제4회 한국아동·청소년패널 학술대회
둘째, 학교폭력과 관련하여 개인 관련 수준에서 삶의 만족도와 자존감은 학교폭력 집단 유형의 결정 변인이라 할 수 있다. 삶의 만족도의 경우, 중학교 1, 3학년 모두에서 만족도가 낮을수록 학교폭력 피해 집단으로 구분될 가능성이 높은 것으로 나타났다. 또한 자존감이 낮을수록 학교폭력의 가해 피해 집단에 속할 가능성이 높아지는 것으로 나타났으며, 중3의 경우 피해자 집단으로도 결정될 가능성이 높다는 결과가 나왔다. 즉, 자존감과 삶의 만족도가 낮을수록 학교폭력의 피해를 경험할 가능성이 높다는 것이다. 본 연구의 분석 결과에 따르면 학교폭력 예방을 위하여 잠재적인 피해자에 초점을 맞출 필요가 있음을 알 수 있다. 본 연구의 분석 결과에 따르면 ‘낮은 자존감, 낮은 삶의 만족도를 보이는 학생이 피해자가 될 가능성이 높다’라는 결론을 도출할 수 있다. 이는 피해자의 개인 특성이 학교폭력 피해자를 결정짓는 것이 아니라, 학교폭력을 예방하기 위해서는 모든 학생 혹은 학교폭력 피해 위험학생(at-risk)을 대상으로 개인 차원의, 스스로에 대한 이해의 폭을 넓히고 혹은 타인과의 관계 개선 등을 위한 자존감을 높일 수 있는 다양한 프로그램이 제공되어야 함을 의미한다.
학교폭력의 잠재적 피해자들이 학교폭력을 예방하기 위해 향상시켜야 하는 게 뭘까