한편 문화예술교육정책에 대한 분석 및 평가 연구 51편 중에서 문화예술교육 인력 양성 및 인력관리 정책에 대한 연구가 24편(51편 중 47.1%)을 차지하는 등 문화예술교육 정책에서 인력 양성 이슈가 중요하게 다루어졌음을 알 수 있다. 이러한 경향은 한국문화예술교육진흥원에서 2005년부터 2008년까지 발간한 91건의 보고서 중 인력 양성에 대한 보고서가 20건으로 비교적 큰 비중을 차지하는 상황(임학순, 2009: 37)과 크게 다르지 않음을 보여준다. 또한 예술강사 양성 및 지원 사업은 강사의 수와 지원의 규모 면에서 볼 때 한국 문화예술교육 관련 사업의 중요한 부분을 차지하고 있다. 그러나 그 사업이 얼마나 질적으로 보장되고 있는지가 분명하지 않으며, 그에 대한 관련 연구를 통해 충분한 질적 수준을 관리하기 위한 노력이 필요하다는 지적이 제기되어왔다는 점에서(이병준, 2005; 백령, 2008; 이주연 · 김석범 · 이유정, 2011) 면밀한 검토가 필요한 부분이다. 그럼에도 문화예술교육 인력 양성 및 인력관리 정책에 대한 연구의 큰 비중은 그러한 정책적 중요성과 필요성이 반영된 것이라 할 수 있다.
2005년부터 몇 년까지 한국 문화예술교육 진흥원에서 91건의 보고서를 간행했니
2008년