David M. Greenberg
ಡೇವಿಡ್ ಮೈಕೆಲ್ ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಒಬ್ಬ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತಗಾರ. ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ನರವಿಜ್ಞಾನ, ಸಂಗೀತ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಗೆ ನೀಡಿದ ಕೊಡುಗೆಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಫಿಲಡೆಲ್ಫಿಯಾದ ಉಪನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು. ಅವರು ಜನ್ಮಜಾತ ಜನ್ಮ ದೋಷದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಎರಡು ವಾರಗಳ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದಾಗ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದರು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಅಜ್ಜ ಅವರಿಗೆ ಹಾಡಿದರು, ಅವರು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು, ಇದು ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಅವರ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿತು, ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ 2021 ರಲ್ಲಿ TEDx ಟಕ್ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಂತೆ. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ತಮ್ಮ 10ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಕ್ಸೋಫೋನ್ ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. 14 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಡೇವ್ ಲೆಕಾಂಪ್ಟೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅವರು ಫಿಲಡೆಲ್ಫಿಯಾದಲ್ಲಿ ಜಾನ್ ಕೋಲ್ಟ್ರೇನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದ ಡೆನ್ನಿಸ್ ಸ್ಯಾಂಡೋಲ್ ಅವರಿಂದ ಸುಧಾರಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. ನಂತರ ಅವರು ಲ್ಯಾರಿ ಮೆಕೆನ್ನಾ, ರಾಲ್ಫ್ ಬೋವೆನ್ ಮತ್ತು ಜೋಯಲ್ ಫ್ರಾಮ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ತಮ್ಮ 16ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಕೈಗೊಂಡರು. ಅವರು ರಟ್ಜರ್ಸ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ಮೇಸನ್ ಗ್ರಾಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಇಟಲಿಯ ಮಿಲನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಯೂರೋಸ್ಕೋಲರ್ಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮೂಲಕ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ತಮ್ಮ ಪದವಿಪೂರ್ವ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎರಡು ಗೌರವ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರುಃ ಒಂದು ಸಂಗೀತದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು, ಜಾರ್ಜ್ ಅಟ್ವುಡ್ ಅವರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಜಾನ್ ಕೋಲ್ಟ್ರೇನ್ ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಗೌರವ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಎಂಫಿಲ್ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ನಂತರ, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ಟ್ರಸ್ಟ್ಗಳಿಂದ ಧನಸಹಾಯ ಪಡೆದ ಅವರು, ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಪೀಟರ್ ಜೆ. ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು, ಮೈಕೆಲ್ ಇ. ಲ್ಯಾಂಬ್ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಸೈಮನ್ ಬ್ಯಾರನ್-ಕೋಹೆನ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸಿದರು. ಬಾರ್-ಇಲಾನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಗೋಂಡಾ ಬ್ರೈನ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಸೆಂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನರವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಜುಕರ್ಮನ್ ಫೆಲೋ ಆಗುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಸಿಟಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಿಂದ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ಡಾಕ್ಟೊರಲ್ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಆಂಗ್ಲಿಯಾ ರಸ್ಕಿನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದರು. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಚೈಲ್ಡ್ ಸ್ಟಡಿ ಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ರಾಬರ್ಟ್ ಆರ್. ಮೆಕ್ಕ್ರೇ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಅವರು ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಮೆಡಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಡೇನಿಯಲ್ ಟರ್ನ್ಬರ್ಗ್ ಫೆಲೋಶಿಪ್ನ ಫೆಲೋ ಕೂಡ ಆಗಿದ್ದಾರೆ. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಅವರ ಕೆಲಸವು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಸ್ಟ್ಯಾನ್ಫೋರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಕೊಲಂಬಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಗಿಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಸಹಯೋಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಅವರು ಸಂಗೀತದ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಸಂಗೀತದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನರವಿಜ್ಞಾನ, ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಕುರಿತಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್ ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಸೊಸೈಟಿ ಫಾರ್ ದಿ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಆಫ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ನಿಂದ ಗೌರವಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. 2016 ರಿಂದ 2020 ರವರೆಗೆ, ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಅವರು ಸ್ಪಾಟಿಫೈ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಂಪನಿಗಳಿಗೆ ಹಿರಿಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಲಹೆಗಾರ/ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. 2017 ರಲ್ಲಿ, ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಇದು 100 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 350,000 ಜನರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ವೇದಿಕೆಯಾಯಿತು. 2022 ರಲ್ಲಿ, ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ವಾಮ್ಯದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಟೆಲಿಹೆಲ್ತ್ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಈ ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಲ್ತ್ಟೆಕ್ ಸ್ಟಾರ್ಟ್-ಅಪ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದರು. 2022ರ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕ್ರೌನ್ ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಕ್ಸಿಲರೇಟರ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಜೆರುಸಲೆಮ್ ಯೂತ್ ಕೋರಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಜೆರುಸಲೆಮ್ನ ಅರಬ್-ಪ್ಯಾಲೆಸ್ಟೀನಿಯನ್ನರು ಮತ್ತು ಯಹೂದಿ-ಇಸ್ರೇಲಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಒನ್ ವರ್ಲ್ಡ್ ಇನ್ ಸಾಂಗ್ ಎಂಬ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದರು, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಸರಾಗಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿದೆ/ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಜುಲೈ 2021 ರಲ್ಲಿ ಅದರ ಮೊದಲ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣದ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯನ್ನು ವಹಿಸಿದ್ದರು. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಈಗ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಥೆರಪಿ ಮತ್ತು ಮ್ಯೂಸಿಕೆ ಸೈಂಟಿಯಾದ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಮಂಡಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆತ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಿಬಿಸಿ, ಎನ್ಪಿಆರ್, ಸಿಬಿಎಸ್, ಎಬಿಸಿ ನ್ಯೂಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆತ ಒಬ್ಬ ಸಂಗೀತಗಾರ ಮತ್ತು ಗೀತರಚನಕಾರರಾಗಿದ್ದು, ತನ್ನ ಹೀಬ್ರೂ ಹೆಸರು ಯೆಶಾಯ ಡೇವಿಡ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. 2016ರಲ್ಲಿ, ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಸಂಗೀತದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೊಸ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಸಂಗೀತದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆ-ವ್ಯಾಲೆನ್ಸ್-ಡೆಪ್ತ್ (ಎವಿಡಿ) ಮಾದರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಯನದ ಸಹ-ಲೇಖಕರಲ್ಲಿ ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪೀಟರ್ ಜೆ. ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ ಮತ್ತು ಮೆಕ್ಗಿಲ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಡೇನಿಯಲ್ ಲೆವಿಟಿನ್ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಎವಿಡಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು 2017,2018,2019 ಮತ್ತು 2021ರಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ ಇದನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ನೋವು ನಿವಾರಕಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. 2018 ರಲ್ಲಿ, ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ 634,958 ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು 36,648 ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗಿನ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಸರಾಸರಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಡಿ-ಸ್ಕೋರ್ಗಳನ್ನು (ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಡ್ರೈವ್) ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಡಿ-ಸ್ಕೋರ್ಗಳು ಲಿಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಗಿಂತ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ 18 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ತೋರಿಸಿದೆ. ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಟಿಸಂ ರಿಸರ್ಚ್ ಸೆಂಟರ್ನ ಸೈಮನ್ ಬ್ಯಾರನ್-ಕೋಹೆನ್ ಈ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಹ-ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಈ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ನೇಚರ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಷನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಸಿಸ್ಜೆಂಡರ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಟ್ರಾನ್ಸ್ಜೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ-ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಪ್ರಸ್ತುತ ಯು. ಕೆ. ಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ಸಂಗೀತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮೊದಲ ರಾಷ್ಟ್ರವ್ಯಾಪಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪ್ರಯೋಗ (ಆರ್ಸಿಟಿ) ಕೋ-ಪಿಐ ಆಗಿ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಯು. ಎಸ್. $17 ಲಕ್ಷವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಸಂ ರಿಸರ್ಚ್ ಟ್ರಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ರೋಸೆಟ್ರೀಸ್ ಟ್ರಸ್ಟ್ನಿಂದ ಧನಸಹಾಯ ಪಡೆದಿದೆ. 2020 ರಲ್ಲಿ, ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಅವರು ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ಅಂಡ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಸಂಗೀತದ ಸ್ವಯಂ-ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮ ಎಂಬ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು. ಜನರು ತಮ್ಮನ್ನು ಹೋಲುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಲಾವಿದರ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಕೇವಲ ಶುದ್ಧ ಸಂಗೀತದ ಆದ್ಯತೆಗಳಿಗಿಂತ ಕೇಳುಗ ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರ ನಡುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ತೋರಿಸಿದೆ. ಅಧ್ಯಯನವು 86,570 ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕೊಲಂಬಿಯಾ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಂಡ್ರಾ ಮ್ಯಾಟ್ಜ್ ಸಹ-ಲೇಖಕರಾಗಿದ್ದರು. 2021ರಲ್ಲಿ, ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ "ಸಂಗೀತದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನರವಿಜ್ಞಾನ" (ಸಂಗೀತದ ಅರಿವಿನ ನರವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ) ಕುರಿತು ಮೊದಲ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಅವರು, ಸಂಗೀತ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೆದುಳಿನ ಜಾಲಗಳು (ಸಂಗೀತ ಕೇಳುವಿಕೆಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ) ಮಾನವನ ಅರಿವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಮೆದುಳಿನ ಜಾಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಅತಿಕ್ರಮಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು-ಮೆಂಟಲೈಸೇಶನ್, ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಿಂಕ್ರೊನಿ. ಈ ಲೇಖನವನ್ನು ಚಿಕಾಗೊ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಜೀನ್ ಡೆಸೆಟಿ ಮತ್ತು ಬಾರ್-ಇಲಾನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಇಲಾನಿಟ್ ಗಾರ್ಡನ್ ಸಹ-ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. 2022ರಲ್ಲಿ, ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಅವರು 53 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 356,649 ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ಅಂಡ್ ಸೋಶಿಯಲ್-ಸೈಕಾಲಜಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಬಗ್ಗೆ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗಿನ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಅಂತರ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಂಗೀತ ಆದ್ಯತೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾದರಿಗಳು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಅಂದರೆ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ) ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಅಧ್ಯಯನವು ಆಡಿಯೋ-ಆಧಾರಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರ-ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡಿದೆ. 2022ರಲ್ಲಿ, ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್ ಅವರು 57 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 305,726 ಭಾಗವಹಿಸುವವರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕುರಿತು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗಿನ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. ಈ ಅಧ್ಯಯನವು "ಕಣ್ಣಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಓದುವುದು" ಎಂಬ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದೆ. ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರು ಸರಾಸರಿ ಪುರುಷರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ತೋರಿಸಿದೆ. ಈ ಅಧ್ಯಯನವು ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್-ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, ಹಾರ್ವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಬಾರ್-ಇಲಾನ್-ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ನಡೆದಿತ್ತು. ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಆಯ್ದ ಪುಸ್ತಕ ಅಧ್ಯಾಯಗಳು ಮೆಕ್ಕ್ರೇ ಆರ್., ಆರ್., ಮತ್ತು ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಂ. (2014). ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಮುಕ್ತತೆ. ಡಿ. ಕೆ. ಸೈಮನ್ಟನ್ (ಎಡ್. ), ದಿ ವಿಲೇ-ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ವೆಲ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಆಫ್ ಜೀನಿಯಸ್. ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್, ಯುಕೆಃ ವಿಲೇ-ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ವೆಲ್. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಮ್. ಮತ್ತು ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ, ಪಿ. ಜೆ. (2017). ಸಂಗೀತದ ಗುರುತುಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಆಧಾರಃ ಸಂಗೀತದ ಸುಳಿವುಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರೂಢಮಾದರಿಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನ. ಆರ್. ಮ್ಯಾಕ್ಡೊನಾಲ್ಡ್, ಡಿ. ಮಿಯೆಲ್, & ಡಿ. ಹರ್ಗ್ರೀವ್ಸ್ (ಎಡ್ಸ್. ), ದಿ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಆಫ್ ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಐಡೆಂಟಿಟೀಸ್. ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್, ಯುಕೆಃ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್. ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ, ಪಿ. ಜೆ., ಮತ್ತು ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಂ. (2019). ಸಂಗೀತದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಪಿ. ಜೆ. ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ ಮತ್ತು ಡಿ. ಜೆ. ಲೆವಿಟಿನ್ (ಆವೃತ್ತಿಗಳು. ), ಫೌಂಡೇಷನ್ಸ್ ಇನ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಸೈಕಾಲಜಿಃ ಥಿಯರಿ ಅಂಡ್ ರಿಸರ್ಚ್. ಎಂಐಟಿ ಪ್ರೆಸ್. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಮ್. (2021). ಸಂಗೀತ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ ಮತ್ತು ಭಾವಪರವಶ ಸ್ಥಿತಿಗಳು. ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಫೋರ್ಡ್ ಥಾಂಪ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಕೆ. ಓಲ್ಸೆನ್ (ಎಡ್ಸ್. ), ದಿ ಸೈನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ಃ ಆಫೀಸ್ನಲ್ಲಿ ಬೀಥೋವೆನ್ನಿಂದ ಜಿಮ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಯಾನ್ಸ್ ವರೆಗೆ. ಎಬಿಸಿ-ಸಿಎಲ್ಐಒ. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಂ., ವಾರಿಯರ್, ವಿ., ಅಬು-ಅಕೆಲ್, ಎ., ಆಲಿಸನ್, ಸಿ., ಗಜೋಸ್, ಕೆ. ಝಡ್., ರೈನೆಕೆ, ಕೆ., ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ, ಪಿ. ಜೆ., ರಾಡೆಕಿ, ಎಂ., ಮತ್ತು ಬ್ಯಾರನ್-ಕೋಹೆನ್, ಎಸ್. (2022). 'ರೀಡಿಂಗ್ ದಿ ಮೈಂಡ್ ಇನ್ ದಿ ಐಸ್' ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 57 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ 'ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತ' ದಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು. ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್, 120 (1), ಇ2022385119. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಮ್., ರೈಡ್, ಎಸ್. ಜೆ., ಸ್ನೋಡೆನ್, ಡಿ. ಎ., ಸ್ಪಾಥಿಸ್, ಡಿ., ಪಾಟರ್, ಜೆ., ಮತ್ತು ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ, ಪಿ. ಜೆ. (2022). ಸಂಗೀತದ ಆದ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳುಃ 53 ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ಅಂಡ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, 122 (2), 286-309. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಮ್., ಡೆಸೆಟಿ, ಜೆ., ಮತ್ತು ಗಾರ್ಡನ್, ಐ. (2021). ಸಂಗೀತದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನರವಿಜ್ಞಾನಃ ಮಾನವ ಹಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೆದುಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್, 76 (7), 1172-1185. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಮ್., ಬೋಡ್ನರ್, ಇ., ಶ್ರೀರಾ, ಎ., ಮತ್ತು ಫ್ರಿಕೆ ಕೆ. ಆರ್. (2021). ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ಇಮ್ಮರ್ಸಿವ್ 3ಡಿ ಪರಿಸರದ ಮೂಲಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದುಃ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನ. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ, 4,2059204321993992. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಮ್., ಮ್ಯಾಟ್ಜ್, ಎಸ್., ಶ್ವಾರ್ಟ್ಜ್, ಎಚ್. ಎ., ಮತ್ತು ಫ್ರಿಕೆ, ಕೆ. ಆರ್. (2020). ಸಂಗೀತದ ಸ್ವಯಂ-ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಪರ್ಸನಾಲಿಟಿ ಅಂಡ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ. 121 (1), 137-150. ಆಂಡರ್ಸನ್, ಐ., ಗಿಲ್, ಎಸ್., ಗಿಬ್ಸನ್, ಸಿ., ಶಾಪಿರೋ, ಡಬ್ಲ್ಯೂ., ವುಲ್ಫ್, ಎಸ್., ಸೆಮೆರ್ಸಿ, ಒ., ಮತ್ತು ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಂ. (2020). "ಜಸ್ಟ್ ದ ವೇ ಯು ಆರ್": ಸ್ಪಾಟಿಫೈ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಆಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಲಿಂಕ್ ಮಾಡುವುದು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಜ್ಞಾನ, 12 (4), 561-572. ನೇವ್, ಜಿ., ಮಿಂಕ್ಷಾ, ಜೆ., ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಂ., ಕೊಸಿನ್ಸ್ಕಿ, ಎಂ., ಸ್ಟಿಲ್ವೆಲ್, ಡಿ. ಜೆ., ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ, ಪಿ. ಜೆ. (2018). ಸಂಗೀತದ ಆದ್ಯತೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತವೆಃ ಸಕ್ರಿಯ ಆಲಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಫೇಸ್ಬುಕ್ ಲೈಕ್ಗಳಿಂದ ಸಾಕ್ಷ್ಯ. ಮಾನಸಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ, 29 (7), 1145-1158. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಮ್., ವಾರಿಯರ್, ವಿ., ಆಲಿಸನ್, ಸಿ., ಮತ್ತು ಬ್ಯಾರನ್-ಕೋಹೆನ್, ಎಸ್. (2018). ಲೈಂಗಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಪರಾನುಭೂತಿ-ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಐದು ಲಕ್ಷ ಜನರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ತೀವ್ರ ಪುರುಷ ಮೆದುಳಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್, 115 (48), 12152-12157. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಮ್. ಮತ್ತು ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ, ಪಿ. ಜೆ. (2017). ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ದತ್ತಾಂಶಃ ಒಂದು ಹೊಸ ಗಡಿನಾಡು. ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭಿಪ್ರಾಯ, 18,50-56. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಂ., ಕೊಸಿನ್ಸ್ಕಿ, ಎಂ. ಸಿ., ಸ್ಟಿಲ್ವೆಲ್, ಡಿ. ಜೆ., ಮೊಂಟೆರೊ, ಬಿ. ಎಲ್., ಲೆವಿಟಿನ್, ಡಿ. ಜೆ., ಮತ್ತು ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ, ಪಿ. ಜೆ. (2016). ಹಾಡು ನೀವುಃ ಸಂಗೀತದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಯಾಮಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಜ್ಞಾನ, 7 (6), 597-605. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಮ್., ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ, ಪಿ. ಜೆ., ಮತ್ತು ಬ್ಯಾರನ್-ಕೋಹೆನ್, ಎಸ್. (2015). ಸಂಗೀತವು ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದೇ? ಎಂಪಥಿಜಿಂಗ್-ಸಿಸ್ಟಮೈಸಿಂಗ್ (ಇ-ಎಸ್) ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತದ ಅನುಭವವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವುದುಃ ಸ್ವಲೀನತೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಗೀತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಮರ್ಶೆ, 10 (1), 80-95. ಗ್ರೀನ್ಬರ್ಗ್, ಡಿ. ಎಮ್., ಬ್ಯಾರನ್-ಕೋಹೆನ್, ಎಸ್., ಸ್ಟಿಲ್ವೆಲ್, ಡಿ. ಜೆ., ಕೊಸಿನ್ಸ್ಕಿ, ಎಂ., ಮತ್ತು ರೆಂಟ್ಫ್ರೋ, ಪಿ. ಜೆ. (2015). ಸಂಗೀತದ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಅರಿವಿನ ಶೈಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ಲಸ್ ಒನ್. 10 (7), e01311. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಜೀವಂತ ಜನರು ಹುಟ್ಟಿದ ವರ್ಷ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ (ಜೀವಂತ ಜನರು)