청소년의 팬덤활동 참여가 학교생활적응에 미치는 종단적 변화연구  경향점수 매칭과 다층성장모형 적용
부모의 애정과 부모의 과잉간섭, 팬덤활동 참여와 부모의 과잉간섭의 상호작용의 가정 요인들은 초기치에서는 영향력이 유의미하였지만, 변화율에 대해서는 유의미하지 않았다. 또한, 다문화수용성, 팬덤활동 참여와 자아정체감, 팬덤활동 참여와 공동체의식, 팬덤활동 참여와 다문화 수용성은 초기치와 변화율에서 효과가 모두 유의하지 않았다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 본 연구의 학문적 의의와 교육현장에 주는 시사점을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 전국단위 대규모 패널자료인 한국아동 청소년패널조사 초4패널 자료를 활용하여 중학교1 학년부터 고등학교 1학년에 이르기까지 청소년 학생의 팬덤활동 참여가 학교생활적응에 미치는 종단적 영향력을 검증하였다. 특히, 무선할당이 불가능한 종단자료에서 나타날 수 있는 선택 편의의 문제를 극복하기 위하여 경향점수 매칭방법을 실시한 후, 다층성장모형 분석을 통해 팬덤활동 참여가 학교생활적응에 어떠한 종단적 영향을 미치는지 실증적으로 규명하였다는 점에서 의의가 있다.
어떤 모형 분석으로 팬덤활동 참여가 회사생활적응에 어떤 영향을 주는지 실증적으로 알아봤을까