위 개념을 종합하면, 진로성숙도는 발달단계에서 진로와 관련된 과업을 얼마나 성공적으로 수행하고, 나이에 맞게 진로를 결정할 수 있는 정도를 의미한다(Savickas, 1984). 즉, 진로성숙도는 개인이 본인의 연령대에 맞게 진로를 어느 정도 준비되어 있는지를 의미하며, 진로문제와 관련된 개인의 발달 정도와 수준을 측정하는 지표로 볼 수 있다(최윤정․김지은, 2012; 한희진 외, 2018). 개인의 진로준비 행동이 그 연령층의 개인에게 기대되는 진로 행동과 일치도가 높을수록 진로성숙도가 높다고 설명한다(Super, 1953). 고등학교 단계는 중학교까지 형성된 진로개발역량을 향상시키고 고등학교 이후의 진로를 디자인하고 그를 실천하기 위해 준비하는 진로단계가 이루어져야 한다(황미경․문영주, 2012; Herr & Cramer, 1996). 이러한 시기적 특성을 볼 때, 고등학생의 진로성숙도는 학생 개인이 진로에 대한 능력적 측면에서 얼마나 준비되어 있는지를 측정하는 것이 가능할 것이다. 
진로와 관련된 학교 프로그램의 양과 수준을 표시하는 것을 무엇이라고 할까
진로성숙도