교육개혁 전망과 과제Ⅱ  초·중등교육영역
학습자 맞춤형 교육, 학생의 수준에 맞는 유연한 교육을 위해서는 학교급간 교육과정의 통합･연계, 교사 교류가 유연하게 이루어지는 통합학교를 운영한다. 초･중･고 통합학교는 현재에도 일부 학생 인구 감소 지역에서 추진･운영되고 있으나 현재와 같은 물리적･제한적 통합학교와 달리 이 연구에서 제안하는 초･중･고 통합학교는 ‘교육과정 통합’에 중점을 둔 통합학교라 할 수 있다. 초･중･고 교육과정 통합학교는 학교급간 시설과 교원만 공유하는 것이 아니라 교육과정에 따라 초등학교와 중등학교 교사들이 다양한 공동 수업을 운영하고, 학생들은 교과에 따라 자신의 교수학습 수준에 맞는 과정을 이수할 수 있는 학교를 말한다. 초･중･고 교육과정 통합학교에서 중등학교 교사들은 종래 초등학교 고학년에 해당하는 교수학습 수준 5-6단계 학생들을 대상으로 수학, 과학, 사회 교과 심화과정을 지도한다. 초등학교 교사들은 중등학교에서 뒤쳐지는 학생을 대상으로 기초교육을 지원한다. 지역 여건에 따라 초･중･고 교육과정 통합학교 설치 가능성과 필요성은 차이가 있을 수 있다. 그러나 장기적으로 학생의 수준과 요구에 부합하는 유연한 교육과정을 운영하기 위해서는 학교급에 따라 구분･단절되어 있는 현재와 같은 학교체제와 교육과정 운영체제는 더 이상 유지되기 어렵다.
부모가 선호하는 고품질 교육을 위해 어떤 학교를 운영해야 해