Das Interesse der Kinder an Teilhabe geht dem Interesse der Eltern an der Durchsetzung von moralischen/religiösen Geboten hier vor. Die Ermöglichung Teilhabe bedarf aber grosser Sensibilität im Einzelnen. Deshalb nicht einfach starre Regeln!  Die einzelnen Kinder und die Schulklassen können so auch, wenn der Unterricht entsprechend gestaltet ist, Erfahrungen im Erkennen und Verarbeiten von Widersprüchen und Konflikten machen.