Ãƒâ € šÃ‚Â · Mục vụ. Vùng phát triển gần (Ãƒ Ã‚Â · Ãƒ Ã‚Â¾Ãƒ Ã‚Â½Ãƒ Ã‚Â ° Ãƒ Ã‚Â ± Ãƒ Ã‚Â »Ãƒ Ã‚Â¸Ãƒ Ã‚Â¶Ãƒ Ã‚Â ° Ãƒ Ã‚ Â¹Ãƒâ € ˜Ã‚Ë † Ãƒ Ã‚ÂµÃƒ Ã‚Â³Ãƒ Ã‚Â¾ Ãƒâ € ˜Ã‚â‚¬Ãƒ Ã‚Â ° Ãƒ Ã‚Â · Ãƒ Ã‚Â²Ãƒ Ã‚Â¸Ãƒâ € ˜Ã‚â € šÃƒ Ã‚Â¸Ãƒâ € ˜Ã ‚), thường được viết tắt là ZPD, là sự khác biệt giữa những gì một người học có thể làm mà không cần sự giúp đỡ và những gì họ có thể làm với sự giúp đỡ. Đó là một khái niệm được phát triển bởi nhà tâm lý học Liên Xô và nhà kiến ​​tạo xã hội Lev Vygotsky (1896 ÃƒÂ ¢ Ã‚â‚¬Ã‚â € œ 1934). Vygotsky nói rằng một đứa trẻ làm theo gương của người lớn và dần dần phát triển khả năng làm một số công việc mà không cần sự giúp đỡ. Định nghĩa thường được trích dẫn của Vygotsky về vùng phát triển lân cận trình bày nó như là.