인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
이렇게 학교현장보다는 제도개혁에 중점을 두어온 우리 교육의 변화방식을 근본적으로 재고하고 향후 보다 더 과감하게 현장으로 무게중심을 옮기는 접근방법이 요구된다. 이러한 맥락에서 본고는 향후 수행평가의 확산을 위한 국가전략으로서 현장 변화에 대한 지원에 중점을 두는 ‘상향식 점진적 접근’을 제안한다. 무엇보다도 교사들의 자발적인 변화를 지원하고 교사들의 역량을 강화해주며 학교 변화의 점진적 확산을 지원하는 현장 중심의 상향식(bottom-up) 접근을 강조할 필요가 있다. 그리고 대학입시제도 및 국가교육과정, 그리고 교사들의 수업과 평가 방식의 변화를 아우르는 통합적인 국가전략 아래, 점진적으로 정권 및 장관에 따라서 바뀌지 않는 제도의 변화를 일관되게 추진하여야 한다. 본고에서는 이러한 큰 방향 아래서 선다형 평가에서 수행평가로의 변화를 이끌어내는 상향식 점진적 접근을 일관되게 추진하기 위한 다섯 가지 전략을 제안한다. 
무엇을 제안해서 국가전략으로 수행평가가 보급될 수 있게 해