영아보육 질 제고를 위한 평가도구 개발 및 활용방안
영아는 성인의 보호와 도움이 지속적으로 필요하기 때문에 영아의 어린이집에서의 일상생활은 대부분은 보살핌으로 이루어지며, 영아반 교사는 유아반 교사에 비해 주로 보살핌 역할이 부여된다. 영아반 보육교사는 상호작용을 통해 영아의 개별적 차이를 이해하고, 다른 또래들과 긍정적인 관계를 형성하고 사회성을 기르는데 기초가 되는 경험을 제공한다. 또한 적절한 보육교사의 행동과 태도는 영아의 자존감을 향상시키고 평등하다는 느낌을 가질 수 있게 한다. 즉, 교사들과 빈번하게 반응적으로 상호작용하는 영유아들은 또래 간 상호작용에서 보다 유능하였고, 교사의 따뜻하고 반응적인 양육은 영아에게 안정된 애착과 신뢰를 형성한다. 영아에게 적합한 환경과 자료의 제공은 환경과 사물에 대한 영아의 탐색능력을 발달시키며, 언어적 자극과 상호작용은 영아의 인지, 언어, 신체, 사회적 능력을 발달시키고, 교사의 민감성과 성취에 대한 장려, 적절한 한계 설정은 영아의 자율성과 독립성을 발달시킨다. 이와 같이 영아반 교사는 어린이집의 일상생활과 보육활동을 통해 영아의 전인발달의 기초가 형성되는 데 중요한 역할을 한다.
어린이집을 처음 만든 사람은 누구니