창의적 교실분위기 검사는 김미숙 외(2012)는 창의역량을 측정하기 위해서는 가정, 학교와 같이 창의역량이 양성되는 교육적 맥락을 살펴볼 필요가 있음을 논하며, ‘나의 주변 환경 특성 설문지’를 개발하였다. 학교와 관련된 설문 문항은 ‘친구’, ‘교사’, ‘규칙’의 3개 요인의 긍정적, 부정적 영향을 내용으로 하여 각 7문항씩 총 21문항으로 이루어져 있다. 응답방식은 아동이 직접 표시하여 Likert 5점 척도를 사용하였다. 유아의 교실분위기 특성과 관련된 질문은 김미숙 외(2012)가 제시한 학교환경 요인 3개를 기준으로 하여 민지연(2007), 이인화･한기순(2016)의 도구와의 관련요인을 살펴보았다. 이후 전문가 협의와 예비조사를 통하여 ‘친구’요인 10문항, ‘교사’요인 8문항, ‘규칙’요인 3문항, 총 21문항으로 정리하였으며, 응답방식은 Likert 3점 척도로 하였다.
누가 나의 배우자 성격 특성이라 설문지를 만들었니
김미숙