이러한 연구결과는 다문화가정 청소년 전체가 일반 한국가정 출신 청소년들보다 발달측면에서 뒤떨어지는 것은 아니며 다문화가정 청소년을 동질적인 하나의 집단으로 인식하는 것은 고정관념임을 시사하였다. 이러한 결과를 토대로 1단계 연구에서는 다문화청소년을 대상으로 한 지원이 필요한 것은 사실이며, 지원의 대상을 저소득층에 집중할 필요가 있음을 제기하였고, 다문화청소년만을 분리하여 지원하기 보다는 일반 비(非)다문화청소년과의 통합적 지원 속에 포함하여 지원할 필요가 있음을 제안하였다. 그러나 다문화가족 청소년의 발달과정을 심층적으로 분석하고, 발달특성별로 차이를 유발하는 요인들을 종단적으로 파악하기 위해서는 단순히 2년간의 추적조사로써는 부족하고, 초등학교 4학년이 중학교, 고등학교 학생이 될 때까지 꾸준히 추적하여 그들의 청소년기 발달과정을 면밀히 살필 필요가 있기에 2013년부터 제 2단계의 연구에 착수하게 되었다. 
다문화가정 청소년을 이질적인 여러 집단으로 인식하는 것은 어떤 관념인가
고정관념