4차 산업혁명사회에서 교육의 방향과 교원의 역량에 관한 탐색적 연구
장기적으로 4차 산업혁명사회와 교육의 관계에 대한 교육학계의 지속적인 연구와 제언이 필요한데, 4차 산업혁명사회에 대한 대비는 허공에 집을 짓는 것이 아니라 지금 우리가 발 디디고 있는 이 토대에서 시작해야 한다. 4차 산업혁명사회에는 인간과 인공지능, 현실 세계와 가상현실의 경계가 더욱 모호해 지는 세상이 될 것이다. 이러한 사회에서는 여러 학자들이 예견하고 있듯이 인간에 대한 존엄이 더 신장되고 보호되기보다 그 반대일 가능성이 높다. 이러한 비극적인 사회를 맞이하지 않기 위해서는 인간의 가치와 존엄에 대한 각성, 철저한 깨달음, 이를 지키고자 하는 의지가 있어야 하는데, 4차 산업혁명사회의 교육이 본질적으로 추구해야 하는 방향이 바로 이것이다. 4차 산업혁명사회에 필요한 지능정보 역량을 길러주는 것에서 한걸음 더 나아가 인간의 가치와 존엄에 대한 교육, 교육의 본질적 가치를 추구하는 교육이 학교에서 이루어져야 하는 것이다.
인간에 대한 존엄이 늘어나기 힘든 사회로 인간과 인공지능 그리고 현실세계와 가상현실의 경계가 불분명한 세상이 될 것으로 전망되는 게 뭐야