국가수준 학업성취도 평가의 수학과 정의적 영역 설문 문항 개발
자신감은 자신의 가치와 능력에 대한 개인의 확신 또는 신념의 정도, 학습자가 노력하면 어떠한 수준의 성공을 할 수 있는지에 대한 스스로의 인식으로 정의된다. Bandura(1997) 등의 사회인지이론에서는 자신감을 학업에 있어서 구체적인 목표를 성취하기 위한 행동을 계획하고 수행하는 자신의 능력에 대한 긍정적인 판단으로 정의하는데, 이는 Bandura(1997)의 자기효능감(self-efficacy) 즉, ‘목표를 달성하기 위해 필요한 행동과정을 구성하고 성공적으로 실행할 수 있는 자기의 능력에 대한 신념’과 관련된다. 수학 학습에서의 자신감은 학생의 문제해결 신념과 밀접한 관련이 있다. 비전형적인 수학 문제를 풀 때의 자신감이 높을 때 학생 스스로 문제해결을 잘 할 수 있다는 신념을 가지는 것으로 나타났다. Callejo & Vila(2009)은 학생들이 가지는 신념체계와 수학 문제 해결 행동과의 관계를 조사한 결과, 자신감이 노력 정도를 결정하는 신념체계를 지닌 학생은 문제를 풀 것인지 안 풀 것인지에 대한 판단, 문제를 스스로 잘 풀 수 있을지에 대한 판단, 문제를 풀기 위한 노력과 수행을 어떻게 조절할 것인지 등을 자신감에 따라 결정하고 있었다.
학습자가 노력하면 어떠한 수준의 성공을 할 수 있는 지에 대한 스스로의 인식으로 정의되는 것은 뭐야