학업성취수준 결정에 관한 기존 연구를 논의하기 전에 사회경제적 지위가 높은 부모의 자녀가 학업성취에서 앞서 가는 이유를 추론해본다. 그 이유는 크게 두 가지로 나눌 수 있는데, 학업능력이 우수한 유전자를 물려받았거나 후천적 성과를 내는데 유리한 지원을 받았기 때문이다. 지금까지 관련 연구 결과들을 종합하면, 후자에 관해서는 세 가지의 경우를 생각할 수 있다. 첫째, 경제적 자원(economic resources)을 상속 받는 경우, 둘째, 문화적 자원(cultural resources)을 물려받는 경우, 셋째, 역할 모델링을 통해서 자녀에게 성취열망(aspirations)과 기대를 불어넣는 경우 등이다(Kalmijn, 1994). 신명호(2010)는 부모의 교육수준과 직업지위가 높은 중산층 가정과 상대적으로 낮은 저소득 근로자 가구를 구분하여 학업성취와 명문대 사례를 비교분석한 결과, 고학력 중산층과 저학력 근로자 및 저소득층 사이에는 교육에 관한 가치관과 교육열망, 자녀를 공부시키는 방식 및 양육관행 등에서 차이가 있음을 발견하였다.
누가 저소득층과 중산층 사이에 출산에 대한 차이가 있음을 밝혀냈을까
신명호