교육개혁 전망과 과제Ⅱ  초·중등교육영역
미래 교육내용은 현재와 마찬가지로 국가 교육과정에 바탕을 두게 되지만, 국가 교육과정의 성격은 교육의 경직성과 획일성을 초래하지 않는 방향으로 변화되어야 한다. 미래 국가 교육과정은 교육의 방법과 내용을 규정하는 역할보다는 교육에 대한 기본적인 지침과 양질의 자료를 제공함으로써 학습자와 교사가 교육과정을 설계하고 운영하는데 참고하는 자료로서의 성격을 강화해 가야할 것이다. 즉, 국가 교육과정에서 규정적인 성격은 훨씬 약화되고, 교육에 대한 기본적인 지침과 참고가 될 수 있는 자료를 풍부하게 제공함으로써 학교단위에서 학교 및 학생들의 특성에 맞는 교육과정으로 재구성할 수 있는 참고자료로서의 성격을 강화하는 것을 제안한다. 또한 학습자의 학습 내용 선택권이 확대되고 학교 안팎의 경계가 약화되는 이런 체제에서 국가 수준의 교육과정은 학교(안과 밖) 현장에서 교과의 단계별 수준 설정 및 내용 선정에 참고 할 수 있도록 교과의 핵심개념과 각 단계별 내용 수준 및 성취기준을 제시할 수 있어야 할 것이다.
교육의 경직성과 획일성을 초래하지 않는 방향으로 변화되어야 하며 국가 교육과정에 기반을 두는 것은 무엇이니