장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
그러므로 발달장애인의 평생교육에서는 학령기 이후 중단될 수 있는 신변처리기술, 일상생활기술, 사회성기술, 지역사회 적응기술 등을 지속적으로 교육할 수 있도록 개인생활과 가정생활, 지역사회생활을 골간으로 하는 교육 내용들이 반드시 다루어져야 한다. 2014년 제정･공포된 ｢발달장애인법｣ 제26조에서는 발달장애인들의 이러한 사항을 고려한 평생교육 지원을 규정하고 있다. 동법의 규정에 따르면, 국가 및 지방자치단체는 발달장애인에게 평생교육의 기회가 충분히 부여될 수 있도록 광역자치단체(특별자치도･특별자치시･특별시･광역시･도)와 기초자치단체(시･군･구)별로 ｢평생교육법｣에 의한 평생교육기관을 지정하여 발달장애인을 위한 교육과정을 적절하게 운영하도록 조치하였다. 이를 위해 동법에서는 평생교육기관의 지정 기준과 절차, 발달장애인을 위한 교육과정의 기준, 장애인 평생교육 종사자의 요건 등을 정하도록 하고 지정된 평생교육기관에 대해서는 발달장애인을 위한 교육과정의 운영에 필요한 경비의 전부 또는 일부를 지원 할 수 있도록 규정하고 있다.
누구의 평생교육에서 개인생활과 지역사회생활 및 가정생활을 요체로 교육이 다뤄져야 하니