장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
호주의 장애인 평생교육은 특수교육 및 장애인복지 영역에서의 패러다임의 변화와 함께 발전하였다. 19세기부터 1960년대에 이르기까지 호주는 평균적인 교육능력 이상의 학생에 대해서만 교육을 하는 것을 당연시하였다. 학습에 장애가 있다고 판단되는 경우에는 대안적인 교육 또는 특수교육의 형태로 별도의 교육서비스가 제공되는 것이 바람직하다고 보았으며, 별도의 교사와 별도의 예산으로 별도의 프로그램을 운영하였다. 1960년대에 이르러 뇌성마비 학생들을 일반학교로 전학시키는 운동이 일어났다. 호주에서 장애학생에 대한 통합교육의 시작이라고 할 수 있다. 일반학교체계 내에 장애학생을 통합하는 것이 학생의 일상적 삶의 권리를 회복하는 것이라고 보기도 했고, 실질적인 경비도 적게 든다고 판단하여 특수학급에서 일반학급으로의 전학과 배치를 정책적으로 적극 지원하였다. 
호주에서 언제 뇌성마비 학생들을 일반학교로 전학시키는 운동이 일어났지