둘째, 각 진로발달 잠재집단이 구직 성과에 어떤 차이를 보이는지 알기 위해 이원 성장 혼합 모형에 구직 성과 변수인 정규직 여부, 임금, 직업 만족도(전반적 만족도, 노동환경 만족도, 임금 만족도, 안정성 만족도) 변수를 넣어 확인해 보았다. 그 결과, 임금과 직업 만족도에서 전체적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 두드러지는 결과로는 자신의 진로에 대해 확고한 결정을 하고 적극적인 탐색을 한 ‘진로성숙 집단’이 진로에 대해 전혀 고민을 하지 않은 ‘진로미결정 집단’에 비해 모든 부분에서 높은 구직 성과를 보였다. 즉, 청년기 동안 자신의 미래에 대해 방향을 설정하고 지속적인 탐색활동을 해왔던 집단이 임금과 직장 만족도에서 높은 결과를 보인다는 것을 알 수 있다. 이를 통해 보았을 때, 대학교에서는 체계적인 진로지도 서비스를 제공할 필요성이 제기된다. 대학교 1학년부터 체계적인 진로교육 프로그램 제공은 진로 미결정 상태를 예방하며, 진로발달 수준을 높이고, 적절한 직업을 찾게 할 가능성을 높일 수 있다.
체계적인 진로지도 서비스를 제공할 필요성이 제기되는 곳은 어디야
대학교