미국 학교 인성교육의 동향과 시사점
미국에서 인성교육이 부활되고 확산되는 데는 정치권의 관심과 정책적 지원이 큰 역할을 한다. 1990년대 이후 인성교육의 필요성이 재인식됨에 따라 미 연방 의회에서 인성교육에 대한 법안이 채택되고 이 법안을 모태로 현재 미국 36개 주에서는 인성교육을 의무화하거나 강력하게 권장하는 세부적인 법이 시행되고 있다(정창우 외, 2013). 또한, 클린턴(Clinton) 행정부는 인성교육에 대한 연차회의를 1995년부터 1998년까지 개최하여 이의 중요성을 부각시키고, 그 결과 연방 교육부는 효과적인 인성교육 프로그램들에 대한 재정적 지원을 통해 인성교육을 강화하는 정책을 수립하기 이른다(DeRosier & Mercer, 2007). 특히, 1997년 미국의회연두사에서 당시 클린턴(Clinton) 대통령이 학교에서 실시되는 인성교육의 중요성을 강조하면서 인성교육에 대한 관심을 고조시키는 계기를 마련하고, 이후 인성교육을 최우선시해야 한다는 인식은 학부모와 교육자들 사이에 더욱 확산된다(Sojourner, 2012).
미국에서 인성교육의 필요성이 재인식된 것은 몇 년대 이후니