본 연구는 문화예술교육 연구에 대한 전체적인 동향에 대한 분석을 시도함으로써 한국 문화예술교육 연구의 지형을 탐색하고, 그 구체적인 내용과 특징을 검토하기 위한 것이다. 연구 결과, 한국 문화예술교육 연구는 문화예술교육의 법적 · 제도적 도입을 기점으로 본격화되기 시작하여, 문화예술교육 관련 학회의 설립 및 활성화와 함께 연구의 양적 · 질적 성장이 이루어져왔음을 알 수 있었다. 또한 문화예술교육에 대한 연구는 교육학과 예술학 분야를 중심으로 연구가 수행되었으나, 교육학과 예술학을 구성하는 다양한 분과 학문 영역에서 관련 연구를 실시한 것으로 나타났다. 연구주제의 경우 연구의 양적 확장이 이루어지면서 동시에 연구의 질적 확대, 즉 연구가 포괄하는 범위가 넓어졌다. 또한 시간이 갈수록 연구주제가 다양해지는 경향을 보이는 등 문화예술교육 연구 분야의 성장을 확인할 수 있었다. 세부 연구주제는 구체적인 문화예술교육 사례에 대한 평가 및 분석을 시도한 연구가 가장 많았으며, 문화예술교육 정책에 대한 분석과 평가에 대한 연구, 문화예술교육의 효과와 효용에 대한 연구 등의 순으로 이어졌다. 또한 한국 문화예술교육 연구는 학교 문화예술교육을 중심으로 수행된 경향임을 알 수 있었다. 
교육학과 예술학 분야를 중심으로 수행되는 것은 무엇에 대한 연구야
문화예술교육