장애인 평생교육권 증진을 위한 실태조사 연구
미국의 평생교육은 1976년 ｢평생학습법｣(The Lifelong Learning Act, 1976)의 제정으로부터 시작되었다. ｢평생학습법｣은 학습기회를 놓친 사람들에게 학습기회를 보장하기 위한 법으로 미국의 평생교육의 구체적인 지원체계와 틀을 구축하는데 토대가 되었다. 하지만 이 법은 노인교육, 부모교육, 여성교육, 퇴직자교육, 성인교육 프로그램 등에 대한 공적 지원을 규정하고 있으나, 장애인에 대한 구체적인 지원내용은 규정하지 않고 있다 (정경태, 2012). 이후 ｢재활법｣(Rehabilitation Act, 1973)과 ｢미국장애인법｣(The American with Disability Act, 1990)을 제정하여 장애인에 대한 차별을 금지하고 장애인 또한 평생교육의 대상임을 명확히 하였다(김주영, 2013). 특히, ｢재활법｣은 반차별 시민법으로써 누구나 장애로 인해 불이익을 받지 않도록 하며 특별한 혜택이 아닌 일반적인 접근기회를 공정하게 가질 수 있도록 ‘적절한 조정(academic adjustment)’을 제공하여야 한다는 의무사항을 포함하고 있다(임은주, 최승숙, 2013). 
1976년에 평생학습법을 제정하여 학습기회를 놓친 사람들에게 학습기회를 보장해준 나라는 어디인가