방과후 아동지도 프로그램 개발
열린교육은 학생 개개인의 특성에 맞는 교육여건을 조성해주는 것이다. 학생들이 자기 자신일 수 있도록 그리고 자신의 능력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 하기 위하여 자유를 허용하고 능력에 맞는 학습을 선택하여 행할 수 있도록 배려하는 것이다. 열린교육은 나름대로의 한계에도 불구하고 교육내용과 수업방법에 있어서 일반 학교의 교육에 비해 창의성, 협동성, 자주성 개발이라는 세가지 기준에서 모두 효과적일 가능성이 높다고 볼 수 있다. 열린교육의 특징은 ① 유연한 교육과정, ② 탄력적인 학습 집단 조직, ③ 개방식 공간, ④ 열린 인간관계, ⑤ 열려있는 마음이다. 유연한 교육과정이란 엄격하게 분리 구획된 교과의 벽을 허물고, 학생이 흥미를 가지고 능동적으로 학습할 수 있도록 학습 내용을 재구성하는 것을 뜻하고, 탄력적인 학습 집단조직은 항상 유동적이며, 필요에 따라 개인학습, 소집단 학습, 중집단 학습, 대집단 학습이 변화있게 이루어지는 것을 의미한다. 개방식 공간은 학교가 가르치는 곳에서 학습하는 곳, 생활하는 곳으로 전환되어야 함을 뜻하는 것이고, 열린 인간 관계란 아동 대 아동, 아동 대 교사, 교사 대 교사, 교사 대 교장, 교사 대 학부모의 관계가 항상 열려있는 상태에 있다는 것이다. 
본인의 능력을 자유롭게 발휘할 수 없도록 교사들이 각자 자신의 특징에 맞는 학습을 골라 행할 수 없게 종용하는 교육방식이 무엇인가