Education in Uttar Pradesh
ریاست اتر پردیش میں سیکھنے کی ایک چھوٹی روایت تھی، حالانکہ یہ زیادہ تر اشرافیہ طبقے اور مذہبی اسٹیبلشمنٹ تک محدود رہی تھی۔ تاریخ سنسکرت پر مبنی تعلیم جس میں ویدک سے لے کر گپتا دور تک کی تعلیم شامل تھی، بعد کے پالی علم کے مجموعے اور فارسی/عربی زبانوں میں قدیم سے قرون وسطی کی تعلیم کے وسیع ذخیرے کے ساتھ مل کر، برطانوی اقتدار کے عروج تک ہندو-بدھ-مسلم تعلیم کی عمارت بنی تھی۔ لیکن، یہ نظام زوال پذیر ہو گیا کیونکہ اس نے نشاۃ ثانیہ کے دوران اور اس کے بعد یورپ میں ہونے والی پیشرفتوں کو چھوڑا، جس کے نتیجے میں بڑے تعلیمی خلا پیدا ہوئے۔ برطانوی انتظامیہ کی طرف سے یورپی طرز پر اسکولوں سے یونیورسٹی کے نظام کے نیٹ ورک کے ذریعے اس علاقے میں لبرل، عالمگیر تعلیم دستیاب کرانے کے لیے اقدامات شروع کیے گئے تھے۔ تاہم، ایک حقیقی موڑ پنڈت مدھن موہن مالویہ اور سر سید احمد خان جیسے ماہرین تعلیم کی کوششوں کی وجہ سے آیا، جنہوں نے سیکھنے کے مقصد کی حمایت کی اور اسے پھیلانے کی برطانوی کوششوں کی حمایت کی۔ اسکل شاپ ٹیکنالوجیز اسکول میں تکنیکی علم بھی فراہم کرتی ہیں۔ آزادی کے بعد ریاست یو۔ پی۔ اس نے کئی سالوں سے تعلیم کے تمام شعبوں میں سرمایہ کاری جاری رکھی ہے اور عام تعلیمی پسماندگی اور ناخواندگی پر قابو پانے میں نمایاں کامیابی حاصل کی ہے۔ مجموعی شرح خواندگی میں اضافہ ریاستی حکومت کی طرف سے کی جانے والی مسلسل کثیر جہتی کوششوں کی وجہ سے ہے: اسکولوں میں بچوں، خاص طور پر کمزور طبقوں کے بچوں کا اندراج اور انہیں برقرار رکھنا ؛ بالغ تعلیمی پروگراموں کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنا ؛ اور اعلی تعلیم کے مراکز قائم کرنا۔ نتیجتا، یو۔ پی۔ سب کے لیے تعلیم کی پالیسی کو کامیابی کے ساتھ نافذ کرنے والی پہلی چند ریاستوں میں شامل ہے۔ درج ذیل بتدریج پیش رفت کا اشارہ ہے: 1981 میں، یو۔ پی میں شرح خواندگی۔ یہ 28 فیصد تھا اور 1991 میں بڑھ کر 42 فیصد ہو گیا۔ 1991 میں بالغوں کی شرح خواندگی (15 سال اور اس سے زیادہ عمر کے لوگوں میں فیصد خواندہ) 38 فیصد تھی اور 1998 میں بڑھ کر 49 فیصد ہو گئی، جو سات سال کے عرصے میں 11 فیصد کا اضافہ تھا۔ لیکن، خواتین اور مردوں کی خواندگی کے درمیان فرق زیادہ رہا: جبکہ 1991 میں، مردوں کی خواندگی 56 فیصد اور خواتین کی خواندگی 25 فیصد تھی، آٹھ سال بعد 1999 میں، سروے کے تخمینوں کے مطابق، مردوں کی خواندگی 73 فیصد اور خواتین کی خواندگی 43 فیصد (این ایف ایچ ایس II) ہو گئی۔ ریاست میں ایک اور قابل ذکر خصوصیت کم عمر کے گروپ میں ناخواندگی کی اعلی سطح کا تسلسل رہا ہے، خاص طور پر خواتین میں، خاص طور پر دیہی علاقوں میں۔ 1980 کی دہائی کے آخر میں، 10-14 عمر کے گروپ میں ناخواندگی کے واقعات دیہی مردوں کے لیے 32 فیصد اور دیہی خواتین کے لیے 61 فیصد اتنے زیادہ تھے ؛ اور 12-14 عمر کے گروپ کی تمام دیہی لڑکیوں میں سے دو تہائی سے زیادہ کبھی اسکول نہیں گئیں۔ 1991 میں 7 سال سے زیادہ عمر کی صرف 25 فیصد لڑکیاں پڑھ لکھ سکتیں تھیں اور دیہی علاقوں میں یہ تعداد کم ہو کر 19 فیصد رہ گئی: یہ سب سے زیادہ تعلیمی طور پر پسماندہ اضلاع میں درج فہرست ذاتوں کے لیے 11 فیصد، دیہی علاقوں میں درج فہرست ذاتوں کے لیے 8 فیصد اور پوری دیہی آبادی کے لیے 8 فیصد تھی۔ بنیادی یا ضروری تعلیمی حصولیابی (ابتدائی یا ثانوی تعلیم) کی تکمیل کے لحاظ سے، 1992-1993 میں، صرف 50 فیصد خواندہ مرد اور 40 فیصد خواندہ خواتین آٹھ سال کی اسکولی تعلیم (ابتدائی اور درمیانی مراحل) کا سلسلہ مکمل کر سکیں۔ ممکنہ طور پر بہار ہندوستان کی واحد ریاست ہے جو یو پی سے پیچھے ہے۔ تعلیم میں۔ ریاست کے تعلیمی نظام کے مسائل پیچیدہ ہیں۔ عوامی بے حسی کی وجہ سے سرکاری اسکول غیر موثر طریقے سے چلائے جاتے ہیں۔ نجی طور پر چلائے جانے والے اسکول (بشمول عیسائی مشنریوں کے ذریعے چلائے جانے والے) فعال ہیں، لیکن مہنگے ہیں اور اس لیے عام لوگوں کی پہنچ سے باہر ہیں۔ آبادی کو مکمل طور پر خواندہ بنانے کے لیے حکومت کی طرف سے عوامی شرکت کو شامل کرنے کے لیے اقدامات کیے جا رہے ہیں، جن میں این جی اوز اور دیگر تنظیموں کی مدد بھی شامل ہے۔ خصوصی پروگرام بھی ہیں، جیسے ورلڈ بینک کی مدد سے ڈی پی ای پی۔ نتیجے کے طور پر، بالغ تعلیم میں پیش رفت ہوئی ہے اور 2001 کی مردم شماری مردوں کی شرح خواندگی 70.23 ٪ اور خواتین کی شرح خواندگی 42.98 ٪ کی نشاندہی کرتی ہے۔ اس وقت ریاست میں 866,361 پرائمری اسکول، 8,459 ہائر سیکنڈری اسکول، 758 ڈگری کالج اور 26 یونیورسٹیاں ہیں۔ کچھ قدیم ترین تعلیمی ادارے-جن کی بنیاد انگریزوں، علمبردار ماہرین تعلیم اور دیگر سماجی/مذہبی اصلاح کاروں نے رکھی تھی-اب بھی کام کر رہے ہیں۔ اس کے علاوہ، آزادی کے بعد سے اعلی یا تکنیکی تعلیم کے متعدد انتہائی مسابقتی آئیوی لیگ مراکز قائم کیے گئے ہیں۔ ابتدائی اور ثانوی تعلیم ریاست کے زیادہ تر اسکول اتر پردیش مدھیمک شکشا پریشد (جسے عام طور پر یو پی کہا جاتا ہے) سے منسلک ہیں۔ بورڈ) جس میں انگریزی یا ہندی تعلیم کا ذریعہ ہے، جبکہ سنٹرل بورڈ آف سیکنڈری ایجوکیشن (سی بی ایس ای) اور کونسل فار دی انڈین اسکول سرٹیفکیٹ ایگزامینیشن (سی آئی ایس سی ای) سے وابستہ اسکول بھی موجود ہیں جن میں انگریزی تعلیم کا ذریعہ ہے۔ اعلی تعلیم اتر پردیش کے سائز کو مدنظر رکھتے ہوئے، یہ حیرت کی بات نہیں ہے کہ اس میں بڑی تعداد میں تعلیمی اور تحقیقی ادارے ہیں۔ یہ ادارے یا تو ریاستی حکومت، مرکزی حکومت کے دائرہ اختیار میں ہیں یا نجی طور پر چلائے جاتے ہیں۔ ریاست میں دو آئی آئی ٹیز ہیں-کانپور اور وارانسی میں، ایک آئی آئی ایم لکھنؤ میں، ایک ایل یو لکھنؤ میں، ایک این آئی ٹی اور ایک آئی آئی آئی ٹی الہ آباد میں۔ مختلف کورس کے کاموں میں اعلی تعلیم فراہم کرنے کے لیے اتر پردیش میں اچھی تعداد میں ریاستی اور مرکزی حکومت کی یونیورسٹیاں قائم کی گئی ہیں۔ راجیو گاندھی انسٹی ٹیوٹ آف پیٹرولیم ٹیکنالوجی: پیٹرولیم اور قدرتی گیس کی وزارت (ایم او پی اینڈ این جی)، حکومت ہند نے پارلیمنٹ کے ایک ایکٹ کے ذریعے جےس، رائے بریلی ضلع، اتر پردیش میں انسٹی ٹیوٹ قائم کیا۔ آر جی آئی پی ٹی کو قومی اہمیت کا ادارہ قرار دیا گیا ہے۔ ڈیمڈ یونیورسٹی کی حیثیت کے ساتھ، انسٹی ٹیوٹ اپنے طور پر ڈگریاں دیتا ہے۔ آر جی آئی پی ٹی کو آئل انڈسٹری ڈیولپمنٹ بورڈ (او آئی ڈی بی) کے تعاون سے چھ آئل پبلک سیکٹر یونٹس (او این جی سی، آئی او سی ایل، او آئی ایل، گیل، بی پی سی ایل اور ایچ پی سی ایل) کے ذریعے توانائی کے شعبے کے مخصوص ادارے کے طور پر مشترکہ طور پر فروغ دیا گیا ہے۔ یہ ادارہ معروف بین الاقوامی یونیورسٹیوں/اداروں سے وابستہ ہے جو پیٹرولیم ٹیکنالوجی کے شعبے میں مہارت رکھتے ہیں۔ اتر پردیش میں اعلی تعلیم کے مذکورہ بالا اداروں کے ساتھ ساتھ، حکومت اتر پردیش کی طرف سے گورنمنٹ ڈگری کالج کا ایک سلسلہ قائم کیا گیا ہے تاکہ اعلی تعلیم میں مختلف کورس کے کام (انڈرگریجویٹ، پوسٹ گریجویٹ اور ریسرچ) اور پروگرام (ہیومینٹیز، سائنس اور کامرس) میں دلچسپی رکھنے والے اسکالرز کو اعلی تعلیم فراہم کی جا سکے۔ اس وقت اتر پردیش میں، مذکورہ بالا معیارات کو پورا کرنے کے لیے 137 سرکاری ڈگری کالج قائم کیے گئے ہیں۔ یو۔ پی۔ حکومت محکمہ اعلی تعلیم، اتر پردیش کے ذریعے ان کالجوں کا انتظام اور کنٹرول کرتی ہے ؛ تاہم، متعلقہ یونیورسٹیوں کا نصاب اور وابستگی گورنمنٹ ڈگری کالج کے علاقے پر منحصر ہے۔ سرکاری ہدایات کے علاوہ، سرکاری ڈگری کالج بھی یونیورسٹی گرانٹس کمیشن، نئی دہلی کے اصولوں اور ضوابط پر عمل کرتے ہیں۔ اسی طرح کچھ نجی کالج، وارانسی میں آئی آئی ایم ٹی گروپ آف انسٹی ٹیوشنز (انسٹی ٹیوٹ آف انٹیگریٹڈ مینجمنٹ اینڈ ٹیکنالوجی) قائم کیے گئے ہیں۔ اتر پردیش بورڈ آف ٹیکنیکل ایجوکیشن وہ ادارہ ہے جو پری ڈگری پیشہ ورانہ اور تکنیکی تعلیم کے لیے ذمہ دار ہے۔ قابل ذکر یونیورسٹیاں اور ادارے بنارس ہندو یونیورسٹی (بی ایچ یو) وارانسی میں ایک مرکزی یونیورسٹی ہے۔ یہ وارانسی کے سنٹرل ہندو کالج سے تیار ہوا، جس کا تصور اپریل 1911 میں اینی ووڈ بیسنٹ اور پنڈت مڈن موہن مالویا نے ہندو یونیورسٹی کے طور پر کیا تھا۔ بی ایچ یو کا آغاز 1 اکتوبر 1917 کو ہوا، جس میں سنٹرل ہندو کالج اس کا پہلا آئینی کالج تھا۔ یونیورسٹی کے لیے زیادہ تر رقم ہندو شہزادوں سے آتی تھی، اور اس کا موجودہ کیمپس کاشی نریش کی عطیہ کردہ زمین پر بنایا گیا تھا۔ ایشیا کی سب سے بڑی رہائشی یونیورسٹیوں میں سے ایک کے طور پر پہچانے جانے والے اس کے پاس 128 سے زیادہ آزاد تدریسی محکمے ہیں۔ اس کے کئی کالج-جن میں سائنس، لسانیات، قانون، انجینئرنگ (آئی آئی ٹی (بی ایچ یو) وارانسی) اور میڈیسن (آئی ایم ایس-بی ایچ یو) شامل ہیں-ہندوستان میں بہترین میں شامل ہیں۔ یونیورسٹی کا کل اندراج صرف 15,000 سے زیادہ ہے (بشمول بین الاقوامی طلباء)۔ یہ ہندوستان کی واحد یونیورسٹی ہے جو اپنے احاطے (آئی آئی ٹی بی ایچ یو) میں آئی آئی ٹی میں سے ایک کی میزبانی کرتی ہے۔ انڈین انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی کانپور (1959 میں صنعتی شہر کانپور میں قائم کیا گیا، اور اب آئی آئی ٹی کانپور یا آئی آئی ٹی کے کے نام سے جانا جاتا ہے) ایک انڈین انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی ہے۔ یہ بنیادی طور پر انجینئرنگ اور متعلقہ سائنس و ٹیکنالوجی میں انڈرگریجویٹ تعلیم، اور ان شعبوں میں تحقیق پر مرکوز ہے۔ یہ ان چند اداروں میں سے ایک ہے جنہیں قومی اہمیت کے ادارے کا درجہ حاصل ہے۔ آئی آئی ٹی کے ہندوستان کا پہلا کالج تھا جس نے کمپیوٹر سائنس میں تعلیم فراہم کی۔ انڈین انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی (بی ایچ یو) وارانسی کی ابتدا تین انجینئرنگ اور تکنیکی اداروں سے ہوتی ہے جو پنڈت مدھن موہن مالویا نے بی ایچ یو میں 1919-1923 میں قائم کیے تھے۔ 1971 میں یہ تین کالج، یعنی۔ بینکو، منمیٹ اور ٹیکنو کو ضم کر کے انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی (آئی ٹی-بی ایچ یو) بنایا گیا اور مشترکہ داخلہ امتحان کے ذریعے آئی آئی ٹی کے ساتھ مشترکہ طور پر داخلے کا آغاز کیا گیا۔ 2012 میں آئی ٹی-بی ایچ یو کو باضابطہ طور پر آئی آئی ٹی (بی ایچ یو) وارانسی کا نام دیا گیا۔ انسٹی ٹیوٹ میں 13 محکمے اور تین انٹر ڈسپلنری اسکول ہیں۔ اسے قومی اہمیت کے ادارے کا درجہ حاصل ہے۔ انڈین انسٹی ٹیوٹ آف مینجمنٹ لکھنؤ کا قیام 1984 میں حکومت ہند نے کیا تھا۔ یہ آئی آئی ایم کلکتہ، آئی آئی ایم احمد آباد اور آئی آئی ایم بنگلور کے بعد ہندوستان میں قائم ہونے والا چوتھا انڈین انسٹی ٹیوٹ آف مینجمنٹ تھا۔ آئی آئی ایم لکھنؤ کا مرکزی کیمپس پربندھ نگر میں ہے، جو لکھنؤ ریلوے اسٹیشن سے تقریبا 21 کلومیٹر (13 میل) اور لکھنؤ ہوائی اڈے سے 31 کلومیٹر (19 میل) دور ہے۔ ایگزیکٹو پروگراموں پر توجہ مرکوز کرنے والا دوسرا کیمپس نوئیڈا میں قائم کیا گیا۔ انسٹی ٹیوٹ کی ویب سائٹ کے مطابق، آئی آئی ایم لکھنؤ دوسرا کیمپس قائم کرنے والا ملک کا پہلا آئی آئی ایم ہے۔ موتی لال نہرو نیشنل انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی، الہ آباد (ایم این این آئی ٹی) پہلے موتی لال نہرو ریجنل انجینئرنگ کالج، الہ آباد تھا۔ یہ ملک کے سرکردہ اداروں میں سے ایک ہے، جو 1961 میں علاقائی انجینئرنگ کالجوں کے قیام کے منصوبے کے مطابق ہندوستان اور اتر پردیش کی حکومتوں کے مشترکہ ادارے کے طور پر قائم کیا گیا تھا۔ 26 جون 2002 کو یہ کالج ایک ڈیمڈ یونیورسٹی بن گیا اور اب اسے قومی اہمیت کے انسٹی ٹیوٹ کے نام سے جانا جاتا ہے۔ ایم این این آئی ٹی ہندوستان کا پہلا کالج تھا جس نے کمپیوٹر سائنس اور انجینئرنگ میں بیچلر آف ٹیکنالوجی کی ڈگری دی، اور ہندوستان کے بہت کم کالجوں میں سے ایک تھا جس کے پاس پرام سپر کمپیوٹر تھا۔ جیس، رائے بریلی میں راجیو گاندھی انسٹی ٹیوٹ آف پیٹرولیم ٹیکنالوجی (آر جی آئی پی ٹی) کو حکومت ہند کی وزارت پیٹرولیم اور قدرتی گیس (ایم او پی اینڈ این جی) نے پارلیمنٹ کے ایک ایکٹ کے ذریعے قائم کیا تھا۔ انڈین انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی (آئی آئی ٹی) اور انڈین انسٹی ٹیوٹ آف مینجمنٹ (آئی آئی ایم) کے ساتھ آر جی آئی پی ٹی کو قومی اہمیت کا ادارہ نامزد کیا گیا ہے۔ ڈیمڈ یونیورسٹی کی حیثیت کے ساتھ، انسٹی ٹیوٹ اپنے طور پر ڈگریاں دیتا ہے۔ آر جی آئی پی ٹی کو آئل انڈسٹری ڈیولپمنٹ بورڈ (او آئی ڈی بی) کے تعاون سے چھ آئل پبلک سیکٹر یونٹس (او این جی سی، آئی او سی ایل، آئل، گیل، بی پی سی ایل اور ایچ پی سی ایل) کے ذریعے توانائی کے شعبے سے متعلق مخصوص ادارے کے طور پر شریک اسپانسر کیا گیا ہے۔ یہ ادارہ بین الاقوامی یونیورسٹیوں اور پٹرولیم ٹیکنالوجی میں مہارت رکھنے والے اداروں سے وابستہ ہے۔ راجیو گاندھی نیشنل ایوی ایشن یونیورسٹی (آر جی این اے یو) ایک خود مختار عوامی مرکزی یونیورسٹی ہے جو فرست گنج ایئر فیلڈ، رائے بریلی، اتر پردیش میں واقع ہے۔ الہ آباد یونیورسٹی الہ آباد میں واقع ایک مرکزی یونیورسٹی ہے۔ اس کی ابتدا مائر سنٹرل کالج میں ہے، جس کا نام لیفٹیننٹ کے نام پر رکھا گیا ہے۔ 1876 میں شمال مغربی صوبوں کے گورنر سر ولیم مائر ؛ مائر نے الہ آباد میں ایک مرکزی یونیورسٹی کی تجویز پیش کی، جو بعد میں موجودہ ادارے میں تبدیل ہوئی۔ ایک موقع پر اسے "مشرق کا آکسفورڈ" کہا جاتا تھا، اور 24 جون 2005 کو ہندوستان کی پارلیمنٹ کے یونیورسٹی الہ آباد ایکٹ، 2005 کے ذریعے اس کی مرکزی یونیورسٹی کا درجہ بحال کیا گیا۔ یہ ملک کی چوتھی قدیم ترین یونیورسٹی ہے۔ علی گڑھ مسلم یونیورسٹی ایک رہائشی تعلیمی ادارہ ہے۔ یہ یونیورسٹی 1155 ایکڑ (467.6 ہیکٹر) کے رقبے پر پھیلی ہوئی ہے۔ کیمبرج یونیورسٹی کی طرز پر، اسے سر سید احمد خان نے 1875 میں محمدین اینگلو اورینٹل کالج کے طور پر قائم کیا تھا اور اسے 1920 میں پارلیمنٹ کے ایک ایکٹ کے ذریعے مرکزی یونیورسٹی کا درجہ دیا گیا تھا۔ علی گڑھ شہر میں واقع، یہ برطانوی راج کے دوران قائم ہونے والے اعلی تعلیم کے ابتدائی اداروں میں سے ایک تھا۔ گوتم بدھ یونیورسٹی کا قیام 2002 میں اتر پردیش حکومت نے کیا تھا۔ یونیورسٹی نے اپنا پہلا تعلیمی سیشن 2008 میں شروع کیا۔ یہ بنیادی طور پر تحقیق پر توجہ مرکوز کرتا ہے اور انجینئرنگ، بائیوٹیکنالوجی، بی ایس سی، بی بی اے + ایم بی اے، بی بی اے + ایل ایل بی، ہیومینٹیز اور بدھسٹ اسٹڈیز میں مربوط ڈوئل ڈگری کورسز پیش کرتا ہے۔ اس کا کیمپس 511 ایکڑ پر پھیلا ہوا ہے اور گریٹر نوئیڈا میں بہت سی صنعتی اکائیوں کے قریب واقع ہے۔ یونیورسٹی میں آٹھ اسکول ہیں: گوتم بدھ یونیورسٹی اسکول آف انجینئرنگ، گوتم بدھ یونیورسٹی اسکول آف انفارمیشن اینڈ کمیونیکیشن ٹیکنالوجی، گوتم بدھ یونیورسٹی اسکول آف بائیوٹیکنالوجی، گوتم بدھ یونیورسٹی اسکول آف ووکیشنل اسٹڈیز اینڈ اپلائیڈ سائنسز، گوتم بدھ یونیورسٹی اسکول آف مینجمنٹ، گوتم بدھ یونیورسٹی اسکول آف لا، جسٹس اینڈ گورننس، گوتم بدھ یونیورسٹی اسکول آف بدھسٹ اسٹڈیز اینڈ سولائزیشن اور گوتم بدھ یونیورسٹی اسکول آف ہیومینٹیز اینڈ سوشل سائنسز۔ انڈین انسٹی ٹیوٹ آف انفارمیشن ٹیکنالوجی، الہ آباد کا قیام 1999 میں حکومت ہند نے کیا تھا۔ انسٹی ٹیوٹ کو 2000 میں ڈیمڈ یونیورسٹی کا درجہ دیا گیا تھا، جس نے اسے اپنے امتحانات کے قیام کے بعد ڈگریاں دینے کا اختیار دیا تھا۔ نیا کیمپس الہ آباد کے مضافات میں جھولا کے دیوگھاٹ میں 100 ایکڑ (0.40 مربع کلومیٹر) اراضی پر تیار کیا گیا ہے۔ کیمپس اور دیگر عمارتوں کو ریاضی کے پروفیسر راجر پینروز کے تیار کردہ نمونوں پر بنایا گیا ہے۔ آئی آئی ٹی اے انفارمیشن ٹیکنالوجی اور الیکٹرانکس اور کمیونیکیشن انجینئرنگ دونوں میں بی ٹیک کی ڈگری پیش کرتا ہے۔ داخلہ آل انڈیا انجینئرنگ داخلہ امتحان (اے آئی ای ای ای) کے ذریعے ہوتا ہے۔ غیر ملکی طلباء کو ایس اے ٹی II کے اسکور کی بنیاد پر قبول کیا جاتا ہے۔ آئی آئی ٹی اے کا ایک توسیعی کیمپس امیٹھی، سلطان پور ضلع (راجیو گاندھی انسٹی ٹیوٹ آف انفارمیشن ٹیکنالوجی) میں ہے۔ ڈاکٹر اے۔ پی۔ جے۔ عبدالکلام ٹیکنیکل یونیورسٹی ایک معروف تکنیکی یونیورسٹی ہے، جسے پہلے اتر پردیش ٹیکنیکل یونیورسٹی کے نام سے جانا جاتا تھا۔ یہ انجینئرنگ، ٹیکنالوجی، فن تعمیر، ٹاؤن پلاننگ، فارمیسی اور اپلائیڈ آرٹس اور کرافٹ جیسے پروگراموں میں تکنیکی تعلیم، تحقیق اور تربیت فراہم کرتا ہے جسے مرکزی حکومت آل انڈیا کونسل فار ٹیکنیکل ایجوکیشن (اے آئی سی ٹی ای) کی مشاورت سے حکم دیتی ہے۔ جی بی ٹی یو کے پانچ سرکاری انجینئرنگ کالج ہیں: ہارکورٹ بٹلر ٹیکنولوجیکل انسٹی ٹیوٹ، کانپور کملا نہرو انسٹی ٹیوٹ آف ٹیکنالوجی، سلطان پور مڈن موہن مالویہ انجینئرنگ کالج، گورکھپور انسٹی ٹیوٹ آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی، لکھنؤ بندیل کھنڈ انسٹی ٹیوٹ آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی، جھانسی ریاستی دارالحکومت لکھنؤ کے دیگر اسکولوں میں کولون تالقدار کالج، سینٹ فرانسس کالج، لکھنؤ اور لا مارٹینیئر کالج شامل ہیں۔ سیکنڈری اسکولوں میں لوریٹو کانونٹ، سینٹ اگنیس لوریٹو ہائی اسکول اور سٹی مونٹیسوری اسکول شامل ہیں۔ بابا صاحب بھیم راؤ امبیڈکر یونیورسٹی، لکھنؤ ملک کی سب سے کم عمر مرکزی یونیورسٹیوں میں سے ایک ہے۔ اس رہائشی یونیورسٹی کا دائرہ اختیار پوری ریاست اتر پردیش پر ہے۔ ودیا وہار کیمپس رائے بریلی روڈ پر واقع ہے، جو لکھنؤ کے چار باغ ریلوے اسٹیشن سے تقریبا 10 کلومیٹر جنوب میں ہے۔ یونیورسٹی کی طرف سے پیش کیے جانے والے تمام کورسز پوسٹ گریجویٹ، اختراعی اور غیر روایتی ہیں۔ ایم جے پی۔ روہل کھنڈ یونیورسٹی، جو 1975 میں قائم ہوئی، نے آرٹس، سائنس اور ٹیکنالوجی کے مختلف شعبوں میں بڑی تعداد میں اسکالرز اور ٹیکنوکریٹس تیار کیے ہیں۔ اس میں مینجمنٹ، انجینئرنگ، آرٹس، سائنس، قانون، تعلیم اور ٹیکنالوجی کے محکمے ہیں۔ یونیورسٹی کا انسٹی ٹیوٹ آف انجینئرنگ اینڈ ٹیکنالوجی 1995 میں قائم کیا گیا تھا، اور اس کا گریجویٹ طلباء کے لیے پورے ہندوستان میں ایک کامیاب جاب پلیسمنٹ بیورو ہے۔ ہریش چندر ریسرچ انسٹی ٹیوٹ، الہ آباد: ہریش چندر ریسرچ انسٹی ٹیوٹ (ایچ آر آئی) ایک تحقیقی ادارہ ہے، جس کا نام ریاضی دان ہریش چندر کے نام پر رکھا گیا ہے، اور یہ الہ آباد، اتر پردیش میں واقع ہے۔ یہ ایک خود مختار ادارہ ہے، جسے حکومت ہند کے محکمہ جوہری توانائی (ڈی اے ای) کی طرف سے مالی اعانت فراہم کی جاتی ہے۔ گووند بلبھ پنت سوشل سائنس انسٹی ٹیوٹ، الہ آباد: 1980 میں سوشل سائنس ریسرچ انسٹی ٹیوٹ کے نیٹ ورک میں سے ایک کے طور پر قائم کیا گیا، جسے انڈین کونسل آف سوشل سائنس ریسرچ (آئی سی ایس ایس آر) نے ریاستی حکومتوں کے ساتھ مل کر قائم کیا تھا۔ یہ ادارہ سماجی علوم کے شعبے میں بین الضابطہ تحقیق کرتا ہے۔ G.B.Pant انسٹی ٹیوٹ 2005 میں الہ آباد یونیورسٹی کے مراعات میں داخل ہوا۔ گووند بلبھ پنت سوشل سائنس انسٹی ٹیوٹ 14 جولائی 2005 کو الہ آباد یونیورسٹی کا ایک آئینی ادارہ بن گیا، جب الہ آباد یونیورسٹی ایکٹ، 2005 نافذ ہوا۔ انسٹی ٹیوٹ میں تحقیق کے اہم شعبوں میں ترقیاتی منصوبہ بندی اور پالیسی، ماحولیات، صحت اور آبادی، انسانی ترقی، دیہی ترقی اور انتظام، ثقافت، طاقت اور تبدیلی، جمہوریت اور ادارے شامل ہیں۔ انسٹی ٹیوٹ سوشل سائنسز میں ڈاکٹریٹ پروگرام اور دیہی ترقیاتی پروگرام میں ایم بی اے پیش کرتا ہے۔ دونوں پروگراموں میں ڈگری الہ آباد یونیورسٹی کے ذریعے دی جاتی ہے۔ ۔