초·중등 소프트웨어교육 운영실태와 개선과제
V. 소프트웨어교육 운영의 문제점 및 개선과제
2. 개선과제
가. 소프트웨어교육 지원 강화를 위한 법·제도적 개선
□ 지속가능하고 실효성 있는 소프트웨어교육을 위해서는 법·제도적 정비 및 개선이 우선될 필요가 있으며, 이는 정책 추진에 일관성을 높이고 지원 강화를 위한 법적 근거로 활용될 수 있음
□ 초·중등 정규 교과의 소프트웨어교육은 초·중등학교 교육과정 및 과학·수학·정보 교육 진흥법 에 따라 현재처럼 교육부와 과학기술정보통신부가 긴밀히 협력하여 운영하는 것이 적절함
□ ｢초·중등교육법 시행령 제43조(교과) 제1항이 정한 교과에 ‘정보’ 교과를 명시하고, 이를 통해 지난 2015년에 전부 개정된 초·중등학교 교육과정(교육부고시 제2015-74호)의 취지 및 내용과 일치시킬 필요가 있음
○ 초등학교 교과에 ‘실과’를 ‘실과·정보’로 명시적으로 개정하는 방안을 고려할 수 있음
○ 중학교 ‘정보’는 ‘과학/기술·가정/정보’ 교과(군)으로, 고등학교 ‘정보’는 ‘기술·가정’ 교과(군)으로 이동되었으므로 ‘정보’를 추가하는 방안이 있음
[보도자료] 4차산업혁명 시대에 대비한 인재양성을 위해 소프트웨어교육을 강화하고, 법·정책적 지원도 강화되어야
언제 초중등학교 교육과정이 모두 고쳐졌을까
2015년