ar bg cs de el en es fr fr-ca he hr hu hy id it ja ka ko ku nl pl pt pt-br ro ru th tr vi zh-cn zh-tw
وبهذا فإن 90 % مما أفعله في الخمس ساعات أسبوعيًا التي أقضيها في التحضير أن آخذ عناصر تشمل تحديًا معتدلًا لمسائل كهذه من كتابي وأعيد بنائهم مرة أخرى بطريقة تدعم التفكير الرياضي والحل الصبور للمسائل والمشكلات . Така че 90 % от това , което правя с моите 5 часа подготовка на седмица , е да взема средно преодолими елементи от проблеми като този от учебника ми и да ги преправя по начин , който подкрепя математическа логика и търпеливо решаване на задачи . 90 procent toho , co dělám se svými pěti hodinami přípravy týdně , je to , že beru poměrně složité části problémů z učebnic jako je tato a přetvářím je takovým způsobem , aby podporovaly matematické dokazování a trpělivé řešení problémů . Daher ist 90 Prozent von dem was ich tue , in den 5 Stunden Vorbereitungszeit pro Woche , diese spannenden Elemente aus ähnlichen Problemen aus meinem Textbuch zu nehmen , und diese so zu rekonstruieren , dass sie mathematisches Denken und geduldiges Problemlösen unterstützen . Άρα 90 τοις εκατό αυτού που κάνω με τις πέντε ώρες προετοιμασίας την εβδομάδα είναι το να παίρνω αρκετά σημαντικά στοιχεία προβλημάτων όπως αυτό από το εγχειρίδιό μου και να τα ξαναφτιάχνω με τρόπο που να υποστηρίζουν μαθηματική λογική και υπομονετική επίλυση προβλημάτων . So 90 percent of what I do with my five hours of prep time per week is to take fairly compelling elements of problems like this from my textbook and rebuild them in a way that supports math reasoning and patient problem solving . Así que el 90 % de lo que yo hago con mis cinco horas semanales para preparar clase es tomar elementos suficientemente importantes o problemas como este del libro de texto y rediseñarlos de manera que fortalezcan el razonamiento matemático y la resolución de problemas . Donc 90 % de mon travail , de mes 5 heures de préparation par semaine , consiste à prendre des éléments plutôt difficiles de problème celui-ci du livre de cours , et les réagencer pour que cela aide au raisonnement et à la résolution . Alors , 90 pourcent de ce que je fais dans mes cinq heures de temps de préparation par semaine consiste à prendre les éléments assez intéressants des problèmes comme celui de mon manuel et le reconstruire pour soutenir le raisonnement mathématique et la résolution de problème . כך ש-90 אחוד ממה שאני עושה בחמש שעות ההכנה שלי בכל שבוע , זה לקחת אלמנטים מרתקים של בעיות כמו זו מספר הלימוד , ולבנות אותן מהחדש בדרך שתומכת בהסקה מתמטית ופתרון בעיות סבלני . Tako je 90 % onoga što radim u svojih pet sati priprema tjedno jest da uzmem poticajne elemente zadataka poput ovih iz mog udžbenika i preoblikujem ih tako da podržavaju matematičko promišljanje i strpljivo rješavanje problema . Szóval 90 % -a annak amit csinálok a heti öt óra felkészülési időmben , hogy fogom a problémák viszonylag vonzó elemeit a tankönyvemből , és újraépítem őket olyan módon , hogy segítsék az érvelést és türelmes problémamegoldást . Այսպիսով , իմ` շաբաթական 5 ժամանոց նախապատրաստական աշխատանքների 90 % -ը նվիրում եմ նրան , որ դասագրքից հանում եմ խնդիրների բավականին կարևոր տարրեր և վերածում եմ մի բանի , ինչը նպաստում է մաթեմատիկական մտածողությանը և խնդրի համբերատար լուծմանը : Jadi 90 persen dari apapun yang saya lakukan dengan 5 jam waktu mengajar saya setiap minggunya adalah untuk mengambil poin-poin yang menarik dari persoalan-persoalan seperti ini dari buku teks saya dan membangun kembali persoalan tersebut dengan cara yang mendukung pemikiran secara matematis dan kesabaran dalam memecahkan persoalan . Quindi , il 90 per cento di quello che faccio con le mie 5 ore di preparazione a settimana é prendere elementi piuttosto complessi di problemi come questo , dal mio manuale e ricostruirli in una maniera che promuova il ragionamento matematico e il problem solving paziente . 週5時間の準備時間の 90 ％ を使い かなり誘導的要素をもつ問題を 教科書から選んで 数的推論と問題解決の練習用に再編します ასე რომ , მორიგი გაკვეთილისათვის მოსამზადებელი დროის 90 % -ს ვუთმობ იმას რომ ავიღო საინტერესო მაგალითები სახელმძღვანელოდან და გადავაკეთო ისინი ისე , რომ მათ განავითარონ მათემატიკური აზროვნება . 제가 하는 일의 90퍼센트는 일주일에 5시간 정도 준비시간을 들여서 교과서에 있는 이런 형식의 복잡한 문제들을 가지고 수학적 추론과 참을성 있는 문제 풀기를 이끌어낼 방식으로 재구성하는 일입니다 . کەواتە لە % ٩٠ ئەوەی من ئەیکەم لەو پێنج کاتژمێر ئەرکی خوێندنگە لە هەفتەیەکدا بریتیە لە مامەڵەکردن بە ڕاستو دروستی لەگەڵ بەشەکانی پرسیارەکاندا بەم شێوەیە لە کتێبەکەم و دارشتنەوەیان بە ڕێگایەک کە یارمەتی دەربێت بۆ خەمڵاندنی بیرکاریانە و ئارامی لە شیکارکردنی پرسیاردا Dus 90 procent van mijn vijf uur voorbereidingstijd per week is motiverende elementen nemen uit vraagstukken zoals deze uit de cursus en ze herbouwen tot een vorm die wiskundig redeneren en het geduldig oplossen van problemen ondersteunt . 90 % z 5 godzin tygodniowo , kiedy przygotowuję się do zajęć , zabiera wybór wciągających problemów i przekształcenie ich tak , by wspierały rozumowanie i cierpliwe rozwiązywanie problemów . Por isso , 90 % do que eu faço com as minhas cinco horas semanais de preparação é pegar em elementos interessantes de problemas como este do meu manual e reconstruí-los para suportarem o raciocínio matemático e a resolução paciente do problema . Assim , 90 % do que eu faço com minhas cinco horas de preparação de aulas por semana é reunir elementos bastante instigantes de problemas como este de meu livro texto e reconstruí-los de um modo que proporcione o raciocínio matemático e a resolução paciente de problemas . Aşadar 90 % din ceea ce fac eu în cele 5 ore pregătitoare pe care le am într-o săptămână este să iau elemente suficient de captivante ale unor astfel de probleme din manual şi să le reconstruiesc astfel încât să susţină raţionamentul matematic şi perseverenţa în rezolvarea problemelor . В 90 % случаев я трачу свои пять часов в неделю подготовительной работы на то , чтобы переработать достаточно очевидные элементы задач из учебника , типа этой , с тем , чтобы они научили рассуждать математически , научили терпеливому решению задач . ดังนั ้ น 90 เปอร ์ เซ ็ นต ์ ของสิ ่ งที ่ ผมทำ ในช ่ วงเวลาห ้ าชั ่ วโมงต ่ อสัปดาห ์ ของการเตรียมการสอน คือการดึงสิ ่ งที ่ น ่ าจะกระตุ ้ นความสนใจ ในโจทย ์ ปัญหาประมาณนี ้ จากหนังสือเรียน แล ้ วสร ้ างโจทย ์ นั ้ นขึ ้ นใหม ่ เพื ่ อให ้ ปัญหาข ้ อนั ้ นสร ้ างกระบวนการให ้ เหตุผลเชิงคณิตศาสตร ์ และสนับสนุนการแก ้ ปัญหาอย ่ างเป ็ นขั ้ นตอน Haftalık 5 saat olan hazırlık zamanımın % 90 &apos; nında ders kitabından böyle zorlayıcı soruları ele alıyorum ve sabırlı problem çözme ve matematiksel mantık yürütmeyi destekleyen hale getiriyorum . Vì thế 90 phần trăm những gì tôi làm trong 5 tiếng đồng hồ chuẩn bị mỗi tuần là nhằm đạt được nhũng cơ sở thuyết phục xứng đáng cho những bài toán như thế này trong từng sách giáo khoa và thiết lập chúng lại theo hướng hỗ trợ cho lập luận toán học và giải quyết vấn đề kiên trì . 所以我做的90 ％ 的事 和我每周5小时的准备时间 是拿问题中非常吸引人的元素 ， 像在我的教科书里的这些问题 ， 把它们重组成能支持数学推理和耐心解决问题的方法 。 所以我每星期五小時的 課前準備工作中 ， 有百分之九十的時間 ， 是將這一類強制提供的解題要素 由我的教材中去除 。 然後將其重建成需要數學推理及耐心解題的形式 ，