우리는 강의를 듣거나 설명을 들을 때 얼마든지 다른 생각을 하거나 졸 수 있다. 중학교, 고등학교에서 자는 학생들이 많은 이유는 계속 수동적으로 듣다보니 지쳐있기 때문이다. 뇌는 똑같은 패턴이 반복될 때 집중하지 못한다. 교사의 설명을 들으면서 적는 똑같은 공부를 10년 넘게 하다보면 학생들은 자동적으로 지루해하고, 자기도 모르게 졸게 된다. 그런데 말을 할 때는 생각 없이 결코 할 수 없다. 말과 생각은 직결된다. 생각한 것이 말이 되어 나오는 것이다. 학생들이 말을 한다는 것은 생각하고 있는 것이다. 아무리 엉뚱해 보이고, 말도 안 되는 이야기를 하더라도 그 학생은 생각하지 않고 말할 수 없다. 학생은 말을 할 때 생각을 하게 된다. 질문은 아는 게 있어야 할 수 있다. 그래서 먼저 듣거나 읽어야 한다. 유대인들은 토라와 탈무드를 먼저 정해진 부분부터 읽는다. 소리 내서 읽는다. 소리를 내서 읽으면 자동적으로 듣게 된다. 내용을 들으면 이해되지 않는 부분이 생기고 의문이 생긴다. 그래서 질문이 만들어진다. 때문에 질문은 먼저 학생이 하게 된다. 설명들은 내용이나 읽은 내용에서 궁금한 것들을 교사에게 묻는다.
같은 방식이 반복해서 진행될 때 뇌는 무엇을 못하지
집중