유아교사의 통일인식 실태와 통일교육 활성화 방안 연구  연구보고 2015-20
통일교육을 위해 생활주제별로 연간프로그램을 구안하고 적용하였다. 구체적으로, 만 3세는 일상생활에서 수·조작, 게임, 동화, 노래 등을 통해 활동할 수 있도록 하였고 막대인형, 입체적 자료 등을 제시하였다. 만 4세는 북한 음식 만들기, 북한 놀이하기 등 다양한 활동을 통해 북한의 문화에 관심을 갖도록 하였다. 만 5세는 이야기 꾸미기, 토의 등 유아가 주체가 되어 활동할 수 있는 방향으로 프로그램을 구안하였다. 또한 유아의 눈높이에 맞는 교육을 실시하기 위해 활동 지도자료와 프로그램 자료, 누리과정 분석을 통해 교수·학습과정안을 작성·적용하고, 홈페이지를 활용 하여 통일교육 활동을 홍보하였다. 그 결과, 통일교육의 방향을 설정하고, 다양한 통일교육 프로그램을 활용함으로써 유아들의 통일에 대한 관심을 증대시켰으며, 홈페이지를 통한 홍보로 지역 사회와 학부모에게 통일의 필요성을 알리는 계기가 되었다.
지역 사회와 학부모에게 통일의 필요성을 알리는 계기가 되었고 홈페이지로 홍보를 해 유아들에게 통일에 대해 알게 한 프로그램은 뭐지