인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
이러한 2차 공청회안에 제시된 평가방식의 변경은 앞에서 지적하였던 정성평가가 가지는 문제점을 상당 부분 보완할 수 있는 것으로 평가된다. 일부 전문가들은 2차 공청회안이 이명박 정부의 재정지원제한대학 평가방식으로 회귀하는 것으로 평가하기도 하지만 절대평가와 정성평가 요소가 여전히 중요한 요소가 되고 있다는 점에서 그리고 지역균형발전이라는 명분을 위해 모든 대학에 대한 정원감축이 추진되고 있다는 점에서 큰 차이점을 가지고 있다. 수정안에서는 일반대학에 대해서 1단계 평가에서 그룹 1을 동일한 평가로 다시 A, B, C 등급으로 구분하여, 최초 계획에서 밝힌 5등급의 상위 1, 2, 3 등급을 부여하는 방식을 취하고 있다. A등급에 해당하는 대학은 교육여건 항목에서 만점을 받고 나머지 지표에서 만점의 80% 이상을 획득한 대학으로 한정하고, B, C 등급은 A등급을 제외한 대학을 점수로 구분하는 것으로 결정하였다. 1단계 평가가 하위 대학을 선별해 내기 위한 정량평가의 성격인데, A그룹은 추가적인 절대평가 요소를 가미하여 구분한다고 해도, B와 C 그룹 간의 변별력에 대해서는 문제가 제기될 가능성이 있다. 
제시된 평가 방안의 개정이 이전 문제점을 상당히 보강 가능한 것으로 여겨진 곳이 어디야