설문 조사에서는 3차 델파이 문항을 사례로 질문지를 구성하였는데, 선택형 문항과 리커트 5간 척도를 이용하는 문항으로 구성하였다. 미래 교과서의 위상에 대해서는 델파이와 달리 선택형으로 구성하였는데, 결과는 델파이와 유사하였다. 즉 미래 교과서의 위상은 현재보다는 낮지만 주요 자료로서의 위상은 유지할 것이라는 응답이 절반 정도로 가장 많았다. 이는 현장 교사들이 교과서에 부여하는 의미가 크기 때문으로 교과서가 교수 학습 활동에서 주요 지위를 차지해야 한다는 사고가 반영된 것으로 볼 수 있다. 미래 교과서의 존재 여부, 학교급 및 교과목에 따른 차이는 리커트 척도로 물어보았는데, 미래에 교과서가 존재하지 않을 것이라는 내용에 대해서는 부정적으로 인식하고 있었으며, 특히 초등학교 교사들이 중학교 교사보다 더욱 부정적으로 나타났다. 학교급 및 교과목에 따라서는 교과서의 위상에 차이가 있을 것으로 생각하는 것으로 나타났다. 미래 교과서의 위상이 가장 높은 학교급은 초등학교로 인식하는 것으로 나타났으며, 이어 고등학교, 중학교 순이었다. 교사의 소속 학교급에 따른 차이는 있지만, 모든 학교급에서 이러한 경향이 나타났다.
누가 교과서가 교수 학습에 중요하다고 생각할까
현장 교사