노동인권 교재 개발 연구  2018 연구보고서
고등학교 과정의 주된 임무는 한편으로 지식을 전수하고, 다른 한편 학생들이 자신의 지식을 스스로 습득하고 발전시킬 수 있는 전제 조건을 만드는 것이다. 교육은 전문적 직업인으로서, 사회적 삶에 적극 참여하고 기여하는, 책임 있는 사람으로 학생들이 개발되도록 지원하는 것이다. 따라서 학생들의 종합적 개발에 기여해야 한다. 학교는 학생들에게 가치를 전달하고, 지식을 전수하고, 일할 준비를 하게 하고, 사회에 적극적으로 참여할 수 있는 일들을 수행하도록 훈련시키는 곳이다. 학교는 근본적인 민주적 가치와 우리 모두가 공유하는 인권에 기반한 사회에서 공통의 기준틀을 구성하는, 보다 다변적이고 응용력 있는 형태의 지식을 전달해야 한다. 학생들은 막대한 정보의 흐름과 급변하는 세계의 복잡한 현실에 적응할 수 있어야 한다. 따라서 학생들이 새로운 지식을 찾고 획득하고 적용하는 능력이 중요해진다. 학생들은 비판적으로 생각하고, 사실과 제반 관계를 조사하며, 다양한 대안의 결과에 천착하는 능력을 개발해야 한다. 이러한 수단을 통해 학생들은 합리적 사고방식과 과학적 사고방식에 더 가까워진다. 
누구에게 학교가 지식을 전달해야 하지