Eine solche Vermischung bringt nur Verlierer. Kinder mit Lernschwierigkeiten oder (geistigen) Behinderungen werden im regulären Schulklassen tendenziell überfordert, im umgekehrten Fall könnten Kinder ohne Lernschwierigkeiten oder (geistigen) Behinderungen unterfordert werden. Hinzu kommt die sehr grosse Mehrbelastung für die Lehrkräfte. Es ist eine schöne Idee die sich aber nicht zum Vorteil aller umsetzen lässt.