셋째, 대학 소재지·설립유형·대학규모에 따른 유형별 평가의 실시가 이루어져야 한다. 이는 구체적으로 평가 지표 설정 시 국립대와 사립대 고유의 특수성 반영의 예를 들어 살펴볼 수 있다. 즉 국립대의 경우 순수·기초학문 분야 중심의 특성화를 진행해야 하고, 지역 사립대의 경우는 실용학문과 지역 산업 밀착 분야 중심의 특성화가 실현될 수 있도록 해야 한다. 이와 함께 대·중·소 대학 규모, 지역의 독특한 특성에 따른 평가 지표를 차별화하는 방안을 마련하는 것이 선결되어야 할 것이다. 넷째, 평가 목적에 따른 차별화된 평가방식과 지표를 개선해야 한다. 재정지원평가는 대학의 수월성을 기반으로 일정 수의 대학에 재정을 배분하는 데 비해, 구조개혁 평가는 대학이 고등교육기관으로서 일정 수준의 책무성을 이행할 수 있는지에 초점을 두고 최소 수준의 의무를 이행하지 못한 대학을 선별하는데 초점을 두도록 차별화해야 하는 것이다. 따라서 평가 목적에 따라 평가 체제 역시 차별화하여 운영해야 한다. 
지역 산업 밀착 분야 중심의 특성화가 실현될 수 있도록 노력해야 하는 곳은 어디야
지역 사립대