이상의 미래 교수‧학습을 추진함에 있어 극복해야 할 장단기 과제가 있다. 단기적으로는 학습자 중심 교수학습을 실현하기 위해 교사의 전문성을 신장하여야 한다. 이제는 교사 중심의 주입식 교수 활동을 줄이고 아이들의 능동적 참여를 이끌어 낼 수 있도록 교사의 전문 역량을 길러야 한다. 둘째, 창의성, 인성, 감성 교육 기능을 강화하기 위해 학교 공간을 새롭게 조성할 필요가 있다. 과거 우리의 학교 공간은 학생들의 활동을 통제하고 감시할 수 있도록 설계되고 운영되어 왔다. 이제는 아이들이 편하고 즐겁게 생활할 수 있는 공간으로 다시 설계되어야 한다. 셋째, 학습자 개별화 맞춤형 학습을 위해 테크놀로지 기반 교수학습 환경을 구축하여야 한다. 인공지능 빅데이터 등 정보통신기술은 개별 학습자의 학습 이력뿐 아니라 이제는 정의적 특성까지도 파악하여 제공할 수 있다. 이들 신기술을 적극적으로 활용하여 학습자 개개인에게 맞는 학습을 지원해 주어야 한다.
미래 교수학습에서 개별 학습자의 학습 이력과 정의적 특성까지 파악가능하게 하는 기술은 뭐야
정보통신기술