교사로 임용된 후 약 5년까지의 교사를 초임교사라고 하며, 이 기간 동안 길러지는 능력과 태도 등의 습성은 교사로 재직하는 나머지 기간 동안 교사의 교육활동 전반에 결정적인 영향을 준다(남유섭, 2012; 이현숙, 2004). 또한 교사의 생애사적 관점에서 초임교사를 연구한 임국화(2012)는 초임교사 시절의 경험은 교직생애 발달에 중요한 영향을 미치기 때문에 매우 중요한 시기라고 주장하였다. 이처럼 전문가로서의 교직 생활에 지대한 영향을 끼치는 초임교사 시기에 초임교사가 평가 본연의 특성과 평가활동이 지니는 교육적 영향력을 제대로 인식한다면, 초임교사 개인의 전문성 발달은 물론 향후 교직에 있는 동안 학생을 평가하는 평가 전문성에서도 긍정적인 변화가 있을 것으로 생각한다. 그러므로 초등학교 초임교사의 학생평가 전문성 수준을 분석하여 교직의 학생평가 전문성 함양에 기여할 수 있는 기초적인 정보를 제공하는 일은 의의가 있다고 할 수 있다. 
초임교사의 역량을 키우기 위해 교장의 도움이 중요하다고 누가 말했니
임국화