Fast alle Schulen sind mit der heutigen vollständigen Integration aller Kinder ohne viel weiter reichendere personelle Massnahmen und ohne Reduzierung der Klassengrösse überfordert. Ausserdem wird es immer Kinder geben mit besonderen Voraussetzung, die besser integrativ und andere, die besser selektiv gefördert werden. Lokale Flexibilität ermöglichen. Gleichschaltung im Bildungswesen ist grundsätzlich gegen die Natur von Individuen und Gemeinschaften.