교과서 완결 학습 체제 구현 방안 탐색 
교과서 완결 학습이 효과적으로 구현되기 위해서는 앞서 언급한 것처럼 서책형 교과서와 디지털교과서의 상호 보완적인 관계를 정립하는 것이 중요한데, 이를 위해서는 무선 네트워크 등 인프라 환경 구축을 통한 학교 환경 개선에 정책적인 지원을 해야 한다. 실제로 정부는 학교 무선 인터넷과 클라우드 기반 단말기 보급을 확대하는, 클라우드 교육 서비스 기반 구축에 대한 4개년도 추진 계획을 수립하고 2012년부터 시범 구축을 시작하여 점차 확대해 가고 있다. 그럼에도 불구하고, 최진탁 외(2013)의 연구에서는 디지털교과서 보급에 따른 학교 무선 인프라 구축 및 운영 시의 문제점을 연구학교 중심으로 보고하고 있다. 해당 연구에서는 시 도 교육청별 무선 인프라 구축 대상 범위와 방법 및 인증 체제가 상이하며, 교사가 가지는 추가 업무의 부담, 학교의 각종 자료의 보안 문제 등의 문제가 발생할 수 있음을 지적하고 있다. 이에 따라, 교육청별로 이루어지는 인프라 구축의 다양한 문제들을 해결하기 위해서 국가 차원의 인프라 구축, 운영, 평가 등에 대해서 종합적으로 접근할 필요가 있다. 
언제부터 교장은 걸상 교체에 대한 4개년도 추진 계획을 수립했니