다음 세대 교육 어떻게 할 것인가  다문화 가족 자녀를 중심으로 
발제자는 분리교육 위주의 다문화 교육 접근에 대한 문제점을 지적하고 있다. 다문화 학생들을 분리하여 진행하는 교육 프로그램들은 비 다문화 학생에게 다문화 학생에 대한 부정적 인식을 심어줄 수 있기 때문이다. 이러한 분리교육은 다른 학생들이 다문화 학생을 동등한 인격체로서 존중하는 것이 아니라 도움이 필요한 존재로 여기는 등 차이에 대해 차별적 태도로 반응할 수 있다는 우려를 야기한다. 교육부에서도 다문화 학생을 지원하는 정책을 추진함에 있어 분리교육을 경계하고 있다. 다만 다문화 학생에 대한 특별한 교육 지원이 필요하다는 점도 인정하지 않을 수 없는 사실이다. 따라서 기본적으로 다문화 학생이 학교 교육 프로그램 내에 통합될 수 있을 때까지 한국어 교육과 기초 학력 지원을 제공하고 이후에는 학교 내 기초 학력 보장 프로그램 등과 연계할 수 있도록 안내하고 있다.
다문화 학생에게 특별교육지원이 필요하지만 분리교육보다 기본적으로 학교 교육 프로그램 내에 통합될 수 있도록 한국어 교육과 무엇을 제공해야 해