2+4년제는 약학대학이 아닌 다른 학과 또는 학부에서 2년 이상의 기초과목과 소양교육을 이수한 후, 약학 전공교육 과정 입학을 위한 선발 절차를 거쳐 4년의 약학 전공교육을 이수하는 체제이다. 2016년 1월 13일 고등교육법시행령 제25조 2항의 개정으로 2009년 3월 1일에 시행되었다. 2+4년제의 장점은 약학전문교육 기간 연장으로 인해 전문성 향상, 실무실습교육 강화 가능, 6년제를 채택한 해외 약학대학과의 통용성 확보, 학생 선발의 다양성과 개방성 보장, 융합적 시각에 기반한 연구 토대 마련을 통한 학문 발전 가능, 균형적인 기초․소양교육과 전문지식 교육 가능, 대학 입시 경쟁 완화 등이 있다(하연섭 외, 2011:6-7). 2+4년제의 단점은 약학입문 교육과정(pre-pharmacy)과 약학대학 전공교육과정과의 연계성 취약, 약학대학 졸업생의 연령층 증가로 약학 분야 균형발전 저해, 다양한 배경의 학생 충원, 현재 2+4년제는 인성교육을 효과적으로 실시하기 어려움, 이공계 학생 이탈로 이공계 학문 정체 및 국가 차원 손실 발생, 연쇄적 편입으로 인한 학사파행 우려, 약학대학 입시 준비를 위한 사교육 비용 가중 등이 있다.
어떤 제도는 효과적인 인성교육을 하기 어렵다는 문제가 있지
2+4년제