세계 여러 나라에서는 각국의 고유한 사회문화적 맥락과 학제 속에서 영유아기 어린이들을 위한 교육을 일원화하여 유아교육제도를 강화하는 추세에 있다. 특히, 의무교육은 아니지만 만 5세부터 단계적으로 무상교육의 대상, 무상교육비, 지원 시간 등의 측면에서 의무교육에 준하는 교육 서비스를 제공하는 경우도 있다. 이에 생애교육의 시작점으로 유아교육의 제도를 정비하는 것은 중요하지만, 그것이 의무교육이 되어야 하는지, 아니면 초등 의무교육에 준하는 완전 무상교육이 되어야 하는지에 대해서는 충분한 논의가 선행되어야 한다. 특히, 유아학교의 대상 연령과 그 위치에 대해서도 다양한 모형이 연구될 필요가 있다. 유아교육의 학제를 개편하기 이전이라도, 유아교육법과 영유아보육법을 검토하여 초중등교육과 차별성이 있는 조항을 보완하고, 영유아의 성장 주체성을 보장할 수 있도록 세부 조항을 강화하는 작업이 필요하다. 재정의 경우에는 안정적인 유아학비 지원을 위한 재원 마련 방안을 모색해야 하며, 행정적인 측면에서는 교육부와 각 시도교육청에 유아교육과를 신설하고, 유아교육 전문직을 확대하여 각 기관에서 양질의 교육이 가능하도록 지원할 필요가 있다.
청소년들을 위해 교육부와 각 시도교육청에 신설되어야 하는 것은 뭘까
유아교육과