수행 피드백(performance feedback) 연구는 처음의 두 전략에 초점을 두며, 수행에 대한 보상(pay-for-performance) 연구는 마지막 전략에 초점을 둔다. 이 전략들은 피드백 제공을 위해 교육자들의 수행을 측정하고 그들에게 수행 장려금을 제공하는 것이 어떻게 학생들의 성취도 향상으로 이어질 수 있는지에 대한 행동 이론(theory of action)을 공유한다. 만약 지역구에서 학생의 성장에 부분적으로 기반을 둔, 수행 수준이 높고 낮은 교육자들을 구분할 수 있는 수행 측정 도구를 적용하면 (상자 A), 지역구에서는 이러한 수행 정보를 여러 목적을 위해 사용할 수 있다. 예를 들어, 지역구는 해당 정보를 교육자와 그들의 책임자(supervisors)에게 수행에 대한 피드백을 제공하기 위해 사용할 수 있다. 이는 상자 B에 나타나 있으며, 수행 피드백 연구의 초점이다. 한편, 지역구에서는 수행 정보를 수행 장려금 지급을 위하여 사용할 수도 있다. 이는 상자 C에 표현되었으며, 수행에 대한 보상 연구의 초점이다. 
지역구에서는 수행 정보를 무슨 지급을 위하여 사용할 수 있을까
수행 장려금 지급