متن: لندن، 18 فوریه 2014 (خبرگزاری شین هوا) - بریتانیا کارشناسانی را به شانگهای شرق چین می فرستد تا از تجربه این شهر در تدریس ریاضیات در تلاش برای ارتقای استانداردهای تدریس بیاموزند. الیزابت تراس، وزیر آموزش بریتانیا، قرار است هفته آینده هیئتی از کارشناسان را در یک ماموریت حقیقت یاب به مدارس شانگهای هدایت کند تا ببیند چگونه کودکان در آنجا در ریاضیات بهترین‌ها در جهان شده‌اند و نگاهی مستقیم به کلاس‌های ریاضی و تدریس داشته باشند. روش‌هایی در آنجا، و به‌ویژه بررسی این موضوع که چرا عملکرد تقریباً همه کودکان در شانگهای بدون توجه به جنسیت یا درآمد بالا است. بریتانیا سال گذشته در رتبه‌بندی رقابت‌پذیری مجمع جهانی اقتصاد در کیفیت آموزش ریاضیات و علوم، از میان ۱۴۸ کشور و منطقه در رده ۵۰ قرار گرفت. دو سال پیش، شانگهای در صدر جدول بین المللی PISA در سال 2012 برای ریاضیات قرار گرفت، در حالی که انگلیس در رتبه 26 قرار گرفت. پنج نفر برتر همگی در آسیای جنوب شرقی بودند و نوجوانان 15 ساله شانگهای سه سال از همسالان خود در ریاضی جلوتر بودند. اداره آموزش و پرورش گفت: عملکرد انگلیس در ریاضیات عقب افتاده است در حالی که سایر کشورها از جمله لهستان و آلمان از ما پیشرفت کرده و از ما پیشی گرفته اند. در واقع، این آخرین گام در تلاش دولت برای ارتقای استانداردهای ریاضی است، با نگاهی به آنچه که مدارس در شرق دور را به موفق ترین مدارس جهان در تدریس این موضوع تبدیل کرده است. "شانگهای بهترین بخش دنیا برای ریاضیات است - فرزندان آنها در خیابان ها جلوتر هستند. شانگهای و سنگاپور شیوه های آموزشی و ذهن مثبتی دارند که تفاوت را ایجاد می کند. آنها معتقدند که سخت کوشی کمبود توانایی را جبران می کند." خرپا گفت. "برنامه درسی جدید ما از برنامه درسی آنها وام گرفته است، زیرا می دانیم که کار می کند - برای مثال یادگیری اولیه حساب های کلیدی، و تمرکز بر جدول زمان ها و تقسیم طولانی." او مصمم بود که وضعیت را تغییر دهد زیرا عملکرد در ریاضیات پایه مهارت های کشور را تضعیف می کند و بهره وری و رشد را تهدید می کند. دولت به دلیل اهمیت نمرات خوب در این موضوع برای جوانانی که برای مشاغل خوب در بازار کار جهانی و به طور کلی اقتصاد رقابت می کنند، بر ریاضیات تأکید می کند. یک نظرسنجی آموزشی و مهارتی که توسط کنفدراسیون صنعت بریتانیا در سال گذشته منتشر شد، نشان داد که 30 درصد از کارفرمایان از استاندارد شمارش دانش آموزان و فارغ التحصیلان مدرسه ناراضی هستند. بیش از دو سوم کارفرمایان گفتند که می‌خواهند ریاضیات و علوم در مدارس بیشتر ترویج شود.
سوال: عملکرد ضعیف دانش آموزان در ریاضیات در نهایت چه تأثیری بر کشور خواهد داشت؟
1. با تهدید رقابت پذیری اقتصاد کشور.
2. با تضعیف نظام سیاسی کشور.
3. با شکست در مسابقات بین المللی آموزش و پرورش.
4. با ناتوانی در یافتن شغل در بازار کار جهانی.