متن: بر اساس گزارشی که توسط چهره های برجسته تجاری و علمی منتشر شده، آموزش علمی راکد، رهبری اقتصادی ایالات متحده را به خطر می اندازد. این گزارش که در یک جلسه کنگره با حضور سناتورها و اعضای کنگره هر دو حزب منتشر شد، گزارش آموزش علوم در سال 2005 را به روز می کند که منجر به دو برابر شدن بودجه تحقیقاتی فدرال شد. با این وجود، Rising Above the Gathering Stormreview از آن زمان تاکنون پیشرفت کمی در آموزش فنی ابتدایی و متوسطه ایالات متحده پیدا کرده است. پانل گزارش به سرپرستی مارتین نورمن آگوستین، رئیس سابق لاکهید، نتیجه می گیرد: «آینده کشور ما بدتر شده است». این گزارش "آینده دلسرد کننده ای را برای آمریکا ترسیم می کند اگر بخواهد به مسیری که طی کرده است ادامه دهد": * آموزش K-12 ایالات متحده در ریاضیات و علوم در رتبه 48 در سراسر جهان قرار دارد. * 49٪ از بزرگسالان ایالات متحده نمی دانند چه مدت طولانی است. لازم است زمین دور خورشید بچرخد.اگرچه نمرات پیشرفت تحصیلی ایالات متحده راکد مانده است و به اقتصاد آسیب می رساند زیرا کارفرمایان به دنبال کارگران شایسته در جای دیگری هستند، گزارش می گوید که کشورهای دیگر دستاوردهایی داشته اند. اگر دانش آموزان ایالات متحده، برای مثال، تجزیه و تحلیل فنلاند مطابقت داشته باشند. چارلز وست، رئیس آکادمی ملی مهندسی، حامی گزارش می گوید: «نکته واقعی این است که ما باید نیروی کار تحصیلکرده ای داشته باشیم تا فرصت هایی برای جوانان ایجاد کنیم. استیون نیوتن از مرکز ملی آموزش علوم در اوکلند می گوید: «در غیر این صورت، ما فرصتی نداریم.» «بحران اقتصادی کنونی پیوند بین آموزش و اشتغال را بسیار روشن می کند. با این حال، در سال 2007، تحلیلی به رهبری بی لیندسی لاول از دانشگاه جورج تاون نشان داد که نگرانی ها در مورد آموزش علمی ایالات متحده بیش از حد است. سالانه سه برابر بیشتر از فارغ التحصیلان دانشگاه های علوم و مهندسی نسبت به فرصت های شغلی، شاهد بودیم. گزارش‌های دیگر نشان می‌دهد که دانشجویان برتر علوم و مهندسی از دهه 1900 به شغل‌های با درآمد بهتر در امور مالی، حقوق و پزشکی مهاجرت کرده‌اند.
سوال: از آنچه چارلز وست می گوید می توانیم نتیجه بگیریم که _ .
1. او از آموزش علمی آمریکا راضی است
2. بهبود آموزش علوم به رشد اقتصاد ایالات متحده کمک می کند
3. جوانان آمریکایی شانسی برای یافتن شغل با درآمد خوب ندارند
4. دانش آموزان فنلاند به خوبی دانش آموزان ایالات متحده در پیشرفت مدرسه نیستند