끝으로 국가인적자원개발정책 분야의 후속 연구에 대한 제언은 다음과 같다. 우선 이 연구는 분석 시기를 2000년부터 2007년까지로 한정하였다. 그러나 우리나라의 인적자원개발정책은 1960년대 기술공양성과 직업훈련 제도화까지 거슬러 올라갈 수 있다. 이후로는 2008년 출범한 이명박정부가 교육부총리제를 폐지하면서 정책 총괄･조정 기능보다 자유시장 논리에 따른 인적자원개발정책을 추구하였지만 국가 차원의 인적자원개발정책은 지속되었다. 경제발전 단계, 정치권력의 변화 등에 따라 정책이 수립되고 집행되어 가는 역사적 과정을 보다 광범위하게 살펴보고, 시대적 상황에 따라 어떠한 변화를 겪게 되는지를 고찰할 필요가 있는 것이다. 둘째, 평가연구의 방법론으로 분석할 필요가 있다. 이 연구의 분석 시기는 국가인적자원개발기본계획 및 시행계획의 추진실적 평가와 사업 투자분석이 인적자원개발기본법의 근거에 따라 제도적으로 시행되었던 때이다. 그 만큼 평가의 근거가 되는 평가방법론, 평가정보, 평가모형 등에 관한 논의가 많았던 시기이다. 따라서 이러한 평가수단들을 활용하여 메타평가 방법론이나 질적 방식의 평가연구를 수행한다면 정책사 연구와는 또 다른 새로운 관점을 제시하고, 보다 세밀한 자료를 생성할 수 있을 것이다. 
자유시장 논리에 따른 인적자원 개발정책을 도모한 것은 이명박 정부가 무엇을 폐지하면서야
교육부총리제