학습자의 정체성을 확립하고 민주시민으로서의 소양을 기르기 위한 교육이 강조되어야 한다. 오늘날 학습자는 태어나면서 디지털 미디어에 노출된 시민으로 디지털 원주민으로 불린다. 선정적이 거나 폭력적인 자극에 쉽게 노출되고 게임에 과도하게 몰입하여 사회문제가 되기도 하지만, SNS로 타인과 적극적으로 소통하고 사회 정의를 위하여 자신의 목소리를 내며 이를 실천에 옮기기도 한다. 순수하고 열정적이며 정의롭고 타인을 배려하는 마음을 갖기도 하지만, 공감능력 부족으로 혐오 표현이나 학교 폭력의 가해자로 변하기도 한다. 그러므로 사회구성원으로서 자신의 정체성을 형성하고 사회에 대한 관심과 참여를 할 수 있도록 민주시민 교육은 더욱 강력하고 지속적으로 추진될 필요가 있다. 관료주의와 권위주의를 극복할 필요가 있다. 우리나라 학교행정은 상급 행정기관의 지시와 명령의 직접적인 통제 방식뿐만 아니라 개인과 단위 기관의 성과를 높이기 위하여 도입된 ‘자율적 관리’라는 간접적 통제 방식으로 운용되고 있다. 자치와 분권의 시대적 요구에 부응하여 구성원이나 단위 기관들의 자율성과 협력을 바탕으로 하는 새로운 지배구조가 요구된다.
학습자의 정체성과 민주시민의 소양을 가지게 해주는 게 뭐야
교육