Mark Warschauer
মার্ক ওয়ারশাউয়ার ইরভিনের ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগ এবং তথ্যবিজ্ঞান বিভাগের একজন অধ্যাপক, যেখানে তিনি শিক্ষা কর্মসূচিতে পিএইচডি-র পরিচালক এবং ডিজিটাল লার্নিং ল্যাবের প্রতিষ্ঠাতা পরিচালক। তিনি ভাষা ও সাক্ষরতা উন্নয়ন, শিক্ষা এবং সামাজিক অন্তর্ভুক্তির জন্য প্রযুক্তি ব্যবহার সম্পর্কিত বিষয়ে আটটি বই এবং 100 টিরও বেশি পাণ্ডিত্যপূর্ণ গবেষণাপত্রের লেখক বা সম্পাদক। ওয়ারশাওয়ারের বুদ্ধিবৃত্তিক অবদান চারটি ক্ষেত্রে পড়েঃ প্রযুক্তি ও ভাষা শিক্ষা, প্রযুক্তি ও সাক্ষরতা, ডিজিটাল বিভাজন এবং শিক্ষায় ল্যাপটপ। দ্বিতীয় ভাষা শেখার সুযোগ বাড়ানোর জন্য ল্যাপটপের মতো প্রযুক্তির সম্ভাবনাকে স্বীকৃতি দেওয়া শিক্ষা গবেষকদের মধ্যে ওয়ারশাউয়ার রয়েছেন। ইন্টারনেট ফর ইংলিশ টিচিং, ভার্চ্যুয়াল কানেকশনস, টেলিকোল্যাবোরেশন ইন ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজ লার্নিং এবং নেটওয়ার্ক-ভিত্তিক ল্যাঙ্গুয়েজ টিচিং সহ এই বিষয়ে তাঁর বেশ কয়েকটি বই সারা বিশ্বের দ্বিতীয় এবং বিদেশী ভাষার শিক্ষক এবং গবেষকদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছে। এই বইগুলিতে, ওয়ারশচার কম্পিউটার-সমর্থিত ভাষা শেখার পূর্ববর্তী দৃষ্টিভঙ্গির সমালোচনা করেছিলেন, যা প্রায়শই ব্যাকরণ এবং শব্দভাণ্ডারের শিক্ষার উপর জোর দিত এবং পরিবর্তে অনলাইন যোগাযোগ ও গবেষণার মাধ্যমে বিশ্বব্যাপী নাগরিকত্ব এবং সংস্থার একটি দৃষ্টিভঙ্গিকে স্পষ্ট করে তুলেছিল। ওয়ারশাওয়ার তাঁর ইলেক্ট্রনিক লিটারেসিঃ ল্যাঙ্গুয়েজ, কালচার অ্যান্ড পাওয়ার ইন অনলাইন এডুকেশন বইটির মাধ্যমে এই দৃষ্টিভঙ্গিকে প্রসারিত করেছিলেন। এই বইটি দুটি বিষয়ের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করেছে যা তাঁর কর্মজীবনে বিশিষ্ট হয়ে উঠেছেঃ ডিজিটাল যুগে সাক্ষর হওয়ার সাথে জড়িত নির্দিষ্ট দক্ষতা এবং দক্ষতা এবং সাংস্কৃতিক ও ভাষাগতভাবে বৈচিত্র্যময় শিক্ষার্থীদের প্রান্তিককরণ কাটিয়ে উঠতে এই ডিজিটাল সাক্ষরতার প্রভাব। ওয়ারশাওয়ারের বই টেকনোলজি অ্যান্ড সোশ্যাল ইনক্লুশনঃ রিথিংকিং দ্য ডিজিটাল ডিভাইড, এবং একই বিষয়ে তাঁর অসংখ্য নিবন্ধ, যার মধ্যে একটি সায়েন্টিফিক আমেরিকান, ডিজিটাল বিভাজনের ঐতিহ্যগত দৃষ্টিভঙ্গিকে হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যারের উপর সংকীর্ণভাবে দৃষ্টি নিবদ্ধ করে সমালোচনা করেছে এবং এর পরিবর্তে চিত্রিত করেছে যে কীভাবে সামাজিক সম্পর্ক, মানব মূলধন, সংস্কৃতি এবং ভাষা সবই নতুন তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তিতে মানুষের অ্যাক্সেস এবং ব্যবহারকে রূপ দেওয়ার জন্য গুরুত্বপূর্ণ ছিল। বইটি মিশর, ব্রাজিল, চীন, ভারত এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রযুক্তি, শিক্ষা এবং সামাজিক উন্নয়ন প্রকল্পগুলির উপর ওয়ারশাওয়ারের গবেষণার উপর ভিত্তি করে তৈরি হয়েছিল। এই বইয়ে ওয়ারশচার তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি (আইসিটি) এবং ডিজিটাল বিভাজনের তিনটি মডেল ব্যাখ্যা করেছেনঃ যন্ত্রপাতি, মাধ্যম এবং সাক্ষরতা। যন্ত্রপাতি এবং মাধ্যমগুলিতে প্রবেশাধিকারের ক্ষেত্রে আইসিটি প্রবেশাধিকারের দিকে এগিয়ে যাওয়া ডিজিটাল বিভাজন বোঝার সবচেয়ে সহজ উপায় হতে পারে, তবে প্রবেশাধিকারের এই মডেলগুলি আইসিটিগুলিকে কার্যকরভাবে ব্যবহারের জন্য প্রয়োজনীয় প্রযুক্তিগত যোগ্যতাকে অবহেলা করে। পরিবর্তে, তিনি প্রবেশাধিকারের তৃতীয় মডেল, সাক্ষরতাকে উচ্চতর মডেল হিসাবে যুক্তি দেন। ওয়ারশাওয়ারের গবেষণার সাম্প্রতিকতম ক্ষেত্রটি শিক্ষার ক্ষেত্রে ল্যাপটপ কম্পিউটারের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। তাঁর বই, ল্যাপটপ অ্যান্ড লিটারেসিঃ লার্নিং ইন দ্য ওয়্যারলেস ক্লাসরুম বিশ্লেষণ করে যে শিক্ষার্থীরা কীভাবে ল্যাপটপ ক্লাসরুমে পড়তে, লিখতে, চিন্তা করতে, গবেষণা পরিচালনা করতে এবং মিডিয়া তৈরি করতে শেখে। যদিও বেশিরভাগই একটি ইতিবাচক বিবরণ, এতে ওয়ারশাওয়ারের সমস্ত কাজের কেন্দ্রবিন্দুতে একটি বিন্দু চিত্রিত করার জন্য যথেষ্ট নেতিবাচক উদাহরণ রয়েছে, যা বুদ্ধিবৃত্তিক এবং সামাজিক পরিবর্ধক হিসাবে প্রযুক্তির। এই ক্ষেত্রে, ল্যাপটপগুলি ভাল স্কুলগুলিকে উন্নত করতে সহায়তা করার জন্য প্রদর্শিত হয়েছিল, তবে কেবল সমস্যাযুক্ত স্কুলগুলিতে সমস্যাগুলি আরও বাড়িয়ে তোলে। ব্যাকগ্রাউন্ড ওয়ারশচার হাওয়াই বিশ্ববিদ্যালয়ে অনুষদ গবেষক এবং ডক্টরাল প্রার্থী হিসাবে দায়িত্ব পালন করেছিলেন, যেখানে তিনি তাঁর প্রথম দিকের বেশ কয়েকটি বই প্রকাশ করেছিলেন এবং প্রযুক্তি ও ভাষা শেখার উপর দুটি প্রাথমিক আন্তর্জাতিক সিম্পোজিয়ার আয়োজন করেছিলেন। হাওয়াই বিশ্ববিদ্যালয়ে থাকাকালীন, ওয়ারশচার ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েবে প্রকাশিত প্রথম পিয়ার-পর্যালোচিত একাডেমিক জার্নালগুলির মধ্যে একটি, ল্যাঙ্গুয়েজ লার্নিং অ্যান্ড টেকনোলজি প্রতিষ্ঠা ও সম্পাদনা করেছিলেন। হাওয়াইয়ের পরে, ওয়ারশাওয়ার মিশরে একটি বড় ভাষা শিক্ষা মার্কিন সহায়তা প্রকল্পে শিক্ষা প্রযুক্তির পরিচালক হিসাবে একটি পদ গ্রহণ করেছিলেন। মিশরে ওয়ারশাওয়ারের কাজ, যা সম্পর্কে তিনি ব্যাপকভাবে লিখেছিলেন, ডিজিটাল বিভাজনের উপর তাঁর প্রকাশনার ভিত্তি হিসাবেও কাজ করেছিল। 2001 সাল থেকে, ওয়ারশচার আরভিনের ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা বিভাগ এবং তথ্যবিজ্ঞান বিভাগের অধ্যাপক ছিলেন, যেখানে তিনি সেন্টার ফর রিসার্চ অন ইনফরমেশন টেকনোলজি অ্যান্ড অর্গানাইজেশন এবং অ্যাডা বায়রন রিসার্চ সেন্টার ফর ডাইভারসিটি ইন কম্পিউটিং অ্যান্ড ইনফরমেশন টেকনোলজিতেও অবদান রেখেছেন। ওয়ারশাউয়ার ইউসি আরভিনের শিক্ষা প্রোগ্রামে পিএইচডি-র প্রতিষ্ঠাতা পরিচালক, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের কয়েকটি স্নাতক প্রোগ্রামের মধ্যে একটি যার মধ্যে ভাষা, সাক্ষরতা এবং প্রযুক্তিতে বিশেষীকরণ রয়েছে। 1998 সালে প্রযুক্তি ও ভাষা শিক্ষার ক্ষেত্রে অসামান্য আন্তর্জাতিক অবদানের জন্য এডুকেশনাল টেস্টিং সার্ভিস/টিওইএফএল পলিসি কাউন্সিল অ্যাওয়ার্ডের প্রাপক ছিলেন রিকগনিশন ওয়ারশাওয়ার। তাঁর বইগুলি চীনা, জাপানি এবং পর্তুগিজ ভাষায় অনুবাদ করা হয়েছে এবং শিক্ষা, মিডিয়া স্টাডিজ, সাংস্কৃতিক অধ্যয়ন, যোগাযোগ, সমাজবিজ্ঞান এবং তথ্য অধ্যয়নের মতো বিভিন্ন ক্ষেত্রে সমালোচকদের দ্বারা প্রশংসিত হয়েছে। তিনি বিশ্বজুড়ে শিক্ষা এবং প্রয়োগমূলক ভাষাবিজ্ঞানের সম্মেলনে মূল বক্তা ছিলেন। 8ই আগস্ট, 2003-এ, মার্ক ওয়ারশাওয়ারের প্রথম পুত্র মাইকেলের মৃতদেহ ইউসি আরভিন পার্কিং লটে ওয়ারশাওয়ারের গাড়ির পিছনের সিটে পাওয়া যায়। মাত্র 10 মাস বয়সী "মিকি" হিট স্ট্রোকে মারা গিয়েছিলেন। ওয়ারশাউয়ার পুলিশকে বলেছিলেন যে তিনি মাইকিকে তার অফিসে যাওয়ার আগে একটি ডে কেয়ার সেন্টারে নিয়ে যেতে চেয়েছিলেন, কিন্তু ভুলে গিয়েছিলেন যে ছেলেটি তার সাথে ছিল। দু 'মাস পরে প্রসিকিউটররা ঘোষণা করেছিলেন যে তারা মার্ক ওয়ারশাওয়ারের বিরুদ্ধে ফৌজদারি অভিযোগ অনুসরণ করবেন না, ছেলেটির মৃত্যুকে দুর্ঘটনাক্রমে রায় দিয়েছেন। মর্মান্তিক ঘটনার পর, ওয়ারশাওয়ার গাড়ি এবং তার আশেপাশে শিশুদের নিরাপত্তা সম্পর্কে পিতামাতাকে শিক্ষিত করার গোষ্ঠীগুলিতে সক্রিয় হয়ে ওঠেন। তিনি এবং তাঁর স্ত্রী পরবর্তী তিনটি সন্তানের জন্ম দেন। নমুনা প্রকাশনা লেখক এবং সহ-লেখক বই ওয়ারশাউয়ার, এম। (2006)। ল্যাপটপ এবং সাক্ষরতা। নিউ ইয়র্কঃ টিচার্স কলেজ প্রেস। ওয়ারশাউয়ার, এম. (2003)। প্রযুক্তি এবং সামাজিক অন্তর্ভুক্তিঃ ডিজিটাল বিভাজন পুনর্বিবেচনা করা। কেমব্রিজ, ম্যাসাচুসেটসঃ ম্যাসাচুসেটস ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজি প্রেস। ওয়ারশাউয়ার, এম. (1999)। বৈদ্যুতিন সাক্ষরতাঃ অনলাইন শিক্ষায় ভাষা, সংস্কৃতি এবং ক্ষমতা। মাহওয়া, নিউ জার্সিঃ লরেন্স এরলবাম অ্যাসোসিয়েটস। ওয়ারশাউয়ার, এম. (1995)। ইংরেজি শিক্ষার জন্য ই-মেইলঃ ভাষা শ্রেণীকক্ষে ইন্টারনেট এবং কম্পিউটার লার্নিং নেটওয়ার্ক নিয়ে আসা। আলেকজান্দ্রিয়া, ভার্জিনিয়াঃ টেসোল প্রকাশনা। ওয়ারশাউয়ার, এম, শেটজার, এইচ. এবং মেলনি, সি. (2000)। ইংরেজি শিক্ষার জন্য ইন্টারনেট। আলেকজান্দ্রিয়া, ভার্জিনিয়াঃ টেসোল প্রকাশনা। বইগুলি সম্পাদনা করেছেন এবং সহ-সম্পাদনা করেছেন থমাস, এম., রেইন্ডার্স, এইচ., এবং ওয়ারশচার, এম. (এডস)। (2012)। সমসাময়িক কম্পিউটার-সহায়ক ভাষা শেখা। লন্ডন ও নিউ ইয়র্কঃ ব্লুমসবারি সমসাময়িক ভাষাবিজ্ঞান সিরিজ। ওয়ারসচাউয়ার, এম., এবং কার্ন, আর। (এডস.)। (2000)। নেটওয়ার্ক-ভিত্তিক ভাষা শিক্ষাঃ ধারণা এবং অনুশীলন। কেমব্রিজঃ কেমব্রিজ ইউনিভার্সিটি প্রেস অ্যাপ্লায়েড লিঙ্গুইস্টিক সিরিজ। ওয়ারসচাউয়ার, এম। (এড।) (1996) বিদেশী ভাষা শিক্ষায় টেলিকোল্যাবোরেশন। হনোলুলু, হাওয়াইঃ হাওয়াই বিশ্ববিদ্যালয় দ্বিতীয় ভাষা শিক্ষা ও পাঠ্যক্রম কেন্দ্র। ওয়ারসচাউয়ার, এম। (এড।) (1995). ভার্চ্যুয়াল সংযোগঃ সংযোগমূলক ভাষা শিক্ষার্থীদের জন্য অনলাইন কার্যক্রম এবং প্রকল্প। হনোলুলু, হাওয়াইঃ ইউনিভার্সিটি অফ হাওয়াই সেকেন্ড ল্যাঙ্গুয়েজ টিচিং অ্যান্ড কারিকুলাম সেন্টার রেফারেন্স এক্সটার্নাল লিঙ্কস প্রফেসর পেজ ইউনিভার্সিটি অফ ক্যালিফোর্নিয়া, আরভিন ইউসি আরভিন পিএইচডি ইন এডুকেশন প্রোগ্রাম ওয়ারসচাওয়ারের প্রকাশিত বই ওয়ারসচাওয়ারের প্রকাশিত কাগজপত্র ল্যাঙ্গুয়েজ লার্নিং অ্যান্ড টেকনোলজি জার্নাল ইয়ার অফ বার্থ মিসিং (জীবিত মানুষ) লিভিং পিপল ইউনিভার্সিটি অফ ক্যালিফোর্নিয়া, আরভিন ফ্যাকাল্টি ইউনিভার্সিটি অফ হাওয়াই মনোয়া প্রাক্তন শিক্ষার্থী