중학생이 지각한 수용적 부모양육태도와 분노조절의 관계  자기위로능력의 매개효과
청소년기는 아동기에서 성인기로 발달해가는 과정의 과도기적 단계로서 성장 급등과 미성숙이 공존하는 시기이다. 초기청소년기에 속하는 중학생은 특히 변화와 갈등을 많이 겪는다. 우리나라 중학생들은 과도한 입시 경쟁과 성취 요구로 인해 좌절 경험을 겪기 쉽고 이로 인한 분노, 무기력, 폭력 행동과 같은 심리적 부적응을 초래하기 쉽다. 이 가운데 특히 분노는 모든 사람이 표현하는 일상적인 감정이지만 사회적 규범에 의해 제한되며 분노의 부적절한 표현은 다양한 심리적 과정을 와해시키고 파괴할 가능성이 있다. 따라서 청소년의 적응과 심리적 안녕에 큰 영향을 미치는 변인으로 분노감정에 주목할 필요가 있다. Spielberger, Jacobs, Russell and Crane(1983)은 분노란 주관적인 느낌으로 구성되어 있으며 분노를 경험한다하더라도 사람마다 분노에 대처하는 방식이 서로 다를 수 있다고 보았다. 즉, 각 개인의 신체적 특성과 성격 특성에 따라 개인이 인지하는 위협에 대한 반응이 다르며 그 반응에 따라 분노를 얼마나 자주, 언제 그리고 어떠한 방식으로 표현하는지가 결정된다는 것이다. 따라서 이들은 분노 경험을 상태분노와 특성분노로 구분하였으며 분노표현방식을 분노억제, 분노표출, 분노조절로 구분하였다. 
어떤 단계가 아동기에서 성인기로 발전해가는 과정의 과도기니