유아교사의 통일인식 실태와 통일교육 활성화 방안 연구  연구보고 2015-20
교수자의 가치관, 교육철학은 학습자에게 의식적 또는 무의식적으로 전수된다. 통일교육원은 교사를 “통일교육 핵심전달자”라고 지칭하고 있는데, 그만큼 통일교육을 현장에서 가르치는 사람으로써 교사가 중요하다는 것으로 풀이된다. 본 설문조사에서 유아교사의 북한 및 통일교육 관련 연수를 이수한 사례는 최근 3년 기준으로 4.3%에 그쳤다. 유아교사가 관련 연수를 참여하지 못한 주된 이유는 “연수가 있는 지도 몰라서(53.0%)”와 “받을 만한 연수프로그램이 없어서(30.8%)”로 나왔다. 이러한 조사결과를 근거로 다음과 같은 정책방안을 제안한다. 교사 대상의 통일교육 연수 관련 정보는 통일교육원이나 시도 교육청을 통해 현장에 내려온다. 이 때 국공립·사립 유치원은 학교 체제 내에 있으므로 공문이 전달될 가능성이 높지만, 어린이집은 교육청 소속이 아니므로 전달되지 않는 경우가 대부분일 것으로 짐작된다.
통일교육원이 통일교육 과정에서 제외시킨 사람이 누구일까