Tayo Creole
"ಪ್ಯಾಟೋಯಿಸ್ ಡಿ ಸೇಂಟ್-ಲೂಯಿಸ್" ಎಂದೂ ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಟಾಯೋ, ನ್ಯೂ ಕ್ಯಾಲೆಡೋನಿಯಾದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಫ್ರೆಂಚ್ ಮೂಲದ ಕ್ರಿಯೋಲ್ ಆಗಿದೆ. ನ್ಯೂ ಕ್ಯಾಲೆಡೋನಿಯಾದ ರಾಜಧಾನಿ ನೌಮಿಯಾದ ಸೇಂಟ್-ಲೂಯಿಸ್ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 3000 ಜನರು ಇದನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಿಷನ್ ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕನಕ್ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವವರ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಈ ಭಾಷೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು. ಈ ಭಾಷೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೆಲನೇಷಿಯನ್ ಭಾಷೆಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಫ್ರೆಂಚಿನ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸ್ಥಳೀಯ ಕನಾಕ್ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಯುರೋಪಿಯನ್ ಜೀವನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ 1860 ರಲ್ಲಿ ದ್ವೀಪದ ಆರಂಭಿಕ ಫ್ರೆಂಚ್ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸೇಂಟ್-ಲೂಯಿಸ್ ಅನ್ನು ಮಾರಿಸ್ಟ್ ಮಿಷನ್ ಆಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ಮಿಷನರಿಗಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಕನಕ್ ಬುಡಕಟ್ಟು ಜನಾಂಗದವರನ್ನು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೆಮುಹಿ, ಡ್ರೂಬಿಯಾ ಮತ್ತು ಕ್ಸಾರಾಕುಗಳಿಂದ ಮತಾಂತರಗೊಂಡವರನ್ನು ಮಿಷನ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಕರೆದೊಯ್ದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ಸೇಂಟ್-ಲೂಯಿಸ್ ಕನಕ್ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚಿನ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಹುಭಾಷಾ ಸಮಾಜವಾಯಿತು. ವಿವಿಧ ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಮಿಷನರಿಗಳು ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಹೇರಿದ ಕಾರಣ, ಸರಳೀಕೃತ ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಂವಹನದ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು, ಇದು ಟಾಯೋ ಕ್ರಿಯೋಲ್ ಆಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು, ಫ್ರೆಂಚ್ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೆಲನೇಷಿಯನ್ ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿತು. ಬಾಲಕಿಯರ ಮಿಷನ್ ಶಾಲೆಯ ಪಾತ್ರ ಸೇಂಟ್-ಲೂಯಿಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ಬಾಲಕಿಯರ ಶಾಲೆಯು ಟಾಯೋ ರಚನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪೀಡಿ (2013). ಅಲ್ಲಿ, ಕನಕ್ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಫ್ರೆಂಚ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಕನಕ್ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿತ್ತು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಕೋಡ್-ಸ್ವಿಚಿಂಗ್, ಅನುವಾದ ಮತ್ತು ಅಂತರಭಾಷೆಗಳ ಬಳಕೆಯಂತಹ ಅನೇಕ ಭಾಷಾ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಸಂವಹನ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮೆಲೇನಿಯನ್ ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಫ್ರೆಂಚ್ನ ಒಂದು ರೂಪಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದವು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಫ್ರೆಂಚರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾನ್ಯತೆ ಇತ್ತು. ಹುಡುಗಿಯರು ಸಮುದಾಯದ ಗಂಡಂದಿರನ್ನು ಮದುವೆಯಾದಾಗ, ಧರ್ಮಪ್ರಚಾರಕರ ಸಿದ್ಧಾಂತದಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಭಾಷೆಯು ಕನಕ್ ಭಾಷೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನ್ಯೂ ಕ್ಯಾಲೆಡೋನಿಯಾದಲ್ಲಿ ರೂಢಿಯಾಗಿದ್ದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಹುಭಾಷಾವಾದದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದರು, ದಂಪತಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸರಳೀಕೃತ ಫ್ರೆಂಚ್ನಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಇದು ಟಾಯೋ ಕ್ರಿಯೋಲ್ನಂತೆ ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮೊದಲ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ರೀಯೂನಿಯನ್ ಕ್ರಿಯೋಲ್ನ ಪ್ರಭಾವ ಟಾಯೋ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ರೀಯೂನಿಯನ್ ಕ್ರಿಯೋಲ್ನ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಲ್ಲಿ ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಟಾಯೋ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ 'ಎರಡನೇ ತಲೆಮಾರಿನ' ಕ್ರಿಯೋಲ್ ಆಗಿದ್ದು, ರೀಯೂನಿಯನೀಸ್ ವಲಸಿಗರ ಕ್ರಿಯೋಲ್ ಭಾಷೆಯಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಬಂದವನು ಎಂದು ಚೌಡೆನ್ಸನ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. ಅವರು ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಭಾಷೆಗಳ ನಡುವಿನ ಧ್ವನ್ಯಾತ್ಮಕ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀಯೂನಿಯನ್ನರು ಸೇಂಟ್-ಲೂಯಿಸ್ ಬಳಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದರು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದರು. ಎಹ್ರ್ಹಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಕಾರ್ನೆ ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು, ಟಾಯೋ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕನಕ್ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ಟಾಯೋ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮೆಲನೇಷಿಯನ್ ಎಂದು ಸ್ಪೀಡಿ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ರೀಯೂನಿಯನ್ ಕ್ರಿಯೋಲ್ ಟಾಯೋ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಫ್ರೆಂಚ್ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯಾಕರಣ ನಾಮಪದಗಳು ಟಾಯೋ ನಾಮಪದಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಂತರಿಕ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕೆಲವು ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಾಮಪದದ ಹೊರಗಿನ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಬಹುವಚನ ಟಾಯೋ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಕದೊಂದಿಗೆ ಬಹುವಚನಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಅಥವಾ ಗೆ ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ನಾಮಪದದ ಮುಂದೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ (ಎ): (ಎ) ಪಿ. ಎಲ್. ನನ್-ದಿ/ಈ ಎಸ್. ಐ ಕೃತಿ "ಈ ಸನ್ಯಾಸಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ" ಡಿಟರ್ಮಿನರ್/ಡೆಮಾನ್ಸ್ಟ್ರೇಟಿವ್ ಮತ್ತೊಂದು ನಾಮಮಾತ್ರದ ಮಾರ್ಪಡಕವೆಂದರೆ ಕ್ಲಿಟಿಕ್-ಲಾ, ಇದು ಹೊಸದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಅಥವಾ ತಲುಪುವಿಕೆಯೊಳಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೂಚಿಸಲು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬಹುದು. ಈ ಮಾರ್ಪಾಡು, ನ್ಯೂ ಕ್ಯಾಲೆಡೋನಿಯನ್ ಫ್ರೆಂಚ್ನಲ್ಲಿ ಸಹ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಎರವಲು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಮೊನೊಸಿಲೇಬಿಕ್ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗೆ (ಬಿ): (ಬಿ) ಮಾ ಯುವರ್ ಕಪೋವಾ-ಲಾ ಐ ಓಪನ್ ಟಿನ್-ದಿ/ಈ "ನಾನು/ಈ ಟಿನ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ" ಒಡೆತನವನ್ನು ಪು ಎಂಬ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಒಡೆತನದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಒಡೆತನದವರ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗೆ (ಸಿ): (ಸಿ) ಫಿಜ್ ಪು ಚೆಫ್ ಮಗಳು ಪಿಆರ್ಇಪಿ ಮುಖ್ಯಸ್ಥೆ "ಮುಖ್ಯಸ್ಥನ ಮಗಳು" ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳನ್ನು ಎರಡು ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಎಹ್ರ್ಹಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ರೆವಿಸ್ (2013) ಅವಲಂಬಿತ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರ್ವನಾಮಗಳಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವಲಂಬಿತ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಷರತ್ತಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ವಸ್ತು, ದೃಢವಾದ ವಿಷಯ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಧಾರಕವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಉಭಯ ಮತ್ತು 1ನೇ ಮತ್ತು 2ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ, ಎರಡೂ ರೀತಿಯ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಒಂದೇ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆ (ಡಿ) ಅವಲಂಬಿತ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ವಿಷಯದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರ್ವನಾಮ mwa ಅನ್ನು ನೇರ ವಸ್ತುವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಉದಾಹರಣೆ (ಇ) ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರ್ವನಾಮವಾದ ಎಲ್ಜಾವನ್ನು ಪರೋಕ್ಷ ವಸ್ತುವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪದವಾದ ಅವೇ ನಂತರ. (ಡಿ) ಸಾ ವಾ ಮ್ವಾ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ "ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ" (ಇ) ನು ಟ್ರೋ aːmbete ಅವೇ ಎಲ್ಜಾ ಡೆಪಿ ಟಾಲೆರ್ ನಾವು ಅವನ/ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ just.now "ನಾವೂ ಈಗಷ್ಟೇ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ" ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಸಹ ದೃಢವಾದ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವಲಂಬಿತ ಸರ್ವನಾಮವು ಕ್ಲೈಟಿಕ್ನಂತೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಎಹ್ರಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ರೆವಿಸ್ (2013) ವಿಷಯ ಸೂಚ್ಯಂಕವಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆ (ಎಫ್) ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆಃ (ಎಫ್) ಮ್ವಾ ಮಾ ಮಲಾಡ್ I I (ಎಸ್. ಐ.) ಅನಾರೋಗ್ಯ "ನಾನು (ದೃಢವಾಗಿ) ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರ್ವನಾಮಗಳಿಗೆ ಅಂತಿಮ ಬಳಕೆಯು ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿದೆ. ಇವುಗಳು ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಧೀನವನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪು ನಂತರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ (ಜಿ): (ಜಿ): (ಜಿ) ಕಾಸ್ ಪು ಮ್ವಾ ಹೌಸ್ ಪಿಆರ್ಇಪಿ ಮಿ "ಮೈ ಹೌಸ್" (ಎಹ್ರ್ಹಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ರಿವಿಸ್ 2013) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಉದ್ವೇಗ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಮಾದರಿ ಉದ್ವೇಗ ಮತ್ತು ಅಂಶ, ಮತ್ತು ವಿಧಾನವನ್ನು ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹಿಂದಿನ ಗುರುತುಗಳಲ್ಲಿ ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆಃ ನಿರಾಕರಣೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಹಿಂದಿನ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮುಂದೆ ಕಣ ಪಾವನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಫ್ರೆಂಚ್ ಮೂಲ ಪದ ಪಾಸ್ಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಗೆ (ಎಚ್): (ಎಚ್) ಮಾ ಪಾ ಉಲೆ ಐ ಎನ್ಇಜಿ ಬಯಸುತ್ತದೆ "ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ" ಇಂಪೆರೇಟಿವ್ಸ್ ಇಂಪೆರೇಟಿವ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮಾರ್ಪಡಿಸದ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ತಳಹದಿಯೊಂದಿಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ (ಐ): (ಐ) ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನಿಂದ "ಅಲ್ಲಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ, ನೀವು!" ಕಾರಣಗಳು ಮಾರ್ಕರ್ ಫೆ ಅನ್ನು ಕಾರಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮೊದಲು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ (ಜೆ): (ಜೆ) ಲಾ ಫೆ ಪ್ಲಾನ್ ವೆರ್-ಲಾ/ಅವರು ಪೂರ್ಣ ಗಾಜನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ-ದಿ/ಈ "ಅವರು ಗಾಜನ್ನು ತುಂಬಿದರು" ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಧ್ರುವೀಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಹೇಳಿಕೆಯಂತೆಯೇ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಏರುತ್ತಿರುವ ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಇದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕೆ): (ಕೆ) ತಾ ಕೋನೆ ಕೆ ಸೆ ಮಾಮಾ ಪು ಲಾಜಾ? PRESV ತಾಯಿ ಅವನನ್ನು/ಅವಳನ್ನು "ಅವಳು ಅವನ/ಅವಳ ತಾಯಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?" ವಿಷಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳಂತೆ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾಮಪದ ಪದಗುಚ್ಛದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ (l): (l) ಟಾ ವಾರ್ ಕಿ? "ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ?" ರಚನಾತ್ಮಕ ರಚನೆ ಸೀಗೆಲ್ ಅವರ (2008) ಕಣಕ್ ತಲಾಧಾರ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಟಾಯೋ ಕ್ರಿಯೋಲ್ನಲ್ಲಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಆಕಾರ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ತಲಾಧಾರ ಭಾಷೆಗಳ (ಅಂದರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕನಕ್ ಭಾಷೆಗಳು) ಹೆಚ್ಚಿನ ತಲಾಧಾರದ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಫೈಯರ್ ಭಾಷೆಗಳು (ಅಂದರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಫ್ರೆಂಚ್). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡರಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವ-ಮೌಖಿಕ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಗುರುತು ಎಂದು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಫ್ರೆಂಚ್ ಸಹ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲರ್ ('ಗೋ') ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಪೂರ್ವ-ಮೌಖಿಕ ಮಾರ್ಕರ್ ಆಗಿ ಬಳಸಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಏಕವಚನ ರೂಪವಾದ ವಾದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆಯಾದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೂಪವನ್ನು ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯ ಗುರುತಾಗಿ ಟಾಯೋ ಕ್ರಿಯೋಲ್ಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಅಂತೆಯೇ, ಪ್ರಗತಿಪರ ಆಕಾರದ ಗುರುತು ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಫ್ರೆಂಚ್ ಪದವು ಪೂರ್ವ-ಮೌಖಿಕ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎನ್ ಟ್ರೈನ್ ಡಿ ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಅತ್ರಾಂಡೆ ಅನ್ನು ಕ್ರಿಯೋಲ್ ಭಾಷೆಗೆ ಪೂರ್ವ-ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಗತಿಪರ ಸೂಚಕವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಟಾಯೋ ಫ್ರೆಂಚರೊಂದಿಗೆ ಆಳವಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಫ್ರೆಂಚರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರತಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಗಳಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಟಾಯೋ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಖಾಸಗಿ ಮನೆಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ತಾಯೋನನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ 'ಕೆಟ್ಟ ಫ್ರೆಂಚ್' ಎಂದು ದೂಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಾಯೊ ಮಾತನಾಡುವ ಮಹಿಳೆಯೊಬ್ಬರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ತಾಯೊ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಬಿಸ್ಸೋನೌತ್ & ಪ್ಯಾರಿಷ್ ನಡೆಸಿದ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಟಾಯೋವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ಎಂಟು ಪ್ರತಿಸ್ಪಂದಕರಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಮೂವರು ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಫ್ರೆಂಚ್ ಮೂಲದ ಪಿಡ್ಜಿನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೋಲ್ಗಳ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಓಷಿಯಾನಿಯಾದಲ್ಲಿನ ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್ ಭಾಷೆಗಳು