Marie Torhorst
ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ (28 ಡಿಸೆಂಬರ್ 1888-7 ಮೇ 1989) ಒಬ್ಬ ಜರ್ಮನ್ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ಪೂರ್ವ ಜರ್ಮನಿಯ ರಾಜಕಾರಣಿಯಾದರು. ಅವರು 1947 ಮತ್ತು 1950ರ ನಡುವೆ ತುರಿಂಗಿಯಾ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಜನರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಕೆಲವು ಮೂಲಗಳು ಆಕೆಯನ್ನು "ಜರ್ಮನಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮಹಿಳಾ ಮಂತ್ರಿ (ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ)" ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ. ಜರ್ಮನಿಯೊಳಗೆ, ಅವರು ಥುರಿಂಗಿಯಾ ರಾಜ್ಯದ ಮೊದಲ ಮಹಿಳಾ ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿದ್ದರು ಎಂದು ದಾಖಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಇತರರು ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರು ತಮ್ಮ 1918 ರ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ ಇಂದು ಕ್ಯಾರಾಥಿಯೋಡರಿ-ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಪ್ರಮೇಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ತರುವಾಯ ಪ್ರಬಂಧವು ಕಳೆದುಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ದಶಕಗಳವರೆಗೆ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ನ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಕಡೆಗಣಿಸಲಾಯಿತು; ಆದರೆ ಇಪ್ಪತ್ತೊಂದನೇ ಶತಮಾನದ ಗಣಿತ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಆಕೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಚರಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಲೈಫ್ ಪ್ರೊವೆನೆನ್ಸ್ ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರು "ಮೂರು ಚಕ್ರವರ್ತಿಗಳ ವರ್ಷ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಲೆಡ್ಡೆಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಆಗ ಅದು ಓಸ್ನಾಬ್ರಕ್ನ ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿರುವ ಸಮತಟ್ಟಾದ ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶದ ನಿದ್ರೆಯ ಹಳ್ಳಿಯಾಗಿತ್ತು. ಆಕೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಪಾರ್ಸನ್ ಆದ ಆರ್ನಾಲ್ಡ್ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ (1841-1909) ಮತ್ತು ಆತನ ಪತ್ನಿ, ಜನಿಸಿದ ಲೂಯಿಸ್ ಸ್ಮೆಂಡ್ (1847-1923) ಅವರ ಏಳನೇ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಮಗುವಾಗಿದ್ದರು. ಈ ಕುಟುಂಬವು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಮೇರಿ ಅವರ ಅಕ್ಕ, ಅಡೆಲ್ಹೀಡ್ ಸಹ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 1945ರ ನಂತರ, ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯ ಪ್ರಮಾಣದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು. ಸಹೋದರಿಯರು ನಂತರ, ಜಂಟಿಯಾಗಿ, ಅವರ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಲೂಯಿಸ್ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಒಂದು ಉಪಯುಕ್ತ ಮೊತ್ತದ ಹಣವನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆದಿದ್ದಳು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಕೆ ತನ್ನ ನಾಲ್ವರು ಪುತ್ರರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಮೂವರು ಪುತ್ರಿಯರೂ ಸಹ ಪೂರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಮೇರಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು "ಒಬೆರ್ಲೀಝಿಯಂ" (ಏಕಲಿಂಗಿ ಬಾಲಕಿಯರ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ) ನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮೂಲಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವು ಮೊದಲ ಮಹಾಯುದ್ಧದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾದವು. ಅವರು ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಬಾನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡಿದರು. ಆಕೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಬಗ್ಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಉಲ್ಲೇಖಗಳಿವೆ, 1918 ರಲ್ಲಿ ಆಕೆ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪಡೆದರು ಎಂದು ಬಾನ್ನಿಂದ ಬಂದವರುಃ ಈ ಕೃತಿಯನ್ನು ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಹಾನ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿದರು. ಆಕೆಯ ಪ್ರಬಂಧವು "über die Randmenge einfach-zusammenhängder ebener Gebiete" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತುಃ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ತೀರ್ಮಾನವು ಆಕೆಯ ವಿದ್ವಾಂಸರ ಅಭಿಮಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾರಾಥಿಯೋಡರಿ-ಟಾರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಪ್ರಮೇಯ ಅಥವಾ, ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿ, ಟಾರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಪ್ರಮೇಯ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಆಕೆಯ ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಜೀವಮಾನದ ವೃತ್ತಿಜೀವನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಆರಂಭದ ತಾಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ಮಹಿಳೆಯರು ಇನ್ನೂ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕಾರರೂ ಆಕೆಯ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಯಲ್ಲಿ "ಆಕೆಯ ಸ್ವಂತ ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆಯನ್ನು" ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಜರ್ಮನಿಯು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ, ಮಿಲಿಟರಿ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ಮುರಿದುಹೋಗಿ, ಬಂದರುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಕ್ರಾಂತಿಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ, ಲೆನಿನ್ನ ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಕ್ರಾಂತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕ್ರಾಂತಿಯು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಖಂಡದಾದ್ಯಂತ ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ ಹರಡಬಹುದೆಂಬ ಆತಂಕ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿತ್ತು. ಎಡಪಂಥೀಯ ರಾಜಕೀಯ ಕ್ರಿಯಾವಾದದ ಬಗ್ಗೆ ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರ ಸ್ವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದಾಖಲೆಯು ರಹಸ್ಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು 1917 ರಲ್ಲಿ ಸಮಾಜವಾದಿ "ಸ್ಟೂಡೆಂಟೆನ್-ಅರ್ಬೀಟ್ಸ್ಗೆಮೆಇನ್ಸ್ಚಾಫ್ಟ್" (ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಮಾಜವಾದಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಗಳ ಒಂದು ಛತ್ರಿ ಗುಂಪು) ಗೆ ಸೇರಿದರು. ಒಂದು ಮೂಲದ ಪ್ರಕಾರ, ಆಕೆ 1919 ಮತ್ತು 1920ರಲ್ಲಿ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸಲು ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದರು. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅಲೆನ್ಬಾಚ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ "ಸ್ಟಿಫ್ಟ್ ಕೆಪ್ಪೆಲ್" ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಸಂಗ ಮಾಡಿದ್ದರು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು 1903 ಮತ್ತು 1905 ರ ನಡುವೆ ತಮ್ಮ 20 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಶಿಕ್ಷಕ-ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರ ರಾಜಕೀಯ ಸಾಧನೆಯು ಅವರಿಗೆ ಶಾಶ್ವತ ಬೋಧನಾ ಹುದ್ದೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಬಾನ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಬಾಲಕಿಯರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಬೋಧನಾ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಬಹುಶಃ ಆಕೆ ಕೊಲೊನ್ನಲ್ಲಿರುವ "ಹ್ಯಾಂಡೆಲ್ಶೋಚ್ಶುಲ್" ನಲ್ಲಿ (ಸಡಿಲವಾಗಿ, "ಬಿಸಿನೆಸ್ ಕಾಲೇಜ್", ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರ್ಪಡೆಗೊಂಡಿತ್ತು) ಹಲವಾರು ಅವಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು, ವ್ಯವಹಾರ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಅದರ ನಂತರ ಅವರು ವ್ಯವಹಾರ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಶಿಕ್ಷಕ 1923ರಲ್ಲಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಬ್ರೆಮೆನ್ನಲ್ಲಿ "ಫ್ರಾನರ್ವರ್ಬ್ಸ್-ಉಂಡ್ ಆಸ್ಬಿಲ್ಡಂಗ್ಸ್ವೆರೀನ್" (ಸಡಿಲವಾಗಿ, "ಮಹಿಳಾ ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಸಂಘ") ಗಾಗಿ ಖಾಸಗಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಯೊಂದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡರು. ಅವರು 1929 ರವರೆಗೆ ಬಿಸಿನೆಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದರು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೈಜೋಡಿಸಿ, ಆ ಪ್ರದೇಶದ ಸರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದಿದ್ದ ಯುವಜನರಿಗೆ ಸಂಜೆ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದರು. ಅವರ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀಸಮಾನತಾವಾದಿ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಕನಿಷ್ಠ ಮೊದಲ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಬೇರೂರಿದ್ದವು, ಆದರೆ 1928ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಸೋಶಿಯಲ್ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ಪಾರ್ಟಿ (ಎಸ್. ಪಿ. ಡಿ.) ಯ ಸದಸ್ಯರಾದರು. ಅದೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಮಾಜವಾದಿ ಪ್ರಾಂಶುಪಾಲರಿಗೆ ಬದ್ಧವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರ ಟ್ರೇಡ್ ಯೂನಿಯನ್ "ಫ್ರೀ ಲೆಹ್ರೆರ್ಜ್ವೆರ್ಕ್ಷಾಫ್ಟ್ ಡಾಯ್ಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್"/ಎಫ್ಎಲ್ಜಿಡಿಗೆ ಸೇರಿದರು. ಎಸ್. ಪಿ. ಡಿ. ಯೊಳಗೆ, ಪಕ್ಷದ ಎಡಪಂಥೀಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ, ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪಕ್ಷದ ನಾಯಕತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಎಂಬ ಸೂಚನೆಗಳಿವೆ. 1929 ಮತ್ತು 1933ರ ನಡುವೆ, ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರು 1921ರಲ್ಲಿ ಬರ್ಲಿನ್-ನ್ಯೂಕೋಲ್ನ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರವರ್ತಕ ಫ್ರಿಟ್ಜ್ ಕಾರ್ಸೆನ್ ಅವರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಕಾರ್ಲ್ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ "ಸ್ಟುಡಿಯೆನ್ರಾಟಿನ್" (ಸಡಿಲವಾಗಿ, "ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಲಹೆಗಾರ") ಆಗಿ ಕಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಸೆನ್ ಅವರ ನಿರ್ದೇಶನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನವೀನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದ್ದ ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳಿದ್ದವು. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ 1929ರಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಸೆನ್ ಇದನ್ನು "ಗೆಸಾಮ್ಟ್ಸ್ಚುಲೆ" (ಸಡಿಲವಾಗಿ, "ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆ") ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ದಿಟ್ಟ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಟ್ಟರು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಸುಶಿಕ್ಷಿತ ಪೋಷಕರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಅಬಿತುರ್" (ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆ) ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಇರುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನೇ ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವು ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ನ ಮತ್ತೊಂದು ಆಕರ್ಷಕ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿತ್ತು. ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ "ಅಬಿತುರ್" ನ ಮಹತ್ವವೇನೆಂದರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗುವುದರಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಮಟ್ಟದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ದಾರಿ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ನ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯು, 1932ರಲ್ಲಿ, ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟಕ್ಕೆ ಆರು ತಿಂಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಅವರ ಅರ್ಧ ವರ್ಷವು ಶಾಶ್ವತವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಿತು. 1930ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನಿಯ ರಾಜಕೀಯ ಧ್ರುವೀಕರಣವು ತೀವ್ರಗೊಂಡಿತು. ರೀಚ್ಸ್ಟ್ಯಾಗ್ನಲ್ಲಿ (ಸಂಸತ್ತು) ಇದು ರಾಜಕೀಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸಿತು. 1933ರ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಟ್ಲರ್ ಸರ್ಕಾರವು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಜರ್ಮನಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕ-ಪಕ್ಷ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿತು. ಕಾರ್ಲ್ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ನ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಬರ್ಲಿನ್ನ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಎಡಪಂಥೀಯ ಜಿಲ್ಲೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರಗತಿಪರ ಶಾಲೆಯು, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮಾಜವಾದಿ ದ್ವೇಷದ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿತ್ತು. 1933ರ ಫೆಬ್ರವರಿ 4ರಂದು (ಅವರ ಪೂರ್ವವರ್ತಿಯನ್ನು ಹುದ್ದೆಯಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ) ಬರ್ನ್ಹಾರ್ಡ್ ರಸ್ಟ್ ಅವರನ್ನು ಪ್ರಶ್ಯದ ಹಂಗಾಮಿ ಕಲಾ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರಾಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು 1933ರ ಫೆಬ್ರವರಿ 21ರಂದು ರಸ್ಟ್ ಅವರು ಕಾರ್ಸೆನ್ ಅವರನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶಾಲೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ವಜಾಗೊಳಿಸಿದರು. ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯನ್ನು ವಜಾಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಆ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯು ಮತ್ತೆ ತೆರೆದಾಗ ಅದು ಹೊಸ ಹೆಸರು, ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಿದ ದೊಡ್ಡ ಸ್ವಸ್ತಿಕ ಧ್ವಜದೊಂದಿಗೆ ಇತ್ತು. ಕಾರ್ಸೆನ್ ವಲಸೆ ಹೋದರು. ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರ ಬೋಧನಾ ವೃತ್ತಿಜೀವನವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಹಿಟ್ಲರನ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳು ಹಿಟ್ಲರನು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಮೇರಿಯ ಅಕ್ಕ ಅಡೆಲ್ಹೀಡ್ ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಗೆ ವಲಸೆ ಹೋಗಿ ಮುಂದಿನ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಉಳಿದಳು. 1934 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಜಾಕೋಬ್ ಜೇಕಬ್ಸ್ ಎಂಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಆರು ತಿಂಗಳ ಮದುವೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅಡೆಲ್ಹೀಡ್ ಟೊರ್ಹೋಸ್ಟ್ನಿಂದ ಅಡೆಲ್ಹೀಡ್ ಜೇಕಬ್ಸ್ಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿತ್ತು. 1940 ರಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನ್ ಸೇನೆಯು ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಆಕ್ರಮಣ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವಳ ಹೊಸ ಹೆಸರು ಅವಳನ್ನು ನಾಜಿ ಕಿರುಕುಳದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿತು. ಈ ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರಿಯರು, ಇಬ್ಬರೂ ರಾಜಕೀಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು, ಅವಿವಾಹಿತರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಬೇರೆ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದರು. ಅವರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಬೋಧನಾ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ ಅವರ ಮೊದಲ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಅಡುಗೆ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ. ನಂತರ ಅವರು ಬರ್ಲಿನ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಹೈಜೀನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಟರ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಅಮೆರಿಕನ್ ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ (ಎಮೆಕ್ಸ್ಕೋ) ಶಾಖೆಯ ಟ್ರಾವೆಲ್ ಆಫೀಸ್ ಕರೆಸ್ಪಾಂಡೆನ್ಸ್ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಟೈಪಿಸ್ಟ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು 1923 ಮತ್ತು 1929ರ ನಡುವೆ ಬ್ರೆಮೆನ್ನಲ್ಲಿ ಖಾಸಗಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಶಾಲೆಯೊಂದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಆರು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪಿಂಚಣಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಈ ಪಿಂಚಣಿಯನ್ನು ಸರ್ಕಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಯಾದ "ರೀಚ್ಸ್ವೆರ್ಸೆರಿಂಗ್ಸಾನ್ಸ್ಟಾಲ್ಟ್" ಪಾವತಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಆಕೆಗೆ ಹಣ ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಬರೆದ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಕೆಯ ಸ್ವಂತ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ, 1934/35 ನಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ಕಾನೂನಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಆಕೆಗೆ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ದಾವೆ ಹೂಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದರ್ಥ. ತನ್ನ ದೈನಂದಿನ ಉದ್ಯೋಗಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತಿರುವ ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. 1935 ಮತ್ತು 1940ರ ನಡುವೆ ಆಕೆ ಜರ್ಮನ್ ಲೇಬರ್ ಫ್ರಂಟ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನ್ ರೆಡ್ ಕ್ರಾಸ್ನ ನೋಂದಾಯಿತ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. ಆಕೆಯ ಸ್ವಂತ ವಿವರಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದೃಢೀಕರಿಸದಿದ್ದರೂ, ದಾಖಲೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಆಕೆ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಭದ್ರತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. 1933ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೋಧನಾ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ಬರ್ಲಿನ್-ನ್ಯೂಕೋಲ್ನಲ್ಲಿನ ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದ್ದ ಪ್ರತಿರೋಧ ಗುಂಪಾದ "ಪ್ಯಾರೋಲ್" ನ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಾದ ಸದಸ್ಯರಾದರು. ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು 1929 ಮತ್ತು 1933 ರ ನಡುವೆ ಬೋಧಿಸಿದ ಪ್ರಗತಿಪರ ಶಾಲೆಯ ಮಾಜಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರು "ಪೆರೋಲ್" ಎಂದೂ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಭೂಗತ ಸರ್ಕಾರ ವಿರೋಧಿ ಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು. 1933ರ ನಂತರ ಪ್ಯಾರಿಸ್, ಪ್ರೇಗ್ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದ ಗಡಿಪಾರಾದ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಪಕ್ಷದ ನಾಯಕತ್ವದ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕಳ್ಳಸಾಗಣೆ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ, ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗಿನ ತನ್ನ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ವಾಹಕವಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಅವರು ಭೂಗತ ರಾಜಕೀಯ ಚರ್ಚಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗಿದ್ದರು ಎಂಬ ಸೂಚನೆಗಳಿವೆ. ನ್ಯೂಕೋಲ್ನಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಲ್ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದರು (ಅಥವಾ ಇರಬಹುದು) ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿರೋಧ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದರು ಎಂದು ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು (ಅಥವಾ ಶಂಕಿಸಲಾಗಿದೆ) ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. 1937ರಲ್ಲಿ ಗೆಸ್ಟಾಪೊದಿಂದ ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕರೆಸಲಾಯಿತು. ಆಕೆಯ ಮೇಲೆ (ಈಗ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ) ಎಸ್. ಪಿ. ಡಿ. ಗಾಗಿ ರಾಜಕೀಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೈಗೊಂಡ ಆರೋಪವಿತ್ತು, ಆದರೆ ಆಕೆ ಆರೋಪವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯಶಃ "ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ" ಬಿಡುಗಡೆಯಾದಳು. 1939ರ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಜರ್ಮನಿಯೊಳಗೆ, 1942ರಲ್ಲಿ ಶೋವಾ ತನ್ನ ಕ್ರೂರ ಅಧಃಪತನವನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ರಾಜಕೀಯ ವಿರೋಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಯಹೂದಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಸರ್ಕಾರದ ಕಿರುಕುಳವು ಕ್ರಮೇಣ ತೀವ್ರಗೊಂಡಿತು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ತನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಶಿಷ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಅಡಗಿಸಿಟ್ಟು, ಅವರಿಬ್ಬರಿಗೂ ಆಹಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದಳು. ಆ ಯುವಕನು ಯಹೂದಿ ಮತ್ತು ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಆಗಿದ್ದರಿಂದ ಸರ್ಕಾರದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದ್ದನು. 1943ರ ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಯಾರೋ ಒಬ್ಬರು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿದರು. ಆಕೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಜನರಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಗಳು ಮೌನವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಸ್ವತಃ ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರನ್ನು ಬಂಧಿಸಿ ಬ್ರೌನ್ಸ್ಚ್ವೀಗ್ ಬಳಿಯ ವ್ಯಾಟೆನ್ಸ್ಟೆಡ್ ಅವರು "ಹ್ಯಾಲೆಂಡೋರ್ಫ್ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಬಿರ" ಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ಆಕೆಯ ಬೋಧನಾ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಆಕೆ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿರಬಹುದಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಾಲವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಆಕೆಯ ಬಲವಾದ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, 1933 ಮತ್ತು 1945ರ ನಡುವೆ ಸರ್ಕಾರದ ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ಸಂತ್ರಸ್ತರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಂತ್ರಸ್ತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅನೇಕ ಅವಕಾಶಗಳಿಗೆ ಟಾರ್ಹಾರ್ಸ್ಟ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕಾರರು ಬರ್ಲಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಜರ್ಮನ್ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿರೋಧ ಕ್ರಿಯಾವಾದದ ವಿವರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೈಗೊಂಡ ಸೂಕ್ತ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅನೇಕ ಕ್ರಮಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಲು ಗರಿಷ್ಠ ಗೌಪ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳು ಅಜ್ಞಾತವಾಗಿ ಉಳಿಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಯುದ್ಧವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಬಿರದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಟಾರ್ಹಾರ್ಸ್ಟ್ ಬರ್ಲಿನ್ಗೆ ಮರಳಿದರು. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು "ಡಾಯ್ಚ ಗೆಸೆಲ್ಶಾಫ್ಟ್ ಫರ್ ಬೆಟ್ರೀಬ್ಸ್ವರ್ಟ್ಶಾಫ್ಟ್" (ಸಡಿಲವಾಗಿ, "ಜರ್ಮನ್ ಸೊಸೈಟಿ ಫಾರ್ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್") ನೊಂದಿಗೆ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್ ಇಲಾಖೆಯ ಉದ್ಯೋಗಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ 1939 ರಿಂದ 1943 ರಲ್ಲಿ ಬಂಧನಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರು. ಯುದ್ಧದ ಕೊನೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು "ರೀಚ್ಸ್ಗ್ರುಪ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ವರ್ಕ್" (ಸರ್ಕಾರದ ಬೆಂಬಲಿತ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳ ಸಂಸ್ಥೆ) ಆಶ್ರಯದಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನಿಯ ಯುದ್ಧ ಕೈದಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. 1945 ಮತ್ತು ಹೊಸ ಆರಂಭಗಳು 1945ರ ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧದ ಅಂತ್ಯವು ಹಿಟ್ಲರನ ದುಃಸ್ವಪ್ನದ ಅಂತ್ಯ ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಜರ್ಮನ್ನರಿಗೆ ಹೊಸ ಆರಂಭವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿತು. ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು. ಜರ್ಮನಿಯ ಪಶ್ಚಿಮ ಭಾಗದ ಮೂರನೇ ಎರಡರಷ್ಟು ಭಾಗವು ನಾಲ್ಕು ಮಿಲಿಟರಿ ಆಕ್ರಮಿತ ವಲಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತ್ತು, ಅವುಗಳ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಬ್ರಿಟಿಷರು, ಅಮೆರಿಕನ್ನರು, ಫ್ರೆಂಚರು ಮತ್ತು ಸೋವಿಯತ್ಗಳು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಬರ್ಲಿನ್ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶ, ಜೊತೆಗೆ ನಗರದ ಪೂರ್ವ ಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಅವಶೇಷಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲುಮಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೋವಿಯತ್ ಆಕ್ರಮಿತ ವಲಯವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರು ಹಿಟ್ಲರ್ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಬರ್ಲಿನ್ನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರುಃ ಅವರು 1946ರ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ) ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಸೇರಿದರು. ಅವರು 1945ರ ಮಧ್ಯಭಾಗದಿಂದ ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಬಂಧಿತ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಆಗಸ್ಟ್ 1945 ಮತ್ತು ಜುಲೈ 1946ರ ನಡುವೆ ಅವರು ಗ್ರೇಟರ್ ಬರ್ಲಿನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಯ ಉಸ್ತುವಾರಿಯನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡರು. 1946ರ ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಪಕ್ಷ ಮತ್ತು ಸೋಶಿಯಲ್ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ಪಕ್ಷದ ನಡುವಿನ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ರಾಜಕೀಯ ವಿಲೀನದ ಮೂಲಕ ಸೋವಿಯತ್ ಆಕ್ರಮಿತ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪಿಗಳು ಇದು ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಆಕ್ರಮಿತ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ಬರಬೇಕೆಂದು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ವಿಷಯಗಳು ಬದಲಾದಂತೆ ಸೋಷಿಯಲಿಸ್ಟ್ ಯೂನಿಟಿ ಪಾರ್ಟಿ ("ಸೋಜಿಯಾಲಿಸ್ಟಿಸ್ಚೆ ಐನ್ಹೈಟ್ಸ್ಪಾರ್ಟಿ ಡಾಯ್ಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್"/ಎಸ್ಇಡಿ) ಸೋವಿಯತ್ ವಲಯದ ಹೊರಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಆಕರ್ಷಣೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಪೂರ್ವ ಬರ್ಲಿನ್ನಲ್ಲಿ, ಮುಂದಿನ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಜರ್ಮನ್ ಏಕ-ಪಕ್ಷದ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರದಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತ ಪಕ್ಷವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟ ತಮ್ಮ ಪಕ್ಷದ ಸದಸ್ಯತ್ವಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಲು ಯಾವುದೇ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದ ನೂರಾರು ಸಾವಿರ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಪಕ್ಷದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋಸ್ಟ್ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು. 1946ರ ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಪಕ್ಷದ ಏಕೀಕರಣ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೇರಿದಂತೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ರಾಜಕೀಯ ಅಧಿಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಪಕ್ಷದ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಹೊಸ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ನಂಬಿಕೆಯುಳ್ಳವಳಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದಳು. ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಒಬ್ಬ ಬೌದ್ಧಿಕ-ಕೆಲಸಗಾರರಾಗಿ ಕಂಡರು, ಹೊಸ ಜರ್ಮನಿಯ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಸಮಾಜವಾದಿ. ಹಿಟ್ಲರನ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್ ವಿರೋಧಿ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳು ನೈಜವಾಗಿರಬೇಕು, ಕೇವಲ ಖಾಲಿ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ಅವರು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡ ರಾಜಕೀಯ ನಂಬಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು 1933ಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಅವರು ಜರ್ಮನ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ರಾಜಕೀಯ ನಂಬಿಕೆಗಳು, ಸೋವಿಯತ್ ಮಿಲಿಟರಿ ಆಡಳಿತದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತಹ ಉತ್ತಮ ಆಧಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದವು. 1932 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಆರು ತಿಂಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಭೇಟಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಿದ್ದರು ಎಂಬುದು ಈಗ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. 1946 ರ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಅವರು ಫ್ರಿಟ್ಜ್ ಕಾರ್ಸೆನ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಅವರ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು 1929 ಮತ್ತು 1933 ರ ನಡುವೆ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದರು. ಅವರು (ಪಶ್ಚಿಮ) ಬರ್ಲಿನ್ಗೆ ಮರಳಿದ್ದರು, ಈಗ ಯು. ಎಸ್. ಮಿಲಿಟರಿ ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. "ರಷ್ಯಾದ ಒತ್ತಡದಲ್ಲಿ" ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಅವರು ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವಳು ಎಂದಿಗೂ "ಅಷ್ಟು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು" ಅನುಭವಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ಈಗ ಅವಳು "ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಿ ತಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಎಲ್ಲದರ ಸೃಷ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆ ಯಾವುದೇ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾಡದೆಯೇ" ಎಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು. ಮೇ 1945 ಮತ್ತು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1949ರ ನಡುವೆ ಸೋವಿಯತ್ ಆಕ್ರಮಣ ವಲಯವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಿದ ರಾಷ್ಟ್ರ ನಿರ್ಮಾಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು 1941 ಮತ್ತು 1945ರ ನಡುವೆ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಈಗ ಅಧಿಕಾರದ ಸನ್ನೆಕೋಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು (ಸೋವಿಯತ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು) ಸ್ವಲ್ಪ ವಿವರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿದ್ದರು. 1947ರ ಮೇ 29ರಂದು ಥುರಿಂಗಿಯಾ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ "ಜನರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರಾಗಿ" ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಇದು ಗಮನಾರ್ಹ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿತ್ತು. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಮಹಿಳಾ ವಾರಪತ್ರಿಕೆ "ಡೈ ಫ್ರೌ ವಾನ್ ಹ್ಯೂಟ್" ತನ್ನ ಮೊದಲ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಆಕೆಯ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, "ಫ್ರೌಯೆನ್ ಅಲ್ಸ್ ಮಿನಿಸ್ಟರ್. [ಹ್ಯಾಬೆ] ಡಾಯ್ಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ನೋಚ್ ನಿಚ್ ಗೆಶೆನ್" (ಸಡಿಲವಾಗಿ, "ಮಂತ್ರಿಗಳಾಗಿ ಮಹಿಳೆಯರು. ಜರ್ಮನಿಗೆ ಒಂದು ಹೊಸ ಅನುಭವ" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಆಕೆಯ ನೇಮಕಾತಿಯನ್ನು "ಸುದೀರ್ಘ ವರ್ಷಗಳ ತಜ್ಞ ಜ್ಞಾನ" ದಿಂದ ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಲೇಖನವೊಂದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತ್ತು, ಆದರೆ "ಮಹಿಳೆಯಾಗಿ ಆಕೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಮಟ್ಟದ ಟೀಕೆಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ" ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿತ್ತು. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, "ಪೂರ್ವದ ಎಲ್ಲಾ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ" ಈ ನೇಮಕವು ಮಹಿಳೆಯರು ತಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹಿಂದಿನ ಉದಾಸೀನತೆಯ ಕರಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಹಿಂದೆ "ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ವರ್ಗಗಳಿಂದ ಬಂದ ಆಕೆಯ ಕೆಲವು ಸಾವಿರ ಲಿಂಗ-ಒಡನಾಡಿಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜೀವನ ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಮಟ್ಟಗಳಂತಹ ಕೆಲವು ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು", ಸಚಿವರಾಗಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ನ ನೇಮಕವು "ಮಹಿಳಾ ಲಿಂಗದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಮೌಲ್ಯದ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಪುರುಷರೊಂದಿಗಿನ ಅರ್ಹತೆಯ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ", ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಅವರ "ಲಿಂಗ-ಅಧೀನತೆ" ಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ತನ್ನ ಹೊಸ ಪಾತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ತನ್ನ ಕೆಲವು ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಒಡನಾಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಸ್ವತಃ ಮಾಧ್ಯಮವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡಳು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ "ನಗರ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮೀಣ ಶಾಲಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಇನ್ನೂ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ" ಅಗತ್ಯವೂ ಸೇರಿತ್ತು. "ಅತ್ಯಂತ ಅರ್ಹ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಪರ ಜರ್ಮನ್ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ" ಎಂಬ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಅವರು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು. ಆ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗೆ ಅನಿವಾರ್ಯವಾದುದು "ಕಾರ್ಮಿಕ ವರ್ಗದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯುಳ್ಳ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯ ಹೆಚ್ಚಳ". ಆದ್ದರಿಂದ "ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಸಂಪತ್ತು ಸಮಾಜದ ಮೇಲ್ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಒಡನಾಡಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಆಕೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಮಂತ್ರಿಯಾಗಿ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಒಳನೋಟವು 1947ರ ಜೂನ್ 27ರಂದು ಮಂತ್ರಿ ಹುದ್ದೆಗೆ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಅಮೆರಿಕದ ನಿಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಟೊರ್ಹೋಸ್ಟ್ ನಡೆಸಿದ "ಸಂಭಾಷಣೆಯ" ಉಳಿದಿರುವ ದಾಖಲೆಯಿಂದ ಬರುತ್ತದೆಃ "ಜರ್ಮನ್ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕಗೊಳಿಸುವ ಕಾನೂನಿನ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ". ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ "ಯೂನಿಟಿ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸೋವಿಯತ್ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ತರಬೇಕು". "ಆಂತರಿಕ ಜರ್ಮನ್ ಗಡಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಜರ್ಮನಿಯ ನಾಲ್ಕು ಮಿಲಿಟರಿ ಆಕ್ರಮಣ ವಲಯಗಳನ್ನು ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪುನರ್ವಸತಿಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್ ನಂತರದ ಒಂದೇ ರಾಜ್ಯವಾಗಿ ಏಕೀಕರಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂಬ ಬಲವಾದ, ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೀಕ್ಷೆ ಇತ್ತು, ಆದರೆ ಅಂತಹ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗೆಗಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದವು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ 1948ರ ನಂತರ. ಹನ್ನೆರಡು ತಿಂಗಳ ಬರ್ಲಿನ್ ದಿಗ್ಬಂಧನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಯಾವುದೇ ಜರ್ಮನ್ ಪುನರೇಕೀಕರಣದ ಆಲೋಚನೆಗಳು ದಿಗಂತದಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾದವು ಮತ್ತು 1949ರ ಅಕ್ಟೋಬರ್ನಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ವಲಯವನ್ನು ಸೋವಿಯತ್ ಪ್ರಾಯೋಜಿತ ಜರ್ಮನ್ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ (ಪೂರ್ವ ಜರ್ಮನಿ) ಎಂದು ಮರುಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು. 1949ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಡೆಲ್ಹೀಡ್ ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ನಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿ ಮೇರಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ತೆರಳಿದರು. ಇನ್ನೂ ಅವಿವಾಹಿತಳಾಗಿದ್ದ, ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲದವಳಾಗಿದ್ದ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದ ಈ ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರಿಯರು, 1952ರವರೆಗೂ ತುರಿಂಗಿಯಾ ರಾಜ್ಯದ ಸರ್ಕಾರದ ಸ್ಥಾನವಾಗಿದ್ದ ವೀಮರ್ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. 1950ರಲ್ಲಿ ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರು ಥುರಿಂಗಿಯನ್ ಜನರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರಾಗಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು. ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ, 1951ರಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೇಮಕಗೊಂಡ ಆಕೆಯ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯಾದ ಐಸೊಲ್ಡೆ ಓಷ್ಮನ್ ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಮಹಿಳೆಯಾಗಿದ್ದರು. ಐಸೊಲ್ಡೆ ಓಷ್ಮನ್ ಅವರು ಮಾಜಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ಟೊರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರಂತೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರಲ್ಲದವರಾಗಿದ್ದರುಃ ಅವರು ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಮಂತ್ರಿ ಹುದ್ದೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಪೂರ್ವ ಜರ್ಮನಿಯ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅವರ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಉಳಿಯಿತು. ಈ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋಸ್ಟ್ ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷದ ನಾಯಕತ್ವದ ಒಲವು ಕಳೆದುಕೊಂಡವರಲ್ಲಿ ಆಕೆ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು ಎಂದು ಅವರ ನಂತರದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವೃತ್ತಿಜೀವನದಿಂದ ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಗಳಿಲ್ಲ. ಮಾಜಿ ಸಚಿವ ಟೊರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ನಂತರ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಐಡಿ1 ಸಮಯದಲ್ಲಿ, "ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಡೆಮೋಕ್ರಾಟಿಸ್ಚೆ ಫ್ರೌಯೆನ್ಫೊಡರೇಷನ್" (ಐಡಿಎಫ್ಎಫ್/"ವುಮೆನ್ಸ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ಫೆಡರೇಶನ್") ನ ಪೂರ್ವ ಬರ್ಲಿನ್ ಕಚೇರಿಯೊಂದಿಗೆ ರಾಜಕೀಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಪೂರ್ವ ಬರ್ಲಿನ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಪ್ರಮುಖ "ಪೀಪಲ್ಸ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಚೀನಾದ ಕಲಾ ಪ್ರದರ್ಶನ" ದ ನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೂರ್ವ ಜರ್ಮನಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರಾದ ಪೌಲ್ ವಾಂಡೆಲ್ ಅವರ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ಸಹ ಅವರು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು. 1952 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪೂರ್ವ ಜರ್ಮನಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿದೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ ಸೇರಿದರು, ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವರು 1957 ರವರೆಗೆ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರು. 1958 ಮತ್ತು 1962ರ ನಡುವೆ ಅವರು (ಪೂರ್ವ) ಜರ್ಮನ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ 1962ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಹುದ್ದೆಯನ್ನೂ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು. 1950ರ ದಶಕ ಮತ್ತು 1960ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಪರಿಣತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಇತರ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮತ್ತು ಅರೆಕಾಲಿಕ ಪೂರಕ ನೇಮಕಾತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಶಿಕ್ಷಣದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಮೀರಿ, ಅವರು 1957 ಮತ್ತು 1960 ರ ನಡುವೆ "ಡೆಮೋಕ್ರಾಟಿಸ್ಚರ್ ಫ್ರೌಯೆನ್ಬಂಡ್ ಡಾಯ್ಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್" (ಡಿಎಫ್ಡಿ/"(ಪೂರ್ವ) ಜರ್ಮನ್ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ವುಮೆನ್ಸ್ ಲೀಗ್" ನ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿಯೂ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. 1964ರ ನಂತರ, ಅವರ ಎಪ್ಪತ್ತಾರನೇ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ನಂತರ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಬಂಧಿತ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಈಗ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ. ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ 1989ರ ಮೇ 7ರಂದು ಪೂರ್ವ ಬರ್ಲಿನ್ನಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು. ಆಕೆಯ ಗಣನೀಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಆಕೆಯ ಮರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಮರೆತುಹೋಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಪೂರ್ವ ಜರ್ಮನಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಸಮಿತಿಗಳೆರಡರಿಂದಲೂ ಸಂತಾಪಗಳು ಬಂದವು. ಆಕೆ ತನ್ನ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳನ್ನು "ಪಕ್ಷದ ಹಿರಿಯ ಸೈನಿಕರಿಗಾಗಿ" ಮೀಸಲಿಟ್ಟ ವಿಶೇಷ ನಿವೃತ್ತಿ ಗೃಹದಲ್ಲಿ ಕಳೆದಿದ್ದರು. ಪುನರೇಕೀಕರಣದ ನಂತರ, ಮೇರಿ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರು ರಾಜ್ಯ ಭದ್ರತಾ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ರಹಸ್ಯ ಮಾಹಿತಿದಾರರಾಗಿದ್ದರು ಎಂಬುದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಸ್ಟಾಸಿ ಕಡತಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ಆಕೆಯ ಉಳಿದಿರುವ ಆರಂಭಿಕ ವರದಿಯು 1953 ರಿಂದ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಟಾಸಿ ಮಾಹಿತಿದಾರರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ದೈನಂದಿನ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪತ್ರಗಳ ವಾಡಿಕೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಿಂದ, ಅವಳು "ಆಂತರಿಕ ಜರ್ಮನ್ ಗಡಿಯ" ದೂರದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಆಸಕ್ತ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದ ನಂತರ ಟಾರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ ಅವರನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಸಿ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಆಕೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಗೆ ಸುದೀರ್ಘವಾದ ವಿವರವಾದ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಅನಿವಾರ್ಯ ಬರಹಗಾರರಾಗಿದ್ದರು ಎಂಬುದು ಉಪಯುಕ್ತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಪೂರ್ವ ಜರ್ಮನಿಯೊಂದಿಗಿನ ಆಕೆಯ ಸಂಪರ್ಕದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಪೂರ್ವ ಜರ್ಮನಿಯು ಪಶ್ಚಿಮದಿಂದ ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗುತ್ತಿದ್ದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಕೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಯಾಣದ ಸವಲತ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಪಡೆದಿದ್ದಳು. ಆಕೆ ವರದಿಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಆಕೆಯ ಸೋದರಸಂಬಂಧಿ, ಚರ್ಚ್ ಕಾನೂನಿನ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ರುಡಾಲ್ಫ್ ಸ್ಮೆಂಡ್, ಜನಪ್ರಿಯ ಇತಿಹಾಸಕಾರ ವೋಲ್ಫ್ಗ್ಯಾಂಗ್ ಲಿಯೊನ್ಹಾರ್ಡ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪತ್ರಕರ್ತ ಸ್ಟೀಫನ್ ಗ್ರೆಸ್ಕೋವಿಯಾಕ್ ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. (ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸ್ಟೀಫನ್ ಗ್ರೆಸ್ಕೋವಿಯಾಕ್ ಅವರು 1930 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಕೋಲ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಲ್ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಟೋರ್ಹೋರ್ಸ್ಟ್ನ ಮಾಜಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಪಶ್ಚಿಮದಲ್ಲಿ ಎಸ್. ಪಿ. ಡಿ. ಯ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಿಧನರಾದ ನಾಯಕ ಕರ್ಟ್ ಷೂಮೇಕರ್ ಅವರನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಪಕ್ಷದ ಒಳಗಿನವರಾಗಿದ್ದರು. 1950, 60 ಮತ್ತು 70ರ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ಬಾನ್ನಲ್ಲಿ ಎಸ್. ಪಿ. ಡಿ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರಕರ್ತರಾಗಿ ಅವರ ನಿರಂತರ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಟಾರ್ಹಾರ್ಸ್ಟ್ನ ಸ್ಟಾಸಿ ನಿರ್ವಾಹಕರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು. 1958ರಲ್ಲಿ ಆಕೆಯ ಸ್ಟಾಸಿ ನಿರ್ವಾಹಕರು "ಜಿಐ ಸೋಫಿ" ಯ ಎಪ್ಪತ್ತನೇ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವನ್ನು (ಕಡತಗಳಲ್ಲಿ ಆಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿರುವ ಸಂಕೇತನಾಮ) 75 (ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ) ಅಂಕಗಳ ಮೌಲ್ಯದ ಹ್ಯಾಂಪರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿದರು, ಜೊತೆಗೆ ಆಕೆ "ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಕರಣೀಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪೂರೈಸಿದ ರೀತಿಯನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸುವ ಟಿಪ್ಪಣಿಯೊಂದಿಗೆ. [ಮತ್ತು] [ಸ್ಟಾಸಿಯ] ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು". ಆಕೆಯ ವರದಿಗಳು ಕೇವಲ ದೀರ್ಘವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿವರವಾದವು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ, ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ "ಓದಬಲ್ಲವು" ಮತ್ತು "ತಮಾಷೆಯವು" ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೂರ್ವ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಲು ಬಹುಶಃ ಅನುಮತಿಸದ ಪಶ್ಚಿಮದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅಥವಾ ಪಶ್ಚಿಮ ಬರ್ಲಿನ್ನಿಂದ ಯು. ಎಸ್. ಬೆಂಬಲಿತ ಆರ್ಐಎಎಸ್ (ರೇಡಿಯೋ ಸ್ಟೇಷನ್) ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವ "ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಪ್ರಚಾರ" ವನ್ನು ಪೂರ್ವ ಜರ್ಮನಿಯ ರೇಡಿಯೋ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಎದುರಿಸಬಹುದಾದ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅಪೇಕ್ಷಿಸದ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಇಚ್ಛೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ಟಾಸಿ ಮಾಹಿತಿದಾರರಲ್ಲಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಸಾಮಾನ್ಯರಾಗಿದ್ದರು. ಆಕೆಯ ಎಪ್ಪತ್ತನೇ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ನಂತರ ಆಕೆಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ನಿಯಮಿತವಾದ "ರಹಸ್ಯ ಸಹಯೋಗದ ಸಂಬಂಧ" ವನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸೂಕ್ತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಕೆ "ಅಧಿಕೃತ ಭೇಟಿಗಳನ್ನು" ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು ಮತ್ತು ಆಕೆಯ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದರು, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಕೆಯ ಸ್ಟಾಸಿ ಹ್ಯಾಂಡ್ಲರ್, ಆಫೀಸರ್ ಹ್ಯೂಥರ್ ಅವರ ವರದಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಉಲ್ಲೇಖಗಳು 1888ರ ಜನನಗಳು 1989ರ ಸಾವುಗಳು ಬ್ರೆಮೆನ್ (ನಗರ) ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಬಾನ್ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಲೋನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಜರ್ಮನ್ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಜರ್ಮನ್ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಜರ್ಮನ್ ಮಹಿಳಾ ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಜರ್ಮನ್ ಸ್ತ್ರೀವಾದಿಗಳು ಸೋಷಿಯಲ್ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ಪಾರ್ಟಿ ಆಫ್ ಜರ್ಮನಿ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್ ಪಾರ್ಟಿ ಆಫ್ ಜರ್ಮನಿ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ಸೋಷಿಯಲಿಸ್ಟ್ ಯೂನಿಟಿ ಪಾರ್ಟಿ ಆಫ್ ಜರ್ಮನಿ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ಪೇಟ್ರಿಯಾಟಿಕ್ ಆರ್ಡರ್ ಆಫ್ ಮೆರಿಟ್ (ಗೌರವ ಹಸ್ತಪ್ರತಿ) ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರು