교과 교육과정 개선 방향 세미나 자료집 - 도덕 실과기술·가정 체육 음악 미술 
실과 교육 내용의 적절성의 문제는 연구자의 연구 결과에서도 드러났듯이 기술영역의 일부 단원에서 문제점을 드러냈다. 현장에서는 특히 생활과 전기전자 단원의 내용에 대해서 부담스러워하고 있는 실정인데 이때에는 크게 두 가지 문제가 제기되고 있는 것 같다. 첫째는 내용 자체가 초등 수준에서 너무 어려운 것이다. 전기전자 내용의 특성상 아무리 초등 수준으로 재구성한다고 해도 그 원리나 개념을 초등학생이 이해하는 데에는 어려움이 있는 게 현실이다. 이 때문에 전기 전자 교육이 원리와 개념 교육은 실시되지 못한 체 자칫 단순 암기식 교육으로 변질될 수 있다는 우려가 존재하고 있다. 둘째는 전기전자 내용을 가르칠 교사가 전기전자와 관련한 소양을 제대로 갖추고 있지 못한 문제가 있다. 여교사가 다수를 차지하는 교육 현장의 특성상 전기전자 단원을 가르치는 교사가 전기전자 관련 소양이 부족한 상황이 발생하고 있다. 꼭 여교사라서가 아니라 우리 초중등 교육과정의 구성이 여학생이 전기전자단원을 필수적으로 다루도록 되어있지 않기 때문에 여교사의 소양 부족의 문제는 구조적인 것이다. 이런 상황에서 앞으로 전기전자 단원의 내용을 어떻게 새롭게 구성해 나가야 할 것인가에 대한 논의가 이루어져야 한다고 생각한다.
중학생이 수학 교과 중 어떤 부분을 가장 어려워해