The share of low achieving pupils in reading, which had increased from 21% in 2000 to 24% in 2006, improved to 20% in 2009.
Procentul elevilor cu rezultate slabe la citit, care a crescut de la 21 % în 2000 la 24 % în 2006, s-a ameliorat în 2009, ajungând la 20 %.