이러한 초기 문제는 중기에 접어들면서 약간의 수정을 거친다. 이는 대상자들에 대한 개별적 인식으로부터 출발했다. 그 결과 수혜 대상에 머무르던 결혼이민자들이 서비스 제공자의 자리에 설 수 있게 되었다. 결혼이민자들이 경험한 것을 급여 형태로 구성하여 그것을 다른 사회구성원에게 전달할 수 있는 정책을 마련한 것이다. 이 과정에서 결혼이민자는 소수자로서 정체성을 재형성하고 자신의 존재 근거를 확립할 수 있게 되었다. 둘째, 다문화가족 자녀 교육에 대한 필요성을 인식했다. 다문화사회에 대한 관심을 현재적 상황에만 집중시키지 않고 확장해가며 미래의 사회구성원이 될 자녀의 교육에 대한 중요성을 인식하게 된 것이다. 이러한 움직임은 정책의 목표와 대상, 그리고 급여 형태 모두를 확장시켰다. 다문화가족 자녀가 지닌 장점을 복원하기 위해서는 모든 요소가 한국의 바깥을 향해 나아가야 하기 때문이다. 이에 따라 정책의 목적은 글로벌 인재 육성과 같이 범세계적 입장에서 마련되었고, 급여 형태도 한국적인 것뿐 아니라 부모 나라 언어 및 문화교육으로 확장되어갔다.
결혼이민자들이 경험한 것을 무엇으로 구성하여 다른 사람에게 전달했니
급여 형태