American Council of Trustees and Alumni
আমেরিকান কাউন্সিল অফ ট্রাস্টিজ অ্যান্ড অ্যালামনাই (এ. সি. টি. এ) একটি মার্কিন অলাভজনক সংস্থা যার ঘোষিত লক্ষ্য হল "উদার শিল্পকলা শিক্ষাকে সমর্থন করা, উচ্চ একাডেমিক মান বজায় রাখা, ক্যাম্পাসে মুক্ত ধারণার বিনিময় রক্ষা করা এবং পরবর্তী প্রজন্ম যাতে সাশ্রয়ী মূল্যে দার্শনিকভাবে সমৃদ্ধ, উচ্চমানের কলেজ শিক্ষা পায় তা নিশ্চিত করা।" এ. সি. টি. এ প্রাথমিকভাবে ট্রাস্টিদের আরও দৃঢ় পরিচালনার ভূমিকা গ্রহণের আহ্বান জানিয়ে এটি করে। এটি ওয়াশিংটন, ডি. সি.-তে অবস্থিত এবং এর বর্তমান সভাপতি হলেন মাইকেল পোলিয়াকফ। ইতিহাস অ্যাক্টা 1995 সালে ন্যাশনাল এনডাউমেন্ট ফর দ্য হিউম্যানিটিসের প্রাক্তন চেয়ারম্যান লিন ভি চেনি, কলোরাডোর প্রাক্তন গভর্নর রিচার্ড ল্যাম এবং তৎকালীন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের দ্বারা ন্যাশনাল অ্যালামনাই ফোরাম হিসাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। বোল্ডারের সিনেটর এবং ভবিষ্যৎ কলোরাডো বিশ্ববিদ্যালয়ের সভাপতি হ্যাঙ্ক ব্রাউন, সমাজবিজ্ঞানী ডেভিড রিসম্যান, নোবেল বিজয়ী সল বেলো, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র। সিনেটর জো লিবারম্যান এবং প্রাক্তন এ. সি. টি. এ সভাপতি অ্যান ডি. নিল। নীল ছাড়া, এ. সি. টি. এ প্রতিষ্ঠার সঙ্গে জড়িত সকলেই তখন থেকে অবসর নিয়েছেন। 1996 সালে সংস্থাটি তার নাম পরিবর্তন করে আমেরিকান কাউন্সিল অফ ট্রাস্টি অ্যান্ড অ্যালামনাই রাখে। জেরি এল. মার্টিন, বোল্ডারের কলোরাডো বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন দর্শনের অধ্যাপক, সংস্থার প্রতিষ্ঠা থেকে 2003 সাল পর্যন্ত সভাপতি ছিলেন, যখন নীল সভাপতি হন। 2016 সালে, এ. সি. টি. এ-র নীতি বিভাগের প্রাক্তন সহ-সভাপতি মাইকেল পোলিয়াকফ সংস্থার সভাপতির দায়িত্ব গ্রহণ করেন। সংগঠন এ. সি. টি. এ একটি অলাভজনক সংস্থা এবং ফাউন্ডেশন থেকে অনুদান এবং ব্যক্তিদের কাছ থেকে উপহার দ্বারা অর্থায়ন করা হয়। যে প্রতিষ্ঠানগুলি এ. সি. টি. এ-কে অনুদান দিয়েছে সেগুলির মধ্যে রয়েছে লিন্ডে এবং হ্যারি ব্র্যাডলি ফাউন্ডেশন, জন এম. ওলিন ফাউন্ডেশন এবং লুমিনা ফাউন্ডেশন ফর এডুকেশন। এ. সি. টি. এ-র পরিচালনা পর্ষদের সদস্যদের মধ্যে রয়েছেন এডউইন ডি. উইলিয়ামসন, এম. ডি। (চেয়ারম্যান), রবার্ট টি. লুইইট, জেন ফ্রেজার, ডেভিড ব্রুস স্মিথ, জোডি ওল্ফ, স্টিফেন জোয়েল ট্র্যাচটেনবার্গ, জন ডব্লিউ. অল্টম্যান, হেইডি গানাল, পল এস. লেভি এবং মাইকেল পোলিয়াকফ। এ. সি. টি. এ-র ঘোষিত লক্ষ্য হল উচ্চশিক্ষায় একাডেমিক স্বাধীনতা, একাডেমিক উৎকর্ষতা এবং জবাবদিহিতা প্রচার করা। অ্যাক্টা একটি উল্লেখযোগ্য মূল পাঠ্যক্রমের প্রচার করে, কলেজ ছাত্রদের বিস্তৃত ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়, পরিচালনা পর্ষদের জন্য একটি সক্রিয় ভূমিকা এবং উচ্চ শিক্ষায় বৃহত্তর স্বচ্ছতা ও জবাবদিহিতার জন্য। এ. সি. টি. এ-র মতে, একটি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার স্নাতকদের "জ্ঞাত নাগরিক, কার্যকর কর্মী এবং আজীবন শিক্ষার্থী" হওয়ার জন্য প্রস্তুত করা উচিত। অ্যাকাডেমিক ফ্রিডম অ্যাক্টা যুক্তি দেয় যে শিক্ষার্থীদের ক্যাম্পাসে তাদের মতামত প্রকাশের স্বাধীনতা থাকা উচিত। এই ক্ষেত্রে, সংগঠনটি ফাউন্ডেশন ফর ইন্ডিভিজুয়াল রাইটস ইন এডুকেশনের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত এবং দুটি সংস্থা এই ক্ষেত্রে সহযোগিতা করেছে। অ্যাক্টা ক্যাম্পাস স্পিচ কোডের বিরোধিতা করে। এ. সি. টি. এ বক্তাদের আমন্ত্রণের বিরুদ্ধে কথা বলেছে এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে অতিথি বক্তাদের ব্যবহার করে ধারণার মিশ্রণ যোগ করার আহ্বান জানিয়েছে। আমেরিকান অ্যাসোসিয়েশন অফ ইউনিভার্সিটি প্রফেসরদের প্রাক্তন সাধারণ সম্পাদক রজার বোয়েন এই ভিত্তিতে এ. সি. টি. এ-র সমালোচনা করেছেন যে অ-শিক্ষাবিদদের একাডেমিক প্রশ্নগুলিতে ওজন করা উচিত নয়। এ. সি. টি. এ ক্যাম্পাসে রিজার্ভ অফিসার্স ট্রেনিং কর্পস (আর. ও. টি. সি) কর্মসূচি নিষেধাজ্ঞার বিরোধিতা করেছে। 2004 সালে এ. সি. টি. এ-র একটি সমীক্ষায় দেখা গেছে যে নির্বাচিত কলেজগুলির 49 শতাংশ শিক্ষার্থী অভিযোগ করেছেন যে অধ্যাপকেরা প্রায়শই তাদের কোর্সে রাজনৈতিক মন্তব্য প্রয়োগ করেন, যদিও বিষয়টির সাথে তাদের কোনও সম্পর্ক নেই, অন্যদিকে 46 শতাংশ শিক্ষার্থী জানিয়েছেন যে অধ্যাপকরা তাদের নিজস্ব রাজনৈতিক দৃষ্টিভঙ্গি প্রচারের জন্য তাদের শ্রেণিকক্ষ ব্যবহার করেন। 2013 সালের এপ্রিলে, এ. সি. টি. এ ট্রাস্টিদের জন্য 'ফ্রি টু টিচ, ফ্রি টু লর্নঃ আন্ডারস্ট্যান্ডিং অ্যান্ড মেইন্টেনিং অ্যাকাডেমিক ফ্রিডম ইন হায়ার এডুকেশন' শিরোনামে একটি গাইড প্রকাশ করে। গাইডটি কলেজ ক্যাম্পাসে একাডেমিক স্বাধীনতা এবং বুদ্ধিবৃত্তিক বৈচিত্র্যের পতনের বিষয়ে প্রতিবেদন করে। গাইডটিতে অবদানকারীদের মধ্যে রয়েছেন হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রাক্তন সভাপতি লরেন্স সামার্স, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র। সার্কিট বিচারক জোসে এ ক্যাব্রানেস, সিইউএনওয়াই বোর্ডের চেয়ারম্যান এবং প্রাক্তন ইয়েল অধ্যাপক বেনো শ্মিট, এবং অ্যালান চার্লস কর্স এবং হার্ভে সিলভারগ্লেট, শিক্ষায় স্বতন্ত্র অধিকারের ফাউন্ডেশনের সহ-প্রতিষ্ঠাতা। অ্যাকাডেমিক এক্সিলেন্স সাধারণ শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা অ্যাক্টা আরও শক্তিশালী সাধারণ শিক্ষার প্রয়োজনীয়তার পক্ষে পরামর্শ দেয়। এ. সি. টি. এ-র মতে, একটি মূল পাঠ্যক্রমের মধ্যে কমপক্ষে রচনা, সাহিত্য, মার্কিন ইতিহাস, বিদেশী ভাষা, গণিত, বিজ্ঞান এবং অর্থনীতির কোর্স অন্তর্ভুক্ত থাকা উচিত। 2003 সালে, এ. সি. টি. এ ডিগ্রেডেড কারেন্সিঃ দ্য প্রবলেম অফ গ্রেড ইনফ্লেশন প্রকাশ করে, যা আমেরিকান কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে গ্রেড মুদ্রাস্ফীতি নিয়ে একটি প্রতিবেদন। প্রতিবেদনে বলা হয়েছে যে শিক্ষার্থীদের একটি বড় শতাংশ এখন আগের চেয়ে "এ" পায়। অ্যাক্টা অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ের "বিয়ার এবং দর্শনীয়" পরিবেশ এবং কলেজ স্নাতকদের নাগরিক ও অর্থনৈতিক নিরক্ষরতা সম্পর্কেও কথা বলেছে। 2000 সালে, এ. সি. টি. এ 'লসিং আমেরিকা' স মেমোরিঃ হিস্টরিকাল ইলিটারেসি ইন দ্য একবিংশ সেঞ্চুরি 'নামে একটি প্রতিবেদন প্রকাশ করে। সংস্থাটি হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয়, প্রিন্সটন বিশ্ববিদ্যালয় এবং ব্রাউন বিশ্ববিদ্যালয় সহ শীর্ষস্থানীয় কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে এলোমেলোভাবে নির্বাচিত 556 জন সিনিয়রদের জরিপ করেছে। শিক্ষার্থীদের তাদের ঐতিহাসিক সাক্ষরতার পরীক্ষার জন্য পরিকল্পিত উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের 34টি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল। একজন শিক্ষার্থী সমস্ত প্রশ্নের সঠিক উত্তর দিয়েছেন এবং গড় স্কোর ছিল 53 শতাংশ। জরিপ করা 55টি লিবারেল আর্টস কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের কোনওটিতেই স্নাতকের প্রয়োজনীয়তা হিসাবে মার্কিন ইতিহাস অন্তর্ভুক্ত ছিল না। প্রতিবেদনে আরও দেখা গেছে যে শিক্ষার্থীরা সহজেই পপ সংস্কৃতির আইকনগুলি সনাক্ত করতে পারে, তবে জরিপ করা 65 শতাংশ আমেরিকান ইতিহাস এবং সরকারের উপর 34 টি প্রশ্নের একাধিক পছন্দ পরীক্ষায় ব্যর্থ হয়েছে। এই প্রতিবেদনটি কংগ্রেসের একটি যৌথ সর্বসম্মত প্রস্তাব গ্রহণের দিকে পরিচালিত করে যা "মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের ইতিহাসের গুরুত্ব ও মূল্য" প্রকাশ করে এবং ট্রাস্টি বোর্ড, কলেজ প্রশাসক এবং রাষ্ট্রীয় কর্মকর্তাদের আমেরিকান ইতিহাসের প্রয়োজনীয়তা জোরদার করার আহ্বান জানায়। 2012 সালে, এ. সি. টি. এ একটি নতুন সমীক্ষা প্রকাশ করে যা 2000 সালে প্রকাশিত আসল লসিং আমেরিকা 'স মেমোরি জরিপের অনুসরণ করে। 2012 সালের সমীক্ষায় দেখা গেছে যে কলেজ স্নাতকদের একটি ছোট শতাংশই জেমস ম্যাডিসনকে সংবিধানের জনক বা জর্জ ওয়াশিংটনকে ইয়র্কটাউনের বিজয়ী জেনারেল হিসাবে চিহ্নিত করতে পারে। মাত্র 17 শতাংশ "জনগণের সরকার, জনগণের দ্বারা এবং জনগণের জন্য" বাক্যাংশের উৎস চিহ্নিত করতে পেরেছে। 2007 সালে এ. সি. টি. এ 'দ্য ভ্যানিশিং শেক্সপিয়ার' শিরোনামে একটি প্রতিবেদন প্রকাশ করে। এতে দেখা গেছে যে, জরিপ করা 70টি শীর্ষস্থানীয় কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে 55টিতে তাদের প্রধান ইংরেজদের শেক্সপিয়ারের কোর্স করার প্রয়োজন ছিল না। অ্যাক্টা ক্যালিফোর্নিয়া, মিনেসোটা, ইলিনয়, মিসৌরি, জর্জিয়া, উত্তর ক্যারোলিনা, ভার্জিনিয়া, দক্ষিণ ক্যারোলিনা, মেইন, আইডাহো, ফ্লোরিডা এবং মিসিসিপিতে উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থার মূল্যায়ন করে প্রতিবেদন প্রকাশ করেছে। তারা কী শিখবে? 2009 সাল থেকে এ. সি. টি. এ 'হোয়াট উইল লার্ন?' শিরোনামে একটি বার্ষিক প্রতিবেদন প্রকাশ করেছে। প্রতিবেদনটি, যার মধ্যে 1,100টিরও বেশি চার বছরের প্রতিষ্ঠানের তথ্য রয়েছে, প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়কে নিম্নলিখিত সাতটি মূল বিষয়ের মধ্যে কতগুলি প্রয়োজন তার উপর ভিত্তি করে একটি লেটার গ্রেড বরাদ্দ করেঃ রচনা, সাহিত্য, বিদেশী ভাষা, মার্কিন ইতিহাস, অর্থনীতি, গণিত এবং বিজ্ঞান। এ. সি. টি. এ এই উপসংহারে পৌঁছেছে যে দেশের বেশিরভাগ শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে সাধারণ শিক্ষার কঠোর প্রয়োজনীয়তা নেই। 2009-2010 রিপোর্টে, 42টি প্রতিষ্ঠান দুই বা তার কম বিষয়ের প্রয়োজনের জন্য "ডি" বা "এফ" পেয়েছে। মাত্র 5টি প্রতিষ্ঠান ছয়টি বিষয়ের জন্য "এ" পেয়েছে এবং সাতটির কোনওটিরই প্রয়োজন হয়নি। 2011-2012 সংস্করণে, অধ্যয়নের মূল্যায়নের জন্য কমপক্ষে ছয়টি বিষয়ের প্রয়োজনীয়তার জন্য 19টি বিদ্যালয় "এ" গ্রেড পেয়েছে। 2012-2013 সংস্করণে, 21টি বিদ্যালয় "এ" গ্রেড পেয়েছে। প্রতিবেদনের 2013-2014 সংস্করণে 22টি "এ" গ্রেড এবং 2014-2015 সংস্করণে 23টি "এ" গ্রেড দেওয়া হয়েছে। প্রতিবেদনের 2015-2016 সংস্করণে 24টি "এ" গ্রেড দেওয়া হয়েছে। 2016-2017 সংস্করণে 25টি "এ" গ্রেড বরাদ্দ করা হয়েছে। ইউ. এস নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্ট কলেজ র্যাঙ্কিং-এর প্রতিষ্ঠাতা মেল এলফিন এই প্রতিবেদনটি সমর্থন করেছেন। নিউইয়র্ক টাইমস-এর উচ্চশিক্ষার ব্লগার স্ট্যানলি ফিশ একমত হয়েছেন যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একটি শক্তিশালী মূল পাঠ্যক্রম থাকা উচিত, তবে অ্যাক্টায় অন্তর্ভুক্ত কিছু বিষয়ের সাথে একমত নন। প্রতি বছর, এ. সি. টি. এ লিবারেল আর্টস শিক্ষায় অসামান্য অবদানের জন্য ফিলিপ মেরিল পুরস্কার প্রদান করে। এই পুরস্কার "উদার শিল্পকলা শিক্ষা, মূল পাঠ্যক্রম এবং পশ্চিমা সভ্যতা ও মার্কিন ইতিহাসের শিক্ষাকে এগিয়ে নিয়ে যাওয়া ব্যক্তিদের সম্মান করে।" পুরস্কার বিজয়ীদের মধ্যে রয়েছেন ব্রুকলিন কলেজের ইতিহাসের অধ্যাপক রবার্ট ডেভিড "কেসি" জনসন, সিটি ইউনিভার্সিটি অফ নিউইয়র্কের ট্রাস্টি বোর্ডের চেয়ারম্যান বেনো শ্মিট, ইতিহাসবিদ ডেভিড ম্যাককালফ, টিচিং কোম্পানির প্রতিষ্ঠাতা টম রলিন্স এবং শিকাগো বিশ্ববিদ্যালয়ের সভাপতি রবার্ট জিমার। জেরি এল. মার্টিন পুরস্কার অ্যাক্টা মাঝে মাঝে কলেজ ট্রাস্টিশিপে এক্সিলেন্সের জন্য জেরি এল. মার্টিন পুরস্কার প্রদান করে। এ. সি. টি. এ-র প্রথম সভাপতির নামে নামকরণ করা এই পুরস্কারটি ট্রাস্টিদের সম্মান করে যারা তাদের প্রতিষ্ঠানে উদার শিক্ষা এবং সর্বোত্তম অনুশীলনে অবদান রেখেছেন। জবাবদিহিতা প্রশাসন উচ্চশিক্ষায় বিদ্যমান সমস্যাগুলির সমাধানের জন্য, প্রশাসন ও অধ্যাপকদের জবাবদিহি করার জন্য বিশ্ববিদ্যালয় পরিচালনা পর্ষদগুলিকে তদারকি করার আহ্বান জানিয়েছে এ. সি. টি. এ। এ. সি. টি. এ পরিচালনা পর্ষদের সমিতির তুলনায় ট্রাস্টিশিপের ক্ষেত্রে অনেক বেশি সক্রিয় পদ্ধতির পক্ষে যুক্তি দেয়। এ. সি. টি. এ-র সভাপতি অ্যান ডি. নিল পেন স্টেট যৌন নিপীড়ন কেলেঙ্কারিকে বিশ্ববিদ্যালয়ের ট্রাস্টিরা পর্যাপ্ত তদারকি করতে ব্যর্থ হওয়ার উদাহরণ হিসাবে উল্লেখ করে লিখেছেন, "প্রাতিষ্ঠানিক হিসাব পরিচালনা পর্ষদের সাথে শুরু এবং শেষ করতে হবে। এটি বিশ্ববিদ্যালয় নেতাদের কর্মকান্ডের জন্য দায়বদ্ধ এবং এর সদস্যরা করদাতাদের এবং শিক্ষার্থীদের জবাবদিহিতা ও স্বচ্ছতার জন্য ঋণী। 2012 সালে, এ. সি. টি. এ পেন স্টেট বোর্ড অফ ট্রাস্টিজকে বোর্ডের কাঠামো এবং ক্রিয়াকলাপের পরিবর্তনের জন্য একটি সুপারিশ উপস্থাপন করে। আর্থিক ক্ষেত্রে, এ. সি. টি. এ পরিচালনা পর্ষদগুলিকে খরচ নিয়ন্ত্রণে রাখার আহ্বান জানিয়েছে-বিশেষত প্রশাসনিক ব্যয়-এবং প্রতিফলিতভাবে টিউশন বৃদ্ধি না করার আহ্বান জানিয়েছে। ব্যয় সাশ্রয়ের ব্যবস্থা হিসাবে স্নাতকের হার বাড়ানোর প্রয়োজনীয়তার কথাও বলেছে এ. সি. টি. এ। 2012 সালের ডিসেম্বরে, সারা দেশ থেকে ট্রাস্টি এবং প্রাক্তন ছাত্রদের একটি দলের প্রতিনিধিত্বকারী এ. সি. টি. এ, রাষ্ট্রপতি টেরেসা এ. সুলিভানকে বরখাস্ত করার ব্যর্থ প্রচেষ্টার জন্য ভার্জিনিয়া বিশ্ববিদ্যালয়কে সতর্ক করার জন্য একটি স্বীকৃতি সংস্থার সিদ্ধান্তের বিষয়ে মার্কিন শিক্ষা বিভাগের তদন্ত চেয়েছিল। এ. সি. টি. এ-র সভাপতি অ্যান নিল লিখেছেন, "আমরা বিশ্বাস করি যে স্বীকৃতিদাতা রাষ্ট্রপতি, অনুষদ এবং ট্রাস্টি বোর্ডের মধ্যে ক্ষমতার লড়াইয়ে অনুপযুক্তভাবে জড়িত হয়েছেন এবং আপনাকে তদন্ত করার আহ্বান জানানোর যথেষ্ট কারণ রয়েছে।" 2012 সালের 11ই ডিসেম্বর, সাউদার্ন অ্যাসোসিয়েশন অফ কলেজস অ্যান্ড স্কুলস কমিশন অন কলেজ ভার্জিনিয়া বিশ্ববিদ্যালয়কে প্রশাসনিক বিষয়গুলির বিষয়ে একটি সতর্কতা বিজ্ঞপ্তি পাঠায়। নীল লিখেছেন, "মনে হচ্ছে যে এস. এ. সি. এস-এর আসল সমস্যা বোর্ডের নীতির অনুপস্থিতি নয়, বরং বোর্ডের নীতির উপাদান।" এক সাক্ষাৎকারে নীল বলেন, তিনি চান শিক্ষা দপ্তর যেন স্বীকৃতি প্রদানকারী সংস্থাকে জানিয়ে দেয় যে এর যথাযথ ভূমিকা হল শিক্ষার মান নিশ্চিত করা এবং "আমাদের কলেজ ও বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রশাসনিক প্রক্রিয়ায় হস্তক্ষেপ করা নয়"। শিক্ষা বিভাগ নির্ধারণ করেছে যে সাউদার্ন অ্যাসোসিয়েশন অফ কলেজগুলি ফেডারেল আইন লঙ্ঘন করেনি। 2013 সালের মার্চ মাসে, নীল এই রায়কে চ্যালেঞ্জ জানিয়ে লিখেছিলেন, "এস. এ. সি. এস-এর পদক্ষেপ তার বৈধ কর্তৃত্বের বাইরে এবং যুক্তরাষ্ট্রীয় ও মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রীয় নীতির সুস্পষ্ট লঙ্ঘন করে যুক্তরাষ্ট্রীয় ক্ষমতার প্রয়োগের সমান। সংবিধান "। 2019 সালের জানুয়ারিতে, এ. সি. টি. এ ওয়েবসাইট <আই. ডি1> চালু করে, যা জাতীয় শিক্ষা পরিসংখ্যান কেন্দ্র থেকে তথ্য গ্রহণ করে এবং সাধারণ দর্শকদের জন্য এটি স্বচ্ছ করে তোলে। এই পণ্যটির লক্ষ্য হল ট্রাস্টি এবং প্রাক্তনীদের দেখানো যে, সময়ের সঙ্গে সঙ্গে শিক্ষার ক্ষেত্রে ব্যয়ের তুলনায় প্রশাসনের ক্ষেত্রে কলেজগুলির ব্যয় কীভাবে বেড়েছে। অ্যাক্রিডিটেশন এ. সি. টি. এ বর্তমান যুক্তরাষ্ট্রীয় শিক্ষামূলক স্বীকৃতি ব্যবস্থার একজন সোচ্চার সমালোচক, এই যুক্তি দিয়ে যে আজকের কাঠামোগত ব্যবস্থাটি শিক্ষার্থীদের প্রাপ্ত শিক্ষার মানের (শেখার ফলাফল) প্রতি কোনও মনোযোগ দেয় না এবং প্রতিষ্ঠানের মধ্যে ক্রেডিট স্থানান্তরকে বাধা দেয়। 2007 সালে, এ. সি. টি. এ স্বীকৃতি সংস্কারের উপর একটি গবেষণা প্রকাশ করে যার শিরোনাম কেন স্বীকৃতি কাজ করে না এবং নীতিনির্ধারকেরা এটি সম্পর্কে কী করতে পারেন। অধ্যয়নটি, 2002 সালের একটি গবেষণার একটি সংশোধিত এবং হালনাগাদ সংস্করণ যার শিরোনাম কলেজ অ্যাক্রিডিটেশন কি তার প্রতিশ্রুতি পূরণ করতে পারে? এই উপসংহারে পৌঁছেছে যে "স্বীকৃতি শিক্ষার মান নিশ্চিত করতে কিছুই করে না" এবং "কলেজ স্বীকৃতি ব্যবস্থা শিক্ষার মান উন্নত বা বজায় রাখার চেয়ে খরচ বাড়াতে বেশি কাজ করেছে এবং এটি শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং জনসাধারণের সিদ্ধান্ত গ্রহণকারীদের উচ্চ শিক্ষার প্রতিষ্ঠানগুলি সম্পর্কে প্রায় কোনও দরকারী তথ্য দেয় না।" 2013 সালের জুন মাসে, এ. সি. টি. এ-র সভাপতি অ্যান নিল ইউ. এস হাউস অফ রিপ্রেজেনটেটিভস সাবকমিটি অন হায়ার এডুকেশন অ্যান্ড ওয়ার্কফোর্স ট্রেনিং দ্বারা পরিচালিত একটি শুনানিতে সাক্ষ্য প্রদান করেন। শুনানির শিরোনাম ছিল "কিপিং কলেজ ইন রিচঃ প্রোগ্রাম কোয়ালিটি থ্রু অ্যাক্রিডিটেশন"। সি থ্রু এড-এর মতে, "নীল কংগ্রেসের সামনে বিধ্বংসী সাক্ষ্য প্রদান করেছিলেন যা কলেজ স্বীকৃতিদাতাদের প্রকৃত প্রণোদনাকে সমর্থন করার ক্ষেত্রে অব্যাহত ব্যর্থতার দিকে ইঙ্গিত করে যা একাডেমিক মান এবং শিক্ষার্থীদের কৃতিত্বকে বাড়িয়ে তুলবে।" 2013 সালের সেপ্টেম্বরে, হ্যাঙ্ক ব্রাউন, যিনি এ. সি. টি. এ-র অ্যাক্রিডিটেশন রিফর্ম ইনিশিয়েটিভ-এ কাজ করেন, তিনি "ছাত্র ও করদাতাদের সুরক্ষাঃ ফেডারেল সরকারের ব্যর্থ নিয়ন্ত্রণমূলক দৃষ্টিভঙ্গি এবং সংস্কারের পদক্ষেপ" শীর্ষক একটি গবেষণাপত্র প্রকাশ করেন। ব্রাউন লিখেছেন যে দেশের স্বীকৃতি ব্যবস্থা একটি "প্রায় যে কোনও পরিমাপের দ্বারা জননীতি এবং নিয়ন্ত্রক ব্যর্থতা"। ইউ. এস. নিউজ অ্যান্ড ওয়ার্ল্ড রিপোর্ট লিখেছে যে "ব্রাউন যুক্তি দেখান যে আইন প্রণেতাদের স্বীকৃতি প্রদানকারী সংস্থার সংখ্যা সম্প্রসারণ থেকে শুরু করে স্বীকৃতি প্রক্রিয়া থেকে যুক্তরাষ্ট্রীয় তহবিলের জন্য একটি প্রতিষ্ঠানের যোগ্যতাকে পৃথক করা পর্যন্ত সংস্কার বিবেচনা করা উচিত।" গবেষণাপত্রের প্রকাশনায় আমেরিকান এন্টারপ্রাইজ ইনস্টিটিউটের সাথে একটি সহযোগী প্যানেল অন্তর্ভুক্ত ছিল। 2013 সালে, এ. সি. টি. এ 1,070টি সম্পূর্ণরূপে স্বীকৃত সরকারি ও বেসরকারি কলেজের তথ্য পর্যালোচনা করে দেখেছিল যে, অন্তর্ভুক্ত বিদ্যালয়গুলির 40 শতাংশ ছয় বছরে তাদের অর্ধেকেরও কম শিক্ষার্থীকে স্নাতক করেছে। 13 শতাংশেরও বেশি বিদ্যালয়ে স্নাতক হওয়ার হার ছিল 33 শতাংশ বা তার কম। রেফারেন্স এক্সটার্নাল লিঙ্ক অফিসিয়াল ওয়েবসাইট অর্গানাইজেশনাল প্রোফাইল-ন্যাশনাল সেন্টার ফর চ্যারিটেবল স্ট্যাটিস্টিক্স (আরবান ইনস্টিটিউট) মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের রক্ষণশীল সংস্থাগুলিতে অবস্থিত ওয়াশিংটন, ডি. সি. ভিত্তিক অলাভজনক সংস্থাগুলি। জন এম. ওলিন ফাউন্ডেশন