Over the last decade, the surge in enrollment, together with the expansion of learning assessments, has exposed the scale of the quality crisis in education. At least 250 million children around the world have been left unable to read, write, or count adequately after four years in school.
وفضلاً عن إلحاق الأطفال بالمدارس، لابد من بذلك الجهود لضمان جودة التعليم الذي يتلقونه. فعلى مدى العقد الماضي، كشفت الزيادة في معدلات الالتحاق، جنباً إلى جنب مع التوسع في عمليات تقييم التعليم، عن حجم أزمة الجودة في التعليم. فبعد أربع سنوات من التعليم، تُرِك ما لا يقل عن 250 طفلاً في مختلف أنحاء العالم غير قادرين على القراءة والكتابة أو إجراء العمليات الحسابية.