약학교육의 연한을 6년으로 연장하는 것은 국제적 통용성을 확보하고 사회변화를 수용하여 약학교육을 충실히 하며, 임상약학교육 등 현안을 해결하기 위한 대안으로 약학계의 오랜 숙원이었다. 이미 2+4체제로 약학교육은 6년의 교육연한을 달성한 것과 다르지 않지만 고등학교 졸업생을 약학대학에 바로 입학하도록 하여 6년의 교육과정을 이수하도록 하는 통합 6년제로의 개편을 주장해오고 있다. 물론 이 과정에서 2+4체제로 인한 자연과학 대학 측에서 발생하는 문제도 중요하지만 우선은 직접적인 이해 당사자인 약학계 측에서 살펴보면 타당성 있는 제안이라고 할 수 있다. 현 시점은 약학계의 노력과 정부의 지원으로 2+4체제를 도입하여 6년제로 전환한지 7년이 되는 시점이며, 이러한 체제 하에서 배출된 졸업생은 2회에 불과하다. 이러한 상황에서 급작스러운 학제개편은 신중히 접근해야 하는데 무엇보다 2+4년제로 인해 발생한 공과를 정확히 진단해야 할 것이다.
약학교육은 국제적 통용성을 얻으려고 연장한 기간이 얼마야
6년