대학의 교육봉사 역량 강화를 위한 제도 개선 방안  자유학기제 지원을 중심으로
대학은 기업과 달리 상대적으로 안전한 체험처이며, 초·중·고와 같은 공교육에서 활용할 수 있는 인적·물적 인프라가 풍부하다. 학생들의 다양한 진로체험이 이루어지기 위해서는 이를 지원할 수 있는 지원인력과 체험처가 요구되며, 학생들의 체험활동을 위해 대학생들은 체험처 발굴 및 관리를 지원하고, 체험처 설명, 안전한 이동, 현장 멘토링 등 보조교사로서의 역할을 한다. B 대학은 각 중학교의 요청에 따라 멘토단, 캠프 기획, 안전 요원 등 대학생들의 역할을 달리하여 청소년 체험활동을 위한 핵심 지원인력으로 역할을 하고 있다. 또한 대학은 봉사 학점의 의무화를 비롯하여 대학별 대학생 봉사단, 봉사동아리, 교직원 봉사 등 진로체험 활동을 지원할 수 있는 여건이 형성되어 있다. 예를 들어 A와 C 대학 역시 진로체험 활동과 연계할 수 있는 유사한 프로그램들이 많았으며, C 대학은 [전공 연계 프로그램]으로 매학기 공모를 통해 학과별로 지역사회에 나가 봉사활동을 하고 있다. 식품영양학과, 호텔외식조리학과, 의류학과 학생들은 본인들의 전공을 청소년 및 지역주민들에게 가르치고 있었으며, 노하우를 공유하고 지역의 아이들이 끼를 발견할 수 있도록 지원을 아끼지 않았다.
초등학생들이 비교적 안전하게 직업체험을 할 수 있는 장소는 기업과 비교해서 어디니