Die Praxis zeigt dass die zufriedenstellende Umsetzung von integrativen Schulmodellen in Zeiten von Ressourcenknappheit, Leistungsdruck und zunehmender Diversität in den Klassenzimmern eine zu grosse Herausfoderung ist. Wo möglich (z.B. in kreativen Schulfächern, bei Schulausflügen oder Projektarbeiten) sollten jedoch Begegnungen/ein Austausch zwischen Kindern mit unterschiedlicher Talente und Lerngeschwindigeiten gefördert werden.