Verna Kirkness
वर्ना जेन किर्कनेस, (जन्म 1935 में फिशर रिवर क्री नेशन, मैनिटोबा में) एक क्री विद्वान, अग्रणी और स्वदेशी भाषा, संस्कृति और शिक्षा के आजीवन प्रस्तावक हैं जो कनाडा की स्वदेशी शिक्षा नीति और व्यवहार में प्रभावशाली रही हैं। वह ब्रिटिश कोलंबिया विश्वविद्यालय में एक सहयोगी प्रोफेसर एमेरिटस हैं और विनीपेग में रहती हैं। किर्कनेस को 1998 में ऑर्डर ऑफ कनाडा सहित पांच दशकों में उनके उत्कृष्ट योगदान के लिए कई पुरस्कार मिले हैं। कर्कनेस का कनाडा की स्वदेशी शिक्षा नीति और अभ्यास पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ा। वह "स्वदेशी शिक्षा के इतिहास पर कई पुस्तकों और लेखों" की लेखिका हैं। मैनिटोबा विश्वविद्यालय के वर्ना जे. किर्कनेस विज्ञान और इंजीनियरिंग शिक्षा कार्यक्रम की स्थापना 2009 में की गई थी और नवंबर 2013 में एक देशी अध्ययन बोलचाल ने उन्हें शिक्षा में एक राष्ट्रीय नेता के रूप में सम्मानित किया। प्रारंभिक वर्षों में किर्कनेस ने 1950 के दशक में फिशर नदी से 160 किलोमीटर दूर एक निजी हाई स्कूल में भाग लिया और कनाडा की महिला मिशनरी सोसायटी द्वारा उसकी ट्यूशन का भुगतान किया गया। एजुकेशन किर्कनेस ने 1959 में मैनिटोबा नॉर्मल स्कूल से शिक्षण प्रमाण पत्र के साथ स्नातक किया। उन्होंने अपना बी. ए. (1974), बी. एड. पूरा किया। (1976) और मैनिटोबा विश्वविद्यालय में मास्टर ऑफ एजुकेशन (1980)। 1959 में अपने शिक्षण प्रमाण पत्र के साथ, किर्कनेस ने एक आवासीय विद्यालय में पढ़ाना शुरू किया। उन्होंने मैनिटोबा पब्लिक स्कूल प्रणाली में प्राथमिक विद्यालय पढ़ाया और फिर फर्स्ट नेशंस स्कूलों में प्राचार्य के रूप में काम किया। 1967 से 1970 तक फ्रंटियर स्कूल डिवीजन के साथ "मैनिटोबा शिक्षा पाठ्यक्रम शाखा विभाग के लिए पहले अंतर-सांस्कृतिक सलाहकार" और प्राथमिक विद्यालय पर्यवेक्षक के रूप में कार्य करते हुए, किर्कनेस ने कई मैनिटोबा स्कूलों में क्री और ओजीबवा में एक भाषा विसर्जन कार्यक्रम शुरू किया। 1970 के दशक की शुरुआत में वह मैनिटोबा इंडियन ब्रदरहुड-जिसे अब मैनिटोबा प्रमुखों की सभा के रूप में जाना जाता है-और फिर नेशनल इंडियन ब्रदरहुड के लिए पहली शिक्षा निदेशक थीं, जहाँ उन्होंने दो सर्वोत्कृष्ट नीति दस्तावेजों, "वाहबंगः अवर टुमॉरोज़" (1971) और "इंडियन कंट्रोल ऑफ़ इंडियन एजुकेशन" (1972) के प्रकाशन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। "इन दो प्रमुख कार्यों ने 40 से अधिक वर्षों से कनाडा में प्रथम राष्ट्र की शिक्षा को आकार दिया है।" वाहबंगः अवर टुमॉरोज़ किर्कनेस ने मैनिटोबा इंडियन ब्रदरहुड (एम. आई. बी.) के 1971 के स्थिति पत्र "वाहबंगः अवर टुमॉरोज़" के विकास और कार्यान्वयन में भाग लिया-जो तत्कालीन प्रधान मंत्री पियरे इलियट ट्रूडो के 1969 के श्वेत पत्र के विरोध में लिखा गया था, जिसमें भारतीय अधिनियम को समाप्त करने का प्रस्ताव था। उस समय की संघीय सरकार ने तर्क दिया कि भारतीय अधिनियम भेदभावपूर्ण था और ट्रूडो के "न्यायपूर्ण समाज" के दृष्टिकोण के अनुसार, आदिवासी लोगों और कनाडाई राज्य के बीच विशेष कानूनी संबंध को समानता के पक्ष में समाप्त कर दिया जाना चाहिए। संघीय सरकार ने प्रस्ताव दिया कि "भारतीय" को एक विशिष्ट कानूनी स्थिति के रूप में समाप्त करके, सभी कनाडाई लोगों के बीच परिणामी समानता आदिवासी लोगों के सामने आने वाली समस्याओं को हल करने में मदद करेगी। एम. आई. बी. सहित कई आदिवासी नेताओं के विरोध के बाद 1970 में श्वेत पत्र को छोड़ दिया गया था। नेशनल इंडियन ब्रदरहुड किर्कनेस ने 1972 की ऐतिहासिक राष्ट्रीय नीति के विकास में भी भाग लिया-भारतीय शिक्षा पर पहली लिखित नीति-जिसका शीर्षक था "भारतीय शिक्षा पर भारतीय नियंत्रण"-जिसे नेशनल इंडियन ब्रदरहुड के प्रमुखों ने अपनाया और फिर 21 दिसंबर, 1972 को तत्कालीन भारतीय मामलों और उत्तरी विकास मंत्री-जीन क्रेटियन को प्रस्तुत किया। ब्रिटिश कोलंबिया विश्वविद्यालय जब किर्कनेस 1981 में ब्रिटिश कोलंबिया विश्वविद्यालय में संकाय में शामिल हुईं, तो उन्हें देशी शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम का निदेशक नियुक्त किया गया, जहाँ उन्होंने "आदिवासी छात्रों को नए कार्यक्रमों, समर्थन सेवाओं और सांस्कृतिक संवर्धन का विस्तार करने के लिए काम किया", जो मूल शिक्षक शिक्षा कार्यक्रम (एन. आई. टी. ई. पी.) के लिए नेतृत्व प्रदान करते थे और टी. एस. के. एल. स्नातक कार्यक्रम का निर्माण करते थे। किर्कनेस 1985 में यूबीसी के फर्स्ट नेशंस हाउस ऑफ लर्निंग की पहली निदेशक बनीं और उन्होंने 1993 में परिसर में खोले गए फर्स्ट नेशंस लॉन्गहाउस की अवधारणा और निर्माण में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाई। कनाडाई स्वदेशी भाषाएँ और साक्षरता विकास संस्थान (सी. आई. एल. एल. डी. आई.) वह 1999 में कनाडाई स्वदेशी भाषाएँ और साक्षरता विकास संस्थान (सी. आई. एल. एल. डी. आई.) के निर्माण के लिए एक प्रेरणा और उत्प्रेरक भी थीं।-अल्बर्टा विश्वविद्यालय, एडमोंटन में आयोजित एक गहन वार्षिक "स्वदेशी भाषा कार्यकर्ताओं, वक्ताओं, भाषाविदों और शिक्षकों के लिए ग्रीष्मकालीन विद्यालय"-संयुक्त राष्ट्र के लिए अपनी 2008 की प्रस्तुति में, प्रिसिला सेट्टी ने वर्णन किया कि कैसे "क्री विद्वानों और भाषा विशेषज्ञों, डॉ. फ्रेडा अहनाक्यू और डॉ. वर्ना किर्कनेस ने सी. आई. एल. एल. डी. आई. के विकास को प्रेरित करने में मदद की।" पुरस्कार और सम्मान किर्कनेस को कई पुरस्कार मिले हैं, जिनमें "आउटस्टैंडिंग एजुकेटर ऑफ ब्रिटिश कोलंबिया पुरस्कार (1990), प्रोफेशनल नेटिव वुमेन्स एसोसिएशन से गोल्डन ईगल फेदर पुरस्कार और कनाडा के एजुकेटर ऑफ द ईयर के रूप में कनाडाई युवा शिक्षा उत्कृष्टता पुरस्कार शामिल हैं। उन्हें 1994 में उनके काम के लिए एबोरिजिनल अचीवमेंट अवार्ड मिला। उन्हें ऑर्डर ऑफ कनाडा (1998) ऑर्डर ऑफ मैनिटोबा (2007), क्वींस गोल्डन जुबली मेडल (2003) के साथ-साथ यूबीसी (1994), यूनिवर्सिटी ऑफ वेस्टर्न ओंटारियो (1992) और माउंट सेंट विंसेंट (1990) और यूनिवर्सिटी ऑफ मैनिटोबा (2008) से मानद उपाधियों से भी सम्मानित किया गया है। मैनिटोबा विश्वविद्यालय में वर्ना जे. किर्कनेस विज्ञान और इंजीनियरिंग शिक्षा कार्यक्रम की स्थापना 2009 में उनके सम्मान में "कनाडा में विज्ञान और इंजीनियरिंग कार्यक्रमों से स्नातक करने वाले प्रथम राष्ट्रों, मैटिस और इनुइट छात्रों की संख्या बढ़ाने" के जनादेश के साथ की गई थी। तब से इस कार्यक्रम का विस्तार कनाडा के अन्य विश्वविद्यालयों में किया गया है। ।