School struggle (Netherlands)
ಶಾಲಾ ಹೋರಾಟವು (ಡಚ್ಃ ಡಿ ಸ್ಕೂಲ್ಸ್ಟ್ರೈಜ್ದ್) ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ 1848 ಮತ್ತು 1917ರ ನಡುವೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಹಣಕಾಸಿನ ಸಮೀಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ನಡೆದ ಒಂದು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಘರ್ಷವಾಗಿದೆ. ಫ್ರೆಂಚ್ ಅವಧಿಯ ಈ ಹೋರಾಟವು ಕೆಳಮಟ್ಟದ ದೇಶಗಳ ಫ್ರೆಂಚ್ ಆಕ್ರಮಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. 1795ರಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚರು ಚರ್ಚ್ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಇದರಿಂದಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ರಾಜ್ಯದ ವಿಷಯವಾಯಿತು. ಇದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು, ಡಚ್ ರಿಫಾರ್ಮ್ಡ್ ಚರ್ಚ್ ಶತಮಾನಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಫ್ರೆಂಚರು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಸರ್ಕಾರದ ಅನುಮತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು, ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಧನಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಣದಿಂದ ಧರ್ಮವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. 19ನೇ ಶತಮಾನದಿಂದ 1848ರವರೆಗಿನ 1806ರ ಶಾಲೆಗಳು (ಶಾಲಾ ಆರ್ದ್ರತೆ) ಕುರಿತ ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕ ಸದ್ಗುಣಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಪ್ರೊಟೆಸ್ಟೆಂಟ್ಗಳು ಈ ಆಧಾರವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಂತರದ ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ವಿರೋಧಿ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳಾದ ಗುಯಿಲ್ಲೌಮ್ ಗ್ರೋನ್ ವ್ಯಾನ್ ಪ್ರಿನ್ಸ್ಟೆರರ್ ಮತ್ತು ಅಬ್ರಹಾಂ ಕುಯ್ಪರ್ ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಧರ್ಮವನ್ನು ಬಯಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಪ್ರೊಟೆಸ್ಟೆಂಟ್ಗಳ ನಂತರ, ರೋಮನ್ ಕ್ಯಾಥೊಲಿಕರು ಸಹ ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಬಂದರು. 1840ರಲ್ಲಿ ಅವರು ರಾಜ ಒಂದನೇ ವಿಲಿಯಂಗೆ ದೂರುಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು, ಇದು ದೇಶದಲ್ಲಿ ರೋಮನ್ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕರ ಬಾಕಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪಟ್ಟಿಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಪರಿಹಾರದ ಒಂದು ಭಾಗವು 1848 ರಲ್ಲಿ ಉದಾರವಾದಿ ರಾಜಕಾರಣಿ ಜೋಹಾನ್ ರುಡಾಲ್ಫ್ ಥೋರ್ಬೆಕೆ ಅವರ ಸಂವಿಧಾನದಿಂದ ಬಂದಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಥೋರ್ಬೆಕೆ ಸ್ವತಃ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರವಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದವರಾಗಿದ್ದರೆ, ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರು. 1848 ರಿಂದ 1919 ರವರೆಗೆ ಸಂವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವುದು ಶಾಲೆಗಳ ಧನಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಂದು ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಆಗಿತ್ತು. 1857ರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾನೂನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಬಳ, ವರ್ಗದ ಗಾತ್ರ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೇಲಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಯಹೂದಿ ಶಾಲೆಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾದವು, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಶಾಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡವು. 1878ರಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕಪ್ಪೇಯ್ನ್ ವ್ಯಾನ್ ಡಿ ಕೊಪ್ಪೆಲ್ಲೊ ಹೊಸ ಕಾನೂನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣದ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು. ಖಾಸಗಿ ಶಾಲೆಗಳು ಈ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ತಾವೇ ಭರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬಡ ಪ್ರಾಟೆಸ್ಟೆಂಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಥೊಲಿಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಆದ್ಯತೆಯ ಶಾಲೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಜನರ ದಂಗೆಗಳು ರಾಜ ಮೂರನೇ ವಿಲಿಯಂನ ಮನವಿಗೆ ಕಾರಣವಾದವು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೊಸ ಕಾನೂನಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡದಂತೆ ಕೇಳಿಕೊಂಡರು. ಈ ಮನವಿಗೆ ಪ್ರೊಟೆಸ್ಟೆಂಟ್ ಮೂಲದ 300,000ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸಹಿ ಹಾಕಿದ್ದರು. ರೋಮನ್ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ಕರ ಪರ್ಯಾಯ ಅರ್ಜಿಯು 100,000 ಸಹಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದೇ ವರ್ಷದ ಆಗಸ್ಟ್ 17ರಂದು ರಾಜನು ಕಾನೂನಿಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದನು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರಿಗೆ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಅವರ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಆಲಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಚುನಾವಣಾ ಸಂಘಗಳಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ ಚಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ಗಣ್ಯರ ಮತದಾನದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು. ಈ ಚುನಾವಣಾ ಸಂಘಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ರಾಜಕೀಯ ಪಕ್ಷಗಳ ಪೂರ್ವಗಾಮಿಗಳಾದವು. ಮೊದಲ ಪಕ್ಷವು ಎಆರ್ಪಿ ಆಗಿತ್ತು. ಕೆಲವು ತಿಂಗಳುಗಳ ಹಿಂದೆ "ಬೈಬಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆ" ಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಅದೇ ಜನರಿಂದ ಭಾಗಶಃ 1879ರ ಏಪ್ರಿಲ್ 3ರಂದು ಇದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಪ್ರೊಟೆಸ್ಟೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಪಕ್ಷಗಳು, ಕ್ರಮವಾಗಿ ಆಂಟಿ-ರೆವಲ್ಯೂಷನರಿ ಪಾರ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಹಿಸ್ಟಾರಿಕಲ್ ಯೂನಿಯನ್ ಮತ್ತು ಜನರಲ್ ಲೀಗ್ ಆಫ್ ರೋಮನ್ ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ಕಾಕಸಸ್, ತಮ್ಮ ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಪಡೆಯುವ ಸಮಾನವಾದ ಹಣಕಾಸನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ್ದವು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯದೊಂದಿಗೆ ಬಂದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇಮಕಾತಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಂಡವು. ಉದಾರವಾದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವಾದಿಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಶಾಲೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಧನಸಹಾಯವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದರು. ಈ ಪಕ್ಷಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ರಾಜಕೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದವು, ಅದನ್ನು ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದರುಃ ಎಲ್ಲಾ ಪುರುಷ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕು. ಧಾರ್ಮಿಕ ಪಕ್ಷಗಳ ಗಣನೀಯ ಪ್ರಮಾಣದ ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ ಸಂವಿಧಾನವನ್ನು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸಂಘರ್ಷದ ಅಂತ್ಯವು 1801 ರಿಂದ 1920 ರವರೆಗೆ ನಡೆಯಿತು, 1917 ರ ಶಾಂತಿ ಸ್ಥಾಪನೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಪುರುಷ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಮತದಾನದ ಹಕ್ಕು ಬಂದಿತು. ಡಚ್ ಸಂವಿಧಾನದ 23ನೇ ವಿಧಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾಪಿಸಲಾದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಎರಡೂ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಧನಸಹಾಯ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು ಡಚ್ ಪರಿಹಾರವಾಗಿತ್ತು. ಇದರ ನಂತರ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತರ ವಿಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ವಿಶೇಷ ಶಾಲೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು. ಶಾಲಾ ಹೋರಾಟದ ಫಲಿತಾಂಶವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರೊಟೆಸ್ಟೆಂಟ್ (ವ್ರಿಜೆ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟೈಟ್) ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಥೋಲಿಕ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ (ಕ್ಯಾಥೋಲಿಯೆಕ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟೈಟ್ ನಿಜ್ಮೆಗನ್) ಡಚ್ ಸಮಾಜದ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸ್ತಂಭವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದೆ. ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೆದರ್ಲೆಂಡ್ಸ್ನ ರಾಜಕೀಯ ಇತಿಹಾಸ