방과후 아동지도 프로그램 개발
방과후 아동지도는 초등학생의 가정교육 및 학교교육과 밀접한 연관관계를 가지고 있다. 아동들이 가정에서 부모로부터 받는 보호 지도, 그리고 학교에서 교사로부터 받게 되는 지도와 밀접한 연관관계를 가지고 있다. 가정, 학교, 방과후 아동지도 시설의 교육과 밀접한 연관관계를 가지면서 아동의 정의적, 지적, 사회적, 신체적 발달특성을 감안하여 프로그램이 개발되어야 한다. 방과후 아동교실의 운영은 학교에서는 학교운영위원회가, 지역사회에서는 방과후 아동지도시설에서 지역주민이 주체가 되어 이루어져야 한다. 방과후 아동교실에서는 아동의 건전한 생활습관과 올바른 학습습관을 형성하기 위해 프로그램이 개발되어야 한다. 즉, 방과후 아동지도 프로그램은 생활지도, 자율학습활동, 특별활동-창의성 개발, 과학탐구, 글쓰기 독서, 음악, 미술, 신체활동, 견학 요리 등, 숙제지도, 놀이-사고력 게임, 자유선택활동, 간식, 하교지도를 중심으로 하여 이루어져야 한다. 방과후 아동지도 프로그램의 목적은 사고력 신장과 창의성 개발에 역점을 두고, 궁극적으로는 도덕적, 자율적, 자주적, 창의적 인간을 형성하는데 있다.
방과후 아동교실은 지역사회에서는 방과후 아동지도시설에서 지방정부가 주체가 되어야 하며 가정에서 운영의 주체가 되는 것은 누구야