이 보고서는 교육과학기관(IES)에서 TIF가 지원한 구체적 전략들에 대해 살펴본 두 연구의 결과를 통합하여 요약한다. 첫 번째 연구는 2년 이상 수행한 연구로, 연구 기반의 수행 측정 도구를 사용하여 교육자를 평가하고 피드백을 제공하는 수행 피드백 (performance feedback) 전략의 효과를 살펴보았다. 두 번째 연구는 4년 이상 수행한 연구로, 업무 수행 평가 결과에 기반을 두어 교원에게 장려금을 제공하는 수행에 대한 보상 (pay-forperformance) 전략의 효과에 대해 평가하였다. 비록 TIF나 TSL이 지원하는 완전하고 종합적인 프로그램의 효과에 대해 살펴본 대규모 연구는 없었지만, 이 두 연구는 그 프로그램들이 주로 사용하는 두 전략의 잠재적 효과에 대한 통찰을 제공할 수 있을 것이다. 
2년 이상 수행한 연구로 교육자를 평가하고 피드백을 제공하는 것은 무엇이야
수행 피드백