1980년대 이후에는 교육단계별로 교육의 질에 대한 관점도 변화하며, 이에 따라 교육정책도 전혀 다른 양상으로 전개되었다. 1980년대 초등교육 정책의 큰 변화는 7･30 교육개혁에서 비롯된다. 정부는 교육심의회를 설치하여 21세기를 향한 교육 개혁안을 마련하고 ‘교육 정상화 및 과외 과열 해소 방안’으로 발표하였다(정석구, 2009). 이 발표의 핵심정책은 초등교육 교과목 수를 축소하고 학습내용과 수준을 조정하며 교육대학의 수업연한을 2년에서 4년으로 연장하고 과밀학급을 해소하는 것 등이다. 또한 교육부는 교육선진화를 위한 교실 개혁과 초등학교 기초과학 교육을 강화하였다. 교육개혁심의회는 1985년 3월 대통령 직속기구로 설치되어 1987년 12월말까지 존속하면서 총 42개 정책과제를 설정하여 연구와 심의를 하고 이를 통합 조정하였다(박행모, 2006). 
교육선진화를 위하여 정부에서 폐지한 건 뭐지
교실