청소년의 팬덤활동 참여가 학교생활적응에 미치는 종단적 변화연구  경향점수 매칭과 다층성장모형 적용
청소년들은 대부분의 시간을 학교에서 보내며, 학교라는 공간 속에서 자신의 욕구 충족을 위해 환경변화를 이루고, 그 요구에 따라 자신을 변화하기도 한다. 청소년들은 학교를 통하여 가치관을 형성하고 사회생활의 규칙을 배우고 내면화하게 된다. 또한, 다양한 사람과 소통하면서 이루는 공동체에 대한 이해는 학교생활적응에 긍정적 영향을 미치게 된다. 이러한 학교생활적응은 학교 안에서의 생활과 환경을 받아들이고, 교사 및 교우들과 긍정적 관계를 유지하며 학습을 통하여 자신의 욕구를 충족하여 만족하게 만든다. 하지만, 급격한 신체변화와 정서적 불안정을 겪는 청소년 모두가 학교에 완벽히 적응하는 것이 아니다. 특히 청소년의 팬덤활동 참여는 청소년은 등교시간 준수나 질서 및 규칙 등의 학교생활적응에 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 청소년의 불안정한 교우 및 교사관계에서 나타나는 갈등과 부적절한 행동은 학교생활에 부적응을 초래하였다. 결국 청소년이 학교생활에 순조롭게 적응한다는 것은 사회 적응 여부를 결정짓는 주요 과정이며(김금순, 김은미, 2015), 현재와 이후 성인기 삶을 결정하는 주요 요인이기에 청소년의 학교생활적응에 영향을 미치는 변인을 살펴보는 것 또한 중요하다.
사업가들이 회사의 이익 창출을 위해 환경변화를 이룩하는 곳은 어디지