그러나 역설적이게도 문화예술교육의 논의는 2003년 음악, 미술, 체육 점수를 내신 성적에서 제외하겠다는 교육부의 발표로 인해 오히려 활성화되었다. 2003년 문화예술교육이라는 개념이 정부 정책과 관련하여 본격적으로 등장했으며, 문화부에서 문화예술교육을 체계적으로 설계하기 위해 교육부와 협의를 시작했다. 2003년 7월「지역사회 문화기반시설과 학교 간 연계체제 구축을 통한 문화예술교육 활성화 추진계획」을 상정하고 이를 두 부처가 논의함으로써 문화예술교육 정책이 가시화되기 시작했다. 2004년 문화부와 교육부가 공동으로 문화예술교육 부문 정책사업의 영역을 구체화하여 확장시켰으며, 같은 해 말 문화부 예술국 내에 문화예술교육과가 설치되었다. 2005년에는 문화예술교육사업의 기획 · 실행 · 평가를 지원하기 위한 조직으로 한국문화예술교육진흥원이 설립되어 다양한 문화예술교육 관련 사업을 수행해오고 있다(한국문화예술교육진흥원, 2013). 
연관 과목을 2003년 내신 성적에서 배제하면서 되려 어떤 것에 대한 논의가 활발해 졌을까
문화예술교육