Japanese language education in India
21वीं सदी की शुरुआत में भारत में जापानी भाषा की शिक्षा में तेजी आई है, जिससे इसे फ्रांसीसी और जर्मन जैसी भारतीयों के बीच पारंपरिक रूप से अधिक लोकप्रिय विदेशी भाषाओं के साथ तालमेल बिठाने में मदद मिली है। जापान फाउंडेशन द्वारा 2006 के एक सर्वेक्षण में दिखाया गया कि 369 शिक्षक 106 विभिन्न संस्थानों में 11,011 छात्रों को पढ़ा रहे हैं; 2005 के सर्वेक्षण के बाद से छात्रों की संख्या लगभग दोगुनी हो गई है। 2021 तक, जापान फाउंडेशन के अनुसार, भारत में 36,015 लोग जापानी सीख रहे थे। भारत में सबसे पहले जापानी भाषा पाठ्यक्रम 1950 के दशक में स्थापित किए गए थे; रक्षा मंत्रालय ने 1954 में अपने संबद्ध स्कूल ऑफ फॉरेन लैंग्वेज, लोधी रोड, नई दिल्ली के माध्यम से एक पाठ्यक्रम की पेशकश शुरू की, विश्व-भारती (शांतिनिकेतन) ने 1954 में एक जापानी विभाग की स्थापना की जिसने इसे जापानी भाषा पाठ्यक्रम शुरू करने वाला भारत का पहला विश्वविद्यालय बना दिया। भारतीय विद्या भवन, जे एन भाषा अकादमी, नई दिल्ली ने वर्ष 1958 में जापानी पाठ्यक्रम शुरू किए। जबकि मुंबई में जापान-भारत सहयोग संघ ने 1958 में एक जापानी वर्ग की स्थापना की। दिल्ली विश्वविद्यालय ने 1969 में अपने जापान अध्ययन केंद्र की स्थापना की, पुणे विश्वविद्यालय ने 1977 में इस भाषा में एक पाठ्यक्रम की स्थापना की, और नई दिल्ली के जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय ने 1982 में इस भाषा में डॉक्टरेट की पेशकश शुरू की। हालाँकि, 1990 के दशक के अंत तक इस भाषा को ज्यादा लोकप्रियता नहीं मिली थी। जापानी और भारतीय दोनों पक्षों की ओर से सरकारी निष्क्रियता के बावजूद, जापानी भाषा में रुचि कम समय में बढ़ी। जापानी सरकार द्वारा वित्त पोषित जापान फाउंडेशन, जापानी संस्कृति को बढ़ावा देने के लिए एक संगठन, ने 1993 में नई दिल्ली में एक कार्यालय खोला, जो भारतीय उपमहाद्वीप में पहला था; हालाँकि, इसका बजट फाउंडेशन के वैश्विक व्यय का केवल 2 प्रतिशत था, जबकि पूर्वी एशिया के लिए 15.1% और दक्षिण पूर्व एशिया के लिए 20.4% था। भारत के तत्कालीन वित्त मंत्री मनमोहन सिंह ने 1997 की शुरुआत में सुझाव दिया था कि भारत को जापानी भाषा में धाराप्रवाह होने के लिए अपने 10,000 नागरिकों की आवश्यकता है; हालाँकि, इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए बहुत कम ठोस कार्रवाई की गई थी। शिक्षा और उद्योग सरकारी कार्रवाई की कमी के परिणामस्वरूप, निजी क्षेत्र को जापानी भाषा की शिक्षा में नेतृत्व करने के लिए मजबूर होना पड़ा। देश में अधिकांश जापानी भाषा शिक्षण गैर-विद्यालय संस्थानों द्वारा आयोजित किया जाता है, जबकि सरकारी स्कूल भाषा की मांग से पीछे हैं; केवल 20 प्रतिशत जापानी भाषा के छात्र अपनी प्राथमिक या माध्यमिक शिक्षा के दौरान या विश्वविद्यालय में इसका अध्ययन करते हैं। बिजनेस प्रोसेस आउटसोर्सिंग और सूचना प्रौद्योगिकी कंपनियां इसके लिए जिम्मेदार हैं; जैसा कि भारत में कंपनियां जापान के बाजार पर ध्यान केंद्रित करती हैं, उन्होंने जापानी भाषी व्यक्तियों की भर्ती में वृद्धि की है और अपने कर्मचारियों को इस भाषा में आंतरिक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम प्रदान किए हैं। पुणे भारत में जापानी भाषा शिक्षा का एक प्रमुख केंद्र बन गया है, जो देश के बाकी हिस्सों की तुलना में देर से शुरू होने के बावजूद मुंबई और कोलकाता जैसे बड़े शहरों को पीछे छोड़ता है। 1970 के दशक में पहले जापानी भाषा के शिक्षक शहर में आए; पुणे विश्वविद्यालय ने 1977 में एक जापानी भाषा पाठ्यक्रम की स्थापना की और 1978 में इसे एक पूर्ण विभाग में अपग्रेड किया। इस प्रकार, जब भारत की सूचना प्रौद्योगिकी में उछाल शुरू हुआ तो यह शहर जापानी व्यवसाय पर कब्जा करने के लिए अच्छी स्थिति में था। 2004 की शुरुआत में, जापान को सॉफ्टवेयर निर्यात पुणे के तत्कालीन 1 अरब अमेरिकी डॉलर के सॉफ्टवेयर उद्योग का 12 प्रतिशत था। 2007 तक, शहर में 70 जापानी शिक्षकों के काम करने का अनुमान है; यह जापानी भाषा शिक्षक संघ की देश की शाखा का घर भी है। जापानी व्याकरण और मराठी के बीच समानता का उल्लेख पुणे के कुछ निवासियों द्वारा भाषा के अध्ययन को आसान बनाने में एक कारक के रूप में किया गया है। दक्षिण भारत, हालांकि पारंपरिक रूप से सूचना प्रौद्योगिकी क्षेत्र में अग्रणी है, जो जापानी बोलने वालों की बहुत अधिक मांग को बढ़ा रहा है, लेकिन भाषा पढ़ाने के मामले में वास्तव में देश से पीछे है। बैंगलोर विश्वविद्यालय ने भाषा में एक पाठ्यक्रम स्थापित किया, लेकिन पुणे विश्वविद्यालय या जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय के विपरीत, इसने भाषा को बढ़ावा देने के लिए बहुत कम काम किया है। 2000 तक दक्षिण भारत में जापानी भाषा प्रवीणता परीक्षा भी नहीं दी गई थी, जब चेन्नई में एक परीक्षा केंद्र स्थापित किया गया था; यह परीक्षा पहली बार 2007 में बैंगलोर में दी गई थी। दक्षिण भारत में पूरे जापानी शिक्षण और अनुवाद उद्योग का अनुमानित राजस्व केवल रु। 2003 तक 1 मिलियन (तत्कालीन-वर्तमान विनिमय दरों पर 21,000 अमेरिकी डॉलर), केवल 12 स्कूलों में भाषा सिखाई जा रही थी। बैंगलोर में स्टोनहिल इंटरनेशनल स्कूल और ट्रायो वर्ल्ड अकादमी जैसे कुछ स्कूल हैं जो स्कूल के बाद प्रवासी बच्चों के लिए जापानी भाषा की कक्षाएं प्रदान करते हैं। जापानी भाषा का अध्ययन करने वाले भारतीयों की संख्या में वृद्धि के बावजूद, उद्योग की जरूरतों के सापेक्ष एक बड़ी कमी बनी हुई है; उदाहरण के लिए, अनुवाद व्यवसाय में, प्रत्येक 20 उम्मीदवारों के लिए 100 नौकरियां उपलब्ध हैं। जापानी सरकार इस कमी को दूर करने के लिए भारत में संगठनों के साथ काम कर रही है और इसका लक्ष्य 2012 तक जापानी सीखने वाले भारतीय छात्रों की संख्या को 30,000 तक बढ़ाना है। 2006 में, केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड ने जापानी भाषा शिक्षण के लिए एक पाठ्यक्रम शुरू करने की योजना की घोषणा की, जिससे जापानी भारतीय माध्यमिक विद्यालयों में पाठ्यक्रम के हिस्से के रूप में पेश की जाने वाली पहली पूर्वी एशियाई भाषा बन गई। लिखित भाषा के बजाय बोली जाने वाली भाषा पर जोर दिया जाएगा; पाठ्यक्रम के अनुसार, कांजी को आठवीं कक्षा तक नहीं पढ़ाया जाएगा। मानकीकृत परीक्षण जापानी भाषा प्रवीणता परीक्षा अक्टूबर 2020 तक आठ भारतीय शहरों में दी जाती है; सबसे हाल ही में जोड़ा गया परीक्षण स्थल तमिलनाडु के सलेम में था। स्तर 4 की परीक्षा, जिसका उद्देश्य 150 से कम संपर्क घंटों के निर्देश के साथ छात्रों को शुरू करना है, सबसे व्यापक रूप से प्रयास किया जाता है; उच्च स्तरों पर संख्या कम हो जाती है। 1998 और 2006 के बीच परीक्षार्थियों की संख्या चार गुना हो गई। चेन्नई में उस अवधि के दौरान परीक्षार्थियों की संख्या में सबसे तेजी से वृद्धि हुई थी, जबकि कोलकाता में यह सबसे धीमी थी। जे. ई. टी. आर. ओ. बैंगलोर, मुंबई और नई दिल्ली में अपनी व्यावसायिक जापानी भाषा परीक्षा भी प्रदान करता है; 2006 में, 147 लोगों ने परीक्षा का प्रयास किया, जो सभी विदेशी परीक्षार्थियों का लगभग 7.7% था। सभी विदेशी परीक्षार्थियों के 70 प्रतिशत की तुलना में सभी भारतीय परीक्षार्थियों में से 94 प्रतिशत ने 800 में से 410 अंक या उससे कम प्राप्त किए। ।