ar bg cs da de el en es eu fi fr he hu id it ja ko lt nl pl pt-br ro ru sk sv th uk vi zh-cn zh-tw
ثم قلنا حسناً ماذا سنقوم بفعله بالمساحة خلال اليوم لأنه يجب إستخدامه قبل الساعة 2 : 30 ؟ لذا فقد بدأنا بالتجمع في الفصول خلال اليوم После казахме : &quot; &quot; Ами какво ще правим с пространството през деня , защото трябва да се използва преди 2 : 30 ? &quot; &quot; Затова започнахме да вкарваме часове през деня . Pak jsme si řekli : &quot; &quot; No , co bychom s tím prostorem dělali během dne ? Měl by být využitý i před půl třetí odpoledne . &quot; &quot; Tak jsme začali během dne brát celé třídy . Så sagde vi , &quot; &quot; Jamen , hvad skal vi gøre med rummet om dagen , det skulle jo bruges til noget før 14 : 30 ? &quot; &quot; Så vi begyndte at trække klasser ind om dagen . Dann haben wir gesagt : &quot; &quot; Was machen wir mit dem ganzen Platz während des Tages er sollte vor 2 : 30 genutzt werden ? &quot; &quot; Wir haben also Klassen während des Tages geholt . Στη συνέχεια είπαμε , &quot; &quot; Λοιπόν τι θα κάνουμε με το χώρο κατά τη διάρκεια της ημέρας , που πρέπει να χρησιμοποιηθεί και πριν από τις 2 : 30 ; &quot; &quot; Έτσι αρχίσαμε να έχουμε τάξεις και κατά τη διάρκεια της ημέρας . Then we said , &quot; &quot; Well , what are we going to do with the space during the day , because it has to be used before 2 : 30 p.m. ? &quot; &quot; So we started bringing in classes during the day . Entonces dijimos : &quot; &quot; Bien , ¿ qué vamos a hacer con todo este espacio durante el día , porque ha de usarse antes de las 2.30 ? &quot; &quot; Así que empezamos a traer clases durante el día . Gainera pentsatu genuen , &quot; &quot; Ongi , zer egingo dugu espazio honekin egunean zehar , 14 : 30ak baino lehen erabili beharra dago . &quot; &quot; Horregatik ikasgelak ekartzen hasi ginen egunean zehar . Sitten sanoimme : &quot; &quot; Mitäs me teemme tilalla päiväsaikaan , koska sen pitää olla käytössä ennen puoli kolmea ? &quot; &quot; Joten aloimme tuomaan luokkia käymään päiväsaikaan . Ensuite on s&apos; est dit , &quot; &quot; Bon , qu&apos; est-ce qu&apos; on va faire avec la salle pendant la matinée , parce qu&apos; il doit être utilisé avant 14h30 ? &quot; &quot; Donc on a commencé à améner des classes pendant la matinée . אחר כך אמרנו , &quot; &quot; מה נעשה עם המקום במשך הבוקר , כי הרי צריך להשתמש בו עד 2 : 30 אחה &quot; &quot; צ ? &quot; &quot; אז התחלנו להביא כיתות במשך הבוקר . Aztán felmerült , hogy mihez kezdjünk napközben a teremmel , mert fél három előtt se kéne üresen állnia . Úgyhogy meghívtunk osztályokat . Kemudian kami berkata , &quot; &quot; Ok , apa yang akan kita ... ... lakukan dengan ruang yang ada di siang hari , karena ruang itu harus dipakai sebelum 2 : 30 ? &quot; &quot; Lalu kami mulai mengadakan kelas di siang hari . Poi ci siamo detti : &quot; &quot; Bene , e che ne facciamo di questo spazio durante il giorno come lo usiamo prima delle due e mezza ? Così abbiamo iniziato a fare lezioni tutto il giorno それから 「 この場所を 2時半前にも使うとしたら 日中できることは何だろう ？ 」 と考えました それで日中は授業をすることも始めました 그 다음에 우리가 말하길 , “ 글쎄 , 우리가 낮동안에 그 공간을 가지고 뭘 할거지 , 왜냐면 2시 30분 이전에도 이용해야 하는데 ? ” 그래서 우리는 낮에 학급들을 불러들이기 시작했습니다 . Vėliau ėmėme svarstyti , ką būtų galima nuveikti šiose patalpose dienos metu , nes jomis galima naudotis ir iki 2.30 val . Tad mes pradėjome kviestis klases . Toen dachten we , &quot; &quot; Okee , wat gaan we overdag met de ruimte doen ? Het moet ook voor half drie gebruikt worden . &quot; &quot; Overdag begonnen we klassen binnen te halen . Zaczęlismy myśleć , co zrobić z przestrzenią podczas dnia , bo trzeba ją wykorzystać przed 14 : 30 . Zaczeliśmy więc organizować zajęcia dzienne . Então falamos : &quot; &quot; Bem , o que faremos com esse espaço durante o dia , por que ele tem de ser usado antes das 14 : 30 ? &quot; &quot; Então começamos a trazer turmas durante o dia . Apoi ne-am zis &quot; &quot; Deci , ce-o să facem cu spaţiul ăsta în timpul zilei. pentru că trebuie să fie folosit şi înainte de 2 : 30 ? &quot; &quot; Aşa că am început să aducem copii şi în timpul zilei . А потом мы подумали : &quot; &quot; Что же мы будем делать в промежутке до 2 : 30 ? &quot; &quot; Так мы организовали дневные занятия . tak rýchlo rozšírila . Potom sme si povedali &quot; &quot; A čo budeme s tými priestormi robiť počas dňa , pretože ich treba využiť aj pred 14 : 30 ? &quot; &quot; A tak sme sem začali vodiť triedy počas dňa . Sedan sade vi , &quot; &quot; Så vad ska vi göra med utrymmet om dagen , eftersom det måste utnyttjas före 14 : 30 ? &quot; &quot; Så vi började bjuda in klasser om dagen . แล ้ วเราก ็ คิดว ่ า &quot; &quot; เอาล ่ ะ แล ้ วสิ ่ งที ่ พวกเราจะทำ ในสถานที ่ นี ้ ในช ่ วงระหว ่ างวันจะเป ็ นอะไรดี เพราะมันควรจะถูกใช ้ งานช ่ วงก ่ อนบ ่ ายสองครึ ่ งด ้ วยนะ &quot; &quot; เราเลยเริ ่ มจัดชั ้ นเรียนขึ ้ นระหว ่ างวัน Тоді ми сказали : « А що ж нам робити з приміщенням у першій половині дня , бо треба його чимось зайняти до 14 : 30 ? » Тому ми почали приводити класи зі школи . Sau đó chúng tôi lại nghĩ : “ Liệu có nên dùng luôn nơi này làm gi đó trước khi bọn nhỏ đến lúc 2 : 30 không ? ” Vậy là bọn tôi mở thêm lớp ban ngày . 后来我们想 ， 白天的时间是不是也把辅导中心利用起来 是不是在下午两点半孩子放学之前也把这地方用起来 所以我们决定要在日间开课 然後我們想 ： 「 我們在白天 那些學生還沒來之前 ， 要怎麼運用這個空間啊 ？ 」 於是我們開始開辦早上的課程 。