인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
평가의 핵심 내용을 파악하여 적절히 반영하는 타당성 조건에 있어서 초등학교의 경우 우리가 수집한 평가 도구들의 17%가 낮은 내용 타당도를 보였다. 타당성 조건에 의하면 제대로 된 수행평가는 해당 교과의 진정한 능력을 평가해야 하며, 사실 이 조건이 모든 종류의 평가의 핵심 사안이라고 할 수 있다. 타당성 조건에 미흡한 수행평가 도구가 17%로 낮게 나타난다는 사실을 긍정적인 결과로 해석하기에 앞서 국제적으로 우수하다고 인정되는 한국 교사들의 자질을 감안할 때 타당성 조건을 충족하지 못하는 수행평가 도구가 17%나 된다는 사실에 주목할 필요가 있다. 낮은 타당성 수행평가 도구의 예로, 한 가지 흥미로운 영어 사례를 주목할 만하다. 영어수업에서는 단순히 많은 단어를 기억하는 것뿐만 아니라 유창성, 발음, 억양, 태도 그리고 영어 사용 국가의 문화적 이해까지 가르쳐야 한다.
수행 평가 도구의 타당도가 17 퍼센트밖에 안되는 건 무슨 학교지