Nirmala Erevelles
निर्मला एरेवेल्स अलबामा विश्वविद्यालय में सोशल फाउंडेशन ऑफ एजुकेशन एंड इंस्ट्रक्शनल डिपार्टमेंट ऑफ एजुकेशन लीडरशिप, पॉलिसी एंड टेक्नोलॉजी स्टडीज में प्रोफेसर हैं। वह विकलांगता से संबंधित विभिन्न विषयों के बारे में प्रकाशित करती हैं, विशेष रूप से नस्ल, सामाजिक-आर्थिक स्थिति और निकायों में अंतर के कारण सामाजिक उत्पीड़न किस तरह से व्यापक है। एरेवेल्स ने 1985 में स्टेला मैरिस कॉलेज (चेन्नई), भारत से गणित में स्नातक की डिग्री हासिल की। उन्होंने एम. एस. की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने 1989 में सिरैक्यूज़ विश्वविद्यालय से विशेष शिक्षा में स्नातक किया और 1998 में सिरैक्यूज़ विश्वविद्यालय से "शिक्षा की सांस्कृतिक नींव" में पीएचडी की। योगदान एरेवेल्स ऐतिहासिक भौतिकवाद पर निर्भर करता है जो बताता है कि आर्थिक असमानता असमानता के अन्य रूपों को निर्धारित करती है-एक ऐसा मुद्दा जो उनके पीएचडी शोध प्रबंध में स्पष्ट है। अपनी पी. एच. डी. में, जिसका शीर्षक था "ऐसे निकाय जो मायने नहीं रखतेः सामाजिक नीति, शिक्षा और अंतर की राजनीति", एरेवेल्स ने सुझाव दिया कि भारत में संस्थागत रूप से विकलांग बच्चे वास्तव में उन श्रमिकों की तुलना में अधिक विशेषाधिकार प्राप्त हैं जो उनकी मदद करते हैं। उन्होंने अपने शोध प्रबंध में टिप्पणी की कि "कई सेवा प्रदाता, विशेष रूप से गरीब, एकल, निचली जाति की महिलाओं ने निर्धनता के जीवन के बारे में बात की जो अक्सर वहाँ सेवा प्राप्त करने वाले कई विकलांग बच्चों द्वारा अनुभव किए गए निर्धनता से आगे निकलते प्रतीत होते हैं।" एंड्रिया मिनियर के साथ सह-लेखक "अनस्पीकेबल ऑफेंसेजः अनटैंगलिंग रेस एंड डिसेबिलिटी इन डिस्कोर्स ऑफ इंटरसेक्शनलिटी" शीर्षक वाले एक लेख में, काले और लैटिन @शहरी छात्रों को सीखने की अक्षमता के साथ वर्गीकृत किए जाने की अधिक संभावना थी। यह दर्शाता है कि कैसे रूढ़िवादिता और नस्लवाद को एक अतिरिक्त अल्पसंख्यक पहचान (विकलांगता) के साथ जोड़ा जाता है ताकि छात्रों को और कम किया जा सके। शोध के क्षेत्र शिक्षा में मार्क्सवाद और विकलांगता अध्ययन उत्तर औपनिवेशिक और तीसरी दुनिया नारीवादी सिद्धांत शिक्षा का बहुसांस्कृतिक शिक्षा समाजशास्त्र महत्वपूर्ण कार्य वैश्विक संदर्भों में विकलांगता और अंतरः एक परिवर्तनकारी निकाय राजनीतिक को सक्षम करना (न्यूयॉर्कः पालग्रेव मैकमिलन, 2011) "अनियंत्रित निकायों को शिक्षित करनाः महत्वपूर्ण शिक्षाशास्त्र, विकलांगता अध्ययन, और स्कूली शिक्षा की राजनीति", शैक्षिक सिद्धांत, v. 50, n. 1, pp. 25-47 (मार्च 2000) "डिसेबिलिटी एंड द डायलेक्टिक्स ऑफ डिफरेंस", डिसेबिलिटी एंड सोसाइटी, v. 11, n. 4 (1996)