متن: مردم دیدگاه های متفاوتی در مورد اینکه تکالیف خانه چقدر باید باشد یا چقدر باشد دارند. این تا حدی به این دلیل است که به نظر می رسد افراد نمی توانند در مورد هدف تکالیف توافق کنند. برخی از معلمان فکر می کنند که تکالیف برای تقویت آموخته های مدرسه ضروری است. و بنابراین آنها از دانش آموزان خود می خواهند آنچه را که در کلاس مطرح شده است را از طریق تکالیف حفظ کنند. برخی از معلمان فکر می کنند هدف از انجام تکالیف پوشش مطالبی است که کلاس وقت نداشت به آنها برسد، بنابراین تکلیف آنها این است که به دانش آموزان اجازه دهند چیزهای اضافی بیاموزند. معلمان دیگر تکالیف را دوست دارند صرفاً به این دلیل که می خواهند دانش آموزان عادات کاری خود را شکل دهند و برخی دیگر معتقدند تکالیف درسی ضروری است زیرا این بهترین راه برای والدین برای یادگیری کارهایی است که فرزندانشان در مدرسه انجام می دهند. با این حال، به نظر می رسد بسیاری از والدین نظرات متفاوتی دارند. الیزا کوهن، که در مدرسه ابتدایی لافایت دوقلو دارد، از این که از دانش‌آموزان کلاس سوم ابتدایی دی سی خواسته می‌شود سالانه حدود 25 خلاصه کتاب بنویسند، خوشش نمی‌آید. او گفت: "آنها همین کار را بارها و بارها انجام می دهند بدون اینکه واقعاً به روش های جایگزین فکر کردن در مورد کتاب، خواندن و نوشتن وارد شوند." برخی از اصلاح‌طلبان آموزش، مانند هاوارد گاردنر، استاد دانشگاه هاروارد که به خاطر نظریه‌اش در مورد هوش چندگانه معروف است، فکر می‌کنند کوهن در مسیر درستی قرار دارد. اما اغلب سخت است که معلمان پرکار را متقاعد کنیم که به تکالیف خانه فکر کنند.
سوال: برخی از اصلاح طلبان آموزش و پرورش فکر می کنند که ما باید آموزش مدرسه خود را تا _ .
1. افزایش تکالیف
2. تغییر مدارس
3. تغییر معلمان
4. کاهش تکالیف