Falscher Ansatz:  Die Schüler mit Problemen sind dauernd überford
ert  -  der überforderte Lehrer kann ihnen die nötige Zeit zum korrekten Erklären nicht widmen  -  und die grundsätzlich mittelmässig bis gut begabten Schüler langweilen sich, lernen bei weitem nicht das Programm-Soll, langweilen sich und machen den Unterricht zum Tummelfeld oder verhindern ihn sogar richtiggehend.
Nicht die Schüler sind am Versagen schuld, sondern ein unbrauchbares, politisches Schulkonzept.