사회학습이론은 생애과정에서 나타나는 학대 및 폭력의 기제를 설명하고 있다. “폭력은 폭력을 낳는다(Violence begets violence)”는 언명이 시사하듯 아동기 사회화과정에서 경험된 폭력 및 학대는 학습되고 내면화 또는 외연화된다. 가정은 학교, 직장, 지역사회 공동체, 그리고 사회와 유기적인 관계를 가지고 상호작용하고 있으며, 사회의 권력불평등은 가정이라는 생활공간 내에서도 반영되고 구조화되어 작동한다. 오랫동안 ‘정상가족’의 이데올로기에서는 외면되어 왔던 가정 내에서 발생하는 폭력 및 학대는 권력관계에 기초한 지배나 억압의 사회적 관계가 가족 내 연령별 위계와 성별 차이에 따라 나타날 수 있음을 보여주고 있다. 인간 의식세계가 생활경험을 통한 사회적 학습에 의해 재구성된다고 보는 사회학습이론(Bandura,1973)은 생애주기 전반에 걸쳐 경험되는 다양한 학대 및 폭력의 경험을 보다 통합적으로 이해할 수 있는 단초를 제공한다. 중복학대경험에 대한 선행연구는 아동기의 경험이 생애사 전반에서 가지는 절대적인 중요성을 보여주고 있다. 
아동기의 경험이 생애사 전반에서 가지는 절대적인 중요성을 보여주는 연구는 뭐야
중복학대경험에 대한 선행연구