As Claudia Goldin and Lawrence Katz have shown, it was American “exceptionalism” in education that enabled the country to steal a march on European countries that were under-investing in human capital.
Rozsáhlý výzkum – od prací Adama Smitha a Roberta Solowa až po Garyho Beckera a nejnověji Erika Hanusheka – potvrzuje význam učení při budování produktivního lidského kapitálu. Odchylka o jeden stupeň nahoru od standardního skóre v Programu mezinárodního hodnocení studentů OECD je spojována s dvouprocentním zvýšením dlouhodobého tempa růstu dané země na obyvatele.