National Council for Teacher Education
نیشنل کونسل فار ٹیچر ایجوکیشن (این سی ٹی ای) ہندوستانی حکومت کا ایک قانونی ادارہ ہے جو 1995 میں نیشنل کونسل فار ٹیچر ایجوکیشن ایکٹ، 1993 (#73، 1993) کے تحت قائم کیا گیا تھا جس کا مقصد ہندوستانی تعلیمی نظام میں معیارات، طریقہ کار اور عمل کی باضابطہ نگرانی کرنا ہے۔ یہ کونسل اساتذہ کی تعلیم کے حوالے سے تمام معاملات پر مرکزی اور ریاستی حکومتوں کے لیے کام کرتی ہے اور اس کا سیکرٹریٹ محکمہ اساتذہ کی تعلیم اور قومی کونسل برائے تعلیمی تحقیق و تربیت (این سی ای آر ٹی) میں واقع ہے۔ تعلیمی شعبے کے لحاظ سے کامیاب کام کرنے کے باوجود اسے اساتذہ کی تعلیم کے معیار کو برقرار رکھنے اور ملک میں غیر معیاری اساتذہ کے تعلیمی اداروں کی تعداد میں اضافے کو روکنے میں مشکلات کا سامنا ہے۔ تاریخ 1995 سے پہلے، این سی ٹی ای 1973 سے ایک سرکاری مشاورتی ادارے کے طور پر (اور ایک علیحدہ ادارے کے طور پر نہیں) "اساتذہ کی تعلیم" کی ترقی اور ترقی کی دیکھ بھال کے لیے موجود تھا۔ این سی ٹی ای اس وقت صرف قومی کونسل برائے تعلیمی تحقیق و تربیت کا ایک شعبہ تھا۔ این سی ٹی ای کے اپنے اعتراف کے مطابق، یہ باضابطہ دائرہ اختیار کی کمی کی وجہ سے ہندوستان میں اساتذہ کی تعلیم میں اصولوں اور عمل کو نظر انداز کرنے اور ایک حد تک باقاعدہ بنانے کے اپنے مقصد میں ناکام رہا۔ اس مقصد کے لیے، تعلیم سے متعلق قومی پالیسی، 1986 نے رسمی اختیارات کے ساتھ ایک سرکاری مجاز ادارے کے قیام کی اجازت دی۔ مقصد پورے ملک میں اساتذہ کے تعلیمی نظام کی منصوبہ بند اور مربوط ترقی کو حاصل کرنا۔ اساتذہ کے تعلیمی نظام میں اور اس سے منسلک معاملات کے لیے اصولوں اور معیارات کو منظم اور مناسب طریقے سے برقرار رکھنا۔ اس کا مقصد افراد کو اسکولوں میں پری پرائمری، پرائمری، سیکنڈری اور سینئر سیکنڈری مراحل، غیر رسمی اور جز وقتی تعلیم، بالغ تعلیم (خط و کتابت) اور فاصلاتی تعلیم کے کورسز پڑھانے کے لیے لیس کرنے کے لیے تربیت دینا ہے۔ افعال اساتذہ کی تعلیم کے تمام پہلوؤں سے متعلق سروے اور مطالعات کرتے ہیں اور متعلقہ نتائج شائع کرتے ہیں۔ اساتذہ کی تعلیم کے شعبے سے متعلق مناسب منصوبوں اور پروگراموں کی تیاری کے لیے، یہ ریاستی اور مرکزی حکومتوں، یونیورسٹیوں، یونیورسٹی گرانٹس کمیشن (یو جی سی)، اور دیگر تسلیم شدہ اداروں کو سفارشات پیش کرتا ہے۔ یہ ملک بھر میں اساتذہ کے تعلیمی نظام کو مربوط اور نگرانی کرتا ہے۔ یہ اسکولوں اور تسلیم شدہ اداروں میں استاد بننے کے لیے کسی فرد کے لیے درکار کم از کم قابلیت کے لیے رہنما اصول طے کرتا ہے۔ یہ جسمانی اور بنیادی ڈھانچے کی سہولیات، عملے کے نمونے وغیرہ کی فراہمی کے لیے رہنما خطوط مرتب کرتا ہے۔ تسلیم شدہ اداروں کی طرف سے تعمیل کے لیے۔ یہ امتحانات کے حوالے سے معیارات، اس طرح کے داخلے کے لیے اہم معیار کے ساتھ ساتھ کورسز یا تربیت کے لیے اسکیمیں بھی طے کرتا ہے۔ یہ اسکولوں اور تسلیم شدہ اداروں میں تحقیق اور اختراع کو فروغ دیتا ہے اور اس کا انعقاد کرتا ہے اور پھر اس کے نتائج کو پھیلاتا ہے۔ یہ بہتری کے لیے اپنے طے شدہ رہنما خطوط، اصولوں اور معیارات کا جائزہ لیتا ہے۔ یہ تسلیم شدہ اداروں کی شناخت کرتا ہے اور تعلیمی نظام اساتذہ کے ترقیاتی پروگراموں کے لیے نئے ادارے قائم کرتا ہے۔ یہ اساتذہ کی تعلیم کو تجارتی بنانے کی روک تھام کے لیے ضروری اقدامات کرتا ہے۔ یہ دیگر کام بھی انجام دیتا ہے جو مرکزی حکومت کی طرف سے اسے سونپے جاتے ہیں۔ ابتدائی بچپن کے تعلیمی پروگرام میں تسلیم شدہ ڈپلومہ جو پری اسکول ایجوکیشن (ڈی پی ایس ای) میں ڈپلومہ کا باعث بنتا ہے۔ ابتدائی تعلیمی پروگرام جو ابتدائی تعلیم میں ڈپلومہ (D.EI.ED) کی طرف لے جاتے ہیں۔ بیچلر آف ایلیمنٹری ایجوکیشن پروگرام جو بیچلر آف ایلیمنٹری ایجوکیشن (B.EI.ED) ڈگری کی طرف لے جاتا ہے۔ بیچلر آف ایجوکیشن پروگرام جو بیچلر آف ایجوکیشن (بی ایڈ) ڈگری کی طرف لے جاتا ہے۔ ماسٹر آف ایجوکیشن پروگرام ماسٹر آف ایجوکیشن (ایم ایڈ) کی ڈگری کی طرف لے جاتا ہے۔ جسمانی تعلیم کے پروگراموں میں ڈپلومہ جس سے جسمانی تعلیم میں ڈپلومہ ہوتا ہے (D.P.Ed)۔ بیچلر آف فزیکل ایجوکیشن پروگرام جو بیچلر آف فزیکل ایجوکیشن (B.P.Ed) ڈگری کی طرف لے جاتے ہیں۔ ماسٹر آف فزیکل ایجوکیشن پروگرام جو ماسٹر آف فزیکل ایجوکیشن (M.P.Ed) کی ڈگری کی طرف لے جاتے ہیں۔ اوپن اور ڈسٹنس لرننگ سسٹم کے ذریعے ابتدائی تعلیمی پروگراموں میں ڈپلومہ جس سے ابتدائی تعلیم میں ڈپلومہ (D.EI.Ed) ہوتا ہے۔ اوپن اور ڈسٹنس لرننگ سسٹم کے ذریعے بیچلر آف ایجوکیشن پروگرام جو بیچلر آف ایجوکیشن (بی ایڈ) کی ڈگری کی طرف لے جاتے ہیں۔ ڈپلومہ ان آرٹس ایجوکیشن (ویژول آرٹس) پروگرام جس سے ڈپلومہ ان آرٹس ایجوکیشن (ویژول آرٹس) ہوتا ہے۔ ڈپلومہ ان آرٹس ایجوکیشن (پرفارمنگ آرٹس) پروگرام جو ڈپلومہ ان آرٹس ایجوکیشن (پرفارمنگ آرٹس) کی طرف لے جاتا ہے۔ 4 سالہ مربوط پروگرام B.A.B.Ed/B.Sc.B.Ed ڈگری کی طرف لے جاتا ہے۔ بیچلر آف ایجوکیشن پروگرام 3 سالہ (جز وقتی) بیچلر آف ایجوکیشن (بی ایڈ) کی ڈگری کی طرف لے جاتا ہے۔ B.Ed.M.Ed کی طرف لے جانے والا 3 سالہ مربوط پروگرام۔ (مربوط) ڈگری۔ ڈویژن اس کا تعلق اساتذہ کے تعلیمی پروگراموں سے متعلق مختلف تعلیمی سرگرمیوں سے ہے۔ یہ قیادت فراہم کرتا ہے اور مختلف اقسام کو مربوط کرتا ہے۔ مقاصد:-اساتذہ کی تعلیم سے متعلق تعلیمی سرگرمیوں کو مربوط کریں۔ نصاب کا فریم ورک اور ماڈل نصاب تیار کریں۔ اساتذہ کے تعلیمی اداروں (ٹی ای آئی) میں تعلیمی سرگرمیوں کے انعقاد کے لیے رہنما خطوط تیار کریں۔ - اساتذہ کی تعلیم کے شعبے میں تحقیق کرنا۔ - اساتذہ کی تعلیم کے شعبے میں وسائل کی مدد فراہم کرنا۔ اساتذہ کی تعلیم سے متعلق مختلف پہلوؤں پر ڈیٹا بیس تیار کریں۔ موجودہ دائرہ کار این سی ٹی ای ہندوستانی حکومت کے قومی نصاب فریم ورک برائے اساتذہ کی تعلیم 2009 کا ایک انتہائی اہم ڈھانچہ تشکیل دیتا ہے، اور وہ تنظیم رہی ہے جس نے اسی فریم ورک کا سال 2009 کا مسودہ تیار کیا تھا۔ 2007 تک، بہت سے دوسرے شہروں میں علاقائی نمائندوں کے علاوہ این سی ٹی ای کا صدر دفتر نئی دہلی میں ہے۔ این سی ٹی ای کی چار سرکاری 'علاقائی کمیٹیاں' جے پور، بنگلور، بھونیشور اور بھوپال سے کام کرتی ہیں جو بالترتیب شمالی، جنوبی، مشرقی اور مغربی علاقوں کو سنبھالتی ہیں۔ کونسلیں 'اساتذہ کے تربیتی اداروں' کو تسلیم کرنے کے لیے ذمہ دار ہیں۔ یہ اطلاع دی گئی ہے کہ 1 جنوری 2007 تک، "9045 کورسز پیش کرنے والے 7461 اساتذہ کے تربیتی اداروں کو این سی ٹی ای نے 7.72 لاکھ اساتذہ کے زیر تربیت افراد کی منظور شدہ انٹیک کے ساتھ تسلیم کیا ہے"۔ این سی ٹی ای نے ترمیم شدہ ضابطے 2014 کو مکمل کیا اور تسلیم کیا۔ اس میں شامل ہیں: ملٹی ڈسپلنری یا ملٹی ٹیچر ایجوکیشن پروگراموں پر مشتمل جامع اداروں میں اساتذہ کی تعلیم کا قیام۔ ہر پروگرام کا نصاب یوگا کی تعلیم، آئی سی ٹی، جامع تعلیم وغیرہ کو اہمیت دیتا ہے۔ اوپن اینڈ ڈسٹنس لرننگ (او ڈی ایل) نے ان بلٹ کوالٹی اشورینس میکانزم کی وجہ سے کارکردگی میں ترقی اور بہتری لائی ہے۔ تعلیم کا حق وزارت تعلیم (ایم او ای)، محکمہ تعلیم اسکولی تعلیم اور خواندگی کی وزارت نے قومی تعلیمی تحقیق و تربیت کونسل کو ابتدائی تعلیم کے لیے نصاب اور تشخیص کے طریقہ کار کو ترتیب دینے اور ایکٹ کے سیکشن 7 کے ذیلی سیکشن 6 کی شق اے کے تحت قومی نصاب کا فریم ورک تیار کرنے کا اختیار دیا ہے۔