Mô hình chênh lệch IQ-thành tích đánh giá liệu có sự khác biệt đáng kể giữa điểm số của học sinh trong bài kiểm tra trí thông minh nói chung (ví dụ: bài kiểm tra IQ như WISC-IV) và điểm số đạt được trong một bài kiểm tra thành tích (ví dụ: Bài kiểm tra Thành tích của Woodcock Johnson).