Phonemic awareness
ধ্বনিগত সচেতনতা ধ্বনিগত সচেতনতার একটি অংশ যেখানে শ্রোতারা শব্দের ক্ষুদ্রতম মানসিক এককগুলি শুনতে, সনাক্ত করতে এবং পরিচালনা করতে সক্ষম হয় যা অর্থের এককগুলিকে (মর্ফিম) আলাদা করতে সহায়তা করে। কথিত শব্দ "বিড়াল" কে তিনটি স্বতন্ত্র ধ্বনিতে বিভক্ত করার জন্য ধ্বনিগত সচেতনতা প্রয়োজন। ন্যাশনাল রিডিং প্যানেল দেখেছে যে ধ্বনিগত সচেতনতা শিশুদের শব্দ পড়া এবং পড়ার বোধগম্যতা উন্নত করে এবং শিশুদের বানান শিখতে সহায়তা করে। ধ্বনিবিজ্ঞান শেখার ভিত্তি হল ধ্বনিবিজ্ঞান সচেতনতা। ধ্বনিগত সচেতনতা এবং ধ্বনিতাত্ত্বিক সচেতনতা প্রায়শই বিভ্রান্ত হয় কারণ তারা পরস্পর নির্ভরশীল। ধ্বনিগত সচেতনতা হল পৃথক ধ্বনিগুলি শোনার এবং পরিচালনা করার ক্ষমতা। ধ্বনিতাত্ত্বিক সচেতনতার মধ্যে এই ক্ষমতা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, তবে এর মধ্যে শব্দের বৃহত্তর একক যেমন অনসেট এবং রাইম এবং সিলেবলগুলি শোনার এবং পরিচালনা করার ক্ষমতাও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। ভিকি স্নাইডারের পঠন বিকাশের উপর প্রভাব গবেষণায় দেখা গেছে যে ধ্বনিগত সচেতনতার সাথে শিক্ষার্থীদের বয়স বাড়ার সাথে সাথে পড়ার দক্ষতার সরাসরি সম্পর্ক রয়েছে। ধ্বনিগত সচেতনতা শিক্ষার্থীদের ইংরেজি ভাষার নিয়মগুলি বোঝার জন্য একটি ভিত্তি তৈরি করে। এর ফলে প্রতিটি শিক্ষার্থী এই দক্ষতাগুলি প্রয়োগ করতে পারে এবং তার মৌখিক পাঠের সাবলীলতা এবং পাঠ্যের বোঝাপড়া বৃদ্ধি করতে পারে। শিক্ষার্থীদের অ-ইংরেজি ভাষায় পড়তে শেখার জন্যও গবেষণা রয়েছে। ফোনেমিক সচেতনতা নির্দেশ ফোনেমিক সচেতনতা পৃথক শব্দ, যেমন,, এবং পায়ের ক্ষেত্রে পার্থক্য করার এবং পরিচালনা করার দক্ষতার সাথে সম্পর্কিত। শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রচলিত ধ্বনিগত সচেতনতা দক্ষতা নিম্নরূপঃ ধ্বনিগত বিচ্ছিন্নতাঃ যার জন্য শব্দের মধ্যে পৃথক শব্দগুলি শনাক্ত করা প্রয়োজন, উদাহরণস্বরূপ, "পেস্ট শব্দের মধ্যে আপনি যে প্রথম শব্দটি শুনেছেন তা আমাকে বলুন" ()। ফোনিম আইডেন্টিটিঃ যার জন্য বিভিন্ন শব্দের সাধারণ শব্দকে চিনতে হবে, উদাহরণস্বরূপ, "আমাকে সেই শব্দটি বলুন যা বাইক, বয় এবং বেলের মধ্যে একই" ()। ফোনেম প্রতিস্থাপনঃ যেখানে একটি শব্দকে (যেমন "বিড়াল") অন্যটিতে (যেমন "টুপি") পরিণত করা যায় একটি ফোনেমকে (যেমন) অন্যটির () পরিবর্তে। প্রাথমিক শব্দ (বিড়াল-টুপি), মাঝের শব্দ (বিড়াল-কাটা) বা শেষ শব্দ (বিড়াল-টুপি)-এর জন্য ফোনেম প্রতিস্থাপন হতে পারে। মৌখিক বিভাজনঃ শিক্ষক একটি শব্দ বলেন, উদাহরণস্বরূপ, "বল", এবং শিক্ষার্থীরা পৃথক শব্দ বলে, এবং। মৌখিক মিশ্রণঃ শিক্ষক প্রতিটি শব্দ বলেন, উদাহরণস্বরূপ, "এবং শিক্ষার্থীরা" বল "শব্দটি দিয়ে সাড়া দেয়। শব্দ মুছে ফেলাঃ শিক্ষক একটি শব্দ বলেন, শিক্ষার্থীদের এটি পুনরাবৃত্তি করতে বলেন এবং তারপরে শিক্ষার্থীদের প্রথম শব্দ ছাড়াই শব্দটি পুনরাবৃত্তি করার নির্দেশ দেন। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষক বলতে পারেন "এখন 'বিল' ছাড়া 'বলুন, যা শিক্ষার্থীদের" অসুস্থ "বলে প্রতিক্রিয়া জানানো উচিত। অনসেট-রাইম ম্যানিপুলেশনঃ যার জন্য বিচ্ছিন্নতা, সনাক্তকরণ, বিভাজন, মিশ্রণ বা অনসেটগুলি মুছে ফেলা প্রয়োজন (একক ব্যঞ্জনবর্ণ বা মিশ্রণ যা স্বরবর্ণের আগে এবং নিম্নলিখিত ব্যঞ্জনবর্ণ), উদাহরণস্বরূপ, জে-জাম্প, স্ট-অপ, স্ট্র-ওং। অন্যান্য ধ্বনিগত সচেতনতা কার্যক্রম রয়েছে, যেমন শব্দ প্রতিস্থাপন, যেখানে শিক্ষার্থীদের একটি শব্দকে অন্যটির সাথে প্রতিস্থাপনের নির্দেশ দেওয়া হয়; শব্দ সংযোজন, যেখানে শিক্ষার্থীরা শব্দের সাথে শব্দ যোগ করে; এবং শব্দ পরিবর্তন, যেখানে শিক্ষার্থীরা ধ্বনিগুলির ক্রমকে পরিচালনা করে। এগুলি আরও জটিল তবে গবেষণা উপরে তালিকাভুক্ত তিনটি, বিশেষত মৌখিক বিভাজন এবং মৌখিক মিশ্রণের ব্যবহারকে সমর্থন করে। ইংরেজি ভাষা শিক্ষার্থীদের ফোনেমিক সচেতনতা (পিএ) নির্দেশনা দ্বিতীয় ভাষা এবং বিদেশী ভাষা শেখার জন্য ইংরেজিকে সমর্থন করে। জনসন এবং টুইডির (2010) গবেষণা গ্রামীণ মালয়েশিয়ার তরুণ ইংরেজিকে বিদেশী ভাষা (ই. এফ. এল) শিক্ষার্থী হিসাবে সরাসরি পি. এ নির্দেশনা প্রয়োগ করে। যে শিশুদের সরাসরি পিএ নির্দেশনা দেওয়া হয়েছিল তারা নিয়ন্ত্রণ গোষ্ঠীর তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে বেশি পরীক্ষার স্কোর অর্জন করেছিল। পিএ এই ক্ষেত্রে প্রাসঙ্গিক সাক্ষরতা এবং সংখ্যাসূচক দক্ষতার অধিগ্রহণকে ত্বরান্বিত করেছে। সমীক্ষায় পরামর্শ দেওয়া হয়েছে যে সরাসরি পিএ নির্দেশনা শহুরে এবং গ্রামীণ শিশুদের মধ্যে বিদ্যমান সাক্ষরতার ব্যবধান বন্ধ করতে সহায়তা করতে পারে। প্রাপ্তবয়স্ক ইংরেজি ভাষা শিক্ষার্থীরাও (ই. এল. এল) সরাসরি পি. এ নির্দেশনা থেকে উপকৃত হতে পারে। ইংরেজি ফর অ্যাকাডেমিক পারপাসেস (ইএপি) প্রোগ্রামে আরবিভাষী ইএলএল-এর একটি গবেষণায় পিএ টিউশনের পরে স্বরবর্ণ স্বীকৃতি এবং উন্নত সি-টেস্ট স্কোরের ক্ষেত্রে যথেষ্ট লাভ দেখা গেছে, যদিও গবেষকদের উদ্বেগ ছিল যে প্রাপ্তবয়স্ক ইএলএল-রা পিএ নির্দেশকে নেতিবাচকভাবে "শিশুসুলভ" পদ্ধতি হিসাবে উপলব্ধি করতে পারে। আরও দেখুন অডিটোরি প্রসেসিং ডিসঅর্ডার ফোনিক্স ফোনোলজিক্যাল সচেতনতা সিন্থেটিক ফোনিক্স স্পুনারিজম রেফারেন্স আরও পড়া ফোনিক্স ফোনেটিকস পড়া শেখা (প্রক্রিয়া)