방과후 아동지도 프로그램 개발
분류기술은 어떤 대상이 공통적으로 함께 지니고 있는 차원에 따라서 물체를 분류하고 통합할 수 있는 능력을 말하며, 또한 위계적인 방식으로 하위 그룹을 나열하여 하나의 새로운 그룹으로 묶는 능력을 포함한다. 분류기술은 대상과 대상 간의 공통점과 차이점 및 관련성을 이해함으로써 비로서 획득할 수 있는 능력이다. 8 - 9세 경의 대부분의 아동들은 전체 그룹과 하위그룹간의 차이를 인지할 수 있다. 학령초기의 후반경부터 아동들은 환경 내의 사물들을 분류하고 순서대로 배열하는 것을 즐거워한다. 그들은 가까운 정도에 따라 친구들을, 가장 좋은 친구와 두번째 좋은 친구, 세번째 좋은 친구 등으로 순서를 매긴다. 따라서 이 시기 동안 인형, 자동차, 비행기 혹은 공기돌들의 수집이 시작된다. 그들은 수집한 물건을 대상으로 평가하고 그리고 순서대로 다시 배열하면서 즐거워한다. 구체적 조작기 동안 수를 조작하는 능력이 발달된다. 구체적 조작사고는 학령초기 후반부에서부터 서서히 발달하며, 분류능력이나 보존능력은 학령중기 동안에도 완전하지 않으며, 청년후기나 성인기에서도 완전한 능력을 획득하는 것은 용이한 일이 아닐지 모른다.
대상이 공통적으로 함께 지니고 있는 차원에 따라서 물체를 통합하고 통합할 수 있는 능력을 말하는 것은 뭐야