미국 학교 인성교육의 동향과 시사점
미국의 한 연구소가 2년에 한 번씩 정기적으로 출간하는 미국청소년들의 윤리의식에 대한 최근 보고서에는 다음과 같은 내용이 있다. 2012년 미국 전역의 고등학생 230,000명을 대상으로 한 조사에서 학생들의 51%가 시험에서 부정행위를 한 경험이 있고, 20%가 타인의 물건을 훔쳐 본 일이 있다고 응답한다. 그런데 2002년에는 부정행위를 해 본 학생들이 75%, 절도의 경험이 있는 학생들이 40%로 보고된다 (Josephson Institute for Ethics, 2012). 물론 이러한 결과를 토대로 1990년대부터 활성화된 미국학교의 인성교육이 괄목할 만한 결실을 맺고 있다고 속단하기는 어렵다. 그러나 이 같은 수치상의 변화는 적어도 인성교육에 대한 관심이 고조되는 분위기의 반영일 수는 있다.
2000년대부터 대한민국 교육에서 강조한 건 뭐야