교육은 우리가 살아왔던 사회, 살고 있는 사회, 살아갈 사회와 분리하여 생각할 수 없다. 교육은 사회 속에서 일어나며, 사회의 변화를 이끌 때도 있지만, 대개 변하는 사회의 영향을 크게 받는다. 우리가 살고 있는 사회가 교육이 해결해야 할 과제를 던지기도 하지만, 우리가 살아갈 사회 역시 교육에 새로운 숙제를 안긴다. 이런 점에서 새로운 학습체제의 구안은 우리가 살고 있는 사회의 성격과 만들어가야 할 미래사회에 대한 전망 속에서 그려야 한다. 디지털과 인공지능 및 로봇 사회가 도래하고 심화된다. 학교는 존립하겠지만 특정한 시간대와 한정된 공간에서 이루어지는 교육에서 개인의 적성과 능력에 알맞은 학습을 지원하는 학습센터로서의 기능이 강조된다. 학습내용도 현재와 같은 지식습득 중심의 교육에서 이해, 성찰, 수행이 더욱 중시될 것이다. 단순 노동 뿐만 아니라 숙련 노동조차 기계나 로봇으로 대체됨에 따라 기존 일자리는 축소되고 새로운 일자리가 생겨남에 따라 진로교육의 새로운 판을 짜야 할 것이다.
새로운 일자리가 증가하고 기존 일자리가 축소되면서 무엇의 새로운 판을 짜야 하지
진로교육