국내외 의사과학자 양성의 현황과 과제
현재 국내의 의사교육 시스템에서 학부 때부터 기초의학 연구자 과정에 진입한 의사들의 졸업 후 단계는 임상 의사들의 단계와 다르다. 국내의 경우 기초의학 연구를 선택한 의사가 임상을 전공하기 위해서는 기초연구과정을 마친 뒤 다시 임상 수련의 과정을 거쳐야 하며, 임상 수련의 과정을 거쳐야만 전문의로 인정을 받을 수 있다. 전문의가 아니면 해당 분야에서 연구에 대한 부분이 제한되는 만큼 이러한 분리적 시스템은 의사들이 기초연구를 기피하는 단점으로 작용한다(양은배·안덕선, 2012). 때문에 국내에도 임상 과 기초의학을 넘나드는 유연한 수련제도를 열어 융합의 관점에서 의사과학자를 양성할 필요가 있다. 실례로 미국의 경우 복합학위과정에 있는 의대생들이 기초의학과 보다는 임상의학과에 연구에 종사하는 경우가 대부분이며, 기초의학교실 소속 졸업생들도 임상진료에 종사하고 있다. 영국에서도 복합학위과정 학생들의 신분을 단순 박사과정 학생이 아닌 ‘임상학생’으로 분류하여 박사과정 내내 임상 수업에 참여할 수 있도록 배려하고 있다. 일본은 복합학위과정 이수 후 임상훈련을 가능하도록 적극지원하고 있으며, 스위스는 또한 임상과 기초 연구가 함께 진행될 수 있도록 복합학위과정을 구성하고 있다. 
복합학위과정 이수 후 임상훈련이 가능하도록 적극지원하고 있는 나라는 어디야