장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
1998년 2월에 시작된 LATCH-ON 프로그램은 처음 4명의 여성과 2명의 남성을 대상으로 시작되었다. 이들은 18세에서 20세까지의 연령에 있었다. 4명(2명의 남성 포함)은 일반학교의 출신이고, 2명은 특수학교의 출신이었다. 이들은 모두 대중교통을 이용하고 혼자 등하교를 하였다(1명은 택시를 이용하였다). 몇몇은 독립적인 등하교를 위해 이동훈련을 받았다고 한다. 건강에 이상이 있는 청년은 없었으나, 안경을 착용한 여성이 2명이고, 보청기를 사용하는 청년이 1명이었으며, 다른 청년은 청력검사를 받고 있었다. 참가 학생은 프로그램의 대상으로 결정된 이후 이해력 선별평가를 받았다. 평가도구는 이들의 문해능력의 실태를 파악하고 프로그램의 개발에 방향을 제공하기 위해 연구 팀에 의 해 선정되었다. 이 도구는 Neale의 diagnistic tutor와 함께 Neale Analysis of Reading Ability-Revised(1998), Woodcock Johnson Reading Mastery Tests(1997), 연구 팀에 의해 고안된 면담과 토의항목 및 Neale과 Woodcock의 항목 일부를 이용한 읽기 강점의 관찰 및 관찰된 읽기･말하기･듣기 강점 등이었다. 
LATCH ON 프로그램에 참가한 사람들은 어느 정도의 연령대를 보였지