특수교육대상자의 학습권 보장은 헌법, 교육기본법, 고등교육법, 장애인 등에 대한 특수교육법 등에서 명시하고 있다. 특히, 「장애인 등에 대한 특수교육법」의 제1조(목적)에서는 “국가 및 지방자치단체가 장애인 및 특별한 교육적 요구가 있는 사람에게 통합된 교육환경을 제공하고 생애주기에 따라 장애유형･장애정도의 특성을 고려한 교육을 실시”하도록 규정하고 있으며, 제3조(의무교육)와 제4조(차별의 금지)에서도 특수교육대상자의 교육환경 및 요구에 부합하는 교육을 실시하도록 규정하고 있다. 따라서 국가 및 지방자치단체는 장애인에 대한 교육의 실태를 파악하여 개개인의 요구에 적합한 교육이 이루어질 수 있도록 지원해야 한다. 특수교육의 목적은 일반교육의 목적과 동일하게 학생의 잠재 능력을 최대한 개발하여 사회적으로 독립하여 생활할 수 있도록 돕는 것이다. 최근의 특수교육은 통합교육을 지향하고 있다. 통합교육이란 ‘특수교육대상학생이 일반학교에서 장애에 따라 차별을 받지 않고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것’이다. 즉, 일반적 환경 속에서 성공적으로 행동하고 적응하는 방법을 배워야 한다는 것이다.
특수교육이 목표하는 것은 뭐야
통합교육