이러한 연구의 한계에도 불구하고 중학생의 낮은 사회인식 수준이나 학교마다 상이한 학부모의 교육수준에 정책적 관심을 가져야 할 이유는 이러한 요소가 청소년의 비행에 영향을 미치며, 중학교 초기 학교친구의 성향이나 배경이 고등학교 이후까지 영향을 미치기 때문이다. 한 번이라도 비행행위를 하는 경우에는 그 비행이 지속될 가능성도 높고, 만약 그 비행행위를 추후 다시 하지 않더라도 과거에 비행을 저질렀다는 낙인효과가 존재할 수 있다. 청소년의 행동에 가능한 한 빨리 개입하여 긍정적인 방향으로 유도하는 것이 정책적 효과가 가장 높다고 알려져 있다. 본 연구의 결과에서 나타나듯이 청소년에게 가장 큰 영향을 미치는 것은 친구나 지역사회 등 주변환경이 아닌 가족환경이다. 하지만 공공정책이 학생의 가족환경에 영향을 미치는 것은 사실상 불가능하다. 반면 공공재의 성격이 강한 교육의 장인 학교에 영향을 미치거나 지역사회를 개선하는 것은 상대적으로 쉽다. 가족배경이 좋지 않은 학생들이 비행의 길로 들어서는 것을 방지하기 위해서는 이들의 사회인식 수준을 높이는 것도 중요하고 동시에 가족의 경제력에 의해 크게 결정되는 거주지에 따라 좋은 학군과 나쁜 학군으로 구분되지 않도록 하는 교육정책적 배려가 필요할 것이다.
학생들의 비행행위를 방지하려면 어떤 것을 올려야 해
사회인식