In Sonderklassen können Lehrpersonen und Fachpersonen besser Kindern mit Lernschwierigkeiten und Behinderungen helfen. Integrative Schulen und Klassen könnten eher gebremst werden, wenn sich Lehrpersonen an den langsameren Kindern orientieren. Ausserdem sind Schulen und Lehrpersonen jetzt schon mit vielen Aufgaben stark belastet.