다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안 
다문화가정 중도입국 중학생들이 학습 어휘와 관련하여 위와 같은 어려움을 겪고 있음에도 불구하고 현재 중학교 교실에서 이들을 위한 또는 학습 어휘에 대한 교수학습상의 배려는 거의 이루어지지 않고 있다. 간혹 학생이 질문하면 그때마다 교사가 어려운 단어를 설명해 주는 모습을 볼 수 있었으나 체계적인 계획 아래 이루어지는 학습 어휘에 대한 지속적인 지도는 보기 힘들었다. 한국어 사용에 어려움을 겪는 다문화가정 중도입국 중학생들이 일반 학교에서 한국어 학습을 할 수 있는 기회는 전국에서 시행 중인 예비학교나 특별학급을 통해서 주어진다. 그러나 이러한 학교(급) 수는 전국적으로 80개(2014년 3월 기준)에 불과할뿐더러 이곳에서 쓰이는 KSL 교육과정이 적용된 한국어 교재는 ‘학습 어휘’ 능력을 신장시킬 만한 자료가 되기에 는 여러 면에서 부족하다는 반응을 보였다.
다문화가정 중도입국 중학생들에게 한국어 학습을 하고 있는 특별합급이나 예비학교는 전국적으로 몇 개인가