학업중단 청소년의 특성과 중단 후 경로 학업중단 청소년 패널조사Ⅰ 데이터 분석 보고서
둘째, 청소년들의 문제행동에 대한 개입이 강조되어진다. 비행의 시작 연령이 저연령화되고 있고 상습적이며 흉포화되고 있는 최근 비행의 특성상, 청소년들이 비행에 노출되면 그 비행으로 인해 학업을 중단하게 될 가능성이 커지게 된다. 본 연구의 학업중단 사유에서도 문제행동으로 인해 학업을 중단한 청소년이 16.5%에 해당하였다. 학업중단 전 비행경험은 학업중단에도 영향을 미치지만, 학교복귀경험 및 학교복귀지속에도 부적영향을 미치는 것으로 나타났다. 청소년의 비행경험은 사회에서의 범죄로 연결될 가능성을 지니며, 학업에 복귀할 가능성도 그만큼 줄어들게 되는 결과를 나타낼 수 있다. 따라서 청소년들의 비행예방을 위한 노력이 다각도로 진행되어야 하겠다. 셋째, 학업중단숙려제에 대한 제도 보완이 필요하다. 학교복귀경험 청소년 가운데 학업중단숙려제에 대해 약 20% 청소년들만이 안내를 받았으며, 제도에 대한 도움 인지도 보통 수준(100점 만점에 약 57점)으로 나타났다. 학업중단숙려제를 통해 전문기관의 상담을 통해 신중하게 학업중단을 하게 하려는 좋은 취지에도 불구하고 제도에 대한 이해와 인식이 낮기 때문에 청소년들의 욕구에 기반한 제도로 시행되기 위한 보완이 필요할 것이다. 
학점은행제에 대한 안내를 받은 것은 한국 대학생 가운데 몇 퍼센트야