Ajaran Tradisional. Pengajaran tradisional berkaitan dengan guru sebagai pengontrol lingkungan belajar. Kekuasaan dan tanggung jawab dipegang oleh guru dan mereka memainkan peran instruktur (dalam bentuk kuliah) dan pengambil keputusan (dalam kaitannya dengan isi kurikulum dan hasil tertentu). Mereka menganggap siswa memiliki 'lubang pengetahuan' yang perlu diisi dengan informasi. Singkatnya, guru tradisional memandang bahwa gurulah yang menyebabkan terjadinya pembelajaran (Novak, 1998) Pembelajaran biasanya diasosiasikan di dalam kelas dan seringkali bersifat kompetitif. Isi dan penyampaian pelajaran dianggap paling penting dan siswa menguasai pengetahuan melalui latihan dan praktik (seperti belajar hafalan).