파쿠랑가 칼리지에서 테크놀로지는 교과과정을 제공하고, 학생들에게 피드백을 제공하며 학습 목표와 기대를 명확히 하고 학부모들이 참여할 수 있도록 하는 목적으로 활용되었다. 학교 리더들은 학습 개인화를 위한 도구로서 e-learning을 전략적으로 도입했다. “우리는 e-learning이 학생들과 교사들이 학교와 학교를 벗어난 곳에서도 역동적이고 혁신적인 장속에서 자신의 학습을 창조하고, 협력하고, 공유하며 차별화하는 것을 가능하게 해줄 것이라고 믿습니다.” - 학교 지도자들 학습 향상을 위해 얼마나 효율적으로 디지털 테크놀로지를 사용할지 탐구하는 한편 일부 교사들을 위한 직무능력 개발 훈련은 교수법에 마음의 습관을 통합하는데 중점을 두었다. 교사들은 분리된 화면 사고법을 활용하여 학습 내용과 평행선상에서 학습 과정을 계획했다. 예를 들어, 교사들은 학습 결과를 학생들과 공유했다. “우리는 무엇에 대해 배우는가?”와 마찬가지로 “우리는 어떤 마음의 습관을 개발하고 있는가.” 라는 식이다. 이는 학교가 강조하는 e-learning을 잘 보완해주었다. 
테크놀로지가 학생들에게 피드백을 공급하고 학습목표를 명백히 하기 위해 어디에서 이용됐니
파쿠랑가 칼리지