Musashi International School Tokyo
मुसाशी इंटरनेशनल स्कूल टोक्यो (एम. आई. एस. टी.), पूर्व में लिटिल एंजेल्स इंटरनेशनल स्कूल एंड एकेडमी (एल. ए. आई. एस. रिटल एंजेल्स इंटरनैशनल स्कूल एंड एकेडमी; पूर्व में रिटल एंजेल्स स्कूल रिटरू एंजेरुसु गाकुएन), एक अंतरराष्ट्रीय स्कूल, किंडरगार्टन, अंग्रेजी स्कूल और वयस्क बिजनेस स्कूल है जिसके दो परिसर मिताका, टोक्यो, जापान में स्थित हैं। इसे जापानी बच्चों की जरूरतों को पूरा करने के लिए बनाया गया था, जबकि जापान में अन्य भारतीय अंतर्राष्ट्रीय स्कूलों की स्थापना मुख्य रूप से भारतीय बच्चों के लिए की गई थी। संरचना इस विद्यालय में पूर्णकालिक छात्रों के लिए लिटिल एंजेल्स इंटरनेशनल स्कूल (एल. ए. आई. एस.) और स्कूल के बाद की कक्षाओं के लिए लिटिल एंजेल्स इंग्लिश अकादमी (एल. ए. आई. एस.) शामिल हैं। लिटिल एंजेल्स इंटरनेशनल स्कूल के चार विभाग हैंः लिटिल एंजेल्स इंटरनेशनल किंडरगार्टन, लिटिल एंजेल्स इंटरनेशनल एलीमेंट्री स्कूल, लिटिल एंजेल्स इंटरनेशनल मिडिल स्कूल और लिटिल एंजेल्स हाई स्कूल। पाठ्यक्रम शिक्षा, संस्कृति, खेल, विज्ञान और प्रौद्योगिकी मंत्रालय (एम. ई. एक्स. टी.) के दिशानिर्देशों और शिक्षा के लिए अंतर्राष्ट्रीय अंग्रेजी दिशानिर्देशों दोनों का पालन करता है। लिटिल एंजेल्स मिडिल स्कूल और हाई स्कूल को कैम्ब्रिज इंटरनेशनल एग्जामिनेशन से मान्यता मिली है। स्कूल लिटिल एंजेल्स बिजनेस स्कूल के नाम से वयस्कों के लिए विशेष कक्षाएं भी प्रदान करता है। मिताका मुख्य परिसर में स्कूल, किंडरगार्टन, अंग्रेजी अकादमी और बिजनेस स्कूल सहित शिक्षा के सभी स्तर हैं। मिताका स्टेशन परिसर में लिटिल एंजेल्स अंग्रेजी अकादमी और अंतर्राष्ट्रीय किंडरगार्टन है। मिताका में स्कूल का मूल किंडरगार्टन परिसर पहले एक परिवार का निवास था। इस विद्यालय का परिसर पहले किचिजोजी, मुसाशिनो में था। इतिहास चेन्नई की मूल निवासी जीवरानी एंजेलिना 1990 में जापान चली गईं और एक अनिवासी भारतीय बन गईं। एंजेलिना, जिन्हें जापानी में इसका उच्चारण करने में आसानी के कारण "रानी सांकू" के नाम से जाना जाता है, ने 2002 में एक अंग्रेजी-प्रशिक्षण विद्यालय, लिटिल एंजेल्स अंग्रेजी अकादमी की स्थापना की। किंडरगार्टन की शुरुआत 2004 में हुई थी। शुरुआत में, स्कूल में केवल 5 छात्रों का नामांकन था; हालाँकि, यह 2005 में बढ़कर 15 छात्रों और 2006 में 30 छात्रों तक पहुँच गया। फरवरी 2008 तक नामांकन 85 छात्रों तक पहुंच गया था। सामान्य छात्र नामांकन के साथ-साथ जापानी छात्र नामांकन में वृद्धि हुई। स्कूल को 2011 में छठी कक्षा जोड़ने के लिए निर्धारित किया गया था। द जापान टाइम्स की मेलिंडा जो ने लिखा कि लिटिल एंजेल्स ने "टोक्यो में अन्य भारतीय अंतर्राष्ट्रीय स्कूलों, जैसे कि एडोगावा में ग्लोबल इंडियन इंटरनेशनल स्कूल के लिए मार्ग प्रशस्त करने में भी मदद की।" लगभग 2010 में स्कूल ने मोंटेसरी शिक्षा के पहलुओं को शामिल किया था, जिसमें अतिरिक्त समूह कार्य और याद रखने पर कम जोर दिया गया था। छात्र 2 या 3 साल की उम्र में सार्वजनिक रूप से अंग्रेजी बोलना शुरू कर देते हैं, और 4 साल की उम्र में उन्हें स्कूल में केवल अंग्रेजी में बोलना पड़ता था। गणित की शिक्षा 2 साल की उम्र में शुरू हुई और कंप्यूटर की शिक्षा 3 साल की उम्र में शुरू हुई; ये उम्र पारंपरिक जापानी स्कूलों में संबंधित उम्र से कम हैं। अन्य कक्षाओं में कला और शिल्प, नृत्य और विज्ञान शामिल हैं। स्कूल में भारतीय पाठ्यपुस्तकों का उपयोग किया जाता था, लेकिन स्कूल में भारतीय इतिहास की कक्षाएं नहीं थीं। बातचीत, खेल और गीत पाठ्यक्रम का हिस्सा हैं। इस स्कूल और अन्य भारतीय अंतर्राष्ट्रीय स्कूलों के अधिकांश छात्र जो हाई स्कूल तक इस प्रणाली में अध्ययन करने का इरादा रखते थे, वे जापान के बाहर के विश्वविद्यालयों में दाखिला लेने का लक्ष्य रखते थे; टोक्यो महानगर सरकार ने इस स्कूल और टोक्यो में अन्य दो भारतीय अंतर्राष्ट्रीय स्कूलों को "अनधिकृत स्कूल" या स्कूल माना जो जापान के स्कूल शिक्षा कानून के तहत अनिवार्य शिक्षा प्रदान करने के रूप में नहीं गिने जाते हैं। एक छात्र जो केवल "अनधिकृत स्कूलों" में भाग लेता है, वह जापान में एक विश्वविद्यालय में भाग लेने के लिए अयोग्य है, जब तक कि वह अंतर्राष्ट्रीय स्नातक, या कैम्ब्रिज अंतर्राष्ट्रीय परीक्षाओं जैसे स्वीकृत अंतर्राष्ट्रीय पाठ्यक्रम को पूरा नहीं करता है। इस विद्यालय का वर्तमान में अंतर्राष्ट्रीय विद्यालयों की परिषद द्वारा मूल्यांकन किया जा रहा है ताकि स्नातकों को जापानी और विदेशी विश्वविद्यालयों में प्रवेश करने का अवसर प्रदान किया जा सके। 2008 में, इसमें 45 छात्र थे, जिनमें से एक भारतीय था। 80 प्रतिशत छात्र जापानी थे। शेष में मिश्रित विवाह के बच्चे और अन्य देशों के बच्चे शामिल हैं। जापानी छात्रों का प्रतिशत बढ़कर लगभग 90 प्रतिशत हो गया। प्री-स्कूल से लेकर मिडिल स्कूल तक के छात्रों की संख्या बढ़कर लगभग 90 हो गई। 2008 में, चार पूर्णकालिक शिक्षक थे, जिनमें से तीन गैर-जापानी थे। अधिकांश शिक्षकों ने अपने जीवन में अंग्रेजी की शुरुआत की थी। ये प्रशिक्षक भारत, इंडोनेशिया और नेपाल सहित दक्षिण एशिया और दक्षिण पूर्व एशिया से उत्पन्न हुए थे। 2015 तक, स्कूल में ऑस्ट्रेलिया, इंग्लैंड, ग्रीस, भारत, जमैका, नेपाल, फिलीपींस, संयुक्त राज्य अमेरिका के शिक्षक हैं और इसमें विविध संकाय हैं। ।