Oracy
1960-এর দশকে ব্রিটিশ গবেষক ও শিক্ষাবিদ অ্যান্ড্রু উইলকিনসন ওরাসি শব্দটি উদ্ভাবন করেছিলেন। এই শব্দটি সাক্ষরতা এবং সংখ্যাতত্ত্বের সাদৃশ্য দ্বারা গঠিত। এর উদ্দেশ্য হল শিক্ষায় মৌখিক দক্ষতার অবহেলার দিকে দৃষ্টি আকর্ষণ করা। উইলকিনসনের ধারণা অনুযায়ী, শিক্ষামূলক তত্ত্বে ওরাসি হল একজনের স্থানীয় ভাষার প্রচলিত কথ্য রূপের সাবলীল, আত্মবিশ্বাসী এবং সঠিক ব্যবহার। এটি এমন একটি মানও প্রতিষ্ঠা করে যেখানে কথা বলা এবং শোনা, পড়া এবং লেখার একটি সমন্বিত কর্মসূচির মধ্যে শিক্ষার্থীদের দক্ষতার বিকাশ ঘটে। সাম্প্রতিক গবেষণাগুলি এই দৃষ্টিভঙ্গির মধ্যে "শেখার সাথে কথা বলা" ধারণার সাথে ওরেসিকে তুলনা করে যে জ্ঞান পৃথক জ্ঞানী দ্বারা নির্মিত হয়, যা ইতিমধ্যে পরিচিত এবং নতুন অভিজ্ঞতার মধ্যে মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে। ওরাসি-ভিত্তিক শিক্ষা উদ্যোগের একটি উদাহরণ ছিল যুক্তরাজ্যের জাতীয় ওরাসি প্রকল্প, যা শ্রেণিকক্ষের কথোপকথনের ভূমিকাকে স্বীকৃতি দেয় এবং কথ্য ও লিখিত পদ্ধতির মধ্যে সমান আচরণ করে। রেফারেন্স ওরাসি ম্যাটার্সঃ দ্য ডেভেলপমেন্ট অফ টকিং অ্যান্ড লিসনিং ইন এডুকেশন ম্যাগি ম্যাকলুর (সম্পাদক), টেরি ফিলিপস (সম্পাদক), অ্যান্ড্রু উইলকিনসন (সম্পাদক) (ওপেন ইউনিভার্সিটি প্রেস, 1 জুন 1988) বহিরাগত লিঙ্ক যোগাযোগের দিক এবং প্লোডেন রিপোর্ট ক্লাসরুমের শিক্ষার ক্ষেত্রে ওরাসি সম্পর্কে নিবন্ধ মৌখিক যোগাযোগের বিষয়গুলি