UCLA Asian American Studies Center
कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय, लॉस एंजिल्स एशियाई अमेरिकी अध्ययन केंद्र (एएएससी) एक ऐसा संगठन है जो छात्रों और आम जनता को एशियाई अमेरिकी और प्रशांत द्वीपवासियों के इतिहास और उनके अनुभवों के बारे में शिक्षित करता है। ए. ए. एस. सी. उन अग्रणी और अभूतपूर्व संगठनों में से एक है जिनके पास अपने शोध के लिए पर्याप्त और विश्वसनीय संसाधन हैं। कैम्पबेल हॉल में स्थित, ए. ए. एस. सी. जल्दी ही एशियाई अमेरिकी आंदोलन के लिए संसाधन-संग्रह और छात्रवृत्ति का केंद्र बन गया। सी. एस. यू. एल. ए., ऑक्सिडेंटल, यू. एस. सी. और अन्य कॉलेजों में एशियाई अमेरिकी छात्र संगठनों ने जल्द ही इसका अनुसरण किया। यह युवा कार्यकर्ताओं के लिए एक महत्वपूर्ण केंद्र और प्रशिक्षण स्थल था, एक ऐसी जगह जहाँ वे सामुदायिक कार्य करते हुए वेतन अर्जित कर सकते थे। ए. ए. एस. सी. की स्थापना 1969 में छात्र कार्यकर्ताओं, सामुदायिक अधिवक्ताओं, पूर्व छात्रों और संकाय सहयोगियों द्वारा एशियाई अमेरिकी आंदोलन और थर्ड वर्ल्ड लिबरेशन फ्रंट (टी. डब्ल्यू. एल. एफ.) द्वारा हड़ताल के परिणामस्वरूप की गई थी। एशियाई अमेरिकी आंदोलन जो 1960 के दशक से 1970 के दशक के दौरान सबसे अधिक सक्रिय था, नस्लीय न्याय के लिए एक सामाजिक-राजनीतिक आंदोलन था और नस्लवाद और अमेरिकी नव-साम्राज्यवाद का विरोध करता था। आंदोलन ने कॉलेजों और विश्वविद्यालयों जैसे संस्थानों में सुधार की मांग की और कम प्रतिनिधित्व वाले एशियाई अमेरिकियों के लिए स्वास्थ्य सेवा, भोजन और आवास जैसी सामाजिक सेवाओं की मांग की। टी. डब्ल्यू. एल. एफ. ब्लैक स्टूडेंट यूनियन, लैटिन अमेरिकी छात्र संगठन, इंटरकॉलेजिएट चाइनीज फॉर सोशल एक्शन, फिलीपीन अमेरिकन कॉलेजिएट एंडेवर, अमेरिकन इंडियन स्टूडेंट ऑर्गनाइजेशन, मैक्सिकन अमेरिकन स्टूडेंट कॉन्फेडरेशन और एशियाई अमेरिकी राजनीतिक गठबंधन का एक गठबंधन था जिसका गठन सैन फ्रांसिस्को स्टेट यूनिवर्सिटी और यूनिवर्सिटी ऑफ कैलिफोर्निया, बर्कले में किया गया था। रंग के छात्रों ने यूरोसेंट्रिक शिक्षा और विषयों और शिक्षकों के भीतर विविधता की कमी के जवाब में जातीय अध्ययन और खुले प्रवेश के लिए विश्वविद्यालय के प्रशासन का विरोध किया। 6 नवंबर, 1968 को अफ्रीकी अमेरिकी, एशियाई अमेरिकी, चिकानो, लातीनी और मूल अमेरिकी छात्रों ने सैन फ्रांसिस्को राज्य हड़ताल शुरू की और उसे जारी रखा जो अमेरिकी इतिहास में सबसे लंबी छात्र हड़ताल बन गई और 167 दिनों तक चली। 22 जनवरी, 1969 को, यू. सी. बर्कले थर्ड वर्ल्ड स्ट्राइक्स शुरू हुआ जिसने रंगों के छात्रों के लिए अपनी कॉलेज शिक्षा में जातीय अध्ययन प्राप्त करने के लिए लड़ाई जारी रखी। संगठन ए. ए. एस. सी. यू. सी. एल. ए. परिसर और सामाजिक विज्ञान, मानविकी विभाग और पेशेवर स्कूलों में छात्रों और संकाय की सेवा करता है। यह केंद्र दुनिया भर के पेशेवरों, विद्वानों और नेताओं को यू. सी. एल. ए. समुदाय से जोड़कर राज्य, राष्ट्र और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर व्यापक दर्शकों की सेवा भी करता है। ए. ए. एस. सी. 1969 में यू. सी. एल. ए. में स्थापित चार जातीय अध्ययन केंद्रों में से एक है जो अब अमेरिकी संस्कृति संस्थान (आई. ए. सी.) [आई. ए. सी. साइट] का हिस्सा हैं, जो यू. सी. एल. ए. में कुलाधिपति के कार्यालय को रिपोर्ट करता है। ए. ए. एस. सी. नवीन अनुसंधान को शुरू करने और आगे बढ़ाने के लिए काम करता है, ऐसे कार्यक्रम जो जागरूकता, विविधता, वकालत और नस्ल और जातीयता, अध्येतावृत्तियों और अनुसंधान अनुदान कार्यक्रमों, छात्रवृत्ति और नागरिक जुड़ाव से संबंधित मुद्दों की चर्चा को बढ़ावा देंगे। ए. ए. एस. सी. के औपचारिक अंतर-विभागीय डिग्री कार्यक्रम को ए. ए. एस. सी. की पैंतीसवीं वर्षगांठ के दौरान 2004 में यू. सी. एल. ए. में एशियाई अमेरिकी अध्ययन विभाग के रूप में आधिकारिक तौर पर फिर से स्थापित किया गया था। यू. सी. एल. ए. में अकादमिक सीनेट के कार्यकारी बोर्ड ने कुलाधिपति के approval.1 के साथ विभागीयकरण के पक्ष में मतदान किया, नए यू. सी. एल. ए. एशियाई अमेरिकी अध्ययन विभाग का जश्न मनाने के लिए लॉस एंजिल्स चाइनाटाउन में एक सामुदायिक स्वागत समारोह आयोजित किया गया, जहां समुदाय के सदस्यों और नेताओं, जैसे कि कैलिफोर्निया विधानसभा के सदस्य जूडी चू और जॉर्ज नाकानो ने यू. सी. एल. ए. एशियाई अमेरिकी अध्ययन ने उनके जीवन को कैसे प्रभावित किया, इस बारे में कहानियाँ साझा कीं। यू. सी. एल. ए. के कॉलेज ऑफ लेटर्स एंड साइंस का हिस्सा विभाग में स्नातक कार्यक्रम एशियाई अमेरिकी अध्ययन के लिए कला स्नातक की डिग्री प्रदान करता है। विभाग का स्नातक कार्यक्रम मास्टर ऑफ आर्ट्स की डिग्री प्रदान करता है। सुविधाएं यू. सी. एल. ए. एशियाई अमेरिकी अध्ययन पुस्तकालय/पठन कक्ष (आर. आर./एल.) आर. आर./एल. परिसर में किसी भी छात्र को एशियाई अमेरिकी अध्ययन के बारे में जानकारी प्रदान करता है। यह शैक्षणिक वर्ष की प्रत्येक तिमाही के दौरान विशिष्ट समय पर खुला रहता है। आर. आर./एल. छात्रों और पाठ्यक्रम को दो अलग-अलग तरीकों से मदद करने का प्रयास करता हैः 1) वर्तमान जानकारी और अनुसंधान का विकास और रखरखाव और 2) विभिन्न संसाधनों के लिए अतिरिक्त जानकारी का विकास। ।