참여의 개방성, 참여의 실효성, 참여의 일상성을 모형 개발의 기본 방향으로 제시한 본 연구에서 는 상술한 방향을 토대로, 다섯 가지 원칙에 입각하여 모형을 개발하였다. 그 가운데 제1의 원칙이 ‘청소년이 주도성’을 보장하는 참여모형 개발이다. 여기에서 청소년 주도성은 두 가지 측면에서 의미를 갖는다. 첫째, 지역사회 참여를 할 것인지 여부에 대한 결정부터 청소년이 주체가 되어 해야 한다는 것이다. 이와 관련하여 최창욱･전명기(2013: 9)는 참여는 타인의 영향을 받아 이루어지기보다는 청소년 자신의 판단에 따라 주체적으로 이루어져야 한다는 ‘능동성’의 개념이 청소년참여를 구성하는 3대 핵심 개념의 하나라고 역설한 바 있다. 이에 본 연구에서도 청소년이 능동적으로 참여하는 모형을 구상하였다. 둘째, 청소년 지역사회 참여 활동 운영 전반을 청소년이 주도할 수 있어야 한다는 것이다. 지금까지 청소년참여 정책 또는 사업은 대부분 청소년이 이미 짜여 진 틀과 프로그램에 객체화 된 참가자로 참가하는 경우가 많았다. 또한 운영 방식의 상당 부분이 이미 정해져 있어서 청소년들의 의견이 개입할 여지가 많지 않았다. 
신생아는 무엇의 참여에 주체적으로 판단해야 하는가
지역사회