Deafness in Ireland
ಐರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ, ಶೇಕಡ 8ರಷ್ಟು ವಯಸ್ಕರು ಕಿವುಡುತನ ಅಥವಾ ತೀವ್ರ ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, 300,000 ಐರಿಷ್ ಜನರಿಗೆ ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟದಿಂದಾಗಿ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಐರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ, ಐರಿಷ್ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯು (ಐಎಸ್ಎಲ್) 1846 ಮತ್ತು 1849ರ ನಡುವೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಉತ್ತರ ಐರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿಯೂ ಐಎಸ್ಎಲ್ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಐಎಸ್ಎಲ್ ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಅಥವಾ ಲಿಖಿತ ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ, ಇದು ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಅದರ ಮೂಲದಿಂದ, ಐಎಸ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಕಿವುಡ ಸಮುದಾಯಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾ, ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾ, ಸ್ಕಾಟ್ಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಂತಹ ಇತರ ದೇಶಗಳಿಗೆ ತಂದವು. 2016ರ ವೇಳೆಗೆ, ಸುಮಾರು 5,000 ಕಿವುಡರು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 40,000 ಶ್ರವಣಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ ಜನರು ಐಎಸ್ಎಲ್ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳ ಮೊದಲ ಶಾಲೆಯು 1816ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಲತಃ ಮಾತನಾಡಬಾರದೆಂದು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ಒಂದೇ ಪದಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು. ನಂತರ, 1950ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಶಾಲೆಗಳು ಕೈಪಿಡಿ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಮೌಖಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾದವು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಕಿವುಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನವು 1972 ರಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತ ರಾಜ್ಯ ನೀತಿಯಾಯಿತು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದಂತೆ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲಾಯಿತು. 2017ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ 14ರಂದು, ಐರಿಷ್ ಸಂಸತ್ತು ಕಿವುಡ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಐಎಸ್ಎಲ್ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು. ಈ ದಿನಾಂಕದ ಮೊದಲು, ಕಿವುಡ ಐರಿಷ್ ಜನರು ತಕ್ಷಣವೇ ಐಎಸ್ಎಲ್ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ನ ಹಕ್ಕನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಕಿವುಡ ಸಮುದಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಐರಿಷ್ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಮಸೂದೆ 2016 ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ, ಮಾಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಂಕಿಂಗ್ ಮುಂತಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು. 1964ರಲ್ಲಿ ಕಿವುಡ ಸಮುದಾಯದ ಭಾಗವಾಗಿ ಸದಸ್ಯರ ಕಲ್ಯಾಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ಡೆಫ್ ಪೀಪಲ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಅಂದಿನಿಂದ, ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮೊದಲ ಐಎಸ್ಎಲ್ ನಿಘಂಟನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು, ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಸಪೋರ್ಟ್ ಸರ್ವೀಸಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಐಎಸ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಐರಿಷ್ ಜನರ ಅಧಿಕೃತ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿತು ಮತ್ತು ಶಾಸನ ಮಾಡಿತು. 2018 ರಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಚಿಮ್ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವರ ಧ್ಯೇಯ ಹೇಳಿಕೆಯು "ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಬೆಂಬಲಿತ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಮುದಾಯದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಿವುಡುತನ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವುದು". ಇಂದು, ಕಿವುಡ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರಾದ ಡೆಕ್ಲಾನ್ ಕೀನ್ ಅವರು ಚಿಮ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದಾರೆ. 1981ರ ಜನವರಿ 13ರಂದು, ಕಿವುಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಮಾನತೆಯ ಬಗೆಗಿನ ಅವರ ಕಾಳಜಿಯಿಂದಾಗಿ ಕಿವುಡ ಜನರ ಒಂದು ಗುಂಪು ಐರಿಷ್ ಡೆಫ್ ಸೊಸೈಟಿಯನ್ನು (ಐ. ಡಿ. ಎಸ್.) ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಐರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಕಿವುಡ ಜನರ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಐ. ಡಿ. ಎಸ್ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಐರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಕಿವುಡ ಜನರು ಐ. ಎಸ್. ಎಲ್. ಬಳಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಐಡಿಎಸ್ನ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಮೌಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಐಎಸ್ಎಲ್, ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳು, ಗುಣಮಟ್ಟದ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಬಲೀಕರಣ ಸೇರಿವೆ. ಲಿಯಾನ್ನೆ ಕ್ವಿಗ್ಲೆ ಅವರು ಐ. ಡಿ. ಎಸ್. ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹಿಂದೆ, ಅವರು ಐರಿಷ್ ಕಿವುಡ ಯುವ ಸಂಘದ ಖಜಾಂಚಿಯಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಐಎಸ್ಎಲ್ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಅಭಿಯಾನದ ಸಹ-ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದರು. ಆಕೆ ಕಿವುಡ ಭಾಷಾಂತರಕಾರರಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸೌಂಡ್ ಅಡ್ವೈಸ್ನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಾದ ಸೌಂಡ್ ಅಡ್ವೈಸ್ ಕ್ಯಾರೋಲಿನ್ ಕಾರ್ಸ್ವೆಲ್, 1970ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಐರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಡೆದ ಮೊದಲ ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು. ಕಾರ್ಸ್ವೆಲ್ 16 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಿವುಡನಾಗಿದ್ದನೆಂದು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ ಕೋಕ್ಲಿಯರ್ ಇಂಪ್ಲಾಂಟ್ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೊದಲು ಕಿವಿಯ ಹಿಂದಿನ (ಬಿ. ಟಿ. ಇ) ಶ್ರವಣ ಸಾಧನಗಳು ಕಂಡುಬಂದವು. ಕಾರ್ಸ್ವೆಲ್ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಡಬ್ಲಿನ್ನ ಟ್ರಿನಿಟಿ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಕಾರ್ಸ್ವೆಲ್ 2007ರಲ್ಲಿ ಸೌಂಡ್ ಅಡ್ವೈಸ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಆರೋಗ್ಯ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದ ಮೂಲಕ ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಅವರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಸೌಂಡ್ ಅಡ್ವೈಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಾಗಿನಿಂದ, ಅವರು ಐರ್ಲೆಂಡ್ನ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಆಡಿಯಾಲಜಿ ರಿವ್ಯೂ (2011), ಶಿಕ್ಷಣ ನೀತಿ (2012) ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಕಿವುಡ ಅಥವಾ ಶ್ರವಣಶಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು 18 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಚ್ಎಸ್ಇ-ಅನುದಾನಿತ ದ್ವಿಪಕ್ಷೀಯ ಕೋಕ್ಲಿಯರ್ ಇಂಪ್ಲಾಂಟ್ಗಳು (2013). ಮಾನವ ನಾಗರಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸಿ. ಆರ್. ಪಿ. ಡಿ. ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶವು (ಸಿ. ಆರ್. ಪಿ. ಡಿ.) ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯು 2006ರಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಒಪ್ಪಂದವಾಗಿದೆ. ಅಂಗವಿಕಲರ ಜೀವಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸಿಆರ್ಪಿಡಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. 2007ರಲ್ಲಿ, ಐರಿಷ್ ಸರ್ಕಾರವು ಈ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿತು, ಮತ್ತು ಅಂದಿನಿಂದ, ಇದನ್ನು 2018ರಲ್ಲಿ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. 2016ರಲ್ಲಿ "ಸಿ. ಆರ್. ಪಿ. ಡಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಐರ್ಲೆಂಡ್ನ ಆರಂಭಿಕ ವರದಿ" ಯ ಪ್ರಕಾರ, ಕಿವುಡುತನ ಅಥವಾ ಗಂಭೀರ ಶ್ರವಣ ದೋಷ ಹೊಂದಿರುವ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಐರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 13 (ಆಕ್ಸೆಸ್ ಟು ಜಸ್ಟಿಸ್): ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 175 ಸನ್ನೆ ಭಾಷೆಯ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ನ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಿವುಡ ಜನರು ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸೇವೆಗೆ ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 21 (ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರವೇಶ): ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 266 ರಲ್ಲಿ ಇದು ಸೈನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟಿಂಗ್ ಸರ್ವೀಸಸ್ (ಎಸ್ಎಲ್ಐಎಸ್) ಅನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಿವುಡ ಜನರು ಸಮಾನ ನಾಗರಿಕರಾಗಿ ಬದುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಸ್ಎಲ್ಐಎಸ್ನ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಐರ್ಲೆಂಡ್ನ ಕಿವುಡ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಸೇವೆಗಳ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಎಸ್ಎಲ್ಐಎಸ್ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, 267ನೇ ಪರಿಚ್ಛೇದವು ಎನ್. ಡಿ. ಐ. ಎಸ್. ಐ. ಎಸ್. ಎಲ್. ರಿಮೋಟ್ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟೇಶನ್ ಸೇವೆಗಳ ಸಮಯವನ್ನು ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಐಎಸ್ಎಲ್ ಭಾಷಾಂತರಕಾರರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಎಸ್ಎಲ್ಐಎಸ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಡಬ್ಲಿನ್ನ ಟ್ರಿನಿಟಿ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಎಸ್ಎಲ್ಐಎಸ್ "ಇಂಟ್ರೊಡಕ್ಷನ್ ಟು ಡೆಫ್ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟಿಂಗ್" ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿತು, ಸಿಪಿಡಿ ಘಟನೆಗಳ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿತು, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಿಷನ್ ಸ್ಟೇಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಐಎಸ್ಎಲ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಎಂದು 268ನೇ ಪ್ಯಾರಾದಲ್ಲಿ ಲೇಖನವು ಹೇಳುತ್ತಲೇ ಇದೆ. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 24 (ಶಿಕ್ಷಣ): ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 301 ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರವೇಶದ ಸಮಾನತೆಗಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಯೋಜನೆ (ಐಡಿ1) ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಹೇಗೆ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, 2017ರ ದತ್ತಾಂಶವು ಕಿವುಡ ಅಥವಾ ಶ್ರವಣದೋಷವುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 46ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 332ರ ಪ್ರಕಾರ, 2019ರಲ್ಲಿ ಕಿವುಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು 2017ರಲ್ಲಿ 306ರಿಂದ 352ಕ್ಕೆ ಏರಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ 312 ಕ್ಲೈಮ್ ನಿಧಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುವುದು. 327ನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 2019ರಲ್ಲಿ ಐಎಸ್ಎಲ್ ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 27 (ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗ): 403ನೇ ಪ್ಯಾರಾದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗ ಸಂದರ್ಶನ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ ಅನುದಾನವು ಕಿವುಡರು ಅಥವಾ ಕೇಳಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಉದ್ಯೋಗಾಕಾಂಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಸಂದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಅವಧಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಹಣವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 29 (ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜೀವನ, ಮನರಂಜನೆ, ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ): ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 421 ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಐರ್ಲೆಂಡ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನ ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಕಮ್ಯುನಿಟೀಸ್ ಉಪಕ್ರಮವು ಕಿವುಡರಿಗೆ ಐಎಸ್ಎಲ್ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 426 ರಲ್ಲಿ ಐರಿಷ್ ಸೈನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ ಆಕ್ಟ್ 2017 ಐಎಸ್ಎಲ್ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ಗಳಿಗೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಐಎಸ್ಎಲ್ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ಸ್ನ ರಿಜಿಸ್ಟ್ರಾರ್, ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ಗಳಿಗೆ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನೋಂದಣಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಐರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವಾ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ (ಎಚ್ಎಸ್ಇ) ಮೂಲಕ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡೂ ಕಿವಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತ ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಉಚಿತ ಶ್ರವಣ ಪರದೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಚ್. ಎಸ್. ಇ. ಯು ಐರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಧನಸಹಾಯ ಪಡೆದ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಮಗುವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ದಾದಿಯರು ಅವರು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪುವ ಮೊದಲು ಹೊರರೋಗಿ ಸೌಲಭ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಸ್ಪಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಿಂದ ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು ಎರಡನೇ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ 1,000ರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳು ತಮ್ಮ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡೂ ಕಿವಿಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಪತ್ತೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಐರ್ಲೆಂಡ್ನ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವಿಕೆಯು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಜನ್ಮಜಾತ ಅಟ್ರೆಸಿಯಾ, ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾದ ಮೆನಿಂಜೈಟಿಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಶುಗಳು ಅಥವಾ ಜೀವನದ ಅಂತ್ಯದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವಂತಹ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಶ್ರವಣಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಬಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಒಟೋಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆ (ಎ. ಒ. ಎ. ಇ.) ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಶುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಒಟೋಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆ (ಎ. ಒ. ಎ. ಇ.) ಪರೀಕ್ಷೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಒಎಇ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮಗುವಿನ ಒಳಗಿನ ಕಿವಿ ಅಥವಾ ಅವರು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುವಾಗ ಕೋಕ್ಲಿಯಾವನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ಹೊರಗಿನ ಕಿವಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೃದುವಾದ ತುದಿಯ ಕಿವಿಯೋಲೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಉಪಕರಣವು ಮಗುವಿನ ಒಳಗಿನ ಕಿವಿ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ ಸ್ಕ್ರೀನರ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಅಥವಾ ಎರಡು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ (ಎಎಬಿಆರ್) ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮಗುವು ಎಒಎಇ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾದಾಗ, ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ (ಎಎಬಿಆರ್) ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎರಡನೇ ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಲು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಮಗುವಿನ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಸಂವೇದಕಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಮೃದುವಾದ ಹೆಡ್ಫೋನ್ಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಧ್ವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಸ್ಕ್ರೀನರ್ ನಂತರ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮಗುವು ಎರಡೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾದರೆ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟವಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಬದಲಿಗೆ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಅಸ್ಥಿರವಾಗಿರಬಹುದು, ಹಿನ್ನೆಲೆ ಶಬ್ದವಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಜನನದ ನಂತರ ಅವರ ಕಿವಿಗಳಲ್ಲಿ ದ್ರವವಿರಬಹುದು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಶಿಶುಗಳನ್ನು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಶ್ರವಣಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಬಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಮಗುವು ಶ್ರವಣ ನಷ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ನಂತರ ಆರಂಭಿಕ ಮಧ್ಯಂತರ ಎಂದರೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ, ಉನ್ನತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ (ಇಸಿಸಿಇ) ಮೂಲಕ ಡಿಹೆಚ್ಹೆಚ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮೊದಲು ಉಚಿತ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಡಿ. ಎಚ್. ಎಚ್. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಯಾವ ಸಹಾಯಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಡಿ. ಎಚ್. ಎಚ್. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸಹಾಯಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಧನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ರೇಡಿಯೋ ಸಾಧನಗಳು ಸೇರಿವೆ. 2011ರಲ್ಲಿ ಐರ್ಲೆಂಡ್ನ ಪ್ರತಿ ಡಿ. ಎಚ್. ಎಚ್. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಸುಮಾರು 2,100 ಡಾಲರ್ಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಡಿ. ಎಚ್. ಎಚ್ ಮಕ್ಕಳ ಐರಿಷ್ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೂರು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ. ಮನೆ ಶಾಲೆ, ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಯ ನಡುವೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಂದು ಸವಾಲಿನ ನಿರ್ಧಾರವಾಗಿರಬಹುದು. ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಡಿ. ಎಚ್. ಎಚ್. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಆಯ್ಕೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಾಲೆಗಳಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಸುಮಾರು 90 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಕಿವುಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಕಿವುಡ ಮಗುವನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಇತರ ಶ್ರವಣಶಕ್ತಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದರ್ಥ. ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಾಲೆಗೆ ದಾಖಲಾಗುವ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಈ ವಾತಾವರಣವು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ನಿರಾಶಾದಾಯಕವಾಗಿರಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳ ಸಹಾಯಕ ಅಥವಾ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಕನ ಅಗತ್ಯವಿರಬಹುದು. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ವಿಶೇಷ ಅಗತ್ಯಗಳ ಸಹಾಯಕನನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಕಿವುಡರಿಗಾಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ಐರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ, ಐಎಸ್ಎಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಡಿಹೆಚ್ಎಚ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮೂರು ಶಾಲೆಗಳಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸೇಂಟ್ ಮೇರಿಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಡೆಫ್ ಗರ್ಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಜೋಸೆಫ್ಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಡೆಫ್ ಬಾಯ್ಸ್ ಎರಡೂ ಡಬ್ಲಿನ್ನ ಕಾಬ್ರಾದಲ್ಲಿವೆ. 1850ರ ದಶಕದಿಂದ, ಈ ಶಾಲೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಸತಿ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದು, ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸದವರು ವಾರದಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬಹುದು. ಕಿವುಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮೂರನೇ ಶಾಲೆಯು ಲಿಮೆರಿಕ್ನಲ್ಲಿರುವ ಮಿಡ್ವೆಸ್ಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ದಿ ಡೆಫ್ ಆಗಿದೆ. ಈ ಶಾಲೆಯನ್ನು 25 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಐರ್ಲೆಂಡ್ನ ಮಧ್ಯ-ಪಶ್ಚಿಮ ಪ್ರದೇಶದ ಡಿ. ಎಚ್. ಎಚ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವದಿಂದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹಂತದವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1846ರಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ದಿ ಡೆಫ್ ಸೇಂಟ್ ಮೇರಿಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಡೆಫ್ ಗರ್ಲ್ಸ್ಗಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಇಂದು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಾಲೆಗಳಿವೆ. ಮರಿಯನ್ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತರಗತಿಯ ವಾತಾವರಣವು ಡಿ. ಎಚ್. ಎಚ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಶಾಲೆಯು ಹಗಲಿನ ಮತ್ತು ವಸತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೆರಡನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ರೋಸರಿ ಶಾಲೆಯು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಜೂನಿಯರ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಲೀವಿಂಗ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಪೀಚ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 1857ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಾದ ಸೇಂಟ್ ಜೋಸೆಫ್ಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಡೆಫ್ ಬಾಯ್ಸ್, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುವ ನಾಗರಿಕರಾಗಲು ಆಶಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಾಗ ಸುರಕ್ಷಿತ, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಈ ಶಾಲೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಸೇಂಟ್ ಜೋಸೆಫ್ಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಡೆಫ್ ಬಾಯ್ಸ್ ಪ್ರೈಮರಿಯು ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದವರೆಗಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವಾಗ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಾಲೆಗಳಂತೆಯೇ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಜೋಸೆಫ್ಸ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಡೆಫ್ ಬಾಯ್ಸ್ಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಜೂನಿಯರ್ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಲೀವಿಂಗ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸುವ ಸೇವೆಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರವಣಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ವೃತ್ತಿ ಸಲಹೆಗಾರ, ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸೇಂಟ್ ಜೋಸೆಫ್ಸ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಡೆಫ್ ಬಾಯ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಿವುಡ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಭಾಗವಹಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಹಿ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. 1979ರಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾದ, ಡಿ. ಎಚ್. ಎಚ್. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಾಗುವ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪೋಷಕರ ಸಂಘದಿಂದ ನಿಧಿಸಂಗ್ರಹದ ಮೂಲಕ ಮಿಡ್ವೆಸ್ಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ದಿ ಡೆಫ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಶಿಕ್ಷಕ-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳು ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಗೆ ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಏಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವರಂತಹ ಎಲ್ಲಾ ಪಾಲುದಾರರು ರಚಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಬೆಂಬಲ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮಿಡ್ವೆಸ್ಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ದಿ ಡೆಫ್ ಸಹ ನೆರೆಹೊರೆಯ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಾಲೆಗಳ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಐಎಸ್ಎಲ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಿಡ್ವೆಸ್ಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ದಿ ಡೆಫ್ನಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಲಿಮರಿಕ್ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಫರ್ದರ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜು ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಐರಿಷ್ ಡೆಫ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಕಿವುಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಂಬಲವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಈ ಬೆಂಬಲಗಳ ಮೂಲಕ ಪದವಿಪೂರ್ವದಿಂದ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪದವಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಪ್ರವೇಶ ಮಾರ್ಗವು (ಡಿ. ಎ. ಆರ್. ಇ.) ಪ್ರೌಢ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಅಂಗವಿಕಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರ್ಯಾಯ ಪ್ರವೇಶ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. DARE ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ 23 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ, ಅವರ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, DARE ಕುರುಡು/ದೃಷ್ಟಿ ದುರ್ಬಲತೆ ಮತ್ತು ಕಿವುಡ/ಕಿವುಡತನದ ಅರ್ಜಿದಾರರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಅರ್ಜಿದಾರರು ಕಡಿಮೆ ಲೀವಿಂಗ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಅರ್ಹರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರವೇಶದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು. ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿನ ಇತರ ಬೆಂಬಲಗಳಲ್ಲಿ ಓರಿಯೆಂಟೇಶನ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗಳು, ಕಲಿಕಾ ಬೆಂಬಲಗಳು, ಸಹಾಯಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಬೆಂಬಲ, ಪರೀಕ್ಷಾ ವಸತಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೋಧನೆ ಸೇರಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಟ್ರಿನಿಟಿ ಕಾಲೇಜ್ ಡಬ್ಲಿನ್, ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಐರಿಷ್ ಡಿ. ಎಚ್. ಎಚ್. ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು ಡೆಫ್ ಸಪೋರ್ಟ್ ಇನ್ ಥರ್ಡ್ ಲೆವೆಲ್ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ (ಡಿ. ಎಸ್. 3) ಸಮ್ಮರ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಡಿ. ಎಸ್. 3ಯ ಗುರಿಯು ಹೊಸ ಡಿ. ಎಚ್. ಎಚ್. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸದ ದಿನವನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅವರ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ತಡೆರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ದಿನದಂದು, ಐರಿಷ್ ಸೈನ್ ಲ್ಯಾಂಗ್ವೇಜ್ (ಐಎಸ್ಎಲ್), ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ಗಳು, ನೋಟ್-ಟೇಕರ್ಗಳು, "ಸ್ಪೀಡ್ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್", ಸಹಾಯಕ ಆಲಿಸುವ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ವಸತಿಗಳಂತಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೆಂಬಲಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ ಡಿ. ಎಚ್. ಎಚ್. ಕಾಲೇಜು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ದಿನದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ಯೋಗ ದಿ ಐರಿಷ್ ಟೈಮ್ಸ್ ನಡೆಸಿದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಐರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಉದ್ಯೋಗದ ಪ್ರಮಾಣವು ಶೇಕಡಾ 64 ರಷ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಕಿವುಡ ಸಮುದಾಯದ ಶೇಕಡಾ 60 ರಷ್ಟು ಜನರು ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಬಹುಪಾಲು ಕಿವುಡ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ವೇತನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, 350 ಕಿವುಡ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ತಾವು ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಬಡ್ತಿಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 70 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಜನರು ವಾರಕ್ಕೆ 461 ಯುರೋಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಕೇವಲ 22,000 ಯುರೋಗಳಷ್ಟು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಿವುಡರು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಸಂಬಳದ ಉದ್ಯೋಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ 60 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಜನರು 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೂ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದರು, 25 ಪ್ರತಿಶತದಷ್ಟು ಜನರು ಲೀವಿಂಗ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಡಿಎಚ್ಎಚ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎದುರಿಸುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸವಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮಟ್ಟವೂ ಸೇರಿದೆ, ಇದು ಅವರ ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೋರಾಟಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ಕಿವುಡ ವಯಸ್ಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಡಿಎಚ್ಎಚ್ ನೌಕರರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಸಮಾನತೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಲು ಐರಿಷ್ ಸರ್ಕಾರವು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಬೆಂಬಲಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯ ಉದ್ಯೋಗಗಳು, ಕೆಲಸದ ಸಲಕರಣೆ/ಅಳವಡಿಕೆ ಅನುದಾನ (ಡಬ್ಲ್ಯುಇಎಜಿ) ಮತ್ತು ವೇತನ ಸಬ್ಸಿಡಿ ಸೇರಿವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಉದ್ಯೋಗ ಸಂದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕಾರರನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಉದ್ಯೋಗದಾತರಿಗೆ ಸರ್ಕಾರವು ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಯಗಳು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ ಡಿಎಚ್ಎಚ್ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಐಎಸ್ಎಲ್ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲದ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಐಎಸ್ಎಲ್ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಡಬ್ಲ್ಯುಇಎಜಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರತಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದರಿಂದ ಲೀವಿಂಗ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ದರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯದಾಗಿ, ದಿ ಐರಿಷ್ ಟೈಮ್ಸ್ನ ಅಧ್ಯಯನವು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಿವುಡ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ನಡುವೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿ. ಆರ್. ಪಿ. ಡಿ. ಯ 25ನೇ ವಿಧಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕಿವುಡರು ಸೇರಿದಂತೆ ಅಂಗವಿಕಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವೇಶದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೈಕೆಲ್ ಶ್ವಾರ್ಟ್ಜ್ ನಡೆಸಿದ ಅಧ್ಯಯನವು ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯು ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿತು. ಅಲ್ಲದೆ, ಸೈನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ಗಳ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲವರೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಕಿವುಡ ರೋಗಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಪೂರೈಕೆದಾರರ ನಡುವೆ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜಾಗೃತಿ ಕಿವುಡ ರೋಗಿಗಳು ಆರೋಗ್ಯ ಪೂರೈಕೆದಾರರು ಕಿವುಡ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅವರ ನೇಮಕಾತಿಗಳು ಮತ್ತು ಭೇಟಿಗಳಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಕಿವುಡರು ಎದುರಿಸುವ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ವೈದ್ಯರು ತಮ್ಮ ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಅನೇಕ ಕಿವುಡ ಜನರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಭಾಷಾಂತರಕಾರರ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕಿವುಡ ರೋಗಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರ ನಡುವಿನ ತಪ್ಪು ಸಂವಹನವು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದೆ, ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಕಿವುಡ ರೋಗಿಗಳು ತಮ್ಮ ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಕಷ್ಟವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ಬಾರಿ, ವೈದ್ಯರು ರೋಗಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ, ಇಂಟರ್ಪ್ರಿಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಕಿವುಡ ರೋಗಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಂದೇಶವನ್ನು ತಲುಪಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಐರ್ಲೆಂಡ್