우리 대학은 국가연구개발사업 체제에서 논문, 특허 등 단기성과 측면에서는 출연연이나 기업 대비 우수한 성과를 창출하고 있으나, 이는 연구역량 중심의 획일화와 서열화로 교육 기능의 부실이라는 부작용도 수반한 결과이다. 대학원 교육의 최상위 성과라 할 수 있는 박사인력양성을 살펴보면 사회적 기대 역할과 R&D 투자 방향은 일치하지 않고 있다. 이는 정부의 고등교육재정지원사업이 그동안 지나치게 연구역량과 관련된 지표를 중시한 결과이다. 교육부의 주요 대학재정지원사업 규모를 보면 R&D 성격을 포함하고 있는 BK21플러스사업과 LINC사업을 포함하여도 2016년 기준 약 1조 9천억원으로 각 부처의 R&D 지원사업에 비해 훨씬 적은 규모이다. 과거 고등교육이 소수이고 과학기술 발전이 선형적 패러다임일 때와는 달리 지금은 대학의 기대 역할이 다변화되고 무엇보다 대학간 여건 및 역량의 격차가 뚜렷하므로 국가연구개발사업 체계 내에서 새로운 대학의 역할 정립이 필요하며 대학 R&D 지원도 이에 맞추어 재설정되어야 한다.
미국 대학이 어떤 면에서 취업 대비 탁월한 결과를 창출하니
단기성과