다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안 
교과 교수학습 차원에서 다문화가정 중학생의 국어과 기초학력 지원 방안을 제시하였다. 첫째, 중학교 연령의 다문화가정 청소년의 특성을 반영한 한국어 교육(교사, 교재, 교수학습 및 평가 방법)의 전문화, 둘째, 중학교 국어과 교육과정 및 교과서 기반의 ‘학습 어휘’ 선별 및 체계화를 바탕으로 한 교육 지원 체제 구축, 셋째, 일반 중학교 국어과 교사의 다문화가정 학생에 대한 이해의 확장 및 지도 역량 제고, 넷째, 토론이나 조별 프로젝트와 같은 국어과 교수학습의 특성에 맞는 협동학습의 강조 및 실천, 다섯째, 다양한 언어활동을 통한 교과 통합 교육 방안 개발 및 실시 등이 그에 해당한다. 사회과 교수학습 지원 방안으로서 먼저, 사회과 학습 내용에 대한 맥락적 이해 지원 방안으로는 사회과 선수학습 내용 및 다문화가정 학생들의 문화적 취약 및 강점부분을 고려한 다양한 보조 교재와 사회과 주요 용어에 대한 해설집의 개발 보급, 평가 문항 제작 시 이들을 고려하여 이해하기 쉬운 용어로 문항 제작 등을 제시하였다. 
문화적으로 취약한 학생들을 생각한 사회과 교수학습 지원 방안 중 다양한 보조 교재와 주요 용어 해설집 보급 등은 어떤 학생을 대상으로 하는가