둘째, BK21 사업에서 나타나듯이 개별사업의 지속적인 추진을 위해 다양한 사업내용을 포괄하는 방향으로 변화해 가면서, 성과지표나 선발지표가 복잡해지고 타 사업과의 중복이 이루어지는 경향이 증가한다. 다음 표에 나타나듯이 2단계 BK21 사업은 세부 성과지표를 반영하면서 HRD와 R&D 측면의 다양한 지표를 기준으로 선정심사를 추진하였다. 더 나아가 글로벌인재양성형, 미래기반 창의인재양성화과 더불어 새롭게 특화전문인력양성형을 도입한 3단계 사업인 BK21플러스 사업은 이제 실무형 전문인력 양성을 목표로 하는 사업까지 포괄하게 되었다. 이에 따라 선정평가의 지표와 점수 배분에 있어서도 세부 사업별로 차이를 두고 있으며, 2단계도 있던 과학기술분야의 경우 크게 교육역량과 연구역량, 대학(원)제도개선 및 지원 항목을 기준으로 선정 평가를 하는 구분은 유사하지만, 교육과 연구역량의 배점을 높이고 세부 항목에서 국제화 기준을 강화하는 등의 지표 변화를 추진한 바 있다. 이런 지표의 다양화는 결국 사업간 평가기준의 차별화를 저해하여 한 사업에서 좋은 평가를 받으면 다른 사업에서도 좋은 평가를 받을 가능성이 높게 만들게 된다.
타 사업과 다른 독자성을 가지는 사업은 뭐야
BK21 사업