Figlio và Kenny nhận thấy rằng các ưu đãi về lương của giáo viên có liên quan đến mức độ thành tích cao hơn của học sinh. Họ không thể chắc chắn liệu việc cải thiện điểm kiểm tra là do khuyến khích của giáo viên hay liệu các khuyến khích có phải là các biến đại diện cho chất lượng trường học chưa được quan sát hay không.