학교변인의 경우 연구에 따라 일관되지 않은 결과가 보고되고 있다. 중학생을 대상으로 학교변인이 국어, 영어, 수학 학업성취도에 미치는 영향을 분석한 연구(임천순, 고장완, 김진영, 이광현, 이수정, 2011)에서는 도시규모, 설립유형, 학교유형에 따라 학업성취도(보통학력 이상 성취도 비율)에서 차이가 있음을 보고했다. 학업성취도에서 국공립학교보다는 사립학교가 높았으며, 남녀공학에 비해 여학교가 높았으며, 국어, 영어 학업성취도에서 남녀공학에 비해 남학교가 높은 것으로 나타났다. 또한 서울 강남, 신도시 지역이 다른 지역에 비해 성취도 비율이 높은 것으로 나타났다. 김양분과 강호수(2017)의 연구에서도 국공립학교에 비해 사립학교의 경우 국어, 영어, 수학 학업성취도의 변화에 정적인 관련이 있는 것으로 확인되었다. 반면 박소영과 김상희(2014)는 영어 학업성취도와 관련해 사립학교에 비해 국공립학교일 경우 학업성취도 향상 집단에 속할 승산이 높다고 보고하고 있다. 이러한 결과 외에도 김양분과 김난옥(2015)의 연구에서는 도시규모, 설립유형이 학업성취도에 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 보고하고 있어 연구결과가 혼재된 양상을 보이고 있었다. 
사립학교와 비교해 국공립학교가 영어 학업성취도 향상 집단에 속할 승세가 누가 높다고 했어
박소영과 김상희