그간 교육훈련의 전이에 영향을 미치는 요인을 밝히기 위한 연구가 다수 진행되었다. 그 결과 교육훈련 전이에 영향을 주는 변인은 크게 ① 개인적 특성, ② 교육훈련설계(training design), ③ 업무환경인 것으로 밝혀졌다(Baldwin & Ford, 1988; Broad & Newstrom, 1992; Holton & Baldwin, 2003; Noe, 2008; Lim & Morris, 2006). 학습자의 개인적 특성은 개인이 지닌 태도, 학습동기, 흥미, 가치, 기대, 퍼스낼리티 등과 관련되고, 교육훈련설계는 교육훈련 과정에서 교육훈련의 설계적 요소를 투입함으로써 학습자가 경험할 수 있는 특성을 말한다(Bell & Kozlowski, 2008). 그리고 업무환경은 교육훈련의 전이가 일어날 수 있도록 상사나 동료의 지원이나 습득한 내용을 적용할 수 있는 기회와 관련된다(Baldwin & Ford, 1998). 
무엇의 전이에 영향을 끼치는 요인을 Baldwin과 Ford가 밝혀냈지
교육훈련