학교에서 교과 수업에 지역사회 참여 활동을 접목해 본 교사들은 학교 현장에서 지역사회 참여 활동이 수업과 연계되어 이루어지려면 교수･학습 자료에 대한 지원이 필수적이라고 지적한 다(현장 교사 FGI결과, 2017.08.29.). 현행 교육과정에서는 지역사회 참여 활동이 본격적으로 다루어지지 않기 때문에, 교수･학습자료 지원도 거의 이루어지지 않는다는 것이다. 이와 관련하여, 본 연구에서 실시한 교사 대상 FGI에서 고등학생들을 대상으로 ‘지역 이해’교과를 활용해 지역사회 참여 수업을 전개한 경험을 가진 교사는, 학교 현장에서 지역사회 참여 수업이 이루어지려면 교사들에게 교재는 물론 교사용지도서, 수업모형 등이 모두 지원될 때 가능할 것이라고 이야기 한 바 있다. 이러한 교수･학습 자료의 지원이 전무한 상황에서 수업을 전개했을 때는 애로사항이 너무 크고, 교사 개인의 열의와 희생을 요구하기 때문에 사실상 지속되기가 어렵다는 것이다(현장교사 FGI결과, 2017.08.29.). 
무엇의 지원이 전무한 상황에서 수업이 전개되면 교사 개인의 희생이 불가피하지
교수･학습 자료