보육교직원 특별직무교육 개편방안연구  연구보고 2016-02
장애아보육을 담당하는 보육교사에게는 일반 유아 대상 보육교사에게 필요한 자질과 역할과 더불어, 전문적 역량이 요구된다. 김영숙은 장애아담당 보육교사는 일반 보육교사와 달리 장애아에 대한 전문적 지식, 장애에 대한 이해, 이해와 배려심, 진단 및 지도에 대한 전문적인 기술적 기능이 필요하다고 하였다. 조현정과 이병인은 보다 구체적으로 장애에 대한 이해, 장애의 유형이나 개별적 특성 등이 다양한 유아들에게 적절한 개별화된 교육프로그램 계획 및 적용, 치료지원에 대한 이해 및 지원, 특수교사나 치료사와의 협력, 보육교사와 특수교사의 협력, 보육교사와 치료사 간의 협력 등 고도로 전문화된 서비스를 제공할 수 있는 전문성이 요구된다고 하였다. 강재희는 경기도 S시에 위치한 장애아통합어린이집인 소망 어린이집의 원장, 장애통합반의 장애아전담교사, 만 3세반 일반보육교사에 대해 9개월 동안 심층면담을 통해 현장에서 겪는 통합보육의 어려움을 보여주었다. 이런 어려움을 해결하기 위해 정부의 지원책과 더불어 장애아통합보육교사에게 현장에서 요구되는 실제적인 것들에 어떤 것들이 있는지 보여주었다.
누가 보육교사와 치료사 간의 협력 등 현장에서 요구되는 실제적인 것들을 보여주었지