교육과 연구개발(R&D)의 연계 문제를 미시적인 수준에서 다루고자 하는 본 연구에서 가장 초점을 맞추고 있는 기본적인 분석대상은 이공계 대학(원)의 각 교수가 갖고 있는 연구실(랩)이다. 국가연구개발사업 가운데 재정지원사업을 중심으로 추진되는 대학 교육정책과 연구개발사업을 중심으로 기획되고 추진되는 연구개발정책이 만나는 지점이 이공계 대학(원)의 연구실이라고 판단되기 때문이다. 일반적으로 교수를 중심으로 해서 포스트닥(Post-doc) 및 박사과정생, 그리고 석사과정생 등으로 구성되는 연구실은 연구개발과제를 수탁하여 수행하는 중심이자, 석박사과정생의 교육이 이루어지는 중심이기 때문이다. 본 연구는 이렇게 자연스럽게 교육활동과 연구개발활동이 동시에 이루어지는 이공계 연구실 경험이 실제 과학기술인력의 양성에 어떠한 영향을 미쳤는지를 평가하고 파악하기 위해 구조화된 설문지를 개발하고 비교 분석의 틀을 잡았다. 이 설문지로 실시된 박사학위자에 대한 설문조사와 기존의 박사인력활동조사 데이터를 결합하여 분석하는 것이 본 연구의 시작점이다.
어느 지점에서 대학 교육정책과 연구개발정책이 만나
이공계 대학(원)의 연구실