업가정신 및 창업교육을 실시하는 데 있어 가장 큰 도전과제 중 하나는 관련 교사를 확보하고, 관련 교수 역량을 향상시키는 것이다. OECD와 EC가 공동으로 추진하고 있는 Entrepreneurship360 프로그램에서도 우수 사례 분석을 통해 학생들에게 기업가정신 및 창업교육에 대한 역량을 지도하는 데 있어 가장 중요한 것은 개별 학교의 리더십과 교사들의 역할이라고 지적하고 있다. 그리고 벨기에, 칠레, 일본, 호주 등 많은 OECD 국가들은 기업가정신을 담당하는 교원들의 훈련 기회 부족을 피력하고 있다. 따라서 학생들의 기업가정신 및 창업 역량을 높이는 교육 정책뿐만 아니라, 관련 교사들의 역량 수준을 높이고 수준 높은 관련 교원들을 확보하는 것도 중요한 정책 과제이다. 이와 관련하여 영국, 덴마크 등에서 흥미로운 프로젝트 사례들을 찾아 볼 수 있다. 영국에서는 IEEP(International Entrepreneurship Educators Programme)를 2008년에 수립하여 교사들의 훈련을 활성화하고 있다. 
무엇을 실시하는 데 있어 관련 교수 역량을 향상시키는 도전과제를 가져
업가정신 및 창업교육