본 연구의 주된 목적인 창의환경검사를 개발하고 그에 대한 신뢰도 및 타당도를 확보하는 것에 앞서, 본 절에서는 선행연구에서 창의적인 가정환경과 학교환경에 대한 측정을 위해 활용해 온 측정 지표 및 도구들에 대한 분석을 실시하고자 한다. 먼저 창의적 가정환경과 관련된 선행연구들을 살펴보면, 가정환경은 부모의 인지적･정의적 지지와 가정의 물리적 환경으로 구분되어 측정되고 있음을 알 수 있다(김혜숙, 1999; 박병기･박상범, 2009). 구체적으로 부모의 인지적 지지는 가정 내에서 창의적인 인지와 능력이 발현 및 촉진될 수 있도록 부모와 자녀 사이에 격려와 같은 상호작용이 이루어지는 환경을 의미하며, 정의적 지지는 가정 내에서 창의적인 동기와 태도가 발현 및 촉진되도록 부모와 자녀 사이에 존중과 같은 상호작용이 이루어지는 환경을 의미한다. 또한 가정의 물리적 지지는 가정 내에서 창의성이 발현 및 촉진될 수 있도록 물리적으로 가정환경을 구성하는 것을 의미한다(박병기･박상범, 2009). 
학교에서 창의적인 생각이 나타날 수 있게 교사와의 상호작용이 이루어지는 건 뭐지
부모의 인지적 지지