첫째, 싱가포르는 학교안전 및 안전교육을 별도의 교과(목)로 운영하고 있지 않고, 환경과 보건 과목 중 보건교육의 하위요소 가운데 안전교육이 포함되도록 운영하고 있다. 싱가포르 사례는 안전교과를 별도로 신설하는 것 못지않게 기존의 관련 교과에서 학교안전교육의 내용을 잘 연계ㆍ통합하여 교육하는 것이 효과적일수도 있다는 것을 보여주고 있다. 한국의 경우에 별도의 과목 신설 및 시수 확보가 쉽지 않은 상황이라는 점을 고려한다면, 주요국의 사례를 참고하여 유·초·중·고교 학교급별로 현재의 관련 교과목의 교육내용 및 교과서에 학교안전교육이 중시될 수 있도록 연계·통합하여 설계하는 방안을 마련할 필요가 있다. 그리고 안전교육의 실효성과 참여도를 실질적으로 높일 수 있는 프로그램 및 교수방법 등을 개발하는 데에 노력을 기울이는 것이 타당하다.
환경과 보건 과목 중 보건교육의 하위요소로 안전교육을 포함하여 운영하는 나라가 어디야
싱가포르