학업중단 청소년의 특성과 중단 후 경로 학업중단 청소년 패널조사Ⅰ 데이터 분석 보고서
그렇다면 왜 청소년들은 학교를 그만두는 것일까? 이 질문에 대한 답을 찾는 것은 학업중단을 예방하기 위해 무엇을 해야 하는지에 대한 중요한 단서를 제공해 준다. 이러한 이유로 인해 학업중단과 관련한 많은 연구들은 학업중단을 가져오는 원인을 밝히는데 초점을 두어 왔다. 이와 관련하여 김범구(2012)는 2012년 이후 학업중단 청소년과 관련하여 주요 학술지에 게재된 44편의 논문을 대상으로 기존의 연구들에서 나타나는 연구 동향을 분석하고, 학업중단에 영향을 주는 요인을 위험요인과 보호요인으로 구분하여 제시하고 있다. 학업중단과 관련이 있는 위험요인과 보호요인은 개인적 특성, 가정 환경적 특성, 학교 생활 관련 요인, 또래 관계 등으로 구분될 수 있는데, 대표적인 개인적 특성으로 자기조절동기, 유능감, 무기력함 등이 학업중단을 부추기는 반면, 하고 싶은 일을 찾거나 자신에 대한 이해 정도가 높을 경우에는 학업중단을 막을 수 있는 것으로 기존 연구들이 보고하고 있음을 알 수 있다. 가정의 경제적 수준, 가정 내 갈등 등이 학업중단과 관련이 있는 반면, 긍정적인 부모-자녀 관계는 학업중단을 예방할 수 있는 요인으로 나타나고 있다.
부모와 자녀의 관계가 긍정적일 때 자녀의 무엇을 예방할 수 있어