초등학교 인성교육 실태 분석 - 근거이론 연구방법에 기초하여
연구참여자로서 면접대상자들은 ‘이론적 표본 추출’ 방법에 따라 선정하였다. Strauss & Corbin (1998/2001: 182)은 “‘이론적 표본 추출’은 발전하는 이론에서부터 도출되고 ‘비교하기’의 개념에 기초한 자료 수집으로, 그 목적은 개념간의 변동을 발견하고, 속성과 차원에 따라 범주의 밀도를 더 할 수 있는 기회를 최대화할 수 있는 장소, 사람, 사건을 찾아 표본을 추출하는” 방식이라 설명한다. 이 연구에서는 서울시의 초등학교에 근무하는 교원(교사, 부장, 학교행정가)을 대상으로 하였으며, 인성교육 실행에 대한 경험의 폭이 광범위하고 다양할 것을 고려하여 교사 근무경력이 10년 이상이며 인성교육에 관심을 가지고 실행하고 있는 참여자로 선정하였다. 이들 중 다수는 교육부 인성교육 프로젝트에 참여하였거나 현재 참여하고 있었다. 초기에는 가능한 다양한 범주, 속성 및 차원의 참여자를 선정하는데 관심을 두 어, 근무지역 특성(서울시내 제한), 성별, 연령, 경력 등을 고려하여 참여자를 선정하였으며, 후반부의 참여자는 이전 자료에서 추출된 개념, 사건에 기초하여 비교해 가면서 선정하였다. 
비교하기의 개념에 기초한 자료수집을 하는 방식은 뭐야