Kirkpatrick의 모형에서는 교육훈련에 대한 반응-학습-행동-결과 간의 순차적 위계성을 가정한다. 하지만 이러한 순차적 위계성에 대한 비판적 논의는 지속적으로 제기되고 있다. 특히 교육훈련의 반응과 행동 간의 관계에 대한 직접 영향관계에 관한 논의는 다수 보고되고 있다. Tracey와 그의 동료들(2001)은 반응이 행동과 직접적인 관련성을 가질 수 있음을 주장한 바 있으며, 노인택(2009)도 민간기업 교육훈련을 대상으로 실시한 연구에서 반응요인이 직무적용도를 의미하는 행동요인에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 보여주었다. 김은희･박득(2012)과 주영주 외(2009)의 연구에서도 학습자의 만족도가 학습은 물론 학습전이 즉, 행동에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 보고한 바 있다. 이러한 연구결과를 토대로 할 때 개인정보보호 교육에 대한 수강자들의 반응은 현장에서의 직무활용 즉, 행동에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상된다. 이에 다음과 같은 가설을 설정한다.
민간기업을 대상으로 교육훈련 반응과 행동 영향관계에 대해 누가 조사했어
노인택