이러한 흐름에 더하여 2005년 이후 현재까지 대다수의 주 정부들에서 새로운 형태의 성과와 재정지원을 연계하는 “성과 재정 모형 2.0(Performance Funding 2.0)”을 시행하고 있거나(24개 주) 시행을 준비(5개 주) 중에 있다(National Conference of State Legislatures, 2014). 성과 재정 모형 2.0은 대학 간 유형, 규모, 교육목표(mission)에 따른 차이를 고려하여 다른 평가 지표를 활용한다는 점과, 평가 결과와 재정 지원의 연계성을 더욱 높였다는 점에서 지난 성과 재정 모형 1.0과 차별화 된다(Miao, 2012). 더불어, 많은 주들에서 정량적 평가 지표를 도출하기 위해 필요한 평가 자료에 기반이 되는 학생 및 학교 수준의 자료를 축적하여 데이터베이스를 구축하는 데에도 많은 노력을 기울이고 있다(Reindl & Russell, 2004).
무엇이 지난 성과 재무 모형과 재무 지원의 연계성을 크게 증가시켰다는 점에서 차별화될까
Miao