여자고등학생의 진로대안 잠재프로파일 분류  직업지위와 성역할유형을 중심으로
Gottfredson(1981)은 사람들이 성장하면서 성역할이나 사회경제적 지위, 능력 등을 먼저 자아개념에 포함시켜 나가고 직업들에 대해서도 이러한 인식을 먼저 발달시켜 나간다고 보았다. 즉 사람들이 공통적으로 가지는 직업의 이미지가 있으며, 이에 근거하여 자신에게 맞지 않은 직업들을 제거해 가며서 자신에게 알맞을 것이라 생각되는 잠재적 직업들로 구성된 진로대안영역을 구체화하고 좁혀 나감으로써 최종적인 선택에 이르게 된다는 것이다. 진로대안영역이란 자신의 직업목록을 직업의 지위와 직업의 성역할 유형이라는 기준에 의해 제거해 나가면서 남게 되는 희망직업군의 범위를 말한다. Gottfredson은 사회적 요인과 인지적 요인을 진로의 발달적 관점에 통합시켜 1단계∼ 4단계의 각 발달 시기별로 특정한 기준(크기와 힘, 성역할, 사회적 가치, 내적고유자아)에 기초한 체계적인 직업적 포부의 발달모형을 제시한 것이다. 특히 마지막 4단계인 내적 고유자아 지향 단계(14세 이상)에 이르면, 직업발달이 의식적인 인식 안에서 활발하게 이루어지게 된다고 보았다. 앞선 세 단계에서 수용할 수 없는 대안들을 제거하였다면, 이 단계의 청소년들은 자신들의 성격, 흥미, 능력에 기초하여 가장 적합하고 수용할 수 있는 직업군들을 결정하게 되는 것이다.
Gottfredson은 몇 세가 되면 내적 고유자아 지향 단계라고 했어