마을교육공동체를 위한 참여 주체들로 교육청, 광역 및 기초자치단 체, 지역사회, 그리고 학교 등을 포함할 수 있으며, 이들 간의 관계설정이나 역할 및 책임의 배분은 중요하다. 먼저 교육청은 공적인 교육자치 기관이자 교육 전문 기관으로서 해당 지역의 마을교육공동체의 비전과 중장기 계획 수립, 마을교육 공모 사업 주관, 마을교육 프로그램 개발 및 평가와 환류체계 구축 등을 포함한 지역의 교육적 활동을 지원하고 활성화시켜 주는 중추적인 역할을 담당해야 한다. 또한 지역교육 거버넌스 체제 운영을 위해서 지역교육협의회 구성 및 운영, 지원센터 운영 및 지원, 조례 및 제도 정비, 마을교육공동체 포럼 및 홍보 활동과 같은 행·재정적 지원을 시청과 함께 도모해야 한다. 일반자치 기관으로 지역자치단체의 주된 역할은 교육청과 함께 마을교육공동체 구축을 위한 행·재정적 지원과 교육거버넌스 체제 운영에 기여하는 것이다. 지역사회의 교육적 환경을 개선하고 주민 교육 활동 역량을 강화하고 이를 활성화시키는 일은 교육청의 전문성보다는 지자체의 행정력으로 이끌어 가는 것이 효과적일 수 있다. 최근에는 지자체가 중심이 되어 마을교육의 일환으로 지역의 돌봄과 방과후활동을 학교에서 지역사회로 이전하는 사례가 늘고 있다. 
정부 기관으로 환경단체와 함께 저탄소 체제 운영에 기여해야 하는 곳이 어디인가
지역자치단체