2014~2018년 국가재정운용계획 - 보건ᆞ복지분야 -
방과후학교는 수요자가 원하는 교과, 특기·적성, 보육 등의 프로그램을 제공함으로써 학교의 교육기능을 보완하고 교육격차를 해소하며, 계층 간·지역 간 교육격차의 주요 요인이 되는 사교육비를 경감하고, 학교와 지역사회가 함께 교육문제를 고민하고 해결하는 체제를 구축하는 것(학교의 지역사회화)을 목적으로 한다. 2013년 4월 기준 우리나라 전체학교(11,397개교)의 99.9%(11,397개교)가 방과후학교를 운영하고 있고 방과후학교 학생 참여율은 2013년 말 기준 전체학생의 72.2%인 467만 8천 명이다. 수요자의 방과후학교에 대한 만족도는 꾸준히 향상되고 있으며, 방과후학교 만족도는 2013년 말 기준 학생 78.7점, 학부모 78.1점으로 비교적 높으며, 방과후학교는 특기적성 계발, 학업실력 향상, 사교육비 경감효과 및 초등돌봄교실 활성화 측면에서 효과를 보이고 있다. 방과후학교 프로그램도 대폭 다양화되어, 2013년 4월 기준 602,630개가 운영되고 있다. 교과 프로그램 비율은 61%(37만 개), 특기적성 등 비교과 프로그램 비율은 39%(23만 개)로 판단해볼 때 방과후학교를 통해 사교육 경감 및 학생의 소질 적성 계발이 고루 이루어지고 있음을 유추해 볼 수 있다.
한국 전체학교가 2013년 4월 기준으로 방과후학교를 몇 퍼센트나 운용하고 있지