2013년 공예백서
학교에서 이루어지는 공예 일반교육은 2009년 개정교육과정이 2013년부터 시행되기 시작하였다. 그래서 2013년에는 일부 2009년 개정교육과정과 2007년 개정교육과정의 미술교과서와 수업시수 등이 학년 군별로 나누어 시행되었다. 그렇지만 2012년(제7차 교육개정과 2007년 개정교육과정이 적용)와 비교하여 볼 때, 미술교과서 중 공예의 비율, 그리고 공예전공 교강사의 비율은 큰 차이가 없었다. 오히려 미술교과서의 경우 그 비율이 다소 낮아졌다. 이러한 점은 2009년 개정교육과정이 적용된 교과서의 경우, 디자인의 다루는 비율이 공예보다 높아지면서 비교적 공예에 대한 지면할애가 줄어든 것 으로 분석된다. 또한 현직 초등학교 교사들의 인터뷰 내용에서도 비교적 전문적인 기술 및 지식이 필요한 공예의 경우, 보다 참신하고 다양한 수업을 이끌어가기에는 교과서의 내용이 부족하며 교원의 전공성도 떨어진다는 점에서 교과 내에서 공예교육이 활성화되기에는 한계가 있었다.
교사도 전문적이고 교과서 내용도 풍부해 어떤 게 활발히 이루어지고 있니