첫째, 대학 진학을 통해 직업으로의 이행된다는 측면에서 본다면, 진로지도 시 진로성숙도를 높이고, 또 진학보다 학생의 자질 및 적성 등에 따른 진로계획에 초점을 두어야 할 것이다. 우리나라 고등학생들은 입시위주의 교육풍토로 인하여 고등학교를 졸업할 때까지 자신의 적성을 발견할 기회를 갖지 못하거나, 직업세계에 대한 충분한 이해 없이 진로를 결정하는 경우가 많은 것이 문제로 제기되고 있다. 실제로 많은 대학생들이 자신의 진로에 대해 결정을 내리지 못한 상태로 입학을 하며, 이는 만족도와 성취도에 부정적인 영향을 미치고 있다. 특히 임은미･박승민･엄영숙(2009)은 대학생의 진로발달 수준이 전공 만족도에 유의미한 영향을 미친다는 연구결과를 제시하였으며, 고등학교 시기의 진로지도의 중요성을 강조하였다. 즉, 고등학교 시기에 이루어진 진로발달이 대학생이 되었을 때의 만족도에도 영향을 미친다는 것이다. 또한 대학에 진학한 대다수의 일반계 고등학생들의 경우 자신의 전공학과와 관련된 직업을 선택하게 되는 현실을 고려할 때, 전반적으로 대학진학을 목표로 하는 일반계 고등학교에서의 진로준비를 위한 도움이 있어야 한다.
입시위주의 교육 때문에 누가 자신이 잘 하는 능력을 한국에서 확인할 수 없지
고등학생