대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구 Ⅳ  대학 유형별 교수·학습 역량 평가체제 구축  4년제 전문대학
대학 특성 변인의 영향에 대한 몇 가지 주목할 만한 연구 결과는 다음과 같다. 능동적･협력적 학습참여의 경우, 지방대학에 비해 수도권 대학이 더 긍정적인 영향을 준다는 연구결과가 있는 반면(배상훈･한송이, 2015) 소재지와 설립은 아무런 영향이 없다는 연구결과도 있다. 마찬가지로 유사한 분석방법(다층모형)과 종속변수를 사용한 두 연구는 규모의 영향에 대해서도 한쪽은(공희정･이병식, 2014) 정적인 영향을, 다른 쪽은(배상훈･홍지인, 2015) 상관성이 없다고 보고하였다. 뿐만 아니라 교육비와 장학금 지급 등 학생을 위한 재정지출 변인의 영향에 대해서도 배상훈･홍지인(2015)은 관련이 없다는 결과를 공희정･이병식(2014)은 1인당 교육비의 유의미성을 보고하였다. 능동적･협력적 학습참여에 대한 대학 특성 변인의 영향에 있어서 주목할 만한 연구결과 중 하나는 대학 내 교육 환경적 특성의 긍정적 영향이다. 공희정･이병식 (2014)은 수업의 질, 시설적 지원, 정서적 지지 등 3개 대학 환경 특성 변수가 능동적･협력적 학습참여에 정적인 영향을 준다고 보고하였는데 이러한 연구결과는 동일한 주제를 다룬 국외 연구 결과와 일치한다.
능동적이고 협력적 학습참여의 경우 지방대학에 비해 수도권 대학이 더 부정적인 영향을 준다는 연구결과는 2015년 누구에 의한 걸까