세계시민의식 함양을 위한 청소년활동 활성화 방안
둘째, 활동 유형 측면에서 기존 청소년활동은 국제교류, 해외자원봉사활동, 일부 다문화 어울림 활동에 그쳤다면, 글로벌 청소년활동은 ‘글로벌 맥락에서 다양한 층위의 정체성을 탐색하는 모든 활동’으로 접근될 수 있다. 이는 활동의 유형을 단순히 장소(국내외) 혹은 참여자(다문화)에 따라 구분하기보다는 청소년의 일상생활에서 출발하여, 국제적 이해 관계, 문화다양성, 인권, 지속가능환경, 등의 주제에 대한 이해를 통해 개인, 지역, 국가, 세계 공동체에서의 자신의 위치와 역할을 탐색하는 것까지를 포괄함으로써 활동 유형의 다각화를 추구할 수 있음을 보여 준다. 마지막으로, 그동안 국제개발협력의 맥락에서 청소년활동의 접근을 모색한 몇몇 시도를 포괄하여(김민, 2011; 황세영, 2016), 글로벌 청소년활동 개념은 국제개발협력에서 청소년을 능동적인 시민이자 참여의 주체로 간주하는 관점으로 접근될 필요가 있다. 이러한 기본적인 관점에서 더 나아가 향후에는 한국형 글로벌 청소년활동의 개념을 정립하고, 활동 모델을 개발함으로써 정책 영역으로서 글로벌 청소년활동 정책의 목표와 전략 개발이 뒷받침되어야할 것이다. 다음 절에서는 이를 위한 정책 비전, 정책 로드맵 및 구체적인 정책 방안을 제안하고자 한다.
국제적 이슈에 대한 이해를 통해 청소년들이 세계에서 자신의 위치와 역할을 인지하고 다양한 계층의 정체성을 탐색하는 활동을 무엇인가