Listener letter on science
ಜುಲೈ 2021 ರಲ್ಲಿ, ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸರ್ಟಿಫಿಕೇಟ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಅಚೀವ್ಮೆಂಟ್ (ಎನ್. ಸಿ. ಇ. ಎ) ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಕ್ಲೆಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಏಳು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು ಮತ್ತು ಎಮೆರಿಟಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು (ಅನೌಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಲಿಸನರ್ ಸೆವೆನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ) ಪ್ರಸ್ತುತ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾದ ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಲಿಸನರಿನಲ್ಲಿ "ಇನ್ ಡಿಫೆನ್ಸ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯ ಪತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು, ಇದು ಸ್ಥಳೀಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು (ಅಥವಾ ಮಾತೌರಂಗಾ ಮಾವೊರಿ) "ವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದಾದದ್ದಕ್ಕಿಂತ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿವಾದವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು. ಹಿನ್ನೆಲೆ 2020ರ ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ, ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಸಚಿವ ಸಂಪುಟವು ದೇಶದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ (ಎನ್. ಸಿ. ಇ. ಎ.) ದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿತು. ಪ್ರಮುಖ ಬದಲಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತೌರಂಗಾ ಮಾವೊರಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾವೊರಿ ಕಲಿಯುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಾವೊರಿ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಸೇರಿವೆ. ಆಕ್ಲೆಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಏಳು ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರಾದ ಕೆಂಡಾಲ್ ಕ್ಲೆಮೆಂಟ್ಸ್, ಗಾರ್ತ್ ಕೂಪರ್, ಮೈಕೆಲ್ ಕಾರ್ಬಾಲಿಸ್, ಡೌಗ್ ಎಲಿಫ್ಫ್, ರಾಬರ್ಟ್ ನೋಲಾ, ಎಲಿಜಬೆತ್ ರಾಟಾ ಮತ್ತು ಜಾನ್ ವೆರ್ರಿ ಅವರು ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಕೇಳುಗನ ಜುಲೈ 31ರ ಸಂಚಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಪತ್ರವೊಂದನ್ನು ಬರೆದು, ವರದಿಯ ಎರಡು ಸಮರ್ಥನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆಃ ವಸಾಹತುಶಾಹಿ ಮತ್ತು ಮಾವೊರಿ ಜ್ಞಾನದ ನಿಗ್ರಹ ಸೇರಿದಂತೆ ಯೂರೋಸೆಂಟ್ರಿಕ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಆ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ. (ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಂತೆಯೇ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಸಾಹತುಶಾಹಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪತ್ರವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ.) ವಿಜ್ಞಾನವು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಯುರೋಪಿಯನ್ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾವೊರಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರ ಮೇಲಿನ ಪ್ರಾಬಲ್ಯಕ್ಕೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಈಜಿಪ್ಟ್, ಮೆಸೊಪಟ್ಯಾಮಿಯಾ, ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್ ಮತ್ತು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮೂಲದ ವಿಜ್ಞಾನವು ಮಾನವೀಯತೆಗೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ವಾದಿಸಿದರು. ಅವರು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಮುಸ್ಲಿಂ ಪ್ರಪಂಚದ ಗಮನಾರ್ಹ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಿದರು; ಇದು ನಂತರ ಯುರೋಪ್ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ಅಮೆರಿಕಕ್ಕೆ ರವಾನೆಯಾಯಿತು. ಕೋವಿಡ್-19 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ, ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆ, ಮಾಲಿನ್ಯ, ಜೀವವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ನಾಶದಂತಹ ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನವು ನೀಡಿದ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾ, ವಿಜ್ಞಾನವು ವಸಾಹತುಶಾಹಿಯ ಸಾಧನಕ್ಕಿಂತ ತಟಸ್ಥವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು. ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಜ್ಞಾನದ ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಾಗ, ಲೇಖಕರು "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಸತ್ಯಗಳ" ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳೆಂದು ಅವರು ಪರಿಗಣಿಸಿದ್ದನ್ನು ಪೂರೈಸದ ಕಾರಣ ಅದು ವಿಜ್ಞಾನವಲ್ಲ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು. ಸ್ಥಳೀಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನದ ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವುದರಿಂದ ಸ್ಥಳೀಯ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಆರೋಪಿಸಿದರು. ಬದಲಾಗಿ, ವಿಶ್ವದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಉದ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವಕಾಶವಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು. 2021ರ ನವೆಂಬರ್ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ತೆ ಅಪರಾಂಗಿಯು ಕೇಳುಗನ ಪತ್ರದ ಇಬ್ಬರು ಸಹ-ಲೇಖಕರ ಬಗ್ಗೆ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತುಃ ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ಫೆಲೋಗಳಾಗಿದ್ದ ಜೈವಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಗಾರ್ಥ್ ಕೂಪರ್ ಮತ್ತು ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ರಾಬರ್ಟ್ ನೋಲಾ. ಮೂರನೇ ಸಹ-ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ಸೊಸೈಟಿ ಫೆಲೋ, ಸೈಕಾಲಜಿ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಮೈಕೆಲ್ ಕಾರ್ಬಾಲಿಸ್, ಈ ತಿಂಗಳ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದರು. ನೋಲಾ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯು ಅವರ ಮತ್ತು ಕೂಪರ್ ವಿರುದ್ಧ ದಾಖಲಾದ ಐದು ಅನಾಮಧೇಯ ದೂರುಗಳ ತನಿಖೆಗಾಗಿ ಮೂವರು ಸದಸ್ಯರ ಸಮಿತಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿತ್ತು. ಕೇಳುಗನ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಮುಕ್ತ ಪ್ರತಿ ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದ್ದ ಇಬ್ಬರು ಪ್ಯಾನಲಿಸ್ಟ್ಗಳ ನೇಮಕವನ್ನು ನೋಲಾ ಮತ್ತು ಕೂಪರ್ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ್ದರು (ನೋಡಿ). ಇದಲ್ಲದೆ, ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯು ಶಿಸ್ತಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದ ನಂತರ ಐದು ದೂರುದಾರರ ಪೈಕಿ ಮೂವರು ತಮ್ಮ ದೂರುಗಳನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ಕೂಪರ್ ಮತ್ತು ನೋಲಾ ಅವರ ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಫೆಲೋಗಳು ಟೀಕಿಸಿದರು, ಅವರು ಶಿಸ್ತುಬದ್ಧವಾದರೆ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡುವುದಾಗಿ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದರು. ಆಕ್ಲೆಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಬ್ರಿಯಾನ್ ಬಾಯ್ಡ್ ಅವರು ಕೇಳುಗನ ಪತ್ರಕ್ಕೆ "ಮೊಣಕಾಲಿನ ಮುಳ್ಳು" ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿದ್ದನ್ನು ಟೀಕಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾತೌರಂಗ ಮಾವೋರಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾವೋರಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದರು. ಮಾಸ್ಸೆ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಪೀಟರ್ ಶ್ವೆರ್ಡ್ಟ್ಫೆಗರ್ ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ತನಿಖೆಯನ್ನು ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಸಂಗತಿ ಎಂದು ಟೀಕಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗೆ ಮುಕ್ತರಾಗಿರಲು ಅವರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಫ್ರೀ ಸ್ಪೀಚ್ ಯೂನಿಯನ್ ವಕ್ತಾರ ಜೊನಾಥನ್ ಅಯ್ಲಿಂಗ್ ಅವರು ವಿಜ್ಞಾನದ ಅನ್ವೇಷಣೆಯು ವಾಕ್ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು ಮತ್ತು ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯು "ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಂಪರೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುತ್ತಿದೆ" ಎಂದು ಆರೋಪಿಸಿದರು. 2022ರ ಮಾರ್ಚ್ 11ರಂದು, ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯು ತನ್ನ ಆರಂಭಿಕ ತನಿಖಾ ಸಮಿತಿಯ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿತು, ಇದು ದೂರುಗಳ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಷರತ್ತು 6,4 (i) ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ದೂರುಗಳನ್ನು ದೂರುಗಳ ನಿರ್ಣಯ ಸಮಿತಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಾರದು" ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿತುಃ "ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದ ಮುಕ್ತ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಥವಾ ಸಂಶೋಧಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ವಾಂಸರ ನಡುವೆ ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪುರಾವೆಗಳ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ದೂರುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಮಿತಿಯ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ದೂರನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ". ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಆಕ್ಲೆಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉಪಕುಲಪತಿ ಡಾನ್ ಫ್ರೆಶ್ವಾಟರ್ ಈ ಪತ್ರವು "ನಮ್ಮ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಣನೀಯವಾದ ನೋವನ್ನು ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದೆ" ಮತ್ತು "ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಮಟೌರಂಗಾ ಮಾವೋರಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಒಕ್ಕೂಟವಾದ ತೃತೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಒಕ್ಕೂಟವು (ಟಿ. ಇ. ಯು.) ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ, "ವಿಜ್ಞಾನ, ಮಾತೌರಂಗ ಮಾವೊರಿ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಾವೊರಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಅಯೋಟೇರೋವಾದಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಅತ್ಯಂತ ನಿಪುಣ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಅವರು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ತೆ ಅಪರಂಗಿ ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ, "ಸೊಸೈಟಿಯು ಮಟೌರಂಗ ಮಾವೊರಿಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಎತ್ತಿಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು [ಪತ್ರದಲ್ಲಿ] ವಿವರಿಸಿರುವ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಿರಿದಾದ ಮತ್ತು ಹಳತಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ. ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಅಸೋಸಿಯೇಷನ್ ಆಫ್ ಸೈಂಟಿಸ್ಟ್ಸ್ ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ, "ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ವಿದ್ವಾಂಸರು ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಮಾತೌರಂಗದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ನಾವು ನಿರಾಶೆಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ. ಆಕ್ಲೆಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಮಾವೊರಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರೂ ಆದ ಡೇನಿಯಲ್ ಹಿಕುರೋವಾ, ಮರಾಮಟಕ (ಮಾವೊರಿ ಚಂದ್ರ ಪಂಚಾಂಗ) ದಂತೆ ಮಾತೌರಂಗ ಮಾವೊರಿಯು "ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು. ಕ್ಯಾಂಟರ್ಬರಿಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಾದ ತಾರಾ ಮ್ಯಾಕ್ಅಲಿಸ್ಟರ್, "ನಾವು [ಮಾವೊರಿ] ಪುರಾಣಗಳು ಮತ್ತು ದಂತಕಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಯೋಟೇರೋವಾಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಾವು ವಿಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಮತೋಲನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬದುಕಲಿಲ್ಲ. ಮಾವೊರಿಗಳು ಅಯೋಟೇರೋವಾದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾಗಿದ್ದರು. ಸಂಶೋಧಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ವಾಂಸರಾದ ಟೀನಾ ನ್ಗಾಟಾ, "ಈ ಪತ್ರವು, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಪೇಕ್ಷಿಸದ ವೈಭವದಲ್ಲಿ, ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ ವರ್ಣಭೇದ ನೀತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. 2021ರ ಜುಲೈ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಆಕ್ಲೆಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾದ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಶಾನ್ ಹೆಂಡಿ ಮತ್ತು ಅಸೋಸಿಯೇಟ್-ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಸಿಯೋಕ್ಸಿ ವೈಲ್ಸ್ ಅವರು "ಲಿಸನರ್ ಸೆವೆನ್" ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮುಕ್ತ ಪ್ರತಿ-ಪತ್ರವನ್ನು ಬರೆದರು. ಸ್ಥಳೀಯ ಜ್ಞಾನವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನದ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ವಾದಿಸಿದರು. ಮಾತೌರಂಗ ಮಾವೊರಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದದ್ದು ಮತ್ತು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು. ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಜ್ಞಾನದ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಿರುವ ಪಾತ್ರವು "ಹೊರಗಿಡುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಶೋಷಣೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಧನವಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರ ಪತ್ರವು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿತು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವರ್ಣಭೇದ ನೀತಿಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ, ವಸಾಹತುಶಾಹಿಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಬೆಂಬಲ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪಾತ್ರವು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅಪನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪತ್ರದ ಬರಹಗಾರರನ್ನು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಪಾರ್ಟಿ ಸಂಸತ್ ಸದಸ್ಯ ಪೌಲ್ ಗೋಲ್ಡ್ಸ್ಮಿತ್ ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು, ಅವರು "ನಾವು ವಿಶ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾವೊರಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಬೇಕು, ಆದರೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳು ವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ನಮ್ಮ ಪರಿಣತಿಯ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅಮೇರಿಕನ್ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜೆರ್ರಿ ಕೊಯ್ನ್, ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ರಿಚರ್ಡ್ ಡಾಕಿನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಆಕ್ಲೆಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿದ್ವಾಂಸ ಬ್ರಿಯಾನ್ ಬಾಯ್ಡ್ ಅವರು ಮಾವೊರಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಏರಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿವಾದ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವೆಂದು ಹೋಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಕೂಪರ್ ಮತ್ತು ನೋಲಾ ಅವರ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಸಹ ಕೊಯ್ನ್ ಮತ್ತು ಡಾಕಿನ್ಸ್ ವಿರೋಧಿಸಿದರು. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ಬ್ರಿಟಿಷ್ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿರೂಪಕ ಮತ್ತು ದಿ ಸ್ಪೆಕ್ಟೇಟರ್ ನ ಸಹಾಯಕ ಸಂಪಾದಕ ಟೋಬಿ ಯಂಗ್ ಅವರು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಿದರು, ಅವರು ಕೂಪರ್ ಅವರನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಮಾಟಗಾತಿ ಬೇಟೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರು. 2021ರ ನವೆಂಬರ್ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಫ್ರೀ ಸ್ಪೀಚ್ ಯೂನಿಯನ್ ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ ತನಿಖೆಯನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೇಲಿನ ದಾಳಿ ಎಂದು ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿತು ಮತ್ತು ಕೂಪರ್ ಮತ್ತು ನೋಲಾ ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ನಿಧಿಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿತು. ಡಿಸೆಂಬರ್ 2021ರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಏಳು ವಿದ್ವಾಂಸರು (ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ವೆಲ್ಲಿಂಗ್ಟನ್ ಅಸೋಸಿಯೇಟ್ ಡೀನ್ ಮೈಕೆಲ್ ಜಾನ್ಸ್ಟನ್, ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ವೆಲ್ಲಿಂಗ್ಟನ್ ಹಿರಿಯ ಉಪನ್ಯಾಸಕ ಜೇಮ್ಸ್ ಕೀರ್ಸ್ಟೆಡ್, ಡಾ ಡೇವಿಡ್ ಲಿಲ್ಲಿಸ್, ಮಾಸ್ಸಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಪೀಟರ್ ಶ್ವೆರ್ಡ್ಟ್ಫೆಗರ್, ಆಕ್ಲೆಂಡ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಟೆಕ್ನಾಲಜಿ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಲಿಂಡ್ಸೆ ವೈಟ್, ಮತ್ತು ಆಕ್ಲೆಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ ಬ್ರಿಯಾನ್ ಬಾಯ್ಡ್) ನ್ಯೂಸ್ ರೂಮ್ ಜಾಲತಾಣದಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಪತ್ರವೊಂದನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು. 2022ರ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣ 2021ರ ಡಿಸೆಂಬರ್ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಆಕ್ಲೆಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಉಪಕುಲಪತಿ ಫ್ರೆಶ್ವಾಟರ್, ಮಾತೌರಂಗಾ ಮಾವೊರಿ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲು 2022ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದರು. ಈ ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣವು ಮಟೌರಂಗಾ ಮಾವೊರಿ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಮಾನವಿಕ ಮತ್ತು ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಜ್ಞಾನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಆತಿಥ್ಯ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆಕ್ಲೆಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಗೆಗಿನ ತನ್ನ ಬದ್ಧತೆಯನ್ನು "ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಮತ್ತು ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡಲು" ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಫ್ರೆಶ್ವಾಟರ್ ಹೇಳಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನೇತೃತ್ವವನ್ನು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಪೀಟರ್ ಹಂಟರ್ ವಹಿಸಿದ್ದು, ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವು ತನ್ನ "ಹಾಟ್ ಟಾಪಿಕ್ಸ್" ವೇದಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ದೃಢಪಡಿಸಿದರು. ಸ್ಟಫ್ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾರ್ಚ್ 2022 ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ವಕ್ತಾರರು ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣವು ವಿಳಂಬವಾಗಿದೆ ಎಂದು ದೃಢಪಡಿಸಿದರು. 2022ರ ಮಾರ್ಚ್ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ, ರಾಯಲ್ ಸೊಸೈಟಿಯ 73 ಫೆಲೋಗಳು, ಪತ್ರಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದವರನ್ನು ಸೊಸೈಟಿಯು ನಡೆಸಿಕೊಂಡ ರೀತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದರ ಮೇಲಿನ ಅವಿಶ್ವಾಸ ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದರು. ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ನ ವಿಜ್ಞಾನ ಪಠ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಮಾತೌರಂಗ ಮಾವೋರಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಒಳನುಸುಳುವಿಕೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನ್ವೇಷಣೆಯನ್ನು ಅಬಾಟ್ ಮತ್ತು ಇತರರು ಪ್ರಬಂಧವೊಂದರಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. "ಇನ್ ಡಿಫೆನ್ಸ್ ಆಫ್ ಮೆರಿಟ್ ಇನ್ ಸೈನ್ಸ್" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ, ಏಪ್ರಿಲ್ 2023 ರಲ್ಲಿ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಕಂಟ್ರೋವರ್ಶಿಯಲ್ ಐಡಿಯಾಸ್ ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಸ್ಥಳೀಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು 2021 ವಿವಾದಗಳು ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿವಾದಗಳು ನ್ಯೂಜಿಲೆಂಡ್ನ ಮಾವೊರಿ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಆಕ್ಲೆಂಡ್ನ ಜುಲೈ 2021 ರ ಘಟನೆಗಳು ಓಷಿಯಾನಿಯಾದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕೋತ್ತರತೆಯ ವಿಮರ್ಶೆ