북한노동자의 적응력 실태와 인력활용방안
다음으로 직업학교가 있는데 정부가 주체가 되어 실시되며 정규학교의 교과과정이 마련되고 이들 교육내용은 이론지식 함양에 있으며, 교사도 공무원 신분을 갖는 정규교원이며 참가자는 주당 1∼2일 교육을 받는 학생신분이다. 통일독일 정부는 이러한 교육제도에 의해서 실업자를 방치해 두지 않고 사회적 시장경제논리에 따라서 교육훈련과 고용정책에 의해서 흡수하려고 한다. 이러한 효과는 사실상 실업상태에 있는 비생산적인 단축근로자가 급속히 줄어들고 그 대신에 직업훈련교육 참가자가 급격히 증가하는 추세에서도 나타나고 있다. 즉 1992년 7월 현재 직업훈련교육의 참가자는 50만명을 넘어서고 있으며 이는 고용창출(ABM) 취업자 40만명 보다도 많다. 이러한 직업훈련참가자가 불과 1년전에 20만명이었던 것과 비교하면 급속히 증가되고 있음을 보여준다. 실업자 100명 중 직업훈련과 고용창출(ABM)이 차지하는 비중을 보면 교육훈련 기여도가 더욱더 선명하게 나타나는데 구동독 전체에서 직업훈련이 45명, 고용창출(ABM)이 36명으로 각각 나타났다.
지자체가 주체가 되어 실시하는 곳으로 정규학교의 교과과정과 이론지식을 무시한 채 실습만 시키는 기관은 어디일까