Identity negotiation
পরিচয় আলোচনা বলতে সেই প্রক্রিয়াগুলিকে বোঝায় যার মাধ্যমে লোকেরা তাদের সম্পর্কের "কে কে" সম্পর্কিত চুক্তিতে পৌঁছায়। একবার এই চুক্তিগুলি হয়ে গেলে, লোকেরা যে পরিচয়গুলি ধরে নিতে সম্মত হয়েছে তার প্রতি বিশ্বস্ত থাকবে বলে আশা করা হয়। পরিচয় আলোচনার প্রক্রিয়া এইভাবে প্রতিষ্ঠিত করে যে লোকেরা একে অপরের কাছ থেকে কী আশা করতে পারে। পরিচয় আলোচনা এইভাবে আন্তঃব্যক্তিগত "আঠালো" প্রদান করে যা সম্পর্কগুলিকে একসাথে রাখে। পরিচয় নিয়ে আলোচনা করার ধারণাটি বিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে সমাজতাত্ত্বিক সাহিত্যে উদ্ভূত হয়েছিল। এই আন্দোলনের একজন শীর্ষস্থানীয় ব্যক্তিত্ব ছিলেন গফম্যান (1959,1961), যিনি জোর দিয়ে বলেছিলেন যে সামাজিক মিথস্ক্রিয়ায় ব্যবসায়ের প্রথম ক্রমটি হল একটি "কার্যকরী ঐক্যমত্য" বা চুক্তির প্রতিষ্ঠা যা প্রতিটি ব্যক্তি মিথস্ক্রিয়ায় গ্রহণ করবে। ওয়েইনস্টেইন এবং ডয়েচবার্গার (1964), এবং পরে ম্যাককল এবং সিমন্স (1966), আন্তঃব্যক্তিক প্রক্রিয়াগুলি বিশদভাবে বর্ণনা করে এই কাজটি তৈরি করেছিলেন যা মিথস্ক্রিয়া অংশীদারদের প্রাথমিক কার্যকরী ঐকমত্যে পৌঁছানোর পরে প্রকাশিত হয়। মনোবিজ্ঞানের মধ্যে, এই ধারণাগুলি সেকর্ড অ্যান্ড ব্যাকম্যান (1965) এবং শ্লেঙ্কার (1985) দ্বারা বিশদভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছিল। প্রকৃত বাক্যাংশ "পরিচয় আলোচনা" সোয়ান (1987) দ্বারা প্রবর্তিত হয়েছিল, যিনি সামাজিক মিথস্ক্রিয়া, আচরণগত নিশ্চিতকরণ এবং স্ব-যাচাইকরণের দুটি প্রতিযোগিতামূলক প্রক্রিয়ার মধ্যে উত্তেজনার উপর জোর দিয়েছিলেন। আচরণগত নিশ্চিতকরণ ঘটে যখন একজন ব্যক্তি ("অনুধাবনকারী") অন্য ব্যক্তিকে ("লক্ষ্য") এমনভাবে আচরণ করতে উৎসাহিত করে যা অনুধাবনকারীর প্রত্যাশা নিশ্চিত করে (যেমন, রোজেনথাল এবং জ্যাকবসন, 1968; স্নাইডার এবং ক্লেইন, 2005; স্নাইডার, ট্যাঙ্কে এবং বারশেইড, 1977)। স্ব-যাচাইকরণ তখন ঘটে যখন "লক্ষ্য" "অনুধাবনকারীকে এমনভাবে আচরণ করতে প্ররোচিত করে যা লক্ষ্যের দৃঢ়ভাবে ধরে রাখা স্ব-দৃষ্টিভঙ্গি বা পরিচয় যাচাই করে (সোয়ান, 1983; 1996)। মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গি যখন উপলব্ধিগুলির প্রত্যাশা লক্ষ্যগুলির স্ব-দৃষ্টিভঙ্গির সাথে সংঘর্ষ করে, তখন একটি "ইচ্ছার যুদ্ধ" ঘটতে পারে (সোয়ান এবং এলি, 1984)। এই ধরনের "যুদ্ধ" স্বল্পস্থায়ী, মৃদু মতবিরোধ থেকে শুরু করে দ্রুত এবং সহজেই সমাধান হওয়া থেকে শুরু করে অত্যন্ত তীব্র দ্বন্দ্বমূলক এবং বিতর্কিত হতে পারে। এই ধরনের অনুষ্ঠানে, পরিচয় আলোচনা প্রক্রিয়া সেই উপায়গুলির প্রতিনিধিত্ব করে যার মাধ্যমে এই দ্বন্দ্বমূলক প্রবণতাগুলির পুনর্মিলন হয়। প্রায়শই, পরিচয় আলোচনার প্রক্রিয়াটি স্ব-যাচাইকরণের পক্ষে বলে মনে হয়, যার অর্থ হল যে লোকেরা এমন প্রত্যাশা বিকাশ করে যা লক্ষ্যযুক্ত ব্যক্তিদের স্ব-দৃষ্টিভঙ্গির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ (যেমন, মেজর, কোজারেলি, টেস্টা, এবং ম্যাকফারলিন, 1988); ম্যাকনাল্টি এবং সোয়ান, 1994; সোয়ান, মিল্টন, এবং পোলজার, 2000; সোয়ান এবং এলি, 1984)। এই ধরনের সামঞ্জস্য লক্ষ্যগুলির জন্য ব্যক্তিগতভাবে অভিযোজিত কারণ এটি তাদের স্থিতিশীল পরিচয় বজায় রাখতে দেয় এবং স্থিতিশীল পরিচয় থাকা সাধারণত অভিযোজিত হয়। অর্থাৎ, স্থিতিশীল পরিচয় কেবল মানুষকে কীভাবে আচরণ করতে হয় তা বলে না, তারা এমন মনস্তাত্ত্বিক সংহতির অনুভূতিও বহন করে যা তাদের দৃঢ়প্রত্যয়কে শক্তিশালী করে যে তারা জানে কী করতে হবে এবং এটি করার পরিণতি। দলের সদস্যদের মধ্যে সামঞ্জস্য থাকলে দলগুলিও উপকৃত হয়। যখন লোকেরা নিজেদের স্থিতিশীল ভাবমূর্তি বজায় রাখে, তখন সংগঠনের অন্যান্য সদস্যরা তাদের উপর দিনের পর দিন একই ব্যক্তির "হওয়ার" উপর নির্ভর করতে পারে এবং পরিচয় আলোচনার প্রক্রিয়াটি স্বয়ংক্রিয়ভাবে উন্মোচিত হতে পারে। এটি লোকেদের হাতে থাকা কাজের প্রতি তাদের সচেতন মনোযোগ নিবেদনের জন্য মুক্ত করতে পারে, যা ব্যাখ্যা করতে পারে যে কেন গবেষকরা খুঁজে পেয়েছেন যে উচ্চ স্তরের সমন্বয় দ্বারা চিহ্নিত গোষ্ঠীগুলি আরও ভাল কাজ করে (সোয়ান এট আল।, 2000)। এছাড়াও, জনতাত্ত্বিক বৈচিত্র্য যেমন গোষ্ঠী কর্মক্ষমতাকে দুর্বল করে দেয় যখন সঙ্গতি কম হয়, বৈচিত্র্য কর্মক্ষমতাকে উন্নত করে যখন সঙ্গতি বেশি হয় (পোলজার, মিল্টন, এবং সোয়ান, 2003; সোয়ান, পোলজার, সেইল, এবং কো, 2004)। সম্পর্কের মধ্যে অসঙ্গতির কিছু উদাহরণ অনিবার্য। একজন ব্যক্তির অবস্থা বা ভূমিকার আকস্মিক বা অপ্রত্যাশিত পরিবর্তন, এমনকি একটি গোষ্ঠীতে একজন নতুন ব্যক্তির পরিচয়, মানুষের স্ব-দৃষ্টিভঙ্গি এবং অন্যের প্রত্যাশার মধ্যে অসামঞ্জস্য তৈরি করতে পারে। কাজের ক্ষেত্রে, পদোন্নতির ফলে প্রত্যাশা লঙ্ঘন হতে পারে (সিএফ, বারগুন, 1978) যদি সংস্থার কিছু সদস্য সম্প্রতি পদোন্নতি পাওয়া ব্যক্তির মূল্যায়ন আপডেট করতে অস্বীকার করেন। যখন অসঙ্গতি দেখা দেয়, তখন এটি সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার স্বাভাবিক প্রবাহকে ব্যাহত করে। তাদের রুটিন কাজগুলি সম্পর্কে যাওয়ার পরিবর্তে, মিথস্ক্রিয়া অংশীদাররা তাদের সচেতন মনোযোগ সনাক্তকরণ পরিবর্তনকে সামঞ্জস্য করার কাজে স্থানান্তরিত করতে বাধ্য হবে যা ব্যাঘাতের উৎস। ঘন ঘন বা সমাধান করা কঠিন বিঘ্নগুলি সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার মানের জন্য ক্ষতিকারক হতে পারে এবং শেষ পর্যন্ত সম্পর্কের গুণমান, সন্তুষ্টি এবং উত্পাদনশীলতায় হস্তক্ষেপ করতে পারে। আরও দেখুন এরভিং গফম্যান ফেস নেগোশিয়েশন থিওরি সেলফ-ভেরিফিকেশন থিওরি সিম্বলিক ইন্টারঅ্যাকশনিজম উইলিয়াম সোয়ান উইশফুল আইডেন্টিফিকেশন রেফারেন্স বার্গুন, জে. কে. (1978)। ব্যক্তিগত স্থান লঙ্ঘনের একটি যোগাযোগ মডেলঃ ব্যাখ্যা এবং একটি প্রাথমিক পরীক্ষা। হিউম্যান কমিউনিকেশন রিসার্চ, 4,129-142। গফম্যান, ই. (1959)। দৈনন্দিন জীবনে নিজের উপস্থাপনা। গার্ডেন সিটি, এনওয়াইঃ ডাবলডে-অ্যাঙ্কর। গফম্যান, ই. (1961)। সাক্ষাত হয়। ইন্ডিয়ানাপলিসঃ ববস-মেরিল। মেজর, বি, কোজারেলি, সি, টেস্টা, এম, এবং ম্যাকফার্লিন, ডিবি। (1988)। সামাজিক মিথস্ক্রিয়ায় স্ব-যাচাইকরণ বনাম প্রত্যাশা নিশ্চিতকরণঃ স্ব-ফোকাসের প্রভাব। ব্যক্তিত্ব এবং সামাজিক মনোবিজ্ঞান বুলেটিন, 14,346-359। ম্যাককল, জি. জে., এবং সিমন্স, জে. এল. (1966)। পরিচয় এবং মিথস্ক্রিয়া। নিউ ইয়র্কঃ ফ্রি প্রেস। ম্যাকনাল্টি, এস. ই., এবং সোয়ান, ডব্লিউ. বি., জুনিয়র (1994)। রুমমেট সম্পর্কের মধ্যে পরিচয় আলোচনাঃ স্থপতি হিসাবে স্ব এবং সামাজিক বাস্তবতার পরিণতি। জার্নাল অফ পার্সোনালিটি অ্যান্ড সোশ্যাল সাইকোলজি, 67,1012-1023। পোলজার, জে. টি., মিল্টন, এল. পি., এবং সোয়ান, ডব্লিউ. বি, জুনিয়র (2002)। বৈচিত্র্যকে পুঁজি করাঃ ছোট কাজের গোষ্ঠীতে আন্তঃব্যক্তিক সমন্বয়। প্রশাসনিক বিজ্ঞান ত্রৈমাসিক, 47,296-324। রোজেনথাল, আর., এবং জ্যাকবসন, এল. (1968)। শ্রেণীকক্ষে পিগ্ম্যালিয়নঃ শিক্ষকের প্রত্যাশা এবং ছাত্রদের বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ। নিউ ইয়র্কঃ হোল্ট, রাইনহার্ট এবং উইনস্টন। শ্লেঙ্কার, বি. আর. (1985)। পরিচয় এবং স্ব-পরিচয়। বি. আর. শ্লেঙ্কার (এড। ), স্ব ও সামাজিক জীবন (পৃ. 65-99)। নিউ ইয়র্কঃ ম্যাকগ্রা-হিল। সেকর্ড, পি. ই, এবং ব্যাকম্যান, সি. ডব্লিউ. (1965)। ব্যক্তিত্বের প্রতি আন্তঃব্যক্তিক দৃষ্টিভঙ্গি। বি. মাহের (এড। ), এক্সপেরিমেন্টাল পার্সোনালিটি রিসার্চের অগ্রগতি (খণ্ড। 2, পৃ. 91-125)। নিউ ইয়র্কঃ অ্যাকাডেমিক প্রেস। স্নাইডার, এম., এবং ক্লেইন, ও। (2005)। অন্যদের গঠন এবং নির্মাণঃ বাস্তবতা এবং আচরণগত নিশ্চিতকরণ দৃশ্যকল্পের সাধারণতার উপর। ইন্টারঅ্যাকশন স্টাডিজ, 6,53-67। স্নাইডার, এম., ট্যাঙ্কে, ই. ডি., এবং বারশেইড, ই. (1977)। সামাজিক উপলব্ধি এবং আন্তঃব্যক্তিক আচরণঃ সামাজিক স্টেরিওটাইপগুলির স্ব-পরিপূর্ণ প্রকৃতির উপর। জার্নাল অফ পার্সোনালিটি অ্যান্ড সোশ্যাল সাইকোলজি, 35,656-666। সোয়ান, ডব্লিউ. বি., জুনিয়র (1983)। স্ব-যাচাইকরণঃ সামাজিক বাস্তবতাকে নিজের সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ করে তোলা। জে. সালস এবং এ. জি. গ্রিনওয়াল্ড (এডস। ), নিজের উপর মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গি (খণ্ড। II, পৃ. 33-66)। হিলসডেল, নিউ জার্সিঃ এরলবাম। সোয়ান, ডব্লিউ. বি., জুনিয়র (1987)। পরিচয় আলোচনাঃ যেখানে দুটি পথ মিলিত হয়। জার্নাল অফ পার্সোনালিটি অ্যান্ড সোশ্যাল সাইকোলজি, 53,1038-1051। সোয়ান, ডব্লিউ. বি., জুনিয়র (1999)। স্থিতিস্থাপক পরিচিতিঃ স্ব, সম্পর্ক এবং সামাজিক বাস্তবতার নির্মাণ। নিউ ইয়র্কঃ মৌলিক বই। সোয়ান, ডব্লিউ. বি., জুনিয়র এবং বোসন, জে। (2008)। পরিচয় আলোচনাঃ স্ব এবং সামাজিক মিথস্ক্রিয়ার একটি তত্ত্ব। ও. জন, আর. রবিনস, এবং এল. পারভিন (সংস্করণ) হ্যান্ডবুক অফ পার্সোনালিটি সাইকোলজিঃ থিওরি অ্যান্ড রিসার্চ I (পৃ. 448-471)। নিউ ইয়র্কঃ গিলফোর্ড। সোয়ান, ডব্লিউ. বি., জুনিয়র, জনসন, আর. ই., এবং বোসন, জে। (সংবাদপত্রে)। কর্মক্ষেত্রে পরিচয়ের আলোচনা। বি. স্ট এবং এ-এর জন্য প্রস্তুত অধ্যায়। সংক্ষেপে (এডস। ), সাংগঠনিক আচরণে গবেষণা। আমস্টারডাম, নেদারল্যান্ডসঃ এলসেভিয়ার সোয়ান, ডব্লিউ. বি., জুনিয়র, এবং এলি, আর. জে। (1984)। ইচ্ছার যুদ্ধঃ স্ব-যাচাইকরণ বনাম আচরণগত নিশ্চিতকরণ। জার্নাল অফ পার্সোনালিটি অ্যান্ড সোশ্যাল সাইকোলজি, 46,1287-1302। সোয়ান, ডব্লিউ. বি., জুনিয়র, মিল্টন, এল. পি., এবং পোলজার, জে. টি. (2000)। আমাদের কি একটি কুলুঙ্গি তৈরি করা উচিত নাকি লাইনে দাঁড়ানো উচিত? পরিচয়ের আলোচনা এবং ছোট গোষ্ঠী কার্যকারিতা। জার্নাল অফ পার্সোনালিটি অ্যান্ড সোশ্যাল সাইকোলজি, 79,238-250। সোয়ান, ডব্লিউ. বি., জুনিয়র, পোলজার, জে. টি., সেইল, ডি. সি., এবং কো, এস. জে। (2004)। বৈচিত্র্যের মধ্যে মূল্য খুঁজে বের করাঃ বিভিন্ন গোষ্ঠীতে ব্যক্তিগত এবং সামাজিক আত্ম-দৃষ্টিভঙ্গির যাচাইকরণ। অ্যাকাডেমি অফ ম্যানেজমেন্ট রিভিউ, 29,9-27। সোয়ান, উইলিয়াম এবং বোসন, জেনিফার (2009)। স্ব এবং পরিচয়। ইন সেলফ অ্যাজ এ মেন্টাল রিপ্রেজেন্টেশন, অধ্যায়। 16টি। সোয়ান, উইলিয়াম (2005)। স্ব এবং পরিচয় আলোচনা। ইন্টারঅ্যাকশন স্টাডিজে 6:1 জন বেঞ্জামিনস পাবলিশিং কোম্পানি। টিং-টুমি, এস. (1993)। যোগাযোগের দক্ষতাঃ একটি পরিচয়-আলোচনার দৃষ্টিভঙ্গি। আর. ওয়াইজম্যান এবং জে. কোয়েস্টার (সংস্করণ। ), আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগ দক্ষতা (পৃ. 72-111)। নিউবারি পার্ক, সিএঃ সেজ। টিং-টুমি, এস. (1999)। সংস্কৃতি জুড়ে যোগাযোগ। নিউ ইয়র্ক, লন্ডনঃ দ্য গিলফোর্ডপ্রেস। ওয়েইনস্টেইন, ই. এ., এবং ডয়েশবার্গার, পি. (1964)। সামাজিক মিথস্ক্রিয়ায় কাজ, দরকষাকষি এবং পরিচয়। সামাজিক বাহিনী, 42,451-455। পরিচয় (সামাজিক বিজ্ঞান) সাংগঠনিক তত্ত্ব