방과후 아동지도 프로그램 개발
이 시기의 아동은 동성의 또래들과의 상호작용을 통하여 하나의 동일한 문제에 대해 다양한 견해가 존재할 수 있다는 것을 인식한다. Piaget는 또래들은 서로 동등하게 상호작용하기 때문에 아동 각자의 자아 중심적 조망을 감소시키는 데 기여한다고 주장한다. 이 시기의 아동을 서로 다른 견해를 갖는 또래들과 상호작용함으로써 그 자신의 견해의 한계를 이해시키기 위해 절충한다. 따라서 또래집단의 상호작용은 아동으로 하여금 자아중심성에서 탈피하여 융통성이 있는 성인 사고에 접근하도록 도와준다. 또한 이 시기의 아동은 또래집단의 승인을 중요시한다. 또래집단으로부터 승인을 받고자 하는 아동의 요구는 또래집단에 때한 동조경향을 자극한다. 이러한 동조성은 아동기에서 증가되기 시작하여 청소년기 동안 감소된다. 동조성의 정도는 아동기에 가장 강하게 나타났고, 남아보다는 여아가 보다 동조적이었다. 아동기의 동조경향은 정상적이고 적응적이며 건강한 행동형태이긴 하지만, 극단적인 동조는 아동을 스스로 결정할 수 없는 무력한 존재로 만든다.
어린이 각자의 자아 중심적 조망을 줄이는 데 또래들이 서로 동등하게 상호작용하기 때문에 기여한다고 주장한 사람은 누구인가