초·중등 소프트웨어교육 운영실태와 개선과제
V. 소프트웨어교육 운영의 문제점 및 개선과제
2. 개선과제
다. 수업 시수 확대 및 교육과정의 연계성 강화
(2) 교육과정의 연계성 강화
□ 초등학교 소프트웨어교육은 대부분 6학년 2학기에 집중 편성된 것으로 나타났는데, 다른 학년군 및 타 교과와의 연계를 통해 부족한 수업 시수를 보완하는 방안을 모색할 필요가 있음
○ 학년군별 연계를 위해 일부 내용(소프트웨어의 이해, 절차적 문제해결 등)을 5학년에 편성하고, 저학년의 창의적 체험활동에 소프트웨어교육 수업 시수를 배정(언플러그드 활동 등)하는 등 학생 및 교사들의 소프트웨어교육에 대한 이해를 높일 수 있는 방안을 다각도로 모색할 필요가 있음
○ 또한 최소로 편성·운영하는 17차시 내에서는 소프트웨어교육과 직접적인 관련이 있는 내용으로 우선 교육하고, 정보통신윤리, 저작권, 개인정보보호 등은 다른 교과와 연계하여 지도하는 방안을 검토할 필요가 있음
□ 일부에서는 학교급별 연계성 강화를 위해 초등학교 실과 교과 내의 단원으로 포함되어 있는 교육 내용을 정보 교과로 신설하는 등 교육과정을 개편하는 방안을 검토할 필요가 있다는 주장이 있음
[보도자료] 4차산업혁명 시대에 대비한 인재양성을 위해 소프트웨어교육을 강화하고, 법·정책적 지원도 강화되어야
어느 시기에 초등학교 소프트웨어 교육이 집중적으로 형성되지
6학년 2학기