“아이들이 오고 싶은 학교를 만들고 싶습니다. 학교가 놀이터처럼 즐거울 수 있도록 학생들이 좋아하는 시설물들을 갖추고 다양한 프로그램 속에서 자연스럽게 인성과 실력을 익힐 수 있도록 준비하는 것이 학교장의 역할이라고 생각합니다.” 김순자 교장은 환경교육에도 열심이다. 앞으로 전개될 지구환경 문제를 고민하면서 아이들이 어려서부터 동식물 사랑하기, 에너지 아끼기, 쓰레기 줄이기 등을 생활화하도록 한다. 동·식물을 사랑하는 마음은 인간을 사랑하는 마음과 통한다고 보기 때문이다. 버려진 강아지를 데려다가 학교에서 키우고 원하는 학생에게 입양도 한다. 생명을 돌보면서 깨닫는 무거운 책임감은 교육적 취지에 닿아있다. 김순자 교장은 1990년대 약 10년간 방과후 수학영재반을 지도하면서 각종 수학경시대회를 석권하기도 했다. 또한 삽화가로 활동하면서 지역교과서와 각종 학습자료에 직접 그린 삽화들을 채워 넣었다. 각종 활동에서 두각을 드러낸 그이지만, 김순자 교장이 가장 정성을 쏟는 분야는 인성교육이다.
누가 1990년대 10년간 방과후 수학영재반을 지도하면서 각종 수학경시대회를 석권했어
김순자 교장