교과 교육과정 개선 방향 세미나 자료집 - 도덕 실과기술·가정 체육 음악 미술 
앞서 이루어진 국내 선행 연구 분석과 더불어, 국제 비교를 통해 세계 도덕과 관련 교육의 흐름과 특징을 살펴보고, 현행 우리나라의 2009 개정 교과 교육과정의 개선 방향에 대한 시사점을 탐색하고자 하였다. 이를 위하여 도덕과의 분석 대상 국가로 핀란드, 독일, 싱가포르, 중국, 일본의 5개국을 선정하였다. 각국의 특징은 다음과 같다. 먼저, 핀란드는 도덕 교육을 교과로 편성하여 적극적으로 실시하는 국가로서, 기본 교육에서 종교/윤리 교육을 통하여 삶의 철학과 세상의 이해에 관한 다양한 사고와 시각을 포괄적으로 다루고 있으며, 이를 핵심 교육 내용으로 유지하는 차기 교육과정(2016)에 대한 고시가 이루어진 상태이다. 다음으로, 독일은 각 연방에 따라 교육과정을 편성 운영하고 있는데, 독일 연방의 16개 주는 모두 윤리 또는 철학 관련 교과를 중학교 수준 교육과정에서 편성하고 있다. 각 주의 윤리 관련 교육과정 편성에 대하여 구체적으로 살펴보면 필수 의무교과 3개주, 선택 의무교과 3개주, 종교 대체교과 10개주로 운영 중임이 분석된다. 
독일 16개주 중 통일 전 서독에 몇 개주가 속했어