이와 같이 전반적으로 수강 프로그램을 이수한 대상자들은 교육의 내용이 효과적일 것이고 그로 인해 자신의 행동과 삶이 달라지는데 도움이 될 것으로 평가하고 있다. 그렇지만 여기에서 주관적 평가에 의해서 나타난 효과성과 앞서 심리척도의 변화를 통해서 살펴본 효과성에서는 약간의 차이가 있음을 알 수 있다. 물론 본 연구에서 성범죄가 치료프로그램 수강 대상자에 대한 모든 심리척도를 사용하지 않고 일부 척도만을 사용하였다는 한계가 있기는 하지만, 실제 척도변화를 통해서 나타는 것과 응답을 통해서 나타난 생각의 괴리를 기본적으로 인정할 수밖에 없다. 아무래도 설문조사를 통한 주관적 효과성의 응답에서는 교육을 받고 수료해야한다는 교육 대상자의 입장이 반영될 수밖에 없고 그런 의미에서 좀 더 후한 평가가 이루어질 수밖에 없다는 점을 인정하여야할 것이다. 
교육의 내용이 효과가 좋을 것이라고 평가한 사람은 무엇을 이수한 사람이야
수강 프로그램