 2009 개정 교육과정에 따른 고등학교 사회과 핵심 성취기준 개발 연구  
Ⅳ장에서는 개발된 고등학교 사회과 선택과목별로 핵심 성취기준 및 선정 근거를 제시하였다. 기존에 개발된 성취기준 및 성취 수준 표에 핵심 성취기준 해당 유무, 그리고 핵심 성취기준의 선정 근거 및 일반 성취기준과의 관계에 대한 정보를 제시하는 항목을 추가하고 ‘성취수준’ 정보는 제외하였다. 이는 기존의 교육과정 성취기준과 재구성된 성취기준과 관련하여 무엇이 핵심 성취기준이며 이는 어떤 근거에서 선정되었는지에 대한 정보에 초점을 두었기 때문이다. ‘성취수준’ 정보가 포함된 핵심 성취기준 양식은 부록에 별도로 수록하였다. Ⅴ장에서는 개발된 사회과 핵심 성취기준의 활용도를 제고하기 위해 선택과목별로 핵심 성취기준 활용 방안 예시를 제시하였다. 활용 방안 예시는 과목별로 하나의 대단원을 선정하여 일반 성취기준 적용 시와 핵심 성취기준 적용 시 단원 재구성이 어떻게 달라질 수 있는지를 보여주기 위한 것이며, 각 과목별로 단원 재구성에 의한 2～4개 차시의 교수·학습 과정안을 예시로 제시하였다.
핵심 성취기준을 잘 활용하기 위해 관련된 무엇을 제시했어