환경부, 유아 환경교육 실태 조사 결과 발표
유아 환경교육 실태 조사 결과 요약
1 실태조사 개요
□ 목적 : 유치원 및 어린이집의 환경교육 실태를 파악하여 수요자 요구에 맞는 유아 환경교육 사업 추진에 활용
2 주요 내용
□ 환경교육 필요정도 및 실천노력
○ 유아를 위한 환경교육 필요에 대한 요구가 매우 높게 나타남
○ 유아와 함께 하고 있는 환경교육 실천 행동으로는 분리배출(65.7%)이, 환경교육 실생활적용 노력으로는 유인물배포(65.7%)가 각각 가장 높은 응답률 보임
□ 환경교육 연수경험 및 참여의향
○ 환경교육관련 교사 연수 경험의 경우 연수경험이 34.6%로 나타나 연수 경험이 없다고 응답한 65.4%에 비해 30.8%p의 차이를 보였음
○ 환경교육 연수내용에 대한 활용여부에 대한 조사결과 일부 활용함+적극 활용함이 82.9%로 나타나 환경교육 연수내용을 대부분의 교사들이 실무에서 활용하고 있음을 알 수 있었음
○ 환경교육에 대한 교사들의 연수 및 강연 참여 의향의 경우 조사 대상의 약 98%가 참여하겠음(여건을 고려하여 참여+적극 참여)이라고 응답하였음
□ 환경교육 실시정도
○ 환경교육 실시 횟수 및 방법
- 월 1회(43.9%) 및 주 1회(40.2%) 실시한다는 의견이 대부분
○ 환경교육 대상 연령 및 환경교육 주요경로
- 환경교육은 4세를 대상으로 한다는 의견이 38.9%로 가장 높았으며, 환경교육은 주로 ‘기관의 자체교육을 통하여 실시한다(77.0%)’는 의 견이 많았음.
○ 환경교육의 주요경로로는 기관 자체교육(77.0%)에 크게 의존하고 있는 모습을 보였음.
○ 교육내용으로는 생활에서 실천하기 쉬운 분리배출과 재활용(53.3%)을 가장 많이 실시하고 있는 것으로 나타났으며, 교육대상인 유아에게 눈높이를 맞춘 동화, 동시 및 이야기 나누기(34.9%)의 교육 형태를 가장 적합하다고 생각하는 것으로 조사됨.
□ 누리과정 관련실태
○ 누리과정과 연계하기에 적합한 생활주제/영역과 효과적인 교구형태
- 환경과 생활(65.7%)을 주제로 한 교육과, 과학(75.9%)영역이 누리과정과 연계하기에 적합하다는 의견이 대부분이었음. 환경교육 프로그램 제공시 실험키트(39.3%)의 교구형태가 효과적이라는 의견이 가장 높은 비율을 보였음.
□ 환경교육 자재 현황 및 정부지원
○ 환경교육 교재 및 교구현황 및 필요 학습자료
- 교재 및 교구가 충분하지 않다(48.1%)는 의견이 가장 높은 비율을 차지함. 교재 및 교구의 개선・개발과 보급률을 높이는 것이 필요
- 학습자료의 경우 영상자료(39.6%)와 도서류(21.7%)가 필요하다고 선택한 응답자가 많은 것으로 조사됨
○ 효과적인 정부지원 정책
- 교재교구 등 자료제공(42.9%)을 바라는 응답이 가장 높게 나타났으며, 환경교육시설운영(21.9%), 교사연수(21.0%) 순으로 조사됨
환경부, 유아 환경교육 실태 조사 결과 발표
환경부의 유아 환경교육 실태 조사 결과 유아를 위한 무엇의 필요에 대한 요구가 매우 높게 나타났니
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