자유학기제 진로체험과 학생 발달 변화 분석
미국이나 영국과 같이 장기 축적된 데이터는 아니지만, 우리나라에서도 진로체험의 효과를 측정하기 위하여 패널 데이터를 활용한 연구들이 있다(김기헌･유홍준･오병돈, 2014; 김영식･이기정, 2016). 그러나 패널 연구를 활용한 선행연구에서는 진로체험의 효과 측정을 위한 도구의 제약이 크고, 자유학기제 시범 사업 단계에서 연구가 수행된 것으로, 2016년 자유학기제 전면 시행 이후 진로체험활동의 안정화가 이루어진 단계에서의 효과 연구는 아직까지 진행되지 못하였다. 이에 본 연구에서는 자유학기제 진로체험 효과를 측정하기 위한 조사 도구를 활용하여, 자유학기제가 안정화 단계에 접어든 2017년 1년 동안의 학생 발달 변화를 분석하였다. 본 연구에 앞서 한국직업능력개발원에서는 자유학기제 진로체험 프로그램의 효과 분석을 위한 기초적인 자료 수집을 위해 ‘자유학기제 진로체험의 효과 분석 및 발전 방안’ 연구를 수행하였다. 
무슨 데이터가 한국에서 영어 조기교육의 효과를 측정하는 데 사용됐을까