UNESCO 참여연구  한국의 시험문화와 학습자에 대한 영향
첫째, 숭문주의(崇文主義)는 삼국시대부터 시작되었으며 유교 중심의 문치주의와 맥락을 함께 한다. 이는 문(文)을 무(武)보다 숭상하고 문신(文臣)을 무신(武臣)보다 우대하던 조선 시대의 사회적 경향을 일컫는다. 19세기 말 이전까지 우리나라의 학문 형식은 한문(漢文)이었고 그 내용은 유교였다. 이에 따라 국가의 정치가 행해졌고 국정운영을 위한 과거제도가 실시되었다. 이 과정에서 문신(文臣)의 지위는 날로 높아가는 데 반해 문신 이외의 지위는 저하되어 갔으며, 그 결과 문을 숭상하고 무를 경시하는 사상이 현저해졌다. 당시, 문자를 익히고 학문을 독점할 수 있는 계층은 매우 제한적이었고 따라서 학문은 지배자의 통치수단으로 이용되었다. 학문을 한다는 것은 곧 양반의 신분을 유지해주며 동시에 출세할 수 있는 기회를 제공받는 길이었기 때문에 교육열은 그 무엇보다도 높을 수밖에 없었다.
무엇이 삼국시대부터 유교 중심의 문치주의와 사상을 같이 했어