Leadership style
ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಯು ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ, ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ನಾಯಕನ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ರಾಜಕೀಯ, ವ್ಯಾಪಾರ ಅಥವಾ ಇತರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ನಾಯಕರು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ವಿವಿಧ ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ವಿವಿಧ ಲೇಖಕರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಮಿಲಿಟರಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ನಾಯಕತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನಾಯಕನ ದೈಹಿಕ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಇತರರು ಆ ನಾಯಕನನ್ನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಅಂಶಗಳು ಮಿಲಿಟರಿ ಬೇರಿಂಗ್, ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಒಬ್ಬ ನಾಯಕನ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಚುರುಕುತನ, ತೀರ್ಪು, ನಾವೀನ್ಯತೆ, ಅಂತರ್ವ್ಯಕ್ತೀಯ ತಂತ್ರಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರ ಜ್ಞಾನ ಸೇರಿವೆ. ನಾಯಕರನ್ನು ಗುರಿಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆ, ಸಮನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಪ್ರಯತ್ನದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಪ್ರತಿಫಲಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೆಂದು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡೊಮೈನ್ ಜ್ಞಾನವು ಯುದ್ಧತಂತ್ರದ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಜೊತೆಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಭೌಗೋಳಿಕ ರಾಜಕೀಯ ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅವರು ನಾಯಕರಲ್ಲಿ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಎಷ್ಟರ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು. ನಾಯಕನ ಮೇಲಿನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಯಾಯಿಗಳು ತಮ್ಮ ನಾಯಕರನ್ನು ನಂಬಿದಾಗ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೈಲಿ ಹೋಗಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಪುರಾವೆಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ನಂಬಿಕೆಯು ಅವರಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ನಾಯಕನು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸದಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಯಿಸಬೇಕಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಹಾನಿಯಾಗಬಹುದು. ಡೇನಿಯಲ್ ಗೋಲ್ಮನ್ (2000) ತಮ್ಮ "ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ನಾಯಕತ್ವ" ಎಂಬ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ನಾಯಕತ್ವದ ಆರು ಶೈಲಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೋವಿಡ್-19 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೂರದ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವರ್ಚುವಲ್ ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ವರ್ಚುವಲ್ ಟೀಮ್ ಸ್ಪಿರಿಟ್ಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ನಾಯಕರು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮಾತ್ರ ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಯಶಸ್ವಿ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಅನುಯಾಯಿಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೇರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮೂಲಭೂತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಗಳು ಅನೇಕವೇಳೆ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರುವವರ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿರುವವರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ನಾಯಕರು ದಕ್ಷತೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಶೈಲಿಯಂತಹ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಗತಿಗೆ ಅಡಚಣೆಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ನಾಯಕತ್ವದ ಉದಾಹರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಅವರ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಆದೇಶಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗೆ ಸೂಚಿಸುವ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು ಸೇರಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ನಾಯಕನಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮಬದ್ಧಗೊಳಿಸಲು ಅಥವಾ ಒಂದು ಬಿಂದುವನ್ನು ದಾಟಲು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಇವು ಸೇರಿವೆಃ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದು, ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಏಕಮುಖ ಮತ್ತು ಕೆಳಮುಖ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅನುಯಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂವಹನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸುವುದು. ಒಂದೆಡೆ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಬಗೆಹರಿಸುವ ಅಥವಾ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ವಿಧಾನದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ದೃಢಪಡಿಸಿವೆ. ನಾಯಕತ್ವದ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಶೈಲಿಯು ಭಯದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು, ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ದೂರು ನೀಡುವುದು ವ್ಯರ್ಥವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಶೈಲಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕಡಿಮೆ ಗುಂಪು-ಸದಸ್ಯರ ತೃಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಅಂತರ-ಯುದ್ಧದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ನಾಯಕತ್ವವು ಒಂದು ಅವಧಿಯವರೆಗೆ ಪ್ರಚಲಿತವಾಯಿತು-ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಸ್ಟ್ಯಾಲಿನ್, ಮುಸೊಲಿನಿ ಮತ್ತು ಪಿಲ್ಸುಡ್ಸ್ಕಿ. ಪಿತೃತ್ವದ ಪಿತೃತ್ವ ನಾಯಕತ್ವವು ಮತ್ತೊಬ್ಬರ ಪರವಾಗಿ ವಾದಿಸಲು ಮತ್ತು ವಾದಿಸಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಪಿತೃತ್ವದ ನಾಯಕನು ಪೋಷಕರಂತೆ ತಮ್ಮ ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಾಯಕತ್ವದ ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ನಾಯಕನು ತನ್ನ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜನರ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಶೈಲಿಯ ನಾಯಕತ್ವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರು ನಾಯಕನು ನಂಬುವದಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಅತ್ಯಂತ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಷ್ಠೆ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಕಂಪನಿಯೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಉಳಿಯುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿದೆ. ಅವರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಕೆಲಸಗಾರರ ಒಳಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹೊರಗೂ ಕುಟುಂಬದವರಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರ್ಮಿಕರು ತಾವು ಹೊಂದಿರುವ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವರಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಪಿತೃತ್ವದ ನಾಯಕನಿಗೆ ಒಂದು ಅನನುಕೂಲವೆಂದರೆ ನಾಯಕನು ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಈ ನಾಯಕನು ಅನುಸರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ನಿಷ್ಠರಾಗಿದ್ದವರನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. "ಬಿಸಿನೆಸ್ ಡೈಮೆನ್ಷನಲ್ ಅಂಡ್ ಆರ್ಗನೈಸೇಷನಲ್ ಕೌನ್ಸೆಲಿಂಗ್" ನ ಲೇಖಕರಾದ ಪ್ಯಾಡವಿಕ್ ಮತ್ತು ಅರ್ನೆಸ್ಟ್ ಪ್ರಕಾರ, ಇಂದಿನ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಪಿತೃತ್ವವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ವಜಾಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಇದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪಿತೃತ್ವದ ನಾಯಕರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ತಮ್ಮ ಉದ್ಯೋಗಗಳು 100% ಖಾತ್ರಿಯಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಂಬದಿರಬಹುದು. ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ಕಾರ್ಮಿಕರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಒಂದು ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಬದಲು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಉದ್ಯೋಗಾವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಮತ್ತೊಂದು ಉದ್ಯೋಗದ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದಾಗ ಉದ್ಯೋಗಿಯು ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಯುವುದನ್ನು ನಾಯಕನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಂಬದಿರಬಹುದು. ಇದು ಕಾರ್ಮಿಕರು ಮತ್ತು ನಾಯಕರನ್ನು ಕೆಟ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಸಿಲುಕಿಸಬಹುದು. ಲೀಡರ್ ಶಿಪ್ ಅಂಡ್ ಪರ್ಫಾರ್ಮೆನ್ಸ್ ಬಿಯಾಂಡ್ ಎಕ್ಸ್ಪೆಕ್ಟೇಷನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಬರೆದ ಬಿ. ಎಮ್. ಬಾಸ್ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಪಿತೃತ್ವದ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಸಹ ಉತ್ತಮ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ನಾಯಕನು ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯಬಹುದು. ಕಾರ್ಮಿಕರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಗುರಿಯನ್ನು ತಲುಪಲು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಾವು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಮ್ಮ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಯ ಮುಂದೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಗುರಿಯನ್ನು ಮೀರುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಪ್ರತಿಫಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅವರ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸುರಂಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಅವರು ನಿಗದಿತ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾರತ, ಆಗ್ನೇಯ ಏಷ್ಯಾ, ಮಧ್ಯಪ್ರಾಚ್ಯ ಮತ್ತು ಆಫ್ರಿಕಾದಂತಹ ಬಹುಪಾಲು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಪಿತೃತ್ವದ ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಈ ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಯ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದೃಢವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆದಿಲ್ಲ. ಗೀರ್ಟ್ ಹಾಫ್ಸ್ಟೆಡ್ನ ಅಧ್ಯಯನದಿಂದ (1980) ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಆಂತರಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಂದಾಗಿ ಈ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕ ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಿಮ ಯುರೋಪಿಯನ್ ದೇಶಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸಮಾನತಾವಾದ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯ ಕೊರತೆ, ನೇರ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಕ್ತಿಯ ಅಂತರದ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಪಿತೃತ್ವದ ಅಧಿಕೃತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹಜವಾಗಿಯೇ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಯ ಪೋಷಕರ ಅಂಶವನ್ನು ಗೌಪ್ಯತೆಯ ಆಕ್ರಮಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಜೀವನಗಳು ಜೀವನದ ಎರಡು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಯು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯವಲ್ಲದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಮಾಜಗಳು ತಮ್ಮ ನಾಯಕರನ್ನು ತಂದೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಗೌರವ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠೆಗೆ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ಶೈಲಿಯ ತತ್ವಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪಕ್ಷಪಾತವಿಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮಾಪನಗಳ ಮೇಲೆ ಈ ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯವಲ್ಲದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪಿತೃತ್ವದ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಆರ್ಥಿಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಯು ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ನಾಯಕನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ (ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸಾಧನ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಂದ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ಶೈಲಿಯು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ತಮ್ಮ ಮಾನವ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಗುಂಪಿನ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾಯಕತ್ವದ ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗೆ ಇನ್ನೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಾಯಕನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಯಾರನ್ನು ಕರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು, ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮತ ಚಲಾಯಿಸಲು ಯಾರಿಗೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾಯಕನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಪಾದಕತೆ, ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಮನೋಸ್ಥೈರ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆಯು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕತ್ವವು ಉತ್ತಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೃಜನಶೀಲ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕತ್ವವು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ಕೆಲವು ಸಂಭಾವ್ಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪಾತ್ರಗಳು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುವ ಅಥವಾ ಸಮಯವು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ನಾಯಕತ್ವವು ಸಂವಹನ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ನುರಿತವರಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕತ್ವವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಜನರಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ ಚಲಾಯಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಲೈಸೆಜ್-ಫೇರ್ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಯಾಯಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ 1939 ರಲ್ಲಿ ಲೆವಿನ್, ಲಿಪ್ಪಿಟ್ ಮತ್ತು ವೈಟ್ ಅವರು ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ನಾಯಕತ್ವ ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವ ನಾಯಕತ್ವ ಶೈಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಲೈಸೆಜ್-ಫೇರ್ ನಾಯಕರು ಅನುಯಾಯಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅನುಯಾಯಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಆಡಳಿತವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿನಂತಿಸಿದಾಗ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುವ ಲೈಸೆಜ್-ಫೇರ್ ನಾಯಕನು ಅನುಯಾಯಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಅವರ ಸಹಾಯವನ್ನು ವಿನಂತಿಸದ ಹೊರತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವಾಗಃ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ನುರಿತವರು, ಅನುಭವಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾವಂತರಾಗಿದ್ದಾಗ ಇದು ಬಳಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ. ಅನುಯಾಯಿಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕನಿಗಿಂತ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಪರಿಣತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅನುಯಾಯಿಗಳು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಗುಂಪು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಈ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಯಾವಾಗ ಬಳಸಬಾರದುಃ ನಾಯಕನು ತನ್ನ ಅನುಯಾಯಿಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಯು ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕತ್ವದ ಶೈಲಿಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ನಾಯಕತ್ವಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ತೃಪ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಲೈಸೆಜ್-ಫೇರ್ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ನಾಯಕತ್ವವಲ್ಲದ ಅಥವಾ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಸೂಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಹಿವಾಟು ವಹಿವಾಟು ನಡೆಸುವ ನಾಯಕರು ತಮ್ಮ ನಾಯಕತ್ವವನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಅನುಯಾಯಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಎರಡು ಅಂಶಗಳಿವೆಃ ಆಕಸ್ಮಿಕ ಪ್ರತಿಫಲ; ಮತ್ತು ವಿನಾಯಿತಿಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಣೆ. ಆಕಸ್ಮಿಕ ಬಹುಮಾನವು ಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಭೌತಿಕವಾದ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕವಾದ ಪ್ರತಿಫಲಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ. ವಿನಾಯಿತಿಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ನಾಯಕನಿಗೆ ಯಥಾಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅಧೀನ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪದಿದ್ದಾಗ ನಾಯಕ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ನಿರ್ವಹಣೆಯು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಾರ್ಮಿಕರು ಕೋರ್ಸ್ನಿಂದ ವಿಮುಖವಾದಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವರನ್ನು ಕರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ನಾಯಕರು ತಮ್ಮ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಆ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಬಹುಮಾನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯವಹಾರದ ನಾಯಕರು ಸ್ಥಾಪಿತ ದಿನಚರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಹಿವಾಟಿನ ನಾಯಕನು ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ತಲುಪಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆಃ ಮೆಚ್ಯೂರಿಟಿ ಗೋಲ್-ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ದಕ್ಷತೆ ಉತ್ಪಾದಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ತಂಡಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ವ್ಯವಹಾರದ ನಾಯಕತ್ವದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ತಂಡದ ಭಾವನೆಗಳಿಂದ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಜೂನ್ ಲಿಯು, ಕ್ಸಿಯಾವೋಯು ಲಿಯು ಮತ್ತು ಕ್ಸಿಯಾನ್ಜು ಜೆಂಗ್ ಅವರು ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಈ ಸಂಶೋಧನೆಯು 90 ಕಾರ್ಯ ತಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಒಟ್ಟು 460 ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು 90 ತಂಡದ ನಾಯಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ತಂಡದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಭಾವನೆಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವಹಿವಾಟಿನ ನಾಯಕತ್ವದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವಿದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ತಂಡದ ಭಾವನೆಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ; ಇದು ವಹಿವಾಟಿನ ನಾಯಕನ ಮೇಲೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಭಾವನೆಗಳಿರುವ ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ ವಹಿವಾಟು ನಾಯಕರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆಂದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಿಂದ ಬದಿಗಿರಿಸುವಾಗ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾದಾಗ ವ್ಯವಹಾರದ ನಾಯಕನ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟವು ಕಡಿಮೆಯಾದಾಗ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ವಹಿವಾಟಿನ ನಾಯಕತ್ವವು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ನಾಯಕತ್ವದ ಒಂದು ರೂಪವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ತಂಡದ ನಾವೀನ್ಯತೆಗೆ ವಹಿವಾಟು ನಾಯಕತ್ವ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ದೈನಂದಿನ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪರಿವರ್ತನಾತ್ಮಕ ನಾಯಕತ್ವದ ಪರಿವರ್ತನಾತ್ಮಕ ವಕೀಲರು ಪರಿವರ್ತನಾತ್ಮಕ ನಾಯಕನನ್ನು ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿರದ ಒಂದು ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಮರಳಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ವಕೀಲರು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು, ಇದಕ್ಕೆ ನಾಯಕತ್ವದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅಥವಾ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಮುನ್ನಡೆಸುವ, ಸವಾಲು ಹಾಕುವ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅನುಯಾಯಿಗಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ನಾಯಕರು. ಪರಿವರ್ತನೆಯ ನಾಯಕರು ತಾವು ಏನಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಇತರರಿಗೆ (ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳಿಗೆ) ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಷುಲ್ಟ್ಜ್ ಮತ್ತು ಷುಲ್ಟ್ಜ್ ಅವರು ಪರಿವರ್ತನೆಯ ನಾಯಕನ ಮೂರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆಃ ವರ್ಚಸ್ವಿ ನಾಯಕತ್ವವು ವಿಶಾಲವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಸ್ವಯಂ-ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಉನ್ನತ/ಶ್ರೇಷ್ಠ ಶಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಪಾಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅನುಯಾಯಿಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅನಿಯಮಿತ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ.