참여 활동이 얼마나 내실 있게 운영되었는지를 포착하는 변인들을 투입한 ModelⅡ에서는 새로 투입된 변인들이 모두 참여활동을 통한 자신감에 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 그리하여 사전 교육에 대한 만족도가 높을수록, 활동 과정에서 청소년 주도성이 강할수록 자신감 향상에 도움이 되는 것으로 파악되었다. 아울러, 참여활동의 내용이 지나치게 어렵거나 짜임새가 없는 경우에는 자신감 향상 효과를 감소시키는 것으로 분석되었다. 이러한 결과는 앞서 살펴본 여타 준거변인들에 대한 분석 결과와 마찬가지로, 지역사회 참여 활동의 효과를 제고하기 위해서는 도입 단계에서 짜임새 있는 사전교육이 제공되어야 하며, 활동 내용이 청소년이 소화하기에 적절하고, 과업 내용이 분명하며, 활동이 이루어지는 전반적 과정 자체를 청소년이 주도할 수 있도록 구성되어야 함을 의미한다. 한편, ModelⅢ에서는 의사결정과정에 관한 변인들을 추가로 투입했는데, 이들 변인들은 독립적인 영향력을 발휘하지는 못하는 것으로 나타났다.
청소년의 자신감은 어떤 성질이 강할수록 향상돼
주도성