인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
학교 진로교육은 앞서 살펴본 여러 개별 요소들이 학교 전체의 체계에서 통합적으로 운영될 때 각각의 진로요소의 질 제고와 더불어 학생들에 대한 진로교육의 효과성도 발휘될 수 있다. 2009 개정 교육과정 이전에도 학교단위에서 진로교육에 대한 연간계획을 수립하여 운영하는 학교는 상당 정도 존재했다. 2007년 지표조사에서는 그 비율이 중학교 88.7%, 고등학교 88.3%에 이르는 것으로 나타나고 있다. 그러나 이는 학교의 연간계획에 진로교육 요소가 포함되기만 해도 되는 비율이어서 해석에 유념할 필요가 있다. 학교별로 별도의 진로교육 예산항목을 설정하고 추진하고 있는지를 나타내는 지표는 학교의 진로교육 추진태세를 짐작할 수 있게 한다. 학교별로 진로교육에 대한 별도의 예산항목을 설정한 학교를 보면, 2009 개정 교육과정 이전인 2007년도에는 중학교가 55.5%, 고등학교가 61.4%였으나 2013년에는 중학교가 81.3%, 고등학교가 84.2%로 큰 증가를 보인다.
학교단위로 진로교육을 운영하는 중학교는 2007년 지표조사에서 몇 퍼센트로 나왔어