장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
지금까지 장애인 평생교육의 요건이 무엇인가를 밝히고 있는 연구는 많지 않다. 2014년 ｢발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률｣(이하 ｢발달장애인법｣) 제정에 따라 그 시행 방안에 관한 연구(한국보건사회연구원, 2015)에서 발달장애인 평생교육 지원에 관한 시행방안을 논의하는 가운데 세 가지 요건을 제시한 바가 있었다. 그 결과에서도 장애인 평생교육의 최소 성립 요건으로 학습자로서의 성인 장애인과 공간으로서의 평생교육 시설, 프로그램으로서의 평생교육과정 그리고 프로그램 제공자로서의 평생교육 제공 인력을 들고 있다. 학습자로서의 성인 장애인은 학습 특성이 매우 다양하다. 공간으로서의 평생교육 시설은 장애인이라는 학습자 특성을 반영하여 최소한 이동과 접근이 보장되어야 한다. 프로그램으로서의 평생교육과정은 학습자 특성에 맞게 재구성(수정, 개별화)되어야 한다. 마지막으로 프로그램 제공자로서의 평생교육 제공인력은 그 기능과 역할에 따라 세분화 하여 배치하여야 한다. 
학습자 특성을 반영하여 공간으로서의 장애인 평생교육 시설은 무엇이 담보되어야 하지