Policy of standardisation
मानकीकरण की नीति श्रीलंका सरकार द्वारा 1971 में विश्वविद्यालयों में कुछ संकायों के लिए चुने गए तमिल छात्रों की संख्या को कम करने के लिए लागू की गई एक नीति थी। 1972 में, सरकार ने प्रत्येक भाषा के भीतर एक मापदंड के रूप में एक जिला कोटा जोड़ा। 1977 में इस नीति को रद्द कर दिया गया और निष्पक्ष शिक्षा के लिए नई नीतियां लागू की गईं। अब, अपर्याप्त शैक्षिक सुविधाओं वाले जिलों के छात्रों को उनकी जाति की परवाह किए बिना एक आवंटित कोटा दिया जाता है। कानून के लिए तर्क अंग्रेजों के तहत, अंग्रेजी राज्य की भाषा थी और इसके परिणामस्वरूप अंग्रेजी बोलने वालों को बहुत लाभ हुआ। हालाँकि श्रीलंका की अधिकांश आबादी शहरी क्षेत्रों से बाहर रहती थी और सामाजिक अभिजात वर्ग से संबंधित नहीं थी, और इसलिए उन्हें अंग्रेजी माध्यम की शिक्षा का लाभ नहीं मिला। यह मुद्दा इस तथ्य से और बढ़ गया कि जाफना में, जहां बड़े पैमाने पर तमिल आबादी रहती थी, छात्रों की मिशनरी स्कूलों के माध्यम से अंग्रेजी माध्यम की शिक्षा तक पहुंच थी। इसके अलावा, कई तमिलों ने जाफना के घनी आबादी वाले शुष्क क्षेत्र में अवसरों की कमी के कारण सरकारी सेवा और चिकित्सा और इंजीनियरिंग व्यवसायों में नौकरी की मांग की, जहां फसल की पैदावार कम थी। परिणामस्वरूप तमिल माता-पिता ने अपने बच्चों पर अच्छा रोजगार प्राप्त करने और बेरोजगारी और कठिन श्रम से बचने के लिए अंग्रेजी, गणित और विज्ञान में महारत हासिल करने का दबाव डाला। इसने एक ऐसी स्थिति पैदा की जहां देश भर के विश्वविद्यालयों में नामांकित छात्रों का एक बड़ा अनुपात कोलंबो जैसे शहरी केंद्रों से अंग्रेजी बोलने वाले तमिल और सिंहली थे, विशेष रूप से चिकित्सा और इंजीनियरिंग जैसे पेशेवर पाठ्यक्रमों में। 1970 के दशक की शुरुआत में, कुछ सिंहली लोगों ने विश्वविद्यालयों, विशेष रूप से इंजीनियरिंग और विज्ञान में तमिलों के अत्यधिक प्रतिनिधित्व की शिकायत की। इसके बावजूद 1979 में तमिल जिलों में 21 प्रतिशत से अधिक निरक्षरों के पास कोई स्कूली शिक्षा नहीं थी, जबकि पूरे देश में यह 23 प्रतिशत थी। साक्षरता की उच्चतम दर सिंहली आर्द्र क्षेत्र जिलों जैसे मटारा, कालुतारा, गम्पाहा और कोलंबो जिलों में पाई गई। राष्ट्रीय औसत की तुलना में, तमिल जिलों में प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय जाने का प्रतिशत कम था। एस्टेट तमिल आबादी के केवल एक छोटे से 6.67% के पास माध्यमिक शिक्षा होने के बावजूद, सरकार ने उनके लिए विशेष जातीय कोटा बनाने के लिए कोई उपाय नहीं किया। कानून का कार्यान्वयन मानकीकरण की सरकारी नीति संक्षेप में विश्वविद्यालयों में कुछ संकायों के लिए चुने गए तमिल छात्रों की संख्या को कम करने के लिए एक भेदभावपूर्ण विनियमन था। इसके परिणामस्वरूप सिंहली छात्रों को मिलने वाले लाभों का मतलब यह भी था कि श्रीलंकाई विश्वविद्यालय के छात्रों की आबादी में तमिल छात्रों की संख्या में उल्लेखनीय गिरावट आई है। 1971 के विश्वविद्यालय चयन की गणना उनकी भाषा के आधार पर की गई थी। आबंटन की संख्या उस भाषा में परीक्षा में बैठने वाले प्रतिभागियों की संख्या के समानुपाती थी। जैसा कि परीक्षा से पहले गारंटी दी गई थी, तमिल हिस्से को तमिल माध्यम के छात्रों के अनुपात में गिरा दिया गया था (1971 की जनगणना के अनुसार कुल आबादी का 27 प्रतिशत पहले माध्यम के रूप में तमिल का उपयोग करता था)। 1971 के परीक्षा परिणामों के अनुसार, तमिल आवंटन का एक बड़ा हिस्सा जाफना में तमिलों द्वारा प्राप्त किया गया था और सिंहली हिस्से का एक बड़ा हिस्सा कोलंबो में सिंहली लोगों द्वारा प्राप्त किया गया था। 1972 में सरकार ने प्रत्येक भाषा के भीतर एक मापदंड के रूप में जिला कोटा जोड़ा। विश्वविद्यालय के स्थानों का 30 प्रतिशत द्वीप-व्यापी योग्यता के आधार पर आवंटित किया गया था; आधे स्थान जिलों के भीतर तुलनात्मक अंकों के आधार पर आवंटित किए गए थे और अतिरिक्त 15 प्रतिशत कम विशेषाधिकार प्राप्त जिलों के छात्रों के लिए आरक्षित थे। सिंहली-माध्यम के छात्रों के लिए एक निम्न विश्वविद्यालय प्रवेश योग्यता अंक भी 1971 में विज्ञान संकायों के लिए शुरू किया गया था, जैसा कि नीचे दी गई तालिका में दिखाया गया हैः कानून का प्रभाव सबसे अधिक प्रभावित जनसंख्या समूह ग्रामीण और शहरी क्षेत्रों के समृद्ध सिंहली के बजाय श्रीलंकाई तमिल थे। सिंहली इतिहासकार सी. आर. डी सिल्वा ने कहा कि "जातीय रूप से इसमें कोई संदेह नहीं है कि बड़ा झटका सीलोन के तमिलों पर पड़ा।" 1969 में, उत्तरी प्रांत, जो बड़े पैमाने पर तमिलों की आबादी वाला था और देश की आबादी का 7 प्रतिशत था, ने श्रीलंका के विश्वविद्यालयों में विज्ञान-आधारित पाठ्यक्रमों में 27.5 प्रतिशत प्रवेशकर्ताओं को प्रदान किया। 1974 तक यह घटकर 7 प्रतिशत रह गया। हालाँकि, 1970 में समग्र रूप से विश्वविद्यालय में तमिलों का प्रतिनिधित्व कम था, जो जनसंख्या का 21.6% था, लेकिन उनके पास केवल 16 प्रतिशत स्थान थे। "द्वीप पर सबसे गरीब स्कूली शिक्षा सुविधाएं" होने के बावजूद, भारतीय तमिलों को मानकीकरण से लाभ नहीं हुआ था। रत्नाजीवन हूले ने वाशिंगटन टाइम्स को लिखे एक पत्र में कहाः 1969 में, पश्चिमी प्रांत ने विज्ञान आधारित पाठ्यक्रमों में 67.5 प्रतिशत प्रवेश प्रदान किए। 1973 में एक और कानून लागू होने के बाद 1974 में यह घटकर 27 प्रतिशत रह गया। 1971 में विश्वविद्यालयों में प्रवेश के लिए अंकों के मानकीकरण की एक प्रणाली शुरू की गई थी, जो स्पष्ट रूप से तमिल माध्यम के छात्रों के खिलाफ थी। के. एम. डी सिल्वा इसका वर्णन इस प्रकार करते हैंः उनका मानना है कि इस तरह के स्पष्ट रूप से भेदभावपूर्ण तरीके से ऐसा करके, '1970 के दशक की संयुक्त मोर्चा सरकार ने जातीय संबंधों को भारी नुकसान पहुंचाया।' यह अंत नहीं था; 1972 में 'जिला कोटा प्रणाली' शुरू की गई थी, जिससे फिर से श्रीलंकाई तमिल लोगों को नुकसान हुआ। सिंहली इतिहासकार सी. आर. डी सिल्वा ने लिखाः सिंगापुर के संस्थापक प्रधान मंत्री ली कुआन यू, एशिया के सबसे सम्मानित राजनेताओं में से एक ने नीति के नकारात्मक प्रभाव को संक्षेप में प्रस्तुत कियाः मानकीकरण को बदलना विश्वविद्यालय में प्रवेश के भाषा आधारित मानकीकरण को 1977 में छोड़ दिया गया था, और योग्यता, जिला कोटा के आधार पर विभिन्न मानकीकरण की शुरुआत की गई थी। विश्वविद्यालय के 80 प्रतिशत स्थान छात्रों द्वारा प्राप्त कच्चे अंकों के अनुसार भरे गए थे। शेष 20 प्रतिशत स्थान अपर्याप्त शैक्षणिक सुविधाओं वाले जिलों में छात्रों को आवंटित किए गए थे। ।