Education in the Democratic Republic of the Congo
গণতান্ত্রিক কঙ্গো প্রজাতন্ত্রে (ডি. আর. সি) প্রাথমিক শিক্ষা বিনামূল্যে বা বাধ্যতামূলক নয়। গণতান্ত্রিক কঙ্গো প্রজাতন্ত্রের শিক্ষা ব্যবস্থা তিনটি সরকারি মন্ত্রক দ্বারা পরিচালিত হয়ঃ মিনিস্টেরে ডি ল 'এনসাইনমেন্ট প্রাইমায়ার, সেকেন্ডায়ার এট প্রফেশনাল (এমইপিএসপি), মিনিস্টেরে ডি ল' এনসাইনমেন্ট সুপারিয়র এট ইউনিভার্সিটার (এমইএসইউ) এবং মিনিস্টেরে ডেস অ্যাফেয়ার্স সোশ্যালস (এমএএস)। 1990-এর দশকের শেষের দিকে-2000-এর দশকের গোড়ার দিকে 6 বছরের গৃহযুদ্ধের ফলে দেশে 52 লক্ষেরও বেশি শিশু কোনও শিক্ষা পায়নি। ইউনেস্কোর তথ্য অনুযায়ী, গৃহযুদ্ধ শেষ হওয়ার পর থেকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া শিশুদের সংখ্যা 2002 সালে 5 কোটি 50 লক্ষ থেকে বেড়ে 2014 সালে 13 কোটি 50 লক্ষ হয়েছে এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া শিশুদের সংখ্যা 2007 সালে 28 লক্ষ থেকে বেড়ে 2014 সালে 44 লক্ষ হয়েছে। পটভূমি ডি. আর. সি-র শিক্ষা ব্যবস্থা বেলজিয়ামের মতোই, যেখানে 6 বছরের প্রাথমিক ও 6 বছরের মাধ্যমিক শিক্ষা রয়েছে (সাম্প্রতিক বছরগুলিতে শিক্ষা ব্যবস্থা কয়েক দশক ধরে দ্বন্দ্বে ভুগছে, যদিও সাম্প্রতিক বছরগুলিতে এর উন্নতি হয়েছে)। 2000 সালে, 10 থেকে 14 বছর বয়সী 65 শতাংশ শিশু স্কুলে যাচ্ছিল। 6 বছরের গৃহযুদ্ধের ফলে দেশে 52 লক্ষেরও বেশি শিশু শিক্ষা পায় না। স্কুল বছরের সরকারী সংখ্যা 2009-10, রিপোর্ট করে যে 35,915 টি প্রাথমিক বিদ্যালয় 10,572,422 শিক্ষার্থীদের পরিবেশন করছে; এবং 17,373 টি মাধ্যমিক বিদ্যালয় 3,484,459 অন্যদের পরিবেশন করছে। 10টি প্রদেশের মধ্যে শিক্ষার অভাবে সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছে উত্তর ও দক্ষিণ কিভু। এই প্রদেশগুলির 42 শতাংশেরও বেশি শিশু কখনও স্কুলে যায়নি। 2010 সালে গণতান্ত্রিক কঙ্গো প্রজাতন্ত্রে (ডি. আর. সি) প্রাথমিক শিক্ষাকে বিনামূল্যে করার সরকারি উদ্যোগ সত্ত্বেও, শিশুদের মধ্যে প্রবেশাধিকার এবং উপস্থিতি দুর্বল রয়ে গেছে। বর্তমানে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অধ্যয়নরত 25 শতাংশ এবং 60 শতাংশ কিশোর-কিশোরী ক্লাসে ভর্তি হয় না। সরকারি বিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষকদের তীব্র ঘাটতি শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য আরেকটি উদ্বেগের বিষয়। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জাতীয় গড় 37 জন ছাত্রের জন্য একজন শিক্ষক; তবে, প্রান্তিক বা গ্রামীণ অঞ্চলগুলি অনেক খারাপ অনুপাত সহ্য করে। গড়ে, প্রান্তিক অঞ্চলে শিক্ষামূলক কর্মসূচিতে প্রতি শ্রেণীতে 100 জন শিক্ষার্থী প্রতি একজন শিক্ষক থাকেন। 1980-র দশক থেকে ডি. আর. সি-র শিক্ষা ব্যবস্থায় জটিলতা দেখা দেয়, যখন রাজ্যের বাজেট মূলত বাষ্পীভূত হয়ে যায়। কাঠামোগত পরিবর্তন এবং সরকারের মধ্যে কর্মসূচি রূপায়ণের কারণে, শিক্ষা বাজেট জাতীয় রাষ্ট্রীয় ব্যয়ের 25 শতাংশ থেকে কমিয়ে 7 শতাংশ করা হয়। 1982 থেকে 2002 সালের মধ্যে শিক্ষকদের মাসিক বেতন 68 মার্কিন ডলার থেকে কমে 13 মার্কিন ডলারে দাঁড়িয়েছে। 1990-এর দশকের অর্থনৈতিক সঙ্কটের ফলে সরকারী পরিবর্তনগুলি ছাড়াও, যুদ্ধগুলি ডি. আর. সি-কে ধ্বংস করে দেয়। আজ অবধি, অনেক স্থানীয় 1996 থেকে 2003 সালের মধ্যে সংঘটিত যুদ্ধের প্রভাব নিয়ে লড়াই করে। দেশের পূর্বাঞ্চলে বর্তমান সহিংসতার পাশাপাশি দুর্নীতি ও দুর্বল প্রশাসনও শিক্ষার ক্ষেত্রে বাধা হয়ে দাঁড়িয়েছে। দক্ষিণ কিভু এবং কাটাঙ্গায় ও. ও. এস. সি-তে ভর্তির কর্মসূচি গণতান্ত্রিক কঙ্গো প্রজাতন্ত্রে, এডুকেট এ চাইল্ড (ই. এ. সি) আন্তর্জাতিক উদ্ধার কমিটিকে দক্ষিণ কিভু এবং কাটাঙ্গায় স্কুল শিশুদের তালিকাভুক্তকরণ প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য সমর্থন করছে যাতে বর্তমানে স্কুলের বাইরে থাকা 47,750 কঙ্গোলিজ শিশুদের মানসম্মত আনুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক প্রাথমিক শিক্ষার সুযোগ পাওয়া যায়। ডি. আর. সি-তে সমস্ত শিশুর জন্য ন্যায়সঙ্গত মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা ই. এ. সি এবং গণতান্ত্রিক কঙ্গো প্রজাতন্ত্র (ডি. আর. সি) সরকারের সঙ্গে অংশীদারিত্বে ইউনিসেফ ডি. আর. সি-তে সমস্ত শিশুর জন্য ন্যায়সঙ্গত মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষা প্রকল্প বাস্তবায়ন করছে। এই প্রকল্পের লক্ষ্য হল ডি. আর. সি-র প্রায় 15 লক্ষ শিশুর মানসম্মত প্রাথমিক শিক্ষায় অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা। ই. এ. সি-র সঙ্গে অংশীদারিত্বে ও. ও. এস. সি-র শিক্ষার সম্প্রসারণ প্রকল্পের মাধ্যমে এবং ই. এ. সি-র সঙ্গে অংশীদারিত্বে, ক্যারিটাস কঙ্গো এ. এস. বি. এল-এর অংশীদারিত্বে মোট 46,000 স্কুল পড়ুয়া শিশুদের প্রাথমিক শিক্ষার সুযোগ প্রদান করবে এবং ওরিয়েন্টাল, ইকুয়েটোর, কাটাঙ্গা এবং কাসাই অক্সিডেন্টাল কাসাই অক্সিডেন্টাল আন্ডারফান্ডিং প্রদেশে ড্রপআউটের হার উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করার পরিস্থিতি তৈরি করবে। 2010 সালে জি. ডি. পি-র মাত্র 2.5% শিক্ষার জন্য ব্যয় করা হয়েছিল, যা 173-এর মধ্যে 159তম স্থানে ছিল। সরকারি ক্ষেত্রের বিদ্যালয়গুলি রাষ্ট্র দ্বারা সংগঠিত হয় না; পরিবর্তে, সেগুলি একটি আদর্শিক বা সামাজিক গোষ্ঠী দ্বারা সংগঠিত হয়। ভর্তুকিহীন স্কুল () ক্যাথলিক স্কুল () প্রোটেস্ট্যান্ট স্কুল () কিম্বাঙ্গুইস্ট স্কুল () ইসলামিক স্কুল () স্যালুটিস্ট স্কুল () ব্রাদারহুড স্কুল () অন্যান্য প্রথম তিনটি গোষ্ঠী প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রায় 80 শতাংশ এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের 75 শতাংশ গঠন করে। সংখ্যালঘু 12 শতাংশ বিদ্যালয় বেসরকারি, যদিও 65 শতাংশ প্রাক-বিদ্যালয় বেসরকারি বিদ্যালয়। সশস্ত্র সংঘাত বছরের পর বছর ধরে চলা গৃহযুদ্ধ লক্ষ লক্ষ মানুষকে বাস্তুচ্যুত করেছে এবং বিভিন্ন অঞ্চলে সরকার ভেঙে পড়েছে। বিশ্বের সবচেয়ে মারাত্মক গৃহযুদ্ধগুলির মধ্যে একটি ঘটার সাথে সাথে পুরো দেশকে ঘিরে বিশৃঙ্খলা মানবিক সঙ্কটের লেবেল অর্জন করেছে। বর্তমান গৃহযুদ্ধ শুরু হওয়ার পর থেকে 19 লক্ষেরও বেশি মানুষ বাস্তুচ্যুত হওয়ায় অনেককে বেঁচে থাকার জন্য শহর ও শহর থেকে আরও দূরে সরে যেতে হয়েছে। ডি. আর. সি-র শিক্ষাগত সমস্যার সবচেয়ে বড় সমস্যা হল শিশু এবং পরিবারগুলি স্কুলে যেতে ভয় পায়। ডি. আর. সি-র বিদ্রোহী সেনাবাহিনী যেমন ডেমোক্রেটিক ফোর্সেস ফর দ্য লিবারেশন অফ রুয়ান্ডা এবং ন্যাশনাল কংগ্রেস ফর দ্য ডিফেন্স অফ দ্য পিপল শিশু সৈন্যদের ব্যবহারের জন্য কুখ্যাত। এই গোষ্ঠীগুলির দ্বারা এই শিশুদের অপহরণ ও দাসত্ব করার অন্যতম প্রধান উপায় হল বিদ্যালয়। আন্তর্জাতিক সংস্থাগুলি শিক্ষা ব্যবস্থার দুর্বল অবস্থা বেশ কয়েকটি আন্তর্জাতিক সংস্থা পরিস্থিতির উন্নতিতে সহায়তা করতে চাইছে। অভ্যন্তরীণভাবে সাহায্য ও সম্পদের অভাব ডিআরসিকে বাইরের বিশ্বের কাছে সাহায্য চাইতে বাধ্য করেছে। এই অঞ্চলে শিক্ষা কর্মসূচির সবচেয়ে বড় আন্তর্জাতিক সমর্থক হল জাতিসংঘ। দুর্ভাগ্যবশত জাতিসংঘকে গত দশকে ডিআরসির জন্য সহায়তার প্রতিশ্রুতির বড় ওঠানামা মোকাবেলা করতে হয়েছে। 2002 সালে আন্তর্জাতিক প্রতিশ্রুতি ছিল 10 কোটি মার্কিন ডলারেরও কম এবং 2007 সালে তা 25 কোটি মার্কিন ডলারের উপরে উঠে যায়। দাতাদের কাছ থেকে এই অনিশ্চয়তার শীর্ষে জাতিসংঘকে দুর্নীতি এবং সংগৃহীত তহবিলের আত্মসাতের স্থানীয় সমাপ্তিও মোকাবেলা করতে হবে। শিক্ষার জন্য সংগৃহীত মোট তহবিলের 2008 2% কখনই সেই শিক্ষক এবং শিশুদের কাছে পৌঁছয়নি যাদের এটি অত্যন্ত প্রয়োজন। এই সমস্ত বিষয়গুলি নিয়ে দেশের শিশুদের বর্তমানে কী প্রয়োজন তার উপর কীভাবে তহবিল কেন্দ্রীভূত করা যায় তা নিয়ে আরও গবেষণা করা হচ্ছে। আই. আর. সি গ্রামীণ ও শহরতলি এলাকায় মেয়ে ও ছেলেদের জন্য শিক্ষার সুযোগ বাড়ানোর জন্য কাজ করে। সংস্থাটি প্রান্তিক মেয়েদের স্কুলে ভর্তি হতে এবং উৎকর্ষ অর্জনে সহায়তা করে এবং জরুরি অবস্থার সময় শিক্ষার প্রয়োজনের প্রতি সাড়া দেয়। 2013 সালে 2,75,000 শিক্ষার্থী নথিভুক্ত করা হয়েছে, 675টি বিদ্যালয়কে সহায়তা করা হয়েছে, 3,378 জন শিক্ষককে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছে, 8,706 জন যুবককে ত্বরান্বিত শিক্ষা কর্মসূচিতে নথিভুক্ত করা হয়েছে এবং 827 জন যুবককে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছে। এই কাজটি চারটি পৃথক কর্মসূচির মাধ্যমে করা হয়েছিলঃ ইউ. এস. এ. আই. ডি-এর অর্থায়নে মানসম্পন্ন মৌলিক শিক্ষায় ন্যায়সঙ্গত প্রবেশাধিকারের সুযোগ (ও. পি. ই. কিউ), ভ্যালেরাইজেশন দে লা স্কলারাইজেশন দে লা ফিলে প্রকল্প (ভি. এ. এস-ওয়াই ফিলে!) ডি. এফ. আই. ডি দ্বারা অর্থায়িত, শিক্ষা (ই. এ. জি. এল. ই) প্রকল্পের মাধ্যমে নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য কিশোর-কিশোরীদের ক্ষমতায়ন এবং জরুরি প্রতিক্রিয়া কর্মসূচি। ইউনিসেফ ডি. আর. সি-তে শিক্ষার আরেকটি প্রধান সমর্থক হল জাতিসংঘ শিশু তহবিল (ইউনিসেফ)। যদিও সংস্থাটি চরম অর্থায়নে ভুগছে, তবুও ইউনিসেফ এখনও স্থানীয় শিশুদের জন্য জরুরি নিরাপদ শিক্ষা আনার চেষ্টা করছে। শুধুমাত্র উত্তর কিভুতে, ইউনিসেফ 258টি স্কুল চিহ্নিত করেছে যা হামলার পরে এবং সশস্ত্র গোষ্ঠীগুলির দ্বারা দখলের পরে লুটপাট করা হয়েছে এবং/অথবা পুড়িয়ে দেওয়া হয়েছে, যা সেপ্টেম্বরে 60,000 শিশুর জন্য স্কুল বছরের শুরুকে বিপন্ন করেছে। জরুরি পরিস্থিতিতে শিক্ষার গুরুত্ব সম্পর্কে বিশ্বব্যাপী স্বীকৃতি পাওয়া সত্ত্বেও, শিক্ষার জন্য এখনও ব্যাপকভাবে অর্থায়ন করা হয় না। ইউনিসেফ তাদের মোট লক্ষ্য 8 মিলিয়ন ডলারের মাত্র 8 শতাংশ সংগ্রহ করতে সক্ষম হয়েছে। এই অর্থায়নে 2 লক্ষ 28 হাজার শিশু নিরাপদ ও সুরক্ষামূলক শিক্ষার সুযোগ পাবে। এর মধ্যে রয়েছেঃ অস্থায়ী শিক্ষার স্থান প্রতিষ্ঠা, স্কুল ক্যালেন্ডারের অভিযোজন; শিশুদের একটি উপযুক্ত শিক্ষার পরিবেশে পুনরায় অন্তর্ভুক্ত করা, মনস্তাত্ত্বিক ও বিনোদনমূলক ক্রিয়াকলাপ; জীবন রক্ষাকারী ও জীবন রক্ষাকারী বার্তা সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি, মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা, শান্তি শিক্ষা ও শ্রেণী ব্যবস্থাপনার বিষয়ে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাদান ও শেখার উপকরণ এবং ক্যাচ-আপ ক্লাসের ব্যবস্থা। সর্বদা পরিবর্তিত পরিবেশে ভবিষ্যতের বিপর্যয়ের বিরুদ্ধে প্রস্তুতি এবং স্থিতিস্থাপকতা গড়ে তোলার জন্য শিক্ষা একটি গুরুত্বপূর্ণ সুরক্ষামূলক হাতিয়ার। স্কুলগুলির তালিকা আমেরিকান স্কুল অফ কিনশাসা ইনস্টিটিউট ডি এন 'জিলি কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয় গবেষণা কেন্দ্র এবং প্রতিষ্ঠান সেন্টার রিজিওনাল ডি' এটুডেস নিউক্লিয়ার্স ডি কিনশাসা (সি. আর. ই. এন-কে) সেন্টার ডি 'এটুডেস ইজিপ্টোলজিকস চেক অ্যান্টা ডিওপ ডি এল' আই. এন. এ. ডি. ই. পি-গঠন এবং গবেষণা কেন্দ্র ডি 'এটুডেস ডেস রিলিজিয়ন্স আফ্রিকানস (সি. ই. আর. এ) ইনস্টিটিউট কঙ্গোলাইস পোর লা কনজারভেশন ডি লা নেচার, আই. সি. সি. এন ইনস্টিটিউট আফ্রিকান ডি' এটুডেস প্রসপেক্টিভস-আই. এন. এ. ডি. ই. পি রেফারেন্স