평생·직업교육분야 미래 교육비전 및 교육개혁 방향 연구
준공영제로의 전환, 운영은 개별 사립대학들의 자발적 선택에 따르도록 한다. 아마도 구조조정의 압력에 시달리는 사립대학들이나 재단의 재정여력은 부족하지만 교육의 질 제고 의욕이 강한 사립대학들이 준공영제로의 전환, 운영을 받아들일 가능성이 높을 것이다. 물론 준공영제로의 전환, 운영을 희망하는 사립대학 모두의 전환을 허용 하는 것이 아니라 희망 사립대학 중에서 재단의 교육의지, 지역 내 상황, 재정 지원가능 규모 등을 감안하여 일정한 절차를 통해 전환 대상 대학을 선별하는 식이 되어야 한다. 지역별로 다수의 준공영 전문대학을 두기보다는 지역별 거점대학으로 1개의 준공영 전문대학이 운영되도록 하는 것을 원칙으로 설정해야 한다. 이 때 규모의 경제가 작동 될 수 있도록 지역별 거점대학은 지역 내에 산재해 있는 여러 개의 대학들이 연합, 연계하는 종합 전문대학의 형태를 취하는 것이 바람직하다고 생각한다. 참고로 스코틀랜드에서는 지난 몇 년간에 걸쳐 지역을 14개로 나누고 각 지역에 기본적으로 1개의 전문대학만을 두는 형태로 47개의 전문대학을 통폐합시켜 26개로 축소하였다(하이랜드와 도서 지역처럼 외딴곳이 많아 통합이 어려운 경우에는 다수 대학의 존재를 인정).
자금이 충분하고 구조조정의 위험이 없으며 교육의지가 센 사립대학들이 무엇으로의 전환을 수락할 가능성이 높지