이처럼 학교의 조직효과성 연구를 위해 교사의 만족도는 필수적인 요소이며 이를 향상시킬 수 있는 영향요인이 무엇인지를 파악하는 것은 학교의 경쟁력 향상 차원에서 매우 중요하다. 따라서 그동안 교육연구자와 현장전문가들은 교사의 직무만족도와 이에 영향을 주는 학교수준 요인 및 개인수준 요인이 무엇인가에 관심을 가져왔다. 교사의 직무만족도에 대한 선행연구를 살펴보면 많은 연구에서 교사의 성별, 경력, 보직여부 등을 배경변인으로 집단 간 차이를 밝히고 있으며, 교사의 직무열의 또한 교사 개인적 차원에서 직무만족도에 영향을 미치는 것으로 보고 있다(김아영･김민정, 2002; 유기웅･김인숙･정주영, 2010; 이용호･김상돈･김현진, 2012; 차성현･정태욱, 2008). 또한 개인적 차원 외에도 학교장의 리더십, 의사결정에의 참여, 동료 집단간 인간관계, 학교풍토, 의사결정의 주체, 학교조직 문화 등의 학교차원에서의 요인이 유의미한 영향을 주는 것으로 밝혀졌다(김범준, 2001; 장내찬･오연희, 2001).
교사의 경력과 성별 및 보직여부에 따라 영향을 미치는 게 뭐지
교사의 직무만족도