초중등학교 예술·체육교육 현황 및 개선 방향
수업 시수 등이 충분히 배정되어 있다 해도 실제 학교 현장에서 예술·체육 교과 수업이 ‘정상적’으로 이루어지지 못한 데에는 교육 여건의 문제도 크게 작용하는 것으로 보인다. 첫째, 예술·체육 교과는 학생들의 활동을 기반으로 하는 ‘활동형 교과’의 특성을 갖고 있어 수업 진행에 필요한 특성화된 공간의 확보, 교육 기자재의 공급이 원활하게 보장되어야 함에도 학교 현실은 이에 미치지 못하고 있기 때문이다. 음악교과의 경우 악기, 악기 보관함, 오디오 및 영상 시스템 등 기자재가 구비되어 있어야 하고, 방음이 이루어지는 ‘음악실’이 갖추어져 있어야 하나 대부분의 학교에서는 일반 교과 교실을 음악실로 배정하여 사용하고 있는 실정이다. 미술교과의 경우 미술 작업을 진행할 수 있고 관련 기자재를 보관해 둘 수 있는 공간으로서 ‘미술실’이 필요하며, 일반 교과 교실보다 면적이 넓고 작업대가 구비된 공간이 있어야 하나 대부분의 학교에서는 ‘음악실’과 마찬가지로 일반 교실중 하나를 배정하여 운영중이다. 음악의 경우 연주회가 가능한 발표 공간, 미술의 경우 전시회가 가능한 발표 공간이 있는 것이 이상적일 것이다.
예술과 체육 교과가 어떤 특성을 갖고 있어 특성화된 공간이 확보되어야 하지