수강명령프로그램의 효과성에 대한 결과를 종합하면 사전·사후검사를 통해 나타난 수강명령 종료 이후 심리행동변화는 왜곡된 인지의 교정, 피해자 공감, 우울감, 자아존중감 등 인지·정서적 영역에서는 뚜렷하게 긍정적으로 나타났으나, 비자발적인 수강자 특성, 수강명령 부과시간, 진행자 특성 등 여러 요인으로 의해 부부갈등의 감소, 금주효능감, 단약효능감 등 행동의 변화와 관련된 영역에서는 효과가 적은 것으로 나타났다. 또한 전과여부나 내·외부강사여부, 변화의지, 사건에 대한 반성 등에 따른 수강명령 이후 심리행동의 변화는 거의 없는 것으로 나타났다. 4개의 표준프로그램 중 성폭력 치료프로그램과 약물 치료프로그램이 가장 효과가 있는 것으로 나타났지만 약물 치료프로그램의 경우는 사례수가 적다는 사실을 감안해야 한다. 
수강명령프로그램은 정서적 영역에 비해 어떤 관련 영역의 효과는 적게 나타났지
행동의 변화