장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
우리나라의 평생교육은 1970년대까지만 하더라도 일제지배의 잔재인 ‘사회교육’으로 불렸으며, 당시에는 새마을교육과 같이 정부시책을 위한 국민동원의 필요에 따라 제도적 교육으로 이루어졌다. 따라서 성인의 지적 성장과 역량신장을 위한 교육은 정부도 사회도 크게 관심을 기울이지 못하였다(김신일, 2016). 이러한 상황에서 1976년 한국사회교육협회가 결성됨으로써 성인대상교육에 대한 사회적 관심과 정부의 역할을 촉구하는 동시에 관련조직과 단체들의 상호협력과 연대강화를 꾀하였다. 1977년 한국사회교육협회의 주최로 ‘평생교육과 사회교육법’에 관한 전국 세미나를 개최함으로써 1978년 문교부의 정책연구과제인 평생교육관계보고서가 제출되는 등 평생교육에 관한 활발한 제도화 작업이 시작되었다(김신일, 2016). 그 후 유네스코의 권고에 따라 1980년 10월 23일 헌법 제29조 제5항에 “국가는 평생교육을 진흥해야 한다.”는 규정을 포함하였고, 1982년 12월 ｢사회교육법｣이 제정되었다. 
한국에서 무엇이 1970대까지만 하더라도 일제지배의 흔적인 사회교육으로 불렸지