National Policy on Education
تعلیم سے متعلق قومی پالیسی (این پی ای) حکومت ہند کی طرف سے ہندوستان میں تعلیم کو فروغ دینے اور اس کو منظم کرنے کے لیے وضع کی گئی ایک پالیسی ہے۔ یہ پالیسی دیہی اور شہری ہندوستان دونوں میں ابتدائی تعلیم سے لے کر اعلی تعلیم تک کا احاطہ کرتی ہے۔ پہلا این پی ای حکومت ہند نے 1968 میں وزیر اعظم اندرا گاندھی کے ذریعے، دوسرا 1986 میں وزیر اعظم راجیو گاندھی کے ذریعے اور تیسرا 2020 میں وزیر اعظم نریندر مودی کے ذریعے نافذ کیا گیا تھا۔ تاریخ 1947 میں ملک کی آزادی کے بعد سے، ہندوستانی حکومت نے دیہی اور شہری ہندوستان دونوں میں ناخواندگی کے مسائل کو حل کرنے کے لیے مختلف پروگراموں کی سرپرستی کی۔ ہندوستان کے پہلے وزیر تعلیم مولانا ابوالکلام آزاد نے یکساں تعلیمی نظام کے ساتھ پورے ملک میں تعلیم پر مرکزی حکومت کے مضبوط کنٹرول کا تصور کیا۔ مرکزی حکومت نے ہندوستان کے تعلیمی نظام کو جدید بنانے کے لیے تجاویز تیار کرنے کے لیے یونیورسٹی ایجوکیشن کمیشن (1948-1949)، سیکنڈری ایجوکیشن کمیشن (1952-1953)، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن اور کوٹھاری کمیشن (1964-66) قائم کیا۔ سائنسی پالیسی سے متعلق قرارداد کو ہندوستان کے پہلے وزیر اعظم جواہر لال نہرو کی حکومت نے اپنایا تھا۔ نہرو حکومت نے انڈین انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی جیسے اعلی معیار کے سائنسی تعلیمی اداروں کی ترقی کی سرپرستی کی۔ 1961 میں، مرکزی حکومت نے ایک خود مختار تنظیم کے طور پر نیشنل کونسل آف ایجوکیشنل ریسرچ اینڈ ٹریننگ (این سی ای آر ٹی) تشکیل دی جو مرکزی اور ریاستی حکومتوں دونوں کو تعلیمی پالیسیاں بنانے اور ان پر عمل درآمد کے بارے میں مشورہ دے گی۔ 1968 کوٹھاری کمیشن (1964-1966) کی رپورٹ اور سفارشات کی بنیاد پر، وزیر اعظم اندرا گاندھی کی سربراہی میں حکومت نے 1968 میں تعلیم سے متعلق پہلی قومی پالیسی کا اعلان کیا، جس میں "بنیاد پرست تنظیم نو" کا مطالبہ کیا گیا اور قومی یکجہتی اور زیادہ سے زیادہ ثقافتی اور اقتصادی ترقی کے حصول کے لیے مساوی تعلیمی مواقع کی تجویز پیش کی گئی۔ اس پالیسی میں ہندوستان کے آئین کے مطابق 14 سال کی عمر تک کے تمام بچوں کے لیے لازمی تعلیم اور اساتذہ کی خصوصی تربیت اور اہلیت کو پورا کرنے پر زور دیا گیا۔ اس پالیسی میں علاقائی زبانوں کو سیکھنے پر توجہ مرکوز کرنے کا مطالبہ کیا گیا، جس میں ثانوی تعلیم میں نافذ کیے جانے والے "تین زبانوں کے فارمولے" کا خاکہ پیش کیا گیا-انگریزی زبان کی تعلیم، ریاست کی سرکاری زبان جہاں اسکول قائم تھا، اور ہندی۔ دانشوروں اور عوام کے درمیان خلیج کو کم کرنے کے لیے زبان کی تعلیم کو ضروری سمجھا جاتا تھا۔ اگرچہ ہندی کو قومی زبان کے طور پر اپنانے کا فیصلہ متنازعہ ثابت ہوا تھا، لیکن اس پالیسی میں تمام ہندوستانیوں کے لیے ایک مشترکہ زبان کو فروغ دینے کے لیے ہندی کے استعمال اور سیکھنے کی یکساں طور پر حوصلہ افزائی کرنے کا مطالبہ کیا گیا تھا۔ اس پالیسی نے قدیم سنسکرت زبان کی تعلیم کی بھی حوصلہ افزائی کی، جسے ہندوستان کی ثقافت اور ورثے کا ایک لازمی حصہ سمجھا جاتا تھا۔ 1968 کے این پی ای نے تعلیمی اخراجات کو قومی آمدنی کے چھ فیصد تک بڑھانے کا مطالبہ کیا۔ 2013 تک، این پی ای 1968 نے قومی ویب سائٹ پر مقام منتقل کر دیا ہے۔ 1986 میں راجیو گاندھی کی قیادت والی حکومت نے تعلیم سے متعلق ایک نئی قومی پالیسی متعارف کرائی۔ نئی پالیسی میں خاص طور پر ہندوستانی خواتین، درج فہرست قبائل (ایس ٹی) اور درج فہرست ذات (ایس سی) برادریوں کے لیے "عدم مساوات کو دور کرنے اور تعلیمی مواقع کو برابر کرنے پر خصوصی زور" دینے کا مطالبہ کیا گیا۔ اس طرح کے سماجی انضمام کو حاصل کرنے کے لیے، اس پالیسی میں اسکالرشپ کو بڑھانے، بالغ تعلیم، ایس سی سے مزید اساتذہ کی بھرتی، غریب خاندانوں کو اپنے بچوں کو باقاعدگی سے اسکول بھیجنے کی ترغیب، نئے اداروں کی ترقی اور رہائش اور خدمات فراہم کرنے پر زور دیا گیا۔ این پی ای نے ابتدائی تعلیم میں "بچوں پر مرکوز نقطہ نظر" پر زور دیا، اور ملک بھر میں پرائمری اسکولوں کو بہتر بنانے کے لیے "آپریشن بلیک بورڈ" کا آغاز کیا۔ اس پالیسی نے اندرا گاندھی نیشنل اوپن یونیورسٹی کے ساتھ اوپن یونیورسٹی کے نظام کو وسعت دی، جو 1985 میں بنائی گئی تھی۔ اس پالیسی میں دیہی ہندوستان میں نچلی سطح پر معاشی اور سماجی ترقی کو فروغ دینے کے لیے مہاتما گاندھی کے فلسفے پر مبنی "دیہی یونیورسٹی" ماڈل بنانے پر بھی زور دیا گیا۔ توقع ہے کہ 1986 کی تعلیمی پالیسی تعلیم پر جی ڈی پی کا 6 فیصد خرچ کرے گی۔ 1992 تعلیم سے متعلق 1986 کی قومی پالیسی میں 1992 میں پی وی نرسمہا راؤ حکومت نے ترمیم کی تھی۔ 2005 میں سابق وزیر اعظم منموہن سنگھ نے اپنی متحدہ ترقی پسند اتحاد (یو پی اے) حکومت کے "کم از کم مشترکہ پروگرام" پر مبنی ایک نئی پالیسی اپنائی۔ پروگرام آف ایکشن (پی او اے) 1992، قومی پالیسی برائے تعلیم (این پی ای)، 1986 کے تحت ملک میں پیشہ ورانہ اور تکنیکی پروگراموں میں داخلے کے لیے کل ہند کی بنیاد پر مشترکہ داخلہ امتحان کے انعقاد کا تصور کیا گیا۔ انجینئرنگ اور آرکیٹیکچر/پلاننگ پروگراموں میں داخلے کے لیے، حکومت ہند نے 18 اکتوبر 2001 کی قرارداد کے ذریعے تین امتحانات کی اسکیم (قومی سطح پر جے ای ای اور اے آئی ای ای ای اور ریاستی سطح کے اداروں کے لیے ریاستی سطح کے انجینئرنگ داخلہ امتحانات (ایس ایل ای ای ای)-اے آئی ای ای میں شامل ہونے کے آپشن کے ساتھ) مقرر کی ہے۔ یہ ان پروگراموں میں داخلے کے مختلف معیارات کا خیال رکھتا ہے اور پیشہ ورانہ معیارات کو برقرار رکھنے میں مدد کرتا ہے۔ یہ اوور لیپ کے مسائل کو بھی حل کرتا ہے اور داخلہ امتحانات کی کثرت کی وجہ سے طلباء اور ان کے والدین پر جسمانی، ذہنی اور مالی بوجھ کو کم کرتا ہے۔ 2020 میں 2019 میں اس وقت کی وزارت انسانی وسائل کی ترقی اور اب وزارت تعلیم نے نئی تعلیمی پالیسی 2019 کا مسودہ جاری کیا، جس کے بعد متعدد عوامی مشاورت ہوئی۔ یہ ضروری سیکھنے، تنقیدی سوچ اور زیادہ جامع تجرباتی، بحث پر مبنی اور تجزیہ پر مبنی سیکھنے کو بڑھانے کے لیے نصاب کے مواد کو کم کرنے پر تبادلہ خیال کرتا ہے۔ اس میں بچوں کی علمی نشوونما کی بنیاد پر طلباء کے لیے سیکھنے کو بہتر بنانے کی کوشش میں نصاب اور تدریسی ڈھانچے کو 10+2 نظام سے 5 + 3 + 3 + 4 نظام کے ڈیزائن میں ترمیم کرنے کے بارے میں بھی بات کی گئی ہے۔ گریجویشن کورس کے آخری سال میں تحقیقی طریقہ کار شامل کیا گیا ہے اور طالب علم کے پاس کورس چھوڑنے اور اس کے مطابق سرٹیفکیٹ/ڈگری حاصل کرنے کا اختیار ہوگا۔ 29 جولائی 2020 کو کابینہ نے موجودہ ہندوستانی تعلیمی نظام میں کئی تبدیلیاں متعارف کرانے کے مقصد سے ایک نئی قومی تعلیمی پالیسی کو منظوری دی، جسے ہندوستان میں 2026 تک متعارف کرایا جائے گا۔ متعلقہ پالیسیاں تعلیم کا حق (آر ٹی ای)-چھ سے چودہ سال کی عمر کے تمام بچوں کو مفت اور لازمی تعلیم فراہم کرنے کے لیے ہندوستان کے آئین کا آرٹیکل 21-اے بنیادی سطح پر لڑکیوں کی تعلیم کے لیے قومی پروگرام (این پی ای جی ای ایل) ثانوی تعلیم کی ترقی کے لیے راشٹریہ مدھیمک شکشا ابھیان (آر ایم ایس اے)، جو 2009 میں شروع کیا گیا تھا۔ ساکشار بھارت (ساکشار بھارت/بالغ تعلیم) 15 سال اور اس سے زیادہ عمر کے غیر خواندہ اور نو خواندہ افراد کے لیے مختلف تدریسی تعلیمی پروگراموں کے ذریعے ایک خواندہ معاشرے کی تشکیل کے لیے۔ اعلی تعلیم کی ترقی کے لیے راشٹریہ اچتر شکشا ابھیان (آر یو ایس اے)، 2013 میں شروع کیا گیا۔ سمگر شکشا ابھیان (ایس ایس اے)-اسکولی تعلیم کے لیے یکساں تعلیمی نتائج کو یقینی بنانے کے لیے جامع پروگرام ثانوی مرحلے میں معذوروں کے لیے جامع تعلیم (آئی ای ڈی ایس ایس) ڈسٹرکٹ پرائمری ایجوکیشن پروگرام (ڈی پی ای پی)-1994 میں ابتدائی تعلیمی نظام کو بحال کرنے اور ابتدائی تعلیم کو ہمہ گیر بنانے کے مقصد کو حاصل کرنے کے لیے ایک بڑے اقدام کے طور پر شروع کیا گیا تھا۔ تعلیم سے متعلق قومی پالیسی 2019 کا مسودہ انوسندھن نیشنل ریسرچ فاؤنڈیشن ایکٹ، 2023-ہندوستان میں تحقیق و ترقی کے ماحول اور سائنسی تحقیق کو منظم کرنے کے لیے، 2023 میں قومی تعلیمی پالیسی کے ساتھ ہم آہنگ۔ ۔