교과서 완결 학습 체제 구현 방안 탐색 
셋째, 교과서 완결 학습 정책에서는 자기 주도적 학습을 유도하면서도 교과서의 학습량 을 적정화하기 위해 핵심 성취기준을 중심으로 교과서를 구성할 것을 제안하고 있다. 그러나 핵심 성취기준을 교과서에서 어떤 방식으로 적용할 것인지에 대해서는 구체적인 방 안을 제시하고 있지 않다. 교과서에서 핵심 성취기준은 어떻게 반영되어야 하는지에 대한 설문 결과, 교사들은 핵심 성취기준이 학습과 평가에서 적절하게 반영되어야 한다고 응답 했다. 핵심 성취기준은 선별된 교육내용이며 이것이 학습과 평가를 통해서 달성되는 것이 필요하다는 것이다. 교과서 완결 학습을 위해서는 핵심 성취기준을 중심으로 학습과 평가가 연계되도록 교과서를 구성하는 것이 필요하다. 델파이 조사에서는 평가가 모든 교육의 방향을 결정짓는 데 중요한 역할을 하는 우리의 교육 상황 때문에 핵심 성취기준에 따른 평가가 중요하다는 의견이 있었다.
학습과 평가가 연계되도록 하고 자기 주도적 학습을 이끌어 내는 선별된 교육내용으로 교과서를 구성하는 기준은 뭐지