평균을 비교해보면 가장 많이 도움이 된다는 평가를 받은 것은 강의로 3.57이었고, 다음이 시청각 자료로 3.48, 발표와 의견나누기가 3.35이며, 참여활동이 3.24로 가장 낮은 점수를 받았다. 이러한 결과는 일반적으로 효과적인 프로그램 진행방식에 대한 지식과는 차이가 있는 것이다. 일반적으로 강의만 하는 것보다는 실제 대상자들이 참여해서 활동할 수 있도록 하는 것이 더 효과적이라고 하지만 여기에서는 오히려 반대의 결과가 나왔다고 볼 수 있다. 강의가 가장 도움이 된다고 보았고, 다음이 시청각 교육이다. 가장 도움이 될 것으로 기대했던 참여교육은 가장 낮았다. 다른 프로그램의 결과와 비교해보아야 하겠지만, 교육을 받는 대상자들이 자신이 움직여서 뭔가 하는 것보다는 그냥 가만히 앉아서 듣거나 보는 것을 선호하는 것이 아닌가 생각해볼 수 있다. 즉 뭔가 움직이면서 참여하고 이야기하는 것을 선호하지 않는다는 것이다. 이런 측면을 고려하면 참여활동이나 발표 및 의견 나누기 등과 같이 대상자들이 직접 활동하는 순서를 진행할 때에는 좀 더 손쉽게 참여할 수 있도록 유도하고 흥미를 느낄 수 있도록 순서를 이끌어가는 방법이나 지혜가 필요할 것으로 보이며, 그렇게 했을 때 애써 준비한 다양한 프로그램들이 더 큰 효과를 가져 올 수 있을 것이다. 
어떤 것이 일반적으로 좋은 프로그램 진행방식이야
강의