다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안 
둘째, 사회과에서 구체적인 다문화교육 관련 교수학습 방안이나 전략들에 대한 연구는 풍부하지 못한 편이지만 몇몇 대표적인 사례는 살펴볼 수 있다. 먼저, 박남수(2000)는 외국인 노동자 문제를 주제로 활용한 일본의 사회과 수업 사례를 제시하면서 사회적 산물로서 지식의 구성과 실천적 교육으로서 다문화 관련 논쟁 문제를 중심으로 한 다문화 교수학습 방안을 제안하였다. 김용신(2007)은 다문화 사회가 내재하고 있는 균열 요인에 문제의식을 갖고 이해와 통합을 추구하는 정치교육 방법을 제안 하였다. 한편, 오은순 외(2008)는 미국, 일본, 태국, 캐나다, 호주 등에서 이루어지고 있는 다문화교육 정책과 프로그램 등에서 사회과를 일부 사례로 연구하여 다문화 교육을 위한 교수학습 프로그램 운영 지원 방안, 학교 적응 프로그램 개발 방안, 다문화 교육을 위한 교수학습 지원정책 등을 광범위하게 제언한 바 있다. 이들 연구에서 알 수 있듯이 사회과에서는 일반 학생들을 대상으로 한 다문화사회에서의 의식 함양에 대한 연구가 주를 이루고 있는 반면, 다문화가정 학생들의 특징을 고려한 교수학습 지원과 관련된 연구는 미흡한 편이다.
지식의 구성과 실천적 교육으로 사회적 산물의 다문화 관련 논쟁 문제를 중심으로 한 다문화 교수학습 방안을 제안한 인물은 누구인가