5･31 교육개혁으로 인해 다양한 교육기관에서 축적한 고등학습 경험을 학점으로 인정받아 학위를 취득하는 ‘학점은행제’가 1998년부터 운영되었고(교육부･국가평생교육진흥원, 2014: 73), 근로자가 일과 학업을 병행할 수 있도록 현장근무 경험을 전공 분야의 현장실습으로 인정하고, 원격교육 등을 통해 교양과목과 전공과목을 이수하여 학위를 취득하게 하는 ‘사내기술대학’도 1996년도부터 시행되었다(채재은･한숭희, 2015: 13). 또한 4년제 대학 또는 전문대학을 시간제로 등록할 수 있게 하는 ‘시간제 등록제’도 1998년부터 시행되었고(백은순, 2009: 71), 기존의 사회교육법을 평생교육법으로 전부 개정하는 법적 조치도 1999년에 완료되었다. 이 중 특히 ‘평생교육법 전부개정’은 국가적 차원의 평생교육체제의 기본틀을 마련하고, 평생교육추진체계(평생교육센터, 지역평생교육센터 등), 학습휴가제, 교육계좌제, 평생교육사의 역할과 권한, 그리고 평생교육시설의 유형 및 질 관리 등을 규정했다는 점에서 중요한 의의를 갖는다고 할 수 있다(최운실, 2006: 65). 
학위 취득 시 여러 교육기관을 통해 누적된 학습 경험이 학점으로 승인되는 제도가 뭐니
학점은행제