장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
장애인이 갖고 있는 평생교육에 대한 욕구는 특별한 것이 아니다. 오히려 사회적으로 장애인에게 평생교육 기회를 충분히 제공하지 않는 것이 불합리하다. 발달장애인만을 생각할 때 고등학교를 졸업한 장애인의 30% 정도만이 전공과 과정에 들어가고 나머지 장애인들은 주간보호센터나 복지관에서 운영하는 여러 프로그램에 참여하게 되는데 그 또한 워낙 수요가 많아 오래 기다려야 하고 그렇게 들어가더라도 일정 기한(3~5년)으로 제한되어 있어 고민이 깊다. 이러한 기회의 불평등과 불안정은 다른 장애영역에서도 크게 다르지 않다. 평생교육의 목적이 새로운 시대적 상황 변화에 대처하기 위한 기술과 정보의 습득이라는 점에서 장애를 가진 국민은 그 요구가 다른 성인들과 다르지 않을 뿐만 아니라 장애로 인한 제한 때문에 더욱 절실하고 필요하다고 볼 수 있다. 
고등학교를 졸업한 발달장애인 중 몇 퍼센트만 전공과 과정에 진학하니