2018 교사대학 교육학 특강 교육생태계와 수업비평 직무연수
근래 1950, 60년대 행동주의적이고 기술공학적인 접근에 대한 비판과 함께 새로운 교육과정학 탐구의 토대를 구축하는 일이 시작됐는데 이들의 움직임을 ‘재개념화’라고 불렀다. 이러한 재개념주의자의 탐구영역 가운데 하나가 바로 ‘심미적 관점에서 교육과정의 탐구’영역으로 이에 해당하는 대표적인 학자가 아이즈너(Elliot.W.Eisner)이다. 아이즈너는 심미적 또는 예술적 교육과정, 미학적 인식에 기반을 둔 교육과정을 주창했다. 그는 기술주의적 수업연구 관행의 한계를 보완할 수 있는 아이디어를 제공했다고 평가 받았고 그의 주장은 자연스럽게 수업비평과 연계됐다. 아이즈너의 수업 예술성에 기반한 수업론을 재해석해서 수업비평이라는 수업 보기와 읽기를 체계적으로 구체화할 수 있었기 때문이다.
미학적 인식에 기반을 둔 교육과정과 함께 심미적 또는 예술적 교육과정을 주장한 사람은 누굴까