공정여행 수업활동에 나타난 세계시민교육의 의미 탐색
첫 번째, ‘여행과 인권’ 부분에서는 관광객들을 위하여 도구화 되어가는 현지인들의 빈곤하고 인권을 보장받지 못하는 실상을 보여주었는데 이들은 다름 아닌 호텔 노동자와 같이 학생들이 해외여행을 하면서 가까이에서 만나는 사람들이다. 학습자들은 자기중심적인 여행의 관점을 주변 사람들로 옮겨, 함께 행복할 수 있는 여행에 대한 관심과 배려의 중요성을 자각하게 되었다. 두 번째, ‘여행과 경제’ 부분에서는 제3세계의 국가들을 관광지로 개발하는 데에 작용되는 국제경제의 메커니즘을 이해함으로써 윤리적 소비를 위한 책임의식에 대해 성찰하는 경험을 가지게 되었다. 세 번째, ‘여행과 환경’ 부분에서는 관광을 위해 파괴되어가는 자연과 학대받는 동물의 실상을 보여주며 대안적 여행의 모습에 대해 고민하는 계기를 마련하고 있다. 네 번째, ‘여행과 정치’ 부분에서는 국제관계 속에서 힘과 경제의 논리가 어떠한 규제와 정책들, 그리고 사건들을 만들 수 있는지를 현실적인 예시로 보여줌으로써 비판적 사고의 기회를 가진다. 이를 통해 학습자들은 세계평화에 대한 의지와 노력이 무엇인지 생각해 보게 되었다. 
사회관계 속에 힘의 논리를 통해 무슨 사고를 할 수 있을까