수강명령프로그램의 효과성 평가에서 먼저 심리행동변화를 중심으로 살펴보면, 프로그램의 수강이 지식이나 인지는 변화시켰지만 행동까지 변화시키지는 못한 것으로 나타났다. 이는 비자발적인 대상자의 특성, 진행자의 전문성 부족, 프로그램 운영의 문제 등 여러 가지 원인이 있는 것으로 보인다. 구체적으로 프로그램별로 보면 성폭력에서 왜곡된 강간통념이 수정되었고, 성폭력 피해자 공감도도 뚜렷하게 높아진 것으로 나타났으며, 사회문제해결능력과 일탈된 성적환상이 일부 개선된 것으로 나타났다. 가정폭력의 경우 폭력허용도에서 뚜렷한 변화가 나타났고, 적게나마 분노통제력도 향상된 것으로 나타났다. 성폭력과 비교할 때 가정폭력의 경우 상대적으로 대상자들의 연령대가 높고, 교육수준은 낮아 이러한 집단의 특성이 사후검사결과에 영향을 미쳤을 수 있다. 알코올 치료프로그램 집단은 적극적인 위기관리능력과 생활관리 등 음주변화전략 일부에서 변화를 나타냈으며, 주변에서 술을 권하는 상황에서 마시지 않을 수 있는 사회적 압력에 저항하는 능력도 향상된 것으로 나타났다. 
수강명령프로그램이 뭐를 인지 하지 못했어
행동