미국 학교 인성교육의 동향과 시사점
학교에서의 인성교육을 저해하고 학생들을 혼란스럽게 하는 요인 중의 하나는 학교와 가정 간의 갈등이다. 인성교육에 대한 양자의 의견일치가 전제되지 않을 경우 인성교육을 위한 학교의 노력은 무의미해질 수도 있다. 이러한 갈등의 해소를 위해 학교와 가정 간의 보다 빈번한 접촉과 원활한 의사소통이 필요한 바, 이것이 미국 인성교육의 마지막 시사점이다. 특히 우리나라의 경우, 학부모와 교사가 직접적인 접촉을 피하는 경향이 있는데 이는 조속히 시정됨이 바람직하다. 위의 논의를 바탕으로 보다 효과적인 우리의 인성교육을 위한 제언을 몇 가지로 요약하면 아래와 같다. 첫째, 미국의 사례에서와 같이 인성교육의 강화를 광범위한 교육개혁운동으로 추진해야 한다. 이러한 교육개혁운동을 통해 인성교육은 모든 학생들을 대상으로 하는 교육의 핵심이라는 인식을 확산시켜야 한다. 둘째, 인성교육의 중대성에 대한 정치권의 각성과 이에 따른 제도적 지원이 있어야 한다. 정치권의 관심을 촉구하기 위해서는 학부모, 교사, 교육학자들은 물론 각종 교원단체와 학부모 단체들의 노력이 필요하다.
광범위한 교육개혁운동으로 진행해야 할 것이 무슨 교육의 강화야