청소년정책 이슈브리프통권 제25호  놀이 정책 수립 지원 연구
호모 루덴스(Homo Ludens)는 놀이(play)하는 인간을 의미함. Huizinga(1949)에 의하면, 놀이(play)는 인간의 본성으로서 문화가 형성되기 이전에 인간에게서 발생하였으며, 인간의 문화는 놀이로부터 비롯되었다고 설명함. 놀이는 인간에게 있어 심리적, 정서적 경험의 역할을 한다고 보았으며, Piaget와 Vygotsky에 의하면 놀이는 인간의 인지적 발달과정의 필수요소로 인식함. 놀이는 아동기 동안에 성장과 발달을 통해 경험하게 되는 핵심적인 활동으로 그 중요성이 매우 강조되어 왔음. Froebel에 의하면 아동에게 놀이는 가장 고귀하고 순결한 활동이며, 동시에 모든 인간이나 대상 속에 잠재하고 있는 자연성이 표현되는 것이라고 보았음. Piaget는 아동들이 놀이를 통해 새로운 기술을 습득하기보다는 오히려 놀이를 하는 동안 자신이 습득한 기술과 능력을 연습함으로써 세상에 대해 이해하는 과정이라고 보았음. Vygotsky는 놀이를 통해 사회적 상호작용을 할 수 있으며, 이러한 과정을 통해 아동의 인지 및 사회정서발달이 증진된다고 보았음.
아동이 습득한 기술과 능력을 놀이를 하면서 연습해 세상에 대해 이해한다고 본 사람은 누구야