방과후 아동지도 프로그램 개발
도덕이란 사회생활의 규범이며, 인간행동의 규칙이다. 도덕적 규칙은 사회에 따라 다르기 때문에 무도덕적인 아동들은 사회생활을 통해 도덕을 배워나가야 한다. 따라서 참다운 도덕이란 사회적 규준에 일치하며, 개인에 의하여 자율적으로 행하여지는 행동으로 실현된다고 할 수 있다. 그러므로 도덕의식은 어려서부터 생활과 더불어 건전한 방향으로 길러지도록 노력해야 한다. 그렇다고 해서 결코 강제로 되는 것은 아니므로 아동의 지적 정서적 및 사회적인 성장과 발달의 수준, 즉 요구수준에 맞는 바람직한 생활습관을 통해서 이루어져야 할 것이다. 아동기에 있어서 도덕의식은 결과론적인데서부터 동기론적인 것으로 이행하는 것이 일반적인 발달경향이다. 도덕적 행동가 성격의 발달을 이루는 요인으로서는 선천적 조건가 후천적 조건의 두 가지 측면을 생각할 수 있다. 전자에는 지능 연령 도덕의식 등의 유전적 영향을 들 수 있으며, 후자에는 가정 교우 교회 학교 오락 등의 환경적 영향을 들 수 있다.
사회생활의 규범이며 인간행동의 규칙은 뭐야