대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구 Ⅳ  대학 유형별 교수·학습 역량 평가체제 구축  4년제 전문대학
교수의 직업만족도는 소속 대학 교수들이 얼마나 자신의 교육 및 연구 환경에 만족하느냐에 따라 학생들의 비판적･분석적 사고력 향상 그리고 대학 몰입에 영향을 미치는 것을 보여준다. 그 동안 대학교육에서 매우 중요한 한 축을 담당하고 있음에도 불구하고 비교적 소외되어 온 교수집단에 대한 관심이 요구된다. 교수들이 자신의 연구 및 교육환경에 대해 안정적으로 만족감을 느낄수록 학생들의 교육과 성장에 관심을 가지고 지원할 수 있기 때문이다. 이는 본 분석 결과를 통해서도 확인되고 있으며, 따라서 향후 교수들의 다양한 특성 및 인식이 학생 교육 및 성과에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 연구들이 지속되어야 할 필요가 있다. 교수 자료의 수집이 어려운 특성을 감안할 때 국가 차원에서 교수의 특성, 인식, 활동에 대한 다양한 자료를 구축하고 이러한 자료들이 관련기관들 사이에 원활하게 공유될 수 있도록 지원해야 한다. 개인, 학과, 소속대학에 대한 인식이 가능한 통일된 코드의 개발과 더불어 현재 절대적으로 부족한 교수설문이 보다 활발하게 수집될 수 있도록 국가 차원의 노력이 요구된다.
연구 조건 및 자신의 교육에 대학 교수들이 얼마나 만족하느냐에 따라 학생들의 분석적 사고력 진보와 대학 몰입에 작용을 미치는 게 뭘까