따라서 중학교 교육이 미래 사회를 대비하는 행복한 교육을 지향하며 정체성을 확립할 수 있도록 우리나라 중학교 교육이 지향해야 할 바를 정리해 보면 다음과 같다. 첫째, 학교 교육의 목표를 성과가 아닌 행복의 가치에 두어야 한다. 우리나라 교육의 가장 큰 문제점인 입시 성과 중심의 교육목적에서 벗어나 학생들의 행복한 현재와 미래를 추구하여야 한다. 이를 위해서는 입시에 치중하지 않는 교육이 가능하도록 하는 평가 제도의 개선이 수반되어야 할 것이다. 둘째, 미래 사회의 변화에 부응하는 인재상을 반영하고 중학교 학생의 발달 단계와 특성을 고려하여 중학교 교육의 방향을 재탐색할 필요가 있다. 급격하고 불안정한 사회 환경에 적응하며 미래 사회를 이끌어갈 인재를 양성하기 위해 보다 분명한 인재상과 교육적 지향점이 확립될 필요가 있을 것이다. 핵심 역량 중심의 교육과정 운영, 적성과 진로 탐색의 교육 활동 기회 확대 등을 고려할 수 있겠다. 셋째, 중학교의 수업은 교수자 중심의 지식 전달 교육에서 학습자 중심의 참여･활동형 교육으로 변화되어야 한다. 넷째, 학생의 흥미와 수요를 적극 반영하고, 다양한 선택이 가능한 교육과정이 제공되어야 할 것이다. 다섯째, 학습 동기와 흥미도를 높일 수 있도록 실생활과 동떨어지지 않은 교육이 이루어져야 한다.
행복한 가치를 지향하여 미래 세계를 맞이해야 하는 학습이 뭐지
중학교 교육