먼저 5차 교육과정 시기에 처음으로 실과(기술･가정)에서 컴퓨터와 관련한 내용이 들어오면서, 초등에서 유능한 생활인 양성을 목적으로 ‘컴퓨터와 생활’이라는 내용 요소를 신설하였고 중학교는 기술 선택과목에서 처음으로 통신기술과 관련지어 ‘컴퓨터의 이용’ 영역을 신설하였다. 6차 교육과정 시기에는 수학에서 교육 내용적인 측면은 아니지만 방법적인 측면에서 공학적 도구의 활용을 권장하였고, 실과(기술･가정)에서는 교과 특성상 지속적으로 컴퓨터 관련 교육을 강화하면서 중학교에 ‘컴퓨터’를 선택과목으로 신설하였다. 7차 교육과정 시기는 전 교과의 교수･학습에 IT 활용을 요구하면서 과학, 사회를 포함한 대부분의 교과가 교수･학습 측면에서 이에 관한 사항을 교육과정에 명시하였다. 국어의 경우 선도적으로 초등 ‘쓰기’ 영역에서 ‘컴퓨터로 글쓰기’를 교육 내용으로 전격 수용하였고, 사회의 경우 중학교 ‘현대 사회의 변동 특성’ 학습 내용 중 심화 과정 안내로 ‘대중 매체나 인터넷을 통해 파악하기’를 진술하였고, 실과(기술･가정)의 경우 ‘컴퓨터 활용하기’를 신설하여 점차 관련 내용을 확대해 나갔다. 
5차 교육과정 시기에 처음으로 실과에서 무엇과 관련한 내용이 들어왔니
컴퓨터