Samuel Akerly
ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಅಕರ್ಲಿ (ಮೇ-) ಅಮೆರಿಕಾದ ವೈದ್ಯರಾಗಿದ್ದರು, 1821ರಿಂದ 1831ರವರೆಗೆ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಫಾರ್ ದಿ ಡೆಫ್ನ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್ ಆಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು 1831ರಿಂದ 1842ರವರೆಗೆ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ದಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಆಫ್ ದಿ ಬ್ಲೈಂಡ್ನ ಸಹ-ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷರಾಗಿದ್ದರು. ಅಕರ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನ ಲ್ಯಾಂಕಾಷೈರ್ನಿಂದ ಬಂದಿತು ಮತ್ತು ಕನೆಕ್ಟಿಕಟ್ನ ಮೂಲಕ ಲಾಂಗ್ ಐಲ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿತು. ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಅಕರ್ಲಿ ಅವರು ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಅವರು 1804 ರಲ್ಲಿ ಕೊಲಂಬಿಯಾ ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು 1807 ರಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅವರು 1807ರಲ್ಲಿ ಕಾಲೇಜ್ ಆಫ್ ಫಿಸಿಶಿಯನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಸರ್ಜನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಮೆಡಿಸಿನ್ ಪದವಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಅದೇ ವರ್ಷ, ಅವರು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದ ವಾಟರ್ಫೋರ್ಡ್ನ ಮೇರಿ ಕೆಟ್ಚಮ್ ಅವರನ್ನು ವಿವಾಹವಾದರು. ಅಕರ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದರು, ಕಿವುಡರು ಮತ್ತು ಕುರುಡರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದರು. 1808ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕ್ಷಯರೋಗಕ್ಕೆ ಪಾದರಸವನ್ನು ಸಂಭಾವ್ಯ ಔಷಧಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಬೆಂಜಮಿನ್ ರಶ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. 1812ರ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಫೋರ್ಟ್ ಗ್ಯಾನ್ಸೆವೊರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಸೈನ್ಯದ ಪೋಸ್ಟ್ ಸರ್ಜನ್ ಆಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಅವರ ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಅವರು 1812 ರ ವಾರ್ ಆಫ್ ವೆಟರನ್ಸ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದರು. 1817ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಅಕರ್ಲಿ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಫಾರ್ ದಿ ಡೆಫ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು 1821ರಿಂದ 1831ರವರೆಗೆ ಅವರು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸೂಪರಿಂಟೆಂಡೆಂಟ್, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕನೆಕ್ಟಿಕಟ್ನಲ್ಲಿರುವ ಅಮೆರಿಕನ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ದಿ ಡೆಫ್ನ ಸಹ-ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಾದ ಮೇಸನ್ ಫಿಚ್ ಕೊಗ್ಸ್ವೆಲ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ನಡೆಸಿದರು. ತಮ್ಮ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಎರಡು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಹಿಂದಿನ ದ್ವೇಷವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ನ ಆರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ, ಅವರು ಹಾರ್ಟ್ಫೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಬಂದಿದ್ದರೂ, ಬದಲಿಗೆ ಜೋಸೆಫ್ ವ್ಯಾಟ್ಸನ್ ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸಿದೆ. ಅಕರ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೊಗ್ಸ್ವೆಲ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಹಂಚಿಕೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಕ ನಿವಾರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಆಶಿಸಿದರು. 1826 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಹಾಲ್ನಲ್ಲಿ ಅದರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾಷಣ ಮಾಡಿದರು. ಕಿವುಡರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊರತಾಗಿ, ಅಕರ್ಲಿ ಕಿವುಡುತನಕ್ಕೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಂಶೋಧಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅದು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಕಿವುಡ-ಮೂಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದರಿಂದ, ತರುವಾಯ ಅವರು ಕುರುಡರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. 1831ರಲ್ಲಿ, ಆತ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ವುಡ್ ಮತ್ತು ಜಾನ್ ಡೆನ್ನಿಸನ್ ರಸ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಫಾರ್ ದಿ ಎಜುಕೇಶನ್ ಆಫ್ ದಿ ಬ್ಲೈಂಡ್ ಅನ್ನು ಸಹ-ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. 1833 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕುರುಡರ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಕಿವುಡರು ಮತ್ತು ಕುರುಡರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತಾದ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಕಾಂಕಾಲಜಿ, ಕೀಟಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೂವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇಚ್ಥಿಯಾಲಜಿ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಆರಂಭಿಕ ಉಪಾಧ್ಯಕ್ಷರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಅಕರ್ಲಿ ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. 1829 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆಲ್ಬರ್ಟ್ ಗಲ್ಲಾಟಿನ್ ನೇತೃತ್ವದ ಸಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು, ಇದು ಗ್ರೀಕ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಸಂಗ್ರಾಮದ ತಕ್ಷಣದ ನಂತರ ಗ್ರೀಸ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿತು. ಅವರು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದ ರಾಜಕೀಯದಲ್ಲೂ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. 1817 ರಲ್ಲಿ, ಅವರು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಸಿಟಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಆಲ್ಡರ್ಮೆನ್ಗೆ ಸಹಾಯಕರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನ್ಹ್ಯಾಟನ್ ಡೌನ್ಟೌನ್ಗೆ ಅನಿಲ ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮರಣ ಅವರ ಪತ್ನಿ ಮೇರಿಯೊಂದಿಗೆ, ಅಕರ್ಲಿ 6 ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಸೆನೆಟರ್ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಎಲ್. ಮಿಚೆಲ್ ಅವರ ಅಳಿಯ ಅಕರ್ಲಿ. ಅಕರ್ಲಿ ಇಂದು ಓಲ್ಮ್ಸ್ಟೆಡ್-ಬೀಲ್ ಹೌಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ 1839ರಿಂದ 1845ರ ಜುಲೈ 6ರಂದು ತನ್ನ ಮರಣದವರೆಗೂ ಸ್ಟೇಟನ್ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಆತನನ್ನು ಬ್ರೂಕ್ಲಿನ್ನ ಗ್ರೀನ್-ವುಡ್ ಸ್ಮಶಾನದಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ನ ವಾಲ್-ಕಿಲ್ ಮತ್ತು ಶಾವುಂಗಂಕ್ ಪರ್ವತಗಳ ಸಮೀಪವಿರುವ ದೇಶದ ಖನಿಜಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿವರಣೆ (1804) ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಖನಿಜಶಾಸ್ತ್ರ (1806) ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಶಸ್ತ್ರಚಿಕಿತ್ಸೆ, ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮೂಲ ಪ್ರಬಂಧ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಭಂಡಾರ (1817) ಹಡ್ಸನ್ ನದಿಯ ಭೂವಿಜ್ಞಾನದ ಕುರಿತ ಪ್ರಬಂಧ (1820) ಕಿವುಡುತನ ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳ ಇತರ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಬಗೆಗಿನ ಅವಲೋಕನಗಳು ಮತ್ತು ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ (1821) ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಹಾಲ್ನಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ವಿಳಾಸ (1826) ವೈದ್ಯಕೀಯ ನಿಘಂಟು (1850) ಪೂರ್ವ ಲೋಡ್ ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಮೂಲಕ ರಚಿಸಲಾದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು (1845ರ ಜನನಗಳು, ಕೊಲಂಬಿಯಾ ಕಾಲೇಜು (ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್) 20ನೇ ಶತಮಾನದ ಅಮೆರಿಕದ ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಿದ ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು