북한 과학기술인력 양성체제의 변천 및 특징
생산 현장과 밀접한 교육체제는 교과과정에도 잘 나타나 있다. 일반적으로 사회주의 국가들의 교과과정은 일반기초과목, 전공기초과목, 전공과목의 3가지로 구분되고, 이 중에서 전공기초의 비중을 상당히 높게 잡고 있다. 전공기초과목과 전공과목의 상당수는 강의 내용에 일치하는 실습과 연결되어 있다. 세분화된 학과체제에서 전공관련 지식과 실습의 비중을 높임으로서 바로 현장에 적응할 수 있는 전문인력을 양성하는 것이다. 북한의 교육체제도 이런 특성을 그대로 유지하고 있다. 단, 유일사상체제 강화의 영향으로 일반기초과목에서 사상정치 분야와 활동이 특히 강조되고 있는 것이 여타 사회주의 국가들과의 차이점이다. 단과대학으로 분리되어, 세분화된 학과 체제에서 양성된 인력들이 북한의 공업 발전에 큰 공헌을 한 것은 사실이다. 소규모로 체계화된 교육체제에서 실습 위주로 교육을 진행 할 수 있었고, 관련기업의 협조로 상당한 수준의 현장 실습을 추진할 수도 있었다.
일반기초과목 전공기초과목 전공과목의 3가지로 교과과정이 구분되고 전공기초의 비율이 꽤 큰 곳은 어디야