SDGs와 청소년과의 관련성은 여러 유엔 산하기관을 통해서도 강조되고 있다. 가령, 유네스코의 경우 주로 교육(SDG 4)과 관련된 사업을 통하여 SDGs에 기여할 계획을 수립하고있다(UNESCO, 2015). SDG 4에서는 직접적으로 ‘청소년’을 언급하고(“청소년의 문해와 기초산술능력을 성취한다”), 양질의 일자리 창출 및 사회적 배려 계층의 교육 접근보장, 인권, 양성평등, 평화, 세계시민의식의 함양과 실천을 강조한다는점이 특징이다. 이러한 교육 목표에는 2001-2015년까지 국제사회가 추진해 온 ‘모두를 위한교육’(Education for All) 운동 이후의 글로벌 교육 의제 논의 역시 포함되었다(김진희 외, 2014). UNDP는 빈곤(SDG 2), 교육(SDG 4), 성 평등(SDG 5), 양질의 일자리(SDG 8), 불평등해소(SDG 10), 기후 변화(SDG 13), 평화롭고 정의로운 사회(SDG 16), 파트너십과 이행기제(SDG17) 등을 청소년과 직접 관련성 있는 목표로 파악하고, 향후 프로그램을 통한 적극적인 이행을 표명하였다(UNDP, 2016).
주로 무엇과 관련된 사업을 통하여 SDGs에 기여할 계획을 유네스코는 설정할까
교육