저소득층 학생의 학교 적응 수업 태도 학업 성취에 대한 사회적 자본의 영향 분석
이 연구는 전국적인 데이터를 활용하여 저소득층 학생의 교육 성취에 대한 사회적 자본의 영향을 분석하였다. 구체적으로 저소득층 학생의 사회적 자본 수준을 비저소득층 학생과 비교하였고, 사회적 자본이 학교 적응, 수업 태도, 학업 성취 등에 어떤 영향을 미치고 있는 가를 분석하였다. 특히, 학교 내 사회적 자본이라고 할 수 있는 구성원 간 관계 측면과 학교 신뢰 측면에 주목하여 이들 변인들의 영향을 검토하였다. 그동안 사회적 자본은 학생들의 학업 성취나 교육 결과에 중요한 영향을 미치는 요인으로 탐구되어 왔다. 몇몇 실증적인 연구들은 학교에서의 사회적 자본과 공동체적 특성이 학생들의 학업 성취에 긍정적인 영향을 미친다는 점을 밝히고 있다. 아직 사회적 자본의 개념과 유형에 대해서 논란이 있기는 하지만, 학생들이 맺고 있는 다양한 사회적 관계의 수준이 경제적 자본과 구분되면서 학교 학습과 성취에 의미 있는 관련성을 보이고 있는 것은 분명하다. 
무엇이 학생들의 교육 결과나 학업 성취에 중대한 영향을 미치는 요인으로 탐구되어 왔어