متن: یک مطالعه نشان داده است، گذراندن ساعت‌ها با بازی‌های ویدیویی خشن از رشد اخلاقی نوجوانان جلوگیری می‌کند. تصور می‌شود که تماس منظم با خشونت و عدم تماس با دنیای بیرون، تشخیص درست از نادرست را برای آن‌ها سخت‌تر می‌کند. آنها همچنین برای اعتماد به دیگران و دیدن دنیا از دیدگاه آنها تلاش می‌کنند. محققان دانشگاه براک در انتاریو دریافتند که افرادی که بیش از سه ساعت در روز را در مقابل صفحه نمایش می گذرانند، بعید است که توانایی همدلی را توسعه دهند. محققان کانادایی از 109 پسر و دختر 13 و 14 ساله در مورد اینکه آیا آنها بازی های ویدیویی انجام می دهند، کدام بازی ها را دوست دارند و مدت زمانی که صرف انجام آنها می کنند، نظرسنجی کردند. یافته های آنها نشان داد که 88 درصد از نوجوانان گفتند که بازی می کنند و بیش از نیمی از آنها هر روز بازی می کنند. نوجوانان همچنین پرسشنامه ای را پر کردند که برای سنجش رشد اخلاقی آنها طراحی شده بود. برای مثال، از آنها پرسیده شد که حفظ جان یک دوست چقدر مهم است. مطالعات قبلی نشان داده است که قضاوت اخلاقی یک فرد با رشد از کودکی و ورود به بزرگسالی از چهار مرحله عبور می کند. دانشمندان در سن 13 یا 14 سالگی ادعا می کنند که جوانان باید وارد مرحله سوم شوند و بتوانند با دیگران همدردی کنند و آنها را درک کنند. به نظر می رسد که این مرحله در نوجوانانی که به طور منظم بازی های ویدئویی خشن انجام می دهند، به تعویق افتاده است. همچنین تصور می‌شود که نوجوانانی که به طور منظم بازی می‌کنند، زمان کافی را در دنیای واقعی صرف نمی‌کنند تا یاد بگیرند که افکار دیگران را در نظر بگیرند. محقق میرجانا بایوویچ می‌گوید: «نتایج حاضر نشان می‌دهد که برخی از نوجوانانی که سه ساعت یا بیشتر را صرف کرده‌اند. روزی که بازی های ویدیویی خشن انجام می دهند، از چنین فرصت هایی محروم هستند." وی افزود: لمس خشونت در بازی‌های ویدیویی ممکن است بر توسعه استدلال اخلاقی تأثیر بگذارد زیرا خشونت نه تنها قابل قبول است، بلکه توجیه و پاداش نیز دارد. آنها به این نتیجه رسیدند که والدین و معلمان به جای تلاش برای اعمال ممنوعیت «غیر واقعی» در بازی ها، باید نوجوانان را به انجام کارهای خیریه و انجام فعالیت های بعد از مدرسه تشویق کنند.
سوال: چرا محققان کانادایی این مطالعات را انجام دادند؟
1. برای تقویت توانایی ارتباط نوجوانان.
2. تقویت آگاهی نوجوانان از زندگی اجتماعی.
3. برای بحث در مورد چگونگی نجات جان یک دوست.
4. سنجش رشد اخلاقی نوجوانان