중학교 영어 교과서 기반 말하기 학습 프로그램 개발 및 적용 
마지막으로 ICT 기반 영어 교수 학습 지원을 위한 개선점으로는 인프라 구축에 대한 요구가 다수 확인되었다. 교사들은 학교에 비치된 스마트기기에 대한 관리 및 지원인력이 부족하다는 점을 ICT 영어 수업의 확산을 막는 요소로 꼽았다. 또한 모든 학생들이 학습에 이용 가능하게 해줄 만큼의 충분한 양의 스마트패드가 학교 현장에 공급되지 않고 있다는 점을 문제로 꼽았다. 특히 스마트교육 연구학교나 교육부 지정 ICT 농산어촌 시범학교 학교와 같은 관련 지원을 받지 않는 일반학교의 경우에는 학교 내 공공 무선인터넷 망이 없어 국가에서 권장하고 있는 ICT활용 영어 교육을 실행하기에 어렵다. 또한 ICT를 활용한 영어 교수 학습에 대한 학교 관리자와 학부모들의 인식전환의 중요성이 대두되었다. 마지막으로 현장 교사들은 다양한 ICT 활용 영어 말하기 학습 콘텐츠 및 수업 모델 등을 필요로 하였다. 이러한 연구 내용과 결과를 바탕으로 고른 교육기회 제공을 통한 영어교육 격차 해소방안과 단위학교 수행평가 지원방안을 정책제언으로 제시하였다.
ICT 영어 수업의 최대 장점이자 교사들이 가장 만족한 부분은 뭐지