대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구 Ⅳ  대학 유형별 교수·학습 역량 평가체제 구축  4년제 전문대학
전문대학생 조사결과 분석에서 중요한 연구문제 중 하나는 교수･학습 성과의 차이를 가져오는 대학 특성 변인을 규명하는 것이다. 전통적 대학효과 문헌에서 대학 간 효과 분석에 해당하는 이 문제는 전국 규모의 복수 대학 데이터가 부족하였던 우리나라에서 거의 탐색되지 않았다. 이 연구에서는 소재지와 규모 등 대학의 구조적 특성을 나타내는 변수, 학생1인당 장학금 등 재정 지출 특성을 나타내는 변수와 더불어 대학의 전반적인 대학 몰입 및 교수-학생 상호작용의 분위기를 포착할 수 있는 변수의 영향을 살펴보았다. 교수･학습과정 및 성과 차이를 설명하는 대학 특성 변인의 역할 탐색에서 가장 두드러진 연구결과는 전문대학 맥락에서 대학 특성 변인의 작용이 뚜렷하지 않다는 점이다. HLM 분석에서 통계적 유의성을 갖춘 대학 특성 변수는 대학 소재지와 대학 몰입-대학 평균, 교수-학생상호작용-대학 평균 등 극소수의 변수에 한정되었다. 무엇보다도 학생1인당 장학금과 같이 대학정보공시에서 교육여건의 주요 지표로 활용되고 있는 변수의 영향력이 확인되지 않은 점은 눈여겨 볼 결과이다. 그럼에도 불구하고 몇 가지 주목해야 할 연구결과가 있다. 
대학 특성 변인을 밝히는데 중요하며 재정 지출 특성을 나타내 주는 가변적인 요인이며 교육여건의 주요 지표로 이용되는 것이 뭐니