유아교사의 통일인식 실태와 통일교육 활성화 방안 연구  연구보고 2015-20
지난 해 박근혜 대통령의 통일대박, 드레스덴 선언에 이어 최근에는 남북 경제공동체가 통일 의제(Agenda)로 급부상하고 있는 등 그 어느 때보다도 통일은 사회적 화두이다. 일각에서는 여성이 남성에 비해 통일에 대한 관심이 적다는 지적이 있어왔다. 실제 2014년 서울대 통일평화연구원의 통일의식조사에서, 여성들의 통일의식이 남성보다 낮게 나왔다. 통일의식조사는 매년 실시하는 조사인데, 2013년에 비해 성별 격차가 크게 줄었다고 하지만, 2014년 조사에서 “통일이 필요하다”고 응답한 남성이 61.9%라면 여성은 49.6%로, 성별 격차가 12.3%로 여전히 남성에 비해 여성의 통일에 대한 인식이 회의적인 비중이 크다. 그런데 유치원과 어린이집의 교사들 대부분은 여성이다. 예컨대 어린이집과 유치원 누리과정 담당 교사 2,145명의 성별을 보면, 여성이 99.4%(이윤진·이규 림·조아라, 2014: 152)로 압도적으로 많았다. 제도권 교육기관은 기성세대가 중요하다고 생각하는 가치와 철학을 교육을 통해 다음세대에게 전수하는 역할을 담당하는데, 전수자는 다름 아닌 교사이다. 
미래세대의 가치와 철학을 교육을 제도권 보호시설에서 기성세대에게 누가 전수하니