さらに次期学習指導要領では、教育課程において「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力等」、「学びに向かう力・人間性等」の3つを育成することが求められている。教師はこれらの資質・能力と英語の5つの領域における到達目標を組み合わせることによって、明確な目標を立て、目標達成に向けて指導・評価方法の改善をしていかなければならない。教科の「見方・考え方」を示しながら、「主体的・対話的で深い学び」を実現するための授業改善も求められており、学習内容・方法そして学習成果の検証方法全てにおいて抜本的な見直しが必要となっている。