부모의 감독과 과잉간섭이 아동·청소년의 휴대전화 의존 변화에 미치는 영향  잠재성장모형을 중심으로
본 연구에서는 초등학교 4학년부터 고등학교 1학년까지의 휴대전화 의존도 변화궤적을 파악하고, 부모의 감독과 과잉간섭 양육방식이 아동 청소년의 휴대전화 의존도의 변화에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보았다. 주요 연구결과를 토대로 논의한 바는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 4학년에서 고등학교 1학년까지 7개 시점에서 측정한 휴대전화 의존도의 변화궤적을 잠재성장모형 비교를 통해 분석하였다. 그 결과, 초등학교 4학년부터 중학교 1학년까지 꾸준히 증가하다가 중학교 1학년 이후로는 그 수준이 유지되는 형태인 이차함수 모형이 가장 적합한 것으로 나타났다. 이러한 결과는 아동 청소년의 휴대전화 의존도가 시간에 따라 증가한다는 기존 연구들(김소영, 홍세희, 2014; 황고운 외, 2016)을 일부 지지해주는 것이다. 초등학교 4학년부터 중학교 1학년 시기까지 휴대전화 의존도가 증가하는 이유는 휴대전화 사용 연령과 관련하여 생각해볼 수 있다. 초등학교 고학년 아동의 휴대전화 보유율은 77%로 나타나(김윤화, 2015), 대다수의 초등학생들이 이 시기에 휴대전화를 처음 소유하게 되면서 새로운 기기에 대한 적극적인 사용이 이루어지고, 초기 몰입으로 인한 사용시간 및 의존도가 증가하는 추세를 보이는 것으로 판단된다.
초등학교 4학년부터 중학교 1학년 시기까지 무엇에 대한 의존도가 증가하니