KEDI News Letter 6월호 2017년 제4호
다양한 선택 교과 수요에 대응하려면 학교 밖 다양한 교육 자원을 활용할 필요가 있다. 학교 밖 지역사회는 예술, 체육, 직업교육의 체험장 등 다양한 교육 시설, 인적 자원이 존재하는 곳이다. 특히 대학은 고교 교육과정 운영에서 보면 매우 중요한 교육자원이다. 고교 밖 인적, 물적 교육자원은 개인 혹은 가정 사정으로 학업중단 위기에 있는 학생, 혹은 학교 수업보다 실제 체험학습을 통한 수업에서 높은 학습 동기를 가지고 있는 학생, 대학에서 운영하는 교과 등에 흥미 있는 학생들에게 고교 안의 그것보다 훨씬 매력적이고 실제학습 성과를 높일 수 있다. 실제적인 접근 방법으로는 ❶지역사회 교육기관에 위탁하는 방법(위탁형)과 ❷학교 밖 교육자원을 활용하는 방법(활용형)으로 구분해 볼 수 있다. 현재는 일부 과목, 교육시설, 인적 자원에 제한적인 활용에 그치고 있어서 이를 크게 개선, 확대할 필요가 있다. 즉 위탁 교육 내용의 다양화와 혁신적인 확대는 물론, 실습이나 체험중심의 직업교육/대안교육을 정규 교육과정 이수 형태로 운영하는 방안이다. 일반고 학생을 대상으로 조사한 결과, 개설 희망교과와 실제 개설 교과 간 갭이 매우 큰 것으로 나타났다. 
매우 귀중한 교육자원으로 고교 교육과정 운영 관점에서 보는교육기관이 어디지