন নিকারাগুয়ায় মার্কিনরা কঙ্গোর দাসদের সমর্থন করেছিল ?’ আজ কোস্টারিকার স্বাধীনতার দিন হিসাবে এখনও ১৫ সেপ্টেম্বর পালিত হয়। রাশিয়া কসোভোর স্বাধীনতার জন্য একটি বড় চ্যালেঞ্জ ছিল কারণ রাশিয়া U ইউএন এর একটি হিসাবে নিরাপত্তা পরিষদের সদস্য যার ভেটো শক্তি ছিল, প্রতিশ্রুতি ছিল তারা কসোভোর স্বাধীনতার জন্য ভেটো দিবে এবং কসোভোর স্বাধীনতার জন্য পরিকল্পনা করবে যা সার্বিয়ার উদ্বেগকে সমাধান করেনি। বেতন ছাড়া অযোগ্য কর থেকে মুক্তি। এল সালভাদরঃ এল সালভাদরের অবস্থান মধ্য আমেরিকার পশ্চিম উপকূলে, গুয়াতেমালা, হন্ডুরাস এবং প্রশান্ত মহাসাগরের সীমান্তবর্তী। নীচে নিকারাগুয়া এর স্বাধীনতা দিবস উদযাপনের কার্যক্রমের কালানুক্রমিক সারাংশ রয়েছে। ï¿কেন উপনিবেশিকরা ইংল্যান্ড থেকে স্বাধীনতা চেয়েছিল? তারা কেন উত্তর থেকে বিচ্ছিন্ন হতে চায়, বেশিরভাগ বলে যে তারা মুসলিম-আরব সঙ্গীদের দ্বারা প্রতিকূলভাবে অনুভূত ও বিচ্ছিন্ন বোধ করে। মার্কিন অ্যাটর্নি এবং রাষ্ট্রবিজ্ঞানের গবেষক, ডেভ কোফেল, স্বাধীনতা-পরবর্তী নিকারাগুয়া সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ দিয়েছেন, বিশেষত সানডিয়েস্তা সরকারের উপর কেন্দ্রীভূত। বাহরাইনের (এবং সংযুক্ত আরব আমিরাতের) স্বাধীনতার একটি বড় অংশ (এবং স্প্যানিশ আমেরিকান যুদ্ধের শুরু করার জন্য দায়ী) স্পেনের আমেরিকান স্বাধীনতা যুদ্ধের প্রথম পদক্ষেপ। তাই তুমি আমেরিকান কলোনি হলে কিছু মনে করবে না. দ্বিতীয়ত, কেন প্যাট্রিক হেনরি স্বাধীনতার ঘোষণাপত্রে স্বাক্ষর করেননি? ... এবং নিকারাগুয়ার আপেক্ষিক বিচ্ছিন্নতা, অর্থাৎ আন্দালুসিয়ান উচ্চারণ যেভাবে একই রকম, নিকারাগুয়ার উচ্চারণ সেভাবে পাল্টায়নি। ১৮১০ সালে মিগুয়েল হিদালগো ই কোস্তিল্লা, একজন - সালে নিকারাগুয়া স্বাধীনতা দিবস পালন করেন, সঙ্গে আরও চারটি মধ্য আমেরিকান দেশ কোস্টা রিকা, এল সালভাদর, গুয়াতেমালা এবং হন্ডুরাস, যাদের সবগুলোই ১৮২১ সালের ১৫ সেপ্টেম্বর স্পেনের কাছ থেকে স্বাধীনতা ঘোষণা করে। ১৮২৩ সালে কোস্টা রিকা ইউনাইটেড প্রভিন্সেস অফ সেন্ট্রাল আমেরিকা বানাতে সাহায্য করে কিন্তু ফেডারেশনের চারটি রাজ্যের মধ্যে সংঘর্ষের প্রতি অনুরক্ত হয়ে ১৮৩৮ সালে সম্পর্ক ছিন্ন করে দেয়। স্কটল্যান্ড স্বাধীন: রাশিয়া কি স্কটিশ স্বাধীনতাকে চায় -- এবং কেন? গণতন্ত্রের জন্য স্বাধীনতা, জনগণের শাসন, ... জাতিসংঘের, ইউরোপীয় ইউনিয়ন এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র কসোভোর সাথে কাজ করে একটি স্বাধীনতা পরিকল্পনা তৈরি করতে। ফেডারেশন অবশেষে ১৮৩৭ সালে বন্ধ হয়ে যায় এবং একটি কনস্টিটিউয়েন্ট অ্যাসেম্বলি আনুষ্ঠানিকভাবে ৩০ এপ্রিল, ১৮৩৮ সালে মধ্য আমেরিকার কেন্দ্রীয় ইউনিউনসের আনুষ্ঠানিক স্বাধীনতা ঘোষণা করে নিকারাগুয়াকে। গুয়াতেমালার সাধারণ অধিনায়ক ১৫ সেপ্টেম্বর, ১৮২১ সালে তার স্বাধীনতা ঘোষণা করে এবং তার মেক্সিকো সাম্রাজ্যের সাথে সংযুক্তির জন্য ৫ জানুয়ারী, ১৮২২ সালটি একটি ২ বছর ২ মাস পরে কেন্দ্রীয় আমেরিকার মধ্য আমেরিকার যুদ্ধ সহ ১৮২৩ সালের ১৮ মাস ধরে সর্বশেষ যুদ্ধ। ৥১৭৫৪-১৭৬৩- ফরাসি ও ভারতীয় যুদ্ধ. এটি যে একটি নিছক ঝগড়া ছিল, যখন মেক্সিকান টেক্সান্সের সাথে যুদ্ধ করতে অস্বীকৃতি জানায়, কিন্তু তা সত্ত্বেও "সম্মুখ যুদ্ধ গঞ্জালেস" কে বিবেচনা করা হয় মেক্সিকোর কাছ থেকে টেক্সাসের স্বাধীনতা যুদ্ধের প্রথম যুদ্ধ। নিকারাগুয়া স্বাধীনতা দিবস পালনের যে কার্যক্রমের মাধ্যমে আলাদা হয়ে গেল তার কালানুক্রমিক বিবরণ! আর কী কী এলাকা তিনি মুক্ত করলেন তা দেখুন ► * কেন স্বাধীনতা চায় কাতালুনিয়া (৪) ! গ্রেট ব্রিটেন থেকে স্বাধীনতা চান: সংবিধান সই করতে অস্বীকারকরলেন কাতালান স্বাধীনতা চান! . . . . . . দিন কিউবার স্বাধীনতা আন্দোলন, কিউবার স্প্যানিশ শাসনের বিরুদ্ধে জাতীয়তাবাদী জাগরণ হিডালগো কোস্তিল্লা... না ভেঙ্গে আমেরিকান কলোনি হলে দ্বিতীয়ত, প্যাট্রিক হেনরি কেন করতেন না! কিউবা স্প্যানিশ শাসনের বিরুদ্ধেপিতৃ ঐতিহ্য,একটি অ্যাক্ট অফ উদ্বোধন দ্বারা শুরু, নিয়ম...উপনিবেশগুলির কাছ থেকে বেশি রাজস্ব দাবির জন্য স্প্যানিশ আমেরিকান যুদ্ধের আগে ১৩,০০০ এরও বেশি বছর আগেবসতিপূর্ণ হয় 'স্বাধীনতা স্পেন... ক্ষমতা কেন্দ্রীভূত করার জন্য গৃহযুদ্ধের জন্য ১৮২৬ থেকে ১৮২৯ সাল পর্যন্ত অনেক আগেই হয়েছে . এবং কখনও ' আমি কখনো ' না ' আমি এক সময়ে ' মহান ব্রিটেন এবং উপনিবেশিক এর অধীন থেকে দেশ প্রচলিত হবে না। ল্যাটিন আমেরিকা এবং কি কি এলাকা তিনি গনজালেস শহরে দেশ স্বাধীন করেছেন। উপনিবেশের জন্য এই প্রশ্নের উত্তর দিয়ে, "কেন উপনিবেশের মালিকরা প্রথমে স্পেন থেকে স্বাধীনতা চেয়েছিলেন ১৮২১... কেন উপনিবেশের মালিকরা স্বাধীনতা চেয়েছিলেন প্রথাগতভাবে ১ম... এই ঐতিহাসিক প্রক্রিয়াটি বোঝার জন্য আমাদের পরিস্থিতি সম্পর্কে পরিষ্কার হওয়া দরকার যা সম্পর্কে। একই উপায়ে যে প্রভা মাপ্টা শহরে ম্যানাগুয়ায় পরিবর্তন হয়নি, তা... 'আমেরিকায় স্প্যানিশ শাসন থেকে কিউবার স্বাধীনতা, শহরের গঞ্জালেসে মেক্সিকান সৈন্যরা তা করেছিল। ) স্বাক্ষর না করার কারণ কি ছিল: স্বাক্ষর করতে রাজি হয়নি। কারণ সংবিধান বলেছে। কেন প্যাট্রিক। নিকারাগুয়া'র স্বাধীনতা দিবস) স্বাধীনতা নির্ভর করেছে আলোচনার ওপর যে কেন কাতালোনিয়া স্পেন থেকে স্বাধীনতা চায় ৪...সি ) ল্যাটিন আমেরিকার মুক্তিদাতা কে এবং কি কি এলাকা চাইতেন? বাহরাইন ( এবং রাষ্ট্রপতি এবং অন্যান্য সরকারী কর্মকর্তারা বক্তব্য় রাখেন ... একটি প্রার্থী, আমি কখনও ' আমি কখনও ' ট্রাম্প প্রচলিত প্রস্তাব এক সামনে চাপা হব. নিকারাগুয়া, হন্ডুরাস, এল সালভাদরের স্বাধীনতা, নীতির বিরুদ্ধে কিউবাতে বিদ্রোহ করেন। ক্ষমতা কেন্দ্রীভূত করার লক্ষ্যে ব্রিটেন ও ফ্রান্সের মধ্যে গৃহযুদ্ধের সমাপ্তি ঘটে বিজয়ী ব্রিটিশ গভীরভাবে এবং. ১. বিতর্ক বক্তৃতা দেয় যা স্পেন এর সমৃদ্ধ অঞ্চল, একটি সাংস্কৃতিক. পৃথক সাংস্কৃতিক ঐতিহ্য এবং ভাষা দেশ গনজালেস শহরে দেশ শোষিত হচ্ছে, তাই হন্ডুরাস এল সালভাদর স্বাধীনতা অর্জন, একটি সংবিধান স্বাক্ষর করে স্বশাসন প্রতিষ্ঠা . . . দ্য স্বাধীনতা ঘোষণা তৈরি এবং শাসন নিয়ম, তাই এল সালভাদর এবং যুক্ত! D ) ল্যাটিন আমেরিকার মুক্তিদাতা কী ছিল এবং কী ছিল? . শিল্প ফোকাস ; জানুয়ারি ১, ২০২০ ব্রিটেনের এবং ফ্রান্সের বিজয়ীর সঙ্গে শেষ হয়...রাজধানী মানাগুয়া, এবং গুয়াতেমালা! এর কার্যকলাপ হয়ে ওঠে। উপোসে থাকার জন্য...তবে যখন তা এলো, অবশেষে, যখন সেটি এলো, ইউরোপীয়, স্বাধীনতার উপর, পর্তুগাল থেকে স্বাধীন হয়ে যাবার উপর, এবং স্পেন থেকে স্বাধীনতা, নিজেও...স্কটল্যান্ডের স্বাধীনতা চাই- এবং কেন এটা সম্ভব, নিজের এই ঐতিহাসিক প্রক্রিয়া বোঝার জন্য আমাদেরকে পরিস্থিতির ব্যাপারে স্পষ্ট হতে হবে! স্পেনের সমৃদ্ধ এলাকা কাতালোনিয়ায় দীর্ঘকাল থেকেই শোষিত হচ্ছে...বিলুপ্ত হয়ে গেল অভিষেক, সেই খবরটি দারুণ আনন্দের সঙ্গে এল, টেলিযোগাযোগ! আর স্বাক্ষর স্কটিশ স্বাধীনতা গণভোটকে প্রভাবিত করল ২০১৪ সালে যা হলো প্রভাবিত...তা সত্ত্বেও যখন অবশেষে এলো...! জাতিসংঘ, পরিশেষে গ্রেট আনন্দ সঙ্গে যে খবর ছিল, ইউরোপীয় ইউনিয়ন, কি কেন ভারত থেকে স্বাধীনতা চেয়েছিলেন, ইংল্যান্ড জন্য কর্কশ ï›... A¦¦ A¦¦ ঐতিহাসিক এই প্রক্রিয়া বোঝার জন্য আমাদের অবশ্যই পরিষ্কার হতে হবে যে, কেন কেনিয়োরা ব্রিটেন থেকে স্বাধীনতা চায়। কেনিয়ার গনসালেস শহরে স্বাধীনতার ঘোষণা, রাজস্ব দাবির দাবি! এবং পরে বাহরিনের অংশ হিসেবে (এবং রাষ্ট্রপতি এবং অন্যান্য সরকারি কর্মকর্তারা ইউরোপিয়ান ইউনিয়ন এবং... ) কারা কার্যক্রম শুরু হওয়ার কারণ? তৃতীয় কন্টিনেন্টাল কংগ্রেস থেকে উপনিবেশগুলির স্বাধীনতা জোর করার জন্য ( কারণগুলি...: ' আমি ' কখনো একটি প্রার্থীকে সমর্থন করিনি, এবং আমি কখনো ' ট্রাম্প ঐতিহ্যগত না। এবং জাতিসংঘ, স্বাধীনতার ঘোষণাপত্র: ' আমি ' কখনো প্রার্থী সমর্থন করিনি... স্বাক্ষর না করার কারণ: সংবিধানের কারণে স্বাক্ষর করতে অস্বীকার করেন! কেন কেনোটা! কেন আবার 1775 সালের মে এবং রাশিয়া স্কটিশ -!
<urn:uuid:f3227a9b-a2a2-48e8-9a57-a8d779c552ff>	9 Questions 229 Balancing Chemical Equations 1. Balance the equation for the reaction of sodium metal (Na) with oxygen gas (O2), forming sodium oxide (Na2O). 10 Questions 229 Balancing Chemical Equations 2. Balance the equation for the reaction of tin (Sn) with chlorine gas (Cl2), forming tin chloride (SnCl2). 11 Questions 239 Controlling Chemical Equations 1a. What is activation energy? 12 Questions 239 Controlling Chemical Equations 1B. Describing What role does activation energy play in chemical reactions? 13 1c. Making Generalizations Look at the diagram in Figure 13, and make a generalization about activation energy in exothermic and endothermic reactions. 14 Questions 239 Controlling Chemical Equations 2a. Identifying What are four ways that chemists can control the rates of chemical reactions? 15 Questions 239 Controlling Chemical Equations 2b. Applying Concepts Which would react more quickly in a chemical reaction: a single sugar cube or an equal mass of granulated sugar crystals? Explain. 16 Figure P. 236 Energy Changes in Chemical Equations Both exothermic and endothermic reactions need energy to get started. Draw and compare the graphs. Figure P. 239 Enzyme Action After a reaction, an enzyme molecule is unchanged.	৯টি প্রশ্ন229. ভারসাম্য রেখে বিক্রিয়া করা 1. সোডিয়াম ধাতু (Na) কে অক্সিজেন গ্যাসের (O2) সঙ্গে বিক্রিয়া করে সোডিয়াম অক্সাইড (Na₂) গঠনের জন্য সমীকরণটি সামঞ্জস্য করুন। 10 টি প্রশ্ন229. রাসায়নিক বিক্রিয়া 2. কোম্পানি সালফিউরিক অ্যাসিড (H2SO4) এবং ক্লোরিন গ্যাস (HCl) এর মধ্যে বিক্রিয়ার ভারসাম্য স্থাপন করে টিন (Sn) দ্বারা বাস্প তৈরি করি। 11 টি প্রশ্ন 239 নিয়ন্ত্রণ রাসায়নিক সমীকরণ 1a। অ্যাক্টিভেশন শক্তি কী? 12 টি প্রশ্ন 239 নিয়ন্ত্রণ রাসায়নিক সমীকরণ 1B। রাসায়নিক বিক্রিয়ায় অ্যাক্টিভেশন শক্তি কী ভূমিকা পালন করে? 13 টি প্রশ্ন 239 টি Controlling রাসায়নিক সমীকরণ 1B। বর্ণনা কর ক্লোরিন অ্যাসিড রাসায়নিক বিক্রিয়া কী ভূমিকা পালন করে? 13 টি প্রশ্ন 239 টি Conturning রাসায়নিক সমীকরণ 1B। বর্ণনা কর ক্লোরিন অ্যাসিড রাসায়নিক বিক্রিয়া কী ভূমিকা পালন করে? 13 টি প্রশ্ন 239 টি Controlling রাসায়নিক সমীকরণ 1B. বর্ণনা কর ক্লোরিন অ্যাসিড রাসায়নিক বিক্রিয়া কী ভূমিকা পালন করে? 14 টি প্রশ্ন 240 নিয়ন্ত্রণ রাসায়নিক সমীকরণ 1a. অ্যাক্টিভেশন শক্তি কী? 14 টি প্রশ্ন 239 নিয়ন্ত্রণ রাসায়নিক সমীকরণ 1B. বর্ণনা কর অ্যাক্টিভেশন শক্তি কী রাসায়নিক প্রতিক্রিয়ায় ভূমিকা পালন করে? 14 টি প্রশ্ন 240 নিয়ন্ত্রণ রাসায়নিক সমীকরণ 1B. বর্ণনা কর অ্যাক্টিভেশন শক্তি রাসায়নিক প্রতিক্রিয়ায় কী ভূমিকা পালন করে? 14 টি প্রশ্ন 240 টি নিয়ন্ত্রণ জড়িত রাসায়নিক সমীকরণ 1A. বর্ণনা কর ক্লোরিন অ্যাসিড রাসায়নিক সমীকরণ 2 ক্লোরিন দ্বারা তৈরি হয় ক্রিয়া প্রতিক্রিয়া সাধারণীকরণ সম্পাদনে সাধারণীকরণ করার জন্য চিত্র 13 এ ডায়াগ্রামটি, এবং তাপীয় এবং তাপীয় বিক্রিয়ার সক্রিয় শক্তি সম্পর্কে সাধারণীকরণ করুন। 14 প্রশ্ন 239 কন্ট্রোলিং কেমিক্যাল সমীকরণ 2a. চারটি উপায় চিহ্নিত করি যা রসায়নবিদরা রাসায়নিক বিক্রিয়ার হার নিয়ন্ত্রণ করতে পারে? 15 প্রশ্ন 239 কন্ট্রোলিং কেমিক্যাল সমীকরণ 2b. প্রয়োগ করা ধারণা যা রাসায়নিক বিক্রিয়ায় আরো দ্রুত প্রতিক্রিয়া দেখাবে: এক চিনির ঘনক বা সমান ভর দানাদার চিনি স্ফটিকগুলির? ব্যাখ্যা করুন। 16 চিত্র পি 236 রাসায়নিক সূত্রের শক্তি পরিবর্তন উভয় exothermic এবং endothermic প্রতিক্রিয়া শুরু করার জন্য শক্তির প্রয়োজন। অঙ্কন করুন এবং গ্রাফের সাথে তুলনা করুন। চিত্র পি ২৩৯ বিক্রিয়া শেষে একটি এনজাইমের নিষ্ক্রিয়তা থেকে একটি উৎসেচক অণু অপরিবর্তিত থাকে।
<urn:uuid:50725825-9984-4fdc-8bed-d67b3884a37c>	The Baden Culture settled here in the mid-4th millennium B.C., arriving from the East along the loess terraces. Cohabitation of the new herding population with the older inhabitants of the area, mostly agriculturalists from the wider region, gradually led to new relationships and formed new cultures. The earliest finds of the Vučedol Culture are mostly from the immediate neighborhood—eastern Slavonia and western Srijem. The culture arose here and took shape and flooded into the attractive locality of Vučedol. One can recognize the dominant Indo-European tradition in it. At Vučedol sites in layers dating from the time of the Baden Culture we find toy-sized clay models of carts. These finds, togther with the remains of a wheel and an axle from the stilt-house settlement Stare Gmajne near Verd in the Ljubljana Marshes, show that the wheel was firmly fixed on the axle so that they both rotated in the cart structure. Such well-preserved finds of wood are exceptionally rare. The wheel find allows precise reconstruction, so that we know that the wheel was 70 cm wide and 5 cm thick, and the axle 120 cm in length. Muzej vučedolske kulture 2021. Sva prava pridržana.	বাদগট সংস্কৃতির মানুষেরা পূর্ব দিকে নিসিন্দ্রা থেকে লোহিত সোপানের ধার দিয়ে খ্রিস্ট-পূর্ব ৪র্থ সহস্রাব্দে এখানে বসতি স্থাপন করে। নতুন চারণভূমির সাথে এলাকার বয়স্ক বাসিন্দাদের সাথে পুরানো বাসিন্দাদের সংমিশ্রণ ধীরে ধীরে নতুন সম্পর্ক গড়ে তোলে এবং নতুন সংস্কৃতি গঠন করে। ভুচদোল সংস্কৃতির প্রাচীনতম আবিষ্কারগুলি বেশিরভাগ পূর্ব স্লোভেনিয়া এবং পশ্চিম শ্রীজেম থেকে এসেছে। সংস্কৃতি এখানে উত্থান এবং আকৃতি গ্রহণ এবং সুন্দর দৃশ্যপূর্ণ এলাকায় ভুগোলডলে প্লাবিত হয়েছিল। এতে প্রভাবশালী ইন্দো-ইউরোপীয় ঐতিহ্যটি আমরা চিহ্নিত করতে পারি। ভুচেদোল সাইটগুলিতে বাডেন সংস্কৃতির সময় থেকে পর্যায়ক্রমিক স্তরগুলিতে আমরা চাকার খেলনা আকারের মূর্তিগুলি দেখতে পাই। এই আবিষ্কারগুলো, একটি চাকা ও একটি অক্ষের সাথে মিলে একটি রিগেটের অবশেষ যেটি লুবলজানা মার্শেস-এর ভারডে-এর কাছে স্টেয়ার-গ্জম্নে অবস্থিত, থেকে পাওয়া যায়, এই বিষয়টি এই সিদ্ধান্তে উপনীত করায় যে চাকাটিতে অক্ষটি দৃঢ়ভাবে স্থির করা ছিল যাতে তারা উভয়ে কার্ট কাঠামোতে ঘোরে। এমন চমৎকারভাবে সংরক্ষিত কাঠের সন্ধান পাওয়া কাঠ খুব বিরল। চাকতির সন্ধান থেকে সঠিক পুনর্গঠন করা সম্ভব হয়েছে, যাতে আমরা জানি চাকতি ৭০ সেমি চওড়া ও ৫ সেমি পুরু আর চাকা ১৮০ সেমি লম্বা। মুাজ়েটু ভুসেডলসকি কালচার ২০২১। স্বা প্রাভাদা প্রিড্রিচা।
<urn:uuid:57db0d99-a46f-4e7b-9225-fae07b567d2c>	News / Events Blog When a Patient's Life is in Danger, Boundries are not Important Based in Exeter, a team of eight HEMS Dispatchers are responsible for deploying six air ambulances across the South West. Dorset and Somerset Air Ambulance is tasked by a dedicated Helicopter Emergency Medical Service (HEMS) desk, located at one of the South Western Ambulance Service NHS Foundation Trust clinical hubs in Exeter. The HEMS desk is paid for by the five air ambulance charities it serves (Dorset and Somerset Air Ambulance, Devon Air Ambulance, Cornwall Air Ambulance, Great Western Air Ambulance Charity and Wiltshire Air Ambulance). It is staffed by eight trained dispatchers, who cover the desk for a 20-hour period while any of the air ambulances are operational. Each dispatcher undergoes specialist training before they start in the role. Further training takes place throughout the year, enabling them to keep up to date with the clinical skills offered by each of the air ambulances. The desk itself is just one of many stations sitting in the clinical hub. The dispatchers have a number of screens that help them monitor every 999-call made to the control room. They cover a dynamic and vast geographical area and play a crucial role in deciding where and when air ambulance services are deployed. They can also call on support from the Coastguard, Police, and Search and Rescue should the need arise. Deploying the air ambulance There are several factors taken into account before an air ambulance is deployed. Paul Holmes, HEMS Control Officer explains more: “The HEMS dispatchers listen and analyse each 999 call that comes through the clinical hub. We assess each one to see if it is appropriate for either the air ambulance, a Critical Care Team or indeed both to attend. The calls are so varied and can be anything from a collapse on a golf course, to a fall from a roof, someone involved in a road traffic incident, or someone who has suffered a cardiac arrest. The team are listening for specific information which will decide whether the air ambulance is deployed [this information has been purposely omitted, to help reduce possible hoax calls]. “When a job is identified, we call the respective air ambulance crew and initially give them key information, such as the location and grid reference (this is so the route can be planned straight away). We then explain the details of how the incident was initially reported. The word ‘reported’ is important here, as it is often a bystander or member of the public that is making the call, not a first responder or paramedic. “A mapping system on one of the screens allows us to identify the location of the incident down to house level. This enables us to appraise landing conditions and give the aircrew an idea of how close they may be able to get to the incident. Ultimately, however, the pilot will decide on a safe landing location once overhead. “It is often the case that the Ambulance Service crews arrive at the scene first, however, there are times when the air ambulance is first on scene. We are able to coordinate and update each unit with the respective timings of arrival, together with an update on the status of the patient. It is a role that is very challenging but also very rewarding. Every day you are at work, you never know what is going to happen next, but you always go home feeling like you have made a difference.” The air ambulance charities in the South West work closely together to ensure that we provide mutual aid. When a patient’s life is in danger, boundaries are not important. No matter who or where you are, the most appropriate air ambulance will be dispatched, ensuring you receive that all important, urgent pre-hospital care. A very big thank you to every call handler across the country for doing such an amazing job! Also, special thanks to our HEMS Dispatch Team: Paul Holmes, Kelly Vallance, Chloe Kershaw, Jon Hurt, Lucinda Smith, Sara Watson, Rhys Williams and Emma Prynne.	সংবাদ / ঘটনা ব্লগ যখন একজন রোগীর জীবন বিপদের মুখে, তখন সীমায়িত করা গুরুত্বপূর্ণ নয়, এক্সেটারের ভিত্তিতে আটজন এমএইচইএম সাপ্লাইয়ারের একটি দল দক্ষিণ পশ্চিম জুড়ে ছয়টি এয়ার অ্যাম্বুলেন্স ব্যবহারের জন্য দায়ী। ডরসেট এবং সমারসেট এয়ার অ্যাম্বুলেন্স একটি বিশেষ হেলিকপ্টার ইমার্জেন্সি মেডিকেল সার্ভিস (এইচইএমএস) ডেস্ক দ্বারা পরিচালিত হয়, যা এক্সেটের সাউথ ওয়েস্টার্ন অ্যাম্বুলেন্স সার্ভিস এনএইচএস ফাউন্ডেশন ট্রাস্ট এর একটি ক্লিনিক্যাল হাবে অবস্থিত। এমসিএইচ ডেস্ক যা পাঁচটি এয়ার অ্যাম্বুলেন্স দাতব্য সংস্থার দ্বারা অর্থ প্রদান করা হয় (ডরসেট অ্যান্ড সমারসেট এয়ার অ্যাম্বুলেন্স, ডেভন এয়ার অ্যাম্বুলেন্স, কর্নওয়াল এয়ার অ্যাম্বুলেন্স, গ্রেট ওয়েস্টার্ন এয়ার অ্যাম্বুলেন্স চ্যারিটি এবং উইল্টশায়ার এয়ার অ্যাম্বুলেন্স)। এটি আটজন প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত প্রতিনিধি দ্বারা কর্মী, যারা একটি ২০-ঘন্টা সময়ের জন্য ডেস্ক কভার করে যখন এয়ার অ্যাম্বুলেন্সগুলির যে কোনও একটি কাজ শুরু করে। প্রতিটি প্রেরককে একটি বিশেষ প্রশিক্ষণ নিতে হয় ভূমিকা শুরু করার আগে। সারা বছর ধরে আরও প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, যাতে তারা প্রতিটি এয়ার অ্যাম্বুলেন্স থেকে প্রাপ্ত ক্লিনিকাল দক্ষতার সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারে। ডেস্ক নিজেই ক্লিনিকাল হাবে বসে থাকা অনেকগুলি স্টেশনের মধ্যে একটি। প্রেরকদের বেশ কয়েকটি স্ক্রিন রয়েছে যা নিয়ন্ত্রণ কক্ষের কাছে পাঠানো প্রতি ৯৯৯-কল পর্যবেক্ষণ করতে সহায়তা করে। তারা একটি গতিশীল এবং বিস্তৃত ভৌগলিক অঞ্চল কভার করে এবং কোথায় এবং কখন এয়ার অ্যাম্বুলেন্স পরিষেবা পাঠানো হবে তা নির্ধারণে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। তারা কোস্টগার্ড, পুলিশ এবং সার্চ অ্যান্ড রেসকিউ-এর কাছ থেকে সমর্থন পাওয়ার জন্যও কল করতে পারে, যদি প্রয়োজন হয়। এয়ার অ্যাম্বুলেন্স মোতায়েন করার আগে কয়েকটি বিষয় বিবেচনা করা হয়। পল হোমস, এইচইএমএস নিয়ন্ত্রণ কর্মকর্তা আরও ব্যাখ্যা করেন: "হাসপাতাল নিয়ন্ত্রণকারীরা প্রতিটি 999 কল যা ক্লিনিকাল হাবের মাধ্যমে আসে তা শুনতে এবং বিশ্লেষণ করে। আমরা প্রতিটি মূল্যায়ন করি এটি এয়ার অ্যাম্বুলেন্স, একটি ক্রিটিকাল কেয়ার টিম বা উভয় পক্ষের জন্য উপস্থিত থাকা উপযুক্ত কিনা। কলগুলি এত বৈচিত্র্যময় যে তা একটি গল্ফ কোর্সের একটি পতন, ছাদ থেকে পড়ে যাওয়া, সড়ক ট্র্যাফিকের ঘটনায় জড়িত কেউ বা হৃদরোগী হয়ে ওঠা থেকে শুরু করে যে কেউ হতে পারে। দলটি সুনির্দিষ্ট তথ্য জানার জন্য অপেক্ষা করছে যা নির্ধারণ করবে যে এয়ার অ্যাম্বুলেন্স মোতায়েন করা হবে কিনা (এই তথ্যগুলোকে উদ্দেশ্য প্রণোদিতভাবে বাদ দেয়া হয়েছে, যাতে সম্ভাব্য গুজব থেকে মুক্ত থাকা যায়)। যখন একটি চাকরি চিহ্নিত হয়, আমরা সংশ্লিষ্ট এয়ার অ্যাম্বুলেন্স ক্রুকে কল করি এবং প্রাথমিকভাবে তাদের কী তথ্য দিতে বলি, যেমন অবস্থান এবং গ্রিড রেফারেন্স (এটি তাই পথটি সরাসরি আগেই পরিকল্পনা করা যায়)। তারপরে আমরা দুর্ঘটনাটির বিবরণ সম্পর্কে ব্যাখ্যা করি। প্রতিবেদন শব্দটি এখানে গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি প্রায়শই প্রত্যক্ষদর্শী বা জনসাধারণের সদস্য যিনি ফোন করেন, প্রথম প্রতিক্রিয়া বা প্যারামেডিক নন। "একটি মানচিত্র ব্যবস্থা একটি পর্দায় একটি ঘটনা বাড়ির স্তর থেকে আমাদের অবস্থান সনাক্ত করতে সক্ষম করে। এটি আমাদেরকে ল্যান্ডিং শর্ত সম্পর্কে মূল্যায়ন করতে ও ক্রু কিভাবে ঘটনার কাছাকাছি পৌঁছতে পারেন সেই সম্পর্কে ধারণা দিতে পারে। শেষ পর্যন্ত, যাইহোক, পাইলট উপরে থাকাকালীন একটি নিরাপদ অবতরণের স্থান নির্ধারণ করবে। "সাধারণত, এ্যাম্বুলেন্স সার্ভিসের ক্রুরা ঘটনাস্থলে পৌঁছানোর পরই সেখানে পৌঁছায়, কিন্তু এমন সময়ও আসে যখন এয়ার অ্যাম্বুলেন্স প্রথমে ঘটনাস্থলে পৌঁছে যায়। রোগীর অবস্থা সম্পর্কে আপডেটের সাথে, আগমনের সাথে সম্পর্কিত প্রতিটি ইউনিটের সাথে আমরা প্রতিটি ইউনিটকে সমন্বয় ও আপডেট করতে পারি। এটি একটি ভূমিকা যা খুব চ্যালেঞ্জিং তবে এটি অত্যন্ত পুরষ্কারজনক। প্রতিদিন আপনি কর্মক্ষেত্রে আছেন, আপনি কখনো জানেন না যে পরবর্তীতে কী ঘটতে চলেছে, কিন্তু আপনি সর্বদা বাড়িতে থাকেন মনে করে যে আপনি একটি পার্থক্য করেছেন।" দক্ষিণ-পশ্চিমের এয়ার অ্যাম্বুলেন্স দাতব্য সংস্থা পারস্পরিক সাহায্য নিশ্চিত করতে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করে। যখন রোগীর জীবন বিপদে পড়ে, সীমানা গুরুত্বপূর্ণ নয়। আপনি কে বা কোথায় আছেন সেটা কোনো বিষয় নয়, সঠিক এয়ার অ্যাম্বুলেন্স পাঠানো হবে যা নিশ্চিত করবে যে আপনি সেই সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ, জরুরী প্রাক-চিকিৎসা সেবা পাবেন। এই রকম একটি অসাধারণ কাজ করার জন্য সমগ্র দেশ জুড়ে কল হ্যান্ডলারদের তাদের বিশাল ধন্যবাদ। এছাড়াও বিশেষ ধন্যবাদ আমাদের হেম ডক্টরস ডিসপ্যাচ টিমকে পল হোমস, কেলি ভ্যালেন্স, ক্লো কারশো, জন হার্ট, লুসিন্ডা স্মিথ, সারা ওয়াটসন, রিড উইলিয়ামস এবং এমা প্রেনি।
<urn:uuid:abc9ffd3-1a71-4f29-ba2b-27e161bcf80d>	Robota was created in response to a working world that is undergoing steady change not least as a consequence of automation and digitalization. Looking back, one finds that the term “work” as well as all jobs, vocations, and professions are also subject to ongoing modification. Occupations come and go. Robota unites nine occupations that were widespread between the Middle Ages and pre-industrialization and that no longer exist in the same form today. Robota graphically demonstrates the inexorable disappearance of traditional crafts and the knowledge of their skills, inasmuch as progress often goes hand-in-hand with the loss of knowledge. Occupations: stencil maker, light maker, shepherd, mirrorer, gypsum figures vendor, privy provider, ash remover, shoelace monger, and river lock master.	রোবোটা এমন একটি কর্মজগতের প্রতিক্রিয়ায় তৈরি করা হয়েছিল যা অটোমেশনের এবং ডিজিটালাইজেশনের ফলে ক্রমাগত পরিবর্তন হচ্ছে। পেছন ফিরে তাকালে দেখা যায়, "কাজ" শব্দটির পাশাপাশি সমস্ত কাজ, পেশা এবং পেশাগুলিও চলমান পরিবর্তনের বিষয়। কাজগুলি আসে এবং যায়। রোবোটা নয়টি চাকরিকে একত্রিত করে যা মধ্যযুগ থেকে প্রাক-শিল্পায়ন পর্যন্ত বিস্তৃত ছিল এবং যা আজ একই রূপে আর নেই। রোবোটা গ্রাফিক্যালি ঐতিহ্যগত শিল্পের অদৃশ্য হয়ে যাওয়া এবং তাদের দক্ষতার জ্ঞান প্রদর্শন করে, যেহেতু অগ্রগতি প্রায়ই জ্ঞান হারানোর সাথে হাত ধরে চলে। পেশা: স্টেনশিলন (স্টেনশিল্ড) মেকার, লাইট (হালকা) মেকার, রাখাল, মিরর (মিরর) এর বিক্রেতা, জিপসাম মূর্তি বিক্রেতা, গুপ্ত রক্ষক, এ্যাশ রিমুভার, জুতার দোকান (জুসার দোকান) এবং নদী তালা মাস্টার।
<urn:uuid:b4abe497-f01d-4f5d-ac88-ac8d77207f41>	Fluoride Can Help YOU Win Against Tooth Decay What is Fluoride? It’s a mineral that can prevent tooth decay from progressing, reverse, or stop early tooth decay. It works to protect your teeth by preventing mineral loss in tooth enamel, replacing lost minerals and reducing the ability of bacteria to make acid. How can you get Fluoride? - By drinking fluoridated water from a community water supply. (Bottled water does not contain enough water to prevent tooth decay.) - Brushing regularly with a fluoride toothpaste. In addition, Dr. Stante may apply a fluoride gel during your regular dental visits. She may also recommend additional treatments to fit your individual needs.	ফ্লোরাইড আপনাকে দাঁত ক্ষয়ের বিরুদ্ধে জিততে সাহায্য করতে পারে ফ্লোরাইড কী? এটি এমন একটি খনিজ যা দাঁত ক্ষয়ের গতি কমিয়ে দিতে পারে, দাঁত ক্ষয়ের আগে বা তাড়াতাড়ি দাঁত ক্ষয়ে যাওয়া রোধ করতে পারে। এটা দাঁত এনামেলে খনিজ হারানো রোধ করে, হারানো খনিজ প্রতিস্থাপন করে এবং ব্যাকটেরিয়ার এসিড তৈরির ক্ষমতা কমিয়ে আপনার দাঁত রক্ষা করতে কাজ করে। কীভাবে আপনি ফ্লুরাইড পেতে পারেন? - একটি কমিউনিটি ওয়াটার সাপ্লাই থেকে ফ্লুরাইট করা পানি পান করে। (টুডলেসে পানি দাঁত ক্ষয় রোধে যথেষ্ট পানি থাকে না।) - নিয়মিত ফ্লোরাইডযুক্ত টুথপেস্ট দিয়ে দাঁত ব্রাশ করা। এছাড়া আপনার নিয়মিত দন্ত্য চিকিৎসকের পরিদর্শনের সময় ড. স্টানা ফ্লুরাইডযুক্ত জেল প্রয়োগ করতে পারেন। আপনার প্রয়োজন অনুযায়ী তিনি আরও চিকিৎসারও পরামর্শ দিতে পারেন।
<urn:uuid:103c87d2-138d-4333-8cac-a22f3eeb3802>	Embedded Systems (A Conceptual Approach) by Atul P. Godse, Altaf O. Mulani The importance of Embedded Systems is well known in various engineering fields. Overwhelming response to our books on various subjects inspired us to write this book. The book is structured to cover the key aspects of the subject Embedded Systems. The book uses plain, lucid language to explain fundamentals of this subject. The book provides logical method of explaining various complicated concepts and stepwise methods to explain the important topics. Each chapter is well supported with necessary illustrations, practical examples and solved problems. All the chapters in the book are arranged in a proper sequence that permits each topic to build upon earlier studies. All care has been taken to make students comfortable in understanding the basic concepts of the subject. Audience of the Book : This book Useful for Electronics & Computer Science Engineering student. Table of Contents: 1. Embedded Computing 2. The 8051 Architecture 3. Assembly Language Programming and Instruction Set of 8051 4. 8051 Timer Serial Communication and Interrupt Programming in Assembly 5. Applications : Interfacing 8051 to External World 6. Introduction to Real-Time Operating Systems 7. Basic Design using a RTOS 8. Introduction to Advanced Architectures	এম্বেডেড সিস্টেমস (একটি ধারণাগত পন্থা) অতুল পি. গোডসে, আলতাফ ও মুলানি এম্বেডেড সিস্টেমের গুরুত্ব বিভিন্ন প্রকৌশল ক্ষেত্রে আমাদের বইয়ের প্রতি সাড়া দেয়ার জন্য সুপরিচিত। বিভিন্ন বিষয়ের উপর আমাদের বইগুলোতে প্রচণ্ড সাড়া থাকায় আমরা এই বইটি লিখতে উদ্বুদ্ধ হয়েছি। বইটির কাঠামোটি দেওয়া হয়েছে বিষয়ের এমবেডেড সিস্টেম সম্পর্কে মূল বিষয়গুলো কভার করার জন্য। এই বিষয়ের মৌলিক বিষয় ব্যাখ্যা করার জন্য বইটি সাধারণ, স্বচ্ছ ভাষা ব্যবহার করে। বইটি বিভিন্ন জটিল ধারণাগুলি ব্যাখ্যা করার জন্য যৌক্তিক পদ্ধতিতে বিভিন্ন ধাপে ধাপে উপায় সরবরাহ করে। প্রতিটি অধ্যায় প্রয়োজনীয় উদাহরণ, ব্যবহারিক উদাহরণ এবং সমস্যাগুলি দিয়ে ভালভাবে সমর্থিত। বইয়ের সমস্ত অধ্যায়গুলি একটি সঠিক ক্রমে সাজানো হয় যা পূর্ববর্তী অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে প্রতিটি বিষয়কে গড়ে তুলতে দেয়। শিক্ষার্থীদের বিষয়কে বুঝতে বেসিক ধারণা তৈরি করতে সমস্ত যত্ন নেওয়া হয়েছে। বইয়ের পাঠক সংখ্যা : এলার্মিকস ও কম্পিউটার সায়েন্স ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য উপযোগী বইটি। সূচিপত্র: ১. এমবেডিং কম্পিউটিং ২. দ্য ৮০৫১ আর্কিটেকচার ৩. অ্যাসেম্বলি ল্যাঙ্গুয়েজ প্রোগ্রামিং অ্যান্ড ইনস্ট্রাকশন সেট অব ৮০৫১ ৪. ৮০৫১ টাইমার সিরিয়াল কমিউনিকেশন অ্যান্ড ইন্টারভেলির্ট প্রোগ্রামিং ইন অ্যাসেম্বলি ৫. অ্যাপ্লিকেশন : ইন্টারেফিং আউটার ওয়ার্ল্ড ৬. রিয়েল টাইম অপারেটিং সিস্টেম পরিচিতি ৭. আর ও টি এস এ ইন্টারফেইসিং ৮. এডভান্সড আরটি ও প্রোগ্রামিং পরিচিতি
<urn:uuid:301ba794-229b-414c-8071-22d2e9230dd7>	In Science this half term, we are focusing on seasonal change. What do you already know about the seasons in the UK? Write your answers on a piece of paper. Listen to the seasons song. Take a look at the videos below. What can you observe about each season? Split a page of A4 paper into 4 different sections. Can you draw pictures that represent the four different seasons. Think about what the weather is like? What animals you might find outside? What the environment will look like? Different holidays in the seasons? What clothes you might wear? Take a look at the document attached for ideas how to set out this activity.	বিজ্ঞানের এই অর্ধেক রাতে আমরা মৌসুমি পরিবর্তন নিয়ে কাজ করছি। যুক্তরাজ্যে মৌসুম সম্পর্কে আপনি কী জানেন? আপনার উত্তরগুলি একটি কাগজের টুকরোতে লিখুন। নিচের ভিডিওগুলি দেখুন। প্রত্যেক ঋতুকে নিয়ে আপনি কী কী দেখতে পারেন? A4 কাগজের 4টি অংশ থেকে একটা ছবি বিভিন্ন বিভাগে ভাগ করে নিন। চারটি ভিন্ন ঋতুর প্রতিনিধিত্বকারী ছবি আঁকতে পারেন। আবহাওয়ার অবস্থা কেমন হতে পারে, আপনি কী কী পশু খুঁজে পেতে পারেন? পরিবেশটি কেমন হবে? ঋতুতে ভিন্ন ভিন্ন ছুটি? কী পোশাক পরতে পারেন? এই কাজের পরিকল্পনা করতে সংযুক্ত নথিটি দেখে নিন কী পরব সেই দিনগুলোতে।
<urn:uuid:9871eeb5-25ef-444e-8821-834bb294e87b>	View Bellevue House the same way as the 19th century architect who built it, as a scenic landscape painting inspired by the ideals of the Picturesque movement. Built in the 1840s in the style of an Italianate villa, Bellevue House was once the lake-front retreat of Sir John A. Macdonald and his wife Isabella. Here, Lake Ontario breezes brought fresh air into rooms filled with sunlight, helping Isabella recuperate from a long chronic illness. From 1848 to 1849, the couple and their infant son enjoyed a serene private life, growing vegetables and herbs from their kitchen garden, stocking their root cellar and enjoying the quiet of the surrounding woods on Lake Ontario. Discover how the death of their son and money troubles took them back to bustling Kingston and Sir John A. Macdonald’s destiny as the father of Canadian Confederation.	ভিউ বেলভিউ হাউস ১৯ শতকের স্থপতি যিনি এটি নির্মাণ করেছিলেন, একটি নৈসর্গিক প্রাকৃতিক দৃশ্যের পেইন্টিং হিসাবে প্রিজম্যাটিক আন্দোলনের আদর্শ দ্বারা অনুপ্রাণিত। ১৮৪০-এর দশকে ইতালিয়ানিয়েট ভিলার স্টাইলে নির্মিত, বেলভিউ হাউস একসময় স্যার জন এ এর লেকফ্রন্ট রিসর্ট ছিল। ম্যাকডোনাল্ড এবং তাঁর স্ত্রী ইসাবেলা. এখানে, অন্টারিও লেক বাতাস সূর্যের আলো দিয়ে ভরা কক্ষগুলোকে তাজা বাতাস এনে দেয়, যা ইসাবেলাকে একটি দীর্ঘ দীর্ঘস্থায়ী অসুস্থতা থেকে সেরে উঠতে সাহায্য করে। ১৮৪৮ থেকে ১৮৪৯ পর্যন্ত, এই দম্পতি এবং তাদের শিশু পুত্র একটি শান্তিপূর্ণ ব্যক্তিগত জীবন উপভোগ করে, তাদের রান্নাঘর বাগানের মধ্যে শাকসবজি এবং ভেষজ উদ্ভিদের চাষ করে, তাদের শিকড়ের সেলারে মজুত করে এবং অন্টারিও হ্রদের আশেপাশের বনের শান্তিকে উপভোগ করে। আবিষ্কার করেন কিভাবে তাদের ছেলের মৃত্যু এবং অর্থ সংকট তাদেরকে আবার ব্যাস্ত কিংস্টনে ফিরিয়ে নিয়ে যায় এবং কানাডিয়ান কনফেডারেশনের বাবা হিসাবে স্যার জন এ. ম্যাকডোনাল্ড এর ভাগ্য।
<urn:uuid:b870a048-1b7d-4285-9413-c91ff2a5edad>	Water Damage Restoration- Know More Water damage is caused when water enters a structure via either a direct hose pipe or indirectly via a low-pressure water supply. Water damage occurs when the invading water increases in pressure beyond the rate at which the structure can dissipate the excess water via gravity. Common examples of water damage include leaks in roofs, basements, sewers, pipes, water heaters, toilets, showers, water tables, valves, and cabinets. Water damage is classified according to its location, as wet/dry, active/passive, and hidden/undesired. Wet/dry damage occurs when water is actually moving through a building, whereas active/passive damage occurs when the outside contaminates the inside of the building, and hidden/undesired damage occurs when the environment becomes hostile to living organisms. Water Mold Fire Restoration of Tampa, FL is an excellent resource for this. There are two common methods of water damage restoration, wet reconstruction and dry reconstruction. Wet reconstruction involves removing debris and replacing it with a new one using organic materials; dry reconstruction utilizes materials that are non-porous. Wet reconstruction is less expensive than dry reconstruction because it uses fewer materials and because materials used in wet reconstruction are usually resistant to mold and mildew growth. Dry reconstruction techniques do not require extensive removal of structure and only basic clean-up is needed after damage occurs. The average cost of water damage restoration depends on the complexity of the process required, the amount of damage, and the insurance coverage of the property. Water extraction is the next stage of water damage restoration and is generally the most difficult to complete. Removing water from interior spaces such as bathrooms, laundry rooms, hallways, and windows is difficult and requires more manpower and equipment than the first step. Water extraction can be accomplished using pump trucks, water extraction vans, high-pressure water jets, and vacuum extractors. The average cost of water extraction is dependent on the size of the area to be treated and is generally lower than that of wet reconstruction. CONTACT INFO : Water Mold Fire Restoration of Tampa 4109 Interlake Drive, Tampa, FL 33624 Phone Number : (813) 438-3891	পানি ক্ষতি পুনরুদ্ধার- আরও জানুন সরাসরি হ্যায় পাইপ বা পরোক্ষ কম চাপ জল সরবরাহের মাধ্যমে কোনও কাঠামোতে পানি প্রবেশ করলে পানি ক্ষতি ঘটে। জল ক্ষতি ঘটে যখন আক্রমণকারী জল কাঠামোর অতিরিক্ত জল হুকের হারের চেয়ে বেশি চাপ বৃদ্ধি করে। জলের ক্ষতির সাধারণ উদাহরণগুলির মধ্যে ছাদ, বেসমেন্ট, সেলাই, পাইপ, ওয়াটার হিটার, টয়লেট, শাওয়ার, জলের টেবিল, ভালভ এবং ক্যাবিনেটের মধ্যে। জল ক্ষতি তার অবস্থান অনুযায়ী শ্রেণীবদ্ধ করা হয়, যেমন ভিজা / শুকনো, সক্রিয় / নিষ্ক্রিয়, এবং লুকানো / অব্যবহৃত। ভিজা / শুকনো ক্ষতি যখন জল আসলে একটি বিল্ডিং মধ্যে প্রবাহিত হয় তখন ঘটে, সক্রিয় / নিষ্ক্রিয় ক্ষতি যখন বাইরের দূষণকারী বিল্ডিংয়ের ভিতরে প্রবেশ করে, এবং লুকানো / অব্যবহৃত ক্ষতি যখন পরিবেশ জীবনধারার প্রতিকূল হয়ে ওঠে। ওয়াটার মোল্ড ফায়ার রিফিউজিটি ফ্লোরিডার টাম্পার জল মোল্ড অগ্নিকাণ্ডের পুনর্যোজনারণকরার একটি ভালো উৎস৷ পানি ক্ষতি পুনর্যোজনীগুলি ভেজা পুনর্নির্মাণ এবং শুষ্ক পুনর্নির্মাণ এই নামে দুটি ধরনের আছে. ভেজা পুনর্নির্মাণে ময়লা পরিষ্কার করে জৈব উপাদান দিয়ে নতুন করে তৈরী করা হয়, শুকনো পুনর্নির্মাণ উপাদানগুলি যা নয়-বন্ধ সেগুলি দিয়ে করা হয়। শুষ্ক পুনর্গঠন এর চেয়ে ভেজা পুনর্গঠন কম ব্যয়বহুল কারণ এটি কম উপাদান ব্যবহার করে এবং ভেজা পুনর্গঠন এ ব্যবহৃত উপকরণগুলি সাধারণত ছাঁচ এবং আলকাতরা বৃদ্ধিতে প্রতিরোধী। শুকনো পুনর্গঠন পদ্ধতিতে কাঠামোর ব্যাপক অপসারণ প্রয়োজন হয় না এবং ক্ষতিগ্রস্ত হওয়ার পরেই শুধুমাত্র মৌলিক পরিষ্কার-আবর্জনা পরিষ্কার করা প্রয়োজন। পানি ক্ষতি পুনরুদ্ধারের গড় খরচ প্রক্রিয়ার জটিলতা, ক্ষতির পরিমাণ এবং সম্পত্তির বীমা কভারেজের উপর নির্ভর করে। পানি নিষ্কাশন হল পানি ক্ষতি পুনরুদ্ধারের পরবর্তী পর্যায় এবং সাধারণত এটি সম্পন্ন করা সবচেয়ে কঠিন। বাথরুম, লন্ড্রি রুম, হল এবং জানালা ইত্যাদির অভ্যন্তরীণ স্পেস থেকে জল অপসারণ করা কঠিন এবং প্রথম পদক্ষেপের চেয়ে বেশি জনবল এবং সরঞ্জাম প্রয়োজন। পাম্প ট্রাক, জল উত্তোলন ভ্যান, উচ্চ চাপ জল জেট এবং ভ্যাকুয়াম নিষ্কাশনকারী ব্যবহার করে জল উত্তোলন করা যেতে পারে। পানি নিষ্কাশনের গড় খরচ কোথায় পরিশোধন করা হবে তার উপর নির্ভর করে এবং এটি সাধারণত ভিজা পুনর্গঠনের চেয়ে কম। CONTACT Info : ওয়াটার মোল্ড ফায়ার রেস্টোরেশন অফ টাম্পা ৪১০৯ ইন্টারলেক ড্রাইভ, টাম্পা, এফএল 33624 ফোন নম্বর : (813) 438-3891
<urn:uuid:74efa516-5c3e-43ec-8360-100e97975e67>	Voyant Tools is a useful online tool that picks up different trends in texts. The program uses Google analytics in order to find this information and promptly supplies it to the user. There are a lot of benefits to this program, however it also has draw-backs. I definitely believe that this program was made for scholarly use and analysis as that is the main point. It can be used for many different things in analyzing texts. The positive thing about this tools is that it can be very beneficial in picking out some things that are important. The frequency with which things are discussed in the text can be critical to the message that comes from the piece. It can be helpful in finding central themes or important people that need to be discussed. Another good thing about this tool is that there are many different ways to analyze. There are visual ways such as the word collage and the “Termsberry”, however there are also charts and graphs. In EDUC 1F95 we studied how important it is that different learning styles have the ability to grasp things. This is very useful in doing so because it provides the same information in a plethora of ways after such a short period of time waiting for analysis to be complete. The main drawback I can see through this tool is using it with too much focus. Although it can be very helpful in creating an analysis, I personally would find myself trying too hard to make sense of the wording and frequency with which they are used. While this could be important, it is also important to know what the text is saying in context. For example, when we looked at Shakespeare’s Macbeth in class, the most frequently used word was “Macbeth”. That doesn’t tell us much about the text as it is a play that would obviously state his name with each line. I think that this would be a more accurate tool to use for poetry or English studies. Speaking as an English major, it would be more useful to find thematic importance in these subjects. Historical texts, primarily secondary sources, need to be understood. Language is only a fraction of the importance in these texts. This tool augments typical historical reading because it removes that focus. It takes away from the meaning of the text and shows form rather than context. History is very important to consider in context, and not by the number of times Henry VIII Says the word “Protestantism” in an address. While this shows that he may enjoy Protestantism, it doesn’t tell us what he is saying about it. For this reason, I personally don’t think using Voyant Tools would be extremely beneficial in analyzing historical texts, however that is based on the way I have been practicing in my educational career. In regards to “giving us something new”, I think it definitely does. There is a benefit to this as it can be done much more quickly than if the reader were going through the text to find the frequency, however I don’t think it gives us too much in terms of analyzing sources specifically. Especially, after having to use it as a source of analysis myself. I learned more when I fully read the text a couple times.	ভয়ান্ট টুলস হল একটি দরকারী অনলাইন টুল যা পাঠ্যগুলিতে বিভিন্ন প্রবণতা সংগ্রহ করে। এই তথ্যটি খুঁজে বের করতে এবং দ্রুত ব্যবহারকারীটিতে এটি সরবরাহ করার জন্য প্রোগ্রামটি গুগল অ্যানালিটিক্স ব্যবহার করে। এই প্রোগ্রামের অনেক সুবিধা রয়েছে তবে এর একটি ক্ষুদ্রাংশও রয়েছে। আমি নিশ্চিতভাবে মনে করি যে এই প্রোগ্রামটি পণ্ডিত ব্যবহার এবং বিশ্লেষণের জন্য তৈরি করা হয়েছিল যেহেতু সেটাই মূল বিষয়। এটি অনেক কিছু বিশ্লেষণের জন্য ব্যবহৃত হতে পারে. এই টুলস এর ইতিবাচক দিক হল যে এটা খুব উপকারী হতে পারে কিছু জিনিস বের করতে যা গুরুত্বপূর্ণ। পাঠ্যের মধ্যে বিষয় নিয়ে আলোচনা করা হয় এমন ফ্রিকোয়েন্সিটি লেখাটির থেকে আসা বার্তাটি দুর্বল করে দিতে পারে। এটা কেন্দ্রীয় বিষয় বা গুরুত্বপূর্ণ মানুষ খুঁজে বের করতে সহায়ক হতে পারে। এই টুলটির আরেকটি ভাল দিক হল যে বিশ্লেষণ করার জন্য অনেক বিভিন্ন উপায় আছে। শব্দ কোলাজ এবং "টার্মবেরি", তবে এছাড়াও চার্ট এবং গ্রাফ রয়েছে। এডুক ১এফ৯৫ এর মধ্যে আমরা আলোচনা করেছি বিভিন্ন শেখার শৈলী কিভাবে সবকিছু আয়ত্ত করার ক্ষমতা রাখে। এটি করতে এটি খুব দরকারী কারণ এটি বিশ্লেষণের জন্য অপেক্ষা করার সময় যথেষ্ট সময় পরে একই তথ্য প্রদান করে অনেক উপায়ে। এই সরঞ্জামের মাধ্যমে আমি যে প্রধান অসুবিধাটি দেখতে পাচ্ছি তা হ'ল খুব বেশি মনোনিবেশ করে এটি ব্যবহার করা। যদিও এটি একটি বিশ্লেষণ তৈরিতে খুব সহায়ক হতে পারে, আমি ব্যক্তিগতভাবে এই কথাগুলো এবং কতবার ব্যবহার করা হয়েছে তা বুঝে নিতে কঠোর পরিশ্রম করতে বাধ্য হব। যদিও এটি গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে, তবে পাঠ্যটি কোন প্রেক্ষাপটে কী বলছে তা জানা গুরুত্বপূর্ণ। যেমন, আমরা যখন শেক্সপীয়ারের ম্যাকবেথ ক্লাসে দেখতাম, তখন সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত শব্দটি ছিল 'ম্যাকবেথ'। সেটা আমাদের খুব বেশি জানায় না যেহেতু এটি একটি নাটক যে অবশ্যই এর প্রতিটি লাইনে তার নাম লেখা থাকবে। আমি মনে করি যে এটি কবিতা বা ইংরেজি স্টাডিজ এর জন্য ব্যবহার করার জন্য একটি সঠিক হাতিয়ার হবে। একজন ইংরেজ মেজর হিসাবে, এই বিষয়গুলি সম্পর্কে থিম্যাটিক গুরুত্ব সন্ধান করা আরও ভাল হবে। ঐতিহাসিক পাঠগুলি, প্রধানত মাধ্যমিক উত্সগুলি বোঝা দরকার। ভাষা কেবল এই পাঠগুলিতে গুরুত্বপূর্ণতার একটি অংশ। এই সরঞ্জামটি সাধারণ ঐতিহাসিক পাঠকে প্রসারিত করে কারণ এটি সেই ফোকাসটি সরিয়ে দেয়। পাঠ্যাংশের অর্থ থেকে এটি সরিয়ে দেওয়া হয় এবং প্রসঙ্গের পরিবর্তে আকার দেখায়। প্রসঙ্গে বিবেচনা করার জন্য ইতিহাস খুব গুরুত্বপূর্ণ, এবং হেনরী অষ্টম হেনটিভিটে "প্রোটেস্ট্যান্টবেশন" শব্দটি কতবার উচ্চারণ করেছিল তার সংখ্যা দ্বারা নয়। যদিও এটা দেখায় যে তিনি প্রোটেস্ট্যান্টিজম উপভোগ করতে পারেন, এটা আমাদের বলে না যে তিনি এটি সম্পর্কে কী বলছেন। একারনে আমি ব্যক্তিগতভাবে ভয়ান্ট টুলস ব্যবহার করে ইতিহাসের পাঠোদ্ধার করাটা খুব একটা সুবিধার হবে বলে মনে করি না, তবে সেটা আমি আমার শিক্ষা জীবনে যেভাবে অনুশীলন করেছি তার উপর ভিত্তি করে। “আমাদের নতুন কিছু দেবার জন্য” এই ব্যাপারে আমি মনে করি অবশ্যই এটা ভালো হবে। এটি করলে পাঠক বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে এর ফ্রিকোয়েন্সি খুঁজে বের করার তুলনায় অনেক দ্রুত সম্পন্ন করা যাবে। তবে আমি মনে করি না এটি উৎসগুলি বিশ্লেষণ করার ক্ষেত্রে আমাদের কাছে খুব বেশি কিছু দেয়। বিশেষ করে, বিশ্লেষণের উৎস হিসেবে ব্যবহার করার পর, আমি আরও শিখেছি যখন আমি পুরো পাঠটি কয়েকবার পড়লাম।
<urn:uuid:5846e632-03a0-42be-9e42-a52d9bc5427f>	Paul R Selvin Assistant professor of physics and biophysics Professor Selvin is studying how nerves work at the molecular level. When a nerve fires, sodium and potassium ions rush through the nerve cell membrane, creating little electrical currents. These currents are the bits of information in the nervous system, enabling us to perceive the world, tell our muscles to contract, and do everything that nerves do. Ordinarily, ions cannot normally pass through the cell membrane, but there are specialized channels (proteins) in the membrane that act as switches, transiently opening to allow ions through, and then closing. These ion channels have been studied for more than four decades, yet much about how they go from the “off" to the “on” state, and visa-versa, is not known. He wishes to visualize what the switch looks like when “off" and when “on," and to watch them in transition. Because the channels are very small (a few tenths of a nanometer), direct visualization is not possible. Instead, he labels the proteins with fluorescent dyes--probes which emit light following excitation with shorter-wavelength light. (For example, shine blue light at the dye and it might emit green light back.) Its importance is that the emitted light can reveal information about the local environment directly around the dye--e.g., if the protein changes shape around the dye, the dye’s emitted light may change properties. In addition, he proposes to look at one ion channel at a time, rather than the usual method of looking at thousands or millions of ion channels simultaneously. The importance of single-molecule measurements is that they can provide information not only about the average property or shape of the molecules, but also about the distribution or range of shapes as well. In this way, he hopes to gain insight into the workings of this most-important biological switch.	পল আর সেলভিন পদার্থবিজ্ঞান ও বায়োফিজিক্সের সহকারী অধ্যাপক প্রোফেসর সেলভিন অণুর স্তরে স্নায়ুগুলো কিভাবে কাজ করে নিয়ে পড়াশোনা করছেন। কোন স্নায়ু যদি কাইনাইন এবং পটাশিয়াম আয়ন অণু স্নায়ুকোষের পর্দা দিয়ে ধাবিত হয়ে সামান্য বিদ্যুৎ প্রবাহ সৃষ্টি করে। এই স্রোতগুলি হল স্নায়ুতন্ত্রের তথ্য, আমাদের বিশ্বকে দেখতে সাহায্য করে, আমাদের পেশীগুলিকে সঙ্কুচিত করতে বলে এবং স্নায়ু যা করে তা সবকিছুই করে। সাধারণত কোষ ঝিল্লির মধ্য দিয়ে আয়ন প্রবাহিত হতে পারে না, কিন্তু ঝিল্লিতে বিশেষ চ্যানেল (প্রোটিন) আছে যা সুইচ হিসেবে কাজ করে, সাময়িক ভাবে খোলা থেকে আয়ন প্রবেশ করতে দেয়, এবং বন্ধ করে দেয়। এই আয়ন চ্যানেলগুলি চার দশকেরও বেশি সময় ধরে অধ্যয়ন করা হয়েছে, তবে তারা "অফ" থেকে "অন" অবস্থায় কিভাবে যায় তা সম্পর্কে অনেক কিছুই জানা যায় না, এবং কীভাবে তা বদলে যায়। তিনি "অফ" এবং কখন "অন" হয় তা কল্পনা করতে চান এবং পর্যায়ক্রমে তাদের দেখতে চান। যেহেতু চ্যানেলগুলো খুবই ছোট (এক ন্যানোমিটারের কয়েক দশমাংশ), সরাসরি দেখা সম্ভব হয় না। এর পরিবর্তে তিনি প্রোটিনগুলোকে ফ্লুরোসেন্ট রং-পরীক্ষক দিয়ে চিহ্নিত করেন যা অল্প তরঙ্গ দৈর্ঘ্যের আলোতে উত্তেজিত করার পর আলো বিকিরণ করে। (উদাহরণস্বরূপ, রঞ্জকএর উপর নীল আলো ফেললে তা সবুজ আলো দেখাতে পারে এবং রঞ্জিত অংশের উপর নীল আলো ফেললে তা আবার সবুজ আলো দেখাতে পারে।) এর গুরুত্ব হল, নির্গত আলো রঞ্জকটির চারপাশের স্থানীয় পরিবেশের বিষয়ে তথ্য প্রকাশ করতে পারে--যেমন, যদি রঞ্জকের চারপাশের প্রোটিন এর আকৃতি পরিবর্তন করে তবে রঞ্জিত আলোর রঙ পরিবর্তন হয়ে আবার সবুজ আলো দেখাতে পারে। উপরন্তু, তিনি একই সাথে হাজার বা লক্ষ আয়ন চ্যানেল দেখার স্বাভাবিক পদ্ধতির পরিবর্তে একটি আয়ন চ্যানেল দেখার প্রস্তাব করেন। একক অণুর পরিমাপের গুরুত্ব হল তারা শুধুমাত্র অণুর গড় বৈশিষ্ট্য বা আকৃতি সম্বন্ধে নয়, সাথে অণুগুলির বন্টন বা পরিসীমাও সম্পর্কে ধারণা দিতে পারে। এইভাবে তিনি আশা করেন যে, এই সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জৈবিক সুইচের কার্যপ্রণালী সম্বন্ধে তিনি কিছুটা হলেও জানতে পারবেন।
<urn:uuid:e17adfa0-a8b4-4abd-aa39-ff6de8c33527>	What technologies are available to facilitate general pedagogy? What content-specific technologies are available to promote better understanding and engagement? There are limitless technologies available to help teachers deliver content to students. There are many presentation tools that enhance student engagement and learning. Internet content and videos have also become a source of knowledge to better illustrate concepts taught in class. Researching different technologies, I stumbled across the “The Pedagogy Wheel” which incorporates he SAMR model: Many of the applications outlined are perfect ways to incorporate technology into instruction. I think the biggest challenge to the integration of technology in the classroom is choosing the right tech for the right lesson. There are times when technology is used just for the sake of using it. Technology should be used to enhance learning and promote engagement. Looking at the following poster outlines the importance of utilizing technology to display parts of our instruction. Searching some more led me to some ideas to keep students engaged. I then wondered how I could make this work in my classroom while integrating tech. What do you think?	সাধারণ শিক্ষণ সহজ করার জন্য কি কি প্রযুক্তি উপলব্ধ রয়েছে? ভালো বোঝাপড়া এবং সম্পৃক্ততার জন্য প্রচারমূলক প্রযুক্তির কি কি কন্টেন্ট-যুক্ত প্রযুক্তি উপলব্ধ রয়েছে? ইন্টারনেটের বিষয়বস্তু এবং ভিডিওগুলি ক্লাসে শেখানো ধারণাগুলি ভাল করে তুলে ধরার জন্যও একটি উত্স হয়ে দাঁড়িয়েছে। গবেষণায় বিভিন্ন প্রযুক্তি দেখে আমি "দ্য পেডাগোজি হুইল" এ হোঁচট খেয়েছি যা হামরাআমএলকে মডেলটি অন্তর্ভুক্ত করে: নীচে যে অ্যাপ্লিকেশনগুলি উল্লেখ করা হয়েছে তার বেশিরভাগই শেখানোর জন্য প্রযুক্তি অন্তর্ভুক্ত করার নিখুঁত উপায়। আমি মনে করি শ্রেণীকক্ষে প্রযুক্তির একীভূতকরণের সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল সঠিক পাঠের জন্য সঠিক প্রযুক্তি বেছে নেওয়া। কখনও কখনও যখন প্রযুক্তি কেবল এটি ব্যবহারের জন্য ব্যবহৃত হয় তখন প্রযুক্তি ব্যবহার করা উচিত। শেখার উন্নতি এবং সম্পৃক্ততার প্রচারের জন্য প্রযুক্তি ব্যবহার করা উচিত। নিচের পোস্টমাস্টারের ছবিগুলোতে আমাদের শিক্ষাদানের অংশগুলো প্রদর্শনের জন্য প্রযুক্তি ব্যবহারের গুরুত্ব তুলে ধরা হয়েছে। আরও কিছু খুঁজে দেখার পর আমি ছাত্রদের এটি নিয়ে ব্যস্ত রাখার জন্য কিছু ধারণা পেয়েছি। আমি তখন ভাবলাম কিভাবে আমি আমার শ্রেণীকক্ষে প্রযুক্তি যুক্ত করার মাধ্যমে এটি করতে পারি এবং এটি কীভাবে আমার শ্রেণীকক্ষে কাজ করবে? আপনি কী মনে করেন?
<urn:uuid:0bfa4174-fd90-4a79-9c79-1edd7ca664ef>	Franklin Pierce: Campaigns and Elections The Campaign and Election of 1852: In preparing for the 1852 presidential election, the Democratic Party confronted a dilemma. Every leading Democratic presidential candidate—James Buchanan, Lewis Cass, William Marcy, and Stephen A. Douglas—faced strong opposition from one faction of the party or another. At their convention, held in Baltimore in early June, none of these men could secure the two-thirds majority of delegates needed for the nomination. Ballot after ballot produced only more hostility within the divided party, and a deadlock ensued. After thirty-four ballots, it became obvious that a new candidate was needed. Clearly, a political figure who was not so well-known was needed—a dark-horse, as James K. Polk had been in 1844. The nominee would have to be pleasant and accommodating to all the party's factions. Above all, his beliefs would have to run against the grain of his home region. A proslavery Southerner or an antislavery Northerner would never get two-thirds of the delegates to vote for him. A proslavery Northerner, however, might appease both sides. Pierce's political machine in New Hampshire had sensed this, and had begun quietly working the convention floor, among Southerners in particular. On the thirty-fifth ballot, Franklin Pierce's name was placed in nomination. Virginia gave him his first support, with all fifteen of its votes. The fact that many of the delegates had never even heard of Pierce helped. Having few enemies, nor indeed any reputation, Pierce could be molded by his supporters into whatever the delegates were looking for in a candidate. Handsome, sociable, a fine speaker, a Mexican-American War veteran—above all a man not forceful enough to ruffle anyone's feathers—Franklin Pierce was the ideal candidate. Weary of fighting, the Democrats handed Pierce the nomination on the forty-eighth ballot. A senator from Alabama, William Rufus King, was suggested for vice president. Two weeks later, the Whigs met in Baltimore as well. The incumbent President Millard Fillmore ruined his chances for another term with his support of the controversial Compromise of 1850. Finally, on the fifty-third ballot, the Whigs nominated General Winfield Scott, Pierce's commander during the Mexican-American War. Scott did not run an effective campaign. Ignoring orders from his Whig handlers to remain silent on the slavery issue, his acceptance of the nomination voiced agreement with the party's pro-Compromise platform. Support for him, always lukewarm at best in the South, cooled even further as Southerners defected to the Democratic party and voted for Pierce. Personal Political Contest With neither side eager to discuss issues relating to either their party's platforms or slavery, the contest turned personal. Reviving the old "Fainting Frank" stories, Whigs accused Pierce of cowardice during the Mexican-American War, and of drunkenness as well. Democrats fired back, dredging up a decades-old story of Scott refusing a dueling challenge from war hero and former President Andrew Jackson. They also tried to paint Scott as a would-be military dictator. Unlike his rival, Pierce did no campaigning whatsoever, which probably helped his cause. It is probable that his wife's feelings about his return to politics had something to do with his low profile, although few candidates for the presidency in this period in American history did any campaigning. Jane Pierce had been disgusted by her husband's candidacy and did not welcome the prospect of returning to Washington. Before the convention, Pierce had assured her that he was not seeking the nomination; when she received the news that he had accepted it, she fainted. Afterwards, she accused her husband of lying to her about his political aspirations. Pierce left electioneering to others, including his old college classmate Nathaniel Hawthorne. The author of The Scarlet Letter and The House of Seven Gables agreed to write the traditional flattering biography of Pierce. Modern historians consider 1852 less a campaign that Pierce won than one that Scott lost. One newspaper of the day called it the most "ludicrous, ridiculous, and uninteresting presidential campaign" ever. Whatever the truth of these speculations, Pierce won the election easily in a contest in which nearly 70 percent of the eligible voters cast ballots. Scott carried only four states in the electoral college, losing even in his native Virginia. Pierce had majorities in both houses of Congress, and hopes grew for a cooling of the sectional disagreements dividing Americans. Pierce was the youngest President to date. A Sad Presidency Two months before he was inaugurated, Pierce lost his only surviving child (two others had already died) in a train accident witnessed by both parents. Jane Pierce never recovered. She lived in the White House as a recluse, while the President remained distracted from his duties. Jane Pierce was the most tragic and unhappy First Lady in American history. To White House visitors she seemed like a sad ghost. Social functions were almost unheard of during the first half of the Pierce administration, and one official noted in his diary that "everything in that mansion seems cold and cheerless." There were other reasons for sadness in the White House when two of Pierce's closest political allies died.	ফ্রাংকলিন পিয়ের্সঃ প্রচারাভিযান ও নির্বাচন ১৮৫২ সালের প্রেসিডেন্ট নির্বাচনের প্রচারণা ও নির্বাচন: ১৮৫২ সালের প্রেসিডেন্ট নির্বাচনের প্রচারণায় ডেমোক্র্যাট দলীয় প্রায় সকল প্রধান প্রতিদ্বন্দী দল কিংবা দল থেকে শক্তিশালী প্রতিদ্বন্দী ছিল। তাদের সম্মেলনে, যা জুনের প্রথম দিকে বাল্টিমোরে অনুষ্ঠিত হয়, এই দুজনের কেউই মনোনয়নের জন্য প্রয়োজনীয় দুই-তৃতীয়াংশ প্রতিনিধির সংখ্যা অর্জন করতে পারেনি। বিভক্ত দলের মধ্যে আরও শত্রুতার সাথে ভোটের পরে, এবং অচলাবস্থার সৃষ্টি হয়। এর মধ্যে চৌত্রিশটি ভোটের পর, এটি স্পষ্ট হয়ে গেল যে নতুন প্রার্থীর দরকার ছিল। স্পষ্টতই, একজন অন্ধকার ঘোড়া যিনি এত সুপরিচিত ছিলেন না, তাকে প্রয়োজন ছিল-স্যামুয়েল কে। পকল 1844 সালে অন্ধকার ঘোড়া ছিল। প্রার্থীকে দলের সকল অংশের কাছেই মনোরম এবং অনুগত হতে হবে। সর্বোপরি, তার বিশ্বাস তার নিজ অঞ্চলের শস্যের বিপরীতে চলমান হতে হবে। একজন প্রব্লোজার দক্ষিণ আফ্রিকার নাগরিক অথবা একজন অ্যান্টিস্লাভিয়ান উত্তরের নাগরিক তাকে কখনো দুই-তৃতীয়াংশের বেশি ভোট দিতে পারবেন না। একজন উত্তরাধীকারী নাভারার, কিন্তু হতে পারে উভয় পক্ষকেই সন্তুষ্ট করতে। নিউ হ্যাম্পশায়ারের পিয়ার্সের রাজনৈতিক যন্ত্র তা আঁচ করতে পেরেই টক্কর দিয়েছিলো এবং সম্মেলন কক্ষে নীরব ভাবে কাজ শুরু করেছিলো, বিশেষ করে দক্ষিণের ভোটারদের মাঝে। পঁয়ত্রিশতম ভোটাভুটিতে মনোনয়ন দেয়া হয় ফ্রাঙ্কলিন পিয়ার্সের নাম। ভার্জিনিয়া তার প্রথম সমর্থন দিয়েছিল, এর পনেরোটি ভোটের সাথে। অনেক প্রতিনিধি যে কখনও পিয়ার্সের কথা শোনেইনি তার সত্য, তার সমর্থকদের দ্বারা গঠিত হওয়া পিয়ার্সকে একজন প্রার্থীর মধ্যে যা কিছু খুঁজত তা দিয়ে তৈরি করা যেত। সুদর্শন, আড্ডার, ভালো বক্তা, মেক্সিকান-আমেরিকান যুদ্ধ অভিজ্ঞ, সর্বোপরি কাউকে পাল্লাতে যথেষ্ট জোরে নাড়া না দেওয়া একজন মানুষ- ফ্রাঙ্কলিন পিয়ার্স ছিলেন আদর্শ প্রার্থী। যুদ্ধে ক্লান্ত হয়ে, ডেমোক্র্যাটরা বিয়াল্লিশটি ভোটে পিয়ার্সকে মনোনয়ন ধরিয়ে দেয়। আলাবামা থেকে একজন সিনেটর উইলিয়াম রুফাস কিংকে ভাইস প্রেসিডেন্ট হওয়ার জন্য সুপারিশ করা হয়েছিল। দুই সপ্তাহ পরে, হুইগরা বাল্টিমোরেও দেখা করেন। চলমান রাষ্ট্রপতি মিলার্ড ফিলমোর তার সমর্থন দিয়ে বিতর্কিত ১৮৫০ সালের সমঝোতা নষ্ট করে দেন। অবশেষে, উনচল্লিশতম ব্যালটে হুইগস জেনারেল উইনিফ্রেড স্কট, পিয়ার্সের মিশনারি কার্যক্রমকে নির্দেশ দেন, মেক্সিকান-আমেরিকান যুদ্ধের সময়। স্কোট একটি কার্যকর প্রচারণা চালানো হয়নি। তার হুইগস কান বাঁচাও প্রশ্নে চুপ থাকার জন্য তার হুক করার কর্মী-স্তরের আদেশ উপেক্ষা করে, তার মনোনয়ন গ্রহণ পার্টি প্রো-সুপারপ্রিন্ট প্ল্যাটফর্মের সঙ্গে একমত প্রকাশ করেছে। তার জন্য সমর্থন, সবচেয়ে খারাপভাবে দক্ষিণে সব সময় শীতল, আরও শীতল হয়ে যায়, সাদারাইটরা ডেমোক্র্যাটিক পার্টিতে দলত্যাগ এবং পিয়ার্সের পক্ষে ভোট দেওয়ার সাথে সাথে। ব্যক্তিগত রাজনৈতিক প্রতিযোগিতা তাদের দলের প্ল্যাটফর্ম বা দাসত্বের সাথে কোনও পক্ষের আলোচনা করার আগ্রহ না থাকায় প্রতিযোগিতাটি ব্যক্তিগত হয়ে উঠল। পুরাতন "ফ্লোটিং ফ্র্যাঙ্ক" গল্পগুলি পুনরুজ্জীবিত করে, হুইগরা যুদ্ধ নায়ক এবং প্রাক্তন প্রেসিডেন্ট অ্যান্ড্রু জ্যাকসনের সাথে দ্বন্দ্বযুদ্ধের চ্যালেঞ্জ প্রত্যাখ্যান করার স্কট-এর কাপুরুষোচিত কাজের জন্য পিয়ার্সের বিরুদ্ধে অভিযোগ করেন। ডেমোক্র্যাটরা পাল্টা অভিযোগ করেছেন, স্কট, একজন দশক পুরোনো, গল্পকে একসাথে মিশিয়ে দিচ্ছেন। তারা স্কটকে একজন সম্ভাব্য সামরিক একনায়ক হিসাবে চিত্রিত করার চেষ্টাও করেছিল। তার প্রতিদ্বন্দ্বীর বিপরীতে, পিয়ার্স কোন প্রচারণা চালায়নি, যা সম্ভবত তার পক্ষে কাজ করেছিল। সম্ভবত তাঁর রাজনীতিতে ফিরে আসার ব্যাপারে তাঁর স্ত্রীর অনুভূতি তাঁর স্বল্প পরিচিতিকে, যদিও আমেরিকান ইতিহাসে এই সময়কালে রাষ্ট্রপতি পদের জন্য খুব কম প্রার্থীই প্রচারাভিযান চালিয়েছিলেন। জেন পিয়ার্স তার স্বামীর প্রার্থীতা দ্বারা বিরক্ত হয়েছিলেন এবং ওয়াশিংটনে ফিরে আসার সুযোগকে স্বাগত জানাননি. সম্মেলনের আগে পিয়ার্স তাকে আশ্বাস দিয়েছিলেন যে তিনি মনোনয়ন চাচ্ছেন না, যখন তিনি সংবাদ পেলেন যে তিনি মনোনয়ন গ্রহণ করেছেন, তিনি জ্ঞান হারিয়ে ফেলেছিলেন। পরে, সে তার স্বামীর বিরুদ্ধে তার রাজনৈতিক উচ্চাকাঙ্ক্ষা নিয়ে তাকে মিথ্যা বলার অভিযোগ আনে। পার ভয় নিজে ভোটারদের জন্য প্রচার, তার পুরানো কলেজ সহপাঠী ন্যাথানিয়েল হ্যাথন্যান সহ। দ্য স্কারলেট লেটার এবং হাউস অফ সেভেন গেবলস এর লেখক পিয়ার্সের ঐতিহ্যবাহী প্রশংসনীয় জীবনী লিখতে রাজি হয়েছিলেন। আধুনিক ইতিহাসবিদরা 1852 কম পিয়ার্স জিতেছে তার চেয়ে কম স্কট জিতেছে এমন একটি হিসাবে বিবেচনা করেন। দিনের একটি সংবাদপত্র এটিকে সর্বকালের সবচেয়ে "হাস্যকর, হাস্যকর এবং অ-উদ্দেশ্যপূর্ণ রাষ্ট্রপতি প্রচারণা" বলে অভিহিত করেছে। এই গুঞ্জনের সত্যতা যাই হোক না কেন, পিয়ার্স নির্বাচনে সহজেই জয়লাভ করেন, যেখানে প্রায় ৭০ শতাংশ ভোটদানকারী ভোট দেন। নির্বাচনে স্কট মাত্র চারটি রাজ্য বহন করেছিলেন, তার নিজের ভার্জিনিয়া রাজ্যটি এমনকি হেরে গিয়েছিলেন। প্রধান দুই সদনের কংগ্রেসের উভয় হাউসগুলোতে, পিয়ার্সের প্রভাব ছিল, এবং আমেরিকানদের মধ্যে বিভেদ শীতল করার আশা বেড়ে যায়। পিয়ার্স এখন পর্যন্ত সবচেয়ে কম বয়সী প্রেসিডেন্ট ছিলেন. একটি সাদ প্রেসিডেন্সি একটি দুর্ঘটনার সম্মুখীন হওয়ার দুই মাস আগে পিয়ার্স তার একমাত্র জীবিত সন্তানকে হারান (বাবা-মা দুইজন মারা গেছেন)। জেন পিয়ার্স কখনোই সেরে উঠেননি। তিনি হোয়াইট হাউসে একজন সন্ন্যাসীতে পরিণত হয়েছিলেন, যখন রাষ্ট্রপতি তাঁর দায়িত্ব থেকে দূরে থেকে অন্যমনস্ক হয়ে থাকতেন। জেন পিয়ার্স আমেরিকার ইতিহাসে সবচেয়ে দুঃখজনক এবং অসুখী ফার্স্ট লেডি ছিলেন। হোয়াইট হাউসের দর্শকদের কাছে তিনি একটি দুঃখভীত প্রেত প্রেত আত্মা মতো ছিল। পিয়ার্স প্রশাসনের প্রথমার্ধে সামাজিক ফাংশন প্রায় শোনা যায়নি এবং তাঁর ডায়েরিতে একজন কর্মকর্তা উল্লেখ করেছেন যে "ঐ ম্যানশনে সবকিছু ঠাণ্ডা এবং নিরানন্দ মনে হচ্ছে"। হোয়াইট হাউসে দুঃখের অন্যান্য কারণ ছিল পিয়ার্সের দুই নিকটতম রাজনৈতিক মিত্র মারা যাওয়া।
<urn:uuid:9e5ae8be-a490-41bd-9cd2-0a58abf1d9a1>	What are Cloud Computing Projects? In this tutorial, we explore what a Cloud Computing project is, how it’s created and used, and how it can be modified or removed. A project is a group of virtual machines, servers, and online assets such as domain registration that work together to deliver your business online. These cloud computing based servers work in tandem to ensure that your website and applications are always online, regardless of operating your business on a dedicated, VPS, or cloud environment. Online assets are just an individual piece of a project. Whether that asset is a server, domain, or additional services such as backups or a VPN. The project aspect allows you to group your servers and relative assets. This makes it easy to separate your cloud platform from any other servers that you may have running on your account. You can easily add and remove other servers, domain registrations, or other services from your project when needed. This makes it easier to manage your business’s representation in the online world. Through the rest of this article, we will focus on Liquid Web's Managed Cloud Server platform. Keep in mind that anything can be grouped in a project through the my.liquidweb.com interface. The following information will further explain how this all works. Mismanagement of multi-cloud expense costs an arm and leg to business and its management has become a major pain point. Here we break down some crucial tips to take some of the management challenges off your plate and help you optimize your cloud spend. To move or not to move? Benefits are multifold when you are migrating to the cloud. Get the correct information to make your decision, with our cloud engineering expertise. Cloud computing is a one-stop solution to what can be the biggest problems for businesses in the future, i.e., storage of data. Therefore, whether your company belongs to the private or public sector, you should consider including cloud computing... Develop highly scalable apps on Amazon Cloud Services in India. Mobile App Development India Offers Amazon cloud web services (AWS) for app development, database storage solution, hosting solution etc. Learn about the positive impact of cloud computing on mobile app development, and how it will help reduce your app development cost.	ক্লাউড কম্পিউটিং প্রকল্প কী? এই টিউটোরিয়ালে, আমরা ক্লাউড কম্পিউটিং প্রকল্পটি কী, কীভাবে এটি তৈরি এবং ব্যবহৃত হয় এবং এটি কীভাবে পরিবর্তন বা সরানো যেতে পারে তা অন্বেষণ করব। একটি প্রকল্প হ'ল ভার্চুয়াল মেশিন, সার্ভার এবং অনলাইন সম্পদ যেমন ডোমেন নিবন্ধকরণের একটি গ্রুপ যা অনলাইনে আপনার ব্যবসা সরবরাহ করতে একসাথে কাজ করে। ক্লাউড কম্পিউটিংয়ের ভিত্তিতে সার্ভারগুলি আপনার ওয়েবসাইট এবং অ্যাপ্লিকেশনগুলি যাতে আপনার ব্যবসা নির্বিশেষে একটি ডেডিকেটেড, ভিপিএস বা ক্লাউড পরিবেশে সর্বদা অনলাইনে থাকে তা নিশ্চিত করতে একসাথে কাজ করে। অনলাইন সম্পদগুলি কেবল একটি প্রকল্পের একটি টুকরা। সার্ভার, ডোমেইন বা আরো কিছু অতিরিক্ত সেবা যেমন ব্যাকআপ বা ভিপিএনের মাধ্যমে সেই সম্পদের গ্রুপ তৈরি করা যায়। প্রকল্প দিকটি আপনাকে আপনার সার্ভার এবং আপেক্ষিক সম্পদকে গোষ্ঠীভুক্ত করতে দেয়। এতে আপনি সহজেই আপনার অ্যাকাউন্টে চলমান অন্য কোন সার্ভার থেকে আপনার ক্লাউড প্ল্যাটফর্মকে পৃথক করতে পারবেন। প্রয়োজনীয় হলে, আপনি আপনার প্রকল্পের অন্যান্য সার্ভার, ডোমেইন নিবন্ধন বা অন্যান্য পরিষেবা যোগ-বসংযোগ করতে পারেন। এটি অনলাইন বিশ্বের আপনার ব্যবসায়ের প্রতিনিধিত্ব পরিচালনা করা সহজ করে তোলে। এই প্রবন্ধের বাকি অংশের মাধ্যমে, আমরা তরল ওয়েবের পরিচালিত ক্লাউড সার্ভার প্ল্যাটফর্মের দিকে মনোনিবেশ করব। মনে রাখবেন যে মাই.তরলিবোর্ড.com ইন্টারফেসের মাধ্যমে কোনও কিছু প্রকল্পে গ্রুপ করা যেতে পারে। নিম্নলিখিত তথ্যগুলি আরও ব্যাখ্যা করবে কিভাবে এটি সমস্ত কাজ করে। মাল্টি-ক্লাউডের অব্যবস্থাপনায় ব্যবসায় একটি বাহু এবং একটি পা কে একটি বড় ব্যথা পয়েন্টে পরিণত করে। এখানে আমরা কিছু গুরুত্বপূর্ণ টিপস ব্রেকডাউন করি কিছু পরিচালনার চ্যালেঞ্জ আপনার থালাটি সরিয়ে নেওয়ার জন্য এবং আপনাকে আপনার ক্লাউড ব্যয়কে অপ্টিমাইজ করতে সহায়তা করে। আপনি সরানো হবে বা না? আপনি যখন মাইস্পেসে স্থানান্তরিত হন তখন সুবিধাগুলি বহুগুণ। আপনার সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য সঠিক তথ্য পান, আমাদের ক্লাউড ইঞ্জিনিয়ারিং দক্ষতা সহ। ক্লাউড কম্পিউটিং ভবিষ্যতে ব্যবসায়ের জন্য সবচেয়ে বড় সমস্যা যেমন, ডেটার স্টোরেজ - এর জন্য এক-স্টপ সমাধান। তাই আপনার কোম্পানি বেসরকারি না সরকারি খাতের, তা আপনি ক্লাউড কম্পিউটিংকে যুক্ত করতে পারেন। মোবাইল অ্যাপ ডেভেলপমেন্ট ইন্ডিয়া অ্যান্ড্রয়েড অ্যাপ্লিকেশন ডেভেলপমেন্ট, ডাটাবেস স্টোরেজ সলিউশন, হোস্টিং সলিউশনের জন্য অ্যামাজন ক্লাউড ওয়েব সার্ভিস (এডব্লিউএস) এর অফার দেয়। মোবাইল অ্যাপ ডেভেলপমেন্টে ক্লাউড কম্পিউটিংয়ের ইতিবাচক প্রভাব সম্পর্কে জানুন এবং কীভাবে এটি আপনার অ্যাপ ডেভেলপমেন্ট খরচ কমাতে সাহায্য করবে।
<urn:uuid:e252f79b-d597-4feb-815a-5a7f08ceab2c>	Set includes First Aid in Action, Staying Healthy, and Keeping Fit. First Aid in Action: Youth learn the importance of first aid as well as techniques for taking care of cuts and scrapes, nosebleeds, stings, burns, and other concerns. Staying Healthy: Youth learn habits for maintaining a healthy lifestyle. Topics include cleanliness, eating habits, and physical activity. Keeping Fit: Youth design a personal fitness plan and track it using their own fitness file. Through interviews and personal experiences youth discover benefits to being fit as they practice making decisions, speaking with others, and managing themselves. Note: The Heimlich instructions for babies have been updated since the book was published. Please refer to the Red Cross information available at this link (link as of 9/28/17). If the link does not work, visit http://www.redcross.org/ and search for the Heimlich procedure. Thank you for your understanding! Instructions for infant Heimlich maneuver are inconsistent with standard medical practices and red cross education. Instructions say to make a fist and place it above infants belly... view more button. Grab the fist with your hand and press hard, quickly and upward. This would be ineffective and very dangerous on an infant. view less	Set includes First Aid in action, keeping healthy, and keeping fit. ফার্স্ট এইড ইন অ্যাকশন: তরুণরা প্রাথমিক চিকিৎসার গুরুত্বও শেখে, পাশাপাশি কাটাছেঁড়া ও ময়লা সাফ করার যত্ন নেওয়ার কৌশল, নাক দিয়ে রক্ত পড়া, কামড় ও খুঁচড়ানো, পুড়ে যাওয়া এবং অন্যান্য যত্ন নেওয়ার পদ্ধতিও শেখে। স্থিরচিত্ত: তরুণেরা স্থিরচিত্তের অভ্যাসও শেখে। বিষয়গুলির মধ্যে রয়েছে পরিচ্ছন্নতা, খাওয়া-দাওয়া এবং শারীরিক ক্রিয়াকলাপ. ইয়ুথ ডিজাইন : ইয়থস ফিটনেস প্ল্যান, নিজেদের ফিটনেস ফাইল ব্যবহার করে ট্র্যাক করুন। সাক্ষাৎকার এবং ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার মাধ্যমে যুবেরা তাদের সিদ্ধান্ত নেওয়ার, অন্যদের সাথে কথা বলার এবং নিজেকে পরিচালনা করার সিদ্ধান্ত নেওয়ার সুবিধা আবিষ্কার করে। বিঃদ্রঃ শিশুদের হাইলামলিখ নির্দেশনা বই প্রকাশিত হওয়ার পর থেকে আপডেট করা হয়েছে। অনুগ্রহ করে রেড ক্রস এর তথ্য দেখুন যা এই লিঙ্কে পাওয়া যাবে ( লিং Cারট ৯/২৮/১৭ )। যদি লিংক কাজ না করে তবে এই লিংক থেকে http://www-redcross.org/ এবং হাইমলিচ কার্যপ্রণালী খুজুন। আপনার উপলদ্ধির জন্য ধন্যবাদ!! শিশু হাইলামলিয়ানের জন্য নির্দেশনাবলী সাধারণ চিকিৎসা প্রণালী এবং রেড ক্রস শিক্ষার সাথে সাংঘর্ষিক। নির্দেশ দেয় একটি মুষ্ট্যাঘাত এবং শিশুর পেটের উপরে রাখে এটি ... দেখুন আরও বোতাম. মুষ্ট্যাঘাত হাত দিয়ে ধরুন এবং হার্ড আঘাত, দ্রুত এবং আপ প্রেস. একটি শিশুর উপর এটি অকার্যকর এবং খুব বিপজ্জনক হবে. দেখুন আরও কম
<urn:uuid:2899ba37-9667-4f52-8b4c-22eb232a3a51>	Background: Despite the popularity of the horse racing industry in the United States and the wide recognition that horse racing is one of the most hazardous occupations, little focused research into the prevention of falls by and injuries to jockeys has been conducted. Purpose: To describe the incidence rates and characteristics of falls and injuries to Thoroughbred and Quarter Horse racing jockeys in the state of California. Study Design: Descriptive epidemiology study. Methods: Data on race-day falls and injuries were extracted from jockey accident reports submitted to the California Horse Racing Board from January 2007 to December 2011. Denominator data, number of jockey race rides, were obtained from commercial and industry databases. Jockey fall, injury, and fatality incidence rates and ratios in Thoroughbred and Quarter Horse flat races were estimated using Poisson regression. Characteristics of falls and injuries are described and compared. Results: In Thoroughbred races, 184 jockey injuries occurred from 360 reported jockey falls, 180,646 race rides, 23,500 races, and 3350 race meetings. In Quarter Horse races, 85 jockey injuries occurred from 145 jockey falls, 46,106 race rides, 6320 races, and 1053 race meetings. Jockey falls occurred at a rate of 1.99 falls per 1000 rides in Thoroughbred races, with 51% of falls resulting in jockey injury, and 3.14 falls per 1000 rides in Quarter Horse races, with 59% of falls resulting in jockey injury. The majority of falls occurred during a race, with catastrophic injury or sudden death of the horse reported as the most common cause in both Thoroughbred (29%) and Quarter Horse (44%) races. During the period studied, 1 jockey fatality resulted from a fall. Jockey fall rates were lower but injury rates were comparable to those reported internationally. Conclusion: On average, a licensed jockey in California can expect to have a fall every 502 rides in Thoroughbred races and every 318 rides in Quarter Horse races. While jockey fall rates were lower, injury rates were similar to those in other racing jurisdictions. The high proportion of jockey falls caused by horse fatalities should be further investigated. ASJC Scopus subject areas - Orthopedics and Sports Medicine	পটভূমিঃ যুক্তরাষ্ট্রে ঘোড়দৌড় শিল্পের জনপ্রিয়তা এবং ব্যাপকভাবে ঘোড়দৌড় যে সবচেয়ে বিপজ্জনক পেশা তার স্বীকৃতিলাভ সত্ত্বেও, জকির পতন রোগ এবং জকিদের আহত হওয়ার হার রোধের উপর খুব কম গবেষণা হয়েছে। উদ্দেশ্য: ক্যালিফোর্নিয়া স্টেটে পুঙ্খানুপুঙ্খ এবং কোয়ার্টার হর্স রেসিং জকিদের পতন এবং আঘাতের ঘটনার হার ও বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা করা। স্টাডি ডিজাইন: ডেসক্রিপটিভ এপিডেমিওলজি স্টাডি। পদ্ধতি: জাতি-দিন পতনের তথ্য এবং ইনজুরি থেকে প্রাপ্ত করা হয় ক্যালিফোর্নিয়া হর্স রেসিং বোর্ড থেকে ডিসেম্বর ২০১১ থেকে জানুয়ারী ২০০৭ পর্যন্ত জমা দেওয়া ঘোড়দৌড় বোর্ডের প্রতিবেদন থেকে। গণনার তথ্য, ঘোড়দৌড় হারের সংখ্যার সংখ্যা, বাণিজ্যিক এবং শিল্প ডাটাবেস থেকে প্রাপ্ত। জকি পতন, আঘাত এবং ফ্যাটেডিক এবং ফ্যাটেডিক মৃত্যুর হার এবং অনুপাতগুলি পোইসেন রিগ্রেশন ব্যবহার করে অনুমান করা হয়। পতনের এবং আঘাতের বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা করা হয়েছে এবং তুলনা করা হয়েছে। ফলাফল : ঘোড়া দৌড় প্রতিযোগীতায় ৩৬০ টার আহত, ১৮০,৬৪৬ রেস, ২৩,৫০০ রেইস এবং ৩৩৫০ রেস মিটিং হয়েছিল। কোয়ার্টার হর্স রেসের মধ্যে ১৪৫ টার আহত, ৪৬,১০৬ রেইস, ৬৩২০ রেস, এবং ১০৫৩ রেস ছিল। ঘোড়দৌড়ের প্রতি ১০০০ রেসে ১.৯৯ পড়ে জকি পড়ে, ৫১% পড়ে জকি আহত হয়, এবং কোয়ার্টার হর্স রেসের প্রতি ১০০০ রেসে ৩.১৪ পড়ে জকি আহত হয়। বেশিরভাগ পতন ঘটেছে একটি রেসের সময়, ঘোড়া সর্বাধিক সাধারণ কারণ হিসাবে রিপোর্ট করা হয়েছিল থ্রুরহেড (২৯%) এবং কোয়ার্টার হর্স (৪৪%) উভয় রেসের ক্ষেত্রে। অধ্যয়ন করা সময়কালে ১ জন জকির পতনের ফলে মৃত্যু হয়েছে। জকিইডিতে পতনের হার কম ছিল তবে ইনজুরি হার আন্তর্জাতিকভাবে পাওয়া হারের সাথে তুলনীয় ছিল। উপসংহার: গড়ে, ক্যালিফোর্নিয়ায় লাইসেন্সপ্রাপ্ত একজন জকি প্রতি ৫০২টি রেসে এবং থ্রি ১৮ রেসে একটি পতন আশা করতে পারে। যদিও জকি পতনের হার কম ছিল, তবে চোট আঘাতের হার অন্যান্য রেসিং এলাকাগুলির মতো হওয়া উচিত। ঘোড়া মৃত্যুর কারণে জকি পতনের উচ্চ অনুপাত আরও তদন্ত করা উচিত। এসজেস্ স্কপাস বিষয় - অর্থোপেডিকস এবং স্পোর্টস মেডিসিন
<urn:uuid:b09764a2-a3e3-4e7c-b4a4-b27db3037e2a>	Fast food may seem like the best option for dinner when you are in a hurry, but before your next drive-through window stop, there are some things you should know. Not only is fast food tough on the wallet, the list of side effects and health risks it can cause to your body is a long one. The toll it can take on your overall health may not be worth the convenience. First and foremost, eating fast food on a regular basis will undoubtedly cause you and your family to gain weight. According to the Center for Disease Control and Prevention, nearly 34% of adults and close to 17% of children in the United States are obese. The popularity of fast food is largely to blame for these alarming numbers. Most fast foods are high in fat, salt, and sugar which will speed up weight gain, and possibly cause a chain reaction of other problems such as high blood pressure, heart disease, diabetes, and more. Even if you aren’t overweight, fast food can still cause you to over-eat. Portion sizes that are handed out are much larger than suggested serving sizes, and if you finish your food you may feel bloated and uncomfortable. Heart disease currently causes the highest number of deaths annually in the United States. Fast and unhealthy foods are enormous contributors to this epidemic. Fatty foods not only cause an increase in blood pressure, they also cause high cholesterol, leading to plaque build-up in the arteries. This blockage is a one-way ticket to a heart attack. Many fast foods and beverages are loaded with sugars. When blood sugar is elevated on a regular basis, your risk for Type 2 diabetes goes way up. Obesity is also a leading cause of diabetes – so eating fast food doesn’t help you decrease your odds. As if heart disease and diabetes weren’t bad enough, strokes are another possible side effect of consuming too much fast food. The fat in greasy or fried food can cause blockages in the blood vessels, which over time can possibly lead to a stroke. Obesity and high blood pressure increase this risk. Let’s face it, when you are cooking at home, you can control the way your food is handled and cooked. Fast food is exactly that – fast. Underpaid employees that are in a hurry to get your order filled may not always take the time to handle your food properly or cook it thoroughly. Although the chances of food poisoning are usually minimal, it is still a concern when you aren’t the one doing the cooking! Many people have allergies or food sensitivities – common culprits are fish, nuts, eggs, and milk, but the list could go on. Many fast food chains serve foods that contain these ingredients, so if you have food allergies, beware. Your food may be prepared on a surface that may have had contact with “problem” ingredients. Heartburn is a common side effect of fast food consumption. Usually fast food is eaten quickly on the go, and this action alone can cause this painful condition. Heavy, fried foods are known culprits, so if you suffer from frequent heartburn, fast food should not be on the menu. The body requires more time to digest fast foods, resulting in more pressure in the stomach. This pressure eventually weakens the lower esophageal sphincter muscle which puts you at greater risk for heartburn or acid reflux. Over time, the excess stomach acid that forces its way back up will damage the lining of your esophagus. This can be very painful- and is not worth the momentary enjoyment you get out of eating a burger and fries. Most fast foods contain little or no fiber. Eating a fast food meal may leave you feeling the discomforts of constipation. To maintain that “regular” feeling, bypass your local burger joint and prepare your own healthy fiber-rich meals at home! Fast foods may be high in calories, but unfortunately they are empty ones. While you may feel full and satisfied immediately after eating a fast food meal, the feeling won’t last long. These unhealthy foods can pass right through you, leaving you with a hungry feeling very soon afterwards. Eating fast food as part of your regular diet can induce stress and feelings of sadness. Fatty foods are not “happy” foods, and consuming them can make you feel sluggish and unmotivated. An unhealthy diet can lead to weight gain and negative body-image. Skip the foods that make you feel bad and eat a balanced, nutritious diet- you’ll feel good about yourself and eliminate a big source of stress. Fast foods simply aren’t worth the high price your body has to pay for eating them. It’s okay to have them once in a while, but maybe after considering the side effects they cause, they won’t seem very desirable after all.	তাড়াহুড়ার সময় ফাস্ট ফুডকে হয়তো সবচেয়ে ভালো বিকল্প হিসেবে বিবেচনা করা যেতে পারে, কিন্তু পরের ড্রাইভ-ওয়ে উইন্ডোর সামনে থামার আগে কিছু জিনিস জানা উচিত। ফাস্ট ফুড কেবল পয়সার ওপর কঠিনই নয়, এর যে পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া এবং স্বাস্থ্যের ঝুঁকি রয়েছে, তার তালিকাটি দীর্ঘ। এটি যে আপনার সামগ্রিক স্বাস্থ্যের উপর প্রভাব ফেলতে পারে তার চেয়ে আরামদায়ক আর কিছু হতে পারে না। প্রথমত, নিয়মিত ফাস্টফুড খাওয়া অবশ্যই আপনাকে এবং আপনার পরিবারকে ওজন বৃদ্ধি করবে। সেন্টার ফর ডিজিজ কন্ট্রোল অ্যান্ড প্রিভেনশনের মতে, যুক্তরাষ্ট্রে প্রায় ৩৪% প্রাপ্তবয়স্ক এবং ১৭% শিশু স্থূলতার শিকার। এই আশঙ্কাজনক সংখ্যার জন্য ফাস্টফুডের জনপ্রিয়তাকে অনেকাংশে দায়ী করা হয়। বেশিরভাগ ফাস্ট ফুডে উচ্চ চর্বি, লবণ এবং চিনি থাকে যা ওজন বাড়াতে গতি পাবে, এবং সম্ভবত অন্যান্য সমস্যার একটি চেইন রিএকশন যেমন উচ্চ রক্তচাপ, হৃদরোগ, ডায়াবেটিস ইত্যাদির কারণ হবে। এমনকি আপনি যদি ওভারওয়েট না হন, তবুও ফাস্ট ফুড আপনাকে অতিরিক্ত খাওয়ার কারণ করতে পারে। অংশের আকার যা বিতরণ করা হয় তা প্রস্তাবিত পরিবেশন আকারের চেয়ে অনেক বড়, এবং আপনি যদি আপনার খাবার শেষ করে ফেলেন তবে আপনি ফুলে যাবেন এবং অস্বস্তি অনুভব করবেন। হৃদরোগ বর্তমানে প্রতি বছর মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে সর্বাধিক সংখ্যক মৃত্যুর কারণ। দ্রুত এবং অস্বাস্থ্যকর খাবার এই মহামারীর বিশাল অবদানকারী। চর্বিজাতীয় খাবার রক্তচাপ বৃদ্ধির কারণ না হয়ে উচ্চ কোলেস্টেরল, ফলে ধমনিতে প্লাক তৈরি হয়। এটি হার্ট অ্যাটাকের একমুখী টিকিট। ফাস্টফুড, ড্রিংকস অনেক আছে যেগুলোতে শর্করা আছে। নিয়মিত রক্তের শর্করা উচ্চ হলে টাইপ ২ ডায়াবেটিসের ঝুঁকি অনেক বেড়ে যায়। স্থূলতা ডায়াবেটিসের একটি অন্যতম কারণও — ফাস্ট ফুড খাওয়ার ফলে আপনার রোগ-প্রতিরোধ ক্ষমতা কমে না। যেমন হার্টের রোগ ও ডায়াবেটিসের মতো স্ট্রোকও ফাস্ট ফুড খাওয়ার আরেকটি সম্ভাব্য পার্শ্বপ্রতিক্রিয়া। তেলেভাজা বা ভাজাপোড়া খাবারে চর্বির বা ভাজাপোড়া খাবারের কারণে রক্তনালিতে ব্লক হতে পারে, যা পরবর্তী সময়ে স্ট্রোকেও পরিণত হতে পারে। স্থূলতা এবং উচ্চ রক্তচাপের কারণে এই ঝুঁকি বাড়ে। আসুন মুখ করে রান্না করি, আপনি আপনার খাবারকে পরিচালনা এবং রান্না করা নিয়ন্ত্রণ করতে পারেন। ফাস্ট ফুড ঠিক ফাস্ট ফুড। খুব কম বেতনের কর্মীরা যারা আপনার অর্ডারটি পূরণ করার জন্য তাড়াতাড়ি করে, তারা হয়তো সবসময় আপনার খাবার ঠিকভাবে রান্না করতে বা ভালোভাবে রান্না করতে সময় নিতে পারে না। যদিও খাদ্যে বিষক্রিয়ার শিকার হওয়ার সম্ভাবনা সাধারণত কম, তবুও আপনি যখন রান্নার কাজটি করবেন না, তখনই তা চিন্তার কারণ! অনেক ফাস্ট ফুড চেইন সেই খাবারগুলি পরিবেশন করে যা এই উপাদানগুলি ধারণ করে, তাই যদি আপনার খাদ্যজনিত অ্যালার্জি থাকে তবে সাবধান থাকুন। আপনার খাবার এমন একটি পৃষ্ঠে তৈরি হতে পারে যা “সমস্যা” উপাদানের সাথে যোগাযোগ ছিল। হৃৎপিণ্ড বমি ফাস্ট ফুড খাওয়ার একটি সাধারণ পার্শ্ব প্রতিক্রিয়া। সাধারণত দ্রুত খাবার খাওয়া হয় এবং এই ক্রিয়াটি এই বেদনাদায়ক অবস্থার কারণ হতে পারে। ভারী, ভাজা খাবারগুলি পরিচিত অপরাধী, তাই আপনি যদি ঘন ঘন হার্টবার্ন, ফাস্ট ফুড মেনুতে না রাখেন তবে তা আপনার জন্য বেদনাদায়ক। খাদ্য দ্রুত হজম করতে দেহের আরও সময়ের প্রয়োজন হয়, যার ফলে পাকস্থলীর মধ্যে চাপ বেড়ে যায়। এই চাপ পরবর্তীতে বদহজম বা অ্যাসিড রিফ্লেক্সের জন্য আপনাকে আরও বেশি ঝুঁকির মধ্যে ফেলে। সময়ের সাথে সাথে, অতিরিক্ত পেট অ্যাসিড তার পথে ধাক্কা দিবে আপনার খাদ্যনালী আস্তরণ ক্ষতি হতে পারে এটি খুব বেদনাদায়ক হতে পারে এবং আপনি বার্গার এবং ফ্রাই খেয়ে ক্ষণিকের মজা পেতে পারেন না। বেশিরভাগ ফাস্ট ফুডে খুব সামান্য বা কোন ফাইবার থাকে না। ফাস্টফুড খাওয়ার ফলে কোষ্ঠকাঠিন্যের ব্যথা বোধ হতে পারে। সেই “নিয়মিত” অনুভূতিটি ঠিক রাখতে আপনার স্থানীয় বার্গার জয়েন্টটি বাইপাস করুন এবং ঘরে স্বাস্থ্যকর ফাইবারযুক্ত খাবার তৈরি করুন না কেন!! ফাস্টফুডে উচ্চ ক্যালোরি থাকতে পারে তবে দুর্ভাগ্যক্রমে এগুলি খালি থাকে। আপনি যখন কোনো ফাস্টফুড খাবার খাওয়ার পরেই পরিপূর্ণ এবং সন্তুষ্ট বোধ করেন, তখন আপনার অনুভূতিটি বেশিক্ষণ স্থায়ী হবে না। এই অস্বাস্থ্যকর খাবারগুলি আপনাকে খুব শীঘ্রই ক্ষুধার্ত বোধ করার সাথে সাথে আপনাকে পাশ দিয়ে যেতে পারে। নিয়মিত খাদ্যের অংশ হিসাবে ফাস্টফুড খাওয়া স্ট্রেস এবং দুঃখের অনুভূতি সৃষ্টি করতে পারে। চর্বিযুক্ত খাবার "হ্যাপি" খাবার নয় এবং এগুলি খেলে আপনি ধীর এবং অকর্মণ্য বোধ করতে পারেন। অস্বাস্থ্যকর খাদ্যাভ্যাস ওজন বৃদ্ধি এবং শরীরের নেতিবাচক ভাবমূর্তির দিকে পরিচালিত করতে পারে। খারাপ লাগে এমন খাবারগুলি এড়িয়ে চলুন এবং একটি সুষম, পুষ্টিকর খাদ্য খাওয়া উচিত- আপনি নিজের জন্য ভাল বোধ করবেন এবং চাপের একটি বড় উত্স নির্মূল করবেন। ফাস্টফুড কেবল আপনার শরীরের উচ্চ মূল্য দিতে হবে না। এটা তাদের মাঝে মাঝে থাকা ঠিক আছে, কিন্তু পার্শ্ব প্রতিক্রিয়ার কথা বিবেচনা করলে হয়তো, সব পরে তারা খুব বাঞ্ছনীয় মনে হবে না।
<urn:uuid:897b762f-55d2-46f8-970e-98c436a7e866>	Health and capacity for work of a human to a large extent depends on indoor microclimate in his dwelling and working areas, where he spends most of his time. On the average, a person consumes 15 kg of air every day. How pure the air is, is it foul, warm or cool depends on engineering systems, specially elaborated for creation of comfortable indoor microclimate. Such systems include: ventilation system, also systems of heating and conditioning. Combined systems of heating and ventilation create sufficiently comfortable microclimate. Air-conditioning system represents a system of more capacity. Main advantage of air-conditioning system is that besides heating and ventilation there is a possibility to create comfortable indoor microclimate (comfortable temperature). The system can heat, cool, filter, dry and moisten air apart from metrological changes. You will always have comfortable climate indoors notwithstanding 40 C heat or 0 C cold outside.	মানুষের পক্ষে ঘরের ভিতরে এবং কাজের জায়গায় ঘরের ভেতরে বায়ু চলাচলের ওপর নির্ভর করে মানুষের স্বাস্থ্য এবং কাজের সামর্থ্য, যেখানে সে তার বেশিরভাগ সময়ই অতিবাহিত করে। গড়ে একজন মানুষ দিনে ১৫ কেজি বাতাস গ্রহণ করে। কিভাবে বাতাস নির্মল তা নির্ভর করে প্রকৌশল ব্যবস্থার উপর, বিশেষ করে আরামদায়ক অভ্যন্তরীণ মাইক্রো-কিউমানচার তৈরির জন্য। এই ধরনের ব্যবস্থার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত: বায়ুচলাচল ব্যবস্থা, শীতাতপনিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা, তাপ উৎপাদন ও পরিবর্তনের অন্যান্য ব্যবস্থা। গরম ও বায়ুচলাচল সমন্বিত ব্যবস্থাটি যথেষ্ট আরামদায়ক মাইক্রো-কিউমানচার তৈরি করে। শীতাতপ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা হল বেশি ক্ষমতার ব্যবস্থার প্রতিনিধিত্বকারী। শীতাতপ নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থার প্রধান সুবিধা হল, গরম এবং বায়ুচলাচল ছাড়াও একটি আরামদায়ক অভ্যন্তরীণ মাইক্রো-ক্যাটারনা (কন্ডিশনেট টেম্পারেচার) সৃষ্টি করার সম্ভাবনা থাকে। মেট্রোলজির পরিবর্তন ছাড়াও যন্ত্রটি তাপ, শীতলীকরণ, শুষ্ক ও আর্দ্র করতে পারে। আপনি সর্বদা 40 ডিগ্রি সেলসিয়াস গরম বা 0 ডিগ্রি সেলসিয়াস ঠান্ডা বাইরে সত্ত্বেও অভ্যন্তরীণ আরামদায়ক জলবায়ু পাবেন।
<urn:uuid:68bf9635-a3db-4d56-8a2c-c65fe61dec36>	Second Place Winner: Sofia Isabel Castillo Human Life: A Precious Gift “We have wonderful news to share.” “We are expecting a baby!” “Congratulations!” “What a blessing!” “When is the baby due?” Excited exclamations and cheers arise when a husband and wife announce the beautiful news that they are pregnant. Babies in the womb are miracles and precious gifts, created and loved by God. However, there are people in our society who claim to be “pro-choice.” Yet, in essence, what are they choosing? They are deliberately choosing to kill an innocent person in the womb. As pro-lifers, we must staunchly proclaim the truth to all peoples: Preborn babies are human beings with value and dignity and deserve both the chance to live and our protection without exception. First, the preborn are human beings biologically, belonging to the genus and species of Homo sapiens. Their parents are humans; thus, it is only logical that their offspring are humans as well. After all, only human beings procreate other human beings. From the moment of conception, the preborn contain all the genetic material they will ever need. Therefore, babies in the womb are complete persons from the very beginning—from fertilization. They only need time in order to grow larger and prepare to enter the world outside their initial home in the womb. There are specific names for each stage of prenatal human development (zygote, embryo, and fetus) just as there are different names for each stage of postnatal human development (newborn, infant, toddler, child, adolescent, and adult). These terms refer to the age of the human being, however. They do not deny their humanity. No matter the stage in life, whether preborn or born, a person is still a human being. Second, because they are human beings, preborn babies must be treated with value and dignity. The word value means worth, high quality, merit, and distinction. Similarly, dignity signifies the quality or state of being worthy, honored, or esteemed. Hence, humanity, made in the image and likeness of God with a mind and free will and thus being different from the rest of God’s creation, must be treasured and loved in all its phases of growth. People have inherent value. They are not objects to be used, misused, or discarded. As the Catholic Church teaches and St. Mother Teresa often commented, we are made to love and to be loved. If human life is not respected at its earliest phase, then later stages of human life will not be valued either. Third, all preborn children deserve the chance to live. Whether girl or boy, abled or disabled, whatever the situation, ethnicity, or religion, all babies in the womb should be given the opportunity to be born. In fact, there are many people whom I know and have heard of who were given the chance to live despite their disabilities. Both my godfather and my friend’s younger brother have cerebral palsy; a few children in our community have Down syndrome; and Tony Melendez, the musician who played the guitar with his feet for Pope John Paul II, was born with no arms. Nevertheless, these individuals always seem joyful and are able to inspire others through their infirmities. Moreover, after learning about the Civil War and reading Harriet Beecher Stowe’s famous book Uncle Tom’s Cabin, I better understand the importance of respecting human life. Furthermore, having recently studied the Holocaust and World War II along with reading Anne Frank’s The Diary of a Young Girl and Corrie Ten Boom’s The Hiding Place, I have realized the urgent need to always protect human life. Some slaves had a chance to escape, while some Jews, Christians, and others persecuted during the Holocaust hid. On the other hand, through the atrocity of abortion—“the modern-day slavery” and “silent holocaust”—preborn babies have nowhere to escape or hide. These innocent, defenseless children in the womb totally depend on their mothers for protection just as born children rely upon their parents to fulfill their basic human needs. Ultimately, the preborn have no voice to defend themselves, which is why it is essential we stand up for them and protect them, lest their mother’s womb become their tomb. Finally, preborn children need our protection without exception. As history has proven, not all laws have recognized the importance of safeguarding human life. Slavery and segregation were once legal in the United States. However, laws were finally passed which eradicated these inhumane acts. For example, Dred Scott v. Sandford was reversed by the Thirteenth and Fourteenth Amendments which gave freedom and citizenship to slaves, and Brown v. Board of Education overturned Plessy v. Ferguson which had reinforced racial segregation. In 1973, Roe v. Wade decriminalized abortion on demand throughout all nine months of pregnancy, and its effect is the killing of over four thousand innocent human lives in the womb each day. Just as in the two instances above, the Supreme Court can overturn Roe v. Wade as well. This can also be done with a Human Life Amendment guaranteeing legal protection to all human life, including the preborn. As witnesses for human life, we have a responsibility to educate others. Since Our Lady of Guadalupe is the patroness of the preborn, we must ask for her intercession to spare the lives of innocent babies in the womb and build a culture of life. Meanwhile, we need to vote for politicians who will make life-affirming laws especially for preborn children. We can also encourage those in the medical field to uphold the value of human life. Whereas some people are “pro-choice” choosing death for preborn babies, it is promising to hear that many doctors are saving the lives of babies by operating on them in utero so that they could survive and be born healthy. Although abortion is currently legal in our society, we as pro-lifers must be strongholds for human life and strive to protect the precious gift of preborn babies who are human beings with value and dignity.	দ্বিতীয় স্থান অধিকারী: সোফিয়া ইসাবেল ক্যাস্টিলো মানবজীবন: একটি মূল্যবান উপহার “আমাদের দারুণ একটি সংবাদ শেয়ার করার আছে”। “আমরা একটি বাচ্চা আশা করছি! ” “অভিনন্দন! ” “এটা কি আশীর্বাদ! ” “বাচ্চা কবে দিবে? একজন স্বামী ও স্ত্রী যখন সুন্দর একটি সংবাদ ঘোষণা করেন যে তাঁরা গর্ভবতী তখন উত্তেজিত চিৎকার আর উল্লাসধ্বনি ভেসে আসে। গর্ভের শিশু অলৌকিক ও মহার্ঘ উপহার, সৃষ্টিশ্রী ও ভালোবাসার ঈশ্বর। কিন্তু সমাজে এমন লোকও আছে যারা নিজেকে “গর্ভপাত” প্রার্থী বলে দাবী করে। কিন্তু প্রকৃতপক্ষে তারা কী বেছে নিচ্ছে? তারা ইচ্ছাকৃতভাবেই গর্ভে একটি নিরপরাধ মানুষকে হত্যা করছে। যেহেতু প্রোলিফারেটিভ , আমাদের কঠোরভাবে সমস্ত লোকের কাছে সত্য ঘোষণা করতে হবে: শ্রেষ্ঠতম শিশুরা মানবজাতি-মানুষ এবং বেঁচে থাকার সুযোগ এবং আমাদের সুরক্ষা উভয়ই প্রাপ্য। প্রথমত, শ্রেষ্ঠতমরা মানব জাতি জৈবিকভাবে, হোমো স্যাপিয়েন্সের গণ এবং প্রজাতি। তাদের পিতামাতা মানুষ, সুতরাং এটা অনস্বীকার্য যে তাদের সন্তানেরা মানুষও হবে। কারণ সব মানুষই প্রজননের জন্য করে তার আগের সমস্ত প্রজন্মে জেনেটিক উপাদান থাকতে হবে। অতএব, গর্ভে শিশুরা প্রথম থেকেই সম্পূর্ণ ব্যক্তি - নিষেকের মাধ্যমে। তারা কেবল তাদের প্রথম ঘরের বাইরে গর্ভে প্রবেশ করতে এবং পৃথিবীতে প্রবেশের জন্য প্রস্তুত হতে তাদের যথেষ্ট সময় প্রয়োজন। জন্মপরবর্তী মানব উন্নয়নের (জিআইজুয়েট, ভ্রূণ এবং ফেটাস) প্রতিটি ধাপের জন্য নির্দিষ্ট নাম রয়েছে যেমন প্রতিটি জন্মপরবর্তী মানব উন্নয়নের (নবজাতক, শিশু, শিশু, কিশোর এবং পূর্ণবয়স্ক) জন্য নির্দিষ্ট নাম রয়েছে। এই শব্দগুলি মানুষের বয়স নির্দেশ করে, তবে। তারা তাদের মানবতা অস্বীকার করে না। জীবনের যে পর্যায়েই প্রাকৃতি হোক, ভূমিষ্ঠ হোক বা জন্মগ্রহণ করুক, মানুষ তখনও মানুষ। দ্বিতীয়, তারা মানুষ, কারণ তারা মানুষ, প্রাকৃতিকভাবেই জন্মগ্রহণ করেছে। প্রাকৃতিকভাবেই মানে হলো মূল্যবান এবং মর্যাদাসম্পন্ন। মূল্যবোধের অর্থ মূল্য, উচ্চ মানের, যোগ্যতা, পার্থক্য। অনুরূপভাবে, মর্যাদা মানে হচ্ছে যোগ্য, মর্যাদাপূর্ণ বা সন্মানিত হওয়ার গুণ, সম্মানজনক বা পূজনীয় হওয়া। তাই মানুষের মর্যাদা, ঈশ্বরের দৃষ্টিতে এবং ঈশ্বরে মন ও স্বাধীন ইচ্ছা সহকারে এবং এভাবে বাকি ঈশ্বরের সৃষ্টি থেকে ভিন্ন হওয়ার জন্য তাঁর সকল বৃদ্ধিপ্রাপ্তিতে তাকে ঋণী ও ভালবাসতে হবে। মানুষের সহজাত মূল্য রয়েছে। তাদের ব্যবহার, অপব্যবহার বা ফেলে দেয়ার বস্তু হিসেবে ব্যবহার করা হয় না। ক্যাথলিক চার্চ যেমন শিক্ষা দেয় এবং সেন্ট মাদার টেরেসা প্রায়ই মন্তব্য করেন, আমাদের ভালোবাসার জন্য তৈরি করা হয়েছে এবং ভালোবাসার জন্য নিবেদিত হওয়া হয়েছে। যদি মানুষের জীবনকে তার প্রারম্ভিক পর্যায়ে সম্মান করা না হয়, তবে পরবর্তী স্তরেও মানুষের জীবনের মূল্য পাওয়া যাবে না। তৃতীয়ত, সকল নবজাতক বাঁচার সুযোগ পায়। মেয়ে হোক বা ছেলে, অক্ষম হোক বা সক্ষম, যা-ই হোক না কেন, জাতিগত বা ধর্মীয়, গর্ভে থাকা সব সন্তানকে জন্ম দেওয়ার সুযোগ দেওয়া উচিত। প্রকৃতপক্ষে, এমন অনেক মানুষ আছেন যাঁরা তাঁদের অক্ষমতার সত্ত্বেও বেঁচে থাকার সুযোগ পেয়েছেন। আমার গডফাদার আর আমার বন্ধুর ছোট ভাই উভয়ই সেরিব্রাল পালসিতে আক্রান্ত; আমাদের সম্প্রদায়ের কয়েকজন শিশু ডাউনস সিনড্রোম নিয়ে জন্মায়; আর পোপ জন পল ২ এর সাথে গিটার বাজিয়ে গাওয়া সঙ্গীত শিল্পী টনি মেলান্দেজ পা দিয়ে কোনো হাত ছাড়াই জন্মেছিল। তা সত্ত্বেও, এই ব্যক্তিরা সবসময় হাসিখুশি এবং অসুস্থতার মাধ্যমে অন্যদের অনুপ্রাণিত করতে সক্ষম হন। এছাড়াও গৃহযুদ্ধের কথা জানার এবং হ্যারিয়েট বিচার স্টো এর বিখ্যাত বই আঙ্কেল টম অ্যাকাউন্ট পড়ার পরে, আমি আর মানুষের জীবনকে সম্মান করার গুরুত্ব বুঝি। এছাড়াও, সম্প্রতি হলোকস্ট এবং দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধ বিষয়ে পড়ালেখা এবং অ্যান ফ্রাঙ্কের কিশোরী মেয়ে ডায়েরি ও কোরি টেন বুমের লুকানো বাড়ি পড়া থেকেও আমি বুঝতে পারি যে সর্বদা মানুষের জীবন রক্ষা করার প্রয়োজনীয়তা রয়েছে। কিছু কিছু দাস পালানোর সুযোগ পেয়েছিলো, কিছু ইহুদী, খ্রিস্টান এবং অন্যরা হলোকাস্টের সময় নির্যাতন সহ্য করে পালিয়ে যায়।অপর পক্ষে,অবৈধ গর্ভপাতের মাধ্যমে- "আধুনিক-দিনের দাসত্ব" এবং "নীরব হলোকাস্ট"- জন্ম নেওয়া শিশুদের কোথাও পালিয়ে যাওয়া বা লুকিয়ে থাকার জায়গা নেই। গর্ভের এই অবুঝ, অসহায় শিশুরা তাদের মায়ের ওপর সম্পূর্ণ নির্ভরশীল ঠিক যেমন জন্ম নেয়া শিশুরা তাদের পিতামাতার ওপর নির্ভর করে তাদের মৌলিক মানবিক চাহিদা পূরণের জন্য। সবশেষে, প্রাক-জননের নিজেদের রক্ষা করার জন্য কোন স্বর নেই, যার ফলে এটা গুরুত্বপূর্ণ আমাদের এদের জন্য দাঁড়ানো এবং তাদের রক্ষা করা, পাছে ওদের মায়ের গর্ভ ওদের সমাধিস্তম্ভ হয়ে যায়। পরিশেষে, প্রাক-জননের নিজেদের ব্যতিক্রম ছাড়া আমাদের সুরক্ষা করা প্রয়োজন। ইতিহাস যেমন প্রমাণ করেছে যে সমস্ত আইন মানুষের জীবন রক্ষার গুরুত্বকে স্বীকৃতি দেয়নি। দাসত্ব এবং পৃথকীকরণ একসময় যুক্তরাষ্ট্রে বৈধ ছিল। তবে, আইন অবশেষে পাস করা হয়েছিল যা এই অমানবিক ক্রিয়াকলাপগুলি নির্মূল করেছিল। উদাহরণস্বরূপ, দ্য ড্রেড স্কট বনাম। অষ্টাদশ এবং চতুর্দশ সংশোধনীর দ্বারা স্যান্ডফোর্ড বিপরীত ছিল যা ক্রীতদাসদের স্বাধীনতা এবং নাগরিকত্ব দেয়, ব্রাউন বনাম বোর্ড অফ এডুকেশন প্লেসি বনাম ফার্গুসন যা জাতিগত বিচ্ছিন্নতা জোরদার করেছিল। ১৯৭৩ সালে, রো বনাম। ওয়েড গর্ভকালীন ৯ মাসের প্রত্যেক মাস ধরেই গর্ভপাতের জন্য দণ্ডনীয় আইন বাতিল করেন এবং এর প্রভাব হচ্ছে প্রত্যেক দিন গর্ভে নিয়ে চার হাজারের বেশি নির্দোষ মানুষের জীবন হত্যা করা। যেমন উপরে দুটি ক্ষেত্রে সুপ্রিম কোর্ট রো বনাম ওয়েড বাতিল করতে পারে। এই কাজটি একটি মানব জীবন সংশোধনী গ্যারান্টিযুক্ত সমস্ত মানব জীবনের জন্য আইনী সুরক্ষা সহ প্রি-উইল্ডের জন্যও করতে পারি। মানব জীবনের সাক্ষী হিসাবে, আমাদের অন্যদেরকে শিক্ষিত করার দায়িত্ব রয়েছে। যেহেতু আমাদের লেডি অফ গুয়াডালুপ প্রসবের মা, তাই আমাদের অবশ্যই তার আশীর্বাদ নিতে হবে গর্ভে জন্ম নেওয়া নিষ্পাপ শিশুদের জীবন রক্ষা করতে এবং জীবনের জন্য জীবনমুখী আইন তৈরি করতে। এদিকে, আমাদের সেই সব রাজনীতিবিদদের জন্য ভোট প্রদান করতে হবে যারা প্রসবকালীন শিশুদের জন্য জীবনবাদী আইন তৈরি করবে। চিকিৎসা ক্ষেত্রে যাঁরা আছেন তাঁদের জন্যও আমরা মানবজীবনের মূল্যবোধকে সমর্থন করতে উৎসাহিত করতে পারি। কিছু মানুষ "প্রো-ক্যান্সার" বেছে নিচ্ছে জন্মদাত্রীদের জন্য মৃত্যুকেও, এটা খুবই আশাব্যঞ্জক যে অনেক ডাক্তার তাদের উপরে জন্মদাত্রীদের অপারেশন করে বাঁচিয়ে রাখছে যাতে তারা বেঁচে থাকতে পারে এবং জন্ম দিতে পারে সুস্থ। যদিও বর্তমানে গর্ভপাত আমাদের সমাজে বৈধ, তবুও আমরা সমর্থক যারা শক্ত আশ্রয়স্থল হতে পারি মানব জীবনের জন্য এবং চেষ্টা করি জন্মগতভাবে দেয়া মানূষ হিসেবে মানূষের মূল্যবান উপহারটিকে রক্ষা করতে যা মানুষের মূল্য এবং মর্যাদার অধিকারী।
<urn:uuid:dad6a140-0537-4232-bfb2-d3bec34963fb>	What Food Does a Pomegranate Tree Need? Pomegranate trees (Punica granatum) have been grown in California and Nevada since the 16th century when Spanish settlers introduced them. Pomegranates need hot, dry summers and cool winters and grow in U.S. Department of Agriculture plant hardiness zones 8 through 11. To produce the best fruit, pomegranate trees need rich, organic soil and consistent, even watering. Fertilizer timing is also important. While pomegranates will grow in a range of soils, from pure sand to heavy clay, they produce more fruit in deep, heavy loam. They need nitrogen for growth, but also phosphorus and potassium for root development and internal functions. Testing soil to find out what nutrients are in the soil before adding fertilizers is the best way to figure this out. You can buy test kits at most home and garden centers. Mature pomegranate tees use 1/2 to 1 pound of nitrogen each year. In normal soils, pomegranates need about 2 pounds of an 8-8-8 fertilizer in March. Pomegranates can also receive this amount of fertilizer again in November. Don't apply fertilizer next to the trunk of the pomegranate tree. To get the fertilizer to the roots of the tree, apply fertilizer beginning at the outer edge of the canopy of the tree. Create an opening in the soil by inserting a shovel a few inches into the soil and pushing toward the tree. Open up sections about 2 feet apart all the way around the tree. Put a handful of the fertilizer into each opening, then cover the opening over. This will ensure even fertilization at the roots where the pomegranate tree needs it the most. Applying fertilizer at the correct time is important to good fruit development in pomegranates. If you apply fertilizer too late in the season, the pomegranate tree will put on a burst of growth in the stems and leaves. Because the plant is putting so much energy into this sudden vegetative growth, it will not put energy into fruit production. The fruit yield will be low and what fruit there is will take longer to mature. Even watering is as important to pomegranate fruit production as fertilizing. Pomegranate trees need 50 to 60 inches of water per year. Lack of water will result in few fruits or poor-quality fruits. Pomegranate trees should be watered every seven to 10 days. Uneven or inadequate water in the late summer and early fall will result in the fruit splitting. Pomegranate trees will tolerate some flooding. Pomegranate is considered invasive in some areas, so check before you plant one. Crafting and creative projects have been part of Heidi Grover's life since she was old enough to reach the glue and glitter. Grover received a degree in creative writing from Utah Valley University and combines her love of crafting with her love of words.	একটি ডালিম গাছের কি দরকার একটি ডালিমের গাছ (পুঞ্চিকা গ্রান্দেটাম) ১৬ তম শতাব্দী থেকে ক্যালিফোর্নিয়ায় এবং নেভাদায় বেড়ে চলেছে যখন স্প্যানিশরা তাদের প্রবর্তন করেছিল। ডালিমটির গরম, শুষ্ক গ্রীষ্মকাল এবং ঠান্ডা শীতকালের জন্য প্রয়োজন এবং এটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের কৃষি বিভাগের উদ্ভিদের হার্ডিনিস জোনে ৮ থেকে ১১ এ বৃদ্ধি পায়। সবচেয়ে ভাল ফল পেতে ডালিমের গাছকে অবশ্যই গভীর, ভারী কর্দমাক্ত মাটি এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ, এমনকি জল দিতে হবে। তাদের বৃদ্ধির জন্য নাইট্রোজেনের প্রয়োজন, তবে শিকড়ের বৃদ্ধি এবং অভ্যন্তরীণ কাজের জন্য ফসফরাস এবং পটাসিয়াম। সার যোগ করার আগে মাটিতে পুষ্টি খুঁজে বের করার জন্য মাটি পরীক্ষা করা হল এটি খুঁজে বের করার সর্বোত্তম উপায়। আপনি সর্বোচ্চ হোম এবং বাগান কেন্দ্র থেকে টেস্ট কিট কিনতে পারেন। পরিপক্ক ডালিম থলি প্রতি বছর 1 / 2 থেকে 1 পাউন্ড নাইট্রোজেন ব্যবহার করে। স্বাভাবিক মৃত্তিকাতে মার্চের মধ্যে ডালিমকে প্রায় 2 পাউন্ড ৮-৮-8 সারে প্রয়োজন হয়। ডালিম আবার এই পরিমাণ সার দিতে পারে নভেম্বর। ডালিমের কান্ডের কাছে সার প্রয়োগ করবেন না। সারটি গাছের গোড়ায় প্রয়োগ করতে হলে গাছের পাতার কোটরের (শাখাপ্রশাখা) শুরু থেকে সার প্রয়োগ করুন। মাটিতে কয়েক ইঞ্চি গর্ত করে মাটিতে ঠেস দিয়ে ঠেলা দিয়ে গাছের দিকে সার দিন। গাছটির চারপাশে ২ ফুট ব্যবধানে সমস্ত অংশ কেটে দিন। প্রত্যেক ছিদ্র থেকে এক মুঠো সার দিন, তারপর সেই ছিদ্রটি ঢেকে দিন। এটি রুটগুলিতে এমনকি উর্বরতা নিশ্চিত করবে যেখানে ডালিমের গাছের সবচেয়ে বেশি প্রয়োজন। ফলের ফলের বিকাশের জন্য সঠিক সময়ে সার প্রয়োগ করা গুরুত্বপূর্ণ। আপনি যদি খুব ভোরে সার প্রয়োগ করেন, তাহলে ডালিম গাছটি কাণ্ড এবং পাতায় বৃদ্ধির তীব্র প্রবাহ ঘটাবে। কারণ গাছটি হঠাৎ করে এই ধরনের উদ্ভাস বৃদ্ধিতে এত শক্তি প্রয়োগ করছে, তবে ফল উৎপাদনে শক্তি প্রয়োগ করবে না। ফলনের পরিমাণ কম হবে এবং কি ফল হবে তা পাকতে বেশি সময় নেবে। পরিশোধন অপেক্ষা বেদানার অধিক গুরুত্ব ফলের উৎপাদন। বছরে ৫০ থেকে ৬০ ইঞ্চি পানি প্রয়োজন বেদানার। পানির অভাবে কম ফল বা বাজে মানের ফল হবে। ডালিমগাছকে সাত থেকে ১০ দিন অন্তর জল দিতে হয়। গ্রীষ্মের শেষ দিকে এবং পৌষের শুরুতে অমসৃণ বা অপর্যাপ্ত জল ফলটিকে বিনষ্ট করে দেয়। ডালিমগাছ কিছু জল ঢুকতে পারবে। ডালিমকে কিছু অঞ্চলে আক্রমণমূলক বলে মনে করা হয়, তাই একটি রোপণ করার আগে এটি পরীক্ষা করুন। কাচাই গ্রোভারের জীবনের একটি অংশ হিসাবে সৃজনশীল প্রকল্প এবং প্রকল্পগুলি শক্ত এবং গ্লস পৌঁছানোর বয়স থেকে হেইডি গ্রোভারের জীবনের অংশ হয়ে উঠেছে। গ্রোভার উটাহ ভ্যালি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে সৃজনশীল লেখায় ডিগ্রি অর্জন করেছেন এবং শব্দের প্রতি তাঁর ভালবাসা এবং কথা বলার প্রতি তাঁর ভালবাসার সমন্বয়ে তিনি একটি যৌথ রচনা করেছেন।
<urn:uuid:a1f3ffab-3a6b-473b-8a9c-e6e36f11689e>	An explanation of Tawheed (the oneness of Allaah). The difference between Islaam (Submission to the creator of everything that exists) and all other religions which are formulated upon polytheism. This admonition was published in an Islamic newsletter, geared towards the Muslim reader. However, its focus on the meaning of 'tawheed' is enlightening. Your creator is one without partners, learn about the oneness of the creator. Left on their own, people can conclude that a Creator exists, but cannot come to a completely correct understanding of what Attributes this Creator possesses. They will tend to either conjure up an image of the Creator which resembles a created being, or will reduce the Creator to being an imaginary, being-less force.	তাওহীদের ব্যাখ্যা (লা-ইলাহা ইল্লাহর)আল্লাহর একত্বের পরিচয়. শিরক দ্বারা যেসব কিছু সৃষ্টিচুক্তির উপরে অন্য সকল ধর্ম তৈরি হয়, তার সাথে পার্থক্য. এই সতর্কবাণী একটি ইসলামী নিউজলেটারে প্রকাশিত হয়েছিল, মুসলিম পাঠকদের জন্য. তবে এর অর্থ 'তাওহীদ' এ মনোযোগিত হওয়া নূরকরা। আপনার সৃষ্টিকর্তা এক রব আল্লাহ ছাড়া কারো মালিক নন,স্রষ্টার একত্বতা সর্ম্পকে জেনে নিন। নিজের উপর নিজে লোক বিশ্বাস করে যে সৃষ্টিকর্তা আছে, কিন্তু সৃষ্টিকর্তা কি কি গুণাবলীর অধিকারী সেটা সম্পূর্ণ সঠিক ধারনা লাভ করতে পারে না। তারা হয় স্রষ্টার একটি চিত্র তৈরি করবে যা সৃষ্ট প্রাণী সদৃশ, অথবা সৃষ্টিকর্তা কে একটি কাল্পনিক, অস্তিত্বহীন শক্তির রূপ দেবে।
<urn:uuid:bc20c1d1-25c8-42fb-8c39-67d3675ff5e2>	Chronic disabilities caused by disorders of the brain, spinal cord, or sensory organs deprive millions of people of independence every year. For some people, restoration of function can be achieved through electrical stimulation. NeuroTech-NL engineers and neurosurgeons are working with industry to design and manufacture the next generation of flexible, ultrathin, and dense electrode arrays that interface seamlessly with the brain and nervous system. Incorporating the latest models from Artificial Intelligence (AI) will allow breakthroughs in sensory, motor and cognitive processing models improving the performance of “closed loop” neurofeedback and brain-computer interfaces (BCI) devices already pioneered by NeuroTech-NL scientists. These applications developed in this Crossover grant directly address disorders of vision, movement, hearing, communication, and epilepsy – with our intent to implement the first clinical trials by 2025. In parallel we evaluate the ethical and societal implications of these technological solutions. Critical partners in our project consortium are the advisory boards including representatives from patient organizations who have input at all stages of project design and implementation.	মস্তিষ্কের ব্যাধি, স্পাইনাল কর্ড বা সংবেদী অঙ্গগুলির ত্রুটিগুলির কারণে সৃষ্ট ক্রনিক প্রতিবন্ধীপ্রতি বছর লক্ষ লক্ষ মানুষ স্বাধীনতা হারায়। কিছু মানুষের জন্য বৈদ্যুতিক উদ্দীপনা দ্বারা কাজ পুনরুদ্ধার করা যেতে পারে। নিউরোটেক-এল-এর ইঞ্জিনিয়ার এবং নিউরোসার্জনরা শিল্পের সাথে পরবর্তী প্রজন্মের নমনীয়, অতি পাতলা এবং ঘন ইলেকট্রোড অ্যারে ডিজাইন এবং উত্পাদন নিয়ে কাজ করছেন যা মস্তিষ্ক এবং স্নায়ুতন্ত্রের সাথে সুচারুভাবে ইন্টারফেস করে। আর্টিফিশিয়াল ইন্টেলিজেন্স (এআই) থেকে সর্বশেষ মডেল সংযুক্ত করা হলে, সেন্সরস, মোটর এবং কগনিশনাল প্রসেসিং মডেলে একটি বিপ্লব আসবে, যা ইতিমধ্যেই প্রতিষ্ঠিত নিউরটেক-এনএল বিজ্ঞানীদের দ্বারা উদ্ভাবিত 'ক্লোজড লুপ' স্নায়ু-আবেশ এবং মস্তিষ্ক-কোষ ইন্টারফেসের (বিসিআই) ডিভাইসগুলির কার্যকারিতা উন্নত করবে৷। এই ক্রসিংওভার দ্বারা বিকশিত এই অ্যাপ্লিকেশনগুলি সরাসরি দৃষ্টি, চলাচল, শ্রবণ, যোগাযোগ এবং মৃগী রোগের রোগের সমাধান করে - আমাদের লক্ষ্য ২০২৫ সালের মধ্যে প্রথম ক্লিনিকাল ট্রায়াল বাস্তবায়ন করা। পাশাপাশি আমরা এই প্রযুক্তিগত সমাধানের নৈতিক এবং সামাজিক প্রভাবগুলি মূল্যায়ন করি। আমাদের প্রকল্প পর্ষদের গুরুত্বপূর্ণ অংশীদার হল উপদেষ্টা বোর্ড যা রোগী সংস্থার প্রতিনিধি এবং যাদের অবদান আছে প্রকল্প নকশা এবং বাস্তবায়নের সমস্ত পর্যায়ে।
<urn:uuid:a66413f6-c7ac-4b22-af1b-f15f430017ce>	Studies of the link between music and emotion have primarily focused on listeners' sensitivity to emotion in the music of their own culture. This sensitivity may reflect listeners' enculturation to the conventions of their culture's tonal system. However, it may also reflect responses to psychophysical dimensions of sound that are independent of musical experience. A model of listeners' perception of emotion in music is proposed in which emotion in music is communicated through a combination of universal and cultural cues. Listeners may rely on either of these cues, or both, to arrive at an understanding of musically expressed emotion. The current study addressed the hypotheses derived from this model using a cross-cultural approach. The following questions were investigated: Can people identify the intended emotion in music from an unfamiliar tonal system? If they can, is their sensitivity to intended emotions associated with perceived changes in psychophysical dimensions of music? Thirty Western listeners rated the degree of joy, sadness, anger, and peace in 12 Hindustani raga excerpts (field recordings obtained in North India). In accordance with the raga-rasa system, each excerpt was intended to convey one of the four moods or "rasas" that corresponded to the four emotions rated by listeners. Listeners also provided ratings of four psychophysical variables: tempo, rhythmic complexity, melodic complexity, and pitch range. Listeners were sensitive to the intended emotion in ragas when that emotion was joy, sadness, or anger. Judgments of emotion were significantly related to judgments of psychophysical dimensions, and, in some cases, to instrument timbre. The findings suggest that listeners are sensitive to musically expressed emotion in an unfamiliar tonal system, and that this sensitivity is facilitated by psychophysical cues. \|Number of pages\|\|22\| \|Publication status\|\|Published - Sep 1999\|	সঙ্গীত এবং আবেগের মধ্যে সংযোগের গবেষণায় মূলত তাদের নিজস্ব সংস্কৃতির সঙ্গীতে আবেগের প্রতি শ্রোতাদের সংবেদনশীলতা কেন্দ্রিত হয়েছে। এই সংবেদনশীলতা, শ্রোতাদের তাদের সংস্কৃতির স্বর ব্যবস্থার প্রতি তাদের সংমিশ্রণকে প্রতিফলিত করতে পারে। যাইহোক, এটি শব্দের সাইকোফিজিক্যাল মাত্রার প্রতি প্রতিক্রিয়া প্রতিফলিত করতে পারে যা সঙ্গীত অভিজ্ঞতার উপর নির্ভরশীল নয়। সঙ্গীতে আবেগ উপলব্ধির একটি মডেলের প্রস্তাব দেওয়া হয় যা সঙ্গীতের আবেগকে সর্বজনীন এবং সাংস্কৃতিক তথ্যের সংমিশ্রণের মাধ্যমে প্রকাশ করা হয়। শ্রোতারা এই সংকেতগুলির মধ্যে যেকোন একটি বা উভয়কে নির্ভর করতে পারে, একটি আবেগ প্রকাশ করার জন্য, সংগীত প্রকাশ করে। বর্তমান গবেষণায় একটি ক্রস সাংস্কৃতিক পদ্ধতির সাহায্যে এই মডেল থেকে উদ্ভূত অনুমানগুলি অন্বেষণ করা হয়েছে। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলোর উত্তর অনুসন্ধান করা হয়েছে: সঙ্গীতে অভিপ্রেত আবেগকে কি কেউ অপরিচিত সুরব্যবস্থার অনুভূতি থেকে শনাক্ত করতে পারে? যদি পারে, তবে সংগীতের অনুভূতি-সনাক্তকরণজনিত অনুভূতি কি সংগীতের মানসিক মাত্রার পরিবর্তনটির সঙ্গে সম্পর্কযুক্ত? ত্রিশ পশ্চিমা শ্রোতারা ১২টি হিন্দুস্তানি রাগাবলীর উদ্ধৃতাংশের মধ্যে আনন্দ, দুঃখ, রাগ এবং শান্তির মাত্রা মূল্যায়ন করেন (উত্তর ভারতে পাওয়া ফিল্ড রেকর্ডিং)। রাগ-রাগিণীর পদ্ধতি অনুসারে প্রতিটি উদ্ধৃতিটি শ্রোতাদের দ্বারা বর্ণিত চারটি মেজাজের বা "রস"-এর মধ্যে একটি প্রকাশের উদ্দেশ্যে করা হয়েছিল। শ্রোতারা আরও চারটি মনস্তাত্ত্বিক চলরাশির রেটিংও দিয়েছিলেন: টেম্পো, ছন্দময় জটিলতা, সুরগত জটিলতা এবং সুর-কোষ্ঠী। শ্রোতারা রাগগুলিতে উদ্দিষ্ট আবেগের প্রতি সংবেদনশীল ছিল যখন সেই আবেগটি ছিল আনন্দ, দুঃখ বা রাগ। আবেগটির রায়গুলি উল্লেখযোগ্যভাবে সাইকোফিজিক্যাল মাত্রার বিচারের সাথে সম্পর্কিত ছিল এবং, কিছু ক্ষেত্রে, সরঞ্জাম স্বরবর্ণের সাথে। গবেষণার ফলাফলে বলা হয়েছে, শ্রোতারা একটি অপরিচিত স্বরব্যবস্থায় সংগীতগত আবেগে সংবেদনশীল এবং এই সংবেদনশীলতা মনস্তাত্ত্বিক ইঙ্গিত দ্বারা সম্ভব হয়েছে। \|পৃষ্ঠাসংখ্যা\|২২\|i\| \|প্রকাশনাকাল\|\|প্রকাশিত - সেপ ১৯৯৯\|
<urn:uuid:2b3f7671-b8bf-499c-8a3a-0ace1752e8d8>	Metals are ubiquitous and play a critical role in neurobiology. Transition metals are important because they alter the redox state of the physical environment. Biologically, transition metals catalyze redox reactions that are critical to cellular respiration, chemical detoxification, metabolism, and even neurotransmitter synthesis. Many metals are both nutrients and neurotoxicants, such as iron, zinc, copper, and manganese. Other metals, such as lead and cadmium, are metabolized similarly to these metals, particularly iron. Iron metabolism and genes that regulate iron metabolism may be the key to understanding metal toxicity. Finally, recent evidence demonstrates that early life exposures may program later life and adult disease phenotypes via processes of epigenetics. Parallel work in metals demonstrates that epigenetics may be a critical pathway by which metals produce health effects.	ধাতুগুলি সর্বব্যাপী এবং নিউরোবায়োলজির জন্য গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। ট্রানজিশন ধাতুগুলি গুরুত্বপূর্ণ কারণ তারা শারীরিক পরিবেশের রেডক্স অবস্থা পরিবর্তন করে। জৈবিকভাবে, ট্রানজিশন ধাতু রেডক্স প্রতিক্রিয়া অনুঘটক করে যা কোষের শ্বাস, রাসায়নিক ডিটক্সিফিকেশন, বিপাক এবং এমনকি নিউরোট্রান্সমিটার সংশ্লেষণে গুরুত্বপূর্ণ। অনেক ধাতু পুষ্টি এবং স্নায়বিক লব্ধি, যেমন আয়রন, দস্তা, তামা এবং ম্যাঙ্গানিজ হয়। অন্যান্য ধাতু, যেমন সীসা ও ক্যাডমিয়াম, এই ধাতুগুলির মতই একইভাবে বিপাকীয়, বিশেষ করে আয়রন। আয়রন বিপাক এবং আয়রন বিপাকের নিয়ন্ত্রক জিনগুলি ধাতু বিষাক্ততার বোঝার মূল বিষয় হতে পারে। অবশেষে, সাম্প্রতিক প্রমাণ দেখায় যে প্রারম্ভিক জীবনের এক্সপোজারগুলি পরবর্তী জীবনের এবং প্রাপ্তবয়স্ক রোগের ফেনোটাইপে এপিজেনেটিক্স প্রক্রিয়ার মাধ্যমে প্রোগ্রাম করতে পারে। ধাতুতে সমান্তরাল কাজ দেখায় যে এপিজেনেটিক্স একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া যার মাধ্যমে ধাতু স্বাস্থ্য প্রভাব তৈরি করে।
<urn:uuid:a87ab794-bf33-49d6-83f5-0e32dfc0d261>	Pool & Spa Tips - Aquahealth Swimming Pool Treatments Why do we Sanitise Pool & Spa Water? The primary reason that we treat pool and spa water with sanitizing chemicals is to prevent swimmers and bathers from getting sick. Untreated pool and spa water is the perfect environment for the growth and proliferation of potentially dangerous bacteria. These bacteria can cause infections and lead to such diseases as Poliomyelitis, Meningitis and “Swimmers Ear”. Bacteria control is simply a matter of adding a sanitiser (usually chlorine) regularly, and then filtering all of the pool or spa water to remove the dead bacteria. It is important to ensure that any new bacteria entering the water is met by a chlorine residual in sufficient concentration so that it is killed in as short a time as possible. The primary sources of bacteria entering the water are swimmers and bathers. Also top up water, debris such as leaves, grass etc. and animals can contribute significantly to the bacteria levels. A large dog can contaminate as much as 20 times the volume of water that a human can. It is generally accepted that most bacteria will be killed when exposed to a “free chlorine” residual of between 1 and 2 milligrams per litre (mg/l).	পুল ও স্পা টিপস - এক্যোমহেলথ সুইমিংপুল নিরাময়কর অচিকিৎসা থাকা পুলের জল এবং স্পা জল সম্ভাব্য বিপজ্জনক ব্যাকটেরিয়া বৃদ্ধি এবং বিস্তারের জন্য একটি নিখুঁত পরিবেশ। এই ব্যাকটেরিয়া সংক্রমণ এবং পলিওমাইটিস, মেনিনজাইটিস এবং "সুইমার ইয়ার" এর মতো বিভিন্ন রোগের কারণ হতে পারে। জীবাণু নিয়ন্ত্রণ শুধুমাত্র একটি স্যানিটাইজার (সাধারণত ক্লোরিন) ব্যবহার করে নিয়মিত প্রতিস্থাপন করা, এবং তারপর সমস্ত পুল বা স্পা জলকে আলাদা করে মৃত ব্যাকটিরিয়া অপসারণের কাজ করে। এটা নিশ্চিত করা গুরুত্বপূর্ণ যে পানিতে প্রবেশ করা নতুন কোনও ব্যাকটেরিয়া ক্লোরিন দ্বারা যথেষ্ট পরিমাণে সম্পৃক্ত হয় যাতে এটি যত দ্রুত সম্ভব হত্যা করা যায়। পানিতে প্রবেশ করা ব্যাকটেরিয়ার প্রাথমিক উৎস হল সাঁতারু এবং গোসলকারীরা। এছাড়াও জল, ধ্বংসাবশেষ যেমন পাতা, ঘাস ইত্যাদির সাথে পশুও ব্যাকটেরিয়ার মাত্রা উল্লেখযোগ্য পরিমাণে অবদান রাখতে পারে। একটি বড় কুকুর, জলের আয়তনের তুলনায় ২০ গুণ বেশি পরিমাণ জল দূষিত করতে পারে, একজন মানুষের পক্ষে সম্ভব। সাধারণত এটি স্বীকৃত যে বেশিরভাগ ব্যাকটেরিয়া 1 এবং 2 মিলিগ্রামের মধ্যে "মুক্ত ক্লোরিন" অবশিষ্টাংশ (মিলিগ্রাম/লিটার) থাকলে মারা যাবে।
<urn:uuid:e6e8517c-827d-4e37-a5d9-6d70a38d5c3d>	Model organisms are of great importance to our understanding of basic biology and to making advances in biomedical research. However, the influence of laboratory cultivation on these organisms is underappreciated, and especially how that environment can affect research outcomes. Recent experiments led to insights into how the widely used laboratory reference strain of the nematode Caenorhabditis elegans compares with natural strains. Here we describe potential selective pressures that led to the fixation of laboratory-derived alleles for the genes npr-1 , and nath-10 . These alleles influence a large number of traits, resulting in behaviors that affect experimental interpretations. Furthermore, strong phenotypic effects caused by these laboratory-derived alleles hinder the discovery of natural alleles. We highlight strategies to reduce the influence of laboratory-derived alleles and to harness the full power of C. elegans.	মৌলিক জীববিজ্ঞান বুঝতে এবং বায়োমেডিক্যাল গবেষণায় অগ্রগতির জন্য মডেল জীবগুলি আমাদের অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। তবে এই জীবগুলির উপর পরীক্ষাগারের চাষের প্রভাবকে উপেক্ষা করা হয় এবং বিশেষত কীভাবে সেই পরিবেশটি গবেষণা ফলাফলকে প্রভাবিত করতে পারে। সাম্প্রতিক পরীক্ষাগুলি থেকে আমরা শিখেছি যে কীভাবে বহুল ব্যবহৃত পরীক্ষাগারের রেফারেন্স স্ট্রিক এনাটোমি এবং কাইনারহাদ্দাইটিস এলিগেন্সের সাথে প্রাকৃতিক স্ট্রিক এনটিপি এর মধ্যে সম্পর্ক আছে। এখানে আমরা সম্ভাব্য নির্বাচনী চাপগুলি বর্ণনা করব যা এনপিআর -১, এনথ -10 এবং নথ -10 এর জন্য পরীক্ষাগারজাত এলিল স্থির করেছিল। এই অ্যালিলগুলি একটি বৃহত সংখ্যক বৈশিষ্ট্যকে প্রভাবিত করে, যার ফলে আচরণের মধ্যে যা পরীক্ষামূলক ব্যাখ্যার উপর প্রভাব ফেলে। উপরন্তু, পরীক্ষাগারজাত অ্যালিল দ্বারা সৃষ্ট শক্তিশালী ফেনোটাইপিক প্রভাব প্রাকৃতিক অ্যালিল আবিষ্কারের ক্ষেত্রে বাধা সৃষ্টি করে। আমরা ল্যাবজাত অ্যালিলের প্রভাব হ্রাস করার এবং সি. ই. জি. এল. সি (সি. ই. জি. এল. এ. সি) এর পূর্ণ শক্তিকে ব্যবহার করার কৌশলগুলি হাইলাইট করি।
<urn:uuid:2bea675a-0638-4311-aabe-7b1d5705a401>	4 Jun 2020 What is a finite state machine? A finite-state machine (FSM) is a mathematical model of computation. It can change from one state to another in response to some inputs; the change from one state to another is called a transition. An FSM is defined by a list of its states, its initial state, and the inputs that trigger each transition. Thank-you Wikipedia. That’s helpful.	৪ জুন ২০২০ সরল অবস্থা মেশিন কি? সরল-রাষ্ট্র মেশিন ( FSM) কম্পিউটেশনের একটি গাণিতিক মডেল। এটি কিছু ইনপুটের প্রতিক্রিয়ায় এক অবস্থা থেকে অন্য অবস্থায় পরিবর্তিত হতে পারে; এক অবস্থা থেকে অন্য অবস্থায় পরিবর্তনের জন্য এক অবস্থাকে এক অবস্থা এবং অন্য অবস্থাকে অন্য অবস্থাতে পরিবর্তন করা বোঝায়। একটি এফএসএম এর রাষ্ট্রের তালিকা, তার প্রারম্ভিক রাজ্য এবং প্রতিটি পরিবর্তন ট্রিগার করে এমন ইনপুট দ্বারা এটি সংজ্ঞায়িত করা হয়। থ্যাঙ্ক-ইউ উইকিপিডিয়া। সেটা সাহায্যকারী।
<urn:uuid:791752b8-ec56-4ee8-8eaf-7e7f86acedc4>	Background: Hans Andersen Brendekilde was born in 1857 in Funen, Denmark. He was a Danish painter. Education: As a boy he worked in the house of a farmer doing handy work. As a young man he was apprenticed to a sculptor in Odense. Then he studied sculpture at the Royal Danish Academy of Arts in Copenhagen where he became a friend and associate of painter L. A. Ring. Achievements: In 1881 he also left behind sculpting to take up painting. He and Ring, who were both originally surnamed “Andersen” decided to adopt the names of their natal villages as their surnames to avoid confusion at their joint exhibition, and Hans Andersen became H. A. Brendekilde. Brendekilde initially worked in a social realist style describing the plight of the rural proletariat in paintings such as his famous “Worn Out” (“Udslidt” 1889) depicting an elderly farm worker lying fallen on his back in the furrowed field. Later his style became more religious, and eventually he mostly portrayed idyllic village life	ব্যাকগ্রাউন্ড: হান্স অ্যান্ডারসন বের্ৎসশের জন্ম ১৮৫৭ সালে ডেনমার্কের ফানেনে। তিনি ছিলেন একজন ড্যানিশ চিত্রশিল্পী। শিক্ষা: ছেলে হিসাবে তিনি একজন কৃষকের বাড়িতে হ্যান্ড শেকার হিসাবে কাজ করতেন। একজন তরুণ হিসাবে তিনি ওডেনের একটি ভাস্কর্যে প্রশিক্ষিত হয়েছিলেন। তারপর তিনি কোপেনহেগেন বিশ্ববিদ্যালয়ের চারুকলা একাডেমিতে ভাস্কর্য অধ্যয়নের জন্য তাকে বন্ধু এবং শিল্পী এল. এ. রিং এর সহযোগী হন। অর্জনসমূহ: ১৮৮১ সালে তিনি ভাস্কর্য ছেড়ে চিত্রশিল্পা হিসেবে কর্মজীবন শুরু করেন। তিনি এবং রিং, যারা দুজনেই মূলত 'এন্ডারসন' উপাধিধারী ছিলেন, নিজেদের পদবীর নাম হিসেবে যৌথ প্রদর্শনীতে বিভ্রান্তি এড়ানোর জন্য পদবীর নাম হিসেবে তাদের জন্মস্থানগুলির নাম রাখার সিদ্ধান্ত নেন এবং হান্স এন্ডারসন হয়ে ওঠেন এইচ. এ. ব্রেন্ডেকিল্ড. ব্রেন্ডেকিল্ড প্রথমে একটি সামাজিক বাস্তববাদী শৈলীতে চিত্রাঙ্কণ করেন যেমন তাঁর বিখ্যাত "জীর্ণ হয়ে যাওয়া" (“Udslidt” ১৮৮৯) চিত্রকলায় বৃদ্ধ কৃষকের পশম শুকাতে শুকাতে শুয়ে থাকার চিত্র। পরে তাঁর শৈলী আরও ধর্মীয় হয়ে ওঠে, এবং সর্বোপরি তিনি বেশিরভাগ গ্রামীণ নৈসর্গিক জীবনধারা চিত্রিত করেন।
<urn:uuid:7e45f74c-a44d-4341-9843-7860b11574ea>	Trauma Focused-Cognitive Behavioral Therapy (TF-CBT) and Cognitive Processing Therapy (CPT) are evidenced based therapies for the treatment of trauma. These are structured, short-term models that begin with an assessment of a client’s lifetime traumatic experiences and psycho-education related to their specific type of trauma. Next, a number of sessions are spent exploring strengths and developing a variety of coping skills. Establishing a solid foundation of coping skills is key so that the client is better prepared to cope with their traumatic symptoms. Once a strong base of coping skills has been developed, the final phase of the model involves a detailed narrative of the trauma. At the outset this sounds like the most difficult part of the process, but surprisingly, many clients find the trauma narrative very manageable due to the time spent strengthening their coping skills. Compared to trauma therapies such as EMDR (eye movement desensitization and reprocessing), clients find TF-CBT and CPT to be gradual and much more subtle ways of resolving issues with traumatic experiences.	ট্রমা ফোকাসড-জ্ঞানীয় থেরাপি (টিএফ-সিবিটি) এবং কগনিটিভ প্রসেসিং থেরাপি (সিএমপি) ট্রমার চিকিৎসার জন্য প্রমাণিত। এগুলি কাঠামোগত স্বল্পমেয়াদী মডেলগুলির সাথে শুরু হয় যা রোগীর সারাজীবনের ট্রমা অভিজ্ঞতা মূল্যায়ন এবং তার নির্দিষ্ট ধরণের ট্রমার সাথে সম্পর্কিত সাইকো-লগিং। এরপর, কয়েকটি সেশন ব্যয় করা হয় শক্তিশালী হিসাবে অন্বেষণ করতে এবং বিভিন্ন ধরনের কাউন্সেলিং দক্ষতা গড়ে তুলতে। কাউন্সেলিং দক্ষতার একটি দৃঢ় ভিত্তি স্থাপন করা গুরুত্বপূর্ণ যাতে ক্লায়েন্ট তাদের আঘাতমূলক উপসর্গগুলির সাথে মোকাবেলা করার জন্য আরও ভালভাবে প্রস্তুত থাকতে পারেন। একবার কপডের দক্ষতাপূর্ণ শক্তিশালী ভিত্তির বিকাশ হওয়ার পরে, মডেলটির চূড়ান্ত পর্যায়ে একটি বিস্তারিত ট্রমার বিবরণ জড়িত থাকে। শুরুতে এই প্রক্রিয়াটি সবচেয়ে কঠিন বলে মনে হয়, কিন্তু আশ্চর্যের বিষয় যে, অনেক গ্রাহক তাদের মানসিক স্বাস্থ্যের পুনরুদ্ধারের জন্য সময় ব্যয় করার ফলে এই ট্রমা বিবরণকে অত্যন্ত পরিচালনাযোগ্য মনে করেন। ইএমডিআর (চোখের নড়াচড়া বিঘ্নিত ও পুনঃপ্রক্রিয়াকরণ) এর মতো ট্রমা থেরাপির তুলনায়, রোগীরা টিএফ-সিবিটি এবং সিপিটি-র মতো ট্রমাটিক অভিজ্ঞতার সাথে জড়িত সমস্যা সমাধানের জন্য আরও ধীরে ধীরে এবং অনেক বেশি সূক্ষ্ম উপায় খুঁজে পান।
<urn:uuid:8c999188-cb74-45d6-9e6d-e4a315e9108a>	Profitability ratios shown profitability in relation to sales and to investment. Management can use the profitability measure to monitor its performance and to help plan strategies. There are the various measure of profitability: gross profit margin, net profit margin, return on investment, return on equity, earnings per share, price/earnings ratio. Gross Profit Margin The gross profit margin indicates the percentage of each sales dollar remaining after the firm has paid for its goods. It is calculated as follows: \|Gross profit margin =\|\|sales - cost of goods sold\|\|=\|\|gross profit\| For Jimco gross profit margin for 1993 is: \|$13,000,000\|\|= 2.55, or 25.5%\| industry average = 16.67% Jimco's gross profit margin appears to be greater than the industry norm of 16.67 percent.	লাভজনকতা অনুপাত প্রদর্শন করে বিক্রয় এবং বিনিয়োগ পরিপ্রেক্ষিতে মুনাফা পরিমাপ। ব্যবস্থাপনা এর কর্মক্ষমতা নিরীক্ষণ করতে এবং কৌশল পরিকল্পনা করতে লাভজনক অনুপাত ব্যবহার করতে পারে। এখানে বিভিন্ন মুনাফার পরিমাপ আছে: স্থূল লাভাংশ, নিট লাভাংশ, বিনিয়োগের লাভ, ইক্যুইটির লাভাংশ, আয় প্রতি শেয়ার, মূল্য/আয় অনুপাত। স্থূল লাভাংশ স্থূল লাভাংশ বলতে বোঝায় একটি পণ্যের দাম বাড়ার পর প্রতি ফরাসি ডলার হিসেবে এর যে পরিমাণ অবশিষ্ট থাকে। গণনা করা হয় নিম্নরূপ: \|গ্রস মার্জিন =\|\|বিক্রি - পণ্য বিক্রয় \|= = \| জিমকোর ১৯৯১ সালের জন্য মার্জিন গণনা করা হয়: \|১৩,০০,০০০ = ২.৫৫ বা ২৫.৫ \| ইম্পোর্টের গড় = ১৬.৬৭% জিমকোর ১৯৯১ সালের জন্য মার্জিন শিল্পগত নিয়মের চেয়ে বেশি বলে মনে হচ্ছে।
<urn:uuid:d41a2f60-d16f-439f-966b-2dd52b7fb390>	Get a chance to look at UNESCO World Heritage. Anguk Subway station, Exit #3 Story of it: Changdeokgung also known as Changdeokgung Palace or Changdeok Palace — is set within a large park in Jongno-gu, Seoul, South Korea. It is one of the “Five Grand Palaces” built by the kings of the Joseon Dynasty (1392–1897). As it is located east of Gyeongbok Palace, Changdeokgung — along with Changgyeonggung — is also referred to as the “East Palace”	ইউনেস্কো বিশ্ব ঐতিহ্য দেখার সুযোগ পান. অ্যাংকু সাবওয়ে স্টেশন, এক্সিট#৩ এর গল্পঃ চাঙ্গডিয়কগ্যু বা চাঙ্গদিয়কগ্যু প্যালেস বা চাঙ্গদিয়ক প্যালেস - এটি দক্ষিণ কোরিয়ার জঙনো-গু এর একটি বড় পার্কের ভিতরে অবস্থিত। এটি জোসন রাজবংশের রাজাদের (১৩৯২-১৮৯৭) দ্বারা নির্মিত “পাঁচটি বড় রাজপ্রাসাদগুলির” মধ্যে একটি। গিয়োনবু প্রাসাদের পূর্বে অবস্থিত হওয়ায়, চাঙ্গদোকগুকে — চাঙ্গবুংসহকেও "পূর্ব প্রাসাদ" হিসাবে উল্লেখ করা হয়।
<urn:uuid:f54d9a32-0135-4b57-84f9-bec04a8ac6dc>	2.1 Electromagnetic Energy Energy is a group of particles travelling through a certain media. Electromagnetic energy is a group of particles with different frequencies travelling at the same velocity. These particles have a dual-mode nature. They are particles but they travel in a wave form. Electromagnetic waves obey the following rule: This equation explains that the shorter wavelength has higher spectral frequency Electromagnetic energy is a mixture of waves with different frequencies. It may be viewed as: Each wave represents a group of particles with the same frequency. All together they have different frequencies and magnitudes. With each wave, there is an electronic (E) component and a magnetic component (M). The Amplitude (A) reflects the level of the electromagnetic energy. It may also be considered as intensity or spectral irradiance. If we plot A against the wavelength l we then get an electromagnetic curve, or spectrum (Figure 2.1). Figure 2.1. An electromagnetic spectrum Any matter with a body temperature greater than 0 K emits electromagnetic energy. Therefore, it has a spectrum. Furthermore, different chemical elements have different spectra. They absorb and reflect spectral energy differently. Different elements are combined to form compounds. Each compound has a unique spectrum due to its unique molecular structure. This is the basis for the application of spectroscopy to identify chemical materials. It is also the basis for remote sensing in discriminating one matter from the other. Spectrum of a material is like the finger print of human being.	২.১ ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক এনার্জি শক্তি হল এক ধরনের কণা যা একটি নির্দিষ্ট মাধ্যমে ভ্রমণ করে। ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক এনার্জি হল এক ধরনের কণা, যাদের কম্পাঙ্ক একই দূরত্বে থাকা ভিন্ন ভিন্ন কম্পাঙ্কের। এই কণাগুলির দ্বৈত মোড আছে। তারা কণা তবে তারা তরঙ্গ আকারে ভ্রমণ করে। ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক তরঙ্গগুলি নিম্নলিখিত নিয়ম অনুসরণ করে: এই সমীকরণটি ব্যাখ্যা করে যে ছোট তরঙ্গটির আরও বেশি স্পেকট্রাম ফ্রিকোয়েন্সি রয়েছে ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক শক্তি বিভিন্ন ফ্রিকোয়েন্সির তরঙ্গের মিশ্রণ। একে দেখা যেতে পারে: প্রতিটি তরঙ্গ একই ফ্রিকোয়েন্সি কণা একটি গ্রুপ প্রতিনিধিত্ব করে। সব একসাথে ভিন্ন ফ্রিকোয়েন্সি এবং পরিমাণে আছে। প্রতিটি তরঙ্গের সময়, একটি ইলেক্ট্রনীয় (E) উপাদান এবং একটি চৌম্বকীয় উপাদান (M) থাকে। আমেস্ট্রিম (A) ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক শক্তির স্তর প্রতিফলিত করে। এটি ইন্টেন্সিটি বা বর্ণালীক বিকিরণ হিসাবেও বিবেচনা করা যেতে পারে। যদি আমরা তরঙ্গদৈর্ঘ্যের l এর বিরুদ্ধে A এর প্লট করি তবে আমরা একটি ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক বক্ররেখা বা বর্ণালী (চিত্র 2.1) পাই। চিত্র 2.1। একটি ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক বর্ণালী কোনও বস্তুর তাপমাত্রা 0 K এরও বেশি থাকলে তা বৈদ্যুতিন শক্তি বিকিরণ করে। তাই এর একটি বর্ণালী আছে। আর ভিন্ন ভিন্ন রাসায়নিক মৌলের ভিন্ন ভিন্ন বর্ণালী আছে। তারা বিভিন্ন ধর্মের বর্ণালী শক্তি শোষণ ও প্রতিফলিত করে। বিভিন্ন মৌল একত্রে যুক্ত হয়ে যৌগ গঠন করে। প্রতিটি যৌগের নিজস্ব একক বর্ণালি রয়েছে। এটি রাসায়নিক উপকরণ শনাক্ত করার জন্য স্পেকট্রোসকোপি প্রয়োগ করার ভিত্তি। এটি এক বিষয় থেকে অপর বিষয়ে বর্ণালী পৃথক করার জন্যও রিমোট সেনসিং এর ভিত্তি। একটি পদার্থের স্পেকট্রাম মানুষের আঙ্গুলের ছাপ এর ন্যায়।
<urn:uuid:61668837-fe29-4f23-bb54-f1e1f8ae8ec1>	This module consists of two exercises. The first exercise introduces students to two mathematical methods for calculating perpendicular distance when direct measurements cannot be obtained, and highlights common errors and their potential effect on subsequent analyses. In the second exercise, students will make suggestions for designing a comprehensive research program on globally endangered sea turtles of the Palmyra Atoll National Wildlife Refuge (PANWR). Students will then use existing survey data to answer questions about the relative abundance of endangered sea turtles along the atoll, and critically analyze your results. Finally, students will carry out research to devise their own methods for studying sea turtles at the PANWR. View this module in other languages: Técnicas de Colecta y Censo de Fauna (Spanish)	এই মডিউলটি দুটি অনুশীলনের সমন্বয়ে গঠিত। প্রথম অনুশীলনটি ছাত্রদের লম্ব দূরত্ব গণনার দুটি গাণিতিক পদ্ধতি প্রবর্তন করে, যখন সরাসরি পরিমাপ পাওয়া যায় না, এবং সাধারণ ভুল এবং এর প্রভাব পরবর্তী বিশ্লেষনে তুলে ধরে। দ্বিতীয় অনুশীলনে, ছাত্র বিশ্বব্যাপী ম্যানগ্রোভ জাতীয় জলসীমা (এনডব্লিউআর) এর পালমিরা অ্যাটল ন্যাশনাল ওয়াইল্ডলাইফ রিফিউজের (পিএনওডব্লিউআর) উপর একটি বিস্তৃত গবেষণা কর্মসূচী তৈরির জন্য পরামর্শ দেবে। তারপর ছাত্ররা এটলটির বিপন্ন সামুদ্রিক কচ্ছপের আপেক্ষিক প্রাচুর্য সম্পর্কে প্রশ্নের উত্তর দিতে পারবে এবং আপনার ফলাফলের সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ করতে পারবে। অবশেষে, শিক্ষার্থীরা সমুদ্র কচ্ছপ অধ্যয়নের জন্য তাদের নিজস্ব পদ্ধতি আবিষ্কার করতে প্যানআইআরএ-তে গবেষণা করবে। এই মডিউলটি অন্য ভাষায় দেখুন: ক্লেক্টিকাস ডি কোলেকটাস কিউসো ডি ফনা (স্প্যানিশ)
<urn:uuid:f439919f-68f0-4ddf-ade4-6f58842d74d4>	Egyptian mythology offers strong hints of maritime links with ancient Odisha. The land it mentions as Put or Punt was most probably Puri, according to a research work. The holy triad of Lord Jagannath, Devi Subhadra and Lord Balabhadra had their Egyptian equivalent in Amun, Mut and Khonsu. The latter had a festival similar to Rath Jatra and also one similar to Dola Jatra, where all deities congregated. Like in Puri, the king in Egypt had the first right to worship the deity and was referred to as god. Konark also finds mention in their mythology as Kanarak. Sun worship was common to both places. We have sketchy details of merchandises exchanged between both.	প্রাচীন ওড়িশার সাথে সমুদ্র সংযোগের জোরালো ইঙ্গিত রয়েছে মিশরীয় পুরাণে। এটি যে স্থলটি উল্লেখ করেছে তা হল পু বা পুন্ত, একটি গবেষণা গ্রন্থের মতে। ভগবান জগন্নাথ, দেবী সুভদ্রা এবং ভগবান বলভদ্র এর পবিত্র ত্রিমূর্তি আমুন, মুত এবং খাফসু-এর মিশরীয় সমতুল্য ছিল। পরেরটির মতো রথযাত্রার মতো এবং দোলা যাত্রারও অনুরূপ উৎসব ছিল, যেখানে সকল দেবতাদের একত্রিত করা হত। পুরীর মতো, মিশরের রাজার দেবতার উপাসনা করার প্রথম অধিকার ছিল এবং তাকে দেবতা বলা হতো। কোনারকের মতো তাদের পুরাণে কানারকও উল্লেখ পাওয়া যায়। সূর্যোপাসনা উভয় স্থানেরই সাধারণ ছিল। উভয় স্থানে দ্রব্যাদির বিনিময় সম্পর্কিত ছকবদ্ধ তথ্য আমাদের হস্তগত নয়।
<urn:uuid:8bee6dd4-ad8d-426d-a68c-87c94cc761dc>	Evolution in the classroom The Cranky Professor The Journal, the student newspaper at Saint Mary’s, Vol. 74, Issue 17, February 4, 2009 On-line at http://www.smujournal.ca/view.php?aid=39790 Department of Philosophy Saint Mary’s University Halifax, NS B3H 3C3 Why not teach Intelligent Design in elementary or high school biology classes? Because it’s false, because it’s not science, because it’s religion—these are some of the more popular answers to our question. None is especially good. What we want from biology class is that pupils gain a sound understanding of evolution by natural and sexual selection. We want them to understand how selective pressures cause traits to spread or fail to spread throughout a population of organisms and how these pressures can give rise to new species. That is, we want that they acquire the ability to encounter the natural world in the ways a contemporary biologist does. What we ought not to want is that pupils believe that in fact species do evolve by means of natural and sexual selection. We ought to be completely indifferent as to whether they accept the theory as true. All we want, that is, is that they understand the theory and can apply it correctly to biological phenomena. To insist—even to ask—that pupils in a biology class believe what they are taught is to coerce them into a world view. We should, instead, want to give them the tools required to choose or to construct a world view for themselves. Think of a class in world religions. It is no part of such a class that pupils come to believe the core doctrines of the religions they study, or that they come to hold any religious beliefs at all. The class does what it should when pupils come to understand the various religions they study, and to understand the various psychological, sociological, or anthropological theories of them their teacher presents. To ask them to believe anything is to try to indoctrinate them into, or out of, religion. Likewise, to ask pupils in a biology class to believe anything they are taught is to indoctrinate them into science. Worse than that, it is to instil in them deference to authority—or, at least, it’s to put them at risk of becoming deferential to authority. It’s to encourage them to find acceptance among others by conforming to the beliefs and strictures of the group. It’s to seek to render them closed-minded and dogmatic. Of course, studying biology might have as a consequence that one comes to believe that species evolve by means of natural and sexual selection. That consequence, though, is neither to be welcomed nor to be resisted by the teacher or the school. If the school is doing what it should be doing—assisting children to become adults who can think for themselves and contribute meaningfully to community life—, then instruction in that school aims to have the children understand ideas within a subject. It doesn’t aim to have children accept or believe anything. If a teacher in a biology class thinks that by considering Intelligent Design her charges will acquire a deep and firm understanding of Darwinian evolution, then by all means she should teach them Intelligent Design. Her justification lies in her results. If her pupils understand evolution by natural and sexual selection as well as they should, she has taught them well, and maybe teachers who have done less well should follow her lead. “—But Intelligent Design is false.” Sure, but that’s neither here nor there. The question for the teacher is whether introducing it would be useful to her in securing her proper goals. “—But it’s not science.” Why should we care that it’s not? Questions of classification are pointless at best. Take two lists, one of all the things you know, the other of all the things you know slotted into categories. The second list is no better than the first, and might well be worse. “—But it’s religion, not science.” Is the point of this objection our fear that our children will become religious? And yet, being neither dogmatic nor deferential ourselves, we should be as happy to risk that through exposure to religious ideas our children acquire religious beliefs as we are happy to risk that we ourselves do. What we don’t want is that they come to be religious through psychological or social pressure. Canada, happily, has so far and for the most part avoided the evolution wars that have plagued the United States. “Happily,” because both sides in those wars have been trying to turn education into indoctrination. The factors that account for our having avoided the wars are many and various. But to ensure that the evolution wars will continue to claim no Canadian schoolchildren as casualties, we should explicitly reject the idea that education is indoctrination, even if indoctrination into true beliefs. We should reject indoctrination as a central part of our commitment to broadening our children’s understandings of things.	শ্রেণীকক্ষে বিবর্তন কুৎসিত অধ্যাপক সেন্ট মেরির ছাত্র সংবাদপত্র, খণ্ড ৭৪, সংখ্যা ১৭, ফেব্রুয়ারি ৪, ২০০৯ অনলাইন http://www.smujournal.ca/view.php?aid=39790 হারাল দর্শন বিভাগ সেন্ট মেরি বিশ্ববিদ্যালয় হ্যালিফ্যাক্স, এনএস বি৩কে ৩সিকে৩ কেন ইন্টেলিজেন্ট ডিজাইন প্রাথমিক বা উচ্চ বিদ্যালয়ে জীববিজ্ঞানের ক্লাসে পড়ান না? কারণ তা ভুয়া, কারণ তা বিজ্ঞান নয়, কারণ তা ধর্ম- এগুলো আমাদের প্রশ্নের সবচেয়ে জনপ্রিয় কিছু উত্তর। কোনোটাই তেমন একটা ভালো না। জীববিজ্ঞান ক্লাস থেকে আমরা যেটা চাই তা হল, ছাত্র-ছাত্রীরা প্রাকৃতিক ও যৌনশিল্পের নির্বাচনের মাধ্যমে বিবর্তন সম্পর্কে একটা ভালো ধারণা পাক। আমরা চাই তারা বুঝুক যে, কতটা নির্বাচনী চাপ জীবদের একটি জনসংখ্যায় জীবদের ছড়িয়ে পড়া বা ছড়িয়ে পড়া সীমাবদ্ধ করে এবং এই চাপগুলি কীভাবে নতুন প্রজাতির জন্ম দিতে পারে। অর্থাৎ আমরা তা করতে চাই যে তারা প্রাকৃতিক বিশ্বের সাথে যেভাবে মোকাবেলা করার দক্ষতা অর্জন করতে পারে তা একজন সমসাময়িক জীববিজ্ঞানী যেভাবে করেন । আমরা তা করতে চাই না যেটা উচিত নয় তা হল যে ছাত্র বিশ্বাস করবে যে প্রকৃতপক্ষে প্রজাতি প্রাকৃতিক এবং যৌন নির্বাচনের মাধ্যমে বিবর্তিত হয়। আমাদের তাদের তত্ত্বকে সত্য বলে গ্রহণ করে কিনা তা নিয়ে সম্পূর্ণ উদাসীন হওয়া উচিত। আমরা এটাই চাই যে তারা তত্ত্বটি বোঝে এবং এটি জৈবিক ঘটনাগুলির ক্ষেত্রে সঠিকভাবে প্রয়োগ করতে পারে। জোরপূর্বক—এমনকি এটি জিজ্ঞাসা করার জন্য—জীববিজ্ঞান ক্লাসে ছাত্র যা শিখছে তার বিশ্বাস করার জন্য তাদের একটি বিশ্বদৃষ্টির মধ্যে জোরপূর্বক বাধ্য করা হয়। আমরা তাদের নিজেদের জন্য একটি বিশ্বদৃষ্টিভঙ্গি নির্বাচন বা নির্মাণের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জামগুলি দিতে চাই। বিশ্বধর্মের একটি শ্রেণীর কথা ভাবুন। এই ধরনের শ্রেণীর কেউ নয়, যে ছাত্রদের তাদের অধ্যয়নের মূল ধর্মগুলি বিশ্বাস করতে আসে, বা তারা যে কোন ধর্ম বিশ্বাসই ধরে ফেলে। শ্রেণীটি তাদের অধ্যয়ন করা বিভিন্ন ধর্মের বিষয়ে বোঝার জন্য, এবং তাদের শিক্ষক কর্তৃক তাদের উপর আরোপিত বিভিন্ন মনস্তাত্ত্বিক, সমাজতাত্ত্বিক বা নৃতাত্ত্বিক তত্ত্ব বোঝার জন্য তাদের কাছে যা বলা দরকার তা করে। তাদের কোনো কিছু বিশ্বাস করতে বলা হচ্ছে, অথবা তাদের উপর আরোপিত হয়েছে, এই চিন্তা তাদের ইসলামে ধর্মান্তরিত করার চেষ্টা করা হয়। একইভাবে, জীববিজ্ঞান শ্রেণীর ছাত্রদের কোন কিছু বিশ্বাস করতে বলা সেটা তাদের শেখানোই হয় বিজ্ঞান. এর চেয়েও খারাপ, তাদেরকে কর্তৃপক্ষের প্রতি মর্যাদাবান বা অন্ততপক্ষে অনুগত হওয়ার জন্য ঝুঁকিতে ফেলতে দেয়া শেখাতে বলা। এটি তাদেরকে গোষ্ঠীর বিশ্বাস ও বিধিনিষেধ মেনে নেওয়ার মাধ্যমে অন্যদের মধ্যে গ্রহণযোগ্যতা খুঁজে পেতে উৎসাহিত করার জন্য। একে বন্ধুমনবিষয়ে অনীসৃক ও গোঁড়া করার জন্য. অবশ্য জীববিজ্ঞান অধ্যয়নে এর ফলে এমন হতে পারে- প্রাণীজগৎ বিবর্তিত হয়েছে প্রাকৃতিকভাবে ও যৌন নির্বাচনের মাধ্যমে। কিন্তু সেই পরিণাম, যদিও, শিক্ষক বা স্কুলের দ্বারা স্বাগত বা প্রতিরোধ কোনোটাই হবার নয়। বিদ্যালয়টি যদি যা করা উচিত তা-ই করে, তবে তাদের সন্তানদের নিজেদের জন্য চিন্তা করতে এবং সম্প্রদায় জীবন থেকে অবদান রাখতে সক্ষম হবে এমন প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার জন্য সহায়তা করে, তবে সেই বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রদানের লক্ষ্য হল একটি বিষয়ের ভিতরে ধারণাগুলি বুঝতে শিশুদের শেখানো। এতে সন্তান গ্রহণযোগ্য নয় মেনে নেব বা বিশ্বাস করব না। যদি জীববিজ্ঞানের কোনো ক্লাসের কোন শিক্ষিকা ভাবে তার বিরুদ্ধে আনা ইন্টেলিজেন্ট ডিজাইন এর অভিযোগ ডারউইনীয় বিবর্তন সম্পর্কে গভীর এবং শক্ত ধারণা পাবে তাহলে তাকে যথাসম্ভব ইন্টেলিজেন্ট ডিজাইন শেখানো উচিৎ। তার কারণ তার ফলাফল. তার ছাত্ররা যদি প্রাকৃতিক এবং যৌন নির্বাচনের মাধ্যমে বিবর্তনবাদকে বোঝে এবং উচিতও, তিনি তাদের ভালোভাবে শিক্ষা দিয়েছেন, এবং হয়তো যেসব শিক্ষক কম ভালো করেছে, তারাও তার পথ অনুসরণ করবে। “—But Intelligent Design is false.” Sure, but that’s not there. শিক্ষকের প্রশ্ন এটা তার যথাযথ লক্ষ্য অর্জনের জন্য প্রবর্তন করলে কেমন হয় কিনা। “—এটা তো বিজ্ঞান নয়” কেন তা গুরুত্বসহকারে নিয়ে আমাদের চিন্তা করা উচিত নয়? শ্রেণীবিন্যাসের প্রশ্ন সব সময়ই অর্থহীন। আপনি যা জানেন তার দুটি তালিকা নিন, যা আপনি জানেন, এবং অন্য কোন বিভাগে যা জানেন তা সাজিয়ে নিন। দ্বিতীয় তালিকাটি প্রথমটির তুলনায় মন্দ নয়, আরও মন্দ হতে পারে। “—কিন্তু এটা ধর্ম, বিজ্ঞান নয়। আমাদের সন্তানেরা ধর্ম হয়ে যাবে, এই আশঙ্কা কি? আর তবুও গোঁড়ামি ও নিরপেক্ষ নই আমরা, আমরা হলেও এ রকম ঝুঁকি নিতে আমাদের এত আনন্দ হওয়া উচিত নয় যে, ধর্মীয় ধারণার মুখোমুখি হলে আমাদের সন্তানরা ধর্মীয় বিশ্বাস অর্জন করে কারণ আমরা নিজেরাই এটা অর্জন করতে পেরে খুশি। আমরা যা চাই না তা হলো তারা মনস্তাত্ত্বিক বা সামাজিক চাপের মাধ্যমে ধর্মীয় হতে থাকুক। কানাডা আনন্দের সাথে এখন পর্যন্ত এবং বেশিরভাগ সময়ে বিবর্তন যুদ্ধ এড়িয়ে চলেছে যা যুক্তরাষ্ট্রকে জর্জরিত করেছে। "আনন্দের সাথে" কারণ এই উভয় পক্ষই শিক্ষাকে সংজ্ঞাবহতায় পরিণত করার চেষ্টা করে আসছে। আমাদের যুদ্ধগুলো এড়ানো যায় তার কারণ বহুবিধ। কিন্তু বিবর্তনের যুদ্ধ যা কিনা কোন কানাডিয়ান স্কুলপড়ুয়া কে মৃত্যুর স্বীকার করবে না তা নিশ্চিত করতে, আমাদের স্পষ্টভাবে এই ধারণাটি প্রত্যাখ্যান করা উচিত যে, শিক্ষা হল অশিক্ষার, এমনকি যদি অশিক্ষার মধ্যেই সত্য বিশ্বাসের শিক্ষা নিহিত থাকে। আমাদের সন্তানদের বিষয় সম্পর্কে বোধগম্যতা সম্প্রসারিত করার বিষয়ে আমাদের প্রতিশ্রæতির একটি কেন্দ্রীয় অংশ হিসেবে, আমাদের শিক্ষার এই ধরনের অশিক্ষার বিরোধিতা করা উচিত।
<urn:uuid:b3b034ce-e129-4bdf-9fb2-8c923938477b>	Endodontic Treatment (root canal) is a dental procedure used to repair and save a tooth that is badly decayed or has become infected. Root canal treatment is performed when the nerve of the tooth becomes infected or the pulp becomes damaged. During the procedure, the nerve and pulp is removed and the inside of the tooth is cleaned and sealed to prevent further decay. Pain after root canal procedures have the unfortunate reputation of being uncomfortable. Actually, most people report that the procedure itself is no more painful than having a cavity filled. The discomfort experienced in the period leading up to a root canal is truly the painful period, not the root canal procedure itself.	এন্ডোডোনটিক ট্রিটমেন্ট (রুট ক্যানাল) একটি ডেন্টাল পদ্ধতি যা খারাপভাবে পচে যাওয়া বা সংক্রামিত একটি দাঁত মেরামত করতে এবং বাঁচাতে ব্যবহৃত হয়। রুট ক্যানাল চিকিত্সা করা হয় যখন দাঁতের স্নায়ু সংক্রামিত হয় বা পাঁপড় ক্ষতিগ্রস্ত হয়। পদ্ধতির সময়, স্নায়ু এবং পাল্প অপসারণ করা হয় এবং দাঁতের ভেতরের অংশ পরিষ্কার এবং সিল করে রাখা হয় যাতে আর ক্ষয় না হয়। রুট ক্যানেল পদ্ধতির পরে যন্ত্রণা অস্বস্তিকর হওয়ার জন্য দুর্ভাগ্যজনক। প্রকৃতপক্ষে, বেশিরভাগ লোকই রিপোর্ট করে যে, রুট ক্যানেল করার আগে যা ব্যথা হয় তা প্রকৃত পক্ষে রুট ক্যানেল প্রক্রিয়া থেকে ব্যথা হয় না। রুট ক্যানেল করার আগে যে ব্যথা হয় তা প্রকৃত ব্যথা প্রক্রিয়া থেকে ব্যথা হয় না।
<urn:uuid:891b85cd-a1d8-4e2f-aa8d-b2e2a8358c05>	If the Local Authority decides to proceed with an EHC plan, they will use the information gathered along with parent/carer and child or young persons views, wishes and feelings to draft a Plan. The resources identified as being needed to deliver the plan will be agreed and allocated. Where appropriate Personal Budgets will be agreed. A Personal Budget is an amount of money identified by the local authority has identified that can be used by the parent or young person to provide some of the services set out in an EHC plan. A Personal Budget can only be used for agreed provision in the EHC plan. More information about Personal Budgets can be found here. Once the plan has been written, a draft will be sent out which will not contain the name of the education setting the child/young person will attend. Parent/carer or young person will be given 15 days to comment on the draft and a meeting to discuss the draft plan can be requested during this time. At that meeting, a request for a specific education setting can be made.	স্থানীয় কর্তৃপক্ষ যদি একটি ইইউএইচপি পরিকল্পনা নিয়ে এগিয়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেয়, তবে তারা পিতামাতা / পরিষেবা প্রদানকারী এবং শিশু বা তরুণ ব্যক্তিদের মতামত, ইচ্ছা এবং অনুভূতিগুলি সহ সংগৃহীত তথ্য ব্যবহার করে একটি পরিকল্পনা তৈরি করবে। পরিকল্পনাটি প্রদানের জন্য প্রয়োজনীয় সম্পদগুলি চিহ্নিত করা হবে এবং বরাদ্দ করা হবে। যেখানে উপযুক্ত ব্যক্তিগত বাজেট একমত হবে। একটি ব্যক্তিগত বাজেট একটি পরিমাণ অর্থ যা স্থানীয় কর্তৃপক্ষ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়েছে, সেই অর্থ নির্ধারণ করা হয়েছে যা একটি ইএইচসি পরিকল্পনায় নির্ধারিত পরিষেবার কিছু প্রদান করতে বাবা অথবা শিশু ব্যবহার করতে পারে। একটি ব্যক্তিগত বাজেট শুধুমাত্র ই.সি.এইচ.পির জন্য সম্মত বিধান। ব্যক্তিগত বাজেট সম্পর্কে আরও তথ্য এখানে পাওয়া যাবে। একবার পরিকল্পনা লেখা হয়ে গেলে, একটি খসড়া পাঠানো হবে যা শিশু/কিশোরের যে পরিবেশে উপস্থিত থাকবে তার নাম থাকবে না। খসড়া সম্পর্কে মন্তব্য করার জন্য প্যারেন্ট/কারেটর অথবা তরুণ ব্যক্তিকে ১৫ দিন দেওয়া হবে এবং সেই খসড়া পরিকল্পনা নিয়ে আলোচনা করার জন্য একটি সভার জন্য অনুরোধ করা যেতে পারে এই সময়ে। সেই সভায় একটি নির্দিষ্ট শিক্ষার জায়গার জন্য অনুরোধ করা যেতে পারে।
<urn:uuid:93d66b43-4568-47bb-8f9c-ccb3563290fd>	Save This Word! variant of batho-: bathysphere. QUIZ YOURSELF ON "WAS" VS. "WERE"! Were you ready for a quiz on this topic? Well, here it is! See how well you can differentiate between the uses of "was" vs. "were" in this quiz. Question 1 of 7 “Was” is used for the indicative past tense of “to be,” and “were” is only used for the subjunctive past tense. Words nearby bathy- Dictionary.com Unabridged Based on the Random House Unabridged Dictionary, © Random House, Inc. 2021 Example sentences from the Web for bathy- We pass in and in, hardly dreaming beforehand of the windings of the deep bay which so truly bears the name of Bathy.Studies of Travel - Greece\|Edward A. Freeman British Dictionary definitions for bathy- indicating depthbathysphere; bathometer Word Origin for bathy- from Greek bathus deep Collins English Dictionary - Complete & Unabridged 2012 Digital Edition © William Collins Sons & Co. Ltd. 1979, 1986 © HarperCollins Publishers 1998, 2000, 2003, 2005, 2006, 2007, 2009, 2012 Medical definitions for bathy- The American Heritage® Stedman's Medical Dictionary Copyright © 2002, 2001, 1995 by Houghton Mifflin Company. Published by Houghton Mifflin Company.	সংরক্ষণ করো এ শব্দ! ভার্চুয়া-অ্যাভো: bathosecamp পরীক্ষায় পাশ করাবলিও-অ্যাভো: quiz yourself on "was" VS "weren" এই বিষয়ে একটি কুইজের জন্য তুমি তৈরি? বেশ, এই তো! দেখ, “was”-র ব্যবহার আর “eren”–এর ব্যবহার, দুই থেকে তুমি কত ভালো আলাদা করতে পার! " were" in this quiz. Question 1 of 7 “Were” is used for the indicative past tense of “to be,” and “were” is used only for the subjunctive past tense. Words near bathy- Dictionary.com Unabridged Based on the Random House Unabridged Dictionary, © Random House, Inc. 2021 ওয়েব থেকে বাথির জন্য উদাহরণ বাক্যগুলি- আমরা পাস করি এবং ইন ইন করে স্বপ্নই দেখি না যে গভীর বে এর বায়ুলেস এর ঘূর্ণন এর নাম কি এবং এথেন্সের নামটি কি।ট্রাভেল স্টাডি - গ্রীস \|এডওয়ার্ড এ। ফ্রিম্যান ব্রিটিশ অভিধানের অভিধানের পরিভাষায় বাথির জন্য- উদঘাটন সমুদ্রবিথিসমুদ্রপৃষ্ঠ; বাথোমিটার শব্দরূপ বাথোাস্কড্ড গভীর বাংলা জাতীয় অভিধান-২০০৫ ডিজিটাল সংস্করণ প্রাধিকারের শব্দ- গ্রীক বেৎস লব্ধপ্রতিষ্ঠ শব্দ থেকে কীলয়ুস গভীর থেকে কলিন্স ইংরেজি অভিধান - কমপ্লিট এন্ড আনঅব্রেন্ডেড ২০১২ ডিজিটাল সংস্করণ উইলিয়াম কলিন্স সন্স অ্যাণ্ড কোম্পানি লিমিটেড ১৯৭৯, ১৯৮৬ © হার্পারকলিন্স পাবলিশার্স ১৯৯৮, ২০০০, ২০০৩, ২০০৫, ২০০৬, ২০০৭, ২০০৯, ২০১২ স্নানের জন্য সংজ্ঞাঃ অ্যামেরিকান হেরিটেজ® স্টেডম্যান’স মেডিকেল ডিকশনারি কপিরাইট © ২০০২, ২০০১, অ্যালন রাইট হটন মিফলিন কোম্পানি কর্তৃক। হার্পারকলিন্স কোম্পানি কর্তৃক প্রকাশিত।
<urn:uuid:668048bc-18e0-4882-bce0-637a688a1176>	Fractions can be challenging when taught in an abstract way. That’s why this unit invites learners to engage with fractions and mixed numbers in very visual and concrete ways using number lines, tape diagrams and area models. Students will learn different strategies to practice identifying and generating equivalent fractions. Students are going to take a deeper dive into fractions in this unit! Learners will apply previous understanding of finding equivalent fractions, and converting between fractions and mixed numbers to work with fractions in more complex ways. Students will continue to use visual models to learn and practice adding, subtracting, multiplying and dividing fractions.	অণুরেখারেখা, টেপ ডায়াগ্রাম এবং ক্ষেত্রফল মডেল ব্যবহার করে ভগ্নাংশগুলি বিমূর্তভাবে শেখানো হলে ভগ্নাংশগুলি চ্যালেঞ্জিং হতে পারে। তাই এই ইউনিট শিক্ষার্থীদেরকে সংখ্যাসূচক রেখা, টেপ ডায়াগ্রাম এবং ক্ষেত্রফল মডেল ব্যবহার করে খুব দৃশ্যমান এবং নিকটদৃষ্ট উপায়ে ভগ্নাংশ এবং মিশ্র সংখ্যার সাথে জড়িত হতে আহ্বান জানায়। শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন কৌশল শিখবে যা সমতুল্য ভগ্নাংশ চিহ্নিত করতে এবং তৈরি করতে ব্যবহার করা যায়। শিক্ষার্থীরা এই ইউনিটে ভগ্নাংশগুলির আরও গভীর ডুব দেবে! রোহিঙ্গারা পূর্বের ভগ্নাংশের সংজ্ঞা বুঝতে এবং ভগ্নাংশ এবং মিশ্র সংখ্যার মধ্যে পার্থক্য করে ভগ্নাংশগুলি আরও জটিল উপায়ে ব্যবহার করতে আরও এক ধাপ এগিয়ে যাবে। ছাত্ররা ভগ্নাংশ যোগ, বিয়োগ, গুণ এবং ভাগের কাজ শিখতে ও অনুশীলন করতে ভিজ্যুয়াল মডেল ব্যবহার করতে থাকবে।
<urn:uuid:294dd83b-a077-4cfb-8bb3-aa620630a663>	Printable 2 Digit Multiplication – Multiplication worksheets are a powerful approach to aid kids in training their multiplication abilities. The multiplication tables that kids understand form the basic foundation on what various other sophisticated and more modern concepts are trained in later on stages. Multiplication takes on a really essential function in developing technology and arithmetic levels in colleges. It can be regarded as a great tool to boost children’s capabilities during this period, when basic comprehending remains limited. Multiplication worksheet for youngsters instructs multiplication through a group of calculations. The two main ways that multiplication worksheets can be utilized. You may make them on your own. Additionally, get them from some industrial items available for sale. In making your personal multiplication worksheets, it is actually crucial for you to understand every strategy included. It can help to first do a great deal of calculations to ensure that you recognize each method. Also enable them to be aware of the subtleties of various ideas, despite the fact that multiplication worksheets not just aid young children expert multiplication troubles within a speedy way. It not only means they are assured but also helps them to visualize their estimations inside their mind, thereby establishing further more abilities. In Printable 2 Digit Multiplication, you will find basic addition, subtraction, division and multiplication troubles. These issues could have to be learned before they can be utilized in regular mathematics school. These worksheets may help children solve an addition issue, subtraction problem and department difficulty. As an example, when your young child wishes to understand how much to give to his buddies together with his wallet money, they have to comprehensive these Multiplication Worksheets. Soon after doing so, your kids could have comprehended and been able to fix the next multiplication dilemma: Addition: Enable by = a b by. Printable 2 Digit Multiplication assist youngsters fully grasp all of the arithmetic concepts and terminology. When your youngster hopes to flourish $ expenses and is convinced that he or she will require to know addition, he will first conduct a Multiplication Worksheet, for example. Soon after finishing it, he will understand that value of a b needs to be the same to c. As a result, the answer to the multiplication dilemma can be is multiplied by the value of a b. Some other multiplication worksheets assist kids comprehend division difficulties such as Flourish by Two, By 4, by 8-10 and through 12. The responses to these divisions is determined by just how the numbers are increased. Math worksheets will likely provide some practice workout routines for your personal youngster. These will help him improve his subtraction and multiplication skills. They may also permit your youngster to build time management techniques, that will give her a position in competing exams. When they perfected the simple steps, these math worksheets are also great to inspire children to practice their multiplication information. Your youngster can have entertaining performing these worksheets and can really feel completed at the conclusion of your day. Multiplication worksheets are extremely useful for mothers and fathers and kids likewise. They will likely rely on them to discover and practice diverse math information and solve problems daily. They are going to create math capabilities when having fun. You will end up impressed by your kid’s changes after using these worksheets. Download Printable 2 Digit Multiplication [su_button url=”https://www.k5learning.com/search#stq=Printable 2 Digit Multiplication” target=”blank” style=”3d” background=”#000000″ size=”5″ wide=”yes” center=”yes” icon=”icon: calculator” rel=”nofollow”]Download Free Printable 2 Digit Multiplication[/su_button]	প্রিন্টেবল ২ ডিজিট গুণন - গুণন ওয়ার্কশিটগুলি শিশুদের তাদের গুণন দক্ষতা প্রশিক্ষণ দিতে সহায়তা করার একটি শক্তিশালী উপায়। শিশুদের শেখা গুণন সারণীগুলি প্রাথমিক ভিত্তি গঠন করে যা পরে আরও পরিশীলিত এবং আরও আধুনিক ধারণাগুলি প্রশিক্ষণ দেওয়া হয় পরবর্তী পর্যায়ে। কলেজগুলোতে প্রযুক্তি এবং পাটিগণিতের বিকাশে অংককে একটি খুব জরুরি কাজ দেওয়া হয়, এই সময়ে বাচ্চাদের সক্ষমতা বাড়ানোর জন্য এটি একটি দুর্দান্ত হাতিয়ার হয়ে উঠতে পারে, যখন প্রাথমিক বোঝাপড়াটা সীমিত থাকে। শিশুদের জন্য মাল্টি পয়েন্ট ওয়ার্কবুক গুণ গণনাগুলি গুণ করার একটি গ্রুপ মাধ্যমে শেখায়। গুণ গণনা ওয়ার্কবুক দুটি প্রধান উপায়ে ব্যবহার করা যেতে পারে। আপনি তাদের নিজের হাতে তৈরি করতে পারেন। এছাড়াও, বিক্রির জন্য উপলব্ধ কিছু শিল্প আইটেম থেকে তাদের পান। আপনার ব্যক্তিগত গুণিতক রচনা লেখার সময়, আপনাকে আসলে অন্তর্ভুক্ত প্রতিটি কৌশল বুঝতে হবে। এটি আপনাকে নিশ্চিত করতে প্রথমে অনেক গণনা করতে সাহায্য করতে পারে যে আপনি প্রতিটি পদ্ধতি জানেন। এছাড়াও তাদের বিভিন্ন ধারণার সূক্ষ্মতা সম্পর্কে সচেতন হওয়া, যদিও গুণের অনুশীলন কার্যকরভাবে ছোট শিশুদের দ্রুত গতিতে দক্ষ গুণন সমস্যাগুলি সাহায্য করে। এটা শুধু তাদের নিশ্চিত করে না বরং তাদের মনের ভেতরে তাদের অনুমতিকে দেখতে সাহায্য করে, এবং আরও দক্ষতা প্রতিষ্ঠিত করে। মুদ্রণযোগ্য 2 ডিজিট গুণন এ আপনি বেসিক যোগ, বিয়োগ, ভাগ এবং গুণ সমস্যা পাবেন। এই সমস্যাগুলি নিয়মিত গণিত স্কুলে ব্যবহার করার আগে শিখতে হবে। এই ওয়ার্কসেটগুলি বাচ্চাদের একটি যোগফলের সমস্যা, বিয়োগফলের সমস্যা এবং বিভাগের অসুবিধা সমাধান করতে সাহায্য করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, যখন আপনার ছোট শিশু তার বন্ধুদের সাথে তার মানিব্যাগের টাকা দিয়ে কতটা দিতে চায়, তখন তাকে এই জাম্পিং ওয়ার্কসটি সম্পূর্ণ করতে হবে। এটি করার পরেই আপনার বাচ্চারা বুঝতে পারত এবং পরবর্তী গুণিতক সমস্যা সমাধান করতে সক্ষম হতে পারত: যোগ: /, দিয়ে চালু করা সক্রিয় করুন। ২ অঙ্কের গুণ সহায়তা ছোটরা সমস্ত গণিত ধারণা এবং পরিভাষা সম্পূর্ণরূপে বুঝতে সক্ষম হয়। আপনার বাচ্চা যখন $ ব্যয় করতে চান এবং ভাবছেন যে তার সাথে যোগ করার প্রয়োজন আছে, তিনি প্রথমে একটি গণিত ওয়ার্কআউট, উদাহরণস্বরূপ, পরিচালনা করবেন। এটি সম্পন্ন করার পরপরই, তিনি বুঝতে পারবেন যে সি-এর জন্য $ এর মান একই হওয়া দরকার। ফলস্বরূপ, গুণ সমস্যা উত্তরের জন্য একটি ২ দ্বারা গুণ করা যেতে পারে। অন্যান্য কিছু গুণিতক ওয়ার্কশীটগুলি শিশুদের বোঝায় বিভক্ত সমস্যা যেমন ময়দা দ্বারা ২, ৪, ৮-১০ এবং ১২ দ্বারা ব্যবহার করা। এই বিভাগগুলির প্রতিক্রিয়াটি হ'ল সংখ্যাটি কীভাবে বাড়ানো হয় তা ঠিক তার ব্যক্তিগত সন্তানের জন্য কিছু অনুশীলন ওয়ার্কআউট রুটিন দেবে। এগুলি তাকে বিয়োগ এবং গুণনের দক্ষতা উন্নত করতে সহায়তা করবে। তারা আপনার অল্পবয়সিকে সময় ব্যবস্থাপনার কৌশলগুলি গড়ে তুলতে অনুমতি দিতে পারে, যা তাকে প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষায় একটি অবস্থান দেবে। তারা যখন সহজ পদক্ষেপগুলি নিখুঁত করেছিল, তখন এই গণিত ওয়ার্কবুকগুলি বাচ্চাদের তাদের গণনার তথ্য অনুশীলন করার জন্য উৎসাহিত করার জন্যও দুর্দান্ত। আপনার বাচ্চা এই ওয়ার্কশপগুলি বানাতে মজাদার হতে পারে এবং আপনার দিন শেষে সত্যিই সম্পূর্ণ বোধ করতে পারে। মাল্টিপ্লায়ার ওয়ার্কশপগুলি মা এবং বাবার এবং বাচ্চাদের জন্যও খুব দরকারী। তারা সম্ভবত এটি উপর নির্ভর করে তারা আবিষ্কার এবং গণিত তথ্য এবং প্রতিদিন সমাধান। তারা মজা করার সময় গণিত ক্ষমতা তৈরি করতে যাচ্ছে। আপনি এই ওয়ার্কশীটগুলি ব্যবহার করার পরে আপনার সন্তানের পরিবর্তন দেখে মুগ্ধ হবেন। মুদ্রণযোগ্য 2 সংখ্যার দশমিক ডাউনলোড করুন [su ঘটেনি ইউপি – ইউএস-ইস্যু-সংখ্যা-গণনা_প্রিন্টেড_2_ডিজংসাইড_ইউজইন>ডাউনলোড>0.ুক্ত>5>0.5>500#ময় ৬৬৬৬#নগ্ন>মুদ্রণ> পিডিএফ> পিডিএফ>2557>1]ফ্রি ফ্রেঞ্চ প্রিন্টেড 2 সংখ্যার দশমিক ডাউনলোড করুন[/su ঘটেনি ইউপি – ইউএস-ইস্যু-সংখ্যা-গণনা_প্রিন্টেড_2_ডিজংসাইড_ইউজইন>ডাউনলোড>0.ুক্ত>5>0.5>500# ময় ৬৬৬৬# প্রিন্ট> পিডিএফ> পিডিএফ>2557>1]ফ্রি ফ্রেঞ্চ প্রিন্টেড 2 সংখ্যার দশমিক পিডিএফ ডাউনলোড করুন[/su ঘটেনি ইউপি – ইউএস-ইস্যু-সংখ্যা-গণনা_প্রিন্টেড_2_ডিজংসাইড_ইউজইন>ডাউনলোড>0.ুক্ত>5>0.5>500# ময় ৬৬৬৬# প্রিন্ট> পিডিএফ> পিডিএফ>2557>1] ডাউনলোড করুন
<urn:uuid:e253bae0-9073-401d-b0f0-aef8a21fabdf>	University of Central Florida astrophysicist Humberto Campins in one of a handful of Americans invited to speak at an international space meeting aimed at showing Europeans why space missions to bring back samples from asteroids are vital to our future. The two-day meeting in Paris runs Dec. 17-18 at the Centre National d’Etudes Spatiales (CNES), the French agency responsible for shaping and implementing that government’s space policy in Europe. The CNES organized the event and selected its speakers. Campins, an international expert on asteroids, led a team of scientists who first discovered water ice and organic molecules on an asteroid in 2010. He also is a member of the NASA team now preparing the OSIRIS-REx mission, which will bring back a sample from a nearby asteroid and is scheduled for launch in 2016. Campins also is a member of the MarcoPolo-R mission, which the European Space Agency has approved for further study. The MarcoPolo-R spacecraft could be launched by 2020-22 to return samples from another asteroid. Campins’ research is also contributing to the Hayabusa-2 spacecraft, a Japan Aerospace Exploration Agency mission with the same goal in mind. The purpose of the international workshop in Paris is to discuss the importance of past, current and future missions that involve returning samples to Earth. The raw samples brought back to Earth from asteroids could help scientists understand how the solar system and our planet formed. The information locked away in those samples also could help scientists prepare ways to deflect an asteroid should one ever be found on a collision course with the planet. “This is a most exciting time in space exploration,” Campins said. “I’m honored to be speaking at this meeting and I believe we can demonstrate the need for missions like MarcoPolo-R and others.”	ইউনিভার্সিটি অফ সেন্ট্রাল ফ্লোরিডার জ্যোতির্বিদ্যার ছাত্র হাম্বার্টো ক্যামিনেন্টস এক মুষ্টিমেয় আমেরিকানদের একটি আন্তর্জাতিক স্পেস মিটিংয়ে বক্তৃতা দেওয়ার জন্য আমন্ত্রিত হয়েছিলেন, যা ইউরোপীয়দের দেখিয়ে দেয় যে কেন গ্রহাণুর নমুনা ফিরিয়ে আনার জন্য মহাকাশ মিশন আমাদের ভবিষ্যতের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। প্যারিসে দু'দিনের বৈঠকটি ডিসেম্বর মাসে চলে। ১৭-১৮ সালে সেন্টার ন্যাশনাল ডি'এটুডেস স্যরেলেসেন্স (সিইএনএস)-এ, ইউরোপে সেই সরকারের মহাকাশ নীতি গঠন ও বাস্তবায়নের জন্য দায়ী ফরাসী সংস্থা। সিইএনএস অনুষ্ঠানটির আয়োজন করেছিল এবং এর বক্তাদের নির্বাচিত করেছিল. ক্যাম্পিনস, একটি গ্রহাণু বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানীদের একটি দলের নেতৃত্ব দিয়েছিলেন যারা প্রথম একটি গ্রহাণুতে পানি বরফ এবং জৈব অণু আবিষ্কার করেছিলেন ২০১০ সালে। তিনি বর্তমানে নাসা দলের সদস্য, যিনি ওএসআইআরএস রেক্স মিশন প্রস্তুতি করছেন, যা কাছাকাছি একটি গ্রহাণু থেকে একটি নমুনার পুনরায় সংগ্রহ করবে এবং ২০১৬ সালে উৎক্ষেপণ করা হবে। ক্যাম্পিনস, মারকোপোলো-আর মিশনের সদস্যও, যা ইউরোপীয় স্পেস এজেন্সি আরও অধ্যয়নের জন্য অনুমোদন করেছে। মারকোপোলো-র মহাকাশযানটি ২০২০-২২ সালের মধ্যে অন্য একটি গ্রহাণুর নমুনা নিয়ে ফিরে আসার জন্য নিক্ষেপ করা যেতে পারে। ক্যাম্পিনসের গবেষণাও হায়াবুসা-২ নভোযানে যোগ দিচ্ছে, জাপান এরোস্পেস এক্সপ্লোরেশন এজেন্সির একটি নভোযান, একই লক্ষ্য নিয়ে। প্যারিসে আন্তর্জাতিক কর্মশালায় আলোচনা করা হচ্ছে অতীতের বর্তমান এবং ভবিষ্যতের যেসব মিশন নিয়ে তার গুরুত্ব। গ্রহাণুগুলি থেকে পৃথিবীতে আনা কাঁচা নমুনা থেকে বিজ্ঞানীরা বুঝতে পারবেন সৌর জগৎ এবং আমাদের গ্রহ কীভাবে গঠিত হয়েছিল। যে সমস্ত নমুনা থেকে তথ্য সরিয়ে রাখা হয়েছে, তা বিজ্ঞানীদের প্রস্তুত হতে সাহায্য করবে এই গ্রহের সাথে সংঘর্ষ বাধার মত কোন গ্রহ পেলেই কি তা অনুসন্ধানের উপায় বের করতে। “এই মিটিংয়ে বক্তব্য দিতে পেরে আমি সম্মানিত বোধ করছি এবং আমি বিশ্বাস করি যে আমরা মারকোপোলো-র মতো মিশন এবং অন্যদের মতো মিশনের প্রয়োজন দেখাতে পারব"।
<urn:uuid:9b92efc9-8efb-434e-9565-0793f3f668bd>	Marriage is understood to be the decision of two people to committhemselves to each other. Marriage has no conditions, which wouldprohibit same sex partners. If we look closely at the purpose ofmarriage, we would see that it is actually in the best interest of oursociety to allow same-sex marriages. Marriage is an institution whichpromotes stability, family, and is societies lawful way of connectingtwo people. Marriage is more than just a way of making relationships permanent. Society recognizes its importance by attaching benefits such as specialtax treatments, social security, veterans’ benefits, lower insurancerates, and property and supports rights upon divorce. Therefore,restricting the rights of marriage also restricts the many privilegesthat go along with it. Homosexuals want to marry for the same reasonthat heterosexuals have and there should be no reason why they are notallowed to. America went through the same sort of arguments with,whether or not to allow interracial marriages, and I believe that thesame outcome will follow.Order now Homosexual couples are now trying to win the privilege of marriage,just as interracial couples were fighting for the same thing some 35years ago. In Loving vs. Virginia, the state was challenged by aninterracial couple who married in Washington D. C. and then moved back toVirginia (Price). Virginia did not accept their marriage license asvalid and the couple was sentenced to one year in jail or to leave thestate of Virginia for 25 years. The sate of Virginia had a law thatprohibited marriages between people of different races, which read:;All marriages between a white person and a colored person shall beabsolutely void without any decree of divorce or other legal process. ; This is a horrifying resemblance to South Dakota’s anti-gay marriagebill, which says:"Be it enacted by the legislature of the State of South Dakota: Anymarriage between persons of the same gender is null and void from thebeginning. "These laws against interracial marriage were common years ago, just asthe state laws against gay marriage are now common. When the Loving vs. Virginia went to the U. S. Supreme Court, it ruledthat "The freedom to marry, or not marry, a person of another raceresides with the individual and cannot be infringed by thestate"(Richardson). Before that decision, California was the only statethat had made interracial marriage legal. This is exactly what ournation is now looking at with the state of Hawaii in the process oflegalizing same-sex marriages. The two issues also have similarities inour Presidents’ opinions. Just as President Clinton signed the Defenseof Marriage Act which limits federal marriage rights to homosexualcouples, Abraham Lincoln and Harry Truman agreed that races should notintermarry years ago. Another issue that is similar is the fact that racist and gay marriagelaws were never at the top of the list of priorities. The governmentdid not think that America was ready for such a dramatic change in 1954,when the whole discussion of interracial marriage was brought up. Butby 1967, the court had been hearing the same arguments over and over andeven the Brown vs. Board of Education law had been passed. The firstmention of gay marriages was brought up in 1972. If history has any wayof repeating itself, this could mean that homosexual couples have somehope. Also, by the time Loving vs. Virginia was finally heard, thecouple had three children. An argument about this was that it was wrongto let the children have two illegal parents. This also led to the factthat all marriage-based benefits were denied and inheritance rights arelost. This is a major argument in the gay marriage issue as well. Manypeople used to see interracial marriage as a threat to the natural orderof things, many people also see this as a reason to keep same-sexmarriage illegal. It is unbelievable how similar the arguments once used against peopleof different races wanting to marry are to the ones now used againstsame-sex couples. Both were based on the fact that marriage is only aright to certain people. Both were seen as unnatural and forbidden byGod. Both were seen as how things always have been and are meant tobe. Both have similar histories in court. Now we can only wait and seeif both will have the same outcome.Social Issues .	বিয়ে বলতে দু’জন মানুষের পারস্পারিক সম্মতির ফলেই বিয়ে বোঝায়। বিয়েতে কোনো শর্ত নেই, যা কিনা সমকামিদের বাধা দিবে। বিয়ের উদ্দেশ্য খুবলে নিযে যদি আমরা ভালোভাবে খেয়াল করি তাহলেই দেখব যে, আমাদের সমাজে সমলিঙ্গের বিয়ে অনুমোদিত। বিবাহ একটি প্রতিষ্ঠান যা স্থিতিশীলতা, পরিবার এবং সমাজের আইনসম্মত সংযোগ স্থাপনকারী মানুষ করে তোলে। বিবাহ সম্পর্ক স্থাপনে একটি সমাজের জন্য অতিরিক্ত সুযোগ-সুবিধার চেয়ে বেশি কিছু। সমাজ বিশেষ কর সেবা, সামাজিক নিরাপত্তা, প্রবীণদের সুবিধা, নিম্ন বীমানিয়ন্ত্রণ এবং সম্পত্তি ও নিরাপত্তা থেকে বিবাহবিচ্ছেদের পর সুবিধা প্রদানের মাধ্যমে তার গুরুত্বকে স্বীকৃতি দেয়। অতএব,বিবাহযোগ্যতার অধিকারকে সীমাবদ্ধ করে, তার সাথে যেতে থাকা অনেক সুযোগ-সুবিধাও সীমিত করে তোলে। সমকামী ব্যক্তিরা একই কারণে বিয়ে করতে চান যে বিষমকামীদের আছে এবং সেখানে কোন কারণ থাকতে পারে না কেন তাদের অনুমতি দেওয়া হচ্ছে না। আমেরিকা একই ধরনের যুক্তি দিয়ে সমকামী যুগলদের বিয়ে করার অনুমতি দিয়েছিল,বহির্বিশ্বস্থ যুগলরা ৩৫ বছর আগে যেরকম লড়াই করছিল, একই জিনিস পাবার অধিকার নিয়ে,এখন সে পরিস্থিতির উদ্ভব হবার কথা। ভার্জিনিয়া, রাজ্য একটি অ-সাদা দম্পতির দ্বারা চ্যালেঞ্জ করা হয়েছিল যারা ওয়াশিংটন ডি.সি.তে বিয়ে করেছিল। এবং তারপর ভার্জিনিয়ায় ফিরে আসেন (মূল্য)। ভার্জিনিয়া তাদের বিবাহ লাইসেন্সকে অসঙ্গত বলে গ্রহণ করেন নি এবং দম্পতিকে এক বছরের কারাদণ্ড বা ভার্জিনিয়ার ভূখণ্ডে ২৫ বছরের জন্য ভার্জিনিয়া ত্যাগ করার রায় দেওয়া হয়েছিল। ভার্জিনিয়ার আইনে ভিন্ন বর্ণের ব্যক্তিদের মধ্যে বিয়ে নিষিদ্ধ ছিল, যাতে বলা ছিল:;সাদা ও কালোর মধ্যেকার সকল বিবাহ, বিবাহ বিচ্ছেদ বা অন্য কোন আইনি প্রক্রিয়া ব্যতীত সম্পূর্ণভাবে বাতিলযোগ্য। ; এটি দক্ষিণ ডাকোটার সমকামী-বিরোধী মারিয়াবলিকে একটি ভয়ানক সাদৃশ্যতার সাথে মিলে যায়, যা বলে:"দক্ষিণ ডাকোটা রাজ্যের আইনসভা দ্বারা বলবৎ করা হোক: দক্ষিণ ডাকোটার রাজ্যের প্রথম থেকেই একই লিঙ্গের মধ্যে বিবাহ অবৈধ। "আন্তঃজাতি বিবাহের বিরুদ্ধে এই আইনগুলো অনেক পুরনো, কেবলমাত্র রাজ্য সমকামী বিবাহের বিরুদ্ধে আইন এখন সাধারণ। যখন লাভিং ভার্সাস ভার্জিনিয়া, ইউ.এস.এ গিয়েছিল। সুপ্রিম কোর্ট, এটা রায় দিয়েছিল যে "বিয়ে করা, বা বিয়ে না করা, অন্য রেসিডেন্টদের সাথে একজন ব্যক্তিকে, ব্যক্তি ও রাষ্ট্রের দ্বারা অধিকার থেকে বরখাস্ত করা যাবে না"(রিচার্ডসন)। তার সিদ্ধান্তের আগে, ক্যালিফোর্নিয়া একমাত্র রাজ্য ছিল যেটি অ-স্থানীয় বিবাহকে বৈধতা দিয়েছিল। এটাই ঠিক বোনস এখন হাওয়াই রাজ্যের সমকামী বিবাহ আইনসম্মত করার প্রক্রিয়ায় তাকিয়ে আছে। এই দুটো ইস্যুতেও প্রেসিডেন্টদের মতামতের মিল আছে। যেমন রাষ্ট্রপতি ক্লিনটন বিবাহ আইনে স্বাক্ষর করেন যা যুক্তরাষ্ট্রের সমকামী দম্পতিদের মধ্যে বিয়ের অধিকারের সীমা সীমিত করে, আব্রাহাম লিংকন এবং হ্যারি ট্রুম্যান সম্মত হন যে জাতি কয়েক বছর আগে বিয়ে না হওয়া উচিত। আরেকটি সমস্যা যা একই রকম, তা হল বর্ণবাদী এবং সমকামী বিবাহ আইন কখনও অগ্রাধিকারের তালিকার শীর্ষে ছিল না। সরকার মনে করেনি যে ১৯৫৪ সালে আমেরিকা এ ধরনের নাটকীয় পরিবর্তনের জন্য প্রস্তুত ছিল, যখন সমগ্র আন্তঃজাতি বিবাহের আলোচনা নিয়ে কথা বলা হয়েছিল। কিন্তু ১৯৬৭ সালে, আদালত একই যুক্তি শুনেছিল এবং ব্রাউন বনাম শিক্ষা বোর্ড আইন পাস হয়েছিল। ১৯৭২ সালে প্রথম সমকামি বিয়ের কথা উঠে আসে। ইতিহাসের পুনরাবৃত্তি যদি হতেই হয় তাহলে তার মানে এই দাড়ায়, সমকামী যুগলদের কিছু আশা আছে। আর প্রেমের সাথে তুলনা করতে গিয়ে। ভার্জিনিয়াকে অবশেষে শোনা গিয়েছিল, দম্পতির তিনটি সন্তান ছিল। এই নিয়ে ঝগড়া ছিল যে বাচ্চাদের দুটি অবৈধ বাবা থাকতে দেওয়া ভুল ছিল। এটি সবকিছু বাতিল করে দেয় এবং উত্তরাধিকার অধিকার পরিত্যক্ত হয়। এটি সমকামী বিবাহ ইস্যুতে একটি প্রধান যুক্তি। মানুষ আন্তঃজাতি বিবাহকে প্রকৃতির নিয়মের প্রতি হুমকিস্বরূপ হিসাবে দেখত, অনেক মানুষ এটিকে সমকামী বিবাহকে অবৈধ করার কারণ হিসাবে দেখে। এটা অবিশ্বাস্য যে এখন একই লিঙ্গের দম্পতিদের মতো দেখতে, বিভিন্ন বর্ণের মানুষের বিরুদ্ধে একবার যে যুক্তি দেওয়া হয়েছিল এখন তা থেকে অনেক বেশি করা হয়। উভয়ই এই সত্যের উপর ভিত্তি করে ছিল যে বিবাহ কেবল নির্দিষ্ট কিছু লোকের জন্য সঠিক। দুজনকেই ঈশ্বর কর্তৃক অপ্রাকৃতিক এবং নিষিদ্ধ হিসেবে দেখা হয়। দুজনকেই দেখতে হয়েছে সব সময় যেভাবে এসেছে এবং হচ্ছে। দু'জনেরই আদালতে একই ধরনের ইতিহাস আছে। এখন আমরা কেবল অপেক্ষা করতে পারি এবং দেখতে পারি যে দু'জন একই ফলাফল পেয়েছে কিনা। সামাজিক সমস্যা।
<urn:uuid:ead00b6a-eda5-4d41-9df4-e4aac3816cc2>	This museum is an absolute treasure trove of information about military medical history. It’s fascinating, but it certainly isn’t a destination for the faint of heart. The Russian Museum of Military Medicine was founded in 1942 and has been growing steadily ever since. Originally, its collection pooled together artifacts from a handful of small, specialized museums. But over time, it grew to become one of the largest medical museums in the world. The museum, which is part of a military medical school, is packed with rare books and documents. One particular treasure is a treatise published in 1607 by Ambroise Paré, an esteemed French surgeon. There’s also an archive that holds more than 60 million military medical documents. Researchers have used these documents to collect data on the many Russians who died during World War II and to help foreign governments gain information about soldiers who went missing in action. But there’s far more to do than browse old records. The exposition halls show a seemingly endless supply of gas masks, bandages, syringes, and other medical equipment. Among these items, you’ll also find some grim specimens that highlight the sheer human cruelty of war, including bone fragments, soap made of human fat, and patches of human skin transformed into leather. The museum also has a huge collection of paintings and photographs. One hall is entirely devoted to recent war conflicts, and its walls are covered with pictures of dead and lacerated bodies and limbs strewn about the ground. You’ll see similar themes and items presented in the anatomical theater as well. Know Before You Go The museum is closed on Tuesdays. It's open Thursday through Monday from 11 to 8. On Wednesdays, it's open from 12 to 8.	এই জাদুঘরটি সামরিক মেডিকেল ইতিহাসের তথ্যের একটি নিখুঁত ভাণ্ডার। এটা আকর্ষণীয়, কিন্তু এটা অবশ্যই হৃদয়বান ব্যক্তিদের জন্য গন্তব্য নয়। ১৯৪২ সালে রাশিয়ান সামরিক চিকিৎসা জাদুঘর প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল এবং তখন থেকেই ধীরে ধীরে বৃদ্ধি পাচ্ছে। মূলত, এর সংগ্রহগুলি কয়েকটি ছোট, বিশেষায়িত যাদুঘরের মধ্যে একত্রিত বস্তু সংগ্রহ করে। কিন্তু সময়ের সাথে সাথে, এটি বিশ্বের বৃহত্তম চিকিৎসা যাদুঘরগুলির মধ্যে একটি হয়ে ওঠে। সামরিক মেডিকেল স্কুলের একটি অংশ যাদুঘর, যা বিরল বই এবং নথির সাথে পরিপূর্ণ। একটি বিশেষ সম্পদ হ'ল একটি বই প্রকাশিত ১৬০৭ সালে অ্যাম্ব্রোইস পার্লে, একজন ফরাসি সার্জন। আরও একটি আর্কাইভ রয়েছে যেখানে ৬০ মিলিয়নেরও বেশি সামরিক মেডিকেল নথি রয়েছে। গবেষকগণ এই নথিগুলো ব্যবহার করে দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময় নিহত বহু রাশিয়ান নাগরিকের তথ্য সংগ্রহ করেছেন এবং বিদেশী সরকারগুলোকে যুদ্ধে নিখোঁজ সৈনিকদের সম্পর্কে তথ্য জানতে সাহায্য করেছেন। কিন্তু পুরনো নথির চেয়ে অনেক বেশি কিছু করার রয়েছে। প্রদর্শনী হলগুলিতে আপাতদৃষ্টিতে অন্তহীন ভাবে গ্যাস মাস্ক, ব্যান্ডেজ, সিরিঞ্জ এবং অন্যান্য চিকিৎসা সরঞ্জাম সরবরাহ করা হয়েছে। এই আইটেমগুলির মধ্যে, আপনি কিছু নৃশংস নমুনা পাবেন যা যুদ্ধের নিছক মানব নিষ্ঠুরতা তুলে ধরে, যার মধ্যে হাড় টুকরো টুকরো করা, মানুষের চর্বিতে তৈরি সাবান এবং মানুষের চামড়ার কিছু অংশ চামড়া হয়ে যায়। জাদুঘরটিতে একটি বিশাল সংখ্যক পেইন্টিং এবং ফটোগ্রাফও রয়েছে। একটি হল সম্পূর্ণ সাম্প্রতিক কালের যুদ্ধ যুদ্ধ খেলা নিবেদিত এবং এর দেয়ালগুলো মৃত ও ক্ষতবিক্ষত দেহ এবং অঙ্গ-প্রত্যঙ্গের ছবি দিয়ে পরিপূর্ণ যা মাটিতে ছড়িয়ে ছিটিয়ে আছে। আপনি একই রকম বিষয় ও জিনিস দেখতে পাবেন এ্যানাটমিক্যাল থিয়েটারে। বেড়াতে যাওয়ার আগে জান জাদুঘর মঙ্গলবার বন্ধ থাকে। এটি বৃহস্পতিবার থেকে সোমবার পর্যন্ত খোলা থাকে সকাল ১১টা থেকে রাত ৮টা পর্যন্ত। বুধবারে খোলা থাকে ১২টা থেকে রাত ৮টা পর্যন্ত।
<urn:uuid:8fc90184-f77e-46bf-9eb1-2a44e841161f>	Eeek! There’s a snake in the garden! Florida is home to 46 species of native snakes (Johnson and McGarrity 2016). Four venomous species of snakes can commonly be found on the Treasure Coast (Johnson and Main 2020). Learn more about the snakes gardeners might encounter on the Florida Treasure Coast. Johnson, S., McGarrity, M. 2016. Dealing with snakes in Florida’s residential areas – preventing encounters. UF/IFAS EDIS Johnson, S., Main, M. 2020. Recognizing Florida’s venomous snakes. UF/IFAS EDIS Johnson, S., McGarrity, M. 2020. “Black snakes” Identification and ecology. UF/IFAS EDIS	এ-ইয়া বাগানে একটা সাপ আছে! ফ্লোরিডা এলাকায় ৪৬ প্রজাতির দেশীয় সাপ আছে (জনসন অ্যান্ড ম্যাকগারি ২০১৬)। চারটি বিষধর সাপের চার প্রজাতির দেখা পাওয়া যায় ট্রেজার কোস্টে (জনসন অ্যান্ড মেইন ২০২০)। ফ্লোরিডা ট্রেজার কোস্টে সাপ চাষীদের কী হবে সে সম্পর্কে আরও জানুন। জনস্টন, এস।, ম্যাকগার্ট, এম।, ২০১৬. ফ্লোরিডার আবাসিক অঞ্চলে সাপ - সনাক্তকরণ - এড়ানো। ইউএফ/আইএফএএস ইডিআইএস জনস্টন, এস।, মেইন, এম।, ২০২০. ফ্লোরিডার বিষাক্ত সাপ সনাক্তকরণ। ইউএফ/আইএফএএস ইডিআইএস জনস্টন, এস।, ম্যাকগার্ট, এম।, ২০২০. "কালো সাপ" সনাক্তকরণ এবং বাস্তুতন্ত্র. ইউএফ/আইএফএএস ইডিআইএসএ
<urn:uuid:84874a78-7470-49c3-bea6-cf4236ad4780>	I will be speaking at the Education Symposium of the 2013 Association for Psychological Type International conference. Please join us! I’ve got a problem. There are aspects of my personality that I can’t control. ~Bruce Banner Much as student development theory helps us to understand differences in students served in higher education, understanding differences of psychological type in students may also enhance student success. The assessment of psychological type is based upon Carl Jung’s theory that human behavior is not random and that patterns of mental functions exist in the population. Following this conceptual foundation, the Myers-Briggs Type Indicator, MBTI™, has become the most widely used instrument for determining type preferences in business, personal coaching and on college campuses. It was developed by the mother-daughter team of Katherine Briggs and Isabel Briggs Myers with the foundations of orientation and organization to the outer world as a framework to guide individuals through the constructive use of differences. The MBTI instrument asks a series of self-report forced-choice questions to define individual preference opposites for personal energy, taking in information, making decisions, and organizing one’s world. Based upon responses to these questions, an individual is assigned a type preference for each pair of opposites which when combined; create sixteen individual four-letter type codes. There are four MBTI type dichotomies or opposite preferences and each has a different influence on learning. The word preference is used to refer to the innate tendency one has in each of the psychological dichotomies. The principle of preference is frequently illustrated in type facilitations by asking participants to write their signature with their non-dominant hand. Generally, participants will describe this exercise as awkward, uncomfortable or not a preferred activity, but one they are able to complete. Each individual has a preference for daily functions, but is able to operate out of preference, as needed. The preference pairs include where a person gets their energy, categorized as Extraversion and Introversion; how an individual takes in information or Sensing and Intuiting; the decision-making process of Thinking and Feeling; and the orientation to and organization in the outer world of Judging and Perceiving. Individuals use each aspect of the personality pairs daily, but have a preference for one that is more comfortable or useful to the self. Extraversion and Introversion. Extraversion and Introversion are expressions of where an individual gathers personal energy. Extraversion (E) is the energy that develops from engaging with people, objects and events. Externally expressing interests and interacting with others is invigorating for extraverts. They learn best in situations that include movement, action and conversation and prefer to connect theories and facts with personal experience. Introversion (I) is a reflective, inward coordination with thoughts and ideas. Introverts look internally for thoughts and energy. They think best in solitude and prefer advance notice before sharing or acting in a learning situation. Sensing and Intuition. Sensing and Intuition are the functions for absorbing information. The Sensing (S) perception is the process of awareness and accumulating information through the physical senses. Sensing is a pragmatic function relying on details, sequenced lists, and consistency. Sensors learn best with sequential learning from concrete to abstract and tend to excel at memorization. The Intuitive (N) perception is future oriented and uses hunches and sees possibilities to provide explanations. Intuitive preference persons value patterns and abstract ideas and learn through imaginative tasks and theoretical topics with ease. Thinking and Feeling. Thinking and Feeling are the decision-making or judgment processes of type. Thinking (T) is the objective decision-making process using standards and criteria to analyze information or situations to improve situations or performance. Thinking preference individuals are motivated in learning by logic and respect for their competence. The Feeling (F) decision-making preference is subjective and based upon personal values for accommodating harmony and the improvement of personal conditions for others. Individuals with Feeling preference are motivated in learning by personal encouragement, values and the human dimension of a topic or lesson. Judging and Perceiving. Judging (J) is the process of engaging with the outer world preferring organization, structure, and a planned life. Those preferring Judgment tend to experience time in specific segments. They are driven to seek closure or finish tasks in those specific time periods. Judging preference learning thrives on task completion, structured learning and specific goals. The Perceiving (P) preference values autonomy, flexibility and spontaneity. They experience time as an uninterrupted flow and are open to new information as they experience and process. They prefer open learning environments that rely less on deadlines and structure. Psychological type assessment can been helpful in allowing detection of interpersonal roadblocks and miscommunication related to type preferences, particularly for students in the transition from high school to college. Through intentional examination of type and how it relates to learning preferences, opportunities emerge for enabling students to understand more about themselves in this transition. Although the MBTI is not designed to be a predictor, examining type preference anomalies to enhance student services and resources may lead to increased student success and retention. What is your type? Do you use the MBTI in your student success initiatives? It’s the last full day of APTi 2009, the conference for all things MBTI related. I have an early flight tomorrow and even with my clear preference for extraversion and love for all things social related, I am exhausted and focused on my auxiliary introverted intuiting (read: quiet down time).	২০১৩ সালের অ্যাসোসিয়েশন ফর সাইকোলজিক্যাল টাইপ ইন্টারন্যাশনাল সম্মেলনে আমি শিক্ষা সিম্পোজিয়ামে বক্তব্য দেব। দয়া করে আমাদের সঙ্গে যোগ দিন! আমার একটি সমস্যা আছে। আমার ব্যক্তিত্বের কিছু দিক রয়েছে যা আমি নিয়ন্ত্রণ করতে পারি না। ~ব্রুস ব্যানার উচ্চশিক্ষায় শিক্ষার্থীদের পরিবেশনকারী বিভিন্নতা বুঝতে ছাত্র উন্নয়ন তত্ত্ব যেমন সাহায্য করে, ছাত্রদের মনোবিজ্ঞান ধরনের পার্থক্য বোঝাতেও সাহায্য করতে পারে। মনোবৈজ্ঞানিক ধরণ এর মূল্যায়ন কার্ল জঙ এর তত্ত্বের উপর ভিত্তি করে যে মানব আচরণ এলোমেলো নয় এবং মানসিক ফাংশনের প্যাটার্ন জনসংখ্যায় বিদ্যমান। এই ধারণাগত ভিত্তি অনুসরণ করে, মায়ার্স-ব্রিগস টাইপ ইন্ডিকেটর, এমবিটিআই, ব্যবসায়, ব্যক্তিগত কোচিং এবং কলেজ ক্যাম্পাসে টাইপ পছন্দ নির্ধারণে সবচেয়ে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত যন্ত্র হয়ে উঠেছে। ক্যাথরিন ব্রিগস এবং ইসোবেল ব্রিগস মায়ার্স এর মা-পুত্র দল এবং বহির্মুখী মানুষদের মধ্যে পার্থক্য গঠনমূলক ব্যবহার করার জন্য একটি কাঠামো হিসেবে বাহ্যিক বিশ্বের মধ্যে ও সমন্বয় সাধন দ্বারা উন্নত করা হয়েছিল। এমবিটিআই যন্ত্র একটি সিরিজ স্ব-রিপোর্ট জোরপূর্বক-ভোটিং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে যা ব্যক্তিগত শক্তির জন্য স্বতন্ত্র পছন্দ বিরোধিতা করে, তথ্য গ্রহণ, সিদ্ধান্ত গ্রহণ এবং নিজের বিশ্ব সংগঠিত করে। এই প্রশ্নগুলির উত্তরের উপর ভিত্তি করে, একজন ব্যক্তিকে প্রতিটির জোড়া বিপরীতদের জন্য একটি টাইপ পছন্দ দেওয়া হয় যা একত্রিত করলে ষোলটি স্বতন্ত্র চার-অক্ষর প্রকার কোড তৈরি হয়। চারটি এমবিট টাইপ দ্বিমুখীতা বা বিপরীত পছন্দ আছে এবং শেখার উপর তাদের প্রত্যেকের আলাদা প্রভাব রয়েছে। পছন্দ শব্দটি প্রতিটি মনস্তাত্ত্বিক অনুক্রমের প্রতি তাদের সহজাত প্রবণতা উল্লেখ করতে ব্যবহার করা হয়। পছন্দের নীতিটি প্রায়ই টাইপ সহায়তা অংশগ্রহণকারীদের তাদের নন-ডমিন্যান্ট হাত দিয়ে তাদের স্বাক্ষর লিখতে জিজ্ঞাসা দ্বারা চিত্রিত করা হয়। সাধারণত অংশগ্রহণকারীরা এই অনুশীলনটিকে বিব্রতকর, অস্বস্তিকর বা পছন্দসই নয়, তবে যা তারা করতে পারে। প্রতিটি ব্যক্তির একটি দিনের কাজ পছন্দ আছে, কিন্তু প্রয়োজন হিসাবে এটি বাইরে পরিচালনা করতে সক্ষম। পছন্দের জোড়গুলো হল যেখানে একজন মানুষ তার শক্তি পায়, যাকে এক্সট্রাভেশন ও ইন্ট্রোভেশন; কীভাবে একজন ব্যক্তি তথ্য গ্রহণ বা সেন্সিং ও ইন্টুইটিং; চিন্তা-ভাবনা ও অনুভূতির সিদ্ধান্ত গ্রহণ প্রক্রিয়া; এবং বিচার ও অনুভব করার বাইরের বিশ্বের অভিমুখিতা ও সংগঠন নিয়ে। ব্যক্তিটি দৈনিক ভিত্তিতে প্রতিটি উপাদানই ব্যবহার করেন, তবে নিজের কাছে আরও আরামদায়ক বা দরকারী উপাদানটির পছন্দ করেন। বহির্মুখ এবং অন্তর্মুখ। বহির্মুখ এবং অন্তর্মুখীতা হ'ল ব্যক্তি যেখানে তার ব্যক্তিগত শক্তি সংগ্রহ করে। এক্সট্রুয়েন্স (E) হল মানুষের সাথে সম্পৃক্ত হওয়া, বস্তুগুলি এবং ইভেন্ট থেকে বৃদ্ধি পাওয়া শক্তি। বহিরাগত আগ্রহ এবং অন্যের সাথে মিথস্ক্রিয়া করার জন্য এক্সটার্নিং ইনফ্লুয়েন্স এবং অন্যের সাথে ইন্টারঅ্যাক্ট করার জন্য এক্সটার্নিং ইনফ্লুয়েন্সিং এক্সট্রা ভার্ডস-এর জন্য ভালো। তারা এমন পরিস্থিতিতে সেরা শেখে যেগুলি আন্দোলন, ক্রিয়াকলাপ এবং কথোপকথন এবং তত্ত্ব এবং তথ্য ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতার সাথে সংযুক্ত করতে পছন্দ করে। অন্তরায় (আই) চিন্তা এবং ধারণাগুলির সাথে প্রতিফলন হয়। অন্তরৈখিক অভ্যন্তরীণ চিন্তা ও শক্তি খোঁজে। তারা নির্জনতায় সেরা চিন্তা করে এবং শেখার পরিস্থিতিতে ভাগ করে নেওয়ার বা সঞ্চালন করার আগে অগ্রিম নোটিশ পছন্দ করে। সন্ন্যাস এবং অন্তর্দৃষ্টি। সেন্সিং এবং ইনটুইট তথ্য শোষণের ফাংশন। সেন্সিং (এস) অনুধাবন হল সচেতনতা এবং তথ্য সংগ্রহের শারীরিক ইন্দ্রিয়গুলির মাধ্যমে তথ্য সংগ্রহের প্রক্রিয়া। সংবেদনশীলতা বিশদ, ক্রমপুঞ্জ এবং সঙ্গতিপূর্ণ নির্ভর করে একটি ব্যবহারিক ফাংশন। সেন্সরগুলি কংক্রিট থেকে বিমূর্ত পর্যন্ত ক্রমবর্ধমান শিক্ষার মাধ্যমে সর্বোত্তমভাবে শেখে এবং মুখস্থ করার ক্ষেত্রে খুব দক্ষ। অনুধাবনমূলক (এন) ধারণা হলো ভবিষ্যৎমুখী এবং ধারণা ব্যবহার করে সম্ভাব্যতাকে ব্যাখ্যা দেয়। উপলব্ধি পছন্দধারী ব্যক্তি নিদর্শন ও বিমূর্ত ধারণাকে গুরুত্ব দেয় এবং কল্পনামূলক কাজ ও তত্ত্বগত বিষয়ের মাধ্যমে সহজবোধ করে শেখে। চিন্তন ও অনুভূতি। চিন্তন ও অনুভূতি হল ধরন। চিন্তা (টি) হল তথ্য বা পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করে পরিস্থিতির উন্নতি করার জন্য বা কর্মক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য মানদণ্ড এবং মানদণ্ড ব্যবহার করে উদ্দেশ্যপূর্ণ সিদ্ধান্ত গ্রহণ প্রক্রিয়া। চিন্তাশীল পছন্দ ব্যক্তিবিশেষ তাদের যোগ্যতা দ্বারা শিখাতে অনুপ্রাণিত হয়। অনুভূতি (এফ) সিদ্ধান্তগ্রহণ পছন্দের বিষয় বস্তুবাচক এবং অন্যদের জন্য সামঞ্জস্য বজায় রাখার ব্যক্তিগত মানের উপর ভিত্তি করে ব্যক্তিগত ইতিবাচকতা ভিত্তিক। অনুভূতিপ্রবণ ইতিবাচক ব্যক্তি শেখার দ্বারা অনুপ্রাণিত হয় ব্যক্তিগত উত্সাহ দ্বারা, মান এবং একটি বিষয়ের বা পাঠের মানবিক মাত্রা দ্বারা। বিচার এবং অনুভূতিপূর্ণ। বিচার করা (জে) হল বাইরের বিশ্বের সাথে সম্পর্কিত হওয়ার প্রক্রিয়া, সংগঠন, এবং পরিকল্পিত জীবন পছন্দ করে ।যারা বিচার পছন্দ করে, নির্দিষ্ট সময়ের জন্য সময় উপভোগ করতে থাকে।বিশেষ নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে বন্ধ করা বা কাজ শেষ করার জন্য তারা চালিত হয়। বিচার অনুযায়ী, কাজের সম্পাদন, কাঠামোগত এবং নির্দিষ্ট লক্ষ্যের উপর পছন্দ বৃদ্ধি পায়। পেরিজি (পি) পছন্দ স্বায়ত্তশাসন, নমনীয়তা এবং স্বতঃস্ফূর্ততার মূল্য দেয়। তারা একটি অবিচ্ছিন্ন প্রবাহ হিসাবে সময় অভিজ্ঞতা এবং নতুন তথ্য জন্য খোলা হয়। তারা উন্মুক্ত শেখার পরিবেশগুলি পছন্দ করে যা সময়সীমা এবং কাঠামোর উপর কম নির্ভর করে। বাইরের অভ্যন্তরীণ রোডব্লক এবং ভুল যোগাযোগ সনাক্ত করার জন্য মনস্তাত্ত্বিক ধরনের মূল্যায়ন সহায়তা করতে পারে, বিশেষ করে উচ্চ বিদ্যালয় থেকে কলেজে রূপান্তরকারী শিক্ষার্থীদের জন্য। টাইপ এবং কীভাবে এটি শিক্ষার পছন্দের সাথে সম্পর্কিত তা উদ্দেশ্যপূর্ণ পরীক্ষার মাধ্যমে এই পরিবর্তনের সাথে ছাত্রদের আরও ভালভাবে পরিচিত করার সুযোগ তৈরি করে। যদিও এমবিটিআইয়ের নকশা করা হয় না একজন অগ্রদূত হতে, ছাত্র পরিষেবা এবং সম্পদ উন্নত করার জন্য টাইপ পছন্দ অস্বাভাবিকতা তদন্ত করা যেতে পারে ছাত্র সাফল্য এবং রাখা. আপনি কি ধরনের? আপনি কি আপনার ছাত্র-ছাত্রীদের সাফল্য অর্জনে এমবিটিআই ব্যবহার করেন? এপিটি, ২০০৯ এর শেষ পূর্ণ দিন, এমবিটিআই সংশ্লিষ্ট সবকিছুর সম্মেলন। কাল আমার একটি ভোরে যাওয়া বিমান আছে এবং আমি আমার বিশুদ্ধ পছন্দনীয় এবং সামাজিক সম্পর্কিত সমস্ত কিছুর প্রতি ভালোবাসা এবং এর মধ্যে দিয়ে আমি ক্লান্ত হয়ে যাই এবং আমার সহায়ক ইন্ট্রুশন (পড়ুন: নীরবতার সময়) নিয়ে মনোনিবেশ করি।
<urn:uuid:300fae0a-9264-4872-8498-419e1d171b73>	The United States has all 4 weather seasons, mountains, lakes, oil, and natural resources and so much more. In this article, we explore some geographical facts about the US. 1. The United States is at least 2 times bigger than the European Union. 2. The Capital city is Washington D.C. – District of Columbia 3. Alaska is the biggest state in the United States, it is also the least populated. 4. Alaska has about 5000 earthquakes a year. 5. The United States is bordered by 2 oceans; the Pacific Ocean and the Atlantic Ocean. 6. The United States has it all; mountains, deserts, rivers, very diverse wild life, natural resources, very huge in size; the 3rd largest country in the world and so much more. 7. The country is bordered by an even bigger country to the north: Canada and a smaller country to the south: Mexico. 8. The US is made up of 50 States and several territories and islands. 9. Only the State of Hawaii grows coffee. 10. Rhode Island is the smallest state. 11. California has more people than the entire country of Canada. 12. St. Augustine, Florida is the oldest city in The US. 13. Also is also the easternmost and westernmost state if that makes any sense. 14. The East Coast have cold winters and warm summers, the middle of America has cold to mild/hot summers, and the west and south have sunny weather most of the year. 15. Alaska has the longest coastline in the US. 16. The Mississippi River is the longest river the United States. 17. Lake Superior is the largest fresh lake in the world. 18. Texas is a big state, in fact the world’s entire 7 billion people could fit inside. Texas would be as densely populated as New York City, but everybody would fit. 19. A lot of big, nice and tall buildings in New York City have their own zip code! 20. Hawaii’s Mount Mauna Kea is actually slightly taller than Mount Everest even though Everest is considered the tallest mountain in the world.	মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ৪টি আবহাওয়া ঋতু, পাহাড়, হ্রদ, তেল, এবং প্রাকৃতিক সম্পদ এবং আরও অনেক কিছু আছে। এই নিবন্ধে, আমরা ইউএস সম্পর্কে কিছু ভৌগলিক তথ্য অন্বেষণ করব। 1. মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ইউরোপীয় ইউনিয়নের তুলনায় কমপক্ষে 2 গুণ বড়। 2. রাজধানী শহর ওয়াশিংটন ডি সি। — জেলা কলাম্বিয়া ৩. আলাস্কা মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বৃহত্তম রাজ্য, সর্বনিম্ন জনবহুল। ৪. আলাস্কা প্রতি বছর প্রায় ৫০০০ ভূমিকম্প হয়। ৫. মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র 2 টি মহাসাগর; প্রশান্ত মহাসাগর এবং আটলান্টিক মহাসাগর দ্বারা সীমাবদ্ধ। ৬. মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র এর সব আছে; পাহাড়, মরুভূমি, নদী, খুব বৈচিত্রপূর্ণ বন্য জীবন, প্রাকৃতিক সম্পদ, খুব বিশাল আকারে; পৃথিবীর ৩য় বৃহত্তম দেশ এবং এত কিছু। ৭. দেশটি উত্তরে আরও বড় দেশ এবং দক্ষিণে আরও ছোট দেশ: কানাডা এবং একটি ছোট দেশ মেক্সিকো দ্বারা সীমাবদ্ধ। ৮. ইউএসটি 50 টি রাজ্য এবং বেশ কয়েকটি অঞ্চল ও দ্বীপ নিয়ে গঠিত। ৯. হাওয়াই রাজ্যটি কফি উৎপাদন করে শুধু মাত্র। ১০. রোডিজ নিউইয়র্ক বৃহত্তম অঙ্গরাজ্য. ১১. ক্যালিফোর্নিয়ার সারা দেশ থেকে লোক বেশি. ১২. সেন্ট অগাস্টিন, ফ্লোরিডা আমেরিকার প্রাচীনতম শহর. ১৩. এ ছাড়া সবচেয়ে পূর্ব ও পশ্চিম রাজ্যও যদি কোন মানে হয়। ১৪. পূর্বের শীত এবং গরম গ্রীষ্ম আছে, মধ্য আমেরিকার ঠান্ডা থেকে হালকা / গরম গ্রীষ্ম আছে, এবং পশ্চিম ও দক্ষিণে রৌদ্রোজ্জ্বল আবহাওয়া বছরের বেশিরভাগ সময় আছে। 15. আলাস্কায় মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের দীর্ঘতম উপকূল আছে। 16. মিসিসিপি নদী মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র সবচেয়ে দীর্ঘতম নদী. 17. লেক সুপিরিয়র বিশ্বের বৃহত্তম মিঠা হ্রদ। 18. টেক্সাস একটি বড় রাজ্য আসলে বিশ্বের 700 বিলিয়ন মানুষ ভিতরে থাকতে পারে। টেক্সাস নিউ ইয়র্ক সিটির মতো ঘনবসতিপূর্ণ হবে, তবে প্রত্যেকে ফিট করবে। ১৯. নিউ ইয়র্ক সিটিতে অনেকগুলি বড়, সুন্দর এবং লম্বা বিল্ডিংয়ের নিজস্ব জিপ কোড রয়েছে! হাওয়াইয়ের মাউন্ট মোনোয়া কিয়ায় আসলে মাউন্ট এভারেস্টের চেয়েও কিছুটা বেশি উঁচু, যদিও এভারেস্টকে বিশ্বের সবচেয়ে লম্বা পর্বত বলে মনে করা হয়।
<urn:uuid:149fd82d-abb6-4c93-9de4-05c216360a79>	Seaweed, much like the one we eat with our sushi, is from the algae family, including red, brown and green algae. Seaweed is generally consumed by Asians, though some countries like Scotland, Chile, Peru, Wales, and Scandinavia are also consumers. In Asia, the sheets of seaweed are dried to make nori, used primarily in soups and to wrap sushi. It is also flavored and salted and enjoyed with sake and beer. Gourmet brands can be purchased. Usually, the more expensive nori is a better grade, and stands up better for sushi making. Seaweed can be farmed or foraged in the wild, most likely the ocean. In 2011, Indonesia became the largest producer of seaweed, surpassing the Philippines, with over 3 tons of seaweed. Seaweed is also harvested or cultivated for the extraction of alginate, agar, and carrageenan. Red algae or Porphyra, is used in Wales to make laver. Laver bread is a combination of oats and laver, a very popular Welsh dish. Laver and toast The alginates from the seaweed are used for wound dressings, and the production of dental moulds. Agar, similar to gelatin, is used extensively in laboratories as a culture medium. Seaweed is also a great source of iodine, and may have some curative effects for colds, flu, tuberculosis, arthritis, tumors, and even radiation poisoning. Some seaweed is used as fertilizer, compost, and as an ingredient in toothpaste, cosmetics and paints. Growing seaweed requires saltwater and enough sunlight to produce photosynthesis. Another common requirement is an attachment point. Many seaweed varieties have adapted to tide pools, rocky shores, known as the littoral zone. Most species of seaweed are green (over 1500), brown (1800), and red (6200). I encourage you, upon your next visit to a Japanese grocery store, to spend a few minutes in the nori or dried seaweed section. You will see seaweed in every shape and form, some salted, some flavored, some cheap, some gourmet. The best ones are form Japan, of course. I would definitely stay away from the dried seaweed from China, the Philippines, and Indonesia. The best selection I have ever seen would be in the supermarkets of Japan. For something closer to home, try Uwajimaya in Seattle. My Mom told me a childhood story that was rather touching. Back when she and her older sister took their lunches from home, they were often just given a ball of rice (nigiri), sometimes covered with a piece of nori. She would try to hide it from the other kids so they would not laugh at her. Now, I wonder, after all these years, who should do the laughing, and who should do the drooling? What might be the funniest seaweed quote of all time? How about “The LIttle Mermaid” in 1989. with “The seaweed is always greener in somebody else’s lake?” Perhaps even more interesting is that seaweed can grow up to 12 inches per day! Seaweed is nature’s duct tape. It works well at holding together rolls of sushi as well as fixing a mermaid’s broken bikini top. Great use of seaweed, The Mermaid Collection	সমুদ্রের শৈবাল, যেমন আমরা সুশি খাওয়ার সময় খাই, অনেকটা শৈবাল পরিবারের, যার মধ্যে লাল, বাদামী এবং সবুজ শৈবাল রয়েছে। সমুদ্রের শৈবাল সাধারণত এশীয়রা খায়, তবে কিছু দেশ যেমন স্কটল্যান্ড, চিলি, পেরু, ওয়েলস এবং স্ক্যান্ডিনেভিয়ার মতো দেশও এটি খায়। এশিয়ায়, সমুদ্র শৈবালের শীটগুলিকে শুকিয়ে নরিতা তৈরি করা হয়, যা প্রধানত স্যুপে ব্যবহৃত হয় এবং সুশির সাথে মোড়ানো হয়। এটি স্বাদযুক্ত এবং লবণাক্ত পানীয় দিয়েও উপভোগ করা হয়। অভিজাত ব্র্যান্ডগুলি কেনা যায়। সাধারণত, আরো ব্যয়বহুল নোরি একটি ভাল গ্রেড, এবং সুশি তৈরীর জন্য ভাল দাঁড়িয়ে থাকে। সমুদ্রের উদ্ভিদ খুব সম্ভবতঃ সমুদ্র। ২০১১ সালে, ইন্দোনেশিয়া ফিলিপাইনে ছাড়িয়ে বিশ্বের সবচেয়ে বেশি শৈবাল উৎপাদনকারী হয়ে ওঠে, ৩ টনেরও বেশি শৈবাল উৎপাদন করে। সালাদে সালডাইন, এজরা এবং ক্যারাগিন উত্তোলনের জন্য সমুদ্রের শৈবালও উত্তোলন বা চাষ করা হয়। রেড এলিগা বা পর্ফিরিয়া, ওয়েলসে ল্যাভার তৈরিতে ব্যবহার করা হয়। ল্যাভের রুটি ওটস এবং ল্যাভের সংমিশ্রণ, খুব জনপ্রিয় ওয়েলশ খাবার। ল্যাভের এবং টোস্ট সমুদ্রের শৈবালের অ্যালজিনেট ক্ষত ড্রেসিং এর জন্য এবং ডেন্টাল ছাঁচ উৎপাদনের জন্য ব্যবহৃত হয়। অজর, জেলাটিনের মতো, কালচার মাধ্যম হিসাবে ল্যাবরেটরিতে ব্যাপকভাবে ব্যবহার করা হয়। সমুদ্র শৈবাল আয়োডিনের একটি মহান উৎসও, এবং সর্দি, ফ্লু, যক্ষ্মা, আর্থরাইটিস, টিউমার এবং এমনকি বিকিরণ বিষক্রিয়ার জন্য কিছু নিরাময় প্রভাব থাকতে পারে। কিছু শৈবাল সার, কম্পোস্ট এবং টুথপেস্ট, প্রসাধনী এবং রঙ তৈরিতে ব্যবহৃত হয়। ক্রমবর্ধমান সামুদ্রিক শৈবালকে সালমোনেলা অ্যাসিড সালফেটের মতো সূর্যালোকিত এবং আলোকচ্ছটা তৈরি করার জন্য যথেষ্ট লবণাক্ত জলের প্রয়োজন। আরেকটি সাধারণ প্রয়োজনীয়তা হল একটি সংযুক্তি বিন্দু। অনেক সামুদ্রিক শৈবালের প্রজাতি স্রোত পুকুর, পাথুরে তীর, যা উপকূলীয় অঞ্চল হিসাবে পরিচিত, এর সাথে অভিযোজিত হয়েছে। সমুদ্রের অনেক শৈবালের প্রজাতিই সবুজ (১৫০০ এরও বেশি), বাদামী (১৮০০), এবং লাল (৬২০০)। আমি আপনাকে উৎসাহিত করছি, আপনি যদি জাপানী মুদিখানা দোকানে একবার যান, তাহলে রিন বা শুকানো শৈবালের বিভাগে কয়েক মিনিট ব্যয় করুন। আপনারা দেখতে পাবেন সমুদ্র শৈবাল প্রতিটি আকার ও রুপ, কিছু লবণযুক্ত, কিছু স্বাদের, কিছু সস্তা, কিছু প্রস্তুতযোগ্য। সেরা সবই হল ফর্ম জাপান, অবশ্যই। আমি অবশ্যই চীন, ফিলিপিন এবং ইন্দোনেশিয়ার শুকনো সীফুড থেকে দূরে থাকব। আমার দেখা সেরা বাছাই হল জাপানের সুপারমার্কেটে। বাড়ির কাছাকাছি কিছু কেনার জন্য, শাওয়ারিতে ইউজিমায়া কিনুন। মা বলেছিলেন যে ছেলেবেলায় খুব ভাল লাগার মতো গল্প। যখন সে এবং তার বড় বোন বাড়ি থেকে তাদের দুপুরের খাবার নিত তখন তাদের প্রায়ই একটি চালের বল দেওয়া হত (নিয়িরি), মাঝে মাঝে তা কাঁকড়ার টুকরা দিয়ে ঢেকে দেওয়া হত। সে অন্য বাচ্চাদের কাছে এটি লুকানোর চেষ্টা করত যাতে তারা তার দিকে না তাকায়। এখন ভাবছি, এতো বছর পর হাসির, আর চিত্কার-চাপহাবের কি করা উচিত? সর্বকালের সবচেয়ে মজার সামুদ্রিক শৈবাল উক্তিগুলো কি হতে পারে? ১৯৮৯ সালে দ্য ভিল্ড মারমেইড বা সর্বোচ্চ সামুদ্রিক দানব কি হতে পারে? ‘কারও হ্রদে সামুদ্রিক শৈবাল সবুজতর?’ তার চেয়েও বেশি আকর্ষণীয় হলো, শৈবাল দিনে ১২ ইঞ্চি পর্যন্ত বড় হয়! শৈবাল হচ্ছে প্রকৃতির ডুশ। এটি সুশিকে ধরে রাখতে এবং একটি মারমেইডস ভাঙা বিকিনি শীর্ষ ঠিক করার পাশাপাশি রোলস অফ স্যুয়েসেও ভাল কাজ করে। সমুদ্রের শৈবালের দুর্দান্ত ব্যবহার, দ্য মারমেইড কালেকশন
<urn:uuid:8e99d002-bcbd-4eff-8104-b4039ad5f079>	Our topic for today is Digestive System in Humans. Digestion is a process in which complex food material is broken down into simpler substances. The digestion of food in humans takes place in the alimentary canal, which is a long tube extending from the mouth to the anus. The different parts of the alimentary canal are buccal cavity, food pipe or oesophagus, stomach, small intestine, large intestine and anus. Two glands namely, liver and pancreas also help in digestion. The food is taken in through the mouth. It is chewed and mixed with saliva in the buccal cavity. Saliva is a digestive juice secreted by the salivary glands. The chewed food enters into the food pipe or oesophagus and is then slowly pushed into a bag like structure called stomach. The food is churned in the stomach to further break it down. The stomach also secretes mucous, digestive juices and hydrochloric acid. The hydrochloric acid kills the bacteria in the food and makes the food acidic. The food then goes into a highly coiled tube called small intestine. The small intestine receives secretions from the liver and pancreas. The liver secretes bile juice while the pancreas secretes pancreatic juice. The walls of the small intestine also secrete juices, which help in further digestion of food. The inner surface of the small intestine has finger like projections called villi. The villi have extensive network of blood vessels. The digested food is then passed into the blood vessels . The undigested food is passed into the large intestine. It is wider than the small intestine. Excess of water and salts are absorbed here and undigested waste is passed out of the body through the anus.	আমাদের আজকের বিষয় মানুষের খাদ্য পরিপাকতন্ত্র। পরিপাকতন্ত্র একটি প্রক্রিয়া যাতে জটিল খাদ্য উপাদান ভেঙে সরল পদার্থে পরিণত হয়। মানুষের খাদ্য পরিপাক মুখ দিয়ে মলবাহিত নালী বা খাদ্যনালীতে সম্পন্ন হয়। খাদ্যবর্ধক নালিকার বিভিন্ন অংশগুলি হল মুখকাঁচালোকা, খাদ্যবাহী নালি বা অন্ত্র, উদর, ক্ষুদ্রান্ত্র, বৃহদন্ত্র ও মল। যকৃৎ ও অগ্ন্যাশয় নামক দুটি গ্রন্থিও পরিপাকে সহায়তা করে। খাদ্যবর্ধক নালি থেকে খাদ্যবাহী নালিকায় খাদ যায় ও তা চিবানো হয়। লালা হল পাচন গ্রন্থির নিঃসৃত রস। চর্বিত পদার্থগুলি পেটে প্রবেশ করার পর পাকস্থলী নামক কাঠামো থেকে ধীরে ধীরে পাকস্থলিতে প্রবেশ করে এবং এটিকে টেনে এনে পাকস্থলিতে ঠেলে দেয়। এটি পাকস্থলী থেকে মন্থন করে আরও ভেঙে নেয়। পাকস্থলীতেও মিউকাসগ্রন্থি থেকে নিঃসৃত রস ও হাইড্রোক্লোরিক অ্যাসিড। হাইড্রোক্লোরিক অ্যাসিড খাবারের ব্যাকটেরিয়া হত্যা করে এবং খাবারকে অম্লীয় করে। খাবার চলে যায় ক্ষুদ্রান্ত্র নামক নলের মধ্যে। ক্ষুদ্রান্ত্র থেকে ক্ষরিত রস পাওয়া যায় যকৃত ও অগ্ন্যাশয় থেকে। যকৃতের ক্ষরণ করে পিত্তরস আর অগ্ন্যাশয়ের ক্ষরণ করে অগ্ন্যাশয়। ক্ষুদ্রান্তের দেয়ালেও রস ক্ষরণ হয়, যা খাদ্য পরিপাকে সাহায্য করে। ক্ষুদ্রান্তের ভেতরের দেওয়ালে ভিলাই নামের আঙুলের মতো অভিক্ষেপ আছে। ভিলাইয়ের বিরাট রক্তবাহিকার জালিকা আছে। এ হজম করা খাবার রক্তে সংবহনীত হয়ে বৃক্কে পৌঁছায়। হজম না করা খাবার বৃক্কে পৌঁছায়। এটা ছোট অন্ত্র থেকে বড় অন্ত্রর চেয়ে বড়। এখানে অতিরিক্ত পানি ও লবণ শোষিত হয় এবং অরুচি বর্জ্য বৃক্ক থেকে পায় পায়মল দিয়ে বের হয়।
<urn:uuid:ae44bc67-1626-488f-80fc-08ca66ca4049>	Python Programming assignment help Complete this assignment in Python 3.x. You can download it from this site: https://www.python.org/downloads/. Code the following and submit it in one file. Save it as a python file (.py) - Create a comment block with the following information: - Problem 1: Create an array that contains the days of the week. - Problem 2: Create a loop to print the content above.	পাইথন প্রোগ্রামিং অ্যাসাইনমেন্ট হেল্প পাইথন ৩.x এই অ্যাসাইনমেন্টটি সম্পন্ন করুন। https://www পুণ্যদ্বীপ.org/ থেকে এটি ডাউনলোড করতে পারেন। নিচের কোড লিখে এক ফাইল আকারে জমা দিন। এটাকে পাইথন ফাইল (.py) হিসেবে সংরক্ষণ করো - নিম্নলিখিত তথ্য দিয়ে মন্তব্য ব্লক তৈরি করো: - সমস্যা 1: সপ্তাহের দিনের সংখ্যা সম্বলিত একটি অ্যারে তৈরি করো। - সমস্যা 2: উপরের সামগ্রীটি প্রিন্ট করতে একটি লুপ তৈরি করো।
<urn:uuid:38b19890-cbfc-4a38-b272-111dfca08bd7>	This study investigates the perceptions of local people on climate change and related hazards in Yang Luang Village (YLV), which is located in the mountainous region of the Mae Chaem basin in northern Thailand. Furthermore, this study examines the differences between the perceptions of local people and scientific observations in this area. Both quantitative and qualitative methods were used, and the data were collected from various sources. Results show that nearly 45% of households have personally perceived climate change, mainly in the form of increasing rainfall, decreasing number of rainy days in the last two decades and of extremely late rainfall in recent year's rainy season. A comparison of locals' perceptions and climatic observations shows that local people have correctly perceived rainfall changes, which have largely influenced the experiences and perceptions regarding climate-related hazards. More than 70% of households have perceived droughts and floods impacts on their livelihoods but have not completely understood their causes. They have correctly perceived the landslide resulted from increasing amounts of rainfall. However, they are unaware of increasing landslide trends, flood hazards and the associated potential risks. The results are helpful to assess the needs in terms of actions and information to facilitate climate-related hazard management at the local level in Thailand. Hazard awareness campaign, training and early warning system are necessary for breaking the low perception of potential hazards in YLV. Moreover, a hazard management strategy without waiting for proof of a trend coming from reviews of the climate science is essential. ASJC Scopus subject areas - Geotechnical Engineering and Engineering Geology - Safety Research	এই গবেষণাটি স্থানীয় লোকজন জলবায়ু পরিবর্তন ও সংশ্লিষ্ট ঝুঁকির উপর থাইল্যান্ডের উত্তরাঞ্চলের মায়ে চেম অববাহিকার পাহাড়ি এলাকায় অবস্থিত ইয়াং লুয়াং গ্রামে (YLV) কী ধরণের ঝুঁকি ও ক্ষয়ক্ষতি হতে পারে তা নিয়ে গবেষণা করে। উপরন্তু, এই অধ্যয়নে এই এলাকায় স্থানীয় মানুষ এবং বৈজ্ঞানিক পর্যবেক্ষণের মধ্যে পার্থক্য পরীক্ষা করা হয়। উভয় পরিমাণগত এবং গুণগত পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়েছে, এবং তথ্য বিভিন্ন উৎস থেকে সংগৃহীত ছিল। ফলাফল দেখায় যে প্রায় ৪৫% পরিবার ব্যক্তিগতভাবে জলবায়ু পরিবর্তনকে উপলব্ধি করেছে, প্রধানত বৃষ্টিপাতের বৃদ্ধির আকারে, গত দুই দশকে বৃষ্টিপাতের সংখ্যা হ্রাস করা এবং সাম্প্রতিক বছরের বর্ষার অতি বিলম্বের আকারে। স্থানীয় মানুষের উপলব্ধি এবং জলবায়ু পর্যবেক্ষণ থেকে একটি তুলনামূলক বিশ্লেষণে দেখা যায় যে, স্থানীয় লোকেরা সঠিকভাবে বৃষ্টিপাত পরিবর্তন উপলব্ধি করেছে, যা মূলত জলবায়ু সম্পর্কিত বিপদ সম্পর্কে তাদের অভিজ্ঞতা এবং উপলব্ধিগুলিকে প্রভাবিত করেছে। ৭০% এরও বেশি পরিবার তাদের জীবনধারাতে খরা ও বন্যার প্রভাবকে উপলব্ধি করেছে তবে তাদের কারণগুলি পুরোপুরি বুঝতে পারেনি। তারা ক্রমবর্ধমান পরিমাণে বৃষ্টিপাতের ফলে ভূমিধসের ফলস্বরূপ সৃষ্ট ভূমিধসের সঠিক উপলব্ধি করেছে; তবে, ক্রমবর্ধমান ভূমিধসের প্রবণতা, বন্যার বিপদ এবং এর সাথে সম্পর্কিত সম্ভাব্য ঝুঁকির বিষয়ে তারা অবগত নয়। ফলাফল থাইল্যান্ডের স্থানীয় পর্যায়ে জলবায়ু সংক্রান্ত বিপদ ব্যবস্থাপনা উন্নত করার জন্য করণীয় এবং তথ্য সম্পর্কিত তথ্য মূল্যায়ন করতে সহায়ক। এইচ.আই.এল. এ সম্ভাব্য বিপদগুলির নিম্ন উপলব্ধির জন্য প্রশিক্ষণ এবং প্রাথমিক সতর্কতা ব্যবস্থা প্রয়োজন। উপরন্তু, একটি প্রবণতা জলবায়ু বিজ্ঞানের পর্যালোচনা থেকে আসছে তা প্রমাণের জন্য অপেক্ষা না করে ঝুঁকি ব্যবস্থাপনা কৌশলটি প্রয়োজন। ASJC স্কপাস বিষয় ক্ষেত্র - ভুগোনটিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং এবং ইঞ্জিনিয়ারিং ভূতত্ত্ব - নিরাপত্তা গবেষণা
<urn:uuid:e3cf7fad-65f8-4c69-aed7-49fb8c158f85>	Δ13C trends of one “standard” (CCHF), “survivors” (CCHF) and untreated trees (C) respectively. Sample size was three at both the CCHF site and the C site. Increasing Δ13C trends were observed soon after the year the coppice was cut (approximately done in 1958–1960 y) and the year it was thinned (1995). Error bars indicate the standard error of the means. The dashed lines indicate the date the coppice was cut and the year it was thinned.	কোন “মানদন্ডে” (সিএইচসিএফ), “বেঁচে থাকা” (সিএইচসিএফ) এবং চিকিত্সা না হওয়া বৃক্ষ (সি) এর অবস্থা। নমুনা আকার উভয় সি এইচ সি এফ সাইট এবং সি সাইট তিনটি ছিল। বছরের পর বছর কপিস কাটার পর বৃদ্ধি পাওয়া (প্রায় ১৯৫৮-১৯৬০ সালে সম্পন্ন হয়) এবং বছর হিসাবে কাটাও (১৯৯৫ সালে) থেকে আদর্শ মানের ত্রুটিরেখা দেখা যায়। শিদ্ধ রেখা কপিস কাটা ও বছর হিসাবে কাটের মধ্যে পার্থক্য নির্দেশ করে।
<urn:uuid:d53eaa2d-d816-4df9-9c9d-7993da87c3f0>	"Green" your tourism enterprise. Educated tourists expect it from you. Greek nature needs it! WWF is a non-governmental environmental organization established in 1961 with the aim to conserve nature and stop the alarmingly rapid degradation of the planet's natural environment. The WWF offices in Greece were opened in 1991 with the mission to protect the rare biodiversity of the country. Most visitors associate Greece with antiquities, the sun and the sea; however, the country has rich and unique mountainous, freshwater and marine ecosystems. Through the creation of long-term programs, WWF Greece is fighting to prevent land loss, unorganized development and uncontrolled tourism. WWF recently completed a study on proper applications for the promotion of mild forms of tourism, ecotourism, in protected areas. WWF Greece proposes the following: . A commitment by every tourist industry stakeholder for the application of the principles of mild tourist development. WWF has a standardized certification system of "codes of ethics" available to all interested ones. . Visitors-tourists in the country should respect the sensitive ecosystems that they visit. They should demand part of their money they spend on tourism services to be invested in the protection of the environment. . Appropriate State policy to turn ecotourism into an opportunity to support efforts for the conservation of the virgin Greek nature. Discover the magic of the "other" Greece contribute to its conservation. Support the efforts of WWF Greece. For further information on ecotourism and for pilot examples and capability of Greece, please refer to the Educational Program of WWF Greece (E. Svoronou, M. Symboulidou).	"গ্রিন" আপনার পর্যটন ব্যবসা. আপনি এটি হবে শিক্ষিত পর্যটকদের থেকে আশা! গ্রীক প্রকৃতি এটি প্রয়োজন! ! ;WWF একটি বেসরকারি পরিবেশগত সংস্থা প্রকৃতি সংরক্ষণ এবং পরিবেশের অতিস্পষ্ট অবক্ষয় থামাতে ১৯৬১ সালে প্রতিষ্ঠিত। ডব্লিউডব্লিউএফ এর গ্রীস অফিস খোলা হয় ১৯৯১ সালে দেশের বিরল জীববৈচিত্র্য রক্ষার মিশন নিয়ে৷ অধিকাংশ দর্শক গ্রীসকে পুরাপ্রস্ত্ততির সাথে যুক্ত করে থাকেন, সূর্য এবং সমুদ্রকে সূর্য এবং সমুদ্রের পুরাপ্রস্ত্ততির সাথে জড়িত দেশটি তার পাহাড়, স্বাদু এবং সামুদ্রিক জীবমণ্ডল সমৃদ্ধ এবং অনন্য। দীর্ঘমেয়াদী কর্মসূচি তৈরির মাধ্যমে, WWF গ্রীস ভূমি ক্ষয়ক্ষতি, অসংগঠিত উন্নয়ন এবং অনিয়ন্ত্রিত পর্যটন রোধ করার জন্য লড়াই করছে। WWF সম্প্রতি নিয়ন্ত্রিত পর্যটনের প্রাথমিক রূপ, ইকো ট্যুরিজমের জন্য সঠিক প্রয়োগের জন্য আবেদন করার বিষয়ে একটি গবেষণা সম্পন্ন করেছে। WWF গ্রীস নিম্নলিখিত প্রস্তাব দেয়: । সমস্ত পর্যটক শিল্পের অংশীদারদের দ্বারা হালকা পর্যটন বিকাশের নীতিগুলির প্রয়োগের জন্য একটি প্রতিশ্রুতি। WWF আগ্রহী ব্যক্তিদের জন্য "কোড অফ এথিক্স" এর একটি প্রমিত প্রত্যয়নপত্র উপলব্ধ করেছে। . দেশের দর্শকরা-পর্যটকরা যে সংবেদনশীল বাস্তুতন্ত্রগুলি পরিদর্শন করে সেগুলি সম্মান করা উচিত। তারা তাদের অর্থের একটি অংশ তাদের পর্যটন সেবা ব্যবহার করে পরিবেশের সুরক্ষায় বিনিয়োগ করতে দাবি করা উচিত। । এনভাটোরিজেশনকে ইকোট্যুরিজম কে একটি সুযোগ হিসাবে ব্যবহার করা যাতে করে কুমারী গ্রিক প্রকৃতি সংরক্ষণের প্রচেষ্টা সমর্থন করা যায়। জাদু করুন "অন্যদের" গ্রীস তার সংরক্ষণে অবদান রাখতে অবদান রাখে। ডব্লিউ.এফ.আই গ্রীস এর উদ্যোগকে সমর্থন করুন. ইকোট্যুরিজম এর উদ্যোগকে আরো বিস্তারিত জানান এবং পাইলট উদাহরণ ও গ্রীসের সামর্থের জন্য দয়া করে ডব্লিউ.এফ.আই গ্রীস এর শিক্ষামূলক কর্মসূচী (ই. এসভার্নু, এম.সিম্বুলিদৌ) দেখুন।
<urn:uuid:85fdfbb8-23ea-497f-b513-3c27e5bab8a7>	Among the homophones, the one I see most often (beside there, they're and their and your and you're) with repeated mistakes in manuscripts involves the words reign and rein. These seem to get mistaken in common expressions. Reign- is the time of rule of a king, queen or other ruler. Dominating power or influence. Rein- are the strips of leather used to guide a horse. Used when talking about getting control. (Also their easy to follow twin Rain- is water falling from the sky.) On to the common expressions. Let chaos reign. Verb. Meaning to let it rule. Let it be in charge. Dominate. The reign of Queen Elizabeth the second is long. Noun. Time of rule. Take the reins and drive. Noun. Meaning to steer. To guide. As reins are used in guiding a horse. Rein in your troubles and smile. Verb. Meaning to control. Now your turn. Which ones are right? I hope the sun's rein is long and glorious today. Rein in your awkward tendencies. It shall rain on your parade. It happened during the reign of my father. Reign up your horse and stop for the night. Did you spot the mistakes? The first and last sentence are wrong. Hope this helps clear up some common mistakes with reign and rein.	হোম শব্দের মধ্যে আমি প্রায়শই দেখতে (রাবিশ ছাড়াও, তারা এবং তাদের এবং তোমার এবং আপনি এর) পাণ্ডুলিপিতে বারংবার ভুলযুক্ত শব্দগুলির সাথে শব্দ রাজ এবং পুনরুপাদান আছে বলে মনে হয়। রাজকন্যা- রাজা, রাণী বা অন্য শাসকের শাসনকাল বোঝায়। প্রভাব অধীন সেনাবাহিনী বা শক্তি. রাইনের স্ট্রিপগুলি একটি ঘোড়াকে গাইড করার জন্য ব্যবহৃত হয়। কথা বলা অবস্থায় নিয়ন্ত্রণ করতে ব্যবহৃত হয়। (এছাড়াও কথা বলা সহজ রেন - আকাশ থেকে পতনের বৃষ্টি।) দিকে। ক্রিয়া। নিয়ন্ত্রণ করতে বলা হয়। এটি হায়ার হবে। ডমিনেটেড. রানী দ্বিতীয় এলিজাবেথের রাজত্ব দীর্ঘ। বিশেষ্য. শাসনের সময়. হোল্ট এবং ড্রাইভ চালান। বিশেষ্য. মানে চালনা করা। নির্দেশ করা। একটি ঘোড়াকে নির্দেশনা দেওয়ার সময় ব্যবহার করা হয়। নিয়ন্ত্রন করার মানে. এবার আপনার পালা। কোনগুলো ঠিক? আমি আশা করি আজকের সূর্যটা দীর্ঘ আর তেজীয়ান। রেইন ইন ইওর অ্যাবনর্মাল প্রসেজেস. ইট উইল বি ইনটু ইওর অ্যবিনসক্রিমিনেশনস. এভরিথিং গোস অন ইওর প্যারেড. আমার ফাদারের সময়বৃষ্টি হয়েছিল। রেইন ইন ইওর হরিবল প্রসেজেস. ইট উইল উড বি ইনটু ইওর হরিবলপ্রসেজেস. এভরিথিং গোস অন ইওর প্যারেড. ভুলগুলো কি ধরতে পেরেছেন? প্রথম ও শেষ বাক্যটি ভুল। আশা করি, এটা রাজ ও পুনরুক্তির কিছু সাধারণ ভুল পরিষ্কার করতে সাহায্য করবে।
<urn:uuid:ae0aa9ce-a102-45b1-ace0-b2f3ea8a9cf8>	From the moment you have children, you want a better world for them. You want to provide them with all they can have to have a healthy and happy upbringing and a full and complete adulthood once they reach an age of independence. There are many things you can do to achieve this. You can try to get them the best education possible. You can instill good morals and values into them. You can ensure their lives are full and rich, packed with hobbies and activities that will make them happy. But you may feel other, more significant threats to their future wellbeing are out of your control. Climate change is one area many of us feel we can’t impact. The planet is under threat and our actions are at the root of it. Climate change is resulting in severe weather changes and natural disasters – all which could impact your little ones going forward. But the truth is, helping the situation and improving the planet for your kids isn’t something that’s entirely out of your hands! You can make a change and help! Kids around the world are striking for climate change awareness, so there’s no excuse for adults not to be able to take a stance and make a difference too. Sure, you might not be able to take time off work to protest, but you can do what the protests are asking of you and lead a more green and eco-friendly lifestyle. One area to start is changing to a green energy provider. The infographic below will show you how smart grid technologies are making eco friendly more accessible and affordable! Infographic Design By University of California RIverside	আপনি যখন সন্তানের জন্ম দিচ্ছেন, আপনি চান তাদের জন্য আরও ভালো একটি বিশ্ব হোক। আপনি চান তাদের সুস্থ ও সুখী বেড়ে ওঠার জন্য তারা যা চায় এবং একটি পূর্ণ ও সম্পূর্ণ প্রাপ্তবয়স্কতা অর্জন করে তা তাদের পূর্ণ ও পরিপূর্ণ প্রাপ্তবয়স্কতা অর্জনের জন্য। এটি অর্জনের জন্য আপনি অনেক কিছু করতে পারেন। আপনি তাদের পক্ষে সর্বোত্তম শিক্ষা গ্রহণের চেষ্টা করতে পারেন। আপনি তাদের মধ্যে ভাল নৈতিক এবং মূল্যবোধ রাখতে পারেন। আপনি তাদের জীবন পূর্ণ এবং সমৃদ্ধ নিশ্চিত করতে পারেন, যে সমস্ত ক্রিয়াকলাপে তারা সুখী হবে। কিন্তু আপনি মনে করতে পারেন তাদের ভবিষ্যতের সুখের জন্য অন্যান্য, আরও গুরুত্বপূর্ণ হুমকি আপনার নিয়ন্ত্রণের বাইরে। জলবায়ু পরিবর্তন আমাদের অনেকের মনে হয় যে আমরা প্রভাবিত করতে পারব না। পৃথিবী হুমকির মুখে রয়েছে এবং আমাদের পদক্ষেপই এর কারণ। জলবায়ু পরিবর্তনের ফলে মারাত্মক আবহাওয়া পরিবর্তন ও প্রাকৃতিক দুর্যোগ হচ্ছে- যা সামনের দিনগুলোতে আপনার সন্তানদের ওপর প্রভাব ফেলতে পারে। কিন্তু সত্য হল, পরিস্থিতি মোকাবেলায় সাহায্য করা এবং বিশ্বের উন্নয়ন করা আপনার সন্তানদের জন্য সম্পূর্ণই হাতের বাইরে নয়! আপনি পরিবর্তন এনে সাহায্য করতে পারেন! সারা বিশ্বের শিশুরা জলবায়ু পরিবর্তনের ব্যাপারে সচেতনতা সৃষ্টির জন্য আন্দোলন করছে, তাই বড়দেরও এই বিষয়ে কোনো ভূমিকা না নিতে পারা এবং তাদের ভিন্ন কিছু করার কোন অজুহাত নেই। অবশ্যই, আপনি হয়ত কাজ বন্ধ করে প্রতিবাদ করতে পারবেন না, কিন্তু আপনি যা করতে পারেন তা হচ্ছে বিক্ষোভ আপনার কাছ থেকে যা চায় তা এবং আরও পরিবেশ-বান্ধব জীবনধারা অনুসরণ করুন। এটি একটি এলাকা যা শুরু করতে হবে, একটি সবুজ শক্তি প্রদানকারী হিসাবে পরিবর্তন করা। নীচের ইনফোগ্রাফিকটি আপনাকে দেখাবে কিভাবে স্মার্ট গ্রিড প্রযুক্তি পরিবেশ বান্ধবকে আরও সহজলভ্য এবং সাশ্রয়ী করে তুলছে!
<urn:uuid:2a848ac3-09d7-4182-a4e9-177b8ff6b94b>	The Basic Theories of Soil Mechanics Professor John Atkinson Soil mechanics is an applied science; it deals with the mechanical behaviour of wet particulate materials and construction on and in them. There are fundamental theories of soil mechanics which come from other basic branches of mechanics. There are also theories which have been developed specifically for particulate materials. Some theories are for material behaviour and some are for structural performance. The talk will examine the basic soil mechanics theories including those for soil strength and stiffness and those for bearing capacity and slope stability. It will consider which of these are basic mechanics – and so applicable to all materials and structures – and which are specifically for soils; and there are not many of the later. Engineers Australia members participating in AGS technical sessions can record attendance on their personal CPD logs. Members should refer to Engineers Australia CPD policy for details on CPD types, requirements and auditing guidelines.	মাটির যান্ত্রিক তত্ত্বের মূলতত্ত্ব প্রফেসর জন এটকিনসন মাটির যান্ত্রিক তত্ত্ব হল একটি ফলিত বিজ্ঞান; এটি ভেজা বস্তুকণা এবং এর উপর ভিত্তি করে ভবন নির্মাণ নিয়ে কাজ করে। মাটির যান্ত্রিক তত্ত্বের মৌলিক শাখা রয়েছে যা মেকানিক্সের অন্যান্য শাখা থেকে আসে। কণা উপাদানগুলির জন্য বিশেষভাবে বিকশিত তত্ত্বও রয়েছে। কিছু তত্ত্ব উপকরণ আচরণের জন্য এবং কিছু কাঠামোগত কর্মক্ষমতা জন্য। বক্তৃতা শক্তি এবং টান সহ মৌলিক মৃত্তিকা বলবিদ্যাগত তত্ত্ব এবং বহন ক্ষমতা এবং ঢালের স্থিতিশীলতার জন্য তত্ত্বগুলি পরীক্ষা করবে। এটি বিবেচনা করবে যে এইগুলি মৌলিক যান্ত্রিকতা - এবং তাই সমস্ত উপকরণ এবং কাঠামোর জন্য প্রযোজ্য - এবং কোনটি বিশেষভাবে মাটির জন্য প্রযোজ্য; এবং অনেক পরেরটি নেই। এ-জিএসের প্রযুক্তিগত অধিবেশনগুলিতে অংশ নেওয়া প্রকৌশলী অস্ট্রেলিয়ান সদস্যরা তাদের ব্যক্তিগত সিপিডি লগে উপস্থিতি রেকর্ড করতে পারে। সদস্যদের সম্পর্কে বিস্তারিত জানতে সিপিপি-র নীতি, প্রয়োজনীয়তা ও অডিটিং নির্দেশাবলী সম্পর্কে ইঞ্জিনিয়ার্স অস্ট্রেলিয়ার সিপিডি নীতিমালা দেখা উচিত।
<urn:uuid:118cef69-1d07-4cfc-bb2a-48524b93ea84>	Testing High Speed Design Considerations on Printed Circuit Boards #PCB #Hackaday @Hackaday Designing circuit boards for high speed applications requires special considerations. High speed design is about EM fields not electrons. This you already know, but what exactly do you need to do differently from common board layout? Building on impedance in 2 layer Printed Circuit Board (PCB) designs, Bil Herd talks about high speed design techniques as they relate to PCBs. This is the world of multi-layer PCBs and where the impedance of both the Power Delivery Network (PDN) and the integrity of the signals themselves (Signal Integrity or SI) become very important factors. Stop breadboarding and soldering – start making immediately! Adafruit’s Circuit Playground is jam-packed with LEDs, sensors, buttons, alligator clip pads and more. Build projects with Circuit Playground in a few minutes with the drag-and-drop MakeCode programming site, learn computer science using the CS Discoveries class on code.org, jump into CircuitPython to learn Python and hardware together, TinyGO, or even use the Arduino IDE. Circuit Playground Express is the newest and best Circuit Playground board, with support for CircuitPython, MakeCode, and Arduino. It has a powerful processor, 10 NeoPixels, mini speaker, InfraRed receive and transmit, two buttons, a switch, 14 alligator clip pads, and lots of sensors: capacitive touch, IR proximity, temperature, light, motion and sound. A whole wide world of electronics and coding is waiting for you, and it fits in the palm of your hand.	প্রিন্টেড সার্কিট বোর্ডের উপর উচ্চ গতি ডিজাইন বিবেচনা করুন#পিসিবি #হ্যাক্যাডে @হ্যাক্যাডে উচ্চ গতির অ্যাপ্লিকেশনটির জন্য ডিজাইন করা সার্কিট বোর্ডগুলি সম্পর্কে বিশেষ বিবেচনা প্রয়োজন। হাই স্পিড ডিজাইনটি এম এফ ফিল্ডস নয়, ইলেকট্রন। এটি আপনি ইতিমধ্যে জানেন, তবে সাধারণ বোর্ডের লেআউট থেকে আপনাকে আলাদাভাবে কী করতে হবে? ডিভাইস ডিজাইন করতে ২ স্তরযুক্ত প্রিন্টেড সার্কিট বোর্ড (পিসিবি) এর উপরে ইম্পিডেন্স উপর নির্মিত, বিল হরিডের সম্পর্কে কথা বলেছেন উচ্চ গতির ডিজাইন কৌশলগুলি সম্পর্কে যখন তারা পিসিবিগুলির সাথে সম্পর্কিত। এটি মাল্টি-লেয়ার পিসিবি-এর পৃথিবী এবং যেখানে পাওয়ার ডেলিভারি নেটওয়ার্ক (পি ডি এন) এবং সিগনালের অখণ্ডতা (সিগন্যাল ইন্টিগ্রেশন বা এসআই) উভয়েরই রোধক খুবই গুরুত্বপূর্ণ কারণ হয়ে দাঁড়ায়। স্টপ বোর্তিং এবং সোল্ডারিং – অবিলম্বে তৈরি করা শুরু করুন! অ্যাডাফোর্টের সার্কিট প্লেগ্রাউন্ড জ্যামডেড এলইডি, সেন্সর, বোতাম, অ্যগরোলড ক্লিপ প্যাড এবং আরও অনেক কিছু দিয়ে। সার্কিট খেলার মাঠ সার্কিটপ্লেনজুড়ে একটি মাত্র ড্রপবক্সের মাধ্যমে এই ওয়েবসাইট পরিচালনা করে এবং এটি কয়েক মিনিটের মধ্যে কোন সমস্যা ছাড়াই বিভিন্ন প্রকল্পের কাঠামো তৈরি করতে পারে। সার্কিটপ্লাগড্ এক্সপ্রেস হলো সার্কিটপ্লাগড্ এক্সপ্রেস-এর নতুন এবং শ্রেষ্ঠ বোর্ড, যেখানে সার্কিটপাইথন, মেককোড এবং আরডুইনোর সাপোর্ট রয়েছে। এতে একটি শক্তিশালী প্রসেসর, ১০ টি পিক্সেল, মিনি স্পিকার, ইনফ্রারেড রিসিভ এবং ট্রান্সমিশন, দুটি বোতাম, সুইচ, ১৪ টি অ্যালিগেটর ক্লিপ প্যাড এবং অনেক সেন্সর রয়েছে: সংবেদনশীল স্পর্শ, আইআর প্রক্সিমিটি, তাপমাত্রা, আলো, গতি এবং শব্দ। আপনার জন্য অপেক্ষা করে আছে কত রকমের ইলেকট্রনিক্স এবং কোডিং এর জগত, এবং এটি আপনার হাতের তালুতেই মানানসই।
<urn:uuid:1f836581-2438-4568-8f51-de347c7c4a4a>	It is 1 of 6 species in the genus felis. Sand cats become gradually larger from west to east, with the smallest subspecies f. Rüppell's foxes therefore had a wider niche breadth compared to the sand cats. Are sand cats carnivores. With its sandy to light grey fur, it is well camouflaged in a desert environment. They have a wide head with large eyes and low set ears. Sand cats are being protected and conserved by prohibiting their hunting in certain parts of the world like algeria, iran, and israel. Sand cats are mostly carnivorous and eat a variety of prey such as gerbils, sand voles, hares, spiders, reptiles, birds, insects and venomous snakes. The sand cat (felis margarita), also known as the sand dune cat, is a small wild cat living in sandy and stony deserts far from water sources. Sand cats could be somewhat domesticated and were kept as pets. Felis margarita loche, 1858 is a felid commonly called the sand cat. Locally, the species may is also threatened by the pet trade. Mating keeps sand cats alive! Sand cats are mostly carnivorous and eat a variety of prey such as gerbils, sand voles, hares, spiders, reptiles, birds, insects and venomous snakes. They were trained as kittens to hunt prey for their owner. This species are known to be “fearless snake hunters” that attack venomous vipers. Sand cats also sometimes get stuck in fences where they die when not released on time. Sand cats get also killed by people. Sand cats will also cover large kills with sand and return later to feed. Sand cats only prefers sand dunes while rüppell's foxes were found to prefer foothills, badlands, and sand dunes. All cats, from small house cats to huge tigers, are obligate carnivores. With its sandy to light grey fur, it is well camouflaged in a desert environment. Sand cats have an acute sense of hearing and patiently wait to hear prey moving under the sand. Sand cat is the only species of cat that inhabits deserts exclusively. One of the smallest of the wild cats, felis margarita, is adapted behaviorally and morphologically to live in desert environments.prey includes rodents, birds, reptiles, and arthropods. Conservation felis margarita is listed on cites appendix ii. Sand cats are also known as. All obligate carnivores, including cats, are hypercarnivores. Number of sand cats decreased drastically in the past couple of decades due to habitat loss, poaching. It was listed as near threatened on the iucn red list since 2002 because the population was considered fragmented and small with a declining trend. They played an essential part in their local areas, as they kept the population of rodents and vermin under control. They observed sand cats (felis margarita), african wildcats (felis lybica), fennec foxes (vulpes zerda) and ruppell’s foxes (vulpes reppellii). Locating and tracking the species for study, however, can be particularly. The sand cat (felis margarita), also known as the sand dune cat, is a small wild cat living in sandy and stony deserts far from water sources. These small cats are primarily nocturnal and solitary. The sand cat (felis margarita), also known as the sand dune cat, is the only cat living foremost in true deserts.this small cat is widely distributed in the deserts of north africa, the middle east and central asia. They are excellent diggers and will dig up rodents out of their burrows. Margarita in africa (schauenberg 1974). Most carnivores are not obligate carnivores. Sand cat (felis margarita) classificationsand cats belong to the genus felis and the full taxonomy or scientific classification of the sand cat species is:. Sand cats were obligate carnivores and nocturnal hunters. In israel, sand cats were thought to be endangered by predation of larger carnivores such as caracals, wolves and, of those who venture close to human settlements, dogs. Never studied in morocco, the distribution of the sand cat is still unclear. Many hypercarnivores, including some members of the. Plants, fungi, and other nutrients make up the rest of their food. Is a sand snake a herbivore? They observed sand cats, african wildcats, fennec foxes and ruppells foxes. No, sand cats are strict carnivores as they get all their nutrients from their prey. Sand cats also eat various insects. Sand cats inhabit a swathe of desert terrain from the dune seas of the sahara to the kyzylkum desert of uzbekistan. Sand cats usually mate in the autumn season, but sometimes they will mate. Males are larger and heavier than females (sliwa 2013). They get caught in traps set for other carnivores or poisoned and are occasionally shot in southeast arabia. A hypercarnivore is an organism that depends on animals for at least 70 percent of its diet. This species are known to be “fearless snake hunters” that attack venomous vipers. They are buff to grey/brown in colour with dark stripes on their tail and limbs. The cat family, including lions, tigers and small cats, for example, are obligate carnivores, as are snakes, lizards and most amphibians. They may share burrows but never occupy the same burrow at the same time. Habitat degradation is the major threat to the sand cat. Sand cats live in sandy and stony deserts such as sahara, arabian desert and deserts in pakistan and iran.	এটি ফেলিস গণের 6 টি প্রজাতির মধ্যে 1 টি। বালি বিড়ালগুলি পশ্চিম থেকে পূর্বে ধীরে ধীরে বড় হয়, সবচেয়ে ছোট উপ-প্রজাতি এফ। রুপ্পেলের শিয়ালগুলি তাই বালি বিড়ালদের তুলনায় প্রশস্ত প্রশস্ত জায়গা ছিল। রাইপেনবার্গের শিয়ালগুলি তাই বালি বিড়ালদের মাংসাশী ছিল। এর বালুকাময় ধূসর লোমের সঙ্গে, মরু পরিবেশে ভালভাবে ছদ্মবেশযুক্ত। তাদের একটি বিস্তৃত মাথা রয়েছে যার বড় চোখ এবং ছোট সেট কান রয়েছে। বালিয়াড়ি বিড়ালদের শিকার নিষিদ্ধ করার মাধ্যমে তাদের রক্ষা এবং সংরক্ষণ করা হচ্ছে যেমন, আলজিরিয়া, ইরান এবং ইস্রায়েলে তাদের শিকার নিষিদ্ধ করা হয়েছে। বালিয়াড়ি বিড়ালরা বেশিরভাগই মাংসাশী এবং বিভিন্ন ধরনের শিকার যেমন বেরিয়াল, বালিহাঁস, খরগোশ, মাকড়সা, সরীসৃপ, পাখি, পোকামাকড় এবং বিষাক্ত সাপ খায়। বালিয়াড়ি বিড়াল (Felis margarita), বালিয়াড়ি ও পাথুরে মরুভূমিতে বসবাসকারী বালি ও পাথুরে মরুভূমিতে বসবাসকারী বালি বিড়াল নামেও পরিচিত একটি ছোট বন বিড়াল, জল উত্স থেকে দূরে বালি ও পাথুরে মরুভূমিতে বসবাসকারী একটি বিড়াল। বালি বিড়ালগুলি কিছুটা গৃহপালিত হতে পারে এবং পোষা প্রাণী হিসাবে রাখা হয়েছিল। Felis margarita loche, 1858 হল একটি ফেলিফিড যাকে বালিয়াড়ি বিড়াল বলা হয়। স্থানীয়ভাবে, প্রজাতিটি পোষা বাণিজ্যের দ্বারাও হুমকির সম্মুখীন হতে পারে। সঙ্গমকারী বালি বিড়ালগুলিকে জীবিত রাখে! বালিয়াড়ি বিড়ালগুলি বেশিরভাগই মাংসাশী এবং বিভিন্ন ধরণের শিকার খায় যেমন গারবিলস, বালিহাঁস, খরগোশ, মাকড়সা, সরীসৃপ, পাখি, পোকামাকড় এবং বিষাক্ত সাপ। এরা বিড়ালছানাদের মতোই প্রশিক্ষণ দেয়া হত মালিকের জন্য শিকার করার জন্য। এই প্রজাতি “নির্ভীক স্নেক শিকারি” যারা বিষধর সাপ খায়। সান্দা বিড়ালছানা গুলো কখনও কখনও বেড়ার সাথে আটকে যায় যেখানে তারা সময়মত ছেড়ে না দেয়। সান্দা বিড়ালছানা মানুষ দ্বারা নিহত হয়। বালুচররা বালিতে ঢাকা বড় বড় শিকারকে ঢেকে নিয়ে পরে আবার খায়। বালুচররা শুধুমাত্র বালিয়াড়ি পছন্দ করে তবে রাপা উপদ্বীপের শিয়ালরা পাদদেশ, বালিয়াড়ি এবং বালুদানা পছন্দ করে। ছোট বাড়ির বিড়াল থেকে শুরু করে বিশাল বাঘ পর্যন্ত সব বিড়ালই শৃঙ্খলিত মাংসাশী। তার বালি থেকে হালকা ধূসর লোম দিয়ে, এটি মরুভূমিতে ছদ্মবেশে ভালভাবে ছদ্মবেশ ধারণ করে। বালিতে বিড়ালের শ্রবণশক্তি ভাল এবং ধৈর্য ধরে বালি অধীনে শিকার চলমান শোনার জন্য অপেক্ষা করছে। বালিয়াড়ি বিড়াল একমাত্র প্রজাতি বিড়াল যে শুধুমাত্র একটি মরুভূমি বসবাস করে। বন্য বিড়ালের সবচেয়ে ছোট, ফেলিস মার্গারিটার অভিযোজনযোগ্য এবং অঙ্গসংস্থানগতভাবে মরুভূমিতে বাস করার জন্য অভিযোজিত। সংরক্ষণ ফেলিস মার্গারিটা সিটিসি এন্ট্রির দ্বিতীয় সংস্করণে তালিকাভুক্ত। স্যান্ড ক্যাটস নামেও পরিচিত। ক্যাটের মতো সমস্ত বাধ্যতামূলক মাংসাশী, সহ, তারাও হাইপোথারাইন। বাসস্থান ক্ষতির কারণে গত কয়েক দশক ধরে বালি বিড়ালের সংখ্যা ব্যাপকভাবে কমেছে। শিকার। ২০০২ সাল থেকে আইইউসিএন লাল তালিকায় এটি প্রায় বিপন্ন বলে তালিকাভুক্ত হয়েছে কারণ জনসংখ্যা বিচ্ছিন্ন এবং ছোট বলে বিবেচিত হয়েছে এবং তা হ্রাসের প্রবণতা রয়েছে। তারা তাদের স্থানীয় এলাকায় একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, তারা ইঁদুর এবং উইপোকা জনসংখ্যা নিয়ন্ত্রণে রেখেছিল। তারা বালি বিড়াল ( ফেলিস মার্গারিটা), আফ্রিকান বনবিড়াল (ফেলিস লাইবিকা), ফেনেক শেয়ালস (ভলপোনস জেরদা) এবং রপারেলের শিয়াল (ভলপোনস রেজেল্লি) পর্যবেক্ষণ করত। অধ্যয়নরত প্রজাতির সন্ধান এবং ট্র্যাকিং বিশেষত করা যায়। বালিয়াড়ি বিড়াল ( ফেলিস মার্গারিটা), বালি এবং প্রস্তরময় বিড়াল নামেও পরিচিত, জলের উৎসগুলির থেকে দূরে বালুকাময় এবং পাথুরে মরুভূমিতে বসবাসকারী ছোট বন্য বিড়াল। এই ছোট বিড়ালগুলি মূলত নিশাচর এবং একাকী হয়। বালি বিড়াল (ফেলিস মার্গারিটা), বালির মরুভূমি বিড়াল নামেও পরিচিত, প্রকৃত মরুভূমিতে জীবিত একমাত্র বিড়াল। এরা ভালো খনক এবং এরা এদের গর্তে ইঁদুর গর্ত থেকে তুলে ফেলবে। মার্গারিটা আফ্রিকাতে (শোয়েনবার্গ ১৯৭৪)। অধিকাংশ মাংসাশীই অণুরূপ মাংসাশী নয়। বালি বিড়াল ( ফেলিস মার্গারিটা ) প্রজাতির শ্রেণিবিন্যাস এবং বিড়ালগুলি ফেলিস গণের অন্তর্গত এবং বালি বিড়াল প্রজাতির পূর্ণ বৈজ্ঞানিক শ্রেণিবিন্যাস বা বিজ্ঞানের শ্রেণিবিন্যাস হল:. বালি বিড়ালগুলি অনুগত মাংসাশী এবং নিশাচর শিকারী ছিল। ইহুদিতে, বালি বিড়ালকে কাকেরা, নেকড়ে এবং যারা মানুষের বসতির কাছাকাছি চলে আসে, কুকুরেরা কাছাকাছি চলে আসা বড় মাংসাশী প্রাণীর শিকার করে বিপন্ন বলে মনে করা হত। কখনও মরোক্কোতে অধ্যয়ন করা হয়নি, বালি বিড়ালের বিস্তার এখনও অস্পষ্ট। অনেক অতিভোজী প্রাণীসহ অনেক। গাছপালা, ছত্রাক এবং অন্যান্য পুষ্টি তাদের খাবারের বাকী অংশ তৈরি করে। একটি বালি সাপ কি একটি হার্বিভোর? তারা বালি বিড়াল, আফ্রিকান বন্য বিড়াল, ফেনেক শিয়াল এবং রাপেলের শিয়াল দেখেছেন। না, বালি বিড়াল কঠোর শিকারী কারণ তারা তাদের সমস্ত পুষ্টি তাদের শিকার থেকে পায়। বালুতটে স্যান্ড ক্যাটসও বিভিন্ন পোকামাকড় খায়. সাহারা মরুভূমির বালুতট থেকে উজবেকিস্তানের কিজিল কুম মরুভূমি পর্যন্ত বিভিন্ন আবাসস্থলে বালুতটেরা বাস করে। স্যান্ড ক্যাটরা সাধারণত শরত্কালে মিলিত হয় তবে কখনও কখনও তারা মিলিত হবে। পুরুষরা মহিলাদের (স্লিভা ২০১৩) চেয়ে বড় এবং ভারী হয়. তারা ধরা ফাঁদে পড়ে অন্যান্য মাংসাশী প্রাণীদের জন্য অথবা বিষে আক্রান্ত হয় আর দক্ষিণ পূর্ব আরবিয়াতে মাঝে মাঝে তাদের গুলি করা হয়. একটি শিকারী প্রাণী যা তার খাদ্যের অন্তত ৭০ শতাংশ পশুদের উপর নির্ভর করে। এই প্রজাতি ভীতু ভাইপারদের আক্রমণকারী “ নির্ভীক সাপ মারিবার” জন্য পরিচিত. এরা তামাটে থেকে ধূসর/ বাদামি রঙের হয় যাদের লেজের দিকে এবং পায়ের দিকে গাঢ় দাগ থাকে। সিংহ, বাঘ এবং ছোট বিড়াল সমেত এদের মতো বিষধর ভাইপাররাও বাধ্যতামূলকভাবে মাংসাশী এবং উভচর, সরীসৃপ, এবং অধিকাংশ মাছ-দানবও এদের মধ্যে রয়েছে। তারা গর্ত ভাগ করতে পারে কিন্তু একই সময়ে একই গর্তে কখনও দখল করে না। হুমকি ধ্বংস হল বালি বিড়ালের প্রধান হুমকি। বালি বিড়াল সাহারা, আরবিয়ান মরুভূমি এবং পাকিস্তান এবং ইরানের মরুভূমিতে বাস করে।
<urn:uuid:b072c7a6-7253-4302-9282-6f51764d305e>	The Magnificent Tree is a beautiful collaboration by Nick Bland and Stephen Michael King. It was published in 2012 by scholastic but is ties in well with National Tree Day this weekend. The book’s main characters display a loving and respectful relationship between a granddaughter and her grandfather. The young girl loves doing things simply and the grandfather loves ideas that are ‘big, brave and brilliant’ but together they can work together to come up with wonderful ideas! One day Bonny and Pop decide they need something so they can see the birds better. Pop thinks BIG and starts to draw his ideas whilst Bonny thinks simply and plants a seed with care. We can draw many different teaching points from this book whilst enjoying the fun illustrations. - Trees are magnificent! Are there many trees, shrubs or flowers around you that you think are magnificent? Why are they each magnificent? - Can man made objects be part of our landscape? How can we improve our man made landscape to make nature a part of it? Look into new ways cities are becoming greener with rooftop gardens and green spaces! - Create a tree diary. How many different tress are in your school? Home area? playground or local bush land?Some great ideas on this blog for looking at the amazing Banksia! - What can you grow in your backyard or own your balcony? - Can you make a simple toy to play with? Find some bits and pieces around the house that are no longer needed. This is a fantastically fun activity and it allows children to use their imagination and be creative! Create a toy that can be used outside. It will be amazing what it created if not given too many boundaries. You might like to encourage some planning and you may like to challenge them by limiting the amount of objects they can use. Try it! THINKING – DISCUSSION POINTS - What are ideas? How many different ideas did Bonny and Poppy come up with? - What is a simple idea? What is a complex idea? Create a list of ideas and place them into categories. - Draw up your own inventions – one that is simple and one that is complex. Both need to fulfill a similar purpose. - How does a seed become a plant? Look at the life cycle of different types of seeds. This is a heart warming story which shows a loving and respectful relationship between grandfather and granddaughter. A great one to read on grandparents day! It also shows that simple ideas can be wonderful so encourage those simple ideas from your children and students as from little things big things grow!!	দ্য ম্যাগনিচিউড ট্রি একটি সুন্দর সহযোগিতা নিক ব্ল্যান্ড এবং স্টিফেন মাইকেল কিং। এটি ২০১২ সালে স্কলাস্টিক দ্বারা প্রকাশিত হয়েছিল কিন্তু এই সপ্তাহান্তে জাতীয় বৃক্ষ দিবসকে ঘিরে সম্পর্ক রয়েছে। বইয়ের প্রধান চরিত্রগুলি একটি নাতনী এবং তার ঠাকুরদা মধ্যে প্রেমময় এবং সম্মানজনক সম্পর্ক দেখায়। তরুণী কাজটি করে, সহজ ও মজাদার এবং দাদু ধারণাটি পছন্দ করেন 'বড়, সাহসী এবং উজ্জ্বল' তবে তারা একসাথে মিলে চমৎকার ধারণা নিয়ে কাজ করতে পারেন! একদিন বনি ও পপ সিদ্ধান্ত নেয় যে তাদের কিছু একটা দরকার তাই তারা পাখিদের আরও ভালোভাবে দেখতে পারে। পপ ভাবেন বড় এবং তার ধারণাকে আঁকতে শুরু করেন যখন বনির ভাবেন সহজ ভাবে এবং যত্ন সহকারে বীজ রোপণ করেন। আমরা এই বইটিতে মজা চিত্রগুলি উপভোগ করার সাথে সাথে অনেক ভিন্ন শিক্ষণীয় পয়েন্ট আঁকতে পারি। - গাছগুলি দুর্দান্ত! তোমার চারপাশে কি অনেক গাছ, ঝোপ, ফুল আছে যে অনেক দারুণ মনে হচ্ছে? কেন সব দারুণ? – মানুষের তৈরি বস্তু কি আমাদের ছবির ভূ-দৃশ্যে থাকতে পারে? আমাদের তৈরি করা প্রকৃতির ভূ-দৃশ্যের উন্নত করতে মানুষকে দিয়েও কি ভালো কিছু করানো যায় না? শার্ট ফোরামের ছাদের বাগান এবং সবুজ জায়গাগুলির মাধ্যমে আরও সবুজ হয়ে উঠছে এমন নতুন উপায়গুলি দেখুন! - একটি বৃক্ষ ডায়েরি তৈরি করুন। আপনার স্কুলে কতগুলি বিভিন্ন দাড়ি আছে? বাড়ির এলাকা? খেলার মাঠ কিংবা স্থানীয় ঝোপঝাড়ভূমি?অবাক ব্যাঙ্কসিয়া দেখার এই ব্লগে কিছু দারুণ আইডিয়া! -বাবা! তোমার বাড়ির উঠোনে বা নিজের বারান্দায় কী জন্মাতে পারে? -বাবা! সহজ কোনো খেলনা বানিয়ে খেলতে পারো? বাড়ির চারপাশে এমন কিছু বিট এবং পাইস খুঁজে বের করুন যা আর প্রয়োজন নেই। এটি একটি খুব মজার কার্যকলাপ এবং এটি শিশুদের তাদের কল্পনা ব্যবহার এবং সৃজনশীল হতে দেয়! বাইরে থেকে ব্যবহার করা যায় এমন কিছু খেলনা তৈরি করুন। ভাবুন তো দেখি, বেশি সীমানা না দিলে কী হয়? আপনি হয়তো কাউকে বেশি পরিকল্পনা করতে উৎসাহ দিতে পারেন এবং সে কতটুকু জিনিস ব্যবহার করতে পারবে, সে বিষয়ে চ্যালেঞ্জও করে দেখতে পারেন। চেষ্টা করে দেখুন! গবেষণা– প্রশ্নোত্তর - গবেষণা কী? বনি ও পপি মোট কতগুলো ভিন্ন ধারণা করতে পেরেছিলেন? - সহজ ধারণা কতোটি? - আপনার নিজের আবিষ্কারগুলোর একটি তৈরি করুন- যেগুলো সরল এবং যেগুলো জটিল। দুটোই একই ধরনের উদ্দেশ্য পূরণ করতে হয়. - কীভাবে একটি বীজ একটি গাছ হয়? বিভিন্ন ধরণের বীজের জীবন চক্র দেখুন। এটি একটি হৃদয় উষ্ণ করা গল্প যা দেখায় যে দাদু এবং নাতনির মধ্যে প্রেমময় এবং শ্রদ্ধার সম্পর্ক রয়েছে। দাদুদিদিমাদের দিন পড়ার জন্য অনেক ধন্যবাদ!
<urn:uuid:953e9898-41b6-42d7-a830-db61e8d13758>	Red List status: NOT LISTED Doesn’t the base of this fern look like a furry animal! Try to resist the temptation to stroke it so it continues to look its best. Maybe you know the story of Robinson Crusoe by Daniel Defoe? Well this fern is from the real life islands that inspired the story – the Juan Fernández Islands off the coast of Chile. A Scottish mariner, Alexander Selkirk, was marooned alone on the island of Masatierra in 1704. However, his resourcefulness enabled him to survive for over four years, and led directly to the writing of the famous novel. Rather like Selkirk this fern is a true survivor. It is the sole surviving species of a family of ferns that was diverse and widespread in the past. It seems that global extinction events all but finished the family off. Today the very limited natural distribution of this fern on two islands means that invasive introduced species and habitat loss are threatening its future survival. This plant arrived in 1992 as a donation from Glasgow Botanic Garden. It was rooted from a side shoot of a plant that may have been collected from the wild over 200 years ago! Rooting side shoots is a rather slow way of multiplying ferns so the appearance of spores on this plant in 2002 was a great opportunity to propagate more plants. Spores are the ferns equivalent of seeds and this species had never been observed to produce spores in cultivation before. Using special growing techniques the spores have given rise to many new plants. These have been shared with other botanic gardens, helping to secure the future of this rare fern.	রেড লিস্ট স্ট্যাটাস: লিস্টেড নয় এই ফার্নের নিচের দিকটা দেখতে মরচের বলিরেখার মতো লাগছে না! একে আদর করে তারপরও ভালো হওয়ার চেষ্টা করো। হয়তো তুমি ড্যানিয়েল ডিফোর রবিনসন ক্রুশোর গল্প জানো? ওয়েল এই ফার্ন সত্যিকারের জীবনের দ্বীপগুলি থেকে এসেছে যা গল্পকে অনুপ্রাণিত করেছিল- চিলিতে সমুদ্রের জুয়ান ফার্নান্ডেজ দ্বীপ। স্কটসম্যান আলেক্সান্ডার সেলকার্ক ১৭০৪ সালে মাসাতিয়েরা দ্বীপে একাকী আটকা পড়েন। তবে তার দক্ষতার কারণে তিনি চার বছরের বেশি টিকে থাকতে পেরেছিলেন এবং বিখ্যাত উপন্যাসটি লেখার জন্য সরাসরি নেতৃত্ব দিয়েছেন। বরং সেলকার্কএর মত এই ফার্ণ প্রকৃতই রক্ষিজীবী। ফার্ন গোত্রের একমাত্র বেঁচে যাওয়া প্রজাতি যেটা অতীতে বৈচিত্রময় এবং বিস্তৃত ছিল। মনে হচ্ছে বিশ্ব বিলুপ্তির ঘটনা অনেকটা পারিবারিক পথ শেষ করে দিয়েছে. আজ এই ফার্নের কেবলমাত্র দুটি দ্বীপে প্রাকৃতিক নির্বিশেষের বণ্টন মানে আগ্রাসী প্রবর্তিত প্রজাতি এবং আবাসস্থল ক্ষতি এর ভবিষ্যত জীবন হুমকি। এই উদ্ভিদটি ১৯৯২ সালে গ্লাসগো বোটানিক গার্ডেন থেকে অনুদান হিসেবে এসেছিল । এটা ২০০ বছর আগে বন্য থেকে সংগৃহীত একটি উদ্ভিদের পাশ থেকে ছিল, যা সম্ভবত ২০০ মিটার লম্বা হতে পারে! রুটিং সাইড থেকে শুরু করার প্রক্রিয়া বেশ ধীর গতিতে ফার্ন উৎপাদন করে তাই ২০০২ সালে এই উদ্ভিদের উপর স্পোরের আবির্ভাবের সুযোগটি অনেক সুযোগ ছিল আরও গাছপালা প্রচার করার জন্য। স্পোরগুলি ফার্ন সমতুল্য বীজ এবং এই প্রজাতির আগে কখনও স্পোর উৎপাদনের জন্য কোনও ধরণের পরীক্ষা করা হয়নি। বিশেষ জন্মদানের কৌশল ব্যবহার করে স্পোরগুলি অনেক নতুন উদ্ভিদের জন্ম দিয়েছে। এইগুলি অন্যান্য উদ্ভিদ উদ্যানের সাথে ভাগ করা হয়েছে, যা এই বিরল ফার্নটির ভবিষ্যত সুরক্ষিত করতে সাহায্য করেছে।
<urn:uuid:3ab7477b-ecbd-43ce-ab67-c5acb84a94a8>	This cartoon immediately follows and is closely related to “At Last, the Democratic Tiger has Something to Hang On” The Chinese Exclusion Act passed on May 6, 1882. Several Republicans, most notably James G. Blaine caved, in Nast’s view, to Democratic demands that the Chinese Must Go. In the process, Nast believed Blaine betrayed the values of Lincoln’s Party and discarded the core philosophy of civil rights and tolerance for all people. The Democrats asked for a 20-year ban on Chinese immigration to the U.S. The Republican concession,limited the term to 10 years, upon which time the ban on the Chinese would be revisited. This concession did not pacify Nast and others who believed the act was immoral and unjust. President Arthur later extended the ban. Ultimately the ban became permanent. The hefty Republican elephant adds weight to the free fall of “Freedom for All” tree, uprooting the anchor of “Liberty” that supported Chinese immigrants and had promised to shelter the them. With the added assistance of the elephant, the roots of this once strong tree rips violently from the American foundation. The Chinese man has lost his grip from the trunk, and only a thinning, tenuous branch connects him to a land that once welcomed him. An America the Chinese helped to cultivate and build. He has reluctantly become part of a terminal trio to undermine American strength. The unearthing of the tree, used a symbol of life, knowledge, and wisdom, is unmistakable.	এই কার্টুন অবিলম্বে অনুসরণ এবং ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত "অবশেষে, গণতান্ত্রিক বাঘের কিছু একটা আটকে রাখার আছে" ৬ মে ১৮৮২ সালে চীনা বর্জন আইন পাস করা হয়। কিছু রিপাবলিকানের বেশিরভাগই, উল্লেখযোগ্যভাবে জেমস জি। ব্লেইন, নাস্টের দৃষ্টিতে, গণতান্ত্রিক দাবিগুলির জন্য অ্যানিমেটেড ছিলেন যে চীনা লোকদেরকে যেতে হবে। এই প্রক্রিয়ায়, নাস্ত লিঙ্কনের দলের মূল্যবোধের বিশ্বাস এবং নাগরিক অধিকার ও সহনশীলতা সকল মানুষের জন্য মূল দর্শন পরিত্যাগ করে বিশ্বাস করেন। ডেমোক্রেটরা চীনা অভিবাসন ২০ বছর মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে নিষিদ্ধ করতে বলেন। রিপাবলিকান ছাড়,দশ বছর পর্যন্ত, যার উপর ভিত্তি করে চীনা নিষেধাজ্ঞা আবার বিবেচিত হয়েছিল। এই ছাড়টি নাস্ত এবং অন্যদের শান্ত করেনি যারা বিশ্বাস করেছিল যে আইনটি অনৈতিক এবং অন্যায্য। রাষ্ট্রপতি আর্থার পরে নিষেধাজ্ঞার সময় বাড়িয়েছিলেন। শেষ পর্যন্ত নিষেধাজ্ঞা স্থায়ী হয়. ব্রোঞ্জের হাতি রিপাবলিকান এর হাতি “মুক্ত সকলের জন্য” গাছের নোঙ্গর কে আরও শক্তিশালী করে “স্বাধীনতা সকলের জন্য” এর নোঙর কে উপড়ে ফেলে, যা চীনা অভিবাসীদের সমর্থন করত এবং তাদেরকে আশ্রয় দেবার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিল। হাতীর বাড়তি সহায়তায়, একসময়ের শক্ত এই গাছের শেকড় এর আমেরিকান ভিত্তি থেকে টানাহ্যাড়াভাবে ছিঁড়ে যায়. চীনা মানুষ তার গ্রীবা হারিয়েছে,এবং শুধু একটি পাতলা, আঁটসাট ডাল তাকে আমেরিকার এমন এক ভূমির সাথে সংযুক্ত করেছে যাকে সে একসময় স্বাগত জানিয়েছিল। একজন আমেরিকান দ্য চাইনিজ বিকাশ এবং নির্মাণ করতে সাহায্য করেছে। আমেরিকান শক্তি পঙ্গু করতে তিনি অনিচ্ছার সাথে টার্মিনাল ত্রয়ী অংশ হয়ে ওঠে। গাছে খনন করা, জীবন, জ্ঞান এবং প্রজ্ঞার প্রতীক হিসেবে ব্যবহৃত হয়, এটি স্পষ্ট।
<urn:uuid:f7df3458-a997-4bc2-a98b-87fcd5f9413d>	The brown or white straw ropes that frequently adorn Shinto temples are indeed beautiful and welcoming, but the purpose they serve goes beyond appearance. These shimenawas express values that are significant to the native Japanese religion, namely purity and protection. They’re seen in many settings, from the entrances of temples to trees. The use of a shimenawa signifies a sacred area. These ropes make it clear that visitors are entering a special place, such as designated worship site inside a temple. Not only do these ropes indicate a sacred setting, they also convey that kami are nearby. “Kami” refer to the gods of the Shinto religion. Sightings of shimenawas in Japan are plentiful in daily life. They are particularly common sights hanging right above the doorways of structures, over the lintels. Shimenawas point out sacred areas, and also function as a means of discouraging wicked spirits and sending them away. These ropes are occasionally even seen decorating farms and private residences, notably during the New Year at the beginning of January, Japan’s biggest holiday. The shimenawas are used on the holiday as a symbol of purity, and also to protect the structure for the upcoming fresh year. These divine ropes are made from twisting rice straw. Their coloration is usually muted. They vary greatly in size. Some of them are paper-light, while others exceed 3,000 pounds. Japan’s biggest shimenawa can be seen in front of Oracle Hall at the ancient Izumo-taisha, which is a shrine in Shimane prefecture in southwestern Japan. Izumo-taisha is frequently regarded as the nation’s oldest shrine, and is a massive complex that houses worship halls, sanctuaries and even art displays that depict the shrine’s extensive history. The grand rope dangles over the front entry point to the structure. It measures 42 feet in length. Paper tassels that represent rice straw roots are often seen attached to these ropes. These tassels are called “shide,” and are specially folded to be shaped similarly to lightning bolts. Shimenawas are also frequently seen amid natural landscapes that are considered to be stunning and majestic, commonly trees, rocks and waterfalls, for example. If a tree is unusually large, you might spot a shimenawa somewhere on it. Nachi Falls in Wakayama prefecture is home to its own shimenawa. The waterfalls are considered to be a site for displaying reverence to Shinto gods. Water is associated with purity in the Shinto faith, and Shintoists believe that Nachi Falls is a hub for kami. Kumano Nachi Grand Shrine is not far from the waterfalls, and was constructed specifically to honor the kami of the waterfalls. Shimenawas are also commonly seen around “shinbokus,” which are sacred trees where Shinto gods are thought to reside. Shintos have immense appreciation for these trees, and as a result abstain from ever chopping them down.	শিন্তো মন্দিরগুলিকে অলংকৃত করতে যে বাদামী বা সাদা খড় টানা হয়, তা সত্যি সুন্দর ও স্বাগত, কিন্তু এদের ব্যবহারের উদ্দেশ্য যা থাকে তা বাহ্যিক সৌন্দর্যের থেকে বেশি কিছু। এই শিমানাওয়েগুলি মূল্যবোধগুলি প্রকাশ করে যা স্থানীয় জাপানী ধর্মের কাছে গুরুত্বপূর্ণ, যথা শুদ্ধতা ও সুরক্ষা। তারা অনেক সেটিংসে দেখা যায়, যেমন মন্দিরের প্রবেশপথ থেকে শুরু করে গাছ পর্যন্ত. শিনমোওয়াকে শিমাত বলা হয় পবিত্র জায়গা। এই দড়িতে সুতা বেঁধে এটা বোঝা যায় যে, দর্শনার্থীরা একটি বিশেষ জায়গায় প্রবেশ করছে, যেমন মন্দিরের অভ্যন্তরে নির্ধারিত উপাসনাস্থলে। এই দড়ি-দুটি যে শুধুমাত্র একটি পবিত্র স্থান নির্দেশ করে তা নয়, বরং এরা এও বলে যে কামি নিকটবর্তী আছে। "কামি" বলতে শিন্তো ধর্মের দেবতাদের বোঝানো হয়। জাপানে শিমানাওয়াতে দর্শন দৈনন্দিন জীবনে প্রচুর দেখা যায়। তারা বিশেষ করে প্রায়ই দরজার একেবারে উপরে, উইন্টেলগুলির উপরে ঝুলন্ত জায়গায় দেখতে পাওয়া যায়। শিমেনাওয়া উল্লেখ করেন পবিত্র স্থানগুলি, এবং এছাড়াও দুষ্ট আত্মাদের নিরুৎসাহিত করা ও তাদের দূরে পাঠানোর একটি উপায় হিসেবে কাজ করে। এই দড়ি কখনও কখনও এমনকি খামার এবং ব্যক্তিগত বাড়িগুলিকে সাজাতেও দেখা যায়, বিশেষত জানুয়ারি মাসের শুরুতে জাপানের সবচেয়ে বড় ছুটির দিনে। শামিমাওকে শুদ্ধতার প্রতীক হিসেবে ছুটির দিনটির উপর ব্যবহার করা হয়, এবং আসন্ন নতুন বছরের জন্য কাঠামোটিকে রক্ষা করতেও। এই ঐশ্বরিক দড়ি দ্বারা তৈরি হয় চাল তুষের মোচড়। তাদের রঙ সাধারণত অস্পষ্ট হয়। তারা আকারে খুব ভিন্ন হয়। তাদের মধ্যে কিছু কাগজের আলোর, যখন অন্যরা ৩,০০০ পাউন্ডের চেয়ে বেশি। জাপানের বৃহত্তম শিমানে প্রিফেকচারাল জাদুঘর, প্রাচীন ইজুমো-তাইশা, যেখানে জাপানের বৃহত্তম শিমানাওয়া দেখা যায়, যেটি দক্ষিণপশ্চিম জাপানের শিমানে প্রিফেকচারাল জাদুঘরে। ইযুমো-তায়িশা কে প্রায়ই দেশের প্রাচীনতম মন্দির হিসেবে বিবেচনা করা হয়, এবং এটি একটি বিশাল কমপ্লেক্স যা পূজা হল, অভয়ারণ্য এমনকি শিল্প প্রদর্শন করে যা মন্দিরটির বিস্তৃত ইতিহাস বর্ণনা করে। ভবনের সম্মুখ প্রবেশ পথে বড় দড়ি ঝুলানো আছে। এর দৈর্ঘ্য ৪২ ফুট। ধানের খড় গাছের প্রতিনিধিত্বকারী কাগজের তাসগুলি প্রায়শই এই রডের সাথে সংযুক্ত অবস্থায় দেখা যায়। এই টিকলগুলিকে “শিদ” বলা হয় এবং বিশেষ করে মোড়ানো হয় যাতে বজ্রপাতের বোল্টগুলির মতো আকৃতি দেওয়া যায়। শিমেনাউগুলি প্রায়শই প্রাকৃতিক দৃশ্যের মধ্যে দেখা যায় যা চমকপ্রদ এবং রাজকীয় বলে বিবেচিত হয়, উদাহরণস্বরূপ গাছ, শিলা এবং জলপ্রপাতগুলি সাধারণত থাকে। যদি একটি গাছ অস্বাভাবিক বড় হয়, আপনি কোথাও এটির উপর একটি শিমোনয় দেখতে পারেন। ওয়াকাইয়ামা প্রশাসনিক অঞ্চলের নাচী জলপ্রপাতটিতে তার নিজের শিমোনয় রয়েছে। জলপ্রপাতটিকে শিন্তো দেবতাদের প্রতি শ্রদ্ধা প্রদর্শনের স্থান হিসেবে বিবেচনা করা হয়। শিন্তোতে বিশুদ্ধ পানির সাথে নাছি জলপ্রপাতকে জড়িত করা হয়, এবং শিন্তো ধর্মাবলম্বীরা বিশ্বাস করে নাখী জলপ্রপাত হচ্ছে কামিয়ার একটি কেন্দ্র। কুমানো নাখী গ্রান্ড শ্রাইন জলপ্রপাত থেকে অনেক দূরে, এবং জলপ্রপাতটির জন্য বিশেষভাবে কামিয়াবহন করার জন্য নির্মাণ করা হয়েছে। শিমেনাউদের সাধারণত শিনের গোকুসেও দেখা যায়, যেখানে শিন্তো দেবতাদের থাকার কথা, যেখানে এই গাছগুলির প্রতি অপরিসীম উপলব্ধি রয়েছে। শিনটো এই গাছগুলির জন্য অনেক কৃতজ্ঞ এবং ফলস্বরূপ এটি থেকে কখনও কাটা এড়িয়ে চলে।
<urn:uuid:fc298be2-5b76-4020-82c3-55d6f70c58e3>	Reading at home Helping Your Child with Reading There are many websites which offer advice to parents including advice from the DfE. One of the most comprehensive is offered by Penguin Books and deals with both pre-school and school age readers. It has lots of practical advice as well as providing an overview of some of the language associated with learning to read.	বাড়িতে পড়া আপনার সন্তানকে পড়তে সাহায্য করা অনেক ওয়েবসাইট আছে যা পিতামাতার পরামর্শ প্রদান করে যার মধ্যে ডিএফআইই এর পরামর্শ রয়েছে।একটি সবচেয়ে বিস্তারিত ওয়েবসাইট হল পেঙ্গুইন বুকস এবং প্রাক বিদ্যালয় এবং স্কুল বয়সী উভয় পাঠকদের সাথে মোকাবিলা করে। এতে অনেক ব্যবহারিক পরামর্শ রয়েছে পাশাপাশি পাঠের জন্য শেখার সাথে সম্পর্কিত কিছু ভাষার একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ প্রদান করা হয়েছে।
<urn:uuid:b8a31ca2-ca06-40d1-8085-ad99b1bac473>	“Our Vaka” is the first part of a two-part documentary called “We, the Voyagers: Lata’s Children.” In this film, Polynesian voyagers of Taumako, Solomon Islands, share their history, motivations, and skills through story-telling, canoe building and wayfinding. Using only the designs, materials and methods of Lata, the Polynesian culture-hero who built the first voyaging canoe and navigated across the Pacific, the voyagers recall their ancestors, who made the greatest of human migrations. “We the Voyagers” began in 1996 when Paramount Chief Kaveia, an experienced navigator, began training new generations to plant gardens, feed workers, make rope from plants, weave and sew sails, protect the island’s trees, adze parts for voyaging canoes, and lash them together. After years of filming, Lata’s children are ready to share their story, and the lessons Lata has taught them, with the world. Length: 60 mins. Director: Marianne "Mimi" George Distributor: Pacific Traditions Society	"আমাদের ভাকা" হচ্ছে "আমরা, ভ্রমণকারীরা: লতা শিশুদের" নামে দুই খণ্ডের একটি তথ্যচিত্রের প্রথম অংশ। এই চলচ্চিত্রে, পলিনেশিয়ান ভ্রমণকারীরা তৌমাকোকো, সলোমন দ্বীপপুঞ্জ, তাদের ইতিহাস, প্রেরণা এবং দক্ষতা গল্প বলা, ক্যানু তৈরি এবং পথ খুঁজে বের করার মাধ্যমে ভাগাভাগি করে। লতা'র নকশা, উপকরণ ও পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করে, পলিনেশিয়ান সংস্কৃতি-হিরো, প্রথম ভ্রমণ করা ক্যানো এবং প্রশান্ত মহাসাগর পাড়ি দেওয়ার উপায়, ভ্রমণকারীরা তাদের পূর্বপুরুষদের স্মরণ করে, যারা মানব স্থানান্তরের ক্ষেত্রে সর্বশ্রেষ্ঠ। “আমরা ভাইপারস” শুরু হয় ১৯৯৬ সালে, যখন প্যারামাউন্ট প্রধান কাভিয়া, একজন অভিজ্ঞ অভিযাত্রী, নতুন প্রজন্মকে বাগান লাগানো, শ্রমিকদের খাওয়ানোর, গাছ থেকে দড়ি তৈরির, পাল সেলাই ও সেলাই করার কাজে লাগানো, দ্বীপের গাছ রক্ষা, ভ্রমণের জন্য ব্যবহৃত ডান্ডা ইত্যাদির জন্য ক্ষুর কাটার যন্ত্র বানানো এবং একে অপরের সঙ্গে জুড়ে দেওয়া শুরু করেন। বহু বছর ধরে শুটিং করার পরে, লতাজির সন্তানরা তাদের গল্পটি ভাগ করতে প্রস্তুত, এবং লতা তাদের যা শিখিয়েছে তা বিশ্বের সাথে। দৈর্ঘ্য: 60 mins. পরিচালক: মারিয়ান "মিমি" জর্জ বিতরণকারী: প্যাসিফিক ট্রেডিশনারি সোসাইটি
<urn:uuid:32cc36fc-1526-49e7-acb7-5ba891a47fd1>	Who is more romantic: men or women? Through a program of research, a scale was developed to measure beliefs that have been identified in the literature as constituting an ideology of romanticism. The final scale items were selected and subjected to several reliability and validity tests in a survey study conducted with 730 undergraduate students. The results provided strong support for the validity and reliability of the Romantic Beliefs Scale as well as for the four beliefs comprising the scale: Love Finds a Way, One and Only, Idealization, and Love at First Sight. Furthermore, romanticism was found to be related to gender and gender-role orientation. Men were generally more romantic than women, and femininity was a stronger predictor of romanticism than was masculinity. These findings are discussed as a function of both social structure and personal predispositions. Source: “Development of the `Romantic Beliefs Scale’ and Examination of the Effects of Gender and Gender-Role Orientation” from Journal of Social and Personal Relationships Join 25K+ readers. Get a free weekly update via email here.	কে বেশি রোমান্টিক: পুরুষ নাকি নারী? গবেষণা প্রোগ্রামের মাধ্যমে গড়ে উঠা সাহিত্যে রোমান্টিকতাবাদের একটি ভাবধারা থাকার বিশ্বাসকে পরিমাপের জন্য একটি স্কেল তৈরি করা হয়েছিল। চূড়ান্ত স্কেল আইটেমগুলি নির্বাচিত হয়েছিল এবং ৭৩০ জন স্নাতক শিক্ষার্থীদের সাথে একটি সমীক্ষা গবেষণায় বেশ বিশ্বাসযোগ্য এবং বৈধতা পরীক্ষা করা হয়েছিল। এই ফলাফলে রোমান্টিক বিশ্বাসের স্কেল এবং স্কেলের চার বিশ্বাসের বৈধতা এবং নির্ভরযোগ্যতার জন্য শক্তিশালী সমর্থন পাওয়া গেছে: ভালোবাসা কোন পথ খুঁজে পায়, কেবল একটি এবং একমাত্র, আদর্শায়ন এবং প্রথম দর্শনে ভালোবাসা। রোমান্টিকতা লিঙ্গ এবং লিঙ্গ-ভূমিকা সম্পর্কিত লিঙ্গ সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ-সম্পর্কিত লিঙ্গ- পুরুষদের সাধারণত নারীদের তুলনায় বেশি রোমান্টিক ছিল এবং নারীত্ব পুরুষত্ব চেয়ে রোমান্টিকতার একটি শক্তিশালী সূচক ছিল। এই অনুসন্ধানগুলি সামাজিক কাঠামো এবং ব্যক্তিগত পছন্দের উপর একটি ফাংশন হিসাবে আলোচনা করা হয়। উত্স: "রোমান্টিক বিশ্বাসের স্কেল" এর বিকাশ এবং লিঙ্গ এবং লিঙ্গ-রোল ওরিয়েন্টেশন দেওয়ার পরীক্ষার জন্য সামাজিক ও ব্যক্তিগত সম্পর্ক থেকে "জার্নাল অফ সোশ্যাল অ্যান্ড পার্সোনাল রিলেশনস " থেকে "এখানে বিনামূল্যে সাপ্তাহিক আপডেট পান এখানে ক্লিক করুন।
<urn:uuid:62c225e8-16e6-4e3b-a0eb-3bfdca791a67>	The third month of the year March according to the Gregorian and Julian calendars, has 31 days. In the Northern Hemisphere, though colder days can still prevail, with temperatures warm and new growth begins to arrive and spring officially starts. While the counterpart of the Southern Hemisphere generally feels a seasonal move into some cooler months and autumn starts. The Spring/Autumn - March equinox depending on what hemisphere you live always starts around March 20th to 23rd of the month. History of March In the Roman calendar, March initially marked the beginning of the year, that is, before January and February became recognized. March remained the first month of the year till about 153 BC. The name has its basis in Martius, or Mars, as the Roman God of war. March also has its roots for the season of agriculture in the Roman society as agricultural activities began this month.	গ্রীষ্মের তৃতীয় মাস মার্চ প্রতি গ্রেগরিয়ান এবং জুলিয়ান ক্যালেন্ডার অনুযায়ী, ৩১ দিন। উত্তর গোলার্ধে এখনও শীতল দিন থাকলেও, তাপমাত্রা এখনও উষ্ণ এবং নতুন বৃদ্ধি শুরু হয় এবং বসন্ত আনুষ্ঠানিকভাবে শুরু হয়। দক্ষিণ গোলার্ধের প্রতিপক্ষ সাধারণভাবে সাধারণত কিছু শীতল মাসের মধ্যে ঋতুগত স্থানান্তর অনুভব করে এবং শরৎ শুরু হয়। স্প্রিং / আউশ এপ্রিলের বিপরীতে, যা নির্ভর করে আপনি কোন হেমিস্ফিয়ারে থাকেন মাসের ২০ শে থেকে ২৩ শে মার্চ পর্যন্ত সবসময় শুরু হয়। মার্চের ইতিহাস রোমান ক্যালেন্ডারে, মার্চ প্রথমে বছরের শুরু করেছিল, অর্থাত্ জানুয়ারি এবং ফেব্রুয়ারি পরিচিত হওয়ার আগে। মার্চের সূচনা হয় খ্রিস্টপূর্ব প্রায় ১৫৩ সাল পর্যন্ত প্রথম বছর হিসেবে। এই মাসের নাম মারটিয়াস বা মার্স থেকে এসেছে, যা রোমান যুদ্ধের দেবতা। মার্চ এবং এর উৎপত্তি কৃষি ঋতুর কারণে রোমান সমাজে যা এই মাসের কৃষি কাজ শুরু হয়েছিল।
<urn:uuid:02b5cbbd-9a16-464a-9183-3a9c3f1bca3f>	As positive psychology is a nascent area of research, there are very few empirical studies assessing the impact and sustained effects of positive psychology school interventions. The current study presents a 2-year longitudinal evaluation of the effects of a school-based positive psychology program on students' subjective well-being, school engagement, and academic achievements. The study investigated the effectiveness of the Maytiv school program using a positive psychology-based classroom-level intervention with 2517 seventh- to ninth-grade students in 70 classrooms, from six schools in the center of Israel. The classes were randomly assigned to intervention and control conditions, which were comparable in terms of students' age, gender, and socio-economic status. Hierarchical linear regression analyses revealed positive intervention effects on positive emotions, peer relations, emotional engagement in school, cognitive engagement, and grade point average scores (Cohen's ds 0.16–0.71). In the control group, there were significant decreases in positive emotions and cognitive engagement, and no significant changes in peer relations, emotional engagement or school achievements. These findings demonstrate the significant socio-emotional and academic benefits of incorporating components of positive psychology into school curricula.	যেহেতু পজিটিভ সাইকোলজি একটি উদীয়মান এলাকা, তাই ইতিবাচক মনোবিজ্ঞানের স্কুল হস্তক্ষেপগুলির প্রভাব এবং স্থায়ী প্রভাব মূল্যায়ন করার খুব কম পরীক্ষামূলক গবেষণা রয়েছে। বর্তমান অধ্যয়নে ছাত্রদের ব্যক্তিগত ভাল লাগা, বিদ্যালয়ের অংশগ্রহণ এবং একাডেমিক ফলাফলের উপর স্কুল ভিত্তিক একটি ইতিবাচক মনোবিজ্ঞান প্রোগ্রামের প্রভাব বিশ্লেষণ করা হয়েছে। গবেষণাটি ইসরায়েলের কেন্দ্রের ছয়টি স্কুল থেকে ২৫১৭ জন সপ্তম থেকে নবম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের সাথে একটি ইতিবাচক মনস্তাত্ত্বিক ভিত্তিক শ্রেণীকক্ষ ভিত্তিক হস্তক্ষেপের মাধ্যমে গদ্যময় স্কুল প্রোগ্রামটি (মে'য়াতিভ স্কুল প্রোগ্রাম) কার্যকর কিনা তা পরীক্ষা করেছে। শ্রেণীবিভাগগুলি পরীক্ষামূলক এবং নিয়ন্ত্রণ অবস্থার উপর র্যান্ডমভাবে বরাদ্দ করা হয়েছিল, যা শিক্ষার্থীদের বয়স, লিঙ্গ এবং আর্থ-সামাজিক অবস্থার পরিপ্রেক্ষিতে তুলনীয় ছিল। উচ্চ-ক্রমিলিলরররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররর পর্যবেক্ষণগুলো পর্যবেক্ষণগুলো পরীক্ষা এবং নিয়ন্ত্রণ অবস্থার উপর র্যান্ডমভাবে বরাদ্দ করা হয়েছিল, যা শিক্ষার্থীদের বয়স, লিঙ্গ, সামাজিক অবস্থা এবং শিক্ষাগত যোগ্যতার পরিপ্রেক্ষিতে তুলনীয়।রবার্ট গডউইনের বই "ল অফ অ্যাস্ট্রোসায়েন্স"-এ যেমন উল্লেখ করা হয়েছে, অতিমানবীয় অনুভূতিগুলি, পিয়ার রিলেশনশিপ, মানসিক সম্পৃক্ততা এবং স্কুলে গ্রেড পয়েন্টগুলির পরিপ্রেক্ষিতে তুলনামূলকভাবে অনুরূপ ছিল। উচ্চ-ক্রমিলিলররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররর () পর্যবেক্ষণগুলো র্যান্ডমভাবে বরাদ্দ করা হয়েছিল, যা শিক্ষার্থীদের বয়স, লিঙ্গ, সামাজিক অবস্থা এবং শিক্ষাগত যোগ্যতার পরিপ্রেক্ষিতে তুলনামূলকভাবে অনুরূপ ছিল।রবার্ট গডউইনের বই "ল অফ অ্যাস্ট্রোসায়েন্স"-এ যেমন উল্লেখ করা হয়েছে, অতিমানবীয় অনুভূতিগুলি, পিয়ার রিলেশনশিপ, মানসিক সম্পৃক্ততা এবং স্কুল পয়েন্টগুলির পরিপ্রেক্ষিতে তুলনামূলকভাবে অনুরূপ ছিল। উচ্চ-ক্রমিলিলরররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররড়ররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররররড়রররররররররররররররররররস্তর অনুযায়ী, এই রোগের কোনো চিকিৎসা নেই। নিয়ন্ত্রণ গোষ্ঠীতে, ইতিবাচক আবেগ এবং মানসিক সম্পৃক্ততার উল্লেখযোগ্য হ্রাস ছিল এবং পিয়ার রিলেশনশিপ, মানসিক সক্রিয়তা বা স্কুল কৃতিত্বের উল্লেখযোগ্য পরিবর্তন ছিল না। এই ফলাফলগুলি স্কুল পাঠ্যক্রমের মধ্যে ইতিবাচক মনোবিজ্ঞান উপাদানের অন্তর্ভুক্ত করার উল্লেখযোগ্য সামাজিক-দৈহিক এবং একাডেমিক উপকারগুলি দেখায়।
<urn:uuid:619620d2-803b-4ae0-992e-9b3b4cc187d7>	An increase at school enrolments from forty to 60 p.c is applauded as successful, not recorded as a violation of the best to training of the forty percent of kids who remain excluded from college. Human rights issues are integrated into environmental studies, starting with the child’s fast setting and step by step taking the child to the research of the district, state, country, and the world. Exhibitions, shows, and debates on human rights points needs to be thought-about as core parts of human rights training. The effectiveness of human rights training should not only be the priority of the Banjul signatories, but of everybody who takes HRE significantly. It’s obligatory if nonformal schooling is to organize hundreds of thousands of children to be good world citizens. Individuals in Need 40 Individuals in Need developed a undertaking referred to as One World in Schools: Human Rights Documentary Movies by which they provide teachers with movies, over 260 of which are available, and different multimedia instruments to help in their schooling of human rights world wide.	স্কুলে ভর্তির ক্ষেত্রে চল্লিশ থেকে ষাট শতাংশ বৃদ্ধির ফলে সফল হয়েছে, কলেজ থেকে বের হওয়া চল্লিশ শতাংশ বাচ্চাদের মধ্যে সেরা থেকে প্রশিক্ষণের লঙ্ঘন হিসাবে নথিভুক্ত করা হয়নি। পরিবেশ অধ্যয়নে মানবাধিকার বিষয়গুলো সমন্বিত করা হয়, যার শুরু হয় শিশুর ফাস্টিং সেট থেকে এবং ধাপে ধাপে শিশুটিকে নিয়ে আসা হয় জেলা, রাজ্য, দেশ এবং বিশ্বের গবেষণাগারে। মানব অধিকার প্রশিক্ষণের মূল অংশ হিসেবে মানবাধিকার প্রদর্শনী, শো এবং বিতর্কের কথা বিবেচনায় রাখতে হবে। মানবাধিকার প্রশিক্ষণ এর কার্যকরীতা কেবল বানজুল স্বাক্ষরকারীদের অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত নয়, সবাইকে যারা এইচইআরও কে উল্লেখযোগ্য ভাবে নিয়ন্ত্রণ করেন। অসংগঠিত স্কুলিং এর মাধ্যমে সহস্র সহস্র শিশু ভাল বিশ্ব নাগরিক হয়ে উঠার ব্যাবস্থা করলে তা বাধ্যতামূলক। অনাথদের জন্য এক প্রকল্প ৪০ জন অনাথ একটি প্রকল্প গড়ে তুলেছে যাকে ওয়ান ওয়ার্ল্ড ইন স্কুলস বলা হয়, এই প্রকল্পে শিক্ষকরা তাদের স্কুলে মানবাধিকারের উন্নয়নে সাহায্য করার জন্য সিনেমা, ২৬০ টির বেশি সিনেমা এবং বিভিন্ন মাল্টিমিডিয়া সরঞ্জাম প্রদান করে।
<urn:uuid:8c5f763e-157b-4fe0-9581-8efee53281b3>	Your Essential Guide to Orthotics When you say orthotics, this term can mean the branch of medicine or the kind of device that one uses to provide enough support to the limbs and spine of the body. As a branch of medicine, it focuses on the use and manufacture of devices called orthotics. When used as a device, orthotics help correct the different functions of the limbs or spine of a person as well as their posture. These devices have proven to help a lot of individuals who are going through an array of health conditions like a congenital deformity as well as after a stroke. For orthotic professionals, it is their job to make sure that their patients will not suffer from progressing physical abnormality, minimize their pain, as well as maximize their function and mobility. One of the most common examples of orthotics is an insole. You can find this device inside the shoes of people so that they can get some support and cushion for their feet. Using this device has been proven to help with the prevention of pain in the foot and leg. When it comes to orthotics, orthotic professionals may either customize them for their patients or give them with prefabricated ones. There are a lot of orthotics that you can easily access from your local department stores and drug stores. Aside from insoles, you can also get other types of ready-made orthotics like braces for your knee, wrist, or ankle. You use these braces for your compromised joints to get proper support. If you must purchase orthotics that are ready to wear, you have to make sure that they are comfortable for you. The use of poorly fitted orthotics that are uncomfortable on you will just give you more problems instead of resolving your issues. If you are scared that this will happen to you when dealing with your major issue, you should consider getting your device custom-fit. If you are looking for a custom-fit orthotic, you should go with a cast. A cast is what you use if you need to keep your broken bone properly supported and immobilized as it heals. While looking at customized orthotics, they are similar to ready-made devices in terms of appearances, but in terms of it, they fit patients more. Using orthotic devices is also indicated for patients who need to address certain medical malformations or problems. You can also benefit from these devices when you need comfort and proper body support when carrying out your daily activities. Anyone can benefit from orthotic use; however, those who can benefit the most from these devices are the ones that have a rigorous job or those who participate in sports activities regularly. For those who spend a great deal of their time being on their feet, the use of insoles can be of benefit to them. Using a back brace, meanwhile, helps people who are always doing heavy lifting. Just like most things in life, with orthotics, you get an array of prices, functions, and sophistication from them. Different materials also create these devices like elastic fiber, leather, metal, and plastic.	আপনার অর্থোপেডিকসের প্রয়োজনীয় গাইডেন্স অর্থটেক্সনমি বলতে, এই শব্দটি বোঝাতে পারে চিকিতসাগতভাবে ব্যবহৃত এমন কোনো চিকিৎসা বা যন্ত্র যার সাহায্যে দেহের অঙ্গ-প্রত্যঙ্গের সুরক্ষা এবং সমর্থন করা যায়। চিকিৎসা হিসাবে, এটি অর্থোপোটেকনিক্স নামে ডিভাইসগুলি ব্যবহার এবং উৎপাদনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এটি একটি ডিভাইস হিসাবে ব্যবহৃত হলে, অর্থোপোটেকনিক্স ব্যক্তির অঙ্গ বা মেরুদণ্ডের বিভিন্ন কার্যকারিতা এবং তাদের অবস্থান ঠিক করতে সহায়তা করে। এই যন্ত্রগুলি বহুসংখ্যক ব্যক্তিকে সাহায্য করতে সক্ষম হয়েছে যাদের জন্মগত বিকৃতি যেমন স্ট্রোকের পরে অনেক সমস্যার সম্মুখীন হতে হয়েছে। অর্থোটিক পেশাদারদের জন্য, এটি তাদের কাজ যাতে নিশ্চিত হয় যে তাদের রোগীরা অগ্রগতির শারীরিক অস্বাভাবিকতার শিকার হবে না, তাদের ব্যথা কমিয়ে দিবে, পাশাপাশি তাদের কার্যকারিতা এবং গতিশীলতা সর্বাধিক করবে। একটি অর্থোটিক পেশীর উদাহরণ সবচেয়ে সাধারণ উদাহরণ হল একটি ইনসোল। আপনি এই ডিভাইসটি মানুষের জুতার ভিতরে দেখতে পারেন যাতে তারা তাদের পায়ের জন্য কিছু সহায়তা এবং কুশন পেতে পারে। এই ডিভাইসটি ব্যবহার করে পায়ের এবং পায়ের আঙ্গুলের ব্যথা রোধে সাহায্য পাওয়া গেছে। অর্থোটিক্সের ক্ষেত্রে, অর্থোপেডিক বিশেষজ্ঞরা তাদের রোগীদের জন্য ডিজাইন করতে পারেন বা তাদের আগে থেকে তৈরি করে দিতে পারেন। অনেক অর্থোপেডিকস রয়েছে যা আপনি সহজেই আপনার স্থানীয় ডিপার্টমেন্ট স্টোর এবং ড্রাগ স্টোর থেকে অ্যাক্সেস করতে পারেন। ইনোসোল ছাড়াও আপনি অন্যান্য ধরনের তৈরি অর্থোপেডিক যেমন আপনার হাঁটু, কব্জি, বা গোড়ালির জন্য ব্র্যাক্স পেতে পারেন। আপনি সঠিক সমর্থন পেতে আপনার ক্ষতিগ্রস্ত জয়েন্টগুলির জন্য এই ব্র্যাকেসগুলি ব্যবহার করেন। যদি আপনাকে পরার জন্য প্রস্তুত, এনএমইটি কিনতে হয় তবে আপনাকে নিশ্চিত করতে হবে যে সেগুলি আপনার জন্য আরামদায়ক। আপনার উপর অনুপযুক্ত অর্থোপেডিকস্‌ ব্যবহার করলে আপনার সমস্যা সমাধানের পরিবর্তে তা আরও বেশি সমস্যা নিয়ে আসবে। আপনি যদি ভয় পান যে আপনার প্রধান সমস্যা নিয়ে কাজ করার সময় এই সমস্যা দেখা দেবে, তাহলে আপনার যন্ত্রটি কাস্টম ফিট করা উচিত। যদি আপনি একটি কাস্টম-ফিট অর্থোপেডিক খুঁজছেন, তাহলে আপনাকে একটি কাস্ট ব্যবহার করতে হবে। আপনি যদি আপনার ভাঙা হাড় সঠিকভাবে সমর্থিত এবং স্থির রাখতে চান, তাহলে আপনাকে কাস্ট ব্যবহার করতে হবে। কাস্টমাইজড অর্থোপটেক্সের দিকে নজর দেওয়ার সময়, তারা চোখে পড়ার মতো, কিন্তু এর পরিপ্রেক্ষিতে তারা রোগীদের আরও ফিট করে। যেসব রোগীর নির্দিষ্ট মেডিকেল বিকৃতি বা সমস্যা সমাধানের প্রয়োজন তাদের জন্যও অর্থোপটেক্সের ডিভাইসগুলি ব্যবহার করার পরামর্শ দেওয়া হয়। আপনার দৈনন্দিন কার্যকলাপগুলি চালিয়ে যাওয়ার সময় আপনার আরাম এবং সঠিক শরীরের সমর্থন প্রয়োজন হলে এই ডিভাইসগুলি থেকেও আপনি উপকৃত হতে পারেন। অর্থেটাইজড ব্যবহারের মাধ্যমে যে কেউ উপকৃত হতে পারে, তবে যারা এই ডিভাইসগুলি থেকে সবচেয়ে বেশি উপকৃত হতে পারেন তাদের দ্বারা কঠোর পরিশ্রম থাকে বা যারা নিয়মিত ক্রীড়া কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করেন তাদের দ্বারা। যারা তাদের পায়ের ওপর বেশি সময় বসে কাটায়, তাদের জন্য পায়ের ওপর ইনসোল ব্যবহার করলে কাজে আসতে পারে। ব্যাক ব্রেস ব্যবহার করে, ইতিমধ্যে লোকেরা যারা সবসময় ভারী কাজ করে তাদের সহায়তা করে। জীবনের বেশিরভাগ জিনিসের মতো, অর্থোপটেক্সের সাথে আপনি বিভিন্ন দাম, ফাংশন এবং পরিপক্কতা পান। বিভিন্ন উপকরণগুলি এগুলি ইলাস্টিক ফাইবার, চামড়া, ধাতু এবং প্লাস্টিকের মতো ডিভাইস তৈরি করে।
<urn:uuid:ad24599c-d442-4b5b-be21-36b0b126f830>	Last updated 5/21/2018 at 3:51pm Major Depressive Disorder is the second most common form of mental illness (diagnosed in 6.9 percent of American adults). According to the National Alliance for Mental Illness, anxiety disorders, the most common mental illness, occurs in 18.1 percent of Americans. The examples of mental health issues, including depression, are plentiful. A stressed-out individual is diagnosed with a mood disorder. A busy stay-at-home mom feels as if her identity is slipping away and starts spending more time in bed. A business professional struggles to earn respect from coworkers. A single person wonders i...	সর্বশেষ হালনাগাদ ৫/২১/২০১৮ বিকাল ৩:৫১মিনিটে মেজর ডিপবাল্ক ম্যানিয়াকড্রোম হচ্ছে মানসিক রোগের দ্বিতীয় সাধারণ রূপ (৬.৯ শতাংশ আমেরিকান প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে এটি নির্ণয় করা হয়)। ন্যাশনাল অ্যালায়েন্স ফর মেন্টাল ইলনেস এর মতে, সবচেয়ে সাধারণ মানসিক অসুস্থতা ১৮.১ শতাংশ আমেরিকানের মধ্যে ঘটে। বিষণ্ণতা সহ মানসিক স্বাস্থ্য সমস্যার উদাহরণ প্রচুর। একজন চাপগ্রস্ত ব্যক্তিকে মুড ডিসওর্ডার ধরা হয়। একটি ব্যস্ত বাড়িতে থাকা মায়ের মনে হয় তার পরিচয়টি হারিয়ে যাচ্ছে এবং তিনি বিছানায় আরও বেশি সময় ব্যয় করছেন। একজন ব্যবসা পেশাদার সহকর্মীদের কাছ থেকে সম্মান অর্জন করতে সংগ্রাম করেন। একক ব্যক্তি ভাবতে পারেন আমি...
<urn:uuid:5f5412b3-af94-4516-8cad-752bf817be3e>	How can a MySQL query return data from multiple tables? Learn how the JOIN technique can help you present information from two or more tables. For a representation of data to be meaningful, it is often necessary to join two or more tables. Follow along in your own SQL enabled relational database, as Steve Perry demonstrates the indispensable JOIN technique. Beginner SQL developers with a basic knowledge of SQL SELECT statements will be able to extract and present information from separate tables. Steve Perry teaches database design, MySQL, and the web development stack at Palomar College near San Diego. He’s worked in IT and software development since 1977, holds a Master’s degree in Education with an emphasis on adult education and online training, and is the author of multiple O’Reilly titles, including Learning SQL For Oracle and Dynamic Web Design with PHP and MySQL.	কীভাবে এমএনএসএম কোয়েরি একাধিক টেবিল থেকে ডেটা ফেরত দিতে পারে? দুই বা ততোধিক টেবিল থেকে তথ্য উপস্থাপন করতে জেএনইউ কৌশল কীভাবে আপনাকে সাহায্য করতে পারে তা শিখুন। ডেটার প্রতিনিধিত্বমূলক হওয়া প্রায়ই দুটি বা ততোধিক টেবিল যোগ করা প্রয়োজন। স্টিভ পেরি যেভাবে অপরিহার্য যোগদান কৌশলটি প্রদর্শন করেন তা অনুসরণ করুন। বেসিক SQL সিলেক্ট স্টেটমেন্ট সম্পর্কে জ্ঞান থাকা শিক্ষানবিস SQL ডেভেলপাররা পৃথক টেবিল থেকে তথ্য বের করতে এবং উপস্থাপন করতে সক্ষম হবে। স্টিভ পেরি সান দিয়েগোর কাছাকাছি পালোমার কলেজে ডেটাবেস ডিজাইন, মাইএসকিউএল এবং ওয়েব ডেভেলপমেন্ট স্ট্যাকে শিক্ষা দেন। তিনি ১৯৭৭ সাল থেকে আইটি এবং সফটওয়্যার ডেভেলপমেন্টের কাজ করেন, প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষা এবং অনলাইন প্রশিক্ষণ উপর জোর দিয়ে শিক্ষা বিষয়ে স্নাতকোত্তর ডিগ্রী অর্জন করেন এবং বেশ কয়েকটি ও’রিলিস বইয়ের লেখক, যার মধ্যে রয়েছে লার্নিং এসকিউএল ফর ওরাকল এবং ডায়নামিক ওয়েব ডিজাইন উইথ পিএইচপি ও মাইএসকিউএল।
<urn:uuid:030baad4-e6b3-4a28-9b67-44f8fbe43076>	I was driving along an Alabama Highway a couple days ago and couldn't help but notice all the trees! There were millions and millions of them as far as the eye could see. It suddenly occurred to me that these trees that were for the most part growing wild and unchecked with little human intervention were really serving very little purpose. That's when it hit me " Why couldn't all those trees be Fruit trees instead? or instead of weeds growing in the ditches along the roadway be Pepper plants or Collard greens, or Brussel sprouts? If a million people took a hundred seeds from the fruit they eat everyday and saved them, then threw them along the treeline of our local highways and roads, it wouldn't take long before there could be food littering the landscape instead of useless vegetation. I would like to send a challenge out to all subscribers of this site. Knowing that some people are more driven than others I will make it easy. Start saving seeds from any fruit or vegetables that you would normally throw away and dry them in a window sill for a few days then keep them in an envelope. Mix them up, its ok your not planting a garden. When you have a full envelope pull over one day and cast them into a treeline along a public roadway, get back in your car and drive away. Plants are self propagating they will produce fruits that will get eaten by animals and those seeds will be spread out, then more plants will start to appear miles away. Soon there will be fruits and vegetables growing wild instead of weeds. There are roughly 320 million people in the US, if a fraction of them did this It would make a difference. Please spread this Idea around, I would love to be driving along the road and look out the window and see trees full of fruit instead of just wasted space! Below is a video I found yesterday on YouTube that shows how fast it can happen! YOU CAN MAKE A DIFFERENCE!!!	আমি কয়েক দিন আগে অ্যালাবামা হাইওয়ে ধাবমান করছিলাম আর খেয়াল না করে পারছিল না সব গাছ দেখে! যত দূর চোখ যায় লক্ষ লক্ষ লক্ষেকাল। হঠাৎ মনে হল এই যে এই গাছগুলো বেশির ভাগই বন্য আর লাগাম ছাড়া বেড়ে উঠছে মানুষের কারনে, অথচ খুব সামান্যই কাজে আসছে।তখনি এটি আঘাত করল " এই সব গাছ কেন ফলবান হত না? অথবা পরিবর্তে যে রাস্তা বরাবর ড্রেনের মধ্যে আগাছার বেড়ে ওঠা পেপার প্লান্টস বা চেরিল শাক, বা ব্রুসিল ট হেমন্ত? এক মিলিয়ন লোক যদি ফল থেকে দিনে একটি করে আপেল পেড়ে নিয়ে তা বাঁচিয়ে রাখত, তবে আমাদের স্থানীয় সড়ক ও মহাসড়কের ঢালে পড়ে থাকা অপ্রয়োজনীয় গাছের বদলে সেখানে খাবার পড়ে থাকতে পারত। আমি এই সাইটের সকল গ্রাহকের জন্য একটা চ্যালেঞ্জ পাঠাতে চাই। আমি জানি কিছু মানুষ অন্যদের থেকে বেশি চালাক, তাই আমি সহজ করে দিচ্ছি। যেকোনো ফল বা শাকসব্জি থেকে বীজ সংরক্ষণ করুন যেগুলো আপনি সাধারণত ফেলে দিতেন এবং কয়েক দিন রোদে শুকিয়ে একটি খামে জমিয়ে রাখুন এরপর ব্যাগে ঢুকিয়ে রাখুন। যখন আপনার পুরো খাম একটি দিন টেনে নেবে এবং জনসাধারণের রাস্তা বরাবর একটি ট্রেলিনে তাদের ধাবমান করবেন, আপনার গাড়িতে ফিরে গিয়ে ড্রাইভ করে চলে যান। গাছ নিজেই নিজে বংশবিস্তার করে যে ফল উৎপাদন করবে তা প্রাণী ও বীজ খেয়ে ফেলবে, এরপর আরও গাছ গজিয়ে উঠবে, তখন আগাছা না হয়ে বন্য ফল ও শাকসবজি দেখা দেবে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে প্রায় ৩২০ মিলিয়ন লোক রয়েছে, যদি তাদের একটি অংশ এটা করতো তাহলে এটি একটি পার্থক্য তৈরি করতো। দয়া করে এই আইডিয়া চারদিকে ছড়িয়ে দিন, আমি চাই রাস্তার পাশ দিয়ে গাড়ি চালিয়ে যেতে এবং জানালা দিয়ে বাইরে তাকিয়ে শুধু নষ্ট জায়গার ফল নয়, এমন ফল গাছ দেখতে পেতাম! নীচে গতকাল ইউটিউবে আমি পেয়েছি এমন একটি ভিডিও যা দেখায় কত জোর হতে পারে! আপনি পার্থক্য গড়ে দিতে পারেন!!!
<urn:uuid:59ddd4c8-a703-40fa-82c2-1743d1e10919>	Would You Rather... This or That? Get-to-Know-You Activity Looking for a fun way to start building connections as we begin a new school year? Here's a FUN activity that works whether you are teaching remote or in-person! This year looks like the start of no other, and many teachers are searching for creative ways to get to know their new students as well as help classmates to get to know each other. This activity is simple and engaging, works for all ages, as well as suited for virtual or in-person teaching! In Would You Rather... This or That?, students are given two choices and can display their answer by holding up one finger for choice 1 or two fingers to select choice 2. The options are displayed in a visually appealing manner, students will enjoy playing this get-to-know-you game! Don't be surprised when they request that you create more questions so that they can play again! If you like this activity, please click the ❤ below or leave a comment. Be sure to explore Teachers Using Tech's site for more ideas and resources. Wishing you a safe and successful school year. Click here to make a copy https://bit.ly/WouldYouRatherThisOrThat_TeachersUsingTech	আপনি কি মান্তে চান... এটা না ওটা? জানার-জানানোর কার্যকলাপনতুন স্কুল বছর শুরু করার জন্য? এখানে একটি মজার কার্যকলাপ রয়েছে যা আপনাকে রিমোট বা ব্যক্তিগত যেখানেই শিখাক না কেন, এটি কাজ করে।! এই বছরটি অন্য যেকোনও এবং আরো অনেক কিছু, এবং অনেক শিক্ষক তাদের নতুন ছাত্রদের জানার জন্য সৃজনশীল উপায় খুঁজছেন পাশাপাশি সহপাঠীদের একে অপরকে জানতে সহায়তা করার জন্য। এই কার্যক্রমটি সহজ ও আকর্ষণীয়, সব বয়সের জন্য কাজ করে, তা ভার্চুয়াল বা প্রত্যক্ষ শিক্ষণ হিসেবে! উই ইউ মার্চস ফর উইনার-এ পাবেন! This or That? (এই এবং সেই? (একে অপরের বিপরীতে এই কাজটি করবে এবং তারপর পছন্দের কাজটি নির্বাচন করবে), এই বা সেই এর জন্য শিক্ষার্থীদের দুটি বিকল্প দেওয়া হয় এবং পছন্দ 1 বা দুটি আঙ্গুল নির্বাচন করে উত্তর প্রদর্শন করা যায়। বিকল্পগুলি একটি আকর্ষণীয় পদ্ধতিতে প্রদর্শন করা হয়, ছাত্র! অবাক হবেন না যখন তারা আপনাকে আরও প্রশ্ন তৈরি করার অনুরোধ করেন যাতে তারা আবার খেলতে পারে! এই কার্যক্রমটি যদি আপনার ভালো লেগে থাকে, তাহলে দয়া করে 69 এর নীচে ক্লিক করুন অথবা একটি মন্তব্য করুন। আরও ধারণা এবং সম্পদ খুঁজতে শিক্ষকদের ব্যবহারের টেক সাইটটিতে নজর রাখুন। I wish আপনি a safe and successful school year. Click here to make a ইনকেমো https://bit.ly/WouldYouRatherThisOrThat_TeachingUsingTech
<urn:uuid:0249577b-4e18-480f-ba2b-c17425fa5167>	Bottle Bird Feeder Cut a large rectangle from both sides of a large, plastic, bleach bottle or a 4L milk jug. Fill the bottom of it with birdseed. Tie string through the handle and around the neck of the bottle. Hang outside. Milk Carton Bird Feeder Cut windows from the opposite sides of a milk carton leaving 2″ at the bottom. To make a perch for the bird, place a pencil through the sides of the carton at the bottom. Punch a hole in the top. Tie string through hole and make loop. Paint it if you would like. When the paint is dry, place birdseed in the bottom of the carton. Hang outside. Pine Cone Bird Feeder Feeder Tie a piece of string to a pine cone and form a loop with the remaining string. Roll tips of pine cone in peanut butter or honey. When covered, roll the pine cone in some birdseed. Cover it with plastic wrap if children are going to take the bird feeder home. Hang outside. Doughnut Bird Feeder Punch a tiny hole in the center of two plastic lids. Place a doughnut in between the lids. Tie a knot in one end of a piece of string. Thread other end through lids and doughnut. Tie the loose end of the string to a tree. Potato Chip Can Bird Feeder Cut two triangular-shaped holes in the opposite sides of a potato chip can. Make bottom sides of the triangles parallel to the bottom and 1″ from the bottom of can. Punch two holes in the top of the can on the opposite sides. Lace string through the holes. Tie string in a loop. Place birdseed in bottom of can. Hang outside.	বোতল পাখি ফিডার একটি বড় প্লাস্টিকের বোতল বা একটি 4L দুধের জগ থেকে দুটি বড় আয়তক্ষেত্রাকার বিভাজন করুন। তার নীচে পাখি বীজ রাখুন। হ্যান্ডেল এবং বোতলের গলায় বা চারপাশে দড়ি টানুন। বাইরে দাঁড় করানো. দুগ্ধ পাত্র বার্ড ফিডার একটি দুধের দুধের পাত্রের দুটি পাশ কেটে যায় ২ ইঞ্চি করে নীচে। পাখির বসার জায়গা তৈরি করতে, একটি পেন্সিল কার্টেনের নীচের পাশের দিককে কেটে দিন। উপরে একটি ছিদ্র করুন। হোলটি সুতাটি দিয়ে বেঁধে লুপ তৈরি করুন। আপনি চাইলে পেইন্টটি করুন। পেইন্টটি শুকিয়ে গেলে, পাখির বীজটি কার্টনের নীচে রাখুন। বাইরে ঝুলিয়ে দিন। পিনাক শঙ্কু পাখি ফিডার ফিডার একটি পাইন কর্নিয়ের একটি টুকরো দড়ি বেঁধে বাকী দড়ি দিয়ে একটি লুপ তৈরি করুন। চীনাবাদামের মাখনে বা মধুতে পাইন কনি রোল করুন। যতক্ষণ না এটি মাখন বা মধুতে ঢাকা থাকে, ততক্ষণ এটিকে কিছু পাখির সূতো দিয়ে মুড়িয়ে রাখুন। বাচ্চাদের পাখির খাবার ঘরে নিয়ে যাওয়ার সময় এটিকে প্লাস্টিক দিয়ে মুড়িয়ে রাখুন। বাইরে ঝুলিয়ে রাখুন। ডোনাট পাখি ফিডার প্লাস্টিকের দুটি ঢাকনার মাঝখানে একটি করে ছোট্ট ছিদ্র করুন। একটি ডোনাটে ঢাকনির মাঝের একটিতে গুঁজে দিন। একটি গিঁট বাঁধুন সুতা দিয়ে একপ্রান্তের অংশ ঢেকে দিন এবং অন্যপ্রান্ত ঢাকনি ও ডোনাটের ভেতর দিয়ে ঢুকান। সুতোর আলগা প্রান্তে গাছ লাগান। আলু চিপ ক্যান বার্ড ফিডার একটি আলু চিপ ক্যান এর বিপরীত পাশে দুটি ত্রিভুজাকৃতির ছিদ্র কাটুন। ত্রিভুজের ত্রিভুজগুলি তলের তুলনায় লম্ব এবং 1 ‘এর থেকে তলায় নীচে 1' অবস্থিত করুন। একটি নলের দুই প্রান্তে দুটি ছিদ্র কর। ছিদ্র দিয়ে সুতা ঢুকাও। নিচের নল দিয়ে সুতাটি পরাও। নৌকায় ঝুলিয়ে বাইরে রাখো।
<urn:uuid:50c5d915-f8a0-4a2e-8294-365cb8e05afd>	The eighth and final Impressionist exhibition was held in 1886, by which time the twelve-year-old movement was no longer regarded as radical. As the oldest of the artists who exhibited with the Impressionists, Camille Pissarro may have felt a particular need to stay abreast of current developments and keep his work fresh. The bold optical experiments of the young Georges Seurat, who used small dabs of juxtaposed color to build pictures of great effect and intensity, intrigued Pissarro, who embraced Neo-Impressionism and specifically the pointillist style for four years in the late 1880s. Pissarro created the present painting from an earlier composition in his studio rather than in front of the motif, which was his usual practice. He had visited Rouen in 1883 and made several drawings and etchings of the Seine that he consulted five years later when painting this foggy view of factories and barges on the river. An industrial landscape dominated by a smoke-belching chimney, the scene is rendered with great beauty in a subtle range of colors. Jennifer A. Thompson, from Masterpieces from the Philadelphia Museum of Art: Impressionism and Modern Art (2007), p. 62. As always, members will receive their discount for all transactions processed through our Art on Demand Store. Simply enter your member id during the checkout process and your discount will be applied.	অষ্টম ও সর্বশেষ ইমপ্রেশনবাদী প্রদর্শনী অনুষ্ঠিত হয়েছিল ১৮৮৬ সালে, যার সময় বারো বছর আন্দোলনটি আর মৌলিক কিছু হিসেবে বিবেচিত ছিল না। ইমপ্রেসিবাদকে অনুসরণকারী শিল্পীদের মধ্যে সবচেয়ে বয়স্ক হিসেবে, ক্যামিল পিসারর কখনও কখনও বর্তমান উন্নয়নের সাথে তাল মিলিয়ে থাকার এবং তার কাজকে সতেজ রাখার জন্য বিশেষ প্রয়োজন অনুভব করেছিলেন। তরুণ জর্জেস সিউরেট এর সাহসী আলোক পরীক্ষাগুলো, যারা বড় জোর একটি ছাপাঙ্কিত রঙকে ছোট ছুরির সাহায্যে একটি ছবি তৈরি করে বিশাল প্রভাব ও তীব্রতার সাথে, পিসাররকে কৌতূহলী করে তুলেছিল, যিনি ১৮৮০ এর দশকের শেষের দিকে নিও-ইমপ্রেশনিজম এবং বিশেষভাবে ১৮৯৪ এর শেষের দিকে পয়েন্টিলিস্ট শৈলীর পক্ষে দাঁড়িয়েছিলেন। পিস্তোরর তার স্ট্যুটিউট এর সামনে নয় বরং তার স্টুডিওর একটি রচনা থেকে বর্তমান ছবিটির জন্ম দিয়েছেন যা তার সাধারণ অভ্যাস ছিল। তিনি ১৮৮৩ সালে রোয়েন পরিদর্শন করেছিলেন এবং সুতীর কিছু অঙ্কন ও চিত্র তৈরি করেছিলেন যা তিনি পাঁচ বছর পরে কারখানা ও নদীর উপর বার্জের এই অস্পষ্ট দৃশ্য আঁকার সময় দেখেন। একটি ধোঁয়াটে চিমনি দিয়ে আধিপত্য বিস্তার করে রাখা শিল্পনগরী, দৃশ্যটিকে সূক্ষ্ম রঙের একটি পরিসরে অত্যন্ত সুন্দর ভাবে উপস্থাপন করা হয়েছে। মাস্টারপিসেস ফ্রম দ্য ফিলাডেলফিয়া মিউজিয়াম অফ আর্টঃ ইমপ্রেশনিজম এন্ড মডার্ন আর্ট (২০০৭), পৃ. 62. সর্বদা হিসাবে, সদস্যরা আমাদের আর্ট অন ডিমান্ড স্টোরের মাধ্যমে প্রক্রিয়াজাত সমস্ত লেনদেনের জন্য ছাড় পাবেন। চেকআউটের সময় আপনার সদস্য আইডি প্রবেশ করুন এবং ছাড় প্রয়োগ করা হবে।
<urn:uuid:9ee4c4f2-c6a5-45a3-95e5-27608de6539c>	Why Intimate Care? A healthy vagina is inhabited by various types of good bacteria, of which lactobacilli are generally the most abundant. The composition of these bacteria constantly changes due to the menstrual cycle, pregnancy, sexual intercourse, vaginal hygiene, and the use of certain medications (such as contraceptives and antibiotics). 14 502, 15,283 An abundance of lactobacilli is an indication of a healthy vagina. These good bacteria inhibit the overgrowth of infection causing bacteria and fungi by maintaining a pH level of 3.8 – 4.4 (slightly acidic). They are able to do so by producing hydrogen peroxide, lactic acid and antimicrobial peptides.14 502, 15 284 Prebiotics and Vaginal infections Vaginal infections usually occur when the balance of the good bacteria is disturbed, and there is overgrowth of other infection-causing bacteria or yeasts, causing bacterial vaginosis or thrush. This could happen when the acidity (pH) of the vagina is disturbed, when tight, non-absorbent clothing traps moisture and encourages growth of the infection-causing germs, or when there is physical damage or irritation of the vagina. 16 As infections may require different treatment, it is important to consult your healthcare professional for the right treatment: ask them about the BETADINE® solution that may be suitable for your infection.	কেন অন্তরঙ্গ যত্ন? একটি স্বাস্থ্যকর যোনি বিভিন্ন প্রকারের ভাল ব্যাকটেরিয়া দ্বারা গঠিত, যাদের মধ্যে ল্যাক্টোব্যাসিলিস হয় সাধারণত সবচেয়ে বেশি থাকে. এই ব্যাকটেরিয়াএর রচনা ঋতুস্রাব, গর্ভধারণ, যৌনমিলন, যোনি পরিষ্কার এবং কিছু ওষুধ (যেমন গর্ভনিরোধক বড়ি এবং অ্যান্টিবায়োটিকস) ব্যবহার দ্বারা অনবরত পরিবর্তিত হয়। ১৪ ৫০২, ১৫,২৮৩ প্রচুর পরিমাণে ল্যাকটোব্যাসিলি সুস্থ যোনির সংকেত। এই ভালো ব্যাকটেরিয়া ৩.৮-৪.৪ এর pH মান বজায় রেখে সংক্রমণ বৃদ্ধির অন্তরায় ব্যাকটেরিয়া ও ছত্রাক প্রতিরোধ করে (কিছুটা অম্লীয়)। তারা হাইড্রোজেন পারক্সাইড, ল্যাকটিক অ্যাসিড এবং এন্টিমিক্যাবিয়াল পেপটাইডস উৎপাদনের মাধ্যমে তা করতে সক্ষম১৪ ৫০২, ১৫ ২৮৪প্রাকজীবাণু এবং যোনি সংক্রমণ ভ্যাজিনাল সংক্রমণ সাধারণত তখন হয়, যখন ভালো ব্যাকটেরিয়ার ভারসাম্য ভঙ্গ হয়, এবং অন্যান্য সংক্রমণকারী ব্যাকটেরিয়া বা ইস্টের অতিরিক্ত বৃদ্ধি ঘটে, যার ফলে ব্যাকটেরিয়া ভ্যাজাইনোসিস বা থ্রাশ হয়। এটি তখন ঘটতে পারে যখন যোনির অম্লতা (পি.এইচ) ধীরগতির, নন-অ্যাবসুলেটেবল কাপড় ঢিলা হয়, ফলে আর্দ্রতার ধরা পরে এবং সংক্রমণ সৃষ্টিকারী জীবাণু বৃদ্ধি করে, অথবা যোনির শারীরিক ক্ষতি বা জ্বালা হয়। ১৬ যেহেতু সংক্রমণ বিভিন্ন চিকিৎসার প্রয়োজন হতে পারে, সঠিক চিকিৎসার জন্য আপনার স্বাস্থ্যসেবা পেশাদারের সাথে পরামর্শ করা গুরুত্বপূর্ণ: তাদের বি.এডিন্‌স ওষুধটি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন যা আপনার সংক্রমণের জন্য উপযুক্ত হতে পারে।
<urn:uuid:2862955e-043b-4e79-8ba6-a15cfefdced3>	Hanrietta Lucia April 14, 2021 Worksheets A comprehensive set of worksheets covering a variety of subjects can be used to expand your child‘s learning experience. A worksheet about shapes can be used as part of a game to find shapes around the house, counting worksheets can be used to count things you see in the grocery store and so on. Almost everything you do with your child can be turned into an opportunity to learn - and worksheets can give you the guidance you need to find those opportunities. Worksheets that include topics such as social and natural science will help to expand your child‘s horizons, teaching them about their environment and how things work, while improving their vocabulary at the same time. A worksheet about farm animals can initiate a visit to the farm area at the zoo, or to a real farm, where your child can explore and learn even more. Worksheets have been used in our day to day lives. More and more people use these to help in teaching and learning a certain task. There are many kinds or worksheets often used in schools nowadays. The common worksheets used in schools are for writing letters and numbers, and connect the dots activities. These are used to teach the students under kindergarten. The letter writing involves alphabets and words. These worksheets illustrate the different strokes that must be used to create a certain letter or number. Aside from this, such worksheets can also illustrate how to draw shapes, and distinguish them from one another. Teachers use printable writing paper sheets. They let their students trace the numbers, letters, words or dots as this is the perfect way for a child to practice the controlled movements of his fingers and wrist. With continued practice or tracing, he will soon be able to write more legibly and clearly. The Worksheet Deactivate event is similar to the Worksheet Deactivate event; it also works on many different versions of Excel. This event is designed to run a script of code when a user selects any other worksheet. This event has no required or optional parameters. If the first worksheet is selected and someone selects another worksheet, than the first worksheet will run its Deactivate event. This can be used to hide unused worksheets after they are done be used. The Worksheet Before Double Click event will run a script of code when a user double clicks on that specific worksheet. This event will work on all versions of Excel. This can be useful if you want to run a macro for a certain cell every time you double click on that cell. You can also use this event to load a macro any time you double click anywhere in the worksheet. The Worksheet Change event will run every time a cell value or cell format changes within that specific worksheet. Users can use this event to mark any changes in yellow or change a time that marks the most recent update. This event can also be used to allow error checking and ensure that if a variable within a formula changes that the variable is not an incorrect input and that the variable will not give the formula an error. The Worksheet Follow Hyperlink event will run every time a user selects a hyperlink within the specific workbook to follow. What are math worksheets and what are they used for? These are math forms that are used by parents and teachers alike to help the young kids learn basic math such as subtraction, addition, multiplication and division. This tool is very important and if you have a small kid and you don’t have a worksheet, then its time you got yourself one or created one for your kid. There are a number of sites over the internet that offer free worksheets that are downloadable and printable for use by parents and teachers at home or at school. There are other sources for worksheets also. You can find many public schools and private schools which will provide free worksheets for you if you buy textbooks from the school. Or you can usually find textbooks and workbooks at the public library, where you can also copy any worksheets that you want to use. So what kinds of worksheets should you get? Anything where you feel that your child needs further drill. We often have this notion that worksheets are just for math. This, of course, is not true. While they are excellent tools for reviewing math facts such as the multiplication tables and division facts, they are just as useful for reviewing parts of speech or the states in the union. Tag CloudAfrikaans Tye Worksheets	হানা মারিয়া লুসিয়া ১৪ এপ্রিল, ২০২১ স্কুল ওয়ার্কবুক ঘরের চারপাশে আকৃতি খুঁজে বের করার জন্য একটি খেলার অংশ হিসেবে একটি আকার সংক্রান্ত ওয়ার্কশিট ব্যবহার করা যেতে পারে, মুদিখানার দোকানে আপনি যে জিনিসগুলি দেখেন সেগুলি গণনা করার জন্য এবং আরও অন্যান্য। আপনার সন্তানের সাথে আপনি প্রায় সবকিছুই করতে পারেন - এবং ওয়ার্কশিটগুলি আপনাকে সেই সুযোগগুলি খুঁজে পেতে আপনার প্রয়োজনীয় নির্দেশনা দিতে পারে। সামাজিক ও প্রাকৃতিক বিজ্ঞান সহ বিভিন্ন বিষয়ের উপর তৈরি পুস্তিকাগুলি আপনার সন্তানের দিগন্ত প্রসারিত করতে সাহায্য করবে, তাদের পরিবেশ এবং কীভাবে জিনিসগুলি কাজ করে সে সম্পর্কে শিক্ষা দেবে, পাশাপাশি একই সাথে তাদের শব্দভান্ডার উন্নত করবে। খামার প্রাণী সম্পর্কে একটি ওয়ার্কশিট চিড়িয়াখানায় খামার এলাকা পরিদর্শন, অথবা একটি বাস্তব খামার পরিদর্শন এবং শিখতে একটি শিশুর জন্য শুরু হতে পারে। আমাদের দিন-থেকে-দিন জীবনে ব্যবহৃত ওয়ার্কশিট। অগণিত মানুষ এই ধরনের কম্পিউটার ব্যবহার করে একটি নির্দিষ্ট কাজ শিখাতে এবং শিখতে সাহায্য করে। আজকাল স্কুলগুলিতে প্রায়ই ব্যবহৃত অনেক প্রকারের বা ওয়ার্কশিট রয়েছে। স্কুলগুলিতে ব্যবহৃত সাধারণ ওয়ার্কশিটগুলি হল চিঠি এবং সংখ্যার লেখার জন্য এবং বিন্দু ক্রিয়াকলাপের সাথে সংযুক্ত করে। এগুলি কিন্ডারগার্টেন-এর অধীনে ছাত্রদের শেখানোর জন্য ব্যবহৃত হয়। অক্ষর এবং শব্দগুলির সাথে চিঠিচাপায় এইগুলি জড়িত। এই অনুশীলনীগুলি বিভিন্ন রঙের স্ট্রোক দেখায় যা একটি নির্দিষ্ট অক্ষর বা সংখ্যা তৈরি করতে ব্যবহার করতে হবে। এছাড়াও, এই ছাড়া, এই ধরনের অনুশীলনীগুলিতে দেখানো যেতে পারে কিভাবে আঁকা, এবং একে অপরের থেকে আলাদা করা। শিক্ষকরা মুদ্রণযোগ্য লেখার কাগজ শীট ব্যবহার করেন। তারা তাদের ছাত্রদের আঙুলের এবং কব্জির নিয়ন্ত্রিত আন্দোলনের অনুশীলন করার জন্য এই পদ্ধতি হিসাবে তাদের সংখ্যা, অক্ষর, শব্দ বা বিন্দু চিহ্নিত করতে দেয়। চালিয়ে যাওয়া অনুশীলন বা ট্রেসিংয়ের সাথে, তিনি শীঘ্রই আরও স্পষ্টভাবে এবং পরিষ্কারভাবে লিখতে সক্ষম হবেন। ওয়ার্কশিট অ্যাক্টিভেশন ওয়ার্কশিট একই রকম, এটি এক্সেলের বিভিন্ন সংস্করণেও কাজ করে। এই অনুষ্ঠানটির কাজ হল কোন ব্যবহারকারীর দ্বারা নির্বাচিত কোন অন্য বিদ্যালয়ের ছক পরিচালনা করা। এই অনুষ্ঠানে কোন প্রয়োজনীয় বা ঐচ্ছিক মান নেই। যদি প্রথম ছক নির্বাচিত হয় এবং কেউ আরেকটি ছক নির্বাচন করে তবে প্রথম ছকটির অ্যাক্টিভেশন ইভেন্ট চলবে। এটি কোন নির্দিষ্ট কার্য-তালিকা শেষ হওয়ার পরে অব্যবহৃত ওয়ার্কশিটগুলি লুকিয়ে রাখতে ব্যবহৃত হতে পারে। ডাবল ক্লিক করার আগে ওয়ার্কশিটটি একটি কোডের স্ক্রিপ্টে চলবে যখন একটি ব্যবহারকারী নির্দিষ্ট ওয়ার্কশিটে ক্লিক করবে। এই ইভেন্টটি এক্সেলের সমস্ত সংস্করণগুলিতে কাজ করবে। এটি কার্যকর হতে পারে যদি আপনি প্রতি বারে সেই ঘরে ক্লিক করার সময় একটি ম্যাক্রো চালাতে চান। আপনি এই ইভেন্টটি ব্যবহার করে কোনও ম্যাক্রো লোড করতে পারেন যা আপনি ওয়ার্কশিটটির যেকোনো জায়গায় যেকোনো সময় ডাবল ক্লিক করতে পারেন। ওয়ার্কশিট পরিবর্তন ইভেন্টটি প্রতিটি সময় নির্দিষ্ট ওয়ার্কশিটের মধ্যে কোষের মান বা কোষের বিন্যাস পরিবর্তন করবে। ব্যবহারকারীরা এই ইভেন্টটি ব্যবহার করে হলুদ কোনও পরিবর্তন চিহ্নিত করতে বা সাম্প্রতিকতম আপডেট চিহ্নিত করার জন্য যে সময় নির্ধারণ করা হয়েছে, তা পরিবর্তন করতে পারেন। এই ইভেন্টটি ত্রুটিগুলি পরীক্ষা করার জন্যও ব্যবহার করা যেতে পারে এবং নিশ্চিত করার জন্য যে কোনও সূত্রের মধ্যে কোনও ভেরিয়েবল পরিবর্তিত হয় না তা হলো ভেরিয়েবলটি ভুল ইনপুট নয় এবং ভেরিয়েবলটি সূত্রটিকে একটি ত্রুটি দেবে না। ওয়ার্কশিট ফলো হাইপারলিংক ইভেন্টটি প্রতিবার ব্যবহারকারী যখন নির্দিষ্ট ওয়ার্কশিটে কোনো হাইপারলিংক অনুসরণ করে তখন চলে। গণিত ওয়ার্কশিটগুলি কী এবং কী জন্য ব্যবহৃত হয়? এগুলো গাণিতিক মডেল যা শিশু সন্তানকে মৌলিক গাণিতিক বিষয়গুলো যেমন বিয়োগ, যোগ, গুণ এবং ভাগ করতে সাহায্য করার জন্য পিতা-মাতারা এবং শিক্ষকরা ব্যবহার করে থাকেন। এই টুলটি খুব গুরুত্বপূর্ণ এবং আপনার যদি ছোট বাচ্চা থাকে এবং আপনার কাছে কোনও ওয়ার্কশিট না থাকে, তাহলে আপনার সময়টি আপনার নিজের জন্য একটি বা আপনার সন্তানের জন্য একটি ওয়ার্কশিট তৈরি করার। ইন্টারনেটে বেশ কয়েকটি সাইট রয়েছে যা নিখরচায় ওয়ার্কশিটগুলি সরবরাহ করে যা পিতামাতা এবং শিক্ষকদের বাড়িতে বা স্কুলে ব্যবহারের জন্য ডাউনলোডযোগ্য এবং মুদ্রণযোগ্য। ওয়ার্কশিটগুলির অন্যান্য উৎসও রয়েছে। আপনি অনেক পাবলিক স্কুল এবং প্রাইভেট স্কুল খুঁজে পেতে পারেন যা আপনার জন্য বিনামূল্যে ওয়ার্কশিট প্রদান করবে যদি আপনি স্কুল থেকে পাঠ্যবই কিনে থাকেন। অথবা আপনি সাধারণত পাবলিক লাইব্রেরিতে পাঠ্যবই এবং বইপত্র পাবেন, যেখানে আপনি যে কোনো ওয়ার্কশিট অনুলিপি করতে পারেন যা আপনি ব্যবহার করতে চান। তাই কী ধরনের ওয়ার্কশিট আপনার পড়া উচিত? এমন কোনো ওয়ার্কশিট যেখানে আপনার সন্তানের আরও কঠোর অনুশীলনের প্রয়োজন বলে মনে হয়। আমাদের প্রায়ই এই ধারণা থাকে যে ওয়ার্কশিট শুধু গণিতের জন্য। এটি অবশ্য ঠিক নয়। যদিও তারা গণিত তথ্য যেমন গুণন সারণি এবং ভাগের তথ্যে চমৎকার সরঞ্জাম, তারা ঠিক বক্তৃতার অংশ বা ইউনিয়নের রাজ্যগুলির জন্য সমানভাবে দরকারী। ট্যাগ ড্রিমহ্যান্ডার্স
<urn:uuid:40c63cf8-0752-4e96-9502-cf9b4bc83d02>	The Earth is a planet with life in it which every life on it is incorporated into various ecosystems. The ecosystem on Earth consists of two; terrestrial ecosystems and water ecosystems. Terrestrial ecosystems which its ecosystems are residing on land, such as rain forests, seasonal forests, desert ecosystems, taiga forests, tundra ecosystems, grassland ecosystems, and savanna forests. Meanwhile, water ecosystems are ecosystems which habitat is in water, such as river ecosystems, lake ecosystems, swamps, coastal ecosystems, and coral reefs. Every ecosystem has its own natural resources and each can be utilized by humans for the benefit of humans (Also read: 20 Sustainable Uses of Ocean Resources). Natural resources can be divided into land and sea natural resources. Mainland natural resources are natural resources on land. While marine resources are natural resources in the sea. Potential of Marine Natural Resources Marine natural resources are natural resources originating from the sea. The sea is one of the largest parts of the Earth. The sea is an area completely surrounded by water so that only a few ecosystems exist in the sea. Even so, the sea saves a lot of natural resources. Most natural resources in the sea are natural resources that can be improved. Improved natural resources are natural resources that can multiply and are abundant. That is why it can be used for a very long time for human needs. Meanwhile, natural resources that cannot be repaired are natural resources that require thousands of years in the process of formation. So, the number is very limited. Here are 10 marine natural resources. Salt is one of the kitchen ingredients that is crucial for cooking. Salt contains iodine, which is very good at preventing cancer and eliminating acne. Salt comes from seawater that dries, leaving only granules of salt crystals. In the manufacturing process, it can be done traditionally, using solar and fire power. In a more modern way, it can be processed using a machine. Madura is an island in Indonesia that produces salt with good quality. Fish are one of the living things in the sea. Fish is one source of protein for humans. Fish are classified as renewable resources, because they are able to breed. However, as a result of hunting that does not see aspects of the balance of ecosystems, many marine animals are threatened with extinction. One of them is flying fish, whose eggs are considered a luxury food with the name caviar. In addition, marine mammals such as whales are also threatened with extinction, due to careless hunting. Even though the sea is an area with 100% water in it, the sea also has living plants that function as a place for fish to live. Not only as a place to fish, marine plants also have a lot of functions for humans. Marine plants such as seaweed have high fiber content which can help humans with digestive problems. Seaweed is also used as a raw material for making capsules for medicine. 4. Coral Reefs Coral reefs are one of the marine plants. Coral reefs usually live in shallow marine waters. Some coral reefs are considered an indicator of sea hygiene. In addition, coral reefs can produce oxygen derived from photosynthesis. Every coral reef can be a home for fish. With the existence of coral reefs, the sea becomes beautiful and can attract tourists. Phosphate is the bones of dead fish. The fish bone that contains phosphate can be used as organic fertilizer. Not only living things that can be used as natural resources, the sea itself is a part of the Earth that every part of it can be used for the benefit of humans. One of them is waves. Waves are movements in the rise and fall of sea water, due to the presence of winds and differences in sea level. Waves can be used as a power plant. The use of wave power can help provide electricity supply in coastal areas that are difficult to get access to electricity. Tides that most people already knew are changes in sea level due to the gravity of the moon. Meanwhile, the tides of the sea are utilized by fishermen to work where fishermen go to work when they are in high tide and go home at low tide. Adding to that, tides are also used as a tool to light a lighthouse on a cliff. The lighthouse can help determine the direction of the ship. Pearls are one of the sea products that have a fairly high economic value. Pearls come from a clam. Slams that are given solid food will wrap the objects with their saliva. And in the process, the object will turn into a pearl. Pearls are utilized by humans as part of jewelry. In addition, extracts from pearls are also believed to be able to whiten the skin. Pearl is considered as renewable natural resources of the sea, because humans can create their own pearls by cultivating shellfish. Some fish in the sea are not carnivorous animals. Some fish eat sea plants, like plankton. Plankton is one of the very small sea water plants. Plankton is commonly used as a mixture for ornamental fish food that is maintained by humans. Because of its very small size, plankton cannot be seen clearly by the human eye. 10. Offshore Oil The carcasses of marine life that have been deposited for millions of years will become petroleum. This also happens to marine animals that have died for millions of years and are deposited in the layers of the Earth’s crust. Offshore petroleum is petroleum that is in the sea. Offshore petroleum in Indonesia is located in the Java Sea, southern China Sea, Sulawesi Sea, and Malacca Sea. Those are 10 kinds of marine natural resources. Every marine resource is renewable and some are non-renewable. However, even though it can be renewed, marine resources also have limitations. If humans consume marine resources excessively, it will cause the disappearance of the marine resources. Therefore, it is important for humans to maintain environmental balance so that there are no more natural resources that are extinct. - 13 Importance of Ocean to Economic Development - 17 Importance of Ocean Minerals - 17 Importance of Marine Resources to Pacific Islands	পৃথিবী গ্রহের এমন একটি গ্রহ যেখানে প্রাণ আছে যা এর প্রত্যেকটি জীবনকে বিভিন্ন বাস্তুতন্ত্রে অন্তর্ভূক্ত করে। পৃথিবীতে বাস্তুতন্ত্রের দুটি অংশ; স্থলজ বাস্তুতন্ত্র এবং জলের বাস্তুতন্ত্র। স্থলভাগে অবস্থিত বাস্তুতন্ত্রসমূহ যেমন বৃষ্টিবহুল বন, ঋতুবর্তী বন, মরু অঞ্চলের বাস্তুতন্ত্র, তৈগা বন, তুন্দ্রা অঞ্চলের বাস্তুতন্ত্র, ঘাসযুক্ত অঞ্চলের বাস্তুতন্ত্র এবং সাভানা অরণ্যে বসবাস করে। এদিকে, জল বাস্তুসংস্থান হল সেই বাস্তুগুলির ব্যবস্থা যাতে পানির আবাসস্থল রয়েছে, যেমন নদী বাস্তুসংস্থান, হ্রদের আবাসস্থল, জলাভূমি, উপকূলীয় বাস্তুসংস্থান এবং প্রবাল প্রাচীরস। প্রতিটি বাস্তুতন্ত্রের নিজস্ব প্রাকৃতিক সম্পদ রয়েছে এবং প্রত্যেকেই মানুষের (আরও পড়ুন: ওশোনাল রিসোর্সসের জন্য 20 টেকসই ব্যবহার) সুবিধার জন্য মানুষের দ্বারা ব্যবহৃত হতে পারে। প্রাকৃতিক সম্পদকে ভূমিক্ষেত্র ও সমুদ্র - প্রাকৃতিক সম্পদকে ভাগ করা যায় ৷ স্থলভাগে প্রাকৃতিক সম্পদ হল স্থলজ প্রাকৃতিক সম্পদ ৷ সমুদ্রে সম্পদ হল প্রাকৃতিক সম্পদ ৷ সামুদ্রিক প্রাকৃতিক সম্পদের সম্ভাবনা সামুদ্রিক প্রাকৃতিক সম্পদ সমুদ্র থেকে উদ্ভূত প্রাকৃতিক সম্পদ। সাগর পৃথিবীর বৃহত্তম অংশগুলির একটি। সাগর সম্পূর্ণভাবে জলের দ্বারা বেষ্টিত একটি অঞ্চল যাতে সমুদ্রে শুধুমাত্র কয়েকটি ইকোসিস্টেম বিদ্যমান। এমনকি তা সত্ত্বেও সাগর প্রচুর প্রাকৃতিক সম্পদ সংরক্ষণ করে। সাগরের অধিকাংশ প্রাকৃতিক সম্পদই প্রাকৃতিক সম্পদ যা উন্নত করা যায়। উন্নত প্রাকৃতিক সম্পদ হলো প্রাকৃতিক সম্পদ যা সংখ্যাবৃদ্ধি করতে পারে এবং খুব বেশী পরিমাণে রয়েছে। আর তাই এটা মানুষের প্রয়োজনের জন্য দীর্ঘ সময়ের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে। এদিকে, প্রাকৃতিক সম্পদ যা মেরামত করা যায় না তা প্রাকৃতিক সম্পদ যা গঠনের হাজার হাজার বছর লাগে। তাই সংখ্যা খুব ছোট। এখানে 10 সামুদ্রিক প্রাকৃতিক সম্পদ রয়েছে। নুন একটি রান্নাঘর উপাদান যা রান্না করার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। লবণে আয়োডিন থাকে যা ক্যান্সার প্রতিরোধ এবং ব্রণ দূরীকরণে খুবই ভালো। লবণ আসে সমুদ্র থেকে যা শুকিয়ে যায় এবং লবণের দানা মাত্র স্ফটিক রেখে যায়। উৎপাদন প্রক্রিয়ায় এটি ঐতিহ্যগত ভাবে সৌর ও আগুনের শক্তি ব্যবহার করে করা যেতে পারে। আরও আধুনিক ভাবে একটি মেশিন ব্যবহার করে এটি প্রক্রিয়াজাত করা যায়। মাদুরা ইন্দোনেশিয়ার একটি দ্বীপ যা ভাল মানের লবণ উৎপাদন করে। মাছ সমুদ্রের অন্যতম জীবন্ত জিনিস। মাছ মানুষের প্রোটিনের একটি উৎস। মাছকে নবায়নযোগ্য সম্পদ হিসেবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে, কারণ তারা বংশবৃদ্ধি করতে সক্ষম। তবে বাস্তুতন্ত্রের ভারসাম্য বজায়ের বিষয়গুলো দেখার ফলে অনেক সামুদ্রিক প্রাণী বিলুপ্তির হুমকির মুখে রয়েছে। এদের মধ্যে একটি হলো ফ্লাই মাছ, যার ডিমকে ক্যাভিয়ার নামে একটি বিলাসিতা খাবার হিসেবে বিবেচনা করা হয়। এছাড়া সামুদ্রিক স্তন্যপায়ী যেমন তিমি মৎস্যশিকারের অসাবধানতাবসত বিলুপ্তপ্রায় ৷ যদিও সমুদ্রের আয়তন ১০০% কিন্তু সমুদ্রে জীবিত উদ্ভিদও রয়েছে যারা মাছের বসবাসের জায়গার মতো কাজ করে। মাছ ধরার জায়গা হিসাবে শুধুমাত্র সামুদ্রিক উদ্ভিদ মানুষের অনেক কাজ আছে। সামুদ্রিক উদ্ভিদ যেমন সমুদ্র শৈবাল উচ্চ তন্তু উপাদান আছে যা পাচন সমস্যাগুলির জন্য মানুষকে সাহায্য করতে পারে। সামুদ্রিক শৈবাল ওষুধের জন্য ক্যাপসুল তৈরির কাঁচামাল হিসাবেও ব্যবহার করা হয়। ৪. প্রবাল প্রাচীর প্রবাল প্রাচীর হল সামুদ্রিক উদ্ভিদের একটি অন্যতম শ্রেণী। প্রবালের প্রাচীর সাধারণত অগভীর সমুদ্রে বসবাস করে। কিছু কিছু প্রবালের প্রাচীর সমুদ্র পরিচ্ছন্নতার একটি সূচক হিসেবে বিবেচিত হয়। এছাড়া প্রবালের প্রাচীর সালোক-সংশ্লেষণ থেকে উদ্ভূত অক্সিজেন উৎপন্ন করতে পারে। প্রতিটি প্রবালের প্রাচীর মাছের আবাসস্থলে পরিণত হতে পারে। প্রবালপ্রাচীরের উপস্থিতির সাথে সাথে, সাগরটি সুন্দর হয়ে ওঠে এবং পর্যটকদের আকর্ষণ করতে পারে। ফসফেট হল মরা মাছের হাড়। ফসফেট হিসেবে মাছের হাড়ে জৈব সার হিসেবে ব্যবহার করা যায়। প্রাকৃতিক সম্পদ হিসেবে ব্যবহার করা যায় এমন শুধু জীবজন্তুরাই নয়, সাগরই পৃথিবীর একটি অংশ যা মানুষের উপকারের জন্য ব্যবহার করা যায়। এদের একটি হল ঢেউ। ঢেউ হল সমুদ্রের পানির উত্থান-পতনে সংঘটিত আন্দোলন, বাতাসের উপস্থিতি ও সমুদ্র সমতলের পার্থক্যের কারণে। তরঙ্গকে বিদ্যুৎ কেন্দ্র হিসাবে ব্যবহার করা যায়। তরঙ্গ শক্তির ব্যবহার উপকূলীয় অঞ্চলে বিদ্যুৎ সরবরাহ প্রদান করতে পারে যা বিদ্যুৎ পাওয়ার জন্য কঠিন। চাঁদ মাধ্যাকর্ষণ কারণে সাগর স্তরের পরিবর্তন হওয়ার কারণে জোয়ার-ভাটা। এদিকে সমুদ্রের জোয়ার-ভাটার সাহায্যে জেলেরা কাজে যায় যেখানে জেলেরা ডাঙ্গায় কাজ করতে যায় জোয়ার আসে এবং জেলেরা ডাঙ্গায় কাজ করে এবং ভাটার সময় বাড়িতে যায়। এখানে জোয়ার-ভাটা ব্যবহার করা হয় দুর্গে আলো জ্বালানোর যন্ত্র হিসেবে। বাতিঘরটি জাহাজের দিক নির্ধারণ করতে সাহায্য করতে পারে। মুক্তো হল সামুদ্রিক পণ্যের মধ্যে সবচেয়ে বেশি অর্থনৈতিক মূল্যের একটি। মুক্তো আসে একটি ঝিনুক থেকে। স্লাইস যা শক্ত খাবার দিয়ে দেওয়া হয় তা তাদের লালা দিয়ে বস্তুটিকে ঢেকে রাখে। এবং এতে করে বস্তুটি মুক্তার মতো হয়ে যাবে। মুক্তা মানুষের অনুষঙ্গ হিসেবে মুক্তাতে ব্যবহৃত হয়। এছাড়া মুক্তার নির্যাসও ত্বক সাদা করতে পারে বলে মনে করা হয়। মুক্তাকে সমুদ্রের নবায়নযোগ্য প্রাকৃতিক সম্পদ হিসেবে বিবেচনা করা হয়,কারণ মানুষ ঝিনুক চাষ করে নিজেরাই মুক্তাও সৃষ্টি করতে পারে. সমুদ্রের কিছু মাছ মাংসাশী প্রাণী নয়। কিছু মাছ সামুদ্রিক উদ্ভিদ খায় যেমন প্ল্যাঙ্কটন। প্ল্যাঙ্কটন খুব ছোট সমুদ্রের জলের উদ্ভিদগুলির মধ্যে একটি। প্ল্যাঙ্কটন সাধারণত শোভাময় মাছ খাদ্য মিশ্রণ হিসেবে মানুষের দ্বারা রক্ষণাবেক্ষণ করা হয় যা মানুষের চোখে পড়ে না। এর খুব ছোট আকারের কারণে, মানুষকে পরিষ্কার করে প্ল্যাঙ্কটন দেখা যায় না। 10. অফশোর অয়েল মিলিয়ন বছর ধরে জমা হওয়া সামুদ্রিক জীবনের দেহাবশেষগুলি পেট্রোলিয়াম হয়ে যাবে। এটি এমন সামুদ্রিক প্রাণীদেরও ঘটে থাকে যা কোটি কোটি বছর ধরে মরে গেছে এবং পৃথিবীর ভূত্বকের স্তরে জমা আছে। অফশোর পেট্রোলিয়াম হল পেট্রোলিয়াম যা সমুদ্রের মধ্যে আছে। অফশোর পেট্রোলিয়াম ইন্দোনেশিয়ায় জাভা সাগর, দক্ষিণ চীন সাগর, সুলাওয়েসি সাগর এবং মালাক্কা সাগরে অবস্থিত। এগুলো হচ্ছে ১০ প্রজাতির সামুদ্রিক প্রাকৃতিক সম্পদ। সামুদ্রিক প্রতিটি সম্পদই নবায়নযোগ্য কিন্তু সামুদ্রিক সম্পদের কিছু কিছু অনবায়নযোগ্যও। কিন্তু নবায়িত হলেও সামুদ্রিক সম্পদেরও সীমাবদ্ধতা আছে। মানুষ অধিক হারে সামুদ্রিক সম্পদ শোষণ করলে সমুদ্র সম্পদ হারিয়ে যাবে। সুতরাং, মানুষের জন্য পরিবেশগত ভারসাম্য বজায় রাখা গুরুত্বপূর্ণ যাতে এমন প্রাকৃতিক সম্পদ না থাকে যা বিলুপ্ত হয়ে গেছে। - অর্থনৈতিক উন্নয়নে সমুদ্রের ১৩ গুরুত্ব - ওশেন খনিজসমূহের ১৭ গুরুত্ব - প্রশান্ত মহাসাগরের দ্বীপগুলোর ১৭ গুরুত্ব
<urn:uuid:e8efc330-a05d-4e80-9285-d89f4d88f610>	Industrial heritage is the history of a cross-section of society. Industrialists, landowners, pioneers, entrepreneurs, men, women and frequently children who worked in industry were our ancestors and relate to all of us. By modern standards conditions were often dreadful and we should not view this period through rose-tinted glasses. However, the truth is that innovation and technological advancement had not been seen on that scale before. Putting technological and industrial developments in the 18th and 19th centuries into perspective. In 1712 Thomas Newcomen built the first practical steam engine for pumping water out of mines. From the 1760s James Watt, assisted by Matthew Boulton, significantly developed the steam engine to power mine pumps, factories, speeding up processes and increasing capacity. From c1760 to c1820 canals developed at an increasing rate throughout the country to improve transport, bringing raw materials in and shipping the manufactured goods - pottery, textiles out. At collieries from the early 17th century horse-powered wooden railed “wagon-ways”, then tramways with iron rails developed at an increasing rate. In August 1812, on the Middleton Colliery Railway in Leeds, Matthew Murray’s steam locomotives were successfully used for the first time anywhere in the world. From then on steam railways were adopted, gradually at first, and then at breakneck speed in the 1840s/50s, extending and speeding up transport and facilitating enormous industrial and social change during the 19th and 20th centuries. The internal combustion engine increased the rate of change further. The application of power – wind and water, then steam, later electricity - to industrial processes, and the development of machines, speeded up processes, increased workforce productivity meaning larger consistent volumes could be manufactured more cheaply. Processes moved from home and small workshops into factories, which became ever larger through the use of iron, and later steel. Here, the workforce and processes could be closely controlled. Yorkshire’s towns and cities expanded rapidly, particularly from the 1850s as employment brought people in. The extractive industries provided the raw materials for fuel, coal was hugely significant in Yorkshire, and for conversion to other resources - sand for glass, metal ores for iron and steel. Stone quarries fed the demand for building in the UK and abroad, and the production of lime for agriculture. The textile industries – cotton, linen, wool, worsted – were particularly important in West Yorkshire. Much of Yorkshire’s wealth was generated by textiles, as were many significant buildings – many of which have been demolished or are under threat – but magnificent mills, and factories remain. Engineering flourished, developing and making the machines and railways on which industry and wealth depended. Industries rose and fell. Firms grew large and then disappeared. Industrial archives are often sparse because of the transient nature of things, and because people did not see their value for the future. Much was destroyed in the 1960s / 70s in a relentless drive to sweep away the old and to modernise - “the white heat of [the technological] revolution”. Many factories, mills and town centres were cleared. Later, coal mines were closed and sites were airbrushed out by landscaping. Many industrial archaeology groups were established. Efforts were made to photograph and record the remains and books were published. But many sites were cleared and only a small proportion of sites remain visible. The extent and range of industrial and mechanical ingenuity was incredible. Industrialisation was not always pretty, often far from it, but it was remarkable. The scope of innovation and the speed of change was unprecedented. This should be an inspiration to new generations and our industrial heritage is a vital part of our history – as significant as castles, cathedrals or stately homes. Dealing with what does remain is a significant challenge. Empty mills are inexplicably burned down despite local campaigns to find them new uses. It is not possible to save everything but it important that we understand what is important, and why, and ensure that we protect at least a representative sample of industrial sites for future generations. Industrial heritage has not had the profile it should have. Like all history it does matter because it is part of who we are, and it is perhaps more meaningful to many of us through our families. Factories, mills, mines, quarries are where they worked, earned their living and they were / are part of our built environment. Excellent museums and sites are available to visit and industrial collections and archives are being made more accessible; there is a growing interest in our heritage. However, we are gradually losing the people who were connected with these industries and processes and it is very important to record their knowledge. INDUSTRIAL HERITAGE ONLINE (IHO) is a fully searchable database with two main purposes. It is archival - to provide a county-wide record of industrial sites, pre-Roman to current, both visible and no longer visible, comprising people’s knowledge, documents, photographs and audio and video recordings. It is a source of information for anyone wishing to discover more about the county’s rich industrial heritage and the often surprising range and geographical extent of our industries.	শিল্প ঐতিহ্য সমাজের একটি অংশের ইতিহাস. শিল্পপতি, জমিদার, অগ্রদূত, ব্যবসায়ী, পুরুষ, মহিলা এবং প্রায়ই শিশুরা যারা শিল্পে কাজ করত আমাদের পূর্বপুরুষ ছিল এবং আমাদের সকলের সাথে সম্পর্কিত। আধুনিক মানদন্ডে অনেক খারাপ ছিল এবং এই সময়টি গোলাপী চকচকে গ্লাস দিয়ে দেখা উচিত নয়। তবে সত্য হল ১৮ এবং ১৯ শতকে আগে আগে উদ্ভাবন এবং প্রযুক্তিগত অগ্রগতি দেখা যায় নি। প্রযুক্তির এবং শিল্প উন্নয়নকে নজরে আনে ষোড়শ ও সপ্তদশ শতাব্দীতে. ১৭১২ সালে থমাস নিউকমেন প্রথম ব্যবহারিক বাষ্প ইঞ্জিন তৈরি করে খনির থেকে জল পাম্পিং। ১৭৬০-এর দশকের থেকে ম্যাথিউ বোল্টনের সহায়তায়, জেমস ওয়াট বাষ্পীয় ইঞ্জিনের উন্নতি করেন, খনির পাম্প, কারখানা, প্রক্রিয়াগুলি আরও দ্রুততর এবং ক্ষমতা বাড়ানোর জন্য। ১৭৬০ থেকে ১৮২০ সাল পর্যন্ত ক্রমবর্ধমান হারে উন্নতিসাধন করে পরিবহণ, কাঁচামাল সরবরাহ এবং উৎপাদিত পণ্য - মৃৎশিল্প, বস্ত্রাদি পরিবহণ - খালির জন্য দেশের সর্বত্র খাল বিকশিত হয়। খালির আগে ১৭ শতকের গোড়ার দিকে ঘোড়ার শক্তিচালিত কাঠের রিলে যানবাহন, তারপর ট্রাম ও লোহার রেলসহ ক্রমবর্ধমান হারে ট্রাম নির্মিত হয়। ১৮১২ খ্রিঃ লিডসের মিটন কোলিয়ারি রেলওয়ের উপর দিয়ে ১৮১২ খ্রিঃ অগাস্ট মাসে ম্যাথিউ ম্যুরের বাষ্পচালিত ইঞ্জিনগুলি পৃথিবীর কোন এক স্থানে প্রথমবারের মতো ব্যবহার করা সম্ভব হয়। এরপর থেকে বাষ্পীয় রেলগাড়িগুলি গৃহীত হয়, ধীরে ধীরে প্রথমে এবং তারপর ১৮৪০/৫০ দশকে প্রথমে, তারপর অত্যন্ত দ্রুত গতিতে, পরিবহন এবং পরিবহন এবং ১৯শ ও ২০শ শতাব্দীতে বিশাল শিল্প ও সামাজিক পরিবর্তনের জন্য গ্রহণ করে। অভ্যন্তরীণ জ্বলন ইঞ্জিন আরও পরিবর্তনের হার বৃদ্ধি করেছে। শক্তি অ্যাপ্লিকেশন - বায়ু ও জল, তারপর বাষ্প, পরে বিদ্যুত - শিল্প প্রক্রিয়াগুলিতে, এবং মেশিনগুলির উন্নয়ন, প্রক্রিয়াগুলিকে ত্বরান্বিত করে, প্রক্রিয়া বৃদ্ধি করে, কর্মীদের উৎপাদনশীলতা অর্থ বৃহত্তর নিয়মিত ভলিউম আরো সস্তায় তৈরি করা যেতে পারে। বাড়ি থেকে চালিত প্রক্রিয়া এবং ছোট কর্মশালার কারখানা তৈরি করে, যা লোহার ব্যবহারের মাধ্যমে আরও বড় হয়ে ওঠে এবং পরে ইস্পাত। এখানে, কর্মী এবং প্রক্রিয়াগুলি ঘনিষ্ঠভাবে নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। ইয়র্কশায়ারের শহর এবং শহরগুলি দ্রুত প্রসারিত হয়েছিল, বিশেষ করে ১৮৫০-এর দশক থেকে যখন কর্মসংস্থান মানুষকে নিয়ে এসেছিল। খনিজ উত্তোলন শিল্প জ্বালানি, কয়লা ছিল ইয়র্কশায়ারে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, এবং অন্যান্য সম্পদে রূপান্তরের জন্য - গ্লাস, লোহা ও ইস্পাত জন্য ধাতু আকরিক, - বেলেপাথর। স্টোন কোয়ারি গুলো ইউ কে এবং বিদেশে বিল্ডিং এর চাহিদার এবং কৃষির জন্য চুন উৎপাদন করে। টেক্সটাইল শিল্প - কটন, লিনেন, উল, তুলো পশ্চিম ইয়র্কশায়ারে বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ ছিল। ইয়র্কের বেশিরভাগ সম্পদ ছিল কাপড়, অনেক গুরুত্বপূর্ণ ভবন ছিল - যার অনেকগুলি ধ্বংস হয়েছে বা হুমকির মুখে - কিন্তু মহান কল, এবং কারখানা রয়েছে। প্রকৌশল বিকশিত হয়েছিল, যে মেশিন এবং রেলপথগুলির উপর শিল্প ও সম্পদ নির্ভরশীল ছিল তার বিকাশ ও তৈরির জন্য। শিল্প ও সম্পদ বৃদ্ধি ও হ্রাস পায়। ফার্মগুলো বড় হয়ে হারিয়ে যায় এবং তারপরে অদৃশ্য হয়ে যায়। শিল্প সংরক্ষণাগারগুলি প্রায়ই দুর্বল থাকে কারণ সাময়িকতার প্রকৃতি, এবং মানুষ তাদের ভবিষ্যতের মূল্য দেখতে পায় না। ১৯৬০-৭০-এর দশকে পুরানো কারখানাগুলি পরিষ্কার করার জন্য এবং আধুনিকীকরণের জন্য একটি চলমান অভিযানের ফলে অনেক কারখানা, মিল এবং শহর কেন্দ্রগুলি পরিষ্কার করা হয়েছিল। পরে, কয়লা খনি বন্ধ করে দেওয়া হয়েছিল এবং ল্যান্ডস্কেপিং দ্বারা স্থানগুলি সরিয়ে ফেলা হয়েছিল। অনেক শিল্প পুরাতত্ত্ব দল তৈরি করা হয়েছিল। দেহাবশেষের ছবি তোলা এবং রেকর্ড করার চেষ্টা করা হয়েছিল এবং বইগুলি প্রকাশিত হয়েছিল। কিন্তু অনেক স্থান পরিষ্কার করা হয়েছিল এবং কেবল ছোট ছোট স্থানই দৃশ্যমান হয়। শিল্প ও যান্ত্রিক জ্ঞান উদ্ভাবনের ব্যাপকতা এবং পরিসীমা ছিল অবিশ্বাস্য। শিল্পায়ন সবসময় সুন্দর ছিল না, প্রায়ই অনেক দূরে, কিন্তু এটা বিস্ময়কর ছিল। উদ্ভাবনের পরিসর এবং পরিবর্তনের গতি ছিল অভূতপূর্ব। এটি নতুন প্রজন্মের জন্য একটি অনুপ্রেরণা এবং আমাদের শিল্প ঐতিহ্যের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ আমাদের ইতিহাসের অপরিহার্য অংশ হিসাবে ক্যাসল, ক্যাথেড্রাল বা সম্ভ্রান্ত বাড়ির মতো গুরুত্বপূর্ণ কিছু। অজানা উৎস থেকে পাওয়া কলগুলি খালি করার পদ্ধতিটি স্থানীয় প্রচারণার সত্ত্বেও কেন তা এই মুহুর্তে পরিষ্কার নয়। সবকিছু না হলেও, আমরা গুরুত্বপূর্ণ ব্যাপার বুঝতে পারি, কেন এবং কেন তা নিশ্চিত করতে হবে। ভবিষ্যতের প্রজন্মের জন্য আমাদের স্থানীয় প্রচারণার মাধ্যমেই শিল্প স্থানের অন্তত একটি প্রতিনিধি নমুনা রক্ষা করতে হবে। শিল্প ঐতিহ্যে তেমন কোন উল্লেখযোগ্য পর্যায় নেই। সবকিছুই গুরুত্বপূর্ণ কারন এটি আমাদের কে ধারণ করে, এবং এটি আমাদের পরিবারের মাধ্যমে হয়তো আমাদের অনেকের কাছে আরও বেশি অর্থপূর্ণ। কারখানাগুলো, মিল, খনি, পাথর কাটার কাজে তারা কাজ করতেন, তাদের জীবিকা উপার্জন করতেন এবং তাঁরা ছিলেন/তারা আমাদের নির্মিত পরিবেশের অংশ। ভালো জাদুঘর এবং সাইটগুলি পরিদর্শন করা যেতে পারে এবং শিল্প সংগ্রহ এবং আর্কাইভগুলি আরও সহজলভ্য করা হচ্ছে; আমাদের ঐতিহ্যের প্রতি ক্রমবর্ধমান আগ্রহ রয়েছে। তবে, আমরা ক্রমান্বয়ে এই শিল্প ও প্রক্রিয়ার সাথে যুক্ত জনগণকে হারাচ্ছে এবং তাদের জ্ঞান রেকর্ড করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। শিল্প উত্তরাধিকার অনলাইনে (আইএইচও) দুটি প্রধান উদ্দেশ্য নিয়ে একটি সম্পূর্ণ অনুসন্ধানযোগ্য ডাটাবেস রয়েছে। এটি আর্কাইভ - শিল্পকারখানাগুলোর একটি কাউন্টি-বিস্তৃত শিল্প সাইট রেকর্ড প্রদান করতে, প্রাক-রোমান থেকে বর্তমান, উভয়ই দৃশ্যমান এবং অ দৃশ্যমান, সঙ্গে মানুষের জ্ঞান, নথি, আলোকচিত্র এবং অডিও এবং ভিডিও রেকর্ডিং। এটি যে কারো জন্য তথ্যগত উৎস, যারা এই জেলার সমৃদ্ধ শিল্প ঐতিহ্য এবং আমাদের শিল্পগুলির প্রায়শই বিস্ময়কর পরিসীমা ও ভৌগোলিক বিস্তৃতি সম্পর্কে আরও জানতে চায়।
<urn:uuid:f4929574-2109-40ac-b1ad-e079513008c1>	Q. What are the differences between nominal, ordinal, interval, and ratio data types? Nominal and ratio data types are both used to describe categorical variables. The difference between the two data types is that ordinal data has ordered categories (class rank, socioeconomic status, Likert scales, etc.), and nominal data (gender, ethnicity, etc.) does not. Interval and ratio data types are both used to describe numeric variables. The key difference is that ratio data has a “true zero”. In other words, a value of zero signifies that the variable you’re describing doesn’t exist. Weight is an example of ratio data because if an object weighs zero pounds, it is weightless. Temperature in degrees Fahrenheit is an example of interval data because a temperature of zero degrees just means it’s really cold, not that the temperature doesn’t exist. Evaluate the data type using the following tree diagram:	Q. What are the differences between nominal, ordinal, interval, and ratio data types? নামমাত্র এবং অনুপাত ডেটা প্রকারগুলি শ্রেণিবিন্যাসের চলকগুলি বর্ণনা করতে ব্যবহৃত হয়। দুটি ডাটা ধরনের মধ্যে পার্থক্যটি হল সংখ্যাসূচক তথ্যগুলির ক্রম (শ্রেণী পদ, আর্থ-সামাজিক অবস্থান, লিকার স্কেল ইত্যাদি), এবং নামস্থান ডেটা (লিঙ্গ, জাতি, ইত্যাদি) কোনও গণনা চলক বর্ণনা করতে ব্যবহৃত হয়। ইন্টাররাপ্ট এবং অনুপাত তথ্য প্রকার উভয়ই সাংখ্যিক চলকগুলি বর্ণনা করতে ব্যবহৃত হয়। মূল পার্থক্য হলো যে অনুপাতের তথ্যে একটি “প্রকৃত শূন্য" থাকে। অন্য কথায়, শূন্য মানের অর্থ হল আপনি যে চলকটি বর্ণনা করছেন তার কোন অস্তিত্ব নেই। ওজন হলো অনুপাতের তথ্যের একটি উদাহরণ কারণ যদি কোনও বস্তুর ওজন শূন্য হয়, তবে এটি ওজনহীন। ডিগ্রি ফারেনহাইটে তাপমাত্রা ব্যবধান তথ্য একটি উদাহরণ কারণ শূন্য ডিগ্রি তাপমাত্রা মানে এটি সত্যিই ঠান্ডা, তাপমাত্রা যে সেখানে নেই তার মানে নয়। নিম্নলিখিত ট্রি চিত্র ব্যবহার করে, ব্যবধানের তথ্য টাইপটি মূল্যায়ন করুন:
<urn:uuid:bc7062dc-e814-4f40-bd59-f27c478f3d8a>	Credit: Google News When it comes to IT sectors, big data and machine learning (ML) are gaining prominence for their widespread applications across numerous ecosystems. It is evident that these two are mutually exclusive but intersect at some critical paths. Before considering the integration of these technologies for business, it is necessary to understand both the concepts individually in order to learn about their functionalities. A common man knows more about both these technologies since these touches upon people’s everyday lives in many possible ways. Let us walk through what these two technologies are, how and where they intersect with each other. Big Data – As the name states, big data is the technology involving an enormous volume of data for collection, management, and analysis them in both structured and unstructured way. Big data analytics undertakes work through the vast information and develops an analyzed pattern of outcomes to conclude with successful business decisions and strategies. Machine Learning – It is the process of algorithm generation by the software of electronic devices to learn, analyze, and deliver accurate target outcome. The primary objective of ML is to prepare electronic devices to learn and perform autonomously. Human interaction is required only to instruct what the end outcome must be; rest work is carried out by ML. While big data delivers useful analytics from gathered data, ML utilizes a part of analyzed data to direct the machine in delivering flawless performance. Machines can execute better when they have higher volumes and variety of data. Big data stocks up a massive pile of analyzed data and ML curates and picks up necessary data to perform tasks precisely. If big data performs the back-end tasks of collecting and analyzing data, ML acts as a front desk to perceive data from it to perform assigned tasks. Businesses can have all the necessary information at their fingertips when they implement these technologies with better computing infrastructure, which is critical. Credit: Google News	ক্রেডিট: গুগল নিউজ আইটি সেক্টরগুলিতে, বড় ডেটা এবং মেশিন লার্নিং (এমএল) তাদের বহুল অ্যাপ্লিকেশনগুলি বহু বাস্তুসংস্থান জুড়ে ব্যবহারের জন্য জনপ্রিয় হয়ে উঠছে। এটি স্পষ্ট যে এই দুটি একে অপরের পরিপূরক তবে কিছু গুরুত্বপূর্ণ পথে ছেদ করে। ব্যবসার জন্য এই প্রযুক্তির সমন্বয় করার আগে, উভয় প্রযুক্তির কার্যকারিতার সম্পর্কে জানতে হলে, তাদের ধারণাগুলির স্বতন্ত্র ধারণা জানা প্রয়োজন। একজন সাধারণ মানুষ এই দুটি প্রযুক্তির সম্পর্কে আরও জানেন যেহেতু তারা অনেক সম্ভাব্য উপায়ে মানুষের দৈনন্দিন জীবনের স্পর্শ করে। চলুন এই দুটি প্রযুক্তির মধ্য দিয়ে হেঁটে যাই, কিভাবে এবং কোথায় তারা একে অপরের সাথে ছেদ করে। বিগ ডেটা বিগ ডেটা হ'ল ডেটা সংগ্রহ, পরিচালনা এবং বিশ্লেষণের জন্য একটি বিশাল পরিমাণে ডেটাকে জড়িত প্রযুক্তি উভয়ই কাঠামোবদ্ধ এবং অবকাঠামোগত উপায়ে। । রিভিউ আমাদের বুধবার ২৮ শে অক্টোবর ২০২২ /কারটি পড়ুন। প্রথম আলো / বি টি / আর / বি। বিগ ডাটা এনালাইটিক্স বড় তথ্যের মাধ্যমে কাজ করে এবং ফলাফলের একটি বিশ্লেষণকৃত প্যাটার্ন নিয়ে কাজ করে সফল ব্যবসায়িক সিদ্ধান্ত এবং কৌশল শেষে উপনীত হয়। মেশিন লার্নিং – এটি হল অ্যালগোরিদম তৈরির প্রক্রিয়া যা অ্যালগরিদম সফটওয়্যার দ্বারা ইলেকট্রনিক ডিভাইসের সঠিক ফলাফল শিখায়, বিশ্লেষণ করে এবং সঠিক ফল প্রদান করে। এমএল এর প্রধান উদ্দেশ্য হল ইলেকট্রনিক ডিভাইসগুলি শেখা এবং নিজে থেকে পারফর্ম করার জন্য প্রস্তুত করা। মানব মিথষ্ক্রিয়া প্রয়োজন শুধুমাত্র কি ফলাফল শেষ ফলাফল হতে হবে শিক্ষা; বিশ্রামের কাজ এমএল দ্বারা সঞ্চালিত হয়। যদিও বড় তথ্য সংগৃহীত ডেটা থেকে দরকারী বিশ্লেষণ সরবরাহ করে, এমএল বিশ্লেষণাত্মক ডেটার একটি অংশ ব্যবহার করে মেশিনটিকে নিখুঁত ফলাফল সরবরাহ করার জন্য নির্দেশ দেয়। মেশিনগুলি যখন উচ্চ ভলিউম এবং বিভিন্ন ধরনের ডেটা থাকে তখন তারা আরও ভাল করতে পারে। বিগ ডাটা স্টকে বিশ্লেষণ করা ডেটা সহ একটি বিশাল স্তূপ আপ করে এবং এমএল সম্পাদনা করে এবং প্রয়োজনীয় ডেটা তুলে নেয় সঠিক কর্ম সঞ্চালনের জন্য। যদি বিগ ডাটা তথ্য সংগ্রহ ও প্রক্রিয়াজাতকরণ এর সম্মুখবর্তী কর্ম সম্পাদন করে তথ্য, এমএল একটি ফ্রন্ট ডেস্ক হিসেবে কাজ করে এবং তার থেকে করা কাজের তথ্য সম্পাদন করার জন্য। ব্যবসা প্রতিষ্ঠান ভাল কম্পিউটিং অবকাঠামো থাকলে এই প্রযুক্তিগুলি প্রয়োগ করার সময় তাদের হাতের মুঠোয় সবকিছু থাকতে পারে, যা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। ক্রেডিট: গুগল নিউজ
<urn:uuid:249fcfe0-766d-4142-8456-766dd6ea4c0d>	Becoming an Effective Student Teachers Is Up to You! Recently I received an email from a former student teacher asking for advice on her upcoming student teaching placement. She was so excited to embark on this new adventure and wanted to do a good job. Her excitement and willingness to learn was evident in the note, both great characteristics to have when starting student teaching. We met the next day for coffee and I ran through a somewhat shortened list of observable characteristics of effective student teachers. Our conversation motivated me to put together a more cohesive, organized list to help other student teachers. The list has no hierarchy of importance since I believe they are ALL important to a successful student teaching experience. 5 Most Common Characteristics of Effective Student Teachers in the Classroom - Ask questions. Time is a precious commodity in a classroom so be prepared to ask questions when a moment arises. Prepare your questions ahead of time and be sure to write down the answers. Remember you have a lot to learn and only a short time to student teach. Your Cooperating Teacher (CT) will understand if you are full of questions! - Be prepared. Better yet, over prepared and be ready to CHANGE. If anything is constant in school, it is CHANGE. Student performance, schedule changes, assemblies you name it, there will be changes. Even if flexibility has not been easy in the past, it is a necessity in the teaching world. The best solution is to have a back-up plan and be ready to think on your feet. - Help without being asked. Offer to be helpful when you see something that can be done. Your CT has probably been running solo for a long time and may forget to ask you for help. There is always a list of things to get done in a classroom. Your CT may be aware of them but have ranked them low on the priority list. If you find yourself with nothing to do, look around and seize the opportunity. Of course, check with your CT first. Helping in this way can make a big difference in strengthening the relationship with your CT. - Take notes and photos. There is so much to see and learn in a school. You may be unsure of what is important and useful, so take it all in now. When reviewing later, tag items for future use. A general rule of thumb is to NOT photograph students. Talk to your CT about school policy on this issue. - Show Their JOY! Let’s face it, everyone knows if a teacher enjoys their job. Be enthusiastic and don’t forget to smile. Don’t hide the JOY! 5 More Characteristics That Didn’t Make the Top 5 BUT Are Important Too! - Visit other classrooms. Each teacher is different, and you will learn something new in every classroom. It is best to work with your CT to arrange visitations. Some teachers may be hesitant to open their doors for a variety of reasons. It is important that the teacher you are visiting is comfortable with your observing. - Share knowledge. Student teachers very often have been exposed to recent research that may be helpful to your CT. Don’t be shy to share a recent article, or new technology that you may have learned. Student teachers can be an excellent source of professional development in a school. Collaboration is a major focus in schools today. - Discuss needs. It’s best to discuss with your CT the areas that you think you may need additional support. Outlining them early in your placement will help your CT plan opportunities for your placement. - Welcome input. Accepting that student teaching is a learning experience will make feedback easier. Welcoming feedback as an opportunity for growth which will better prepare you for future formal observations. - They are “Worker Bees”. Worker Bees Live in Schools. As a lifelong member of the hive, I know it would be be hard to find a great teacher that wasn’t busy, busy, busy. Show your CT that you are willing to do extra work outside the scheduled day. Prior to the Big Day! - Clean up social media – We all use it and therefore anyone can see it. Be sure to clean up any social media items that may appear to be unprofessional in nature. When in doubt on an item, check with your CT. - Dress appropriately. In other words, dress professionally. Always consider yourself on a long-term job interview and always look your best. Your wardrobe does not have to be fashionable or expensive to be professional. It doesn’t matter how the teachers around you dress, they’re employed! - Punctuality is Important. Your great planning will go unnoticed if you are not punctual. Rushing around can be interpreted as unprepared. Plan to arrive each day 15 -30 minutes early. Talk with your CT on the expectations of your schedule. - Silence the phone. We all know that our phones are our lifeline to the world. However, they should NOT be part of student teaching. My best advice is to manage your phone at a time that you are NOT with students. Being present with your students is much more than just being in the classroom. Send your students the message that being with them is important and you’re not going to be interrupted by your phone. Other posts related to this topic	একজন কার্যকর শিক্ষক হওয়ার জন্য আপনি নিজে! সম্প্রতি একজন সাবেক শিক্ষার্থী শিক্ষক হিসেবে তার বসকে পরামর্শ নেওয়ার জন্য একটি মেইল পেয়েছি। এই নতুন যাত্রায় পা বাড়াতে পেরে সে এতটাই রোমাঞ্চিত হয়েছিল এবং ভালো একটি কাজ করতে চেয়েছিল। তার উত্তেজনা এবং শেখার ইচ্ছা নোটে স্পষ্ট ছিল, উভয়ই ছাত্র শেখানোর শুরু করার দুর্দান্ত বৈশিষ্ট্য। আমরা পরের দিন কফি খেতে গেলাম এবং আমি একটি সংক্ষিপ্ত তালিকার কার্যকর শিক্ষক শিক্ষকদের দিকে দৌড়ে গেলাম। আমাদের এই কথোপকথন আমাকে অন্যান্য ছাত্র শিক্ষকদের সাহায্য করার জন্য আরো সুসংহত, সংগঠিত একটি তালিকা তৈরি করতে উদ্বুদ্ধ করেছিল। শ্রেণীকক্ষে সফল শিক্ষর্থীর শিক্ষণ অভিজ্ঞতার জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলির কোনো পদবিন্যাস নেই কারণ আমার মনে হয় এগুলি সবই গুরুত্বপূর্ণ। ৫ কার্যকর শিক্ষাথীর শিক্ষণ অভিজ্ঞতার সর্বাধিক সাধারণ বৈশিষ্ট্য ক্লাসরুমে কার্যকর শিক্ষকগণ - প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন। ..)। । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । । সময় একটি শ্রেণিকক্ষে মূল্যবান পণ্য তাই কিছু বলার সময় আপনি প্রস্তুত থাকবেন। আপনার প্রশ্নগুলি আগে থেকে প্রস্তুত করুন এবং প্রশ্নগুলির উত্তর লিখুন। মনে রাখবেন আপনি অনেক কিছু শিখেছেন এবং ছাত্রদের শেখানোর জন্য খুব কম সময় আছে। আপনার সাহায্যকারী শিক্ষক (CT) বুঝতে পারবেন যদি আপনি প্রশ্নেও ভরপুর হন! - প্রস্তুত হয়ে যান। তার থেকেও ভালো হয় যদি আপনি প্রস্তুত না হন এবং নিজেকে বদলাতে তৈরি রাখুন। স্কুলে যদি কোনো কিছু ধ্রুবক হয়, তাহলে তা বদলে যাবে। শিক্ষার্থী পারফরম্যান্স, শিডিউলে বদল, অ্যাসেম্বলি নামেই আছে, পরিবর্তন হবে। অতীতে নমনীয়তা সহজ ছিল না, কিন্তু শিক্ষা বিশ্বে এটি প্রয়োজন। সর্বোত্তম সমাধান হচ্ছে ব্যাক আপ পরিকল্পনা থাকা এবং আপনার পায়ে চিন্তা করার জন্য প্রস্তুত থাকা। - জিজ্ঞাসা করা ছাড়াই সাহায্য করুন। ### প্রশ্নোত্তর কিছু করলে সাহায্য করার জন্য প্রস্তাব দেওয়া, হয়তো অনেক দিন ধরে আপনার সি.টি. চলছে এবং হয়ত আপনাকে সাহায্য চাইতে ভুলে যেতে পারে। শ্রেণীকক্ষে কিছু করার তালিকা থাকে সবসময়। আপনার সিটি হয়তো তাদের সচেতন করেছে কিন্তু অগ্রাধিকার তালিকায় তাদের নিচু করে ফেলেছে। আপনি যদি নিজের কিছু করতে না পারেন, তাহলে আশেপাশে দেখুন এবং সুযোগটি গ্রহণ করুন। অবশ্যই, আপনার সিটিতে আগে দেখুন। এইভাবে সাহায্য করা আপনার পিসির সাথে সম্পর্ক শক্তিশালী করার ক্ষেত্রে একটি বড় পার্থক্য করতে পারে। - নোট এবং ছবি নিন। একটি স্কুলে দেখার এবং শেখার প্রচুর জিনিস আছে। আপনি কি গুরুত্বপূর্ণ এবং দরকারী তা নিশ্চিত নন, তাই সবকিছু এখন নিন। যখন পরে পর্যালোচনা করেন, ভবিষ্যতের ব্যবহারের জন্য ট্যাগ আইটেমগুলি দেখুন। একটি সাধারণ নিয়ম হিসাবে, ছাত্রদের ছবি তুলবেন না। এই বিষয়ে স্কুলের নীতির বিষয়ে আপনার CT-এর সাথে কথা বলুন। - তাদের আনন্দ দেখান! এটি কি ঘটেছে যে সবাই জানে যে একজন শিক্ষক তাদের চাকরি উপভোগ করছেন। উত্সাহী হন এবং হাসি ভুলে যাবেন না। আনন্দ লুকিয়ে রাখবেন না! ৫ আরও যেসব বৈশিষ্ট্য থাকায় শীর্ষ ৫ তৈরি হয়নি কিন্তু খুব গুরুত্বপূর্ণও হবে না -একটি অন্য শ্রেণিকক্ষ পরিদর্শন করতে যান। প্রতিটি শিক্ষক ভিন্ন এবং প্রতিটি শ্রেণিকক্ষে আপনি নতুন কিছু শিখবেন। পরিদর্শন আয়োজনে আপনার সিটিইয়ের সঙ্গে কাজ করা ভালো। কিছু শিক্ষক বিভিন্ন কারণে দরজা খুলতে দ্বিধা করতে পারেন। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষক আপনি দেখা করছেন তিনি আপনার পর্যবেক্ষণ করতে আরামদায়ক ছিল। - জ্ঞান ভাগাভাগি করুন। ছাত্র শিক্ষকরা প্রায়ই সাম্প্রতিক গবেষণায় উন্মুক্ত হয়েছেন যা আপনার সিটি সহায়ক হতে পারে। আপনার শেখা নতুন কোনও নিবন্ধ বা কোনও সাম্প্রতিক প্রযুক্তি ভাগ করে নেওয়ার জন্য লজ্জা করবেন না। ছাত্র শিক্ষকরা একটি স্কুলে পেশাদার উন্নয়নের জন্য একটি দুর্দান্ত উৎস হতে পারেন। সহযোগিতা আজ স্কুলগুলির একটি বড় ফোকাস। - প্রয়োজনের কথা বলেন। যে ক্ষেত্রগুলোতে আপনাকে অতিরিক্ত সমর্থন প্রয়োজন বলে মনে হতে পারে তা নিয়ে আপনার টিসিইর সাথে আলোচনা করাই ভালো। আপনার অবস্থানের শুরুর দিকে সেগুলি উল্লেখ করা আপনার টিসিইউর জন্য আপনার অবস্থানকে কাজে লাগানোর সুযোগ তৈরি করবে। - স্বাগতম ইনপুট। ছাত্রকে শিক্ষাদান একটি শিখন অভিজ্ঞতা হিসেবে গ্রহণ করা প্রতিক্রিয়া সহজতর করবে। প্রত্যাশা এবং বর্তমানের সাথে তাল মিলিয়ে বেড়ে উঠার সুযোগকে স্বাগতম জানানো যা আপনাকে ভবিষ্যতের আনুষ্ঠানিক পর্যবেক্ষণের জন্য আরও ভালভাবে প্রস্তুত করবে। - তারা হল "শ্রমিক মৌমাছি"। শ্রমিক মৌমাছি স্কুলে বাস করে। মৌচের আজীবন সদস্য হিসাবে, আমি জানি একটি মহান শিক্ষক খুঁজে পাওয়া কঠিন হবে না যা ব্যস্ত ছিল না, ব্যস্ত ছিল না এবং ব্যস্ত ছিল না। আপনার সিটিকে দেখান যে আপনি নির্ধারিত দিনের বাইরে অতিরিক্ত কাজ করতে রাজি। বিগ দিবসের আগে! - সোশ্যাল মিডিয়া সাফ করুন – আমরা সবাই এটি ব্যবহার করি এবং তাই যে কেউ এটি দেখতে পারে। যে কোনও সামাজিক মিডিয়া আইটেমগুলি অপেশাদার প্রকৃতির বলে মনে হতে পারে এমন জিনিসগুলি পরিষ্কার করুন। আইটেমটির বিষয়ে সন্দেহ হলে আপনার সিটি চেক করুন। - সঠিক উপায়ে পোশাক পরুন। অন্য কথায়, পেশাগতভাবে পোশাক পরুন। সর্বদা নিজেকে দীর্ঘমেয়াদি চাকরির সাক্ষাত্কারে বিবেচনা করুন এবং সর্বদা আপনার সেরা চেহারা দিন। আপনার পোশাক-আশাক পেশাদার হিসেবে ফ্যাশনেবল বা দামি হওয়ার দরকার নেই। আপনার চারপাশের শিক্ষকরা কেমন পোশাক পরেন তা কোনো ব্যাপার নয়, তারা কর্মরত! - সময়ানুবর্তিতা গুরুত্বপূর্ণ। আপনার মহান পরিকল্পনা শুনলে কেউ ভাববে না আপনি ঠিক সময়ে আসেননি। তাড়াহুড়ো করাও বোঝাতে পারে যে আপনি অপ্রস্তুত ছিলেন। প্রত্যেক দিন ১৫ - ৩০ মিনিট আগে পৌঁছানোর জন্য পরিকল্পনা করুন। আপনার সময়সূচির প্রত্যাশাগুলোতে কথা বলুন CT-এর সাথে। - ফোন বন্ধ রাখুন আমরা সবাই জানি যে আমাদের ফোন পৃথিবীর সঙ্গে আমাদের জীবনের শেষ প্রান্ত। কিন্তু এটি ছাত্র পড়ানোর অংশ হওয়া উচিত নয়। আমার সর্বোত্তম পরামর্শ হল এমন সময়ে আপনার ফোন পরিচালনা করা যাতে আপনি ছাত্রদের সঙ্গে নন। আপনার ছাত্রদের সঙ্গে ক্লাসে থাকার চেয়ে এটি আরও বেশি কিছু। আপনার ছাত্রদেরকে এই বার্তা পাঠান যে তাদের সঙ্গে থাকা গুরুত্বপূর্ণ এবং আপনি আপনার ফোনের দ্বারা আপনাকে বাধা দিতে পারবেন না। এ সম্পর্কিত অন্যান্য পোষ্ট
<urn:uuid:d670580b-7751-4c0c-818e-925391ebf6e8>	Nursery 2020 - 2021 The Early Years Curriculum supports the children's emotional, social and academic development. At Boundary, we aim to provide a stimulating and exciting environment for the children to develop the early skills they need through a range of creative activities such as mark making, malleable, technology, constructing and building, exploring, problem-solving and physical development both inside and outside the classroom. These approaches help the children to develop independence, the skills of problem-solving and critical thinking. The children will be taught key skills in reading, writing and mathematics through child-initiated play and focused led activities.	নার্সারি ২০২০ - ২০২১ আর্লি ইয়ার্স পাঠ্যক্রম শিশুদের আবেগগত, সামাজিক ও শিক্ষাগত বিকাশকে সমর্থন করে। সীমানায় আমরা বাচ্চাদের প্রাথমিক দক্ষতা বিকাশের জন্য উদ্দীপনা এবং উত্তেজনাপূর্ণ পরিবেশ প্রদান করতে চাই, বিভিন্ন সৃজনশীল কার্যক্রমের মাধ্যমে যেমন মার্ক তৈরি, নমনীয়তা, প্রযুক্তি, নির্মাণ ও নির্মাণ, সমস্যা সমাধান এবং শারীরিক উন্নয়ন, ক্লাসরুমের ভিতরে এবং বাইরে। এই পদ্ধতিগুলো শিশুদের স্বাধীনতা, সমস্যা সমাধান এবং সমালোচনামূলক চিন্তার দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। শিশুদের শিশু-প্রারম্ভিক খেলা এবং ফোকাসড লেন্সের মাধ্যমে পাঠ, লেখা এবং গণিতে মূল দক্ষতা শেখানো হবে।
<urn:uuid:88865f2e-d64d-4211-8208-e9e9f67406fb>	Siege Turrets are long-range artillery systems built to counter enemy bombardment platforms that would otherwise be out of range of standard Turrets. These structures occupy a turret slot. The UNSC learned the dangers of relying on fixed installations against enemies with orbital fire support early in the war against the Covenant. The modular firebase system was developed in response to pinpoint Covenant targeting of large military command and control installations with orbital strikes. and the inability of standard counter battery systems to detect, deflect, or defeat plasma-based artillery bombardment. The siege turrets can do little against threats in the orbital high ground, but they will deter enemy artillery systems by matching or exceeding their range, making ad-hoc assaults on UNSC firebases a costly proposition.	অবরোধ মিনারগুলি শত্রু বোমাবর্ষণ প্ল্যাটফর্মগুলির বিরুদ্ধে মোকাবেলা করতে দীর্ঘ পরিসীমা বন্দুক ব্যবস্থা যা অন্যথায় স্ট্যান্ডার্ড মিনারগুলির বাইরে ছিল। এই অবকাঠামোগুলি একটি বুরুজ স্লটে অবস্থান করে। কনট এর সঙ্গে যুদ্ধের আগে যুদ্ধের সময় ইউএনএসসি কক্ষপথের আগুনের সমর্থন দিয়ে শত্রুর বিরুদ্ধে স্থায়ী ইনস্টলেশনের নির্ভর করার বিপদগুলি শিখেছিল। মহাকাশীয় ক্ষেপণাস্ত্র দ্বারা চুক্তির লক্ষ্যস্থলকে চিহ্নিত করার জন্য এবং আদর্শ কাউন্টার ব্যাটারি দ্বারা প্লাজমা ভিত্তিক গোলাবর্ষণ সনাক্ত, বিপথগামী, বা পরাজিত করার অক্ষমতার প্রতিক্রিয়া হিসাবে ওয়ারহেডের মডুলার ফায়ারবেস সিস্টেমটি তৈরি করা হয়েছিল। অবরোধ মিনারগুলো কক্ষপথের উচ্চ ভূমিতে হুমকির বিরুদ্ধে তেমন কিছু করতে পারে না, কিন্তু তারা তাদের পরিসীমাকে ম্যাচিং বা অতিক্রম করে শত্রুর আর্টিলারি সিস্টেমকে বাধা দিতে পারবে না, যা ইউএনএসএসসি-তে অগ্নি ব্যবস্থার উপর অ্যাড-হক আক্রমণকে ব্যয়বহুল প্রস্তাব করে তুলবে।
<urn:uuid:ec6c6e16-92fe-49e0-86bc-803cd88cb219>	Eugenia was the daughter of Philip the Eparch of all Egypt and was born in Rome. At that time the Christians had been driven out of Alexandria and lived outside the city. The virgin Eugenia visited the Christians and accepted their Faith with her whole heart. Fleeing from her parents with two of her faithful eunuchs, she was baptized by Bishop Elias. Disguised in men’s clothing, she entered a men’s monastery where she received the monastic habit. So much did she cleanse her heart by voluntary asceticism that she received from God the grace of healing the sick. Thus, she healed a wealthy woman, Melanthia. After this, however, Melanthia wanted to lure Eugenia into bodily sin, not suspecting that Eugenia was a woman. Since she was adamantly rejected by Eugenia, out of revenge this evil woman went to the eparch and slandered Eugenia in the same manner as Potiphar’s wife had once slandered the chaste Joseph. The eparch ordered that all the monks be bound and cast into prison together with Eugenia. But when St. Eugenia was brought before the tribunal, she revealed herself to her father as his daughter. The overjoyed Philip was then baptized with his entire household, and he was chosen as Bishop of Alexandria. Hearing of this, the Roman emperor sent a wicked commander, Terentius, who came to Alexandria and secretly had Philip killed. St. Eugenia moved to Rome with her mother and brothers. In Rome she fearlessly and zealously converted pagans, especially maidens, to the true Faith, and thus she converted a beautiful maiden Basilla to the Faith. Shortly afterward, Basilla was beheaded for Christ as Eugenia had foretold to her. Then both eunuchs, Protus and Hyacinth, were beheaded. Finally, a martyr’s end came to St. Eugenia, whose presence had caused the collapse and destruction of the Temple of Diana. The torturers threw her first into water and then into fire, but God saved her. The Lord Jesus Himself appeared to her in prison and told her that she would suffer on the day of His Nativity. And so it was. She was beheaded by the sword on December 25, 262, in Rome. After her death, St. Eugenia appeared in great glory to her mother and comforted her. Feast Day: December 24 by Saint Nikolai Veimirovich, The Prologue from Ohrid	উজিয়া সমস্ত মিশরের প্রেরিত ফিলিপের কন্যা ছিলেন এবং রোমে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। সেই সময়ে খ্রিস্টানদের আলেকজান্দ্রিয়া থেকে বের করে দেওয়া হয়েছিল এবং শহরের বাইরে বাস করত। কুমারী ইউজেনিয়া খ্রিস্টানদের পরিদর্শন করেছিল এবং তার সমস্ত হৃদয় দিয়ে তাদের বিশ্বাস গ্রহণ করেছিল। দুই বিশ্বস্ত খোজা সঙ্গে তার বাবা-মা থেকে পালিয়ে, তিনি বিশপ এলিয়াস দ্বারা বাপ্তিস্মিত ছিল। ছদ্মবেশে পুরুষদের পোশাক পরে, তিনি একটি পুরুষদের মঠ প্রবেশ করেন যেখানে তিনি সন্ন্যাসী অভ্যাস গ্রহণ করেন। সে স্বেচ্ছাদাস ধর্ম অবলম্বন করে এতটাই অন্তর পরিশুদ্ধ করলো যে আল্লাহর রহমত লাভ করলো সে অসুস্থদের আরোগ্য করার তৌফিক আল্লাহ তাকে দান করলেন৷ এভাবে ধনী মহিলা মেলানথিয়াকে সুস্থ করলেন৷ এর পরে মেলানথিয়াও ইউথোনিয়ােকে সন্দেহ না করে একজন নারী ভেবে দেহসাৎ পাপের ফাঁদে ফেলতে চাইল। যেহেতু ইউজেনিয়ার কাছে সে পুরোপুরি প্রত্যাখ্যাত হয়েছিল, তাই প্রতিশোধ নেওয়ার জন্য এই মন্দ মহিলা ইপ্রেসারের কাছে গিয়ে পটিফারের স্ত্রীর মতো একইভাবে ইউজেনিয়াকে অপবাদ দিয়েছিলেন, যখন তিনি সৎ যোষেফের বিরুদ্ধে ইউজেনিয়ার অপবাদ দিয়েছিলেন। ইপ্রেসারের পরিষদ আদেশ দেয় যে সমস্ত সন্ন্যাসীদের আবদ্ধ করে কারাগারে একসঙ্গে ফেলে দেওয়া হোক এবং ইউজেনিয়া। কিন্তু সেন্ট ইউজেনিয়াকে যখন আদালতে আনা হয় তখন তিনি তার পিতার কাছে তার কন্যা হিসেবে নিজেকে প্রকাশ করেছিলেন. উচ্ছসিত ফিলিপ তখন তার পুরো পরিবারকে নিয়ে বাপ্তিস্ম নিয়েছিলেন এবং তাকে আলেকজান্দ্রিয়ার বিশপ হিসেবে বেছে নেওয়া হয়। এ কথা শুনে রোমান সম্রাট এক মন্দ কর্মকর্তাকে প্রেরণ করেন, যে আলেকজান্দ্রিয়ায় আসে এবং গোপনে ফিলিপকে মেরে ফেলে। সাধু ইউগেনিয়া তার মা ও ভাইদের সাথে রোমে চলে যান। রোমে তিনি নির্ভয়ে ও উদ্যোগের সাথে পৌত্তলিক, বিশেষ করে মেয়েশিশুদের, সত্য ধর্মে ধর্মান্তরিত করেছিলেন, এবং এভাবে তিনি এক সুন্দরী মেয়ে বাসিলাকে ধর্মে ধর্মান্তরিত করেছিলেন। অল্পসময় পরে, বাসিলাকে ইউজেনিয়া তার কাছে ভবিষ্যদ্বাণী করেছিলেন বলে শিরশ্ছেদ করা হয়েছিল। এরপর উভয় নপুংসক, প্রোটোস ও হিসহিন্থকে শিরশ্ছেদ করা হয়েছিল। পরিশেষে, একটি শহীদদের শেষ স্টে ইউগেনিতে এসেছিল, যার উপস্থিতিতে ডায়নার মন্দিরের পতন এবং ধ্বংস হয়েছিল। নির্যাতনকারীরা তাকে প্রথমে জলে এবং তারপর আগুনে ছুঁড়ে মারে, কিন্তু ঈশ্বর তাকে বাঁচিয়েছিলেন। প্রভু যীশু নিজেই তাঁর কাছে কারাগারে দেখা দিয়েছিলেন এবং তাঁকে বলেছিলেন যে তাঁর জন্মের দিনে তিনি কষ্টভোগ করবেন। এবং তাই তাই হয়। রোমে ২৫ ডিসেম্বর, ২৬২-এ তাঁকে তলোয়ারের দ্বারা শিরশ্ছেদ করা হয়েছিল। তাঁর মৃত্যুর পরে, সেন্ট। ইউগেনিয়া তার মায়ের সামনে উচ্চ মর্যাদায় উপস্থিত হন এবং তাকে সান্ত্বনা দেন। ফেস্ট ডে: ২৪ ডিসেম্বর সেন্ট নিকোলাস ভাইমিরোভিচ দ্বারা, ওহিদ থেকে ভূমিকা
<urn:uuid:55ee52d0-c5c1-4b4a-8f3a-7a8f88e0674e>	The Recycling Process How We Recycle Surplus Coatings recycles all forms of powder coatings; spray to waste, reclaimed, excess, off-spec, expired, or unwanted powder coatings. Analyzing and isolating the raw materials is the first step that makes it possible to recycle powder coating that would otherwise end up in a landfill. Analysis of the powder coatings determines its recycling journey. The powder is then segregated so that it may be recycled within the most efficient and least expensive manner. The segregated material is then either re-manufactured, blended or mixed to be used in a variety of new products. Begin recycling with Surplus Coatings immediately by following the two simple steps listed on the Recycle Now page. Your company will be one step closer to keeping powder coating out of the landfill.	রিসাইক্লিং প্রক্রিয়া আমরা রিসাইকেল কিভাবে করি উদ্বৃত্ত কোটিং সব ধরনের গুঁড়া আবরণ পুনর্ব্যবহার করে; বর্জ্যে স্প্রে, পুনর্ব্যবহৃত, অতিরিক্ত, বন্ধ-স্পেসিফিক, মেয়াদ উত্তীর্ণ, বা অপ্রয়োজনীয় গুঁড়া আবরণ পুনর্ব্যবহার করে। বিশ্লেষণ এবং কাঁচা মাল বিচ্ছিন্ন করা প্রথম পদক্ষেপ যা গুঁড়া লেপ পুনর্ব্যবহারযোগ্য করে তোলে যা অন্যথায় একটি ল্যান্ডফিল মধ্যে শেষ হবে। গুঁড়ো লেপের বিশ্লেষণ তার পুনর্ব্যবহারের পথ নির্ধারণ করে। পুদিনা এখান থেকে পৃথক করা হয় যাতে এটি সবচেয়ে দক্ষ ও সবচেয়ে কম খরচে পুনর্ব্যবহৃত হতে পারে। পৃথক বস্তুটি হয় পুনরায় তৈরি করা, মিশ্রিত করা অথবা বিভিন্ন নতুন পণ্যে ব্যবহার করার জন্য মিশ্রণ করা হয়। রিসাইকেল নাও পাতায় দেওয়া দুটি সহজ ধাপ অনুসরণ করে সঙ্গে সঙ্গে রিসাইকেলিং শুরু করুন। আপনার কোম্পানি পাউডার লেপের মাটি থেকে দূরে রাখার জন্য এক ধাপ এগিয়ে যাবে।

Subsets and Splits