State school
राज्य विद्यालय या सार्वजनिक विद्यालय एक प्राथमिक या माध्यमिक विद्यालय है जो सभी छात्रों को बिना किसी शुल्क के शिक्षित करता है। ऐसे स्कूलों को पूर्ण या आंशिक रूप से कराधान द्वारा वित्त पोषित किया जाता है। दुनिया के लगभग हर देश में राज्य द्वारा वित्त पोषित स्कूल मौजूद हैं, हालांकि उनकी संरचना और शैक्षिक कार्यक्रमों में महत्वपूर्ण भिन्नताएं हैं। सरकारी वित्त पोषित शिक्षा में आम तौर पर प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा (4 वर्ष से 18 वर्ष की आयु) शामिल होती है। क्षेत्र और देश के अनुसार अफ्रीका दक्षिण अफ्रीका दक्षिण अफ्रीका में, एक राज्य विद्यालय या सरकारी विद्यालय एक ऐसे विद्यालय को संदर्भित करता है जो राज्य-नियंत्रित है। 1996 के दक्षिण अफ्रीकी स्कूल अधिनियम के अनुसार इन्हें आधिकारिक तौर पर सार्वजनिक स्कूल कहा जाता है, लेकिन यह एक ऐसा शब्द है जिसका बोलचाल की भाषा में उपयोग नहीं किया जाता है। अधिनियम ने स्कूलों की दो श्रेणियों को मान्यता दीः सार्वजनिक और स्वतंत्र। स्वतंत्र विद्यालयों में सभी निजी विद्यालय और निजी रूप से संचालित विद्यालय शामिल हैं। कम ट्यूशन फीस वाले स्वतंत्र स्कूल राज्य सहायता प्राप्त होते हैं और उन्हें स्लाइडिंग पैमाने पर सब्सिडी मिलती है। पारंपरिक निजी स्कूल जो उच्च शुल्क लेते हैं, उन्हें कोई राज्य सब्सिडी नहीं मिलती है। राज्य के स्कूल सभी राज्य के स्वामित्व वाले हैं, जिनमें धारा 21 स्कूल (जिन्हें पहले "मॉडल सी" या अर्ध-निजी स्कूल कहा जाता था) शामिल हैं, जिनके पास एक शासी निकाय और बजट स्वायत्तता की एक डिग्री है, क्योंकि ये अभी भी पूरी तरह से राज्य के स्वामित्व में हैं और राज्य के प्रति जवाबदेह हैं। कनाडा के संविधान के अनुसार, कनाडा में सार्वजनिक-विद्यालय शिक्षा एक प्रांतीय जिम्मेदारी है और इस तरह, प्रांतों के बीच कई भिन्नताएं हैं। जूनियर किंडरगार्टन (या समकक्ष) केवल ओंटारियो और क्यूबेक में एक आधिकारिक कार्यक्रम के रूप में मौजूद है, जबकि किंडरगार्टन (या समकक्ष) प्रत्येक प्रांत में उपलब्ध है, लेकिन प्रांतीय वित्त पोषण और प्रदान किए गए घंटों का स्तर व्यापक रूप से भिन्न होता है। कक्षा एक से शुरू करके, लगभग छह साल की उम्र में, कक्षा बारह (या समकक्ष) तक सार्वभौमिक क्राउन-वित्त पोषित पहुंच है। विद्यालयों को आम तौर पर प्राथमिक विद्यालयों (किंडरगार्टन से लेकर ग्रेड 8) और उच्च विद्यालयों (ग्रेड 9 से 12) में विभाजित किया जाता है। हालांकि, कई क्षेत्रों में, माध्यमिक विद्यालय भी प्रदान किए जाते हैं और कुछ विद्यालयों में, विशेष रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में, प्राथमिक और मध्यम स्तर को एक विद्यालय में जोड़ा जा सकता है। 2003 में, ओंटारियो में ग्रेड 13 (जिसे ओंटारियो अकादमिक क्रेडिट या "ओएसी" वर्ष के रूप में भी जाना जाता है) को समाप्त कर दिया गया था; यह पहले केवल उन छात्रों के लिए आवश्यक था जो विश्वविद्यालय में जाने का इरादा रखते थे। अधिकांश प्रांतों में बच्चों को सोलह वर्ष की आयु तक स्कूल जाना आवश्यक है, जबकि ओंटारियो और न्यू ब्रंसविक में छात्रों को 18 वर्ष की आयु तक स्कूलों में जाना आवश्यक है। कुछ कनाडाई प्रांत अलग-अलग धार्मिक पसंद की शिक्षा प्रदान करते हैं, लेकिन फिर भी क्राउन-वित्त पोषित और क्राउन-विनियमित, धार्मिक रूप से आधारित शिक्षा प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, ओंटारियो में, रोमन कैथोलिक स्कूलों को "कैथोलिक स्कूल" या "अलग स्कूल" के रूप में जाना जाता है, न कि "पब्लिक स्कूल" के रूप में, हालांकि ये परिभाषा के अनुसार, अपने धर्मनिरपेक्ष समकक्षों की तुलना में "सार्वजनिक" से कम नहीं हैं। लैटिन अमेरिका ब्राजील और मैक्सिको जैसे कुछ देशों में, सार्वजनिक विद्यालय शब्द (स्पेनिश में, पुर्तगाली में) का उपयोग संघीय, राज्य या शहर सरकारों के स्वामित्व वाले शैक्षणिक संस्थानों के लिए किया जाता है जो शिक्षण शुल्क नहीं लेते हैं। इस तरह के स्कूल शिक्षा के सभी स्तरों पर मौजूद हैं, शुरू से ही माध्यमिक शिक्षा के बाद तक। मेक्सिको में नौ साल की मुफ्त और अनिवार्य प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा है। पनामा में प्री-किंडरगार्टन से लेकर 9वीं कक्षा तक 11 साल की अनिवार्य शिक्षा है, जिसमें बच्चे पहले चार या पांच साल की उम्र में प्रवेश करते हैं और माता-पिता को कानून के अनुसार अपने बच्चों को 25 साल की उम्र तक वित्तीय सहायता देने की आवश्यकता होती है जब तक कि वे पढ़ रहे हों। अर्जेंटीना में शिक्षा राष्ट्रीय सरकार, प्रांतों और संघीय जिले और निजी संस्थानों द्वारा साझा की जाने वाली एक जिम्मेदारी है, हालांकि बुनियादी दिशानिर्देश ऐतिहासिक रूप से शिक्षा मंत्रालय द्वारा निर्धारित किए गए हैं। अर्जेंटीना में राष्ट्रपति डोमिंगो सरमिएंटो के इस दावे के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है कि "संप्रभु को शिक्षित किया जाना चाहिए" (लोगों को संदर्भित करते हुए संप्रभु), शिक्षा को लगभग सार्वभौमिक रूप से विस्तारित किया गया है और इसका रखरखाव राजनीतिक और सांस्कृतिक बहस के लिए केंद्रीय बना हुआ है। भले ही विश्वविद्यालयों सहित सभी स्तरों पर शिक्षा हमेशा मुफ्त रही है, लेकिन बड़ी संख्या में निजी स्कूल और विश्वविद्यालय हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका में, स्टेट स्कूल शब्द राज्य विश्वविद्यालय प्रणाली में राज्य विश्वविद्यालय, कॉलेज या विश्वविद्यालय के लिए बोलचाल की भाषा में है। इसके बजाय, सार्वजनिक विद्यालय शब्द का उपयोग किसी सरकारी संस्था द्वारा वित्त पोषित या संचालित प्राथमिक, मध्य और उच्च विद्यालयों के लिए किया जाता है। निजी विद्यालय आम तौर पर प्राथमिक, माध्यमिक और तृतीयक शैक्षणिक संस्थानों को संदर्भित करता है जो सरकारी स्वामित्व में नहीं हैं; व्यवहार में इस शब्द का उपयोग आम तौर पर गैर-सांप्रदायिक विद्यालयों को संदर्भित करने के लिए किया जाता है। प्राथमिक, मध्य और उच्च विद्यालय जो एक धार्मिक संगठन द्वारा संचालित होते हैं, उन्हें आम तौर पर संकीर्ण विद्यालय कहा जाता है (हालांकि, व्यवहार में, इस शब्द का उपयोग आम तौर पर केवल कैथोलिक चर्च या किसी अन्य मुख्य संप्रदाय द्वारा संचालित स्कूलों को संदर्भित करने के लिए किया जाता है; ईसाई स्कूल शब्द का उपयोग आम तौर पर इवेंजेलिकल, पेंटेकोस्टल/करिश्माई, या कट्टरपंथी ईसाई चर्चों द्वारा संचालित स्कूलों को संदर्भित करने के लिए किया जाता है)। शिक्षा में संघीय सरकार की भूमिका सीमित और अप्रत्यक्ष है। शिक्षा का प्रत्यक्ष नियंत्रण संयुक्त राज्य अमेरिका के संविधान के दसवें संशोधन के तहत राज्यों के लिए आरक्षित एक शक्ति है क्योंकि संविधान स्पष्ट रूप से या निहित रूप से संघीय सरकार को शिक्षा को विनियमित करने का अधिकार नहीं देता है। हालांकि, कोई भी सार्वजनिक या निजी स्कूल जो संघीय सरकार से शैक्षिक वित्त पोषण स्वीकार करता है, जिसमें कॉलेजिएट संघीय वित्तीय सहायता कार्यक्रमों (जैसे पेल अनुदान और स्टैफोर्ड ऋण) में भागीदारी शामिल है, धन स्वीकार करके या किसी विशेष संघीय कार्यक्रम में भाग लेकर, उस भागीदारी की सीमा तक खुद को संघीय अधिकार क्षेत्र के अधीन करता है। संयुक्त राज्य शिक्षा विभाग शिक्षा में संघीय सरकार की भूमिका की निगरानी करता है। सार्वजनिक, निजी और संकीर्ण विद्यालयों का प्रत्यक्ष विनियमन राज्य और क्षेत्रीय सरकारों द्वारा किया जाता है; वाशिंगटन, डी. सी. में स्कूलों को जिला सरकार द्वारा विनियमित किया जाता है। सार्वजनिक विद्यालयों का व्यापक विनियमन आम तौर पर एक राज्य शिक्षा एजेंसी और एक राज्य शिक्षा विभाग के माध्यम से किया जाता है। आमतौर पर स्कूलों का एक राज्य अधीक्षक होता है, जिसे राज्य शिक्षा विभाग, राज्य शिक्षा बोर्ड और स्वयं राज्य विधानमंडल के समन्वय के लिए नियुक्त या चुना जाता है। राज्यव्यापी शिक्षा नीतियों का स्कूल "जिलों" या उनके समकक्षों में प्रसार किया जाता है। वे काउंटियों, या काउंटियों के समूहों के साथ जुड़े हुए हैं, लेकिन उनकी सीमाएं आवश्यक रूप से काउंटी सीमाओं के साथ समान नहीं हैं। मध्यवर्ती विद्यालय जिलों में कई स्थानीय विद्यालय जिले शामिल हैं। स्थानीय स्कूल जिले अपने स्वयं के स्थानीय बोर्डों के साथ काम करते हैं, जो अपने अधिकार क्षेत्र में अलग-अलग स्कूलों के संचालन की देखरेख करते हैं। अधिकांश राज्यों में, काउंटी या क्षेत्रीय "मध्यवर्ती" स्कूल जिले केवल राज्य शिक्षा नीति को लागू करते हैं और चैनल प्रदान करते हैं जिसके माध्यम से एक स्थानीय जिला राज्य शिक्षा बोर्ड, राज्य अधीक्षक और शिक्षा विभाग के साथ संवाद करता है। वे अपनी काउंटी या क्षेत्रीय नीतियां स्थापित नहीं करते हैं। स्थानीय स्कूल जिलों को स्थानीय स्कूल बोर्डों द्वारा प्रशासित किया जाता है, जो अपनी सीमाओं के भीतर सार्वजनिक प्राथमिक और उच्च विद्यालयों का संचालन करते हैं। पब्लिक स्कूलों को अक्सर स्थानीय करदाताओं द्वारा वित्त पोषित किया जाता है, और अधिकांश स्कूल बोर्ड चुने जाते हैं। हालांकि, कुछ राज्यों ने नए वित्तपोषण मॉडल को अपनाया है जो स्थानीय अर्थव्यवस्था पर निर्भर नहीं हैं। सार्वजनिक विद्यालय मुख्य रूप से स्थानीय सरकारों द्वारा प्रदान किए जाते हैं। पाठ्यक्रम, वित्त पोषण, शिक्षण और अन्य नीतियां स्कूल जिलों के अधिकार क्षेत्र द्वारा स्थानीय रूप से चुने गए स्कूल बोर्डों के माध्यम से निर्धारित की जाती हैं। स्कूल जिले विशेष प्रयोजन वाले जिले हैं जो राज्य के कानून के प्रावधानों द्वारा अधिकृत हैं। आम तौर पर, राज्य सरकारें प्राथमिक और उच्च विद्यालयों की लगभग सभी गतिविधियों से संबंधित न्यूनतम मानक निर्धारित करती हैं, साथ ही मुख्य रूप से वास्तविक संपत्ति करों के माध्यम से स्कूलों का समर्थन करने के लिए स्थानीय स्कूल करों को लागू करने के लिए धन और प्राधिकरण निर्धारित करती हैं। संघीय सरकार उन राज्यों और स्कूल जिलों को सहायता प्रदान करती है जो न्यूनतम संघीय मानकों को पूरा करते हैं। विद्यालय मान्यता संबंधी निर्णय स्वैच्छिक क्षेत्रीय संघों द्वारा लिए जाते हैं। अमेरिका में पहला मुफ्त सार्वजनिक विद्यालय हैम्पटन, वर्जीनिया में सिम्स-ईटन अकादमी (1634) था और अमेरिका में पहला कर-समर्थित सार्वजनिक विद्यालय डेडम, मैसाचुसेट्स में था, जिसकी स्थापना रेव द्वारा की गई थी। राल्फ व्हीलॉक। संयुक्त राज्य अमेरिका में, 88 प्रतिशत छात्र सार्वजनिक स्कूलों में जाते हैं, जबकि 9 प्रतिशत जो पारोकियल स्कूलों में जाते हैं, 1 प्रतिशत जो निजी स्वतंत्र स्कूलों में जाते हैं, और 2 प्रतिशत जो होमस्कूल हैं। सार्वजनिक विद्यालय को आम तौर पर तीन चरणों में विभाजित किया जाता हैः प्राथमिक विद्यालय (किंडरगार्टन से 5वीं या 6वीं कक्षा), मध्य विद्यालय (इंटरमीडिएट या जूनियर हाई स्कूल) 5वीं, 6वीं या 7वीं से 8वीं या 9वीं कक्षा और उच्च विद्यालय (9वीं या 10वीं से 12वीं कक्षा)। मिडिल स्कूल प्रारूप तेजी से आम हो रहा है जिसमें प्राथमिक विद्यालय में किंडरगार्टन या पहली कक्षा से लेकर 5वीं या 6वीं कक्षा और मिडिल स्कूल में 6वीं या 7वीं और 8वीं कक्षा होती है। इसके अलावा, कुछ प्राथमिक विद्यालय दो स्तरों में विभाजित हो रहे हैं, कभी-कभी अलग-अलग इमारतों मेंः प्राथमिक विद्यालय (आमतौर पर के-2) और मध्यवर्ती (3 से 5)। कुछ माध्यमिक विद्यालय अलग हैं। के-8 प्रारूप भी एक उभरती हुई लोकप्रिय अवधारणा है जिसमें छात्र अपनी सभी के-12 शिक्षा के लिए केवल दो स्कूलों में भाग ले सकते हैं। कई चार्टर स्कूलों में के-8 प्रारूप होता है जिसमें सभी प्राथमिक ग्रेडों को स्कूल के एक खंड में रखा जाता है, और पारंपरिक जूनियर हाई स्कूल के छात्रों को स्कूल के दूसरे खंड में रखा जाता है। कुछ बहुत छोटे स्कूल जिले, मुख्य रूप से ग्रामीण क्षेत्रों में, अभी भी एक के-12 प्रणाली बनाए रखते हैं जिसमें सभी छात्रों को एक ही स्कूल में रखा जाता है। कुछ 7-12 स्कूल भी मौजूद हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका में, उच्च शिक्षा के संस्थान जिन्हें राज्यों द्वारा संचालित और सब्सिडी दी जाती है, उन्हें "सार्वजनिक" भी कहा जाता है। हालाँकि, सार्वजनिक उच्च विद्यालयों के विपरीत, सार्वजनिक विश्वविद्यालय ट्यूशन शुल्क लेते हैं, लेकिन शुल्क आमतौर पर निजी विश्वविद्यालयों द्वारा लिए जाने वाले शुल्क की तुलना में बहुत कम होते हैं, विशेष रूप से उन छात्रों के लिए जो राज्य में रहने के मानदंडों को पूरा करते हैं। सामुदायिक महाविद्यालय, राज्य महाविद्यालय और राज्य विश्वविद्यालय उच्च शिक्षा के सार्वजनिक संस्थानों के उदाहरण हैं। विशेष रूप से, कई राज्य विश्वविद्यालयों को अमेरिका में उच्च शिक्षा के सर्वश्रेष्ठ संस्थानों में से एक माना जाता है, लेकिन आमतौर पर कुछ निजी विश्वविद्यालयों और कॉलेजों द्वारा रैंकिंग में उन्हें पीछे छोड़ दिया जाता है, जैसे कि आइवी लीग, जो अक्सर बहुत महंगे होते हैं और उन छात्रों में बेहद चयनात्मक होते हैं जिन्हें वे स्वीकार करते हैं। कई राज्यों में, सार्वजनिक विश्वविद्यालयों के प्रशासन का चुनाव आम चुनावी मतपत्र के माध्यम से किया जाता है। एशिया बांग्लादेश पब्लिक या सरकारी वित्त पोषित स्कूल पूरे बांग्लादेश में पाए जाते हैं। ये स्कूल ज्यादातर वर्ष 1 से 10 तक के छात्रों को पढ़ाते हैं, जिसमें वर्ष 10 में छात्रों के लिए परीक्षा होती है। सभी सार्वजनिक विद्यालय राष्ट्रीय बोर्ड पाठ्यक्रम का पालन करते हैं। कई बच्चे, विशेष रूप से लड़कियां, दूरदराज के क्षेत्रों में 5वां वर्ष पूरा करने के बाद स्कूल छोड़ देती हैं। हालाँकि, ढाका और चटगाँव जैसे बड़े शहरों में, यह काफी असामान्य है। कई अच्छे पब्लिक स्कूल एक प्रवेश परीक्षा आयोजित करते हैं, हालांकि गाँवों और छोटे शहरों के अधिकांश पब्लिक स्कूल आमतौर पर ऐसा नहीं करते हैं। ग्रामीण क्षेत्रों में माता-पिता और बच्चों के लिए अक्सर सार्वजनिक विद्यालय ही एकमात्र विकल्प होते हैं, लेकिन ढाका और चटगाँव में बड़ी संख्या में निजी विद्यालय हैं। कई बांग्लादेशी निजी स्कूल अपने छात्रों को अंग्रेजी में पढ़ाते हैं और विदेशों से पाठ्यक्रम का पालन करते हैं, लेकिन सार्वजनिक स्कूलों में पाठ बंगाली में पढ़ाए जाते हैं। चीन में, राज्य के स्कूलों को सरकार के भीतर शिक्षा क्षेत्र द्वारा वित्त पोषित और प्रशासित किया जाता है। हालांकि कुछ, विशेष रूप से उच्च विद्यालयों ने हाल के वर्षों में स्कूलों द्वारा प्रदान किए जाने वाले स्थानों में वृद्धि के कारण छात्रों के माता-पिता के एक उचित हिस्से से अतिरिक्त शिक्षण शुल्क लेना शुरू कर दिया है। हालांकि, शीर्ष राज्य स्कूल अक्सर बहुत चयनात्मक होते हैं। जो छात्र अपनी प्रवेश आवश्यकता से चूक जाते हैं, वे अभी भी स्थान प्राप्त कर सकते हैं यदि वे अपेक्षाकृत कम आवश्यकता को पूरा करते हैं और उनके माता-पिता अतिरिक्त शुल्क का भुगतान करने के लिए तैयार हैं। कुछ माता-पिता इस विचार की सराहना करते हैं क्योंकि वे अपने बच्चों को अच्छे स्कूलों में भेज सकते हैं, भले ही वे शैक्षणिक रूप से योग्य न हों, जबकि अन्य का मानना है कि यह किसी ऐसे व्यक्ति के लिए उचित नहीं है जिसकी गरीबी की पृष्ठभूमि है। शिक्षा में अपर्याप्त निवेश के कारण चीन में स्कूलों पर सार्वजनिक खर्च असमान रहा है। यह स्थिति शहरी स्कूलों के पक्ष में है और इसे पिछली नीतियों द्वारा बढ़ावा दिया जाता है जैसे कि ग्रामीण सार्वजनिक स्कूलों के लिए उच्च छात्र-से-शिक्षक अनुपात होना। शहरी क्षेत्रों में सार्वजनिक विद्यालयों को अधिक समर्थन मिलने से संसाधनों की असमानता बढ़ जाती है क्योंकि स्थानीय सरकारों की अर्थव्यवस्थाएँ अधिक विकसित होती हैं। शहरी और ग्रामीण पब्लिक स्कूलों के बीच असमानता के अलावा, 1978 से अपनाई गई द्विभाजन प्रणाली भी थी, जिसने स्कूलों को दो समूहों में विभाजित कियाः प्रमुख स्कूल () और गैर-प्रमुख स्कूल ()। कम समय में सीमित संख्या में स्कूलों में प्रथम श्रेणी की शिक्षा विकसित करने के लक्ष्य के कारण प्रमुख स्कूलों को अधिक धन प्राप्त होता है। शिक्षा असमानता को दूर करने वाले सुधारों की शुरुआत के साथ-साथ अनिवार्य शिक्षा कानून में 2006 के संशोधन द्वारा प्रमुख स्कूल प्रणाली को रद्द कर दिया गया था। हांगकांग में सरकारी स्कूल शब्द का उपयोग सरकार द्वारा वित्त पोषित मुफ्त स्कूलों के लिए किया जाता है। हांगकांग में सब्सिडी वाले स्कूल (जो हांगकांग में बहुसंख्यक हैं और जिनमें से कई धार्मिक संगठनों द्वारा संचालित हैं), "डायरेक्ट सब्सिडी स्कीम" स्कूल, निजी स्कूल और अंतर्राष्ट्रीय स्कूल भी हैं। कुछ स्कूल अंतरराष्ट्रीय स्कूल हैं, जिन्हें सरकार द्वारा सब्सिडी नहीं दी जाती है। ब्रिटिश शासन के दौरान, कई राज्य उच्च शिक्षा प्रतिष्ठानों (जैसे चेन्नई, कोलकाता और मुंबई में विश्वविद्यालय) की स्थापना की गई थी, लेकिन प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के मामले में अंग्रेजों द्वारा बहुत कम किया गया था। पूरे भारत में शिक्षा के अन्य स्वदेशी रूपों को विभिन्न तरीकों से पुनर्जीवित किया जा रहा है। वर्तमान अनुमानों के अनुसार, सभी भारतीय स्कूलों में से 80 प्रतिशत सरकारी स्कूल हैं जो सरकार को शिक्षा का प्रमुख प्रदाता बनाते हैं। हालाँकि, सार्वजनिक शिक्षा की खराब गुणवत्ता के कारण, 27 प्रतिशत भारतीय बच्चे निजी तौर पर शिक्षित हैं। कुछ शोधों के अनुसार, निजी स्कूल अक्सर सरकारी स्कूलों की इकाई लागत के एक अंश पर बेहतर शैक्षिक परिणाम प्रदान करते हैं। शिक्षक-छात्र अनुपात आमतौर पर सरकारी स्कूलों की तुलना में निजी स्कूलों में बहुत कम होता है, जिससे अधिक प्रतिस्पर्धी छात्र पैदा होते हैं। भारत में शिक्षा सार्वजनिक क्षेत्र के साथ-साथ निजी क्षेत्र द्वारा प्रदान की जाती है, जिसमें नियंत्रण और वित्त पोषण तीन स्तरों से आता हैः संघीय, राज्य और स्थानीय। नालंदा विश्वविद्यालय दुनिया की सबसे पुरानी विश्वविद्यालय-शिक्षा प्रणाली थी। ब्रिटिश राज की स्थापना के साथ पश्चिमी शिक्षा भारतीय समाज में शामिल हो गई। इंडोनेशिया में शिक्षा की देखरेख दो सरकारी मंत्रालयों द्वारा की जाती हैः तृतीयक शिक्षा तक के सभी शिक्षा मामलों के लिए शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय, और तृतीयक शिक्षा तक इस्लामी स्कूल मामलों के लिए धार्मिक मामलों का मंत्रालय। शिक्षा सरकारी स्कूलों, निजी स्कूलों या होमस्कूलिंग के माध्यम से प्राप्त की जा सकती है। सरकार की ओर से 12 साल का अनिवार्य शिक्षा कार्यक्रम है। इंडोनेशियाई शिक्षा प्रणाली को तीन चरणों में विभाजित किया गया हैः प्राथमिक शिक्षा (); माध्यमिक शिक्षा (); तृतीयक शिक्षा () जापान अधिकांश छात्र निम्न माध्यमिक स्तर के माध्यम से सार्वजनिक स्कूलों में जाते हैं, लेकिन निजी शिक्षा उच्च माध्यमिक और विश्वविद्यालय स्तरों पर लोकप्रिय है। दक्षिण कोरिया (विकिपीडिया कोरिया से सामग्री) रिकॉर्ड पर पहली सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली को कोर्यो राजवंश के दौरान रखा गया था। राष्ट्रीय विद्यालय प्रणाली को राजा सेओंग जोंग द्वारा अधिनियमित हाक-जे के तहत स्थापित किया गया था, जिसे चीन में सोंग और तांग राजवंशों की सार्वजनिक शिक्षा प्रणालियों के अनुरूप बनाया गया था। हाक-जे में राष्ट्रीय विश्वविद्यालयों का संचालन शामिल था, जिन्हें राजधानी में गुक्जागम कहा जाता था और अन्य क्षेत्रों में ह्यांगएक कहा जाता था। राजा सेओंगजोंग वर्ष 6,987 ईस्वी में, ह्यांग-अक में शैक्षणिक प्रणालियों और पाठ्यक्रमों को प्रशासित करने के लिए एक जोड़ी चिकित्सा चिकित्सक और एक विद्वान चिकित्सक नियुक्त किए गए थेः विद्वतापूर्ण शिक्षा में भूगोल, इतिहास, गणित, कानून और अन्य विषय शामिल थे। राजा सेओंगजोंग वर्ष 11,992 ईस्वी में, राष्ट्रव्यापी शैक्षणिक प्रदर्शन में सुधार के लिए, जु और गन, राज्यों और काउंटियों में जु-हक () नामक पहले ज्ञात राष्ट्रीय सार्वजनिक विद्यालय खोले गए थे। जोसियन राजवंश () जोसियन ने विश्वविद्यालय का नाम बदलकर सेओंगग्युंगवान () कर दिया। डे-हान-जे-गुक () इम-सी-जियोंग-बु () डे-हान-मिन-गुक (, उर्फ। दक्षिण कोरिया) गृहयुद्ध के लिए युद्धविराम समझौते की घोषणा के बाद, कोरिया के उत्तर और दक्षिण राज्यों ने अपनी शिक्षा प्रणाली स्थापित की। दक्षिण कोरिया में, किंडरगार्टन को छोड़कर सार्वजनिक स्कूलों में शिक्षा (1-12) अनिवार्य है। सार्वजनिक शिक्षा के सभी पहलू शिक्षा मंत्रालय की जिम्मेदारी है, जो देश भर में मानकीकृत पाठ्यपुस्तकों के साथ स्कूलों के प्रशासन, धन के आवंटन, शिक्षकों और स्कूलों के प्रमाणन और पाठ्यक्रम विकास को निष्पादित करता है। वर्ष 2000 में, दक्षिण कोरिया ने अपने सकल घरेलू उत्पाद का 4.2% शिक्षा पर खर्च किया। 2007 के संयुक्त राष्ट्र शिक्षा सूचकांक के अनुसार, दक्षिण कोरिया दुनिया में 8वें स्थान पर है। मलेशिया में शिक्षा की देखरेख दो सरकारी मंत्रालयों द्वारा की जाती हैः माध्यमिक स्तर तक के मामलों के लिए शिक्षा मंत्रालय और तृतीयक शिक्षा के लिए उच्च शिक्षा मंत्रालय। यद्यपि शिक्षा संघीय सरकार की जिम्मेदारी है, प्रत्येक राज्य में अपने-अपने राज्यों में शैक्षिक मामलों के समन्वय में मदद करने के लिए एक शिक्षा विभाग है। शिक्षा को नियंत्रित करने वाला मुख्य कानून 1996 का शिक्षा अधिनियम है। शिक्षा सरकारी प्रायोजित स्कूलों, निजी स्कूलों या होमस्कूलिंग के माध्यम से प्राप्त की जा सकती है। कानून के अनुसार, प्राथमिक शिक्षा अनिवार्य है। सिंगापुर और चीन जैसे अन्य एशियाई देशों की तरह, मानकीकृत परीक्षण एक सामान्य विशेषता है। फिलीपींस में 1863 से सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली है और यह एशिया में सबसे पुरानी है। यह द्वीपों के स्पेनिश उपनिवेशीकरण के दौरान बनाया गया था और प्रत्येक नगरपालिका में लड़कों के लिए एक स्कूल और लड़कियों के लिए एक स्कूल की स्थापना को अनिवार्य किया गया था। फिलीपींस में आधुनिक सार्वजनिक विद्यालय शिक्षा विभाग द्वारा संचालित किए जाते हैं। कुछ पब्लिक स्कूल स्कूल की पाठ्येतर गतिविधियों के लिए या स्कूल के उपकरणों और सेवाओं में सुधार के लिए विविध स्कूल शुल्क एकत्र करते हैं। श्रीलंका में अधिकांश स्कूलों का रखरखाव सरकार द्वारा मुफ्त शिक्षा के एक हिस्से के रूप में किया जाता है। 1980 के दशक में प्रांतीय परिषद प्रणाली की स्थापना के साथ केंद्र सरकार ने अधिकांश स्कूलों का नियंत्रण स्थानीय सरकारों को सौंप दिया। हालाँकि पुराने स्कूल जो औपनिवेशिक काल से आसपास थे, उन्हें केंद्र सरकार द्वारा बनाए रखा गया था, इस प्रकार तीन प्रकार के सरकारी स्कूल बनाए गएः राष्ट्रीय स्कूल, प्रांतीय स्कूल और पिरिवन। राष्ट्रीय विद्यालय शिक्षा मंत्रालय के प्रत्यक्ष नियंत्रण में आते हैं इसलिए मंत्रालय से सीधे धन मिलता है। प्रांतीय विद्यालयों में श्रीलंका के अधिकांश विद्यालय शामिल हैं जिन्हें स्थानीय सरकारों द्वारा वित्त पोषित और नियंत्रित किया जाता है। पिरिवन बौद्ध पुजारियों की शिक्षा के लिए मठवासी महाविद्यालय (एक मदरसा के समान) हैं। ये प्राचीन काल में आम लोगों के लिए भी माध्यमिक और उच्च शिक्षा के केंद्र रहे हैं। आज इनका वित्त पोषण और रखरखाव शिक्षा मंत्रालय द्वारा किया जाता है। थाईलैंड सुकाविच रंगसितपोल ने थाईलैंड में शैक्षिक सुधार के लिए अपनी योजनाएँ निर्धारित कीं। शिक्षा सुधार का लक्ष्य थाई लोगों की जीवन की बेहतर गुणवत्ता के लिए खुद को विकसित करने की क्षमता का एहसास करना और विश्व समुदाय में शांतिपूर्ण सह-अस्तित्व के लिए राष्ट्र का विकास करना है। यूनेस्को के अनुसार सुधार के परिणामस्वरूप, सरकार सभी बच्चों के लिए 12 साल की मुफ्त शिक्षा प्रदान करती है। आठवीं थाईलैंड की राष्ट्रीय सामाजिक और आर्थिक विकास योजना भी एक शिक्षा सुधार कार्यक्रम के कार्यान्वयन का समर्थन करने के लिए लिखी गई थी। इस कार्यक्रम को बाद में थाईलैंड के 1997 के संविधान में जोड़ा गया और सभी नागरिकों को प्रवेश दिया गया। यूरोप डेनमार्क डेनिश स्कूल प्रणाली आज प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के माध्यम से उच्च शिक्षा के लिए दिन की देखभाल से कर-आधारित सरकारी और नगरपालिका वित्त पोषण द्वारा समर्थित है और सार्वजनिक स्कूलों और विश्वविद्यालयों में नियमित छात्रों के लिए कोई शिक्षण शुल्क नहीं है। डेनिश सार्वजनिक प्राथमिक विद्यालय, जो अनिवार्य शिक्षा की पूरी अवधि को कवर करते हैं, उन्हें लोकस्कोलर (शाब्दिक रूप से 'लोगों के विद्यालय' या 'सार्वजनिक विद्यालय') कहा जाता है। इसमें एक पूर्व-विद्यालय कक्षा (2009 से अनिवार्य), 9-वर्षीय अनिवार्य पाठ्यक्रम और एक स्वैच्छिक 11वां वर्ष शामिल है। इस प्रकार यह 6 से 17 वर्ष की आयु के छात्रों के लिए है। माता-पिता के लिए अपने बच्चों को विभिन्न प्रकार के निजी स्कूलों में भेजना भी संभव है। इन स्कूलों को सरकारी धन भी मिलता है, हालांकि वे सार्वजनिक नहीं हैं। इस फंडिंग के अलावा, ये स्कूल माता-पिता से शुल्क ले सकते हैं। फ्रांस फ्रांसीसी शिक्षा प्रणाली अत्यधिक केंद्रीकृत, संगठित और विस्तृत है। इसे तीन चरणों में विभाजित किया गया हैः प्राथमिक शिक्षा (); माध्यमिक शिक्षा (); तृतीयक या कॉलेज शिक्षा () फ्रांस में स्कूली शिक्षा तीन साल की उम्र तक अनिवार्य है। प्राथमिक ईक्यूकेशन किंडरगार्टन () में 3 से 6 साल के बच्चों के लिए और () 6 से 11 साल के बच्चों के लिए होता है। पब्लिक स्कूलों के लिए, स्कूल भवन और प्रशासनिक कर्मचारी दोनों का प्रबंधन नगर () द्वारा किया जाता है जबकि प्रोफेसर () सिविल सेवक होते हैं। कुछ बच्चे दो साल की उम्र में या कक्षा में भी शुरू कर देते हैं, जो अनिवार्य रूप से एक डेकेयर सुविधा है। फ्रांसीसी माध्यमिक शिक्षा को दो स्कूलों में विभाजित किया गया हैः पहले चार वर्षों के लिए सीधे प्राथमिक विद्यालय के बाद; अगले तीन वर्षों के लिए। माध्यमिक अध्ययन के पूरा होने से... स्नातक (जिसे स्नातक के रूप में भी जाना जाता है) वह डिप्लोमा है जिसके लिए छात्र विश्वविद्यालय, एक क्लास प्रीपरेटायर ऑक्स ग्रांडेस इकोल्स, या पेशेवर जीवन में प्रवेश करने के लिए बैठते हैं। यह शब्द डिप्लोमा और स्वयं परीक्षाओं को संदर्भित करता है। इसकी तुलना ब्रिटिश ए-लेवल, अमेरिकी एसएटी, आयरिश लीविंग सर्टिफिकेट और जर्मन अबिटुर से की जा सकती है। अधिकांश छात्र इसके लिए बैठते हैं जिसे अध्ययन की तीन धाराओं में विभाजित किया गया है, जिसे कहा जाता है। (एस) गणित और प्राकृतिक विज्ञान से संबंधित है, (ईएस) अर्थशास्त्र और सामाजिक विज्ञान से संबंधित है, और (एल) फ्रेंच और विदेशी भाषाओं और दर्शन पर केंद्रित है। फ्रांस के ग्रांडेस इकोल्स सार्वजनिक विश्वविद्यालयों के मुख्यधारा के ढांचे के बाहर उच्च शिक्षा प्रतिष्ठान हैं। वे आम तौर पर एक ही विषय क्षेत्र पर केंद्रित होते हैं, जैसे कि इंजीनियरिंग, एक मध्यम आकार के होते हैं, और अक्सर छात्रों के प्रवेश में काफी (कभी-कभी बेहद) चयनात्मक होते हैं। उन्हें व्यापक रूप से प्रतिष्ठित माना जाता है, और पारंपरिक रूप से उन्होंने फ्रांस के अधिकांश वैज्ञानिकों और अधिकारियों को जन्म दिया है। जर्मनी में शिक्षा काफी हद तक सरकार द्वारा प्रदान की जाती है, जिसमें नियंत्रण राज्य स्तर से आता है, (लैंडर) और धन दो स्तरों से आता हैः संघीय और राज्य। पाठ्यक्रम, वित्त पोषण, शिक्षण और अन्य नीतियां संबंधित राज्य के शिक्षा मंत्रालय के माध्यम से निर्धारित की जाती हैं। निजी विद्यालयों (अमेरिका में मान्यता के समकक्ष जर्मन) की स्वीकृति के बारे में निर्णय भी इन मंत्रालयों द्वारा लिए जाते हैं। हालाँकि, पब्लिक स्कूलों को स्वचालित रूप से मान्यता दी जाती है, क्योंकि इन स्कूलों की निगरानी सीधे शिक्षा मंत्रालय की नौकरशाही द्वारा की जाती है। हालाँकि दुनिया का पहला किंडरगार्टन 1840 में फ्रेडरिक विल्हेम अगस्त फ्रोबेल द्वारा जर्मन शहर बैड ब्लैंकनबर्ग में खोला गया था, और किंडरगार्टन शब्द जर्मन भाषा से लिया गया शब्द भी है, वे जर्मन स्कूल प्रणाली का हिस्सा नहीं हैं। जर्मन संविधान के अनुच्छेद 7 अनुच्छेद 6 (ग्रुंडगेसेट्ज़) ने जर्मन स्कूल प्रणाली के हिस्से के रूप में प्री-स्कूल को समाप्त कर दिया। हालाँकि, लगभग सभी जर्मन किंडरगार्टन सार्वजनिक हैं। वे या तो सीधे नगरपालिका सरकारों द्वारा चलाए जाते हैं, या अक्सर, जर्मनी के दो सबसे बड़े ईसाई चर्चों को अनुबंधित किए जाते हैं। इन नगरपालिका बाल उद्यानों को करों और प्रगतिशील आय-आधारित ग्राहक शुल्क द्वारा वित्तपोषित किया जाता है, लेकिन इन्हें सार्वजनिक विद्यालय प्रणाली का हिस्सा नहीं माना जाता है। एक जर्मन पब्लिक स्कूल ट्यूशन फीस नहीं लेता है। जर्मन पब्लिक स्कूल प्रणाली का पहला चरण है (प्राथमिक विद्यालय-पहली से चौथी कक्षा या, बर्लिन और ब्रांडेनबर्ग में, पहली से छठी कक्षा) इसके बाद (10 या 12 साल की उम्र में), माध्यमिक शिक्षा के चार विकल्प हैंः हाप्ट्सचुले (सबसे कम शैक्षणिक, बहुत हद तक आधुनिक वोल्क्सस्क्यूल की तरह) 9वीं तक या, बर्लिन और नॉर्थ राइन-वेस्टफेलिया में, 10वीं कक्षा तक। उन प्रकार के स्कूलों में भाग लेने वाले छात्रों को हाप्ट्सचुलाब्सक्लस (स्कूल छोड़ने का प्रमाण पत्र) से सम्मानित किया जा सकता है या कुछ मामलों में 10वीं कक्षा तक मिटलर रीफ रियल्सचूल (पूर्व में) भी दिया जा सकता है, आमतौर पर 12वीं या 13वीं कक्षा तक मिटलर रीफ व्यायामशाला (हाई स्कूल) प्रदान किया जाता है, जिसमें अबितुर निकास परीक्षा के रूप में विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए अर्हता प्राप्त करता है। ऊपर दिए गए तीन "पटरियों" के सभी विकल्पों के साथ गेसमत्सचुले (व्यापक विद्यालय)। ए काफी हद तक एक अमेरिकी हाई स्कूल से मेल खाता है। हालाँकि, यह अन्य तीन प्रकार के जर्मन माध्यमिक विद्यालयों के समान ही स्कूल छोड़ने के प्रमाण पत्र प्रदान करता हैः (9वीं कक्षा के बाद या बर्लिन में और 10वीं कक्षा के बाद नॉर्थ राइन-वेस्टफेलिया में स्कूल छोड़ने का प्रमाण पत्र), जिसे मिटलर रीफ भी कहा जाता है, (10वीं कक्षा के बाद स्कूल छोड़ने का प्रमाण पत्र) और, जिसे 13वीं के बाद या शायद ही कभी 12वीं कक्षा के बाद भी कहा जाता है। वे छात्र जो व्यावसायिक विद्यालय से स्नातक करते हैं या अपनी स्कूली शिक्षा तब तक जारी रखते हैं जब तक कि उनके पास पूर्ण नौकरी की योग्यता न हो। इस प्रकार का जर्मन स्कूल आम तौर पर एक उच्च-माध्यमिक सार्वजनिक व्यावसायिक स्कूल है, जो जर्मन संघीय सरकार द्वारा नियंत्रित है। यह जर्मनी की दोहरी शिक्षा प्रणाली का हिस्सा है। जो छात्र किसी व्यावसायिक विद्यालय से स्नातक करते हैं और जो छात्र किसी व्यावसायिक विद्यालय से अच्छे जी. पी. ए. के साथ स्नातक करते हैं, वे अपनी स्कूली शिक्षा एक अन्य प्रकार के जर्मन सार्वजनिक माध्यमिक विद्यालय, एक व्यावसायिक उच्च विद्यालय में जारी रख सकते हैं। इस प्रकार के स्कूल की स्कूल छोड़ने की परीक्षा, स्नातक को एक (पॉलिटेक्निक) में और हेस्से में भी राज्य के भीतर एक विश्वविद्यालय में अध्ययन शुरू करने में सक्षम बनाती है। या स्नातक को जर्मनी के सभी राज्यों में पॉलिटेक्निक या विश्वविद्यालय में अध्ययन शुरू करने में सक्षम बनाता है। परिपक्व छात्रों के लिए कई स्कूल हैं। एबेन्ड्रेलशुल जैसे स्कूल उन छात्रों की सेवा करते हैं जो मिटलर रीफ की ओर बढ़ रहे हैं। औफबागिमनेसियम या एबेंडगिमनेसियम जैसे स्कूल छात्रों को कॉलेज के लिए तैयार करते हैं और अबितुर के साथ समाप्त करते हैं। ये विद्यालय आम तौर पर निःशुल्क होते हैं। जर्मनी में, उच्च शिक्षा के अधिकांश संस्थानों को जर्मन राज्यों द्वारा अनुदान दिया जाता है और इसलिए उन्हें (सार्वजनिक विश्वविद्यालय) के रूप में भी जाना जाता है अधिकांश जर्मन राज्यों में, सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में प्रवेश अभी भी सस्ता है, लगभग दो सौ यूरो प्रति सेमेस्टर। 2005 में, कई राज्यों ने बेहतर शिक्षण-गुणवत्ता प्राप्त करने के लिए प्रति सेमेस्टर 500 यूरो के अतिरिक्त शुल्क की शुरुआत की; हालाँकि, लोअर सैक्सनी को छोड़कर इन सभी राज्यों ने शरद ऋतु 2013 से शिक्षण शुल्क को समाप्त कर दिया है। अतिथि या स्नातक छात्रों के लिए अतिरिक्त शुल्क कई विश्वविद्यालयों द्वारा लिया जाता है। आयरलैंड गणराज्य में, उत्तर-प्राथमिक शिक्षा में माध्यमिक, सामुदायिक और व्यापक स्कूलों के साथ-साथ सामुदायिक महाविद्यालय (पूर्व में व्यावसायिक विद्यालय) शामिल हैं। अधिकांश माध्यमिक विद्यालय सार्वजनिक रूप से वित्त पोषित हैं, और राज्य द्वारा विनियमित हैं, लेकिन निजी स्वामित्व और प्रबंधित हैं। सामुदायिक महाविद्यालय राज्य द्वारा स्थापित और शिक्षा और प्रशिक्षण बोर्ड (ई. टी. बी.) द्वारा प्रशासित होते हैं, जबकि सामुदायिक और व्यापक विद्यालयों का प्रबंधन विभिन्न संरचनाओं के प्रबंधन बोर्ड द्वारा किया जाता है। निजी स्वामित्व वाले और प्रबंधित माध्यमिक विद्यालय राज्य से प्रत्यक्ष अनुदान प्राप्त करते हैं, और शुल्क देने वाले और गैर-शुल्क देने वाले विद्यालयों में विभाजित होते हैं। इनमें से अधिकांश विद्यालय धार्मिक संगठनों, मुख्य रूप से कैथोलिक चर्च और चर्च ऑफ आयरलैंड द्वारा संचालित किए जाते हैं। फीस लेना व्यक्तिगत विद्यालय का निर्णय है। आयरिश संविधान राज्य से "निजी और निगमित शैक्षिक पहल को पूरक और उचित सहायता देने का प्रयास करने की अपेक्षा करता है, और जब सार्वजनिक भलाई की आवश्यकता होती है, तो माता-पिता के अधिकारों के लिए, विशेष रूप से धार्मिक और नैतिक गठन के मामले में, अन्य शैक्षिक सुविधाएं या संस्थान प्रदान करें।" व्यवहार में, अधिकांश लोग कैथोलिक संस्थानों द्वारा शिक्षित हैं क्योंकि देश के अधिकांश हिस्सों में बहुत कम विकल्प हैं। गैर-शुल्क देने वाले माध्यमिक विद्यालयों को आमतौर पर सार्वजनिक या राज्य के विद्यालय माना जाता है, जबकि निजी विद्यालय और शुल्क देने वाले विद्यालयों को समानार्थी माना जाता है। यह बोलचाल की भाषा है और तकनीकी रूप से सटीक नहीं है। निजी तौर पर संचालित और शुल्क देने वाले माध्यमिक विद्यालयों सहित राज्य द्वारा प्रदान किए जाने वाले सभी विद्यालय राष्ट्रीय पाठ्यक्रम पढ़ाते हैं। सभी छात्रों से तीन साल के बाद मानकीकृत जूनियर सर्टिफिकेट परीक्षा देने की उम्मीद की जाती है। जूनियर सर्टिफिकेट के तुरंत बाद अधिकांश लेकिन सभी माध्यमिक विद्यालयों द्वारा एक वैकल्पिक गैर-शैक्षणिक संक्रमण वर्ष प्रदान किया जाता है। छात्र बाद में तीन छोड़ने-प्रमाण पत्र कार्यक्रमों में से एक लेते हैंः पारंपरिक छोड़ने का प्रमाण पत्र, छोड़ने का प्रमाण पत्र व्यावसायिक कार्यक्रम (एलसीवीपी) या छोड़ने का प्रमाण पत्र लागू (एलसीए)। माध्यमिक विद्यालय के अधिकांश छात्र पारंपरिक छोड़ने का प्रमाण पत्र लेते हैं। पारंपरिक लीविंग सर्टिफिकेट और लीविंग सर्टिफिकेट व्यावसायिक कार्यक्रम दोनों ही तीसरे स्तर की शिक्षा की ओर ले जा सकते हैं, जिसमें एल. सी. वी. पी. व्यावहारिक कौशल पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है। इटली में एक राज्य विद्यालय प्रणाली या शिक्षा प्रणाली 1859 से मौजूद है, इतालवी एकीकरण से दो साल पहले)। इटली में विश्वविद्यालयों का एक लंबा इतिहास हैः 1088 में स्थापित, बोलोग्ना विश्वविद्यालय दुनिया का सबसे पुराना विश्वविद्यालय है और 10 में से 5 सबसे पुराने विश्वविद्यालय वर्तमान में इटली में स्थित हैं। इतालवी स्कूल प्रणाली को तीन श्रेणियों में विभाजित किया गया हैः प्राथमिक शिक्षा (गैर-अनिवार्य नर्सरी स्कूल और प्राथमिक स्कूल) माध्यमिक शिक्षा (प्रथम श्रेणी (11-14) और द्वितीय श्रेणी (14-19)) उच्च शिक्षा (विश्वविद्यालय (19 +)) इटली में तीन अलग-अलग प्रकार के स्कूल और उच्च शिक्षा हैंः-सार्वजनिक/राज्य के स्वामित्व वाला स्कूलः पूरे अनिवार्य स्कूल (16 वर्ष की आयु तक) के लिए पूरी तरह से निःशुल्क। उसके बाद, हाई स्कूल के अंतिम दो वर्षों के लिए, छात्रों को € 15.13/year का कर देना पड़ता है। सार्वजनिक विश्वविद्यालय कम आय वाले छात्रों के लिए निःशुल्क है और आय के आधार पर वृद्धि होती है। प्रत्येक विश्वविद्यालय ट्यूशन की अधिकतम राशि चुनता है और छात्र की आय के आधार पर इसे कैसे क्लस्टर किया जाए। - निजी स्वामित्व वाला स्कूल जिसने एम. आई. यू. आर. के साथ एक समझौते पर हस्ताक्षर किए हैं और जो (इतालवी) राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में शामिल हैं। सरकार प्रत्येक छात्र के लिए एक विशिष्ट अनुदान प्रदान करती है। छात्रों को आमतौर पर स्कूल में हर साल उच्च शुल्क देना पड़ता है। स्कूलों को शिक्षा प्रणाली का हिस्सा माना जाता है और उन स्कूलों के छात्रों को उसी प्रकार का डिप्लोमा प्राप्त होता है और वे राज्य के स्वामित्व वाले स्कूलों के समान समर्थन (स्थानीय स्कूल सरकार) प्राप्त कर सकते हैं। - निजी स्वामित्व वाला स्कूल जो राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में शामिल नहीं है। उन्हें सरकारी धन नहीं मिलता है और छात्रों को डिप्लोमा प्राप्त करने के लिए सार्वजनिक या स्कूल में अंतिम परीक्षा उत्तीर्ण करनी होती है। अन्य देशों से अलग, इतालवी शिक्षा प्रणाली में, सार्वजनिक स्कूल सांख्यिकीय रूप से छात्रों को निजी स्कूलों की तुलना में बेहतर तैयारी देते हैं। नीदरलैंड पब्लिक, विशेष (धार्मिक) और सामान्य-विशेष (तटस्थ) स्कूल सरकार द्वारा वित्तपोषित हैं, जो कुछ मानदंडों को पूरा करने पर सरकार से समान वित्तीय सहायता प्राप्त करते हैं। हालाँकि वे आधिकारिक तौर पर निःशुल्क हैं, ये स्कूल माता-पिता के योगदान के लिए कह सकते हैं। निजी स्कूल अपने स्वयं के धन पर निर्भर करते हैं, लेकिन वे नीदरलैंड में अत्यधिक असामान्य हैं। रोमानिया हाई स्कूल तक के सभी स्कूलों को सार्वजनिक रूप से रोमानिया में वित्त पोषित किया जाता है और राष्ट्रीय शिक्षा मंत्रालय द्वारा विनियमित किया जाता है। विश्वविद्यालयों जैसी उच्च शिक्षा कुछ शर्तों (पारिवारिक आय और विद्यालय प्रदर्शन) के तहत राज्य प्रायोजित हो सकती है। हालाँकि रोमानिया में निजी स्कूल हैं, लेकिन वे एक लोकप्रिय विकल्प नहीं हैं क्योंकि शिक्षा की गुणवत्ता सार्वजनिक स्कूलों के बराबर है। रूस में शिक्षा मुख्य रूप से राज्य द्वारा प्रदान की जाती है और शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा विनियमित की जाती है। क्षेत्रीय अधिकारी संघीय कानूनों के प्रचलित ढांचे के भीतर अपने अधिकार क्षेत्र के भीतर शिक्षा को विनियमित करते हैं। शिक्षा पर रूस का खर्च 2005 में जी. डी. पी. के 2.7% से बढ़कर 2013 में 3.8% हो गया है, लेकिन यह ओ. ई. सी. डी. के औसत 5.2% से कम है। स्पेन स्वीडन स्वीडिश राज्य के स्कूलों को कर राशि द्वारा वित्त पोषित किया जाता है। यह प्राथमिक विद्यालयों (स्वीडिशः), और माध्यमिक विद्यालय (स्वीडिशः) और विश्वविद्यालयों दोनों के लिए लागू होता है। हालाँकि, विश्वविद्यालय में अध्ययन करते समय, छात्रों को आवास और साहित्य के लिए भुगतान करना पड़ सकता है। निजी स्कूल भी हैं जो सरकार से धन प्राप्त करते हैं, लेकिन वे माता-पिता से शुल्क ले सकते हैं। अनिवार्य शिक्षा छह साल की उम्र से शुरू होती है (प्री-स्कूल)। स्वीडिश प्राथमिक विद्यालय को तीन भागों में विभाजित किया गया है-'निम्न स्तर', जिसमें कक्षा 1 से 3 तक शामिल हैं। छात्र तीन मुख्य विषयों की मूल बातें सीखते हैं-स्वीडिश में जिसे स्वीडिश, अंग्रेजी और गणित कहा जाता है। इसमें कुछ प्राकृतिक विज्ञान भी शामिल हैं। , 'मध्य चरण', जिसमें कक्षा 4 से 6 तक शामिल हैं, बच्चों को अधिक विस्तृत विषयों से परिचित कराता है। लकड़ी का काम और सुई का काम, सामाजिक और घरेलू विज्ञान, और यहां तक कि एक दूसरी, ग्रेड 6 में विदेशी भाषा, ए (बी-भाषा)। उपलब्ध भाषाएँ आमतौर पर स्कूल के आधार पर फ्रेंच, स्पेनिश या जर्मन होती हैं। 'उच्च स्तर', कक्षा 7 और 9 के बीच अनिवार्य शिक्षा का अंतिम चरण है। यह तब होता है जब अध्ययन अधिक गहन हो जाते हैं और उन्हें अंतर्राष्ट्रीय स्तर पर ले जाया जाता है। स्वीडिश बच्चे ग्रेड 3,6 और 9 में राष्ट्रीय परीक्षा देते हैं। ग्रेड 3 के बच्चे इन परीक्षाओं को तीन मुख्य विषयों में से दो में देते हैंः स्वीडिश और गणित। ग्रेड 6 में परीक्षा तीसरे मुख्य विषय, अंग्रेजी तक फैली हुई है और ग्रेड 9 में परीक्षा प्राकृतिक विज्ञान के विषयों में से एक और चार विषयों (भूगोल, इतिहास, धार्मिक अध्ययन और नागरिक शास्त्र) में से एक तक फैली हुई है। वे सबसे पहले कक्षा 6 में ग्रेड प्राप्त करते हैं। ग्रेडिंग प्रणाली अक्षर-आधारित है, ए-एफ से लेकर, जहां एफ सबसे कम ग्रेड है और ए सबसे अधिक है। एफ का अर्थ है "अनुमोदित नहीं", जबकि एफ से ऊपर की अन्य सभी रेटिंग का अर्थ है "अनुमोदित"। ई, सी और ए के लिए केवल उद्देश्य हैं; डी का मतलब है कि व्यक्ति ने सी के लिए अधिकांश (लेकिन सभी नहीं) उद्देश्यों को पूरा किया है, जबकि बी का मतलब है कि व्यक्ति ने ए के लिए अधिकांश उद्देश्यों को पूरा किया है। (वरिष्ठ उच्च विद्यालयों) या विश्वविद्यालयों में आवेदन करते समय, एक ('योग्यता अंक मूल्य') की गणना की जाती है। ई 10 अंकों के लायक है, डी 12,5 अंक, सी 15 अंक, और इसी तरह। जिन बच्चों को स्वीडिश, अंग्रेजी या गणित में मंजूरी नहीं है, उन्हें एक विशेष हाई स्कूल कार्यक्रम में अध्ययन करना होगा जिसे परिचयात्मक कार्यक्रम कहा जाता है। एक बार जब वे स्वीकृत हो जाते हैं, तो वे एक साधारण हाई स्कूल कार्यक्रम के लिए आवेदन कर सकते हैं। स्वीडिश 16 से 18 वर्ष की आयु के बीच तीन साल के लिए हाई स्कूल में पढ़ते हैं। यूनाइटेड किंगडम इंग्लैंड अंग्रेजी राज्य द्वारा वित्त पोषित स्कूलों की कई श्रेणियां हैं जिनमें अकादमी स्कूल, सामुदायिक स्कूल, धार्मिक स्कूल, फाउंडेशन स्कूल, मुफ्त स्कूल, व्याकरण स्कूल, स्टूडियो स्कूल, विश्वविद्यालय तकनीकी कॉलेज, राज्य बोर्डिंग स्कूल और सिटी टेक्नोलॉजी कॉलेज शामिल हैं। अंग्रेजी राज्य द्वारा वित्त पोषित स्कूलों में से लगभग एक तिहाई धार्मिक स्कूल हैं। धार्मिक समूहों से संबद्ध, अक्सर चर्च ऑफ इंग्लैंड (लगभग 2/3 विश्वास स्कूलों), या रोमन कैथोलिक चर्च (लगभग 3/10) से। अन्य ईसाई चर्चों से संबद्ध स्कूल भी हैं; 2011 में, 42 यहूदी, 12 मुस्लिम, 3 सिख और 1 हिंदू आस्था स्कूल थे। इन आस्था विद्यालयों में आस्था-अकादमी विद्यालय, स्वैच्छिक सहायता प्राप्त विद्यालय और स्वैच्छिक नियंत्रित विद्यालय जैसी उप-श्रेणियां शामिल हैंः अधिकांश स्वैच्छिक नियंत्रित विद्यालय आस्था विद्यालय हैं। इन सभी का वित्त पोषण राष्ट्रीय और स्थानीय कराधान के माध्यम से किया जाता है। इंग्लैंड में सभी राज्य-वित्त पोषित स्कूलों को राष्ट्रीय पाठ्यक्रम का पालन करना आवश्यक है, जो बारह विषयों से बना है। प्रत्येक राज्य विद्यालय को एक ऐसा पाठ्यक्रम प्रस्तुत करना चाहिए जो संतुलित और व्यापक रूप से आधारित हो और जो विद्यालय और समाज में छात्रों के आध्यात्मिक, नैतिक, सांस्कृतिक, मानसिक और शारीरिक विकास को बढ़ावा देता हो, और विद्यालय में छात्रों को बाद के प्रत्येक वैधानिक पाठ्यक्रम विषयों के अवसरों, जिम्मेदारियों और अनुभवों के लिए तैयार करता हो, शिक्षा राज्य सचिव को एक अध्ययन कार्यक्रम निर्धारित करने की आवश्यकता होती है जो सामग्री और मामलों की रूपरेखा तैयार करता है जिन्हें संबंधित प्रमुख चरणों में उन विषयों में पढ़ाया जाना चाहिए। शिक्षकों को प्रत्येक छात्र से उच्च अपेक्षाएँ रखनी चाहिए। उन्हें उन छात्रों के लिए काम बढ़ाने की योजना बनानी चाहिए जिनकी प्राप्ति अपेक्षित मानक से काफी अधिक है। शिक्षकों को जानबूझकर महत्वाकांक्षी लक्ष्य निर्धारित करने के लिए उचित मूल्यांकन का उपयोग करना चाहिए। राज्य द्वारा वित्त पोषित माध्यमिक विद्यालयों की एक बड़ी संख्या विशेषज्ञ विद्यालय हैं, जो एक या अधिक विषयों को विकसित करने के लिए अतिरिक्त धन प्राप्त करते हैं जिसमें विद्यालय विशेषज्ञ है, जैसे कि साइरेन्सेस्टर डियर पार्क स्कूल जिसमें वर्तमान में 5 विशेषज्ञताएँ हैं। राज्य के स्कूल तैराकी पाठ और फील्ड ट्रिप जैसी पाठ्येतर गतिविधियों के लिए माता-पिता से भुगतान का अनुरोध कर सकते हैं, बशर्ते कि ये शुल्क voluntary.Comprehensive स्कूल हैं जो आमतौर पर लगभग 11-18 आयु के छात्रों के लिए माध्यमिक विद्यालयों का वर्णन करते हैं, जो शैक्षणिक उपलब्धि या योग्यता के आधार पर अपने प्रवेश का चयन नहीं करते हैं, एक चयनात्मक स्कूल प्रणाली के विपरीत जहां प्रवेश चयन मानदंड, आमतौर पर शैक्षणिक प्रदर्शन के आधार पर प्रतिबंधित है। इस शब्द का उपयोग आमतौर पर इंग्लैंड और वेल्स के संबंध में किया जाता है, जहां 1940 के दशक में प्रायोगिक आधार पर व्यापक स्कूलों को राज्य स्कूलों के रूप में पेश किया गया था और 1965 से अधिक व्यापक हो गया था। अंग्रेजी माध्यमिक विद्यालय के लगभग 90 प्रतिशत छात्र एक व्यापक राज्य विद्यालय में जाते हैं। व्यापक विद्यालय सभी बच्चों को एक पात्रता पाठ्यक्रम प्रदान करते हैं, बिना चयन के, चाहे वह वित्तीय विचारों या उपलब्धि के कारण हो। इसका एक परिणाम एक व्यापक पाठ्यक्रम है, जिसमें डिजाइन और प्रौद्योगिकी और व्यावसायिक शिक्षा जैसे व्यावहारिक विषय शामिल हैं। राज्य के स्कूलों में तकनीकी और व्यावसायिक शिक्षा माध्यमिक विद्यालय के वर्षों के दौरान शुरू की जाती है और आगे की शिक्षा (एफ. ई.) और उच्च शिक्षा (एच. ई.) में जाती है। आगे की शिक्षा में व्यावसायिक उन्मुख शिक्षा के साथ-साथ सामान्य माध्यमिक शिक्षा का संयोजन भी शामिल है। छात्र व्यवसाय और प्रौद्योगिकी शिक्षा परिषद (बी. टी. ई. सी.) और राष्ट्रीय व्यावसायिक योग्यता (एन. वी. क्यू.) सहित प्रशिक्षुता और अध्ययन की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए खुद को तैयार करने के लिए आगे की शिक्षा वाले कॉलेज या छठे फॉर्म कॉलेज में भी जा सकते हैं। इंग्लैंड में व्यावसायिक योग्यता के प्रमुख प्रदाताओं में सिटी एंड गिल्ड ऑफ लंदन इंस्टीट्यूट और एडेक्सेल शामिल हैं। उच्च राष्ट्रीय प्रमाणपत्रों और उच्च राष्ट्रीय डिप्लोमा के लिए आम तौर पर 1 और 2 साल के पूर्णकालिक अध्ययन की आवश्यकता होती है और एच. एन. ई. या डिप्लोमा से क्रेडिट को स्नातक की डिग्री में स्थानांतरित किया जा सकता है। एच. एन. सी. और एच. एन. डी. के साथ, जो छात्र अन्य व्यावसायिक योग्यताओं में रुचि रखते हैं, वे एक फाउंडेशन डिग्री प्राप्त कर सकते हैं, जो एक ऐसी योग्यता है जो लोगों को अत्यधिक कुशल तकनीशियन बनने के लिए प्रशिक्षित करती है। राष्ट्रीय प्रशिक्षुता सेवा व्यावसायिक शिक्षा भी प्रदान करती है जहाँ 16 वर्ष और उससे अधिक आयु के लोग एक कुशल व्यापार सीखने के लिए प्रशिक्षुता में प्रवेश करते हैं। प्रशिक्षुता के माध्यम से 60 से अधिक विभिन्न प्रमाण पत्र प्राप्त किए जा सकते हैं, जो आमतौर पर 3 साल तक चलते हैं। ट्रेड्स अप्रेंटिस को प्रशिक्षण के दौरान वेतन मिलता है और वे अपने कौशल को निखारने के लिए एक दिन स्कूल में और बाकी दिन कार्यस्थल पर बिताते हैं। एक्सेटर मैथमेटिक्स स्कूल जैसे गणित के मुफ्त स्कूल 16 से 19 साल के उन छात्रों के लिए हैं जो गणित के लिए एक महान योग्यता रखते हैं। जैसा कि सरकार की औद्योगिक रणनीति में निर्धारित किया गया है, गणित स्कूल उन क्षेत्रों में उच्च कुशल स्नातकों को प्रोत्साहित करने में मदद करते हैं जो विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) कौशल पर निर्भर करते हैं। गणित विद्यालयों का उद्देश्य सबसे अधिक गणितीय रूप से सक्षम छात्रों को अत्यधिक चयनात्मक गणित विश्वविद्यालयों में गणित से संबंधित विषयों में सफल होने और गणितीय रूप से गहन करियर बनाने के लिए तैयार करना है। गणित विद्यालय अपने आसपास के क्षेत्र में गणित के शिक्षण को बढ़ाने, समर्थन देने और प्रभावित करने में उत्कृष्टता के केंद्र भी हो सकते हैं, और अपने संबद्ध विश्वविद्यालयों की व्यापक भागीदारी प्रतिबद्धताओं के लिए केंद्रीय हैं। व्याकरण विद्यालय स्थानीय प्राधिकरण, एक फाउंडेशन निकाय या एक अकादमी ट्रस्ट द्वारा संचालित किए जा सकते हैं। वे अपने छात्रों का चयन शैक्षणिक क्षमता के आधार पर करते हैं। मध्ययुगीन व्याकरण विद्यालयों का मूल उद्देश्य लैटिन का शिक्षण था। समय के साथ पाठ्यक्रम का विस्तार किया गया, जिसमें पहले प्राचीन यूनानी और बाद में अंग्रेजी और अन्य यूरोपीय भाषाएँ, प्राकृतिक विज्ञान, गणित, इतिहास, भूगोल, कला और अन्य विषय शामिल किए गए। कुछ इलाकों में बच्चे एक प्रतिष्ठित व्याकरण विद्यालय में प्रवेश कर सकते हैं यदि वे ग्यारह से अधिक की परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं; कई अलग-अलग पूरी तरह से चयनात्मक व्याकरण विद्यालय और कुछ दर्जन आंशिक रूप से चयनात्मक विद्यालय भी हैं। इंग्लैंड का सबसे पुराना राज्य विद्यालय बेवर्ली ग्रामर स्कूल है, जिसकी स्थापना 700 ईस्वी में हुई थी। स्कॉटलैंड द चर्च ऑफ स्कॉटलैंड की स्थापना 1560 में प्रोटेस्टेंट सुधार अवधि के दौरान स्कॉटलैंड में आधिकारिक राज्य धर्म के रूप में की गई थी, और अगले वर्ष यह स्थानीय किर्क-सत्र द्वारा नियंत्रित प्रत्येक पैरिश में एक स्कूल प्रदान करने के लिए तैयार हुआ, जिसमें गरीबों को मुफ्त शिक्षा प्रदान की जाएगी, और यह उम्मीद की जाएगी कि चर्च का दबाव यह सुनिश्चित करेगा कि सभी बच्चे भाग लें। वर्ष 1633 में स्कॉटलैंड की संसद ने इस प्रावधान को निधि देने के लिए स्थानीय कराधान की शुरुआत की। स्कूली शिक्षा मुफ्त नहीं थी, लेकिन कर सहायता ने शुल्क को कम रखा, और चर्च और दान ने गरीब छात्रों को वित्त पोषित किया। इसे काफी सफलता मिली, लेकिन 18वीं शताब्दी के अंत तक कुछ पैरिशों की भौतिक सीमा और अन्य में जनसंख्या वृद्धि ने शुल्क से वित्त पोषित "एडवेंचर स्कूलों" और धार्मिक दान द्वारा वित्त पोषित स्कूलों, शुरू में प्रोटेस्टेंट और बाद में रोमन कैथोलिक के लिए बढ़ती भूमिका को जन्म दिया। 1872 में, 5 से 13 वर्ष की आयु के सभी बच्चों के लिए शिक्षा को स्थानीय स्कूल बोर्डों के तहत "सार्वजनिक स्कूलों" (स्कॉट्स में आम जनता के लिए स्कूलों का अर्थ) के साथ अनिवार्य कर दिया गया था। 1883 में छोड़ने की आयु बढ़ाकर 14 कर दी गई थी और माध्यमिक शिक्षा के लिए राष्ट्रीय मानक निर्धारित करने के लिए 1888 में लीविंग सर्टिफिकेट परीक्षा शुरू की गई थी। 1890 में स्कूल की फीस समाप्त कर दी गई थी। स्कॉटिश शिक्षा विभाग इस प्रणाली को केंद्रीय रूप से चलाता था, जिसमें स्थानीय अधिकारी काफी स्वायत्तता के साथ स्कूलों को चलाते थे। 1999 में, यूनाइटेड किंगडम की संसद से नई स्कॉटिश संसद को हस्तांतरण के बाद, शिक्षा के केंद्रीय संगठन को स्कॉटिश कार्यकारी के विभागों द्वारा ले लिया गया था, जिसमें स्कूल एकात्मक प्राधिकरण जिलों के तहत आते थे। स्कॉटलैंड में, 1872 से आधिकारिक उपयोग में सार्वजनिक विद्यालय शब्द का पारंपरिक रूप से अर्थ है "स्थानीय बुर्ग या काउंटी शिक्षा प्राधिकरण द्वारा संचालित एक राज्य-नियंत्रित विद्यालय, जो आम तौर पर गैर-शुल्क-भुगतान और स्थानीय और राष्ट्रीय कराधान के योगदान द्वारा समर्थित है।" स्कॉटलैंड में राज्य-प्रशासित सार्वभौमिक शिक्षा की शुरुआत और यूनाइटेड किंगडम के बाकी हिस्सों के विरोध के कारण, यह शब्द राज्य के स्कूलों से जुड़ा हुआ है। इस पदनाम को सार्वजनिक रूप से संचालित इन पुराने संस्थानों में से कई के नाम में शामिल किया गया था। स्कॉटिश राज्य विद्यालयों (या सार्वजनिक विद्यालयों) में बच्चे आम तौर पर प्राथमिक विद्यालय शुरू करते हैं, या एक कनिष्ठ विद्यालय में भाग लेते हैं, जिसकी आयु साढ़े चार से साढ़े पांच के बीच होती है, जो इस बात पर निर्भर करती है कि बच्चे का जन्मदिन कब पड़ता है। मार्च और अगस्त के बीच पैदा हुए बच्चे पाँच साल की उम्र में स्कूल शुरू कर देते थे और सितंबर और फरवरी के बीच पैदा हुए बच्चे साढ़े चार साल की उम्र में स्कूल शुरू कर देते थे। छात्र प्राथमिक विद्यालय में सात साल तक रहते हैं और प्राथमिक एक से सात तक की पढ़ाई पूरी करते हैं। फिर ग्यारह या बारह वर्ष की आयु के छात्र चार वर्ष की अनिवार्य अवधि के लिए माध्यमिक विद्यालय शुरू करते हैं, जिसके बाद अंतिम दो वर्ष वैकल्पिक होते हैं। छात्र पंद्रह/सोलह वर्ष की आयु में राष्ट्रीय 4 और 5 की परीक्षा देते हैं, कभी-कभी पहले, अक्सर आठ विषयों के लिए। इनमें अंग्रेजी, गणित, एक विदेशी भाषा, एक विज्ञान विषय और एक सामाजिक विषय में अनिवार्य परीक्षाएँ शामिल हैं। अब यह स्कॉटिश सरकार की आवश्यकता है कि सभी छात्रों के पास सप्ताह में दो घंटे की शारीरिक शिक्षा हो। प्रत्येक विद्यालय इन अनिवार्य आवश्यकताओं को अलग-अलग संयोजनों में व्यवस्थित कर सकता है। मानक ग्रेड परीक्षाओं के पूरा होने के बाद स्कूल छोड़ने की न्यूनतम आयु आम तौर पर सोलह होती है। जो छात्र सोलह वर्ष की आयु के बाद अपनी स्कूली शिक्षा जारी रखते हैं, वे प्रवेश, इंटरमीडिएट या उच्च ग्रेड और उन्नत उच्च परीक्षाओं के लिए अध्ययन करने का विकल्प चुन सकते हैं। सत्र 2012/2013 में माध्यमिक विद्यालयों में उत्कृष्टता के लिए पाठ्यक्रम शुरू किया गया था। अधिकांश मानक ग्रेड और इंटरमीडिएट ग्रेड योग्यताओं की जगह 'राष्ट्रीय' योग्यताओं के साथ छात्रों की प्राप्ति का मूल्यांकन बदल जाएगा। ओशिनिया ऑस्ट्रेलिया सरकारी स्कूल (जिन्हें सार्वजनिक या राज्य स्कूलों के रूप में भी जाना जाता है) ऑस्ट्रेलियाई नागरिकों और स्थायी निवासियों के लिए उपस्थित होने के लिए स्वतंत्र हैं, जबकि निजी स्कूल उपस्थिति शुल्क लेते हैं। इन्हें दो श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता हैः खुले और चयनात्मक विद्यालय। खुले स्कूल अपने सरकार द्वारा परिभाषित जलग्रहण क्षेत्रों से सभी छात्रों को स्वीकार करते हैं, जबकि चुनिंदा स्कूल कुछ विशिष्ट मानदंडों के आधार पर छात्रों को प्रवेश देते हैं, जैसे। अकादमिक योग्यता। 2022 तक, ऑस्ट्रेलिया में दुनिया की सबसे अधिक निजीकृत शिक्षा प्रणालियों में से एक है, जिसमें 30 प्रतिशत से अधिक प्राथमिक छात्र और 40 प्रतिशत से अधिक माध्यमिक छात्र निजी स्कूलों में पढ़ते हैं, जबकि ओ. ई. सी. डी. का औसत लगभग 18 प्रतिशत है, चाहे कोई स्कूल सरकारी या निजी प्रणालियों का हिस्सा हो, उन्हें अपने राज्य या क्षेत्र के समान पाठ्यक्रम ढांचे का पालन करना आवश्यक है। पाठ्यक्रम की रूपरेखा हालांकि पाठ्यक्रम में कुछ लचीलापन प्रदान करती है, ताकि धार्मिक शिक्षा जैसे विषयों को पढ़ाया जा सके। अधिकांश स्कूली छात्र वर्दी पहनते हैं। सरकारी वित्त पोषित प्राथमिक विद्यालय का नाम राज्य और क्षेत्र के अनुसार अलग-अलग होता है। न्यू साउथ वेल्स में "पब्लिक स्कूल" नाम का उपयोग किया जाता है। क्वींसलैंड में "राज्य विद्यालय" नाम का उपयोग किया जाता है। प्रत्येक अन्य राज्य और क्षेत्र में, "प्राथमिक विद्यालय" नाम का उपयोग किया जाता है। न्यूजीलैंड दोनों राज्य और राज्य-एकीकृत स्कूल सरकार द्वारा वित्त पोषित हैं। बाद वाले पूर्व निजी स्कूल हैं जो अब निजी स्कूल सशर्त एकीकरण अधिनियम 1975 के तहत राज्य प्रणाली में "एकीकृत" हैं "जो उनके द्वारा प्रदान की जाने वाली शिक्षा के विशेष चरित्र को संरक्षित और संरक्षित करेगा"। ओ. ई. सी. डी. की एक रिपोर्ट के अनुसार, सभी स्कूली आयु वर्ग के लगभग 86 प्रतिशत बच्चे राज्य के स्कूलों में जाते हैं और 10 प्रतिशत राज्य के एकीकृत स्कूलों में जाते हैं। सरकार शिक्षा को एक अधिकार के रूप में प्रदान करती है-यह छात्र के 19वें जन्मदिन के बाद कैलेंडर वर्ष के अंत तक मुफ्त में उपलब्ध है। 6 से 16 वर्ष की आयु के छात्रों के लिए प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा अनिवार्य है, हालांकि व्यवहार में अधिकांश बच्चे अपने 5वें जन्मदिन पर स्कूल में दाखिला लेते हैं। अधिकांश छात्र 5 साल की उम्र से शुरू करते हैं और पूरे 13 साल तक स्कूल में रहते हैं। जबकि कुछ स्कूलों में ओवरलैप होता है, प्राथमिक शिक्षा वर्ष 8 पर और माध्यमिक शिक्षा वर्ष 13 पर समाप्त होती है। कुछ क्षेत्रों में वर्ष 7 और 8 को इंटरमीडिएट स्कूल का हिस्सा माना जाता है-एक अलग स्कूल जो प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा के बीच एक सेतु के रूप में कार्य करता है-प्राथमिक स्कूल को वर्ष 6 पर समाप्त करने के लिए छोड़ देता है। ।