Private school
एक निजी विद्यालय एक ऐसा विद्यालय है जो सार्वजनिक विद्यालय के विपरीत सरकार द्वारा प्रशासित या वित्त पोषित नहीं है। निजी विद्यालय (जिन्हें 'स्वतंत्र विद्यालय' के रूप में भी जाना जाता है) ऐसे विद्यालय हैं जो अपने वित्तीय दान के लिए राष्ट्रीय या स्थानीय सरकार पर निर्भर नहीं हैं। जब तक कि निजी स्वामित्व न हो, उनके पास आम तौर पर एक बोर्ड ऑफ गवर्नर्स होता है और उनके पास शासन की एक प्रणाली होती है जो उनके स्वतंत्र संचालन को सुनिश्चित करती है। निजी स्कूल अपने छात्रों का चयन करने का अधिकार बनाए रखते हैं और सार्वजनिक (सरकारी) धन के माध्यम से कराधान पर भरोसा करने के बजाय अपने छात्रों से ट्यूशन के लिए शुल्क लेकर पूर्ण या आंशिक रूप से वित्त पोषित होते हैं; कुछ निजी स्कूलों में छात्र छात्रवृत्ति के लिए पात्र हो सकते हैं, इस ट्यूशन शुल्क को कम कर सकते हैं, जो छात्र की प्रतिभा या क्षमताओं (जैसे, खेल छात्रवृत्ति, कला छात्रवृत्ति, शैक्षणिक छात्रवृत्ति), वित्तीय सहायता की आवश्यकता, या कर क्रेडिट छात्रवृत्ति जो उपलब्ध हो सकती है, पर निर्भर करता है। लगभग 10 में से एक अमेरिकी परिवार ने पिछली शताब्दी से अपने बच्चों को निजी स्कूल में दाखिला देने का विकल्प चुना है। कुछ निजी स्कूल एक विशेष धार्मिक संप्रदाय या धर्म से जुड़े हैं, जैसे कि रोमन कैथोलिक धर्म, प्रोटेस्टेंटवाद या यहूदी धर्म की विभिन्न शाखाएँ। हालाँकि निजी स्कूलों की एक धार्मिक संबद्धता हो सकती है, लेकिन इस शब्द का सटीक उपयोग संकीर्ण (और अन्य) स्कूलों को शामिल नहीं करता है यदि बाहरी संगठनों पर वित्तीय निर्भरता या अधीनस्थ शासन है। ये परिभाषाएँ आम तौर पर प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा दोनों पर समान रूप से लागू होती हैं। प्रकार यूनाइटेड किंगडम और ऑस्ट्रेलिया और कनाडा सहित कई अन्य राष्ट्रमंडल देशों में, इस शब्द का उपयोग आम तौर पर प्राथमिक और माध्यमिक शैक्षिक स्तरों तक ही सीमित है, और इसका उपयोग विश्वविद्यालयों या अन्य तृतीयक संस्थानों में लगभग कभी नहीं किया जाता है। उत्तरी अमेरिका में निजी शिक्षा में पूर्व-विद्यालय से लेकर तृतीयक स्तर के संस्थानों तक की शैक्षिक गतिविधियों का पूरा दायरा शामिल है। के-12 स्कूलों में वार्षिक शिक्षण शुल्क तथाकथित 'शिक्षण-मुक्त' स्कूलों में कुछ भी नहीं से लेकर कई न्यू इंग्लैंड प्रारंभिक स्कूलों में 45,000 डॉलर से अधिक है। माध्यमिक स्तर में विश्वविद्यालय-प्रारंभिक विद्यालय या "प्रीप स्कूल", बोर्डिंग स्कूल और डे स्कूल शामिल हैं। निजी माध्यमिक विद्यालयों में ट्यूशन स्कूल से स्कूल में भिन्न होता है और कई कारकों पर निर्भर करता है, जिसमें स्कूल का स्थान, माता-पिता की भुगतान करने की इच्छा, सहकर्मी ट्यूशन और स्कूल का वित्तीय दान शामिल है। स्कूलों का दावा है कि उच्च शुल्क का उपयोग सर्वश्रेष्ठ शिक्षकों के लिए उच्च वेतन का भुगतान करने के लिए किया जाता है और इसका उपयोग समृद्ध शिक्षण वातावरण प्रदान करने के लिए भी किया जाता है, जिसमें कम छात्र-से-शिक्षक अनुपात, छोटे वर्ग के आकार और सेवाएँ जैसे पुस्तकालय, विज्ञान प्रयोगशालाएँ और कंप्यूटर शामिल हैं। कुछ निजी स्कूल बोर्डिंग स्कूल हैं, और कई सैन्य अकादमियां निजी स्वामित्व या संचालित भी हैं। धार्मिक रूप से संबद्ध और सांप्रदायिक विद्यालय निजी विद्यालयों की एक उपश्रेणी बनाते हैं। ऐसे कुछ स्कूल सामान्य शैक्षणिक विषयों के साथ-साथ धार्मिक शिक्षा भी पढ़ाते हैं, ताकि भाग लेने वाले छात्रों में उनके विशेष विश्वास और परंपराओं को प्रभावित किया जा सके। अन्य लोग इस मूल्यवर्ग का उपयोग एक सामान्य लेबल के रूप में यह वर्णन करने के लिए करते हैं कि संस्थापकों ने अपने विश्वास के आधार पर क्या किया, जबकि अभी भी शिक्षाविदों और धर्म के बीच एक अच्छा अंतर बनाए रखा है। इनमें पारोकियल स्कूल शामिल हैं, एक ऐसा शब्द जिसका उपयोग अक्सर रोमन कैथोलिक स्कूलों को दर्शाने के लिए किया जाता है। के-12 निजी शिक्षा क्षेत्र में प्रतिनिधित्व करने वाले अन्य धार्मिक समूहों में प्रोटेस्टेंट, यहूदी, मुसलमान और रूढ़िवादी ईसाई शामिल हैं। कई शैक्षिक विकल्प, जैसे कि निजी स्कूल या ऑनलाइन स्कूल, निजी रूप से वित्तपोषित हैं। निजी स्कूल अक्सर कुछ राज्य नियमों से बचते हैं, हालांकि शैक्षिक गुणवत्ता के नाम पर, अधिकांश कक्षाओं की शैक्षिक सामग्री से संबंधित नियमों का पालन करते हैं। धार्मिक निजी स्कूल अक्सर स्थानीय सार्वजनिक स्कूलों द्वारा प्रदान किए जाने वाले पाठ्यक्रमों में धार्मिक शिक्षा जोड़ते हैं। विशेष सहायता स्कूलों का उद्देश्य व्यक्तिगत छात्रों की विशेष आवश्यकताओं के अनुरूप सेवाएं प्रदान करके अपने छात्रों के जीवन में सुधार करना है। इस तरह के स्कूलों में विकलांग बच्चों के सीखने में सहायता के लिए स्कूलों और स्कूलों को पढ़ाना शामिल है। ऑस्ट्रेलिया में, निजी स्कूल, ज्यादातर एक स्वतंत्र रूप से निर्वाचित स्कूल परिषद या बोर्ड ऑफ गवर्नर्स द्वारा संचालित होते हैं और मोटे तौर पर प्रदान की जाने वाली स्कूल-शिक्षा के प्रकार और स्कूल समुदाय के सामाजिक-अर्थशास्त्र में होते हैं। अधिकांश निजी विद्यालय धार्मिक संस्थानों द्वारा चलाए जाते हैं, जबकि अन्य का कोई धार्मिक संबद्धता नहीं है और वे एक राष्ट्रीय दर्शन (जैसे अंतर्राष्ट्रीय विद्यालय), शैक्षणिक दर्शन (जैसे वाल्डोर्फ-स्टेनर विद्यालय), या विशिष्ट आवश्यकताओं (जैसे विशेष विद्यालय) द्वारा संचालित होते हैं। ऑस्ट्रेलिया में दुनिया की सबसे अधिक निजीकृत शिक्षा प्रणालियों में से एक है, जिसमें 30 प्रतिशत प्राथमिक छात्र और 40 प्रतिशत से अधिक माध्यमिक छात्र निजी स्कूलों में पढ़ते हैं। इसके विपरीत ओ. ई. सी. डी. का औसत 18 प्रतिशत है। कैथोलिक स्कूल, कुल नामांकन (लगभग 15 प्रतिशत) का एक बड़ा अनुपात बनाते हैं और आमतौर पर निजी स्कूलों की व्यापक श्रेणी के भीतर अपने स्वयं के स्कूल क्षेत्र के रूप में माने जाते हैं, जो अक्सर प्रोटेस्टेंट निजी स्कूलों की तुलना में कम शुल्क लेते हैं। गैर-सरकारी स्कूलों में नामांकन सरकारी स्कूलों में नामांकन की कीमत पर लगातार बढ़ रहे हैं, जिसमें 1970 के बाद से उनका नामांकन हिस्सा 78.1 प्रतिशत से घटकर 65 प्रतिशत हो गया है, हालांकि बाद के वर्षों में विकास की दर धीमी हो गई है। ऑस्ट्रेलियाई निजी स्कूल अन्य ओ. ई. सी. डी. देशों से अलग हैं क्योंकि ऑस्ट्रेलियाई सरकार निजी स्कूलों सहित सभी स्कूलों को धन प्रदान करती है। 2013 में, (पहली) गोंस्की रिपोर्ट के जारी होने के बाद, स्कूल रिसोर्सिंग स्टैंडर्ड (एसआरएस) की तुलना में व्यक्तिगत स्कूल फंडिंग की गणना करने के लिए फंडिंग फॉर्मूला को बदल दिया गया था। एस. आर. एस. राष्ट्रीय मूल्यांकन कार्यक्रम-साक्षरता और संख्यात्मकता परीक्षणों के परीक्षा परिणामों का उपयोग करता है, अच्छा प्रदर्शन करने वाले स्कूलों के एक समूह से एस. आर. एस. की गणना करता है, और इस सूत्र को अन्य स्कूलों में इस धारणा पर लागू करता है कि उन्हें समान वित्त पोषण से समान परिणाम प्राप्त करने में सक्षम होना चाहिए। निजी स्कूलों को प्रदान किया जाने वाला धन एक घटते पैमाने पर है और अभी भी "भुगतान करने की क्षमता" तत्व है; हालाँकि, औसतन, निजी स्कूल क्षेत्र को दिया जाने वाला धन सरकारी स्कूलों को संचालित करने के लिए आवश्यक धन का 40 प्रतिशत है, शेष ट्यूशन शुल्क और माता-पिता से दान द्वारा किया जा रहा है। अधिकांश धन राष्ट्रमंडल सरकार से आता है, जबकि राज्य और क्षेत्र सरकारें राष्ट्रमंडल राशि का लगभग एक तिहाई प्रदान करती हैं। टर्नबुल सरकार ने 2017 में गोंस्की को ऑस्ट्रेलियाई स्कूलों में शैक्षिक उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए स्वतंत्र समीक्षा की अध्यक्षता करने के लिए नियुक्त किया, जिसे आमतौर पर गोंस्की 2 कहा जाता है। सरकार ने 30 अप्रैल 2018 को रिपोर्ट प्रकाशित की। बातचीत के बाद, प्रत्येक राज्य और क्षेत्र के साथ ऑस्ट्रेलिया के राष्ट्रमंडल के बीच द्विपक्षीय समझौते 1 जनवरी 2019 को शुरू हुए, सिवाय विक्टोरिया के, जिसका द्विपक्षीय समझौता 1 फरवरी 2019 को शुरू हुआ था। वित्तपोषण समझौते राज्यों को सरकारी स्कूलों (20 प्रतिशत) और गैर-सरकारी स्कूलों (80 प्रतिशत) के लिए नामांकन संख्या, अनुक्रमण और छात्र या स्कूल की विशेषताओं में वार्षिक परिवर्तनों को ध्यान में रखते हुए धन प्रदान करते हैं। एक राष्ट्रीय विद्यालय संसाधन बोर्ड को वित्तपोषण समझौते (ओं) के साथ प्रत्येक राज्य के अनुपालन की स्वतंत्र रूप से समीक्षा करने की जिम्मेदारी सौंपी गई थी। छात्र के वर्ष स्तर, स्कूल के आकार और स्कूल समुदाय के सामाजिक-अर्थशास्त्र के आधार पर निजी स्कूल की फीस प्रति माह $100 से कम से लेकर $2,000 और उससे अधिक हो सकती है। 2018 के अंत में यह बताया गया कि सबसे महंगे निजी स्कूल (जैसे कि ए. पी. एस. स्कूल, मेलबर्न में ए. जी. एस. वी. स्कूल, जी. पी. एस. स्कूल, ब्रिस्बेन में क्यू. जी. एस. एस. ए. स्कूल और एन. एस. डब्ल्यू. जी. पी. एस. स्कूल, संयुक्त संबद्ध स्कूल और सिडनी और न्यू साउथ वेल्स में आई. एस. ए. स्कूल) एक निजी स्कूली शिक्षा के तेरह वर्षों के लिए 500,000 डॉलर तक का शुल्क लेते हैं। कैथोलिक स्कूल सरकारी स्कूलों के बाद दूसरा सबसे बड़ा क्षेत्र बनाते हैं, जिसमें लगभग 21 प्रतिशत माध्यमिक नामांकन होते हैं। कैथोलिक स्कूलों में, आमतौर पर एक मजबूत धार्मिक केंद्र होता है, और आमतौर पर उनके अधिकांश कर्मचारी और छात्र कैथोलिक होते हैं। कनाडा में 1999 में, 5.6% कनाडाई छात्रों को निजी स्कूलों में नामांकित किया गया था, जिनमें से कुछ धार्मिक या विश्वास-आधारित स्कूल हैं, जिनमें ईसाई, यहूदी और इस्लामी स्कूल शामिल हैं। कनाडा में कुछ निजी स्कूलों को विश्व स्तरीय माना जाता है, विशेष रूप से कुछ बोर्डिंग स्कूल जिनके लंबे और शानदार इतिहास हैं। निजी स्कूल कभी-कभी विवादास्पद रहे हैं, कुछ मीडिया में और ओंटारियो के प्रांतीय शिक्षा मंत्रालय में जोर देकर कहा गया है कि छात्र निजी स्कूलों से बढ़े हुए ग्रेड खरीद सकते हैं। फिनलैंड में, शिक्षा राज्य द्वारा संचालित, नगरपालिका द्वारा संचालित और निजी स्कूलों द्वारा की जाती है। सार्वजनिक वित्त पोषण के लिए अर्हता प्राप्त करने के लिए, सभी स्कूलों को राष्ट्रीय पाठ्यक्रम और शैक्षिक मानकों के अनुरूप शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय से लाइसेंस प्राप्त करना होगा। जबकि शिक्षा आम तौर पर मुफ़्त होती है, जो स्कूल फिनलैंड की आधिकारिक भाषाओं (उदाहरण के लिए अंग्रेजी में) के अलावा अन्य भाषाओं में शिक्षा प्रदान करते हैं, वे मामूली शुल्क ले सकते हैं। बिना लाइसेंस वाले निजी स्कूल भी हैं जो किसी भी राष्ट्रीय पाठ्यक्रम का पालन नहीं करते हैं और सार्वजनिक धन प्राप्त नहीं करते हैं। ऐसे संस्थानों से प्राप्त प्रमाणपत्रों को शिक्षा के वैध प्रमाण के रूप में मान्यता नहीं दी जाती है। वर्ष 2018 में बुनियादी शिक्षा संस्थानों में निजी स्कूलों की हिस्सेदारी 3 प्रतिशत और उच्च माध्यमिक शिक्षा संस्थानों में 9 प्रतिशत थी। सभी अनुप्रयुक्त विज्ञान विश्वविद्यालय या तो निजी स्वामित्व वाली या नगरपालिका के स्वामित्व वाली कंपनियाँ या फाउंडेशन हैं। फिनलैंड में कुछ निजी विश्वविद्यालय कानूनी जनादेश के बिना काम करते हैं और शिक्षा और संस्कृति मंत्रालय द्वारा उनकी देखरेख नहीं की जाती है। इन विश्वविद्यालयों के स्नातकों को विदेशी डिग्री रखने वालों के समान सत्यापन प्रक्रिया से गुजरना होगा। जर्मनी जर्मनी में निजी स्कूल बनाने का अधिकार ग्रुंडगेसेट्ज़ के अनुच्छेद 7, पैराग्राफ 4 में है और इसे आपातकाल की स्थिति में भी निलंबित नहीं किया जा सकता है। इन अधिकारों को समाप्त करना भी संभव नहीं है। निजी स्कूलों की इस असामान्य सुरक्षा को इन स्कूलों को भविष्य में दूसरी ग्लीचस्चल्टंग या इसी तरह की घटना से बचाने के लिए लागू किया गया था। फिर भी, वे कई अन्य देशों की तुलना में कम आम हैं। कुल मिलाकर, 1992 और 2008 के बीच जर्मनी में ऐसे स्कूलों में छात्रों का प्रतिशत 6.1 प्रतिशत से बढ़कर 7.8 प्रतिशत हो गया (जिसमें पूर्व जी. डी. आर. में 0.5 प्रतिशत से बढ़कर 6.1 प्रतिशत हो गया)। निजी उच्च विद्यालयों में छात्रों का प्रतिशत 11.1% तक पहुँच गया। जर्मनी में दो प्रकार के निजी स्कूल हैं, एर्सात्ज़्सचुलेन (शाब्दिक रूप सेः वैकल्पिक स्कूल) और एर्गान्ज़ुंगस्सुलेन (शाब्दिक रूप सेः सहायक स्कूल)। जर्मनी में निजी होक्सचुलेन (निजी कॉलेज और विश्वविद्यालय) भी हैं, लेकिन यूके के समान, निजी स्कूल शब्द का उपयोग विश्वविद्यालयों या अन्य तृतीयक संस्थानों में लगभग कभी नहीं किया जाता है। एर्सात्ज़स्क्यूलेन सामान्य प्राथमिक या माध्यमिक विद्यालय हैं, जो निजी व्यक्तियों, निजी संगठनों या धार्मिक समूहों द्वारा चलाए जाते हैं। ये स्कूल पब्लिक स्कूलों के समान ही डिप्लोमा प्रदान करते हैं। एर्सात्ज़्सचुलेन में पूरी तरह से सरकारी विनियमन के बाहर काम करने की स्वतंत्रता की कमी है। एर्सात्ज़्सचुलेन में शिक्षकों के पास कम से कम समान शिक्षा और कम से कम सार्वजनिक स्कूलों में शिक्षकों के समान वेतन होना चाहिए, एक एर्सात्ज़्सचुले के पास कम से कम एक सार्वजनिक विद्यालय के समान शैक्षणिक मानक होने चाहिए और ग्रुंडगेसेट्ज़ के अनुच्छेद 7, पैराग्राफ 4, छात्रों को उनके माता-पिता (तथाकथित सॉन्डेरुंगस्वेरबोट) के साधनों के अनुसार अलग करने से भी मना करता है। इसलिए, अधिकांश अन्य पश्चिमी यूरोपीय देशों की तुलना में अधिकांश एर्सात्ज़स्क्यूलेन के पास बहुत कम शिक्षण शुल्क या छात्रवृत्ति प्रदान करते हैं। एर्गेनजुंगसचुलेन माध्यमिक या माध्यमिक के बाद के (गैर-तृतीयक) स्कूल हैं, जो निजी व्यक्तियों, निजी संगठनों या शायद ही कभी, धार्मिक समूहों द्वारा चलाए जाते हैं और एक प्रकार की शिक्षा प्रदान करते हैं जो सार्वजनिक स्कूलों में उपलब्ध नहीं है। इनमें से अधिकांश विद्यालय व्यावसायिक विद्यालय हैं। हालाँकि, ये व्यावसायिक विद्यालय जर्मन दोहरी शिक्षा प्रणाली का हिस्सा नहीं हैं। सरकारी विनियमन के बाहर काम करने की स्वतंत्रता है और अपने छात्रों से शिक्षण शुल्क लेकर पूरी तरह से वित्त पोषित किया जाता है। इटली में शिक्षा मुख्य रूप से सार्वजनिक है; लगभग पांचवां हिस्सा निजी है, जिसमें 10 में से लगभग एक इतालवी स्कूली बच्चे भाग लेते हैं। इटली के संविधान में कहा गया है कि शिक्षा कम से कम 8 वर्षों के लिए सार्वजनिक, मुफ्त और अनिवार्य होनी चाहिए। राज्य द्वारा प्रशासित नहीं होने वाले अधिकांश स्कूल कैथोलिक हैं। इस अवधि में कैथोलिक स्कूल सभी निजी स्कूलों में से लगभग 57 प्रतिशत थे, जिसमें कमी की प्रवृत्ति थी। भारत में, निजी स्कूलों को स्वतंत्र स्कूल कहा जाता है, लेकिन चूंकि कुछ निजी स्कूल सरकार से वित्तीय सहायता प्राप्त करते हैं, इसलिए यह एक सहायता प्राप्त या गैर-सहायता प्राप्त स्कूल हो सकता है। इसलिए, एक सख्त अर्थ में, एक निजी स्कूल एक गैर-सहायता प्राप्त स्वतंत्र स्कूल है। इस परिभाषा के उद्देश्य के लिए, केवल वित्तीय सहायता की प्राप्ति पर विचार किया जाता है, न कि सरकार से रियायती दर पर खरीदी गई भूमि पर। यह स्कूलों को संचालित करने के लिए केंद्र सरकार और राज्य सरकारों दोनों की शक्ति के भीतर है क्योंकि शिक्षा संविधान में विधायी विषयों की समवर्ती सूची में आती है। केंद्र सरकार के लिए व्यापक नीतिगत निर्देश प्रदान करने की प्रथा रही है, जबकि राज्य इस क्षेत्र के प्रशासन के लिए अपने स्वयं के नियम और विनियम बनाते हैं। अन्य बातों के अलावा, इसके परिणामस्वरूप 30 अलग-अलग परीक्षा बोर्ड या शैक्षणिक प्राधिकरण भी हैं जो स्कूल छोड़ने के प्रमाण पत्रों के लिए परीक्षा आयोजित करते हैं। प्रमुख परीक्षा बोर्ड जो कई राज्यों में मौजूद हैं, वे हैं सी. बी. एस. ई. और सी. आई. एस. सी. ई., एन. ई. एन. बी. एस. ई. कानूनी रूप से, केवल गैर-लाभकारी न्यास और समितियाँ ही भारत में स्कूल चला सकती हैं। सरकार से मान्यता (लाइसेंस का एक रूप) प्राप्त करने के लिए उन्हें कई बुनियादी ढांचे और मानव संसाधन संबंधी मानदंडों को पूरा करना होगा। इस प्रणाली के आलोचक बताते हैं कि यह स्कूल निरीक्षकों द्वारा भ्रष्टाचार की ओर ले जाता है जो अनुपालन की जांच करते हैं और दुनिया में सबसे बड़ी वयस्क निरक्षर आबादी वाले देश में कम स्कूलों की ओर जाता है। जबकि आधिकारिक आंकड़े देश में निजी स्कूली शिक्षा की वास्तविक सीमा को नहीं पकड़ते हैं, विभिन्न अध्ययनों ने सरकारी स्कूलों की अलोकप्रियता और निजी स्कूलों की बढ़ती संख्या की सूचना दी है। शिक्षा की वार्षिक स्थिति रिपोर्ट (ए. एस. ई. आर.), जो ग्रामीण भारत में सीखने के स्तर का मूल्यांकन करती है, निजी स्कूलों की तुलना में सरकारी स्कूलों में खराब शैक्षणिक उपलब्धि दर्ज कर रही है। सरकारी और निजी स्कूलों के बीच एक प्रमुख अंतर यह है कि निजी स्कूलों में शिक्षा का माध्यम अंग्रेजी है जबकि सरकारी स्कूलों में यह स्थानीय भाषा है। इंडोनेशिया के निजी स्कूल पूरे इंडोनेशिया में पाए जा सकते हैं। इंडोनेशिया में सभी निजी स्कूल फाउंडेशन द्वारा स्थापित किए जाते हैं। शिक्षा के खर्च पर सरकार द्वारा सब्सिडी नहीं दी जाती है। निजी स्कूलों और सार्वजनिक स्कूलों के बीच अंतर प्रत्येक स्कूल पर निर्भर करता है। प्रत्येक निजी विद्यालय इंडोनेशियाई सरकार की नीतियों को लागू करता है, और सभी निजी विद्यालय सांस्कृतिक या खेल के लिए अतिरिक्त गतिविधियों का अवसर देते हैं। इंडोनेशिया में कई निजी स्कूल भी धर्मों (इस्लाम, ईसाई, कैथोलिक, हिंदू, बुद्ध) से प्रभावित हैं। लेकिन ऐसे राष्ट्रीय निजी स्कूल भी हैं जो धर्म से प्रभावित नहीं हैं, बल्कि उनका एक विशेष कार्यक्रम है। ईरान ईरानी सरकार के प्रति बहुत आलोचना सार्वजनिक और निजी स्कूल के छात्रों के बीच विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा की सफलता के बड़े अंतर के कारण है, संख्या में निजी स्कूल की वृद्धि ने ईरानी शिक्षा क्षेत्र पर 15 प्रतिशत की वृद्धि देखी है। "लग्जरी" स्कूलों का उदय हो रहा है। जुलाई 2023 तक निजी स्कूलों में 1 साल की अवधि के लिए अध्ययन करने में 5 करोड़ का खर्च आ सकता है। आयरलैंड में, "निजी स्कूल" की अंतरराष्ट्रीय स्तर पर मान्यता प्राप्त परिभाषा भ्रामक है और शुल्क लेने वाले स्कूलों और गैर-शुल्क लेने वाले स्कूलों के बीच एक अधिक सटीक अंतर है। ऐसा इसलिए है क्योंकि सभी विद्यालयों में से लगभग 85 प्रतिशत निजी विद्यालय हैं () क्योंकि वे राज्य के स्वामित्व में नहीं हैं। रोमन कैथोलिक चर्च आयरलैंड में स्कूलों का सबसे बड़ा मालिक है, अन्य धार्मिक संस्थान शेष निजी स्कूलों के मालिक हैं। फिर भी, अधिकांश विद्यालय निजी संस्थानों के स्वामित्व में होने के बावजूद, शिक्षकों के वेतन सहित उनकी सभी लागतों का एक बड़ा हिस्सा आयरिश राज्य द्वारा भुगतान किया जाता है। इन निजी स्कूलों में से केवल एक बहुत छोटा अल्पसंख्यक वास्तव में शुल्क लेते हैं। 2007 में, 'शुल्क लेने की अनुमति प्राप्त स्कूलों की संख्या प्राथमिक स्तर के बाद के 723 स्कूलों में से 7.6% का प्रतिनिधित्व करती है और वे कुल नामांकन का 7.1% पूरा करते हैं।' यदि कोई शुल्क लेने वाला स्कूल अतिरिक्त शिक्षकों को नियुक्त करना चाहता है तो उन्हें स्कूल शुल्क के साथ भुगतान किया जाता है, जो बाकी दुनिया की तुलना में आयरलैंड में अपेक्षाकृत कम होता है। चूँकि राज्य वित्त पोषण एक शुल्क लेने वाले स्कूल को छोड़कर सभी के वित्त में एक मौलिक भूमिका निभाता है, इसलिए उन्हें गैर-शुल्क लेने वाले स्कूलों के समान राज्य निरीक्षण से गुजरना चाहिए। यह इस आवश्यकता के कारण है कि राज्य यह सुनिश्चित करे कि बच्चों को एक निश्चित न्यूनतम शिक्षा प्राप्त हो; उदाहरण के लिए, आयरिश राज्य द्वारा अनुदानित शुल्क लेने वाले स्कूलों को अभी भी जूनियर सर्टिफिकेट और लीविंग सर्टिफिकेट की दिशा में काम करना चाहिए। आयरलैंड में एकल शुल्क लेने वाले माध्यमिक विद्यालय, जिसे कोई राज्य वित्त पोषण प्राप्त नहीं होता है, नोर्ड एंग्लिया इंटरनेशनल स्कूल डबलिन को राज्य पर्यवेक्षण से नहीं गुजरना पड़ता है, जिससे अन्य सभी शुल्क लेने वाले स्कूल गुजरते हैं। वहाँ के छात्र आयरिश छोड़ने के प्रमाण पत्र के बजाय अंतर्राष्ट्रीय स्नातक भी बैठते हैं जो हर अन्य आयरिश माध्यमिक विद्यालय के छात्र बैठता है। हालाँकि, बदले में, नोर्ड एंग्लिया के छात्र शुल्क में लगभग €25,000 प्रति वर्ष का भुगतान करते हैं, जबकि अन्य सभी शुल्क लेने वाले आयरिश स्कूलों में छात्रों द्वारा लगभग €4,000-€8,000 प्रति वर्ष शुल्क का भुगतान किया जाता है। आयरलैंड में कई शुल्क लेने वाले स्कूल भी बोर्डिंग स्कूलों के रूप में दोगुने हो जाते हैं। इनके लिए शुल्क तब प्रति वर्ष €25,000 तक बढ़ सकता है। राज्य द्वारा अनुदानित शुल्क लेने वाले सभी स्कूल एक धार्मिक व्यवस्था द्वारा चलाए जाते हैं, जैसे कि सोसाइटी ऑफ जीसस या क्रिश्चियन ब्रदर्स की मण्डली, आदि। प्रमुख निजी विद्यालय ब्लैकरॉक कॉलेज, क्लॉन्गोव्स वुड कॉलेज, कैसलनॉक कॉलेज, बेल्वेडेर कॉलेज, गोंजागा कॉलेज और टेरेनूर कॉलेज हैं। आयरलैंड में कुछ शुल्क लेने वाले अंतर्राष्ट्रीय स्कूल भी हैं, जिनमें एक फ्रांसीसी स्कूल, एक जापानी स्कूल और एक जर्मन स्कूल शामिल हैं। लेबनान में अधिकांश छात्र निजी स्कूलों में पढ़ते हैं, जिनमें से अधिकांश का स्वामित्व और संचालन मैरोनाइट चर्च द्वारा किया जाता है। सरकारी स्वामित्व वाले स्कूल मौजूद हैं, लेकिन आबादी का केवल एक छोटा प्रतिशत इन उम्र बढ़ने वाली संरचनाओं में भाग लेता है, जिनमें से अधिकांश बीसवीं शताब्दी के मध्य में बनाए गए थे। लेबनान में शैक्षिक मानक बहुत उच्च हैं, लेकिन इन स्कूलों में केवल वही लोग पाए जाते हैं जो उन्हें वहन कर सकते हैं। यह एक बड़ा मुद्दा प्रस्तुत करता है क्योंकि यह न केवल माता-पिता और छोटे परिवारों पर बोझ डालता है, बल्कि यह कुछ व्यक्तियों को अपनी पूरी क्षमता का एहसास करने से भी रोकता है। लेबनान एक असामान्य मिश्रित प्रणाली का उपयोग करता है, जिसमें फ्रांसीसी, अंग्रेजी और अमेरिकी प्रणालियाँ आपस में जुड़ी होती हैं, कभी-कभी एक ही सुविधा में। 2015 तक, लगभग 85 प्रतिशत माध्यमिक और उच्च विद्यालय के स्नातक विश्वविद्यालय में बने रहे। मलेशिया चीनी विद्यालयों की स्थापना 19वीं शताब्दी की शुरुआत में मलेशिया में जातीय चीनी लोगों द्वारा की जा रही थी। स्कूलों की स्थापना चीनी भाषा में शिक्षा प्रदान करने के मुख्य उद्देश्य से की गई थी। इस प्रकार, उनके छात्र आज भी बड़े पैमाने पर चीनी हैं, भले ही स्कूल स्वयं सभी जातियों और पृष्ठभूमि के लोगों के लिए खुले हैं। 1957 में मलेशिया की स्वतंत्रता के बाद, सरकार ने सभी स्कूलों को अपनी संपत्तियों को सौंपने और राष्ट्रीय विद्यालय प्रणाली में शामिल होने का निर्देश दिया। इससे चीनियों के बीच हंगामा हुआ और एक समझौता किया गया कि स्कूल इसके बजाय "राष्ट्रीय प्रकार" के स्कूल बन जाएंगे। ऐसी प्रणाली के तहत, सरकार केवल स्कूली पाठ्यक्रम और शिक्षण कर्मियों की प्रभारी है, जबकि जमीन अभी भी स्कूलों की थी। जबकि चीनी प्राथमिक विद्यालयों को चीनी को शिक्षा के माध्यम के रूप में बनाए रखने की अनुमति दी गई थी, चीनी माध्यमिक विद्यालयों को अंग्रेजी-माध्यम स्कूलों में बदलने की आवश्यकता है। 60 से अधिक स्कूलों को राष्ट्रीय प्रकार के स्कूलों में परिवर्तित किया गया। नेपाल के अधिकांश हिस्सों में, राज्य सरकारों द्वारा दी जाने वाली स्कूली शिक्षा तकनीकी रूप से "पब्लिक स्कूलों" की श्रेणी में आती है। वे संघीय-या राज्य-वित्त पोषित हैं, और उनके पास कोई या न्यूनतम शुल्क नहीं है। विद्यालयों की अन्य श्रेणी वे हैं जो निजी व्यक्तियों, निजी संगठनों और धार्मिक समूहों द्वारा संचालित और आंशिक रूप से या पूरी तरह से वित्त पोषित हैं। जो सरकारी धन स्वीकार करते हैं, उन्हें 'सहायता प्राप्त' विद्यालय कहा जाता है। निजी 'गैर-सहायता प्राप्त' स्कूलों को पूरी तरह से निजी दलों द्वारा वित्त पोषित किया जाता है। शिक्षा का स्तर और गुणवत्ता काफी उच्च है। तकनीकी रूप से, इन्हें निजी स्कूलों के रूप में वर्गीकृत किया जाएगा, लेकिन उनमें से कई का नाम "पब्लिक स्कूल" है (जैसे, काठमांडू में गैलेक्सी पब्लिक स्कूल)। अधिकांश मध्यम वर्गीय परिवार अपने बच्चों को ऐसे स्कूलों में भेजते हैं, जो उनके अपने शहर में या दूर हो सकते हैं, जैसे बोर्डिंग स्कूल। शिक्षा का माध्यम अंग्रेजी है, लेकिन एक अनिवार्य विषय के रूप में, नेपाली या राज्य की आधिकारिक भाषा भी पढ़ाई जाती है। पूर्वस्कूली शिक्षा ज्यादातर संगठित पड़ोस के नर्सरी स्कूलों तक सीमित है। नीदरलैंड में दो-तिहाई से अधिक राज्य-वित्त पोषित स्कूल स्वायत्त रूप से संचालित होते हैं, जिनमें से कई स्कूल धार्मिक समूहों से जुड़े होते हैं। ओ. ई. सी. डी. द्वारा समन्वित अंतर्राष्ट्रीय छात्र मूल्यांकन कार्यक्रम, 2008 तक नीदरलैंड में शिक्षा को दुनिया में 9वें स्थान पर रखता है, जो ओ. ई. सी. डी. के औसत से काफी अधिक है। न्यूजीलैंड अप्रैल 2014 तक, न्यूजीलैंड में 88 निजी स्कूल थे, जो लगभग 28,000 छात्रों या पूरी छात्र आबादी के 3.7% के लिए थे। 1970 के दशक के मध्य से निजी स्कूलों की संख्या में गिरावट आई है क्योंकि कई निजी स्कूलों ने राज्य-एकीकृत स्कूल बनने का विकल्प चुना है, ज्यादातर छात्रों की संख्या या अर्थव्यवस्था में बदलाव से उत्पन्न वित्तीय कठिनाइयों के कारण। राज्य-एकीकृत स्कूल अपने निजी स्कूल के विशेष चरित्र को बनाए रखते हैं और राज्य के स्कूल की तरह काम करने के बदले में राज्य निधि प्राप्त करते हैं, जैसे। उन्हें राज्य पाठ्यक्रम पढ़ाना चाहिए, उन्हें पंजीकृत शिक्षकों को नियुक्त करना चाहिए, और वे शिक्षण शुल्क नहीं ले सकते हैं (वे अभी भी निजी स्कूल की भूमि और भवनों के रखरखाव के लिए "उपस्थिति बकाया" ले सकते हैं)। निजी स्कूलों की संख्या में सबसे बड़ी गिरावट 1979 और 1984 के बीच हुई, जब देश की तत्कालीन निजी कैथोलिक स्कूल प्रणाली एकीकृत हुई। नतीजतन, न्यूजीलैंड में निजी स्कूल अब बड़े पैमाने पर सबसे बड़े शहरों (ऑकलैंड, हैमिल्टन, वेलिंगटन और क्राइस्टचर्च) और आला बाजारों तक ही सीमित हैं। निजी स्कूलों को लगभग पूरी तरह से छात्रों के माता-पिता द्वारा भुगतान की जाने वाली ट्यूशन फीस से वित्त पोषित किया जाता है, लेकिन उन्हें कुछ सरकारी सब्सिडी मिलती है। निजी स्कूल शैक्षणिक और खेल प्रदर्शन, प्रतिष्ठा, विशिष्टता और पुराने लड़कों/लड़कियों के नेटवर्क के लिए लोकप्रिय हैं; हालाँकि, कई राज्य-एकीकृत स्कूल और कुछ प्रतिष्ठित एकल-लिंग राज्य स्कूल, जैसे ऑकलैंड ग्रामर स्कूल और वेलिंगटन कॉलेज, शैक्षणिक और खेल उपलब्धि, इतिहास और चरित्र में निजी स्कूलों के साथ सक्रिय रूप से प्रतिस्पर्धी हैं। निजी स्कूल अक्सर एंग्लिकन होते हैं, जैसे ऑकलैंड में किंग्स कॉलेज और डायोसेसन स्कूल फॉर गर्ल्स, हैमिल्टन में सेंट पॉल कॉलेजिएट स्कूल, कैम्ब्रिज में सेंट पीटर स्कूल, वेलिंगटन में सैमुअल मार्सडेन कॉलेजिएट स्कूल, और क्राइस्टचर्च में क्राइस्ट कॉलेज और सेंट मार्गरेट कॉलेज; या प्रेस्बिटेरियन, जैसे ऑकलैंड में सेंट केन्टिगर्न कॉलेज और सेंट कुथबर्ट कॉलेज, वेलिंगटन में स्कॉट्स कॉलेज और क्वीन मार्गरेट कॉलेज, और क्राइस्टचर्च में सेंट एंड्रयू कॉलेज और रंगी रुरु गर्ल्स स्कूल। हालांकि, कैथोलिक मतभेद समूह, वांगानुई में सेंट पायस एक्स की सोसायटी तीन निजी स्कूलों (माध्यमिक विद्यालय, सेंट डोमिनिक कॉलेज सहित) का संचालन करती है। हाल ही में एक व्यवसाय के रूप में संचालित निजी स्कूलों का एक समूह अकादमिक कॉलेज समूह द्वारा बनाया गया है; पूरे ऑकलैंड में स्कूलों के साथ, जिसमें ऑकलैंड के सीबीडी में एसीजी सीनियर कॉलेज, पार्नेल में एसीजी पार्नेल कॉलेज और अंतर्राष्ट्रीय स्कूल एसीजी न्यूजीलैंड इंटरनेशनल कॉलेज शामिल हैं। ओमान में अंतर्राष्ट्रीय ख्याति के कई स्वतंत्र निजी सहशिक्षा दिवस विद्यालय हैं और जिनमें से अधिकांश निजी शैक्षिक व्याकरण प्रतिष्ठान हैं जो संस्कृत, हिब्रू और अरबी के प्राचीन साहित्यिक अध्ययनों को शामिल करने के लिए लैटिन और ग्रीक से परे क्लासिक्स की पेशकश करते हैं। उल्लेखनीय में अमेरिकन ब्रिटिश अकादमी, ब्रिटिश स्कूल मस्कट, पाकिस्तान स्कूल मस्कट, इंडियन स्कूल अल घुबरा और द सुल्तान स्कूल शामिल हैं। फिलीपींस में, निजी क्षेत्र शैक्षिक सेवाओं का एक प्रमुख प्रदाता रहा है, जो प्राथमिक नामांकन का लगभग 7.5%, माध्यमिक नामांकन का 32% और तृतीयक नामांकन का लगभग 80% है। सरकारी विनियमों ने हाल के वर्षों में निजी शिक्षा को अधिक लचीलापन और स्वायत्तता दी है, विशेष रूप से नए पाठ्यक्रमों, नए स्कूलों और धर्मांतरण के लिए आवेदनों पर रोक हटाकर, निजी स्कूलों के लिए शिक्षण शुल्क नीति को उदार बनाकर, तीसरे और चौथे वर्ष के लिए मूल्य शिक्षा को स्कूल के विकल्प पर अंग्रेजी, गणित और प्राकृतिक विज्ञान के साथ बदलकर, और अगस्त 1992 में निजी स्कूलों के लिए विनियमों की संशोधित नियमावली जारी करके। सरकार की शिक्षा सेवा अनुबंध योजना ट्यूशन और अन्य स्कूल शुल्क के लिए वित्तीय सहायता प्रदान करती है जो छात्रों को नामांकन की अधिकता के कारण सार्वजनिक हाई स्कूलों से हटा दिया जाता है। ट्यूशन फीस सप्लीमेंट व्यावसायिक और तकनीकी पाठ्यक्रमों सहित माध्यमिक और गैर-डिग्री कार्यक्रमों में प्राथमिकता वाले पाठ्यक्रमों में नामांकित छात्रों के लिए तैयार किया गया है। निजी शिक्षा छात्र वित्तीय सहायता वंचित, लेकिन योग्य हाई स्कूल स्नातकों के लिए उपलब्ध कराई जाती है, जो निजी कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में कॉलेज/तकनीकी शिक्षा प्राप्त करना चाहते हैं। स्कूल वर्ष में 4,529 निजी प्राथमिक विद्यालय (कुल 40,763 में से) और 3,261 निजी माध्यमिक विद्यालय (कुल 7,683 में से) थे। 2002/03 में, 1,297 निजी उच्च शिक्षा संस्थान थे (कुल 1,470 में से)। पुर्तगाल में, निजी स्कूलों की स्थापना पारंपरिक रूप से विदेशी प्रवासियों और राजनयिकों द्वारा उनकी शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए की जाती थी। पुर्तगाली भाषी निजी स्कूल पुर्तगाल के मुख्य शहरों में व्यापक हैं। अंतर्राष्ट्रीय निजी स्कूल मुख्य रूप से लिस्बन, पोर्टो, ब्रागा, कोयम्ब्रा और कोविल्हा के आसपास, पुर्तगाली क्षेत्र अल्गार्वे में और मदीरा के स्वायत्त क्षेत्र में केंद्रित हैं। मिनिस्टीरियो दा एजुकासाओ अंतर्राष्ट्रीय विद्यालयों सहित सभी विद्यालयों के लिए पर्यवेक्षी और नियामक निकाय के रूप में कार्य करता है। सिंगापुर में, प्राथमिक विद्यालय छोड़ने की परीक्षा (पी. एस. एल. ई.) के बाद, छात्र एक निजी उच्च विद्यालय में प्रवेश करने का विकल्प चुन सकते हैं। ("निजी विद्यालय"। सिंगापुर में निजी स्कूल। निजी शिक्षा, www.actualyse.com/prv/private-schools.aspx?c=SG&alang=en।) दक्षिण अफ्रीका दक्षिण अफ्रीका के कुछ सबसे पुराने स्कूल निजी चर्च स्कूल हैं जिन्हें उन्नीसवीं शताब्दी की शुरुआत में मिशनरियों द्वारा स्थापित किया गया था। तब से निजी क्षेत्र का विकास हुआ है। रंगभेद के उन्मूलन के बाद, दक्षिण अफ्रीका में निजी शिक्षा को नियंत्रित करने वाले कानूनों में काफी बदलाव आया। 1996 का दक्षिण अफ्रीकी स्कूल अधिनियम स्कूलों की दो श्रेणियों को मान्यता देता हैः "सार्वजनिक" (राज्य-नियंत्रित) और "स्वतंत्र" (जिसमें पारंपरिक निजी स्कूल और स्कूल शामिल हैं जो निजी रूप से शासित हैं)। रंगभेद युग के अंतिम वर्षों में, श्वेत सरकारी स्कूलों में माता-पिता को मॉडल सी नामक "अर्ध-निजी" रूप में परिवर्तित करने का विकल्प दिया गया था, और इनमें से कई स्कूलों ने अन्य नस्लों के रूप में वर्गीकृत बच्चों को स्वीकार करने के लिए अपनी प्रवेश नीतियों को बदल दिया। रंगभेद सरकार के अंत के बाद, "मॉडल सी" के कानूनी रूप को समाप्त कर दिया गया था, हालांकि, इस शब्द का उपयोग पहले गोरे बच्चों के लिए आरक्षित सरकारी स्कूलों का वर्णन करने के लिए किया जाता रहा है। ये स्कूल पहले अन्य "नस्ल समूहों" के लिए आरक्षित सरकारी स्कूलों की तुलना में बेहतर शैक्षणिक परिणाम देते हैं। पूर्व "मॉडल सी" स्कूल राज्य-नियंत्रित होते हैं, निजी नहीं। दक्षिण अफ्रीका के सभी स्कूलों (स्वतंत्र और सार्वजनिक दोनों स्कूलों सहित) को अनिवार्य स्कूल शुल्क निर्धारित करने का अधिकार है, और पूर्व में मॉडल सी स्कूल अन्य सार्वजनिक स्कूलों की तुलना में बहुत अधिक स्कूल शुल्क निर्धारित करते हैं। स्वीडन में, छात्र एक निजी स्कूल चुनने के लिए स्वतंत्र हैं और निजी स्कूल को नगरपालिका स्कूलों के समान राशि का भुगतान किया जाता है। 2008 में 10 प्रतिशत से अधिक स्वीडिश छात्रों को निजी स्कूलों में नामांकित किया गया था। स्वीडन अंतरराष्ट्रीय स्तर पर इस अभिनव स्कूल वाउचर मॉडल के लिए जाना जाता है जो स्वीडिश छात्रों को अपनी पसंद का स्कूल चुनने का अवसर प्रदान करता है। उदाहरण के लिए, सबसे बड़ी स्कूल श्रृंखला, कुन्स्काप्स्कोलन ("द नॉलेज स्कूल"), 30 स्कूल और एक वेब-आधारित वातावरण प्रदान करती है, जिसमें 700 कर्मचारी हैं और लगभग 10,000 छात्रों को पढ़ाती है। यूनाइटेड किंगडम के निजी स्कूलों को सरकार और स्थानीय सरकार के नियंत्रण से बाहर काम करने की स्वतंत्रता के कारण स्वतंत्र स्कूलों के रूप में भी जाना जाता है। बड़े छात्रों के लिए कुलीन संस्थान, जो उच्च शुल्क लेते हैं, आमतौर पर सार्वजनिक स्कूलों के रूप में वर्णित किए जाते हैं। इंग्लैंड और वेल्स में प्रारंभिक विद्यालय 13 वर्ष तक के छात्रों को सार्वजनिक विद्यालयों में प्रवेश के लिए तैयार करते हैं। स्कॉटलैंड में, जहां शिक्षा प्रणाली हमेशा ग्रेट ब्रिटेन के बाकी हिस्सों से अलग रही है, 'पब्लिक स्कूल' शब्द का उपयोग ऐतिहासिक रूप से आम जनता के लिए राज्य के स्कूलों को संदर्भित करने के लिए किया जाता था। द गुड स्कूल्स गाइड के अनुसार यूनाइटेड किंगडम में शिक्षित होने वाले लगभग 7 प्रतिशत बच्चे जी. सी. एस. ई. स्तर पर और 13 प्रतिशत ए-स्तर पर शुल्क लेने वाले स्कूलों में हैं। कुछ स्वतंत्र स्कूल एकल-लिंग हैं, हालांकि यह कम आम होता जा रहा है। 2011 तक शुल्क दिन के छात्रों के लिए प्रति वर्ष 3,000 पाउंड से लेकर 21,000 पाउंड और उससे अधिक है, जो बोर्डर्स के लिए प्रति वर्ष 27,000 पाउंड से अधिक है। स्कॉटलैंड में लागत अलग-अलग होती है। चार में से एक स्वतंत्र रूप से शिक्षित बच्चा राष्ट्रीय औसत आय या उससे कम के पोस्टकोड से आता है, और तीन में से एक को स्कूल की फीस के साथ सहायता मिलती है। एक प्रमुख अनुदैर्ध्य अध्ययन के साक्ष्य से पता चलता है कि ब्रिटिश स्वतंत्र स्कूल शैक्षिक प्राप्ति और शीर्ष विश्वविद्यालयों तक पहुंच में लाभ प्रदान करते हैं। इंग्लैंड और वेल्स में, अधिक प्रतिष्ठित स्वतंत्र स्कूलों को 'सार्वजनिक स्कूलों' के रूप में जाना जाता है, जिन्हें कभी-कभी बड़े और छोटे सार्वजनिक स्कूलों में विभाजित किया जाता है। पब्लिक स्कूल की एक आधुनिक परिभाषा प्रधानाध्यापकों और प्रधानाध्यापकियों के सम्मेलन की सदस्यता को संदर्भित करती है, और इसमें कई स्वतंत्र व्याकरण स्कूल शामिल हैं। 'पब्लिक स्कूल' शब्द का मूल अर्थ था कि स्कूल जनता के लिए खुला था (निजी शिक्षकों या निजी स्वामित्व में स्कूल होने के विपरीत)। कई निजी विद्यालय शैक्षणिक उपलब्धियों में प्रतिष्ठित राज्य विद्यालयों (राज्य व्याकरण विद्यालयों और एकल लिंग विद्यालयों सहित) के साथ सक्रिय रूप से प्रतिस्पर्धी हैं। इंग्लैंड में कई पुराने, विश्व प्रसिद्ध संस्थान हैं जो विदेशों में अपने प्रकार के अधिकांश स्कूलों के लिए प्रेरणा के रूप में कार्य करते हैं। इन विद्यालयों में विनचेस्टर कॉलेज, ईटन, सेंट पॉल स्कूल, हैरो स्कूल, वेस्टमिंस्टर स्कूल और रग्बी स्कूल शामिल हैं। स्वतंत्र विद्यालय निरीक्षणालय नियमित रूप से सभी स्वतंत्र विद्यालयों में शिक्षा की गुणवत्ता पर रिपोर्ट प्रकाशित करता है। स्कॉटलैंड में, जो स्कूल राज्य द्वारा वित्त पोषित नहीं हैं, उन्हें स्वतंत्र या निजी स्कूलों के रूप में जाना जाता है। स्वतंत्र विद्यालय विशेषज्ञ या विशेष विद्यालय भी हो सकते हैं-जैसे कि कुछ संगीत विद्यालय, स्टेनर वाल्डोर्फ शिक्षा विद्यालय या विशेष शिक्षा विद्यालय। स्कॉटिश स्वतंत्र विद्यालय वर्तमान में 31,000 से अधिक छात्रों को शिक्षित करते हैं और लगभग 3,500 शिक्षकों को नियुक्त करते हैं। स्कूलों का प्रतिनिधित्व स्कॉटिश काउंसिल ऑफ इंडिपेंडेंट स्कूल्स (एससीआईएस) द्वारा किया जाता है। सभी स्कूलों का अभी भी राज्य निरीक्षणालय, शिक्षा स्कॉटलैंड और देखभाल निरीक्षणालय द्वारा निरीक्षण किया जाता है। स्कॉटलैंड में स्वतंत्र स्कूल जो दान हैं, स्कॉटिश चैरिटी रेगुलेटर के कार्यालय से एक विशिष्ट परीक्षण के अधीन हैं, जो स्कूलों द्वारा प्रदान किए जाने वाले सार्वजनिक लाभ को प्रदर्शित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका में, "निजी स्कूल" शब्द को किसी भी स्कूल के लिए सही ढंग से लागू किया जा सकता है जिसके लिए सुविधाएं और धन संघीय, राज्य या स्थानीय सरकार द्वारा प्रदान नहीं किया जाता है; एक "सार्वजनिक स्कूल" के विपरीत, जो सरकार द्वारा या "चार्टर स्कूलों" के मामले में, स्वतंत्र रूप से सरकारी धन और विनियमन के साथ संचालित किया जाता है। संयुक्त राज्य अमेरिका में अधिकांश निजी स्कूल धार्मिक संस्थानों और संगठनों द्वारा संचालित किए जाते हैं। संयुक्त राज्य अमेरिका में स्वतंत्र स्कूल स्कूली उम्र की आबादी के एक छोटे से हिस्से (पूरी स्कूली उम्र की आबादी के 1 प्रतिशत से थोड़ा अधिक) को शिक्षित करते हैं। स्वतंत्र विद्यालयों और अन्य निजी विद्यालयों के बीच आवश्यक अंतर स्व-शासन और वित्तीय स्वतंत्रता है, यानी स्वतंत्र विद्यालय स्वयं का स्वामित्व, शासन और वित्तपोषण करते हैं। इसके विपरीत, सार्वजनिक विद्यालयों को स्थानीय और राज्य सरकारों द्वारा वित्त पोषित और शासित किया जाता है, और अधिकांश संकीर्ण विद्यालयों का स्वामित्व, शासन और वित्त पोषण धार्मिक संस्थानों जैसे कि डायोसिस या पैरिश द्वारा किया जाता है। स्वतंत्र विद्यालय किसी विशेष धर्म या संप्रदाय से संबद्ध हो सकते हैं; हालाँकि, संकीर्ण विद्यालयों के विपरीत, स्वतंत्र विद्यालय स्व-स्वामित्व वाले होते हैं और न्यासियों के स्वतंत्र बोर्डों द्वारा शासित होते हैं। जबकि स्वतंत्र स्कूल महत्वपूर्ण सरकारी निरीक्षण या विनियमन के अधीन नहीं हैं, वे उन्हीं छह क्षेत्रीय मान्यता एजेंसियों द्वारा मान्यता प्राप्त हैं जो सार्वजनिक स्कूलों को मान्यता देते हैं। नेशनल एसोसिएशन ऑफ इंडिपेंडेंट स्कूल्स (एन. ए. आई. एस.) अमेरिकी पूर्व-महाविद्यालय स्वतंत्र विद्यालयों का एक सदस्यता संगठन है। एन. ए. आई. एस. एक स्वतंत्र विद्यालय की यह परिभाषा प्रदान करता हैः स्वतंत्र विद्यालय 501 (सी) (3) गैर-लाभकारी निगमित निकाय हैं, जो शासन और वित्त में स्वतंत्र हैं, जिसका अर्थ हैः स्वतंत्र विद्यालय "स्वयं के मालिक हैं" (सरकार के स्वामित्व वाले सार्वजनिक विद्यालयों या चर्च के स्वामित्व वाले संकीर्ण विद्यालयों के विपरीत) और खुद को नियंत्रित करते हैं, आमतौर पर न्यासियों के एक स्व-स्थायी बोर्ड के साथ जो वित्त पोषण और उद्यम की दिशा और दृष्टि निर्धारित करने के निरीक्षण और रणनीतिक कर्तव्यों के प्रत्ययी कर्तव्यों का पालन करता है, और दिन-प्रतिदिन के संचालन को पूरी तरह से विद्यालय के प्रमुख को सौंपता है। स्वतंत्र विद्यालय स्वयं वित्त पोषण करते हैं (सरकार द्वारा वित्त पोषित सार्वजनिक विद्यालयों और चर्च द्वारा अनुदानित संकीर्ण विद्यालयों के विपरीत), बड़े पैमाने पर ट्यूशन शुल्क, धन जुटाने और बंदोबस्ती से आय के माध्यम से। स्वतंत्रता शिक्षा उद्योग के इस खंड की अनूठी विशेषता है, जो स्कूलों को चार स्वतंत्रताएँ प्रदान करती है जो उनकी सफलता में योगदान करती हैंः अपने अद्वितीय मिशनों को परिभाषित करने की स्वतंत्रता; केवल उन छात्रों को प्रवेश देने और रखने की स्वतंत्रता जो मिशन के लिए अच्छी तरह से मेल खाते हैं; उच्च गुणवत्ता वाले शिक्षकों के लिए योग्यताओं को परिभाषित करने की स्वतंत्रता; और स्वयं यह निर्धारित करने की स्वतंत्रता कि क्या पढ़ाना है और छात्र की उपलब्धि और प्रगति का आकलन कैसे करना है। संयुक्त राज्य अमेरिका में, सार्वजनिक विश्वविद्यालयों की तुलना में अधिक निजी कॉलेज और विश्वविद्यालय हैं, हालांकि सार्वजनिक विश्वविद्यालयों में कुल छात्रों की संख्या अधिक है। स्वतंत्र तृतीयक शिक्षा संस्थानों के लिए सदस्यता संगठन स्वतंत्र महाविद्यालयों और विश्वविद्यालयों का राष्ट्रीय संघ है। निजी स्कूलों को आम तौर पर संघीय स्तर पर अधिकांश शैक्षिक नियमों से छूट दी जाती है लेकिन राज्य स्तर पर अत्यधिक विनियमित होते हैं। इनमें आम तौर पर उन्हें सार्वजनिक विद्यालयों में उपलब्ध शिक्षा के बराबर या उससे बेहतर शिक्षा प्रदान करने के प्रयास में पाठ्यक्रमों की सामग्री से संबंधित नियमों की भावना का पालन करने की आवश्यकता होती है। उन्नीसवीं शताब्दी में, प्रोटेस्टेंट राजनीतिक और धार्मिक विचारों द्वारा सार्वजनिक स्कूल प्रणालियों के कथित प्रभुत्व की प्रतिक्रिया के रूप में, कई रोमन कैथोलिक पैरिश चर्चों, बिशपों और धार्मिक आदेशों ने स्कूलों की स्थापना की, जो पूरी तरह से सरकारी धन के बिना काम करते हैं। कई वर्षों तक, संयुक्त राज्य अमेरिका में अधिकांश निजी स्कूल कैथोलिक स्कूल थे। इसी तरह की धारणा (संभवतः विकास बनाम सृजनवाद की बहस से संबंधित) बीसवीं शताब्दी के अंत में प्रोटेस्टेंटों के बीच उभरी, जिसके परिणामस्वरूप नए, निजी स्कूलों की व्यापक स्थापना हुई है। संयुक्त राज्य अमेरिका के कई हिस्सों में, 1954 के ऐतिहासिक अदालती मामले ब्राउन बनाम टोपेका के शिक्षा बोर्ड के फैसले के बाद, जिसमें संयुक्त राज्य अमेरिका के स्कूलों को "सभी जानबूझकर गति के साथ" अलग करने की मांग की गई थी, स्थानीय परिवारों ने निजी "ईसाई अकादमियों" की एक लहर का आयोजन किया। अमेरिका के अधिकांश दक्षिण में, कई गोरे छात्र अकादमियों में चले गए, जबकि सार्वजनिक स्कूल अफ्रीकी-अमेरिकी छात्रों के साथ अधिक केंद्रित हो गए (मिसिसिपी में निजी स्कूलों की सूची देखें)। अकादमियों की शैक्षणिक सामग्री आमतौर पर कॉलेज तैयारी थी। 1970 के दशक से, इनमें से कई "अलगाव अकादमियाँ" बंद हो गई हैं, हालाँकि कुछ अभी भी काम कर रही हैं। निजी स्कूलों के लिए धन आम तौर पर छात्र शिक्षण, बंदोबस्ती, छात्रवृत्ति/स्कूल वाउचर फंड, और धार्मिक संगठनों या निजी व्यक्तियों से दान और अनुदान के माध्यम से प्रदान किया जाता है। प्रथम संशोधन के स्थापना खंड या व्यक्तिगत राज्य ब्लेन संशोधनों की अदालतों की व्याख्या के अनुसार, धार्मिक स्कूलों के लिए सरकारी वित्त पोषण या तो प्रतिबंधों के अधीन है या संभवतः निषिद्ध है। गैर-धार्मिक निजी स्कूल सैद्धांतिक रूप से बिना किसी परेशानी के इस तरह के धन के लिए अर्हता प्राप्त कर सकते हैं, अपने छात्र प्रवेश और पाठ्यक्रम सामग्री के स्वतंत्र नियंत्रण के लाभों को प्राथमिकता देते हैं, बजाय इसके कि वे चार्टर स्थिति के साथ सार्वजनिक धन प्राप्त कर सकते हैं। एक समान अवधारणा, जो हाल ही में सार्वजनिक स्कूल प्रणाली के भीतर से उभरी है, "चार्टर स्कूलों" की अवधारणा है, जो तकनीकी रूप से स्वतंत्र सार्वजनिक स्कूल हैं, लेकिन कई मामलों में गैर-धार्मिक निजी स्कूलों के समान काम करते हैं। 1852 में मैसाचुसेट्स में अनिवार्य शिक्षा की शुरुआत के बाद से संयुक्त राज्य अमेरिका में निजी स्कूली शिक्षा पर शिक्षकों, कानून निर्माताओं और माता-पिता द्वारा बहस की गई है। उच्चतम न्यायालय की मिसाल शैक्षिक विकल्प के पक्ष में प्रतीत होती है, जब तक कि राज्य शैक्षिक उपलब्धि के लिए मानक निर्धारित कर सकते हैं। इस पर सुप्रीम कोर्ट के कुछ सबसे प्रासंगिक मामले कानून इस प्रकार हैंः रुनियन बनाम मैककरी, 427 यू. एस. 160 (1976); विस्कॉन्सिन बनाम योडर, 406 यू. एस. 205 (1972); पियर्स बनाम सोसाइटी ऑफ सिस्टर्स, 268 यू. एस. 510 (1925); मेयर बनाम नेब्रास्का, 262 यू. एस. 390 (1923)। उपरोक्त उद्धृत मामलों में समर्थित मूल्यों और बाल अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र सम्मेलन के अनुच्छेद 29 में निर्धारित सीमाओं के बीच एक संभावित संघर्ष है, जिसका नीचे वर्णन किया गया है। 2023 तक, संयुक्त राज्य अमेरिका में गुणवत्तापूर्ण निजी स्कूल पर्याप्त ट्यूशन शुल्क लेते थे, न्यूयॉर्क शहर में डे स्कूलों के लिए सालाना 60,000 डॉलर के करीब और बोर्डिंग स्कूलों के लिए 65,000 डॉलर से 85,000 डॉलर के बीच। हालांकि, शिक्षण में संचालन खर्च शामिल नहीं हैं, विशेष रूप से बोर्डिंग स्कूलों में। ग्रोटन स्कूल, फिलिप्स अकादमी और फिलिप्स एक्सेटर अकादमी जैसे प्रमुख स्कूलों के पास पर्याप्त दान था-एक अरब डॉलर से अधिक-धन उगाहने के अभियानों द्वारा पूरक। संयुक्त राज्य अमेरिका में गुणवत्ता के लिए एक प्रतिष्ठा वाले बोर्डिंग स्कूलों में पूरे देश, वास्तव में दुनिया भर से एक छात्र निकाय है, और आवेदकों की एक सूची है जो उनकी क्षमता से कहीं अधिक है। ।