육아정책포럼 제44호여름호
셋째, 유치원과 어린이집 담임교사가 되기 위한 수업연한은 장기적으로 4년 이상으로 일원화할 것을 제안한다. 4년제 대학의 유아교육과와 보육학과는 기존대로 운영하고, 전문대에 설치되어 있는 유아교육과와 보육과는 4년제로 운영하고 학사학위를 수여할 수 있도록 전문대학의 수업 연한 및 학위에 관한 특례를 만든다. 기존교사 중 학사학위가 없거나 교직과목을 이수하지 않은 교사들에게는 특례제도를 통한 경과조치를 마련하여 제한된 기간 동안 일정한 연수 과정을 거쳐 동등한 자격을 획득하도록 하되, 이를 이수하지 못했을 경우는 담임교사 이외의 다른 역할을 부여한다. 넷째, 유치원과 어린이집 교사의 전문성 제고를 위해 국가고시를 도입하지는 않더라도 현행 유치원교사 자격제도처럼 보육교사도 공히 인·적성 검사 의무화와 함께 이수 과목의 성적 기준을 규정할 필요가 있다. 또한 교사 양성기관에 대한 평가인증을 통해 유치원 교사와 보육교사가 일정 수준 이상의 기관에서 양성될 수 있도록 해야 한다.
최소 몇 년의 대학 수업연한을 가져야 어린이집 담임교사가 될 수 있을까