한편, 디지털 기술의 발전과 함께 오픈사이언스는 또 다른 의미를 가지게 된다. 과학계의 디지털기술의 확산, 데이터 중심 과학의 부상과 맞물려, 오픈사이언스를 디지털사이언스(digital science)로 이행해 가는 과정으로 이해하는 시각이 설득력을 얻기 시작한 것이다. EU(2013)은 디지털사이언스의 지평을 설정하는 작업에서, 최근 확대되고 있는 오픈사이언스 현상을 오프라인 중심 과학(science)에서 온라인 중심 과학(e-science), 디지털 과학(digital science)로 이행하는 시그널이라고 해석했다. 기존 과학(science)이 개인의 오프라인 연구실 중심 탐구활동이었다면, 정보통신기술 활용한 온라인 기반 연구 활동(e-science)은 그 규모와 속도, 적용 범주와 진행방식에서 차별화된다(EU, 2013). 오픈사이언스(open science)는 새로운 정보통신기술을 활용한 개방적·협력 지향적 연구 활동으로, 기존의 연구와 기술적 측면뿐만 아니라 연구태도와 문화 측면에서도 다른 경향이 있다(EU, 2013). 
EU는 어떤 현상을 오프라인 중심 교육에서 온라인 중심 교육으로 이행하는 시그널로 해석해
오픈사이언스