중학생의 가정폭력피해경험이 비행에 미치는 영향과 진로성숙의 조절효과
이러한 결과들을 근거로 복지기관에서나 학교사회복지사들이 비행청소년은 물론 가정폭력피해경험 청소년을 대상으로 한 진로교육과 진로프로그램을 보다 적극적으로 개발할 필요가 있다. 청소년 스스로 자신의 미래에 대하여 긍정적인 청사진을 그릴 수 있도록 도와주고, 꿈과 희망을 가지고 미래를 준비하되, 이를 위해서는 보다 긍정적인 자아관과 미래를 위한 구체적인 준비가 필요하다는 것을 알려주는 것은 그들이 경험하고 있는 위험한 상황을 극복할 수 있는 힘을 길러주는 것이다. 청소년의 비행을 예방하기 위한 다양한 개입에 있어 무엇보다 진로성숙 향상을 개입목표로 상정하는 것이 청소년비행을 예방하는 적극적인 개입이 될 것이다. 한편, 직업과 관련하여 일에 대한 가치 혹은 내재적 직업가치가 높을수록 진로성숙이 높아졌음을 고려할 때 진로교육은 특히 일의 가치, 혹은 내재적 직업가치를 탐색하는 방향에서 접근될 필요가 있다. 특히 자신의 미래직업에 대해 명확한 생각을 갖지 못하거나 주도적으로 미래직업을 결정하지 못할수록, 또한 자기 스스로를 실패자나 문제아로 인식할수록 학교를 중단하게 되고, 학업을 중단한 이후 1년 동안 급격히 비행화될 수 있기 때문에 학교 부적응 청소년과 학교중단 청소년을 위한 진로교육도 시급하다.
긍정적인 미래를 만들고 비행정소년 수가 늘어나도록 유도하는 교육은 뭐지