Education in Somalia
सोमालिया में शिक्षा सोमालिया के भीतर शैक्षणिक प्रणाली को संदर्भित करती है। शिक्षा मंत्रालय आधिकारिक तौर पर सोमालिया में शिक्षा के लिए जिम्मेदार है, जिसमें देश के बजट का लगभग 15 प्रतिशत शैक्षिक शिक्षा के लिए आवंटित किया गया है। अलग हुए सोमालीलैंड गणराज्य का अपना उन्नत शिक्षा मंत्रालय है। सारांश द्वितीय विश्व युद्ध से पहले औपनिवेशिक युग में स्कूल प्रणाली मुख्य रूप से प्राथमिक विद्यालयों (जैसे "स्कूला रेजिना एलेना") तक सीमित थी, लेकिन "इतालवी सोमालिया" की राजधानी मोगादिशु में एक महत्वपूर्ण हाई स्कूल था। इस लिसियम में 1950 के दशक की शुरुआत में "नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ लीगल, इकोनॉमिक एंड सोशल स्टडीज" बनाया गया था, जो इतालवी विश्वविद्यालयों तक पहुंचने के लिए पूर्व-विश्वविद्यालय अध्ययन के लिए इतालवी भाषा में एक माध्यमिक के बाद के स्कूल के रूप में था। सोमाली राष्ट्रीय विश्वविद्यालय सोमालिया के क्षेत्र में पहला उच्च स्तरीय शिक्षा संस्थान था। इसकी स्थापना 1954 में सोमालीलैंड के न्यास क्षेत्र के दौरान एल 'यूनिवर्सिटा' नाज़ियोनेल सोमाला के रूप में की गई थी। 1969 में, संस्थान ने नए स्वतंत्र सोमालिया में आधिकारिक विश्वविद्यालय का दर्जा प्राप्त किया। मुख्य विश्वविद्यालय का मैदान मोगादिशु शहर के केंद्र से लगभग छह किलोमीटर की दूरी पर स्थित था। यहाँ, संस्थान के पहले तीस वर्षों के दौरान, मुख्य परिसर को जमाचड़ा शहर ("गहेयर विश्वविद्यालय") के नाम से जाना जाता था। 1991 में सोमाली गृहयुद्ध के शुरू होने के बाद, सोमालिया में स्कूलों को चलाने का काम शुरू में 94 प्रतिशत स्थानीय स्कूलों में स्थापित सामुदायिक शिक्षा समितियों द्वारा किया गया था। ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षा तक पहुंच और लैंगिक आधार पर, शैक्षिक प्रावधानों की गुणवत्ता, स्कूली पाठ्यक्रम की प्रतिक्रियाशीलता, शैक्षिक मानक और नियंत्रण, प्रबंधन और योजना क्षमता और वित्तपोषण के संबंध में कई समस्याएं उत्पन्न हुई थीं। इन चिंताओं को दूर करने के लिए, पुंटलैंड सरकार क्षेत्र की शैक्षिक प्रक्रिया का मार्गदर्शन करने के लिए एक शैक्षिक नीति विकसित करने की प्रक्रिया में है क्योंकि यह पुनर्निर्माण और आर्थिक विकास के मार्ग पर आगे बढ़ रही है। उत्तरार्द्ध में विश्व मानकों के अनुरूप एक लैंगिक संवेदनशील राष्ट्रीय शिक्षा नीति शामिल है, जैसे कि बाल अधिकारों पर सम्मेलन (सी. आर. सी.) और महिलाओं के खिलाफ सभी प्रकार के भेदभाव के उन्मूलन पर सम्मेलन (सी. ई. डी. ए. डब्ल्यू.) में उल्लिखित। इसके उदाहरण और काम पर अन्य शैक्षिक उपायों में सरकार द्वारा लड़कियों के शैक्षिक हितों को सुरक्षित करने के उद्देश्य से कानून बनाना, माता-पिता और देखभाल करने वालों तक उनके घरों के साथ-साथ 0 से 5 वर्ष के बच्चों के लिए ई. सी. डी. केंद्रों में पहुंचने के लिए डिज़ाइन किए गए प्रारंभिक बाल विकास (ई. सी. डी.) कार्यक्रम के विकास को बढ़ावा देना और दूरदराज के ग्रामीण क्षेत्रों में शिक्षकों को काम करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए प्रोत्साहन पैकेज शुरू करना शामिल है। पुंटलैंड सरकार के भीतर, शिक्षा मंत्रालय क्षेत्र की शैक्षिक आवश्यकताओं के विकास और प्रबंधन के लिए जिम्मेदार है। इसका नेतृत्व मंत्री अब्दुल्लाही मोहम्मद हसन करते हैं, जिनके तहत एक उप मंत्री और महानिदेशक अन्य बोर्डों के अलावा एक प्राथमिक शिक्षा विभाग (पी. पी. ई. डी.) और एक बुनियादी शिक्षा निदेशालय (बी. ई. डी.) की देखरेख करने में मदद करते हैं। पुंटलैंड की शिक्षा प्रणाली में दो साल का प्रारंभिक बाल विकास (ईसीडी), आठ साल की प्राथमिक शिक्षा (चार साल का निम्न प्राथमिक और चार साल का उच्च प्राथमिक) और चार साल की माध्यमिक शिक्षा शामिल है। विश्वविद्यालय शिक्षा में औसतन चार वर्ष शामिल होते हैं। इस प्रकार, यह एक 2-4-4-4 प्रणाली है। पुंटलैंड का शिक्षा मंत्रालय भी गैर-औपचारिक और तकनीकी और व्यावसायिक शिक्षा को क्षेत्र की शिक्षा प्रणाली के अभिन्न अंगों के रूप में मान्यता देता है। प्रारंभिक बाल विकास (ई. सी. डी.) प्रारंभिक बाल विकास (ई. सी. डी.), प्राथमिक शिक्षा और गैर-औपचारिक शिक्षा कार्यक्रमों की तरह, बुनियादी शिक्षा की श्रेणी में आता है और इसमें साक्षरता और संख्यात्मकता के आवश्यक कौशल शामिल हैं जिन पर आगे सीखने का निर्माण किया जाता है। कुरानिक शिक्षा भी ई. सी. डी. का एक घटक है। ई. सी. डी. 0 से 5 वर्ष की आयु वर्ग के बच्चों को दिया जाता है, जिसमें बच्चे के संज्ञानात्मक, भावात्मक और मनो-प्रेरक कौशल और उसके समग्र विकास को प्रोत्साहित करने और विकसित करने पर ध्यान केंद्रित किया जाता है। यह बच्चों को स्कूल के लिए भी तैयार करता है और घर से प्राथमिक विद्यालय में परिवर्तन की सुविधा प्रदान करता है। प्राथमिक शिक्षा में नौ अनिवार्य विषय हैंः अरबी, इस्लामी अध्ययन, सोमाली, गणित (व्यावसायिक शिक्षा सहित), विज्ञान (स्वास्थ्य, पर्यावरण शिक्षा और कृषि), सामाजिक अध्ययन (इतिहास, भूगोल और नागरिक शास्त्र सहित), अंग्रेजी, शारीरिक शिक्षा और कला और शिल्प। निम्न और उच्च प्राथमिक छात्रों को 36 और 42 पाठ अवधियों के लिए पढ़ाया जाता है, जो प्रत्येक सप्ताह क्रमशः 35 और 40 मिनट तक चलता है। अरबी और इस्लाम के अलावा अन्य विषयों में शिक्षा की भाषा सोमाली है; अंग्रेजी को कक्षा 2 से 8 तक एक विषय के रूप में पढ़ाया जाता है। माध्यमिक शिक्षा माध्यमिक विद्यालय शिक्षा 15-18 की आयु के बीच के छात्रों को चार साल के लिए प्रदान की जाती है, और एक पुंटलैंड माध्यमिक विद्यालय प्रमाणपत्र परीक्षा (PSCE) की ओर ले जाती है। माध्यमिक विद्यालयों में दस विषय पढ़ाए जाते हैं, अर्थात्ः गणित, भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान, सोमाली, अरबी, इस्लामी अध्ययन, अंग्रेजी, शारीरिक शिक्षा, भूगोल और इतिहास। शारीरिक शिक्षा को छोड़कर सभी विषय अनिवार्य हैं। सोमाली, अरबी और इस्लामी पाठ्यक्रमों को छोड़कर माध्यमिक विद्यालयों में शिक्षा की भाषा अंग्रेजी है। प्रत्येक विद्यालय सप्ताह 45 मिनट की 40 अवधियों से बना होता है। सोमालिया में तृतीयक शिक्षा माध्यमिक शिक्षा के पूरा होने पर दी जाने वाली शिक्षा को संदर्भित करती है। सुविधा के लिए शिक्षक शिक्षा को इस श्रेणी के तहत वर्गीकृत किया गया है। पुंटलैंड के संदर्भ में तृतीयक शिक्षा में विश्वविद्यालय शिक्षा, सामुदायिक और शिक्षक महाविद्यालयों जैसे डिप्लोमा स्तर के संस्थानों के माध्यम से दी जाने वाली शिक्षा शामिल है। पुंटलैंड क्षेत्र में वर्तमान में पाँच प्रमुख विश्वविद्यालय हैंः गारोव में पुंटलैंड राज्य विश्वविद्यालय, गल्कायो में पुंटलैंड राज्य विश्वविद्यालय, बोसासो में बोसासो कॉलेज, बोसासो में मोगादिशु विश्वविद्यालय पुंटलैंड शाखा, और बोसासो, गल्कायो और गारोव में पूर्वी अफ्रीका विश्वविद्यालय। उत्तर-पश्चिमी सोमालीलैंड क्षेत्र में, तृतीयक शैक्षणिक निर्देश हरगीसा विश्वविद्यालय, एडमास विश्वविद्यालय महाविद्यालय, अंतर्राष्ट्रीय हॉर्न विश्वविद्यालय और हरगीसा में सोमालीलैंड प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय और बुराओ में बुराओ विश्वविद्यालय द्वारा प्रदान किया जाता है। सनाग क्षेत्र में, बदन में माखिर विश्वविद्यालय स्नातक पाठ्यक्रम प्रदान करता है। लास एनोद में नुगाल विश्वविद्यालय भी सूल के निवासियों को तृतीयक निर्देश प्रदान करता है। अवदल प्रांत में, बोरामा में अमौद विश्वविद्यालय स्थानीय समुदाय की सेवा करता है। पूर्वी अफ्रीका विश्वविद्यालय-बुहुडल 2012 से संचालित है और चार प्रमुख संकायों की स्नातक डिग्री प्रदान करता है। दक्षिणी सोमालिया में उच्च शिक्षा प्रदान करने वाले विश्वविद्यालयों में हिंद महासागर विश्वविद्यालय, मोगादिशु विश्वविद्यालय, बेनादिर विश्वविद्यालय, ज़मज़म विज्ञान और प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, सोमालिया राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, सिमाड विश्वविद्यालय, दक्षिणी सोमालिया विश्वविद्यालय, किस्मायो विश्वविद्यालय, सोमालिया विश्वविद्यालय और गेडो विश्वविद्यालय शामिल हैं। गेडो क्षेत्र में बारदेरा पॉलिटेक्निक भी है, जो इस क्षेत्र का पहला पॉलिटेक्निक स्कूल है। तकनीकी/व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण (टीवीईटी) तकनीकी/व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण (टीवीईटी) प्राथमिक के बाद और माध्यमिक के बाद दोनों स्तरों पर प्रदान किया जाता है। प्राथमिक और माध्यमिक दोनों स्तरों पर तकनीकी/व्यावसायिक निर्देश और प्रशिक्षण के उद्देश्य स्कूल छोड़ने वालों को उत्पादक नागरिक और आत्मनिर्भर बनने में सक्षम बनाने के लिए प्रशिक्षण के अवसर प्रदान करना, तकनीकी/व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण प्रदान करना है जो पुंटलैंड की औद्योगिक, वाणिज्यिक और आर्थिक जरूरतों के लिए प्रासंगिक है, और विकलांगों और वंचित समुदायों के शिक्षार्थियों के साथ-साथ महिलाओं के लिए प्रशिक्षण के अवसरों में वृद्धि के माध्यम से असमानताओं को कम करना है। अनौपचारिक शिक्षा (एन. एफ. ई.) सोमालिया में दी जाने वाली शैक्षणिक शिक्षा का अंतिम स्तर अनौपचारिक शिक्षा (एन. एफ. ई.) है, जो स्कूल से बाहर के बच्चों, युवाओं और वयस्कों को दिए जाने वाले सीखने के अवसरों के एक व्यापक समूह को संदर्भित करता है। इनमें व्यावसायिक कौशल प्रशिक्षण, वयस्क साक्षरता, सामुदायिक स्वास्थ्य शिक्षा और कृषि विस्तार गतिविधियाँ शामिल हैं। धार्मिक शिक्षा कुरानिक स्कूल (जिसे दुक्सी के नाम से भी जाना जाता है) सोमालिया में पारंपरिक धार्मिक शिक्षा की मूल प्रणाली बनी हुई है। वे बच्चों के लिए इस्लामी शिक्षा प्रदान करते हैं, जिससे देश में एक स्पष्ट धार्मिक और सामाजिक भूमिका को पूरा किया जाता है। बुनियादी धार्मिक और नैतिक निर्देश प्रदान करने वाली शिक्षा की सबसे स्थिर स्थानीय, गैर-औपचारिक प्रणाली के रूप में जानी जाने वाली, उनकी ताकत सामुदायिक समर्थन और स्थानीय रूप से बनाई गई और व्यापक रूप से उपलब्ध शिक्षण सामग्री के उपयोग पर निर्भर करती है। कुरान प्रणाली, जो अन्य शैक्षिक उप-क्षेत्रों की तुलना में सबसे अधिक छात्रों को पढ़ाती है, अक्सर शहरी क्षेत्रों की तुलना में खानाबदोशों में सोमाली लोगों के लिए सुलभ एकमात्र प्रणाली है। 1993 के एक अध्ययन में, अन्य बातों के अलावा, पाया गया कि कुरान के स्कूलों में लगभग 40 प्रतिशत विद्यार्थी लड़कियाँ थीं। धार्मिक शिक्षा में कमियों को दूर करने के लिए, सोमाली सरकार ने अपनी ओर से बाद में बंदोबस्ती और इस्लामी मामलों के मंत्रालय की स्थापना की, जिसके तहत अब कुरान की शिक्षा को विनियमित किया जाता है। 2006 में प्रदर्शन, पूर्वोत्तर में स्वायत्त पुंटलैंड क्षेत्र सोमालीलैंड क्षेत्र के बाद मुफ्त प्राथमिक विद्यालय शुरू करने वाला सोमालिया का दूसरा क्षेत्र था, जिसमें शिक्षकों को अब पुंटलैंड प्रशासन से उनका वेतन प्राप्त होता है। 2005/2006 से 2006/2007 तक, पुंटलैंड में स्कूलों की संख्या में भी उल्लेखनीय वृद्धि हुई, जो केवल एक साल पहले के 137 संस्थानों से अधिक थी। इसी अवधि के दौरान, इस क्षेत्र में कक्षाओं की संख्या में 504 की वृद्धि हुई, और 762 और शिक्षकों ने भी अपनी सेवाएं प्रदान कीं। पिछले वर्ष की तुलना में कुल छात्र नामांकन में 27 प्रतिशत की वृद्धि हुई, जिसमें अधिकांश क्षेत्रों में लड़कियों की उपस्थिति लड़कों से थोड़ी ही पीछे रही। सबसे उत्तरी बारी क्षेत्र में सबसे अधिक वर्ग नामांकन देखा गया, और सबसे कम कम आबादी वाले ऐन क्षेत्र में देखा गया। शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों के बीच कक्षाओं का वितरण लगभग समान रूप से विभाजित था, जिसमें मामूली रूप से अधिक छात्र भाग ले रहे थे और शहरी क्षेत्रों में कक्षाओं को पढ़ाने वाले प्रशिक्षक थे। सोमालिया में उच्च शिक्षा अब काफी हद तक निजी है। मोगादिशु विश्वविद्यालय सहित देश के कई विश्वविद्यालयों को अफ्रीका के 100 सर्वश्रेष्ठ विश्वविद्यालयों में स्थान मिला है, जिसे जमीनी स्तर की पहलों के लिए एक जीत के रूप में सराहा गया है। नीचे दी गई तालिका 2013 में पुंटलैंड और सोमालीलैंड के सर्वेक्षण किए गए निवासियों द्वारा पूरी की गई शिक्षा के स्तर को दर्शाती है। ।