중학교 영어 교과서 기반 말하기 학습 프로그램 개발 및 적용 
학생 설문지는 총 23문항이며, 응답지 구성은 ① 전혀 그렇지 않다 ② 그렇지 않다 ③ 보통이다 ④ 그렇다 ⑤ 아주 그렇다(5 리커트 척도)순으로 되어있다. 1차 학생 설문지 요목 구성은 1) 응답자 조사(3문항), 2) 영어 자신감(2문항), 3) 방과후수업(3문항), 4) 스마트폰 활용(5문항), 5) 스마트폰 사용과 영어 학습(4문항), 6) 말하기 학습 프로그램 유용성 기대치(6문항)로 되어있다. 응답자조사는 성별(남, 여), 학년(1, 2, 3), 거주 지역(특별시 및 광역시, 중소도시, 농산어촌)으로 구성되어있다. 영어 자신감 요목은 학생들의 영어 전체 자신감 및 영어 말하기 자신감으로 구성되어있다. 방과 후 활동은 학원/과외활동, 활동시간, 영어 학습방법으로 구성되어있다. 스마트폰 활용 및 영어 학습 요목은 스마트폰 흥미도, 사용 장소, 사용 시간, 영어 학습 활용실태에 대한 항목으로 구성되어있다. 마지막으로 말하기 학습 프로그램 유용성 요목은 학생들의 말하기 학습 프로그램 사용 전 기대치에 대한 항목들로 구성되어 있다. 1차 설문지의 문항 간 신뢰도(Cronbach’s Ȼ)는 0.832로 높게 나타났다.
뭐가 체육 및 신체활동 및 활동시간으로 이루어져 있어