교육당국의 정책핵심은 교육목표의 달성이 최우선이기는 하지만 학생 및 교직원의 건강이 교육목표를 달성하기 위한 필수조건이라는 측면에서 학교보건정책을 소홀히 할 수 없다. 학교현장에서의 보건관리는 보건교사의 몫이며 학교보건법에 명시된 보건교사의 역할은 평상시의 학교보건 관리업무를 중심으로 기술되어 있어 감염병의 유행이나 식중독 사건과 같이 긴급하고 폭발적인 발생에 대해 적절한 대처가 어려우며, 새롭게 진화하는 학교보건문제를 모두 감당할 수 없다. 그리고 교육부의 ‘감염병 위기 대응 실무매뉴얼’만으로 위기를 극복하기는 어려운 실정이다. 이러한 현실에서 건강증진학교는 새로운 대안이 될 수 있다. 즉, 건강증진학교는 학교의 보건문제를 스스로 진단하고 해결방안을 강구하는 bottom-up 방식의 학교보건사업을 하는 학교로 지난 2009년부터 2011년까지 시범사업과 연구사업을 거쳐 2012년부터 2014년까지 창의경영학교의 한 모델로 85개 학교가 건강증진모델학교사업을 통해 그 효과를 객관적으로 입증한 바가 있다.
교육목표를 이루려면 학생과 교직원이 건강해야 하니 소홀히 할 수 없는 정책은 뭐야
학교보건정책