In theory, of course, a simultaneous shift in several countries toward STEM-focused secondary and higher education – with large concomitant productivity gains – could diminish the competitiveness of an economy that made no such effort.
En théorie, il serait bien sûr envisageable qu’une transition simultanée de plusieurs pays vers un enseignement secondaire et supérieur axé sur les matières scientifiques – entraînant d’importants gains de productivité concomitants – puisse diminuer la compétitivité d’une économie qui n’aurait pas opéré cette transition.