Cycle of poverty
معاشیات میں، غربت یا غربت کے جال کا ایک سلسلہ خود کو مضبوط کرنے والے طریقہ کار کی وجہ سے ہوتا ہے جو غربت کا سبب بنتا ہے، ایک بار اس کے وجود میں آنے کے بعد، اس وقت تک برقرار رہتا ہے جب تک کہ بیرونی مداخلت نہ ہو۔ یہ تمام نسلوں میں برقرار رہ سکتا ہے، اور جب ترقی پذیر ممالک پر لاگو ہوتا ہے، تو اسے ترقیاتی جال بھی کہا جاتا ہے۔ غربت کے چکر میں پھنسے خاندانوں کے پاس بہت کم یا کوئی وسائل نہیں ہیں۔ بہت سے خود کو مضبوط کرنے والے نقصانات ہیں جو افراد کے لیے سائیکل کو توڑنا عملی طور پر ناممکن بناتے ہیں۔ یہ اس وقت ہوتا ہے جب غریب لوگوں کے پاس غربت سے بچنے کے لیے ضروری وسائل نہیں ہوتے، جیسے مالی سرمایہ، تعلیم، یا رابطے۔ غریب افراد کو اپنی غربت کے نتیجے میں معاشی اور سماجی وسائل تک رسائی حاصل نہیں ہے۔ اس کمی سے ان کی غربت میں اضافہ ہو سکتا ہے۔ اس کا مطلب یہ ہو سکتا ہے کہ غریب اپنی پوری زندگی غریب ہی رہے۔ متنازعہ تعلیمی ماہر نفسیات روبی کے پاین، جو غربت کو سمجھنے کے لیے ایک فریم ورک کی مصنف ہیں، حالات کی غربت کے درمیان فرق کرتی ہیں، جس کا سراغ عام طور پر غربت میں مبتلا شخص یا خاندان کے افراد کی زندگی کے کسی مخصوص واقعے سے لگایا جا سکتا ہے، اور نسل کی غربت، جو ایک سلسلہ ہے جو نسل در نسل گزرتا ہے، اور یہ دلیل دیتے ہیں کہ نسل در نسل غربت کی اپنی الگ ثقافت اور عقائد کے نمونے ہیں۔ سماجی نقل و حرکت کے اقدامات اس بات کا جائزہ لیتے ہیں کہ غریب لوگ کتنی بار امیر ہوتے ہیں، اور بچے کتنی بار امیر ہوتے ہیں یا اپنے والدین سے زیادہ آمدنی حاصل کرتے ہیں۔ سائیکل کی وجوہات اقتصادی عوامل ریاستہائے متحدہ کی مردم شماری کے مطابق، 2012 میں ملک میں غربت میں رہنے والے 1 سال سے کم عمر کے لوگوں نے کام نہ کرنے کی وجہ زمرہ کے لحاظ سے بتائی: 31 فیصد-بیمار یا معذور 26 فیصد-گھر یا خاندانی وجوہات 21 فیصد-اسکول یا دیگر 13 فیصد-کام نہیں مل سکتا 8 فیصد-جلد ریٹائرڈ کچھ سرگرمیاں غریب لوگوں کو امیر لوگوں سے زیادہ خرچ بھی کر سکتی ہیں۔ مثال کے طور پر، اگر کسی عام اپارٹمنٹ لیز کے لیے پہلے مہینے کا کرایہ اور سیکیورٹی ڈپازٹ برداشت کرنے سے قاصر ہیں، تو لوگوں کو بعض اوقات روزانہ کی زیادہ شرح پر ہوٹل یا موٹل میں رہنا پڑتا ہے۔ اگر لوگ ریفریجریٹر، باورچی خانے اور چولہے کے ساتھ اپارٹمنٹ کے متحمل نہیں ہوسکتے ہیں، تو لوگوں کو تیار کھانے پر اس سے زیادہ خرچ کرنے کی ضرورت پڑ سکتی ہے کہ وہ اپنے لیے کھانا پکائیں اور بچا ہوا ذخیرہ کریں۔ بینکنگ کے معاملے میں، جو لوگ بچت کھاتے میں کم از کم یومیہ بیلنس برقرار نہیں رکھ سکتے ہیں، ان سے اکثر بینک فیس وصول کرتا ہے، جبکہ زیادہ دولت والے لوگ بچت پر سود اور سرمایہ کاری سے خاطر خواہ منافع حاصل کر سکتے ہیں۔ غیر بینک والے لوگوں کو زیادہ لاگت والی متبادل مالیاتی خدمات کا استعمال کرنا چاہیے، جیسے پے رول کے لیے چیک کیشنگ سروسز اور دوسرے لوگوں کو منتقل کرنے کے لیے منی آرڈرز۔ جن لوگوں کو پہلے کریڈٹ کے مسائل کا سامنا کرنا پڑا ہے، جیسے کہ اکاؤنٹ کو اوور ڈرافٹ کرنا، وہ چیکنگ یا سیونگ اکاؤنٹ کھولنے کے اہل نہیں ہو سکتے ہیں۔ بینک اکاؤنٹ نہ کھولنے کی بڑی وجوہات میں بینکوں پر بھروسہ نہ کرنا، بینک کی غلطی یا تاخیر کی وجہ سے ادائیگی نہ کرنے کے بارے میں فکر مند ہونا، بینکوں کے کام کرنے کے طریقے کو نہ سمجھنا، اور مفت اکاؤنٹ کے لیے اہل ہونے کے لیے کافی رقم نہ ہونا شامل ہیں۔ اگرچہ زیادہ تر صنعتی ممالک میں مفت عالمگیر صحت کی دیکھ بھال ہوتی ہے، لیکن ریاستہائے متحدہ اور بہت سے ترقی پذیر ممالک میں، کم بچت والے لوگ اکثر مہنگے طبی علاج کو زیادہ سے زیادہ دیر تک ملتوی کرتے ہیں۔ اس کی وجہ سے نسبتا چھوٹی طبی حالت ایک سنگین حالت بن سکتی ہے جس کے علاج میں زیادہ لاگت آتی ہے، اور ممکنہ طور پر گھنٹہ وار کام سے محروم ہونے کی وجہ سے اجرت ختم ہو جاتی ہے۔ (اگرچہ غریب لوگوں کے مجموعی ذاتی طبی اخراجات صرف اس وجہ سے کم ہو سکتے ہیں کہ بیماریاں اور طبی حالات کا علاج نہیں ہوتا ہے، اور اوسطا عمر کم ہوتی ہے۔) اعلی آمدنی والے کارکنوں کے پاس عام طور پر طبی بیمہ ہوتا ہے جو انہیں ضرورت سے زیادہ اخراجات کا سامنا کرنے سے روکتا ہے اور مثال کے طور پر اکثر مفت حفاظتی نگہداشت فراہم کرتا ہے۔ ذاتی بچت کے علاوہ جو وہ استعمال کر سکتے ہیں، زیادہ آمدنی والے کارکنوں کے تنخواہ دار ہونے اور بیمار ہونے کا امکان بھی زیادہ ہوتا ہے جو انہیں علاج کے دوران اجرت کھونے سے روکتا ہے۔ چونکہ کسی مہارت یا تجربے کی ضرورت نہیں ہے، اس لیے غربت میں مبتلا کچھ لوگ طبی تعلیم کے لیے رضاکارانہ طور پر یا خون کے پلازما کا عطیہ کر کے پیسہ کماتے ہیں۔ غربت کو برقرار رکھنے والے اندرونی اور بیرونی عوامل غربت کے جاری تجربے کی سب سے مشہور خصوصیات میں یہ ہیں کہ: یہ نظامی یا ادارہ جاتی ہے یا کوئی شخص تاریخی تجربات سے چلنے والے جذباتی چیلنجوں سے گمراہ ہوتا ہے یا کوئی شخص ذہنی معذوری سے متاثر ہوتا ہے، یا تینوں وجوہات کا مجموعہ (برٹرینڈ، مولیناتھن، اور شفر، 2004)۔ برطانیہ میں اسکول آف پبلک پالیسی کے ایک محقق، نظامی عوامل ڈونلڈ کرٹس (2006) نے نشاندہی کی کہ حکومتیں فلاحی نظام کو ایک فعال کام کے طور پر دیکھتی ہیں۔ کرٹس (2006) نے، تاہم، برقرار رکھا کہ نظام میں ہم آہنگی کا فقدان ہے، اور اسے بااختیار بنانے کے آلے کے طور پر ڈیزائن نہیں کیا گیا ہے۔ مثال کے طور پر، بیرونی جماعتوں کو ایک منقطع نظام بنانے کے لیے زیادہ نگرانی کے بغیر کوشش کو سنبھالنے کے لیے مالی اعانت فراہم کی جاتی ہے، جس کے لیے کوئی بھی قیادت نہیں کرتا ہے (کرٹس، 2006)۔ نتیجہ پیش رفت کو آگے بڑھائے بغیر بجٹ کی بدانتظامی ہے، اور جو لوگ غربت کی خامی میں رہ جاتے ہیں ان پر نظام کو ختم کرنے کا الزام لگایا جاتا ہے (کرٹس، 2006)۔ بیاس جل سوٹی (2018) نے لکھا ہے کہ مضمر تعصب کو غیر زبانی طور پر ان بچوں میں منتقل کیا جا سکتا ہے جن کی نظر یا اشارہ سے زیادہ کچھ نہیں ہے، اور اس طرح یہ ایک سیکھا ہوا طرز عمل ہے۔ تنقیدی سوچ کی مہارتیں مضمر تعصب کو دور کر سکتی ہیں، لیکن تعلیم اور عمل کے بغیر، عادت والے خیالات فیصلے کو دھندلا سکتے ہیں اور مستقبل کے فیصلوں کو بری طرح متاثر کر سکتے ہیں۔ فیصلہ سازی ایک ڈارٹماؤتھ کالج (2016) کے مطالعے میں بتایا گیا ہے کہ ممکنہ فیصلہ سازی اسی طرح کے حالات میں ناکامی کے پہلے پر مبنی علم کی پیروی کرتی ہے۔ کامیابی کا انتخاب کرنے کے بجائے، لوگ اس طرح جواب دیتے ہیں جیسے ناکامی پہلے ہی ہو چکی ہو۔ جن لوگوں نے نسل در نسل غربت کا تجربہ کیا ہے وہ اس قسم کے سیکھے ہوئے رویے کا سب سے زیادہ شکار ہوتے ہیں (ویگملر اینڈ ایڈیل مین، 2009)۔ انٹرجینریشنل پروفیسرز آف سوشیالوجی ویگملر اینڈ ایڈیلمین (2009) نے زور دے کر کہا کہ تقریبا 35-46% لوگ جنہوں نے نوجوان اور درمیانی جوانی میں مشکلات کا سامنا کیا ہے وہ بھی بچپن میں معتدل سے شدید غربت کا سامنا کرتے ہیں۔ 2018 تک، صرف کیلیفورنیا میں 75 لاکھ لوگوں نے غربت کا سامنا کیا (ڈاؤنز، 2018)۔ ذہنی بیماری ایک معیاری مطالعہ میں، Rudnick et al., (2014) نے ذہنی بیماری کے ساتھ غربت میں رہنے والے لوگوں کا مطالعہ کیا اور اس بات کا تعین کیا کہ شرکاء نے محسوس کیا کہ تندرستی کی دیکھ بھال، غذائیت، رہائش اور ملازمتوں کی شدید کمی ہے۔ جواب دہندگان نے زور دے کر کہا کہ سب سے اہم مسئلہ معیاری خدمات تک رسائی تھی۔ بیوروکریٹک نظام منطق سے مبرا دکھائی دیتے ہیں اور فراہم کنندگان کے ذریعہ سلوک اکثر غیر آرام دہ اور غیر تعاون پر مبنی ہوتا ہے (روڈنیک اور دیگر، 2014)۔ کم پیداواریت اپنے ذاتی مالیات کے بارے میں فکر کرنے کا تناؤ کم پیداواریت کا سبب بن سکتا ہے۔ ہندوستان میں فیکٹری کے کارکنوں پر کی گئی ایک تحقیق میں پایا گیا کہ کام کی مدت میں پہلے کی ادائیگی سے اوسط کارکن کی پیداوار میں 6.2 فیصد کا اضافہ ہوا۔ انتخاب اور ثقافت بروکنگز انسٹی ٹیوشن کے 2009 اور 2011 کے مطالعے کے مطابق، جو لوگ ہائی اسکول مکمل کرتے ہیں، کل وقتی ملازمت حاصل کرتے ہیں، اور شادی کرنے اور بچے پیدا کرنے کے لیے 21 سال کی عمر تک انتظار کرتے ہیں، ان میں غربت کی شرح صرف 2 فیصد ہوتی ہے، جبکہ جو لوگ کسی بھی قدم پر عمل نہیں کرتے ہیں ان میں غربت کی شرح 76 فیصد ہوتی ہے۔ ابتدائی بچپن کی مشکلات اور بنیادی ضروریات نسل در نسل غربت کے چکر میں حصہ ڈالنے والے دباؤ بچپن کی ابتدائی مشکلات کا تناؤ، بشمول بنیادی ضرورت کا تناؤ اور بعض اوقات بدسلوکی اور غفلت نسل در نسل غربت کی بڑی وجوہات ہیں۔ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ بچوں کے ساتھ بدسلوکی کا صدمہ بالغ زندگی میں مجموعی صحت اور یہاں تک کہ روزگار کی حیثیت میں بھی منفی طور پر ظاہر ہوتا ہے۔ بدسلوکی اور غفلت ممکنہ مشکلات ہیں جن کا سامنا غربت میں مبتلا افراد کو کرنا پڑتا ہے، غربت کی لکیر سے نیچے کے تمام لوگوں کے درمیان جو مشکلات مشترک ہیں وہ بنیادی ضروریات پر روزانہ کا دباؤ ہے۔ "بنیادی ضروریات کو پورا کرنے کا تناؤ خاندان میں تمام مثال اختیار کرتا ہے، اور بچے سیکھتے ہیں کہ زندہ رہنے کا واحد راستہ بنیادی ضروریات کو پورا کرنے پر توجہ مرکوز کرنا ہے۔" غربت میں گھر کا ہر فرد بنیادی ضروریات کے تناؤ کی جدوجہد میں جیتا ہے اور اس سے متاثر ہوتا ہے۔ بچوں کی دیکھ بھال کے لیے محفوظ اور ادائیگی کرنے کی صلاحیت غربت میں مبتلا افراد کو ملازمت تلاش کرنے اور برقرار رکھنے کے مسائل میں ایک اور معاون عنصر ہے۔ یہ تناؤ نہ صرف ناخوشگوار ہوتے ہیں بلکہ وہ جسم کی صحت اور نشوونما کے لیے تباہ کن ہوتے ہیں۔ دائمی تناؤ کی نمائش ترقی پذیر دماغ کے مختلف علاقوں (جیسے، امیگدالا، ہپپوکیمپس) کے فن تعمیر میں تبدیلیوں کو جنم دے سکتی ہے، جو کئی اہم افعال کو متاثر کر سکتی ہے، جیسے کہ تناؤ کے ردعمل، توجہ، یادداشت، منصوبہ بندی کو منظم کرنا، اور نئی مہارتیں سیکھنا، اور سوزش کے ردعمل کے نظام کی بے قاعدگی میں بھی حصہ ڈالتی ہے جو متعدد اعضاء کے نظام پر دائمی "پہننے اور آنسو" کے اثر کا باعث بن سکتی ہے۔ دائمی تناؤ ہماری صحت کے لیے نقصان دہ ہے اور یہاں تک کہ دماغ سمیت یادداشت اور اعضاء کو بھی نقصان پہنچانا ثابت ہوا ہے۔ ورکنگ میموری، جسے فوری استعمال کے لیے دماغ میں معلومات کو ذخیرہ کرنے کی انسان کی صلاحیت کے طور پر بیان کیا گیا ہے، غربت میں پرورش پانے والے بچوں کے مقابلے متوسط طبقے کے ماحول میں پرورش پانے والوں کے لیے مختصر ہونے کے لیے جانا جاتا ہے۔ ابتدائی سالوں سے بنیادی ضروریات کے تناؤ میں مبتلا بچوں کو معلومات سیکھنے اور جذب کرنے کے لیے اپنے ساتھیوں سے زیادہ محنت کرنی پڑتی ہے۔ خاندانی پس منظر "امریکی بالغوں کی آمدنی پر خاندانی پس منظر کے بدلتے ہوئے اثرات" کے عنوان سے 2002 کے ایک تحقیقی مقالے میں 1961 اور 1999 کے درمیان خاندانی آمدنی کے تعین کنندگان میں ہونے والی تبدیلیوں کا تجزیہ کیا گیا، جس میں والدین کی تعلیم، پیشہ ورانہ درجہ، آمدنی، ازدواجی حیثیت، خاندان کے سائز، رہائش کے علاقے، نسل اور نسل کے اثرات پر توجہ دی گئی۔ مقالہ (1) اس بارے میں سوچنے کے لیے ایک سادہ فریم ورک کا خاکہ پیش کرتا ہے کہ خاندانی پس منظر بچوں کے خاندان اور آمدنی کو کس طرح متاثر کرتا ہے، (2) ریاستہائے متحدہ میں نسل در نسل وراثت کے رجحانات پر پچھلی تحقیق کا خلاصہ پیش کرتا ہے، (3) تحقیق کی بنیاد کے طور پر استعمال ہونے والے اعداد و شمار کو بیان کرتا ہے جسے یہ بیان کرتا ہے، (4) والدین میں عدم مساوات کے رجحانات پر تبادلہ خیال کرتا ہے، (5) 1961 اور 1999 کے درمیان والدین کی عدم مساوات کے اثرات کیسے تبدیل ہوئے، (6) تقسیم کے اوپری اور نچلے حصے پر متضاد اثرات، اور (7) اس بات پر تبادلہ خیال کرتا ہے کہ آیا صفر کے نسل در نسل ارتباط مطلوب ہوں گے۔ مقالہ اس سوال کو پیش کرتے ہوئے اختتام پذیر ہوتا ہے کہ آیا نسل در نسل ارتباط کو کم کرنا غربت یا عدم مساوات کو کم کرنے کے لیے ایک موثر حکمت عملی ہے۔ کیونکہ پسماندہ بچوں کی مہارتوں کو بہتر بنانا نسبتا آسان لگتا ہے، یہ ایک پرکشش حکمت عملی ہے۔ تاہم، 1960 کی دہائی سے امریکی تجربے کے مطابق، پسماندہ بچوں کی مہارتوں کو بہتر بنانا مشکل ثابت ہوا ہے۔ اس کے نتیجے میں، مقالے سے پتہ چلتا ہے کہ غربت اور عدم مساوات کو کم کرنے کے ممکنہ طور پر سستے اور آسان طریقے ہیں، جیسے کہ غریبوں کی اجرت میں اضافہ کرنا یا امیگریشن پالیسی کو تبدیل کرنا تاکہ اس سے غیر ہنر مند کارکنوں کے بجائے ہنر مند افراد کی نسبتا اجرت میں کمی آئے۔ یہ متبادل حکمت عملی نسل در نسل ارتباط کو کم نہیں کریں گی، لیکن وہ ان بچوں کے درمیان معاشی فرق کو کم کریں گی جنہوں نے تمام فوائد کے بجائے تمام نقصانات کے ساتھ زندگی کا آغاز کیا۔ ایک اور مقالہ، جس کا عنوان ہے کیا غریب بچے غریب بالغ بن جاتے ہیں؟، جو اصل میں فرانس میں پسماندہ خاندانوں کے بچوں کے مستقبل پر 2004 کے سمپوزیم میں پیش کیا گیا تھا، اور بعد میں اسے عدم مساوات اور غربت کی حرکیات کے موضوع سے متعلق کاغذات کے 2006 کے مجموعے میں شامل کیا گیا تھا، شمالی امریکہ اور یورپ میں نسل در نسل آمدنی کی نقل و حرکت پر تبادلہ خیال کرتا ہے۔ اخبار کا آغاز اس مشاہدے سے ہوتا ہے کہ ریاستہائے متحدہ میں کم آمدنی والے والدین کے ہاں پیدا ہونے والے تقریبا نصف بچے کم آمدنی والے بالغ بن جاتے ہیں، برطانیہ میں دس میں سے چار اور کینیڈا میں ایک تہائی۔ اخبار میں مزید مشاہدہ کیا گیا ہے کہ امیر بچے بھی امیر بالغ بن جاتے ہیں-امریکہ اور برطانیہ میں دس میں سے چار، اور کینیڈا میں ایک تہائی تک۔ تاہم، مقالے میں استدلال کیا گیا ہے کہ پیسہ واحد یا یہاں تک کہ نسل در نسل آمدنی کی نقل و حرکت کو متاثر کرنے والا سب سے اہم عنصر نہیں ہے۔ لیبر مارکیٹ میں اعلی ہنر مند اور/یا اعلی تعلیم یافتہ افراد کو انعامات اور بچوں کے لیے مطلوبہ مہارت اور اسناد حاصل کرنے کے مواقع دو اہم عوامل ہیں۔ یہ نتیجہ کہ کم آمدنی والے افراد کو آمدنی کی منتقلی بچوں کے لیے اہم ہو سکتی ہے لیکن انہیں نسل در نسل نقل و حرکت کو مضبوطی سے فروغ دینے کے لیے شمار نہیں کیا جانا چاہیے۔ مقالے میں سفارش کی گئی ہے کہ حکومتیں بچوں میں سرمایہ کاری پر توجہ دیں تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ ان کے پاس لیبر مارکیٹ میں کامیاب ہونے کی مہارتیں اور مواقع موجود ہیں، اور مشاہدہ کیا گیا ہے کہ اگرچہ اس کا تاریخی طور پر مطلب اعلی اور اعلی سطح کی تعلیم تک رسائی کو فروغ دینا ہے، لیکن یہ تیزی سے اہم ہوتا جا رہا ہے کہ پری اسکول اور ابتدائی بچپن کی تعلیم پر توجہ دی جائے۔ سماجیات کے ماہر ولیم جولیس ولسن نے کہا ہے کہ مینوفیکچرنگ سے سروس پر مبنی معیشت میں تبدیلیوں کی معاشی تنظیم نو کے نتیجے میں اندرونی شہروں میں بے روزگاری کی شرح بہت زیادہ ہے اور اس کے ساتھ مہارتوں کا نقصان اور نوکریاں تلاش کرنے میں ناکامی ہے۔ دستیاب ملازمتوں کے ساتھ مہارتوں کا یہ "مماثلت" غربت کا بنیادی محرک کہا جاتا ہے۔ جدید تعلیم کے اثرات تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ جن اسکولوں میں طلباء معمول سے کم کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں وہ بھی وہ ہیں جو کم سے کم اہل اساتذہ کی خدمات حاصل کرتے ہیں جس کے نتیجے میں نئے اساتذہ عام طور پر اس علاقے میں کام کرتے ہیں جہاں وہ بڑے ہوئے ہیں۔ اس کی وجہ سے بعض اسکول ایسے بہت سے طلباء پیدا نہیں کرتے جو ترتیری تعلیم میں داخل ہوتے ہیں۔ گریجویٹس جو پہلے ان اسکولوں میں پڑھتے تھے وہ اتنے ہنر مند نہیں ہوتے جتنے وہ ہوتے اگر وہ اعلی تعلیم یافتہ انسٹرکٹرز کے ساتھ اسکول جاتے۔ اس سے تعلیم غربت کے چکر کو برقرار رکھتی ہے۔ جو لوگ اپنے قریبی اسکولوں میں کام کرنے کا انتخاب کرتے ہیں وہ اسکول کو کافی اساتذہ فراہم نہیں کرتے ہیں۔ اس کے بعد اسکولوں کو اپنے اساتذہ کو دوسرے علاقوں سے آؤٹ سورس کرنا چاہیے۔ اسٹینفورڈ کے اسکول آف ایجوکیشن سے تعلق رکھنے والی سوزانا لوئب نے ایک مطالعہ کیا اور پتہ چلا کہ مضافاتی علاقوں سے لائے جانے والے اساتذہ کے ابتدائی سال کے بعد اسکول سے باہر منتقل ہونے کا امکان 10 گنا زیادہ ہوتا ہے۔ یہ حقیقت کہ مضافاتی علاقوں سے اساتذہ کا نکل جانا اس علاقے سے مزید اساتذہ کی خدمات حاصل کرنے والے اسکولوں کے لیے ایک بااثر عنصر معلوم ہوتا ہے۔ بچوں کے لیے مناسب تعلیم کی کمی اس چیز کا حصہ ہے جو غربت کے چکر کو جاری رکھنے کی اجازت دیتی ہے۔ اس سے گزرنے والا مسئلہ عملے کے علم کو اپ ڈیٹ کرنے کی کمی ہے۔ اسکولوں نے پیشہ ورانہ ترقی اسی طرح جاری رکھی ہے جس طرح وہ کئی دہائیوں سے کر رہے ہیں۔ غربت کی ثقافت غربت کے دائمی چکر کے لیے ایک اور نظریہ یہ ہے کہ غریب لوگوں کی اپنی ثقافت ہوتی ہے جس میں مختلف اقدار اور عقائد ہوتے ہیں جو انہیں نسل در نسل اس چکر میں پھنسے رہتے ہیں۔ اس نظریہ کو روبی کے پاین نے اپنی کتاب اے فریم ورک فار انڈرسٹینڈنگ پوورٹی میں دریافت کیا ہے۔ اس کتاب میں وہ بتاتی ہیں کہ کس طرح ریاستہائے متحدہ میں ایک سماجی طبقے کا نظام موجود ہے، جہاں ایک امیر اعلی طبقہ، ایک متوسط طبقہ اور محنت کش غریب طبقہ موجود ہے۔ ان کلاسوں میں سے ہر ایک کے اپنے قوانین اور اقدار ہیں، جو ایک دوسرے سے مختلف ہیں۔ غربت کی ثقافت کو سمجھنے کے لیے، پین بیان کرتے ہیں کہ یہ قوانین غریبوں کو کس طرح متاثر کرتے ہیں اور انہیں اس مسلسل چکر میں پھنسے رہتے ہیں۔ غریب وقت کے ساتھ مختلف سلوک کرتے ہیں۔ وہ عام طور پر آگے کی منصوبہ بندی نہیں کرتے بلکہ صرف اس لمحے میں رہتے ہیں، جو انہیں پیسہ بچانے سے روکتا ہے جس سے ان کے بچوں کو غربت سے بچنے میں مدد مل سکتی ہے۔ پین اس بات پر زور دیتے ہیں کہ غریبوں کے ساتھ کام کرتے وقت ان کے منفرد ثقافتی اختلافات کو سمجھنا کتنا ضروری ہے تاکہ کوئی مایوس نہ ہو بلکہ اس کے بجائے ان کے نظریات پر ان کے ساتھ کام کرنے کی کوشش کرے اور انہیں یہ سمجھنے میں مدد کرے کہ وہ کس طرح اپنی اور اپنے بچوں کی سائیکل سے بچنے میں مدد کر سکتے ہیں۔ نسل در نسل غربت کا ایک پہلو ایک سیکھی ہوئی بے بسی ہے جو والدین سے بچوں میں منتقل ہوتی ہے۔ ایک ایسی ذہنیت کہ کسی کے لیے غربت سے نکلنے کا کوئی راستہ نہیں ہے اور اس لیے صورت حال سے بہترین فائدہ اٹھانے کے لیے جب ممکن ہو تو اس سے لطف اندوز ہونا چاہیے۔ یہ فوری طور پر پیسہ خرچ کرنے جیسی عادات کی طرف لے جاتا ہے، اکثر غیر ضروری سامان جیسے شراب اور سگریٹ پر، اس طرح اپنے بچوں کو بھی ایسا ہی کرنا سکھاتا ہے اور انہیں غربت میں پھنسا دیتا ہے۔ پین کا ایک اور اہم نکتہ یہ ہے کہ غربت چھوڑنا اتنا آسان نہیں جتنا کہ پیسہ کمانا اور اعلی طبقے میں جانا بلکہ اس میں کامیابی کے بدلے کچھ رشتے ترک کرنا بھی شامل ہے۔ طالب علم کے ساتھی بچے کی کامیابی کی سطح پر اثر ڈال سکتے ہیں۔ کم آمدنی والے گھرانے سے آنے والے بچے کو چھیڑا جا سکتا ہے یا اس کے تعلیمی لحاظ سے کم ہونے کی توقع کی جا سکتی ہے۔ اس کی وجہ سے طالب علم حوصلہ شکنی محسوس کر سکتا ہے اور جب بات اپنی تعلیم میں زیادہ شامل ہونے کی ہو تو پیچھے ہٹ سکتا ہے کیونکہ وہ ناکام ہونے پر چھیڑے جانے سے ڈرتے ہیں۔ اس سے یہ بتانے میں مدد ملتی ہے کہ غربت کی ثقافت نسل در نسل کیوں برقرار رہتی ہے کیونکہ غریبوں کے زیادہ تر تعلقات اسی طبقے کے اندر ہوتے ہیں۔ "غربت کی ثقافت" کے نظریہ پر بہت سے لوگوں نے بحث اور تنقید کی ہے، جن میں ایلینور برک لیکاک (اور دیگر) اپنی کتاب دی کلچر آف پوورٹی: اے کریٹک میں شامل ہیں۔ لیکاک کا دعوی ہے کہ جو لوگ "غربت کی ثقافت" کی اصطلاح استعمال کرتے ہیں وہ صرف "غریبوں کی مسخ شدہ خصوصیات میں حصہ ڈالتے ہیں"۔ اس کے علاوہ، مائیکل ہنان نے ایک مضمون میں دلیل دی ہے کہ "غربت کی ثقافت" "بنیادی طور پر ناقابل جانچ" ہے۔ یہ بہت سی چیزوں کی وجہ سے ہے جن میں غربت کی انتہائی ساپیکش نوعیت اور صرف کچھ غریب لوگوں کو ثقافت میں پھنسے ہوئے کے طور پر درجہ بندی کرنے کے عالمگیر عمل سے متعلق مسائل شامل ہیں۔ نیوزی لینڈ میں لائف شاکس 2004 کی تحقیق نے ایک رپورٹ تیار کی جس میں بتایا گیا کہ "لائف شاکس" کو صرف ایک محدود حد تک برداشت کیا جا سکتا ہے، جس کے بعد لوگوں کے مشکلات میں مبتلا ہونے کا امکان بہت زیادہ ہوتا ہے۔ محققین نے ان لوگوں کے معیار زندگی میں بہت کم فرق پایا جنہوں نے اپنی زندگی میں 7 منفی واقعات کو برداشت کیا ہے۔ جن لوگوں کو زندگی کے 8 یا اس سے زیادہ جھٹکے لگے تھے ان کے غربت میں رہنے کا امکان ان لوگوں کے مقابلے میں ڈرامائی طور پر زیادہ تھا جن کو زندگی کے 0 سے 7 جھٹکے لگے تھے۔ زندگی کے چند جھٹکے جن کا مطالعہ کیا گیا وہ یہ تھے: شادی (یا اسی طرح کے) بریک اپ (طلاق) گھر کی جبری فروخت آمدنی میں غیر متوقع اور خاطر خواہ کمی بے دخلی دیوالیہ پن کافی مالی نقصان کثرت (نوکری سے نکال دیا جانا) واحد والدین 3 ماہ یا اس سے زیادہ بے روزگار بننا گھر کو بڑا نقصان گھر چوری تشدد کا شکار قید ایک غیر محافظ سزا (کمیونٹی سروس، یا جرمانہ، لیکن قید نہیں) تین ہفتے یا اس سے زیادہ عرصے تک رہنے والی بیماری بڑی چوٹ یا صحت کا مسئلہ غیر منصوبہ بند حمل اور بچے کی پیدائش مطالعہ صرف چند ممکنہ زندگی کے جھٹکوں پر مرکوز تھا، لیکن بہت سے دوسرے ممکنہ طور پر تکلیف دہ یا اس سے زیادہ ہیں۔ دائمی پی ٹی ایس ڈی، پیچیدہ پی ٹی ایس ڈی، اور ڈپریشن کے شکار افراد کی ذہنی بیماری کی بے شمار وجوہات ہو سکتی ہیں، جن میں اوپر بیان کردہ وجوہات بھی شامل ہیں۔ مطالعہ کچھ تنقید کا شکار ہے۔ تعلیم میں ٹریکنگ ریاستہائے متحدہ میں تاریخ سے پتہ چلتا ہے کہ امریکیوں نے تعلیم کو غربت کے دائمی چکر کو ختم کرنے کے راستے کے طور پر دیکھا۔ اس وقت کم سے درمیانی آمدنی والے گھرانوں کے بچے نقصان میں ہیں۔ ان کے پیچھے ہٹنے کا امکان دوگنا ہے اور ہائی اسکول سے گریجویٹ نہ ہونے کا امکان زیادہ ہے۔ حالیہ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ تعلیمی کامیابیوں میں عدم مساوات کی وجہ اسکول کے ڈھانچے کا نتیجہ ہے جہاں کچھ طلباء اضافی فائدے سے کامیاب ہوتے ہیں اور دوسرے اس فائدے کی کمی کے نتیجے میں ناکام ہو جاتے ہیں۔ تعلیمی ادارے جن میں سیکھنے میں عدم مساوات ہے وہ تعلیم کو غربت کے چکر کے لیے ایک مستقل عنصر بنا رہے ہیں۔ اس قسم کے اسکول کے ڈھانچے کی ایک نمایاں مثال ٹریکنگ ہے، جو بنیادی طور پر کلاس روم کو منظم کرنے میں مدد کے لیے استعمال ہوتی ہے تاکہ کلاسوں میں تعلیمی صلاحیت کی تغیر پذیری کم ہو جائے۔ طلباء کو ان کی قابلیت کی سطح کی بنیاد پر ٹریک کیا جاتا ہے، عام طور پر ایک معیاری ٹیسٹ کی بنیاد پر جس کے بعد انہیں مختلف کورس کی ضروریات دی جاتی ہیں۔ کچھ لوگوں کا خیال ہے کہ ٹریکنگ "تعلیمی کامیابی کو بڑھاتا ہے اور طلباء کو اپنی رفتار سے ترقی کرنے کی اجازت دے کر ان کے خود تصور کو بہتر بناتا ہے"۔ منفی پہلو یہ ہے کہ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ ٹریکنگ طلباء کے سیکھنے کے مواقع کو کم کرتی ہے۔ ٹریکنگ میں لاطینی اور افریقی امریکیوں کی بھی غیر متناسب تعداد ہے جن کی کم تعلیمی راستوں میں سماجی و اقتصادی حیثیت کم ہے۔ ٹریکنگ سماجی طبقات کو الگ کرتی ہے جو غریب اور اقلیتی بچوں کو نچلے راستے پر رکھتی ہے جہاں وہ دوسرے درجے کی تعلیم حاصل کرتے ہیں، اور جو طلباء بہتر ہوتے ہیں انہیں اوپری راستے پر رکھا جاتا ہے جہاں ان کے پاس کامیابی کے بہت سے مواقع ہوتے ہیں۔ مطالعات سے پتہ چلا ہے کہ زیادہ وسیع نصاب والے اعلی ٹریکس کے علاوہ، اساتذہ اور فراہم کردہ تدریسی وسائل میں بھی فرق ہے۔ ایک نسل/طبقے کا تعصب ظاہر ہوتا ہے جس کے نتیجے میں ذہین بچے کامیابی یا سماجی/معاشی نقل و حرکت کے لیے درکار مہارتیں یا مواقع حاصل نہیں کر پاتے، اس طرح غربت کا سلسلہ جاری رہتا ہے۔ مجموعی طور پر یہ خیال ہے کہ امریکی تعلیم ناکام ہو رہی ہے اور تحقیق نے اس بیان کا مقابلہ کرنے کے لیے کچھ نہیں کیا، بلکہ اس کے بجائے ٹریکنگ اور دیگر ڈھانچوں کے وجود کے مسئلے کی حقیقت اور شدت کو ظاہر کیا ہے جو غربت کے چکر کو جاری رکھنے کا سبب بنتا ہے۔ اس چکر کو توڑنے کے لیے نظریات اور حکمت عملی عمومی نقطہ نظر اگرچہ بہت سے سرکاری اہلکار اب بھی غربت کو حل کرنے کی کوشش کر رہے ہیں، لیکن بہت سی ریاستیں اور علاقے اس چکر کو توڑنے کی کوشش کر رہے ہیں۔ نیویارک شہر کے میئر بلومبرگ ایک ایسے منصوبے کی وکالت کر رہے ہیں جس میں والدین کو کچھ اہداف کو پورا کرنے کے لیے سالانہ 5,000 ڈالر تک ادا کیے جاتے ہیں جو ان کی زندگی کو بہتر بنائیں گے۔ یہ پالیسی میکسیکو کے ایک اقدام کے بعد بنائی گئی تھی جس کا مقصد غریب خاندانوں کو بہتر فیصلے کرنے میں مدد کرنا ہے جس سے انہیں طویل مدتی اور غربت اور انحصار کے چکر کو توڑنے میں مدد ملے گی جو نسلوں سے جانا جاتا ہے۔ اس کے علاوہ، بہت سی ریاستیں بھی اس چکر کو توڑنے میں مدد کرنے کی کوشش کر رہی ہیں۔ مثال کے طور پر، کیلیفورنیا اسمبلی میں ایک بل تجویز کیا گیا ہے جو "2017 تک ریاست میں بچوں کی غربت کو نصف تک کم کرنے اور 2027 تک اسے ختم کرنے کے لیے ایک منصوبہ تیار کرنے کے لیے ایک مشاورتی بچپن غربت کونسل قائم کرے گا"۔ یہاں تک کہ جب اس منصوبے کا مقصد غربت میں کمی ہے، تب بھی بچوں کی غربت میں اضافہ بہت سی ریاستوں کے لیے حقیقت ہو سکتا ہے جیسا کہ کنیکٹیکٹ میں تھا۔ ریاستیں نہ صرف غربت کے چکر میں لوگوں کی تعداد کو کم کرنے کی کوشش کر رہی ہیں بلکہ کانگریس کی فلاحی اصلاحات کے نتیجے میں کام کی سخت ضروریات کو بھی ایڈجسٹ کرنے کی کوشش کر رہی ہیں۔ کام کی سخت پابندیوں نے بہت سے غربت کے حامیوں کو پریشان کر دیا ہے جن کا خیال ہے کہ نئے قواعد و ضوابط ان افراد کو روکتے ہیں جو کمزور ہیں یا جن میں مہارت کی کمی ہے وہ کام کی تیاری سے روکتے ہیں۔ کیلیفورنیا کے ڈیموکریٹک نمائندے میکڈرموٹ کا خیال ہے کہ اس اور نئی حدود کے دیگر اثرات کے نتیجے میں افراد کے لیے غربت کی زندگی سے بچنا مشکل ہو گیا ہے۔ اپنی کتاب چلڈرن ان جیوپارڈی: کین وی بریک دی سائیکل میں، ارونگ بی ہیرس نے ان طریقوں پر تبادلہ خیال کیا ہے جن سے بچوں کو غربت کے چکر کو توڑنے میں مدد مل سکتی ہے۔ وہ جلد شروعات کرنے اور بچوں کو بہت کم عمر سے ہی تعلیم کی اہمیت سکھانے کے ساتھ ساتھ اس بات کو یقینی بنانے کی اہمیت پر زور دیتے ہیں کہ ان بچوں کو تعلیمی مواقع اتنے ہی ملیں جتنے امیر طلباء کو ملتے ہیں۔ خاندانی اقدار جیسے بچوں کی پرورش اور انہیں اسکول میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کرنے کی ترغیب دینے کے ساتھ ساتھ والدین کے لیے غیر آمرانہ نقطہ نظر کو فروغ دینے کی ضرورت ہے۔ ہیرس نوعمر حمل کی حوصلہ شکنی کی اہمیت اور اس رجحان کو کم کرنے کے طریقے تلاش کرنے پر بھی تبادلہ خیال کرتی ہیں تاکہ جب بچے پیدا ہوں تو ان کی منصوبہ بندی کی جائے اور ان کی ضرورت ہو اور اس طرح ان کے پاس غربت کے چکر کو توڑنے کا بہتر موقع ہو۔ لین کینورتھی جیسے محققین کی طرف سے یہ تجویز کیا گیا ہے کہ فلاحی فوائد میں اضافہ اور انہیں غیر کام کرنے والے خاندانوں تک بڑھانے سے غربت کو کم کرنے میں مدد مل سکتی ہے کیونکہ جن ممالک نے ایسا کیا ہے ان کے بہتر نتائج برآمد ہوئے ہیں۔ ہارلیم چلڈرن زون ہارلیم کے 100 بلاک والے حصے میں نسل در نسل غربت کے خاتمے کے لیے کام کر رہا ہے جس میں ایک ایسا نقطہ نظر استعمال کیا گیا ہے جو بچوں اور ان کے خاندانوں کو پیدائش سے لے کر کالج تک تعلیمی مدد اور خدمات فراہم کرتا ہے۔ اس نقطہ نظر کو اوباما انتظامیہ کے انسداد غربت پروگرام نے ایک نمونہ کے طور پر تسلیم کیا ہے۔ دو نسلوں کا غربت کے خاتمے کا نقطہ نظر دو نسلوں کا غربت کے خاتمے کا نقطہ نظر تعلیم، صحت اور سماجی خدمات، اور ان مواقع پر مرکوز ہے جن کی والدین اور بچوں کو اپنے خاندانوں کو غربت کے بندھن کی گہرائیوں سے ذہنی، جسمانی اور مالی طور پر مستحکم اور صحت مند ریاست میں بلند کرنے کی اشد ضرورت ہے۔ دو نسلوں کا نقطہ نظر غربت کے خاتمے کے لیے ایک جامع منصوبہ ہے اور "کم آمدنی والے والدین اور بچوں کو ان کی صورتحال کو بہتر بنانے میں مدد کرنے کی ضرورت ہے"۔ دو نسل کے نقطہ نظر کا استعمال کرتے ہوئے، والدین کو کیریئر کی اضافی مہارتیں سکھائی جاتی ہیں، قیادت کی تربیت فراہم کی جاتی ہے، اور زیادہ اجرت کے ساتھ ملازمت کے مواقع تک رسائی دی جاتی ہے۔ بچوں کو بہتر تعلیمی پروگراموں، مفت پری اسکول، مفت بچوں کی دیکھ بھال، اور اسکول میں کامیاب ہونے کے لیے درکار سامان تک رسائی دی جاتی ہے۔ خاندانی یونٹ غربت کے موجودہ تناؤ کے ساتھ ساتھ بچپن کے صدمے کے لیے مشاورت حاصل کرتا ہے۔ گھر کے تمام افراد کو صحت کی دیکھ بھال کے مکمل فوائد، گھر اور اسکول میں کھانے کی خدمات، اور ان کے بلوں، لباس اور نقل و حمل کے لیے مختصر مدت میں مالی راحت تک رسائی دی جاتی ہے تاکہ بنیادی ضروریات کے تناؤ کو دور کیا جا سکے جو خاندان کو سیکھنے اور بڑھنے کے لیے وقت نکالنے سے روکتے ہیں۔ پری اسکول پروگرام ہیڈ اسٹارٹ کا خیال ہے کہ واحد نظام جو پری اسکول کے لیے کام کرتا ہے وہ ہے جہاں بچے کو مجموعی طور پر سمجھا جاتا ہے، جس میں ان کی صحت اور ان کے والدین کی کامیاب ہونے کی صلاحیت شامل ہے۔ دو نسل کی غربت کے خاتمے کا نقطہ نظر ہر رکن کو ان بنیادی ضروریات کے تناؤ سے نجات دلاتا ہے جو ان کے ذہنوں کو پریشان کرتے ہیں، اس بات کو یقینی بناتے ہیں کہ وہ جسمانی اور ذہنی طور پر صحت مند ہیں، انہیں اعلی اجرت والی ملازمتوں کے لیے درکار مہارتیں سیکھنے کے مواقع فراہم کرتے ہیں، اور انہیں بغیر کسی امتیاز کے اعلی اجرت والی ملازمتوں تک رسائی فراہم کرتے ہیں۔ بچوں پر اثرات بچوں کو غربت کے چکر کا سب سے زیادہ خطرہ ہوتا ہے۔ کیونکہ ایک بچہ اپنے سرپرستوں پر منحصر ہے، اگر کسی بچے کا سرپرست غربت میں ہے، تو وہ بھی ہوگا۔ عمر، تجربے کی کمی، نوکری کی کمی وغیرہ کی وجہ سے بچے کے لیے خود کو سائیکل سے باہر نکالنا تقریبا ناممکن ہے۔ چونکہ بچے اتنی کم عمر اور متاثر کن عمر میں ہوتے ہیں، اس لیے ابتدائی زندگی میں غربت کا سامنا کرنے سے انہیں جو داغ ملتے ہیں وہ لامحالہ ان کی بالغ زندگی میں بھی برقرار رہتے ہیں۔ "بچپن بالغوں کی صلاحیتوں، دلچسپیوں اور تحریک کی بنیاد رکھتا ہے۔" لہذا، اگر وہ بچپن میں غربت سے متعلق کچھ طرز عمل سیکھتے ہیں، تو ان طرز عمل کے برقرار رہنے کا امکان زیادہ ہوتا ہے۔ مطالعات سے پتہ چلتا ہے کہ گھریلو ڈھانچے کا کبھی کبھی بچپن کی غربت سے تعلق ہوتا ہے۔ اس موضوع پر زیادہ تر مطالعات سے یہ بھی پتہ چلتا ہے کہ جو بچے غربت میں ہیں ان کا تعلق واحد والدین والے گھرانوں (اکثر مادری) سے ہوتا ہے۔ 1997 میں، امریکہ میں تقریبا 85 لاکھ (57 فیصد) غریب بچے واحد والدین والے گھرانوں سے آئے تھے۔ طلاق کی شرح میں اضافے اور شادی سے پیدا ہونے والے بچوں کی تعداد میں اضافے کے ساتھ ساتھ ان بچوں کی تعداد میں بھی اضافہ ہو رہا ہے جو واحد والدین والے گھرانوں میں پیدا ہوتے ہیں یا گرتے ہیں۔ تاہم، اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ بچہ/بچے اس کی وجہ سے غریب ہو جائیں گے۔ ایش ورتھ، ہل، اینڈ واکر (2004) کے مطابق، شہری اور دیہی دونوں غریب بچوں کے اسکولوں، محلوں اور ان کی برادریوں میں غیر غریبوں سے الگ تھلگ ہونے کا امکان زیادہ ہے۔ انسانی فطرت دوسروں کے ساتھ تعلقات رکھنا ہے لیکن جب کوئی بچہ اپنی سماجی و اقتصادی حیثیت کی وجہ سے الگ تھلگ رہتا ہے، تو اس پر قابو پانا مشکل ہوتا ہے جب اس کی حیثیت بہتر نہیں ہوتی ہے۔ لہذا، غریب بچوں کے تعلقات بھی زیادہ کشیدہ ہوتے ہیں جس کے نتیجے میں بعض اوقات غیر معمولی، غیر تعمیری، یا دیگر غیر واضح طرز عمل ہوتے ہیں۔ خاص طور پر غریب بچوں کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے پروگرام تیار کیے گئے ہیں۔ غربت کے شکار بچوں کے اساتذہ کو تیار کرنے کے لیے فرانسس ماریون یونیورسٹی کے سینٹر آف ایکسی لینس میں اساتذہ کو غربت کے شکار بچوں کے حصول میں اضافہ کرنے کے لیے زیادہ موثر بنانے کے لیے متعدد اقدامات کیے گئے ہیں۔ یہ جنوبی کیرولائنا میں واقع ہے اور براہ راست اساتذہ کی تربیت فراہم کرتا ہے اور ساتھ ہی غربت اور علمی کامیابی کے شعبے میں تحقیق کی سہولت فراہم کرتا ہے۔ ہیڈ اسٹارٹ کم آمدنی والے خاندانوں کے لیے ایک پروگرام ہے جو بچپن کی ابتدائی تعلیم کے ساتھ ساتھ والدین کی شمولیت بھی فراہم کرتا ہے۔ نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ ان پروگراموں میں شرکت کرنے سے بچوں کے تعلیمی نتائج میں اضافہ ہوتا ہے۔ مسئلہ یہ ہے کہ زیادہ غربت والے علاقوں میں یہ ایک مددگار وسیلہ سمجھا جاتا ہے، لیکن جگہوں کو اپ ڈیٹ رکھنے کے لیے فنڈز کی کمی کی وجہ سے ان کا معیار کم ہونا شروع ہو جاتا ہے۔ اکثر وہ کمیونٹیز جن میں غریب بچے بڑے ہوتے ہیں وہ جرائم سے دوچار علاقے ہیں۔ امریکہ میں ان علاقوں کی مثالیں ہارلیم اور برونکس ہیں۔ کم عمری میں جرائم اور بدسلوکی بچے کی سیکھنے کی صلاحیت کو 5 فیصد تک کم کر سکتی ہے۔ مجرمانہ طرز زندگی کو اپنانا سائیکل کے اثرات کو صرف خراب کرتا ہے کیونکہ وہ اکثر کئی قسم کے گینگ تشدد میں قید یا مارے جاتے ہیں۔ ترقی پذیر دنیا ترقی پذیر دنیا میں، بہت سے عوامل غربت کے جال میں حصہ ڈال سکتے ہیں، جن میں شامل ہیں: قرض اور سرمایہ بازاروں تک محدود رسائی، انتہائی ماحولیاتی انحطاط (جو زرعی پیداوار کی صلاحیت کو ختم کرتا ہے)، بدعنوان حکمرانی، سرمایہ کی پرواز، ناقص تعلیمی نظام، بیماری کا ماحولیات، صحت عامہ کی دیکھ بھال کی کمی، جنگ اور ناقص بنیادی ڈھانچہ۔ جیفری سیکس نے اپنی کتاب غربت کے خاتمے میں غربت کے جال پر تبادلہ خیال کیا ہے اور اس جال کو ختم کرنے کے لیے پالیسی اقدامات کا ایک مجموعہ تجویز کیا ہے۔ وہ تجویز کرتے ہیں کہ امدادی ایجنسیاں اسٹارٹ اپ کمپنیوں کو فنڈ دینے والے وینچر سرمایہ داروں کے طور پر برتاؤ کریں۔ وینچر سرمایہ دار، ایک بار جب وہ کسی منصوبے میں سرمایہ کاری کرنے کا انتخاب کرتے ہیں، تو منافع بخش بننے کے لیے اس منصوبے کو درکار رقم کا صرف آدھا یا تیسرا حصہ نہیں دیتے ؛ اگر انہوں نے ایسا کیا تو ان کا پیسہ ضائع ہو جائے گا۔ اگر سب کچھ منصوبہ بندی کے مطابق ہوتا ہے، تو یہ منصوبہ بالآخر منافع بخش ہو جائے گا اور وینچر سرمایہ دار سرمایہ کاری پر منافع کی مناسب شرح کا تجربہ کرے گا۔ اسی طرح، سیکس تجویز کرتے ہیں، ترقی یافتہ ممالک امداد میں درکار رقم کا صرف ایک حصہ نہیں دے سکتے اور افریقہ میں غربت کے جال کو پلٹنے کی توقع کر سکتے ہیں۔ کسی بھی دوسرے اسٹارٹ اپ کی طرح، ترقی پذیر ممالک کو بھی غربت کے جال کو پلٹنا شروع کرنے کے لیے ضروری امداد (اور 2005 میں جی-8 سربراہی اجلاس میں وعدہ کیا گیا تھا) بالکل حاصل کرنی چاہیے۔ مسئلہ یہ ہے کہ اسٹارٹ اپس کے برعکس، جو صرف فنڈنگ حاصل کرنے میں ناکام ہونے پر دیوالیہ ہو جاتے ہیں، افریقہ میں لوگ کافی حد تک امداد کی کمی کی وجہ سے زیادہ شرح سے مرتے رہتے ہیں۔ سیکس بتاتے ہیں کہ انتہائی غریبوں کے پاس چھ بڑی قسم کے سرمائے کی کمی ہوتی ہے: انسانی سرمایہ، کاروباری سرمایہ، بنیادی ڈھانچہ، قدرتی سرمایہ، عوامی ادارہ جاتی سرمایہ، اور علمی سرمایہ۔ اس کے بعد وہ غربت کے جال کی تفصیل بتاتے ہیں: غریب فی شخص بہت کم سرمائے سے شروعات کرتے ہیں، اور پھر خود کو غربت میں پھنسے ہوئے پاتے ہیں کیونکہ فی شخص سرمائے کا تناسب دراصل نسل در نسل گرتا رہتا ہے۔ فی شخص سرمائے کی مقدار اس وقت کم ہوتی ہے جب آبادی سرمائے کے جمع ہونے سے زیادہ تیزی سے بڑھ رہی ہوتی ہے۔ فی کس آمدنی میں اضافے کا سوال یہ ہے کہ کیا خالص سرمایہ جمع کرنا اتنا بڑا ہے کہ آبادی میں اضافے کو برقرار رکھ سکے۔ سیکس کا استدلال ہے کہ کافی غیر ملکی امداد غریب ممالک میں سرمائے کی کمی کو پورا کر سکتی ہے، اس بات کو برقرار رکھتے ہوئے کہ، "اگر غیر ملکی امداد کافی کافی ہے، اور کافی دیر تک رہتی ہے، تو سرمائے کا ذخیرہ اتنا بڑھ جاتا ہے کہ گھرانوں کو روزی روٹی سے اوپر اٹھایا جا سکے۔" سیکس کا خیال ہے کہ سرکاری شعبے کو بنیادی طور پر انسانی سرمائے (صحت، تعلیم، غذائیت)، بنیادی ڈھانچے (سڑکیں، بجلی، پانی اور صفائی ستھرائی، ماحولیاتی تحفظ)، قدرتی سرمائے (حیاتیاتی تنوع اور ماحولیاتی نظام کا تحفظ)، عوامی ادارہ جاتی سرمائے (ایک اچھی طرح سے چلنے والی عوامی انتظامیہ، عدالتی نظام، پولیس فورس)، اور علمی سرمائے کے کچھ حصوں (صحت، توانائی، زراعت، آب و ہوا، ماحولیات کے لیے سائنسی تحقیق) میں سرمایہ کاری پر توجہ دینی چاہیے۔ سیکس کاروباری سرمائے کی سرمایہ کاری نجی شعبے پر چھوڑتا ہے، جس کے بارے میں ان کا دعوی ہے کہ وہ ترقی کو برقرار رکھنے کے لیے ضروری منافع بخش کاروباری اداروں کی ترقی کے لیے فنڈنگ کو زیادہ مؤثر طریقے سے استعمال کرے گا۔ اس لحاظ سے، سیکس سرکاری اداروں کو راسٹووین ٹیک آف ماڈل شروع کرنے کے لیے ضروری عوامی سامان فراہم کرنے میں مفید سمجھتے ہیں، لیکن اس بات پر قائم رہتے ہیں کہ نجی سامان زیادہ مؤثر طریقے سے نجی انٹرپرائز کے ذریعے تیار اور تقسیم کیے جاتے ہیں۔ یہ نو کلاسیکی معاشیات میں ایک وسیع نظریہ ہے۔ ادب میں غربت کے جالوں کی کئی دیگر شکلوں پر تبادلہ خیال کیا گیا ہے، جن میں ایسے ممالک شامل ہیں جو برے پڑوسیوں سے گھرا ہوا ہے ؛ پرتشدد تنازعات کا ایک شیطانی سلسلہ ؛ روزی روٹی کے جال جس میں کسان مہارت حاصل کرنے سے پہلے بچولیوں کا انتظار کرتے ہیں لیکن بچولے پہلے کسی خطے میں مہارت حاصل کرنے کا انتظار کرتے ہیں ؛ کام کرنے والے سرمائے کے جال جس میں چھوٹے بیچنے والوں کے پاس اتنی کم انوینٹری ہوتی ہے کہ وہ بڑی انوینٹری حاصل کرنے کے لیے کافی رقم کما سکتے ہیں ؛ کم مہارت کے جال جس میں کارکن خصوصی مہارت کا استعمال کرتے ہوئے ملازمتوں کا انتظار کرتے ہیں لیکن کمپنیاں اس طرح کی مہارت حاصل کرنے کے لیے کارکنوں کا انتظار کرتی ہیں ؛ غذائیت کے جال جن میں افراد کام کرنے کے لیے بہت زیادہ غذائیت کا شکار ہوتے ہیں، پھر بھی پائیدار خوراک کے متحمل ہونے کے لیے بہت غریب ہوتے ہیں ؛ اور طرز عمل کے جال جن میں افراد لالچ اور غیر آزمودہ سامان کے درمیان فرق نہیں کر سکتے ہیں۔ ۔