title: Απόφαση αριθ. 253/2000/ΕΚ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 24ης Ιανουαρίου 2000, για τη θέσπιση του δεύτερου σταδίου του προγράμματος κοινοτικής δράσης στον τομέα της εκπαίδευσης «Σωκράτης»

eurovoc_concepts:
EU programme
action programme
association agreement
cooperation agreement
education
international cooperation

text: 3. 2. 2000 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων L 28/1 I (Πράξεις για την ισχύ των οποίων απαιτείται δηµοσίευση) ΑΠΟΦΑΣΗ αριθ. 253/2000/ΕΚ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της 24ης Ιανουαρίου 2000 για τη θέσπιση του δεύτερου σταδίου του προγράµµατος κοινοτικής δράσης στον τοµέα της εκπαίδευσης «ΣΩΚΡΑΤΗΣ» ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩ- ΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ, Έχοντας υπόψη: τη συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας, και ιδίως τα άρθρα 149 και 150, την πρόταση της Επιτροπής (1), τη γνώµη της Οικονοµικής και Κοινωνικής Επιτροπής (2), τη γνώµη της Επιτροπής των Περιφερειών (3), Αποφασίζοντας συνθήκης (4), µε τη διαδικασία του άρθρου 251 της Υπό το φως του κοινού σχεδίου που εγκρίθηκε από την επιτροπή συνδιαλλαγής στις 10 Νοεµβρίου 1999, Εκτιµώντας τα ακόλουθα: (1) (2) (3) η συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας ορί- ζει ότι η δράση της περιλαµβάνει, µεταξύ άλλων, συµβολή στην ανάπτυξη παιδείας και επαγγελµατικής εκπαίδευσης υψηλού επιπέδου· τα µέτρα του παρόντος προγράµµατος πρέπει να προωθούν την ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαί- δευσης και να συµβάλουν στην ανάπτυξη εκπαίδευσης υψη- λού επιπέδου, µε στόχο την ενθάρρυνση της δια βίου µάθησης· το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και το Συµβούλιο, µε την από- φασή τους αριθ. 819/95/ΕΚ, θέσπισαν το κοινοτικό πρό- γραµµα δράσης ΣΩΚΡΑΤΗΣ (5)· το έκτακτο Ευρωπαϊκό Συµβούλιο για την απασχόληση, που έλαβε χώρα στο Λουξεµβούργο στις 20 και 21 Νοεµβρίου 1997, αναγνώρισε ότι η δια βίου εκπαίδευση και κατάρτιση µπορούν να συµβάλουν σηµαντικά στις πολιτικές απα- σχόλησης των κρατών µελών, προκειµένου να τονωθεί η (1) ΕΕ C 314 της 13. 10. 1998, σ. 5. (2) ΕΕ C 410 της 30. 12. 1998, σ. 2. (3) ΕΕ C 51 της 22. 2. 1999, σ. 77. (4) Γνώµη του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου της 5ης Νοεµβρίου 1998 (ΕΕ C 359 της 23. 11. 1998, σ. 60), κοινή θέση του Συµβουλίου, της 21ης ∆εκεµβρίου 1998 (ΕΕ C 49 της 22. 2. 1999, σ. 42), και απόφαση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου της 25ης Φεβρουαρίου 1999 (ΕΕ C 153 της 1. 6. 1999, σ. 24) και απόφαση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου της 15ης ∆εκεµβρίου 1999 (δεν δηµοσιεύθηκε ακόµη στην Επίσηµη Εφηµερίδα). Απόφαση του Συµβουλίου, της 17ης ∆εκεµβρίου 1999. (5) ΕΕ L 87 της 20. 4. 1995, σ. 10· απόφαση όπως τροποποιήθηκε από την απόφαση αριθ. 576/98/ΕΚ (ΕΕ L 77 της 14. 3. 1998, σ. 1). (4) (5) (6) (7) (8) ικανότητα απασχόλησης, η προσαρµοστικότητα και το επι- χειρηµατικό πνεύµα και να προωθηθεί η ισότητα των ευκαι- ριών· η Επιτροπή, στην ανακοίνωσή της «Για µια Ευρώπη της γνώσης», καθόρισε προσανατολισµούς για τη δηµιουργία ενός ανοικτού και δυναµικού ευρωπαϊκού εκπαιδευτικού χώρου ικανού να επιτύχει το στόχο της δια βίου εκπαί- δευσης και κατάρτισης· η Επιτροπή, στη Λευκή Βίβλο της «∆ιδασκαλία και µάθηση — Προς την κοινωνία της γνώσης» αναφέρει ότι η ανάδυση της κοινωνίας της γνώσης συνεπάγεται την ενθάρρυνση της απόκτησης νέων γνώσεων και ότι πρέπει, συνεπώς, να ανα- πτυχθούν όλες οι µορφές παροχής κινήτρων για τη µάθηση· η Επιτροπή, στην Πράσινη Βίβλο της «Εκπαίδευση, κατάρ- τιση, έρευνα: τα εµπόδια στη διακρατική κινητικότητα», τονί- ζει τα οφέλη της κινητικότητας για τα άτοµα και για την ανταγωνιστικότητα της Ευρωπαϊκής Ένωσης· ο στόχος της Επιτροπής, σύµφωνα µε την επιθυµία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, είναι να επιτευχθεί ποσοστό συµµετοχής γύρω στο 10 % των σχολείων, στη δράση Comenius, και γύρω στο 10 % των φοιτητών, στις δραστη- ριότητες κινητικότητας της δράσης Erasmus· πρέπει να προωθηθεί η έννοια του ενεργού πολίτη και να ενταθεί η καταπολέµηση κάθε µορφής αποκλεισµού, συµπε- ριλαµβανοµένων του ρατσισµού και της ξενοφοβίας· πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στην προώθηση της ίσης µετα- χείρισης και της ισότητας των ευκαιριών µεταξύ γυναικών και των ανδρών· πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στα άτοµα µε ειδικές ανάγκες· το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και το Συµβούλιο µε την από- φασή τους για τη νεολαία, και το Συµβούλιο, µε την από- φασή του 1999/382/ΕΚ για την κατάρτιση (6), θέσπισαν προγράµµατα κοινοτικής δράσης στους τοµείς της νεολαίας και της κατάρτισης αντιστοίχως, τα οποία µαζί µε το πρό- γραµµα ΣΩΚΡΑΤΗΣ, συµβάλλουν στην προώθηση της Ευρώπης της γνώσης· (6) ΕΕ L 146 της 11. 6. 1999, σ. 33. (9) (10) (11) (12) (13) (14) L 28/2 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 3. 2. 2000 είναι απαραίτητο, για να αυξηθεί η προστιθέµενη αξία της κοινοτικής δράσης, να εξασφαλίσει η Επιτροπή σε συνεργα- σία µε τα κράτη µέλη, σε όλα τα επίπεδα, τη συνοχή και τη συµπληρωµατικότητα µεταξύ των δράσεων που υλοποιού- νται στο πλαίσιο της παρούσας απόφασης και των άλλων σχετικών κοινοτικών πολιτικών, µέσων και δράσεων· (16) δραστηριοτήτων είναι σκόπιµο να προβλεφθεί η δυνατότητα ανάληψης πρόγραµµα κοινών ΣΩΚΡΑΤΗΣ και σε άλλα κοινοτικά προγράµµατα ή δράσεις που έχουν εκπαιδευτική διάσταση, τονώνοντας έτσι τις συνέργειες και ενισχύοντας την προστιθέµενη αξία της κοι- νοτικής δράσης· ανάµεσα στο ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύµατα καλούνται να κάνουν την ευρύτερη δυνατή χρήση του ECTS· η παρούσα απόφαση ορίζει, για το σύνολο της διάρκειας του προγράµµατος, χρηµατοδοτικό πλαίσιο που αποτελεί προνοµιακή αναφορά για την αρµόδια για τον προϋπολογι- σµό αρχή κατά την έννοια του σηµείου 33 της διοργανικής συµφωνίας, της 6ης Μαΐου 1999, µεταξύ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, του Συµβουλίου και της Επιτροπής για τη δηµοσιονοµική πειθαρχία και τη βελτίωση της διαδικασίας του προϋπολογισµού (1), κατά την ετήσια διαδικασία του προϋπολογισµού· (17) τα απαιτούµενα µέτρα για την εφαρµογή της παρούσας απόφασης θεσπίζονται σύµφωνα µε την απόφαση 1999/ 468/ΕΚ του Συµβουλίου, της 28ης Ιουνίου 1999, για τον καθορισµό των όρων άσκησης των εκτελεστικών αρµο- διοτήτων που ανατίθενται στην Επιτροπή (2), η συµφωνία για τον Ευρωπαϊκό Οικονοµικό Χώρο (συµφω- νία ΕΟΧ) προβλέπει µεγαλύτερη συνεργασία στον τοµέα της εκπαίδευσης, της επαγγελµατικής κατάρτισης και της νεο- λαίας, µεταξύ της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και των κρατών µελών της αφενός, και των χωρών της Ευρωπαϊκής Ζώνης Ελεύθερων Συναλλαγών που συµµετέχουν στον Ευρωπαϊκό Οικονοµικό Χώρο αφετέρου (χώρες ΕΖΕΣ/ΕΟΧ)· ΑΠΟΦΑΣΙΖΟΥΝ: Άρθρο 1 Θέσπιση του προγράµµατος πρέπει να προβλεφθεί η δυνατότητα συµµετοχής στο παρόν πρόγραµµα των συνδεδεµένων χωρών της Κεντρικής και της Ανατολικής Ευρώπης (ΧΚΑΕ), σύµφωνα µε τις προϋποθέσεις που ορίζονται στις ευρωπαϊκές συµφωνίες, στα πρόσθετα πρωτόκολλά τους και στις αποφάσεις των αντιστοίχων συµ- βουλίων σύνδεσης, της Κύπρου µε χρηµατοδότηση από συµπληρωµατικές πιστώσεις σύµφωνα µε διαδικασίες που θα συµφωνηθούν µε τη χώρα αυτή, καθώς και της Μάλτας και της Τουρκίας µε χρηµατοδότηση από συµπληρωµατικές πιστώσεις σύµφωνα µε τις διατάξεις της συνθήκης· πρέπει να εξασφαλιστεί, σε συνεργασία µεταξύ της Επι- τροπής και των κρατών µελών, η τακτική παρακολούθηση και αξιολόγηση του παρόντος προγράµµατος, ώστε να είναι ιδίως όσον αφορά τις προτε- εφικτή η αναπροσαρµογή, ραιότητες για την υλοποίηση των µέτρων· η αξιολόγηση πρέπει να περιλαµβάνει εξωτερική αξιολόγηση που θα πραγ- µατοποιείται από ανεξάρτητους και αµερόληπτους φορείς· σύµφωνα µε τις αρχές της επικουρικότητας και της αναλογι- κότητας όπως ορίζονται στο άρθρο 5 της συνθήκης, οι στόχοι της προτεινόµενης δράσης που αφορούν τη συµβολή της ευρωπαϊκής συνεργασίας σε µια εκπαίδευση υψηλού επιπέδου δεν µπορούν να υλοποιηθούν µε ικανοποιητικό τρόπο από τα κράτη µέλη λόγω, µεταξύ άλλων, της ανάγκης για πολυµερείς συµπράξεις, πολυµερή κινητικότητα και ανταλλαγή πληροφοριών σε κοινοτικό επίπεδο, και µπορούν, εποµένως, δεδοµένης της διακρατικής διάστασης των κοινο- τικών δράσεων και µέτρων, να πραγµατοποιηθούν καλύτερα σε κοινοτικό επίπεδο· η παρούσα απόφαση δεν υπερβαίνει τα αναγκαία για την επίτευξη αυτών των στόχων· (15) η βελτίωση του ευρωπαϊκού συστήµατος ακαδηµαϊκών µονάδων µεταφεροµένων σε όλη την Κοινότητα (ECTS) είναι ένα αποτελεσµατικό µέσο για την πλήρη επίτευξη των στόχων της κινητικότητας· τα συµµετέχοντα στο πρόγραµµα Η παρούσα απόφαση θεσπίζει το δεύτερο στάδιο του κοινοτι- 1. κού εκπαίδευσης στον προγράµµατος «ΣΩΚΡΑΤΗΣ», αποκαλούµενο στο εξής «το παρόν πρόγραµµα». δράσης τοµέα της Το παρόν πρόγραµµα εφαρµόζεται για την περίοδο από την 2. 1η Ιανουαρίου 2000 έως τις 31 ∆εκεµβρίου 2006. 3. Το παρόν πρόγραµµα συµβάλλει στην προαγωγή της Ευρώπης της γνώσης µε την ανάπτυξη της ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, ενθαρρύνοντας τη δια βίου µάθηση, βάσει τυπικών και άτυπων µορφών εκπαίδευσης και κατάρ- τισης. Το πρόγραµµα υποστηρίζει την ανάπτυξη των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων που ευνοούν την ενεργό άσκηση της ιδιότητας του πολίτη και την ικανότητα απασχόλησης. 4. Το παρόν πρόγραµµα στηρίζει και συµπληρώνει τις ενέργειες που διεξάγονται από τα κράτη µέλη µέσα στην επικράτειά τους, σεβόµενο ταυτόχρονα πλήρως την αρµοδιότητά τους για το περιε- χόµενο της διδασκαλίας και την οργάνωση συστηµάτων εκπαί- δευσης και κατάρτισης, καθώς και την πολιτιστική και γλωσσική τους πολυµορφία. Άρθρο 2 Στόχοι του προγράµµατος Προκειµένου να συµβάλει σε µια παιδεία υψηλής ποιότητας, και να ενθαρρύνει τη δια βίου µάθηση σεβόµενο ωστόσο πλήρως την αρµοδιότητα των κρατών µελών, το παρόν πρόγραµµα έχει τους ακόλουθους στόχους: α) να ενισχύσει την ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης κάθε επιπέδου, και να παράσχει ευρεία διακρατική πρόσβαση στους εκπαιδευτικούς πόρους στην Ευρώπη, προωθώντας παράλληλα την ισότητα των ευκαιριών σε όλους τους τοµείς της εκπαί- δευσης· β) να προωθήσει µια ποσοτική και ποιοτική βελτίωση της γνώσης των γλωσσών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, και ιδίως των λιγότερο διαδεδοµένων και των λιγότερο διδασκοµένων, ώστε να ενι- σχυθεί η κατανόηση και η αλληλεγγύη µεταξύ των λαών της Ευρωπαϊκής Ένωσης, και να καλλιεργήσει τη διαπολιτισµική διάσταση της παιδείας· (1) ΕΕ C 172 της 18. 6. 1999, σ. 1. (2) ΕΕ L 184 της 17. 7. 1999, σ. 23. 3. 2. 2000 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων L 28/3 γ) να προωθήσει τη συνεργασία και την κινητικότητα στον τοµέα — της παρατήρησης και της διάδοσης των καλών πρακτικών της εκπαίδευσης, ιδίως: και των καινοτοµιών, — ενθαρρύνοντας τις ανταλλαγές µεταξύ εκπαιδευτικών ιδρυ- — της ευρείας ανταλλαγής πληροφοριών. µάτων, — προωθώντας την ανοικτή και εξ αποστάσεως µάθηση, — ενθαρρύνοντας βελτιώσεις όσον αφορά την αναγνώριση των πτυχίων και των περιόδων σπουδών, Άρθρο 4 — αναπτύσσοντας την ανταλλαγή πληροφοριών, Πρόσβαση στο πρόγραµµα και να συµβάλει στην άρση των σχετικών εµποδίων· δ) να ενθαρρύνει τις καινοτοµίες στην ανάπτυξη εκπαιδευτικών πρακτικών και υλικών, συµπεριλαµβανοµένης, όπου ενδείκνυται, της χρησιµοποίησης νέων τεχνολογιών, και να διερευνήσει θέµατα κοινού ενδιαφέροντος στον τοµέα της εκπαίδευσης. 1. Σύµφωνα µε τους όρους και τους διακανονισµούς εφαρ- µογής που ορίζονται στο παράρτηµα, το παρόν πρόγραµµα απευθύνεται συγκεκριµένα: α) στους µαθητές, σπουδαστές ή άλλους εκπαιδευόµενους· β) στο προσωπικό που απασχολείται άµεσα στην εκπαίδευση· Άρθρο 3 γ) σε όλα τα είδη εκπαιδευτικών ιδρυµάτων που ορίζει κάθε κρά- τος µέλος· Κοινοτικές δράσεις Οι στόχοι του παρόντος προγράµµατος, όπως ορίζονται στο 1. άρθρο 2, υλοποιούνται µέσω των κατωτέρω δράσεων, των οποίων το επιχειρησιακό περιεχόµενο και οι διαδικασίες εφαρµογής περι- γράφονται στο παράρτηµα: ∆ράση 1 σχολική εκπαίδευση (Comenius)· ∆ράση 2 τριτοβάθµια εκπαίδευση (Erasmus)· ∆ράση 3 εκπαίδευση ενηλίκων και άλλες εκπαιδευτικές οδοί (Grundtvig)· ∆ράση 4 διδασκαλία και εκµάθηση γλωσσών (Lingua)· ∆ράση 5 ανοικτή και εξ αποστάσεως µάθηση· τεχνολογίες των πληροφοριών και των επικοινωνιών στον τοµέα της εκπαίδευσης (Minerva)· δ) στα πρόσωπα και τους φορείς που είναι αρµόδιοι για τα εκπαι- δευτικά συστήµατα και πολιτικές σε τοπικό, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο στα κράτη µέλη. ∆ηµόσιοι ή ιδιωτικοί οργανισµοί που συνεργάζονται µε 2. εκπαιδευτικά ιδρύµατα µπορούν να συµµετέχουν σε κατάλληλες δράσεις του παρόντος προγράµµατος, και ειδικότερα: επίσης — τοπικοί και περιφερειακοί φορείς και οργανισµοί, — ενώσεις που λειτουργούν στον τοµέα της εκπαίδευσης, συµπερι- λαµβανοµένων των συλλόγων σπουδαστών, µαθητών, διδα- σκάλων και γονέων, — επιχειρήσεις, όµιλοι επιχειρήσεων, επαγγελµατικές οργανώσεις και εµπορικά και βιοµηχανικά επιµελητήρια, — κοινωνικοί εταίροι και οι οργανώσεις τους σε όλα τα επίπεδα, ∆ράση 6 παρατήρηση και καινοτοµία· — ερευνητικά κέντρα και ερευνητικοί οργανισµοί. ∆ράση 7 κοινές δράσεις· ∆ράση 8 συνοδευτικά µέτρα. Άρθρο 5 2. Οι δράσεις υλοποιούνται µέσω των κατωτέρω τύπων µέτρων υπό µορφή διακρατικών δραστηριοτήτων που µπορούν να συνδυά- ζουν περισσότερα του ενός µέτρα: Υλοποίηση του προγράµµατος και συνεργασία µε τα κράτη µέλη α) υποστήριξη της διακρατικής κινητικότητας των ατόµων στον τοµέα της εκπαίδευσης στην Ευρώπη· 1. Η Επιτροπή β) υποστήριξη για τη χρησιµοποίηση των τεχνολογιών των πληρο- φοριών και των επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση· γ) υποστήριξη για την ανάπτυξη διακρατικών δικτύων συνεργα- σίας που να διευκολύνουν την ανταλλαγή εµπειριών και καλών πρακτικών· — εξασφαλίζει την εφαρµογή των κοινοτικών δράσεων που αποτε- λούν αντικείµενο του παρόντος προγράµµατος σύµφωνα µε το παράρτηµα, — πραγµατοποιεί διαβουλεύσεις µε τους κοινωνικούς εταίρους και τις οικείες ενώσεις στον τοµέα της εκπαίδευσης σε ευρωπαϊκό επίπεδο και ενηµερώνει την επιτροπή του άρθρου 8 παράγρα- φος 1 για τη γνώµη τους. δ) προώθηση των γλωσσικών ικανοτήτων και της κατανόησης των διαφόρων πολιτισµών· 2. Τα κράτη µέλη ε) υποστήριξη καινοτόµων πιλοτικών σχεδίων που βασίζονται σε διακρατικές συµπράξεις οι οποίες αποσκοπούν στην ανάπτυξη της καινοτοµίας και της ποιότητας στην εκπαίδευση· στ) διαρκή βελτίωση του κοινοτικού υλικού αναφοράς, µέσω: — της παρατήρησης και της ανάλυσης των εθνικών εκπαιδευ- τικών πολιτικών, — λαµβάνουν τα απαραίτητα µέτρα για να εξασφαλίσουν την αποτελεσµατική διεξαγωγή του προγράµµατος σε επίπεδο κρά- τους µέλους, µε συµµετοχή όλων των ενδιαφεροµένων για την εκπαίδευση µερών, σύµφωνα µε την εθνική πρακτική, — συγκροτούν κατάλληλο φορέα για τη συντονισµένη διαχείριση της εφαρµογής των δράσεων του προγράµµατος σε επίπεδο κράτους µέλους (εθνικά γραφεία ΣΩΚΡΑΤΗΣ), L 28/4 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 3. 2. 2000 — καταβάλλουν προσπάθειες να λάβουν τα µέτρα που κρίνουν κατάλληλα για την άρση των νοµικών και διοικητικών εµποδίων όσον αφορά την πρόσβαση στο παρόν πρόγραµµα. — λαµβάνουν µέτρα για να εξασφαλίσουν την αξιοποίηση των δυνατοτήτων συνδυασµένης δράσης µε άλλα κοινοτικά προ- γράµµατα σε επίπεδο κράτους µέλους. 3. Η Επιτροπή εξασφαλίζει, σε συνεργασία µε τα κράτη µέλη, — τη µετάβαση µεταξύ των δράσεων που υλοποιήθηκαν στο πλαί- σιο του προηγούµενου προγράµµατος στον τοµέα της εκπαί- δευσης (ΣΩΚΡΑΤΗΣ, που θεσπίστηκε µε την απόφαση αριθ. 819/95/ΕΚ) και εκείνων που θα εφαρµοσθούν στο πλαίσιο του παρόντος προγράµµατος, — τη διάδοση των αποτελεσµάτων των δράσεων που ανελήφθησαν στο πλαίσιο του προηγούµενου προγράµµατος στον τοµέα της εκπαίδευσης (ΣΩΚΡΑΤΗΣ) και εκείνων που θα εφαρµοστούν στο πλαίσιο του παρόντος προγράµµατος, — την κατάλληλη ενηµέρωση, δηµοσιότητα και παρακολούθηση για τις δράσεις που υποστηρίζονται από το παρόν πρόγραµµα. Άρθρο 6 Κοινές δράσεις Στο πλαίσιο της οικοδόµησης της Ευρώπης της γνώσης, τα µέτρα του παρόντος προγράµµατος µπορούν να εφαρµοσθούν, σύµφωνα µε τις διαδικασίες του άρθρου 8 παράγραφος 2, από κοινού µε άλλα συναφή κοινοτικά προγράµµατα και δράσεις, και ιδίως τα προγράµµατα Leonardo da Vinci και Νεολαία, καθώς και τα κοινοτικά προγράµµατα στον τοµέα της έρευνας και ανάπτυξης και των νέων τεχνολογιών. Άρθρο 7 Εκτελεστικά µέτρα 1. Τα απαιτούµενα µέτρα για την εφαρµογή της παρούσας από- φασης όσον αφορά τα θέµατα που απαριθµούνται κατωτέρω θεσπί- ζονται σύµφωνα µε τη διαδικασία της διαχειριστικής επιτροπής που προβλέπεται στο άρθρο 8 παράγραφος 2: α) το ετήσιο πρόγραµµα εργασιών, συµπεριλαµβανοµένων των προτεραιοτήτων, τα θέµατα για κοινές δράσεις καθώς και τα κριτήρια και τις διαδικασίες επιλογής· τη διαδικασία της συµβουλευτικής επιτροπής που αναφέρεται στο άρθρο 8 παράγραφος 3. Άρθρο 8 Επιτροπή 1. Η Επιτροπή επικουρείται από επιτροπή. Στις περιπτώσεις που γίνεται µνεία της παρούσας παραγρά- 2. φου, εφαρµόζονται τα άρθρα 4 και 7 της απόφασης 1999/468/ΕΚ, τηρουµένων των διατάξεων του άρθρου 8 της ίδιας απόφασης. Η περίοδος που προβλέπεται στο άρθρο 4 παράγραφος 3 της απόφασης 1999/468/ΕΚ ορίζεται σε δύο µήνες. 3. Στις περιπτώσεις που γίνεται µνεία της παρούσας παραγρά- φου, εφαρµόζονται τα άρθρα 3 και 7 της απόφασης 1999/468/ΕΚ, τηρουµένων των διατάξεων του άρθρου 8 της ίδιας απόφασης. 4. Η επιτροπή θεσπίζει τον εσωτερικό κανονισµό της. Άρθρο 9 Συνεργασία µε επιτροπές άλλων προγραµµάτων και ενη- µέρωση για άλλες κοινοτικές πρωτοβουλίες Η επιτροπή καθιερώνει τακτική και συγκροτηµένη συνεργασία 1. µε την επιτροπή που έχει συσταθεί στο πλαίσιο του προγράµµατος δράσης για την εφαρµογή µιας κοινοτικής πολιτικής στον τοµέα της επαγγελµατικής κατάρτισης Leonardo da Vinci, καθώς και µε την επιτροπή που έχει συσταθεί στο πλαίσιο του προγράµµατος κοινοτικής δράσης Νεολαία. 2. Προκειµένου να εξασφαλισθεί η συνέπεια του παρόντος προ- γράµµατος µε τα άλλα µέτρα που αναφέρονται στο άρθρο 11, η Επιτροπή ενηµερώνει τακτικά την επιτροπή σχετικά µε τις κοινοτι- κές πρωτοβουλίες που αναλαµβάνονται στους τοµείς της εκπαί- δευσης, της επαγγελµατικής κατάρτισης και της νεολαίας, συµπερι- λαµβανοµένης της συνεργασίας µε τρίτες χώρες και διεθνείς οργα- νισµούς. Άρθρο 10 Χρηµατοδότηση β) τη χρηµατοδοτική ενίσχυση που θα παράσχει η Κοινότητα (ποσά, διάρκεια και αποδέκτες) και τις γενικές κατευθυντήριες γραµµές όσον αφορά την υλοποίηση του προγράµµατος· 1. Το χρηµατοδοτικό πλαίσιο για την εκτέλεση του παρόντος προγράµµατος για την περίοδο που αναφέρεται στο άρθρο 1 καθο- ρίζεται σε 1 850 εκατοµµύρια ευρώ. γ) τον ετήσιο προϋπολογισµό και την κατανοµή των κονδυλίων µεταξύ των διαφόρων δράσεων του προγράµµατος· δ) την κατανοµή των κονδυλίων µεταξύ των κρατών µελών στο πλαίσιο των δράσεων αποκεντρωµένης διαχείρισης· ε) τους διακανονισµούς για την παρακολούθηση και την αξιο- λόγηση του προγράµµατος και για τη διάδοση και µεταφορά των αποτελεσµάτων· στ) προτάσεις της Επιτροπής για την επιλογή σχεδίων, συµπεριλαµ- βανοµένων εκείνων που εµπίπτουν στη δράση 7 (κοινές δρά- σεις). 2. Τα απαιτούµενα µέτρα για την εφαρµογή της παρούσας από- φασης όσον αφορά όλα τα άλλα θέµατα θεσπίζονται σύµφωνα µε 2. Οι ετήσιες πιστώσεις εγκρίνονται από την αρµόδια για τον προϋπολογισµό αρχή εντός των ορίων των δηµοσιονοµικών προο- πτικών. Άρθρο 11 Συνοχή και συµπληρωµατικότητα Η Επιτροπή εξασφαλίζει, σε συνεργασία µε τα κράτη µέλη, τη 1. συνολική συνοχή και συµπληρωµατικότητα µε άλλες συναφείς κοι- νοτικές πολιτικές, µέσα και δράσεις. Το παρόν πρόγραµµα συµβάλ- λει στην επίτευξη των στόχων της κοινοτικής πολιτικής στους τοµείς της ίσης µεταχείρισης, της ισότητας των ευκαιριών µεταξύ ανδρών και γυναικών και στην προώθηση της κοινωνικής ένταξης. 3. 2. 2000 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων L 28/5 Η Επιτροπή εξασφαλίζει την αποτελεσµατική σύνδεση του παρό- ντος προγράµµατος µε τα προγράµµατα και τις δράσεις στον τοµέα της εκπαίδευσης, που πραγµατοποιούνται στο πλαίσιο της συνεργα- σίας της Κοινότητας µε τρίτες χώρες και τους αρµόδιους διεθνείς οργανισµούς. 2. Κατά την υλοποίηση των µέτρων του παρόντος προγράµµα- τος, η Επιτροπή και τα κράτη µέλη λαµβάνουν υπόψη τις προτε- ραιότητες που καθορίζονται στις κατευθυντήριες γραµµές για την απασχόληση τις οποίες εγκρίνει το Συµβούλιο, στο πλαίσιο µιας συντονισµένης στρατηγικής για την απασχόληση. Άρθρο 12 Συµµετοχή των χωρών ΕΖΕΣ/ΕΟΧ, των συνδεδεµένων χωρών της Κεντρικής και της Ανατολικής Ευρώπης (ΧΚΑΕ), της Κύπρου, της Μάλτας και της Τουρκίας Το παρόν πρόγραµµα είναι ανοικτό στη συµµετοχή — των χωρών ΕΖΕΣ/ΕΟΧ, σύµφωνα µε τους όρους που προσδιορί- ζονται στη συµφωνία ΕΟΧ, — των συνδεδεµένων χωρών της Κεντρικής και της Ανατολικής Ευρώπης (ΧΚΑΕ), σύµφωνα µε τους όρους που προσδιορίζονται στις ευρωπαϊκές συµφωνίες στα πρόσθετα πρωτόκολλα των συµφωνιών αυτών, και στις αποφάσεις των αντιστοίχων συµβου- λίων σύνδεσης, — της Κύπρου, µε χρηµατοδότηση από συµπληρωµατικές πιστώ- σεις σύµφωνα µε διαδικασίες που πρόκειται να συµφωνηθούν µε τη χώρα αυτή, — της Μάλτας και χρηµατοδότηση από συµπληρωµατικές πιστώσεις σύµφωνα µε τις διατάξεις της συνθήκης. της Τουρκίας µε Άρθρο 13 ∆ιεθνής συνεργασία Στο πλαίσιο του παρόντος προγράµµατος και σύµφωνα µε τις διαδικασίες του άρθρου 8 παράγραφος 2, η Επιτροπή µπορεί να συνεργασθεί µε τρίτες χώρες και µε τους αρµόδιους διεθνείς οργα- νισµούς, ιδίως δε µε το Συµβούλιο της Ευρώπης. Άρθρο 14 Παρακολούθηση και αξιολόγηση 1. Η Επιτροπή παρακολουθεί τακτικά το παρόν πρόγραµµα σε συνεργασία µε τα κράτη µέλη. Τα αποτελέσµατα της παρακο- λούθησης και της αξιολόγησης θα πρέπει να χρησιµοποιούνται κατά την εξέλιξη της εφαρµογής του προγράµµατος. Η παρακολούθηση περιλαµβάνει τις εκθέσεις που αναφέρονται στην παράγραφο 3 και συγκεκριµένες δραστηριότητες. 2. Η Επιτροπή, σε συνεργασία µε τα κράτη µέλη, αξιολογεί τακτικά το παρόν πρόγραµµα. Η αξιολόγηση αυτή αποσκοπεί στο να εκτιµηθεί η καταλληλότητα, η αποτελεσµατικότητα και ο αντί- κτυπος των δράσεων που υλοποιούνται, σε σχέση µε τους στόχους που αναφέρονται στο άρθρο 2. Θα εξετάζεται επίσης ο αντίκτυπος του προγράµµατος ως συνόλου. Η αξιολόγηση θα αφορά και τη συµπληρωµατικότητα µεταξύ των δράσεων που υλοποιούνται στο πλαίσιο του παρόντος προγράµµα- τος και εκείνων που υπάγονται σε άλλα συναφή κοινοτικά προ- γράµµατα, µέσα και δράσεις. Το παρόν πρόγραµµα αποτελεί αντικείµενο τακτικών ανεξάρτητων εξωτερικών αξιολογήσεων µε βάση κριτήρια που θα καθοριστούν σύµφωνα µε τη διαδικασία του άρθρου 8 παράγραφος 2. 3. Τα κράτη µέλη διαβιβάζουν στην Επιτροπή, έως τις 31 ∆εκεµβρίου 2003 και έως τις 30 Ιουνίου 2007 αντίστοιχα, εκθέ- σεις σχετικά µε την υλοποίηση και τον αντίκτυπο του παρόντος προγράµµατος. 4. Η Επιτροπή υποβάλλει στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο, το Συµ- βούλιο, την Οικονοµική και Κοινωνική Επιτροπή και την Επιτροπή των Περιφερειών: — κατά την προσχώρηση νέων κρατών µελών, έκθεση για τις δηµοσιονοµικές επιπτώσεις αυτών των προσχωρήσεων στο πρό- γραµµα και, ενδεχοµένως, δηµοσιονοµικές προτάσεις για την αντιµετώπιση των δηµοσιονοµικών συνεπειών αυτών των προσχωρήσεων στο πρόγραµµα, σύµφωνα µε τις διατάξεις της διοργανικής συµφωνίας µεταξύ του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου, του Συµβουλίου και της Επιτροπής, της 6ης Μαΐου 1999, για τη δηµοσιονοµική πειθαρχία και τη βελτίωση της διαδικασίας του προϋπολογισµού και µε τα συµπεράσµατα του Ευρωπαϊκού Συµβουλίου στο Βερολίνο το Μάρτιο 1999. Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και το Συµβούλιο θα αποφασίσουν επί των προτά- σεων αυτών το ταχύτερο δυνατόν, — µέχρι τις 30 Ιουνίου 2004, ενδιάµεση έκθεση αξιολόγησης για τα επιτευχθέντα αποτελέσιατα και για τις ποιοτικές και ποσοτι- κές πτυχές της υλοποίησης του παρόντος προγράµµατος, — µέχρι τις 31 ∆εκεµβρίου 2006, ανακοίνωση σχετικά µε τη συνέχιση του παρόντος προγράµµατος, — µέχρι τις 31 ∆εκεµβρίου 2007, την τελική έκθεση αξιο- λόγησης. Άρθρο 15 Έναρξη ισχύος Η παρούσα απόφαση αρχίζει να ισχύει την ηµέρα της δηµοσίευσής της στην Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων. Βρυξέλλες, 24 Ιανουαρίου 2000. Για το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο Για το Συµβούλιο Η Πρόεδρος N. FONTAINE Ο Πρόεδρος J. GAMA L 28/6 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 3. 2. 2000 I. ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΕΣ ∆ΙΑΤΑΞΕΙΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1. Οι στόχοι που ορίζονται στο άρθρο 2 υλοποιούνται µέσω των δράσεων που ορίζονται στο παρόν παράρτηµα, µε βάση τα κοινοτικά µέτρα που περιγράφονται στο άρθρο 3. 2. Οι διατάξεις σχετικά µε το χρονοδιάγραµµα, τις προϋποθέσεις υποβολής αιτήσεων και τα κριτήρια επιλεξιµότητας και επιλογής καθορίζονται σύµφωνα µε το άρθρο 8, παράγραφος 2 και δηµοσιεύονται τακτικά από την Επιτροπή στον «Οδηγό του υποψηφίου για το πρόγραµµα ΣΩΚΡΑΤΗΣ». ∆ηµοσιεύονται επίσης οι προσκλήσεις υποβολής προσφορών, οι οποίες ορίζουν όλες τις προθεσµίες υποβολής των προτάσεων. 3. Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων της κινητικότητας των προσώπων, θα πρέπει να παρέχεται η κατάλληλη γλωσσική προετοιµασία, προκειµένου να εξασφαλιστεί ότι οι δικαιούχοι διαθέτουν τις απαραίτητες ικανότητες στη (στις) γλώσσα(-ες) διδασκαλίας του ιδρύµατος υποδοχής. Στα ιδρύµατα προέλευσης και υποδοχής θα πρέπει να γίνονται οι κατάλληλοι οργανωτικοί διακανονισµοί ώστε να εξασφαλισθεί το µεγαλύτερο δυνατό όφελος από τη συγκεκριµένη δραστηριότητα κινητικότητας. 4. Τα σχέδια που συντονίζονται από τα πανεπιστήµια στο πλαίσιο των διαφόρων ∆ράσεων του προγράµµατος θα πρέπει να αποτελούν µέρος της «θεσµικής σύµβασης» των ενδιαφεροµένων ιδρυµάτων, η οποία προβλέπεται στη δράση 2. 5. Μέτρα υποστήριξης µπορεί να λαµβάνονται για την προώθηση της πρόσβασης και της συµµετοχής ατόµων µε ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Όπου ενδείκνυται, µπορούν να αναληφθούν θετικές δράσεις για την προαγωγή της ισότητας ευκαιριών µεταξύ ανδρών και γυναικών. Ενθαρρύνονται ιδιαιτέρως δραστηριότητες που δίνουν ειδική έµφαση σε διαπολιτισµικές πτυχές ιδίως των λιγότερο διαδεδοµένων και των λιγότερο διδασκοµένων ή στην προώθηση της γνώσης άλλων γλωσσών, και γλωσσών της Κοινότητας. Ενθαρρύνεται, σε όλες τις δράσεις του προγράµµατος, η προαγωγή κάθε τύπου ανοικτής και εξ αποστάσεως µάθησης, καθώς και η ενδεδειγµένη χρήση των τεχνολογιών των πληροφοριών και των επικοινωνιών. Σε όλες τις δράσεις του προγράµµατος δίδεται ιδιαίτερη προσοχή στη διάδοση των αποτελεσµάτων. II. ΚΟΙΝΟΤΙΚΕΣ ∆ΡΑΣΕΙΣ Στο παρόν παράρτηµα προβλέπονται δύο κύρια είδη δράσεων: — το πρώτο, δράσεις 1-3, αφορά τα τρία βασικά στάδια της δια βίου εκπαίδευσης (σχολείο, πανεπιστήµιο, άλλα), — το δεύτερο, δράσεις 4-8, αφορά εγκάρσια µέτρα σε τοµείς όπως οι γλώσσες, οι τεχνολογίες των πληροφοριών και των επικοινωνιών (ΤΠΕ) για εκπαιδευτικούς σκοπούς, και ιδίως τα εκπαιδευτικά πολυµέσα και οι ανταλλαγές πληροφοριών, καθώς και θέµατα που παρουσιάζουν οριζόντιο ενδιαφέρον, όπως η καινοτοµία, η διάδοση των αποτελεσµάτων, οι κοινές δράσεις και η αξιολόγηση του προγράµµατος. ∆ΡΑΣΗ 1 «COMENIUS»: ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ ∆ράση 1. 1: Συµπράξεις µεταξύ σχολικών ιδρυµάτων ∆ράση 1. 2: Αρχική και συνεχής κατάρτιση του προσωπικού που απασχολείται στη σχολική εκπαίδευση ∆ράση 1. 3: ∆ίκτυα σχετικά µε συµπράξεις σχολείων και µε την κατάρτιση του προσωπικού που απασχολείται στη σχολική εκπαίδευση ∆ΡΑΣΗ 2 «ERASMUS»: ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ ∆ράση 2. 1: Ευρωπαϊκή διαπανεπιστηµιακή συνεργασία ∆ράση 2. 2: Κινητικότητα σπουδαστών και διδακτικού προσωπικού ∆ράση 2. 3: Θεµατικά δίκτυα ∆ΡΑΣΗ 3 «GRUNDTVIG»: ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΕΣ Ο∆ΟΙ ∆ΡΑΣΗ 4 «LINGUA»: ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΓΛΩΣΣΩΝ ∆ΡΑΣΗ 5 «MINERVA»: ΑΝΟΙΚΤΗ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΜΑΘΗΣΗ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ ∆ΡΑΣΗ 6: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ ∆ράση 6. 1: Παρατήρηση των συστηµάτων, των πολιτικών και των καινοτοµιών στον τοµέα της εκπαίδευσης ∆ράση 6. 2: Καινοτόµοι πρωτοβουλίες που ανταποκρίνονται σε νεοεµφανιζόµενες ανάγκες ∆ΡΑΣΗ 7 ΚΟΙΝΕΣ ∆ΡΑΣΕΙΣ ∆ΡΑΣΗ 8: ΣΥΝΟ∆ΕΥΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ 3. 2. 2000 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων L 28/7 ∆ΡΑΣΗ 1: «COMENIUS»: ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ Το πρόγραµµα Comenius επιδιώκει τη βελτίωση της ποιότητας και την ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης της σχολικής εκπαίδευσης, ιδίως ενθαρρύνοντας τη διακρατική συνεργασία µεταξύ σχολείων και συµβάλλοντας στη βελτιωµένη επαγγελµατική ανέλιξη του προσωπικού που απασχολείται άµεσα στον τοµέα της σχολικής εκπαίδευσης, καθώς και την προώθηση της εκµάθησης γλωσσών και της διαπολιτισµικής συνειδητοποίησης. ∆ράση 1. 1: Συµπράξεις µεταξύ σχολικών ιδρυµάτων 1. Η Κοινότητα ενθαρρύνει τη σύσταση πολυµερών συµπράξεων µεταξύ σχολείων. Σε τέτοιες συµπράξεις µπορούν να συµµετέ- χουν και άλλοι αρµόδιοι φορείς, όπως τα ιδρύµατα κατάρτισης των εκπαιδευτικών, θεσµικά όργανα και φορείς τοπικής αυτοδιοίκησης, επιχειρήσεις ή πολιτιστικά ιδρύµατα καθώς και ενώσεις γονέων, µαθητών και άλλες συναφείς οργανώσεις. 2. Κοινοτική χρηµατοδοτική ενίσχυση µπορεί να χορηγηθεί για: α) σχέδια επικεντρωµένα σε ένα ή περισσότερα θέµατα κοινού ενδιαφέροντος για τα µετέχοντα σχολεία, που να περιλαµβά- νουν: — τη συµµετοχή των µαθητών στην προετοιµασία των σχεδίων και στις δραστηριότητες των σχεδίων, περιλαµβανοµένης και της σχετικής µε τα σχέδια µετακίνησης όταν αυτό ενδείκνυται, — την κινητικότητα των εκπαιδευτικών για την προετοιµασία και την παρακολούθηση σχεδίου ή για τη διδασκαλία σε άλλο κράτος µέλος, στην οποία µπορεί να περιλαµβάνονται περίοδοι τοποθέτησης σε επιχειρήσεις, — τη δηµιουργία διδακτικού υλικού και την ανταλλαγή καλών πρακτικών· β) σχέδια που αποσκοπούν συγκεκριµένα στη διδασκαλία και την εκµάθηση των επίσηµων γλωσσών της Κοινότητας, καθώς ιδρύσεως των Ευρωπαϊκών και της ιρλανδικής (µιας από τις γλώσσες στις οποίες έχουν συνταχθεί οι συνθήκες περί Κοινοτήτων) και της λουξεµβουργιανής γλώσσας (η οποία οµιλείται σε ολόκληρη την επικράτεια του Λουξεµβούργου) περιλαµβανοµένων, σε παραµεθόριες περιοχές των κρατών µελών, των εκάστοτε επίσηµων κοινοτικών γλωσσών στις γειτονικές περιοχές άλλων κρατών µελών. Τα σχέδια µπορούν να είναι διµερή, ιδίως όταν στοχεύουν µια από τις λιγότερο διαδεδοµένες ή λιγότερο διδασκόµενες από τις γλώσσες αυτές και θα πρέπει να περιλαµβάνουν, εκτός από τις δραστη- ριότητες που αναφέρονται στο στοιχείο α), και τις ανταλλαγές µαθητών· γ) σχέδια που αποσκοπούν στην προώθηση της διαπολιτισµικής συνειδητοποίησης και ιδίως εκείνα που στοχεύουν ειδικά στην καταπολέµηση του ρατσισµού και της ξενοφοβίας ή που ανταποκρίνονται στις ιδιαίτερες ανάγκες των παιδιών των διακινούµενων εργαζοµένων, των τσιγγάνων και των ατόµων που ταξιδεύουν συνεχώς, και των κάθε είδους πλανόδιων εργαζοµένων· δ) σχέδια που ανταποκρίνονται σε µαθητές µε ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στην ένταξη αυτών των µαθητών στην κανονική σχολική εκπαίδευση. 3. Τα ιδρύµατα σχολικής εκπαίδευσης που επιθυµούν να συµµετάσχουν στην παρούσα δράση, υποβάλλουν σύντοµη περιληπτική περιγραφή των δραστηριοτήτων που σχεδιάζουν να αναλάβουν κατά την προσεχή ακαδηµαϊκή περίοδο («σχέδιο Comenius»). Το σχέδιο Comenius θα επιτρέψει στα εθνικά γραφεία ΣΩΚΡΑΤΗΣ να λαµβάνουν υπόψη τη συνολική εξέλιξη των ευρωπαϊκών δραστηριοτήτων του αντίστοιχου σχολείου όταν προβαίνουν στην επιλογή βάσει της παρούσας δράσης. ∆ράση 1. 2: Αρχική και συνεχής κατάρτιση του προσωπικού που απασχολείται στη σχολική εκπαίδευση 1. Η Κοινότητα υποστηρίζει πολυµερή σχέδια τα οποία αναλαµβάνουν ιδρύµατα και οργανισµοί που ασχολούνται ενεργά µε την αρχική ή τη συνεχή κατάρτιση του προσωπικού που εµπλέκεται άµεσα στη σχολική εκπαίδευση. Ενθαρρύνεται η συµµετοχή σχολείων και άλλων ενδιαφερόµενων συντελεστών του εκπαιδευτικού κόσµου που περιγράφονται στο άρθρο 4 της απόφασης, καθώς και, ανάλογα µε την περίπτωση, οργανισµών εποπτείας σε περιφερειακό και τοπικό επίπεδο. 2. Κοινοτική χρηµατοδοτική ενίσχυση µπορεί να χορηγηθεί για: ∆ράσεις κινητικότητας: α) την κινητικότητα που αναλαµβάνεται µε σκοπό την αρχική κατάρτιση, µεταξύ άλλων µέσω περιόδων πρακτικής άσκησης ή της τοποθέτησης ως βοηθών για θέµατα γλώσσας καθώς και σε επιχειρήσεις· β) την κινητικότητα που αναλαµβάνεται µε σκοπό τη συνεχή επιµόρφωση και την αναπροσαρµογή των δεξιοτήτων του ειδικευµένου προσωπικού της σχολικής εκπαίδευσης· γ) την κινητικότητα περιορισµένης διάρκειας, µεταξύ άλλων περίοδοι γλωσσικής «εµβάπτισης» για καθηγητές γλωσσών, προσωπικό που µετεκπαιδεύεται στη διδασκαλία γλωσσών, διπλωµατούχους εκπαιδευτικούς που προτίθενται σύντοµα να επανέλθουν στην απασχόληση ως καθηγητές γλωσσών, και διδακτικό προσωπικό άλλων κλάδων, που πρέπει ή επιθυµούν να διδάξουν το µάθηµά τους σε ξένη γλώσσα· Πολυµερή σχέδια συνεργασίας που αφορούν: δ) συµβολές στην ανάπτυξη προγραµµάτων σπουδών, µαθηµάτων, σπονδυλωτών διδακτικών ενοτήτων ή διδακτικού υλικού, στα πλαίσια της ενίσχυσης της ευρωπαϊκής διάστασης της σχολικής παιδείας· ε) δραστηριότητες κατάρτισης και ανταλλαγή πληροφοριών σχετικά µε τη διαχείριση των σχολείων και συναφείς υπηρεσίες, όπως παροχή προσανατολισµού και συµβουλών· L 28/8 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 3. 2. 2000 στ) δραστηριότητες εκπαίδευσης και κατάρτισης και ανταλλαγή πληροφοριών που στοχεύουν ειδικά την ενίσχυση της διαπολιτισµικής συνειδητοποίησης στη σχολική εκπαίδευση, ή την περαιτέρω προώθηση της ένταξης και της βελτίωσης της σχολικής επιτυχίας των παιδιών των διακινούµενων εργαζοµένων, των τσιγγάνων και των ατόµων που ταξιδεύουν συνεχώς, και των κάθε είδους πλανόδιων εργαζοµένων· ζ) δραστηριότητες για την κατάρτιση και την ανάπτυξη προσωπικού που ασχολείται µε την εκπαίδευση µαθητών των παιδιών που αντιµετωπίζουν επισφαλείς καταστάσεις και των µαθητών µε ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. ∆ράση 1. 3: ∆ίκτυα σχετικά µε συµπράξεις σχολείων και µε την αρχική και συνεχή κατάρτιση του προσωπικού που απασχολείται στη σχολική εκπαίδευση Η Κοινότητα ενθαρρύνει τη δικτύωση συµπράξεων µεταξύ σχολικών ιδρυµάτων και σχεδίων που αφορούν την κατάρτιση του προσωπικού το οποίο απασχολείται στη σχολική εκπαίδευση, που υποστηρίζονται αντίστοιχα στο πλαίσιο των δράσεων 1. 1 και 1. 2, έτσι ώστε να επιτρέπει τη συνεργασία σε θέµατα κοινού ενδιαφέροντος, τη διάδοση των αποτελεσµάτων και των καλών πρακτικών και τη µελέτη θεµάτων της σχολικής εκπαίδευσης που αφορούν την ποιότητα και την καινοτοµία. Τα δίκτυα κατάρτισης του προσωπικού πρέπει να αναπτύσσονται, ανάλογα µε την περίπτωση, σε στενή συνεργασία µε τα πανεπιστηµιακά «θεµατικά δίκτυα» που προβλέπονται στη δράση Erasmus. ∆ΡΑΣΗ 2: «ERASMUS»: ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ Το πρόγραµµα Erasmus επιδιώκει να ενθαρρύνει την ποιότητα και να ενισχύσει την ευρωπαϊκή διάσταση στην τριτοβάθµια εκπαίδευση, να ενθαρρύνει τη διακρατική συνεργασία µεταξύ πανεπιστηµίων, να δώσει ώθηση στην ευρωπαϊκή κινητικότητα στον τοµέα της τριτοβάθµιας εκπαίδευσης και να βελτιώσει τη διαφάνεια και την ακαδηµαϊκή αναγνώριση σπουδών και διπλωµάτων σε ολόκληρη την Κοινότητα. Τα πανεπιστήµια που συµµετέχουν συνάπτουν «θεσµικές συµβάσεις» µε την Επιτροπή, οι οποίες περιλαµβάνουν το σύνολο των εγκεκριµένων δραστηριοτήτων στο πλαίσιο του Erasmus. Οι συµβάσεις αυτές έχουν συνήθως τριετή διάρκεια και µπορούν να ανανεώνονται. ∆ράση 2. 1: Ευρωπαϊκή διαπανεπιστηµιακή συνεργασία 1. Η Κοινότητα υποστηρίζει δραστηριότητες διαπανεπιστηµιακής συνεργασίας, µεταξύ άλλων και την ανάπτυξη καινοτόµων σχεδίων, τις οποίες αναλαµβάνουν πανεπιστήµια σε συνεργασία µε εταίρους σε άλλα κράτη µέλη µε τη συµµετοχή, ενδεχοµένως, και άλλων συντελεστών του εκπαιδευτικού κόσµου, που περιγράφονται στο άρθρο 4 της απόφασης. 2. Κοινοτική χρηµατοδοτική ενίσχυση µπορεί να χορηγηθεί για: α) την οργάνωση της κινητικότητας των σπουδαστών και του διδακτικού προσωπικού των πανεπιστηµίων· β) την από κοινού ανάπτυξη και υλοποίηση προγραµµάτων σπουδών, σπονδυλωτών διδακτικών ενοτήτων, εντατικών κύκλων µαθηµάτων ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, περιλαµβανοµένων των πολυεπιστηµονικών δραστηριοτήτων και της διδασκαλίας µαθηµάτων µέσω άλλων γλωσσών· γ) την παγίωση, επέκταση και περαιτέρω ανάπτυξη του Ευρωπαϊκού Συστήµατος Ακαδηµαϊκών Μονάδων Μεταφερόµενων σε όλη την Κοινότητα (ECTS), το οποίο αποσκοπεί στη διευκόλυνση της ακαδηµαϊκής αναγνώρισης σε άλλα κράτη µέλη. ∆ράση 2. 2: Κινητικότητα των σπουδαστών και του διδακτικού προσωπικού των πανεπιστηµίων 1. Η Κοινότητα υποστηρίζει δραστηριότητες διακρατικής κινητικότητας που αφορούν: α) τους σπουδαστές, σύµφωνα µε το σηµείο 2 κατωτέρω· β) το διδακτικό προσωπικό των πανεπιστηµίων, προκειµένου να επιτελέσουν διδακτικό έργο που ελπίζεται ότι θα ενισχύσει την ευρωπαϊκή διάσταση ή θα διευρύνει το φάσµα των µαθηµάτων που προσφέρουν τα µετέχοντα πανεπιστήµια. 2. Οι σπουδαστές οι οποίοι, αφού έχουν συµπληρώσει τουλάχιστον το πρώτο έτος των σπουδών τους, διανύουν περίοδο από τριών έως δώδεκα µηνών σε άλλο κράτος µέλος στο πλαίσιο της παρούσας ∆ράσης, θεωρούνται «σπουδαστές Erasmus», ανεξαρτήτως αν έχουν λάβει οικονοµική υποστήριξη σύµφωνα µε το σηµείο 3 ανωτέρω. Οι περίοδοι αυτές αναγνωρίζονται πλήρως βάσει των διαπανεπιστηµιακών συµφωνιών που αποτελούν τµήµα των θεσµικών συµβάσεων, και µπορούν να περιλαµβάνουν περιόδους τοποθέτησης σε επιχειρήσεις, όταν αυτό ενδείκνυται. Τα πανεπιστήµια υποδοχής δεν επιβαρύνουν ιδιαίτερη προσοχή στους σπουδαστές µε ειδικές ανάγκες. τους σπουδαστές Erasmus µε δικαιώµατα εγγραφής. ∆ίνεται 3. Κοινοτική χρηµατοδοτική ενίσχυση µπορεί να χορηγηθεί για: — την κινητικότητα σπουδαστών. Κατά την παροχή κοινοτικών ενισχύσεων, τα κράτη µέλη δύνανται να λαµβάνουν καταλλήλως υπόψη την οικονοµική κατάσταση των αιτούντων. ∆εδοµένου ότι η συµβολή της Κοινότητας καλύπτει µέρος µόνο των δαπανών της κινητικότητας του σπουδαστή, ζητείται από τα κράτη µέλη να βοηθήσουν για την παροχή των αναγκαίων κονδυλίων. Εν προκειµένω, δάνεια ή υποτροφίες που παρέχονται σε σπουδαστές στο κράτος προέλευσης εξακολουθούν να καταβάλλονται κατά τη διάρκεια της περιόδου σπουδών τους σε κράτος µέλος υποδοχής, — την κινητικότητα του πανεπιστηµιακού διδακτικού προσωπικού, — προπαρασκευαστικά µέτρα, σύµφωνα µε το µέρος IV Β σηµείο 4. 3. 2. 2000 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων L 28/9 ∆ράση 2. 3: Θεµατικά δίκτυα Η Κοινότητα ενθαρρύνει τη δηµιουργία και την παγίωση θεµατικών δικτύων, που το καθένα επιτρέπει σε µεγάλες οµάδες πανεπιστηµίων να συνεργάζονται σε θέµατα που αφορούν έναν ή πολλούς κλάδους ή σε άλλα θέµατα κοινού ενδιαφέροντος µε σκοπό να διαδίδεται η καινοτοµία, να διευκολύνεται η διάδοση των καλών πρακτικών, να συζητούνται θέµατα που αφορούν την ποιότητα και την καινοτοµία στην τριτοβάθµια εκπαίδευση, να βελτιώνονται οι µέθοδοι διδασκαλίας και να δίδονται ερεθίσµατα για την ανάπτυξη κοινών προγραµµάτων και εξειδικευµένων κύκλων µαθηµάτων. Εννοείται η συµµετοχή εκπροσώπων επιστηµο- νικών συλλόγων, επαγγελµατικών ενώσεων και κοινωνικοοικονοµικών κύκλων. Ιδιαίτερη σηµασία θα πρέπει να δοθεί στη διάδοση των αποτελεσµάτων που επετεύχθησαν στο πλαίσιο των θεµατικών δικτύων. ∆ΡΑΣΗ 3: «GRUNDTVIG»: ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΕΣ Ο∆ΟΙ 1. Συµπληρωµατικά προς τις δράσεις 1 (σχολεία) και 2 (πανεπιστήµια), η δράση Grundtvig αποσκοπεί στην ενθάρρυνση της ευρωπαϊκής διάστασης στη δια βίου µάθηση και συµβάλλει —µέσω ενισχυµένης διακρατικής συνεργασίας— στην καινοτοµία και τη βελτίωση της διαθεσιµότητας, των δυνατοτήτων πρόσβασης και της ποιότητας άλλων εκπαιδευτικών οδών και στην προώθηση της εκµάθησης γλωσσών. Η δράση αυτή απευθύνεται, εποµένως, σε άτοµα τα οποία, σε οποιαδήποτε ηλικία ή σε οποιαδτήποτε φάση της ζωής τους, επιθυµούν να αποκτήσουν γνώσεις και ικανότητες στο πλαίσιο τυπικών και άτυπων µορφών εκπαίδευσης ή µέσω αυτόνοµης µάθησης, αυξάνοντας έτσι τα διαπολιτισµικά τους προσόντα και τις πιθανότητές τους να βρουν απασχόληση και ενισχύοντας την ικανότητά τους να προοδεύσουν εκπαιδευτικά και να έχουν πλήρη και ενεργό ρόλο στην κοινωνία. 2. Κοινοτική χρηµατοδοτική ενίσχυση µπορεί να χορηγηθεί για διακρατικές πρωτοβουλίες και σχέδια που αποσκοπούν να προωθήσουν: α) την ενθάρρυνση της ζήτησης για δραστηριότητες δια βίου µάθησης εκ µέρους των ενηλίκων, σε ατοµικό επίπεδο, και της συµµετοχής τους σε αυτές· β) την απόκτηση και τον εκσυγχρονισµό των ικανοτήτων για πρόσωπα που στερούνται βασικής εκπαίδευσης και προσόντων· γ) την ανάπτυξη, ανταλλαγή και διάδοση καινοτόµων εκπαιδευτικών προσεγγίσεων και καλών πρακτικών, στην οποία περιλαµβάνεται και η ανάπτυξη και η διάδοση του κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού· δ) την ανάπτυξη υπηρεσιών ενηµέρωσης και υποστήριξης για τους εκπαιδευόµενους ενηλίκους και για τους υπεύθυνους για την παροχή εκπαίδευσης ενηλίκων, περιλαµβανοµένων και των υπηρεσιών προσανατολισµού και παροχής συµβουλών· ε) την ανάπτυξη εργαλείων και µεθόδων για την αξιολόγηση, επικύρωση ή πιστοποίηση των γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που αποκτώνται από τους εκπαιδευόµενους ενηλίκους, µεταξύ άλλων µέσω εµπειρικής ή αυτόνοµης µάθησης ή µέσω άτυπων µορφών εκπαίδευσης· στ) τη βελτίωση των ικανοτήτων σε άλλες κοινοτικές γλώσσες ή την ενίσχυση της συνειδητοποίησης των δυνατοτήτων που υπάρχουν διεθνώς εκ µέρους των ενηλίκων εκπαιδευοµένων και των υπευθύνων για την παροχή εκπαίδευσης σε ενήλικες· ζ) την ανάπτυξη της αρχικής κατάρτισης ή της σννεχούς επιµόρφωσης του εκπαιδευτικού προσωπικού που εργάζεται σ’ αυτόν τον τοµέα· η) επισκέψεις και ανταλλαγές για πρόσωπα, περιλαµβανοµένων και των παρεχόντων εκπαίδευση ενηλίκων ή κατάρτιση εκπαιδευτών για ενηλίκους· θ) σχέδια που απευθύνονται σε ενηλίκους εκπαιδευόµενους µε ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. 3. Η Κοινότητα ενθαρρύνει επίσης τη δηµιουργία ευρωπαϊκών δικτύων που στοχεύουν στην ενίσχυση των δεσµών µεταξύ των διαφόρων φορέων που ασκούν δραστηριότητες σε αυτόν τον τοµέα, µε τρόπο ώστε να τους δοθεί η δυνατότητα να συνεργάζονται σε σταθερότερη βάση για θέµατα κοινού ενδιαφέροντος, και να αυξηθεί η εκ µέρους τους συνειδητοποίηση της ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση. ∆ΡΑΣΗ 4: «LINGUA»: ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΓΛΩΣΣΩΝ 1. Στόχος της δράσης Lingua είναι να δώσει τη δυνατότητα στην Επιτροπή, σε σύµπραξη µε τα κράτη µέλη, να υποστηρίξει εγκάρσια µέτρα που αφορούν την εκµάθηση γλωσσών, και τα οποία αποσκοπούν να συµβάλουν στην προώθηση και τη διατήρηση της γλωσσικής πολυµορφίας στην Κοινότητα, στη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της εκµάθησης γλωσσών και στη διευκόλυνση της πρόσβασης στις δυνατότητες δια βίου εκµάθησης γλωσσών, προσαρµοσµένης σε ατοµικές απαιτήσεις. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται ώστε να αυξηθούν οι διακρατικές επαφές στον κλάδο της διδασκαλίας γλωσσών και µεταξύ των υπευθύνων για τη διαµόρφωση της πολιτικής σχετικά µε τη διδασκαλία των γλωσσών, σε κάθε τοµέα της εκπαίδευσης, σε όλη την Κοινότητα. Κατ’ αυτόν τον τρόπο, η δράση Lingua συµπληρώνει και εµπλουτίζει τα µέτρα που αφορούν την προαγωγή της εκµάθησης γλωσσών βάσει άλλων δράσεων του παρόντος προγράµµατος, και ιδίως των δράσεων 1, 2 και 3. 2. Στο πλαίσιο αυτό, η διδασκαλία γλωσσών καλύπτει τη διδασκαλία και την εκµάθηση όλων των επίσηµων γλωσσών της Κοινότητας ως ξένων γλωσσών, καθώς και της ιρλανδικής (µιας από τις γλώσσες στις οποίες έχουν συνταχθεί οι συνθήκες περί ιδρύσεως των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων) και της λουξεµβουργιανής γλώσσας (η οποία οµιλείται σε ολόκληρη την επικράτεια του Λουξεµβούργου). Σε ολόκληρο το πρόγραµµα δίδεται ιδιαίτερη προσοχή στην προώθηση των λιγότερο διαδεδοµένων και λιγότερο διδασκοµένων από τις γλώσσες αυτές. L 28/10 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 3. 2. 2000 3. Κοινοτική χρηµατοδοτική ενίσχυση µπορεί να χορηγηθεί στα εξής διακρατικά σχέδια και δραστηριότητες για την εκµάθηση γλωσσών: α) δραστηριότητες ευαισθητοποίησης που προορίζονται να προσελκύσουν την προσοχή στη σηµασία της εκµάθησης γλωσσών και την ύπαρξη ευκαιριών εκµάθησης γλωσσών· β) δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση ή/και στη διάδοση καινοτοµιών και καλών πρακτικών, όπως η εκµάθηση γλωσσών σε µικρή ηλικία ή η κατανόηση πολλών γλωσσών· γ) ανάπτυξη και ανταλλαγή προγραµµάτων διδασκαλίας και µάθησης, παραγωγή νέου διδακτικού υλικού και βελτίωση µεθόδων και εργαλείων για την αναγνώριση της ικανότητας στη γλώσσα· δ) ανταλλαγή πληροφοριών και διακρατική δικτύωση των κέντρων (εκπαιδευτικών) πόρων· ε) ανάπτυξη µέτρων για την προαγωγή των ικανοτήτων στις ξένες γλώσσες που απαιτούνται σε ειδικές καταστάσεις και πλαίσια, και εφόσον δεν συνδέονται µε συγκεκριµένα επαγγέλµατα· στ) αντιµετώπιση προβληµάτων των σχετικών µε τη διδασκαλία και την εκµάθηση γλωσσών που απορρέουν από την περαιτέρω διεύρυνση της Κοινότητας. ∆ΡΑΣΗ 5: «MINERVA»: ΑΝΟΙΚΤΗ ΚΑΙ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΜΑΘΗΣΗ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΕΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ 1. Η παρούσα δράση έχει ως στόχο να υποστηρίξει εγκάρσια µέτρα που αφορούν την ανοικτή και εξ αποστάσεως µάθηση (ΑΑΜ) και τη χρήση των τεχνολογιών των πληροφοριών και των επικοινωνιών (ΤΠΕ), µεταξύ των οποίων και τα πολυµέσα, στον εκπαιδευτικό τοµέα. Κατά τούτο, συµπληρώνει και εµπλουτίζει τα αντίστοιχα µέτρα που προβλέπονται στο πλαίσιο άλλων ∆ράσεων του παρόντος προγράµµατος. Ο σκοπός αυτών των µέτρων είναι τριπλός: — προαγωγή της βαθύτερης κατανόησης, εκ µέρους των εκπαιδευτικών, των εκπαιδευοµένων, των υπεύθυνων για τη λήψη αποφάσεων στον εκπαιδευτικό τοµέα και του ευρέος κοινού, όσον αφορά τις συνέπειες της ΑΑΜ και, ειδικότερα, των ΤΠΕ για την εκπαίδευση, καθώς και της κριτικής, υπεύθυνης χρήσης των εργαλείων και των µεθόδων που χρησιµοποιούν τέτοιες τεχνολογίες για εκπαιδευτικούς σκοπούς, — συνειδητοποίηση της ανάγκης να εξασφαλισθεί ότι, κατά την ανάπτυξη εκπαιδευτικών προϊόντων βασισµένων στις ΤΠΕ, και ιδίως πολυµέσων, θα βαρύνουν δεόντως οι παιδαγωικοί προβληµατισµοί, και — προώθηση της πρόσβασης σε βελτιωµένες µεθόδους, εκπαιδευτικούς πόρους και στα αποτελέσµατα που επιτεύχθηκαν, ιδίως µέσω διακρατικών ανταλλαγών πληροφοριών, εµπειριών και καλών πρακτικών. 2. Κοινοτική χρηµατοδοτική ενίσχυση µπορεί να χορηγηθεί για τα εξής: α) σχέδια και µελέτες µε στόχο να βοηθήσουν τα άτοµα που απασχολούνται στην εκπαίδευση ώστε να κατανοήσουν και να εκµεταλλευθούν τις τρέχονσες καινοτόµους διαδικασίες, και ιδίως εκείνες που σχετίζονται µε τη χρήση των ΤΠΕ στη διδασκαλία και τη µάθηση, µε την ανάπτυξη καινοτόµων εργαλείων και προσεγγίσεων και µε µεθόδους καθορισµού κριτηρίων για την αξιολόγηση της ποιότητας των εκπαιδευτικών προϊόντων και υπηρεσιών που βασίζονται στις ΤΠΕ· β) σχέδια που αναπτύσσουν και δοκιµάζουν νέες µεθόδους, σπονδυλωτές διδακτικές ενότητες και πόρους για ΑΑΜ και ΤΠΕ· γ) σχέδια που αποσκοπούν στην ανάπτυξη και τη διασύνδεση υπηρεσιών και συστΙjµάτων τα οποία παρέχουν πληροφόρηση σε εκπαιδευτικούς και σε υπεύθυνους για τη λήψη αποφάσεων και άλλων συντελεστών του εκπαιδευτικού τοµέα, σχετικά µε εκπαιδευτικές µεθόδους και πόρους που χρησιµοποιούν την ΑΑΜ και τις ΤΠΕ· δ) δραστηριότητες για την υποστήριξη της ανταλλαγής ιδεών και εµπειριών σε σχέση µε την ΑΑΜ και τη χρήση των ΤΠΕ ιδρυµάτων κατάρτισης εκπαιδευτικών, εµπειρογνωµόνων, στην εκπαίδευση, και υπεύθυνων λήψης αποφάσεων και συντονιστών των σχεδίων, για θέµατα κοινού ενδιαφέροντος. ιδίως τη δικτύωση κέντρων πόρων, ∆ΡΑΣΗ 6: ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑ Η παρούσα δράση συµβάλλει στη βελτίωση της ποιότητας και της διαφάνειας των εκπαιδευτικών συστηµάτωνκαι την προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτοµίας στην Ευρώπη, µε την ανταλλαγή πληροφοριών και εµπειριών, τον εντοπισµό των καλών πρακτικών, τη συγκριτική ανάλυση συστηµάτων και πολιτικών στον τοµέα αυτόν και τη συζήτηση και ανάλυση θεµάτων κοινού ενδιαφέρο- ντος σχετικά µε την εκπαιδευτική πολιτική, τα οποία προσδιορίζει το Συµβούλιο. 3. 2. 2000 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων L 28/11 ∆ράση 6. 1: Παρατήρηση των συστηµάτων, των πολιτικών και των καινοτοµιών στον τοµέα της εκπαίδευσης 1. Χρησιµοποιώντας κατά τον καλύτερο δυνατό τρόπο τις υφιστάµενες δοµές, όπου είναι δυνατόν, η δράση αυτή συνίσταται στα εξής: α) συγκέντρωση περιγραφικών και στατιστικών δεδοµένων, και συγκριτική ανάλυση εκπαιδευτικών συστηµάτων και πολιτικών στα κράτη µέλη· β) ανάπτυξη µεθόδων για την αξιολόγηση της ποιότητας της εκπαίδευσης, µεταξύ άλλων µε την επεξεργασία κατάλληλων κριτηρίων και δεικτών· γ) δηµιουργία και ενηµέρωση βάσεων δεδοµένων και άλλων πηγών πληροφοριών σχετικά µε καινοτόµους πειραµατισµού· δ) διάδοση της πείρας που απορρέει από συναφείς δραστηριότητες που υποστηρίζονται σε κοινοτικό και εθνικό επίπεδο· ε) διευκόλυνση της αναγνώρισης των διπλωµάτων, προσόντων και περιόδων µάθησης σε όλα τα επίπεδα της εκπαίδευσης σε άλλα κράτη µέλη. 2. Προς τούτο, κοινοτική χρηµατοδοτική ενίσχυση µπορεί να χορηγηθεί: α) για το δίκτυο πληροφόρησης σχετικά µε την εκπαίδευση στην Ευρώπη «Eurydice», που αποτελείται από την ευρωπαϊκή µονάδα που ιδρύει η Επιτροπή και από τις µονάδες των κρατών µελών και έχει ιδρυθεί από την Επιτροπή και τα κράτη µέλη αντίστοιχα, έτσι ώστε να του παρέχεται η δυνατότητα να συµβάλει πλήρως στην εφαρµογή της παρούσας δράσης. Το δίκτυο αυτό θα κληθεί, ειδικότερα, να συγκεντρώνει και να ανταλλάσσει πληροφορίες σχετικά µε τα εκπαιδευτικά συστήµατα και πολιτικές, να αναπτύξει βάσεις δεδοµένων, να εκπονήσει συγκριτικές µελέτες και να επεξεργαστεί δείκτες. Το δίκτυο Eurydice θα ζητά, όταν χρειάζεται, την απαιτούµενη συνδροµή εξωτερικών εµπειρογνωµόνων· β) για την οργάνωση και τη συµµετοχή στις πολυµερείς επισκέψεις µελέτης «Arion», για τους υπεύθυνους λήψεως αποφάσεων και για τα ανώτερα διευθυντικά στελέχη εκπαιδευτικών ιδρυµάτων σε όλους τους τοµείς της εκπαίδευσης, µε στόχο τη διευκόλυνση της ανταλλαγής πληροφοριών και εµπειριών σε θέµατα κοινού ενδιαφέροντος για τα κράτη µέλη. Η Επιτροπή και τα κράτη µέλη εξασφαλίζουν την κατάλληλη διάδοση των αποτελεσµάτων των επισκέψεων και προωθούν την αλληλεπίδρασή τους µε άλλες δράσεις στο πλαίσιο αυτού του προγράµµατος· γ) για τη δικτύωση ιδρυµάτων και άλλων κατάλληλα ειδικευµένων φορέων που ασχολούνται µε την ανάλυση εκπαιδευτικών συστηµάτων και πολιτικών, καθώς και των φορέων που ασχολούνται µε την αξιολόγηση της ποιότητας στην εκπαίδευση· δ) για µελέτες, αναλύσεις, πρότυπα σχέδια, σεµινάρια, ανταλλαγές εµπειρογνωµόνων και άλλες κατάλληλες δράσεις σχετικές µε θέµατα κοινής εκπαιδευτικής πολιτικής που συνενώνουν τους λαµβάνοντες τις αποφάσεις και των οποίων τα θέµατα προτεραιότητας ορίζονται από το Συµβούλιο, η Επιτροπή µπορεί να προσφύγει στις υπηρεσίες οµάδας εµπειρογνωµόνων για να τη βοηθήσουν να εξασφαλίσει την αξιοπιστία των εργασιών ανάλυσης που διεξάγονται στο πλαίσιο αυτών των δραστηριοτήτων. Οι ρυθµίσεις για τη σύσταση της οµάδας θα καθοριστούν σύµφωνα µε το άρθρο 8 παράγραφος 2 της απόφασης· ε) δραστηριότητες ειδικά σχεδιασµένες για να προωθήσουν την αναγνώριση διπλωµάτων, προσόντων και περιόδων µάθησης, και ιδίως µελέτες, αναλύσεις, πιλοτικά σχέδια και ανταλλαγή πληροφοριών και εµπειριών. Το κοινοτικό δίκτυο των εθνικών κέντρων πληροφόρησης για την αναγνώριση των ακαδηµαϊκών τίτλων (Naric), συµβάλλει πλήρως προς τούτο. Ειδικότερα, συλλέγει και διαδίδει επιβεβαιωµένες και έγκυρες πληροφορίες που είναι απαραίτητες για την ακαδηµαϊκή αναγνώριση, έχοντας επίσης νπόψη τις συνέργειες µε την επαγγελµατική αναγνώριση των διπλωµάτων. 3. Κατά την εφαρµογή αυτής της δράσης εξασφαλίζεται στενή συνεργασία ειδικότερα µε την Στατιστική Υπηρεσία των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων (Eurostat), το Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελµατικής Κατάρτισης (Cedefop), το ιδίως το Συµβούλιο της Ευρώπης, τον Ευρωπαϊκό Ίδρυµα Κατάρτισης (ETF) και τους οικείους διεθνείς οργανισµούς, Οργανισµό Οικονοµικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) και την Εκπαιδευτική, Επιστηµονική και Επιµορφωτική Οργάνωση των Ηνωµένων Εθνών (UNESCO). ∆ράση 6. 2: Καινοτόµοι πρωτοβουλίες που ανταποκρίνονται σε νεοεµφανιζόµενες ανάγκες Εκτός από τις δραστηριότητες συνεργασίας που προβλέπονται στις άλλες δράσεις του παρόντος προγράµµατος, η Κοινότητα µπορεί να υποστηρίζει διακρατικά σχέδια και µελέτες µε στόχο τη διευκόλυνση της ανάπτυξης καινοτοµιών σε έναν ή περισσότερους εκπαιδευτικούς τοµείς. Τα θέµατα στα οποία θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα καθορίζονται από το Συµβούλιο και επανεξετάζονται τακτικά, έτσι ώστε να µπορούν να προσαρµόζονται στις νέες ανάγκες που ανακύπτουν στη διάρκεια της περιόδου που καλύπτει το παρόν πρόγραµµα. ∆ΡΑΣΗ 7: ΚΟΙΝΕΣ ∆ΡΑΣΕΙΣ 1. Σύµφωνα µε το άρθρο 6 της απόφασης, µπορεί να χορηγηθεί κοινοτική ενίσχυση στο πλαίσιο του παρόντος προγράµµατος για κοινές δράσεις µε άλλα κοινοτικά προγράµµατα και δράσεις που προάγουν την Ευρώπη της γνώσης, και ιδίως µε τα προγράµµατα Leonardo da Vinci και Νεολαία. L 28/12 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 3. 2. 2000 2. Αυτές οι κοινές δράσεις µπορούν να διεξάγονται µέσω κοινών προσκλήσεων για υποβολή προσφορών επί επιλεγµένων θεµάτων κοινού ενδιαφέροντος, τα οποία δεν καλύπτονται αποκλειστικά από οιοδήποτε µεµονωµένο σχετικό πρόγραµµα, και τα οποία θα προσδιοριστούν σύµφωνα µε το άρθρο 8 παράγραφος 2 της απόφασης και θα συµφωνηθούν µε τις επιτροπές των άλλων προγραµµάτων και δράσεων που µετέχουν. 3. Λαµβάνονται τα κατάλληλα µέτρα µε σκοπό να προωθείται, σε περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, η επαφή και η αλληλεπί- δραση µεταξύ συντελεστών που συµµετέχουν στο παρόν πρόγραµµα και στα προγράµµατα Leonardo da Vinci και Νεολαία. ∆ΡΑΣΗ 8: ΣΥΝΟ∆ΕΥΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ 1. Κοινοτική χρηµατοδοτική ενίσχυση µπορεί να χορηγηθεί στις ακόλουθες πρωτοβουλίες που στοχεύουν στην προώθηση των στόχων του παρόντος προγράµµατος, εφόσον οι εν λόγω πρωτοβουλίες είναι επιλέξιµες βάσει άλλων δράσεων του προγράµ- µατος: α) δραστηριότητες ευαισθητοποίησης για την προώθηση της συνεργασίας στον τοµέα της εκπαίδευσης, περιλαµβανοµένης και της υποστήριξης στη διοργάνωση κατάλληλων διαγωνισµών και άλλων εκδηλώσεων µε στόχο την προώθηση της ευρωπαϊκής διάστασης στην εκπαίδευση· β) διακρατικές δραστηριότητες που διεξάγουν ενώσεις και άλλοι µη κυβερνητικοί οργανισµοί που δραστηριοποιούνται στον εκπαιδευτικό τοµέα, καθώς και οργανισµοί που ασχολούνται µε τον εκπαιδευτικό προσανατολισµό και την παροχή συµβουλών· γ) συνέδρια και επιστηµονικές συναντήσεις µε θέµα τις καινοτοµίες στους τοµείς που περιλαµβάνει το πρόγραµµα· δ) δραστηριότητες που στοχεύουν στην κατάρτιση ατόµων που συµµετέχουν στη διαχείριση σχεδίων ευρωπαϊκής συνεργα- σίας στον εκπαιδευτικό τοµέα· ε) µέτρα ανάδειξης και διάδοσης των αποτελεσµάτων των σχεδίων και των δραστηριοτήτων που πραγµατοποιούνται µε την υποστήριξη του παρόντος προγράµµατος ή του προηγούµενου σταδίου του· στ) δραστηριότητες που συνεπάγονται συνεργασία µε τρίτες χώρες και µε τους αρµόδιους διεθνείς οργανισµούς, ιδίως µε το Συµβούλιο της Ευρώπης, σύµφωνα µε το άρθρο 13 της απόφασης. 2. Κοινοτική χρηµατοδοτική ενίσχυση χορηγείται µε στόχο να υποστηριχθούν οι δραστηριότητες των εθνικών γραφείων ΣΩΚΡΑΤΗΣ, που συγκροτούν τα κράτη µέλη σύµφωνα µε το άρθρο 5 της απόφασης, και να εξασφαλίζεται η αποτελεσµατική παρακολούθηση και αξιολόγηση του παρόντος προγράµµατος. 3. Κατά την υλοποίηση του προγράµµατος, η Επιτροπή µπορεί να προσφύγει σε εµπειρογνώµονες και οργανισµούς τεχνικής βοήθειας, µε χρηµατοδότηση που µπορεί να αντληθεί από το συνολικό χρηµατοδοτικό πλαίσιο του προγράµµατος. Ακόµη, η Επιτροπή µπορεί να διοργανώσει σεµινάρια, συνέδρια ή άλλες συναντήσεις εµπειρογνωµόνων που θα συµβάλονν στην υλοποίηση του προγράµµατος και να αναλάβει κατάλληλες δράσεις πληροφόρησης, δηµοσίευσης και διάδοσης. III. ∆ΙΑ∆ΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Οι διαδικασίες πρότασης και επιλογής των δραστηριοτήτων που προβλέπονται στο παρόν παράρτηµα είναι οι εξής: 1. Αποκεντρωµένες δράσεις Οι ακόλουθες δράσεις, στο πλαίσιο των οποίων οι αποφάσεις επιλογής λαµβάνονται από τα κράτη µέλη θεωρούνται «αποκεντρωµένες δράσεις»: α) — ∆ράση 1. 1 (Συµπράξεις µεταξύ σχολικών ιδρυµάτων) — ∆ράση 1. 2, σηµείο 2 στοιχεία α), β) και γ) (∆ραστηριότητες κινητικότητας για το σχολικό εκπαιδευτικό προσωπικό στο πλαίσιο συµπράξεων) — ∆ράση 3, σηµείο 2 στοιχείο η) (Επισκέψεις και ανταλλαγές στην εκπαίδευση ενηλίκων) — ∆ράση 6. 1, σηµείο 2 στοιχείο β) (Επισκέψεις µελέτης Arion) — Προπαρασκευαστικές επισκέψεις στο πλαίσιο όλων των δράσεων. Οι αιτήσεις για χρηµατοδοτική ενίσχυση στο πλαίσιο αυτών των δράσεων υποβάλλονται στα εθνικά γραφεία ΣΩΚΡΑΤΗΣ, τα οποία συγκροτούν τα κράτη µέλη σύµφωνα µε το άρθρο 5 της απόφασης. Τα κράτη µέλη, µε τη βοήθεια των εθνικών γραφείων ΣΩΚΡΑΤΗΣ, διεξάγουν την επιλογή και χορηγούν την ενίσχυση στους υποψήφιους που επιλέγονται βάσει των γενικών προσανατολισµών που θα ορισθούν σύµφωνα µε το άρθρο 8 παράγραφος 2 της απόφασης. β) ∆ράση 2. 2, σηµείο 3 (κινητικότητα σπουδαστών και διδακτικού προσωπικού των πανεπιστηµίων) Η χορήγηση οικονοµικών ενισχύσεων κινητικότητας σε σπουδαστές και διδακτικό προσωπικό των πανεπιστηµίων στο πλαίσιο των θεσµικών συµβάσεων που προβλέπονται στη ∆ράση 2. 1 και για τη διοργάνωση της κινητικότητας των σπουδαστών και του πανεπιστηµιακού διδακτικού προσωπικού, πραγµατοποιείται από τα κράτη µέλη, µε τη βοήθεια των εθνικών γραφείων ΣΩΚΡΑΤΗΣ, τα οποία συγκροτούνται σύµφωνα µε το άρθρο 5 της απόφασης λαµβανοµένης υπόψη της απόδοσης κατά το παρελθόν των οικείων πανεπιστηµίων και βάσει των γενικών προσανατολισµών που θα ορισθούν σύµφωνα µε το άρθρο 8 παράγραφος 2 της απόφασης. 3. 2. 2000 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων L 28/13 2. Κεντρικά διαχειριζόµενες ∆ράσεις Οι ακόλουθες ∆ράσεις, στο πλαίσιο των οποίων οι αποφάσεις επιλογής λαµβάνονται από την Επιτροπή, θεωρούνται «Κεντρικά διαχειριζόµενες ∆ράσεις»: α) — ∆ράση 1. 2, σηµείο 2 στοιχεία δ), ε), στ) και ζ) (Πολυµερείς δραστηριότητες συνεργασίας) — ∆ράση 3, σηµείο 2 στοιχεία α) έως ζ) και θ) (Πολυµερείς δραστηριότητες συνεργασίας) — ∆ράση 4 (Lingua) — ∆ράση 5 (Minerva) — ∆ράση 6. 2 (Καινοτόµοι πρωτοβουλίες). Για την επιλογή των σχεδίων στο πλαίσιο αυτών των δράσεων, εφαρµόζεται η ακόλουθη διαδικασία: i) οι συντονιστές των σχεδίων υποβάλλουν πρόταση στην Επιτροπή. Η Επιτροπή αποστέλλει αντίγραφο στα εθνικά γραφεία ΣΩΚΡΑΤΗΣ που έχει ορίσει το αντίστοιχο κράτος µέλος, ii) η Επιτροπή, µε τη βοήθεια ανεξάρτητων εµπειρογνωµόνων, αξιολογεί τις προτάσεις. Τα εθνικά γραφεία µπορούν να διαβιβάσουν στην Επιτροπή τις εκτιµήσεις τους για τις προτάσεις, iii) σε περιπτώσεις που η αξιολόγηση της Επιτροπής δεν είναι σύµφωνη µε τις εκτιµήσεις των εθνικών γραφείων στην χώρα που συντονίζει το σχέδιο για την ποιότητα ή καταλληλότητα του σχεδίου, η Επιτροπή, µετά από αίτηση του κράτους µέλους, διαβουλεύεται µε το οικείο κράτος µέλος. Η διάρκεια της διαβούλευσης αυτής δεν νπερβαίνει τις δύο εβδοµάδες, iv) η Επιτροπή υποβάλλει στην επιτροπή πρόταση για την τελική επιλογή (σχέδια που θα λάβουν ενίσχυση και ποσά που θα χορηγηθούν), σύµφωνα µε το άρθρο 8 παράγραφος 2 της απόφασης, v) αφού ληφθεί η γνώµη της επιτροπής, η Επιτροπή καταρτίζει τον κατάλογο των επιλεγέντων σχεδίων και κατανέµει τα ποσά που πρόκειται να χορηγηθούν. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις, ιδίως λόγω της κλίµακας και της φύσης των συγκεκριµένων δραστηριοτήτων, µπορεί να χρησιµοποιηθεί διαδικασία δύο σταδίων. Σ’ αυτές τις περιπτώσεις, προηγείται της διαδικασίας που περιγράφεται ανωτέρω η υποβολή και η επιλογή προκαταρκτικών προτάσεων. Η σχετική απόφαση και οι διακανονισµοί προεπιλογής ορίζονται βάσει του άρθρου 8 παράγραφος 2 της απόφασης. β) — ∆ράση 1. 3 (∆ίκτυα σύµπραξης µεταξύ σχολικών ιδρυµάτων και κατάρτιση του σχολικού εκπαιδευτικού προσωπικού) — ∆ράση 2. 1 (Ευρωπαϊκή διαπανεπιστηµιακή συνεργασία) — ∆ράση 2. 3 (Θεµατικά δίκτυα Erasmus) — ∆ράση 3. 3 (∆ίκτυα εκπαίδευσης ενηλίκων) — ∆ράση 6. 1, σηµείο 2 στοιχεία α), γ), δ) και (ε) (Παρατήρηση) — ∆ράση 8 (Συνοδευτικά µέτρα). Οι προτάσεις σχεδίων στο πλαίσιο των δράσεων αυτών υποβάλλονται στην Επιτροπή. Η Επιτροπή, στις δράσεις 1. 3, 2. 3 και 3. 3 µε τη βοήθεια ανεξάρτητων εµπειρογνωµόνων, αξιολογεί τις προτάσεις. Οι αποφάσεις σχετικά µε την χρηµατοδοτική ενίσχυση λαµβάνονται από την Επιτροπή, αφού ληφθεί η γνώµη της επιτροπής σύµφωνα µε το άρθρο 8 παράγραφος 2 της απόφασης. Η διαδικασία δύο σταδίων του τελευταίου εδαφίου του Τµήµατος ΙΙΙ. 2 α), εφαρµόζεται στις δράσεις 1. 3, 2. 3 και 3. 3 υπό τους όρους του ανωτέρω εδαφίου. 3. Κοινές δράσεις Οι διαδικασίες επιλογής στο πλαίσιο της δράσης 7 του προγράµµατος (κοινές δράσεις) καθορίζονται σύµφωνα µε το άρθρο 8 παράγραφος 2 της απόφασης. Όταν αυτό ενδείκνυται, οι διαδικασίες που περιγράφονται ανωτέρω µπορούν να προσαρµο- στούν προκειµένου να ανταποκρίνονται στις ειδικές απαιτήσεις των εν λόγω κοινών δράσεων. Η Επιτροπή καταβάλλει κάθε δυνατή προσπάθεια για να εξασφαλίσει το βέλτιστο συντονισµό µεταξύ των διαδικασιών αυτών και των διαδικασιών που ακολουθούνται στο πλαίσιο των άλλων κοινοτικών προγραµµάτων ή δράσεων µαζί µε τις οποίες υλοποιούνται οι εν λόγω κοινές δράσεις. 4. Η Επιτροπή, µε τη βοήθεια των κρατών µελών, προσπαθεί να εξασφαλίσει ότι οι αποφάσεις επιλογής ανακοινώνονται στους αιτούντες το αργότερο πέντε µήνες µετά την λήξη της προθεσµίας υποβολής αιτήσεων για την εκάστοτε δράση. Για σχέδια για τα οποία η επιλογή γίνεται µε τη διαδικασία δύο σταδίων που προβλέπεται ανωτέρω, στο σηµείο 2 στοιχεία α) και β), αυτό θα αφορά µόνο το δεύτερο στάδιο της επιλογής (πλήρης πρόταση σχεδίου). 5. Η Επιτροπή και, στην περίπτωση των αποκεντρωµένων δράσεων, τα κράτη µέλη, προσπαθούν να εξασφαλίσουν τον βέλτιστο συντονισµό µεταξύ των διαδικασιών και προθεσµιών υποβολής και επιλογής των αιτήσεων για υποστήριξη που υποβάλλονται στο πλαίσιο του παρόντος προγράµµατος και των κοινοτικών προγραµµάτων, αντίστοιχα, στους τοµείς της επαγγελµατικής κατάρτισης και της νεολαίας. L 28/14 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 3. 2. 2000 IV. ∆ΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΕΣ ∆ΙΑΤΑΞΕΙΣ A. Αποκεντρωµένες δράσεις 1. Τα κοινοτικά κεφάλαια που προορίζονται για τη χορήγηση χρηµατοδοτικής ενίσχυσης στο πλαίσιο των δράσεων που ορίζονται ως αποκεντρωµένες στο µέρος ΙΙΙ σηµείο 1 ανωτέρω, κατανέµονται µεταξύ των κρατών µελών σύµφωνα µε τους ακόλουθους τύπους: α) ένα ελάχιστο ποσό το οποίο καθορίζεται σύµφωνα µε το διαθέσιµο προϋπολογισµό για τη συγκεκριµένη δράση χορηγείται σε κάθε κράτος µέλος· β) το υπόλοιπο χορηγείται στα διάφορα κράτη µέλη σε συνάρτηση µε τα εξής: i) το κατά κεφαλή ακαθάριστο εσωτερικό προϊόν της χώρας σε όρους ισοτιµιών αγοραστικής δύναµης, ii) την απόσταση και το κόστος του ταξιδιού µεταξύ του κράτους µέλους προέλευσης και του κράτους µέλους υποδοχής, υπολογιζόµενη βάσει της χαµηλότερης τιµής ταξιδιού για την οικεία διαδροµή, iii) τον αριθµό, σε κάθε χώρα: — των µαθητών και των εκπαιδευτικών στα ιδρύµατα σχολικής εκπαίδευσης, για τη δράση 1. 1 (συµπράξεις µεταξύ σχολικών ιδρυµάτων) και για τη δράση 1. 2 σηµείο 2 στοιχεία α), β) και γ) (δραστηριότητες κινητικότητας για το εκπαιδευτικό προσωπικό σχολικών ιδρυµάτων στο πλαίσιο συµπράξεων κατάρτισης), — των σπουδαστών της τριτοβάθµιας εκπαίδευσης, για τη δράση 2. 2 σηµείο 3 (κινητικότητα σπουδαστών). Ο αριθµός των πτυχιούχων πρέπει να είναι περιορισµένος, ως επικουρικός και συµπληρωµατικός παράγων που θα καθορισθεί βάσει του άρθρου 8 παράγραφος 2 της απόφασης, και θα ρυθµίζει, όσον χρειάζεται, την κατανοµή στα κράτη µέλη, — του διδακτικού προσωπικού των πανεπιστηµίων για τη ∆ράση 2. 2 σηµείο 3 (κινητικότητα διδακτικού προσωπικού των πανεπιστηµίων). 2. Τα κράτη µέλη διαθέτουν τις κοινοτικές πιστώσεις που κατανέµονται µε τον τρόπο αυτό, µε τη βοήθεια των εθνικών γραφείων ΣΩΚΡΑΤΗΣ που προβλέπονται στο άρθρο 5 της απόφασης. 3. Η Επιτροπή, σε συνεργασία µε τα κράτη µέλη, λαµβάνει τα απαραίτητα µέτρα για να ενθαρρύνει την ισόρροπη συµµετοχή σε κοινοτικό, εθνικό και περιφερειακό επίπεδο και, στην περίπτωση της τριτοβάθµιας εκπαίδευσης, σε όλο το φάσµα των διαφόρων κλάδων σπονδών. Το ποσοστό που προορίζεται για τα µέτρα αυτά δεν µπορεί να υπερβαίνει το 5 % του ετήσιου προϋπολογισµού που χορηγείται για τη χρηµατοδότηση καθεµιάς από τις εν λόγω δράσεις. 4. Οι διακανονισµοί σχετικά µε την κατανοµή των πιστώσεων σε κάθε κράτος µέλος για τις δραστηριότητες κινητικότητας που προβλέπει η δράση 3, σηµείο 2 στοιχείο η) (επισκέψεις και ανταλλαγές στην εκπαίδευση ενηλίκων) και η ∆ράση 6. 1, σηµείο 2 δεύτερη περίπτωση (Αrion) για τη διοργάνωση της κινητικότητας σπουδαστών και πανεπιστηµιακού διδακτικού προσωπικού σύµφωνα µε το µέρος ΙΙΙ σηµείο 1 στοιχείο β) και την υποστήριξη των προπαρασκευαστικών επισκέψεων και τα προπαρασκευαστικά µέτρα του τµήµατος IV σηµείο Β. 4 αποφασίζονται από την Επιτροπή ύστερα από διαβούλευση µε την επιτροπή του προγράµµατος, σύµφωνα µε το άρθρο 8 παράγραφος 2 της απόφασης. B. Λοιπές διατάξεις 1. Λαµβανοµένης δεόντως υπόψη της ποιότητας και του αριθµού των αιτήσεων για χρηµατοδοτική ενίσχυση, για την κατανοµή των πόρων σύµφωνα µε το άρθρο 8 παράγραφος 2, της απόφασης ακολουθούνται οι ακόλουθες κατευθυντή- ριες γραµµές: α) το ποσοστό των πόρων που θα δεσµευθούν στο πλαίσιο της δράσης 1 (Comenius) δεν πρέπει να είναι µικρότερο του 27 % του συνολικού διαθέσιµου προϋπολογισµού για το παρόν πρόγραµµα· β) το ποσοστό των πόρων που θα δεσµευθούν στο πλαίσιο της δράσης 2 (Erasmus) δεν πρέπει να είναι µικρότερο του 51 % του συνολικού διαθέσιµου προϋπολογισµού για το παρόν πρόγραµµα· γ) το ποσοστό των πόρων που θα δεσµευθούν ως χρηµατοδοτική ενίσχυση των εθνικών γραφείων στο πλαίσιο της δράσης 3 (Grundtvig) δεν πρέπει να είναι µικρότερο του 7 % του συνολικού διαθέσιµου προϋπολογισµού για το παρόν πρόγραµµα· δ) το ποσοστό των πόρων που θα δεσµευθούν ως χρηµατοδοτική ενίσχυση των εθνικών γραφείων ΣΩΚΡΑΤΗΣ στο πλαίσιο της δράσης 8. 2 και ως τεχνική βοήθεια στο πλαίσιο της ∆ράσης 8. 3 δεν υπερβαίνουν το 4,5 % του συνολικού διαθέσιµου προϋπολογισµού για το παρόν πρόγραµµα. Τα ανωτέρω ποσοστά είναι ενδεικτικά και µπορούν να προσαρµοστούν σύµφωνα µε το άρθρο 8 παράγραφος 2 της απόφασης. 2. Κατά κανόνα, οι κοινοτικές χρηµατοδοτικές ενισχύσεις που χορηγούνται για σχέδια βάσει του παρόντος προγράµµατος αποσκοπούν να αντισταθµίσουν εν µέρει τις δαπάνες που υπολογίζεται ότι θα χρειασθούν για τη διεξαγωγή των εκάστοτε δραστηριοτήτων και µπορούν ενδεχοµένως να καλύπτουν κατ’ ανώτατο όριο τριετή περίοδο, µε επιφύλαξη περιοδικής επανεξέτασης της επιτενχθείσας προόδου. Η κοινοτική συνεισφορά δεν υπερβαίνει υπό κανονικές συνθήκες το 75 % του συνολικού κόστους για οποιοδήποτε συγκεκριµένο σχέδιο, εκτός των συνοδευτικών µέτρων. Μπορεί να χορηγηθεί ενίσχυση προκαταβολικά, προκειµένου να υπάρχει δυνατότητα πραγµατοποίησης προπαρασκευαστικών επισκέψεων για τα εν λόγω σχέδια. Το ποσό που θα διατεθεί στον ετήσιο προϋπολογισµό του προγράµµατος για δραστηριότητες στο πλαίσιο της δράσης 8. 1 στοιχείο στ) δεν υπερβαίνει τα 250 000 ευρώ. 3. 2. 2000 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων L 28/15 3. Κατά τον καθορισµό του ποσού της κοινοτικής χρηµατοδοτικής ενίσχυσης που θα χορηγηθεί λαµβάνονται υπόψη οι ιδιαίτερες ανάγκες του πληθυσµού µε ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. 4. Όσον αφορά τις δραστηριότητες που συνεπάγονται την κινητικότητα προσώπων, µπορεί να χορηγηθεί κοινοτική χρηµατοδοτική ενίσχυση ως βοήθεια στην εξασφάλιση επαρκούς προετοιµασίας για την περίοδο που θα διανυθεί σε άλλο κράτος µέλος. Αυτά τα προπαρασκευαστικά µέτρα µπορεί να περιλαµβάνουν ιδίως µαθήµατα γλώσσας, πληροφορίες για κοινωνικά και πολιτιστικά θέµατα του κράτους µέλους υποδοχής κ. λπ. V. ΟΡΙΣΜΟΙ Για τους σκοπούς της παρούσας απόφασης, νοούνται ως: 1. «επιχείρηση»: κάθε επιχείρηση του ιδιωτικού ή δηµόσιου τοµέα, ανεξαρτήτως µεγέθους, νοµικής µορφής και οικονοµικού τοµέα στον οποίο αναπτύσσει δραστηριότητα, καθώς και όλοι οι τύποι οικονοµικής δραστηριότητας, συµπεριλαµβανοµένης της κοινωνικής οικονοµίας· 2. «υπεύθυνοι λήψης αποφάσεων»: κάθε κατηγορία προσωπικού που έχει καθήκοντα διεύθυνσης, αξιολόγησης, κατάρτισης, προσανατολισµού ή επιθεώρησης στον τοµέα της εκπαίδευσης και οι υπεύθυνοι στον τοµέα αυτό σε τοπικό, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο και στα υπουργεία· 3. «προσανατολισµός και παροχή συµβουλών»: φάσµα δραστηριοτήτων όπως η πληροφόρηση, εκτίµηση, προσανατολισµός και παροχή συµβουλών που βοηθούν τον εκπαιδευόµενο να προβεί σε επιλογές σχετικά µε προγράµµατα εκπαίδευσης και κατάρτισης ή µε ευκαιρίες απασχόλησης· 4. «δια βίου µάθηση»: οι ευκαιρίες για εκπαίδευση και κατάρτιση που προσφέρονται στα άτοµα σε όλη τη διάρκεια της ζωής τους, έτσι ώστε να τους επιτρέπουν συνεχώς να αποκτούν, να εκσυγχρονίζουν και να προσαρµόζουν τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητές τους· 5. «ανοικτή και εξ αποστάσεως µάθηση»: κάθε µορφή ευέλικτης εκπαίδευσης, είτε περιλαµβάνει τη χρησιµοποίηση τεχνολογιών και προηγµένων εξοπλισµών στον τοµέα των πληροφοριών και επικοινωνιών, είτε όχι· 6. «σχέδιο»: διακρατική δραστηριότητα συνεργασίας που αναπτύσσεται από κοινού µε την τυπική ή άτυπη συγκέντρωση σε οµάδες οργανισµών ή ιδρυµάτων· 7. «µαθητής»: πρόσωπο το οποίο είναι εγγεγραµµένο µε αυτή την ιδιότητα σε «σχολικό ίδρύµα» όπως αυτό ορίζεται στο παρόν παράρτηµα· 8. «κέντρο πόρων»: φορέας που ασχολείται µε την παραγωγή, συλλογή ή διάδοση τεκµηρίωσης, υλικού ή µεθοδολογίας σε κάποιον από τους τοµείς δραστηριότητας που αφορά το παρόν πρόγραµµα, όπως οι γλώσσες ή οι σχετικές µε την εκπαίδευση τεχνολογίες των πληροφοριών και των επικοινωνιών· 9. «σχολικό ίδρυµα» ή «σχολείο»: όλοι οι τύποι ιδρυµάτων σχολικής εκπαίδευσης που παρέχουν γενική (προσχολική, πρωτοβάθ- µια ή δευτεροβάθµια), επαγγελµατική ή τεχνική εκπαίδευση και, κατ’ εξαίρεση, στην περίπτωση µέτρων για την προώθηση της εκµάθησης γλωσσών, τα µη σχολικά ιδρύµατα µαθητείας· 10. «κοινωνικοί εταίροι»: σε εθνικό επίπεδο, οι οργανώσεις των εργοδοτών και των εργαζοµένων σύµφωνα µε τις εθνικές νοµοθεσίες και/ή πρακτικές· σε κοινοτικό επίπεδο, οι οργανώσεις των εργοδοτών και των εργαζοµένων που συµµετέχουν στον κοινωνικό διάλογο σε κοινοτικό επίπεδο· 11. «σπουδαστής»: πρόσωπο που είναι εγγεγραµµένο σε «πανεπιστήµιο», οριζόµενο από το παρόν παράρτηµα, οποιοσδήποτε και αν είναι ο τοµέας σπουδών, για να παρακολουθήσει τριτοβάθµιες σπονδές προς απόκτηση αναγνωρισµένου τίτλου ή πτυχίου κύκλου σπουδών, συµπεριλαµβανοµένου του διδακτορικού διπλώµατος· 12. «εκπαιδευτικός/εκπαιδευτικό (ή διδακτικό) προσωπικό»: πρόσωπο το οποίο, λόγω των καθηκόντων του, λαµβάνει µέρος άµεσα στην εκπαιδευτική διαδικασία στα κράτη µέλη, ανάλογα µε την οργάνωση του αντίστοιχου εκπαιδευτικού συστήµατος· 13. «πανεπιστήµιο»: όλοι οι τύποι ιδρυµάτων τριτοβάθµιας εκπαίδευσης, βάσει της εθνικής νοµοθεσίας ή πρακτικής, που µεταδίδουν γνώσεις ή απονέµουν τίτλους αυτού του επιπέδου, οποιαδήποτε και αν είναι η ονοµασία τους στα κράτη µέλη· 14. «πανεπιστηµιακό διδακτικό προσωπικό»: κάθε κατηγορία προσωπικού που απασχολείται µε αυτή την ιδιότητα σε «πανεπιστή- µιο» όπως αυτό ορίζεται στο παρόν παράρτηµα


title: Kommissionens förordning (EG) nr 160/2000 av den 24 januari 2000 om ändring av förordning (EEG) nr 3201/90 om närmare bestämmelser för beskrivning och presentation av vin och druvmust

eurovoc_concepts:
fruit product
grape
labelling
preparation for market
product designation
wine

formats: html pdf print

text: 25. 1. 2000 SV Europeiska gemenskapernas officiella tidning L 19/19 KOMMISSIONENS FÖRORDNING (EG) nr 160/2000 av den 24 januari 2000 om ändring av förordning (EEG) nr 3201/90 om närmare bestämmelser för beskrivning och presentation av vin och druvmust EUROPEISKA GEMENSKAPERNAS KOMMISSION HAR ANTAGIT DENNA FÖRORDNING med beaktande av Fördraget om upprättandet av Europeiska gemenskapen, med beaktande av rådets förordning (EEG) nr 822/87 av den 16 mars 1987 om den gemensamma organisationen av mark- naden för vin (1), senast ändrad genom förordning (EG) nr 1677/1999 (2), särskilt artikel 72. 5 i denna, och av följande skäl: 1. 2. 3. I rådets förordning (EEG) nr 2392/89 (3), senast ändrad genom förordning fastställs allmänna bestämmelser för beskrivning och presentation av vin och druvmust. (EG) nr 1427/96 (4), I kommissionens förordning (EEG) nr 3201/90 (5), senast ändrad genom förordning (EG) nr 1470/1999 (6), fastställs tillämpningsföreskrifter för beskrivningen och presentationen av vin och druvmust. Moldova har inkommit med en begäran om att vin med ursprung i det landet på etiketten skall få bära namnen på två druvsorter som upptas i förteckningen i bilaga IV till förordning (EEG) nr 3201/90. Denna begäran bör bifallas på villkor att dessa viner framställts uteslutande av de sorter som anges. Australien, Förenta staterna, Ungern och Ukraina har begärt anpassningar av bilaga IV till förordning (EEG) nr 3201/90 beträffande förteckningen över namn på vin- stocksorter och synonymer på dessa som används i dessa länder. Dessa önskemål bör tillgodoses. De åtgärder som föreskrivs i denna förordning är fören- liga med yttrandet från Förvaltningskommittén för vin. 4. 5. HÄRIGENOM FÖRESKRIVS FÖLJANDE. Artikel 1 I artikel 13. 2 a i 1. namnet ”Moldova” läggas till efter namnet ”Uruguay”. förordning (EEG) nr 3201/90 skall Bilaga IV till förordning (EEG) nr 3201/90 skall ändras i 2. enlighet med bilagan till denna förordning. Artikel 2 Denna förordning träder i kraft den sjunde dagen efter det att den har offentliggjorts i Europeiska gemenskapernas officiella tidning. Denna förordning är till alla delar bindande och direkt tillämplig i alla medlemsstater. Utfärdad i Bryssel den 24 januari 2000. På kommissionens vägnar Franz FISCHLER Ledamot av kommissionen (1) EGT L 84, 27. 3. 1987, s. 1. (2) EGT L 199, 30. 7. 1999, s. 8. (3) EGT L 232, 9. 8. 1989, s. 13. (4) EGT L 184, 24. 7. 1996, s. 3. (5) EGT L 309, 8. 11. 1990, s. 1. (6) EGT L 170, 6. 7. 1999, s. 16. L 19/20 SV Europeiska gemenskapernas officiella tidning 25. 1. 2000 BILAGA Bilaga IV till förordning (EEG) nr 3201/90 skall ändras på följande sätt: 1. I avsnitt ”4. AUSTRALIEN” skall följande sort läggas till: ”Chambourcin” 2. I avsnitt ”10. FÖRENTA STATERNA” 1. skall namnen på följande sorter strykas i a) och läggas till i b) i samma punkt, i alfabetisk ordning: ”Royalty Rubired Salvador” 2. Under punkt a) skall a) i kolumnen ”Förteckning över sorter som är godkända inom gemenskapen” ”Alicante Granzin” strykas, och b) i kolumnen ”godkända synonymer”, ordet ”Grenache” strykas och läggas till i kolumnen ”Förteckning över sorter som är godkända inom gemenskapen”. 3. I avsnitt ”11. UNGERN” a) skall följande sorter coh synonymer läggas till: Förteckning över sorter som är godkända inom gemenskapen Godkända synonymer Weißburgunder, Fehèr Burgundi Lammer Schwarz” ”Pinot Blanc Juhgark Karát Kunleàny Pozsonyi Jeher Sauvignon blanc Semillon b) skall följande sort och synonym utgå: Förteckning över sorter som är godkända inom gemenskapen Godkända synonymer ”Fehèr Burgundi Weißburgunder” 4. I avsnitt ”26. UKRAINA” skall följande sort läggas till: ”Odessa Black” (1). (1) ”Odessa Black”, är enligt meddelande från myndigheterna i Ukraina en sort som är resultatet av en korsning av ”Alicante Bouschet” med ”Cabernet Sauvignon”


title: Rozhodnutí Rady ze dne 24. ledna 2000 o zřízení Výboru pro zaměstnanost

eurovoc_concepts:
EU employment policy
EU institution
committee (EU)

text: 422 CS Úřední věstník Evropské unie 05/sv. 3 32000D0098 4. 2. 2000 ÚŘEDNÍ VĚSTNÍK EVROPSKÝCH SPOLEČENSTVÍ L 29/21 ROZHODNUTÍ RADY ze dne 24. ledna 2000 o zřízení Výboru pro zaměstnanost (2000/98/ES) RADA EVROPSKÉ UNIE, ze dne 9. března 1999, kterým se reformuje Stálý výbor pro zaměstnanost a zrušuje rozhodnutí 70/532/EHS (2). s ohledem na Smlouvu o založení Evropského společenství, a zejména na článek 130 této smlouvy, s ohledem na stanovisko Evropského parlamentu (1), vzhledem k těmto důvodům: (6) Výbor pro zaměstnanost nahradí Výbor pro zaměstnanost a trh práce zřízený rozhodnutím Rady 97/16/ES (3); uve- dené rozhodnutí by proto mělo být zrušeno, (1) (2) (3) (4) (5) Článek 3 Smlouvy stanoví, že mezi činnosti Společenství patří podpora koordinace politik zaměstnanosti členských států s ohledem na posilování jejich účinnosti rozvíjením koordinované strategie zaměstnanosti. ROZHODLA TAKTO: Část III hlava VIII Smlouvy stanoví postupy, kterými člen- ské státy a Společenství vypracují koordinovanou strategii zaměstnanosti, a zejména kterými podporují kvalifikaci, vzdělání a přizpůsobivost pracovíků, jakož i schopnost trhů práce reagovat na hospodářské změny. Zmíněná hlava upravuje zřízení Výboru pro zaměstnanost s poradní funkcí (dále jen „výbor“). Při plnění svých úkolů, mezi které patří zaujímání stano- visek a přispívání k přípravě práce Rady a Komise, přispívá výbor k zajištění toho, aby evropská strategie zaměstna- nosti, koordinace makroekonomických politik a proces hospodářské reformy byly vytvářeny a prováděny soudr- žně a se vzájemnou podporou. Je žádoucí, aby výbor a instituce Společenství dotčené koordinací hospodářských politik, zejména Hospodářský a finanční výbor a Výbor pro hospodářskou politiku, úzce spolupracovaly. Výbor musí úzce spolupracovat se sociálními partnery, zejména těmi, kteří jsou zastoupeni ve Stálém výboru pro zaměstnanost uvedeném v rozhodnutí Rady 1999/207/ES Článek 1 Zřízení a funkce 1. Tímto rozhodnutím Rada zřizuje Výbor pro zaměstnanost (dále jen „výbor“) s poradní funkcí pro podporu koordinace poli- tik zaměstnanosti a trhu práce mezi členskými státy, v souladu se Smlouvou a s ohledem na pravomoci orgánů a institucí Společen- ství. 2. Úkoly výboru jsou: — sledovat situaci zaměstnanosti a politik zaměstnanosti v člen- ských státech a ve Společenství, — aniž je dotčen článek 207 Smlouvy, zaujímat na žádost Rady nebo Komise nebo z vlastního podnětu stanoviska a přispívat k přípravě jednání Rady podle článku 128 Smlouvy. K dosažení tohoto cíle je výbor zejména oprávněn: — prosazovat význam dosažení vysokého stupně zaměstnanosti při vymezování a provádění politik a činností Společenství, (1) Stanovisko ze dne 4. listopadu 1999 (dosud nezveřejněné v Úředním věstníku). (2) Úř. věst. L 72, 18. 3. 1999, s. 33. (3) Úř. věst. L 6, 10. 1. 1997, s. 32. 05/sv. 3 CS Úřední věstník Evropské unie 423 — přispívat k procesu přijímání hlavních směrů hospodářské politiky, aby byly v souladu s hlavními zásadami politiky zaměstnanosti, a přispívat k součinnosti mezi evropskou stra- tegií zaměstnanosti, koordinací makroekonomických politik a procesem hospodářské reformy za vzájemné podpory, — účastnit se makroekonomického dialogu na úrovni Společen- ství, — podporovat výměnu informací a zkušeností mezi členskými státy navzájem a mezi nimi a Komisí. Článek 4 Pracovní skupiny Výbor může pověřit zkoumání specifických otázek náhradníky nebo může pro tento účel zřídit pracovní skupiny. V těchto případech vykonává předsednictví buď člen výboru, nebo náhradník, nebo úředník Komise jmenovaný výborem. Pracovní skupiny mohou vyzvat ke spolupráci odborníky. Článek 2 Složení 1. Členské státy a Komise jmenují každý po dvou členech výboru. Mohou rovněž jmenovat dva náhradníky. 2. Členové výboru a náhradníci jsou vybíráni z vyšších úředníků nebo odborníků s vynikajícími schopnostmi v oblasti politiky zaměstnanosti a trhu práce v členských státech. 3. Výbor se může obracet na externí odborníky podle svého pro- gramu jednání. Článek 5 Spolupráce s ostatními orgány 1. Při plnění svého mandátu výbor konzultuje sociální partnery. V této souvislosti vytváří vazby se sociálními partnery zastou- penými ve Stálém výboru pro zaměstnanost. 2. Výbor případně spolupracuje s ostatními příslušnými institu- cemi a výbory, které se zabývají záležitostmi hospodářské poli- tiky. Článek 6 Zrušení Článek 3 Fungování Výbor pro zaměstnanost a trh práce zřízený rozhodnutím 97/16/ES ukončí svou činnost ke dni konání první schůze výboru zřízeného tímto rozhodnutím. První schůze výboru se koná nejpozději čtyři měsíce ode dne přijetí tohoto rozhodnutí. 1. Výbor volí svého předsedu ze členů jmenovaných členskými státy na dobu dvou let bez možnosti opětovného zvolení. Ke dni, ke kterému ukončí činnost Výbor pro zaměstnanost a trh práce, se zrušuje rozhodnutí 97/16/ES. 2. Předsedovi jsou nápomocni čtyři místopředsedové, z nichž dva volí výbor ze svých členů na dvouleté funkční období. Třetí místopředseda je zástupcem členského státu, který vykonává předsednictví Rady, a čtvrtý místopředseda je zástupcem člen- ského státu, který bude předsednictví vykonávat v následujícím období. 3. Komise poskytuje výboru nezbytné prostředky v oblasti ana- lýzy a organizace. Ze svých zaměstnanců jmenuje jednoho jako tajemníka, který je výboru nápomocen při plnění jeho úkolů a jedná přitom podle jeho pokynů. Při pořádání schůzí výboru spolupracuje Komise s generálním sekretariátem Rady. 4. Výbor přijme svůj jednací řád. 5. Schůze výboru svolává předseda z vlastního podnětu nebo na žádost většiny členů výboru. Článek 7 Zveřejnění Toto rozhodnutí bude zveřejněno v Úředním věstníku Evropských společenství. V Bruselu dne 24. ledna 2000. Za Radu předseda L. CAPOULAS SANTOS


title: Sklep Sveta in Komisije z dne 24. januarja 2000 o sklenitvi Evro-mediteranskega pridružitvenega sporazuma med državami članicami Evropske skupnosti na eni strani in kraljevino Maroko na drugi

eurovoc_concepts:
Morocco
Union for the Mediterranean
association agreement (EU)
ratification of an agreement

text: 11/Zv. 33 SL Uradni list Evropske unije 175 32000D0204 L 70/1 URADNI LIST EVROPSKIH SKUPNOSTI 18. 3. 2000 SKLEP SVETA IN KOMISIJE z dne 24. januarja 2000 o sklenitvi Evro-mediteranskega pridružitvenega sporazuma med državami članicami Evropske skupnosti na eni strani in kraljevino Maroko na drugi (2000/204/ES, ESPJ) SVET EVROPSKE UNIJE IN KOMISIJA EVROPSKIH SKUPNOSTI STA – ob upoštevanju Pogodbe o ustanovitvi Evropske skupnosti in zlasti člena 310 skupaj s drugim stavkom prvega pododstavka člena 300(2) ter drugega pododstavka člena 300(3) te pogodbe, ob upoštevanju Pogodbe o ustanovitvi Evropske skupnosti za premog in jeklo in zlasti člena 95 te pogodbe, po posvetovanjih s Posvetovalnim odborom in soglasjem Sveta, ob upoštevanju privolitve Evropskega parlamenta (1), ker naj bi se potrdil Evro-mediteranski pridružitveni sporazum med državami članicami Evropske skupnosti na eni strani in kra- ljevino Maroko na drugi, podpisan v Bruslju 26. februarja 1996, SKLENILA: Člen 1 Evro-mediteranski pridružitveni sporazum med državami članicami Evropske skupnosti na eni strani in kraljevino Maroko na drugi, izjave ter temu sporazumu priloženi Protokoli, izmenjave pisem, ki so priložene Sklepni listini se odobrijo v imenu Evropske skupnosti in Evropske skupnosti za premog in jeklo. Sporazum, Protokoli in Sklepna listina so priloženi temu sklepu. Člen 2 1. Stališče Skupnosti ali, kjer ustrezno, Komisije znotraj Pridru- žitvenega sveta in Pridružitvenega odbora, sprejme Svet na pod- lagi predloga Komisije v skladu z ustreznimi določbami Pogodb o ustanovitvi Evropske skupnosti ter Evropske skupnosti za premog in jeklo. 2. Predsednik Sveta predseduje Pridružitvenemu svetu v skladu s členom 79 Sporazuma in zastopa stališče Skupnosti. Predstavnik Predsednika Sveta predseduje Pridružitvenemu odboru v skladu s členom 82 Sporazuma in zastopa stališče Skupnosti. Člen 3 Predsednik Sveta deponira akt o uradnem obvestilu, predviden v členu 96 Sporazuma v imenu Evropske skupnosti. Predsednik Komisije deponira zgoraj omenjeni akt v imenu Evropske skupnosti za premog in jeklo. V Bruslju, 24. januarja 2000 Za Komisijo R. PRODI Predsednik Za Svet Predsednik J. GAMA (1) UL C 181, 24. 6. 1999, str. 15


title: QUESTION ÉCRITE E-0086/00 posée par Camilo Nogueira Román (Verts/ALE) au Conseil. Situation en Tchétchénie.

eurovoc_concepts:
EU relations
Russia
diplomatic relations
economic sanctions
freedom of the press
human rights
international sanctions
self-determination
war of independence

text: 21. 11. 2000 FR Journal officiel des CommunautØs europØennes C 330 E/79 (2000/C 330 E/085) QUESTION (cid:201)CRITE E-0085/00 posØe par Hanja Maij-Weggen (PPE-DE) (cid:224) la Commission (24 janvier 2000) Objet: Commerce de l(cid:146)ivoire La Commission est-elle en mesure de confirmer que certains pays d(cid:146)Afrique australe envisagent de plaider, au cours des nØgociations dans le cadre de la CITES, pour la libØralisation du commerce de l(cid:146)ivoire? La Commission n(cid:146)estime-t-elle pas que cette libØralisation aura pour effet un dØveloppement considØrable de la chasse (illØgale) (cid:224) l(cid:146)ØlØphant? Quelle attitude l(cid:146)UE adoptera-t-elle au cours des nØgociations dans le cadre de la CITES (cid:224) Nairobi et quelle sera l(cid:146)attitude des diffØrents (cid:201)tats membres (cid:224) l(cid:146)Øgard de la libØralisation du commerce de l(cid:146)ivoire? RØponse donnØe par Mme Wallstr(cid:246)m au nom de la Commission (25 fØvrier 2000) Un certain nombre de propositions concernant le commerce de l(cid:146)ivoire des ØlØphants d(cid:146)Afrique figurent (cid:224) l(cid:146)ordre du jour de la future 11e confØrence des parties (cid:224) la Convention sur le commerce international des espŁces de faune et de flore sauvages menacØes d(cid:146)extinction (CITES). Certaines plaident en faveur de la libØralisation du commerce de l(cid:146)ivoire, d(cid:146)autres contre. La Commission a conscience du fait que, en l(cid:146)absence de rØglementation appropriØe, international de l(cid:146)ivoire peut encourager la chasse illØgale aux ØlØphants. le commerce Les (cid:201)tats membres Ømettront un vote (cid:224) la confØrence sur la base d(cid:146)une proposition de la Commission. La dØtermination de la position commune aura lieu au sein du Conseil. La Commission rØflØchit toujours (cid:224) la proposition qu(cid:146)elle soumettra au Conseil afin de prØparer la CommunautØ (cid:224) la confØrence des parties. (2000/C 330 E/086) QUESTION (cid:201)CRITE E-0086/00 posØe par Camilo Nogueira RomÆn (Verts/ALE) au Conseil (24 janvier 2000) Objet: Situation en TchØtchØnie Quel est l(cid:146)Øtat d(cid:146)avancement des initiatives de l(cid:146)Union europØenne au regard de la guerre en TchØtchØnie, oø le gouvernement russe et ses forces armØes continuent (cid:224) occasionner des pertes humaines et matØrielles intolØrables, dans le cadre d(cid:146)un conflit qui ne saurait raisonnablement avoir d(cid:146)autre issue que la reconnaissance du droit dØmocratique (cid:224) l(cid:146)autodØtermination de la nation tchØtchŁne, laquelle, pour des raisons historiques et par une volontØ politique clairement affichØe, ne peut Œtre assimilØe (cid:224) la nation russe. RØponse (2 mai 2000) Le Conseil europØen d(cid:146)Helsinki a adoptØ une dØclaration sur le conflit en TchØtchØnie condamnant la position adoptØe par la Russie (cid:224) l(cid:146)Øgard de cette RØpublique. Dans cette dØclaration, les consØquences ci-aprŁs ont ØtØ tirØes de l(cid:146)attitude russe: (cid:129) rØexamen de la mise en (cid:156)uvre de la stratØgie commune (cid:224) l(cid:146)Øgard de la Russie; (cid:129) suspension de certaines dispositions de l(cid:146)accord de partenariat et de coopØration et application rigoureuse des dispositions commerciales; C 330 E/80 Journal officiel des CommunautØs europØennes FR 21. 11. 2000 (cid:129) transfert de fonds de TACIS en faveur de l(cid:146)aide humanitaire; (cid:129) limitation des dotations budgØtaires pour 2000 (cid:224) des domaines prioritaires, y compris les droits de l(cid:146)homme, l(cid:146)(cid:201)tat de droit, le soutien (cid:224) la sociØtØ civile et la sßretØ nuclØaire. En outre, un appel a ØtØ lancØ (cid:224) l(cid:146)OSCE et au Conseil de l(cid:146)Europe pour qu(cid:146)ils revoient, chacun dans son domaine de compØtence respectif, leur coopØration avec la Russie. Le plan de travail de la prØsidence portugaise concernant la mise en (cid:156)uvre de la stratØgie commune (cid:224) l(cid:146)Øgard de la Russie a ØtØ prØsentØ en janvier dernier. Il a ØtØ rØexaminØ (cid:224) la lumiŁre de la dØclaration d(cid:146)Helsinki et des conclusions du Conseil «Affaires gØnØrales» du 24 janvier 2000. Lors de ses sessions du 24 janvier et des 14 et 15 fØvrier 2000, le Conseil «Affaires gØnØrales» a discutØ de la situation dans le Nord du Caucase. La Russie a ØtØ instamment invitØe (cid:224) se conformer aux principes reconnus par L(cid:146)Union europØenne, notamment l(cid:146)Øtat de droit, le respect des droits de l(cid:146)homme, la libertØ d(cid:146)information et des mØdias. Tout en reconnaissant l(cid:146)intØgritØ territoriale de la FØdØration de Russie, le Conseil a rØaffirmØ la prØoccupation qu(cid:146)inspire (cid:224) l(cid:146)Union europØenne la poursuite de la violence en TchØtchØnie. Il a condamnØ l(cid:146)usage aveugle et disproportionnØ de la force par la Russie dans ce territoire, qui a entra(cid:238)nØ une aggravation de la situation humanitaire et dont les effets sur la population civile sont prØoccupants. Parmi les conclusions adoptØes, il convient de relever Øgalement: (cid:129) l(cid:146)appel lancØ en faveur d(cid:146)un rŁglement pacifique du conflit et de l(cid:146)ouverture d(cid:146)un dialogue entre le gouvernement russe et les reprØsentants tchØtchŁnes; (cid:129) l(cid:146)importance d(cid:146)Øviter l(cid:146)extension du conflit; (cid:129) la nØcessitØ de permettre le retour de l(cid:146)OSCE sur le terrain; (cid:129) le soutien aux efforts dØployØs par le Conseil de l(cid:146)Europe et par l(cid:146)OSCE en vue d(cid:146)un rŁglement pacifique du conflit; (cid:129) la prØoccupation qu(cid:146)inspire le sort du journaliste russe Andrei Babitski, disparu le 16 janvier dernier. La Tro(cid:239)ka de l(cid:146)Union europØenne a effectuØ une dØmarche (cid:224) Moscou le 11 fØvrier dernier, lors de laquelle elle a interrogØ le coordinateur du Kremlin pour les mØdias dans le Nord du Caucase, M. Serguei Yastrjembski, (cid:224) propos du sort d(cid:146)Andrei Babitski. (cid:192) cette occasion, la Russie a promis de remettre, dans un dØlai de deux jours, un document officieux sur les fondements lØgaux de la dØtention du journaliste Andrei Babitski par les forces russes et les ØvØnements qui ont suivi. Le document a ØtØ remis le 21 fØvrier 2000. Le 25 fØvrier, Babitski a rØapparu au Daguestan. le 25 fØvrier dernier, une dØmarche (cid:224) Moscou auprŁs de MM. Goussarov et La prØsidence a effectuØ, Ivanov, respectivement Ministre adjoint et Ministre des affaires ØtrangŁres, ainsi qu(cid:146)auprŁs du Directeur des affaires europØennes du MinistŁre russe des affaires ØtrangŁres, M. Tchijov, lors de laquelle elle a abordØ, entre autres, la question des droits de l(cid:146)homme dans le Nord du Caucase. La prØsidence entretient depuis quelques temps des contacts Øtroits avec M. Kalamanov, rØcemment dØsignØ par la Russie comme Ømissaire du PrØsident pour les droits de l(cid:146)homme en TchØtchØnie. Le 24 fØvrier dernier, la Tro(cid:239)ka a effectuØ une dØmarche auprŁs de M. Kalamanov, lors de laquelle elle a lancØ un appel pour que tous ceux dont il est Øtabli qu(cid:146)ils sont impliquØs dans des violations des droits de l(cid:146)homme fassent l(cid:146)objet d(cid:146)une enquŒte et soient tenus pour pØnalement responsables de leurs actes. En outre, la nØcessitØ d(cid:146)une prØsence internationale dans le Nord du Caucase a ØtØ soulignØe, ainsi que l(cid:146)urgence d(cid:146)assurer le respect des droits de l(cid:146)homme en TchØtchØnie et dans les territoires voisins. Dans le mŒme temps, le dialogue politique entre l(cid:146)Union europØenne et la Russie est maintenu, compte tenu de l(cid:146)importance du partenariat stratØgique global avec Moscou. Ce dialogue est mis (cid:224) profit pour faire valoir la position de l(cid:146)Union europØenne sur la TchØtchØnie et pour insister sur un rŁglement rapide de la question par le dialogue politique. En outre, le Conseil soutient de maniŁre coordonnØe les efforts dØployØs dans le mŒme sens par le PrØsident en exercice de l(cid:146)OSCE et par le Conseil de l(cid:146)Europe


title: Κανονισμός (ΕΚ, ΕΚΑΧ, Ευρατόμ) αριθ. 212/2000 του Συμβουλίου, της 24ης Ιανουαρίου 2000, για την αναπροσαρμογή των ποσών που προβλέπονται στο άρθρο 13 του παραρτήματος VII του Κανονισμού Υπηρεσιακής Κατάστασης των Υπαλλήλων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, όσον αφορά τις ημερήσιες αποζημιώσεις αποστολής στην Αυστρία, τη Φινλανδία και τη Σουηδία

eurovoc_concepts:
Austria
European official
Finland
Sweden
allowances and expenses
regulations for civil servants

text: 29. 1. 2000 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων L 24/1 I (Πράξεις για την ισχύ των οποίων απαιτείται δηµοσίευση) ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ (ΕΚ, ΕΚΑΧ, ΕΥΡΑΤΟΜ) αριθ. 212/2000 ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της 24ης Ιανουαρίου 2000 για την αναπροσαρµογή των ποσών που προβλέπονται στο άρθρο 13 του παραρτήµατος VII του Κανονισµού Υπηρεσιακής Κατάστασης των Υπαλλήλων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων, όσον αφορά τις ηµερήσιες αποζηµιώσεις αποστολής στην Αυστρία, τη Φινλανδία και τη Σουηδία ΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ, Έχοντας υπόψη: τη συνθήκη περί ιδρύσεως της Ευρωπαϊκής Κοινότητας και ιδίως το άρθρο 283, τον κανονισµό υπηρεσιακής κατάστασης των υπαλλήλων των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων και το καθεστώς που εφαρµόζεται στο λοιπό προσωπικό των Κοινοτήτων αυτών, που καθορίζονται στον κανονισµό (ΕΟΚ, Ευρατόµ, ΕΚΑΧ) αριθ. 259/68 (1) και τροποποιήθηκαν τελευταία από τον κανονισµό (ΕΚ, ΕΚΑΧ, Ευρατόµ) αριθ. 2700/ 1999 (2), και ιδίως το άρθρο 13 του παραρτήµατος VII του εν λόγω προαναφερθέντος κανονισµού υπηρεσιακής κατάστασης, και τα άρθρα 22 και 67 του εν λόγω καθεστώτος, την πρόταση της Επιτροπής, Εκτιµώντας ότι θα πρέπει να αναπροσαρµοστούν τα ποσά των ηµερήσιων αποζηµιώσεων αποστολής ώστε να ληφθεί υπόψη η διαµόρφωση των τιµών και των συναλλαγµατικών ισοτιµιών που διαπιστώθηκαν στην Αυστρία, τη Φινλανδία και τη Σουηδία, από το 1991 ως σήµερα, ΕΞΕ∆ΩΣΕ ΤΟΝ ΠΑΡΟΝΤΑ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟ: Άρθρο 1 Στο παράρτηµα VII του κανονισµού υπηρεσιακής κατάστασης, το άρθρο 13 τροποποιείται ως εξής: 1. Τα ποσά για την Αυστρία, τη Φινλανδία και τη Σουηδία, στον πίνακα της παραγράφου 1 στοιχείου α), αντικαθίστανται από τα ακόλουθα ποσά: I II III Κράτη µέλη Βαθµοί Α1 ως Α3 και LΑ3 Βαθµοί Α4 ως Α8, LΑ4 ως LΑ8 και κατηγορία Β Λοιποί βαθµοί Αυστρία Φινλανδία Σουηδία 74,47 92,34 92,91 121,81 155,60 156,54 121,81 155,60 156,54 2. Τα ποσά που ίσχυαν για την Αυστρία, τη Φινλανδία και τη Σουηδία, και που αναφέρονταν στην πρώτη φράση της παραγράφου 2, αντικαθίστανται από τα ακόλουθα ποσά: 128,58 ευρώ για την Αυστρία, 140,98 ευρώ για τη Φινλανδία, 141,77 ευρώ για τη Σουηδία. Ο παρών κανονισµός αρχίζει να ισχύει την ηµέρα της δηµοσίευσής του στην Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων. Άρθρο 2 (1) ΕΕ L 56 της 4. 3. 1968, σ. 1. (2) ΕΕ L 327 της 21. 12. 1999, σ. 1. L 24/2 EL Επίσηµη Εφηµερίδα των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων 29. 1. 2000 Ο παρών κανονισµός είναι δεσµευτικός ως προς όλα τα µέρη του και ισχύει άµεσα σε κάθε κράτος µέλος. Βρυξέλλες, 24 Ιανουαρίου 2000. Για το Συµβούλιο Ο Πρόεδρος L. CAPOULAS SANTOS


title: ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΩΤΗΣΗ E-0078/00 υποβολή: Bart Staes (Verts/ALE) προς την Επιτροπή. Ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες εις μνήμην του συγγραφέα Giovannino Guareschi.

eurovoc_concepts:
EU policy
Italy
commemoration
cultural policy
cultural prize
literary profession

text: C 280 E/172 Επι΄σηµη Εφηµερι΄δα των Ευρωπαι¤κω΄ν Κοινοτη΄των EL 3. 10. 2000 (2000/C 280 E/195) GRAPTH ERVTHSH E-0078/00 ypobolh·: Bart Staes (Verts/ALE) prow thn Epitroph· (24 Ianoyari·oy 2000) Ue·ma: Ευρωπαι¤κε΄ς πρωτοβουλι΄ες εις µνη΄µην του συγγραφε΄α Giovannino Guareschi Τα ε΄ργα του συγγραφε΄α, δηµοσιογρα΄φου, σκιτσογρα΄φου και ευθυµογρα΄φου Giovannino Guareschi, µεταξυ΄ των οποι΄ων υπενθυµι΄ζουµε την «Χριστουγεννια΄τικη Ιστορι΄α», που γρα΄φτηκε κατα΄ τη δια΄ρκεια της κρα΄τηση΄ς του σε ε΄να ναζιστικο΄ στρατο΄πεδο συγκε΄ντρωσης τον ∆εκε΄µβριο του 1944 και τα διηγη΄µατα του «Don Camillo» που γρα΄φτηκαν µετα΄ τον πο΄λεµο, ε΄χουν µεταφραστει΄ ουσιαστικα΄ σε ο΄λες τις γλω΄σσες της Ευρωπαι¤κη΄ς Ένωσης καθω΄ς και στα ισλανδικα΄, σερβοκροατικα΄, βιετναµικα΄, αραβικα΄ και λιθουανικα΄. Τα ε΄ργα, τα γραφτα΄ και οι γελοιογραφι΄ες και γενικο΄τερα ο΄λη η πολιτιστικη΄ κληρονοµια΄ του Guareschi που επικεντρω΄νεται στην προα΄σπιση της ελευθερι΄ας και της αξιοπρε΄πειας του ανθρω΄που καθω΄ς και στον αγω΄να κα΄θε µορφη΄ς ολοκληρωτισµου΄ (απο΄ τον ναζιστικο΄-φασιστικο΄ ε΄ως τον κοµµουνιστικο΄-σταλινικο΄) αντιπροσωπευ΄ουν σηµαντικη΄ κληρονοµια΄ για ο΄λους τους πολι΄τες της Ευρωπαι¤κη΄ς Ένωσης. Τα τελευται΄α χρο΄νια, κατο΄πιν πρωτοβουλι΄ας µεµονωµε΄νων πολιτω΄ν και δηµοσι΄ων οργανισµω΄ν δηµιουργη΄θηκαν σε τοποθεσι΄ες ο΄πως το Roncole Verdi (Parma), Brescello (Reggio Emilia) και Fontanelle (Parma) µουσει΄α, µο΄νιµες εκθε΄σεις και διαδροµε΄ς για να οδηγηθου΄ν οι τουρι΄στες στον «Μικρο΄ Κο΄σµο» και την περιοχη΄ Bassa Emiliana στην πεδια΄δα του Πα΄δου ο΄που ο συγγραφε΄ας τοποθε΄τησε τα διηγη΄µατα΄ του. Ποια΄ ει΄ναι η γνω΄µη της Επιτροπη΄ς ο΄σον αφορα΄ την ιδε΄α χρηµατοδο΄τησης πολιτιστικω΄ν προγραµµα΄των σχετικα΄ µε αδελφοποιη΄σεις πο΄λεων και πρωτοβουλι΄ες µεταξυ΄ διαφο΄ρων ευρωπαι¤κω΄ν χωρω΄ν που συνδε΄ονται µε την εκ νε΄ου ανακα΄λυψη του Giovannino Guareschi και ο΄λων των ε΄ργων του; Ποια΄ ει΄ναι η γνω΄µη της Επιτροπη΄ς σχετικα΄ µε την ιδε΄α καθιε΄ρωσης ενο΄ς «Ευρωπαι¤κου΄ Βραβει΄ου Giovannino Guareschi» υπο΄ την αιγι΄δα της Ευρωπαι¤κη΄ς Ένωσης και προοριζο΄µενο για καλλιτε΄χνες και ευθυµογρα΄φους που µε τα ε΄ργα τους προα΄γουν τις αξι΄ες της ελευθερι΄ας της σκε΄ψης και της ανθρω΄πινης αξιοπρε΄πειας µε΄σα απο΄ τη σα΄τυρα και το χιου΄µορ που χαρακτηρι΄ζουν ακριβω΄ς τον Giovannino Guareschi; Apa·nthsh thw kaw Reding ej ono·matow thw Epitroph·w (28 Febroyari·oy 2000) Η Επιτροπη΄ µπορει΄ να χορηγη΄σει ενι΄σχυση σε πολιτιστικε΄ς πρωτοβουλι΄ες µο΄νο στο πλαι΄σιο και συ΄µφωνα µε τα κριτη΄ρια των υφιστα΄µενων προγραµµα΄των της. Η Επιτροπη΄ εφιστα΄ την προσοχη΄ του κ. βουλευτη΄ στο γεγονο΄ς ο΄τι κατα΄ τη δια΄ρκεια του Μαρτι΄ου του 2000 θα δηµοσιευθει΄ στην Επι΄σηµη Εφηµερι΄δα και θα υπα΄ρχει επι΄σης στο Internet προ΄σκληση για την υποβολη΄ προτα΄σεων σχετικα΄ µε το πρω΄το προ΄γραµµα πλαι΄σιο «Πολιτισµο΄ς 2000». Στο πλαι΄σιο του προγρα΄µµατος «Πολιτισµο΄ς 2000» το κονδυ΄λιο για τον τοµε΄α του βιβλι΄ου, της ανα΄γνωσης και της µετα΄φρασης µπορει΄ να ανε΄λθει, ενδεικτικα΄, στο 11 % του ετη΄σιου πρου¤πολογισµου΄. Οι πολιτιστικοι΄ φορει΄ς θα ε΄χουν συνεπω΄ς τη δυνατο΄τητα να υποβα΄λουν σχε΄δια για να λα΄βουν ενι΄σχυση συ΄µφωνα µε τους ο΄ρους και τα κριτη΄ρια του προγρα΄µµατος. Όσον αφορα΄ το βραβει΄ο, πληροφορου΄µε τον κ. βουλευτη΄ ο΄τι το προ΄γραµµα προβλε΄πει να εξεταστει΄ αυτη΄ η ιδε΄α (cid:129) µεταξυ΄ α΄λλων (cid:129) στο πλαι΄σιο της µελε΄της που θα ξεκινη΄σει η Επιτροπη΄ κατα΄ τη δια΄ρκεια του 2000 για τον καθορισµο΄ ενιαι΄ας πολιτικη΄ς για τα «ευρωπαι¤κα΄ πολιτιστικα΄ βραβει΄α». (2000/C 280 E/196) GRAPTH ERVTHSH P-0080/00 ypobolh·: Mary Banotti (PPE-DE) prow thn Epitroph· (18 Ianoyari·oy 2000) Ue·ma: Ευρωπαι¤κο΄ς Οργανισµο΄ς για την Αξιολο΄γηση των Φαρµακευτικω΄ν Προι¤ο΄ντων Τα «προγρα΄µµατα ταχει΄ας προ΄σβασης» για τα νε΄α φαρµακευτικα΄ προι¤ο΄ντα υπο΄κεινται αυτη΄ τη στιγµη΄ στην εθνικη΄ νοµοθεσι΄α και κατα΄ συνε΄πεια δηµιουργου΄νται σοβαρε΄ς καθυστερη΄σεις καθω΄ς δεκαπε΄ντε διαφορετικε΄ς αρχε΄ς διαπραγµατευ΄ονται µε τις φαρµακευτικε΄ς εταιρει΄ες, σε συ΄γκριση µε τις ΗΠΑ ο΄που µι΄α µο΄νο αρχη΄, η FDA, χορηγει΄ την εν λο΄γω προ΄σβαση. Η δυσκι΄νητη αυτη΄ διαδικασι΄α ε΄χει ως αποτε΄λεσµα οι ευρωπαι΄οι ασθενει΄ς να