학업중단 청소년의 특성과 중단 후 경로 학업중단 청소년 패널조사Ⅰ 데이터 분석 보고서
다섯째, 학습부적응과 학업중단청소년의 학교복귀에 대한 꾸준한 연구가 필요하다. 본 연구에서 학습부적응도가 높을수록 학교복귀경험 및 학교복귀지속 가능성이 높아지는 것으로 나타났는데, 학습부적응과 학교복귀가능성과의 정적관계에 대한 해석은 본문에서 기술하였듯이 다소 조심스럽다. 학업중단청소년들이 복귀한 학교는 약 70%가 전에 다니던 학교가 아닌 다른 학교로의 복귀였기에 학습부적응으로 기존 학교를 그만 두었을 가능성이 제기된다. 또한 학력과 학업성적이 중시되고 있는 한국사회에서 청소년들이 학업의 스트레스에서 벗어나 충분한 휴식과 더불어 학교를 벗어난 사회에서의 다양한 경험으로 인해 학업에 대한 중요성을 인식하고 학교로 복귀했을 가능성도 있을 수 있다. 하지만 이는 추측일 뿐이다. 이에 대해 학교로 복귀한 청소년들의 학습부적응 변화 등을 측정하는 등의 장기적인 추적 연구가 진행되어야 할 것이다.
학업중단청소년들이 전에 다니던 학원이 아닌 다른 학원으로 복귀한 경우는 약 몇 퍼센트일까