기업가정신 및 창업교육의 개념 및 필요성을 교육시스템의 각 단계별로 적용하여 자연스럽게 시스템 내에 스며들게 하기 위해서는 초등교육 단계에서는 지역사회를 활용하여 보다 학생 중심으로 접근한다. 중등단계에서는 과목(주제) 중심으로, 고등교육단계에서는 기업가적 역량 및 창업을 위한 학문 중심으로, 그리고 계속교육 및 직업교육훈련에서는 비즈니스 오너 등을 중심으로 한 실질적인 지식 및 역량 중심의 접근 등, 차별화되고 연속적인 접근 방식이 요구된다. 또한, 그 목적에 있어서도 경제성장, 일자리 창출에 맞춘 기업가정신 및 창업교육은 고등학교 또는 고등교육 분야 관련 교육에 보다 적합하다고 할 수 있다. 그리고 초등 및 중등교육 단계에서는 학생들로 하여금 관심, 흥미, 참여, 창의성을 기르는 교수법으로서의 기업가정신 및 창업교육이 더 연관성이 높다고 할 수 있다. 이를 통해 학생들이 학교생활에 더 많은 관심과 흥미를 가지게 되고, 중도 탈락이 줄어들게 될 수 있다. 그리고 최근 청년들이 사회적 기업에 대한 관심이 증대되고 있어 이러한 활동을 통해 장래의 창업에 대한 지식, 역량, 태도를 기를 수도 있다.
노인들의 무엇에 대한 관심이 증대되고 있는가
사회적 기업