질 높은 유아기 교육은 아동권리, 핵심역량, 두뇌 발달 및 성장 주체성, 지속가능개발목표(Sustainable Development Goal: SDG) 4.2 달성, 국가 투자 등의 관점에서 중요하다. UN의 아동권리협약에 따르면, 국가는 아동의 생존, 보호, 발달, 참여의 네 가지 권리를 보장해야 하는데, 교육은 발달의 권리 가운데 하나이다. 유아기는 인지, 정서, 사회성 발달 및 학습과 관련하여 전 생애의 기초가 형성되는 시기이며, 두뇌 발달이 활발하게 일어나는 시기이다(OECD, 2018; Schleicher, 2019). 사회적으로 소외된 영유아일수록 질 높은 유아교육과 보육의 효과가 크고, 추후 교육격차 해소에 기여한다는 연구결과들이 많이 있다(OECD, 2006; Sammons, Toth and Sylva, 2018). 2015년 UN은 2030년까지 전 세계가 원하는 미래를 만들기 위해 환경, 위생, 복지, 평화, 교육 등을 포함하여 17개의 목표를 설정하였다. 4번째 목표에 해당하는 교육은 7개의 하위 목표와 3개의 실행목표를 가지는데, 유아교육은 7개의 하위목표 가운데 2번째에 해당하며(SDG 4.2), 2개의 국제지표와 3개의 주제지표를 가지고 있다.
모든 나라가 원하는 미래를 2030년까지 만들기 위해 17개의 목표를 만든 곳은 어디지
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