기업가정신 및 창업과 관련된 내용을 교육에 포함시키기 위한 노력들은 지난 수 세기 동안 꾸준히 진행되어 왔다. 초기에는 미국을 중심으로 한 고등교육단계에서 경영전문대학원을 중심으로 기업가정신 및 창업과 관련된 내용들을 교육하는 것으로 이루어졌으며, 이러한 움직임은 유럽 및 다른 국가들에서도 고등교육단계, 특히 대학원 단계에서의 경영전문대학원을 중심으로 정규 교육과정 속에 기업가정신 및 창업과 관련된 내용들을 포함시키게 되었다. 그러나 근래에는 특정 집단의 학생들을 위한 교육에서 벗어나 기업가정신 및 창업과 관련된 내용들을 모든 학생들이 전체 교육 시스템 내에서 적절하게 학습할 수 있도록 하는 방안들에 대한 논의가 증가하고 있다. 특히, 유럽 국가들을 중심으로 이를 지원하는 국가들의 정책 사례들이 늘어나는 추세이다. 기업가정신 및 창업에 대한 관심이 커지는 것은 이들이 가지고 있는 두 가지 차원에서의 효과, 즉 경제적 성장, 일자리 창출, 사회적 회복력 증가 등 경제 · 사회 전체 차원에서의 효과와 개인의 성장, 학교 참여의 확대 및 형평성의 개선 등 개인적 차원의 효과에 대한 기대가 크기 때문이다.
무엇에 대해서 교사들이 전체 교육 시스템 내에서 학습할 수 있도록 하는 거지
기업가정신 및 창업