아일랜드의 유아교육·보육 정책  세계육아정책동향시리즈 16
넷째, 탐색 및 사고 주제는 유아가 타인과 상호작용하고, 놀고, 탐색하고, 질문하고 또한 아이디어를 형성하고, 테스트하고, 정련하는 과정을 통해 그들 세상의 사물, 장소, 사람 등을 이해하도록 하는 것이다. 유아는 그들 세상에 대해서 알고자 하는 내재적인 동기를 가지고 있다. 성인은 유아가 학습자로서 성공을 경험하도록 계획하여 학습을 촉진시킨다(National Council for Curriculum and Assessment, 2015a). Aistear는 놀이의 중요한 역할, 유아 학습을 위한 관계성과 언어를 강조하였다. 이러한 과정을 통해 Aistear는 유아의 학습과 발달의 과정에 도움이 되는 놀이, 상호작용, 부모와의 파트너쉽, 평가를 할 수 있는 지침을 제공한다. 또한 Aistear는 여러 유아교육･보육기관에서 실제로 평가를 할 수 있는 예시와 정보를 제공하며 Aistear 주제와 관련하여 유아의 학습이나 발달에 대한 정보를 수집하기 위해서 5가지의 평가방법(자기평가, 면담, 관찰, 과업수행, 검사)을 활용한다. 이러한 정보는 교사가 유아의 성취를 칭찬하고, 다음 단계로 나아갈 수 있도록 도와주기 위해서 학습자로서의 유아에 대한 풍부한 청사진을 그릴 수 있도록 한다.
유아의 발전에 대한 자료를 수집하기 위해 Aistear가 몇 가지 평가방법을 사용하니