중학교 영어 교과서 기반 말하기 학습 프로그램 개발 및 적용 
이보다 앞서 Ehsani와 Knodt(1998)은 음성인식 기능의 교육적인 선기능에 관한 연구를 통해 언어학습 프로그램에서 음성인식 기능의 효과성을 극대화하는 요소로 과업에 대한 정의(task definition), 음성모델(acoustic models), 입력 형식(input modality), 그리고 입력의 질(input quality)을 제시하였다. 음성인식 기능은, 그러나 학습자에게 때로 부담감을 주기도 하는 것으로 나타났다. 연구 결과, 음성인식 기능의 정확도가 떨어지는 경우에는 학습자의 발화를 정확하게 인식하지 못하여 원활한 학습 진행이 어려우며, 학습자는 앱이 자신의 발화를 알아듣지 못하는데서 오는 학습 좌절감과 불안감을 겪기도 하는 것으로 나타났다. 따라서 CALL이나 MALL에 음성인식 기능이 탑재되는 경우에는 그 정확도가 우선적으로 보장이 되어야 학습자의 좌절감을 예방할 수 있으며, 나아가 효과적인 언어학습이 가능할 것이다.
음성인식 기능이 탑재된 MALL은 어떤 것을 우선적으로 보장해야 학습자의 좌절감을 예방할까