영아보육 질 제고를 위한 평가도구 개발 및 활용방안
영아교사가 영아를 대상으로 양질의 영아보육과정을 계획·운영·평가 하기 위해서는 우선 교사의 전문성이 담보되어야 한다. 국가차원에서 공통보육과정을 개발하고, 이에 따라 실제 보육과정을 운영하도록 지침을 제시하더라도 실제 영아를 대상으로 보육과정을 실행하는 주체는 교사이기에 담당 교사의 전문성에 따라 그 운영의 질이 결정 될 수 밖에 없다. 또한 영아기는 발달상 성인의 도움에 의존하게 되는 상황이 많으며, 발달 과정상의 개인차도 크므로 영아의 개인차를 고려한 융통성 있는 보육 경험을 제공할 수 있는 교사의 능력이 필요하다. 따라서 영아교사가 보다 전문성을 갖출 수 있도록 지원하는 방안들이 강구되어야 할 것이며 이는 예비 교사 대상의 교사양성과정, 현직 교사 대상의 보수교육과정 등 교사교육 과정 전반을 아울러 시행될 수 있다. 반면 현직 영아교사의 평가능력 신장을 위해 외부 전문인력과의 활발한 교류도 병행되어야야 한다. 이에 지역 육아종합지원센터나 기관차원에서 외부 전문가를 초빙하여 영아평가와 관련한 컨설팅 및 교육을 시행할 수 있으며 되도록 소규모의 워크숍 형태로 진행하여 관찰사례를 서로 공유하는 형태로 이루어지는 것이 바람직하다. 
지침을 제시하더라도 실제 영아를 대상으로 보육과정을 실행하는 주체는 교사이기에 운영의 질은 영아의 무엇에 따라 결정되지