약사직무분석의 지식내용을 토대로 전문가 검토를 거쳐 총 32개의 지식을 약사 양성교육에서 다루어야 하는 필수지식으로 도출하였고, 필수지식을 토대로 기술과 태도를 익히기 위한 필수 실무실습과 심화 실무실습 교육과정을 도출하였으며 교육과정의 최소이수시간과 이수방법 등 표준교육과정 운영방안을 제안하였다(정규혁 외, 2008). 본 연구에서 제시하는 약학대학 6년제 표준교육과정의 특징은 1, 2학년 과정의 지식 중점 교육에 3, 4학년 과정의 기술 및 태도 중점 교육이 접목되어 약사의 실무능력을 강화할 수 있도록 구성하였으며, 교육과정 이수자가 약사의 사회적 직무를 전문적으로 수행하여 궁극적으로 우리나라 보건의료의 질적 개선을 도모하게 하는 것을 목표로 하고 있다(정규혁 외, 2008). 
약학대학의 어느 장소에서 지식 중심 교육을 하니
1, 2학년 과정