대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구 Ⅳ  대학 유형별 교수·학습 역량 평가체제 구축  4년제 전문대학
대학교육 경쟁력 강화에 대한 관심은 대학교육의 핵심 요체인 교수･학습 기능을 활성화하고 이의 성과를 확인하려는 노력으로 이어지고 있다. 실증연구에 기반한 정책 수립의 토대가 굳건히 형성된 구미 선진국에서는 오래 전부터 대학 구성원 대상 설문조사를 통해 수집한 교수･학습 데이터를 활용하여 교수･학습 현황을 면밀히 점검하고 대학교육 질 제고 방안을 마련해 나 가고 있다. 대학의 교수･학습 데이터의 중요성에도 불구하고 우리나라에서는 이를 활용한 연구를 활성화하고 교육 실제를 개선하려는 노력이 부족하였다. 데이터 기반 정책연구의 역사가 길지 않은 우리나라에서는 데이터 수집에 필요한 비용 조달과 네트워크 가동이 쉽지 않다는 점 때문에 교수･학습 실증 데이터를 활용한 연구가 매우 제한적으로 수행되었다. 이 연구는 이러한 제한점을 극복하고자 수행되었다.
데이터 수집을 위해 어떤 연구를 포기해야 하니