제4회 한국아동·청소년패널 학술대회
청소년이 거주지역에 대해 인식한다는 것은 자신과 가정을 넘어 지역사회에서 보다 확대된 관계를 경험하고 주변 환경에 대해 관심을 가지고 살펴보는 것을 의미한다. 청소년의 체험활동은 가정과 학교를 벗어난 관계의 확대를 가져오고 지역사회에 대한 관심을 유도함으로써 거주지역에 대한 인식에 영향을 미칠 수 있다. 청소년을 대상으로 한 연구는 아니지만 서울시민의 마을 문화 형성활동에 참여한 시민과 그렇지 않은 시민의 지역사회에 대한 태도를 비교한 연구결과, 문화활동에 참여한 시민이 참여하지 않은 시민보다 이웃과의 거주지역에 대한 친밀도가 높고 동네에 대한 인지와 관심이 높았으며 계속 거주하고 싶어하는 것으로 나타났다. 같은 맥락에서 청소년의 체험활동이 주로 지역사회에 있는 복지관, 동아리, 단체, 조직 등을 중심으로 이루어지고 있다는 점을 감안할 때 지역사회에 대한 인식에 영향을 미칠 것으로 유추할 수 있다. 체험활동을 통해 지역사회 구성원과의 상호작용의 기회가 주어질 뿐만 아니라 지역사회 문제 등을 간접적으로 인식하고 지역주민의 생활모습, 지역사회 문화재, 각종 시설 등 다양한 지역자원을 이해할 수 있게 되며. 지역사회를 자신이 살아갈 공동체와 삶의 장으로 인식할 수 있게 된다.
지역사회 문제를 직접적으로 인식하고 무엇을 통해 개인주의 성향이 강해지니