공동체 규범 및 분쟁해결절차와 회복적 사법의 실현방안Ⅰ  학교폭력 규범 및 분쟁해결절차
학교폭력 분쟁해결절차의 개선방향을 검토하기 위해 학교현장에서 활용되고 있는 회복적인 비공식 절차에서의 경험을 분석할 필요가 있다. 회복적인 비공식 절차는 회복적 사법 프로그램에 대한 이해를 가진 교사에 의해서도 활용되지만, 교육과 선도라는 가치를 중요하게 인식하고 있는 교사들이 민주적 의사소통에 기반한 생활지도 방식을 활용하여 회복적인 비공식 절차를 진행하는 경우도 있었다. 회복적인 비공식 절차는 당사자들의 욕구와 관계없이 공식절차를 회피하기 위한 의도로 활용되는 것이 아니라 당사자들의 협의와 동의를 기반으로 한 갈등해소의 목적으로 활용된다. 회복적인 비공식 절차로 학교폭력/분쟁사안을 해결하는 과정은 당사자들이 가진 욕구에 부합한다는 점에서 긍정적인 경험으로 인식되고 있었다. 학교폭력/분쟁 사안에 연루된 당사자들에게 공감과 이해를 받을 수 있는 기회를 제공하고, 가해학생이 억울함 없이 자신의 책임을 인정하고 인식할 수 있도록 함으로써 피해학생이 공동체의 안전감과 통합성을 회복할 수 있는 경험을 제공하고 있었다. 
무엇이 회복적 사법 프로그램에 관한 이해를 가진 교직자에 의해 이용되니