하지만 세계적인 수준의 우수한 과학기술인재를 양성하는 측면에서는 아직도 한계가 많은 것으로 판단된다. GDP 대비 연구개발투자가 세계 최고수준에 달하였는데도 불구하고 세계적인 연구개발 성과를 창출해내는 경우가 여전히 미흡한 것이다. 그 주요한 원인가운데 하나가 급격히 증가한 연구개발투자의 증대에 따라 대학의 역할이 커지면서 인재 양성을 위한 교육보다 오히려 연구개발 위주로 활동하게 되기 때문일 가능성이 있다. 이에 본 연구는 연구개발투자나 활동이 이공계 대학원 교육에 어떠한 영향을 미치는지 파악하면서, 우리나라 이공계 대학원 교육의 현주소를 진단해 보고 있다. 이를 바탕으로 이공계 대학원이라는 조직을 통해 연구개발활동과 교육활동이 잘 연계되면서 과학기술혁신에 필요한 우수 인재를 양성할 수 있는 방안을 찾아보고자 하였다. 과학기술인재의 특성상 우수 인재의 양성을 위해서는 단순한 이론 교육이 아니라 연구개발활동을 통한 역량향상이 필요하기 때문에, 이 두 가지 활동의 원활한 연계가 중요해지기 때문이다. 
단순한 이론 교육이 아니라 연구개발활동을 통한 역량향상이 필요한 건 어떤 인재의 특성인가
과학기술인재