متن: وارد یک دبیرستان معمولی شوید، و اولین چیزی که می بینید، دفتر جلویی است، جایی که مدیر مدرسه و نمرات در آن ذخیره می شود. دفتر جلو نیز سلسله مراتب آشنا را تقویت می کند: مدیر در بالا، معلمان در وسط، بچه ها در پایین، نشستن با دست های روی میز. حال مدرسه ای را تصور کنید که ساختار سازمانی آن کاملاً مسطح است. در مدرسه نیو کانتری در هندرسون، مین، دفتری وجود ندارد. بازدیدکنندگان بلافاصله در آغوش یک دهلیز مطبوع قرار می گیرند که مرکز این مدرسه یک اتاقه است. و در سراسر اتاق، 124 دانش آموز پشت میزها - میزهای اداری واقعی - نشسته اند و روی کامپیوترهای شخصی خود روی پروژه های خود کار می کنند. هنگامی که دی توماس و همکارانش 15 سال پیش برای طراحی یک دبیرستان جدید گرد هم آمدند، آنها می دانستند که یک چیز باید انجام شود: زنگ. شما صبح وارد کار خود نمی شوید و نمی گویید، "باشه، برای 45 دقیقه اول کارم، من قسمت ریاضی را انجام می دهم." و سپس یک زنگ به صدا در می آید، و شما بخش تاریخ اجتماعی کار خود را انجام می دهید. شما این کار را انجام نمی دهید." هیچ معلمی در نیو کانتری وجود ندارد. هر چند هفته یکبار، دانش‌آموزان باید پروژه‌هایی را که روی آن کار کرده‌اند، به بقیه جامعه مدرسه ارائه دهند. آنها برای آماده شدن برای سخنرانی های خود، پشت میزهایی در وسط دهلیز مدرسه جمع می شوند و کار خود را به «مشاوران» خود ارائه می کنند. بچه ها در نیو کانتری بهتر از همسالان خود در آزمون های ایالتی و پیش دانشگاهی ACT امتحان می کنند. این مدرسه 90 درصد فارغ التحصیلان خود را به کالج می فرستد. اما این همه داستان را بیان نمی کند. کشور جدید تلاش می کند تا سالمندان خود را ترک نکنند. پروژه ارشد مدرسه نیازمند 300 ساعت کار است. اما برای برخی از دانش آموزان، New Country یک جایگزین نادر ارائه می دهد، انتخابی که در هیچ جای دیگری نمی توانند پیدا کنند. و مدرسه به طور مداوم توسط مربیان از سراسر جهان به دنبال ایده های جدید بازدید می شود. این پایه و اساس تلاش‌ها برای اصلاح دبیرستان‌های آمریکایی امروزی است -- که نیاز به آزمایش با مؤسسه‌ای است که میلیون‌ها دانش‌آموز را شکست می‌دهد.
سوال: قسمت عمدتاً به ما می گوید _ .
1. مدرسه تجربی از دست کلاس ها و معلمان خلاص می شود.
2. دبیرستان معمولی و مدرسه تجربی.
3. مدارس جدید در آینده در آمریکا
4. اصلاحات آموزشی در آمریکا