위에서 자유학기제의 정착을 위한 방안을 구체적으로 살펴봤는데 ‘정착 방안’이 현실적인 구체적 대안이라면, ‘정착의 상(像)’은 미래의 자유학기제의 확대 가능성을 모색하는 방안이다. 정착의 상은 자유학기제의 향후 방향을 단위학교와 교육청 등 관련자들에게 제시하는 목적을 지닌다. 자유학기제의 정착 모습을 중학교 한 학기만이 아니라 초･중･고를 넘어 대학교까지 연결시켜 가시적인 방향성을 제시한 것이 바로 ‘자유학기제 정착의 상’이다. 자유학기제의 현장 정착 모습을 좁은 범위와 넓은 범위로 구분하여 살펴볼 수 있다. 좁은 범위로서의 자유학기제의 정착은 현재 제도 여건 상 운영되는 중학교 한학기의 성공적 운영과 타학기와의 내용적 연계를 의미한다. 한편, 넓은 범위로서의 자유학기제 정착은 타학기나 타학교급에 제도적으로 자유학기가 신설되고 확대됨과 동시에 내용이 연계되는 것을 포괄한다. 자유학기제의 ‘연계’는 내용적 의미이고, ‘확대’는 행정적 의미를 내포한다. ‘내용적 연계’라 함은 자유학기제 취지에 맞도록 학생의 꿈과 끼를 계발할 수 있는 콘텐츠가 수업과 각종 프로그램에 녹아들도록 하고 학생들이 그러한 교육 활동 속에서 행복감을 느끼는 것이다.
자유학기제의 방향을 관련자들에게 제시하는 목적을 지닌 것이 뭐야
정착의 상