2018 교사대학 교육학 특강 교육생태계와 수업비평 직무연수
Schulman(1986)은 취약한 교수 및 교사 교육의 문제를 해결하는 대안의 하나로 '내용 특수 교수법(pedagogical content knowledge, PCK)'을 제안한 바 있다. PCK는 내용(content)과 교수법(pedagogy)의 일종의 교집합으로서 ‘내용을 가르치는 방법(how to teach the content)'으로 정의될 수 있다. 종래의 교사 교육에서 암묵적으로 가정하는 바에 따르면, 내용 지식과 교수법 지식을 각각 별도로 습득하게 하면 실제 수업 상황에서 교사는 자연스럽게 내용과 방법을 연계하여 학생을 지도할 수 있다는 것이었다. 하지만, 이러한 기대와는 달리 지식들의 자연스런 연계(connection)가 좀처럼 쉽게 일어나지 않는다는 점이 밝혀졌다. 그래서 교사가 갖추어야 할 전문성 지식의 한 영역으로 PCK를 별도로 제안하게 됐다.
PCK를 정의한 것으로 취약한 교수와 교사 교육의 문제를 해결하는 대안으로 제안한 것 중 내용과 교수법의 교집합으로서 불리는 게 뭐야