방과후 아동지도 프로그램 개발
정서란 자극에 대하여 동요 흥분될 때 경험하는 심리상태나 감동으로서, 포괄적인 정신 신체적(psychosomatic) 상태라 할 수 있다. 정서표현은 변전성 일시성 강열성 빈번성 등을 그 특징으로 들 수 있는데, 아동이 성장함에 따라서 이러한 정서적 표현방법이 달라지게 된다. 영유아기에 있어서는 미분화적 전체적 직접적인 표현을 했으나 점차 성장해감에 따라서 스스로 이를 억제할 수 있게 되며, 분화된 간접적인 표현을 하게 된다. 또한 아동이 성장해 감에 있어서 어떤 정서적 경험을 하느냐에 따라 그의 성격발달에 큰 영향을 주게 된다. 아동기의 공포요인은 시각적 청각적인 대상이나 구체적이고 직접적인 자극에 의한 것보다는 상상적, 가상적인 것, 비현실적 초자연적인 것에 대한 공포가 많다. 또한 공포의 대상은 연령의 증가에 따라 변화하는데, 유아기에는 공포의 대상이 주로 직접적 환경 내의 사건에 국한되어 있는 것이 성장함에 따라 점차적으로 과거를 회상하고 미래를 예상하는 능력을 가지에 되어, 미래에 일어날 가능성이 있다고 생각하는 이른바 상상적인 대상과 공상적인 현상에 대해서도 공포를 품게 된다. 이러한 공포대상의 변화는 아동의 성장발달에 따른 심리적 세계와 경험의 확대에 의해서 일어나는 것이다.
기본적로 직접적 환경 내의 사건에 공포의 대상이 한정되어 있는 시기는 언제지