“좌뇌와 우뇌, 전뇌와 후뇌의 발달 정도가 모두 다르기 때문에 사고방식과 행동도 사람마다 달라요. 본인은 물론, 같은 반 친구들의 두뇌 특성을 알면 서로의 행동과 사고방식을 이해하는 데 도움이 되지요. 뇌 유형별 현황은 교실에 전시해 서로를 이해할 수 있도록 돕고 있어요.” 강동숙 교감의 설명이다. 이러한 행복교실의 기초 분석자료는 학급과 생활지도 전반에서 갈등의 요소를 없애는 데 활용된다. 담임교사는 학생 상담과 갈등 조절, 짝 배치 등에 활용하는 한편, 상담교사와 학년부장은 전체 학생들의 자료를 참고해 상담 등에 반영한다. 특히, 희망 학부모의 경우, 가정에서 온라인 검사를 할 수 있도록 해 자녀와의 관계 개선에 도움을 받을 수 있도록 지원하고 있다. 이를 위해 서초고는 행복교육 협의체를 구성하고 학기 초 학생뿐 아니라 교사, 학부모를 대상으로 두뇌타입 조사의 목적과 활용 방법 등에 대한 연수를 체계적으로 진행하고 있다. 강 교감은 “행복교실은 학생 자신의 행복뿐 아니라 학생과 학생 간의 행복, 교사의 행복, 부모의 행복, 교사와 부모와의 행복을 실천하기 위해서 어떻게 해야 하는가에 초점을 두고 있다.”고 말한다.
행복 교육 협의체를 구성하고 교사와 학부모 대상의 연수를 체계적으로 진행하는 건 어디인가
서초고