질 높은 학부교육의 필요성에 대한 사회적 관심이 증대되고, ACE사업 등 정부사업 시행과 연계하여 정부에서도 대학들이 학부교육을 통해 소속 학생들에게 재학 중 얼마만큼의 부가 가치(value-added effect)를 창출하였는지 측정하고 있다. 한국대학교육협의회는 ‘학부교육 실태조사(K-NSSE)’를 활용하여 표준화된 설문조사를 통해 학생들의 학습 참여(student engagement) 정도를 조사하고 있다. 학부교육을 잘 하는 대학들에서 찾아볼 수 있는 공통적인 특징은 이들 대학들의 교수(교직원)와 학생들이 학교의 각종 교육 및 지원활동에 매우 적극적으로 ‘참여’ 혹은 ‘관여’하고 있다는 것으로, 실제 학교 효과를 연구한 많은 선행연구들은 학습 참여와 학생들의 학습 성과 사이에는 매우 안정적이고, 직접적 관계를 가지고 있다고 보고한다. 학습 참여의 학생 측면으로는 학생들이 자신들의 ‘학습’과 ‘기타 교육적으로 의도된 활동들’에 쏟는 시간과 노력을 말하고, 학생 참여의 대학 측면으로는 개별 대학이 궁극적으로 학생들의 성공, 예컨대 중도탈락율 감소, 만족도, 질 높은 학습과 졸업으로 이어질 개연성이 큰 특정한 경험들과 성과에 학생들이 참여하도록 유도하는 것이다. 
한국대학교육협의회가 교수들의 연구 참여 정도를 조사하는 것은 뭘까
학부교육 실태조사