교과서 완결 학습 체제 구현 방안 탐색 
핵심 성취기준에 대한 연수 시기는 구체적으로 국가 교육과정이 개정된 직후 교육과정 전달 연수가 이루어질 때이다. 또한 핵심 성취기준을 적용하여 교과서가 개발되어 보급되기 전 학교별로 교과서를 선정할 때 다시 한 번 연수가 이루어지는 것이 적절하다. 국가 교육과정에 제시된 핵심 성취기준에 대한 연수는 일회성으로 끝나자 않고 필요한 시기마다 이루어지는 것이 적절하다. 국가 교육과정 개정 이후 이루어지는 연수는 국가, 교육청 단위에서 ‘top-down’ 방식으로 이루어질 것이다. 그러나 교과서 선정 직전에 이루어지는 연수는 교과 연구회나 수석 교사 등을 활용해서 학교 단위에서 이루어지는 ‘bottom-up 방식이 적절하다. 연수의 내실화를 위해서는 교사들이 원하는 연수 프로그램이나 연수 방식에 대한 지속적인 요구 조사를 통해 학교 현장의 요구가 반영된 연수 프로그램을 다양하게 개발하여야 할 것이다. 따라서 연수 방식을 기존의 ‘오프라인’ 방식에서 ‘온라인’ 방식으로 확장하는 것이 필요하다. 기존의 국가교육과정정보센터(NCIC)와 같이 교육과정의 정보가 탑재되어 있는 사이트에서 연수 기능을 도입하여 교사들이 원하는 시간에 접근할 수 있고 이수 방식도 자유롭게 열어 둘 필요가 있다. 
연수는 국가 교육과정 개정 이후 어떤 방식으로 국가와 교육청 단위에서 진행되는가