title: Geänderter Vorschlag für einen Beschluß des Europäischen Parlaments und des Rates über die Durchführung der zweiten Phase des gemeinschaftlichen Aktionsprogramms im Bereich der allgemeinen Bildung Sokrates

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text: 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/7 II (Vorbereitende Rechtsakte) KOMMISSION Ge…nderter Vorschlag f(cid:190)r einen Beschlu¤ des Europ…ischen Parlaments und des Rates (cid:190)ber die Durchf(cid:190)hrung der zweiten Phase des gemeinschaftlichen Aktionsprogramms im Bereich der allgemeinen Bildung Sokrates(cid:216)(˛) (1999/C 34/06) (Text von Bedeutung f(cid:190)r den EWR) KOM(1998) 719 endg. - 98/0195(COD) (Gem…¤ Artikel 189a Absatz 2 des EG(cid:220)Vertrags von der Kommission vorgelegt am 2. Dezember 1998) (˛)(cid:217)ABl. C 314 vom 13. 10. 1998, S. 5. URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG DAS EUROP´ISCHE PARLAMENT UND DER RAT DER EUROP´ISCHEN UNION - gest(cid:190)tzt auf den Vertrag zur Gr(cid:190)ndung der Europ…i(cid:220) schen Gemeinschaft, insbesondere auf die Artikel 126 und 127, auf Vorschlag der Kommission, nach Stellungnahme des Wirtschafts(cid:220) und Sozialaus(cid:220) schusses(cid:216)(˛), nach Stellungnahme des Ausschusses der Regionen, gem…¤ dem Verfahren des Artikels 189b EG(cid:220)Vertrag, in Erw…gung nachstehender Gr(cid:190)nde: (1)(cid:217)Der Vertrag zur Gr(cid:190)ndung der Europ…ischen Ge(cid:220) meinschaft legt fest, da¤ die Gemeinschaft unter anderem einen Beitrag zu einer qualitativ hochwer(cid:220) tigen Bildung und Berufsbildung leistet. Dieses Ziel wurde im Vertrag von Amsterdam, unterzeichnet am 2. Oktober 1997, erweitert. Der Vertrag nennt (˛)(cid:217)CES 1307/98 (98/0195 COD). C 34/8 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG auch die F‰rderung eines m‰glichst hohen Wissens(cid:220) standes der V‰lker der Gemeinschaft durch umfas(cid:220) senden Zugang zur Bildung und durch st…ndige Weiterbildung als Ziel der Gemeinschaft. (2)(cid:217)Mit Beschlu¤ Nr. 819/95/EG des Europ…ischen Parlaments und des Rates(cid:216)(˛), ge…ndert durch den Beschlu¤ Nr. 576/98/EG(cid:216)(ˇ), wurde das gemein(cid:220) schaftliche Aktionsprogramm Sokrates aufgestellt. (3)(cid:217)Bei der Sondertagung des Europ…ischen Rates (cid:190)ber Besch…ftigung in Luxemburg am 20. und 21. No(cid:220) vember 1997 wurde eine koordinierte Besch…fti(cid:220) gungsstrategie angenommen, in deren Rahmen der lebenslangen Bildung und Berufsbildung eine we(cid:220) sentliche Rolle bei der Umsetzung der Leitlinien f(cid:190)r die Besch…ftigungspolitik(cid:216)(—) der Mitgliedstaaten zu(cid:220) erkannt wurde. Ziel ist, Besch…ftigungs(cid:220) und Anpas(cid:220) sungsf…higkeit, Unternehmertum(cid:216)((cid:209)) und die Gleich(cid:220) behandlung von Frau und Mann zu f‰rdern. (4)(cid:217)In der Mitteilung ,,F(cid:190)r ein Europa des Wissens""(cid:216)((cid:210)) hat die Kommission Leitlinien zur Schaffung eines europ…ischen Bildungsraumes festgelegt, der lebens(cid:220) langes Lernen in der Bildung und Berufsbildung verwirklichen helfen soll. Diese Leitlinien legen sechs Arten von Ma¤nahmen fest, die auf Gemein(cid:220) schaftsebene zu entwickeln sind. Alle Ma¤nahmen zielen auf transnationale Zusammenarbeit und ver(cid:220) bessern Ma¤nahmen der Mitgliedstaaten unter Wahrung des Subsidiarit…tsprinzips und im Hin(cid:220) blick auf eine Verfahrensvereinfachung. (4)(cid:217)In der Mitteilung ,,F(cid:190)r ein Europa des Wissens""(cid:216)((cid:210)) hat die Kommission Leitlinien zur Schaffung eines europ…ischen Bildungsraumes festgelegt, der lebens(cid:220) langes Lernen in der Bildung und Berufsbildung verwirklichen helfen soll. Diese Leitlinien legen sechs Arten von Ma¤nahmen fest, die auf Gemein(cid:220) schaftsebene zu entwickeln sind. Alle Ma¤nahmen zielen auf transnationale Zusammenarbeit und ver(cid:220) bessern Ma¤nahmen der Mitgliedstaaten unter Wahrung des Subsidiarit…tsprinzips. Um den Zu(cid:220) gang aller Zielpersonen zum Programm zu erleich(cid:220) tern, ist eine Vereinfachung der Antrags(cid:220) und Aus(cid:220) wahlverfahren geplant. (5)(cid:217)Im Wei¤buch ,,Lehren und Lernen - Auf dem Weg zur kognitiven Gesellschaft""(cid:216)((cid:211)) wird erl…utert, da¤ in der entstehenden Lerngesellschaft der Er(cid:220) werb neuen Wissens gef‰rdert und daher alle For(cid:220) (5)(cid:217)Im Wei¤buch ,,Lehren und Lernen - Auf dem Weg zur kognitiven Gesellschaft""(cid:216)((cid:211)) wird erl…utert, da¤ in der entstehenden Lerngesellschaft der Er(cid:220) werb neuen Wissens gef‰rdert und daher alle For(cid:220) (˛)(cid:217)ABl. L 87 vom 20. 4. 1995, S. 10. (ˇ)(cid:217)ABl. L 77 vom 14. 3. 1998, S. 1. (—)(cid:217)ABl. C 30 vom 28. 1. 1998, S. 1. ((cid:209))(cid:217)Mitteilung der Kommission an den Rat: ,,F‰rderung von unternehmerischer Initiative in Europa: Priorit…ten f(cid:190)r die Zukunft"", KOM(1998) 222 endg. /2 vom 21. April 1998. ((cid:210))(cid:217)Mitteilung der Kommission an den Rat, das Europ…ische Parlament, den Wirtschafts(cid:220) und Sozialausschu¤ und den Ausschu¤ der Regionen - F(cid:190)r ein Europa des Wissens, KOM(97) 563 endg. vom 12. November 1997. ((cid:211))(cid:217)Wei¤buch zur allgemeinen und beruflichen Bildung: ,,Leh(cid:220) ren und Lernen"" der Kommission, Luxemburg: Amt f(cid:190)r amtliche Ver‰ffentlichungen der Europ…ischen Gemein(cid:220) schaften, 1996. ((cid:210))(cid:217)Mitteilung der Kommission an den Rat, das Europ…ische Parlament, den Wirtschafts(cid:220) und Sozialausschu¤ und den Ausschu¤ der Regionen - F(cid:190)r ein Europa des Wissens, KOM(97) 563 endg. vom 12. November 1997. ((cid:211))(cid:217)Wei¤buch zur allgemeinen und beruflichen Bildung: ,,Leh(cid:220) ren und Lernen"" der Kommission, Luxemburg: Amt f(cid:190)r amtliche Ver‰ffentlichungen der Europ…ischen Gemein(cid:220) schaften, 1996. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/9 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG men von Lernanreizen entwickelt werden sollten. Im Gr(cid:190)nbuch ,,Allgemeine und berufliche Bildung, Forschung: Hindernisse f(cid:190)r die grenz(cid:190)berschrei(cid:220) tende Mobilit…t""(cid:216)(˛) wird der Nutzen der Mobilit…t f(cid:190)r den einzelnen und f(cid:190)r die Wettbewerbsf…higkeit der Gemeinschaft aufgezeigt. men von Lernanreizen entwickelt werden sollten. Im Gr(cid:190)nbuch ,,Allgemeine und berufliche Bildung, Forschung: Hindernisse f(cid:190)r die grenz(cid:190)berschrei(cid:220) tende Mobilit…t""(cid:216)(˛) wird der Nutzen der Mobilit…t f(cid:190)r den einzelnen und f(cid:190)r die Wettbewerbsf…higkeit der Gemeinschaft aufgezeigt. Angestrebt wird eine Teilnehmerquote von mindestens 10(cid:216)% der Schulen an der Aktion Comenius sowie von mindestens 10(cid:216)% der Studierenden an den Mobilit…tsma¤nah(cid:220) men der Aktion Erasmus. (6)(cid:217)Schwerpunkte liegen auf der F‰rderung m(cid:190)ndiger und aktiver B(cid:190)rgerinnen und B(cid:190)rger und einer st…r(cid:220) keren Verbindung zwischen den Ma¤nahmen dieses Programms und dem Kampf gegen die verschiede(cid:220) nen Formen von Ausgrenzung, Rassismus und Fremdenha¤. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Beseitigung aller Formen von Ungleichbehand(cid:220) lung und auf der F‰rderung der Chancengleichheit von Frauen und M…nnern. (6)(cid:217)Schwerpunkte liegen auf der F‰rderung m(cid:190)ndiger und aktiver B(cid:190)rgerinnen und B(cid:190)rger und einer st…r(cid:220) keren Verbindung zwischen den Ma¤nahmen dieses Programms und dem Kampf gegen die verschiede(cid:220) nen Formen von Ausgrenzung, Rassismus und Fremdenha¤. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Beseitigung aller Formen von Diskriminierung und Ungleichbehandlung sowie auf der F‰rderung der Chancengleichheit von Frauen und M…nnern. (7)(cid:217)Das Europ…ische Parlament und der Rat der Euro(cid:220) p…ischen Union haben gemeinschaftliche Aktions(cid:220) programme in den Bereichen Jugend und Berufsbil(cid:220) dung eingerichtet, die in Verbindung mit dem Pro(cid:220) gramm Sokrates zur Umsetzung der Politik der Wissensf‰rderung beitragen. (7)(cid:217)Das Europ…ische Parlament und der Rat der Euro(cid:220) p…ischen Union haben gemeinschaftliche Aktions(cid:220) programme in den Bereichen Bildung und Jugend eingerichtet, die in Verbindung mit dem Programm Sokrates zur F‰rderung eines Europas des Wissens beitragen. (8)(cid:217)Zur Erreichung eines zus…tzlichen Nutzens der Ge(cid:220) meinschaftsaktion ist es notwendig, Koh…renz und Komplementarit…t auf allen Ebenen herzustellen zwischen den Ma¤nahmen dieses Beschlusses und den Aktivit…ten der Gemeinschaft, insbesondere in den Bereichen Kultur(cid:216)(ˇ), audiovisuelle Medien, Vollendung des Binnenmarkts, Umwelt, Verbrau(cid:220) cherschutz, Informationsgesellschaft, KMU, Sozial(cid:220) politik, Besch…ftigung und ‰ffentliches Gesund(cid:220) heitswesen. (8)(cid:217)Zur Erreichung eines zus…tzlichen Nutzens der Ge(cid:220) meinschaftsaktion ist es notwendig, da¤ die Kom(cid:220) mission in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten Koh…renz und Komplementarit…t auf allen Ebenen herstellt zwischen den Ma¤nahmen dieses Beschlus(cid:220) ses und den Aktivit…ten der Gemeinschaft, insbe(cid:220) sondere in den Bereichen Kultur(cid:216)(ˇ), Forschung und Entwicklung, audiovisuelle Medien, Vollendung des Binnenmarkts, Umwelt, Verbraucherschutz, In(cid:220) formationsgesellschaft, KMU, Sozialpolitik, Be(cid:220) sch…ftigung und ‰ffentliches Gesundheitswesen. (˛)(cid:217)Gr(cid:190)nbuch der Kommission ,,Allgemeine und berufliche Bil(cid:220) dung, Forschung: Hindernisse f(cid:190)r die grenz(cid:190)berschreitende Mobilit…t"", KOM(96) 462 endg. vom 2. Oktober 1996. (ˇ)(cid:217)Vorschlag f(cid:190)r einen Beschlu¤ des Europ…ischen Parlaments und des Rates (cid:190)ber ein einheitliches Finanzierungs(cid:220) und Pla(cid:220) nungsinstrument f(cid:190)r die F‰rderung der interinstitutionellen Zusammenarbeit (Programm Kultur 2000) (ABl. C 211 vom 7. 7. 1998, S. 18). (˛)(cid:217)Gr(cid:190)nbuch der Kommission ,,Allgemeine und berufliche Bil(cid:220) dung, Forschung: Hindernisse f(cid:190)r die grenz(cid:190)berschreitende Mobilit…t"", KOM(96) 462 endg. vom 2. Oktober 1996. (ˇ)(cid:217)Vorschlag f(cid:190)r einen Beschlu¤ des Europ…ischen Parlaments und des Rates (cid:190)ber ein einheitliches Finanzierungs(cid:220) und Pla(cid:220) nungsinstrument f(cid:190)r die F‰rderung der interinstitutionellen Zusammenarbeit (Programm Kultur 2000) (ABl. C 211 vom 7. 7. 1998, S. 18). C 34/10 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG (8a)(cid:217)Es sollte die M‰glichkeit vorgesehen werden, ge(cid:220) meinsame Aktivit…ten im Rahmen des Programms Sokrates und anderer Gemeinschaftsprogramme oder (cid:220)aktionen mit bildungspolitischer Dimension, einschlie¤lich der Programme f(cid:190)r die internatio(cid:220) nale Zusammenarbeit, durchzuf(cid:190)hren, um Syner(cid:220) gien zu f‰rdern und den zus…tzlichen Nutzen der Gemeinschaftsaktion zu verst…rken. (9)(cid:217)Die Kommissionsvorschl…ge zur Reform der Struk(cid:220) turfonds(cid:216)(˛), insbesondere des Europ…ischen Sozial(cid:220) fonds sowie der damit verbundenen Gemeinschafts(cid:220) initiativen, haben zum Ziel, die Anpassung und Modernisierung der Bildungs(cid:220), Berufsbildungs(cid:220) und Besch…ftigungssysteme sowie der Politik in diesen Bereichen zu f‰rdern. (10)(cid:217)Dieses Programm sollte f(cid:190)r die Teilnahme der asso(cid:220) ziierten L…nder Mittel(cid:220) und Osteuropas gem…¤ den Bedingungen in den relevanten Abkommen, insbe(cid:220) sondere den Assoziierungsabkommen und deren Zusatzprotokollen, f(cid:190)r die Teilnahme Zyperns ge(cid:220) m…¤ den f(cid:190)r die L…nder der Europ…ischen Freihan(cid:220) delszone, die am Europ…ischen Wirtschaftsraum teilnehmen, geltenden Verfahren sowie f(cid:190)r die Teil(cid:220) nahme der T(cid:190)rkei und Maltas gem…¤ Verfahren, die mit diesen L…ndern noch vereinbart werden, of(cid:220) fen stehen. (11)(cid:217)Die Kommission sollte in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten daf(cid:190)r sorgen, da¤ dieses Programm kontinuierlich begleitet und bewertet wird, damit insbesondere bei den Priorit…ten f(cid:190)r die Umsetzung der Ma¤nahmen Anpassungen vorgenommen wer(cid:220) den k‰nnen. (11)(cid:217)Die Kommission sollte in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten daf(cid:190)r sorgen, da¤ dieses Programm kontinuierlich begleitet und bewertet wird, damit insbesondere bei den Priorit…ten f(cid:190)r die Umsetzung der Ma¤nahmen Anpassungen vorgenommen wer(cid:220) den k‰nnen. Diese Bewertung sollte eine von unab(cid:220) h…ngigen Stellen vorgenommene externe Bewertung beinhalten. (12)(cid:217)Gem…¤ dem in Artikel 3b EG(cid:220)Vertrag niedergeleg(cid:220) ten Subsidiarit…ts(cid:220) und Verh…ltnism…¤igkeitsprinzip k‰nnen die Ziele der geplanten Aktion - Beitrag der europ…ischen Zusammenarbeit zu einer qualita(cid:220) tiv hochwertigen Bildung - unter anderem wegen der Notwendigkeit der F‰rderung multilateraler Partnerschaften, der multilateralen Mobilit…t von Personen und des Informationsaustauschs auf Ge(cid:220) meinschaftsebene nicht ausreichend von den Mit(cid:220) gliedstaaten erreicht werden. Aufgrund der transna(cid:220) tionalen Dimension der Gemeinschaftsaktionen und (cid:220)ma¤nahmen k‰nnen die Ziele besser auf Gemein(cid:220) (12)(cid:217)Gem…¤ dem in Artikel 3b EG(cid:220)Vertrag niedergeleg(cid:220) ten Subsidiarit…ts(cid:220) und Verh…ltnism…¤igkeitsprinzip k‰nnen die Ziele der geplanten Aktion - Beitrag der europ…ischen Zusammenarbeit zu einer qualita(cid:220) tiv hochwertigen Bildung - unter anderem wegen der Notwendigkeit der F‰rderung multilateraler Partnerschaften, der multilateralen Mobilit…t von Personen und des Informationsaustauschs auf Ge(cid:220) meinschaftsebene nicht ausreichend von den Mit(cid:220) gliedstaaten erreicht werden. Aufgrund der transna(cid:220) tionalen Dimension der Gemeinschaftsaktionen und (cid:220)ma¤nahmen k‰nnen die Ziele besser auf Gemein(cid:220) (˛)(cid:217)Agenda 2000 Reform der Strukturfonds und des Koh…sions(cid:220) fonds - Strukturpolitisches Instrument zur Vorbereitung auf den Beitritt - Die Koh…sionsanstrengungen fortsetzen - Reform der Strukturfonds, KOM(1998) 131 endg. vom 18. 3. 1998. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/11 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG schaftsebene verwirklicht werden. Dieser Beschlu¤ beschr…nkt sich auf das zur Erreichung dieser Ziele erforderliche Mindestma¤ und geht nicht (cid:190)ber das daf(cid:190)r Erforderliche hinaus. schaftsebene verwirklicht werden. Dieser Beschlu¤ beschr…nkt sich auf das zur Erreichung dieser Ziele erforderliche Mindestma¤ und geht nicht (cid:190)ber das daf(cid:190)r Erforderliche hinaus. Es ist Aufgabe der Mit(cid:220) gliedstaaten, die Ma¤nahmen zugunsten der Ziel(cid:220) personen des Programms auszubauen und zu ver(cid:220) st…rken, um die Wirksamkeit der Aktion der Ge(cid:220) meinschaft zu verbessern. (12a)(cid:217)Die Verbesserung des Europ…ischen Systems zur Anrechnung von Studienleistungen (ECTS) ist von zentraler Bedeutung, wenn die Mobilit…t ihre Ziele vollst…ndig erreichen soll. Die am Programm teil(cid:220) nehmenden Hochschulen sind aufgefordert, eine m‰glichst umfassende Anwendung des ECTS si(cid:220) cherzustellen. (13)(cid:217)Mit diesem Beschlu¤ wird ein Finanzrahmen f(cid:190)r die gesamte Laufzeit des Programms festgelegt, der den im Sinne von Punkt 1 der Erkl…rung des Europ…i(cid:220) schen Parlaments, des Rates und der Kommission vom 6. M…rz 1995(cid:216)(˛) vorrangigen Bezugsrahmen f(cid:190)r die Haushaltsbeh‰rde im Rahmen des j…hrlichen Haushaltsverfahrens bildet. (14)(cid:217)Am 20. Dezember 1994 wurde ein ,,Modus vi(cid:220) vendi"" zwischen dem Europ…ischen Parlament, dem Rat und der Kommission (cid:190)ber Ma¤nahmen zur Durchf(cid:190)hrung der nach dem Verfahren des Artikels 189b EG(cid:220)Vertrag erlassenen Rechtsakt verein(cid:220) bart(cid:216)(ˇ) - BESCHLIESSEN: Artikel 1 Einrichtung des Programms (1)(cid:217)(cid:218)Mit diesem Beschlu¤ wird die Durchf(cid:190)hrung der zweiten Phase des gemeinschaftlichen Aktionsprogramms im Bereich der allgemeinen Bildung ,,Sokrates"" (,,das Programm"") festgelegt. (2)(cid:217)(cid:218)Das Programm beginnt am 1. Januar 2000 und en(cid:220) det am 31. Dezember 2004. (3)(cid:217)(cid:218)Das Programm leistet durch Schaffung eines euro(cid:220) p…ischen Bildungsraums, in dem lebenslange Bildung und Berufsbildung gef‰rdert werden, einen Beitrag zur Poli(cid:220) tik der Wissensf‰rderung in der Gemeinschaft. Das Pro(cid:220) gramm erm‰glicht die Entwicklung von Wissen und Kompetenzen, die den umfassend informierten, m(cid:190)ndi(cid:220) gen Staatsb(cid:190)rger ausmachen. (˛)(cid:217)ABl. C 102 vom 4. 4. 1996, S. 4. (ˇ)(cid:217)ABl. C 102 vom 4. 4. 1996, S. 1. (3)(cid:217)(cid:218)Das Programm leistet durch den Aufbau eines eu(cid:220) rop…ischen Bildungsraums einen Beitrag zur F‰rderung eines Europas des Wissens, indem die Zusammenarbeit im Bereich der lebenslangen Bildung und Berufsbildung gef‰rdert wird. Das Programm erm‰glicht die Entwick(cid:220) lung von Wissen und Kompetenzen, die eine aktive Staatsb(cid:190)rgerschaft und die Besch…ftigungsf…higkeit f‰r(cid:220) dern k‰nnen. C 34/12 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG (4)(cid:217)(cid:218)Das Programm unterst(cid:190)tzt und erg…nzt Ma¤nah(cid:220) men, die in und von den Mitgliedstaaten durchgef(cid:190)hrt werden, unter strikter Beachtung der Verantwortung der Mitgliedstaaten f(cid:190)r die Unterrichtsinhalte und die Ge(cid:220) staltung der Bildungssysteme und unter Achtung ihrer kulturellen und sprachlichen Vielfalt. (4)(cid:217)(cid:218)Das Programm unterst(cid:190)tzt und erg…nzt Ma¤nah(cid:220) men, die in und von den Mitgliedstaaten durchgef(cid:190)hrt werden, unter strikter Beachtung der Verantwortung der Mitgliedstaaten f(cid:190)r die Unterrichtsinhalte und die Ge(cid:220) staltung der Bildungs(cid:220) und Berufsbildungssysteme und unter Achtung ihrer kulturellen und sprachlichen Viel(cid:220) falt. Artikel 2 Programmziele Artikel 2 Programmziele (1)(cid:218)(cid:217)Dem Programm sind in dem Bestreben, einen Bei(cid:220) trag zu einer Allgemeinbildung hoher Qualit…t zu leisten, und unter Beachtung der Verantwortung der Mitglied(cid:220) staaten folgende Ziele gesetzt: (1)(cid:217)(cid:218)Dem Programm sind in dem Bestreben, einen Bei(cid:220) trag zu einer Allgemeinbildung hoher Qualit…t zu leisten und die lebenslange Bildung und Berufsbildung anzure(cid:220) gen, unter Beachtung der Verantwortung der Mitglied(cid:220) staaten folgende Ziele gesetzt: a)(cid:217)Ausbau der europ…ischen Dimension der Allgemein(cid:220) bildung auf allen Ebenen, insbesondere durch die Er(cid:220) weiterung des Zugangs zu den Ressourcen des euro(cid:220) p…ischen Bildungswesens sowie durch das Erlernen von Sprachen, die Verbreitung von Sprachkenntnissen und die Unterst(cid:190)tzung eines ausgewogenen Gleichge(cid:220) wichts zwischen den Geschlechtern in allen Bildungs(cid:220) bereichen; a)(cid:217)Ausbau der europ…ischen Dimension der Allgemein(cid:220) bildung auf allen Ebenen, insbesondere durch die Er(cid:220) weiterung des Zugangs zu den Ressourcen des euro(cid:220) p…ischen Bildungswesens sowie durch das Erlernen von Sprachen, die Verbreitung von Sprachkenntnissen und die F‰rderung der Chancengleichheit in allen Bil(cid:220) dungsbereichen; b)(cid:217)F‰rderung der Zusammenarbeit im Bereich der Allge(cid:220) meinbildung, insbesondere durch Anregung von Aus(cid:220) tauschma¤nahmen zwischen Bildungseinrichtungen und durch F‰rderung des offenen Unterrichts und der Fernlehre; c) Abbau der Hindernisse, die dieser Zusammenarbeit entgegenstehen, insbesondere durch F‰rderung einer verbesserten Anerkennung von Abschl(cid:190)ssen und Stu(cid:220) dienzeiten und durch einen Austausch des Informati(cid:220) onsaustauschs; b) F‰rderung der Zusammenarbeit im Bereich der Allge(cid:220) meinbildung und Abbau der Hindernisse, die dieser Zusammenarbeit entgegenstehen, insbesondere durch die F‰rderung -(cid:217)der Mobilit…t von Lehrkr…ften und Studierenden, -(cid:217)der Zusammenarbeit zwischen Bildungseinrichtun(cid:220) gen, -(cid:217)einer besseren Anerkennung von Abschl(cid:190)ssen und Studienzeiten, -(cid:217)eines besseren Informationsaustauschs; d) F‰rderung von Innovationen, insbesondere im Zu(cid:220) sammenhang mit den neuen Technologien. c) F‰rderung von Innovationen bei der Entwicklung von Lehrmethoden und (cid:220)mitteln, unter anderem durch neue Technologien. (2)(cid:217)(cid:218)Bei der Umsetzung der Ziele tragen die Kommis(cid:220) sion und die Mitgliedstaaten daf(cid:190)r Sorge, da¤ die Aktio(cid:220) nen des Programms auf die anderen Aktionen und Poli(cid:220) tikbereiche der Gemeinschaft, vor allem Besch…ftigung, Beseitigung von Ungleichbehandlungen, Chancengleich(cid:220) heit von Frauen und M…nnern sowie Soziales, abge(cid:220) stimmt werden. (2)(cid:217)(cid:218)Bei der Umsetzung der Ziele tragen die Kommis(cid:220) sion und die Mitgliedstaaten daf(cid:190)r Sorge, da¤ die Aktio(cid:220) nen des Programms auf die anderen Aktionen und Poli(cid:220) tikbereiche der Gemeinschaft, vor allem Besch…ftigung, Beseitigung aller Formen von Diskriminierung und so(cid:220) zialen Ungleichbehandlungen, Chancengleichheit von Frauen und M…nnern, insbesondere durch die Einbezie(cid:220) hung dieses Aspekts in alle Ma¤nahmen mit Hilfe von positiven Aktionen, sowie Soziales, abgestimmt werden. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/13 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG Artikel 3 Aktionen der Gemeinschaft (1)(cid:218)(cid:217)Die Ziele dieses Programms werden durch die fol(cid:220) genden Aktionen umgesetzt, deren Inhalt und Durchf(cid:190)h(cid:220) rung im Anhang beschrieben werden: a)(cid:217)Schulbildung (Comenius) b) Hochschulbildung (Erasmus) c)(cid:217)Andere Bildungswege (Grundtvig) d)(cid:217)Sprachunterricht und Spracherwerb (Lingua) e) Bildung und Multimedia(cid:220)Technologie (Atlas) e) Bildung und Multimedia(cid:220)Technologie (Minerva) f) Beobachtung und Innovation g) Gemeinsame Aktionen h) Flankierende Ma¤nahmen. (2)(cid:217)(cid:218)Diese Aktionen werden durch die folgenden Arten von Ma¤nahmen durchgef(cid:190)hrt, wobei mehrere Ma¤nah(cid:220) men kombiniert werden k‰nnen: a)(cid:217)F‰rderung der Mobilit…t von Personen im Bereich der Allgemeinbildung in Europa; b) F‰rderung der ,,virtuellen Mobilit…t"" in der Allge(cid:220) insbesondere durch Erleichterung des meinbildung, Zugangs zu multimedialen Lehr(cid:220) und Lernmitteln; b) F‰rderung der Verwendung des Zugangs zu Informa(cid:220) tions(cid:220) und Kommunikationstechnologien im Bereich der allgemeinen Bildung; c) F‰rderung der Netzwerkzusammenarbeit in Europa zum gegenseitigen Austausch von Erfahrungen und beispielhaften Praktiken; d) F‰rderung der Sprachenkompetenz und des Ver(cid:220) st…ndnisses f(cid:190)r andere Kulturen; e) F‰rderung innovativer Pilotprojekte auf Basis trans(cid:220) nationaler Partnerschaften mit den Zielen Innovati(cid:220) ons(cid:220) und Qualit…tssteigerung in der allgemeinen Bil(cid:220) dung, um Bildungsprodukte und Instrumente zur An(cid:220) erkennung von Kompetenzen zu entwickeln bzw. um neue Ans…tze jeder Art zu erproben; f) Verbesserung der gemeinschaftlichen Vergleichskrite(cid:220) rien durch F‰rderung der Verbreitung beispielhafter Praktiken und durch Beobachtung und Transfer von Innovationen. f) Verbesserung der gemeinschaftlichen Vergleichskrite(cid:220) rien durch -(cid:217)Beobachtung und Analyse der Bildungspolitik der Mitgliedstaaten; -(cid:217)Beobachtung und Verbreitung beispielhafter Prak(cid:220) tiken und innovativer Verfahren; -(cid:217)intensiven Informationsaustausch. C 34/14 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG Projekte, die zwei oder mehrere verschiedene Ma¤nah(cid:220) men kombinieren, sind besonders erw(cid:190)nscht. Grunds…tz(cid:220) lich m(cid:190)ssen alle Projekte, die unter die Ma¤nahmen a), b), c) und e) fallen, Ma¤nahmen gem…¤ Buchstabe d) als Vorbereitungs(cid:220) oder Folgeaktionen beinhalten. Artikel 4 Teilnahme am Programm Artikel 4 Teilnahme am Programm (1)(cid:218)(cid:217)Unter den Bedingungen und gem…¤ den Definitio(cid:220) nen und Durchf(cid:190)hrungsbestimmungen des Anhangs rich(cid:220) tet sich das Programm insbesondere an: (1)(cid:218)(cid:217)Unter den Bedingungen und gem…¤ den Definitio(cid:220) nen und Durchf(cid:190)hrungsbestimmungen des Anhangs rich(cid:220) tet sich das Programm an: a)(cid:217)alle Sch(cid:190)ler und Studierenden sowie sonstige Ler(cid:220) a)(cid:217)alle Sch(cid:190)ler und Studierenden sowie sonstige Ler(cid:220) nende; nende; b) alle in Bildungseinrichtungen t…tigen Personen; b) alle in Bildungseinrichtungen t…tigen Personen; c) alle Arten von Bildungseinrichtungen; c) alle Arten von Bildungseinrichtungen; d) Personen und Gremien, die in den Mitgliedstaaten auf lokaler, regionaler oder nationaler Ebene f(cid:190)r Bil(cid:220) dungssysteme und bildungspolitische Ma¤nahmen verantwortlich sind. d) Personen und Gremien, die in den Mitgliedstaaten auf lokaler, regionaler oder nationaler Ebene f(cid:190)r Bil(cid:220) dungssysteme und bildungspolitische Ma¤nahmen verantwortlich sind. (2)(cid:218)(cid:217)Desgleichen k‰nnen auch ‰ffentliche oder private Einrichtungen, die mit Bildungseinrichtungen zusam(cid:220) menarbeiten, an mehreren Aktionen dieses Programms teilnehmen oder aktiv einbezogen werden, und zwar ins(cid:220) besondere: a)(cid:217)Gebietsk‰rperschaften; e) Gebietsk‰rperschaften; b) im Bildungsbereich t…tige Vereinigungen, einschlie¤(cid:220) f) im Bildungsbereich t…tige Vereinigungen, einschlie¤(cid:220) lich Elternvereinigungen; lich Eltern(cid:220), Lehrer(cid:220) und Sch(cid:190)lervereinigungen; c) Unternehmen, Unternehmensgruppen, Berufsver(cid:220) g) Unternehmen, Unternehmensgruppen, Berufsver(cid:220) b…nde sowie Industrie(cid:220) und Handelskammern; b…nde sowie Industrie(cid:220) und Handelskammern; d) Organisationen der Sozialpartner auf allen Ebenen; h) Organisationen der Sozialpartner auf allen Ebenen; e) Forschungszentren und (cid:220)institutionen i) Forschungszentren und (cid:220)institutionen. (3)(cid:218)(cid:217)Jeder Mitgliedstaat erstellt eine Liste mit den teil(cid:220) nahmeberechtigten Universit…ten, Schultypen und sonsti(cid:220) gen Bildungseinrichtungen. (2)(cid:218)(cid:217)Jeder Mitgliedstaat erstellt eine Liste mit den teil(cid:220) nahmeberechtigten Universit…ten, Schultypen und sonsti(cid:220) gen Bildungseinrichtungen. Artikel 5 Programmdurchf(cid:190)hrung und Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten (1)(cid:218)(cid:217)Die Kommission gew…hrleistet die Durchf(cid:190)hrung der Gemeinschaftsma¤nahmen dieses Programms gem…¤ dem Anhang. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/15 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG Sie h‰rt die Sozialpartner und die im Bildungsbereich auf europ…ischer Ebene t…tigen Vereinigungen an und unterrichtet den in Artikel 7 genannten Ausschu¤ (cid:190)ber ihre Stellungnahmen. (2)(cid:218)(cid:217)Die Kommission ergreift in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die im Anhang beschriebenen Ma¤(cid:220) nahmen zur Nutzung der Ergebnisse der in der ersten Phase des Programms Sokrates durchgef(cid:190)hrten Aktio(cid:220) nen. (3)(cid:218)(cid:217)Die Mitgliedstaaten ergreifen die zur Erreichung der Ziele dieses Programms geeigneten Ma¤nahmen zur Koordinierung, Durchf(cid:190)hrung und Begleitung auf ein(cid:220) zelstaatlicher Ebene. Sie beziehen alle an der Allgemein(cid:220) bildung Beteiligten gem…¤ den nationalen Gepflogenhei(cid:220) ten ein. (3)(cid:218)(cid:217)Die Mitgliedstaaten ergreifen die zur Erreichung der Ziele dieses Programms geeigneten Ma¤nahmen zur Koordinierung, Durchf(cid:190)hrung, Begleitung und Bewer(cid:220) tung auf einzelstaatlicher Ebene. Sie beziehen alle an der Allgemeinbildung Beteiligten ein und treffen die erfor(cid:220) derlichen Ma¤nahmen, um potentielle Synergien mit an(cid:220) deren Gemeinschaftsprogrammen voll auszusch‰pfen. Zu diesem Zweck errichten sie eine integrierte Verwal(cid:220) tungsstelle zur Durchf(cid:190)hrung der Programma¤nahmen und sorgen f(cid:190)r entsprechende Informations(cid:220) und ˆffent(cid:220) lichkeitsarbeit (cid:190)ber die kofinanzierten Programma¤nah(cid:220) men. Zu diesem Zweck errichten sie eine integrierte Verwal(cid:220) tungsstelle zur Durchf(cid:190)hrung der Programma¤nahmen. Dar(cid:190)ber hinaus sorgen sie f(cid:190)r eine entsprechende Infor(cid:220) mations(cid:220) und ˆffentlichkeitsarbeit (cid:190)ber die kofinanzier(cid:220) ten Programma¤nahmen. (4)(cid:218)(cid:217)Jeder Mitgliedstaat ist bestrebt, die zum reibungs(cid:220) losen Ablauf des Programms erforderlichen und zur Beseitigung geeigneten aller Teilnahmehindernisse Ma¤nahmen zu ergreifen. (4)(cid:218)(cid:217)Jeder Mitgliedstaat ist bestrebt, die zum reibungs(cid:220) losen Ablauf des Programms erforderlichen und zur Beseitigung geeigneten aller Teilnahmehindernisse Ma¤nahmen zu ergreifen, insbesondere im Hinblick auf benachteiligte Personen. (5)(cid:218)(cid:217)Die Kommission gew…hrleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten den ˜bergang von den Aktionen des vorangehenden Programms im Bildungsbereich (Sokrates) zu den Ma¤nahmen dieses Programms. Artikel 6 Gemeinsame Aktionen Artikel 6 Gemeinsame Aktionen Zur Schaffung eines Europas des Wissens k‰nnen die Ma¤nahmen des Programms in Form gemeinsamer Ak(cid:220) tionen durchgef(cid:190)hrt werden. Dies sind Gemeinschaftsak(cid:220) tionen in Verbindung mit der Politik der Wissensf‰rde(cid:220) rung, insbesondere mit Gemeinschaftsprogramen in den Bereichen Berufsbildung und Jugend. Zur Schaffung eines Europas des Wissens und gem…¤ den in Artikel 7 des Beschlusses vorgesehenen Verfahren k‰nnen die Ma¤nahmen des Programms in Form ge(cid:220) meinsamer Aktionen mit anderen Gemeinschaftspro(cid:220) grammen und (cid:220)aktionen durchgef(cid:190)hrt werden, insbeson(cid:220) dere in den Bereichen Berufsbildung, Jugend, Forschung und Entwicklung sowie neue Technologien. Artikel 7 Ausschu¤ (1)(cid:218)(cid:217)Die Kommission wird von einem Ausschu¤ unter(cid:220) st(cid:190)tzt, der aus Vertretern der Mitgliedstaaten besteht und in dem der Vertreter der Kommission den Vorsitz f(cid:190)hrt. C 34/16 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG (2)(cid:218)(cid:217)Der Ausschu¤ wird von zwei Unteraussch(cid:190)ssen unterst(cid:190)tzt, die f(cid:190)r die Bereiche Schul(cid:220) bzw. Hochschul(cid:220) bildung zust…ndig sind. Diese Unteraussch(cid:190)sse bestehen aus Vertretern der Mitgliedstaaten. Die Koordinierung des Ausschusses und der Unteraussch(cid:190)sse wird von der Kommission (cid:190)bernommen. Spezifische Fragen k‰nnen zur endg(cid:190)ltigen Beschlu¤fassung an die Unteraussch(cid:190)sse verwiesen werden. (3)(cid:218)(cid:217)Der Vertreter der Kommission unterbreitet dem Ausschu¤ einen Entwurf der zu treffenden Ma¤nahmen zu folgenden Punkten: a)(cid:217)Durchf(cid:190)hrungsbestimmungen zum Programm, gege(cid:220) benenfalls ein j…hrlicher Arbeitsplan zur Durchf(cid:190)h(cid:220) rung der Programma¤nahmen; b) Kriterien zur vorl…ufigen Aufschl(cid:190)sselung der Mittel pro Mitgliedstaat im Rahmen der dezentralen Ma¤(cid:220) nahmen; c) Art und Weise der Programmbewertung. (4)(cid:218)(cid:217)Der Ausschu¤ gibt seine Stellungnahme zu dem Entwurf innerhalb einer Frist ab, die der Vorsitzende entsprechend der Dringlichkeit der betreffenden Frage festsetzen kann. Die Stellungnahme wird mit einer Mehrheit gem…¤ Artikel 148 Absatz 2 EG(cid:220)Vertrag f(cid:190)r die Annahme der vom Rat auf Vorschlag der Kommis(cid:220) sion zu fassenden Beschl(cid:190)sse abgegeben. Bei der Abstim(cid:220) mung im Ausschu¤ werden die Stimmen der Vertreter der Mitgliedstaaten gem…¤ dem vorgenannten Artikel ge(cid:220) wogen. Der Vorsitzende nimmt an der Abstimmung nicht teil. (5)(cid:218)(cid:217)Die Kommission erl…¤t Ma¤nahmen, die unmittel(cid:220) bar gelten. Stimmen sie jedoch mit der Stellungnahme des Ausschusses nicht (cid:190)berein, so werden diese Ma¤nah(cid:220) men unverz(cid:190)glich von der Kommission dem Rat mitge(cid:220) teilt. In diesem Fall -(cid:217)kann die Kommission die Durchf(cid:190)hrung der von ihr beschlossenen Ma¤nahmen um h‰chstens einen Mo(cid:220) nat ab dem Datum dieser Mitteilung verschieben, -(cid:217)kann der Rat innerhalb des im ersten Gedankenstrich genannten Zeitraums mit qualifizierter Mehrheit ei(cid:220) nen anderslautenden Beschlu¤ fassen. (6)(cid:218)(cid:217)Die Kommission kann den Ausschu¤ zu allen (cid:190)brigen Fragen der Durchf(cid:190)hrung dieses Programms an(cid:220) h‰ren. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/17 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG In diesem Fall unterbreitet der Vertreter der Kommission dem Ausschu¤ einen Entwurf der zu treffenden Ma¤(cid:220) nahmen. Der Ausschu¤ gibt - gegebenenfalls nach Ab(cid:220) stimmung - seine Stellungnahme zu diesem Entwurf in(cid:220) nerhalb einer Frist ab, die der Vorsitzende unter Ber(cid:190)ck(cid:220) sichtigung der Dringlichkeit der betreffenden Frage fest(cid:220) setzen kann. Die Stellungnahme wird ins Protokoll aufgenommen; dar(cid:190)ber hinaus hat jeder Mitgliedstaat das Recht zu ver(cid:220) langen, da¤ sein Standpunkt im Protokoll festgehalten wird. Die Kommission ber(cid:190)cksichtigt, soweit m‰glich, die Stel(cid:220) lungnahme des Ausschusses. Sie unterrichtet den Aus(cid:220) schu¤ dar(cid:190)ber, inwieweit sie seine Stellungnahme be(cid:220) r(cid:190)cksichtigt hat. Artikel 8 Finanzierung (1)(cid:218)(cid:217)Der Finanzrahmen f(cid:190)r die Durchf(cid:190)hrung dieses Programms f(cid:190)r den in Artikel 1 vorgesehenen Zeitraum wird mit 1(cid:216)400 Millionen ECU festgelegt. (2)(cid:218)(cid:217)Die Haushaltsbeh‰rde genehmigt die j…hrlichen Mittel unter Ber(cid:190)cksichtigung der finanziellen Voraus(cid:220) schau. Artikel 9 Artikel 9 Koh…renz und Komplementarit…t Koh…renz und Komplementarit…t (1)(cid:218)(cid:217)Die Kommission gew…hrleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Gesamtkoh…renz mit ande(cid:220) ren Gemeinschaftsaktionen und (cid:220)politiken. Sie gew…hr(cid:220) leistet die Koordinierung zwischen den Ma¤nahmen die(cid:220) ses Programms und den (cid:190)brigen Gemeinschaftsaktionen, insbesondere im Rahmen der Politik der Wissensf‰rde(cid:220) rung. (1)(cid:218)(cid:217)Die Kommission gew…hrleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten unter Ber(cid:190)cksichtigung der Ei(cid:220) genst…ndigkeit und der Besonderheiten jedes Programms die Gesamtkoh…renz und (cid:220)koordinierung der Programm(cid:220) aktivit…ten mit den anderen Gemeinschaftsaktionen und (cid:220)politiken, insbesondere denjenigen, die in den Bereichen allgemeine und berufliche Bildung, Jugend, Forschung und Entwicklung sowie Innovation zu einem Europa des Wissens beitragen. Die Kommission gew…hrleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Koh…renz zwischen der Durch(cid:220) f(cid:190)hrung dieses Programms und den (cid:190)brigen bildungspo(cid:220) litischen Gemeinschaftsma¤nahmen in den Bereichen Kultur, audiovisuelle Medien, Vollendung des Binnen(cid:220) marktes, Informationsgesellschaft, Umwelt, Verbrau(cid:220) cherschutz, KMU, Sozialpolitik, Besch…ftigung und Ge(cid:220) sundheit. Die Kommission gew…hrleistet in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten die Koh…renz und Synergie zwi(cid:220) schen der Durchf(cid:190)hrung dieses Programms und den (cid:190)brigen Gemeinschaftsma¤nahmen f(cid:190)r Jugendliche in den Bereichen Kultur, Forschung und Entwicklung, au(cid:220) diovisuelle Medien, Vollendung des Binnenmarktes, In(cid:220) formationsgesellschaft, Umwelt, Verbraucherschutz, KMU, Sozialpolitik, Besch…ftigung und Gesundheit. C 34/18 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG Die Kommission gew…hrleistet eine effektive Verkn(cid:190)p(cid:220) fung dieses Programms mit den Programmen und Aktio(cid:220) nen im Bildungsbereich, die im Rahmen der Au¤enbezie(cid:220) hungen der Gemeinschaft durchgef(cid:190)hrt werden. (2)(cid:218)(cid:217)Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen daf(cid:190)r, da¤ im Rahmen der koordinierten Besch…ftigungs(cid:220) strategie die Ma¤nahmen des Programms in ˜berein(cid:220) stimmung mit den j…hrlich definierten Zielen der Be(cid:220) sch…ftigungspolitischen Leitlinien und in Abstimmung mit anderen Aktionen, die zur Umsetzung der Aktionspl…ne beitragen, durchgef(cid:190)hrt werden. (3)(cid:218)(cid:217)Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen daf(cid:190)r, da¤ sichergestellt ist, da¤ die Ma¤nahmen dieses Programms koh…rent mit Strukturfondsma¤nahmen der Gemeinschaft sind und diese erg…nzen. (2)(cid:218)(cid:217)Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen daf(cid:190)r, da¤ im Rahmen der koordinierten Besch…ftigungs(cid:220) strategie die Ma¤nahmen des Programms einen Beitrag zur Erreichung der in den Besch…ftigungspolitischen Leitlinien gesetzten Ziele und zur Festlegung der natio(cid:220) nalen Aktionspl…ne leisten. (3)(cid:218)(cid:217)Die Kommission und die Mitgliedstaaten sorgen daf(cid:190)r, da¤ sichergestellt ist, da¤ die Ma¤nahmen dieses Programms koh…rent mit Strukturfondsma¤nahmen der Gemeinschaft sind und diese erg…nzen. Sie f‰rdern ins(cid:220) besondere im Rahmen der Strukturfonds der Gemein(cid:220) schaft den Transfer und die umfassendere Verbreitung von im Rahmen dieses Programms entwickelten innova(cid:220) tiven L‰sungen und Verfahren. Artikel 10 Artikel 10 Teilnahme der assoziierten mittel(cid:220) und osteurop…ischen L…nder, Zyperns, der T(cid:190)rkei und Maltas (1)(cid:218)(cid:217)Dieses Programm steht den assoziierten L…ndern Mittel(cid:220) und Osteuropas (MOEL) gem…¤ den Europaab(cid:220) kommen oder den bereits abgeschlossenen oder noch ab(cid:220) zuschlie¤enden Zusatzprotokollen (cid:190)ber die Teilnahme dieser L…nder an den Gemeinschaftsprogrammen offen. Zypern kann sich an diesem Programm beteiligen; diese Teilnahme wird aus zus…tzlichen Mitteln entsprechend den Bestimmungen finanziert, die auch f(cid:190)r die L…nder der Europ…ischen Freihandelszone (EFTA) gelten, die Mitglieder des Europ…ischen Wirtschaftsraums (EWR) sind. Das Programm steht ebenfalls f(cid:190)r eine Teilnahme der T(cid:190)rkei entsprechend der mit diesem Land zu verein(cid:220) barenden Teilnahmeverfahren offen. Teilnahme der assoziierten mittel(cid:220) und osteurop…ischen L…nder, der EFTA(cid:220)L…nder, die Mitglieder des EWR sind, Zyperns, der T(cid:190)rkei und Maltas (1)(cid:218)(cid:217)Dieses Programm steht den assoziierten L…ndern Mittel(cid:220) und Osteuropas (MOEL) gem…¤ den Europaab(cid:220) kommen oder den bereits abgeschlossenen oder noch ab(cid:220) zuschlie¤enden Zusatzprotokollen (cid:190)ber die Teilnahme dieser L…nder an den Gemeinschaftsprogrammen offen. Die Staaten der Europ…ischen Freihandelszone (EFTA), die Mitglieder des EWR (Europ…ischer Wirtschaftsraum) sind, k‰nnen an diesem Programm teilnehmen. Zypern kann sich an diesem Programm beteiligen; diese Teil(cid:220) nahme wird aus zus…tzlichen Mitteln [. (cid:216). (cid:216). (cid:129) finanziert [. (cid:216). (cid:216). (cid:129) und erfolgt entsprechend Verfahren, die mit diesem Land zu vereinbaren sind. Das Programm steht ebenfalls f(cid:190)r eine Teilnahme der T(cid:190)rkei entsprechend der mit die(cid:220) sem Land zu vereinbarenden Teilnahmeverfahren offen. (2)(cid:218)(cid:217)Das Programm steht zudem f(cid:190)r eine Teilnahme Maltas offen, entsprechend Verfahren, die mit diesem Land vereinbart werden. (2)(cid:218)(cid:217)Das Programm steht zudem f(cid:190)r eine Teilnahme Maltas offen, entsprechend Verfahren, die mit diesem Land vereinbart werden. Artikel 11 Artikel 11 Internationale Zusammenarbeit Internationale Zusammenarbeit Die Kommission wird die Zusammenarbeit mit Drittl…n(cid:220) dern und zust…ndigen internationalen Organisationen, insbesondere dem Europarat, verst…rken. Die Kommission wird im Rahmen dieses Programms die Zusammenarbeit mit Drittl…ndern und zust…ndigen inter(cid:220) nationalen Organisationen, insbesondere dem Europarat, verst…rken. Die unter diesen Artikel fallenden Aktivit…ten sowie ihre Finanierung werden gem…¤ den Verfahren des Artikels 7 des Beschlusses festgelegt. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/19 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG Artikel 12 Begleitung und Bewertung (1)(cid:218)(cid:217)Die Kommission (cid:190)berwacht in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten laufend die Durchf(cid:190)hrung dieses Programms. Diese ˜berwachung erfolgt durch Berichte und beson(cid:220) dere Ma¤nahmen gem…¤ Absatz 3. (2)(cid:218)(cid:217)Das Programm unterliegt regelm…¤iger Bewer(cid:220) tung, die von der Kommission in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten durchgef(cid:190)hrt wird. Ziel ist die Beur(cid:220) teilung der Effektivit…t der Ma¤nahmen in bezug auf die Ziele gem…¤ Artikel 2. Diese Bewertung erstreckt sich auch auf die Komple(cid:220) mentarit…t der Aktionen im Rahmen dieses Programms mit den Aktionen im Rahmen anderer Gemeinschafts(cid:220) programme, insbesondere Aktionen, die vom Europ…i(cid:220) schen Sozialfonds unterst(cid:190)tzt werden. Die Ergebnisse der Gemeinschaftsma¤nahmen unterlie(cid:220) gen regelm…¤igen externen Bewertungen anhand von Kriterien, die nach dem Verfahren gem…¤ Artikel 7 Ab(cid:220) satz 3 aufgestellt werden. (3)(cid:218)(cid:217)Die Mitgliedstaaten (cid:190)bermitteln der Kommission bis 31. Dezember 2002 und bis 30. Juni 2005 Berichte (cid:190)ber die Durchf(cid:190)hrung und die Auswirkungen dieses Programms. (2)(cid:218)(cid:217)Das Programm unterliegt regelm…¤iger Bewer(cid:220) tung, die von der Kommission in Zusammenarbeit mit den Mitgliedstaaten durchgef(cid:190)hrt wird. Diese Bewertung ist ausgerichtet auf die Beurteilung der Relevanz, der Ef(cid:220) fektivit…t und der Auswirkungen der Ma¤nahmen in be(cid:220) zug auf die Ziele gem…¤ Artikel 2. (3)(cid:218)(cid:217)Die Mitgliedstaaten (cid:190)bermitteln der Kommission bis sp…testens 31. Dezember 2002 und bis sp…testens 30. Juni 2005 Berichte (cid:190)ber die Durchf(cid:190)hrung, die Effektivi(cid:220) t…t und die Auswirkungen dieses Programms im Hinblick auf die in Artikel 2 dargelegten Ziele sowie (cid:190)ber die Auswirkungen des Programms auf die bestehenden Bil(cid:220) dungssysteme und (cid:220)instrumente in den Mitgliedstaaten. Insbesondere sollte auf Ma¤nahmen zur Bek…mpfung al(cid:220) ler Formen der Diskriminierung und zur F‰rderung der Chancengleichheit von M…nnern und Frauen sowie deren Auswirkungen in bezug auf die Teilnahme an diesem Programm eingegangen werden. (4)(cid:218)(cid:217)Die Kommission unterbreitet dem Europ…ischen Parlament, dem Rat, dem Wirtschafts(cid:220) und Sozialaus(cid:220) schu¤ und dem Ausschu¤ der Regionen (4)(cid:218)(cid:217)Die Kommission unterbreitet dem Europ…ischen Parlament, dem Rat, dem Wirtschafts(cid:220) und Sozialaus(cid:220) schu¤ und dem Ausschu¤ der Regionen -(cid:217)bis 30. Juni 2003 einen Zwischenbericht (cid:190)ber die Durchf(cid:190)hrung des Programms, -(cid:217)bis 30. Juni 2003 einen Zwischenbericht (cid:190)ber die qua(cid:220) litativen und quantitativen Aspekte der Durchf(cid:190)hrung des Programms, -(cid:217)bis 31. Dezember 2005 einen Abschlu¤bericht (cid:190)ber -(cid:217)bis 31. Dezember 2005 einen Abschlu¤bericht (cid:190)ber die Durchf(cid:190)hrung des Programms. die Durchf(cid:190)hrung des Programms. Artikel 13 Inkrafttreten Dieser Beschlu¤ tritt am Tag seiner Ver‰ffentlichung im Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften in Kraft. C 34/20 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG ANHANG I. (cid:217)EINLEITUNG 1. (cid:217)Die in diesem Anhang vorgeschlagenen Ma¤nahmen tragen zur Verwirklichung der in Artikel 2 des Beschlusses festge(cid:220) legten Ziele bei, die durch die in Artikel 3 vorgesehenen Ge(cid:220) meinschaftsma¤nahmen umgesetzt werden sollen. 2. (cid:217)Die zeitliche Planung, die Bestimmungen zur Einreichung der Antr…ge und die Zulassungskriterien werden regelm…¤ig von der Kommission in Absprache mit dem Programmaus(cid:220) schu¤ ver‰ffentlicht und bilden zusammen den ,,Leitfaden f(cid:190)r Antragsteller Sokrates"". 3. (cid:217)Im Rahmen der Mobilit…tsma¤nahmen sollte eine sprachliche Vorbereitung erfolgen, damit die Teilnehmer (cid:190)ber die er(cid:220) forderlichen Sprachkenntnisse (den) Unterrichts(cid:220) sprache(n) der aufnehmenden Einrichtung verf(cid:190)gen. in der 4. (cid:217)Die f(cid:190)r die ausgew…hlten Projekte im Rahmen dieses Pro(cid:220) gramms bereitgestellten Gemeinschaftsmittel sind dazu be(cid:220) stimmt, einen Teil der veranschlagten Projektkosten zu dek(cid:220) ken; vorbehaltlich einer j…hrlichen ˜berpr(cid:190)fung der Ergeb(cid:220) nisse k‰nnen sie gegebenenfalls f(cid:190)r einen Zeitraum von maximal drei Jahren gew…hrt werden. Im Vorfeld k‰nnen Zusch(cid:190)sse bewilligt werden, um Besuche zur Vorbereitung der jeweiligen Projekte durchzuf(cid:190)hren. 5. (cid:217)Die Projekte, die im Rahmen der verschiedenen Aktionen des Programms von den Hochschulen koordiniert werden, k‰nnen Bestandteil des ,,Hochschulvertrags"" der betreffen(cid:220) den Einrichtungen sein, der in der Aktion 2 vorgesehen ist. 6. (cid:217)Nach Artikel 2 Absatz 2 mu¤ bei den ausgew…hlten Projek(cid:220) ten der Grundsatz der Chancengleichheit beachtet und jegli(cid:220) che Art von Ausgrenzung vermieden werden. Gegebenenfalls k‰nnen in bestimmten Bereichen positive Ma¤nahmen durch(cid:220) gef(cid:190)hrt werden. Zudem wird Projekten, die den Aspekt der Multikulturalit…t besonders betonen, eine Priorit…t einge(cid:220) r…umt; bei der Festlegung der H‰he der Zusch(cid:190)sse sind die besonderen Bed(cid:190)rfnisse behinderter Menschen zu ber(cid:190)ck(cid:220) sichtigen. II. (cid:217)GEMEINSCHAFTSMASSNAHMEN Dieser Anhang umfa¤t zwei unterschiedliche Arten von Aktio(cid:220) nen: -(cid:217)die Aktionen 1, 2 und 3 betreffen die drei grundlegenden Etappen des lebenslangen Lernens (Schule, Hochschule und sonstige Bildungswege); -(cid:217)die Aktionen 4, 5, 6, 7 und 8 betreffen bereichs(cid:190)bergreifende Themen wie Sprachen, Multimedia und Informationsaus(cid:220) tausch, sowie horizontale Fragen wie Innovation, Verbreitung der Ergebnisse und gemeinsame Aktionen. 6. (cid:217)Nach Artikel 2 Absatz 2 mu¤ bei den ausgew…hlten Projek(cid:220) ten der Grundsatz der Chancengleichheit beachtet und jegli(cid:220) che Art von Ausgrenzung vermieden werden. Gegebenenfalls k‰nnen in bestimmten Bereichen positive Ma¤nahmen durch(cid:220) gef(cid:190)hrt werden. Zudem wird Projekten, die den Aspekt der Multikulturalit…t besonders betonen, eine Priorit…t einge(cid:220) r…umt; bei der Festlegung der H‰he der Zusch(cid:190)sse sind die besonderen Bed(cid:190)rfnisse behinderter Menschen zu ber(cid:190)ck(cid:220) sichtigen. Bei allen Aktionen des Programms wird der Ver(cid:220) breitung der Ergebnisse besondere Bedeutung beigemessen. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/21 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG AKTION 1. (cid:218),,COMENIUS"" - SCHULBILDUNG AKTION 1. (cid:218),,COMENIUS"" - SCHULBILDUNG Ziel von Comenius ist die St…rkung der europ…ischen Dimension der Schulbildung sowie die F‰rderung der transnationalen Zu(cid:220) sammenarbeit und der Fremdsprachenkenntnisse. Ziel von Comenius ist die St…rkung der europ…ischen Dimension der Schulbildung; die F‰rderung der transnationalen Zusam(cid:220) menarbeit, der Fremdsprachenkenntnisse sowie der interkultu(cid:220) rellen Verst…ndigung. Im Rahmen von Comenius wird au¤erdem der Aufbau eines Netzes von Schulpartnerschaften und von Partnerschaften zur Aus(cid:220) und Weiterbildung des Schulpersonals gef‰rdert, um die Zusammenarbeit bei Themen von gemeinsamem Interesse, die Verbreitung bew…hrter Verfahren und ˜berlegungen zu qualita(cid:220) tiven und innovativen Aspekten der Schulbildung zu f‰rdern. Das Netz zur Aus(cid:220) und Weiterbildung des Schulpersonals wird in enger Zusammenarbeit mit den im Hochschulbereich unter der Erasmus(cid:220)Aktion vorgesehenen ,,thematischen Netzen"" auf(cid:220) gebaut. Aktion 1. 1. (cid:218)Schulpartnerschaften 1. (cid:217)Die Gemeinschaft f‰rdert den Aufbau multilateraler Partner(cid:220) schaften zwischen schulischen Einrichtungen unter Nutzung der M‰glichkeiten, die die Multimedia(cid:220)Technologie bietet; gef‰rdert werden vor allem Partnerschaften, an denen auch Ausbildungseinrichtungen f(cid:190)r Lehrkr…fte, Gemeinden und Unternehmen sowie die Eltern der Sch(cid:190)ler beteiligt sind. 2. (cid:217)Die schulischen Einrichtungen, die an einer oder mehreren T…tigkeiten im Rahmen dieser Aktion teilnehmen, legen ei(cid:220) nen ,,Europ…ischen Kooperationsplan"" vor, der alle vorge(cid:220) schlagenen T…tigkeiten enth…lt. Diese Pl…ne werden von den nach Artikel 5 Absatz 3 eingerichteten nationalen Strukturen gepr(cid:190)ft; die regionalen und lokalen Aufsichtsbeh‰rden wer(cid:220) den unter Beachtung der nationalen Systeme gem…¤ den von der Kommission in Absprache mit dem Programmausschu¤ aufgestellten Leitlinien einbezogen. 3. (cid:217)Mit einem Gemeinschaftszuschu¤ k‰nnen insbesondere die folgenden T…tigkeiten gef‰rdert werden: 3. (cid:217)Schulpartnerschaften k‰nnen einen Gemeinschaftszuschu¤ f(cid:190)r die Durchf(cid:190)hrung von Bildungsvorhaben mit europ…i(cid:220) scher Dimension erhalten, insbesondere f(cid:190)r a)(cid:217)Partnerschaften im Hinblick auf a)(cid:217)die folgenden T…tigkeiten: -(cid:217)die Mobilit…t des Lehrpersonals, um Partnerschaften im vorzubereiten und aufrechtzuerhalten oder um Ausland zu unterrichten, einschlie¤lich Praktika in Unternehmen; -(cid:217)die Mobilit…t des Lehrpersonals, um Partnerschaften im vorzubereiten und aufrechtzuerhalten oder um Ausland zu unterrichten, einschlie¤lich Praktika in Unternehmen; -(cid:217)die Ausarbeitung von Lehrmaterial und den Austausch -(cid:217)die Ausarbeitung von Lehrmaterial und den Austausch bew…hrter Verfahren; bew…hrter Verfahren; -(cid:217)die Beteiligung von Sch(cid:190)lern an den T…tigkeiten im Rahmen der Partnerschaften, einschlie¤lich der Mobi(cid:220) lit…t einer begrenzten Anzahl von Sch(cid:190)lern; -(cid:217)die Beteiligung von Sch(cid:190)lern an den T…tigkeiten im Rahmen der Partnerschaften sowie die Mobilit…t einer begrenzten Anzahl von Sch(cid:190)lern; C 34/22 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG b) Partnerschaften, die vor allem die F‰rderung der Kennt(cid:220) nisse der Amtssprachen der Gemeinschaft zum Ziel haben. Diese Partnerschaften k‰nnen ausnahmsweise bilateral sein, wenn sie haupts…chlich die Vermittlung von weniger verbreiteten Sprachen betreffen und k‰nnen au¤er den unter Buchstabe a) genannten T…tigkeiten auch den Aus(cid:220) tausch von Sch(cid:190)lern umfassen; b) T…tigkeiten, die vor allem die F‰rderung von Unterricht und Erwerb der Amtssprachen der Gemeinschaft, ein(cid:220) schlie¤lich der irischen und der luxemburgischen Sprache, zum Ziel haben. Diese Partnerschaften k‰nnen ausnahms(cid:220) weise bilateral sein, wenn sie haupts…chlich die Vermitt(cid:220) lung von weniger verbreiteten Sprachen oder von Nach(cid:220) barsprachen betreffen, die in den Nachbarl…ndern wenig unterrichtet und verbreitet sind, und k‰nnen au¤er den unter Buchstabe a) genannten T…tigkeiten auch den Aus(cid:220) tausch von Sch(cid:190)lern umfassen; c) Kooperationsprojekte, die auf die speziellen Bed(cid:190)rfnisse von Kindern von Wanderarbeitnehmern, Kindern von Personen, die einem Wandergewerbe nachgehen sowie Kindern von Nichtse¤haften und von Sinti und Roma zu(cid:220) geschnitten sind. c) Kooperationsprojekte, die auf die speziellen Bed(cid:190)rfnisse von Kindern von Wanderarbeitnehmern, Kindern von Personen, die einem Wandergewerbe nachgehen sowie Kindern von Nichtse¤haften und von Sinti und Roma zu(cid:220) geschnitten sind. Aktion 1. 2. (cid:218)Personal an Schulen 1. (cid:217)Diese Aktion soll durch die St…rkung der europ…ischen Di(cid:220) mension in der p…dagogischen Erstausbildung und Weiterbil(cid:220) dung die berufliche Weiterentwicklung des Personals an Schulen f‰rdern. 2. (cid:217)Die Gemeinschaft unterst(cid:190)tzt multilaterale Projekte von Ein(cid:220) richtungen und Institutionen zur Ausbildung des Personals an Schulen, wobei auch M‰glichkeiten der Multimedia(cid:220) Technologie genutzt werden. Die Beteiligung von schuli(cid:220) schen Einrichtungen und anderen interessierten Akteuren aus den Bereichen Bildung, Wirtschaft und Gesellschaft - wie zum Beispiel den Vertretern der Elternschaft - sowie gege(cid:220) benenfalls von regionalen und lokalen Aufsichtsbeh‰rden ist ausdr(cid:190)cklich erw(cid:190)nscht. 3. (cid:217)F(cid:190)r einen Gemeinschaftszuschu¤ im Rahmen der obenge(cid:220) nannten Partnerschaften kommen insbesondere folgende T…(cid:220) tigkeiten in Frage: 3. (cid:217)F(cid:190)r einen Gemeinschaftszuschu¤ im Rahmen der obenge(cid:220) nannten Partnerschaften kommen insbesondere folgende T…(cid:220) tigkeiten in Frage: a)(cid:217)Erstellung und/oder Anpassung von Lehrpl…nen, Unter(cid:220) a)(cid:217)Erstellung und/oder Anpassung von Lehrpl…nen, Unter(cid:220) richtsmaterial oder europ…ischen Modulen; richtsmaterial oder europ…ischen Modulen; b) Aspekte der Verwaltung schulischer Bildungseinrichtun(cid:220) b) der Informationsaustausch (cid:190)ber Aspekte der Verwaltung gen; schulischer Bildungseinrichtungen; c) Mobilit…t des - zuk(cid:190)nftigen oder bereits t…tigen - Lehr(cid:220) personals an Schulen im Hinblick auf die p…dagogische Erstausbildung oder Weiterbildung, einschlie¤lich Prak(cid:220) tika und Assistentenstellen im Sprachenbereich an Schulen oder Einrichtungen f(cid:190)r die Erwachsenenbildung; c) Mobilit…t des - zuk(cid:190)nftigen oder bereits t…tigen - Lehr(cid:220) personals an Schulen im Hinblick auf die p…dagogische Erstausbildung oder Weiterbildung, einschlie¤lich Prak(cid:220) tika und Assistentenstellen im Sprachenbereich an Schulen oder Einrichtungen f(cid:190)r die Erwachsenenbildung; d) spezielle Ausbildung im Zusammenhang mit der Integra(cid:220) tion von Kindern von Wanderarbeitnehmern, Kindern von Personen, die einem Wandergewerbe nachgehen so(cid:220) wie Kindern von Nichtse¤haften und von Sinti und Roma. d) spezielle Ausbildung im Zusammenhang mit der Integra(cid:220) tion von Kindern von Wanderarbeitnehmern, Kindern von Personen, die einem Wandergewerbe nachgehen so(cid:220) wie Kindern von Nichtse¤haften und von Sinti und Roma. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/23 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG da)(cid:217)spezielle Ausbildung im Hinblick auf die Vermittlung ei(cid:220) ner interkulturellen und multikulturellen Bildung; db) spezielle Ausbildung im Hinblick auf soziale Integration, Chancengleichheit und Erziehung von Kindern in schwierigen Situationen. Im Rahmen von Erasmus wird au¤erdem die Einrichtung und Festigung von thematischen Netzen gef‰rdert, die den Hoch(cid:220) schulen erm‰glichen, bei Themen zusammenzuarbeiten, die ein oder mehrere F…cher betreffen, oder bei Themen von gemeinsa(cid:220) mem Interesse; hierdurch sollen die Verbreitung bew…hrter Ver(cid:220) fahren vereinfacht, ein Nachdenken (cid:190)ber qualitative und inno(cid:220) vative Aspekte der Hochschulbildung angeregt, die p…dagogi(cid:220) schen Methoden verbessert und die Entwicklung gemeinsamer Programme und spezieller Kurse gef‰rdert werden. Die Beteili(cid:220) gung von Vertretern der Wissenschaft, der Berufsverb…nde, der Wirtschaft und der Gesellschaft ist ausdr(cid:190)cklich erw(cid:190)nscht. Be(cid:220) sonders wichtig ist die Verbreitung der im Rahmen der themati(cid:220) schen Netze erzielten Ergebnisse. AKTION 2. (cid:218),,ERASMUS"" - HOCHSCHULBILDUNG Ziel von Erasmus ist die St…rkung der europ…ischen Dimension der Hochschulbildung auf allen Ebenen und die F‰rderung der transnationalen Zusammenarbeit zwischen Hochschulen. Die teilnehmenden Hochschulen schlie¤en mit der Kommission ,,Hochschulvertr…ge"", die alle genehmigten T…tigkeiten umfas(cid:220) sen. Im Rahmen von Erasmus wird au¤erdem die Einrichtung und Festigung von thematischen Netzen gef‰rdert, die den Hoch(cid:220) schulen erm‰glichen, bei Themen zusammenzuarbeiten, die ein oder mehrere F…cher betreffen, oder bei Themen von gemeinsa(cid:220) mem Interesse; hierdurch sollen die Verbreitung bew…hrter Ver(cid:220) fahren vereinfacht, ein Nachdenken (cid:190)ber qualitative und inno(cid:220) vative Aspekte der Hochschulbildung angeregt, die p…dagogi(cid:220) schen Methoden verbessert und die Entwicklung gemeinsamer Programme und spezieller Kurse gef‰rdert werden. Die Beteili(cid:220) gung von Vertretern der Wissenschaft, der Berufsverb…nde, der Wirtschaft und der Gesellschaft ist ausdr(cid:190)cklich erw(cid:190)nscht. Aktion 2. 1. (cid:218)Zusammenarbeit zwischen europ…ischen Hoch(cid:220) schulen 1. (cid:217)Die Gemeinschaft unterst(cid:190)tzt Kooperationst…tigkeiten zwi(cid:220) schen Hochschulen, an denen neben den Hochschulen Part(cid:220) ner aus anderen Mitgliedstaaten beteiligt sind, gegebenenfalls auch andere Akteure aus den Bereichen Bildung, Wirtschaft und Gesellschaft. 2. (cid:217)Folgende Kooperationst…tigkeiten zwischen Hochschulen, bei denen die M‰glichkeiten der Multimedia(cid:220)Technologie genutzt werden sollten, k‰nnen im Rahmen des obengenann(cid:220) ten Hochschulvertrags einen Gemeinschaftszuschu¤ erhalten: a)(cid:217)Organisation der Mobilit…t von Studierenden, Dozenten und sonstigem an der europ…ischen Zusammenarbeit be(cid:220) teiligtem Universit…tspersonal; b) gemeinsame Entwicklung und Umsetzung von Studien(cid:220) programmen, Modulen, Intensivprogrammen und anderen studienrelevanten T…tigkeiten, die f…cher(cid:190)bergreifend an(cid:220) gelegt sind und den Fachunterricht in anderen Sprachen einschlie¤en; c) Konsolidierung des europ…ischen Systems zur Anrech(cid:220) nung von Studienleistungen ECTS, um die akademische Anerkennung zu erleichtern. C 34/24 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG Aktion 2. 2. (cid:218)Mobilit…t von Studierenden und Hochschul(cid:220) dozenten 1. (cid:217)Die Gemeinschaft f‰rdert die Mobilit…t von Studierenden und Dozenten zwischen den Mitgliedstaaten im Rahmen von ,,Hochschulvertr…gen"". 2. (cid:217)Studierende, die einen wesentlichen Teil ihres Studiums in ei(cid:220) nem anderen Mitgliedstaat absolvieren und deren Studienlei(cid:220) stungen gem…¤ der zwischenuniversit…ren Abkommen im Rahmen der Hochschulvertr…ge vollst…ndig anerkannt wer(cid:220) den, gelten als Erasmus(cid:220)Studierende, auch wenn sie kein ,,Erasmus(cid:220)Stipendium"" gem…¤ Punkt 3 erhalten. Die aufneh(cid:220) menden Hochschulen erheben f(cid:190)r Erasmus(cid:220)Studierende keine Einschreibe(cid:220) und Studiengeb(cid:190)hren; Stipendien oder Darlehen, die die Studierenden erhalten, werden w…hrend ih(cid:220) res Auslandsstudienaufenthalts weitergezahlt. 3. (cid:217)Die Gemeinschaft f‰rdert die Mobilit…t von Studierenden und Dozenten durch Erasmus(cid:220)Stipendien. 3. (cid:217)Die Gemeinschaft f‰rdert die Mobilit…t von Studierenden und Dozenten durch Erasmus(cid:220)Stipendien. Bei der Auswahl der Studierenden sollte neben dem Leistungskriterium auch die finanzielle Lage der Bewerber ber(cid:190)cksichtigt werden, ent(cid:220) sprechend der Definition von F‰rderungsf…higkeit in den na(cid:220) tionalen F‰rderbestimmungen. AKTION 3. (cid:218),,GRUNDTVIG"" - ANDERE BILDUNGS(cid:220) WEGE AKTION 3. (cid:218),,GRUNDTVIG"" - ANDERE BILDUNGS(cid:220) WEGE Die Aktion Grundtvig zielt darauf ab, das lebenslange Lernen zu beg(cid:190)nstigen, und zwar - erg…nzend zu den Aktionen 1 (Schule) und 2 (Hochschule) - insbesondere dadurch, da¤ all denjenigen B(cid:190)rgern, die neue Kenntnisse erwerben m‰chten, andere Bildungswege zur Verf(cid:190)gung gestellt werden. Die Ak(cid:220) junge Menschen, die das tion richtet sich Schulsystem ohne ausreichende Grundbildung verlassen haben, an Personen, die sich f(cid:190)r eine gewisse Zeit vom Bildungssystem zur(cid:190)ckgezogen haben und nun ein formelles Studium bzw. ei(cid:220) nen formellen Bildungsgang beginnen oder wiederaufnehmen m‰chten, sowie an Erwachsene, die aus pers‰nlichen Gr(cid:190)nden Kenntnisse erwerben oder ihre Kenntnisse erweitern m‰chten. insbesondere an Die Aktion Grundtvig zielt darauf ab, das lebenslange Lernen zu beg(cid:190)nstigen, und zwar - erg…nzend zu den Aktionen 1 (Schule) und 2 (Hochschule) - insbesondere dadurch, da¤ all denjenigen B(cid:190)rgern, die neue Kenntnisse und Kompetenzen er(cid:220) werben m‰chten, andere Bildungswege zur Verf(cid:190)gung gestellt werden. Die Aktion richtet sich sowohl an junge Menschen, die das Schulsystem ohne ausreichende Grundbildung verlassen ha(cid:220) ben, und an Personen, die sich f(cid:190)r eine gewisse Zeit vom Bil(cid:220) dungssystem zur(cid:190)ckgezogen haben und nun ein formelles Stu(cid:220) dium bzw. einen formellen Bildungsgang beginnen oder wieder(cid:220) aufnehmen m‰chten, als auch an Erwachsene, die aus pers‰nli(cid:220) chen Gr(cid:190)nden Kenntnisse erwerben oder ihre Kenntnisse und Kompetenzen erweitern m‰chten. Sie richtet sich an Menschen, die sich an der Entwicklung einer demokratischen Gesellschaft beteiligen und hierf(cid:190)r interkulturelle Kompetenzen erwerben wollen. Grundtvig f‰rdert dementsprechend die Einrichtung europ…i(cid:220) scher Netze zum Ausbau der Beziehungen zwischen den ver(cid:220) in diesem Bereich, um eine solidere schiedenen Akteuren Grundlage f(cid:190)r die Zusammenarbeit bei Themen von gemeinsa(cid:220) mem Interesse zu schaffen. Aktion 3. 1. (cid:218)Neue Bildungsans…tze 1. (cid:217)Mit dieser Ma¤nahme sollen alle Initiativen gef‰rdert wer(cid:220) den, die die Entwicklung flexiblerer, weniger formeller und besser an die Bed(cid:190)rfnisse der Personen angepa¤ter Lern(cid:220) methoden zum Ziel haben, die bestimmte zu bescheinigende F…higkeiten bzw. Grundkenntnisse erwerben m‰chten. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/25 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG 2. (cid:217)Gemeinschaftszusch(cid:190)sse k‰nnen vor allem f(cid:190)r Vorhaben be(cid:220) 2. (cid:217)Gemeinschaftszusch(cid:190)sse k‰nnen vor allem f(cid:190)r Vorhaben be(cid:220) willigt werden, die auf Folgendes abzielen: willigt werden, die auf Folgendes abzielen: a)(cid:217)Konzeption neuer Bildungsans…tze unter Nutzung der Multimedia(cid:220)Technologie; a)(cid:217)Konzeption neuer Bildungsans…tze wie der Entwicklung von Modulen und dem Einsatz der Multimedia(cid:220)Techno(cid:220) logie; b) Ausarbeitung von geeignetem Unterrichtsmaterial; b) Ausarbeitung von geeignetem Unterrichtsmaterial; c) Verbreitung innovativer Ans…tze und bew…hrter Verfah(cid:220) c) Verbreitung innovativer Ans…tze und bew…hrter Verfah(cid:220) ren; ren; d) Entwicklung von Verfahren zur Anerkennung, Best…ti(cid:220) gung oder Bescheinigung der so erworbenen F…higkeiten; d) Entwicklung von Verfahren zur Anerkennung, Best…ti(cid:220) gung oder Bescheinigung der so erworbenen F…higkeiten; e) Ausbildung von in diesem Bereich t…tigem Bildungsperso(cid:220) e) Grund(cid:220) und Fortbildung von in diesem Bereich t…tigem nal. Bildungspersonal. Aktion 3. 2. (cid:218)Erwachsenenbildung Aktion 3. 2. (cid:218)Erwachsenenbildung 1. (cid:217)Ziel dieser Aktion ist die Verbesserung der Qualit…t der Er(cid:220) wachsenenbildung, und zwar insbesondere durch eine inten(cid:220) sivere Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen in die(cid:220) sem Bereich t…tigen Einrichtungen, sowie die St…rkung der europ…ischen Dimension der Erwachsenenbildung durch die Herausstellung des Reichtums, den die sprachliche und kul(cid:220) turelle Vielfalt der V‰lker darstellt, um dadurch die Entwick(cid:220) lung eines Zugeh‰rigkeitsgef(cid:190)hls zu einer europ…ischen Ge(cid:220) sellschaft zu f‰rdern. 1. (cid:217)Ziel dieser Aktion ist die Verbesserung der Qualit…t der Er(cid:220) wachsenenbildung, und zwar insbesondere durch eine inten(cid:220) sivere Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen in die(cid:220) sem Bereich t…tigen Einrichtungen, sowie die St…rkung der europ…ischen Dimension der Erwachsenenbildung, ein(cid:220) schlie¤lich der Beteiligung an der Entwicklung einer demo(cid:220) kratischen Gesellschaft, durch die Herausstellung des Reich(cid:220) tums, den die sprachliche und kulturelle Vielfalt der V‰lker darstellt, um dadurch die Entwicklung eines Zugeh‰rigkeits(cid:220) gef(cid:190)hls zu einer europ…ischen Gesellschaft zu f‰rdern. 2. (cid:217)Die Gemeinschaft unterst(cid:190)tzt Projekte, die von multilatera(cid:220) len Partnerschaften entwickelt werden und insbesondere fol(cid:220) gende Zielsetzungen haben: 2. (cid:217)Die Gemeinschaft unterst(cid:190)tzt Projekte, die von multilatera(cid:220) len Partnerschaften entwickelt werden und insbesondere fol(cid:220) gende Zielsetzungen haben: a)(cid:217)F‰rderung der individuellen Nachfrage nach Bildungs(cid:220) ma¤nahmen bei Erwachsenen, damit sie auf Dauer aktive Mitglieder einer in st…ndiger Entwicklung befindlichen Gesellschaft bleiben; a)(cid:217)F‰rderung der Nachfrage nach und der Teilnahme an Bil(cid:220) dungsma¤nahmen bei Erwachsenen, damit sie auf Dauer aktive Mitglieder einer in st…ndiger Entwicklung befindli(cid:220) chen Gesellschaft bleiben; b) Entwicklung von Diensten zur Unterst(cid:190)tzung der lernen(cid:220) den Erwachsenen und der Anbieter dieser Bildungsma¤(cid:220) nahmen; b) Entwicklung von Diensten zur Unterst(cid:190)tzung der lernen(cid:220) den Erwachsenen und der Anbieter dieser Bildungsma¤(cid:220) nahmen; Information und Beratung; c) Ausarbeitung von Lehrmaterial, das f(cid:190)r multimediale ist, sowie Austausch bew…hrter Lernverfahren geeignet Verfahren; c) Ausarbeitung und Austausch von Lehrmaterial, das f(cid:190)r multimediale Lernverfahren geeignet ist, sowie Austausch bew…hrter Verfahren; C 34/26 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG d) Entwicklung von Verfahren zur Anerkennung, Best…ti(cid:220) gung oder Bescheinigung der so erworbenen F…higkeiten; d) Entwicklung von Verfahren zur Anerkennung, Best…ti(cid:220) gung oder Bescheinigung der so erworbenen F…higkeiten; e) Ausbildung von in diesem Bereich t…tigem Bildungsperso(cid:220) e) bessere Grund(cid:220) und Fortbildung von in diesem Bereich nal. t…tigem Bildungspersonal. AKTION 4. (cid:218),,LINGUA"" - SPRACHUNTERRICHT UND SPRACHENERWERB 1. (cid:217)Mit dieser Aktion soll der Kommission zusammen mit den Mitgliedstaaten erm‰glicht werden, Ma¤nahmen zum Spra(cid:220) chenerwerb zu koordinieren und auszubauen, und zwar mit dem Ziel, die sprachliche Vielfalt innerhalb der Gemeinschaft zu f‰rdern und zu wahren, die Qualit…t von Sprachunterricht und Sprachenerwerb zu verbessern und den einfachen und lebenslangen Zugang zum Sprachunterricht, der an die indi(cid:220) viduellen Bed(cid:190)rfnisse angepa¤t ist, zu erleichtern. 2. (cid:217)Unter Fremdsprachenunterricht ist in diesem Kontext die Vermittlung und der Erwerb aller Amtssprachen der Gemein(cid:220) schaft, einschlie¤lich der irischen und der luxemburgischen Sprache zu verstehen. Besonderes Augenmerk gilt innerhalb des gesamten Programms der F‰rderung der Kenntnisse in den Amtssprachen der Gemeinschaft, die weniger verbreitet sind und seltener unterrichtet werden. 3. (cid:217)Im Rahmen dieser Aktion k‰nnen Gemeinschaftszusch(cid:190)sse f(cid:190)r transnationale Projekte und T…tigkeiten vergeben wer(cid:220) den, die allgemein den Sprachenerwerb zum Ziel haben, ins(cid:220) besondere: -(cid:217)Sensibilisierungst…tigkeiten; -(cid:217)T…tigkeiten zur F‰rderung und/oder Verbreitung innova(cid:220) tiver Methoden wie dem fr(cid:190)hzeitigen Fremdsprachenun(cid:220) terricht oder dem Verstehen vieler Sprachen; -(cid:217)Ausarbeitung und Austausch von Lehrpl…nen, innovati(cid:220) vem Lehrmaterial sowie Verfahren und Instrumenten zur Anerkennung der erworbenen Sprachkenntnisse; -(cid:217)Vernetzung mit nationalen, regionalen und lokalen Bil(cid:220) dungszentren. AKTION 5. (cid:218),,ATLAS"" - BILDUNG UND MULTIMEDIA(cid:220) TECHNOLOGIE AKTION 5. (cid:218),,MINERVA"" - BILDUNG UND MULTIME(cid:220) DIA(cid:220)TECHNOLOGIE 1. (cid:217)Ziel dieser Aktion ist die Koordinierung und St…rkung von Ma¤nahmen im Bereich des offenen Unterrichts und der Fernlehre sowie die Nutzung neuer Informations(cid:220) und multi(cid:220) medialer Kommunikationstechnologien im Zusammenhang mit der Bildung. Mit diesen Ma¤nahmen soll zum einen ein besseres Verst…ndnis und eine kritische und verantwortungs(cid:220) volle Verwendung der Werkzeuge und Verfahren, denen neue Technologien zugrunde liegen, erreicht werden und zum anderen auf europ…ischer Ebene der Zugang zu einem besseren Bildungsangebot sowie die Verf(cid:190)gbarkeit dieses An(cid:220) gebots verbessert werden. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/27 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG -(cid:217)Projekte, die der Entwicklung von Informationsdiensten und (cid:220)systemen (cid:190)ber multimediale Mittel im Bildungsbe(cid:220) reich sowie von Kommunikationssystemen zur Unterst(cid:190)t(cid:220) zung des Ideen(cid:220) und Erfahrungsaustauschs dienen, und zwar einschlie¤lich der Einrichtung eines mehrsprachigen europ…ischen Schulfernsehens, der Vernetzung von Zen(cid:220) tren, Experten, Entscheidungstr…gern und Projektkoordi(cid:220) natoren (cid:190)ber Themen von gemeinsamem Interesse. 2. (cid:217)Gemeinschaftszusch(cid:190)sse im Rahmen dieser Aktion k‰nnen f(cid:190)r transnationale Projekte und T…tigkeiten (cid:190)bergreifender Art im Bildungsbereich vergeben werden, die die Nutzung neuer Technologien und/oder den Ausbau des offenen Un(cid:220) terrichts und der Fernlehre zum Ziel haben, und die insbe(cid:220) sondere drei Arten von Projekten zugeordnet werden k‰n(cid:220) nen: -(cid:217)Projekte und Studien, um die derzeitigen Innovationspro(cid:220) zesse zu verstehen und Qualit…tskriterien auszuarbeiten, insbesondere f(cid:190)r multimediale Lernprodukte; -(cid:217)Projekte zur Konzeption von Pilotmodulen, Methoden und Multimedia(cid:220)Mitteln; -(cid:217)Projekte, die der Entwicklung von Informationsdiensten und (cid:220)systemen (cid:190)ber multimediale Mittel im Bildungsbe(cid:220) reich sowie von Kommunikationssystemen zur Unterst(cid:190)t(cid:220) zung des Ideen(cid:220) und Erfahrungsaustauschs dienen, und zwar einschlie¤lich der Vernetzung von Zentren, Exper(cid:220) ten, Entscheidungstr…gern und Projektkoordinatoren (cid:190)ber Themen von gemeinsamem Interesse. AKTION 6. (cid:218)BEOBACHTUNG UND INNOVATION Aktion 6. 1. (cid:218)Beobachtung von Bildungssystemen und (cid:220)politiken 1. (cid:217)Die gegenw…rtige Aktion tr…gt durch den Informations(cid:220) und Erfahrungsaustausch zur Transparenz der Bildungssysteme in Europa bei und macht aus den Besonderheiten der nationa(cid:220) len Bildungssysteme eine Quelle der Qualit…t des europ…i(cid:220) schen Bildungswesens. Sie st(cid:190)tzt sich auf eine Reihe von Be(cid:220) obachtungsaktivit…ten, die durch die Gemeinschaft miteinan(cid:220) der verbunden und unterst(cid:190)tzt werden: -(cid:217)Aufstellung von gemeinschaftlichen Vergleichskriterien; -(cid:217)Aufstellung von Indikatoren und Bewertung der Qualit…t des Bildungswesens, insbesondere durch die Vernetzung der betreffenden Einrichtungen und der Pilotprojekte; -(cid:217)Einrichtung und Pflege von Datenbanken, die Informa(cid:220) tionen (cid:190)ber innovative Erfahrungen enthalten; -(cid:217)Einrichtung und Pflege von Datenbanken, die Informa(cid:220) tionen (cid:190)ber innovative Erfahrungen enthalten, wie das Informationssystem Ortelius; -(cid:217)St…rkung der Verbindung zwischen Organisationen, die im Bereich der Analyse von Bildungssystemen und Bil(cid:220) dungspolitik t…tig sind; -(cid:217)Studien und Pilotprojekte (cid:190)ber die Anerkennung von Di(cid:220) plomen, Bef…higungsnachweisen und Studienzeiten, die auf den verschiedenen Bildungsstufen in anderen Mit(cid:220) gliedstaaten erworben bzw. durchgef(cid:190)hrt werden. C 34/28 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG 2. (cid:217)Gemeinschaftszusch(cid:190)sse k‰nnen au¤erdem vergeben werden f(cid:190)r: -(cid:217)das Informationsnetz f(cid:190)r das Bildungswesen in der Euro(cid:220) p…ischen Gemeinschaft ,,Eurydice"", das aus der Europ…i(cid:220) schen Informationsstelle und den nationalen Informati(cid:220) onsstellen besteht, die von der Kommission bzw. von den Mitgliedstaaten eingerichtet wurden, um umfassend an der Durchf(cid:190)hrung dieser Aktion mitwirken zu k‰nnen; -(cid:217)die Veranstaltung von und die Teilnahme an multilatera(cid:220) len Studienaufenthalten (,,Arion""); -(cid:217)das Gemeinschaftsnetz nationaler Informationszentren f(cid:190)r Fragen der akademischen Anerkennung (Naric), um einen Informationsaustausch zwischen den Teilnehmern des Netzes und die Einleitung von Pilotpro(cid:220) jekten zu Themen von gemeinsamem Interesse zu erm‰g(cid:220) lichen, die die Anerkennung vereinfachen sollen. intensiven 3. (cid:217)Bei der Umsetzung der Aktion wird eine enge Zusammenar(cid:220) beit mit dem Statistischen Amt der Europ…ischen Gemein(cid:220) schaften (Eurostat) gew…hrleistet. Aktion 6. 2. (cid:218)Neue innovative Initiativen Neben den Kooperationst…tigkeiten im Rahmen der verschiede(cid:220) nen Programmaktionen unterst(cid:190)tzt die Gemeinschaft transna(cid:220) tionale Projekte, die auf gezielte Innovationen in einem oder mehreren Bildungsbereichen abzielen. Die priorit…ren Themen werden regelm…¤ig (cid:190)berpr(cid:190)ft, um w…hrend der gesamten Lauf(cid:220) zeit dieses Programms auf neu entstehende Bed(cid:190)rfnisse einge(cid:220) hen zu k‰nnen. AKTION 7. (cid:218)GEMEINSAME AKTIONEN AKTION 7. (cid:218)GEMEINSAME AKTIONEN 1. (cid:217)Im Rahmen der gemeinsamen Aktionen gem…¤ Artikel 6 die(cid:220) ses Beschlusses f‰rdert die Gemeinschaft Aktionen in Verbin(cid:220) dung mit anderen Ma¤nahmen der Politik der Wissensf‰rde(cid:220) in den insbesondere mit Gemeinschaftsprogrammen rung, Bereichen Berufsbildung und Jugend zur Verbesserung des Zugangs zu Wissen. 1. (cid:217)Im Rahmen der gemeinsamen Aktionen gem…¤ Artikel 6 die(cid:220) ses Beschlusses f‰rdert die Gemeinschaft Aktionen in Verbin(cid:220) dung mit anderen Programmen und Ma¤nahmen, die einen Beitrag zu einem Europa des Wissens leisten, insbesondere mit Gemeinschaftsprogrammen in den Bereichen Berufsbil(cid:220) dung und Jugend zur Verbesserung des Zugangs zu Wissen. 2. (cid:217)Die Koordinierung zwischen den drei Programmen kann mittels gemeinsamer Aufrufe zur Einreichung von Projektan(cid:220) tr…gen durchgef(cid:190)hrt werden. Insbesondere beabsichtigt die Kommission, ein gemeinsames Informations(cid:220) und Beobach(cid:220) tungssystem f(cid:190)r beispielhafte Praktiken in der Wissensf‰rde(cid:220) rung sowie gemeinsame Aktionen zu multimedialen Lehr(cid:220) und Lernmitteln zu entwickeln. Diese Projekte k‰nnen eine Vielzahl von Aktionen aus mehreren Bereichen umfassen, u. (cid:216)a. aus dem Bildungsbereich. Sie k‰nnen durch andere Ge(cid:220) meinschaftsprogramme erg…nzend gef‰rdert werden. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/29 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG 3. (cid:217)Es werden geeignete Ma¤nahmen zur Sicherstellung der Kontakte und Zusammenarbeit zwischen den Beteiligten die(cid:220) ses Programms und den Berufsbildungs(cid:220) und Jugendpro(cid:220) grammen auf regionaler und lokaler Ebene getroffen - ins(cid:220) besondere die Schaffung von ,,Europ…ischen Wissenszen(cid:220) tren"". Dadurch soll ein Beitrag zur Umsetzung der Politik lebenslangen Lernens auf regionaler und lokaler Ebene gelei(cid:220) stet werden. 3. (cid:217)Es werden geeignete Ma¤nahmen zur Sicherstellung der Kontakte und Zusammenarbeit zwischen den Beteiligten die(cid:220) ses Programms und anderen Gemeinschaftsprogrammen, ins(cid:220) besondere Berufsbildungs(cid:220) und Jugendprogrammen, getrof(cid:220) fen - wie zum Beispiel die Schaffung von ,,Europ…ischen Wissenszentren"". Dadurch soll ein Beitrag zur Umsetzung der Politik lebenslangen Lernens auf regionaler und lokaler Ebene geleistet werden. AKTION 8. (cid:218)FLANKIERENDE MASSNAHMEN 1. (cid:217)Finanzielle Zusch(cid:190)sse k‰nnen f(cid:190)r Initiativen zur Erreichung der Ziele dieses Programms vergeben werden, sofern diese Initiativen nicht im Rahmen anderer Aktionen des Pro(cid:220) gramms gef‰rdert werden: -(cid:217)Sensibilisierungsma¤nahmen zur F‰rderung der Zusam(cid:220) menarbeit im Bildungsbereich, einschlie¤lich der Unter(cid:220) st(cid:190)tzung des Wettbewerbs ,,Europa in der Schule"" in Zu(cid:220) sammenarbeit mit dem Europarat; -(cid:217)T…tigkeiten zur Ausbildung von Personen, die an der Durchf(cid:190)hrung europ…ischer Kooperationsprojekte im Bil(cid:220) dungsbereich beteiligt sind; -(cid:217)transnationale T…tigkeiten von im Bildungsbereich t…tigen Verb…nden und anderen Nichtregierungsorganisationen; -(cid:217)Konferenzen und Kolloquien (cid:190)ber Innovationen in den Bereichen des Programms; -(cid:217)Ma¤nahmen zur Nutzung und Verbreitung der Ergeb(cid:220) nisse der Projekte und T…tigkeiten, die mit Unterst(cid:190)tzung dieses Programms oder seines Vorl…ufers durchgef(cid:190)hrt wurden, unter anderem durch Verwendung von Mitteln wie dem Informationssystem Ortelius. 2. (cid:217)Gemeinschaftszusch(cid:190)sse k‰nnen vergeben werden, um die f(cid:190)r die Durchf(cid:190)hrung des Programms erforderlichen Infor(cid:220) mationsma¤nahmen zu f‰rdern, die T…tigkeiten der gem…¤ Artikel 5 des Beschlusses in den Mitgliedstaaten mit der Pro(cid:220) grammabwicklung beauftragten Stellen zu unterst(cid:190)tzen sowie ein effizientes Instrumentarium f(cid:190)r die Betreuung und Be(cid:220) wertung der in diesem Anhang genannten Ma¤nahmen si(cid:220) cherzustellen. 3. (cid:217)F(cid:190)r die Durchf(cid:190)hrung des Programms kann die Kommission auf Einrichtungen technischer Unterst(cid:190)tzung zur(cid:190)ckgreifen, deren Finanzierung innerhalb des Gesamtbudgets des Pro(cid:220) gramms vorgesehen werden kann. Die Kommission kann zu denselben Bedingungen auf Experten zur(cid:190)ckgreifen. Au¤er(cid:220) dem kann die Kommission jedwede Evaluationsstudie veran(cid:220) lassen sowie Seminare, Kolloquien und andere Expertentref(cid:220) fen organisieren, welche zur Erleichterung der Programm(cid:220) umsetzung geeignet sind. Die Kommission kann Ma¤nahmen zur Information, Ver‰ffentlichung und Verbreitung durch(cid:220) f(cid:190)hren. -(cid:217)Ma¤nahmen zur Nutzung und Verbreitung der Ergeb(cid:220) nisse der Projekte und T…tigkeiten, die mit Unterst(cid:190)tzung dieses Programms oder seines Vorl…ufers durchgef(cid:190)hrt wurden [. (cid:216). (cid:216). (cid:129). C 34/30 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG III. VERFAHREN ZUR EINREICHUNG UND AUSWAHL DER PROJEKTE F(cid:190)r die Einreichung und Auswahl der Projekte dieses Anhangs gelten folgende Bestimmungen: 1. (cid:217)Die Antr…ge auf Zuschu¤ f(cid:190)r die Projekte innerhalb der als dezentralisiert gekennzeichneten Aktionen 1. 2 und 1. 2 Punkt 3 Buchstabe c) sowie f(cid:190)r alle Vorbereitungsaufenthalte au¤er denjenigen im Rahmen der Aktion 2 werden bei den von den Mitgliedstaaten nach Artikel 5 Absatz 3 benannten integrierten Verwaltungsstrukturen eingereicht. Diese Stellen f(cid:190)hren die Auswahl der Projekte durch und weisen den aus(cid:220) gew…hlten Projekten gem…¤ den in Artikel 7 Absatz 3 festge(cid:220) legten allgemeinen Leitlinien einen Zuschu¤ zu. 2. (cid:217)Die Zuweisung der in Aktion 2. 2 Punkt 3 vorgesehenen Mit(cid:220) tel f(cid:190)r die Mobilit…t von Studenten und Dozenten im Rah(cid:220) men des in Aktion 2. 1 erw…hnten Hochschulvertrags erfolgt durch die von den Mitgliedstaaten nach Artikel 5 Absatz 3 benannten integrierten Verwaltungsstrukturen gem…¤ den nach Artikel 7 Absatz 3 festzulegenden allgemeinen Leitli(cid:220) nien. 3. (cid:217)Zuschu¤antr…ge f(cid:190)r die in den anderen, als zentralisiert ge(cid:220) kennzeichneten Teilen des Programms genannten Projekte werden bei der Kommission eingereicht, die sie den integrier(cid:220) ten Verwaltungsstrukturen zur Kenntnis bringt. Die Kom(cid:220) mission entscheidet (cid:190)ber die finanzielle Unterst(cid:190)tzung der Projekte nach Stellungnahme des Ausschusses gem…¤ Artikel 7 Absatz 6. IV. FINANZIELLE BESTIMMUNGEN 1. (cid:217)Die Gemeinschaftsmittel f(cid:190)r die Unterst(cid:190)tzung der Aktionen 1. 1, 1. 2 Punkt 3 Buchstabe c) sowie 2. 2 Punkt 3 werden ge(cid:220) m…¤ Punkt 5 unten auf die Mitgliedstaaten aufgeteilt. 2. (cid:217)Die zugewiesenen Gemeinschaftsmittel werden von den in Artikel 5 Absatz 3 vorgesehenen nationalen Stellen verwaltet. Diese Stellen sind au¤erdem f(cid:190)r die Koordinierung mit den in den Mitgliedstaaten verf(cid:190)gbaren Mitteln zust…ndig, die die Teilnahme an den europ…ischen Kooperationst…tigkeiten f‰r(cid:220) dern sollen. 3. (cid:217)Die Kommission trifft gemeinsam mit den Mitgliedstaaten die erforderlichen Ma¤nahmen, um eine ausgewogene Betei(cid:220) ligung in gemeinschaftlicher, nationaler und regionaler Hin(cid:220) sicht sowie - was den Hochschulbereich angeht - inner(cid:220) halb der Fachrichtungen zu f‰rdern. Hierf(cid:190)r k‰nnen h‰ch(cid:220) stens 10(cid:216)% der j…hrlich f(cid:190)r die jeweilige Aktion vorgesehenen Mittel aufgewendet werden. 4. (cid:217)Im Hinblick auf eine m‰glichst breite Beteiligung in den ein(cid:220) zelnen Mitgliedstaaten sowie eine effiziente Betreuung und einen regen Erfahrungsaustausch zwischen den gef‰rderten Projekten und T…tigkeiten sollten die nationalen Stellen eng mit den jeweiligen regionalen und lokalen Beh‰rden ihres Landes zusammenarbeiten. Sie k‰nnen gemeinsam mit der Kommission Initiativen zur F‰rderung der ausgewogenen Beteiligung der verschiedenen nationalen oder regionalen Einrichtungen durchf(cid:190)hren, insbesondere Informations(cid:220) und Sensibilisierungsma¤nahmen. 9. 2. 1999 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften C 34/31 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG 5. Aufteilung der Mittel f(cid:190)r: Aktion 1. 1 Aktion 1. 2 Punkt 3 Buchstabe c) Aktion 2. 2 Punkt 3 a)(cid:217)Entsprechend den zur Verf(cid:190)gung stehenden Mitteln wird jedem Mitgliedstaat ein Mindestbeitrag zugewiesen. b) Der Restbetrag wird auf die Mitgliedstaaten aufgeteilt nach Ma¤gabe: i)(cid:217)des Bruttoinlandsprodukts je Einwohner; ii) der Entfernung zwischen Herkunftsmitgliedstaat und aufnehmendem Mitgliedstaat; iii) der Anzahl der -(cid:217)Sch(cid:190)ler und Lehrkr…fte in schulischen Einrichtun(cid:220) gen f(cid:190)r die Aktion 1. 1 und Aktion 1. 2 Punkt 3 Buchstabe c); -(cid:217)Studierenden an Hochschulen f(cid:190)r die Aktion 2. 2 Punkt 3 (Studierende), wobei auch die Zahl der Hochschulabsolventen in Betracht gezogen wer(cid:220) den k‰nnte; -(cid:217)Dozenten an Hochschulen f(cid:190)r die Aktion 2. 2 Punkt 3 (Dozenten). 6. (cid:217)Die Kommission trifft die Vorkehrungen bez(cid:190)glich der Ver(cid:220) teilung der f(cid:190)r die Vorbereitungsaufenthalte vorgesehenen Mittel auf die einzelnen Mitgliedstaaten nach Stellungnahme des Ausschusses gem…¤ Artikel 7 Absatz 6. V. DEFINITIONEN F(cid:190)r dieses Programm gelten folgende Begriffsbestimmungen: -(cid:217),,lebenslanges Lernen"": Bildungs(cid:220) und Ausbildungsangebote, die einer Person das ganze Leben hindurch offenstehen, um ihr die M‰glichkeit zu geben, ihre Kenntnisse und Kompe(cid:220) tenzen laufend auf den neuesten Stand zu bringen; - ,,Entscheidungstr…ger"": Personen, die im Bildungsbereich Aufgaben im Bereich der Leitung, Bewertung, Ausbildung, Ausrichtung und Inspektion aus(cid:190)ben; die auf lokaler, regio(cid:220) naler und nationaler Ebene sowie in den Ministerien f(cid:190)r die Bildung zust…ndigen Personen; - ,,offener Unterricht und Fernlehre"": jede Form flexibler Bil(cid:220) dung, die folgende Merkmale aufweist: Einsatz von Infor(cid:220) mations(cid:220) und Kommunikationstechnologien und (cid:220)diensten in traditioneller oder fortgeschrittener Form, Unterst(cid:190)tzung durch individuelle Beratung und Betreuung; C 34/32 DE Amtsblatt der Europ…ischen Gemeinschaften 9. 2. 1999 URSPR˜NGLICHER VORSCHLAG GE´NDERTER VORSCHLAG - ,,Sch(cid:190)ler"": alle als Lernende in einer schulischen Einrichtung angemeldeten Personen; - ,,Dozent/Lehrkr…fte"": Personen, die von Berufs wegen di(cid:220) rekt am Bildungsproze¤ in den Mitgliedstaaten beteiligt sind, entsprechend dem Aufbau des jeweiligen Bildungssy(cid:220) stems; - ,,Unternehmen"": alle Unternehmen im ‰ffentlichen oder pri(cid:220) vaten Sektor, unabh…ngig von Gr‰¤e, Rechtsform oder Wirtschaftsbereich, sowie jede Art von Wirtschaftst…tigkeit, einschlie¤lich der Sozialwirtschaft; - ,,schulische Einrichtung"" oder ,,Schule"": alle Arten von schu(cid:220) lischen Einrichtungen, sowohl allgemeinbildende (Vorschule, Grundschule, Sekundarschule) als auch berufsbildende oder technische Schulen; - ,,Studierende"": an Hochschulen eingeschriebene Personen aller Fachrichtungen, die ein Hochschulstudium absolvieren, um einen anerkannten Titel oder Studienabschlu¤ zu erwer(cid:220) ben, einschlie¤lich ein Promotionsstudium; - ,,virtuelle Mobilit…t"": alle Mittel, Verfahren, Dienste und Si(cid:220) mulationen, die mit Hilfe der Informationstechnologien und Telekommunikationsnetze erm‰glichen, auf an anderen Or(cid:220) ten verf(cid:190)gbare Informationen zuzugreifen, Ideen auszutau(cid:220) schen und sich an Kooperationsma¤nahmen mit geogra(cid:220) phisch entfernten Partnern zu beteiligen; [. (cid:216). (cid:216). (cid:129) - ,,Sozialpartner"": auf nationaler Ebene: Arbeitgeberverb…nde und Gewerkschaften, gem…¤ den einzelstaatlichen Rechts(cid:220) vorschriften und/oder Gepflogenheiten; auf Gemeinschafts(cid:220) ebene: Arbeitgeberverb…nde und Gewerkschaften, die am sozialen Dialog auf Gemeinschaftsebene teilnehmen; - ,,Europ…isches Wissenszentrum"": regionale oder lokale Zu(cid:220) sammenf(cid:190)hrung der Akteure, die an diesem Programm bzw. an den Gemeinschaftsprogrammen in den Bereichen Berufs(cid:220) bildung und Jugend mitwirken, um somit Ans…tze zur Ver(cid:220) wirklichung des lebenslangen Lernens auf regionaler oder lokaler Ebene insbesondere dadurch zu f‰rdern, da¤ der In(cid:220) formations(cid:220) und Ergebnisaustausch sowie die aktive Wech(cid:220) selwirkung zwischen den drei Programmen unterst(cid:190)tzt wird; - ,,Gemeinschaftliche Vergleichskriterien"": alle Analysen, Stu(cid:220) dien, Umfragen oder Untersuchungen bew…hrter Verfahren, die - zu einem bestimmten Thema oder in einem bestimm(cid:220) ten Bereich - erm‰glichen, die jeweilige Position der Mit(cid:220) gliedstaaten und die erzielten Fortschritte auf Gemein(cid:220) schaftsebene einzusch…tzen; - ,,Universit…t"": alle Arten von Einrichtungen der Hochschul(cid:220) bildung, an denen gem…¤ einzelstaatlicher Rechtsvorschrif(cid:220) ten und/oder Gepflogenheiten Hochschulqualifikationen oder (cid:220)grade erlangt werden k‰nnen, ungeachtet ihrer jewei(cid:220) ligen Bezeichnung in den Mitgliedstaaten


title: Regulamento (CE) nº 2600/98 da Comissão de 2 de Dezembro de 1998 relativo à fixação das restituições máximas à exportação de azeite para a segunda adjudicação parcial efectuada no âmbito do concurso permanente aberto pelo Regulamento (CE) nº 2269/98

eurovoc_concepts:
award of contract
export refund
olive oil

text: 3. 12. 98 PT Jornal Oficial das Comunidades Europeias L 325/11 REGULAMENTO (CE) Nº 2600/98 DA COMISS(cid:212)O de 2 de Dezembro de 1998 relativo (cid:133) fixa(cid:135)(cid:209)o das restitui(cid:135)(cid:210)es m(cid:145)ximas (cid:133) exporta(cid:135)(cid:209)o de azeite para a segunda adjudica(cid:135)(cid:209)o parcial efectuada no (cid:131)mbito do concurso permanente aberto pelo Regulamento (CE) nº 2269/98 A COMISS(cid:212)O DAS COMUNIDADES EUROPEIAS, Tendo em conta o Tratado que institui a Comunidade Europeia, Tendo em conta o Regulamento nº 136/66/CEE do Conselho, de 22 de Setembro de 1966, que estabelece a organiza(cid:135)(cid:209)o comum de mercado no sector das mat(cid:130)rias gordas (1), com a (cid:156)ltima redac(cid:135)(cid:209)o que lhe foi dada pelo Regulamento (CE) nº 1638/98 (2), e, nomeadamente, o seu artigo 3º, Considerando que o Regulamento (CE) nº 2269/98 da Comiss(cid:209)o (3) abriu um concurso permanente para a deter- mina(cid:135)(cid:209)o das restitui(cid:135)(cid:210)es (cid:133) exporta(cid:135)(cid:209)o de azeite; Considerando que, em conformidade com o artigo 6º do Regulamento (CE) nº 2269/98, tendo em conta nomeada- mente a situa(cid:135)(cid:209)o e evolu(cid:135)(cid:209)o previs(cid:146)vel do mercado do azeite na Comunidade e no mercado mundial, e com base nas propostas fixa(cid:135)(cid:209)o dos montantes m(cid:145)ximos das restitui(cid:135)(cid:210)es (cid:133) exporta(cid:135)(cid:209)o; que a adjudica(cid:135)(cid:209)o ser(cid:145) feita a qualquer proponente cuja proposta se situe no n(cid:146)vel da restitui(cid:135)(cid:209)o m(cid:145)xima (cid:133) exporta(cid:135)(cid:209)o ou num n(cid:146)vel inferior; se procede (cid:133) recebidas, Considerando que a aplica(cid:135)(cid:209)o das disposi(cid:135)(cid:210)es supracitadas conduz (cid:133) fixa(cid:135)(cid:209)o das restitui(cid:135)(cid:210)es m(cid:145)ximas (cid:133) exporta(cid:135)(cid:209)o nos montantes constantes do anexo; Considerando que o Comit(cid:130) de Gest(cid:209)o das Mat(cid:130)rias Gordas n(cid:209)o emitiu qualquer parecer no prazo limite esta- belecido pelo seu presidente, ADOPTOU O PRESENTE REGULAMENTO: Artigo 1º As restitui(cid:135)(cid:210)es m(cid:145)ximas (cid:133) exporta(cid:135)(cid:209)o de azeite para a segunda adjudica(cid:135)(cid:209)o parcial efectuada no (cid:131)mbito do concurso permanente aberto pelo Regulamento (CE) nº 2269/98 s(cid:209)o fixadas no anexo com base nas propostas apresentadas at(cid:130) 22 de Novembro de 1998. Artigo 2º O presente regulamento entra em vigor em 3 de Dezembro de 1998. O presente regulamento (cid:130) obrigat(cid:155)rio em todos os seus elementos e directamente aplic(cid:145)vel em todos os Estados-membros. Feito em Bruxelas, em 2 de Dezembro de 1998. Pela Comiss(cid:209)o Franz FISCHLER Membro da Comiss(cid:209)o (1) JO 172 de 30. 9. 1966, p. 3025/66. (2) JO L 210 de 28. 7. 1998, p. 32. (3) JO L 284 de 22. 10. 1998, p. 25. L 325/12 PT Jornal Oficial das Comunidades Europeias 3. 12. 98 ANEXO do regulamento da Comiss(cid:209)o, de 2 de Dezembro de 1998, que fixa as restitui(cid:135)(cid:210)es m(cid:145)ximas (cid:133) exporta(cid:135)(cid:209)o de azeite para a segunda adjudica(cid:135)(cid:209)o parcial efectuada no (cid:131)mbito do concurso permanente aberto pelo Regulamento (CE) nº 2269/98 C(cid:155)digo dos produtos Montante da restitui(cid:135)(cid:209)o (Em ECU/100 kg) 1509 10 90 9100 1509 10 90 9900 1509 90 00 9100 1509 90 00 9900 1510 00 90 9100 1510 00 90 9900 — — — — — — NB: Os c(cid:155)digos dos produtos, incluindo as remiss(cid:210)es em p(cid:130)-de-p(cid:145)gina, s(cid:209)o definidos no Regulamento (CEE) nº 3846/87 da Comiss(cid:209)o, alterado


title: Kommissionens förordning (EG) nr 2602/98 av den 2 december 1998 om upphörande av fiske efter rödspätta med fartyg under irländsk flagg

eurovoc_concepts:
Ireland
authorised catch
catch quota
fishing area
sea fish
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text: 4. 12. 98 SV Europeiska gemenskapernas officiella tidning L 328/3 KOMMISSIONENS F(cid:153)RORDNING (EG) nr 2602/98 av den 2 december 1998 om upph(cid:148)rande av fiske efter r(cid:148)dsp(cid:132)tta med fartyg under irl(cid:132)ndsk flagg EUROPEISKA GEMENSKAPERNAS KOMMISSION HAR ANTAGIT DENNA F(cid:153)RORDNING med beaktande av F(cid:148)rdraget om uppr(cid:132)ttandet av Euro- peiska gemenskapen, med beaktande av r(cid:134)dets f(cid:148)rordning (EEG) nr 2847/93 av den 12 oktober 1993 om inf(cid:148)rande av ett kontrollsystem f(cid:148)r den gemensamma fiskepolitiken (1), senast (cid:132)ndrad genom f(cid:148)rordning (EG) nr 2635/97 (2), s(cid:132)rskilt artikel 21. 3 i denna, och av f(cid:148)ljande sk(cid:132)l: I r(cid:134)dets f(cid:148)rordning (EG) nr 45/98 av den 19 december 1997 om fastst(cid:132)llande, f(cid:148)r vissa fiskbest(cid:134)nd och grupper av fiskbest(cid:134)nd, av totala till(cid:134)tna f(cid:134)ngstm(cid:132)ngder f(cid:148)r (cid:134)r 1998 och av vissa villkor f(cid:148)r f(cid:134)ngsten (3), senast (cid:132)ndrad genom r(cid:134)dets f(cid:148)rordning (EG) nr 2386/98 (4), f(cid:148)reskrivs kvoter f(cid:148)r r(cid:148)dsp(cid:132)tta f(cid:148)r 1998. F(cid:148)r att s(cid:132)kerst(cid:132)lla att best(cid:132)mmelserna f(cid:148)ljs vad g(cid:132)ller de kvantitativa begr(cid:132)nsningarna f(cid:148)r f(cid:134)ngster av best(cid:134)nd som omfattas av kvoter, m(cid:134)ste kommissionen fastst(cid:132)lla datum f(cid:148)r n(cid:132)r fartyg under en viss medlemsstats flagg skall anses ha utt(cid:148)mt den tilldelade kvoten. Enligt de uppgifter som kommissionen mottagit har de f(cid:134)ngster av r(cid:148)dsp(cid:132)tta i farvattnen i ICES-omr(cid:134)de VII f, g som gjorts av fartyg under irl(cid:132)ndsk flagg eller som (cid:132)r registrerade i Irland uppn(cid:134)tt den kvot som de tilldelats f(cid:148)r 1998. Irland har f(cid:148)rbjudit fiske av detta best(cid:134)nd fr(cid:134)n och med den 1 november 1998. Det (cid:132)r d(cid:132)rf(cid:148)r l(cid:132)mpligt att utg(cid:134) fr(cid:134)n detta datum. H(cid:142)RIGENOM F(cid:153)RESKRIVS F(cid:153)LJANDE. Artikel 1 F(cid:134)ngster av r(cid:148)dsp(cid:132)tta i farvattnen i ICES-omr(cid:134)de VII f, g som gjorts av fartyg under irl(cid:132)ndsk flagg eller som (cid:132)r registrerade i Irland skall anses ha utt(cid:148)mt den kvot som tilldelats Irland f(cid:148)r 1998. Fiske efter r(cid:148)dsp(cid:132)tta i farvattnen i ICES-omr(cid:134)de VII f, g som g(cid:148)rs av fartyg under irl(cid:132)ndsk flagg eller som (cid:132)r re- gistrerade i Irland skall vara f(cid:148)rbjudet, liksom beh(cid:134)llande ombord, omlastning och landning av s(cid:134)dant best(cid:134)nd som f(cid:134)ngats av dessa fartyg efter denna f(cid:148)rordnings till(cid:132)mp- ningsdatum. Artikel 2 Denna f(cid:148)rordning tr(cid:132)der i kraft dagen efter det att den har offentliggjorts i Europeiska gemenskapernas officiella tidning. Den skall till(cid:132)mpas fr(cid:134)n och med den 1 november 1998. Denna f(cid:148)rordning (cid:132)r till alla delar bindande och direkt till(cid:132)mplig i alla medlemsstater. Utf(cid:132)rdad i Bryssel den 2 december 1998. P(cid:134) kommissionens v(cid:132)gnar Emma BONINO Ledamot av kommissionen (1) EGT L 261, 20. 10. 1993, s. 1. (2) EGT L 356, 31. 12. 1997, s. 14. (3) EGT L 12, 19. 1. 1998, s. 1. (4) EGT L 297, 6. 11. 1998, s. 2