Klaus Kubinger
ಕ್ಲಾಸ್ ಡಿ. ಕುಬಿಂಗರ್ (ಜನನ ಮೇ 25,1949, ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದ ವಿಯೆನ್ನಾದಲ್ಲಿ), ಒಬ್ಬ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದು, ವಿಯೆನ್ನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸೈಕಾಲಜಿ ಫ್ಯಾಕಲ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಐಟಂ ರೆಸ್ಪಾನ್ಸ್ ಥಿಯರಿ ಮಾದರಿಗಳ (ರಾಸ್ಚ್ ಮಾದರಿ) ಅನ್ವಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಒಂದೆಡೆ ಮಾನಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕರಾಗಿಯೂ ಹೆಸರುವಾಸಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. 1973ರಲ್ಲಿ ಕುಬಿಂಗರ್ ಅವರು ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದ ವಿಯೆನ್ನಾದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ (ಪಿಎಚ್ಡಿ) ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾದರು. 1985 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪೋಸ್ಟ್ಡಾಕ್ಟೊರಲ್ ಉಪನ್ಯಾಸದ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು. ಅಂದಿನಿಂದ ಅವರು ವಿಯೆನ್ನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಿಷಯದ ಮಾನಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. 1989ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಎಂ. ಎಸ್ಸಿ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. 1998ರಲ್ಲಿ ಆತ ಮಾನಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ಬಡ್ತಿ ಪಡೆದರು. ಈ ಸಮಯದಿಂದ, ಅವರು ಮಾನಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆ ಕೇಂದ್ರವೂ ಸೇರಿದೆ. 1997ರಲ್ಲಿ ಆತ ಸಿಸ್ಟಮಿಕ್ ಸೈಕ್-ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದರು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸ ಕ್ಲಾಸ್ ಕುಬಿಂಗರ್ ಅವರ ವಾಹಕದ ಪ್ರಾರಂಭವು ಸಂಬಂಧಿತ ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಮೇಲೆ ರಾಸ್ಚ್ ಮಾದರಿಯ (ಐಟಂ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ) ಅನ್ವಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ನಂತರ ಅವರು ಕೆಲವು ಪ್ಯಾರಾಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಲ್ಲದ ಡಿಸ್ಕ್ರಿಮಿನೆಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಯ ದತ್ತಾಂಶಕ್ಕಾಗಿ ದ್ವಿಮುಖ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ನಂತರ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ ಟೆಸ್ಟ್-ಬ್ಯಾಟರಿ ಎ. ಐ. ಡಿ ಮತ್ತು ಎ. ಐ. ಡಿ 2 ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು (ಶಾಖೆಯ-) ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಹಲವಾರು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಾದ ಸೆನ್ಸು ಆರ್. ಬಿ. ಯನ್ನು ಸಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ಯಾಟೆಲ್. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಸಂಶೋಧನೆ (ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ನಕಲು, ಬಹು ಆಯ್ಕೆ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಊಹೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಗಣಕೀಕೃತ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಾನತೆ) ಮತ್ತು ಐಟಂ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಗತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. 2003 ರಿಂದ ಜರ್ನಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 2005 ರಿಂದ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಟೆಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ನ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪಾದಕರು 2007 ರಿಂದ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಇಂಡಿವಿಜುವಲ್ ಡಿಫರೆನ್ಸಸ್ನ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರು ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಸೆಲೆಕ್ಷನ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಅವಾರ್ಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಆನರ್ಸ್ 2007 ರ ಮಂಡಳಿಯ ಸದಸ್ಯರುಃ ಜರ್ಮನ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಆಲ್ಫ್ರೆಡ್-ಬಿನೆಟ್-ಪ್ರಶಸ್ತಿ. 2009: ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ 2004-2008 ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕೊಡುಗೆಗಳಿಗಾಗಿ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ನ ಪ್ರಶಸ್ತಿ. 2010: ಜರ್ಮನ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ಸೈಕಾಲಜಿಯ ಗಣಕೀಕೃತ ಮಾನಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಲೈಫ್ ವರ್ಕ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿ. ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್ ಬುಕ್ಸ್ (ಆಯ್ಕೆ) ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ.). 1988). ಆಧುನಿಕ ಟೆಸ್ಟ್ ಥಿಯರಿ-ಐನ್ ಅಬ್ರಿಸ್ ಸ್ಯಾಮ್ಟ್ ನ್ಯೂಸ್ಟೆನ್ ಬೈಟ್ರಾಗೆನ್ [ಆಧುನಿಕ ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ಸ್-ಇತ್ತೀಚಿನ ಕೊಡುಗೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಮೀಕ್ಷೆ]. ಮ್ಯೂನಿಚ್ಃ ಸೈಕಾಲಜಿ ವೆರ್ಲಾಗ್ಸ್ ಯೂನಿಯನ್. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. (2009). ಸೈಕೋಲೋಜಿಸ್ಚೆ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್-ಥಿಯೋರಿ ಉಂಡ್ ಪ್ರಾಕ್ಸಿಸ್ ಸೈಕೋಲೋಜಿಸ್ಚೆನ್ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಜಿಯೆರೆನ್ಸ್ (2ನೇ ಆವೃತ್ತಿ.) [ಮಾನಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ-ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ]. ಗೊಟ್ಟಿಂಗನ್ಃ ಹೋಗ್ರೆಫ್. ರಶ್, ಡಿ., ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. & ಯನಗಿಡಾ, ಟಿ. (2011). ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು-ಆರ್ ಮತ್ತು ಎಸ್. ಪಿ. ಎಸ್. ಎಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಚಿಚೆಸ್ಟರ್ಃ ವಿಲೇ. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ., ಫ್ರೆಬೋರ್ಟ್, ಎಂ., ಖೋರಾಂಡೆಲ್, ಎಲ್. & ವೈಟೆನ್ಸ್ಫೆಲ್ಡರ್, ಎಲ್. ("ವೀನರ್ ಆಟೋರೆಂಕೊಲೆಕ್ಟಿವ್ ಸ್ಟುಡಿಯನ್ಬೆರಾಟಂಗ್ಸ್ಟೆಸ್ಟ್ಸ್") (2012). ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಃ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಲೆಂಗರಿಚ್ಃ ಪಬ್ಸ್ಟ್. ಪೇಪರ್ಸ್ (2005 ರಿಂದ, ಆಯ್ಕೆ) ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. (2005). ರಾಸ್ಚ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಾಪನ-ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಲಹೆಗಳು. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಟೆಸ್ಟಿಂಗ್, 5,377-394. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ., ಲಿಟ್ಜೆನ್ಬರ್ಗರ್, ಎಂ. & ಮ್ರಾಕೋಟ್ಸ್ಕಿ, ಸಿ. (2006). ಆಧುನಿಕ ಪರೀಕ್ಷಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಪ್ತಚರ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ಅದರ ಉಲ್ಲೇಖದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದರು. ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, 16,175-193. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. & ಲಿಟ್ಜೆನ್ಬರ್ಗರ್, ಎಮ್. (2006). ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಏಕ-ವಿಧಾನದ ವಿಧಾನದ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ, 4,139-158. ಖೋರಮ್ಡೆಲ್, ಎಲ್. ಮತ್ತು ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. (2006). ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ವೇಗದ ಪರಿಣಾಮ-ಉದ್ಯೋಗ ನೇಮಕಾತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಳಗಿನ ಅರ್ಜಿದಾರರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗ. ಸೈಕಾಲಜಿ ಸೈನ್ಸ್, 48,378-397. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ., ವೈಸ್ಫ್ಲೇಕರ್, ಎಸ್. & ಸ್ಟಿಂಡ್ಲ್, ಆರ್. (2008). ವ್ಯವಸ್ಥಿತ-ಆಧಾರಿತ ಸಂದರ್ಶನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಃ ರಚನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಶನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅದರ ಸಿಂಧುತ್ವ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕತೆ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು. ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಸೈಕೋ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್, 26,54-68. ಟಿಟ್ಸರ್, ಎ. & ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. (2008). ಮಕ್ಕಳ ಸಾಧನೆ-ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಒಂದು ನವೀನ ವಿಧಾನ. ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್, 29,452-465. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. (2009). ಸೈಕೋಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಲೀನಿಯರ್ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ ಟೆಸ್ಟ್ ಮಾದರಿಯ ಅನ್ವಯ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮಾಪನ, 69,232-244. ರಶ್, ಡಿ. ಮತ್ತು ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. (2009). ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ CADEMO ನೊಂದಿಗೆ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು. ಸಮಕಾಲೀನ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಟ್ರಯಲ್ಸ್, 30,354-365. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. (2009). ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ತಂತ್ರವು ಸೇನ್ಸು ಆರ್. ಬಿ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಟೆಲ್ಃ ವಿಯೆನ್ನಾದ ಗಣಕೀಕೃತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮೂಹವು ಪ್ರಯೋಗ-ಆಧಾರಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಆಕ್ಟಾ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಸಿನಿಕಾ, 41,1024-1036. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ., ರಶ್, ಡಿ. & ಯಾನಾಗಿಡಾ, ಟಿ. (2009). ಸಾಧನೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಮಾಪನಾಂಕ ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ರಾಷ್ ಮಾದರಿಗಾಗಿ ದತ್ತಾಂಶ-ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ. ಸೈಕಾಲಜಿ ಸೈನ್ಸ್ ಕ್ವಾರ್ಟರ್ಲಿ, 51,370-384. ರಶ್, ಡಿ. ಮತ್ತು ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. (2010). ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ-ಸರಾಸರಿ ಮಾದರಿ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವಾಗಿ ಅನುಕ್ರಮ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಅಡ್ವಾನ್ಸಸ್ ಇನ್ ಥಿಯರಿ ಅಂಡ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, 3,43-59. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ., ಹೋಲೋಚರ್-ಎರ್ಟ್ಲ್, ಎಸ್., ರೀಫ್, ಎಂ., ಹೋಹೆನ್ಸಿನ್, ಸಿ. & ಫ್ರೆಬೋರ್ಟ್, ಎಂ. (2010). ಬಹು-ಆಯ್ಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಊಹೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲುಃ ಎರಡು ಪರಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಮೂರು ಡಿಸ್ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ಗಳ ಐಟಂ ಸ್ವರೂಪದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ ಒಂದು ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಐದು ಡಿಸ್ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ಗಳ ಐಟಂ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಸೆಲೆಕ್ಷನ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್, 18,111-115. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. & ವೋಲ್ಫ್ಸ್ಬೌರ್, ಸಿ. (2010). ಬಹು-ಆಯ್ಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮನೋ-ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಅಪಾಯದ ಬಗ್ಗೆಃ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಲಾಂಗ ಪರೀಕ್ಷಕರಾಗುತ್ತದೆಯೇ? ಯುರೋಪಿಯನ್ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್, 26,302-308. ಹೋಹೆನ್ಸಿನ್, ಸಿ. ಮತ್ತು ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. (2011). ವಿವಿಧ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಐಟಂ ರೆಸ್ಪಾನ್ಸ್ ಥಿಯರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮಾಪನ, 71,732-746. ರಶ್, ಡಿ., ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. & ಮೋಡರ್, ಕೆ. (2011). ಎರಡು-ಮಾದರಿ ಟಿ-ಟೆಸ್ಟ್ಃ ಅದರ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವ-ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದರಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಪೇಪರ್ಸ್, 52,219-231. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ., ಹೋಹೆನ್ಸಿನ್, ಸಿ., ಹೋಲೋಚರ್-ಎರ್ಟ್ಲ್, ಎಸ್. & ಹ್ಯೂಬರ್ಗರ್, ಎನ್. (2011). ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ವಯಸ್ಸು-ವೇಗವರ್ಧನೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಎಲ್ಎಲ್ಟಿಎಂ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು. ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಟೆಸ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, 53,183-191. ಹೋಹೆನ್ಸಿನ್, ಸಿ. ಮತ್ತು ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ. (2011). ಐಟಂ ಫಿಟ್ನ ಮೇಲೆ ಕಾಣೆಯಾದ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ರಾಷ್ ಮಾದರಿಯ ಮಾದರಿಯ ಸಿಂಧುತ್ವದ ಮೇಲೆ. ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಟೆಸ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, 53,380-393. ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ., ಹೋಹೆನ್ಸಿನ್, ಸಿ., ಹೋಫರ್, ಎಸ್., ಖೋರ್ರಾಂಡೆಲ್, ಎಲ್., ಫ್ರೆಬೋರ್ಟ್, ಎಂ., ಹೋಲೋಚರ್-ಎರ್ಟ್ಲ್, ಎಸ್., ರೀಫ್, ಎಂ. & ಸೊನ್ಲೀಟ್ನರ್, ಪಿ. (2011). ಹಲವಾರು ಮಾಡರೇಟರ್ ಅಸ್ಥಿರಗಳು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಆಯಾಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ರಶ್ ಮಾದರಿ ಮಾಪನಾಂಕ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, 17,483-495. ಹೋಹೆನ್ಸಿನ್, ಸಿ., ಕುಬಿಂಗರ್, ಕೆ. ಡಿ., ರೀಫ್, ಎಂ., ಶ್ಲೀಚರ್, ಇ. ಮತ್ತು ಖೋರ್ರಾಂಡೆಲ್, ಎಲ್. (2011). ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದೊಳಗೆ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಿರುಪುಸ್ತಕದ ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದಾಗಿ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಾನದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, 17,497-509. ಎ. ಐ. ಡಿ. 2ರ ಜರ್ಮನ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಟೆಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವೆಬ್ಸೈಟ್ನ ಕ್ಯಾಟಲಾಗ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ಲಾಸ್ ಕುಬಿಂಗರ್ ಅವರ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾದ ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವಿಯೆನ್ನಾ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ 1949ರ ವಿಯೆನ್ನಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಜನನಗಳು ಜೀವಂತ ಜನರ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು