국가직무능력표준NCS 기반 교육훈련과정 도입의 주요 이슈와 과제
NCS 기반 교육훈련과정에서의 평가는 산업계 주도로 제시된 직업적인 표준에 학습자 개개인의 직무능력이 부합하는지를 진단하는 의미로 해석되며, 이는 NCS 기반 교육훈련과정이 일종의 성과중심의 교육과정(outcome-based curriculum)임을 의미한다. 이러한 의미에서 NCS 기반 교육훈련과정에서의 학습평가는 매우 중요한 의미를 지닌다. 현재 NCS 기반 교육훈련과정에서의 평가는 NCS와의 정합성을 중요한 기준으로 삼고 있으며, 이에 따라 능력단위별로 기술되는 ‘수행준거’가 평가준거로 활용되고 있다. 교육부와 한국연구재단(2015)이 개발한 NCS 기반 교육과정 가이드라인에서는 능력단위요소에서 제시한 수행준거와 지식 기술 태도 도구를 중심으로 직무능력평가를 실시하도록 하고 있으며, 평가배점 중 70% 이상은 반드시 수행준거를 기반으로 구성하도록 하고 있다. 또한 NCS 기반 훈련기준에서도 평가방법은 NCS 기반 훈련기준에서 제시하는 평가방법을 활용하고, 평가내용 및 평가항목은 NCS 수행준거를 활용하도록 하고 있다.
학습자의 정서 상태를 판단하는 것이 뭐니