이상의 선행 연구들은 자유학기제가 어떻게 학교에서 운영되고 있고, 어떠한 문제점이 있는지 등에 대한 실태를 구체적으로 밝히지 못한 한계가 있다. 왜냐하면 연구학교가 운영된 지 한 학기 밖에 안 된 시기적 한계와 더불어 자유학기제 운영에 대한 면밀한 탐구에 대한 관심이 적었기 때문이라고 판단된다. 최상덕 외(2014)를 제외한 두 편의 자유학기제 관련 인식 조사 연구는 연구학교에서 자유학기제가 운영되기 전에 실시된 것이고, 다른 개선 방안 연구도 포괄적인 학교의 교육 활동 실태와 인식을 조사하여 분석한 것이 아닌 일부 영역 중심의 방안을 도출한 한계점을 보이고 있다. 그리고 대부분 교육부의 시범 운영 계획 자료를 참조하여 작성하였음에도 불구하고 자유학기제의 목표를 진로 교육 관점에 초점을 맞춰 진행된 연구가 많고, 교수･학습의 변화에 초점을 맞춰 기술하는 연구는 적다. 따라서 자유학기제의 배경과 목표를 분명히 하고, 자유학기제 정책의 단면이 아닌 자유학기제에 대한 인식과 교육 활동 운영 실태, 지원 환경 등을 포괄적으로 분석하여 제시하는 연구가 필요하다.
자유학기제 관련 인식 조사 연구를 누가 했지
최상덕