교사의 멀티미디어 교수자료 사용 의도에 영향을 미치는 요인 연구  기술수용모형을 중심으로
정보통신기술의 급격한 발달과 컴퓨터 및 인터넷 통신의 획기적인 발전으로, 사용자들은 언제 어디서든지 컴퓨터를 비롯한 다양한 매체들을 자연스럽게 이용할 수 있게 되었다. 이 같은 영향으로, 물리적으로 제한된 공간이었던 교실도 멀티미디어 기반의 열린 환경으로 변화되었다. 다양한 멀티미디어 교수자료를 통해, 교사들은 학생들에게 실제 세계를 모사한 학습경험이나 시뮬레이션 자료를 편리하게 제시해 줄 수 있게 되었다. 특히 학생들이 수행하고자 하는 학습활동에 실제적인 복잡성을 부여하여 학생들의 학습동기를 높이고(임병노, 박인우, 2010) 학생들의 감각을 자극하여 학습성과를 높이는데 효과적으로 사용될 수 있게 되었다. 이와 더불어 학생들의 자발적 학습 환경을 조성하는데 도움을 주거나 문제기반의 프로젝트 과제와 같은 학생중심의 구성주의적 교수활동을 실천할 수 있게 되었다. 그러나 멀티미디어 교수자료 중 효과적으로 사용되지 못하고 사라지거나, 교사 편의성 차원에서 사용되는 현상도 발생하고 있다. 이 같은 현상은, 멀티미디어 교수자료의 사용 주도권이 전적으로 교사에게 있으며 인터넷이 연결된 컴퓨터와 대형 TV 도입 이외에는 변화된 것이 없는 교실환경 때문이라고 볼 수 있다.
어떻게 해서 언제 어디서든지 다양한 매체를 이용할 수 있게 됐어