한국과 독일 금형산업의 노동시장과 숙련형성 비교연구
직업학교는 도제 프로그램과 관련된 이론적 지식을 제공하는 것에 더해 독일어나 정치 및 스포츠 등과 관련된 일반교육과정도 제공한다. 각 도제 직종에 대한 교육 콘텐츠를 포괄적으로 정하는 것은 교육과정 기본계획(“Rahmenlehrplan”)을 통해 문화부 장관 회의(“Kultusminister Konferenz”)에서 이루어진다. 그러나 이렇게 정해진 교육 과정은 방법이나 콘텐츠 면에서 주 정부에 의해 더욱 구체화 된다. 회사에서 도제훈련을 받으면, 해당 회사의 핵심사업과 깊이 관련된 기술과 과정에 초점을 맞추게 된다. 회사 입장에서는 일반적으로 CAM이나 때로는 CAD까지 포함하는 생산 과정 전체에 도제를 참여시키려고 할 것이다. 각 도제 교육과정에 사용될 훈련 콘텐츠는 훈련규정(“Ausbildungsordnung”)에 기반을 두고 정해진다. 이 훈련 규정은 연방 경제 에너지부와 연방 교육 연구부의 협력으로 수립된 것이며 독일 전역에서 효력을 발휘한다. 이 때문에 직업학교에서 가르치는 콘텐츠의 경우 지역별로 다를 수 있으나, 훈련 콘텐츠의 경우는 독일 전역에서 거의 비슷하다고 할 수 있다. 
도제 프로그램과 관련없는 실무적 정보를 주는 것에 더해 중국어나 정치 등 특수교육과정도 제공하며 지역별로 가르치는 콘텐츠가 같은 곳은 어디지