متن: واشنگتن: تحقیقی که در دانشگاه مریلند انجام شد به دلایل پیچیده متعددی می‌پردازد که چرا کودکان خردسال تصمیم می‌گیرند بچه‌های دیگر را از گروه دوستان خود بگنجانند یا حذف کنند. این نشان می دهد که فرآیند تصمیم گیری کودکان بسیار پیچیده تر از آنچه قبلاً تصور می شد است. "آنها هنگام تصمیم گیری در مورد اینکه چه چیزی باعث می شود یک گروه خوب کار کند، اطلاعات گروه را در نظر می گیرند، از گروه ها و شبکه ها. گاهی اوقات بچه ها به دلیل نداشتن مهارت های اجتماعی کنار گذاشته می شوند، اما زمان زیادی ربطی به آن ندارد. در عوض باید پروفسور ملانی کیلن، دستیار مدیر مرکز روابط و فرهنگ کودکان در مریلند، که این پروژه 4 ساله را رهبری کرد، می‌گوید: «عضویت گروهی» مانند جنسیت، نژاد، ملت و فرهنگ را انجام دهید. این محقق با گزارش یافته های خود در مجله گفت که دلیل هر چه بود، افرادی که طرد طولانی مدت از گروه دوستان را تجربه کردند، از افسردگی، اضطراب و تنهایی رنج می بردند. این مطالعه به دو مدل برای تعریف نحوه تصمیم گیری کودکان در مورد پذیرش سایر کودکان در گروه خود نگاه کرد - مدل اجتماعی فردی و مدل شناخت اجتماعی بین گروهی. در حالی که اولی می گوید طرد شدن کودکان به دلیل کمبودهای اجتماعی مانند کمرویی، احتیاط یا ترس رخ می دهد، دومی می گوید که به دلیل پویایی گروه، تعصب و طرد شدن اتفاق می افتد. همچنین مشخص شد که سن کودکان نیز عاملی است که بر تصمیمات آنها در مورد پذیرش سایر بچه ها به عنوان دوست تأثیر می گذارد. کیلن می‌گوید: «با افزایش سن، بچه‌ها از پویایی‌های گروه، کنوانسیون‌ها، آداب و رسوم و آیین‌ها آگاه‌تر می‌شوند. با این نگرانی بیشتر در مورد عملکرد گروه به وجود می‌آید که می‌تواند منجر به طرد شدن شود که می‌تواند از دیدگاه عدالت اجتماعی منفی باشد.» این محقق معتقد است که مطالعه او ممکن است فواید زیادی داشته باشد، زیرا می تواند بینشی در مورد چگونگی کمک به زمانی که کودکان توسط همسالان خود طرد می شوند، ارائه دهد.
سوال: در حین دوست‌یابی، کودکان آن‌هایی را که از الگوی کمبود اجتماعی برخوردارند، حذف می‌کنند.
1. گروه های خود را پاک نگه دارند
2. گروه های خود را از نظر اجتماعی قدرتمندتر کنند
3. از آداب و رسوم و فرهنگ های دیگر خودداری کنید
4. ثابت کنند که گروه های خود سختگیر هستند