다음 세대 교육 어떻게 할 것인가  다문화 가족 자녀를 중심으로 
다문화 가족 자녀 세대 사이에서도 구체적인 상황에 따라 주위 환경이나 성장 과정에는 차이가 크다. 그 자신이 이주한 ‘중도입국’ 자녀보다는 국내에서 태어나 성장한 이들의 상황은 전반적으로 안정적이지만, 유독 다문화 가족이라는 자긍심이나 이중 언어 환경 등에 있어서는 외국 거주 경험이 있거나 외국에서 주로 성장한 이들보다 다소 부정적인 것으로 나타나 자신의 출신 배경과 문화적 환경에 긍정적인 가치를 부여하는 데 어려움이 있는 것으로 보인다. 이와 관련해 정부에서는 다문화 가족의 부모-자녀 관계, 이중 언어 환경 등에 관한 사업을 진행해왔으나, 자녀 세대의 관점에서 보면 다문화 가족의 일원으로서 자긍심이나 언어 환경에 대한 태도 등 에 긍정적 영향을 미치는 데 한계가 있다. 자녀 세대의 다문화 가족으로서의 정체성, 언어에 대한 태도 등을 면밀히 분석하고 이에 긍정적 혹은 부정적으로 영향을 미치는 요인을 파악하여 적절한 접근 방향을 정립하고 이를 실현할 수 있는 구체적인 사업 방안을 개발해 다문화가족지원센터 뿐 아니라 학교, 청소년기관 등 다문화 가족 자녀가 이용하는 다양한 기관 간 연계를 통해 접근할 필요가 있다.
정부는 어떤 시설의 상하관계와 환경 등에 관한 사업을 실시했는가