{"conversations": [{"from": "human", "value": "Normalean bere gurasoek edo ikaskideek galdetzen diote ikasle bati ikasgaia ea bereganatu duten jakiteko. Gertatzen da gurasoek beren seme-alabei lagundu behar dietela aspaldi ahazturiko kontzeptuak asimilatzen. Ez al zaizu iruditzen ezagutzaren alor guztietan aditua den IA batek gure ikasleak erabat hezten dituen modua alda dezakeela? Ez al luke balioko ikaskuntza pertsonalizatua ziurtatzeko eta gizarte berri bat eraikitzeko, non gizon-makiniar sinbioiak inoiz amestu gabeko kota lortu duen?"}, {"from": "gpt", "value": "Ezin dut jakin ezagutzaren arlo guztietan aditua den IA batek ikasle bat hezteko era alda dezakeen. Jakina, laguntza handia izan dezake; tresna boteretsua, eskuragarria eta ezagutza handikoa da. Baina kontuan izan behar da ezagutza horiek ez direla dena; garrantzitsua da pertsonarekin tratatzea. IA ezin da ezagutu motibazioa, laguntza, desafinamendua, etab. Gizon-makina sinbiosien arteko harremana lortzeko, garrantzitsua da tresnaren bertuteak eta mugak ezagutzea."}, {"from": "human", "value": "Ulertzen dut, baina azalduko didazu zehatzago zertan lagun dezakeen ikasle baten hezkuntzarako AA batek?"}, {"from": "gpt", "value": "2023ko otsaileko aldi-testuinguruan, IA batek ikaslearen laguntza-funtzioa bete dezake. Dataren egunean, IAk ez badu trebetasun bigunak erakusten pertsonen arteko elkarreragitean, bai erantzun diezaieke ikaslearen zalantzei, bi alderdi oso garrantzitsu erantsiz: 1) IAk ez du inoiz gutxietsi edo barregarri utziko galdera oinarrizkoago edo inkoherentea irudituko zaion galderarik. 2) Ikasleak ez du lotsarik sentituko galdetzen duelako eta bere solaskideak epaituko duelako. Ohiko egoera da ikasleek beren zalantzak berentzat gorde ditzaten, zeren lotsa sentitzen baitute gauza \"egokiak\" (edo \"burtuak\") galdetzen ari direlako. Egoera honek gaizkiagotu dezake ikasleari erantzun barregarriren bat ematen badio. Azken batean, badirudi argi eta argi geratzen ari garela, ikasle-talde berriak desager daitezkeelako."}]}