국내 연구의 경우 한국교육개발원(1991)에서는 진로성숙의 개념을 연속적인 발달개념으로 보되, 부분적으로 각 발달 단계에서 수행해야 할 발달과업의 수행정도를 동일한 연령집단과 비교하여 개인이 차지하는 위치로 보고 있다. 여기서 자아의 이해란 자기의 능력, 적성, 흥미, 가치관, 신체적 조건 및 환경적 조건 등 많은 변인들을 이해하고 고려할 수 있는 것을 말한다(김선희, 2012). 이기학(1997)은 진로성숙을 자신의 환경에 대한 이해를 바탕으로 자신의 진로를 계획하고 준비하고 결정하는 과정에서의 확신, 적응 및 수행 정도라고 보았으며 진로성숙이야 말로 진로발달에 있어 가장 핵심적인 변인이라고 보았다. 본 연구에서는 국․내외 연구들을 종합하여 개인의 진로성숙도를 “개인적 특성(흥미와 능력, 적성, 가치관, 신체적 조건 등)과 직업적 특성의 이해를 바탕으로 자신의 진로를 현실적이고 체계적으로 탐색하고, 진로선택에 있어 합리적인 의사결정을 할 수 있도록 준비하는 과정”이라고 정의하고자 한다.
진로성숙이야말로 진로퇴보에 있어서 가장 핵심적인 변인이라고 누가 그랬니
이기학