학생 학습 측정 및 평가하는 주된 목적은 학생의 학습을 개선하기 위한 것이다. 본질적으로 협동 교육은 학생들이 다양한 방법으로 기술, 지식 및 습관을 습득할 수 있는 풍부한 기회를 제공하며, 이러한 풍부함은 학생 학습의 측정 및 평가에 반영되어야 한다. 위에서 설명한 "학생 학습 통합"에서 설명한 바와 같이, 체험학습 주기에서 학습을 위한 측정과 평가의 통합은 협동교육에서 중요하다. 협동 교육 교사는 다양한 수단을 통해 교실 및 지역사회 구성요소에서 코스를 평가할 정보를 수집한다. 지역사회 구성요소의 평가 전략으로는, 학생과 교사의 대화 및, 학생, 교사 및 실습지도 주임 간의 대화, 그리고 학생 활동과 성과 간의 평가와 같은 내용이 포함된다. 관찰 회의 때 교사는 학생들의 과제수행 또는 업무 발표를 주시하고, 배운 내용을 성찰할 수 있도록 질문을 제기함으로써 학생들의 학습 내용을 수집한다.
다양한 방법으로 기술 지식 및 습관을 습득할 수 있는 교육 방법은 무엇일까
협동교육