2013년도에는 초등학교 4, 5, 6학년의 총 3년간 변화를 추적하여 비교하였다. 2014년도에는 본 패널들이 초등학교를 졸업하고 중학교에 진학하였다. 학령기 이행이 청소년의 발달에서 결정적인 변화를 유발하는 요인이라고 알려져 있고(Woolley & Grogan-Kaylor, 2006), 한국아동청소년 패널자료를 분석한 한 연구(이희정, 조윤주, 2010)에서는 초등학교 4학년부터 중학교 2학년 시기까지의 학교적응이 감소하는 방향으로 나타냈고, 특히 초등학교 6학년에서 중학교 1학년 시기에 가장 큰 폭으로 학교적응 수준이 떨어졌다는 결과를 제시한 바에 근거하면 다문화청소년 역시 중학생이 되었을 때 학교적응의 수준이 떨어질 것으로 예측할 수 있다. 따라서 한국 아동․청소년 패널자료 및 외국의 사례에서 나타난 현상이 다문화패널에도 나타나는지 살펴보고자 4년간의 변화를 비교하였다. 비교의 대상은 아래의 표에 나타난 바와 같이 크게 1)가정요인, 2)학교생활 및 성취요인, 3)심리·사회적응 및 가치요인, 4)신체발달 및 건강요인으로 네 영역의 총 10개 세부영역으로 구분하여 제시하였다.
학교적응이 줄어드는 방향이 나타난 시기는 초등학교 4학년부터 언제까지야
중학교 2학년