자유학기제 진로체험과 학생 발달 변화 분석
법 시행과 더불어 2016년 자유학기제 전면 시행에 따라 진로체험 활동의 역할과 의미가 더욱 커지고 있다. 자유학기제는 중학교 교육과정 중 중간･기말 고사 등 시험 부담을 느끼지 않고, 학생 참여형 수업 개선을 통해 학생의 주도적 학습을 가능케 하고, 선발과 줄세우기식 교육이 아닌 학생 개개인의 특성을 기반으로 자신의 적성과 진로를 찾아갈 수 있도록 하는 제도이다(꿈길, 2017). 특히, 중학교 교육과정 중 최소 1학기만큼은 학생 자신의 소질과 적성을 파악하고 진로탐색에 집중할 수 있어 고교 진학과 직업 세계에 대한 이해를 넓힐 수 있다. 철옹성 같았던 입시 중심의 교육 틀을 뒤흔든 진로체험 중심의 자유학기제는 지난 50여 년간 시행된 다양한 교육 정책 중 가장 미래지향적 교육 혁신으로 꼽을 수 있을 것이다. 그러나 기존 연구에서 교육 혁신의 집행, 확산 메커니즘을 제대로 이해하고, 새로운 혁신의 중요성과 효과에 대한 논의를 찾기란 쉽지는 않을 뿐만 아니라 최근 활발해지고 있는 진로 체험과 관련된 논의는 더욱 그러하다.
진로체험 활동의 중요도가 늘어나게 된 교육정책은 뭐지