대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구 Ⅳ  대학 유형별 교수·학습 역량 평가체제 구축  4년제 전문대학
글로벌 역량은 대학생들에게 요구되는 21세기 핵심역량 중의 하나로 그 중요성이 점점 더 높아 지고 있다. 고등교육은 국경을 추월하여 공급되는 상황이며, 학생과 학자들의 국가 간 이동은 점점 더 활발해지고, 대학교육도 국내시장을 벗어나 국제시장에서의 경쟁력이 더욱 중요하게 고려되고 있다. 이에 지난 수년간 국가적 차원에서는 글로벌 역량을 제고하기 위한 대학교육 국제화 과제가 주요한 정책 아젠다로 간주되어 왔으며, 대학 차원에서는 영어 강의 등을 통하여 학생들 의 글로벌 역량 강화에 많은 노력을 기울여 왔다. 그러나 이 연구의 조사에 의하면, 대학생들의 글로벌 역량 강화에 도움이 되는 학습 경험은 빈약한 것으로 나타났다. 학생들은 글로벌 학습 경 험에 대하여 묻는 질문에 대해 경험이 거의 없다는 부정적 응답에 60~80%가 반응하고 있다. 영어강의 수업도 대학에 본격적으로 도입된 지 10여년이 지났으나 수업 참여도는 낮은 것으로 나타났다. 영어 강의 이해정도를 묻는 질문에 대해 80% 이상을 이해한다고 응답한 학생은 16.9%였으며, 영어강의 수업에서 토론에 참여하는 정도가 20% 미만이라고 응답이 13%였다. 
대학생들에게 중요하게 여겨지는 것 중 하나로 국가 간 이동이 잦아지고 국제시장에서 경쟁력이 강조되면서 더 필요해진 것은 뭘까