육아정책포럼 제44호여름호
S. Collins: 뉴질랜드는 1987년부터 통합하면서 유치원 및 어린이집에 대한 자격증을 갖춘 동일한 프로그램을 만들었습니다. 또한 Teacher Council이라는 별도의 기구를 마련하여 교사 자격과 등록을 관리하고 있습니다. T. M. Slinde: 노르웨이는 1975년에 보육기관과 유치원을 통합하였으며 교사 구성은 여러 명이 한 팀을 구성해서 여러 종류의 교원들이 있습니다. 보조교사는 숙련된 사람들이지만 고등학교 수준에서 별도의 직업교육과정을 이수한 사람도 있고, 자격증이 없는 사람들과 섞여 있습니다. 또한 다른 교육과 관련된 자격증을 가진 사람들도 참여할 수 있도록 시스템을 만들었는데 예를 들면 초등교사도 취학 전 유아를 가르칠 수 있는 자격코스인 ECTS를 60시간 이수하면 유치원 교사로서의 채용도 가능합니다. L. Lipponen: 핀란드는 교사가 되기 위한 2가지 방법이 있는데 대학 3년 과정의 180학점을 이수하거나 폴리테크닉에서 ‘사회교육자’에 대한 과정을 이수하면 됩니다. 또한 개인이 가정에 서 제공하는 서비스(보모의 개념)는 법으로 정해놓은 일련의 과정을 이수한 사람들이 본인의 가정에서 4~5명의 아이들을 돌보고 있는 경우도 있습니다.
어디에서 사회교육자에 대한 과정을 마치는 것이 핀란드에서 교사가 되는 방법 중 하나일까