2014 교육과정교육평가 국제동향 연구 각국의 외국어 교육관련 현황
다른 문화적 상황과 사고방식을 경험하는 것은 학생들에게 현실에 대한 새로운 시야를 열게한다. 이를 동해 다음과 같은 두 가지 관점에서 학생들은 그들의 세계관을 조건적으로 변화시킨다. 낯선 문화와 독자적인 문화사이의 차이점에 대한 관점, 그리고 특히, 공동체에 대한 의식화의 관점. 학생들은 다른 언어공동체 및 문화공동체의 사람들을 받아들이고 존중하는 준비성을 발전시킨다. 이를 통해, 현대외국어 수업은 평화교육에 대한 중요한 기여를 한다. 이러한 의미에서 상급 외국어는 독일어와 수학교과와 더불어 세 개의 핵심교과목중 하나로 이해된다. 다언어성은 이미 중등과정 1의 수업에서 학생들에 의해 이수되고, 이상적인 경우 중등과정 2에서의 두 개의 외국어를 더 이수함으로써 더 강화된다. 10학년 또는 사전준비단계에서 하나의 외국어를 새로 받아들이면서 학생들은 중등과정 1에서 습득한 언어학습경험, 지식 그리고 언어 숙달도를 특성화한다. 교과 포괄적이고 교과 구속적인 수업은 선택된 특성화 영역에서 학생들의 지속적인 학습을 장려한다.
현대외국어 수업이 무엇에 대한 중요한 기여를 하지