첫째는 미래사회에 적합한 유능한 인재의 육성이다. 경제사회적 환경 변화 가운데 현실 사회에 적합한 유능한 인재를 양성하는 것은 고등교육의 한결같은 존재 이유였다. 하지만, 자동화와 디지털시대의 급격한 도래에 따라 (기계와 차별화되는) 인간 본연의 능력을 고양할 교육적 프로그램의 확충은 어느 때보다 더욱 중시되고 있다. 대학 역시 기존의 산업화시대에 기초한 교육과정을 과감히 혁파하고 교육과정 전반의 현대화와 혁신적인 변화를 적극적으로 추구해 나가야 할 시점이다. 비판적 사고력, 통찰력, 협업능력, 창의력 등 인간 본연의 핵심 역량을 키워주고 국제화 확산에 대비한 소통능력 및 문화적 소양을 갖춰 주는 것이 고등교육의 중요한 역할로 대두되고 있다. 또한, 우리나라의 경우 각기 난립한 대학들이 나름의 특색 없이 백화점식 학과 배치를 따르고 있으며, 대부분 천편일률적인 교육과정을 그대로 운영하고 있어 고등교육의 전사회적인 효능감이 크게 떨어진다는 우려가 크다.
현실 사회에 적합한 무엇을 양성하는 것은 고등교육의 한결같은 존재 이유야
유능한 인재