이미 본원에서는 이러한 필요성을 내부에서 인지하여 왔으며, 이를 위한 노력을 2013년 이후로 지속적으로 추진해 오고 있다. 본원에서 2013년 경영목표의 실천 과제 중 하나로 “교육통계 글로벌 허브 기반 구축 및 기능 강화” 설정하였고(한국교육개발원, 2013.2.), 이에 따라 2013~2015년 3개년에 걸쳐 아시아 국가 교육지표 관련 연구들(i.e., 엄문영 외, 2013; 임후남 외, 2014; 임후남 외, 2015)을 수행하여 왔다. 2016년 경영목표에는 8대 추진전략 중 하나로 “국내･외 교육지표･지수 개발 연구 확대”를 설정하였고(한국교육개발원, 2016.4.), 2016년부터 10개년 계획으로 개도국 교육지표 개발･협력 사업을 시작하였다. 또한 이 연구의 일환으로 2016년 8월에는 아시아 8국을 대상으로 교육통계 협력을 위한 세미나를 진행한 바 있다(김창환 외, 2016). 그 결과, 아시아 국가를 대상으로 한 교육통계 협력의 1단계로 2017년부터는 3개 개도국에 대해 3년 간 교육통계와 관련한 역량개발 컨설팅이 진행하게 된다(김창환 외, 2016). 장기적으로는 이러한 노력은 본원 차원이 아닌 국가적 차원의 국제협력사업으로 확대될 필요가 있다. 
김창환이 2016년 8월에 아시아 8개국을 대상으로 진행한 것은 뭐야
교육통계 협력을 위한 세미나