아울러 독일의 교육자 및 보육교사의 양성제도와 비교해 볼 때 우리나라의 유아교사를 위한 교사양성과정은 보육교사교육원을 제외하고는 최소한 전문대학 이상의 교육기관에 설치되어 있어 외형상으로는 독일에 비해 높은 수준을 보이고 있으나, 획일화된 교육과정, 단기간의 교육실습, 현장연계교육의 부족과 더불어 낮은 보수 및 승진기회의 제한 등 풀어야 할 과제가 산적해 있어 해결방안을 위한 대책이 시급한 실정이다. 다음으로 독일의 다양한 유아교육기관에서의 유아교육이 우리나라의 보육에 시사하는 바는 다음과 같다. 독일의 유아교육기관들은 각 설립 주체자들의 뚜렷한 교육철학에 입각하여 운영되고 있으며, 모든 유아교육기관이 공통적으로 장애아와의 통합교육을 추구하며, 혼합연령 그룹, 동작촉진 중심이며, 자연친화적이고, 유아의 개성을 무엇보다도 중시하고 있다는 점이다. 
유아교육기관들이 각 설립 주체자들의 뚜렷한 교육철학에 입각하여 운영되는 나라는 어디지
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