2007 개정 교육과정 시기에 이르러 컴퓨터와 인터넷 관련 내용을 몇몇 교과에서 본격적으로 수용하기 시작하였다. 국어에서는 ‘쓰기’ 영역만이 아니라 다른 영역에서도 ‘매체 특성’을 체계적으로 내용에 반영하고, 특히 고등학교 선택과목으로 ‘매체 언어’를 신설하였다. 도덕에서는 ‘인터넷 예절’과 ‘사이버 예절’ 등을 내용으로 직접 반영하였다. 또한 실과(기술･가정)는 초등에서 ‘인터넷과 정보’ 단원으로, 중학교에서 ‘정보통신기술의 활용’ 단원으로 점차 그 내용을 확장하였고, 중학교는 ‘컴퓨터’ 선택과목을 ‘정보’로 명칭을 변경하여 교육의 초점을 소프트웨어로 이동하는 변화를 보였다. 2009 개정 교육과정에서는 이전 교육과정의 기조를 유지한 편이었다. 그럼에도 변화가 감지되는 교과는 국어의 경우 고등 선택과목의 수를 줄이면서 ‘매체 언어’의 관련 내용이 다른 선태과목으로 흡수되었다. 실과(기술･가정)의 경우는 점차 ‘정보윤리’와 ‘사이버 예절’에 관심을 기울이기 시작하였다. 영어의 경우 다소 특징적인 양상으로 목표 진술에 ‘멀티미디어 자료와 정보통신기술 도구 등 흥미로운 교육 매체’ 이용을 강조하였다. 
교과에 인터넷 관련 내용을 본격 수용하기 시작한 게 언제야
2007 개정 교육과정 시기