또한 여성가족부 정책 및 사업의 경우 다문화가족지원센터를 거쳐 서비스가 전달되기에 지역별로 설치되어 있는 다문화가족지원센터의 특성상 대부분의 이민자가 서비스 전달을 받을 수 있게 된다. 이에 여성가족부 정책은 통합적이고 효율적인 서비스 전달이 가능하다. 이에 비해 교육부는 교육부 차원의 공고문을 통해 대상자를 모집하기 때문에 통합적이고 효율적인 서비스 전달이 어렵다. 공고문을 접하지 못할 경우 해당 정책을 전혀 모르는 경우가 많으며, 특히 다문화가족 구성원의 특성상 그러한 정보를 자발적으로 취하기는 어려운 상황이다. 그러나 교육부는 2009년 <다문화가정 학생 맞춤형 교육 지원 계획>에서는 급증하는 다문화가정 학생의 특성을 고려한 맞춤형 교육 지원으로 그 방향을 전환했다. 또한 교사, 비 다문화가족 자녀, 학부모 등의 다문화 이해 제고 활동을 정책에 포함시켰고, 2012년에는 모든 학생이 다양성을 이해하는 창의적인 글로벌 인재로 성장할 수 있도록 하는 <다문화학생 교육 선진화 방안>을 새 정책으로 제시했다. 앞서 ‘대상’에게 가하던 제도적 차별을 일정 부분 거둬들인 셈이다. 
다문화가족지원센터는 어디에서 관리해
여성가족부