The desire for academic travel is driven by contrasts in the quality, & cost, and accessibility of tertiary education; by differences in admissions criteria, accreditation processes, and potential social and occupational networks; and by capacity constraints in emerging-market institutions that are not growing fast enough to meet growing demand.
Touha po akademickém cestování plyne z& příkrých rozdílů v& kvalitě, ceně a dostupnosti terciárního vzdělávání, z& odlišností v& přijímacích kritériích, akreditačních postupech a potenciálních společenských a profesních konexích a z& kapacitních omezení institucí na rozvíjejících se trzích, které nerostou tak rychle, aby uspokojily narůstající poptávku.