교육광장 2015 겨울호 Vol 58
위에서 언급한 바와 같이 2015 개정 교육과정은 창의 융합형 인재 양성을 목표로 하고 있다. 교과 교육과정 개발에서는 교과의 핵심 개념 중심의 교과 교육과정 구성, 핵심역량과 교과 역량을 함양할 수 있는 교육과정 개발, 교과 간, 교과 내 융합·연계 교육과정 운영을 지향했다. 2015 개정 교과 교육과정의 방향이나 취지가 단위 학교에 성공적으로 연착륙되기 위해서는 우선 교과 교육과정 개정의 방향 및 취지와 연계된 교과서의 개발이 필요하다. 또한 핵심 개념 학습을 비롯해 핵심역량 함양을 위한 수업 실천이 수반되어야 한다. 많은 내용을 학습하기보다 교과별로 꼭 배워야 할 핵심 개념과 원리 중심의 학습을 통해 수업 시간의 융통성을 확보하고, 확보된 시간을 통해 학생 스스로 생각하고, 학습 내용을 실질적으로 경험하는 수업을 통해 미래 사회에서 요구되는 교과 역량을 함양하는 수업을 전개할 필요가 있다. 끝으로 2015 개정 교육과정에 대한 전반적인 이해가 전제될 때 2015 개정 교육과정의 성공적인 안착이 담보될 수 있다. 이를 위해 교육과정 적용의 주체인 현장 교사들이 2015 개정 교육과정에 대한 전문성을 제고할 수 있도록 국가와 교육청 차원의 지속적인 지원과 노력이 필요하다. 
6차 교육과정에서 무엇을 목표로 했어