다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안 
본 연구의 목적은 다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안을 개발하고 이를 기반으로 관련 정책을 제언하는 데 있다. 이 연구는 초등학교 다문화 학습부진 학생의 기초학력 향상 지원 연구(오상철·이화진·장경숙·구영산, 2013)에 이은 후속 연구로서, 중학교 다문화가정 학생을 대상으로 특히 중도입국에 해당되는 학습부진 학생들에 보다 초점화하여 이루어졌다. 이를 위해 본 연구진은 문헌연구, 설문조사, 참여관찰, 심층면담, 전문가 협의회 등을 실시하였다. 본 연구는 다음과 같은 방식으로 구조화되어 있다. 가장 먼저, 다문화가정 학생의 기초학력에 대한 이론적 탐색을 기반으로 연구의 틀을 마련한 후 구체적으로 어떠한 점이 연구 내용으로 다루어져야 하는지를 정리하였다. 정리된 내용에 입각하여 중학교 다문화가정 학습부진 학생을 지원하기 위한 기초 자료를 수집하였다.
다문화가정 고등학생의 기초학력 향상을 위한 연구를 위해 연구진은 문헌연구와 설문조사 심층관찰 참여면담과 더불어 어떤 것을 실시했어