Dalam hal penerapan teori psikologis tentang pembelajaran dan pengajaran untuk pendidikan, Sternberg (2008) mengusulkan lima alasan: 1 Melakukan hal itu memungkinkan seseorang untuk memiliki dasar ilmiah untuk pendidikan dalam cara orang berpikir, merasa, dan/atau memotivasi diri mereka sendiri daripada hanya untuk menebak apa yang mungkin masuk akal secara intuitif.