교사의 멀티미디어 교수자료 사용 의도에 영향을 미치는 요인 연구  기술수용모형을 중심으로
이상과 같은 결론은 다음과 같은 시사점을 제시하고 있다. 첫째, 학교현장에서 사용되는 멀티미디어 교수자료가 용이하고 유용하게 인식되고 적극적으로 활용되기 위해서는 콘텐츠 품질뿐만 아니라 이를 탑재하고 운영하는 시스템 품질의 향상이 반드시 요구된다. 둘째, 멀티미디어 교수자료가 효율적으로 사용되기 위해서는 시각적 측면인 화면설계와 더불어 원활한 탐색 및 자료의 접근성을 신장시킬 수 있는 네비게이션 기능을 강화할 필요가 있다. 셋째, 멀티미디어 교수자료가 탑재된 웹 사이트에서의 자료 검색 및 선택, 사용절차는 편리하게 이루어져야 한다. 그러나 본 연구는 몇 가지 제한점을 지니고 있으며 결과에 대한 해석을 할 때, 각별한 주의를 요구한다. 첫째, 본 연구에서 분석한 멀티미디어 교수자료는 초등학교에 근무하는 현직교사 대부분이 활용하는 보편적인 교수자료지만 매체제작 전문기관에서 제작되고 운영하는 교수자료라는 한계를 지니고 있다. 둘째, 본 연구의 분석단위 문제이다. 본 연구의 경우, 특정지역의 교사를 대상으로 수행되었기 때문에 본 연구결과를 국내 모든 초등학교 교사로 일반화하기는 어렵다. 또한 면담에 참여한 교사들의 대표성 문제와 결과의 일반화 문제가 필연적으로 뒤따를 수밖에 없다.
콘텐츠의 품질과 함께 교수자료가 적극 활용되기 위해 무엇의 향상이 필요할까