이미 본원에서는 이러한 필요성을 내부에서 인지하여 왔으며, 이를 위한 노력을 2013년 이후로 지속적으로 추진해 오고 있다. 본원에서 2013년 경영목표의 실천 과제 중 하나로 “교육통계 글로벌 허브 기반 구축 및 기능 강화” 설정하였고(한국교육개발원, 2013.2.), 이에 따라 2013~2015년 3개년에 걸쳐 아시아 국가 교육지표 관련 연구들(i.e., 엄문영 외, 2013; 임후남 외, 2014; 임후남 외, 2015)을 수행하여 왔다. 2016년 경영목표에는 8대 추진전략 중 하나로 “국내･외 교육지표･지수 개발 연구 확대”를 설정하였고(한국교육개발원, 2016.4.), 2016년부터 10개년 계획으로 개도국 교육지표 개발･협력 사업을 시작하였다. 또한 이 연구의 일환으로 2016년 8월에는 아시아 8국을 대상으로 교육통계 협력을 위한 세미나를 진행한 바 있다(김창환 외, 2016). 그 결과, 아시아 국가를 대상으로 한 교육통계 협력의 1단계로 2017년부터는 3개 개도국에 대해 3년 간 교육통계와 관련한 역량개발 컨설팅이 진행하게 된다(김창환 외, 2016). 장기적으로는 이러한 노력은 본원 차원이 아닌 국가적 차원의 국제협력사업으로 확대될 필요가 있다. 
김창환이 무엇을 진행하여 경영목표 추진전략을 설정했지
교육통계 협력을 위한 세미나