한 국제적인 연구는 아동 및 청소년의 웰빙 결과를 측정하는 것은 어렵기 때문에 측정 과정이 상당한 도전 과제가 될 것이라고 경고하고 있다. 이 연구는 또한 개인들의 웰빙을 측정하는 것을 목표로 하라는 충고도 덧붙이고 있다. 개인의 웰빙은 문해력이나 수리력과 같이 분명하게 성취되고 평가될 수 있는 것이 아니다. 또한 웰빙은 고정된 것이 아니라, 때와 상황에 따라 변동을 거듭한다. 그것은 날마다 그리고 시간마다 달라질 수 있다. 이러한 어려움에도 불구하고 웰빙을 위해 제공되는 것들에 대한 평가 및 측정이 그 효과를 가늠하게 하고, 개선의 필요 여부에 대한 지표가 되며, 학교 및 교육센터의 실천 역량을 보여준다는 것을 우리는 잘 알고 있다. 결과와 책임은 중요하다. 따라서 학교와 교육센터들은 아동 및 청소년들의 웰빙에 기여할 수 있는 것이 무엇인지 알아내기 위해 적극적일 필요가 있다.
어디에서 아동 및 청소년들의 웰빙에 기여할 수 있는 것들을 적극적으로 찾아야 할까
학교 및 교육센터