앞서 언급한 바와 같이, 청소년의 또래애착과 사회적 위축 및 우울이 그들의 학교생활 적응과 직접적인 관련이 있으며 영향을 미치는 변인으로 중요하게 다루어지고 있음을 알 수 있다. 이에 또래애착, 사회적 위축, 우울, 학교생활적응 변인들 간의 관계에 관한 선행연구들을 종합적으로 살펴보면 다음과 같다. 먼저, 청소년기의 또래애착은 사회적 위축, 우울 등과 같은 부정적 정서와 밀접한 관련이 있으며(김보영, 장은비, 2015; 이봉주, 민원홍, 김정은, 2014), 실제로도 또래애착은 사회적 위축과 함께(Rubin & Barstead, 2014) 우울에 영향을 미칠 뿐 아니라(김보영, 장은비, 2015; 김혜영, 2013; 문수정, 2016; 박은민, 2010; 우혜림, 2015; 윤명숙, 조혜정, 이현희, 2009; 이미현, 2014; 조미희, 2013) 또래와의 애착정도가 낮은 집단이 높은 집단에 비해 사회적으로 위축되거나 우울 및 불안증상, 사회적 미성숙 등의 문제를 더 많이 경험하는 것으로 나타났다(김현순, 2005). 
유아의 우울과 간접적인 관련이 있는 것은 무엇인가
학교생활 적응