Các giáo viên hoàn toàn ủng hộ mục tiêu chuẩn bị cho học sinh vào đại học và nghề nghiệp. Khi được yêu cầu xếp hạng các chỉ số quan trọng nhất về mức độ sẵn sàng học đại học và nghề nghiệp, 78 phần trăm giáo viên đã xếp hạng phát triển kỹ năng tư duy phản biện trong số ba chỉ số quan trọng nhất.