교과 교육과정 개선 방향 세미나 자료집 - 도덕 실과기술·가정 체육 음악 미술 
도덕과 교육과정에 관한 논의에서 성격과 관련된 부분은 도덕과 교육의 본질에 대한 물음을 제기하고 그에 대한 답변을 탐색하고자 하는 교육적 노력이라고 할 수 있다. 이와 관련하여 초등 도덕과의 존재 의의를 2009개정 교육과정에서 강조하는 학교에서의 도덕 인성교육과 연계하여 탐색한 연구(유병열, 2011: 91-126)가 있다. 이 연구는 초등 도덕과를 사회/도덕 교과군 속에 편제하는 것에 대하여 비판하면서 학교에서의 도덕 인성교육이 비교과활동 및 생활지도를 통해 이루어질 경우 발생되는 문제에 관하여 논의하고 있다. 이에 따라 이 연구는 초등 도덕과 교육을 중심으로 그 외의 도덕교육 모두를 실질적으로 강화하면서 양자를 유기적으로 통합하여 인성교육을 재정비하는 동시에, 실질적인 인성교육의 증대가 필요함을 주장하고 있다.
미적분 관련 부분은 수학 교육 과정에서 무엇에 대한 물음이니