공정여행 수업활동에 나타난 세계시민교육의 의미 탐색
본 연구는 ‘공정여행’ 수업활동을 통하여 학생들은 여행과 관련하여 다층적으로 일어나고 있는 국제사회의 여러 문제에 대하여 정확히 알고[지식 영역], 자기반성적 성찰과 숙고의 과정을 통하여 인식의 변화를 경험하며[가치 영역], 변화된 인식을 사회 참여의 형태로 실천할 수 있는[기능 영역] 세계시민성을 함양하는 것을 목표로 하고 있다. 세계시민교육은 학습자 내면의 인식체계가 변화하여 실행으로 이어지는 것을 목표로 하기에 단시간의 단편적인 이벤트처럼 접근해서는 유의미한 교육목표를 달성하기가 어렵다. 다음의 자료는 비록 ‘공정여행’ 개념을 교과의 소재로 활용하고 있지만 그 내용이 전체적인 구조 안에서 조화를 이루지 못하고, 새로운 아이템을 구색 갖추기 식으로 끼워 넣는 산발적 접근으로는 교육적 효과를 거두기 어렵다는 것을 보여준다. 
어느 것이 학부모 내면의 의식체계가 바뀌어 이행으로 연결되는 것을 목표로 할까