Sexual abuse in primary and secondary schools
پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں میں جنسی استحصال جسے چھیڑ چھاڑ بھی کہا جاتا ہے، ایک شخص کی طرف سے دوسرے کے ساتھ بدسلوکی جنسی سلوک ہے۔ یہ اکثر طاقت کا استعمال کرتے ہوئے یا دوسرے کا فائدہ اٹھاتے ہوئے کیا جاتا ہے، خاص طور پر ان لوگوں میں جو کم عمر ہیں اور بچوں کے جنسی استحصال سے متعلق ہیں، جو کنڈرگارٹن سے لے کر ثانوی تعلیم تک تعلیمی اداروں میں پائے جاتے ہیں۔ امریکن ایسوسی ایشن آف یونیورسٹی ویمن کی طرف سے 1993 میں کی گئی ایک تحقیق میں ریاستہائے متحدہ کے 79 ریاستی اسکولوں کا جائزہ لیا گیا اور پتہ چلا کہ 9.6 ٪ طلباء نے اسکول کی ترتیب میں اساتذہ کے ذریعہ جنسی استحصال کی اطلاع دی۔ اسکول میں جنسی استحصال کا شکار ہونے والے اکثر "کمزور یا معمولی طالب علم" ہوتے ہیں۔ ملک کے لحاظ سے فرانس اپریل 2015 میں، تعلیمی عہدیدار نجت ولاؤد-بیلکاسیم نے اعتراف کیا کہ "پچھلے سال 16 اساتذہ کو پیڈو فیلیا کی سابقہ سزاؤں کے باوجود اسکولوں میں کام کرنے کی اجازت دی گئی تھی"۔ ایک بین الاقوامی این جی او نے دعوی کیا کہ "فرانسیسی اسکولوں میں ہزاروں بچوں کو پیڈو فائل اساتذہ کے ذریعے جنسی استحصال کا نشانہ بنایا گیا ہے"۔ اسی سال پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے ستائیس عملے کے ارکان کو جنسی استحصال کے الزام میں برطرف کر دیا گیا۔ ہندوستان مارچ 2000 میں، گوا کے آٹھ ہائر سیکنڈری اسکولوں کی گیارہویں جماعت کے طلباء کے ایک کراس سیکشنل مطالعے سے پتہ چلا کہ "تقریبا 6 فیصد نوعمروں نے زبردستی جنسی تعلقات کا تجربہ کیا تھا"۔ اس سے متاثر ہونے والے شاگردوں کو منشیات کے استعمال کی اعلی شرح، ناقص تعلیمی کارکردگی کے ساتھ ساتھ ناقص ذہنی اور جسمانی صحت کا سامنا کرنا پڑا۔ برطانیہ میں حکومت کی طرف سے برطانیہ کے اسکولوں میں کیے گئے انٹرویوز سے پتہ چلتا ہے کہ 90 فیصد لڑکیوں اور تقریبا 50 فیصد لڑکوں نے کہا کہ انہیں ایسی چیزوں کی واضح تصاویر یا ویڈیوز بھیجی گئیں جو وہ نہیں دیکھنا چاہتے تھے یا کبھی کبھی ان کے ساتھ یا ان کے ساتھیوں کے ساتھ ہوتا ہے۔ بچوں اور نوجوانوں نے ہمیں بتایا کہ جنسی ہراسانی اتنی کثرت سے ہوتی ہے کہ یہ 'عام' ہو گئی ہے۔ مثال کے طور پر، 92 فیصد لڑکیوں اور 74 فیصد لڑکوں نے کہا کہ جنسی نام پکارنا بہت زیادہ یا کبھی کبھی ان کے یا ان کے ساتھیوں کے ساتھ ہوتا ہے۔ ان نقصان دہ جنسی طرز عمل کی تعدد کا مطلب ہے کہ کچھ بچے اور نوجوان انہیں معمول سمجھتے ہیں۔ دی نیویارک ٹائمز میں، اسٹیفن کیسل نے دستاویز کیا: 2012 سے، "برطانیہ کے بورڈنگ اسکولوں میں 425 افراد پر جنسی حملے کرنے کا الزام لگایا گیا ہے"۔ ریاستہائے متحدہ امریکہ میں، "تقریبا 290,000 طلباء نے 1991 سے 2000 تک-ایک دہائی-ایک پبلک اسکول کے ملازم کے ذریعہ کسی نہ کسی طرح کے جسمانی جنسی استحصال کا سامنا کیا۔" ایک وفاقی رپورٹ میں اندازہ لگایا گیا ہے کہ ریاست کیلیفورنیا میں "گریجویشن سے پہلے کیلیفورنیا کے پبلک اسکول کے 422,000 طلباء اس کا شکار ہوں گے"۔ ریاستہائے متحدہ کے محکمہ تعلیم نے شکاگو پبلک اسکولوں سے 4 ملین امریکی ڈالر روک لیے "جو وفاقی حکام کا کہنا ہے کہ طلباء کو جنسی استحصال سے بچانے میں ناکامی ہے"۔ زمبابوے میں، 2001 کے ایک مطالعے سے پتہ چلا ہے کہ 70 ٪ وقت، جسمانی استحصال کے ذریعے جنسی تعلقات پرائمری اسکولوں میں اساتذہ کے مجرموں کے ذریعہ موجود تھے، جن میں 98 ٪ متاثرین خواتین تھیں۔ اس مطالعے میں زمبابوے کے گیورو میں ڈے سیکنڈری اسکول کے شاگردوں میں بچوں کے جنسی استحصال کے پھیلاؤ کی تحقیقات کی گئیں۔ نمونے میں 268 ثانوی شاگرد (50 ٪ خواتین ؛ اوسط عمر = 15.42، معیاری انحراف = 1.376) شامل تھے۔ چائلڈ ابیوز اسکریننگ ٹول چلڈرن ورژن (آئی سی اے ایس ٹی-سی) کا انتظام کرکے ڈیٹا اکٹھا کیا گیا۔ مطالعہ میں مجموعی طور پر پھیلاؤ کی شرح 56.3% پائی گئی، جس میں کوئی خاص صنفی فرق نہیں ہے۔ جنسی استحصال کی غیر رابطہ اور رابطہ دونوں شکلیں رائج تھیں۔ نائیجیریا مئی 2020 میں، نائجیریا کے عبادان میں سیکنڈری اسکولوں میں مرد طلباء کے درمیان ایک کراس سیکشنل مطالعہ کیا گیا۔ مطالعہ میں بتایا گیا کہ تقریبا 18.9% کو فحش مواد دیکھنے پر مجبور کیا گیا، 8.1 ٪ کو چھوا گیا یا جنسی طور پر غلط طریقے سے سنبھالا گیا اور تقریبا 54.1% کے ساتھ عصمت دری کی گئی۔ فیڈرل کیپیٹل ٹیریٹری ایڈمنسٹریشن نے جولائی 2019 میں جابی، ابوجا میں کچھ بصارت سے محروم طالبات کے ساتھ مبینہ طور پر چھیڑ چھاڑ کرنے کے الزام میں ایک سیکنڈری اسکول کے 2 مرد اساتذہ کو برخاست کر دیا۔ یہ اطلاع دی گئی تھی کہ وہ طلبا کو منشیات دیں گے اور انہیں ہوٹلوں میں لے جائیں گے اور اس طرح کے اعمال انجام دیں گے۔ نائجیریا جرنل آف پیڈیاٹرکس نے یہ بھی ریکارڈ کیا کہ 1558 طلباء جن کا معائنہ کیا گیا، ریورز اسٹیٹ کے اوبیو/اکپور ایل جی اے میں ایک سیکنڈری اسکول میں جنسی زیادتی کا نشانہ بننے والی خواتین اور مردوں کا تناسب بالترتیب 47.4% اور 24.9% تھا۔ جنسی تشدد کو چیلنج کرنے میں ابتدائی روک تھام کو ترجیح کے طور پر شناخت کیا گیا ہے، لیکن بنیادی روک تھام کیا ہے اور کیا نہیں ہے اس کے بارے میں سمجھ کی کمی ہے۔ اگرچہ جنسی زیادتی کے بارے میں علم میں اضافہ یا آگاہی بنیادی روک تھام کی خصوصیت ہو سکتی ہے، لیکن یہ کافی نتیجہ نہیں ہے۔ بنیادی روک تھام کو طرز عمل کو بھی تبدیل کرنا چاہیے۔ مؤثر ابتدائی روک تھام کے لیے ضروری عناصر کی نشاندہی پر کچھ کام کیا گیا ہے۔ ان میں جامعیت، کمیونٹی کی شمولیت، نظریہ پر مبنی پروگرامنگ، سیاق و سباق پر مبنی پروگرامنگ، اور تشخیص شامل ہیں۔ 1988 تک، اسکول کے جنسی استحصال سے متعلق روک تھام کے پروگرام اور مواد رائج ہو گئے۔ تاہم، ان سے وابستہ مسائل میں "ایک پیچیدہ سماجی مسئلے کے آسان حل پر زور دینا اور شکار کو مورد الزام ٹھہرانے میں حصہ ڈالنا" شامل ہیں۔ ان روک تھام کے پروگراموں اور مواد کے پھیلاؤ کے باوجود، متعدد مطالعات سے یہ ظاہر ہوا ہے کہ "اساتذہ بچوں کے حقوق سے متعلق ضروری تصورات کو چھوڑ کر، پروگراموں کو عارضی اور منتخب طور پر استعمال کرتے ہیں"۔ ۔