장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
대학 내의 정규교육과정에서 발달장애 학생을 위한 전공이나 학과를 개설한 경우는 주로 특정 직무나 직업을 교육하기 위한 목적으로 개설된 경우가 많으며, 비장애인 대학생과의 통합 수업이 많이 이루어지고 있다는 장점이 있다, 이에 반하여 특수교육기관과의 연계를 통한 전환교육과정으로 운영되는 경우는 대학생활 경험을 제공하는데 초점을 두고 대학 내의 자원과 시설을 이용 하지만 대부분의 수업을 비장애 대학생과의 통합된 환경에서 제공하기보다는 실제 직업 환경에서 교육한다는 점에서 차이가 있다. 그러나 대학의 정규교육과정 내에서 발달장애학생을 위한 전공이나 학과를 개설한 경우 발달장애인의 선발에 있어 직업능력과 생활능력에 대한 기준을 제시하고 있는데 반하여 특수교육기관과의 연계를 통한 전환교육과정으로 운영되는 대학의 경우 이러한 선발기준을 제시하지 않고 있기 때문에 보다 많은 발달장애 학생들이 대학생활의 경험을 할 수 있다는 장점이 있다.
노인 대학 내 정규교육과정에서 한글에 대한 교육을 넣는 것은 누구를 위해서일까