미래인재 개발 전략으로서 재외동포 청소년 지원방안 연구Ⅲ
고려인 동포청소년 연구를 위한 자료 수집은 2017년 5월 연구자가 우즈베키스탄 타슈켄트와 카자흐스탄 알마티를 방문하여 한국교육원과 한글학교 교사로 재직 중이거나 현지 교육 전문가로 활동하고 있는 전문가를 대상으로 심층 면접을 실시하였다. 연구자는 현지 사정과 전문가의 사정에 따라 개별 또는 3~5명으로 구성된 집단과 면담을 실시하였다. 개별 면담은 1시간 이내, 집단 면담은 2~3시간 정도 이루어졌으며, 반구조화된 질문 내용을 중심으로 면담을 실시하였다. 면담의 주요 내용은 현지 청소년 현황과 교육 환경, 고려인 가정환경, 한국어 교육, 한민족 정체성, 미래에 필요한 역량, 고려인 지원을 위한 제언, 발전 방안 등에 관한 내용을 중심으로 면담을 실시하였다. 국내에 거주 중인 고려인 동포청소년 연구를 위해 연구자는 2017년 6월~8월까지 고려인 마을, 학교, NGO 단체 등을 방문하여 교육 전문가를 대상으로 심층 면접을 실시하였다. 고려인 청소년을 위해 일하고 있는 전문가를 대상으로 개별 면담을 실시하였으며 면담은 반구조화된 질문을 중심으로 1시간 이내로 이루어졌다. 국내 거주 고려인 동포청소년에 대한 면담 내용에는 국내 적응과 관련한 문제, 국내 교육 제도와의 연계 등도 포함하였다.
국내에 사는 고려인 청소년 연구를 위해 연구자는 교육전문가들에게 심층면접을 고려인 마을과 어느 단체에서 진행했지