인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
마지막으로 본 연구가 갖는 한계와 향후 연구방향에 대하여 간략히 논의하고자 한다. 분석과정에서 반복적으로 제기되는 문제는 학교폭력 피해 또는 가해 경험을 어떻게 변수로 구성하고 이를 분석에 반영하는 것이 적절한가에 대한 고민이었다. 또한 유형별로 학교폭력의 빈도 및 심각성 그리고 시간에 따른 경험 추이가 다를 수 있고, 그에 따라 학생의 발달에 미치는 영향 또한 달라질 수 있다는 점에서 여러 유형의 학교폭력을 상이하고 복합적으로 경험하는 경우들을 분석과정에 어떻게 반영할 것인지도 중요한 문제로 생각한다. 향후 학교폭력 관련 경험을 실증분석에 반영하는 적절한 방법이 무엇일지에 대하여 다각적인 논의와 공감대 형성이 필요하리라 생각한다. 현재 분석 가능한 데이터의 제약으로 2년에 걸친 분석밖에 진행할 수 없었지만, 향후에 부정적인 영향이 어떻게 누적되어 가는지, 부정적 영향이 일정 기간 잠재되었다가 시간이 지난 후에 드러날 가능성 등을 살펴보기 위하여 보다 장기에 걸친 연구가 수행되어야 할 것이다. 무엇보다 이 과정에서 여러 유형의 학교폭력을 복합적으로, 빈번하게, 그리고 지속적으로 경험하는 학생들에 대한 보다 깊은 관심이 필요하리라 생각한다.
다양한 놀이 경험을 간헐적으로 겪는 아이들에 대해 뭐가 필요해