UNESCO 참여연구  한국의 시험문화와 학습자에 대한 영향
학내 평가 개혁을 방해하는 요인 중 하나는 기존의 평가담론이다. 앞서 언급된 바와 같이, 타당성 대신 ‘변별력’, ‘공정성’, ‘객관성’ 위주의 평가담론이 교육계를 지배하고 있는데, 이러한 상황을 개혁하고 교육에 대한 신념체제를 바꾸기 위해서는 새로운 담론을 조성하려는 노력이 반드시 필요하다. 인식 전환만으로 시험문화가 바뀌지는 않지만, 인식전환이 없이 시험문화가 바뀌지도 않는다. 특히,‘변별력’ 담론은 절대평가 및 등급완화에 반대하는 가장 강력한 논리이다. 사실 변별력 담론은 객관성과 공정성 논리마저도 삼키는 경우가 많다. 변별력이 있으면 객관적이고 공정하다는 인식이 있다. 한 교육전문가는 변별할 수 없는 시험에 대한 비판을 강력하게 제기하는 진원지가 유명대학과 언론이라고 지목하며, 변별력 담론으로 유명대학은 희망하는 학생을 쉽게 얻고자 하고 언론은 엘리트 이미지를 유지하는데 도움을 받는다고 한다. 
학내 평가 개혁을 방해하는 요인 중 하나는 뭐야