産學간 고용불일치 해소를 위한 대학 교육 개선방안
Ⅳ. 정책과제
2 新교육모델 보급 확산
학생들의 기본역량을 선진국 수준으로 높이도록 교육의 質 강화
ㅇ (전공·기초역량) 졸업학점 확대(140학점 이상), 전공비율 상향 조정(60% 이상)  , 수학·과학 등 기초과목 강화(20% 이상)
- 기존의 교육시간이 부족할 경우 5학년제 ‘학석사 통합과정’ 도입을 통해 추진
ㅇ (학사관리) 과목별 수강조건(先이수과목제)을 명시하고, 학습단계별 진행(self-paced)을 통해 전공의 質 관리
* 퀴즈 등을 통해 단계별 이해도를 측정하고 ‘패스(pass)’인 경우 다음 단계로 진행
ㅇ (실무역량)  각 교과목마다 인턴쉽, 산학 프로젝트(멘토링) 등 산업체와 연계된과제를 필수 교과목化하여 학점으로 인정
ㅇ (수업방식)  단순 지식전달은 e-러닝, 오픈코스웨어 등을 적극 활용하고, 토론-실습 위주의 수업을 구성
* OCW(Open Course Ware) : 녹화된 수업을 활용하여 동일 강좌의 반복적 개설을 지양하고 학생지도에 집중 (MIT, 스탠포드, 고려대 등 참여)
* 과목이수기준(안) : 프로젝트 25%,  참여수업 20%, 기말시험 25%, 퀴즈 20%, 과제 10%
지경부 인력양성 사업을 통해 앞의 대학IT 新교육모델 확산
ㅇ 공학교육인증과 ‘서울어코드 활성화 사업’을 통해 성공모델 확산
- 컴퓨터·정보기술 분야는 금년부터 실시하고(2011년 13개 대학), 전기·전자통신 분야는 2012년부터 신규 지원
- 이를 효율적으로 실시할 수 있도록 대학IT 新교육모델에 대한 표준 가이드라인 제시(공학교육인증원 등과 TF를 구성하여 설계)
잘만 가르쳐도 IT일자리 3만개 창출
같은 강좌를 지속적으로 개설해 시청하는 강의를 가리켜 뭐라고 불러
OCW(Open Course Ware)