4차 산업혁명사회에서 교육의 방향과 교원의 역량에 관한 탐색적 연구
1차 산업혁명의 특징은 ‘물과 증기’를 이용한 증기기관의 발명이며, 증기기관이 등장하면서 제조업에서의 생산성 향상이 일어났다. 2차 산업혁명은 ‘전기’를 산업에 활용하면서 본격적인 대량생산이 촉발된 변화를 가리키며, 3차 산업혁명은 전자 기술과 정보 기술을 바탕으로 인터넷이 발달되면서 급속한 디지털화가 일어난 현상을 가리킨다. 다가올 4차 산업혁명은 디지털을 기반으로 물리학, 생물학이 융합되면서 일어나는 산업 변화를 의미한다. 1, 2, 3차 산업혁명은 제조업의 변화를 토대로 구분된 개념이며, 4차 산업혁명 역시 제조업에 있어서 생산 패러다임의 혁명적 변화를 예고하고 있다(김민식･최주한, 2016: 21). Schwab(2016)은 4차 산업혁명에 따른 핵심 기술들을 물리학, 디지털, 생물학의 영역으로 구분하여 다음과 같이 제시하였다.
2차 산업혁명은 전기를 산업에 활용하면서 본격적으로 무엇이 발생했는가