진로진학상담교사의 역량모형 개발
내부 전문가 협의회의 검토 기준과 관련하여 Grant와 Davis(1997)의 내용타당도 준거를 준용했다. 대표성, 명확성, 포괄성의 세 가지 준거를 내부 전문가 협의회가 정성적으로 평가할 수 있도록 정의했다. 평가에 의한 결과는 긍정률(적합선택)이 전체 5명의 80%이상인 경우만을 선택하기로 사전 협의되었고, 논란이 있는 항목에 대해서는 회의를 통해 합의하는 것으로 협의했다. 역량군은 5그룹을 도출했다. 첫째, 이론지식, 직무수행, 태도자질. 둘째, 전문, 지원, 관리. 셋째, 진로, 진학, 상담, 행정. 넷째, 자아, 대응, 다자. 다섯째, 창의역량군, 인성역량군, 직무역량군, 관리역량군, 관계역량군이다. 역량요소는 총 58개에서 내부 전문가 검토를 통해 19개 역량요소로 정리했고, 역량군 5그룹도 같은 방식으로 수정하여 창의역량군, 인성역량군, 직무역량군, 관리역량군, 관계역량군으로 구성된 역량군으로 정리하여 아래와 같이 잠정적인 역량모형 초안을 개발했다.
전체 5명의 몇 퍼센트 이하가 선택할 경우만 외부 전문가 협의회 평가 결과를 폐기해