중등교육기간 사교육이 대학학업과 직업활동에 미치는 영향
다른 한편으로 대학학업(학교만족, 학업태도, 학업성적)과 직업활동과의 인과관계 결과를 살펴보면, 학교만족→학업태도, 학교만족→직업활동에 대한 경로는 인문계와 전문계 모두 통계적으로 유의하며 정적인 효과를 나타내고 있다. 그러나 학교만족→학업 성적은 인문계에서만 통계적으로 유의하나 부적인 효과를 나타내고 있다. 대학입학 후 학교와 전공에 대한 만족은 대학학업에 대한 태도, 즉 출석이나 예습, 복습, 수업집중에 긍정적인 영향을 미치며, 또한 학업태도→학업성적 경로에 통계적으로 유의한 정적효과를 보이고 있다. 결과적으로 입학한 학교와 전공에 대한 만족이 높으면 긍정적인 학업태도를 갖게 되고 이는 높은 학업성적으로 이어지는 인과관계를 나타내는 것이다. 반면 인문계 학생의 경우, 학교만족→학업성적에 부적인 영향을 미치고 있는 것은 논의가 필요 할 것으로 판단된다. 다만 대학입학에 대한 압력이 큰 인문계 학생은 전문계 학생보다 대학입학 이후 학업으로부터 일시적으로나마 자유로워지고자 하는 특성이 반영된 결과로 추정된다. 
높은 만족도를 학교와 전공에 대해 갖게 되면서 얻는 결과는 뭐지