An RCT conducted under specific conditions does not generate usable hard evidence for policymakers in other settings. Learning requires some degree of extrapolation, converting randomized evaluations from hard evidence into soft evidence.
وهناك فضلاً عن ذلك حدود لما يمكن تعلمه من المشاريع الفردية، كما هي الحال فيما يتصل بالإصلاحات الاقتصادية على المستوى الكلي. إن أي تجربة عشوائية منظمة تجرى تحت ظروف محددة لا تنتج أدلة صارمة يمكن استخدامها من قِبَل صناع السياسات في أي بيئة أخرى. والتعلم يتطلب قدراً ما من الاستقراء، لتحويل التقييمات العشوائية من أدلة صارمة إلى أدلة ناعمة يمكن استيعابها.