Internet linguistics
انٹرنیٹ لسانیات لسانیات کا ایک شعبہ ہے جس کی وکالت انگریزی ماہر لسانیات ڈیوڈ کرسٹل نے کی ہے۔ یہ زبان کے نئے انداز اور شکلوں کا مطالعہ کرتا ہے جو انٹرنیٹ اور دیگر نئے ذرائع ابلاغ، جیسے شارٹ میسج سروس (ایس ایم ایس) ٹیکسٹ میسجنگ کے زیر اثر پیدا ہوئے ہیں۔ ہیومن کمپیوٹر انٹرایکشن (ایچ سی آئی) کے آغاز کے بعد سے جو کمپیوٹر میڈیٹڈ کمیونیکیشن (سی ایم سی) اور انٹرنیٹ میڈیٹڈ کمیونیکیشن (آئی ایم سی) کا باعث بنا، گریچن میک کلوچ جیسے ماہرین نے تسلیم کیا ہے کہ ویب انٹرفیس اور استعمال کے لحاظ سے لسانیات کا اس میں اہم کردار ہے۔ انٹرنیٹ پر ابھرتی ہوئی زبان کا مطالعہ تصوراتی تنظیم، ترجمہ اور ویب کے استعمال کو بہتر بنانے میں مدد کر سکتا ہے۔ اس طرح کے مطالعے کا مقصد ماہر لسانیات اور ویب صارفین دونوں کو مشترکہ طور پر فائدہ پہنچانا ہے۔ انٹرنیٹ لسانیات کا مطالعہ چار اہم نقطہ نظر کے ذریعے کیا جا سکتا ہے: سماجی لسانیات، تعلیم، طرزیات اور اطلاقی لسانیات۔ مزید تکنیکی ترقی کے نتیجے میں مزید جہتیں تیار ہوئی ہیں، جن میں ویب کی بطور کارپس ترقی اور انٹرنیٹ کے پھیلاؤ، ماس میڈیا اور ادبی کاموں کے ذریعے سامنے آنے والے طرز کے تغیرات کا پھیلاؤ اور اثر شامل ہے۔ انٹرنیٹ سے منسلک صارفین کی بڑھتی ہوئی تعداد کے پیش نظر، انٹرنیٹ کے لسانیات کے مستقبل کا تعین ہونا باقی ہے، کیونکہ نئی کمپیوٹر کی ثالثی والی ٹیکنالوجیز ابھری ہیں اور لوگ اپنی زبانوں کو ان نئے ذرائع ابلاغ کے مطابق ڈھال رہے ہیں۔ انٹرنیٹ لوگوں کی حوصلہ افزائی کرنے اور زبانوں کے استعمال سے توجہ ہٹانے دونوں میں اہم کردار ادا کرتا ہے۔ اہم نقطہ نظر ڈیوڈ کرسٹل نے مزید تحقیقات کے لیے چار اہم نقطہ نظر کی نشاندہی کی ہے: سماجی لسانی نقطہ نظر، تعلیمی نقطہ نظر، طرز کا نقطہ نظر اور اطلاق شدہ نقطہ نظر۔ چاروں نقطہ نظر مؤثر طریقے سے ایک دوسرے سے جڑے ہوئے ہیں اور ایک دوسرے کو متاثر کرتے ہیں۔ سماجی لسانی نقطہ نظر یہ نقطہ نظر اس بات سے متعلق ہے کہ معاشرے زبانوں پر انٹرنیٹ کی ترقی کے اثرات کو کس طرح دیکھتے ہیں۔ انٹرنیٹ کی آمد نے مواصلات میں کئی طریقوں سے انقلاب برپا کیا ہے۔ اس نے لوگوں کے بات چیت کے طریقے کو تبدیل کر دیا اور دور رس سماجی اثرات کے ساتھ نئے پلیٹ فارم بنائے۔ اہم مواقع میں ایس ایم ایس ٹیکسٹ میسجنگ، ای میلز، چیٹ گروپس، ورچوئل ورلڈز اور ویب شامل ہیں لیکن ان تک محدود نہیں ہیں۔ مواصلات کے ان نئے ذرائع کے ارتقاء نے زبان کے استعمال کے حوالے سے بہت تشویش پیدا کی ہے۔ کرسٹل (2005) کے مطابق، یہ خدشات نہ تو بے بنیاد ہیں اور نہ ہی تاریخ میں پوشیدہ ہیں۔ یہ تقریبا ہمیشہ اس وقت سامنے آتا ہے جب ایک نئی ٹیکنالوجی کی پیشرفت زبانوں کو متاثر کرتی ہے۔ جیسا کہ 15 ویں صدی میں دیکھا گیا جب پرنٹنگ متعارف کرائی گئی، 19 ویں صدی جب ٹیلی فون ایجاد ہوا اور 20 ویں صدی جب نشریات نے ہمارے معاشرے میں گھسنا شروع کیا۔ ذاتی سطح پر، سی ایم سی جیسے ایس ایم ایس ٹیکسٹ میسجنگ اور موبائل ای میلنگ (پش میل) نے فوری مواصلات کو بہت بہتر بنایا ہے۔ کچھ مثالوں میں آئی فون اور بلیک بیری شامل ہیں۔ اسکولوں میں، اساتذہ اور طلباء کے لیے مواصلات اور تعامل کے مقاصد کے لیے ذاتی اسکول ای میل اکاؤنٹس دینا کوئی غیر معمولی بات نہیں ہے۔ کلاس روم کے مباحثوں کو ڈسکشن فورمز کی شکل میں انٹرنیٹ پر تیزی سے لایا جا رہا ہے۔ مثال کے طور پر، نان یانگ تکنیکی یونیورسٹی میں، طلباء یونیورسٹی کے پورٹل ایڈونٹیور پر باہمی تعاون سے سیکھنے میں مشغول ہوتے ہیں، جہاں وہ فورمز اور آن لائن کوئز پر مباحثوں میں حصہ لیتے ہیں اور دوسروں کے درمیان اپنے کورس کے انسٹرکٹرز کے تیار کردہ اسٹریمنگ پوڈ کاسٹ دیکھتے ہیں۔ آئی ٹیونز یو نے 2008 میں یونیورسٹیوں کے ساتھ تعاون کرنا شروع کیا جب انہوں نے ایپل میوزک سروس کو ایک اسٹور میں تبدیل کیا جو تعلیمی لیکچرز اور علمی مواد کو مفت میں دستیاب کرتا ہے۔ انہوں نے آکسفورڈ، کیمبرج اور ییل یونیورسٹیوں سمیت 18 ممالک میں 600 سے زیادہ اداروں کے ساتھ شراکت داری کی ہے۔ تعلیمی سوشل نیٹ ورکنگ اور میڈیا کی ان شکلوں کا عروج متوقع ہے کیونکہ دنیا بھر کے اساتذہ طلباء کو بہتر طریقے سے مشغول کرنے کے نئے طریقے تلاش کرتے رہتے ہیں۔ نیویارک یونیورسٹی کے طلباء کے لیے اسکائپ کے ذریعے آنے والے مہمان مقررین، فوری پیغام رسانی کے ذریعے مدد فراہم کرنے والے لائبریری کے عملے، اور کیمپس سے باہر لائبریری کے وسائل تک رسائی حاصل کرنے والے طلباء کے ساتھ بات چیت کرنا عام بات ہے۔ اس سے زبان کے استعمال کے طریقے پر اثر پڑے گا کیونکہ طلباء اور اساتذہ ان میں سے سی ایم سی پلیٹ فارمز کا زیادہ استعمال کرنا شروع کر دیتے ہیں۔ پیشہ ورانہ سطح پر، کمپنیوں کے لیے یہ ایک عام منظر ہے کہ ان کے کمپیوٹر اور لیپ ٹاپ انٹرنیٹ (وائرڈ اور وائرلیس انٹرنیٹ کنکشن کے ذریعے) سے منسلک ہوں، اور ملازمین کے لیے انفرادی ای میل اکاؤنٹس ہوں۔ یہ اندرونی (کمپنی کے عملے کے درمیان) اور بیرونی (کسی کی تنظیم سے باہر دیگر فریقوں کے ساتھ) مواصلات کو بہت آسان بناتا ہے۔ اسمارٹ فون جیسے موبائل مواصلات کارپوریٹ دنیا میں تیزی سے اپنا راستہ بنا رہے ہیں۔ مثال کے طور پر، 2008 میں، ایپل نے کمپنیوں کو آئی فون کو اپنے انٹرپرائز ماحول میں شامل کرنے میں مدد کرنے کے لیے اپنی کوششوں کو فعال طور پر بڑھانے کے اپنے ارادے کا اعلان کیا، جسے ایکٹو سنک کا استعمال کرتے ہوئے مربوط خصوصیات (پش ای میل، کیلنڈر اور کانٹیکٹ مینجمنٹ) کو ہموار کرنے میں تکنیکی ترقی سے سہولت ملی۔ عام طور پر، انٹرنیٹ کے ذریعے ممکن بنائے گئے ان نئے سی ایم سیز نے لوگوں کے زبان استعمال کرنے کے طریقے کو تبدیل کر دیا ہے جس سے غیر رسمی حیثیت میں اضافہ ہوا ہے اور اس کے نتیجے میں اس کے بگڑنے کا خوف بڑھ رہا ہے۔ تاہم، جیسا کہ ڈیوڈ کرسٹل کہتے ہیں، ان کو مثبت طور پر دیکھا جانا چاہیے کیونکہ یہ کسی زبان کی تخلیقی طاقت کی عکاسی کرتا ہے۔ موضوعات انٹرنیٹ کے سماجی لسانیات کی جانچ پانچ باہم مربوط موضوعات کے ذریعے بھی کی جا سکتی ہے۔ کثیر لسانییت-یہ انٹرنیٹ پر مختلف زبانوں کے پھیلاؤ اور حیثیت کو دیکھتا ہے۔ زبان کی تبدیلی-سماجی لسانی نقطہ نظر سے، زبان کی تبدیلی ٹیکنالوجی کی جسمانی رکاوٹوں سے متاثر ہوتی ہے (جیسے۔ ٹائپ شدہ متن) اور بدلتی ہوئی سماجی و اقتصادی ترجیحات جیسے عالمگیریت۔ یہ انٹرنیٹ زبان پر زور دینے کے ساتھ وقت کے ساتھ لسانی تبدیلیوں کی کھوج کرتا ہے۔ گفتگو کی گفتگو-یہ انٹرنیٹ پر سماجی تعامل اور مواصلاتی عمل کے نمونوں میں ہونے والی تبدیلیوں کی کھوج کرتی ہے۔ اسٹائلسٹک پھیلاؤ-اس میں انٹرنیٹ کی اصطلاحات اور متعلقہ لسانی شکلوں کو عام استعمال میں پھیلانے کا مطالعہ شامل ہے۔ جیسے جیسے زبان میں تبدیلی آتی ہے، گفتگو کی گفتگو اور طرز کا پھیلاؤ زبان کے انداز کے پہلو کے ساتھ اوورلیپ ہوتا ہے۔ ذیل میں دیکھیں: طرز کا نقطہ نظر۔ دھاتی زبان اور لوک لسانیات-اس میں یہ دیکھنا شامل ہے کہ انٹرنیٹ پر ان لسانی شکلوں اور تبدیلیوں کو کس طرح لیبل کیا جاتا ہے اور ان پر تبادلہ خیال کیا جاتا ہے (جیسے. انٹرنیٹ زبان کے اثر کے نتیجے میں اپوسٹروفی کی "موت" اور کیپٹلائزیشن کا نقصان ہوا۔) تعلیمی نقطہ نظر انٹرنیٹ لسانیات کا تعلیمی نقطہ نظر رسمی زبان کے استعمال پر انٹرنیٹ کے اثرات کا جائزہ لیتا ہے، خاص طور پر معیاری انگریزی پر، جو بدلے میں زبان کی تعلیم کو متاثر کرتا ہے۔ انٹرنیٹ کے استعمال کے عروج اور تیزی سے پھیلاؤ نے نئی لسانی خصوصیات کو جنم دیا ہے جو صرف انٹرنیٹ پلیٹ فارم کے لیے مخصوص ہیں۔ ان میں شامل ہیں، لیکن ان تک محدود نہیں ہیں، غیر رسمی تحریری زبان کے استعمال میں اضافہ، تحریری انداز اور انداز میں تضاد اور انٹرنیٹ چیٹ اور ایس ایم ایس ٹیکسٹ میسجنگ میں نئے مخففات کا استعمال، جہاں الفاظ کی گنتی پر ٹیکنالوجی کی رکاوٹوں نے نئے مخففات کے عروج میں اہم کردار ادا کیا۔ اس طرح کے مخففات بنیادی طور پر عملی وجوہات کی بناء پر موجود ہیں تاکہ تکنیکی حدود کے علاوہ ان ذرائع کے ذریعے بات چیت کرنے کے لیے درکار وقت اور کوشش کو کم کیا جا سکے۔ عام مخففات کی مثالوں میں لول ("زور سے ہنسنے" کے لیے ؛ ہنسی کا ایک عام اظہار)، اومگ ("اوہ میرے خدا") اور جی ٹی جی ("جانے کو ملا") شامل ہیں۔ زبان کی تعلیم پر انٹرنیٹ کے اثرات پر تحقیق میں تعلیمی نقطہ نظر کافی حد تک قائم کیا گیا ہے۔ یہ ایک اہم اور اہم پہلو ہے، کیونکہ یہ انٹرنیٹ کے استعمال سے پیدا ہونے والی غیر رسمی زبان کے مناسب اور بروقت استعمال میں موجودہ اور آنے والی طلباء کی نسلوں کی تعلیم کو متاثر کرتا ہے اور اس میں شامل ہوتا ہے۔ غیر رسمی زبان کے استعمال کی بڑھتی ہوئی دراندازی اور تعلیمی یا رسمی حالات میں غلط الفاظ کے استعمال کے لیے خدشات ہیں، جیسے کہ "گائے" جیسے آرام دہ اور پرسکون الفاظ کا استعمال یا طلباء کی طرف سے تعلیمی کاغذات میں "پریسیڈ" کی جگہ لفظ "پرکلیوڈ" کا انتخاب۔ طلباء کے تعلیمی کاموں میں ہجے اور گرائمر کے ساتھ بھی مسائل ہیں جو زیادہ تعدد پر پائے جاتے ہیں جیسا کہ اساتذہ نے نوٹ کیا ہے، جس میں "آپ" کے لیے "یو" اور "سے" کے لیے "2" جیسے مخففات کا استعمال سب سے زیادہ عام ہے۔ ایلینور جانسن جیسے ماہر لسانیات اور پروفیسرز کو شبہ ہے کہ تحریری طور پر وسیع پیمانے پر غلطیاں انٹرنیٹ کے استعمال سے جڑی ہوئی ہیں، جہاں اساتذہ نے اسی طرح طلباء کے کاموں میں نئی قسم کی ہجے اور گرائمر کی غلطیوں کی اطلاع دی ہے۔ تاہم، مجوزہ تعلق کی تصدیق کرنے کے لیے کوئی سائنسی ثبوت موجود نہیں ہے۔ نومی ایس بیرن نے آل ویز آن میں دلیل دی ہے کہ طلباء کی تحریروں کو انٹرنیٹ ثالثی مواصلات (آئی ایم سی) جیسے انٹرنیٹ چیٹ، ایس ایم ایس ٹیکسٹ میسجنگ اور ای میل کے استعمال سے بہت کم اثر پڑتا ہے۔ برٹش جرنل آف ڈویلپمنٹل سائیکولوجی کی طرف سے 2009 میں شائع ہونے والی ایک تحقیق سے پتہ چلا ہے کہ وہ طلباء جو باقاعدگی سے ٹیکسٹ کرتے تھے (موبائل فون کا استعمال کرتے ہوئے ایس ایم ایس کے ذریعے پیغامات بھیجتے تھے) الفاظ کی ایک وسیع رینج کا مظاہرہ کرتے تھے، اور اس سے ان کے پڑھنے کی نشوونما پر مثبت اثر پڑ سکتا ہے۔ اگرچہ انٹرنیٹ کے استعمال کے نتیجے میں اسٹائلسٹکس پیدا ہوئے جو تعلیمی اور رسمی زبان کے استعمال میں مناسب نہیں سمجھے جاتے ہیں، لیکن انٹرنیٹ کا استعمال زبان کی تعلیم میں رکاوٹ نہیں بلکہ اس کے بجائے اس کی مدد کر سکتا ہے۔ انٹرنیٹ نے مختلف طریقوں سے ثابت کیا ہے کہ یہ زبان سیکھنے کو بڑھانے میں ممکنہ فوائد فراہم کر سکتا ہے، خاص طور پر دوسری یا غیر ملکی زبان سیکھنے میں۔ انٹرنیٹ لسانیات کے سلسلے میں انٹرنیٹ کے ذریعے زبان کی تعلیم، سب سے نمایاں طور پر، مواصلاتی پہلو (ای میلز، ڈسکشن فورمز، چیٹ میسنجرز، بلاگز وغیرہ کا استعمال) کے ذریعے لاگو ہوتی ہے۔ آئی ایم سی زبان سیکھنے والوں اور زبان کے مقامی بولنے والوں کے درمیان زیادہ تعامل کی اجازت دیتا ہے، جس سے غلطی میں زیادہ اصلاحات اور معیاری زبان کے بہتر سیکھنے کے مواقع فراہم ہوتے ہیں، اس عمل میں بات چیت اور قائل کرنے جیسی مخصوص مہارتوں کو حاصل کرنے کی اجازت ملتی ہے۔ طرز کا نقطہ نظر یہ نقطہ نظر اس بات کا جائزہ لیتا ہے کہ انٹرنیٹ اور اس سے متعلق ٹیکنالوجیز نے کس طرح زبان میں، خاص طور پر ادب میں تخلیقی صلاحیتوں کی نئی اور مختلف شکلوں کی حوصلہ افزائی کی ہے۔ یہ انٹرنیٹ کو ایک ایسے وسیلے کے طور پر دیکھتا ہے جس کے ذریعے زبان کے نئے مظاہر پیدا ہوئے ہیں۔ زبان کا یہ نیا طریقہ مطالعہ کرنے کے لیے دلچسپ ہے کیونکہ یہ بولی اور لکھی دونوں زبانوں کا امتزاج ہے۔ مثال کے طور پر، روایتی تحریر انٹرنیٹ پر نئی زبان کی متحرک نوعیت کے مقابلے میں جامد ہے، جہاں الفاظ کمپیوٹر اسکرین پر مختلف رنگوں اور فونٹ سائز میں ظاہر ہو سکتے ہیں۔ پھر بھی، زبان کے اس نئے انداز میں دیگر عناصر بھی شامل ہیں جو قدرتی زبانوں میں نہیں پائے جاتے ہیں۔ ایک مثال ای میلز اور ڈسکشن فورمز میں پائے جانے والے فریمنگ کا تصور ہے۔ ای میلز کا جواب دینے میں، لوگ عام طور پر بھیجنے والے کے ای میل پیغام کو اپنے پیغامات لکھنے کے لیے ایک فریم کے طور پر استعمال کرتے ہیں۔ وہ دوسرے بٹس کو چھوڑتے ہوئے ای میل پیغام کے کچھ حصوں کا جواب دینے کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ ڈسکشن فورمز میں، کوئی بھی ایک نیا دھاگہ شروع کر سکتا ہے، اور کوئی بھی ان کے جسمانی مقام سے قطع نظر اس خیال یا خیال کا جواب دے سکتا ہے جو انٹرنیٹ کے ذریعے ترتیب دیا گیا تھا۔ یہ ایسی چیز ہے جو عام طور پر تحریری زبان میں نہیں ملتی ہے۔ مستقبل کی تحقیق میں اظہارات کی نئی اقسام بھی شامل ہیں جو انٹرنیٹ اور اس کی مختلف ٹیکنالوجیز مسلسل پیدا کر رہی ہیں اور ان کے اثرات نہ صرف تحریری زبانوں بلکہ ان کی بولی جانے والی شکلوں پر بھی ہوتے ہیں۔ انٹرنیٹ زبان کے مواصلاتی انداز کا سب سے بہتر مشاہدہ نیچے دیے گئے سی ایم سی چینلز میں کیا جاتا ہے، کیونکہ اکثر تکنیکی پابندیوں جیسے ٹرانسمیشن ٹائم لیگز پر قابو پانے اور سماجی اشاروں کو دوبارہ قائم کرنے کی کوششیں کی جاتی ہیں جو اکثر تحریری متن میں مبہم ہوتے ہیں۔ موبائل فون (جسے سیل فون بھی کہا جاتا ہے) میں ان کے بنیادی مواصلاتی افعال سے بالاتر اظہار کی صلاحیت ہوتی ہے۔ یہ ٹیکسٹ میسجنگ شاعری کے مقابلوں میں دیکھا جا سکتا ہے جیسے کہ دی گارڈین کے زیر اہتمام۔ سیل فون کی طرف سے لگائی گئی 160 حروف کی حد نے صارفین کو ان پر قابو پانے کے لیے اپنی لسانی تخلیقی صلاحیتوں کو استعمال کرنے کی ترغیب دی ہے۔ کردار کی رکاوٹوں کے ساتھ نئی ٹیکنالوجی کی اسی طرح کی مثال ٹویٹر ہے، جس میں 280 حروف کی حد ہے۔ اس بارے میں بحثیں چل رہی ہیں کہ آیا صارفین کے ٹویٹس میں متعارف کرائی گئی یہ نئی مختصر شکلیں "سست" ہیں یا یہ بات چیت کے تخلیقی ٹکڑے ہیں۔ جاری بحث کے باوجود، اس میں کوئی شک نہیں کہ ٹویٹر نے نئی زبانوں کے ساتھ لسانی منظر نامے میں اہم کردار ادا کیا ہے اور مواصلات کی ایک نئی جہت بھی لائی ہے۔ سیل فون نے ایک نئی ادبی صنف سیل فون ناول بھی تخلیق کیے ہیں۔ ایک عام سیل فون ناول کئی ابواب پر مشتمل ہوتا ہے، جسے قارئین مختصر قسطوں میں ڈاؤن لوڈ کرتے ہیں۔ یہ ناول اپنی "خام" شکل میں ہیں، کیونکہ وہ روایتی ناولوں کی طرح ترمیم کے عمل سے نہیں گزرتے ہیں۔ وہ ٹیکسٹ میسجنگ کی طرح مختصر جملوں میں لکھے جاتے ہیں۔ ایسے ناولوں کے مصنفین ای میلز یا آن لائن فیڈ بیک چینلز کے ذریعے اپنے قارئین سے رائے اور نئے خیالات حاصل کرنے کے قابل بھی ہوتے ہیں۔ روایتی ناول تحریر کے برعکس، قارئین کے خیالات بعض اوقات کہانی میں شامل ہو جاتے ہیں، یا مصنفین اپنے ناول کی مانگ اور مقبولیت کے مطابق اپنی کہانی کے پلاٹ کو تبدیل کرنے کا فیصلہ بھی کر سکتے ہیں (عام طور پر ڈاؤن لوڈ ہٹ کی تعداد سے اندازہ لگایا جاتا ہے)۔ ان کی مقبولیت کے باوجود، ناولوں کی "متنوع الفاظ کی کمی" اور ناقص گرائمر کے بارے میں بھی تنقید کی گئی ہے۔ بلاگ بلاگنگ نے ڈائری لکھنے کے نئے طریقے لائے ہیں اور لسانی نقطہ نظر سے، بلاگز میں استعمال ہونے والی زبان "اپنی سب سے زیادہ" ننگی "شکل میں ہے، جسے دنیا میں رسمی ترمیم کے عمل سے گزرے بغیر دیکھنے کے لیے شائع کیا گیا ہے۔ یہی وہ چیز ہے جو بلاگز کو نمایاں بناتی ہے کیونکہ طباعت شدہ زبان کی تقریبا تمام دیگر شکلیں کسی نہ کسی طرح کی ترمیم اور معیاری کاری سے گزر چکی ہیں۔ ڈیوڈ کرسٹل نے کہا کہ بلاگ "تحریری زبان کے ارتقا میں ایک نئے مرحلے کا آغاز" تھے۔ بلاگ اتنے مقبول ہو گئے ہیں کہ فوٹو بلاگ، ویڈیو بلاگ، آڈیو بلاگ اور موبائل بلاگ کے ظہور کے ساتھ وہ تحریری بلاگز سے آگے بڑھ گئے ہیں۔ انٹرایکٹو بلاگنگ میں ہونے والی ان پیشرفتوں نے نئے لسانی کنونشن اور انداز پیدا کیے ہیں، جن کے مستقبل میں مزید سامنے آنے کی توقع ہے۔ ورچوئل ورلڈز اس بارے میں بصیرت فراہم کرتی ہیں کہ صارفین ان نئے ذرائع کے اندر مواصلات کے لیے قدرتی زبان کے استعمال کو کس طرح ڈھال رہے ہیں۔ انٹرنیٹ کی زبان جو متن پر مبنی چیٹ رومز اور کمپیوٹر سے چلنے والی دنیاؤں میں صارف کے تعاملات کے ذریعے پیدا ہوئی ہے، ڈیجیٹل کمیونٹیز کے اندر گستاخیوں کی نشوونما کا باعث بنی ہے۔ ان کی مثالوں میں "پون" اور "نوب" شامل ہیں۔ ایموٹیکنز اس بات کی مزید مثالیں ہیں کہ کس طرح صارفین نے سائبر اسپیس مواصلات کی حدود کے مطابق مختلف تاثرات کو ڈھال لیا ہے، جن میں سے ایک "جذبات کا نقصان" ہے۔ ملٹی یوزر ڈومینز (ایم یو ڈیز) اور ورچوئل ورلڈز کے رول پلیئنگ گیمز (آر پی جی) جیسے مقامات میں مواصلات انتہائی انٹرایکٹو ہے، جس میں رفتار، مختصر اور بے ساختگی پر زور دیا گیا ہے۔ نتیجے کے طور پر، سی ایم سی عام طور پر زیادہ متحرک، غیر مستحکم، غیر ساختہ اور کھلا ہوتا ہے۔ اکثر ترتیبات اور تبادلے کے ڈھانچے کی پیچیدہ تنظیم ہوتی ہے جو بات چیت کے سلسلے اور مختصر موڑ کے سلسلے میں واضح ہوتی ہے۔ استعمال کی جانے والی سی ایم سی کی کچھ حکمت عملیوں میں الفاظ کے لیے کیپٹلائزیشن جیسے ایمفیسیس، * تناؤ * میں نظر آنے والے الفاظ کو جوڑنے کے لیے ستارے جیسی علامتوں کا استعمال اور پنکٹیوشن کا تخلیقی استعمال جیسے؟ شامل ہیں۔ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ علامات کو گفتگو کے افعال کے لیے بھی استعمال کیا جاتا ہے، جیسے کہ ستارے گفتگو کی مرمت کے مارکر کے طور پر اور تیر اور قیراط بطور ڈیکسس اور حوالہ مارکر۔ زبان میں ان نئی شکلوں میں حصہ ڈالنے کے علاوہ، ورچوئل دنیاؤں کو زبانوں کی تعلیم کے لیے بھی استعمال کیا جا رہا ہے۔ ورچوئل عالمی زبان سیکھنا طلباء کو حقیقی زندگی کے ماحول کے تخروپن فراہم کرتا ہے، جس سے وہ اپنی زبان کی مہارت کو بہتر بنانے کے تخلیقی طریقے تلاش کر سکتے ہیں۔ ورچوئل دنیایں نوجوان سیکھنے والوں میں زبان سیکھنے کے لیے اچھے اوزار ہیں کیونکہ وہ پہلے ہی ایسی جگہوں کو "سیکھنے اور کھیلنے کے لیے قدرتی جگہ" کے طور پر دیکھتے ہیں۔ ای میل اس تناظر میں زیر مطالعہ انٹرنیٹ سے متعلق مقبول ترین ٹیکنالوجیز میں سے ایک ای میل ہے، جس نے زبانوں کے انداز کو کئی طریقوں سے وسعت دی ہے۔ ای میلز کے لسانی پروفائل پر کیے گئے ایک مطالعے سے پتہ چلا ہے کہ شکل، گرائمر اور انداز کے لحاظ سے تقریر اور تحریر کے انداز کا ایک ہائبرڈ موجود ہے۔ ای میل اپنی سہولت، رفتار اور بے ساختگی کی وجہ سے روایتی خط تحریر کی جگہ تیزی سے لے رہا ہے۔ یہ اکثر غیر رسمی سے متعلق ہوتا ہے، کیونکہ یہ عارضی محسوس ہوتا ہے اور اسے آسانی سے حذف کیا جا سکتا ہے۔ تاہم، جیسے جیسے مواصلات کا یہ ذریعہ پختہ ہوتا ہے، ای میل اب دوستوں اور رشتہ داروں کے درمیان غیر رسمی پیغامات بھیجنے تک محدود نہیں ہے۔ اس کے بجائے، کاروباری خط و کتابت تیزی سے ای میل کے ذریعے کیے جا رہے ہیں۔ ملازمت کے متلاشی ممکنہ آجروں کو اپنا ریزیومے بھیجنے کے لیے ای میلز کا بھی استعمال کر رہے ہیں۔ زیادہ رسمی استعمال کی طرف بڑھنے کا نتیجہ ایک ایسا ذریعہ ہوگا جو رسمی اور غیر رسمی انداز کی نمائندگی کرتا ہے۔ اگرچہ ای میل کو طلباء کے تحریری کام میں غیر رسمی زبان کے بڑھتے ہوئے استعمال کے لیے مورد الزام ٹھہرایا گیا ہے، لیکن ڈیوڈ کرسٹل کا استدلال ہے کہ ای میل "زبان کی تعلیم کے لیے خطرہ نہیں ہے" کیونکہ اپنی طرز کے اظہار کے ساتھ ای میل زبان سیکھنے والوں کے لیے ذمہ داری کے ساتھ اپنے لسانی انتخاب کرنے کے لیے ایک ڈومین کے طور پر کام کر سکتا ہے۔ مزید برآں، نوجوان نسل کا ای میل استعمال کرنے کا زیادہ رجحان ان کی تحریری اور مواصلاتی مہارتوں کو بہتر بنا سکتا ہے کیونکہ وہ اپنے خیالات اور نظریات کو ڈیجیٹل میڈیم کے ذریعے وضع کرنے کی کوششیں کر رہے ہیں۔ فوری پیغام رسانی آن لائن مواصلات کی دیگر شکلوں کی طرح، فوری پیغام رسانی نے بھی اپنے مخففات اور مختصر شکلیں تیار کی ہیں۔ تاہم، فوری پیغام رسانی ای میل اور چیٹ گروپوں سے بالکل مختلف ہے کیونکہ یہ شرکاء کو نجی طور پر بات چیت کرتے ہوئے حقیقی وقت میں ایک دوسرے کے ساتھ بات چیت کرنے کی اجازت دیتا ہے۔ فوری پیغام رسانی کے ساتھ، شرکاء کے درمیان واقفیت کی ایک اضافی جہت ہے۔ قربت کی یہ بڑھتی ہوئی ڈگری زبان میں زیادہ غیر رسمی اور "ٹائپگرافیکل آئیڈیوسنکریسیز" کی اجازت دیتی ہے۔ سٹائلسٹک تغیرات کے زیادہ واقعات بھی ہیں کیونکہ شرکاء کے درمیان عمر کا بہت وسیع فرق ہو سکتا ہے۔ مثال کے طور پر، ایک پوتی فوری پیغام رسانی کے ذریعے اپنی دادی سے مل سکتی ہے۔ چیٹ گروپس کے برعکس جہاں شرکاء مشترکہ مفادات کے ساتھ اکٹھے ہوتے ہیں، یہاں زبان کے مطابق ہونے کا کوئی دباؤ نہیں ہے۔ قابل اطلاق نقطہ نظر انٹرنیٹ کے لسانی استحصال کو اس کی مواصلاتی صلاحیتوں کے لحاظ سے اچھائی اور برائی کے لحاظ سے دیکھتا ہے۔ انٹرنیٹ ایک ایسا پلیٹ فارم فراہم کرتا ہے جہاں صارفین کثیر لسانییت کا تجربہ کر سکتے ہیں۔ اگرچہ انگریزی اب بھی انٹرنیٹ پر استعمال ہونے والی غالب زبان ہے، لیکن دیگر زبانیں آہستہ آہستہ اپنے صارفین کی تعداد میں بڑھ رہی ہیں۔ گلوبل انٹرنیٹ یوز پیج زبان، قومیت اور جغرافیہ کے لحاظ سے انٹرنیٹ کے صارفین کی تعداد کے بارے میں کچھ معلومات فراہم کرتا ہے۔ یہ کثیر لسانی ماحول تنوع میں اضافہ جاری رکھے ہوئے ہے کیونکہ زیادہ سے زیادہ لسانی برادریاں انٹرنیٹ سے جڑی ہوئی ہیں۔ اس طرح انٹرنیٹ ایک ایسا پلیٹ فارم ہے جہاں اقلیتی اور خطرے سے دوچار زبانیں اپنی زبان کے استعمال کو بحال کرنے اور/یا بیداری پیدا کرنے کی کوشش کر سکتی ہیں۔ یہ دو مثالوں میں دیکھا جا سکتا ہے جہاں یہ ان زبانوں کو زبان کے دستاویزات اور زبان کی بحالی کے دو اہم معاملات میں ترقی کے مواقع فراہم کرتا ہے۔ زبان کی دستاویزات سب سے پہلے، انٹرنیٹ زبان کی دستاویزات کو آسان بناتا ہے۔ آڈیو اور ویڈیو ریکارڈنگ جیسے میڈیا کے ڈیجیٹل آرکائیوز نہ صرف زبان کے دستاویزات کو محفوظ رکھنے میں مدد کرتے ہیں بلکہ انٹرنیٹ کے ذریعے عالمی سطح پر پھیلاؤ کی بھی اجازت دیتے ہیں۔ خطرے سے دوچار زبانوں کے بارے میں تشہیر، جیسے کہ لسانی دستاویزات میں دنیا بھر میں دلچسپی پیدا کرنے میں مدد ملی ہے۔ آرکیڈیا کی مالی اعانت سے چلنے والے ہنس راؤزنگ خطرے سے دوچار زبانیں پروجیکٹ (ایچ آر ای ایل پی) جیسی بنیادیں بھی لسانی دستاویزات میں دلچسپی پیدا کرنے میں مدد کرتی ہیں۔ ایچ آر ای ایل پی ایک ایسا منصوبہ ہے جس کا مقصد خطرے سے دوچار زبانوں کو دستاویز کرنا، دستاویزات کے مواد کو محفوظ کرنا اور پھیلانا ہے۔ جمع کیے گئے مواد کو اس کے خطرے سے دوچار زبانیں آرکائیو (ای ایل اے آر) پروگرام کے تحت آن لائن دستیاب کرایا جاتا ہے۔ زبان کے دستاویزات کی حمایت کرنے والے دیگر آن لائن مواد میں لینگویج آرکائیو نیوز لیٹر شامل ہے، جو خطرے سے دوچار زبانوں میں موضوعات کے بارے میں خبریں اور مضامین فراہم کرتا ہے۔ ایتھنولوگ کا ویب ورژن دنیا کی تمام معروف زندہ زبانوں کی مختصر معلومات بھی فراہم کرتا ہے۔ خطرے سے دوچار زبانوں کے وسائل اور معلومات اور زبان کے دستاویزات کو انٹرنیٹ پر دستیاب کر کے، یہ محققین کو ان مواد پر تعمیر کرنے کی اجازت دیتا ہے اور اس لیے خطرے سے دوچار زبانوں کو محفوظ رکھتا ہے۔ زبان کی بحالی دوسرا، انٹرنیٹ زبان کی بحالی کو آسان بناتا ہے۔ سالوں کے دوران، ڈیجیٹل ماحول مختلف نفیس طریقوں سے تیار ہوا ہے جو ورچوئل رابطے کی اجازت دیتا ہے۔ ای میلز، چیٹس سے لے کر فوری پیغام رسانی تک، ان ورچوئل ماحول نے مواصلات کرنے والوں کے درمیان مقامی فاصلے کو ختم کرنے میں مدد کی ہے۔ زبان کے کورسز میں ای میلز کا استعمال اپنایا گیا ہے تاکہ طلباء کو مختلف انداز جیسے کانفرنس کی قسم کے فارمیٹس میں بات چیت کرنے اور مباحثے پیدا کرنے کی ترغیب دی جا سکے۔ اسی طرح، ای میلز کا استعمال زبان کی بحالی کو اس لحاظ سے آسان بناتا ہے کہ اقلیتی زبان بولنے والے جو کسی ایسی جگہ منتقل ہو گئے جہاں ان کی مادری زبان نہیں بولی جا رہی ہے، وہ اپنے خاندان اور دوستوں کے ساتھ بات چیت کرنے کے لیے انٹرنیٹ کا فائدہ اٹھا سکتے ہیں، اس طرح اپنی مادری زبان کا استعمال برقرار رکھا جا سکتا ہے۔ اسکائپ جیسے ٹیلی فون براڈ بینڈ مواصلات کی ترقی اور بڑھتے ہوئے استعمال کے ساتھ، انٹرنیٹ کے ذریعے زبان کی بحالی اب خواندہ صارفین تک محدود نہیں ہے۔ ہوائی کے اساتذہ اپنے زبان کی بحالی کے پروگراموں میں انٹرنیٹ سے فائدہ اٹھا رہے ہیں۔ گرافیکل بلیٹن بورڈ سسٹم لیوکی (طاقتور آواز) 1994 میں قائم کیا گیا تھا۔ سسٹم کا مواد، انٹرفیس اور مینو مکمل طور پر ہوائی زبان میں ہیں۔ یہ وسرجن اسکول کے پورے نظام میں نصب ہے اور اس میں ای میلز، چیٹ، ڈکشنری اور آن لائن اخبار کے اجزاء شامل ہیں۔ کالجوں اور یونیورسٹیوں جیسے اعلی اداروں میں جہاں لیوکی سسٹم ابھی تک انسٹال نہیں ہوا ہے، اساتذہ ہوائی زبان کے طلباء کو وسیع تر کمیونٹی سے جوڑنے کے لیے دیگر سافٹ ویئر اور انٹرنیٹ ٹولز جیسے ڈیڈلس انٹرچینج، ای میلز اور ویب کا استعمال کرتے ہیں۔ انٹرنیٹ کے ایک اور استعمال میں اقلیتی زبانوں کے طلباء کو دور دراز کے سامعین کے لیے اپنی مقامی زبانوں میں اپنی مقامی ثقافتوں کے بارے میں لکھنا شامل ہے۔ نیز، اپنی زبان اور ثقافت کو محفوظ رکھنے کی کوشش میں، آکسیٹین بولنے والے دنیا بھر کے دوسرے آکسیٹین بولنے والوں تک پہنچنے کے لیے انٹرنیٹ سے فائدہ اٹھا رہے ہیں۔ یہ طریقے اقلیتی زبانوں میں بات چیت کرکے ان کے استعمال کی وجوہات فراہم کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ، ڈیجیٹل ٹیکنالوجیز کا استعمال، جسے نوجوان نسل "ٹھنڈی" سمجھتی ہے، انہیں پسند آئے گا اور اس کے نتیجے میں ان کی دلچسپی اور اپنی مقامی زبانوں کے استعمال کو برقرار رکھے گا۔ انٹرنیٹ کا استحصال انٹرنیٹ کو دہشت گردی، انٹرنیٹ فراڈ اور پیڈو فیلیا جیسی سرگرمیوں کے لیے بھی استعمال کیا جا سکتا ہے۔ حالیہ برسوں میں انٹرنیٹ کے استعمال جیسے ای میلز اور انٹرنیٹ ریلے چیٹ (آئی آر سی) میں شامل جرائم میں اضافہ ہوا ہے، کیونکہ گمنام رہنا نسبتا آسان ہے۔ یہ سازشیں سلامتی اور تحفظ کے لیے خدشات کا باعث بنتی ہیں۔ فارنسک لسانی نقطہ نظر سے، تلاش کرنے کے لیے بہت سے ممکنہ شعبے ہیں۔ اگرچہ تلاش کی اصطلاحات کو فلٹر کرنے پر مبنی چیٹ روم چائلڈ پروٹیکشن کا طریقہ کار تیار کرنا موثر ہے، لیکن اس کام کو آسان بنانے کے لیے اب بھی کم سے کم لسانی لحاظ سے مبنی ادب موجود ہے۔ دیگر شعبوں میں، یہ مشاہدہ کیا گیا ہے کہ سیمنٹک ویب ذاتی ڈیٹا کے تحفظ جیسے کاموں میں ملوث رہا ہے، جو دھوکہ دہی کو روکنے میں مدد کرتا ہے۔ آن لائن فلسطین نواز گروپوں کے ذریعے آن لائن بدتمیزی کے متنازعہ استعمال کو نوٹ کیا گیا ہے۔ طول و عرض اس حصے میں جن جہتوں کا احاطہ کیا گیا ہے ان میں ویب کو ایک کارپس کے طور پر دیکھنا اور زبان کی شناخت اور معمول کے مسائل شامل ہیں۔ روزمرہ کی زندگی پر انٹرنیٹ لسانیات کے اثرات کا انٹرنیٹ اسٹائلسٹکس کے پھیلاؤ اور اثر و رسوخ، انٹرنیٹ پر زبان کی تبدیلی کے رجحانات اور گفتگو کی گفتگو کے تحت جائزہ لیا جاتا ہے۔ ویب کے اعداد و شمار اور وسائل کا ایک بہت بڑا ذخیرہ ہونے کے ساتھ، زبان کے سائنس دان اور تکنیکی ماہرین زبان کے اعداد و شمار کے لیے تیزی سے ویب کی طرف رخ کر رہے ہیں۔ وینکوور میں 1989 کے اے سی ایل اجلاس میں کمپیوٹیشنل لسانیات کے شعبے میں پہلی بار کارپورا کا باضابطہ طور پر ذکر کیا گیا۔ اسے بہت زیادہ تنازعات کا سامنا کرنا پڑا، کیونکہ ان میں نظریاتی سالمیت کی کمی تھی جس کی وجہ سے اس میدان میں ان کے کردار کے بارے میں بہت زیادہ شکوک و شبہات پیدا ہوئے، جب تک کہ 1993 میں "یوزنگ لارج کارپورا" جریدے کی اشاعت تک کہ کمپیوٹیشنل لسانیات اور کارپورا کے درمیان تعلقات کو وسیع پیمانے پر قبول نہیں کیا گیا۔ یہ قائم کرنے کے لیے کہ آیا ویب ایک کارپس ہے، میک اینری اور ولسن (1996، صفحہ 21) کی طرف سے قائم کردہ تعریف کی طرف رجوع کرنا قابل قدر ہے: ویب کو ایک کارپس کے طور پر قریب کرنا، میننگ اور شٹز (1999، صفحہ 120) تعریف کو مزید ہموار کرتا ہے: ہٹ کاؤنٹس کو احتیاط سے بنائے گئے سرچ انجن کے سوالات کے لیے استعمال کیا گیا تھا تاکہ ورڈ سینس فریکوئنسیز کے لیے رینک آرڈرز کی شناخت کی جا سکے، بطور لفظ سینس ابہام انجن کے ان پٹ کے۔ اس طریقہ کار کو ایک متوازی کارپورا کے تصور کے تعارف کے ساتھ مزید دریافت کیا گیا جہاں موجودہ ویب صفحات جو مقامی اور بڑی زبانوں میں متوازی طور پر موجود ہیں، کو ایک ساتھ لایا جائے۔ یہ ظاہر کیا گیا کہ اس مخصوص زبان میں کسی ایک دستاویز سے زبان کے لیے مخصوص کارپس بنانا ممکن ہے۔ موضوعات ایک کارپس کے طور پر ویب کے میدان میں ممکنہ پیش رفت کے بارے میں بہت بحث ہوئی ہے۔ 2002 میں دی ای یو میننگ پروجیکٹ میں لفظ کے احساس کی ابہام کے لیے ڈیٹا سورس کے طور پر ویب کو استعمال کرنے کی ترقی کو آگے لایا گیا۔ اس نے اس مفروضے کو استعمال کیا کہ ڈومین کے اندر، الفاظ کا اکثر ایک ہی معنی ہوتا ہے، اور یہ کہ ڈومینز ویب پر قابل شناخت ہیں۔ ورڈ ایکسپرٹ ویب سائٹ پر دستی لفظ احساس تشریحات جمع کرنے کے لیے ویب ٹیکنالوجی کا استعمال کرتے ہوئے اس کی مزید کھوج کی گئی۔ زبان کے ماڈلنگ کے شعبوں میں، ویب کو ڈیٹا کے کم ہونے کو دور کرنے کے لیے استعمال کیا گیا ہے۔ سابقہ جملے کے منسلک کو حل کرنے کے لیے لیکسیکل اعدادوشمار اکٹھے کیے گئے ہیں، جبکہ ویب دستاویز کو کارپس میں توازن حاصل کرنے کے لیے استعمال کیا گیا تھا۔ معلومات کی بازیافت کے شعبوں میں، ایک ویب ٹریک کو کمیونٹی کے ٹی آر ای سی تشخیصی اقدام میں ایک جزو کے طور پر مربوط کیا گیا تھا۔ اس مشق کے لیے استعمال ہونے والے ویب کے نمونے کی مقدار تقریبا 100 جی بی ہے، جو. گورنمنٹ ٹاپ لیول ڈومین میں بڑی حد تک دستاویزات سے سمجھوتہ کرتی ہے۔ برٹش نیشنل کارپس انگریزی کا بنیادی حصہ بننے والے 10,000 الفاظ کے غالب معانی اور استعمال کے نمونوں کے بارے میں کافی معلومات پر مشتمل ہے۔ برٹش نیشنل کارپس میں الفاظ کی تعداد (تقریبا 100 ملین) ماہر لسانیات اور لغت نگاروں کے لیے زبان کے بارے میں سیکھنے کے لیے بہت سی تجرباتی حکمت عملیوں کے لیے کافی ہے، اور ان ٹیکنالوجیز کے لیے تسلی بخش ہے جو الفاظ کے رویے کے بارے میں مقداری معلومات کو ان پٹ (تجزیہ) کے طور پر استعمال کرتی ہیں۔ تاہم، کچھ دوسرے مقاصد کے لیے، یہ الفاظ کی تعدد کی زپفین نوعیت کے نتیجے میں ناکافی ہے۔ چونکہ لیکسیکل اسٹاک کا بڑا حصہ برٹش نیشنل کارپس میں 50 گنا سے بھی کم ہوتا ہے، اس لیے اس طرح کے الفاظ کے بارے میں شماریاتی طور پر مستحکم نتائج کے لیے یہ ناکافی ہے۔ مزید برآں، کچھ نایاب الفاظ، عام الفاظ کے نایاب معنی، اور الفاظ کے امتزاج کے لیے کوئی ڈیٹا نہیں ملا ہے۔ محققین کو معلوم ہوا ہے کہ بہت بڑی مقدار میں ڈیٹا پر مبنی زبان کے ممکنہ ماڈل چھوٹے، صاف ستھرے ڈیٹا سیٹوں کے تخمینوں پر مبنی ماڈل سے بہتر ہیں۔ کثیر لسانی ویب واضح طور پر ایک کثیر لسانی مجموعہ ہے۔ یہ اندازہ لگایا گیا ہے کہ 71 ٪ صفحات (ایکسائٹ انجن کے ذریعہ انڈیکس کیے گئے 634 ملین ویب صفحات میں سے 453 ملین) انگریزی میں لکھے گئے تھے، اس کے بعد جاپانی (6.8 ٪)، جرمن (5.1 ٪)، فرانسیسی (1.8 ٪)، چینی (1.5 ٪)، ہسپانوی (1.1 ٪)، اطالوی (0.1 ٪)، اور سویڈش (0.7 ٪) تھے۔ "گہری سانس" جیسے ملحقہ الفاظ تلاش کرنے کے ٹیسٹ سے 868,631 ویب پیجز کا انکشاف ہوا جن میں آل دی ویب میں اصطلاحات موجود ہیں۔ سرچ انجنوں کے ذریعے پایا جانے والا نمبر برٹش نیشنل کارپس کی طرف سے تیار کردہ گنتی سے تین گنا زیادہ ہے، جو ویب پر دستیاب انگلش کارپس کے نمایاں سائز کی نشاندہی کرتا ہے۔ ویب پر دستیاب متن کے بڑے سائز کو کنٹرول شدہ ڈیٹا کے تجزیے میں دیکھا جا سکتا ہے جس میں مختلف زبانوں کے کارپورا کو مختلف تناسب میں ملایا گیا تھا۔ الٹا وسٹا کے اندازے کے مطابق ویب سائز میں انگریزی کو 76,598,718,000 الفاظ کے ساتھ فہرست میں سب سے اوپر دیکھا گیا۔ اگلا جرمن ہے، جس میں 7,035,850، 000 الفاظ کے ساتھ ساتھ ایک ارب سے زیادہ ہٹ والی 6 دیگر زبانیں ہیں۔ یہاں تک کہ ویب پر کم ہٹ والی زبانیں جیسے سلووینیا، کروشین، مالے اور ترکی میں بھی ویب پر 10 کروڑ سے زیادہ الفاظ ہیں۔ اس سے ویب کو اس کے نمایاں سائز کے پیش نظر کارپس کے طور پر استعمال کرنے کی ممکنہ طاقت اور درستگی کا پتہ چلتا ہے، جو بہت زیادہ اضافی تحقیق کی ضمانت دیتا ہے جیسے کہ اس وقت برٹش نیشنل کارپس کی طرف سے اس کے پیمانے کو بروئے کار لانے کے لیے کیا جا رہا ہے۔ چیلنجز زبان کے ماڈلنگ کے شعبوں میں، کسی بھی زبان کے ماڈل کے اطلاق پر حدود ہیں کیونکہ مختلف قسم کے متن کے اعدادوشمار مختلف ہوں گے۔ جب زبان کی ٹیکنالوجی کی ایپلی کیشن کو استعمال میں لایا جاتا ہے (متن کی نئی قسم پر لاگو ہوتا ہے)، تو یہ یقینی نہیں ہے کہ زبان کا ماڈل اسی طرح کام کرے گا جس طرح ٹریننگ کارپس پر لاگو ہوتا ہے۔ یہ پایا گیا ہے کہ جب ٹریننگ کارپس تبدیل ہوتا ہے تو ماڈل کی کارکردگی میں کافی تغیرات ہوتے ہیں۔ نظریہ کی اقسام کی یہ کمی زبان کے ماڈلنگ کے کام کی افادیت کی تشخیص کو محدود کرتی ہے۔ چونکہ ویب متن آسانی سے تیار کیے جاتے ہیں (لاگت اور وقت کے لحاظ سے) اور بہت سے مختلف مصنفین ان پر کام کر رہے ہیں، اس کے نتیجے میں اکثر درستگی کے لیے بہت کم تشویش ہوتی ہے۔ گرائمیکل اور ٹائپگرافیکل غلطیوں کو "غلط" شکلیں سمجھا جاتا ہے جو ویب کو گندا کارپس بناتی ہیں۔ بہر حال، یہ کچھ شور کے باوجود بھی مفید ثابت ہو سکتا ہے۔ ذیلی زبانوں کو شامل کیا جانا چاہیے یا نہیں اس کا مسئلہ ابھی تک حل نہیں ہوا ہے۔ اس کے حامیوں کا کہنا ہے کہ تمام ذیلی زبانوں کو ہٹانے کے ساتھ، اس کے نتیجے میں زبان کے بارے میں ایک غریب نظریہ پیدا ہوگا۔ چونکہ زبان لغت، گرائمر اور مختلف ذیلی زبانوں کی ایک وسیع صف پر مشتمل ہے، اس لیے انہیں شامل کیا جانا چاہیے۔ تاہم، حال ہی میں یہ ایک قابل عمل آپشن بن گیا ہے۔ کچھ ذیلی زبانوں کو شامل کرکے درمیانی بنیاد پر حملہ کرنا متنازعہ ہے کیونکہ یہ ایک من مانی مسئلہ ہے جس میں شامل کرنا ہے اور کون نہیں۔ کارپس میں کیا شامل کرنا ہے اس کا فیصلہ کارپس ڈویلپرز پر منحصر ہے، اور یہ عملیت پسندی کے ساتھ کیا گیا ہے۔ برٹش نیشنل کارپس کے لیے استعمال ہونے والی خواہش اور معیار ایک عام مقصد، عام زبان کے کارپس کے لیے ایک اچھے نمونے کے طور پر کام کرتا ہے جس میں متوازن ہونے کے ساتھ نمائندہ ہونے پر توجہ دی جاتی ہے۔ گوگل جیسے سرچ انجن ویب اور اس کے لسانیات کے وسائل کی وسیع صف تک رسائی کے ڈیفالٹ ذرائع کے طور پر کام کرتے ہیں۔ تاہم کارپورا کے شعبے میں کام کرنے والے ماہر لسانیات کے لیے کئی چیلنجز پیش آتے ہیں۔ اس میں وہ محدود مثالیں شامل ہیں جو سرچ انجنوں کے ذریعہ پیش کی جاتی ہیں (1,000 یا 5,000 زیادہ سے زیادہ) ؛ ہر مثال کے لیے ناکافی سیاق و سباق (گوگل تقریبا دس الفاظ کا ایک ٹکڑا فراہم کرتا ہے) ؛ ایسے معیار کے مطابق منتخب کیے گئے نتائج جو مسخ شدہ ہیں (لسانی نقطہ نظر سے) کیونکہ عنوانات اور عنوانات میں سرچ ٹرم اکثر ٹاپ رزلٹ سلاٹس پر قابض ہوتی ہے ؛ لسانی معیار کے مطابق تلاشوں کی وضاحت کرنے کی اجازت دینے میں ناکامی، جیسے کہ کسی لفظ کے لیے سائٹیشن فارم، یا ورڈ کلاس ؛ اعداد و شمار کی ناقابل اعتمادیت، جس کے نتائج سرچ انجن لوڈ اور بہت سے دوسرے عوامل کے مطابق مختلف ہوتے ہیں۔ اس وقت، مختلف اسٹیک ہولڈرز کے درمیان ترجیحات کے تنازعات کے پیش نظر، ماہر لسانیات کے لیے بہترین حل یہ ہے کہ وہ خود ان مسائل کو درست کرنے کی کوشش کریں۔ اس کے بعد ویب کی بھرپور صلاحیت کو بروئے کار لانے کے شعبے میں بڑی تعداد میں امکانات کھل جائیں گے۔ نمائندگی ویب کے سراسر سائز کے باوجود، یہ اب بھی دنیا کی تمام زبانوں اور ڈومینز کی نمائندہ نہیں ہوسکتی ہے، اور نہ ہی دیگر کارپورا ہیں۔ تاہم، متعدد زبانوں اور زبان کی اقسام میں متعدد موضوعات پر متن کی بڑی مقدار اسے ایک اچھا نقطہ آغاز بناتی ہے جو کارپورا کے مطالعہ میں بڑی تعداد میں امکانات کو کھولتا ہے۔ انٹرنیٹ کے استعمال سے پیدا ہونے والے اس کے پھیلاؤ اور اثر کا اثر اسٹائلسٹکس نئے میڈیا سے آگے دوسرے شعبوں اور پلیٹ فارمز میں پھیل گیا ہے، بشمول فلموں، موسیقی اور ادبی کاموں تک محدود نہیں۔ انٹرنیٹ اسٹائلسٹکس کی دراندازی اہم ہے کیونکہ بڑے پیمانے پر سامعین کو ان کاموں سے بے نقاب کیا جاتا ہے، جس سے انٹرنیٹ کے مخصوص زبان کے انداز کو تقویت ملتی ہے جو زبان کی معیاری یا زیادہ رسمی شکلوں میں قابل قبول نہیں ہو سکتے ہیں۔ انٹرنیٹ سلیانگ کے علاوہ، گرائمر کی غلطیاں اور ٹائپگرافی کی غلطیاں انٹرنیٹ اور دیگر سی ایم سی چینلز پر لکھنے کی خصوصیات ہیں۔ جیسے جیسے انٹرنیٹ کے صارفین ان غلطیوں کے عادی ہوتے جاتے ہیں، یہ بتدریج تحریری اور بولی جانے والی دونوں شکلوں میں روزمرہ کی زبان کے استعمال میں گھس جاتا ہے۔ خبروں کے مضامین میں ٹائپ کی غلطیوں سے لے کر اشتہارات میں گرائمر کی غلطیوں اور یہاں تک کہ ڈرامہ مکالموں میں انٹرنیٹ کی بدتمیزی تک، ماس میڈیا کے کاموں میں ایسی غلطیاں دیکھنا بھی عام بات ہے۔ انٹرنیٹ کو روزمرہ کی زندگی میں جتنا زیادہ شامل کیا جائے گا، رسمی زبان پر اس کا اتنا ہی زیادہ اثر پڑے گا۔ یہ خاص طور پر جدید لینگویج آرٹس کی کلاسوں میں اسمارٹ فونز، ٹیبلٹس اور سوشل میڈیا کے استعمال کے ذریعے سچ ہے۔ طلباء انٹرنیٹ کی زبان سے پہلے سے کہیں زیادہ بے نقاب ہیں، اور اس طرح، انٹرنیٹ کا گرائمیکل ڈھانچہ اور بدتمیزی ان کی رسمی تحریر میں خون بہہ رہی ہے۔ کسی زبان میں مکمل طور پر شامل ہونا ہمیشہ اسے سیکھنے کا بہترین طریقہ ہوتا ہے۔ مارک لیسٹر اپنی کتاب ٹیچنگ گرامر اینڈ یوز میں کہتے ہیں: "غلطیوں سے نمٹنے کے لیے کامیاب حکمت عملی تیار کرنے میں بنیادی مصنفین کا سب سے بڑا واحد مسئلہ صرف رسمی تحریری انگریزی سے ان کی نمائش کا فقدان ہے۔ ہم کسی طالب علم سے کسی غیر ملکی زبان میں مہارت حاصل کرنے کی توقع کرنا بے معنی سمجھیں گے۔" چونکہ طلباء انٹرنیٹ زبان میں ڈوبے ہوئے ہیں، یہی وہ شکل اور ڈھانچہ ہے جس کی وہ عکاسی کر رہے ہیں۔ اس کے علاوہ، انٹرنیٹ کے عروج اور اس کے اندر لوگوں کے مجموعی طور پر ڈوبنے سے انٹرنیٹ پر سرگرمی کی ایک نئی لہر سامنے آئی ہے جس کا اثر ہر روز عوام پر پڑتا ہے۔ میمز "میم" کی اصطلاح کی ابتدا کا سراغ ایک ماہر اخلاقیات رچرڈ ڈاکنز سے لگایا جا سکتا ہے، جہاں وہ اسے "ایک اسم جو ثقافتی ترسیل کی اکائی، یا نقل کی اکائی کے خیال کو ظاہر کرتا ہے" کے طور پر بیان کرتا ہے۔ اس اصطلاح کو بعد میں ڈیوڈ بیسکو، سمیت کمار اور کیتھلین کارلی نے انٹرنیٹ کے دائرے میں ڈھال لیا، جس میں انہوں نے انٹرنیٹ میمز کو "کوئی بھی ڈیجیٹل یونٹ جو ثقافت کو منتقل کرتا ہے" کے طور پر لیبل کیا۔ شفمین کی انٹرنیٹ میمز کی تعریف میں ان کی حیثیت بھی شامل ہے "(a) ڈیجیٹل آئٹمز کا ایک گروپ جو مواد، شکل، اور/یا موقف کی مشترکہ خصوصیات کا اشتراک کرتا ہے، جو (b) ایک دوسرے کے بارے میں آگاہی کے ساتھ تخلیق کیا گیا تھا، اور (c) بہت سے صارفین کے ذریعہ انٹرنیٹ کے ذریعے تقسیم، نقل، اور/یا تبدیل کیا گیا تھا۔" ماس میڈیا انٹرنیٹ سلیانگ کا استعمال کرتے ہوئے ٹیلی ویژن اشتہارات کی مثالیں سامنے آئی ہیں، جو روزمرہ کی زبان کے استعمال میں انٹرنیٹ اسٹائلسٹکس کے دخول کو تقویت دیتی ہیں۔ مثال کے طور پر، ریاستہائے متحدہ میں سنگولر ایڈورٹائزمنٹ میں، "بی ایف ایف جل" (جس کا مطلب ہے "ہمیشہ کے لیے بہترین دوست، جل") جیسے مخففات استعمال کیے گئے تھے۔ زیادہ سے زیادہ کاروباروں نے اپنے اشتہارات میں انٹرنیٹ کے استعمال کو اپنایا ہے کیونکہ زیادہ سے زیادہ لوگ انٹرنیٹ اور دیگر سی ایم سی پلیٹ فارمز کا استعمال کرتے ہوئے بڑے ہو رہے ہیں، تاکہ ان سے بہتر طور پر منسلک ہونے کی کوشش کی جا سکے۔ اس طرح کے اشتہارات کو اپنے سامعین کی طرف سے نسبتا پرجوش ردعمل ملا ہے۔ انٹرنیٹ زبان کا استعمال موسیقی کے میدان میں بھی پھیل گیا ہے، جو مقبول موسیقی میں نمایاں طور پر دیکھا جاتا ہے۔ ایک حالیہ مثال ٹری سونگز کے بول ہیں، جس میں انٹرنیٹ کی بہت سی زبانیں اور ٹویٹر اور ٹیکسٹنگ کے ذکر شامل ہیں۔ انٹرنیٹ لسانیات کا پھیلاؤ تجارتی اور آزاد دونوں فلم سازوں کی بنائی گئی فلموں میں بھی موجود ہے۔ اگرچہ بنیادی طور پر فلمی میلوں میں دکھائی جاتی ہیں، آزاد فلموں کی ڈی وی ڈی اکثر انٹرنیٹ پر خریداری کے لیے دستیاب ہوتی ہیں جن میں پیڈ-لائیو-اسٹریمنگ بھی شامل ہے، جس سے عوام کے لیے فلموں تک رسائی زیادہ آسانی سے دستیاب ہوتی ہے۔ عوامی سینما گھروں میں دکھائی جانے والی تجارتی فلموں کی نوعیت ہی مرکزی دھارے کے بڑے پیمانے پر سامعین کو وسیع پیمانے پر نمائش کی اجازت دیتی ہے، جس کے نتیجے میں انٹرنیٹ سلیانگز کا تیزی سے اور وسیع تر پھیلاؤ ہوتا ہے۔ تازہ ترین تجارتی فلم کا عنوان "ایل او ایل" (لاؤف آؤٹ لاؤڈ یا لاؤفنگ آؤٹ لاؤڈ کا مخفف) ہے، جس میں مائیلی سائرس اور ڈیمی مور نے اداکاری کی ہے۔ یہ فلم 2011 میں لیزا ازویلوس کی 2008 کی مشہور فرانسیسی فلم کا ریمیک ہے جس کا عنوان اسی طرح "ایل او ایل (لاؤڈنگ آؤٹ لاؤڈ)" ہے۔ انٹرنیٹ سلیانگز کا استعمال صرف انگریزی زبان تک محدود نہیں ہے بلکہ دوسری زبانوں تک بھی پھیلا ہوا ہے۔ کوریائی زبان نے انگریزی حروف تہجی کو اپنی سلیانگ کی تشکیل میں شامل کیا ہے، جبکہ دیگر تیز ٹائپنگ سے پیدا ہونے والی عام غلطیوں سے بنے تھے۔ 2009 میں ریلیز ہونے والے ٹیلی ویژن شوز جیسے صابن اوپیرا یا کامیڈی ڈرامے جیسے "ہائی کک تھرو دی روف" کے ذریعے نئی کوریائی زبان کو مزید تقویت ملی ہے اور اسے روزمرہ کی زبان میں استعمال کیا جاتا ہے۔ انٹرنیٹ کا لسانی مستقبل زیادہ سے زیادہ کمپیوٹر/انٹرنیٹ ثالثی مواصلاتی نظام کے ظہور کے ساتھ، اس تیاری کے ساتھ جس کے ساتھ لوگ زیادہ تکنیکی طور پر نفیس دنیا کے نئے مطالبات کو پورا کرنے کے لیے ڈھال لیتے ہیں، یہ توقع کی جاتی ہے کہ صارفین مواصلات کی نئی جہتوں کے مطابق اپنی زبان کے استعمال کو تبدیل کرنے کے لیے دباؤ میں رہیں گے۔ جیسے جیسے دنیا بھر میں انٹرنیٹ استعمال کرنے والوں کی تعداد میں تیزی سے اضافہ ہو رہا ہے، صارفین کے درمیان ثقافتی پس منظر، لسانی عادات اور زبان کے فرق کو ویب پر بہت تیز رفتار سے لایا جا رہا ہے۔ انٹرنیٹ صارفین کے درمیان یہ انفرادی اختلافات انٹرنیٹ لسانیات کے مستقبل کو نمایاں طور پر متاثر کرنے کی پیش گوئی کی گئی ہے، خاص طور پر کثیر لسانی ویب کے پہلو میں۔ جیسا کہ 2000 سے 2010 تک دیکھا گیا ہے، انٹرنیٹ کی رسائی نے غیر انگریزی بولنے والے ممالک جیسے چین اور ہندوستان اور افریقہ کے ممالک میں اپنی سب سے بڑی ترقی کا تجربہ کیا ہے، جس کے نتیجے میں انگریزی کے علاوہ مزید زبانیں ویب میں داخل ہو رہی ہیں۔ نیز، انگریزی اور دیگر زبانوں کے درمیان تعامل کے مطالعہ کا ایک اہم شعبہ ہونے کی پیش گوئی کی گئی ہے۔ جیسے جیسے عالمی صارفین ایک دوسرے کے ساتھ بات چیت کرتے ہیں، مختلف زبانوں کے ممکنہ حوالہ جات میں اضافہ ہوتا رہ سکتا ہے، جس کے نتیجے میں انٹرنیٹ کے نئے انداز کی تشکیل ہوتی ہے جو تمام زبانوں میں پھیلی ہوئی ہے۔ چینی اور کوریائی زبانیں پہلے ہی انگریزی زبان کی دراندازی کا تجربہ کر چکی ہیں جس کی وجہ سے ان کی کثیر لسانی انٹرنیٹ زبان کی تشکیل ہوئی ہے۔ موجودہ حالت میں، انٹرنیٹ اقلیتی زبانوں کے لیے تعلیم اور فروغ کی ایک شکل فراہم کرتا ہے۔ تاہم، جس طرح کراس لینگویج کے تعامل کے نتیجے میں چینی اور کوریائی زبانوں میں انگریزی زبان کی دراندازی ہوئی ہے، اسی طرح اقلیتی زبانیں بھی انٹرنیٹ پر استعمال ہونے والی زیادہ عام زبانوں (جیسے انگریزی اور ہسپانوی) سے متاثر ہوتی ہیں۔ اگرچہ زبان کا تعامل اقلیتی زبانوں کے مستند معیار کو نقصان پہنچا سکتا ہے، لیکن اکثریتی زبان کی واقفیت بھی اقلیتی زبانوں کو منفی طریقوں سے متاثر کر سکتی ہے۔ مثال کے طور پر، اقلیتی زبان سیکھنے کی کوشش کرنے والے صارفین اس کے بارے میں اکثریتی زبان میں پڑھنے اور سمجھنے کا انتخاب کر سکتے ہیں اور وہیں رک سکتے ہیں، جس کے نتیجے میں اقلیتی زبان کے ممکنہ بولنے والوں میں فائدہ کے بجائے نقصان ہوتا ہے۔ نیز، اقلیتی زبانیں بولنے والوں کو مزید وسائل تک رسائی حاصل کرنے کے لیے ویب پر استعمال ہونے والی زیادہ عام زبانیں سیکھنے کی ترغیب دی جا سکتی ہے، اور اس کے نتیجے میں ان کی اپنی زبان کے استعمال میں کمی واقع ہو سکتی ہے۔ انٹرنیٹ کے پھیلاؤ کے پیش نظر خطرے سے دوچار اقلیتی زبانوں کا مستقبل دیکھنا باقی ہے۔ ۔