소년의 책임능력과 형사책임  책임능력의 평가문제를 중심으로 
그러나 소년의 인지발달 및 도덕성발달을 연구하는 학자들은 소년발달의 개별성과 소년기의 특수성을 강조하며, 사회화과정이 아직 종료되지 않은 성장기의 소년들은 특정 연령 이상이라도 동일한 발달단계에 있는 것으로 볼 수 없다고 주장한다. 이들에 따르면 소년들은 연령이 증가하면서 도덕적, 정신적으로 성숙해가는 것이 사실이지만, 그 발달속도와 성숙과정은 소년 개인마다 차이가 있고 소년에 따라서는 좀 더 빠르게 또는 좀 더 느리게 발달이 진행되기도 한다. 뿐만 아니라 소년의 발달과정은 전체적으로 보면 전진하더라도 실제로는 전진과 후퇴, 지연을 반복하면서 진행된다. 신체적 발육과 정신적 성숙이 반드시 비례하는 것으로 보기도 어려우며, 정신적 성숙과 도덕적 성숙이 항상 일치하는 것도 아니다. 또한 생물학적으로도, 발달심리학적으로도, 그리고 사회적 측면에서도 소년기의 전형적인 현상인 사춘기에는 불법통찰이 가능한 경우라도 구체적 사례에서 행위조정능력은 결여될 수 있다. 소년들이 행위규범을 형성하는 과정도 타고난 개인적 성향뿐만 아니라 사회적 환경이나 교육에 의해 강하게 영향을 받으며 매우 상이하게 진행될 수 있다.
소년들이 도덕적 및 정신적으로 성숙해가기 위해서 증가해야 하는 것은 뭐야