Theme-centered interaction
ಥೀಮ್-ಸೆಂಟರ್ಡ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್ (ಟಿ. ಸಿ. ಐ) ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ. ಹತ್ತೊಂಬತ್ತು ಐವತ್ತರ ದಶಕದಿಂದ, ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ರುತ್ ಕೊಹ್ನ್, ಚಿಕಿತ್ಸಕರಾದ ನಾರ್ಮನ್ ಲಿಬರ್ಮನ್, ಐಸಾಕ್ ಝೀಮನ್ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಇತರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ, ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಯನ್ನು ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಯು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗುಂಪು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಮಾನವಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು; ಇದು ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಚಲನಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ರುತ್ ಕೊಹ್ನ್ ಅವರ ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ "ಆರೋಗ್ಯವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು". ಇಲ್ಲಿ "ಆರೋಗ್ಯ" ಎಂಬುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಿಶ್ವದ ರಾಜಕೀಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನೂ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಂತರದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಅದರ ಬಳಕೆಯು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಿತು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇಂದು, ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಯು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವಿಕವಾಗಿ ಅಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಜರ್ಮನಿ, ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲ್ಯಾಂಡ್, ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾ, ಹಂಗೇರಿ ಮತ್ತು ಭಾರತದ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ಚಿರಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿ ಮುಂದುವರೆದಿದೆ. ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ದ್ವಂದ್ವಾತ್ಮಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುವ ಮೂರು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಃ ಮೆಚ್ಚುಗೆಃ ಒಬ್ಬರ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದುಃ ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆಃ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಿ. ಇದರರ್ಥ ನಿಮ್ಮನ್ನು, ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪರಿಸರವನ್ನು ಅವರ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರದ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸವಾಲು. ಅಡಚಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ಇದೆ ಎಂಬ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಯು ನಾವು ಮನುಷ್ಯನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದರ್ಥ; ಮತ್ತು ಈ ವಾಸ್ತವವು ನಮ್ಮ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ದೇಹಗಳು ಮತ್ತು ಆತ್ಮಗಳು ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಿ. ಸ್ವಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ನಿಯಮಗಳಾಗಿ ನೋಡಬಾರದು, ಬದಲಿಗೆ ವಾಸ್ತವದ ವಿವರಣೆಗಳಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದಃ ಅಡಚಣೆಗಳು ಅವುಗಳ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ-ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತೇವೆಯೋ ಇಲ್ಲವೋ. (ಬೀದಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಮರವಿದ್ದರೆ, ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಡಿಕ್ಕಿ ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ದಾರಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು). ಮತ್ತು ಅದೇ ರೀತಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗೆಃ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮನುಷ್ಯನು ಅವನಿಗೆ/ಅವಳಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಭಾಗಶಃ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವನು/ಅವಳು ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಪಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ಈಗ ಅನಿವಾರ್ಯವೆಂದು ರೂಪಿಸಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಲು ನಮಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತವೆ. ಮೊದಲ ಎರಡು ಪ್ರತಿಪಾದನೆಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತರಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕರೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಗುಪ್ತ ಅಡಚಣೆಗಳು ಗುಂಪು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಗುಂಪು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಗುಣಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಎರಡನೆಯದು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಲ್ಕು ಅಂಶಗಳ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನ ಮುಂದಿನ ಹಂತದ ವಿಧಾನಗಳು, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದವು, ಗುಂಪು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳು (I), ಗುಂಪಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಸಂಬಂಧದ ಮಾದರಿ (WE) ಮತ್ತು ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆ, ಥೀಮ್ (IT) ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನದಲ್ಲಿರಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ತ್ರಿಕೋನದಿಂದ ಸಂಕೇತಿಸಬಹುದು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿರುವ ತ್ರಿಕೋನವು ಗ್ಲೋಬ್ ಅನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಭೌತಿಕ, ರಚನಾತ್ಮಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಪರಿಸರ ಪರಿಸರ, ಕಿರಿದಾದ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಇದು ಗುಂಪಿನ ತಂಡದ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಗ್ಲೋಬ್ ಅಡಚಣೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಹದಗೆಡಿಸಬಹುದು, ತೂಕವನ್ನು ತ್ರಿಕೋನದ ಒಂದು ಮೂಲೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಹಿಂದಿನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, "ಐಟಿ" ಅನ್ನು "ಥೀಮ್" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಟಿ. ಸಿ. ಐ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆಃ ಗುಂಪು ಯಾವ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದು "ಐಟಿ" ಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಅಂಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಂಶವು ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಯ ಸಹಾಯಕ ನಿಯಮಗಳು ಸಹಾಯಕ ನಿಯಮಗಳು ಗುಂಪಿನೊಳಗಿನ ಸಂವಹನಗಳ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರಬಹುದು. "ಸಹಾಯಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಾಜತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯವೇ ಹೊರತು ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿಯಮವನ್ನೂ ಅಸಂಬದ್ಧತೆಗೆ ಇಳಿಸಬಹುದು ". ನಿಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, "ನಾನು", "ನಾವು" ಅಥವಾ "ಒಂದು" ಅಲ್ಲ. ನಂತರದ ರೂಪಗಳು ನೀವು ಗುಂಪಿನ ಹಿಂದೆ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಹಿಂದೆ "ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ" ಎಂದರ್ಥ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಂವಹನದ ಅಂತಹ ವಿಧಾನವು ಒಂದು ಊಹೆಯನ್ನು ಅದು ಅಲ್ಲದ ಸತ್ಯವೆಂದು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಏಕೆ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ನಿಮಗೆ ಏನು ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ "ಒಂದು ನಿಜವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವಿನಂತಿಯ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿಸಿದರೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಧಿಕೃತ ವಿನಂತಿಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇತರರನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬದಲಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. generalisations.Generalisations ನಿಂದ ತಡೆಹಿಡಿಯುವುದರಿಂದ ಗುಂಪು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಂತಿಮಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಅವು ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆ ನೀಡಿದರೆ, ಅವರು ಹೇಗಿದ್ದಾರೆಂಬುದು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಹೇಳಿ. (ಅಂದರೆ, ನೀವು ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತೀರಿ). ಪಾರ್ಶ್ವ ಚರ್ಚೆಗಳು ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಅವು ಕಿರಿಕಿರಿ ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅಡ್ಡ ಚರ್ಚೆಗಳು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಿದ್ದರೆ ಅವು important.Even ಆಗಿರದಿದ್ದರೆ ಅವು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಳವಾದ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ. ಅವು ಹೊಸ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ತರಬಹುದು, ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಬಹುದು ಅಥವಾ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಸಂವಹನವನ್ನು (ಸಂಬಂಧ) ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಹುದು. ಒಂದು time.Nobody ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾತ್ರ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ಆಲಿಸುವುದು ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಪರಸ್ಪರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೀವರ್ಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಹೇಳಿ about.So ಗುಂಪು ಕಾರ್ಯವು ಮುಂದುವರಿಯುವ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ಮೊದಲು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೇಹಭಾಷೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ! ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೇಹಭಾಷೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರ ದೇಹಭಾಷೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ವಿಷಯ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಸಂವಾದವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅನ್ವಯಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿದೆಃ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಗ್ರಾಮೀಣ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ, ರೋಗಿಗಳ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಯ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗುರಿಯಾಗಿದ್ದು, ನಾಯಕನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವುದು (ಅಧ್ಯಕ್ಷ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ). ಫ್ರೆಡ್ರಿಕ್ ಎವರ್ಟ್ ತಮ್ಮ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪ್ರಬಂಧದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ಟಿ. ಸಿ. ಐ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಬೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಮೇಲೆ ಟಿ. ಸಿ. ಐ ತರಬೇತಿಯ ಶಾಶ್ವತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ಗಾಗಿ ರುತ್ ಕೊಹ್ನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ (ಆರ್. ಸಿ. ಐ.) ಸದಸ್ಯರು ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಅನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್ನ ಬಾಸೆಲ್ನಲ್ಲಿರುವ ಒಂದು ಸಂಘವಾಗಿದ್ದು, ಎಲ್ಲಾ ಜರ್ಮನ್ ಮಾತನಾಡುವ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ನೆದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್, ಹಂಗೇರಿ, ಪೋಲೆಂಡ್ ಮತ್ತು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ತರಬೇತಿಯು ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆಃ ಮೂಲಭೂತ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ತರಬೇತಿ. ಮೂಲಭೂತ ತರಬೇತಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಆರು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದಿಂದ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ತರಬೇತಿಯು ಸುಮಾರು ಹತ್ತು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ಪೀರ್ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳಂತಹ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ಡಿಪ್ಲೊಮಾ ತರಬೇತಿಯು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಬೋಧನೆಗೆ ಮೂರನೇ ಹಂತದ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಪದವಿ ಮೂಲಕ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1987ರಿಂದ, ಆರ್. ಸಿ. ಐ. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಜರ್ಮನಿಯ ಗೀಸೆನ್ನ ಸೈಕೋಸೋಜಿಯಲ್-ವೆರ್ಲಾಗ್ ಮೂಲಕ ದ್ವೈವಾರ್ಷಿಕ ಜರ್ನಲ್ "ಥೀಮ್-ಸೆಂಟರ್ಡ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್" ಅನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಿದೆ. ಲೇಖನಗಳು ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿವೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವರಿಗೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸಾರಾಂಶವೂ ಇದೆ. ಪ್ರತಿ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ, ಆರ್. ಸಿ. ಐ. ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಪರವಾಗಿ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ ಮತ್ತು ಎಕ್ಸ್ಚೇಂಜ್ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 2012ರ ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ, ಜರ್ಮನಿಯ ಲಿಂಡೌನಲ್ಲಿ ರುತ್ ಕೊಹ್ನ್ ಅವರ 100ನೇ ಜನ್ಮದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಯಿತು. ಸಾಹಿತ್ಯ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ) ಮಿನಾ ಷ್ನೇಯ್ಡರ್-ಲ್ಯಾಂಡೋಲ್ಫ್, ಜೋಚೆನ್ ಸ್ಪೀಲ್ಮನ್, ವಾಲ್ಟರ್ ಜಿಟ್ಟರ್ಬರ್ತ್ (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ. ): ಹ್ಯಾಂಡ್ಬುಕ್ ಆಫ್ ಥೀಮ್-ಸೆಂಟರ್ಡ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್ (TCI)) ವಾಂಡೆನ್ಹೋಕ್ & ರೂಪ್ರೆಕ್ಟ್, ಗೊಟ್ಟಿಂಗನ್ 2017,. ಉಚಿತ ಡೌನ್ಲೋಡ್ಃ https://www.vr-elibrary.de/isbn/9783525451908 ಮೇರಿ ಆನ್ನೆ ಕ್ಯೂಬೆಲ್ (ಆವೃತ್ತಿ. ): ಜೀವಂತ ಕಲಿಕೆ. ಎ ರೀಡರ್ ಇನ್ ಥೀಮ್-ಸೆಂಟರ್ಡ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್, ಮೀಡಿಯಾ ಹೌಸ್ ದೆಹಲಿ, ಫಿಲಿಪ್ ಬ್ಯಾಚ್ಮನ್ಃ ದಿ ಟೈಮ್ಲೆಸ್ ವೇ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಟಿಂಗ್. ರೂತ್ ಸಿ. ಕೊಹ್ನ್ ಅವರ ಥೀಮ್-ಸೆಂಟರ್ಡ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್, ಎ ಪ್ಯಾಟರ್ನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜ್ ಇನ್ಃ ಪ್ರೊಸೀಡಿಂಗ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ 22 ನೇ ಕಾನ್ಫರೆನ್ಸ್ ಆನ್ ಪ್ಯಾಟರ್ನ್ ಲಾಂಗ್ವೇಜಸ್ ಆಫ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ಸ್. ದಿ ಹಿಲ್ಸೈಡ್ ಗ್ರೂಪ್, ಪಿಟ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ಪಿಎ 2015, ಪುಟಗಳು. 22:1-22:28, ಲಿಟರೇಚರ್ (ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ) ಮಿನಾ ಷ್ನೇಯ್ಡರ್-ಲ್ಯಾಂಡೋಲ್ಫ್, ಜೋಚೆನ್ ಸ್ಪೀಲ್ಮನ್, ವಾಲ್ಟರ್ ಜಿಟ್ಟರ್ಬರ್ತ್ (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ. ): ಹ್ಯಾಂಡ್ಬಚ್ ಥೆಮೆನ್ಝೆಂಟ್ರಿಯೆಟ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್ (ಟಿಝಡ್ಐ). ವರ್ವೊರ್ಟ್ ವಾನ್ ಫ್ರೀಡ್ಮನ್ ಶುಲ್ಜ್ ವಾನ್ ಥನ್. ವಾಂಡೆನ್ಹೋಕ್ ಮತ್ತು ರೂಪ್ರೆಚ್ಟ್, ಗೊಟ್ಟಿಂಗನ್ 2009,. ಕಾರ್ನೆಲಿಯಾ ಲೋಹ್ಮರ್, ರುಡಿಗರ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಹಾರ್ಡ್ಟ್ (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ. ): ಟಿಝಡ್ಐ ಪ್ಯಾಡಗೋಗಿಸ್ಕ್-ಥೆರಪ್ಯೂಟಿಷ್ ಗ್ರೂಪ್ನರ್ಬೀಟ್ ನಾಚ್ ರುತ್ ಸಿ. ಕೊಹ್ನ್. ಕ್ಲೆಟ್-ಕೊಟ್ಟಾ, ಸ್ಟಟ್ಗಾರ್ಟ್ 1993,. ಬಾರ್ಬರಾ ಲ್ಯಾಂಗ್ಮ್ಯಾಕ್ಃ ಥೆಮೆನ್ಝೆಂಟೈರೆಟ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್. ಇನ್ಫುಹ್ರೆಂಡೆ ಟೆಕ್ಸ್ಟೆ ರಂಡ್ ಉಮ್ಸ್ ಡ್ರೀಕ್. 4. ಔಫ್ಲೇಜ್, ಬೆಲ್ಟ್ಜ್ ಸೈಕಾಲಜಿ-ವೆರ್ಲಾಗ್ಸ್-ಯೂನಿಯನ್, ವೈನ್ಹೈಮ್ 2000,. ಕಾರ್ನೆಲಿಯಾ ಲೋಹ್ಮರ್, ರೂಡಿಗರ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಹಾರ್ಡ್ಟ್ಃ ಟಿಝಡ್ಐ-ಡೈ ಕುನ್ಸ್ಟ್, ಸಿಚ್ ಸೆಲ್ಬ್ಸ್ಟ್ ಅಂಡ್ ಐನ್ ಗ್ರೂಪ್ ಜು ಲೀಟೆನ್. ಥೆಮೆನ್ಝೆಂಟೈರೆಟ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್ ಎಂಬ ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆಗೆ ಪಾತ್ರವಾಗಿದೆ. ಕ್ಲೆಟ್-ಕೊಟ್ಟಾ, ಸ್ಟಟ್ಗಾರ್ಟ್ 2006,. ರುತ್ ಸಿ. ಕೊಹ್ನ್ಃ ವಾನ್ ಡೆರ್ ಸೈಕೋಅನಾಲಿಸ್ ಜುರ್ ಥೀಮ್ಝೆಂಟ್ರಿಯರ್ಟೆನ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್. ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ದೊರೆಯುತ್ತದೆ. ಕ್ಲೆಟ್-ಕೊಟ್ಟಾ, ಸ್ಟಟ್ಗಾರ್ಟ್ 1975,. ರುತ್ ಸಿ. ಕೊಹ್ನ್ಃ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ. ಪ್ರಸ್ತಾಪಕ ಗುಂಟರ್ ಹೋಪ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ರಲ್ಲಿಃ ಥೆಮೆನ್ಝೆಂಟೈರೆಟ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್. ವಿಷಯ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಸಂವಹನ. 8. ಜಹರ್ಗಾಂಗ್, ಹೆಫ್ಟ್ 2, ಹರ್ಬ್ಸ್ಟ್ 1994. ಗುಂಥರ್ ಹೋಪ್ಪೆಃ "ಇದು ತಪ್ಪು! ಗ್ರೇಫ್ ಐನ್! "......... ರಲ್ಲಿಃ ಕಾರ್ನೆಲಿಯಾ ಲೋಹ್ಮರ್, ರುಡಿಗರ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಹಾರ್ಡ್ಟ್ (ಎಚ್ಆರ್ಎಸ್ಜಿ. ): ಜುರ್ ಟಾಟ್ ಬೆಫ್ರೇನ್. ಈ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದ ಜನರ ರಾಜಕೀಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಮ್ಯಾಥಿಯಸ್ ಗ್ರುಯೆವಾಲ್ಡ್ ವೆರ್ಲಾಗ್, ಮೈನ್ಸ್ 1994. ಹೆಲ್ಮಟ್ ಕ್ವಿಟ್ಮನ್ಃ ಹ್ಯೂಮನಿಸ್ಟಿಸ್ಚೆ ಸೈಕಾಲಜಿ. 3. ಉಬೇರರ್ಬ್. ಯು. ಇರ್ವ್. ಆಫ್ಲೇಜ್, ಗೊಟ್ಟಿಂಗನ್, ಬರ್ನ್ ಯು. ಎ. 1996 ರಲ್ಲಿ. ಫ್ರೆಡ್ರಿಕ್ ಎವರ್ಟ್ಃ ದಿ ಮೆನ್ಝೆಂಟ್ರಿಯರ್ಟ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್ (ಟಿಝಡ್ಐ) ಅಂಡ್ ಪ್ಯಾಡಾಗೋಜಿಸ್ಚೆ ಪ್ರೊಫೆಷನಲಿಟಾಟ್ ಲೆಹ್ರೆರಿನ್ನ್ ಅಂಡ್ ಲೆಹ್ರೆರ್ನ್, ಎರ್ಫಾಹ್ರುಂಗೆನ್ ಅಂಡ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸಿಯೋನ್. ವಿಎಸ್ ರಿಸರ್ಚ್, ವೈಸ್ಬಾಡೆನ್ 2008,. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಕೊಂಡಿಗಳು ರುತ್ ಕೊಹ್ನ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಥೀಮ್-ಸೆಂಟರ್ಡ್ ಇಂಟರಾಕ್ಷನ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಇಂಡಿಯಾ ರುತ್-ಕೊಹ್ನ್-ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಇಂಡಿಯಾ ರುತ್-ಕೊಹ್ನ್-ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ (ಜರ್ಮನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ) ಬ್ರೆಮೆನ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ವೆಬ್ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಹೊರಗಿನವರಿಂದ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಲ್ಲಿ ಟಿ. ಸಿ. ಐ. ಯ ಉತ್ತಮ ವಿವರಣೆ.