다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안 
이 외에 현행 다문화교육 정책과 관련하여서도 여러 가지 의견을 수렴할 수 있었다. 먼저, 다문화가정 중도입국 학생의 연령에 맞게 학년을 배정하는 것이 필요하다는 의견이 있었다. 이는 교과과정 이수 여부보다는 보다 유연한 학점 및 학사 인정 정책이 필요하다는 입장이다. 대부분의 다문화가정 중도입국 학생들이 출신국 및 이전에 체류했던 국가와 한국의 교육과정이 상이하거나 중도입국 시기 때문에 이전 학력을 인정받지 못하여 제 학년에 입학하기가 어렵다고 한다. 성숙한 학생이 자신의 나이에 비해 지나치게 낮은 학년에 배정되면 상실감이 크고 학습 동기가 크게 저하되는 문제가 있다고 한다. 다문화가정 중도입국 학생들이 제 연령에 맞는 학제 과정을 이수할 수 있도록, 공인 대체 시험 과목의 성적을 이수 학점으로 인정하는 방안 등을 제안하고 있다.
교과과정 이수 여부보다 공인 대체 시험 등의 유연한 학점 및 학사 인정 정책이 필요한 가정의 종류는 무엇인가