대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구 Ⅳ  대학 유형별 교수·학습 역량 평가체제 구축  4년제 전문대학
인지 능력에 대한 대학 내 효과와 관련해서 여러 교수･학습과정의 영향이 확인되었다. 협력학습, 고차적 사고력을 강조하는 학습 경험, 능동적 수업 참여와 인지적 능력의 향상이 관계가 있다는 연구결과는 비교적 일관되게 보고되고 있다. 무엇보다도 학업에 학생이 투입한 시간과 노력은 다양한 방식으로 측정된 인지적 능력 발달에 기여한다는 연구결과가 지속적으로 보고되고 있다. 학업에 대한 몰입의 영향보다는 약하지만 교수와 학생 간 상호작용도 인지 능력 발달에 도움을 주는 것으로 조사되었다. 또한 미국에서 수행된 연구에서는 교실 밖에서의 대화나 교류 등 동료 학생과의 상호작용과 비교과 교육활동 및 교과과정과 병행한 다양한 교육활동은 비판적･분석적 사고력 등 인지 능력 향상에 다소 미약하지만 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다.
대학의 협력학습과 능동적 수업 참여 및 학업에 학생이 투입한 시간과 노력 등이 발달시키는 것은 뭐야