Super(1955)는 청소년 진로성숙 모형을 구성하고 있는 5가지 차원 즉, 생애 발달단계와 과업에 대한 계획적 태도, 탐색에 대한 태도, 교육정보 및 직업정보, 의사결정 원리와 실제에 대한 지식, 현실성 차원을 하위요인으로 제시하였다(김난희, 2006 재인용). Crities(1978)는 Super가 제시한 진로성숙의 차원을 수정하고 재조직하여 자신의 진로성숙모형을 4개의 차원 즉, 직업선택의 일관성, 직업선택의 현실성, 직업선택 태도, 직업 선택 능력 차원으로 제시하였다(허숙영, 2012). 한국교육개발원(1991)의 진로성숙도 검사에서는 진로성숙도를 태도와 능력의 차원으로 구분하고, 태도 차원의 하위영역을 계획성, 독립성, 결정성으로, 그리고 능력차원의 하위 영역을 직업세계의 이해, 직업선택, 의사결정으로 세분화하였다. 김봉환 등(2010)의 연구에서는 진로성숙의 하위요인을 진로발달에 근거하여 진로계획, 직업탐색, 의사결정, 직업세계에 대한 지식, 선호하는 직업군에 대한 지식으로 구성했다. 본 연구에서는 이기학(1997)의 진로태도성숙 검사를 선택하고 이에 따라 진로성숙을 결정성, 목적성, 확신성, 준비성, 독립성의 다섯 가지 하위 차원으로 구분하였다.
Super가 제시한 진로성숙의 차원을 수정하고 재조직해 제시한 사람은 누구니
Crities