대학의 유형과 특성에 따른 국제화 대응양상과 전략  4개 대학 사례 연구
2000년대 들어 고등교육 국제화는 전 세계적인 현상으로 급속하게 확산되고 있다. 미국, 영국, 호주 등 영어권 국가들이 영어와 우수한 고등교육 산업을 무기로 하여 외국인 유학생 유치를 주도하던 과거에 비해 최근에는 중국, 인도, 일본, 한국, 싱가포르 등 다양한 아시아 국가들까지 외국인 유학생 유치 경쟁에 가세하여 열을 올리고 있다. 한국의 경우에도 IMF 외환위기가 터진 1990년대 말부터 외국인 유학생 유치에 적극적으로 뛰어들어 2012년 11월에는 ‘Study Korea 2020 프로젝트 추진계획(안)’ 발표를 통해 2020년까지 외국인 유학생 수를 20만 명까지 확대하겠다는 야심찬 목표를 설정하고(교육과학기술부, 2012), 이를 지원하기 위한 다양한 국제화 정책을 추진하고 있다. 고등교육 국제화와 관련된 각종 지표들은 그 동안 국내외 주요 언론의 대학 평가 뿐만 아니라 BK 21(Plus), WCU, 교육역량강화사업, 수도권 및 지방대학 특성화 사업 등 정부 재정지원사업의 주요 평가지표로 포함되어 일선 대학들에게 강력한 영향을 미쳐왔다.
외국인 유학생을 2020년까지 한국은 몇 명까지 증가시키는게 목표야