Leitoras comentam inclusão escolar de crianças com síndrome de Down
Recusar a matrícula da criança com síndrome de Down (http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2015/03/1602926-matricula-de-crianca-com-down-divide-colegios-particulares-de-sp.shtml) ou com outra deficiência é crime (lei 7.853, de 1989, art. 8º). Além do mais, recusar a matrícula da criança com síndrome de Down e ainda dizer para a mãe não desistir reflete descompromisso educacional e social e o preconceito existente em relação às pessoas com dificuldades cognitivas.  LENIR SANTOS, presidente da Federação Brasileira das Associações de Síndrome de Down (Campinas, SP)  *  Sou totalmente favorável à inclusão de crianças com necessidades especiais em qualquer escola, porém discordo da forma atabalhoada como essa inclusão foi realizada. Veicularam a inclusão como algo formidável, mas não prepararam os profissionais em educação para atuarem exclusivamente com as diversas necessidades especiais. A principal consequência dessa falsa inclusão é que a criança consegue avançar socialmente e nem sempre intelectualmente.  ÁUREA ROBERTO DE LIMA (São Paulo, SP)  *  PARTICIPAÇÃO  Os leitores podem colaborar com o conteúdo da Folha enviando notícias, fotos e vídeos (de acontecimentos ou comentários) que sejam relevantes no Brasil e no mundo. Para isso, basta acessar Envie sua Notícia ou enviar mensagem para leitor@uol.com.br
Leitoras comentam inclusão escolar de crianças com síndrome de DownRecusar a matrícula da criança com síndrome de Down (http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2015/03/1602926-matricula-de-crianca-com-down-divide-colegios-particulares-de-sp.shtml) ou com outra deficiência é crime (lei 7.853, de 1989, art. 8º). Além do mais, recusar a matrícula da criança com síndrome de Down e ainda dizer para a mãe não desistir reflete descompromisso educacional e social e o preconceito existente em relação às pessoas com dificuldades cognitivas.  LENIR SANTOS, presidente da Federação Brasileira das Associações de Síndrome de Down (Campinas, SP)  *  Sou totalmente favorável à inclusão de crianças com necessidades especiais em qualquer escola, porém discordo da forma atabalhoada como essa inclusão foi realizada. Veicularam a inclusão como algo formidável, mas não prepararam os profissionais em educação para atuarem exclusivamente com as diversas necessidades especiais. A principal consequência dessa falsa inclusão é que a criança consegue avançar socialmente e nem sempre intelectualmente.  ÁUREA ROBERTO DE LIMA (São Paulo, SP)  *  PARTICIPAÇÃO  Os leitores podem colaborar com o conteúdo da Folha enviando notícias, fotos e vídeos (de acontecimentos ou comentários) que sejam relevantes no Brasil e no mundo. Para isso, basta acessar Envie sua Notícia ou enviar mensagem para leitor@uol.com.br