청년층의 대졸 임금 프리미엄 분석
전통적으로 대학 교육은 인적자본의 축적 및 노동생산성의 향상을 통해 경제성장에 기여하며, 개인에 대해서는 임금 상승을 통한 금전적 보상으로 이어진다고 알려져 왔다. 또한 이는 인적자본 이론 및 이를 바탕으로 한 실증연구에 의해 뒷받침되어 왔다. Schultz(1961)는 교육을 ‘장기적 수익을 목표로 이루어지는 인적자본에 대한 투자 중 하나’로 간주하여 미국의 국가 소득이 생산요소투입 정도에 비해 빠르게 증가한 현상을 설명함에 있어 교육 투자의 경제적 수익(return to education)이 큰 비중을 차지한다고 설명하였다. 즉 노동 투입의 큰 증가 없이도 노동자의 체화된 지식 및 기술이 실질적인 노동력의 향상에 상응하는 효과로 이어진다고 보았다. 그러나 교육 투자에 따른 노동시장에서의 금전적 보상은 고학력 노동시장에서의 수요와 공급 조건에 따라 달라질 수 있을 것이다. Groot and Van den Brink(2000), Ammermueller et al.(2009) 등의 실증연구는 실업률이 높을수록 학력의 임금 프리미엄이 감소함을 보였으며, 이는 노동의 초과 공급 상태에서는 교육의 투자 수익률이 낮아질 수 있음을 시사한다.
무슨 과정이 전통적으로 개인에게 임금 상승이라는 보상을 제공하고 경제성장에 이바지한다고 해