2016년은 패널들이 중학교 3학년이 되고, 고등학교를 선택해야 하는 시기로 인문계 고등학교에 진학을 할 것인지 전문계 고등학교에 진학을 할 것인지를 고민하게 되고 따라서 진로의 문제가 중요한 문제로 떠오르게 되는 시기라고 볼 수 있다. 따라서 2016년에는 진로의식이나 진로에 대한 태도, 준비도 등을 중심으로 심층분석을 하고자 한다(양계민, 박주희, 2013). 2단계의 마지막 해인 2017년에는 연구에 대한 종합적인 정리와 결론도출이 이루어져야 하는 시기로 다문화청소년 패널조사에서 다루었던 기존의 모든 영역에 대하여 전체적으로 살펴보고 보다 거시적인 시각에서 다문화청소년을 위한 정책방안의 방향과 세부과제 들이 총정리 되어야 할 것으로 생각된다. 이 과정에서 청소년들의 일반적인 발달경로인 중고등학교 진학 청소년들 뿐 아니라 학교를 중간에 그만둔 학업중단 청소년을 지속적으로 추적하여 이들의 실태와 발달 및 적응수준을 분석할 것이고, 필요하다고 판단될 경우 고등학교 졸업 후 대학진학 및 취업실태까지 파악할 수 있는 3단계 연구사업을 추진할 수 있을 것으로 생각된다.
언제가 연구에 대한 전체적인 정리와 결론 도출이 이루어져야 하는 시기니
2017년