교사의 멀티미디어 교수자료 사용 의도에 영향을 미치는 요인 연구  기술수용모형을 중심으로
인터넷 효능감은 ‘인터넷 활용 능력에 대한 사용자 스스로의 판단’이라고 할 수 있다(Sun, Tsai, Finger, Chen, & Yeh, 2008). 여러 연구자는 인터넷 효능감이 온라인 교육 시스템 활용의 증가와 밀접한 관련이 있음을 밝히고 있다. 예를 들어, Joo & 동료들(2000)은 인터넷 효능감을 통해 웹기반 교육에서의 학생들의 과제수행 성과를 예측할 수 있다고 언급하였다. Thompson, Meriac, & Cope(2002)도 인터넷 효능감은 사용자의 온라인 검색에 유의미한 영향을 미친다고 밝혀내었다. Wang & Newlin(2002)은 학생들을 대상으로 한 연구에서, 인터넷 효능감이 높은 학생일수록 온라인 교육 시스템에 잘 적응하고 학업성취도가 신장되는 경향이 있다고 보고하였다. Sun & 동료들(2008)도 인터넷 효능감이 온라인 교육 시스템을 활용하는 사용자들의 지각된 만족도를 미리 예측할 수 있는 주요 변인이라고 언급하였다. 그러나 아직까지 인터넷 효능감이 멀티미디어 교수자료에 대한 교사의 지각된 용이성이나 지각된 유용성에 어떤 영향을 미치는지에 대한 연구는 미흡한 편이다.
사용자 스스로 인터넷 활용 능력에 대해 평가하는 것을 뭐라고 하니