Super(1955)에 따르면, 진로성숙도란 직업탐색에서 쇠퇴기까지 이르는 직업발달의 연속선상의 한 도달점 내지 발달의 정도를 말하며, 이는 정신연령이란 개념과 비슷하게 직업연령으로 생각할 수 있다(김난희, 2006 재인용). Gribbons와 Lohnnes(1964)는 진로성숙을 진로선택이나 진로계획에서의 준비도의 개념으로 보았고 진로성숙 수준이 개인의 내적․외적인 여건에 따라서 차이가 있다고 하였다. 한편 Crites(1978)는 진로성숙의 개념을 진로발달 중에 만나게 되는 여러 진로문제들에 대해 대처할 수 있는 능력이며, 또래와 비교한 상대적인 직업준비도의 정도로 개념화할 수 있다고 하였다. Luzzo(1995)는 진로성숙도를 지적이고 현실적인 진로선택을 하는 능력 및 지식을 획득하는 정도라고 정의하고 진로발달 과업에 적절하게 적응하고, 연령에 적절한 진로결정을 하도록 하는 개인의 준비정도라고 하였다.
무엇이 개인의 내적 및 외적인 여건에 따라서 정도에 차이가 있어
진로성숙