인적자본정책의 새로운 방향에 대한 종합연구 
우리가 수집한, 학교에서 사용하고 있는 수행평가 도구들은 67개로 과목별 비교나 학교급별 비교를 하는 것은 무리일 수 있다. 그럼에도 불구하고 우리가 수집한 사례의 성격을 살펴보기 위해서 학교급별 혹은 과목별 차이를 보면 다음과 같다. 수행평가 도구의 전반적인 질은 중등학교에 비해 초등학교가 낮았으며, 국어나 영어, 사회와 같은 인문학 관련 과목이 수학이나 과학과 같은 이과 과목에 비해 더 높다는 두 가지 경향을 알 수 있었다. 물론 작은 사례들을 가지고 일반화하는 것은 위험하다. 특히 중등학교에서 다루어지는 대부분의 도구들은 국어와 영어 같은 언어 과목에 국한된 것들이었으며, 초등학교 언어 관련 과목 수행평가 도구에서도 역시 전반적으로 긍정적 평가를 받았기 때문이다. 우리가 수집한 평가 도구들의 수가 충분히 많지는 않지만 앞으로 수행평가를 어떻게 개선하여야 하는지에 대한 함의를 주는 데에는 충분히 일관된 결과들을 발견할 수 있었다. 특히 우리가 수집한 수행평가 도구들이 앞에서 제시한 좋은 수행평가의 네 가지 조건에 얼마나 부합하고 있는지를 집중적으로 분석함으로써 향후 수행평가 개선을 위한 구체적이고도 심도 있는 논의가 이루어질 수 있도록 근거를 제시하고자 하였다.
중학교 학업성취도 평가는 무엇에 비해 전반적으로 시험 성적의 평균이 더 높았지