متن: برای یالی لیو، سخت‌ترین چیز در مورد آموزش عالی بریتانیا رفتن به میخانه است. او می‌گوید: «این میزان سرمایه‌گذاری اجتماعی با دانش‌آموزان دیگر است. "من دوست ندارم به میخانه یا کلوپ بروم، اما مردم فقط به بیرون رفتن ادامه می دهند و من نیز فشار را برای بیرون رفتن احساس می کنم." این به این دلیل است که برخلاف چین، او می‌گوید، در طول دوره بر روی کار تیمی و پروژه‌های گروهی تأکید زیادی می‌شود، بنابراین معاشرت با سایر دانش‌آموزان - به‌ویژه مردم بریتانیا، بسیار مهم است. لیو، 23 ساله، که سال آخر کارشناسی خود را در رشته مدیریت بازرگانی در دانشگاه باث می گذراند، یکی از بیش از 80000 دانشجوی چینی است که در دانشگاه های بریتانیا تحصیل می کنند. آنها مسئول بخش بزرگی از بیش از 10 میلیارد PS در سال هستند که دانشجویان بین المللی به اقتصاد بریتانیا کمک می کنند. با این حال، تحقیقات نشان می دهد که در مورد پیشرفت تحصیلی آنها، تصویر رضایت بخش نیست. در حالی که تقریباً 58٪ از کل دانشجویان - و 45٪ از دانشجویان خارج از کشور سال گذشته با مدرک درجه یک فارغ التحصیل شدند، این تنها در مورد 35٪ از دانشجویان چینی صادق بود. برای یافتن توضیحی، ژیقی وانگ و یان کرافورد، استادان دانشگاه باث، عملکرد دانشجویان چینی و بریتانیایی را در هر سال تحصیل در مقطع کارشناسی مقایسه کردند. با نمونه‌گیری از 100 دانش‌آموز انگلیسی و چینی و مقایسه میانگین نمرات آنها و طبقه‌بندی نهایی مدرک، آنها متوجه کاهش شدید عملکرد در بین دانش‌آموزان چینی بین سال اول، زمانی که عملکرد بهتری نسبت به همتایان انگلیسی خود داشتند، و سال دوم، زمانی که عملکرد داشتند، شدند. بدتر آنها معتقدند این افت ناشی از دو عامل است. اول، دانش‌آموزان چینی نمی‌توانند رویکردهای خود را برای یادگیری تطبیق دهند و بنابراین عملکرد آنها در سال‌های بعد که پیچیدگی کار افزایش می‌یابد کاهش می‌یابد. دوم، بسیاری از جوانان در چین به دلیل فشار خانواده و نه انگیزه خودشان، در آموزش عالی ثبت نام می کنند. پروفسور صدقی فکر می کند بخشی از مشکل ممکن است تغییر پس زمینه اجتماعی-اقتصادی دانشجویان چینی باشد. در حالی که 85 درصد از دانشجویان چینی در دانشگاه‌های بریتانیا قبل از سال 2000، دانش‌آموزان بالغ بودند که اغلب توسط دولت تامین مالی می‌شدند، اما از سال 2004، آنها جوان‌تر بوده‌اند و بیشتر توسط خانواده‌هایشان تامین می‌شود. شاید مؤسسات بریتانیا باید سخت‌تر کار کنند تا در نظر بگیرند که سازگاری جوانان با فرهنگ و پیشینه زبانی کاملاً متفاوت با زندگی در بریتانیا چه چالش بزرگی است. صدقی می‌گوید: «ما باید کارهای بیشتری انجام دهیم، مثلاً قبل از ورود دانش‌آموزان با آنها تماس بگیریم، به آنها معلم خصوصی اختصاص دهیم، مثلاً به یادگیری با کمک همسالان تشویق کنیم.
سوال: این قسمت عمدتاً در مورد _ در دانشگاه های انگلستان صحبت می کند.
1. دانشجویان چینی از فشار زیادی رنج می برند
2. تفاوت های فرهنگی شرق و غرب
3. دلایل اصلی عملکرد ضعیف دانش آموزان چینی
4. راه حل های ممکن برای مشکلات پیش روی دانشجویان چینی