History of the University of South Carolina
ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಈ ಇತಿಹಾಸವು 18ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಲೋ ಕಾನ್ಟ್ರಿ ಮತ್ತು ಅಪ್ಸ್ಟೇಟ್ ನಡುವೆ ಛೇದಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಉಂಟಾದಾಗ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ಕೊಲಂಬಿಯಾದಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ರಾಜ್ಯ ಬೆಂಬಲಿತ ಕಾಲೇಜು ಎರಡೂ ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿತ್ತು, ಹೀಗಾಗಿ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ಜೀವನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬೆದರಿಕೆ ಬಂದಾಗ ರಾಜ್ಯವು ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಟ್ಟನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ವಿಭಿನ್ನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಬಹುದುಃ ಫೈರ್ಬ್ರಾಂಡ್ ಕಾಲೇಜು (1801-1862), ನಿರಂತರ ಮರುಸಂಘಟನೆ (1865-1891), ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ (1891-1944) ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ (1944-ಇಂದಿನವರೆಗೆ). ಫೈರ್ಬ್ರಾಂಡ್ ಕಾಲೇಜು, 1801-1862 ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜು 1801ರ ನವೆಂಬರ್ 23ರಂದು ಗವರ್ನರ್ ಜಾನ್ ಡ್ರೇಟನ್ ಅದರ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದ ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯ ಕಾಯಿದೆಯ ಮೂಲಕ 1801ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ 19ರಂದು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜು ಎಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ರಾಜಧಾನಿಯಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಧನಸಹಾಯ ಪಡೆದ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಲೋ ಕಂಟ್ರಿ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಕ್ ಕಂಟ್ರಿ ನಡುವೆ ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. 1805ರ ಜನವರಿ 10ರಂದು, ಒಂಬತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರಂಭಿಕ ದಾಖಲಾತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಕಾಲೇಜು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಜೊನಾಥನ್ ಮ್ಯಾಕ್ಸಿ ಅದರ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು 1820 ರಲ್ಲಿ ಅವರ ಮರಣದವರೆಗೂ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಜನರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯ ಉದಾರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ, ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜು ದಕ್ಷಿಣದ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಲೀಬರ್, ಥಾಮಸ್ ಕೂಪರ್ ಮತ್ತು ಜೋಸೆಫ್ ಲೆಕಾಂಟೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಗಮನಾರ್ಹ ವಿದ್ವಾಂಸರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಾಲೇಜು ಬಹಳವಾಗಿ ಹಾನಿಗೊಳಗಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಮೆರಿಕಾದ ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿದಾಗ ಅದರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು. 1860ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣದ ಕಾರಣಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೆಡೆಟ್ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಗವರ್ನರ್ ಪಿಕೆನ್ಸ್ ಅವರ ಆದೇಶವು ಅವರನ್ನು ಕೊಲಂಬಿಯಾವನ್ನು ತೊರೆಯದಂತೆ ತಡೆಯಿತು. ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಏಪ್ರಿಲ್ 12 ರಂದು ತಮ್ಮ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ವಿಸರ್ಜಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್ಗೆ ಹೋಗುವ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ರಾಜ್ಯಪಾಲರ ಹಿಂದಿನ ಹಿಡುವಳಿ ಆದೇಶಗಳು ಅಮಾನ್ಯವಾಗುತ್ತವೆ. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ, ಜನರಲ್ ಬ್ಯೂರೆಗಾರ್ಡ್ ಅವರು ಸಲಿವನ್ ದ್ವೀಪವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಕಂಪನಿಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದರು, ಇದು ಫೋರ್ಟ್ ಸಮ್ಟರ್ ಕದನದ ಭಾಗವಾಗಲು ಬಹಳವಾಗಿ ಬಯಸಿದ್ದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹತಾಶೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಮೂರು ವಾರಗಳ ಕಾವಲು ಕರ್ತವ್ಯದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕೆಡೆಟ್ ಕಂಪನಿ ನಾಯಕನ ಸ್ವಾಗತಕ್ಕಾಗಿ ಕೊಲಂಬಿಯಾಗೆ ಮರಳಿತು. ನಂತರ 1861ರ ಜೂನ್ನಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸೇವೆಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವಂತೆ ವಿನಂತಿಸಿದರು. ಬೋಧಕವರ್ಗವು ಸಹ ಈ ಸಾಹಸಕ್ಕೆ ಅನುಮೋದನೆ ನೀಡಿದ್ದರೆ, ಗವರ್ನರ್ ಪಿಕೆನ್ಸ್ ಅವರ ಮನವಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಕಾಲೇಜು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಮುಚ್ಚುವುದನ್ನು ಅವರು ಬಯಸದ ಕಾರಣ ಬೋಧಕವರ್ಗವು ತನ್ನ ಒಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ನಿರಾಶೆಗೊಂಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಜೆಫರ್ಸನ್ ಡೇವಿಸ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಘಟಕದ ಮಾತುಕತೆಯ ಸೇವೆಯವರೆಗೆ ಹೋದರು, ಅವರು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಗವರ್ನರ್ ಪಿಕೆನ್ಸ್ ಅವರ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಬೋಧಕವರ್ಗವು ಅವರನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡಲು ಸಿದ್ಧವಿರಲಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅಕ್ಟೋಬರ್ನಲ್ಲಿ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಿಲಿಟರಿ ಘಟಕವನ್ನು "ಮೂರನೇ ಕಂಪನಿ" ಎಂದು ಮರುಸಂಘಟಿಸಿದರು. ನವೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಪೋರ್ಟ್ ರಾಯಲ್ ಕದನದಲ್ಲಿ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ಕರಾವಳಿಯ ಒಕ್ಕೂಟದ ದಾಳಿಯು ಗವರ್ನರ್ ಪಿಕೆನ್ಸ್ ಅವರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ಕರ್ತವ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಅವರ ಕೋರಿಕೆಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಲಾಂಗ್ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಬೋಧಕವರ್ಗವು ಸೇವೆಗೆ ತೆರಳುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ವಿರೋಧವನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಾಜ್ಯಪಾಲರ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೋಧಕರ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ಲೋ ಕಂಟ್ರಿಗೆ ತೆರಳಿದರು. ಗವರ್ನರ್ ಪಿಕೆನ್ಸ್ ತಮ್ಮ ಅಂಗರಕ್ಷಕನಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಪೋರ್ಟ್ ರಾಯಲ್ನಲ್ಲಿನ ಯೂನಿಯನ್ ಪಡೆಗಳು ತಮ್ಮ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಒತ್ತಡ ಹೇರದ ಕಾರಣ, ಅವರು ಡಿಸೆಂಬರ್ 10ರಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮಿಲಿಟರಿ ಸೇವೆಯಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು. 1862ರ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಎಪ್ಪತ್ತೆರಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು 18,000 ಸೈನಿಕರ ಕೋಟಾವನ್ನು ತುಂಬಲು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ಒಕ್ಕೂಟ ಸರ್ಕಾರವು ಕರೆ ನೀಡುವವರೆಗೂ ಕಾಲೇಜು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿತು. ಹದಿನೆಂಟರಿಂದ ನಲವತ್ತೈದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪುರುಷರಿಗೆ ಮಾರ್ಚ್ 20ರಂದು ಕಡ್ಡಾಯ ಸೈನ್ಯಾಧಿಕಾರದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾರ್ಚ್ 8ರಂದು ಕಾಲೇಜಿನ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಲವಂತದ ಸೈನ್ಯಾಧಿಕಾರದ ಅವಮಾನವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ಸೇವೆಗೆ ಮುಂದಾದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೊರತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕಾಲೇಜು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹದಿನೆಂಟು ವರ್ಷದೊಳಗಿನವರಿಗೆ ಮತ್ತೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ನೋಟಿಸ್ ನೀಡಿದರು. ಮಾರ್ಚ್ 17ರಂದು ಕಾಲೇಜು ಪುನರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಕೇವಲ ಒಂಬತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಜೂನ್ನಲ್ಲಿ ಅವಧಿ ಮುಗಿದ ನಂತರವೂ ಕಾಲೇಜು ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಜೂನ್ 25ರಂದು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಕಾಲೇಜು ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿದರು. ಕಾಲೇಜನ್ನು ಪುನಃ ತೆರೆಯುವ ಅನೇಕ ವಿಫಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ನಂತರ, ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳು ಡಿಸೆಂಬರ್ 2,1863 ರಂದು ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದರು, ಅದು ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಮುಚ್ಚಿತು. 1865ರ ಫೆಬ್ರವರಿಯ ವೇಳೆಗೆ, ಶೆರ್ಮನ್ನ ಸೇನೆಯು ಕೊಲಂಬಿಯಾದ ಹೊರವಲಯವನ್ನು ತಲುಪಿತ್ತು ಮತ್ತು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಾಗಿ ಅದರ ಬಳಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಕಾಲೇಜು ಒಕ್ಕೂಟದ ಪಡೆಗಳಿಂದ ವಿನಾಶದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, 25ನೇ ಅಯೋವಾ ವಾಲಂಟಿಯರ್ ಇನ್ಫ್ಯಾಂಟ್ರಿ ರೆಜಿಮೆಂಟ್ನ ಒಂದು ಕಂಪನಿಯನ್ನು ಅದನ್ನು ಹಾನಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಯಾಂಕೀ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಲೂಟಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಫೆಬ್ರವರಿ 17ರಂದು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ನಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಯೂನಿಯನ್ ಸೈನ್ಯವು 1865ರ ಮೇ 24ರಂದು ಕಾಲೇಜನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜು ಮಿಲಿಟರಿ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿದ್ದರೂ, ಜನರಲ್ ಜಾನ್ ಪೋರ್ಟರ್ ಹ್ಯಾಚ್ ಜೂನ್ 19ರಂದು ಕಾಲೇಜಿನ ಉಳಿದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಪತ್ರವೊಂದನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ ಅದನ್ನು ಆದಷ್ಟು ಬೇಗ ಪುನಃ ತೆರೆಯುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಿದರು. ಜೂನ್ 30ರಂದು ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಆಂಡ್ರ್ಯೂ ಜಾನ್ಸನ್ ಅವರು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ರಾಜ್ಯಪಾಲರಾಗಿ ಬೆಂಜಮಿನ್ ಫ್ರಾಂಕ್ಲಿನ್ ಪೆರ್ರಿಯವರ ನೇಮಕಾತಿಯು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಪೆರ್ರಿ ಅವರು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು 1866ರ ಜನವರಿಯ ಮೊದಲ ಸೋಮವಾರದಂದು ಕಾಲೇಜನ್ನು ಮತ್ತೆ ತೆರೆಯಲು ಅಧಿಕಾರ ನೀಡಲು ಮಂಡಳಿಯು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20ರಂದು ಸಭೆ ಸೇರಿತು. ಅಕ್ಟೋಬರ್ನಲ್ಲಿ ಶಾಸಕಾಂಗಕ್ಕೆ ನೀಡಿದ ಸಂದೇಶದಲ್ಲಿ, ಪೆರ್ರಿ ಈ ಕಾಲೇಜನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ರಾಜ್ಯವು ಬಡ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದು, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅನುಸರಿಸಲು ಬಯಸಿದ ಮಾದರಿಯು ವರ್ಜಿನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಬಳಸಿದ ಚುನಾಯಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ವರ್ಜೀನಿಯಾದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪದವೀಧರರಾದ ಜೇಮ್ಸ್ ಲಾರೆನ್ಸ್ ಓರ್ ಅವರು ನವೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಪೆರ್ರಿಯವರ ನಂತರ ರಾಜ್ಯಪಾಲರಾಗಿ ಅಧಿಕಾರ ವಹಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅವರು ಕಾಲೇಜು ತಮ್ಮ ಅಲ್ಮಾ ಮೇಟರ್ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಕಾಲೇಜನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರೋಧವು ಬೆಳೆಯಿತು ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಅರವತ್ತನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಡಿಸೆಂಬರ್ 19,1865 ರಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು. ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಾಲೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿದ್ದಂತೆಯೇ ಇದ್ದವು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿತ್ತು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ನೀಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಬದಲು ತಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಕೆಲವೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮುನ್ನೂರು ಅಥವಾ ನಾನೂರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪೆರ್ರಿ ಮತ್ತು ಓರ್ ನಂಬಿದ್ದರು. ಕ್ಯಾಂಪಸ್ನಲ್ಲಿನ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಶಿಥಿಲ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದಾಗಿ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜಿನ ಮೂಲ ಪ್ರಾರಂಭದ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪುನರಾರಂಭವನ್ನು ಜನವರಿ 10ಕ್ಕೆ ಮುಂದೂಡಲಾಯಿತು. ಮೊದಲ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಐವತ್ತಕ್ಕೂ ಕಡಿಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು, ಇದು ಗವರ್ನರ್ ಓರ್ ಅವರನ್ನು ಗಾಬರಿಗೊಳಿಸಿತು. 1866ರಲ್ಲಿ ಶಾಸಕಾಂಗವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು. ಈ ಕ್ರಮದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ರಾಜ್ಯವು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದರಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಅಶುಭ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸಿತು. 1868ರಲ್ಲಿ ರಾಡಿಕಲ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕನ್ನರು ರಾಜ್ಯ ಸರ್ಕಾರದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು; 1868ರ ಸಂವಿಧಾನವು ರಾಜ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳು "ಜನಾಂಗ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದೆ ರಾಜ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು" ಎಂದು ಹೇಳಿತ್ತು. ಮಾಜಿ ಗವರ್ನರ್ ಓರ್, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಬಿಳಿಯರ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಪ್ತವಾಗಿದ್ದ ಸಿಟಾಡೆಲ್ನ ಆವರಣವನ್ನು ಕರಿಯರ ಕಾಲೇಜುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಶಾಸಕಾಂಗವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಗವರ್ನರ್ ರಾಬರ್ಟ್ ಕಿಂಗ್ಸ್ಟನ್ ಸ್ಕಾಟ್ ಈ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಭೂ ಅನುದಾನ ಕಾಲೇಜು ಎಂದು ಅರ್ಹತೆ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ನೆರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಶಾಸಕಾಂಗವು ಮೊರಿಲ್ ಕಾಯ್ದೆಯ ಅನುಸರಣೆಗೆ ತರಬೇಕೆಂದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು; ಇದು ಪ್ರವೇಶ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಓಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕಾಯಿತು. 1869ರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಕಾಯಿದೆಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಮರುಸಂಘಟಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಉದಾರವಾದ ರಾಜ್ಯ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪ್ರವೇಶ ನೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜನಾಂಗೀಯ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಬ್ಯೂಫೋರ್ಟ್ನ ಕಪ್ಪು ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾದ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಜೆ. ವಿಪ್ಪರ್ ಈ ಕಾಯ್ದೆಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರು. ಶಾಸಕಾಂಗವು ಮಾರ್ಚ್ 9,1869 ರಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿಗೆ ಇಬ್ಬರು ಕಪ್ಪು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿತು. ಫ್ರಾಂಕ್ಲಿನ್ ಜೆ. ಮೋಸೆಸ್, ಜೂನಿಯರ್, ರಾಜ್ಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಮತ್ತು ಸದನದ ಸ್ಪೀಕರ್, ರಾಜ್ಯ ಶಾಲೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಜನಾಂಗಗಳ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1873 ರಲ್ಲಿ, ರಿಪಬ್ಲಿಕನ್ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಹೆನ್ರಿ ಇ. ಹೇಯ್ನ್ ಅವರನ್ನು ಮೊದಲ ಕಪ್ಪು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು; ಅವರು ಬಿಳಿ ರಾಜಕಾರಣಿ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಿಳಿ ವಂಶಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಕಪ್ಪು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರವೇಶವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಮೂರು ಅಂಶಗಳು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದವು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಶಾಸಕಾಂಗದ ಆರ್ಥಿಕ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ದಾಖಲಾತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಸಾಧಿಸಲಿಲ್ಲ. ದಾಖಲಾತಿಯು ಎಂದಿಗೂ ನೂರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮೀರಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೋಫೋರ್ಡ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾತಿಯು 1870ರಲ್ಲಿ ಆ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮೀರಿತು. ಬಿಳಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಭಯದಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿತ್ತು. ಎರಡನೆಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ, ಕರಿಯರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯವು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕರಿಯರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ವೈಫಲ್ಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸರಿದೂಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿತ್ತು. 1872ರಲ್ಲಿ, ಆರೆಂಜ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹಣವನ್ನು ಹಂಚಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಯಿತು. ಕಪ್ಪು ಶಾಸಕರು ಕಪ್ಪು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಕರೆ ನೀಡಿದರು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, 1872ರ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ ರಿಪಬ್ಲಿಕನ್ ಪಕ್ಷವು ತೀವ್ರಗಾಮಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಬಣಗಳ ನಡುವೆ ವಿಭಜನೆಯಾಯಿತು. ರಾಡಿಕಲ್ಗಳು ಗೆದ್ದರು ಮತ್ತು ನಾಲ್ವರು ಕರಿಯರನ್ನು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು, ಹೀಗಾಗಿ ಬಹುಮತವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಪ್ಪು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಲವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತರಬೇತಿಯಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದರಿಂದ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಕೆಳ ದರ್ಜೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಶಾಸಕಾಂಗವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕರಿಯರ ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಬೋಧನಾ ಶುಲ್ಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಶುಲ್ಕಗಳನ್ನು ರದ್ದುಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 7,1873 ರಂದು, ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ರಾಜ್ಯ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಹೆನ್ರಿ ಇ. ಹೇಯ್ನ್ ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಅಧಿವೇಶನಕ್ಕೆ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಮೊದಲ ಕಪ್ಪು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾದರು. ಅವರ ದಾಖಲಾತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮೂವರು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಬಿಳಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೊರಟುಹೋದರು. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 8ರಂದು, ದಾಖಲಾತಿಯಲ್ಲಿ ಎಂಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಇದ್ದರು, ಅವರಲ್ಲಿ ಏಳು ಮಂದಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಪುತ್ರರಾಗಿದ್ದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಎರಡೂ ಜನಾಂಗಗಳಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಅನೇಕ ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ ಈ ಸಂಖ್ಯೆ ಇಪ್ಪತ್ತೆರಡು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏರಿತು, ಆದರೂ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ರಾಜಕಾರಣಿಗಳು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು. ಕಡಿಮೆ ದಾಖಲಾತಿಯಿಂದ ತೊಂದರೆಗೀಡಾದ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ರಾಜ್ಯದ ಖಜಾಂಚಿಯಾದ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಎಲ್. ಕಾರ್ಡೋಜೊ ಅವರು ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ಗೆ ಹೋಗಿ ಹೋವರ್ಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವಂತೆ ಮನವೊಲಿಸಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಕಠಿಣ ಕ್ರಮಗಳ ಅಗತ್ಯವಿತ್ತು ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗವು ಫೆಬ್ರವರಿ 1874 ರಲ್ಲಿ $200 ರ 124 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಒಂದು ಕಾಯ್ದೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು. ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು ಈ ಕ್ರಮವನ್ನು ಖಂಡಿಸಿದವು ಏಕೆಂದರೆ ಬೋಧನೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ವೇತನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಬಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ನಿರ್ಣಾಯಕರಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು ಅವರಿಗೆ ಜೀವನ ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಭರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವು. ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ಗದ ಪ್ರವೇಶದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೋಧಕವರ್ಗವು ಅವರನ್ನು ಉಪ-ಹೊಸ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವರ್ಗದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿತು. ಶಾಸಕಾಂಗವು ಇದನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸದ ಕಾರಣ ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು 1875ರಲ್ಲಿ ರದ್ದುಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನಗಳು ದಾಖಲಾತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದವು ಮತ್ತು 1875 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಶೇಕಡಾ 90 ರಷ್ಟು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘವು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿತ್ತು. ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಪದವಿಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ದಕ್ಷಿಣದ ಏಕೈಕ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ಎಂಬ ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. 1876 ರಲ್ಲಿ ಡೆಮೋಕ್ರಾಟ್ಗಳು ರಾಜ್ಯ ಶಾಸಕಾಂಗದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆದಾಗ, ಅವರು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ಕಪ್ಪು ಜನರ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಂಡರು, ಜೂನ್ 7,1877 ರಂದು ಜನರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯ ಜಂಟಿ ನಿರ್ಣಯದ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದರು. ಅವರು ಬಿಳಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಧಿಕಾರ ನೀಡುವ ಶಾಸನವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕ್ಲಾಫ್ಲಿನ್ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ರಿಡೀಮರ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಮತ್ತೆ ತೆರೆಯುವುದು ಖಚಿತವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯಿತು. ಮಾರ್ಟಿನ್ ವಿದರ್ಸ್ಪೂನ್ ಗ್ಯಾರಿ ನೇತೃತ್ವದ ಅನೇಕ ಶಾಸಕರು, ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಇತರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದು ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಶಾಸಕರು ಅಪ್ಸ್ಟೇಟ್ ಮೂಲದವರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಪ್ಲಾಂಟರ್ ಗಣ್ಯರ ಭಾಗವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಮರುಸಂಘಟಿಸುವ ಕಾಯಿದೆಯನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಸೆನೆಟ್ ಮಾರ್ಚ್ 2,1878 ರಂದು ಎರಡು ಮತಗಳಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು, ಆದರೆ ಇದು ಪುನಃ ತೆರೆಯಲು ಹಣವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ಈ ಕಾಯಿದೆಯು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಎರಡು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿತು, ಒಂದು ಬಿಳಿಯರ ಕೊಲಂಬಿಯಾದಲ್ಲಿನ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಜನರಿಗಾಗಿ ಆರೆಂಜ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕ್ಲಾಫ್ಲಿನ್ ಕಾಲೇಜು ಎಂದು ಹೆಸರಾಗಿತ್ತು. ಕೃಷಿ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆಂದೋಲನವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಕಾಯಿದೆಯ ಒಂದು ವಿಭಾಗವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದೊಂದಿಗೆ ಕೃಷಿ ಇಲಾಖೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದೆ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 5,1880 ರಂದು, ಈ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸೌತ್ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಅಗ್ರಿಕಲ್ಚರ್ ಅಂಡ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಎಂದು ಪುನಃ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಹಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೊರಿಲ್ ಕಾಯಿದೆಯಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಯಿತು. ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕಾಲೇಜು ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎರಡೂ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಮೊದಲ ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂಬತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಾಲೇಜು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಇಪ್ಪತ್ತೊಂದು ಮಂದಿ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು. ರಾಜ್ಯವು ಉದಾರ ಕಲಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕಾರಣ, ಫೆಡರಲ್ ನಿಧಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮೊರಿಲ್ ಕಾಯ್ದೆಯ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಕೆಲವು ಕೃಷಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು. 1881 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ರಾಜ್ಯದ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಗವರ್ನರ್ ಜಾನ್ಸನ್ ಹಗುಡ್ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವೆಚ್ಚವನ್ನು ಮಾಡಲು ಕರೆ ನೀಡಿದರು. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿನಿಯೋಗದೊಂದಿಗೆ, ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳು ಕೃಷಿ ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿದರು, 1882ರಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜ್ನಂತೆ ಅದರ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಮಾನಕ್ಕೆ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಒಂದು ಕೃಷಿ ಇಲಾಖೆಯು ಉಳಿದಿತ್ತು, ಆದರೆ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಾಗವು ಕೃಷಿಯಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಇದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತಿತ್ತು. ಅದರ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದ ಜಾನ್ ಮೆಕ್ಲಾರೆನ್ ಮೆಕ್ಬ್ರೈಡ್ ಅವರು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದರಿಂದ ಇಲಾಖೆಯು ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದಿಂದ ಬಳಲಿತು ಮತ್ತು ಆ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು. 1880ರ ದಶಕದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾಲೇಜು ಧಾರ್ಮಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಕೃಷಿ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಆಕ್ರಮಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು. ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದಿಂದ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಲು ಹೆಣಗಾಡುತ್ತಿರುವ ಪಂಗಡದ ಕಾಲೇಜುಗಳು, ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದವು ಮತ್ತು 1887ರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಯು ಬೋಧನಾ ದರವನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ $40 ಎಂದು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶರಣಾಯಿತು. ಬೆನ್ ಟಿಲ್ಮನ್ ಅವರ ನೇತೃತ್ವದಲ್ಲಿ [ಅವರು ತೋಟಗಾರರಾಗಿ 400 ಎಕರೆ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅದನ್ನು ಹಿಡುವಳಿದಾರ ರೈತರು ಬೆಳೆಸಿದರು], ಈ ಕಾಲೇಜು ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬಿದ್ದರಿಂದ ಕೃಷಿಕರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೃಷಿ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮುಂದಾದರು. ಟಿಲ್ಮನ್ರ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಬಹುಪಾಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರೈತರ ಪುತ್ರರಾಗಿದ್ದರು. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಮುಂದುವರಿದ ಕೃಷಿ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ನೆಲ್ ಮತ್ತು ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾದ ಲಿಬರಲ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಹ್ಯಾಚ್ ಕಾಯಿದೆಯ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ರೈತರ ಕಳವಳಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ಶಾಸಕಾಂಗವು 1887 ರಲ್ಲಿ ಆರು ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಲೇಜನ್ನು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವಾಗಿ ಮರುಸಂಘಟಿಸಲು ಒಂದು ಕಾಯ್ದೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು. ಕೃಷಿ ಪ್ರಯೋಗ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಕಾಲೇಜು ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕೃಷಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಯಿತೆಂದರೆ, ಬೆನ್ ಟಿಲ್ಮನ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನದಿಂದ ನಿವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದರು. ಥಾಮಸ್ ಗ್ರೀನ್ ಕ್ಲೆಮ್ಸನ್ ಅವರು 1888 ರಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೃಷಿ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ನೀಡಲು ತಮ್ಮ ಎಸ್ಟೇಟ್ ಅನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದರು. ಟಿಲ್ಮನ್ ಈ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಶಾಸಕಾಂಗಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲು ಮತ್ತೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದರು ಮತ್ತು 1889 ರಲ್ಲಿ ಗವರ್ನರ್ ರಿಚರ್ಡ್ಸನ್ ಈ ಉಯಿಲನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮಸೂದೆಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದರು. ಮೊರಿಲ್ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಚ್ ನಿಧಿಯನ್ನು 1890ರ ಜೂನ್ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಕೃಷಿ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕೃಷಿ ಇಲಾಖೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು. 1890 ರ ಅಭಿಯಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆನ್ ಟಿಲ್ಮನ್ ಅದರ ಮುಚ್ಚುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದಾಗ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಚೈತನ್ಯವು ಬೆದರಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾಯಿತು. ಅವರು ರಾಜ್ಯಪಾಲರ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಗೆದ್ದರೂ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಲಿಬರಲ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಕಾಲೇಜಾಗಿ ಮರುಸಂಘಟನೆ ಮಾಡಿದರು. 1891ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜು ಎಂದು ಮರುಸಂಘಟಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇದು ಉಳಿದ ದಶಕದುದ್ದಕ್ಕೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಹೆಣಗಾಡಿತು. ಇದು ಕಾನೂನು, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯಗಳ ಬೋಧನೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿತ್ತು. ಕಾಲೇಜಿನ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯು ಎಷ್ಟು ಕುಸಿದಿತ್ತೆಂದರೆ, 1893ರಲ್ಲಿ, ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಬದಲಿಗೆ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮಾಜಿ ಸೈನಿಕರಿಗೆ ಮನೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಶಾಸಕಾಂಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ದಾಖಲಾತಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ ಉದಾರ ಕಲಾ ಶಾಲೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಶಾಸಕಾಂಗವು 1893 ರಲ್ಲಿ ಮಸೂದೆಯನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು, ಅದು ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯಗೊಳಿಸಿತು. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 24,1895 ರಂದು, ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ ಗಿಗ್ನಾರ್ಡ್ ಗಿಬ್ಸ್ ಅವರು ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪಡೆದ ಮೊದಲ ಮಹಿಳೆಯಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು 1898 ರಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಟ್ಟಿ ಜೀನ್ ಆಡಮ್ಸ್ ಅವರು ಪದವಿ ಪಡೆದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಟಿಲ್ಮನ್ ಅವರು ರಾಜ್ಯಪಾಲರಾದಾಗ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ್ದರೂ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಸಾಯಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು 1889 ರಲ್ಲಿ 235 ರ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟದಿಂದ 1894 ರಲ್ಲಿ 68 ರ ಕನಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಕುಸಿಯಿತು; ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಶಾಸಕರ ಒತ್ತಾಯದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಟಿಲ್ಮನ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಗವರ್ನರ್ ಹುದ್ದೆಯ ಮೂಲಕ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು. ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸುಪ್ತವಾಗಿದ್ದ ಟಿಲ್ಮನ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹಿಂದಿನ ನಿಷೇಧದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಶಾಸಕಾಂಗವು 1894 ರಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಅಧಿಕಾರ ನೀಡಿತು. 1902ರ ಗವರ್ನರ್ ಚುನಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಡಂಕನ್ ಕ್ಲಿಂಚ್ ಹೇವರ್ಡ್ ಅವರ ವಿಜಯವು ಟಿಲ್ಮಾನಿಸಂನ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಗವರ್ನರ್ ಕಚೇರಿಯ ಬೆಂಬಲದ ಮರಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿತು. ರಾಜ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ 1905ರಲ್ಲಿ ಶತಮಾನೋತ್ಸವದ ಅಂಗವಾಗಿ ಕಾಲೇಜನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಹೇವರ್ಡ್ ಶಾಸಕಾಂಗವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಸಿಟಾಡೆಲ್ ಅನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಿಲೀನಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಶಾಸಕರಿಗೆ ಭಯವಾದಾಗ ಈ ಪ್ರಯತ್ನವು ವಿಫಲವಾಯಿತು, ಆದರೆ 1906 ರಲ್ಲಿ ಈ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪುನಃ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಫೆಬ್ರವರಿ 17 ರಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವಾಗಿ ಚಾರ್ಟರ್ ಮಾಡಲು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಯಿತು. ಮುಂದಿನ ನಲವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ, ಸಂಸ್ಥೆಯು ಜನಪ್ರಿಯತೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅವಧಿಗಳ ಮೂಲಕ ಸೈಕಲ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ ತನ್ನ ಗುರುತನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಣಗಾಡಿತು. 1909 ರಿಂದ 1913 ರವರೆಗೆ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಚೈಲ್ಸ್ ಮಿಚೆಲ್ ಅವರ ಹುರುಪಿನ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾತಿ ದ್ವಿಗುಣವಾಯಿತು; ಅವರು 1910 ರಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಣಾ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ತಂದರು. ಮಿಚೆಲ್ ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ಗವರ್ನರ್ ಕೋಲ್ಮನ್ ಲಿವಿಂಗ್ಸ್ಟನ್ ಬ್ಲೇಸ್ ಅವರ ನಿರಂತರ ಟೀಕೆಯು ಅವರ ರಾಜೀನಾಮೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳು ವಿಲಿಯಂ ಸ್ಪೆನ್ಸರ್ ಕರ್ರೆಲ್ ಅವರನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು. ಪ್ರವೇಶದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಠಿಣಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು 1917ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಸದರ್ನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನಿಂದ ಮಾನ್ಯತೆ ಪಡೆದ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ಮೊದಲ ರಾಜ್ಯ-ಬೆಂಬಲಿತ ಕಾಲೇಜು ಅಥವಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವಾದಾಗ ಕರ್ರೆಲ್ ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಮೊದಲನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಅಮೆರಿಕದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘವು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಿತು ಮತ್ತು ಬಹುಪಾಲು ಜನರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಆರ್. ಓ. ಟಿ. ಸಿ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಕಡ್ಡಾಯ ನೇಮಕಾತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ದಾಖಲಾತಿಯ ನಷ್ಟವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸಲು, ಯುದ್ಧ ಇಲಾಖೆಯು ಆರ್. ಓ. ಟಿ. ಸಿ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸೇನಾ ತರಬೇತಿ ದಳದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿತು. ಯುದ್ಧದ ನಂತರ, ಎಸ್. ಎ. ಟಿ. ಸಿ. ಯನ್ನು ವಿಸರ್ಜಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆರ್. ಓ. ಟಿ. ಸಿ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಆಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಆರ್. ಓ. ಟಿ. ಸಿ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು 1921ರಲ್ಲಿ ರದ್ದುಪಡಿಸಲಾಯಿತು. 1920 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ನಿಶ್ಚಲತೆಯ ಸೆಳವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅದರ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳು 1922 ರಲ್ಲಿ ವಿಲಿಯಂ ಡೇವಿಸ್ ಮೆಲ್ಟನ್ ಅವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು. ಇದು ಕೇವಲ ಗಣ್ಯರಿಗೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜನಸಾಮಾನ್ಯರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಎಂದು ರಾಜ್ಯದ ಜನರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ಮೆಲ್ಟನ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಶಾಸಕಾಂಗದ ವಿನಿಯೋಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು, ಮತ್ತು 1924 ರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ದಾಖಲಾತಿಯು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕ್ಲೆಮ್ಸನ್ನನ್ನು ಮೀರಿಸಿತು. 1926 ರಲ್ಲಿ ಮೆಲ್ಟನ್ ಅವರ ಮರಣದ ನಂತರ, ಡೇವಿಸನ ಮೆಕ್ಡೊವೆಲ್ ಡೌಗ್ಲಾಸ್ ಅವರು ಲಾಭಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲು ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಮೆಲ್ಟನ್ನ ನೀತಿಗಳಿಗೆ ಮರಳಲು 1936ರಲ್ಲಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಜೇಮ್ಸ್ ರಿಯಾನ್ ಮೆಕಿಸ್ಸಿಕ್ರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಗ್ರಹಿಸಿದ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಉನ್ನತ ನೈತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮೆಕಿಸ್ಸಿಕ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ನ್ಯೂಸ್ ಸರ್ವೀಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದಾಗಿ, ದಾಖಲಾತಿಯು ದಾಖಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತಲುಪಿತು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು 1940ರ ದಶಕವನ್ನು ಹೊಸ ಆಶಾವಾದದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು. ಆದರೂ, ಜಗತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದಿಂದ ಆವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿತು. ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ದಾಖಲಾತಿಯ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ನೌಕಾ ಆರ್. ಓ. ಟಿ. ಸಿ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಿತು. ನೌಕಾಪಡೆಯು ವಿ-5 ನೇವಿ ಫ್ಲೈಟ್ ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಸ್ಕೂಲ್, ಸಿವಿಲ್ ಏರೋನಾಟಿಕ್ಸ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್-ವಾರ್ ಟ್ರೈನಿಂಗ್ ಸರ್ವೀಸ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ವಿ-12 ನೇವಿ ಕಾಲೇಜ್ ಟ್ರೈನಿಂಗ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಾಗ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಶೀಘ್ರವಾಗಿ ನೌಕಾ ಶಾಲೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು. ವಿ-12 ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿತ್ತು ಏಕೆಂದರೆ ತರಬೇತುದಾರರು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದರು; ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ರಾಜ್ಯದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 1944-ಪ್ರಸ್ತುತ ಹೊಸ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ನವೆಂಬರ್ 1944 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳ್ಳಲಿದೆ ಮತ್ತು ಜಿ. ಐ. ಅಂಗೀಕಾರವಾದ ಕಾರಣ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ದಾಖಲಾಗಲು ಮರಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ಬಿಲ್. ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ಹೌಸ್ ಆಫ್ ರೆಪ್ರೆಸೆಂಟೇಟಿವ್ಸ್ನ ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಟ್ರಸ್ಟಿ ಸೊಲೊಮನ್ ಬ್ಲ್ಯಾಟ್ ಅವರು "ಹೊಸ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ" ಯೋಜನೆ ಎಂಬ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಅನಾವರಣಗೊಳಿಸಿದರು, ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಕೊಲಂಬಿಯಾದ ಹೊರಗಿನ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ. ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ದಕ್ಷಿಣದ ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಆವರಣವು ಕಡಿಮೆ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಿತ್ತು. 1925 ರಲ್ಲಿ ಲೂಯಿಸಿಯಾನ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಸ್ಥಳಾಂತರದಿಂದ ಈ ಕ್ರಮದ ಕಲ್ಪನೆಯು ಬಂದಿತು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ "ಅಮೆರಿಕಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು" ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಬ್ಲ್ಯಾಟ್ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಆಟಗಾರರಿಂದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆದರುಃ ಗವರ್ನರ್ ಒಲಿನ್ ಡಿ. ಜಾನ್ಸ್ಟನ್, ಗವರ್ನರ್-ಚುನಾಯಿತ ರಾನ್ಸಮ್ ಜುಡ್ಸನ್ ವಿಲಿಯಮ್ಸ್, ಸೆನೆಟ್ ಬಜೆಟ್ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಎಡ್ಗರ್ ಅಲನ್ ಬ್ರೌನ್ ಮತ್ತು ಹೌಸ್ ವೇಸ್ ಅಂಡ್ ಮೀನ್ಸ್ ಸಮಿತಿಯ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಮೋರಿಸ್ ಟುಟೆನ್. 1944ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು 17-2 ಮತದ ಮೂಲಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿತು, ಆದರೂ ಈ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಅತಿಯಾದ ಅವಸರದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಇನ್ಪುಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಮತದಾರರಿಂದ ದೂರುಗಳು ಬಂದವು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಬ್ಲಾಟ್ ಅವರು ನೌಕಾಪಡೆಯ ರಿಯರ್ ಅಡ್ಮಿರಲ್ ನಾರ್ಮನ್ ಮುರ್ರೆ ಸ್ಮಿತ್ ಅವರನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ರಾಜಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸ್ಥಳಾಂತರಕ್ಕೆ ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಫೆಡರಲ್ ಸರ್ಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬ್ಲಾಟ್ ಅವರ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಕೋಲಾಹಲಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಅದರ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸಂಪ್ರದಾಯದಿಂದ ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಭಾವಿಸಿದ್ದರು. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವತಃ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಇನ್ಪುಟ್ಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಬಾರ್ನ್ವೆಲ್ ರಿಂಗ್ನ ಉತ್ಪನ್ನವೆಂದು ದ್ವೇಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇತರ ದೂರುಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದವು. ಖಂಡನೆಗಳ ಸುರಿಮಳೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ಕ್ಯಾಮ್ಡೆನ್, ಚೆರಾ, ಜಾರ್ಜ್ಟೌನ್, ಮ್ಯಾನಿಂಗ್, ಸ್ಪಾರ್ಟನ್ಬರ್ಗ್, ಸಮ್ಟರ್, ಕೆರ್ಶಾ ಕೌಂಟಿ ಮತ್ತು ಒಕೋನಿ ಕೌಂಟಿಯಂತಹ ತಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲು ಪುರಸಭೆಗಳು ಲಾಬಿ ಮಾಡಿದವು. 1945ರ ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಶಾಸಕಾಂಗದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬ್ಲ್ಯಾಟ್ ಅರಿತುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ವಿಸ್ತರಿಸುವಂತೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದರು. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಸೆನೆಟರ್ ಎಡ್ಗರ್ ಬ್ರೌನ್ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಕೈಗೆತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದ ನಂತರ ಹಣಕಾಸು ಸಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅದು ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ನಂತರ, ಪರಿಣತರ ಒಳಹರಿವಿನಿಂದ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾತಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಅವರನ್ನು ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಸ್ಮಿತ್ ಅವರು ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು, ಅವರು ಅವರ ಹಾಜರಾತಿಗಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರತಿ ಅರ್ಹ ಅನುಭವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿದರು. ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ಬಹುಪಾಲು ಅನುಭವಿಗಳು ಅದರ ಆತಿಥ್ಯದ ವಾತಾವರಣದಿಂದಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿಂದಲೂ ಸಹ. ಅವರು ಕ್ಲೆಮ್ಸನ್ ಅಥವಾ ದಿ ಸಿಟಾಡೆಲ್ಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ "ಮಿಲಿಟರಿ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಮನೆಗೆ ಮರಳುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯು ವಿಶ್ವ ಇತಿಹಾಸದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡಿದ ನಂತರ ಮಿಲಿಟರಿಯನ್ನು ತೊರೆದ ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಅಸಹ್ಯಕರವಾಗಿತ್ತು". ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಕ್ಲೆಮ್ಸನ್ನ ಗ್ರಾಮೀಣ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಅದರ ಸ್ವಯಂ-ಹೇರಿದ ನಿರ್ಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅನುಭವಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಪರಿಣತರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಹಲವಾರು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ಇದು 1949 ರವರೆಗೆ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿತು. ಇತಿಹಾಸದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಖ್ಯಾತಿ ಮತ್ತು ನಿಯೋಗಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದವು. ಕೆರೊಲಿನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಸಂಸ್ಥೆ ಎಂದು ಹೆಸರಾಯಿತು, ಆದರೆ ಕ್ಲೆಮ್ಸನ್ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಯ ಸ್ಥಾನಮಾನದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದರು. ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಸ್ಮಿತ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನೀತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲರಾದರು ಮತ್ತು ಶಾಸಕಾಂಗವು ಅದರ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದುವಂತೆ ಅವರು ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ, ಅದರ ಪ್ರಚಾರಕರಾಗಿರುವುದು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ರಾಜಕೀಯ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಸ್ಮಿತ್ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿತ್ತು. ಬದಲಿಗೆ, ಸೋಲ್ ಬ್ಲ್ಯಾಟ್ ಶಾಸಕಾಂಗದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಳ್ಳಲು ಆಯಾಸಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಗವರ್ನರ್ ಥರ್ಮಂಡ್ ಅವರು ಆಡಳಿತದಿಂದ ತಂಪಾದ ಸ್ವಾಗತವನ್ನು ಪಡೆದರು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. 1952 ರಲ್ಲಿ, ಸ್ಮಿತ್ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಗವರ್ನರ್ ಬೈರ್ನ್ಸ್ ಅವರ ಆಶ್ರಯದಾತ, ಡೊನಾಲ್ಡ್ ಎಸ್. ರಸ್ಸೆಲ್, ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯಿಂದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯಾದರು. ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಇತಿಹಾಸದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ರಸೆಲ್ ಅವರ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿತ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಯುವಕರನ್ನು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ತಂದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ರಾಜ್ಯದ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರ ರಾಜ್ಯ ಕಾಲೇಜುಗಳಿಗೆ ಹಿರಿಯ ಪಾಲುದಾರರಾಗಬೇಕು ಎಂಬುದು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವಾಗಿತ್ತು. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರನ್ನು ಕರೆತರುವ ಮೂಲಕ ಬೋಧನಾ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಒಂದು ಶ್ರೇಷ್ಠ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ರಸೆಲ್ ಅವರ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿತ್ತು. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿದರು. ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಕೂಲಂಕಷವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಎಂಐಟಿ ನಡೆಸಿದ ವರದಿಯು ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೊಸೈಟಿ ಫಾರ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಎಲ್ಲಾ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಮಾನ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಬಳಸುವ ಮಾನದಂಡವಾಯಿತು. ಸುಪ್ರೀಂ ಕೋರ್ಟ್ ಆಫ್ ಬ್ರೌನ್ ವಿ. ಬೋರ್ಡ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್ನ ತೀರ್ಪಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಯು. ಎಸ್. ಸಿ. ಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾಗಲು ಕಪ್ಪು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಿಪರೀತವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತು. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಯಿತು ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಸಂಪತ್ತು ಅಥವಾ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಗಿಂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯು. ಎಸ್. ಸಿ. ಯು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಮೊದಲ ಕಾಲೇಜು ಆಯಿತು. ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಬೃಹತ್ ಕಟ್ಟಡ ಮತ್ತು ನವೀಕರಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ನ ದಕ್ಷಿಣ ಗಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಆಸ್ತಿಗಳ ಸ್ವಾಧೀನದ ಮೂಲಕ ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಅನುಭವಿಸಿದ ಪುನರುಜ್ಜೀವನವು ಆರಂಭಿಕ ಭಾಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಘಟಿಕೋತ್ಸವಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣಕಾರರಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಜಾನ್ ಎಫ್. ಕೆನಡಿ, ಕಾರ್ಲ್ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬರ್ಗ್, ಆರ್ಥರ್ ಎಮ್. ಶ್ಲೆಸಿಂಗರ್, ಜೂನಿಯರ್, ರೆನೆ ಪ್ಲೆವೆನ್ ಮತ್ತು ಜಾನ್ ಫೋಸ್ಟರ್ ಡಲ್ಲೆಸ್ ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಮಾಡಲು ಬಂದ ಗಣ್ಯರಲ್ಲಿ ಸೇರಿದ್ದರು. ರಸ್ಸೆಲ್ ಅವರು 1957 ರಲ್ಲಿ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು 1958 ರಲ್ಲಿ ಗವರ್ನರ್ ಹುದ್ದೆಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ರಾಬರ್ಟ್ ಎಲ್. ಸುಮ್ವಾಲ್ಟ್ ಅವರನ್ನು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ನೇಮಿಸಿದರು. 1958ರ ಬೇಸಿಗೆಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಗವರ್ನರ್ ಹುದ್ದೆಗೆ ಡೆಮಾಕ್ರಟಿಕ್ ಪಕ್ಷದ ನಾಮನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುವಲ್ಲಿ ರಸ್ಸೆಲ್ ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಇನ್ನೂ ಶಾಶ್ವತ ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ರಸೆಲ್ ಅವರನ್ನು ಮರಳಿ ಕರೆತರಲು ಚಳುವಳಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರೆ ಅವರು ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಮರಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಆದರೂ, ರಸ್ಸೆಲ್ ಅವಕಾಶವಾದಿ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ರಾಜ್ಯಪಾಲರ ಅಭಿಯಾನಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ತೊರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಅನೇಕರು ವಿರೋಧಿಸಿದರು. ರಸ್ಸೆಲ್ ಅವರು ಪ್ರಚಾರದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ನೆಸ್ಟ್ ಹಾಲಿಂಗ್ಸ್ ವಿರುದ್ಧ ತಮ್ಮ ಕಠಿಣ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮೂಲಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನೇಕರನ್ನು ಕೆರಳಿಸಿದ್ದರು. ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ವಿಭಜಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ 1959 ರಲ್ಲಿ ಸುಮ್ವಾಲ್ಟ್ ಅವರನ್ನು ಶಾಶ್ವತ ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ರಸ್ಸೆಲ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸುಮ್ವಾಲ್ಟ್ ಮುಂದುವರಿಸಿದ ಉಪಕ್ರಮವೆಂದರೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ. ಮೊದಲ ವಿಸ್ತರಣಾ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ಅನ್ನು ಫ್ಲಾರೆನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ 1957ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಬ್ಯೂಫೋರ್ಟ್, ಲ್ಯಾಂಕಾಸ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಕಾನ್ವೇಗಳಲ್ಲಿ 1959ರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. 1961ರಲ್ಲಿ ಐಕೆನ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಅನ್ನು ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಎರಡು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿತು, ಇದು ರಾಜ್ಯದಾದ್ಯಂತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಶಾಖೆಯ ಆವರಣಗಳು ಕೊಲಂಬಿಯಾದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗೆ ಪೂರಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿತು. ಸುಮ್ವಾಲ್ಟ್ 1962ರಲ್ಲಿ ನಿವೃತ್ತರಾದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಬದಲಿಗೆ ಥಾಮಸ್ ಎಫ್. ಜೋನ್ಸ್ ಅವರನ್ನು ಅಧ್ಯಕ್ಷರನ್ನಾಗಿ ನೇಮಿಸಲಾಯಿತು. ತಕ್ಷಣವೇ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಎದುರಿಸಿದ ಏಕೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಜೋನ್ಸ್ ಎದುರಿಸಿದರು. ಕ್ಲೆಮ್ಸನ್ 1963ರ ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರ್ವೆ ಗ್ಯಾಂಟ್ರನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಕರಿಯರನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಮೊದಲು ಇದು ಕೇವಲ ಸಮಯದ ವಿಷಯವಾಗಿತ್ತು. ಯು. ಎಸ್. ಸಿ. ಯು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕಾನೂನು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಏಕೀಕರಣದ ವಿರುದ್ಧ ದೊಡ್ಡ ಭಾವನೆಯಿದ್ದರೂ, ಅದೇ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಲಬಾಮಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷ ಮಿಸ್ಸಿಸ್ಸಿಪ್ಪಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದಂತೆ ಫೆಡರಲ್ ಪಡೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರತಿರೋಧವಿರಲಿಲ್ಲ; ಇದರಲ್ಲಿ ಎರಡನೆಯದು ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು, ಇದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಮುದಾಯದ ಅನೇಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತಾವಾದಿಗಳ ಮೇಲೆ ನಾಟಕೀಯ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರಿತು. "ನಾವು ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಬರೆದಾಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ನಾಯಕರೊಬ್ಬರು ಬಹುಶಃ ಅನೇಕರ ಬದಲಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. .. .. ಘನತೆ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರತೆಯ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ನಾವು ದೂಷಿತರಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ". ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 11ರಂದು, ಆಫ್ರಿಕನ್-ಅಮೆರಿಕನ್ನರಾದ ಹೆನ್ರಿ ಡಾಬಿನ್ಸ್ ಮೊಂಟೆಥ್, ರಾಬರ್ಟ್ ಜಿ. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಜೇಮ್ಸ್ ಎಲ್. ಸೊಲೊಮನ್, ಜೂನಿಯರ್ ಅವರನ್ನು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಏಕೀಕರಣದ ನಂತರದ ಮುಂದಿನ ಎರಡು ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ತ್ವರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಬೇಬಿ ಬೂಮರ್ ಪೀಳಿಗೆಯು ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿತು. 1960ರಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾತಿಯು 5,660ರಷ್ಟಿತ್ತು, ಆದರೆ 1979ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಕೊಲಂಬಿಯಾ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸುಮಾರು 26,000 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಲುಪಿತ್ತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಕೊಲಂಬಿಯಾ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ; ರಾಜ್ಯದಾದ್ಯಂತ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಕ್ಲೆಮ್ಸನ್ 1965ರಲ್ಲಿ ಕೊಲಂಬಿಯಾದಿಂದ ಕೇವಲ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಸಮ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಣಾ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಆಗಿನ ಸಭಾಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದ ಸೋಲ್ ಬ್ಲ್ಯಾಟ್, "ಕ್ಲೆಮ್ಸನ್ ಜನರಿಗಾಗಿ ಕ್ಲೆಮ್ಸನ್ ಶಾಲೆಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ರಾಜ್ಯದಾದ್ಯಂತ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲೇಜುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು" ಎಂದು ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಟಾಮ್ ಜೋನ್ಸ್ ಅವರಿಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದರು. ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಜೋನ್ಸ್ ಬ್ಲ್ಯಾಟ್ನ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ದಶಕದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಅಲೆಂಡೇಲ್, ಸ್ಪಾರ್ಟನ್ಬರ್ಗ್, ಯೂನಿಯನ್ ಮತ್ತು ವಾಲ್ಟರ್ಬೊರೊಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿತು. ಸಮ್ಟರ್ನಲ್ಲಿನ ಕ್ಲೆಮ್ಸನ್ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ಎಂದಿಗೂ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಯು. ಎಸ್. ಸಿ. ಯು 1973ರಲ್ಲಿ ಆವರಣವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು. 1960 ಮತ್ತು 70ರ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಆ ಕಾಲದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಿಯಾವಾದ ಮತ್ತು ಅವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ತಂದಿತು. ಅಲ್ಪಾವಧಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಅನೇಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೃಹತ್ ಒಳಹರಿವಿನಿಂದಾಗಿ, ಆಡಳಿತವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಜೀವನದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮಾದಕವಸ್ತು ಮತ್ತು ಮದ್ಯದ ಬಳಕೆಯು ಎಷ್ಟು ಅತಿರೇಕವಾಗಿತ್ತೆಂದರೆ ಅದು ಪಾರ್ಟಿ ಶಾಲೆ ಎಂದು ಹೆಸರಾಯಿತು. ಕಪ್ಪು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 1968ರ ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಟಿನ್ ಲೂಥರ್ ಕಿಂಗ್ ಜೂನಿಯರ್ ಅವರ ಹತ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿ ಹ್ಯಾಮಿಲ್ಟನ್ ಕಾಲೇಜು ಮತ್ತು ಯು. ಎಸ್. ಸಿ ಫೀಲ್ಡ್ ಹೌಸ್ಗೆ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಿದರು. ಮೇ 7,1970 ರಂದು, ಸುಮಾರು 400 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಂಟ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಗುಂಡಿನ ದಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸೂಚಕವಾಗಿ ರಸೆಲ್ ಹೌಸ್ ಅನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಮೇ 11 ರಂದು ಅವರು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲಾಯಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಹತ್ತಿಕ್ಕಲು ಕೊಲಂಬಿಯಾ ಪೊಲೀಸರನ್ನು ಕರೆಸಲಾಯಿತು ಆದರೆ ಅವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ರಾಜ್ಯದ ಸೈನಿಕರಿಗೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಚದುರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ನ್ಯಾಷನಲ್ ಗಾರ್ಡ್ ಪಡೆಗಳಿಗೆ ರಾಜ್ಯಪಾಲರು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದರು. ಬಾಬ್ ಮೆಕ್ನಾಯರ್, ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಭಟನಾಕಾರರನ್ನು ಅಶ್ರುವಾಯುವಿನಿಂದ ಚದುರಿಸಿದರು. ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಕ್ರೋಶವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಆಡಳಿತದ ಅಸಮರ್ಥತೆಯು 1974ರಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಜೋನ್ಸ್ ಅವರ ರಾಜೀನಾಮೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಆದರೆ ಅವರು ನಿದ್ದೆಯ ದಕ್ಷಿಣದ ಕಾಲೇಜನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಂಶೋಧನಾ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಹೊಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕರಾಗಿದ್ದ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮನ್ನಣೆ ಪಡೆದ ಜೇಮ್ಸ್ ಬಿ. ಹೋಲ್ಡರ್ಮನ್ ಅವರನ್ನು 1977ರಲ್ಲಿ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿತು. ತಕ್ಷಣವೇ, ಹೋಲ್ಡರ್ಮನ್ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಕಾಲೇಜನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಮಂಡಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯಿಂದ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು 1978ರಲ್ಲಿ ಸೌತ್ ಕೆರೊಲಿನಾ ಆನರ್ಸ್ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಯಿತು. ಕೊಲಂಬಿಯಾ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ನ ಅರೆ-ಸ್ವಾಯತ್ತ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ನಿರಂತರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಕ್ಯಾಂಪಸ್ 1,000 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೂರ್ಣಾವಧಿಯ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ಅದು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲೇಜು ಆಗಲು ಅರ್ಹವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಐಕೆನ್, ಸ್ಪಾರ್ಟನ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಕಾನ್ವೇಗಳಲ್ಲಿನ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳು ಈ ನಿಯಮದ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡವು. ಅಂತಹ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಕಾನೂನನ್ನು ರದ್ದುಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕೊಲಂಬಿಯಾ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ತನ್ನ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಬೇಕಾಯಿತು ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಕ್ಯಾಂಪಸ್ ತನ್ನ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಭೆಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಿತು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು, ಹೋಲ್ಡರ್ಮನ್ ಅವರು ಕೆರೊಲಿನಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು, ಅದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಮತ್ತು ಏಕೀಕೃತ ವಿಧಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿತು. ಇದರರ್ಥ ಶಾಸಕರಿಗೆ ಶಾಖೆಯ ಆವರಣವು ತಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಧನಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 1967ರ ನಂತರ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 1977ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಣ ಒದಗಿಸಿದ ಕಾರಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಯೋಜನೆಯು ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿತು. ಕೆರೊಲಿನಾ ಯೋಜನೆಯ ಯಶಸ್ಸಿನ ನಂತರ, ಹೋಲ್ಡರ್ಮನ್ ಕೆರೊಲಿನಾ ಪ್ಲಾನ್ II ಅನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು, ಇದು ಯು. ಎಸ್. ಸಿ. ಯನ್ನು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಮತ್ತು "ವಿಂಡೋ ಟು ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್" ಮಾಡಲು ಕರೆ ನೀಡಿತು. ತನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಹೋಲ್ಡರ್ಮನ್ ಯು. ಎಸ್. ಸಿ. ಕ್ಯಾಂಪಸ್ಗೆ ವಿಶ್ವ ನಾಯಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ತನ್ನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವರ್ಚಸ್ಸನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡನು. ವಿಶ್ವಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಕರ್ಟ್ ವಾಲ್ಡ್ಹೈಮ್, ಅಧ್ಯಕ್ಷ ರೊನಾಲ್ಡ್ ರೇಗನ್, ಪ್ರಧಾನ ಮಂತ್ರಿ ಮಾಲ್ಕಮ್ ಫ್ರೇಸರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ವಿದೇಶಿ ಗಣ್ಯರನ್ನು ಕರೆತರುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ಯು. ಎಸ್. ಸಿ. ಯನ್ನು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. 1987 ರಲ್ಲಿ ಪೋಪ್ ಜಾನ್ ಪಾಲ್ II ಅವರ ಭೇಟಿಯು ಈ ಭೇಟಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿತ್ತು. ಅವರು ಹಾರ್ಸ್ಶೂ ಮೇಲೆ "ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಯುವಕರಾಗಿರುವುದು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರುವುದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಉದ್ಗರಿಸಿದರು. ಪೋಪ್ ನಂತರ ವಿಲಿಯಮ್ಸ್-ಬ್ರೈಸ್ ಕ್ರೀಡಾಂಗಣದಲ್ಲಿ 60,000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮೊದಲು ಪಂಥೀಯವಲ್ಲದ ಸೇವೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮೇಲೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗಮನವು ಒಂದು ಬೆಲೆಗೆ ಬಂದಿತು ಮತ್ತು ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೋಲ್ಡರ್ಮನ್ನ ಪತನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಬೋಧನಾ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪಾಲ್ ಪರ್ಕಿನ್ಸ್, ಸಂದರ್ಶಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಜೆಹಾನ್ ಸಾದತ್ ಅವರ ವೇತನವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುವಂತೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವನ್ನು ವಿನಂತಿಸಿದರು. ಪರ್ಕಿನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪತ್ನಿ ಚೆರಿಲ್ ಮಾಹಿತಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಕಾಯ್ದೆಯ ಕೋರಿಕೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರವೂ ಹೋಲ್ಡರ್ಮನ್ ನಿರಾಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿವರಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು. ಈ ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತದ ಕಡೆಯಿಂದ ಗೌಪ್ಯತೆಯು ಮಾಧ್ಯಮಗಳು ಹೋಲ್ಡರ್ಮನ್ನ ಅಧ್ಯಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಕಾರಣವಾಯಿತು. ಅವರು ಆತನ ಪ್ರಯಾಣದ ಬಜೆಟ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹಣಕಾಸಿನ ಅಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ವೆಚ್ಚದ ಅಗಾಧ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಎಲ್ಲಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಚಾರದ ನಡುವೆಯೂ, ಹೋಲ್ಡರ್ಮನ್ 1990ರಲ್ಲಿ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಿದರು. ಹೋಲ್ಡರ್ಮ್ಯಾನ್ ನಂತರ 2003ರಲ್ಲಿ ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯದ ಹಣವನ್ನು ಅಕ್ರಮವಾಗಿ ಸಾಗಿಸಿದ ಆರೋಪದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದನು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳು ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಹೋಲ್ಡರ್ಮ್ಯಾನ್ನ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ ಜಾನ್ ಎಮ್. ಪಾಮ್ಸ್ ಅವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು. 2001 ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ದ್ವಿಶತಮಾನೋತ್ಸವದ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿದ ನಂತರ, ಪಾಮ್ಸ್ ನಿವೃತ್ತರಾದರು ಮತ್ತು 2002 ರಲ್ಲಿ ಆಂಡ್ರ್ಯೂ ಎ. ಸೊರೆನ್ಸನ್ ಅವರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. 2002ರಿಂದ 2008ರವರೆಗಿನ ಅವರ ಅಧಿಕಾರಾವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಸೋರೆನ್ಸನ್ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೊಲೊರೆಕ್ಟಲ್ ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ಗೆ $300 ಮಿಲಿಯನ್ ಅನುದಾನವೂ ಸೇರಿತ್ತು. ಪಾಮ್ಸ್ನ "ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಕೆಥೆಡ್ರಲ್ಸ್" ಬಜೆಟ್ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದೇಶಕರ ಮಂಡಳಿಯು ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ನಲ್ಲಿರುವ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಇನ್ನೋವಿಸ್ಟಾ ಎಂಬ "ನಾವೀನ್ಯತೆ ಜಿಲ್ಲೆ" ಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಮುಂದಾಯಿತು, ಅದು ನಾಲ್ಕು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆಃ ಜೈವಿಕ ಔಷಧ, ನ್ಯಾನೊ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯ ಇಂಧನಗಳು. 2008ರ ಜುಲೈ 11ರಂದು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ 28ನೇ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ ಹ್ಯಾರಿಸ್ ಪಾಸ್ಟೈಡ್ಸ್ ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಟ್ರಸ್ಟಿಗಳ ಮಂಡಳಿಯು ಘೋಷಿಸಿತು. ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿ 11 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಆಗಸ್ಟ್ 1,2019 ರಂದು ವೆಸ್ಟ್ ಪಾಯಿಂಟ್ನ ಮಾಜಿ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್ ರಾಬರ್ಟ್ ಎಲ್. ಕ್ಯಾಸ್ಲೆನ್ ಅವರು ಪಾಸ್ಟೈಡ್ಸ್ ಅವರ ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿಯಾದರು. ಹಿಂದಿನ ಸಂಸ್ಥೆ ಹೆಸರುಗಳು ಡಿಸೆಂಬರ್ 19,1801 ರಂದು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜ್ ಎಂದು ಚಾರ್ಟರ್ಡ್ ಆಗಿದ್ದು, ಜನವರಿ 10,1866 ರಂದು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವಾಗಿ ಚಾರ್ಟರ್ಡ್ ಆಗಿದ್ದು, ಅಕ್ಟೋಬರ್ 3,1880 ರಂದು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಅಗ್ರಿಕಲ್ಚರ್ ಅಂಡ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ಸ್ ಆಗಿ ಚಾರ್ಟರ್ಡ್ ಆಗಿದ್ದು, 1882 ರಲ್ಲಿ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜ್ ಆಗಿ ಚಾರ್ಟರ್ಡ್ ಆಗಿದ್ದು, ಮೇ 9,1888 ರಂದು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವಾಗಿ ಚಾರ್ಟರ್ಡ್ ಆಗಿದ್ದು, ಏಪ್ರಿಲ್ 21,1890 ರಂದು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ಕಾಲೇಜ್ ಆಗಿ ಚಾರ್ಟರ್ಡ್ ಆಗಿದ್ದು, ಫೆಬ್ರವರಿ 17,1906 ರಂದು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವಾಗಿ ಚಾರ್ಟರ್ಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಫಿಲೋಮ್ಯಾಥಿಕ್ ಅಂತಹ ಮೊದಲ ಸಂಘವಾಗಿದ್ದು, 1805ರಲ್ಲಿ ಎಸ್. ಸಿ. ಸಿ. ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಕೆಲವೇ ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು; ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಇಡೀ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು. 1806ರಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಕ್ಲಾರಿಯೊಸೊಫಿಕ್ ಮತ್ತು ಯುಫ್ರಾಡಿಯನ್ ಸಮಾಜಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಯಿತು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಮಹಿಳಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಹೈಪೇಟಿಯನ್ ಸೊಸೈಟಿಯನ್ನು 1915 ರಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರಿಗಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ನಂತರ 1924 ರಲ್ಲಿ ಯೂಫ್ರೋಸಿನಿಯನ್ ಸೊಸೈಟಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. 1970ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಾರಿಯೊಸೊಫಿಕ್ ಮತ್ತು ಯೂಫ್ರ್ಯಾಡಿಯನ್ ಸೊಸೈಟಿಗಳೆರಡನ್ನೂ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಯೂಫ್ರ್ಯಾಡಿಯನ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು 2010ರಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿದರು. ಕ್ಲಾರಿಯೊಸೊಫಿಕ್ ಸೊಸೈಟಿಯನ್ನು 2013ರಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು. ಎರಡೂ ಸಂಘಗಳು ಇಂದಿಗೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ. ಅಡಿಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ದಕ್ಷಿಣ ಕೆರೊಲಿನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ