초중등학교 예술·체육교육 현황 및 개선 방향
학교 현장에서 교사들은 체육교과가 학생들에게 인성 및 역량 강화에 미치는 긍정적 영향을 크게 평가하고 있다. 더욱이 인성 강화의 중요성이 늘어난 2015 개정 교육 과정에서 체육교과의 역할 증대를 기대하고 있으나, 이때 실기 성취능력으로 평가할 것인가 또는 정의적 영역으로 평가할 것 인가에 대한 논의가 필요하다. 또한 개정교과 과정의 현장 적용 가능성에 의문이 제기되는 것이 현실이며, 실기 비중이 큰 체육교과를 어떠한 방식으로 체계화시킬 것인가 하는 과제가 제기된다. 체육교과의 경우 남학생과 여학생의 참여도 차이가 상당하며, 고등학교 체육수업, 특히 고3 수업의 경우는 제대로 된 수업이 거의 이루어지지 않고 있다. 특히 체육의 경우 평가방법에 대한 논의가 많았는데, 체육교과에서 서술형 평가에 대해서는 보다 논의가 필요해 보인다. 또한 입시 위주의 사회에서 수능에 포함되지 않는 교과의 참여도는 현저히 낮으므로 이에 대한 평가 제도적 장치의 마련도 고려해 보아야 한다.
교사들이 학생들에게 인성 및 역량 강화에 미치는 긍정적인 영향을 크게 평가하는 과목은 뭐야