By addressing the circumstances that can produce toxic stress – always asking, “How can we best protect our children?” – local, national, and global leaders would improve not only the life prospects of their youngest citizens, but also outcomes for their societies. A wide range of policies and practices that support positive relationships and quality learning experiences – at home, in early care and education programs, and through targeted interventions – can have a positive impact if based on solid evidence and matched to the specific needs they are expected to address.
ومن خلال معالجة الظروف التي قد تؤدي إلى الإجهاد الضار ـ بأن نسأل أنفسنا دوماً "كيف نحمي أطفالنا على أفضل نحو؟" ـ فإن هذا من شأنه أن يمكن الزعامات المحلية والوطنية والعالمية من تحسين النتائج بالنسبة لمجتمعاتهم ككل، وليس فقط تحسين فرص الحياة لأصغر مواطنيهم. إن نطاقاً عريضاً من السياسات والممارسات التي تدعم العلاقات الإيجابية والخبرات التعليمية ذات النوعية الجيدة ـ في البيت، وفي برامج الرعاية والتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، ومن خلال التدخلات المستهدفة ـ من الممكن أن تخلف أثراً إيجابياً إذا ما استندت إلى أدلة قوية راسخة وكانت مضاهية للاحتياجات الخاصة التي من المفترض أن تعالجها.