중학교 영어 교과서 기반 말하기 학습 프로그램 개발 및 적용 
앞선 1·2차 차이분석에서 도시학생들의 영어 자신감에 대한 인식이 통계적으로 유의미한 감소세를 보였다. 농산어촌학생들의 영어 자신감에 대한 인식은 떨어지긴 했으나 그 의미가 통계적으로 유의미하지는 않았다. 이러한 영어 자신감의 감소 경향에 대해 심층면담을 실시한 결과, 농산어촌 학생들의 경우에는 본 말하기 학습 프로그램을 통해 자신감이 상승하는 변화를 보이는 학생들이 있음을 알 수 있었다. 학생들은 말하기에 대한 자신감 상승에 대한 이유로서 말하기 학습 프로그램을 이용한 영어 말하기 학습을 통해 영어 발음 및 말을 하는 것이 익숙해지고 편해졌다는 점을 들고 있었다. 함양 I 중학교 학생 23의 경우 “이것[말하기 학습 프로그램] 하기 전에는 말하는 게 맘에 안 들었었는데, 하다 보니까 익숙해지고, 어느 정도 조금 실력 향상된 게 느껴져서 좋았어요.”라며 영어 말하기 자신감 향상에 대해 설명했다. 파주 O 중학교 학생 34의 경우에도 짧은 기간의 말하기 학습 활동이었지만 영어로 말하는 것에 대해 “영어 말하는 게 좀 편해진 거 같아요.”라고 응답했다. 학생들의 말하기에 대한 자신감 향상 변화는 교사들의 면담에서도 확인할 수 있었다. 성주 L중학교 교사 14는 자신의 학생의 영어 학습에 대한 자신감 변화에 대하여 다음과 같이 설명했다.
말하기 학습 프로그램으로 어떤 학생들의 자신감이 내려갔을까