Heidelberg Ball School
ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು 1996ರಲ್ಲಿ ಜರ್ಮನಿಯ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ ಸೈನ್ಸ್ನ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಕ್ಲಾಸ್ ರೋತ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. 1998ರಲ್ಲಿ, ಮೊದಲ ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಕೋರ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ತರಲಾಯಿತು. ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ನವೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಮೂಲಕ ಮೋಟಾರು ಕೊರತೆಯಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಭಾವಂತರನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದನ್ನು "ಡಾಯ್ಚ್ಲ್ಯಾಂಡ್-ಲ್ಯಾಂಡ್ ಡೆರ್ ಐಡಿಯನ್" (2009) ನಾವೀನ್ಯತೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ನ್ಯೂಟ್ರಿಷನ್ ಅಂಡ್ ಮೂವ್ಮೆಂಟ್ (ಪೆಬ್) (2003) ವೇದಿಕೆಯಿಂದ "ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣ" ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ಡೈಟ್ಮಾರ್-ಹಾಪ್ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾನ್ಫ್ರೆಡ್-ಲಾಟೆನ್ಸ್ಕ್ಲಾಗರ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಿವೆ. ಪರಿಕಲ್ಪನೆ-ಗುರಿಗಳು, ವಿಷಯ, ವಿಧಾನಗಳು ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ ಮಕ್ಕಳ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಚಲನೆಯ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣತರಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಬದಲಿಗೆ ಆಲ್ರೌಂಡರ್ಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಬೌದ್ಧಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ಅನೇಕ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಗುಂಪುಗಳೊಳಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಏಕೀಕರಣವು ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ-ಮಕ್ಕಳು ಬೀದಿಗಳು, ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮೈದಾನಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. "ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ" ಎಂಬ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ ಸಮಗ್ರ ಕ್ರೀಡಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುವ "ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಭೂತ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಬಹುದಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಿಶಾಲವಾದ ಅಡಿಪಾಯವು ಇದರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಿಸದ ಬೋಧನೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಚ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಆಟದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಟ್ಟಾರೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಪಾಠಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳು, ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಲುಗಳು/ರಾಕೆಟ್ಗಳು/ಬ್ಯಾಟ್ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಅಂತರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಚೆಂಡಿನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಡುವ ಸೂಕ್ತ ಸ್ಥಾನ ಅಥವಾ ಚೆಂಡಿನ ಪಾಸ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವಂತಹ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರೀಡಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆಃ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತತ್ವಗಳು, ಬಹುಮುಖತೆ (ಗುರಿಗಳು), ಸಂತೋಷದ ಕಲಿಕೆ (ವಿಷಯ) ಮತ್ತು ಸೂಚ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸದ ಕಲಿಕೆ (ವಿಧಾನಗಳು). ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ 18 ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ಕೊನೆಯವರೆಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. ಈ ವ್ಯಾಪಕ ಅವಧಿಯು ಕೋರ್ಸ್ಗಳ ಗುರಿಗಳು, ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಟ್ಟಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಫಿಟ್ನೆಸ್ ಅಥವಾ ವಾಲಿಬಾಲ್-, ಟೆನಿಸ್-, ಫುಟ್ಬಾಲ್-, ಹಾಕಿ-, ಹ್ಯಾಂಡ್ಬಾಲ್-ಅಥವಾ ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್ ಆಡುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಯುವ "ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ" ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಾಗುವ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ನ ಹಂತಗಳುಃ "ಮಿನಿ-ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್" ಎಂಬುದು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ. ಮೊದಲ ಚಲನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ತರಬೇತಿಯ ಜೊತೆಗೆ, ಭಾಷಾ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕೋರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೆಂಡಿನ ಆಟಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪಾಠಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ. "ಸಾಮಾನ್ಯ" ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಕ್ಕಳು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರೀಡಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಹೊರತಾಗಿ, ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ ಅಟೆನ್ಷನ್ ಡೆಫಿಸಿಟ್ ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (ಎಡಿಎಚ್ಡಿ), ಅಧಿಕ ತೂಕ/ಬೊಜ್ಜು ("ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಲೈಟ್"), ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಂಗವಿಕಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. "ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಇನ್ಕ್ಲೂಸಿವ್" ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದ್ದು, ಇದು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಎರಡು ಕೇಂದ್ರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇನ್ಪುಟ್-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಒಳಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು (ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು, ತರಬೇತುದಾರರು, ಮುಖ್ಯೋಪಾಧ್ಯಾಯರು, ಇಲಾಖೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು) ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆಃ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು (ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ಃ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಗುಣಮಟ್ಟ, ಪರಿಣಾಮಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ) ಅನುಷ್ಠಾನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು/ಸಿಬ್ಬಂದಿ (ತರಬೇತುದಾರರುಃ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಸ್ವೀಕಾರ, ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಇತ್ಯಾದಿ) ಅನುಷ್ಠಾನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು/ಕ್ರೀಡಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು (ಮಕ್ಕಳುಃ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಟ್ಟ, ಪ್ರೇರಣೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಗತಿ/ಯಶಸ್ಸು ಇತ್ಯಾದಿ) ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಿನಿ-ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಲಿಖಿತ ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ 516 ಶಿಕ್ಷಕರು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರುಃ ನರ್ಸರಿ ದಾದಿಯರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಮಿನಿ-ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು (ಗ್ರೇಡ್ = ಎ-ಬಿ). ಔಟ್ಪುಟ್-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳು ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯ ಎಲ್ಲಾ ನೇರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು/ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ (ಪೂರ್ವ/ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು), ಉದಾಹರಣೆಗೆ. : ಆಟದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಗತಿ (ತಂತ್ರಗಳು, ಸಮನ್ವಯ, ತಂತ್ರ) ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್ಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದ ಆವರ್ತನ ಮಕ್ಕಳ ಪಠ್ಯೇತರ ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಿನಿ-ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿತ ಅಧ್ಯಯನ ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. 4, 5 ಮತ್ತು 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ 370 ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತನಿಖೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಮಿನಿ-ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದುರ್ಬಲ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿತ್ತು. ಕೆಳಗಿನ ಕ್ವಾರ್ಟೈಲ್ನೊಳಗಿನ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ, ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೋಟಾರು ಅಂಶವನ್ನು 87.7 (ಪ್ರಮಾಣಿತ ಅಂಶ MQ = 100) ತಲುಪಿದರು. ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಾಗ ಅವರು 6 ಮತ್ತು 12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದಾಗ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಂಶವನ್ನು (ಎಂಕ್ಯೂ = 106) ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ತಲುಪಬಹುದು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಅಧಿಕ ತೂಕ/ಬೊಜ್ಜು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಎಡಿಎಚ್ಡಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಸೇರಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಔಟ್ಪುಟ್-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಸಹಕಾರ ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು, ಶಾಲೆಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್ಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಘಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಾಣಿಜ್ಯ ಕ್ರೀಡಾ ಪೂರೈಕೆದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ, ಹಗಲಿನ ಆರೈಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘಗಳೊಂದಿಗೆ 300 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳ ದಟ್ಟವಾದ ಜಾಲವಿದೆ. ಎರಡನೆಯದು ಟಿಎಸ್ಜಿ ಹಾಫೆನ್ಹೈಮ್, ರೈನ್-ನೆಕ್ಕರ್-ಲೋವೆನ್, ಆಡ್ಲರ್ ಮ್ಯಾನ್ಹೈಮ್, ಐನ್ಟ್ರಾಕ್ಟ್ ಫ್ರಾಂಕ್ಫರ್ಟ್, ವೆರ್ಡರ್ ಬ್ರೆಮೆನ್, ಎಸ್ಸಿ ಫ್ರೀಬರ್ಗ್, ಟಿಎಚ್ಡಬ್ಲ್ಯೂ ಕೀಲ್, ವಿಎಫ್ಎಲ್ ಗಮ್ಮರ್ಸ್ಬಾಚ್ ಮತ್ತು ಬ್ರೋಸ್ ಬಾಸ್ಕೆಟ್ಸ್ ಬಾಂಬರ್ಗ್ನಂತಹ ಸಣ್ಣ ಬಹು ಅಥವಾ ಏಕ-ಶಾಖೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕ್ಲಬ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಮ್ಯೂನಿಚ್, ಬಾಂಬರ್ಗ್, ಕಲೋನ್, ಹ್ಯಾಲೆ, ಹ್ಯಾಂಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಕೀಲ್ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಬೆಂಬಲ ನೀಡಿವೆ. ಇವುಗಳನ್ನು ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ತಜ್ಞರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ (ನಿಗದಿತ) ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಹಕಾರ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಸಹ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಬಿಸಿ-ಪಠ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪೋರ್ಚುಗೀಸ್, ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್, ಹಂಗೇರಿಯನ್, ರಷ್ಯನ್, ಚೈನೀಸ್, ಜಪಾನೀಸ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ (ಯುಎಸ್ಎ) ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ತರಬೇತಿಯು ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಸರಣದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅದರ ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತ ತರಬೇತಿಯು ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯ ಎಬಿಸಿ (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು) ಮತ್ತು ಮಿನಿ ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಂದುವರಿದ ತರಬೇತಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಡ್-ಆನ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಎಸೆಯುವ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಅಡಿಪೋಸಿಟಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿದ ತರಬೇತಿ). ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯ ಮೂಲಭೂತ ತರಬೇತಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಕ್ರೀಡಾ ಸಂಘವು ನೀಡುವ ಸಿ-ಮಟ್ಟದ ತರಬೇತುದಾರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ 16 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ತರಬೇತುದಾರರ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಹೋಲಿಸಬಹುದಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪುರಾವೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸರಿದೂಗಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಅರ್ಜಿಯ ಸಮಯದೊಳಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಅರ್ಹತೆಗಳು (ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಶಿಕ್ಷಕ ಇತ್ಯಾದಿ, ಕ್ರೀಡೆಯ ಅಧ್ಯಯನ), ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ಅನುಭವದ ಮೂಲಕ (ನರ್ಸರಿ ದಾದಿಯರು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ತರಬೇತಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿ). ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಏಕೀಕರಣ ಎಫ್ಟಿ ಕಿರ್ಚೀಮ್ನ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ, ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 1998 ರಲ್ಲಿ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. 2002ರಲ್ಲಿ, ಸ್ನೇಹಿತರ ಸಂಘ "ಬಾಲ್ಸ್ಚುಲೆ ಇ. ವಿ" ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. 2005 ಮತ್ತು 2014ರ ನಡುವೆ, ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬಾಲ್ ಶಾಲೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾದವು. 2015ರ ಜನವರಿ 1ರಂದು, ಸಂಘದ ರಚನೆಯನ್ನು ಸೀಮಿತ ಕಂಪನಿಯಾಗಿ (ಲಿಮಿಟೆಡ್) ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು. ಹೊಸ, ಲಾಭರಹಿತ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು "ವಿಷನ್ ಬೆವೆಗಂಗ್ಸ್ಕಿಂಡರ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ನಂತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಮತ್ತಷ್ಟು ನವೀನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದೆ. ಇಂದು, ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ 150 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಹೊರಹೋಗಿವೆ ಮತ್ತು ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ ಅನ್ನು ಬ್ರೆಜಿಲ್, ಮೆಕ್ಸಿಕೋ, ಜಪಾನ್, ಸ್ಲೊವೇನಿಯಾ, ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾ, ದಕ್ಷಿಣ ಆಫ್ರಿಕಾ ಮತ್ತು ಯುಎಸ್ಎಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಯೋಜನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ. ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ನ ಮೆಟ್ರೋಪಾಲಿಟನ್ ಪ್ರದೇಶದ 60 ಸಹಕಾರಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುವ 90 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ 1,000ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಯಿತು. ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತಿವೆ. ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು (ಆಯ್ಕೆ) ಇ. ಜೆ. ಹೋಸ್ನರ್, ಕೆ. ರೋತ್ (2002). ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ಪೈಲ್ ವರ್ಮಿಟ್ಟೆಲ್. ಕೆ. ಫೆರ್ಗರ್, ಎನ್., ಗಿಸ್ಸೆಲ್, ಜೆ. ಶ್ವಿಯರ್ (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ. ): ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ಪೈಲ್ ಎರ್ಲೆಬೆನ್, ವರ್ಮಿಟ್ಟೆಲ್ನ್, ಟ್ರೇನಿಯೆರೆನ್ (ಎಸ್. 111-124). ಹ್ಯಾಂಬರ್ಗ್ಃ ಕ್ಸ್ವಾಲಿನಾ. ಕೆ. ರೋತ್ (1999): ದಾಸ್ ಎಬಿಸಿ ಡೆಸ್ ಸ್ಪೀಲೆನ್ಸ್ಃ ಟೆಕ್ನಿಕ್-ಉಂಡ್ ಟಾಕ್ಟಿಕ್ಟ್ರೇನಿಂಗ್ ಇಮ್ ಅನ್ಫಾಂಜೆರ್ಬೆರಿಚ್. ಜೆ. ವೀಮೇಯರ್ (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ. ): ಟೆಕ್ನಿಕ್ಟ್ರೇನಿಂಗ್ ಇಮ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ (ಎಸ್. 11-30). ಡಾರ್ಮ್ಸ್ಟಾಟ್ಃ ಐಎಫ್ಎಸ್. ಕೆ. ರೋತ್ (2000): ಡೈ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗರ್ ಬಾಲ್ಶುಲ್ಃ ಪ್ರಾಕ್ಸಿಸ್ಕಾನ್ಸೀಕ್ವೆನ್ಜೆನ್ ಡೆಸ್ ಮಾಡೆಲ್ಸ್ ಡೆರ್ ಇಂಜಿಡೆಂಟೆಲ್ಲೆನ್ ಇಂಕ್ಯೂಬೇಶನ್. ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಷ್ಮಿಡ್ಟ್ನಲ್ಲಿ, ಎ. ನೋಲೆನ್ಬರ್ಗ್ (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ. ): ಸ್ಪೋರ್ಟ್-ಸ್ಪೀಲ್-ಫೋರ್ಸ್ಚುಂಗ್ಃ ವೆಸ್ಟರ್ನ್. ಹೀಟ್. ಮೋರ್ಗನ್ (S. 175-179). ಹ್ಯಾಂಬರ್ಗ್ಃ ಕ್ಸ್ವಾಲಿನಾ. ಕೆ. ರೋತ್ (2003). ಬಾಲ್ಸ್ಚುಲೆ ರುಕ್ಸ್ಚ್ಲಾಗ್ಸ್ಪೀಲ್ಃ ಥಿಯೊರೆಟಿಸ್ಚೆ ಗ್ರುಂಡ್ಲಾಜೆನ್. ಇನ್ ಎ. ವೋಲ್ (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ. ): ಮಿಟೈನಾಂಡರ್ ಲೆರ್ನೆನ್, ಫೋರ್ಷೆನ್, ಸ್ಪೀಲೆನ್-ಜುಕುನ್ಫ್ಟ್ಸ್ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವೆನ್ ಫರ್ ಟೆನಿಸ್ (ಎಸ್. 41-58). ಹ್ಯಾಂಬರ್ಗ್ಃ ಕ್ಸ್ವಾಲಿನಾ. ಕೆ. ರೋತ್ (2006). ಬಾಲ್ಸ್ಚುಲೆ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ಃ ವೊಮ್ ಟ್ಯಾಲೆಂಟ್ಫರ್ಡ್ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟ್ ಝುಮ್ ಎರ್ಫೋಲ್ಗ್ರೀಚೆನ್ "ಕಿಂಡರ್ಸ್ಪೋರ್ಟೇನ್ಜ್ಬೋಟ್ ಫರ್ ಅಲ್ಲೆ". ಎಫ್. ಬೊಕ್ರಾತ್ನಲ್ಲಿ (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ. ): ಡೆರ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ವರ್ಮಿಟ್ಲಂಗ್ನಲ್ಲಿನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು (ಎಸ್. 13-40). ಡಾರ್ಮ್ಸ್ಟಾಟ್ಃ ಟಿಯು. ಕೆ. ರೋತ್ (2014): ಮೋಟಾರಿಕ್ ಎಬಿಸಿ. ಐ ನಲ್ಲಿ. ಹಸಿವು, ಆರ್. ಜಿಮ್ಮರ್ (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ. ): ಇಂಕ್ಲೂಷನ್ ಬೆವೆಗ್ಟ್ಃ ಹೆರಾಸ್ಫೊರ್ಡಾರಂಗೆನ್ ಫರ್ ಡೈ ಫ್ರುಹ್ ಕೈಂಡ್ಲಿಚೆ ಬಿಲ್ಡಂಗ್ (ಎಸ್. 147-163). ಷೋರ್ನ್ಡಾರ್ಫ್ಃ ಹಾಫ್ಮನ್. ಕೆ. ರೋತ್, ಟಿ. ಡ್ಯಾಮ್, ಎಮ್. ಪೈಪರ್, ಸಿ. ರೋತ್ (2014). ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ಸ್ಶುಲ್. ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ಟಂಡೆ ಗ್ರುಂಡ್ಸ್ಚುಲೆ ಬ್ಯಾಂಡ್ 1. ಷೋರ್ನ್ಡಾರ್ಫ್ಃ ಹಾಫ್ಮನ್. ಕೆ. ರೋತ್, ಸಿ. ಕ್ರೋಗರ್ (2011). ಬಾಲ್ಸ್ಚುಲೆ-ಎಬಿಸಿ ಫಾರ್ ಸ್ಪೀಲಾನ್ಫ್ಯಾಂಗರ್ (4. ಔಫಲ್.) ಷೋರ್ನ್ಡಾರ್ಫ್ಃ ಹಾಫ್ಮನ್. ಕೆ. ರೋತ್, ಸಿ. ಕ್ರೋಗರ್, ಡಿ. ಮೆಮ್ಮರ್ಟ್ (2002). ಬಾಲ್ಸ್ಚುಲೆ ರುಕ್ಸ್ಚ್ಲಾಗ್ಸ್ಪೀಲ್. ಷೋರ್ನ್ಡಾರ್ಫ್ಃ ಹಾಫ್ಮನ್. ಕೆ. ರೋತ್, ಡಿ. ಮೆಮ್ಮರ್ಟ್, ಆರ್. ಶುಬರ್ಟ್ (2006). ಬಾಲ್ಸ್ಚುಲೆ ವುರ್ಫ್ಸ್ಪೀಲ್. ಷೋರ್ನ್ಡಾರ್ಫ್ಃ ಹಾಫ್ಮನ್. ಕೆ. ರೋತ್, ಎಮ್. ರಾಬ್ (1999). ಟಕ್ಟಿಸ್ಚೆ ರೆಜೆಲ್ಬಿಲ್ಡುಂಗೆನ್ಃ ಎಂ. ವೆಗ್ನರ್, ಎ. ವಿಲ್ಹೆಲ್ಮ್, ಜೆ. ಪಿ. ಜಾನ್ಸೆನ್ (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ. ): ಎಂಪಿರಿಸ್ಚೆ ಫೋರ್ಸ್ಚುಂಗ್ ಇಮ್ ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್ಪಿಯೆಲ್-ಮೆಥಡಾಲಜಿ, ಫ್ಯಾಕ್ಟೆನ್ ಉಂಡ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾನ್ (ಎಸ್. 73-84). ಕೀಲ್ಃ ಐಎಫ್ಎಸ್ಎಸ್. ಕೆ. ರೋತ್, ಸಿ. ರೋತ್, ಯು. ಹೆಗರ್ (2014). ಮಿನಿ-ಬಾಲ್ಸ್ಚುಲ್ಃ ಕ್ಲೈನ್ ಮತ್ತು ವರ್ಶುಲ್ಕಿಂಡರ್ಗಾಗಿ ಎಬಿಸಿ ಡೆಸ್ ಸ್ಪೀಲೆನ್ಸ್. ಷೋರ್ನ್ಡಾರ್ಫ್ಃ ಹಾಫ್ಮನ್. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ವಿಷನ್ ಬೆವೆಗಂಗ್ಸ್ಕಿಂಡರ್ ಜಿಜಿಎಂಬಿಹೆಚ್ ಹೈಡೆಲ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ