Unfortunately, colleges, high schools, and even elementary schools are unlikely to mandate introductory courses in critical thinking on their own. Education has increasingly been transformed into a commodity system, in which the “customers” (formerly students) are kept happy with personalized curricula while being prepared for the job market (rather than being prepared to be responsible human beings and citizens).
ولكن من المؤسف أن الكليات، والمدارس الثانوية، بل وحتى المدارس الابتدائية، من غير المرجح أن تقرر تدريس دورات تمهيدية في التفكير الانتقادي بمبادرة ذاتية. فقد تحول التعليم على نحو متزايد إلى نظام سِلَعي، حيث تتلخص مهمته الأساسية في إسعاد "الزبائن" (الطلاب سابقا) بمناهجهم الشخصية بينما يجري إعدادهم للخروج إلى سوق العمل (بدلاً من إعدادهم لتحمل المسؤولية باعتبارهم بشراً ومواطنين).