Đúng vậy, định nghĩa của hai thuật ngữ này có thể gây nhầm lẫn. Học sinh có thể đưa ra cả mô hình và lý thuyết sau khi thực hiện quy trình từng bước của phương pháp khoa học. Nhưng các mô hình và lý thuyết được tạo ra ở các cấp độ và giai đoạn khác nhau của nghiên cứu.