교육과정기반 정보통신윤리 교육사례 및 활용 가이드1권
교과 교육과정과 연계한 정보통신윤리교육은‘좋은 수업’과 마찬가지로 교수학습활동을 통해 학생들에게 실생활과 연계된 경험의 기회를 보다 많이 줄 수 있으며 신뢰를 기반으로한 상호작용과 다양한 참여활동을 독려할 수 있어서 학생들의 정보윤리역량을 함양시키는데 도움을 줄 수 있습니다. 이러한 맥락에서 교육과정 기반 정보통신윤리교육은 단발성‧일회성의 교육활동이 아니며 일상적인 교수학습활동을 통해 꾸준히 지속적으로 학교 현장에서 실천할 수 있도록 지원이 필요합니다. 교수학습활동에서 ICT를 활용함으로써 실생활과 연계된 학습 경험을 줄 수 있으며, 지식정보화 사회 구성원이 갖춰야하는 역량을 학습경험을 통해 자연스럽게 함양할 수 있을 것입니다. 이러한 맥락에서 이는 정보통신기술 활용 교육이 추구하는 기본 취지나 목적과 그 맥을 같이 한다고 볼 수 있습니다. 학교 현장에서 교육과정 기반 정보통신윤리교육을 실천하기 위해 무엇부터 접근할지에 대한 많은 고민이 있을 것입니다. 
학교 현장에서 사회 구성원이 갖춰야하는 역량을 누가 평가할까