진로진학상담교사의 역량모형 개발
교육과학기술부(2011)는 ‘진로진학상담’교사의 역할을 단위학교의 진로지도를 총괄하는 것을 주요한 역할로 규정했다. 교육과학기술부(2011), 이종범 외(2010)와 인천광역시교육청(2011)의 진로진학상담교사 배치 및 운영지침에 따르면 10가지로 정리할 수 있다. 진로진학상담교사의 역할은 첫째, 학교의 진로･진학교육을 총괄하는 것이다. 둘째, 진로진학교육 프로그램의 기획이다. 셋째, ‘진로와 직업’ 교과수업이다. 만약 ‘진로와 직업’과목의 미 개설 시에는 창의적 체험활동 중 진로활동 지도(주당 10시간 이내)이다. 넷째, 진로 진학관련 학생 상담(주당 평균 8시간 이상)이다. 다섯째, 창의적 체험활동 중 진로활동 운영계획 수립 및 진로관련 에듀팟 관리이다. 여섯째, 학부모 대상 진로교육 및 상담이다. 일곱째, 자기 주도적 학습(중학교), 고등학교의 학생부종합전형(舊, 입학사정관전형) 지원이다. 여덟째, 외부 전문 인력 활용 및 감독이다. 아홉째, 교내외 진로교육 관련 각종 체험 활동 기획･운영 및 네트워크 구축이다. 열 번째, 기타 진로 진학관련 업무를 수행하여야 한다. 
진로진학상담 교사의 역할을 단위학교의 진로지도를 총괄하는 것으로 규정한 곳은 어디니