이 같은 결과를 통한 의의와 청소년 교육 및 상담에의 시사점에 대해 논의하면 다음과 같다. 먼저, 부모의 심리적 통제가 청소년의 완벽주의적 자기제시 성향에 영향을 미쳐서 우울과 공격성에 이르는 과정을 확인할 수 있었다는 데 본 연구의 의의가 있다. 부모의 심리적 통제를 크게 지각하는 청소년들은 좌절경험을 반복하면서 자긍심이 저하되고 부정적인 정서가 커짐으로서 우울 등의 내면화 문제를 겪게 되며(Barber & Harmon, 2002), 이러한 좌절경험은 가정 밖에서의 공격적 행동으로도 나타날 수 있다(김민정, 도현심, 2001). 동시에, 부모가 자녀를 심리적으로 통제할수록 자녀는 부모의 기대에 어긋나지 않기 위해 타인에게 수용될 수 있는 모습만을 드러내고 그렇지 않은 모습은 행동적, 언어적으로 은폐하는 방어적인 제시방식을 선택하게 된다. 이로 인해 청소년들은 우울과 같은 심리적 고통감을 느끼게 되고 공격성 또한 발달시킬 수 있는 것이다. 따라서, 교육 및 상담 장면에서 청소년의 완벽주의적 자기제시의 특성을 이해하기 위하여 환경적 특성으로서 부모의 양육 태도나 부모-자녀 간 관계에 대해 충분히 이해하는 것이 청소년 개개인의 실질적 개입을 위해 도움이 될 수 있을 것이다. 
부모의 심리적 제재가 영향을 끼쳐 청소년에게 어떤 문제가 발생하게 되었어
우울과 공격성