장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
일본은 1987년 21세기를 준비하기 위한 교육개혁의 기본과제로 평생학습사회 실현에 방침을 둔 ‘교육개획추진대강’을 결정하고 이를 1988년부터 본격 추진하였다. 교육계획 추진대강에 따라 문부과학성의 조직개편은 물론 평생교육에 대한 방침에도 큰 변화가 나타났다. 문부과학성 내에 설치된 임시교육심의회는 그동안 사용해 왔던 ‘평생교육’이라는 용어를 ‘평생학습’으로 변경, 추진하는 것이 보다 타당하다는 의견을 제시, 이후 평생교육은 모두 평생학습이라는 용어로 변경되었다. 임시교육심의회에서는 평생학습이 학습자의 시점에서 서서 생각하고 진행하는 것으로 자유의사에 기초해 자신에게 맞는 수단과 방법을 통해 실시되어야 한다는 방침을 정하고 그동안 평생교육으로 사용해왔던 용어를 평생학습으로 바꿀 것을 제안했던 것이다. 또 그동안 평생교육의 일환으로 시행된 ｢청년학급진흥법｣을 1990년에 폐지하고 ｢평생학습 진흥을 위한 추진체계 등 정비에 관한 법률｣(生涯学習の振興のための施策の推進体制等の整備に関する法律, 2002)을 제정하여 평생학습 체계를 정비하기 시작하였다.
문부과학성의 조직개편은 물론 평생교육에 대한 방안에도 변화가 나타난게 어떤 것에 따른거지