공정여행 수업활동에 나타난 세계시민교육의 의미 탐색
비계화된 읽기 경험 모형(SRE)에서 읽기 전 활동은 학습자들의 흥미를 유발하고 선행지식을 활성화하거나 학습자들이 이해하기 힘든 개념이나 어휘들을 미리 가르치도록 개입한다. 본 연구에서는 세계시민교육의 주제 영역에 대한 학생들의 관심을 유발하고 스키마를 확장하는 단계로, 5차시에 걸쳐 인권, 문화, 성, 환경과 관련된 신문기사, 영화, 다큐멘터리 필름을 감상하였다. 1차시 수업에서는 성적 소수자로서 자신의 성 정체성을 주장하는 남성의 요구가 기각된 2014년 4월 3일자 신문기사의 내용을 가지고 개인의 자유와 의무에 대하여 학생들이 자유롭게 찬･반 토론을 벌임으로써 사회적 약자 중 성적 소수자에 대한 인식을 서로 공유하였다. 이어서 2~3차시에는 인권영화 ‘여섯 개의 시선’을 감상하면서 세계시민으로서 가져야 할 문화다양성과 인권의 의미에 대해 생각하는 시간을 가졌다. 끝으로 4~5차시에는 관광개발의 역효과로 사라져가는 열대 우림과 이로 인한 지구의 환경 문제를 다루는《EBS 지식채널 e》와관광객들의 오락을 위해 고통 받는 동물 이슈를 보여주는《EBS 다큐멘터리》영상을 감상하였다. 
어떤 활동이 비계화된 읽기 경험 모형에서 국가 유공자들의 흥미를 끌까