교육과정을 지원하고, 학교자치를 위한 교원인사제도를 마련하기 위해서는 우수한 교원의 확보, 배치, 전직과 전보, 승진, 보상, 복지 등 다양한 영역을 전반적으로 검토하고, 상호 연계된 유기적 인사시스템을 도입해야 한다. 새로운 학교 체제는 지방화, 분권화, 다원화, 민주화에 기초하면서, 동시에 자율과 자치를 실현하는 조직문화를 지향한다. 교원승진제도는 학교의 이러한 조직문화에 중요한 영향력을 발휘한다. 현행 교원승진제도의 쟁점은 가산점과 근무성적평정점수의 타당성이다. 가산점 평정항목은 미래학교 교원들의 문제해결력, 의사소통능력, 협업능력 등의 핵심역량을 강화하는 데 한계가 있다. 또한, 근무성적평정은 기존의 경직화되고 수직화 된 관료제를 재생산하는 구조적 한계가 있다. 교원승진제도의 혁신방향은 결국 ‘학교의 역할은 무엇인가?’, ‘학교의 리더는 어떤 사람이고, 누가 리더가 되어야 하는가?’라는 근본적인 물음에 초점을 맞추어야 한다. 이러한 맥락에서, 가산점과 근무성적평정점수에 기초한 기존 교원승진제도의 혁신은 불가피하다. 새로운 학교 체제에 부응하는 교원승진제도 혁신의 방향 및 과제는 다음과 같다.
교육과정을 지원하고 기업을 위한 직원인사제도를 마련하기 위해서는 무엇을 도입해야 해
유기적 인사시스템