Learning can also occur in the classroom, whether through case studies, historical and analytic approaches, or experiential teaching that simulates situations that train students to increase self-awareness, distinguish their roles from their selves, and use their selves as a barometer for understanding a larger group.
Výuka může probíhat i v učebně, ať už prostřednictvím případových studií, historických a analytických přístupů nebo předávání zkušeností napodobujících situace, které učí studenty zvyšovat své sebepoznání, rozlišovat svou roli od svého já a využívat svého já jako barometru k pochopení větší skupiny.