응아테아 초등학교에서는 자기 관리보다는 단체 협력이 더 포함되어 있다. Year 5-8 학년 학생들은 자신들의 학습 지능, 학습자 프로파일을 알고 있으며 자신이 가장 잘 배울 수 있는 조건과 학습을 위한 한 가지 정답만 존재하지 않는 다는 것 그리고 모든 사람들이 다 다르다는 것을 알고 있다. 그들은 성장의 마음가짐이 발달되어 있다. 학생들은 간단한 학습자 단체 매트릭스를 활용하여 자신들의 학습 역량에서 단체 협력을 어느 정도까지 개발했는지 파악한다. 학교를 중심으로 지역 공동체 안에서 이러한 학습 역량을 강화하고 학생들에게 이런 역량들을 언제, 어떻게 활용할 것인지를 상기시키며 학생들이 이런 역량들의 가치를 명확하게 하도록 도움을 줄 수 있도록 한다. 학생들은 자체적인 평가 데이터를 활용하여 우선수위를 수립하고 목표를 설정하며 왜 그 우선순위들과 목표가 자신에게 중요한지 근거를 제시하여 설명한다. 학생들은 독립적으로 할 수 있기 전까지는 이러한 작업에 도움을 받을 수 있다. 학생들은 자신들의 학업 진도와 학업성취에 대한 증빙에 대해 블로그를 만든다. 학부모 및 화나우(whānau 마오리 부족 공동체)들은 본인들이 원한다면 항상 이 블로그를 접속해서 볼 수 있고 자신들의 피드백을 직접 남길 수 있다.
자기 관리보다는 단체 협력의 비중이 큰 초등학교는 어딜까
응아테아 초등학교