특히 현재의 조사표 구조는 과목에 대한 분류 설명 없이 사교육 여부와 1주일 당 사교육 시간을 묻고 있어, 과목을 구분하지 않고 전체 사교육 여부와 시간에 대해 응답하는 오류를 범할 가능성이 높다. 따라서 ‘예체능 및 취미·교양’과 ‘일반과목 및 논술’로 구분된 조사표의 전체 구조를 이해하고, 참여중인 사교육 과목이 어디에 해당하는지 미리 예측할 수 있도록 조사표를 구성할 필요가 있다. 이는 인터넷이나 모바일조사 상황을 고려하면 중요성이 더욱 커지는데, 인터넷이나 모바일조사표는 한 화면에 하나의 질문만 제시하고 있어 다음 질문이나 다음 페이지를 넘겨보면서 조사표 전체 구조에 대해 이해하는 데에는 한계가 있기 때문이다. 또한 이전 질문에 대한 응답을 수정해야 하는 경우에 수정하지 않고 응답오류로 남아 있을 가능성이 높다. 비록 인터넷이나 모바일조사표에 해당 과목의 사례 등이 지침으로 제시되어 있지만, 작은 화면 크기 등의 특성 때문에 주의를 기울이지 않을 가능성이 높다. 따라서 조사표 구조 인식 제고를 위한 추가적인 대안 마련이 요구된다.
공교육 조사표는 무엇의 분류가 없어서 오류가 날 가능성이 있을까
과목