We need to rescue morality from the claims of science. We need to assert what philosophers and religious teachers have at all times asserted: that there is something called the good life, apart from survival, and our understanding of it has to be taught, just as Mill’s father taught him the elements of Aristotle’s Posterior Analytics.
يتعين علينا أن ننقذ الأخلاق من مزاعم العلم. وينبغي لنا أن نؤكد على ما أكده الفلاسفة وأصحاب التعاليم الدينية في كل الأوقات والعصور: فهناك ما نستطيع أن نطلق عليه وصف الحياة الصالحة، بعيداً من مسألة البقاء، ولابد أن يكون فهمنا لهذه الحقيقة مادة للتعليم، تماماً كما تعلم جون ستيوارت مِل من والده عناصر "التحليل المنطقي اللاحق" لدى أرسطو. ولعل طبيعتنا تجهزنا سلفاً للتعلم؛ ولكن ما نتعلمه يتوقف على نوعية الرعاية التي نحظى بها.