ar bg de el en es fa fi fr he hr hu it ja ka ko nb nl pl pt-br ru sk sq sr sv th tr uk zh-cn zh-tw
فقلت ، حسنا ، هذا يثبت نظريتي عن الشلل المتعلم والدور الحاسم للمدخلات البصرية ، ولكنني لن أستلم جائزة نوبل لجعل شخص ما أن يحرك ذراعه الوهمية . И аз казах , ОК , това доказва теорията ми за &quot; &quot; научената &quot; &quot; парализа и критичната роля на зрителната информация , но няма как да взема Нобелова награда за това , че съм накарал някой да си раздвижи фантомния крайник . Das bestätigt also meine Theorie von der erlernten Lähmung und die entscheidende Rolle der visuellen Wahrnehmung . Aber ich werde keinen Nobelpreis dafür erhalten , dass jemand seinen Phantom-Arm wieder bewegen kann . Οπότε είπα , εντάξει , αυτό αποδεικνύει την θεωρία μου για την μαθημένη παράλυση και τον κρίσιμο ρόλο την είσοδο οπτικών ερεθισμάτων , αλλά δεν πρόκειται να πάρω το βραβείο Νόμπελ επειδή κατάφερα κάποιον να κουνήσει το άκρο-φάντασμα του . So , I said , OK , this proves my theory about learned paralysis and the critical role of visual input , but I &apos;m not going to get a Nobel Prize for getting somebody to move his phantom limb . Entonces dije , OK , esto prueba mi teoría sobre la parálisis adquirida y el rol crítico de la información visual , pero no voy a ganar un Premio Nobel porque logré que un tipo moviera su miembro fantasma . پس من گفتم ، خب پس این نظریه من رو راجع فلجی آموخته ‌ شده ثابت میکنه و نقش مهم ورودی ‌ های تصویری ، ولی بخاطر این به من جایزه نوبل نمیدن که تونستم کمک کنم یکی بتونه عضو خیالی ‌ اش رو تکون بده . OK , tämä todistaa teoriani opitusta halvauksesta ja visuaalisen panoksen tärkeydestä , mutta en tule saamaan Nobel-palkintoa liikuttamalla jonkun aaveraajaa . Alors j&apos; ai dit , OK , ceci prouve ma théorie à propos de la paralysie acquise. et le rôle critique de l&apos; input visuel. mais je n&apos; obtiendrai pas un Prix Nobel pour avoir aidé une personne à bouger son membre fantôme . אז אמרתי , אוקיי , זה מוכיח את התיאוריה שלי על &quot; &quot; השיתוק הנלמד &quot; &quot; ועל התפקיד המכריע של הראיה בו , אך לא אקבל פרס נובל על שהצלחתי לגרום למישהו להניע איבר פנטום Ovo dokazuje moju teoriju o naučenoj paralizi i ključnoj ulozi vizualnih ulaznih podataka , ali neću baš dobiti Nobelovu nagradu zato što sam nekoga natjerao da pomakne fantomski ud . Mondom , jó , ez bizonyítja az elméletemet a tanult bénulásról , és a vizuális visszajelzés fontosságáról , de arra nem kapok Nobel díjat , ha lehetővé teszem , hogy valaki mozgassa a fantomját . Ho detto , OK , questo conferma la mia teoria sulla paralisi appresa e il ruolo importante dell&apos; input visivo ma non riceverò un premio Nobel per aver fatto muovere a qualcuno il suo arto fantasma . これで学習された痺れに関する私の理論が証明されました 視覚のインプットの重大な役割も でも彼の幻の腕を動かすことでは ノーベル賞はもらえません მე მას ვუთხარი , ეს ადასტურებს ჩემს თეორიას ნასწავლი დამბლის შესახებ და ვიზუალური მონაცემების კრიტიკულ როლს , მაგრამ მე ვერ მივიღებ ნობელის პრემიას იმაში , რომ ვიღაცას შევაძლებინე მოჩვენებითი კიდურის ამოძრავება . 이 실험은 학습된 마비 , 그리고 시각정보의 중요한 역할에 대한 저의 이론을 증명하는 것입니다 . 하지만 , 제가 누군가의 환각지를 움직이게 했다고 해서 노벨상을 받지는 않을 것입니다 . Så jeg sa , OK , dette beviser min teori om innlært lammelse og den kritiske betydningen av visuell input , men jeg får ingen Nobelpris for å få noen til å bevege fantomlemmet sitt . En daarmee is mijn theorie over aangeleerde verlamming en de kritieke rol van visuele input bewezen . Niet dat ik nu de Nobel-prijs krijg omdat iemand zijn fantoomarm weer aan de praat heeft gekregen . To potwierdza moją teorię o wyuczonym paraliżu i istotnej roli bodźców wzrokowych . Ale nie dostanę nagrody Nobla za umożliwienie poruszania fantomową kończyną . Então disse OK , isto prova minha teoria sobre paralisia aprendida , e o papel crucial do estímulo visual mas não vou ganhar um Prêmio Nobel por fazer alguém mover seu fantasma И я сказал , хорошо , это доказывает мою теорию « выученного паралича » и ключевую роль зрительной входящей информации , но мне не получить Нобелевской премии за то , что я научил кого-то двигать его фантомной конечностью . Tak som si povedal , fajn , toto dokazuje moju teóriu o naučenom ochrnutí a rozhodujúcej úlohe zrakového vstupu , no nedostanem Nobelovu cenu za to , že niekomu pomôžem pohnúť jeho fantómovou končatinou . Pra , i thash , Dakord , kjo provon teorinë time për paralizën e mësuar dhe rolin kritik të shqisave të të parit , por sdo marr çmim Nobel qe pse e bëra dikë të lëvizi krahun fantazëm . I dobro , ja sam na to rekao , ovo dokazuje moju teoriju o naučenoj paralizi i kritičnoj ulozi vizuelnih ulaznih podataka , ali neću baš da dobijem Nobelovu nagradu zato što sam naterao nekoga da pomera svoj fantomski ud . Så jag sa , okej , det här bevisar min teori om inlärd förlamning och det visuella intryckets kritiska roll . Men jag kommer inte få ett Nobelpris för jag lyckats få någon att röra på sin fantomlem . ดังนั ้ น นี ่ จึงพิสูจน ์ ทฤษฎีของผมเรื ่ อง ความเป ็ นอัมพาตจากการเรียนรู ้ และความสำคัญของข ้ อมูลทางสายตา แต ่ ผมคงไม ่ ได ้ รางวัลโนเบล สำหรับการทำให ้ ใครบางคน สามารถขยับแขนขาลวงได ้ Yani , bu durum benim &apos; öğrenilmiş felç &apos; teorimi ve ve görsel girdinin önemini kanıtlıyor , ama bundan ötürü Nobel ödülü almam birisinin hayalet kolunu oynatmasını sağladığım için . Таким чином , це доводить мою теорію про набутий параліч і критичну роль візульного образу , але я не отримаю Нобелівську премію за те , що допоміг комусь рухати своєю фантомною кінцівкою . 所以 ， 我说这证明了我的理论 ， 关于习得性麻痹 和视觉输入所起重要作用的理论 . 但我可不会获得诺贝尔奖 , 因为让人成功移动幻肢 . 所以我說 ， 這證明了我的習得性麻痺理論 ， 和視覺輸入的關鍵性 。 但是諾貝爾獎不會頒給我 只因為我能讓人移動幻肢 。