장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
그러므로 장애인 평생교육 대상은 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동에 참여하고자 하는 장애인이라고 규정할 수 있다. 그러나 교육의 특성을 고려할 때, 장애를 지녔다고 해서 모두 장애인 평생교육의 대상인가 하는 것은 별개의 문제다. ｢장애인 등에 대한 특수교육법｣(이하 ｢특수교육법｣) 제 15조 제1항에 따르면, 특수교육대상자는 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체의 어느 하나에 해당하는 사람 가운데 특수교육을 필요로 하는 사람으로 진단･평가된 사람만을 특수교육대상자로 선정한다고 규정하고 있다. ‘특수교육’이 장애인을 포함한 특별한 교육적 지원을 필요로 하는 사람을 대상으로 한 교육이라는 점을 고려한다면, 장애가 있다하더라도 특별한 교육적 지원이 필요치 않은 사람은 특수교육대상자가 아니라는 뜻이다. 
무슨 교육이 장애인을 포함한 특별한 교육적 지원이 필요한 사람들을 목표로 하니