대학의 유형과 특성에 따른 국제화 대응양상과 전략  4개 대학 사례 연구
국내에서도 국제화 추세에 대한 대학들의 조직적 대응에 대한 연구들이 점차 활발해 지고 있다. 이병식(2006)은 4년제 115개 대학들의 설문조사 자료에 기초한 양적 분석에 더하여, 국제화 우수대학으로 인정받고 있는 서울 소재 3개 대학과 지방 소재 5개 대학(8개 모두 사립대학)들의 기획처장, 교무처장, 국제교류처장 등에 대한 면담을 실시, 국제교류 현황과 국제화 교육과정, 대학 지원활동, 행정가 인식 및 풍토 등을 조사하였다. 이 연구는 개별 대학들 내에서 벌어지는 국제화 정책의 운영 방식 및 내부적 인과관계에 대해서는 심층적으로 다루지 못했지만 대학의 국제화 정책에 대해 혼합 연구 방법을 시도한 실증적 연구라는 점에는 큰 의의가 있다. 또한 최준규(2008)는 구성원들이 인식하고 있는 고등교육 국제화의 개념과 동기를 4년제 대학 10개교를 대상으로 2000년도와 2008년도를 비교하여 제시하고 있는데, 대학의 국제화는 전반적으로 교육과정의 관점에서 이해되고 있으며 국제화의 개념과 동기는 대학구성원의 대학내 역할, 전공분야, 대학 유형 등 대학 문화에 따라 상이하게 나타나고 있다고 보고하고 있다. 
지방 대학들은 어떤 추세에서 밀려나 쇠퇴하고있어