포용과 성장의 고교교육 구현을 위한 고교학점제 종합 추진계획
Ⅳ. 고교학점제 추진 계획
2 학생 중심 학교운영 지원
1 자기주도적 교육과정 이수 지원
□ 자기주도적 진로 ‧ 학업설계 지원
◦ (진로집중학기 운영) 고1 1학기를 진로집중학기로 하여 공통과목과 연계한 진로탐색, 개인별 학업계획서 작성 등 진로 및 학업계획 구체화
※ 진로 결정 시기(고교생 4,876명 설문, KICE) : 고 1(42.1%) > 중학교(28.0%) > 고2(21.5%)
◦ (진로전담교사 역할 재구조화) 진로와 연계한 학업설계 및 이수 지도를 위해 진로전담교사의 역할 재구조화 및 역량 강화
- 법령상 진로교육에 ‘학업 설계 및 이수 지도’가 포함되도록 개정
* 진로교육법 제2조(정의) "진로교육"이란 …(중략)… 진로수업, 진로심리검사, 진로상담, 진로정보 제공, 진로체험, 취업지원 등을 제공하는 활동을 말한다. 
◦ (교육과정 설계 전문가 배치) ‘교육과정 설계 전문가 양성과정’ 운영을 통해 교사의 학생 맞춤형 교육과정 설계 역량 강화
※ 교육과정 설계 전문가 양성 인원(누적) : (~2020) 320명 ⇒ (~2021) 1,000명 ⇒ (~2022) 1,600명
※ 시도 단위의 교육과정 전문가 양성 병행 : 서울(CDA 연수), 충북(교육과정 컨설턴트) 등
◦ (소인수 담임제 운영) 10~15명 내외의 학생 그룹별로 담임교사를 두어 학습관리 진로 및 학업상담 생활지도 등 실시
2025년, 포용과 성장의 고교 교육 구현 고교학점제 종합 추진계획 발표
고1 1학기를 진로집중학기로 운영하고 고교생의 진로와 연계한 학업설계를 위해 누구의 역할을 강화하니
진로전담교사