이 절에서는 읽기 영역의 학습성과 지표를 개발하기 위해 초등 전기와 초등 후기에 이루어지는 학습 내용을 점검하고자 한다. 초등 전기와 초등 후기는 LMTF(2014, p.4)의 합의에 따라 각각 초등학교 2학년 말까지와, 초등교육이 완료되는 4∼6학년까지를 의미한다. 초등교육의 완료 시점은 각국 교육 내용의 편차가 있는 점을 감안하여 세 개 학년에 걸치는 것으로 합의되었다. 이러한 점검을 위해 우선적으로 아동의 읽기 능력 발달에 관해 이론적으로 검토한 후에, 각국에서 행하고 있는 읽기 학습의 내용을 살펴보았다. 각국의 읽기 학습 내용은 여러 가지 방식으로 고찰할 수 있는데, 본 연구에서는 10개국의 읽기 교육과정을 검토하고, 국제적으로 이루어지고 있는 읽기 영역 평가도구를 분석함으로써 전 세계적으로 공통적으로 이루어지는 읽기 학습 내용을 추출하였다. 이렇게 추출된 공통된 읽기 요소를 바탕으로, 읽기 학습성과를 초등 전기와 후기로 구분하여 명세화를 시도하였다.
초등교육이 완료되는 4학년부터 6학년까지를 의미하는 기간은 언제일까
초등 후기