평생·직업교육분야 미래 교육비전 및 교육개혁 방향 연구
준공영제로의 전환, 운영은 개별 사립대학들의 자발적 선택에 따르도록 한다. 아마도 구조조정의 압력에 시달리는 사립대학들이나 재단의 재정여력은 부족하지만 교육의 질 제고 의욕이 강한 사립대학들이 준공영제로의 전환, 운영을 받아들일 가능성이 높을 것이다. 물론 준공영제로의 전환, 운영을 희망하는 사립대학 모두의 전환을 허용 하는 것이 아니라 희망 사립대학 중에서 재단의 교육의지, 지역 내 상황, 재정 지원가능 규모 등을 감안하여 일정한 절차를 통해 전환 대상 대학을 선별하는 식이 되어야 한다. 지역별로 다수의 준공영 전문대학을 두기보다는 지역별 거점대학으로 1개의 준공영 전문대학이 운영되도록 하는 것을 원칙으로 설정해야 한다. 이 때 규모의 경제가 작동 될 수 있도록 지역별 거점대학은 지역 내에 산재해 있는 여러 개의 대학들이 연합, 연계하는 종합 전문대학의 형태를 취하는 것이 바람직하다고 생각한다. 참고로 스코틀랜드에서는 지난 몇 년간에 걸쳐 지역을 14개로 나누고 각 지역에 기본적으로 1개의 전문대학만을 두는 형태로 47개의 전문대학을 통폐합시켜 26개로 축소하였다(하이랜드와 도서 지역처럼 외딴곳이 많아 통합이 어려운 경우에는 다수 대학의 존재를 인정).
무엇으로의 전환을 구조조정의 압력에 시달리거나 재정 여력이 부족하지만 교육 의욕이 강한 사립대학들이 받아들일 가능성이 높니