방송통신고등학교 교과선택이수제 도입 방안
무학년제는 학생의 학습 및 발달속도가 개인별로 상이하므로 개별 학생의 특성에 적합한 교육방식과 내용을 제공해야 한다는 철학에서 출발하고 있다. 학생의 학업 능력과 속도에 맞는 교육을 제공 한다는 것은 학생이 한 과목을 이수한 이후 다음 단계의 교육을 이수할 수 있는 학업능력을 가졌는지를 판단하여 유급과 다음 단계로의 진급을 결정하는 것이 전제되어 있다. 또한, 학업 능력이 우수한 학생은 빠른 속도로 과정을 이수할 수 있는 속진제의 요소도 포함한다. 이것을 학교 현장에서 구체화 시킨 것이 ‘학점제’라 할 수 있다. 학점제는 앞서 설명한 바와 같이 교과별로 설정된 이수 성취기준에 도달한 학생에게 표준화된‘학점’을 부여함으로써 성과를 객관화하여 교육단계의 이수 혹은 졸업이 가능하도록 한 제도이다. 그러나 우리나라는 학생의 교과별 성취기준 달성 여부를 파악하고 그 결과에 따라 유급 또는 진급을 결정하는 시스템을 갖추고 있지 않다. 또한, 난이도에 따른 과목의 위계화, 그에 따른 상, 중, 하 트랙의 구성 및 교과서 개발 등 무학년 학점제 형태의 교육과정 운영을 위한 제반 여건이 갖추어져 있지 않은 상황이다. 
무엇이 개인별로 다른 학습속도로 개별 학생에게 알맞은 교육방식을 제공하자는 것에서 출발했어