With such questions in mind, Results for Development Institute has prepared a study for the Global Partnership for Education (GPE), analyzing the buy-down model’s use in other sectors and considering ways to apply it to education. The report focuses on which countries have the right combination of basic education needs and borrowing potential.
وبوضع هذه التساؤلات في الاعتبار، قام معهد النتائج في مقابل التنمية بإعداد دراسة لصالح الشراكة العالمية للتعليم، فحلل استخدام نماذج إعانات دعم القروض في قطاعات أخرى ونَظَر في أساليب توظيفها في التعليم. ويركز التقرير على تحديد البلدان التي لديها التركيبة الصحيحة من احتياجات التعليم الأساسي وإمكانية الاقتراض. ويفحص التقرير فضلاً عن ذلك كيف قد تعمل إعانات دعم القروض على تحفيز النتائج، علاوة على المسائل التشغيلية التي قد تنشأ. وكخطوة تالية، يقترح التقرير برنامجاً تجريبياً إلى جانب التشاور مع المقترضين والمقرضين والممولين لحل التساؤلات الدائمة حول التطبيق.