교육정책포럼 2014년 통권258호
전문적 학습 공동체의 핵심은 ‘공개와 공유의 학교 문화 만들기’이다. 그동안 수업을 변화시키려는 주요 기제는 외부 장학과 컨설팅이었다. 이것은 학교 전체보다는 개별 교실의 변화가 중심이 될 수밖에 없다. 안산초 역시 혁신학교 초창기에는 수업 변화를 위해 소문난 프로그램, 유명 강사를 초대한 연수 등을 개최하였다. 협동학습 직무연수, 안산초 수업 만들기, 리더십연수 등 다양한 시도도 있었다. 그러나 결과는 좋지 않았다. 개인적인 관심과 이해가 있는 교사의 경우 변화가 바로 나타났지만, 그외 많은 경우는 단순히 좋은 연수를 들었다로 끝났다. 이처럼 성공한 프로그램, 외부 사례 중심의 벤치마킹으로는 교사들을 하나로 묶어 내기가 쉽지 않았다. 전문적 학습 공동체를 망치는 지름길은 외부의 성공한 사례를 벤치마킹하여 하나의 처방으로만 사용할 때이다. 벤치마킹한 방법이 학교에서 적용되지 않거나 성공하지 않을 때 처방은 쉽게 포기된다. 상황을 악화시키는 것은 학교 혁신의 동력을 학교 내부에서 찾지 않고 외부에서 들여와 받아들여지기를 강요할 때이다. 이럴 때 교사들은 냉소적으로 변하게 된다. 혁신 교육의 주체에서 관찰자로, 실천가에서 비평가로 변하게 된다. 
공개와 공유의 학교 문화 만들기가 무엇에서 중요해