국가교육과정 연구·개발·고시 체제 재구조화 방안 연구
2004년에 교육부 장관 리센롱(Lee Hsien Long)의 국가 연설에서는 ‘덜 가르치되 더 학습하기’(teach less learn more)’ 정책을 발표하였는데 단순한 직업 준비를 위한 교육보다 삶을 살아가는 데에 필요한 배움, 인격 완성을 강조하게 된다. 교사 중심의 전통적 방식에서 벗어나 학생이 배울 수 있고, 평생 학습자로서 살아가는 배움의 역량을 키울 수 있도록 실제 교육 수업에 영향을 끼친 정책이었다. 2012년에 흥쉬키(Heng Swee Keat) 교육부 장관은 “우리는 학생들이 삶에서 가치와 인격을 갖고, 다른 사람을 보살피면서 조화롭게 살기를 희망합니다. 또한 미래의 성공과 기회를 잡을 수 있도록 강력한 기본을 세울 것입니다.”라고 발표하면서 인격 교육, 가치교육 프로그램(Values in Action) 등을 도입하게 된다. 21세기 역량에 지식 정보 역량과 인격 및 시민 역량이 대등하게 강조 되면서 이들이 교과 및 비교과에 걸쳐 실현될 수 있도록 교육과정을 개정하였다. 따라서 최근의 교육과정 비전은 ‘강력한 기본과 미래의 학습(strong fundamentals, future learnings)’으로 대변될 수 있다.
교육부 장관 리센롱이 덜 가르치되 더 학습하기 정책을 언제 발표했는가