In kleinen Landschulen halte ich integrativen Schulunterricht durchaus für sinnvoll. In städtischen Gebieten mit hohem Migrationsanteil verkommt diese Form jedoch häufig zu einer teuren Schreibtischübung, welche klar ideologisch gesteuert ist. Kinder und Lehrpersonen werden systematisch überfordert und alleine gelassen. Die flankierenden finanziellen Massnahmen, die zwingend dafür nötig wären, werden nicht bereitgestellt.