중등교육기간 사교육이 대학학업과 직업활동에 미치는 영향
환언하면, 본 연구에 투입된 성적은 대학 입학 후 2년간(4학기) 결과이다. 이것은 학업에 대한 압력이 크지만, 입학한 학교와 전공에 대해 만족할 경우 일시적으로나마 학업의 압력에서 자유로워지고 싶은 욕구가 반영된 것으로 추정되는 것이다. 그럼에도 불구하고 학교만족 정도가 학업태도에 긍정적으로 작용하게 되면 학업성적에는 긍정적인 영향을 미치게 된다는 결과를 보여주고 있는 것이다. 결과적으로 대학학업과 관련된 학교만족, 학업태도, 학업성적은 학교만족→학업태도→학업성적으로 연계되는 인과관계를 나타내며, 이는 남성과 여성 집단에서 동일한 맥락을 보여주고 있다. 더불어 인문계와 전문계 모형과 동일하게 매개효과가 유일하게 학교만족→학업태도→학업성적(남성 매개효과 z=3.92, p=.000/ 여성 매개효과 z=4.37, p=.000) 경로에서 나타나는 것으로도 확인할 수 있다.
학업 태도에 바람직하게 작용하면 학업 성적에도 긍정적인 영향을 주는 게 뭐야