세계 최대의 연수시간 투입에도 한국 교원의 전문성은 그리 높지 않은 것으로 알려져 있다(교육부, 2019). 4차 산업혁명에 대응한 창의융합인재 양성에 필요한 역량 구비 수준도 미흡하고, 교사의 전반적인 교육력 역시 약화되고 있다(전국시도교육감협의회, 2019). 경력, 자격 갱신, 연수 프로그램의 연계성을 기반으로 하는 체계적인 역량강화 시스템이 부재하다는 것이 이러한 문제의 주요 원인으로 지적되고 있다. 현행 교원연수제도에 대한 현장 교사들의 불만은 다양하게 표출되고 있다. 예를 들어 ‘연수원에서 실시하는 연수는 거리도 멀고 시간 내기도 어렵다’, ‘교사들에게 실제 필요한 연수가 별로 없다’, ‘연수 내용을 학교에서 바로 실천하기 곤란하다’, ‘지쳐 있는 교사들에게 역량 강화라는 용어로 끊임없이 성실성을 요구한다’ 등이 그것이다. 교사의 자발성, 자율성을 존중하면서도 실효성 있는 연수체제 구축이 절실하다.
4차 산업혁명에 대응한 교사의 전반적인 교육력이 약화되고 있다고 말한 곳이 어디야
전국시도교육감협의회