다문화가정 중학생의 기초학력 향상을 위한 교수학습 지원 방안 
‘다문화가정 중도입국 학생’은 결혼이민자가 한국인과 재혼한 이후에 본국에서 데려온 자녀, 국제결혼가정 자녀 중 외국인 부모의 본국에서 성장하다가 청소년기에 입국한 자녀 등 을 의미한다. 다문화가정 중도입국 학생들은 한국 이외의 다른 국가에서 태어나고 성장하였으며, 비교적 연령대가 높은 10대 중·후반(중·고등학생)에 입국하는 경우가 많고, 국내 입국 시기에 따라 자국에서 받은 교육 기간과 수준 등에서 개인별로 많은 차이가 있을 수 있다. 따라서 중도입국 다문화가정 중학생들은 일반적으로 국내 정규 학교를 다닌 경험이 전혀 없거나 매우 제한적이며, 중학교 입학 전이나 재학 중에 대안학교 등에서 교육받은 경험이 있는 학생들일 경우에도 실제 정규 교육과정 학습은 제한적일 수밖에 없다. 초등학교에 비해 학습의 양이 많아지고 수준도 높고 내용이 복잡한 중학교 교육과정을 고려해 볼 때, 다문화가정 중도입국 학생은 국내 입국 시기 및 체류 기간, 개인차에 따라 한국어 능력이나 학교생활 적응 능력, 기초 학습 능력 등의 차이가 클 수 있으나, 일반적으로 학습부진의 일반적 요인과 더불어 중도입국이라는 변인으로 인해 학습의 어려움이 가중 된다고 볼 수 있다.
외국인 부모 나라에서 자라다가 청소년기 한국에 온 자녀를 뭐라고 부르지