패널종단연구의 설문조사는 2011년부터 구축해 온 패널을 대상으로 배경특성, 다문화적 특성, 개인특성, 환경 특성 등 총 네 가지 영역에 따른 변인들에 대하여 CAPI(Computer Assisted Personal Interviewing)기법을 활용하여 시스템을 구축하고 설문조사를 실시하고 있다. 설문조사의 대상은 다문화청소년, 다문화청소년의 어머니, 다문화청소년의 학교교사 등 크게 세 집단이고 이 중 패널로 구축된 집단은 다문화청소년과 어머니이다. 학교교사의 경우 해마다 담임교사가 달라지기 때문에 패널로 구축하는 것이 의미가 없다. 따라서 매년 조사대상자의 담임교사 또는 해당 학교의 다문화담당교사를 조사대상으로 하였다. 그러나 2014년에는 조사대상자들이 중학교에 진학함에 따라 교사 설문대상을 담임교사로 한정하였다. 다문화청소년들의 비율이 비교적 높은 초등학교에 비해 중학교에는 다문화청소년의 비율이 낮고, 따라서 다문화담당교사가 없는 학교가 대부분이기 때문이다. 또한 2014년도에는 청소년들이 중학교에 진학함에 따라 중도탈락가능성을 고려하여 학업중단 청소년들의 발달경로를 추적하기 위한 준비를 하였다. 
학교교사 중 담임교사는 언제를 주기로 달라져
매년