이상과 같이 통합의 특징 분석 결과가 본 연구에 제공하는 시사점을 기술하면 다음과 같다. 첫째, 본 연구에서 살펴본 통합 사례는 주로 고등교육 기관 간 사례이다. 그러나 고등직업교육 통합 정책을 추진하는 단계에서는 고등교육 유형(체제)별 사례도 검토할 필요가 있다. 이에 관한 사례는 많지 않지만, 1970년대 말에 초급대학과 전문학교, 실업고등전문학교, 간호학교 등을 개편․승격하여 현재의 2~3년제 전문대학으로 통합한 사례 등을 참조할 필요가 있다. 둘째, 본 연구의 주제와 같이 전문대학을 중심으로 다른 고등직업교육기관의 통합을 고려한 사례는 지금까지 없었다. 따라서 이 사례를 접근한 연구는 국내에서 최초의 연구가 된다. 셋째, 전문대학 중심의 고등직업교육기관의 통합은 과거 사례에 비추어 볼 때 설립주체별 통합이 아닌 고등교육기관 유형별 통합과 유사하다고 할 수 있으나, 근본적으로는 고등교육체제의 개편도 동시에 고려한다는 점에서 차이가 있다. 넷째, 전문대학 중심의 고등직업교육기관의 통합이 이루어지기 위해서는 우선 대표적인 고등직업교육기관으로서의 정체성 확보와 역할정립이 매우 중요하다고 할 수 있다. 만약에 이러한 과제가 선행적으로 해결되지 않는다면 통합 방안은 사회적으로 설득력을 얻기가 어려울 것이다. 
대표적인 고등직업교육 기관으로서의 무엇 확보와 역할 정립이 매우 중요하니
정체성 확보