The Doon School Quintet
دی دون اسکول کوئنٹیٹ ایک پانچ حصوں پر مشتمل نسلیاتی فلم سیریز ہے جسے امریکی بصری ماہر بشریات اور دستاویزی فلم ساز ڈیوڈ میک ڈوگل نے 1997 اور 2000 کے درمیان ہندوستان کے ایک ایلیٹ آل بوائز بورڈنگ اسکول، دی دون اسکول میں بنایا تھا۔ تین سالوں میں تیرہ ماہ تک، میک ڈوگل طلباء کے ساتھ رہا اور اسے رہائشی کیمپس کے اندر فلم بندی کے لیے بے مثال رسائی دی گئی۔ آخر تک، میک ڈوگل کے پاس 85 گھنٹے سے زیادہ کا مواد تھا، جسے انہوں نے 5 حصوں میں ترمیم کیا، جس کی کل مدت تقریبا 8 گھنٹے تھی۔ یہ پروجیکٹ میک ڈوگل کے سب سے زیادہ مہتواکانکشی اور طویل ترین کاموں میں شامل ہے اور ان کے کام میں واحد فلمی سیریز ہے (1977-81 ترکانہ گفتگو کی تریی ان کے ورک پارٹنر اور بیوی، جوڈتھ میک ڈوگل کے ساتھ مشترکہ ہدایت کاری کی گئی تھی)۔ یہ فلمیں 2000 اور 2004 کے درمیان ریلیز ہوئی تھیں، اور ان کے عنوان ہیں دون اسکول کرانیکلز (2000)، ود مارننگ ہارٹس (2001)، کرم ان جے پور (2001)، دی نیو بوائز (2003)، اور دی ایج آف ریجن (2004)۔ دون میں لڑکوں کی روزمرہ زندگی کا مطالعہ کرنے کے علاوہ، جسے ہندوستان کا سب سے باوقار لڑکوں کا بورڈنگ اسکول سمجھا جاتا ہے، فلمیں اسکول کے نظریے اور "سماجی جمالیات"، اس کے استحقاق اور مساوات کے امتزاج، اور ہندوستانی مابعد نوآبادیات میں اس کے کردار اور ایک نئے ہندوستانی اشرافیہ کے ظہور کا جائزہ لیتی ہیں۔ ان فلموں کو انتھروپولوجیکل دستاویزی اور ایتھنوگرافک فلم کی انواع میں ان کی اہم شراکت کے لیے سراہا اور نوٹ کیا گیا ہے۔ 2005 میں، ٹیمپل یونیورسٹی کے ماہر بشریات اور پروفیسر جے روبی نے جائزے کے مقالے دی لاسٹ 20 ایئرز آف ویژول اینتھروپولوجی میں اس منصوبے کو بیان کیا: "میک ڈوگل کا ہندوستان میں دون اسکول پر حالیہ کام اور اوک پارک (روبی 2005) پر میرا ڈیجیٹل ایتھنوگرافک کام ایک ایسی تلاش کو جاری رکھنے کی کوششیں ہیں جو راچ (جین راچ) سے شروع ہوئی تھی۔ ڈیوڈ میک ڈوگل کا ہندوستان میں دون اسکول پروجیکٹ شاید سب سے قابل ذکر ڈیجیٹل نسلیاتی فلم پروجیکٹ ہے۔ " پس منظر میک ڈوگل نے پہلی بار 1991 میں دہرادون میں دی دون اسکول کے بارے میں سیکھا، جب وہ قریبی پہاڑی شہر مسوری میں فوٹو والاہ بنا رہے تھے، لیکن 1996 تک اس کا دورہ نہیں کیا۔ یہ ماہر سماجیات سنجے سریواستو تھے، جو اپنی کتاب کنسٹرکٹنگ پوسٹ کالونیئل انڈیا: نیشنل کیریکٹر اینڈ دی دون اسکول کے لیے اسکول پر تحقیق کر رہے تھے، جنہوں نے میک ڈوگل کو اپنے اگلے بشریاتی فلمی منصوبے کے لیے ایک موضوع کے طور پر اسکول کی موزونیت کے بارے میں قائل کیا۔ بی بی سی اور آسٹریلین براڈکاسٹنگ کارپوریشن دونوں نے فلم کی مشترکہ مالی اعانت کرنے پر اتفاق کیا، لیکن بعد میں اس سے کچھ نہیں نکلا۔ میک ڈوگل نے اسے ایک "آزادی" کے طور پر دیکھا اور طویل مدتی مطالعہ کے لیے ویڈیو کیمرے پر انحصار کرتے ہوئے ایک روایتی "فلم" بنانے کا خیال ترک کر دیا۔ "میں کسی اسکرپٹ یا ڈیڈ لائن یا کمیشننگ ایڈیٹر سے اپنے کندھے پر نظر نہیں ڈال رہا تھا۔ میں یہ کام یونیورسٹی کے معمولی تحقیقی بجٹ کے اندر، اپنی پچھلی فلم کی لاگت کے ایک چھوٹے سے حصے پر کر سکتا تھا۔ " ترقی اور عمل دون کے اس وقت کے ہیڈ ماسٹر، جان میسن، اس منصوبے کے معاون تھے، اور میک ڈوگل نے 1997 میں اسکول میں فلم بندی شروع کی۔ انہیں کیمپس میں رہنے، طلباء کے ساتھ کھانا کھانے اور جہاں چاہیں فلم بنانے کی اجازت دی گئی۔ میک ڈوگل نے کہا، "میرے کام کو ہدایت دینے یا سنسر کرنے کی کوشش کبھی نہیں کی گئی۔ شاید اس لیے کہ میں اسکول میں کبھی استاد نہیں تھا اور شاذ و نادر ہی استاد کے اختیار کا استعمال کرتا تھا، مجھے ایک بے ضرر مبصر کے طور پر زیادہ آسانی سے قبول کیا گیا، اور کبھی کبھار ایک اعزازی اسکول بوائے کے طور پر بھی۔" انہوں نے وہاں تین سالوں میں تیرہ ماہ گزارے، اور 85 گھنٹے سے زیادہ کی فوٹیج ریکارڈ کی۔ میک ڈوگل نے اس پروجیکٹ کو اوپن اینڈ سمجھا اور کہا: "میں یہ جاننا چاہتا تھا کہ اسکول کے بارے میں اس کی فلم بندی کرکے کیا جاننا ممکن ہے۔" میک ڈوگل نے فلموں میں ترمیم کرتے ہوئے ایک جریدہ رکھا، جس میں انہوں نے کچھ شاٹس کو دہرانے اور انہیں "لیٹموٹف" کے طور پر پیش کرنے کی ترجیح کا اظہار کیا۔ "ایک بار کنونشن قائم ہونے کے بعد میں کسی حد تک شاٹس کا استعمال کرتے ہوئے دیکھ سکتا ہوں کیونکہ اوزو (یاسوجیرو اوزو) کمروں کے اسی طرح کے شاٹس کا استعمال کرتا ہے، یہ اشارہ کرنے کے لیے کہ ہم ایک واقف ماحول میں واپس آ گئے ہیں۔ اگر میں فلم کو بغیر کسی رکاوٹ کے حقیقت پسندانہ بیانیے میں بہت زیادہ محفوظ طریقے سے آباد ہونے دیتا ہوں، تو تکرار کا استعمال ایک مداخلت کے طور پر آئے گا-دکھاوا اور غیر متعلقہ "۔ انہوں نے پہلی فلم، دون اسکول کرانیکلز شروع کرنے کے بہترین طریقے کے بارے میں اپنے خیالات کا اظہار کیا۔ فائنل کٹ میں افتتاحی شاٹ لڑکوں، اسکول کے میدانوں اور عمارتوں کا نہیں ہے، یا ایسی کوئی چیز نہیں ہے جو سیاق و سباق فراہم کرے اور ناظرین کو غیر واقف ماحول میں آسانی فراہم کرے۔ یہ ایک شاٹ کے ساتھ شروع ہوتا ہے جس میں گھاس پر سفید اسکول کی وردیوں کی قطاریں خشک ہوتی دکھائی دیتی ہیں۔ میک ڈوگل نے اپنے جریدے میں وضاحت کی: "فلم شروع کرنے کا بہترین طریقہ تجریدی اور متاثر کن ہے، جس میں لباس، اشاروں، رنگوں اور سرگرمی کو ظاہر کرنے والی قریبی تصاویر کا ایک سلسلہ ہے۔ یہ سامعین کو اشارہ دے گا کہ فلم کا مطلب اسکول کی زندگی کے ان حسی اور جمالیاتی پہلوؤں سے نمٹنا ہے۔ " ساخت اور موضوعات فلموں کو لکیری انداز میں ترتیب نہیں دیا گیا تھا اور وہ شعوری بیانیے کی ترقی کے کسی بھی منصوبے پر عمل نہیں کرتی تھیں۔ فلم بندی کے دوران، میک ڈوگل نے کسی بھی وسیع تر منصوبے کو قبول نہیں کیا، یہ سوچ کر کہ اس سے "جو مجھے ملا اس پر غلط ڈھانچہ مسلط ہو سکتا ہے، یا کم از کم مجھے متبادلات سے اندھا کر سکتا ہے۔" پہلی فلم سب سے لمبی ہے، اور میک ڈوگل نے اسے "ویب" کہا جس میں دوسری فلمیں معطل ہیں۔ دون اسکول کرانیکلز (2000) دورانیہ: 140 منٹ یہ فلم دس ابواب میں منقسم ہے اور اسکول کے اندر زندگی کے مختلف پہلوؤں کا جائزہ پیش کرتی ہے۔ اس میں اسکول کے جسمانی اور سماجی ماحول، کیمپس میں درجہ بندی، روزمرہ کی رسومات اور روایات، مختلف عمر کے لڑکوں کے طرز عمل اور طرز عمل، وردی، فرنیچر، برتن، کلاس رومز اور عمارتوں جیسی مادی اشیاء کے ذریعے اسکول کی بصری جمالیات کا احاطہ کیا گیا ہے۔ ماہر بشریات اینا گریمشا نے نوٹ کیا ہے کہ "یہ غیر معمولی طور پر بھرپور نسلیات اور ایک نئی قسم کی بشریاتی تحقیقات کے لیے ایک نمونہ دونوں پیش کرتا ہے۔" میک ڈوگل لڑکوں کے ساتھ ساتھ اسکول کی مادی ثقافت پر بھی توجہ مرکوز کرتا ہے۔ "میک ڈوگل اس چیز کو سامنے لاتا ہے جسے اکثر محض ثقافتی مشق کی ترتیب کے طور پر نظر انداز کیا جاتا ہے۔ اس طرح زمین کی تزئین-جسے خطہ، فن تعمیر، اشیاء، شکلیں، بناوٹ، رنگ، حرکت، کوریوگرافی وغیرہ کے طور پر سمجھا جاتا ہے-ساپیکشیت کی تشکیل کے لیے ایک غیر فعال پس منظر کے بجائے ایک فعال ایجنٹ کے طور پر دوبارہ تشکیل پایا جاتا ہے۔ ود مارننگ ہارٹس (2001) دورانیہ: 110 منٹ اس فلم کا فوکس اسکول میں بارہ سال کی عمر کے چھوٹے لڑکے ہیں۔ میک ڈوگل کا ارادہ اسکول میں نئے طلباء پر توجہ مرکوز کرنے کا نہیں تھا، لیکن ایک دن فلم بندی اور بارش سے پناہ لیتے ہوئے، اس نے خود کو فٹ ہاؤس میں پایا، جو ایک "ہولڈنگ ہاؤس" ہے جہاں لڑکے اپنا پہلا سال گزارتے ہیں۔ اس سے فلم کے لہجے میں تبدیلی آئی، جیسا کہ میک ڈوگل نے تصور کیا تھا کہ ناظرین، اور وہ خود، نئے لڑکوں کے ساتھ شریک شریک بن سکتے ہیں، کیونکہ انہوں نے اپنے لیے اسکول دریافت کیا تھا۔ یہ فلم ایک لڑکے اور اس کے قریبی دوستوں کے تجربے کی پیروی کرتی ہے، جو اپنی ابتدائی گھریلو بیماری پر قابو پاتے ہیں اور بالآخر سال کے آخر میں "مرکزی گھر" میں شامل ہو جاتے ہیں، جہاں بزرگ لڑکے رہتے ہیں، اور اپنے فرقہ وارانہ سفر کا صحیح آغاز کرتے ہیں۔ گریمشا نے فلم کے کیمرہ ورک کو کبھی جلدی یا مشغول نہ ہونے اور ہمیشہ لڑکوں کے ساتھ ہونے کے طور پر بیان کیا ہے۔ ہندوستانی دستاویزی فلم ساز اور تھیوریسٹ اپرنا شرما نے اپنے کیمرہ ورک سے پیدا ہونے والے اثرات پر تبادلہ خیال کیا ہے: "طلباء کے جسموں کے بارے میں میک ڈوگل کا مستقل مشاہدہ فلم میں زبانی گفتگو کو پورا کرتا ہے۔ مضامین مستقل طور پر کیمرے کا حوالہ دیتے ہیں اور ان کے اشاروں اور حرکات کا پورا دائرہ ظاہر کرتا ہے کہ ان کے جسم اور اس کے الفاظ کس طرح ان کے قبضے والی جگہوں سے جڑے ہوئے ہیں اور ان کی شکل اختیار کرتے ہیں۔" کرم ان جے پور (2001) دورانیہ: 54 منٹ تیسری فلم ود مارننگ ہارٹس کے مرکزی کردار کی پیروی کرتی ہے، جب وہ جے پور ہاؤس چلا جاتا ہے، جو دون کے پانچ اہم گھروں میں سے ایک ہے۔ اسے پڑھائی کرتے، فیلڈ ہاکی، جمناسٹکس میں حصہ لیتے، گاتے، اور گھر میں آباد ہونے اور بزرگ لڑکوں کے اختیار کو قبول کرنے کے لیے جدوجہد کرتے دکھایا گیا ہے۔ یہ فلم اس کے ردعمل اور رد عمل کو ظاہر کرتی ہے، جب وہ نئے حالات، اپنے بدلتے ہوئے ماحول پر بات چیت کرتا ہے، اور اپنی شناخت بنانے کی کوشش کرتا ہے۔ اگرچہ یہ فلم بڑی حد تک مشاہداتی ہے، کچھ نکات پر میک ڈوگل لڑکوں کے ساتھ غیر رسمی بات چیت میں مشغول رہتا ہے۔ گریمشا لکھتے ہیں کہ "ان کی تکنیکوں کا مقصد زندہ تجربے کے دائرے کو تلاش کرنا ہے، جسے وہ 'سماجی جمالیات' کہتے ہیں-جس طرح سے زمین کی تزئین (حسی، جذباتی اور مادی کے طور پر سمجھا جاتا ہے) شکل اختیار کرتا ہے اور انسانی ساپیکشیت سے تشکیل پاتا ہے۔" دی نیو بوائز (2003) دورانیہ: 100 منٹ یہ فلم فٹ ہاؤس کے ایک ہاسٹل میں نئے لڑکوں کے ایک گروپ کے درمیان حرکیات سے متعلق ہے۔ یہ لڑکوں کی آمد، سوٹ کیسوں اور تنوں کے ساتھ ان کی جدوجہد کو ظاہر کرتا ہے، اور پھر دو ماہ تک ان کا پیچھا کرتا ہے کیونکہ وہ اسکول کی زندگی کی تال میں آسانی پیدا کرتے ہیں۔ کلاس شعور کے لمحات ہوتے ہیں جب لڑکے ایک دوسرے سے بات کرتے ہیں، اور بعض اوقات جارحیت یا گھریلو پن کا کھلا مظاہرہ کرتے ہیں۔ ایک حصہ بھوتوں، سبزی خوری، کینبیبلزم اور کنگ فو کے بارے میں لڑکوں کی مبالغہ آمیز گفتگو پر مرکوز ہے۔ میک ڈوگل نے بعد میں لکھا، "مجھے جو تجسس ہوا وہ یہ تھا کہ اگرچہ میں نے بہت کم کہا، لیکن بات چیت بالکل فطری طور پر میرے اور کیمرے کے گرد گھومتی تھی، گویا کہ میری موجودگی نے اس کے لیے توجہ یا محرک کا کام کیا۔ تاہم، بات چیت کی شکلوں میں اتار چڑھاؤ آتا رہا: بعض اوقات لڑکے مجھے مخاطب کرتے اور بعض اوقات آپس میں بات کرتے۔ " دی ایج آف ریزن (2004) دورانیہ: 87 منٹ آخری فلم فطرت میں مباشرت پر مبنی ہے اور میک ڈوگل اسے ان سب میں سب سے زیادہ ذاتی اور سوانح عمری سمجھتے ہیں۔ اسے اس نے بیان کیا ہے اور اس میں ایک لڑکے کی زندگی، میک ڈوگل کے ساتھ اس کی گفتگو، اور ان کے تعلقات کی نشوونما پر توجہ دی گئی ہے۔ اسے اپنے الگ انداز کے لیے جانا جاتا ہے جو دیگر چار فلموں سے مختلف ہے، کیونکہ یہ موضوع طرز عمل اور "گفتگو کے ذریعے" اپنی ایجنسی کا دعوی کرتا ہے جو فلم سازی کے عمل کے توازن کو جھکا دیتا دکھائی دیتا ہے۔ گریمشا نے اپنی کتاب آبزرویشنل سنیما میں لکھا، "یہ فلم میک ڈوگل کی مہارت کا ثبوت ہے-اس عمل میں شریک بننے کی ان کی صلاحیت اور اس کی پیچیدہ کوریوگرافی، جبکہ ایک ہی وقت میں بندش یا خلاصہ کی طرف محرک کی مزاحمت کرتی ہے۔" "وہ اس بات کو کھلا چھوڑتا ہے کہ یہ رشتہ کہاں لے جا سکتا ہے-جب تک کہ وہ اس بات کو تسلیم نہ کر لے کہ اسے کس مقام پر ترک کیا جانا چاہیے۔" طویل گفتگو کے ذریعے، فلم "عقل کی عمر" میں لڑکے کی تنقیدی صلاحیتوں کی جھلک پیش کرتی ہے۔ تنقیدی استقبالیہ فلم پروجیکٹ کا مطالعہ کیا گیا ہے اور بصری بشریات اور نسلیاتی فلم کے بہت سے جرائد اور کتابوں میں اس کا حوالہ دیا گیا ہے۔ 2005 میں، بصری بشریات کی دو دہائیوں کا جائزہ لیتے ہوئے ماہر بشریات اور پروفیسر جے روبی نے لکھا، "ڈیوڈ میک ڈوگل کا ہندوستان میں دون اسکول پروجیکٹ شاید سب سے قابل ذکر ڈیجیٹل ایتھنوگرافک فلم پروجیکٹ ہے۔" فلم ایڈیٹر اور ناول نگار ڈائی وان نے ویژول اینتھروپولوجی جریدے میں لکھا: "اس میں کوئی شک نہیں کہ دون پروجیکٹ ایسے معاملات پر بحث کے لیے وافر مواد فراہم کرے گا جیسے کہ جمہوری معاشرے میں اس طرح کے اسکول کا مقام ؛ بچوں کی ثقافت ؛ کس طرح ایک اشرافیہ اپنی اقدار کو برقرار رکھتا ہے۔ اس کے باوجود، صرف ان بشریاتی فلموں کو کہنا، اگرچہ سچ ہے، چیزوں کو فال اپارٹ [چنوا اچیبے کا] ایک بشریاتی ناول کہنے کے مترادف ہوگا۔ وہ ہمارے اسکرین کلچر میں ایک بڑا تعاون ہیں، اور نظم و ضبط کی حدود سے باہر دیکھنے کے مستحق ہیں۔ " ہارورڈ ڈیپارٹمنٹ آف اینتھروپولوجی میں بصری فنون اور بشریات کے پروفیسر لوسین کاسٹینگ ٹیلر نے فلم کے بارے میں کہا: "ہندوستان کے سب سے اشرافیہ لڑکوں کے بورڈنگ اسکول کے سماجی اور ثقافتی منظر نامے کی ایک غیر معمولی بصیرت انگیز اور گہری کھوج۔ لڑکوں کے روزمرہ کے معمولات اور ڈراموں پر عمل کرتے ہوئے، یہ فلم ہمیں مابعد نوآبادیاتی ہندوستانی شناخت کی تشکیل کے عمل کی ایک نایاب جھلک بھی پیش کرتی ہے۔ یہ ایک شاندار تدریسی ٹول ہے جو نوعمری، تعلیم، ادارہ جاتی ڈھانچے اور 'عادت'، یا مابعد نوآبادیاتی اشرافیہ کے مسائل سے نمٹنے والے کسی بھی کورس کو بہتر بنائے گا۔ میرے شاگرد دون اسکول کے لڑکوں کی بول چال، آزادی اور پختگی سے حیران رہ گئے تھے۔ " ایموری کالج آف آرٹس اینڈ سائنسز، ایموری یونیورسٹی کی پروفیسر اینا گریمشا نے اپنی کتاب آبزرویشنل سنیما: اینتھروپولوجی، فلم، اینڈ دی ایکسپلوریشن آف سوشل لائف میں اس منصوبے کا جائزہ لیا: "مشاہداتی طور پر کام کرتے ہوئے، ایک فلم ساز کے طور پر اپنی پریکٹس کو بچوں کے سیکھنے کے روزمرہ کے عمل سے ہم آہنگ کرتے ہوئے (ان سے باہر کی جگہ پر تبصرہ کرنے کے بجائے)، میک ڈوگل ایسے حالات پیدا کرنے کی کوشش کرتا ہے جس میں اس کے مضامین کی ایجنسی اس کی اپنی سمجھ کو تبدیل کر سکتی ہے۔ فلم بندی کے ذریعے انہوں نے خود کو بچوں کی اختراعی خصوصیات-ان کی اور دوسروں کی زندگیوں کے بارے میں پس منظر میں سوچنے کی صلاحیت کو دستاویزی شکل دیتے ہوئے پایا۔ اس کے کیمرے نے ظاہر کیا کہ وہ عملی طور پر چیزوں کو انجام دینے میں ماہر ہیں۔ " آنرز فلم سیریز مارگریٹ میڈ فلم فیسٹیول، ایسوسی ایشن فار ایشین اسٹڈیز، رائل اینتھروپولوجیکل انسٹی ٹیوٹ آف برطانیہ اینڈ آئرلینڈ کے فلم فیسٹیول، اور گوٹنگن انٹرنیشنل ایتھنوگرافک فلم فیسٹیول میں اعزاز یافتہ تھی۔ اسے سوسائٹی فار ویژول اینتھروپولوجی اور امریکن اینتھروپولوجیکل ایسوسی ایشن نے منتخب اور اسکرین کیا ہے۔ کتب خانہ