장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
평생교육은 ‘평생’이라는 명사와 ‘교육’이라는 명사가 합쳐져서 이루어진 복합명사이다. 복합명사의 경우 주로 앞의 말은 수식이나 제한의 개념이 크며, 그만큼 뒤의 말이 중요한 뼈대를 이룰 가능성이 높다. 당연히 평생교육이라는 말 가운에 중요한 뼈대는 교육이라 할 수 있다. 교육은 인간이 사회적 동물로서 문명에 적응하여 살아갈 수 있게 하는 인간만의 중요한 특성이자 사회가 보장해야 할 천부인권인 것이다. 또한 평생교육에서의 ‘평생’이라는 용어는 학교교육뿐만 아니라 본래부터 평생에 걸쳐 이루어지는 활동이 교육이라는 것을 확인시켜 주는 동어반복적인 의미를 가지고 있다고 볼 수 있다(한숭희, 2005). 평생교육이라는 말에서 ‘평생’은 ‘교육’이라는 말 앞에 붙은 수식어로서 뒤에 있는 ‘교육’의 본래 특성을 분명히 하는 것이다. 교육이 원래 평생에 걸쳐 이루어져야 마땅한 것이지만, 지나치게 학교만을 교육의 장면으로 인식하고 있는 오류를 바로잡기 위해 만들어진 말로서 교육의 특성을 부각시키기 위해 탄생한 용어가 ‘평생교육’이라고 볼 수 있는 것이다. 결국 평생교육은 인간이 문명으로 이룩된 사회 환경에 적응하고 살아가는데 필요한 모든 지식과 경험을 배우고 가르치는 일체의 활동이라고 정의할 수 있다.
어디 부분이 복합명사에서 의미를 한정하고 있을까