장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
장애인 평생교육권의 증진을 위해 앞서 제시한 네 가지 정책 방안들(교육기회 확대, 교육환경 개선, 교육 프로그램 개발, 및 교육 전문성 제고)을 실현하고 유지･발전시켜 나가기 위해서는 무엇보다 국가 및 지방자치단체의 관심과 재정지원이 뒷받침되어야 할 것으로 본다. 따라서 국가 및 지방자치단체의 지원을 받기 위해서는 평생교육 시설에 대한 일정 기준과 지표를 제시하고 평가를 통한 기관 파악과 지원의 양이나 시점을 정할 수 있는 체계가 필요하다. 이미 많은 기관들(예：보육시설, 고등교육기관, 의료기관 등)이 이러한 체계를 갖고 있다. 보통 기관 평가인증제도는 그 기관에서 시행하는 서비스의 질적 수준을 높이는 것이 목적으로 평가인증지표와 지침에 근거하여 시설 스스로 서비스의 질적 수준을 가늠해 보고 그 수준을 향상시키고자 노력하는 과정이라 할 수 있다. 따라서 평가인증제도는 시설종사자들의 서비스 수행에 관한 능력을 고양시키기 위해서 뿐만 아니라 시설의 취약점을 개선하여 서비스의 질을 향상시키고자 하는 동기를 부여한다(최미숙, 이미혜, 이민경, 2007). 장애인 평생교육기관 평가는 정책방안을 얼마나 충실히 실행하고 있는가에 맞추어져야 할 것이다. 
서비스의 질적 수준을 자체적으로 가늠해 보고 향상시키는 것을 목적으로 인증지표와 지침에 근거하여 기관에서 시행하는 제도는 뭘까