인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
각 국가와 개별 고등교육기관은 교육 및 연구 시스템을 포함하여 고유의 지리적, 역사적, 경제적, 정치⋅문화적 특징과 장점을 갖고 있다. 국제화 정책의 장에서 국가와 고등교육기관은 일차적으로 이러한 자신만의 고유한 특징이나 장점을 활용하여 국제화 역량을 키워 갈 수 있다. 또한 국가와 고등교육기관은 국제화 장에서의 상호 네트워크, 연계⋅협력을 통하여 자신의 역량과 성과를 최적화⋅극대화할 수 있다. 이를 위해 국가 및 고등교육기관은 국제화 장에서의 자신의 위치 및 역량을 정확히 파악하고 현실적인 전략을 수립하는 것이 중요하다. 또한 고등교육의 국제화는 글로벌화 과정에서 직면하게 되는 문제 해결을 위한 또는 글로벌화 과정으로 인한 기회를 이용하기 위한 대응 차원에서 논의될 수도 있고, 보다 적극적인 관점에서 국가 미래 발전을 위한 교육 정책, 과학기술정책, 이민정책, 무역정책, 문화정책 등을 아우르는 종합적인 정책 구상안에서 기획⋅추진될 수 있다. 전자의 경우 개별 부처나 단위 기관만의 대응책 구상⋅집행으로 문제 해결이 가능할 수 있겠지만, 후자의 경우에는 범부처적 정책 연계⋅조정 기능이 필요하다.
무엇이 국가와 고등교육기관의 문제점으로 인해 흔들릴 수 있지