교육광장 2015 겨울호 Vol 58
첫째, 창의융합형 인재 양성을 위한 통합사회 교과 교육과정 개발을 위해 현장 적용과정에서 제기된 문제점을 개선하고 사회과/도덕 교과의 인문·사회적 기초 소양 함양과 통합적 사고력을 제고하는 데 역점을 두고 개발한다. 둘째, 이를 위해 시간적·공간적·사회적·윤리적 관점이 통합될 수 있는 개념과 주제를 추출하고, 상호의 관점과 내용적 연결을 통해서 통합적 지도가 최대한 가능하도록 교육과정을 개발한다. 셋째, 국가교육과정 개정의 중요한 방향에 조응하고 미래사회가 요구하는 핵심 역량의 함양이 가능한 교육과정을 개발한다. 넷째, 학생들의 학습 부담을 낮추고 배움의 즐거움을 느낄 수 있도록 다양한 관점을 가진 핵심개념과 일반화를 중심으로 학습 내용을 적정화하고 학생 중심으로 교수·학습 및 평가가 개선되도록 교육과정을 개발한다.
무엇을 개발하기 위해 교사들의 학습 부담을 높이고 교사 중심의 평가가 될 수 있도록 해야지