Internet linguistics
इंटरनेट भाषाविज्ञान अंग्रेजी भाषाविद् डेविड क्रिस्टल द्वारा समर्थित भाषाविज्ञान का एक क्षेत्र है। यह नई भाषा शैलियों और रूपों का अध्ययन करता है जो इंटरनेट और अन्य नए मीडिया के प्रभाव में उत्पन्न हुए हैं, जैसे कि लघु संदेश सेवा (एस. एम. एस.) पाठ संदेश। कंप्यूटर-मध्यस्थ संचार (सी. एम. सी.) और इंटरनेट-मध्यस्थ संचार (आई. एम. सी.) की ओर ले जाने वाले मानव-कंप्यूटर अंतःक्रिया (एच. सी. आई.) की शुरुआत के बाद से, ग्रेचेन मैककुलोच जैसे विशेषज्ञों ने स्वीकार किया है कि वेब इंटरफेस और उपयोगिता के मामले में भाषाविज्ञान की इसमें योगदान देने वाली भूमिका है। इंटरनेट पर उभरती हुई भाषा का अध्ययन करने से वैचारिक संगठन, अनुवाद और वेब उपयोगिता में सुधार करने में मदद मिल सकती है। इस तरह के अध्ययन का उद्देश्य भाषाविदों और वेब उपयोगकर्ताओं दोनों को संयुक्त रूप से लाभान्वित करना है। इंटरनेट भाषाविज्ञान का अध्ययन चार मुख्य दृष्टिकोणों के माध्यम से किया जा सकता हैः समाजभाषाविज्ञान, शिक्षा, शैली विज्ञान और अनुप्रयुक्त भाषाविज्ञान। आगे की तकनीकी प्रगति के परिणामस्वरूप आगे के आयाम विकसित हुए हैं, जिसमें वेब का विकास और इंटरनेट के प्रसार, मास मीडिया और साहित्यिक कार्यों के माध्यम से लाए गए शैलीगत बदलावों का प्रसार और प्रभाव शामिल है। इंटरनेट से जुड़े उपयोगकर्ताओं की बढ़ती संख्या को देखते हुए, इंटरनेट का भाषाविज्ञान भविष्य निर्धारित किया जाना बाकी है, क्योंकि नई कंप्यूटर-मध्यस्थ तकनीकों का उभरना जारी है और लोग इन नए मीडिया के अनुरूप अपनी भाषाओं को अनुकूलित करते हैं। इंटरनेट लोगों को प्रोत्साहित करने और भाषाओं के उपयोग से ध्यान हटाने दोनों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। मुख्य दृष्टिकोण डेविड क्रिस्टल ने आगे की जांच के लिए चार मुख्य दृष्टिकोणों की पहचान की हैः समाजशास्त्रीय परिप्रेक्ष्य, शैक्षिक परिप्रेक्ष्य, शैलीगत परिप्रेक्ष्य और लागू परिप्रेक्ष्य। चार दृष्टिकोण प्रभावी रूप से आपस में जुड़े हुए हैं और एक दूसरे को प्रभावित करते हैं। समाजशास्त्रीय परिप्रेक्ष्य यह परिप्रेक्ष्य इस बात से संबंधित है कि समाज भाषाओं पर इंटरनेट विकास के प्रभाव को कैसे देखता है। इंटरनेट के आगमन ने संचार में कई तरह से क्रांति ला दी है; इसने लोगों के संवाद करने के तरीके को बदल दिया है और दूरगामी सामाजिक प्रभाव के साथ नए मंच बनाए हैं। महत्वपूर्ण मार्गों में शामिल हैं लेकिन वे एस. एम. एस. पाठ संदेश, ई-मेल, चैट समूह, आभासी दुनिया और वेब तक सीमित नहीं हैं। संचार के इन नए माध्यमों के विकास ने भाषा के उपयोग के तरीके के संबंध में बहुत चिंता पैदा की है। क्रिस्टल (2005) के अनुसार, ये चिंताएं न तो आधारहीन हैं और न ही इतिहास में अनदेखी हैं, यह लगभग हमेशा तब सामने आती है जब एक नई तकनीक की सफलता भाषाओं को प्रभावित करती है; जैसा कि 15 वीं शताब्दी में देखा गया जब मुद्रण की शुरुआत हुई, 19 वीं शताब्दी जब टेलीफोन का आविष्कार हुआ और 20 वीं शताब्दी जब प्रसारण ने हमारे समाज में प्रवेश करना शुरू किया। व्यक्तिगत स्तर पर, सी. एम. सी. जैसे कि एस. एम. एस. टेक्स्ट मैसेजिंग और मोबाइल ई-मेलिंग (पुश मेल) ने तात्कालिक संचार को बहुत बढ़ा दिया है। कुछ उदाहरणों में आईफोन और ब्लैकबेरी शामिल हैं। स्कूलों में, शिक्षकों और छात्रों को संचार और बातचीत के उद्देश्यों के लिए व्यक्तिगत स्कूल ई-मेल खाते दिए जाना असामान्य नहीं है। कक्षा की चर्चाओं को चर्चा मंचों के रूप में इंटरनेट पर तेजी से लाया जा रहा है। उदाहरण के लिए, नानयांग टेक्नोलॉजिकल यूनिवर्सिटी में, छात्र विश्वविद्यालय के पोर्टल एडवेनट्यूरे में सहयोगात्मक शिक्षा में संलग्न होते हैं, जहां वे मंचों और ऑनलाइन प्रश्नोत्तरी पर चर्चा में भाग लेते हैं और दूसरों के बीच अपने पाठ्यक्रम प्रशिक्षकों द्वारा तैयार किए गए स्ट्रीमिंग पॉडकास्ट देखते हैं। आईट्यून्स यू ने 2008 में विश्वविद्यालयों के साथ सहयोग करना शुरू किया क्योंकि उन्होंने ऐप्पल संगीत सेवा को एक ऐसे स्टोर में बदल दिया जो मुफ्त में शैक्षणिक व्याख्यान और शैक्षिक सामग्री उपलब्ध कराता है, उन्होंने ऑक्सफोर्ड, कैम्ब्रिज और येल विश्वविद्यालयों सहित 18 देशों में 600 से अधिक संस्थानों के साथ भागीदारी की है। अकादमिक सोशल नेटवर्किंग और मीडिया के इन रूपों का उदय होने की उम्मीद है क्योंकि दुनिया भर के शिक्षक छात्रों को बेहतर तरीके से संलग्न करने के लिए नए तरीकों की तलाश करना जारी रखते हैं। न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय में छात्रों के लिए "स्काइप के माध्यम से आने वाले अतिथि वक्ताओं, तत्काल संदेश के माध्यम से सहायता प्रदान करने वाले पुस्तकालय कर्मचारियों और परिसर से बाहर के पुस्तकालय संसाधनों तक पहुँचने वाले छात्रों" के साथ बातचीत करना आम बात है। यह भाषा के उपयोग के तरीके को प्रभावित करेगा क्योंकि छात्र और शिक्षक इनमें से अधिक सी. एम. सी. प्लेटफार्मों का उपयोग करना शुरू कर देंगे। पेशेवर स्तर पर, कंपनियों के लिए अपने कंप्यूटर और लैपटॉप को इंटरनेट (वायर्ड और वायरलेस इंटरनेट कनेक्शन के माध्यम से) से जोड़ना और कर्मचारियों के लिए व्यक्तिगत ई-मेल खाते होना एक आम दृश्य है। यह आंतरिक (कंपनी के कर्मचारियों के बीच) और बाहरी (किसी के संगठन के बाहर अन्य पक्षों के साथ) संचार को बहुत सुविधाजनक बनाता है। स्मार्ट फोन जैसे मोबाइल संचार तेजी से कॉर्पोरेट दुनिया में अपना रास्ता बना रहे हैं। उदाहरण के लिए, 2008 में, ऐप्पल ने ऐक्टिवसिंक का उपयोग करके एकीकृत सुविधाओं (पुश ई-मेल, कैलेंडर और संपर्क प्रबंधन) को सुव्यवस्थित करने में तकनीकी विकास द्वारा सुविधा प्रदान करते हुए कंपनियों को अपने उद्यम वातावरण में आईफ़ोन को शामिल करने में मदद करने के लिए अपने प्रयासों को सक्रिय रूप से बढ़ाने के अपने इरादे की घोषणा की। सामान्य तौर पर, इंटरनेट द्वारा संभव बनाए गए इन नए सी. एम. सी. ने लोगों के भाषा का उपयोग करने के तरीके को बदल दिया है, जिससे अनौपचारिकता बढ़ गई है और इसके परिणामस्वरूप इसके बिगड़ने का डर बढ़ गया है। हालाँकि, जैसा कि डेविड क्रिस्टल कहते हैं, इन्हें सकारात्मक रूप से देखा जाना चाहिए क्योंकि यह एक भाषा की रचनात्मकता की शक्ति को दर्शाता है। विषय-वस्तु इंटरनेट के समाजभाषाविज्ञान की जाँच पाँच परस्पर जुड़े विषयों के माध्यम से भी की जा सकती है। बहुभाषावाद-यह इंटरनेट पर विभिन्न भाषाओं की व्यापकता और स्थिति को देखता है। भाषा परिवर्तन-एक सामाजिक भाषाई दृष्टिकोण से, भाषा परिवर्तन प्रौद्योगिकी की भौतिक बाधाओं से प्रभावित होता है (जैसे। टाइप किया हुआ पाठ) और वैश्वीकरण जैसी बदलती सामाजिक-आर्थिक प्राथमिकताएँ। यह समय के साथ भाषाई परिवर्तनों की खोज करता है, जिसमें इंटरनेट भाषा पर जोर दिया जाता है। वार्तालाप प्रवचन-यह इंटरनेट पर सामाजिक बातचीत और संवादात्मक अभ्यास के पैटर्न में परिवर्तन की खोज करता है। शैलीगत प्रसार-इसमें आम उपयोग में इंटरनेट शब्दजाल और संबंधित भाषाई रूपों के प्रसार का अध्ययन शामिल है। जैसे-जैसे भाषा बदलती है, वार्तालाप प्रवचन और शैलीगत प्रसार भाषा शैली के पहलू के साथ ओवरलैप होते हैं। नीचे शैलीगत परिप्रेक्ष्य देखें। धातु भाषा और लोक भाषाविज्ञान-इसमें इंटरनेट पर इन भाषाई रूपों और परिवर्तनों को लेबल करने और चर्चा करने के तरीके को देखना शामिल है (जैसे। इंटरनेट भाषा के प्रभाव के परिणामस्वरूप एपोस्ट्रोफी की "मृत्यु" हुई और पूँजीकरण की हानि हुई।) शैक्षिक परिप्रेक्ष्य इंटरनेट भाषाविज्ञान का शैक्षिक परिप्रेक्ष्य औपचारिक भाषा के उपयोग पर इंटरनेट के प्रभाव की जांच करता है, विशेष रूप से मानक अंग्रेजी पर, जो बदले में भाषा शिक्षा को प्रभावित करता है। इंटरनेट उपयोग के उदय और तेजी से प्रसार ने केवल इंटरनेट प्लेटफॉर्म के लिए विशिष्ट नई भाषाई विशेषताओं को लाया है। इनमें शामिल हैं, लेकिन इन्हीं तक सीमित नहीं हैं, अनौपचारिक लिखित भाषा के उपयोग में वृद्धि, लिखित शैलियों और शैली में विसंगति और इंटरनेट चैट और एस. एम. एस. पाठ संदेश में नए संक्षिप्त शब्दों का उपयोग, जहां शब्द गणना पर प्रौद्योगिकी की बाधाओं ने नए संक्षिप्त शब्दों के उदय में योगदान दिया। इस तरह के संक्षिप्त नाम मुख्य रूप से तकनीकी सीमाओं के अलावा इन माध्यमों के माध्यम से संवाद करने के लिए आवश्यक समय और प्रयास को कम करने के लिए व्यावहारिक कारणों से मौजूद हैं। सामान्य परिवर्णी शब्दों के उदाहरणों में लोल ("जोर से हंसने" के लिए; हँसी की एक सामान्य अभिव्यक्ति), ओमजी ("ओह माय गॉड") और जीटीजी ("गेट टू गो") शामिल हैं। भाषा शिक्षा पर इंटरनेट के प्रभाव पर शोध में शैक्षिक परिप्रेक्ष्य काफी हद तक स्थापित किया गया है। यह एक महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण पहलू है, क्योंकि यह इंटरनेट के उपयोग से उत्पन्न होने वाली अनौपचारिक भाषा के उचित और समय पर उपयोग में वर्तमान और भविष्य की छात्र पीढ़ियों की शिक्षा को प्रभावित करता है और शामिल करता है। अनौपचारिक भाषा के उपयोग की बढ़ती घुसपैठ और शैक्षणिक या औपचारिक स्थितियों में गलत शब्द उपयोग के लिए चिंताएं हैं, जैसे कि "व्यक्ति" जैसे अनौपचारिक शब्दों का उपयोग या छात्रों द्वारा शैक्षणिक पत्रों में "पूर्ववर्ती" के स्थान पर "निषिद्ध" शब्द का चयन। जैसा कि शिक्षकों द्वारा उल्लेख किया गया है, छात्रों के शैक्षणिक कार्यों के बीच वर्तनी और व्याकरण के साथ भी मुद्दे हैं, जिसमें "यू" के लिए "यू" और "टू" के लिए "2" जैसे संक्षिप्त शब्दों का उपयोग सबसे आम है। एलेनोर जॉनसन जैसे भाषाविदों और प्रोफेसरों को संदेह है कि लेखन में व्यापक गलतियाँ इंटरनेट के उपयोग से दृढ़ता से जुड़ी हुई हैं, जहाँ शिक्षकों ने इसी तरह छात्र कार्यों में नए प्रकार की वर्तनी और व्याकरण की गलतियों की सूचना दी है। हालाँकि, प्रस्तावित संबंध की पुष्टि करने के लिए कोई वैज्ञानिक प्रमाण नहीं है। नाओमी एस. बैरन ने ऑलवेज ऑन में तर्क दिया है कि इंटरनेट-मध्यस्थ संचार (आई. एम. सी.) जैसे इंटरनेट चैट, एस. एम. एस. टेक्स्ट मैसेजिंग और ई-मेल के उपयोग से छात्र लेखन पर बहुत कम प्रभाव पड़ता है। ब्रिटिश जर्नल ऑफ डेवलपमेंट साइकोलॉजी द्वारा 2009 में प्रकाशित एक अध्ययन में पाया गया कि जो छात्र नियमित रूप से संदेश भेजते थे (मोबाइल फोन का उपयोग करके एस. एम. एस. के माध्यम से संदेश भेजते थे) वे शब्दावली की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदर्शित करते थे, और इससे उनके पढ़ने के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ सकता है। हालाँकि इंटरनेट के उपयोग के परिणामस्वरूप शैली विज्ञान जो शैक्षणिक और औपचारिक भाषा के उपयोग में उपयुक्त नहीं माना जाता है, इंटरनेट का उपयोग भाषा शिक्षा में बाधा नहीं बन सकता है, बल्कि इसकी सहायता कर सकता है। इंटरनेट ने विभिन्न तरीकों से साबित किया है कि यह भाषा सीखने को बढ़ाने में संभावित लाभ प्रदान कर सकता है, विशेष रूप से दूसरी या विदेशी भाषा सीखने में। इंटरनेट भाषाविज्ञान के संबंध में इंटरनेट के माध्यम से भाषा शिक्षा, सबसे महत्वपूर्ण रूप से, संचार पहलू (ई-मेल, चर्चा मंच, चैट संदेशवाहक, ब्लॉग, आदि का उपयोग) के माध्यम से लागू की जाती है। आई. एम. सी. भाषा सीखने वालों और भाषा के मूल वक्ताओं के बीच अधिक से अधिक बातचीत की अनुमति देता है, जो अधिक त्रुटि सुधार और मानक भाषा के बेहतर सीखने के अवसर प्रदान करता है, इस प्रक्रिया में बातचीत और अनुनय जैसे विशिष्ट कौशल को चुनने की अनुमति देता है। शैलीगत परिप्रेक्ष्य यह परिप्रेक्ष्य जांचता है कि कैसे इंटरनेट और इसकी संबंधित प्रौद्योगिकियों ने भाषा में रचनात्मकता के नए और विभिन्न रूपों को प्रोत्साहित किया है, विशेष रूप से साहित्य में। यह इंटरनेट को एक ऐसे माध्यम के रूप में देखता है जिसके माध्यम से नई भाषा की घटनाएँ उत्पन्न हुई हैं। भाषा का यह नया तरीका अध्ययन करने के लिए दिलचस्प है क्योंकि यह बोली जाने वाली और लिखित दोनों भाषाओं का मिश्रण है। उदाहरण के लिए, पारंपरिक लेखन इंटरनेट पर नई भाषा की गतिशील प्रकृति की तुलना में स्थिर है, जहां शब्द कंप्यूटर स्क्रीन पर विभिन्न रंगों और फ़ॉन्ट आकारों में दिखाई दे सकते हैं। फिर भी, भाषा के इस नए तरीके में अन्य तत्व भी शामिल हैं जो प्राकृतिक भाषाओं में नहीं पाए जाते हैं। एक उदाहरण ई-मेल और चर्चा मंचों में पाए जाने वाले फ्रेमिंग की अवधारणा है। ई-मेल का जवाब देने में, लोग आम तौर पर भेजने वाले के ई-मेल संदेश का उपयोग अपने संदेश लिखने के लिए एक फ्रेम के रूप में करते हैं। वे अन्य बिट्स को छोड़ते हुए ई-मेल संदेश के कुछ हिस्सों का जवाब देने का विकल्प चुन सकते हैं। चर्चा मंचों में, कोई भी एक नया सूत्र शुरू कर सकता है, और कोई भी अपने भौतिक स्थान की परवाह किए बिना इंटरनेट के माध्यम से निर्धारित विचार या विचार का जवाब दे सकता है। यह कुछ ऐसा है जो आमतौर पर लिखित भाषा में नहीं पाया जाता है। भविष्य के शोध में अभिव्यक्तियों की नई किस्में भी शामिल हैं जो इंटरनेट और इसकी विभिन्न प्रौद्योगिकियां लगातार पैदा कर रही हैं और न केवल लिखित भाषाओं पर बल्कि उनके बोले जाने वाले रूपों पर भी उनके प्रभाव हैं। इंटरनेट भाषा की संवादात्मक शैली को नीचे दिए गए सी. एम. सी. चैनलों में सबसे अच्छी तरह से देखा जाता है, क्योंकि अक्सर संचारण समय अंतराल जैसे तकनीकी प्रतिबंधों को दूर करने और सामाजिक संकेतों को फिर से स्थापित करने के प्रयास किए जाते हैं जो अक्सर लिखित पाठ में अस्पष्ट होते हैं। मोबाइल फोन (जिसे सेल फोन भी कहा जाता है) में अपने बुनियादी संवादात्मक कार्यों से परे एक अभिव्यंजक क्षमता होती है। यह द गार्जियन द्वारा आयोजित पाठ-संदेश कविता प्रतियोगिताओं में देखा जा सकता है। सेल फोन द्वारा लगाई गई 160-वर्ण सीमा ने उपयोगकर्ताओं को उन पर काबू पाने के लिए अपनी भाषाई रचनात्मकता का प्रयोग करने के लिए प्रेरित किया है। चरित्र बाधाओं के साथ नई तकनीक का एक समान उदाहरण ट्विटर है, जिसकी 280-वर्ण सीमा है। इस बात पर बहस हुई है कि क्या उपयोगकर्ताओं के ट्वीट्स में पेश किए गए ये नए संक्षिप्त रूप "आलसी" हैं या क्या वे संचार के रचनात्मक टुकड़े हैं। चल रही बहस के बावजूद, इसमें कोई संदेह नहीं है कि ट्विटर ने नई भाषाओं के साथ भाषाई परिदृश्य में योगदान दिया है और संचार का एक नया आयाम भी लाया है। सेल फोन ने एक नई साहित्यिक शैली सेल फोन उपन्यास भी बनाए हैं। एक विशिष्ट सेल फोन उपन्यास में कई अध्याय होते हैं, जिन्हें पाठक छोटी किश्तों में डाउनलोड करते हैं। ये उपन्यास अपने "कच्चे" रूप में हैं, क्योंकि ये पारंपरिक उपन्यासों की तरह संपादन प्रक्रियाओं से नहीं गुजरते हैं। वे पाठ संदेश के समान छोटे वाक्यों में लिखे जाते हैं। ऐसे उपन्यासों के लेखक ई-मेल या ऑनलाइन फीडबैक चैनलों के माध्यम से अपने पाठकों से प्रतिक्रिया और नए विचार प्राप्त करने में भी सक्षम होते हैं। पारंपरिक उपन्यास लेखन के विपरीत, पाठकों के विचार कभी-कभी कहानी में शामिल हो जाते हैं, या लेखक अपने उपन्यास की मांग और लोकप्रियता (आमतौर पर डाउनलोड हिट की संख्या से मापा जाता है) के अनुसार अपनी कहानी के कथानक को बदलने का भी निर्णय ले सकते हैं। उनकी लोकप्रियता के बावजूद, उपन्यासों की "विविध शब्दावली की कमी" और खराब व्याकरण के बारे में भी आलोचना हुई है। ब्लॉग ब्लॉगिंग ने डायरी लिखने के नए तरीके लाए हैं और भाषाई दृष्टिकोण से, ब्लॉग में उपयोग की जाने वाली भाषा "अपने सबसे 'नग्न' रूप में" है, जिसे औपचारिक संपादन प्रक्रिया से गुजरे बिना दुनिया को देखने के लिए प्रकाशित किया गया है। यही बात ब्लॉगों को अलग बनाती है क्योंकि मुद्रित भाषा के लगभग सभी अन्य रूप किसी न किसी रूप में संपादन और मानकीकरण से गुजरे हैं। डेविड क्रिस्टल ने कहा कि ब्लॉग "लिखित भाषा के विकास में एक नए चरण की शुरुआत" थे। ब्लॉग इतने लोकप्रिय हो गए हैं कि फोटोब्लॉग, वीडियोब्लॉग, ऑडियोब्लॉग और मोबलॉग के उदय के साथ वे लिखित ब्लॉग से आगे बढ़ गए हैं। इंटरैक्टिव ब्लॉगिंग में इन विकासों ने नए भाषाई सम्मेलनों और शैलियों का निर्माण किया है, जिनके भविष्य में और अधिक उत्पन्न होने की उम्मीद है। आभासी दुनिया इस बात की अंतर्दृष्टि प्रदान करती है कि उपयोगकर्ता इन नए माध्यमों के भीतर संचार के लिए प्राकृतिक भाषा के उपयोग को कैसे अनुकूलित कर रहे हैं। इंटरनेट भाषा जो पाठ-आधारित चैटरूम और कंप्यूटर-सिमुलेटेड दुनिया में उपयोगकर्ता की बातचीत के माध्यम से उत्पन्न हुई है, ने डिजिटल समुदायों के भीतर अपशब्दों का विकास किया है। इनके उदाहरणों में "पन" और "नोब" शामिल हैं। इमोटिकॉन्स इस बात के और उदाहरण हैं कि कैसे उपयोगकर्ताओं ने साइबरस्पेस संचार की सीमाओं के अनुरूप विभिन्न अभिव्यक्तियों को अनुकूलित किया है, जिनमें से एक "भावनात्मकता का नुकसान" है। बहु-उपयोगकर्ता डोमेन (एम. यू. डी.) और आभासी दुनिया के रोल-प्लेइंग गेम्स (आर. पी. जी.) जैसे स्थानों में संचार गति, संक्षिप्तता और सहजता पर जोर देने के साथ अत्यधिक संवादात्मक है। नतीजतन, सी. एम. सी. आम तौर पर अधिक जीवंत, अस्थिर, असंरचित और खुला होता है। अक्सर अनुक्रमों और विनिमय संरचनाओं का जटिल संगठन होता है जो संवादात्मक तारों और छोटे मोड़ के संबंध में स्पष्ट होता है। सी. एम. सी. द्वारा उपयोग की जाने वाली कुछ रणनीतियों में एम्फैसिस जैसे शब्दों के लिए पूंजीकरण, * तनाव * में देखे गए शब्दों को संलग्न करने के लिए तारांकन जैसे प्रतीकों का उपयोग और विराम चिह्न का रचनात्मक उपयोग शामिल है। ??????????? प्रतीकों का उपयोग प्रवचन कार्यों के लिए भी किया जाता है, जैसे कि तारांकन एक संवादी मरम्मत मार्कर के रूप में और तीर और कैरेट डिक्सिस और संदर्भ मार्कर के रूप में। भाषा में इन नए रूपों में योगदान देने के अलावा, आभासी दुनिया का उपयोग भाषाओं को पढ़ाने के लिए भी किया जा रहा है। आभासी विश्व भाषा सीखना छात्रों को वास्तविक जीवन के वातावरण के अनुकरण प्रदान करता है, जिससे वे अपने भाषा कौशल को बेहतर बनाने के लिए रचनात्मक तरीके ढूंढ सकते हैं। आभासी दुनिया युवा शिक्षार्थियों के बीच भाषा सीखने के लिए अच्छे उपकरण हैं क्योंकि वे पहले से ही ऐसे स्थानों को "सीखने और खेलने के लिए प्राकृतिक स्थान" के रूप में देखते हैं। ई-मेल इस परिप्रेक्ष्य में अध्ययन की जाने वाली सबसे लोकप्रिय इंटरनेट से संबंधित तकनीकों में से एक ई-मेल है, जिसने कई तरीकों से भाषाओं की शैली का विस्तार किया है। ई-मेल के भाषाई प्रोफाइल पर किए गए एक अध्ययन से पता चला है कि प्रारूप, व्याकरण और शैली के संदर्भ में भाषण और लेखन शैलियों का एक संकर है। ई-मेल अपनी सुविधा, गति और सहजता के कारण पारंपरिक पत्र-लेखन की जगह तेजी से ले रहा है। यह अक्सर अनौपचारिकता से संबंधित होता है, क्योंकि यह अस्थायी लगता है और इसे आसानी से हटाया जा सकता है। हालाँकि, जैसे-जैसे संचार का यह माध्यम परिपक्व होता है, ई-मेल अब दोस्तों और रिश्तेदारों के बीच अनौपचारिक संदेश भेजने तक ही सीमित नहीं है। इसके बजाय, ई-मेल के माध्यम से व्यावसायिक पत्राचार तेजी से किए जा रहे हैं। नौकरी चाहने वाले संभावित नियोक्ताओं को अपना रिज्यूमे भेजने के लिए ई-मेल का भी उपयोग कर रहे हैं। अधिक औपचारिक उपयोगों की दिशा में एक कदम का परिणाम औपचारिक और अनौपचारिक शैली विज्ञान की एक श्रृंखला का प्रतिनिधित्व करने वाला एक माध्यम होगा। जबकि ई-मेल को छात्रों द्वारा अपने लिखित कार्य में अनौपचारिक भाषा के बढ़ते उपयोग के लिए दोषी ठहराया गया है, डेविड क्रिस्टल का तर्क है कि ई-मेल "भाषा शिक्षा के लिए कोई खतरा नहीं है" क्योंकि अपनी शैलीगत अभिव्यक्ति की श्रृंखला के साथ ई-मेल भाषा सीखने वालों के लिए जिम्मेदारी से अपनी भाषाई पसंद करने के लिए एक क्षेत्र के रूप में कार्य कर सकता है। इसके अलावा, ई-मेल का उपयोग करने के लिए युवा पीढ़ी की उच्च प्रवृत्ति उनके लेखन और संचार कौशल में सुधार कर सकती है क्योंकि वे अपने विचारों और विचारों को तैयार करने के लिए प्रयास कर रहे हैं, हालांकि एक डिजिटल माध्यम के माध्यम से। ऑनलाइन संचार के अन्य रूपों की तरह, इंस्टेंट मैसेजिंग ने भी अपने संक्षिप्त नाम और छोटे रूप विकसित किए हैं। हालाँकि, इंस्टेंट मैसेजिंग ई-मेल और चैट समूहों से काफी अलग है क्योंकि यह प्रतिभागियों को निजी रूप से बातचीत करते समय वास्तविक समय में एक दूसरे के साथ बातचीत करने की अनुमति देता है। इंस्टेंट मैसेजिंग के साथ, प्रतिभागियों के बीच परिचितता का एक अतिरिक्त आयाम है। अंतरंगता की यह बढ़ी हुई डिग्री भाषा में अधिक अनौपचारिकता और "टाइपोग्राफिक विशिष्टताओं" की अनुमति देती है। शैलीगत भिन्नता की अधिक घटनाएं भी हैं क्योंकि प्रतिभागियों के बीच बहुत व्यापक आयु का अंतर हो सकता है। उदाहरण के लिए, एक पोती तुरंत संदेश के माध्यम से अपनी दादी से मिल सकती है। चैट समूहों के विपरीत जहाँ प्रतिभागी साझा हितों के साथ एक साथ आते हैं, यहाँ भाषा में अनुरूप होने का कोई दबाव नहीं है। प्रयुक्त परिप्रेक्ष्य इंटरनेट के भाषाई दोहन को इसकी संवादात्मक क्षमताओं के संदर्भ में अच्छा और बुरा देखता है। इंटरनेट एक ऐसा मंच प्रदान करता है जहाँ उपयोगकर्ता बहुभाषिकता का अनुभव कर सकते हैं। हालाँकि अंग्रेजी अभी भी इंटरनेट पर उपयोग की जाने वाली प्रमुख भाषा है, अन्य भाषाएँ धीरे-धीरे अपने उपयोगकर्ताओं की संख्या में बढ़ रही हैं। वैश्विक इंटरनेट उपयोग पृष्ठ भाषा, राष्ट्रीयता और भूगोल के आधार पर इंटरनेट के उपयोगकर्ताओं की संख्या के बारे में कुछ जानकारी प्रदान करता है। यह बहुभाषी वातावरण विविधता में लगातार बढ़ रहा है क्योंकि अधिक भाषा समुदाय इंटरनेट से जुड़े हुए हैं। इस प्रकार इंटरनेट एक ऐसा मंच है जहाँ अल्पसंख्यक और लुप्तप्राय भाषाएँ अपनी भाषा के उपयोग को पुनर्जीवित करने और/या जागरूकता पैदा करने का प्रयास कर सकती हैं। यह दो उदाहरणों में देखा जा सकता है जहां यह भाषा प्रलेखन और भाषा पुनरोद्धार के दो महत्वपूर्ण मामलों में प्रगति के लिए इन भाषाओं को अवसर प्रदान करता है। भाषा प्रलेखन सबसे पहले, इंटरनेट भाषा प्रलेखन की सुविधा प्रदान करता है। ऑडियो और वीडियो रिकॉर्डिंग जैसे मीडिया के डिजिटल अभिलेखागार न केवल भाषा प्रलेखन को संरक्षित करने में मदद करते हैं, बल्कि इंटरनेट के माध्यम से वैश्विक प्रसार की भी अनुमति देते हैं। लुप्तप्राय भाषाओं के बारे में प्रचार, जैसे कि भाषाई प्रलेखन में दुनिया भर में रुचि पैदा करने में मदद की है। आर्केडिया द्वारा वित्त पोषित हंस रौसिंग लुप्तप्राय भाषा परियोजना (एच. आर. ई. एल. पी.) जैसी संस्थाने भी भाषाई प्रलेखन में रुचि विकसित करने में मदद करती हैं। एच. आर. ई. एल. पी. एक ऐसी परियोजना है जो लुप्तप्राय भाषाओं का दस्तावेजीकरण, प्रलेखन सामग्री को संरक्षित और प्रसारित करने का प्रयास करती है। एकत्र की गई सामग्री को इसके लुप्तप्राय भाषा अभिलेखागार (ई. एल. ए. आर.) कार्यक्रम के तहत ऑनलाइन उपलब्ध कराया जाता है। भाषा प्रलेखन का समर्थन करने वाली अन्य ऑनलाइन सामग्रियों में भाषा अभिलेखागार समाचार पत्र शामिल है, जो लुप्तप्राय भाषाओं में विषयों के बारे में समाचार और लेख प्रदान करता है। एथनोलॉग का वेब संस्करण दुनिया की सभी ज्ञात जीवित भाषाओं की संक्षिप्त जानकारी भी प्रदान करता है। लुप्तप्राय भाषाओं और भाषा प्रलेखन के संसाधनों और जानकारी को इंटरनेट पर उपलब्ध कराकर, यह शोधकर्ताओं को इन सामग्रियों पर निर्माण करने और लुप्तप्राय भाषाओं को संरक्षित करने की अनुमति देता है। भाषा पुनरोद्धार दूसरा, इंटरनेट भाषा पुनरोद्धार की सुविधा प्रदान करता है। वर्षों के दौरान, डिजिटल वातावरण विभिन्न परिष्कृत तरीकों से विकसित हुआ है जो आभासी संपर्क की अनुमति देता है। ई-मेल, चैट से लेकर इंस्टेंट मैसेजिंग तक, इन आभासी वातावरणों ने संचारकों के बीच स्थानिक दूरी को पाटने में मदद की है। ई-मेल का उपयोग भाषा पाठ्यक्रमों में अपनाया गया है ताकि छात्रों को विभिन्न शैलियों जैसे सम्मेलन-प्रकार प्रारूपों में संवाद करने और चर्चा उत्पन्न करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके। इसी तरह, ई-मेल का उपयोग इस अर्थ में भाषा के पुनरोद्धार की सुविधा प्रदान करता है कि अल्पसंख्यक भाषा बोलने वाले जो ऐसे स्थान पर चले गए हैं जहां उनकी मूल भाषा नहीं बोली जा रही है, वे अपने परिवार और दोस्तों के साथ संवाद करने के लिए इंटरनेट का लाभ उठा सकते हैं, इस प्रकार अपनी मूल भाषा का उपयोग बनाए रख सकते हैं। स्काइप जैसे टेलीफोन ब्रॉडबैंड संचार के विकास और बढ़ते उपयोग के साथ, इंटरनेट के माध्यम से भाषा का पुनरोद्धार अब साक्षर उपयोगकर्ताओं तक ही सीमित नहीं है। हवाई के शिक्षक अपने भाषा पुनरोद्धार कार्यक्रमों में इंटरनेट का लाभ उठा रहे हैं। ग्राफिकल बुलेटिन बोर्ड सिस्टम लियोकी (शक्तिशाली आवाज) की स्थापना 1994 में की गई थी। सिस्टम की सामग्री, इंटरफेस और मेनू पूरी तरह से हवाई भाषा में हैं। यह पूरे विसर्जन स्कूल प्रणाली में स्थापित है और इसमें ई-मेल, चैट, शब्दकोश और ऑनलाइन समाचार पत्र के लिए घटक शामिल हैं। महाविद्यालयों और विश्वविद्यालयों जैसे उच्च संस्थानों में जहां अभी तक लियोकी प्रणाली स्थापित नहीं है, शिक्षक हवाई भाषा के छात्रों को व्यापक समुदाय से जोड़ने के लिए अन्य सॉफ्टवेयर और इंटरनेट उपकरण जैसे डेडेलस इंटरचेंज, ई-मेल और वेब का उपयोग करते हैं। इंटरनेट के एक अन्य उपयोग में अल्पसंख्यक भाषाओं के छात्रों को दूर के दर्शकों के लिए अपनी मूल भाषाओं में अपनी मूल संस्कृतियों के बारे में लिखना शामिल है। इसके अलावा, अपनी भाषा और संस्कृति को संरक्षित करने के प्रयास में, ऑक्सीटन बोलने वाले दुनिया भर के अन्य ऑक्सीटन बोलने वालों तक पहुंचने के लिए इंटरनेट का लाभ उठा रहे हैं। ये विधियाँ अल्पसंख्यक भाषाओं में संवाद करके उनका उपयोग करने के कारण प्रदान करती हैं। इसके अलावा, डिजिटल प्रौद्योगिकियों का उपयोग, जिसे युवा पीढ़ी "अच्छा" मानती है, उन्हें आकर्षित करेगा और बदले में उनकी रुचि और उनकी मूल भाषाओं के उपयोग को बनाए रखेगा। इंटरनेट का दोहन इंटरनेट का दोहन आतंकवाद, इंटरनेट धोखाधड़ी और पीडोफिलिया जैसी गतिविधियों के लिए भी किया जा सकता है। हाल के वर्षों में, ई-मेल और इंटरनेट रिले चैट (आई. आर. सी.) जैसे इंटरनेट के उपयोग से जुड़े अपराधों में वृद्धि हुई है, क्योंकि गुमनाम रहना अपेक्षाकृत आसान है। ये षड्यंत्र सुरक्षा और सुरक्षा के लिए चिंता पैदा करते हैं। फोरेंसिक भाषाई दृष्टिकोण से, अन्वेषण करने के लिए कई संभावित क्षेत्र हैं। जबकि खोज शब्द फ़िल्टरिंग के आधार पर एक चैट रूम बाल संरक्षण प्रक्रिया विकसित करना प्रभावी है, कार्य को सुविधाजनक बनाने के लिए अभी भी न्यूनतम भाषाई रूप से उन्मुख साहित्य है। अन्य क्षेत्रों में, यह देखा गया है कि सिमेंटिक वेब व्यक्तिगत डेटा सुरक्षा जैसे कार्यों में शामिल रहा है, जो धोखाधड़ी को रोकने में मदद करता है। ऑनलाइन फिलिस्तीन समर्थक समूहों के माध्यम से ऑनलाइन अपशब्दों के विवादास्पद उपयोग को नोट किया गया है। आयाम इस खंड में शामिल आयामों में वेब को एक संग्रह के रूप में देखना और भाषा की पहचान और सामान्यीकरण के मुद्दे शामिल हैं। रोजमर्रा की जिंदगी पर इंटरनेट भाषाविज्ञान के प्रभावों की जांच इंटरनेट शैली विज्ञान के प्रसार और प्रभाव, इंटरनेट पर भाषा परिवर्तन के रुझान और बातचीत के विमर्श के तहत की जाती है। वेब के साथ डेटा और संसाधनों का एक विशाल भंडार होने के कारण, भाषा वैज्ञानिक और प्रौद्योगिकीविद् भाषा डेटा के लिए तेजी से वेब की ओर रुख कर रहे हैं। वैंकूवर में 1989 की एसीएल बैठक में कम्प्यूटेशनल भाषाविज्ञान के क्षेत्र में कॉर्पोरा का पहली बार औपचारिक रूप से उल्लेख किया गया था। इसे बहुत विवाद का सामना करना पड़ा, क्योंकि उनमें सैद्धांतिक अखंडता की कमी थी, जिससे इस क्षेत्र में उनकी भूमिका पर बहुत संदेह हुआ, जब तक कि 1993 में "यूजिंग लार्ज कॉर्पोरा" पत्रिका का प्रकाशन नहीं हुआ कि कम्प्यूटेशनल भाषाविज्ञान और कॉर्पोरा के बीच संबंध व्यापक रूप से स्वीकार किए गए। यह स्थापित करने के लिए कि क्या वेब एक कोष है, मैकनेरी और विल्सन (1996, पृष्ठ 21) द्वारा स्थापित परिभाषा की ओर मुड़ना सार्थक हैः एक कोष के रूप में वेब के करीब से संबंधित, मैनिंग और शूट्ज़ (1999, पृष्ठ 120) परिभाषा को और सुव्यवस्थित करता हैः शब्द बोध आवृत्ति के लिए श्रेणी आदेशों की पहचान करने के लिए सावधानीपूर्वक निर्मित खोज इंजन प्रश्नों के लिए हिट काउंट का उपयोग किया गया था, एक शब्द बोध अस्पष्टता इंजन के इनपुट के रूप में। इस विधि को एक समानांतर निगम की अवधारणा की शुरुआत के साथ आगे बढ़ाया गया था जहां स्थानीय और प्रमुख भाषाओं में समानांतर रूप से मौजूद मौजूदा वेब पृष्ठों को एक साथ लाया जा सके। यह प्रदर्शित किया गया था कि उस विशिष्ट भाषा में एक ही दस्तावेज़ से एक भाषा-विशिष्ट संग्रह का निर्माण करना संभव है। विषय एक कोष के रूप में वेब के क्षेत्र में संभावित विकास के बारे में बहुत चर्चा हुई है। शब्द बोध अस्पष्टता के लिए एक डेटा स्रोत के रूप में वेब का उपयोग करने का विकास 2002 में द ई. यू. मीनिंग परियोजना में सामने लाया गया था। इसने इस धारणा का उपयोग किया कि एक डोमेन के भीतर, शब्दों का अक्सर एक ही अर्थ होता है, और वेब पर डोमेन की पहचान की जा सकती है। वर्ड एक्सपर्ट वेब साइट पर मैनुअल वर्ड सेंस एनोटेशन इकट्ठा करने के लिए वेब तकनीक का उपयोग करके इसका और पता लगाया गया। भाषा मॉडलिंग के क्षेत्रों में, वेब का उपयोग डेटा विरलता को संबोधित करने के लिए किया गया है। पूर्वनिर्धारित वाक्यांश संलग्नकों को हल करने के लिए लेक्सिकल आँकड़े एकत्र किए गए हैं, जबकि वेब दस्तावेज़ का उपयोग कोष में संतुलन बनाने के लिए किया गया था। सूचना पुनर्प्राप्ति के क्षेत्रों में, समुदाय की टी. आर. ई. सी. मूल्यांकन पहल में एक घटक के रूप में एक वेब ट्रैक को एकीकृत किया गया था। इस अभ्यास के लिए उपयोग किए जाने वाले वेब का नमूना लगभग 100 जीबी है, जो. gov शीर्ष स्तर के डोमेन में बड़े पैमाने पर दस्तावेजों से समझौता करता है। ब्रिटिश नेशनल कॉर्पस में अंग्रेजी के मूल रूप वाले 10,000 शब्दों के प्रमुख अर्थ और उपयोग पैटर्न के बारे में पर्याप्त जानकारी है। ब्रिटिश नेशनल कॉर्पस (लगभग 10 करोड़) में शब्दों की संख्या भाषाविदों और शब्दकोशकारों के लिए भाषा के बारे में सीखने के लिए कई अनुभवजन्य रणनीतियों के लिए पर्याप्त है, और उन तकनीकों के लिए संतोषजनक है जो शब्दों के व्यवहार के बारे में मात्रात्मक जानकारी का उपयोग इनपुट (पार्सिंग) के रूप में करती हैं। हालाँकि, कुछ अन्य उद्देश्यों के लिए, यह शब्द आवृत्तियों की ज़िप्फ़ियन प्रकृति के परिणामस्वरूप अपर्याप्त है। चूँकि लेक्सिकल स्टॉक का बड़ा हिस्सा ब्रिटिश नेशनल कॉर्पस में 50 गुना से भी कम होता है, इसलिए ऐसे शब्दों के बारे में सांख्यिकीय रूप से स्थिर निष्कर्ष के लिए यह अपर्याप्त है। इसके अलावा, कुछ दुर्लभ शब्दों, सामान्य शब्दों के दुर्लभ अर्थों और शब्दों के संयोजन के लिए कोई जानकारी नहीं मिली है। शोधकर्ताओं ने पाया कि बहुत बड़ी मात्रा में डेटा के आधार पर भाषा के संभावित मॉडल छोटे, स्वच्छ डेटा सेटों के अनुमानों के आधार पर बेहतर हैं। बहुभाषी वेब स्पष्ट रूप से एक बहुभाषी संग्रह है। यह अनुमान लगाया गया है कि 71 प्रतिशत पृष्ठ (एक्साइट इंजन द्वारा अनुक्रमित 63.4 करोड़ वेब पृष्ठों में से 45.3 लाख) अंग्रेजी में लिखे गए थे, इसके बाद जापानी (6.8 प्रतिशत), जर्मन (5.1 प्रतिशत), फ्रेंच (1.8 प्रतिशत), चीनी (1.5 प्रतिशत), स्पेनिश (1.1 प्रतिशत), इतालवी (0.9 प्रतिशत) और स्वीडिश (0.7 प्रतिशत) थे। "गहरी सांस" जैसे सन्निहित शब्दों को खोजने के लिए एक परीक्षण से 868,631 वेब पृष्ठों का पता चला जिसमें ऑल द वेब में शब्द थे। खोज इंजनों के माध्यम से पाई जाने वाली संख्या ब्रिटिश नेशनल कॉर्पस द्वारा उत्पन्न गणना से तीन गुना अधिक है, जो वेब पर उपलब्ध अंग्रेजी कोष के महत्वपूर्ण आकार को दर्शाती है। वेब पर उपलब्ध पाठ के विशाल आकार को नियंत्रित डेटा के विश्लेषण में देखा जा सकता है जिसमें विभिन्न भाषाओं के समूह को विभिन्न अनुपातों में मिलाया गया था। अल्टाविस्टा द्वारा शब्दों में अनुमानित वेब आकार में अंग्रेजी को 76,598,718,000 शब्दों के साथ सूची में सबसे ऊपर देखा गया। अगला जर्मन है, जिसमें एक अरब से अधिक हिट के साथ 6 अन्य भाषाओं के साथ 7,035,850,000 शब्द हैं। यहां तक कि स्लोवेनियाई, क्रोएशियाई, मलय और तुर्की जैसी वेब पर कम हिट वाली भाषाओं में भी वेब पर 10 करोड़ से अधिक शब्द हैं। यह वेब को इसके महत्वपूर्ण आकार को देखते हुए एक कॉर्पस के रूप में उपयोग करने की संभावित ताकत और सटीकता को प्रकट करता है, जो बहुत अधिक अतिरिक्त शोध की गारंटी देता है जैसे कि वर्तमान में ब्रिटिश नेशनल कॉर्पस द्वारा अपने पैमाने का दोहन करने के लिए की जा रही परियोजना। चुनौती भाषा मॉडलिंग के क्षेत्रों में, किसी भी भाषा मॉडल की प्रयोज्यता पर सीमाएँ हैं क्योंकि विभिन्न प्रकार के पाठ के लिए आंकड़े अलग-अलग होंगे। जब एक भाषा प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग का उपयोग किया जाता है (एक नए पाठ प्रकार पर लागू किया जाता है), तो यह निश्चित नहीं है कि भाषा मॉडल उसी तरह काम करेगा जैसे प्रशिक्षण कोष पर लागू होने पर करता है। यह पाया गया है कि जब प्रशिक्षण कोष बदलता है तो मॉडल प्रदर्शन में पर्याप्त भिन्नताएं होती हैं। सिद्धांत प्रकारों की यह कमी भाषा-प्रतिरूपण कार्य की उपयोगिता के मूल्यांकन को सीमित करती है। चूंकि वेब ग्रंथ आसानी से तैयार किए जाते हैं (लागत और समय के संदर्भ में) और कई अलग-अलग लेखक उन पर काम कर रहे हैं, इसलिए अक्सर सटीकता के लिए बहुत कम चिंता होती है। व्याकरण और टंकण संबंधी त्रुटियों को "गलत" रूप माना जाता है जो वेब को एक गंदा कोष बनाता है। फिर भी, यह कुछ शोर के बावजूद भी उपयोगी हो सकता है। उपभाषाओं को शामिल किया जाना चाहिए या नहीं, यह मुद्दा अभी भी अनसुलझा है। इसके समर्थकों का तर्क है कि सभी उपभाषाओं को हटा दिए जाने के साथ, इसके परिणामस्वरूप भाषा के बारे में एक गरीब दृष्टिकोण पैदा होगा। चूँकि भाषा शब्दकोशों, व्याकरण और विभिन्न उपभाषाओं की एक विस्तृत श्रृंखला से बनी है, इसलिए उन्हें शामिल किया जाना चाहिए। हालाँकि, यह हाल तक नहीं है कि यह एक व्यवहार्य विकल्प बन गया है। कुछ उपभाषाओं को शामिल करके एक बीच का आधार बनाना विवादास्पद है क्योंकि यह एक मनमाना मुद्दा है जिसे शामिल करना है और जिसे नहीं। कॉर्पस में क्या शामिल किया जाए, इसका निर्णय कॉर्पस डेवलपर्स पर निर्भर करता है और ऐसा व्यावहारिकता के साथ किया गया है। ब्रिटिश नेशनल कॉर्पस के लिए उपयोग की जाने वाली इच्छा और मानदंड एक सामान्य-उद्देश्य, सामान्य-भाषा कॉर्पस के लिए एक अच्छे मॉडल के रूप में कार्य करते हैं, जिसमें संतुलित होने के साथ प्रतिनिधि होने पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। गूगल जैसे खोज इंजन वेब और इसके भाषाविज्ञान संसाधनों की विस्तृत श्रृंखला तक पहुँच के एक डिफ़ॉल्ट साधन के रूप में कार्य करते हैं। हालांकि, कॉर्पोरा के क्षेत्र में काम करने वाले भाषाविदों के लिए कई चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। इसमें सीमित उदाहरण शामिल हैं जो खोज इंजनों द्वारा प्रस्तुत किए जाते हैं (1,000 या 5,000 अधिकतम); प्रत्येक उदाहरण के लिए अपर्याप्त संदर्भ (गूगल लगभग दस शब्दों का एक टुकड़ा प्रदान करता है); उन मानदंडों के अनुसार चुने गए परिणाम जो विकृत हैं (भाषाई दृष्टिकोण से) क्योंकि शीर्षकों और शीर्षकों में खोज शब्द अक्सर शीर्ष परिणाम स्लॉट पर कब्जा कर लेते हैं; भाषाई मानदंडों के अनुसार खोजों को निर्दिष्ट करने की अनुमति देने में असमर्थता, जैसे कि किसी शब्द या शब्द वर्ग के लिए उद्धरण प्रपत्र; सांख्यिकी की अविश्वसनीयता, खोज इंजन लोड और कई अन्य कारकों के अनुसार परिणाम भिन्न होते हैं। वर्तमान में, विभिन्न हितधारकों के बीच प्राथमिकताओं के टकराव को देखते हुए, भाषाविदों के लिए सबसे अच्छा समाधान यह है कि वे इन समस्याओं को स्वयं हल करने का प्रयास करें। यह तब वेब की समृद्ध क्षमता का दोहन करने के क्षेत्र में बड़ी संख्या में संभावनाओं को खोलेगा। प्रतिनिधित्व वेब के विशाल आकार के बावजूद, यह अभी भी दुनिया की सभी भाषाओं और क्षेत्रों का प्रतिनिधि नहीं हो सकता है, और न ही अन्य निगम हैं। हालाँकि, विषयों की एक विशाल श्रृंखला पर कई भाषाओं और भाषा प्रकारों में पाठ की भारी मात्रा इसे एक अच्छा प्रारंभिक बिंदु बनाती है जो कॉर्पोरा के अध्ययन में बड़ी संख्या में संभावनाओं को खोलती है। इंटरनेट के उपयोग से उत्पन्न होने वाले इसके प्रसार और प्रभाव स्टाइलिस्टिक्स का प्रभाव नए मीडिया से परे अन्य क्षेत्रों और प्लेटफार्मों में फैल गया है, जिसमें फिल्में, संगीत और साहित्यिक कार्य शामिल हैं, लेकिन इन्हीं तक सीमित नहीं हैं। इंटरनेट शैली विज्ञान की घुसपैठ महत्वपूर्ण है क्योंकि बड़े पैमाने पर दर्शकों को कार्यों से अवगत कराया जाता है, जो कुछ इंटरनेट विशिष्ट भाषा शैलियों को मजबूत करता है जो भाषा के मानक या अधिक औपचारिक रूपों में स्वीकार्य नहीं हो सकते हैं। इंटरनेट स्लैंग के अलावा, व्याकरण संबंधी त्रुटियाँ और टाइपोग्राफिक त्रुटियाँ इंटरनेट और अन्य सी. एम. सी. चैनलों पर लिखने की विशेषताएँ हैं। जैसे-जैसे इंटरनेट के उपयोगकर्ता इन त्रुटियों के आदी हो जाते हैं, यह धीरे-धीरे लिखित और बोली जाने वाली दोनों रूपों में रोजमर्रा की भाषा के उपयोग में घुसपैठ करता है। समाचार लेखों में टाइपोग्राफिक त्रुटियों से लेकर विज्ञापनों में व्याकरण संबंधी त्रुटियों और यहां तक कि नाटक संवादों में इंटरनेट स्लैंग तक, मास मीडिया कार्यों में ऐसी त्रुटियों को देखना भी आम बात है। जितना अधिक इंटरनेट को दैनिक जीवन में शामिल किया जाता है, औपचारिक भाषा पर इसका उतना ही अधिक प्रभाव पड़ता है। यह विशेष रूप से आधुनिक भाषा कला कक्षाओं में स्मार्ट फोन, टैबलेट और सोशल मीडिया के उपयोग के माध्यम से सच है। छात्र पहले से कहीं अधिक इंटरनेट की भाषा के संपर्क में हैं, और इस तरह, इंटरनेट की व्याकरणिक संरचना और अपशब्दों से उनके औपचारिक लेखन में खून बह रहा है। किसी भी भाषा में पूर्ण रूप से तल्लीन होना हमेशा उसे सीखने का सबसे अच्छा तरीका होता है। मार्क लेस्टर ने अपनी पुस्तक टीचिंग ग्रामर एंड यूसेज में कहा हैः "त्रुटियों से निपटने के लिए सफल रणनीतियों को विकसित करने में बुनियादी लेखकों की सबसे बड़ी समस्या केवल औपचारिक लिखित अंग्रेजी के संपर्क में उनकी कमी है। हम सोचेंगे कि एक छात्र से किसी विदेशी भाषा में महारत हासिल करने की उम्मीद करना बेतुका है।" चूंकि छात्र इंटरनेट भाषा में डूबे हुए हैं, यही वह रूप और संरचना है जिसे वे प्रतिबिंबित कर रहे हैं। इसके अलावा, इंटरनेट के उदय और इसके भीतर लोगों के समग्र विसर्जन ने इंटरनेट सक्रियता पर एक नई लहर लाई है जिसका हर दिन जनता पर प्रभाव पड़ता है। मीम्स "मीम" शब्द की उत्पत्ति का पता एक नैतिक विज्ञानी रिचर्ड डॉकिन्स से लगाया जा सकता है, जहाँ वे इसे "एक संज्ञा के रूप में वर्णित करते हैं जो सांस्कृतिक संचरण की एक इकाई, या अनुकरण की एक इकाई के विचार को व्यक्त करती है।" इस शब्द को बाद में डेविड बेस्को, सुमित कुमार और कैथलीन कार्ले द्वारा इंटरनेट के क्षेत्र में रूपांतरित किया गया था, जिसमें उन्होंने इंटरनेट मीम्स को "संस्कृति को स्थानांतरित करने वाली किसी भी डिजिटल इकाई" के रूप में लेबल किया था। शिफमैन की इंटरनेट-मीम्स की परिभाषा में उनकी स्थिति भी शामिल है "(ए) सामग्री, रूप और/या रुख की सामान्य विशेषताओं को साझा करने वाली डिजिटल वस्तुओं का एक समूह, जो (बी) एक-दूसरे के बारे में जागरूकता के साथ बनाए गए थे, और (सी) कई उपयोगकर्ताओं द्वारा इंटरनेट के माध्यम से प्रसारित, अनुकरण और/या परिवर्तित किए गए थे। जन माध्यम टेलीविजन विज्ञापनों में इंटरनेट अपशब्दों का उपयोग करने के उदाहरण हैं, जो रोजमर्रा की भाषा के उपयोग में इंटरनेट शैली के प्रवेश को मजबूत करते हैं। उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में सिंगुलर विज्ञापन में, "बी. एफ. एफ. जिल" (जिसका अर्थ है "हमेशा के लिए सबसे अच्छा दोस्त, जिल") जैसे संक्षिप्त शब्दों का उपयोग किया गया था। अधिक व्यवसायों ने अपने विज्ञापनों में इंटरनेट अपशब्दों के उपयोग को अपनाया है क्योंकि अधिक लोग इंटरनेट और अन्य सी. एम. सी. प्लेटफार्मों का उपयोग करके बड़े हो रहे हैं, ताकि उनसे बेहतर तरीके से जुड़ सकें। इस तरह के विज्ञापनों को इसके दर्शकों से अपेक्षाकृत उत्साहजनक प्रतिक्रिया मिली है। इंटरनेट भाषा का उपयोग संगीत के क्षेत्र में भी फैल गया है, जो लोकप्रिय संगीत में महत्वपूर्ण रूप से देखा जाता है। एक हालिया उदाहरण ट्रे सॉन्ग्ज़ के गीत हैं, जिसमें कई इंटरनेट भाषाएँ और ट्विटर और टेक्स्टिंग का उल्लेख शामिल है। व्यावसायिक और स्वतंत्र दोनों फिल्म निर्माताओं द्वारा बनाई गई फिल्मों में भी इंटरनेट भाषाविज्ञान का प्रसार मौजूद है। हालांकि मुख्य रूप से फिल्म समारोहों में प्रदर्शित की जाती हैं, स्वतंत्र फिल्मों की डीवीडी अक्सर भुगतान-लाइव-स्ट्रीमिंग सहित इंटरनेट पर खरीदने के लिए उपलब्ध होती हैं, जिससे जनता के लिए फिल्मों तक पहुंच अधिक आसानी से उपलब्ध हो जाती है। सार्वजनिक सिनेमाघरों में प्रदर्शित होने वाली व्यावसायिक फिल्मों की प्रकृति मुख्यधारा के बड़े पैमाने पर दर्शकों के लिए व्यापक प्रदर्शन की अनुमति देती है, जिसके परिणामस्वरूप इंटरनेट अपशब्दों का तेजी से और व्यापक प्रसार होता है। माइली साइरस और डेमी मूर अभिनीत नवीनतम व्यावसायिक फिल्म का शीर्षक "एल. ओ. एल". (लाफ आउट लाउड या लाफिंग आउट लाउड का संक्षिप्त नाम) है। यह फिल्म 2011 की लिसा एज़ुएलोस की 2008 की लोकप्रिय फ्रांसीसी फिल्म एल. ओ. एल. (लाफिंग आउट लाउड) की रीमेक है। इंटरनेट अपशब्दों का उपयोग केवल अंग्रेजी भाषा तक ही सीमित नहीं है, बल्कि अन्य भाषाओं तक भी फैला हुआ है। कोरियाई भाषा ने अपनी अशिष्ट भाषा के निर्माण में अंग्रेजी वर्णमाला को शामिल किया है, जबकि अन्य तेज़ टाइपिंग से उत्पन्न होने वाली सामान्य गलत वर्तनी से बने थे। 2009 में रिलीज़ हुई "हाई किक थ्रू द रूफ" जैसे सोप ओपेरा या कॉमेडी नाटकों जैसे टेलीविजन शो द्वारा नई कोरियाई भाषा को और मजबूत किया जाता है और रोजमर्रा की भाषा में उपयोग किया जाता है। इंटरनेट का भाषाई भविष्य अधिक से अधिक कंप्यूटर/इंटरनेट मध्यस्थ संचार प्रणालियों के उद्भव के साथ-साथ उस तैयारी के साथ जो लोग अधिक तकनीकी रूप से परिष्कृत दुनिया की नई मांगों को पूरा करने के लिए अपनाते हैं, यह उम्मीद की जाती है कि उपयोगकर्ता संचार के नए आयामों के अनुरूप अपनी भाषा के उपयोग को बदलने के लिए दबाव में बने रहेंगे। जैसे-जैसे दुनिया भर में इंटरनेट उपयोगकर्ताओं की संख्या तेजी से बढ़ रही है, उपयोगकर्ताओं के बीच सांस्कृतिक पृष्ठभूमि, भाषाई आदतों और भाषा के अंतर को वेब में बहुत तेज गति से लाया जा रहा है। इंटरनेट उपयोगकर्ताओं के बीच इन व्यक्तिगत मतभेदों से इंटरनेट भाषाविज्ञान के भविष्य पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ने की भविष्यवाणी की गई है, विशेष रूप से बहुभाषी वेब के पहलू में। जैसा कि 2000 से 2010 तक देखा गया है, इंटरनेट की पहुंच ने चीन और भारत जैसे गैर-अंग्रेजी बोलने वाले देशों और अफ्रीका के देशों में अपनी सबसे बड़ी वृद्धि का अनुभव किया है, जिसके परिणामस्वरूप वेब पर अंग्रेजी के अलावा और अधिक भाषाएँ हैं। इसके अलावा, अंग्रेजी और अन्य भाषाओं के बीच बातचीत अध्ययन का एक महत्वपूर्ण क्षेत्र होने की भविष्यवाणी की गई है। जैसे-जैसे वैश्विक उपयोगकर्ता एक-दूसरे के साथ बातचीत करते हैं, विभिन्न भाषाओं के संभावित संदर्भों में वृद्धि जारी रह सकती है, जिसके परिणामस्वरूप नई इंटरनेट शैली का निर्माण होता है जो विभिन्न भाषाओं में फैली हुई है। चीनी और कोरियाई भाषाओं ने पहले से ही अंग्रेजी भाषा की घुसपैठ का अनुभव किया है जिससे उनकी बहुभाषी इंटरनेट भाषा का निर्माण हुआ है। वर्तमान स्थिति में, इंटरनेट अल्पसंख्यक भाषाओं के लिए शिक्षा और प्रचार का एक रूप प्रदान करता है। हालाँकि, जिस तरह से क्रॉस-लैंग्वेज इंटरैक्शन के परिणामस्वरूप चीनी और कोरियाई भाषाओं में नई अपशब्दों के निर्माण के लिए अंग्रेजी भाषा की घुसपैठ हुई है, उसी तरह अल्पसंख्यक भाषाएँ भी इंटरनेट पर उपयोग की जाने वाली अधिक आम भाषाओं (जैसे अंग्रेजी और स्पेनिश) से प्रभावित हैं। जबकि भाषा की बातचीत अल्पसंख्यक भाषाओं के प्रामाणिक मानक में नुकसान का कारण बन सकती है, बहुसंख्यक भाषा की परिचितता भी अल्पसंख्यक भाषाओं को प्रतिकूल तरीकों से प्रभावित कर सकती है। उदाहरण के लिए, अल्पसंख्यक भाषा सीखने का प्रयास करने वाले उपयोगकर्ता इसके बारे में बहुसंख्यक भाषा में पढ़ने और समझने का विकल्प चुन सकते हैं और वहीं रुक सकते हैं, जिसके परिणामस्वरूप अल्पसंख्यक भाषा के संभावित वक्ताओं में लाभ के बजाय नुकसान हो सकता है। इसके अलावा, अल्पसंख्यक भाषाओं के बोलने वालों को अधिक संसाधनों तक पहुंच प्राप्त करने के लिए वेब पर उपयोग की जा रही अधिक सामान्य भाषाओं को सीखने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है, और बदले में उनकी अपनी भाषा के उपयोग में गिरावट आ सकती है। इंटरनेट के प्रसार को देखते हुए लुप्तप्राय अल्पसंख्यक भाषाओं का भविष्य देखा जाना बाकी है। ।