대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구 Ⅳ  대학 유형별 교수·학습 역량 평가체제 구축  4년제 전문대학
이에 더하여 교수의 직업만족도가 학생의 교수･학습 성과에 긍정적인 영향을 준다는 점과 교수 직업만족도와 연계된 요인이 매우 다양하다는 연구결과 역시 단위 대학 차원에서 펼쳐지는 교수･학습 질 개선 노력에 의미있는 시사점을 제시한다. 소속 대학의 연구 및 교육 지원이 좋다고 인식 할수록, 소속 학과에서 교육과정 개선 노력을 적극적으로 하고 있다고 인식할수록 교수의 직업만족도는 높아졌다. 소속 대학이나 학과가 학생 교육 및 학과 발전에 적극적으로 임하는 것이 개별 교수의 직업만족도에 긍정적인 영향을 준다는 것이다. 뿐만 아니라 소속 대학 학생들에 대한 인식이 좋을수록 교수들의 직업만족도도 높아짐을 알 수 있었다. 교수와 학생이 서로 영향을 주고 받는 관계임을 고려할 때 학생들이 수업을 따라오도록 지원하는 것은 매우 중요하다. 보충학습을 포함한 학업 지원을 적극적으로 강화해 나간다면 이는 교수의 직업만족도로 이어져 교수의 교육 활동에 영향을 미치는 선순환 구조를 이룰 수 있을 것이다. 이처럼 단위 대학에서는 교수의 교육 질 개선 노력에 대해 합리적 수준의 인센티브를 제공하는 등 교수의 교육 활동에 대한 지원을 더욱 강화해 나가야 한다. 더 나아가 이를 학생에 대한 학습 지원 강화와 더불어 통합적으로 추진해야 대학 차원의 교수･학습 질 개선 노력의 효과가 더 높아 질 것이다.
노력하는 사람이 이길 수 없는 건 누구야