متن: مانند بسیاری از معلمان، کریستی دیرو و جنیفر بردلی بیشتر دوران حرفه ای خود را صرف سخنرانی در کلاس برای دانش آموزانی کرده اند که منفعلانه روی صندلی خود می نشستند. معلمان مدرسه لوئیسویل، تگزاس می‌دانستند که ساعاتی را که صرف آماده‌سازی دروس می‌کنند، اغلب برای بسیاری از دانش‌آموزان تلف می‌شود. بنابراین دبیرستان فارست‌وود، تگزاس، از روش آموزش «کلاس درس معکوس» استفاده کرد. دیرو گفت: «ما به طور کامل سخنرانی خود را کنار گذاشتیم. بردلی گفت و تکالیف خانه "همه در کلاس انجام می شوند." با مفهوم معکوس، تکلیف معمول دانش‌آموزان تماشای سخنرانی‌های از پیش ضبط‌شده در رایانه یا تلفن‌های هوشمند است. آنها آماده وارد کلاس می‌شوند تا در مورد موضوع بحث کنند، با دانش‌آموزان دیگر همکاری کنند و بر اساس آنچه از ویدیو آموخته‌اند روی تکالیف کار کنند. . فارغ از سخنرانی، معلمان می توانند از زمان کلاس برای نگاه عمیق تر به موضوع و تمرکز بر روی مفهوم دشوار استفاده کنند. وقتی دانش‌آموزان از نقش منفعل به نقش فعال تغییر می‌کنند، مهارت‌های تفکر انتقادی را یاد می‌گیرند، همکاری را یاد می‌گیرند و به یادگیرندگان مستقل تبدیل می‌شوند. بردلی گفت، به جای انجام تکالیف به تنهایی در خانه، دانش آموزان اکنون "با هم کار می کنند و در مورد آن صحبت می کنند." "اگر آنها بر سر پاسخی به توافق نرسند، درباره آن بحث می کنند و باید پاسخ های خود را توجیه کنند. این سطح یادگیری بالاتری است." شاگردان او به کلاس درس معکوس نمره بالایی می دهند. سارا لی، 14 ساله، ویدئوهای 30 دقیقه ای را با کامپیوتر خانگی تماشا می کند. او این توانایی را دارد که اگر مفهومی را درک نمی کند، نوارها را به عقب برگرداند. او همچنین دوست دارد که بتواند درس ها را طبق برنامه خودش تماشا کند. یکی از همکلاسی های او، داوسون دپرشمیت، همین ایده را دارد و فکر می کند زمانی که او در کلاس می گذراند بیشتر از _ . داوسون گفت: "این به ما زمان بیشتری برای یادگیری در مدرسه می دهد." "شما در کلاس عمیق تر می شوید.
سوال: روش "کلاس درس معکوس" چه تفاوتی برای دانش آموزان دارد؟
1. آنها با همکلاسی هایشان بیشتر بحث می کنند.
2. آنها باید مستقل و همکار باشند.
3. آنها باید تکالیف بیشتری را در خانه انجام دهند.
4. آنها باید خودشان سخنرانی تهیه کنند.