창의적 환경에 대한 다양한 연구들, 특히 경험연구들을 활성화시키기 위해 필요한 조건 중 한 가지는 바로 창의적 환경을 측정할 수 있는 척도를 개발하는 것이다(박병기･박상범, 2009). 또한 창의성 분야의 보다 활발한 연구를 위해서는 창의성과 관련된 환경적인 측면의 연구와 그에 대한 측정 작업이 더욱 활성화될 필요가 있는데, 이를 위해서는 신뢰롭고 타당한 측정도구가 개발되고 활용되는 것이 중요하다(김혜숙, 2004). 이에 본 연구는 먼저 선행연구 분석을 통해 학생들의 창의성 발현과 증진에 직접적ㆍ간접적으로 긍정적인 영향을 미치는 환경적인 요인들을 살펴보고, 우리나라 학령기 학생들이 실제로 경험하는 가정 및 학교의 환경적인 특징을 종합적으로 반영하면서 동시에 초･중･고등학교 모든 학교급에서 사용할 수 있는 타당도과 신뢰도를 확보한 창의환경검사를 개발하는 것을 궁극적인 목적으로 한다. 
경험연구 활성화에 필요한 것은 무엇의 측정 표준을 만드는 것이니
창의적 환경