새로운 고등교육 평가시스템의 실현 가능성과 대학들에 미칠 영향에 대한 평가가 엇갈리는 가운데, 제안된 평가 체계가 학교들의 다양한 교육 목표(mission)를 간과한다는 지적이 있다. 이러한 지적에 대해 교육부에서는 교육목표가 비슷한 학교들을 분류하여 평가를 실시하겠다고 밝혔으며 다양한 교육목표를 가진 기관이 특성에 적합한 지표의 개발이 중요한 과제로 제시되고 있다. 더불어 소수학생들을 대상으로 하는 대학들이 평가 지표에서 높은 점수를 받기 위해 저소득층의 학생들을 배제하거나, 교양교육과정을 축소하고 공학이나 경영학 등의 프로그램에 과도한 투자를 하는 것 등이 가능한 부작용으로 제기되었다. 새로운 평가 시스템이 접근성, 적절성, 교육성과의 책무성을 높임과 동시에 현재 제기되고 있는 여러 가지 우려를 고려하기 위해 교육부 장관은 교육부 산하의 교육과학원(the Institute of Education Sciences)의 전문가들과 함께 지표 개발을 논의하는 한편 전국의 학부모, 주립 기관, 대학, 고등교육 연구자, 측정 분야 전문가 등 다양한 집단의 의견을 수렴 중이다.
교육목표가 비슷한 학교들을 분류해 평가를 어디에서 실시하겠다고 밝혔지
교육부