학업중단 청소년의 특성과 중단 후 경로 학업중단 청소년 패널조사Ⅰ 데이터 분석 보고서
최근 정부는 학업중단 예방과 학교 밖 청소년에 대한 지원체제 구축을 골자로 하는 “학업중단 예방 및 학교 밖 청소년 지원방안”(교육부, 여성가족부 보도자료, 2013. 11. 28)을 발표하였다. 이에 따르면, 2012학년도에 학교를 떠난 학생은 약 6.8만명으로 학업중단율이 1.01%에 달하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 수치는 미국이나 독일 등의 국가와 비교해 볼 때 상대적으로 낮은 수준이지만, 학업중단 경험이 학업을 중단하는 당사자 개인은 물론 사회에 미치는 영향을 고려하면 이는 상당히 중요한 생애 사건으로 볼 수 있다. 생애 과정(life course)의 관점에서 볼 때, 학업중단은 향후 전개되는 삶의 과정에 중대한 영향을 주는 것은 분명하다. 학교 교육이 갖고 있는 중요한 기능 가운데 하나는 청소년이 성장하여 사회에서 성인으로 생활하는데 필요한 능력과 자질을 형성하게 해 준다는 것이다. 특히 학교 졸업장으로 대변되는 자격(credential)의 획득은 노동시장에서 일정 수준의 인적 자본을 갖추고 있음을 입증하는 잣대로 활용되고 있다. 특히 우리 사회는 개인의 소유하고 있는 인적 자본의 양적인 측면 뿐 아니라 학벌과 같은 잣대로 대변되는 질적인 측면까지 강조하고 있으며, 고등학교 졸업자의 70%를 초과하는 학생들이 대학에 진학하고 있다.
청년 취업 지원방안을 어디에서 발표했지