포용과 성장의 고교교육 구현을 위한 고교학점제 종합 추진계획
Ⅳ. 고교학점제 추진 계획
1 학점제형 교육과정 개정
☞ 미래사회의 핵심 역량 함양을 위해 학생의 진로와 적성에 따른 맞춤형 교육과정을 구현(2022 개정, 2025 적용)하고, 중학교에서도 학점제 이해 및 준비
□ 미래 학습자상과 역량을 반영한 교육과정 마련
◦ (고교학점제의 학습자상) “자기주도적 학습자”, “새로운 가치를 창조하는 학습자”, “더불어 살며 소통하는 학습자” 지향
※ “자기주도성”, “창의와 혁신”, “협력과 소통”의 특성을 갖춘 학습자상 도출
□ 학점을 기반으로 한 교육과정 유연화
◦ (단위의 학점 전환) 고등학교 수업량 기준을 ‘단위’에서 ‘학점’으로 전환
◦ (수업량 적정화) 수업일수 내 학사 운영의 유연성 제고 및 교과 심층 학습을 위하여 1학점 수업량 및 총 이수학점 조정
- 1학점을 50분을 기준으로 하여 16회를 이수하는 수업량으로 하고, 3년간 192학점(2,560시간) 취득을 고등학교 졸업 기준으로 설정
※ (국가별 고등학교 수업시간) 미국 2,625시간, 캐나다 2,475시간, 핀란드 2,137시간
◦ (학사 운영 유연화) 학기 단위의 과목 편성(최소 1 ~ 최대 5학점), 방학 중 계절수업 운영 등 유연한 학사운영 지원
※ (예시) 1학점 미니과목(보고서 작성, 체험 등) 분기 집중 이수, 미이수 보충을 위한 수업 운영 등
2025년, 포용과 성장의 고교 교육 구현 고교학점제 종합 추진계획 발표
학점제형 교육과정은 수업의 분량이 몇 분을 1학점으로 기준해서 16회를 이수하는 것이지
50분