초중등학교 예술·체육교육 현황 및 개선 방향
현행 평가는 다른 교과가 5단계 평가를 하고, 그 결과를 내신에 반영하는 데 비해, 예술·체육 교과는 3단계 절대평가를 실시하고 있으며 이는 내신 반영에서 배제하고 있다. 이는 수업 부담 경감을 통한 자유로운 예술·체육 교육이 본디 목적이었으나 현실에서는 ‘기타과목’으로 전락하는 주요 기제가 되고 있다. 하지만 중학교와 고등학교의 경우 이 평가 체계에 대한 생각이 다르게 나타난다. 입시의 직접적인 영향을 적게 받는 중학교 교과과정의 경우 본래대로 내신 산출 과목으로 환원하여 그 비중을 높이거나 5단계 평가 체제를 실시하는 등 적극적 평가 체제로의 개선을 요구하는 목소리가 많으나 고등학교의 경우는 입시와의 직접적 연관성으로 학습부담을 경감시키는 자유로운 평가체계에 대해 다소 수용적 입장을 보인다. 하지만 이 때 에도 ‘기타 과목화’를 방지할 수 있는 대안적 평가체제의 도입이 필요하다.
예술과 체육의 교과에서는 몇 단계의 절대평가를 실시하고 있지