인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
우리 교육은 대학입시에서부터 초중등학교의 내신평가에 이르기까지 선다형(multiple choice) 평가에 크게 의존하고 있다. 우리 교육이 선다형 평가에 지나치게 의존함에 따라서 발생하는 문제는 매우 심각하다. 무엇보다 선다형 평가로 측정할 수 있는 인지역량 이외의 다양한 역량들이 제대로 키워지지 못한다. 21세기는 지식 위주의 인지역량에 치우친 교육이 아니라 다양한 역량을 길러주는 교육을 요구한다. 여기에 대해서는 국내외의 많은 학자들과 정책담당자들 사이에서 공감대가 커지고 있다. 21세기가 요구하는 주요 역량으로 인성(character), 시민정신(citizenship), 소통능력(communication), 비판적 사고력 및 문제해결능력(critical thinking and problem solving), 협업능력(collaboration), 창의성과 상상력(creativity and imagination) 등의 소위 6C가 제시되는 것도 이러한 맥락이다(Fullan and Langworthy[2014]).
여러 역량을 길러주는 교육이 필요한 시대가 언제지