장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
평생교육의 문제점으로는 학문간 공유나 협력이 이루어지지 않는 것이라고 지적한다. 학령기까지는 교육 전문가들에 의해 교육을 받아왔지만, 고등학교를 졸업하고 전공과까지 졸업한 성인 장애인들은 그 다음 단계로 사회복지시설에서 이루어지는 평생교육 프로그램에 참여하게 되는데, 평생교육 프로그램이 교육기관보다 사회복지사들이 지도하는 사회복지시설(장애인복지관 등)에서 대부분 이루어지다 보니 그동안 특수교육교사들에게만 의존해 왔던 경험상 만족도가 낮은 게 사실이다. 특히, 학령기 이후 평생교육 대상의 50% 이상이 발달장애인들이라 이들의 교육 특성에 익숙지 않은 사회복지사들의 입장에서도 어려움은 매우 크다고 지적하였다. 최근 평생교육이 많은 주목을 받으면서 평생교육사냐 특수교육교사냐 사회복지사냐를 두고 논란이 많으나 이게 어느 한 분야의 문제라기보다는 교육과 복지가 같이 융합이 되어 전문가가 합심하지 않으면 안 될 상황이라고 인식한다.
전공과를 유예한 여성 대학생들이 참여하는 프로그램은 대학원의 어떤 프로그램일까