그뿐만 아니라 지식의 기회 및 탐색의 기회를 제공하는 충분하고, 다양하며, 장소와 시간에 구애 없이 자유롭게 정보를 습득하고 소통할 수 있는 연결성을 가진 물리적 환경은 결국 학생들의 사고(은유, 추론)와 관찰을 유도하여 새로운 개념을 여러 가지 방법으로 탐색할 기회를 제공함으로써 새로운 지식의 발견과 내면화를 촉진하여 궁극적으로는 창의성을 촉진하게 되는 작용원리를 가진다고 볼 수 있다. 마지막으로 반성의 시간과 함께 학생 스스로 정리하고 학습한 것을 적용하고 응용할 기회를 제공하는 자율성과 다양성이 보장된 물리적 환경은 학생들이 학습한 개념을 실제 상황에 적극적으로 적용하거나 활용할 수 있도록 함으로써 자기 주도적 탐색과 확장적 사고, 변형적, 융합적 사고를 유도하고 촉진하여 궁극적으로는 창의성을 촉진하게 된다고 볼 수 있다. 이 외에도 환경적 요소가 창의성에 어떻게 영향을 주는지 그 뇌 기제를 살펴본 조주연(1994)의 연구에 따르면 창의성 발현에 도움이 되는 적절하고 풍부한 학습 환경은 ‘뇌 가소성’과 깊은 관련이 있음을 보고하고 있다.
어떤 사람이 환경적 요소가 창의성에 어떻게 영향을 주는지 뇌 기제를 연구했니
조주연