위탁 방식이나 각종학교 방식은 기존의 공교육 제도 안에서 적응하지 못하는 학생들에게 무사히 졸업 자격을 취득하는 길을 제공했다고는 할 수 있으나, 수용 가능한 학생 수가 한정되어 있었다. 사실 이 규모로는 매년 수만 명이 학교를 떠나고 더 많은 학생들이 교실에 앉아 있으면서도 아무런 배움이나 의미를 느끼지 못하는 상황에 대처하기에는 처음부터 턱없이 모자랐다고 할 수 있다. 이런 상황에서 학업중단자의 증가가 새로운 사회적 이슈로 부각됨에 따라 교육부는 새로운 대안으로 2013년부터 대안교실 제도를 운영하게 되었다. 이것은 좀 더 많은 학생들에게 혜택을 줄 수 있고 동시에 학교 안에서 자체적으로 문제를 해결하려는 방식이라는 장점을 가지고 있다. 대안교실 관련 연수 자료에 따르면, 대안교실이란 ‘다양하고 특별한 교육적 수요를 충족시킬 수 있도록 일반 학급과 구분하여 대안교육 프로그램을 운영하는 학급’으로 정의된다. 한 마디로 요약하자면, 학교 안에서 통상적인 수업을 받기 어려운 학생들을 따로 모아(학년별로) 대안학급을 만들고 이들의 눈높이에 맞는 교육 프로그램을 제공한다는 것이다. 
별도로 운영하는 것으로 고등 수업을 받을 수 있는 학생들을 위한 학급을 무엇이라 하지
대안교실