특성화고와 마이스터고 학생의 진로성숙도 및 영향 요인 비교 분석 연구
다음으로 학생의 교육적 경험과 관련된 과정요인은 학생이 참여하는 진로교육활동, 동아리활동, 교사와의 관계, 학교 및 진로교육 전반에 대한 만족도 등을 들 수 있다. 먼저 진로교육활동은 직업교육을 포함하여 개인의 일, 학습, 생애적 역할 등 삶 전반을 탐색하는 것을 돕는 교육활동을 의미하며(서정화․정일환 외, 2008), 교육활동의 유형에 따라 취업지도활동, 진로지도활동, 진로체험활동으로 구분하여 살펴볼 수 있다. 먼저 취업지도활동은 선취업-후진학이라는 직업계 고등학교의 교육목적에 부합하는 활동을 의미하며 취업 상담이나 취업처 연계, 채용 기업정보제공 등 직업 세계와 직접적으로 연관된 활동을 의미한다. 다음으로 진로지도활동은 교내의 공식적인 교육과정을 통해 이루어짐과 동시에 다른 활동에 비해 교과교사나 진로진학 상담교사 등이 주도하여 지도하는 교육적인 활동을 뜻한다. 진로지도활동에는 진로교과 수업, 진로심리 검사 등의 활동이 있으며, 이 활동들이 학생의 진로성숙도를 높이는 효과가 있는 것으로 보고되고 있다. 
교과교사가 되기 위해서는 무엇을 해야하니