초·중등 소프트웨어교육 운영실태와 개선과제
V. 소프트웨어교육 운영의 문제점 및 개선과제
2. 개선과제
라. 교원 확충 및 역량 강화 지원
(2) 교원연수의 다양화와 질적 수준 향상
□ 학교급별 소프트웨어교육 목표에 맞는 연수프로그램을 제공하여야 함
○ 흥미와 관심 등의 이유로 피지컬 도구를 활용한 실습 중심으로 이루어지는 현행 초등교원 연수는 “알고리즘과 프로그래밍을 체험함으로써 절차적 사고를 중시하는 소프트웨어교육 기초소양을 함양한다”는 교육목표에 부합하는 방향으로 재조정되어야 함
- 또한 소프트웨어교육 선도학교가 아닌 일반학교의 경우 예산부족으로 인해 피지컬 도구 구비에 어려움이 있으므로, 실제 연수현장에서 피지컬 도구 활용 중심으로 소개하고 장려하는 부분은 지양되어야 할 것임
○ 수업자료나 평가자료를 책자로 만들어 각 학교에 배포해 주는 방식이나, 학교 현장에서 학생들의 컴퓨팅 사고력 측정을 위해 사용할 수 있는 간편화된 평가자료 제공 등을 고려할 수 있음
□ 초등과 중·고등으로 구분해서 이루어지는 현행 교육에서 초·중·고 교사들을 다양하게 혼합하여 교육하는 방향으로의 검토가 필요함
○ 중·고교 교사들은 초등학교에서의 소프트웨어 소양교육이 어떻게 이루어지고 있는지 경험할 수 없고, 초등학교 교사 역시 초등학교에서 습득된 기본 소양이 중·고등학교에서는 어떻게 심화·발전되는지 알기 어려워 수업내용 구성의 초·중·고 연계성이 부족해지는 결과를 초래하고 있는데 혼합 교육을 통해 이를 개선할 수 있을 것으로 기대됨
[보도자료] 4차산업혁명 시대에 대비한 인재양성을 위해 소프트웨어교육을 강화하고, 법·정책적 지원도 강화되어야
초·중·고 교육에서 연계성이 부족해지는 결과를 무엇을 통해 개선할 수 있어
혼합 교육