국가직무능력표준NCS 기반 교육훈련과정 도입의 주요 이슈와 과제
이처럼 NCS 기반 교육훈련과정은 NCS를 활용하여 학습성과를 규정하는 능력중심 교육과정이라고 할 수 있는데, 주된 논쟁은 NCS에서 규정한 역량(competency)과 교육훈련과정에서의 학습성과와의 관계를 어떻게 설정할 것인가에 놓여 있다고 할 수 있다. 성과 지향형 교육과정에 대한 Cedefop 보고서(2012: 35)에서는 “모든 성과 지향형 교육과정 접근방법은(노동시장의 분석을 통해 도출된) 역량(또는 직무능력)을 확인하고, 이를 학습성과(learning outcomes)로 ‘번역(translating)’하는 체계적인 방식을 확립한다고 설명하고 있다. 따라서 우리나라의 NCS 기반 교육훈련과정 역시 NCS에서 타당한 직무능력을 도출하고 이를 학습성과로 전환하는 논리적이며 체계적인 방식이 고민되어야 하지만, 이와 관련한 논의는 충분하지 않은 것으로 보인다.
목표 지향형 교육과정의 접근방법에 대해 설명하고 있는 보고서는 뭐야