이와 유사한 맥락에서 김영인(2007)은 청소년참여는 일반 청소년들이 공적 영역에서의 의사결정 과정에 직･간접적으로 영향을 미치려는 명시적이고 자발적인 행위라고 보고, 청소년참여의 범위를 공적영역에 집중하였다(홍정희, 2016: 14에서 재인용). 여기에서 공적 영역은 국가적 영역과 사회적 영역으로 구분되는데, 국가적 영역의 참여는 정책참여, 선거참여, 정책 및 선거에 영향을 미치고자 하는 집회와 시위 등과 같은 정치참여를 의미하며, 사회적 영역의 참여는 봉사활동, 시민사회 및 지역사회 참여, 수련시설 운영참여 등과 같은 사회참여를 의미한다(김영인, 2007; 홍정희, 2016: 14에서 재인용). 상술한 입장들은 그 수준과 범위에 다소 차이가 있기는 하지만, 청소년참여의 핵심이 공적 영역, 정책적 영역에 있다고 본다. 그런데 주지하는 것처럼 청소년이 공적 영역, 정책 영역에 참여할 수 있는 기회는 무척 제한되어 있다. 따라서 이 같은 협의의 관점은 청소년참여의 범위를 축소시킨다는 비판을 받는다(홍정희, 2016: 14).
청소년의 정치 참여 중 집회와 시위 등으로 선거에 영향을 주려고 하는 것을 뭐라고 하니
국가적 영역의 참여