UNESCO 참여연구  한국의 시험문화와 학습자에 대한 영향
먼저, 시험으로 인한 부정적 영향을 감소시키기 위한 정책적 차원의 노력을 살펴보면, 한국 교육부는 최근 국가수준 학업성취도 평가를 시도교육청에서 자율적으로 시행한다고 밝혔다. 학생들의 학업성취 수준을 체계적으로 진단하여 교육과정 개선 및 기초학력 지원의 기초자료로 활용하고자 2008년부터 전국 초, 중, 고등학교를 대상으로 전수평가를 실시해왔으나, 평가결과 공개에 따른 시도 및 학교간 등수경쟁, 시험에 대비한 교육과정 파행 운영 등의 문제가 지속적으로 제기됨에 따라 교육부가 이 같은 결정을 내리기에 이른 것이다. 따라서 전국 학생 중 총 3%의 표집대상만이 이 시험을 치르게 되며 초등학교는 표집에서 제외되었다. 이와 더불어 현재 전국 시도교육청은 초등학교에서 일제형 지필고사를 폐지하는 결정을 내리고 있다. 예를 들어, 충북교육청은 2016년 시험을 폐지하고 수행평가를 실시하기로 하였고, 부산교육청은 2017년부터 객관식 문항 출제를 금지하고 서술형, 논술형 문항만 출제한다고 발표했다.
국가수준 학업성취도 평가를 시도교육청에서 자율적으로 시행한다고 밝힌 부처는 어디야