행복한 교육  꿈과 끼를 살리는 교육정책 이야기 2017년 2월호 Vol 415
공자나 맹자, 플라톤, 아리스토텔레스로 대표되는 고대 철학부터 칸트, 이황, 스피노자에 이르는 근대 사상에 이르기 까지. 동서양을 넘나드는 인문학 향연이 초등학교 교실에서 펼쳐진다. ‘어려운 고전들, 어린 학생들이 어떻게 배우나요?’란 질문부터 떠오르지만, 교사의 손을 거쳐 아이들이 ‘생각할 거리’만 꺼내 놓으니 즐거운 인문학 수업이 가능해졌다. 정철희 김해 진영대흥초 교사는 문학과 철학, 그림과 영화 등 인문학을 통해 삶 속에서 실천하는 인성수업을 완성했다. 지난 12월 8일 진영대흥초(교장 김해진) 6학년 2반 인문학 수업을 들여다봤다. 고대인들의 사유나 표상이 반영된 신화 수업의 첫 날. 6학년 아이들은 신화하면 어떤 생각을 떠올릴까? 정 교사의 물음에 아이들은 머릿속 지식을 죄다 늘어놓는다. 처음 떠오른 ‘그리스 로마’에 이어 ‘제우스, 포세이돈, 아프로디테, 헤라, 아폴론, 아테네’ 등등이 이어지고, 몇몇 아이들로부터 ‘박혁거세, 김수로, 주몽, 단군’이 튀어나왔다. 다분히 서양 중심의 그리스로마 신화에 아이들 생각이 치우쳐져 있음을 알 수 있다. 
인성수업을 인문학을 통해 생활 속에서 실천할 수 있도록 완성한 선생님은 누굴까