영국 상원의 교육특별위원회는 올 2월 ‘인생수업: 학교의 개인·사회·건강·경제교육 및 성·인간관계교육(Life lessons: PSHE and SRE in schools)’ 보고서를 통해 일선학교들 중 40%는 PSHE 및 성·인간관계교육의 질적 하락이 지속되고 있으며, 이에 해당 교과의 질적 제고가 필요하다고 지적하였다. 이 보고서에 따르면 학습자들로부터 성·인간관계교육에 대한 교과내용의 적합성 문제가 지속적으로 보고되고 있으나, 해당 교과의 질적 제고를 위한 정부 방침은 미미한 상태이다. 또한, 이 보고서는 정부가 주장하는 PSHE에서 우선적으로 제공해야 할 내용들과 교수의 질을 제고하기 위한 정부의 조치 사이에 나타나는 부조화를 지적하고 있다. 청소년들은 건강하고 안전한 생활을 위한 양질의 PSHE 및 성·인간관계교육이 필요하며, 관련 정보를 제대로 제공받아야 할 필요성을 강조하고 있다. 한편, 이 보고서는 PSHE는 인격함양 및 회복력증진에 중요한 역할을 담당함으로써 학문적 성과에도 긍정적인 역할을 한다고 역설하고 있다. 특히 단계별 성·인간관계교육은 가장 취약계층에 속하는 성적소수자 아동 및 특수교육아동을 포함한 아동 보호에 있어 중요하다고 지적하였다.
인격 함양 및 회복력 증진에 무엇이 중요한 역할을 맡고 있을까
PSHE