마지막으로 가구의 소득수준에 따라 희망 교육수준을 살펴본 결과 다른 변수들과마찬가지로 전반적으로 4년제 대학교까지 교육을 받겠다는 응답이 가장 높고, 다음이 4년제 미만의 대학교 교육까지를 희망한 비율이 높으나, 소득수준에 따라 희망 교육수준의 분포에 차이가 있었다. 즉, 고등학교까지 다니겠다고 응답한 비율을 보았을 때, 500만 원 이상인 집단을 제외하고는 전반적으로 소득수준이 낮을수록 고등학교까지 다니겠다는 응답의 비율이 높고, 소득수준이 500만 원 이상인 집단은 다른 집단에비하여 대학원 석사 및 박사까지 교육을 받고 싶다는 응답의 비율이 높은 편이었다. 이는 당연한 결과로 가정의 경제적 수준이 높을수록 높은 수준의 교육을 계획하기에 용이한 환경일 가능성이 있고, 고등교육의 필요성에 대한 인식이 높아질 수 있으며, 고등교육을 받은 롤모델을 접촉할 가능성이 높은 등 다양한 요인이 작용할 수 있기 때문으로 보인다.
무엇이 높아야 높은 수준의 교육을 구상할 수 있어
경제적 수준