한국 사회의 학력주의Credentialism와 포스트 NCS
본 연구에서는 학력주의의 문제를 보다 정확하게 파악하기 위해서 콜린스(Collins) 등의 연구에서 제시된 크레덴셜리즘(credentialism)을 개념 파악의 중심 도구로 삼을 것이다. 학력(學歷) 혹은 학교력(學校歷)과 학력(學力)의 괴리, 학력(學力)과 능력의 괴리, 학력(學歷)으로 인한 직업 접근 기회의 차별 등의 문제를 크레덴셜리즘의 개념으로 파악할 수 있다. 크레덴셜(교육 신임장, credential)과 크레덴셜리즘은 여러 연구자들에 의해 다양하게 사용되고 있지만, 본 연구에서는 크레덴셜리즘을 다음과 같이 조작적으로 정의한다. 크레덴셜리즘은 우선적으로 지위재(positional goods) 획득의 경쟁 및 배제 수단으로 기능하는 크레덴셜로서의 고등교육이 존재하고, 그러한 고등교육이 노동시장에서 신호와 선별 혹은 배제의 도구로 사용되어 지속적으로 팽창하는 사회구조를 의미한다.
학력으로 인한 직업 접근 기회의 차별 등의 문제를 파악할 수 있는 이론은 뭐야