2018 교사대학 교육학 특강 교육생태계와 수업비평 직무연수
1955년에 서울의 남산국민학교와 중앙교육연구소, 좀 더 자세히 말하면 당시 연구소에 계셨고, 지금 이화여자대학교에 계시는 황응연 선생의 지도 밑에 남산국민학교에서 이루어 놓은 “학교 개선을 위한 협동적 연구”가 이 땅에 현장연구의 씨앗을 뿌려놓은 최초의 것이라고 보아도 좋을 것이다. 문교부는 1958년 문교부 지정연구학교 지도위원회를 구성하여 기존의 연구학교의 연구 경향을 검토하게 하고 교사들의 연구 방법을 개선하기 위한 연구를 수행하게 하였다. 이 위원회는 연구학교의 기존의 연구들을 검토한 후에 “과학적 방법을 적용하는 올바른 의미의 연구를 추진할 시기가 왔다”라고 보고 같은 해에 <교육연구>라는 잡지를 발간하여 현장연구를 체계적으로 보급하였다. 백현기(1961), 김종서(1965), 김난수(1965), 박용헌(1968) 등 여러 학자들이 현장 연구를 체계화하여 소개하였다.
문교부 지정연구학교 지도위원회를 구성하여 기존의 연구학교의 연구 경향을 검토하고 교사들의 연구 방법 개선을 위한 연구를 수행한 건 언제야