1989 education summit
ಚಾರ್ಲೊಟ್ಟೆಸ್ವಿಲ್ಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶೃಂಗಸಭೆ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುವ 1989ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶೃಂಗಸಭೆಯು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಜಾರ್ಜ್ ಎಚ್. ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಬುಷ್ ಮತ್ತು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ 50 ಗವರ್ನರ್ಗಳಲ್ಲಿ 49ರ ನಡುವಿನ ಸಭೆಯಾಗಿತ್ತು. 1970ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 1980ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಮೆರಿಕದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯು ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಳವಳಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅಂಕಗಳು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿದರೂ, ಮಾನದಂಡ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಕೊರತೆಯು ಆರ್ಥಿಕತೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೀತಿ ನಿರೂಪಕರು ಆತಂಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯು 1981ರಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಶ್ರೇಷ್ಠತಾ ಆಯೋಗವನ್ನು ರಚಿಸಿತು ಮತ್ತು 1983ರಲ್ಲಿ ಎ ನೇಷನ್ ಅಟ್ ರಿಸ್ಕ್ ಎಂಬ ತನ್ನ ವರದಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಿತು. ಈ ವರದಿಯು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಟೀಕಿಸಿತು ಮತ್ತು ಇದು ಅಮೆರಿಕದ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ಕಳವಳವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು. 1980ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಅಲೆ ನಡೆಯಿತು. 1980ರ ದಶಕದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ರಾಜ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶಾಸನಬದ್ಧಗೊಳಿಸಿದ್ದರಿಂದ, ರಾಜ್ಯದ ರಾಜ್ಯಪಾಲರನ್ನು ಶಾಲಾ ಸುಧಾರಣಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ನಾಯಕರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜ್ಯಪಾಲರ ಸಂಘವು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾನದಂಡಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು. 1988 ರಲ್ಲಿ ರಿಪಬ್ಲಿಕನ್ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡುವಾಗ, ಬುಷ್ ಅವರು "ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧ್ಯಕ್ಷ" ಆಗಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. 1988ರ ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಜಯಗಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಬುಷ್ ಅವರು ರಾಜ್ಯದ ರಾಜ್ಯಪಾಲರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಕುರಿತು ಸಭೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಒಂದು ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. 1989ರ ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಬುಷ್ ಅವರು 13 ರಾಜ್ಯಪಾಲರನ್ನು ಖಾಸಗಿಯಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಶೃಂಗಸಭೆಯ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. 1989ರ ಜುಲೈನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಗವರ್ನರ್ಸ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಬುಷ್ ಈ ಶೃಂಗಸಭೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದರು. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 13ರಂದು, ನ್ಯಾಷನಲ್ ಗವರ್ನರ್ಸ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ವಿವಿಧ ವಕಾಲತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ 40 ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಯಿತು. ಗವರ್ನರ್ಗಳಾದ ಬಿಲ್ ಕ್ಲಿಂಟನ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾರೊಲ್ ಎ. ಕ್ಯಾಂಪ್ಬೆಲ್ ಜೂನಿಯರ್ ಅವರು ಶೃಂಗಸಭೆಯ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದರು. ಶೃಂಗಸಭೆಯು ವರ್ಜೀನಿಯಾದ ಚಾರ್ಲೊಟ್ಟೆಸ್ವಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ವರ್ಜೀನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 27 ರಿಂದ 28,1989 ರವರೆಗೆ ನಡೆಯಿತು. ಮಿನ್ನೇಸೋಟದ ಗವರ್ನರ್ ರೂಡಿ ಪರ್ಪಿಚ್ ಮಾತ್ರ ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿದ್ದ 50 ರಾಜ್ಯಗಳ ಗವರ್ನರ್ಗಳಲ್ಲಿ 49 ಮಂದಿ ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಬುಷ್ ಜೊತೆಗೆ, ಶೃಂಗಸಭೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗವರ್ನರ್ ಕ್ಲಿಂಟನ್ ಅವರು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಗವರ್ನರ್ಸ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಮತ್ತು ರೋಜರ್ ಬಿ. ಪೋರ್ಟರ್ ಅವರು ಡೊಮೆಸ್ಟಿಕ್ ಪಾಲಿಸಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು. ಬೋಧನೆ, ಕಲಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣ, ಆಡಳಿತ, ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ರಚನೆ, ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಪಡೆ ಮತ್ತು ಜೀವಿತಾವಧಿಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ನಂತರದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಆರು ಕಾರ್ಯ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಶೃಂಗಸಭೆಯನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಯಿತು. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 28ರಂದು ಶೃಂಗಸಭೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬುಷ್ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯಪಾಲರ ಜಂಟಿ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಈ ಶೃಂಗಸಭೆಯು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರವು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಆರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸರ್ಕಾರದ ಬಲವಾದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ನಿರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. 1990ರ ಸ್ಟೇಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಯೂನಿಯನ್ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಬುಷ್ ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದರು. 2000ನೇ ಇಸವಿಯ ವೇಳೆಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. 2000ನೇ ಇಸವಿಯ ವೇಳೆಗೆ, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಪದವಿ ಪ್ರಮಾಣವು ಕನಿಷ್ಠ 90 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. 2000ನೇ ಇಸವಿಯ ವೇಳೆಗೆ, ಅಮೆರಿಕದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಗಣಿತ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕತೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಸವಾಲಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ 4,8 ಮತ್ತು 12ನೇ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೊರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಲೆಯು ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಪೌರತ್ವ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಬಹುದು. 2000ನೇ ಇಸವಿಯ ವೇಳೆಗೆ, ಯು. ಎಸ್. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಾಧನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವದ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. 2000ನೇ ಇಸವಿಯ ವೇಳೆಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಯಸ್ಕ ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಸಾಕ್ಷರರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಆರ್ಥಿಕತೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವದ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. 2000ನೇ ಇಸವಿಯ ವೇಳೆಗೆ ಅಮೆರಿಕದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಾಲೆಯೂ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರದಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಲಿದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಶಿಸ್ತಿನ ಕಲಿಕಾ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಶೃಂಗಸಭೆಯ ನಂತರ ಸ್ಥಾಪಿತ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಉಳಿದಿದ್ದರೂ, ಈ ಶೃಂಗಸಭೆಯನ್ನು ಒಕ್ಕೂಟ-ರಾಜ್ಯ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಉಭಯಪಕ್ಷೀಯತೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನೆಯಾಗಿ ಆಚರಿಸಲಾಯಿತು. ಶೃಂಗಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲಾದ ನೀತಿ ಗುರಿಗಳು ದಶಕಗಳವರೆಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಶೃಂಗಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಬುಷ್ ಅಮೆರಿಕ 2000 ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಕ್ಲಿಂಟನ್ ಆಡಳಿತವು ಅಮೇರಿಕಾ 2000ದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗೋಲ್ಸ್ 2000 ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು. ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು, ಜೊತೆಗೆ 1994 ರ ಇಂಪ್ರೂವಿಂಗ್ ಅಮೆರಿಕಾಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ ಆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು. ನೋ ಚೈಲ್ಡ್ ಲೆಫ್ಟ್ ಬಿಹೈಂಡ್ ಆಕ್ಟ್ ಅನ್ನು ಶೃಂಗಸಭೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮಾನದಂಡ ಆಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ ಗುರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತಷ್ಟು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು 2002 ರಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. 1992 ಮತ್ತು 2017 ರ ನಡುವೆ, ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಪಾನಿಕ್ ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ. 1992ರಲ್ಲಿ, ಶೇಕಡಾ 78ರಷ್ಟು ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಎಂಟನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು, ಮತ್ತು 2017ರ ವೇಳೆಗೆ ಈ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಶೇಕಡಾ 53ಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಿತು. ಅಮೆರಿಕಾದ ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ 1989 ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವರ್ಜೀನಿಯಾ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ 1989 ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸ ಜಾರ್ಜ್ ಎಚ್. ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಬುಷ್ ಅವರ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಪ್ರೆಸಿಡೆನ್ಸಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1989 ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳು