교육개혁 전망과 과제Ⅱ  초·중등교육영역
2016년 ‘4차 산업혁명의 이해’라는 주제로 개최되었던 다보스포럼 이후 사회 각계에서는 4차 산업혁명이 사회 여러 분야에 주는 영향과 그에 대하여 어떠한 준비를 해야 하는지에 대한 논의를 계속해 오고 있다. 그 어떤 분야보다도 4차 산업혁명에 대한 논의가 활발했던 분야는 교육 분야라고 할 수 있다. 본 연구는 4차 산업혁명시대를 맞이하여 예측 가능한 미래 시점을 2030년으로 상정하고 우리가 지향해야 할 초･중등교육의 방향과 이를 구현하기 위한 정책과제 탐색을 위해 추진되었다. 2개년 간 추진된 ‘교육개혁의 전망과 과제: 초･중등교육 영역’은 2016년에 수행된 1차 년도 연구(정미경 외, 2016)에서는 한국 초･중등교육의 미래 비전과 혁신 목표 및 혁신 영역을 탐색하였다. 1차 년도 연구에서는 STEEP분석의 각 영역에서 2030년 미래 사회를 전망하고, 지난 3개 정부의 교육개혁 과제와 교육혁신을 위해 반드시 해결하고 가야 할 한국교육의 현안을 분석하였다.
2016년에 무엇이 4차 산업혁명을 논의점으로 하여 열렸을까