Despite unequivocal evidence of its positive social and economic impact, education – particularly at the preschool and primary levels – suffers from chronic under-investment. The Global Partnership for Education (GPE) has raised less than 10% of what has gone into global health, and to date no significant innovative financing mechanisms have emerged.
وبرغم الأدلة القاطعة التي تؤكد تأثيره الإيجابي على الصعيدين الاجتماعي والاقتصادي فإن التعليم ــ وخاصة في المرحلتين ما قبل المدرسة والتعليم الابتدائي ــ يعاني من نقص مزمن في الاستثمار. فقد جمعت الشراكة العالمية للتعليم أقل من 10% من التمويل الذي ذهب إلى الصحة العالمية، وحتى يومنا هذا لم تنشأ آليات إبداعية تُذكَر لتمويل التعليم. ومع افتقار نحو مليار طفل إلى القدرة على الوصول إلى التعليم الجيد، فمن الواضح أن المزيد من التمويل مطلوب.