만 개가 넘는 학교도 학교가 놓인 조건과 상황이 모두 개별적이다. 교육부와 교육청 각 부서의 개별적 정책이 학교에 도움이 되는 경우도 있지만, 학교입장에서 보면 불필요한 행정수요만 만들어내는 경우도 많다. 교사 10명이 있는 학교가 감당할 수 있는 일과 80명이 감당할 수 있는 일은 다르다. 학교가 해결해야 할 당면 과제도 학교 수준에 따라서 다르다. 모든 학교에 공통적으로 통용될 있는 정책은 아주 적다. 교육부나 교육청이 만든 개별정책이 모 든 학교에서 효과를 볼 것이라는 환상을 버려야 한다. 또한 최상의 학교 기준으로 정책을 만들고 학교에 요구하면 모든 학교가 그것을 실천할 수 있을 거라는 환상도 버려야 한다. 교육부와 교육청은 개별학교가 학교 상황에 맞게 정책을 선택하고 성장하도록 지원하는 역할에서 멈춰야 한다. 오히려 교육청이 해야 할 일은 학교가 놓인 조건과 상황을 고려해서, 구성과 협의하여 학교가 선택해야 할 전략을 마련하고 실천할 수 있도록 지원하는 역할을 잘 해야 한다.
학교가 선택해야 할 전략을 마련하고 실천할 수 있게 지원하는 역할을 해야하는 건 어디야
교육청