Ich unterstütze den Grundsatz. Die integrative Schule darf aber keine
Nivellierung nach unten zur Folge haben. Höher begabte Schülerinnen und Schüler haben
zudem ebenso wie die Schwächeren das Anrecht, ihren Fähigkeiten entsprechend
gefördert zu werden. Das Prinzip "Integration vor Separation“ soll durch den
Grundsatz „Integration wo möglich; Separation wo nötig“ angepasst werden.