그러나 부모와 개인요인, 진로의식 성숙도와의 관계에서 부모의 지지를 학업적, 정서적 지지의 독립적인 구인으로 구분하고 각 구인의 예측력을 통한 발달 궤적을 고찰한 연구는 매우 드물다. 진로의식 성숙과 같은 개인의 발달은 장기적으로 변화하며 형성되기 때문에 종단적 접근으로 반복적으로 추적하여 조사하는 것이 더욱 연구문제에 적합한 방법론이라고 할 수 있다(Singer & Willet, 2003). 따라서 본 연구는 학습자의 진로의식 성숙도에 영향을 미치는 사회적 지지를 세분화화여 검증함과 동시에 이들 변인의 관계에서 자아개념의 매개적 역할을 규명함과 동시의 이들 변인 간 예측관계의 변화 양상을 종단자료를 활용하여 검증하고자 한다. 따라서 본 연구에서는 각 변인 간 예측관계를 먼저 검증한 후 이들 변인 간 예측관계가 변화하는 양상을 관찰하고자 하였다.
장기적으로 개인의 발달은 변화하며 구성되기 때문에 어떠한 접근으로 조사해야하니
종단적 접근