중학교 영어 교과서 기반 말하기 학습 프로그램 개발 및 적용 
성주 L중학교는 2014년 농어촌 ICT 지원학교로 선정되어 스마트 기기 및 인터넷 망을 구축했다. 그러나 해당 교사에 따르면 지난 2월 겨울방학 때부터 1 2학년을 대상으로 개설한 ICT 방과후 수업의 영어 학습을 도울만한 학습 프로그램을 찾을 수 없어 어려움을 겪었다고 한다. 이러한 어려움을 해결하기 위한 방안으로서 본 연구에서 개발한 말하기 학습 프로그램을 이용하였다. ICT 방과후수업에는 1학년은 6명, 2학년은 5명으로 총 11명이 참여하고 있었다. 교사는 학생들의 영어능력은 중하위권이었지만 영어 학습에 대한 흥미도가 높고 한 반에 5〜6명의 학생으로 구성된 소규모 학교라 아이들이 영어를 말하는 데 있어 두려움은 낮은 편이라 평가 했다. 학생들에게는 학교수업과 학교에서 받는 과제물이 개별 영어 학습의 대부분을 차지했다. 해당 교사는 영어교사 한 명이 모든 학년의 영어정규수업, 방과후수업, 그리고 평가를 모두 담당하는 학교 특성을 고려하여 영어교사의 수업준비 부담은 줄이면서도 학생들의 영어 말하기 학습 시간을 더 확보하기 위한 목적으로 본 말하기 학습 프로그램을 사용했다.
무엇으로 학교가 지정돼야 인터넷 망 및 스마트 기기의 설치를 지원받아