수능 영어영역 절대평가 도입 방안 공청회(1차) 자료집
주제 발표 2 수능 영어영역 절대평가 점수체제 탐색
Ⅱ. 절대평가 점수체제
절대평가 또는 준거참조평가는 학생의 성취수준을 준거에 의거하여 판단하는 평가 방법이다. 따라서 학생의 성취수준을 판정할 자(ruler)의 역할을 할 준거를 정한 후 그에 따라 등급을 가를 분할 점수를 어떻게 결정할 것인지, 그리고 절대평가로 산출할 등급의 수는 몇 개로 할 것인지 등이 주요한 고려 대상이다. 먼저 분할 점수 설정 방식을 살펴보고 다음으로 등급의 개수에 대해 논의하기로 한다.
1. 분할 점수 설정
분할 점수는 응시자가 받은 점수의 등급을 구분하기 위해 사용하는 점수이며 절대평가 또는 준거참조평가에서 기준이 되는 점수이다. 합격/불합격을 가르는 절대평가에 하나의 분할 점수가 필요하듯 분할 점수는 등급의 개수보다 하나 적은 수만큼 필요하다. 따라서 산출해야 할 등급 수가 많을수록 필요한 분할 점수의 수도 많아지게 된다. 또한 절대평가에서 등급은 절대적인 준거에 의해 산출되어야 하며 타당하고 과학적인 방법에 의해 산출되어야 한다. 여기에서는 분할 점수 설정 방식으로 고정 분할 점수 방식과 내용 분석에 의한 준거설정 방식으로 나누어 살펴보며 그 외 현실적으로 고려할 대상이 되는 방식을 기타로 나누어 살펴본다.
가. 고정 분할 점수 방식
고정 분할 점수 방식은 사전에 분할 점수를 미리 정한 후 그에 맞추어 출제하는 방식이다. 예를 들어 100점 만점에 90, 80, 70, 60점을 분할 점수로 미리 정하고 이에 따라 A, B, C, D, E라는 등급을 산출하는 방식이다. 의사 국가시험과 같은 자격시험에서 총점의 60%에 해당하는 점수를 합격선으로 설정해놓은 것, 현재 중학교에서 실시하고 있는 성취평가제 등이 그 예이다.분할 점수가 미리 정해져 있으므로 학생들이 본인의 성취수준을 예측하기가 비교적 쉽고 일반인들도 이해하기 쉽다는 장점이 있다.
수능 영어 절대평가 도입방안 공청회 개최
학생의 성취수준을 준거에 의거하여 판단하는 평가 방법을 어떤 점수체제라고 해
절대평가