다음으로 수강프로그램 강의방식의 효과성과 강의환경 평가, 진행자 평가에서는 보다 객관적이고 흥미로운 결과들이 나왔다. 수강 프로그램 강의방식에 대한 주관적 평가를 보면 4개 유형 모두에서 강의가 가장 도움이 된다고 보았고, 다음이 시청각 교육이다. 일반적으로 가장 도움이 될 것으로 기대했던 참여교육은 상대적으로 높은 평가를 받지 못하였다. 이처럼 강의 방식에 대한 선호와 참여활동에 대한 비선호는 4개의 수강 프로그램에서 공통적으로 나타나는 현상이다. 이는 교육을 받는 대상자들이 자신이 능동적으로 참여하는 수업보다는 가만히 앉아서 듣거나 보는 수동적인 수업방식을 선호한다고 볼 수도 있고, 일부 전문성이 부족한 강사들이 대상자의 참여를 이끌어 내야 하는 활동을 능숙하게 운영할만한 역량이 부족하여 참여활동이 부실하게 진행되었을 가능성도 있다. 또한 4개의 프로그램 모두에서 수강 프로그램의 강의 환경에 대하여 전반적으로 만족하였다. 다른 영역들에 비해 상대적으로 가장 높은 평가를 받은 것은 수강 프로그램 진행자에 대한 평가였다. 
가장 도움이 될 것이라 바랬지만 비교적 높은 평가를 받지 못한 것은 뭐지
참여교육