국가직무능력표준NCS 기반 교육훈련과정 도입의 주요 이슈와 과제
교육훈련기관에서는 특정 분야의 인력을 양성하기 위해 NCS 능력단위를 토대로 교육훈련과정을 구성하거나 또는 NCS 능력단위로 구성된 자격구조를 기반으로 교육훈련과정을 운영하게 된다. 이처럼 NCS 기반 교육훈련과정이 능력단위의 조합으로 구성되기 때문에 능력단위별로 개발되는 NCS 학습모듈이 해당 교육훈련과정의 교수 학습 자료로 활용될 수 있다는 개념이 형성된다. 따라서 이러한 의미에서 NCS 학습모듈은 NCS 능력단위로 구성된 NCS 기반 교육훈련과정의 교수 학습 자료라고 규정할 수 있다. 이러한 개념에 따라 각급 교육훈련기관이 NCS 기반 교육훈련과정을 운영하면서 학습모듈을 어떻게 활용할 것인지는 실천적인 이슈로 대두될 것으로 전망할 수 있다. 분야 및 교육훈련기관 유형에 따라, 그리고 여건 등에 따라 NCS 기반 교육훈련과정의 교수 학습은 다양한 방식으로 전개될 것으로 볼 수 있는데, 이는 학습모듈의 활용 방식이나 활용 정도가 교수 학습과 깊은 관련을 맺기 때문이다. 특히, NCS 기반 교육훈련과정은 학습자 개개인의 직무능력을 제고하는 데 목적을 두고 있기 때문에 교수자의 일방적인 지도가 아닌 학습자의 적극적인 참여와 수행을 강조하는 교수설계가 이루어질 필요가 있다.
교육훈련과정을 교육훈련기관에서 조직할 때 무엇을 기반으로 해