ar bg cs da de el en es eu fi fr he hu id it ja ko lt nl pl pt-br ro ru sk sv th uk vi zh-cn zh-tw
ولذا فأنهم يتحدثون حول هذا ويقولون &quot; &quot; تعرف ، ما نحتاجه فقط هو المزيد من الناس ، مزيد من الأجساد ، المزيد من إنتباه شخص- لشخص آخر المزيد من الساعات ، خبرة أكثر من الناس الذين لديهم مهارات في اللغة الإنجليزية وبمستطاعهم العمل مع أؤلئك التلاميذ واحد-لواحد . &quot; &quot; الآن ، أقول ، &quot; &quot; حسناً ، لماذا لا تعملون معهم واحد-لواحد ؟ &quot; &quot; فيقولون : لدينا خمسة صفوف كل منها 30 الى 40 تلميذاً . Говорехме за това и те казваха : &quot; &quot; Знаеш ли , просто имаме нужда от повече хора , повече единици , повече персонално внимание , повече часове , повече експертност на хора , които имат умения по английски и могат да работят с тези ученици лично . &quot; &quot; Тогава аз питах : &quot; &quot; А защо просто ти не работиш с тях лично ? &quot; &quot; Те отвръщаха , &quot; &quot; Ами , имаме пет класа от 30 до 40 ученици всеки . A tak když o tom se mnou mluvili , říkali : &quot; &quot; Víš , to , co opravdu potřebujeme , jsou prostě lidi , víc lidí , víc pozornosti jeden na jednoho , víc hodin , víc odbornosti od lidí , kteří jsou zběhlí v angličtině , a mohou s těmito studenty pracovat — jeden na jednoho . &quot; &quot; A v tu chvíli já říkal : &quot; &quot; Dobře , proč s nimi prostě nepracujete &quot; &quot; jeden na jednoho &quot; &quot; ? &quot; &quot; A oni říkali : &quot; &quot; Podívej , máme pět tříd po 30 až 40 studentech . Så de talte med mig om det og sagde , &quot; &quot; Ved du hvad , det vi egentlig har brug for er bare flere folk , flere kroppe , mere en-til-en tid , flere timer , mere kundskab fra folk , der kan engelsk og kan arbejde med eleverne en-til-en . &quot; &quot; Så sagde jeg altid , &quot; &quot; Jamen , hvorfor arbejder I ikke bare med dem en-til-en ? &quot; &quot; Og de svarede , &quot; &quot; Jamen , vi har fem klasser med 30 til 40 elever i hver . Sie redeten also mit mir darüber und sagten , &quot; &quot; Weißt du , wir bräuchten wirklich mehr Leute , mehr Lehrkräfte , mehr Einzelunterricht , mehr Stunden , mehr Fachkompetenz von Leuten , die Fähigkeiten in Englisch haben und die mit diesen Schülern Einzelunterricht halten können . Meine Reaktion : &quot; &quot; Naja , warum macht ihr dann nicht einfach Einzelunterricht mit ihnen ? &quot; &quot; Woraufhin sie sagten : &quot; &quot; Naja , wir haben fünf Klassen á 30 bis 40 Schüler . Και έτσι μου μιλούσαν γι &apos; αυτό και έλεγαν , &quot; &quot; Ξέρεις , αυτό που πραγματικά χρειαζόμαστε είναι , απλά , περισσότερο κόσμο , περισσότερα άτομα , περισσότερη προσοχή σε ατομική βάση περισσότερες ώρες , περισσότερο εξειδικευμένους ανθρώπους που έχουν δεξιότητες στα Αγγλικά και μπορούν να εργαστούν με αυτούς τους μαθητές σε ατομική βάση . Όμως , εγώ τους έλεγα , &quot; &quot; Καλά , γιατί τότε δεν ασχολείστε με τον καθένα ξεχωριστά ; &quot; &quot; Κι αυτοί απαντούσαν , &quot; &quot; Γιατί έχουμε πέντε τάξεις με 30 ή 40 μαθητές η καθεμιά . And so they would talk to me about this and say , &quot; &quot; You know , what we really need is just more people , more bodies , more one-on-one attention , more hours , more expertise from people that have skills in English and can work with these students one-on-one . &quot; &quot; Now , I would say , &quot; &quot; Well , why don &apos;t you just work with them one-on-one ? &quot; &quot; And they would say , &quot; &quot; Well , we have five classes of 30 to 40 students each . Y me hablaban de ello y decían &quot; &quot; ¿ Sabes ? Lo que realmente necesitamos es simplemente más gente , más personas , más atención individualizada , más horas , más experiencia de gente que sepan inglés y que puedan trabajar con estos alumnos de forma individualizada &quot; &quot; . Bien , yo les decía : &quot; &quot; ¿ Por qué no trabajan ustedes con ellos individualmente ? &quot; &quot; Y ellos respondían : &quot; &quot; Bueno , tenemos cinco clases de 30 a 40 estudiantes cada una . Eta honetaz hitzegiten ari zirenean hauxe esaten zidaten : &quot; &quot; Badakizu , behar dugun gauza bakarra jende gehiago da , pertsonal gehiago , banakako arreta gehiago , ordu gehiago , ingeles gaitasuna duen jende aditua behar dugu ikasle horiekin banaka lan egin dezaten . &quot; &quot; Orduan , nik esaten nien : &quot; &quot; Zergatik ez duzue ba , banaka lan egiten ikasleekin ? &quot; &quot; Eta erantzuten zuten : &quot; &quot; Baina 30 eta 40 ikasle-kopuruko ikasgelak ditugu He puhuivat minulle tästä ja sanoivat , &quot; &quot; Tiedätkö , me todella vain tarvitsemme lisää ihmisiä , enemmän lihasvoimaa , enemmän henkilökohtaista huomiota , enemmän tunteja , enemmän asiantuntemusta ihmisiltä , jotka osaavat hyvin englantia ja voivat työskennellä kahden kesken näiden oppilaiden kanssa . &quot; &quot; Ja minä sanoin : &quot; &quot; No , miksette vain työskentele heidän kanssaan kahden kesken ? &quot; &quot; Ja he sanoivat : &quot; &quot; No , meillä on viisi 30-40 hengen luokkaa . Alors ils venaient me parler de tout ça et me disaient &quot; &quot; Tu sais , ce dont on a vraiment besoin c&apos; est seulement de plus de gens , plus d&apos; équipes , plus d&apos; attention personnalisée , plus d&apos; heures , plus d&apos; expertise de la part des gens qui ont des connaissances en Anglais et qui peuvent travailler avec ces élèves individuellement . &quot; &quot; Et je leur disais , &quot; &quot; Bon , alors pourquoi vous ne vous mettez pas juste à travailler avec eux de individuellement ? &quot; &quot; Et ils disaient , &quot; &quot; Bon , on a cinq classes de 30 à 40 élèves chacune . הם נהגו לשוחח איתי על זה ולומר , &quot; &quot; אתה יודע , מה שאנו באמת צריכים זה יותר אנשים , מבחינה מספרית להשיג יותר יחס של אחד-על-אחד , יותר שעות , יותר מומחיות של אנשים מיומנים באנגלית ושיכולים לעבוד עם תלמידים אלה אחד-על-אחד . &quot; &quot; הייתי עונה , &quot; &quot; אז למה שלא תעבדו איתם אחד-על-אחד ? &quot; &quot; הם היו עונים , &quot; &quot; יש לנו 5 כיתות עם 30-40 תלמידים כ &quot; &quot; א , Szóval a barátaim meséltek nekem , és azt mondták : &quot; &quot; Tudod , igazából csak több emberre volna szükségünk , több személyre , több személyes figyelemre , több órában , több szaktudásra , olyan emberektől , akik jól bírják az angol nyelvet , és akik egyenként foglalkoznának a gyerekekkel . Én erre azt felelem : &quot; &quot; És akkor miért nem dolgoztok velük ti egyenként ? &quot; &quot; Amire ők azt mondták : &quot; &quot; Mivel öt osztályt tanítunk , mindegyikben 30-40 diákkal Jadi mereka sering membicarakan ini dengan saya , dan mengatakan , &quot; &quot; thau nggak , Apa yang kami benar-benar butuhkan sekarang adalah tambahan orang , lebih banyak tubuh , lebih banyak perhatian untuk tiap murid , tambahan waktu , tambahan keahlian dari orang-orang dalam bidang bahasa Inggris yang dapat bekerja dengan murid-murid ini satu per satu . &quot; &quot; Saya katakan , &quot; &quot; Kalau begitu , kenapa kalian tidak menangani mereka satu per satu ? &quot; &quot; Dan mereka akan menjawab , &quot; &quot; Kami punya 5 kelas dengan 30-40 murid setiap kelasnya . E così , chiacchierando , mi dicevano &quot; &quot; Sai , ciò di cui abbiamo davvero bisogno è di avere più gente che possa dedicare un&apos; attenzione quasi esclusiva ad alcuni studenti più ore , più gente con esperienza che conosca bene l&apos; inglese e che possa lavorare singolarmente con gli studenti Io replicavo : &quot; &quot; Beh , e perchè non ci lavorate voi con loro in questo modo ? &quot; &quot; Rispondevano : &quot; &quot; Abbiamo cinque classi da 30 o 40 studenti ciascuna そんな話をしながら彼らは言います 「 本当に必要なのは 多くの人の手だ もっと人数がいる 1対1で 時間をかけて 専門知識を持って 生徒たちと向き合える 英語のスキルのある人が要るのだ 」 「 なんでひとりずつ相手してやらないんだ ？ 」 と聞くと 「 30から40人のクラスが5つあるんだ 그래서 그 교사들은 이것을 제게 이야기 하면서 말하길 , “ 있잖아 , 우리에게 정말로 필요한건 더 많은 인력 , 더 많은 학교 , 더 많은 일-대-일 관심 , 더 많은 시간 , 영어에 관해 재능을 가진 더 많은 전문가들로 부터의 더 많은 전문기술로 이 학생들과 일-대-일로 공부할 수 있게 하는거야 . ” 그래서 , 저는 , “ 글쎄 , 그 아이들과 함께 그냥 일-대-일로 공부하면 되잖아 ? ” 라고 말하고는 했죠 . 그들은 말하길 , “ 글쎄 , 우리에겐 각 30-40명이 있는 다섯개의 교실이 있어 . Jie kalbėdavo apie tai ir skųsdavosi : &quot; &quot; Mums labiausiai reikia vieno dalyko - daugiau žmonių , daugiau &quot; &quot; veikėjų &quot; &quot; , daugiau individualaus dėmesio , daugiau valandų ; reikia žmonių , mokantčių anglų kalbą ir galintčių dirbti su mokiniais individualiai . &quot; &quot; Aš klausdavau &quot; &quot; &quot; &quot; Tai kodėl jūs patys su jais nedirbate individualiai ? Jie atsakydavo : &quot; &quot; Iš viso yra penkios klasės , ir kiekvienoje - nuo 30 iki 40 mokinių . Dus hadden we het daarover en zeiden ze &quot; &quot; Weet je , wat we echt nodig hebben is gewoon meer mensen , meer lichamen , meer één op één aandacht , meer uren , meer expertise van mensen die vaardig zijn in Engels en die één op één kunnen werken met deze leerlingen . &quot; &quot; En dan zei ik : &quot; &quot; Waarom werk je dan niet één op één met ze ? &quot; &quot; Waarop zij zeiden : &quot; &quot; Nou , we hebben 5 klassen van 30 tot 40 leerlingen elk . Opowiadali mi o tym i mówili : &quot; &quot; Potrzeba więcej ludzi , więcej pracy sam na sam z uczniami , więcej godzin , więcej osób biegłych językowo , gotowych pracować z uczniami sam na sam . &quot; &quot; Pytałem : &quot; &quot; Dlaczego wy nie pracujecie z nimi sam na sam ? &quot; &quot; &quot; &quot; Mamy 5 klas po 30 , 40 studentów każda . Então conversando comigo eles diziam : &quot; &quot; Sabe , o que realmente precisamos é mais gente , mais corpos , mais dedicação um-a-um , mais horas , mais conhecimento de pessoas que tenham habilidade com o inglês e possam trabalhar com esses estudantes de modo individual . &quot; &quot; Então eu dizia : &quot; &quot; Tudo bem , por que vocês não trabalham com eles individualmente ? &quot; &quot; E eles diziam : &quot; &quot; Bem , nós temos cinco turmas de 30 a 40 alunos cada . Aşa că vorbeau cu mine despre asta şi spuneau , &quot; &quot; Ştii , ce ne trebuie cu adevărat sunt mai mulţi oameni , mai multe cadre , mai multă atenţie individuală , mai multe ore şi expertiză de la oameni care ştiu engleza şi pot lucra individual cu aceşti elevi &quot; &quot; . Eu i-am întrebat : &quot; &quot; Şi de ce nu lucraţi individual cu elevii ? &quot; &quot; Iar ei mi-au zis : &quot; &quot; Fiindcă avem cinci clase cu 30-40 de elevi fiecare . В разговорах со мной они говорили : « Знаешь , что нам действительно нужно , так это больше людей , больше индивидуальных занятий с учениками , больше часов , больше профессиональной помощи от людей , хорошо разбирающихся в английском и имеющих возможность работать с этими учениками один на один » . « Так , - отвечал я , - почему бы тогда вам не работать с ними один на один ? » И они объясняли : « У нас пять классов по 30-40 человек в каждом . A tak , keď sme sa o tom rozprávali , vždy mi hovorili , &quot; &quot; Vieš , najviac by nám pomohlo , keby sme mali viac ľudí , viac síl , viac individuálnej pozornosti , viac hodín , viac skúseností od ľudí , ktorí s angličtinou robia a ktorí by s týmito študentmi mohli pracovať individuálne . &quot; &quot; Pýtal som sa , &quot; &quot; Prečo s nimi nepracujete individuálne vy ? &quot; &quot; Så mina vänner talade med mig om dessa saker och sade , ” Vad vi egentligen behöver är mer folk , arbetskraft , mer individuell uppmärksamhet , fler arbetstimmar , mer expertis från folk som har färdigheter i engelska som kan arbeta med dessa elever en och en . ” Och jag frågade då , ” Jamen , varför arbetar ni inte med dem en och en ? ” Och de svarade , ” Vi har ju fem klasser med 30 till 40 elever i vardera . และพวกเขาก ็ มักจะคุยกับผมและบอกว ่ า นายรู ้ มั ้ ย สิ ่ งที ่ พวกเราต ้ องการจริงๆก ็ แค ่ คนเพิ ่ ม หน ่ วยงานเพิ ่ ม ความใส ่ ใจแบบตัวต ่ อตัวเพิ ่ ม จำนวนชั ่ วโมงเพิ ่ ม ความเชี ่ ยวชาญพิเศษเพิ ่ ม จากคนที ่ มีความสามารถทางภาษาอังกฤษ และสามารถสอนนักเรียนได ้ แบบตัวต ่ อตัว เอาล ่ ะ ผมก ็ คงจะพูดว ่ า &quot; &quot; อืม ทำไมนายไม ่ สอนพวกเขาตัวต ่ อตัวเล ่ า ? &quot; &quot; และเขาก ็ คงพูดว ่ า &quot; &quot; อืม พวกเราต ้ องดูแลนักเรียน 5 ห ้ อง ห ้ องละ 30-40 คน Отже , вони розповідали мені про це і казали : « Знаєш , нам просто потрібно більше людей , більше душ , більше індивідуальної уваги , більше годин , більше досвіду від людей , що навчать англійської і можуть індивідуально працювати з цими учнями » . Тоді я їх питав : « А чому ви самі не проводите з ними індивідуальної роботи ? » А вони на те : « Ну , у нас п &apos; ять уроків на день , на кожному по 30 – 40 учнів . Thế là , họ kể tôi nghe chuyện này và nói : &quot; &quot; Những gì bọn tớ cần chỉ là thêm người thêm nhiều cá nhân , thêm sự quan tâm tới từng cá nhân , thêm giờ học , thêm chuyên môn của những người chuyên về tiếng Anh và có thể dạy riêng cho những học trò này . &quot; &quot; Rồi tôi chỉ nói lại : &quot; &quot; Vậy sao bạn không dạy riêng bọn chúng ? &quot; &quot; Và họ sẽ nói : &quot; &quot; Bọn tớ có đên 5 lớp và mỗi lớp có đến 30-40 học sinh . 我的朋友跟我提起这事 他们说 ： “ 我们要的是更多的人手 对孩子给予更多一对一的关心 要是我们能找到更多人 ， 更多有经验的人 让他们一对一的给孩子进行辅导 ， 那就好了 我就问 ： 那你们干嘛不给孩子来个一对一的辅导 ？ 他们回答说 我们每个人都要负责五个班 ， 每个班三四十人 於是他們就來跟我說 ： 「 其實 ， 我們真正需要的 是更多的教師 ， 更多一對一的關注 ， 更多的時數 ， 更多會英文的人 來一對一幫助有需要的學生 。 」 我回說 ： 「 那你怎麼不就一對一的教他們呢 ？ 」 他們回答說 ： 「 我們有五個班級 ， 每個班級有30到40位學生 。