고등교육 단계에서는 이전에 비해 규제완화가 이루어지면서 동시에, 산업과 경제의 급속한 발달에 맞추어 고등교육의 다양화 등과 같은 질적 이슈가 본격적으로 제기되었다. 이 시기에 가장 결정적으로 영향을 미친 고등교육정책으로서 국가보위비상대책위원회(국보위)에서 1980년 7월 30일에 발표한 ｢교육정상화 및 과열과외 해소 방안(7.30 교육개혁 조치)｣를 들 수 있다. 동 방안에는 ① 대학입학에 내신성적 확대 반영 ② 초･중등학교 교육과정 축소･조정 ③ 졸업정원제 지향 ④ 전일수업제 대학 운영 ⑤ 대학입학인원의 확대 ⑥ 방송통신대학의 확충 ⑦ 교육방송 실시 및 교육대학의 수업연한 연장(윤정일 외, 2003)이 포함되어 있다. 입시과열 문제를 해소하고 대학 진학에 대한 국민들의 열망을 충족시키는 것이 당시 가장 중요한 교육현안이었던 점을 고려할 때, ‘대입 본고사 폐지, 졸업정원제 도입, 대학입학정원 대폭 확대 등’이 7.30 교육개혁안의 핵심 전략이라고 할 수 있다(정석구, 2009: 27). 
이전과 비교해 무엇이 고등교육 단계에서 본격적으로 의논되고 있을까
질적 이슈