학습 및 심리적 특성과 관련하여, 중학생의 학습 흥미도 및 학습 태도는 전반적으로 낮은 수준으로 파악된다. 특히 국내 초･중･고등학교의 실태를 학교급별로 비교한 결과에서 중학교는 다른 학교급에 비해 교과 흥미도, 학습 동기 모두 가장 낮은 것으로 조사되었다. 종단연구로 실시되는 한국교육개발원 학교 교육 실태 및 수준 분석의 1~3주기 종합 연구 결과에 따르면, 초･중･고등학교 모두 국어 및 수학 교과 흥미도가 3점대로 보통 이상의 수준으로 나타나는데, 그 중에서도 중학생들의 국어 및 수학 흥미도는 2.98~3.05점으로 모든 학교급에서 가장 낮은 수준을 나타내었다(남궁지영 외, 2012: 57-58). 이러한 결과는 학습 동기 측면에서도 유사하게 나타난다. 중학교 학생들의 내재적･외재적 학습 동기는 전반적으로 3점 이하로 낮은 수준이며, 2004년, 2007년, 2010년 사이에 학습 동기 수준이 전반적으로 하락하는 추세인 것으로 나타났다. 또한 내재적 학습 동기를 학교급 별로 살펴보면, 모든 학교급에서 지속적으로 감소하는 결과를 나타냈다.
한국의 학교급 중 어느 학교급이 학생의 과목 흥미도와 학업 동기가 가장 떨어져
중학교