방과후 아동지도 프로그램 개발
최근에 교육 받을 권리는 '가르침'을 수동적으로 받아들이는 권리로서의 성격을 넘어서 교육을 받는 자의 능동적인 권리로서 스스로 자기 자신을 형성해가는 주체적인 인권으로 파악되고 있다. '국민의 학습권'은 어린이와 청년의 인간적인 성장 발달을 위한 학습의 권리와 함께 성인의 부단한 자기교육의 권리를 포함하는 개념이다. 즉, 모든 국민이 전 생애에 걸쳐 진실을 알 권리, 탐구의 자유로 확립될 필요가 있는 것이다. 그러나 아동의 학습권은 올바른 길을 판단하기 어려운 아동의 경우에는 교육의 방향을 정하고, 흥미와 필요에 따라 자발적으로 학습이 일어나기 어려운 현실을 감안할 때 그들의 교육적 선택을 부모와 교사 등 성인에게 맡길 수 밖에 없다. 미성년자인 아동의 학습권은 개념적으로는 가능하지만 현실적으로는 존재하기 어렵다는 점에서 실제로는 부모와 교사가 갖는 교육권에 불과하다.
성인의 부단한 자기교육의 권한과 함께 어린이와 청년의 학습 권한을 포함하는 개념은 무엇인가