Kookkanam Rahman
कुक्कनम रहमान (एम. टी. पी. अब्दुल रहमान के नाम से भी जाना जाता है) दक्षिण भारतीय राज्य केरल में रहने वाले एक सामाजिक कार्यकर्ता, लेखक, वक्ता और सेवानिवृत्त शिक्षक हैं। रहमान का जन्म 8 नवंबर 1950 को कन्नूर जिले के करीवेल्लूर-पेरालम ग्राम पंचायत के एक छोटे से गांव कुक्कनम में हुआ था। ओलट्टू सहायता प्राप्त उच्च प्राथमिक विद्यालय में प्राथमिक शिक्षा प्राप्त करने के बाद, उन्होंने करीवेल्लूर के सरकारी उच्च विद्यालय (वर्तमान में ए. वी. के नाम से जाना जाता है) में अध्ययन किया। स्मारक गवर्नमेंट हायर सेकेंडरी स्कूल), कासरगोड में गवर्नमेंट कॉलेज, नीलेश्वरम में श्री नारायण टीचर्स ट्रेनिंग इंस्टीट्यूट और थालास्सेरी में गवर्नमेंट ट्रेनिंग कॉलेज। उन्होंने 3 अगस्त 1970 को करीवेल्लूर के नॉर्थ अपर प्राइमरी स्कूल में एक शिक्षक के रूप में अपना करियर शुरू किया। बाद में, उन्होंने पनापुड़ा (कन्नूर जिला) में सरकारी उच्च प्राथमिक विद्यालय, माविला कडप्पुरम (कासरगोड जिला) में सरकारी निम्न प्राथमिक विद्यालय, पडन्ना (कासरगोड जिला) में सरकारी उच्च प्राथमिक विद्यालय, चेरुवथुर (कासरगोड जिला) में सरकारी मत्स्य पालन उच्च विद्यालय, कुट्टमठ (कासरगोड जिला) में सरकारी उच्च विद्यालय और पिलिकोड (कासरगोड जिला) में सरकारी उच्च विद्यालय में काम किया। इस बीच, उन्होंने 1990 में कुल साक्षरता अभियान के कासरगोड जिला समन्वयक के रूप में काम किया, जिसने केरल को 100 प्रतिशत साक्षरता हासिल करने वाला पहला भारतीय राज्य बनाया, साक्षरता अभियान के दूसरे चरण के दौरान परियोजना अधिकारी, जिला प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम (डी. पी. ई. पी.) प्रशिक्षक और सर्व शिक्षा अभियान (एस. एस. ए.) कार्यक्रम अधिकारी के रूप में अपने 36 साल के लंबे कार्यकाल में काम किया। 1978 में रहमान समाज सेवा में सक्रिय हो गए जब उन्होंने उन मजदूर वर्ग के युवाओं के लिए रात की कक्षाएं आयोजित करने की एक नई पहल की जो अपनी खराब वित्तीय पृष्ठभूमि के कारण औपचारिक शिक्षा जारी नहीं रख सके। रात की कक्षा ने उन युवाओं की मदद की, जो दिन में या तो बीड़ी रोलर्स या बुनकरों के रूप में काम करते थे, ताकि वे जीविकोपार्जन कर सकें, औपचारिक शिक्षा प्राप्त कर सकें और कक्षा 7 और कक्षा 10 की परीक्षा उत्तीर्ण कर सकें। पहले बैच में 23 छात्रों ने कक्षा 10 की परीक्षा उत्तीर्ण की। यह पहल 1985 तक जारी रही, जिससे लगभग 200 युवाओं को औपचारिक शिक्षा प्राप्त करने में मदद मिली। इस अवधारणा ने केरल में उथल-पुथल मचा दी, यहां तक कि कई छात्रों ने उच्च शैक्षिक योग्यता प्राप्त की। कई सफल छात्र अब केंद्र और राज्य सरकार के विभिन्न विभागों में काम कर रहे हैं। पी. एन. की गतिविधियों से प्रेरित पनिकर, पी. टी. भास्कर पनिकर और के. शिवदासन पिल्लई, केरल के तीन प्रमुख सामाजिक कार्यकर्ता, रहमान केरल एसोसिएशन फॉर नॉन-फॉर्मल एजुकेशन एंड डेवलपमेंट (केएएनएफईडी) के सक्रिय कार्यकर्ता बन गए, जो एक स्वैच्छिक संगठन है जिसने केरल में साक्षरता और पुस्तकालय आंदोलनों का नेतृत्व किया। उन्होंने कन्नूर और कासरगोड जिलों में संगठन की गतिविधियों का नेतृत्व किया। इस अवधि के दौरान, उन्होंने किनानूर-करिंडलम पंचायत में 'तीन महीने के साक्षरता कार्यक्रम' और बदियडुक्का के आदिवासी गांव में स्वास्थ्य और शिक्षा अभियान का सफलतापूर्वक समन्वय किया। उन्होंने 1996 में पीपुल्स एसोसिएशन फॉर नॉन फॉर्मल ट्रेनिंग एंड एजुकेशन (पैनटेक) की शुरुआत की, जिसका उद्देश्य बेरोजगार युवाओं को अनौपचारिक तरीके से तकनीकी कौशल हासिल करने और आजीविका कमाने में मदद करना था। कासरगोड जिले में स्थित यह संगठन 40 से अधिक व्यावसायिक व्यवसायों में प्रशिक्षण का आयोजन कर रहा है और 5,000 से अधिक लोगों को आजीविका कमाने में मदद कर रहा है। अब, पैनटेक स्वयंसेवक केरल राज्य एड्स नियंत्रण सोसायटी की सुरक्षा परियोजना के हिस्से के रूप में यौनकर्मियों के बीच काम करते हैं। यह संगठन प्रवासी मजदूरों के लिए एक परियोजना को लागू करने के अलावा चाइल्डलाइन के साथ भी जुड़ता है। रहमान कासरगोड जिले में शाम के प्रमुख दैनिक समाचार पत्रों के साथ एक स्तंभकार हैं, जिनमें नवीनतम, करवल और वार्त शामिल हैं। वे देशाभिमानी और मध्यमम सहित केरल के प्रमुख समाचार पत्रों के लिए भी लेख लिखते हैं। पदाधिकारी रहमान वर्तमान में कानफेड सोशल फोरम के अध्यक्ष और पैंटेक के महासचिव हैं। वह केरल राज्य एड्स नियंत्रण सोसायटी और चाइल्डलाइन सहायता संगठन की सुरक्षा परियोजना के लिए कासरगोड जिला निदेशक के रूप में भी कार्यरत हैं। प्रमुख पुरस्कार 2002-आचार्य विनोबा भावे राष्ट्रीय स्वयंसेवक पुरस्कार, इंडिया फाउंडेशन और संयुक्त राष्ट्र 2003-केरल राज्य शिक्षक पुरस्कार, शिक्षा विभाग, केरल सरकार 2003-उत्कृष्टता पुरस्कार, लेबर इंडिया