또한 2010년부터 현재까지는 평생교육의 양적 확대와 더불어 질적 고도화를 위한 정책들이 지속적으로 추진되고 있다. 2010년부터 시행된 평생학습계좌제는 제2차 평생교육진흥기본계획(2008~2012)의 주요 과제 중의 하나로서 개인의 학습경험을 학습계좌에 누적하여 학습설계를 지원하고 그 결과를 학력이나 자격 인정, 고용정보 등으로 활용할 수 있도록 지원하는 제도이다(교육부･국가평생교육진흥원, 2014: 91). 프로그램의 양적 확대에 치우쳤던 과거의 평생교육정책을 비교할 때, 개인 학습결과의 체계적 관리와 인증 기능을 담당하는 평생학습계좌제는 평생교육의 질적 발전을 선도할 수 있는 정책 인프라라고 할 수 있다. 그리고 2011년부터 추진되고 있는 ‘다모아 평생교육정보망’은 시･도 단위의 평생교육정보시스템을 연계하여 지역 주민에게 프로그램 및 기관, 강사에 대한 정보를 실시간으로 제공하는 변화를 가져오고 있다(교육부･국가평생교육진흥원, 2014: 25). 
학습계좌에 학습이력을 쌓고 학습설계를 지원하는 제도의 명칭은 뭐야
평생학습계좌제