법령으로 학교에 반드시 만들어야 하는 위원회가 17개이고, 각종 규정에 따라 만들어야 하는 위원회가 17개 더 있다. 학교별로 34개 위원회를 모두 할 필요는 없지만 최소한 20개 위원회는 만들어서 운영을 해야 한다. 학교교육과정에 반영해야 할 내용(안전교육, 영양, 독서, 학교폭력 등)이 21가지 영역에 필수교육 시수가 195시간 이상이다. 학교는 교과중심으로 편성되어 있다. 이 내용이 꼭 필요하다면 교과에서 가르치도록 하면 된다. 교과서 편성권을 가지고 있는 교육부가 21가지 영역을 적절히 나누어서 교과에 반영하도록 하고, 대학에서도 교원양성 과정에 그 내용을 넣어야 한다. 지금처럼 교과는 교수들이 주도하여 교과 내용학을 중심으로 편성해놓고, 학교가 알아서 해결하라는 방식은 학교를 교육기관으로 인식하지 않고 행정기관으로 인식하는 전형적인 사고이다. 법령과 공문으로 시시콜콜 통제하는 교육행정이 학교를 효율적으로 움직이게 하는 것도 아니다. 대부분의 학교는 기본적으로 담당해야 할 영역인 교육과정 운영과 학생 생활교육을 제외하고는 학교가 감당할 수 있는 수준에서 형식적으로 대응한다. 학교의 형식적 대응을 잘 알고 있는 교육청은 감사 평가 등으로 다시 압박을 가한다.
학교에서 위원회 몇 개를 꼭 만들어야 해
17개