인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
우선 사교육의 성적 향상효과를 분석한 여러 연구들에 따르면, 사교육비 지출은 학생의 학업성적을 일정 정도 향상시키는 효과가 있다. 최형재(2008)의 연구에 의하면, 10% 높은 사교육비 지출은 학생이 상위 31개 대학이나 의학과에 입학할 확률을 0.6~0.7% 정도 상승시킨다. 강창희(2012)에 따르면, 10% 높은 사교육비 지출은 평균적으로 국어성적을 약 0.74%, 영어성적을 약 1.28%, 수학성적을 약 0.75%, 그리고 세 과목 전체의 평균성적을 약 0.74% 정도 향상시킨다. Ryu and Kang(2013) 또한 이와 유사한 수준의 사교육비 지출의 성적효과를 제시하고 있다. 사교육의 효과에 관한 초기의 연구들과 비교할 때, 이들 연구는 실증분석에서 사교육비 지출의 내생성을 최대한 통제하여 사교육의 인과효과에 근접한 추정치를 도출하고자 노력하였다고 평가할 수 있다.
사교육비 지출을 10퍼센트 높였을 때 평균적으로 상승되는 국어 성적은 어느 정도일까