Integration in die Regelklasse ist als Grundgedanke solidarisch und gut. Nur braucht es dann genügend Personal (Lehrer*innen, Heilpädagog*innen, Schulsozialarbeiter*innen) um allen  gerecht zu werden. Betroffenen Kindern sollten grundsätzlich beide Wege offenstehen und es sollte möglich sein, vom einen ins andere Modell zu wechseln, da sich ihre Bedürfnisse entwicklungsbedingt ändern können.