متن: تیمی از محققان در بریتانیا نشان داده‌اند که کودکانی که بیشتر به کتابخانه برده می‌شوند و در دو سالگی کتاب‌های بیشتری داشتند، هنگام شروع مدرسه ابتدایی نمرات بالاتری در آزمون‌های مدرسه کسب کردند. این تحقیق همچنین نشان داد که اگرچه زمینه اجتماعی تأثیر قابل توجهی بر آمادگی کودک برای مدرسه دارد، حضور در پیش دبستانی و آموزش دادن طیف وسیعی از فعالیت‌ها به والدین تأثیر مثبتی دارد --- در حالی که قرار گرفتن طولانی مدت در معرض تلویزیون نمرات آنها را کاهش می‌دهد. پروفسور جیمز لاو می‌گوید: «یک پیام با صدای بلند و واضح این است که چگونه یک کودک در سال‌های اولیه‌اش یاد می‌گیرد، برای انتقال آرام به سیستم آموزشی حیاتی است. این پیام بسیار مثبتی است، زیرا ما را از این باور دور می‌کند که آینده تحصیلی کودک با معیارهای استاندارد آسیب‌های اجتماعی-اقتصادی، مانند درآمد، مسکن یا تحصیلات مادر، از پیش تعیین شده است.» داده‌های این مطالعه نشان می‌دهد که کودکانی که از یک محیط ارتباطی مثبت هستند واژگان بیانی بهتری در دومین تولدشان داشتند. این کودکان پس از ورود به مدرسه نمرات بالاتری را در آزمون های زبان، خواندن و ریاضی کسب کردند. در سال‌های اولیه، محیط ارتباطی پیش‌بینی‌کننده بهتری برای موفقیت کودکان در زمینه زبان بود تا پیشینه اجتماعی عمومی آنها. بیشتر کودکان بدون زحمت گفتار و زبان را توسعه می‌دهند، اما برخی از آنها در کسب این مهارت‌ها کند هستند و در طول تحصیل با سواد و مهارت‌های تحصیلی مبارزه می‌کنند. این پروژه به دنبال کشف عواملی بود که در ایجاد این مشکلات نقش داشتند. پروفسور سو رولستون گفت: "این یافته‌ها تشویقی برای همه والدین است تا از همان ابتدای زندگی، محیط ارتباطی مثبتی را برای فرزندان خود فراهم کنند. این پروژه جنبه‌های خاصی از محیط ارتباطی، مانند داشتن کتاب‌های کودکان در اطراف و عدم وجود آنها را شناسایی کرد. روشن بودن بیش از حد تلویزیون. اما پیام اصلی این است که ما به عنوان والدین، می‌توانیم با ارائه طیف وسیعی از تجربیات ارتباطی، بر نحوه یادگیری صحبت کردن کودکانمان تأثیر بگذاریم و فرزندانمان تا سن دو سالگی بهتر صحبت کنند. سال‌ها، وقتی مدرسه را شروع می‌کنند، بهتر عمل خواهند کرد."
سوال: مردم به احتمال زیاد می توانند این قسمت را در بخش _ یک وب سایت پیدا کنند.
1. محیط
2. تحصیلات
3. سبک زندگی
4. علوم پایه