평생·직업교육분야 미래 교육비전 및 교육개혁 방향 연구
최근 정부가 추진하고 있는 선취업후학습제도 ‘왜 꼭 선취업하면 반드시 후학습을 해야 하는가?’라는 질문에 대답할 수 있어야 한다. 마치 선취업을 했더라도 대학에 진학하지 않으면 마치 무능한 사람으로 낙인찍히지 않을까라는 불안감만 더 조성하는 것은 아닌지 검토해봐야 한다. 꼭 대학을 나오지 않아도 선취업하고 직업 경험을 쌓아서 현장에서 명인, 명장이 되면 그것으로 사회적인 인정을 받아야 하는 것은 아닐까? 이를 위해 한국형역량체계(KQF)도 구축하고 있는 것이다. 형식교육에 꼭 등록하지 않아도 사회적으로 인정받는 ‘능력중심사회’를 건설하는 것이 고등교육단계 평생 직업 교육이 고민해야 할 과제이다. 이제 지속적으로 대학진학의 문턱을 낮추기 보다는 고등교육 질관리 차원에서 평생교육 컨셉으로 도입한 사이버대, 학점은행제 등도 재검토가 필요하다. 반대로 이들 대안적 고등교육제도에 참여하는 학습자에 대한 학비지원, 고용보험 환급도 적용해야 한다. 
무엇을 건설하는 것이 고등교육단계 평생 직업 교육이 고민해야 할 과제일까