Pada saat yang sama, terjadi penurunan tajam dalam lima tahun terakhir dalam jumlah kelas pengantar dan penempatan lanjutan (AP) ilmu komputer yang ditawarkan di sekolah menengah AS. Ironisnya, penurunan itu terjadi saat negara-negara bagian menggembar-gemborkan perbaikan kurikulum sains, teknologi, teknik, dan matematika (STEM).