‘학생이 만들어가는 경기꿈의학교’사업이 청소년 지역사회 참여 모형 개발에 갖는 특징과 시사점은 다음과 같다. 첫째, 단계별 운영 모형을 구축하고 있다는 점이다. 전술한 바와 같이 ‘학생이만들어가는 경기꿈의학교’는 2016년부터 운영단계를 마중물 꿈의학교 → 꿈의학교 → 심화형 꿈의학교의 3단계로 제시하고 있다. 이는 백병부 외(2015)에서 지적한 바와 같이 ‘경기꿈의학교’의 취지가 학교 안팎에서 충분히 공유되지 않고 있다는 점과 일회성 프로그램으로 전락할 가능성이 있다는 점을 극복하기 위한 것이다. 즉 지역사회의 인적, 물적 자원을 비롯한 마을의 교육력이 ‘마중물 꿈의학교’를 통해 결집되도록 하여 경기꿈의학교의 취지와 목표를 공유하도록 하고, 이들이 ‘경기꿈의학교’로 지정되도록 하여 원래의 취지와 목적에 맞는 방식으로 꿈의학교가 운영되도록 하겠다는 것이다. 또한 기 운영된 경기꿈의학교의 일부를 ‘심화형 꿈의학교’로 전환하여 활동의 깊이와 지속성을 제고하겠다는 것이다.
어떤 학교로 기 운영된 경기꿈의학교 일부를 바꿔 활동의 지속성을 높이려고 했지
심화형 꿈의학교