포용과 성장의 고교교육 구현을 위한 고교학점제 종합 추진계획
Ⅱ. 추진 경과 및 성과 
1 추진 경과
□ 정책 방향 및 로드맵 제시
◦ 고교학점제 정책의 기본 방향과 도입 일정을 제시하고, 분야별 정책 연구 포럼 등을 통해 제도 도입을 위한 토대 마련
◦ 「고교학점제로 진로 맞춤형 교육 추진」 대선공약 제시(2017.4) 
※ (1단계) 학교 내 선택교육 (2단계) 학교 간 연합 (3단계) 지역사회 연계 (4단계) 온라인 기반
◦ ｢고교학점제 추진 방향 및 연구학교 운영 계획｣ 발표(2017.11.27.)
◦ ｢고교교육 혁신방향｣을 통한 학점제 추진 단계 제시(2018.8.17.)
※ 마이스터고(2020), 특성화고(2022)에 학점제 도입 발표(고졸취업 활성화 방안, 2019.1.25.)
◦ 고교 학사 분야별 고교학점제 정책연구 및 포럼 실시(2018, 2019) 
※ 교육과정, 학생평가, 졸업제도, 교원, 시설, 학교문화 등
□ 학교 및 지역단위 고교학점제 모델 육성
◦ ‘연구 선도학교’, ‘고교학점제 선도지구’를 통해 학교 지역 단위 학점제 모델을 육성하고, 고교 서열화 해소 및 일반고 역량 강화 본격화
◦ 고교학점제 연구·선도학교 지정(2018 105교 → 2019 354교→ 2020 732교→ 2021 1,457교) 
◦ 「고교 서열화 해소 및 일반고 교육역량 강화방안」 수립(2019.11.7) 
◦ 「고교학점제 도입 기반 조성 사업」 계획 수립(2020.1)
◦ 고교 서열화 해소를 위한 초‧중등교육법 시행령 및 시행규칙 개정(2020.2) 
◦ 고교학점제 선도지구 지정‧운영(2020. 24개 → 2021. 34개)
◦ 교육소외지역 교육여건 개선 지원(2020. 8개 도(道)지역 → 2021. 9개 도지역)
2025년, 포용과 성장의 고교 교육 구현 고교학점제 종합 추진계획 발표
2020년의 마이스터고와 2022년의 특성화고에는 어떤 제도를 도입하도록 예정되었을까
고교학점제