متن: محققانی که «کلاس درس آینده» را طراحی می‌کنند دریافته‌اند که میزهای چند لمسی و چند کاربره می‌توانند مهارت‌های ریاضی را بهبود بخشند. نتایج جدید از یک پروژه 3 ساله که با بیش از 400 دانش آموز، اکثراً 8 تا 10 ساله کار می کند، نشان می دهد که یادگیری همکاری باعث افزایش روانی و انعطاف پذیری در ریاضیات می شود. همچنین نشان می دهد که استفاده از یک میز "هوشمند" تعاملی می تواند مزایایی نسبت به انجام ریاضیات داشته باشد. بر روی کاغذ. با استفاده از میزهای چند لمسی در کلاس درس جدید، کودکان توانستند با هم به روش‌های جدیدی برای حل مشکلات با استفاده از راه‌حل‌های مبتکرانه کار کنند. دیدن کارهایی که دوستان شما انجام می‌دهند و توانایی شرکت کامل در فعالیت‌های گروهی، روش‌های جدیدی را برای کار ارائه می‌دهد. محققان می گویند کلاس درس «پیشتازان فضا» همچنین می تواند به یادگیری و تدریس در موضوعات دیگر کمک کند. پروفسور لیز بورد، محقق ارشد، گفت: "هدف ما تشویق سطوح بسیار بالاتری از مشارکت فعال دانش‌آموزان بود، جایی که دانش از طریق به اشتراک گذاشتن، حل مسئله و ایجاد دانش به جای گوش دادن غیرفعال به دست می‌آید. این کلاس درس مشارکت فعال و برابر را امکان‌پذیر می‌کند. دسترسی." "ما دریافتیم که جداول ما دانش‌آموزان را تشویق به همکاری موثرتر می‌کند. ما از مشاهده گروه‌هایی از دانش‌آموزان که درک خود را از مفاهیم ریاضی بهبود می‌بخشند، خوشحال شدیم. زمانی که دانش‌آموزان از رویکردهای کاغذی استفاده می‌کردند، چنین همکاری‌هایی اتفاق نیفتاد." معلم نقش کلیدی در کلاس دارد و می‌تواند تکالیف را به جداول مختلف برای افراد و گروه‌ها بفرستد. معلم همچنین می‌تواند پاسخ‌های یک گروه را برای گروه بعدی بفرستد تا روی آن کار کند و به آن اضافه کند، یا برای بحث در کلاس به تابلو بفرستد. بازخورد زنده از میزها مستقیماً به معلم می رسد که می تواند به سرعت به یک فرد کمک کند و در عین حال اجازه می دهد کار گروهی ادامه یابد. چنین کلاسی ممکن است به دلیل هزینه‌های راه‌اندازی آن، به‌خاطر هزینه‌های راه‌اندازی آن، تا حدودی به عنوان یکی از ویژگی‌های منظم مدارس در سراسر جهان نباشد.
سوال: نگرش نویسنده به یادگیری همکاری در کلاس درس «پیشتازان فضا» _ .
1. مثبت
2. منفی
3. طبیعی
4. مشکوک