Frelinghuysen University
ফ্রেলিংহুইসেন বিশ্ববিদ্যালয় ছিল ওয়াশিংটন, ডি. সি.-তে অবস্থিত একটি বেসরকারী ঐতিহাসিক কৃষ্ণাঙ্গ বিশ্ববিদ্যালয়, যা 1906 থেকে 1906 সাল পর্যন্ত খোলা ছিল। এটি দরিদ্র এবং শ্রমজীবী আফ্রিকান আমেরিকানদের প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষা এবং সামাজিক পরিষেবা প্রদান করে। অ্যাক্টিভিস্ট জেসি এবং রোসেটা লসন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত, এটি প্রথম স্কুল যা ওয়াশিংটন, ডি. সি-তে আফ্রিকান আমেরিকান শিক্ষার্থীদের সন্ধ্যা এবং সম্প্রসারণ কোর্স প্রদান করে। শ্রমজীবী দরিদ্রদের পরিষেবা প্রদানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, বিশ্ববিদ্যালয়টি সম্ভাব্য সর্বনিম্ন টিউশন চার্জ নেয় এবং শিক্ষার্থীদের যাতায়াতের সময় কমাতে স্থানীয় বাড়ি ও ব্যবসায় ক্লাস করে। প্রথমে জেসি লসন এবং পরে আফ্রিকান আমেরিকান পণ্ডিত আন্না জে কুপারের সভাপতিত্বে, বিশ্ববিদ্যালয়টি সীমিত বা কোনও সাক্ষরতা নেই এমন ব্যক্তিদের জন্য প্রোগ্রাম এবং স্নাতক ও স্নাতক স্তরে একটি পূর্ণ উচ্চ বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম এবং কোর্স সরবরাহ করেছিল। আফ্রিকান-আমেরিকানদের সমর্থনের জন্য নিউ জার্সির রাজনীতিবিদ ফ্রেডরিক টি. ফ্রেলিংহুইসেনের নামে বিশ্ববিদ্যালয়টির নামকরণ করা হয়েছিল এবং এর বেশ কয়েকটি বিদ্যালয়ের নামকরণ করা হয়েছিল অন্যান্য সরকারি কর্মচারীদের সম্মানে যারা আফ্রিকান আমেরিকানদের সমর্থনে কাজ করেছিলেন। উত্তর-পশ্চিম ওয়াশিংটন, ডি. সি.-র 1800 ভার্মন্ট অ্যাভিনিউতে অবস্থিত বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রথম স্থায়ী শ্রেণিকক্ষ ভবনটি আফ্রিকান আমেরিকান শিক্ষার গুরুত্বের জন্য ঐতিহাসিক স্থানগুলির জাতীয় নিবন্ধে তালিকাভুক্ত করা হয়েছে। 1930-এর দশকের গোড়ার দিকে আর্থিক সমস্যার পর এবং 1937 সালে স্বীকৃতি হারানোর পর, 1940 সালে বিদ্যালয়টির নাম পরিবর্তন করে ফ্রেলিংহুইসেন গ্রুপ অফ স্কুলস ফর কালার্ড ওয়ার্কিং পিপল রাখা হয়। 1940-এর দশক জুড়ে বিশ্ববিদ্যালয়টির ধীরে ধীরে পতন ঘটে। যদিও ডিগ্রি প্রদান করা হয়নি, তবুও বিশ্ববিদ্যালয়টি আফ্রিকান-আমেরিকান সম্প্রদায়কে শিক্ষা ও সামাজিক পরিষেবা প্রদান করেছিল যা এই সময়ে অন্যথায় অনুপলব্ধ ছিল। 1964 সালের মধ্যে ফ্রেলিংহুইসেন বিশ্ববিদ্যালয় বন্ধ হয়ে যায়। 1906 সালের 27শে এপ্রিল, জেসি লসন এবং শিক্ষাবিদ ও লেখক কেলি মিলার ওয়াশিংটন ডি. সি-তে লসন-এর বাড়িতে বাইবেল এডুকেশনাল অ্যাসোসিয়েশনের একটি শাখা সংগঠিত করেন, যার সভাপতি ছিলেন মিলার। এর অল্প কিছুদিন পরেই, লসন এবং তাঁর স্ত্রী রোসেটা লসন আফ্রিকান-আমেরিকান শ্রমিক শ্রেণীর উন্নতির লক্ষ্যে ইন্টারডেনোমিনেশনাল বাইবেল কলেজ নামে একটি বিদ্যালয় শুরু করেন। 1917 সালে, দুটি সংস্থা একীভূত হয়ে ফ্রেলিংহুইসেন বিশ্ববিদ্যালয় গঠন করে, জেসি লসন সভাপতি হিসাবে দায়িত্ব পালন করেন। নতুন বিশ্ববিদ্যালয়টি ফ্রেডরিক টি ফ্রেলিংহুইসেনের সম্মানে নামকরণ করা হয়েছিল, যিনি নিউ জার্সির একজন রাজনীতিবিদ যিনি রাষ্ট্রপতি চেস্টার এ আর্থারের অধীনে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সেক্রেটারি অফ স্টেট হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র হিসাবে দায়িত্ব পালন করার সময় আফ্রিকান আমেরিকানদের সমর্থনের জন্য ফ্রেলিংহুইসেনকে বেছে নেওয়া হয়েছিল। সিনেটর। বিশ্ববিদ্যালয়ের বিদ্যালয়গুলির নামকরণ করা হয়েছিল অন্যদের স্মরণে যারা আফ্রিকান আমেরিকানদের সমর্থন করার জন্য কাজ করেছিল। বিশ্ববিদ্যালয়টি খোলার সময় এর মধ্যে ছিল জন এম ল্যাংস্টন স্কুল অফ ল, জেসি লসন স্কুল অফ রিলিজিয়ন এবং হান্না স্ট্যানলি অপারচুনিটি স্কুল। বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠার সময়, তিন শতাধিক বিদ্যালয় কলম্বিয়া জেলায় সন্ধ্যা এবং সম্প্রসারণ ক্লাস প্রদান করত। এর মধ্যে শুধুমাত্র ফ্রেলিংহুইসেন বিশ্ববিদ্যালয় আফ্রিকান-আমেরিকান শিক্ষার্থীদের ভর্তি করেছিল। বিশ্ববিদ্যালয়টি শ্বেতাঙ্গ শিক্ষার্থীদেরও ভর্তি করেছিল, তবে বিদ্যালয়টি আফ্রিকান-আমেরিকান সম্প্রদায়ের চাহিদা মেটানোর জন্য তৈরি করা হয়েছিল। একটি অ-ঐতিহ্যবাহী বিশ্ববিদ্যালয়, এর লক্ষ্য ছিল শ্রমজীবী আফ্রিকান আমেরিকানদের জন্য বিস্তৃত একাডেমিক এবং ধর্মীয় শিক্ষামূলক কর্মসূচি এবং সামাজিক পরিষেবা প্রদান করা, যাদের শেখার অন্য কোনও সুযোগ ছিল না। প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষার্থীদের থাকার জন্য সন্ধ্যায় ক্লাস অনুষ্ঠিত হত, দিনের বেলা কাজ করা সত্ত্বেও তাদের অংশগ্রহণের অনুমতি দেওয়া হত। বিশ্ববিদ্যালয়টি খরচ কম রাখার জন্য একটি অভিনব "হোম কলেজ" ধারণা ব্যবহার করেছিল। ক্লাসগুলি মূলত এলাকার লোকদের বাড়ি এবং ব্যবসায়ে অনুষ্ঠিত হত, যেখানে লসনদের বাড়ি প্রথম শ্রেণিকক্ষ ছিল। এলাকার বাড়ি থেকে ক্লাস চালানোর ফলে ক্লাসে আসা-যাওয়ার সময়ও কমে যায়, যার ফলে কর্মজীবী শিক্ষার্থীদের ক্লাসে যাওয়া সহজ হয়। অপ্রচলিত ছাত্র সংগঠনের উপর বোঝা আরও সহজ করার জন্য, টিউশন যতটা সম্ভব কম রাখা হয়েছিল এবং প্রতি সেমিস্টারে চার্জ করার পরিবর্তে মাসিক হারে বিল দেওয়া হয়েছিল। 1921 সালে বিশ্ববিদ্যালয়টি তার প্রথম স্থায়ী শ্রেণীকক্ষ ভবনটি কিনে নেয়, যেটি পরে ঐতিহাসিক স্থানগুলির জাতীয় নিবন্ধে তালিকাভুক্ত হয়। সেই ভবনটি 1927 সালে বিক্রি করা হয়েছিল, যখন বিশ্ববিদ্যালয়টি শ্রেণিকক্ষ, গ্রন্থাগার, অফিস এবং ডরমিটরিগুলির জন্য জায়গা সহ একটি বৃহত্তর সম্পত্তি কিনেছিল। লসন 1927 সালে মারা যাওয়ার আগে 21 বছর বিশ্ববিদ্যালয়ের সভাপতির দায়িত্ব পালন করেন। এই সময়ে আফ্রিকান আমেরিকান সম্প্রদায়ের মধ্যে শিক্ষার প্রতি ক্রমবর্ধমান আগ্রহ বিশ্ববিদ্যালয়ের জনপ্রিয়তায় অবদান রেখেছিল এবং তাঁর নেতৃত্বে বিদ্যালয়টি ব্যাপক আবেদন পেয়েছিল এবং ওয়াশিংটন, ডি. সি-তে বিশিষ্টতার স্তরে পৌঁছেছিল। 1929 সালে, বিশিষ্ট আফ্রিকান আমেরিকান পণ্ডিত আন্না জে কুপার বিশ্ববিদ্যালয়ের সভাপতি হিসাবে জেসি লসন-এর স্থলাভিষিক্ত হওয়ার জন্য নির্বাচিত হন, যে পদটি তিনি 1930 সালে গ্রহণ করেছিলেন। 1930-এর দশকে কুপারের নেতৃত্বে ফ্রেলিংহুইসেন বিশ্ববিদ্যালয় আফ্রিকান-আমেরিকান শ্রমজীবী দরিদ্রদের মধ্যে সাক্ষরতা বৃদ্ধি এবং অদক্ষ শ্রমিকদের জন্য উদার শিল্প ও বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রদানের দিকে মনোনিবেশ করে। আফ্রিকান আমেরিকান রিভিউ জার্নালের জন্য 2009 সালের একটি গবেষণাপত্রে, কারেন এ জনসন কুপারের "ডিকোলোনাইজিং পেডাগজি"-র অনুশীলন বর্ণনা করেছেনঃ লসনের মৃত্যুর পরের বছরগুলিতে স্কুলটি লড়াই করেছিল এবং কুপার বিশ্ববিদ্যালয়ের অর্জিত আর্থিক সমস্যা এবং ঋণের সমাধান করে তার মেয়াদ শুরু করেছিলেন। বিশ্ববিদ্যালয়ের আর্থিক বাধ্যবাধকতা মেটানোর জন্য দরিদ্র আফ্রিকান-আমেরিকান ছাত্রদের কাছ থেকে পর্যাপ্ত অর্থ সংগ্রহের প্রচেষ্টা সফল হয়নি। কুপার বাজেট এবং তদারকির মাধ্যমে বিশ্ববিদ্যালয়ের আর্থিক স্থিতিশীলতা বজায় রেখেছিলেন, যার ফলে 1931 সালের জুন মাসের মধ্যে ব্যালান্স শীটে ক্রেডিট পাওয়া যায়। তা সত্ত্বেও, 1927 সালে বিশ্ববিদ্যালয় যে সম্পত্তি কিনেছিল তার বকেয়া অর্থ ফেরত দেওয়া হয়েছিল। পর্যাপ্ত অর্থ সংগ্রহ করতে বা একজন আন্ডাররাইটার সুরক্ষিত করতে না পেরে, সেই সম্পত্তি 1931 সালে বন্ধ করে দেওয়া হয়। ভবনটি হারানোর কারণে, ফ্রেলিংহুইসেন বিশ্ববিদ্যালয় তার "হোম কলেজ" শিকড়ে ফিরে আসে এবং কুপার তার বাড়িতে ক্লাসের আয়োজন শুরু করে। বিশ্ববিদ্যালয়টি 1927 থেকে 1937 সাল পর্যন্ত স্বীকৃত এবং ডিগ্রি প্রদান করা হয়। 1930-এর দশকে, শিক্ষাবিদ এবং ভোক্তা উকিলরা ডিগ্রি প্রদানকারী কলেজগুলির জন্য আরও কঠোর প্রয়োজনীয়তার আহ্বান জানিয়েছিলেন, যা স্বীকৃতি সংস্কারের দিকে পরিচালিত করেছিল। শিক্ষা বোর্ডের আফ্রিকান-আমেরিকান সদস্যদের সাথে তার সংযোগ থাকা সত্ত্বেও, কুপার বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বীকৃতি বজায় রাখার জন্য বোর্ডকে রাজি করাতে পারেননি, যা প্রাথমিকভাবে 1936 সালে প্রত্যাখ্যান করা হয়েছিল। আবেদনটি প্রত্যাখ্যান করার জন্য শিক্ষা বোর্ড কর্তৃক প্রদত্ত কারণ ছিল যে বিদ্যালয়টিতে পর্যাপ্ত অনুদানের অভাব ছিল। যাইহোক, হাওয়ার্ড বিশ্ববিদ্যালয় ইতিমধ্যে আফ্রিকান-আমেরিকান সম্প্রদায়ের চাহিদা পূরণ করেছে এই দৃষ্টিভঙ্গিও অবদান রেখেছে। স্বীকৃতি সংস্কারের কারণে, আফ্রিকান আমেরিকানদের জন্য অনেক কলেজ স্বীকৃতি হারিয়েছিল এবং 1934 সালের মধ্যে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের কৃষ্ণাঙ্গ কলেজগুলির আশি শতাংশ স্বীকৃত ছিল না। জন এম ল্যাংস্টন স্কুল অফ ল-এর 1936 সালের অনুমোদনের আবেদনটি অপর্যাপ্ত আইন গ্রন্থাগার এবং তালিকাভুক্তির অভাবের কারণে প্রত্যাখ্যান করা হয়েছিল। আইনে স্নাতক ডিগ্রি প্রদানের অধিকারের জন্য বিদ্যালয়টি শিক্ষা বোর্ডের বিরুদ্ধে মামলা করে। স্কুলের অ্যাটর্নি লুই রথসচাইল্ড যুক্তি দিয়েছিলেন যে স্কুলের আইন গ্রন্থাগার যথেষ্ট ছিল এবং স্কুলে বর্তমান নিষ্ক্রিয়তা প্রত্যাখ্যানের ভিত্তি ছিল না। 1938 সালে এই অস্বীকার বহাল রাখা হয়, যদিও রায়ে বলা হয় যে বিদ্যালয়টি এখনও আইনি প্রশিক্ষণ দিতে পারে। স্বীকৃতি হারানোর পর 1940 সালে বিশ্ববিদ্যালয়টির নাম পরিবর্তন করে ফ্রেলিংহুইসেন গ্রুপ অফ স্কুলস ফর কালার্ড ওয়ার্কিং পিপল রাখা হয়। যদিও স্কুলটি আর স্বীকৃত ছিল না, তবুও স্কুলটি আফ্রিকান-আমেরিকান সম্প্রদায়কে শিক্ষা ও সামাজিক পরিষেবা প্রদান করত যা অন্যথায় অনুপলব্ধ ছিল। বিদ্যালয়টি স্থানীয় Y.W.C.A সহ উল্লেখযোগ্য সম্প্রদায়ের সমর্থন আকর্ষণ করেছিল। কার্যক্রমের জন্য স্থান দান করা, আমেরিকান রেড ক্রস নার্সিং প্রশিক্ষণ প্রদান করা, এবং আমেরিকান বিপ্লবের কন্যারা, সেই সময়ে তাদের বিচ্ছিন্নতাবাদী অনুশীলন সত্ত্বেও, নাগরিক কোর্সের জন্য উপকরণ দান করে। বেসরকারী নাগরিক এবং অ্যালামরা সময়, দক্ষতা এবং শিক্ষামূলক উপকরণ দান করে সহায়তা প্রদান করেছিলেন, যেমন আফ্রিকান আমেরিকান পণ্ডিত কার্টার জি উডসন, যিনি ইতিহাসে ফ্রেলিংহুইসেন ছাত্রের স্নাতকোত্তর ডিগ্রি সম্পন্ন করার তদারকি করেছিলেন। এই সহায়তার কারণে, বিদ্যালয়টি তার শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ন্যায্য আকারের গ্রন্থাগার বজায় রাখতে পেরেছিল। কুপার 1940 সালে রাষ্ট্রপতির পদ থেকে অবসর গ্রহণ করেন, কিন্তু তিনি বিশ্ববিদ্যালয়ের রেজিস্ট্রার হিসাবে একটি পদ গ্রহণ করে বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথে তার সম্পৃক্ততা অব্যাহত রাখেন। অ্যাডলফাস এ বার্চ, একজন এপিসকোপাল পুরোহিত, 1940 সালে কুপারের অবসর গ্রহণের পর রাষ্ট্রপতি হিসাবে তাঁর স্থলাভিষিক্ত হন। 1940-এর দশক জুড়ে, বিশ্ববিদ্যালয়টি একটি উল্লেখযোগ্য পতনের সম্মুখীন হয়, 1943 সালে স্বীকৃতির জন্য এর চূড়ান্ত আবেদন প্রত্যাখ্যান করা হয়। এই সময়কালে সম্প্রদায়-পরিষেবা শিক্ষার জনপ্রিয়তাও হ্রাস পেয়েছিল, যার ফলে স্বেচ্ছাসেবক খুঁজে পাওয়া কঠিন হয়ে পড়েছিল এবং সম্ভাব্য শিক্ষার্থীরা বিদ্যালয়ের সামাজিক ও নৈতিক মনোযোগের প্রতি কম আগ্রহী ছিল। ফ্রেলিংহুইসেন বিশ্ববিদ্যালয়ের চূড়ান্ত বন্ধের তারিখ অস্পষ্ট, সূত্রগুলি সুনির্দিষ্ট বিষয়ে একমত নয়। ক্যাথরিন ফিন, ডিসিস্টের জন্য লিখতে গিয়ে 1950-এর দশকের শেষের দিকে বন্ধের কথা উল্লেখ করেছেন, মেলিন্ডা চ্যাটুভার্ট দ্য থার্ড স্টেপে বলেছেন যে স্কুলটি 1960 সালে বন্ধ হয়ে যায়, যখন কারেন জনসন, ইন সার্ভিস ফর দ্য কমন গুড-এ, 1964 সালে কুপারের মৃত্যুর সাথে স্কুলের চূড়ান্ত বন্ধের সম্পর্ক স্থাপন করেছেন। একাডেমিক এবং অ্যাক্টিভিজম ফ্রেলিংহুইসেন বিশ্ববিদ্যালয় অ-ঐতিহ্যবাহী শিক্ষার্থী এবং শ্রমজীবী আফ্রিকান আমেরিকানদের জন্য প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষাগত কর্মসূচির একটি বিস্তৃত পরিসরের প্রস্তাব দেয়, যার মধ্যে সীমিত বা কোনও সাক্ষরতার দক্ষতা নেই তাদের জন্য কোর্স রয়েছে। বিশ্ববিদ্যালয়ের অফারগুলির মধ্যে একটি সম্পূর্ণ উচ্চ বিদ্যালয়ের পাঠ্যক্রম এবং স্নাতক ও স্নাতক স্তরের কোর্স অন্তর্ভুক্ত ছিল। বাণিজ্য এবং আধা-পেশাদার এবং পেশাদার উভয় পেশার জন্য কোর্সও সরবরাহ করা হয়েছিল। প্রায়শই, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং উচ্চ শিক্ষা একে অপরের পরিপূরক হিসাবে প্রদান করা হত যাতে শিক্ষার্থীর সক্ষমতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হয়। ছাত্র সংগঠনটি বেশিরভাগ পুরুষদের নিয়ে গঠিত ছিল যারা ওয়াশিংটন, ডি. সি.-র দীর্ঘদিনের বাসিন্দা ছিলেন, সাধারণত শ্রমজীবী, অশিক্ষিত পরিবারের। সন্ধ্যার ক্লাসগুলি, যারা দিনের বেলায় একটি ব্যবসায় কাজ করে তাদের জন্য উপস্থিতি আরও সহজলভ্য করার সময়, তাদের পরিবার এবং কাজের দায়িত্বের কারণে মহিলাদের পক্ষে কঠিন হতে পারে। মহিলাদের জন্য কোর্সওয়ার্ক বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের পরিবর্তে সাধারণ শিক্ষার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছিল যাতে আফ্রিকান আমেরিকানদের ধারণা তৈরি করতে সহায়তা করা যায় যে তাদের নিয়োগকর্তারা গৃহকর্মীদের জন্য পেশাদারিত্বের প্রত্যাশা তৈরি করবে যা মজুরি আরও বাড়িয়ে তুলবে এবং পেশার প্রতি সম্মান বাড়িয়ে তুলবে। বিশ্ববিদ্যালয়টিতে লিবারেল আর্টস, ফলিত বিজ্ঞান, জীববিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান, ধর্মতত্ত্ব, আইন, কাইরোপ্র্যাক্টিক, ফার্মেসী, এম্ব্যামিং এবং স্যানিটারি বিজ্ঞান এবং বাণিজ্যের স্কুল অন্তর্ভুক্ত ছিল। জন এম, ল্যাংস্টন স্কুল অফ ল-এর স্নাতকরা প্রায়শই ট্রেজারি বিভাগ বা জেনারেল প্রিন্টিং অফিসে কাজ করতেন এবং 1927 সালে পিটসবার্গ কুরিয়ারের একটি নিবন্ধে বলা হয় যে বিশ্ববিদ্যালয়ের আইন বিদ্যালয় থেকে স্নাতকদের মধ্যে পঁচাত্তর শতাংশেরও বেশি ওয়াশিংটন, ডি. সি. বার পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হন। কুপারের মায়ের নামে নামকরণ করা ফ্রেলিংহুইসেন বিশ্ববিদ্যালয়ের হান্না স্ট্যানলি অপারচুনিটি স্কুল শিক্ষার্থীদের সমাজ সেবার জন্য প্রস্তুত করার জন্য একটি সাধারণ শিক্ষা কোর্স প্রদান করে। বিশ্ববিদ্যালয়টি রেড ক্রসের শাখা ওয়াশিংটন, ডি. সি. দ্বারা সমর্থিত হোম নার্সিং ক্লাসও প্রদান করে। রঙিন আমেরিকান ফরওয়ার্ড 1917 সালে বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, এর সদস্যরা গ্রেট মাইগ্রেশনের সময় দক্ষিণ মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র ছেড়ে উত্তর ও পশ্চিমাঞ্চলীয় রাজ্যগুলিতে চলে যাওয়া বিপুল সংখ্যক আফ্রিকান আমেরিকানদের সহায়তা ও সুরক্ষার জন্য কাজ করে। 1906 সালে ক্যাম্পাস খোলার পর, প্রথম ক্লাসগুলি 2011 ভার্মন্ট অ্যাভিনিউতে লসন্সের বাড়িতে শেখানো হয়েছিল। 1921 সাল পর্যন্ত, যখন বিশ্ববিদ্যালয়টি তার প্রথম ভবনটি কিনেছিল, তখন এটি একটি "হোম কলেজ" ব্যবস্থা ব্যবহার করত, যেখানে ক্লাসগুলি একচেটিয়াভাবে এলাকার বাড়ি এবং ব্যবসায় অনুষ্ঠিত হত। ফ্রেলিংহুইসেন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রথম স্থায়ী ভবনটি উত্তর-পশ্চিম ওয়াশিংটন, ডি. সি-র শ পাড়ায় 1800 ভার্মন্ট অ্যাভিনিউতে অবস্থিত ছিল। 1921 সালে কেনা এই ভবনটি 1927 সাল পর্যন্ত শ্রেণিকক্ষের জন্য ব্যবহৃত হত। ডিলার বি. গ্রফ 1879 সালে বাড়িটি নির্মাণ করেন এবং এখানে প্রথম বসবাস করেন বীমা এজেন্ট এডউইন পি. গুডউইন ও তাঁর পরিবার। লাল ইটের একটি দ্বিতল কাঠামো, রানী অ্যান শৈলীর বাড়িতে একটি অষ্টভুজাকার কোণের টাওয়ার সহ একটি ত্রিভুজাকার মেঝে পরিকল্পনা ছিল। বিশ্ববিদ্যালয়ের এই অবস্থানের ব্যবহার পাড়ায় সামাজিক পরিবর্তন প্রদর্শনের জন্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল, কারণ এটি মধ্যবিত্ত শ্বেতাঙ্গ বাসিন্দাদের জন্য অনুমানমূলক আবাসন থেকে আফ্রিকান-আমেরিকান বাসিন্দাদের জন্য একটি নেতৃস্থানীয় পাড়ায় রূপান্তরিত হয়েছিল। 1995 সালে আফ্রিকান আমেরিকান শিক্ষার ক্ষেত্রে তাৎপর্যের জন্য ভবনটি ঐতিহাসিক স্থানগুলির জাতীয় নিবন্ধে তালিকাভুক্ত করা হয়েছিল এবং এটি গ্রেটার ইউ স্ট্রিট ঐতিহাসিক জেলারও অংশ। বর্তমানে, ভবনটি ওয়াশিংটন ডি. সি. আফ্রিকান আমেরিকান হেরিটেজ ট্রেইলে তালিকাভুক্ত। 1927 সালে, তার নিবেদিত শ্রেণী স্থান সম্প্রসারণের প্রয়োজন হলে, বিশ্ববিদ্যালয় তার প্রথম ভবনটি বিক্রি করে দেয় এবং 601 এম স্ট্রিটে একটি বৃহত্তর সম্পত্তি কিনে নেয়। পূর্বে মেথডিস্ট এপিসকোপাল চার্চ দ্বারা পরিচালিত প্রবীণদের জন্য একটি বাড়ি, সম্পত্তিটিতে ষাটটি কক্ষ এবং একটি বড় লন সহ তিনটি ভবন অন্তর্ভুক্ত ছিল। প্রাথমিক পরিকল্পনা ছিল শিল্প শিক্ষার জন্য ক্ষুদ্রতম বিল্ডিং আবাসন কর্মশালা সহ লেকচার হল এবং অফিসের জন্য আটত্রিশটি কক্ষ সহ বৃহত্তম ভবনটি ব্যবহার করা। তৃতীয় ভবন এবং বৃহত্তম ভবনে ডরমিটরি থাকবে। বিশ্ববিদ্যালয়টি ধারাবাহিকভাবে অর্থ প্রদান করতে পারেনি এবং বকেয়া পড়ে যায় এবং 1931 সালে সম্পত্তিটি বন্ধ করে দেওয়া হয়। ফোরক্লোজারের পরে, কুপার 201 টি স্ট্রিটে তার বাড়ির ছয়টি কক্ষ ফ্রেলিংহুইসেন বিশ্ববিদ্যালয়কে গ্রন্থাগার এবং শ্রেণিকক্ষ হিসাবে ব্যবহার করার জন্য দান করেছিলেন। নোটস রেফারেন্স ফুটনোটস এক্সটার্নাল লিঙ্ক হাওয়ার্ড ইউনিভার্সিটি-ফ্রেলিংহুইসেন ইউনিভার্সিটি মেমোরাবিলিয়া ডেসেনিয়াল ক্যাটালগ হাউসগুলি 1879 সালে সম্পন্ন হয়েছিল ওয়াশিংটন, ডি. সি.-তে ঐতিহাসিক স্থানগুলির জাতীয় নিবন্ধে ঘরগুলি ওয়াশিংটন, ডি. সি-তে কুইন অ্যান আর্কিটেকচার ওয়াশিংটন, ডি. সি.-এর জাতীয় নিবন্ধে 1906 সালে ওয়াশিংটন, ডি. সি.-তে প্রতিষ্ঠিত ঐতিহাসিক জেলাগুলিতে পৃথকভাবে তালিকাভুক্ত অবদানকারী সম্পত্তি। ওয়াশিংটন, ডি. সি.-তে 1917 সালে প্রতিষ্ঠিত প্রতিষ্ঠান। 1950-এর দশকে ওয়াশিংটন, ডি. সি.-তে বিচ্ছিন্নতা। ফ্রেলিং ঐতিহাসিকভাবে ওয়াশিংটন, ডি. সি.-তে আফ্রিকান-আমেরিকান স্কুলগুলিকে পৃথক করেছিলেন। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে প্রাপ্তবয়স্ক শিক্ষা ওয়াশিংটন, ডি. সি-তে বেসরকারী বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজগুলিকে নিষ্ক্রিয় করে। মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে উচ্চ বিদ্যালয়গুলি নিষ্ক্রিয় করে