국가직무능력표준NCS 학습모듈 활용의 주요 이슈와 과제
둘째, NCS 학습모듈은 모듈식 교재의 특성을 가지고 있기 때문에 기존 교과용 도서와는 다른 형태로의 편집, 인쇄 및 활용을 고려해야 한다. 단위학교에서 필요로 하는 학습 내용이 여러 세분류에 걸쳐 분산되어 있는 경우, 선정된 여러 종의 학습모듈에 대한 재구성 및 수정 · 보완 과정이 필요하다. 즉, 기존의 교과서가 맞춤식으로 개발되어 그대로 가져다 쓰기에 편리하게 되어 있다면, NCS 학습모듈은 각 학교 상황에 맞추어 자체적인 재구성을 해야 한다. 이러한 과정에서 학습모듈을 보완하기 위해 다른 자료(예: 민간 출판 교재, 인터넷 자료 등)를 조합하는 경우에도 별도의 인정신청을 거치지 않고 교과서로 사용할 수 있는지 등에 대한 검토가 필요하다. 셋째, NCS 기반 교육과정 도입 · 운영에 따라 학교의 자체적인 인력양성목표와 유형을 설정하고 학교 필요에 의해 자율적으로 학습모듈을 선정 · 사용할 수 있는 자율권이 확대되면, 개별 단위 학교에서는 이러한 교육과정 개발 · 운영을 담당하는 학교 구성원들의 역량이 무엇보다도 중요하다고 판단된다. 따라서 단위학교에서의 효과적인 NCS 기반 교육과정 편성 · 운영 지원을 위한 컨설팅 지원, 학교 구성원들의 역량 제고를 위한 직무연수 등이 체계적으로 지원되어야 한다.
모듈식 교재의 특성을 가지고 있어 기존 교과용 도서와는 다른 형태로의 편집과 인쇄 및 활용을 고려해야 하는 것은 무엇인가