경기도 다문화가정 미취학 아동 지원방안 연구
제 4 장 정책적 개선방향과 대안
제3절 다문화영재발굴
1. 글로벌 브릿지 사업
글로벌 브릿지 프로그램은 심리학 이론으로 대중에게도 익히 잘 알려진 매슬로의 욕구위계이론(Maslow’s hierarchy of needs theory)에 기반하고 있다. 이 이론에서 상위욕구인 자아실현을 성취하기 위해서는 먼저 하위욕구를 충족시킬 수 있는 사회·정서적 능력개발이 선행되어야 한다. 이에 따라 글러벌 브릿지 프로그램에서는 하위단계인 사회·정서적 역량강화를 위해 멘토링, 부모교육, 캠프교육 등 다양한 프로그램을 함께 실시하고 있다.
멘토링은 다문화학생과 대학생, 대학원생, 현직 교사 등이 일대일로 학업 지도와 학교 및 진로에 대한 고민 등 사회, 정서적인 문제에 대해서 상담하는 프로그램이다. 부모교육 프로그램은 부모와 함께 하는 교육, 실습, 체험학습 등을 통하여 부모의 관심과 이해를 높이고 부모와 자녀간의 소통과 공감을 증진시킬 수 있다. 
특히 학기 중 최소 1회 이상 운영하는 캠프교육은 전국에 있는 다문화영재들이 모일 수 있는 기회를 제공하고, 다문화가정이 아닌 학생들도 참가하기 때문에 한국을 이끌어나갈 인재들이 만날 수 있는 친목의 장을 마련한다.
다문화가정 자녀수 20만명 육박…사회통합적 관점에서 다문화교육 실시해야
다문화가정 미취학 아동에게 경기도가 멘토링을 제공하는 프로그램은 무엇이니
부모교육 프로그램