ar bg cs de el en es fr fr-ca he hr hu hy id it ja ka ko ku nl pl pt pt-br ro ru th tr vi zh-cn zh-tw
وهؤلاء هم الأطفال الذين وبعد فصل دراسي واحد يمكنني أن أضع شيئًا ما على السبورة جديد تمامًا ولم يسمعوا به من قبل وسيبدأوا في الحديث عنه لمدة ثلاث أو أربع دقائق أكثر مما كانوا سيفعلون في بداية السنة ، والذي يبدو رائع حقًا . Те са децата , на които сега , след един семестър , мога да сложа нещо на дъската , тотално ново , тотално непознато , и те ще разговарят за това 3-4 минути повече , отколкото биха могли в началото на годината , което е толкова забавно . Jsou to děti , kterým nyní , po jednom semestru , mohu něco napsat na tabuli , něco úplně nového , úplně cizího , a oni o tom budou konverzovat přibližně o tři až čtyři minuty déle než by o tom mluvili na začátku roku , což je velmi zábavné . Diese Kinder , die jetzt nach einem Semester , ich kann etwas auf die Tafel schreiben , vollkommen neu , vollkommen fremd , und sie haben Konversationen darüber , 3-4 Minuten länger als am Anfang des Jahres , was einfach freudig ist . Αυτά είναι τα παιδιά που τώρα , μετά από ένα εξάμηνο , μπορώ να βάλω κάτι στον πίνακα , τελείως καινούργιο , τελείως ξένο , και θα έχουν συζήτηση σχετικά με αυτό για τρία ή τέσσερα λεπτά παραπάνω απ &apos; ότι θα είχαν στην αρχή της χρονιάς , το οποίο είναι πολύ διασκεδαστικό . These are the kids who now , one semester in , I can put something on the board , totally new , totally foreign , and they &apos;ll have a conversation about it for three or four minutes more than they would have at the start of the year , which is just so fun . Estos son los niños que hoy , un semestre después , puedo poner algo en la pizarra , algo totalmente nuevo , totalmente extraño , y empezarán a discutirlo durante tres o cuatro minutos más que lo que hubieran hecho al principio de año , lo que es simplemente divertido . Ce sont les mêmes enfants à qui , un semestre plus tard , je peux présenter au tableau quelque chose de totalement neuf , de totalement inconnu , et qui auront une conversation plus longue de 3 ou 4 minutes que celle qu&apos; ils auraient eue au début de l&apos; année , ce qui est amusant . Ce sont ces jeunes qui maintenant , un semestre plus tard , je peux écrire quelque chose au tableau totalement nouveau , totalement étranger , et ils pourront en parler pendant trois ou quatre minutes de plus qu &apos; ils auraient pu le faire en début d &apos; année , ce qui est très agréable . אלו ילדים שעכשיו , לאחר סמסטר אחד , אני יכול לכתוב משהו על הלוח שלהם , לגמרי חדש , לגמרי זר , והם ינהלו שיחה על זה למשך שלוש או ארבע דקות יותר ממה שעשו בתחילת השנה , וזה כיף אדיר . To su djeca kojoj sada , nakon jednog semestra , mogu staviti nešto na ploču , skroz novo i potpuno nepoznato , i oni razgovarati o tome 3-4 minute dulje nego što bi o tome raspravljali na početku godine , što je tako zabavno . Ezek a gyerekek most , egy félév után 3-4 perccel tovább fognak beszélgetni bármilyen , teljesen új , teljesen idegen dologról amit felírok a táblára , mint azt év elején tették , ami annyira csodás . Հետաքրքիրն այն է , որ կային երեխաներ , ովքեր մեկ կիսամյակ նման կերպ սովորելուց հետո , կարողանում էին գրատախտակին գրված բոլորովին նոր և անծանոթ հասկացության շուրջ 3-4 րոպեանոց քննարկումներ վարել , ինչը չէին անում ուսումնական տարվա սկզբում : Inilah murid-murid yang sekarang , setelah 1 semester , saya dapat menuliskan sesuatu di papan tulis , sesuatu yang baru , dan sama sekali asing , dan mereka akan berbincang-bincang tentang hal tersebut selama 3 atau 4 menit lebih lama daripada apa yang dapat mereka lakukan pada saat awal tahun , ini sangatlah menyenangkan . Questi sono ragazzi che , dopo un semetre , posso scrivere qualcosa sulla lavagna , completamente nuovo , completamente sconosciuto , e ne tireranno fuori una conversazione di tre o quattro minuti che non avrebbero avuto all&apos; inizio dell&apos; anno , che è una cosa divertente . 今新学期に入っていますが 全く新しいもの見たことのないものを ボードに書くと 年度当初よりも3 、 4分長く 議論します とても楽しいですよ ესაა მოსწავლეები , რომელთაც უკვე პირველივე სემესტრში შემიძლია ახალი ამოცანა დავუდო , სულ ახალი , სულ უცხო და ისინი მის შესახებ 3-4 წუთით მეტს იმსჯელებენ , ვიდრე ამას სემესტრის დასაწყისში გააკეთებდნენ , ამის ცქერა დიდი სიამოვნებაა . 한 학기가 지나자 , 이 학생들은 이제 제가 칠판에 완전히 새롭고 본적이 없는 것을 적으면 이것에 대한 이야기를 나눕니다 . 학년 초보다 3 ~ 4분 더 길어졌습니다 . 재밌는 현상입니다 . ئەمانە ئەو خوێندکارانەن کە ئێستا کۆرسێکیان خوێندوە ، ئەتوانم هەندێک شت لەسەر بۆردەکە بنوسم کە بەتەواوی نوێن و نامۆن و خوێندکارەکان گفتوگۆی لەسەر دەکەن بۆ ماوەی سێ یان چوار خولەک زیاتر لەوەی کە لە سەرەتای ساڵدا دەیانکرد کە ئەمەش زۆر خۆشە Dit zijn de studenten die nu , na een semester , ik kan iets op het bord zetten , helemaal vreemd , totaal nieuw , en ze zullen er 3 , 4 of meer minuten langer over converseren dan in vergelijking met het begin van het jaar , dit is zo tof . Po jednym semestrze mogę przedstawić im na tablicy coś zupełnie nowego ; dyskusja potrwa 3 - 4 minuty dłużej niż na początku roku , co jest niesamowite . Estes são os miúdos , que agora , depois de um semestre , se eu puser algo no quadro totalmente novo , totalmente estranho , eles conseguem falar sobre isso três ou quatro minutos a mais do que conseguiam no princípio do ano , o que é tão divertido . Esses são os alunos que agora , depois de um semestre , quando eu coloco alguma coisa no quadro , totalmente nova , totalmente estranha , e eles ficam conversando sobre aquilo por três ou quatro minutos a mais do que eles ficariam no começo do ano , o que é simplesmente muito legal . Aceştia sunt copiii care acum , după un semestru , când scriu ceva la tablă , total nou , total străin , poartă o conversaţie cu trei sau patru minute mai lungă decât ar fi făcut-o la începutul anului , ceea ce este aşa de distractiv . Если этим детям , после одного семестра занятий , написать на доске нечто совершенно новое и необычное , они способны вести осмысленный разговор на 3-4 минуты дольше , чем в начале года — и притом , это для них — удовольствие . หลังจากหนึ ่ งภาคเรียนผ ่ านไป เวลาผมนำเสนอเรื ่ องอะไร ไม ่ ว ่ าจะใหม ่ หรือไม ่ คุ ้ นเคย พวกเขาจะร ่ วมสนทนาสักสามหรือสี ่ นาที เพิ ่ มขึ ้ นจากช ่ วงต ้ นภาคเรียน ซึ ่ งเป ็ นอะไรที ่ สนุกมาก Bu öğrenciler , bir dönemi geride bıraktılar , şimdi tahtaya bir şey yazsam , yepyeni bir şey , tamamen farklı , ve onlar bunun hakkında senenin başında konuşacaklarından üç dört dakika daha fazla konuşacaklar , bu çok eğlencelidir . Những học sinh này , bây giờ tôi có thể để bất cứ thứ gì trên bảng hoàn toàn xa lạ , và chúng sẽ có một cuộc trò chuyện về thứ đó nhiều hơn khoảng ba hoặc bốn phút so với lúc bắt đầu năm học , điều đó thật sự thú vị . 这些孩子现在已经学了一个学期 ， 我能在黑板上写下一些 全新的 ， 完全陌生的问题 ， 他们能就此展开讨论 ， 这比他们在学年开始的时候长3 ， 4分钟 ， 这真有意思 。 但一學期之後 ， 他們變成這樣 。 我可以將一些教材寫在黑板上 ， 針對新的 、 完全陌生的事務 ， 用比年初多約三或四分鐘 。 作共同討論 這真的很有趣 ，