This included viewing education as an investment, asking who gained and lost from discrimination, examining how families allocated their time, and explaining women’s fertility decisions.
To zahrnovalo například pohlížení na vzdělání jako na investici, řešení otázky, kdo vydělal a kdo prodělal na diskriminaci, zkoumání, jak rodiny alokují svůj čas, nebo vysvětlování, jak se ženy rozhodují v otázkách svého rodičovství.