방송통신고등학교 교과선택이수제 도입 방안
둘째, 방송통신고등학교는 원격교육 기관이지만, 교과선택이수제 도입을 위해서는 추가적인 교원, 교실 확보가 필요하다. 선택중심교육과정 운영 사례에서 알 수 있듯이 학생의 교과목 선택권을 확대하기 위해서는 1차적으로 추가적인 교사와 교실확보를 전제로 한다. 비록 원격교육 기관인 방송통신고등학교는 오프라인 수업에 비해 시 공간적 제약이 적은 편이나, 추가로 개설되는 과목에 대한 원격수업과 출석수업을 담당할 수 있는 교사 확보가 필요하다는 점은 동일하며, 출석수업 운영에 필요한 추가 교실도 확보되어야 한다. 셋째, 학생의 교육과정 이수를 지원하는 전임교원 배치가 필요하다. 방송통신고등학교 교사는 현재 일반고등학교 학생과 방송통신고등학교 학생을 동시에 담당하고 있어 교과선택이수제 도입에 따른 학생지도 및 교과 선택 안내, 졸업에 필요한 이수 단위 관리 등의 학생관리 업무를 추가로 담당하는 것은 한계가 있다. 특히, 방송통신고등학교의 경우 40대 이상 성인의 비율이 55.6%에 달하는 점을 감안할 때(한국교육개발원, 2016a: 16), 학생의 교육과정 이수를 관리하는 전담 전임교원 배치가 필요하다. 
오프라인 수업에 비해 시공간적 제약이 적은 원격교육 기관은 어디인가