유아기 영어교육의 적절성에 관한 연구
최근 대만은 학원에서 영어반의 만 6세 미만 유아를 모집할 수 없고, 이들 교육과정은 신체율동과 예술특기의 범위에 국한되어야 한다는 규정인 ‘학원 및 연수 교육법 수정초안’을 정식으로 통과시켰다. 이는 영어, 주산, 암산, 작문 등 암기나 논리적인 사고를 강조하는 교육과정이 만 6세 미만 유아들의 심신발달에 악영향을 미칠 수 있다는 우려 때문이다(学习周刊, 2013년 9월 6일, “6세 이하 아동의 영어보습금지가 심천에서 실시될 수 있을 것인가?”). 또한 대만 교육부는 1993년 [취학 전 유아영어교육정책지침(学龄前幼儿英语教育政策说帖)]을 발표하여, 취학 전 유아의 심신발달을 최대한 보호한다는 전제하에, 법에 의거하고 학계전문가들의 의견을 존중하여 적절하고 실행 가능한 유아영어교육정책의 초안을 세웠다. 취학 전 유아의 언어학습 순서는 첫째로 모국어, 둘째로 중국어, 그 이후 영어교육 순이고, 문화학습과 국제이해를 목표로 영어를 접해야 하며, 유치원에서 외국인 교사를 채용하여 영어교육활동을 해서는 안된다고 주장하였다.
외국인 교사는 대만 교육부에 악영향을 주는 것은 무엇일까