ar bg cs de el en es fr fr-ca he hr hu hy id it ja ka ko ku nl pl pt pt-br ro ru sr th tr vi zh-cn zh-tw
لإننا نضع الأسماء على السبورة ونربطها بتخمينات والأطفال اقتنعوا بذلك . Слагаме имена на дъската , прикрепваме към възможни отговори , и децата са тук . Dáváme na nástěnku jména , přidáme k nim odhady a děti se toho chytnou . Wir schreiben die Namen , und ihre Schätzungen an die Tafel , und die Kinder sind hier überzeugt . Βάζουμε ονόματα στον πίνακα , τα συνδέουμε με υποθέσεις , και τα παιδιά συμμετέχουν σ &apos; αυτό . We put names on the board , attach them to guesses , and kids have bought in here . Ponemos nombres en la pizarra , les ponemos respuestas , y los niños en este momento tienen hambre de saber . On inscrit les noms au tableau , on inscrit les suppositions à côté , et les enfants adhèrent . On inscrit les noms et leurs hypothèses au tableau et les élèves embarquent ! אנו רושמים שמות על הלוח , מחברים אותם לניחושים ותלמידים מהמרים . Stavljamo imena na ploču , vežemo ih uz nagađanja , i klinci su ovdje uključeni . Neveket írunk fel a táblára , tippekhez kapcsoljuk őket , és itt a gyerekek már benne vannak . Գրատախտակին գրում ենք հասկացություններ`յուրաքանչյուրի դիմաց ավելացնելով ենթադրություններ , և այս կերպ երեխաները ներգրավվում են դասընթացի մեջ : Kami menaruh nama di papan tulis , dan melekatkan nama-nama itu pada jawaban mereka , dan pada saat ini anak-anak sudah terpaku . Mettiamo i loro nomi sulla lavagna , li accostiamo alle loro congetture , e i ragazzi partecipano . そこでボードに名前を書き 、 推測させます すると食いついてくるのです ჩვენ სახელებსა და შესაბამის ვარაუდებს დაფაზე ვწერთ და ბავშვები ინტერესდებიან . 칠판에 이름을 적고 추측한 걸 옆에 적어 놓습니다 . 학생들이 그걸 여기에 가져오죠 هەندێک ناو ئەنوسم لەسەر بۆاردەکە و بانگیان ئەکەم تاوەکو هاوڵی لەگەڵ بدەن وەمنداڵەکان بروایان بە هاتنە ئێرە هەیە We plaatsen namen op het bord en koppelen deze aan een gok , en de studenten zijn geboeid . Zapisujemy na tablicy imiona , przypuszczenia i tak ich wciągamy . Pomos nomes no quadro , juntamo-los a palpites e os miúdos aderem . Colocamos nomes no quadro , e os ligamos às estimativas e os alunos se envolvem com isso . Scriem nume pe tablă , le ataşăm pronosticurilor , iar copii deja participă . На доске мы записываем имена , напротив каждого — вариант ответа , и на этом этапе дети уже включаются в полную силу . Stavljamo imena na tablu , povezujemo ih sa nagađanjima , i deca su to prihvatila . เราเขียนชื ่ อบนกระดาน คู ่ กับสิ ่ งที ่ เขาคาดไว ้ สิ ่ งที ่ เขานำมาสู ่ วงสนทนาด ้ วย Tahtaya isimler yazıyoruz , yanına tahminlerini koyuyoruz . Chúng tôi ghi những cái tên lên bảng , kèm theo những ý suy đoán , và bọn trẻ đã gắn vào đây . 我们把名字写到黑板上 ， 把它们连到猜测的答案上 ， 孩子们把答案带到这里 。 我把學童姓名寫在黑板 ， 指定他們來猜 ， 所以學生就被帶入情境 。