그럼에도 불구하고 아직 국내에는 사회자본 형성을 위한 정책적 관심이 부족하다. 따라서 사회자본 형성에 어떠한 정책이 효과적인지에 대해서도 잘 알려진 바 없다. 사회 전체의 사회자본 수준 향상에 기여하고, 특히 취약계층 등 사회자본의 혜택이 필요한 사람에게 도움이 되는 정책이 마련되어 이들의 노동시장 성과가 개선되고, 더 나아가 삶이 개선되는 데 기여하는 정책이 무엇인지 파악하는 것이 시급하다. 이러한 정책은 사회정책만이 아니라 교육정책, 지역사회정책, 심지어 직업훈련정책 등 다양한 정책적 접근을 통해 마련되어야 할 것이다. 최근 진행 중인 교수학습법과 관련한 실험연구의 예비 결과에 따르면, 학생들에게 개인평가를 실시하는 것이 아닌, 협동과제를 수행하게 하는 것이 학생들 간 신뢰도를 높인다고 한다. 이처럼 경쟁이 아닌 협력과 공동체를 강조하는 작은 정책들의 시행은 궁극적으로 구성원 간 신뢰도를 높이고 국가의 사회자본을 높이는 데 기여할 것이다. 사회자본 측면에서는 누군가의 편익의 희생으로 다른 사람의 편익을 증가시키는 것이 아니라 모두의 편익이 동시에 향상될 수 있다.
학생들에게 개인평가가 아닌 협동과제를 수행하게 하는 것이 학생 간의 무엇을 높일까
신뢰도