그린스마트 미래학교 종합 추진계획(안)
I. 추진 배경 및 경과
1 추진 배경
□ 미래사회를 선도할 인재 양성과 교육혁신의 중요성 부각
◦ 코로나19 대응 과정에서 사회 급변과 불확실성을 체감하며 미래 변화를 선도하고 능동적으로 대처하는 인재 양성의 필요성 대두
◦ 원격수업의 안정적 운영을 통해 학생 주도적 학습모형, 첨단기술을 활용한 교수 방법 등 미래교육으로의 도약에 대한 가능성 확인
□ 미래형 교육과정 운영을 위한 새로운 학교 모델 필요
◦ 교육과정 개편, 고교학점제 도입 등 학생의 요구와 선택을 반영한 교육활동 운영을 위하여 종합적 인프라가 반영된 학교 모델 시급
◦ 기존 시설사업은 노후시설 개선에 집중되어 있어, 에듀테크 활용 및 원격교육 등 새로운 교육체계로의 전환 · 지원에 한계
□ ‘개인과 사회가 함께 잘살기’ 위한 학교 역할 기대
◦ 교육에서 ‘잘 살아가기(웰빙*)’의 중요성이 강조되면서, 학교는 학생의 효율적 수업 공간에서 쾌적하고 안전한 ‘삶의 공간’으로 역할 확대
* ‘OECD 교육 2030’ 사업은 교육목표로 ‘개인과 사회의 웰빙’ 제시
◦ 기후 변화, 환경 오염, 인구 변화 등 세계적 위기에 대응하여 공동체 연대와 민주적 협력의 장(場)으로써 학교 역할 요구
그린스마트 미래학교 종합 계획 발표
오이시디 교육 2030 사업에서 교육목표로 제시하는 게 뭐야
개인과 사회의 웰빙