Sự lãng quên này được thể hiện rõ qua việc các nhà nghiên cứu không bàn đến các khía cạnh của phiên mã, thiếu các tài liệu thực nghiệm về phiên mã (Lapadat & Lindsay, 1999), và không chú ý đến bản chất có vấn đề của phiên mã trong các báo cáo nghiên cứu (Tilley, 2003a) và trong khóa đào tạo của các nhà nghiên cứu (Bird, 2005).