이에 앞서, 김선영(1999)은 위와 같이 여성 전통직과 비전통직으로 구분되는 직종분리 현상에 주목하여 이에 따른 여대생의 취업준비 차이를 분석하였는데, 여성 전통직 취업준비 학생들의 취업준비 시기가 비전통직 준비 여대생들에 비해 빠르고, 전공 밀접도가 높으며, 취업 관련 자격증 획득에 더 적극적으로 참여하는 것으로 나타났다. 취직정보 획득과정에 있어서도 여성 전통직의 경우 인적 네트워크를 통하는 경우가 많았으나, 채용 방식에 있어서는 모두 공개채용 방식을 선호하는 것으로 드러났다. 그러나 조사 대상이 대학 4학년 재학생에 국한되어 있는 만큼, 취업준비 과정의 노동시장 이행 후의 실제적 성과분석에는 한계가 존재하는데, 이영민․임정연(2008)은 한국고용정보원의「2006 대졸자 직업이동경로조사」를 이용하여 직업준비 과정의 성과에 대해 살펴보았다. 다만, 이 연구 역시 결과 분석에 있어서는 자료 대상이 4년제 대학 이공계 전공 여대생으로 제한적임을 고려해야 한다. 분석 결과, 이공계 전공 여대생들은 졸업 후 순수 취업, 미취업 및 실업, 학교 진학 등 세 가지 진로이행 과정 가운데 전공 관련 분야로의 노동시장 진입에 어려움을 겪고 있어, 졸업 후 대학원 진학률이 상당히 높은 것으로 나타났다.
누가 직종분리 현상에 주목하여 남대생의 취업준비 차이를 분석했어
김선영