협동 교육의 핵심은 학생들을 "체험"에 몰입시키는 것이다. 즉, 학생은 단순히 관찰자가 아닌 적극적인 참여자이다. 그 체험에 참여하기 전에, 학생들은 이전의 학습 및 생활 체험을 활용하여 새로운 맥락을 이해하고 이미 알고있는 것과 연관시켜야 한다. 그 바탕으로, 학생들은 협동 교육 체험을 생각하거나 성찰하여 의미를 도출하고 배운 것을 확인한다. 성찰은 체험 과정 또한 이후에 모두 일어난다. 마지막으로, 학생들은 새로 습득한 기술 또는 지식을 사용하여 현재와 미래의 의사 결정 및 행동에 적용한다. 구조화된 성찰 과정의 적용을 통해 학생들은 새로운 기술, 태도 및 사고 방식이나 사고 습관을 개발한다. 이러한 "참여-성찰-적용"사이클은 3단계 과정으로 표시되지만, 정해진 순서대로 일어나는 과정이 아니라, 오히려 역동적이고 개개인에 맞춘 과정이다. 학생들의 사고 집중과 학습 과정에 도움이 될 수 있도록, 아래 표에 나타나 있듯이, 학생들에게 다음과 같은 질문을 자주 묻게 된다: "무엇을(What)?", "그래서, 어떻게 생각해(So what)?", "이제, 어떻게 할 계획인가 (Now what)?“
협동 교육에서 학생들을 무엇에 집중시켜야 하는 것이 중점이지
체험