학교 동급생의 특성을 이용해 측정한 사회자본의 추정치(영향)의 크기는 사회자본과 비행의 측정방법(이항 혹은 연속변수)에 따라 다소 다르고 그 통계적 유의성에 차이가 있음에도 불구하고, 일관되게 음(-)의 부호를 지닌다. 이는 높은 사회자본이 비행을 억제하는 것을 의미한다. 강건하지 못한 결과는 변수 측정방법상의 문제와 동일 시․도 내 학교 간의 작은 학생 특성의 차이를 이용하는 분석방식 때문일 것이다. 자료의 한계상 동급생의 높은 사회인식 여부와 같은 변수는 같은 학급에서 매일 교류하는 친구가 아닌 단순히 같은 중학교의 동급생을 바탕으로 측정되어 학교친구의 사회자본이 미치는 효과를 통계적으로 엄밀하게 측정하기에는 무리가 있다. 하지만 학교생활에서 실제로 교류하는 친구가 아닌 같은 학교에 다니는 동급생의 성향이나 가족배경이 비행에 영향을 미치고 이러한 영향이 단기간에 한정되지 않는다는 본 연구의 주요 결과는 실제로 학교에서 교류하는 학교친구들이 청소년의 비행에 미치는 영향은 더 클 것임을 의미한다.
학교에서 실제 소통하는 친구가 아니라 청소년의 비행에 큰 작용을 하는 사람이 누구지
동급생