Child psychoanalysis
ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಉಪ-ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದ್ದು, ಇದನ್ನು ಅನ್ನಾ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಸಿಗ್ಮಂಡ್ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ರ ಕೆಲಸವು ಟಾಕ್ ಥೆರಪಿಯಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು. ಅವರ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಅವರ ಮಗಳು ಅನ್ನಾ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಅವರು ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಆಕೆಯ ತಂದೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. 1941 ರಲ್ಲಿ, ಲಂಡನ್ನಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಂಪ್ಸ್ಟೆಡ್ ನರ್ಸರಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನ್ನಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು 1945 ರಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚುವವರೆಗೂ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದರು. ಅನ್ನಾ, ಕೇಟ್ ಫ್ರೀಡ್ಲ್ಯಾಂಡರ್ರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಶ್ರಯ ನೀಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹ್ಯಾಂಪ್ಸ್ಟೆಡ್ ಚೈಲ್ಡ್ ಥೆರಪಿ ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅನ್ನಾ ಅವರು 1952ರಿಂದ 1982ರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮರಣದವರೆಗೂ ಕ್ಲಿನಿಕ್ನ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿದ್ದರು, ಅದರ ನಂತರ ದಶಕಗಳಿಂದ ಅವರು ನೂರಾರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿದ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ಸ್ಮಾರಕವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಅನ್ನಾ ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಸೆಂಟರ್ ಎಂದು ಮರುನಾಮಕರಣ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಅನ್ನಾ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಹ್ಯಾಂಪ್ಸ್ಟೆಡ್ ನರ್ಸರಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಆಕೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರ ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪುಸ್ತಕಗಳೆಂದರೆ "ದಿ ಇಗೋ ಅಂಡ್ ಡಿಫೆನ್ಸ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಜಮ್ಸ್", ಇದು ರಕ್ಷಣಾ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸಿತು, ಮತ್ತು "ನಾರ್ಮಾಲಿಟಿ ಅಂಡ್ ಪ್ಯಾಥಾಲಜಿ ಇನ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್" (1965), ಇದು ಹ್ಯಾಂಪ್ಸ್ಟೆಡ್ ಕ್ಲಿನಿಕ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನರ್ಸರಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲಿನಿಕ್ನಲ್ಲಿನ ಆಕೆಯ ಕೆಲಸವೇ ಅನ್ನಾಗೆ ತನ್ನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನ್ನಾ ಅವರ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಾನಸಿಕ-ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಂತಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಿಗ್ಮಂಡ್ನ ಮೂಲ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಶ್ರೇಣೀಕರಿಸಲು ಒಂದು ಕಾಲಮಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಈ ರೇಖೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಒಬ್ಬ ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಮಗುವನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಪ್ರಗತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಅಥವಾ ಆಹಾರ ಪದ್ಧತಿಯಂತಹ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂಶವು ಹಿಂದುಳಿದಿದ್ದರೆ, ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಕೆಲವು ಆಘಾತಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು. ಒಮ್ಮೆ ಮಗುವು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ತಂತ್ರಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತಲೇ ಇರಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ತನ್ನ ತಂದೆ ತನ್ನ ವಯಸ್ಕ ರೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿದಂತೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅನ್ನಾಗೆ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕ್ಲಿನಿಕ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಬಾಂಧವ್ಯವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವಂತೆ ಅನ್ನಾ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ವಹಿಸುವ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರ, ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಕಲಿಸಿದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಹೊರಗಿನ ಅವರ ಜೀವನ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬದಲಿ ಪೋಷಕರಾಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವು ಅವಳನ್ನು ಅಧಿಕೃತ ವಯಸ್ಕಳಾಗಿ ನೋಡುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಅನ್ನಾ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ ವಯಸ್ಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತನ್ನ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು. ಇಂದಿನವರೆಗೂ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವೈದ್ಯರು ರೋಗಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಹೋಲುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನೋಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಮನೋವೈದ್ಯರ ಗುರಿಯು ರೋಗಿಯು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಿರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆರಾಮವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅವರ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವ ಯಾವುದೇ ಮಾತನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಾರಿ ಭೇಟಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಬಹುಶಃ ದೈನಂದಿನ ಸೆಷನ್ಗಳೂ ಸಹ. ಮಕ್ಕಳ ಆಟವನ್ನು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅವರ ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಎದುರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿಯೂ ಅನ್ನಾ ನೋಡಿದರು. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಗಳು ವಾಸ್ತವದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸುವ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಅವರು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಆಡಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ. ಈ ಆಟವು ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಆಘಾತಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಈ ಆಘಾತಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳ ಆಟವು ಕೆಲವು ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅನ್ನಾ ಅರಿತುಕೊಂಡಳು. ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಚ್ಚಿಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿತಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆಯೋ ಅದು ಮಗುವು ಎಂದರ್ಥ. ಇದು ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮೂಲ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು, ಅದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ರೋಗಿಯ ಮಾತುಗಳಿಂದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಡಿಕೋಡ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಅಥವಾ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷ ಮತ್ತು ಒಳನೋಟ-ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನದಿಂದ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ, ಮಾನಸಿಕ-ಆಧಾರಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಬದಲಾವಣೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆತಂಕದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ಕೊಮೊರ್ಬಿಡಿಟಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಎಕ್ಸ್ಟರ್ನಲ್ ಲಿಂಕ್ಸ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ಚೈಲ್ಡ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಸೈಕೋಅನಾಲಿಸಿಸ್ ಬೈ ಟೈಪ್ ಚೈಲ್ಡ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್