교과 교육과정 개선 방향 세미나 자료집 - 도덕 실과기술·가정 체육 음악 미술 
이어서, 싱가포르는 교과교육 형태의 도덕교육을 실시하는 대표적 국가로서 2006년 ‘공민과 도덕교육(Civics & Moral Education)’ 교수요목을 개정․적용하였다. 이 개정이 지닌 특징으로 주요 가치 덕목의 개념의 명확화와 더불어 실제 생활 기능의 습득에 초점을 두고 있다는 점을 들 수 있다. 이와 더불어, 중국은 1-2학년에서 ‘품덕과 생활’, 3-6학년에서 ‘품덕과 사회, 7-9학년에서 ‘사상품덕’이라는 과목명으로 도덕교육을 실시하고 있다. 특히 중국의 2012년 교육과정은 정치 이념적 성향으로부터 순수 도덕 문제를 다루는 쪽으로 도덕과 관련 교육의 중점이 이동하는 모습을 나타내고 있으며, 동시에 유교적 가치 내용이 강조되는 추세 역시 관찰되고 있다. 마지막으로, 일본은 교육과정상 영역으로 자리매김하고 있던 도덕교육에 대하여 학습지도 요령의 개정을 통하여 2015년부터 ‘특별교과 도덕’ 으로 편성할 예정인데, 현실의 도덕적 과제뿐만 아니라 미래 변화에 대응할 수 있는 내용 구성을 지향하고 있다.
언제부터 중국은 특별교과 도덕으로 편성할 예정일까