완득이는 자신의 경험과 지식을 바탕으로 그림을 감상했듯이, 독자가 문학작품을 감상하는 경우도 작품 내용에 독자의 배경지식과 가치관, 철학 등을 반영한다. 이와 같은 감상 방법을 ‘주체적 해석과 감상’이라고 한다. 학교에서 이 방법으로 수업이 이루어져야 하는 이유는 내면화 과정이 있어야 비로소 합리적이고 논리적인 사고로 문제를 해결할 수 있기 때문이다. 내면화 과정은 경험을 통해서 생겨나며, 사회적 과정, 즉 개인 간의 사회적 의사소통 과정에서 형성된다. 그러므로 다양한 방법으로 문학작품을 경험하게 하고 이를 표현하게 하면서 다른 사람들과 생각을 공유하는 것은 내면화를 돕는 과정이라 할 수 있는 것이다. 본고에서는 신문 제작을 통한 문학작품 감상 수업에 대해 말하고자 한다. 학생들이 협동적인 토의, 토론, 작품 해석, 사회상 반영, 문제 해결 등을 신문에 담아 보면서 문학작품에 대한 감상 내용을 내면화할 수 있도록 한다.
필자가 문학을 집필하는 경우에 작품 내용에 가치관과 철학을 반영하는 집필 방법은 뭐지
주체적 해석과 감상