Kathy McKiernan von AOL betonte , dass das Bestreben beider Konzerne , die Medienpluralität zu fördern und freien Zugang zu ihren Netzen zu gewährleisten , gar nicht größer sein könnte .
1	Kathy	Kathy	PROPN	NE	Person=3	5	nsubj	_	_
2	McKiernan	McKiernan	PROPN	NE	Person=3	1	flat:name	_	_
3	von	von	ADP	APPR	AdpType=Prep|Case=Dat	4	case	_	_
4	AOL	AOL	PROPN	NE	Case=Dat|Number=Sing|Person=3	1	nmod	_	_
5	betonte	betonen	VERB	VVFIN	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Past|VerbForm=Fin	0	root	_	_
6	,	,	PUNCT	$,	PunctType=Comm	28	punct	_	_
7	dass	dass	SCONJ	KOUS	_	28	mark	_	_
8	das	das	DET	ART	Case=Nom|Gender=Neut|Number=Sing|PronType=Art	9	det	_	_
9	Bestreben	Bestreben	NOUN	NN	Gender=Neut|Number=Sing|Person=3	28	nsubj	_	_
10	beider	beide	DET	PIDAT	Case=Gen|Number=Plur|Person=3	11	det	_	_
11	Konzerne	Konzern	NOUN	NN	Gender=Masc|Number=Plur|Person=3	9	nmod	_	_
12	,	,	PUNCT	$,	PunctType=Comm	16	punct	_	_
13	die	die	DET	ART	Case=Acc|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	14	det	_	_
14	Medienpluralität	Pluralität	NOUN	NN	Gender=Fem|Number=Sing|Person=3	16	obj	_	_
15	zu	zu	PART	PTKZU	PartType=Inf	16	mark	_	_
16	fördern	fördern	VERB	VVINF	VerbForm=Inf	9	xcomp	_	_
17	und	und	CCONJ	KON	_	24	cc	_	_
18	freien	frei	ADJ	ADJA	Case=Acc|Degree=Pos|Gender=Masc|Number=Sing	19	amod	_	_
19	Zugang	Zugang	NOUN	NN	Gender=Masc|Number=Sing|Person=3	24	obj	_	_
20	zu	zu	ADP	APPR	AdpType=Prep|Case=Dat	22	case	_	_
21	ihren	sein	PRON	PPOSAT	Case=Dat|Number=Plur|Person=3|Poss=Yes|PronType=Prs	22	det	_	_
22	Netzen	Netz	NOUN	NN	Case=Dat|Gender=Neut|Number=Plur|Person=3	19	nmod	_	_
23	zu	zu	PART	PTKZU	PartType=Inf	24	mark	_	_
24	gewährleisten	gewährleisten	VERB	VVINF	VerbForm=Inf	16	conj	_	_
25	,	,	PUNCT	$,	PunctType=Comm	16	punct	_	_
26	gar	gar	ADV	ADV	_	28	advmod	_	_
27	nicht	nicht	PART	PTKNEG	Polarity=Neg	28	advmod	_	_
28	größer	groß	ADJ	ADJD	Degree=Cmp|Variant=Short	5	ccomp	_	_
29	sein	sein	AUX	VAINF	VerbForm=Inf	28	cop	_	_
30	könnte	können	AUX	VMFIN	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin|VerbType=Mod	28	aux	_	_
31	.	.	PUNCT	$.	PunctType=Peri	5	punct	_	_
