맞춤형 교육 지원을 위한 형성평가 체제 도입 
CTB/McGraw-Hill의 ALEKS 시스템의 또 한 가지 장점은 틀린 문항에 대해 학생이 반복연습을 할 수 있도록 유사문항이 제공된다는 것이다. 학생은 자신이 틀린 문항과 유사한 형태의 문항을 풀어보는 반복연습을 통해 부족한 영역을 숙달할 수 있게 된다. 이러한 유사문항 생성 시스템의 기능을 통해 교사는 학생의 부족한 학습을 보충하기 위한 개별 학생 맞춤형 학습을 독려할 수 있고, 학생 스스로는 자신이 부족한 학습요소를 습득하기 위해 자기주도적 학습을 진행할 수 있다. 형성평가 시행 후에 정 오답 여부를 평가결과로 제공하고 틀린 문항에 대해서는 문제 풀이를 제공하는 것에서 그치지 않고, 학습요소별 강약점과 우선학습요소를 알려주고, 부족한 부분을 보강하기 위해 어떤 성취기준에 대한 후행학습 또는 반복학습이 필요한지를 알려주는 것이 본 연구에서 개발하는 형성평가의 맞춤형 피드백 기능이라고 할 수 있다.
형성평가의 맞춤형 피드백 기능으로서 틀린 문항의 유사문항을 제공하는 것이 뭐니