 2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 역사과 핵심 성취기준 개발 연구
고등학교 역사과 핵심 성취기준을 개발하기 위해서 기본적으로 총론팀에서 제시한 핵심 성취기준의 고려 사항 및 기준을 따랐다. 이미 초 중학교 핵심 성취기준 개발에서 적용된 원리이기 때문에 일관성을 유지하기 위해서도 기준을 달리할 이유가 없었다. 다만, 초․중학교와 다른 고등학교 학교급의 특성도 고려해야 했다. 예를 들면 고등학교 과목은 선택 과목이며 단위 수의 증감이 가능하다는 것이었다. 또한 한국사 과목은 선택 과목 체제에서 필수 과목이면서 2학기 이상 운영해야 하고, 정부의 역사교육강화 정책 등도 고려해야 했다. 이를 정리하면 아래와 같다. ① 핵심 성취기준 중심의 수업을 통한 교수․학습 부담의 적정화 ② 교수 학습 활동에서의 여유를 통한 체험 및 활동 중심의 수업 실현 ③ 교과 교육 목표의 효과적 달성과 교수 학습 활동의 효율성 추구 ④ 교수 학습 활동의 방향성 제시 및 다양한 교수․학습의 전개 가능성 확대 ⑤ 과목별 이수 단위 증감 운영 지원, 역사교육강화 정책 지원 등
4학기 이상 운영해야 하고 과목 체제에서 선택 과목이면서 정부의 역사교육강화 정책은 무시해도 되는 과목이 뭘까