장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
생학습 추진에 있어서 생애학습은 생활의 향상과 직업상의 능력향상, 자기충실을 목표로 하여 각자 자발적인 의사에 근거해 실시해야 하며, 필요에 따라 자신에게 적합한 수단과 방법을 스스로 선택하며 생애 전체를 통해 실시해야 한다. 그리고 학교나 사회 속에서 의도적이고 조직적인 학습 활동으로 행할 뿐만 아니라, 스포츠 활동, 문화 활동, 취미, 레크리에이션 활동, 자원봉사 활동 속에서도 생애학습이 이루어지는 것이라는 원칙을 정하여 지원하고 있다. 일본의 이러한 생애학습은 비장애인에게만 국한된 것이 아니라 장애인들에게 동일하게 적용되고 있다. 장애인을 위한 평생학습도 ‘자립’, ‘협동’, ‘창조’라는 키워드를 중심으로 의무교육 이후의 성인 장애인들에게 동일한 목적과 방법에 따라 생애학습이 시행되고 있다. 
어떤 학습이 생활의 향상과 직업사의 능력 향상을 목표로 자발적인 의사에 따라 실시해야 해