인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
고등학교 B교사는 더 나아가 장기적으로 수능에 들어가지 않는 교과는 100% 수행평가로 하는 것을 다음과 같이 제안한다. “엘리트주의를 극복하기 위한 것도 수행평가의 취지 중 하나다. 인성, 열정, 향상도 등도 반영되어야 한다. 체육과의 경우 모든 학생을 단 하나의 평가기준이나 잣대로 현행 양적 평가 위주의 평가가 이루어지는 것은 그야말로 엘리트주의에 의한 평가의 산물이다. 학생 개개인의 능력에 맞추어 질적인 평가를 시도하고자 하는 시도도 이미 여러 곳에서 보이고 있다. 현행 양적 평가로는 엘리트주의로 흐를 수도 있으니, 수행평가를 시행한다면 좋은 점 중에 하나라고 할 수 있다. 궁극적인 모델은 내신 자체가 100% 수행평가로 가야 우리 교육이 제대로 정상화된다. 한편에서는 문제풀이 하면서 다른 한편에서는 수행평가 하라고 하니까 문제다. 혁신적인 방안이지만 수능에 들어가지 않는 교과는 100% 수행평가로 하는 것을 생각해 볼 수 있다.” 
내신을 수행평가 몇 퍼센트로 해야 교육이 완전히 정상화되니