다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안 
영어 수업이 재미없는 이유에 대해 분석한 결과, 학생 유형에 구분 없이 ‘선생님의 설명을 이해할 수 없어서’, ‘수업의 수준이 너무 높고 내용이 많아서’, ‘수업 내용이나 방법이 재미가 없어서’가 가장 많은 응답률을 보였다. 반면, 응답률의 순위를 살펴보면 일반 중상위권 학생의 경우 ‘수업 내용이나 방법이 재미가 없어서’ 영어 수업이 재미없다고 응답한 비율이 가장 높게 나타났으며, 다문화가정 중상위권 학생과 일반 학습부진학생의 경우는 ‘수업의 수준이 너무 높고 내용이 많아서’라고 응답한 비율이, 다문화가정 학습부진학생의 경우 ‘선생님의 설명을 이해할 수 없어서’라고 응답한 비율이 가장 높았다. 다문화가정 학습부진 학생의 응답을 다시 살펴보면, ‘선생님의 설명을 이해할 수 없어서’가 가장 많았고, 그다음으로 ‘수업의 수준이 너무 높고 내용이 많아서’, ‘수업 내용이나 방법이 재미없어서’, ‘영어를 왜 배워야 하는지 몰라서’등의 순으로 많았다.
선생님의 설명을 이해할 수 없어서 영어 수업이 재미없다고 말한 비율이 가장 높은 학생의 유형은 뭐야