متن: یک دوره از زندگی ما که نتایج بهتری از ما می خواهند، به طرز عجیبی دوران کودکی است. علیرغم اینکه جوان هستیم، از ما انتظار می رود که نمرات خوبی کسب کنیم، از مشکلات دوری کنیم، در مدرسه دوست شویم، در آزمون ها خوب عمل کنیم، کارهای خانه را انجام دهیم و غیره. کار آسانی نیست. دكتر كارولين لئونارد در كتاب خود با عنوان "درك استرس كودك" بيان مي كند كه كودكاني كه دوست داشتني و خوش بين هستند، مي توانند از ديگران حمايت كنند. این منجر به تمرکز و انعطاف‌پذیری، توانایی بازیابی یا سازگاری اولیه با استرس زندگی می‌شود. تحقیقات زیادی نشان می‌دهد که تاب‌آوری کودکان را قادر می‌سازد تا در مدرسه موفق شوند، از مصرف مواد مخدر اجتناب کنند و یک خودآگاهی سالم ایجاد کنند. چرا یک کودک دوست داشتنی راحت تر استرس را کنترل می کند و در زندگی خود بهتر عمل می کند؟ زیرا دوست داشتنی بودن به ایجاد چیزی که به عنوان حلقه بازخورد مثبت شناخته می شود کمک می کند. احساسات مثبتی که می خواهید در افراد دیگر ببینید به شما بازگردانده می شود و باعث ایجاد تشویق و انگیزه دائمی برای مقابله با استرس روزانه زندگی می شود. این حلقه بازخورد تا بزرگسالی ادامه دارد. برای بازگشت دوباره به مثال تدریس، یادگیری با شخصیت دوست داشتنی آسان تر می شود. مایکل دلوچی از دانشگاه هاوایی ده‌ها مطالعه را بررسی کرد تا مشخص کند که آیا معلمان دوست‌داشتنی به دلیل دوست‌داشتنشان رتبه‌بندی خوبی دریافت کرده‌اند یا به این دلیل که در واقع خوب تدریس می‌کنند. دلوچی دریافت که "دانش آموزانی که معلم را دوست داشتنی می دانند، در مقایسه با آنهایی که دوست ندارند، ممکن است به اطلاعاتی که معلم ارائه می دهد توجه بیشتری داشته باشند و روی تکالیف سخت تر کار کنند و بیشتر یاد بگیرند." شما ممکن است در زندگی خود متوجه این الگو شده باشید، زمانی که سعی می کنید توصیه هایی را ارائه دهید. هرچه رابطه شما با آن شخص مثبت تر باشد، به نظر می رسد که او بیشتر گوش می دهد و بیشتر احساس می کنید که آن شخص حرف شما را شنیده و قصد دارد به حرف های شما عمل کند.
سوال: هدف اصلی از مطالعات انجام شده توسط مایکل دلوچی، یافتن _ .
1. چگونه یک سبک تدریس معلم دوست داشتنی شکل می گیرد
2. چگونه دوست داشتنی بودن معلم محبوبیت پیدا می کند
3. اگر معلم دوست داشتنی توجه بیشتری را جلب کند
4. اگر معلم دوست داشتنی شخصیت مثبتی داشته باشد