미래인재 개발 전략으로서 재외동포 청소년 지원 방안 연구Ⅰ
특히 교육부는 9월 23일, 공교육의 정상화를 위한 핵심과제로서, “창의융합형 인재 양성”을 목표로 하는 “2015 개정 교육과정”을 확정 발표하였다. “2015 개정 교육과정”은 “2009 개정 교육과정”이 추구하는 인간상을 기초로 “창의융합형 인재”상을 새롭게 제시하였다(교육부, 2015b교육부는 창의융합형 인재를 “인문학적 상상력, 과학기술 창조력을 갖추고 바른 인성을 겸비하여 새로운 지식을 창조하고 다양한 지식을 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 사람”으로 정의하고 있다. 즉 인문학적 소양과 자연과학적 소양을 두루 겸비하고 이를 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있는 미래 인재를 배출하겠다는 것이다. 그리고 창의융합형 인재가 되기 위해 갖추어야 할 핵심역량으로 자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량을 제시하였다.
2009년 개정 교육과정에서 교육부가 무엇을 목표로 하니