ar bg cs de el en es fr fr-ca he hr hu hy id it ja ka ko ku nl pl pt pt-br ro ru th tr vi zh-cn zh-tw
ولهذا فسأتحدث عن لماذا هذا ، لماذا يعد هذا مصيبة للمجتمع وماذا يمكننا أن نفعل حيالها . وسأنهي بلماذا يعتبر هذا وقتا شيق لأن تكون مدرس رياضيات . Така че ще говоря за причината за това , защо това е такова нещастие за обществото , какво можем да направим , и да завърша , защо това е великолепно време да си учител по математика . Chtěl bych zde mluvit o tom , proč tomu tak je , proč je to takový problém ve společnosti , co s tím můžeme dělat , a nakonec proč je tak skvělé být učitelem matematiky . Daher werde ich darüber sprechen , warum dem so ist , warum das so ein Desaster für die Gesellschaft ist , was wir tun können , und , zum Schluss , warum dies eine einmalige Zeit ist , ein Mathematik Lehrer zu sein . Θα μιλήσω λοιπόν για τον λόγο που συμβαίνει αυτό , γιατί είναι τέτοια συμφορά για την κοινωνία , τι μπορούμε να κάνουμε γι &apos; αυτό , και , κλείνοντας , γιατί αυτή είναι μια συναρπαστική εποχή για να είσαι καθηγητής μαθηματικών . So , I &apos;d like to talk about why that is , why that &apos;s such a calamity for society , what we can do about it and , to close with , why this is an amazing time to be a math teacher . Asi que voy a platicarles por qué sucede de este modo , por qué es que es una tragedia social , qué podemos hacer acerca de esto , y , para terminar , por qué es que esta es una época fantástica para ser maestro de matemáticas . Je parlerai donc des raisons qui expliquent pourquoi une telle calamité pour la société et de ce que nous pourrions faire , et , pour conclure , j&apos; expliquerai pourquoi c&apos; est le meilleur moment pour être prof de maths . Alors , je vais vous expliquer pourquoi , pourquoi cette calamité et ce que nous pouvons faire à propos de cela , et , pour terminer , pourquoi il s &apos; agit d &apos; un moment incroyable pour être un enseignant en mathématique . אז , אני אדבר על הסיבות לכך , על הנזק לחברה , על דרכי ההתמודדות , ולסיום , על כך שבעידן המודרני מדהים להיות מורה למתמטיקה . Tako da ću ja govoriti o tome zašto je to tako , zašto je to nesreća za društvo , što možemo po tom pitanju učiniti , i , za kraj , zašto je ovo tako nevjerojatno vrijeme biti nastavnikom matematike . Szóval arról fogok beszélni , hogy miért is van ez , miért ekkora csapás a társadalomnak , mit tehetünk ellene , és zárásképpen , miért olyan csodálatos időszak ez matematika tanárnak lenni . Եվ այսպես , խոսելու եմ այն մասին , թե ինչու է այսպես , ինչու է սա համարվում դժբախտություն հասարակության համար , ինչ կարող ենք անել , և վերջում` ինչու է մաթեմատիկայի ուսուցիչ լինելը այսօր հետաքրքիր : Jadi , saya akan berbicara tentang mengapa hal ini terjadi , mengapa ini merupakan bencana bagi masyarakat , apa yang dapat kita lakukan untuk mengatasinya , dan , terakhir , mengapa sekarang adalah waktu yang sangat luar biasa untuk menjadi seorang guru matematika . Quindi , vi parlerò di questo , perché è una così grossa calamità per la società , cosa possiamo fare e per finire , perchè questo è un periodo incredibile per essere un insegnante di matematica . 今日のテーマは そんな教育に対して何ができるか 、 です なぜ現代が数学教師にとって 驚くべき時代なのかにも触れます ამიტომ , მინდა ვისაუბრო ამ პრობლემაზე , რატომაა ის საფრთხე საზოგადოებისათვის და რა შეგვიძლია გავაკეთოთ მის საწინააღმდეგოდ . და ბოლოს კი , აგიხსნით თუ რატომაა დღეს საუკეთესო დრო იყო მათემატიკის მასწავლებელი . 오늘 이 자리를 빌려 저는 왜 이 사회에 이러한 재난이 펼쳐지고 있는지 , 그리고 , 유사한 관점에서 , 오늘날 수학 교사가 되는 것이 왜 놀라운 경험이 되는지 말씀드리고 싶습니다 . بۆیە ، ئەمەوێت گفتوگۆ بکەم کە ئەوە بۆ وایە بۆچی ئەوە کارەساتێکە بۆ کۆمەلگە ، ئەتوانین چی بکەین دەربارەیان وە ، نزیکی بین ، بۆچی ئەمە کاتێکی سەرنج ڕاکێشە کە ببیتە مامۆستای بیرکاری Dus ik ga praten over het waarom hiervan , waarom dat zo &apos; n onheil is voor de maatschappij , wat we eraan kunnen doen en , om te eindigen , waarom het zo een fantastische tijd is om een wiskundeleraar te zijn . Powiem o przyczynach , fatalnych skutkach tej katastrofy i opcjach co można zrobić oraz czemu nastały wspaniałe czasy dla nauczycieli matematyki . Gostaria de falar sobre o porquê de isto acontecer , de ser uma calamidade para a sociedade , o que podemos fazer e , para terminar , o porquê de esta altura ser fantástica para se ser professor de matemática . Então , vou falar sobre por que isso acontece , por que isso é uma calamidade para a sociedade , o que podemos fazer a respeito disso , e , para encerrar , por que esta é uma época formidável para ser um professor de matemática . Aşadar , voi vorbi despre motivul pentru care , motivul pentru care este aşa o calamitate pentru societate , cum putem interveni şi , la final , de ce momentul acesta este extraordinar pentru a fi profesor de matematică . Я собираюсь рассказать , почему это так , почему это — настоящее бедствие для общества , что мы можем сделать , и , в заключение , почему нынешнее время — замечательное для учителя математики . ครับ ผมจึงอยากจะพูดถึงว ่ าทำไม สิ ่ งที ่ เกิดขึ ้ นนี ้ ถึงเป ็ นหายนะของสังคม แล ้ วเราสามารถทำอะไรได ้ บ ้ าง และผมจะจบการพูดนี ้ ว ่ า ทำไมเวลานี ้ จึงเป ็ นเวลาที ่ เหมาะอย ่ างยิ ่ งที ่ จะเป ็ นครูคณิตศาสตร ์ Bunun neden böyle olduğunu , neden toplum için bir felaket olduğunu , bu konuda ne yapabileceğimizi ve , sonunda , neden matematik öğretmeni olmak için harika bir zaman olduğunu anlatacağım . Vì vậy tôi sẽ nói nguyên nhân tại sao lại như thế , tại sao đó lại là 1 thảm họa cho xã hội , chúng ta có thể làm gì với nó , và sâu xa hơn , tại sao đây lại là 1 giai đoạn kinh khủng để là 1 giáo viên dạy toán . 所以 ， 我要谈谈这是为什么 ， 为什么这是当今社会的灾难 ， 我们可以为此做什么 ， 而且 ， 更进一步 ， 为什么现在成为一名数学老师 ， 这正是一个千载难逢的好时代 。 我會告訴各位為什麼會這樣 為什麼這種社會不幸會發生 ， 我們能做些什麼 最後 ， 為什麼現在是數學老師 改變現狀的大好機會