국가직무능력표준NCS 기반 교육훈련과정 도입의 주요 이슈와 과제
NCS 자격구조에 따른 교육훈련과정을 편성 운영하기 어려운 경우, 교육훈련기관은 NCS 기반 교육훈련과정을 편성하기 위하여 자체적인 방식으로 교육훈련이 필요한 NCS 능력단위를 선정하는 절차를 거쳐야 한다. 이를 위해 주로 활용하는 방법이 학과별 인력양성 목표를 설정하고, 이를 기준으로 능력단위를 선정하는 방식이다. 여기에서 인력양성 유형은 지역의 고졸 인력 산업수요 및 산업분야별 특성, 현행 학과 및 교육과정 운영 현황 등을 고려하여 학과별로 양성하고자 하는 인력을 직종 또는 일자리의 개념으로 구체화한 것이다. 학과별 졸업생의 취업 분야라기보다는 학과별로 설정하는 명시적인 목표의 성격이 강하다. 특성화 전문대학 육성사업에서의 NCS 기반 교육과정 편성에서도 산업 인력 지역 동향 분석 등과 같은 외적 환경 분석과 학과 학생 교원 현황 등과 같은 내적 환경 분석, 그리고 산업체에서 요구하는 자격 및 면허증, 직업 기초능력, 전공능력 등에 대한 요구분석 등을 토대로 학과의 인력양성 유형 및 교육목표를 설정하고, 이를 토대로 학과별 인력양성 분야의 직업(군)을 NCS를 토대로 선정하도록 하고 있다.
학과별 인력양성 부문의 직업군을 뽑는 것에 기초가 되는게 뭐야