이렇듯 창의융합형 인재 양성에 대한 관심이 높아지면서 창의적 사고력 향상을 위한 교육내용 및 방법, 창의성 촉진에 효과적인 교수학습 방법 지원 기술 등에 대한 관심이 지속해서 증가하고 있다. 그러나 다양한 창의적 교 육프로그램과 교육활동을 원활하게 운영하는 데 필수적으로 요구되는 인프라인 ‘물리적 환경’ 또는 ‘공간(space)’에 대한 관심과 발전은 상대적으로 미흡한 것이 현실이다. 물론 교과교실제 정책이나 창의･인성교육정책 등을 계기로 과거보다 우리나라 학교공간에 많은 질적 변화와 발전이 있었던 것은 사실이다. 그러나 미래의 주역으로 성장할 학생들이 일과 중 많은 시간을 보내는 학교공간이 과연 21세기가 요구하는 창의적 인재 양성 교육에 적합하게 조성되어 있는가? 에 대해서는 여전히 재고의 여지가 있다. 
어떤 부분이 창의융합형 인재 양성을 위한 개선 단계 중에 비교적 발전이 부족한가
물리적 환경’ 또는 ‘공간