3차 인지면접 참가자는 유치원 방과후 과정/어린이집 특별활동과 유치원·어린이집 밖 사교육비 질문을 구분하지 못한 경우가 없었고, 사교육 이유와 시간에서도 응답오류를 보이는 경우가 없었다. 그러나 사교육 이유의 응답항목으로 제시된 ‘진학준비’ 용어가 적합하지 않다는 지적과, 사교육 유형이나 과목분류에서 어려움은 여전히 제기되었다. 특히 매월 교재만 배달되어 오는 경우, 통신강좌의 포괄범위 등이 모호하다는 점이 확인되었는데, 이는 다양한 과목과 유형으로 진행되는 유아 사교육의 특성 때문에 야기되는 어려움인 것으로 판단된다. 가정 양육 부모용 조사표의 경우, 2차 인지면접 참가자들을 대부분 반일제 이상 학원을 사교육으로 인식하지 않고 사교육비에서 응답 누락 오류를 보인 반면, 3차 인지면접에서는 반일제 이상 학원 비용을 사교육비에 포함하려고 시도하였다. 그러나 반일제 이상 학원에서 이루어지는 다양한 과목에 대해 시간이나 비용을 구분하여 응답하는 것을 어려워했고, 반일제 이상 학원 외 사교육과 합산하는 과정에서 계산오류도 발생했다. 
3차 인지면접 참여자는 사교육의 시간과 이유에서도 무엇을 보이는 상황이 없었니
응답오류