본 발표는 현재 OECD 교육 2030: 미래교육과 역량 프로젝트의 학습틀로 분석 중인 한국 사례연구의 초기 연구결과를 공유할 것이다. 이 사례연구는 ‘학생 주체성(student agency)’이 기존의 중등 교육과정에서 어떤 역할을 하는지 살펴보고 한국의 맥락에 맞춰 이를 더욱 발전시키기 위한 도전과 기회를 탐색한다. 한국은 OECD 학업성취도(PISA)등 국제적인 학생 학업성취도 평가에서 최상위권을 차지하고 있다. 그러나 한국정부는 학생들의 학업성취도뿐만 아니라 웰빙 증진에도 관심을 쏟으며 지속 가능한 미래교육 비전을 만들어 가기를 원하고 있다. 따라서 OECD연구는 교육 시스템 특징을 분석하여 “학생 주체성” 발달에 도움이 되는 측면과 저해가 되는 측면을 보여줄 것이다. 이는 사회 전체의 웰빙을 증진하고 미래세대를 위해 포용적 성장을 추구하는 한국의 비전을 지원하며 도움을 줄 수 있을 것이다.
어느 나라에서 국제적인 학생 학업성취도 평가에서 높은 순위를 차지하고 있을까
한국