한편, 수학과목에의 흥미는 8.5%의 임금상승 효과를 보였다. 수학 흥미 변수가 임금상승 효과로 연결되는 것에는 수학에 흥미를 갖는 사람이 가지고 있는 다른 특성에서 나올 가능성이 높은 것으로 볼 수 있다. 즉, 수학을 좋아하는 것으로 증명된 학습능력이나 논리력 추리력 또는 어려서부터 지식의 암기보다 새로운 것을 습득하고 받아들이는 응용력, 태도 등에서 뛰어난 능력을 발휘할 수 있는 잠재력이 실현되고 있는 것으로 추측할 수 있다. 셋째, 학교 유형별 임금효과에서는 대졸의 경우 10.6%, 대학원은 25.9%로 학력이 증가할수록 임금상승률이 높았고, 모형에 수학 변수를 추가할 경우(모형 2) 학력효과가 다소 감소하였다. 넷째, 대학 전공의 임금효과는 자연계열의 수학 및 경영경제 전공에서 통계적 유의성이 발견되지 않았지만 이공계열에서는 8.5～6.9%의 임금상승 효과가 있었다. 다섯째, 직업은 전문직, 기술직, 기능직에서 임금상승 효과를 보였다. 이 외에 정규직, 노조가입에서 임금과 통계적으로 유의함을 보였다.
학교 유형별 임금효과에서 높은 흥미를 보이면 무엇이 낮아지는가
임금상승률