Michael Sadler (educationist)
सर माइकल अर्नेस्ट सैडलर (3 जुलाई 1861-14 अक्टूबर 1943) एक अंग्रेजी इतिहासकार, शिक्षाविद् और विश्वविद्यालय प्रशासक थे। उन्होंने मैनचेस्टर के विक्टोरिया विश्वविद्यालय में काम किया और लीड्स विश्वविद्यालय के कुलपति थे। वह अंग्रेजी पब्लिक स्कूल प्रणाली के चैंपियन भी थे। प्रारंभिक जीवन और शिक्षा इंग्लैंड के औद्योगिक उत्तर में बार्नस्ले में 1861 में एक कट्टरपंथी घर में पैदा हुए माइकल अर्नेस्ट सैडलर का 1943 में ऑक्सफोर्ड में निधन हो गया। उनकी प्रारंभिक युवावस्था इस तथ्य से रंगीन थी कि उनके पूर्वजों में से एक, माइकल थॉमस सैडलर, फैक्ट्री अधिनियमों के अग्रदूतों में से थे। उनकी शुरुआती यादें इंग्लैंड के उत्तर में मजदूर वर्ग के आंदोलन के नेताओं के साथ संबंधों से भरी हुई थीं। इन अग्रदूतों को याद करते हुए, सैडलर ने लिखाः "मैं देख सकता हूं कि धर्म ने उनकी अंतर्दृष्टि को कितना गहरा किया और उनके निर्णय को स्थिर किया, और उन्हें आर्थिक मूल्यों के बारे में अपने निर्णय में मोटे भौतिकवाद से बचाया। यह साझा विरासत सामाजिक संघ का एक बंधन था। एक सामाजिक परंपरा शिक्षा का मैट्रिक्स है। सैडलर की स्कूली शिक्षा उनके समय की विशिष्ट थी। इसने उन्हें एक विविध पृष्ठभूमि दी, जो शिक्षा की प्रक्रिया और विषय-वस्तु की उनकी व्याख्या में उनके पूरे जीवन में परिलक्षित हुई। जब वे 10 वर्ष के थे, उन्हें विनचेस्टर के एक निजी बोर्डिंग स्कूल में भेजा गया, जहाँ माहौल स्पष्ट रूप से रूढ़िवादी था। सैडलर याद करते हैंः रेडिकल वेस्ट राइडिंग से झूलने के मेरे दिमाग पर प्रभाव के बारे में सोचें. जहां मैंने कभी भी रूढ़िवादी दृष्टिकोण को ठीक से नहीं सुना, जहां मुझे पूरी तरह से एक नए वातावरण में फेंक दिया गया था जिसमें पुरानी रूढ़िवादी और एंग्लिकन परंपराएं अभी भी मजबूत थीं। इस प्रारंभिक विद्यालय से वे इंग्लिश मिडलैंड्स में रग्बी चले गए, जहाँ उन्होंने अपनी किशोरावस्था विनचेस्टर विद्यालय से पूरी तरह से अलग वातावरण में बिताई। उनके गुरु ओलिवर क्रॉमवेल और प्यूरिटन क्रांति के उत्साही समर्थक थे। युवा सैडलर ने जल्द ही खुद को कैवलियर और एंग्लिकन परंपराओं के खिलाफ आलोचनात्मक विद्रोह में पाया। वे 1880 में ट्रिनिटी कॉलेज, ऑक्सफोर्ड गए। वहाँ वे जल्द ही टी. एच. ग्रीन और अर्नोल्ड टॉयनबी जैसे प्रमुख इतिहासकारों के प्रभाव में आ गए, लेकिन जॉन रस्किन ने उन्हें स्नातक के रूप में अभिभूत कर दिया। सैडलर ने रिकॉर्ड पर छोड़ दिया है कि कैसे ट्रिनिटी में अपने दूसरे वर्ष में, रस्किन द्वारा व्याख्यान के एक छोटे पाठ्यक्रम की घोषणा की गई थी, जिसे ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय संग्रहालय में दिया जाएगा। वक्ता की लोकप्रियता के कारण टिकट मिलना मुश्किल था। रस्किन के सुरम्य रूप के गर्मजोशी से वर्णन के बाद, सैडलर एक पसंदीदा विश्वास व्यक्त करते हैंः नाममात्र के रूप में रस्किन के ये व्याख्यान कला पर थे। वास्तव में वे अंग्रेजी राष्ट्रीय जीवन की आर्थिक और आध्यात्मिक समस्याओं से निपटते थे। उनका मानना था और उन्होंने हमें विश्वास दिलाया कि शिक्षा प्रणाली में हर स्थायी प्रभाव के लिए अपने नैतिक आदर्श के अनुरूप समाज की आर्थिक संरचना की आवश्यकता होती है। यह विश्वास सैडलर के जीवन के अंत तक बना रहा और शिक्षा की विदेशी प्रणालियों के उनके कई विश्लेषणों में बार-बार देखा जाता है। जुलाई 1882 में जब परीक्षाओं की सूची जारी की गई, तो सैडलर ने लिटेरा ह्यूमेनियोरेस में प्रथम श्रेणी की डिग्री प्राप्त की थी। एक महीने पहले वे ऑक्सफोर्ड यूनियन के निर्वाचित अध्यक्ष बने थे, जो सार्वजनिक बहस के अनुभव का एक क्षेत्र है जिसने कई अंग्रेजी राजनेताओं को जन्म दिया है। 1885 में, वे ऑक्सफ़ोर्ड की विस्तार व्याख्यान उप-समिति के सचिव चुने गए, जो आउटरीच व्याख्यान प्रदान करते थे। वे 1890 से 1895 तक क्राइस्ट चर्च, ऑक्सफोर्ड में एक "छात्र" (एक साथी के बराबर) थे। 1895 में, उन्हें विशेष जांच और रिपोर्ट कार्यालय के निदेशक के रूप में एक सरकारी पद पर नियुक्त किया गया, 1903 में उन्होंने शिक्षा बोर्ड से इस्तीफा दे दिया। मैनचेस्टर विश्वविद्यालय में उनके लिए इतिहास और शिक्षा के प्रशासन में एक विशेष प्रोफेसरशिप बनाई गई थी, जहां वे शैक्षिक सिद्धांतकार कैथरीन इसाबेला डोड और उनके प्रयोगात्मक स्कूल के काम से प्रभावित थे। वे 1911 में लीड्स विश्वविद्यालय के कुलपति बने, जहाँ अब उनके नाम पर एक इमारत है, और 1923 में यूनिवर्सिटी कॉलेज, ऑक्सफोर्ड के मास्टर के रूप में ऑक्सफोर्ड लौट आए। वहाँ उन्होंने राष्ट्रीय शिक्षा नीति को प्रभावित करना और विभिन्न आधुनिकतावादी कलाकारों के काम को बढ़ावा देना जारी रखा। लीड्स आर्ट्स क्लब लीड्स में रहते हुए, सैडलर अवांट-गार्डे आधुनिकतावादी सांस्कृतिक समूह लीड्स आर्ट्स क्लब के अध्यक्ष बने। 1903 में अल्फ्रेड ओरेज द्वारा स्थापित, लीड्स आर्ट्स क्लब ब्रिटेन में कट्टरपंथी कलाकारों, विचारकों, शिक्षाविदों और लेखकों के लिए एक महत्वपूर्ण बैठक स्थल था, और इस समय जर्मनी से निकलने वाले सांस्कृतिक, राजनीतिक और सैद्धांतिक विचारों के प्रति मजबूत झुकाव था। म्यूनिख में वासिली कैंडिंस्की के साथ अपने व्यक्तिगत संबंधों का उपयोग करते हुए, सैडलर ने ऐसे समय में अभिव्यक्तिवादी और अमूर्त अभिव्यक्तिवादी कला का एक उल्लेखनीय संग्रह बनाया जब लंदन में ऐसी कला या तो अज्ञात थी या खारिज कर दी गई थी, यहां तक कि रोजर फ्राई जैसे आधुनिकतावाद के प्रसिद्ध प्रवर्तकों द्वारा भी। उनके संग्रह में सबसे उल्लेखनीय 1912 की कैंडिंस्की की अमूर्त पेंटिंग फ्रैगमेंट फॉर कम्पोजिशन VII थी, एक पेंटिंग जो लीड्स में थी और 1913 में लीड्स आर्ट्स क्लब में प्रदर्शित की गई थी। सैडलर के पास पॉल गौगिन की प्रसिद्ध पेंटिंग "द विजन आफ्टर द धर्मोपदेश" भी थी, और पैट्रिक हेरॉन के अनुसार, सैडलर ने प्रथम विश्व युद्ध से पहले कैंडिंस्की को लीड्स का दौरा कराया था, हालांकि इस दावे की अन्य स्रोतों द्वारा पुष्टि नहीं की गई है। फ्रैंक रटर के साथ, सैडलर ने लीड्स सिटी आर्ट गैलरी की मदद करने के लिए लीड्स आर्ट कलेक्शन फंड की सह-स्थापना भी की। विशेष रूप से फंड का उद्देश्य लीड्स में नगरपालिका अधिकारियों द्वारा गैलरी पर रखे गए वित्तीय प्रतिबंधों को दरकिनार करना था, जिन्हें सैडलर की राय में आधुनिक कला पसंद नहीं थी। सैडलर आयोग 1917 से 1919 में सैडलर ने "सैडलर आयोग" का नेतृत्व किया जिसने भारतीय शिक्षा की स्थिति को देखा। प्रथम विश्व युद्ध के अंत में, भारत के राज्य सचिव ऑस्टेन चेम्बरलेन ने सैडलर को एक आयोग की अध्यक्षता स्वीकार करने के लिए आमंत्रित किया, जिसे सरकार ने कलकत्ता विश्वविद्यालय के मामलों की जांच के लिए नियुक्त करने का प्रस्ताव रखा था। चैम्बरलेन ने लिखाः "लॉर्ड चेम्सफोर्ड [वायसराय] ने मुझे सूचित किया कि वे शैक्षिक समस्याओं के समाधान के माध्यम से भारत की बड़ी राजनीतिक समस्याओं के समाधान की उम्मीद करते हैं।" कुछ हिचकिचाहट के बाद, सैडलर ने निमंत्रण स्वीकार कर लिया। उनके निर्देशन में आयोग ने अपनी प्रारंभिक शर्तों को पार कर लिया। इसका परिणाम यह हुआ कि 1919 में 13 खंड जारी किए गए, जो उस संदर्भ का एक व्यापक समाजशास्त्रीय विवरण प्रदान करते हैं जिसमें महात्मा गांधी ब्रिटिश राज के अंत और भारत की स्वतंत्रता के लिए अभियान चला रहे थे। जिन प्रकार की जांच की जाती है, उससे उच्च शिक्षा के विस्तार की अवधारणा का पता लगाना संभव हो जाता है, जो महिलाओं के लिए शैक्षिक अवसरों की बढ़ती उपलब्धता के साथ-साथ 20वीं शताब्दी के साथ उच्च शिक्षा को जोड़ने की अपनी खोज में पारंपरिक विश्वविद्यालय की छवि से बहुत आगे जाती है। सर आशुतोष मुखर्जी, जिन्हें बंगाल के बाघ के नाम से जाना जाता है, उस आयोग के सदस्य थे। कलकत्ता विश्वविद्यालय रिपोर्ट के प्रकाशन से पहले, सैडलर ने बॉम्बे विश्वविद्यालय के सीनेट को एक निजी संबोधन दिया। उन्होंने भारत और ब्रिटेन में शैक्षिक आंदोलन का सर्वेक्षण करते हुए अपने व्यक्तिगत निष्कर्ष सामने रखे। यह शिक्षा के सभी विभिन्न स्तरों के अंतर-संबंध और शिक्षक प्रशिक्षण के महत्व में सैडलर के विश्वास की विशेषता थी। उन्होंने अपने श्रोताओं को नौकरी की अपेक्षाओं के साथ एक अकादमिक सर्वहारा वर्ग पैदा करने के बारे में आगाह किया जिसे पूरा नहीं किया जा सका। और अंत में उन्होंने सीनेट के सदस्यों से कहाः और भारत में आप सबसे खतरनाक और अपरिहार्य रोमांच के कगार पर खड़े हैं-अशिक्षित लाखों सौ विभिन्न जातियों के लिए प्राथमिक शिक्षा की योजना। मुझे संदेह है कि यूरोपीय मॉडल भारतीय परिस्थितियों के अनुकूल होगा या नहीं। यदि आप सामाजिक डायनामाइट चाहते हैं, तो प्रथागत प्रकार की आधुनिक प्रारंभिक शिक्षा आपको यह देगी। यह वह एजेंसी है जो जनता को गति देगी। लेकिन किस उद्देश्य या मुद्दे के बारे में कोई भविष्यवाणी नहीं कर सकता है। ऑनर्स सैडलर को मानद एल. एल. डी. की उपाधि मिली। जून 1902 में कोलंबिया विश्वविद्यालय से। 1911 के राज्याभिषेक सम्मान में उन्हें सी. बी. से सम्मानित किया गया था। 1919 में सैडलर को नाइट कमांडर ऑफ द ऑर्डर ऑफ द स्टार ऑफ इंडिया (के. सी. एस. आई.) नियुक्त किया गया। बाद के जीवन में 1923 से 1934 तक, सैडलर ने यूनिवर्सिटी कॉलेज, ऑक्सफोर्ड के मास्टर के रूप में कार्य किया। उन्होंने चित्रों का संग्रह किया और कलाकारों को प्रोत्साहित किया। निजी जीवन में सैडलर ने 1885 में "यॉर्कशायर की एक धनी उत्तराधिकारी" मैरी एन हार्वे सैडलर से शादी की। मैरी, जिनका जन्म 1852 में हुआ था, बार्नस्ले में एक गोदाम के साथ एक लिनन निर्माता की बेटी थीं। वह हेडिंग्ले, लीड्स में उनके घर पर उनकी परिचारिका थीं, जिसे बकिंघम हाउस कहा जाता था, जहां सैडलर के प्रभाववादी और पोस्ट-इम्प्रेशनिस्ट चित्रों को एक पिक्चर गैलरी में प्रदर्शित किया गया था, जिसमें रोजर फ्राय जैसी कई सांस्कृतिक हस्तियां और हेनरी मूर और जैकब क्रैमर जैसे उभरते कलाकार शामिल थे। 1931 में मैरी की मृत्यु हो गई और उन्होंने ऑक्सफोर्ड प्रिजर्वेशन ट्रस्ट के लिए एक विरासत छोड़ी। उनकी एकमात्र संतान माइकल सैडलर (1888-1957), एक ब्रिटिश प्रकाशक, उपन्यासकार, पुस्तक संग्राहक और ग्रंथ सूचीकार थे। 1934 में सैडलर ने हॉल स्कूल, वेब्रिज, सरे की प्रधानाध्यापिका ईवा मार्गरेट गिलपिन (1868-1940) से शादी की, जो उनके बेटे माइकल सैडलर की शिक्षिका थीं। गिलपिन ने स्कूल से संन्यास ले लिया और इसे अपनी भतीजी के लिए छोड़ दिया। उन दोनों ने पांच साल दौरे पर बिताए और सेवानिवृत्ति का आनंद लिया। ।