다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안 
현재 정부가 지원하는 위탁 학교나 예비학교, 특별 학급 등에서 수용할 수 있는 다문화가정 학생은 전체 학생의 약 10%에 불과하다고 한다. 결국 나머지 학생들은 일반 학교를 다닐 수밖에 없는 것이 작금의 현실이라면, 일반 학교 내에 다문화가정 중도입국 학생들을 효과적으로 지원할 수 있는 학습 지원 체제가 조속히 마련되어 '단 한명의 학생도 놓치지 않는 지원'이 이루어져야 할 것이다. 단위 학교 ‘학습 지원 체제’란 학교의 표준 교육과정을 운영해 나갈 때 이러저러한 이유로 뒤처지는 학생들을 학교 구성원이 협력하여 공동으로 지원하는 시스템이다. 종래의 사업별로 업무 담당자 1∼2인을 지정하고 업무 간, 사업 간 칸막이를 치고 운영하는 방식의 문제점 (예: 과중한 업무 부담, 책임 소홀, 방치 등)을 불식하고, 공동 책임, 공동 지원을 통해 학생 중심 맞춤형 지원을 가능하게 하고 학교 구성원 간 소통을 활성화하며, 각종 사업 간 유기적 연계를 통해 시너지 효과를 창출하는 데 그 의의를 둔다. 이하 제시하는 다문화가정 학습부진 학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안은 단위 학교 다중 지원팀 구성을 통해 기초학력 부진 학생을 지원하는 ‘두드림학교’ 사업과 기본 관점 및 운영 방식을 공유하며 제안된 것임을 밝혀 둔다.
정부로부터 지원 받는 위탁학교나 예비학교 특별학급 등에서 받아 줄 수 있는 학생은 전체 학생의 몇 퍼센트 정도야