청소년 주도 마을교육공동체 사례 연구  몽실학교를 중심으로
몽실학교 마을교육공동체가 다른 마을교육공동체와 확연히 차별화되는 지점은 청소년이 주도하는 마을교육공동체라는 점이다. 청소년이 주도하는 마을교육공동체라는 것은 마을교육공동체의 핵심 운영주체가 청소년이라는 것을 의미한다. 몽실학교에서는 청소년들이 자신들이 탐구하고 싶은 주제와 학습방식을 스스로 정하고 주도적으로 학습과정을 이끌어가는데 청소년 주도 마을교육공동체라는 것은 마을교육공동체 내에서 이루어지는 학습에서 청소년이 주도성을 가지는 것만을 의미하는 것만은 아니다. 형성기에 청소년 주도성이라는 것은 마을 프로젝트의 기획과 운영과정에서 청소년이 주도적이고 능동적으로 활동한다는 것을 의미했다면 2018년 이후 확립기에 들어서부터는 청소년 주도성은 마을 프로젝트 뿐 아니라 마을교육공동체의 운영 전반에 관련된 사항을 결정하는 범위로까지 확대된다. 이는 학교운영위원회에 학생 관련 사항에 학생들의 참관을 허용하는 형식적인 형태나 학생자치회의 결정을 교직원회의 등의 학교의사결정 통로에 포함시키면서 이를 선진적인 것으로 인식하는 것과는 질적으로 차별화된다.
몽실학교 마을교육공동체는 누가 주도하는 마을교육공동체야