방과후 아동지도 프로그램 개발
유아기보다 폭넓은 생활하게 되는 초등학교 시기의 아동들은 놀이나 활동을 자주적으로 하는 것이 성장과 발달에 중요하다. 그러나 아동들은 자유시간도 짧게 주어지고 놀이공간도 협소하여 친구들과 함께 놀 수 있는 기회가 적게 주어지므로 이에 대한 대책으로 지역활동을 강화시킨다든가 친구가 만날 수 있는 시간을 만들어주는 것이 필요하다. 그리고 아동 초기에는 스스로 선택하고 결정하는 능력이 부족하기 때문에 선택력과 결정력을 갖게 될 때까지 지도가 이루어져야 한다. 현대에 이르러 아동들의 방학중 생활은 대다수의 경우 학원, 개인지도 등 학습에 얽매일 수 밖에 없도록 되어 있다. 그러나 이와 같은 시간은 매우 한정적이어서 하루 중 일부에 불과하다. 초등학생들이 수강하고 있는 개인지도나 학원에서 배우는 내용을 보면, 학과의 복습, 예습을 포함한 속셈 학원과 음악, 미술, 체육 등 전인적 발달에 도움이 되는 예체능 교습이 주를 이루고 있다. 이는 아동의 전인적인 성장을 위해서라기 보다 학교학습의 보충을 위한 경우가 적지 않은 실정이다. 학부모를 대상으로 자녀의 개인지도 및 학원 수강 동기를 조사한 결과에서도 초등학교 단계에서부터 좋은 성적을 얻기 위한 목적으로 자녀를 과외나 학원에 보내고 있는 가정이 과반수 이상에 달하고 있다.
아동 초기에는 스스로 선택하고 결정하는 능력이 부족하기 때문에 무엇을 갖게 될 때까지 아동을 지도해야 해