Attachment-based therapy
ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್-ಆಧಾರಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಜಾನ್ ಬೌಲ್ಬಿಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳವರೆಗೆ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಆಧುನಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ವಿಶಾಲವಾದ, ಆಳವಾದ ಸಂಶೋಧನಾ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಬಾಂಧವ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೂ, ಬಾಂಧವ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಭಾಗಶಃ ಸ್ವತಃ ಬೌಲ್ಬಿಯಿಂದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅನ್ವಯಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾದ ಗಮನದ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ವೈದ್ಯರು ಬಳಸುವ 'ಲಗತ್ತು' ಪದದ ವಿಶಾಲವಾದ ಅರ್ಥಗಳಿಂದಾಗಿರಬಹುದು. ಇದು ಭಾಗಶಃ ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಥೆರಪಿ ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹುಸಿ-ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ತಪ್ಪಾದ ಸಂಬಂಧದಿಂದಾಗಿ ಆಗಿರಬಹುದು. ಕೆಳಗಿರುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಲಗತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರಿಂದ ಲಗತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಇತ್ತೀಚಿನ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅನ್ವಯಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ, ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತು ಶೈಲಿಗಳು ಅಥವಾ ಲಗತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಅಥವಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಶಿಶುಗಳು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನಗಳು ಚೈಲ್ಡ್-ಪೇರೆಂಟ್ ಸೈಕೋಥೆರಪಿ (ಸಿಪಿಪಿ) ಚೈಲ್ಡ್-ಪೇರೆಂಟ್ ಸೈಕೋಥೆರಪಿ (ಸಿಪಿಪಿ) ಎಂಬುದು ಆಘಾತಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ನಂತರ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ 0ರಿಂದ 5 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಒಂದು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಶಿಶು-ಪೋಷಕ ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯಿಂದ ಭಾಗಶಃ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಪೋಷಕರ ಹಿಂದಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿನ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗದ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎಂಬ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಶಿಶು-ಪೋಷಕ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಶಾಲವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು "ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ ದೆವ್ವಗಳು" ಎಂದು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಿಂದಿನ ಆರೈಕೆ ಪೀಳಿಗೆಯ ಶಿಶು-ಪೋಷಕ ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮುಂದುವರಿದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಅಲಿಸಿಯಾ ಲಿಬರ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ-ಪೋಷಕ ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು, ಇದು 5 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬಡ ಮತ್ತು ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರ ಆರಂಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಜೀವನದ ಒತ್ತಡಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿ. ಪಿ. ಪಿ. ಯು ಮಗು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರ ನಡುವೆ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಬಂಧಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಆಘಾತಕಾರಿ ಅನುಭವಗಳು ಬಾಂಧವ್ಯದ ಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯು ಶಿಶುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಿ. ಪಿ. ಪಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ.) ಮಗು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರ ಜೈವಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅಪಾಯದ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಭಾವಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಿ. ಪಿ. ಪಿ. ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. "ರೋಗಿಯು" ಎಂದರೆ ಶಿಶು-ಆರೈಕೆದಾರರ ಸಂಬಂಧ. ಅರಿವಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪೋಷಕ-ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಸಿ. ಪಿ. ಪಿ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಸಿ. ಪಿ. ಪಿ. ಯನ್ನು ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ವಾರಕ್ಕೆ ಒಂದು 1-1.5-hour ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಮಗು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರ/ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರನ್ನು ಸೂತ್ರೀಕರಣ ತ್ರಿಕೋನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನುಭವಗಳು ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಿಪಿಪಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಆ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರಿಯಾಗಿಸಿಕೊಂಡು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದೃಶ್ಯೀಕರಿಸಲು ಮಗು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ತ್ರಿಕೋನವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಿ. ಪಿ. ಪಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಜಂಟಿ ಆಟ, ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆದಾರರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಿ. ಪಿ. ಪಿ. ಯನ್ನು ಐದು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಬಾಂಧವ್ಯದ ಭದ್ರತೆ, ತಾಯಿಯ ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಗುರಿ-ಸರಿಪಡಿಸಿದ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಪ್ರತಿರೋಧ ಮತ್ತು ಕೋಪದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ತೋರಿಸಿದವು. ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದ ಗುಂಪುಗಳು, ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾದ ತಾಯಂದಿರ ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸಾಚಾರಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಸಿ. ಪಿ. ಪಿ. ಗೆ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ದುರುಪಯೋಗ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗಳ ಆಡಳಿತದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಕ್ಕಳ ಆಘಾತ ಒತ್ತಡ ಜಾಲದ (ಎನ್. ಸಿ. ಟಿ. ಎಸ್. ಎನ್) ವಿಭಾಗವಾದ ಆರಂಭಿಕ ಆಘಾತ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಜಾಲದ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಿ. ಪಿ. ಪಿ. ತರಬೇತಿಯು 18 ತಿಂಗಳುಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಬಯೋಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್ (ಎಬಿಸಿ) ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಬಯೋಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್ (ಎಬಿಸಿ) ನಿಂದನೆ, ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ಬಡತನ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ನಿಯೋಜನೆಯ ಅಸ್ಥಿರತೆಯಂತಹ ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ಶಿಶುಗಳು ಅಥವಾ ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನಡೆಯುವ 10 ಒಂದು-ಗಂಟೆಯ ಅಧಿವೇಶನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ 10 ವಾರಗಳ ಅವಧಿಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕೃತ ಪೋಷಕ-ತರಬೇತುದಾರರು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಮೂರು ಗುರಿಗಳೆಂದರೆಃ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರ ಪೋಷಣೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರ ಮಗುವನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರ ಸಂಭಾವ್ಯ ಕಠಿಣ ಅಥವಾ ಭಯಾನಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಅವರ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಮಟ್ಟದೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆರೈಕೆದಾರರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಎಬಿಸಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಎಬಿಸಿ ಮಗುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಕೇತಗಳಿಗೆ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ಇದನ್ನು ಮೂಲತಃ ಡೆಲವೇರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಡಾ. ಮೇರಿ ಡೋಜಿಯರ್ ಅವರು ಶಿಶುಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ 6-24 ತಿಂಗಳುಗಳ (ABC-ಶಿಶು) ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದರೂ, ನಂತರ ಇದನ್ನು ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ 24-48 ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು (ABC-ಟಾಡ್ಲರ್) ಸೇರಿಸಲು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೇಕರ್ಮ್ಯಾನ್ಸ್-ಕ್ರಾನೆನ್ಬರ್ಗ್, ವ್ಯಾನ್ ಐಜೆಂಡೂರ್ನ್ ಮತ್ತು ಜುಫರ್ ಮೆಟಾ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ (2003) ಇದು ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ "ಸಾಕ್ಷ್ಯ-ಆಧಾರಿತ" ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ದತ್ತಾಂಶವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವಾಗಿತ್ತು. ನಾಲ್ಕು ಊಹೆಗಳಿವೆಃ ಪೋಷಕರ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುಗಳ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಭದ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ಆರಂಭಿಕ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಸಮಯವು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಪೋಷಕರ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಲಗತ್ತಿನ ಭದ್ರತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಆಯ್ಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ಬಹಳ ವಿಶಾಲವಾಗಿದ್ದು, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು. ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆಯ ಸಂಶೋಧನೆಗಳು 7,636 ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ 81 ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ. ಲಗತ್ತು ಭದ್ರತೆಯು 29 ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮತ್ತು 1,503 ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಬಳಸಿದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಕ್ರಮಗಳೆಂದರೆ ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ ಸೆನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ ರೇಟಿಂಗ್, ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (1974), ದಿ ಹೋಮ್ ಅಬ್ಸರ್ವೇಷನ್ ಫಾರ್ ಮೆಷರ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ದಿ ಎನ್ವಿರಾನ್ಮೆಂಟ್, ಕಾಲ್ಡ್ವೆಲ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಾಡ್ಲಿ (1984), ದಿ ನರ್ಸಿಂಗ್ ಚೈಲ್ಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಟೀಚಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್, ಬರ್ನಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (1998) ತಾಯಿಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಕ್ಕಾಗಿ ಎರಿಕ್ಸನ್ ರೇಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೇಲ್, ಎಗ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (1990). "ತಾಯಿಯ ಸಂವೇದನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ತಾಯಿಯ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿವೆ" ಎಂಬುದು ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿತ್ತು. ಪಿ212. ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಿಯರ್ ಮತ್ತು ಗ್ಲೇಸರ್ ಮೂರು ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿವೆ. p 239-244. "ನೋಡಿ, ಕಾಯಿರಿ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಿರಿ", ಎಂದು ಕೋಹೆನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು ಹೇಳಿದರು. (1999) ಈ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯು ಸಮುದಾಯ ಆರೋಗ್ಯ ಸೇವೆಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಆಹಾರ, ನಿದ್ರೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣ, ತಾಯಿಯ ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಬಂಧ ಅಥವಾ ಬಾಂಧವ್ಯದಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪು ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಂಡಿತು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸವು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕರ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಇದು ಶಿಶು-ಪೋಷಕ ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಆರಂಭಕ ಎಂಬ ಶಿಶುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಅರ್ಧ ಅವಧಿಯವರೆಗೆ ತಾಯಿ ಶಿಶುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯುತ್ತಾಳೆ, ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿನ ಉಪಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾಳೆ. ಇದು ವೀಕ್ಷಣಾ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ನಿಲುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮೂಲಕ ತಾಯಿಯ ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಸಹ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುವ ಅನುಭವವಿರುತ್ತದೆ. ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಅವಲೋಕನಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾಳೆ. ವಾಚ್, ವೇಟ್ ಮತ್ತು ವಂಡರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಶಿಶುಗಳು ಸೈಕೋಡೈನಮಿಕ್ ಸೈಕೋಥೆರಪಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಶಿಶುಗಳಿಗಿಂತ ಸುರಕ್ಷಿತ ಅಥವಾ ಸಂಘಟಿತ ಲಗತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ತಾಯಿಯ ಸಂವೇದನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಭೇದಾತ್ಮಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಿಣಾಮವಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಲಗತ್ತಿಸುವಿಕೆಗೆ (ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತುಗಳ ಪೂರ್ವಗಾಮಿಗಳು) ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆರೈಕೆದಾರರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಳೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯ ಕುಶಲತೆ", ವ್ಯಾನ್ ಡೆನ್ ಬೂಮ್ (1994) (ದಿ ಲೈಡೆನ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ಸ್) ಈ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಗುಂಪಿನ ತಾಯಂದಿರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಗುಂಪು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಿಶು ಸೂಚನೆಗಳ ತಾಯಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ 6 ರಿಂದ 9 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ನಡುವೆ 3 ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯು ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ನ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿತ್ತು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು. ಈ ಶಿಶುಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕತೆ, ಸ್ವಯಂ ಉಪಶಮನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಅಳುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಶಿಶುಗಳಿಗಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ತಾಯಿಯ ಘಟಕಗಳು ಸುಧಾರಿಸಿವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, 12 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ 'ವಿಚಿತ್ರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ' ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ 78 ಪ್ರತಿಶತಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕೇವಲ 38 ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದೆ. ಐನ್ಸ್ವರ್ತ್ನ ಮೆಟರ್ನಲ್ ಸೆನ್ಸಿಟಿವಿಟಿ ಸ್ಕೇಲ್ಸ್, ಶಿಶು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬೇಲಿ ಸ್ಕೇಲ್ಸ್, ಚೈಲ್ಡ್ ಬಿಹೇವಿಯರ್ ಚೆಕ್ಲಿಸ್ಟ್ (ಅಚೆನ್ಬಾಚ್) ಮತ್ತು ಅಟ್ಯಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಕ್ಯೂ-ಸಾರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 18,24 ಮತ್ತು 42 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಫಾಲೋ ಅಪ್ಗಳು ಸುರಕ್ಷಿತ ಬಾಂಧವ್ಯ ವರ್ಗೀಕರಣ, ತಾಯಿಯ ಸಂವೇದನೆ, ಕಡಿಮೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗೆಳೆಯರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿವೆ. "ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ಸಂವಹನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ", ಬೆನೈಟ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (2001) ಈ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು AMBIANCE (ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ತಾಯಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಧನ) ನಲ್ಲಿ ಅಳೆಯಲಾದಂತೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಆರೈಕೆದಾರರ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂತಹ ಅನುಚಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಾಂಧವ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಟ ಕೇಂದ್ರಿತ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶವನ್ನು (ಎಮ್ಐಜಿ) ಆಹಾರದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾರ್ಪಾಡು ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ತಾಯಿಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಇಳಿಕೆ MIG ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಾಲನೆಯನ್ನು (ವಿಐಪಿಪಿ) ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ವೀಡಿಯೊ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ ಜುಫರ್, ಬೇಕರ್ಮ್ಯಾನ್ಸ್-ಕ್ರಾನೆನ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾನ್ ಐಜೆಂಡೂರ್ನ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ಈ ಸಂಗ್ರಹವು ಟೇಪ್ ಮಾಡಲಾದ ಶಿಶು-ಪೋಷಕರ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಮೂಲಕ ತಾಯಿಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪೋಷಕರ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯ ಮಾದರಿಗಳು (ವಿಐಪಿಪಿ-ಆರ್) ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಶಿಸ್ತಿನ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು (ವಿಐಪಿಪಿ-ಎಸ್ಡಿ) ಸೇರಿಸಲು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಬಹುದು. ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ನಿಯಂತ್ರಿತ ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮಿಶ್ರವಾಗಿವೆ ಆದರೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ "ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ" ಮತ್ತು ನಂತರದ ಬಾಹ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು. ವಿವಿಧ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಭರವಸೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ ಆದರೆ ಸಂಶೋಧನೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಡೇನಿಯಲ್ ಷೆಚ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕ್ಲಿನಿಷಿಯನ್ ಅಸಿಸ್ಟೆಡ್ ವೀಡಿಯೊಫೀಡ್ಬ್ಯಾಕ್ ಎಕ್ಸ್ಪೋಸರ್ ಸೆಷನ್ಸ್ (CAVES). ದುರುಪಯೋಗ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಹಿಂಸೆ ಅನುಭವಿಸಿದ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದ ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ "ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದೇ" ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಕ್ಲಿನಿಷಿಯನ್ ಅಸಿಸ್ಟೆಡ್ ವೀಡಿಯೊಫೀಡ್ಬ್ಯಾಕ್ ಎಕ್ಸ್ಪೋಸರ್ ಸೆಷನ್ಸ್ ಎಂಬ ಲಗತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತದಿಂದ ತಿಳಿಸಲಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ವೈದ್ಯರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆಟ, ಬೇರ್ಪಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಂತೆಯೇ ಒತ್ತಡದ ಕ್ಷಣಗಳ ವೀಡಿಯೊ-ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ತಂತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ಫೀಡ್ಬ್ಯಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾನು (ಮತ್ತು ಆಕೆಯ ಮಗು) ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಈ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಸಹಾಯವಾಗಿ ಮನೋಧರ್ಮದ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ವೀಡಿಯೊ-ಆಧಾರಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಕೃತ-ಆಧಾರಿತ ಮಕ್ಕಳ-ಪೋಷಕರ ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುವ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಷೆಚ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ವಿಐಜಿ (ವೀಡಿಯೊ ಸಂವಹನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ) ವೀಡಿಯೊ ಸಂವಹನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಕ್ಲೈಂಟ್ಗೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಂವಹನಗಳ ವೀಡಿಯೊ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ತನ್ನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿ). ವಿಐಜಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪೋಷಕರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಪೋಷಕರ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ/ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಸೇರಿವೆ. ವಿಐಜಿಯನ್ನು ಯುಕೆಯಲ್ಲಿ ನೈಸ್ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ತಮಾರ್ಸ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಇದು ಮಾದಕದ್ರವ್ಯದ ದುರುಪಯೋಗದ ಇತಿಹಾಸ ಹೊಂದಿರುವ ಗರ್ಭಿಣಿ ಮಹಿಳೆಯರಿಗಾಗಿ ಜೈಲು ತಿರುವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಸರ್ಕಲ್ ಆಫ್ ಸೆಕ್ಯುರಿಟಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ದತ್ತಾಂಶವು ಮೊದಲ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಣ್ಣ (19) ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಶಿಶು-ತಾಯಿಯ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಶೇಕಡ 68ರ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಅಪಾಯದ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸುರಕ್ಷಿತ ಲಗತ್ತಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣವಾಗಿದೆ. ಫ್ಲೋರಿಡಾ ಶಿಶು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಈ ಯೋಜನೆಯು ನ್ಯಾಯಾಲಯ-ಆಧಾರಿತ ತಂಡಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ದೌರ್ಜನ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದ ಅಥವಾ ದೃಢೀಕರಿಸಿದ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ-ಪೋಷಕ ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯ (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ) 25 ಸೆಷನ್ಗಳ ನಿಬಂಧನೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿತು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ದುರ್ವರ್ತನೆ ತೋರಿದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ವರದಿಗಳಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಯಿತು. ಝೀರೋ ಟು ಥ್ರೀ ಎಂಬ ವಕಾಲತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯು ಇತರ ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಅಂತಹ ತಂಡಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಿದೆ. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ನ್ಯೂ ಓರ್ಲಿಯನ್ಸ್ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶ/ಟುಲೇನ್ ಶಿಶು ತಂಡ ಇದು ಜೆ. ಎ. ರೂಪಿಸಿದ ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಾಗಿದೆ. 1998ರಲ್ಲಿ ಲಾರ್ರಿಯು ಮತ್ತು ಸಿ. ಎಚ್. ಝಿಯಾನಾ. ದೌರ್ಜನ್ಯಕ್ಕೊಳಗಾದ ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ 5 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಲೂಯಿಸಿಯಾನದ ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ನಿಧಿಗಳು ಧನಸಹಾಯ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಇದು ಮನೋವೈದ್ಯರು, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು, ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಪ್ರೊಫೆಶನಲ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಬಹುಶಿಸ್ತೀಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ-ಎಲ್ಲರೂ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಪರಿಣತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಸುಮಾರು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸುಮಾರು 12 ರಿಂದ 18 ತಿಂಗಳುಗಳ ನಂತರ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಬಳಿಗೆ ಮರಳಿದರೂ ಸಹ, ಮಗು ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆದಾರರ ನಡುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಈ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆದಾರರ (ಎಬಿಸಿ) ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮೇರಿ ಡೋಜಿಯರ್ಸ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ ಮಕ್ಕಳ ರೋಗಲಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆದಾರರ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಕರು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ಬಗೆಗಿನ ಪೋಷಕ ಪೋಷಕರ ನಿರೂಪಣೆಯ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಪೋಷಕ ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಲವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಈ ಕೃತಿಯು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒಂದು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿತ್ತು. ಲಗತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಲಗತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಆರ್ಎಡಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಮನೋರೋಗಗಳ ಅಪಾಯದ ಅಂಶಗಳ ಘಟನೆ ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇತ್ತೀಚಿನ, ಸೀಮಿತವಾದ, ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಯತ್ನವಿದೆ. ಆರೈಕೆಗೆ ಬಂದ ಕೂಡಲೇ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಹು ಮಾದರಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರನ್ನು ಸಹ ರಚನಾತ್ಮಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳನ್ನು ವಯಸ್ಸು, ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ಮಗು/ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ ಆರೈಕೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ 'ತಂಡವು' ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯನ್ನು ತಲುಪಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿರುವವರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಫೋನ್ ಮತ್ತು ಭೇಟಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಕು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಗುಂಪುಗಳಿವೆ. ಲಗತ್ತಿಸುವಿಕೆಗೆ ಇರುವ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ; ರಾಜ್ಯವು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವ ಮೊದಲು ಅದರ ಪೋಷಕರು (ರು) ಜೊತೆಗಿನ ಮಗುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಸ್ವರೂಪ. ಗಂಭೀರವಾದ ಸಂಬಂಧದ ಅಡಚಣೆಗಳು ಹೊಸ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಸೇವನೆಯ ಇತಿಹಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಪರಾಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿವೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಗಣನೀಯ ಪ್ರಮಾಣದ ನಿಯಂತ್ರಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಮಗುವು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಸಮಂಜಸ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಲ್ಲವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕಠಿಣ ಮತ್ತು ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಬೆಸೆದುಕೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಹೊಸ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಪೋಷಕರು ಸಹ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಒಡ್ಡಬಹುದು. ಬೌಲ್ಬಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಜೈವಿಕ ವರ್ತನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಲಗತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು ಈ ಬಲವಾದ ಜೈವಿಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನೇಕರು ತುಂಬಾ 'ಆಸಕ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ' ಮತ್ತು ನಷ್ಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅನೇಕರು ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಇದನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳನ್ನು 'ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ಸರಕುಗಳು' ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ದೂರವಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಪೋಷಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವುದು, ಮಗುವಿನ ಸಂಕಟಕ್ಕೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ 'ತಪ್ಪುಗಳು' ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಕೇತಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರ ಭಯಹುಟ್ಟಿಸುವ, ಅಸಮಂಜಸವಾದ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಮಯವಾದ ಹಿಂದಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತವೆ. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರಿಗೆ ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿ ಏನು ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬದಲಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಬಹುದು. ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ವಿವೇಚನಾರಹಿತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆದಾರರನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಭೇಟಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ 250 ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು. 2001ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಫಲಿತಾಂಶದ ದತ್ತಾಂಶವು, ಅದೇ ಮಗು ತನ್ನ ಪೋಷಕರ (ಮಕ್ಕಳ) ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ ದುರ್ವರ್ತನೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 68ರಷ್ಟು ಇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ತಾಯಿಯ ನಂತರದ ಮಗುವಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಶೇಕಡಾ 75ರಷ್ಟು ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪೋಷಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೊಸ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಹಿಂದಿರುಗಿದ ಮಗುವು ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ ಬಹಳ ಸಮಯದ ನಂತರ ಕುಟುಂಬದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಂಭಾವ್ಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಥೆರಪಿಯಿಂದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ "ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಹೆಸರಿಸಲಾದ" ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಥೆರಪಿಯಿಂದ ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. (ಆದಾಗ್ಯೂ, "ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಥೆರಪಿ" ಮತ್ತು "ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್-ಆಧಾರಿತ ಥೆರಪಿ" ಎಂಬ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲ). ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಥೆರಪಿ, 'ಹೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಥೆರಪಿ' ಎಂದೂ ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್-ಸಂಬಂಧಿತ ಆತಂಕಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಬಲವಂತದ ಸಂಯಮದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆಯದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದೆ; ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾದ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು 'ಸುರಕ್ಷಿತ ಬೇಸ್' ಗೆ ಅದರ ಒತ್ತು. ಈ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಕೇಂದ್ರಬಿಂದುವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಂತರಿಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಆರೈಕೆದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಜೊತೆಗಿನ ಪಾಲನೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅದರ ಹೆಸರಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಲಗತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಇದರೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 2006ರಲ್ಲಿ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಪ್ರೊಫೆಷನಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆನ್ ದಿ ಅಬ್ಯೂಸ್ ಆಫ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ (ಎಪಿಎಸ್ಎಸಿ) ಟಾಸ್ಕ್ ಫೋರ್ಸ್ ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಥೆರಪಿ, ರಿಯಾಕ್ಟಿವ್ ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಮತ್ತು ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು. ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಥೆರಪಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರ, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಸಾಕ್ಷ್ಯದ ಆಧಾರಕ್ಕೆ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಲ್ಲದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಗಳು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಥೆರಪಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸದ ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಭೀಕರವಾದ ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಟಾಸ್ಕ್ಫೋರ್ಸ್ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಟೀಕಿಸಿದೆ. ಈ ವಿವಾದವು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ರೋಗನಿರ್ಣಯಗಳು, ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ನಂಬಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗಿಗಳ ನೇಮಕಾತಿ ಮತ್ತು ಜಾಹೀರಾತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೂ ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಕ್ರಮಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಡೈಡಿಕ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕೋಥೆರಪಿ ಡೈನಾಮಿಕ್-ಮೆಚ್ಯೂರೇಷನಲ್ ಮಾಡೆಲ್ ಆಫ್ ಅಟಾಚ್ಮೆಂಟ್ ಅಂಡ್ ಅಡಾಪ್ಟೇಷನ್ ಪ್ಲೇ ಥೆರಪಿ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಪೋಷಕರು-ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಂಧವ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು ದತ್ತು, ಪೋಷಣೆ, ಅನಾಥ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಾಂತರ