방송통신고등학교 교과선택이수제 도입 방안
무학년제는 1960년대 미국의 교육개혁가들이 근대 학교교육의 학년제가 가진 문제점을 지적하면서 대안적으로 제안한 제도이다. 근대 학교교육이 들어서기 이전, 미국의 교육은 하나의 교실 내에서 다양한 연령대의 학생들이 함께 학습하는 무학년제의 유형을 가지고 있었으나, 학생 수의 증가와 학교 규모의 확대 등으로 인해 학교교육의 경제적 효율성을 추구하면서 학년제가 도입되었다. 1957년 포드재단에서 팀티칭, 다연령 수업 등 대안교육 모델에 관한 연구를 추진하였고, 이어 Goodlad가 1959년 작성한 저서인 ｢The Nongraded Elementary School｣을 통해 무학년제는 미국 내에서 대안교육 모델로서 주목을 받기 시작하였다. 무학년제에 관한 대표적인 연구자인 Goodlad와 Anderson(1963)은 기존 학년제 내에서 유급된 학생들의 학업중단 문제나 수준별 학습의 비효율성, 학급당 적정 학생 수 유지를 위한 학급편성 문제 등 학년제가 가진 문제점들을 무학년제로 해결할 수 있다고 주장하였다. 
교실 하나에서 여러 나이의 학생이 함께 공부하던 제도는 뭐니