인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
이러한 분석은 왜 교육을 다양화하려는 많은 노력에도 불구하고 그것이 이루어지지 않았는지에 대해 함의를 가진다. 자율형 사립고를 허용하는 고교 다양화 전략이나 대입전형의 다양화를 추구하는 입학사정관제도 등은 모두 다양한 종류의 인적자본에 대응하여 교육투자를 다양화하도록 유도하려는 의도를 가진 전략이다. 앞서 사용한 용어를 빌리자면 수평적 차별화를 유도하기 위한 전략이다. 그러나 그것이 의도대로 수평적 차별화를 가져왔는지, 아니면 현재의 수직적 차별화를 더욱 심화시킨 것인가에 대해서는 많은 논쟁이 있어 왔다. 모형의 분석은 결국 차별화를 위한 제도적 장치를 마련해 준다 하더라도 수직적 차별화와 수평적 차별화를 가르는 근본적인 변수는 서로 다른 인적자본에 대한 평가 정확성이라는 것을 보여준다. 즉, 인적자본 2에 대해 합당한 평가기제를 개발하고 평가 정확성을 확대하는 것이 수평적 차별화를 위한 기초가 된다는 것이다. 만약 수평적 차별화가 다양한 인적자본의 수요에 대응한 교육개혁의 방향이라고 한다면, 이들 다양한 인적자본의 평가를 감당할 수 있는 수행평가의 강화가 절실히 요구되는 것이다.
대입전형은 일반전형과 무엇으로 나눠져