먼저, 전공 선택을 진로 선택의 시발점으로 본다면, 진로 선택에 관한 이론으로 전공 선택의 과정을 설명할 수 있을 것이다. 오은진(2005)은 Herr & Cramer(1992)의 분류에 따라 진로 선택에 관한 이론을 특성이론, 인성이론, 사회이론, 발달이론 등을 중심으로 살펴보았다. 이 연구에서는 이들 이론들이 진로선택을 선택 주체자들이 자신의 진로와 관련한 합리적 의사결정을 내리는 과정으로 이해하고, 이 과정에서 합리적 의사결정을 할 수 있도록 도와주는 제도와 환경의 필요성을 제시하고 있다. 즉, 진로선택의 주체는 각 개인들이기 때문에 전공의 선택 또한 각 개인들이 자신의 진로와 관련한 합리적 의사결정을 내리는 과정의 일부가 되어야 한다고 보았다. 또한 상당수의 학생들은 대학에서 사회에 진출하기 전 자신의 능력을 최종적으로 완성해 나가야 하며, 따라서 대학은 개인의 적성 및 소질을 개발하여 전문성을 신장하고 인격을 도야하기 위해 연구하고 학습하는 곳이 되어야 한다고 하였다. 이러한 점에서 대학에서 어떠한 전공을 선택하여 학습하느냐는 개인적 차원뿐만 아니라 사회, 국가적 차원에서도 매우 중요한 선택이라 할 수 있다.
진로 선택에 관한 실습으로 어떤 것의 결과를 설명할 수 있니
전공 선택