인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
반면, 자기주도학습의 경우 대부분의 비인지적 교육성과에 대해 양의 효과가 발견된다. 특히 학습방법, 학습노력, 학습할 때의 마음가짐, 과목별 수업태도와 같이 학업과 직접적인 관련이 있는 역량을 중심으로 그 효과가 뚜렷하게 나타난다. 이 결과를 앞서 살펴본 학업성취도에 대한 분석 결과와 연결해 보면, 자기주도학습은 사교육에 비해 학업성취도 향상효과도 클 뿐 만아니라 학업에 임하는 태도도 개선할 수 있는 것으로 해석할 수 있다. 우리 사회에서 사교육은 학생들의 학업성적 향상을 통한 인지능력 발 에는 어느 정도 기여하고 있는 것으로 평가된다. 또한 사교육은 보통의 학교교육을 통해 채워지지 않는 교육수요를 시장을 통해 채움으로써 교육 소비자들의 선택폭을 확장시키는 역할을 하고 있다. 그러나 이미 잘 알려진 바와 같이, 사교육은 공교육의 과정과 결과를 상당히 왜곡시키고 있고, 부모의 가족 배경이 학생의 학업성적에 미치는 영향을 통해 우리 사회의 세대 간 불평등을 악화시키는 부정적인 영향을 미치는 것으로 평가된다. 
사교육에 비해 학업성취도 향상도가 높고 학습 태도도 개선할 수 있는 학습법은 뭐지