공동체 규범 및 분쟁해결절차와 회복적 사법의 실현방안Ⅰ  학교폭력 규범 및 분쟁해결절차
이러한 문제인식에서 출발하여 본 연구는 1차년도 과제로 학교 공동체의 학교폭력을 둘러싼 규범 및 분쟁해결방식에 대한 연구를 통해 공동체 규범 및 분쟁해결절차에 관한 회복적 원리의 이론적 기초를 마련하고 학교폭력의 분쟁해결절차의 개선방안을 모색해보고자 하였다. 이 연구에서는 공동체 규범을 공동체 내의 행위준칙이자 이를 통제하기 위한 공식적, 비공식적인 절차로서 규범성을 가진 것으로 정의한다. 공동체 규범이 작동하는 절차는 징계절차 내지 분쟁조정 절차 등 문언의 형태로 규정된 절차가 있는 경우를 공식적 절차로, 비록 규정되어 있지는 않으나 분쟁해결과정에서 구성원들의 합의에 의해 이루어지는 해결의 형태를 비공식적 절차로 개념화하여 분류하였다. 이러한 분류 하에서 학교 공동체 규범 및 분쟁해결절차에 대한 경험연구를 진행하여 학교라는 공동체에서 나타나는 폭력과 괴롭힘의 고유한 양상이 무엇인지 파악하고, 이와 관련한 이해당사자들의 경험 및 욕구를 살펴보고자 하였다. 나아가 이를 바탕으로 현행 학교 폭력의 공식적인 분쟁해결절차인 학교폭력자치위원회를 통한 해결과 비공식적 분쟁해결방식인 교사를 통한 화해와 회복적 사법 프로그램의 적용을 통한 해결 경험의 차이를 살펴보고자 하였다. 
공동체를 조절하기 위한 공식적이거나 비공식적인 절차로서 정의 되면서 공동체 내의 행위준칙인 것은 뭐지