첫째, 고등교육기관에서 학문중심의 일반교육 기능과 실용(실무)중심의 직업교육 기능이 통합되는 흐름 속에서 일반대학과 전문대학 간 정체성 구별이 불분명(Blurring)해지고 있다. 이러한 가운데 전문대학이 최초로 개설·운영하여 왔던 학과들을 일반대학이 설치함에 따라 전문대학의 입지가 약화되고 있다. 둘째, 전문대학은 산학협력을 통한 실용성 높은 교육 내용, 현장실습교육, 국가기술자격과 연계된 전문직업교육 등을 중심으로 현장실무 중심의 교육과정을 운영하고 있지만, 학과 구성이나 교과목 편성에 있어서 직업보다 인문 교양 비중이 높아 현장실무교육이 제대로 이루어지지 않고 있다(나승일·김진욱·장현진·전승환, 2012 : 40). 이와 같이 전문대학이 기업현장에서 요구하고 있는 실무중심 교육을 운영하지 못하고 있고 더욱이 입학생이 감소하는 상황과 맞물려 졸업생의 직무역량 저하를 유발하는 원인으로 지적되고 있다(정광수, 2011 : 10).
현장실무위주의 교육과정을 시행하고 있는 곳이 어디일까
전문대학