교과 교육과정 개선 방향 세미나 자료집 - 도덕 실과기술·가정 체육 음악 미술 
핀란드는 국가 수준 교육과정에서 교수 학습 방법을 별도로 제시하지 않고 있으므로, 일반 교육학의 방법을 교과 상황에 맞게 적용하도록 운영되고 있다. 독일의 경우 교사 역량에 따른 교수 학습방법의 활용이 이루어지도록 하고 있으며, 인식 및 설명, 이해 및 반성, 토론과 판단 중심의 교수 학습이 이루어지고 있다. 싱가포르는 문화적 유산으로 중요시되는 가치의 전달 학습과 학생 중심 학습, 그리고 왜? 그리고 어떻게? 에 초점을 둔 학습을 지향하고 있다. 특히 내러티브와 스토리텔링, 역할 교환 및 관점 채택, 공감 지향 학습, 프로젝트 참여 학습, 콜버그 도덕적 추론, 사회적 가치 체계에 기반을 둔 책임 있는 의사 결정 등의 교수학습방법이 교육과정에서 제안되고 있다. 중국은 토론, 자료 조사, 현장 조사, 모의 상황극과 역할극, 조작성 실천성 활동, 교수 학습 게임, 참관 방문, 감상, 연습, 이야기하기 등을 강의법과 더불어 교수 학습 활동의 형식으로 안내하고 있다. 일본은 국가 수준 교육과정에서 교수 학습 방법을 별도로 제시하지 않고 있으나, 지도 계획의 작성과 내용의 취급 방법을 원용할 수 있도록 하고 있다. 
교수학습방법 교육과정에서 책임 있는 의사 결정이 제안되는 나라가 어디야