미국 이공계 대학원에서 랩은 정부의 거시적 정책과 대학원에서의 미시적 활동이 연결되는 고리이다. 또한 랩은 대학의 연구와 기업의 생산성이 실질적으로 연계되는 장소이며, 이러한 배경에 힘입어 교수의 연구와 대학원생의 교육이 구체적으로 연결되는 곳이다. 랩 교육은 대학의 강의만으로는 우수한 역량수준을 보유하기 어려운, 고급 이공계 인력 양성에 가장 적합한 교육방법이라고 할 수 있다. 미국 이공계 교육 또한 랩을 중심으로 이루어지는 창의적 체험 교육이라고 할 수 있다. 가장 널리 알려진 미국 MIT 공대 미디어랩은 연구와 교육, 제품화 과정에 대해 70개 이상 기업체들의 지원을 받고 있다(강경종, 윤여인, 정호, 2013). 휴먼 컴퓨터 인터렉션, 인터페이스 등 최첨단 공학이면서도 융복합적인 영역에 대해 독점적 연구력을 보유한 미디어랩은 공대교육에서 연구실이 단순히 기자재를 보유하고 활용하는 장소가 아니라, 교수와 학생, 학생과 학생 간의 활발한 상호작용과 의사소통을 통하여 새로운 기술과 지식이 창출될 수 있는 곳임을 보여주고 있다. 미국의 창의적인 랩 교육은 경직된 교육문화, 주종관계식의 사제관계 및 선후배관계 등을 기반으로 하는 아시아 문화권에서는 상대적으로 실행이 어려운 교육방식이다. 
미국 인문계 대학원과 정부의 거시적 정책과 연결되는 고리가 뭐야
랩