교사의 멀티미디어 교수자료 사용 의도에 영향을 미치는 요인 연구  기술수용모형을 중심으로
최근 들어, 새로운 테크놀로지에 대한 사용자 의도를 탐색하는 방법으로, 기술수용모형(Technology Acceptance Model, 이하 TAM)이 각광을 받고 있다. TAM은 정보통신기술에 대한 사용자들의 수용성과 사용의도를 탐색하거나 교육현장에서 사용되는 멀티미디어 교수자료에 대한 사용자 인식과 사용의도를 측정하는데 효과적이다(Lin, Shih, & Sher, 2007). 특히 TAM에서는 지각된 용이성 및 지각된 유용성 등과 같은 사용자 인식을 멀티미디어 교수자료의 환경변인과 사용자의 사용의도를 연결하는 주요한 매개변인으로 취급하고 있다. 예를 들어, 다른 조건이 동일한 상황에서, 사용자는 스스로 용이하다고 인식한 멀티미디어 교수자료에 보다 많이 접속하게 되며 이를 유용하게 인식하는 경향이 있다. 지각된 용이성은 사용자가 멀티미디어 교수자료 사용을 번거롭지 않고 쉽다고 인식하는 것을 의미하며, 멀티미디어 교수자료의 사용의도와 밀접한 관련을 맺고 있다(Davis et al. 1989).
무엇이 정보통신기술에 대한 이용자 의도를 밝혀내기 위한 방식으로 큰 주목을 받고 있지