교육광장 2016 봄호 Vol 59
특성화고는 우리나라 산업화 과정에서 우수한 기술·기능인재를 양성·공급함으로써 국가 경제 발전에 큰 역할을 하였다. 그럼에도 불구하고 학교 교육과정이 산업사회의 변화에 적절하게 대응하지 못하여 현장성 있는 인재를 길러내지 못하고 있다는 지적을 끊임없이 받아왔다. 2008년 마이스터고 정책은 이러한 지적에 대해 중등직업교육의 새로운 패러다임을 만들었다고 할 수 있다. 마이스터고는 학교 교육과정을 철저히 산업계의 요구를 바탕으로 산업수요 맞춤형으로 편성하고, 실제 교수활동에 있어서도 현장의 노하우와 실무능력을 갖춘 전문가가 직접 학생들에게 기술·기능을 전수하는 등 중등 직업교육의 새로운 분위기를 정착시켜오고 있다. 그 결과 마이스터고는 최초 졸업자를 배출한 2013년부터 2015년까지 3년 연속 90% 이상의 취업률을 달성했고2), 취업자의 약 98%가 정규직으로 취업하고 있으며, 마이스터고 졸업자를 채용한 기업의 96.7%는 마이스터고 졸업생에 대한 지속적인 채용의사를 밝히고 있다.
기업이 산업사회의 변화에 적절하게 대응하지 못하여 현장성 있는 인재를 길러내지 못한다는 지적에 의해 2009년 수립된 정책은 무엇인가