교육광장 2015 겨울호 Vol 58
“산업 현장에서 필요한 지식과 기능은 입사 후 기업에서도 가르칠 수 있으니 학교는 지식교육보다 인성교육을 강화해 바른 인성을 가진 학생들을 길러주면 좋겠습니다.” 여러 해 전 모 기업 인사 담당자가 신입사원 선발 면접을 위해 학교에 와서 필자에게 했던 말이다. 학교 교육에서 인성교육의 중요성이 강조된 것은 어제오늘의 일이 아니다. 학교의 설립 취지, 목표, 교육방침 등을 나타낸 교훈(校訓)이 근면, 노력, 정직, 성실, 책임, 협동 등 인성 덕목과 관련이 많은 것을 봐도 학교에서 인성교육에 역점을 두고 있다는 것을 알 수 있다. 그런데도 많은 사람들은 학교에서 인성교육을 소홀히 하고 있다고 인식하고 있는 것 같다. 미래 사회는 자신의 내면을 바르게 가꾸고 행복을 추구하면서 타인·공동체·자연과 더불어 협력하며 살아가는 데 필요한 인간다운 성품과 역량을 가진 인재를 필요로 한다. 국가에서는 이러한 요구에 부응하고 입시와 성적 중심의 교육 및 학교폭력 등으로 인한 공교육의 위기를 극복하기 위한 대책으로 「인성교육진흥법」을 제정하고 2015년 7월 21일부터 시행하였다.
어떤 법이 성적 중심의 교육 및 학교폭력 등의 공교육의 위기를 극복하기 위해 생겼어