중학교 영어 교과서 기반 말하기 학습 프로그램 개발 및 적용 
농산어촌학교 영어교실수업 개선을 위한 ICT활용 영어 교수 학습 모형 개발 추진 방안은 다음과 같다. 첫째, 본 연구에 참여한 워킹그룹 자문위원 및 현장학교 담당교사들 중심으로 수업모형 개발진을 구성한다. 본 연구에서는 지역 학교현황을 고려한 전국 단위학교 17가지 프로그램 활용사례를 수집하고 이를 바탕으로 3가지 프로그램 활용 유형(정규수업, 방과후수업, 그 외 자율적 활용)을 도출하였다. 이러한 활용사례와 유형을 기반으로 ICT를 활용한 영어 교수 학습 경험자인 현장 교사들의 노하우와 애로사항, 그리고 문제점에 대한 개선방안들을 분석하여 매뉴얼 형태로 개발할 수 있다. 둘째, 매뉴얼로 개발된 ICT활용 영어 교수 학습 모형을 바탕으로 한 수업지도안을 현장교사 중심으로 개발한다. 수업지도안은 ICT를 활용한 영어 말하기 수업을 도입, 전개, 정리로 구성하여 체계적인 한 개 차시의 수업의 구성안을 제시할 수 있도록 한다. 이와 같은 수업 지도안은 학급 규모별, 학생 수준별, 그리고 교실 내 구축된 시설의 종류별로 구성할 수 있다. 이러한 개발을 추진하기 위해서는 농산어촌학교 영어교실수업 개선사업(가칭)과 같은 연구 사업 형태로 운영될 필요가 있다. 이를 위한 절차는 다음과 같다.
ICT활용 영어 교수 학습모형을 근거로 한 강의지도안의 제작을 누가 주도해