중등교육기간 사교육이 대학학업과 직업활동에 미치는 영향
그러나 한국사회 초중고 학령기에 투입되는 사교육은 실제로 공교육 기관인 학교교육의 성취 즉, 학업성적을 향상시키는데 집중되어 있고, 이것은 대학입시와 직접적 관련성을 가지고 있다. 김경근 황여정(2009)은 중학생의 사교육 수요 결정요인 분석에서 한국사회에서 사교육은 보충교육보다는 수월성 확보를 위한 전략으로 사용되고 있음을 실증적 자료 분석을 통해 제시하고 있다. 결과적으로 사교육은 대학입학에 목적을 두고 학업성취 향상을 위해 수행되고 있으며 따라서 사교육과 학업성취와의 관계를 탐색하는 선행연구들이 양적으로 축적되어 있는 것을 확인할 수 있다. 한국사회에서 사교육에 대한 논의는 학업성취와의 관련성, 즉 투입되는 비용에 따른 학업성취 향상정도를 평가하는 방향에 초점이 집중되어 있다. 이러한 사교육에 대한 논의는 가정의 사회경제적 배경에 따른 학업성취 차이와 더 나아가 경제적 조건에 따른 사회계층의 견고화를 가져오게 된다는 부정적인 결론에 이르게 된 것이다. 
학업성취 향상을 위해 공교육 기관에서 수행되는 교육은 뭐니