「진로교육법」 제정의 의미와 과제
진로교육을 체계적으로 강화하고 학생들의 진로개발을 지원하는 체계를 강조하고자 하는 진로교육법의 통과는 학생들, 학부모들에게 도움을 줄 수 있는 반가운 일임에 분명하다. 그러나 세계에서 가장 많은 시간을 공부에 투자하는 한국의 청소년들, 학업성취도는 높으나 학업에 대한 흥미도는 가장 낮은 한국학생들, 행복지수가 가장 낮은 한국의 학생들이 어두운 한국청소년들의 오늘에 대한 지표들이다. 또한 대졸자들 가운데 정규직으로 온전히 취업하기가 매우 어려운 한국의 상황이기도 하다. 그러나 이런 문제들이 개인이 더 열심히 하거나 교육시스템을 더 강화하여서 해결되는 문제가 아니라 좋은 일자리 부족이라는 경제적이고 구조적인 고용의 문제이고 따라서 근본적이고 획기적인 해법은 좋은 일자리를 늘리고 일자리간의 격차를 줄이는 사회적 경제적인 처방이 우선적이고 필수적인 과제임을 잊지 말아야 한다. 본질적인 문제를 뒤에 두고 학생의 개인적인 진로개발역량을 ‘학교시스템’에서 강조하고자 하는 진로교육법의 통과를 자축하는 것은 어쩌면 현실이 근본적인 문제는 도외시한 채로 증상에만 대처하고자 한다는 냉소를 낳을 수도 있음을 잊어서는 안 된다. 
대졸자의 정규직 취직률이 낮은 것은 무엇이 문제일까