그러나 범위를 더 좁혀 20~24세 연령층을 대상으로 학력별 자료를 살펴보면 사뭇 심각한 상황이 발견된다. 주로 대학에 재학하고 있을 시기인 이 연령대에서도 대학에 진학하지 않은 계층의 경우에는 한국 청년의 학업성적이 역시 우수한 것으로 나타나고 있다. 언어 능력의 경우는 278.1점으로 5위, 수리 능력은 264.8점으로 9위이다. 하지만 대학이나 전문대학과 같은 고등교육기관에 재학하고 있거나 졸업한 계층을 대상으로 할 경우 한국 청년의 학업 성적은 다른 나라에 비해 앞서지 못하는 모습을 보이고 있다. 29개 대상 국가 중 한국은 언어 능력이 12위, 수리 능력이 19위에 불과하다. 한국의 경우 대학 진학자가 비진학자에 비해 성적이 향상되는 정도가 언어 능력은 21.7점이고, 수리 능력은 22.9점에 불과하다. OECD 국가들 중 한국은 고등교육을 통한 학업성적 증가 폭이 가장 최하위권인 나라이다.
고등교육을 통한 학업성적 상승 폭이 OECD 국가들 중 어떤 나라가 극히 최하위권이지
한국