University spin-off
বিশ্ববিদ্যালয়ের স্পিন-অফগুলি (বিশ্ববিদ্যালয়ের স্পিন-আউট হিসাবেও পরিচিত) এমন সংস্থাগুলি যা বিশ্ববিদ্যালয় গবেষণা থেকে বিকশিত প্রযুক্তিগত উদ্ভাবনকে রূপান্তরিত করে যা অন্যথায় অব্যবহৃত থাকার সম্ভাবনা রয়েছে। এগুলি গবেষণা স্পিন-অফের একটি উপবিভাগ। বিশ্ববিদ্যালয়ের স্পিন-অফের বিশিষ্ট উদাহরণ হল জেনেন্টেক, ক্রুসেল, লাইকোস এবং প্লাস্টিক লজিক। বেশিরভাগ দেশে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের গবেষণাগারে উন্নত প্রযুক্তির উপর বৌদ্ধিক সম্পত্তির (আইপি) অধিকার দাবি করতে পারে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, বেহ-ডোল আইন বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ফেডারেল সরকারের তহবিল ব্যবহার করে তাদের প্রতিষ্ঠানের গবেষকদের দ্বারা তৈরি উদ্ভাবনের মালিকানা অনুসরণ করার অনুমতি দেয়, যেখানে পূর্বে ফেডারেল গবেষণা তহবিল চুক্তি এবং অনুদান উদ্ভাবকদের (যেখানেই তারা কাজ করত) ফলাফলের আইপি বরাদ্দ করতে বাধ্য করে। এই আই. পি সাধারণত পেটেন্ট বা ব্যতিক্রমী ক্ষেত্রে কপিরাইটের উপর নির্ভর করে। অতএব, একটি নতুন কর্পোরেশন হিসাবে স্পিন-অফ প্রতিষ্ঠার প্রক্রিয়ার মধ্যে রয়েছে নতুন কর্পোরেশনে আইপি স্থানান্তর করা বা পরেরটিকে এই আইপি-তে একটি লাইসেন্স দেওয়া। বেশিরভাগ গবেষণা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এখন এই ধরনের সুযোগগুলি সহজতর এবং অনুসরণ করার জন্য প্রযুক্তি লাইসেন্সিং অফিস (টিএলও) রয়েছে। একটি স্পিন-অফ বিশ্ববিদ্যালয়ের স্পিন-অফগুলি বিকাশের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপগুলি সাধারণত প্রাথমিক উদ্ভাবনকে একটি সফল ব্যবসায়িক উদ্যোগে বিকশিত করার জন্য বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপের মধ্য দিয়ে যায়। একটি সফল স্পিন-অফ তৈরি করতে নিম্নলিখিত পদক্ষেপগুলি গুরুত্বপূর্ণ (অগত্যা এই ক্রমে নয়)। স্পিন-অফের জন্য একটি সফল ব্যবসায়িক মডেল ক্যানভাস তৈরি করা; একটি ব্যবসায়িক মডেল স্পিন-অফ কীভাবে মূল্য তৈরি করবে, বিতরণ করবে এবং ক্যাপচার করবে তার যৌক্তিকতা চিত্রিত করে। প্রথম গ্রাহক অর্জন করা। প্রথম গ্রাহক, যাকে প্রারম্ভিক গ্রহণকারীও বলা হয়, স্পিন-অফকে ভবিষ্যতের পণ্য প্রকাশকে পরিমার্জন করতে এবং একটি বিতরণ চ্যানেল বা অন্যান্য ধরণের সমর্থনে অ্যাক্সেস সরবরাহ করতে সহায়তা করার জন্য অকপট প্রতিক্রিয়া প্রদান করতে পারে। ধারণার প্রমাণ বা নীতির প্রমাণ তৈরি করা, যা দেখায় যে উদ্ভাবিত পদ্ধতি বা নতুন তত্ত্ব সম্ভবত একটি নির্দিষ্ট প্রয়োগে কার্যকর-উদাহরণস্বরূপ একটি নতুন পণ্য। এই নতুন পণ্যটির একটি সম্পূর্ণ কার্যকরী প্রোটোটাইপ তৈরি করা; প্রোটোটাইপটি কীভাবে নতুন পণ্যটি উৎপাদন, ব্যবহার এবং বিক্রি করতে হয় সে সম্পর্কে শিখতেও কাজ করে। প্রোটোটাইপ এবং নতুন পণ্যের বিকাশের জন্য অর্থায়নের জন্য স্টার্টআপ তহবিল আকৃষ্ট করা; এর মধ্যে ভেঞ্চার ক্যাপিটাল ফার্ম, অ্যাঞ্জেল ইনভেস্টর, ব্যাঙ্ক বা প্রাথমিক পর্যায়ের আর্থিক মূলধনের অন্যান্য সরবরাহকারীদের কাছ থেকে আর্থিক সংস্থান অর্জন করা জড়িত থাকতে পারে। সংশ্লিষ্ট স্পিন-অফ তহবিলের সুযোগের জন্য ক্ষুদ্র ব্যবসা উদ্ভাবন গবেষণা দেখুন। স্পিন-অফ তৈরির শর্তাবলী কিছু বিশ্ববিদ্যালয় অন্যদের তুলনায় যথেষ্ট বেশি সংখ্যক স্পিন-অফ তৈরি করে। উচ্চ সংখ্যক সফল স্পিন-অফ সহ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিঃ জাতীয় বা আঞ্চলিক পর্যায়ে উদ্যোগের সুযোগ এবং/অথবা একটি শক্তিশালী উদ্যোক্তা সংস্কৃতি থেকে উপকৃত হওয়ার বিষয়ে বিশ্ববিদ্যালয়-ব্যাপী সচেতনতা অর্জন করে; বিশ্ববিদ্যালয়ের এমন একটি সংস্কৃতি গড়ে তুলেছে যা তাদের প্রাক্তন শিক্ষার্থী এবং একাডেমিক কর্মীদের মধ্যে উদ্যোক্তা রোল মডেলের পাশাপাশি সফল স্পিন-অফগুলির উপর বিকশিত হয় যা অনুপ্রেরণামূলক উদাহরণ হিসাবে কাজ করে (যেমন। কার্নেগি মেলন বিশ্ববিদ্যালয়ে লাইকোস); সক্রিয়ভাবে উদ্যোক্তা প্রতিভার বিকাশকে উদ্দীপিত করে এবং স্পিন-অফের প্রতিষ্ঠাতাদের বিনিয়োগকারী, পরামর্শদাতা এবং অন্যান্য ধরনের সহায়তার অ্যাক্সেস পেতে সহায়তা করে; এই ক্রিয়াকলাপগুলি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ (যেমন। মহাদেশীয় ইউরোপীয়) দেশগুলি যেগুলি একটি উদ্যোক্তা সংস্কৃতিতে ভুগছে যা অন্য জায়গার তুলনায় দুর্বল (যেমন। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র)। অন্যান্য বিষয় বিশ্ববিদ্যালয়ের স্পিন-অফ কার্যকলাপ বাণিজ্যিক এবং একাডেমিক কাজের মধ্যে সম্ভাব্য স্বার্থের দ্বন্দ্বের জন্ম দিতে পারে। উপরন্তু, স্পিন-অফের প্রতিষ্ঠাতারা যদি অনুপযুক্তভাবে কাজ করেন তবে বিশ্ববিদ্যালয়ের সুনাম ঝুঁকির মধ্যে পড়তে পারে। উপরন্তু, স্পিন-অফের মাধ্যমে একাডেমিক গবেষণা এবং প্রযুক্তি বাণিজ্যিকীকরণের মধ্যে বিরোধিতা ন্যায্যতার সমস্যা তৈরি করতে পারে, উদাহরণস্বরূপ রয়্যালটি বা ইক্যুইটি বিতরণ সম্পর্কিত। স্পিন-অফ গঠন প্রক্রিয়ার জন্য স্বচ্ছ পদ্ধতি স্থাপন করে এই বিরোধিতা পরিচালনা করা যেতে পারে যা সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের ন্যায্য আচরণকে বাড়িয়ে তোলে। বিশ্ববিদ্যালয়ের স্পিন-অফ ক্রুসেল জেনেন্টেক লোকাস বায়োসাইন্সেসের উদাহরণ লাইকোস প্লাস্টিক লজিক গুগল আরও দেখুন অ্যাঞ্জেল ইনভেস্টর এন্টারপ্রেনারশিপ ইন্টেলেকচুয়াল প্রপার্টি প্রুফ অফ কনসেপ্ট রিসার্চ স্পিন-অফ ভেঞ্চার ক্যাপিটাল রেফারেন্স ফাদার রিডিং বার্ড, বি, হেওয়ার্ড, ডিজে এবং অ্যালেন, ডিএন। (1993)। জ্ঞানের বাণিজ্যিকীকরণের দ্বন্দ্বঃ বিজ্ঞান ও শিল্পোদ্যোগের দৃষ্টিভঙ্গি। এন্টারপ্রেনারশিপ থিওরি অ্যান্ড প্র্যাকটিস, খণ্ড। 17 (4): 57-79। ক্লারিস, বি., রাইট, এম., লকেট, এ., ভ্যান ডি ভেলডে, ই., এবং ভোরা, এ। (2005)। স্পিনিং আউট নিউ ভেঞ্চারস-ইউরোপীয় গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলির ইনকিউবেশন কৌশলগুলির একটি প্রকার। জার্নাল অফ বিজনেস ভেঞ্চারিং, খণ্ড। 20 (2): 183-216। ডি গ্রেগরিও, ডি. এবং শেন, এস. (2003)। কেন কিছু বিশ্ববিদ্যালয় অন্যদের তুলনায় বেশি স্টার্ট-আপ তৈরি করে? গবেষণা নীতি, খণ্ড। 32 (2): 209-227। ক্লোফস্টেন, এম. এবং জোন্স-ইভান্স, ডি. (2000)। ইউরোপে একাডেমিক উদ্যোক্তার তুলনা-সুইডেন এবং আয়ারল্যান্ডের ক্ষেত্রে। ক্ষুদ্র ব্যবসা অর্থনীতি, খণ্ড। 14: 299-309। কন্ডো, এম. (2004)। জাপানে ইউনিভার্সিটি স্পিনঅফসঃ ইউনিভার্সিটি-ইন্ডাস্ট্রি সহযোগিতা থেকে বিশ্ববিদ্যালয়-ইন্ডাস্ট্রি ক্রসওভার পর্যন্ত। ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ সায়েন্স অ্যান্ড টেকনোলজি পলিসির (এনআইএসটিইপি) প্রতিবেদন। টোকিওঃ ইয়োকোহামা জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়। Lindelöf, P., (2011), বুদ্ধিবৃত্তিক সম্পত্তি অধিকারের মালিকানা হিসাবে আনুষ্ঠানিক প্রাতিষ্ঠানিক প্রসঙ্গ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে উদ্ভাবনের বাণিজ্যিকীকরণের সংগঠনের জন্য তাদের প্রভাব-সুইডেন এবং ইউনাইটেড কিংডম ইন্টারন্যাশনাল জার্নাল অফ ইনোভেশন ম্যানেজমেন্ট থেকে তুলনামূলক তথ্য, 15 (5), 1069-1092 অলিভেরা, এম. এ., ফেরেইরা, জে. জে. পি., জেভিয়ার, এ., ডি সোসা, J.C.C.P, মীরেলেস, জি., সোসা, এম., টম্পেরি, এস., টর্কেলি, এম., সালমি, পি., টোলসমা, এ., ইয়ে, কিউ., টিজম্রিয়েলাক, ডি., ভ্যান জিনহু স্পিন-আপ-বিশ্ববিদ্যালয়ের স্পিন-অফের জন্য একটি উদ্যোক্তা প্রশিক্ষণ এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করা। (বইঃ; সিডিঃ)। http://www.spin-up.eu শেন, এস. (2004)। একাডেমিক উদ্যোগঃ বিশ্ববিদ্যালয় স্পিনঅফ এবং সম্পদ সৃষ্টি। চেলটেনহ্যাম, যুক্তরাজ্যঃ এডওয়ার্ড এলগার। স্লটার, এস. এবং রোডেস, জি. (2004)। একাডেমিক পুঁজিবাদ এবং নতুন অর্থনীতি। বাল্টিমোরঃ জনস হপকিন্স ইউনিভার্সিটি প্রেস। ভ্যান বার্গ, ই., রম, এ. জি. এল., গিলসিং, ভি. এ। এবং রেইমেন, I.M.M.J। (2008), ক্রিয়েটিং ইউনিভার্সিটি স্পিনঅফসঃ এ সায়েন্স-বেসড ডিজাইন পার্সপেক্টিভ। জার্নাল অফ প্রোডাক্ট ইনোভেশন ম্যানেজমেন্ট, খণ্ড। 25: 114-128। ভোরা, এ., রাইট, এম., এবং লকেট, এ। (2004)। বিশ্ববিদ্যালয়ের হাই-টেক স্পিনআউট কোম্পানিগুলির উন্নয়নে গুরুত্বপূর্ণ সন্ধিক্ষণ। গবেষণা নীতি, খণ্ড। 33 (1): 147-175। রাইট, এম, ক্লারিস, বি, মুস্টার, পি, এবং লকেট, এ। (2007)। ইউরোপে একাডেমিক উদ্যোক্তা। চেলটেনহ্যাম, যুক্তরাজ্যঃ এডওয়ার্ড এলগার। উদ্যোক্তা গবেষণা