평생·직업교육분야 미래 교육비전 및 교육개혁 방향 연구
고등학교 직업교육이 현재의 기업체의 요구에만 초점을 맞추어 학생들에게 직업훈련을 제공하는 것이 아니라 폭넓은 경험과 지성적 활동을 통해서 전인적 발달과 성찰 적인 시민으로 성장하도록 교육프로그램의 균형을 유지하기 위해서는 보통교과 교육이 획기적으로 변해야 한다. 현재 특성화고등학교의 보통교과는 일반고와 동일한 교육과정이 적용되지만, 상대적으로 적은 시간(2/5 정도)이 허용된다. 앞에서 제시한 우수한 전문 인력을 기르기 위한 전문기술반에서는 높은 수준의 이론과 사고 학습이 필요하기 때문에 보통교과의 수준을 높이고, 제대로 가르치는 노력이 필요하다. 뿐만 아니라 모든 학생들에게 교과의 정수를 제대로 가르치면서 학생들의 준비도에 맞게 재구성하려면 교사의 많은 고민과 정부 차원의 지원이 필요하다. 하 지만 현실은 특성화고등학교의 보통교과 교육 목표에 대한 혼란이 있고, 보통교과의 필요성에 대한 회의로 이어지고 있다. 많은 교사와 전문가들이 보통교과 교육이 단순한 직업기초능력교육을 위한 교과로 인식하는 경향마저 있다. 이러한 흐름을 끊고 보통교과를 특성화고등학교에서 알차게 가르치는 것이 필요하다.
어떤 분반이 보통교과의 수준을 낮추고 제대로 가르치는 노력이 요구되니