متن: آموزش پسران: توسعه شیوه‌های کلاس درس که جواب می‌دهد آماندا کدی و مارتین میلز شکاف بین تئوری و عمل را پر می‌کند تا چارچوبی عملی و پایدار برای آموزش پسران در کلاس‌های درس در همه سطوح ارائه دهد. مراکز فروش امروزه آموزش پسران یکی از دغدغه های مهم آموزش است. کتاب‌های زیادی در مورد این که چرا پسران عملکرد کمتری نسبت به دختران دارند و چرا برخی از پسران در مدرسه مشکل دارند، منتشر شده است. اما آنها به معلمان نشان نمی دهند که چه چیزی کارساز است: این کتاب جواب می دهد. نویسندگان چارچوبی مبتنی بر تحقیق را برای استراتژی‌های کلاس درس ارائه می‌کنند که با پسران کار می‌کند - و دختران را به ضرر نمی‌رساند. شرح تحصیل پسران همچنان کانون نگرانی عمومی معلمان است. نگرانی در مورد کم‌توانی تحصیلی عمومی پسران و تأثیری که این کم‌توانی بر خود پسران و همچنین بر جامعه وسیع‌تر می‌گذارد، همچنان به اختلاف نظر و بحث در مورد بهترین رویکرد برای پاسخگویی دامن می‌زند. Teaching Boys چارچوبی برای توسعه راه های عملی و پایدار برای بهبود آموزش پسران فراهم می کند. این کتاب نشان می دهد که چگونه کاری که معلمان در کلاس انجام می دهند می تواند نتایج تحصیلی و اجتماعی پسران را تقویت کند. با مطالعات موردی دقیق، Keddie & Mills طیفی از استراتژی‌های عملی کلاس درس را ترسیم می‌کنند که به معلمان کمک می‌کند تا با چالش آموزش پسران، بدون غفلت از دختران در این فرآیند، مقابله کنند. درباره نویسندگان آماندا کدی محقق دانشگاه کوئینزلند است. علایق پژوهشی و حوزه های آموزشی او بر تدریس کلاس درس، برنامه درسی و جامعه شناسی آموزشی متمرکز است. مارتین میلز دانشیار دانشکده آموزش در دانشگاه کوئینزلند است. او چندین کتاب نوشته است و یکی از نویسندگان کتاب معلمان و مدرسه باعث ایجاد تفاوت می شود (آلن و آنوین، 2010).
سوال: چه مشکلی در قسمت ذکر نشده است؟
1. افت تحصیلی عمومی پسران و تاثیر آن.
2. اضطراب معلمان برای آموزش پسران.
3. فقدان راهکارهای عملی برای آموزش پسران.
4. نظرات عمومی در مورد تدریس در کلاس