특성화고와 마이스터고 학생의 진로성숙도 및 영향 요인 비교 분석 연구
고등학생의 진로성숙도에 영향을 미치는 요인은 크게 개인 요인과 학교 요인으로 구분되어 연구되고 있다. 특히 본 연구에서는 학교교육을 통해 이루어지는 진로 관련 교육활동의 효과를 중점적으로 파악하기 위하여, 개인 요인과 학교 요인을 교육활동으로 변화시킬 수 없는 개인 혹은 기관에 주어진 조건을 의미하는 투입요인과 교육활동으로 변화시킬 수 있는 과정요인으로 구분하여 살펴보았다. 개인 요인은 개인 및 가정 요인으로 구분된다. 학교교육으로 변화시킬 수 없는 개인 및 가정 특성의 투입요인에는 성별, 자아정체감, 교우관계, 부모와의 관계, 부모의 사회경제적 지위 등이 진로성숙도에 영향을 미치는 것으로 보고되고 있다. 먼저 성별의 경우 일관되지 않은 결과들이 도출되고 있다. 여학생의 진로성숙도가 남학생의 진로성숙도보다 높다는 연구 결과가 다수이나(김기헌․유홍준․오병돈, 2014; 김종성․이병훈, 2010; 신 선아․전종설, 2015), 남학생의 진로성숙도가 높다는 연구 역시 보고되고 있다. 다음으로 학생의 심리적 특성인 자아정체감은 진로성숙도에 큰 영향을 미치는 것으로 나타난다. 
사회 요인과 가정 요인으로 무엇에 영향을 끼치는 요인을 구분하고 있니