자유학기제 진로체험과 학생 발달 변화 분석
최근 지속된 글로벌 경기침체로 청년층의 취업난은 비단 우리나라만의 고통은 아니다. 청년실업과 NEET 증가가 사회적 문제로 대두되고 있는 OECD 국가들은 적극적으로 일과 관련된 교육･훈련에 대한 개입을 늘리며 진로교육 강화에 정책적 초점을 두고 있다. 우리나라도 이러한 글로벌 정책 대응과 궤를 같이 하여 2015년 6월 ｢진로교육법｣ 제정을 통해 국가 차원에서의 진로교육 지원 체제의 발판을 마련하였고, 진로검사, 진로정보, 진로상담 및 진로체험 등의 진로교육 서비스를 제공하고 있다. ｢진로교육법｣은 학생 누구나 직업 세계에 능동적으로 대처하고, 소질과 적성을 살려 행복을 도모할 수 있도록 국가 및 지방자치단체가 진로를 탐색･설계할 수 있는 진로수업, 진로심리검사, 진로상담, 진로정보 제공, 진로체험, 취업 지원 등을 제공하도록 규정하고 있다. 동 법에서는 진로체험을 진로교육의 주요한 추진 방향 으로 상정하고, 진로체험을 위한 행･재정적 지원에 관한 사항을 적시해 놓고 있다. 구체적으로는 교육과정을 편성하여 진로체험 기회를 제공하고, 법인･기관･단체 등의 진로체험기관에 대해서는 행･재정적 지원을 할 수 있도록 하였으며, 교육부 장관은 진로체험기관을 인증하여 진로체험의 질 관리를 하도록 규정하고 있다.
진로교육법에서 진로체험기관을 인증하여 진로체험의 프로그램 관리를 누가 해야 할까