متن: برخلاف تصور بسیاری از افراد، کودکان باهوش بالا لزوماً برای رسیدن به موفقیت تحصیلی مطمئن نیستند. در واقع، دانش آموزان به اصطلاح تیزهوش ممکن است به دلیل باهوشی غیرعادی موفق نشوند. اطمینان از اینکه یک کودک با استعداد به توانایی های بالقوه خود می رسد، مستلزم درک این است که چه چیزی ممکن است اشتباه باشد و چگونه می توان نیازهای یادگیری غیرمعمول جوانان بسیار باهوش را برآورده کرد. یکی از مشکلات رایج کودکان با استعداد این است که آنها و اطرافیانشان به باهوش بودن اهمیت زیادی می دهند. چنین تأکیدی می‌تواند این باور را تشویق کند که افراد باهوش برای انجام کارهای خوب، مجبور نیستند سخت کار کنند. اگرچه ممکن است بچه‌های باهوش در کلاس‌های پایین‌تر نیازی به سخت‌کوشی نداشته باشند، اما وقتی کار آسان است، ممکن است وقتی کار سخت‌تر می‌شود مشکل داشته باشند و عملکرد ضعیفی داشته باشند زیرا برای یادگیری تلاش نمی‌کنند. اگر پیشرفت تحصیلی کودکان باهوش بالا برای مدت طولانی کمتر از حد متوسط باشد، بسیاری از معلمان توانایی های بالقوه آنها را تشخیص نمی دهند. در نتیجه، چنین دانش آموزانی ممکن است تشویق مورد نیاز خود را دریافت نکنند و تمایل آنها به یادگیری را بیشتر کاهش دهد. آنها ممکن است در انجام تکالیف مدرسه بسیار عقب بمانند و حتی دچار مشکلات رفتاری شوند. ضریب هوشی تنها یکی از عناصر بسیاری در دستور العمل موفقیت است - کودکان به دلایل مختلف به غیر از IQ به خوبی رشد می کنند یا در مدرسه با مشکل مواجه می شوند. اینها شامل انگیزه و پشتکار، شایستگی اجتماعی، و حمایت خانواده، مربیان و دوستان است. از آنجایی که کودکان با استعداد بسیار متنوع‌ترین مسائل فکری را سریع‌تر و دقیق‌تر از آن‌هایی که استعدادهای متوسط بیشتری دارند حل می‌کنند، در حالی که منتظرند بقیه بچه‌ها اصول اولیه را بیاموزند، به تحریک فکری بیشتری نیاز دارند. دو رویکرد مرکزی برای ارضای نیازهای آموزشی این کودکان استفاده می شود: تسریع و غنی سازی. شتاب به معنای مطالعه مطالبی است که بخشی از دروس استاندارد برای دانش آموزان بزرگتر است. غنی سازی شامل یادگیری اطلاعاتی است که خارج از موضوعات معمول است. یک کودک ممکن است یک یا چند نمره را به عنوان راهی برای تسریع در مدرسه رد کند. اما بودن با بچه‌های بزرگ‌تر برای کل روز مدرسه - و شاید برای فعالیت‌های فوق‌درسی مبتنی بر کلاس مانند ورزش - می‌تواند باعث شود کودک در هر رشته‌ای خارج از دانشگاه احساس حقارت کند. یک دانش‌آموز بسیار باهوش کلاس چهارم که دو کلاس را رها کرده بود، از نظر فکری بسیار جلوتر از همکلاسی‌هایش باقی ماند، اما با رسیدن همکلاسی‌هایش به سن نوجوانی، کاستی‌های اجتماعی و سایر کاستی‌های او به‌طور دردناکی آشکار شد. در حالی که شتاب یک گزینه نیست، یا گزینه خوبی نیست، غنی سازی می تواند باشد. به هر حال، مدرسه یک مسابقه نیست، بلکه یک ماجراجویی در یادگیری است. به این ترتیب، هدف اول تمام کردن نیست، بلکه جذب دانش تا حد امکان در زمان تعیین شده است. بنابراین، فراهم کردن فرصت‌هایی برای کودک برای مطالعه موضوعات خارج از دروس معمولی می‌تواند حداقل به اندازه فشار دادن سریع‌تر او به مطالب مورد نیاز ارزشمند باشد.
سوال: در این مقاله نویسنده می خواهد _ .
1. به نقاط ضعف شتاب برای کودکان تیزهوش اشاره کنید
2. مقایسه شتاب با غنی سازی برای کودکان تیزهوش
3. بر اهمیت غنی سازی برای کودکان با استعداد تأکید کنید
4. در مورد اینکه چگونه توانمندی کودکان با استعداد را برجسته کنید بحث کنید