다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안 
지금까지 논의된 바와 같이 다문화가정 학생을 위한 교육 지원 필요성에 대한 인식과 이를 뒷받침하는 연구가 현재까지 활발하게 이루어지고 있다. 그럼에도 불구하고 기존 다문화교육 및 기초학력 제고 관련 연구들이 다문화가정 학생들의 기초학력 향상을 위한 일반적인 교수학습 지원책을 제시하는 데에서 적극적이었던 반면, 교과별 학습 내용 및 방법 차원에서 구체적인 지원 방안 및 정책을 제시하는 데에는 소극적인 측면이 있었다. 또한 다문화가정 유형별로 해당 학생들의 학업 성취 경향이 다름에도 불구하고 그에 따른 차별적 지원 방안이 구체적으로 도출되지 못한 상황이다. 본 연구에서는 기존의 연구 결과를 수용하는 한편, 다문화가정 유형 및 중학교 학교 급의 학습 특성과 교과 학습의 속성을 반영한 기초학력 향상 지원 방안 정책을 제시함으로써 기존 연구를 보완하는 동시에 이 연구의 특성을 분명히 하고자 한다. 보다 구체적으로 다문화 가정 학생 중 국내출생 학생들에 비해 학업성취도가 상대적으로 낮은 중도입국 학생들에게 보다 초점화된 연구를 진행하고자 한다.
다문화 가정 유형별로 다르며 차별적 지원 방안이 구체적으로 도출되지 못한 경향은 뭐야