Academic boycott of South Africa
দক্ষিণ আফ্রিকার একাডেমিক বয়কটের মধ্যে 1960-এর দশকে আফ্রিকান ন্যাশনাল কংগ্রেসের অনুরোধে দক্ষিণ আফ্রিকার একাডেমিক প্রতিষ্ঠান এবং পণ্ডিতদের ধারাবাহিক বয়কটের সূচনা হয়েছিল, যার লক্ষ্য ছিল দক্ষিণ আফ্রিকার বর্ণবাদ ব্যবস্থার অবসান ঘটাতে এই জাতীয় আন্তর্জাতিক চাপ ব্যবহার করা। বয়কটগুলি "বিচ্ছিন্নতা" র একটি বৃহত্তর আন্তর্জাতিক প্রচারণার অংশ ছিল যার মধ্যে শেষ পর্যন্ত রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক, সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া বয়কট অন্তর্ভুক্ত ছিল। 1990 সালে একাডেমিক বয়কটের অবসান ঘটে, যখন বর্ণবাদের অবসানের ঘোষিত লক্ষ্য অর্জন করা হয়। একটি একাডেমিক বয়কট পণ্ডিতদের তাদের বৃত্তি চালিয়ে যাওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় আনুষ্ঠানিক এবং অনানুষ্ঠানিক সম্পদ থেকে বঞ্চিত করে বিচ্ছিন্ন করে দেয়। একটি একাডেমিক বয়কটের মধ্যে অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারেঃ গবেষণার ক্ষেত্রে দক্ষিণ আফ্রিকার পণ্ডিতদের সাথে সহযোগিতা করতে অস্বীকার করা পণ্ডিত, প্রকাশক, জার্নাল এবং অন্যান্য পাণ্ডিত্যপূর্ণ সম্পদ দক্ষিণ আফ্রিকার পণ্ডিতদের বৃত্তি বা পরীক্ষা-নিরীক্ষা প্রকাশ করতে অস্বীকার করা, বা দক্ষিণ আফ্রিকায় পণ্ডিতদের প্রবেশাধিকার প্রদান করতে অস্বীকার করা, আন্তর্জাতিক সম্মেলনগুলি দক্ষিণ আফ্রিকায় অবস্থান করতে অস্বীকার করা বা দক্ষিণ আফ্রিকার পণ্ডিতদের অন্তর্ভুক্ত করা, পণ্ডিতরা দক্ষিণ আফ্রিকা ভ্রমণ করতে অস্বীকার করা বা দক্ষিণ আফ্রিকার ছাত্রদের জন্য থিসিস কমিটিতে কাজ করার মতো ক্রিয়াকলাপে অংশ নিতে অস্বীকার করা, বিশ্ববিদ্যালয় এবং বিশ্বব্যাপী অন্যান্য প্রতিষ্ঠানগুলি দক্ষিণ আফ্রিকার পণ্ডিতদের তাদের সংস্থানগুলিতে প্রবেশাধিকার দিতে অস্বীকার করা, বা দক্ষিণ আফ্রিকার পণ্ডিতদের তাদের নিজস্ব প্রতিষ্ঠানে আমন্ত্রণ জানানো। বর্ণবাদ যুগের সময় এবং পরে, একাডেমিক বয়কট নিষেধাজ্ঞার কার্যকর বা উপযুক্ত রূপ কিনা তা নিয়ে বিতর্ক ছিল। এমনকি বর্ণবাদবিরোধী মহলের মধ্যেও এই বয়কট নৈতিকভাবে ন্যায্য কিনা এবং তারা রক্ষণশীলদের চেয়ে উদারপন্থী পণ্ডিতদের বেশি আঘাত করে কিনা তা নিয়ে বিতর্ক ছিল। ক্যাম্পাসের স্বাধীনতাকামীরা নিষেধাজ্ঞার সমালোচনা করেছিলেন কারণ তারা বিশ্বাস করতেন যে এটি একাডেমিক স্বাধীনতায় হস্তক্ষেপ করে এবং বিশ্বব্যাপী রক্ষণশীল গোষ্ঠীগুলি বয়কটের সমালোচনা করেছিল কারণ তারা "এই ধরনের বর্ণবাদবিরোধী উদ্যোগ অপছন্দ করেছিল"। বর্ণবাদ-পরবর্তী অঞ্চলে পরবর্তী গবেষণায় দাবি করা হয়েছে যে বয়কটগুলি পরিস্থিতির সরাসরি প্রভাবক না হয়ে বর্ণবাদবিরোধী প্রচেষ্টার জন্য "সমর্থনের প্রতীকী অঙ্গভঙ্গি" ছিল। উপরন্তু, দক্ষিণ আফ্রিকার পণ্ডিতরা বয়কটের লক্ষ্য হিসাবে একাডেমিক বয়কটকে অন্যায় এবং বৈষম্যমূলক বলে মনে করেছিলেন। অনুপ্রেরণা 1958 সালে ঘানায় দক্ষিণ আফ্রিকার বর্ণবাদের প্রতিবাদে আফ্রিকান জাতীয় কংগ্রেস প্রথম একাডেমিক বয়কটের আহ্বান জানায়। পরের বছর লন্ডনে এই আহ্বানের পুনরাবৃত্তি করা হয়। আনুষ্ঠানিক ঘোষণা ব্রিটিশ একাডেমিক 1965 সালে, 34টি ব্রিটিশ বিশ্ববিদ্যালয়ের 496 জন বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক এবং প্রভাষক বর্ণবাদ এবং একাডেমিক স্বাধীনতা লঙ্ঘনের প্রতিবাদে নিম্নলিখিত ঘোষণাপত্রে স্বাক্ষর করেন। তারা জ্যাক সাইমনস এবং এডি রুক্সের বিরুদ্ধে নিষেধাজ্ঞার কথা উল্লেখ করেছেন, দুজন সুপরিচিত প্রগতিশীল শিক্ষাবিদ, যাঁদের তাদের রাজনৈতিক বিশ্বাসের কারণে দক্ষিণ আফ্রিকায় শিক্ষকতা ও লেখালেখি থেকে নিষিদ্ধ করা হয়েছিল। 1980 সালের ডিসেম্বরে জাতিসংঘ একটি প্রস্তাব পাস করে "দক্ষিণ আফ্রিকার সাংস্কৃতিক, একাডেমিক এবং অন্যান্য বয়কট": সাধারণ পরিষদ,। দক্ষিণ আফ্রিকার বর্ণবাদী শাসন বর্ণবাদ এবং "ব্যানটুস্ট্যানেশন"-এর অমানবিক নীতির জন্য তার প্রচার প্রচারের জন্য সাংস্কৃতিক, একাডেমিক, ক্রীড়া এবং অন্যান্য যোগাযোগ ব্যবহার করছে উল্লেখ করে। সমস্ত রাজ্যকে দক্ষিণ আফ্রিকার বর্ণবাদী শাসনের সাথে সমস্ত সাংস্কৃতিক, একাডেমিক, ক্রীড়া এবং অন্যান্য বিনিময় রোধ করার জন্য পদক্ষেপ নেওয়ার অনুরোধ;:: 2। যে রাজ্যগুলি এখনও তা করেনি তাদের অনুরোধঃ 2 (খ) দক্ষিণ আফ্রিকার সঙ্গে বিজ্ঞানী, শিক্ষার্থী ও শিক্ষাবিদদের বিনিময় এবং গবেষণা কর্মসূচিতে সহযোগিতা সহ যে কোনও সাংস্কৃতিক ও একাডেমিক সহযোগিতা বন্ধ করা। :: 4। সমস্ত শিক্ষা ও সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানকে দক্ষিণ আফ্রিকার সঙ্গে সমস্ত সংযোগ বন্ধ করার আহ্বান জানানো হয়েছে। দক্ষিণ আফ্রিকার সাংস্কৃতিক, একাডেমিক এবং ক্রীড়া বয়কটের জন্য তাদের প্রচারে বর্ণবাদ বিরোধী এবং সংহতি আন্দোলনকে উৎসাহিত করে বর্ণবাদ-যুগের বিতর্ক "একাডেমিক বয়কটকে ঘিরে নৈতিক এবং অন্যান্য বিষয়গুলি দক্ষিণ আফ্রিকার অভ্যন্তরে এবং বাইরে উভয় ক্ষেত্রেই একাডেমিক সম্প্রদায়কে গভীরভাবে বিভক্ত করেছিল।" বয়কটের প্রবক্তারা যুক্তি দিয়েছিলেন যে শিক্ষাবিদদের রাজনৈতিক ও সামাজিক পরিবেশ থেকে বিচ্ছিন্ন অভিজাত হিসাবে বিবেচনা করা উচিত নয়, বিশেষত যেহেতু দক্ষিণ আফ্রিকার কিছু বিশ্ববিদ্যালয় জাতীয়তাবাদী সরকারের হাতিয়ার বলে মনে হয়। বর্ণবাদবিরোধী বিশিষ্ট নেতা ডেসমন্ড টুটু দক্ষিণ আফ্রিকার একাডেমিক বয়কটের প্রতি তাঁর স্পষ্ট সমর্থন বর্ণনা করেছেন। তিনি লিখেছেন যে বর্ণবাদের বিরোধিতা করার ক্ষেত্রে খারাপ রেকর্ড রয়েছে এমন প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য এটি বজায় রাখা দরকার, তবে রাজনৈতিক পরিস্থিতি সহজ হওয়ার সাথে সাথে অন্যদের জন্য এটি তুলে নেওয়া যেতে পারে। বয়কট "অবশ্যই বেশ কিছু লোককে, বিশেষ করে তথাকথিত উদারপন্থী বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে, বসে থাকতে এবং লক্ষ্য করতে বাধ্য করেছিল।" তারা ভেবেছিল যে অধিকারের বিষয় হিসাবে তারা গ্রহণযোগ্যতা খুঁজে পাবে কারণ তারা তাদের প্রতিষ্ঠানে কৃষ্ণাঙ্গদের প্রবেশের অনুমতি দিচ্ছে। আমি অবশ্যই তাদের খুব বেশি ছোট করব না, আমি মনে করি যে তারা একাডেমিক স্বাধীনতা ইত্যাদির পক্ষে দাঁড়িয়েছিল, তবে আমি মনে করি না যে তারা যথেষ্ট জোরালো ছিল এবং বয়কট তাদের মাথায় বুদ্ধি আঘাত করতে সাহায্য করেছিল, বুঝতে পেরেছিল যে সেই দুষ্ট ব্যবস্থাকে [বর্ণবাদের] দুর্বল করার চেষ্টায় তাদের ভূমিকা ছিল। আমি মনে করি, আমি এখনও বলব যে আমরা [একাডেমিক বয়কট] বজায় রাখি, উদাহরণস্বরূপ এখানকার শিক্ষাবিদরা যদি দক্ষিণ আফ্রিকায় যেতে চান তবে আপনি দেখতে চান কে তাদের আমন্ত্রণ জানাচ্ছে। কার পৃষ্ঠপোষকতায় তাঁরা যাচ্ছেন? তারা কি এমন প্রতিষ্ঠানগুলিতে যাচ্ছে যাদের বর্ণবাদের বিরোধিতার ক্ষেত্রে ভাল ট্র্যাক রেকর্ড রয়েছে? কিন্তু আমি বলব যে বিষয়গুলি সহজ হতে শুরু করার সাথে সাথে এটি সম্ভবত এই সীমাবদ্ধতাগুলির মধ্যে একটি হওয়া উচিত যা এই লোকদের মধ্যে কয়েকটিকে পুরষ্কার দেয়। কিন্তু আমি নিজেই বলব যে দক্ষিণ আফ্রিকার বাইরের শিক্ষাবিদদের জন্য এটি বলা গুরুত্বপূর্ণ যে তারা ইউডাব্লুসি-র মতো জায়গাগুলিকে পুরস্কৃত করতে চায় যা তাদের ঘাড় আটকে দেয় এবং তারপরে এই অন্যদের টেবিল থেকে অবশিষ্ট টুকরোগুলি পেতে দেয়। বিরোধীদের এই বয়কটের বিরোধিতা 80-র দশক জুড়ে অব্যাহত ছিলঃ বিশ্বজুড়ে রক্ষণশীলরা এই ধরনের বর্ণবাদবিরোধী উদ্যোগকে অপছন্দ করত; ক্যাম্পাসের মুক্তিবাদীরা একাডেমিক স্বাধীনতার ক্ষতি উপলব্ধি করেছিল; এবং কিছু উদার দক্ষিণ আফ্রিকান যুক্তি দিয়েছিল যে বর্ণবাদের প্রতিরোধের কেন্দ্র হিসাবে তাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সঠিকভাবে ভুল লক্ষ্যবস্তু তৈরি করেছিল। বর্ণবাদ বিরোধী চক্রের মধ্যে থেকে বর্ণবাদ বিরোধী চক্রের বিরোধীরা যুক্তি দিয়েছিলেন যে ধারণা এবং জ্ঞানকে বাস্তব পণ্যের চেয়ে আলাদাভাবে বিবেচনা করা উচিত, যে তথ্য অ্যাক্সেসের বাধাগুলি আসলে বর্ণবাদের শিকারদের ক্ষতি করতে পারে (উদাহরণস্বরূপ, চিকিৎসা গবেষণা বিলম্বিত করে এবং শেষ পর্যন্ত, স্বাস্থ্যসেবার মান হ্রাস করে), এবং একটি একাডেমিক বয়কট (অর্থনৈতিক, বাণিজ্য বা রাজনৈতিক বয়কটের বিপরীতে) এমনকি দক্ষিণ আফ্রিকার সরকার দ্বারা লক্ষ্য করা হবে না। তথ্য গোপন রাখার চেয়ে তথ্য প্রদানের মাধ্যমে পরিবর্তন হওয়ার সম্ভাবনা অনেক বেশি "। এই ধরনের বয়কট একটি বিশ্ববিদ্যালয়কে তার জীবনের রক্ত, ধারণার লালন-পালনের প্রবাহ থেকে বিচ্ছিন্ন করে দেবে। প্রচারাভিযানটি সরাসরি এই দেশের ধ্বংসাত্মক ডানপন্থীদের হাতে চলে যায়, যারা বিশ্ব এবং এর প্রভাব থেকে আমাদের বিচ্ছিন্ন করতেও খুব পছন্দ করবে। সলোমন বেনাটার, একজন সমালোচক, লিখেছেন যে বর্ণবাদের নিপীড়নের বিরুদ্ধে সংগ্রামে একটি উপযুক্ত রাজনৈতিক কৌশল হিসাবে একাডেমিক বয়কটকে ন্যায়সঙ্গত করা হয়েছে। বর্ণবাদী নীতির বিরুদ্ধে নৈতিক ক্ষোভ এই দাবির দিকে পরিচালিত করেছে যে একাডেমিক বয়কট একটি বৃহত্তর নিষেধাজ্ঞা নীতির নৈতিকভাবে অপরিহার্য উপাদান। এই দাবিটি কোনও যুক্তিযুক্ত নৈতিক যুক্তি দ্বারা প্রমাণিত হয়নি বা নৈতিকভাবে ন্যায্য পদ্ধতির বিরুদ্ধে ওজন করা হয়নি যা সর্বজনীন মানবিক আকাঙ্ক্ষার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং যা বর্ণবাদ প্রত্যাখ্যানকে গঠনমূলক প্রচেষ্টার সাথে যুক্ত করার অনুমতি দেয়। "সিলেক্টিভ" বিকল্প সলোমন বেনাটার, কেপ টাউন বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন অধ্যাপক এবং অন্যরা একটি বিকল্প প্রস্তাবের পক্ষে ছিলেনঃ একটি "সিলেক্টিভ বয়কট"/"সিলেক্টিভ সাপোর্ট" প্রচেষ্টা যা দক্ষিণ আফ্রিকার সংগঠনগুলিকে বয়কট করবে যদি তারা বর্ণবাদের অনুশীলনকারী হয় এবং বর্ণবাদ অনুশীলন করে না এমন সংস্থাগুলিকে সমর্থন করে। এই বিকল্প প্রস্তাবটি "বাস্তবায়নের ব্যবহারিক সমস্যা" উভয়ের জন্যই সমালোচিত হয়েছিল এবং "এটি এই ধারণাকে অন্তর্নিহিতভাবে সমর্থন করে যে রাজনৈতিক মতামতগুলি বৈধ নির্ধারক যে কার পাণ্ডিত্যপূর্ণ সভায় উপস্থিত হওয়া উচিত, কার কাজ প্রকাশিত হওয়া উচিত ইত্যাদি"। বর্ণবাদ-পরবর্তী বিশ্লেষণ "আমাদের অধ্যয়নের বেশিরভাগ পণ্ডিত বয়কটকে পাণ্ডিত্যপূর্ণ অগ্রগতির ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য প্রতিবন্ধকতার পরিবর্তে একটি বিরক্তিকর বা অসুবিধা হিসাবে বিচার করেছেন, যা পরামর্শ দেয় যে এটি পরিবর্তনের কার্যকর প্রতিনিধির চেয়ে প্রতীকী অঙ্গভঙ্গি হিসাবে প্রমাণিত হয়েছে।" সহজেই এড়িয়ে যাওয়া যায় "একাডেমিক বয়কট পাণ্ডিত্যপূর্ণ অগ্রগতির ক্ষেত্রে সত্যিকারের প্রতিবন্ধকতার চেয়ে বেশি বিরক্তির কারণ ছিল।" বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, পণ্ডিত এবং গ্রন্থাগারগুলি বয়কটকে একরকম বা অন্যভাবে এড়াতে সক্ষম হয়েছিল-উদাহরণস্বরূপ, কম বিরোধী দেশগুলিতে 'তৃতীয় পক্ষ' ব্যবহার করে যদিও বিলম্ব এবং আরও বেশি ব্যয়ে। অন্যায্য বৈষম্য হিসাবে বিবেচিত "অনেক [দক্ষিণ আফ্রিকান] পণ্ডিত নিজেকে বঞ্চিত, বিচ্ছিন্ন, অন্যায়ভাবে বৈষম্যমূলক বলে মনে করেছিলেন।" "সন্দেহ তৈরি করা হয়েছিল". "যে একটি জমা দেওয়া সত্যই রাজনৈতিক কারণে প্রত্যাখ্যান করা হয়েছিল, দাবি করা কারণগুলি নয়", "যে দক্ষিণ আফ্রিকার প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা প্রাপ্ত জৈবিক এজেন্ট এবং অ্যান্টিবডিগুলির মতো নিষ্ক্রিয় গবেষণা উপকরণগুলির উচ্চ ঘটনা নিছক কাকতালীয় ঘটনা ছিল না" "ইসরায়েলের একাডেমিক বয়কটের সাথে তুলনা দক্ষিণ আফ্রিকার একাডেমিক বয়কটকে প্রায়শই ইসরায়েলের একাডেমিক বয়কট সংগঠিত করার সাম্প্রতিক প্রচেষ্টার মডেল হিসাবে আহ্বান করা হয়।" কেউ কেউ এই তুলনার আহ্বান জানিয়ে দাবি করেন যে, দক্ষিণ আফ্রিকার একাডেমিক বয়কট বিতর্কিত এবং সরল ছিল এই ভুল ধারণার ভিত্তিতে ইসরায়েলের একাডেমিক বয়কট বিতর্কিত হওয়া উচিত নয়। সেই সময়কার বাস্তবতা ছিল সম্পূর্ণ ভিন্ন। এই প্রচেষ্টাটি বিভিন্ন বিভাগ থেকে উল্লেখযোগ্য সমালোচনা এবং বিতর্কিত বিতর্কের বিষয় ছিল। দ্য গার্ডিয়ানে অ্যান্ড্রু বেকেট লিখেছেন, যেটিকে তিনি একটি ভুল তুলনা বলে মনে করেনঃ বাস্তবে বয়কট হল ভোঁতা অস্ত্র। এমনকি সবচেয়ে আপাতদৃষ্টিতে সরল ও ন্যায়সঙ্গত ব্যক্তিদেরও, নিবিড় পর্যবেক্ষণে, তাদের বিতর্ক এবং অবিচার রয়েছে। অন্যরা, যেমন হিলারি এবং স্টিফেন রোজ নেচার-এ, তুলনা করেছেন এবং এই বিশ্বাসের ভিত্তিতে ইসরায়েলের একাডেমিক বয়কটের পক্ষে যুক্তি দিয়েছেন যে দক্ষিণ আফ্রিকার একাডেমিক বয়কট বর্ণবাদের অবসান ঘটাতে কার্যকর ছিল। প্রকৃতির কাছে লেখা এক চিঠিতে জর্জ ফিঙ্ক এই দাবির জবাব দিয়েছেনঃ বিশ্বের একাডেমিক সম্প্রদায়ের দ্বারা দক্ষিণ আফ্রিকাকে বয়কট করা 'দক্ষিণ আফ্রিকায় বর্ণবাদের অবসান ঘটাতে সহায়ক ছিল' এই দাবিটি একটি প্রতারণা। আফ্রিকান ন্যাশনাল কংগ্রেস, যা দক্ষিণ আফ্রিকার শীর্ষস্থানীয় বর্ণবাদবিরোধী আন্দোলন ছিল, তাদের এই দাবির সমর্থনে ব্যাপক নথি প্রকাশ করেছে যে বয়কট অভিযান, তবে বিশেষত একাডেমিক বয়কট নয়, প্রকৃতপক্ষে বর্ণবাদের অবসানে সহায়ক ছিল। আরও দেখুন বর্ণবাদবিরোধী যুগে দক্ষিণ আফ্রিকার ইতিহাস (ইউকে) দক্ষিণ আফ্রিকা থেকে বর্ণবাদবিরোধী বিনিয়োগের অভ্যন্তরীণ প্রতিরোধ বাহ্যিক লিঙ্ক "দক্ষিণ আফ্রিকাঃ বর্ণবাদ কাটিয়ে ওঠা, গণতন্ত্র গড়ে তোলা"-বর্ণবাদ কাটিয়ে উঠতে এবং দক্ষিণ আফ্রিকায় গণতন্ত্র গড়ে তোলার সংগ্রামে স্কুল ও কলেজগুলির জন্য একটি পাঠ্যক্রম সংস্থান আফ্রিকান অ্যাক্টিভিস্ট আর্কাইভ-মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে সংহতি আন্দোলন এবং বয়কট আন্দোলনের উপকরণগুলির একটি অনলাইন সংরক্ষণাগার বর্ণবাদ বিরোধী দক্ষিণ আফ্রিকার বৈদেশিক সম্পর্ক দক্ষিণ আফ্রিকার ইতিহাস শিক্ষা বিতর্কের ইতিহাস