국어, ‘통합형’ 교육과정 ‘매개체’가 되어야 한다
Ⅱ. 2009 개정교육과정 국어과의 내용 체계 
4. 통합형 교육과정에서의 국어과 교육과정의 핵심역량
가. 핵심역량으로서의 국어과 교육과정
국어과 핵심역량을 크게 의사소통능력과 다양한 텍스트를 통한 문화적 소양능력으로 구분해서 살펴보자. 물론 핵심역량을 기르기 위해서 교수·학습방법 역시 바꿔야 한다. 교사와 학생의 끊임없는 질문과 토론을 통해 함께 지식을 창조하고 형성해 나가는 독서·토론·논술 교육이 활성화되도록 노력하고, 독서·토론·논술 교육은 읽기-사고-쓰기-발표-토론-사고재정립 등으로 이어지는 비판적 사고활동을 통해 학생의 창의성이 계발될 수 있도록 하는 방법이 필요하다.
또한 개별적인 학습 활동과 더불어 소집단 공동학습 활동을 중시하여 공동으로 문제를 해결하는 경험을 많이 가지게 하며, 서로의 갈등을 조정하고 협력하는 과정에서 학생들이 협력적 문제발견·해결능력을 기르고 민주시민으로 성장할 수 있도록 지도한다.
현장 교원, 전문가 참여 포럼 개최
국어과 핵심역량을 크게 의사소통능력과 다양한 텍스트를 통한 어떤 능력으로 구분할 수 있니
문화적 소양능력