2015년 제3차 육아정책 심포지엄  유치원의 안전한 실내·외 환경관리를 위한 탐색
현장에 있는 유치원 교사들은 교육 과정과 관련하여 끊임없이 교실 수업 활동에 대한 자료 지원 요구가 있다(김은영, 2014). 본 연구 결과에도 역시 교사들은 활동 중심의 안전 교육과 관련한 교사 지원 요구가 가장 많았다. 유아를 위한 안전 교육의 근본적인 목적은 유아가 스스로 안전한 행동을 인식하고 수행하는데 목적이 있으며, 이는 유아가 안전에 대한 인식과 기술, 태도가 균형을 갖추어 습득되어야 함을 의미한다. 따라서 유아를 위한 안전 교육은 일회성의 활동으로 진행되기보다는 유아가 안전에 대한 역량을 총체적으로 기를 수 있도록 지도되어져야 한다. 유치원이라는 공동체가 안전할 수 있도록 공동의 노력과 협동, 문제해결을 통해 안전한 문화를 만들어가고 스스로 주체자로서 안전한 공동체 구성원이 될 수 있는 역량 중심의 교육 과정으로 설계, 운영되어야 한다.
유아가 신체 활동에 대한 즐거움을 느낄 수 있도록 지도하는 게 뭐야