셋째, 도시의 국가화에서는 도시생활, 번성하는 지역사회와 시민, 혁신공간으로서의 도시의 역할, 도시교통과 안전, 도시생활의 위험요인을 세부 동향으로 제시하였다. 도시가 거대화 되면서 지역사회와 시민의 역할을 통해 지역사회를 활성화 하는 것을 중요한 이슈로 보면서 교육은 적극적인 시민의식 배양과 지역사회의 참여를 활성화 하는데 중요한 역할을 할 필요가 있음을 강조한다. 넷째, 가족의 변화에서는 가족의 다양성, 새로운 노동형태, 가정의 빈곤문제, 아동의 웰빙, 건강, 가치를 세부동향으로 제시하고 있다. 고령화, 저출산과 가족의 가치에 대한 변화로 가족의 형태가 축소되고 다양화되면서, 가족의 교육적 역할이 지역사회와 학교로 재분배 될 것으로 내다보았다. 다섯째, 기술의 측면에서는 정보와 데이터, 학습과 교수, 정보격차, 사이버 위협, 생명공학을 기술을 특징짓는 세부 동향으로 보고 있다. 첨단기술의 발달로 인간 기능을 대체하는 로봇이 생겨나고, 기술발달에 따라 발생하는 사이버 보안 문제와 같은 부작용도 있을 것으로 보고 있으며, 이러한 기술의 변화가 교수방식에 미칠 영향과, 무한 정보 습득이 가져올 교실의 개념 변화에 대한 교육적 대비가 필요하다고 보고 있다. 
가족의 가치가 변하면서 가족이 가진 교육적 역할이 어떤 곳으로 나눠질 것이라 내다보니
지역사회와 학교