이에 따라 문부과학성에서는 인증평가제도 개선 방향을 구체적으로 제시하였다(中央教育審議会, 2013a). 첫째는 학생의 학습 성과와 내부 질 보증을 중시한 평가를 실시한다는 것이다. 예를 들어 성적평가 및 수료 인정의 경우, 성적평가가 각 수업과목에 적절하게 설정된 달성도에 비추어 학생의 능력 및 자질을 정확하게 반영하는 객관적이고 엄정한 기준으로 이루어지고 있는지를 구체적으로 설정하였는지, 내부 질 보증을 위해 교육 상황에 대해 점검 평가하고 그 결과에 따라 교육의 질 개선 및 향상을 위한 조직이 정비되어 기능하고 있는지 등을 평가하도록 하고 있다. 그리고 문부과학성령을 개정(文部科学省, 2014c)하여 학습 성과와 내부 질 보증을 중시한 평가를 위해 교육·연구 상의 기본 조직, 교원조직, 교육과정, 시설 및 설비, 사무조직, 교육·연구 활동 등의 정보공개, 재무, 기타 교육·연구 활동 등을 공통항목으로 설정하였다. 둘째, 평가 결과를 통해 구체적인 개선이 이루어졌는지에 대한 follow-up 체제 구축이 필요하다는 점에서 평가 결과의 조치 등 평가 결과를 각 대학이 구체적인 교육활동 개선에 활용할 수 있는 체제 구축을 인증평가기관의 인증 요건으로 삼고 있다.
어떤 기관이 인증평가제도를 고치는 데 내부 질 보증 평가와 평가 결과 조치로 방향을 잡았어
문부과학성