While money allocated to, say, reducing class sizes has very little impact, investment in institutional changes – such as the introduction of monitoring and evaluation systems, centrally administered examinations, and incentives for teachers – could result in $3-5 of good per dollar spent.
Zatímco peníze vyčleněné například na snížení počtu žáků ve třídách mají velmi malý dopad, investice do institucionálních změn – jako jsou zavedení monitorovacích a hodnotících systémů, centrálně řízené zkoušky a pobídky pro učitele – by mohly znamenat přínos ve výši 3-5 dolarů na každý vynaložený dolar.