متن: پرش از کلاس ها قوانین مدرسه را نقض می کند و سابقه حضور ضعیف به نمره نهایی شما آسیب می زند. اما برخی از دانشجویان هنوز از هر راهی برای فرار از کلاس استفاده می کنند. ممکن است تعداد این شورشیان بسیار بیشتر از آن چیزی باشد که فکر می کنید. سه دانشجو از دانشگاه عادی آنهویی ایتاوکه را تأسیس کردند. در ژوئن بیایید. وب سایت به سرعت 2000 عضو ثبت نام شده را در سه ماه جذب کرد. در وب‌سایت، دانش‌آموزان تجربیات خود را از رد کردن کلاس‌ها به اشتراک می‌گذارند و حتی آگهی‌هایی را منتشر می‌کنند تا به دنبال کسی بگردند که برای شرکت در دوره‌ها در کنار آنها قرار بگیرد. به گفته پروفسور شیائو هایتائو از دانشگاه شنژن، دیدن این رفتار شرم آور برای دانشگاه ها شرم آور است: با این حال، برای مدارس و معلمان خوب است که از طریق وب سایت دلایل ترک کلاس ها توسط دانش آموزان را بدانند: ژائو خاطرنشان کرد که برخی از دانش آموزان کلاس ها را رها می کنند زیرا شیائو گفت: «دانشگاه‌ها می‌توانند به دنبال پیشرفت‌هایی باشند تا مشکل پرش از کلاس را درمان کنند.» دیگران از تنبلی استفاده می‌کنند. چن یانگ، 21 ساله، فکر می کند که به دلیل تدریس ضعیف، "مجبور" شده است که برخی از دوره ها را رها کند. دانشجوی ارشد، رشته زبان انگلیسی در دانشگاه یانگ تسه، فکر می کند که وقتی معلم کتاب درسی را کلمه به کلمه می خواند یا مطالب خواندن قدیمی را به او می دهد، وقت خود را در کلاس تلف می کند. او ترجیح می‌دهد از کلاس‌ها صرف نظر کند تا در کتابخانه درس بخواند، ویدیوهای آنلاین سخنرانی‌های هاروارد یا ییل را تماشا کند، یا در دوره‌های دیگری که به آن‌ها علاقه دارد بنشیند. احمق در محوطه دانشگاه وی تاکید کرد: با یک هدف مشخص از کلاس ها صرف نظر می کنم و آن این است که در زمینه هایی که به آن ها علاقه دارم کاوش کنم و افق دیدم را گسترش دهم. به نظر می رسد لی سیسن، رئیس دانشگاه ملی تایوان، طرف چن است. لی ادعا کرد که از دانش‌آموزانی حمایت می‌کند که به دلایل موجه از کلاس‌ها می‌گذرند. با این حال، پروفسور شیائو به دانش‌آموزان هشدار می‌دهد که لی به دانش‌آموزان اجازه نمی‌دهد تا کلاس‌ها را ترک کنند. شیائو نشان می دهد که لی فقط در موارد محدودی درک خود را از فرار از مدرسه نشان می دهد. به نظر پروفسور Pan Cuiqiong، دانشجویان تمایل دارند به این نتیجه برسند که یک دوره خاص خسته کننده و بی فایده است. پان گفت: «برای رفع سوء تفاهم دانش‌آموزان، معلمان باید از مطالبی استفاده کنند که نزدیک به زندگی دانش‌آموزان است و روش‌های آموزشی تعاملی را تطبیق دهند. طبق گفته پروفسور شیائو، علاوه بر ارائه آموزش های بیشتر به معلمان، مدارس همچنین باید به دانش آموزان دوره های اختیاری متفاوتی ارائه دهند و اطمینان حاصل کنند که آنها می توانند در دوره های مورد علاقه خود شرکت کنند. بسیاری از دانشجویان چینی تجربه اخراج از یک دوره اختیاری را دارند زیرا حجم آن محدود است. سپس مجبور می شوند دوره هایی را انتخاب کنند که دوست ندارند و احتمالاً از آنها صرفنظر می کنند. ممکن است از دانشگاه سیدنی استرالیا یاد بگیریم. هیچ مشکلی با اعداد وجود ندارد --- اگر دوره ای پرطرفدار باشد، بیش از یک کلاس در هفته وجود خواهد داشت.
سوال: کدام یک از اقدامات زیر برای جلوگیری از حذف دانش آموزان از کلاس ذکر نشده است؟
1. معلمان باید مواد عملی و روش های تدریس انعطاف پذیر را اتخاذ کنند.
2. مدارس باید آموزش های بیشتری را به معلمان ارائه دهند:
3. مدارس باید اطمینان حاصل کنند که دانش آموزان می توانند در دوره های مختلف مورد علاقه خود شرکت کنند.
4. دانش آموزان در صورت ترک کلاس باید تنبیه شوند.