UNESCO 참여연구  한국의 시험문화와 학습자에 대한 영향
우리나라는 1945년 광복 이후부터 현재까지 수많은 교육개혁이 이루어져 왔으며, 특히 상급학교 진학과 관련된 중요한 시험 관련 정책이 수립, 추진됨에 따라 그에 대응하는 시험문화도 새롭게 형성, 변모하여 왔다. 이러한 시험 관련 교육정책은 크게 두 가지 관점으로 나누어 정리해 볼 수 있다. 첫째, ‘해방 이후 일제에 의해 억압되어 왔던 교육기회를 양적으로 확대하기 위한 시험 관련 정책’이다. 관련하여 한국전쟁 이후 태어난 베이비붐 세대(1955-1963년생)에 주목할 수 있는데, 이들은 초등 6년간의 의무교육뿐만 아니라, 이후 중등교육에 대한 강한 교육적 요구를 가지고 있었다. 이에, 베이비붐 세대들이 중학교와 고등학교를 거치면서 상급학교 진학을 위한 극심한 입학경쟁을 경험하게 되었고, 이를 해소하기 위한 시험 관련 정책들이 마련되기 시작하였다.
한국 전쟁 이전에 태어나 초등 6년간의 의무 교육 뿐만 아니라 중등 교육에 대한 강한 교육적 요구가 없던 세대가 누구야