보육교직원 특별직무교육 개편방안연구  연구보고 2016-02
한승희는 마산지역을 중심으로 방과후보육을 실시하는 기관에 설문조사를 실시한 결과, 방과후보육을 주로 학습지도, 특별활동, 보육활동, 지역센터형의 순으로 운영하고 있는 것으로 나타났다. 특히 학습지도 활동은부모의 요구를 반영한 것으로, 부모들은 사설학원 대신 교육을 해주기 원하는 것으로 나타났다. 구체적인 프로그램은 숙제지도 및 학습지, 음악 및 미술, 글쓰기 및 독서, 간식, 영어 및 한문, 생활(예절) 지도, 현장학습, 스포츠 운동, 컴퓨터, 성교육, 요리, 연극의 순으로 보고되었다. 한편 어린이집 방과후교사들은 프로그램을 계획할 때 참고자료로 초등교과서와 참고서, 아동놀이지도나 특별활동 관련 자료, 방과후 프로그램에 관한 자료, 유치원 교육과정이나 보육프로그램 자료 순으로 이용하고 있는 것으로 나타났다. 한승희는 현재 방과후보육을 담당하는 교사가 현행 40시간의 보수교육 시간에 대해 부족하다고 여기는 경우가 49.6%(부족 34.7%, 매우부족 14.9%)로 높은 편이며, 40시간의 보수교육 시간 이외에 연수나 재교육을 받지 않는 확률도 높아, 방과후보육에 대한 다양하고 전문적인 프로그램의 개발과 연수가 필요하다고 제언하였다.
어느 곳을 중심으로 한승희가 방과후보육을 시행하는 기관에 설문조사를 실시했을까