State school
ریاستی اسکول یا پبلک اسکول ایک پرائمری یا سیکنڈری اسکول ہے جو تمام طلباء کو بغیر کسی فیس کے تعلیم دیتا ہے۔ ایسے اسکولوں کو مکمل یا جزوی طور پر ٹیکس کے ذریعے مالی اعانت فراہم کی جاتی ہے۔ سرکاری مالی اعانت سے چلنے والے اسکول دنیا کے تقریبا ہر ملک میں موجود ہیں، حالانکہ ان کے ڈھانچے اور تعلیمی پروگراموں میں نمایاں تغیرات ہیں۔ سرکاری مالی اعانت سے چلنے والی تعلیم میں عام طور پر ابتدائی اور ثانوی تعلیم (4 سال سے 18 سال کی عمر) شامل ہوتی ہے۔ خطہ اور ملک کے لحاظ سے افریقہ جنوبی افریقہ جنوبی افریقہ میں، ایک ریاستی اسکول یا سرکاری اسکول سے مراد ایک ایسا اسکول ہے جو ریاست کے زیر انتظام ہے۔ جنوبی افریقی اسکول ایکٹ 1996 کے مطابق انہیں سرکاری طور پر پبلک اسکول کہا جاتا ہے، لیکن یہ ایک ایسی اصطلاح ہے جو بول چال میں استعمال نہیں ہوتی ہے۔ ایکٹ نے اسکولوں کے دو زمروں کو تسلیم کیا: عوامی اور آزاد۔ آزاد اسکولوں میں وہ تمام نجی اسکول اور اسکول شامل ہیں جو نجی طور پر چلائے جاتے ہیں۔ کم ٹیوشن فیس والے آزاد اسکول ریاستی امداد یافتہ ہوتے ہیں اور سلائڈنگ پیمانے پر سبسڈی وصول کرتے ہیں۔ روایتی نجی اسکول جو زیادہ فیس وصول کرتے ہیں انہیں کوئی ریاستی سبسڈی نہیں ملتی ہے۔ ریاستی اسکول تمام سرکاری ملکیت ہیں، بشمول سیکشن 21 اسکول (جنہیں پہلے "ماڈل سی" یا نیم نجی اسکول کہا جاتا تھا) جن کے پاس ایک گورننگ باڈی اور بجٹ کی خود مختاری کی ڈگری ہوتی ہے، کیونکہ یہ اب بھی مکمل طور پر ریاست کی ملکیت اور جوابدہ ہیں۔ امریکہ کینیڈا کینیڈا کے آئین کے مطابق، کینیڈا میں پبلک اسکول کی تعلیم ایک صوبائی ذمہ داری ہے اور اس طرح صوبوں کے درمیان بہت سے تغیرات ہیں۔ جونیئر کنڈرگارٹن (یا اس کے مساوی) صرف اونٹاریو اور کیوبیک میں ایک سرکاری پروگرام کے طور پر موجود ہے جبکہ کنڈرگارٹن (یا اس کے مساوی) ہر صوبے میں دستیاب ہے، لیکن صوبائی فنڈنگ اور فراہم کردہ اوقات کی سطح وسیع پیمانے پر مختلف ہوتی ہے۔ پہلی جماعت سے شروع کرتے ہوئے، تقریبا چھ سال کی عمر میں، بارہویں جماعت (یا اس کے مساوی) تک کراؤن فنڈ سے چلنے والی عالمگیر رسائی ہوتی ہے۔ اسکولوں کو عام طور پر ابتدائی اسکولوں (کنڈرگارٹن سے گریڈ 8) اور ہائی اسکولوں (گریڈ 9 سے 12) میں تقسیم کیا جاتا ہے۔ تاہم، بہت سے علاقوں میں مڈل اسکول بھی فراہم کیے جاتے ہیں اور کچھ اسکولوں میں، خاص طور پر دیہی علاقوں میں، ابتدائی اور درمیانی سطح کو ایک اسکول میں جوڑا جا سکتا ہے۔ 2003 میں، اونٹاریو میں گریڈ 13 (جسے اونٹاریو اکیڈمک کریڈٹ یا "او اے سی" سال بھی کہا جاتا ہے) کو ختم کر دیا گیا تھا ؛ یہ پہلے صرف ان طلباء کے لیے ضروری تھا جو یونیورسٹی جانے کا ارادہ رکھتے تھے۔ زیادہ تر صوبوں میں بچوں کو سولہ سال کی عمر تک اسکول جانا ضروری ہے، جبکہ اونٹاریو اور نیو برنزوک کے طلباء کو 18 سال کی عمر تک اسکول جانا ضروری ہے۔ کینیڈا کے کچھ صوبے الگ الگ مذہبی انتخاب پیش کرتے ہیں، لیکن اس کے باوجود کراؤن فنڈ اور کراؤن ریگولیٹڈ، مذہبی بنیاد پر تعلیم پیش کرتے ہیں۔ اونٹاریو میں، مثال کے طور پر، رومن کیتھولک اسکولوں کو "کیتھولک اسکول" یا "علیحدہ اسکول" کے نام سے جانا جاتا ہے، نہ کہ "پبلک اسکول"، حالانکہ یہ تعریف کے مطابق، اپنے سیکولر ہم منصبوں کے مقابلے میں "عوامی" سے کم نہیں ہیں۔ لاطینی امریکہ کچھ ممالک میں، جیسے برازیل اور میکسیکو میں، پبلک اسکول کی اصطلاح (ہسپانوی میں، پرتگالی میں) وفاقی، ریاستی یا شہری حکومتوں کی ملکیت والے تعلیمی اداروں کے لیے استعمال ہوتی ہے جو ٹیوشن وصول نہیں کرتے ہیں۔ اس طرح کے اسکول تعلیم کی تمام سطحوں پر موجود ہیں، شروع سے ہی ثانوی تعلیم کے بعد تک۔ میکسیکو میں نو سال کی مفت اور لازمی ابتدائی اور ثانوی تعلیم ہے۔ پاناما میں پری کنڈرگارٹن سے لے کر نویں جماعت تک 11 سال کی لازمی تعلیم ہے، جس میں بچے پہلے چار یا پانچ سال کی عمر میں داخل ہوتے ہیں اور والدین کو قانون کے مطابق اپنے بچوں کو 25 سال کی عمر تک مالی مدد فراہم کرنے کی ضرورت ہوتی ہے اگر وہ پڑھ رہے ہیں۔ ارجنٹائن میں تعلیم قومی حکومت، صوبوں اور وفاقی ضلع اور نجی اداروں کی مشترکہ ذمہ داری ہے، حالانکہ بنیادی رہنما خطوط تاریخی طور پر وزارت تعلیم نے طے کیے ہیں۔ ارجنٹائن میں صدر ڈومنگو سارمینٹو کے اس دعوے سے قریب سے وابستہ ہے کہ "خود مختار کو تعلیم یافتہ ہونا چاہیے" (عوام کا حوالہ دیتے ہوئے خود مختار)، تعلیم کو تقریبا عالمگیر طور پر بڑھایا گیا ہے اور اس کی دیکھ بھال سیاسی اور ثقافتی بحث کے لیے مرکزی حیثیت رکھتی ہے۔ اگرچہ یونیورسٹیوں سمیت تمام سطحوں پر تعلیم ہمیشہ مفت رہی ہے، لیکن یہاں نجی اسکولوں اور یونیورسٹیوں کی ایک بڑی تعداد موجود ہے۔ ریاستہائے متحدہ میں، اسٹیٹ اسکول کی اصطلاح ریاستی یونیورسٹی کے نظام میں ریاستی یونیورسٹی، کالج، یا یونیورسٹی کے لیے بول چال ہے۔ اس کے بجائے، پبلک اسکول کی اصطلاح ابتدائی، متوسط اور ہائی اسکولوں کے لیے استعمال ہوتی ہے جو کسی سرکاری ادارے کے ذریعے مالی اعانت یا چلائے جاتے ہیں۔ پرائیویٹ اسکول عام طور پر پرائمری، سیکنڈری اور ترتیری تعلیمی اداروں سے مراد ہے جو سرکاری ملکیت میں نہیں ہیں۔ عملی طور پر یہ اصطلاح عام طور پر غیر فرقہ وارانہ اسکولوں کے لیے استعمال ہوتی ہے۔ ابتدائی، مڈل اور ہائی اسکول جو کسی مذہبی تنظیم کے ذریعے چلائے جاتے ہیں انہیں عام طور پر پارچیل اسکول کہا جاتا ہے (حالانکہ، عملی طور پر، یہ اصطلاح عام طور پر صرف کیتھولک چرچ یا کسی دوسرے مرکزی فرقے کے زیر انتظام اسکولوں کے لیے استعمال ہوتی ہے۔ عیسائی اسکول کی اصطلاح عام طور پر انجیلی بشارت، پینٹی کوسٹل/کرشماتی، یا بنیاد پرست عیسائی گرجا گھروں کے زیر انتظام اسکولوں کے لیے استعمال ہوتی ہے)۔ تعلیم میں وفاقی حکومت کا کردار محدود اور بالواسطہ ہے۔ تعلیم کا براہ راست کنٹرول ریاستہائے متحدہ کے آئین کی دسویں ترمیم کے تحت ریاستوں کے لیے مخصوص ایک اختیار ہے کیونکہ آئین واضح طور پر یا واضح طور پر وفاقی حکومت کو تعلیم کو منظم کرنے کا اختیار نہیں دیتا ہے۔ تاہم، کوئی بھی سرکاری یا نجی اسکول جو وفاقی حکومت سے تعلیمی فنڈنگ قبول کرتا ہے، بشمول کالجیٹ وفاقی مالیاتی امدادی پروگراموں (جیسے پیل گرانٹس اور اسٹافورڈ لون) میں شرکت، فنڈز قبول کرکے یا کسی خاص وفاقی پروگرام میں حصہ لے کر، اس شرکت کی حد تک خود کو وفاقی دائرہ اختیار کے تابع کرتا ہے۔ ریاستہائے متحدہ کا محکمہ تعلیم تعلیم میں وفاقی حکومت کے کردار کی نگرانی کرتا ہے۔ سرکاری، نجی اور پارچیل اسکولوں کا براہ راست ضابطہ ریاستی اور علاقائی حکومتوں کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ واشنگٹن ڈی سی میں اسکولوں کو ضلعی حکومت کے ذریعے منظم کیا جاتا ہے۔ پبلک اسکولوں کا وسیع ضابطہ عام طور پر ریاستی تعلیمی ایجنسی اور ریاستی محکمہ تعلیم کے ذریعے پورا کیا جاتا ہے۔ عام طور پر اسکولوں کا ایک ریاستی سپرنٹنڈنٹ ہوتا ہے، جسے ریاستی محکمہ تعلیم، ریاستی بورڈ آف ایجوکیشن، اور خود ریاستی مقننہ کو مربوط کرنے کے لیے مقرر یا منتخب کیا جاتا ہے۔ ریاستی سطح پر تعلیمی پالیسیاں اسکول "اضلاع" یا ان کے مساوی علاقوں میں پھیلائی جاتی ہیں۔ وہ کاؤنٹیوں، یا کاؤنٹیوں کے گروپوں سے وابستہ ہیں، لیکن ضروری نہیں کہ ان کی سرحدیں کاؤنٹی کی حدود سے ملتی جلتی ہوں۔ انٹرمیڈیٹ اسکول کے اضلاع میں بہت سے مقامی اسکول کے اضلاع شامل ہیں۔ مقامی اسکول کے اضلاع اپنے مقامی بورڈز کے ساتھ کام کرتے ہیں، جو اپنے دائرہ اختیار میں انفرادی اسکولوں کی کارروائیوں کی نگرانی کرتے ہیں۔ زیادہ تر ریاستوں میں، کاؤنٹی یا علاقائی "انٹرمیڈیٹ" اسکول اضلاع محض ریاستی تعلیمی پالیسی کو نافذ کرتے ہیں اور وہ چینل فراہم کرتے ہیں جن کے ذریعے ایک مقامی ضلع ریاستی بورڈ آف ایجوکیشن، ریاستی سپرنٹنڈنٹ، اور محکمہ تعلیم کے ساتھ بات چیت کرتا ہے۔ وہ اپنی کاؤنٹی یا علاقائی پالیسیاں قائم نہیں کرتے ہیں۔ مقامی اسکول اضلاع کا انتظام مقامی اسکول بورڈز کے ذریعے کیا جاتا ہے، جو اپنی حدود میں عوامی ابتدائی اور ہائی اسکول چلاتے ہیں۔ پبلک اسکولوں کو اکثر مقامی ٹیکس دہندگان کی طرف سے مالی اعانت فراہم کی جاتی ہے، اور زیادہ تر اسکول بورڈ منتخب کیے جاتے ہیں۔ تاہم، کچھ ریاستوں نے فنڈنگ کے نئے ماڈل اپنائے ہیں جو مقامی معیشت پر منحصر نہیں ہیں۔ پبلک اسکول بنیادی طور پر مقامی حکومتوں کے ذریعے فراہم کیے جاتے ہیں۔ نصاب، فنڈنگ، تدریس، اور دیگر پالیسیاں اسکول کے اضلاع پر دائرہ اختیار کے ذریعہ مقامی طور پر منتخب اسکول بورڈز کے ذریعے طے کی جاتی ہیں۔ اسکول کے اضلاع خصوصی مقاصد کے اضلاع ہیں جو ریاستی قانون کی دفعات کے ذریعہ مجاز ہیں۔ عام طور پر، ریاستی حکومتیں ابتدائی اور ہائی اسکولوں کی تقریبا تمام سرگرمیوں سے متعلق کم از کم معیارات طے کرتی ہیں، نیز بنیادی طور پر رئیل پراپرٹی ٹیکس کے ذریعے اسکولوں کی مدد کے لیے مقامی اسکول ٹیکس نافذ کرنے کے لیے فنڈنگ اور اجازت بھی دیتی ہیں۔ وفاقی حکومت ان ریاستوں اور اسکول اضلاع کو امداد فراہم کرتی ہے جو کم از کم وفاقی معیارات پر پورا اترتے ہیں۔ اسکول کی منظوری کے فیصلے رضاکارانہ علاقائی انجمنوں کے ذریعے کیے جاتے ہیں۔ امریکہ کا پہلا مفت پبلک اسکول ہیمپٹن، ورجینیا میں سمز ایٹن اکیڈمی (1634) تھا، اور امریکہ کا پہلا ٹیکس سپورٹڈ پبلک اسکول ڈیڈھم، میساچوسٹس میں تھا، جس کی بنیاد ریو نے رکھی تھی۔ رالف وہیلک۔ ریاستہائے متحدہ میں، 88 ٪ طلباء سرکاری اسکولوں میں پڑھتے ہیں، اس کے مقابلے میں 9 ٪ جو پارچیل اسکولوں میں پڑھتے ہیں، 1 ٪ جو نجی آزاد اسکولوں میں جاتے ہیں، اور 2 ٪ جو ہوم اسکول ہیں۔ پبلک اسکول کو عام طور پر تین مراحل میں تقسیم کیا جاتا ہے: ابتدائی اسکول (کنڈرگارٹن سے 5 ویں یا 6 ویں جماعت تک)، مڈل (انٹرمیڈیٹ یا جونیئر ہائی اسکول) 5 ویں، 6 ویں یا 7 ویں سے 8 ویں یا 9 ویں جماعت تک، اور ہائی اسکول (9 ویں یا 10 ویں سے 12 ویں جماعت تک)۔ مڈل اسکول کا فارمیٹ تیزی سے عام ہوتا جا رہا ہے جس میں ابتدائی اسکول میں کنڈرگارٹن یا پہلی جماعت سے لے کر پانچویں یا چھٹی جماعت اور مڈل اسکول میں چھٹی یا ساتویں اور آٹھویں جماعت ہوتی ہے۔ اس کے علاوہ، کچھ ابتدائی اسکول دو سطحوں میں تقسیم ہو رہے ہیں، بعض اوقات الگ الگ عمارتوں میں: ابتدائی اسکول (عام طور پر کے-2) اور انٹرمیڈیٹ (3-5)۔ کچھ مڈل اسکول مختلف ہیں۔ کے-8 فارمیٹ بھی ایک ابھرتا ہوا مقبول تصور ہے جس میں طلباء اپنی تمام کے-12 تعلیم کے لیے صرف دو اسکولوں میں جا سکتے ہیں۔ بہت سے چارٹر اسکولوں میں کے-8 فارمیٹ کی خصوصیت ہوتی ہے جس میں تمام ابتدائی گریڈ اسکول کے ایک حصے میں رکھے جاتے ہیں، اور روایتی جونیئر ہائی اسکول کے طلباء کو اسکول کے دوسرے حصے میں رکھا جاتا ہے۔ کچھ بہت چھوٹے اسکول اضلاع، بنیادی طور پر دیہی علاقوں میں، اب بھی کے-12 نظام کو برقرار رکھتے ہیں جس میں تمام طلباء کو ایک ہی اسکول میں رکھا جاتا ہے۔ کچھ 7-12 اسکول بھی موجود ہیں۔ ریاستہائے متحدہ میں، اعلی تعلیم کے وہ ادارے جنہیں ریاستیں چلاتی اور سبسڈی دیتی ہیں، انہیں "پبلک" بھی کہا جاتا ہے۔ تاہم، سرکاری ہائی اسکولوں کے برعکس، سرکاری یونیورسٹیاں ٹیوشن وصول کرتی ہیں، لیکن فیس عام طور پر نجی یونیورسٹیوں کے ذریعہ وصول کی جانے والی فیسوں سے بہت کم ہوتی ہیں، خاص طور پر ان طلباء کے لیے جو ریاست میں رہائش کے معیار پر پورا اترتے ہیں۔ کمیونٹی کالج، ریاستی کالج، اور ریاستی یونیورسٹیاں اعلی تعلیم کے سرکاری اداروں کی مثالیں ہیں۔ خاص طور پر، بہت سی ریاستی یونیورسٹیوں کو امریکہ میں اعلی تعلیم کے بہترین اداروں میں شمار کیا جاتا ہے لیکن عام طور پر کچھ نجی یونیورسٹیوں اور کالجوں کی طرف سے درجہ بندی میں پیچھے رہ جاتے ہیں، جیسے کہ آئیوی لیگ، جو اکثر بہت مہنگے ہوتے ہیں اور ان طلباء میں انتہائی منتخب ہوتے ہیں جنہیں وہ قبول کرتے ہیں۔ کئی ریاستوں میں سرکاری یونیورسٹیوں کی انتظامیہ کا انتخاب عام انتخابی رائے شماری کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ ایشیا بنگلہ دیش پبلک یا سرکاری مالی اعانت سے چلنے والے اسکول پورے بنگلہ دیش میں پائے جاتے ہیں۔ یہ اسکول زیادہ تر سال 1 سے 10 تک کے طلباء کو پڑھاتے ہیں، اور سال 10 میں طلباء کے امتحانات ہوتے ہیں۔ تمام سرکاری اسکول قومی بورڈ کے نصاب کی پیروی کرتے ہیں۔ بہت سے بچے، خاص طور پر لڑکیاں، دور دراز علاقوں میں 5 واں سال مکمل کرنے کے بعد اسکول چھوڑ دیتی ہیں۔ تاہم ڈھاکہ اور چٹاگانگ جیسے بڑے شہروں میں یہ کافی غیر معمولی ہے۔ بہت سے اچھے پبلک اسکول داخلہ امتحان منعقد کرتے ہیں، حالانکہ دیہاتوں اور چھوٹے شہروں کے زیادہ تر پبلک اسکول عام طور پر ایسا نہیں کرتے ہیں۔ دیہی علاقوں میں والدین اور بچوں کے لیے اکثر پبلک اسکول ہی واحد آپشن ہوتے ہیں، لیکن ڈھاکہ اور چٹاگانگ میں نجی اسکولوں کی بڑی تعداد موجود ہے۔ بہت سے بنگلہ دیشی نجی اسکول اپنے طلباء کو انگریزی میں پڑھاتے ہیں اور بیرون ملک سے نصاب کی پیروی کرتے ہیں، لیکن سرکاری اسکولوں میں اسباق بنگالی میں پڑھائے جاتے ہیں۔ چین میں سرکاری اسکولوں کی مالی اعانت اور انتظام حکومت کے اندر تعلیمی شعبے کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ اگرچہ کچھ، خاص طور پر ہائی اسکولوں نے حالیہ برسوں میں اسکولوں کی طرف سے پیش کردہ جگہوں میں اضافے کی وجہ سے طلباء کے والدین کے منصفانہ حصے سے اضافی ٹیوشن فیس لینا شروع کر دی ہے۔ تاہم، اعلی ریاستی اسکول اکثر بہت منتخب ہوتے ہیں۔ وہ طلباء جو اپنی داخلہ کی ضرورت سے محروم رہتے ہیں پھر بھی جگہیں حاصل کر سکتے ہیں اگر وہ نسبتا کم ضرورت کو پورا کرتے ہیں اور ان کے والدین اضافی فیس ادا کرنے کو تیار ہیں۔ کچھ والدین اس خیال کی تعریف کرتے ہیں کیونکہ وہ اپنے بچوں کو اچھے اسکولوں میں بھیج سکتے ہیں حالانکہ وہ تعلیمی طور پر اہل نہیں ہیں، جبکہ دوسروں کا خیال ہے کہ یہ کسی ایسے شخص کے لیے مناسب نہیں ہے جس کا غربت کا پس منظر ہو۔ تعلیم میں ناکافی سرمایہ کاری کی وجہ سے چین میں اسکولوں پر عوامی اخراجات ناہموار رہے ہیں۔ یہ حالت شہری اسکولوں کے حق میں ہے اور اسے ماضی کی پالیسیوں جیسے دیہی پبلک اسکولوں کے لیے طلباء اور اساتذہ کا تناسب زیادہ رکھنے کے مینڈیٹ کے ذریعے فروغ دیا جاتا ہے۔ وسائل کی عدم مساوات شہری علاقوں میں پبلک اسکولوں کو زیادہ حمایت حاصل کرنے کے طریقے سے بڑھ جاتی ہے کیونکہ مقامی حکومتوں کی معیشتیں زیادہ ترقی یافتہ ہوتی ہیں۔ شہری اور دیہی پبلک اسکولوں کے درمیان عدم مساوات کے علاوہ، 1978 سے اپنایا گیا ڈائکوٹمائزڈ نظام بھی تھا، جس نے اسکولوں کو دو گروپوں میں تقسیم کیا: کلیدی اسکول () اور غیر کلیدی اسکول ()۔ مختصر مدت میں محدود تعداد میں اسکولوں میں فرسٹ کلاس کی تعلیم کو فروغ دینے کے مقصد کی وجہ سے کلیدی اسکولوں کو زیادہ فنڈنگ ملتی ہے۔ تعلیمی عدم مساوات کو دور کرنے والی اصلاحات کے تعارف کے ساتھ ساتھ لازمی تعلیمی قانون میں 2006 کی ترمیم کے ذریعے کلیدی اسکول کا نظام منسوخ کر دیا گیا تھا۔ ہانگ کانگ میں سرکاری اسکولوں کی اصطلاح حکومت کی مالی اعانت سے چلنے والے مفت اسکولوں کے لیے استعمال ہوتی ہے۔ ہانگ کانگ میں سبسڈی والے اسکول (جو ہانگ کانگ میں اکثریت میں ہیں اور جن میں سے بہت سے مذہبی تنظیموں کے ذریعے چلائے جاتے ہیں)، "ڈائریکٹ سبسڈی اسکیم" اسکول، نجی اسکول اور بین الاقوامی اسکول بھی ہیں۔ کچھ اسکول بین الاقوامی اسکول ہیں، جنہیں حکومت کی طرف سے سبسڈی نہیں دی جاتی ہے۔ ہندوستان برطانوی حکمرانی کے دوران، متعدد ریاستی اعلی تعلیمی ادارے قائم کیے گئے (جیسے چنئی، کولکتہ اور ممبئی میں یونیورسٹیاں)، لیکن ابتدائی اور ثانوی تعلیم کے معاملے میں انگریزوں نے بہت کم کام کیا۔ پورے ہندوستان میں تعلیم کی دیگر مقامی شکلوں کو مختلف طریقوں سے بحال کیا جا رہا ہے۔ موجودہ تخمینوں کے مطابق، تمام ہندوستانی اسکولوں میں سے 80 فیصد سرکاری اسکول ہیں جو حکومت کو تعلیم کا سب سے بڑا فراہم کنندہ بناتے ہیں۔ تاہم، عوامی تعلیم کے ناقص معیار کی وجہ سے، 27 فیصد ہندوستانی بچے نجی طور پر تعلیم یافتہ ہیں۔ کچھ تحقیق کے مطابق، نجی اسکول اکثر سرکاری اسکولوں کی یونٹ لاگت کے ایک حصے پر اعلی تعلیمی نتائج فراہم کرتے ہیں۔ سرکاری اسکولوں کے مقابلے نجی اسکولوں میں اساتذہ اور طلباء کا تناسب عام طور پر بہت کم ہوتا ہے، جس سے زیادہ مسابقتی طلباء پیدا ہوتے ہیں۔ ہندوستان میں تعلیم سرکاری شعبے کے ساتھ ساتھ نجی شعبے کے ذریعے بھی فراہم کی جاتی ہے، جس میں کنٹرول اور فنڈنگ تین سطحوں سے آتی ہے: وفاقی، ریاستی اور مقامی۔ نالندہ یونیورسٹی دنیا کا سب سے قدیم یونیورسٹی نظام تعلیم تھا۔ برطانوی راج کے قیام کے ساتھ ہی مغربی تعلیم ہندوستانی معاشرے میں شامل ہو گئی۔ انڈونیشیا میں تعلیم کی نگرانی دو سرکاری وزارتیں کرتی ہیں: وزارت تعلیم و ثقافت ترتیری تعلیم تک کے تمام تعلیمی معاملات کے لیے، اور وزارت مذہبی امور برائے اسلامی اسکول ترتیری تعلیم تک کے معاملات۔ تعلیم سرکاری اسکولوں، نجی اسکولوں، یا ہوم اسکولنگ کے ذریعے حاصل کی جا سکتی ہے۔ حکومت کی طرف سے 12 سالہ لازمی تعلیمی پروگرام ہے۔ انڈونیشیا کے تعلیمی نظام کو تین مراحل میں تقسیم کیا گیا ہے: ابتدائی تعلیم () ؛ ثانوی تعلیم () ؛ ترتیری تعلیم () جاپان زیادہ تر طلباء نچلی ثانوی سطح کے ذریعے سرکاری اسکولوں میں پڑھتے ہیں، لیکن نجی تعلیم اپر سیکنڈری اور یونیورسٹی کی سطح پر مقبول ہے۔ جنوبی کوریا (ویکیپیڈیا کوریا سے مواد) ریکارڈ پر پہلا عوامی تعلیمی نظام کوریو خاندان کے دوران قائم کیا گیا تھا۔ قومی اسکول کا نظام ہاک-جی () کے تحت قائم کیا گیا تھا جسے کنگ سیونگ جونگ نے نافذ کیا تھا، جسے چین میں سونگ اور تانگ خاندانوں کے عوامی تعلیمی نظام کے مطابق بنایا گیا تھا۔ ہاک-جی میں قومی یونیورسٹیاں چلانا شامل تھا، جنہیں دارالحکومت میں گوکجاگم کہا جاتا تھا اور دوسرے علاقوں میں ہیونگک کہا جاتا تھا۔ کنگ سیانگ جونگ سال 6، 987 عیسوی میں، ہیانگ اک میں تعلیمی نظام اور نصاب کے انتظام کے لیے ایک جوڑے طبی ڈاکٹر اور ایک علمی ڈاکٹر کا تقرر کیا گیا تھا: علمی تعلیم میں جغرافیہ، تاریخ، ریاضی، قانون اور دیگر مضامین شامل تھے۔ کنگ سیونگ جونگ سال 11، 992 عیسوی میں، ملک گیر تعلیمی کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے، جو اور گن، ریاستوں اور کاؤنٹیوں میں جو-ہک () نامی پہلے معروف قومی پبلک اسکول کھولے گئے۔ جوزیون خاندان () جوزیون نے یونیورسٹی کا نام بدل کر سیونگگیونگوان () رکھ دیا۔ دای-ہان-جی-گوک () ام-سی-جیونگ-بو () دای-ہان-من-گوک (، اکا۔ جنوبی کوریا) خانہ جنگی کے لیے جنگ بندی کے معاہدے کے اعلان کے بعد کوریا کی شمالی اور جنوبی ریاستوں نے اپنا تعلیمی نظام قائم کیا۔ جنوبی کوریا میں، کنڈرگارٹن کو چھوڑ کر پبلک اسکولوں میں تعلیم (1-12) لازمی ہے۔ عوامی تعلیم کے تمام پہلو وزارت تعلیم کی ذمہ داری ہے، جو ملک بھر میں اسکولوں کے انتظامیہ، فنڈز کی تقسیم، اساتذہ اور اسکولوں کی تصدیق، اور معیاری نصابی کتابوں کے ساتھ نصاب کی ترقی کو انجام دیتی ہے۔ سال 2000 میں جنوبی کوریا نے اپنی جی ڈی پی کا 4.2 فیصد تعلیم پر خرچ کیا۔ 2007 کے اقوام متحدہ کے تعلیمی اشاریہ کے مطابق، جنوبی کوریا دنیا میں 8 ویں نمبر پر ہے۔ ملائیشیا میں تعلیم کی نگرانی دو سرکاری وزارتیں کرتی ہیں: وزارت تعلیم ثانوی سطح تک کے معاملات کے لیے، اور وزارت اعلی تعلیم ترتیری تعلیم کے لیے۔ اگرچہ تعلیم وفاقی حکومت کی ذمہ داری ہے، لیکن ہر ریاست کا ایک محکمہ تعلیم ہوتا ہے جو اپنی اپنی ریاستوں میں تعلیمی معاملات کو مربوط کرنے میں مدد کرتا ہے۔ تعلیم پر حکمرانی کرنے والا اہم قانون 1996 کا تعلیمی قانون ہے۔ تعلیم سرکاری سرپرستی والے اسکولوں، نجی اسکولوں، یا ہوم اسکولنگ کے ذریعے حاصل کی جا سکتی ہے۔ قانون کے مطابق ابتدائی تعلیم لازمی ہے۔ جیسا کہ دوسرے ایشیائی ممالک جیسے سنگاپور اور چین میں، معیاری ٹیسٹ ایک عام خصوصیت ہیں۔ فلپائن میں 1863 سے عوامی تعلیمی نظام موجود ہے اور یہ ایشیا کا قدیم ترین نظام ہے۔ یہ جزائر کی ہسپانوی نوآبادیات کے دوران بنایا گیا تھا اور اس نے ہر میونسپلٹی میں لڑکوں کے لیے ایک اسکول اور لڑکیوں کے لیے ایک اسکول کے قیام کو لازمی قرار دیا تھا۔ فلپائن میں جدید پبلک اسکول محکمہ تعلیم کے ذریعے چلائے جاتے ہیں۔ کچھ پبلک اسکول اسکول کی غیر نصابی سرگرمیوں کو فنڈ دینے یا اسکول کے سازوسامان اور خدمات کو بہتر بنانے کے لیے متفرق اسکول فیس وصول کرتے ہیں۔ سری لنکا کے زیادہ تر اسکولوں کی دیکھ بھال حکومت مفت تعلیم کے ایک حصے کے طور پر کرتی ہے۔ 1980 کی دہائی میں صوبائی کونسل کے نظام کے قیام کے ساتھ مرکزی حکومت نے زیادہ تر اسکولوں کا کنٹرول مقامی حکومتوں کے حوالے کر دیا۔ تاہم نوآبادیاتی دور سے موجود پرانے اسکولوں کو مرکزی حکومت نے برقرار رکھا، اس طرح تین قسم کے سرکاری اسکول بنائے گئے: نیشنل اسکول، صوبائی اسکول اور پیریوین۔ قومی اسکول وزارت تعلیم کے براہ راست کنٹرول میں آتے ہیں اس لیے وزارت سے براہ راست فنڈنگ ہوتی ہے۔ صوبائی اسکول سری لنکا کے اسکولوں کی اکثریت پر مشتمل ہیں جن کی مالی اعانت اور کنٹرول مقامی حکومتوں کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ پیرووین بدھ مت کے پجاریوں کی تعلیم کے لیے خانقاہ کالج (مدرسے کی طرح) ہیں۔ یہ قدیم زمانے میں عام لوگوں کے لیے بھی ثانوی اور اعلی تعلیم کے مراکز رہے ہیں۔ آج ان کی مالی اعانت اور دیکھ بھال وزارت تعلیم کرتی ہے۔ تھائی لینڈ سوکاویچ رنگسیٹپول نے تھائی لینڈ میں تعلیمی اصلاحات کے لیے اپنے منصوبے پیش کیے۔ تعلیمی اصلاحات کا مقصد تھائی عوام کی بہتر معیار زندگی کے لیے خود کو ترقی دینے کی صلاحیت کا ادراک کرنا اور عالمی برادری میں پرامن بقائے باہمی کے لیے قوم کی ترقی کرنا ہے۔ یونیسکو کے مطابق اصلاحات کے نتیجے میں حکومت تمام بچوں کو 12 سال کی مفت تعلیم فراہم کرتی ہے۔ آٹھویں تھائی لینڈ کا قومی سماجی اور اقتصادی ترقیاتی منصوبہ بھی تعلیمی اصلاحات کے پروگرام کے نفاذ کی حمایت کے لیے لکھا گیا تھا۔ اس پروگرام کو بعد میں تھائی لینڈ کے 1997 کے آئین میں شامل کیا گیا اور تمام شہریوں کو رسائی فراہم کی گئی۔ یورپ ڈنمارک ڈینش اسکول کے نظام کو آج ٹیکس پر مبنی سرکاری اور میونسپل فنڈنگ کی حمایت حاصل ہے جس میں ڈے کیئر سے لے کر پرائمری اور سیکنڈری تعلیم سے لے کر اعلی تعلیم تک اور سرکاری اسکولوں اور یونیورسٹیوں میں باقاعدہ طلباء کے لیے کوئی ٹیوشن فیس نہیں ہے۔ ڈینش پبلک پرائمری اسکول، جو لازمی تعلیم کے پورے دور کا احاطہ کرتے ہیں، کو فوکسکولر (لفظی طور پر 'لوگوں کے اسکول' یا 'پبلک اسکول') کہا جاتا ہے۔ یہ ایک پری اسکول کلاس (2009 سے لازمی)، 9 سالہ لازمی کورس اور رضاکارانہ 11 ویں سال پر مشتمل ہے۔ اس طرح یہ 6 سے 17 سال کی عمر کے طلباء کی ضروریات کو پورا کرتا ہے۔ والدین کے لیے یہ بھی ممکن ہے کہ وہ اپنے بچوں کو مختلف قسم کے نجی اسکولوں میں بھیجیں۔ یہ اسکول سرکاری فنڈنگ بھی حاصل کرتے ہیں، حالانکہ وہ عوامی نہیں ہیں۔ اس فنڈنگ کے علاوہ، یہ اسکول والدین سے فیس وصول کر سکتے ہیں۔ فرانس فرانسیسی تعلیمی نظام انتہائی مرکزی، منظم اور وسیع ہے۔ اسے تین مراحل میں تقسیم کیا گیا ہے: ابتدائی تعلیم () ؛ ثانوی تعلیم () ؛ ترتیری یا کالج کی تعلیم () فرانس میں تین سال کی عمر تک اسکول جانا لازمی ہے۔ ابتدائی ایکوکیشن کنڈرگارٹن () میں 3 سے 6 سال کے بچوں کے لیے اور () 6 سے 11 سال کے بچوں کے لیے ہوتا ہے۔ پبلک اسکولوں کے لیے، اسکولوں کی عمارت اور انتظامی عملہ دونوں کا انتظام برو کے () کے ذریعے کیا جاتا ہے جبکہ پروفیسر () سرکاری ملازمین ہوتے ہیں۔ کچھ بچے دو سال کی عمر میں یا کلاس میں بھی شروع کر دیتے ہیں، جو کہ بنیادی طور پر ڈے کیئر کی سہولت ہے۔ فرانسیسی ثانوی تعلیم کو دو اسکولوں میں تقسیم کیا گیا ہے: پہلے چار سالوں کے لیے براہ راست پرائمری اسکول کے بعد ؛ اگلے تین سالوں کے لیے۔ ثانوی تعلیم کی تکمیل اس طرف لے جاتی ہے۔ بکلوریٹ (جس کے نام سے بھی جانا جاتا ہے) وہ اختتامی ڈپلومہ ہے جس میں طلبا یونیورسٹی، کلاس پریپراٹائر آکس گرینڈس ایکولس، یا پیشہ ورانہ زندگی میں داخل ہونے کے لیے بیٹھتے ہیں۔ یہ اصطلاح ڈپلومہ اور خود امتحانات سے مراد ہے۔ اس کا موازنہ برطانوی اے لیولز، امریکن ایس اے ٹیز، آئرش لیونگ سرٹیفکیٹ اور جرمن ابیتور سے کیا جا سکتا ہے۔ زیادہ تر طلباء اس کے لیے بیٹھتے ہیں جسے مطالعہ کے تین دھاروں میں تقسیم کیا گیا ہے، جسے کہا جاتا ہے۔ (ایس) کا تعلق ریاضی اور قدرتی علوم سے ہے، (ای ایس) کا تعلق معاشیات اور سماجی علوم سے ہے، اور (ایل) فرانسیسی اور غیر ملکی زبانوں اور فلسفے پر مرکوز ہے۔ فرانس کے گرینڈس ایکولس عوامی یونیورسٹیوں کے مرکزی دھارے کے فریم ورک سے باہر اعلی تعلیمی ادارے ہیں۔ وہ عام طور پر ایک ہی موضوع کے شعبے پر مرکوز ہوتے ہیں، جیسے کہ انجینئرنگ، جس کا سائز معتدل ہوتا ہے، اور اکثر طلباء کے داخلے میں کافی (بعض اوقات انتہائی) انتخابی ہوتے ہیں۔ انہیں بڑے پیمانے پر باوقار سمجھا جاتا ہے، اور روایتی طور پر انہوں نے فرانس کے زیادہ تر سائنسدانوں اور ایگزیکٹوز کو پیدا کیا ہے۔ جرمنی میں تعلیم بڑی حد تک حکومت کے ذریعے فراہم کی جاتی ہے، جس کا کنٹرول ریاستی سطح سے آتا ہے، (لینڈر) اور فنڈنگ دو سطحوں سے آتی ہے: وفاقی اور ریاستی۔ نصاب، فنڈنگ، تدریس اور دیگر پالیسیاں متعلقہ ریاست کی وزارت تعلیم کے ذریعے طے کی جاتی ہیں۔ نجی اسکولوں (امریکہ میں منظوری کے مساوی جرمن) کے اعتراف کے بارے میں فیصلے بھی ان وزارتوں کے ذریعے کیے جاتے ہیں۔ تاہم، پبلک اسکولوں کو خود بخود تسلیم کیا جاتا ہے، کیونکہ ان اسکولوں کی نگرانی براہ راست وزارت تعلیم بیوروکریسی کرتی ہے۔ اگرچہ دنیا کا پہلا کنڈرگارٹن 1840 میں فریڈرک ولہیم اگست فروبل نے جرمن قصبے بیڈ بلینکن برگ میں کھولا تھا، اور کنڈرگارٹن کی اصطلاح جرمن زبان سے لیا ہوا لفظ بھی ہے، لیکن وہ جرمن اسکول کے نظام کا حصہ نہیں ہیں۔ جرمن آئین کے آرٹیکل 7 پیراگراف 6 (گرونڈگیسیٹز) نے جرمن اسکول کے نظام کے حصے کے طور پر پری اسکول کو ختم کر دیا۔ تاہم، عملی طور پر تمام جرمن کنڈرگارٹن عوامی ہیں۔ وہ یا تو براہ راست میونسپل حکومتوں کے ذریعے چلائے جاتے ہیں، یا اکثر جرمنی کے دو سب سے بڑے عیسائی گرجا گھروں سے منسلک ہوتے ہیں۔ ان میونسپل کنڈرگارٹنوں کو ٹیکس اور ترقی پسند آمدنی پر مبنی کسٹمر فیس کے ذریعے مالی اعانت فراہم کی جاتی ہے، لیکن انہیں پبلک اسکول سسٹم کا حصہ نہیں سمجھا جاتا ہے۔ ایک جرمن پبلک اسکول ٹیوشن فیس نہیں لیتا ہے۔ جرمن پبلک اسکول سسٹم کا پہلا مرحلہ ہے (پرائمری اسکول-پہلی سے چوتھی جماعت یا، برلن اور برینڈن برگ میں، پہلی سے چھٹی جماعت) اس کے بعد (10 یا 12 سال کی عمر میں)، ثانوی تعلیم کے چار اختیارات ہیں: ہاپٹسچول (کم از کم تعلیمی، جدید ترین ووکسچول کی طرح) 9 ویں تک یا برلن اور نارتھ رائن ویسٹ فیلیا میں، 10 ویں جماعت تک۔ اس قسم کے اسکول میں شرکت کرنے والے طلباء کو ہاپٹسچولبسچلس (اسکول چھوڑنے کا سرٹیفکیٹ) دیا جا سکتا ہے یا کچھ معاملات میں 10 ویں جماعت تک مٹلیر ریف ریئلشول (سابقہ) بھی دیا جا سکتا ہے، عام طور پر 12 ویں یا 13 ویں جماعت تک مٹلیر ریف جمنازیم (ہائی اسکول) کا اعزاز دیا جاتا ہے، جس میں ایبٹور بطور ایگزٹ امتحان ہوتا ہے، جو یونیورسٹی میں داخلے کے لیے اہل ہوتا ہے۔ اوپر دیے گئے تین "ٹریکس" کے تمام اختیارات کے ساتھ گیسمٹسچول (جامع اسکول)۔ ایک بڑی حد تک ایک امریکی ہائی اسکول سے مطابقت رکھتا ہے۔ تاہم، یہ جرمن سیکنڈری اسکولوں کی دیگر تین اقسام کی طرح ہی اسکول چھوڑنے کے سرٹیفکیٹ پیش کرتا ہے: (9 ویں جماعت کے بعد یا برلن اور نارتھ رائن ویسٹ فیلیا میں 10 ویں جماعت کے بعد اسکول چھوڑنے کا سرٹیفکیٹ)، جسے مٹلیئر ریف بھی کہا جاتا ہے، (10 ویں جماعت کے بعد اسکول چھوڑنے کا سرٹیفکیٹ) اور، جسے 13 ویں کے بعد یا شاذ و نادر ہی 12 ویں جماعت کے بعد بھی کہا جاتا ہے۔ وہ طلباء جو پیشہ ورانہ اسکول سے فارغ التحصیل ہوتے ہیں یا اپنی تعلیم جاری رکھتے ہیں جب تک کہ ان کے پاس ملازمت کی مکمل قابلیت نہ ہو۔ اس قسم کا جرمن اسکول، عام طور پر ایک اپر سیکنڈری پبلک ووکیشنل اسکول ہے، جو جرمن وفاقی حکومت کے زیر انتظام ہے۔ یہ جرمنی کے دوہرے تعلیمی نظام کا حصہ ہے۔ وہ طلباء جو پیشہ ورانہ اسکول سے فارغ التحصیل ہوتے ہیں اور وہ طلباء جو پیشہ ورانہ اسکول سے اچھے جی پی اے کے ساتھ فارغ التحصیل ہوتے ہیں وہ اپنی اسکولنگ کو ایک اور قسم کے جرمن پبلک سیکنڈری اسکول، ایک پیشہ ورانہ ہائی اسکول میں جاری رکھ سکتے ہیں۔ اس قسم کے اسکول کا اسکول چھوڑنے کا امتحان، دی، گریجویٹ کو (پولی ٹیکنک)، اور ہیس میں بھی ریاست کے اندر کسی یونیورسٹی میں تعلیم حاصل کرنے کے قابل بناتا ہے۔ یا گریجویٹ کو جرمنی کی تمام ریاستوں میں پولی ٹیکنک یا یونیورسٹی میں تعلیم حاصل کرنے کے قابل بناتا ہے۔ بالغ طلباء کے لیے کئی اسکول موجود ہیں۔ ایبنڈریلشولے جیسے اسکول ان طلباء کی خدمت کرتے ہیں جو مٹلیر ریف کی طرف جا رہے ہیں۔ آؤفباؤگیمنیزیم یا ابینڈگیمنیزیم جیسے اسکول طلباء کو کالج کے لیے تیار کرتے ہیں اور ابیتور کے ساتھ ختم کرتے ہیں۔ یہ اسکول عام طور پر مفت ہوتے ہیں۔ جرمنی میں، اعلی تعلیم کے زیادہ تر اداروں کو جرمن ریاستیں سبسڈی دیتی ہیں اور اس لیے انہیں (سرکاری یونیورسٹیاں) بھی کہا جاتا ہے۔ زیادہ تر جرمن ریاستوں میں، سرکاری یونیورسٹیوں میں داخلہ اب بھی سستا ہے، تقریبا دو سو یورو فی سمسٹر۔ 2005 میں، بہت سی ریاستوں نے بہتر تدریسی معیار کے حصول کے لیے فی سمسٹر 500 یورو کی اضافی فیس متعارف کرائی۔ تاہم، لوور سیکسنی کے علاوہ ان تمام ریاستوں نے، جو 2014-2015 میں پیروی کریں گی، 2013 کے موسم خزاں سے ٹیوشن فیس کو ختم کر دیا ہے۔ مہمان یا گریجویٹ طلبا کے لیے اضافی فیس بہت سی یونیورسٹیاں وصول کرتی ہیں۔ جمہوریہ آئرلینڈ میں، پوسٹ پرائمری تعلیم ثانوی، کمیونٹی اور جامع اسکولوں کے ساتھ ساتھ کمیونٹی کالجوں (سابقہ پیشہ ورانہ اسکول) پر مشتمل ہے۔ زیادہ تر سیکنڈری اسکولوں کو عوامی طور پر مالی اعانت فراہم کی جاتی ہے، اور ریاست کے ذریعہ ان کا نظم و نسق کیا جاتا ہے، لیکن نجی ملکیت اور انتظام کیا جاتا ہے۔ کمیونٹی کالج ریاستی سطح پر قائم ہوتے ہیں اور ان کا انتظام ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ بورڈز (ای ٹی بی) کے ذریعے کیا جاتا ہے، جبکہ کمیونٹی اور جامع اسکولوں کا انتظام مختلف کمپوزیشن کے بورڈ آف مینجمنٹ کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ نجی ملکیت اور زیر انتظام سیکنڈری اسکول ریاست سے براہ راست گرانٹ وصول کرتے ہیں، اور انہیں فیس ادا کرنے والے اور فیس ادا نہ کرنے والے اسکولوں میں تقسیم کیا گیا ہے۔ ان اسکولوں کی اکثریت مذہبی تنظیموں، بنیادی طور پر کیتھولک چرچ اور چرچ آف آئرلینڈ کے ذریعے چلائی جاتی ہے۔ فیس وصول کرنا انفرادی اسکول کا فیصلہ ہے۔ آئرش آئین ریاست سے مطالبہ کرتا ہے کہ وہ "نجی اور کارپوریٹ تعلیمی اقدام کو اضافی اور معقول مدد فراہم کرنے کی کوشش کرے، اور جب عوامی بھلائی کی ضرورت ہو تو، والدین کے حقوق، خاص طور پر مذہبی اور اخلاقی تشکیل کے معاملے میں، دیگر تعلیمی سہولیات یا اداروں کو مناسب احترام کے ساتھ فراہم کرے۔" عملی طور پر، زیادہ تر لوگ کیتھولک اداروں کے ذریعے تعلیم یافتہ ہیں کیونکہ ملک کے بیشتر حصوں میں بہت کم متبادل موجود ہیں۔ فیس ادا نہ کرنے والے سیکنڈری اسکولوں کو عام طور پر سرکاری یا سرکاری اسکول سمجھا جاتا ہے، جبکہ نجی اسکول اور فیس ادا کرنے والے اسکولوں کو مترادف سمجھا جاتا ہے۔ یہ بول چال ہے اور تکنیکی طور پر درست نہیں ہے۔ وہ تمام اسکول جو ریاست کے ذریعہ فراہم کیے جاتے ہیں، بشمول نجی طور پر چلائے جانے والے اور فیس ادا کرنے والے سیکنڈری اسکول، قومی نصاب پڑھاتے ہیں۔ تمام طلباء سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ تین سال کے بعد معیاری جونیئر سرٹیفکیٹ کا امتحان دیں گے۔ جونیئر سرٹیفکیٹ کے فورا بعد زیادہ تر لیکن تمام سیکنڈری اسکولوں کے ذریعہ ایک اختیاری غیر تعلیمی منتقلی کا سال فراہم کیا جاتا ہے۔ طلباء بعد میں تین چھوڑنے کے سرٹیفکیٹ پروگراموں میں سے ایک لیتے ہیں: روایتی چھوڑنے کا سرٹیفکیٹ، چھوڑنے کا سرٹیفکیٹ ووکیشنل پروگرام (ایل سی وی پی) یا چھوڑنے کا سرٹیفکیٹ اپلائیڈ (ایل سی اے)۔ سیکنڈری اسکول کے طلباء کی اکثریت روایتی لیونگ سرٹیفکیٹ لیتی ہے۔ روایتی لیونگ سرٹیفکیٹ اور لیونگ سرٹیفکیٹ ووکیشنل پروگرام دونوں ہی تیسری سطح کی تعلیم کا باعث بن سکتے ہیں، جس میں ایل سی وی پی عملی مہارتوں پر زیادہ توجہ مرکوز کرتا ہے۔ اٹلی میں ایک ریاستی اسکول کا نظام یا تعلیمی نظام 1859 سے موجود ہے، اطالوی اتحاد سے دو سال پہلے)۔ اٹلی میں یونیورسٹیوں کی ایک طویل تاریخ ہے: 1088 میں قائم ہونے والی یونیورسٹی آف بولوگنا دنیا کی قدیم ترین یونیورسٹی ہے اور 10 میں سے 5 قدیم ترین یونیورسٹیاں اس وقت اٹلی میں واقع ہیں۔ اطالوی اسکول کے نظام کو تین درجات میں تقسیم کیا گیا ہے: ابتدائی تعلیم (غیر لازمی نرسری اسکول اور ابتدائی اسکول) ثانوی تعلیم (پہلی جماعت (11-14) اور دوسری جماعت (14-19) اعلی تعلیم (یونیورسٹی (19 +)) اٹلی میں اسکولوں اور اعلی تعلیم کی تین مختلف اقسام ہیں:-سرکاری/سرکاری ملکیت والا اسکول: پورے لازمی اسکول (16 سال کی عمر تک) کے لیے مکمل طور پر مفت۔ اس کے بعد، ہائی اسکول کے آخری دو سالوں کے لیے، طلباء کو € 15.13/year کا ٹیکس ادا کرنا پڑتا ہے۔ پبلک یونیورسٹی کم آمدنی والے طلباء کے لیے مفت ہے اور آمدنی کی بنیاد پر اضافہ ہوتا ہے۔ ہر یونیورسٹی ٹیوشن کی زیادہ سے زیادہ رقم اور طالب علم کی آمدنی کی بنیاد پر اسے کلسٹر کرنے کا طریقہ منتخب کرتی ہے۔ - نجی ملکیت والا اسکول جس نے ایم آئی یو آر کے ساتھ ایک معاہدے پر دستخط کیے ہیں اور جو (اطالوی) قومی تعلیمی نظام میں شامل ہیں۔ حکومت ہر طالب علم کے لیے ایک مخصوص گرانٹ فراہم کرتی ہے۔ طلباء کو عام طور پر اسکول میں ہر سال زیادہ فیس ادا کرنی پڑتی ہے۔ اسکولوں کو تعلیمی نظام کا حصہ سمجھا جاتا ہے اور ان اسکولوں کے طلباء کو اسی قسم کا ڈپلوما ملتا ہے اور وہ سرکاری اسکولوں کی طرح ہی مدد (مقامی اسکول حکومت) حاصل کر سکتے ہیں۔ - نجی ملکیت والا اسکول جو قومی تعلیمی نظام میں شامل نہیں ہے۔ انہیں سرکاری فنڈز نہیں ملتے ہیں اور طلباء کو ڈپلومہ حاصل کرنے کے لیے سرکاری یا اسکول میں آخری امتحان پاس کرنا پڑتا ہے۔ دوسرے ممالک سے مختلف، اطالوی تعلیمی نظام میں، سرکاری اسکول اعداد و شمار کے لحاظ سے طلباء کو نجی اسکولوں کے مقابلے میں بہتر تیاری فراہم کرتے ہیں۔ نیدرلینڈز پبلک، خصوصی (مذہبی)، اور عام خصوصی (غیر جانبدار) اسکول حکومت کی طرف سے مالی اعانت حاصل کرتے ہیں، اگر کچھ معیارات پر پورا اترتے ہیں تو حکومت کی طرف سے مساوی مالی مدد حاصل کرتے ہیں۔ اگرچہ وہ سرکاری طور پر مفت ہیں، لیکن یہ اسکول والدین کا حصہ مانگ سکتے ہیں۔ نجی اسکول اپنے فنڈز پر انحصار کرتے ہیں، لیکن وہ نیدرلینڈ میں انتہائی غیر معمولی ہیں۔ رومانیہ ہائی اسکول تک کے تمام اسکولوں کو رومانیہ میں عوامی طور پر مالی اعانت فراہم کی جاتی ہے اور وزارت قومی تعلیم کے زیر انتظام ہے۔ یونیورسٹیوں جیسی اعلی تعلیم کو بعض شرائط (خاندانی آمدنی اور اسکول کی کارکردگی) کے تحت ریاستی سرپرستی حاصل ہو سکتی ہے۔ اگرچہ رومانیہ میں نجی اسکول موجود ہیں، لیکن وہ مقبول انتخاب نہیں ہیں کیونکہ تعلیم کا معیار سرکاری اسکولوں کے برابر ہے۔ روس میں تعلیم بنیادی طور پر ریاست کے ذریعے فراہم کی جاتی ہے اور اسے وزارت تعلیم و سائنس کے ذریعے منظم کیا جاتا ہے۔ علاقائی حکام وفاقی قوانین کے موجودہ فریم ورک کے اندر اپنے دائرہ اختیار میں تعلیم کو منظم کرتے ہیں۔ تعلیم پر روس کا خرچ 2005 میں جی ڈی پی کے 2.7 فیصد سے بڑھ کر 2013 میں 3.8 فیصد ہو گیا ہے، لیکن یہ او ای سی ڈی کی اوسط 5.2 فیصد سے نیچے ہے۔ اسپین سویڈن سویڈش ریاستی اسکولوں کو ٹیکس کی رقم سے مالی اعانت فراہم کی جاتی ہے۔ یہ پرائمری اسکولوں (سویڈش:)، اور سیکنڈری اسکول (سویڈش:) اور یونیورسٹیوں دونوں کے لیے ہے۔ تاہم، کسی یونیورسٹی میں تعلیم حاصل کرتے وقت، طلباء کو رہائش اور ادب کے لیے ادائیگی کرنی پڑ سکتی ہے۔ نجی اسکول بھی ہیں جو حکومت سے فنڈنگ وصول کرتے ہیں، لیکن وہ والدین سے فیس وصول کر سکتے ہیں۔ لازمی تعلیم چھ سال کی عمر میں شروع ہوتی ہے، (پری اسکول) سے شروع ہوتی ہے۔ سویڈش پرائمری اسکول کو تین حصوں میں تقسیم کیا گیا ہے ؛-'نچلا مرحلہ'، جو گریڈ 1 سے 3 تک کا احاطہ کرتا ہے۔ طلباء تین بنیادی مضامین کی بنیادی باتیں سیکھتے ہیں-سویڈش میں جسے سویڈش، انگریزی اور ریاضی کہا جاتا ہے۔ اس میں کچھ قدرتی سائنس بھی شامل ہے۔ 'مڈل اسٹیج'، جو گریڈ 4 سے 6 کا احاطہ کرتا ہے، بچوں کو مزید تفصیلی مضامین سے متعارف کراتا ہے۔ لکڑی کا کام اور سوئی کا کام، سماجی اور گھریلو سائنس، اور یہاں تک کہ ایک دوسری، گریڈ 6 میں غیر ملکی زبان، اے (بی-زبان)۔ دستیاب زبانیں عام طور پر اسکول کے لحاظ سے فرانسیسی، ہسپانوی یا جرمن ہوتی ہیں۔ ، 'اعلی مرحلہ'، لازمی تعلیم کا آخری مرحلہ ہے، جو گریڈ 7 اور 9 کے درمیان ہے۔ یہ تب ہوتا ہے جب مطالعات زیادہ گہرائی میں ہوتے ہیں اور انہیں بین الاقوامی سطح پر لے جایا جاتا ہے۔ سویڈش بچے گریڈ 3، 6 اور 9 میں قومی امتحانات دیتے ہیں۔ گریڈ 3 کے بچے یہ امتحانات تین اہم مضامین میں سے دو میں دیتے ہیں: سویڈش اور ریاضی۔ گریڈ 6 میں امتحانات تیسرے مرکزی مضمون، انگریزی تک پھیلے ہوئے ہیں، اور گریڈ 9 میں امتحانات قدرتی علوم کے مضامین میں سے ایک، اور چار مضامین میں سے ایک (جغرافیہ، تاریخ، مذہبی مطالعات، اور شہری علوم) تک بھی پھیلے ہوئے ہیں۔ وہ سب سے پہلے گریڈ 6 میں گریڈ حاصل کرتے ہیں۔ درجہ بندی کا نظام حرف پر مبنی ہے، جو اے-ایف سے لے کر ہے، جہاں ایف سب سے کم درجہ ہے اور اے سب سے زیادہ ہے۔ ایف کا مطلب ہے "منظور شدہ نہیں"، جبکہ ایف سے اوپر کی دیگر تمام درجہ بندی کا مطلب ہے "منظور شدہ"۔ ای، سی اور اے کے لیے صرف مقاصد ہیں ؛ ڈی کا مطلب ہے کہ اس شخص نے سی کے لیے زیادہ تر (لیکن تمام نہیں) مقاصد کو پورا کیا ہے، جبکہ بی کا مطلب ہے کہ اس شخص نے اے کے لیے زیادہ تر مقاصد کو پورا کیا ہے۔ (سینئر ہائی اسکولوں) یا یونیورسٹیوں میں درخواست دیتے وقت، a ('میرٹس پوائنٹ ویلیو') کا حساب لگایا جاتا ہے۔ ای 10 پوائنٹس، ڈی 12.5 پوائنٹس، سی 15 پوائنٹس وغیرہ کے قابل ہے۔ وہ بچے جو سویڈش، انگریزی یا ریاضی میں منظور شدہ نہیں ہیں انہیں ایک خصوصی ہائی اسکول پروگرام میں پڑھنا پڑے گا جسے تعارفی پروگرام کہا جاتا ہے۔ ایک بار ان کی منظوری کے بعد، وہ ایک عام ہائی اسکول پروگرام میں درخواست دے سکتے ہیں۔ سویڈش 16 سے 18 سال کی عمر کے درمیان تین سال ہائی اسکول میں پڑھتے ہیں۔ یونائیٹڈ کنگڈم انگلینڈ انگریزی ریاست کی مالی اعانت سے چلنے والے اسکولوں کے متعدد زمرے ہیں جن میں اکیڈمی اسکول، کمیونٹی اسکول، فیتھ اسکول، فاؤنڈیشن اسکول، مفت اسکول، گرامر اسکول، اسٹوڈیو اسکول، یونیورسٹی ٹیکنیکل کالج، اسٹیٹ بورڈنگ اسکول اور سٹی ٹیکنالوجی کالج شامل ہیں۔ انگریزی ریاست کی مالی اعانت سے چلنے والے اسکولوں میں سے تقریبا ایک تہائی فیتھ اسکول ہیں۔ مذہبی گروہوں سے وابستہ، اکثر چرچ آف انگلینڈ (تقریبا 2/3 عقیدے کے اسکولوں)، یا رومن کیتھولک چرچ (تقریبا 3/10) سے۔ دیگر عیسائی گرجا گھروں سے وابستہ اسکول بھی ہیں۔ 2011 میں 42 یہودی، 12 مسلمان، 3 سکھ اور 1 ہندو عقیدے کے اسکول تھے۔ ان فیتھ اسکولوں میں ذیلی زمرہ جات جیسے فیتھ اکیڈمی اسکول، رضاکارانہ امداد یافتہ اسکول، اور رضاکارانہ طور پر کنٹرول شدہ اسکول شامل ہیں: زیادہ تر رضاکارانہ طور پر کنٹرول شدہ اسکول فیتھ اسکول ہیں۔ ان سب کی مالی اعانت قومی اور مقامی ٹیکس کے ذریعے کی جاتی ہے۔ انگلینڈ میں تمام سرکاری مالی اعانت سے چلنے والے اسکولوں کو قومی نصاب پر عمل کرنا ضروری ہے، جو بارہ مضامین پر مشتمل ہے۔ ہر ریاستی اسکول کو ایک ایسا نصاب پیش کرنا چاہیے جو متوازن اور وسیع پیمانے پر مبنی ہو اور جو اسکول اور معاشرے میں شاگردوں کی روحانی، اخلاقی، ثقافتی، ذہنی اور جسمانی نشوونما کو فروغ دے، اور اسکول میں شاگردوں کو بعد کے تمام قانونی نصاب کے مضامین کے مواقع، ذمہ داریوں اور تجربات کے لیے تیار کرے، سیکرٹری مملکت برائے تعلیم کو ایک مطالعہ کا پروگرام ترتیب دینے کی ضرورت ہے جس میں متعلقہ کلیدی مراحل میں ان مضامین میں پڑھائے جانے والے مواد اور معاملات کا خاکہ پیش کیا جائے۔ اساتذہ کو ہر طالب علم سے بہت زیادہ توقعات رکھنی چاہئیں۔ انہیں ان شاگردوں کے لیے کام کو بڑھانے کا منصوبہ بنانا چاہیے جن کی حصولیابی متوقع معیار سے نمایاں طور پر زیادہ ہے۔ اساتذہ کو ایسے اہداف طے کرنے کے لیے مناسب تشخیص کا استعمال کرنا چاہیے جو جان بوجھ کر مہتواکانکشی ہوں۔ سرکاری مالی اعانت سے چلنے والے سیکنڈری اسکولوں کی ایک بڑی تعداد اسپیشلسٹ اسکول ہیں، جو ایک یا زیادہ مضامین کو تیار کرنے کے لیے اضافی فنڈنگ حاصل کرتے ہیں جن میں اسکول مہارت رکھتا ہے، جیسے سائرنسٹر ڈیئر پارک اسکول جس میں فی الحال 5 تخصصات ہیں۔ ریاستی اسکول والدین سے غیر نصابی سرگرمیوں جیسے تیراکی کے اسباق اور فیلڈ ٹرپس کے لیے ادائیگی کی درخواست کر سکتے ہیں، بشرطیکہ یہ چارجز voluntary.Comprehensive اسکول ہیں جو عام طور پر تقریبا 11-18 عمر کے شاگردوں کے لیے سیکنڈری اسکولوں کی وضاحت کرتے ہیں، جو تعلیمی کامیابی یا استعداد کی بنیاد پر اس کے داخلے کا انتخاب نہیں کرتے ہیں، ایک انتخابی اسکول کے نظام کے برعکس جہاں انتخاب کے معیار، عام طور پر تعلیمی کارکردگی کی بنیاد پر داخلہ محدود ہوتا ہے۔ یہ اصطلاح عام طور پر انگلینڈ اور ویلز کے سلسلے میں استعمال ہوتی ہے، جہاں 1940 کی دہائی میں تجرباتی بنیاد پر جامع اسکولوں کو ریاستی اسکولوں کے طور پر متعارف کرایا گیا تھا اور یہ 1965 سے زیادہ وسیع ہو گئے تھے۔ انگریزی سیکنڈری اسکول کے تقریبا 90 فیصد طلباء ایک جامع ریاستی اسکول میں پڑھتے ہیں۔ جامع اسکول تمام بچوں کو ایک استحقاق نصاب فراہم کرتے ہیں، بغیر انتخاب کے، چاہے وہ مالی تحفظات کی وجہ سے ہو یا حصولیابی کی وجہ سے۔ اس کا نتیجہ ایک وسیع تر نصاب ہے، جس میں عملی مضامین جیسے ڈیزائن اور ٹیکنالوجی اور پیشہ ورانہ تعلیم شامل ہیں۔ سرکاری اسکولوں میں تکنیکی اور پیشہ ورانہ تعلیم ثانوی اسکول کے سالوں کے دوران متعارف کرائی جاتی ہے اور مزید تعلیم (ایف ای) اور اعلی تعلیم (ایچ ای) میں جاتی ہے۔ مزید تعلیم میں پیشہ ورانہ تعلیم کے ساتھ ساتھ عام ثانوی تعلیم کا امتزاج بھی شامل ہے۔ طلباء بزنس اینڈ ٹیکنالوجی ایجوکیشن کونسل (بی ٹی ای سی) اور نیشنل ووکیشنل کوالیفکیشنز (این وی کیو) سمیت اپرنٹس شپ اور مطالعہ کی وسیع رینج کے لیے خود کو تیار کرنے کے لیے مزید تعلیمی کالج یا چھٹے فارم کالج میں بھی جا سکتے ہیں۔ انگلینڈ میں پیشہ ورانہ قابلیت کے بڑے فراہم کنندگان میں سٹی اینڈ گلڈز آف لندن انسٹی ٹیوٹ اور ایڈیکسیل شامل ہیں۔ اعلی قومی سرٹیفکیٹ اور اعلی قومی ڈپلوما کے لیے عام طور پر 1 اور 2 سال کے کل وقتی مطالعہ کی ضرورت ہوتی ہے اور ایچ این ای یا ڈپلوما سے کریڈٹ کو انڈرگریجویٹ ڈگری میں منتقل کیا جا سکتا ہے۔ ایچ این سی اور ایچ این ڈی کے ساتھ ساتھ، وہ طلباء جو دیگر پیشہ ورانہ قابلیت میں دلچسپی رکھتے ہیں وہ فاؤنڈیشن ڈگری حاصل کر سکتے ہیں، جو ایک ایسی اہلیت ہے جو لوگوں کو انتہائی ہنر مند تکنیکی ماہرین بننے کی تربیت دیتی ہے۔ نیشنل اپرنٹس شپ سروس پیشہ ورانہ تعلیم بھی فراہم کرتی ہے جہاں 16 سال اور اس سے زیادہ عمر کے لوگ ہنر مند تجارت سیکھنے کے لیے اپرنٹس شپ میں داخل ہوتے ہیں۔ اپرنٹس شپ کے ذریعے 60 سے زیادہ مختلف سرٹیفکیٹ حاصل کیے جا سکتے ہیں، جو عام طور پر 3 سال تک جاری رہتے ہیں۔ ٹریڈز اپرنٹس کو تربیت کے دوران تنخواہ ملتی ہے اور وہ اپنی صلاحیتوں کو بہتر بنانے کے لیے ایک دن اسکول میں اور باقی کام کی جگہ پر گزارتے ہیں۔ ریاضی کے مفت اسکول جیسے ایگزیٹر میتھمیٹکس اسکول 16 سے 19 سال کے ان طلباء کے لیے ہیں جو ریاضی کے لیے زبردست استعداد رکھتے ہیں۔ جیسا کہ حکومت کی صنعتی حکمت عملی میں بیان کیا گیا ہے، ریاضی کے اسکول ان شعبوں میں انتہائی ہنر مند گریجویٹس کی حوصلہ افزائی کرنے میں مدد کرتے ہیں جو سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ اور ریاضی (ایس ٹی ای ایم) کی مہارتوں پر منحصر ہیں۔ ریاضی کے اسکولوں کا مقصد انتہائی منتخب ریاضی کی یونیورسٹیوں میں ریاضی سے متعلق مضامین میں کامیاب ہونے اور ریاضیاتی طور پر گہری کیریئر کو آگے بڑھانے کے لیے سب سے زیادہ ریاضیاتی طور پر قابل شاگردوں کو تیار کرنا ہے۔ ریاضی کے اسکول اپنے آس پاس کے علاقے میں ریاضی کی تعلیم کو بڑھانے، اس کی حمایت کرنے اور اس پر اثر انداز ہونے میں مہارت کے مراکز بھی ہو سکتے ہیں، اور ان سے وابستہ یونیورسٹیوں کی وسیع تر شرکت کے وعدوں کے لیے مرکزی حیثیت رکھتے ہیں۔ گرامر اسکول مقامی اتھارٹی، فاؤنڈیشن باڈی یا اکیڈمی ٹرسٹ کے ذریعے چلائے جا سکتے ہیں۔ وہ اپنے شاگردوں کا انتخاب تعلیمی قابلیت کی بنیاد پر کرتے ہیں۔ قرون وسطی کے گرامر اسکولوں کا اصل مقصد لاطینی زبان کی تعلیم تھا۔ وقت گزرنے کے ساتھ نصاب کو وسیع کیا گیا، جس میں پہلے قدیم یونانی، اور بعد میں انگریزی اور دیگر یورپی زبانیں، قدرتی علوم، ریاضی، تاریخ، جغرافیہ، آرٹ اور دیگر مضامین شامل کیے گئے۔ کچھ علاقوں میں بچے ایک باوقار گرائمر اسکول میں داخل ہو سکتے ہیں اگر وہ گیارہ پلس کا امتحان پاس کرتے ہیں۔ یہاں متعدد الگ تھلگ مکمل طور پر منتخب گرائمر اسکول اور چند درجن جزوی طور پر منتخب اسکول بھی ہیں۔ انگلینڈ کا سب سے قدیم ریاستی اسکول بیورلی گرامر اسکول ہے، جس کی بنیاد 700 عیسوی میں رکھی گئی تھی۔ چرچ آف اسکاٹ لینڈ 1560 میں پروٹسٹنٹ اصلاح کے دور میں اسکاٹ لینڈ میں سرکاری ریاستی مذہب کے طور پر قائم کیا گیا تھا، اور اگلے سال اس نے مقامی کرک سیشن کے زیر انتظام ہر پیرش میں ایک اسکول فراہم کرنے کا ارادہ کیا، جس میں تعلیم فراہم کی جائے گی۔ غریبوں کو مفت، اور یہ توقع کہ چرچ کا دباؤ اس بات کو یقینی بنائے گا کہ تمام بچے حصہ لیں۔ 1633 کے سال میں اسکاٹ لینڈ کی پارلیمنٹ نے اس شق کو فنڈ دینے کے لیے مقامی ٹیکس متعارف کرایا۔ تعلیم مفت نہیں تھی، لیکن ٹیکس کی حمایت نے فیس کو کم رکھا، اور چرچ اور خیراتی ادارے غریب طلباء کو مالی اعانت فراہم کرتے تھے۔ اسے کافی کامیابی ملی، لیکن 18 ویں صدی کے آخر تک کچھ پیرش کی جسمانی حد اور دوسروں میں آبادی میں اضافے کی وجہ سے فیسوں سے مالی اعانت حاصل کرنے والے "ایڈونچر اسکولوں" اور مذہبی خیراتی اداروں، ابتدائی طور پر پروٹسٹنٹ اور بعد میں رومن کیتھولک کے ذریعہ مالی اعانت فراہم کرنے والے اسکولوں کے کردار میں اضافہ ہوا۔ 1872 میں، 5 سے 13 سال کی عمر کے تمام بچوں کے لیے تعلیم کو مقامی اسکول بورڈز کے تحت "پبلک اسکولوں" (اسکاٹس میں عام لوگوں کے لیے اسکولوں کے معنی) کے ساتھ لازمی قرار دیا گیا۔ 1883 میں رخصت ہونے کی عمر بڑھا کر 14 کر دی گئی، اور ثانوی تعلیم کے لیے قومی معیارات طے کرنے کے لیے 1888 میں لیونگ سرٹیفکیٹ امتحان متعارف کرایا گیا۔ 1890 میں اسکول کی فیس ختم کر دی گئی۔ سکاٹش محکمہ تعلیم اس نظام کو مرکزی طور پر چلاتا تھا، مقامی حکام اسکولوں کو کافی خود مختاری کے ساتھ چلاتے تھے۔ 1999 میں، برطانیہ کی پارلیمنٹ سے نئی سکاٹش پارلیمنٹ میں منتقلی کے بعد، تعلیم کی مرکزی تنظیم کو سکاٹش ایگزیکٹو کے محکموں نے سنبھال لیا، جس میں اسکولوں کو یکطرفہ اتھارٹی اضلاع کے تحت چلایا گیا۔ اسکاٹ لینڈ میں، پبلک اسکول کی اصطلاح، جو 1872 سے سرکاری طور پر استعمال ہوتی ہے، روایتی طور پر اس کا مطلب ہے "مقامی برگ یا کاؤنٹی تعلیمی اتھارٹی کے زیر انتظام ایک ریاست کے زیر انتظام اسکول، جو عام طور پر غیر فیس ادا کرتا ہے اور مقامی اور قومی ٹیکس کے تعاون سے چلایا جاتا ہے۔" زیادہ تر اسکاٹ لینڈ میں ریاستی زیر انتظام عالمگیر تعلیم کے پہلے تعارف اور باقی برطانیہ کے مخالف ہونے کی وجہ سے، یہ اصطلاح سرکاری اسکولوں سے وابستہ ہو گئی۔ یہ عہدہ ان میں سے بہت سے پرانے عوامی طور پر چلائے جانے والے اداروں کے نام میں شامل کیا گیا تھا۔ سکاٹش اسٹیٹ اسکولوں (یا پبلک اسکولوں) میں بچے عام طور پر پرائمری اسکول شروع کرتے ہیں، یا جونیئر اسکول میں جاتے ہیں، جس کی عمر ساڑھے چار اور ساڑھے پانچ کے درمیان ہوتی ہے، یہ اس بات پر منحصر ہے کہ بچے کی سالگرہ کب آتی ہے۔ مارچ اور اگست کے درمیان پیدا ہونے والے بچے پانچ سال کی عمر میں اسکول شروع کر دیتے اور ستمبر اور فروری کے درمیان پیدا ہونے والے بچے ساڑھے چار سال کی عمر میں اسکول شروع کر دیتے۔ طلباء پرائمری اسکول میں سات سال تک رہتے ہیں جو پرائمری ایک سے سات تک مکمل کرتے ہیں۔ پھر گیارہ یا بارہ سال کی عمر میں، شاگرد چار سال کی لازمی مدت کے لیے ثانوی اسکول شروع کرتے ہیں، جس کے بعد آخری دو سال اختیاری ہوتے ہیں۔ طلباء پندرہ/سولہ سال کی عمر میں قومی 4 اور 5 کے امتحانات دیتے ہیں، بعض اوقات اس سے پہلے، اکثر آٹھ مضامین کے لیے۔ ان میں انگریزی، ریاضی، ایک غیر ملکی زبان، سائنس کا ایک مضمون اور ایک سماجی مضمون کے لازمی امتحانات شامل ہیں۔ اب سکاٹش حکومت کی یہ ضرورت ہے کہ تمام شاگردوں کو ہفتے میں دو گھنٹے جسمانی تعلیم حاصل ہو۔ ہر اسکول ان لازمی ضروریات کو مختلف امتزاج میں ترتیب دے سکتا ہے۔ معیاری گریڈ کے امتحانات کی تکمیل کے بعد اسکول چھوڑنے کی کم از کم عمر عام طور پر سولہ ہوتی ہے۔ وہ طلباء جو سولہ سال کی عمر کے بعد اپنی اسکولی تعلیم جاری رکھتے ہیں، وہ رسائی، انٹرمیڈیٹ یا ہائر گریڈ اور ایڈوانسڈ ہائر امتحانات کے لیے تعلیم حاصل کرنے کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ سیشن 2012/2013 میں سیکنڈری اسکولوں میں نصاب برائے اتکرجتا متعارف کرایا گیا۔ شاگردوں کے حصول کی تشخیص بدل جائے گی، جس میں 'قومی' قابلیت زیادہ تر معیاری گریڈ اور انٹرمیڈیٹ گریڈ کی قابلیت کی جگہ لے لے گی۔ اوشیانا آسٹریلیا کے سرکاری اسکول (جسے سرکاری یا ریاستی اسکول بھی کہا جاتا ہے) آسٹریلیائی شہریوں اور مستقل رہائشیوں کے لیے مفت ہیں، جبکہ نجی اسکول حاضری کی فیس وصول کرتے ہیں۔ انہیں دو زمروں میں تقسیم کیا جا سکتا ہے: کھلے اور منتخب اسکول۔ کھلے اسکول اپنے حکومت کے طے شدہ کیچمنٹ علاقوں سے تمام طلباء کو قبول کرتے ہیں، جبکہ منتخب اسکول کچھ مخصوص معیارات کی بنیاد پر طلباء کو داخلہ دیتے ہیں، جیسے۔ تعلیمی قابلیت۔ 2022 تک، آسٹریلیا میں دنیا کے سب سے زیادہ نجکاری شدہ تعلیمی نظاموں میں سے ایک ہے جس میں 30 فیصد سے زیادہ پرائمری طلباء اور 40 فیصد سے زیادہ سیکنڈری طلباء نجی اسکولوں میں پڑھتے ہیں، جبکہ او ای سی ڈی کی اوسط تقریبا 18 فیصد ہے اس بات سے قطع نظر کہ کوئی اسکول سرکاری یا نجی نظام کا حصہ ہے، انہیں اپنی ریاست یا علاقے کے اسی نصاب کے ڈھانچے پر عمل پیرا ہونا ضروری ہے۔ تاہم نصاب کا ڈھانچہ نصاب میں کچھ لچک فراہم کرتا ہے، تاکہ مذہبی تعلیم جیسے مضامین پڑھائے جا سکیں۔ اسکول کے زیادہ تر طلباء وردی پہنتے ہیں۔ سرکاری مالی اعانت سے چلنے والے پرائمری اسکول کا نام ریاست اور علاقے کے لحاظ سے مختلف ہوتا ہے۔ نیو ساؤتھ ویلز میں "پبلک اسکول" کا نام استعمال کیا جاتا ہے۔ کوئنز لینڈ میں "اسٹیٹ اسکول" کا نام استعمال کیا جاتا ہے۔ ہر دوسری ریاست اور علاقے میں "پرائمری اسکول" کا نام استعمال کیا جاتا ہے۔ نیوزی لینڈ دونوں ریاستی اور ریاستی مربوط اسکول حکومت کی مالی اعانت سے چل رہے ہیں۔ مؤخر الذکر سابق نجی اسکول ہیں جو اب پرائیویٹ اسکولز کنڈیشنل انٹیگریشن ایکٹ 1975 کے تحت ریاستی نظام میں "مربوط" ہیں "اس بنیاد پر جو ان کے ذریعہ فراہم کردہ تعلیم کے خصوصی کردار کو محفوظ اور محفوظ رکھے گی"۔ او ای سی ڈی کی ایک رپورٹ کے مطابق، اسکول جانے کی عمر کے تمام بچوں میں سے تقریبا 86 فیصد سرکاری اسکولوں میں جاتے ہیں اور 10 فیصد ریاستی مربوط اسکولوں میں جاتے ہیں۔ حکومت تعلیم کو ایک حق کے طور پر فراہم کرتی ہے-یہ طالب علم کی 19 ویں سالگرہ کے بعد کیلنڈر سال کے اختتام تک مفت دستیاب ہے۔ ابتدائی اور ثانوی تعلیم 6 سے 16 سال کی عمر کے طلبا کے لیے لازمی ہے، حالانکہ عملی طور پر زیادہ تر بچے اپنی 5 ویں سالگرہ پر اسکول میں داخلہ لیتے ہیں۔ زیادہ تر طلباء 5 سال کی عمر میں شروع کرتے ہیں اور پورے 13 سال تک اسکول میں رہتے ہیں۔ جبکہ کچھ اسکولوں میں اوورلیپ ہوتا ہے، پرائمری تعلیم سال 8 اور سیکنڈری تعلیم سال 13 پر ختم ہوتی ہے۔ کچھ علاقوں میں سال 7 اور 8 کو انٹرمیڈیٹ اسکول کا حصہ سمجھا جاتا ہے-ایک علیحدہ اسکول جو پرائمری اور سیکنڈری تعلیم کے درمیان پل کا کام کرتا ہے-پرائمری اسکول کو سال 6 پر ختم کرنے کے لیے چھوڑ دیتا ہے۔ ۔