Philip Kellman
ಫಿಲಿಪ್ ಕೆಲ್ಮನ್ ಅವರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್ನ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಏರಿಯಾ ಚೇರ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಡೇವಿಡ್ ಗೆಫೆನ್ ಯುಸಿಎಲ್ಎ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಮೆಡಿಸಿನ್ನಲ್ಲಿ ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಂಶೋಧನೆಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಕಂಪನಿಯಾದ ಇನ್ಸೈಟ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ, ಇಂಕ್ನ ಸ್ಥಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಸಂಶೋಧನಾ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಅರಿವಿನ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಆಕಾರ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಅವರು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಸಂಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಅವುಗಳ ಅನ್ವಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಣತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಲ್ಮನ್ 1976ರಲ್ಲಿ ಜಾರ್ಜ್ಟೌನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಉನ್ನತ ಗೌರವಗಳೊಂದಿಗೆ ಬ್ಯಾಚುಲರ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಅಲ್ಲಿಂದ ಅವರು 1980 ರಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪಡೆದರು. ಅವರ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಸಲಹೆಗಾರ್ತಿ ಎಲಿಜಬೆತ್ ಸ್ಪೆಲ್ಕೆ. ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಅವರು 1993 ರಲ್ಲಿ ಯುಸಿಎಲ್ಎ ಬೋಧಕವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರುವ ಮೊದಲು ಸ್ವರ್ತ್ಮೋರ್ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ವಿಭಾಗದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದರು. ಕೆಲ್ಮನ್ ಅವರು ಕಾರ್ನೆಗೀ-ಮೆಲ್ಲನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಿಂದ ವಿಲಿಯಂ ಚೇಸ್ ಮೆಮೋರಿಯಲ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ನಿಂದ ಬಾಯ್ಡ್ ಆರ್. ಮೆಕ್ಕ್ಯಾಂಡ್ಲೆಸ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಲ್ಫ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಕಾನ್ಸ್ಟನ್ಸ್ ವುಲ್ಫ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ನಿಂದ ವುಲ್ಫ್ ಏವಿಯೇಷನ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಫಾರ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸ್, ಸೈಕನಾಮಿಕ್ ಸೊಸೈಟಿ ಮತ್ತು ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ಸ್ನ ಫೆಲೋ ಆಗಿದ್ದಾರೆ. ಆಯ್ದ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ವಿಷುಯಲ್ ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ ಆಫ್ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ಸ್, ಕಾಂಟೂರ್ಸ್, ಅಂಡ್ ಸರ್ಫೇಸ್ ಬುಕ್ಸ್ ಆರ್ಟರ್ಬೆರಿ, ಎಂ. ಇ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಆಫ್ ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ ಇನ್ ಇನ್ಫನ್ಸಿಃ ದಿ ಕ್ರೇಡಲ್ ಆಫ್ ನಾಲೆಡ್ಜ್ ರೀವಿಸಿಟೆಡ್, ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್, 2016. ಶಿಪ್ಲಿ, ಟಿ. ಎಫ್. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (ಎಡ್ಸ್.). (2001). ತುಣುಕುಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆಃ ವಿಭಜನೆ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪುಗಾರಿಕೆ. ಆಮ್ಸ್ಟರ್ಡ್ಯಾಮ್ಃ ಎಲ್ಸೆವಿಯರ್ ಸೈನ್ಸ್ ಪ್ರೆಸ್. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. & ಆರ್ಟರ್ಬೆರಿ, ಎಮ್. (1998). ಜ್ಞಾನದ ತೊಟ್ಟಿಲುಃ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಕೇಂಬ್ರಿಡ್ಜ್, MA: MIT ಪ್ರೆಸ್. ಆರ್ಟಿಕಲ್ಸ್ ಬೇಕರ್, ಎನ್., ಲು, ಎಚ್., ಎರ್ಲಿಕ್ಮನ್, ಜಿ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ). ಆಳವಾದ ಕನ್ವಲ್ಯೂಷನಲ್ ಜಾಲಗಳು ಜಾಗತಿಕ ವಸ್ತುವಿನ ಆಕಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪಿಎಲ್ಓಎಸ್ಃ ಕಂಪ್ಯೂಟೇಶನಲ್ ಬಯಾಲಜಿ. ಬೇಕರ್, ಎನ್., ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ., ಎರ್ಲಿಕ್ಮನ್, ಜಿ. & ಲು, ಎಚ್. (2018). ಆಳವಾದ ಕನ್ವಲ್ಯೂಷನಲ್ ಜಾಲಗಳು ಭ್ರಾಂತಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಟಿ. ಟಿ. ಯಲ್ಲಿ ರೋಜರ್ಸ್, ಎಮ್. ರೌ, ಎಕ್ಸ್. ಝು, ಮತ್ತು ಸಿ. ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಕಲಿಶ್ (ಆವೃತ್ತಿಗಳು. ), ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈನ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿಯ 40 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ (ಪಿಪಿ. ). ಆಸ್ಟಿನ್, ಟಿಎಕ್ಸ್ಃ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈನ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿ ಪಾಮರ್, ಇ. ಎಂ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2017). ದ್ಯುತಿರಂಧ್ರವು ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ. ಶಾಪಿರೋ, ಎ., ಮತ್ತು ಟೊಡೊರೊವಿಕ್, ಡಿ. (ಎಡ್ಸ್.) ದಿ ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಕಾಂಪೆಂಡಿಯಂ ಆಫ್ ವಿಷುಯಲ್ ಇಲ್ಯೂಷನ್ಸ್. ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಪ್ರೆಸ್. ಕ್ಯಾರಿಗನ್, ಎಸ್. ಬಿ., ಪಾಮರ್, ಇ. ಎಂ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2016). ಡಾಟ್ ಲೋಕಲೈಸೇಶನ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಜಾಗತಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು, ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಃ ಹ್ಯೂಮನ್ ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ ಅಂಡ್ ಪರ್ಫಾರ್ಮೆನ್ಸ್. 2016 ಆಗಸ್ಟ್ 8. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ., ಮ್ನೂಕಿನ್, ಜೆ., ಎರ್ಲಿಕ್ಮನ್, ಜಿ., ಗ್ಯಾರಿಗನ್, ಪಿ., ಘೋಸ್, ಟಿ., ಮೆಟ್ಲರ್, ಇ., ಚಾರ್ಲ್ಟನ್, ಡಿ. & ಡ್ರರ್, ಐ. ಇ. (2014). ವಿಧಿವಿಜ್ಞಾನದ ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆರಳಚ್ಚುಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಃ ಕಷ್ಟವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಊಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ದೋಷ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಪ್ಲೋಸ್ ಒನ್, 9 (5): e94617. ಪಾಮರ್, ಇ. ಮತ್ತು ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2014). ದ್ಯುತಿರಂಧ್ರವು ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತದೆಃ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮುಚ್ಚುವಿಕೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದ ರೂಪಗಳು. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಃ ಹ್ಯೂಮನ್ ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ ಅಂಡ್ ಪರ್ಫಾರ್ಮೆನ್ಸ್. 40 (2), 502-24. ಎರ್ಲಿಕ್ಮನ್, ಜಿ., ಕೀನ್, ಬಿಪಿ, ಮೆಟ್ಲರ್, ಇ., ಹೊರೋವಿಟ್ಜ್, ಟಿಎಸ್, ಮತ್ತು ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿಜೆ. (2013). ಬಹು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ಗುಂಪುಗಾರಿಕೆ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಃ ಹ್ಯೂಮನ್ ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ ಅಂಡ್ ಪರ್ಫಾರ್ಮೆನ್ಸ್, 39 (6), 1625-37. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ., ಗ್ಯಾರಿಗನ್, ಪಿ. & ಎರ್ಲಿಖ್ಮಾನ್ (2013). ದೃಶ್ಯ ಆಕಾರದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿನ ಸವಾಲುಗಳುಃ ಉಪ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು. ಎಸ್. ಜೆ. ಡಿಕಿನ್ಸನ್ & ಝಡ್. ಪಿಜ್ಲೋ (ಎಡ್ಸ್. ), ಮಾನವ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಆಕಾರ ಗ್ರಹಿಕೆಃ ಒಂದು ಅಂತರಶಿಕ್ಷಣ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ಲಂಡನ್ಃ ಸ್ಪ್ರಿಂಗರ್, ಪುಟಗಳು. 249-274. ಕೀನ್, ಬಿ. ಪಿ., ಲು, ಎಚ್., ಪಾಪಥೋಮಸ್, ಟಿ. ವಿ., ಸಿಲ್ವರ್ಸ್ಟೈನ್, ಎಸ್. ಎಂ., ಮತ್ತು ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2013). ನಡವಳಿಕೆಯ ಗ್ರಹಣಶೀಲ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಮರು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದುಃ ಮೇಲ್ಮೈ ತುಂಬುವಿಕೆಯು ದೃಷ್ಟಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ಲೋಸ್ ಒನ್, 8 (6), ಇ62505. ಕೀನ್, ಬಿ. ಪಿ., ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ., ಲು, ಎಚ್., ಮತ್ತು ಪಾಪಥೋಮಾಸ್, ಟಿ. ವಿ., ಮತ್ತು ಸಿಲ್ವರ್ಸ್ಟೈನ್, ಎಸ್. ಎಂ. (2012). ಅಂತರ್ವೇಶನವು ಅರಿವಿನ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತುವರಿಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯೇ? ಕನಿಜಾ ಆಕಾರ ತಾರತಮ್ಯ ಮತ್ತು ಭ್ರಾಂತಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ನಂಬಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು. ಕಾಗ್ನಿಷನ್, 123,404-418. ಗ್ಯಾರಿಗನ್, ಪಿಬಿ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2011). 2ಡಿ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಆಕಾರದ ನಿರೂಪಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ವಕ್ರತೆಯ ಪಾತ್ರ. ಗ್ರಹಿಕೆ, 40 (11): 1290-1308. ಕೀನ್, ಬಿ., ಮೆಟ್ಲರ್, ಇ., ತ್ಸೋಯಿ, ವಿ., ಮತ್ತು ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2011). ಕಾಂಟೂರ್ ಇಂಟರ್ಪೋಲೇಷನ್ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಬಹು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಃ ಹ್ಯೂಮನ್ ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ & ಪರ್ಫಾರ್ಮೆನ್ಸ್. ಕಲಾರ್, ಡಿ., ಗ್ಯಾರಿಗನ್, ಪಿ., ಹಿಲ್ಗರ್, ಜೆ., ವಿಕೆನ್ಸ್, ಟಿ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2010). ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಅಂತರ್ವೇಶನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಏಕೀಕೃತ ಮಾದರಿ. ದೃಷ್ಟಿ ಸಂಶೋಧನೆ, 50 (3), 284-299. ಫ್ಯಾಂಟೋನಿ, ಸಿ., ಹಿಲ್ಗರ್, ಜೆ., ಗೆರ್ಬಿನೋ, ಡಬ್ಲ್ಯೂ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2008). ಮೇಲ್ಮೈ ಅಂತರ್ವೇಶನ ಮತ್ತು 3ಡಿ ಸಾಪೇಕ್ಷತೆ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ವಿಷನ್, ಸಂಪುಟ. 8, ನಂ. 7, ಪರಿಚ್ಛೇದ 29,1-19. ಕೀನ್, ಬಿ. ಪಿ., ಲು, ಎಚ್., ಮತ್ತು ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2007). ವರ್ಗೀಕರಣದ ಚಿತ್ರಗಳು ಭ್ರಮೆಯ ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪೇಷಿಯೊಟೆಂಪೋರಲ್ ಇಂಟರ್ಪೋಲೇಷನ್ ಅನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ದೃಷ್ಟಿ ಸಂಶೋಧನೆ, 47,3460-3475. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ., ಗ್ಯಾರಿಗನ್, ಪಿಬಿ, ಶಿಪ್ಲಿ, ಟಿಎಫ್. & ಕೀನ್, ಬಿ. ಪಿ. (2007). ವಸ್ತುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ಪೊಲೇಷನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳುಃ ಆಂಡರ್ಸನ್ಗೆ ಒಂದು ಉತ್ತರ. ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ರಿವ್ಯೂ, 114 (2): 488-502. ಪಾಮರ್, ಇ. ಎಮ್., ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ., ಮತ್ತು ಶಿಪ್ಲಿ, ಟಿ. ಎಫ್. (2006). ಡೈನಾಮಿಕ್ ಆಕ್ಲೂಡೆಡ್ ಮತ್ತು ಇಲ್ಯೂಸರಿ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಃ ಜನರಲ್, 135,513-541. (ಅಮೆರಿಕನ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಯಂಗ್ ಇನ್ವೆಸ್ಟಿಗೇಟರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಯಾದ-ಯುವ ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಯಿಂದ (ಇವಾನ್ ಪಾಮರ್) 2006ರಲ್ಲಿ ಜೆಇಪಿಃ ಜನರಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಬಂಧ.) ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ., ಗ್ಯಾರಿಗನ್, ಪಿ., ಮತ್ತು ಶಿಪ್ಲಿ, ಟಿ. ಎಫ್. (2005). ಮೂರು ಆಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಇಂಟರ್ಪೋಲೇಷನ್. ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ರಿವ್ಯೂ, ಸಂಪುಟ. 112, ನಂ. 3, 586-609. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ., ಗ್ಯಾರಿಗನ್, ಪಿ., ಯಿನ್, ಸಿ., ಶಿಪ್ಲಿ, ಟಿ. & ಮಚಾಡೊ, ಎಲ್. (2005). ವಸ್ತುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ 3ಡಿ ಅಂತರ್ವೇಶನಃ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಾದರಿಯ ಪುರಾವೆ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಃ ಹ್ಯೂಮನ್ ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ & ಪರ್ಫಾರ್ಮೆನ್ಸ್, 31,558-583. ಗುಟ್ಮನ್, ಎಸ್. ಇ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2004). ಡಾಟ್ ಸ್ಥಳೀಕರಣದ ಮಾದರಿಯು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಅಂತರ್ವೇಶನ. ದೃಷ್ಟಿ ಸಂಶೋಧನೆ, 44 (15), 1799-1815. ಗುಟ್ಮನ್, ಎಸ್. ಇ., ಸೆಕ್ಯುಲರ್, ಎ. ಬಿ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2003). ದೃಶ್ಯ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳುಃ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮಿತಿಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ? ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಃ ಹ್ಯೂಮನ್ ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ ಅಂಡ್ ಪರ್ಫಾರ್ಮೆನ್ಸ್, 29,1211-1227. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2003). ತುಣುಕುಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ನರ ಜಾಲಗಳ ಕುರಿತಾದ 2003ರ ಐ. ಇ. ಇ. ಇ. ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಜಂಟಿ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಶಿಪ್ಲಿ, ಟಿ. ಎಫ್. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2003). ಭ್ರಮೆಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೌಂಡರಿ ಕಂಪ್ಲೀಷನ್ಃ ಇಂಟರ್ಪೊಲೇಷನ್ ಅಥವಾ ಎಕ್ಸ್ಟ್ರಾಪೋಲೇಷನ್? ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್, 32 (8): 985-999. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2003). ವಸ್ತುಗಳ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ಪೊಲೇಷನ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ನರ ಜಾಲಗಳು, 16,915-923. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2002). ದೃಷ್ಟಿ-ಮುಚ್ಚುವಿಕೆ, ಭ್ರಾಂತಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು 'ತುಂಬುವುದು. ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್, ಯುಕೆಃ ನೇಚರ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಗ್ರೂಪ್. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2001). ವಸ್ತುವಿನ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಚೈಲ್ಡ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, 78,84-97. ಯಿನ್, ಸಿ, ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. & ಶಿಪ್ಲಿ, ಟಿ. ಎಫ್. (2000). ಮೇಲ್ಮೈ ಏಕೀಕರಣವು ಆಳವಾದ ತಾರತಮ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ದೃಷ್ಟಿ ಸಂಶೋಧನೆ, 40 (15), 1969-1978. ಪರ್ಸೆಪ್ಚುವಲ್ ಅಂಡ್ ಅಡಾಪ್ಟಿವ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ದೇರ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್ ಕುಯಿ, ಎಲ್., ಮಾಸ್ಸಿ, ಸಿ. ಎಂ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2018). ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ಅಂದಾಜಿನಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಃ ಕಲಿಕೆಯ ವರ್ಗದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪಾತ್ರ. ಟಿ. ಟಿ. ಯಲ್ಲಿ ರೋಜರ್ಸ್, ಎಮ್. ರೌ, ಎಕ್ಸ್. ಝು, ಮತ್ತು ಸಿ. ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಕಲಿಶ್ (ಆವೃತ್ತಿಗಳು. ), ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈನ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿಯ 40 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ (ಪಿಪಿ. ). ಆಸ್ಟಿನ್, ಟಿಎಕ್ಸ್ಃ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈನ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿ. ಮೆಟ್ಲರ್, ಇ., ಮಾಸ್ಸಿ, ಸಿ. ಎಂ., ಗ್ಯಾರಿಗನ್, ಪಿ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2018). ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಮೂಲಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಟಿ. ಟಿ. ಯಲ್ಲಿ ರೋಜರ್ಸ್, ಎಮ್. ರೌ, ಎಕ್ಸ್. ಝು, ಮತ್ತು ಸಿ. ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಕಲಿಶ್ (ಆವೃತ್ತಿಗಳು. ), ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈನ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿಯ 40 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ (ಪಿಪಿ. ). ಆಸ್ಟಿನ್, ಟಿಎಕ್ಸ್ಃ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈನ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿ. ರೊಮಿಟೊ, ಬಿ., ಕ್ರಾಸ್ನೆ, ಎಸ್., ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಮತ್ತು ಧಿಲ್ಲಾನ್, ಎ. (2016). ಅರಿವಳಿಕೆಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿವಾಸಿಗಳಿಂದ ಟ್ರಾನ್ಸೋಸೋಫಾಗಿಯಲ್ ಎಕೋಕಾರ್ಡಿಯೋಗ್ರಫಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಮೇಲೆ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ನ ಪ್ರಭಾವ. ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಅರಿವಳಿಕೆ, 117 (4): 477-481. ಮಾಸ್ಸಿ, ಸಿ. ಎಂ., ಕ್ರೆಗರ್, ಜೆ. ಡಿ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2016). ನಗರ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಾಂಶವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದುಃ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಪಾಠಗಳು. ಅಮೆರಿಕನ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ರಿಸರ್ಚ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ (ಎಇಆರ್ಎ) ಆನ್ಲೈನ್ ಪೇಪರ್ ರೆಪೊಸಿಟರಿ. http://www.aera.net/Publications/Online-Paper-Repository/AERA-Online-Paper-Repository/Owner/444889 ಬಫೋರ್ಡ್, ಸಿ. ಎ., ಥಾಯ್, ಕೆ. ಪಿ., ಹೋ, ಜೆ., ಕ್ಸಿಯಾಂಗ್, ಸಿ., ಹೈನ್ಸ್, ಸಿ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2016). ಅಮೂರ್ತ ಸಂಗೀತ ಮಾದರಿಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಃ ಸಂಯೋಜಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. ಸಂಗೀತ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಕುರಿತಾದ 14ನೇ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಮೆಟ್ಲರ್, ಇ. ಎಂ., ಮಾಸ್ಸಿ, ಸಿ. ಎಂ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2016). ಅಭ್ಯಾಸದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳ ಹೋಲಿಕೆ. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿಃ ಜನರಲ್, 145 (7): 897-917. ಉನುಮಾ, ಎಚ್., ಹಸೇಗವಾ, ಎಚ್., ಮತ್ತು ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2016). ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳ ನಿಖರವಾದ ಮಾನಸಿಕ ನಿರೂಪಣೆಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕವಾಮುರಾ ಗಕುಯೆನ್ ಮಹಿಳಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಜರ್ನಲ್. 27 (1), 35-49. ಬಫರ್ಡ್, ಸಿ. ಎ., ಮೆಟ್ಲರ್, ಇ., ಗೆಲ್ಲರ್, ಇ. ಎಚ್. ಮತ್ತು ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2014). ಬೀಜಗಣಿತದ ಪರಿಣತಿಯ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕ್ಸ್ಃ ಗಣಿತದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವ ಎನ್ಕೋಡಿಂಗ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಪಿ. ಬೆಲ್ಲೋ, ಎಂ. ಗ್ವಾರಿನಿ, ಎಂ. ಮ್ಯಾಕ್ಶೇನ್ ಮತ್ತು ಬಿ. ಸ್ಕಾಸೆಲ್ಲಾಟಿ, (ಆವೃತ್ತಿಗಳು. ), ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈನ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿಯ 36ನೇ ವಾರ್ಷಿಕ ಸಮ್ಮೇಳನದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಆಸ್ಟಿನ್, ಟಿಎಕ್ಸ್ಃ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈನ್ಸ್ ಸೊಸೈಟಿ. ಮೆಟ್ಲರ್, ಇ. ಎಂ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2014). ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ-ಸಮಯ-ಆಧಾರಿತ ಅನುಕ್ರಮ. ದೃಷ್ಟಿ ಸಂಶೋಧನೆ, 99:111-123. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. & ಮಾಸ್ಸಿ, ಸಿ. ಎಮ್. (2013). ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಪರಿಣತಿ. ರಾಸ್, ಬಿ. (ಎಡ್.). ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಅಂಡ್ ಮೋಟಿವೇಶನ್, ಸಂಪುಟ 58, ಅಕಾಡೆಮಿಕ್ ಪ್ರೆಸ್, ಎಲ್ಸೆವಿಯರ್, ಇಂಕ್. ಕ್ರಾಸ್ನೆ, ಎಸ್., ಹಿಲ್ಮನ್, ಜೆ. ಡಿ., ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. & ಡ್ರೇಕ್, ಟಿ. ಎ. (2013). ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಹಿಸ್ಟೋಪ್ಯಾಥಾಲಜಿಗೆ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಪ್ಯಾಥಾಲಜಿ ಇನ್ಫಾರ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್, 4:34-41. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2013). ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು. ಮಿಲಿಟರಿ ಔಷಧ. 178, 10: 98-106. ಮಾಸ್ಸಿ, ಸಿ. ಎಂ., ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ., ರೋತ್, ಝಡ್. & ಬರ್ಕ್, ಟಿ. (2011). ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಃ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಗಣಿತ ಕಲಿಕೆಗೆ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಸ್ಟೈನ್ ನಲ್ಲಿ, ಎನ್. ಎಲ್. (ಎಡ್. ), ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ವಿಜ್ಞಾನಗಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆಃ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಗಳು. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ., ಮಾಸ್ಸಿ, ಸಿ. ಎಂ & ಸನ್, ಜೆ. (2010). ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳುಃ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾದರಿ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ರಚನೆಯ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರರ್ಗಳತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು. ಅರಿವಿನ ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯಗಳು (ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಶೇಷ ಸಂಚಿಕೆ), ಸಂಪುಟ. 2, ಸಂಚಿಕೆ 2,285-305. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. & ಗ್ಯಾರಿಗನ್, ಪಿಬಿ. (2009). ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಪರಿಣತಿ. ಫಿಸಿಕ್ಸ್ ಆಫ್ ಲೈಫ್ ರಿವ್ಯೂಸ್, ಸಂಪುಟ. 6, ನಂ. 2, 53-84. ಗ್ಯಾರಿಗನ್, ಪಿಬಿ. & ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2008). ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ (ಯುಎಸ್ಎ), ಸಂಪುಟ. 105, ನಂ. 6, 2248-2253. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ., ಮಾಸ್ಸಿ, ಸಿ. ಎಂ., ರೋತ್, ಝಡ್., ಬರ್ಕ್, ಟಿ., ಜುಕರ್, ಜೆ., ಸಾ, ಎ., ಅಗುರೊ, ಕೆ. ಇ. & ವೈಸ್, ಜೆ. ಎ. (2008). ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣತಿಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಃ ಭಿನ್ನರಾಶಿ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೀಜಗಣಿತದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು. ಲರ್ನಿಂಗ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜೀಸ್ ಅಂಡ್ ಕಾಗ್ನಿಷನ್ಃ ಸ್ಪೆಶಲ್ ಇಷ್ಯೂ ಆಫ್ ಪ್ರಾಗ್ಮಾಟಿಕ್ಸ್ & ಕಾಗ್ನಿಷನ್, 16:2 (2008), 356-405. ಕೆಲ್ಮನ್, ಪಿ. ಜೆ. (2002). ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆ. ಆರ್. ಗ್ಯಾಲಿಸ್ಟೆಲ್ನಲ್ಲಿ (ಎಡ್. ), ಸ್ಟೀವನ್ಸ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಆಫ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆರಿಮೆಂಟಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, ಮೂರನೇ ಆವೃತ್ತಿ, ಸಂಪುಟ. 3 (ಕಲಿಕೆ, ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆ), ಜಾನ್ ವಿಲೇ & ಸನ್ಸ್. ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ದಿ ಹ್ಯೂಮನ್ ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ ಲ್ಯಾಬ್ ಅಟ್ ಯುಸಿಎಲ್ಎ ದಿ ಸೈಕಾಲಜಿ ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅಟ್ ಯುಸಿಎಲ್ಎ ಇನ್ಸೈಟ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ, ಇಂಕ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ವೇನಿಯಾ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಲಿವಿಂಗ್ ಪೀಪಲ್ ಅಮೆರಿಕನ್ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಸೈಂಟಿಸ್ಟ್ಸ್ ಇಯರ್ ಆಫ್ ಬರ್ತ್ ಮಿಸ್ಸಿಂಗ್ (ಲಿವಿಂಗ್ ಪೀಪಲ್) ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ, ಲಾಸ್ ಏಂಜಲೀಸ್ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿ