Ja, wenn der Kanton den Schulen die entsprechenden Ressourcen ermöglicht. Nein, wenn dieses Konzept der „integrativen Schule“ nur zu Sparmassnamen missbraucht wird. Tatsache ist, dass die Lehrer oft mit den Kindern mit speziellen Bedürfnisse alleine dastehen und dadurch die betroffenen Kinder nicht optimal gefördert und integriert werden!