In Indonesia, there is a 60% discrepancy between the share of disabled and non-disabled children attending primary school and a 58% discrepancy for secondary school.
Cíle musí být jasně definované, měřitelné a proveditelné a musí je podpořit efektivní monitorování, hodnocení a společné rámce zodpovědnosti. Navíc se musí vytvořit systém, který pomůže státům proměňovat globální cíle dohodnuté v Organizaci spojených národů v konkrétní opatření, jež budou vyhovovat jejich konkrétním hospodářským poměrům a sociálním normám.