また、何よりも大切なのは、授業や学習の質の問題だろう。おそらく、逮捕された中学生らのグループは、学習の場で、活躍場面がほとんどなかった生徒だろう。それぞれの生徒が問題を抱えながらでも活躍場面があれば、ここまでの事態に発展するはずがない。邪魔者扱い、隠蔽工作、やりたい放題を黙認する姑息さが、結局、学校や生徒らの荒廃を加速する結果になった。臭いものに蓋をするような姿勢は、以心伝心で生徒たちにも伝わる。