Early life of Jan Smuts
জান ক্রিশ্চিয়ান স্মুটস (ওরফে জান ক্রিস্টিয়ান স্মুটস), ওএম, সিএইচ, ইডি, কেসি, এফআরএস (24 মে 1870-11 সেপ্টেম্বর 1950) ছিলেন একজন বিশিষ্ট দক্ষিণ আফ্রিকান এবং কমনওয়েলথ রাষ্ট্রনায়ক, সামরিক নেতা এবং দার্শনিক। তিনি বোয়ার যুদ্ধের সময় বোয়ার জেনারেল, প্রথম বিশ্বযুদ্ধের সময় একজন ব্রিটিশ জেনারেল হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন এবং দ্বিতীয় বিশ্বযুদ্ধের সময় রাজা ষষ্ঠ জর্জ দ্বারা ফিল্ড মার্শাল নিযুক্ত হন। বিভিন্ন মন্ত্রিপরিষদের নিয়োগের পাশাপাশি তিনি 1919 থেকে 1924 সাল পর্যন্ত এবং 1939 থেকে 1948 সাল পর্যন্ত দক্ষিণ আফ্রিকা ইউনিয়নের প্রধানমন্ত্রী হিসেবে দায়িত্ব পালন করেন। 1917 থেকে 1919 সাল পর্যন্ত তিনি ব্রিটিশ যুদ্ধ মন্ত্রিসভার পাঁচ সদস্যের মধ্যে একজন ছিলেন, যিনি রয়্যাল এয়ার ফোর্স গঠনে সহায়তা করেছিলেন। তিনি উভয় বিশ্বযুদ্ধের শেষে যুদ্ধ-পরবর্তী বসতি স্থাপনে অগ্রণী ভূমিকা পালন করেছিলেন, লীগ অফ নেশনস এবং জাতিসংঘ গঠনে উল্লেখযোগ্য অবদান রেখেছিলেন। তিনি ব্রিটেন এবং ডোমিনিয়ন ও উপনিবেশগুলির মধ্যে সম্পর্ককে নতুন করে সংজ্ঞায়িত করার জন্য অনেক কিছু করেছিলেন, যার ফলে ব্রিটিশ কমনওয়েলথ গঠিত হয়েছিল। জান স্মুটস 1870 সালে একটি ঐতিহ্যবাহী বোয়ার কৃষক পরিবারের দ্বিতীয় পুত্র হিসেবে জন্মগ্রহণ করেন। গ্রামীণ ঐতিহ্য অনুসারে, বড় ছেলেই একমাত্র পূর্ণ আনুষ্ঠানিক শিক্ষা লাভ করবে; তবে, 1882 সালে তার বড় ভাইয়ের মৃত্যুর পর, 12 বছর বয়সী জ্যানকে প্রথমবার স্কুলে পাঠানো হয়। চার বছর পড়াশোনা করার পর তিনি স্টেলেনবোশের ভিক্টোরিয়া কলেজে ভর্তির জন্য ব্যতিক্রমী অগ্রগতি অর্জন করেছিলেন। 1891 সালে তিনি সাহিত্য ও বিজ্ঞানে প্রথম শ্রেণীর সম্মানসহ স্নাতক হন। এই শক্তিশালী একাডেমিক পটভূমির সাথে, তিনি বিদেশে অধ্যয়নের জন্য এবডেন বৃত্তির জন্য আবেদন করেছিলেন এবং কেমব্রিজের ক্রাইস্টস কলেজে আইন পড়ার জন্য নির্বাচিত হয়েছিলেন। আরও একাডেমিক সাফল্যের পর, এবং অনেক মর্যাদাপূর্ণ একাডেমিক পুরস্কার প্রাপক, তিনি 1894 সালে দ্বৈত প্রথম-শ্রেণীর সম্মান সহ স্নাতক হন। স্নাতক হওয়ার পর, স্মটস ইনস অফ কোর্টের পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়ে মধ্য মন্দিরে প্রবেশ করেন। 1895 সালে, যুক্তরাজ্যে একটি উজ্জ্বল ভবিষ্যতের সম্ভাবনা থাকা সত্ত্বেও, হোমসিক স্মটস দক্ষিণ আফ্রিকায় ফিরে আসে। দক্ষিণ আফ্রিকায় শৈশব 1870 সালের 24শে মে কেপ কলোনির মালমেসবারি জেলার স্মুটস পারিবারিক খামার, বোভেনপ্লাটসে জ্যাকোবাস স্মুটস এবং তাঁর স্ত্রী ক্যাথারিনার একটি সন্তানের জন্ম হয়। এই শিশু, চার ছেলে ও দুই মেয়ের পরিবারে পরিণত হওয়া তাদের দ্বিতীয় পুত্র, তার মাতামহ, জান ক্রিস্টিয়ান ডি ভ্রিসের নামানুসারে জান ক্রিস্টিয়ান নামকরণ করা হয়েছিল। স্মটস পরিবারটি এই অঞ্চলে দীর্ঘকাল ধরে প্রতিষ্ঠিত সমৃদ্ধ ইয়োমান কৃষক ছিল। চার প্রজন্ম ধরে, 1786 সাল থেকে, তারা মালমেসবারি জেলায় চাষাবাদ করে, 1818 সালে ওঙ্গেগুন্ড খামারে বসতি স্থাপন করে, যার মধ্যে বোভেনপ্লাটস একটি অংশ ছিল। এই অঞ্চলটি কেপ কলোনির প্রধান গম উৎপাদনকারী অঞ্চল তথাকথিত সোয়ার্টল্যান্ডের অংশ ছিল। 1870 সালে জ্যাকোবাস আব্রাহাম স্মটস এবং তাঁর স্ত্রী ক্যাথারিনা পেট্রোনেলার তত্ত্বাবধানে বোভেনপ্ল্যাট পাওয়া যায়। জ্যাকোবাস স্মুটস তাঁর পূর্বপুরুষদের মতোই জীবনযাপন করতেন-একজন পরিশ্রমী কৃষক, গির্জার স্তম্ভ এবং যিনি পাড়ার সামাজিক ও রাজনৈতিক বিষয়ে অগ্রণী ভূমিকা পালন করতেন। তাঁকে এমন সম্মান দেওয়া হয়েছিল যে, পরে তিনি কেপ পার্লামেন্টে ম্যালমেসবেরির সদস্য নির্বাচিত হন। স্মুটসের মা, জন্মগত নাম ক্যাথারিনা পেট্রোনেলা ডি ভ্রিস, বোভেনপ্লাটস থেকে প্রায় তিন মাইল (5 কিলোমিটার) দূরে নিকটবর্তী শহর রিবিক ওয়েস্টের পূর্বাভাসকারী বৌডেউইন হম্বার্গ ডি ভ্রিসের বোন ছিলেন। ডি ভ্রিস পরিবার কেপ কলোনির ওয়ার্সেস্টারের আশেপাশের অঞ্চল থেকে উদ্ভূত হয়েছিল। ক্যাথারিনা তার ভাইয়ের সাথে তার গৃহকর্মী হিসাবে রিয়েবিক ওয়েস্টে তার নিয়োগ গ্রহণ করেন, অবশেষে 1866 সালে তার স্বামীর সাথে দেখা করেন এবং বিয়ে করেন। তিনি যথেষ্ট শিক্ষা ও সংস্কৃতির একজন মহিলা ছিলেন, অন্তত এলাকার মান অনুযায়ী, কেপ টাউনে সঙ্গীত এবং ফরাসি অধ্যয়ন করেছিলেন। জ্যানের বয়স যখন ছয় বছর, তখন পরিবারটি বোভেনপ্লাট থেকে প্রায় তেরো মাইল (19 কিলোমিটার) দূরে একটি নতুন খামারে চলে আসে। এই খামারটি, ক্লিপফন্টেইন, জ্যাকোবাস স্মটসের জন্য একটি উইল ছিল, যিনি তাঁর বাবার তত্ত্বাবধানে একটি খামারের পরিবর্তে নিজের একটি খামার রাখতে আগ্রহী ছিলেন, 1876 সালে তাঁর পরিবারকে সেখানে স্থানান্তরিত করেন। পারিবারিক জীবন স্মুট পরিবার ছিল ঐতিহ্যবাহী আফ্রিকানের কৃষক। এইভাবে, সম্পত্তি এবং পারিবারিক বিষয়গুলির প্রশ্নগুলি ব্যাপকভাবে প্রথা দ্বারা পরিচালিত হত। প্রথাগত নিয়মে বলা হয়েছিল যে, প্রথম পুত্রের উপরই পারিবারিক প্রত্যাশা কমেছে; পরিবার যতদূর সম্ভব তাকে সর্বোত্তম শিক্ষা প্রদানের চেষ্টা করবে, যার লক্ষ্য হবে তার কোনও একটি পেশায় প্রবেশের পথ সুগম করা। অন্যদের ক্ষেত্রে, তাদের খামারে কাজ করতে দেওয়া হবে, একই সাথে প্রাথমিক গৃহ শিক্ষা গ্রহণ করা হবে। দ্বিতীয় পুত্র হিসাবে এটি জানের ভূমিকা হওয়ার কথা ছিল। তিনি খামারে থাকাকালীন, তাঁর বড় ভাই মিশেলকে ডাচ রিফর্মড চার্চে ভবিষ্যতের জন্য তাঁর কাকা বাউডেউইনের মতো রিয়েবিক ওয়েস্টে তাঁর স্কুল শুরু করার জন্য পাঠানো হয়েছিল। খামারের কাজ এবং তার মায়ের কাছ থেকে পাওয়া শিক্ষা-পরবর্তী কয়েক বছরের জন্য জানের জীবনের ক্রম ছিল এইরকম। তার শৈশবকালে, খামারে আনুষ্ঠানিক দায়িত্ব দেওয়ার জন্য এখনও খুব ছোট, জান রঙিন খামার শ্রমিকদের সাথে তাদের দৈনন্দিন কাজ করতে গিয়েছিলেন। এই সময়ে মাস্টার এবং ভৃত্যের মধ্যে সম্পর্ক, কালো এবং সাদা, অবশ্যই সামাজিক সমতার উপর ভিত্তি করে ছিল না; তবুও, এই সোয়ার্টল্যান্ড খামারগুলিতে কঠোর পৃথকীকরণের খুব কমই ছিল যা ইতিমধ্যে দক্ষিণ আফ্রিকার অন্য কোথাও উদ্ভূত হয়েছিল এবং যা পরে এত গভীর পরিণতি ঘটায়। 1828 সাল থেকে কেপ জাতিগুলির মধ্যে কঠোর আইনি সমতার নীতি আইনে অন্তর্ভুক্ত করেছিল। দক্ষিণ আফ্রিকার বাকি অংশের মতো নয়, সমস্ত প্রাপ্তবয়স্ক পুরুষদের ভোট দেওয়ার এবং ঔপনিবেশিক আইনসভায় নির্বাচনে দাঁড়ানোর অধিকার ছিল, শুধুমাত্র সম্পত্তির যোগ্যতা সাপেক্ষে। তাই এই দেশের জেলাগুলিতে খামার মালিক এবং তাদের শ্রমিকদের মধ্যে একটি নির্দিষ্ট ঘনিষ্ঠতা ছিল। ফসল কাটার সময় উভয়কেই একসঙ্গে কাজ করে ফসল সংগ্রহ করতে দেখা যেত এবং জাতি নির্বিশেষে খামারের বাচ্চাদের একে অপরের সাথে খেলতে দেখাও সাধারণ বিষয় ছিল। এই তুলনামূলকভাবে উদার পরিবেশে জান চাকরদের সাথে তাদের কাজে যোগ দিতেন, তাদের গল্প শুনতেন, গ্রামাঞ্চলের উপায়গুলি শিখতেন এবং যতটা সম্ভব সাহায্য করার চেষ্টা করতেন। তাঁর জ্ঞান ও আত্মবিশ্বাস বাড়ার সঙ্গে সঙ্গে জান একাই গ্রামাঞ্চলে যেতে শুরু করেন, তাঁর চারপাশের পাহাড় ও উপত্যকাগুলি অন্বেষণ করতে শুরু করেন। পরে, একটি বড় ছেলে হিসাবে, তার প্রধান দায়িত্ব ছিল একটি পাল হিসাবে-প্রথমে খামারের আঙিনায় শূকর এবং হাঁস-মুরগি এবং পরে ভেল্ডে গবাদি পশুর। কৃষক হিসাবে জানের ভূমিকাকে পূর্বনির্ধারিত করা প্রথার একই আইনগুলিরও তাদের উপকারী দিক ছিল; বোয়ার কৃষকরা প্রথাগতভাবে তাদের ছেলেদের তাদের যত্নের অধীনে পশুর প্রাকৃতিক বৃদ্ধির একটি অংশ বরাদ্দ করেছিলেন। সময়ের সাথে সাথে জান ধীরে ধীরে গবাদি পশুর একটি সম্মানজনক হোল্ডিং গড়ে তুলেছিল। বাড়িতে, খামারের কাজ থেকে দূরে, তাঁর শিক্ষাকে অবহেলা করা হয়নি। প্রাথমিক গৃহশিক্ষার মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকলেও, তাঁর মায়ের নিজস্ব উল্লেখযোগ্য শিক্ষা তাঁকে এবং তাঁর ভাইবোনদের অনুরূপ পরিস্থিতিতে অন্যান্য শিশুদের তুলনায় সুবিধাজনক অবস্থানে রেখেছিল। বাইরের প্রভাব স্মুট পরিবার প্রায় একচেটিয়াভাবে আফ্রিকান বিশ্বে বাস করত। তা সত্ত্বেও, এই সাংস্কৃতিক পরিচয়, উত্তরে বোয়ার প্রজাতন্ত্রগুলির মতো নয়, ব্রিটেন বা ব্রিটিশদের বিরোধিতার ভিত্তিতে নিজেকে সংজ্ঞায়িত করেনি। সোয়ার্টল্যান্ডের কৃষকরা পূর্ববর্তী বছরগুলির অসন্তোষের কারণগুলি থেকে মূলত বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়েছিলেন, অসন্তোষ যা শেষ পর্যন্ত গ্রেট ট্রেকের গণ বোয়ার অভিবাসনে পরিণত হয়েছিল। ফলস্বরূপ, জ্যাকোবাস স্মটস রেভ দ্বারা প্রতিষ্ঠিত আফ্রিকানার বন্ডের মতো সংস্থাগুলির দ্বারা প্রচারিত আফ্রিকানার জাতীয়তাবাদ দ্বারা অনেকাংশে বিচলিত হননি। 1877 সালে এসজে ডু টোয়েট। 1884 সালের পর, জ্যান হেন্ড্রিক হফমেয়ারের নেতৃত্বে আসার পর, বন্ড স্মটসের পছন্দের হয়ে ওঠে। হোফমেয়ার সংগঠনের মৌলিক ভিত্তিকে পরিবর্তন করেছিলেন, একটি প্রচারকারী আফ্রিকানার বিচ্ছিন্নতাবাদ থেকে যা কেপ কৃষকদের এবং তাদের উৎপাদনের জন্য অর্থনৈতিক সংরক্ষণবাদের একটি বাস্তবসম্মত নীতির সাথে ইংরেজি এবং ডাচ-ভাষী জনগোষ্ঠীর মধ্যে ঐক্য এবং ঔপনিবেশিক কর্তৃপক্ষের সাথে সহযোগিতার আহ্বান জানিয়েছিল। কেপ আইনসভার সদস্য হিসাবে জ্যাকোবাস স্মটস হফমেয়ার এবং সংস্কারকৃত বন্ডকে সমর্থন করার প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলেন। দক্ষিণ আফ্রিকার অনেক অংশের বিপরীতে, দ্বন্দ্ব এমন একটি উপাদান ছিল যা জ্যান স্মুটসের প্রাথমিক জীবন থেকে মূলত অনুপস্থিত ছিল। ব্রিটেন ও বোয়ারের মধ্যে দ্বন্দ্ব হোক বা কৃষ্ণাঙ্গ ও শ্বেতাঙ্গদের মধ্যে দ্বন্দ্ব-বহু বছর ধরে সোয়ার্টল্যান্ডের কৃষকদের তাদের দোরগোড়ায় অশান্তি মোকাবেলা করতে হয়েছিল। দ্বন্দ্বের অনুপস্থিতি এবং তার অনিবার্য প্রতিরূপ, কুসংস্কারের বিকাশ, স্মুটসের উপর প্রভাব ফেলেছিল। পরবর্তী বছরগুলিতে স্মটস এই সময়টিকে অত্যন্ত স্নেহের সঙ্গে দেখতেন। তাঁর শৈশবের সমস্ত অভিজ্ঞতার মধ্যে এটি ছিল ভেল্ডে কাটানো সময়, তা সে গবাদি পশুর দেখাশোনাই হোক বা নিজের ভ্রমণেই হোক, যা তাঁর উপর সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলে বলে মনে হয়েছিল, যা প্রায় আধ্যাত্মিক প্রকৃতির একটি সংযুক্তি গড়ে তুলেছিল। তিনি 1902 সালে 32 বছর বয়সে লিখেছিলেনঃ সাধারণ পরিস্থিতিতে জান স্মুটস সময়ের সাথে সাথে পারিবারিক খামার পরিচালনার দায়িত্ব গ্রহণ করতেন, তাঁর আগে তাঁর বাবা, দাদা এবং প্রপিতামহের মতো একজন কৃষক হিসাবে জীবন কাটাতেন। তবে এটি হওয়ার কথা ছিল না; ঘটনাগুলি এই পূর্বনির্ধারিত ভাগ্য পরিবর্তন করার ষড়যন্ত্র ছিল। 1882 সালে স্মটস পরিবারে মর্মান্তিক ঘটনা ঘটে। তাদের বড় ছেলে, মিশেল, রিবিক ওয়েস্টের স্কুলে পড়ার সময় হঠাৎ টাইফয়েডে আক্রান্ত হয়ে মারা যান। পারিবারিক দুঃখ এবং উত্থানের এই সময়টি জানের উপর সরাসরি প্রভাব ফেলেছিল; এখন, বড় ছেলে হিসাবে, পারিবারিক প্রত্যাশার বোঝা পুরোপুরি তার কাঁধে পড়ে যায়। কয়েক সপ্তাহের মধ্যে মিঃ টিসি স্টফবার্গের স্কুলে তার ভাইয়ের জায়গা নেওয়ার জন্য জ্যানকে ক্লিপফন্টেইনের পরিচিত পরিবেশ থেকে রিবিক ওয়েস্টের একটি বোর্ডিং হাউসে পাঠানো হয়। তার ভাইয়ের ক্ষেত্রে যেমন হয়েছিল, তার বাবা-মা ইতিমধ্যে তার ভবিষ্যতের মানচিত্র তৈরি করেছিলেন; যেমন তার ভাই জ্যান ডাচ রিফর্মড চার্চে ভবিষ্যতের জন্য নির্ধারিত ছিল, তার পড়াশোনা শেষে ভবিষ্যদ্বাণী হিসাবে নিযুক্ত হওয়ার জন্য। এই পেশাটি, যদিও তার পিতামাতার দ্বারা তার উপর চাপিয়ে দেওয়া হয়েছিল, কোনওভাবেই জ্যানের দ্বারা চাপিয়ে দেওয়া হিসাবে বিবেচিত হয়নি, যেমনটি তিনি এমন পরিবেশে বড় হয়েছিলেন যেখানে গির্জার আনুগত্য এবং কর্মের ধর্মনিষ্ঠা একটি ভাল চুক্তির জন্য গণনা করা হয়েছিল। এই লালন-পালন বারো বছর বয়সী জ্যানকে গভীরভাবে ধার্মিক, গম্ভীর মনের ছেলেতে পরিণত করেছিল। এখন, প্রথমবার স্কুলে যাওয়ার সময় তিনি বেশ কিছু বাধার সম্মুখীন হন। এগুলির মধ্যে সর্বাগ্রে ছিল ইংরেজির উপর তাঁর প্রাথমিক জ্ঞান, এমন এক সময়ে যখন এটি শিক্ষার প্রধান মাধ্যম ছিল এবং বৃহত্তর কেপ সমাজে ভূমিকা পালন করতে ইচ্ছুক যে কোনও আফ্রিকানের জন্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল। মায়ের প্রচেষ্টাকে ধন্যবাদ। এই ক্ষেত্রে এবং অন্যান্য বিষয়ে, তিনি অনুরূপ পরিস্থিতিতে বেশিরভাগ শিশুদের তুলনায় আরও ভালভাবে প্রস্তুত ছিলেন, তবে তা সত্ত্বেও তিনি তাঁর সমসাময়িকদের থেকে বহু বছরের অধ্যয়নের সাথে নিজের চেয়ে অনেক কম বয়সী শিশুদের সাথে তাঁর স্কুল শুরু করার কথা ছিল। তা সত্ত্বেও, এই অসুবিধাগুলি সত্ত্বেও, জান নিজেকে একজন অসামান্য পণ্ডিত হিসাবে প্রমাণ করেছিলেন। সহজাত ক্ষমতা এবং কাজের প্রতি উৎসর্গের দিক থেকে তিনি অন্যান্য সন্তানদের ছাড়িয়ে গেছেন। তাঁর প্রধান শিক্ষক মিঃ স্টফবার্গ তাঁকে "তাঁর শেখানো সবচেয়ে উজ্জ্বল ছাত্রদের মধ্যে একজন এবং তাঁর দেখা সবচেয়ে পরিশ্রমী ছেলে" হিসাবে বর্ণনা করেছিলেন। তিন বছরের মধ্যে জ্যান তার বয়সের সাথে সামঞ্জস্য করার জন্য যথেষ্ট অগ্রগতি অর্জন করেছিল, যাদের পিছনে দশ বছর পর্যন্ত আনুষ্ঠানিক শিক্ষা রয়েছে। তিনি এই উল্লেখযোগ্য কৃতিত্বকে আরও বাড়িয়ে দিয়েছিলেন যখন 1885 সালে কেপ কলোনি প্রাথমিক পরীক্ষায় বসার সময় এসেছিল; পুরো উপনিবেশে জ্যান নবম স্থানে ছিলেন। পরের বছর তিনি স্কুল উচ্চ পরীক্ষায় দ্বিতীয় স্থান অর্জন করে এটিকেও অতিক্রম করেন। রিবিক-এ এই কয়েক বছর ধরে ওয়েস্ট জ্যান তার পড়াশোনায় অধ্যবসায়ের সাথে কাজ করেছিলেন-স্পষ্টতই, তার কৃতিত্বের পরিপ্রেক্ষিতে। তাঁর একাডেমিক দক্ষতা শীঘ্রই তাঁর প্রধান শিক্ষক দ্বারা লক্ষ্য করা যায়, যিনি জানকে আরও পাঠ্যক্রমিক পাঠের ব্যবস্থা করার জন্য তাঁর পথ থেকে সরে গিয়েছিলেন। তবুও এটি জ্ঞানের প্রায় অতৃপ্ত তৃষ্ণা পূরণের জন্য অপর্যাপ্ত প্রমাণিত হয়েছিল। জান প্রধান শিক্ষকের কাছ থেকে বই এবং আরও বেশি বই ধার নিয়েছিলেন, তার দৃঢ় কাজের নৈতিকতার কারণে তাদের থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে অন্য শিশুদের শিশুসুলভ অনুধাবনে জড়িত হওয়ার পরিবর্তে সর্বদা সেগুলির উপর নজর রাখতেন। স্কুল উচ্চ পরীক্ষার কয়েক সপ্তাহ আগে এর ফল হয়েছিল-জ্যান অসুস্থ হয়ে পড়ে, একটি অসুস্থতা যা তার অবিরাম অধ্যয়নের কারণে আরও তীব্রতর হয়। তার ডাক্তারের কঠোর নির্দেশে, কাজ এবং পড়ার উপর সম্পূর্ণ নিষেধাজ্ঞা সহ সম্পূর্ণ বিশ্রামের আদেশ দিয়ে, জ্যান বিছানায় ভর্তি হয়ে যায়। তা সত্ত্বেও, ডাক্তারের আদেশ সত্ত্বেও, নিষেধাজ্ঞা এড়াতে জ্যান কঠোর পরিশ্রম করেছিল। এই জোরপূর্বক আরোগ্য লাভের সময় তাঁর সম্পর্কে বলা একটি গল্পে বর্ণনা করা হয়েছে যে, কীভাবে তিনি প্রধান শিক্ষকের কনিষ্ঠ পুত্রকে তাঁর ছদ্মবেশে জড়িত করতেন, চার বছরের শিশুকে ঘুষ দিতেন যাতে সে তার বাবার পড়াশোনা থেকে বই নিয়ে আসে। এটি প্রধান শিক্ষকের স্ত্রীর একটি অঘোষিত পরিদর্শনের দিন পর্যন্ত যথেষ্ট সাফল্য উপভোগ করেছিল। তাঁর স্বল্প সজ্জিত ঘরে খুব কম সম্ভাবনা ছিল, কিন্তু জ্যান তাঁর যথেষ্ট পরিমাণে বইয়ের সংগ্রহ লুকিয়ে রাখার জন্য যথাসাধ্য চেষ্টা করেছিলেন। প্রধান শিক্ষকের স্ত্রী ঘরে প্রবেশ করার পর প্রত্যাশিতভাবে জানকে বিছানায় দেখতে পান। তবে ছেলেটিকে আরামদায়কভাবে বিশ্রাম নিতে দেখা যায়নি, আসলে তাকে ইতিবাচকভাবে অস্বস্তিকর দেখাচ্ছিল। সে তার জন্য জ্যানের বিছানা তৈরি করার প্রস্তাব দেয়, সে প্রত্যাখ্যান করে, জোর দিয়ে বলে যে সে পুরোপুরি আরামদায়ক; সে জোর দিয়ে বলে এবং প্রধান শিক্ষকের স্ত্রী হয়ে তার পথ পেয়ে যায়। তার দয়ার কাজ শুরু করে সে অবাক হয়ে জানের অস্থিরতার আসল কারণ খুঁজে পায়-তার বিছানার নিচে সে নিষিদ্ধ বইয়ের বিশাল স্তূপ লুকানোর জন্য একটি সাহসী প্রচেষ্টা করছিল! পড়া এবং অধ্যয়নের প্রতি এই উৎসর্গ অন্য একটি ছেলের কাছে আসন্ন পরীক্ষার প্রতিক্রিয়া ছাড়া আর কিছুই হতে পারে না-তবে জ্যানের ক্ষেত্রে নয়। এই বিশেষ পর্বটি যা প্রকাশ করেছিল তা হল তাঁর বিছানার নিচে পাওয়া বইগুলি মূলত তাঁর অধ্যয়নের সাথে সম্পর্কিত ছিল না। রিবিক ওয়েস্টে তিনি একটি আজীবন অভ্যাস গড়ে তুলেছিলেন, যা হল নির্ধারিত পাঠ্যক্রমের বাইরে আগ্রহের সাথে পড়া, নিজের স্বার্থে জ্ঞান অন্বেষণ করা। 1886 সালে, ষোল বছর বয়সে, জান তাঁর শিক্ষার পরবর্তী পর্যায়ে যাত্রা শুরু করেন। জান কেপ-এর উচ্চশিক্ষার অন্যতম বিশিষ্ট প্রতিষ্ঠান স্টেলেনবোশের ভিক্টোরিয়া কলেজে আবেদন করেছিলেন এবং তা গ্রহণ করেছিলেন। 1886 সালের শেষের দিকে তিনি জীবনের নতুন পর্যায়ে যাত্রা শুরু করার জন্য প্রস্তুত রিয়েবিক ওয়েস্টকে বিদায় জানান। স্টেলেনবশ মিঃ স্টফবার্গের বিদ্যালয়ের জীবন তার ছাত্রদের মাধ্যমিক শিক্ষার চূড়ান্ত পর্যায়ে নিয়ে যায়নি। জান তার স্কুলজীবনকে পিছনে ফেলে উচ্চ শিক্ষা শুরু করার আগে তাকে ম্যাট্রিকুলেশন পরীক্ষায় বসতে হবে। 1886 সালের গোড়ার দিক থেকে 1886 সালের শেষের দিকে এই পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য ব্যয় করে জ্যান যথাযথভাবে রিবিক ওয়েস্ট থেকে স্টেলেনবোশে চলে আসেন। রিবিক-এ ওয়েস্ট জ্যান ছিলেন একজন কঠোর পরিশ্রমী, গভীরভাবে ধার্মিক শিশু, যার প্রকৃতি ছিল দৃঢ়ভাবে সংরক্ষিত, প্রায় নির্জন। এই স্বভাব, তাঁর ধার্মিক, গ্রামীণ লালন-পালনের একটি উত্তরাধিকার, যা তাঁর প্রাচীনতম জীবিত চিঠিতে প্রকাশিত হয়। ভিক্টোরিয়া কলেজের শিক্ষক অধ্যাপক সি মারেকে লেখা এই চিঠিটি বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই আসন্ন মেয়াদের জন্য প্রশাসনিক ব্যবস্থা সম্পর্কে একটি অনুসন্ধান ছিল। তবুও পাঠ্যপুস্তক এবং স্কুল ফি-র মতো বিষয়গুলির তথ্যের জন্য এই জাগতিক অনুরোধের মধ্যে জান নিজেকে এই অপরিচিত ব্যক্তির কাছে তার অন্তর্নিহিত উদ্দেশ্য শক্তিকে বিশ্বাস করতে দেখেন। যেমনটি তিনি লিখেছেনঃ ঘটনাচক্রে, "আমার মূল্যবান সময়কে যথাযথভাবে ব্যবহার করার" স্মুটসের সংকল্প স্টেলেনবোশের মতো একটি ছোট শহর সরবরাহ করতে সক্ষম হওয়ার মতো নৈতিক ও ধর্মীয় প্রলোভনকে কাটিয়ে উঠেছিল। ধর্ম এবং তাঁর অধ্যয়ন-এগুলি তাঁর ম্যাট্রিকুলেশন বছরে তাঁর অস্তিত্বের দুটি মেরু হিসাবে অপ্রতিরোধ্য ছিল। মিঃ অ্যাকারম্যানের বোর্ডিং হাউসের নির্জনতায় জ্যান অধ্যবসায়ের সাথে অধ্যয়ন করতেন, উদ্যোগের সাথে গির্জায় যোগ দিতেন এবং "বয়ঃসন্ধিকালীন উপাদান"-এর নিন্দা উপেক্ষা করতেন। ম্যাট্রিকুলেশন পরীক্ষায় ল্যাটিন, গ্রীক, গণিত, বিজ্ঞান এবং ইংরেজি সাহিত্য-এই পাঁচটি বিষয়ে প্রার্থীদের পরীক্ষা দেওয়া হয়। পরীক্ষার সময় তাঁর অধ্যয়নের প্রতি এই উৎসর্গ দর্শনীয়ভাবে ফলপ্রসূ হয়েছিল; 1887 সালের কেপ তালিকা গ্রিক উপনিবেশে সর্বোচ্চ নম্বর সহ সামগ্রিকভাবে জানু তৃতীয় স্থান অর্জন করেছিল। যে কোনও মানের দিক থেকে অসাধারণ সাফল্যের বছরে পরের সাফল্যটি বিশেষভাবে অসামান্য ছিল; বছরের শুরুতে একটি ভুল বোঝাবুঝি জ্যানকে বিশ্বাস করতে পরিচালিত করেছিল যে তাকে গ্রীক পরীক্ষা থেকে অব্যাহতি দেওয়া হবে-ফলস্বরূপ এটি এমন একটি বিষয় ছিল যা তিনি মূলত উপেক্ষা করেছিলেন। পরীক্ষার ছয় দিন আগে এই সম্ভাব্য বিধ্বংসী তদারকির বিষয়টি উন্মোচিত হয়েছিল-এক বছরের অধ্যয়নের জন্য এখন এক সপ্তাহেরও কম সময় বাকি ছিল। জান তৎক্ষণাৎ নিজেকে তার ঘরে বন্ধ করে দেয়, পরের দিনগুলি সম্পূর্ণ নির্জনতায় কাটায়, ব্যাকরণ এবং শব্দভাণ্ডারে দক্ষতা অর্জনের প্রয়াসে সূর্যোদয় থেকে সূর্যাস্ত পর্যন্ত কাজ করে যার উপর তাকে শীঘ্রই পরীক্ষা করা হবে। পরীক্ষার সময় এই কঠোর পরিশ্রমের ফল পাওয়া গিয়েছিল। তুলনামূলকভাবে অল্প সময়ের মধ্যে জান তাঁর বইগুলি মুখস্থ করে ফেলেছিলেন এবং গ্রীক ভাষায় উল্লেখযোগ্য মাত্রায় দক্ষতা অর্জন করেছিলেন। স্মটসের দৃঢ়প্রতিজ্ঞ কর্মনীতি এই সাফল্যগুলিতে কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করেছিল, তবুও তাঁর দুর্ভেদ্য স্মৃতিশক্তি তাঁকে সামান্য হলেও সাহায্য করেছিল। সেই বয়সে জান নিজেকে বইয়ের বড় অংশগুলি কেবল পড়ার মাধ্যমে মুখস্থ করতে সক্ষম বলে মনে করেছিলেন এবং যদিও বছরের পর বছর ধরে এই ক্ষমতা ধীরে ধীরে হ্রাস পেয়েছিল, তবে এটি কখনই পুরোপুরি অদৃশ্য হয়নি। তাঁর পুত্র পরে যেমন বর্ণনা করেছিলেনঃ ম্যাট্রিকুলেশনের বাধা তাঁর পিছনে থাকায় 1887 সালের মেয়াদের শুরুতে অবশেষে স্মটস ভিক্টোরিয়া কলেজের ছাত্র হিসাবে ভর্তি হন এবং কেপ অফ গুড হোপ বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক হিসাবে ভর্তি হন। ভিক্টোরিয়া কলেজ ভিক্টোরিয়া কলেজ স্মটসের কল্পনার উর্বর ভিত্তি হিসাবে প্রমাণিত হয়েছিল। তাঁর জীবনীকার ডব্লিউ কে হ্যানকক লিখেছিলেনঃ স্মটস এই পরিবেশে সমৃদ্ধ হয়েছিল। জ্ঞান এবং শিক্ষার এই নতুন দিকগুলি এখন প্রকাশ করে যে সেগুলি আয়ত্ত করার প্রচেষ্টায় তিনি কোনও প্রচেষ্টা ছাড়েননি। এই সময় থেকে তাঁর বেঁচে থাকা নোটবুকগুলি তাঁর অধ্যয়নের পরিসীমা এবং প্রস্থ প্রকাশ করেঃ ল্যাটিন, গ্রীক, জার্মান, ক্লাসিক, অপটিক্যাল ফিজিক্স, অজৈব রসায়ন এবং ধাতুবিদ্যা, জৈব রসায়ন ও কৃষি এবং ভূতত্ত্ব-কয়েকটি নাম। আরও একবার, যেমন রিবিক ওয়েস্টের ক্ষেত্রে হয়েছিল, এটি কেবল পরীক্ষার স্বার্থে অধ্যয়ন ছিল না-বরাবরের মতো, স্মটস পাঠ্যক্রমের সীমার বাইরে আগ্রহের সাথে অধ্যয়ন চালিয়ে যান। ভিক্টোরিয়া কলেজে পরবর্তী কয়েক বছর ধরে স্মটসের ধর্ম অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে। রবিবারগুলিতে তিনি সকাল ও সন্ধ্যা উভয় সময়েই গির্জার পরিষেবাগুলিতে যোগ দিতেন, স্থানীয় রঙিন ছেলেদের জন্য একটি বাইবেল অধ্যয়নের ক্লাসে নেতৃত্ব দিতেন এবং সপ্তাহে তিনি সন্ধ্যার প্রার্থনা সভাগুলিতে অধ্যবসায়ী উপস্থিত থাকতেন। ভিক্টোরিয়া কলেজের মধ্যে, থিওলজি অনুষদের প্রধান অধ্যাপক জে আই মারাইসের সঙ্গে তাঁর সবচেয়ে দৃঢ় বন্ধুত্ব ছিল। যার নৈতিক দৃষ্টিভঙ্গি একচেটিয়াভাবে বাইবেলের শিক্ষার উপর ভিত্তি করে ছিল এবং চার্চে ভবিষ্যতের জন্য নির্ধারিত ছিল তার মধ্যে স্মুটসের ধর্মীয় পালন আশ্চর্যজনক ছিল না। তবুও, যদিও ধর্ম এই কেন্দ্রীয় ভূমিকায় কাজ করে চলেছে, স্টেলেনবোশে তাঁর অধ্যয়ন, তাদের নিশ্চিত বৈজ্ঞানিক পক্ষপাতের সাথে, স্মুটসকে তাঁর বিশ্বাসের আরও সমালোচনামূলক পরীক্ষার দিকে পরিচালিত করেছিল। এই সময় থেকে স্মটস ধীরে ধীরে সেই আপোষহীন ক্যালভিনিস্ট দৃষ্টিভঙ্গি থেকে দূরে সরে যেতে শুরু করেন যার মধ্যে তিনি বেড়ে ওঠেন। যদি স্টেলেনবশ স্মটসের বুদ্ধিবৃত্তিক জাগরণকে চিহ্নিত করেন, তবে এটিই ছিল যেখানে তিনি সামাজিকভাবে পরিপক্ক হতে পেরেছিলেন। এখানে তিনি স্থানীয় মিলিশিয়ায় যোগ দিয়ে, কলেজ ম্যাগাজিনে নিয়মিত অবদানকারী হয়ে এবং ভিক্টোরিয়া কলেজ ডিবেটিং সোসাইটির নেতা হয়ে, লাজুকতা এবং রিজার্ভগুলি ত্যাগ করতে শুরু করেন যা তাকে পীড়িত করেছিল। প্রথমবারের মতো মৌখিক ও সাহিত্যিক উভয় বিতর্কে স্মুটস দক্ষিণ আফ্রিকার রাজনৈতিক ও সামাজিক সমস্যাগুলি নিয়ে ঝাঁপিয়ে পড়তে শুরু করেন। যদিও স্মটস তার লাজুকতা এবং ধৈর্য ত্যাগ করার জন্য অনেক কিছু করেছিলেন, তবুও তিনি স্টেলেনবোশে অল্প কিছু কঠোর ও দ্রুত বন্ধুত্ব করেছিলেন। তবুও এখানেই তাঁর সেই মহিলার সঙ্গে দেখা হয়, যিনি পরবর্তীকালে তাঁর জীবনে কেন্দ্রীয় ভূমিকা পালন করবেন। সিবেলা মার্গারেথা ক্রিগে, যিনি সকলের কাছে ইসি নামে পরিচিত, একজন বিশিষ্ট স্থানীয় ওয়াইন এবং দুগ্ধ চাষী জেপি ক্রিগের কন্যা ছিলেন। স্মটসের চেয়ে ছয় মাস ছোট, তিনি একই ধরনের চরিত্রগত বৈশিষ্ট্য সহ একই রকম লালন-পালন করেছিলেন। তাদের ছেলে, যার নামও জ্যান ক্রিশ্চিয়ান, পরে লিখেছিলঃ ইসি একজন বুদ্ধিমান যুবতী মহিলা ছিলেন, যিনি স্মটসের মতো ম্যাট্রিকুলেশন পরীক্ষায় উচ্চ নম্বর পেয়েছিলেন। মনে করা হত, একজন মেয়ে হিসেবে উচ্চশিক্ষার ভবিষ্যৎ তাঁর কাছে অনেকাংশেই বন্ধ ছিল। কবিতা পড়া এবং পিয়ানোতে একসঙ্গে গান গাওয়া, বা ভিক্টোরিয়া কলেজ থেকে আসা-যাওয়ার যাত্রায় সকাল ও সন্ধ্যায় একসঙ্গে হাঁটা, তাঁর সঙ্গীতে কাটানো সময় স্মটসের সামাজিক বিচ্ছিন্নতা ভেঙে দেওয়ার জন্য অনেক কিছু করেছিল, যা তাঁকে সেই প্রতিরক্ষামূলক কুসংস্কারগুলির মধ্যে কিছু নিক্ষেপ করতে সক্ষম করেছিল যা তিনি "বয়ঃসন্ধিকালীন উপাদান" অর্থাৎ তাঁর সহকর্মীদের আশ্রয় দিয়েছিলেন। কয়েক বছর পর তিনি তাঁর ডায়েরিতে লিখেছিলেনঃ "[তিনি], আমার চেয়ে কম আদর্শবাদী, কিন্তু আরও বেশি মানুষ, আমাকে আমার বুদ্ধিবৃত্তিক বিচ্ছিন্নতা থেকে স্মরণ করিয়ে দিয়েছিলেন এবং আমাকে আমার সহকর্মীদের কাছে ফিরে যেতে বাধ্য করেছিলেন।" 1888 সালে সেসিল রোডস ভিক্টোরিয়া কলেজ পরিদর্শন করেন। কলেজ ডিবেটিং সোসাইটির নেতা হিসাবে, ছাত্র সংগঠনের পক্ষ থেকে স্বাগত বক্তব্য দেওয়ার জন্য স্মটসকে আহ্বান জানানো হয়েছিল। রোডস, কেপ কলোনির প্রধানমন্ত্রী হওয়ার পথে, দক্ষিণ আফ্রিকার রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক ঐক্যের একজন সোচ্চার সমর্থক ছিলেন। এখন, এই সফর উপলক্ষে, স্মুটস প্যান-আফ্রিকানিজমের থিমের উপর তাঁর ভাষণ দিতে বেছে নিয়েছেন। রাজনীতির সঙ্গে স্মুটসের সম্পৃক্ততা অনেকটা স্টেলেনবোশে তাঁর সময়কালের ফল। যদিও তার পিতামাতার রাজনৈতিক সংযম এবং আফ্রিকানার একচেটিয়া প্রত্যাখ্যান তাকে কোনও সহজাত কুসংস্কারের দ্বারা অনেকাংশে অপ্রতিরোধ্য করে রেখেছিল, ভিক্টোরিয়া কলেজে তাঁর সময়ই তাকে তার নিজস্ব স্বাধীন রাজনৈতিক দৃষ্টিভঙ্গি বিকাশ করতে দেখেছিল। এই দৃষ্টিভঙ্গিগুলি স্মুটসের আরেকটি স্থিরতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে বিকশিত হয়েছিল, যা ছিল ঐক্যের মূর্ত রূপের দার্শনিক সাধনা। এই বুদ্ধিবৃত্তিক অনুসন্ধান পরবর্তীকালে তাঁর সর্বজনীন দর্শনে পরিণত হয়েছিল, কিন্তু এই প্রাথমিক অনুন্নত পর্যায়েও তিনি তাঁর রাজনৈতিক মতামত গঠনে এই ধারণাগুলি নিয়ে এসেছিলেন। তাই স্মুটস দক্ষিণ আফ্রিকার ঐক্যের একজন স্পষ্টবাদী সমর্থক এবং সম্প্রসারণের মাধ্যমে রোডসের সমর্থক হিসাবে আবির্ভূত হয়েছিল। এই সময়ে লেখা দুটি প্রবন্ধ স্মটসের পরবর্তী রাজনৈতিক ও দার্শনিক উভয় দৃষ্টিভঙ্গির পূর্বাভাস দেয়। এর মধ্যে প্রথমটি, দক্ষিণ আফ্রিকান কাস্টমস ইউনিয়ন শিরোনামে, 1890 সালে কেপ অফ গুড হোপ বিশ্ববিদ্যালয়ের দেওয়া জেবি এবডেন পুরস্কারের প্রতিযোগিতায় লেখা হয়েছিল। এই প্রবন্ধটি, দক্ষিণ আফ্রিকার উপনিবেশ এবং রাজ্যগুলির অর্থনৈতিক সম্পর্কের একটি পরীক্ষা, যদিও বিচারকদের দ্বারা 'অত্যন্ত প্রশংসিত', পুরস্কার জিততে ব্যর্থ হয়েছিল। তা সত্ত্বেও, শুধুমাত্র পরিমিত সাফল্য অর্জন করা সত্ত্বেও, এই সময়ে স্মটসের রাজনৈতিক দৃষ্টিভঙ্গির একটি স্পষ্ট এবং কর্তৃত্বপূর্ণ বিবৃতি হিসাবে এটি অতুলনীয়। স্মটস প্রবন্ধে দক্ষিণ আফ্রিকার উপনিবেশ ও রাজ্যগুলির রাজনৈতিক ও অর্থনৈতিক সম্পর্কের বিরক্তিকর প্রশ্নটি বিবেচনা করেছেন। ভৌগোলিক সান্নিধ্যের দিক থেকে ঘনিষ্ঠ হলেও, পূর্ববর্তী এক-চতুর্থাংশ শতাব্দীতে তাদের অশান্ত সম্পর্ক রাজনৈতিক বিভেদের পরিবেশ তৈরি করতে অনেক কিছু করেছিল। স্মুটস মনে করেছিলেন যে এই বিভেদ মূলত ক্ষুদ্র ঈর্ষার ফলস্বরূপ ঘটেছে, যা সামগ্রিকভাবে দক্ষিণ আফ্রিকার তুলনায় তাদের নিজস্ব সংকীর্ণ উদ্বেগের প্রতি বেশি আগ্রহী রাজনীতিবিদদের দ্বারা উত্সাহিত হয়েছিল। এবং সামগ্রিকভাবে দক্ষিণ আফ্রিকার দিকেই স্মুটসের নজর ছিল; তিনি একটি উপনিবেশ বা রাষ্ট্রের পক্ষ অন্যটির উপর নেননি, বরং এই অঞ্চলটিকে একক ঐক্য হিসাবে বিবেচনা করেছিলেন। তাঁর নিজের ভাষায় তিনি এই বিষয়টির সারসংক্ষেপ তুলে ধরেনঃ এই প্রশ্নের প্রতি তাঁর আবেগপূর্ণ প্রতিক্রিয়া ছিল ঐক্যের আহ্বান। পৃথিবীতে নেমে এসে, তিনি এর চূড়ান্ত বাস্তবায়নের পদক্ষেপ হিসাবে দুটি সুনির্দিষ্ট নীতির প্রস্তাব করেছিলেন-একটি প্যান-দক্ষিণ আফ্রিকান রেল ব্যবস্থার সম্প্রসারণ, বৃহত্তর বাণিজ্যিক সংযোগকে উৎসাহিত করা এবং এই অঞ্চলটিকে একত্রিত করা, সমস্ত আঞ্চলিক শুল্ক এবং বাণিজ্য বাধা দূর করার সাথে মিলিতভাবে একটি দক্ষিণ আফ্রিকান শুল্ক ইউনিয়ন গঠন। এই প্রবন্ধটি লেখা স্মটসের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ গঠনমূলক অভিজ্ঞতা ছিল। প্রথমবার তিনি সমসাময়িক রাজনীতির প্রশ্নগুলির সঙ্গে গুরুত্ব সহকারে মোকাবিলা করেছিলেন এবং তা করার মাধ্যমে সেগুলির সমাধানে তাঁর নিজের রাজনৈতিক ভূমিকার কিছু উপলব্ধি করতে পেরেছিলেন। তাঁর যেমন লেখার কথা ছিলঃ যদিও এই মুহূর্তটি ছিল গুরুত্বপূর্ণ, তবে এটি কেবল একটি শুরু ছিল। তাঁর জীবনীকার ডব্লিউ কে হ্যানকক যেমন উল্লেখ করেছেনঃ "তবুও, [স্মটস] জানতেন যে জাতিগুলি কেবল প্রশাসনিক ব্যবস্থার দ্বারা তৈরি হয় না।" তাঁর পরবর্তী গুরুত্বপূর্ণ প্রবন্ধ 'দ্য কন্ডিশনস অফ ফিউচার সাউথ আফ্রিকান লিটারেচার "-এ তিনি জাতি গঠনের অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ বিষয় নিয়ে আলোচনা করেছেন-একটি ঐক্যবদ্ধ সম্প্রদায় গঠনের জন্য প্রয়োজনীয় সাংস্কৃতিক ও মানসিক বন্ধন। এই প্রবন্ধে, যা আপাতদৃষ্টিতে কোনও প্রকাশ্য রাজনৈতিক বিষয়ে লেখা হয়নি, স্মটস ঘোষণা করেছিলেন যে একটি সত্যিকারের দক্ষিণ আফ্রিকান জাতির জন্ম না হওয়া পর্যন্ত একটি সত্যিকারের দক্ষিণ আফ্রিকান সাহিত্যের অস্তিত্ব ছিল না এবং থাকতে পারে না। তখন প্রশ্ন ওঠে-এই অগ্রগতিতে কী বাধা হয়ে দাঁড়িয়েছিল? স্মুটস প্রতিরোধকারী বিষয়টিকে ব্রিটেন এবং বোয়ারের মধ্যে সম্পর্ক হিসাবে চিহ্নিত করেছিলেন-বিশেষত গভীর রক্ষণশীল আফ্রিকানার জনসংখ্যার উপর ট্রান্সভালের স্বর্ণ খনিতে ব্রিটিশ অভিবাসীদের প্রবাহের প্রভাব। এই দুটি গোষ্ঠীর মধ্যে সম্পর্ক প্রচুর ছিল; স্বর্ণের আবিষ্কার এবং ট্রান্সভালের দ্রুত শিল্পায়ন বোয়ার জনগোষ্ঠীর বসতি স্থাপনের উপায়গুলিকে বিঘ্নিত করার জন্য অনেক কিছু করেছিল। বিশাল খনিজ সম্পদের কারণে ট্রান্সভাল দ্রুত দক্ষিণ আফ্রিকার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অর্থনৈতিক একক হয়ে উঠছিল, তবে প্রাথমিকভাবে ব্রিটিশ অভিবাসীদের আকস্মিক জোয়ার প্রচুর অস্থিরতা সৃষ্টি করেছিল, প্রতিষ্ঠিত জনগণ নতুন খনি শ্রমিকদের মধ্যে অনৈতিকতা এবং অবক্ষয়ের নিন্দা করেছিল। এই বিভাগগুলি, যদিও ট্রান্সভালে সবচেয়ে শক্তিশালী ছিল, দক্ষিণ আফ্রিকা জুড়ে কোনও না কোনও মাত্রায় বিদ্যমান ছিল। স্মুটস, যদিও বৃদ্ধ জনগোষ্ঠীর উদ্বেগের প্রতি সহানুভূতিশীল, তাদের প্রতিষ্ঠিত উপায় এবং ঐতিহ্য অভিবাসনের বন্যায় প্লাবিত হবে বলে আশঙ্কা করে, আফ্রিকানদের গতিশীলতার নতুন চেতনাকে আলিঙ্গন করার আহ্বান জানিয়েছিলেন যা তিনি নতুন অভিবাসীদের ইনজেকশন দিতে দেখেছিলেন। একইভাবে তিনি নতুন জনগণকে প্রাচীনদের সঙ্গে একীভূত হওয়ার আহ্বান জানান, ভবিষ্যতের দক্ষিণ আফ্রিকান জাতির স্বার্থে শ্বেতাঙ্গ জনগোষ্ঠীকে সুসংহত করার পাশাপাশি বৃহত্তর স্থানীয় জনসংখ্যার মুখে তাদের অস্তিত্ব সুরক্ষিত করার জন্যও। পরবর্তী বছরগুলিতে স্মটস এই সময়কালের সারসংক্ষেপ তুলে ধরেনঃ 1891 সালের পরীক্ষায় স্মটস সাহিত্য ও বিজ্ঞানে দ্বিগুণ প্রথম স্থান অর্জন করেন। তিনি কেপ অফ গুড হোপ বিশ্ববিদ্যালয়ের দেওয়া বিদেশে অধ্যয়নের জন্য এবডেন বৃত্তির জন্য আবেদন করেছিলেন এবং জিতেছিলেন। 1891 সালের 23শে সেপ্টেম্বর তিনি রোজলিন ক্যাসেল জাহাজে চড়ে কেপ ত্যাগ করেন, যা যুক্তরাজ্য এবং কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি স্থানের উদ্দেশ্যে রওনা হয়। কেমব্রিজ স্মটস ক্রাইস্টস কলেজে ভর্তি হন, যেখানে তিনি আইন অধ্যয়নের জন্য নির্বাচিত হন। আইনের নির্বাচন স্মটসের জন্য একটি নতুন অধ্যায়ের সূচনা করে। স্টেলেনবোশের পূর্ববর্তী বছরগুলি ছিল অসাধারণ বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের। তাঁর লালন-পালনের সংকীর্ণ কেন্দ্র থেকে, তাঁর দৃষ্টিভঙ্গি এখন প্রসারিত হয়েছিল, তাঁর মধ্যে জ্ঞানের বিস্তৃতি সম্পর্কে একটি চেতনা জেগে উঠেছিল যা এখন তাঁর সামনে উন্মুক্ত। স্মটস, যদিও চার্চের অনুসারী ছিলেন এবং বাইবেল ও এর শিক্ষার প্রতি শ্রদ্ধাশীল ছিলেন, তাঁর অধ্যয়নের সময় আরও প্রশ্নবিদ্ধ ও সমালোচনামূলক দৃষ্টিভঙ্গি গড়ে তুলেছিলেন। যদিও তাঁর বিশ্ববিদ্যালয় কর্মজীবনের শুরুতে তিনি তাঁর পিতামাতার ইচ্ছা অনুসরণ করতে এবং চার্চে নিযুক্ত হতে সন্তুষ্ট ছিলেন, ভিক্টোরিয়া কলেজে তাঁর সময় শেষ হওয়ার সাথে সাথে তিনি নিজেকে এই পথে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হতে আরও বেশি অনিচ্ছুক বলে মনে করেছিলেন। যদিও তিনি এখনও অর্ডিনেশন ধারণাটি পুরোপুরি প্রত্যাখ্যান করেননি, তবুও তিনি এই সিদ্ধান্ত নেওয়ার আগে আরও বৈচিত্র্যময় অধ্যয়নের সময় চেয়েছিলেন। তাই স্মটস দেবত্ব বা দর্শনের পরিবর্তে আইন নির্বাচন করতে এসেছিলেন-ভবিষ্যতের ধর্মমন্ত্রীর জন্য যৌক্তিক পছন্দ। কেমব্রিজে থাকাকালীন স্মটস তাঁর পুরনো বন্ধু এবং শিক্ষক অধ্যাপক মারাইসের সঙ্গে নিয়মিত যোগাযোগ বজায় রেখেছিলেন। স্মুটসের আইনের পছন্দ দুজনের মধ্যে একটি প্রাণবন্ত আলোচনার জন্ম দেয়, মারাইস স্মুটসের পছন্দের জন্য অনুশোচনা করে, ল-কে 'কেবল শ্রেণীবদ্ধ হাম্বাগ' বলে ঘোষণা করে এবং 'যারা আইনি টমেসের উপর ছিদ্র করে' তাদের 'জীবন সম্পর্কে চুক্তিবদ্ধ দৃষ্টিভঙ্গি' রয়েছে বলে অভিযুক্ত করে। এর জবাবে স্মটস ক্রাইস্টস কলেজ ম্যাগাজিনে আইনের সমর্থনে একটি প্রবন্ধ প্রকাশ করেন। 'আইন-একটি উদার অধ্যয়ন' শিরোনামে, এটি এই সমালোচনাগুলিকে প্রত্যাখ্যান করার চেষ্টা করে, ঘোষণা করে যে মোশি থেকে আইনজীবীরা 'চার্চের মহান আলো এবং অলঙ্কার' এবং আইনের মধ্যে সনাক্তকারী ছিলেন 'যেমন এটি মানব ইতিহাসের যুগে বিকশিত হয়, প্রগতিশীল মানবতার গভীরতম, সত্য, সবচেয়ে স্থায়ী চিন্তাভাবনা এবং সামাজিক অর্জন।' এই বুদ্ধিবৃত্তিক স্তরে বন্ধুত্ব ছাড়াও, মারাইস বিশ্রী সঙ্কটের সময়ে স্মটসের উদ্ধারে আসতে সক্ষম হন। স্মটস একুশ বছর বয়সে কেমব্রিজে আসেন, সাধারণ বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকের চেয়ে তিন বা তার বেশি বয়সী। ভিন্ন সামাজিক পটভূমি, ভিন্ন লালন-পালন এবং ভিন্ন মনোভাবের কারণে তিনি তাঁর বছরের অন্যান্য পুরুষদের থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়েছিলেন। অলসতা ও শিথিলতার প্রতি স্মটসের ঘৃণা এবং খেলাধুলায় তাঁর আগ্রহের অভাব এবং কলেজের বাইরে থাকার সিদ্ধান্ত তাঁকে অন্যান্য ছাত্রদের থেকে আলাদা করে দেয়। কেমব্রিজে তাঁর প্রথম বছরে, স্মটস প্রচণ্ড গৃহহীনতায় ভুগছিলেন, নিজেকে 'সম্পূর্ণ নির্জন' বলে বর্ণনা করেছিলেন। তবুও এই সময়ে স্মটস সামাজিক সুযোগ ছাড়াই নিজেকে খুঁজে পাননি-যেমন তাঁর জীবনীকার ডব্লিউ কে হ্যানকক লিখেছেনঃ এটি অবশ্যই স্মটসের বিভেদের একটি ঘটনা হতে পারে এবং নতুন এবং অপরিচিত পরিবেশের মুখে নিজেকে পুনরায় দৃঢ় করে রাখতে পারে; তবে স্মটসের জীবনীকাররা প্রায় সর্বজনীনভাবে এটিকে স্মটসের এই প্রথম বছরে সহ্য করা দারিদ্র্যের জন্য দায়ী করেছেন। এবডেন বৃত্তির মূল্য সাধারণত প্রতি বছর 200 পাউন্ড হত। যাইহোক, 1891 সালে, তহবিলের বিনিয়োগের ব্যর্থতার কারণে, এর মূল্য ছিল মাত্র 100 পাউন্ড। পারিবারিক খামারে স্মুটসের ব্যক্তিগত গবাদি পশু বিক্রির ফলে তিনি তাঁর সমুদ্রপথের খরচ মেটাতে সক্ষম হয়েছিলেন এবং তীরে একটি ছোট অবশিষ্টাংশ রেখে গিয়েছিলেন, তা সত্ত্বেও একজন ছাত্র হিসাবে তাঁর সম্পদ এবং প্রয়োজনীয় চাহিদার মধ্যে যথেষ্ট ব্যবধান ছিল। তাঁর প্রথম মেয়াদে ক্রাইস্টস কলেজ তাঁকে একটি ছোট বৃত্তি প্রদান করেছিল, কিন্তু ব্যবধানটি থেকে যায়। এটি স্মটসের জন্য একটি পঙ্গু বোঝা ছিল, তবুও অধ্যাপক মারাইসই তাকে বাঁচাতে এসেছিলেন। 1891 সালের শেষের দিকে মারাইসের কাছে তার অসুবিধাগুলি স্বীকার করে স্মটস অবিলম্বে 50 পাউন্ডের একটি চেক ফেরত পেয়েছিলেন। মারাইস স্মটসকে অনুরোধ করেছিলেন যে যখনই তিনি নিজেকে প্রয়োজন বোধ করবেন তখন তাকে চিঠি লিখুন, যার বিনিময়ে স্মটস মারাইসকে সুবিধাভোগী হিসাবে নামকরণ করে একটি জীবন বীমা পলিসি নিয়েছিলেন। স্মুটস মারা গেলে এই নীতিটি ঋণগুলি কভার করত, কিন্তু যখন তিনি বেঁচে ছিলেন, স্মুটসের সততা মারাইসের একমাত্র আবরণ ছিল। মারাইসের ঋণের সঙ্গে এবডেন বৃত্তি যুক্ত হওয়ার ফলে স্মটস কিছুটা আর্থিক নিরাপত্তা উপভোগ করতে শুরু করেন। ধনী হওয়া থেকে অনেক দূরে থাকলেও তিনি অন্তত তাঁর মৌলিক খরচ মেটাতে সক্ষম হয়েছিলেন। তাঁর দ্বিতীয় বর্ষ থেকে স্মটস বিশ্ববিদ্যালয়ের সামাজিক ক্ষেত্রে আরও বেশি প্রবেশ করতে শুরু করেন। তিনি একাকীত্ব বন্ধ করে দিয়েছিলেন, প্রধানত অন্যান্য ঔপনিবেশিক ছাত্রদের মধ্যে বেশ কয়েকজন বন্ধু ও পরিচিত হয়ে ওঠেন। যদিও তিনি তাঁর প্রথম বছরের মতো আর একনিষ্ঠ ছিলেন না, তবুও তিনি তাঁর কাজের প্রতি অত্যন্ত গম্ভীর এবং নিবেদিত ছিলেন; এমন একটি মনোভাব যা তাঁকে ইংরেজ স্নাতকদের থেকে আলাদা করে রেখেছিল, যদিও কেমব্রিজের ফেলোগুলির থেকে নয়, যাদের অনেকের সাথে তিনি বন্ধুত্ব গড়ে তুলেছিলেন। তাঁর অধ্যয়নের ক্ষেত্রে, তিনি একই বছরে আইন ট্রাইপোসের উভয় অংশে বসার অনন্য গৌরব অর্জন করেছিলেন, উভয়ই প্রথম-শ্রেণীর সম্মানে উত্তীর্ণ হয়েছিলেন। কেমব্রিজ স্মটস-এ তাঁর অধ্যয়নের সময়কালে তিনি অনেক একাডেমিক পুরস্কার এবং প্রশংসা অর্জন করেন, যা 1893 সালে রোমান আইন ও আইনশাস্ত্রে মর্যাদাপূর্ণ জর্জ লং পুরস্কারের সাথে শেষ হয়-এটি একটি বিশেষ সম্মান যে এই পুরস্কারটি খুব কমই দেওয়া হত কারণ প্রয়োজনীয় কঠোর একাডেমিক মান খুব কমই পূরণ করা হত। এগুলি সবই কবিতা, দর্শন, উদ্ভিদবিদ্যা এবং প্রত্নতত্ত্ব সহ বিভিন্ন বিষয়ে ব্যাপক পাঠক্রম বহির্ভূত পাঠ এবং ব্যক্তিগত গবেষণার সাথে মিলিত হয়েছিল। যেমন তাঁর জীবনীকার ডব্লিউ কে হ্যানকক লিখেছেনঃ কেমব্রিজে আফটারমাথ স্মটসের সময়টি অসাধারণ সাফল্যের অন্যতম ছিল; তাঁর শিক্ষক অধ্যাপক এফ ডব্লিউ মেইটল্যান্ড, যিনি নিজে সেই সময়ের অন্যতম বিশিষ্ট আইন বিশেষজ্ঞ, স্মটসকে তাঁর শেখানো সবচেয়ে উজ্জ্বল আইন ছাত্র হিসাবে বর্ণনা করেছেন। এই ধরনের প্রশংসাপত্র দিয়ে, 1894 সালের গ্রীষ্মে স্মটস এবডেনের ট্রাস্টিদের আরও এক বছরের অধ্যয়নের জন্য 100 পাউন্ড পুরস্কার দেওয়ার জন্য রাজি করাতে সক্ষম হন। স্ট্রাসবুর্গে একটি সংক্ষিপ্ত ছুটির পর, ইংরেজি পরিবহণ এবং জার্মান দর্শন অধ্যয়ন করে স্মটস ইংল্যান্ডে ফিরে আসেন। অল্প সময়ের জন্য তিনি ডাচ ডিগ্রি অর্জনের জন্য নেদারল্যান্ডে যাওয়ার কথা ভেবেছিলেন, কিন্তু 1894 সালের অক্টোবরের মধ্যে তিনি পরিবর্তে বারের জন্য পড়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। 1894 সালের ডিসেম্বরে তিনি ইনস অফ কোর্ট-এর অনার্স পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হন এবং তাঁর বছরে প্রথম স্থান অধিকার করেন। স্মটসকে মিডল টেম্পলে ডাকা হয়েছিল এবং শীঘ্রই তাঁর পুরানো কলেজ, ক্রাইস্টস থেকে আইন বিষয়ে ফেলোশিপের প্রস্তাব পেয়েছিলেন। অনুশীলনে হোক বা শিক্ষাজীবনে, ইংল্যান্ডে একটি বিশিষ্ট আইনি কর্মজীবনের সম্ভাবনা এখন তাঁর সামনে রয়েছে। পরিবর্তে, তিনি উভয় পথই প্রত্যাখ্যান করেছিলেন; 1895 সালের জুন মাসে, তাঁর এবডেনের তহবিল শেষ হওয়ার সাথে সাথে হোমসিক স্মটস কেপ-এ ফিরে আসেন, সেখানে তাঁর ভবিষ্যত তৈরি করার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ। বিব্লিওগ্রাফি নির্বাচন করুন প্রাথমিক উৎস হ্যানকক, ডব্লিউ কে এবং ভ্যান ডার পোয়েল, জে (সংস্করণ)-সিলেকশনস ফ্রম দ্য স্মটস পেপারস, 1886-1950, (7 খণ্ড), (1966-73) স্মটস, জেনারেল ক্যামেরন, টি-জ্যান স্মটসঃ অ্যান ইলাস্ট্রেটেড বায়োগ্রাফি, (1994) হ্যানকক, ডব্লিউ কে-স্মটসঃ 1। দ্য স্যাঙ্গুইন ইয়ার্স, 1870-1919, (1962) ইংহাম, কে-জ্যান ক্রিশ্চিয়ান স্মুটসঃ দ্য কনসায়েন্স অফ এ সাউথ আফ্রিকান, (1986) মিলিন, এসজি-জেনারেল স্মুটস, (2 খণ্ড), (1933) স্মুটস, জেসি-জ্যান ক্রিশ্চিয়ান স্মুটস, (1952) জ্যান স্মুটস আর্লি লাইফস বাই মিলিটারি পার্সোনেলস আর্লি লাইফস বাই হেডস অফ গভর্নমেন্ট