2018 교사대학 교육학 특강 교육생태계와 수업비평 직무연수
2001년에 출판된 김영천·조재식의 『교과교육과 수업에서의 질적 연구』에는 여러 교과의 질적 연구 역사가 정리되어 있는데 대부분의 교과에서 수업 현상에 대한 질적 연구가 1990년대에 시작된 것으로 되어 있다. 그 이전에는 수업 현상을 진지하게 관찰하는 연구가 없었다고 보면 학계가 수업에 대해서 관심을 갖게 된 역사는 상당히 일천하다. 다만 질적 연구가 학계에 빠르게 전파되면서 수업 현상에 대한 연구도 짧은 기간 동안에 빠르게 늘어나고 있다. 한편 2000년대 들어와서는 수업 현상을 새롭게 이해하는 방법으로 수업 비평이 연구 장르로 대두된다. 수업 현상을 비평적으로 읽는 수업 비평이라는 연구 장르는 교실수업을 꼼꼼히 들여다보고 해석하여 다양한 독자와 소통과 대화를 추구한다는 점에서 한국의 폐쇄적 수업 문화를 개선하려는 운동적 성격을 띤다.
2000년대에 들어와서 수업 현상을 새롭게 이해하는 방법으로 대두된 연구 장르가 뭐야