문제해결 중심 정부연구개발사업 관리체계 구축방안
문제해결 이론의 역사는 합리성이론, 게임이론 등으로 거슬러 올라갈 수 있다. 그러나 이러한 이론 중 일부는 현실 세계의 복잡성 문제를 해결하는 것에 한계가 있었다. 이후 여러 실증연구들이 이루어졌으며 주로 인지심리학자들과 인공지능연구자들에 의해 문제해결에 대한 연구가 이루어졌다. 인지과학자들은 ‘인간의 문제해결’을 다루었는데, 인간을 목적 지향적인 존재로 보고 사실에 기반을 둔 절차적인 지식을 목적달성에 최선인 것을 결정하는 것에 사용한다고 보았다. 이후 컴퓨터 시뮬레이션 등 정보처리능력의 발달과 함께 더욱 발전하였다. 교육 부문에서 Polya(1945)는 문제해결 원칙을 네 가지로 구분하였다. 그 중에서 가장 우선되는 첫 번째 원칙은 ‘문제의 이해’이며 요구되는 것이 무엇인지를 명확히 보는 것이다. 그 다음으로 문제의 해결책을 얻고 계획을 수립하기 위해 여러 가지 항목들이 어떻게 연결되어 있는지, 미지의 것들이 데이터와 어떻게 연결되었는지 그 관계를 보는 것이다. 다음으로는 계획을 실행해야 하며 마지막으로 실행된 것에 대해 검토와 논의를 해야 한다.
어떤 과학자가 목적 지향적인 인간은 사실에 기초한 절차적인 지식을 최선의 목적 달성 방법을 결정하는 것에 쓴다고 보았지