포용성에 대해서는 공동체성과 세계시민성으로 나누어 살펴보았다. 먼저, 공동체성과 관련하여 그 동안 본원에서 이루어진 한국의 교육지표･지수 개발 연구(김창환 외 , 2013; 2014)들을 토대로 사회적 신뢰, 배려와 관용, 대인관계역량, 민주시민의식, 사회참여 측면에서 살펴보았다. 공동체성 관련 지표들을 살펴본 결과, 우리나라 학생들이 느끼는 사회적 신뢰와 민주시민의식은 대체로 부정적인 반면, 배려와 관용, 대인관계역량은 비교적 긍정적으로 평가하고 있었다. 한편, 사회 참여와 관련해서는 우리나라 성인들은 동아리 참여를 제외하면 자원봉사 활동이나 기부, 사회단체･정당 활동과 같은 후원에는 다소 소극적인 것으로 나타났다. 그리고 세계시민성에 있어서는 학생들의 다문화 수용성에 대한 인식은 높았지만, 국제 시민사회에서 구성원으로서 살아갈 수 있는 능력을 의미하는 국제적 역량은 매우 낮았다. 
공동체성 관련 지표 중 한국 학생들이 대체로 부정적으로 평가한 것이 뭐야
사회적 신뢰와 민주시민의식