자유학기는 중간･기말고사를 폐지함으로써 학생과 교사가, 그리고 학부모가 시험에 사로잡혀(Test-lock)있는 현상을 풀어내고, 입시를 준비하고 순위를 경쟁하는 비정상적인 상황이 아닌 정석적인 교육 활동을 펼칠 수 있는 상황으로 전환하는 데 획기적인 역할을 하고 있다. 중간･기말 시험이 그리 대단한 변화를 이끌어 낼 수 있겠냐고 반문할 수도 있지만, 우리나라에서는 한 번도 중학교와 고등학교에서 시험을 없앨 시도도 못했고 없애지도 못했다. 학부모의 학업에 대한 관심과 우리나라의 지나친 교육열, 그리고 그 속의 끝없는 경쟁 시스템을 생각한다면 시험을 없애는 그 자체만으로도 사회의 논란거리로서 충분하다. 시험을 폐지함으로써 학생들은 시험 부담에서 벗어나 본인의 소질과 적성을 개발할 수 있는 여유와 기회를 갖게 되고, 교사들은 시험을 준비시키는 암기 위주의 교육 부담에서 벗어나 상황판단력과 자기주도력을 키우는 생각하는 교육으로 교사로서의 보람을 느낄 수 있다. 이러한 장점이 계속 이어지도록 하기 위해서는 제도적으로 여건을 만들 필요가 있는데, 그것은 자유학기제 학기의 확대이다.
어떤 학기가 중간 및 기말고사를 폐지함으로써 정석적인 교육활동을 펼칠 수 있게 해
자유학기