다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안 
넷째, 교사 지원 상담 프로그램 운영의 필요성이 제기되었다. 다문화가정 중도입국 학생 등과 같이 특수한 어려움에 처한 학생들을 담당하는 교원들의 경우, 극심한 스트레스 상황에 처하는 경우가 많다고 한다. 이럴 경우 교사들이 찾아가 상담을 받을 수 있는 교사 정신 건강 지원 정책이 필요하다고 요청하고 있다. 마지막으로, 정책 통합 운영의 필요성이 제기되었다. 다문화가정 학생, 특히 기초학력 부진으로 어려움을 겪는 다문화가정 학생을 지원하기 위해, 학교 단위 각종 기초학력 관련 사업을 통합·연계하여 지원함으로써 현재 일부 예비학교, 중점학교 중심의 선별적 정책의 한계를 극복할 필요성이 제기되기도 하였다. 아울러 부처 간 연계 차원에서 여성가족부에서 운영하고 있는 다문화가족지원센터와의 연계·협력이 필요함을 확인할 수 있었다. 실제로 지역 내에서는 다문화가족지원센터와 교육지원청, 단위 학교가 연계한 다양한 사업을 추진하고 있는 사례가 많았다.
다문화가정을 담당하는 교원들의 경우 극심한 스트레스 상황에 처하는 경우 찾아가 상담받을 수 있는 교사 정신 건강 지원정책이 뭐야