As a result of these and other problems, the average American secondary-school student receives inadequate preparation in core subjects such as writing, mathematics, and analytical reasoning, which in turn reduces college enrollment and completion rates. The US experience is consistent with OECD evidence that students from countries with greater income inequality score lower on academic achievement tests.
كنتيجة لتلك المشاكل وغيرها من المشاكل فإن طالب الثانوية الامريكي في المعدل لا يحصل على اعداد كافي في المواضيع الرئيسة مثل الكتابة والرياضيات والمنطق التحليلي وهذا بدورة يقلص معدلات الالتحاق بالجامعات واكمال الدراسة فيها. ان التجربة الامريكية تتوافق مع ادلة منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية والتي تشير الى ان الطلبة من البلدان التي فيها انعدام مساواة اكبر في الدخل يحصلون على معدلات اقل في اختبارات الانجاز الاكاديمي وفي دراسة لماكنزي مؤخرا تبين ان الفجوات في الفرص التعليمية والانجازات التعليمية طبا للدخول تعني وجود ما يعادل ركود دائم يقدر بما نسبته 3-5% من الناتج المحلي الاجمالي فيما يختص بالاقتصاد الامريكي.