교사의 멀티미디어 교수자료 사용 의도에 영향을 미치는 요인 연구  기술수용모형을 중심으로
여러 선행연구들(신원석, 2011; 정한호, 2008; Lau & Woods, 2009; Chae et al., 2002)을 통해서도, 사용자나 환경변인이 멀티미디어 교수자료 사용에 영향을 미친다는 점을 파악할 수 있다. 그러나 국내에서 이루어진 기존 연구들에서는 사용자나 환경변인의 중요성을 언급하면서도 각각의 변인들이 교사의 사용인식에 어떤 영향을 미치며, 실제 사용의도와는 어떤 관련성이 있는지를 구체적으로 밝히지 못하고 있다. 이와 달리, 국외에서는 사용자나 환경변인이 지각된 유용성과 용이성과 같은 사용인식에 미치는 영향, 그리고 이 같은 사용인식과 실제 사용의도 간의 인과 관계를 탐색하는 연구들이 광범위하게 이루어져 왔다. 국내의 경우, 대부분의 교실수업에서 멀티미디어 교수자료가 활용되고 있지만, 사용자변인, 환경변인, 사용인식, 사용의도 간의 관련성에 대해 탐색한 연구는 거의 이루어지지 않고 있다. 이 같은 현실에서, 전통적인 교수자료와는 전혀 다른 멀티미디어 교수자료의 특성에 대한 교사인식과 실제 사용의도 간의 관계를 파악하는 것은 의미가 있다.
멀티미디어 학생자료 활용에 영향을 미치는 것이 무엇이야