방송통신고등학교 교과선택이수제 도입 방안
둘째, 학생의 교과 선택권이 확대될수록 전통적인 학급 구성, 담임 역할 등 학생 생활지도 방법 및 개념의 변화가 필요하다. 주지하다시피, 학년제 교육과정은 학년, 학급을 유지하며 같은 반 학생들이 학교에서 정해진 수업을 함께 듣는 형태로 수업이 운영된다. 그러나 학생의 교과 선택권이 확대되면 같은 반 학생이라 할지라도 학생의 흥미에 따라 수강하는 과목이 달라지며, 이는 새롭게 구성된 반에서 수업을 듣게 된다. 학생의 교과 선택권이 확대 될수록 전통적인 반의 개념, 시간표 구성은 사라지게 될 것으로 판단된다. 이러한 상황이 의미하는 것은 공강 시간 학생이 머무를 수 있는 공간 마련 및 학생 관리 방안 마련이 필요하며, 담임 중심으로 이루어진 생활지도 및 학생 관리 방식의 변화도 필요함을 의미한다. 셋째, 학생의 진로 상담 및 과목 선택을 상담할 수 있는 교사의 역할이 확대되어야 한다. 학생에게 자신의 흥미와 진로를 고려한 교과 선택권을 부여하였을 때 학생의 진로 설정과 진로에 따른 과목 선택을 할 수 있도록 교사의 역할이 확대되어야 한다. 이를 위해 현재의 진로 진학 상담교사의 역할이 더욱 확대되어야 하고, 교과별 담임 역시 각 교과의 주요 내용, 난이도, 계획 등을 학생들에게 자세히 안내해 줌으로써 학생들이 교과 선택을 할 수 있는 정보를 줄 수 있어야 한다. 
중세적인 어떤 것은 르네상스 사상이 확산되면서 사라져갔어