산골에 있는 학생들에게 가장 부족한 것은 소극적이고 도전의식이 약한 것이었다. 이를 극복하기 위해 맞춤형 교육 과정의 하나로 교직원들과 학생들이 함께 두레모임으로 협의한 결과, 창의적 체험활동 시간을 활용한 도전 활동을 도입하였다. 1~2학년은 무등산 무돌길 18km 걷기, 3~4학년은 섬진강 물길 따라 34km 인라인 타기, 5~6학년은 제주 올레길 80km 자전거 타기를 도전 미션으로 연중 프로젝트로 운영하였는데 자신감과 도전 정신을 기르는데 많은 도움이 되었고 학생들에게 가장 만족도가 높았던 프로그램이었다. 2014년 1학기 교육성과를 바탕으로 2학기에 교직원들이 협의한 결과 100대 교육과정에 도전하기로 하고 TF팀을 구성하여 보고서를 작성하고 응모하였으나 전남에서 탈락하였다. 원인은 사전계획이 부족하였고, 교육 비전부터 내용에 이르기까지 교육과정 구성이 하나의 스토리로 일관성 있게 구성되지 않고 프로그램만 나열되었기 때문이었다. 하지만 100대 교육과정 응모의 경험은 교사들을 한 단계 성장시켰고, 교육 과정 편성과 운영에 대한 노하우를 축적할 수 있었다.
시골에 있는 학생들의 약점을 이겨내기 위해 도입한 것은 창의적 체험활동 시간을 이용한 뭐야
도전 활동