Freedmen's Schools
ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಗುಲಾಮಗಿರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಿದ ಕೂಡಲೇ ಸ್ವತಂತ್ರರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ರಚಿಸಲಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಾಗಿದ್ದವು. ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿಯರ ನಡುವಿನ ಸಮಾನತೆಗೆ ಉಳಿದಿರುವ ವಿರೋಧದಿಂದಾಗಿ, ಹಿಂದೆ ಗುಲಾಮರಾಗಿದ್ದವರಿಗೆ ಅಸಂಖ್ಯಾತ ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಸರಿಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕರಿಯರಿಗಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಆದರೆ ಜನಾಂಗವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಮುಕ್ತವಾಗಿದ್ದವು. ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ; ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವು ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ನರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದವು. ಹಿಂದೆ ಗುಲಾಮರಾಗಿದ್ದ ಜನರನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಳ ವರ್ಗದ ನಾಗರಿಕರನ್ನು ಅಜ್ಞಾನದಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರವು ಸ್ವತಂತ್ರರು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೋವನ್ನು ರಚಿಸಿತು, ಇದು ಈ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳು ಎಂದು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹೆಸರಾಯಿತು. ಇತರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಣವನ್ನು ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಅಥವಾ ತೆರಿಗೆಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಉಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಇತರ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಯಿತು; ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ದೇಣಿಗೆಗಳು, ಸಮುದಾಯ ತೆರಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಚರ್ಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದರು. ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ತಮ್ಮನ್ನು ನಾಗರಿಕರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮೊದಲು ಹೇಗೆ ಅಮೆರಿಕನ್ನರಾಗಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಬೇಕು ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯು ಈ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬೆಂಬಲಿಗರೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡಿತು. ಈ ಶಾಲೆಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯು ಜಿಮ್ ಕ್ರೌ 'ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆದರೆ ಸಮಾನ' ನೀತಿಗಳನ್ನು ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ವರ್ಷಗಳ ಮೊದಲು-ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿತ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಸರ್ಕಾರವು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಿತ್ತು; ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಪೂರ್ವವರ್ತಿಯಾಗಿದ್ದವು. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಗುಲಾಮರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ನಂತರ, ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರವು ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ನರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಮೊದಲು, ಸ್ಥಳೀಯ ಚರ್ಚುಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರದ ಹಿತೈಷಿಗಳಿಂದ ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. 1861ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಅಮೇರಿಕನ್ ಮಿಷನರಿ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (ಎ. ಎಂ. ಎ.) ವರ್ಜೀನಿಯಾದ ಮೊದಲ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿತು ಮತ್ತು ಈ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಎ. ಎಂ. ಎ. ಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿತ್ತುಃ ಗುಲಾಮಗಿರಿ-ವಿರೋಧಿ ಮತ್ತು ಧರ್ಮಪ್ರಚಾರಕ ಕಾರ್ಯ. ಇದರೊಂದಿಗೆ, ಅನೇಕ ಚರ್ಚ್ ಪಂಗಡಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಉಪದೇಶಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಆರೋಪಿಸಿದವು, ನಂತರ ಇದನ್ನು ನಿರ್ವಿವಾದವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಯಿತು. ತೀವ್ರ ವಿರೋಧದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅಮೆರಿಕನ್ ಮಿಷನರಿ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಸ್ವತಂತ್ರರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿತು ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿಘಟಿತ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಂಡಿತು. ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅನುದಾನ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಈ ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಂತೆ, ಅವರ ಬೆಂಬಲವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಎ. ಎಂ. ಎ. ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಂಬಲದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು, ಅವರ ಶಾಲಾ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಾವು ಒದಗಿಸಬಹುದಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದರು. ಸ್ವತಂತ್ರರ ಬಗೆಗಿನ ಎ. ಎಂ. ಎ. ಯ ಔದಾರ್ಯವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಸಿದೆ. ಶಾಲೆಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಶಾಲೆಗಳ ಮುಕ್ತಾಯದ ನಂತರ 'ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆದರೆ ಸಮಾನ' ಯುಗವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ್ದರೂ ಸಹ ಎ. ಎಂ. ಎ. ಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗುತ್ತವೆ. ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೋ, ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ತೀವ್ರ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ನಿಂದ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೋವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು; ಇದು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಸರ್ಕಾರಿ ನೆರವಿನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ರೂಪವಾಗಿತ್ತು-ಇದು ಕೇವಲ 6 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಉಳಿಯಿತು. 1865ರಲ್ಲಿ ಅದರ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ನಂತರ, ಜೂನ್ 1866ರ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೋ ಕಾಯಿದೆಯು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಧನಸಹಾಯ ನೀಡಲು ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೊದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು. ಈ ಹೊಸ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ, ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೋ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿತು. ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೊದ ಸಹಾಯಕ ಆಯುಕ್ತರು ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ರಿಯಾಯಿತಿ ದರದಲ್ಲಿ ಪಡಿತರವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರು. ಅವರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ, ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಲೇ ಇದ್ದವು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದವು, ಆದರೆ ಇದು ಕೇವಲ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿತ್ತು. 1872ರಲ್ಲಿ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೋವನ್ನು ವಿಸರ್ಜಿಸಲಾಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಅನೇಕ ರಾಜ್ಯಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಧನಸಹಾಯ ನೀಡಿದವು. ಇದರ ನಂತರ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ರಚನೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಅಮೆರಿಕನ್ನರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಬಳಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಸ್ತ್ರಾಗಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು ಪೀಪಲ್ ಜನರಲ್ ಆಲಿವರ್ ಓಟಿಸ್ ಹೋವರ್ಡ್ಃ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದ ಜನರಲ್ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೊದ ಆಯುಕ್ತರಾಗಿ ನೇಮಕಗೊಂಡರು. ಅವರು ಶಾಲೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರು. ರೆವರೆಂಡ್ ಲೂಯಿಸ್ ಸಿ. ಲಾಕ್ವುಡ್ಃ ಲಾಕ್ವುಡ್ ಅವರು ಎ. ಎಂ. ಎ. ನಿಂದ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಧಾರ್ಮಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ವರ್ಜೀನಿಯಾದ ಫೋರ್ಟ್ರೆಸ್ ಮನ್ರೋದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರರಿಗಾಗಿ ಮೊದಲ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮತಿ ಮೇರಿ ಪೀಕ್ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಬುದ್ಧಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಶ್ರೀಮತಿ ಮೇರಿ ಪೀಕ್ಃ ಫೋರ್ಟ್ರೆಸ್ ಮನ್ರೋದಲ್ಲಿ ಎ. ಎಂ. ಎ. ನಿಂದ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕ. ಜಾನ್ ಡಬ್ಲ್ಯೂ ಅಲ್ವಾರ್ಡ್ಃ ಅಲ್ವಾರ್ಡ್ ಅವರು ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೊದ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧೀಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು 1865 ರಲ್ಲಿ 740 ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡಿದರು. ಸ್ಯಾಲಿ ಹಾಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾರೋಲಿನ್ ಪುಟ್ನಾಮ್ಃ ಹಾಲಿ ಮತ್ತು ಪುಟ್ನಾಮ್ ಇಬ್ಬರು ಮಹಿಳೆಯರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ವರ್ಜೀನಿಯಾದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಅದು ನಂತರ 'ಹಾಲಿ ಸ್ಕೂಲ್' ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ಈ ಇಬ್ಬರೂ ವರ್ಜೀನಿಯಾದಲ್ಲಿ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಶಾಲೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ದೇಣಿಗೆ ನೀಡಲು ಒಂದು ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಶ್ರೀಮತಿ ಹಾಲಿ ತಮ್ಮ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಜಕರಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಎಲ್ಲೆನ್ ಟಿ ಎಮರ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಯೂನಿಯನ್ ಬೈಬಲ್ ಸೊಸೈಟಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಎಲ್ಲೆನ್ ಟಿ ಎಮರ್ಸನ್ಃ ಎಮರ್ಸನ್ ಯೂನಿಯನ್ ಬೈಬಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. 'ಹಾಲಿ ಸ್ಕೂಲ್' ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ದೇಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಅವರು ಶ್ರೀಮತಿ ಹೋಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಜಾರ್ಜ್ ಟಿ. ರೂಬಿಃ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೊದ ಟ್ರಾವೆಲಿಂಗ್ ಏಜೆಂಟ್ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಲೂಯಿಸಿಯಾನದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ವಕೀಲ. ಎಡ್ವರ್ಡ್ ಎಲ್ ಪಿಯರ್ಸ್ಃ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ಜನರಲ್, ಅವರು ಪೋರ್ಟ್ ರಾಯಲ್ನಲ್ಲಿ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು. ಷಾರ್ಲೆಟ್ ಫೋರ್ಟೆನ್ ಗ್ರಿಮ್ಕೆಃ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಶಿಕ್ಷಕ. ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಇ. ಬಿ. ಡುಬೋಯಿಸ್ಃ ಫಿಸ್ಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪದವೀಧರ-ಐತಿಹಾಸಿಕ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಕಾಲೇಜು. ಅವರು ಅಟ್ಲಾಂಟಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಸಹ ಬೋಧಿಸಿದರು. ಮಾರ್ಟಿನ್ ಲೂಥರ್ ಕಿಂಗ್ ಜೂನಿಯರ್ಃ ಮೋರ್ಹೌಸ್ನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಶಾಲೆಗಳು ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳು ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ನರಿಂದ ಮಿಶ್ರ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಅನೇಕರು ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆಯುವ ಅವಕಾಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿದ್ದರು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶಾಲೆಗಳು ಪಾವತಿಸಿದ ಬೋಧನಾ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವಿಮೋಚನೆಗೊಂಡ ಜನರು ತಮಗೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆಗಳು ವಾರದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ರಾತ್ರಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದವು, ಜಾತ್ಯತೀತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಅನೇಕವು ಭಾನುವಾರ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಈ ಹೊಸ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಿಳಿಯ ಅಮೆರಿಕನ್ನರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ ಮಿತವ್ಯಯ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ಮಿತವ್ಯಯ, ಉನ್ನತ ಆಕಾಂಕ್ಷೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಸ್ವಚ್ಛತೆ, ರಾಜಕೀಯ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸವಲತ್ತುಗಳಂತಹ "ಕೈಗಾರಿಕಾ ತರಬೇತಿ" ಗೆ ಸಜ್ಜಾಗಿವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಶಾಲೆಗಳು ಗ್ರೀಕ್, ಲ್ಯಾಟಿನ್, ಓದುವಿಕೆ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶಾಲವಾದ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದವು. ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ನರ ಬಂಧನಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಬಂಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸುವ ಬದಲು ಅವರನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಯಾಗಿತ್ತು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕದ ಈ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಸ್ಥಿರತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು, ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳು ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದಲ್ಲದೆ ಅವರಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದವು. ಅನೇಕ ಪದವೀಧರರು ನಂತರ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಕೀಲರು, ವೈದ್ಯರು, ಮಂತ್ರಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಾದರು. ಶಾಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ರಾತ್ರಿ ಶಾಲೆಗಳು, ಹಗಲಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಬ್ಬತ್ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲೆಗಳವರೆಗೆ ಇದ್ದವು. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗಳು ವಿಲ್ಮಿಂಗ್ಟನ್, ಎನ್. ಕೆರೊಲಿನಾ. ಬ್ಯೂಫೋರ್ಟ್, ಎನ್. ಕೆರೊಲಿನಾ. ಚಾಪೆಲ್ ಹಿಲ್, ಎನ್. ಕೆರೊಲಿನಾ ಸವನ್ನಾ, ಜಾರ್ಜಿಯಾ. ಮೆಂಫಿಸ್, ಟೆನ್ನೆಸ್ಸೀ. ಚಟ್ಟನೂಗಾ, ಟೆನ್ನೆಸ್ಸೀ. ಲೂಯಿಸ್ವಿಲ್ಲೆ, ಕೆಂಟುಕಿ. ಕಾಲೇಜುಗಳ ಕೋಟೆ ಮನ್ರೋ. ಪೋರ್ಟ್ ರಾಯಲ್, ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ. ಫಿಸ್ಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ನ್ಯಾಶ್ವಿಲ್ಲೆ ಟೆನ್ನೆಸ್ಸೀ. ತಲ್ಲಾದೇಗ ಕಾಲೇಜು, ಎ. ಎಲ್. ಮೊಬೈಲ್, ಅಲಬಾಮಾ ಹ್ಯಾಂಪ್ಟನ್ ನಾರ್ಮಲ್ ಅಂಡ್ ಅಗ್ರಿಕಲ್ಚರಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್, ವರ್ಜೀನಿಯಾ ಸ್ಟ್ರೈಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, ಲೂಯಿಸಿಯಾನ ಬೆರಿಯಾ ಕಾಲೇಜ್, ಕೆಂಟುಕಿ ಹೊವಾರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಡಿ. ಸಿ. ವಿಲ್ಬರ್ಫೋರ್ಸ್, ಓಹಿಯೋ ಮೋರ್ಹೌಸ್ ಕಾಲೇಜ್, ಅಟ್ಲಾಂಟಾ ಸ್ಪೆಲ್ಮನ್ ಕಾಲೇಜ್, ಅಟ್ಲಾಂಟಾ ಅಟ್ಲಾಂಟಾ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್, ಸೌತ್ ಕೆರೊಲಿನಾ ಮಕಾನ್ ಜಾರ್ಜಿಯಾ ಬ್ಯಾಕ್ಲ್ಯಾಶ್ ತಮ್ಮ ವಿಮೋಚನೆಯ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ, ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಜನಾಂಗಗಳು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಕೈಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು, ಅದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮುಂದುವರೆಯಿತು, ಅವರು ಅದನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವಿಸಿದರು. ಬಡ ಬಿಳಿಯ ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಸಹ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗಂಭೀರ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮಾನತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅನೇಕರು ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. ಇದು ಕರಿಯರನ್ನು "ಅವರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ" ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದೆಂಬ ಭಯದಿಂದ, ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿರುದ್ಧ ಹೆಚ್ಚು ಬಿಳಿ ಪುಶ್ ಬ್ಯಾಕ್ ಇತ್ತು. ದಕ್ಷಿಣದ ಅನೇಕ ಬಿಳಿಯರು ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ನರು "ಅನಕ್ಷರಸ್ಥರು" ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರು, ಇದು ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂಬಡಿತವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿತು. ಆಫ್ರೋ-ಕ್ರಿಯೋಲ್ಗಳು ತಮ್ಮ ಬಹುತೇಕ ಬಿಳಿ ಮೈಬಣ್ಣದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಆ ದಿನದ ಮನೋಭಾವವು ಬಿಳಿಯರಲ್ಲದ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಕೋಡ್ಗಳು, ಕಡಿಮೆ ಹಣ, ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಆ ಮೊದಲ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ತೀವ್ರ ಹೋರಾಟವಾಗಿತ್ತು. ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೋ ಮತ್ತು ಎ. ಎಂ. ಎ. ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವರು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಆದರೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೋ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಯುದ್ಧ ಇಲಾಖೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಈ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕರಿಯರು ಮತ್ತು ಬಿಳಿಯರ ನಡುವೆ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಿತ್ತು (ಚಿತ್ರ 2 ನೋಡಿ). ವಿಮೋಚನೆಗೊಂಡ ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ನರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹಲವಾರು ಕೊಲೆ ಬೆದರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾನಿಗಳು ಬಂದವು. ಅವರು ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಬ್ಯೂರೋ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಪಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಈ ಪಡೆಗಳು ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ ಹೊರಬಂದಾಗ, ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹ ಹೊರಟುಹೋದರು. ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಶಾಲೆಗಳ ಯುಗದ ಅಂತ್ಯವು 1875ರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆದರೆ ಸಮಾನ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಇದು ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರುವವರೆಗೂ ಆಫ್ರಿಕನ್ ಅಮೆರಿಕನ್ನರ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿತು. ಮ್ಯಾಕ್ಫೆರ್ಸನ್, ಜೇಮ್ಸ್ ಎಮ್. ದಿ ಸ್ಟ್ರಗಲ್ ಫಾರ್ ಇಕ್ವಾಲಿಟಿಃ ಅಬಾಲಿಷನಿಸ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ನೀಗ್ರೋ ಇನ್ ದಿ ಸಿವಿಲ್ ವಾರ್ ಅಂಡ್ ರೀಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್ (ಪ್ರಿನ್ಸ್ಟನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 1964) ಆನ್ಲೈನ್ ಮ್ಯಾಕ್ಫೆರ್ಸನ್, ಜೇಮ್ಸ್ ಎಮ್. ದಿ ಅಬಾಲಿಷನಿಸ್ಟ್ ಲೆಗಸಿಃ ಫ್ರಮ್ ರೀಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಷನ್ ಟು ದಿ ಎನ್ಎಎಸಿಪಿ (ಪ್ರಿನ್ಸ್ಟನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 1995). ಆನ್ಲೈನ್ ವಾಘನ್, ವಿಲಿಯಂ ಪ್ರೆಸ್ಟನ್. ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಆಲ್ಃ ದಿ ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಪಬ್ಲಿಕ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಇನ್ ದಿ ಸೌತ್, 1865-1877 (1974). ಅಮೇರಿಕನ್ ಫ್ರೀಡ್ಮೆನ್ ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೇರಿಕನ್ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿತು 1863 ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು 1870 ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಗಳು