교사의 멀티미디어 교수자료 사용 의도에 영향을 미치는 요인 연구  기술수용모형을 중심으로
지각된 용이성과 관련된 선행연구들을 살펴보면, 지각된 용이성은 멀티미디어 교수자료의 사용의도에 긍정적인 영향을 미치며(Chang & Tung, 2008; Chang & Tung, 2008; Chin & Todd, 1995; Doll, Hendrickson, & Deng, 1998; Lau & Woods, 2009; Lee, Yoon, & Lee, 2009; Jeong, 2011), 사용자의 지각된 유용성에도 정적인 영향을 주는 것(Chin & Todd, 1995; Chang & Tung, 2008; Chiu et al., 2009; Cho et al., 2009; Doll et al, 1998; Lau & Woods, 2008, 2009; Lee, 2010; Jeong, 2011)으로 나타났다. 이 같은 광범위한 멀티미디어 교수자료 관련 연구들은 멀티미디어 교수자료에 대한 사용자의 지각된 용이성과 사용의도 간에 밀접한 관련성이 있음을 실증적으로 제시하고 있다. 또한 지각된 용이성이 멀티미디어 교수자료에 대한 사용자의 지각된 유용성에 직접적인 영향을 미친다는 점을 나타내고 있다.
좋은 영향을 멀티미디어 학생자료의 사용의도에 미치는 것은 뭘까