2013년 공예백서
정규교육과정에서 이루어지는 공예교육의 경우 비교적 범위가 명확한 반면, 점차 증가하는 추세인 평생교육에서 이루어지는 공예교육의 현황은 파악하기가 쉽지 않았다. 그렇지만 평생교육진흥원과 한국교육개발원의 교육통계서비스 등을 통하여 수합한 공예 관련 통계자료를 토대로 공예의 평생교육 현황을 살펴보았다. 평생교육기관의 교육 및 민간자격증의 경우 취미공예로 편중된 경향을 보였다. 또한 직업교육 역시 금속/귀금속/보석/석과 섬유/가죽의 범주에 치우쳐 있다는 점에서 보다 균형 있는 교육이 이루어지기 위한 노력이 필요할 것이다. 7장 해외사례에서는 영국의 산업공예와 미국의 취미공예 동향을 살펴보았다. 영국 공예의 특징은 문화산업 정책의 일환으로 정책이 수립되고 지원된다는 점이다. 영국에서 공예산업은 창조산업군에 포함되어 영국공예청Crafts Council이나 수출투자청UK Trade and Investment, 문화창조기술청Culture and Creative Skills 등에서 수출지원과 홍보를 비롯하여 작가지원, 판매유통, 전시지원, 해외교류, 인재양성 등을 지원하고 있다.
교육을 어느 국가에서 창조산업 정책으로 세우고 지원해