학교생활 적응 중 교사관계의 경우도 학습활동과 마찬가지로 고-고(HA)집단의 평균이 다른 세 집단에 비해 통계적으로 유의미한 수준으로 높았고, 저-저(LA)집단의 평균이 가장 낮은 것으로 나타나 학습활동 뿐 아니라 교사관계에서도 저-저(LA)집단이 취약할 수 있음을 나타내었다. 이러한 결과는 학습활동이 취약함에 따라 교사관계도 같이 취약해 질 수 있고, 교우관계도 마찬가지로 취약해 질 수 있으므로 이러한 측면을 종합적으로 다루어 줄 수 있는 구체적인 지원방안이 필요한 사안이라고 생각된다. 즉, 학습만 지원을 하거나 학교 내에서의 대인관계만을 지원하기 보다는 학습과 교사 및 교우관계를 함께 다루면서 학교생활 적응 수준을 증가시킬 수 있는 프로그램을 구성하는 등의 종합적 지원이 요구되는 사안일 수 있다는 것이다. 
어떤 활동이 증가함 따라 교우관계 또한 약해질 수 있어
학습활동