디지털 시대의 미디어 리터러시 해외 사례 및 시사점
Ⅲ. 해외사례
4. 캐나다
o 비영리 단체인 미디어스마트(MediaSmarts)는 캐나다의 디지털 미디어 리터러시의 중심적인 역할을 담당하고 있음
◦ 1994년에 캐나다 영화위원회(National Film Board of Canada) 산하에서 ‘미디어 인식 네트워크(Media Awareness Network)’로 출발한 이 단체는 미디어 기업, 정부, 교육계, 도서관, 비영리 부문이 모여 1996년 비영리 기관으로 독립함
◦ 디지털 시대를 맞아 2012년에 이름을 미디어스마트로 변경하였고, K-12 대상 디지털 미디어 리터러시 교육, 올바른 미디어 이용에 대한 공중 인식 제고, 어린이 및 청소년의 인터넷 이용 관련 연구 및 정책 개발 등의 활동을 하고 있음
o 디지털 시대를 맞아 기존의 미디어 리터러시에서 디지털 리터러시로 개념이 확대되었고, 이 두 가지 리터러시의 기본적인 원칙들을 서로 공유하면서 동시에 확장하여 교육해야 할 필요성을 인지함
◦ 미디어 리터러시의 개념이 미디어가 구성한 메시지를 이용자가 비판적 시각에서 어떻게 이해하는가에 초점을 맞추었다면, 디지털 미디어 리터러시는 디지털 사회를 살아가는 데에 필요한 개인적ㆍ기술적ㆍ지적 기술을 습득하는 것으로 봄
◦ 미디어와 디지털 리터러시가 결합하여 기존의 비판적인 사고 및 리터러시 능력 함양을 기반으로 디지털 시대의 현명하고 안전하며 윤리적인 미디어 참여 능력으로 범위가 확장됨
◦ 즉 전통적인 미디어의 올바른 읽기부터 사이버 보안, 온라인 안전, 프라이버시, 시민성 등의 개념을 바탕으로 다양한 디지털 미디어를 생활에서 올바르고 안전하게 활용하는 것까지 포함하는 디지털 미디어 리터러시 교육으로 확대됨
[보도자료] 디지털 미디어 리터러시 교육 강화 필요
캐나다에서는 비영리 단체인 무엇이 디지털 미디어 리터러시의 중심 역할을 담당하고 있어
미디어스마트