이명박 정부의 대학구조 개혁은 몇 가지 정량적 평가 지표를 중심으로 한 ‘강력한 사립대학 퇴출 유도 정책’이라는 특징이 있고 이렇게 추진된 대학 구조개혁 정책은 대학사회에서 상당한 비판을 받았다. 첫째, 대학경영의 책임이 대학경영진에 있음에도 불구하고 망신주기식 대학평가로 인한 불명예를 안김으로써 그로 인한 직·간접적 피해를 학생과 교직원이 받아야 한다는 논리적 모순을 발생시켰다는 점이다. 또한 잣대의 지역별, 분야별 적용의 불합리함도 나타났는데, 예를 들어 재학생 충원율은 지방대학에게는 일방적으로 불리한 지표로 작용하였고 취업률 지표 역시 인문학을 비롯한 기초학문, 예체능 분야의 위축을 가져왔다는 비판도 존재한다(장덕호, 2014: 11-13). 또한 그동안 사립대학은 국공립대학과 함께 한국 고등교육의 성장과 발전에 기여해왔는데, 2010년 기준으로 학교 수 87.3%, 학생 수 75.2% 등 절대 우위의 비중을 차지하고 있다고 하면서 정부의 대학 구조개혁은 ‘죽이기’가 아닌 ‘살리기’정책이 되어야 한다는 주장(최호성, 2012)도 있다. 
한국에서 국공립대학과 함께 고등교육의 성장과 발전을 위해 노력해온 곳은 어디지
사립대학