군 조직구성원의 정보보안 정책준수 의도 및 태도에 영향을 미치는 요인에 관한 탐색적 연구 정보통신단 부대원을 중심으로
정보보안교육은 조직구성원이 반드시 알아야 할 정보보안 정책 내용과 수행 절차, 구성원에게 요구되는 능력, 정보보안의 중요성 및 위험성 등에 관한 지식과 기술을 제공하는 것이다(D’Arcy, Hovav, & Galletta, 2009; Lee & Lee, 2002; Thomson, von Solms, & Louw, 2006; Whitman, Townsend, & Alberts, 2001). 현재 많은 조직에서 의무교육으로서 실시하고 있다. 교육을 통해 조직구성원은 정보보안 정책과 중요성에 대한 이해도가 높아지게 된다(Gundu & Flowerday 2013). 또한 보안교육은 피교육자들로 하여금 불법 및 부정행위 혹은 위반 행동에 대한 판단과 의도에 영향을 주고(Harrington, 1996), 처벌의 심각성을 인지하게 하는 등(임명성, 2014; D’Arcy et al., 2009; Peace, Galletta, & Thong, 2003) 부정적인 행동을 억제하는 효과가 있다. 따라서 조직구성원은 교육을 통해 일차적으로 지식과 기술을 습득하지만, 조직에서 보안교육을 실시하는 상황을 통해 암묵적으로 조직이 정보보안을 얼마나 중요하게 여기는지 인식하게 된다. 
많은 조직에서는 무엇을 필수교육으로 진행하고 있지