다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안 
다문화가정 중도입국 학생의 지원 체제를 강화하기 위해 무엇보다 먼저 다문화가정 중도입국 학생의 편입학 규정을 마련한다. 본 연구의 현장 실태와 요구에서도 확인한 바와 같이, 현재 교육청 혹은 단위 학교에서 이와 관련한 규정이 있는 경우도 있으나, 그렇지 못한 경우도 있으며 편입학 규정과 다른 조건의 다문화가정 중도입국 학생이 입학하는 경우가 있다. 편입학 규정은 학업 준비가 안 되어 있거나 수학능력이 부족한 학생들이 입학할 경우 학생들을 대상으로 하는 적절한 교수학습 지원이 제공되기 어려운 학교와 교사들의 부담을 줄이고, 다문화가정 중도입국 학생의 입국 전 영어 사용 여부와 정도, 영어 학습 시수, 학습방법 등을 포함하는 다문화가정 중도입국 학생의 선수 영어 교육의 유무와 특성, 영어 능력 수준에 대한 파악을 가능하게 한다. 이를 토대로 효과적인 지원을 위한 통합과 분리 즉 위탁·대안 학교 혹은 원적 학교 배정 여부 등을 포함하는 입국 초기 및 중⋅장기 단계의 교육적 중재를 설계한다.
무엇보다 먼저 마련해야 할 제도로 다문화가정 중도입국 자녀의 학업 준비를 도와줄 수 있는 제도는 뭘까