Education in Nepal
नेपाल में शिक्षा को भारतीय प्रणाली पर आधारित किया गया है, जो बदले में पुराने ब्रिटिश राज की विरासत है। राष्ट्रीय परीक्षा बोर्ड (एन. ई. बी.) सभी मानकीकृत परीक्षणों की देखरेख करता है। शिक्षा मंत्रालय नेपाल में शैक्षिक गतिविधियों के प्रबंधन के लिए जिम्मेदार है। राष्ट्रीय शैक्षिक विकास केंद्र (एन. सी. ई. डी.) नेपाल का शिक्षक-प्रशिक्षण निकाय है। नेपाल में प्राथमिक शिक्षा को बुनियादी शिक्षा कहा जाता है और इसमें कक्षा एक से आठ तक होती है। माध्यमिक स्तर नौवीं से बारहवीं कक्षा तक होते हैं। 2021 में देश की साक्षरता दर 71.2% (पुरुषों के लिए 81 प्रतिशत और महिलाओं के लिए 63.3%) थी। अप्रैल 2015 के भूकंप ने स्कूलों को नष्ट कर दिया और अपने शेष स्कूलों को खुला रखने की देश की क्षमता को गंभीर रूप से प्रभावित किया। नेपाल में शिक्षा प्रणाली लंबे समय से गृह-शिक्षा और गुरुकुलों पर आधारित थी। यह पूर्व भारतीय शिक्षा प्रणाली के समान था, जिसमें छात्र या तो अपने घरों में या प्रतिष्ठित पुजारियों या गुरुओं के साथ सीखते थे। नेपाल को एक लोकतांत्रिक देश घोषित किए जाने से पहले, आम जनता की औपचारिक शिक्षा तक कोई पहुंच नहीं थी। 1854 में जंग बहादुर राणा द्वारा स्थापित पहला औपचारिक विद्यालय, दरबार हाई स्कूल, अभिजात वर्ग के लिए था। 1951 में नेपाली लोकतंत्र के जन्म ने अपनी कक्षाओं को अधिक विविध आबादी के लिए खोल दिया। नेपाल में प्राथमिक विद्यालय से लेकर विश्वविद्यालय स्तर तक की शिक्षा को शुरुआत से ही भारतीय प्रणाली पर आधारित किया गया है, जो बदले में पुराने ब्रिटिश राज की विरासत है। नेपाल की 1971 की शिक्षा योजना ने देश में इसके विकास को गति दी। लगभग 1952/54 नेपाल में 300 स्कूलों में 10,000 छात्र थे और वयस्क साक्षरता दर पाँच प्रतिशत थी। 2010 में 49,000 स्कूल थे। 2001 में साक्षरता दर 48.6% (पुरुषों के लिए 62.7% और महिलाओं के लिए 32.9%) थी जो 2021 में बढ़कर 71.2% (पुरुषों के लिए 81 प्रतिशत और महिलाओं के लिए 63.3%) हो गई। नेपाल में संरचना प्राथमिक शिक्षा को बुनियादी शिक्षा कहा जाता है और इसमें कक्षा एक से आठ तक होती है। माध्यमिक स्तर नौवीं से बारहवीं कक्षा तक होते हैं। कुछ क्षेत्रों में पूर्व-प्राथमिक शिक्षा उपलब्ध है, और छात्र आमतौर पर पाँच साल की उम्र में पहली कक्षा शुरू करते हैं। एक बुनियादी स्तर की परीक्षा (बी. एल. ई.), जिसे पहले जिला स्तर की परीक्षा (डी. एल. ई.) के रूप में जाना जाता था, आठवीं कक्षा में दी जाती है, जबकि एक राष्ट्रीय माध्यमिक शिक्षा परीक्षा (एस. ई. ई.), जिसे पहले स्कूल छोड़ने का प्रमाण पत्र (एस. एल. सी.) के रूप में जाना जाता था, 10वीं कक्षा के अंत में आयोजित की जाती है, जबकि 12वीं कक्षा की परीक्षा को पूरा करने से स्कूल छोड़ने वाले का प्रमाण पत्र मिलता है। राष्ट्रीय परीक्षा बोर्ड (एन. ई. बी.) सभी बी. एल. ई., एस. ई. ई. और 12वीं कक्षा की परीक्षाओं की देखरेख करता है। विश्वविद्यालय शिक्षा सफलतापूर्वक स्नातक, मास्टर और डॉक्टर (पीएचडी) की डिग्री तक ले जाती है। शैक्षणिक धारा और डिग्री विषय के आधार पर, एक स्नातक की डिग्री के लिए तीन से पांच साल तक के अध्ययन की आवश्यकता हो सकती है, लेकिन दो साल विशिष्ट अवधि है। कुछ विश्वविद्यालय M.Phil प्रदान करते हैं। और स्नातकोत्तर डिप्लोमा। व्यावसायिक शिक्षा निम्न माध्यमिक शिक्षा के बाद शुरू होती है, और छात्र तकनीकी स्कूल छोड़ने के प्रमाण पत्र के लिए दो साल के पाठ्यक्रम का पालन कर सकते हैं। विश्वविद्यालय पेशेवर और तकनीकी डिग्री भी प्रदान करते हैं। औपचारिक ट्रैक के अलावा, कौशल विकास पर ध्यान केंद्रित करने वाले एक साल के कार्यक्रम भी उपलब्ध हैं। जिला स्तर की परीक्षा आठवीं कक्षा में दी जाती है। नई शिक्षा प्रणाली में दो स्तर हैंः बुनियादी (कक्षा एक से आठ) और माध्यमिक (कक्षा नौ से बारह)। शिक्षा तक पहुंच मानवाधिकार मापन पहल (एच. आर. एम. आई.) में पाया गया है कि नेपाल देश की आय के स्तर के आधार पर शिक्षा के अधिकार के लिए केवल 83.5% को पूरा कर रहा है। एच. आर. एम. आई. प्राथमिक शिक्षा और माध्यमिक शिक्षा दोनों के अधिकारों को देखकर शिक्षा के अधिकार को तोड़ता है। नेपाल के आय स्तर को ध्यान में रखते हुए, राष्ट्र प्राथमिक शिक्षा के लिए अपने संसाधनों (आय) के आधार पर जो संभव होना चाहिए उसका 95.4% प्राप्त कर रहा है, लेकिन केवल माध्यमिक शिक्षा के लिए 71.5% प्राप्त कर रहा है। संकट का प्रभाव हालाँकि 2014 में झपा जिले में 1% से कम साक्षर हैं, लेकिन दूरदराज के गाँवों में कई बच्चों की प्राथमिक स्तर से आगे की शिक्षा तक पहुँच नहीं है। समाजशास्त्रियों ने नेपाल में चेपांग लोगों की पहचान "गरीबों में सबसे गरीब" के रूप में की है। छात्र अक्सर पढ़ना और लिखना सीखने के बाद प्राथमिक विद्यालय छोड़ देते हैं, लेकिन बिना किसी अतिरिक्त शिक्षा के। अप्रैल 2015 के भूकंप ने स्कूलों को नष्ट कर दिया और अपने शेष स्कूलों को खुला रखने की देश की क्षमता को गंभीर रूप से प्रभावित किया। प्रशासन शिक्षा मंत्रालय नेपाल में शैक्षिक गतिविधियों के प्रबंधन के लिए जिम्मेदार है। शिक्षा मंत्री (राज्य या सहायक मंत्री द्वारा सहायता प्राप्त) मंत्रालय का राजनीतिक नेता होता है। मंत्रालय, सरकार के एक हिस्से के रूप में, शिक्षा सचिव के नेतृत्व में है और इसमें एक केंद्रीय राष्ट्रीय कार्यालय और क्षेत्रीय और जिला स्तर पर अन्य कार्यालय शामिल हैं। केंद्रीय कार्यालय मुख्य रूप से नीति विकास, योजना, निगरानी और मूल्यांकन के लिए जिम्मेदार है। मंत्रालय ने लोगों तक शैक्षिक प्रशासन लाने के लिए नेपाल के पांच विकास क्षेत्रों में से प्रत्येक में निदेशालय और 76 जिलों में से प्रत्येक में शिक्षा कार्यालय स्थापित किए हैं। ये विकेंद्रीकृत कार्यालय स्थानीय अनौपचारिक और विद्यालय स्तर की शैक्षिक गतिविधियों की देखरेख के लिए जिम्मेदार हैं। क्षेत्रीय निदेशालय मुख्य रूप से शैक्षिक गतिविधियों के समन्वय, निगरानी और मूल्यांकन के लिए जिम्मेदार हैं, और जिला शिक्षा कार्यालय सेवाएं प्रदान करते हैं। राष्ट्रीय शैक्षिक विकास केंद्र (एन. सी. ई. डी.) नेपाल का शिक्षक-प्रशिक्षण निकाय है। शिक्षकों को शैक्षणिक सहायता प्रदान करने के लिए इसमें 34 शैक्षिक प्रशिक्षण केंद्र (ई. टी. सी.) हैं। नेपाल में दो प्राथमिक प्रकार के स्कूल हैंः सामुदायिक और संस्थागत। सामुदायिक (सार्वजनिक) स्कूल सरकारी अनुदान प्राप्त करते हैं, और संस्थागत (निजी) स्कूल स्व-वित्त पोषित होते हैं। संस्थागत विद्यालय गैर-लाभकारी न्यास या कंपनियाँ हैं। एक अपवाद के साथ, सभी विश्वविद्यालयों और अकादमियों को सार्वजनिक रूप से प्रबंधित किया जाता है और सार्वजनिक धन द्वारा समर्थित किया जाता है। सार्वजनिक विश्वविद्यालय निजी महाविद्यालयों को भी संबद्धता प्रदान करते हैं। उच्च शिक्षा की अकादमियाँ आम तौर पर एकल-महाविद्यालय संस्थान होती हैं, और विश्वविद्यालयों में पूरे नेपाल में घटक और संबद्ध कॉलेज होते हैं। सरकारी स्कूल जनक पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करते हैं और निजी स्कूल संदर्भ पुस्तकों का उपयोग करते हैं। कुशल शिक्षकों, पाठ्यपुस्तकों की कमी और शिक्षा मंत्रालय द्वारा पाठ्यपुस्तक सुधार की उपेक्षा के कारण सरकारी स्कूल एस. एल. सी. परीक्षा, वर्तमान में एस. ई. ई. परीक्षा में खराब प्रदर्शन करते हैं। तृतीयक शिक्षा विश्वविद्यालय नेपाल का पहला महाविद्यालय त्रि-चंद्र महाविद्यालय था, जिसकी स्थापना 1918 में हुई थी। 1985 तक त्रिभुवन विश्वविद्यालय देश का एकमात्र विश्वविद्यालय था। 1980 के दशक की शुरुआत में, सरकार ने एक बहु-विश्वविद्यालय प्रणाली की अवधारणा विकसित की जिसमें प्रत्येक विद्यालय की अपनी प्रकृति, विषय-वस्तु और कार्य होगा। पहला नया विश्वविद्यालय महेंद्र संस्कृत विश्वविद्यालय था। इसके बाद 1990 में काठमांडू विश्वविद्यालय (पहला विश्वविद्यालय, एक निजी पक्ष से शुरू किया गया) और 1995 और 1996 में क्रमशः पुरबनचल और पोखरा विश्वविद्यालय आए। मेडिकल कॉलेज मेडिकल कॉलेज, ज्यादातर निजी, पूरे नेपाल में मौजूद हैं। स्थानीय छात्रों को प्रवेश परीक्षा के बाद प्रवेश दिया जाता है, और विदेशी छात्रों को साक्षात्कार के बाद प्रवेश दिया जाता है। नेपाल के मेडिकल कॉलेजों में एमबीबीएस पाठ्यक्रमों में प्रवेश के लिए पात्र होने के लिए, छात्रों को विज्ञान या उसके समकक्ष उच्च माध्यमिक परीक्षा उत्तीर्ण करनी होगी। चिकित्सा शिक्षा का नियमन नेपाल चिकित्सा परिषद द्वारा किया जाता है। देश के मेडिकल कॉलेजों को मान्यता देने के अलावा, परिषद नए डॉक्टरों के लिए लाइसेंस परीक्षा आयोजित करती है, पाठ्यक्रम, प्रवेश, शर्तों और परीक्षाओं से संबंधित नीतियां बनाती है और पंजीकरण की सिफारिशें करती है। नेपाल में चिकित्सा शिक्षा अत्यधिक विवादास्पद है क्योंकि कई योग्य छात्रों को प्रतिस्पर्धी अंकों के बदले में वापस कर दिया जाता है। स्थापित आंकड़ों या स्कूल को दिए गए अवैध दान के आधार पर छात्रों को स्वीकार करने वाले स्कूलों में भ्रष्टाचार व्याप्त है। "छिपी हुई" ट्यूशन, जैसा कि इसे संदर्भित किया जाता है, शिक्षा और स्वस्थ मंत्रालय में अधिकारियों को रिश्वत देने की अतिरिक्त लागत है जिसमें कुछ छात्र नामांकन के लिए ट्यूशन शुल्क का तीन गुना भुगतान करते हैं। डॉ. गोविंदा के. सी. नेपाल में चिकित्सा शिक्षा सुधार के कट्टर समर्थक हैं और लंबे समय से इस प्रणाली में मौजूद शिक्षा "माफिया" को तोड़ने की वकालत करते रहे हैं। पूरे नेपाल में इंजीनियरिंग कॉलेज भी मौजूद हैं, जिनमें से अधिकांश स्थानीय छात्रों को प्रवेश परीक्षा के माध्यम से प्रवेश देते हैं। देश के मेडिकल कॉलेजों की तरह, विदेशी छात्रों को साक्षात्कार के बाद प्रवेश दिया जाता है। नेपाली इंजीनियरिंग कॉलेजों में प्रवेश के लिए पात्र होने के लिए, उम्मीदवारों को विज्ञान में इंटरमीडिएट उत्तीर्ण करने या इंजीनियरिंग (या इसके समकक्ष) में डिप्लोमा करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। त्रिभुवन विश्वविद्यालय का इंजीनियरिंग संस्थान देश का सबसे पुराना इंजीनियरिंग स्कूल है। इसमें चार कॉलेज हैं और 13 निजी इंजीनियरिंग कॉलेज इससे संबद्ध हैं। आई. ओ. ई. के केंद्रीय परिसर (पुलचौक परिसर) के साथ-साथ काठमांडू यूनिवर्सिटी स्कूल ऑफ इंजीनियरिंग को नेपाल का सर्वश्रेष्ठ इंजीनियरिंग कॉलेज माना जाता है। पुलचौक इंजीनियरिंग में स्नातक, स्नातकोत्तर और पीएचडी की डिग्री प्रदान करता है। दुनिया भर के 16,000 से अधिक छात्र स्कूल की प्रवेश परीक्षा देते हैं। चंगुनारायण में नेपाल इंजीनियरिंग कॉलेज (एन. ई. सी.) देश का पहला निजी इंजीनियरिंग कॉलेज है जो स्नातक और स्नातकोत्तर स्तर के पाठ्यक्रम प्रदान करता है। नेपाल में लोकप्रिय इंजीनियरिंग क्षेत्र वास्तुकला, सिविल इंजीनियरिंग, कंप्यूटर इंजीनियरिंग, इलेक्ट्रॉनिक्स और संचार, विद्युत और इलेक्ट्रॉनिक्स, ऊर्जा और ग्रामीण इंजीनियरिंग हैं। बी. ई. वास्तुकला पाठ्यक्रमों को पूरा होने में पांच साल लगते हैं, और अन्य स्नातक-डिग्री पाठ्यक्रमों को पूरा होने में चार साल लगते हैं। विदेश में अध्ययन करने वाले संयुक्त राज्य अमेरिका में अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के लिए मूल देशों में नेपाल 11वें स्थान पर है। "ओपन डोर्स 2009", संयुक्त राज्य अमेरिका के विदेश विभाग के शैक्षिक और सांस्कृतिक मामलों के ब्यूरो के समर्थन से अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा संस्थान द्वारा प्रकाशित अंतर्राष्ट्रीय शैक्षणिक गतिशीलता पर वार्षिक रिपोर्ट के अनुसार, अमेरिकी उच्च शिक्षा संस्थानों में नामांकित नेपाली छात्रों की संख्या 2007-08 शैक्षणिक वर्ष में 8,936 से बढ़कर 2008-09 (एक 29.6-percent वृद्धि) में 11,581 हो गई। 2006-07 शैक्षणिक वर्ष में, नेपाल अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के मूल देशों में 13वें स्थान पर रहा। टेरी जे के अनुसार। व्हाइट, काठमांडू में अमेरिकी दूतावास में सार्वजनिक मामलों के सलाहकार, "अमेरिका के उच्च शिक्षा के लगभग 3,000 मान्यता प्राप्त स्कूल नए छात्रों को आकर्षित करना जारी रखते हैं जो दुनिया भर में एक अत्यधिक प्रतिस्पर्धी अंतर्राष्ट्रीय 'बाजार' बन रहा है।" नेपाल के उन छात्रों के लिए अमेरिका पसंदीदा गंतव्य है जो अमेरिकी डिग्री से जुड़ी गुणवत्ता और प्रतिष्ठा के कारण विदेश में अध्ययन करना चाहते हैं। एक अन्य योगदान कारक नेपाल में शिक्षा-यू. एस. ए. कार्यालयों के माध्यम से यू. एस. में अध्ययन के बारे में व्यापक, सटीक जानकारी तक पहुंच और नेपाल से छात्रों को आकर्षित करने के लिए संयुक्त राज्य अमेरिका के कॉलेजों और विश्वविद्यालयों द्वारा गतिविधि में वृद्धि है। हालाँकि, अमेरिकी दूतावास के कर्मचारियों द्वारा विनम्र नेपालियों के लिए "अनादर की संस्कृति" की सूचना नेपाली/अमेरिकी गैर सरकारी संगठन, पॉसिबल के सह-संस्थापक द्वारा दी गई है, ऑस्ट्रेलियाई गृह मामलों के अनुसार, वर्ष 2018 से 2019 के दौरान दिए गए छात्र वीजा की संख्या 31,799 थी, 2019 से 2020 तक 24,445 थी, 2020 से 2021 तक 20,585 थी, और 2021 से 2022 तक 30,667 थी। ऑस्ट्रेलियाई शिक्षा विभाग के अनुसार, 2023 में वर्तमान में नेपाल के 53,170 से अधिक छात्र ऑस्ट्रेलिया में पढ़ रहे हैं। यह चीन और भारत के बाद नेपाल को अंतर्राष्ट्रीय छात्रों के तीसरे सबसे बड़े स्रोत के रूप में रखता है। ।