متن: تمرین دانش‌آموزان که بی‌پایان حروف و جملات را از روی تخته سیاه کپی می‌کنند، مربوط به گذشته است. با ظهور فناوری‌های جدید مانند رایانه‌ها و گوشی‌های هوشمند، نوشتن با دست به مهارتی نوستالژیک تبدیل شده است. با این حال، در حالی که مربیان امروزی از فناوری بیشتر و بیشتری در تدریس خود استفاده می کنند، بسیاری بر این باورند که مهارت های اولیه دست خط هنوز برای موفقیت دانش آموزان ضروری است --- هم در مدرسه و هم در زندگی. ویرجینیا برنینگر، استاد روانشناسی تربیتی در دانشگاه واشنگتن، می گوید ادامه آموزش دست خط و کمک به کودکان برای کسب مهارت نوشتن با دست بسیار مهم است. برنینگر و همکارانش مطالعه‌ای انجام دادند که توانایی دانش‌آموزان را در انجام کارهای مختلف نوشتاری هم در رایانه و هم با دست بررسی می‌کرد. این مطالعه که در سال 2009 منتشر شد، نشان داد که شرکت‌کنندگان هنگام نوشتن با قلم و کاغذ، مقالات طولانی‌تر و جملات کامل‌تری می‌نوشتند و سرعت تولید کلمه سریع‌تری داشتند. در یک مطالعه جدیدتر، برنینگر به نقش املا در مهارت‌های نوشتاری دانش‌آموز توجه کرد و دریافت که چقدر خوب املای بچه‌ها با دانستن اینکه خوب می‌توانند بنویسند مرتبط است. املا برخی از بخش‌های فکری مغز را فعال می‌کند که به ما کمک می‌کند به واژگان، معنی کلمات و مفاهیم خود دسترسی پیدا کنیم. این به زبان نوشتاری ما اجازه می‌دهد با ایده‌ها ارتباط برقرار کند. برنینگر گفت. در این مطالعه آمده است که املا به دانش‌آموزان کمک می‌کند ایده‌ها را ابتدا به کلمات در ذهن خود ترجمه کنند و سپس «آن کلماتی را که در ذهن نمادهای نوشته شده روی کاغذ یا صفحه‌کلید و صفحه نمایش نوشته شده‌اند» رونویسی کنند. برنینگر می‌گوید دیدن کلمات در "چشم ذهن" به کودکان کمک می‌کند نه تنها ایده‌های خود را به کلمات تبدیل کنند، بلکه به اشتباهات املایی نیز هنگام نوشتن کلمات پی ببرند و به مرور زمان اصلاح کنند. او گفت: «در عصر رایانه ما، برخی از مردم بر این باورند که ما مجبور نیستیم املا را آموزش دهیم، زیرا ما چک املا داریم. اما تا زمانی که یک کودک توانایی املای عملکردی در حدود کلاس پنجم نداشته باشد، دانش لازم برای انتخاب املای صحیح از میان گزینه های ارائه شده توسط رایانه را نخواهد داشت.
سوال: مطالعه برنینگر که در سال 2009 منتشر شد _ .
1. تمرکز بر تفاوت بین نوشتن با دست و کامپیوتر.
2. نشان داد که دانش آموزان ترجیح می دهند با قلم و کاغذ بنویسند.
3. دریافتند که مقاله های خوب از جملات طولانی تشکیل شده اند.
4. اهمیت سرعت نوشتن را مورد بحث قرار داد.