교육개혁 전망과 과제Ⅱ  고등교육영역
학생들은 1학년 때 위의 네 가지 핵심역량을 공부하는 4개의 수업 수강, 2학년 때는 전공분야를 정한 후 자신의 전공분야에서 HC를 활용, 3학년 때는 전공을 다른 분야와 융합하는 방법론, 4학년은 1년 동안의 프로젝트 진행과 HC 활용 과정을 거친다. 또한 현장과 직접 부딪히는 프로젝트 중심의 수업, 과제를 통해 개념에만 머무르지 않는 실질적인 지식을 습득한다. 이를 위한 방법으로 반복학습(Recurring Activities)과 현장기반 과제(Location-based Assignments)를 실시한다. 현장기반 과제는 학습 주제 관련 프로젝트, 비영리단체 및 정부기관에서의 봉사활동, 산학협력, 지자체 및 비정부기구와의 공동 과제 수행활동 등으로 다양하여 진정한 경험 학습(Experiential Learning)이 될 수 있도록 유도한다.
학습 주제 관련 프로젝트와 관련 봉사활동 그리고 산학협력 등 다양한 유형의 활동을 통한 교실기반 과제는 무엇을 배제해야 해