「진로교육법」 제정의 의미와 과제
동법 제2조에서는 진로교육 및 진로교육관련 요소들에 대한 개념을 정의하고 있으며, 진로교육 영역에서 다양한 용어의 혼용과 이에 따른 실천상의 혼란을 안고있는 현재의 상황에서 진로교육법의 정의 조항의 의미는 매우 크다고 하겠다. 진로교육법에서 규정하고 핵심적인 개념은 다음과 같다. “진로교육”은 국가 및 지방자치단체 등 유관기관이 하는 교육적 활동으로서 학생들이 자신의 소질과 적성을 바탕으로 직업세계를 이해하고 자신의 진로를 탐색 설계할 수 있도록 지원하는 활동임을 명시하고 있다. 지원하는 활동은 학교만이 아니라 지역사회의 협력을 통하여 이루어져야 하며, 진로교육의 주요활동으로 진로심리검사, 진로상담, 진로정보 제공, 진로체험, 취업지원 등의 활동을 제시하고 있다. 진로교육의 정의의 규정을 보면, 학생들이 자신의 진로를 탐색하고 설계할 수 있도록 지원하도록 하여 학생들이 주체임을 명시하고 이를 지원하는 활동으로 진로교육을 규정하고 있다. 진로교육의 출발점은 학생들의 소질과 적성의 이해라고 볼 수 있으며, 이를 바탕으로 직업세계와 같은 바깥 세계에 대한 이해를 하고, 이런 자신의 탐색과 이해활동을 통하여 자신의 진로를 탐색하고 설계할 수 있도록 지원하는 것임을 분명하게 하고 있다.
진로교육과 진로교육법으로 누구의 직업세계 이해를 도울까