국가 수준에서 교육과정을 편성하고 실행함에 앞서 교육수요자의 입장을 반영하는 것은 중요하다. 특히 교육과정 개발자는 현장의 요구와 함께 다양한 사례들을 충분히 반영하여야 한다. 현재 운영되고 있는 청소년을 위한 기업가정신 및 창업 교육 프로그램은 외국의 교육과정과 이를 체계화한 프로그램들이 많고, 이러한 프로그램에는 외국의 현장과 문화가 그 속에 존재해있다. 이 연구에서는 현장 수요를 반영한 한국형 기업가정신 교육 모형을 정립하고 각 학급별 교육과정(안)을 제시하고자 한다. 구체적인 목적은 청소년을 대상으로 기업가정신 및 창업교육을 실시한 전문가들의 경험 탐색과 현장의 요구를 통하여 한국형 기업가정신 교육의 본질과 현상을 드러내고, 경험적 지식에 바탕을 둔 기업가정신 및 창업 교육 모형을 정립하는 데 있다. 특히 현장의 요구를 반영하여 교육과정(안)을 제시하고 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해 질적연구 방법론 중 근거이론(Grounded Theory) 방법을 사용하였다.
국가 수준 교육과정을 편성 및 실행할 때 무엇을 적용해야 돼
교육수요자의 입장