그리고 학교폭력에 대하여 장기적이고 예방적 접근이 필요한 것으로 나타났다. 현재는 사후대응방식이 높은 편이나 학령기의 폭력은 교육환경과 잘못된 생활문화와 관련성이 높기 때문에 이를 해결하기 위한 정책에 초점을 맞출 필요성이 있으며, 빈곤, 학교부적응, 장애 학생에 대한 편견, 부모의 무관심이나 과잉보호 등 학교폭력의 원인이 되는 다양한 문제에 대한 접근을 통해 학교폭력 문제를 예방해야 한다는 의견이다. 이와 관련하여 학교폭력 피해 사례가 발생되었을 때, 현재는 초기 대응이 매우 미약한 편이라는 지적이다. 자존감과 가정 및 사회적 지지체계가 약한 학생의 경우 학교폭력에 노출될 가능성이 높으므로 학교폭력 예방을 위한 개별상담을 강화하고, 지원할 수 있는 학교 내 지원시스템이 강화되어야 한다는 지적이다. 부모에 대한 홍보와 교육도 필요하며, 학생들 대상으로는 폭력의 민감성에 대한 교육 및 인식전환, 온라인상의 폭력(흔히 언어폭력 등)에 대한 적극적인 대응이 필요하다는 의견도 제기되었다. 마지막으로 현재 학교폭력 관련 정책은 학교와 교육부 중심으로만 접근하고 있어 매우 제한적이므로, 학교와 지역사회, 교육부, 보건복지부, 여성가족부의 협력이 필요하며, 전문인력의 처우 개선과 확충을 위한 예산 확보가 필요하다는 지적이 있었다.
오랫동안 접근하는 게 필요한 어떤 폭력에 예방적 접근이 필요하다고 나타났니
학교폭력