OECD 체육교육·건강 국제비교분석 연구는 다양한 국가들이 학교에서 체육 및 건강교육이 학생들의 삶에 필요한다양한 역량 개발에 도움을 주고 웰빙을 지원하는데 중요한 역할을 하는 것에 관심을 가짐에 따라 실시되었다. 이 발표에서는 OECD 교육 2030 체육 및 건강교육에 대한 보고서를 처음으로 발표하면서 몇 가지 핵심 메시지를 강조할 것이다. 현재의 체육교육과정이 2030의 미래로 발전하기 위해 교육과정 재설계와 실행과정에서 몇 가지 중요한 조치가 필요하다. 체육교육과정은 보다 ‘역동적’이고 ‘포용적’이어야 한다. 첫째, 체육교육의 목표는 보다 폭넓고 장기적인 관점에서’로 ‘학생 웰빙(well-being)’을 중심에 놓고 재정의되어야 한다. 둘째, ‘포용성’을 강조하여 모두를 위한 체육 및 건강교육과정을 만들어 나갈 수 있도록 지속적인 노력이 필요하다. 셋째, 체육 및 건강교육의 중요 개념으로 범교과적 역량을 포함하여 풍부한 지식과 역량기반의 교육과정을 구성할 수 있도록 노력해야 한다.
무엇을 강조하여 모두를 위한 행복 및 건전한 정신건강을 관리할 수 있도록 노력이 필요하지
포용성