교육지표･지수 개발 연구의 5차년도인 올해 연구는 ‘교육의 질 지수’ 개발을 목적으로 하고 있다. 지난 5년 간 교육지표･지수 연구에서는, 1차년도의 교육정의지수를 통해 교육의 기회, 교육의 과정, 교육의 결과로 이어지는 일련의 과정에서의 교육 형평성 문제를 포괄적으로 다루고 있고, 2~4차년도에서는 교육 과정 측면에서의 질적 제고와 관련하여 학생 및 교원의 역량을 다루었다. 이렇게 볼 때, 1~4차년도에 수행된 교육지표･지수 연구는 교육지표를 투입, 과정, 결과로 구분하는 교육 체제적 접근에 있어 교육 산출을 제외한 대부분의 영역에 대한 지표･지수를 산출하였다고 볼 수 있다. 하지만, 1차년도에서는 교육의 형평성에 초점을 두었고, 2~4차년도에서는 학생 및 교원의 역량 개발과 성취에 초점을 두어 교육의 사회적･경제적 성과와 관련된 지수 개발은 이루어지지 못하였다.
1차 년도에서는 무엇에 초점을 두었을까
교육의 형평성