이상과 같은 연구 결과에 대해 다음과 같이 논의할 수 있다. 첫째, 교사의 교직만족도는 교사와 학교에 따라 차이가 있음을 알 수 있었다. 교사의 교직만족도는 학교 조직간 차이가 유의한 결과를 나타내었지만, 대부분 교사 개인 특성에 의해 차이가 있다고 볼 수 있다. 둘째, 교사의 인구통계학적 변인이 교사의 교직만족도에 미치는 영향을 분석한 결과 성별, 담임여부, 부장교사여부를 고려할 필요가 있었다. 즉 여자 선생님의 직무만족도가 높았고, 담임을 맡은 교사들은 직무만족도가 저하되는 반면, 부장교사직을 맡은 경우는 직무만족도가 높아졌다. 위의 결과는 여자 교사가 남자 교사에 비해 직무만족이 높다는 정희욱(2009)의 연구 결과, 비담임교사가 담임교사보다 직무만족도가 높다는 정치명(2007)의 연구 결과, 부장교사가 일반교사보다 직무만족도가 높다는 오현진(2013)의 연구결과와 일치하는 것이다.
교사와 어디에 따라 교사의 교직만족도가 다를 수 있지
학교