어린이를 위한 정보자원을 선정함에 있어, 일부 공공도서관들이 교육과학기술부 발간 초등학교 교육과정 관련 자료를 토대로 정보자원을 선정하고 있지만 대부분의 공공도서관들은 그렇지 않고 있는 실정이다. 이로 인해 공공도서관 소장 정보자원 대부분이 초등학교 어린이들의 교육과정에 활용하기에는 부족한 점이 많은 실정이다. 이러한 현실은 공공도서관이 초등학교 교육과정과의 연계를 통한 이용자 유인을 포기하고 있다는 것을 의미한다. 즉 교과과정 관련 자료를 통해 어린이들을 자연스럽게 도서관으로 유도할 수 있음을 간과하고 있다는 것이다. 따라서 행복도시 국립도서관은 어린이를 위한 정보자원을 선정함에 있어 이러한 점을 고려해야 할 것이다. 그러나 사서들은 교과과정에 관련된 자료에 대한 이해와 활용에 있어 지식이 많지 않으므로 학교도서관의 도움을 받을 필요성이 있다. 즉, 교과과정에 대한 정보를 학교도서관으로부터 제공받아 어린이 대상 정보자원 선정에 활용할 필요성이 있다.
교과과정과 관련해 학교도서관의 도움을 받아야 할 대상은 누구지
사서