좀 더 구체적으로 살펴보면, 고관우와 남진열(2011)의 연구에서 초기 청소년(중학교 1학년 학생)의 체험활동이 공동체의식과 학교생활 적응에 미치는 영향을 분석하였다. 2,351명을 대상으로 한 이 연구에서는 체험활동 참여 경험이 있는 집단이 경험이 없는 집단에 비해 공동체의식과 학교생활 적응에서 높은 평균을 보였는데, 모험 개척활동을 제외한 봉사활동, 직업체험활동, 건강보건활동, 문화예술활동, 자기계발활동, 과학정보활동, 환경보존활동, 교류활동 영역 모두에서 두 집단 간의 통계적으로 유의미한 있는 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 장덕희 외(2011)의 연구에서는 봉사활동에 지속적이고 자발적으로 참여한 고등학생들이 학교에 잘 적응하다는 결과를 도출하였다. 도종수와 성준모(2013)의 연구에서는 청소년 체험활동 경험이 10가지 사회성 하위요소 중 자존감, 낙관성, 행복감, 자신감, 성취동기, 공동체성, 대인관계 등에 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 김순규, 최혜정과 박신애(2012)도 중고생 1,088명의 자료를 수집하여 청소년 활동이 개인, 가족 및 학교와 관련된 구인에 미치는 영향을 분석한 결과 청소년 활동이 주관적 안녕감, 긍정적 가족관계, 학교적응 모두와 정적인 관계에 있음을 보였다. 
대인관계 등에 좋은 영향을 주고 학교생활 적응을 도와주는것은 어느 분야의 연구야
청소년 체험활동