독일의 대학은 기본적으로 정부의 재정지원을 받는 주니어 연구자 육성의 주체로서의 역할이 뚜렷하다. 이 과정에서 이공계 대학원 학생들이 연구개발활동을 수행하는 것은 어디까지나 학위 논문 등을 제출하기 위한 요건으로서 자발적인 참여를 하는 경우가 많다. 정확히 말하면, 자신이 관심이 있는 과제나 자신의 역량을 발휘할 수 있는 연구개발과제를 수행할 수 있도록 응모를 하고 선발이 될 경우 일종의 연구원으로서의 역할을 다하며 그 과제를 수행하되, 그 과정에서 학위논문을 작성․제출하는 방식으로 학습하는 것이다. 이러한 체제를 원활하게 추진하기 위해서 다음과 같은 학습과정 및 연구개발시스템에서의 특징이 나타난다. 첫째, 석사 혹은 디플로마 과정의 초반은 어디까지나 기본적인 지식을 습득하는 교육과정을 중심으로 짜여져 있고, 여기에 집중하여 교육을 받으며 특정한 연구실 등에 소속되는 경우가 없다. 
어느 곳이 정부의 재정지원을 받는 주니어 연구자 육성의 주체로서의 역할이 분명할까
독일의 대학