청소년 주도 마을교육공동체 사례 연구  몽실학교를 중심으로
이처럼 공통의 목표를 향해 나아가면서 관점의 차이나 문제를 풀어가는 방식의 차이를 서로 인정하고 협력적인 방식으로 문제를 해결하는 것은 협력적 갈등이라고 볼 수 있다. 몽실학교 운영방향과 체제를 둘러싸고 빚어진 갈등은 협력적 갈등의 모습을 보여주고 있는데 협력적 갈등은 구성원 간 의견 차이 해소를 통해 유대감이 강화되면서 구성원 간 신뢰를 강화하는 결과를 낳게 된다. 몽실학교 구성원들은 협력적 갈등을 통해 서로를 더욱 더 깊이 이해하게 되었으며, 동등한 인격적 주체로서 갈등을 해결하는 과정에서 청소년들은 몽실학교의 주체로서 확실히 자리매김할 수 있었다. 이처럼 구성원 간의 의견 차이를 극복하고 신뢰를 강화하여 결속력을 한층 더 다질 수 있었던 것에는 몽실학교가 추구하는 철학과 비전인 ‘자기 삶의 주인으로 스스로 서고 더불어 사는 청소년’에 대한 공유와 지지가 있었기 때문이다.
이념과 희망이 자기 삶의 주인으로 스스로 일어나고 함께 사는 청소년인 곳은 어디야