보육교직원 보수교육기관 선정 기준 및 운영에 관한 연구
김영은 신정숙(2012)은 승급과 직무교육을 받은 경기지역 어린이집 교사 234 명에게 보수교육에 대한 인식을 조사하고 활성화 방안을 모색하였다. 이 연구는 보육의 질적 향상은 교사의 전문성 강화를 위한 보수교육 강화가 요구되나, 보수교육이 업무 연장으로 인식되는 부담을 안고 있다고 지적한다. 조사결과를 살펴보면, 우선 보수교육 참여 시기는 대부분 평일 오후나 저녁을 희망하였으며, 교육시간에 대해서는 분할제 등 유연한 적용의 필요성을 제기하였다. 교육내용 만족도의 경우는 직무교육내용 중 ‘보육기초’를 제외한 이외 과목들의 만족도가 낮게 나타났다. 보수교육 발전 방안으로는 수요자 욕구에 부합하는 융통성 있는 프로그램 접근 기회와 효율적인 프로그램 개발이 강조되었다. 개선 요구 사항으로는 교과목 등 교육내용, 교육시기와 교육시간의 순으로 나타났는데, 이는 보수교육위탁기관이 주로 평일 저녁과 토요일 종일 교육을 실시한 데 따른 것으로 해석된다. 한편 선호하는 보수교육기관으로는 승급 및 직무대상자 모두 대학(연구소), 육아종합지원센터(구 보육정보센터) 순으로 나타났다. 
체제 교육에 대해 북한 주민들은 어떤 것으로 인식한다는 보고가 있어