ar bg de el en es fr he hr id it ja ko ku nl pl pt pt-br ro ru sk sr th tr uk vi zh-cn zh-tw
لست كاتبها . إنها مكتوبة من طرف إيمي وغيرها من الطلاب في الفصل . نتيجة لذلك ، تبدأ هذه الورقة العلمية هكذا ، &quot; &quot; كان يا ما كان ... &quot; &quot; ( ضحك ) قسم النتائج يقول : &quot; &quot; مرحلة التدريب ، اللغز .. داه داه دااااهه . &quot; &quot; صحيح ؟ ( ضحك ) وعرض الأساليب ، يقول ، &quot; &quot; ثم نضع النحل في الثلاجة ( ونصنع فطيرة نحل ) ، &quot; &quot; وجه ضاحك . صحيح ؟ ( ضحك ) هذه ورقة علمية . سنحاول نشرها . Не е написан от мен . Написан е от Еми и другите ученици в класа . Като следствие , този научен доклад започва с : &quot; &quot; Някога ... &quot; &quot; ( Смях ) В разделът с резултатите се казва : &quot; &quot; Фаза обучение , пъзелът .. дъ дъ дъъъъ &quot; &quot; . ( Смях ) В методите се казва : &quot; &quot; Когато сложихме пчелите в хладилника ( и една мъжка пчела се завъртя ) , усмивка . ( Смях ) Това е научен доклад . Ще се опитаме да го публикуваме . Es wurde nicht von mir geschrieben , sondern von Amy und ihren Mitschülern . Konsequenterweise beginnt die Abhandlung mit : &quot; &quot; Es war einmal ... &quot; &quot; ( Gelächter ) Beim Ergebnis steht : &quot; &quot; Trainingsphase , das Rätsel ... ta ta taaaahhh . &quot; &quot; ( Gelächter ) Bei der Methode : &quot; &quot; Dann steckten wir die Bienen in den Kühlschrank ( und machten Bienenkuchen ) , &quot; &quot; Smiley . ( Gelächter ) Das ist die wissenschaftliche Abhandlung und wir wollen sie veröffentlichen . Δεν είναι γραμμένο από εμένα . Είναι γραμμένο από την Έιμυ και τους άλλους μαθητές στην τάξη . Κατά συνέπεια , αυτή η επιστημονική εργασία ξεκινά , « Μια φορά κι ένα καιρό ... » ( Γέλια ) Στα αποτελέσματα λένε : « Εκπαιδευτική φάση , το πρόβλημα ... μπίρι μπίρι μπίρι ; ( Γέλια ) Στη μεθοδολογία λένε : « Τότε βάλαμε τις μέλισσες στο ψυγείο ( και φτιάξαμε μελισσόπιτα ) » γελαστό πρόσωπο . ( Γέλια ) Αυτή είναι μια επιστημονική εργασία . Προσπαθούμε να δημοσιευτεί . It &apos;s not written by me . It &apos;s written by Amy and the other students in the class . As a consequence , this science paper begins , &quot; &quot; Once upon a time ... &quot; &quot; ( Laughter ) The results section , it says : &quot; &quot; Training phase , the puzzle ... duh duh duuuuuhhh . &quot; &quot; Right ? ( Laughter ) And the methods , it says , &quot; &quot; Then we put the bees into the fridge ( and made bee pie ) , &quot; &quot; smiley face . Right ? ( Laughter ) This is a science paper . We &apos;re going to try to get it published . No está escrito por mí . Está escrito por Amy y los otros alumnos de la clase . En consecuencia , este artículo empieza : &quot; &quot; Érase una vez .... &quot; &quot; ( Risas ) La sección de resultados dice : &quot; &quot; Fase de entrenamiento , el acertijo ta ta taa &quot; &quot; . ¿ Sí ? ( Risas ) Y en los métodos dice : &quot; &quot; Luego pusimos las abejas en el refrigerador ( e hicimos tarta de abeja ) &quot; &quot; , sonrisa . ¿ Bien ? ( Risas ) Es un artículo científico . Intentaremos publicarlo . Il n&apos; est pas écrit par moi . Il est écrit par Amy et les autres élèves de la classe . Par conséquent , cet article scientifique commence par : « Il était une fois ... » ( Rires ) Pour la partie « résultats » , ça donne : « phase d&apos; entraînement , le puzzle ... tin , tin , tinnnn . » D&apos; accord ? ( Rires ) Et la partie méthode dit : « Ensuite nous avons mis les abeilles dans le frigo et nous avons fait une tarte d&apos; abeilles » , smiley . ( Rires ) C&apos; est un article scientifique . Nous allons essayer d&apos; être publié . ולא אני כתבתי את זה . כתבו את זה איימי והתלמידים האחרים בכיתה . כתוצאה מכך , המאמר המדעי הזה מתחיל ב &quot; &quot; היה היה פעם ... &quot; &quot; ( צחוק ) בפרק התוצאות , כתוב : &quot; &quot; שלב האימונים , החידה ... איזה מתח ! &quot; &quot; הבנתם ? ( צחוק ) ובשיטה , כתוב , &quot; &quot; ואז שמנו את הדבורים בתוך המקרר ( והכנו פשטידת דבורים ) &quot; &quot; פרצוף מחייך . הבנתם ? ( צחוק ) זה מאמר מדעי . אנחנו הולכים לנסות לפרסם אותו . Nisam ga ja napisao . Napisala ga je Amy i drugi učenici u razredu . Kao posljedica toga , ovaj znanstveni rad počinje ovako : &quot; &quot; Bilo jednom davno … &quot; &quot; ( Smijeh ) Dio o rezultatima kaže : &quot; &quot; Faza treniranja , zagonetka … tam tam taaaam . &quot; &quot; ( Smijeh ) A kod metoda piše : &quot; &quot; Onda smo stavili pčele u hladnjak ( i napravili pitu od pčela ) &quot; &quot; , smajlić . ( Smijeh ) To je znanstveni rad . Pokušat ćemo ga objaviti . Makalah ini tidak ditulis oleh saya , tapi oleh Amy dan murid-murid lain di kelas . Hasilnya , makalah ilmiah ini diawali dengan , &quot; &quot; Pada suatu ketika ..... &quot; &quot; ( Tawa ) Di bagian hasil , isinya : &quot; &quot; Masa pelatihan , teka-tekinya .... duh duh duuuuuuuuhhhh . &quot; &quot; Betul ? ( Tawa ) Dan di bagian metode , &quot; &quot; Kami lalu menaruh lebah-lebah ke dalam kulkas ( dan membuat pai lebah ) , &quot; &quot; gambar muka tertawa . Betul ? ( Tawa ) Ini adalah makalah ilmiah . Kami mencoba membuatnya bisa dipublikasikan . Non l&apos; ho scritto io . L&apos; hanno scritto Amy e i suoi compagni di classe . Di conseguenza , l&apos; articolo scientifico inizia con : &quot; &quot; C&apos; era una volta ... &quot; &quot; ( Risate ) La parte dei risultati dice : &quot; &quot; I preparativi , il mistero ... ta da da daaaaan . &quot; &quot; Ok ? ( Risate ) E materiali e metodi dice : &quot; &quot; Poi abbiamo messo le api in frigo ( e abbiamo fatto la torta di api ) , faccina sorridente . ( Risate ) È un articolo scientifico . Proviamo a farcelo pubblicare . 私が書いたのではなく エイミーとその他の クラスの子どもたちが書いたのです その結果として この論文は 「 昔々あるところに ･ ･ ･ 」 と始まります ( 笑 ) 結果の部分は 「 トレーニング段階における そのパズルとは ･ ･ ･ ダッダッダーン 」 ( 笑 ) 方法の部分は 「 それからミツバチを冷蔵庫に入れ ( ミツバチパイを作り ☺ ) 」 ( 笑 ) 科学論文としての出版を 目指していたんですからね 제가 쓴게 아니라 에이미와 학급의 다른 친구들이 쓴겁니다 . 그 결과 , 이 과학 논문은 &quot; &quot; 아주 옛날에는 .. &quot; &quot; 으로 시작합니다 . ( 웃음 ) 결과 단원은 이렇게 되죠 &quot; &quot; 훈련 단계 , 문제는 .. 어쩌고 &quot; &quot; ( 웃음 ) 그리고 방법론에는 &quot; &quot; 그 다음엔 꿀벌을 냉장고에 넣고 ( 꿀벌파이를 만들죠 ) &quot; &quot; 미소가 지어집니다 . ( 웃음 ) 이제 과학 논문이 완성됐고 , 저희는 그걸 발표하려고 했어요 . لەلایەن منەوە نەنوسراوە لە لایەن ئێمیەوە نوسراوە وە خوێندکارەکانی تر لە پۆلدا وەک و ئەنجام دان ئەم پەڕە زانستیە بە دەستەواژەی &quot; &quot; جارێکیان &quot; &quot; دەست پێ دەکات بەشی ئەنجامەکان دەڵێت : قۆناغی ڕاهێنان ، مەتەڵ .. دەهههههه دەهه دوه هه هه هه ڕاستە ؟ وە دەبارەت بە شێوازەکان ، شێوازەکە دەڵێ &quot; &quot; لەپاشاندا ئێمە هەنگاوەکانمان لەبەفر گردا دانا ( وە کردمان بە کولێرەی هەنگ ) ڕویەکی خۆش ڕاستە ؟ پێکەنین ئەمەیە پەڕەی زانست هەموڵ دەدەین بڵاوی بکەینەوە Het niet geschreven door mij . Het is geschreven door Amy en de andere studenten in de klas . Daarom begint deze paper met : &quot; &quot; Er was eens ... &quot; &quot; ( Gelach ) De resultatensectie : &quot; &quot; Fase van de opleiding , de puzzel ... duh duh duuuuuhhh . &quot; &quot; ( Gelach ) En de methode : &quot; &quot; Dan zetten we de bijen in de koelkast ( en maakten bijenkoek ) . ” Smiley ! ( Gelach ) Dit is een wetenschappelijke paper . We gaan proberen hem gepubliceerd te krijgen . Nie jest napisana przeze mnie . Jest napisana przez Amy i innych uczniów w klasie . W konsekwencji ta praca naukowa zaczyna się od słów &quot; &quot; Pewnego razu ... &quot; &quot; ( śmiech ) Sekcja wyników mówi : &quot; &quot; Faza treningu , zagadka ... duh duh duuuuuhhh . &quot; &quot; Prawda ? ( śmiech ) A metodyka mówi : &quot; &quot; Wtedy umieściliśmy pszczoły w lodówce ( i zrobiliśmy pszczeli placek ) , &quot; &quot; uśmiechnięta buzia . Prawda ? ( śmiech ) To jest praca naukowa . Spróbujemy ją opublikować . Não foi escrito por mim . Foi escrito pela Amy e pelos outros alunos da turma . Como consequência , este artigo começa por &quot; &quot; Era uma vez ... &quot; &quot; ( Risos ) Na parte dos resultados , diz : &quot; &quot; Fase de treino , o puzzle ... tam , taram , tam &quot; &quot; ( Risos ) E nos métodos diz : &quot; &quot; Depois colocámos as abelhas &quot; &quot; no frigorífico e fizemos tarte de abelhas &quot; &quot; , um smile ( sorriso ) Certo ? ( Risos ) É um artigo científico . Vamos tentar publicá-lo . Não foi escrito por mim . Foi escrito pela Amy e pelos outros alunos da sala . Por isso , o artigo científico começa assim : &quot; &quot; Era uma vez ... &quot; &quot; ( Risos ) A parte dos resultados diz : &quot; &quot; Fase de treinamento , o quebra-cabeça ... tan tan tan taaaaannnn . &quot; &quot; Tá ? ( Risos ) E o método tem coisas como : &quot; &quot; Então nós colocamos as abelhas na geladeira ( e fizemos torta de abelha ) &quot; &quot; - carinha feliz . Certo ? ( Risos ) Este é um artigo científico . Vamos tentar publicá-lo . Nu e scrisă de mine . E scrisă de Amy şi ceilalţi elevi din clasă . În consecinţă , această lucrare ştiinţifică începe cu , &quot; &quot; A fost odată ca niciodată ... &quot; &quot; ( Râsete ) Secţiunea Rezultate spune : &quot; &quot; Faza de training , puzzle , duh , duh , duuuhhh ... ( Râsete ) Şi Metodica spune : &quot; &quot; Apoi am pus albinele în frigider ( şi am făcut plăcintă de albine ) , &quot; &quot; faţă zâmbitoare . ( Râsete ) Asta-i o lucrare ştiinţifică . Încercam s-o publicăm . Её написал не я , а Эми и другие ученики в классе . Именно поэтому эта научная работа начинается так : « Жили-были ... » ( Смех ) В результатах сказано , что « были испытания , одна задачка , ля-ля-ля ... » ( Смех ) А в методах сказано : « Затем мы засунули пчёл в холодильник ( и сделали пчелиный пирог ) » . Смайлик . ( Смех ) Вот вам научная работа . Попытаемся её опубликовать . Nenapísal som ju ja . Napísala ju Amy a jej spolužiaci . Práve preto táto vedecká publikácia začína s : &quot; &quot; Kde bolo , tam bolo ... &quot; &quot; ( Smiech ) V časti o zisteniach sa píše : Cvičná fáza , hádanka ... bla bla blaaa , ok ? ( Smiech ) A v použitých metódach sa píše : &quot; &quot; Potom sme včely dali do chladničky ( a urobili včelí koláč ) , &quot; &quot; smajlík . ( Smiech ) Toto je vedecká publikácia . Chceli sme ju vydať . Nisam ga ja pisao . Pisali su ga Ejmi i ostali učenici u razredu . Kao posledica toga , članak počinje : &quot; &quot; Nekada davno ... &quot; &quot; U delu o ishodu stoji : &quot; &quot; Faza treninga , zagonetka ... ta ta taaaaaa &quot; &quot; ( Smeh ) U delu o metodama piše : &quot; &quot; Zatim stavimo pčele u frižider ( i napravili pitu od pčela ) &quot; &quot; , smajli . ( Smeh ) Ovo je naučni članak . Pokušaćemo da ga objavimo . มันไม ่ ได ้ ถูกเขียนโดยผม มันถูกเขียนโดยเอมี ่ และนักเรียนคนอื ่ นๆในชั ้ น และผลที ่ ออกมาก ็ คือ รายงานวิทยาศาสตร ์ ฉบับนี ้ เริ ่ มด ้ วย &quot; &quot; กาลครั ้ งหนึ ่ ง ... &quot; &quot; ( เสียงหัวเราะ ) ตอนที ่ บอกผลการทดลอง บอกว ่ า &quot; &quot; ช ่ วงการฝึก ปริศนา แต ่ น แตน แต ้ น &quot; &quot; ( เสียงหัวเราะ ) ( เสียงหัวเราะ ) และวิธีการทดลองบอกว ่ า &quot; &quot; แล ้ วเราก ็ เอาผึ ้ ง ไปใส ่ ตู ้ เย ็ น ( และทำพายผึ ้ ง ) &quot; &quot; ภาพหน ้ ายิ ้ ม ( เสียงหัวเราะ ) นี ่ เป ็ นรายงานทางวิทยาศาสตร ์ เราจะพยายามให ้ มันได ้ รับการตีพิมพ ์ เผยแพร ่ Benim tarafımdan yazılmadı . Amy ve sınıftaki diğer çocuklar tarafından yazıldı . Dolayısıyla bilimsel makale , &quot; &quot; Evvel zaman içinde ... &quot; &quot; diye başlıyor . ( Gülüşmeler ) Sonuç bölümünde &quot; &quot; Eğitim aşaması , bulmaca ... ta ta taaaaa &quot; &quot; diyor . ( Gülüşmeler ) Yöntem bölümünde &quot; &quot; Sonra da arıları buzdolabına koyduk ( ve arı pastası yaptık ) , deyip gülen surat koyuyor . ( Gülüşmeler ) Bu bilimsel bir makale . Bunu yayımlatmaya çalışacağız . Це написано не мною . Еммі та усі інші учні написали це в класі . І саме тому , наукова стаття починається словами : &quot; &quot; Жили-були ... &quot; &quot; ( Сміх ) Розділ результатів починався зі слів : &quot; &quot; Випробування , проблема ... хм ля ля ля . ( Сміх ) Методи : &quot; &quot; І потім ми поклали бжіл в холодильник ( зробили бджолиний пиріг ) , &quot; &quot; усміхнене обличчя . ( Сміх ) Ось вам і наукова робота . Будемо намагатись її опублікувати . Tôi không viết . Nó được viết bởi Amy và các học sinh khác trong lớp . Vậy nên hệ quả là , tài liệu khoa học này bắt đầu bằng : &quot; &quot; Ngày xửa ngày xưa .. &quot; &quot; ( Cười rộ ) Phần kết quả được viết : &quot; &quot; Giai đoạn huấn luyện , câu đố ... duh duh duuuuuhhh &quot; &quot; . Đúng không ? ( Tiếng cươ ̀ i ) Và phần phương pháp được viết : &quot; &quot; Sau đó chúng tôi đặt lũ ong vào tủ lạnh ( và làm bánh pie ong ) &quot; &quot; - mặt cười . Đúng không ? ( Tiếng cươ ̀ i ) Đây là một tài liệu khoa học . Chúng tôi sẽ cố gắng để nó được xuất bản . 它不是我写的 。 是由Amy 和班上的其他学生们一起写的 。 结果 ， 这份科学报告的开头是 ， “ 从前 … … ” （ 笑声 ） 结论部分写着 “ 训练阶段 ， 难题 … … 介样介样介样 。 ” 对吗 ？ （ 笑声 ） 至于方法 ， 是这么写的 ， “ 然后我们把蜜蜂 丢进了冰箱 （ 还做了蜜蜂派 ） ， “ 笑脸 。 （ 笑声 ） 这是一份科学报告 。 我们要想方设法让它被发表 。 所以不是我寫的報告 是艾咪 還有班上其他的孩子們一起寫的 所以 這邊報告的第一句話是 &quot; &quot; 從前從前 ... &quot; &quot; ( 笑聲 ) 結論的部分寫了 &quot; &quot; 難題 duh duh duuuuuhhh . &quot; &quot; ( 笑聲 ) 方法的部分則是寫了 &quot; &quot; 然後我們把蜜蜂冰進冰箱裡 &quot; &quot; &quot; &quot; 然後做成蜜蜂派 &quot; &quot; 還有加個笑臉 ( 笑聲 ) 這可是一個科學報告 而我們希望能夠發表出來耶