ar bg cs de el en es fr he hr hu it ja kk ko nl pl pt-br ro ru sl tr zh-cn zh-tw
أود الحديث عن هذا ، ولكني أرى أن الحجة واضحة لكل من قضى فترة طويلة في الصف الرابع الابتدائي لدرجة أنها لا تحتاج المزيد من الحديث — ولكن ، يبدو أنني مخطئ جداً في ذلك ، وفي كل ما قلته . Много бих искал да говоря и за това , но мисля , че аргументът е толкова очевиден за всеки , висял край класна стая на четвъртокласници , че не е нужно да се говори много ... но предполагам , че може много да греша за това , както и за всичко друго , което съм казал . Rád bych mluvil o tomto , myslím však , že důvody jsou zřejmé každému , kdo to dotáhnul do čtvrté třídy takže se není o čem bavit — možná se však zásadně mýlím v tomto , jakož i v tom ostatním , co jsem řekl . Und ich würde liebend gerne darüber sprechen , aber ich glaube das Argument ist für jeden , der schon mal in der Nähe einer 4.Klasse war so offensichtlich , dass man nicht viel dazu sagen muss — aber ich vermute ich könnte hier sehr falsch liegen , und bei allem anderen was ich gesagt habe auch . Θα ήθελα να μιλήσω γι &apos; αυτό , αλλά νομίζω το επιχείρημα είναι τόσο ευνόητο σε όσους περιφέρονται στην τετάρτη δημοτικού που δε χρειάζεται και πολύ κουβέντα - αλλά , φαντάζομαι , μπορεί και να κάνω μεγάλο λάθος γι &apos; αυτό και για οτιδήποτε άλλο έχω πει . And I &apos;d love to talk about this , but I think the argument is so obvious to anyone who &apos;s hung around a fourth grade classroom that it doesn &apos;t need much talking about — but I guess I may be very wrong about that , and everything else that I &apos;ve said . Y me encantaría hablar de esto , pero pienso que el argumento es obvio para quien haya pasado por un salón de cuarto grado , que no es necesario hablar mucho al respecto , pero adivino que puedo estar equivocado en eso y todo lo demás que voy a decir . J&apos; aimerais bien parler de ça , mais je pense que l&apos; argument est tellement évident pour n&apos; importe qui une fois en présence d&apos; une classe de quatrième qu&apos; il n&apos; y a pas grand chose à dire — mais je suppose que je puisse avoir tort à propos de ça , et à propos de tout ce que j&apos; ai dit . הייתי שמח לדבר על כך , אבל אני חושב שהטיעון כל כך ברור לכל מי שהסתובב בחדר של כיתה ד &apos; כך שלא צריך לדבר עליו הרבה למרות שאני מנחש שאולי אני טועה מאד בקשר לכך , וכל הדברים האחרים שאמרתי . I stvarno bih volio pričati o tome , mislim kako su argumenti toliko očiti bilo kome tko je bio u blizini učionica četvrtog razreda tako da se stvarno nema što puno o tome pričati – no moguće je kako sam jako u krivu glede toga , kao i svega ostalog što sam dosad govorio . Na erről is szeretnék beszélni , de az érv olyan magától értetődő mindenki számára aki végigült egy általános negyedikes órát , hogy még belemenni sem érdemes — De akár tévedhetek is ebben . Meg minden másban amit mondtam . E mi piacerebbe parlare di questo , ma credo che l&apos; argomento sia del tutto ovvio per chiunque abbia frequentato una quarta elementare e che non sia necessario parlarne ancora — credo pero &apos; che potrei aver torto , e parecchio , su questo e su tutto cio &apos; che ho appena detto . このことについて話したいとも思いますが 小学4年生の教室に出入りしている人間には明らかなことなので わざわざ話すこともないでしょう しかしこれに関しては あるいは他のことも みんな間違っているかもしれません Әрине , бұл жайында сөйлесу жаман емес еді бірақ , менің ойымша , бұл позициям 4-ші сыныптағы сабақтарға қатысқан әр адамға анық сондықтан бұл тақырыптағы пікірталас мәнсіз . Алайда мен , мектеп туралы немесе басқа айтылған , жазылған мәселелер туралы қателесуім мүмкін 이에 대한 얘기도 정말 하고싶어요 . 그러나 , 이 주장은 초등 4학년 교실에 들어가본 사람이라면 누구나 뻔히 파악할 수 있기 때문에 별로 얘기할 필요가 없어요 . 하지만 제가 지금껏 얘기했던 모든 것들에 대해 제가 아마 틀렸을 수도 있어요 , Ik zou het hier graag over hebben , maar ik denk dat het al overduidelijk is voor ieder die ooit bij een klas 10-jarigen rondhangt , dat het niet nodig is om het daarover te hebben — maar ik kan het hier ook mis hebben — dat geldt voor alles wat ik gezegd heb . I bardzo chciałbym o tym mówić , ale myślę , że ten argument dla kogoś kto zadawał się z czwartoklasistami jest tak oczywisty , że nie wymaga dłuższej dyskusji ... chociaż może się mylę w tej sprawie jak i we wszystkim co do tej pory powiedziałem . E eu adoraria falar sobre isso , mas penso que o argumento é tão óbvio para qualquer um que conhece uma sala da quarta série que não é necessário falar muito sobre — mas eu acho que eu posso estar bem errado sobre isso , e todas as outras coisas que eu já disse . Mi-ar placea sa vorbesc despre asta , cred ca argumentul e atat de evident pentru orice persoana care a stat cel putin o vreme in preajama unei clase a 4-a incat nu trebuie sa vorbim mai mult despre asta — dar s-ar putea sa si gresesc mult in privinta asta , si in privinta tuturor spuselor mele И , конечно , неплохо было бы поговорить об этом , но , как мне кажется , моя позиция настолько очевидна для любого , кто хоть раз заходил на урок к четвероклассникам , что обсуждать её бесмысленно . Впрочем , я могу ошибаться относительно школ , как и относительно всего остального , о чем я говорил и писал ; In rad bi govoril o tem , ampak mislim da je ta izjava tako očitna komurkoli , ki je bil v razredu četrtošolcev , da ne potrebuje dodatnega govorjenja — ampak mogoče se zelo motim o tem , in vsem drugem , kar sem povedal . Ve bunun hakkında da konuşmayı çok isterim fakat , bence bu argüman ilkokul 4. sınıfların etrafında dolanmış kişiler için o kadar açık ki bunun hakkında da pek konuşmaya ihtiyaç yok — ama sanırım bunun hakkında ve söylediğim diğer her şey hakkında yanılmış olabilirm . 这也是一个我想要谈论的问题 。 但我认为我的理由对于任何一个在四年级教室里待过的人是如此的明显 ， 以至于没有必要再在这里谈了 ─ 但我的观点可能是相当错误的 ， 包括我刚刚说的所有东西都可能是错误的 。 雖然我會想討論這個議題 ， 不過我認為我的論點對於任何一個上過小學四年級的人來說 ， 是如此明顯的 以至於我不需要過多的描述 ─ ─ 不過我猜想我在這上面的觀點可能是錯的離譜 ， 甚至我以上所說的可能全都是錯的 。