교과 교육과정 개선 방향 세미나 자료집 - 도덕 실과기술·가정 체육 음악 미술 
국내 선행연구의 검토를 통하여 얻을 수 있는 시사점은 교육과정의 구성 내용, 교육과정 문서 체제, 그리고 교육과정 운영과 관련된 기타 사항의 세 측면에서 분석될 수 있다. 먼저, 교육과정의 구성 내용과 관련된 시사점은 다음과 같이 제안된다. 첫째, 성격의 측면에서는 도덕 교과가 실질적으로 인성교육에 대한 책무성을 담당해야 함과 더불어 다문화 교육과 관련된 다양한 주제들을 개인적 요구 수준 뿐만 아니라 국가 및 사회적 요구의 관점에서 풀어내야 할 것이다. 둘째, 목표와 관련된 부분에서는 목표 부분에서는 유치원 누리과정으로부터 초등 통합교과를 거쳐 초 중학교의 도덕 및 고등학교 일반 선택과목에 이르기까지 교육내용과 활동 간의 연계성이 확충되어야 할 것이다. 셋째, 내용 및 교수학습 방법의 영역에서는 도덕과 교육에 있어서 다문화 교육과 관련된 논의가 지속적으로 등장하고 있는데, 다문화와 관련된 덕목 내용 교수 학습방법 등이 도덕과 교육의 영역 속에서 적극적으로 연계되어야 할 것이다. 넷째, 평가의 영역에서는 성취기준형으로 제시된 학년별 교육 내용을 평가의 실질적 기준으로 활용하도록 함으로써, 도덕교육의 성과 및 실제에 대한 처방과 더불어 학생 및 교사가 반성적 성찰의 도구로 활용하도록 해야 할 것이다.
도덕과 교육에 있어서 무슨 교육과 관련된 논의가 지속적으로 등장하고 있지