「진로교육법」 제정의 의미와 과제
진로교육법의 가장 중요한 의미는 제4조 1항의 기본방향에서 찾을 수 있다. 제1항에서 진로교육의 목표는 학생들로 하여금 진로개발역량을 함양하는 것으로 두며, 진로개발역량이란 변화하는 직업세계와 평생학습사회에 적극적으로 대응할 수 있도록 진로를 개척하고 지속적으로 개발할 수 있는 역량을 의미하는 것으로 규정하고 있다. 교육에 관련한 법규 중에서 ‘역량’을 명시적으로 규정한 법안은 최초이자 유일한 법이다. 교육일선현장에서 교육과정은 교과목 중심으로 구성되고 시행되고 있는 상황에서 수요자 관조점에서 진로를 개척하고 개발할 수 있는 포괄적인 역량으로 제시하고 있는 것은 이 법이 특정한 부문 지식이나 기술, 태도를 함양하거나 특정한 직업이나 진로를 선택하도록 지원하고자 하는 것이 아닌 살아가기 위해서 가장 필요한 기본적인 힘을 길러주기 위함임을 분명히 하고 있다. 이 조항은 ICT 기술의 변화, 첨단과학기술발전의 가속화, 사람들의 가치관의 변화, 지구온난화, 글로벌화 등 사회의 거대한 변화흐름을 이해하고 평생학습을 통하여 적극적으로 대응하기 위해서는 진로개발 역량이 필요함을 강조하고 있다.
학생들이 진로개발역량을 갖추는 것을 목표로 두고 있는 것은 뭐야