Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia là một triết lý giáo dục tập trung vào giáo dục mầm non và tiểu học, được phát triển sau Thế chiến thứ hai bởi một giáo viên, Loris Malaguzzi và các bậc cha mẹ ở các ngôi làng xung quanh Reggio Emilia ở Ý. Sau chiến tranh, mọi người tin rằng trẻ em cần một phương pháp học tập mới. Phương pháp tiếp cận giáo dục sớm của eggio Emilia phản ánh mối quan hệ lý thuyết với John Dewey, Jean Piaget, Vygotsky và Jerome Bruner, cùng những người khác. Phần lớn những gì diễn ra trong lớp học phản ánh cách tiếp cận kiến ​​tạo đối với giáo dục sớm.