학업중단 청소년의 특성과 중단 후 경로 학업중단 청소년 패널조사Ⅰ 데이터 분석 보고서
학업중단 청소년들의 유형을 구분하는 노력과 더불어 중요한 것은 학업중단 청소년들이 갖고 있는 특성 가운데 어떤 요인들이 학업중단 이후의 생활 유형에 영향을 주는가를 밝히는 것이다. 이와 관련하여 오혜영 외(2011)는 학업중단에서 학업복귀까지의 경험에 대한 연구에서 학업을 지속하는데 영향을 주는 요인으로 개인의 노력과 주변의 지원이 중요한 역할을 하고 있다고 주장하였다. 특히 학력이나 졸업장에 대한 인식 변화, 주변 사람들의 권유, 자신의 결심과 정보탐색 노력, 가족의 권유, 상담자의 지지적 역할 등이 학교 복귀에 긍정적인 영향을 주고 있다고 보고하고 있다. 학업중단 관련 연구들을 분석한 김범구(2012)의 연구에서도 앞서 언급한 요인들과 더불어 교사의 지원, 학교 복귀하는 친구들과의 관계 형성 등도 학업중단 이후 적응을 살펴보는데 있어 중요한 요인으로 제시되고 있다.
김범구는 학업을 중단하는 것에 영향을 주는 게 어떤 것이라고 주장했니