교육개혁 전망과 과제Ⅱ  고등교육영역
동시적이고 지구적인 네트워크 사회는 연결성을 기반으로 새로운 형태의 글로벌 사회적 자본과 다양한 협력관계가 형성될 것으로 예상된다. 자연히 커뮤니케이션과 정보교류의 장이 확대되면서 지식은 주의집중 맹시의 트렌드에서 문제해결을 위한 과정이 되어(홍영란 외, 2016:45) 개인의 합리적 주관과 사회의 다양한 정보를 혼합하여 고도로 창의적인 형태로 진화할 것이다. 고등교육 영역에서는 이렇게 진화한 네트워크 사회의 특징을 흡수하여 교수-학생-지역사회 간 수평적 네트워크, 기술적 발달에 기초한 지식에의 참여와 공유, 개방과 협력을 중요한 가치로 활용하게 될 것이다. 이미 과학기술의 발전과 함께 동시다발적으로 새로운 형태의 고등교육과 온라인 기반 네트워크가 확장되고 있지만 이것이 더욱 일반화되고 확대되어 새로운 형태의 고등교육 시스템을 창조할 가능성이 높다. MOOC(Massive Open Online Course)에 이어 캠퍼스 없이 전 세계 기숙사를 기반으로 토론과 경험학습을 주로 하는 신개념의 미네르바 대학 등이 그 예가 될 수 있다.
캠퍼스 없이 전 세계 기숙사를 기반으로 경험학습 및 토론을 주로 하는 신개념의 교육기관의 예시가 되는 곳은 어디인가