Die Erfahrung in vielen Klassen zeigt, dass das Risiko der Überforderung der Schwachen steigt. Wenn der Anteil der zu Integrierenden zu gross wird, z.B. durch gesellschaftsstrukturelle Umstände in einzelnen Quartieren, steigt das Risiko der Unterforderung begabter Schüler. Schliesslich steigt die Belastung des Lehrkörpers massiv an.