대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구 Ⅳ  대학 유형별 교수·학습 역량 평가체제 구축  4년제 전문대학
각 대학에서 교수의 연구 및 교육 활동 지원에 대한 인식은 교수 활동에 대한 학교의 강조점이라고 볼 수 있다. 이는 교수･학습과정에 중요한 영향을 미친다. 따라서 본 요인을 6개의 문항을 통해 현황을 살펴보았다. 교수들은 학생의 학업 문제에 대하여 94.5%, 취업 문제에 대하여 95.3%의 교수들이 관심을 갖고 있다고 응답하였다. 또한 학생을 잘 가르친 성과에 대한 인센티브 제공과 연구 활동을 위한 행정적･재정적 지원에 대해 긍정적으로 응답한 비율이 가장 적었다. 또한 다른 문항에 비해 현저하게 낮은 평균을 나타낸다. 즉, 교수들이 인식하기에 학교는 연구실적이나 수업 성과 개선에 가장 적은 지원을 하며, 학생들의 취업과 학업 문제를 강조하는 것으로 인식하고 있음을 알 수 있다, 이는 전문 직업인력을 양성하는 전문대학의 특수성을 반영한 결과이지만 교수･학습의 질 제고를 위하여서는 개선되어야 할 사항으로 볼 수 있다.
학생의 몇 퍼센트가 교수의 연구결과에 대해 관심을 갖고 있을까